心得體會是我們在學習和工作生活中的一種反思和總結，它能夠幫助我們對自己的經(jīng)驗和學習成果進行梳理和歸納。心得體會是一種很有價值的寫作方式，它可以讓我們更好地理解和總結自己的所思所學，同時也能夠提高我們的思維能力和表達能力。每當我回顧一段時間內的學習和工作經(jīng)歷時，我都會想到寫一份心得體會來總結自己的所思所學，這樣可以更好地反思和檢驗自己的成長與進步。心得體會對于我們的個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃都非常重要，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，為自己的未來發(fā)展制定合理的目標和計劃，提升自己的競爭力和綜合素質。寫心得體會要注意言之有物，避免空洞和平凡的陳述，把握好個人感受和觀點的表達。下面是一些教育工作者的心得體會，值得我們關注和思索。
家長教學觀摩心得體會篇一
近年來，不少學校開展了家長觀摩教學活動，讓家長們有機會近距離地觀察孩子的學習過程，并與教師交流探討。此項活動不僅能增強家校聯(lián)動、促進家庭教育，也是家長們了解孩子學習情況的一個非常好的途徑。筆者參加了這樣一次活動，深有感觸，現(xiàn)將所體會的幾點心得感悟分享給大家。
第一，家長觀摩活動應該成為平時的常態(tài)。孩子的成長需要家校共同攜手，這種共同努力不能僅僅局限于期末家長會等形式的場合。在生活中，家長應給予更多的關注和關懷，加強與孩子的溝通，了解孩子的學習和生活情況。通過常態(tài)化的觀摩活動，家長能夠更加全面地了解孩子在學校中的表現(xiàn)，并及時發(fā)現(xiàn)孩子在學習中存在的問題。
第二，家長觀摩活動有助于廢除成見，確立信任?，F(xiàn)代社會節(jié)奏快，家長們煩憂于自己工作的事務，孩子的學習很可能只是片刻的想念和掛念。長期以來，家長們較容易將自己的觀念加在孩子身上，過于苛刻或過于溺愛都是這種觀念加持下的產(chǎn)物。觀摩活動，讓家長更全面感知孩子在學校的表現(xiàn)，也有助于家長看到一些可能會與自己之前的觀點不同的現(xiàn)象或實際情況，從而進一步實現(xiàn)對孩子的信任。
第三，家長觀摩活動不應該成為巨大壓力。人們總是不自覺地將自己的期望放在孩子身上，什么時候哪怕只是一個閑暇的時刻也不能放松。然而更好地了解孩子需要的是耐心和細致，不能將活動變成自己心理上的巨大壓力，去尋求完美的表現(xiàn)和驚艷的感覺，否則無疑會接觸到孩子的真實需求與期望。而孩子在學習中遇到的問題往往是有意義的探索，需要父母的耐心引導和幫助，而不是只是單純的得分和成績。
第四，家長觀摩活動需看到教育本質。教育的實質是培養(yǎng)孩子的品格和能力，而不是單純地攀比成績或實現(xiàn)良傳。教育是思想、語言和行為的綜合體系，它的價值在于鍛煉、培養(yǎng)和提升學生的內在素質，而不是展示孩子小學到大學銜接的流程和背后的邏輯。因此，在家長觀摩活動中要看到教育的本質，盡量減少貪圖外表的心態(tài)。
第五，家長觀摩活動是家校合作的具體形式。教育是家長和學校共同攜手的事業(yè)，也是孩子成長的關鍵和基礎。在家長觀摩活動中，家長們不僅與教師交流，與孩子共同探討，還進一步了解學校教育整體的管理和力量，基于此，家長可以進一步地了解家校合作的形式與模式，明確家庭教育的重要性和目標。
通過家長觀摩活動，筆者改變了對于孩子學習的看法，也明確了自己在教育方面的職責和任務。家長觀摩活動應成為提高家庭教育質量的重要途徑，希望更多的家長能夠重視參與，共同提高孩子的學習自主性和探究精神，做到實質教育，為未來鋪就成功之路。
家長教學觀摩心得體會篇二
隨著現(xiàn)代教育的快速發(fā)展，越來越多的家長在關注孩子的教育成長的過程中，選擇了直接觀摩孩子的學習課堂。近日，我也有幸參加了某小學三年級數(shù)學課堂的家長觀摩，通過這次體驗，我深刻地感悟到了家長觀摩的重要性，同時也學習到了很多有提高作用的教育理念和方法。以下是我的家長觀摩心得體會。
一、盡早推崇孩子的自我管理能力
在課堂上，很多孩子拿來一本小冊子，上面記錄了自己的進度和每日任務，用目標定位的方式來約束自己的學習，這讓我非常驚訝。教師告訴我們，這是一項叫做“自我管理”的技巧，不僅可以提高孩子的自律意識，而且能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、注重孩子的個性化需求
在一次測驗中，我看到孩子們的成績非常好，于是我心想這肯定是老師講解得非常好，但是在和老師交流之后，我才知道原來老師會在課堂上及時糾正孩子的錯誤，給孩子提供開放性的題目，“一視同仁”地對待每一個孩子，這樣孩子們才能在不斷改正錯誤的過程中不斷進步。
三、分享孩子的快樂與成長
老師告訴我們，幫助孩子喜歡學習，是最重要的。在課堂上，老師會經(jīng)常應用互動性、游戲性的方法以增強孩子們的興趣。而在學習之余，孩子們也會自己自豪地分享成果，并通過這個開放的交流渠道，生動、自然地體驗到學習的樂趣，將收獲帶給家庭。
四、培養(yǎng)孩子的團隊合作精神
在一次小組合作活動中，我看到孩子們積極地拋開個人的成績和評價，共同商議方案，交流技巧，通過分工合作最終完成了任務。這種集體合作精神為每個孩子樹立了學習中的樹立信念，也讓孩子們逐漸意識到自己的力量配合其它人的力量可創(chuàng)造出更多美好的事物。
五、鼓勵孩子勇于表達
在課堂上，老師會經(jīng)常鼓勵和關心每個孩子的純潔情感，也會對孩子們的每一個問題認真解答，并從中引導和指導孩子思考，說出自己的想法。這種看似簡單的方法，實則是通過熱情的交流，培養(yǎng)孩子自信表達自我和接受他人的意見，進而提升孩子的溝通能力和人際交往能力。
在本次的家長觀摩活動中，我深刻地領會到了“講課不是目的，重要的是培養(yǎng)孩子的能力”這個教育理念。只有達到一定的方法和技巧，才能更好地激發(fā)孩子的學習熱情、保障孩子的學習品質以及全面發(fā)展。學校、老師、學生和家長應該形成一個良性循環(huán)的關系，在孩子教育中攜手前進，促進孩子成長。 作為家長，我們應該在孩子的學習過程中多加關注，與老師一起成為孩子成長的幫助者和見證者。
家長教學觀摩心得體會篇三
家長半日觀摩是一種教育方式，通過觀摩孩子在學校中的表現(xiàn)和日常學習生活，讓家長更全面地了解孩子在學校中的情況。近日，我也有幸參加了學校組織的家長半日觀摩活動，并深受啟發(fā)和感動。在這次觀摩中，我體會到了孩子在學校中的努力和快樂，也對教育方式和親子關系有了新的思考。
第二段：親子關系的重要性。
在觀摩過程中，我看到孩子們和老師之間的默契合作和親切關系。孩子們在老師的指導下，積極參與課堂活動，且彼此間的溝通和合作十分流暢。這使我意識到親子關系在孩子的學習中起到了至關重要的作用。只有和諧的親子關系，孩子才能真正感受到父母的支持和鼓勵，從而更加自信地去面對學習中的困難和挑戰(zhàn)。作為家長，我們不能只關心孩子的學習成績，更要注重與孩子的情感交流，增進彼此的信任和理解。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨立能力。
通過觀摩，我還注意到老師們注重培養(yǎng)孩子的獨立能力。在課堂上，孩子們主動參與討論，并表達自己的觀點和想法。他們在老師的引導下，逐漸形成了自己的思考能力和解決問題的能力。這使我深刻認識到，作為家長，我們不能一味地為孩子解決問題和答疑解惑，而應該給予他們更多的自主權和決策權，鼓勵他們獨立思考和解決問題。只有這樣，孩子們才能在成長過程中培養(yǎng)出自信、勇氣和創(chuàng)新的能力。
第四段：重視素質教育。
在觀摩過程中，我還感受到了學校對素質教育的重視。學校通過各種課程和活動，培養(yǎng)孩子的審美情趣、實踐能力和社交能力。孩子們在音樂、美術、手工等活動中，充分發(fā)展了自己的興趣和潛力。這使我反思自己是否過于注重孩子的學習成績，而忽視了其他方面的培養(yǎng)。作為家長，我們應該更關注孩子的全面發(fā)展，讓他們在成長的過程中能夠多方面展示自己的才能和特長。
第五段：與孩子共同成長。
通過這次家長半日觀摩，我對教育方式和親子關系有了全新的認識和體會。作為家長，我們應該和孩子一同成長，親身感受他們的進步和成就。我們要給予孩子充分的關懷和支持，讓他們在學校和生活中都能夠開心快樂地成長。同時，我們也要不斷反思和改進自身的教育方式，與學校形成良好的互動和合作，為孩子提供更好的教育環(huán)境和條件。
總結：
家長半日觀摩是一次非常有意義的活動，通過觀摩孩子在學校中的表現(xiàn)和學習生活，讓家長深入了解孩子在學校中的情況。通過這次觀摩，我深刻認識到親子關系的重要性、培養(yǎng)孩子的獨立能力、重視素質教育等方面的問題。只有家長和學校密切配合，共同關注孩子的全面發(fā)展，才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀和充滿活力的下一代。
家長教學觀摩心得體會篇四
我有幸參加了“金川區(qū)教師優(yōu)質課評比”觀摩活動，我抓住這次難得的學習機會，認真聽，詳細記，用心去體會??以下是一點點感受，有不當之處，敬請指正。
新的課堂教學,教師所扮演的角色已經(jīng)發(fā)生了根本的變化，教師不再是純粹的“教書匠”，也不是知識的傳授者，而是課堂活動的組織者，是學生學習的引導者，我所感覺到的，這幾位上課的老師在課堂上不像是“老師”，反而像一位朋友，沒有一味的去講授知識，而是幫助學生通過一系列的引導，讓學生主動的獲取知識。比如：路篤芬老師的《左右》這一課教學中，指明學生提要求，而自已卻和其他同學一起按要求做動作，不但活躍了課堂氣氛，而且也體現(xiàn)出教師角色的轉變。
維能力的培養(yǎng)。比如：曹霞老師所授的二年級《統(tǒng)計》這一課當中，當遇到統(tǒng)計時格子不夠用該怎么辦，教師只是引導學生自已想辦法怎樣去解決，學生通過討論和交流，不但想出了好的辦法，而且間接的讓學生在不知不覺中突破了本課的重點，解決了難點問題。這主要是教師對于本課內容的準確把握和創(chuàng)造性的使用，沒有局限于書本上的死知識，而是很巧妙的解決了本課的重難點。
在這次數(shù)學課改觀摩活動中，最大的一個特點就是教學方法的轉變，教師不在是知識傳授者，打破了傳統(tǒng)的講授法和練習法為主的課堂教學，而是綜合運用了觀察法、討論法、實驗法、小組合作學習等多種教學方法，培養(yǎng)了學生各個方面的思維能力和實踐操作能力，激發(fā)了學生學習的興趣，提高了課堂效果，在教學中，尤其給學生創(chuàng)設觀察的情境和思考的余地，讓他們有機會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。例如：在課堂中他們讓學生多問幾個為什么，少問幾個是什么；讓學生多講一點，自已少講一點；讓學生多一點思考，少一點責備。采取各種形式的課堂活動來教學，活躍了課堂氣氛，如：師生互動、小組比賽、數(shù)學情境、并把兒歌和語言故事帶進了課堂，真正實現(xiàn)了課堂形式的多樣化和教學方法的靈活性原則。
學生是學習的主人，是課堂上主動求知、主動探索的主體；教師是教學是主人，是學習過程的組織者和引導者。在這次教研活動中，“以人為本”的教育思想體現(xiàn)最為深刻，教師充分相信學生，并尊重學生的學習活動和結果，耐心聆聽每一位同學的意見，適時給予鼓勵和點撥，真正把課堂還給學生，讓每一位學生在和諧、寬松的內部環(huán)境中去獲得新知，變被動為主動，轉客體為主體。比如劉愛蘭老師六年級《圓的周長》這一課教學中，當學生在完成練習題時，對于兩個小圓的周長和大圓的周長是否相等的問題，學生各抒已見，都有各自的看法，爭執(zhí)不下，這時，劉老師表現(xiàn)的非常的鎮(zhèn)定，專心去聽每一位同學的看法和意見，也沒有對哪一位學生的說法提出異議，而是引導學生自已去計算驗證，結果不言而諭，而且培養(yǎng)了學生以事實為證據(jù)的科學態(tài)度，使本堂課起到了非常好的效果。
在新課標下，更加注重知識和生活之間的聯(lián)系，尤其是數(shù)學學科，怎樣解決生活中的數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力是小學數(shù)學教學的根本目的。所以，在課堂教學中如何體現(xiàn)新課改理念，就是要把課本知識和生活經(jīng)驗緊密結合起來，在生活中學習數(shù)學知識，然后把學到的數(shù)學知識運用到生活當中，真正實現(xiàn)了實踐性學習的原則，使枯燥無味的數(shù)學知識轉化日常生活經(jīng)驗，有利于學生數(shù)學思維的發(fā)展。例如：在《左右》這一課教學中，教師為加深學生對于左右概念的認識，設計了這樣一個問題：我們可以用左手做什么？通過學生的回答，結合自已的生活經(jīng)驗來認識左右，從生活中感受數(shù)學概念；之后，教師又提出一些要求，讓學生用左手或右手去完成一些活動，又把數(shù)學知識還原到生活，更好的完成了教學任務。
通過本次觀摩，我深深體會到新課程理念下的課堂教學，也由衷佩服這幾位老師較高的教育教學水平，從中，使我對數(shù)學這一門學科有了一個全新的認識，收獲非常豐富。
家長教學觀摩心得體會篇五
近日，本校舉辦了家長半日觀摩活動，讓家長們有機會感受自己孩子在學校的學習生活。我作為一位家長，也參加了觀摩活動。此次活動給我留下了深刻的印象和體會，讓我更加理解了孩子們在學校里的成長奮斗。下面是我對這次活動的心得體會。
第二段：親身經(jīng)歷。
當我進入孩子的教室時，首先映入眼簾的是整潔明亮的教室環(huán)境。孩子們整齊地坐在自己的位置上，認真聽講，專注學習。老師講解知識時，孩子們積極舉手發(fā)言，交流思想，形成了良好的學習氛圍。在數(shù)學課上，孩子們互幫互助，共同解決問題，我看到了孩子們之間的友愛和合作。通過親身經(jīng)歷，我深深感受到了老師的教育教學方法以及孩子們學習的積極性。
第三段：教育思考。
在觀摩過程中，我不禁思考起教育的重要性。教育是家庭和學校共同承擔的責任，只有雙方的通力合作，孩子們才能得到全面的發(fā)展。此次觀摩活動讓我看到了孩子們在學校里的學習狀態(tài)，也讓我認識到我作為家長在教育方面存在的不足。陪伴孩子學習是一種情感的溝通和學業(yè)的傳承，要更加關注孩子的學習進程，培養(yǎng)他們的學習興趣和習慣，幫助他們樹立正確的學習態(tài)度。
第四段：交流互動。
觀摩活動還為家長和老師之間的交流搭建了平臺。在觀摩活動的間隙，我與孩子的班主任進行了深入的交流。班主任向我介紹了孩子的學習情況和表現(xiàn)，并提出了針對孩子的一些建議。與老師的互動讓我更加了解了孩子在學校的具體表現(xiàn)，也讓我明白了家校合作的重要性。只有家校通力合作，才能更好地幫助孩子全面發(fā)展，走上成功之路。
第五段：收獲與展望。
通過這次家長半日觀摩，我對孩子的學校學習環(huán)境有了更加深刻的認識，也對教育有了更加明確的思考。作為家長，我將更加注重對孩子的關注和陪伴，與孩子共同成長。同時，我也認識到教師是孩子們成長道路上的引路人，他們的付出和努力不可小覷。我將積極參與學校的教育活動，和孩子的老師建立更緊密的聯(lián)系，為孩子的成長貢獻自己的力量。
總結：
通過參加家長半日觀摩活動，我體會到了孩子們在學校的學習生活，思考了教育的重要性，展望了家校合作的未來。此次活動使我受益匪淺，也讓我更加明確了自己作為一個家長的責任。我相信，在家庭和學校的共同努力下，孩子們必將取得更好的成績和更廣闊的未來。
家長教學觀摩心得體會篇六
xx年3月22日至23日，我有幸參加了在莒縣教研培訓中心舉辦的國學經(jīng)典教學觀摩培訓，時間雖短，但受益匪淺。國學文化可謂博大精深，簡短精悍的文字，蘊含著無盡的智慧，深深震撼著我的心靈。
來自臺灣的一線教師段心怡女士和莊溎芬女士，就臺灣的國學教育從政治層面和學校學生家長的普通層面，給我們做了講座。段心怡女士報告的主題是《傳統(tǒng)文化教材課程設計理念》《如何提點出論孟思想的現(xiàn)代意義》。莊溎芬女士的報告主題是《臺灣的語文教學與儒家經(jīng)典教育》《論語·論學課程設計》。
我覺得，學校作為傳承與發(fā)展文化的載體，在引導和弘揚先進文化中發(fā)揮著重要作用。學校文化建設是我國先進文化建設的重要組成部分，是促進社會全面、協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。經(jīng)典能修正品行、健全人格，使每一個人成長為德行高尚、知識廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國人。為此，我們也積極響應，廣泛開展"讀經(jīng)典"活動。讀經(jīng)典能更好植根于民族傳統(tǒng)，掌握優(yōu)雅、精致的祖國語言，感知民族博大智慧和美好情感，從而引導學生修身立人，明禮誠信，厚仁篤行，促進學生全面發(fā)展。同時積極營造"誦讀國學經(jīng)典，積淀文化底蘊"的書香校園、書香家庭、書香社會。
一、教師悟領經(jīng)典修身心。
"修身、齊家、治國、平天下。"修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。教師真切感悟經(jīng)典之美，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，通過學習經(jīng)典讓教師體會以德明志、博學多才的內涵，使教師們多一些文化積淀，寫起文章來如行云流水，說起話來字字珠璣。教師們只有深刻認識到容納下縱橫千年的文化的國學，才會在無論什么樣的環(huán)境下淡定從容、高雅脫俗。國學，是最質樸的人生指南，是對世界的精辟認識，對為人處事的精準總結，日常行事的準則；學習國學，可以陶冶教師的情操，提升教師文化底蘊，實現(xiàn)教師的升華。
二、學生誦讀經(jīng)典促成長。
子曰："弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文。"這句話的意思是說："學生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實踐之后有剩余的力量，再去學習《詩》《書》等經(jīng)典。國學經(jīng)典是中華文化的儲蓄銀行，誦讀就是最好的貨幣，在學生時期將最好的貨幣存在他們心中，長大后定會受益終身。學生通過背誦和練字潛移默化地將歷史地理，道德禮儀，生活知識和識字閱讀能力結合在一起學習語文，使學生在讀誦的過程中語言能力、想象能力、思維能力從根基上自然生長獲得語感語境。經(jīng)典美文誦讀可以破解當今學生"讀書苦，苦讀書"的現(xiàn)狀，走出一條快樂閱讀之路。為他們今后的人生奠定堅實的基礎。
至于國學課到底怎樣教？聽莊溎芬女士的課讓我受益匪淺。其實，我們教師只要在教學過程中引導學生了解并熱愛民族的傳統(tǒng)文化，讓學生借助教材，自主感悟。我們只需要求學生讀通了讀順了讀出美感，在反復朗讀的基礎上能熟讀成誦，而不求甚解，讓學生沒有一點壓力地學習祖國的精粹文化。
家長教學觀摩心得體會篇七
隨著教育的不斷進步和發(fā)展，家長對孩子的教育也逐漸重視起來。在學校舉辦一些家長觀摩活動成為了家長們了解孩子在學校的表現(xiàn)、學校教學水平、家校溝通的重要途徑之一。這樣的活動既可以讓家長了解孩子在學校的情況，也可以讓家長更加了解教育教學的實際情況，從而更好地與學校合作，共同引導孩子健康成長。
2. 家長觀摩課堂的感受：了解教學情況，展現(xiàn)學校良好的教育氛圍
在家長觀摩課堂中，我們不僅可以看到教師的授課方式、教學內容，還可以通過與其他家長的交流，進一步了解學校教育教學水平和特色。同時，家長觀摩課堂也向家長展現(xiàn)了學校良好的教育氛圍，對于提高家長的教育意識，提升家庭教育質量，具有積極的促進作用。
3. 家長觀摩課堂的感受：促進家校溝通，彌補雙方之間的信息不對稱
在家長觀摩課堂中，我們與教師、家長之間的交流更加順暢。教師在課堂上傾聽家長的建議和意見，也向家長講解孩子在學校的表現(xiàn)，邀請家長參與課程設計和課堂教學，加強家校之間的溝通，深化家校合作的意識。同時，家長也可以通過觀摩課堂了解到孩子的成長和教育過程，及時掌握孩子在學校的狀況，為與孩子進行有效溝通提供了依據(jù)。
4. 家長觀摩課堂的感受：引導家長正確的家庭教育觀念，加強對孩子教育的責任感
在觀摩課堂的過程中，家長進一步感受到自己的教育責任和理念在孩子教育中的重要性。觀摩到不同老師不同科目的教學方法與理念，讓家長從中找到適合自己子女的教育方法。同時，家長還可以透過觀摩課堂了解到孩子的學習成長情況，更加深刻地認識到自己在孩子成長教育中的責任感和使命感。
5. 總結：鼓勵家長積極參與家庭教育，共同關注孩子的成長
作為孩子教育道路上的陪伴者，家長們在日常中需要關注孩子的需要和成長情況，同時也要積極參與學校的項目活動和學習，加強家校之間的合作與溝通。家長觀摩活動既是家長們認識學校和教師的一種機會，也是學校與家長溝通交流的渠道之一。希望家長們能夠在觀摩課堂中提高教育意識，更好地與學校合作，一起關注孩子的成長。
家長教學觀摩心得體會篇八
20xx年12月7日，我非常有幸參加了“20xx年全國小學語文教學改革論壇暨“前沿課堂”小學語文統(tǒng)編教材教學觀摩研訓會”。聆聽各位領導專家的專題報告，觀摩各位專家教師的前沿課堂，感悟頗多。
北師大易進教授就當前小學語文課程與教學改革，從目標、方向和任務三方面進行了主旨報告。小學語文課程改革既是對教師的挑戰(zhàn)，更是機遇。易教授提出：語文教學與培養(yǎng)人文底蘊相融合；語文教學與品質培養(yǎng)相融合。易教授對于如何培養(yǎng)學習語文的積極態(tài)度有著豐富的建議：寬松和諧的氛圍、有一定挑戰(zhàn)性的任務+有針對性的指導、豐富且可選擇的活動主題和內容、審美體驗、積極反饋……這將給我的課堂實踐帶來巨大的幫助。
北京教科院李英杰博士就“小學語文統(tǒng)編教材編寫理念與教學思路指要”做專題報告。李老師強調用好統(tǒng)編教材，旨在用好語文要素。
使用統(tǒng)編教材，要關注單元導語頁，把握單元的語文要素和人文主題。同時很多語文要素本身具有抽象性，需要在單元整體定位之下，基于對課文本身的深入研讀，聯(lián)系課后習題、課前導語、交流平臺及語文園地等，具體確定每篇課文的教學重點和教學要求。
統(tǒng)編教材中的語文知識、能力、方法、習慣的綜合，而不是具體的訓練點。教師要對單元內容進行整體分析，突出語文要素的關鍵價值，體現(xiàn)語文要素的落實過程。
定位課文的教學重點后，不要急于“扎猛子”式的課文分析與教學準備；而是要先把握大背景，建立語文要素的前后失聯(lián)，在學生整體發(fā)展的視角下審視單元的教學功能。
語文學科核心素養(yǎng)是學生在積極的語言實踐活動中積累與構建起來，并在真實的語言情景運用中表現(xiàn)出來的語言能力及其品質。
陳娟校長的《少年閏土》，從學生實際出發(fā)，抓住語文要素，做適時引導，突出重點，突破難點，值得我學習。陳校長的課堂能讓孩子最大限度地發(fā)揮主觀能動性，循循善誘，重視孩子思維能力訓練和朗讀訓練。語文課堂的關鍵，在于教師結合學生思維發(fā)展特點、教材、教學目標，一步步啟發(fā)學生，啟發(fā)學生對文章的理解。
于松建老師的《呼風喚雨的世紀》，“好”的開始是成功的一半，于老師的開場讓孩子們輕松愉快，學生放松思維便活躍起來！課后于老師講述“明”師之路。于老師的課堂與講座風趣幽默，他的睿智讓我折服。讓我深深體會到作為一名語文教師肩負的責任，不僅要在備課上需要花費功夫，了解作者，了解寫作背景，還要用心去感受孩子哪里不理解，多多關注學生，注重情境教學，讓我醍醐灌頂。
劉月霞老師在熟悉學生過程中讓生知道“會傾聽會記憶會觀察會思考的孩子是會學習的孩子”，真好！劉老師講課充滿激情，調動學生積極投入到課堂中，并適時滲透學習方法：“傾聽、記憶、觀察、思考、合作”。
一天的培訓真是收獲滿滿，感謝組織單位的精心組織及各位專家的精彩呈現(xiàn)。在今后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)，我們雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。
家長教學觀摩心得體會篇九
最近，我校開展了一次家長半日觀摩活動，讓家長們有機會親自走進學校，感受孩子在學校的學習和生活。作為一位家長，我也參加了此次觀摩，這一天對我來說意義非凡。在這半天的觀摩中，我對學校的教育教學、課堂氛圍、學生的自立等方面有了更深刻的認識，使我更加堅定了對家庭教育和學校教育的均衡重視。
段二：學校教育的魅力。
參觀了學校的各個教學樓和實驗室，我深深感受到了學校教育的魅力。首先，學校注重學生的實踐能力培養(yǎng)，在許多實驗室中，我看到學生正在進行動手操作和實驗，為理論知識的學習提供了思維的進階。其次，教師們對學生進行因材施教，針對每個學生的特點和學習情況，制定不同的教學方案。最后，學校注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新產(chǎn)出能力，在藝術創(chuàng)作、科技創(chuàng)新等方面給予學生充分的發(fā)展空間。這些舉措不僅提高了學生的學術水平，也培養(yǎng)了學生多元化的發(fā)展能力。
段三：課堂氛圍的凝練。
進入課堂，我無意間的觀察讓我探索到了一些有關孩子的有用信息。首先，教室內洋溢著良好的秩序，學生自發(fā)地安靜聽講，積極回答問題。其次，教師的教學方式獨具特色，激發(fā)了學生的學習熱情。而且，課堂上的互動氛圍濃厚，學生們會在老師的引導下進行討論、分組合作等，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和協(xié)同能力。通過這些觀察，我意識到課堂不只是知識的灌輸，更是讓孩子們在互動中鍛煉思維。
段四：學生發(fā)展的自主性。
在一次參觀活動中，我看到了學校注重培養(yǎng)學生的自主性。當時，學生們正在共同舉辦一個義賣活動，他們自己分工合作，組織籌備，全程參與。這使得學生們不僅從中獲得了一些實踐能力和社交技巧，還培養(yǎng)了他們的自主意識和責任感。這讓我深感學校注重培養(yǎng)學生自主學習和成長的理念，給予學生許多機會去嘗試和實踐。
段五：均衡重視家庭教育與學校教育。
通過這次家長半日觀摩活動，我領悟到了家長和學校教育之間的互補關系。家長是孩子成長的第一位老師，關愛和教育是他們應盡的責任。而學校則為孩子提供了更廣闊的平臺，提升了他們的學習水平和綜合素質。因此，家庭教育和學校教育應該相互配合，共同促進孩子全面發(fā)展。作為家長，在平時的家庭教育中，我們需要更多地引導和幫助孩子。同時，我們也需要相信學校對孩子的培養(yǎng)能夠發(fā)揮積極的作用。
總結：
通過這次家長半日觀摩活動，我有了更多的思考：要在家庭教育中關注孩子的興趣的培養(yǎng)，幫助他們樹立正確的學習態(tài)度；而在學校教育中，我們要充分信任教師，與學校形成良好的合作關系。只有家庭和學校共同鑄就一個良好的教育環(huán)境，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生，為他們的未來鋪就成功之路。
家長教學觀摩心得體會篇十
作為一名從事教育事業(yè)不久的新教師，我剛剛完成了自己從“學生”到“教師”的社會角色的轉變。同樣是身處在學校這樣的環(huán)境中，當老師讓我有更多的責任感和使命感。我很想竭盡所能地為我的學生上好每一堂課，可是因為經(jīng)驗不足，我的課堂總不那么精彩，總結每堂課，總有這樣或那樣的欠缺和遺憾。正當我思索著如何才能進步的時候，學院督導室組織的“新教師教學觀摩活動”對我?guī)椭艽?，使我受益匪淺。
在觀摩活動月中，我積極去聽那些有著豐富教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師的課，主要從兩個方面來為自己選擇聽課對象：第一，我選擇由督導室在校園網(wǎng)上推薦的教師，這些教師分屬不同專業(yè)，所授課程有代表性，因此我選聽了朱華老師、張巖松老師和李桂英老師的課;第二，我選擇教授跟自己所授課程同類的教師，他們豐富的教學經(jīng)驗可以給我以直接的啟發(fā)和幫助，因此我聽了楊泓老師和李元成老師的課。
在聽朱華老師的市場營銷課的時候，我最大的感觸就是她授課的條理性非常好，每一個知識點的講解并不孤立，都在為下一個知識點的出現(xiàn)做鋪墊，整堂課自始至終都是一個貫穿很好的整體，知識難度層層遞進的同時讓學生能夠把握規(guī)律并有跡可尋，這樣學生理解和接受就比較容易，教學效果就顯而易見了。從朱老師的課中我意識到備課對一位教師而言是多么關鍵和重要，如果沒有老師課下的精心準備，上課就不會這樣精彩。
張巖松老師的現(xiàn)代交際禮儀課，最吸引我的是他旁征博引的豐富案例。在禮儀課上如果只注重講授一些概念性的知識，會使課程內容十分空洞，可是張老師在講課的過程中加進了自己親身經(jīng)歷的或是從別人那里看到和聽到的有關案例，有些知識點他還以提問的形式同學生一起探討。師生間良好的互動，大大提高了學生們的學習興趣。從張老師的課中我體會到要想讓自己的課上得精彩,就必須具備豐厚的知識儲備;要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水;要想成為一名優(yōu)秀的老師，就要在平日多學習，多積累，這樣才有可能讓你的學生從你這里得到的更多。
李桂英老師的學前教育活動設計與指導課最明顯的特征就是課堂組織上的“靈活性”。也許是因為學前教育的專業(yè)特性，她的課始終是在輕松愉悅的課堂氛圍里進行。知識的講授采用幻燈片的形式，更直觀、生動地交代相關概念，課堂中還適當?shù)卮┎?、安排有趣的小游戲，讓學生因長時間聽課而疲勞的情緒再次被調動起來，接下來的學習效率更有保障。同時，課程最后還安排了學生試講的小環(huán)節(jié)，為學生提供了展現(xiàn)自己的機會，為以后的就業(yè)打好基礎?？傊罾蠋煹恼n調動了學生上課參與的積極性，發(fā)揮了學生的主體作用，能夠理論聯(lián)系實際去培養(yǎng)實踐能力，是一門真正從學生角度出發(fā)的好課。
聽過了以上幾位不同專業(yè)老師的課，我學到的不單單是他們當堂課所講的知識內容，更多的是一堂精彩的課，一位優(yōu)秀的教師，應當具備的是什么，也可以說我找到了自己前行的方向。接著我又聽了兩位自己所在院系跟自己所教課程同類的教師的課，同樣收獲多多。
楊泓老師所講的學前美術課和我本學期教的學前美術課是同一進度，聽了她的課使我更加清楚地看到了自己在講課過程中的不足之處。楊老師的課講得很仔細，黑板上代表性極強的范畫演示囊括了所有的知識點，學生理解和接受都比較容易。她對學生的實踐作畫指導很有針對性，并能夠及時發(fā)現(xiàn)學生普遍存在的共性問題和個別存在的個性問題，因材施教進行指導。我覺得這樣做更有利于全班整體繪畫水平的提高，是最值得我學習的。
對于學前教育專業(yè)剛剛接觸國畫的學生而言，李元成老師的國畫課中如何掌握好筆墨的運用是難點，但是李老師能夠利用自己獨特的講解方式把復雜的知識點簡單化。首先在黑板上分解筆觸，然后在宣紙上邊講邊畫做第一遍演示，接著在宣紙上和學生們一起進行第二遍演示，這樣一遍遍耐心而細致的講解使基礎不同的同學都能夠掌握得很好。在接下來的實踐時間里，他還特別注重對學生的鼓勵，對畫得好和進步大的同學提出表揚，增強了學生們的信心，大大提高了學生學習的主動性和積極性。我覺得李老師把學生的學習狀態(tài)由被動變?yōu)橹鲃舆@一點是我在講課中一直沒有注意到的問題，通過這次聽課，我同樣獲益良多。
在這次的教學觀摩活動接近尾聲的時候，我又重新回味自己在每一次的聽課中得到的感受，無論是與自己不同專業(yè)還是與自己相同專業(yè)的那些教師，他們的課雖然有著各自不同的形式，但是都展現(xiàn)出了精彩的一面，給我留下了深刻的印象。我想他們的課之所以豐富，之所以生動，之所以魅力無窮，是因為這些教師有多年的教學經(jīng)驗，有認真?zhèn)湔n的教學態(tài)度，更有一顆愛崗敬業(yè)的責任心。
通過自己一個多月來的聽課感受，我深深感覺到學院督導室組織的這次新教師教學觀摩活動是多么有必要。在這次活動中，我每聽一位教師的課都能從其精彩的課堂講授中學到自己在教學中所欠缺的東西，在認識到自己的不足的同時也思索著如何改進，如何做得更好。盡管現(xiàn)在的我依然經(jīng)驗不足，還有太多需要學習的地方，但是我已不再有剛從事教育工作時的那種不知所措之感。
我感激學院督導室組織的這次教學觀摩活動，因為它讓我得到了從事教育工作以來一筆寶貴的財富，聽的每一堂好課都讓我受益匪淺!我也因此更加明確了自己以后的努力方向和奮斗目標。以后我還要經(jīng)常找時間去聽優(yōu)秀教師的課，以他們?yōu)榘駱?，讓自己由新教師迅速成長為一名合格的人民教師，為學院的教育事業(yè)貢獻出自己的力量!
家長教學觀摩心得體會篇十一
20xx年4月5-6日，我很榮幸參加了在臨沂九中舉辦的全國教育學會小學教育專業(yè)委員會語文教學觀摩活動，聆聽了支玉恒老師等專家和名師的報告與展示課。名師們那從容不迫的、行云流水般大氣自然的教學風格，以及他們扎實深厚的教學基本功，獨到又充滿智慧的教學設計，都讓我深深的為之折服。在受益匪淺的同時也有頗多的感觸：
首先，是簡約大氣的課堂教學。用支玉恒老師的一句話就是：用語文手段解決語文問題?！巴癸@閱讀教學實效，引領閱讀教學方向”一幅顯眼的對聯(lián)讓我不禁重新認識閱讀教學。這樣的教學理念在本次課堂教學觀摩活動中也得到很好地體現(xiàn)。在兩天的學習中，我深深地感受到這些語文課堂就是我們身邊的課堂，沒有過多地追求華麗的形式，也沒有刻意去運用多媒體去沖擊學生的視線，更沒有過度追求課堂的熱鬧。在每節(jié)課堂上教師給了學生足夠思考的空間，讓學生能智慧飛揚地在文本中自由翱翔;在設計教學活動時，都注重了品詞讀句，而非大段大段的講讀和引用，讓學生在讀中感悟文本;又如支玉恒老師和武瓊老師在教學過程中，就靠著自身扎實的基本功和一支粉筆佇立講臺，仍然能揮灑自如，神采飛揚。
其次，是教師的課堂語言。聽他們的課，你感覺不到他們是在跟學生上課，而是一種心靈的碰撞。教師的語言直擊每一個學生的心靈，學生的心靈在每一次對話中得到提高和升華。
對學生的評價也不是簡簡單單的，順著學生的回答，名師會有意想不到的評價。讓學生聽了心情愉快，讓聽課教師聽了，若有所思。如王振會老師執(zhí)教的《稱贊》，在品讀的教學環(huán)節(jié)中，王振會老師有意識地引導學生找出小刺猬稱贊小獾的句子，讓學生個別朗讀“你真能干，小板凳做得一個比一個好!”通過老師的點評，讓學生注意讀好“真能干”“一個比一個”這些重點詞，在這里巧妙地教給學生朗讀的方法。老師引導說“我們班的小朋友一個比一個聰明，一個比一個勇敢”，再讓學生照此說“一個比一個……”說句子，同時鍛煉了學生的口語交際能力。老師在評價中稱贊和表揚學生，給學生帶來了好心情，師生起到互動的作用，也為培養(yǎng)學生的朗讀開了綠燈。這一步教學環(huán)節(jié)也特別扎實，切實體現(xiàn)閱讀教學中的閱讀性。面對學生那生動有趣的語言，使課堂充滿情趣。面對學生那脫口而出的優(yōu)美詞語和精彩的課堂生成讓在場的每一個老師折服。我常常感嘆自己的課堂太過單一和枯燥，我想教師的課堂語言真是太重要了。
另外，就是教師語言的幽默風趣，如虞大明老師的報告以及所執(zhí)教的《祖父的園子》，都是幽默詼諧的語言風格，讓學生在不知不覺中學到了很多知識，更學到了很多方法。武瓊老師雖是已退休的老教師了，但話語間依舊是活力四射，課堂上更是魅力無窮。
再次，是教師的隨機應變。
聽這些老師的課，我常常覺得不知道應該怎樣去記筆記。因為每一個環(huán)節(jié)的設計都讓人很意外，課外知識的收集很豐富。不僅教給學生課本知識，更注重學生課外知識的積累。課堂上的隨機應變讓人覺得他們并沒有事先設計好教案。對于學生的不同聲音，他們都能巧妙的應答。尤其是支玉恒老師的課，更是讓人帶著無限的期待，吊足了學生的胃口，一波三折卻又波瀾不驚的大師風范，讓人連連佩服。講《地震中的父與子》，更是問出了一個看似不著邊際的問題：你覺得這篇課文的題目怎么樣?可不可以改一改改成什么當然，這從中也看出了支玉恒老師的對教材的把握，甚至是超越了教材。
一節(jié)節(jié)精彩的課聽完了，但是腦海里的一個個精彩的片段還讓我久久回味無窮。
是的，“臺上一分鐘，臺下十年功”，他們的課堂教學可以說詮釋和演繹了什么是“精彩”。
作為一名青年教師，任何一次外出聽課都是我學習的大好機會。參加了這次活動，我覺得自己很幸運，他們讓我深深體會到了自己的不足，讓我重新認識了閱讀教學，指引了我在閱讀教學中的方向。這樣的課堂也給我提出了新的要求，在今后的教育教學工作中我要努力學習，不斷提高自己，因為有他們在激勵著我不斷前行。
家長教學觀摩心得體會篇十二
第一段：準備和期待
在家長聽課觀摩之前，作為家長，我們需要提前了解孩子所在學校的相關規(guī)定和活動安排。這包括了解觀摩時間、地點以及參與人員等。此外，我們還可以和孩子進行一次預熱，讓孩子了解觀摩的意義和目的，培養(yǎng)他們對此的期待心情。當然，我們也要對自己提出期待，希望通過觀摩能更好地了解孩子的學習狀況，積極參與孩子的教育。
第二段：觀摩和感受
當我們進入孩子的課堂時，要保持尊重的態(tài)度。首先，我們要盡量不打擾老師和學生的正常教學秩序，而是靜心觀察、傾聽。通過觀摩，我們能看到孩子是如何在課堂上表現(xiàn)的，了解他們的學習狀態(tài)和興趣點。同時，我們還能更直觀地感受到老師的教學風格和教學內容是否與我們的期望相符。觀摩過程中，我們可以做一些筆記，以便于后期與老師和孩子進行交流。
第三段：思考和思考
觀摩結束后，我們可以花一些時間反思和思考。首先，我們應該評估孩子在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、專注度以及與同學的互動情況等。其次，我們也要思考課堂教學的有效性和教學方式是否能夠激發(fā)孩子的學習興趣和主動性。此外，我們還可以反思我們自己作為家長的角色，是否給予了足夠的支持和鼓勵，以及是否需要做一些改變和調整。
第四段：與老師交流
家長參與觀摩的目的之一就是與孩子的老師進行交流。我們可以提出一些問題，尋求老師的建議和意見。同時，我們也可以與老師分享觀摩心得和對孩子學習的觀察。通過與老師的交流，我們可以更深入地了解孩子的學習狀況，共同探討問題，并得到一些建設性的建議和指導。這種溝通交流將更好地促進了師生家長之間的合作。
第五段：反思和行動
最后，我們要將觀摩的經(jīng)驗和收獲轉化為行動。我們可以給孩子提供更多的支持和鼓勵，幫助他們更好地解決學習中的問題。此外，我們也可以與孩子商量制定學習計劃，幫助他們更有針對性地進行學習。同時，作為家長，我們自己也可以學習一些教育知識，提升我們的教育水平和能力，更好地引導孩子成長。
結語：家長聽課觀摩是一種非常有益的家?；臃绞?，通過參與觀摩，家長可以更好地了解孩子的學習情況，與老師進行交流，共同促進孩子的全面發(fā)展。希望通過這篇文章的分享，能讓更多的家長意識到參與觀摩的重要性，并將觀摩的經(jīng)驗與收獲轉化為實際行動，為孩子的教育事業(yè)貢獻一份力量。
家長教學觀摩心得體會篇十三
觀摩家長是指家長在孩子學校的教學活動中受邀參與，并對課堂進行觀摩和體驗。這一活動旨在增強家校合作，促進學生的全面發(fā)展。本文將探討觀摩家長的心得體會。
觀摩家長能夠通過觀察孩子在學校的表現(xiàn)，全面了解孩子在學習和生活中的情況。這樣的親身經(jīng)歷可以使家長更加關注孩子的成長，并與教育者進行更深入的交流。觀摩家長還可以從教師的優(yōu)秀教學方法中學習，改進自己的育兒方式，提高自身的教育水平。同時，觀摩家長也能夠感受到教師的辛勤付出和孩子們的努力，增強對教育事業(yè)的尊重和理解。
觀摩家長參與課堂活動后，會對自己的育兒方式和對孩子的期望進行反思。家長們常常會意識到自己的引導方式與教師有所不同，或存在一些盲點。通過觀摩和與教師的交流，家長可以及時調整自己的教育策略，更加科學合理地引導孩子的成長。觀摩家長還能夠發(fā)現(xiàn)自己在與孩子溝通中存在的問題，從而更加有效地完善自己的溝通技巧，與孩子建立良好的互動關系。
觀摩家長還能夠深入了解學校教育系統(tǒng)的運行和實施方式。通過親身體驗，他們可以清楚地感受到教師們?yōu)楹⒆觽兲峁┑膬?yōu)質教育資源和針對個別學生的個性化課程。觀摩家長也能夠看到教師們的教育方法和技巧，感受到課堂氛圍，這有助于家長更好地了解教學活動和學校的辦學理念，更全面地評估學校的教學質量。這一洞察能夠促進家長與學校建立更加密切的合作關系，共同為孩子的教育發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
第五段：總結（大約200字）。
通過觀摩家長活動，家長們能夠從不同的角度感受到孩子在學校的狀態(tài)，改進自己的教育方式，并與學校建立更緊密的聯(lián)系。觀摩家長不僅積極參與學?；顒?，也為孩子提供了更好的成長環(huán)境和教育資源。因此，我們應該鼓勵更多家長參與觀摩家長活動，共同促進孩子的全面發(fā)展和學校的教育改革。
家長教學觀摩心得體會篇十四
20xx年4月22日至4月24日，我有幸參加廣西第五屆小學習作教學觀摩研討活動，目睹了老師們別具一格的風采，各位老師用他們的智慧詮釋著對課堂的理解，他們精心的設計，靈動的課堂，精彩的互動，智慧的語言，高超的課堂駕馭能力，無不讓我們深深地為之折服。短短兩天的學習，開闊了我的視野，也觸動了我的心靈，使我受益匪淺！
一、我覺得這幾節(jié)課的學段目標總體把握還是比較準確、恰當，重點突出，能創(chuàng)造性開發(fā)、處理和運用教材，著力激發(fā)、點撥、誘導學生，重視習作的過程和方法，良好習作興趣和習慣的培養(yǎng)，以生為本，以學定教，體現(xiàn)了指導-習作-講評的環(huán)節(jié)，從而提升學生的作文素養(yǎng)。比如：《場面描寫》這節(jié)課，教學設計體現(xiàn)了老師很好的語文功底，無論是課的引入，還是教學過程中的引導，都能感受到一位優(yōu)秀的語文教師的魅力所在。值得學習的是，老師舍得放時間讓學生明確要求，并有意識地提示學生運用學過的方法和積累的詞句，教給方法，真正發(fā)揮了文本的示范引領作用，做到了一課一得。
二、課堂訓練扎實有效。
（一）、注重激趣，創(chuàng)設良好的寫話環(huán)境。
《語文課程標準》非常重視寫作教學中的情感態(tài)度因素的優(yōu)化，重點強調要培養(yǎng)學生的寫作興趣和自信心，激發(fā)學生愿意寫作，熱愛寫作的情趣，巧妙實現(xiàn)“要我寫”向我要寫的升華與過渡。有了好的氛圍，才能更好地調動學生情緒，激發(fā)學生的寫話激情，最終迸撞出思維的火花。如《魔盒里的秘密》，潘老師把魔盒引入課堂，不知不覺把學生帶入了情境中激起學生的興趣。貴港市的張展明老師寫人物外貌特點時又以自己的外貌導入，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中快樂表達；陸金蓮老師在知道勁舞描寫時，以桂林山水的象鼻山貫穿全文，讓學生體會到家鄉(xiāng)的美麗，也體會到景物的描寫方法。
（二）、尋找生活中的習作素材。
《語文課程標準》在教學建議中指出；“應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，積極向上，表達真心實感。”所以，在寫作教學中，我們應從“生活”入手，讓學生切身感受到“生活處處”是作文。如黃冬老師執(zhí)教的《一個印象深刻的人》，以《燈光》這篇課文為例，激起學生的記憶。學生明確要求，習得寫法后，又出示孩子暢所欲言，一步一步打開學生的思路，一步一步引導學生深入關注，認真感受，從生活出發(fā)，擦亮了學生觀察生活的眼睛，也打開了學生觀察生活的思路，使得學生從自己的生活中提煉出很多用于習作的素材。再比如李銀花老師執(zhí)教的《我喜歡的一個人》，能創(chuàng)設勞動的情景，讓學生一邊感受語言的魅力，一邊學到寫作的方法。
（三）、引領清晰，點撥得法。
利用范文的引領和示范，引領學生讀、賞析、悟、寫，引導學生學習作者如何加工材料組織成文，從例文中借鑒有用的方法，由扶到放，這樣的方式基于學生現(xiàn)實生活，又指導學生的習作，學生樂于接受。如：黃冬老師執(zhí)教的《一個印象深刻的人》，通過巧妙地分階段指導，利用《背影》這篇課文，讓學生理解動作分解法，用上平時積累的詞句，展開想象把特點說清楚，再抓整體，教師適當點撥，告訴孩子可以先總的說，再細細地說，也可以先細細地說，再總的說，不知不覺滲透觀察、寫話的方法。這樣先說后寫，由淺入深，層層深入，體現(xiàn)了作文指導的梯度。
（四）提高自主，培養(yǎng)修改能力。
“文章不厭百回改。”修改是學生習作實踐不可或缺的一部分?！墩Z文課程標準》“重視對作文修改的評價。要考察學生對作文內容、文字表達的修改，也要關注學生修改作文的態(tài)度、過程和方法。強調寫作教學”要引導學生通過自改和互改，取長補短，共同提高寫作水平。這次老師們都能舍得留下出時間給學生進行自我修改和互相修改、評賞。比如：南寧市楊老師指導的《愿望》，就讓學生先按照評比的要求修改，然后展示，全班同學再修改，這樣有層次地引導學生評議，有利于提高學生的寫作水平。
總之，老師們的課堂表現(xiàn)亮點很多，值得我學習的地方更多，需要我在以后的教學中細細品味。下面就談談我個人一些不成熟的看法：
2、習作教學要指導到位，增強語感的訓練。小學生怕寫作文的根本原因不是“沒有生活”，而是“不會用筆表現(xiàn)生活”。教會學生如何用筆將自己現(xiàn)有的生活“說出來”，并盡可能說得好些，才是小學教師寫作教學的任務。而習作教學難，難在課堂生成的捕捉和處理。關注學生的學習狀態(tài)，靈活處理課堂生成，直接關系到課堂教學的有效程度。這時，教師的主導作用顯得尤為重要。我想習作教學教師應主要從習作和修改這兩方面入手，習作就要求我們要打開學生的思路，做到一課一得。
家長教學觀摩心得體會篇十五
在孩子的成長過程中，家長的角色不僅僅是提供物質上的支持和保護，更重要的是給予孩子正確的引導和教育。為了更好地了解孩子在學校中的表現(xiàn)和需要，許多學校都安排了觀摩家長的活動。近日，我有幸參加了觀摩家長的活動，并深受啟發(fā)。以下是我在這次活動中的心得體會。
首先，觀摩家長活動讓我看到了孩子們的積極性和參與度。在課堂上，孩子們追求知識，勤奮學習，老師的引導與教育讓他們變得充滿活力。觀摩中我親眼目睹了孩子們的積極主動，創(chuàng)造性和求知欲望。他們踴躍回答問題，積極提出自己的觀點，并與同學們共同探討。這讓我意識到，孩子們并不只是依賴老師的指導，他們有著自己的思考和表達能力，只需要給予他們適當?shù)目臻g和鼓勵，他們就能展現(xiàn)出驚人的潛力。
其次，在觀摩家長活動中我還看到了老師用心教育的重要性。每一位任課老師都以極大的熱情和專業(yè)精神為學生們傳授知識，運用生動活潑的教學方式，使孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中學到知識。此外，老師通過充分了解每個學生的特點和需求，能夠進行差異化教學，幫助每個孩子充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，跟上課堂的進度。作為家長，我深深地感受到了老師對學生的關愛和關注，他們用心培養(yǎng)每一個孩子的綜合素質和個性發(fā)展。
再者，觀摩家長的活動也讓我深入了解了學校和老師們的辛勤努力和付出。作為一個家長，我平時關注的重點主要是孩子的學習成績和成長情況，很少能夠了解到學校在后臺為孩子們做的那些工作。通過此次觀摩家長活動，我對學校的教學管理和教育理念有了更加全面的認識。我了解到學校在課程設置、教學改革、教師培訓等各個方面都付出了巨大的努力，這是為了讓孩子們能夠在一個更好的學習環(huán)境中成長。同時，我也看到了學校與家長之間的緊密合作關系，學校積極與家長溝通，共同關注孩子的學習和發(fā)展。
最后，觀摩家長活動給我?guī)淼淖畲笫斋@是進一步增強了我與孩子之間的溝通和理解。在日常生活中，忙碌的工作和繁重的家務往往讓我與孩子們的交流變得有限。而在觀摩中，我有機會親眼目睹孩子們的學習狀態(tài)和表現(xiàn)，更加了解他們的興趣愛好和潛力所在。這讓我明白，作為家長，要更加耐心地傾聽和關心孩子，給予他們更多的支持和鼓勵。同時，觀摩家長活動也幫助我認識到了孩子的不足和未來的發(fā)展方向，我會更加關注他們的學習進度和情況，為他們提供更好的學習環(huán)境和條件。
總之，觀摩家長的活動為我提供了一個深入了解孩子學校生活和教育行業(yè)的機會，讓我看到了孩子們的活力和老師們的辛勤付出。通過這次活動，我不僅更加了解了孩子的學習狀態(tài)和需求，也明白了家長的重要角色和責任。我將在今后的日子里更加積極參與孩子的學習和成長，為他們提供更好的支持和幫助。只有通過與孩子的緊密聯(lián)系與互動，才能夠更好地引導他們，助力他們的成長。
家長教學觀摩心得體會篇十六
美國教育家杜威說過：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活!”在這次xx教育新視野第八屆小學語文名師教學觀摩活動中，各位名師在課堂上讓孩子們感受到語文的魅力，培養(yǎng)孩子們對語文的熱愛，讓我深受啟發(fā)。
在教學中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”，有了它，學生才會在教師的點撥下進入課文佳境。讓我印象深刻的是査xx老師《敕勒歌》授課過程，當學生對“敕勒”一次不理解時，査老師一首優(yōu)美的《56個民族》將學生帶入民族歡聚的情景，由此推斷出敕勒是一個民族，讓學生記憶深刻，對課文理解起到了強有力的推動作用。在授課過程中査老師的識字教學也是靈活多樣，有組詞方式、甲骨文和想象的方式，尤其是以甲骨文解釋“穹廬”一詞，“穴”和“廣”均與房屋室內有關，所以學生能夠很快理解穹廬的意思。而“蒼茫”是讓學生想象，并沒有以圖片展示，學生的想象可以自由自在，有屬于孩子們自己的蒼茫世界。在課程結尾時，査老師動情地講述了敕勒歌的故事，孩子們唏噓不已。老師又以動聽的歌聲《敕勒歌》款款收尾，我看見學生們沉醉其中，都忍不住自己唱了起來，最后讀起來時自然也是富有深情。在情感共鳴中學習語文是我從査老師的教學過程中得到最大的體會。
其次，讓孩子們去“展示自己”。在課堂上，老師要大膽地讓學生去體驗，去感悟，去盡情地展示自己。在何xx老師的《口語交際：商量》中，幾乎所有的場景何老師都是讓孩子們來表演的。上課時，孩子們都希望展示自己的成果，學生們表現(xiàn)非常積極，極大地吸引了學生的學習興趣，也成功地體現(xiàn)了學生是課堂的主人。
最后，引領孩子去讀書。在張xx老師的作文教學中《穿越寫作：5月35日》，張老師不僅自己聲情并茂地讀，孩子們仿佛身臨其境，一直孩子們讀自己的作品時也是有聲有色。在吳勇老師的《蘋果脫險記》中，吳老師詼諧幽默，讓孩子們在讀的過程中也是享受，課堂氛圍非?；钴S，巧妙串聯(lián)，是我受益匪淺。
以上就是我在這次學習過程中的心得體會。我會努力進步，希望我的語文課堂也會變成孩子們學習知識、放飛夢想的理想舞臺。
家長教學觀摩心得體會篇十七
家庭是孩子成長的起點，而學校則是他們成長的階梯。為了更好地了解孩子在學校的表現(xiàn)，很多學校開展了家長觀摩聽課活動。近期，我有幸參加了這樣一次活動，深深地感受到了家長觀摩聽課的重要性。在這篇文章中，我將分享自己的觀摩心得體會。
第二段：觀摩的好處
家長觀摩聽課是一種全新的家校合作方式。通過觀摩課堂，家長們可以更加全面地了解孩子在學校的學習情況。與以往只依靠孩子課后的自述不同，觀摩課堂使家長能夠直觀地了解孩子上課的態(tài)度、專注程度和學習習慣等。這樣的了解將更有助于家長們與孩子進行有效的溝通和配合，幫助孩子形成良好的學習習慣和品質。
第三段：觀摩的收獲
在觀摩課堂中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的課堂氛圍非?；钴S，他們和老師之間的互動也非常密切。我看到了孩子們積極回答問題的勇氣和樂觀的態(tài)度，這使我對孩子們的學習能力和未來充滿了信心。另外，觀摩課堂也給了我一種參與感，我更加深刻地體會到了老師們在課堂中的辛勤付出。在他們的教導下，孩子們的學習成績每況愈下，思維能力和創(chuàng)造力也在不斷得到培養(yǎng)。
第四段：觀摩的反思
通過觀摩課堂，我也發(fā)現(xiàn)了一些孩子在學習上的不足之處。有些孩子缺乏自信和積極主動性，需要更多的鼓勵和引導。而另一些孩子則過于依賴老師，缺乏自主學習的能力。這些問題的存在使我深思，作為父母，我們應該怎樣去幫助孩子克服這些困難并培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。
第五段：觀摩的建議
觀摩課堂使我看到了家校合作的重要性。我認為，學校應該進一步加強與家長的溝通，及時反饋孩子的學習情況以及提供針對性的幫助和指導。另外，作為家長，我們也應該積極參與到孩子的學習中，了解他們的困惑和需求，并給予他們必要的支持和鼓勵。只有家校共同努力，孩子的學習才能取得更好的成績。
總結：
通過這次家長觀摩聽課活動，我真切地感受到了家庭與學校的緊密聯(lián)系。觀摩課堂不僅讓我更了解了孩子們在學校的表現(xiàn)和需要，同時也提醒了我們家長的責任和作用。我相信，只要家校共同努力，我們的孩子一定會有更好的發(fā)展。
家長教學觀摩心得體會篇十八
觀摩家長心得體會是指家長參與學校舉辦的觀摩活動后所抱有的感受和體會。這種活動一般包括家長參觀學校課堂、觀摩學生課堂表演以及與教師和其他家長的交流。通過這樣的活動，家長可以更加了解學校教育教學的現(xiàn)狀和困境，幫助家長更好地理解孩子在學校中的學習和發(fā)展。在觀摩家長心得體會中，家長們通常會提出一些反思和建議，以期改善學校的教育環(huán)境和教學質量。本文將從家長的參與意義、觀摩活動的效果、反思與建議、家校合作以及個人成長等五個方面，深入探討觀摩家長的心得體會。
首先，觀摩家長參與活動的意義非常重大。家長作為學生的第一任教師，在學校教育中具有重要的角色。因此，家長了解學校教育的現(xiàn)狀和教學的方式，對他們更好地了解孩子的學習和發(fā)展非常有幫助。觀摩活動是家長參與學校教育的一個重要方式，通過親身參觀課堂以及與教師和其他家長的交流，家長可以更加深入了解學校教育的現(xiàn)實情況，有助于他們更好地理解孩子在學校中面臨的困境和需求。
其次，觀摩活動對學生的成長和學業(yè)發(fā)展具有積極的影響。觀摩活動不僅能夠展示學生的學習成果，更能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力。當學生看到家長們對他們的學習成果給予了認可和贊賞，他們會更加努力地學習。此外，觀摩活動還可以讓學生感受到來自家長和教師的關心和支持，加深學生對家長和教師的信任和依賴，有助于形成積極健康的學習心態(tài)。
再次，觀摩家長通過這個活動不僅可以對學校教育提出反思和建議，更可以促進家校合作。觀摩活動不僅僅是家長參與學校教育的一種形式，更是家庭與學校之間的橋梁和紐帶。在觀摩家長心得體會中，家長們通常會對學校的教育環(huán)境和教學質量提出改進的意見和建議。這些反思和建議不僅能夠促進學校的教育發(fā)展，更能夠為學生提供更好的學習環(huán)境和學習資源。同時，觀摩活動也為家長和教師之間的溝通和交流提供了機會，增進了彼此的了解和信任，促進了家校合作的進一步發(fā)展。
最后，觀摩家長通過這個活動可以實現(xiàn)自我成長和提高。觀摩活動讓家長們親身接觸到學校教育的現(xiàn)實情況，從而提高他們對教育的認知和理解。觀摩活動既是家長對學校教育的了解過程，也是家長自我教育和自我完善的過程。家長們在觀摩活動中會發(fā)現(xiàn)自己的不足之處和需要改進的地方，并在之后的家庭教育中加以改變和調整。通過觀摩活動，家長們可以不斷提高自己的教育素養(yǎng)，為孩子的成長和發(fā)展做出更好的貢獻。
總之，觀摩家長心得體會對于家長、學生、學校以及家校合作都具有重要的意義。通過觀摩活動，家長們能夠更好地了解學校教育的現(xiàn)狀和困境，幫助家長更好地理解孩子在學校中的學習和發(fā)展。同時，觀摩活動也可以促進學生的成長和學業(yè)發(fā)展，提高家庭和學校之間的合作和溝通水平。觀摩家長通過這個活動還可以實現(xiàn)自我成長和提高。因此，鼓勵家長參與學校的觀摩活動，以期實現(xiàn)家庭、學校和學生的共同發(fā)展和進步。
家長教學觀摩心得體會篇十九
通過本次的觀摩，我主要有如下幾方面的收獲：
首先，更加明確了應該怎樣去說好課。在說課比賽正式開始之前，江西師大的孫菊如教授給我們講了題為《初中思想品德課教師的說課研究》的專題講座。通過孫教授的講解，讓我從理論上明白了該如何把一堂課說好。同時，通過對全省22名優(yōu)秀老師說課的觀摩，讓我領悟到在實踐中該如何把一堂課說課。
其次，通過聽選手說課，對我今后的教學產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。蘇霍姆林斯基說過：“在學生的腦力勞動中，擺在第一位的不是背書和記憶別人的思想，而是讓學生本人進行思考”。所以，在今后的教學中要充分體現(xiàn)創(chuàng)新教育下開放的管理模式，即給學生一個“百花齊放，百家爭鳴”的寬松環(huán)境，給學生一個“愿學、樂學、會學、學會”的機會，給學生一段時間，讓學生自己去安排，給學生一些問題，讓學生自己找答案，給學生一些權利，讓學生自己去選擇和創(chuàng)造，讓學生暢所欲言。
最后，讓我認識到了自己很多的不足以及今后努力的方向。在今后的日子中，我要更加努力的提高自己的教育教學理論水平，并在教育教學的實踐中不斷完善自己。
最后感謝學校領導和教研組給我此次機會！
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