通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作方向?？偨Y(jié)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、有條理，將觀點(diǎn)和感悟清晰地表達(dá)出來(lái)。小編整理了一些寫(xiě)心得體會(huì)的經(jīng)典句子，希望能夠給大家一些寫(xiě)作啟示。
水利觀摩心得體會(huì)篇一
水利觀摩是為了讓我們更深刻地了解中國(guó)水利建設(shè)的歷程和成就，在實(shí)地觀察中了解特定水利建筑的結(jié)構(gòu)、機(jī)理和作用。近日，我參加了一場(chǎng)水利觀摩活動(dòng)，深入了解了水利建設(shè)的優(yōu)點(diǎn)和不足，感受到了水利建設(shè)對(duì)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要作用，同時(shí)也引起了我對(duì)水資源的更加深入的思考和研究。
第二段：我所見(jiàn)所得。
在水利觀摩中，我的印象最深刻的是水的重要性和針對(duì)不同需求的水利建設(shè)。例如，黃河流經(jīng)的黃河大堤，起始于歷史悠久的大禹治水時(shí)期，經(jīng)過(guò)數(shù)百年的歷史變遷和改建，形成了今天的壯觀景觀。另外，我還看到了由水利事業(yè)投巨資打造的人工水庫(kù)、大壩，這些工程以其巨大的規(guī)模和具體的實(shí)效展現(xiàn)了人類(lèi)控制、利用水資源的能力。
在了解這些水利建設(shè)的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，不同的水利建設(shè)對(duì)水資源的利用方式和效率、對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境有著不同的貢獻(xiàn)。例如，一些大壩工程對(duì)于當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境和自然生態(tài)的影響需要更加深入的了解和評(píng)估。
第三段：我對(duì)水利建設(shè)的認(rèn)識(shí)。
水資源的重要性不言而喻，沒(méi)有水，就沒(méi)有生命。水利建設(shè)可以將水資源更好地利用、儲(chǔ)存和分配，為人們的生活帶來(lái)便利，也為工業(yè)和農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的支持。這對(duì)于中國(guó)的國(guó)家發(fā)展來(lái)說(shuō)，意義重大。然而，我們也應(yīng)該更加關(guān)注水利建設(shè)的可持續(xù)性、合理性和環(huán)境保護(hù)的設(shè)置，確保水資源的可持續(xù)利用和保護(hù)。
同時(shí)，建設(shè)更加綠色的水利工程也迫在眉睫，措施包括提高某些區(qū)域的水資源的清潔度和減少污染的防控，建立科學(xué)、健康新型水利工程水平，以及加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的環(huán)境影響的評(píng)估和監(jiān)測(cè)。
第四段：作為公民的責(zé)任。
每個(gè)人都有保護(hù)水資源、維護(hù)水利建設(shè)安全、促進(jìn)水資源的可持續(xù)利用的責(zé)任。在個(gè)人生活方面，人們應(yīng)該學(xué)會(huì)合理利用水資源，避免浪費(fèi)，如開(kāi)細(xì)節(jié)節(jié)水器，降低用水量，積極推廣創(chuàng)新的水資源節(jié)約新技術(shù)、落實(shí)水資源企業(yè)減排和治理污水源及密集道路清洗等管理行動(dòng)。而在提高人們的水文知識(shí)方面、宣傳全社會(huì)保護(hù)水資源的重要性方面，政府應(yīng)該出臺(tái)更具針對(duì)性的政策，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，推動(dòng)全社會(huì)共同建設(shè)水資源保護(hù)的公共文化，建立人人都是防洪戰(zhàn)士的宣傳理念。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
水利觀摩將我們帶入到一個(gè)真實(shí)的水利環(huán)境中，了解一系列與水資源直接相關(guān)的問(wèn)題。了解水利建設(shè)和水資源管理情況對(duì)于推動(dòng)我國(guó)水利事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步有非常重要的意義，我們也必須按照可持續(xù)發(fā)展的理念，在推動(dòng)水利建設(shè)發(fā)展的同時(shí)，注重保護(hù)水資源生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)利用，創(chuàng)造一個(gè)更加和諧、美好的生態(tài)環(huán)境。我們要從個(gè)體、道德、法律、文化、科技等不同層次，創(chuàng)造出保護(hù)水資源生態(tài)為重要目的的“多重機(jī)制”。只有以人為本、保護(hù)水資源，我們的建設(shè)才能更加具有價(jià)值。
水利觀摩心得體會(huì)篇二
在今天的英語(yǔ)教研活動(dòng)中，教研員翟老師安排我們觀摩了全國(guó)英語(yǔ)雙優(yōu)課評(píng)比的獲獎(jiǎng)?wù)n程錄像。下面我對(duì)于今天的'學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
1導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好：這位老師使用情景教學(xué)法，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了視頻互動(dòng)、圖片、音樂(lè)等教學(xué)手段，從一開(kāi)始就吸引了同學(xué)們的注意。此外，在單詞學(xué)習(xí)的同時(shí)，老師在黑板上用畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)非常明確的指出了新單詞的含義，使學(xué)生一目了然。
2聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)兼顧：在整堂課中，老師合理的設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，考慮很周到。同時(shí)，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，講解了寫(xiě)作的一些注意事項(xiàng)，并由當(dāng)天的學(xué)習(xí)主題給學(xué)生進(jìn)行拓展，使學(xué)生掌握更多的詞匯。
3當(dāng)堂知識(shí)及時(shí)鞏固：在本節(jié)課的末尾，老師設(shè)計(jì)了砸蛋游戲，通過(guò)提問(wèn)回答的方式，鞏固了本堂課的內(nèi)容，使學(xué)生掌握知識(shí)更加牢固。
1學(xué)生為主體不凸顯：本節(jié)課教師說(shuō)話占比例較大，這樣未 能很好的達(dá)到以學(xué)生為主 體的要求。
2砸蛋環(huán)節(jié)問(wèn)題設(shè)計(jì)：砸蛋環(huán)節(jié)非常吸引學(xué)生的注意力，但是在本環(huán)節(jié)，問(wèn)題設(shè)計(jì)的過(guò)于簡(jiǎn)單，未能很好的對(duì)本堂課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行充分的反饋。
3課堂競(jìng)爭(zhēng)氛圍不激烈：本堂課未能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在我們今后的教學(xué)中，可以將學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單分組，以小組為單位進(jìn)行比賽，獲勝的小組獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
今天的觀摩使我學(xué)習(xí)到了很多東西，尤其是在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)方面，我得到了很大啟發(fā)。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的教師，為北辰教育更好的奉獻(xiàn)自己的力量。
水利觀摩心得體會(huì)篇三
我在中心小學(xué)聽(tīng)了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文，聽(tīng)后有一些心得體會(huì)。
《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文描寫(xiě)了兩棵樟樹(shù)的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及具有抗蟲(chóng)的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹(shù)的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學(xué)本課的難點(diǎn)就在于要通過(guò)理解樟樹(shù)的特點(diǎn)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)樟樹(shù)的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學(xué)的重點(diǎn)，而且化解了難點(diǎn)。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹(shù)”這句話，讓學(xué)生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說(shuō)“我舍不得這兩棵樹(shù)”，到底是怎樣的兩棵樹(shù)？教師先出示了圖片，讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)對(duì)這兩棵樹(shù)的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹(shù)？”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語(yǔ)言文字。扣住關(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來(lái)體會(huì)樟樹(shù)的外形特點(diǎn)，教學(xué)的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個(gè)句子，接著，學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫(xiě)樟樹(shù)蓬蓬勃勃的。在潛心會(huì)文中，在品詞析句中，學(xué)生逐漸豐滿了對(duì)樟樹(shù)外形的認(rèn)識(shí)。
這個(gè)片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo)。特別是背誦指導(dǎo)，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹(shù)的外形后，讓學(xué)生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文。
樟樹(shù)的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲(chóng)。在教學(xué)中，老師讓學(xué)生在靜思默想中，與文本對(duì)話。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中，習(xí)得語(yǔ)言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個(gè)環(huán)節(jié)，品悟樟樹(shù)的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲(chóng)的特性，還通過(guò)讓學(xué)生讀文，再讓學(xué)生想象，不斷地加深學(xué)生對(duì)樟樹(shù)那種高貴品質(zhì)的印象。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹(shù)的真正原因。
最后總結(jié)課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懷著無(wú)比的崇敬和懷念之情，一起深情地對(duì)他們說(shuō)
水利觀摩心得體會(huì)篇四
水利觀摩層是一種學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，我很榮幸能夠參加這一活動(dòng)。在這次觀摩中，我深刻體會(huì)到了水利事業(yè)的重要性，也了解到了水利建設(shè)領(lǐng)域取得的巨大成就。通過(guò)這次觀摩，我對(duì)水利工作有了更全面的認(rèn)識(shí)，也深化了對(duì)水利事業(yè)的理解。
第二段：發(fā)現(xiàn)與感受。
在觀摩中，我看到了許多令人印象深刻的水利工程項(xiàng)目。其中，水庫(kù)是最引人注目的一環(huán)。水庫(kù)的建設(shè)對(duì)于水資源的合理利用、防洪減災(zāi)等方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在參觀水庫(kù)時(shí)，我被它龐大的規(guī)模和完善的設(shè)施所震撼。更令我感受深刻的是水庫(kù)背后的故事。為了建設(shè)這些水庫(kù)，無(wú)數(shù)工人付出了巨大的努力，他們不畏艱苦，完成了一項(xiàng)又一項(xiàng)浩大的工作。這些水利工程的建設(shè)者們用自己的智慧和汗水創(chuàng)造了奇跡，給人們帶來(lái)了福祉。
第三段：思考與收獲。
通過(guò)這次觀摩，我思考了許多問(wèn)題。水利工作看似平凡，實(shí)則需要廣大工作者的辛勤付出和智慧，它們背后往往有著無(wú)數(shù)的不為人知的艱辛與犧牲。為了讓普通民眾受益于水利工程，工作者們需要付出許多努力和汗水。同時(shí)，水利工程的建設(shè)也需要我們保護(hù)環(huán)境，遵循可持續(xù)發(fā)展的原則。這讓我深深體會(huì)到了水利工作的復(fù)雜性和重要性，也激發(fā)了我對(duì)水利事業(yè)的熱愛(ài)。
第四段：感悟與啟示。
參觀水利工程給我?guī)?lái)了許多啟示。首先，我們應(yīng)該保持一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷積累知識(shí)，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。水利建設(shè)是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)科，我們必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技術(shù)，以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的需求。其次，我們要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，在水利工程中，沒(méi)有一個(gè)人是孤立行動(dòng)的，合作是取得成功的關(guān)鍵。最后，我們應(yīng)該懷著一顆為人民服務(wù)的初心投身水利事業(yè)。水利工程不僅僅是一項(xiàng)技術(shù)工作，更是為人民服務(wù)的使命，我們要將公益置于首位，心懷感恩和責(zé)任，為人民的生活帶來(lái)更多福祉。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)水利觀摩層，我對(duì)水利工作有了更深入的了解。我明白了水利工程的重要性和復(fù)雜性，也體會(huì)到了水利工作者的辛勤付出。我希望能夠?qū)⑦@次觀摩的收獲轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，為水利事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在大家的共同努力下，水利事業(yè)一定會(huì)有更美好的明天。
水利觀摩心得體會(huì)篇五
昨天聽(tīng)了正xx姐和趙xx的課，學(xué)習(xí)了她們先進(jìn)的教學(xué)理念，感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來(lái)比較一下：
一文本的作用與角色定位
正xx姐利用文本，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，講解比較難寫(xiě)的生字，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問(wèn)題，針對(duì)“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報(bào)員當(dāng)堂進(jìn)行了辯論，此刻，她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人?？梢?jiàn)教師的引導(dǎo)是非常到位的。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的，將各部分內(nèi)容連起來(lái)的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實(shí)際比預(yù)設(shè)的用時(shí)要長(zhǎng)，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學(xué)習(xí)的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的工具。教師教的不是課文，而是語(yǔ)文。
趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀。又以填空形式給學(xué)生提供了語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)。還補(bǔ)充了小孩子幫助毛毛蟲(chóng)破繭而導(dǎo)致毛毛蟲(chóng)沒(méi)能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語(yǔ)文要重視語(yǔ)言文字的積累與運(yùn)用”這一理念。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確地找出文中出現(xiàn)的幾次對(duì)比。正是因?yàn)榻處煷竽懙胤攀?，才收獲了意想不到的驚喜。
二小組合作與評(píng)價(jià)機(jī)制
趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學(xué)后由匯報(bào)員進(jìn)行匯報(bào)，而匯報(bào)員又是輪流擔(dān)任，體現(xiàn)了機(jī)會(huì)均等的原則。在她的課堂上，學(xué)生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成。
趙xx注重的是小組合作中通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的作用。學(xué)生的個(gè)人發(fā)言給組里加分，教師當(dāng)堂計(jì)分。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的積極性，教師規(guī)定組內(nèi)爭(zhēng)取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機(jī)會(huì)。課堂上，教師激情四射，學(xué)生熱情洋溢。趙xx的評(píng)價(jià)機(jī)制我們是學(xué)不來(lái)的，她認(rèn)為“適合自己的就是最好的?！?/p>
趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專(zhuān)注地傾聽(tīng)，我想效果會(huì)跟好。
“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，我在課改的潮流中探索、學(xué)習(xí)著，愿有一天自己能乘風(fēng)破浪，找到適合自己的航向。
水利觀摩心得體會(huì)篇六
水利是一項(xiàng)涉及民生的重要工程，近年來(lái)，中國(guó)水利事業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。為了進(jìn)一步推動(dòng)水利工作的創(chuàng)新和發(fā)展，我參加了一次水利觀摩層活動(dòng)，深入了解了水利事業(yè)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。通過(guò)這次觀摩，我不僅對(duì)水利工作的重要性和復(fù)雜性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，還獲得了一些關(guān)于水利工作的心得體會(huì)。
第一段：水利事業(yè)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。
水利事業(yè)一直以來(lái)都是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)，尤其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和民生用水方面有著關(guān)鍵作用。然而，隨著人口的增加和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，水資源供需矛盾日益突出，水利事業(yè)面臨著許多挑戰(zhàn)。
首先，我了解到水資源的緊缺問(wèn)題。我所在的地區(qū)是一個(gè)水資源相對(duì)匱乏的地方，長(zhǎng)期以來(lái)，該地區(qū)一直面臨著缺水的困擾，供水難是居民生活的一大問(wèn)題。在觀摩中，我們深入了解了該地區(qū)的節(jié)水措施和水利工程，引進(jìn)了先進(jìn)的節(jié)水技術(shù)，提高了用水的效率，緩解了供水壓力。
其次，水利工程的維護(hù)與修建也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。許多水利工程建設(shè)已經(jīng)超過(guò)了設(shè)計(jì)壽命，出現(xiàn)了一些技術(shù)問(wèn)題和安全隱患。為了解決這些問(wèn)題，觀摩活動(dòng)組織了專(zhuān)家進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和建議。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我們了解到維護(hù)和修建水利工程需要多方面的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，需要有專(zhuān)業(yè)的人才和先進(jìn)的設(shè)備。
第二段：水利工作的重要性和復(fù)雜性。
通過(guò)參觀實(shí)地和聽(tīng)取專(zhuān)家講座，我進(jìn)一步了解了水利工作的重要性和復(fù)雜性。
水利工作不僅僅是為了解決人們的生活用水問(wèn)題，更涉及到農(nóng)業(yè)灌溉、水利電力和水運(yùn)等方面。觀摩過(guò)程中，我們參觀了一些大型水利工程，如水庫(kù)和水電站，了解了其建設(shè)和運(yùn)營(yíng)的過(guò)程。水利工程的規(guī)劃和建設(shè)需要充分考慮地理環(huán)境、氣候條件、水資源分布等因素，對(duì)于提高灌溉效率和保護(hù)生態(tài)環(huán)境具有重要意義。
與此同時(shí)，水利工作也面臨著一系列的復(fù)雜問(wèn)題。水資源分布不均、水土流失、水環(huán)境污染等問(wèn)題都需要科學(xué)的解決方法和切實(shí)的措施。觀摩中，我們參觀了一些水土保持的實(shí)踐基地，學(xué)習(xí)了相關(guān)的技術(shù)和措施，了解到保護(hù)水資源和生態(tài)環(huán)境的重要性。
第三段：水利工作的創(chuàng)新和發(fā)展。
通過(guò)觀摩活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到水利工作需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
在水利工作中，創(chuàng)新是推動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵。觀摩中，我們了解到一些關(guān)于水利科技的最新研究成果，如智能節(jié)水設(shè)備、水資源管理系統(tǒng)等。這些創(chuàng)新成果的應(yīng)用將大大提高水資源的利用效率和管理水平，有利于緩解水資源供需矛盾。
同時(shí)，發(fā)展水利事業(yè)也需要多方面的支持和投入。觀摩中，我們了解到政府在水利工作中的政策支持和投資力度不斷增加，為水利工作提供了良好的環(huán)境和條件。此外，社會(huì)各界和企業(yè)也積極參與水利工作，提供技術(shù)支持和協(xié)助。這些支持和投入有助于水利事業(yè)的快速發(fā)展和進(jìn)步。
第四段：加強(qiáng)水利工作的意識(shí)和能力。
觀摩活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)水利工作的意識(shí)和能力非常重要。
首先，加強(qiáng)水利工作的宣傳和教育。水利工作不僅需要專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，還需要廣大民眾的參與和支持。通過(guò)宣傳和教育，提高公眾對(duì)水資源的重要性和保護(hù)的意識(shí)，倡導(dǎo)節(jié)水和環(huán)保的生活方式，增強(qiáng)水利工作的社會(huì)認(rèn)同感和合作意識(shí)。
其次，加強(qiáng)水利工作的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。水利工作涉及到多個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，需要不斷學(xué)習(xí)和提升。觀摩活動(dòng)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)與專(zhuān)家的交流和實(shí)地參觀，我們可以了解到最新的工作方法和技術(shù)，不斷提高自己的能力和水平。
第五段：展望水利工作的未來(lái)。
通過(guò)觀摩層活動(dòng)，我對(duì)水利工作的未來(lái)充滿了希望。
水利工作是一個(gè)重要而復(fù)雜的領(lǐng)域，需要政府和社會(huì)各界的共同努力來(lái)推動(dòng)發(fā)展。未來(lái)，我希望政府加大對(duì)水利事業(yè)的支持力度，加強(qiáng)水利工作的規(guī)劃和管理，提高水資源的利用效率和保護(hù)水環(huán)境的能力。同時(shí)，我也期待社會(huì)各界更加關(guān)注水利事業(yè)，積極參與水利工作，共同推動(dòng)水利事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
總結(jié)：
通過(guò)參加水利觀摩活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到水利工作的重要性和復(fù)雜性，了解到水利工作所面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。同時(shí)，我也獲得了一些關(guān)于水利工作的心得體會(huì)，認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)水利工作的意識(shí)和能力的重要性。展望未來(lái)，我對(duì)水利工作充滿了信心和希望，相信在政府和社會(huì)各界的共同努力下，水利事業(yè)將會(huì)迎來(lái)更加美好的發(fā)展。
水利觀摩心得體會(huì)篇七
這是人教版四年級(jí)上冊(cè)《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段：
1、比較：花園原來(lái)是什么樣子的?后來(lái)又是什么樣子的?
2、指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)：為什么花園會(huì)有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語(yǔ)言。
(3)從巨人的語(yǔ)言中，你明白了什么?
3、巨人后來(lái)明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂(lè)，才是真正的快樂(lè)。但教師在課堂教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對(duì)比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫(xiě)巨人粗暴無(wú)情的語(yǔ)言：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的!都滾出去!”“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話，這時(shí)，課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進(jìn)一步強(qiáng)化，要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽(tīng)著幾十個(gè)學(xué)生“集體”賣(mài)力地“罵”著，看著老師費(fèi)力地指點(diǎn)著，只覺(jué)得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強(qiáng)。固然，教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢(shì)嗎?童話，是以真、善、美打動(dòng)人心的，而這樣的教學(xué)，反而強(qiáng)調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應(yīng)有的韻味，成為整個(gè)教學(xué)的一大敗筆。所以，對(duì)童話文本的解讀首先要把握一個(gè)正確的方向。
水利觀摩心得體會(huì)篇八
作為一名農(nóng)林水利專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，水利觀摩已經(jīng)成為了我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)。在參加了多次的水利觀摩后，我深感到觀摩的重要性與意義。在這里，我想分享一下我在水利觀摩中的所感所悟，以及對(duì)我的影響與啟示。
第一段：觀摩現(xiàn)場(chǎng)的氛圍與收獲。
每一次的水利觀摩，都是一次別開(kāi)生面的體驗(yàn)。這種體驗(yàn)不只是對(duì)于我個(gè)人，更是對(duì)于整個(gè)團(tuán)隊(duì)而言。觀摩現(xiàn)場(chǎng)總是充滿著活力和熱情，這種熱情不僅來(lái)自于參觀者，更來(lái)自于那些辛勤工作的水利工作者。他們用自己的汗水和努力，為維護(hù)水利建設(shè)的順利進(jìn)行而不息奮斗著。而這種奮斗也給了我們深深的啟示與感悟，讓我們意識(shí)到初心和使命的重要性，更讓我們深深地見(jiàn)證了水利建設(shè)帶來(lái)的社會(huì)效益和巨大優(yōu)勢(shì)。
在水利觀摩中，我們不僅可以感受到這些工作者的辛勞和付出，更能夠看到他們所開(kāi)發(fā)創(chuàng)新的技術(shù)和方法。這些技術(shù)和方法不僅為水利建設(shè)帶來(lái)了高效與效益，更體現(xiàn)了技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新所帶來(lái)的奇妙與美好。這也讓我更加覺(jué)得，只有不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新，才能在未來(lái)的發(fā)展中變得更出色，亦只有通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新才能不斷超越自我的領(lǐng)域和范圍。
水利觀摩不僅僅是為我們自身增長(zhǎng)所需的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，更是對(duì)于社會(huì)的壓力規(guī)范和社會(huì)效益的提高。通過(guò)觀摩，我們深深地感受到水利建設(shè)對(duì)于我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所帶來(lái)的影響和貢獻(xiàn)。這也讓我們看到了我們未來(lái)職業(yè)的重要性和社會(huì)責(zé)任的重要性。只有承擔(dān)起這種責(zé)任，才能夠像這些水利工作者一樣奮斗和成就自我。
第四段：水利觀摩對(duì)于自己的啟示和影響。
對(duì)我而言，每次的水利觀摩都是一次重要的思維碰撞和不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。每次觀摩中，我都會(huì)慢慢地進(jìn)入觀摩的氛圍中，聆聽(tīng)工作者的心聲和技術(shù)講解。這種感受幾乎讓我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)就仿佛經(jīng)歷了一遍自己從學(xué)生到職業(yè)人士的成長(zhǎng)歷程。在水利觀摩中，每個(gè)人都能夠找到自己所需要的答案和想法，從而更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的未來(lái)方向和目標(biāo)。
水利觀摩是我們向上追求和不斷學(xué)習(xí)的一種形式，也是我們?cè)谧非蟀l(fā)展和成長(zhǎng)道路上的重要步驟。這種步驟不能僅僅讓我們提高自己的思維和能力，更能夠讓我們看到更廣闊的發(fā)展方向和更加美好的未來(lái)。水利觀摩的升華不僅僅是自我發(fā)展和學(xué)習(xí)，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的縮影，是我們對(duì)美好未來(lái)的向往。只有通過(guò)這種觀摩的方式，我們才能夠感受到天山之巔的宏偉和河流之畔的自然之美，更能夠不斷追逐夢(mèng)想和追求自我所需。
水利觀摩心得體會(huì)篇九
第一段：引言（150字）。
最近，我有幸參加了一次水利觀摩層活動(dòng)，通過(guò)實(shí)地參觀和與水利工作者交流，我對(duì)水利工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在這次觀摩活動(dòng)中，我親眼見(jiàn)證了水利工程的偉大和水利工作者的辛勞，同時(shí)也對(duì)水利在國(guó)家發(fā)展和人民生活中的重要性有了更深層次的理解。下面，我將就我在觀摩層活動(dòng)中的收獲和心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：了解水利工程的重要性（250字）。
水利工程是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)工程，對(duì)于國(guó)家的繁榮和人民的福祉起著重要的作用。通過(guò)觀摩活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了水利工程在保障農(nóng)田灌溉、防洪抗旱、城市供水等方面的重要作用。我看到了那些堅(jiān)守在水利一線的工作者，他們?yōu)榱吮Ｕ先嗣竦睦?，不怕困難和艱辛，日夜奮戰(zhàn)在水利工程建設(shè)和維護(hù)的一線。在這些水利工作者的辛苦付出下，人民的生活得到了更好的改善，國(guó)家的發(fā)展也更加健康持續(xù)。
第三段：了解水利工程的技術(shù)和創(chuàng)新（250字）。
觀摩活動(dòng)中，我還深入了解了水利工程的技術(shù)和創(chuàng)新。水利工程的建設(shè)需要依靠先進(jìn)的技術(shù)手段和創(chuàng)新的思維方式。我參觀了一座先進(jìn)的水壩工程，了解了其中的設(shè)計(jì)原理和施工過(guò)程。我看到了高科技設(shè)備的運(yùn)用，感受到了現(xiàn)代科技給水利工程帶來(lái)的便利和效率。在與水利工作者的交流中，我了解到他們?cè)诠ぷ髦胁粩噙M(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和改進(jìn)，致力于提高水利工程的安全性和效益性。這些技術(shù)創(chuàng)新和持續(xù)改進(jìn)，為水利工程的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：認(rèn)識(shí)和感受水利工作者（250字）。
觀摩活動(dòng)中，我有幸與一些水利工作者進(jìn)行了交流。他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和專(zhuān)業(yè)的工作態(tài)度讓我深為敬佩。他們?cè)敢夥艞壥孢m的生活，毅然選擇到偏遠(yuǎn)的農(nóng)村和危險(xiǎn)的工地，為了保障灌溉水源和抵御洪水給人民帶來(lái)方便和安全。他們不怕困難和挑戰(zhàn)，甘于寂寞，默默地為人民貢獻(xiàn)自己的力量。與他們的交流讓我深刻體會(huì)到了作為水利工作者的責(zé)任和使命感，也讓我更加堅(jiān)定地認(rèn)識(shí)到了水利工作的重要性。
第五段：展望未來(lái)（300字）。
通過(guò)這次觀摩層活動(dòng)，我對(duì)水利工程有了更全面的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了我對(duì)水利工作的興趣和熱愛(ài)?；仡櫄v史，水利工程在人類(lèi)的發(fā)展中起到了重要的支撐作用，未來(lái)也將繼續(xù)如此。隨著社會(huì)和科技的發(fā)展，水利工程將引領(lǐng)更多創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用，以適應(yīng)人民日益增長(zhǎng)的需求。作為新時(shí)代的我們，應(yīng)該關(guān)注和支持水利工作的發(fā)展，在自己的工作和生活中也充分發(fā)揮自己的力量，為水利工程的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)（200字）。
通過(guò)參加水利觀摩層活動(dòng)，我對(duì)水利工程有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。水利工程對(duì)于國(guó)家和人民的發(fā)展有著不可替代的作用，需要高科技和創(chuàng)新的手段來(lái)推動(dòng)其發(fā)展。我也對(duì)水利工作者表示由衷的敬意，他們的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)使得人民的生活更加便利和安全。未來(lái)，我將關(guān)注和支持水利工作的發(fā)展，盡自己的一份力量，為水利工程的建設(shè)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
水利觀摩心得體會(huì)篇十
上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學(xué)觀摩活動(dòng)，在短短的一天時(shí)間里聽(tīng)了6位老師的高效數(shù)學(xué)課，幾位師的精彩課堂，令我們耳目一新。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，每位老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)都很新穎、恰當(dāng)、合理、平實(shí)，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)和老師優(yōu)美幽默的語(yǔ)言，更是給課堂增添了活力，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在老師的不斷引導(dǎo)和激勵(lì)中，學(xué)生通過(guò)自主探索、不斷獲得新的知識(shí)，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。并且每位老師在引領(lǐng)學(xué)生探究知識(shí)的同時(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。下面我來(lái)談一些自己的粗淺的體會(huì)。
注意課前與學(xué)生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動(dòng)。消除了學(xué)生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。
這次競(jìng)賽課跟以往不同，以前的公開(kāi)課在我眼里大部分是非?！盁狒[”的，掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西，安靜了很多，讓我真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂的真實(shí)性、樸實(shí)性!
數(shù)學(xué)課堂要體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，但是以往的.課堂上，某些老師為了迎合“時(shí)尚”，盲目地在教學(xué)過(guò)程中加入大量生活、自然科學(xué)等方面的知識(shí)，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：
一是從導(dǎo)入上看，老師們?cè)O(shè)計(jì)的情境各有特色，有的開(kāi)門(mén)見(jiàn)山;有的直觀、形象;有的生動(dòng)、有趣;有的巧設(shè)鋪墊，每一節(jié)課的情境創(chuàng)設(shè)都讓我們品出了數(shù)學(xué)獨(dú)有的味道。
二是重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，一方面教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，言簡(jiǎn)意賅，另一方面重視培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)各種信息，并注意規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言。
小組合作學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是“1+12”，合作學(xué)習(xí)使學(xué)生有了主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，合作小組為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)彼此交流、各展所長(zhǎng)、互相幫助、互相彌補(bǔ)、共同學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。把學(xué)生獨(dú)立思考說(shuō)成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。大多時(shí)候公開(kāi)課為了迎合課改的精神，一些老師把小組合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)為課堂上有了小組合作就有了高效意識(shí)，就是一種開(kāi)放的充滿活力的課堂，但是隨著我們不斷得探索，發(fā)現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)中存在很多的問(wèn)題，很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學(xué)習(xí)，而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨(dú)立思考與小組合作間的關(guān)系，靈活運(yùn)用發(fā)揮最佳效果。其實(shí)，小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。
為了充分體現(xiàn)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念，有的老師在課堂上一味的表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)表?yè)P(yáng)麻木了，面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)無(wú)動(dòng)于衷;有的老師對(duì)于學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)課，不投入到活動(dòng)中去，“不敢”去直接或間接地批評(píng)他們等等的現(xiàn)象。于是，在一些公開(kāi)課的課堂上，就成了調(diào)皮學(xué)生們自由馳騁的天地。但是，在這次活動(dòng)中，老師們看到在表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生們的同時(shí)，并沒(méi)有放任自流，而是成為他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，要求他們認(rèn)真看，仔細(xì)傾聽(tīng)，積極發(fā)言，隨時(shí)掌握課堂中的各種信息，并且考慮下一步要如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法。
7月3日安定區(qū)高效課堂建設(shè)觀摩研討會(huì)在我校隆重舉行。此次活動(dòng)，共吸引了來(lái)自全區(qū)所學(xué)校80多名校長(zhǎng)及骨干教師前來(lái)我校參觀交流。對(duì)我們坪塬中學(xué)來(lái)說(shuō)，這次觀摩會(huì)既是教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高效課堂教學(xué)的充分肯定，同時(shí)也為我校搭建了一個(gè)教育教學(xué)展示成果與交流經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。這是一學(xué)期我校高效課堂教學(xué)成果的集中展現(xiàn)。活動(dòng)從上午八點(diǎn)半開(kāi)始一直持續(xù)到下午五點(diǎn)半。首先是七節(jié)高效課堂示范課，緊接著是大課間活動(dòng)，下午一點(diǎn)是精彩三十分，主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)半是各校的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
水利觀摩心得體會(huì)篇十一
觀摩是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的一種方式。在學(xué)習(xí)中，觀摩更是一種重要的提升學(xué)習(xí)效果的手段。通過(guò)觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法，我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)方法中的不足和欠缺，并在不斷的實(shí)踐中提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。在這篇文章中，我將分享我在觀摩學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得和體會(huì)。
第一段：預(yù)備篇
觀摩學(xué)習(xí)是一項(xiàng)全面的過(guò)程。在觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法之前，我們需要先對(duì)自己進(jìn)行充分的分析和了解，包括自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、需求和優(yōu)勢(shì)等方面的情況。只有這樣，才能更加有效地觀摩別人的學(xué)習(xí)方法并將其應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中。
第二段：觀摩篇
在實(shí)際觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該記錄下觀摩的內(nèi)容，并分析其特點(diǎn)和優(yōu)劣。這樣，我們才能更好地從中獲取到對(duì)我們自己學(xué)習(xí)有益處的東西進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用。觀摩的內(nèi)容主要包括：課堂表現(xiàn)和教學(xué)方法、其他學(xué)習(xí)者的行為和方法、愛(ài)好和興趣愛(ài)好的相似之處等等。
第三段：心得篇一
觀摩學(xué)習(xí)的最大好處是幫助我們快速了解、學(xué)習(xí)和應(yīng)用別人成功的學(xué)習(xí)方法。例如，當(dāng)我們看到別人抗壓和堅(jiān)持不懈的精神，我們就會(huì)明白在學(xué)習(xí)中，只有通過(guò)不斷地努力和堅(jiān)持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)習(xí)策略，就能更快地提高我們的學(xué)習(xí)效率。
第四段：心得篇二
在觀摩學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅要學(xué)習(xí)別人的成功方法，還要理解學(xué)習(xí)中的本質(zhì)。這樣，我們才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略。比如在觀摩過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)別人在學(xué)習(xí)中會(huì)注重對(duì)知識(shí)的思考和理解，而不是簡(jiǎn)單地死記硬背。這與現(xiàn)代教育理念不謀而合，現(xiàn)代教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。
第五段：總結(jié)篇
總之，觀摩是一種有效的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們快速地獲得別人的經(jīng)驗(yàn)并將之用于我們自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中。但在觀摩過(guò)程中，我們也需要理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)和理念，才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和策略。對(duì)于一個(gè)有追求、有目標(biāo)的學(xué)生，觀摩是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)方式，一個(gè)能夠快速提高自身能力和學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，在觀摩的過(guò)程中不斷探索和進(jìn)步。
水利觀摩心得體會(huì)篇十二
十二月中旬，我有幸參加了名師觀摩活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)既難得又寶貴，我認(rèn)真對(duì)待這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)后，感想頗深，我深感自己功力不足的同時(shí)，更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是，用心在培養(yǎng)孩子們。
上午我們觀摩到名師四節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓我們感受和學(xué)習(xí)到了上海名師的風(fēng)采，名師組織的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《小藍(lán)和小黃》，讓我又一次感受到老師的語(yǔ)言的魅力，師幼互動(dòng)達(dá)到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯(cuò)，簡(jiǎn)單直觀的課件，非常的形象，活動(dòng)中穿插有趣的游戲，增添了活動(dòng)的'效果。老師以其嚴(yán)謹(jǐn)周密的語(yǔ)言折服了在場(chǎng)所有的老師，在她的活動(dòng)中沒(méi)有一句多余的話語(yǔ)，每一句話都有目的性，都有其存在的價(jià)值，充分體現(xiàn)了教學(xué)的有效性和有趣性，學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，綜合了科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，顯示了數(shù)字的好玩和美麗。
觀摩何潔老師的情景閱讀活動(dòng)《誰(shuí)也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動(dòng)》，給我感受最深的是：平易近人，和孩子們的關(guān)系特別親切，上課真的很輕松，不僅她上課輕松，得心應(yīng)手，而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的，讓人感到特別的自然，她組織的活動(dòng)讓我第一次品味到繪本的情景閱讀，它內(nèi)容廣泛，不僅僅是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和作品的欣賞，而且還容納了數(shù)字經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)、社會(huì)等多方面的內(nèi)容，讓幼兒在欣賞圖畫(huà)內(nèi)容的同時(shí)快樂(lè)、有興趣的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，感受到繪本的情趣。
期待著自己的行動(dòng)和理念的變化！
水利觀摩心得體會(huì)篇十三
11月6日，我有幸來(lái)到東山縣實(shí)驗(yàn)幼兒園參加半日觀摩活動(dòng)，園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨間戶外活動(dòng)、晨間早操、集中教學(xué)活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對(duì)、反思。這次活動(dòng)留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽(tīng)話，可以說(shuō)是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開(kāi)老師平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，離不開(kāi)老師對(duì)班上每個(gè)幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動(dòng)，幼兒園把我安排在了中(2)班，而這次參加半日活動(dòng)的朱老師經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，為我們展示了非常精彩的半日活動(dòng)，讓我們進(jìn)一步明確一日帶班過(guò)程中的保教細(xì)則。首先，朱老師嫻熟地組織幼兒進(jìn)行形式多樣的戶外體育活動(dòng)，沐浴在清晨的陽(yáng)光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶外活動(dòng)中，幼兒都安靜有序地進(jìn)行。每個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的組織下，活動(dòng)方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來(lái)是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前朱老師先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時(shí)各班老師都充滿激情地帶領(lǐng)著幼兒，力求做好每一個(gè)動(dòng)作。接下來(lái)朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點(diǎn)心。接下來(lái)則是本次觀摩活動(dòng)最主要的部分--集中教學(xué)活動(dòng)：中班繪畫(huà)活動(dòng)《秋葉》。集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間。活動(dòng)中，朱老師教態(tài)自然，教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新?？梢钥吹贸鲋炖蠋煹倪@節(jié)繪畫(huà)課是經(jīng)過(guò)精心的研究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，明白什么地方要引導(dǎo)，什么地方該適當(dāng)?shù)靥嵝﹩?wèn)題。比如，在"讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾"環(huán)節(jié)中，朱老師事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的圖形和線條，讓幼兒進(jìn)一步地了解可以用什么方法來(lái)裝飾樹(shù)葉寶寶?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課讓我在欣賞到朱老師精彩的同時(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。以前我只知道用不同的顏色，不同的形狀來(lái)裝飾葉子，從沒(méi)想過(guò)一片樹(shù)葉還可以劃分區(qū)域來(lái)裝飾，可以同時(shí)用上波浪線，鋸齒線，長(zhǎng)城線，螺旋線，左斜線，右斜線，橫線和豎線，甚至還可以用大的圓，小的圓，黑的圓，白的圓來(lái)裝飾。用朱老師的話說(shuō)，就是"裝飾樹(shù)葉要有對(duì)比，可以是大小對(duì)比，也可以是黑白對(duì)比。"這節(jié)課真讓我大開(kāi)眼界，也受益匪淺，原來(lái)繪畫(huà)課是可以這樣上的。一直以來(lái)，我都覺(jué)得只有色彩斑斕的`水彩畫(huà)才會(huì)美，沒(méi)想到由簡(jiǎn)單地圖形和線條組成的線描畫(huà)也同樣可以這么美。最后的兩個(gè)環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系，我們沒(méi)有觀摩完整個(gè)流程，但這并不影響這次半日觀摩活動(dòng)的完整性。
半日觀摩活動(dòng)結(jié)束了，雖然這次觀摩的機(jī)會(huì)是短暫的，可帶給我的思考卻是長(zhǎng)久的。我決定在這次觀摩活動(dòng)結(jié)束后，回到自己的幼兒園，對(duì)照半日活動(dòng)相關(guān)要求，開(kāi)展相對(duì)規(guī)范的幼兒園半日活動(dòng)，通過(guò)在自己的實(shí)際教育教學(xué)工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子，并和他們一起成長(zhǎng)!
水利觀摩心得體會(huì)篇十四
(此文為AI自動(dòng)生成，可能不符合人類(lèi)邏輯思維）
一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性
觀摩學(xué)習(xí)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲取知識(shí)和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且可以通過(guò)觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識(shí)。因此，觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。
二、參加觀摩活動(dòng)的經(jīng)歷分享
在大學(xué)里，我有幸參加了幾次觀摩活動(dòng)。其中最有印象的一次是我期末測(cè)驗(yàn)極高分的人物認(rèn)知口語(yǔ)課堂觀摩。我確實(shí)從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對(duì)著這堆聽(tīng)眾念書(shū)，而是熱情、有趣、生動(dòng)、貼近生活。點(diǎn)到批評(píng)能及時(shí)糾正同學(xué)們發(fā)音的錯(cuò)誤，此外各種互動(dòng)性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀摩活動(dòng)中的體會(huì)
通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，我感到許多有助于我成長(zhǎng)的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過(guò)程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長(zhǎng)。并通過(guò)教師的語(yǔ)言、行為識(shí)別痛點(diǎn)并及時(shí)糾正，學(xué)以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延
觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中，支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語(yǔ)
在觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認(rèn)識(shí)水平。最重要的是，觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此，我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
水利觀摩心得體會(huì)篇十五
承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)和同事們的支持，我有幸承擔(dān)一節(jié)示范課。對(duì)于我來(lái)說(shuō)印象最深的是課前各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師對(duì)我校課堂布局，校園文化建設(shè)的欣賞與贊許。學(xué)校的每一處都是一個(gè)亮點(diǎn)，深深吸引著每個(gè)人的目光。大課間，精彩三十分，贏來(lái)每位參觀者的贊揚(yáng)。這所有的一切對(duì)于身為坪塬人的我們來(lái)說(shuō)，無(wú)非是最高的榮耀。
通過(guò)這次觀摩研討活動(dòng)，作為授課教師的我同樣是感想頗多。無(wú)論教學(xué)發(fā)展的哪種程度，“好課”永遠(yuǎn)都是我們追求的目標(biāo)。下面我就一本次示范課為例，談?wù)勛约簩?duì)于高效課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)和總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)。
高效課堂教學(xué)模式之所以高效主要是它比以往的教學(xué)更注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性與可操作性，再加上有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)，確保學(xué)生在課前能夠自主學(xué)習(xí)百分之七十的內(nèi)容。這就要求教師在選定目標(biāo)后預(yù)設(shè)性的創(chuàng)建問(wèn)題，將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成具體可操作的任務(wù)，讓學(xué)生在完成一級(jí)級(jí)的達(dá)標(biāo)任務(wù)的同時(shí)獲取并總結(jié)知識(shí)。由于對(duì)這點(diǎn)的充分肯定，因此我每次備課的大部分時(shí)間都花在制作預(yù)習(xí)部分的學(xué)案上。對(duì)于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，思維和總結(jié)概括的能力還比較弱，因此創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題最好是通過(guò)舊知識(shí)的遷移、直觀的、有對(duì)比性的內(nèi)容。并且在每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，口令要及時(shí)準(zhǔn)確，這樣學(xué)生才有正確的意識(shí)完成每一個(gè)任務(wù)。我這次設(shè)計(jì)的.《一般過(guò)去時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)學(xué)案》中，預(yù)習(xí)部分主要是概念和結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)。每一個(gè)任務(wù)前都有適當(dāng)?shù)奶崾竞兔鞔_的指令。首先我認(rèn)識(shí)到的是，一般過(guò)去時(shí)態(tài)是初一的重點(diǎn)語(yǔ)法，考察的目的主要是讓學(xué)生在不同的語(yǔ)境和題型中能靈活應(yīng)用。這就要求學(xué)生要熟練掌握其動(dòng)詞的變化，句子的結(jié)構(gòu)，不同含義及用法。明確目標(biāo)后，我第一個(gè)考慮到的是學(xué)生方面的因素。一般的人都會(huì)有思維定勢(shì)，對(duì)于熟悉的經(jīng)常接觸的內(nèi)容印象會(huì)很深，這樣很容易影響對(duì)相似知識(shí)的學(xué)習(xí)。就一般過(guò)去時(shí)，學(xué)生由于思維定勢(shì)而頻繁出錯(cuò)，因此對(duì)于概念及結(jié)構(gòu)的強(qiáng)化鞏固是必不可少的。怎樣才能使學(xué)生容易清楚的掌握一般過(guò)去時(shí)，我首先是設(shè)計(jì)了一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，然后將時(shí)間與動(dòng)詞變換為過(guò)去的形式，而句子的其他內(nèi)容都沒(méi)有變化。通過(guò)這樣的對(duì)比，讓學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)到一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本含義及結(jié)構(gòu)。雖然是復(fù)習(xí)課，但是基礎(chǔ)的東西一定要明確。并且通過(guò)對(duì)比，可以同時(shí)復(fù)習(xí)強(qiáng)化多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在下面預(yù)習(xí)部分的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我同樣設(shè)計(jì)了有梯度及對(duì)比性的例句，一般一個(gè)內(nèi)容有兩到三個(gè)句子，讓學(xué)生一層一層的透析一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。有對(duì)比，不同之處就顯而易見(jiàn)，認(rèn)識(shí)理解也就更深刻了。其實(shí)不僅是復(fù)習(xí)課型，對(duì)于新授課同樣有效。
對(duì)于如何更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)內(nèi)容，就我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為課前的檢查與疑惑的及時(shí)排查是不可缺少的。必須要引導(dǎo)學(xué)生在每節(jié)課前都要提出疑惑，預(yù)習(xí)中沒(méi)有問(wèn)題，只能表明與西部充分，不扎實(shí)。學(xué)生有疑惑，學(xué)習(xí)就更有目標(biāo)。教師課前給出總的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在預(yù)習(xí)中的疑惑是他們具體的目標(biāo)。這樣，總目標(biāo)，具體目標(biāo)雙管齊下，學(xué)生的學(xué)習(xí)更有方向，學(xué)習(xí)也更具動(dòng)力，任務(wù)導(dǎo)學(xué)也便成了有的之矢。
無(wú)論是新授課還是復(fù)習(xí)課，也不管是哪門(mén)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的解題思維能力是不可缺少的。因此在每節(jié)課中要求我們以基礎(chǔ)內(nèi)容為主設(shè)計(jì)不同的題型。雖說(shuō)課堂中以合作探究為主，但每個(gè)任務(wù)的完成要確保在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，否則“合作”也只是做樣子，騙自己。學(xué)生交流探討后，推理總結(jié)不同題型的解題思路，這樣的話，之時(shí)也就學(xué)活了。我在平時(shí)的教學(xué)中，總是讓學(xué)生試著明確出題人的設(shè)題目的，每道題考查的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這樣的鍛煉，不僅能鍛煉提升解題能力，思維也就活起來(lái)了。
高效課堂教學(xué)模式下達(dá)標(biāo)檢測(cè)是導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)的“試金石”。如果一節(jié)課中的達(dá)標(biāo)檢測(cè)沒(méi)有完成的話，那高效課堂也可以說(shuō)是功虧一簣。在達(dá)標(biāo)檢測(cè)這一環(huán)節(jié)，試題一定要以學(xué)習(xí)目標(biāo)為主，題型最好是多樣，典型，精良。設(shè)計(jì)的題型最好能做到知識(shí)的梳理和綜合能力的提升。這樣，學(xué)習(xí)才是落到了實(shí)處。
張四保主任曾說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)最強(qiáng)的能力就是講出來(lái)。我很贊成這種觀點(diǎn)。因此，在我的每節(jié)課上，我都放手讓學(xué)生去說(shuō)去講，而不只是“紙上談兵”。這個(gè)講有些是互相講，有些是在全班面前脫稿講。比如課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我總是給出一個(gè)話題，鼓勵(lì)學(xué)生去說(shuō)，不管別人是否在聆聽(tīng)，只要大膽的說(shuō)出來(lái)就是自己的。在任務(wù)導(dǎo)學(xué)中，知識(shí)點(diǎn)的歸納與講解，也大多由學(xué)生來(lái)完成。每個(gè)學(xué)生就是一個(gè)個(gè)小老師，上黑板，面對(duì)全班學(xué)生，講解知識(shí)，并且提問(wèn)、評(píng)價(jià)其他的同學(xué)。在講中拓展思維，在講中提升能力。要提到的是，在展示環(huán)節(jié)中，應(yīng)多注意。而不要怕拖延時(shí)間只是讓優(yōu)等生去展示。因?yàn)樵诟咝дn堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)中下等學(xué)生不去積極思考，課堂討論和展示對(duì)于他們來(lái)說(shuō)的最終目的就是等待答案。因此，平時(shí)因更多的引導(dǎo)這些學(xué)生在課堂上展示自我，從而使他們主動(dòng)探索而不是靜坐等待。
總結(jié)和評(píng)價(jià)是每個(gè)環(huán)節(jié)的靈魂，它是支柱，支撐著整節(jié)課的學(xué)習(xí)。在高效課堂中，評(píng)價(jià)和總結(jié)貫穿于每個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)任務(wù)當(dāng)中。教師要總結(jié)，點(diǎn)評(píng)，最主要的是要引導(dǎo)學(xué)生，互相總結(jié)、評(píng)價(jià)。及時(shí)地總結(jié)，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，使得學(xué)生的學(xué)有了依托。它激勵(lì)著學(xué)生積極表現(xiàn)，大膽展示。一個(gè)好的評(píng)價(jià)往往會(huì)讓一個(gè)學(xué)生受益終生。
以上是我在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中及這次觀摩會(huì)上的一些認(rèn)識(shí)和感想。在高效課堂的行程中，我還有很多困惑和有待解決完善的內(nèi)容。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)探索，真正做到高效引導(dǎo)，學(xué)生高效學(xué)習(xí)。把課堂的四十五分鐘真正的還給學(xué)生。
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