最新小學(xué)班主任教育演講稿題目（模板19篇）

演講稿的內(nèi)容應(yīng)緊密?chē)@主題展開(kāi)，不要偏離主題。演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，富有感染力，能夠引起聽(tīng)眾的共鳴。演講稿可以成為自己表現(xiàn)才華和影響他人的強(qiáng)大武器。

小學(xué)班主任教育演講稿題目篇一

尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

父母把孩子送進(jìn)小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)的第一天起，就要主動(dòng)配合學(xué)校老師，促進(jìn)孩子健康而全面協(xié)調(diào)發(fā)展。作者認(rèn)為，小學(xué)階段兒童技能的獲得、學(xué)習(xí)技能的掌握，學(xué)校的責(zé)任占70%，家庭占30%；在身體、能力上常發(fā)展和道德行為習(xí)慣上所，家庭的責(zé)任占70%，學(xué)校占30%。如果父母把家庭應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任有意或有意地推給學(xué)校，學(xué)校承受不了，最終受損害的還是自己的孩子。這份不可推卸的教養(yǎng)責(zé)任，正是家庭教育的重要職權(quán)。

六年制小學(xué)低年級(jí)其三、二年級(jí)，是兒童青少年正式接受學(xué)校教育的適應(yīng)、調(diào)整階段。

從學(xué)前班到成為一年級(jí)小學(xué)生，孩子經(jīng)歷著連串的變化。

小學(xué)一年級(jí)開(kāi)設(shè)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、品德、音樂(lè)、美術(shù)、

體育等課程，學(xué)科內(nèi)容的計(jì)劃性、系統(tǒng)性強(qiáng)，科學(xué)知識(shí)內(nèi)容比較豐富。

除班主任老師相對(duì)固定區(qū)外，還要適應(yīng)其他任課老師的教學(xué)風(fēng)格和要習(xí)慣，班級(jí)同學(xué)又大多是不怎么一群還不熟悉的人，上、下課以及全校性活動(dòng)時(shí)，在二年級(jí)以上的哥哥、姐姐們面前又顯得軟弱。

每門(mén)學(xué)科鉆研有明確的學(xué)習(xí)進(jìn)度專(zhuān)案，限時(shí)布置有定時(shí)定量的課內(nèi)外作業(yè)，主科語(yǔ)文、數(shù)學(xué)時(shí)常有帶緊張氣氛的單元測(cè)驗(yàn)，還將接受?chē)?yán)格的半期、期末考試。

每天除早讀外，上午、下午都要上課，一節(jié)課的上課時(shí)間由學(xué)前班的靈活掌握（一般是30分鐘）轉(zhuǎn)換為固定的40分鐘。學(xué)校課節(jié)不但的安排還要求兒童，必須從上一節(jié)課的學(xué)習(xí)比較迅速地轉(zhuǎn)換到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容上來(lái)。

作息時(shí)間表統(tǒng)一固定，課堂紀(jì)律嚴(yán)明，要抽查接受紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查，參加升旗儀式、做課間操、課外活動(dòng)等各校性的集體活動(dòng)，輪流當(dāng)值日生并完成每天分派的清潔衛(wèi)生任務(wù)。

在入學(xué)前的8月份，父母在作息時(shí)間、小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求、行為規(guī)范等方面安排一些有針對(duì)性的訓(xùn)練，有助于孩子縮短正式宣布上學(xué)的適應(yīng)期，只是應(yīng)在比較寬松、活潑、愉快的氣氛中所進(jìn)行。

幫助孩子渡過(guò)瘤果，父母要從孩子上學(xué)的第一天隔天開(kāi)始。上學(xué)前一天的晚飯后，父母與孩子整理共同整理新書(shū)包、文具，削好鉛筆，擺放好明天上學(xué)穿的衣服、鞋子，睡前由父親或母親講一個(gè)使孩子心情舒暢的童話故事，然后撫摸小腦袋親切祝愿：“（小名），祝你做個(gè)好夢(mèng)?！弊尭改冈谟鋹傊腥胨?。早上，比平常早些起床，洗漱、吃飯完畢，穿戴整齊，背上新書(shū)包，在母親的祝福聲中，由其父或母親陪同到學(xué)校。小學(xué)校門(mén)口，家長(zhǎng)的一聲道別，意味著把孩子送上了漫漫求學(xué)路。任何小孩在剛開(kāi)始上學(xué)時(shí)，都對(duì)求知和產(chǎn)業(yè)發(fā)展就充滿(mǎn)著好奇與自豪。任何父母在把父母送進(jìn)學(xué)校之初，也都對(duì)孩子的未來(lái)充滿(mǎn)著無(wú)限的期望。

聽(tīng)老師的話，按老師的其要求去做，是孩子適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的具體表現(xiàn)。雙親可以詢(xún)問(wèn)孩子：今天班主任、科任老師都提了哪些要求？自己認(rèn)為做得怎么樣？從中了解孩子領(lǐng)會(huì)、執(zhí)行學(xué)習(xí)要求的境況。低年級(jí)都愿意把在學(xué)校里高興或煩惱的事，印象深刻的.言行老師和同學(xué)的行為，如實(shí)向父母述說(shuō)。父母只需要當(dāng)一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者，分散性就能夠洞察孩子對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)性。正常情況下，兩個(gè)星期就能夠走上正軌，半學(xué)期就自然環(huán)境可以適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。適應(yīng)不等于或者說(shuō)同步，對(duì)于孩子有時(shí)出現(xiàn)的作業(yè)完成不好，或不會(huì)遵守課堂紀(jì)律，或與同學(xué)的小矛盾等現(xiàn)象，父母不要著急，不須善意地提醒注意改正就行了。父母應(yīng)該想到一年級(jí)的面對(duì)一系列的變化，要面面俱到這么地都做好是很不容易的。面對(duì)稚嫩而有缺失的女孩，父母的心態(tài)很重要，如果心急火燎地訓(xùn)斥、矯正，只會(huì)延緩孩子的適應(yīng)期，甚至在孩子還沒(méi)有品嘗到學(xué)校學(xué)習(xí)生活、求知的樂(lè)趣時(shí)，就該校增添了對(duì)學(xué)校教育的畏懼心理，結(jié)果是在孩童渡過(guò)小學(xué)適應(yīng)期阿福時(shí)幫了倒忙。

小學(xué)班主任教育演講稿題目篇二

好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在當(dāng)下社會(huì)，我們使用上演講稿的情況與日俱增，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編收集整理的關(guān)于小學(xué)班主任教育演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天，我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》。我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，從教6年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。

在多年的班主任生涯中，有諸多說(shuō)不完的故事。

在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。

常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。

當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫xx，他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，全班同學(xué)都怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：劉魔王。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說(shuō)將他揪到辦公室，火冒三丈的我對(duì)他進(jìn)行了一頓狠狠的批評(píng)。沒(méi)想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，我忍無(wú)可忍打了他一巴掌。誰(shuí)知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時(shí)我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽(tīng)我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無(wú)計(jì)可施?？珊髞?lái)的故事卻改變了他，更醒悟了我。

那次，我在翻看作業(yè)本時(shí)，發(fā)現(xiàn)本子里有一張字條，上面寫(xiě)道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不恨你，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥，討厭你給我的那一巴掌”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找他好好的談一談。那天放學(xué)，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話。在談話中，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語(yǔ)傷害他，更不該動(dòng)手打他。對(duì)著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說(shuō)自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對(duì)我不滿(mǎn)，想對(duì)我報(bào)復(fù)。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會(huì)喜歡以后的你?！弊詈筮€問(wèn)到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會(huì)喜歡我嗎？”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì)，我會(huì)把你看成我最好的朋友”。這件事已過(guò)去多年了，但他一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍藏著，它時(shí)刻提醒我最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格。

作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。

我深切地感受到，作為一名教師，要尊重和善待我們身邊的每一位學(xué)生。只有充滿(mǎn)愛(ài)的教育，才是真正的教育！這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子們不平凡的人生！

當(dāng)一名普通而又平凡的班主任，累并快樂(lè)著，謝謝大家！

小學(xué)班主任教育演講稿題目篇三

尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

父母把孩子送進(jìn)小學(xué)開(kāi)頭學(xué)習(xí)的第一天起，就要主動(dòng)協(xié)作學(xué)校老師，促進(jìn)孩子健康而全面協(xié)調(diào)發(fā)展。作者認(rèn)為，小學(xué)階段兒童學(xué)問(wèn)的獲得、學(xué)習(xí)技能的把握，學(xué)校的責(zé)任占70%，家庭占30%；在身體、能力發(fā)展和道德行為習(xí)慣上，家庭的責(zé)任占70%，學(xué)校占30%。假如父母把家庭應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任有意或無(wú)意地推給學(xué)校，學(xué)校承受不了，最終受損害的還是自己的孩子。這份不可推卸的教養(yǎng)責(zé)任，正是家庭教育的重要職能。

六年制小學(xué)低年級(jí)指一、二年級(jí)，是兒童正式接受學(xué)校教育的適應(yīng)、調(diào)整階段。

從學(xué)前班到成為一年級(jí)小學(xué)生，孩子經(jīng)歷著一系列的變化。

1、學(xué)習(xí)科目增加。

小學(xué)一年級(jí)開(kāi)設(shè)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、品德、音樂(lè)、美術(shù)、體育等課程，學(xué)科內(nèi)容的計(jì)劃性、系統(tǒng)性強(qiáng)，學(xué)問(wèn)內(nèi)容比較豐富。

2、人際交往漸趨復(fù)雜。

除班主任老師相對(duì)固定外，還要適應(yīng)其他任課老師的教學(xué)風(fēng)格和習(xí)慣，班級(jí)同學(xué)又大多是一群還不熟識(shí)的人，上、下課以及全校性活動(dòng)時(shí)，在二年級(jí)以上的哥哥、姐姐們面前又顯得弱小。

3、學(xué)習(xí)規(guī)范化。

每門(mén)學(xué)科有明確的學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃，布置有定時(shí)定量的課內(nèi)外作業(yè)，主科語(yǔ)文、數(shù)學(xué)時(shí)常有帶緊急氣氛的單元測(cè)驗(yàn)，還將接受?chē)?yán)格的半期、期末考試。

4、學(xué)習(xí)時(shí)間增多。

每天除早讀外，上午、下午都要上課，一節(jié)課的上課時(shí)間由學(xué)前班的敏捷把握（一般是30分鐘）轉(zhuǎn)換為固定的`40分鐘。學(xué)校課節(jié)的支配還要求兒童，必需從上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較快速地轉(zhuǎn)換到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容上來(lái)。

5、行為要求正規(guī)化。

作息時(shí)間表統(tǒng)一固定，課堂紀(jì)律嚴(yán)明，要接受紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查，參與升旗儀式、做課間操、課外活動(dòng)等全校性的集體活動(dòng)，輪番當(dāng)值日生并完成每天分派的清潔衛(wèi)生任務(wù)。

在入學(xué)前的8月份，父母在作息時(shí)間、小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求、行為規(guī)范等方面支配一些有針對(duì)性的訓(xùn)練，有助于孩子縮短正式上學(xué)的適應(yīng)期，只是必需在比較寬松、活潑、開(kāi)心的氣氛中進(jìn)行。

幫助孩子渡過(guò)適應(yīng)期，父母要從孩子上學(xué)的第一天開(kāi)頭。上學(xué)前一天的晚飯后，父母與孩子共同整理新書(shū)包、文具，削好鉛筆，擺放好明天上學(xué)穿的衣服、鞋子，睡前由父親或母親講一個(gè)使孩子心情舒服的童話故事，然后摩挲小腦袋親切祝愿：“（小名），祝你做個(gè)好夢(mèng)。”讓孩子在愉悅中入睡。早上，比平常早些起床，洗漱、吃飯完畢，穿戴整齊，背上新書(shū)包，在家人的祝愿聲中，由父親或母親伴隨到學(xué)校。小學(xué)校門(mén)口，家長(zhǎng)的一聲道別，意味著把孩子送上了漫漫求學(xué)路。任何孩子在剛開(kāi)頭上學(xué)時(shí)，都對(duì)求知和發(fā)展布滿(mǎn)著好奇與自豪。任何父母在把孩子送進(jìn)學(xué)校之初，也都對(duì)孩子的將來(lái)布滿(mǎn)著無(wú)限的期望。

聽(tīng)老師的話，按老師的要求去做，是孩子適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的詳細(xì)表現(xiàn)。父母可以詢(xún)問(wèn)孩子：今日班主任、科任老師都提了哪些要求？自己認(rèn)為做得怎么樣？從中了解孩子領(lǐng)會(huì)、執(zhí)行學(xué)習(xí)要求的狀況。低年級(jí)孩子都情愿把在學(xué)校里快樂(lè)或苦惱的事，印象深刻的老師和同學(xué)的行為，照實(shí)向父母述說(shuō)。父母只需要當(dāng)一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者，就能夠洞察孩子對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)性。正常狀況下，兩個(gè)星期就能夠走上正軌，半學(xué)期就可以適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。適應(yīng)不等于完全同步，對(duì)于孩子間或出現(xiàn)的作業(yè)完成不好，或不遵守課堂紀(jì)律，或與切祝愿：“（小名），祝你做個(gè)好夢(mèng)?！弊尯⒆釉谟鋹傊腥胨Ｔ缟?，比平常早些起床，洗漱、吃飯完畢，穿戴整齊，背上新書(shū)包，在家人的祝愿聲中，由父親或母親伴隨到學(xué)校。小學(xué)校門(mén)口，家長(zhǎng)的一聲道別，意味著把孩子送上了漫漫求學(xué)路。任何孩子在剛開(kāi)頭上學(xué)時(shí)，都對(duì)求知和發(fā)展布滿(mǎn)著好奇與自豪。任何父母在把孩子送進(jìn)學(xué)校之初，也都對(duì)孩子的將來(lái)布滿(mǎn)著無(wú)限的期望。

聽(tīng)老師的話，按老師的要求去做，是孩子適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的詳細(xì)表現(xiàn)。父母可以詢(xún)問(wèn)孩子：今日班主任、科任老師都提了哪些要求？自己認(rèn)為做得怎么樣？從中了解孩子領(lǐng)會(huì)、執(zhí)行學(xué)習(xí)要求的狀況。低年級(jí)孩子都情愿把在學(xué)校里快樂(lè)或苦惱的事，印象深刻的老師和同學(xué)的行為，照實(shí)向父母述說(shuō)。父母只需要當(dāng)一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者，就能夠洞察孩子對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)性。正常狀況下，兩個(gè)星期就能夠走上正軌，半學(xué)期就可以適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。適應(yīng)不等于完全同步，對(duì)于孩子間或出現(xiàn)的作業(yè)完成不好，或不遵守課堂紀(jì)律，或與同學(xué)的小矛盾等現(xiàn)象，父母不要焦急，只須善意地提示留意改正就行了。父母應(yīng)當(dāng)想到一年級(jí)的孩子面對(duì)一系列的變化，要面面俱到地都做好是很不簡(jiǎn)單的。面對(duì)稚嫩而有缺失的孩子，父母的心態(tài)很重要，假如心急火燎地訓(xùn)斥、矯正，只會(huì)延緩孩子的適應(yīng)期，甚至在孩子還沒(méi)有品嘗到學(xué)校學(xué)習(xí)生活、求知的樂(lè)趣時(shí)，就增加了對(duì)學(xué)校教育的畏懼心理，結(jié)果是在孩子渡過(guò)小學(xué)適應(yīng)期時(shí)幫了倒忙。

小學(xué)班主任教育演講稿題目篇四

班主任的工作難度其實(shí)是非常大的，當(dāng)班主任不難，當(dāng)好班主任卻需要老師多花心思、多下功夫，和班上的同學(xué)密切合作，共同營(yíng)造一個(gè)良好的班集體。下面是小編為大家整理的小學(xué)班主任教育。

演講稿。

一起來(lái)看看吧！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家下午好！我今天演講的題目是：中國(guó)夢(mèng)，我的教育夢(mèng)。中國(guó)，一個(gè)擁有五千多年的悠久文化與文明史的國(guó)家，一個(gè)約有13億人口的中國(guó)，五十六個(gè)民族兄弟姐妹加起來(lái)的夢(mèng)想，形成了我們共同的“中國(guó)夢(mèng)”。

正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才經(jīng)歷坎坷，依然前行，正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑、信心不改。我們每個(gè)人夢(mèng)想的成長(zhǎng)，都有“中國(guó)夢(mèng)”的成長(zhǎng)相伴，有了“中國(guó)夢(mèng)”的茁壯成長(zhǎng)，我們才有了做自己夢(mèng)的自由。正所謂：少年智，則國(guó)智！少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！少年雄于地球，則國(guó)雄于地球！青少年是祖國(guó)的未來(lái)，小學(xué)教師則是塑造孩子成才的奠基石。我曾經(jīng)也有很多夢(mèng)想，有醫(yī)生、警察、科學(xué)家、老師、律師等等，但最后我選擇的職業(yè)是教師，小學(xué)教師。

教師夢(mèng)，偉大的夢(mèng)！我在教育這片沃土上不斷耕耘已有12載，作為一名光榮的人民教師，我驕傲，我自豪。實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，作為一名教師，不單要有愛(ài)心、耐心，更多的是要有創(chuàng)新和不斷的求知、探索精神。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是一張白紙，你在上面畫(huà)什么，那就是什么，你的一言一行，一舉一動(dòng)都將影響到孩子一生的發(fā)展。你給了孩子怎樣的教育？你給了孩子們什么樣的課堂？你以怎樣的方式在影響著他們？你是否帶著他們走好了人生的第一步？這是我的教師夢(mèng)，作為和孩子們朝夕相處的我，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們各自的亮點(diǎn)，培養(yǎng)孩子從小熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)合作，用愛(ài)心幫助有困難的人，做一個(gè)“愛(ài)心小天使”，讓每個(gè)孩子都自信滿(mǎn)滿(mǎn)地邁出人生的第一步。我相信通過(guò)我們繼續(xù)不斷地努力，我們的孩子會(huì)更加茁壯，讓我們的孩子鮮花怒放，成為有理想、有抱負(fù)的有為青年，為我們偉大的祖國(guó)獻(xiàn)出自己的力量，實(shí)現(xiàn)自己的“個(gè)人夢(mèng)”，這樣，我的教師夢(mèng)也會(huì)早日實(shí)現(xiàn)！我們的“中國(guó)夢(mèng)”也會(huì)更加豐富多彩。

親愛(ài)的朋友們，讓我們?nèi)缈涓钢鹑瞻闵下?，讓路上的辛酸、甘甜融進(jìn)我們的眼睛，讓心靈的困境化作永遠(yuǎn)的堅(jiān)定，為了那個(gè)共同的“中國(guó)夢(mèng)”一起努力！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

作為一名年輕教師，和許多老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)相比，我沒(méi)有什么令人自豪的執(zhí)教歷史。今天我在這里要跟大家分享的，是從教以來(lái)的點(diǎn)滴感受。

站在人生的分岔口上，我彷徨過(guò)，躑躅過(guò)，最后我的家人給我做了一個(gè)決定——讀師范。讀著師范，我依然沒(méi)有成為教師的意識(shí)。年少時(shí)夢(mèng)想著成為職場(chǎng)白領(lǐng)的我，并非心甘情愿地選擇了教師這一行業(yè)，直至真正站到了神圣的講臺(tái)前，我還為自己的壯志難酬而失落過(guò)。當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的“小太陽(yáng)”時(shí)，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常。我仿佛看到一群惡魔，張牙舞爪地向我奔來(lái)?？伤麄円彩亲鎳?guó)的花朵呀！即使做不好花匠，也不能做一個(gè)采花大盜吧！現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了教師這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，既然選擇了這條路，便只有風(fēng)雨兼程。我告訴自己我已沒(méi)有理由推卸作為一名教師的責(zé)任，我必須義無(wú)反顧地教好我的學(xué)生。話說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)又是另外一回事。剛踏上教育工作崗位的我，雖然對(duì)教育充滿(mǎn)著憧憬和熱情，卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。我有太多的東西需要學(xué)習(xí)。去年的這個(gè)時(shí)候，我在漳州的農(nóng)村中學(xué)支教。記得第一次走上講臺(tái)，心里特別緊張。上課時(shí)，我在書(shū)中夾了張紙條，上面寫(xiě)滿(mǎn)了教學(xué)步驟，我努力去遮掩自己在教學(xué)上的生澀。一堂課下來(lái)，我就像一名剛進(jìn)行完長(zhǎng)跑訓(xùn)練的學(xué)生，滿(mǎn)頭大汗，腦中一片空白。那個(gè)學(xué)期，我這個(gè)初出茅廬的小丫頭，硬著頭皮上完了一學(xué)期的語(yǔ)文課?，F(xiàn)在回想起來(lái)，真覺(jué)得對(duì)不起那五十多位學(xué)生。他們毫無(wú)選擇地成了我實(shí)驗(yàn)室的小白鼠。記得離開(kāi)的時(shí)候，很多人都給我寫(xiě)了信。一個(gè)平時(shí)讓我頭痛郁悶、甚至恨得牙癢的搗蛋鬼在信中寫(xiě)道：“周老師，這學(xué)期我做了很多讓你生氣的事，我知道我錯(cuò)了，對(duì)不起。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的，要回來(lái)看我們！”那一剎那，我百感交集。走的那天，在校道，一個(gè)女學(xué)生看到我，馬上轉(zhuǎn)過(guò)身，看著她微微顫抖的身體，我心如刀割。當(dāng)車(chē)輛使出校門(mén)，好多學(xué)生跟著車(chē)跑，那一刻，我忍不住淚流滿(mǎn)面。那一天，我終于體會(huì)到了做一名教師的幸福，來(lái)自學(xué)生的幸福。

幾個(gè)月前，我來(lái)到了青口，開(kāi)始了一段新的征程。開(kāi)學(xué)前，我的阿姨說(shuō)：“你初中都教那么好，小學(xué)生就更是小菜一碟了?！碑?dāng)時(shí)我也這么認(rèn)為。但現(xiàn)實(shí)往往很骨干。走進(jìn)這個(gè)職業(yè)，我才知道小學(xué)并不是小兒科。在大學(xué)的課堂上從沒(méi)接觸過(guò)與小教有關(guān)的知識(shí)的我，第一次在黑板上寫(xiě)下粉筆字時(shí)，我聽(tīng)到有孩子在嘀咕：“這老師寫(xiě)的字真奇怪！”當(dāng)時(shí)，我的心跳滿(mǎn)了半拍?？纯醋约旱淖郑翢o(wú)美感可言。是啊，小學(xué)生正是識(shí)字打基礎(chǔ)的時(shí)候，身為教師，基本功不扎實(shí)，怎么能教好書(shū)呢？況且，三年級(jí)又是。

作文。

入門(mén)的關(guān)鍵時(shí)期，而這一切對(duì)我而言又是那么陌生，我能做好嗎？嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)讓我一度惶惶不安。但教師的使命感、責(zé)任感又告訴我，怕是沒(méi)有用的。十分幸運(yùn)的是在這里我也遇到了許多好老師。很多問(wèn)題都能從她們身上找到解決的方法。林娜老師每次印考卷都會(huì)多印一份給我；在我為班級(jí)的事物焦頭爛額時(shí)，加庚老師總會(huì)送來(lái)一陣及時(shí)雨。太多的感動(dòng)說(shuō)都說(shuō)不完。在青口中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師們的關(guān)懷下我成長(zhǎng)了許多。這一切又讓我體會(huì)到了當(dāng)一名教師的幸福，來(lái)自同事的幸福。

我一直都很喜歡一個(gè)詞“一路走來(lái)”。一路走來(lái)，在與學(xué)生的斗智斗勇中，我與教師這個(gè)職業(yè)擦出了火花；一路走來(lái)，我終于明白了為什么說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；一路走來(lái)，我體會(huì)到了一名教師的幸福；一路走來(lái)，我也慢慢確立了成為一名人民教師的夢(mèng)想。而今，我的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，但是我的心還在跳動(dòng)，夢(mèng)也在繼續(xù)。我的新的夢(mèng)想是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)做夢(mèng)，夢(mèng)想自己的未來(lái)。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)夢(mèng)想，是因?yàn)闅埧岬默F(xiàn)實(shí)正在吞噬人類(lèi)最后的想象力，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、世俗紛爭(zhēng)的社會(huì)中，我希望他們能用夢(mèng)想的眼光去發(fā)現(xiàn)生活所掩蓋的美好?？v然前進(jìn)的路途曲折而艱難，卻遠(yuǎn)勝于沒(méi)有夢(mèng)想的荒涼與孤寂。每個(gè)人的生命形式是相同的，但每個(gè)人的生命過(guò)程卻個(gè)不相同，我希望他們用夢(mèng)想為自己的生命確立一個(gè)價(jià)值，演繹出各人的精彩。

在當(dāng)老師的日子里，我們常常不夠快樂(lè)和幸福，快樂(lè)和幸福需要的是一種心靈的力量。讓我們真誠(chéng)皈依自己的職業(yè)，以從容之心面對(duì)一切教育對(duì)象和現(xiàn)象，心平氣和地在自己的教育征途上徐徐前行，收藏工作中所有快樂(lè)的火花，讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路，點(diǎn)燃我們的職業(yè)幸福感。

幸福在哪里？親愛(ài)的老師們，我想跟你們一起尋找，一起創(chuàng)造！

讓我們守住心靈的那一片寧?kù)o，懂得享受課堂、享受學(xué)生，享受同事間的關(guān)愛(ài)，在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂(lè)的元素。讓愛(ài)的芬芳，釀出甜蜜，縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住我們的心靈！

各位親愛(ài)的同事們：

下午好！

很高興學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)交流的平臺(tái)，在五四青年節(jié)這一天，歡聚一堂，暢所欲言。

依稀記得，懵懂孩提，恍如昨日。一算命先生對(duì)母親說(shuō)：“這個(gè)孩子長(zhǎng)大后會(huì)是一位教師……”記憶中只覺(jué)得那位算命老先生“指點(diǎn)江山，揮斥方遒”的樣子很好笑，熟料，他的這句讖語(yǔ)卻成了我一生追逐的夢(mèng)想。也忘不了大學(xué)的第一堂課，講授古代文學(xué)的王教授說(shuō)了這樣一段話：“你們將來(lái)從事的是語(yǔ)文教師的職業(yè)，為人師，必有為師之德，也必有淵博的學(xué)識(shí)。希望你們樹(shù)立學(xué)科自豪感，靜以苦讀，動(dòng)以創(chuàng)新，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問(wèn)……?！贝笕南聦W(xué)期，學(xué)校安排我們?nèi)ヂ尻?yáng)市的各個(gè)縣、鄉(xiāng)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)。時(shí)至今日，回憶起那段與學(xué)生們共處的美麗的日子，一種感傷就會(huì)飄然而至。此行更加堅(jiān)定了我的信念：我愿做一盞燈，陪伴他們一起成長(zhǎng)，去點(diǎn)燃他們的夢(mèng)想，也成全自己的夢(mèng)想。

我深知自己的知識(shí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到“一盞燈”的要求，為了夢(mèng)想，我毅然選擇了繼續(xù)學(xué)習(xí)。在靖江王府的校園里，我終于知道了什么叫做“讀書(shū)萬(wàn)卷，知書(shū)海之浩瀚?！币采羁腆w會(huì)到了“書(shū)聲朗朗，恐胸中墨水之匱乏；神思悠悠，急天地奧義之不參?！钡男木场?/p>

轉(zhuǎn)眼又是金秋，我從一個(gè)追夢(mèng)的人變成了一個(gè)要成點(diǎn)燃別人夢(mèng)想的人。在心底涌起一種難以言說(shuō)的幸福感的同時(shí)，我也感受到了那份沉甸甸的份量。我的課堂要達(dá)到什么樣的效果？我該以何種方式來(lái)教育孩子？又期待孩子們成為什么樣的人呢？無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)從我的腦海里冒出來(lái)，在寂靜的夜里困擾著我。所幸的是，生本教育為我指明了方向。我特別認(rèn)同它的一個(gè)教育理念就是：推進(jìn)閱讀。

閱讀，從來(lái)都是關(guān)涉中小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的重要行為之一。除了課內(nèi)閱讀，還有課外閱讀。我經(jīng)常告訴孩子們，課外閱讀往往更加自由，更寬泛，也更有樂(lè)趣。希望他們可以在這一片天空中采擷到屬于自己的精神云朵，找到真正屬于自己的那本書(shū)，找到自己所渴望的人生暖意所在。通過(guò)大量的閱讀，讓每一個(gè)孩子都能夠在心中立起一個(gè)精神標(biāo)桿，進(jìn)而形成獨(dú)立自主的文學(xué)、美學(xué)乃至精神世界的建構(gòu)。挪威兒童文學(xué)家喬斯坦說(shuō)過(guò)這樣一句話：“如果我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是期待著將來(lái)有一天，閱讀對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，就像我們每天要刷牙一樣必不可少。”同樣，我的夢(mèng)想就是：孩子們用雙眼看到的文字、用雙手觸摸過(guò)的紙張，有足夠的的力量變成一個(gè)無(wú)限大的世界，既是微觀的，又是宏觀的，能折射出個(gè)人內(nèi)心的光芒。給孩子的一生罩上詩(shī)意的光芒，讓他們的一生都有一股溫暖向上的力量相伴，讓孩子們體悟到什么是愛(ài)、什么是善良、什么是勇氣、什么是信念！

在追求這個(gè)教育夢(mèng)想的道路上，我一直在努力。利用優(yōu)秀的文學(xué)資源，向孩子們推薦大量的經(jīng)典著作。但愿這種推進(jìn)閱讀的教育能夠培養(yǎng)起孩子們的文學(xué)趣味，促進(jìn)主流閱讀趨勢(shì)的形成，讓孩子們從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等多方面有較大的收獲。通過(guò)閱讀去打造孩子們堅(jiān)實(shí)和寬廣的精神世界！

曾子有言曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！睂?shí)現(xiàn)這樣的教育理想的確是長(zhǎng)遠(yuǎn)而又艱巨。不過(guò)我相信夢(mèng)想的份量，沒(méi)有夢(mèng)想的生活像是游走在空氣里，隨風(fēng)飄散，有夢(mèng)想的生活才會(huì)沉淀下來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻附著在心頭。

路，還在延續(xù)……對(duì)教育夢(mèng)想的追逐永不停止！

小學(xué)班主任教育演講稿題目篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

上午好!您能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)我們的家長(zhǎng)會(huì)，足以證明您對(duì)孩子的教育問(wèn)題非常關(guān)心，為此，我對(duì)您的到會(huì)表示衷心的感謝。彈指間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，與孩子們的感情日漸深厚，這個(gè)全新的學(xué)校和我們?nèi)碌?01班，給我們帶來(lái)了很多難忘的時(shí)刻，由之前的互不相識(shí)，到現(xiàn)在的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我們經(jīng)歷了磨合、爭(zhēng)吵，當(dāng)然，更多的是歡快。能夠接手這個(gè)班，是我和孩子們以及家長(zhǎng)您有著深深的緣分。下面我就班級(jí)狀況、教學(xué)分析以及給家長(zhǎng)您的一些建議方面談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、班級(jí)狀況。

本班41人，男生28人，女生13人。這是一個(gè)特別的班級(jí)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校是一所全新的學(xué)校，因此，我們班的成員也是全部新招進(jìn)的學(xué)生。絕大部分的孩子是從各地的老家轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，一少部分是從周邊的民辦學(xué)校轉(zhuǎn)入。到了三年級(jí)，家長(zhǎng)選擇讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)，確定是由許多不得已的苦衷，要么是孩子在老家太淘氣了，爺爺奶奶管不住;要么，學(xué)習(xí)成果太差了，需要給他一個(gè)全新的環(huán)境;要么，父母舍不得孩子，為解思念之苦，才把孩子接過(guò)來(lái)。不管是出于什么樣的理由，您都是真心為孩子做最好的考慮。當(dāng)然，在選擇學(xué)校的問(wèn)題上，您是經(jīng)過(guò)了深思熟慮和全面的分析的，請(qǐng)您為自己的選擇鼓掌，我為您的士氣和對(duì)我們的信任表示感謝。由于孩子們來(lái)自全國(guó)各地，各自老家的教學(xué)參差不齊，有的地方甚至教材版本都不一樣，尤其是內(nèi)地省份的孩子，一二年級(jí)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，甚至也沒(méi)學(xué)過(guò)寫(xiě)日記，因此，本班的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差。這也是我面對(duì)的最困難的挑戰(zhàn)。我和校長(zhǎng)笑談，要把這些孩子從三流的成果培育成一流的人才，真是需要很長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)教。從第一次的入學(xué)成果，我看到那樣的分?jǐn)?shù)，我的心都涼了一截，說(shuō)實(shí)話，我從未教過(guò)基礎(chǔ)如此薄弱的`班，而且是整體都是這樣。但是，看到他們活潑和天真的笑臉，我又布滿(mǎn)了信念。從入學(xué)考試到第一次月考，再到期中考試，我看到了他們每一次的進(jìn)步，我由衷地為這些孩子驕傲?；蛟S，您看到的是他仍舊不及格的分?jǐn)?shù)，或許，您覺(jué)得他還很差很差，可是，您看到孩子們的轉(zhuǎn)變了嗎?最開(kāi)頭的時(shí)候，他們的作業(yè)交上來(lái)基本上找不到合格的，選班干部也讓我頭疼無(wú)比，挑來(lái)挑去，總找不到老師的得力助手，萬(wàn)事開(kāi)頭難。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)星期的磨合，孩子們竟然完全適應(yīng)了，班級(jí)管理得有條不紊，作業(yè)也是越來(lái)越讓我欣慰。初來(lái)時(shí)，有些孩子哭紅了眼睛，有些孩子和爸媽說(shuō)要回去，還有些孩子覺(jué)得孤獨(dú)，更有些孩子很無(wú)助，我就像他們的大姐姐，撫平了他們失落的心情，讓他們慢慢融入到我們輕松歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中，這個(gè)過(guò)程是如此困難，但是卻奠定了我們301班熱忱、活潑、和善、懂禮貌、講道理的良好班風(fēng)。

二、教學(xué)狀況。

我是咱們班的班主任，同時(shí)也是302班的語(yǔ)文老師，我們的數(shù)學(xué)老師是沈姣芳老師，同時(shí)她還擔(dān)當(dāng)302班的班主任，英語(yǔ)老師是譚喜老師。我們幾位老師都是在民辦學(xué)校里有幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)職老師，因此，在教學(xué)方面，對(duì)孩子們的要求很?chē)?yán)格，期望通過(guò)我們的教學(xué)讓孩子們學(xué)有所成。許多家長(zhǎng)反映，孩子的數(shù)學(xué)成果比語(yǔ)文要好，對(duì)英語(yǔ)不太感冒。您的擔(dān)憂恰恰是各位家長(zhǎng)普遍的擔(dān)憂，因?yàn)楹⒆觽冞M(jìn)入了一個(gè)爬坡的年級(jí)。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是面臨著空前的考驗(yàn)，究竟他們都是從各地轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，而且基礎(chǔ)很薄弱，暫且不說(shuō)他們的成果如何，即使是成果特別好的孩子，到了三年級(jí)也會(huì)經(jīng)歷一個(gè)困難的適應(yīng)期。他們有低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)了，一下子增加了幾門(mén)課，感覺(jué)起來(lái)負(fù)擔(dān)就重了，而且本身基礎(chǔ)不太好的，又跟不上，很簡(jiǎn)單導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)心情。這個(gè)學(xué)期，很多家長(zhǎng)見(jiàn)了面都問(wèn)：“怎么孩子進(jìn)入了三年級(jí)，成果一下子下滑了很多，以前一二年級(jí)總是90幾分甚至100分，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差?！奔议L(zhǎng)于是就懷疑，是不是老師不負(fù)責(zé)任，是不是孩子在學(xué)校不專(zhuān)心，是不是這個(gè)學(xué)校不行?家長(zhǎng)的擔(dān)憂得回溯到這個(gè)年級(jí)本身的特點(diǎn)。其實(shí)，這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的，三年級(jí)語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢?因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí)，以前學(xué)的都是字詞，句子也是比較簡(jiǎn)潔的，對(duì)段落甚至文章方面所把握的學(xué)問(wèn)較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫(xiě)作都是剛剛起步，能力較差?？墒菑倪@一個(gè)學(xué)期第一單元開(kāi)頭，每一張測(cè)試卷上除了保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子轉(zhuǎn)變?cè)~序但不轉(zhuǎn)變句子意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都是在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么孩子們分?jǐn)?shù)不高的原因。

因此，請(qǐng)家長(zhǎng)您正確地看待孩子的分?jǐn)?shù)，不能光看肯定值。要怎么去看呢?一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置，是高于平均分還是低于平均分?？赡苓@一次考了90幾分，寫(xiě)一次考卷難度加大可，他只考了80幾分，其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)就要看看他錯(cuò)的原因。假如是已經(jīng)把握的學(xué)問(wèn)，因?yàn)轳R虎扣分了，就該批評(píng)。假如的確題目難度大，那么做錯(cuò)了，我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)和指責(zé)，而是坐下來(lái)和他講解、分析更有好處。三年級(jí)語(yǔ)文的確是一個(gè)轉(zhuǎn)折期，但還是有方法幫助孩子提高成果的。主要建議從這幾個(gè)方面來(lái)著手：

1、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，提高作業(yè)的效率;。

2、提高閱讀理解能力;。

3、多看書(shū)，多交流;。

4、提高寫(xiě)作能力;。

5、課外閱讀留意積累;。

6、接觸生活，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)三、我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

三年級(jí)是孩子們比較困難的一個(gè)階段，尤其是對(duì)于許多自尊心強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)，面對(duì)學(xué)習(xí)所遇到的前所未有的困難，他們惶恐、可怕，甚至因此自卑。他們的內(nèi)心也慢慢敏感起來(lái)。作為老師，我們需要做的是發(fā)覺(jué)孩子學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，準(zhǔn)時(shí)向他們伸出救濟(jì)之手，我們應(yīng)當(dāng)多多鼓舞和支持他們，允許他們積極主動(dòng)地思索問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

1、用平和的心態(tài)看待孩子，看到孩子身上的閃光點(diǎn);。

2、給孩子一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì);。

3、給孩子一點(diǎn)紀(jì)律約束;。

4、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。(每天花一定的時(shí)間與孩子交流;每天花一定時(shí)間和孩子玩耍;和孩子一起外出;和孩子一起看書(shū)、看電視)。

5、針對(duì)孩子的狀況，準(zhǔn)時(shí)和老師聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通。今日，我們齊聚一堂在這里共同協(xié)商孩子的教育問(wèn)題，在孩子的成長(zhǎng)道路上，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，這就需要家長(zhǎng)您和我們相互溝通，共同幫助孩子更加歡樂(lè)地成長(zhǎng)!

小學(xué)班主任教育演講稿題目篇六

班主任的工作難度其實(shí)是非常大的,當(dāng)班主任不難,當(dāng)好班主任卻需要老師多花心思、多下功夫,和班上的同學(xué)密切合作,共同營(yíng)造一個(gè)良好的班集體。下面是小編為大家整理的小學(xué)班主任教育。

演講稿。

一起來(lái)看看吧!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家下午好!我今天演講的題目是：中國(guó)夢(mèng)，我的教育夢(mèng)。中國(guó)，一個(gè)擁有五千多年的悠久文化與文明史的國(guó)家，一個(gè)約有13億人口的中國(guó)，五十六個(gè)民族兄弟姐妹加起來(lái)的夢(mèng)想，形成了我們共同的“中國(guó)夢(mèng)”。

正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才經(jīng)歷坎坷，依然前行，正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑、信心不改。我們每個(gè)人夢(mèng)想的成長(zhǎng)，都有“中國(guó)夢(mèng)”的成長(zhǎng)相伴，有了“中國(guó)夢(mèng)”的茁壯成長(zhǎng)，我們才有了做自己夢(mèng)的自由。正所謂：少年智，則國(guó)智!少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)!少年雄于地球，則國(guó)雄于地球!青少年是祖國(guó)的未來(lái)，小學(xué)教師則是塑造孩子成才的奠基石。我曾經(jīng)也有很多夢(mèng)想，有醫(yī)生、警察、科學(xué)家、老師、律師等等，但最后我選擇的職業(yè)是教師，小學(xué)教師。

教師夢(mèng)，偉大的夢(mèng)!我在教育這片沃土上不斷耕耘已有12載，作為一名光榮的人民教師，我驕傲，我自豪。實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，作為一名教師，不單要有愛(ài)心、耐心，更多的是要有創(chuàng)新和不斷的求知、探索精神。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是一張白紙，你在上面畫(huà)什么，那就是什么，你的一言一行，一舉一動(dòng)都將影響到孩子一生的發(fā)展。你給了孩子怎樣的教育?你給了孩子們什么樣的課堂?你以怎樣的方式在影響著他們?你是否帶著他們走好了人生的第一步?這是我的教師夢(mèng)，作為和孩子們朝夕相處的我，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們各自的亮點(diǎn)，培養(yǎng)孩子從小熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)合作，用愛(ài)心幫助有困難的人，做一個(gè)“愛(ài)心小天使”，讓每個(gè)孩子都自信滿(mǎn)滿(mǎn)地邁出人生的第一步。我相信通過(guò)我們繼續(xù)不斷地努力，我們的孩子會(huì)更加茁壯，讓我們的孩子鮮花怒放，成為有理想、有抱負(fù)的有為青年，為我們偉大的祖國(guó)獻(xiàn)出自己的力量，實(shí)現(xiàn)自己的“個(gè)人夢(mèng)”，這樣，我的教師夢(mèng)也會(huì)早日實(shí)現(xiàn)!我們的“中國(guó)夢(mèng)”也會(huì)更加豐富多彩。

親愛(ài)的朋友們，讓我們?nèi)缈涓钢鹑瞻闵下?，讓路上的辛酸、甘甜融進(jìn)我們的眼睛，讓心靈的困境化作永遠(yuǎn)的堅(jiān)定，為了那個(gè)共同的“中國(guó)夢(mèng)”一起努力!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

作為一名年輕教師，和許多老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)相比，我沒(méi)有什么令人自豪的執(zhí)教歷史。今天我在這里要跟大家分享的，是從教以來(lái)的點(diǎn)滴感受。

站在人生的分岔口上，我彷徨過(guò)，躑躅過(guò)，最后我的家人給我做了一個(gè)決定——讀師范。讀著師范，我依然沒(méi)有成為教師的意識(shí)。年少時(shí)夢(mèng)想著成為職場(chǎng)白領(lǐng)的我，并非心甘情愿地選擇了教師這一行業(yè)，直至真正站到了神圣的講臺(tái)前，我還為自己的壯志難酬而失落過(guò)。當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的“小太陽(yáng)”時(shí)，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常。我仿佛看到一群惡魔，張牙舞爪地向我奔來(lái)?？伤麄円彩亲鎳?guó)的花朵呀!即使做不好花匠，也不能做一個(gè)采花大盜吧!現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了教師這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，既然選擇了這條路，便只有風(fēng)雨兼程。我告訴自己我已沒(méi)有理由推卸作為一名教師的責(zé)任，我必須義無(wú)反顧地教好我的學(xué)生。話說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)又是另外一回事。剛踏上教育工作崗位的我，雖然對(duì)教育充滿(mǎn)著憧憬和熱情，卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。我有太多的東西需要學(xué)習(xí)。去年的這個(gè)時(shí)候，我在漳州的農(nóng)村中學(xué)支教。記得第一次走上講臺(tái)，心里特別緊張。上課時(shí)，我在書(shū)中夾了張紙條，上面寫(xiě)滿(mǎn)了教學(xué)步驟，我努力去遮掩自己在教學(xué)上的生澀。一堂課下來(lái)，我就像一名剛進(jìn)行完長(zhǎng)跑訓(xùn)練的學(xué)生，滿(mǎn)頭大汗，腦中一片空白。那個(gè)學(xué)期，我這個(gè)初出茅廬的小丫頭，硬著頭皮上完了一學(xué)期的語(yǔ)文課?，F(xiàn)在回想起來(lái)，真覺(jué)得對(duì)不起那五十多位學(xué)生。他們毫無(wú)選擇地成了我實(shí)驗(yàn)室的小白鼠。記得離開(kāi)的時(shí)候，很多人都給我寫(xiě)了信。一個(gè)平時(shí)讓我頭痛郁悶、甚至恨得牙癢的搗蛋鬼在信中寫(xiě)道：“周老師，這學(xué)期我做了很多讓你生氣的事，我知道我錯(cuò)了，對(duì)不起。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的,要回來(lái)看我們!”那一剎那，我百感交集。走的那天，在校道，一個(gè)女學(xué)生看到我，馬上轉(zhuǎn)過(guò)身，看著她微微顫抖的身體，我心如刀割。當(dāng)車(chē)輛使出校門(mén)，好多學(xué)生跟著車(chē)跑，那一刻，我忍不住淚流滿(mǎn)面。那一天，我終于體會(huì)到了做一名教師的幸福，來(lái)自學(xué)生的幸福。

幾個(gè)月前，我來(lái)到了青口，開(kāi)始了一段新的征程。開(kāi)學(xué)前，我的阿姨說(shuō)：“你初中都教那么好，小學(xué)生就更是小菜一碟了?！碑?dāng)時(shí)我也這么認(rèn)為。但現(xiàn)實(shí)往往很骨干。走進(jìn)這個(gè)職業(yè)，我才知道小學(xué)并不是小兒科。在大學(xué)的課堂上從沒(méi)接觸過(guò)與小教有關(guān)的知識(shí)的我，第一次在黑板上寫(xiě)下粉筆字時(shí)，我聽(tīng)到有孩子在嘀咕：“這老師寫(xiě)的字真奇怪!”當(dāng)時(shí)，我的心跳滿(mǎn)了半拍?？纯醋约旱淖?，毫無(wú)美感可言。是啊，小學(xué)生正是識(shí)字打基礎(chǔ)的時(shí)候，身為教師，基本功不扎實(shí)，怎么能教好書(shū)呢?況且，三年級(jí)又是。

作文。

入門(mén)的關(guān)鍵時(shí)期，而這一切對(duì)我而言又是那么陌生，我能做好嗎?嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)讓我一度惶惶不安。但教師的使命感、責(zé)任感又告訴我，怕是沒(méi)有用的。十分幸運(yùn)的是在這里我也遇到了許多好老師。很多問(wèn)題都能從她們身上找到解決的方法。林娜老師每次印考卷都會(huì)多印一份給我;在我為班級(jí)的事物焦頭爛額時(shí)，加庚老師總會(huì)送來(lái)一陣及時(shí)雨。太多的感動(dòng)說(shuō)都說(shuō)不完。在青口中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師們的關(guān)懷下我成長(zhǎng)了許多。這一切又讓我體會(huì)到了當(dāng)一名教師的幸福，來(lái)自同事的幸福。

我一直都很喜歡一個(gè)詞“一路走來(lái)”。一路走來(lái)，在與學(xué)生的斗智斗勇中，我與教師這個(gè)職業(yè)擦出了火花;一路走來(lái)，我終于明白了為什么說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);一路走來(lái)，我體會(huì)到了一名教師的幸福;一路走來(lái)，我也慢慢確立了成為一名人民教師的夢(mèng)想。而今，我的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，但是我的心還在跳動(dòng)，夢(mèng)也在繼續(xù)。我的新的夢(mèng)想是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)做夢(mèng)，夢(mèng)想自己的未來(lái)。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)夢(mèng)想，是因?yàn)闅埧岬默F(xiàn)實(shí)正在吞噬人類(lèi)最后的想象力，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、世俗紛爭(zhēng)的社會(huì)中，我希望他們能用夢(mèng)想的眼光去發(fā)現(xiàn)生活所掩蓋的美好。縱然前進(jìn)的路途曲折而艱難，卻遠(yuǎn)勝于沒(méi)有夢(mèng)想的荒涼與孤寂。每個(gè)人的生命形式是相同的，但每個(gè)人的生命過(guò)程卻個(gè)不相同，我希望他們用夢(mèng)想為自己的生命確立一個(gè)價(jià)值，演繹出各人的精彩。

在當(dāng)老師的日子里，我們常常不夠快樂(lè)和幸福，快樂(lè)和幸福需要的是一種心靈的力量。讓我們真誠(chéng)皈依自己的職業(yè)，以從容之心面對(duì)一切教育對(duì)象和現(xiàn)象，心平氣和地在自己的教育征途上徐徐前行，收藏工作中所有快樂(lè)的火花，讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路，點(diǎn)燃我們的職業(yè)幸福感。

幸福在哪里?親愛(ài)的老師們，我想跟你們一起尋找，一起創(chuàng)造!

讓我們守住心靈的那一片寧?kù)o，懂得享受課堂、享受學(xué)生，享受同事間的關(guān)愛(ài)，在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂(lè)的元素。讓愛(ài)的芬芳，釀出甜蜜，縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住我們的心靈!

各位親愛(ài)的同事們：

下午好!

很高興學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)交流的平臺(tái)，在五四青年節(jié)這一天，歡聚一堂，暢所欲言。

依稀記得，懵懂孩提，恍如昨日。一算命先生對(duì)母親說(shuō)：“這個(gè)孩子長(zhǎng)大后會(huì)是一位教師……”記憶中只覺(jué)得那位算命老先生“指點(diǎn)江山，揮斥方遒”的樣子很好笑，熟料，他的這句讖語(yǔ)卻成了我一生追逐的夢(mèng)想。也忘不了大學(xué)的第一堂課，講授古代文學(xué)的王教授說(shuō)了這樣一段話：“你們將來(lái)從事的是語(yǔ)文教師的職業(yè)，為人師，必有為師之德，也必有淵博的學(xué)識(shí)。希望你們樹(shù)立學(xué)科自豪感，靜以苦讀，動(dòng)以創(chuàng)新，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問(wèn)……?！贝笕南聦W(xué)期，學(xué)校安排我們?nèi)ヂ尻?yáng)市的各個(gè)縣、鄉(xiāng)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)。時(shí)至今日，回憶起那段與學(xué)生們共處的美麗的日子，一種感傷就會(huì)飄然而至。此行更加堅(jiān)定了我的信念：我愿做一盞燈，陪伴他們一起成長(zhǎng)，去點(diǎn)燃他們的夢(mèng)想，也成全自己的夢(mèng)想。

我深知自己的知識(shí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到“一盞燈”的要求，為了夢(mèng)想，我毅然選擇了繼續(xù)學(xué)習(xí)。在靖江王府的校園里，我終于知道了什么叫做“讀書(shū)萬(wàn)卷，知書(shū)海之浩瀚?！币采羁腆w會(huì)到了“書(shū)聲朗朗，恐胸中墨水之匱乏;神思悠悠，急天地奧義之不參?！钡男木场?/p>

轉(zhuǎn)眼又是金秋，我從一個(gè)追夢(mèng)的人變成了一個(gè)要成點(diǎn)燃別人夢(mèng)想的人。在心底涌起一種難以言說(shuō)的幸福感的同時(shí)，我也感受到了那份沉甸甸的份量。我的課堂要達(dá)到什么樣的效果?我該以何種方式來(lái)教育孩子?又期待孩子們成為什么樣的人呢?無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)從我的腦海里冒出來(lái)，在寂靜的夜里困擾著我。所幸的是，生本教育為我指明了方向。我特別認(rèn)同它的一個(gè)教育理念就是：推進(jìn)閱讀。

閱讀，從來(lái)都是關(guān)涉中小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的重要行為之一。除了課內(nèi)閱讀，還有課外閱讀。我經(jīng)常告訴孩子們，課外閱讀往往更加自由，更寬泛，也更有樂(lè)趣。希望他們可以在這一片天空中采擷到屬于自己的精神云朵，找到真正屬于自己的那本書(shū)，找到自己所渴望的人生暖意所在。通過(guò)大量的閱讀，讓每一個(gè)孩子都能夠在心中立起一個(gè)精神標(biāo)桿，進(jìn)而形成獨(dú)立自主的文學(xué)、美學(xué)乃至精神世界的建構(gòu)。挪威兒童文學(xué)家喬斯坦說(shuō)過(guò)這樣一句話：“如果我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是期待著將來(lái)有一天，閱讀對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，就像我們每天要刷牙一樣必不可少。”同樣，我的夢(mèng)想就是：孩子們用雙眼看到的文字、用雙手觸摸過(guò)的紙張，有足夠的的力量變成一個(gè)無(wú)限大的世界，既是微觀的，又是宏觀的，能折射出個(gè)人內(nèi)心的光芒。給孩子的一生罩上詩(shī)意的光芒，讓他們的一生都有一股溫暖向上的力量相伴，讓孩子們體悟到什么是愛(ài)、什么是善良、什么是勇氣、什么是信念!

在追求這個(gè)教育夢(mèng)想的道路上，我一直在努力。利用優(yōu)秀的文學(xué)資源，向孩子們推薦大量的經(jīng)典著作。但愿這種推進(jìn)閱讀的教育能夠培養(yǎng)起孩子們的文學(xué)趣味，促進(jìn)主流閱讀趨勢(shì)的形成，讓孩子們從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等多方面有較大的收獲。通過(guò)閱讀去打造孩子們堅(jiān)實(shí)和寬廣的精神世界!

曾子有言曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！睂?shí)現(xiàn)這樣的教育理想的確是長(zhǎng)遠(yuǎn)而又艱巨。不過(guò)我相信夢(mèng)想的份量，沒(méi)有夢(mèng)想的生活像是游走在空氣里，隨風(fēng)飄散，有夢(mèng)想的生活才會(huì)沉淀下來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻附著在心頭。

路，還在延續(xù)……對(duì)教育夢(mèng)想的追逐永不停止!

小學(xué)班主任教育演講稿題目篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!我是小學(xué)六年二班班主任xx。

對(duì)事業(yè)的追求固然有賴(lài)于對(duì)事業(yè)的認(rèn)識(shí)，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師，我雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，沒(méi)有驚天的的壯舉，但是能和我的學(xué)生魚(yú)水相融，共同成長(zhǎng)，卻是我最大的收獲!我認(rèn)為教師是一個(gè)播種希望、收獲夢(mèng)想的美好職業(yè)，值得我以滿(mǎn)腔激情去追求。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。它不僅需要教師的愛(ài)心、耐心與細(xì)心，更需要教師的創(chuàng)造力。班主任工作千頭萬(wàn)緒，任務(wù)艱巨。在工作中，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程我認(rèn)為做班主任的老師是充實(shí)、完美的老師。因?yàn)樗棺约旱木C合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。所以三個(gè)月的工作中我感受頗多。

俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會(huì)課，第一次集體活動(dòng)是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會(huì)課，20xx年8月7日我正式站在偏坡?tīng)I(yíng)中心小學(xué)六年二班的講臺(tái)上，我能看出大家對(duì)我很感興趣，所以一種自信油然而生!我本著給大家一個(gè)寬松，快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，但絕不失嚴(yán)厲利的教育思想為主題!讓孩子們感到一絲新奇。當(dāng)我說(shuō)到上課的時(shí)候我是嚴(yán)厲的老師，下課了你們可以把我當(dāng)大哥哥時(shí)，底下一片嘩然!孩子們的興趣好像被這一句話全部牽動(dòng)了!后來(lái)發(fā)現(xiàn)大多同學(xué)都把這段寫(xiě)進(jìn)日記了!第一次班會(huì)的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截。我堅(jiān)信只有讓學(xué)生對(duì)老師，對(duì)學(xué)科感興趣了，才能真心向?qū)W!我開(kāi)始主動(dòng)靠近他們，彈珠子、踢毽球、講故事、打沙包等等還有許多是我童年沒(méi)有玩過(guò)的新鮮游戲!很快我便融入到這個(gè)大家庭里!種種的第一次把我拉進(jìn)了現(xiàn)實(shí)的工作，隨著校園生活的深入開(kāi)展，我提出活動(dòng)爭(zhēng)第一，學(xué)習(xí)也要爭(zhēng)第一的目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

首先，班主任的形象不能一成不變，而應(yīng)隨情況改變而改變。上課時(shí)風(fēng)趣幽默，但又對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格;搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生情緒高漲;做思想教育時(shí)動(dòng)之以情，曉之以理，語(yǔ)重心長(zhǎng)。

其次，要勇于表達(dá)觀點(diǎn)，要在各方面給學(xué)生做榜樣。有時(shí)要求學(xué)生做的事情，他們并不落實(shí)，因?yàn)榭傆X(jué)得老師與他們有代溝，說(shuō)的根本沒(méi)人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說(shuō)法，這樣會(huì)讓學(xué)生有親近感，真實(shí)感，更容易去模仿。記得一次班會(huì)我以母愛(ài)為主題，大部分同學(xué)講的都是自己生病了，母親非常著急，帶著看病，買(mǎi)好吃的等等。我便從自身的經(jīng)歷給大家講述了我和母親的過(guò)往。同學(xué)們的.興趣高漲了許多，當(dāng)我忍不住掉下淚的時(shí)候，其實(shí)好多同學(xué)已經(jīng)哭了!愛(ài)永遠(yuǎn)是這世上最動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌!老師不僅傳道授業(yè)解惑，更重要的是教學(xué)生做人!再次，批評(píng)形式多樣，掌握尺度。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理，具體問(wèn)題具體分析。批評(píng)他們時(shí)的態(tài)度有時(shí)溫和相勸，有時(shí)嚴(yán)肅指正，也有雷霆萬(wàn)丈，但最終一定要和風(fēng)細(xì)雨，有理有據(jù)，讓學(xué)生心服口服，才能達(dá)到教育的效果。

班主任工作比較瑣碎、繁雜。我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝聚力，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛(ài)心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想?！耙浑p眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心?！庇幸惶煜掳嗪?，我正坐在家里看電視，突然手機(jī)響了，我一看是個(gè)陌生的號(hào)碼!寫(xiě)著“老師，我是孟海麗，今天的作業(yè)是什么啊?”看看表，快七點(diǎn)了!我心想，這孩子，這時(shí)候了才想起寫(xiě)作業(yè)!我回過(guò)去今天作業(yè)的內(nèi)容。過(guò)了十分鐘電話又響了，我一看還是她，打開(kāi)短信寫(xiě)著“老師，怎么能不想媽媽!”看到短信我一下愣住了!什么情況?心里頓時(shí)出現(xiàn)了好幾種想法!于是我問(wèn)：“你的母親呢?”她回：“我媽和我姐姐都到南邊打工去了!就剩我爸我倆在家，我爸也不怎么管我，每天還得我做飯。”我的心里頓時(shí)像壓了一塊巨石，無(wú)比的沉重。但又有點(diǎn)放松，因?yàn)槲抑懒怂哪赣H不是去世了!我該怎么說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)這樣的問(wèn)題!可我心里告訴我必須說(shuō)點(diǎn)什么，她是我的學(xué)生!我又問(wèn)她和母親多長(zhǎng)時(shí)間能見(jiàn)面，她說(shuō)一年只能見(jiàn)兩次。我回道：“現(xiàn)實(shí)生活就是這樣的，平時(shí)你可以多想想你媽媽你倆在一起的時(shí)候發(fā)生的快樂(lè)的事!想想她為什么要出去打工!大人有大人的責(zé)任，而你現(xiàn)在最重要的就是把學(xué)習(xí)弄好，現(xiàn)在的分離是為了以后的團(tuán)聚。要靠你的雙手才能贏得自己的天空!”放下電話，我陷入了沉思，我在想我接下來(lái)應(yīng)該怎么說(shuō)，我在想如果我是她我該怎么辦?好久電話鈴又響了!“老師，謝謝你，我覺(jué)得自己特別累，我上學(xué)很累，回來(lái)還得做飯，我現(xiàn)在正炒菜呢!”和我想象中她的回答不一樣，我說(shuō)：“這其實(shí)也是你的財(cái)富，人總是在挫折中成長(zhǎng)，每個(gè)困難都是個(gè)階梯，你戰(zhàn)勝他，就會(huì)站得更高。都說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家，你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到驕傲!你炒菜肯定特好吃吧，有機(jī)會(huì)我可得嘗嘗!”這回她回的很快，說(shuō)：“那必須的老師，有時(shí)間你來(lái)我家我給你做!謝謝你啊老師，我爸要回來(lái)了，先不說(shuō)了，有時(shí)間再聊.”放下手機(jī)我整夜未能平靜，我覺(jué)得自己的擔(dān)子無(wú)比的沉重!古人云：“人之相交，貴在交心?！彼?，通過(guò)這件事我明白了我們應(yīng)該放下老師的架子，和學(xué)生成為朋友，去傾聽(tīng)他們的心聲，去注意他們的情感變化，是學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)。用愛(ài)去開(kāi)啟封閉的心靈!

班里34個(gè)學(xué)生各有各的特點(diǎn)，我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨合并和其他老師交流才漸漸掌握，在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，盡量做到因材施教，賞罰分明!使其揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)他們的自信心，盡可能的開(kāi)發(fā)他們的潛力。從各個(gè)角度多鼓勵(lì)他們，有時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)勝過(guò)100次責(zé)罵!

我相信我會(huì)是一個(gè)幸福的老師，一個(gè)幸福的班主任!

小學(xué)班主任教育演講稿題目篇八

教師進(jìn)行經(jīng)典教育故事演講比賽，準(zhǔn)備好精彩的演講稿是必須的。下面是本站小編為大家整理的小學(xué)班主任教育故事

演講稿范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好!今天我演講的題目是《用愛(ài)心點(diǎn)燃希望》。

著名作家雨果說(shuō)過(guò)“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了美好的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷，那怎樣才能做好襯托工作呢?我發(fā)現(xiàn)尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)去呵護(hù)心靈，是教師應(yīng)具體的基本素質(zhì)。

剛剛工作我就接任了四年級(jí)的班主任，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我認(rèn)為班主任工作很簡(jiǎn)單，只要讓班級(jí)的學(xué)生不出現(xiàn)意外就可以了，然而一件小事改變了我，一個(gè)平時(shí)調(diào)皮，搗蛋的男孩在課間活動(dòng)時(shí)，把一個(gè)老實(shí)的孩子撞傷了，我不管三七二十一地把他叫到辦公室從他在班級(jí)里的表現(xiàn)到學(xué)校的規(guī)定、班級(jí)的紀(jì)律，一句接著一句，說(shuō)了十幾分鐘，他一直低著頭，一言不發(fā)。可當(dāng)我抬頭看到他眼角泛起的淚花時(shí)，不知為什么，我的心突然停了一拍，放下心里的焦急，我輕聲對(duì)他說(shuō)：“老師不是要罵你，可是你的行為實(shí)在很危險(xiǎn)，你們都是一個(gè)班級(jí)的同學(xué)，你年齡比他們大，個(gè)子也比他們高，同學(xué)之間為什么就不能互相忍讓?zhuān)ハ鄨F(tuán)結(jié)呢?”他停了一會(huì)兒，小聲說(shuō)了一句：“我們沒(méi)有發(fā)生什么沖突，我看他胳膊被撞傷了，我把他送醫(yī)院去包扎的?！蔽矣行┟曰?，繼續(xù)詢(xún)問(wèn)下去，原來(lái)是他看到了那個(gè)同學(xué)不小心，胳膊撞到了窗戶(hù)的玻璃上，流了血，他媽媽在醫(yī)院工作，看到這個(gè)情況，他沒(méi)有猶豫地把那個(gè)受傷地同學(xué)送到了醫(yī)院去包扎，讓另一個(gè)同學(xué)報(bào)告給我，聽(tīng)了他的解釋?zhuān)乙粫r(shí)間無(wú)言以對(duì)。原來(lái)是那個(gè)向我報(bào)告的孩子沒(méi)有表達(dá)清楚，使我誤會(huì)了眼前這個(gè)平時(shí)調(diào)皮搗蛋而又是如此心細(xì)的孩子，我感到很內(nèi)疚，由于自己對(duì)學(xué)生的偏見(jiàn)而深深傷害了學(xué)生幼小的心靈，這件事已過(guò)去很久，可一直令我無(wú)法釋?xiě)?。很多時(shí)候，我們基于自己的生活經(jīng)歷，教育經(jīng)驗(yàn)，思維方式，總能很快的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，常常在自己的心里給學(xué)生的下了“定義”，而忽略了學(xué)生的內(nèi)心世界，從此，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，不管學(xué)生犯了什么錯(cuò)，到我這里來(lái)，首先要問(wèn)的第一句話便是“為什么?”我不斷的提醒自己——多問(wèn)一句話，多等一會(huì)兒。因?yàn)椴还苁墙虝?shū)還是育人都要我們用愛(ài)去耕耘，無(wú)論發(fā)生什么事情，都要讓自己的心情沉淀下來(lái)，先讓學(xué)生把話說(shuō)完再做出判斷。這樣，就可以避免很多工作中的失誤和遺憾了。

這個(gè)學(xué)生，幾位科任老師都感到頭痛。一開(kāi)始，我也從心里討厭這個(gè)學(xué)生，每節(jié)課都要批評(píng)他，有時(shí)罰他站著聽(tīng)課。適得其反，我越是批評(píng)他，他就越發(fā)得不可理喻，好像是存心跟我作對(duì)，有時(shí)還頂撞我。我就覺(jué)得我得變換一下方式，我決定不與他針?shù)h相對(duì)，采取緩和的策略。我每天上課都特別注意他，只要他上課走神，我就讓他回答問(wèn)題，他回答出來(lái)我就表?yè)P(yáng)他，回答不出來(lái)，我也不責(zé)備他，還請(qǐng)他坐下。慢慢的，他摸清了這個(gè)規(guī)律，上課也能約束自己了，也不太走神了。從他的眼神中，我看到了他渴望進(jìn)步的愿望，實(shí)際上他已經(jīng)進(jìn)步了。所以我認(rèn)為：孩子接受教育的過(guò)程也是一個(gè)人格完善的過(guò)程，老師給予他們的不僅僅是知識(shí)，還要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?。孩子有了錯(cuò)，老師要心懷寬容，慈祥的目光，溫柔的笑容，親切的言語(yǔ)，善意的批評(píng)，這些往往比聲色具厲的嚴(yán)格，更能貼近他們的心田。

面對(duì)一個(gè)個(gè)正在成長(zhǎng)和發(fā)展的孩子，作為教師，不僅要擔(dān)負(fù)起傳道，授業(yè)，解惑的重任，更要塑造學(xué)生美麗的心靈，良好的人格。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中的每一點(diǎn)進(jìn)步，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，尤其對(duì)那些平日里調(diào)皮搗蛋的孩子，不能冷眼相待，要以誠(chéng)相待，給他們以心靈的呵護(hù)。如果教師缺乏最起碼的師德，耽誤的不僅是一兩個(gè)孩子，很可能是社會(huì)的希望，祖國(guó)的未來(lái)。面對(duì)如此重任，我們?cè)跄懿粚煹吕斡洠龅綄?duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé)呢?老師們，讓我們用愛(ài)心去鑄造崇高的師魂，譜寫(xiě)教育的新篇章吧。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!今天，我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》。

我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，從教十一年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。在十一年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說(shuō)不完的故事。

在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。當(dāng)了十一年的班主任，遇到過(guò)很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時(shí)，心里總有這樣的感覺(jué)：他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫張洪，他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常沒(méi)事找事欺負(fù)同學(xué)，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：張搗蛋。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說(shuō)將他揪到辦公室，火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒(méi)想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無(wú)可忍的我打了他一個(gè)大耳光。誰(shuí)知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時(shí)我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽(tīng)我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣，而對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本就無(wú)動(dòng)于衷，一副滿(mǎn)不在乎的樣子。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來(lái)更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無(wú)計(jì)可施。

可后來(lái)的故事卻改變了他，更醒悟了我。那次，我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫(xiě)道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥，討厭你給我的大耳光”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺(jué)。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找張洪同學(xué)好好的談一談。

打他。對(duì)著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說(shuō)自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對(duì)我不滿(mǎn)，想對(duì)我報(bào)復(fù)。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會(huì)喜歡以后的你?！弊詈筮€問(wèn)到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì)，我會(huì)把你看成我最好的朋友”。

這件事已過(guò)去十多年了，但十多年來(lái)，這件事一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí)，更讓我明白了，作為一名班主任，必須熱愛(ài)自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生，只有這樣，教師才會(huì)變得眼明心亮，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。

人們都說(shuō)，小學(xué)是人生的基礎(chǔ)，那么，班主任就是奠基人。我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)習(xí)慣，在一聲聲教誨中點(diǎn)化思想，在一件件瑣事中引領(lǐng)成長(zhǎng)。沒(méi)有催人淚下的事跡可供效仿，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉值得宣揚(yáng)，但我們是在用人格魅力感染教化，用一言一行潤(rùn)物無(wú)聲，就是這種日復(fù)一日的堅(jiān)持，就是這份承載生命的責(zé)任，讓班主任的肩膀扛起了人生的山;讓班主任的愛(ài)撐成了一把傘;讓班主任的言行樹(shù)成燈塔，指引前程無(wú)限!

我想，我和學(xué)生宋偉東的故事就是很好的證明。十三年前，那時(shí)的宋偉東剛上一年級(jí)，小得可憐，自理能力差得可憐。冬天的時(shí)候，常常急著上廁所卻不會(huì)解棉褲的扣子。沒(méi)辦法，我只好領(lǐng)著他到廁所門(mén)口，解開(kāi)了扣子再讓他進(jìn)去，出來(lái)再給他系上。小學(xué)班主任不就是這樣嗎，既當(dāng)老師又當(dāng)媽媽?zhuān)媚笎?ài)的情懷呵護(hù)一顆顆幼苗，用喜愛(ài)和贊賞給予他們力量，播下的是關(guān)愛(ài)，收獲的是信賴(lài);播下的是柔軟，收獲的是堅(jiān)強(qiáng)!

漸漸地，在老師的精心培養(yǎng)下，他自理能力不斷地增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。有一次語(yǔ)文考試，他得了一百分!卷紙上沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)別字，好完美的答卷啊!他沾沾自喜，家長(zhǎng)樂(lè)得合不攏嘴，我心里也充滿(mǎn)了成就感?？墒呛髞?lái)知道，他偷偷照書(shū)抄了一個(gè)字。雖然只是一個(gè)字，孩子啊，這怎么可以!我鄭重地和他談話，告訴他，一百分的品德，比一百分的分?jǐn)?shù)更重要!在面對(duì)孩子的每一天，我踐行著“教書(shū)育人率先垂范”的誓言，遵守著這樣的育人原則：播種行為，才能收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，才能收獲性格，播種性格，才能收獲命運(yùn)! 我們升入高年級(jí)了。我引領(lǐng)他們把視野從課本中延伸出來(lái)，閱讀名著，暢談未來(lái)，交流思想。教科書(shū)上的內(nèi)容只是一扇窗，閱讀和生活會(huì)為我們打開(kāi)更多的寶庫(kù)之門(mén)。每當(dāng)我講起這樣的話，宋偉東的眼睛里就會(huì)閃閃發(fā)亮，他如魚(yú)得水地投入到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，我知道，他的手中，已經(jīng)握緊了那把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)之門(mén)的鑰匙。這更是班主任應(yīng)該做的啊!不要只盯幾道題的對(duì)錯(cuò)，要把教育的內(nèi)涵擴(kuò)得寬些，再寬些，給孩子裝上熱愛(ài)學(xué)習(xí)的馬達(dá)，插上扶搖直上的翅膀，孩子才會(huì)在你放手的那一刻，向著高空飛翔!

去年的教師節(jié)，我收到了一封電子郵件，原來(lái)是他，費(fèi)盡周折找到了我的郵箱地址。信中有這樣一段：??不知道是不是您的形象感染了我，讓我走進(jìn)了哈爾濱師范大學(xué)：學(xué)高為師，身正為范，敦品勵(lì)學(xué)，弘毅志遠(yuǎn)。也許將來(lái)我也會(huì)走上教師這個(gè)崗位，有你的樣子，相信我也能成為一名好老師，即使不做老師，也已學(xué)會(huì)做人，請(qǐng)老師放心??我欣慰，當(dāng)年的棵棵幼苗終成大樹(shù)，我滿(mǎn)足，我的育人準(zhǔn)則終能影響孩子的人生之路;我幸福，因?yàn)榻裉旌兔魈?，我還在從事著這樣偉大的事業(yè)!

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行，沒(méi)有什么比學(xué)生的進(jìn)步更讓我們滿(mǎn)足，沒(méi)有什么比學(xué)生的成長(zhǎng)更值得我們歡笑，沒(méi)有什么比奠定一個(gè)孩子的人生更能引發(fā)一位老師的驕傲和自豪!這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不凡的人生!

小學(xué)班主任教育演講稿題目篇九

我曾經(jīng)對(duì)學(xué)生提出過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：“什么是幸福？”孩子們的答案各種各樣，得到家人的夸獎(jiǎng)就是幸福，吃到好吃的食物就是幸福，一家人生活在一起就是幸福，得到獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花就是幸?！浀糜幸荒辏乙?yàn)楣ぷ餍枰{(diào)到了一所新的學(xué)校，做為一名語(yǔ)文老師，我拿著嶄新的課本走進(jìn)了三年級(jí)的`教室。

“如果感到幸福你就拍拍手！”我大聲對(duì)孩子們說(shuō)，孩子們紛紛舉手跟著我拍，他們的臉龐從僵硬立刻變得鮮活生動(dòng)。

我情緒高漲，視線從一個(gè)學(xué)生跳到另一個(gè)學(xué)生，最后定格在一個(gè)小男孩臉上。

他定定的坐在那里，臉扭曲著，看得出來(lái)他正在努力控制著眼眶中的淚水。

“你為什么不拍呀？”她面無(wú)表情，一言不發(fā)。我又重復(fù)了一次，但男孩依舊抿緊了嘴唇，一聲不吭，表情甚至有些憤怒。

“你叫什么名字？”我有些生氣，耐性正在一點(diǎn)點(diǎn)的減弱，可奇怪的是，其他的孩子竟若無(wú)其事的坐著，像什么也沒(méi)發(fā)生一樣。

我的耐性快要到極限了，正要發(fā)作時(shí)，旁邊的小女孩站起來(lái)小聲說(shuō)：“他得過(guò)小兒麻痹，右手缺了兩根手指。”

我僵在了那里，看這這個(gè)倔強(qiáng)的孩子，我的心里充滿(mǎn)了愧疚。我紅了臉，艱難的說(shuō)：“對(duì)不起，老師不知道，原諒老師，好嗎？”晚上，我在房間里看作業(yè)本，把男孩的單獨(dú)抽了出來(lái)，令我感到驚訝的是，在他的作業(yè)本上，根本就看不出來(lái)是用左手寫(xiě)的，他寫(xiě)的甚至比其他的孩子還要好，我激動(dòng)得在他的本子上我畫(huà)了兩朵漂亮的小紅花。

自從那事后，我的課前游戲改成了：“假如幸福的話跺跺腳吧！”每次活動(dòng)，都會(huì)有一個(gè)特別的聲音，聽(tīng)到他的聲音，我都會(huì)感到很幸福。

冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，也沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)，治愈一個(gè)個(gè)小小的心靈，對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)，是我們當(dāng)老師的最大成功！

小學(xué)班主任教育演講稿題目篇十

尊重的各位帶領(lǐng)、教師：

大家好！

我是xxx六年二班班主任xxx。

對(duì)事業(yè)的追求當(dāng)然有賴(lài)于對(duì)事業(yè)的認(rèn)識(shí)，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為。作為一位剛剛從事教育工作的年輕教師，我雖然沒(méi)有轟轟烈烈的功績(jī)，沒(méi)有驚天的的豪舉，但是能和我的學(xué)生魚(yú)水相融，共同成長(zhǎng)，卻是我最大的收獲！我認(rèn)為教師是一個(gè)播種希望、收獲夢(mèng)想的美好職業(yè)，值得我以滿(mǎn)腔激情去追求。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。它不僅需要教師的愛(ài)心、耐心與細(xì)心，更需要教師的創(chuàng)造力。班主任工作千頭萬(wàn)緒，任務(wù)艱巨。在工作中，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程我認(rèn)為做班主任的老師是充實(shí)、完美的老師。因?yàn)樗棺约旱木C合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。所以三個(gè)月的工作中我感受頗多。

俗話說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會(huì)課，第一次集體活動(dòng)是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會(huì)課，20xx年8月7日我正式站在xxx六年二班的講臺(tái)上，我能看出大家對(duì)我很感興趣，所以一種自信油然而生！我本著給大家一個(gè)寬松，快樂(lè)的研究生活環(huán)境，但絕不失嚴(yán)厲利的'教育思想為主題！讓孩子們感到一絲新奇。當(dāng)我說(shuō)到上課的時(shí)候我是嚴(yán)厲的老師，下課了你們可以把我當(dāng)大哥哥時(shí)，底下一片嘩然！孩子們的興趣好似被這一句話全部牽動(dòng)了！后來(lái)發(fā)現(xiàn)大多同學(xué)都把這段寫(xiě)進(jìn)日記了！第一次班會(huì)的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截。我堅(jiān)信只有讓學(xué)生對(duì)老師，對(duì)學(xué)科感興趣了，才能真心向?qū)W！我開(kāi)始主動(dòng)靠近他們，彈珠子、踢毽球、講故事、打沙包等等還有許多是我童年沒(méi)有玩過(guò)的新鮮游戲！很快我便融入到這個(gè)大家庭里！種種的第一次把我拉進(jìn)了現(xiàn)實(shí)的工作，隨著校園生活的深入開(kāi)展，我提出活動(dòng)爭(zhēng)第一，研究也要爭(zhēng)第一的目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生努力研究，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

首先，班主任的形象不能一成不變，而應(yīng)隨情況改變而改變。上課時(shí)幽默幽默，但又對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格；搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生情緒高漲；做思想教育時(shí)動(dòng)之以情，曉之以理，語(yǔ)重心長(zhǎng)。

其次，要勇于表悲觀點(diǎn)，要在各方面給學(xué)生做典型。有時(shí)要求學(xué)生做的事情，他們并不落實(shí)，由于總覺(jué)得教師與他們有代溝，說(shuō)的根本沒(méi)人能做到。班主任可以以自己或自己切身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說(shuō)法，這樣會(huì)讓學(xué)生有親近感，真實(shí)感，更容易去仿照。記得一次班會(huì)我以母愛(ài)為主題，大局部同學(xué)講的都是自己抱病了，母親十分著急，帶著看病，買(mǎi)好吃的等等。我便從自身的經(jīng)歷給大家講述了我和母親的過(guò)往。同學(xué)們的興趣高漲了許多，當(dāng)我不由得掉下淚的時(shí)候，其實(shí)好多同學(xué)已經(jīng)哭了！愛(ài)永遠(yuǎn)是這世上最動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌！教師不僅傳道授業(yè)解惑，更重要的是教學(xué)生做人！

再次，批評(píng)形式多樣，掌握尺度。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理，具體問(wèn)題具體分析。批評(píng)他們時(shí)的態(tài)度有時(shí)溫和相勸，有時(shí)嚴(yán)肅指正，也有雷霆萬(wàn)丈，但最終一定要和風(fēng)細(xì)雨，有理有據(jù)，讓學(xué)生心服口服，才能到達(dá)教育的效果。

今天作業(yè)的內(nèi)容。過(guò)了十分鐘電話又響了，我一看照舊她，翻開(kāi)短信寫(xiě)著教師，怎么能不想媽媽?zhuān)】吹蕉绦盼乙幌裸蹲×?！什么情形？心里頓時(shí)出現(xiàn)了好幾種想法！于是我問(wèn)：你的母親呢？她回：我媽和我姐姐都到南邊打工去了！就剩我爸我倆在家，我爸也不怎么管我，每天還得我做飯。我的心里頓時(shí)像壓了一塊巨石，無(wú)比的繁重。但又有點(diǎn)放松，由于我知道了她的母親不是去世了！我該怎么說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)這樣的題目！可我心里告訴我必需說(shuō)點(diǎn)什么，她是我的學(xué)生！我又問(wèn)她和母親多長(zhǎng)時(shí)間能見(jiàn)面，她說(shuō)一年只能見(jiàn)兩次。我回道：理想生活就是這樣的，平時(shí)你可以多想想你媽媽你倆在一起的時(shí)候發(fā)生的快樂(lè)的事！想想她為什么要出去打工！大人有大人的責(zé)任，而你現(xiàn)在最重要的就是把研究弄好，現(xiàn)在的別離是為了以后的團(tuán)聚。要靠你的雙手才能博得自己的天空！放下電話，我陷入了沉思，我在想我接下來(lái)應(yīng)該怎么說(shuō)，我在想假如我是她我該怎么辦？良久電話鈴又響了！教師，謝謝你，我覺(jué)得自己特別累，我上學(xué)很累，返來(lái)還得做飯，我現(xiàn)在正炒菜呢！和我想象中她的答復(fù)不一樣，我說(shuō)：這其實(shí)也是你的財(cái)產(chǎn)，人老是在挫折中成長(zhǎng)，每個(gè)困難都是個(gè)階梯，你克服他，就會(huì)站得更高。都說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家，你現(xiàn)在所擁有的教師為你感到驕傲！你炒菜肯定特好吃吧，有時(shí)機(jī)我可得試試！這回她回的很快，說(shuō)：那必需的教師，有時(shí)間你來(lái)我家我給你做！謝謝你啊教師，我爸要返來(lái)了，先不說(shuō)了，有時(shí)間再聊。放下我整夜未能平靜，我覺(jué)得自己的擔(dān)子無(wú)比的繁重！古人云：人之相交，貴在交心。所以，通過(guò)這件事我明白了我們應(yīng)該放下教師的架子，和學(xué)生成為朋友，去傾聽(tīng)他們的心聲，去注意他們的情感變化，是學(xué)生感受到教師的關(guān)愛(ài)。用愛(ài)去開(kāi)啟封閉的心靈！

班里34個(gè)學(xué)生各有各的特點(diǎn)，我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨合并和其他老師交流才漸漸掌握，在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，盡量做到因材施教，賞罰清楚！使其揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)他們的自信心，盡可能的開(kāi)發(fā)他們的潛力。從各個(gè)角度多鼓勵(lì)他們，有時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)勝過(guò)100次責(zé)罵！

在教育的道路上，我與孩子們共同成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我不斷地發(fā)現(xiàn)幸福，感悟幸福，追求幸福，積累幸福，我相信我會(huì)是一個(gè)幸福的老師，一個(gè)幸福的班主任！

小學(xué)班主任教育演講稿題目篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，尊敬的老師們：

大家下午好!今天我演講的題目是《精彩就在身邊》。各位老師，打開(kāi)記憶的大門(mén)。你很大有過(guò)很多很多的夢(mèng)想。也許兒時(shí)的你夢(mèng)想成為一名偉人，長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能;于是你夢(mèng)想變成偉人的愛(ài)人愛(ài)人，成家時(shí)才明白：只能成空;于是你義無(wú)反顧課堂的走上三尺講臺(tái)，下定決心：我一定要做偉人的老師!終于夢(mèng)想成真!

也許你有些無(wú)奈，有些失落，快樂(lè)但是更應(yīng)該感到遺憾快樂(lè)和幸運(yùn)，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，這是一份有關(guān)意念的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活一串串可愛(ài)的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們總是一步步默默默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。我們?cè)?jīng)做了種種詩(shī)意的敘述：如果學(xué)生是花朵，我們?cè)敢庵谱鼍G葉陪襯，如果學(xué)生需要有光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。

可是真正的教學(xué)實(shí)踐中，也許你應(yīng)該像大樹(shù)一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候，他會(huì)掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得愈來(lái)愈猛烈些吧!我要去歷練!”或者說(shuō)也許你像園丁一樣充分準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候，他會(huì)哀求：“老師，請(qǐng)保持我的個(gè)性，我愿意成為這樣!”我們才明白，做一個(gè)理想的老師是如此多么不易。這需要知識(shí)和高于才智知識(shí)的智慧，需要修養(yǎng)和高于軍事力量修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來(lái)求索。

于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模仿，找到換句話說(shuō)的大師來(lái)定位。其實(shí)停下腳步，來(lái)看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的老師，好真正的好老師不在意遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書(shū)里，是非在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的.旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在邊上我們的隊(duì)伍里在座的每一位，都有著獨(dú)一無(wú)二的魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問(wèn)候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都在課集中體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地干;沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在邁步;沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又芬芳一季的桃李幽香。這方神圣殿堂因?yàn)橛心?，有大家而精彩紛呈，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ覀兺献鞴餐南Ｍ錆M(mǎn)活力。讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同展現(xiàn)教師的風(fēng)采!最后，祝愿我們的私立學(xué)校越來(lái)越美好!祝愿大家工作順利!

謝謝大家!

小學(xué)班主任教育演講稿題目篇十二

記得有一年，我因?yàn)楣ぷ餍枰{(diào)到了一所新的學(xué)校，作為一名語(yǔ)文老師，我拿著嶄新的課本走進(jìn)了三年級(jí)的教室。

“如果感到幸福你就拍拍手！”我大聲對(duì)孩子們說(shuō)，孩子們紛紛舉手跟著我拍，他們的臉龐從僵硬立刻變得鮮活生動(dòng)。

我情緒高漲，視線從一個(gè)學(xué)生跳到另一個(gè)學(xué)生，最后定格在一個(gè)小男孩臉上。

他定定的坐在那里，臉扭曲著，看得出來(lái)他正在努力控制著眼眶中的`淚水。

“你為什么不拍呀？”她面無(wú)表情，一言不發(fā)。我又重復(fù)了一次，但男孩依舊抿緊了嘴唇，一聲不吭，表情甚至有些憤怒。

“你叫什么名字？”我有些生氣，耐性正在一點(diǎn)點(diǎn)的減弱，可奇怪的是，其他的孩子竟若無(wú)其事的坐著，像什么也沒(méi)發(fā)生一樣。

我的耐性快要到極限了，正要發(fā)作時(shí)，旁邊的小女孩站起來(lái)小聲說(shuō)：“他得過(guò)小兒麻痹，右手缺了兩根手指?！?/p>

我僵在了那里，看這這個(gè)倔強(qiáng)的孩子，我的心里充滿(mǎn)了愧疚。我紅了臉，艱難的說(shuō)：“對(duì)不起，老師不知道，原諒老師，好嗎？”

晚上，我在房間里看作業(yè)本，把男孩的單獨(dú)抽了出來(lái)，令我感到驚訝的是，在他的作業(yè)本上，根本就看不出來(lái)是用左手寫(xiě)的，他寫(xiě)的甚至比其他的孩子還要好，我激動(dòng)得在他的本子上我畫(huà)了兩朵漂亮的小紅花。

自從那件事后，我的課前游戲改成了：“假如幸福的話跺跺腳吧！”每次活動(dòng)，都會(huì)有一個(gè)特別的聲音，聽(tīng)到他的聲音，我都會(huì)感到很幸福。

冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，也沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)，治愈一個(gè)個(gè)小小的心靈，對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)，是我們當(dāng)老師的最大成功！

小學(xué)班主任教育演講稿題目篇十三

各位老師：

上午好!

一年前我曾錯(cuò)誤地認(rèn)為：作為一名老師只要教好書(shū)，其他的一切都o(jì)k了。但是經(jīng)過(guò)一年的班主任工作后，才非常少發(fā)現(xiàn)只教書(shū)目是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，伴隨學(xué)生的成長(zhǎng)醫(yī)學(xué)知識(shí)不僅僅是知識(shí)的吸收，更多的是能力的他者成長(zhǎng)心智的成長(zhǎng)，而要靈活性全面培養(yǎng)學(xué)生的能力提高學(xué)生的心智，作為一個(gè)非班主任的老師是很難做到的，師生因?yàn)榉前嘀魅蔚睦蠋煕](méi)有時(shí)間跟機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)生的心靈。學(xué)長(zhǎng)工作雖然多而雜，但同時(shí)也是充實(shí)的。經(jīng)過(guò)半年時(shí)間的磨練，現(xiàn)在我堅(jiān)定的認(rèn)為：如果一名指導(dǎo)老師老師沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)班主任工作，他的較完整教學(xué)生涯將是不完整的。

雖然我當(dāng)班主任的時(shí)間不長(zhǎng)，但我的收獲是驚人的，豐富的。內(nèi)部管理我的管理水平雖然就不夠成熟，但是我的.學(xué)生和學(xué)生是認(rèn)可的。

如果我能接著當(dāng)班主任，那將是我的榮幸。今后我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展我的工作：

一、尊重和理解學(xué)生。教育工作的最高境界是對(duì)生命的一種詩(shī)意的，藝術(shù)的演繹。

學(xué)生感受生命內(nèi)在價(jià)值的方式，就何在在于充分體驗(yàn)生命的歡樂(lè)，扣人心弦為自己構(gòu)筑豐富而精采的人生。如果教師學(xué)生充分享受到了尊重和理解的權(quán)利，獲得了心靈深處的自由、奔放，學(xué)生的不至于學(xué)習(xí)就不會(huì)成為一種歡快的身心體驗(yàn)，從心底流動(dòng)起來(lái)的起來(lái)愉悅就會(huì)傳遍全身。最好這時(shí)是教育他們的最好時(shí)時(shí)刻刻。

二、建立健全的班級(jí)管理制度，一個(gè)良好的班集體，并不是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，而應(yīng)該充分發(fā)揮班委積極作用的作用，讓每個(gè)學(xué)生參與管控，齊抓共管。同時(shí)，也要加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

克服以分取人，一刀切的現(xiàn)象。摒棄圈子里中上階層有學(xué)生心中無(wú)學(xué)生，眼中有“壞”學(xué)生，心中有“好”學(xué)生的不當(dāng)做法。提高學(xué)生素質(zhì)，也不是不斷提高幾個(gè)學(xué)生素質(zhì)，而應(yīng)注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”，鼓勵(lì)“后進(jìn)生”，為了提高學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)素質(zhì)，數(shù)學(xué)老師必須尊重個(gè)體差異，盡量將教育工作做細(xì)做透，在日常管理班級(jí)的各項(xiàng)工作中，要善于觀察，精于思考，巧于處理，細(xì)心研究學(xué)生心理，了解學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，做學(xué)生的人生引路人。

四、做學(xué)校家庭教育與家庭教育的橋梁，班主任必須深入了解小學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常家訪，以便有的放矢，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好!五、持續(xù)提升業(yè)務(wù)水平。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，尤其是向研習(xí)那些有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，我要虛心地向他們請(qǐng)教在工作中遇到的困難和難題。

小學(xué)班主任教育演講稿題目篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好!我是xx，很興奮參加學(xué)校組織的這次競(jìng)聘。班主任是學(xué)校教育的核心，班主任的工作關(guān)系著一個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，一舉一動(dòng)深刻地影響著學(xué)生。班主任的工作是辛勞的，是有責(zé)任的，但同時(shí)又布滿(mǎn)著幸福感。作為一名參加工作不久的教師，我想成為一名班主任，更想成為一名優(yōu)秀的班主任。

面對(duì)這個(gè)艱巨而布滿(mǎn)挑站性的工作，我先說(shuō)自己競(jìng)聘這個(gè)崗位的條件：

第一、在工作中認(rèn)真責(zé)，做好每一件事的工作態(tài)度是我對(duì)自己的要求。不管有無(wú)經(jīng)驗(yàn)、能力如何，我都想以自己正直、善良的人格，往感染這些不幸的孩子們。第二、我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)近十年的班主任工作，讓我積累了班主任工作的直接經(jīng)驗(yàn)，從中學(xué)到了很多的治理方法和經(jīng)驗(yàn)。我想這段經(jīng)歷對(duì)我以后的工作會(huì)有很大幫助。

班主任是聯(lián)系學(xué)生和家長(zhǎng)、學(xué)校之間的紐帶,是學(xué)校工作中的重心。一個(gè)班級(jí)就像一列列火車(chē)，這列火車(chē)能裝多少貨物、沿什么軌道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任這個(gè)火車(chē)頭帶領(lǐng)。班主任工作尤其瑣碎、辛勞，它要求承擔(dān)此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感，有著科學(xué)的治理方法和組織能力，更要有;一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切;服務(wù)的精神。感悟班級(jí)治理，說(shuō)到底方法只有一個(gè)，那就是愛(ài)，但班級(jí)治理的真諦卻在于會(huì)愛(ài)。

假使給我一個(gè)班級(jí)，我將至少具體，扎實(shí)，細(xì)致的做好以下五方面的工作：

一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng)，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，我以為應(yīng)建立健全《班級(jí)公約》等制度，既要關(guān)心和尊重學(xué)生，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，做到嚴(yán)格有度，要求有法。加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用，選好班團(tuán)干，營(yíng)造積極向上的氛圍，為班級(jí)未來(lái)更好地發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、通過(guò)豐富多彩的課余生活，提升班級(jí)文化內(nèi)涵，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

班級(jí)的文化建設(shè)是一個(gè)班級(jí)工作的重心，只有建立一個(gè)良好的班級(jí)文化，才能讓學(xué)生形成正確熟悉，促進(jìn)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。因此我打算通過(guò)豐富多彩的課余生活，激發(fā)學(xué)生的熱情、開(kāi)發(fā)潛能、充實(shí)學(xué)生的精神世界，來(lái)提升自己的班級(jí)文化，讓學(xué)生在正確文化、輿論的引導(dǎo)下、濃郁的學(xué)風(fēng)中向積極的方面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我們共贏的目的。

一是抓好低年級(jí)的養(yǎng)成教育，幫助學(xué)生盡快的進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，以更好的狀態(tài)投進(jìn)緊張而忙碌的學(xué)校生活。具體做法是，制定班級(jí)公約，用以規(guī)范學(xué)生的言行舉止，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神教育，建立班級(jí)的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們的集體主義精神。

二是抓好中年級(jí)的青春期教育。特校學(xué)生進(jìn)學(xué)年齡大，隨著身心的發(fā)展，青春期也已到來(lái)，不僅要鞏固之前養(yǎng)成的良好習(xí)慣，還要關(guān)注學(xué)生的心理變化，引導(dǎo)好學(xué)生對(duì)友情、愛(ài)情的熟悉，發(fā)展同學(xué)之間純潔的友情，杜盡學(xué)生早戀現(xiàn)象的.發(fā)生。其次還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，了解師長(zhǎng)的艱辛與不易，教育學(xué)生珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們形成正確的人生觀與世界觀。

三是抓好高年級(jí)的理想前途的教育，讓學(xué)生從前途與理想方面加強(qiáng)思考，為最后沖擊中考做好充分的預(yù)備，以一種飽滿(mǎn)而熱情的狀態(tài)面對(duì)最后的抉擇。其中將以板報(bào)、演講、主題班會(huì)等多種形式開(kāi)展學(xué)生的工作，為學(xué)生充分營(yíng)造環(huán)境，加強(qiáng)引導(dǎo)，爭(zhēng)取最后的勝利。

班級(jí)教育需要各科教師共同配合，所以做好班級(jí)任課教師的協(xié)調(diào)工作及班主任與學(xué)校工作的協(xié)調(diào)是每個(gè)班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是關(guān)系一個(gè)班級(jí)發(fā)展的重要因素。班主任考核中為什么要加進(jìn)其他學(xué)科的成績(jī)，體現(xiàn)的就是這一職責(zé)。我預(yù)備在班級(jí)工作中，認(rèn)真聽(tīng)取各位老師的意見(jiàn)，做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁，為學(xué)生與教師進(jìn)行同等的溝通搭好平臺(tái)，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生在班級(jí)授課中感到民主自由，讓他們?cè)谕群椭C的環(huán)境中健康自由的發(fā)展。

當(dāng)然，我的想法和看法還不夠全面，我會(huì)努力向各位同事學(xué)習(xí)，更會(huì)向老班主任請(qǐng)教，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。今天的競(jìng)聘并非志在必得，由于我知道有一大批更有能力更有聰明的同仁會(huì)更加出色的完成學(xué)校、家長(zhǎng)的重托。人生苦短，向著自己的目標(biāo)而努力，不做一輩子;遺憾;的教師。你努力了，不管結(jié)果如何，也就沒(méi)有遺憾了。假如有幸擔(dān)任班主任，我一定會(huì)盡我最大努力做好班主任工作，使我班能成為一個(gè)健康文明、布滿(mǎn)活力的集體。

小學(xué)班主任教育演講稿題目篇十五

各位校長(zhǎng),各位老師:。

大家好!今天共聚一堂,來(lái)交流張老師我們做班主任的心得,就我自己而言,對(duì)班主任的工作感觸還是很深的,雖然不是第一次做班主任,但是在工作中還是常常會(huì)感到迷茫,似乎真的教無(wú)定法,人只有不斷完善在不斷的摸索中才會(huì)逐步完善,我其實(shí)班級(jí)管理工作,沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò),只要是耐寒自己班級(jí)的,對(duì)學(xué)生們有替的,就是好的。

如果讓我給自己打分的話，我想是80分吧。我想創(chuàng)建的是和諧、民主、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、溫馨的班集體，我們六（2）班雖然還沒(méi)有完全達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，但是我非常愛(ài)我們這個(gè)集體，學(xué)員們有時(shí)會(huì)調(diào)皮，會(huì)犯錯(cuò)，會(huì)惹我生氣，但他們況且是孩子，他們的骨子里是善良的，他們會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候擰成一股繩，會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候給我感動(dòng)，讓我感到這個(gè)集體是多么的溫暖！就像一個(gè)家里，有爭(zhēng)執(zhí)，有不和，有過(guò)笑，有過(guò)淚，但這都會(huì)過(guò)去，他們由于會(huì)相親相愛(ài)。這是我靜下來(lái)思索我班主任的工作時(shí)所感悟到的，平時(shí)我沒(méi)有這樣想。

或許是因?yàn)槭且驗(yàn)榱昙?jí)的課業(yè)重了，我越來(lái)越覺(jué)得我主要考慮的問(wèn)題簡(jiǎn)單化更為了，尤其是這學(xué)期以來(lái)，忙著趕課，在班級(jí)管理方面沒(méi)有創(chuàng)新，所以班里的`工作沒(méi)有巨大的突破。我感到很慚愧，我正在計(jì)劃在最后的兩個(gè)月里如何管理我們的班級(jí)，希望聽(tīng)了大家的發(fā)言后能讓我非常明顯啟發(fā)。說(shuō)了這么多感悟，現(xiàn)在開(kāi)始切入正題。

我們?cè)诠ぷ髦邪嗉?jí)管理具體的工作是：

（1）班干部合理分工，各負(fù)其責(zé)；

（2）制定自己的班級(jí)管理制度，采用積分制，約束同學(xué)們的這些行為；

（3）每周周會(huì)，民主大評(píng)選，比如：課堂活躍星，文明守紀(jì)性等等；

（4）互幫互助，以?xún)?yōu)帶差；

（5）建立學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)代替訓(xùn)導(dǎo)主任管理組員．當(dāng)然還有很多細(xì)節(jié)的東西，我就不必一一介紹了，我想大家應(yīng)該都比我做得想著更好，各班都有各班的特點(diǎn)，我覺(jué)得真的還有很多不明晰的清晰地方，相信聽(tīng)聽(tīng)了大家的發(fā)言，一定會(huì)受益匪淺的．最后我仍然想向各位請(qǐng)教一個(gè)想用問(wèn)題，究竟什么樣的課堂才是最差教學(xué)內(nèi)容的課堂？前陣兒我很犯愁，從前因?yàn)樘鞖鉄崃税?，同學(xué)們都特別容易心煩，我的課堂上異常沉悶，我很苦惱，就私下找了想想同學(xué)了解情況，他們說(shuō)因?yàn)樵谖业恼n上不敢說(shuō)話，有的差生不會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去，也不敢說(shuō)話，做小動(dòng)作，在那兒呆呆的，就容易犯困，他們建議我，課上多讓他們放松一些，我試了，果然靈，我是講課時(shí)，間或給他們說(shuō)些笑話，他們情緒高漲，膽子也大起來(lái)，不再犯困了，發(fā)言積極了，可是這樣的代價(jià)是課堂上變得顯得有些亂，也許他們并不在意在亂，而是討論問(wèn)題，或是爭(zhēng)先搶答，這樣的課堂我們到底要不要支持呢？我觀察了一下，高年級(jí)特別遵守紀(jì)律的同學(xué)，成績(jī)都不是太好，因?yàn)樗麄兊挠^念不活躍，反而這些愛(ài)說(shuō)的學(xué)長(zhǎng)，常常會(huì)口出名句，學(xué)能致用。

小學(xué)班主任教育演講稿題目篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我是來(lái)自臧村鎮(zhèn)閘板口小學(xué)的五年級(jí)班主任，我叫劉麗薇。

很榮幸能夠參加今天的班主任素質(zhì)比賽，今天我要演講的題目是《播撒陽(yáng)光，放飛希望》

此時(shí)此刻，我的心情既緊張又激動(dòng)，在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)、老師面前，來(lái)講述自己的一些工作經(jīng)歷，確實(shí)顯得有些微不足道。作為一名剛剛從事教育工作不久的年輕教師，我雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但能與學(xué)生魚(yú)水相融、共同成長(zhǎng)，卻是我最大的收獲。

回首這近兩年的班主任工作，我的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的勞累，收獲中有汗水也有淚水。之前，我從未考慮過(guò)作為班主任，需要講究什么“藝術(shù)”，只是覺(jué)得自己不過(guò)是個(gè)最小的“主任”罷了，然而，當(dāng)我真正的在工作中經(jīng)歷了一些問(wèn)題之后，我就越發(fā)的覺(jué)得“教育不僅是一門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)。這是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)”我能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，還要從我們班的一個(gè)孩子說(shuō)起。

到他，我就氣不打一處來(lái)，他經(jīng)常遲到，上課還總是萎靡不振，我昨天找他談話時(shí)，他還保證說(shuō)再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老師，我在路上…”“你又在路上磨蹭，你看，都幾點(diǎn)了?！蔽覜](méi)等他說(shuō)完，便接過(guò)他的話頭訓(xùn)斥了他一頓，然后就讓他站在門(mén)口，不再理會(huì)他了。

事后，我發(fā)現(xiàn)他一連幾天都悶悶不樂(lè)，但是沒(méi)有再遲到過(guò)，我心想：讓他記住這次教訓(xùn)也好，不然，遲到的壞毛病總是改不了。可是，就在我批閱學(xué)生日記的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)他的日記中這樣寫(xiě)道：“老師，我再也不想上學(xué)了，老天對(duì)我太不公平了，為什么別人都有完整幸福的家，而我卻只能和奶奶相依為命？我真想去找我的媽媽?？赐耆沼?，我才知道，他的父母剛剛離異，母親是外地人已經(jīng)回了老家，父親常年在外打工，留下他只能和奶奶生活在一起，因?yàn)槟棠棠昙o(jì)已大，有些事情只能靠他自己來(lái)做。這時(shí)，我的心為之一震，沒(méi)想到這個(gè)孩子弱小的心靈，卻承受著這樣巨大的家庭變故。難怪他的內(nèi)心總是布滿(mǎn)了陰云。而我作為班主任，有責(zé)任用愛(ài)的陽(yáng)光驅(qū)散他心里的陰霾。

于是，我在他的日記本上留下了這樣的批語(yǔ)：“我們無(wú)法選擇自己的父母，也無(wú)法選擇自己的家庭環(huán)境，但是，我們完全可以選擇一個(gè)積極的心態(tài)，努力地去改變這一切，就像田野里的向日葵，無(wú)論生長(zhǎng)在怎樣貧瘠的土地上，都要向著陽(yáng)光生長(zhǎng)！”

家訪之后，我很自責(zé)，后悔自己那天沒(méi)有聽(tīng)他把話說(shuō)完，后悔自己當(dāng)時(shí)如果態(tài)度溫和些、耐心一些，語(yǔ)言委婉一點(diǎn)的話，也不至于·····于是，第二天我當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他是如何孝敬長(zhǎng)輩的，針對(duì)那天發(fā)生的事，我還誠(chéng)懇的向他道了歉，并在課下與他談心，鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)生活中的苦難。在我的鼓勵(lì)和大家的關(guān)懷下，他臉上終于又露出了甜甜的微笑。

后來(lái)，我反思自己：作為教師，有時(shí)憑自己的主觀判斷去對(duì)待學(xué)生，實(shí)在是不應(yīng)該，我們工作再忙，也要給學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì)，更要尊重他們的人格，認(rèn)真去傾聽(tīng)他們的內(nèi)心。古人云：人之相交，貴在交心。所以，通過(guò)這件事讓我明白了：我們要放下教師的架子，利用一切可以利用的時(shí)間、機(jī)會(huì)，去聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲，去注意他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界，使學(xué)生真切地感受到老師的關(guān)愛(ài)。我想，如果能夠讓每一個(gè)孩子從心里都感受到我?guī)Ыo他們的一點(diǎn)愛(ài)，那就是我最大的成功和收獲。我真的該感謝我的孩子們，是他們讓我懂得了愛(ài)是教育的真諦。如果沒(méi)有愛(ài)，任何說(shuō)教都無(wú)法開(kāi)啟一顆封閉的心靈，如果沒(méi)有愛(ài)，任何甜言蜜語(yǔ)都無(wú)法打動(dòng)一顆冰冷的心，唯有愛(ài)，才能播撒陽(yáng)光，放飛希望。

小學(xué)班主任教育演講稿題目篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的班主任們：

大家好！今天，我們?cè)谶@里開(kāi)展小學(xué)班主任培訓(xùn)，我有幸擔(dān)任此次培訓(xùn)的主持。首先，讓我代表學(xué)校向大家表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

班主任是小學(xué)教育中至關(guān)重要的角色，是聯(lián)系學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)之間橋梁和紐帶。作為一名班主任，您承擔(dān)著重要的育人責(zé)任，需要全面發(fā)展您的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力，不斷提升自我。本次培訓(xùn)將圍繞小學(xué)班主任的職責(zé)、技巧和方法進(jìn)行分享和交流，旨在幫助大家更好地履行職責(zé)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，做好學(xué)生的全面培養(yǎng)工作。

首先，我們將從班主任的角色和職責(zé)入手。作為班主任，您是學(xué)生全面發(fā)展的引路人，更是學(xué)生的知心朋友。您需要關(guān)心和支持學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。您需要關(guān)注學(xué)生的身心健康，解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑。您需要與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作關(guān)系，共同關(guān)注學(xué)生的教育和成長(zhǎng)。

接下來(lái)，我們將重點(diǎn)探討班主任的工作技巧。班主任工作中需要充分發(fā)揮自己的教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，熟悉教育教學(xué)相關(guān)知識(shí)和方法，掌握學(xué)生發(fā)展規(guī)律，靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和手法，為學(xué)生提供質(zhì)量高、有效果的教學(xué)。同時(shí)，班主任還需要具備良好的組織與協(xié)調(diào)能力，合理安排時(shí)間和任務(wù)，協(xié)調(diào)各方面資源，促進(jìn)班級(jí)、學(xué)校及家庭之間的良好合作。

最后，我們將分享班主任的.經(jīng)驗(yàn)和方法。每位班主任都有自己的一套教育方法和工作經(jīng)驗(yàn)，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于其他班主任來(lái)說(shuō)都有著極高的參考價(jià)值。在這次培訓(xùn)中，我們將傾聽(tīng)各位班主任的分享與探討，交流心得與體會(huì)，共同進(jìn)步。

親愛(ài)的班主任們，教育是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)。我們每一個(gè)班主任，都肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的責(zé)任和使命。面對(duì)眼前的挑戰(zhàn)和困惑，我們要堅(jiān)持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和信念，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，該懷抱希望，該堅(jiān)持奮斗。只有這樣，我們才能成為更好的班主任，為學(xué)生的未來(lái)貢獻(xiàn)更多的力量。

最后，祝愿我們的培訓(xùn)取得圓滿(mǎn)成功，希望大家在這次培訓(xùn)中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，收獲智慧、收獲經(jīng)驗(yàn)、收獲成長(zhǎng)。希望大家將所學(xué)所思所悟用于實(shí)際工作中，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生而努力奮斗！

謝謝大家！

小學(xué)班主任教育演講稿題目篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天，我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》。

我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，從教十一年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。在十一年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說(shuō)不完的故事。

在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。當(dāng)了十一年的班主任，遇到過(guò)很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時(shí)，心里總有這樣的感覺(jué)：他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎？常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫xx，他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常沒(méi)事找事欺負(fù)同學(xué)，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：張搗蛋。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說(shuō)將他揪到辦公室，火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒(méi)想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無(wú)可忍的我打了他一個(gè)大耳光。誰(shuí)知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時(shí)我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽(tīng)我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣，而對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本就無(wú)動(dòng)于衷，一副滿(mǎn)不在乎的樣子。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來(lái)更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無(wú)計(jì)可施。

可后來(lái)的故事卻改變了他，更醒悟了我。那次，我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫(xiě)道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥，討厭你給我的大耳光”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺(jué)。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找xx同學(xué)好好的談一談。

那天晚上放學(xué)，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話。在談話中，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語(yǔ)傷害他，更不該動(dòng)手打他。對(duì)著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說(shuō)自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對(duì)我不滿(mǎn)，想對(duì)我報(bào)復(fù)。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會(huì)喜歡以后的你?！弊詈筮€問(wèn)到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會(huì)喜歡我嗎？”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì)，我會(huì)把你看成我最好的朋友”。

這件事已過(guò)去十多年了，但十多年來(lái)，這件事一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí)，更讓我明白了，作為一名班主任，必須熱愛(ài)自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生，只有這樣，教師才會(huì)變得眼明心亮，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。

小學(xué)班主任教育演講稿題目篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：

大家晚上好！

我演講的題目是《知足、感恩、奉獻(xiàn)》。有一種人生最為秀麗，那就是教師，平凡的人生，壯美的事業(yè)；有一首歌謠最為悅耳，那就是奉獻(xiàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn)，播撒著將來(lái)的期望。

三尺講臺(tái)，是我們悄悄耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，抱負(fù)，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔！作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任；知足于清爽而富有生氣的校園氛圍；知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁！人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)知足，知足者常樂(lè)。有了工作本身就是歡樂(lè)，幸福的.。我們應(yīng)當(dāng)享受這份歡樂(lè)，珍惜這份幸福。用感恩的心歡樂(lè)的去工作去奉獻(xiàn)。

即使多舛的命運(yùn)給你帶來(lái)苦難，帶來(lái)絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個(gè)人學(xué)會(huì)了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。世界的主宰——人，更要布滿(mǎn)感恩之情。

一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為奇妙；一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽(yáng)光雨露。心懷感恩，就能回報(bào)社會(huì)，報(bào)答自然。

作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校，給我供應(yīng)了工作的平臺(tái)；感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的暖和，更要感謝學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無(wú)窮的工作熱忱。

給我歡樂(lè)，促使我對(duì)生活更深層的熱愛(ài)。生活在我們這個(gè)集體里，我歡樂(lè)無(wú)比，幸福無(wú)比。知足是我歡樂(lè)的源泉，感恩是我歡樂(lè)的連續(xù)。親愛(ài)的朋友們，請(qǐng)和我一樣懷著知足，感恩的心歡樂(lè)地工作吧！

作為一名教師，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛(ài)的面龐時(shí)，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求學(xué)問(wèn)的眼睛時(shí)，你會(huì)想到什么？是民族的發(fā)展，國(guó)家的富強(qiáng)？還是家長(zhǎng)的期望？孩子的將來(lái)？此時(shí)此刻，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢？作為教師的你，怎樣才能體會(huì)這份愛(ài)，表達(dá)這份情呢？假如讓我回答，我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)。

之所以選擇，我會(huì)熱愛(ài)，之所以熱愛(ài)，我會(huì)執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會(huì)奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儞碛兄嘤鎳?guó)花朵的責(zé)任，教書(shū)育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛(ài)心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。

奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最秀麗的笑顏，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮茫∑鋵?shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。常言道，播種和善，收獲友愛(ài)；播種期望，收獲將來(lái)。

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