一個好的方案可以提高工作效率，實現(xiàn)目標。如何制定一個合理有效的方案是一個需要深思熟慮的問題。請您仔細閱讀下面列舉的幾個方案，它們可能對您的問題有所啟示。
美育工作方案篇一
為深入貫徹落實《國務院辦公廳關于全面加強和完善學校美育工作的意見》(國務院發(fā)布〔2015〕71)，進一步加強審美教育在人才培訓過程中的重要作用，促進全省各級學校審美教育改革發(fā)展，培養(yǎng)和實踐社會主義核心價值觀，提出以下實施計劃。
全面貫徹黨的教育政策，堅持道德培養(yǎng)人才。認真貫徹全國文藝工作研討會精神，根據(jù)國家和省中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)和實踐社會主義核心價值觀為主線，深化審美教育改革，加強和改進學校審美教育工作，提高審美教育質(zhì)量，引導學生樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高尚的道德情感，培養(yǎng)深厚的民族情感，激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的道德、智力、身體、美的全面發(fā)展。
全面加強和完善學校審美教育工作，202-年取得突破性進展。逐步優(yōu)化審美教育資源配置，進一步完善管理機制，達到標準，開設全面審美教育課程;加大對革命老區(qū)各類學校審美教育的支持力度，重點改善農(nóng)村和貧困地區(qū)的審美教育教學條件，進一步縮小全省城鄉(xiāng)學校審美教育水平差距。到202-年，初步形成了大、中、小學美育、課堂教學與課外活動、普及教育與專業(yè)教育、學校美育與社會家庭美育、城鄉(xiāng)學校各具特色的現(xiàn)代審美教育體系。
(1)遵循教育規(guī)律，建立科學的審美教育課程體系。結(jié)合省實際情況，突出三金歷史文化特色，以審美人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，以藝術課程為主體，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，圍繞各階段學生的不同特點，科學定位各級學校審美教育課程目標，形成符合時代要求的科學審美教育課程體系。
(二)強化教學管理，開齊開足美育課程。各級各類學校要按照課程設置方案和課程標準、教學指導綱要，加強美育課程的教學計劃管理，開設豐富優(yōu)質(zhì)的美育課程。202-年秋季開學后，各級各類學校要按照國辦發(fā)〔2015〕71號文件精神，開齊開足美育課程。義務教育階段學校要確保藝術課程課時總量不低于國家課程方案規(guī)定占總課時9%的下限，鼓勵有條件的學校按總課時的11%開設藝術課程，初中階段藝術課程課時不低于義務教育階段藝術課程總課時的20%;普通高中要保證藝術類必修課程的6個學分;中等職業(yè)學校要將藝術課程納入公共基礎必修課，保證72學時;普通高校要面向全體學生開設公共藝術課程，并納入學分管理。
(三)加強分類指導，開發(fā)拓展美育課程。學校美育課程主要包括音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等。各級各類學校要以培養(yǎng)學生興趣為導向，在開齊開足國家美育課程的基礎上，不斷拓展、豐富美育課程。太原市、晉中市作為學校美育工作的改革試點，要從202-年秋季開學時，在中小學開展增設舞蹈、戲劇、戲曲、影視等地方課程或校本課程的試點工作，并逐步擴大試點學校的范圍，用3年左右的時間，60%以上的中小學校達到改革試點的要求，其他設區(qū)市用5年左右的時間達到改革試點市的標準。職業(yè)院校要在開好與基礎教育相銜接的美育課程的同時，積極探索并開好一門以上體現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)和學生特點的拓展課程;普通高校要在開設以藝術鑒賞為主的限定性選修課程基礎上，開設藝術實踐類、藝術史論類、藝術批評類等方面的任意性選修課程。各級各類學校要重視和加強藝術經(jīng)典教育，根據(jù)自身優(yōu)勢和特點，開發(fā)具有我省特色的地方和校本美育課程。有條件的學校要開設豐富的藝術選修課供學生選擇性學習。
(四)實施課程化管理，創(chuàng)新美育實踐活動。美育實踐活動是學校美育課程的重要組成部分，要納入教學計劃，實施課程化管理。各級各類學校要根據(jù)學生認知水平和心理特點，積極探索開展具有時代特征、校園特色和學生特點的美育實踐活動，鼓勵開展小型分散、靈活多樣的美育實踐活動，因地制宜建立學生藝術社團和興趣小組，使每個學生都能夠根據(jù)自身興趣愛好自愿選擇參加。積極開發(fā)校外美育資源，充分利用當?shù)馗鞣N文化藝術場地資源開展美育實踐活動。中小學校要建立學生課外活動記錄制度，學生參與社區(qū)鄉(xiāng)村文化藝術活動、學習優(yōu)秀民族民間藝術、欣賞高雅文藝演出、參觀美術展覽等情況與表現(xiàn)要作為中小學生藝術素質(zhì)測評內(nèi)容;深入推進體育藝術“2+1”項目，以班級為基礎，積極組織開展合唱、校園集體舞、兒童歌舞劇等群體性活動。各市要以三晉歷史文化藝術為重點，大力開展中華優(yōu)秀文化藝術進校園活動，要將歷史文化藝術傳承校建設納入學校的建設中來，明確建設目標和任務，普及戲曲、書法、篆刻、剪紙、鑼鼓、花鼓、民歌、皮影、年畫、手工制作等地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術，逐步形成本地本校的特色和傳統(tǒng)，形成“一校一品”“一校多品”局面，到202-年建設100所省級歷史文化藝術傳承校。
美育實踐活動要堅持勤儉節(jié)約和量力而行的原則，反對形式主義和鋪張浪費。組織學生赴外地參加美育實踐活動要征得其監(jiān)護人同意，并由學校統(tǒng)一為學生購買人身意外傷害保險。任何學校和教師不得組織學生參加以營利為目的的藝術競賽活動，嚴禁任何部門和中小學校組織學生參與商業(yè)性藝術活動或商業(yè)性慶典活動。
(一)豐富載體，加強美育與各學科的滲透融合。各級各類學校要在重點開設好美育課程的同時，進一步拓展美育教學的載體，將美育貫穿在學校教育過程各個方面，滲透在各個學科之中。加強美育與德育、智育、體育相融合，與語文、歷史等人文學科以及數(shù)學、物理等自然學科相滲透，挖掘不同學科內(nèi)在的美育功能和美育價值。
(二)加強引導，積極開展學生社團活動及文化藝術活動。各級各類學校要鼓勵和支持學校社團活動及文化藝術活動，加強宣傳引導，鼓勵學生參與各級各類活動，增強學生的參與感和積極性，培養(yǎng)學生的興趣。要建立學生社團聯(lián)合會等組織機構(gòu)，由專門教師對學生社團活動及文化藝術活動進行監(jiān)督和指導，推動學生社團活動健康發(fā)展。在社團活動中，要注重發(fā)揮學校的文化傳承作用，積極開展扶持中華文化基因校園傳承工作，要充分挖掘春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)文化節(jié)日的豐富內(nèi)涵，形成“過中國節(jié)、說中國節(jié)”的濃郁氛圍，通過中國傳統(tǒng)文化節(jié)日的引導作用，做好中華優(yōu)秀文化藝術的傳承工作;要依托各地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化項目，著重引導學生傳承本土藝術。到202-年，力爭建設10個左右的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術教育基地。
(三)積極引進，以優(yōu)秀作品感染人、啟發(fā)人。各級各類學校要主動與各類藝術團體、演出團隊、專業(yè)院校溝通交流，定期舉辦觀看活動，通過高雅藝術進校園等方式，積極引進形式多樣、內(nèi)涵豐富、頗具影響力的優(yōu)秀藝術作品，謳歌民族英雄、傾訴家國情懷、弘揚集體主義精神。今后5年內(nèi)，省內(nèi)宣傳文化系統(tǒng)及其下屬各級文藝團體要認真組織高雅藝術進校園活動。各級宣傳、教育、文化部門要密切配合，組織戲曲、民間藝術和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園活動。
(四)因地制宜，發(fā)揮校園文化環(huán)境的育人功能。各級各類學校要積極發(fā)揮校園文化環(huán)境的育人作用，充分利用網(wǎng)絡、廣播、電視、教室、走廊、宣傳欄等，營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境。要把社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等元素融入校園文化環(huán)境中，融入學生生活，浸潤學生心田。到202-年，各市要因地制宜建設10所左右的中小學校為具有正確育人導向和豐富文化內(nèi)涵的校園文化美育環(huán)境示范學校，并以召開現(xiàn)場會議等形式進行推廣，發(fā)揮示范帶動作用。
(五)資源共享，推進美育工作信息化建設。結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展，以國家實施“寬帶中國”戰(zhàn)略為契機，充分利用信息化手段，加強基于移動互聯(lián)網(wǎng)的學習平臺建設，加強美育網(wǎng)絡資源建設，逐步實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)或校際間美育教育網(wǎng)絡資源共享，擴大優(yōu)質(zhì)美育教育資源覆蓋面。充分調(diào)動社會各方面積極性，聯(lián)合建設美育資源的網(wǎng)絡平臺，大力開發(fā)與課程教材配套的高校和中小學校美育課程優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。加快推進邊遠貧困地區(qū)小學教學點數(shù)字教育資源全覆蓋，支持和指導教師用好多媒體遠程教學設備，將優(yōu)質(zhì)美育資源輸送到偏遠農(nóng)村學校。
(六)拓展空間，深化學校美育教學改革。各地要以提高學校美育教育教學質(zhì)量為目標，改革美育工作管理制度，完善美育工作機制，以切實強化美育育人目標為導向，按照國家規(guī)定的不同學段美育課程設置方案、課程標準以及內(nèi)容要求，根據(jù)社會文化發(fā)展新變化，及時更新教學內(nèi)容。積極探索學生畢業(yè)、升學美育考試的制度建設，逐步推行美育成績計入學生綜合素質(zhì)評價中的考核方式。要依托現(xiàn)有資源，加強學校美育實踐基地建設，取得一批美育綜合改革的重要成果，發(fā)揮輻射帶動作用，推動區(qū)域內(nèi)學校美育的整體發(fā)展。各級教育行政部門和各級各類學校要開發(fā)利用當?shù)氐拿耖g美育資源，積極參加國際交流與合作，搭建開放的美育平臺，拓展教育空間。
(七)有機融合，創(chuàng)新藝術人才培養(yǎng)模式。專業(yè)藝術院校和普通高校的藝術院系要注重內(nèi)涵建設，把藝術人才培養(yǎng)作為學校發(fā)展的重要目標，不斷創(chuàng)新藝術人才培養(yǎng)模式。要遵循藝術人才成長規(guī)律，堅持德藝雙馨，著力提升學生綜合素養(yǎng)，要在強化藝術專業(yè)課程教育的同時，促進藝術教育與思想政治教育、美育教學與德育教學有機融合、專業(yè)課程與文化課程相輔相成，培養(yǎng)造就具有豐厚文化底蘊、素質(zhì)全面、專業(yè)扎實的藝術專門人才。在專業(yè)設置方面，要與學科建設、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會需求、藝術前沿有機銜接，增強人才培養(yǎng)與社會文化發(fā)展的契合度，為經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮培養(yǎng)高素質(zhì)、多樣化的藝術專門人才。
(八)挖潛補缺，加強美育教研科研工作。高等學校要整合資源，協(xié)同創(chuàng)新，發(fā)揮高校公共藝術教學機構(gòu)的作用，深入研究學校美育改革發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實問題，打造高校美育綜合研究的高地和決策咨詢的重地。各級教育行政部門要加強基礎教育階段藝術類學科教研隊伍建設，配備專門的美育教研科研人員，建立教研員準入制度，到202-年底，各市、縣教育行政部門要在建立健全美育教研室，配齊配強專職音樂、美術教研員的基礎上，逐步配備舞蹈、戲曲、戲劇、影視等專職教研員，并嚴格考核，發(fā)揮學科帶頭人在美育教學研究上的引領作用，面向基層學校開展美育教學研究和輔導，促進美育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
(九)統(tǒng)籌整合，促進美育協(xié)同創(chuàng)新。各級教育行政部門要為中小學校、高等院校、藝術團體之間美育活動交流合作搭建有效平臺，促進中小學校、高等院校、藝術團體之間信息、資源的流通;要聯(lián)合和依托文化部門及相關單位，組織選派優(yōu)秀文化藝術工作者積極參與文藝支教志愿服務項目，鼓勵和引導高校藝術專業(yè)教師、藝術院團專家和社會藝術教育專業(yè)人士到中小學校擔任兼職藝術教師，開展“結(jié)對子、種文化”活動。積極探索組建大中小學校美育教學聯(lián)盟、文藝工作者援教聯(lián)盟，依托聯(lián)盟搭建農(nóng)村美育支教平臺。聘請藝術家和民間藝人進校園，成立相關工作室，擔負一定的美育教學輔導工作。
專業(yè)藝術院校和普通高校的藝術院系要積極在中小學校建立對口支持的基地。鼓勵和支持專業(yè)文藝團體、非專業(yè)的高水平文藝社團有計劃地赴高校開展“高雅藝術進校園”活動，組織專家講學團開設專題美育講座、定期舉辦演出、教學指導、畢業(yè)生作品展覽、名師講座等，為中小學校美育工作提供人才和技術支撐。從202-年秋季開學起，每所藝術類專業(yè)院校和擁有藝術專業(yè)的高校每年要派出專業(yè)藝術教師到不少于10所中小學擔任兼職藝術教師，到不少于10所中小學校開展“高雅藝術進校園”活動，并按課堂教學計入工作量。
各市要統(tǒng)籌整合學校、社會、家庭各方面的資源，探索學前教育、基礎教育、特殊教育、高等教育、職業(yè)教育中的美育相互銜接，普及教育與專業(yè)教育中的美育相互配合，課堂教學、課外活動、校園文化環(huán)境中的美育相互滲透，學校教育與社會教育、家庭教育相互融合的美育協(xié)同育人機制，推進美育協(xié)同創(chuàng)新。加強社會藝術考級市場的管理，規(guī)范藝術特長生招考制度，試行并逐步建立中考、高考藝術類特長生加分制度，扭轉(zhuǎn)藝術學習的短期行為和功利化傾向，營造健康向上的社會文化環(huán)境和氛圍。探索建立教育與宣傳、文化等部門及文藝團體的長效合作機制，建立推進學校美育工作部門間的協(xié)調(diào)機制。
(一)加強組織領導。各級政府要認真履行職責，將美育工作作為貫徹黨的教育方針、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一項重要任務擺在突出位置，納入重要議事日程，結(jié)合實際制定具體實施方案，明確工作部署，切實抓緊抓好。要建立健全教育部門牽頭、有關部門分工負責、全社會廣泛參與的美育工作機制，按照職能分工，明確責任，落實好推進學校美育改革發(fā)展的各項任務。對未完成年度目標任務的單位和個人，將按照有關規(guī)定追究責任。
省級教育行政部門要有計劃地組織各級教育行政部門管理干部和各級各類學校校長參加美育培訓，提高學校美育教學的管理水平。到202-年底，各市、縣教育行政部門要配齊配強管理藝術教育的相關部門和負責人;中小學校和中等職業(yè)學校要明確分管藝術教育的校級負責人和職能部門;高等學校要有校級負責人分管藝術教育工作，并明確公共藝術教育教學機構(gòu)。
(二)加強美育制度建設。堅持依法治教，運用法治方式深化美育綜合改革，研究完善學校美育工作有關規(guī)章制度，使美育制度規(guī)則體系能夠及時適應實踐發(fā)展需要，為推進學校美育改革發(fā)展提供制度保障。切實加強中小學生藝術素質(zhì)測評工作，認真實施中小學校美育工作自評制度，嚴格落實學校美育發(fā)展年度報告制度，建立并完善美育督導制度和質(zhì)量監(jiān)測。中小學校要嚴格貫徹落實省教育廳《中小學生藝術素質(zhì)測評辦法》實施方案，以學年為單位，建立藝術教育工作自評公示制度。各市要將中小學校美育課程開課率作為對學校評價、考核的重要指標，每年11月底前逐級報送藝術教育發(fā)展年度報告，各級政府教育督導部門要把學校美育工作納入重點進行督導檢查。
(三)加強美育教師隊伍建設。各市和各級各類學校要把配齊配足美育教師、加強師資隊伍建設作為美育工作的重中之重，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)美育教師隊伍。到202-年秋季開學時，各市、縣教育行政部門要采取有效措施破解農(nóng)村中小學校美育教師緊缺難題。要根據(jù)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學教職工編制標準的要求，借鑒農(nóng)村學校藝術教育實驗縣綜合改革實踐的做法與經(jīng)驗，建立農(nóng)村中小學校美育教師常態(tài)補充機制，重點補充農(nóng)村、邊遠、貧困地區(qū)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中小學校的美育教師。要根據(jù)基礎教育課程方案要求和縣域內(nèi)中小學美育課程總量，配齊配足美育教師;要實行縣域內(nèi)中小學校美育教師交流輪崗制度，采取對口聯(lián)系、下鄉(xiāng)巡教、掛牌授課、巡回走教等多種形式，鼓勵城市美育教師到農(nóng)村學校任教，或開展農(nóng)村學校美育教師巡回走教。普通高校要根據(jù)美育課程開設需要，設立美育課程教研室，加快公共藝術教師隊伍建設，各高校擔任公共藝術課程教學的教師人數(shù)，應占在校學生總數(shù)的0.15%-0.2%，其中專職教師人數(shù)應占藝術教師總數(shù)的50%以上。
各地要通過多種途徑提高美育師資整體水平，要充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)在協(xié)同培育美育教師方面的作用。在職務評聘、表彰獎勵、評優(yōu)評先、進修培訓等方面，保證美育教師與其他學科教師同等待遇。美育教師組織、指導學校課外美育教學活動、比賽等可按課堂教學納入考核，計入教學工作量。在省級名師、骨干教師培養(yǎng)、優(yōu)秀模范教師評選表彰等方面應當向美育教師傾斜。切實提高美育師資整體素質(zhì)，在國家級、省級、市級、縣級教師培訓中加大對中小學校教師特別是農(nóng)村美育教師的培訓力度。
(四)加大美育經(jīng)費投入力度。各級政府要積極統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，通過多種形式籌措資金，滿足美育發(fā)展基本需求。各地財政教育投入要保證藝術教育發(fā)展的基本需求。各級教育行政部門和學校應當在年度預算內(nèi)保證藝術教育經(jīng)費，加大政府面向基層文藝產(chǎn)品和服務的購買力度，將更多的文化建設項目布點在學校，滿足美育教育教學需求，保證學校開展美育實踐活動的各項經(jīng)費使用，促進學校資源與社會資源互動互聯(lián)，推動校內(nèi)外和校際之間資源設施共建共享。各級各類學校要認真執(zhí)行國家制定的配置標準，加強學校藝術教育場館建設，建立學校美育器材補充機制，充分發(fā)揮場館設施設備的功能。要加快推進義務教育階段學校美育設施標準化建設，繼續(xù)實施全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校基本辦學條件等工作，加大投入力度，盡快補齊農(nóng)村學校美育的短板?？h級教育行政部門要把農(nóng)村學校美育教育設施設備建設納入本地推進義務教育均衡發(fā)展的有關項目規(guī)劃，并保證配置到位。要積極籌措和利用社會資金對農(nóng)村中小學校美育走教教師給予專項補貼。
(五)加強美育工作引導和宣傳力度。各級政府要深刻認識學校美育工作的重要性、緊迫性，以強烈的責任感、使命感和更加自覺的行動、更加有力的措施，推動學校美育工作在新的歷史起點上科學發(fā)展。要在教育系統(tǒng)評選表彰中加大美育工作先進集體和個人的表彰力度。進一步加大對美育工作的宣傳力度，形成全社會關心支持美育發(fā)展和學生全面成長的氛圍。
(六)建立美育督導考核和質(zhì)量監(jiān)測制度。各級政府及教育行政部門要高度重視學校美育工作，將美育列為各級政府教育督導和年度工作考核重要內(nèi)容，建立美育專項督導制度和對政府領導干部的問責約談機制。將中小學校美育課程開課率和合格專任教師配備率列入對學校評價和考核的重要指標，在全省基礎教育質(zhì)量監(jiān)測中，每3年組織一次學校美育質(zhì)量監(jiān)測，并運用現(xiàn)代化手段監(jiān)測各校美育質(zhì)量。
美育工作方案篇二
美育教育是素質(zhì)教育重要的有機組成部分，是學校素質(zhì)教育的主要內(nèi)容和主要實施途徑。本學期，學校美育教育以推進素質(zhì)教育為宗旨，以堅持創(chuàng)新學校藝術教育的組織形式和活動機制為突破口，將創(chuàng)新精神和實踐能力、審美能力的培養(yǎng)貫穿于美育教育全過程。
1、加強校園的文化建設、豐富校園文化生活，提高學生的藝術修養(yǎng)和整體素質(zhì)，培養(yǎng)學生的藝術興趣，激發(fā)學生的藝術潛能，提高學生的審美能力和藝術表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
2、堅持面向全體學生，因地制宜地開展經(jīng)常性的豐富多彩的美育活動，引導學生自愿選擇，自主參與，推進校園文化建設和校級藝術團隊建設。
3、深化藝術類課程的教學改革。
1、抓好學校美育教育的課堂常規(guī)教學，積極探索音樂、美術課中所能采用的新式教學模式，讓學生在寓教于樂的課堂氛圍中學習。
2、在音美課堂教學中充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，發(fā)揮音美課審美教育的主渠道作用，藝術教師要認真鉆研教學大綱，吃透教材，恰當熟練運用各種教學方法，特別是先進的教學媒體，使學生成為真正的學習的主人。
3、在音樂課堂教學中開展電子琴等器樂教學活動。
4、在美術課堂教學中，開展剪紙、陶塑等一些手腦并用的活動，培養(yǎng)學生的藝術感受力，開發(fā)學生的藝術思維、想象能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
5、開展豐富多彩的課內(nèi)外活動，開闊學生的文化視野。
(1)、校內(nèi)活動將開設棋類、合唱、豎笛、電子琴、舞蹈、足球、美術、文學欣賞、科技等十多個校內(nèi)活動組。
(2)、開展系列藝術教育活動：小型的藝術比賽或?qū)ｎ}活動(一年級講故事;二年級寫字比賽;三年級朗誦比賽;四年級數(shù)學比賽;五年級閱讀比賽;六年級手抄報比賽等)。
(4)、抓好文藝隊、豎笛隊、合唱隊、鼓號隊的訓練。
6、抓好校園文化環(huán)境建設，定期出版黑板報。
7、組織學生開展一次美育講座。
波鄉(xiāng)種羊場學校20xx年9月。
20xx-20xx學年第一學期美育工作總結(jié)我校深知美育教育是素質(zhì)教育重要的有機組成部分，是學校素質(zhì)教育的主要內(nèi)容和主要實施途徑。本學期，學校美育教育以推進素質(zhì)教育為宗旨，以堅持創(chuàng)新學校藝術教育的組織形式和活動機制為突破口，將創(chuàng)新精神和實踐能力、審美能力的培養(yǎng)貫穿于美育教育全過程。我校加強了校園的文化建設、豐富了校園文化生活，提高學生的藝術修養(yǎng)和整體素質(zhì)，以培養(yǎng)學生的藝術興趣，激發(fā)學生的藝術潛能，提高學生的審美能力和藝術表現(xiàn)力、創(chuàng)造力為出發(fā)點。
我校堅持面向全體學生，因地制宜地開展經(jīng)常性的豐富多彩的美育活動，引導學生自愿選擇，自主參與，推進校園文化建設和校級藝術團隊建設。
我校為了抓好學校美育教育的課堂常規(guī)教學，積極探索音樂、美術課中所能采用的新式教學模式，讓學生在寓教于樂的課堂氛圍中學習。
我校在音美課堂教學中充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，發(fā)揮音美課審美教育的主渠道作用，藝術教師要認真鉆研教學大綱，吃透教材，恰當熟練運用各種教學方法，特別是先進的教學媒體，使學生成為真正的學習的主人。
在以后的日子里，我校將一如既往地開展美育工作。
美育工作方案篇三
為全面貫徹落實《自治區(qū)全面加強和改進學校美育工作實施方案的通知》(新政辦發(fā)〔202-〕45號)文件精神，全面加強和改進學校美育工作，大力提高學生審美和人文素養(yǎng)，結(jié)合我市實際，制定本方案。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大、十九屆二中、三中全會精神，貫徹落實以習近平同志為核心的黨中央治疆方略，特別是社會穩(wěn)定和長治久安總目標，落實中央文藝工作座談會精神，以立德樹人為根本任務，全面貫徹黨的教育方針和自治區(qū)第九次黨代會精神，按照國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-202-年)要求，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學校美育全過程，根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚土壤，汲取人類文明優(yōu)秀成果，堅守中華文化立場，牢固樹立中華民族共同體意識，牢固樹立馬克思主義“五觀”“五個認同”，引領各族學生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)深厚的民族情感，激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識，擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷，培養(yǎng)造就德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
到202-年，實現(xiàn)全市美育資源配置逐步優(yōu)化，管理機制進一步完善，各學校開齊開足美育課程。初步形成大中小學幼美育相互銜接、課堂教學和課外活動相互結(jié)合、普及教育與專業(yè)教育相互促進、學校美育和社會家庭美育相互聯(lián)系的具有吐魯番地方特色的美育育人機制。
(一)構(gòu)建科學的美育課程建設。
1.科學定位課程目標。學校美育課程建設要以藝術課程為主體，各學科相互滲透融合，重視美育基礎知識學習，增強課程綜合性，加強實踐活動環(huán)節(jié)。以審美和人文素養(yǎng)培育為核心，以創(chuàng)新能力培育為重點，科學定位各學校美育課程目標。幼兒園美育要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，通過開展豐富多樣的活動，保護和培養(yǎng)幼兒擁有美好、善良的心靈，懂得珍惜美好事物，能用自己的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，使幼兒快樂生活、健康成長。義務教育階段學校美育課程要注重激發(fā)學生藝術興趣，傳授必備的基礎知識與技能，發(fā)展藝術想象力和創(chuàng)新意識，幫助學生形成一至兩項藝術特長和愛好，培養(yǎng)學生健康向上的審美趣味、審美格調(diào)、審美理想。普通高中美育課程要滿足學生不同藝術愛好和特長發(fā)展的需要，體現(xiàn)課程的多樣性和可選擇性，豐富學生的審美體驗，涵養(yǎng)學生的情感態(tài)度，開闊學生的人文視野，樹立學生的精神追求。特殊教育學校美育課程要根據(jù)學生身心發(fā)展水平和特點，培養(yǎng)學生的興趣和特長，注重潛能發(fā)展，將藝術技能與職業(yè)技能培養(yǎng)有機結(jié)合，為學生融入社會、創(chuàng)業(yè)就業(yè)和健康快樂生活奠定基礎。職業(yè)院校美育課程要強化藝術實踐，注重與專業(yè)課程的有機整合，培養(yǎng)具有審美修養(yǎng)的高素質(zhì)技術技能人才。
2.開設豐富優(yōu)質(zhì)的美育課程。學校美育課程主要包括音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等。各學校要按照課程設置方案和課程標準、教學指導綱要，逐步開齊開足上好美育課程。義務教育階段學校在開設音樂、美術課程的基礎上，有條件的要增設舞蹈、戲劇、戲曲等地方課程。普通高中在開設音樂、美術課程的基礎上，要創(chuàng)造條件開設舞蹈、戲劇、戲曲、影視等教學模塊。職業(yè)院校要在開好與基礎教育相銜接的美育課程的同時，積極探索開好體現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)和學生特點的拓展課程。各學校要重視和加強藝術經(jīng)典教育，根據(jù)自身優(yōu)勢和特點，開發(fā)具有民族、地域特色的地方和校本美育課程。要結(jié)合我市豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源，挖掘地域美育教學科目，逐步增設如地方樂器、吐魯番木卡姆、書法、地方畫、剪紙、編織、印染、陶藝等富有地方特色、民族特色的地方課程和學校課程。
3.實施美育實踐活動的課程化管理。美育實踐活動是學校美育課程的重要組成部分，要納入教學計劃，實施課程化管理。開展學生美育實踐活動應體現(xiàn)育人宗旨，面向全體學生，堅持社會主義先進文化方向，堅持彰顯文化自信和文化自強，創(chuàng)新活動內(nèi)容與形式，體現(xiàn)向真、向善、向美、向上的校園文化特質(zhì)。鼓勵學校開展小型分散、靈活多樣的學生美育實踐活動，建立學生藝術團和興趣小組，每年定期舉辦藝術節(jié)，讓每個學生都能根據(jù)自身興趣愛好自愿選擇參加，并形成學生美育活動的特色和傳統(tǒng)。建立學校課外活動記錄制度，學生參與社區(qū)鄉(xiāng)村文化藝術活動、學習優(yōu)秀民族民間藝術、欣賞高雅文藝演出、參觀美術展覽等情況與表現(xiàn)要作為中小學生藝術素質(zhì)測評內(nèi)容。各學校要貼近校園生活，根據(jù)學生認知水平和心理特點，積極探索創(chuàng)造具有時代特征、校園特色和學生特點的美育活動形式。立足吐魯番實際，發(fā)揮人文優(yōu)勢，以歌舞、戲曲、書法、篆刻、剪紙等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術為重點，形成本地本校的特色和傳統(tǒng)。中小學校以班級為基礎，開展合唱、校園集體舞、兒童歌舞劇等群體性活動。同時，積極開展具有地方特色的器樂表演、舞蹈藝術實踐活動。每個學生在校期間至少參加一項美育活動，培養(yǎng)一至兩項藝術愛好。任何學校和教師不得組織學生參加以營利為目的的藝術競賽活動，嚴禁任何部門和中小學校組織學生參與商業(yè)性藝術活動或商業(yè)性慶典活動。全市每兩年舉辦一屆中小學生藝術節(jié)活動，同時舉辦一次中小學藝術優(yōu)質(zhì)課評選活動，每年開展5-10次高雅藝術進校園普及教育活動。
(二)大力改進美育教育教學。
1.深化學校美育教學改革。建立以提高學校美育教育教學質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制。按照國家規(guī)定的不同學段美育課程設置方案、課程標準以及內(nèi)容要求，切實強化美育育人目標，根據(jù)社會文化發(fā)展新變化及時更新教學內(nèi)容。創(chuàng)新美育教育教學方式，切實提高美育教育教學質(zhì)量。開發(fā)利用民間美育資源，搭建開放的美育平臺，拓展教育空間。開展多種形式的交流與合作，各學校應根據(jù)自身條件和特點積極參與中外及區(qū)內(nèi)外人文交流。依托現(xiàn)有的資源，加強學校美育實踐基地建設，取得一批美育綜合改革的重要成果。積極推行按興趣愛好分班，因材施教。創(chuàng)新教學方法和手段，力爭讓每位學生有所收獲。農(nóng)村學校要因地因校制宜，靈活選用和創(chuàng)造教學方法和手段，努力提高教學質(zhì)量。
2.加強融合滲透，形成合力。將美育貫穿在學校教育的全過程各方面，滲透在各個學科之中。注重提升學校品質(zhì)，加強美育與德育、智育、體育的有機融合，與各學科教學和社會實踐活動相結(jié)合。結(jié)合各學校深入學習《紀要》精神和專項教育活動，大力推動美育與思想政治教育、反分裂反滲透教育、國語教學等深度融合、相互促進，讓廣大各族學生在接受美育過程中感受中華文化的博大精深和中華民族的向心力凝聚力感召力，積極發(fā)揮美育在啟迪美好心靈、培養(yǎng)現(xiàn)代意識等方面的特殊作用。挖掘不同學科所蘊涵的豐富美育資源，充分發(fā)揮語文、歷史等人文學科的美育功能，深入挖掘數(shù)學、物理等自然科學中美育價值。大力開展以美育為主題的跨學科教育教學和課外校外實踐活動，將相關學科的美育內(nèi)容有機整合，發(fā)揮各個學科教師的優(yōu)勢，圍繞美育目標，形成課堂教學、課外活動、校園文化的育人合力。
3.健全藝術教育管理機構(gòu)。進一步健全完善體育衛(wèi)生與藝術教育管理機構(gòu)，指導學校依法依規(guī)開展藝術教育教學工作;學校要成立以校長負總責，分管副校長具體負責，相關業(yè)務處室人員參加的學校藝術工作管理機構(gòu)，指導學校藝術教研組落實美育教育教學任務。
4.建立“6212”藝術教學管理制度。加強美育教學過程管理，全面實行“6212”藝術教育教學管理制度(即“六有”：有教師、有教材、有教案、有計劃、有器材、有記錄;“兩不”：不隨意擠占、不隨意停課;“一測評”：小學、初中和高中階段藝術課均列入學生學業(yè)水平測試;“兩公示”：學校實行音樂、美術和綜合實踐藝術課表公示制度、學業(yè)水平藝術測試公示制度)，規(guī)范藝術課程教育教學管理，逐步建立以提高藝術教育教學質(zhì)量為導向的藝術課程管理制度。
5.加強美育課程聽課制度。建立分管副校長和教研組長美育課程聽課制度，分管副校長每學期聽課不低于10課時，音樂、美術教研組長每學期聽課不低于15課時，藝術教師每學期要上3-5節(jié)公開課。鼓勵學校因地制宜創(chuàng)新藝術教育教學方式，探索簡便有效、富有特色、符合實際的藝術教育方法，切實提高學校藝術教育教學質(zhì)量。
6.使用網(wǎng)絡平臺，豐富手段。充分利用信息化手段，擴大優(yōu)質(zhì)美育資源覆蓋面。以教育信息化“三通兩平臺”建設為契機，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡信息技術，加強美育網(wǎng)絡資源的建設和共享應用，加快推進農(nóng)村中小學教學點數(shù)字教育資源全覆蓋。支持和輔導藝術教師用好多媒體遠程教學設備，扎實推進“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，開設美育名師講堂等打造美育網(wǎng)絡學聯(lián)體，加強農(nóng)村教師美育及信息化能力培訓，將優(yōu)質(zhì)美育資源輸送到各類學校尤其是偏遠農(nóng)村學校。充分調(diào)動社會各方面積極性，聯(lián)合建設美育資源的網(wǎng)絡平臺，大力開發(fā)與課程教材配套的美育課程優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，鼓勵各學校結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展新形勢，創(chuàng)新學校美育教學方式，加強基于移動互聯(lián)網(wǎng)的學習平臺建設。不斷豐富美育現(xiàn)代教育技術手段，提升美育信息化水平，運用多媒體等手段，提高美育的傳播力和影響力。
7.注重校園文化環(huán)境的育人作用。各學校要充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡、教室、走廊、宣傳欄等，營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境，以美感人，以景育人。要讓社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因通過校園文化環(huán)境浸潤學生心田，引導學生發(fā)現(xiàn)自然之美、生活之美、心靈之美。進一步辦好大中小學生藝術展演活動，抓好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術傳承學校與基地建設，要探索建設一批體現(xiàn)正確育人導向、具有豐富文化內(nèi)涵的校園文化美育環(huán)境示范學校。積極組織學生開展“體育藝術2+1項目”等活動，注重發(fā)展學生的藝術興趣和特長，使我市中小學生培養(yǎng)一至兩項藝術愛好。積極組織開展健康向上、豐富多彩、形式新穎的藝術教育展示和展演活動，吸引學生廣泛參與，通過展示、展演、比賽等方式，提升學生的藝術素養(yǎng)和水平，形成“校校有歌聲、班班有活動、人人掌握藝術特長”的生動局面。
8.加強美育教科研工作。建立美育科研機構(gòu)與學校的對接指導機制，促進美育科研成果的轉(zhuǎn)化。建設和培養(yǎng)一批美育教育科研基地，加強基礎教育階段藝術類學科教研隊伍建設，建立教研員準入制度，嚴格考核要求。探索建立區(qū)縣美育中心教研協(xié)作機制，發(fā)揮學科帶頭人在美育教學研究上的引領作用，促進美育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。定期舉辦學校藝術教育科研論文報告會、藝術精品課展示等活動。
(三)統(tǒng)籌整合學校與社會美育資源。
1.采取有力措施配齊美育教師。市、區(qū)縣兩級教育行政部門和各學校要把師資隊伍建設作為美育工作的重中之重，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)美育教師隊伍。要制定時間表、采取有效措施破解中小學校美育教師緊缺問題，落實好自治區(qū)中小學美育專項補充計劃，每年通過特崗教師招聘、免費師范生、定向培養(yǎng)、地州自聘等多種渠道補充美育師資，逐步補齊美育師資短板。通過農(nóng)村學校藝術教育實驗縣綜合改革實踐，建立農(nóng)村中小學校美育教師補充機制，重點補充農(nóng)村、邊遠、貧困地區(qū)中小學美育教師。加大美育教師交流輪崗、對口支教力度，采取對口聯(lián)系、下鄉(xiāng)巡教、掛牌授課、走教支教、建立學聯(lián)體等多種形式，鼓勵城市美育教師到農(nóng)村學校任教。充分發(fā)揮各區(qū)縣青少年校外活動中心和少年宮的作用。鼓勵聘用社會文化藝術團體專業(yè)人士、民間藝人、校外戲曲專家和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人擔任兼職美育教師。
2.切實提高美育教師待遇。各學校在職務評聘、獎勵、進修、培訓等方面，要保證藝術教師與其他學科教師同等待遇;美育教師在參加教育部門組織的藝術展演、基本功比賽、優(yōu)秀教案評比、下鄉(xiāng)支教等活動中獲得的榮譽和成績，納入教師工作考核和職稱評定，將組織課外藝術活動計入教學工作量;鼓勵和引導美育教師通過“走教”“支教”“巡回教學”“流動授課”“定點聯(lián)系”“對口輔導”等多種形式到農(nóng)村學校任教。
3.通過多種途徑提高美育師資整體素質(zhì)。一是依托國培、區(qū)培、市級(區(qū)縣級)培訓等項目，確保在3年內(nèi)將本區(qū)域內(nèi)美育教師輪訓一遍。二是組建專家團隊，設計培訓課程，分期、分批對全市專職美育教師進行精準培訓。三是鼓勵成立校際美育協(xié)作區(qū)，發(fā)揮藝術學科名師工作室的輻射帶動作用，促進美育師資隊伍均衡發(fā)展。四是鼓勵教師參與美育課程建設和教學改革，支持教師合作開發(fā)開設美育課程，倡導跨學科合作。
(一)加強組織領導。各區(qū)縣要將美育作為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一項重要任務擺在突出位置，認真履行發(fā)展美育的職責，將美育發(fā)展納入政府重要議事日程，結(jié)合實際制定具體實施方案，明確工作部署，切實抓緊抓好。建立健全教育部門牽頭、有關部門分工負責、全社會廣泛參與的美育工作機制，明確責任，按照職能分工，落實好推進學校美育改革發(fā)展的各項任務。
(二)加強美育制度建設。堅持依法治教，運用法治思維和法治方式，深化美育綜合改革。研究完善學校美育工作有關規(guī)章制度，使美育制度規(guī)則體系能夠及時適應實踐發(fā)展需要，為推進學校美育改革發(fā)展提供制度保障。
(三)加大美育投入力度。各區(qū)縣要通過多種形式籌措資金，滿足美育發(fā)展基本需求，建立學校美育器材補充機制。市、區(qū)縣兩級教育行政部門和學校在年度工作經(jīng)費預算內(nèi)保證藝術教育經(jīng)費并逐年增長。要加快推進義務教育階段學校美育設施標準化建設，將更多的文化建設項目布點在學校，促進學校資源與社會資源互動互聯(lián)，推動校內(nèi)外資源設施共建共享。鼓勵籌措和利用社會資金對農(nóng)村中小學校美育走教教師給予專項補貼。
(四)探索建立學校美育評價報告制度。各區(qū)縣要貫徹落實教育部《中小學生藝術素質(zhì)測評辦法》，將小學生藝術素質(zhì)測評結(jié)果納入素質(zhì)報告書，將初中畢業(yè)生藝術素質(zhì)測評結(jié)果計入中考成績以等級制呈現(xiàn)，將普通高中藝術課程納入學業(yè)水平測試并作為高校藝術專業(yè)錄取依據(jù)。要開展中小學生藝術素質(zhì)測評，抓好試點學校，及時總結(jié)推廣，發(fā)揮示范帶動作用。實施中小學校美育工作自評制度，學校每學年要進行一次美育工作自評，自評工作實行校長負責制，納入校長考核內(nèi)容。建立學校美育發(fā)展年度報告制度，市、區(qū)縣兩級教育行政部門每年要全面總結(jié)各學校美育工作，編制年度報告。
(五)建立美育質(zhì)量監(jiān)測和督導制度。中小學校美育課程開課率已列入國家教育現(xiàn)代化進程監(jiān)測評價指標體系之中，各區(qū)縣要將其作為對學校評價、考核的重要指標。要在國家基礎教育質(zhì)量監(jiān)測中，每三年組織一次學校美育質(zhì)量監(jiān)測。鼓勵運用現(xiàn)代化手段對美育質(zhì)量進行監(jiān)測。市、區(qū)縣兩級教育督導部門要將美育納入督導內(nèi)容，定期開展專項督導工作。
美育工作方案篇四
美育教育是審美教育、心靈教育，是普及提高人文素養(yǎng)、培養(yǎng)藝術人才的基礎工程，是引領社會風尚、弘揚中華民族精神的重要載體，在啟迪學生思想、溫潤心靈、陶冶情操等方面具有獨特優(yōu)勢，對促進社會主義核心價值觀入腦入心具有不可替代的作用。近年來，我省美育教育工作取得較大進展，各級各類學校積極開展美育教育活動，美育教育普及程度不斷提高。但從總體上看，美育教育發(fā)展還比較緩慢，普遍存在著保障能力不足、管理運行機制不順、發(fā)展環(huán)境不完善，學校隨意擠占和削減美育課程等問題。為全面落實立德樹人根本任務，促進學生全面發(fā)展和健康成長，根據(jù)國務院辦公廳《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》(國辦發(fā)〔2015〕71號)精神，結(jié)合我省實際，制定本實施方案。
全面貫徹黨的教育方針，以普及和發(fā)展各級各類學校美育教育為抓手，遵循美育教育特點和學生成長規(guī)律，創(chuàng)新藝術實踐活動形式，發(fā)揮藝術教育在美育中的主渠道作用。堅持因地制宜，分類指導，以問題為導向，著力改善農(nóng)牧區(qū)美育教育基本條件，堅持整體推進與典型引領相結(jié)合，在全省創(chuàng)建75所校園文化環(huán)境示范校，發(fā)揮輻射示范和帶動作用。堅持改革創(chuàng)新，協(xié)同推進，整合各類美育資源，促進學校與社會互動互聯(lián)，齊抓共管、開放合作，形成推進學校美育教育發(fā)展的合力。到202-年，各級各類學校按照不同學段科學設計美育課程體系，落實美育課程教學目標，開齊開足美育課程。初步形成大中小幼美育教育相互銜接、課堂教學和課外活動相互結(jié)合、普及教育與專業(yè)教育相互促進、學校美育教育和社會家庭教育相互聯(lián)系的現(xiàn)代美育體系，推動美育教育邁上新臺階。
(一)構(gòu)建科學的美育教育課程體系。
1.落實美育課程目標。學前美育教育課程要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，通過開展豐富多彩的活動，讓幼兒接觸多種藝術形式和作品，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。小學美育教育課程要側(cè)重培養(yǎng)學生對美的觀察力、感受力和判斷力，引導學生感受和初步認識美的構(gòu)成元素，學會用正確的審美觀觀察事物，分辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行。初中美育教育課程注重激發(fā)學生藝術興趣，傳授必備的基礎知識與技能，通過參加藝術活動、欣賞美文、寫作等發(fā)展想象美和表現(xiàn)美的能力，提高審美判斷力，激發(fā)對真善美追求的熱情，幫助學生形成一兩項藝術特長和愛好。高中(含中職)美育教育課程要滿足學生不同藝術愛好和特點，通過開展多種形式的美育課程，引導學生通過欣賞美育作品，豐富學生的審美體驗，開闊學生的人文視野，形成學生對美的鑒賞力、評價力和創(chuàng)造力。特殊學校美育教育課程要根據(jù)學生身心發(fā)展水平和特點，培養(yǎng)學生的興趣和特長，將藝術技能與職業(yè)技能培養(yǎng)有機結(jié)合，注重潛能發(fā)展，為學生融入社會、創(chuàng)業(yè)就業(yè)和健康快樂生活奠定基礎。高等美育教育課程要依托相關學科優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢，拓展教育教學內(nèi)容和形式，強化藝術實踐，注重與專業(yè)課程的有機結(jié)合，通過鑒賞藝術作品、學習藝術理論、參加藝術活動等牢固樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)，完善人格修養(yǎng)。力爭經(jīng)過3—5年時間，各學段分別推出一批質(zhì)量較高、特色鮮明的藝術類課程。(省教育廳牽頭，各級教育行政部門和學校落實)。
2.開齊上好美育課程。各級各類學校按照國家規(guī)定的藝術課程設置方案(大綱)開齊開足藝術課程，不得以任何理由削減、擠占藝術課課時。義務教育階段學校在開設音樂、美術課程的基礎上，積極創(chuàng)造條件，增設舞蹈、戲劇、戲曲等課程。普通高中學校在現(xiàn)已開設音樂、美術課程的基礎上，創(chuàng)造條件逐步開設舞蹈、戲劇、戲曲、影視等教學模塊。中職學校要在開好與基礎教育相銜接的美育課程的同時，積極探索開好體現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)和學生特點的美育拓展類課程。高等院校要在開設以藝術鑒賞為主的限定性選修課程基礎上，開設藝術實踐類、藝術史論類、藝術批評類等方面的任意性選修課程。各級各類學校要重視和加強藝術經(jīng)典教育，根據(jù)自身優(yōu)勢和特點，因地制宜創(chuàng)新藝術教育教學方式和簡便有效、富有特色、符合實際的藝術教育方法，切實提高藝術教育教學質(zhì)量。(省教育廳牽頭，各級教育行政部門和學校落實)。
3.實施美育實踐活動的課程化管理。各級各類學校要將美育實踐活動納入教學計劃，實施課程化管理。建立學生課外活動記錄制度，將學生參與社區(qū)、農(nóng)牧區(qū)文化藝術活動、欣賞高雅藝術演出、參觀美術展覽等情況與表現(xiàn)作為中小學生藝術素質(zhì)測評內(nèi)容。以戲曲、書法、篆刻、剪紙等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術為重點，形成本地本校的特色和傳統(tǒng)。任何學校和教師不得組織學生參加以營利為目的的藝術競賽活動、商業(yè)性藝術活動或商業(yè)性慶典活動。(省教育廳牽頭，各級教育行政部門和學校落實)。
(二)改進美育教育教學。
4.深化學校美育教學改革。要健全完善提高美育教育質(zhì)量的管理辦法和工作機制，按照國家規(guī)定的不同學段美育課程設置方案、課程標準以及內(nèi)容要求，切實強化美育育人目標，根據(jù)社會文化發(fā)展新變化及時更新教學內(nèi)容。充分利用信息化手段，擴大優(yōu)質(zhì)美育教育資源覆蓋面，依托國家美育網(wǎng)絡資源，將優(yōu)質(zhì)美育資源引入學校，加強美育教師信息化技術培訓力度，提高教師將信息化技術與課堂教學有機融合的能力，開發(fā)一批與課程教材配套的高校和中小學校美育課程優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)新學校美育教育教學方式。學校要整合相關學科的美育內(nèi)容，注重加強美育的滲透與融合，利用各學科課程教材中的美育資源，將美育教育貫穿于教學的全過程。教師在傳授知識的同時對學生進行美育滲透教育，在教學過程中緊扣教材，把學科教學目標、內(nèi)容與美育教育目標加以整合，把握學科的特點，增強融合、滲透的針對性和生動性。各學科教師要圍繞美育目標，形成課堂教學、課外活動、校園文化的育人合力。有條件的地區(qū)和學校要開展多種形式的國際交流與合作，積極參與中外文化藝術交流活動。(省教育廳牽頭，省文化新聞出版廳、省文聯(lián)配合，各級教育行政部門和學校落實)。
5.營造良好的校園文化氛圍。各高校要建立學生藝術團、合唱團或器樂團等，城鎮(zhèn)中小學校、有條件的農(nóng)牧區(qū)中小學校要積極成立學生藝術社團和興趣小組，開展小型分散、靈活多樣的學生藝術活動。各高校、城鎮(zhèn)中小學原則上要定期舉辦藝術節(jié)，鼓勵學生根據(jù)自身興趣愛好自愿選擇參加，逐步形成本地、本校學生藝術活動的特色和傳統(tǒng)，形成“人人有特長、班班有團隊、校校有特色”的藝術教育局面。基本實現(xiàn)學生都能參與藝術活動，培養(yǎng)一兩項藝術愛好，掌握一門藝術技能。全省中小學的課外、校外藝術活動覆蓋率達到90%以上。繼續(xù)開展好我省大中小學生藝術展演活動和高雅藝術進校園活動。制定校園文化環(huán)境示范校評定標準和評選辦法，到202-年，在全省創(chuàng)建75所校園文化環(huán)境示范校。(省教育廳牽頭，省文化新聞出版廳、省文聯(lián)配合，各級教育行政部門和學校落實)。
6.加強美育教研科研工作。在全省教育科學規(guī)劃課題和省級教(科)研部門設立美育專項課題，根據(jù)教育部制定的高校和中小學校美育課程學業(yè)質(zhì)量標準，深入開展美育教學和地方(校本)教材研究。各級教育部門要加強基礎教育階段藝術類學科教研隊伍建設，根據(jù)實際需要，配備專兼職美育教育教研員，發(fā)揮引領作用，促進美育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。設有藝術院系和專業(yè)的學校要建立藝術教育研究所或研究室，加強對學校美育教育教學的業(yè)務指導和科學研究。(省教育廳牽頭，各級教育行政部門和相關高校落實)。
(三)統(tǒng)籌整合美育資源。
7.多渠道解決美育師資短缺問題。各地要根據(jù)學校班級數(shù)，有計劃、分步驟配齊專職美育教師，重點補充農(nóng)牧區(qū)學校的美育教師。每年在教師招聘中拿出一定的計劃，專門招聘美育教師。編制嚴重不足、專職美育教師又十分缺乏的地區(qū)和學校，可由具有藝術特長的其他教師經(jīng)專業(yè)培訓后擔任兼職美育教師，兼職美育教師隊伍要保持相對穩(wěn)定。選派高校藝術專業(yè)教師、藝術院團專家和社會藝術教育專業(yè)人士到中小學校擔任兼職美育教師，開展對口支援活動。在農(nóng)牧區(qū)學校設立一批教育實習基地，積極開展美育教師頂崗實習。建立縣(區(qū))域內(nèi)美育教師交流制度，城鎮(zhèn)學校美育教師要采取“對口聯(lián)系”、“下鄉(xiāng)巡教”等形式到農(nóng)牧區(qū)學校任教。鼓勵教師參與學校美育教育活動，保障美育教師在職務評聘、獎勵、進修、培訓等方面與其他學科教師同等待遇;美育教師承擔學校安排的課外美育活動輔導工作要計入相應工作量，組織和輔導成果作為業(yè)績考核、職稱評聘、評先評優(yōu)的依據(jù)。(省教育廳牽頭，省人力資源社會保障廳、省文化新聞出版廳、省文聯(lián)配合，各級教育行政部門和學校落實)。
8.加強美育師資業(yè)務培訓。在中小學教師“省培計劃”中加大對美育教師特別是農(nóng)牧區(qū)美育教師的培訓力度。建立高校與地方政府、行業(yè)、中小學校協(xié)同培養(yǎng)美育教師的新機制，促進美育教師培養(yǎng)、培訓、研究和服務一體化，切實提高各級各類學校美育師資水平。聘請我省音樂家、舞蹈家、美術家協(xié)會、藝術團體的專業(yè)人員和優(yōu)秀美育教師，設立我省學校美育教育專業(yè)委員會，搭建美育課堂教學交流和教學技能培訓平臺，加強經(jīng)驗交流與培訓，指導我省美育教育工作，提高美育師資整體素質(zhì)。(省教育廳牽頭，省文化新聞出版廳、省文聯(lián)配合，各級教育行政部門和學校落實)。
9.整合資源豐富美育教育形式。教育、宣傳、文化等部門及文藝團體要建立長效合作機制，組織選派優(yōu)秀文化藝術工作者積極參與文藝支教志愿服務項目。安排專業(yè)文藝團體、非專業(yè)的高水平文藝社團有計劃地進學校開展高雅藝術進校園等活動，組織專家講學團在學校開設專題美育講座。省教育廳、省文化新聞出版廳合作共建省級校外藝術教育實踐基地，各地教育、文化部門相應建立校外藝術教育實踐基地，學校應將藝術教育課堂拓展到校外實踐基地。(省教育廳、省文化新聞出版廳牽頭，省財政廳、省文聯(lián)配合，各級教育行政部門和學校落實)。
(一)加強組織領導。各地、各級教育行政部門和學校要將美育教育工作納入整體工作計劃中，研究制訂美育教育實施規(guī)劃。強化地方政府、教育行政部門推進本地學校美育教育發(fā)展的責任。建立健全教育部門牽頭、有關部門分工負責、全社會廣泛參與的美育工作機制。特別是各級各類學校作為美育教育的組織實施主體，要高度重視美育教育，成立專門的組織機構(gòu)，負責研究、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)學校美育教育工作，確保美育教育相關要求全部落實到位。
(二)加大投入力度。各地財政、教育部門要加大對學校美育教育的經(jīng)費投入，通過全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校和標準化學校建設等項目，加快推進學校美育設施標準化建設。各級政府要將更多的文化建設項目布點在學校，引入校外優(yōu)質(zhì)美育教育資源為學生提供藝術實踐活動服務，推動校內(nèi)外資源設施共建共享。力爭到202-年，各地建設一批符合標準和滿足美育教育教學和藝術活動需求的音樂、美術功能教室和藝術場館。要充分發(fā)揮校外教育場所、培訓機構(gòu)功能作用，利用場地、人員、設施等優(yōu)勢，為學生掌握藝術技能創(chuàng)造良好的社會文化環(huán)境。
(三)完善考核督導機制。自202-年開始，我省全面實施中小學生藝術素質(zhì)測評工作，各地教育行政部門要進一步完善藝術素質(zhì)測評指標、內(nèi)容和相關配套政策，建立學校藝術教育工作自評公示制度，學校每學年進行一次美育工作自評，自評工作實行校長負責制，納入校長考核內(nèi)容，并通過網(wǎng)站信息公開專欄向社會公示自評結(jié)果。各級教育行政部門每年要全面總結(jié)本地區(qū)各級各類學校美育工作，編制年度報告，集中公布。各級政府教育督導部門要把學校美育教育工作作為評價地方和學校教育質(zhì)量及辦學水平的重要指標，將美育教育納入學校綜合督導評估和素質(zhì)教育督導評估體系，開展經(jīng)常性的督導檢查，并向社會公示。
(四)加大宣傳力度。充分利用報刊、廣播、電視、宣傳欄、網(wǎng)絡、微博、微信等媒體，大力宣傳美育的必要性、重要性，營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境。宣傳、廣電等部門要充分運用大眾傳播媒介，開設適合青少年文化需求的欄目，推薦優(yōu)秀的文化藝術類精神產(chǎn)品，為學生健康成長提供良好的社會文化環(huán)境。同時，教育部門要注意總結(jié)推廣各地好經(jīng)驗、好做法。
美育工作方案篇五
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實十x大精神和黨的群眾路線教育實踐活動要求，緊緊圍繞xx年上級各部門和縣局黨組提出的工作目標，以加強基層干部教育培訓為重點，把提高干部隊伍整體素質(zhì)和培養(yǎng)不同層次專業(yè)人才貫穿于全年教育培訓工作的始終，創(chuàng)新培訓理念、培訓機制和培訓方法，不斷提高培訓能力和培訓質(zhì)量，為充分履行工商職能提供人才保障和智力支持。
二、總體目標。
（一）抓好思想理論教育、黨性教育和職業(yè)道德教育。一是抓好十x大精神的學習貫徹。二是深入開展以為民、務實、清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動。
（二）繼續(xù)深入開展大規(guī)模干部培訓。通過集中脫產(chǎn)培訓、網(wǎng)絡培訓、在崗自學、業(yè)務研討和掛職鍛煉等多種教育培訓方式，強化基層干部業(yè)務培訓，提高干部履職能力。
（三）抓好各級領導干部的能力培訓。積極配合自治區(qū)工商局的教育培訓工作，選派合格干部參加培訓，切實提高領導干部黨性修養(yǎng)、宗旨意識和科學領導的能力及業(yè)務工作水平。
（四）突出基層干部監(jiān)管執(zhí)法和服務發(fā)展能力的培訓。圍繞工商行政管理職能職責，以工商行政管理法律法規(guī)和業(yè)務知識為主線，以市場監(jiān)管和依法行政工作中的重點、難點、熱點問題為突破點，培養(yǎng)熟悉市場經(jīng)濟規(guī)則、精通法律法規(guī)、有解決復雜疑難問題能力的專家型人才和緊缺人才。
（五）做好網(wǎng)絡培訓的組織管理工作。完成國家工商總局、自治區(qū)黨委組織部、自治區(qū)人社廳、自治區(qū)工商局舉辦的各類公務員網(wǎng)絡培訓相關組織管理工作。
三、班次安排。
xx年，我局將繼續(xù)深入開展崗位練兵業(yè)務技能培訓，力爭使我局干部的政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)和作風素質(zhì)能夠進一步鞏固和提高，打造一支高素質(zhì)的專業(yè)化干部隊伍。同時使干部牢固樹立終身學習的理念，在工作中不斷積累經(jīng)驗、探索創(chuàng)新，推進干部學習長效機制建設。
全年計劃安排各股室舉辦的業(yè)務技能培訓班19期，培訓干部522人次（具體安排見附件）。培訓對象主要為各部門的分管領導、業(yè)務骨干、基層工商所人員、青年志愿者。
（一）綜合素質(zhì)培訓。
集中培訓縣局機關干部、正副股長、工商所長、青年干部志愿者。
通過道德講堂建設的培訓，扎實推進社會主義核心價值體系建設，突出知行合一、服務社會的精神理念，進一步提高我局干部思想道德素質(zhì)和文明程度。
（二）政務信息與宣傳報道培訓。
集中培訓各部門宣傳報道員和政務信息員。
主要內(nèi)容是培訓新聞宣傳政務信息、宣傳報道寫作技巧。通過政務信息與宣傳報道培訓，使系統(tǒng)工作人員對政務信息和新聞宣傳報道寫作的基本知識、基本要素、分類和寫作技巧要領有進一步掌握。
（三）市場主體登記與服務能力培訓。
集中培訓各工商所登記注冊業(yè)務人員。
堅持嚴格審核市場主體準入資格和積極主動服務地方經(jīng)濟科學發(fā)展相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮工商行政管理部門的職能作用，適應新形勢和新任務，真正做到便民、利民、惠民，為支持地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力的市場服務保障。
（四）行政執(zhí)法和市場監(jiān)管能力培訓。
集中培訓縣局分管領導、工商所所長、基層辦案人員。
全面提升全縣工商系統(tǒng)執(zhí)法效能和執(zhí)法水平，更好地發(fā)揮工商職能作用，維護公平、公正的市場環(huán)境，服務經(jīng)濟發(fā)展。同時，規(guī)范工商執(zhí)法人員依法行政行為，提高依法行政意識，把“法治工商”建設的各項要求落到實處。
（五）消費者權益保護能力培訓。培訓對象為工商所、大隊外勤執(zhí)法人員。
以維護消費者合法權益，夯實群眾對工商行政部門的支持根基為目標，開展消費者申訴、舉報和權益保護等方面工作的業(yè)務培訓，重點是加強各級領導干部應對消費投訴、舉報、糾紛時的自動化流程處理和應急能力培養(yǎng)。
（六）紀檢監(jiān)察培訓。培訓對象為基層執(zhí)法辦案人員和紀檢監(jiān)察工作人員。
探討新時期黨風廉政建設工作的特點、重點、規(guī)律、存在問題及應對措施，加強紀檢監(jiān)察的監(jiān)督職能。
（七）財務管理能力培訓。培訓對象為各工商所、大隊持收費證人員、持會計證人員、財務人員。
推進系統(tǒng)財務工作規(guī)范化、制度化、程序化、法治化，實現(xiàn)科學理財，提高經(jīng)費管理和保障能力，提高遵守財經(jīng)紀律依法行政、依法理財?shù)淖杂X性。
（八）離退休工作和工會工作能力培訓。培訓對象為分管領導、工作人員及各級工會委員。
通過學習掌握離退休工作和工會工作的相關政策，認真貫徹執(zhí)行黨和國家制定的關于離退休工作和工會工作的一系列方針和政策，突出以人為本的工作理念，認真踏實做好老干部工作和工會工作。
四、工作要求。
（一）提高認識，加強組織領導。各單位要切實加強組織領導，精心籌劃部署，認真組織實施。建立干部教育培訓目標責任制，形成“一把手”親自抓、分管領導具體抓和人事部門統(tǒng)一管、各有關部門分工負責，一級抓一級，層層抓落實的工作機制。
（二）健全制度，加強培訓管理。按照“統(tǒng)一規(guī)劃，分級管理，分類培訓，歸口負責”原則，人事部門負責組織協(xié)調(diào)，有關股室負責具體落實，并及時將培訓情況報人事科備案。
（三）統(tǒng)籌安排，加強經(jīng)費管理。各單位要認真落實《干部教育培訓工作條例（試行）》和《公務員培訓規(guī)定（試行）》有關規(guī)定，確保干部培訓經(jīng)費落到實處。
（四）按照績效考評的要求，建立公務員培訓情況登記臺賬，做好在職公務員的培訓統(tǒng)計工作，年底指導和督促在職公務員及時完成年度培訓情況網(wǎng)上登記。
（五）按時上報材料。各部門要根據(jù)今年工作重點認真制定本年度的干部培訓計劃，并報人事股備案，年底績效考評開始前報干部培訓工作總結(jié)。
美育工作方案篇六
2015。
〕
71。
2015。
〕
113。
全面貫徹黨的教育方針，以。
“育人為本、面向全體，因地制宜、分類指導，改革創(chuàng)新、協(xié)同推進”為基本原則，遵循美育特點和學生成長規(guī)律，整合各類美育資源，加快推進學校美育改革與發(fā)展，引領學生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
2016。
2018。
2020。
2
—
3
個美育示范縣（市）區(qū)和一批美育特色學校。初步形成大中小幼美育相互銜接、課堂教學和課外活動相互結(jié)合、普及教育與專業(yè)教育相互促進、學校美育和社會家庭美育相互聯(lián)系的具有朝陽特色的現(xiàn)代化美育體系。
1.
科學設定各級各類學校美育課程目標。
學校美育課程建設要以藝術課程為主體，各學科相互滲透融合，以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，以創(chuàng)新能力培育為重點，重視美育基礎知識學習，加強實踐活動環(huán)節(jié)，增強課程綜合性。幼兒園美育要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，通過開展豐富多樣的活動，培養(yǎng)幼兒擁有美好、善良的心靈，懂得珍惜美好事物，能用自己的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，使幼兒快樂生活、健康成長。義務教育階段學校美育課程要注重激發(fā)學生藝術興趣，傳授必備的基礎知識與技能，發(fā)展藝術想象力和創(chuàng)新意識，幫助學生形成一兩項藝術特長和愛好，培養(yǎng)學生健康向上的審美趣味、審美格調(diào)、審美理想。普通高中美育課程要滿足學生的不同藝術愛好和特長發(fā)展的需要，體現(xiàn)課程的多樣性和可選擇性，豐富學生的審美體驗，開闊學生的人文視野。特殊教育學校美育課程要根據(jù)學生的身心發(fā)展水平和特點，培養(yǎng)學生的興趣和特長，注重潛能發(fā)展，將藝術技能與職業(yè)技能培養(yǎng)有機結(jié)合，為學生融入社會、創(chuàng)業(yè)就業(yè)和健康快樂生活奠定基礎。高中等職業(yè)學校美育課程要依托本校相關學科優(yōu)勢和本地教育資源優(yōu)勢，拓展教育教學內(nèi)容和形式，強化藝術實踐，將藝術技能與職業(yè)技能培養(yǎng)有機結(jié)合，為學生融入社會、創(chuàng)業(yè)就業(yè)和健康快樂生活奠定基礎。
牽頭部門：市教育（體育）局。
配合部門：市人力資源社會保障局、市財政局、市文化廣電新聞出版局、團市委、市科協(xié)。
2.
開齊開足學校美育課程。
學校美育課程主要包括音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等。義務教育階段學校在開設音樂、美術課程的基礎上，有條件的要增設舞蹈、戲劇、戲曲等地方課程。確保藝術課程課時總量不低于國家課程方案規(guī)定占總課時
9%。
的下限，鼓勵有條件的學校按總課時的。
11。
％開設藝術課程，初中階段藝術課程課時不低于義務教育階段藝術課程總課時的。
20。
6
個學分。大中專學校要將藝術課程納入學生培養(yǎng)方案，開設藝術類限定性選修課程，有條件的學?？稍鲈O藝術實踐類、藝術創(chuàng)作類等選修課程。各級各類學校不能以任何形式擠占或削減美育課程。
責任部門：市教育（體育）局。
3.
實施美育實踐活動的課程化管理。
美育實踐活動是學校美育課程的重要組成部分，要納入教學計劃，實施課程化管理。建立學生課外活動記錄制度，學生參與社區(qū)鄉(xiāng)村文化藝術活動、學習優(yōu)秀民族民間藝術、欣賞高雅文藝演出、參觀美術展覽等情況與表現(xiàn)要作為中小學生藝術素質(zhì)測評內(nèi)容。中小學校應以班級為基礎，開展合唱、校園集體舞、課本劇等群體性活動，結(jié)合自身特點努力打造“三隊兩組”（三隊即：合唱隊、器樂隊、舞蹈隊；兩組即：繪畫小組、書法小組）校級藝術團隊。建立學生課外活動記錄制度，將學生參與社區(qū)鄉(xiāng)村文化藝術活動、學習優(yōu)秀民族民間藝術、欣賞高雅文藝演出、參觀藝術展覽等情況與表現(xiàn)納入中小學生藝術素質(zhì)測評內(nèi)容。高中等職業(yè)學校要將學生參與美育實踐活動的情況以學分積累等形式計入學生綜合學業(yè)評價中。鼓勵學校根據(jù)學生認知水平和心理特點，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為重點，開展小型分散、靈活多樣的學生美育社團活動，努力實現(xiàn)每個學生至少參加一項藝術活動，培養(yǎng)一至兩項藝術愛好，形成本地、本校學生美育活動的特色和傳統(tǒng)，努力打造“一校一品”、“一校多品”的美育特色。繼續(xù)辦好大中小學生藝術展演、高雅藝術進校園活動，抓好農(nóng)村藝術實驗縣推進工作和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術傳承學校創(chuàng)建工作。
責任部門：市教育（體育）局。
4.
進一步加強校園文化建設。
以育人為宗旨，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的藝術活動為載體，大力開展校園文化建設，逐步形成豐富的校園文化積淀和高雅的校園文明風尚，使學生在良好的人文環(huán)境和自然環(huán)境中陶冶情操、健康成長。要合理規(guī)劃校園建筑，營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境，讓社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因浸潤學生心田。建設一批體現(xiàn)正確育人導向、具有豐富文化內(nèi)涵的校園文化建設示范學校。
牽頭部門：市教育（體育）局。
配合部門：市財政局、市文化廣電新聞出版局、團市委。
1.
深化學校美育教學改革。
按照不同學段美育課程設置方案、課程標準以及內(nèi)容要求，探索簡便有效、富有特色、符合實際的藝術教育方法，建立以強化育人目標為導向的美育管理制度和工作機制，根據(jù)社會文化發(fā)展新變化及時更新教學內(nèi)容，切實提高學校美育教學質(zhì)量。圍繞我市“四大文化”品牌和凌源皮影、建平剪紙等民族民間美育資源，開展多種形式的交流與合作，搭建開放的美育平臺，拓展美育空間。依托現(xiàn)有資源，加強美育實踐基地校建設，發(fā)揮輻射帶動作用，推動學校美育的整體發(fā)展。
責任部門：市教育（體育）局。
配合部門：市文化廣電新聞出版局。
2.
加強美育的滲透與融合。
加強美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合，與各學科教學和社會實踐活動相結(jié)合。挖掘不同學科所蘊涵的豐富美育資源，充分發(fā)揮人文學科的美育功能，深入挖掘自然學科中的美育價值。大力開展以美育為主題的跨學科教育教學和課外校外實踐活動，將相關學科的美育內(nèi)容有機整合，發(fā)揮各個學科教師的優(yōu)勢，圍繞美育目標，形成課堂教學、課外活動、校園文化的育人合力。
責任部門：市教育（體育）局。
3.
創(chuàng)新藝術人才培養(yǎng)模式。
高中等職業(yè)學校藝術專業(yè)設置應與學科建設、社會需求、藝術前沿有機銜接，強化實踐育人。遵循藝術人才成長規(guī)律，促進藝術教育與思想政治教育有機融合、專業(yè)課程教學與文化課程教學相輔相成，堅持德藝雙馨，著力提升學生綜合素養(yǎng)。進一步完善協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式，為經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮培養(yǎng)造就具有豐厚文化底蘊、素質(zhì)全面、專業(yè)扎實的藝術專門人才。
責任部門：市教育（體育）局。
4.
推進美育協(xié)同創(chuàng)新。
建立學校、家庭、社會多位一體的美育協(xié)同育人機制，宣傳正確的美育理念，加強對家庭美育的引導，規(guī)范社會藝術考級市場，強化社會文化環(huán)境治理，轉(zhuǎn)變藝術學習的技術化和功利化傾向，充分發(fā)揮家庭和社會的正確育人作用。探索建立教育與宣傳、文化等部門及文藝團體的長效合作機制，充分利用青少年宮、素質(zhì)教育基地、校外活動場所的美育功能，推進藝術演出場所、博物館、藝術館、圖書館、展覽館等場所免費向?qū)W生開放。
牽頭部門：市教育（體育）局。
配合部門：市財政局、市文化廣電新聞出版局、團市委、市科協(xié)。
5.
深化美育教研和科研改革。
設立美育專項研究項目課題，以服務決策為導向，深入研究學校美育改革發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實問題，指導學校美育健康發(fā)展。加強基礎教育階段藝術類學科教研隊伍建設，市、縣教師進修院校都要配備美育研訓員，探索建立縣（市）區(qū)美育教研協(xié)作機制，深入開展美育教學研究和教材研究，發(fā)揮學科帶頭人的示范引領作用，促進美育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
責任部門：市教育（體育）局。
1.
采取有力措施配齊美育教師。
各地區(qū)要把美育教師隊伍建設作為加強和改進學校美育工作的重中之重，教育、機構(gòu)編制、人力資源和社會保障等部門要加強協(xié)調(diào)配合，有計劃、分步驟地配齊專職美育教師。依托農(nóng)村義務教育學校教師特崗計劃，重點補充農(nóng)村、貧困和民族鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學校的美育教師。實行縣（市）區(qū)域內(nèi)美育教師交流制度，鼓勵教師采取“對口聯(lián)系”、“下鄉(xiāng)巡教”、“志愿服務”等方式到農(nóng)村學校任教，任教期滿教師在職稱評聘、評先選優(yōu)中給予優(yōu)先照顧。
牽頭部門：市教育（體育）局。
配合部門：市編辦、市人力資源社會保障局。
2.
通過多種途徑提高美育師資整體素質(zhì)。
要加強美育教師的培養(yǎng)培訓，切實提高各級各類學校美育師資水平鼓勵成立校際美育協(xié)作體，成立藝術學科名師工作室并發(fā)揮輻射帶動作用，促進美育師資隊伍均衡發(fā)展鼓勵教師參與美育課程建設和教學改革，支持教師合作開發(fā)地方美育課程，倡導跨學科合作健全老中青教師傳幫帶和新老教師互幫互助機制，搭建美育課堂教學交流和教學技能培訓平臺，加強經(jīng)驗交流與培訓依托中小學校教師國家、省、市培訓計劃，加大對中小學校美育教師特別是鄉(xiāng)村美育教師培訓力度，切實提高美育教師整體素質(zhì)
牽頭部門：市教育（體育）局。
配合部門：市文化廣電新聞出版局、團市委。
3.
整合資源充實美育教學力量。
各地區(qū)要組織教育、文化行政部門及相關單位，選派優(yōu)秀文化藝術工作者積極參與文藝支教志愿服務項目。鼓勵和引導高校藝術專業(yè)教師、藝術教育專家和社會藝術教育專業(yè)人士到中小學校擔任兼職藝術教師，積極探索組建美育教學聯(lián)盟、文藝工作者援教聯(lián)盟，依托聯(lián)盟搭建農(nóng)村美育支教平臺。邀請專業(yè)文藝團體、非專業(yè)的高水平文藝社團有計劃地赴學校開展高雅藝術進校園活動。聘請藝術家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、民間藝人進校園舉辦美育講座，成立相關工作室。鼓勵城市學校與農(nóng)村學校建立對口支持基地。
責任部門：各級政府。
4.
加強美育網(wǎng)絡資源平臺建設。
以國家實施“寬帶中國”戰(zhàn)略為契機，充分利用信息化手段，擴大優(yōu)質(zhì)美育教育資源覆蓋面，加快推進農(nóng)村小學教學點數(shù)字教育資源全覆蓋。支持和輔導教師用好多媒體遠程教學設備，將優(yōu)質(zhì)美育資源輸送到偏遠農(nóng)村學校。充分調(diào)動社會各方面積極性，聯(lián)合建設美育資源的網(wǎng)絡平臺，大力開發(fā)與課程教材配套的中小學校美育課程優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，鼓勵各級各類學校結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)
+
”發(fā)展新形勢，加強基于移動互聯(lián)網(wǎng)的學習平臺建設。
牽頭部門：市教育（體育）局。
配合部門：市財政局。
各縣（市）區(qū)政府要認真履行美育工作職責，將加強和改進學校美育工作作為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一項重要任務擺在突出位置，納入重要議事日程，結(jié)合實際制定具體實施方案。建立健全教育部門牽頭、有關部門分工負責、全社會廣泛參與的美育工作機制，明確責任，按照職能分工，落實好推進學校美育改革發(fā)展的各項任務。
各縣（市）區(qū)教師進修學校要在現(xiàn)有編制總量內(nèi)配備專職美育教研員，組織開展本地區(qū)教學研究及業(yè)務指導工作。各中小學校要設立專職美育工作輔導員，充分發(fā)揮共青團、學生會、少先隊在美育工作中的作用。各大中專學校要由校領導負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校美育工作，健全美育研究所或教研室，開展學校美育教學、教研和科研等方面的工作。
牽頭部門：市教育（體育）局。
各地區(qū)要通過多種形式籌措資金，滿足美育發(fā)展基本需求，建立學校（含教師進修院校）美育器材補充機制。要加快推進義務教育階段學校美育設施標準化建設，加強高中等職業(yè)學校藝術教育場館建設，將更多的文化建設項目布點在學校，促進學校資源與社會資源互動互聯(lián)，推動校內(nèi)外資源設施共建共享。要通過全面改善義務教育薄弱學?；巨k學條件等工作，盡快補齊中小學校美育的短板。
責任部門：各級政府。
各級各類學校要切實保障美育教師與其他學科教師同等待遇，在職稱評聘、骨干教師評選、評優(yōu)、進修等方面適度向美育教師傾斜，所承擔學校安排的課外活動輔導要計入工作量，切實提高美育教師工作的積極性和創(chuàng)造性。
牽頭部門：市人力資源和社會保障局。
配合部門：市教育（體育）局。
各地區(qū)要開展中小學生藝術素質(zhì)測評，抓好一批試點學校，及時總結(jié)推廣，發(fā)揮示范帶動作用。實施中小學校美育工作自評制度，學校每學年要進行一次美育工作自評，自評工作實行校長負責制，納入校長考核內(nèi)容，并通過當?shù)亟逃块T官方網(wǎng)站信息公開專欄向社會公示自評結(jié)果。建立學校美育發(fā)展年度報告制度，各級教育部門每年要全面總結(jié)本地區(qū)各級各類學校美育工作，編制年度報告，高等院校要將美育工作開展情況納入每年教學質(zhì)量報告。
責任部門：市教育（體育）局。
中小學校美育課程開課率已列入教育現(xiàn)代化進程監(jiān)測評價指標體系中，各地區(qū)要將其作為對學校評價、考核的重要指標。要按照國家基礎教育質(zhì)量監(jiān)測的有關要求，組織實施好每三年一次的學校美育質(zhì)量監(jiān)測工作。鼓勵各地區(qū)運用現(xiàn)代化手段對美育質(zhì)量進行監(jiān)測。各級教育督導部門要將美育工作納入學校綜合督導評估、素質(zhì)教育督導評估體系中。
責任部門：市教育（體育）局。
各地區(qū)、各部門組織美育實踐活動，要建立安全責任制度，明確安全管理工作的職能機構(gòu)和責任人，制定應對突發(fā)事件的處置預案。組織學生赴外地參加藝術活動應當征得其監(jiān)護人同意，并統(tǒng)一為學生購買人身意外傷害保險。任何學校和教師不得組織學生參加以營利為目的的藝術競賽活動，嚴禁任何部門和中小學校組織學生參與商業(yè)性藝術活動或商業(yè)性慶典活動。
牽頭部門：市教育（體育）局。
配合部門：市財政局、市文化廣電新聞出版局、團市委。
美育工作方案篇七
為更好提升我校美育工作水平，進一步強化學校美育育人功能，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，根據(jù)《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，結(jié)合學校實際，切實落實上級文件中的美育工作目標，特制定莆田第十中學美育工作實施方案。
以十九大精神為指導，全面貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀為引領，以提高學生審美和人文素養(yǎng)為目標，弘揚中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，引領學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，陶冶高尚情操，塑造美好心靈，形成“弘揚最美、學習最美、創(chuàng)造最美”的校園新風尚，促進學生全面發(fā)展。
二、
1.健全美育工作機制。健全完善與德育、智育、體育、勞動教育協(xié)調(diào)實施的美育工作體制，構(gòu)建“課程實施、科研支撐、文化引領、活動推動、環(huán)境熏陶”美育工作機制，實行全員全過程全方位育人。
2.發(fā)揮美育育人功能。通過開展美育，讓學生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，樹立美的思想，發(fā)展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。
3.育人成效顯著增強。到20xx年，學校美育取得突破性進展，教育教學改革成效顯著，資源配置不斷優(yōu)化，評價體系逐步健全，管理機制更加完善，育人成效顯著增強，學生審美和人文素養(yǎng)明顯提升。
（一）與學科相融合，在課堂教學中實施美育。
1.在藝術課教學中體驗美。
（1）音樂與美術課是美育的主陣地。嚴格按照國家課程方案和課程標準，開齊開足上好美育課（音樂、美術）。充分認識音樂與美術等藝術教育在開發(fā)學生潛能、促進學生現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用，系統(tǒng)普及美育知識，將音樂、美術學科作為美育教育的龍頭科目，繼續(xù)抓好學校藝術教育的課堂常規(guī)教學，要求教師在熟悉教材的基礎上，制定切實可行的教學計劃，認真上好每一節(jié)課。
（2）繼續(xù)探索多樣化藝術課程開設。繼續(xù)做好“十音八樂”、合唱、笛子、揚琴等課程開設工作，完善相關校本教材，增加藝術課程的可選擇性。充分應用一切可開發(fā)的資源，通過講解造型、色彩、畫法的設計與應用，提高學生的繪畫技巧、審美意識。通過講解樂理知識，說明不同的曲調(diào)、節(jié)拍、音符的特點，掌握藝術的不同表現(xiàn)手法，從而激發(fā)學生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望，學會如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)和發(fā)展藝術特長。
（3）建設高素質(zhì)的藝術教師隊伍。加強藝術教師們自身的業(yè)務學習，主動地更新知識結(jié)構(gòu)，不斷改進教學方法，提高自身的業(yè)務素質(zhì)和育人本領。創(chuàng)造一切機會，組織藝術教師進行教學研究，參加各類培訓、觀摩活動，采他人之長，補己之短，不斷提高他們的理論水平、業(yè)務素質(zhì)和教學藝術。
2.在各學科教學中滲透美。
（1）有機整合相關學科的美育內(nèi)容。充分挖掘和運用各學科蘊含的體現(xiàn)中華美育精神與民族審美特質(zhì)的心靈美、禮樂美、語言美、行為美、科學美、秩序美、健康美、勤勞美、藝術美等豐富美育資源，有機整合相關學科的美育內(nèi)容，大力開展以美育為主題的跨學科教育教學活動。
（2）寓美育于各學科教學中。充分發(fā)揮各學科教學的主渠道作用，寓美育于各學科教學中，從不同學科、不同角度，多方位、多層次，有效地實施美育。要求每位教師切實轉(zhuǎn)變觀念，充分認識到把美育教育向各科教學滲透和各科教學向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標的重要手段，每位教師每學年上交一份學科教學滲透美育教育的詳細教學設計。
（3）加強培訓提高教師的審美素養(yǎng)。加大教師的培訓力度，重點進行美育特色教育理論培訓，提高美育素養(yǎng)，增強美育責任，為全員美育奠定堅實基礎。深入明確什么是美育，美育教育包含哪些內(nèi)容，如何在教學中體現(xiàn)美育教育，從而真正懂得美育的涵義并能很好的付諸實施。
責任部門：教務處、教研室。
（二）與德育相融合，在豐富活動中實施美育。
1.積極開展學生社團活動及文化藝術活動。學生社團涵蓋了人文、科技、藝術、體育等多個類型，社團活動場所完備。鼓勵和支持學校社團活動及文化藝術活動，加強宣傳引導，鼓勵學生參與各級各類活動，增強學生的參與感和積極性，培養(yǎng)學生的興趣。各社團指導教師對學生社團活動及文化藝術活動進行監(jiān)督和指導，推動學生社團活動健康發(fā)展。要注重發(fā)揮學校的文化傳承作用，充分挖掘春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)文化節(jié)日的豐富內(nèi)涵，形成“過中國節(jié)、說中國節(jié)”的濃郁氛圍，通過中國傳統(tǒng)文化節(jié)日的引導作用，做好中華優(yōu)秀文化藝術的傳承工作。
2.豐富藝術實踐活動。大力推廣惠及全體學生的合唱、合奏、集體舞、課本劇、校園十佳歌手賽等實踐活動，廣泛開展讀書節(jié)暨校園文學節(jié)、科技節(jié)、“展社團成果·秀校園風采”社團主題展示日活動等群體性展示交流，以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化為導向，發(fā)揮示范引領作用。
3.統(tǒng)籌整合社會資源。整合校內(nèi)、校外資源開展美育實踐活動，開展“三走進”實踐活動（鹽場、工廠、園林）及“三館之行”研學活動，每年組織學生現(xiàn)場參觀1次美術館、科技館、博物館，讓收藏在館所里的文物、陳列在大地上的文化藝術遺產(chǎn)成為學校美育的豐厚資源，讓廣大學生在藝術學習過程中了解中華文化變遷，觸摸中華文化脈絡，汲取中華文化藝術精髓。
4.開展一年一度校園“尋找身邊的美”活動。開展“最美教師、最美學生、最美教室、最美寢室、最美故事”等系列評選活動。通過評選，樹立和宣傳校園先進典型，營造良好的校園氛圍，形成“學習最美、爭當最美、創(chuàng)造最美”的校園新風尚，引導廣大師生做“崇德向善、知行合一”的十中人，振奮全校師生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)投入到工作和學習中去，讓文明之風吹遍十中校園的每一個角落。
5.開展高雅藝術進校園活動。主動與各類藝術團體、演出團隊、專業(yè)院校溝通交流，適時舉辦觀看活動，通過高雅藝術進校園等方式，積極引進形式多樣、內(nèi)涵豐富、頗具影響力的優(yōu)秀藝術作品，謳歌民族英雄、傾訴家國情懷、弘揚集體主義精神。以大愛之心育莘莘學子，以大美之藝繪傳世之作，努力培養(yǎng)心靈美、形象美、語言美、行為美的新時代青少年。
6.依托家委會，把學校教育、家庭教育、社會教育有機地結(jié)合起來，形成合力，努力使美育產(chǎn)生良好的效果，使更多的學生在學校的各項活動中有所得、有所獲。
責任部門：政教處、教工會、團委會。
（三）與環(huán)境相融合，在校園文化中實施美育。
1.竭盡全力打造人文環(huán)境。在原有的基礎上合理布局校園設施，繼續(xù)通過綠化、凈化、美化校園環(huán)境，努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會說話，真正讓學校成為學生學習的樂園、生活的家園。及時更新“德馨園”“晨翔園”“校園文學教育”及“車棚文化”等文化走廊，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀精神，使學生隨時隨地與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的氣息，得到審美的熏陶。
2.繼續(xù)加強校園藝術環(huán)境建設。濃厚的文化藝術氛圍體現(xiàn)了學校的育人標準，文化藝術環(huán)境建設是提高藝術教學有效性的保障，是學校藝術教育的一種交流方式，藝術教育要增加覆蓋面，增強輻射力，師生在輕松、愉快的樂聲中開始每節(jié)的學習與生活，使校園具有健康、高雅的育人環(huán)境。一是改善藝術樓場地器材建設配備。建好滿足課程教學和實踐活動需求的藝術樓場地設施及美術、音樂專用教室。配好美育教學所需器材設備，建立美育器材補充機制。二是開展室內(nèi)文化建設評比活動，布置好教室的墻壁、圖書角等。
3.發(fā)揮校園文化環(huán)境的育人功能。積極發(fā)揮校園文化環(huán)境的育人作用，充分利用網(wǎng)絡、廣播、電視、教室、走廊、宣傳欄等，營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境。要把社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等元素融入校園文化環(huán)境中，融入學生生活，浸潤學生心田。
責任部門：總務處、教務處、教研室。
1.加強組織領導。成立領導小組，把學校美育工作納入重要議事日程，加強對學校美育改革發(fā)展的總體謀劃。
組長：林光亮。
副組長：卓文達（常務）、林朝暉、宋慶清、翁建梁。
2.加大經(jīng)費投入。完善投入機制，統(tǒng)籌安排資金支持學校美育工作，繼續(xù)充實藝術教育的器材設施，完善校園綠化整治工作，從各個方面不斷改善藝術課教學條件。
3.推進評價改革。把學生學習音樂、美術、書法等藝術類課程以及參與學校組織的藝術實踐活動情況納入學業(yè)要求，全面實施藝術素質(zhì)測評，將測評結(jié)果納入高中學生綜合素質(zhì)評價。
美育，肩負著提高學生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。各位教師要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，在全校范圍內(nèi)營造一種濃厚的美育工作氛圍，全面落實國家課程標準，構(gòu)建健全完善的美育工作體系和科學高效的美育工作機制，培養(yǎng)學生體驗美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，全面提高學生美育素養(yǎng)和整體素質(zhì)。
美育工作方案篇八
為貫徹落實^v^中央辦公廳、^v^辦公廳《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》精神，進一步加強新時代學校美育工作，扎實推進“雙一流”建設和高層次人才培養(yǎng)，推動學校美育改革發(fā)展，強化美育育人功能，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，特制訂本方案。
以^v^新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀為引領，堅持明德引領風尚，弘揚中華美育精神，把美育教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，貫穿人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
以提高學生審美和人文素養(yǎng)為目標，完善學校美育教育體系，全面開齊開足美育課程，以美育人、以美化人、以美培元，強化學生文化主體意識，引領學生樹立正確審美觀念、陶冶高尚情操、塑造美好心靈，增強美育育人效果，提升學生審美和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具有崇高審美追求、高尚人格修養(yǎng)的高素質(zhì)人才。
（一）堅持正確方向。
堅持以社會主義核心價值觀為引領，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化教育，引領學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀，開拓增強文化自信、強化文化擔當?shù)男戮置妗?/p>
（二）堅持面向全體。
加強美育課程建設，完善美育育人機制，開齊開足美育課程，讓所有在校學生都享有接受美育的機會。
（三）堅持改革創(chuàng)新。
堅持德智體美勞“五育并舉”，全員全過程全方位育人，深化美育改革，整合美育資源，補齊發(fā)展短板，強化實踐體驗，全面提高普及美育教育教學質(zhì)量，形成充滿活力、多方協(xié)作、開放高效的美育新格局。
（一）建設專兼結(jié)合的美育教師隊伍。
在藝術學院等美育教育的實施學院，配齊配好美育教師。保證美育教育教師數(shù)量，優(yōu)化專業(yè)美育教育教師結(jié)構(gòu)，不斷提升美育教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)能力水平。搭建不同層次的美育課堂教學交流、技能培訓、理論研究平臺，積極支持教師參加國內(nèi)外培訓交流，培養(yǎng)更多美育教育教學教師。探索建立符合美育特點的教師職稱評審制度和考核評價機制。
（二）構(gòu)建面向全體的美育教育體系。
完善課程教學、實踐活動、校園文化等美育推進機制。探索構(gòu)建以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培育為重點、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展和藝術經(jīng)典教育為主要內(nèi)容、包括音樂、美術、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等“a”系列課程的美育課程體系。
把公共藝術課程和藝術實踐列入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，納入通識教育模塊和畢業(yè)學分要求，學生修滿公共藝術課程2個學分方能畢業(yè)。積極開展學生跨校選修公共藝術課程和學分互認。探索創(chuàng)造具有時代特征、校園特色、學生特點、教育特質(zhì)的實踐活動形式，開展豐富多彩的美育實踐活動；加強學校藝術社團建設，加大從普通在校生中挖掘、選拔、培養(yǎng)藝術團成員的力度，帶動校園文化活動開展。
（三）提升專業(yè)藝術人才教育質(zhì)量。
創(chuàng)新藝術人才培養(yǎng)模式。注重內(nèi)涵建設，突出辦學特色，進一步優(yōu)化學科專業(yè)布局，構(gòu)建多元化、特色化、高水平，具有中國風格、嶺南特色的藝術學科專業(yè)體系。專業(yè)設置與學科建設、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會需求、藝術前沿有機銜接，加強社會服務意識，增強人才培養(yǎng)和社會經(jīng)濟發(fā)展的契合度，依照一流專業(yè)建設“雙萬計劃”要求，建設好一流藝術類專業(yè)點。遵循藝術人才培養(yǎng)規(guī)律，修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)造就文化底蘊豐厚、素質(zhì)全面、專業(yè)扎實的藝術專門人才。
（四）深化美育教學改革與創(chuàng)新。
美育工作方案篇九
根據(jù)省、市《關于加強和改進中小學美育的指導意見》文件精神，為更好提升我校美育工作水平，促進學生德智體美全面發(fā)展，特制定如下美育工作實施方案。
以十八大精神為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，落實上級文件中的美育工作目標，適應素質(zhì)教育的新要求，全面落實教育方針，開足、開齊、開好所有課程。立足學校規(guī)劃要緊扣美，工作安排要突現(xiàn)美，教育過程要體現(xiàn)美，教活動要圍繞美，檢查評估要總結(jié)美，使學生處在立體美”的“大美育”之中，去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美，達到師生生活、學習、素質(zhì)更完美。切實抓好學生美育工作，深入實施素質(zhì)教育，促進中小學生健康成長。
為更好保證美育工作的順利實施，特成立以校長為組長的領導小組，指導美育工作的開展。
組長：石慶。
副組長：王紅艷、梁占俠、劉愛欣。
組員：教育處成員。
(一)中小學美育以構(gòu)建中小學“大美育格局為目標。
1.科學構(gòu)建工作機制。在美學理論、教育理論指導下，健全完善與德育、智育、體育協(xié)調(diào)實施的美育工作體制，構(gòu)建“課程實施、科研支撐、文化引領、活動推動、環(huán)境熏陶”美育工作機制，實行全員美育、全程美育、全面美育。
3.充分發(fā)揮美育育人功能。通過開展美育，使中小學生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時，以美養(yǎng)德。培育美的情操，形成的人格，提人生境界和生命質(zhì)量，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。
(二)美育的內(nèi)容和要求。
重培養(yǎng)學生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導學生感受和初步認識色彩、構(gòu)圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構(gòu)成元素，學會用審美的眼光觀察事物;初步了解社會美，分辨是非、惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行，懂得禮貌待人;接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國美好河山的情感;體驗運動美、形體美，感受運動與美的關系。培育美的情操，形成的人格，提人生境界和生命質(zhì)量，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。
(一)要寓美育于各學科教學。
1.學科之間是相互貫穿，是學校教育的完整體現(xiàn)。學科教學是學校工作的中心環(huán)節(jié)，也是最基本工作。從不同學科、不同角度，多方位、多層次，有效地實施美育。因此，我校把美育教育向各科教學滲透和各科教學向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標的重要手段，制定每學年每位教師都寫一份學科教學滲透美育教育的詳細教學設計。
2.通過多種方式進行培訓，強化提高教師的審美素養(yǎng)。首先，進行美育特色教育理論培訓。加大教師的培訓力度，加強骨干教師的培養(yǎng)，強化骨干教師的作用，鼓勵廣大教師重修藝術，提高美育素養(yǎng)，增強美育責任，為全員美育奠定堅實基礎。深入明確什么是美育，美育教育包涵哪些內(nèi)容，如何在教學中體現(xiàn)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語言打造美妙的課堂要用知識的嚴密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美來感染和陶冶學生，從而達到對美育教育充滿信心。
(二)美育活動。
第一，開展課外美育活動。
有組織地開展豐富多彩的課外美育活動，符合青少年學生活潑、求異心理，會受到學生的熱烈歡迎，學生能夠積極、主動投入到這種美育活動之中，因而能夠收到較好的美育效果。活動之后，進行總結(jié)，并布置相應的“作業(yè)”，使美育活動落到實處，收到實效。
第二、建立課余興趣活動小組。
(三)在藝術課中體驗美。
(四)在校園建設中實施美育。
(1)在原有的基礎上合理布局校園設施，通過綠化、凈化、美化校園環(huán)境，努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會說話，真正讓學校成為學生學習的樂園、生活的家園。
(2)開展室內(nèi)文化建設評比活動，布置好教室的墻壁、黑板。
(3)建設好信息技術硬件、軟件，督促教師充分運用好網(wǎng)絡教書育人。
(4)充分利用社會美育，培養(yǎng)學生樹立正確的價值觀和審美。
(1)加強藝術課程教師的評價。進一步完善藝術課程教師個人的考核評價體系，通過學生參與情、成果展示、問卷調(diào)查等方面進行評價，每月進行總結(jié)，對任務落實中有困難的教師給予幫助。
(2)細化學生評價。通過對藝術課程教師的走訪調(diào)查，在原有的學生評價考核表上嶒添美育活動考核內(nèi)容，考核主要從收集的資料、過程的表現(xiàn)、展示的作品等方面進行評價，用客觀、公正的評價激發(fā)師生參與藝術課程的熱情。
(4)將學生板報及手抄報、校園廣播班級美化綠化納入班主任工作考核之中美育，肩負著提高學生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。各位教師要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，在全校范圍內(nèi)莒造一種濃厚的美育工作氛圍，全面落實國家課程標準，構(gòu)建健全完善的美育工作體系和科學高效的美育工作機制，把學校教育、家庭教育、社會教育有機地結(jié)合起來，形成合力，努力使美育產(chǎn)生良好的效果，從而把兒童培養(yǎng)成社會主義現(xiàn)代化建設的合格人オ。
美育工作方案篇十
以十八大精神為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，落實上級文件中的美育工作目標，適應素質(zhì)教育的新要求，全面落實教育方針，開足、開齊、開好所有課程。立足學校規(guī)劃要緊扣美，工作安排要突現(xiàn)美，教育過程要體現(xiàn)美，教研活動要圍繞美，檢查評估要總結(jié)美，使學生處在“立體美”的“大美育”之中，去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美，達到師生生活、學習、素質(zhì)更完美。切實抓好學生美育工作，深入實施素質(zhì)教育，促進中小學生健康成長。
為更好保證美育工作的順利實施，特成立以校長為組長的領導小組，指導美育工作的開展。
組長：譚xx。
副組長：周xx。
組員：
(一)中小學美育以構(gòu)建中小學“大美育”格局為目標。
1、科學構(gòu)建工作機制。在美學理論、教育理論指導下，健全完善與德育、智育、體育協(xié)調(diào)實施的美育工作體制，構(gòu)建“課程實施、科研支撐、文化引領、活動推動、環(huán)境熏陶”美育工作機制，實行全員美育、全程美育、全面美育。
2、努力實現(xiàn)美育的“四個結(jié)合”。要將美育與德育相結(jié)合，與各學科教學和社會實踐活動相結(jié)合，與落實義務教育階段“體育、藝術2+1項目”達標活動相結(jié)合，與減輕學生課業(yè)負擔相結(jié)合，逐步形成美育工作整體推進的新局面。
3、充分發(fā)揮美育育人功能。通過開展美育，使中小學生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，從而樹立美的思想，發(fā)展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命質(zhì)量，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。
(二)美育的內(nèi)容和要求。
側(cè)重培養(yǎng)學生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導學生感受和初步認識色彩、構(gòu)圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構(gòu)成元素，學會用審美的眼光觀察事物;初步了解社會美，分辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行，懂得禮貌待人;接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國美好河山的情感;體驗運動美、形體美，感受運動與美的關系。
(一)、要寓美育于各學科教學。
1、學科之間是相互貫穿，是學校教育的完整體現(xiàn)。學科教學是學校工作的中心環(huán)節(jié)，也是最基本工作。寓美育于各學科教學中，是教書育人教學原則的高度體現(xiàn)。我們應當充分發(fā)揮各學科教學的主渠道作用，從不同學科、不同角度，多方位、多層次，有效地實施美育。
因此，我校把美育教育向各科教學滲透和各科教學向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標的重要手段，制定每個月每位教師都寫一份學科教學滲透美育教育的詳細教學設計。
2、通過多種方式進行培訓，強化提高教師的審美素養(yǎng)。首先，進行美育特色教育理論培訓。加大教師的培訓力度，加強骨干教師的培養(yǎng)，強化骨干教師的作用，鼓勵廣大教師重修藝術，提高美育素養(yǎng)，增強美育責任，為全員美育奠定堅實基礎。深入明確什么是美育，美育教育包涵哪些內(nèi)容，如何在教學中體現(xiàn)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語言打造美妙的課堂，要用知識的嚴密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美來感染和陶冶學生，從而達到對美育教育充滿信心，并能很好的付諸實施。其次，立足校本，進行教師師德素養(yǎng)培訓。鼓勵教師在日常教學中不斷發(fā)現(xiàn)美的素材，積累美的資源，創(chuàng)造美，為學生打造良好的審美情趣與積累審美經(jīng)驗。
(二)、開展豐富多彩的活動，實施美育。
第一，開展課外美育活動。
有組織地開展豐富多彩的課外美育活動，符合青少年學生活潑、求異心理，會受到學生的熱烈歡迎，學生能夠積極、主動投入到這種美育活動之中，因而能夠收到較好的美育效果?；顒又?，進行總結(jié)，并布置相應的“作業(yè)”，使美育活動落到實處，收到實效。
本學期制定如下活動安排：
1、六一兒童節(jié)文藝匯演。
2、詩歌朗誦比賽。
3、學雷鋒主題班會、手抄報、演講。
4、看教育片電影寫出觀后感。
5、清明節(jié)祭掃、制作節(jié)日小報。
第二、建立課余興趣活動小組。
依據(jù)學生的興趣、愛好、專長，建立課余美育興趣活動小組，培養(yǎng)、發(fā)展學生的特長，深化、延伸課內(nèi)學習，“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。在課余活動小組的天地里，學生從興趣、愛好出發(fā)，會投入極大的熱情，自覺地、努力地感受美、認識美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，愛好、專長得到培養(yǎng)、提高和發(fā)展，在某一方面獲得更深層次的美感。
(三)、在藝術課中體驗美。
藝術學科是美育的主陣地，開齊開足音樂、美術和藝術欣賞等藝術類課程，系統(tǒng)普及美育知識，將音樂、美術學科作為美育教育的龍頭科目，充分應用一切可開發(fā)的資源，通過講解造型、色彩、畫法的設計與應用，提高學生的繪畫技巧、審美意識。通過講解樂理知識，說明不同的曲調(diào)、節(jié)拍、音符的特點，掌握藝術的不同表現(xiàn)手法，從而激發(fā)學生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望，學會如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)和發(fā)展藝術特長。
(四)、在校園建設中實施美育。
校園環(huán)境對學生的成長有著潛移默化的影響。可以說，和諧美好的校園環(huán)境是一種無聲的浸入學生心靈的美育。我們應當深刻認識校園環(huán)境對學生的影響、熏陶，建設美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮其潛在的美育功能。
(1)在原有的基礎上合理布局校園設施，通過綠化、凈化、美化校園環(huán)境，努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會說話，真正讓學校成為學生學習的樂園、生活的家園。
(2)開展室內(nèi)文化建設評比活動，布置好教室的墻壁、黑板。
(3)建設好信息技術硬件、軟件，督促教師充分運用好網(wǎng)絡教書育人。
(4)充分利用社會美育，培養(yǎng)學生樹立正確的價值觀和審美觀。充分利用學生的課余時間和依托團隊陣地，廣泛開展各類文體活動，讓校園廣播成為美育的宣傳陣地。
(1)加強藝術課程教師的評價。進一步完善藝術課程教師個人的考核評價體系，通過學生參與情況、成果展示、問卷調(diào)查等方面進行評價，每月進行總結(jié)，對任務落實中有困難的教師給予幫助。
(2)細化學生評價。通過對藝術課程教師的走訪調(diào)查，在原有的學生評價考核表上增添美育活動考核內(nèi)容，考核主要從收集的資料、過程的表現(xiàn)、展示的作品等方面進行評價，用客觀、公正的評價激發(fā)師生參與藝術課程的熱情。
(3)其他學科教師的考核。其他學科教師在突出學科教學特點的基礎上，在課堂教學評價中突出美育教育的權重，量化打分。
(4)將學生板報及手抄報、校園廣播、班級美化綠化納入班主任工作考核之中。
美育，肩負著提高學生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。各位教師要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，在全校范圍內(nèi)營造一種濃厚的美育工作氛圍，全面落實國家課程標準，構(gòu)建健全完善的美育工作體系和科學高效的美育工作機制，把學校教育、家庭教育、社會教育有機地結(jié)合起來，形成合力，努力使美育產(chǎn)生良好的效果，從而把兒童培養(yǎng)成社會主義現(xiàn)代化建設的合格人才。
美育工作方案篇十一
根據(jù)福建省《關于全面加強和改進學校美育工作的實施意見》（閩政辦〔20xx〕69號）文件精神，為更好提升我校美育工作水平，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，特制定長汀一中美育工作實施方案。
以習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神及全國教育大會精神為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，落實美育工作目標，推進實施素質(zhì)教育，做到以美育人、以文化人，開足、開齊、開好各類美育課程。課程規(guī)劃緊扣美，教育過程體現(xiàn)美，教研活動圍繞美，檢查評估總結(jié)美，使學生處在“立體美”的“大美育”之中，去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美，達到師生生活、學習、素質(zhì)更完美。進一步做好學校美育工作，促進學生健康成長。
組長：吳江濱。
副組長：劉陽東、王林煥、修紅英、李清華、劉橋林。
2.美育教研組。
丘欣、賴友雄、范慧英、張洋、周萍、張小堅、蔣欣玲、吳漢柏、蘭永貴。
（一）寓美育于各學科教學。
1.學科之間是相互貫穿，是學校教育的完整體現(xiàn)。學科教學是學校工作的中心環(huán)節(jié)，也是最基本工作。寓美育于各學科教學中，是教書育人教學原則的高度體現(xiàn)。我們應當充分發(fā)揮各學科教學的主渠道作用，從不同學科、不同角度，多方位、多層次，有效地實施美育。
因此，我校把美育教育向各科教學滲透和各科教學向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標的重要手段，制定每個學期每位教師都寫一份學科教學滲透美育教育的詳細教學設計。
2.通過多種方式進行培訓，強化提高教師的審美素養(yǎng)。首先，進行美育特色教育理論培訓。加大教師的培訓力度，加強骨干教師的培養(yǎng)，強化骨干教師的作用，鼓勵廣大教師重修藝術，提高美育素養(yǎng)，增強美育責任，為全員美育奠定堅實基礎。深入明確什么是美育，美育教育包涵哪些內(nèi)容，如何在教學中體現(xiàn)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語言打造美妙的課堂，要用知識的嚴密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美來感染和陶冶學生，從而達到對美育教育充滿信心，并能很好的付諸實施。其次，立足校本，進行教師師德素養(yǎng)培訓。鼓勵教師在日常教學中不斷發(fā)現(xiàn)美的素材，積累美的資源，創(chuàng)造美，為學生打造良好的審美情趣與積累審美經(jīng)驗。
（二）開展豐富多彩的美育活動。
1.有組織地開展豐富多彩的課外美育活動，符合高中學生活潑、求異心理，會受到學生的熱烈歡迎，學生能夠積極、主動投入到這種美育活動之中，因而能夠收到較好的美育效果?；顒又螅M行總結(jié)，并布置相應的“作業(yè)”，使美育活動落到實處，收到實效。
2.建立課余興趣活動小組，依據(jù)學生的興趣、愛好、專長，建立課余美育興趣活動小組，培養(yǎng)、發(fā)展學生的特長，深化、延伸課內(nèi)學習，“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。在課余活動小組的天地里，學生從興趣、愛好出發(fā)，會投入極大的熱情，自覺地、努力地感受美、認識美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，愛好、專長得到培養(yǎng)、提高和發(fā)展，在某一方面獲得更深層次的美感。
（三）在音樂與美術課中體驗美。
音樂與美術課是美育的主陣地，開齊開足音樂、美術課程，系統(tǒng)普及美育知識，將音樂、美術學科作為美育教育的龍頭科目，充分應用一切可開發(fā)的資源，通過講解造型、色彩、畫法的設計與應用，提高學生的繪畫技巧、審美意識。通過講解樂理知識，說明不同的曲調(diào)、節(jié)拍、音符的特點，掌握藝術的不同表現(xiàn)手法，從而激發(fā)學生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望，學會如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)和發(fā)展藝術特長。
（四）在校園建設中實施美育。
校園環(huán)境對學生的成長有著潛移默化的影響?？梢哉f，和諧美好的校園環(huán)境是一種無聲的浸入學生心靈的美育。我們應當深刻認識校園環(huán)境對學生的影響、熏陶，建設美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮其潛在的美育功能。在原有的基礎上合理布局校園設施，通過綠化、凈化、美化校園環(huán)境，努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會說話，真正讓學校成為學生學習的樂園、生活的家園。開展室內(nèi)文化建設評比活動，布置好教室的墻壁、黑板。
建設好信息技術硬件、軟件，督促教師充分運用好網(wǎng)絡教書育人。充分利用社會美育，培養(yǎng)學生樹立正確的價值觀和審美觀。充分利用學生的課余時間和依托團隊陣地，廣泛開展各類文體活動。
（五）學校美育課程體系。
美育課程體系分為下面五個方面：
1、按照教育部課程方案設置的以音樂、美術為主要載體的藝術美育課程；
2、豐富學科美育內(nèi)容和美育形式，開展學科審美化教學改造為主要形式的學科美育課程；
3、有效整合美育資源，系統(tǒng)培養(yǎng)學生審美素養(yǎng)和能力的綜合美育課程；
5、校園文化審美化建設，以學校文化、校風校紀、校園美化為載體的潛在美育課程。
藝術美育課程、學科美育課程、綜合美育課程、實踐（活動）美育課程和潛在美育課程互為補充、相輔相成，貫穿于學校教育教學的全過程，是促進學生全面發(fā)展的重要途徑。
美育工作方案篇十二
在如今快節(jié)奏的社會中，我們不可避免地面臨著各種各樣的壓力和矛盾，為了增強人們的身心健康和素質(zhì)提升，美育方案應運而生。我參與了一期關于美育方案的培訓，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，美育方案注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和藝術修養(yǎng)。在課程中，老師們鼓勵學生積極表達自己的想法和情感，通過繪畫、音樂和舞蹈等多種藝術形式來實現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，這種啟發(fā)式的學習方法能夠激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在課堂上充分展示自己的才能和個性。例如，在一次繪畫課上，學生們被要求自由發(fā)揮，用色彩和線條表達自己對家鄉(xiāng)的感受。結(jié)果，他們創(chuàng)造出了各種各樣的作品，每幅作品都獨一無二，美不勝收。這讓我深刻認識到，美育方案不僅僅是為了教會學生繪畫，更重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和個性。
其次，美育方案為學生提供了一種情感表達的方式。在現(xiàn)實生活中，許多人常常難以準確地表達自己的情感和想法。但是，在美育方案中，學生們可以通過藝術活動來釋放自己的情感，而不受語言的限制。例如，一個內(nèi)向的學生可能會在舞蹈表演中找到自己的突破口，通過獨特的舞姿和動作來展示自己內(nèi)心的激動和愉悅。這種情感的宣泄不僅緩解了學生的壓力，還讓他們有機會獲得自信和真正的快樂。我覺得這是美育方案的一個重要價值，它能夠幫助學生更好地理解和處理自己的情感，并在藝術中找到自己的價值和意義。
再次，美育方案培養(yǎng)了學生的團隊精神和合作能力。在這個社會中，合作和團隊精神已經(jīng)成為必不可少的能力。通過參與美育方案，學生們可以與其他同學一起創(chuàng)作和演出，體驗到合作的重要性。在音樂合唱團的排練中，學生們不僅需要自己在歌唱上不斷提高，還要與其他成員協(xié)調(diào)配合，保持整體的和諧。這使得學生們學會了傾聽、溝通和互相尊重。在我看來，美育方案不僅僅是關于個人的發(fā)展，更重要的是培養(yǎng)學生在團隊中發(fā)揮作用的能力，幫助他們更好地適應未來的職業(yè)和社會環(huán)境。
最后，美育方案提供了一個多元化的學習平臺，幫助學生發(fā)展綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)的教育體制中，學生往往只重視課本上的知識，對于其他方面的發(fā)展則很少關注。而美育方案打破了這種單一的學科約束，給學生提供了更多的選擇和機會。在課程中，學生們可以從繪畫、音樂、戲劇和舞蹈等多個方面選擇自己感興趣的活動。這不僅能夠培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，還能讓他們擁有更廣闊的視野和更多的職業(yè)選擇。通過參與美育方案，學生們可以獲得更全面的成長和發(fā)展，更好地適應社會的變化和發(fā)展。
綜上所述，“美育方案心得體會”的主題下，通過對美育方案的參與和體驗，我深刻認識到它對學生的發(fā)展和成長具有重要的意義。它不僅能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和藝術修養(yǎng)，還能提升他們的情感表達能力，培養(yǎng)團隊精神和發(fā)展綜合素質(zhì)。相信隨著美育方案的不斷發(fā)展和普及，它將在更多學校中發(fā)揮出更大的作用，為學生們提供更豐富多彩的學習機會，使他們在未來的道路上更加自信和出色。
美育工作方案篇十三
德育課是我校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿了學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面?！罢n前5分鐘德育微課堂”五大德育主題，即：開展親情感恩教育，以愛培德；開展責任義務教育，以責明德；開展勤儉節(jié)約教育，以儉養(yǎng)德；開展誠實守信教育，以誠立德；開展文明禮儀教育，以禮修德。“德育微課堂”之所以稱“微”，是因為這門課只有5分鐘。
教師們以社會主義核心價值觀為主題，課堂上采取講故事、讀經(jīng)典、唱童謠、齊背誦、看動漫等豐富多彩的形式，讓學生易于接受、樂于接受。課堂上，強調(diào)師生間的互動交流、學生間的相互促進、學校與家庭間的密切配合?！暗赖伦鳂I(yè)”根據(jù)當日“課前5分鐘德育微課堂”確定內(nèi)容，作業(yè)以學生實踐、體驗為主，引導學生們從小事做起、從身邊事做起、從自己力所能及的事做起，讓學生在參與中感悟，在感悟中提升?！暗掠鳂I(yè)”不僅讓學生踐行了德育課上所學的內(nèi)容，引導學生養(yǎng)成了一些良好習慣，還溝通了家長親情，密切了家校聯(lián)系，收到了良好教育效果與社會反響。
美育工作方案篇十四
一、活動宗旨:。
為了豐富校園文化生活,給學生搭建更好的展示英語才華的舞臺,激發(fā)學生學習英語的興趣,我校將舉辦第四屆英語節(jié)。本屆英語節(jié)本著“人人參與,個個展示”的原則,突出學生的參與意識,力求做到人人參與,人人快樂,人人有收獲。讓學生在豐富多彩的活動中感受英語,應用英語,享受英語。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力,增強自信心,在英語實踐中體會到學英語、用英語的快樂。
二、活動口號:。
happyenglish,happylife.快樂英語,快樂生活。
三、活動時間:。
20xx年2月25日---3月29日。
(一)開幕式:2月25日晨會。
周次日期內(nèi)容
12.25~3.3。
英語節(jié)開幕式。
23.4~3.10。
英語書寫大賽。
參加對象:3-6年級學生。
時間:3月6號(班隊課)。
活動安排:學生統(tǒng)一書寫,挑選優(yōu)秀學生再成優(yōu)秀作品.
負責教師:z老師。
33.11~3.17。
英語賀卡、手抄報制作大賽。
參加對象:1-3年級學生制作英語賀卡。
4-6年級學生制作英語手抄報。
時間:3月14號截止。
活動安排:每個班級挑選5份優(yōu)秀作品參賽,優(yōu)秀作品在文化長廊展覽.
負責教師:z老師。
43.18~3.24。
故事表演大賽。
參加對象:1-6年級學生。
時間:3月號(星期五)下午。
活動安排:每班選擇一至二個優(yōu)秀節(jié)目,優(yōu)秀作品將在晨會中作展示。
負責教師:z老師、z教師。
53.25~3.31。
英語大合唱。
參加對象:1-6年級學生。
時間:3月27號(星期三)1、3、5年級段。
3月28號(星期四)2、4、6年級段。
活動安排:以班級為單位,每班參賽兩首,一首為指定歌曲另一首自選歌曲。
負責教師:zz教師。
閉幕式3月29日。
(二)具體活動時間安排表。
美育工作方案篇十五
一、活動目的：
通過舉辦校園英語節(jié),營造濃厚的英語交際氛圍,讓學生感受英語,應用英語,享受英語.以“迎奧運”為主題，通過舉辦各種豐富多彩的各項活動,激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,為學生提供展示才能的舞臺,拓展學生視野,豐富校園文化.
二、活動時間：12月24日—12月28日。
三、活動主題：happyolympic！happyenglish！
四、活動內(nèi)容安排：
1、英語節(jié)開幕式。
2、“班級英語風采展”：學生積極發(fā)掘班級里的英語學習成果或特色，如優(yōu)秀英語作業(yè),優(yōu)秀英語作文,學會的格言、奧運知識等，并將它們進行裝扮，以班級主題形式粘貼在教室外的瓷磚上，供全校師生鑒賞，并選出若干優(yōu)勝班級。（下發(fā)通知負責人：傅芳芳組織者各班班主任）。
3、英語水平天天賽。
a.英語巧手秀：要求每位同學都要參加，作品以“迎奧運”為主題，英語節(jié)期間由各班按規(guī)定上交優(yōu)秀作品,評選若干獎項。
低段：美麗頭飾秀（每班6個，z）。
中段：英語書寫秀（每班上交10張，z）。
高段：英語小報秀（每班5張，z）。
（評委：英語組老師與美術組老師）。
b、第三屆校園十佳英語小歌手：要求學生自由報名，先由各班自己比拼。
淘汰，每班推選出一名小歌手，并在演播廳現(xiàn)場演唱（要求有音樂和表演動作），每班同學根據(jù)標準對歌手情況進行評選與投票，最終產(chǎn)生校園十佳英語小歌手。（zz）。
c、三年級英文打字比賽(z)。
d、四年級組趣味中英翻譯競賽(z)。
e、五、六年級單詞默寫比賽.(z)。
4、我當英語小老師活動（z）。
5、英語節(jié)閉幕式:“迎奧運，游中國，展風采!”大型英語游園會(詳見英語節(jié)閉幕式方案)。
五、英語氛圍布置：
1、英語標語。
2、英語小使者禮儀隊一周（z）。
（三、四年級中選擇十名學生，分早、晚二批在校門口向老師、同學用英語問好，要求每位同學進出校門時必須用英語進行交流，否則做扣分處理。）。
3、彩旗(校務辦)。
4、英語節(jié)的氛圍布置（校務辦、英語組及相關工作人員）。
5、每天中午的英語歌曲廣播播放（11：10——11：20z）。
活動主題：迎奧運，游中國，展風采。
活動目的：為迎接2008北京奧運會，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，了解中國的地方文化，結(jié)合本校英語特色，突出北江學子學習英語的濃濃氛圍，推出此次大型游園活動。
活動流程：1、選拔42位五六年級的學生，作為各旅游景點的導游，配合老師做好工作。
2、每班學生調(diào)查了解自班旅游地點的文化，地方特色，做好相應景點的板報宣傳，并要求每班做簡單介紹（介紹人員由英語老師統(tǒng)一安排），最后進行星級景點的評比。
3、各班景點安排及活動。
景點名稱英語名活動年段活動材料活動規(guī)則。
鳳凰山樂園phoenixpark。
101。
二十張卡片和相對應的單詞卡，十張為一年級，十張為二年級。
1、十人為一組，每人將得到一張卡片。
2、場地上懸掛著2組不同的圖片或者數(shù)字，一組為一年級組，一組為二年級組，每組為十張卡片。
3、在教師口令后，學生將迅速找到與自己所拿單詞卡相對應的圖片，在圖片前站立。
4、評分規(guī)則：動作迅速為得1分。
找到正確圖片者得2分。
能正確讀出單詞者得2分。共5分。
雅各爾動物園。
yage’er。
zoo。
102。
每個學生一張沒有涂色的動物圖畫，一年級和二年級的分開。
分別錄有兩套指令的兩盒磁帶和兩個錄音機。
1、五人為一組，按順序坐成一排。
2、每人將得到一張沒有顏色的動物圖畫。
3、根據(jù)錄音機口令，完成三個涂色指令。
4、評分標準：涂對一個得1分。
涂對2個得3分。
涂對3個得5分。共5分。
西湖。
westlake。
103。
準備兩個漂亮的大袋子或者盒子，準備各種各樣的學生已學的實物或者圖片，每份不得少于10件。
1、學生以三人為一組。
2、同時從老師準備的幸運袋或者幸運盒中抽取三件東西。
3、用英語告訴邊上的工作人員自己所拿到的幸運禮物。
4、然后將禮物放回老師的幸運袋中。
5、評分標準：說對一件的得1分。
說對二件的得3分。
說對三件的得5分。共5分。
東方明珠。
orientalpearltvtower。
104。
準備四份的單詞列表，每份有十個單詞。
看導游的嘴型猜單詞，每個同學猜五個單詞，猜對一個得一分，總共五分。
黃山。
huangshan。
mountain。
201。
準備五張笑臉的卡片和五張哭臉的卡片。
準備五套口算的是非題的錄音磁帶，每套三題，和一個錄音機。
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美育工作方案篇十六
為深入貫徹落實《北京市人民政府辦公廳關于加強學校美育工作的實施意見》(京政辦發(fā)〔20xx〕29號)和北京市委宣傳部、北京市教委、北京市財政局、北京市文化局《關于實施戲曲進校園工作計劃的通知》(京教體藝〔20xx〕16號)，進一步強化美育育人功能，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，特制定本實施方案。
該文件主要內(nèi)容包括美育工作現(xiàn)狀分析、全面加強美育工作的總體要求、主要任務和工作措施、加強組織領導和責任落實四方面，附件內(nèi)容為十項重點工作。已面向相關委辦局征求了意見，并進行了修訂完善。
（一）美育工作現(xiàn)狀分析。
近年來，本區(qū)中小學校美育工作水平明顯提高，以課堂為基礎、以社團為提高、以展演為實踐，面向全體，每名學生至少培養(yǎng)一項藝術愛好的.目標基本實現(xiàn)，全區(qū)學校一校一品一校多品的美育格局基本形成。但是，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，對照首善標準，當前我區(qū)學校美育工作仍然面臨著許多挑戰(zhàn)，存在的諸多問題都影響和制約了學生審美和人文素養(yǎng)的提升。
（二）全面加強美育工作的總體要求。
1.發(fā)展思路。
圍繞創(chuàng)建全國文明城區(qū)、創(chuàng)建全國未成年人思想道德建設工作先進城區(qū)和實現(xiàn)首都教育現(xiàn)代化的目標，深化學校美育改革，構(gòu)建學校、家庭、社會互聯(lián)互動的美育機制，培育和踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)造就眼界開闊、情趣高雅、文化自信、富有民族情懷和創(chuàng)新精神的社會主義建設者和接班人。
2.工作原則。
堅持育人為本，面向全體；堅持改革創(chuàng)新，協(xié)同推進；堅持問題導向，科學發(fā)展；堅持精益求精，優(yōu)質(zhì)引領。
3.工作目標。
不斷完善美育體系、豐富教學內(nèi)容、改進教學方式、加強師資建設、統(tǒng)籌社會資源，到20xx年，使本區(qū)學校美育工作達到四個確保、四個提升的目標。
（三）主要任務和工作措施。
1.完善學校美育課程體系。
（1）確保藝術課程課時。
（2）豐富美育課程體系。
（7）加強美育教研科研工作。
（8）發(fā)揮優(yōu)質(zhì)美育資源的典型引領作用。
（9）開展多種形式的國際交流與合作。
（10）注重校園文化環(huán)境的育人作用。
3.加強美育師資隊伍建設。
（11）配齊美育教師。
（12）推進美育教師職業(yè)化建設。
（13）加強美育教師培訓交流。
（14）推動社會力量全方位支持學校美育發(fā)展。
（15）營造美育協(xié)同育人氛圍。
（四）加強組織領導和責任落實。
1.加強組織領導。
2.加大經(jīng)費投入和資源共享。
4.建立健全美育質(zhì)量督導制度。
（五）附件：十項重點工作。
美育工作方案篇十七
為了進一步形成濃厚的校園數(shù)學文化氛圍，開展豐富多彩的數(shù)學活動，為學生提供親近與挑戰(zhàn)數(shù)學的舞臺，讓學生充分感受到數(shù)學的魅力，進一步激發(fā)學生愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的熱情。策劃溫州市園籀小學第一屆數(shù)學節(jié)活動內(nèi)容，具體安排如下。
活動主題：認識數(shù)學、親近數(shù)學、挑戰(zhàn)數(shù)學。
活動時間：第13、14周（20xx年5月13日――5月24日）。
活動項目：
系列活動一：各段組織數(shù)學游戲。
活動安排：
活動年段。
一年級。
二年級。
三年級。
四年級。
五年級。
六年級。
活動內(nèi)容。
“逗猴王”
“魔尺”
“24點”
“數(shù)獨”
“魔方”
“魔方”
活動時間。
周一中午。
周二中午。
周五中午。
周四中午。
周五中午。
周四中午。
活動地點。
體藝館。
三樓。
體藝館。
三樓。
體藝館。
三樓。
六樓微格教室。
階梯教室。
體藝館。
三樓。
負責老師。
zz。
系列活動二：數(shù)學圖片展。（負責：zz）。
活動形式：在學校知識長廊上展出相關數(shù)學圖片，各年級數(shù)學老師可利用數(shù)學思維訓練課或其它時間帶學生參觀。
系列活動三：“園籀杯”趣味數(shù)學競賽。
時間：5月21日（星期二）。
活動形式：3―6年級學生“園籀杯”數(shù)學競賽，每班不超過10人參加。監(jiān)考以及改卷人由高段組長負責落實，當天下午改卷。賽前由數(shù)學老師帶學生到餐廳比賽。
系列活動四：數(shù)學小課題研究報告評比。
活動形式：五六年級學生參加，每班推薦5篇以內(nèi)數(shù)學小課題研究報告，上交時請任課教師填寫電子表格（根據(jù)模板填寫），于第十三周周五前上傳至“資料交流――數(shù)學組――園籀第一屆數(shù)學節(jié)――小課題評比”相應文件夾中（電子表格的模板也在這個文件中）。
系列活動五：校小數(shù)學家評比。
活動形式：六年級每班推選3－4名學生參加，五年級每班推選2~3名學生參加。第14周周五前把推薦表格上傳至“資料交流―數(shù)學組―園籀第一屆數(shù)學節(jié)―小數(shù)學家推薦”中，第15周周三根據(jù)本屆園籀杯數(shù)學競賽、小課題研究報告兩項成績總分推選10名校級“小數(shù)學家”和10名數(shù)學“希望之星”。
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