心得體會是以個人經(jīng)歷和感悟為基礎(chǔ)的一種文字表達形式，它可以幫助我們總結(jié)和概括自己在學(xué)習(xí)、工作、人際關(guān)系等方面的體驗和思考。心得體會能夠讓我們更深入地了解自己的成長和進步，并從中獲得新的啟示和改進的方向。對于每個人來說，寫心得體會是一種自我審視和思考的過程，它可以促使我們更加深入地思考自己的行為和選擇。"那么如何撰寫一篇有深度的心得體會呢？首先，要先對自己的經(jīng)歷進行回顧，整理出其中的亮點和學(xué)到的重要教訓(xùn)。其次，要在心得中展示個人的思考和感悟，給讀者留下深刻印象。最后，要注意語言的精煉和表達的準確，使讀者能夠真正讀懂你的心得。""以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，希望能給大家提供一些啟示和參考。當然，每個人的心得體會都有所不同，這些范文僅供大家借鑒和觀摩。讓我們一起來欣賞一下吧。"
食品進校園心得體會篇一
第一段：食品進校園的背景和意義（字數(shù)：200）。
近年來，食品安全問題不斷引發(fā)公眾關(guān)注，尤其是在校園食品安全方面，更加關(guān)乎孩子們的健康成長。為了保障師生的飲食安全，很多學(xué)校紛紛引入食品進校園，以確保學(xué)生能夠享受到健康安全的餐食。食品進校園突破了家長送飯的瓶頸，提供了多樣的飲食選擇，且食品的安全有保障，這對學(xué)生的身體健康和個人品質(zhì)培養(yǎng)有著重要的意義。
第二段：師生的感受和積極性提高（字數(shù)：250）。
食品進校園以其安全、便捷和多樣的特點，深受師生們的歡迎。學(xué)生們可以根據(jù)自己的口味和飲食需求選擇自己喜歡的食品，享受到更豐富的飲食體驗。與此同時，食品進校園也為師生提供了更大的交流和社交空間，打破了班級之間的界限，增進了師生之間的關(guān)系。師生也能夠通過參與食品進校園項目，培養(yǎng)自我管理能力和社交能力。食品進校園的引入，激發(fā)了師生們積極參與的積極性，為校園增添了一份活力和快樂。
第三段：食品進校園帶來的挑戰(zhàn)與解決方法（字數(shù)：250）。
然而，食品進校園也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是食品安全問題。學(xué)校和供應(yīng)商應(yīng)嚴格把關(guān)食品的質(zhì)量和衛(wèi)生，確保學(xué)生所食用的食品符合相關(guān)標準。其次是供應(yīng)鏈的問題，需確保供應(yīng)鏈的穩(wěn)定性和質(zhì)量。最后是人力和設(shè)備的投入，需要招聘和培養(yǎng)合格的食品供應(yīng)人員，并投入適當?shù)脑O(shè)備和場地。針對這些問題，學(xué)?？梢约訌姽芾恚c食品供應(yīng)商建立起長期合作關(guān)系，制定嚴格的食品安全標準，并加強培訓(xùn)與管理。
第四段：食品進校園的啟示和意義（字數(shù)：200）。
食品進校園為我們提供了一個全新的思考視角。學(xué)校食堂不僅是滿足師生的生理需求，也是營造良好飲食環(huán)境和文化的一種方式。食品進校園的成功經(jīng)驗可以用于餐飲行業(yè)的規(guī)范化管理，為整個社會的食品安全問題提供借鑒。此外，食品進校園還有助于培養(yǎng)學(xué)生的消費意識和健康教育，使他們成為更加理性和健康的消費者。
第五段：個人的體會和總結(jié)（字數(shù)：300）。
通過參與食品進校園，我不僅更加了解了食品安全領(lǐng)域的狀況，也體會到了食物對我們生活的重要性。食品進校園給了我一個實踐的機會，我可以親身參與到規(guī)范化管理和食品安全的實踐中，深刻體會到食品安全是多么重要，也增強了我對食品安全工作的責(zé)任感。食品進校園的成功經(jīng)驗也讓我明白，只有通過全社會的共同努力，才能夠建立起一個健康安全的食品供應(yīng)體系。
總結(jié)起來，食品進校園為校園食品問題提供了解決方案，且?guī)熒鷮Υ顺址e極態(tài)度。然而，食品進校園也面臨著一些挑戰(zhàn)，需要解決。盡管如此，食品進校園的意義和啟示不可忽視。通過參與食品進校園，我個人對食品安全有了更深刻的認識，并增強了對食品安全工作的責(zé)任感。食品進校園為我們提供了一個思考食品安全和營養(yǎng)問題的機會，也為整個社會提供了借鑒。
食品進校園心得體會篇二
近年來，隨著社會發(fā)展和人們生活水平的提高，食品進校園逐漸成為一種趨勢。食品進校園是將餐飲服務(wù)引入學(xué)校，為師生提供方便、衛(wèi)生的餐飲服務(wù)。作為一名教師，我有幸親身參與了食品進校園的整個過程，下面我將就此進行簡要探討并談?wù)勎业捏w會。
首先，食品進校園為教育提供了有力的支持。學(xué)校是培養(yǎng)下一代的重要基地，而飲食是人體發(fā)育所必需的基本條件之一。食品進校園既滿足了師生們的飲食需求，又為他們提供了安全、衛(wèi)生的膳食環(huán)境?，F(xiàn)如今，孩子們的胃口越來越挑剔，食品進校園可以為他們提供多樣化的菜品選擇，滿足他們的口味需求，幫助他們形成良好的飲食習(xí)慣。同時，進校園的食品質(zhì)量受到了更為嚴格的監(jiān)控，這對于理想的食品安全意識的灌輸十分重要。合理的飲食結(jié)構(gòu)不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體素質(zhì)發(fā)展，也可提升整體學(xué)校的教育質(zhì)量。
其次，食品進校園有助于提升學(xué)校形象。因為學(xué)校食堂在很大程度上代表了學(xué)校的形象，這是師生家長們對學(xué)校的印象的一部分。食品進校園可以引進專業(yè)的餐飲運營管理團隊，提供高質(zhì)量、多樣化的菜品，提升學(xué)校的服務(wù)能力和水平。父母們通常比較關(guān)心孩子在學(xué)校吃的飯，通過食品進校園，可以讓他們放心孩子在學(xué)校的飲食安全。同時，食品進校園也關(guān)乎學(xué)校的硬件建設(shè)，如食堂的裝修、餐桌椅等設(shè)施的更新和改善，這些都能夠提升學(xué)校整體的形象，增強學(xué)校的競爭力。
再次，食品進校園為學(xué)校帶來了經(jīng)濟收益。隨著食品進校園的普及，越來越多的食品供應(yīng)商進入了學(xué)校市場。這不僅為學(xué)校本身帶來了新的收入來源，而且也為相關(guān)企業(yè)帶來一定的利潤。此外，食品進校園也激活了學(xué)生的消費需求，改變了傳統(tǒng)的食品消費模式。例如，學(xué)生可以通過線上訂餐等方式提前預(yù)訂自己喜歡的菜品，減少了等餐時間，提高了效率。學(xué)生消費的增加也培養(yǎng)了他們理財?shù)哪芰酮毩⑸畹哪芰?，這對他們的未來發(fā)展也是有利的。
最后，食品進校園也面臨一些挑戰(zhàn)和問題。首先是食品安全問題，盡管現(xiàn)在的監(jiān)管力度越來越大，但仍有一些供應(yīng)商存在質(zhì)量問題。其次是價格問題，有些食品供應(yīng)商借機抬高食品價格，給學(xué)生和家長帶來了經(jīng)濟負擔(dān)。再次是食品種類的單一問題，有些學(xué)校食堂提供的菜品過于單調(diào)，難以滿足師生的口味需求。最后是技術(shù)問題，盡管進校園的方式越來越多元化，但有些地方學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并不是很好，導(dǎo)致無法正常使用線上訂餐等服務(wù)。
總而言之，食品進校園給學(xué)校、教師和學(xué)生帶來了很多好處，也存在一些問題和挑戰(zhàn)。我們需要在進一步推廣食品進校園的同時，也要認真思考如何解決好這些問題，不斷改進。相信隨著時間的推移和相關(guān)政策的完善，食品進校園將會在更多的學(xué)校中得到落地和發(fā)展，為我們的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
食品進校園心得體會篇三
近年來食品安全問題越來越令人堪憂，能否保證餐桌安全，讓學(xué)生吃上放心飯成為各級政府亟待解決的'民生大事，在此背景下，我市率先開展食品安全專題培訓(xùn)，我有幸于年月日參加了此次培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，使我對食品安全有了更深的認識。
作為學(xué)校食品安全，我認為應(yīng)抓好以下工作：
1、對我校的培訓(xùn)工作高度重視，始終把培訓(xùn)工作作為促進食品安全工作取得實際成效的基礎(chǔ)性工作，持之以恒，扎實抓好。把培訓(xùn)擺在重要的議事日程，專題研究和安排部署學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)重點和內(nèi)容，動員所有人員提高認識，努力提高我校食堂食品安全工作綜合素質(zhì)。
2、抓好食品安全的宣傳教育，在師生、食堂從業(yè)人員中，廣泛開展《食品安全法》的學(xué)習(xí)，通過小手拉大手、一個學(xué)生帶動一個家庭，一個家庭帶動一個社區(qū)，從而帶動整個社會，使之全民認識食品安全工作的重要性、迫切性，提高食品安全意識。
3、抓好食堂飲食安全管理，嚴把食品采購關(guān)，切斷食源性污染和疾病的發(fā)生，大宗食品定點采購，嚴格索證，建好臺賬，嚴禁采購散裝調(diào)味品，做好蔬菜農(nóng)藥殘留檢測，不符合要求的蔬菜，嚴禁進入校園，加強食用油、禽畜肉等的檢查，確保安全；加強從業(yè)人員衛(wèi)生安全教育，規(guī)范食品加工銷售過程管理，以保證食品衛(wèi)生安全。
民以食為天，食以安為先，我們將積極行動，落實“全市食品安全專題培訓(xùn)”會議精神，切實抓好學(xué)校食品安全管理，保證廣大學(xué)生飲食安全。
食品進校園心得體會篇四
食品進校園，作為一項重要的教育政策，不僅豐富了學(xué)生的飲食選擇，也拓寬了他們的視野。作為一名教師，我深切體會到食品進校園對學(xué)生的影響，同時也意識到了其中存在的一些問題。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)剬κ称愤M校園的一些體會與思考。
首先，食品進校園豐富了學(xué)生的飲食選擇，提供了更多的營養(yǎng)和口味。傳統(tǒng)的食堂通常只提供固定的餐點，種類有限，而且往往缺乏營養(yǎng)。而食品進校園后，學(xué)生可以在校園內(nèi)享受到來自各地的美食，在品嘗美味的同時，也能攝取更多的營養(yǎng)。另外，食品進校園還加強了學(xué)生對不同文化的了解和接觸，為他們拓寬了視野。例如，學(xué)校引入了日料店，在享受美食的同時，同學(xué)們也能了解到日本的傳統(tǒng)文化和飲食習(xí)慣。這種多元化的飲食選擇，有助于培養(yǎng)學(xué)生的美食欣賞能力和跨文化交流能力。
其次，食品進校園也存在一些問題需要引起重視。一方面，食品進校園的價格偏高，超出了一部分學(xué)生的消費能力范圍。一些高檔的餐廳常常只服務(wù)于少數(shù)經(jīng)濟條件較好的學(xué)生，而且價格昂貴，對于一些經(jīng)濟困難的學(xué)生來說，根本無法承受。這樣就導(dǎo)致學(xué)生不得不選擇更便宜但不一定健康的食物，給他們的身體健康埋下隱患。另一方面，食品進校園的過程中，可能存在食品安全風(fēng)險。食品供應(yīng)商的選擇和管理是一個非常重要的環(huán)節(jié)，如果沒有有效的監(jiān)管和檢測措施，就有可能購買到不符合食品安全標準的食品，從而對學(xué)生的身體健康造成威脅。
對于食品進校園，作為一名教師，我們應(yīng)該積極參與其中，發(fā)揮我們的作用。首先，我們應(yīng)該關(guān)注食品的安全性和營養(yǎng)價值。在與供應(yīng)商簽訂合同前，我們應(yīng)該對他們進行嚴格的篩選和審核，確保所供應(yīng)的食品符合食品安全標準，并具備一定的營養(yǎng)價值。同時，我們也應(yīng)該推動學(xué)校建立完善的檢測機制，定期對供應(yīng)商的食品進行抽檢，確保食品的質(zhì)量和安全性。其次，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的消費能力和飲食習(xí)慣。一方面，我們可以推動學(xué)校引入更多平價的餐廳，為經(jīng)濟困難的學(xué)生提供更為合理的選擇；另一方面，我們也應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生健康飲食，教育他們正確的飲食觀念和飲食行為，引導(dǎo)他們選擇營養(yǎng)均衡的食物。
最后，作為一名教師，我們還應(yīng)該積極參與食品文化的教育。食品進校園不僅提供了更多的飲食選擇，還為學(xué)生打開了了解世界各地文化的窗口。我們可以結(jié)合課程內(nèi)容，組織學(xué)生參觀食品加工廠、農(nóng)田等地，讓他們親身體驗食品的生產(chǎn)和加工過程，加深對食品的認識和了解。我們也可以引導(dǎo)學(xué)生研究不同地區(qū)的特色美食，了解其烹飪方法和文化背景，開展各類美食節(jié)或活動，培養(yǎng)學(xué)生的美食欣賞能力和跨文化交流能力。
綜上所述，食品進校園豐富了學(xué)生的飲食選擇，提供了更多的營養(yǎng)和口味，也拓寬了他們的視野。然而，我們也應(yīng)該認識到其中存在的問題，并積極參與其中，發(fā)揮我們的作用。只有全面關(guān)注食品的安全性和營養(yǎng)價值，關(guān)心學(xué)生的消費能力和飲食習(xí)慣，同時積極參與食品文化的教育，才能讓食品進校園這一政策真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，將其作為一個教育平臺，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生成長和發(fā)展。
食品進校園心得體會篇五
近年來，食品進校園成為了教育界關(guān)注的熱點話題。作為一名一年級的學(xué)生，我有幸親身參與了學(xué)校食品進校園的實踐活動。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到食品進校園的益處和意義，對食品安全也有了更為深入的認識。
首先，食品進校園讓我們每天都能吃到新鮮、健康、安全的食品。以前，我和同學(xué)們只能在家里吃到媽媽的飯菜，而現(xiàn)在，食品進校園給了我們更多的選擇。學(xué)校引進了一家知名的餐飲公司，他們?yōu)槲覀儨蕚淞素S富多樣的菜品，每一道菜都有明確的營養(yǎng)信息，包括卡路里、蛋白質(zhì)和維生素的含量。這讓我們可以更科學(xué)地搭配飲食，攝入更豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，有助于我們的健康成長。
其次，食品進校園培養(yǎng)了我們的自理能力和社交能力。每天我們需要自己選擇菜品，并排隊取餐，這讓我學(xué)會了獨立思考和做出決策。同時，在取餐的過程中，還會碰到其他同學(xué)，我們可以互相幫助和交流。這樣的經(jīng)歷讓我懂得了合作與分享的重要性，提升了我的社交能力和溝通能力。
再次，食品進校園引發(fā)了我們對食品安全的關(guān)注。在餐廳的各個角落都懸掛著食品安全標語，提醒我們注意食品安全的重要性。與此同時，餐廳內(nèi)部的環(huán)境干凈整潔，食品從采購到加工都有詳細的記錄和流程，這讓我們對食品的來源和制作過程更加了解。在食品進校園的實踐過程中，我們還參觀了食品生產(chǎn)基地和食品檢驗機構(gòu)，了解了食品的生產(chǎn)和檢驗過程，這讓我們意識到食品安全責(zé)任的重要性，從小養(yǎng)成了關(guān)注食品安全的習(xí)慣。
最后，食品進校園的實踐使我們更加了解食物與農(nóng)田之間的聯(lián)系。我們實地參觀了一些農(nóng)田和農(nóng)產(chǎn)品加工廠，親自體驗了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程，了解了農(nóng)民的辛勤勞動和農(nóng)作物的成長過程。這讓我對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)有了更加深刻的認識，也讓我尊重了糧食和食品的來之不易。
總結(jié)而言，食品進校園的實踐活動讓我受益匪淺。通過選擇健康的飲食和關(guān)注食品安全，我從小培養(yǎng)了良好的飲食習(xí)慣和生活習(xí)慣，有助于我更好地成長和學(xué)習(xí)。同時，食品進校園還讓我了解到食物和農(nóng)田的關(guān)系，培養(yǎng)了我對農(nóng)業(yè)的尊重和對農(nóng)民的感激之情。我相信，食品進校園的實踐活動會在未來更多的學(xué)校中推廣開來，為更多的孩子帶來健康和幸福。
食品進校園心得體會篇六
隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，人們對于食品質(zhì)量和安全的要求也越來越高。為了更好地滿足廣大學(xué)生的需求，許多學(xué)校選擇引進食品進校園。近期，我校也引進了一些優(yōu)質(zhì)的食品供應(yīng)商，將食品進入校園，為同學(xué)們提供更方便、更豐富的選擇。通過這次的體驗，我收獲了很多，深感食品進校園對學(xué)生的積極影響。
首先，食品進校園為學(xué)生提供了更加便捷的選擇。以前，同學(xué)們?nèi)绻胛绮筒挥米约簞邮?，只能選擇外出就餐。然而，外出就餐不僅浪費時間，還可能帶來安全隱患。而有了食品進校園，同學(xué)們可以在校內(nèi)選擇各種美食，無需外出，既省時又方便。無論是忙碌的上午，還是繁忙的午休時間，只要走到附近的餐廳，同學(xué)們就可以品嘗到熱乎乎的飯菜。這種便捷的選擇使同學(xué)們的生活更加輕松愉快。
其次，食品進校園為同學(xué)們提供了更多的選擇。食品進校園意味著同學(xué)們可以有機會嘗試不同的美食，豐富自己的飲食。餐廳內(nèi)供應(yīng)的食品種類繁多，有肉類、蔬菜、水果等各類食品，滿足了不同同學(xué)的需求。除了正餐外，食品進校園還提供了各種小吃和零食的選擇，讓同學(xué)們在休息時間享受美食的同時，也增添了生活的樂趣。這些不同的選擇讓同學(xué)們的飲食更加全面，豐富了他們的生活。
另外，食品進校園還能培養(yǎng)同學(xué)們的獨立生活能力。以前，同學(xué)們一般都是由家長或者校園餐廳提供的食品來滿足自己的需求。然而，食品進校園后，同學(xué)們需要自己選擇食品、支付費用，這對培養(yǎng)他們的獨立生活能力起到了很大的促進作用。對于習(xí)慣于依賴他人的同學(xué)來說，他們需要學(xué)會擔(dān)當和自主選擇；而對于比較內(nèi)向的同學(xué)來說，他們則能通過與食品供應(yīng)商的交流和溝通，鍛煉自己的溝通能力。這種獨立生活能力將對同學(xué)們未來的生活產(chǎn)生積極的影響。
當然，食品進校園也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是食品質(zhì)量和安全問題。盡管學(xué)校已經(jīng)對引進的食品供應(yīng)商進行了嚴格的篩選和監(jiān)管，但我們?nèi)匀恍枰３志?，注意觀察食品的質(zhì)量和安全問題。同時，我們也應(yīng)該加強自己對飲食健康的認識，減少過度依賴外部供應(yīng)商，倡導(dǎo)養(yǎng)成自己動手、健康飲食的好習(xí)慣。
總的來說，食品進校園給同學(xué)們帶來了很多的好處，它為同學(xué)們提供了更加便捷、多樣的選擇，培養(yǎng)了他們的獨立生活能力。我們應(yīng)該珍惜這樣的機會，并在享受美食的同時，更加注重飲食的健康和安全。通過食品進校園的這次經(jīng)歷，相信同學(xué)們的生活將會更加豐富多彩，獲得更多的鍛煉和成長。
食品進校園心得體會篇七
作為一名學(xué)生，我始終關(guān)注著食品安全問題，并對學(xué)校餐飲管理的改善抱有期待。因此，當聽說學(xué)校將引進更嚴格的食品進校園管理措施時，我感到非常高興和期待。在過去的一段時間中，我有機會親身體驗并觀察到了食品進校園的改革，并對此有了一些深刻的體會和觸動。
首先，食品進校園讓我們更加放心。在過去，學(xué)校食堂或者外賣小攤的食品安全問題時有發(fā)生，這給我們的健康帶來了隱患，也讓我們對餐飲質(zhì)量表示擔(dān)憂。然而，隨著食品進校園改革的推行，我們可以更加放心地享用在校園內(nèi)購買的食品?，F(xiàn)在，學(xué)校引進有資質(zhì)的餐飲企業(yè)，并對其進行更嚴格的監(jiān)管，保證食品的安全和衛(wèi)生。此外，食品進校園還強調(diào)食品溯源，我們可以通過掃描二維碼或者查看食品標簽了解食品的來源和質(zhì)量情況，提高我們對食品的知情權(quán)和選擇權(quán)。
其次，食品進校園促進了學(xué)生的健康飲食。學(xué)生時代是人體生長發(fā)育的重要階段，健康的飲食習(xí)慣將對我們一生的健康產(chǎn)生深遠的影響。而食品進校園改革為我們提供了更多的健康餐飲選擇。以前，學(xué)校食堂或者周邊小攤的菜單大多數(shù)是油炸、煎燉的重口味食品，蔬菜和水果的選擇有限。而現(xiàn)在，隨著食品進校園改革，學(xué)校餐廳增添了更多低油、蔬菜豐富的餐飲選擇，提供優(yōu)質(zhì)的食材和均衡的膳食搭配。這不僅讓我們充實了營養(yǎng)，提高了免疫力，也讓我們養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。通過健康飲食，我們能更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中，提高學(xué)習(xí)效率和身心健康。
再次，食品進校園注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。我們生活在地球這個美麗的家園上，環(huán)境保護是我們每個人的責(zé)任。而食品進校園改革在環(huán)保方面給予了很大注重。一方面，學(xué)校餐廳引進了使用環(huán)保材料的餐具，如可降解餐盒、健康環(huán)保的餐具等，并推行了光盤行動，減少食物浪費。這些舉措都有利于減少對環(huán)境的負擔(dān)，保護我們的生態(tài)系統(tǒng)。另一方面，食品進校園還鼓勵學(xué)生選擇綠色、有機、本地的食材，減少對食品運輸和包裝的影響。這不僅減少了碳排放，也支持了可持續(xù)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
最后，食品進校園增進了學(xué)校和社會的互動。在食品進校園的改革中，學(xué)校和餐飲企業(yè)之間建立了合作關(guān)系，形成了共贏的局面。學(xué)校提供了穩(wěn)定的市場需求和管理支持，餐飲企業(yè)則提供了優(yōu)質(zhì)的飲食服務(wù)和創(chuàng)新的餐飲理念。通過這種合作，學(xué)校餐廳的質(zhì)量得到了提升，餐飲企業(yè)也得到了發(fā)展的機會。同時，隨著食品進校園改革的推行，餐廳也變成了師生交流的場所，學(xué)生和老師們可以在這里享受美食、交流心得、暢談學(xué)術(shù)和生活。這樣的互動不僅促進了學(xué)校氛圍的融洽，也增進了人際關(guān)系和社會的凝聚力。
總之，食品進校園的改革帶給我們更加放心的食品安全、更健康的飲食選擇、更環(huán)保的生活方式，同時也促進了學(xué)校和社會的互動。作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與其中，做好食品安全的宣傳教育、提出寶貴的建議和意見，關(guān)注環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的重要性。相信在大家共同的努力下，食品進校園的改革將不斷完善，為我們創(chuàng)造更好的校園環(huán)境。
食品進校園心得體會篇八
食品進校園作為一項引起全國關(guān)注的政策，旨在提供更加安全、健康的食品給學(xué)生們。作為一名一年級的學(xué)生，我有幸能夠親身經(jīng)歷這個政策的實施。在過去一年中，我對食品進校園有了深刻的體會和心得，并從中受益匪淺。
第二段：品質(zhì)提升。
食品進校園政策的實施，使得學(xué)校的餐飲品質(zhì)得到了顯著提升。以前，我們的食堂里售賣的食品品種單一，質(zhì)量也普遍較差。而現(xiàn)在，我們的食堂多了很多新鮮、優(yōu)質(zhì)的食材，菜單也變得更加豐富多樣。每天的食物都有標準營養(yǎng)搭配，讓我們更容易獲得全面均衡的營養(yǎng)。食品的口感、香味也都大大提高了，讓我們每天都能享受到美味可口的飯菜。品質(zhì)的提升不僅改善了我們的餐飲條件，更增加了我們的學(xué)習(xí)動力和體質(zhì)素養(yǎng)。
第三段：食品安全意識。
食品進校園政策的實施，還加強了我們對食品安全的意識。以前，我們并不了解許多食品安全的知識，經(jīng)常會因為不懂得辨別食品的質(zhì)量而購買不安全的食品。食品進校園后，學(xué)校經(jīng)常會進行食品安全教育，我們了解了食品的“生產(chǎn)日期”、“保質(zhì)期”等基本知識，學(xué)會了如何選擇新鮮、安全的食材。此外，學(xué)校還加大了對食品供應(yīng)商的監(jiān)督力度，確保食品的來源可追溯，從而有效保障了我們的飲食安全。
第四段：培養(yǎng)健康生活習(xí)慣。
食品進校園的實施，通過提供健康營養(yǎng)的食品，對我們培養(yǎng)健康生活習(xí)慣起到了非常積極的作用。學(xué)校的食堂菜品多樣化，充分考慮了學(xué)生的需求，既有素食，又有葷菜，還有豐富的水果。我們在品嘗美食的同時，也開始更加重視均衡飲食的重要性。學(xué)校也鼓勵我們選擇適量的主食、蔬菜和蛋白質(zhì)食品，并告訴我們要少油少鹽，遠離垃圾食品。通過食品進校園，我們逐漸形成了健康飲食的良好習(xí)慣，更好地維護了身體健康。
第五段：展望未來。
總的來說，食品進校園為我們提供了更好的餐飲條件，增強了食品安全意識，培養(yǎng)了健康飲食習(xí)慣。我相信，在不斷的改進和努力下，食品進校園將會取得更好的成果。我們期待食品進校園政策能夠進一步完善，讓更多的學(xué)生受益，享受到健康、安全、美味的食品。同時，我們也應(yīng)該主動了解食品安全知識，健康飲食，積極參與到食品安全的監(jiān)督中來，共同為構(gòu)建食品安全環(huán)境貢獻自己的力量。
總結(jié)：
通過食品進校園這一政策的實施，我深刻體會到了食品帶給我的巨大變化，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這是一項對我們學(xué)生各個方面發(fā)展都有著深遠影響的政策。食品進校園，不僅讓我們的餐飲條件得到改善，更重要的是增強了我們的食品安全意識，并培養(yǎng)了健康飲食習(xí)慣。我相信，在政府、學(xué)校和家長的共同努力下，食品進校園將會取得更大的成果，讓我們能夠吃上更好、更安全、更健康的食品。
食品進校園心得體會篇九
本屆運動會開得隆重、精彩、有規(guī)模、有聲勢，達到了鍛煉身體、振奮精神、凝聚人心的預(yù)期目的。為此，有以下四個方面的總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視運動會能取得圓滿成功與領(lǐng)導(dǎo)的高度重視密不可分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先對運動會各項工作提出明確的要求，并召開了運動會籌備會議，對運動會的各項組織工作、宣傳工作、賽程安排等都親自過問，指導(dǎo)，分工明確；校長親自掛帥組織成員認真、公正的進行評比。
二、廣大師生積極響應(yīng)，廣泛參與廣大師生參與運動會的積極性高，參與面廣。從開幕式到各個項目的比賽，充分展示了我學(xué)區(qū)師生良好的體育道德風(fēng)尚，展示了師生積極向上、團結(jié)一心和強大的凝聚力。
三、各個部門大力支持、通力協(xié)作運動會從籌備到全部比賽結(jié)束，期間有許多工作需要各方面通力協(xié)作，老師們能以大局為重，全力支持。配齊體育器材，安全保衛(wèi)工作落到實處，保證了大會的順利進行。
四、精心組織，裁判員工作認真、公平在運動會籌辦與組織過程中，體育教師付出了很多心血。裁判員老師工作積極認真、公平，使整個賽場秩序井然，通過這次賽會，體現(xiàn)了我校教師的高度的主人翁意識。
本次運動會我們邀請部分學(xué)生家長參與運動，除身體欠佳不能參與活動的少數(shù)同學(xué)之外其余學(xué)生全部加入比賽，廣大師生和家長參與運動會的積極性很高，達到了全員參與的目的。在本次運動會期間，各組裁判員堅持原則，公正裁判；參賽運動員頑強拼搏，奮勇爭先，取得了輝煌的戰(zhàn)果。在比賽中，共有人獲得了一等獎，有人獲得了二等獎，有名，二等獎名，三等獎名，四等獎34名，評選出優(yōu)秀組織獎6名，優(yōu)秀通訊員50人。破紀錄獎9人。這些成績的取得，是我校全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)校體育運動，提高學(xué)生運動技能，豐富校園文化生活真實寫照，是全體裁判員、運動員辛勤汗水的結(jié)晶。這次運動會的圓滿召開，為我校體育事業(yè)的發(fā)展譜寫了新的篇章。
這次運動會，全校的教職工都參與了運動會的組織管理、裁判、安全保衛(wèi)和學(xué)生管理工作，從開幕式到各個項目的比賽，從競技項目到廣播稿件，從比賽名次競爭到優(yōu)秀組織獎評比，都充分展示了我校師生員工良好的體育道德風(fēng)尚，展示了師生員工積極向上、團結(jié)一心和強大的凝聚力。這次運動會得到了各個部門的大力支持，得到了班主任和同學(xué)們的高度重視，得到了廣大教師的積極參與。這次運動會開得安全，開得文明，運動員奮勇拼搏，為集體而戰(zhàn)，再創(chuàng)佳績，不僅體育競技水平得到提高，文明素養(yǎng)也得到了提升，不僅體育成績得到超越，更重要的是我們的精神也發(fā)生一次大的超越。
總之，本次運動會在全校師生的共同努力下，取得了圓滿成功，當然更希望全校師生以本次運動會為挈機，大力發(fā)揚拼搏精神和團隊意識，在以后的學(xué)習(xí)和生活中取得好的成績。
食品進校園心得體會篇十
校園是學(xué)生的搖籃，美麗、整潔的校園讓我們以愉悅的心情投入到積極的學(xué)習(xí)中去。但不良的行為習(xí)慣嚴重影響了校園媽媽的形象。最可恨的是有些不文明的人在她潔凈的身體上丟棄垃圾，最近發(fā)現(xiàn)不速之客——零食袋在校園里非常猖獗，他吞噬著校園媽媽那潔凈的容顏！讓我們行動起來，與校園零食現(xiàn)象做斗爭！拒絕吃零食，還校園清潔！還校園美麗！
再說，這些零食，好多都是三無食品，垃圾食品，香的、辣的、酸的、甜的、冷的，吃壞了肚子，有的同學(xué)甚至更加嚴重，因為常吃零食，胃得不到應(yīng)有的休息，日子長了，“少年胃病”也就多了；因為常吃垃圾食品，牙齒得不到應(yīng)有的清潔，時間長了，蛀牙也增多了；因為常吃零食，一日三餐吃不飽吃不好，時間長了，營養(yǎng)不良的“干癟棗子”“瘦黃瓜”也變多了。而且，春天又是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，細菌也同樣會迅速繁衍，許多流行性疾病也在這溫暖的季節(jié)滋生，話說“病從口入”。吃垃圾食品是不關(guān)愛自己身體的一種行為。身體是革命的本錢，沒有健康的身體，你的任何理想也都很難實現(xiàn)！
另外，常吃垃圾食品還極易引發(fā)同學(xué)們的貪圖享樂和無意義的攀比心理。有一段時間，你是否曾經(jīng)因為自己有零食吃而眉開眼笑，忘記了學(xué)習(xí)？你是否曾經(jīng)看到別人在吃垃圾食品自己控制不了也想過一把癮？你是否曾經(jīng)為了吃垃圾食品跟你的父母長輩無理取鬧？你是否曾經(jīng)為了吃垃圾食品而偷偷地把家里的零錢帶來用光？你是否曾經(jīng)為了吃垃圾食品而花掉了撿到的錢或者拿同學(xué)的錢？如果你已經(jīng)符合了這五條中的兩條以上，我可以說，同學(xué)，警惕??！你已經(jīng)被垃圾食品“毒害”了！
勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德。它代代相傳，成為中華民族屹立世界民族之林的巨大精神。古人曰：儉，德之共也；奢，惡之大也。意思是說，節(jié)約是美德中的最大美德，奢侈是邪惡中的最大邪惡。我們敬愛的周恩來總理就是勤勞節(jié)儉的楷模。他作為國家總理。周恩來爺爺簡樸的日常生活是十分出名的。伙食一直都很簡單：早餐——稀飯、豆?jié){、雞蛋；午餐、晚餐——兩菜一湯；每個星期還吃兩次粗糧。讓我們學(xué)習(xí)偉人勤儉節(jié)約的精神，提倡少吃零食，少花零花錢。
生活貧困要勤儉節(jié)約，生活富裕也要勤儉節(jié)約。歷史上“今日花天酒地，明日乞討過街頭”的例子屢見不鮮。父母經(jīng)常要我們憶苦思甜，多想想艱苦的生活，養(yǎng)成一種吃苦的習(xí)慣。勤勞節(jié)儉能培養(yǎng)我們吃苦耐勞的品質(zhì)，能讓我們更加珍惜現(xiàn)在的生活，讓我們能以更樂觀、更飽滿的熱情去面對生活。同學(xué)們，父母掙錢不容易，我們的.優(yōu)質(zhì)生活是建立在他們的辛勞之上的。我們所用的零花錢，都是父母用汗水換來的，所以，珍惜爸爸媽媽的勞動成果吧，讓他們?nèi)プ龈幸饬x的事吧！合理使用自己的零花錢，管好自己的零花錢，節(jié)儉儲蓄，是養(yǎng)成節(jié)儉習(xí)慣的關(guān)鍵。定期去看望附近敬老院的老人，去偏僻鄉(xiāng)村認識接觸生活在貧困中的兒童，資助那些品學(xué)兼優(yōu)但家庭相對貧寒的學(xué)生。這樣不僅培養(yǎng)了自己的節(jié)儉意識，提高了自己的經(jīng)濟意識和參與經(jīng)濟活動能力，而且也有利于提升自己的思想覺悟。
同學(xué)們“勤儉節(jié)約，拒絕垃圾食品，從我做起”不僅要從我做起，還要影響他人。以吃垃圾食品為恥，以拒絕垃圾食品為榮，以浪費為恥，以節(jié)儉為榮，人人為創(chuàng)建文明、整潔、和諧的綠色校園而貢獻自己的一份力量。行動起來，和垃圾食品說再見吧！這樣，我們的校園更加清潔美麗，我們的身體也將更加健康強壯！
食品進校園心得體會篇十一
近年來，校園食品一直備受關(guān)注。作為學(xué)生，在校園食品中度過的日子中，我有幸嘗試了各種各樣的食物，并且積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對校園食品的感受和觀點，希望能夠引起大家對這個話題的重視。
首先，我想表達的是，校園食品的質(zhì)量在不斷提高。過去，校園食堂的食品質(zhì)量普遍不高，食品安全問題也屢屢被曝光。然而，隨著社會對食品安全的關(guān)注和監(jiān)管力度的加大，許多學(xué)校開始重視改善校園食品質(zhì)量?，F(xiàn)在的食堂普遍提供新鮮的食材和多樣化的菜品選擇，不僅有傳統(tǒng)的家常菜，還有各種創(chuàng)新的特色菜。此外，學(xué)校還引入了招牌餐廳和名廚入駐的形式，提供高質(zhì)量、有特色的餐飲服務(wù)。
其次，校園食品的價格也得到了明顯的調(diào)整和改進。過去，校園食堂的食品價格偏高，很多學(xué)生無法承擔(dān)。然而，目前不少學(xué)校已經(jīng)調(diào)整了食品價格，使其更加合理和經(jīng)濟。有些學(xué)校還實行了“一塊錢餐”等福利措施，為經(jīng)濟困難的學(xué)生提供低價或免費的餐飲服務(wù)。這些改革措施讓更多的學(xué)生享受到了優(yōu)質(zhì)的校園食品，也減輕了家庭的經(jīng)濟負擔(dān)。
第三，我必須承認，校園食品還存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先是食品安全問題仍然存在。雖然學(xué)校加大了食品監(jiān)管力度，但是食品安全問題仍然會發(fā)生。有時候，學(xué)生在食堂用餐時可能會遇到食品不新鮮、炒菜油大等問題。另外，校園食堂用餐時間繁忙，有時會出現(xiàn)排隊等候時間長、就餐環(huán)境擁擠等情況。這些問題需要學(xué)校和食堂方面進一步改進和完善。
第四，對于校園食品，我們學(xué)生也應(yīng)該有正確的態(tài)度和行為。首先，我們要珍惜校園食堂提供的食品，不浪費糧食。畢竟，糧食是來之不易的，我們要保持節(jié)約和環(huán)保的意識，在用餐時合理安排食物的數(shù)量和種類。此外，我們也要主動參與校園食品的改進和建議。通過與食堂和學(xué)校相關(guān)部門的溝通，我們可以提出改進意見，共同推動校園食品的提質(zhì)改造。
最后，對于校園食品問題，學(xué)校和家長應(yīng)該共同關(guān)心和重視。學(xué)校要加強食品安全監(jiān)管，嚴格執(zhí)行食品安全標準；家長要關(guān)注孩子的飲食問題，了解他們在校園餐廳中的飲食情況。只有學(xué)校和家長合力合作，才能為學(xué)生提供更好的校園食品服務(wù)。
總之，校園食品是每個學(xué)生都會接觸到的東西，而學(xué)生的飲食習(xí)慣和營養(yǎng)狀況也在很大程度上影響著他們的學(xué)習(xí)和成長。因此，我們應(yīng)該充分重視校園食品問題，積極參與校園食品改革，并提出建設(shè)性的意見和建議，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的校園食品服務(wù)。
食品進校園心得體會篇十二
校園食品是學(xué)生們每天所必需的，也是學(xué)校食堂經(jīng)營的重要一環(huán)。而我作為一名大學(xué)生，也有著和其他同學(xué)一樣的需求。在與校園食品打交道的這段時間里，我也積累了一些心得體會。
首先，食品的味道是我選擇校園食品的首要標準。作為一個吃貨，我關(guān)心的并不僅僅是填飽肚子，更重要的是享受美食所帶來的愉悅。在嘗試了學(xué)校不同食堂的餐點后，我發(fā)現(xiàn)有些食堂的菜品味道清淡，沒有特色，而有些則味道濃郁、口感鮮美，如某食堂的紅燒肉和米飯相得益彰，每次都吃得津津有味。我相信，食品的味道好壞不僅僅關(guān)乎菜品本身的烹飪水平，還與每道菜背后的烹飪師傅的用心程度有關(guān)，真正用心做菜的廚師，無論是手法還是材料選擇都會更加讓人滿意。
其次，食品的衛(wèi)生是我選購校園食品時的重要考慮因素之一。畢竟，食品的健康和口感旗鼓相當，一旦出現(xiàn)衛(wèi)生問題，就會讓人望而卻步。在校園食堂的選擇中，我首先會關(guān)注廚房的整體衛(wèi)生情況，包括操作臺的清潔、工作人員的著裝和清潔用具的消毒情況等。其次，也會關(guān)注食品的保存方式和擺放情況。畢竟，只有食品得到妥善保存，才能保證新鮮度和品質(zhì)。如果在選購食品時發(fā)現(xiàn)菜品外表不新鮮、保質(zhì)期已過的現(xiàn)象，我會果斷放棄該食品。
此外，食品的價格也是我選購校園食品時需要考慮的因素之一。大學(xué)生群體的普遍特征就是經(jīng)濟有限，所以對于食品的價格，我是有一定要求的。雖然與校外食品相比，校園食品的價格大多會更加實惠，但是在不同食堂和食品之間還是存在一定的價格差距。因此，在選購食品時，我會結(jié)合自己的經(jīng)濟情況，選擇性價比較高的食品。畢竟，高質(zhì)量的食品不僅能夠保證營養(yǎng)，也能讓人吃得更加開心。
最后，食品的營養(yǎng)價值是我選擇校園食品時的重要考慮因素之一。作為大學(xué)生，良好的營養(yǎng)攝取對于健康和學(xué)業(yè)都有著重要的影響。在校園食品的選擇中，我會盡量選擇均衡營養(yǎng)的菜品。即使在食堂選擇有限的情況下，我也會注意搭配餐點，盡量攝取不同食物所提供的各種營養(yǎng)素，如蛋白質(zhì)、維生素、纖維素等。此外，食品的新鮮度也是保證營養(yǎng)價值的重要一環(huán)，新鮮的食品通常含有更多的營養(yǎng)成分。
總而言之，校園食品作為學(xué)生們每天的必需品，對于食品的選擇也體現(xiàn)了個人的偏好和需求。在選購校園食品時，我關(guān)注的要素主要包括食品的味道、衛(wèi)生狀況、價格和營養(yǎng)價值。只有綜合考慮這些因素，選購到適合自己口味和需求的食品，才能保證飲食的健康和舒適。相信隨著食堂管理水平的提高和大家對食品的關(guān)注，校園食品的質(zhì)量將得到進一步的提升，讓我們的大學(xué)生活更加美好。
食品進校園心得體會篇十三
近年來，隨著社會發(fā)展和人口增長，校園食品成為學(xué)生生活中的重要組成部分。作為學(xué)生，我們不僅要滿足身體發(fā)育所需的營養(yǎng)，還要注意飲食的安全和健康。通過長時間的觀察和體驗，我對校園食品有了一些心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)校園食品種類繁多，選擇余地大。無論是早餐、午餐還是晚餐，學(xué)校餐廳都提供了多種多樣的菜品和套餐供學(xué)生選擇。從傳統(tǒng)的米飯和面條到現(xiàn)代的西式快餐，從清淡的蔬菜沙拉到濃郁的肉湯，無論是喜歡中餐還是西餐，每個人都能找到自己喜歡的口味。此外，學(xué)校周邊還有各種小吃店和餐館，讓我們的選擇更加豐富。這種多樣性的食品選擇不僅滿足了我們的口味，同時也豐富了我們的學(xué)校生活。
其次，校園食品提供了許多便捷的渠道，方便了我們的就餐。學(xué)校餐廳通常部署在校園內(nèi)的房屋，離教學(xué)樓和宿舍很近，我們可以很方便地享用熱騰騰的飯菜。與此同時，校園周邊的小吃店和餐館也為我們提供了更多選擇，我們只需要步行幾分鐘就能品嘗到各種美食。這種便利的就餐方式極大地節(jié)省了我們的時間和精力，使我們能夠更好地安排學(xué)習(xí)和休閑。
然而，我也意識到校園食品在安全和健康方面還存在一些問題。盡管學(xué)校餐廳通常都有食品安全監(jiān)督和管理制度，但仍然難免有一些問題存在。例如，有時候我們會發(fā)現(xiàn)食品質(zhì)量不穩(wěn)定，或者發(fā)現(xiàn)食材和原材料并不是很新鮮。這些問題可能會帶來一些健康風(fēng)險，如食物中毒等。此外，我們周邊的小吃店和餐館在保證美味的同時，往往也忽略了食品的衛(wèi)生和健康問題。因此，我們在享受美食的同時，也要關(guān)注食品的安全和健康，盡量選擇那些有信譽和優(yōu)質(zhì)的店鋪。
最后，我認為對于校園食品，我們應(yīng)該保持適度的消費。美食雖然誘人，但過度依賴校園食品可能會對我們的身體健康產(chǎn)生負面影響。首先，校園食品中的油脂、鹽分和糖分通常較高，如果我們長期過量攝入，可能會導(dǎo)致肥胖和其他慢性疾病。其次，校園食品的價格普遍較高，頻繁消費可能會增加我們的經(jīng)濟負擔(dān)。因此，我們應(yīng)該適度享受，同時也要注意控制食品的攝入量。
總之，校園食品在滿足學(xué)生基本需求的同時，也給我們帶來了豐富多樣的食品選擇和便捷的就餐方式。然而，我們在享受校園美食的同時，也要關(guān)注食品的安全和健康問題，并保持適度的消費。只有做到科學(xué)合理地選擇和消費食品，我們才能真正享受到校園食品帶來的便利和幸福。
食品進校園心得體會篇十四
1.食品安全共同的心愿，社會和諧快樂的家園。
2.食品人品大家品，品食品人品和諧。
5.美麗三門我的家，食品安全靠大家。
6.食品安全關(guān)系你我他，安全食品惠及千萬家。
7.對食品安全多一點關(guān)注，為有限生命多一份負責(zé)。
8.長一份知識求放心，積一份公德拒黑心。
9.食品安全聯(lián)萬家，健康幸福你我他。
10.家事國事天下事，食品安全是大事。
11.三無三無，衛(wèi)生全無;三無三無，健康全無。
12.全面實施食品放心工程，促進經(jīng)濟社會和諧發(fā)展。
13.少吃一口垃圾食品，多享一年幸福人生。
14.健康復(fù)健康，健康何其少。你若還不防，病魔再次侵。人生百年為健康。
15.開口吃個爽，莫把安全忘。
食品進校園心得體會篇十五
首先，我們應(yīng)該到正規(guī)商店里購買食品，不買校園周邊、街頭巷尾的“三無”食品;不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購買食物;不到無證攤點購買油炸、煙熏食品;要購買正規(guī)廠家生產(chǎn)的食品，盡量選擇信譽度好的品牌，不要盲目隨從廣告，廣告宣傳并不代表科學(xué)。
最后，就是要加強體育鍛煉，增強機體免疫力，抵御細菌的侵襲。
只要從以上三個方面入手，認真學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生知識，掌握一些預(yù)防方法，提高我們的自我衛(wèi)生意識，就能最大限度減少食物中毒的風(fēng)險度，從而預(yù)防食物中毒，保證我們的身體健康。
食品進校園心得體會篇十六
20xx年5月17日，作為“聶慧娟名師工作室”優(yōu)秀骨干教師培育對象的我，有幸參加了新華區(qū)“戲曲進校園觀摩課活動”。此次的活動使我受益匪淺，也讓我感受到了原來戲曲的教學(xué)并不是枯燥無味的，也可以讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍當中進行戲曲知識的學(xué)習(xí)。
上午的第一節(jié)課由新華區(qū)建設(shè)街小學(xué)的朱倩倩老師為我們帶來的《我們的國粹——京劇》這一課。朱老師聲音甜美，思路清晰，本節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，過渡非常自然，朱老師采用小貓“喵喵”的叫聲讓學(xué)生體會京劇的唱腔韻味,非常的新穎特別，也很適合二年級學(xué)生的特點。在教學(xué)中運用了大量的圖片和視頻，一下子就讓學(xué)生融入本課之中。朱老師又引入了肢體動作，讓孩子學(xué)習(xí)“蘭花指”、“蘭花掌”，重點讓孩子感受體會，對一些表現(xiàn)好的孩子及時的發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)，并挑出來帶領(lǐng)全班學(xué)生進行表演，這要比老師說教更加的生動親切！課程的最后，是一段京劇大師的感悟視頻。這種新穎的課堂小結(jié)方式的效果竟好過于教師用語言進行的總結(jié)，孩子們聽得都非常認真。聽完朱倩倩老師的這堂課，讓我對戲曲課程的教學(xué)有了更深一步的了解，戲曲課程的教學(xué)不僅僅局限于老師滔滔不絕的枯燥講解，也可以通過欣賞來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠主動的想要學(xué)習(xí)戲曲知識。
第二節(jié)課是由新華區(qū)團結(jié)路小學(xué)的趙陽老師針對五年級的孩子上的一堂《四千歲你莫要羞愧難當》。本堂課程讓我感受到了作為一名音樂教師，不光要會彈唱，還要有一定的文學(xué)底蘊和綜合性的知識。趙老師在課程的開始運用了說書的方法進行導(dǎo)入，一下就吸引了學(xué)生的興趣，特別是用我們的河南話進行說書，使學(xué)生們聽得津津有味。接著，趙老師親自進行對《四千歲你莫要羞愧難當》這出戲的演唱，并對河南戲曲中的越調(diào)、越調(diào)大師申鳳梅進行了知識講解及欣賞了越調(diào)大師申鳳梅演唱的《四千歲你莫要羞愧難當》，讓學(xué)生對本部戲曲有了更深一步的了解。當學(xué)生們了解后，趙老師采用“口傳心授”的方法對四句歌詞逐句進行教唱，并著重強調(diào)了戲曲中的裝飾音部分反復(fù)練習(xí)。課程的最后，趙老師對戲曲知識進行了拓展。藝術(shù)是需要傳承的，而作為一名老師，我們有責(zé)任去傳承我國的藝術(shù)，這就更加需要我們不斷地學(xué)習(xí)。
上午的兩節(jié)課程結(jié)束后，由韓群老師為我們進行了評課，并給我們講了《中小學(xué)戲曲教學(xué)有效性》。韓群老師針對朱倩倩老師和趙陽老師的兩節(jié)課一一進行了點評，韓老師的點評讓我們更加清晰的了解了兩位老師所講的課程，特別是將兩位老師的優(yōu)點及缺點逐個進行了分析，讓我們更好地去查漏補缺。然后韓老師對我們現(xiàn)階段戲曲教學(xué)的目標作出了更深一步的講解，分別從：是什么？教什么？怎樣做？三個方面進行了闡述。在我們的教學(xué)中，要站在孩子們的角度上去備這節(jié)課，要遵循以學(xué)生為本的教學(xué)理念，讓學(xué)生參與到課堂中來。要圍繞使學(xué)生體驗、感知、表現(xiàn)這三個方面進行教學(xué)。并對我們今后的教學(xué)目標作出指導(dǎo)，既音樂的核心素養(yǎng)：（1）感受體驗——體驗音樂元素；（2）藝術(shù)表現(xiàn)——運用音樂技能；（3）文化理解——音樂與文化的交融。因此，作為一名音樂教師，不僅要擁有過硬的學(xué)科專業(yè)知識，同時也要擁有一定的綜合性知識，要涉及多學(xué)科知識來進行有針對性的教學(xué)。
下午的觀摩課是由新華區(qū)教研員、省級名師韓群老師為我們帶來河南墜子《小貓釣魚》的戲曲觀摩課，會場上座無虛席，韓老師的精彩講解更是贏得了在場師生的陣陣掌聲，有許多縣區(qū)的老師也是慕名而來。課堂上，韓老師以她那親切風(fēng)趣的語言開始本節(jié)課的教學(xué)，教書思路清晰，課堂氣氛活躍，尤其是在教授本節(jié)課教學(xué)難點時，結(jié)合簡板的演奏，很輕松的就解決了問題。到歌曲的結(jié)束句“甩腔”的教學(xué)時，結(jié)合歌詞，幽默風(fēng)趣的比喻更是讓學(xué)生很快就明白了該怎么演唱“魚”字，韓老師的語言魅力和教學(xué)能力無不彰顯出中原名師的名師風(fēng)范。她井然有序的課堂組織，精心巧妙的課堂構(gòu)思讓在座的每一位老師都受益匪淺。
下午的第二堂課是由文化藝術(shù)中心主任崔凱老師教授的《中國古典詩詞與當代流行歌曲之美麗邂逅》的專題講座。崔老師深厚的文學(xué)功底和對音樂知識清晰的解讀深深的折服了我們，在座的每位聽課老師都對崔老師報以崇拜的目光。通過崔老師的講解，我們對古代詩詞的韻律有了更深一步的了解，也對我們以后進行新學(xué)堂歌的教學(xué)起到了很大的幫助。在課程的最后，崔老師也為我們帶來了許多好聽的帶有經(jīng)典詩詞的歌曲，如：鄧麗君的《明月幾時有》、黃綺珊的《定風(fēng)波》等。讓我們在輕松的氛圍下結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)。
在今后的教學(xué)中，我要汲取他們的先進教育理念，教學(xué)方法，不斷摸索前行，不斷提升自己的教學(xué)水平！
參加“聶慧娟名師工作室舉行‘河南墜子專題活動’”有感
六月十五日，小學(xué)音樂聶慧娟名師工作室舉行了“河南墜子專題活動”，來自葉縣龍泉實驗學(xué)校的張艷老師參加了本次活動。張老師一早就來到活動現(xiàn)場，她不僅積極參與，還寫下了自己最真實的感想，下面就是張艷老師的感言。
六月十五日下午，很幸運我能參加這次專題活動，聽完郭淑菊老師的課，感觸很深很深。很感謝魏老師能給我推薦這次學(xué)習(xí)機會，使我能走進中心路小學(xué)，近距離接觸省級優(yōu)質(zhì)課教師，一睹郭老師風(fēng)采！
中心路小學(xué)校園環(huán)境很美好，我是第一個到達的，我渴望學(xué)習(xí)，渴望成長，遇此良機，我怎肯錯過半分半秒！
我感觸最深的有以下幾點：
第一：課件制作精美。
第二：地方特色濃郁。一開始郭老師用河南地方口音去講述故事，我感覺真的很好。我也整天說地方戲曲，地方戲曲，可是我講課的時候也沒注意這一點，我真的需要去學(xué)習(xí)。
第三：結(jié)構(gòu)合理，層次清晰。郭老師講一段故事，一個簡短的片段，一遍一遍的讀詞，很細心，然后用地方口音教學(xué)，這也是魏老師給我提的建議，感覺很受益。
第四：基本功扎實。郭老師不但河南墜子說得好，鋼琴彈得也是真好，郭老師用鋼琴去彈奏河南墜子的旋律，頓覺自己很渺小，真的應(yīng)該好好的練習(xí)練習(xí)自己的基本功了。
自己需要努力的地方太多太多，加油！努力成就明天的自己！
感動于張艷老師的學(xué)習(xí)精神，同時，也再次感謝郭淑菊老師！如果工作室的活動能為老師們帶來收獲，那就是對我們工作的最大肯定！
食品進校園心得體會篇十七
法律就是秩序，沒有了法律，那么人類的生活就如同垃圾一樣骯臟?！段闯赡耆吮Ｗo法》也就是法律賜予未成年人的武器，用來保護未成年人的。
在現(xiàn)實中，就有許多未成年人保護自己的實例。我曾在報紙上看見這樣一則故事：1994年春，13歲的中學(xué)生小峰自創(chuàng)一首歌詞，參加當年的“全國少兒歌詞征集活動”。這首歌詞由于新穎、富有情感而被評為特別獎。然而，小峰并為接到獲獎通知書。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，是復(fù)評中某小學(xué)教師李某和他的學(xué)生張某做了手腳。小峰于1996年10月八一至訴狀交到人民法院，狀告李某和張某共同侵犯了自己的著作權(quán)。1997年8月10日，人民法院審結(jié)此案，小峰獲得了17000元賠償。
9歲的曉佳爸爸是搞建筑的大老板，爸爸非常忙，曉佳要見一次爸爸很不容易。一天下午，曉佳的媽媽去買衣服，曉佳自已在家寫作業(yè)，不一會兒住在三樓的曉佳家門響了，有人在敲門，曉家在屋子喊了一聲："誰呀"？外邊人說："我是你爸爸單位的，你爸爸讓我來接你"，曉佳一聽說是爸爸單位的人馬上把門打開，一位陌生的面孔對曉佳說："你爸爸讓我來車接你去xxx吃飯去"。曉佳放下手里的筆就跟這位陌生的叔叔走了，在樓群的深處，一臺沒有牌照的車停在一個胡同里，曉佳被叫上車后立即被兩個人捺住硬是放在了車上的一個大袋子里。此時，聰明的曉佳知道自已被綁架了，哭鬧已沒有用，曉佳感覺車走了很長時間，路很不好走，車停下時已是黑天了。曉佳被帶到一個好似農(nóng)民的家里，這里好象是一個山溝，周圍只有幾戶人家。
曉佳的爸爸、媽媽心都碎了，報警后還是沒有一點線索。警員和他們守在家里的電話旁,三天過去了，就在笫四天早上，這個陌生的小屋里突然來了一個又高又大個頭的人，氣勢洶洶地指著坐在小椅子上吃方便面的曉佳說："我再折騰你那爸爸幾天，讓他死都死不起，他不是有錢嗎，不給我一百萬，我就要了你的狗命"。
曉佳知道，爸爸是怎么也找不到這里來的，有幾次出去上側(cè)所，曉佳發(fā)現(xiàn)這里是一個大山溝，山上有道他決定逃出去。
看守小佳的是一個40多歲的人，滿臉胡須，整天不說一句話，一天，曉佳突然問大胡子："叔叔，你家住在哪兒？你有兒子嗎？"一句話問的大胡子極度不安，原來大胡子也有美滿家庭，自從他參加了黑社會團伙家就散了，一次他學(xué)習(xí)非常好的11歲兒子出來找他時被車撞死了。
一天曉佳對大胡子說："叔叔讓我回家吧，你們大人之間的事我不懂，也不關(guān)我的事，你行行好吧，我以后認你當我的干爸爸"一句話把大胡子說的開懷大笑。打這以后的一周時間里，曉佳努力地與大胡子多溝通，給他講故事，嘮一些有趣的事兒，贏得了大胡子的好感，慢慢放松了對曉佳的看管。曉佳心里好象有了底兒，他在想如果那個大個子綁匪要與爸爸通電話自己要爭取和爸爸說上幾句子話，要用暗語，告訴爸爸：“去找大山叔叔借錢，為了我他能賣煤，能拿三萬”。一天早晨在大胡子出去取面包時的10分鐘時間里，沒有把曉佳綁在椅子上，曉佳順利地逃了出來。
在大山里小佳沒有方向，不知向哪走，情急之下曉佳突然想起有一次媽媽給他講在二戰(zhàn)時期一個飛行員跳傘落在森林里迷了路順著小溪流水方向走獲救的故事，曉佳大膽地向山里走，終于在不遠處發(fā)現(xiàn)了一個小溪，他沿山泉流水而下，傍晚時正害怕的曉佳在前方發(fā)現(xiàn)一個農(nóng)場，曉佳獲救。
這是發(fā)生在我們身邊的一些實例，所謂法律進校園就是構(gòu)建一個和諧校園。和諧校園并非是“你好我好”式的一團和氣，也不是個性被壓抑、矛盾被掩蓋、問題被擱置的“穩(wěn)定局面”，而是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。和諧校園的構(gòu)建基于協(xié)調(diào)和默契，終于競爭與效益。
何謂和諧校園？和諧校園是一種以和衷共濟、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)，整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。
構(gòu)建和諧校園是時代發(fā)展的必然。黨的十六屆四中全會提出“和諧社會”這個新概念，并將和諧社會與物質(zhì)文明、政治文明和精神文明一起作為全面建設(shè)小康社會“四位一體”的目標。構(gòu)建和諧校園同時也是教育規(guī)律的體現(xiàn)。長期以來，在應(yīng)試教育的影響下，我國的基礎(chǔ)教育，尤其是中學(xué)教育普遍存在著“五育”之間、師生之間和學(xué)校教育與社會教育、家庭教育之間不和諧的現(xiàn)象，損害了學(xué)生的身心健康，產(chǎn)生了教育的“畸形兒”，嚴重影響國家教育方針的貫徹。因此，構(gòu)建和諧校園是大勢所趨，人心所向，是校園掌舵人帶領(lǐng)船員繞過險灘暗礁，走到光明彼岸的“順水順風(fēng)”。
和諧校園并非是校園人“你好我好”式的一團和氣，也不是個性被壓抑、矛盾被掩蓋、問題被擱置的“穩(wěn)定局面”。和諧校園的“和諧”源于協(xié)調(diào)和默契，表現(xiàn)為水乳交融的自然狀態(tài)，營造的是融洽的人際關(guān)系，協(xié)調(diào)的是各方面利益。我國傳統(tǒng)文化中有“和而不同”的重要思想，其實質(zhì)就是倡導(dǎo)不同事物之間的和諧?！昂汀迸c“不同”都是事物發(fā)展的重要因素和條件。學(xué)者樂黛云指出：“?和?的主要精神就是要協(xié)調(diào)?不同?，達到新的和諧統(tǒng)一，使各個不同事物都能得到新的發(fā)展，形成不同的新事物。這種追求新的和諧發(fā)展的精神，為多元文化共處提供了不盡的思想源泉?！睒?gòu)建和諧校園就是豐富和發(fā)展我國傳統(tǒng)的“和合文化”。
學(xué)校，一個純潔的地方。它培育著、保護著、指導(dǎo)著年輕的骨朵兒們。那些羽翼初長的雛鳥們都要從這里學(xué)會如何展翅高翔，正確的飛出一個屬于他們自己正確的最美的弧度。像那大雁南飛，總有那齊的隊列。一隊“人”形的在蒼穹中盤旋而過，那一個弧度令人贊嘆。
又像那久經(jīng)訓(xùn)練的戰(zhàn)斗機，每一個弧度，準確，優(yōu)美。
無規(guī)矩不成方圓，無法律不成社會。一群大雁需要一個領(lǐng)雁來帶領(lǐng)著他們。而一間學(xué)校也同樣需要。學(xué)校是一個超級理想社會的反映，這是一個容許犯錯的社會，每個人都有重來的機會。在這里孔老夫子的“知錯能改善莫大焉”大可通用無疑。但當雛鳥飛出那溫暖的巢窩，離開那呵護著他們的家，脫下孔老夫子的庇佑飛進那真正的現(xiàn)實社會時，他們應(yīng)如何適應(yīng)呢?住這里，他們的錯在這里能否水遠被原諒呢?。不能。這時，法律就這樣騰空而出，給這些花骨朵兒導(dǎo)出一個太陽，讓他們迎著最燦爛的地方生長。
從前但已無法實現(xiàn)，為什么他們會走到如斯田地？因為……因為他們不懂法。一句句“不道“讓法官感慨，老師痛心，父母悔恨，而稚嫩的他們又應(yīng)如何面對呢！
法律走進校園，它是必需的。正如人需要氧氣，植物需要水源一樣重要?，F(xiàn)代的學(xué)校已不是昔日的私塾，當今禮會也并非從前。搖頭晃腦不知其解已不適合現(xiàn)實了，學(xué)校是學(xué)生進入社會的導(dǎo)盲犬，補會的發(fā)展已不容許你慢慢適應(yīng)，要生存就要懂得法則。適者生存，不一定出現(xiàn)在動物社會里。法的地位早已經(jīng)超越了那些語數(shù)英。它的存在已是各國所需。因此學(xué)法、懂法是必須的!
擁有一條進門的通行證并不代表就可暢通無疑。法律走進校園但其未來令人擔(dān)憂。學(xué)校會重視法律救育嗎?人力資源的不足不也是一個重大問題嗎?而這些問題也的的確確發(fā)生了。多少學(xué)校因為學(xué)業(yè)的壓力忽視了法際知識的教育，又有多少學(xué)?？傄詻]訂能力的借口搪塞著。
予以保障的公益性事業(yè)。同時也規(guī)定父母不送子女接受義務(wù)教育的也要受到法律制裁。
這些只是法律規(guī)定的未成年人擁有的最基本的權(quán)利，在我們國家的根本大法《憲法》中就有明確規(guī)定，此外還專門制定了《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等專門法律，維護和保障未成年人的合法權(quán)益。
法律對于違法犯罪的未成年人規(guī)定了從輕減輕處罰的原則，但是并不等于違法犯罪就不受到追究，我們中學(xué)生更應(yīng)該遵紀守法，不以善小而不為，不以惡小而為之，學(xué)好用好身邊的法律武器，防范侵害，保護自己，潔身自好，造福社會。長的探索之路?。?/p>
食品進校園心得體會篇十八
1.食品安全你我同創(chuàng)，和諧健康大家共享。
2.實施食品安全放心工程，促進浙江和諧發(fā)展。
3.增強食品安全意識，提高全民身體素質(zhì)。
4.一串麻辣一寸危，寸辣難買寸健康。
5.千好萬好食品安全為好，金貴銀貴生命平安最貴。
6.保證飲食健康，促進全面小康。
8.全面實施食品放心工程，促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。
9.欲食天下鮮，安全記心間。
10.人品食品，品品相照;蒼生民生，生生相聯(lián)。
11.民以食為天，食以安為先。
13.健康的人選擇健康的食品，身體虛弱的人更要選擇健康食品。
14.購買食品莫貪便宜，健康安全時刻注意。
15.人人關(guān)心食品安全，家家享受幸福生活。
16.群眾利益無小事，食品安全是大事。
17.食品安全系萬家，監(jiān)督管理靠大家。
18.為了您和家人的健康，不要購買標識不詳，來路不明的食品。
食品進校園心得體會篇十九
一旦失去文化記憶，我們便難以找到回家的路。
淮派皮影戲源自100多年前，傳到任其安已是第七代?！皫资昵?，一開唱周圍幾畝地里就站滿了人，上千老鄉(xiāng)將戲臺團團圍住。誰家有個紅白喜事，騎車串場子是常態(tài)?！比缃?，每每念及今日境遇，，他痛心不已，“淮派皮影，只剩這一個戲班！”
由于學(xué)戲苦收入又少，想從事戲曲行業(yè)的新人也越來越少。xx的大鑼戲也同樣受到了巨大的沖擊。
大鑼戲是x市的漢族戲曲劇種之一。其起源的準確年代暫無文字可考。據(jù)老藝人代代傳說，始于唐朝，在宮中演唱。一開始稱眷戲，隨著戲曲發(fā)展，由絲竹伴奏又增加了鑼鼓打擊樂器，又叫眷鑼戲，以后逐漸推向民間。因為該劇種稀少，有的山鑼戲、眷鑼戲先后都被當?shù)貏》N同化了。
大鑼戲因為源自宮廷，又流傳到漢族民間，可以說它綜合了“陽春白雪和下里巴人”各方面的特色。
在全國、在x諸多劇種中，在冀魯豫邊區(qū)這一帶戲曲密集之鄉(xiāng)的環(huán)境下，大鑼戲能長期保留下來，并代代傳承幾百年，沒有獨特的戲曲特長，是很難遺存的。
來自文化部門的權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，1959年我國尚有368個劇種，目前只剩下286個，相當于平均每兩年就有3個劇種消失；全國有74個劇種只剩一個職業(yè)劇團或戲班，處于幾近消失的邊緣。
在民間藝術(shù)一點點消亡的今天，厚重的戲曲文化也逐漸淡出視野。在x成立的首家戲曲聲音博物館，館內(nèi)不僅收藏了一些與戲曲相關(guān)的老物件，還收錄了300多位民間老藝人的8000余段原聲唱腔，通過聲相、影音等方式呈現(xiàn)于世，將廣博的戲曲資源留存下來。
1948年，打從x人民廣播電臺的前身——大眾廣播室成立之時，他們就為這些聲音建構(gòu)了藝術(shù)寶庫，保存了這些藝術(shù)家們在各個時期的美妙聲音，其中包括上個時期三四十年代，x百代、勝利唱片公司為陳素真、趙義庭、常香玉、劉朝福等灌制的豫劇第一批唱片。
近幾年，x人民廣播電臺的文娛廣播的同志們，利用業(yè)余時間，歷時5年，驅(qū)車遍及豫、魯、蘇、皖、鄂、冀、陜、甘等省份，跨市串縣，甚至深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，走訪了百余位分散在各地的豫籍名老藝人，錄制下他們的聲音資料。有些老藝人，在剛剛留下音響資料后不久，便溘然仙逝，這些資料的珍貴性由此可見一斑。
當我們走進這座寶庫，聆聽到他們的演唱時，一股鮮活、清新的感覺撲面而至，那是一種天籟般的聽覺享受，我們能從中尋窺到生衍在黃河兩岸邊的那個族群的種種人文信息，以及一種歷史感、滄桑感、厚重感，收獲一種超越時空的審美愉悅與驚喜，并能隱約觸摸到我們整個x地方戲演化進程的脈動。
食品進校園心得體會篇二十
小時，對老師就有一種崇敬之感，時常拿著粉筆學(xué)著老師樣在自家地板上東寫西寫，即所謂的“板書”。而如今，借著“法律進校園”活動，兒時的夢想有了些萌芽。
站在講臺上，面對著37位“我的學(xué)生”，心里不是很緊張，只是內(nèi)心卻有些許的擔(dān)心。學(xué)以致用，“傳播法律知識”是我此次授課的目的。但僅有一學(xué)期法律知識學(xué)習(xí)的我只是擔(dān)心會不會有“誤人子弟”的嫌疑。第一次見面會，師姐一刻不停地講著，盡量不讓那群男生聊起天來，此時有種“正式”老師與“非正式”老師的威望高地比較的感覺，但聽著他們稱自己為老師心里還是挺樂的。前后共給他們上了三節(jié)課，回想起每一次課，每一次都有不同的收獲。第一次給他們講了些刑法的概念、刑種以及故意殺人罪，前面的同學(xué)很是配合，師姐也不斷的給我鼓勵，因為覺得聲音不夠大，所以建議時常走到下面再講，此時還真有點小老師的味道。當然也碰到他們吵的時候或是不想聽的時候，此時也只能動動腦筋，講些他們感興趣的法律知識，如強奸、搶劫、賭博啊之類的。
因為怕“誤人子弟”，所以講課前總會跑到圖書館找相應(yīng)的參考書、找案例。這是當老師最起碼的一個要求吧，即所謂的“備課”，此時也親身體會到做老師的不易啊。
最辛苦的一次或許是第三次授課吧，那是講的是《治安管理處罰法》。因為內(nèi)容過于繁雜，且情節(jié)都是比較輕的，我只是選講了一些，因為只是單純的講些案例，而忘了也應(yīng)該把法條講具體點，那里講些、這里講些，沒有一個比較系統(tǒng)的一條主線下來。感覺他們聽得一頭霧水，我也在上面講的亂七八糟，感覺比前兩次要累許多，但也硬著頭皮講完了一節(jié)課。欣慰的是此次同學(xué)們都很認真地聽著，慚愧的是我卻辜負了他們認真聽的精神。
做一個老師，不容易。做一個好老師，更不容易??！每一位老師在講臺上的風(fēng)采，背后付出的我們看不見，但不能因此否認它的存在，老師們，想對你們說聲：辛苦了。
怎樣把自己所學(xué)的東西很好的復(fù)述給別人，是一門技術(shù)學(xué)，憑空的想象與實際操作距離遠。要學(xué)會從中不斷改進自己的授課方式，我們不能左右他們的意愿，讓他們一定要認認真真地聽，但用怎樣的講課方式來讓他們自愿接受你的講課內(nèi)容，最重要的是要不斷地改變自己的講課方式，靈活授課。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/6866400.html】
