環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今世界所面臨的一大問(wèn)題，我們每個(gè)人都應(yīng)該做出貢獻(xiàn)?？偨Y(jié)要注重實(shí)用性，提供具體可行的建議或改進(jìn)方案。接下來(lái)，我們一起來(lái)看看以下小編為大家整理的幾篇總結(jié)范文，給你一些寫(xiě)作上的靈感。
學(xué)生家庭作業(yè)的建議書(shū)篇一
尊敬的老師：
您好！
對(duì)不起老師，這個(gè)暑假我光顧著看電視和打游戲，沒(méi)有完成老師布置的暑假作業(yè)。雖然您為了不影響我上課，還是讓我報(bào)名了，但我一定會(huì)在不耽誤自己學(xué)習(xí)的情況下，盡快把這個(gè)假期的作業(yè)補(bǔ)齊，交給您的。我現(xiàn)在已經(jīng)知道了自己這次的錯(cuò)誤，作為學(xué)生，必須要認(rèn)真的完成作業(yè)，這是我們學(xué)生的義務(wù)。我為了一些不重要的事情，耽誤了寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，導(dǎo)致我的假期作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，是很不應(yīng)該的了。我寫(xiě)下這一封檢討書(shū)，向您承認(rèn)我的錯(cuò)誤，并承諾之后我一定會(huì)改正的。
我們的假期作業(yè)其實(shí)也沒(méi)有多到寫(xiě)不完，每天花一點(diǎn)時(shí)間就能夠?qū)懲辍Ｎ也粦?yīng)該在暑假剛開(kāi)始的時(shí)候，覺(jué)得有時(shí)間，所以每天就只看電視，不寫(xiě)作業(yè)，這種行為是不對(duì)的。等到快開(kāi)學(xué)的時(shí)候才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，但那個(gè)時(shí)候，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間把作業(yè)全部都寫(xiě)完了。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)自己作業(yè)寫(xiě)不完的時(shí)候已經(jīng)知道自己的錯(cuò)誤了，暑假這么長(zhǎng)的時(shí)間，作業(yè)不可能寫(xiě)不完。全班同學(xué)只有我一個(gè)沒(méi)有完成作業(yè)，這就證明作業(yè)是絕對(duì)能夠?qū)懲甑?。我?yīng)該在暑假剛剛開(kāi)始的時(shí)候，就做好計(jì)劃，每天完成一個(gè)部分的作業(yè)，這樣到快開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就能夠完成所有的作業(yè)了。之后的假期，我一定會(huì)做好假期的計(jì)劃，絕對(duì)不會(huì)讓沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)這種事情再發(fā)生。
現(xiàn)在我已經(jīng)進(jìn)入了中學(xué)階段，這一階段的時(shí)間是非常的緊張的，每一天的時(shí)間都應(yīng)該充分的利用起來(lái)。在假期里，不說(shuō)讓我一整天都學(xué)習(xí)，這是不太可能的事情，但一天也應(yīng)該有一半的時(shí)間要花在學(xué)習(xí)上，這樣才不會(huì)退步。當(dāng)別人假期的時(shí)候都在學(xué)習(xí)的時(shí)候，有的同學(xué)還去上了補(bǔ)習(xí)班，而我卻在家里看電視打游戲，開(kāi)學(xué)的時(shí)候我就會(huì)比別人落后很多了，這是顯而易見(jiàn)的事情。我應(yīng)該要意識(shí)到這一點(diǎn)，所以在別人努力的時(shí)候，我也要努力，才不會(huì)跟別人的差距拉的太大。
我對(duì)自己的行為進(jìn)行了深刻的反省，我已經(jīng)知道我這樣做是錯(cuò)誤的。暑假作業(yè)的題目不是特別的難，量也不是很多，我有什么理由不完成作業(yè)呢？我應(yīng)該要學(xué)會(huì)規(guī)劃好自己的時(shí)間，不能再自己想怎么做就怎么做了。我已經(jīng)知道錯(cuò)了，之后也不會(huì)再犯一樣的錯(cuò)誤，希望老師能夠原諒我這一次。我以后一定會(huì)認(rèn)真的完成作業(yè)的，請(qǐng)老師相信我。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
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學(xué)生家庭作業(yè)的建議書(shū)篇二
最近班里的小朋友總是把忘記家庭作業(yè)為借口，偷懶不寫(xiě)作業(yè)。而有部分也確實(shí)是忘記了家庭作業(yè)。為了讓偷懶的小朋友不能以忘記當(dāng)做借口，也讓那些內(nèi)心有意愿寫(xiě)家庭作業(yè)但確實(shí)是忘了家庭作業(yè)內(nèi)容的小朋友牢記作業(yè)內(nèi)容，我開(kāi)始了一些嘗試。
一開(kāi)始，我學(xué)著城里老師的樣子，把每天的家庭作業(yè)以短信的形式發(fā)給家長(zhǎng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成家庭作業(yè)。可是試了幾次之后，我發(fā)現(xiàn)是我想得太理想化了，農(nóng)村家庭教育和城市的家庭教育是完全不同的。在城市父母會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督孩子完成老師布置的家庭作業(yè)，而在農(nóng)村呢，據(jù)了解全班25位小朋友父母都在身邊的只有3位，父母有一方在家的也只有五六位，其他的都是由爺爺奶奶或其他長(zhǎng)輩充當(dāng)監(jiān)護(hù)人的，其中識(shí)字的家長(zhǎng)微乎其微。即使我發(fā)短信給這些家長(zhǎng)，他們也不會(huì)看。當(dāng)我把短信發(fā)給他們?cè)谕獯蚬さ母改笗r(shí)，他們也那么多精力和時(shí)間天天打電話回家詢(xún)問(wèn)孩子的作業(yè)情況。就這樣這種方法被擱置了。
后來(lái)我又后來(lái)我又嘗試讓孩子每天把當(dāng)天的.作業(yè)記在筆記本上，做完作業(yè)后家長(zhǎng)在家的可由家長(zhǎng)簽字。可是低段“多認(rèn)少寫(xiě)”的要求使學(xué)生很多字不會(huì)寫(xiě)。并且臨近放學(xué)了，學(xué)生才開(kāi)始動(dòng)筆記家庭作業(yè)，心早就隨著鈴聲飛回家了，哪還有心思記作業(yè)呢，草草應(yīng)付一下就背起書(shū)包回家了。第二天又是狀況百出，一個(gè)個(gè)小組長(zhǎng)來(lái)報(bào)告，某某某作業(yè)沒(méi)記清楚，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)作業(yè)是自己簽字的。這樣的局面似乎比以前更亂了。而且我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)方法也不是很科學(xué)，因?yàn)閷?duì)于那些懶惰不寫(xiě)作業(yè)的小朋友來(lái)說(shuō)根本就是一個(gè)形式。算了，還是放棄吧！
再后來(lái)我減少了每天的家庭作業(yè)量，書(shū)寫(xiě)的正規(guī)作業(yè)控制在15分鐘以?xún)?nèi)，并且每天的家庭作業(yè)模式基本相似，除了寫(xiě)生字、組詞、說(shuō)句子之外，還有一些常規(guī)作業(yè)如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、看課外書(shū)、練習(xí)查字典。通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，小朋友們似乎沒(méi)再出現(xiàn)過(guò)遺忘家庭作業(yè)的現(xiàn)象了。
學(xué)生家庭作業(yè)的建議書(shū)篇三
1.老師很喜歡你那寫(xiě)得端端正正的字!
2.每次作業(yè)完成得都很出色!
3.你的作業(yè)總是令老師很滿意!
4.工整正確的作業(yè)是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣!
5.字比以前漂亮多了!
6.字體端正，作業(yè)整潔漂亮!
7.老師希望你認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)!
8.希望你在業(yè)余愛(ài)好的同時(shí)，再與書(shū)本交上朋友，那么一定會(huì)成為優(yōu)秀的學(xué)生。
9.你的進(jìn)步真不小，可要珍惜取得的成績(jī)啊!
10.中國(guó)方塊字要方方正正，做人不摻假，學(xué)習(xí)不虛假。
11.每次作業(yè)完成得很好，令老師感到非常滿意。
12.作業(yè)認(rèn)真完成，書(shū)寫(xiě)端正。
13.作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開(kāi)出的花朵。
14.每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。
15.每次打開(kāi)你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。
16.老師很喜歡你那寫(xiě)得端端正正的字。
17.那蠅頭小楷，體現(xiàn)出你的一絲不茍的精神。
18.認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。
19.你聽(tīng)寫(xiě)字詞總是不過(guò)關(guān)，說(shuō)明你沒(méi)有下苦工夫認(rèn)真復(fù)習(xí)。
20.你總是很怕做作業(yè)，經(jīng)常拖欠作業(yè)。
學(xué)生家庭作業(yè)的建議書(shū)篇四
1.放飛夢(mèng)想，突破渴望!
2.讓大伙兒看到更出色的你!
3.相信你能做得更好!
4.加油!加油!!加油!!!
5.對(duì)，希望你更專(zhuān)注些，再把目標(biāo)定得高些!
6.你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧!你會(huì)做得更好!
7.下次要拿第一哦!
8.一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功!
9.爸媽相信你，你也要相信自己，能寫(xiě)得更好!
10.失敗乃成功之母，別泄氣!
11.一份耕耘，一份收獲!
12.對(duì)自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平!
13.你的汗水不會(huì)白流，你的努力也不會(huì)白費(fèi)!
14.別人能做到的，你也能!
15.不要辜負(fù)爸媽和家長(zhǎng)對(duì)你的希望啊!
16.你是全班同學(xué)的榜樣，你覺(jué)得該怎么做?
17.作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑，必須用心完成!
18.從容面對(duì)失敗，就有超越自己的底氣!
19.孩子，懂得珍惜就會(huì)擁有更多!
20.失敗乃成功之母，別泄氣!
學(xué)生家庭作業(yè)的建議書(shū)篇五
查和批改作業(yè)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。批改作業(yè)除了打上對(duì)號(hào)和錯(cuò)號(hào),作必要的改正外,必要時(shí),還要寫(xiě)上批語(yǔ)。那么你知道小學(xué)生家庭作業(yè)。
評(píng)語(yǔ)。
1.老師很喜歡你那寫(xiě)得端端正正的字!
2.每次作業(yè)完成得都很出色!
3.你的作業(yè)總是令老師很滿意!
4.工整正確的作業(yè)是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣!
5.字比以前漂亮多了!
6.字體端正，作業(yè)整潔漂亮!
7.老師希望你認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)!
8.希望你在業(yè)余愛(ài)好的同時(shí)，再與書(shū)本交上朋友，那么一定會(huì)成為優(yōu)秀的學(xué)生。
9.你的進(jìn)步真不小，可要珍惜取得的成績(jī)啊!
10.中國(guó)方塊字要方方正正，做人不摻假，學(xué)習(xí)不虛假。
11.每次作業(yè)完成得很好，令老師感到非常滿意。
12.作業(yè)認(rèn)真完成，書(shū)寫(xiě)端正。
13.作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開(kāi)出的花朵。
14.每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。
15.每次打開(kāi)你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。
16.老師很喜歡你那寫(xiě)得端端正正的字。
17.那蠅頭小楷，體現(xiàn)出你的一絲不茍的精神。
18.認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。
19.你聽(tīng)寫(xiě)字詞總是不過(guò)關(guān)，說(shuō)明你沒(méi)有下苦工夫認(rèn)真復(fù)習(xí)。
20.你總是很怕做作業(yè)，經(jīng)常拖欠作業(yè)。
1.為什么不能連等，你現(xiàn)在知道了嗎?
2.養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建立至關(guān)重要!
3.對(duì)于不明白的問(wèn)題，同桌或鄰桌是可以討論的!
4.分步解決，可以更好地理清你的思路!
5.你知道括號(hào)在運(yùn)算中的作用了嗎?
6.你知道求近似值有幾種方法了嗎?
7.把小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)得再清晰一些，就更好啦!
8.列出的算式，要明確所表示的意義是否與題意相符!
9.審題一定要明確有關(guān)信息的意義及相互關(guān)系!
10.理解括號(hào)的作用，才能正確使用括號(hào)!
11.對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)，要善于歸類(lèi)!
12.你現(xiàn)在知道是怎樣錯(cuò)的了嗎?
13.弄清算理，才能列出正確的算式!
14.運(yùn)用表格法解決問(wèn)題，也是很不錯(cuò)的!
15.你能把解決問(wèn)題的依據(jù)畫(huà)出來(lái)嗎?提示與期待。
1.我喜歡你對(duì)學(xué)習(xí)的專(zhuān)注，它能影響我!
2.孩子，你在努力!我能感覺(jué)到!
3.嘗試用景物描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會(huì)!
4.孩子，懂得珍惜就會(huì)擁有更多!
5.喜歡你的語(yǔ)言，樸素而富含哲理。推薦給大家!
6.我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行!
7.作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑，必須用心完成!
8.把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會(huì)有收獲!
9.這就是耕耘后的收獲!
10.字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油!
11.勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興!
12.字要寫(xiě)正，不出格。
13.孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興!
14.看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來(lái)啟發(fā)。
15.人性的真善美!
學(xué)生家庭作業(yè)的建議書(shū)篇六
1.我喜歡你對(duì)學(xué)習(xí)的專(zhuān)注，它能影響我!
2.孩子，你在努力!我能感覺(jué)到!
3.嘗試用景物描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會(huì)!
4.孩子，懂得珍惜就會(huì)擁有更多!
5.喜歡你的語(yǔ)言，樸素而富含哲理。推薦給大家!
6.我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行!
7.作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑，必須用心完成!
8.把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會(huì)有收獲!
9.這就是耕耘后的收獲!
10.字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油!
11.勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興!
12.字要寫(xiě)正，不出格。
13.孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興!
14.看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來(lái)啟發(fā)。
15.人性的真善美!
學(xué)生家庭作業(yè)的建議書(shū)篇七
2.養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建立至關(guān)重要!
3.對(duì)于不明白的問(wèn)題，同桌或鄰桌是可以討論的!
4.分步解決，可以更好地理清你的思路!
5.你知道括號(hào)在運(yùn)算中的作用了嗎?
6.你知道求近似值有幾種方法了嗎?
7.把小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)得再清晰一些，就更好啦!
8.列出的算式，要明確所表示的意義是否與題意相符!
9.審題一定要明確有關(guān)信息的意義及相互關(guān)系!
10.理解括號(hào)的作用，才能正確使用括號(hào)!
11.對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)，要善于歸類(lèi)!
12.你現(xiàn)在知道是怎樣錯(cuò)的了嗎?
13.弄清算理，才能列出正確的算式!
14.運(yùn)用表格法解決問(wèn)題，也是很不錯(cuò)的!
15.你能把解決問(wèn)題的依據(jù)畫(huà)出來(lái)嗎?提示與期待。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
學(xué)生家庭作業(yè)的建議書(shū)篇八
1.學(xué)習(xí)退步，我會(huì)注意你!
2.你沒(méi)有認(rèn)真完成!
3.放松要求了吧??。
4.為什么總有錯(cuò)字?我等待你的回答!
5.這不是你的水平!
6.認(rèn)真寫(xiě)了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!
7.驕兵必?cái)?
8.你的朋友們快超過(guò)你啦，還不努力!
9.后面沒(méi)有前面認(rèn)真，“持之以恒”!
10.不可以對(duì)自己降低要求!因?yàn)槟隳茏龅礁?
11.加油!超過(guò)別人!
12.放飛夢(mèng)想，突破渴望!
13.讓大伙兒看到更出色的你!
14.相信你能做得更好!
15.加油!加油!!加油!!!
學(xué)生家庭作業(yè)的建議書(shū)篇九
“什么？今天沒(méi)有家庭作業(yè)？這怎么可能？”我們又互相驗(yàn)證了一下，“萬(wàn)歲！”今天沒(méi)有家庭作業(yè)被證實(shí)以后，興奮的喊聲此起彼伏的回蕩的班級(jí)中?！澳憬裉煲鍪裁词虑檠?？”“我一定要好好練‘冒險(xiǎn)島’的級(jí)數(shù)，今天我看看能不能3轉(zhuǎn)，我的‘680215’就天下無(wú)敵啦！哈哈！”“那可不一定！我也會(huì)好好練的！”同學(xué)們興奮的議論著，我卻在那兒坐著發(fā)愣，不敢相信這一切是真的。
導(dǎo)優(yōu)班結(jié)束后，我們踢了一會(huì)兒球，看天色已晚，便各自回家。穿梭在小巷中的驚恐的我，雖正用心地防備清錢(qián)綁架的`人，卻也在高興的幻想著，晚上爸爸媽媽看到我沒(méi)有作業(yè)將會(huì)是怎樣的欣喜。正在我盤(pán)算著我該怎樣放松，突然，前面出現(xiàn)了媽媽鐵青的臉?！霸趺赐娴竭@么晚才回來(lái)？又跑到哪里去玩了？你到底有沒(méi)有把作業(yè)放在眼里?。渴遣皇怯窒胪系绞c(diǎn)半不用練琴啦？我跟你說(shuō)，你休想！”看來(lái)今天媽媽心情很不好，見(jiàn)到我怎么晚回來(lái)更是火上澆油，雪上加霜。見(jiàn)我一副滿不在乎的樣子，她看起來(lái)又更加火冒三丈?！敖裉鞗](méi)有作業(yè)，玩晚一點(diǎn)兒怎么會(huì)有關(guān)系呢？”我笑嘻嘻的說(shuō)?！斑€說(shuō)呢!害得我這么擔(dān)心你！”我們一路嘻嘻哈哈地走回了家。我不禁大喊道：“沒(méi)作業(yè)，就是爽！”
吃完晚飯，我剛想去請(qǐng)求媽媽破例讓我玩一會(huì)兒電腦，哪知媽媽冷冰冰的說(shuō)：“做今日測(cè)試題去！”沒(méi)有作業(yè)的美好時(shí)光，又被媽媽不知哪兒來(lái)的一項(xiàng)項(xiàng)愚蠢的作業(yè)填滿了。
啊！我是多么盼望“絕對(duì)自由”的時(shí)光啊！
學(xué)生家庭作業(yè)的建議書(shū)篇十
每個(gè)星期一看到學(xué)生的家庭作業(yè)，總是有些頭疼，不是這缺了，就是那漏了，字跡可謂是龍飛鳳舞，他們常會(huì)在行云流水間草草收?qǐng)觯?dāng)然其間也夾雜著幾本精品，唉！真可謂是難能可貴呀。面對(duì)如此現(xiàn)狀，我決定來(lái)一次整治，可又該采取什么方法呢？疑惑間，我嘗試運(yùn)用了以下幾種做法：
首先，從自身出發(fā)，我改變了一份作業(yè)一統(tǒng)天下的局面。
也就是說(shuō)如果學(xué)生的課堂作業(yè)是全對(duì)的，而當(dāng)天的家庭作業(yè)中又出現(xiàn)了與課堂作業(yè)相同或者相似的習(xí)題，那么，學(xué)生可以不做此類(lèi)題，可選擇剩余的其他習(xí)題來(lái)完成。這樣，既提高了學(xué)生課堂作業(yè)的質(zhì)量，又激發(fā)了學(xué)生完成家作的熱情。
另外，我還通過(guò)個(gè)別談話，因人而異的采用適當(dāng)?shù)姆椒?，幫助那些作業(yè)較差的學(xué)生，例如對(duì)于差生：教師不批評(píng)，但學(xué)生每天必須明確學(xué)了什么？學(xué)到了什么？必須盡力完成每份作業(yè)，做到不懂就問(wèn)，確實(shí)不懂得可以空著不做，第二天早上請(qǐng)教老師后完成。對(duì)于中等生：師生共同分析原因，明確作業(yè)的目的，共同協(xié)商，尋找合適的方法。而優(yōu)等生則給其反思的機(jī)會(huì)，讓他自己確定方法，講明措施。
其次，從學(xué)生方面，我也采取了一些措施：
第一、作業(yè)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)差距。也就是說(shuō)，通過(guò)對(duì)比使學(xué)生找到自己與他人的差距，從而使學(xué)生在意識(shí)上產(chǎn)生一種需要，那就是努力提高作業(yè)的質(zhì)量，從而縮短與他人的差距。例如：我將最好的與最差的幾本作業(yè)分別展示于黑板上，讓學(xué)生來(lái)比較，分析，找找兩者的差別，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>
以上是我為提高學(xué)生家庭作業(yè)的質(zhì)量而嘗試的一些方法，就短期來(lái)看，效果不錯(cuò)，其長(zhǎng)期的效果還有待于進(jìn)一步的驗(yàn)證。
（一）培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)心作業(yè)和獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
課堂作業(yè)由于有老師督促檢查，一般還比較認(rèn)真，而在家庭作業(yè)中常常出現(xiàn)許多不良的習(xí)慣。例如，做作業(yè)時(shí)，做做玩玩，心神不定；拼命趕速度；依賴(lài)家長(zhǎng)或照抄同學(xué)的`作業(yè)等。這些都嚴(yán)重影響了作業(yè)的質(zhì)量。為此，我在布置家庭作業(yè)時(shí)，除對(duì)學(xué)生提出要求外，還應(yīng)同家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同督促指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立地完成家庭作業(yè)。
（二）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，仔細(xì)計(jì)算的習(xí)慣。
審題是正確解題的前提，學(xué)生作業(yè)中的許多錯(cuò)誤往往是沒(méi)有認(rèn)真審題造成的。因此，要教給學(xué)生認(rèn)真審題的方法。對(duì)于計(jì)算題，我讓學(xué)生先檢查題目里的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)有沒(méi)有抄錯(cuò)，然后確定先算什么、再算什么，有沒(méi)有簡(jiǎn)便的方法；對(duì)于應(yīng)用題，一定要多讀幾遍，弄清已知條件和問(wèn)題是什么，條件中哪些是直接的，哪些是間接的，再分析問(wèn)題與條件、條件與條件之間有什么聯(lián)系，最后列式；對(duì)于判斷題，要弄清每一個(gè)字、詞或符號(hào)的意義，并同已掌握的知識(shí)作比較，以便作判斷。審題以后，要仔細(xì)地計(jì)算。每做一道題我都讓學(xué)生吧驗(yàn)算結(jié)果寫(xiě)在驗(yàn)草紙上，要力求有條理、清楚，以便過(guò)后我收齊檢查，及時(shí)評(píng)價(jià)。
（三）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)作業(yè)的習(xí)慣。
作業(yè)，作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，主要包括完成作業(yè)和評(píng)價(jià)作業(yè)兩部分。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這兩部分是一個(gè)整體，不能分割。它對(duì)提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，對(duì)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力、判斷能力、評(píng)價(jià)能力以及責(zé)任感等都有重要意義。學(xué)生在做自我評(píng)價(jià)時(shí)，主要看自己在檢驗(yàn)、估計(jì)和自我改正錯(cuò)誤等方面的表現(xiàn)。有些學(xué)生在計(jì)算方面出錯(cuò)，有些學(xué)生在審題上出錯(cuò)，有些學(xué)生在抄寫(xiě)時(shí)出錯(cuò)，檢驗(yàn)和估計(jì)后如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)自覺(jué)地找出原因，并改正錯(cuò)誤。
總之，只有使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能使作業(yè)完成的有質(zhì)有量。由于小學(xué)生的思維活躍，接受新事物快，所以，只要教師引導(dǎo)得法，才能很快使學(xué)生掌握一些基本的好習(xí)慣，并運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)生活中去，為提高數(shù)學(xué)能力打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生家庭作業(yè)的建議書(shū)篇十一
2.我已發(fā)現(xiàn)你的字比以前好了，謝謝你!
3.好極了!盡管有點(diǎn)小錯(cuò)，但你已經(jīng)進(jìn)步了!
4.你的字工整清秀，間架結(jié)構(gòu)安排合理，繼續(xù)努力!
5.數(shù)字書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算正確，繼續(xù)努力!
6.這是一篇出色的日記，祝賀你的成功!你語(yǔ)言?xún)?yōu)雅字跡工整，堪稱(chēng)“問(wèn)質(zhì)”兼美，加油!也許日后你會(huì)成為一名有名的作家!
7.你的表達(dá)特殊清楚，讓大家一聽(tīng)就懂!
8.別急，再想想，你一定會(huì)說(shuō)好!
9.老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽(tīng)得仔細(xì)，說(shuō)得也很好!
10.你很有創(chuàng)意，這非常可貴，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍!
11.你表達(dá)得這么清楚流暢，真棒!
12.解的真好，真聰明。
13.看到你的進(jìn)步，老師真為你興奮。
14.你這次的作業(yè)很工整，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
15.你很聰明，但是要認(rèn)真把字工整。
學(xué)生家庭作業(yè)的建議書(shū)篇十二
1.可要細(xì)心呀!
2.爸媽相信你肯定有高招!
3.你準(zhǔn)行!
4.搬開(kāi)你前進(jìn)的絆腳石——粗心(馬虎大意)!
5.請(qǐng)你和細(xì)心交朋友!
6.如果再細(xì)心一些，你準(zhǔn)行!
7.這是爸媽原來(lái)心中的你嗎?
8.好樣的，爸媽沒(méi)看錯(cuò)你!
9.看你的作業(yè)是一種享受!
10.爸媽贊賞你的好學(xué)精神!
學(xué)生家庭作業(yè)的建議書(shū)篇十三
快放學(xué)了，可是作業(yè)老師還沒(méi)布置，全班同學(xué)安安靜靜的坐在椅子上，等待著老師的'到來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，一個(gè)同學(xué)問(wèn)道：“老師，今天還沒(méi)布置家庭作業(yè)呢！”老師示意這位同學(xué)坐下，然后說(shuō)：“今天沒(méi)有家庭作業(yè)！”同學(xué)們立刻歡呼：“喔耶！今天沒(méi)有家庭作業(yè)!”有的男生同學(xué)提議：“大家一塊去玩吧！”，有的女生說(shuō)：“大家一塊去看電影怎么樣??？”班級(jí)里一片沸騰?！鞍察o！”老師又說(shuō)，“馬上要考試了，希望不要放松自己，考試成績(jī)是自己的，你們自己好自為之?！闭f(shuō)完，老師離開(kāi)了教室。剛剛還是安靜的教室，又熱鬧起來(lái)。
我背著書(shū)包踏著輕快的步子，哼著小調(diào)往家跑。呵！沒(méi)有作業(yè)竟連書(shū)包都是輕的，有作業(yè)和沒(méi)作業(yè)的感覺(jué)就是不一樣。
到了家，我匆匆告訴媽媽?zhuān)骸敖裉煳覀儧](méi)作業(yè)，我可以玩一會(huì)兒電腦嗎？”“不可以。你得先做完我給你買(mǎi)的英語(yǔ)作業(yè)，完成兩篇閱讀，兩篇聽(tīng)力，看一會(huì)兒語(yǔ)法書(shū)，做完語(yǔ)文的兩篇閱讀，再背新概念。然后就練琴。這些事忙完了才行?！眿寢屢豢跉庹f(shuō)道?！鞍?！今天沒(méi)作業(yè)，你竟然不讓我放松，我要玩！”“那必須做完，否則一切免談！”媽媽說(shuō)完便做事去了。唉！沒(méi)辦法，“母命難違”啊。我無(wú)奈的做起了“額外”作業(yè)。
做完作業(yè)后，已經(jīng)七點(diǎn)半了，吃飯后就練琴，直練到八點(diǎn)多。照理說(shuō)應(yīng)該玩一會(huì)兒了吧，可媽媽卻叫：“洗澡去！然后上床睡覺(jué)?！薄澳悴皇谴饝?yīng)給我玩的嘛！”我抱怨道?！榜R上要考試了，玩什么！快去?！?/p>
學(xué)生家庭作業(yè)的建議書(shū)篇十四
一、檢查了再讓老師看吳秋語(yǔ)是我們班的一位好學(xué)生，平時(shí)作業(yè)不管難易，基本上都是第一完成，可基本上每次都有錯(cuò)，我每次都給她說(shuō)：做認(rèn)真些，下次爭(zhēng)取全對(duì)。她每次都愉快地答應(yīng)著，可還是照錯(cuò)不誤。有兩次，她做作業(yè)，我專(zhuān)門(mén)站到她跟前看，發(fā)現(xiàn)了產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，一方面，是他想當(dāng)?shù)谝坏男睦锸顾鲎鳂I(yè)時(shí)速度過(guò)快，另一方面，她每次剛一做完，就趕緊給我看，從不多看一眼自己的作業(yè)。找見(jiàn)原因后，就能對(duì)癥下藥，每次剛布置下作業(yè)，我就走到她跟前給他說(shuō)：寫(xiě)慢點(diǎn)，老師不要第一，要全對(duì)。她寫(xiě)完后，又著急讓我看，我沒(méi)有接過(guò)她的作業(yè)本，而是說(shuō)：檢查了再讓我看。就這樣，幾次后，她的壞習(xí)慣改正了，其她的同學(xué)也看在眼里，記在心里，起到了榜樣的作用。
二、教給學(xué)生檢查的方法。學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣后，還要教給他們檢查的方法和技巧，并且檢查的方法和技巧要根據(jù)不同的內(nèi)容、不同的情況而定，這樣，他們才會(huì)樂(lè)于去檢查。二年級(jí)的學(xué)生，都會(huì)寫(xiě)生字，我從來(lái)不講拼音。只是讓他們自己對(duì)照書(shū)本后面的拼音自己檢查?？墒敲看慰傆薪?0個(gè)孩子總是有錯(cuò)誤。后來(lái)我又把認(rèn)真檢查作業(yè)寫(xiě)的好的同學(xué)給予獎(jiǎng)紅旗的激勵(lì)。慢慢的有錯(cuò)誤的學(xué)生越來(lái)越少，但是總有近十個(gè)學(xué)生還是照錯(cuò)，怎么說(shuō)都不改正。通過(guò)仔細(xì)觀察，每次考試成績(jī)差的同學(xué)和每次都沒(méi)有檢查的同學(xué)都是那么幾個(gè)人。我決定在這次家訪中專(zhuān)門(mén)和家長(zhǎng)共商如何讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真檢查作業(yè)的好習(xí)慣。
我經(jīng)常告訴孩子們，在考試時(shí)，當(dāng)?shù)谝槐檎J(rèn)真寫(xiě)完后，就要分步檢查。
第一步，看自己空下的題這時(shí)會(huì)了嗎。
第二步，看剛才做標(biāo)記的、比較難的、易錯(cuò)的題對(duì)了嗎。
第三步，從頭認(rèn)真檢查。總之，仔細(xì)檢查在人的一生中是非常重要的，不管是在我們的學(xué)習(xí)中，還是工作中，這都是一個(gè)人認(rèn)真負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是有良好學(xué)習(xí)成績(jī)和工作績(jī)效的前提條件。教育家陳鶴琴先生說(shuō)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其宜;習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。”這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中善于捕捉教育契機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)，經(jīng)常提醒督促，促使學(xué)生逐步養(yǎng)成認(rèn)真檢驗(yàn)的好習(xí)慣的。
家長(zhǎng)要怎么做?
1.規(guī)定做作業(yè)的時(shí)間。
小學(xué)生玩心重，父母首要的就是給孩子規(guī)定好做作業(yè)的時(shí)間。先學(xué)后玩，不能一放學(xué)就玩，玩到很晚了，當(dāng)然沒(méi)有心思做作業(yè)了。
2.讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)。
小孩子自小在父母身邊，都有很強(qiáng)的依賴(lài)性。一遇到有點(diǎn)難的問(wèn)題就想要問(wèn)父母，長(zhǎng)此以往會(huì)讓孩子變得不愛(ài)動(dòng)腦筋。孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，父母不要坐在孩子旁邊，讓她在一個(gè)安靜獨(dú)立的環(huán)境中自己完成。
3.幫助孩子檢查作業(yè)。
一開(kāi)始的時(shí)候，家長(zhǎng)要幫助孩子來(lái)檢查作業(yè)，注意看孩子的字跡是否工整，作業(yè)本上的作業(yè)是否全部完成，檢查具體的內(nèi)容，比如題目是否做正確，作文是否跑題等等……讓孩子發(fā)現(xiàn)，作業(yè)完成之后，還需要檢查這一步驟。
4.引導(dǎo)孩子自己獨(dú)立的檢查作業(yè)。
孩子看到父母會(huì)幫助他檢查作業(yè)后，會(huì)自己慢慢察覺(jué)，做完作業(yè)還需要檢查，家長(zhǎng)也要滲透檢查作業(yè)是自己的事情，而自己的事情自己做，放手讓孩子檢查自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
孩子有時(shí)候不知道怎么檢查作業(yè)，考試也是一樣。家長(zhǎng)可以從最基本的方法教起，比如先審題再運(yùn)算。或者重新做一遍的方法，當(dāng)然這樣比較麻煩一點(diǎn)。
6.善于改錯(cuò)。
作業(yè)做完了，孩子自己檢查完后，也會(huì)偶爾留下一些錯(cuò)誤的問(wèn)題。當(dāng)老師批改作業(yè)之后，要對(duì)做錯(cuò)的題目善于總結(jié)，及時(shí)改錯(cuò)。
7.一定要堅(jiān)持。
父母培養(yǎng)孩子也要堅(jiān)持下來(lái)，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，讓孩子知道持之以恒才能更好地發(fā)展。
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