最熱能力點(diǎn)指導(dǎo)心得（案例19篇）

通過總結(jié)，我們可以從過去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，改進(jìn)自己的不足之處。寫總結(jié)時(shí)，我們要注重邏輯性和條理性，使讀者能夠清晰地理解和接受我們的總結(jié)觀點(diǎn)。以下是小編為大家整理的鮮花盆栽推薦，希望大家能在家中享受花草的美好。

能力點(diǎn)指導(dǎo)心得篇一

指導(dǎo)能力是一種領(lǐng)導(dǎo)者必備的核心素質(zhì)。作為一名教師、主管、領(lǐng)導(dǎo)者，如何正確發(fā)揮指導(dǎo)能力，對(duì)他人進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助，是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和提高的過程。在我多年的工作和實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到了指導(dǎo)能力的重要性，并逐漸形成了自己的心得和體會(huì)。

首先，正確的指導(dǎo)要建立在積極的溝通基礎(chǔ)上。每個(gè)人都有自己的思維方式和行為習(xí)慣，因此，在指導(dǎo)他人時(shí)，要充分尊重對(duì)方的個(gè)性和特點(diǎn)，避免采用強(qiáng)行命令或冷漠漠視的方式。相反，我們應(yīng)該真誠(chéng)地傾聽對(duì)方的意見和想法，并積極與對(duì)方進(jìn)行互動(dòng)和討論。通過積極、靈活和有效的溝通，我們能夠更好地理解對(duì)方的需求和困惑，并與對(duì)方建立起良好的關(guān)系，從而更好地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

其次，在指導(dǎo)過程中，我們要有耐心和恒心。不同的人在接受指導(dǎo)的速度和效果上存在差異，有些人可能需要更多的時(shí)間和練習(xí)來消化和吸收指導(dǎo)的內(nèi)容。作為指導(dǎo)者，我們不能急于求成或者給予過多的壓力，而應(yīng)該以耐心的態(tài)度去引導(dǎo)和幫助對(duì)方。我們可以采用適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒?，如通過反復(fù)解釋、實(shí)踐演練等，讓對(duì)方在持續(xù)的實(shí)踐中不斷鞏固和提升自己的能力。

此外，作為一名指導(dǎo)者，我們要時(shí)刻保持積極的態(tài)度和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員。實(shí)踐表明，人們?cè)诔錆M動(dòng)力和信心的環(huán)境下更容易取得成功。因此，我們?cè)谥笇?dǎo)他人的過程中，不僅要教會(huì)對(duì)方完成具體的任務(wù)和工作，更重要的是激勵(lì)和激發(fā)對(duì)方的潛能和積極性。我們可以通過正面的反饋和鼓勵(lì)來增強(qiáng)對(duì)方的信心，讓對(duì)方相信自己的能力和潛力，從而更加努力地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和追求夢(mèng)想。

另外，指導(dǎo)能力不僅僅是一種單向的指導(dǎo)和影響，更是一種雙向的共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。在指導(dǎo)他人的過程中，我們應(yīng)該不斷反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷改進(jìn)和提高自己的能力。我們可以通過與他人的交流和學(xué)習(xí)，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，進(jìn)一步完善自己的指導(dǎo)技巧。同時(shí)，指導(dǎo)他人也可以促使我們更深入地思考和理解問題，提高我們自己的綜合能力和創(chuàng)新思維。

最后，指導(dǎo)能力需要我們擁有廣泛的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)作為支撐。一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)、有知識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者，才能更好地為他人提供合理的指導(dǎo)和建議。因此，我們應(yīng)該不斷充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。我們可以通過學(xué)習(xí)、閱讀、實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累等方式，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)、社交能力和指導(dǎo)水平，以更好地發(fā)揮指導(dǎo)能力。

總結(jié)起來，指導(dǎo)能力在領(lǐng)導(dǎo)和教育中起著重要的作用。發(fā)揮良好的指導(dǎo)能力需要我們保持積極的溝通、耐心和恒心、積極的態(tài)度和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員、不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，以及廣泛的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)支撐。只有不斷完善和提高自己的指導(dǎo)能力，我們才能更好地幫助他人，培養(yǎng)他們的潛力和能力，并推動(dòng)他們?nèi)〉贸晒统砷L(zhǎng)。

能力點(diǎn)指導(dǎo)心得篇二

第一段：引言（介紹培養(yǎng)指導(dǎo)的重要性）。

培養(yǎng)指導(dǎo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，它不僅關(guān)乎培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，更為重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。因此，提升自身的培養(yǎng)指導(dǎo)能力是每一位教育者的責(zé)任和使命。

第二段：加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和更新（培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)能力的關(guān)鍵）。

在培養(yǎng)指導(dǎo)中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性與興趣發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)能力提升。為了更好地幫助學(xué)生，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的專業(yè)知識(shí)。通過參加培訓(xùn)課程、讀相關(guān)的專業(yè)書籍和論文，我們可以不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，深入了解不同科目的教學(xué)方法和技巧。只有具備了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，我們才能給予學(xué)生更準(zhǔn)確和有效的指導(dǎo)。

第三段：注重個(gè)性化培養(yǎng)和發(fā)展（引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀）。

學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)是培養(yǎng)指導(dǎo)的重要一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，因此，我們需要耐心觀察和了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，并在培養(yǎng)中針對(duì)性地制定相應(yīng)的計(jì)劃和方法。同時(shí)，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和探索精神。毫無疑問，培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的個(gè)性是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀和價(jià)值觀的重要途徑之一。

第四段：加強(qiáng)溝通與交流（了解學(xué)生需求，創(chuàng)造良好的教育氛圍）。

培養(yǎng)指導(dǎo)的核心是與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。只有和學(xué)生建立良好的溝通與交流，我們才能更好地了解學(xué)生的需求。因此，在培養(yǎng)指導(dǎo)的過程中，我們應(yīng)該注重與學(xué)生的互動(dòng)和交流，傾聽他們的心聲和意見，建立起相互的信任和尊重。此外，我們還可以通過開展課堂討論、小組活動(dòng)和心理咨詢等形式，創(chuàng)造一個(gè)良好的教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

提升培養(yǎng)指導(dǎo)能力需要我們持續(xù)反思與改進(jìn)。我們應(yīng)該定期回顧和總結(jié)自己的培養(yǎng)指導(dǎo)工作，反思其中的不足和問題，并及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。例如，在實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展情況，根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和優(yōu)化。此外，我們還可以與其他教育者進(jìn)行交流與分享，從別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。只有不斷反思與改進(jìn)，我們才能不斷提升自己的培養(yǎng)指導(dǎo)能力。

結(jié)論：通過加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和更新、注重個(gè)性化培養(yǎng)和發(fā)展、加強(qiáng)溝通與交流以及持續(xù)反思與改進(jìn)等作為，我們可以更好地提升自身的培養(yǎng)指導(dǎo)能力，給予學(xué)生更全面和有效的指導(dǎo)。這樣的提升不僅能推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，也能為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。因此，作為一名教育者，提升培養(yǎng)指導(dǎo)能力是我們應(yīng)該追求的目標(biāo)之一。

能力點(diǎn)指導(dǎo)心得篇三

指導(dǎo)能力是一項(xiàng)重要的領(lǐng)導(dǎo)才能，它能夠幫助團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展。通過自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)與思考，我逐漸形成了一些關(guān)于指導(dǎo)能力的體會(huì)。本文將分別從設(shè)立明確目標(biāo)、溝通交流、激發(fā)潛能、培養(yǎng)自主性和持續(xù)學(xué)習(xí)五個(gè)方面論述指導(dǎo)能力的必要性和有效性。

首先，設(shè)立明確的目標(biāo)是指導(dǎo)能力的重要一環(huán)。作為指導(dǎo)者，我們應(yīng)該清晰地了解自己以及團(tuán)隊(duì)成員的目標(biāo)和期望，以便能夠幫助他們實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，我們還需要對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)進(jìn)行合理設(shè)定和規(guī)劃，將個(gè)人的目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)相一致。只有明確了目標(biāo)，我們才能更好地為團(tuán)隊(duì)成員提供指導(dǎo)和支持，幫助他們解決問題、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，并實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的增長(zhǎng)。

其次，溝通交流在指導(dǎo)能力中扮演著至關(guān)重要的角色。作為指導(dǎo)者，我們需要善于傾聽團(tuán)隊(duì)成員的需求和想法，并能夠以積極的心態(tài)與他們進(jìn)行有效溝通。在溝通的過程中，我們要耐心傾聽他們的困惑和疑慮，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持。同時(shí)，我們也應(yīng)該坦誠(chéng)地表達(dá)自己的看法和期望，以建立起更好的溝通橋梁。通過良好的溝通交流，我們可以更好地理解團(tuán)隊(duì)成員的需求和問題，并給予他們準(zhǔn)確的指導(dǎo)。

激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能是指導(dǎo)能力的核心之一。每個(gè)人都有自己的潛能和優(yōu)點(diǎn)，作為指導(dǎo)者，我們應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)這些潛能并及時(shí)予以激發(fā)。激發(fā)潛能的方法有很多，可以通過給予良好的反饋和鼓勵(lì)來引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，也可以提供適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)和資料，幫助他們優(yōu)化自己的能力。通過激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能，我們可以有效地提升團(tuán)隊(duì)的整體能力和業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)共贏的目標(biāo)。

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的自主性也是指導(dǎo)能力的重要方面。我們應(yīng)該鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員主動(dòng)思考和行動(dòng)，給予他們更多的自由度和決策權(quán)，讓他們?cè)诠ぷ髦心軌虺浞终宫F(xiàn)自己的能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我們也要給予他們足夠的支持和指導(dǎo)，在需要的時(shí)候幫助他們解決問題和突破困難。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的自主性能夠增強(qiáng)他們的責(zé)任感和歸屬感，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力，從而推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。

最后，我認(rèn)為持續(xù)學(xué)習(xí)是一名優(yōu)秀指導(dǎo)者的必備素質(zhì)。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己的能力，才能更好地指導(dǎo)和幫助團(tuán)隊(duì)成員。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注行業(yè)發(fā)展的最新趨勢(shì)和技術(shù)動(dòng)態(tài)，積極參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。同時(shí)，我們也要與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行知識(shí)分享和經(jīng)驗(yàn)交流，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的指導(dǎo)能力，才能更好地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和壯大。

總之，指導(dǎo)能力對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來說是一項(xiàng)不可或缺的能力。通過設(shè)立明確目標(biāo)、良好的溝通交流、激發(fā)潛能、培養(yǎng)自主性和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們能夠更好地指導(dǎo)和幫助團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，取得持續(xù)的進(jìn)步和發(fā)展。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注和提升自己的指導(dǎo)能力，不斷完善自己，為團(tuán)隊(duì)的成功做出更大的貢獻(xiàn)。

能力點(diǎn)指導(dǎo)心得篇四

第一段：引言（150字）。

指導(dǎo)能力是每個(gè)人都應(yīng)該具備的一種技能，它可以幫助我們幫助他人成長(zhǎng)和發(fā)展。在過去的幾年里，我一直在擔(dān)任一家教育機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)員，與年輕人一起工作。通過這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，我積累了一些寶貴的心得體會(huì)，這些體會(huì)幫助我更好地指導(dǎo)他人。在這篇文章中，我將分享我所學(xué)到的指導(dǎo)能力心得，并探討如何提高自己的指導(dǎo)能力。

第二段：培養(yǎng)與溝通的關(guān)系（250字）。

在指導(dǎo)過程中，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，與學(xué)員建立起信任和親密的關(guān)系是成功指導(dǎo)的關(guān)鍵。而要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，溝通就顯得至關(guān)重要。我經(jīng)常與學(xué)員交談，傾聽他們的想法和問題，理解他們的困惑和需求。通過和學(xué)員進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的對(duì)話，我能更好地了解他們的個(gè)性、興趣和才能，從而更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第三段：傾聽和引導(dǎo)（250字）。

作為一位指導(dǎo)員，傾聽是我最重要的技能之一。只有通過聆聽，我才能真正了解學(xué)員的需求，找到他們的痛點(diǎn)和瓶頸所在。基于對(duì)學(xué)員需求的了解，我會(huì)進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)，幫助他們解決問題和克服困難。我會(huì)與學(xué)員一起分析問題，并鼓勵(lì)他們自己尋找解決方案。我相信，傾聽與引導(dǎo)相結(jié)合，能夠激發(fā)學(xué)員的自信心和創(chuàng)造力，幫助他們自主地解決問題。

第四段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力（250字）。

盡管有著出色的指導(dǎo)能力，但如果學(xué)員缺乏學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，他們很難取得持久的進(jìn)步。因此，我重視培養(yǎng)學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。在指導(dǎo)的過程中，我努力激發(fā)學(xué)員的好奇心，通過生動(dòng)的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)吸引他們的注意力，并與他們共享成功和失敗的體驗(yàn)。我也會(huì)幫助學(xué)員設(shè)定目標(biāo)，并給予他們鼓勵(lì)和支持。當(dāng)學(xué)員在學(xué)習(xí)中感到有趣和充實(shí)時(shí)，他們往往更有動(dòng)力堅(jiān)持下去。

第五段：反思和持續(xù)提升（300字）。

經(jīng)驗(yàn)告訴我，指導(dǎo)能力是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升的過程。為了提高自己的指導(dǎo)能力，我經(jīng)常進(jìn)行反思，并從中找到改進(jìn)之處。我會(huì)和同事們交流心得，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和做法。此外，我也不斷學(xué)習(xí)指導(dǎo)技巧和心理學(xué)知識(shí)，以更好地理解學(xué)員的心理和需求。在實(shí)踐中，我會(huì)不斷調(diào)整和改進(jìn)我的指導(dǎo)方法，以適應(yīng)學(xué)員的差異化需求。通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我發(fā)現(xiàn)自己的指導(dǎo)能力不斷提升，也收獲了更多學(xué)員的信任和肯定。

總結(jié)（150字）。

指導(dǎo)能力是一項(xiàng)重要的技能，通過培養(yǎng)良好的溝通關(guān)系、傾聽和引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力、反思和持續(xù)提升等方法，我們可以更好地發(fā)揮自己的指導(dǎo)能力，幫助他人實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)和發(fā)展。只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們才能在指導(dǎo)的道路上不斷前進(jìn)，并取得更好的成果。希望這些心得體會(huì)對(duì)于想要提高自己指導(dǎo)能力的讀者們有所幫助。

能力點(diǎn)指導(dǎo)心得篇五

在過去的幾個(gè)星期里，我有幸參與了一些導(dǎo)播課程，學(xué)習(xí)如何更好地指導(dǎo)和管理電視節(jié)目。這些課程涵蓋了各種主題，包括如何制定節(jié)目計(jì)劃、選擇合適的嘉賓、協(xié)調(diào)攝制團(tuán)隊(duì)等。通過這些課程，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的技巧，還深刻認(rèn)識(shí)到了導(dǎo)播工作的重要性和挑戰(zhàn)。

在課程中，我特別喜歡那些實(shí)用的案例分析和實(shí)踐操作。我們觀看了許多成功的電視節(jié)目，并學(xué)習(xí)了如何分析它們的成功因素。此外，我們還進(jìn)行了許多小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，探討如何解決導(dǎo)播工作中遇到的各種問題。這些活動(dòng)使我感覺到了導(dǎo)播工作的真實(shí)性和實(shí)用性。

通過學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了導(dǎo)播工作的重要性和挑戰(zhàn)。作為一名導(dǎo)播，我們不僅要具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，還要有敏銳的觀察力和獨(dú)特的創(chuàng)意。此外，我們還需要時(shí)刻關(guān)注節(jié)目的質(zhì)量和嘉賓的表現(xiàn)，以確保節(jié)目能夠達(dá)到預(yù)期的效果。這些要求使我感覺到了導(dǎo)播工作的挑戰(zhàn)性和壓力。

在實(shí)踐中，我也學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和方法。例如，在制定節(jié)目計(jì)劃時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何評(píng)估各種因素，如嘉賓的檔期時(shí)間、攝制團(tuán)隊(duì)的配置等，以確保節(jié)目能夠按時(shí)錄制。在協(xié)調(diào)攝制團(tuán)隊(duì)時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何有效地分配任務(wù)，并激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮出最大的潛力。這些技巧和方法使我感覺到了導(dǎo)播工作的專業(yè)性和技術(shù)性。

總之，這些導(dǎo)播課程使我感覺到了導(dǎo)播工作的重要性和挑戰(zhàn)。通過實(shí)踐、學(xué)習(xí)和反思，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和方法，還深刻認(rèn)識(shí)到了導(dǎo)播工作的重要性和挑戰(zhàn)。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的導(dǎo)播技能，為電視節(jié)目的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

能力點(diǎn)指導(dǎo)心得篇六

第一段：介紹背景和重要性（字?jǐn)?shù)：100字）。

培養(yǎng)指導(dǎo)是教育工作者的重要職責(zé)之一，它的實(shí)施直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。然而，一些教育工作者可能因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的培養(yǎng)指導(dǎo)能力，而無法有效地指導(dǎo)學(xué)生。因此，提升培養(yǎng)指導(dǎo)能力成為教育工作者們需要認(rèn)真思考和實(shí)踐的問題。

第二段：學(xué)習(xí)理論和知識(shí)的重要性（字?jǐn)?shù)：250字）。

要提升培養(yǎng)指導(dǎo)能力，首先需要學(xué)習(xí)相關(guān)的理論和知識(shí)。學(xué)習(xí)理論和知識(shí)有助于教育工作者了解學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)，從而能更加準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的情況并制定合適的培養(yǎng)指導(dǎo)方案。學(xué)習(xí)理論和知識(shí)還可以幫助教育工作者了解不同的教育方法和技巧，以及如何運(yùn)用它們來開展培養(yǎng)指導(dǎo)工作。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，教育工作者們能夠不斷提高自己的專業(yè)水平，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持。

第三段：實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累（字?jǐn)?shù)：250字）。

學(xué)習(xí)理論和知識(shí)固然重要，但只有通過實(shí)踐才能真正提升培養(yǎng)指導(dǎo)能力。教育工作者們可以通過開展各類培養(yǎng)指導(dǎo)活動(dòng)，如輔導(dǎo)班、讀書會(huì)、學(xué)業(yè)講座等，來積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過與學(xué)生們的互動(dòng)和交流，教育工作者們可以深入了解學(xué)生的需求和困惑，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，教育工作者們還需要對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行及時(shí)和全面的反思，總結(jié)發(fā)現(xiàn)問題并思考改進(jìn)的方向，從而不斷優(yōu)化自己的培養(yǎng)指導(dǎo)能力。

第四段：與同行的交流和合作（字?jǐn)?shù)：250字）。

除了個(gè)人積累經(jīng)驗(yàn)外，與同行的交流和合作也是提升培養(yǎng)指導(dǎo)能力的重要方式之一。教育工作者們可以通過參加教育研討會(huì)、專題培訓(xùn)等活動(dòng)，與更多的同行進(jìn)行交流，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過與其他教育工作者的合作，教育工作者們可以互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，并在培養(yǎng)指導(dǎo)領(lǐng)域中取得更好的成果。而且，與同行的交流和合作也有助于建立行業(yè)內(nèi)的合作網(wǎng)絡(luò)，為教育工作者們提供更多的資源和支持。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升（字?jǐn)?shù)：250字）。

培養(yǎng)指導(dǎo)能力的提升是一個(gè)持續(xù)的過程，教育工作者們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，并進(jìn)行自我提升。要做到持續(xù)學(xué)習(xí)，教育工作者們可以利用課余時(shí)間閱讀教育類書籍和期刊，參與在線學(xué)習(xí)課程等。此外，教育工作者們還可以通過參加研究項(xiàng)目、撰寫教育研究論文等方式，不斷拓展自己的學(xué)術(shù)研究能力。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升，教育工作者們可以不斷提高自己的培養(yǎng)指導(dǎo)能力，為學(xué)生的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)部分：強(qiáng)調(diào)重要性和未來發(fā)展（字?jǐn)?shù)：100字）。

提升培養(yǎng)指導(dǎo)能力對(duì)于教育工作者們來說是至關(guān)重要的。通過學(xué)習(xí)理論和知識(shí)、實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累、與同行的交流和合作，以及持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升，教育工作者們可以不斷提高自己的培養(yǎng)指導(dǎo)能力，并為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持。希望在未來的工作中，教育工作者們能夠不斷努力，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和未來做出更大的貢獻(xiàn)。

能力點(diǎn)指導(dǎo)心得篇七

培養(yǎng)指導(dǎo)能力在現(xiàn)代社會(huì)中變得越發(fā)重要。在每一個(gè)組織和團(tuán)隊(duì)中，領(lǐng)導(dǎo)者需要具備良好的培養(yǎng)指導(dǎo)能力，以便激發(fā)員工的潛力并促使其取得成長(zhǎng)。然而，如何提升自己的培養(yǎng)指導(dǎo)能力是一個(gè)需要不斷思考和實(shí)踐的問題。在我的工作中，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我愿意與大家分享。

第二段：掌握溝通技巧。

作為一名培養(yǎng)指導(dǎo)者，良好的溝通技巧是必不可少的。我發(fā)現(xiàn)，與員工保持良好的溝通能夠增強(qiáng)彼此的理解和信任，從而更好地展開培養(yǎng)指導(dǎo)工作。在溝通中，要注重傾聽，主動(dòng)詢問和表達(dá)自己的想法。另外，及時(shí)有效地反饋也是培養(yǎng)指導(dǎo)的重要一環(huán)。通過與員工的溝通，我不僅能及時(shí)了解他們的困惑和需求，還能及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)方案以促進(jìn)他們的發(fā)展。

第三段：個(gè)性化培養(yǎng)計(jì)劃。

每個(gè)員工都是獨(dú)特的，他們擁有不同的背景、能力和需求。因此，個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃對(duì)于提升培養(yǎng)指導(dǎo)能力至關(guān)重要。在制定培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)，我會(huì)綜合考慮員工的工作需求、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)以及能力現(xiàn)狀。然后，根據(jù)這些信息，我會(huì)為員工制定一份個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃，包括明確的目標(biāo)、培訓(xùn)項(xiàng)目和時(shí)間安排。這樣一來，員工能夠感受到我的關(guān)注和支持，激發(fā)他們的積極性和自主學(xué)習(xí)的能力。

第四段：幫助員工建立自信心。

建立員工的自信心是培養(yǎng)指導(dǎo)的重要任務(wù)之一。在我的工作中，我會(huì)根據(jù)員工的能力和進(jìn)步適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，幫助員工樹立正確的自我認(rèn)知和自信心。同時(shí)，我也會(huì)提供一些成功案例和技巧分享，讓員工能夠從中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感。通過這樣的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)員工的自信心得到了提升，他們的工作表現(xiàn)也有了明顯的改善。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與提升。

在培養(yǎng)指導(dǎo)工作中，我深刻意識(shí)到自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。因此，我始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷尋求反饋和改進(jìn)。我會(huì)與其他同行交流經(jīng)驗(yàn)，參加培訓(xùn)課程和講座，尋求更多的知識(shí)和方法論。此外，我還會(huì)進(jìn)行自我反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整自己的培養(yǎng)指導(dǎo)方式，以適應(yīng)不同員工和不同情況下的工作需求。

結(jié)尾。

提升培養(yǎng)指導(dǎo)能力需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累，同時(shí)也需要持續(xù)反思和學(xué)習(xí)。通過掌握良好的溝通技巧，制定個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃，幫助員工建立自信心，并不斷學(xué)習(xí)與提升，我們能夠更好地發(fā)揮培養(yǎng)指導(dǎo)者的作用，推動(dòng)員工的成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。讓我們攜手努力，共同提升培養(yǎng)指導(dǎo)能力，創(chuàng)造更加美好的工作環(huán)境。

能力點(diǎn)指導(dǎo)心得篇八

在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的媒體世界中，我作為一名導(dǎo)播，經(jīng)歷了無數(shù)次的歷練和成長(zhǎng)。導(dǎo)播是電視節(jié)目制作中的一個(gè)關(guān)鍵角色，他們負(fù)責(zé)將鏡頭切換到最佳角度，以保證節(jié)目的流暢和有效呈現(xiàn)。在過去的幾年里，我通過實(shí)踐和學(xué)習(xí)，積累了一些關(guān)于導(dǎo)播工作的指導(dǎo)心得。

首先，導(dǎo)播需要對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容有深入的了解。在導(dǎo)播的工作中，理解節(jié)目制作人的意圖和目標(biāo)至關(guān)重要。我們需要熟悉節(jié)目的主題、故事情節(jié)以及預(yù)期的觀眾群體。在切換鏡頭時(shí)，我們要考慮到這些因素，以確保鏡頭切換不會(huì)破壞節(jié)目的整體感覺。

其次，導(dǎo)播需要有出色的視覺感知能力。導(dǎo)播需要能夠識(shí)別和切換最佳的鏡頭角度，這需要我們具有敏銳的觀察力。我們需要關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，同時(shí)也要有全局視角，了解整個(gè)節(jié)目的走向。

此外，導(dǎo)播還需要具備良好的溝通技巧。我們需要與攝像師、節(jié)目主持人以及其他節(jié)目組成員保持緊密的聯(lián)系。我們需要清晰地傳達(dá)自己的意圖，以確保鏡頭切換能達(dá)到最佳效果。

在導(dǎo)播工作中，我還深刻體會(huì)到，要不斷提高自己的專業(yè)技能和知識(shí)。我參加了許多專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，這使我在實(shí)際工作中受益匪淺。同時(shí)，我也了解到，學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)新的技能，還包括學(xué)習(xí)如何適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境。

總的來說，導(dǎo)播工作需要我們具備多方面的技能和素質(zhì)。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸理解了導(dǎo)播工作的內(nèi)涵和價(jià)值。我深信，只要我們不斷努力，不斷提升自己，就能在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的行業(yè)中取得成功。

能力點(diǎn)指導(dǎo)心得篇九

作為一名導(dǎo)播，我在過去的一段時(shí)間里參與了一場(chǎng)大型的體育賽事導(dǎo)播工作。這次經(jīng)歷讓我有了很多收獲和感悟，我想分享一下我的導(dǎo)播指導(dǎo)心得。

首先，這次工作讓我深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。導(dǎo)播工作需要與攝像師、音響師、技術(shù)團(tuán)隊(duì)緊密協(xié)作，每個(gè)人都要各司其職，同時(shí)又要時(shí)刻關(guān)注整個(gè)節(jié)目的流程。我明白了，只有充分認(rèn)識(shí)到個(gè)人工作在整個(gè)項(xiàng)目中的作用，才能更好地發(fā)揮自己的價(jià)值。

其次，我對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注得到了極大的鍛煉。每一次切換鏡頭，每一個(gè)細(xì)節(jié)的把握，都會(huì)影響整個(gè)節(jié)目的效果。通過這次經(jīng)驗(yàn)，我明白了要想做出更好的導(dǎo)播，需要有極強(qiáng)的洞察力和敏銳的觀察力。要不斷嘗試，不斷學(xué)習(xí)，才能在實(shí)踐中提升自己。

此外，我還學(xué)到了如何更好地與團(tuán)隊(duì)溝通。導(dǎo)播工作需要高度的協(xié)調(diào)和配合，需要不斷地與團(tuán)隊(duì)成員交流。通過這次經(jīng)驗(yàn)，我明白了要想提高導(dǎo)播工作的效率，就需要不斷地與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通，以達(dá)到更高的工作效率。

最后，我更加深刻地理解了導(dǎo)播工作的挑戰(zhàn)性。在導(dǎo)播過程中，時(shí)常會(huì)面臨各種突發(fā)情況，需要在極短的時(shí)間內(nèi)做出決策。這次經(jīng)驗(yàn)讓我明白，要想成為一名優(yōu)秀的導(dǎo)播，需要有足夠的耐心和應(yīng)對(duì)壓力的能力。

總的來說，這次導(dǎo)播工作讓我有了很多的收獲和感悟。我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了關(guān)注細(xì)節(jié)，提高了溝通效率，也更加深刻地理解了導(dǎo)播工作的挑戰(zhàn)性。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將會(huì)對(duì)我未來的工作產(chǎn)生積極的影響。

能力點(diǎn)指導(dǎo)心得篇十

在過去的幾周里，我有幸參與了一次體育賽事的導(dǎo)播工作。作為一名新手導(dǎo)播，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這篇文章，是我結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)，對(duì)導(dǎo)播工作的一些指導(dǎo)心得分享。

首先，導(dǎo)播工作需要極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在導(dǎo)播過程中，我和我的團(tuán)隊(duì)成員需要緊密協(xié)作，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。同時(shí)，我們也需要與場(chǎng)內(nèi)攝影師、技術(shù)人員等崗位進(jìn)行溝通，確?，F(xiàn)場(chǎng)的各項(xiàng)信息能夠準(zhǔn)確無誤地傳遞給觀眾。

其次，導(dǎo)播工作需要具備快速反應(yīng)的能力。在比賽中，任何突發(fā)情況都可能發(fā)生。作為一名導(dǎo)播，我需要時(shí)刻保持冷靜，迅速做出應(yīng)對(duì)措施，確保賽事的順利進(jìn)行。

此外，導(dǎo)播工作還需要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)間觀念。在導(dǎo)播過程中，每一幀的畫面、每一個(gè)聲音都可能影響到賽事的節(jié)奏和觀眾的觀感。因此，我需要精確地計(jì)算時(shí)間，合理安排畫面切換，以保證賽事的觀賞性。

最后，導(dǎo)播工作需要深厚的專業(yè)知識(shí)。作為導(dǎo)播，我需要了解比賽規(guī)則、球員特點(diǎn)、場(chǎng)地情況等多方面信息。因此，在日常工作中，我需要不斷學(xué)習(xí)，積累專業(yè)知識(shí)，才能更好地完成導(dǎo)播工作。

總的來說，導(dǎo)播工作需要綜合能力較強(qiáng)，具有高度的責(zé)任心和專業(yè)素養(yǎng)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的導(dǎo)播技巧，為觀眾呈現(xiàn)更加精彩的賽事。

能力點(diǎn)指導(dǎo)心得篇十一

提高學(xué)生的寫作能力和作文水平是每一位語(yǔ)文教師所期待的，但又是每一位語(yǔ)文教師感到棘手的問題。那么，如何解決這一問題，讓語(yǔ)文老師們實(shí)現(xiàn)自己的期待呢？下面就此談一談自己的一些管見和想法。

一、加強(qiáng)閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣

寫作的重要基礎(chǔ)是閱讀。閱讀也是學(xué)生作文內(nèi)容的重要來源。在小學(xué)語(yǔ)文教材里有許多優(yōu)秀的課文，教師要通過教學(xué)這些優(yōu)秀的課文指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀。對(duì)課文的重點(diǎn)部分要精讀，關(guān)鍵所在要細(xì)讀，特點(diǎn)體會(huì)要深讀。使學(xué)生讀懂讀熟，在讀中體味、欣賞，使他們?cè)谧x中能進(jìn)入情境，感受樂趣。同時(shí)教師還要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去讀一些課外書，擴(kuò)大他們的閱讀量和知識(shí)視野。對(duì)那寫優(yōu)秀的作品，寫得好的文章要反復(fù)朗讀，深刻體會(huì)，培養(yǎng)他們濃厚的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力，從而為他們的寫作積累材料，奠定基礎(chǔ)，逐漸培養(yǎng)和提高他們的寫作興趣。

如教材中的《桂林山水》一文，就是一篇經(jīng)典的，適合指導(dǎo)閱讀的課文。文章抓住桂林山水的特點(diǎn)，寫的情景交融。作者通過生動(dòng)、細(xì)致地描寫，突發(fā)了桂林的山的“奇”、“秀”、“險(xiǎn)”；水的“靜”、“清”、“綠”。反復(fù)朗讀，仔細(xì)品味，真是意味無窮，令人齒鋏生香，心曠神怡。這樣的文章，教師通過指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，抓住特點(diǎn)之后，學(xué)生已有了身臨其境之感。然后再引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)作者的思想感情，體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱情和贊美之情，摘錄佳句或優(yōu)美段落反復(fù)詠?zhàn)x。再安排仿寫，讓學(xué)生仔細(xì)觀察家鄉(xiāng)的某一處景色，抓住特點(diǎn)，按一定順序，進(jìn)行描寫，表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛贊美之情。

由于學(xué)生在學(xué)習(xí)和閱讀中熟悉地把握了《桂林山水》的特點(diǎn)，受到了深刻地感染和啟示，在寫的時(shí)候就容易得多了。有的甚至水到渠成，一揮而就。有個(gè)學(xué)生以《家鄉(xiāng)的天池》為題，寫了天池的水平如境，清澈澄清，并以神話故事寫出了天池的美麗傳說。在結(jié)尾他這樣寫道：“天池水哺育了家鄉(xiāng)的人，家鄉(xiāng)才人才輩出；天池灌溉了家鄉(xiāng)的田，家鄉(xiāng)才五谷豐登，人民才生活幸福?！边@樣優(yōu)秀的習(xí)作，在學(xué)生中爭(zhēng)相傳閱，互相批改，既激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情，又提高了學(xué)生的寫作能力。

二、加強(qiáng)批改講評(píng)和寫法指導(dǎo)，是提高學(xué)生寫作能力的良方

加強(qiáng)批改講評(píng)是提高學(xué)生寫作能力的一個(gè)重要方面。在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中要認(rèn)真把握作文的基礎(chǔ)要求，針對(duì)學(xué)生寫作的實(shí)際情況采用靈活多樣的輔導(dǎo)和批改方法，并及時(shí)有效地進(jìn)行講評(píng)。同時(shí)還要注重文章寫法的指導(dǎo)，在課堂教學(xué)中緊扣每組教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的基本功訓(xùn)練，著眼于掌握文章的結(jié)構(gòu)，材料的運(yùn)用和取舍，把作文的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生多讀、多看、多說、多寫，使學(xué)生每學(xué)必有一獲，每練必有一得，從而表達(dá)提寫作能力的目的。小練筆是提高學(xué)生寫作能力的一個(gè)好方法，每學(xué)完一篇課文就讓學(xué)生寫一篇小習(xí)作，讓學(xué)生寫出自己學(xué)習(xí)的體會(huì)，感受看法或收獲。如學(xué)習(xí)《林-海》一課，可就家鄉(xiāng)的某種特產(chǎn)的描寫，表現(xiàn)其獨(dú)有的特點(diǎn)，突出其與祖國(guó)發(fā)展建設(shè)的聯(lián)系，描繪家鄉(xiāng)未來的美好遠(yuǎn)景。學(xué)習(xí)《凡卡》一課，可以想象：爺爺能收到信嗎？后來凡卡的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？再把自己的童年生活與凡卡比較，使學(xué)生體驗(yàn)生活的幸福，學(xué)習(xí)的快樂。這樣經(jīng)常堅(jiān)持課后練筆，就可以拓寬學(xué)生的視野和寫作思路，逐漸地養(yǎng)成或?qū)懽髁?xí)慣，濃厚寫作的興趣，愛上寫作。這樣，學(xué)生寫作難的問題#url#就可以克服，而對(duì)于教師來說，指導(dǎo)寫作業(yè)也不再世棘手的問題了。

三、從生活中積累素材，結(jié)合實(shí)際多寫多練

生活是創(chuàng)作的源泉。教師應(yīng)引用學(xué)生向生活學(xué)習(xí)，在生活實(shí)踐中注意觀察身邊的人、事、景、物，留心把握特點(diǎn)，為寫作積累材料。鼓勵(lì)學(xué)生走出班級(jí)，開展實(shí)踐活動(dòng)。多做調(diào)查采訪，開展作文競(jìng)賽，參加歌舞表演，運(yùn)動(dòng)會(huì)，看電影，搞書畫活動(dòng)等。這樣就可以拓寬他們的視野，獲得感興趣的寫作材料。讓學(xué)生在獲得這些材料之后，自己擬題目，寫文章。使他們提起筆來有話說，有事可寫，能吧自己的所見所聞，所思所想，所做所感真實(shí)地表達(dá)出來，真正地作為寫作的小主人。在此基礎(chǔ)上，教師在鼓勵(lì)學(xué)生把作品推向社會(huì)，勇于向報(bào)刊、雜志投稿讓學(xué)生到更廣闊的領(lǐng)域發(fā)展，不斷地鍛煉自己，檢驗(yàn)自己。學(xué)生一旦獲得成功，讓鋼筆字變成鉛字，那種喜悅會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生多么巨大的鼓舞??？這或許會(huì)影響他們的一生，使他們?cè)谖磥淼奈膶W(xué)創(chuàng)作中寫出更多更好的作品，說不定會(huì)成為新的文學(xué)巨匠，為人類未來的文學(xué)史增添新的光輝呢！

“不積跬步，無以至千里；不積細(xì)流，無以成江海”只要我們用于實(shí)踐，持之以恒，多讀多寫多練，學(xué)生的寫作能力和作文水平是可以提高的。這樣我們感到棘手的問題就可以解決，我們的期待就可以實(shí)現(xiàn)。

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語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一種綜合性學(xué)習(xí)。它需要放眼于課文，更需要放眼于課外；它重視學(xué)習(xí)，更注重應(yīng)用；他注重點(diǎn)滴積累，領(lǐng)會(huì)感悟，更注重習(xí)慣養(yǎng)成，潛移默化；他強(qiáng)調(diào)讀寫，也重視聽說；它講究方法，又似乎沒有定法。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，我注重閱讀教學(xué)和作文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合性語(yǔ)文能力，激發(fā)學(xué)生多方面潛能，達(dá)到了很好的效果。

在閱讀教學(xué)中，我注重教給學(xué)生閱讀方法。讓學(xué)生得法于課內(nèi)，得益乃至成長(zhǎng)于課外。具體做法是：

一．讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)，初步感知教材。預(yù)習(xí)中查找資料，弄懂字詞意思，理清文章寫作順序、主要內(nèi)容，畫出重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，并在初讀中思考、提出不懂的問題，課上交流、匯報(bào)。比如在教《草船借箭》一課前，我讓學(xué)生先了解三國(guó)的形成、鼎立、衰敗過程，了解曹操、諸葛亮、周瑜、魯肅的'為人特點(diǎn)。課上同學(xué)們熱情高漲，把諸葛亮的神機(jī)妙算、知人知天，曹操用兵多疑，魯肅為人誠(chéng)信，周瑜嫉賢妒能的性格特點(diǎn)分析的非常透徹。課后不少同學(xué)又捧起了《三國(guó)演義》，全班掀起了“三國(guó)熱”。

二、讓學(xué)生抓重點(diǎn)詞句讀講，側(cè)重感受揣摩訓(xùn)練。讓學(xué)生選擇自己感受最深的語(yǔ)句，讀讀、想想、畫畫、演演，運(yùn)用多種感觀體會(huì)語(yǔ)言含義，與課文情感產(chǎn)生共鳴，探究語(yǔ)言規(guī)律，可以讓學(xué)生談?wù)勛约鹤x懂哪些語(yǔ)句，文章為什麼這樣命題？這樣開頭、結(jié)尾？課文寫了什么？怎樣寫？這樣寫好在哪里？你知道為什么這樣寫？所有的這些讓學(xué)生自己體味出來。

三、概括文章的寫作特點(diǎn)。每一篇文章都有它不同于其他文章的個(gè)性，通過概括特點(diǎn)是對(duì)文章的整體回顧，又是為今后的寫作做好充分的鋪墊。

四、積累內(nèi)化訓(xùn)練。結(jié)合語(yǔ)境的積累，結(jié)合情感的積累才易于被內(nèi)化。因此閱讀教學(xué)是促進(jìn)語(yǔ)言材料內(nèi)化途徑。課文講完以后，我讓學(xué)生選擇自己喜歡的片段，有感情朗讀或背誦，釋放情感，在讀中明意，讀中感悟，讀中吸收，并把好詞、段，積累下來，日積月累，詞匯豐富了，寫出的文章也就充實(shí)了。

五、說說自己在寫同類文章時(shí)，寫作可以借鑒的地方這是閱讀過程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是下一步讀寫知識(shí)遷移的一個(gè)起點(diǎn)。它猶如搭在“讀寫”之間的一個(gè)橋梁，讓學(xué)生跨過橋梁順利到達(dá)知識(shí)彼岸。

閱讀教學(xué)后進(jìn)行仿寫、敘寫，趁熱打鐵，讀寫遷移，是練習(xí)寫作的最好時(shí)機(jī)，如在教完《爸爸和書》后仿寫一篇《我的爸爸》，學(xué)完《爬山虎的腳》后仿寫一篇植物。總之，學(xué)完人物篇仿寫人物，學(xué)完景物篇仿寫景物，學(xué)一類，仿一類，讓學(xué)生有樣可照，仿的輕松練的愉快。從學(xué)到仿，然后是創(chuàng)造寫，最后是學(xué)會(huì)寫，寫出自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。

如果說閱讀教學(xué)是教給學(xué)生方法，作文教學(xué)則是讓孩子門學(xué)會(huì)如何應(yīng)用?，F(xiàn)在大部分學(xué)生寫起作問就感到頭痛，無內(nèi)容可寫，寫起來空洞、乏味，再就是胡編亂造，寫出虛假的作文。究其原因，我想可能有以下幾種情況：一是學(xué)生沒有掌握寫作方法，寫起來雜亂無章，無中心、無條理。二是學(xué)生不注重大量閱讀和背誦積累，胸?zé)o點(diǎn)墨，談何妙筆生花。寫出的文章只能是空調(diào)乏味、淡如白水。三是學(xué)生脫離生活，要引導(dǎo)學(xué)生寫自己喜歡的人和事、身邊的真人真事，表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)感受，讓學(xué)生走進(jìn)生活、觀察生活。我的想法及做法是：首先，從內(nèi)容入手，培養(yǎng)學(xué)生觀察力。學(xué)生寫文章無從下手，往往缺乏觀察，頭腦中沒有素材，身邊的人、事視而不見。生活是寫作源泉，指導(dǎo)是寫作鑰匙，在學(xué)生寫作前，先指導(dǎo)學(xué)生觀察方法。如看一幅圖，必需要有一定的順序、抓住重點(diǎn)，然后觀察。寫作要抓住外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等方面的特點(diǎn)進(jìn)行觀察，用人物自己的動(dòng)作、語(yǔ)言展示人物性格，寫動(dòng)物要從外形、生活習(xí)性、活動(dòng)特點(diǎn)等方面進(jìn)行觀察。寫植物要從莖、葉、花、果實(shí)的形狀、顏色、味道及用途等方面觀察。通過觀察，我曾經(jīng)把花草、小動(dòng)物、玩具等帶到教室，按指導(dǎo)方法觀察。通過觀察，學(xué)生積累與寫作素材，養(yǎng)成良好的觀察能力，他們才能處處留心觀察事物。做生活的有心人，寫出事物才細(xì)膩、逼真。其次，合理選擇，精心組織材料。當(dāng)學(xué)生積累了一定的寫作素材后，便讓學(xué)生圍繞中心去選材，思考選擇什么材料新穎而又有說明力。哪些材料不能突出中心，那些材料需要重點(diǎn)寫、詳細(xì)寫，都要讓學(xué)生自己先想好、安排好。比如在教學(xué)生寫“一個(gè)熟悉的人”時(shí)，我先讓學(xué)生想好寫誰(shuí)？然后確定中心，也就是想寫人物的什么性格特點(diǎn)？中心確定好之后，我讓學(xué)生圍繞中心選擇材料，其他學(xué)生評(píng)說選材有沒有說服力，幫助不切題的那些同學(xué)重新選材。這樣長(zhǎng)期訓(xùn)練，學(xué)生就知道寫文章時(shí)，都要圍繞中心認(rèn)真選材，避免文不切題、離題萬里現(xiàn)象的發(fā)生。第三，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。有的學(xué)生會(huì)選材，但詞匯貧乏，寫出的文章也沒有吸引力，于是我就從說話訓(xùn)練做起，每天晚上讓學(xué)生觀看新聞，還可以對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)說，有時(shí)也根據(jù)課文限定說話內(nèi)容。天天練習(xí)，不僅增長(zhǎng)了學(xué)生知識(shí)，豐富了學(xué)生的寫作素材，還提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

能力點(diǎn)指導(dǎo)心得篇十二

指導(dǎo)心得體會(huì)是指從過去的一段經(jīng)驗(yàn)中，根據(jù)自己的理解和總結(jié)，總結(jié)出一些值得借鑒和分享的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以供后來的人參考。在生活和工作中，我們都會(huì)不斷地接觸到各式各樣的問題，而這些問題往往需要借助他人的幫助和指導(dǎo)才能更好地解決。而指導(dǎo)心得體會(huì)的產(chǎn)生，正是源于這樣的需求。

第二段：談指導(dǎo)的重要性

指導(dǎo)對(duì)于人們的成長(zhǎng)和發(fā)展來說非常重要，尤其是在工作中。無論是在學(xué)習(xí)還是實(shí)踐中，都需要不斷地接受他人的正確指導(dǎo)。接受指導(dǎo)不僅有助于我們解決問題，還會(huì)程度提升我們的經(jīng)驗(yàn)和技能。指導(dǎo)可以來自不同的人，例如領(lǐng)導(dǎo)、老師、同事、朋友等，而無論是誰(shuí)，只要他們具有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和技能，就可以為我們提供有價(jià)值的指導(dǎo)。

第三段：指導(dǎo)心得的意義

指導(dǎo)心得是對(duì)指導(dǎo)回饋的總結(jié)和升華。從某種意義上來說，它也是人們不斷成長(zhǎng)和發(fā)展的產(chǎn)物。通過總結(jié)和歸納過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以不斷改進(jìn)和提升自己的工作水平。同時(shí)，通過各種渠道分享自己的指導(dǎo)心得，還可以為他人提供有力的幫助，共同進(jìn)步。

第四段：如何撰寫指導(dǎo)心得

撰寫指導(dǎo)心得需要注意以下幾個(gè)方面。首先，需要具有一定的總結(jié)和歸納能力，把各種零散的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)有機(jī)地凝聚在一起。其次，需要有深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，對(duì)過去的經(jīng)歷和教訓(xùn)進(jìn)行深刻的思考和分析。最后，需要撰寫清晰、簡(jiǎn)練、有重點(diǎn)的文章，以便讀者可以快速地獲取到有用的信息。

第五段：總結(jié)

指導(dǎo)心得體會(huì)是一種很好的分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的方式，可以為讀者提供有價(jià)值的幫助。通過不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以提高自己的工作能力和成長(zhǎng)速度。同時(shí)，也可以通過分享與交流，獲取更多有用的信息和經(jīng)驗(yàn)。在今后的工作和發(fā)展中，指導(dǎo)心得體會(huì)將成為我們發(fā)展路上的寶貴財(cái)富和豐厚收益。

能力點(diǎn)指導(dǎo)心得篇十三

老師在具體指導(dǎo)過程，十分注重抓好教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，教研活動(dòng)處處都體現(xiàn)“指導(dǎo)”，而不必刻意去“指導(dǎo)”，應(yīng)把“顯性指導(dǎo)”和“隱性指導(dǎo)”結(jié)合起來，讓“指導(dǎo)”“潤(rùn)物細(xì)無聲”。下面是本站小編為大家收集整理的指導(dǎo)老師心得，歡迎大家閱讀。

我們小學(xué)一直關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè) 成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型 學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期，教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師馬洋洋和劉欣，我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空 的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),我深深感到身上的責(zé)任和壓力.在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué) 習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。

師德方面： 我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率 作用，在言傳身教中首先讓兩位新老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工 作。

教育教學(xué)方面： 1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給 她，學(xué)會(huì)分享。在他們遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和他倆， 在幫帶中共同進(jìn)步。2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 ， 形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。 這要求通過對(duì)新《高校課堂是這樣做成的》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同 時(shí)，鼓勵(lì)馬洋洋、劉欣教師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增 強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。 3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共 同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期，我聽了兩位教師十余節(jié)的推門課，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流，找出 不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高兩位老師課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個(gè)活動(dòng)來提高兩位老師對(duì)教 材的理解駕馭能力。還經(jīng)常指導(dǎo)教師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo) 她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),馬洋洋、劉欣教師成長(zhǎng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高， 基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師 徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共 同分享，為赤眉小學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

11月中旬，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知我，區(qū)里組織新任教師“跟崗培訓(xùn)活動(dòng)”，讓我?guī)б晃恍吕蠋?，就是開發(fā)區(qū)中學(xué)的翟秀鵬老師。所謂跟崗培訓(xùn)，就是影子培訓(xùn)，就是我干什么，她干什么，包括班主任工作。

一、壓力、責(zé)任、使命

接到任務(wù)，我立刻感到身上的壓力：心理上一直覺得自己是新教師，有很多的不足，如今要我?guī)降埽沂峭g人，又有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，萬一帶不好怎么辦?后來，了解到翟老師剛研究生畢業(yè)不久，由于種種原因，原來教的是別的學(xué)科，今年剛剛接觸初中地理;而且，了解到區(qū)里組織這項(xiàng)活動(dòng)，一方面是為了為了努力建設(shè)一支師德高尚、教育理念先進(jìn)、專業(yè)知識(shí)過硬、教育教學(xué)能力強(qiáng)、具有改革創(chuàng)新意識(shí)的新生教師隊(duì)伍;另一方面是想讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師來學(xué)習(xí)城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念，利用城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的師資力量帶動(dòng)培訓(xùn)新任老師，再由這些老師將這種先進(jìn)的教學(xué)理念帶回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，從而對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校起到帶動(dòng)輻射作用，從而達(dá)到縮小城鄉(xiāng)差距的目的。了解到這里，我知道這份工作的意義!同時(shí)也意識(shí)到身上的責(zé)任感和使命感!有一句老話說得好：“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。所以我必須把自己做好，用自己的實(shí)際行動(dòng)來影響她，當(dāng)好這個(gè)師傅。我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助，一起成長(zhǎng)”的理念，在這一個(gè)月的觀摩、研磨當(dāng)中，我們共同收獲了辛苦與快樂。

二、籌備與策劃

學(xué)校專門成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并指定我和劉杰老師擔(dān)任地理和語(yǔ)文的指導(dǎo)教師。我和劉杰老師在與新教師充分交流的基礎(chǔ)上，制定詳細(xì)的教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃，采取一對(duì)一個(gè)性化指導(dǎo)。具體計(jì)劃見培訓(xùn)計(jì)劃書。

三、師德教育：自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓她牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，不能發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生要傾注愛心，只有熱帶學(xué)生，學(xué)生才會(huì)熱愛你!

四、見證成長(zhǎng)

1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評(píng)每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí)，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留，我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過，自己也不是一個(gè)完美的人。

2、在指導(dǎo)工作中，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 ， 形成正確的教育理念，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)她多閱讀教育理論書籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

3、在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我和翟老師一起參與了學(xué)校的集體備課，交給她怎么說課，怎么做學(xué)案，翟老師也積極參加到學(xué)校組織的“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”和“課堂教學(xué)開放月”活動(dòng)當(dāng)中去，積極向各科老師虛心學(xué)習(xí)。每次聽課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)翟老師在課堂中調(diào)控課堂的能力挺好，應(yīng)變能力強(qiáng)，而且經(jīng)常有一些好的點(diǎn)子，但是課上語(yǔ)言不夠精煉、重點(diǎn)不夠突出，練習(xí)內(nèi)容較少，情緒感染力不足。針對(duì)這些現(xiàn)象，我及時(shí)糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她每天都會(huì)寫300字左右的反思，并且每周設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)案例，她們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。

4、在班級(jí)管理中，我向翟老師介紹常規(guī)管理的各個(gè)方面，并讓她和我一起參與管理，相互觀摩、組織召開了“文明禮儀伴我行”、“和諧班級(jí)、快樂學(xué)習(xí)”、“在反思中總結(jié)，在進(jìn)步中成長(zhǎng)”等的主題班會(huì)。我們一起籌備組織了家長(zhǎng)會(huì)，帶著翟老師一起家訪，家校聯(lián)系。我們一起參與了學(xué)校組織的“校園文化藝術(shù)節(jié)”，翟老師從組織學(xué)生報(bào)名、過程指導(dǎo)、吶喊助威都親自參與，并得到了學(xué)生的好評(píng)。讓翟老師嘗試著處理班級(jí)中學(xué)生發(fā)生的矛盾，出現(xiàn)的問題，讓她體會(huì)處理問題的技巧和注意事項(xiàng)，比如要保護(hù)學(xué)生的自尊心，怎樣讓學(xué)生能做到深刻反思從而達(dá)到教育改正的目的等。

新教師剛走上工作崗位，年輕有活力，工作熱情高，敢闖敢做，富于創(chuàng)造性。學(xué)校引導(dǎo)得法，就能縮短入門過關(guān)的時(shí)間，很快進(jìn)入下一層次，甚至成為骨干教師。然而，這些初任教師在做好教學(xué)常規(guī)、處理課堂紀(jì)律、評(píng)價(jià)學(xué)生、處理與家長(zhǎng)的關(guān)系等方面往往暴露出問題。

每一位新教師的成長(zhǎng)、進(jìn)步和成熟，都離不開其指導(dǎo)老師和同行們的熱心幫助。培養(yǎng)與指導(dǎo)新教師，是每一個(gè)多年從事教學(xué)工作的教師的責(zé)任。我也同樣要肩負(fù)起培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的重任。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師方面，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的。

一、做新教師的知心朋友

做新教師的知心朋友，是有效地實(shí)施培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。我很關(guān)心新老師的實(shí)際教學(xué)工作，把她們的困難當(dāng)作自己的困難，適時(shí)地提出一些教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排，從整體上把握教學(xué)的過程，教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)。在平時(shí)的接觸中，我成為她們可信賴的人，這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行，被指導(dǎo)教師才會(huì)樂于提出一切在教學(xué)中她們所遇到的問題來共同探討，從而獲得進(jìn)步。

二、有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)

在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)是十分必要的。每一個(gè)新教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評(píng)價(jià)來對(duì)待。首先，我肯定新老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)其教學(xué)自信心，使其對(duì)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)能在今后教學(xué)中發(fā)揚(yáng)光大。然后，再指出教學(xué)中的不足。我發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)青年教師教學(xué)中的不足，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點(diǎn)，一次僅指出其一二個(gè)不足并要求其改正，效果很好。新教師的進(jìn)步是要有一個(gè)過程的，不能要求過急，我們要記住欲速則不達(dá)的道理。在指導(dǎo)新老師過程中，針對(duì)她們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)上的優(yōu)勢(shì)和教材分析的不足，我?guī)椭J(rèn)真分析教材，仔細(xì)研究教參，并提供優(yōu)秀教師的

教案

三、把培養(yǎng)和指導(dǎo)滲透到教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去

我在具體指導(dǎo)過程，十分注重抓好教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)處處都體現(xiàn)“指導(dǎo)”，而不必刻意去“指導(dǎo)”。應(yīng)把“顯性指導(dǎo)”和“隱性指導(dǎo)”結(jié)合起來，讓“指導(dǎo)”“潤(rùn)物細(xì)無聲”。這樣做的效果會(huì)更加持久，更加鞏固。

(一)定期分析教材。通過分析教材結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案。

(二)上好示范課，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)思想。示范課結(jié)束后，我先介紹自己是如何設(shè)計(jì)這節(jié)課的，為什么要這樣設(shè)計(jì)，然后傾聽其他教師的分析與評(píng)論。

(三)開展聽評(píng)課活動(dòng)。針對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中出現(xiàn)的具體情況進(jìn)行具體指導(dǎo)，同時(shí)也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)。

能力點(diǎn)指導(dǎo)心得篇十四

今年中心校確立了我和呂偉忠老師的師徒關(guān)系。在一年的互幫互學(xué)中，呂老師按幫帶協(xié)議書中的要求去做，認(rèn)真履行自己的權(quán)利和義務(wù)。一年來，我們是這樣做的：

為了豐富理論知識(shí)，更好的搞好教育教學(xué)工作，我們首先閱讀了《學(xué)校體育》、《中小學(xué)體育教學(xué)》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使我們學(xué)到了很多的理論知識(shí)，非常有利于我們的教學(xué)。其次，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛吸收借鑒別人的.精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力，我的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。

學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的計(jì)劃。工作中，我們也是這么做的。一年來，我一共聽了張老師30節(jié)課左右，跟他學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評(píng)價(jià)等方面的許多經(jīng)驗(yàn)。呂老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完，他都會(huì)提出很多的寶貴意見，幫助我不斷進(jìn)步。在呂老師的幫助下，我上的教改引路課非常成功，受到了聽課老師的一致好評(píng)。我還上了鄉(xiāng)體育教研課一節(jié)，效果也很好。

一年來，我撰寫了多篇論文，經(jīng)過呂老師的修改再修改，參與各級(jí)各類比賽都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，而且我們共同研究的課題《在體育教學(xué)中實(shí)施個(gè)性化教學(xué)的研究》順利結(jié)題。

能力點(diǎn)指導(dǎo)心得篇十五

對(duì)于面試的這個(gè)主題任務(wù)，我參加了兩次招聘會(huì)，不是為了完成任務(wù)，而是我認(rèn)為這樣可以學(xué)到東西。在去面試前，我除了上課聽了老師所說的關(guān)于面試時(shí)要注意的東西，我還主動(dòng)在私下準(zhǔn)備了許多，一應(yīng)對(duì)兩次面試。

第一次是在深信服。深信服公司招聘實(shí)習(xí)生，除了公司很有潛力之外，他給出實(shí)習(xí)生的條件也非常誘人。首先，我們?cè)诿嬖嚽耙M(jìn)行一次篩選，也就是筆試。所以說專業(yè)知識(shí)是很重要的，他將會(huì)成為你被錄取的第一步。從筆試的提來看，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)還是占了一大部分，這次的筆試中我沒有通過，這也是我平常不注重基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)果，總是想學(xué)很多東西，但每一種都學(xué)得不牢固，雖然知道的多，但是基礎(chǔ)知識(shí)不牢，造成后來沒有通過筆試的結(jié)果。從而我得到了一點(diǎn)體會(huì)，這些也是我以后要去做好的：首先，我需要更加認(rèn)真的去多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。在每張招聘桌的上方都有一份招聘崗位及要求，通過這次參與我知道我所學(xué)的專業(yè)的熱門性，但是當(dāng)我看到要求時(shí)，感覺離自己好遠(yuǎn)。我自己的專業(yè)計(jì)算機(jī)而言，許多公司都要求是計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)，這說明了這個(gè)專業(yè)門檻不高，所以要想透出自己的優(yōu)勢(shì)就是要努力學(xué)好專業(yè)課程，同時(shí)加強(qiáng)溝通和語(yǔ)言表達(dá)能力。另外，雖然我們有學(xué)習(xí)一定的專業(yè)知識(shí)，但是我們還需要在市場(chǎng)中找到與我們所學(xué)專業(yè)有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，因此我們還需要學(xué)習(xí)好多。其次，雖然我們現(xiàn)在有學(xué)專業(yè)知識(shí)，可是他們都是理論上的，缺乏實(shí)踐能力讓大學(xué)生只能成為紙上談兵的高手。而計(jì)算機(jī)這一工作對(duì)實(shí)踐的要求很高，即使你沒有經(jīng)過相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，只要你的實(shí)踐豐富依然可以把工作做好，這就是為什么前面有些公司招人說計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)，而實(shí)踐是只能靠自己在工作中不斷積累的，我們應(yīng)該用更多的時(shí)間將自己投入實(shí)踐的操作，這樣才能在出校門之前有一個(gè)豐厚的底子。說到底，我們大學(xué)生應(yīng)該多考慮一下自身原因，沒有機(jī)會(huì)要學(xué)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，我們所缺乏的不僅是真正的時(shí)間，缺乏的更是一種主動(dòng)能動(dòng)性、自覺性。

第二次是綠盟。這一次是真正的和他們對(duì)話，在與他們對(duì)話當(dāng)中，我也體會(huì)到了很多東西。首先，平時(shí)的積累和思考很重要。在平時(shí)要多訓(xùn)練自己的儀態(tài)、語(yǔ)言還有思維方式。其實(shí)這些都不需要可以每天抽出時(shí)間做，每天看新聞的時(shí)候自己發(fā)表的意見和電視上的評(píng)論就是最好的面試答案，當(dāng)然這只是一個(gè)例子，你可以做得還有很多。這樣對(duì)思路的培養(yǎng)很有好處。第二，面試前的準(zhǔn)備。一般而言，筆試和面試之間至少會(huì)有一周的準(zhǔn)備時(shí)間，這段時(shí)間對(duì)于臨陣磨槍是很重要的一段時(shí)間。我在通過筆試之后就開始準(zhǔn)備了，但是感覺時(shí)間還是不是很充沛。所以在面試的過程中，面對(duì)有些問題，我還是感覺很棘手，對(duì)一些問題回答的'吞吞吐吐，不能給出一個(gè)有說服力的論據(jù)，最后都不知道自己在說什么。

經(jīng)過這兩次的面試我總結(jié)了如下我的優(yōu)缺點(diǎn)。

缺點(diǎn)：在專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)上我還是有很大的欠缺，對(duì)于面試技巧方面我還是掌握的不夠好。還有在談吐方面也不夠順暢。

有點(diǎn)：自己在面試后的心態(tài)調(diào)整能力還是不錯(cuò)的，雖然到最后都沒有被錄取，但是我也沒有過多的去悲傷，可能也是由于我不是在真正的找工作吧，所以心態(tài)才這么放得開。

不管結(jié)果如何，通過這兩次招聘會(huì)，我還是學(xué)到了很多，我思考了很多以前沒有思考過，甚至沒有意識(shí)到的問題，對(duì)以后我的職場(chǎng)面試有很大的啟發(fā)。

能力點(diǎn)指導(dǎo)心得篇十六

人們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發(fā)愁。今年龐大的畢業(yè)大軍更是讓人見識(shí)了什么是人才市場(chǎng)的供過于求。就在大部分學(xué)生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時(shí)候，我院招生就業(yè)處的領(lǐng)導(dǎo)給我們上了幾堂有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的課程，它的出現(xiàn)，猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著每一位即將畢業(yè)的大學(xué)生心田。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業(yè)指導(dǎo)課，頗有受益，感觸良多!

從指導(dǎo)課中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容：

(一)制定好近幾年的職業(yè)計(jì)劃，并擬定階段性目標(biāo)：

知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。在認(rèn)識(shí)自我表現(xiàn)，了解職業(yè)的基礎(chǔ)上，從自身的條件和社會(huì)的需求出發(fā)，確定職業(yè)的發(fā)展方向，明確職業(yè)目標(biāo)，制定一系列的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)，實(shí)踐計(jì)劃，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我，一步一步的為總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ)。

(二)寫謀職信，自薦信簡(jiǎn)歷時(shí)應(yīng)注意的問題：

1.寫謀職信時(shí)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)句是你所求的工作在信中的以明析的表達(dá)。

2.寫自薦書信時(shí)，盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。

3.在簡(jiǎn)歷中真實(shí)的寫明自己的專業(yè)特長(zhǎng)。

(三)利用各種途徑求職：

1.校內(nèi)途徑

a、參加校園招聘會(huì)，這是應(yīng)屆畢業(yè)生最常見，最有效的途徑。

b、學(xué)校推薦，這種途徑的求職成功率很高，但選擇的余地不大。

2.社會(huì)途徑;

a、參加綜合性人才招聘會(huì)，其規(guī)模龐大，招聘單位眾多，行業(yè)范圍廣泛，給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經(jīng)驗(yàn)的人才為主，且其在組織管理、安全保衛(wèi)方面有所欠缺。

b、社會(huì)關(guān)系介紹，人際關(guān)系十分重要，廣交朋友建立關(guān)系。利用自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)搜集就業(yè)信息和進(jìn)行求職活動(dòng)，許多用人單位也喜歡錄用經(jīng)人介紹和推薦進(jìn)來的求職者。

c、電話求職。

d、直接登門自薦，成功率高達(dá)47%。

e、中介機(jī)構(gòu)代理。

4.綜合求職：

a、上網(wǎng)求職，充分利用網(wǎng)上招聘信息，把自己的簡(jiǎn)歷掛在網(wǎng)站人才庫(kù)中通過電子郵件投遞到相關(guān)企業(yè)爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)，這以是大學(xué)畢業(yè)生十分重視的求職方式。

b、創(chuàng)意求職，成功率86%。

(四)面試時(shí)要注意的幾點(diǎn)：

1、舉止大方，謙虛熱情。

進(jìn)入面試場(chǎng)應(yīng)先敲門，得到允許后方可進(jìn)入，順手、輕聲關(guān)門;主動(dòng)和面試官打招呼致意，在主試人隨著這幾年高等院校擴(kuò)招工作的展開，大學(xué)生越來越多，可是社會(huì)需求卻并沒有明顯的增長(zhǎng)。人們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發(fā)愁。今年龐大的畢業(yè)大軍更是讓人見識(shí)了什么是人才市場(chǎng)的供過于求。就在大部分學(xué)生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時(shí)候，我院招生就業(yè)處的領(lǐng)導(dǎo)給我們上了幾堂有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的課程，它的出現(xiàn)，猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著每一位即將畢業(yè)的大學(xué)生心田。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業(yè)指導(dǎo)課，頗有受益，感觸良多!

能力點(diǎn)指導(dǎo)心得篇十七

指導(dǎo)別人是一項(xiàng)非常重要的任務(wù),不僅可以幫助他人成長(zhǎng),也可以擴(kuò)大自己的技能和知識(shí)。在我的職業(yè)生涯中,我一直擁有指導(dǎo)他人的機(jī)會(huì),以及從他人的指導(dǎo)中學(xué)習(xí)。下面我將分享一些我在指導(dǎo)他人方面學(xué)到的一些心得和體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備

在指導(dǎo)他人前，必須首先為此作好準(zhǔn)備。你需要了解個(gè)人的才能、知識(shí)水平和經(jīng)驗(yàn)。這些細(xì)節(jié)對(duì)于定制一個(gè)可以幫助他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃至關(guān)重要。你還需要準(zhǔn)備好資料和有趣的案例來說明重點(diǎn)和激起學(xué)習(xí)者的興趣。

第三段：溝通

好的溝通是成功指導(dǎo)的核心。你需要與學(xué)習(xí)者建立親和力，傾聽他們的問題與想法，并在指導(dǎo)的整個(gè)過程中與他們溝通。確保未來的計(jì)劃考慮到他們的需求，以及建立一個(gè)可以信任的關(guān)系，這可以幫助學(xué)習(xí)者更好的接受你的指導(dǎo)。

第四段：?jiǎn)l(fā)

指導(dǎo)不應(yīng)該只是告訴學(xué)習(xí)者該做什么。更重要的是啟發(fā)他們?nèi)ビH自探索和發(fā)現(xiàn)如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在指導(dǎo)過程中，你可以通過提問，讓學(xué)習(xí)者發(fā)掘自己的潛能，培養(yǎng)他們的判斷力以及獲得更多的創(chuàng)造思維能力。理解指導(dǎo)者的角色應(yīng)是啟發(fā)者，而不是簡(jiǎn)單地告訴學(xué)習(xí)者該做什么。

第五段：承諾

成功的指導(dǎo)不僅僅具有短期效果。它可以激勵(lì)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)，持續(xù)成長(zhǎng)，并在未來的挑戰(zhàn)中得到更好的發(fā)展。在指導(dǎo)過程中，重要的是讓學(xué)習(xí)者形成一種承諾，確保他們?cè)谶_(dá)成目標(biāo)時(shí)會(huì)付出自己的最大努力。這樣，學(xué)習(xí)者在面臨問題時(shí)也知道如何去解決，因?yàn)樗麄兠鞔_自己的目標(biāo)并愿意為之努力。

結(jié)論： 思考你的指導(dǎo)方法并且尋找改進(jìn)的方法，這是一個(gè)可以幫助他人成長(zhǎng)和修正自己局限性的極好機(jī)會(huì)。不管你是在職場(chǎng)還是在學(xué)校，成功的指導(dǎo)是打造成功組織或團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵所在。在指導(dǎo)過程中，操作簡(jiǎn)單的技巧可以實(shí)現(xiàn)出色的成果。通過在采取一個(gè)系統(tǒng)化的方法來指導(dǎo)他人,你可以獲得如下的雙重好處。一是可以使指導(dǎo)的過程更加有組織;二是可以獲得最具成效的結(jié)果，尤其是如果你感到挑戰(zhàn)太大并且難以做出取舍的時(shí)候，運(yùn)用這些方法可能會(huì)切實(shí)有幫助。

能力點(diǎn)指導(dǎo)心得篇十八

感想之一：要想跑得更快，請(qǐng)先彎腰、半蹲。

五月很快就走到底了，這學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)課以比我意料中快得多的速度結(jié)束了。兩位老師，總共上了不到五次課，然就這不到五次的課，卻幾乎每次都有將近四分之一的同學(xué)缺席，甚至有些人一次課都沒上過。我不想說無組織無紀(jì)律之類的話，但我希望這些同學(xué)能對(duì)自己的未來更負(fù)責(zé)一些，或許有人會(huì)覺得我說得嚴(yán)重了，我不這么認(rèn)為。雖說這門課并沒有其他必修或選修課那樣強(qiáng)的專業(yè)性，但它對(duì)我們今后更好地步入社會(huì)的引導(dǎo)性作用卻是不可忽視的，如果連這個(gè)都可以任性地舍棄了，那還談何打好基礎(chǔ)、馳騁職場(chǎng)呢？這或許就是很多企業(yè)所說的當(dāng)代大學(xué)生眼高手低的雛形吧！記得以前看過這么一則故事：a君和b君賽跑，a君彎腰下蹲做好預(yù)備的動(dòng)作，卻被直立著的b君連連嘲笑。然而事實(shí)證明：a君的起始速度要比b君快得多。我想說的是，競(jìng)爭(zhēng)前的準(zhǔn)備需要我們收起自己的高傲與鋒芒，這看起來似乎會(huì)矮人一截，但正是這樣的低姿態(tài)使我們的后勁更足，從而走得更快、更好！

感想之二：人無禮不立，事無禮不成，國(guó)無禮不寧。

在課堂上老師講了很多關(guān)于餐桌文化和衣著方面的注意事項(xiàng)，歸根結(jié)底也就是一個(gè)“禮”字。以后工作如何努力那是以后的事，在這之前要做的，就是要保證這份工作是屬于你的。面試是用人單位和應(yīng)聘者第一次正面接觸的`平臺(tái)，所以首先要做的是在感官上給面試官留個(gè)好印象，至少是在他們能接受的范圍之內(nèi)。這個(gè)時(shí)候如果追求什么標(biāo)新立異是很不明智的做法，當(dāng)然特殊職位除外。除了要符合場(chǎng)合，衣著的搭配和細(xì)節(jié)整理也是很重要的，比如領(lǐng)帶夾的使用、西裝顏色的搭配、襪子的顏色等等。只有保持好良好的個(gè)人形象，不要使面試官產(chǎn)生“看見你的人就已經(jīng)不想聽你說話”的感覺，才有機(jī)會(huì)進(jìn)一步向他們展示你的能力。工作前的“禮”表現(xiàn)在餐桌上。老師是大學(xué)里唯一既有著廣闊的人脈又跟學(xué)生關(guān)系親密的人，在用人單位和學(xué)生之間，毫無疑問老師是會(huì)偏向自家學(xué)生的，所以處理好師生關(guān)系尤為重要。這么說或許顯得過于功利了，但我認(rèn)為這并不是利用與被利用的關(guān)系，只不過是老師恰好有一些資源并且愿意給予，而學(xué)生恰好需要這些資源并且滿懷感恩罷了。當(dāng)然，每個(gè)人都希望自己的付出能得到對(duì)方的反饋，請(qǐng)老師吃頓飯是再應(yīng)當(dāng)不過的了，但如果在飯桌上搞不清主次或者說錯(cuò)什么話壞了禮數(shù)就反而弄巧成拙了。

感想之三：是金子就該拿出來曬曬。

詩(shī)仙的一句“天生我才必有用”激勵(lì)了古今無數(shù)失意的人，和那句“是金子，就總會(huì)發(fā)光的”有著異曲同功之效。但我認(rèn)為，是金子就該拿出來曬曬，不然怎么發(fā)光？！金子如此，人亦是如此，做為即將畢業(yè)的大學(xué)生，更應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)展示自己的能力和才華。不管是在應(yīng)聘面對(duì)面試官時(shí)，還是已經(jīng)在工作崗位兢兢業(yè)業(yè)以后，都不是該低調(diào)的時(shí)候。有什么本事就別藏著掖著，全都擺出來給人家看，這樣面試官才會(huì)知道你是多么適合這份工作，公司才會(huì)明白你能為公司的發(fā)展帶來多大的績(jī)效，從而想盡辦法把你留住，那個(gè)時(shí)候你才會(huì)掌握絕對(duì)的主動(dòng)權(quán)。在此之前要做的，就是努力把自己煉成金子。

由這門課想到的還有很多，但大多數(shù)都只是零星的想法，構(gòu)不成大片的文字，就不一一綴述了。最后我要說：感謝所有教這門課的老師，讓我了解了今后可能會(huì)遇到的問題；感謝所有教授給我知識(shí)的老師，讓我為未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。謝謝你們！

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能力點(diǎn)指導(dǎo)心得篇十九

觀察是心靈的門戶，兒童形象思維比較發(fā)達(dá)，認(rèn)識(shí)事物常常先從觀察開始。通過觀察，他們能從色彩斑斕、千姿百態(tài)的大自然中，從日新月異、蒸蒸日上的社會(huì)中，從豐富多彩的日常生活中，獲得大量的感性材料。這些感性材料是學(xué)生作文素材的直接來源。

學(xué)生的觀察興趣是推動(dòng)學(xué)生觀察活動(dòng)的一種最實(shí)際、最有效的內(nèi)部動(dòng)力，直接影響觀察效果。古代教育家孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”因此，要讓學(xué)生輕松、愉快、主動(dòng)、有效地觀察，關(guān)鍵條件是培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)觀察的興趣。

興趣的培養(yǎng)，可以借助于學(xué)生身邊的生活，選擇新奇的，有趣的觀察對(duì)象，引導(dǎo)學(xué)生自覺觀察，既增長(zhǎng)知識(shí)，又提高能力。如春暖花開時(shí)，帶學(xué)生去公園上作文實(shí)地觀察課，讓學(xué)生在美好的大自然中，攝取自己所愛的景物、人物、動(dòng)物、植物等作為習(xí)作素材；星期日，讓學(xué)生每人動(dòng)手做一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)，然后把觀察到的實(shí)驗(yàn)情況記下來；節(jié)假目，讓學(xué)生跟隨父母或自己去商場(chǎng)，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買東西，細(xì)心觀察一筆買賣是怎樣進(jìn)行的，當(dāng)然也可以把自己買東西的心情、想法、挑選過程記下來……。這些都成為學(xué)生們倍感有趣的觀察作業(yè)。這些事情，他們做來愛做，因而有心；因?yàn)榧?xì)心體會(huì)觀察，自然頗有收獲，這種積極的意識(shí)，便轉(zhuǎn)化為一種推動(dòng)力。又如觀察一種動(dòng)物，為激發(fā)學(xué)生的興趣，我們可將一只可愛的小花貓帶進(jìn)課堂，這時(shí)學(xué)生都會(huì)想老師為什么帶來一只可愛的小貓來上課，不知不覺地對(duì)這只小貓外形特點(diǎn)觀察起來，就會(huì)議論份紛地研究這只小貓的外形特征和動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。這樣就無意中激發(fā)了學(xué)生的觀察興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。

第二、觀察要明確目的。

教師在指導(dǎo)作文觀察之前，先得指導(dǎo)學(xué)生在觀察前明確目的，了解要求，確定觀察內(nèi)容，指出任務(wù)。如觀察一種值物，在教學(xué)中就可以很好地利用《爬山虎的腳》一文作典型，讓學(xué)生明確目的，仔細(xì)觀察值物的根、莖、葉、花的特點(diǎn)；觀察一個(gè)人，就讓學(xué)生仔細(xì)觀察人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言。觀察時(shí)有目的地觀察，留下的印象就深刻，寫的作文就自然具體。

第三、觀察要抓住重點(diǎn)。

由于小學(xué)生觀察時(shí)易犯隨意性或走馬觀花，見大不見小的毛病，因此教中年級(jí)觀察作文時(shí)，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生在觀察時(shí)抓住最能體現(xiàn)事物本質(zhì)特征的地方，也就是不同于其它事物的地方，那就是觀察的重點(diǎn)。觀察時(shí)要點(diǎn)點(diǎn)滴滴，面面俱到。例如《趙州橋》一文中，有這樣的一段話:。

這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在37米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。

趙州橋是我國(guó)古代勞動(dòng)人民設(shè)計(jì)的一座石拱橋，它的最大特點(diǎn)就是在“橋洞”上的獨(dú)特設(shè)計(jì)，因此這就是我們要抓住的觀察重點(diǎn)。又如指導(dǎo)小學(xué)生觀察小雞，就要求學(xué)生從小雞身上找山與其它小動(dòng)物不同的地方。形態(tài)“毛茸茸的”、叫聲“嘰嘰的”……，學(xué)生能抓住這些方面的觀察就能抓住事物的本質(zhì)。

第四、生觀察要確定順序。

世界萬物在自然界無論怎樣紛紜復(fù)雜，觀察時(shí)都必須有序地進(jìn)行。靜止觀察時(shí)要注意遠(yuǎn)近、上下、里外、左右、前后、南北、高低等等；移動(dòng)觀察時(shí)要做到景隨步移，記敘時(shí)把觀察點(diǎn)交代清楚。如“我走進(jìn)這條大街……”、“我來到了大街最熱鬧的地段……”、“我到了大街的盡頭……”。把觀察點(diǎn)一一交代清楚，景物隨步子的移動(dòng)而變化，讀者就不會(huì)感到突然和零亂了，當(dāng)然，觀察時(shí)的順序并不拘求于一種形式，我們還可以用時(shí)間順序、由此及彼的順序……，進(jìn)行觀察，但一定要給人以完整的印象。這樣寫出來的作文自然也會(huì)層次清晰，條理分明了。

第五，觀察要捕捉細(xì)節(jié)。

細(xì)流之匯，可成大海，在觀察和描寫時(shí)，不可忽視細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)，就是生活中的細(xì)微末節(jié)，包括萬事萬物的瞬息變化。小學(xué)們?cè)谟^察時(shí)，往往喜大求全?？墒牵钪心哪芴焯煊写笫掳l(fā)生呢?然而，細(xì)節(jié)卻無時(shí)不有。因此，在觀察生活時(shí)，要學(xué)會(huì)捕捉生活中的細(xì)節(jié)。別讓那些千差萬別、多姿多彩的細(xì)節(jié)悄悄地從眼皮下溜走了。如《苦柚》中的:。

她大約和堂妹一樣年紀(jì)，紅紅的臉蛋上印著兩個(gè)淺淺的酒窩，胸前別著一枚中學(xué)?；铡Ｋ察o地坐在那里，一雙美麗的大眼睛出神地盯著打開的書，看樣子她早已忘了自己是賣抽子的了。

正是這些小小的細(xì)節(jié)描寫，有力地表現(xiàn)了小姑娘娘的素雅可愛、勤奮好學(xué)。如果不注意細(xì)節(jié)的觀察，寫出來的作文就不會(huì)生動(dòng)而具體。

第六，觀察要結(jié)合想象。

觀察是有思維活動(dòng)參加的知覺進(jìn)程，它總是與想象聯(lián)系在一起的，想象是對(duì)觀察到的事物在頭腦中進(jìn)行處理、升華，可以加深觀察的印象，牢記不忘。只有這樣，才能做到真正有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。如詩(shī)人李白看到廬山瀑布，就想到了“銀河”，寫出了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀景象。老舍看到林海的美景，想到了興國(guó)安邦，才萌生了對(duì)興安嶺、對(duì)祖國(guó)山河的贊美和熱愛的感情。如果只看不思，作家們就不會(huì)發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，產(chǎn)生獨(dú)特的感受，自然也寫不出傳誦千秋的佳作了。同學(xué)們看自然景物要想，如看夏日天空的云朵，你就要想一想它像什么，或獅或虎或?！豢吹搅遂F，又想象到霧像一團(tuán)團(tuán)白色的煙，從薄霧中的遠(yuǎn)處看像隔了一層薄薄的輕紗。看人物的行為舉止，言情神態(tài)時(shí)也要想，多問自己幾個(gè)為什么。如根據(jù)一個(gè)小朋友在馬路上興高采烈地背著書回家，可以想象出他可能受到了老師的表?yè)P(yáng)，或者考試得到了好的成績(jī)……，這樣的想象對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是極有幫助的。

另外，在觀察中還可以讓學(xué)生復(fù)述觀察到的事物特點(diǎn)，或按事物特點(diǎn)列提綱，寫觀察日記等形式，來培養(yǎng)學(xué)生的觀察和善于抓住事物特點(diǎn)的能力。

上述幾點(diǎn)，不能孤立運(yùn)用，或側(cè)重于某一點(diǎn)，在作文教學(xué)中一定要注意互相滲透，綜合利用，使作文訓(xùn)練系統(tǒng)化，科學(xué)化，同時(shí)要想方設(shè)法多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)觀察條件和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的良好的觀察習(xí)慣、觀察興趣、觀察方法，使學(xué)生的觀察能力逐步得到提高。隨著學(xué)生觀察能力的提高，學(xué)生的作文就能做到言之有物，內(nèi)容豐富多彩。

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