通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，為以后的進(jìn)步定下目標(biāo)。寫總結(jié)時，可以通過舉例、引用經(jīng)典案例等方式來豐富內(nèi)容，增加可讀性。參考以下一些總結(jié)范文，你會發(fā)現(xiàn)寫作總結(jié)并不是一項(xiàng)難事。
啟蒙班舞蹈老師的工作總結(jié)篇一
來東芳舞蹈兩個月了，在這兩個月里學(xué)到了很多東西，開始什么也不會，現(xiàn)在已經(jīng)熟悉工作的所有流程，以前自己是個不喜歡被約束，這兩個月自己也改變了多，領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)盡全力去完成，面對刁蠻的家長耐心的和她們溝通。也學(xué)會了平和的去面對各種各樣的事！
在東芳舞蹈也讓我感受到了同事之間的團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。同時自己也要取長補(bǔ)短，更好的`完善自己！
下學(xué)期我會更加努力，做好自己的本職工作！
同時也希望我們的團(tuán)隊(duì)越來越強(qiáng)大，越來越好！
啟蒙班舞蹈老師的工作總結(jié)篇二
2018年上半學(xué)期舞蹈教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，在這一學(xué)期里充滿了快樂，辛苦，感恩，收獲?，F(xiàn)對本學(xué)期工作作一個總結(jié)，以利于以后把工作做的更好。
五級一班在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)力方面進(jìn)步很大，以前她們跳舞，表演或演出的時候都會很緊張，放不開，動作也很小，沒有做到位，但是這學(xué)期進(jìn)步很明顯，每個孩子都開始放開了，也喜歡表演了，當(dāng)老師的我也很欣慰，有時候我會跟她們說動作一定做出來，做到位，有時候說的她們都煩了，不過這也沒有白費(fèi)。孩子們現(xiàn)在也沒有像以前那么生疏了，現(xiàn)在是一下課就圍著我轉(zhuǎn)，問東問西，很喜歡跟孩子們這樣的相處方式。四級一班的話這學(xué)期在技巧方面有所提高，但還是有幾個孩子不愿意去嘗試，很怕自己受傷，作為老師我也試著在想有什么方法可以讓她們不會那么怕，而且會很好奇的去嘗試做這些技巧方面的東西，表現(xiàn)力方面這個班的孩子一直以來都是不錯的，只不過課堂紀(jì)律方面還欠缺一點(diǎn)，希望在技巧技術(shù)方面孩子們能更上一層。五級二班的話基本功方面也有待提高，這個班的缺點(diǎn)就是孩子有點(diǎn)多所以每節(jié)課不是每個孩子都能照顧的來，所以基本功方面也想出一套適合她們班的適合人多的班級練的方法方式，這樣即使孩子多也能在基本功方面提高的快也不會落下哪個孩子，演出這塊孩子們還是缺乏表情，這塊這個班是沒有什么明顯的提高的，我也反思了一下，應(yīng)該在哪塊多下點(diǎn)功夫，讓孩子們的表情都上來，也有幾個表情特好的孩子，但是一上臺還是沒有達(dá)到我的要求，所以下學(xué)期得在這塊下點(diǎn)功夫了。
每一年的暑假來臨，希望孩子們過一個愉快又有意義的暑假，也希望孩子們不要浪費(fèi)時間，按時完成老師留的作業(yè)，在開學(xué)上課的時候希望看到每個人漂亮的笑臉，還有基本功方面的提高。
啟蒙班舞蹈老師的工作總結(jié)篇三
本人能主動參預(yù)政治學(xué)習(xí)，關(guān)于國家大事，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心關(guān)懷同志，訓(xùn)練目的明確，態(tài)度端正，專研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；努力工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)懷同學(xué)，疼惜同學(xué)，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求以舞蹈學(xué)科的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，留意培育同學(xué)對舞蹈的興趣，疼惜及情感。努力做到通過舞蹈訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。留意一同學(xué)為主體，讓同學(xué)在快樂的舞蹈實(shí)踐活動中，主動的去發(fā)覺、去探究、去感受舞蹈、理解舞蹈、表現(xiàn)舞蹈，并在確定的基礎(chǔ)上締造舞蹈。在我的課堂中，同學(xué)能主動參預(yù)學(xué)習(xí)之中，與老師打成一片，用自己的親和力來帶領(lǐng)同學(xué)巡游在舞蹈的海洋，使同學(xué)在玩中學(xué)、做中學(xué)、學(xué)中審美、美中提高。
師愛是人類簡潔情感，它分散著老師無私奉獻(xiàn)的'精神。這種愛沒有血緣和親情，沒有私立與目的，然而卻有一種巨大的力氣。我能充分將自己的愛心與舞蹈融合在一起，將自己有限的舞蹈學(xué)問技能技巧傳授給我的同學(xué)。
在這一年里本人能全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，對工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，寵愛本職工作，教風(fēng)端正，兢兢業(yè)業(yè)、勤奮專研、努力不懈、仔認(rèn)真細(xì)做好本職本分工作。
啟蒙班舞蹈老師的工作總結(jié)篇四
兩個月的磨刀練陣，按理說，自己到底是寶刀還是銹鐵應(yīng)該可以從這些日子的點(diǎn)滴表現(xiàn)中露出應(yīng)有的光澤了，然而直至目前，我卻對自己這些許的光澤沒有信心，因?yàn)槲仪啡钡臇|西還很多，要學(xué)習(xí)的東西還有很多。在此，我將工作上最大的不足總結(jié)如下：
1、缺乏基本的辦公室工作知識，在開展具體工作中，常常表現(xiàn)生澀，甚至有時還覺得不知所措。
2、對實(shí)習(xí)單位各部門的工作情況缺乏全面具體的了解，從而影響到相關(guān)公文寫作的進(jìn)行。
3、對電腦知識的掌握度較低，這直接影響到相應(yīng)的工作質(zhì)量。
4、工作細(xì)心度不夠，經(jīng)常在小問題上出現(xiàn)錯漏。
5、辦事效率不夠快，對領(lǐng)導(dǎo)的意圖領(lǐng)會不夠到位等。
剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于舞蹈動作教授太快，沒有給學(xué)生充足的理解、消化的時間。由于講課不熟練，上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生，沒能及時了解學(xué)生掌握動作的程度。
結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，希望能不斷地提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
回顧自己的實(shí)習(xí)生活，與學(xué)生時代相比，很多感受是截然不同的：
學(xué)校中“三點(diǎn)一線”的生活簡單而忙碌，生活范圍相對狹窄，而工作以后，雖然呆在單位的時間也很多，但是卻需要進(jìn)行更為廣闊的社會交往，認(rèn)識更多的人，了解更多的事情，最終融入到整個社會中去，這對于我而言是一種全新的.體驗(yàn)，讓我充滿好奇，生活也日漸豐富。
大學(xué)期間，整日埋頭苦讀，大部分是上課時老師灌輸?shù)闹R，老師怎么講，我們怎么聽，所學(xué)往往理論多于實(shí)踐，知其然不知其用。而工作就不一樣，從死記硬背的模式中脫離出來，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的能力。使工作、學(xué)習(xí)、生活都更加的系統(tǒng)化，思考方式更加成熟。
以前學(xué)校里自由支配時間到工作單位的固定生活，也是對于自己組織性和紀(jì)律性的一個考驗(yàn)。實(shí)習(xí)之余，還要兼顧學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫，這些壓力似乎都需要我們慢慢去適應(yīng)。
學(xué)校是一座“象牙塔”，在里面你可以生活的悠閑愜意，可以暫時忘卻社會和生存的壓力。但是生活總在前進(jìn)，人總要長大，告別“象牙塔”是遲早的。工作單位和社會卻更像一個“大熔爐”，不僅挑選出真金，更要將其錘煉成精英。
總之，這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。遵守組我的織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。
青春的歲月，我們在校園里學(xué)習(xí)知識。成長的歲月，我們在工作崗位上耕耘鍛煉。在每個人生階段，我們都試圖讓自己過得更精彩。
舞蹈教師的述職報(bào)告3
通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，舞蹈老師在教學(xué)過程中不能是主觀隨意的，應(yīng)該依據(jù)教學(xué)對象的年齡、能力所要教授教材的內(nèi)容和要求制定相應(yīng)的教學(xué)方法。以下是本學(xué)期的總結(jié)的幾點(diǎn)：對于初學(xué)者來說，以前沒有接觸過，協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感都不好，但是模仿能力很強(qiáng)，他們善于模仿教師的舞蹈動作，雖然不易理解教師對動作所作的理論講解和分析，只要認(rèn)真模仿，一樣做的很棒，這是我們要抓住的重點(diǎn)。
1、教授新動作時，教師首先應(yīng)當(dāng)給學(xué)生正確的示范，同時要求教師講清動作規(guī)格和要領(lǐng)，說明動作的形態(tài)和用力的方法。教師在講解時語言要簡練，要精講多練，把大部分時間用在反復(fù)練習(xí)上。
2、動作規(guī)格和概念要有步驟地提出。不能一味的追求速度，而把所有動作一股腦兒交給學(xué)生，這樣做不僅學(xué)生記不住，而且也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。而要耐心細(xì)致地一個動作一個動作、一個一個人地糾正學(xué)生動作上的差誤。
3、要選擇有效的訓(xùn)練步驟。經(jīng)過由簡至繁、由易到難的過程。步驟過于繁瑣或者一開始即練習(xí)'完成體'顯然都是不適當(dāng)?shù)?，前者不僅浪費(fèi)時間，而且容易造成動作機(jī)械、不連貫的毛?。缓笳邥箤W(xué)生難以正確地完成動作。
4、教授新動作或開技巧'法兒'，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生往往是先入為主。一個動作初學(xué)時養(yǎng)成的毛病，以后改正極為費(fèi)力，甚至難以改正。
5、教授新動作和新組合時都是要將節(jié)奏及動作記在腦子里。上課時不要當(dāng)著學(xué)生的面不斷地翻備課本來進(jìn)行教學(xué)。這樣做不僅浪費(fèi)時間，而且十分影響教學(xué)效果。何況教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，而教師是要求學(xué)生記住動作和節(jié)奏的。
所謂'有重點(diǎn)'就是不能'頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳'，看見什么毛病就糾正什么毛病，這樣會造成課堂教學(xué)雜亂無章，使教師在忙于糾正動作中處于被動狀態(tài)。應(yīng)該在備課時把易出問題的地方分清楚，那些事口頭上說的，那些是要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的，邊做邊提示，及時找出原因。
根據(jù)以上情況，我計(jì)劃下個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容減少，主抓學(xué)生的舞蹈感覺和舞蹈體態(tài)的練習(xí)，把自己的速度放慢，爭取顧及到上課的每一個學(xué)生。
啟蒙班舞蹈老師的工作總結(jié)篇五
彈指一揮，一年已毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識到日子的匆匆?！扒Ю镏?，始于足下”，充實(shí)而又忙碌的工作中，使我真正體會到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂趣以及責(zé)任，使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個質(zhì)的飛躍。原先頗感忸怩的離開大學(xué)的圍城生活，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了，回顧這幾個月的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。
舞蹈是一門形體藝術(shù)，是以人體為手段，以人體的動作、姿態(tài)為語匯，來表達(dá)一定的思想感情的動態(tài)的、表情的、表現(xiàn)性藝術(shù)。少兒舞蹈它包含青少兒的“童心”與“童趣”，蘊(yùn)含著孩子們對于“美”的感受與親和力。少兒舞蹈教育對少兒的智力發(fā)展、道德養(yǎng)成、意志品質(zhì)的培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提高、審美能力的培養(yǎng)等，具有課堂教育所無法代替的積極作用。我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
首先，從低年級的舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練課程開始就加進(jìn)一些基礎(chǔ)練習(xí)元素和律動，降低部分訓(xùn)練難度，使原本較為枯燥的基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練變得更為輕松活潑，及更為實(shí)用也更方便學(xué)生的掌握。并在音樂上也采用一些少兒律動性較強(qiáng)的音樂，使學(xué)生對今后學(xué)習(xí)、編排幼兒舞蹈有一個整體的感受和理解。其次，為了從整體上訓(xùn)練學(xué)生克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞姿動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感。在以往較為單一，更為注重學(xué)生動作完成質(zhì)量的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，在組合中更多的加進(jìn)一些方位、節(jié)奏變化的訓(xùn)練，來強(qiáng)化學(xué)生的整體適應(yīng)能力和表演能力。第三，為了強(qiáng)化學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，改變傳統(tǒng)授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細(xì)化教學(xué)，在授課時只教動作或組合的一個方向，讓學(xué)生自己把反方向動作或組合做出來，使學(xué)生較快的掌握舞蹈規(guī)律。既提高學(xué)生的舞蹈實(shí)際接受能力，又增強(qiáng)了課堂的教學(xué)互動性。使教學(xué)效果有了明顯的提高。
有選擇的.對幾種具有代表性的民族民間舞的基本動律及其民族韻律特點(diǎn)進(jìn)行編排整理、組合，使學(xué)生能在較短的時間內(nèi)盡可能多的掌握舞蹈動作素材，拓寬舞蹈知識面，提高學(xué)生對舞蹈的表現(xiàn)力，為今后的舞蹈教學(xué)和幼兒舞蹈創(chuàng)編開闊思路。同時，除了注重民間舞課程難易和實(shí)用的選擇外，在對學(xué)生良好氣質(zhì)的培養(yǎng)上也加進(jìn)了對學(xué)生不同氣質(zhì)舞蹈的訓(xùn)練，通過學(xué)習(xí)感受具有不同氣質(zhì)特征和代表性的民族民間舞，如通過粗獷豪放的藏族和蒙族；細(xì)膩柔美的傣族；熱情奔放，不同舞蹈氣質(zhì)特征的學(xué)習(xí)、掌握，來改變自身氣質(zhì)的不足一面。限度地發(fā)揮自身所具有的潛能，使學(xué)生能有一個健康良好的氣質(zhì)。
在本學(xué)期中，我采用了作業(yè)監(jiān)督措施。比較注重監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)的回課情況，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動作要領(lǐng)、重點(diǎn)要求和組合順序記成筆記，并熟練的掌握課堂作業(yè)，規(guī)定每星期全班同學(xué)的復(fù)習(xí)次數(shù)不能少于兩次。我在課堂上也會不定期進(jìn)行抽查和小測，以此督促學(xué)生自覺的復(fù)習(xí)掌握每節(jié)課的教學(xué)進(jìn)程。畢竟課堂的教學(xué)時間有限，學(xué)生掌握的熟練程度有限，需要學(xué)生課后花時間消化、練習(xí)。因此這些教學(xué)措施的實(shí)施，使學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)較為扎實(shí)，舞蹈動作較為熟練規(guī)范，課堂的“教”與“學(xué)”相互促進(jìn)，良性的循序漸進(jìn)，收到了較好成效。
啟蒙班舞蹈老師的工作總結(jié)篇六
20xx學(xué)年舞蹈教學(xué)工作心得總結(jié) 舞蹈是人類最古老的藝術(shù)形式之一，它是人類傳情達(dá)意的產(chǎn)物，它符合人類身心需要的本質(zhì)特征，具有愉悅身心，健美肢體，聯(lián)絡(luò)情感和團(tuán)結(jié)群體等功能，成為人們生活中一個不可缺少的部分。小學(xué)階段，學(xué)生經(jīng)常參加生動、活潑的舞蹈教學(xué)活動，可以促進(jìn)他們的智力發(fā)育，增長他們的體力，增強(qiáng)他們身體動作的協(xié)調(diào)性，同時陶冶學(xué)生的性情和品格，通過長期的舞蹈訓(xùn)練，可使學(xué)生擁有勻稱的體形、高雅的氣質(zhì)，這對他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。本學(xué)期的舞蹈教學(xué)工作即將結(jié)束了，在這一學(xué)期里，充滿了快樂、激情、辛苦、淚水、感恩、收獲?，F(xiàn)對本學(xué)期工作作一個總結(jié)，以利于以后把工作做得更好。
我們的舞蹈課程是根據(jù)同學(xué)們的身體發(fā)展特點(diǎn)及其心理發(fā)展的需要而開設(shè)。舞蹈教學(xué)的目標(biāo)是：
1、培養(yǎng)同學(xué)們喜歡跳舞的興趣和舞蹈時愉快的心態(tài)，能大膽的進(jìn)行表演。
2、認(rèn)識身體基本部位，并對這些部位進(jìn)行松弛、伸展和靈活的進(jìn)一步訓(xùn)練。（手腕動作、頭的動作、胸的動作、腰的動作、腿腳的動作）
3、基訓(xùn)初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。（橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳）
4、能初步認(rèn)識教室的8個基本方位點(diǎn)與自身的基本方位點(diǎn)。
5、舞蹈教學(xué)進(jìn)行音樂反應(yīng)、節(jié)奏、模仿、游戲、基訓(xùn)、組合、舞蹈表演等綜合訓(xùn)練。那么舞蹈教學(xué)內(nèi)容：、基訓(xùn)：橫叉、前壓腿、后彎腰、跪立下腰、起胸腰等等以及舞蹈組合訓(xùn)練。每學(xué)期下來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)度很快，每堂課的內(nèi)容都能夠基本拿下，經(jīng)過長時間的練習(xí)與復(fù)習(xí)，很快看到了同學(xué)們的收獲及較好的成果。更重要的是能夠喜歡舞蹈時的快樂，能夠大膽的進(jìn)行表演，跟著音樂節(jié)奏來進(jìn)行舞蹈組合訓(xùn)練。
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持 給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。對于一名舞蹈老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。當(dāng)我在教學(xué)的過程中，我越來越感到我經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對學(xué)生那一雙雙閃動著智慧的、渴求的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快完善自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上，我不但自己閱覽了一些專業(yè)、心理、幼教教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，從中也吸取很多理論知識也是讓自己又一次的充電。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時，我也在教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證專業(yè)理論。其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上，由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的舞蹈老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。第三是做到“不恥下問” 教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新教學(xué)快，因此我從和他們的對話中亦能豐富我的教學(xué)也會有新的東西交給他們。
半年來未請假一節(jié)課，上課有偶爾遲到以后絕對不會，今后一定嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在今后的舞蹈教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
總之，在過去的半年，我收獲了一定的經(jīng)驗(yàn)，但還有很多不足之處，本人在新的一年一定認(rèn)真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
希望我們的學(xué)生在以后的舞蹈活動中，將我們的舞蹈跳得更精彩！也希望我們的孩子健康成長！愿我們的舞蹈隊(duì)越來越好！同時勉勵自己能夠創(chuàng)造出更多更好的舞蹈作品！、讓我們的為舞蹈教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)！
啟蒙班舞蹈老師的工作總結(jié)篇七
伴隨著20xx新年的鐘聲，一個學(xué)期即將過去，回顧過往的歲月，忙碌、辛勞而又充實(shí)，同時伴隨的是幸福！
本學(xué)期主要是從兩個有目的性的重點(diǎn)出發(fā)，一個是做學(xué)生喜歡的老師為目的去上課；另一個是為十年校慶排練節(jié)目，可以說是以鍛煉人和收獲良多來結(jié)束這一個學(xué)期。
在課程實(shí)施中，我對教學(xué)內(nèi)容主要做了這樣的安排。
1、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生上課后從進(jìn)入教室開始整齊有序的意識；
5、音樂反應(yīng)舞蹈即興訓(xùn)練。通過游戲的方式訓(xùn)練學(xué)生對音樂節(jié)奏的把握和對舞蹈動作構(gòu)思的創(chuàng)新能力。
在十年校慶節(jié)目排練中，從一開始籌備，心中的那根弦就繃得緊緊的，腦袋整天處于高速運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，想著這個節(jié)目應(yīng)該怎么安排，想著那個節(jié)目動作怎么編排，然后再去排練，很想緊緊的抓住每一天的每分每秒，幾乎沒有休息和喘息的時間。在這期間最害怕的不是辛苦而是生病，因?yàn)樯∽约弘y受又不想耽誤排練，這種力不從心的感覺既著急又難受，但是看著在十年校慶舞臺上表演的孩子和老師，她們伴隨著音樂起舞，像一群在空中飛旋的天鵝，又像在地面翩翩起舞的孔雀，每一個舞步與音樂溶為一體，讓我覺得她們才是最好的舞者，那一刻所有的辛苦與難受早已逍遙云散，那一刻只剩下幸福的感覺！
無論是舞蹈課還是節(jié)目排練，只要你用心，只要你努力，不一定有回報(bào)，但是你能成長，能鍛煉自己這就是最好的回報(bào)。熱愛學(xué)生，熱愛身邊的每一個人，熱愛舞蹈，熱愛生活，這個學(xué)期就這樣忙碌而又幸福的過著每一天！
啟蒙班舞蹈老師的工作總結(jié)篇八
舞蹈是一門美妙的藝術(shù)，它能夠展示人體的優(yōu)美曲線，傳遞情感和表達(dá)靈魂。而在這個舞蹈的世界里，舞蹈老師起著舉足輕重的作用。作為舞蹈啟蒙老師，我有幸和許多年輕的學(xué)生一起探索舞蹈的奧秘。在這個過程中，我不僅僅是他們的老師，更是他們的朋友和導(dǎo)師。在我和我的學(xué)生們共同成長的過程中，我深深地感受到了作為一名舞蹈啟蒙老師的榮幸和責(zé)任。
首先，作為一名舞蹈啟蒙老師，我的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在舞蹈課堂上，我注重巧妙地引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)、品味舞蹈的美妙。通過展示一些精彩的舞蹈表演，我讓學(xué)生從小就接觸到了高水平的舞蹈作品，培養(yǎng)了他們對舞蹈的興趣和熱愛。我相信，只有對舞蹈有濃厚的興趣，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中付出更多的努力，取得更好的成績。
其次，作為一名舞蹈啟蒙老師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力。在舞蹈的學(xué)習(xí)過程中，身體的協(xié)調(diào)是非常重要的。因此，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種體能訓(xùn)練，如柔韌性訓(xùn)練、力量訓(xùn)練等，以提高他們的身體素質(zhì)。同時，我也會通過一些舞蹈動作和舞蹈組合的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的動作感覺和動作協(xié)調(diào)能力。在這個過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們相信自己能夠做到，從而更好地展示舞蹈的美。
第三，作為一名舞蹈啟蒙老師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在舞蹈表演中，一個和諧的團(tuán)隊(duì)是非常重要的。因此，在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作技巧。我會組織學(xué)生們進(jìn)行小組活動，讓他們相互合作，相互幫助。我相信，在合作的過程中，學(xué)生們能夠互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。在集體舞蹈的學(xué)習(xí)中，通過相互配合和默契，學(xué)生們能夠更好地展示舞蹈的美。
第四，作為一名舞蹈啟蒙老師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。舞蹈不僅僅是動作的展示，更是情感和靈魂的表達(dá)。因此，在舞蹈的學(xué)習(xí)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。我會讓學(xué)生們學(xué)習(xí)一些基本的表演技巧，如面部表情、眼神交流等，以提高他們的表演能力。同時，我也會通過不斷地進(jìn)行舞臺表演，讓學(xué)生們有機(jī)會展示自己的舞蹈作品，培養(yǎng)他們的自信心和勇氣。
最后，作為一名舞蹈啟蒙老師，我希望能夠給學(xué)生們留下美好的舞蹈記憶。在教學(xué)的過程中，我不僅僅是他們的老師，更是他們的朋友和導(dǎo)師。我希望能夠與學(xué)生們建立良好的師生關(guān)系，讓他們在舞蹈的學(xué)習(xí)中感受到快樂和幸福。同時，我也希望能夠成為學(xué)生們的榜樣，引導(dǎo)他們在舞蹈的道路上不斷努力，追求卓越。
總結(jié)起來，作為一名舞蹈啟蒙老師，我深深地感受到了作為一名舞蹈啟蒙老師的榮幸和責(zé)任。我注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣、身體協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和表演能力，希望能夠給學(xué)生們留下美好的舞蹈記憶。在我與學(xué)生們共同成長的過程中，我相信，舞蹈將會成為他們的人生中一道亮麗的風(fēng)景線。
啟蒙班舞蹈老師的工作總結(jié)篇九
我們班的幼兒都愿意用繪畫來表現(xiàn)他們所見到的，所想到的事情，表現(xiàn)他們所喜歡的，所厭惡的情感。孩子們通過自己的畫，發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立起進(jìn)修創(chuàng)造的自信，把自己的主體性和創(chuàng)造潛能發(fā)揮出來，并從中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣和成功的愉快?？梢哉f，繪畫在幼兒健康成長的作用和價值是不可低估的。下面讓我談?wù)勅绾卧黾佑變簩L畫的幾個教學(xué)方法吧！
一??用靈活的方法導(dǎo)趣：
幼兒在不同的年齡階段有不同的繪畫特點(diǎn)，涂鴉時期幼兒有明確的繪畫目的，給他們一張紙和一只筆，就會涂涂畫畫，這是幼兒的天性，對幼兒的亂涂亂畫，老師不但不能隨便責(zé)怪，還要采取積極的態(tài)度，多給予鼓勵和表揚(yáng)。比如：幼兒拿筆在紙上一圈一圈的亂畫，他自己也不知道話什么？這時候老師可以告訴他：“你畫的真好，再多畫幾圈，就像奶奶的毛線團(tuán)一樣，真漂亮。”幼兒聽到贊揚(yáng)后越畫越起勁，真的按奶奶繞線團(tuán)的樣子畫起來，這樣幼兒對繪畫興趣就會越來越濃。
幼兒繪畫是從涂鴉時期發(fā)展到形象時期，是由淺入深，由簡單到復(fù)雜，是美術(shù)活動的發(fā)展規(guī)律，老師只能按照幼兒繪畫特點(diǎn)施教，才能使幼兒的繪畫技能得到提高。
二???用游戲的活動興趣：
在美術(shù)活動中，老師用生動靈活的語言更能激發(fā)幼兒的繪畫興趣，比如：在教幼兒畫螃蟹的時候，不是“開門見山”地教幼兒怎樣怎樣畫，而是跟幼兒一起來玩他們經(jīng)常做的《石頭·剪刀·布》手指游戲，讓他們知道剛剛游戲中，石頭可以變成錘子，剪刀可以變成小白兔，布可以變成小螃蟹等等?！靶∨笥褌兿氩幌胍鼈儊砦覀儼嘧隹湍?？”老師問，幼兒說：_想._說完老師就出示小螃蟹的示范圖，跟幼兒一起動筆專心畫畫，不一會兒，一幅幅生動有趣的畫面在我們眼前。
在繪畫課上老師多運(yùn)用寫生動有趣的游戲，不但能激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，還能讓幼兒在游戲中找到樂趣，達(dá)到了一舉多得的效果。
三???用鼓勵的方法引趣：
幼兒對繪畫有著濃厚的興趣，不管畫的好壞，都希望得到老師的贊揚(yáng)，評講幼兒作品時，對不滿意的作品絕不能簡單粗暴地說：“你畫的是什么？撕掉重畫?！比绻@樣批評幼兒，幼兒對繪畫不但沒有了興趣，還會失去信心，相反，如果換個方法，說不定會有意想不的效果。比如：“命題畫烏龜，在幼兒畫的過程中，老師提示：“烏龜寶寶在海里做什么呢？烏龜媽媽跟烏龜爸爸在做什么呢？那么幼兒頭腦中會聯(lián)想到烏龜在海里游玩的一些場景，幼兒筆下一只可愛的烏龜寶寶生動活潑，可有一個幼兒卻把烏龜寶寶的身子畫錯了，看到這樣的情況，我真想批評他，但我還是忍住了，笑著鼓勵讓幼兒說出自己的想法是什么？幼兒說：“我想讓烏龜寶寶的身子跟其他的烏龜與眾不同?！庇變旱臉?gòu)想真不錯呀！
總之，幼兒有繪畫的興趣，教師在給予正確的指導(dǎo)，幼兒的繪畫能力就會日漸提高。
啟蒙班舞蹈老師的工作總結(jié)篇十
舞蹈對于孩子們來說，不僅可以鍛煉身體，還能培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)和激發(fā)創(chuàng)造力。舞蹈啟蒙老師是孩子們學(xué)習(xí)舞蹈的第一任教師，他們不僅需要掌握專業(yè)知識和技巧，更需要有耐心和愛心去教導(dǎo)孩子。在擔(dān)任舞蹈啟蒙老師多年之后，我深深體會到這個職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)，下面我將分享一下我的心得體會。
第一段：培養(yǎng)興趣與專注力。
我相信每個孩子都有潛在的舞蹈天賦，然而，作為舞蹈啟蒙老師，我們需要教導(dǎo)他們?nèi)绾闻囵B(yǎng)興趣和專注力。在課堂上，我經(jīng)常使用一些有趣的游戲和故事來吸引孩子們的注意力。我鼓勵孩子們在音樂中跳舞，讓他們感受到舞蹈的快樂和美妙。同時，我也給孩子們提供一些簡單的動作，逐步讓他們掌握基本的舞蹈技巧。通過培養(yǎng)孩子們對舞蹈的興趣和專注力，他們將更加有動力去學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第二段：樹立自信與團(tuán)隊(duì)合作。
舞蹈是一門需要團(tuán)隊(duì)合作的藝術(shù)，而在這個過程中，培養(yǎng)孩子們的自信心也是重要的。我會鼓勵孩子們積極發(fā)表自己的意見，鼓勵他們勇敢地跳出舞蹈動作。我認(rèn)為每個孩子都是獨(dú)特的，他們需要明白自己的價值。同時，我也會組織孩子們進(jìn)行一些小型的舞蹈演出，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過這些活動的安排，孩子們會逐漸建立自信，并愿意與他人合作。
第三段：培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)與美感。
學(xué)習(xí)舞蹈不僅是在培養(yǎng)孩子們的身體素質(zhì)，更是在培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和美感。在課堂上，我會與孩子們分享一些經(jīng)典的舞蹈作品，讓他們了解不同的舞蹈風(fēng)格和表達(dá)方式。我引導(dǎo)孩子們欣賞舞蹈的美，讓他們懂得舞蹈是一種藝術(shù)形式，需要用心去感受。同時，我也會給孩子們創(chuàng)造自由發(fā)揮的機(jī)會，讓他們在音樂中展示自己的想象力和創(chuàng)造力。通過培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)和美感，孩子們將更加細(xì)膩地理解舞蹈，并在自己的表演中體現(xiàn)出來。
第四段：關(guān)注每個孩子的成長。
作為舞蹈啟蒙老師，我每天都要面對來自不同家庭背景和興趣的孩子們。我會盡力關(guān)注每個孩子的特點(diǎn)和需求，并根據(jù)他們的情況進(jìn)行個性化指導(dǎo)。有些孩子可能需要更多的鼓勵和表揚(yáng)，而有些孩子可能需要更多的糾正和練習(xí)。我會與家長進(jìn)行密切的溝通，了解孩子在課堂之外的表現(xiàn)，并與他們共同協(xié)商出最適合孩子的學(xué)習(xí)方法。我希望每個孩子都能在我的指導(dǎo)下茁壯成長，并對舞蹈充滿熱愛。
第五段：感受來自孩子們的喜愛與成長。
作為舞蹈啟蒙老師，最大的滿足來自于孩子們的喜愛和成長。每當(dāng)看到孩子們舞臺上的精彩表演和自信笑容，我就深感自己的辛勤付出是值得的。有些孩子甚至選擇了專業(yè)的舞蹈道路，成為了優(yōu)秀的舞者。這些都是我的驕傲和自豪，也是我繼續(xù)成為舞蹈啟蒙老師的動力。舞蹈啟蒙老師的職業(yè)雖然艱苦，但是看到孩子們在舞蹈中成長和進(jìn)步，這一切都是值得的。
總結(jié)：
作為舞蹈啟蒙老師，我深知這個職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。通過培養(yǎng)興趣與專注力、樹立自信與團(tuán)隊(duì)合作、培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)與美感，關(guān)注每個孩子的成長以及感受來自孩子們的喜愛與成長，我期望能夠幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并在舞蹈中得到成長和快樂。
啟蒙班舞蹈老師的工作總結(jié)篇十一
郵編215500。
姓名殷科佳。
舞蹈是以經(jīng)過提煉、組織和藝術(shù)加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段，表達(dá)人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術(shù)形式，它起源于勞動，與文學(xué)、音樂相伴而生，是人類歷史上最早產(chǎn)生的藝術(shù)形式之一。舞蹈總是鮮明地反映出人們不同的思想、信仰，生活理想和審美要求，舞蹈不僅可以培養(yǎng)孩子健美的身體姿態(tài)，動作的協(xié)調(diào)、靈活，富有節(jié)奏感、表現(xiàn)力，還可以豐富、抒發(fā)、表達(dá)情感，啟迪孩子的智慧，起到良好的健身、健心的作用。
簡單的說，舞蹈就是用動作來表現(xiàn)，讓觀看者理解動作所表達(dá)的意思。孩子剛出生，就已經(jīng)開始用肢體動作來表現(xiàn)自己的想法和意愿，隨著年齡的增長，孩子一聽到音樂就開始表演動作，這就是從孩子身上表現(xiàn)的最初的舞蹈，這時的舞蹈只是單純簡單的動作，甚至只有單一的動作，沒有配合的動作，但孩子還是能夠樂此不疲的用舞蹈表達(dá)對音樂的理解，表現(xiàn)自己的感受。接著孩子開始接觸電視，模仿電視里的舞蹈演員跳自創(chuàng)的舞蹈，這時，他們已經(jīng)會根據(jù)音樂，節(jié)奏自由自在的舞蹈，這一切都在證明著孩子對舞蹈具有濃烈的興趣，他們已經(jīng)具有了舞蹈的基礎(chǔ)。正確適性的啟蒙教育，可以幫孩子種下一顆優(yōu)秀的種子，開啟孩子的智慧，舞蹈同樣需要啟蒙教育，而幼兒園這個階段就是最好的舞蹈啟蒙教育階段，教師可以通過多種形式，在游戲性和趣味性的前提下，讓孩子慢慢對舞蹈有所感知和認(rèn)識。
我們對于啟蒙教育階段的舞蹈并沒有過多的規(guī)則和要求，對幼兒舞蹈的目標(biāo)不應(yīng)定為一定要創(chuàng)作出一個完整的、優(yōu)美的舞蹈，只是通過舞蹈培養(yǎng)幼兒借助身體動作感受和表現(xiàn)音樂的能力,同時發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維能力、想象力，培養(yǎng)和塑造人的個性，才能和創(chuàng)造性，陶冶幼兒性格和品德。
我想只要掌握幼兒舞蹈的這幾個教學(xué)要素，就能讓孩子們在舞蹈的啟蒙教育中收獲多多，甚至讓這些去影響孩子的一生。
一、舞蹈的前提——興趣。
興趣是做任何事情的前提，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。有了興趣就會促使幼兒積極地去思考，主動地去參與，舞蹈也是一樣，雖然幼兒園的孩子比較好動，對舞蹈這類型需要孩子動起來的活動，十分感性去，但如果教師總是一味的讓孩子們機(jī)械的模仿，一遍一遍的跳，孩子們同樣會對舞蹈失去興趣。教師應(yīng)該嘗試多種教學(xué)方法，促進(jìn)幼兒有效地，感興趣的參與舞蹈。
1、創(chuàng)意的舞蹈道具、材料。
對于幼兒園的幼兒來說，做任何事情都離不開創(chuàng)意的道具，豐富美麗創(chuàng)意的道具最最能夠吸引孩子們的注意，引發(fā)幼兒的興趣，在區(qū)域活動“小舞臺”上，我們經(jīng)常會更換和增加舞蹈的道具，例如孩子們剛剛學(xué)完紅綢舞，我們就會放置許多的紅綢，孩子們學(xué)了草帽舞，我們就會放上草帽，還放置了許多的服裝供孩子們跳舞穿，孩子們自然對小舞臺這個區(qū)域十分感興趣，積極參與到小舞臺的舞蹈表演中。在平時的舞蹈教學(xué)中，我們也會投放不同的材料，以及重新布置孩子們的位置，讓孩子們時刻產(chǎn)生新鮮感。
2、快樂的游戲，快樂舞蹈。
童年正是玩樂的時光，這時候的孩子，最最感興趣的無非是做游戲，在舞蹈教學(xué)中，我們可以以游戲的形式來激發(fā)幼兒的興趣，這個游戲可以是和舞蹈有關(guān)的，也可以是和音樂有關(guān)的，例如：在找朋友的舞蹈中，在學(xué)習(xí)舞蹈前，教師先和幼兒聽著音樂玩石頭人的游戲，不但激發(fā)了幼兒對舞蹈的興趣，更讓幼兒在游戲中掌握了音樂的節(jié)奏，一舉兩得，讓孩子們在游戲中快樂的舞蹈。
二、舞蹈的靈魂——音樂。
可以說舞蹈是動作和音樂的結(jié)合體，舞蹈和音樂是密不可分的，音樂是舞蹈的靈魂，音樂和舞蹈是一種相互表現(xiàn)和促進(jìn)的統(tǒng)一體。在幼兒園的教學(xué)中，孩子們最常接觸到得就是好聽的音樂，美妙的歌曲，他們喜歡聽音樂，并常常會被音樂動人的旋律吸引，有時甚至?xí)S著音樂翩翩起舞，所以適時的，恰當(dāng)?shù)慕o孩子們一些音樂刺激，可以激發(fā)孩子們舞蹈的熱情。
1、讓音樂伴隨孩子的生活。
在小班剛剛?cè)雸@的時候，我們就會讓孩子們聽著音樂做一些簡單的動作，如：拍手，點(diǎn)頭，通過音樂節(jié)奏來掌握這些動作，并運(yùn)用到平時的常規(guī)管理上，待到需要孩子們安靜的時候，我們就會播放這樣的音樂，讓孩子們做出與音樂相符的動作，孩子們一下子就可以安靜下來了。在以后的日?；顒又?，孩子們也常常會學(xué)習(xí)各種各樣的歌曲，在學(xué)習(xí)歌曲的同時，我們還會和幼兒一同創(chuàng)編歌曲的動作，讓幼兒一邊唱歌，一邊做動作，這些簡單的動作不但發(fā)展了幼兒的協(xié)調(diào)性，還幫助幼兒更快的記憶歌詞。當(dāng)孩子們學(xué)會歌曲和動作后，我們就會將這些運(yùn)用到孩子們的一日生活中，在孩子們休息，午睡前等空余時間，我們都會讓孩子們將這些自創(chuàng)的動作隨著音樂表演出來，讓孩子們掌握了動作和音樂節(jié)奏，加深幼兒對音樂的理解，拉近幼兒和音樂的距離，更讓孩子們有了一次次自己創(chuàng)編動作的成功的體驗(yàn)。例如：中班的時候，我們一起學(xué)習(xí)了一首“小茶壺”，孩子們跟著音樂，自己創(chuàng)編出了茶壺，灌水，茶壺倒水等動作，并在平時的活動中，孩子們也能樂此不疲的表演。
2、讓音樂激發(fā)孩子的表演。
在區(qū)域活動時，我們設(shè)置了“小舞臺”的區(qū)域，一到區(qū)域活動時間，我們就會在小舞臺那播放各種不同風(fēng)格，節(jié)奏鮮明的音樂，并準(zhǔn)備各種各樣的服飾，頭飾和道具，孩子們在這樣的情境下，就會自發(fā)的聽著音樂表演動作，幼兒能夠分析出不同的音樂，并自己創(chuàng)編相應(yīng)的動作進(jìn)行表演，每一個站上小舞臺的孩子，都是那么星光熠熠，那么的自信。幼兒喜歡自如的根據(jù)音樂的節(jié)奏變化，用舞蹈的動作語匯反應(yīng)音樂的情緒。
三、舞蹈的中心——動作。
動作時幼兒舞蹈教學(xué)中重要的一部分。在幼兒園中并沒有系統(tǒng)的舞蹈動作的訓(xùn)練和規(guī)范，很多時候，舞蹈教學(xué)只是讓孩子們根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行自由的舞蹈動作的創(chuàng)編，讓孩子們掌握音樂的節(jié)奏和動作的統(tǒng)一。
1、注意觀察身邊事物，積累舞蹈動作素材。
觀察使創(chuàng)造的基礎(chǔ)，如何更好的創(chuàng)編舞蹈動作，那就需要老師和幼兒的共同觀察可以作為舞蹈素材的事物，并試著用肢體動作來表現(xiàn)他們，在觀察中教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)幼兒觀察事物的形態(tài)、動態(tài)和神態(tài)上。例如：在我們幼兒園里養(yǎng)著一只小兔子，在平時，我經(jīng)常會帶著孩子們?nèi)ビ^察小兔子的行為，孩子們對小兔子的這些動作已經(jīng)熟悉的不能再熟悉了，他們常常會模仿小兔子各種各樣的動作。在學(xué)習(xí)完“小兔子乖乖”的歌曲后，讓孩子們創(chuàng)編動作，孩子們不再是單一的將兩只手放在頭上，而是做出了各種各樣的小兔子的動作，有的小兔子做吃菜葉的動作，有的做小兔子走路搖尾巴的動作，有的做小兔子豎起耳朵聽聲音的動作。雖然這些動作都不是很統(tǒng)一的，但是卻是非常富有創(chuàng)造力的。
2、創(chuàng)設(shè)一定情境，將動作與情感相結(jié)合。
對于幼兒園的孩子來說，在舞蹈的時候，很多孩子并不理解這些動作所表達(dá)的含義，而只是一味的模仿，而這些動作自然是沒有感情的，只是單純的做動作，就像做操一樣，所以作為舞蹈的啟蒙老師，教師應(yīng)該充分理解舞蹈所表現(xiàn)的意思，和情感，并用充滿激情的眼神、動作、表情去感染幼兒，因此教師在讓幼兒學(xué)習(xí)舞蹈時，要為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松，愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并利用各種材料為幼兒創(chuàng)設(shè)與舞蹈情感相符合的情境，讓孩子融入到情境中，自然能夠表現(xiàn)出舞蹈的情感，例如在我的一節(jié)開放活動《白雪公主的婚禮》上，我創(chuàng)設(shè)了一個婚禮的場景，讓幼兒好像置身于婚禮上一樣，然后播放與婚禮相符合的結(jié)婚進(jìn)行曲，這一系列情境的創(chuàng)設(shè)，再通過教師情感方面引導(dǎo)，勾起了孩子的一些已有經(jīng)驗(yàn)，孩子們將參加婚禮的喜悅的情感投入到了舞蹈中，與同伴合作創(chuàng)作了很多關(guān)于婚禮的舞蹈動作，如歡迎新郎新娘的動作，和舞伴跳圓圈舞的動作，再見的動作等等，并樂此不疲的表演。
四、舞蹈的關(guān)鍵——關(guān)注。
每一個孩子都是獨(dú)一無二的個體，我們不能要求孩子們在舞蹈中有同樣的創(chuàng)造力，同樣的表現(xiàn)力，同樣優(yōu)美的動作，我們應(yīng)該正確認(rèn)識孩子的個體差異，并用正確的方法，盡量的拉近距離。在舞蹈教學(xué)中，教師往往會關(guān)注一些天賦好，聰明的孩子，而去忽略另一部分孩子，如果教師長期這樣，不但會使得那些被忽略的孩子更加不敢去表現(xiàn)自己，有可能還會造成心理的偏失，我們應(yīng)該以舞蹈為手段，關(guān)注每一個孩子，讓每一個孩子都積極主動、自信的參與到舞蹈中，表現(xiàn)出最最優(yōu)秀的一面。
幼兒的舞蹈必定是稚拙的，是孩子氣的，但這才是孩子真正的舞蹈。在教育教學(xué)過程中，我們對于幼兒舞蹈啟蒙教育關(guān)注的太少，甚至對舞蹈有一些很不成熟的想法，對于舞蹈能夠讓幼兒獲得什么，我們更是一無所知，相信在不久的將來，我們會開始關(guān)注幼兒舞蹈，會讓每一個孩子愛上舞蹈，讓孩子在舞蹈中收獲更多。
參考文獻(xiàn)：《舞蹈》。
《幼兒舞蹈教學(xué)指導(dǎo)》。
啟蒙班舞蹈老師的工作總結(jié)篇十二
??現(xiàn)階段小學(xué)生舞蹈教學(xué)的教學(xué)方法舞蹈是孩子們非常喜愛的一種活動，通過舞蹈教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、韻律感，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，陶冶學(xué)生的性格，是對學(xué)生進(jìn)行審美教育比較理想的方式。舞蹈是一種美的教育，通過真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田，感染著人們的思想品質(zhì)與情感。有了對舞蹈這樣的認(rèn)識，我校開設(shè)了舞蹈藝術(shù)興趣小組活動，并且很受學(xué)生的喜愛。共有一百多人次參與舞蹈教學(xué)活動。并且多次參與社會演出活動及比賽，獲得社會各界的一致好評。
??教師是將智慧，人性，理念，素質(zhì)綜合在一起的“子集”。與其他教師相比，舞蹈教師具有自身特點(diǎn)：不斷充電，更新教育觀念，學(xué)習(xí)新型的動作趨勢，與時俱進(jìn)的排練符合當(dāng)前形式的舞蹈作品。為了上好舞蹈課程，我不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。因?yàn)槲抑乐挥胁粩喑潆姡拍芫S持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我積極觀看各地的比賽和演出的舞蹈碟片，學(xué)習(xí)各種技法和亮點(diǎn)。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
??在課程實(shí)施中，我對教學(xué)內(nèi)容主要做了這樣的安排。首先從基本訓(xùn)練入手。通過基本訓(xùn)練的活動練習(xí)，使學(xué)生首先學(xué)會了使動作做的自然、協(xié)調(diào),并同音樂和諧一致。在音樂伴奏下做各種練習(xí)，使學(xué)生身體得到較自然全面的活動。初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的動作姿態(tài)，力量的靈活性和協(xié)調(diào)性和初步欣賞音樂的能力。為以后對舞蹈的表現(xiàn)力以及民族民間舞的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。同時，在身體柔韌性很強(qiáng)的同學(xué)中，我教授了一些高難度的技能技巧，如打前橋、后橋、側(cè)翻、前嗆臉，轉(zhuǎn)等，滿足了優(yōu)秀學(xué)生的求知欲，做到了根據(jù)個體差異，有針對性的安排教學(xué)內(nèi)容。
??其次，在基本訓(xùn)練的同時，融進(jìn)了民族民間舞蹈的教學(xué)，使學(xué)生初步了解了民族舞的基本風(fēng)格，基本舞姿造型以及動作韻律特點(diǎn)。如傣族舞、藏族舞、擴(kuò)大豐富了學(xué)生舞蹈眼界和知識。在訓(xùn)練中，我讓學(xué)生照鏡子反復(fù)練習(xí)表情，這樣訓(xùn)練不是簡單地讓學(xué)生像照相一樣，怎樣做最美，而是根據(jù)舞蹈情節(jié)的需要作出適合表達(dá)主題的表情、神態(tài)和動作。演員的一顰一笑、一舉手一投足都要為整個舞蹈服務(wù)。這樣，避免了學(xué)生在舞臺上暴露出表演呆板、缺乏激情，缺乏表現(xiàn)力和可塑性較差的缺點(diǎn)。再次，教師講解非常關(guān)鍵。教師要在整個輔導(dǎo)過程中不斷去示范，去講解動作表情的要領(lǐng)。俗話說：“授人以魚不如授人以漁?！蔽璧附處熀驼Z文、數(shù)學(xué)教師一樣，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己去感悟、去發(fā)現(xiàn)。另外，訓(xùn)練時要嚴(yán)格要求。作為一個舞蹈教師，首先是隊(duì)員的“班主任”，比如說，哪些孩子的素質(zhì)好，哪些孩子的素質(zhì)較差，好的要積極培養(yǎng)成領(lǐng)舞或獨(dú)舞對象，差的要耐心輔導(dǎo)不歧視;哪些孩子比較開朗活潑，哪些孩子比較內(nèi)向文靜;哪些孩子有小脾氣，比較嬌氣等等。
??通過這樣的專業(yè)的訓(xùn)練，使學(xué)生在舞蹈中得到提高展示自我。經(jīng)常帶領(lǐng)舞蹈興趣小組的學(xué)生參加區(qū)、市的舞蹈比賽和社區(qū)文藝演出，特別是在第五屆國際木蘭文化節(jié)文藝演出中作為本縣唯一的舞蹈《小花木蘭》的精彩演出得到了觀眾的陣陣熱烈的掌聲。經(jīng)過訓(xùn)練與鍛煉，舞蹈班的學(xué)生都成了班級的文藝骨干，老師的得力助手。
??舞蹈興趣小組的實(shí)施，能滿足學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要，有利于學(xué)生個性和特長的充分發(fā)展。同時，通過舞蹈教育鍛煉，培養(yǎng)了學(xué)生的群體意識，培育學(xué)生的藝術(shù)美感，提高學(xué)生的欣賞能力，增強(qiáng)他們對生活的積極想象，對生活的熱愛和對美的追求。
??一分耕耘一分收獲。經(jīng)過幾年來的辛勤工作，雖然取得了豐碩的教學(xué)，我將會更加努力，將我校的舞蹈藝術(shù)活動進(jìn)行得更精彩!
??舞蹈教師個人工作總結(jié)2
??時光荏苒，來東山已經(jīng)一年半的時間了。的確，我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍(lán)圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。
??一、師德表現(xiàn)
??關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊?工作完全是良心活，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。
??二、教育、教學(xué)工作
??作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學(xué)期我積極參加了1+x賽課活動，在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開課《小魚簍》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個美麗的音符。
??三、形體課方面
??我不斷的學(xué)習(xí)新知識，提煉更適合孩子的形體組合，在課余看《北京舞蹈學(xué)院考級教材》，各類訓(xùn)練組合的，不斷地學(xué)習(xí)提煉出更適合東山學(xué)校的組合與教材。結(jié)合音樂課本上的音樂讓孩子能更容易的掌握好組合達(dá)到訓(xùn)練效果!學(xué)校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機(jī)會接觸更多的學(xué)生，我非常認(rèn)真地對待這項(xiàng)工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。幼小銜接我負(fù)責(zé)的校舞蹈隊(duì)和舞蹈課超低段和中段的訓(xùn)練，今年編排的舞蹈《茉莉花》和《小星星》受到了學(xué)生的喜歡。讓孩子在快樂中得到了鍛煉。提高了孩子的舞蹈興趣和舞蹈感覺。
??我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計(jì)較個人得失，把他完成好。本學(xué)年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著，即將到來的下一學(xué)年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
??舞蹈教師個人工作總結(jié)3
??舞蹈是一門形體藝術(shù)，是以人體為手段,以人體的動作、姿態(tài)為語匯,來表達(dá)一定的思想感情的動態(tài)的、表情的、表現(xiàn)性藝術(shù)。少兒舞蹈它包含青少兒的“童心”與“童趣”，蘊(yùn)含著孩子們對于“美”的感受與親和力.少兒舞蹈教育對少兒的智力發(fā)展、道德養(yǎng)成、意志品質(zhì)的培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提高、審美能力的培養(yǎng)等，具有課堂教育所無法代替的積極作用.我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
??一、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練部分。首先，從低年級的舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練課程開始就加進(jìn)一些基礎(chǔ)練習(xí)元素和律動，降低部分訓(xùn)練難度，使原本較為枯燥的基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練變得更為輕松活潑，及更為實(shí)用也更方便學(xué)生的掌握。并在音樂上也采用一些少兒律動性較強(qiáng)的音樂，使學(xué)生對今后學(xué)習(xí)、編排幼兒舞蹈有一個整體的感受和理解。其次，為了從整體上訓(xùn)練學(xué)生克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞姿動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感。在以往較為單一，更為注重學(xué)生動作完成質(zhì)量的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，在組合中更多的加進(jìn)一些方位、節(jié)奏變化的訓(xùn)練，來強(qiáng)化學(xué)生的整體適應(yīng)能力和表演能力。第三，為了強(qiáng)化學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，改變傳統(tǒng)授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細(xì)化教學(xué)，在授課時只教動作或組合的一個方向，讓學(xué)生自己把反方向動作或組合做出來，使學(xué)生較快的掌握舞蹈規(guī)律。既提高學(xué)生的舞蹈實(shí)際接受能力，又增強(qiáng)了課堂的教學(xué)互動性。使教學(xué)效果有了明顯的提高。
??二、民族民間舞部分。有選擇的對幾種具有代表性的民族民間舞的基本動律及其民族韻律特點(diǎn)進(jìn)行編排整理、組合，使學(xué)生能在較短的時間內(nèi)盡可能多的掌握舞蹈動作素材，拓寬舞蹈知識面，提高學(xué)生對舞蹈的表現(xiàn)力，為今后的舞蹈教學(xué)和幼兒舞蹈創(chuàng)編開闊思路。同時，除了注重民間舞課程難易和實(shí)用的選擇外，在對學(xué)生良好氣質(zhì)的培養(yǎng)上也加進(jìn)了對學(xué)生不同氣質(zhì)舞蹈的訓(xùn)練，通過學(xué)習(xí)感受具有不同氣質(zhì)特征和代表性的民族民間舞，如通過粗獷豪放的藏族和蒙族;細(xì)膩柔美的傣族;熱情奔放，歡快活潑的維吾爾族等不同舞蹈氣質(zhì)特征的學(xué)習(xí)、掌握，來改變自身氣質(zhì)的不足一面。最大限度地發(fā)揮自身所具有的潛能，使學(xué)生能有一個健康良好的氣質(zhì)。
??三、課后作業(yè)監(jiān)督措施。在本學(xué)期中，我采用了作業(yè)監(jiān)督措施。比較注重監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)的回課情況，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動作要領(lǐng)、重點(diǎn)要求和組合順序記成筆記，并熟練的掌握課堂作業(yè)，規(guī)定每星期全班同學(xué)的復(fù)習(xí)次數(shù)不能少于兩次。我在課堂上也會不定期進(jìn)行抽查和小測，以此督促學(xué)生自覺的復(fù)習(xí)掌握每節(jié)課的教學(xué)進(jìn)程。畢竟課堂的教學(xué)時間有限，學(xué)生掌握的熟練程度有限，需要學(xué)生課后花時間消化、練習(xí)。因此這些教學(xué)措施的實(shí)施，使學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)較為扎實(shí)，舞蹈動作較為熟練規(guī)范，課堂的“教”與“學(xué)”相互促進(jìn)，良性的循序漸進(jìn)，收到了較好成效。
??舞蹈是綜合藝術(shù)，因?yàn)槲宀拾邤?，千姿萬態(tài)而存在。在孩子們的成長中，在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時的自己，我會用百分百的努力投入我的舞蹈教學(xué)工作，借用米盧先生的一句話：態(tài)度決定一切!
??舞蹈教師個人工作總結(jié)4
??一個學(xué)期很快又要接近尾聲了，同時我在東芳的大家庭里又成長了很多。
??第一次擔(dān)任教務(wù)的職位，在秦老師的指導(dǎo)下我找到方向，在這個學(xué)期里我也在做著細(xì)微的變化，在這一年多里我要特別感謝所有同事的包容，謝謝你們讓我成為這樣的自己，在這里還要對道校長和秦老師，感謝你們給我提供很多成長的機(jī)會，我會不負(fù)重望繼續(xù)努力加油，對于下學(xué)期我有很多未知的東西要去嘗試要去挑戰(zhàn)，在做好每一步的同時去做更多，希望我們大家在今后的工作中互相幫助，有任何需要幫忙的地方可以及時找我，我會力所能及的去幫助你們。
??最后感謝所有人感恩遇見你們，這學(xué)期馬上要過去了，我們都要為下半學(xué)期做準(zhǔn)備，我們一起努力!
??舞蹈教師個人工作總結(jié)5
??我負(fù)責(zé)舞蹈班的第二個學(xué)期了，比起剛接任舞蹈班時的不成熟，現(xiàn)在感覺到進(jìn)步了，并在教學(xué)上慢慢總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也有不足，下面我就將本期的工作做以下總結(jié)。
??一、教育教學(xué)方面
??本期授課從二月開始到六月底結(jié)束，共授課34節(jié)，上課時間是周一、三下午5：40—6：40，每次上課均嚴(yán)格按照作息時間，從未缺席和早退。
??本期舞蹈班的教學(xué)活動是按照月計(jì)劃來實(shí)施的，在二月份為了了解本班幼兒的個體差異與舞蹈基本功方面的掌握的情況，活動的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)上期基本功方面的內(nèi)容，如芭蕾舞、古典舞基本手位：《律動撲蝴蝶》，幼兒舞：《花仙子》、《藍(lán)皮鼠和大臉貓》，這樣讓新小朋友有了更好的過渡。
??三月份共計(jì)八課時，舞蹈班的教育、教學(xué)進(jìn)入了正規(guī)的訓(xùn)練，基于上期的經(jīng)驗(yàn)，幼兒對基本功的興趣不高，多數(shù)家長也要求少訓(xùn)練基本功的情況下，本期的活動重點(diǎn)在幼兒舞的訓(xùn)練上，并把基本功的訓(xùn)練融于幼兒舞蹈中，如在幼兒舞《母鴨帶小鴨》、《搖籃》中將壓腿、膝、繞手腕，融于舞蹈中，并多數(shù)采用有情節(jié)的音樂來進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅激發(fā)了幼兒對舞蹈活動的興趣，而且也讓枯燥無味的基本功訓(xùn)練成了孩子們喜愛的必備課，經(jīng)常有孩子會高興的叫我：“伍老師，你看我下腰”，“伍老師，你看我壓腿”，這是我上舞蹈班以來在教學(xué)上一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)。
??在四月，我以一些優(yōu)美的兒童歌曲作輔助，讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些舞蹈基本動作，如：舞蹈《趕?！贰ⅰ斗N太陽》，幼兒從中就學(xué)到了左右措步、措步腕花、點(diǎn)轉(zhuǎn)、跑跳步單臂擺動、鹿跳及地面滾動，并且通過學(xué)習(xí)舞蹈《阿拉伯之夜》，讓幼兒初步掌握了印度舞的基本動作。孩子們在活動中，動作漸漸由不協(xié)調(diào)變得協(xié)調(diào)、由協(xié)調(diào)變得優(yōu)美了。
??五月、六月原計(jì)劃準(zhǔn)備期末匯報(bào)演出，由于“非典”影響被取消，于是新增加了舞蹈《紅紅的蝴蝶結(jié)》、《好一朵美麗的茉莉花》，通過豐富多彩的教學(xué)活動，讓幼兒更加喜歡舞蹈班。在大班畢業(yè)會上，舞蹈班表演的節(jié)目《好一朵美麗的茉莉花》，深受家長的好評。
??二、幼兒的發(fā)展
??本期舞蹈班幼兒共計(jì)27名，均為中、大班幼兒，多數(shù)幼兒基本功較弱，家長們?yōu)榱税l(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，便成了上舞蹈班的主要目的。通過月計(jì)劃的實(shí)施和師生的共同努力，舞蹈班的孩子在動作發(fā)展方面都有不同程度的提高。在一些班的老師那里了解到，上舞蹈班的孩子比沒上舞蹈班的孩子動作明顯協(xié)調(diào)，而且有的更加喜歡舞蹈活動，舞蹈跳得更好了……或許這就是我上舞蹈班聽到的最舒心的話和遇到最開心的事。孩子們都有了進(jìn)步，我為他們感到高興。
??三、家長工作
??本期舞蹈班實(shí)施“掛牌”教學(xué)，每次上課家長可通過掛在門口記錄薄上的內(nèi)容，了解今日教學(xué)和下次教學(xué)的注意事項(xiàng)。并且經(jīng)常和家長交換意見，讓家長了解幼兒在舞蹈課上的表現(xiàn)，針對每個幼兒的情況及時解決問題，讓幼兒更好的發(fā)展。
啟蒙班舞蹈老師的工作總結(jié)篇十三
撫順市荷花舞蹈藝術(shù)學(xué)校成立于20__年,經(jīng)過了幾年的時間我校在市、區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下逐步發(fā)展壯大變成一所正規(guī)化的藝術(shù)類培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)員300多人，開設(shè)專6個學(xué)校特色專業(yè)，擁有教師15人，專業(yè)教師10人以上，畢業(yè)學(xué)員考入全國、省、市級藝術(shù)類專業(yè)學(xué)校以及我市藝術(shù)類招考的重點(diǎn)高中。
當(dāng)今教育界面臨的全面性的挑戰(zhàn)，決策的挑戰(zhàn)，教師素質(zhì)的挑戰(zhàn)，課程多樣化的挑戰(zhàn)，課堂模式發(fā)生根本性變化的挑戰(zhàn)，這是一場教育改革。
教育改革首先要求領(lǐng)導(dǎo)努力提高管理能力，其次要求教師學(xué)會自我管理，加強(qiáng)教育專業(yè)化，提高“求實(shí)、求真、求新”的教學(xué)研究能力。所以今年以來，學(xué)校在教育、教學(xué)管理上，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，采用剛性管理手段，糾正不適應(yīng)素質(zhì)教育的做法，依法治校，科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理，加強(qiáng)教育、教學(xué)的過程管理，重視評價手段的探究。
由于對外整體環(huán)境的影響，社會不良現(xiàn)象和環(huán)境的影響，家庭環(huán)境的影響，使德育工作面臨人的精神因素。傳統(tǒng)文化體系說教式的挑戰(zhàn)，學(xué)校工作本著貼近學(xué)生，少一點(diǎn)說教，多一點(diǎn)行動的精神，創(chuàng)設(shè)德育的載體，設(shè)計(jì)德育平臺，充分利用教育資源制定切實(shí)有效的操作方法。每周一舉行教師工作例會，布置交流、商討、研究學(xué)校德育工作。使學(xué)校德育工作有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟、有落實(shí)、有總結(jié)、有督查的開展，取得一定成效。學(xué)校能夠穩(wěn)步的發(fā)展總結(jié)如下：
一、準(zhǔn)確把握課改理念，創(chuàng)設(shè)機(jī)會，聚焦課堂熱點(diǎn)
1、理念更新
教師明確教學(xué)不再是同步教學(xué)，教學(xué)過程不再是有效地傳遞百科全書式的知識和技能，教師的活動不再是使用黑板和粉筆傳遞灌輸作用。教學(xué)應(yīng)是一種以主題為中心來組織探究式、合作式的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程應(yīng)是展開以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)，以學(xué)生自身設(shè)定的課題為中心進(jìn)行自主式，能動式的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生的活動應(yīng)在活動中尋求反省性思維，發(fā)展為相互表達(dá)和領(lǐng)悟的活動，在表達(dá)和領(lǐng)悟中琢磨自己的認(rèn)識。總之，學(xué)校改革的中心課題——課堂改革。
2、聚焦課堂
課堂教學(xué)改變過去以目標(biāo)來設(shè)定課題，以教學(xué)過程的效果和效率來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。最后用考查來量化做出評價，以學(xué)習(xí)的個性與共性為基礎(chǔ)的“目標(biāo)——成就——評價”的模式，構(gòu)建成為“主題——探究——表達(dá)”的模式。尋求一種以主題為中心組織活動式、合作式、探究式的學(xué)習(xí)過程，借助文字來表達(dá)學(xué)習(xí)的各種價值，這種提倡培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，強(qiáng)化學(xué)生個體體驗(yàn)和簽賞，讓學(xué)生具有創(chuàng)新思維，有鮮明個性。教師必須改變以往單一的評價觀念，創(chuàng)立一個全方位的評價體系。
二、完善制度建設(shè)，強(qiáng)化三類課程管理，凸現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)教育辦學(xué)特色
1、簡化教學(xué)管理環(huán)節(jié)，采用“雙管齊下”的方法，強(qiáng)化中層核心管理的力度。學(xué)校建立“教學(xué)質(zhì)量責(zé)任人”制度，由中層核心管理人員擔(dān)當(dāng)教學(xué)質(zhì)量的第一評價者和監(jiān)督者，在他們管理下，各教師能自覺地定期保質(zhì)開展研究活動，組織教師間相互聽課、評課。在他們管理下，各級領(lǐng)導(dǎo)深入年級組隨班跟蹤，及時而全面地掌握全校日常教學(xué)情況，大大提高教學(xué)管理的效率。
2、建立完善“家長委員會”監(jiān)督機(jī)制。選舉產(chǎn)生了新一屆家長委員會。針對學(xué)校泊日常管理的整體情況，家委會進(jìn)行有效的監(jiān)督，及時反饋，彌補(bǔ)學(xué)校管理上的疏漏。家委會定期委派家長代表就提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率方面分期分批進(jìn)行講座，使廣大家長能積極配合學(xué)校做好二期課改工作。
3、從制度上、人員上、硬件方面確保拓展型課程與研究型課程的開發(fā)。兩類課在課表上排定，確保教學(xué)時間，上課教師集體討論，分頭操作，管理人員既審核兩類課程的教學(xué)內(nèi)容，又深入第一線共同參與研究、探索，收效甚大。充分調(diào)動了教師、學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。初步構(gòu)建了課程研究的框架，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和科學(xué)探究能力。制定了拓展型課程管理制度，對課程的開設(shè)、考核作了具體的規(guī)定，建全了研究型課程管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理，完善課程評價機(jī)制，有效提升課程質(zhì)量。
學(xué)校堅(jiān)持全面的教育觀，堅(jiān)持“以人為本，以德興校、尚藝崇文、嚴(yán)訓(xùn)苦學(xué)”的教學(xué)理念，形成“實(shí)在、突破、深入”的教學(xué)主線，在教學(xué)、訓(xùn)練上成績顯著。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，教育科研工作也在這學(xué)年同步展開。以老帶新，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，是促進(jìn)教研組發(fā)展的一項(xiàng)重要工作。公開課作為一種教研活動，能督促教師特別是青年教師業(yè)務(wù)文化學(xué)習(xí)和進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，有助于提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。如何有效地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，并充分發(fā)揮其優(yōu)勢，是我?，F(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)模式改革的突破口。
三、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，有針對性地開展工作。
把握學(xué)校重點(diǎn)工作，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校第一生命線，把加強(qiáng)學(xué)校德育工作作為重要工作，把深入學(xué)習(xí)教學(xué)新世界觀念新教改作為重點(diǎn)工作，把認(rèn)真履行崗位職責(zé)，真抓實(shí)干、務(wù)實(shí)工作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)作為學(xué)校第一要務(wù)。
四、教師隊(duì)伍精干，凝聚力強(qiáng)。
1、有一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的根本保障，我校始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力為工作的重點(diǎn)之一。
2、“關(guān)愛學(xué)員，讓每一個學(xué)員都得到成功;善待教師，讓每一位教師都獲得發(fā)展”是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，因此，建立培養(yǎng)一支師德高尚、水平過硬、學(xué)員滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍成為學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校在校長帶領(lǐng)下、以學(xué)校自培為主的培訓(xùn)計(jì)劃。全體教師一起積極探索、求真、發(fā)展，大力推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容改革，整體提升學(xué)校知名度，加快教育改革步伐，扎實(shí)穩(wěn)妥地推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在濃厚的教學(xué)氛圍中，涌現(xiàn)了一批事業(yè)心和責(zé)任感都很強(qiáng)的老師。他們從不計(jì)較個人得失，愛校如家，把整顆心都撲在學(xué)員身上，早出晚歸，從學(xué)習(xí)，生活，思想，愛好等各方面無微不至地關(guān)懷著每一個學(xué)員的成長。學(xué)校需要這樣的好老師，學(xué)校感謝這樣的好老師!
五、學(xué)校明確辦學(xué)目標(biāo)，依法治校
“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成長為志”的辦學(xué)氛圍。
2、學(xué)校以“面向市場，依法治校”為指導(dǎo)思想，明確辦學(xué)目標(biāo)為：“辦特點(diǎn)，創(chuàng)品牌”學(xué)校施行校董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校班子成員的思想建議和作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步完善了領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制度，繼續(xù)施行領(lǐng)導(dǎo)考核制度，建立評價機(jī)制，樹立全局意識、發(fā)展意識和創(chuàng)新意識，進(jìn)一步增強(qiáng)做好本職工作的責(zé)任感和使命感，做到了工作層層有人抓，事事有人問的良好格局。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠以身作則，大膽開拓，民主管理，不斷創(chuàng)新，做了大量工作，取得了可喜成績。開學(xué)至今，學(xué)校未發(fā)生任何安全責(zé)任事故和師生違法犯罪現(xiàn)象。各部門的各項(xiàng)工作都能夠想在前面，走在前面，干在前面，深受全體教職員工好評。
六、辦學(xué)個性鮮明，教育效果顯著
1、民辦學(xué)?！耙再|(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”。因此，必須以特色教學(xué)為窗口，擴(kuò)大學(xué)校的社會影響。以個別化教學(xué)作為我校辦學(xué)的一大特色，并取得了社會的認(rèn)可，現(xiàn)在已在全校范展開。老師們在教學(xué)教育過程中結(jié)合課例，聯(lián)系實(shí)踐，對新課程的進(jìn)行學(xué)習(xí)、對新觀念進(jìn)行滲透、對新方法的進(jìn)行運(yùn)用。
七、活動豐富多彩，開發(fā)學(xué)生潛能
1、學(xué)校通過各種豐富多彩的活動，開發(fā)學(xué)員的潛能、發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高。運(yùn)用專題講座、報(bào)告會等形式，深入進(jìn)行法制教育和行規(guī)教育;運(yùn)用學(xué)科活動、組織學(xué)員自我宣傳、自我教育，為特長學(xué)員提供鍛煉的機(jī)會，讓他們在活動中展現(xiàn)自己的特長，體現(xiàn)成功的喜悅。
2、學(xué)校還建立了學(xué)員聯(lián)系卡，與學(xué)員定期溝通聯(lián)系，對學(xué)員進(jìn)行跟蹤訪問。實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育、社會教育的統(tǒng)一，營造了一種大教育環(huán)境。
八、存在問題
當(dāng)然可能還有其他的不足，我們將認(rèn)真思考量化評估的結(jié)果，尋找差距，查清原由所在，將在下學(xué)年的工作計(jì)劃中，重點(diǎn)對以上問題進(jìn)行解決，爭取使學(xué)校的整體水平再升一個臺階!
啟蒙班舞蹈老師的工作總結(jié)篇十四
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能說出兩個征友啟事的不同。
2、模仿小牛征友的方法，提高交友技能。
活動準(zhǔn)備：
1、兩個“征友啟事”的俘。
2、錄有故事內(nèi)容及“征友啟事剛剛貼出至又貼出了一張征友啟事”一段故事內(nèi)容的磁帶。
3、與幼兒人數(shù)相符的《快樂閱讀》圖書。
活動過程：
一、游戲“找朋友”
1、教師和幼兒隨音樂玩“找朋友”的游戲。
(引導(dǎo)幼兒說出開心、快樂、互相幫助等詞語)。
可是有一只小牛犢一個朋友也沒有，它會怎樣呢?
(引導(dǎo)幼兒說出孤單、寂寞、悶悶不樂等，豐富幼兒詞匯)。
二、比較兩個征友啟事的不同。
(一)理解第一個征友啟事。
1、教師出示第一個征友啟事，請幼兒自由閱讀。
2、請幼兒提出在閱讀過程中遇到的困難即不認(rèn)識的字，教師幫助幼兒認(rèn)讀。
三、理解故事內(nèi)容。
1、教師請幼兒將《快樂閱讀》書翻到“征友啟事”這一故事并跟隨錄音機(jī)輕聲閱讀。
2、教師巡回指導(dǎo)。
3、幫助個別幼兒指讀。
提問：第幾張征友啟事幫助小牛犢找到朋友?都有誰愿意做它的朋友?誰能陪它做什么?
5、教師小結(jié)：每個人都有自己的長處，我們在和朋友交往時應(yīng)該多看到他的優(yōu)點(diǎn)，這樣我們就會有很多朋友。
四、游戲“征友”
1、請幼兒互相討論、交流：你想找什么樣的朋友呢?
2、請幼兒說說自己想找什么樣的朋友?
3、鼓勵幼兒現(xiàn)場征友，把自己想找什么樣的朋友說給其他人聽，然后把自己找到的朋友請到前面來。
4、幼兒和找到的朋友共同玩“找朋友”的游戲。還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個能夠使其自由探索。
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