教案的制定需要結合教材和教學大綱,確保教學過程符合教育教學目標和要求。教案的評估應注重對學生學習效果的反饋和調整,以不斷改進教學。下面是一些精選的教案范文,希望能夠對大家的教學有所啟發(fā)。
幼兒園健康教案冬季篇一
1、了解流行性的傳染病的相關知識。
2、能說出并掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
教學ppt。
一、活動導入:觀看教學掛圖。
教師出示掛圖,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看,圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)
二、活動展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。
1、教師出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。
教師小結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。
2、師:傳染病是通過什么方式進行傳播的?
3、師:你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調查表,讓你們去調查有哪些傳染???它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請小朋友們拿出調查表,誰愿意上前來說說你的調查。(3—4名幼兒講述)
4、了你們做了調查,戎老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看:
調查到的第一個傳染?。菏肿憧诓〉诙€:水痘
剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)
三、活動展開:討論預防傳染疾病的方法。
幼兒討論、講述。
2、師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)
3、教師小結:預防傳染病的方法。
師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
幼兒園健康教案冬季篇二
1、了解眼睛進入異物后的簡單處理方法。
2、明白紅眼病會傳染,教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。
情境表演:“排除眼中的異物”。
1、以情境表演引入。
2、引導幼兒討論。
(1)明明的眼睛怎樣啦?(進了灰塵或是沙子)。
(2)眼睛進了灰塵或沙子應當怎樣辦?
3、討論:眼睛除了進了異物后不舒服外,還有什么時候不舒服?(得了紅眼病的時候)。
(1)得了紅眼病有什么感覺?(很難受。眼睛會流淚、怕光,還有輕微的疼痛,眼睛沖血、腫脹、結眼屎等)。
(2)得了紅眼病該怎樣辦?(因為紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一齊,更不能用別人的手帕、毛巾,或用臟手去碰眼睛,也不能牽別人的手,不能使用別人的東西等。)。
(3)紅眼病的預防。(得了紅眼病要及時治療。)。
4、師小結:告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生,嚴格保護自我眼睛。在紅眼病流行的時候,不到公共場所去玩。
幼兒園健康教案冬季篇三
夏季炎熱,許多幼兒不愛吃飯,愛吃零食。有時候卻疏忽了這些衛(wèi)生的條件,所以總是有孩子吃壞肚子,但孩子們卻不明白為什么會生病,發(fā)燒、嘔吐。經過本主題活動,孩子們會了解學習一些關于夏季飲食衛(wèi)生的知識,從而懂得如何在炎炎夏日堅持健康的身體。
1、明白夏季的飲食衛(wèi)生常識。
2、感受故事人物的心境變化。
自制教學用書(故事《夏季衛(wèi)生我懂得》)。
一、故事導入、激發(fā)幼兒興趣。
1、提問,引導幼兒仔細觀察故事書,對故事人物進行猜測。
——教師:今日,我要帶小朋友們認識一個新朋友。大家猜一猜,它是誰?
二、理解故事,認識夏季衛(wèi)生的重要性。
引導幼兒認識小熊的這些做法不正確,應當怎樣幫忙小熊。
——教師:小熊為什么會這樣呢?你想對小熊說些什么?
三、幼兒結合自我的生活經驗,說說夏天應當注意什么,怎樣堅持身體健康。
1、請幼兒討論,然后鼓勵幼兒發(fā)言講述自我的觀點。經過討論,幫忙幼兒認識到這些做法是不正確的,加深幼兒的生活經驗。
2、請幼兒討論,并發(fā)言,最終教師向幼兒講解夏天如何堅持飲食衛(wèi)生等?!處煟盒∨笥褌?,在炎熱的夏天,我們應當堅持身體健康。
幼兒園健康教案冬季篇四
《大班健康教案《我是解放軍》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班健康教案《我是解放軍》含反思!
1.練習投擲手榴彈,發(fā)展幼兒投擲能力
2.幼兒在探索和實踐活動中,逐漸掌握投擲的基本方法
3.培養(yǎng)機智、勇敢、遵守紀律的品質。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5.了解多運動對身體有好處。
1.空飲料瓶做的“手榴彈”;
2.廢舊紙盒做的“坦克車”;
3.紅、藍顏色的長繩各一根。
4.安全點21個
5.場地
(一)準備環(huán)節(jié):
2.兩路變四路,立定
3.解放軍們,前排,后排
(二)基本部分:
1.游戲“投手榴彈”
這段時間,我們軍營里準備了許多手榴彈,我們投擲的時候,抓住手榴彈的什么地方?(請兩位小朋友說)我們要抓住手榴彈的柄投出去,怎樣就投得遠呢?每位解放軍,從中間的簍子里拿手榴彈進行練習,一次拿一個手榴彈,注意投出去的手榴彈我們暫時不要去拿。
這里是紅方的練習區(qū)域,這里是藍方的練習區(qū)域,紅方向右轉,藍方向左轉投擲開始?。ㄓ變和稊S,教師觀察)
2.集合總結吹口哨,請解放軍們把手榴彈揀到我們簍子里(幼兒揀手榴彈)兩路縱隊站好,向左轉,剛才你們有沒有找到投得遠的方法,誰來試一試?(請2位幼兒)司令員發(fā)現(xiàn)投得遠的是因為他的姿勢很對,手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開站,身體往后移,用力向前投。(練兩遍)
3.游戲“炸碉堡”
小解放軍們找一個安全點站好,在我們的周圍有許多敵人的碉堡,有的碉堡遠,有的碉堡近,看看你能炸毀幾個碉堡?注意不要越過我們的安全區(qū),拿一個投一個(手榴彈在圓的中間)
4.比賽“實戰(zhàn)演習”
解放軍們,我們趕快把手榴彈放在簍子里(幼兒揀手榴彈)剛接到司令部最新命令,要進行軍事大比武這里是坦克,這里是封鎖線,這里是戰(zhàn)壕,投擲手要在坦克開到封鎖線前擊中坦克,將它炸毀,聽到哨子聲才可以開始紅方做坦克兵,兩位解放軍一輛坦克,請站到坦克旁邊,藍方做投擲手,躲進戰(zhàn)壕,當坦克開來時要站起來,用力投。
(三)結束
放松動作我們的投擲手都非常厲害,掌握了正確的投擲本領,炸毀了坦克,取得了勝利把我們的手榴彈揀到簍子里小解放軍們,今天的游戲玩的開心嗎?我們的手臂有點累了,讓我們來放松一下吧!
1. 本次活動我以幼兒的年齡特點而設計的,通過聽兒歌感受兒歌的內容,在活動中洋溢出幼兒有朝氣、歡快寓教于樂。孩子們通過動嘴動手動腦的形式歡快的學習兒歌,通過對軍人走路姿勢的觀看,讓幼兒感受生活。培養(yǎng)幼兒的手腦并用的能力。在教法上我采用多層次從易到難的方法進行?;顒娱_始讓幼兒感知兒歌,通過提問引起幼兒的思考。讓幼兒學會傾聽學習。為幼兒的語言發(fā)展奠定基礎?;顒又杏變旱呐d趣很高,參與的欲望較強。幼兒通過動嘴動手動腦的形式學習的更加快速。使幼兒在看、說、動、做中學習兒歌,提高幼兒認識理解。同時讓幼兒的思維活躍。學習效果會更好。
2. 通過《我是解放軍》的學習,讓幼兒感受生活中的美。鍛煉幼兒的聽說動手的能力。對幼兒的思維拓展有很好的幫助,雖然在活動中部分幼兒不喜歡動手,只是跟讀。教師不應該否定幼兒,而是應該讓幼兒積極的動起來,通過分組的學習形式,讓幼兒心理有一種競爭意識讓幼兒主動學習,通過表揚鼓勵幼兒、這樣就可以營造良好的學習氛圍,讓每位幼兒都動起來,說出來。通過教師互動的方式讓幼兒感受兒歌的美,同時讓幼兒主動的學習,提高教師的教學質量。每個幼兒是一個獨立的個體,通過兒歌的學習可以明顯感覺到幼兒的差異性。教師應該及時發(fā)現(xiàn)幼兒的長處,讓幼兒自主的發(fā)展。雖然《我是解放軍》對于母語不是漢語的幼兒來說有一定的難度,但是教師在教學中要平常心,讓幼兒感受到學習的樂趣、這樣教學效果會更好。幼兒們在于老師互動環(huán)節(jié)上讓幼兒跟老師一起做動作,一起說是每個幼兒基本可以做到的。幼兒通過掛圖、課件的觀看有一定的了解。對幼兒理解兒歌是很有幫助的。在上課時因部分幼兒注意力不集中,教師可根據課堂需要讓幼兒大膽自主的學習。如“做操有精神,上課仔細聽”動手做動作讓幼兒感到身心愉悅。使幼兒學習更加輕松。提高幼兒的動手動腦的能力。
3. 從目標來看讓幼兒先感知兒歌,讓幼兒學會傾聽兒歌。教師在組織活動的過程中,應視幼兒的實際情況安排每一層次中幼兒參與的量。這樣可以提高教學效果。
4. 如果讓我從新上這節(jié)課,我會讓幼兒在課前學習解放軍的走路姿勢,讓幼兒感受到解放軍叔叔的精神面貌。這樣在學習兒歌就相對容易些。幼兒可以通過動作和觀看對兒歌的理解就容易些。幼兒在感受兒歌學習兒歌就相對容易些。教師的教學質量就會提高。
幼兒園健康教案冬季篇五
1、通過班會課中的`看錄像、看照片、知識競賽等,讓幼兒對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。
2、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,促進幼兒的身心健康發(fā)展,全面提高學生身體素質的決心。
一、導入:
展示圖片,播放錄像
二、組織討論:
幼兒討論關于傳染病的發(fā)生、傳播和預防。
教師總結:預防傳染病其實并不難,我們每個人只要做到以下要求,就會遠離傳染病:
1、頭發(fā):頭發(fā)整潔無異味;男生不留長發(fā)。
2、臉:潔凈無污垢。
3、頸:脖頸、耳根干凈無污垢。
4、手:手干凈無污物;不留長指甲,指甲縫內無污垢。
5、衣服:衣服整潔,勤換洗;衣領、衣袖無污垢;
6、鞋襪:鞋子整潔,上學穿襪子,不拖鞋帶。
7、書包:書包干凈整潔,書本擺放整齊。
8、桌兜:整潔無雜物。
9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋
10、盡量不要接觸豬和鳥類。
1、加強體育鍛煉,注意補充營養(yǎng),保證充足的睡眠和休息,以增強抵抗力。
2、盡可能減少與禽類不必要的接觸,尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手,遠離家禽的分泌物,接觸過禽鳥或禽鳥糞便,要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。
3、應盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場所購買經過檢疫的禽類產品。
4、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,加強室內空氣流通,每天1~2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透,食用雞蛋時蛋殼應用流水清洗,應烹調加熱充分,不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息,均衡的飲食,注意多攝入一些富含維生素c等增強免疫力的食物。經常進行體育鍛煉,以增加機體對病毒的抵抗能力。
5、學校及幼兒園應采取措施,教導兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥,如接觸禽鳥或禽鳥糞便后,要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中,盡量避免接觸禽鳥,例如不要前往觀鳥園、農場、街市或到公園活動;不要喂飼白鴿或野鳥等。
6、不要輕視重感冒,禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似,如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等,在某些情況下,會引起并發(fā)癥,導致患者死亡。因此,若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時,應戴上口罩,盡快到醫(yī)院就診,并務必告訴醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū),是否與病禽類接觸等情況,并在醫(yī)生指導下治療和用藥。
幼兒園健康教案冬季篇六
1、了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不必擔心害怕。
2、了解乳牙和恒牙的區(qū)別,明白要保護新長出來的牙齒。
3、學習保護新牙的正確方法。
1、調查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數(shù)。并制成表格給幼兒觀看。
2、用泡沫板或其他廢舊材料制作一個大的牙齒模型,如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)能夠任意拆卸,再準備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。
3、幼兒用書:《換牙慶祝會》。
4、排練好情景表演“換牙慶祝會”。重要情節(jié)是換牙的過程以及新牙的保護方法等。
(一)師幼分析幼兒換牙的調查表。喚起幼兒換牙時的體驗。
1、教師和幼兒一齊看“幼兒換牙人數(shù)”的調查表。
教師:我們班級中哪些小朋友已經換牙了換牙時有什么感覺。
2、教師和幼兒一齊談談?chuàng)Q牙時的感受,也能夠請沒有換牙的幼兒說說此時的心境。
教師:換牙時你們心里害怕嗎為什么沒有換牙的小朋友,你想換牙嗎為什么。
教師:人為什么要換牙換牙好不好。
3、教師和幼兒共同小結:人長到五六歲時就開始換牙,換牙說明我們長大了,我們應當感到高興!沒有換牙的小朋友也不要著急,更不要害怕,換牙是一件很正常的事情,過不了多久你們就會換牙了。今日我們就來開一個換牙慶祝會,慶祝我們換牙的小朋友長大了,也期望沒有換牙的小朋友即將換牙。大家一齊跟著我說:“耶!我長大了!”
(二)教師引導幼兒討論。初步了解換牙的過程。
1、教師引導幼兒說說自我換牙的過程。幼兒自由發(fā)言。
教師:請你講講自我換牙的過程。
2、教師組織幼兒觀看情景表演,了解換牙的有關知識。
3、教師利用幼兒用書進行小結:乳牙很小,不夠堅硬;恒牙較大,很堅硬。當恒牙萌出時,乳牙就開始松動,并最終被恒牙代替。恒牙會陪伴我們一生,我們應當好好保護它。
(三)教師引導幼兒學習保護新牙的正確方法。
1、教師啟發(fā)幼兒討論:在恒牙長大的過程中,小朋友們應當如何保護它?
2、教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演,如教師操作“恒牙”的模型說:“我在慢慢長大的時候,請小朋友千萬不要用舌頭去舔我、搖我,那樣我會長得不整齊,長大以后會很難看,并且嚼食物不方便。有些時候乳牙還沒完全掉呢,我就會很快從旁邊長出來,這時候你應當讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉,給我騰出好位置。”
3、師幼一同玩游戲“換牙慶祝會”,讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”主角,在表演的過程中逐漸了解換牙的過程,并學會保護新牙的方法。
在日常生活中教師和幼兒要主動關注牙齒的變化,發(fā)現(xiàn)變化時,幼兒能主動告訴教師,教師也能及時引導幼兒以一種平常的心態(tài)來對待,注意傾聽幼兒的體驗,讓他們順利渡過這個階段。
幼兒園健康教案冬季篇七
1、了解蒼蠅、蚊子的外形特征,明白它們是怎樣傳播疾病的。
2、明白夏天天氣很炎熱,有很多傳染病,要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的好習慣。
“夏天的衛(wèi)生”的課件。
1、用謎語引出課題。
師:小朋友,今日教師帶來了兩則謎語,請小朋友猜一猜是什么?
飛來飛去嗡嗡嗡,愛在臟臭地方生。身上細菌千千萬,到處傳播傳染病。(蒼蠅)嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,身上帶著小小針,吸人血,船疾病,必須把它消滅凈。(蚊子)。
2、播放課件,認識蒼蠅、蚊子。
(1)觀察、比較蒼蠅和蚊子的外形特征。
蒼蠅腳上有毛刺,身上有兩對翅膀。而蚊子身上有一對翅膀,它的嘴像小針。
(2)介紹蒼蠅是怎樣傳播疾病的。
蒼蠅在臭水溝、糞坑、垃圾箱邊生活,然后污染水,食物等,人喝生水或吃了不干凈的食物,有時肚子痛、拉肚子、得瘧疾病等。
3、如何消滅蒼蠅和蚊子?
(1)引導幼兒觀看了解消滅蒼蠅和蚊子的方法:能夠用蒼蠅拍打蒼蠅,也能夠用粘蠅彩帶、滅蠅燈、滅蠅器等來消滅蒼蠅。能夠點蚊香熏、噴滅蚊水、用電蚊拍等來消滅蚊子。
4、討論:夏天里我們應當怎樣講究衛(wèi)生?
(1)瓜果如何吃才衛(wèi)生?
(2)怎樣才能健康的渡過夏天?
總結:夏天天氣炎熱,蒼蠅蚊子都出來了,它們是害蟲。蒼蠅愛在又臭又臟的地方飛,它身上帶有病菌,蚊子生長在陰暗潮濕的地方,會傳疾病。小朋友要養(yǎng)成勤洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水等良好的衛(wèi)生習慣。
幼兒園健康教案冬季篇八
1、認識一些常見的綠色食物。
2、體驗活動的歡樂。
1、各種綠色食品實物或圖片。
2、超市情境。
1、談話導入,引起興趣。
師:“你們吃過或者看到過綠色食物嗎?吃起來又什么感覺?”
幼1:“綠色的蔬菜我吃過。”
幼2:“看到綠色的食物?!?/p>
師:“綠色食物是健康的食物,說說你明白的綠色食物?!?/p>
幼1:“蔬菜是綠色食物?!?/p>
幼2:“薯片不是綠色食物?!?/p>
幼3:“綠色食物吃起來香香的?!?/p>
2、游戲。
師:“看,這是哪里?”
幼:“超市?!?/p>
師:“超市里有哪些綠色食物能夠買呢?”
幼1:“青菜?!?/p>
幼2:“有綠色標記的食品。”(幼兒說出食物名稱,教師看超市里有沒有,有的就買。)。
師:“我們一齊來檢查這些食物是不是綠色食品。”(綠色的蔬菜和“綠色食品”標記的食物才是綠色食品)。
3、幼兒一次當顧客游戲,體驗活動資料。
幼兒園健康教案冬季篇九
1、細致觀察畫面,猜測時間發(fā)生的原因,完整連貫地表達自我的想法。
2、在交流過程中,體驗調解情緒的簡單方法,堅持進取樂觀的態(tài)度。
記號筆若干,自制表情書一本,幼兒身貼標記,自制寶盒一個。
(一)導入部分。
師:看你們這么開心呢,我把你們的表情畫了下來呢。(師畫)。
提問:你們有什么開心的事?生活中還有哪些不一樣的心境?(幼兒回答,師根據幼兒的回答在表情書上貼相應的表情圖標)。
師小結:每個人都有不一樣的心境,有時生氣、有時悲痛、有時還很無聊。
(二)故事欣賞。
提問:故事中的孩子在干嗎?他們的心境怎樣?好朋友在一齊還能做些什么事情?
播放圖片。提問:此刻他們的心境怎們樣了?可能發(fā)生了什么事情呢?(朋友之間發(fā)生了矛盾)。
師:好朋友之間發(fā)生了矛盾,你有什么好方法幫忙他們?
(三)聯(lián)系實際生活討論。
生活中你有什么讓你心境那個糟糕的事情?有什么好方法能讓心境好起來?(幼討論、說一說)。
師小結:尋找美食、沒自我喜歡的東西;找朋友一齊玩,有時還能夠唱歌聽聽。
問:當朋友心境不好時,你有什么好方法讓朋友開心起來?
(四)操作、交流。
請幼兒把能讓朋友開心起來的好方法畫在卡上,再將其貼子自制書上。請個別幼兒上前拿起自我的卡,大聲說說好方法。
(五)結束活動。
1、師:用了你們的好方法呀,故事中的小朋友最終笑了。(播放圖片)。
他們把好心境裝進了“寶盒”中,寶盒傳遞到了我那里,我打開寶盒,朝里面微微一笑,也把我的心境裝進去。來你們也來笑一笑?(師供給寶盒,請每位幼兒笑一笑,邊總結一些好的改變心境的方法。)。
幼兒園健康教案冬季篇十
1.明白緊張是一件很正常的事,學習用各種方式排泄緊張情緒。
2.大膽表述自我產生緊張情緒的事情或過程。
課件、畫筆、紙、視頻展示臺
(一)觀看課件,回答問題
播放課件。
師:你看到畫面上有誰?它怎樣了?這群受傷的小玩偶要去干嘛?
幼:有一些受傷的小玩偶,他們要去看病。
師:你去看病的時候,心境是怎樣的?誰來說一說?玩偶們在等待看病的時候的心境又是怎樣的呢?(幼兒討論,并說一說)
(二)仔細觀察,描述不一樣表情
師:請注意觀察小玩偶們的表情變化。
操作課件,并用“門開了,進去一個,出來一個”的句式請幼兒觀察、說說玩偶們表情的變化。
師幼共同總結玩偶們表情的變化。(課件中將幾個場景結合起來,一齊觀看、比較。)
(三)操作、介紹
問:你有過這樣的讓你緊張、害怕的事情?你能用畫的方式把這些事情畫下來嗎?
請幼兒介紹(利用展示臺)介紹完后再請所有幼兒一齊貼一貼。
幼:1.緊張了會讓疼痛更加重。2.緊張了會心境糟糕。3.緊張了會抑郁。4.緊張了會越來越害怕。
(四)結束活動
問:有什么好方法,能讓自我變得不緊張?
師幼共同大聲說:我不怕,我必須會勇敢的
幼兒園健康教案冬季篇十一
幼兒進餐是幼兒園最重要的生活環(huán)節(jié),老師希望孩子們不挑食、吃得好、吃得快,但是幼兒卻很難達到老師的期望,比如:有的孩子在喝湯時,不吃里面的.菜,象冬瓜、紫菜、蘑菇等,在吃飯時把飯里的菜挑出來不吃,或者乘別的小朋友不注意,趕快把自己不喜歡吃的東西放在別的小朋友的碗里。針對中班幼兒出現(xiàn)的這種情況,有必要對幼兒進行健康教育,對他們糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,有著重要的影響。
1、認識各種蔬菜,初步了解蔬菜對人體的作用。
2、知道愛吃各種蔬菜,有益于身體健康。
3、養(yǎng)成每天吃蔬菜不挑食的好習慣。
初步了解各種蔬菜吃的部位
知道各種蔬菜的不同營養(yǎng)。
1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜,籃子。
2、豐富詞匯:維生素。
幼兒園健康教案冬季篇十二
1、讓幼兒體驗成功的喜悅。
2、鍛煉幼兒的反應能力,增強幼兒手腕關節(jié)的靈活性和幼兒的跳躍能力。
1、畫好的`蒼蠅若干(吊起來幼兒可跳起來拍、幼兒可用線拖拽)。
2、蒼蠅拍若干。
1、情景表演。
――教師拿蒼蠅拍,小聲跟幼兒說:噓!那邊有只蒼蠅,我要去打蒼蠅了。
――教師啟發(fā)幼兒一起尋找蒼蠅。
――找到蒼蠅,教師示意幼兒安靜別把蒼蠅吵跑了,接著教師打蒼蠅,并把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里。
2、談話交流。
――教師:我們?yōu)槭裁匆焉n蠅打死?
幼兒:蒼蠅不講衛(wèi)生。
――教師為幼兒補充(蒼蠅會給我們帶來病菌和傳染?。?。
3、游戲體驗。
――幼兒:我們要打死他們(把他們消滅掉)。
幼兒每人拿一個蒼蠅拍,對準懸掛的蒼蠅,進行拍蒼蠅游戲。(游戲過程中,教師要提醒幼兒看準了再打,不能亂打,那樣就會把蒼蠅嚇跑)。
兩個幼兒配合,一個幼兒手牽著拴有蒼蠅的線,另一名幼兒手拿蒼蠅拍拍蒼蠅。(游戲過程中,教師要提醒牽著蒼蠅線的幼兒盡量不要讓拍蒼蠅的幼兒拍到自己手里牽著的蒼蠅)。
4、展示成果。
展示拍死的蒼蠅,幼兒一起歡呼把又大又可惡的蒼蠅拍死。
鼓勵幼兒在家中也能勇敢地拍蒼蠅。
幼兒園健康教案冬季篇十三
1、理解故事內容,知道多吃甜食對牙齒不好,產生保護牙齒的愿望。
2、學習正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習慣。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。
2、引導幼兒邊品嘗芝麻糖,邊自由講述。小熊吃了一塊糖,真香呀!老師也給每個小朋友帶來了一塊糖,請小朋友品嘗呢。
3、引導幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述:芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?
4、教師邊講故事邊提問幼兒:小熊后來又是怎么做的?小熊的牙齒怎么了?(請幼兒學一學牙疼的樣子。)為什么會這樣?(多吃甜食對牙齒不好。)
5、通過觀察、討論,引導幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會有殘渣留在牙齒上,掌握正確的漱口方法。
(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了,怎么辦呢?(引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。)
(2)引導幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來,讓幼兒觀察吐出的殘渣。
(3)“咕嚕嚕”漱漱口。引導幼兒學習正確的漱口方法:讓誰在嘴里“咕嚕?!钡某?,然后吐出臟水。(可讓幼兒用礦泉水漱口,防止吞下生水。)讓幼兒看看自己吐出的.殘渣,告訴幼兒吃東西后要漱口。
對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學會了正確的漱口方法。
幼兒園健康教案冬季篇十四
現(xiàn)在的家長普遍重視孩子的智力開發(fā),但在生活上一手包辦,忽視孩子動手能力、自理能力的培養(yǎng)。針對這一現(xiàn)象,我們進行了“幼兒自理能力的培養(yǎng)”的研究,設計了一系列相關的生活活動來提高幼兒的動手能力、生活能力,促進幼兒全面、健康地發(fā)展。
理解故事,記住短句“先繞一個圈,兩頭交叉繞一繞,拉拉緊”。
《一雙有蝴蝶結的鞋》故事圖片,短綢帶人手一根,幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。
活動一:故事《一雙有蝴蝶結的鞋》。
1、教師有表情的完整講述一遍故事。
2、結合掛圖,教師邊講述邊提問。
(1)開始,媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結的鞋?
(2)佳佳是怎樣學習扎蝴蝶結的?
(3)到了佳佳的生日,媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結的鞋,佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的?心里又是怎樣想的?借此復習前面的短句。
3、學扎蝴蝶結。
發(fā)給幼兒人手一根短綢帶,練習扎蝴蝶結。提醒幼兒根據短句,運用正確的方法。先繞的兩個圈要小一些,交叉的也要小,不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結。
4、娛樂活動。
幼兒互相幫助把蝴蝶結扎在食指上,顫動食指模仿蝴蝶飛動。
活動二:學系鞋。
1、討論:早上,爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的?
2、請會系鞋帶的幼兒表演一次,激發(fā)幼兒學習鞋帶的愿望。
3、引導幼兒根據扎蝴蝶結的經驗,學系鞋帶。鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒,提醒幼兒一定要系緊鞋帶,不然鞋帶容易散開。
4、比一比,誰的鞋帶系得又快又好。
在區(qū)角中增設自理區(qū),投放扎蝴蝶結的短綢或可穿鞋子的娃娃,可讓幼兒繼續(xù)學習系鞋帶。
本活動設計體現(xiàn)出以下特點:
1、循序漸進,巧妙過渡。系鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能,練習時幼兒往往會因為枯燥難學而失去興趣,扎漂亮的蝴蝶結卻是幼兒樂于學習的。該活動從讓幼兒聽故事開始,先學主人公扎蝴蝶結,再遷移至學系鞋帶,如此循序漸進,巧妙過渡,幼兒愿意學,有興趣學。
2、以語言指導行動,且貫穿整個學習活動。故事中的短句實際上把系鞋帶的方法具體詳細地表達出來,而且念起來象兒歌般朗朗上口,很有韻味,幼兒樂于接受。在整個活動進程中,教師充分發(fā)揮了這一指導語的作用,受到了很好的效果。
3、教育、保教并重?;顒右皇且淮握?guī)的教育活動?;顒佣t是保教方面的學習內容。整個活動,教育是為保教服務,保育中又有教育的成分。兩者相互聯(lián)系、相互促進。
值得一提的是,最后的活動延伸非常必要,因為幼兒動手能力、自理能力的提高,絕非一兩次學習活動所能達到的,必須在平時多次練習、鞏固。
幼兒園健康教案冬季篇十五
1.練習用助跑跨跳的方式跳過障礙物,提高幼兒腿部肌肉的力量。
2.培養(yǎng)幼兒能與同伴一起友好地玩。
活動準備
1.課件:童謠-馴鹿,出發(fā)
2.廢紙箱剪成寬窄不同的紙板,(30—60厘米),彩紙飾成為小溝和小河,青草若干。
活動過程
一、導入
1.扮演角色,活動身體 。
幼兒扮小花鹿,教師扮飼養(yǎng)員,四散地在場中央跑。
2.念兒歌活動身體和腿部,腳裸處。
小花鹿,長得高,跟著飼養(yǎng)員往外跑。
東跑跑,西跑跑,跑到草地來做操。
伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,
練練腿,練練腿,踩呀踩,踩呀踩,
轉呀轉,轉呀轉,變短了,長高了,
天天鍛煉身體好。
二、展開
1.幼兒探索練習,教師巡視觀察。
每位幼兒拿取一條30厘米寬的小溝,自由選擇場地擺放,嘗試跳過小溝的方法,活動方式不限。
教師巡視指導:提醒幼兒擺放的位置的跳的方法,注意互不碰撞。
2.觀察幼兒的動作
有那些幼兒用單腳或立定跳遠的方式跳過小溝的;
有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過小溝的;
有哪些幼兒什么方法也不會。
3.個別幼兒示范,教師啟發(fā)引導。
教師請2至3位幼兒站在前面示范給全體幼兒看,從而導入新的活動方式
“有幾只小花鹿他們跳過小溝的樣子和我們跳的不一樣,我們來看看:他們是怎么跳過小溝的?”
4.教師示范,幼兒觀察討論
這幾只小花鹿,他們跳的方法和我們不一樣,飼養(yǎng)員也來學一學。
教師示范講解,并請幼兒一起參與討論活動要求:“跑跑跑,一個腳用力跨過去”。
5.幼兒全面練習,教師個別指導。
全體幼兒帶著教師的要求,嘗試用助跑跨跳的方式跳過小溝,其中既可以跳自己的小溝,
也可跳別人的小溝,既可單獨跳,也可合作好了輪流跳。教師則重點輔導能力弱的幼兒。
6.幼兒自由選擇練習目標,教師隨機指導。
教師再出示寬窄不同的小河(40-60厘米)引導孩子自由選擇跳。
“小花鹿,窄窄的小溝我們都跳過去了,那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳。
”幼兒既可以選擇原來的小溝跳,也可以選擇小河跳,教師深入到小組內指導,
也可請個別幼兒再來示范小組合作跳的方式。
7.變化游戲情景,提高活動興趣,調節(jié)活動量。
教師演示指導:“這里有一條長長的溝和長長的河,我們小花鹿來把他們搭起來好嗎”。
幼兒沿著教師指定的方向搭一條長長的小溝和一條長長的小河。
三、結束
教師提示:“我們小花鹿的肚子有點餓了,我們跨過小溝和小河去對岸找找看,有沒有我們小花鹿喜歡吃的青草?!?/p>
幼兒分批跨過小溝小河,教師則幼兒的動作還是顯得笨拙,在以后的體鍛活動中繼續(xù)給予指導幫助。
幼兒園中班健康活動:當鼻子出血了
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