藝術(shù)是人類精神活動的高級形式，是表達(dá)情感與思想的媒介。在寫總結(jié)時，要注意邏輯性和條理性，讓讀者能夠清晰地理解你的觀點和結(jié)論。以下是心理學(xué)家總結(jié)的保持心理健康的方法和技巧，請大家注意心理調(diào)節(jié)。
環(huán)境科學(xué)講座心得篇一
近日，我有幸參加了一場關(guān)于環(huán)境科學(xué)的講座，并對其內(nèi)容進(jìn)行了深思。這次講座使我更加深入地了解了環(huán)境問題的嚴(yán)重性，同時也讓我認(rèn)識到每個人都有責(zé)任保護(hù)我們的地球家園。以下是我對這次講座的總結(jié)和體會。
首先，講座中強(qiáng)調(diào)了環(huán)境污染對人類生活和健康的巨大威脅。演講者用大量的真實案例告誡我們，環(huán)境污染不僅會對人體健康造成極其嚴(yán)重的影響，還會導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的破壞以及生物多樣性的減少。他還提到了一些常見的污染源，如工業(yè)廢水、汽車尾氣、塑料垃圾等。這些污染源正日益加劇著環(huán)境污染問題，給人們和其他生物帶來了巨大的災(zāi)難。
其次，講座中強(qiáng)調(diào)了每個人在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任。演講者提到，環(huán)境問題不僅僅是政府或企業(yè)的責(zé)任，每個人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。他強(qiáng)調(diào)了個人日常生活中的幾個小習(xí)慣對環(huán)境的影響，如減少用水、垃圾分類、盡量減少使用一次性塑料等。這些小習(xí)慣雖然看似微不足道，但如果大家都能付諸行動，就會對環(huán)境產(chǎn)生積極的影響。
第三，講座中也提到了科學(xué)技術(shù)在環(huán)境保護(hù)中的重要性。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為環(huán)境保護(hù)提供了更多的手段和可能性。演講者介紹了一些新型的環(huán)境保護(hù)技術(shù)，例如生物降解材料、環(huán)境友好型能源以及綠色交通工具等。這些新技術(shù)的出現(xiàn)可以減少污染物的排放，有效地改善環(huán)境質(zhì)量。
第四，講座中提到了環(huán)境教育的重要性。演講者認(rèn)為通過教育引導(dǎo)人們對環(huán)境問題的認(rèn)識和行動是非常重要的。他呼吁學(xué)校加強(qiáng)環(huán)境教育的內(nèi)容和力度，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識和環(huán)保行為。他還建議在社會上設(shè)立更多的環(huán)保宣傳活動，向公眾普及環(huán)保知識，激發(fā)大家保護(hù)環(huán)境的決心和行動。
最后，講座中提到了國際合作在環(huán)境保護(hù)中的重要性。演講者強(qiáng)調(diào)，環(huán)境問題是全球性的，需要各國共同努力才能解決。他談到了一些國際環(huán)境合作項目，如聯(lián)合國環(huán)境署的合作與支持，以及各國之間的環(huán)境保護(hù)協(xié)議。他呼吁各國加強(qiáng)合作，共同應(yīng)對環(huán)境挑戰(zhàn)，共建美麗家園。
通過這次講座，我認(rèn)識到了環(huán)境問題的嚴(yán)重性以及每個人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。我意識到只有通過集體的努力，我們才能創(chuàng)造一個更美好的環(huán)境。作為一個普通人，我決心從自身做起，養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，同時也會積極參與到各種環(huán)?；顒又腥ァＮ蚁嘈胖灰總€人都能發(fā)揮自己的作用，我們就有可能創(chuàng)造出一個更加綠色、健康的地球家園。
環(huán)境科學(xué)講座心得篇二
篇一：考博真的不是一件容易的事情，對于熱愛環(huán)境科學(xué)的博士考生來說，不僅需要具備扎實的學(xué)術(shù)水平，還需要有充足的考前準(zhǔn)備和穩(wěn)定的心態(tài)。在這篇文章中，筆者將分享自己的環(huán)境科學(xué)博士考博心得體會，為正在準(zhǔn)備考博的同學(xué)提供一些參考。
第一段：考博前的準(zhǔn)備。
在準(zhǔn)備考博過程中，首先要準(zhǔn)備好自己的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。作為人類的環(huán)境研究，環(huán)境科學(xué)涉及領(lǐng)域廣泛深奧，考生需要掌握生態(tài)學(xué)、大氣科學(xué)、土壤學(xué)、水文學(xué)等多門學(xué)科相關(guān)知識。因此，在平時的學(xué)習(xí)中，一定要注重知識的積累和梳理，并且要在各種科技期刊上多查閱論文，不斷擴(kuò)充自己的學(xué)術(shù)視野。
第二段：論文攻略。
論文是博士考試的核心，考生要做的首先是選擇一個好的論文課題。在選擇之前，要充分了解相關(guān)領(lǐng)域的前沿進(jìn)展和熱點問題，以便在研究過程中更好地挖掘出有效的數(shù)據(jù)和結(jié)論。另外，注意論文的結(jié)構(gòu)和規(guī)范，尤其是摘要和參考文獻(xiàn)的格式要嚴(yán)格按照學(xué)術(shù)規(guī)范來寫。最后，還要注意論文語言和機(jī)構(gòu)，保持風(fēng)格簡潔明了，把重點放在研究成果上。
第三段：面試經(jīng)驗。
博士考試面試是為了了解考生的綜合能力和研究經(jīng)驗，面試中不僅要回答問題，還要展示自己的學(xué)術(shù)潛力。在面試前，要仔細(xì)準(zhǔn)備自己的簡歷和研究計劃，根據(jù)自己的課題和所學(xué)專業(yè)系統(tǒng)地闡述研究問題、方法、成果，并與評委之間做好充分溝通，讓他們對自己的研究方向和動機(jī)有更加清晰的認(rèn)識。
第四段：心態(tài)調(diào)整。
在考博的過程中，除了自身能力的考量，還需要有良好的心態(tài)調(diào)整。首先，要有考試的必要性和重要性的認(rèn)識，這是對自己的認(rèn)可和尊重，可促使自己更加努力。其次，要有有利的思考方式和積極的思想，不要給自己太多的壓力和負(fù)面影響。最后，要合理安排時間，保持良好的心態(tài)，多和身邊的朋友和家人交流，鼓勵自己堅持到底。
第五段：總結(jié)回顧。
作為一位經(jīng)歷過博士考試的考生，通過此次考試，我認(rèn)為博士考試是一次不斷向深度挑戰(zhàn)自我的過程?；诖?，在考前，我們需要充分準(zhǔn)備，掌握相關(guān)知識和技能，并且合理安排時間，在考試過程中保持積極心態(tài)，并時刻總結(jié)和回顧自己的成長歷程。無論考試結(jié)果如何，讓我們在此次考試中不斷成長，走向更加美好的明天。
環(huán)境科學(xué)講座心得篇三
環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論是作為環(huán)境科學(xué)專業(yè)的入門課程，旨在幫助學(xué)生對環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域有一個全面的了解。通過學(xué)習(xí)這門課程，我對環(huán)境科學(xué)的重要性以及學(xué)科的發(fā)展方向有了更深入的認(rèn)識。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我不僅獲得了關(guān)于環(huán)境科學(xué)的基本知識，還培養(yǎng)了對環(huán)境問題進(jìn)行深度思考的能力。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容
在環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論這門課程中，我接觸到了各種環(huán)境科學(xué)的基本概念和理論，例如環(huán)境污染與控制、環(huán)境風(fēng)險評估與管理、環(huán)境監(jiān)測與治理等。這讓我對環(huán)境問題的復(fù)雜性和多樣性有了更深刻的認(rèn)識。同時，老師還安排了一些實踐案例，讓我們通過實地調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，更直觀地了解環(huán)境科學(xué)在實際中的應(yīng)用。這些實踐案例不僅對于理論知識的鞏固有重要作用，而且也提高了我們的動手能力和解決實際問題的能力。
第三段：思辨與探索
在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論注重的不僅僅是知識的掌握，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。我們經(jīng)常在討論中進(jìn)行觀點的交流和證據(jù)的分析，以此激發(fā)我們對環(huán)境問題深入思考的能力。這讓我明白了環(huán)境科學(xué)是一個復(fù)雜而多維的學(xué)科，需要我們不斷思考和探索。我們需要跨學(xué)科地進(jìn)行研究，結(jié)合自然科學(xué)、社會科學(xué)以及工程技術(shù)等領(lǐng)域，共同解決環(huán)境問題。
第四段：責(zé)任與行動
學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論還讓我意識到作為環(huán)境科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們有著重要的責(zé)任和使命。環(huán)境問題日益嚴(yán)重，我們不能坐視不管。通過學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識，我們能夠更好地認(rèn)識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，并能通過研究和技術(shù)來解決這些問題。因此，我決心將所學(xué)知識付諸實踐，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。我將在以后的學(xué)習(xí)和工作中，持續(xù)關(guān)注環(huán)境問題，積極推動環(huán)境保護(hù)工作的發(fā)展。
第五段：總結(jié)
通過學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論，我對環(huán)境科學(xué)有了更全面的認(rèn)識。我明白了環(huán)境科學(xué)的學(xué)科特點以及其與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)性。我也認(rèn)識到了作為環(huán)境科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們有著重要的責(zé)任和使命。這門課程培養(yǎng)了我的動手能力、思辨能力和解決問題的能力，為我未來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在不久的將來，環(huán)境科學(xué)會變得越來越重要，而作為環(huán)境科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們應(yīng)該時刻保持對環(huán)境問題的關(guān)注，并積極為其解決貢獻(xiàn)自己的一份力量。
環(huán)境科學(xué)講座心得篇四
第一段：介紹環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論的背景和意義（大約200字）
環(huán)境問題日益突出，尤其是近年來全球氣候變化的加劇，使得人們對環(huán)境保護(hù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識。而環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論作為一門多學(xué)科交叉的綜合性課程，對于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識和科學(xué)素養(yǎng)具有重要意義。通過學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論，我體會到了環(huán)境問題的復(fù)雜性和嚴(yán)重性，也更加清楚了環(huán)境科學(xué)的價值和應(yīng)用前景。
第二段：環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論的知識體系和學(xué)習(xí)內(nèi)容（大約300字）
環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論包括環(huán)境科學(xué)的基本概念和原理、環(huán)境問題的病因和影響、環(huán)境管理與政策等內(nèi)容。在課程中，我們學(xué)習(xí)了環(huán)境化學(xué)、環(huán)境生物學(xué)、環(huán)境地學(xué)等學(xué)科的基本知識，了解了環(huán)境問題的來源和發(fā)展規(guī)律。同時，我們還學(xué)習(xí)了國內(nèi)外相關(guān)環(huán)境政策的演變和實施情況，掌握了環(huán)境管理和環(huán)境評估的基本方法。通過這些知識的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到環(huán)境科學(xué)是一門復(fù)雜的學(xué)科，需要綜合性的思維和跨學(xué)科的知識。
第三段：環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論的啟發(fā)與感悟（大約300字）
通過學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論，我對環(huán)境問題的認(rèn)識得到了深化。曾經(jīng)以為環(huán)境問題只是個別事件引起的，而通過本門課程，我了解到環(huán)境問題是一個系統(tǒng)性的問題，涉及到自然、社會和經(jīng)濟(jì)等多個方面。我開始關(guān)注環(huán)境保護(hù)的重要性，主動參與環(huán)保志愿活動，積極踐行低碳生活。同時，環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論培養(yǎng)了我的綜合分析和解決問題的能力，讓我明白只有整體思考和協(xié)同合作，才能找到解決環(huán)境問題的可行方案。
第四段：環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論的應(yīng)用前景和職業(yè)發(fā)展（大約300字）
環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論所涉及的知識和技能，為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了有力的支持。隨著全球環(huán)境問題的日益加劇，環(huán)境科學(xué)相關(guān)職業(yè)的需求也逐漸增多。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的環(huán)境科學(xué)知識運用到實際工作中，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。例如，我可以從事環(huán)境診斷和評估工作，幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)和解決環(huán)境問題；我也可以從事環(huán)境監(jiān)測和治理相關(guān)工作，確保環(huán)境質(zhì)量的改善。無論從事哪個方向，環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)并展望（大約200字）
通過學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論，我對環(huán)境問題的認(rèn)識和理解達(dá)到了前所未有的深度。我深刻認(rèn)識到環(huán)境科學(xué)是解決環(huán)境問題的關(guān)鍵，也是我未來職業(yè)發(fā)展的方向。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)的相關(guān)知識，以期在未來的工作中能夠更好地保護(hù)環(huán)境、改善生態(tài)。我相信，只有通過多學(xué)科的合作和全球合作，我們才能共同應(yīng)對全球變暖、環(huán)境污染等重大環(huán)境問題，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
環(huán)境科學(xué)講座心得篇五
學(xué)校組織觀看了常麗華老師的專題閱讀教學(xué)講座《晨誦午讀暮省——一種回歸樸素的兒童生活方式》，自此，我就被常老師的個人魅力深深的迷住了。
以前也聽了竇桂梅老師的讀書講座，竇桂梅老師強(qiáng)調(diào)的是《閱讀經(jīng)典》，探討的更多的是作為教師如果讀書，讀什么書以及怎樣讀書的問題。而常麗華老師強(qiáng)調(diào)的更多的是怎樣引領(lǐng)孩子讀書，給孩子讀什么書。我覺得常老師最了不起的是喚醒家長開始推進(jìn)親子閱讀，邀請家長參與到閱讀中來。而且還每天都用便箋和家長進(jìn)行交流。常老師和學(xué)生、家長一起讀童話，寫童話，和學(xué)生生活在美妙的童話世界里，過的是一種幸福的生活。我當(dāng)時就在想：如果我的女兒能碰到這樣的老師該有多好啊。
聽了常老師的報告之后，我給女兒買了一些適合孩子看的繪本，在家也進(jìn)行了親子共讀。每天我和老公都會抽時間陪著女兒讀書。我那坐不住的小丫頭也漸漸喜歡上了讀書。每天都會纏著我和他爸爸給她讀書。而且好多繪本她自己都能完整的講下來。在陪著孩子讀書的同時，我也喜歡上了曾經(jīng)被我不屑一顧的童書，那精美的繪圖，豐富的想象力以及生動有趣的故事，都深深吸引了我，會使我不禁落淚或是忍不住笑出聲來。網(wǎng)上有同仁曾說，不管是作為教師還是家長，都要讀孩子喜愛的書，和孩子讀同一本書，這樣才能和孩子有共同的語言。我覺得確實如此，在和孩子共讀的過程中，我們又回到了童真的年代，多了些童真的樂趣。
環(huán)境科學(xué)講座心得篇六
我所在的大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)，在課堂上學(xué)習(xí)了環(huán)境污染控制、資源循環(huán)利用等方面的知識。為了更好地將理論知識與實踐結(jié)合，提高環(huán)境科學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的實際效果，我與其他同學(xué)一起選擇了參加環(huán)境科學(xué)實習(xí)。這次實習(xí)的主要目的是通過實地調(diào)研、實驗觀察等方式，加深對環(huán)境科學(xué)實踐工作的了解，提高自己的實踐能力。
第二段：實習(xí)的具體經(jīng)歷和收獲。
實習(xí)期間，我參觀了幾個環(huán)境科學(xué)相關(guān)的實驗室，對環(huán)境監(jiān)測儀器、分析方法等進(jìn)行了深入了解。在一家環(huán)保公司的實驗室里，我親手操作了大氣顆粒物采集儀，了解了大氣污染監(jiān)測的基本流程。在另一家垃圾焚燒發(fā)電廠，我親眼目睹了垃圾經(jīng)過焚燒后的變化，體驗到了清潔能源的發(fā)電過程。這些經(jīng)歷讓我更加直觀地感受到環(huán)境科學(xué)實踐的意義和重要性。
第三段：實習(xí)中遇到的問題和解決方法。
在實習(xí)過程中，我也遇到了一些問題，比如實驗操作中的錯誤、數(shù)據(jù)分析的困難等。為了解決這些問題，我及時請教導(dǎo)師和同學(xué)，借助相關(guān)資料和文獻(xiàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過這些努力，我逐漸提高了自己的實驗技能和數(shù)據(jù)分析能力，并且更加熟悉了環(huán)境科學(xué)相關(guān)知識。
第四段：實習(xí)的啟示和感悟。
這次實習(xí)讓我深刻認(rèn)識到環(huán)境科學(xué)與實際工作的緊密聯(lián)系。只有通過實地調(diào)查、實驗操作等方式，才能更好地理解和掌握環(huán)境科學(xué)知識。同時，我也意識到環(huán)境科學(xué)研究需要創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作。在與同學(xué)們和導(dǎo)師一起合作的過程中，我學(xué)會了相互交流、互幫互助，共同解決問題的技巧和方法。這些啟示和感悟?qū)ξ业奈磥韺W(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第五段：對未來的展望。
通過這次實習(xí)，我不僅加深了對環(huán)境科學(xué)實踐工作的了解，提高了自己的實踐能力，還結(jié)識了許多同行和導(dǎo)師，為將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)能力，爭取更多機(jī)會去參與環(huán)境科學(xué)實踐，為保護(hù)環(huán)境、建設(shè)美麗家園做出自己的貢獻(xiàn)。
這次環(huán)境科學(xué)實習(xí)讓我受益匪淺，不僅增長了見識，也提高了自己的實踐能力。通過實踐，我深入了解了環(huán)境科學(xué)工作的重要性，也體驗到了環(huán)境科學(xué)研究的困難和挑戰(zhàn)。希望自己今后能不斷學(xué)習(xí)、不斷探索，為保護(hù)環(huán)境、推動可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
環(huán)境科學(xué)講座心得篇七
在最近一次參加的關(guān)于環(huán)境科學(xué)的講座上，我收獲頗豐。這次講座主題是關(guān)于全球氣候變化及其對環(huán)境的影響。通過聽取專家的講解，我對環(huán)境科學(xué)有了更深入的了解，并且對我們每個人在保護(hù)環(huán)境方面的責(zé)任有了更清晰的認(rèn)識。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，講座中的專家詳細(xì)地介紹了全球氣候變化的背景和原因。他們提到，全球變暖是由于人類活動排放大量溫室氣體所導(dǎo)致的。而這些溫室氣體主要來自于燃燒化石燃料、森林砍伐和農(nóng)業(yè)活動等。通過詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析和實例，專家讓我更加清楚地了解到這些溫室氣體的排放對全球氣候變化的影響是如何不可忽視的。
其次，講座中重點討論了氣候變化對環(huán)境的影響。專家指出，全球變暖導(dǎo)致的氣候變化已經(jīng)引發(fā)了許多嚴(yán)重的環(huán)境問題。例如，極端天氣事件的頻率和強(qiáng)度增加、冰川融化和海平面上升等等。這些問題不僅對人類社會造成了巨大的影響，而且對生態(tài)系統(tǒng)和物種多樣性也帶來了災(zāi)難性的破壞。講座中的專家用他們的研究成果向我們展示了這些問題的現(xiàn)實性和緊迫性，使我意識到我們必須立即行動來應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。
然后，講座中強(qiáng)調(diào)了個人行為對環(huán)境保護(hù)的重要性。專家們指出，全球氣候變化和環(huán)境問題是由每個人的日常生活行為所導(dǎo)致的。我們每個人都應(yīng)該從小事做起，改變自己的生活方式，減少對環(huán)境的負(fù)面影響。例如，節(jié)約能源、減少溫室氣體排放、垃圾分類和回收利用等。同時，講座中還提到了政府、企業(yè)和社會組織在環(huán)境保護(hù)方面的責(zé)任。他們應(yīng)該采取更積極的措施，推動環(huán)境保護(hù)的國際合作和政策制定。
最后，講座中的專家介紹了一些環(huán)境保護(hù)的前沿技術(shù)和解決方案。例如，利用可再生能源、發(fā)展清潔能源、推廣低碳交通工具等。他們強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步在解決環(huán)境問題上的重要作用。通過講座，我了解到環(huán)境科學(xué)正在不斷進(jìn)步，越來越多的創(chuàng)新技術(shù)被應(yīng)用于環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域，給我們帶來了希望和機(jī)遇。
總的來說，這次環(huán)境科學(xué)講座對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我對全球氣候變化的了解更加全面，對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任也更加明確。我相信每個人都應(yīng)該關(guān)注環(huán)境問題，并根據(jù)自身的條件和力量采取行動，共同參與到環(huán)境保護(hù)中來。只有通過共同努力，我們才能改變現(xiàn)狀，創(chuàng)造一個更加美好的未來。讓我們從自身做起，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量！
環(huán)境科學(xué)講座心得篇八
在現(xiàn)如今環(huán)境污染問題日益嚴(yán)峻的背景下，保護(hù)環(huán)境成為了全球的共識。作為環(huán)境科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在求學(xué)期間，一次次的理論學(xué)習(xí)與實踐實習(xí)都是為了更好地了解環(huán)境問題，提供解決方案。近期，我有幸參加了一次為期一個月的環(huán)境科學(xué)實習(xí)，從中我學(xué)到了許多珍貴的經(jīng)驗與體會。
第二段：實習(xí)的過程與體驗。
最初的幾天，我被分配到了環(huán)境監(jiān)測部門，我的任務(wù)是協(xié)助工作人員完成采樣與實驗工作。我了解到了許多環(huán)境污染物的采樣指標(biāo)與方法，并親身參與了現(xiàn)場采樣工作。這些經(jīng)驗讓我對環(huán)境污染物的成因、傳播途徑有了更直觀的認(rèn)識。除此之外，我還學(xué)習(xí)了實驗室內(nèi)的分析方法與儀器操作，親手操作儀器，進(jìn)行樣品的測試，這讓我在理論知識的基礎(chǔ)上更加深入了解了環(huán)境監(jiān)測的流程。
第三段：實習(xí)中的挑戰(zhàn)與解決。
實習(xí)過程中，我也遇到了許多挑戰(zhàn)。例如，在現(xiàn)場采樣時，有時需要爬山穿越叢林，條件十分惡劣，我感到非常疲憊。但我意識到，這是環(huán)境科學(xué)工作的一部分，只有親身體驗了解環(huán)境污染物的來源和分布情況，才能更好地提供對策。在實驗室中，儀器操作對于我來說也是一個挑戰(zhàn)，剛開始時我對設(shè)備不熟悉，經(jīng)常出現(xiàn)錯誤。但隨著時間的推移，我掌握了更多的實驗技巧，逐漸改善了自己的儀器操作能力。
第四段：實習(xí)的收獲與意義。
通過這次實習(xí)，我深刻認(rèn)識到了環(huán)境科學(xué)工作的重要性。環(huán)境污染對人類生存和健康產(chǎn)生巨大的影響，因此保護(hù)環(huán)境是我們每個人的責(zé)任。實習(xí)讓我親身感受到了環(huán)境科學(xué)工作的辛苦與挑戰(zhàn)，但也讓我更加堅定了從事環(huán)境科學(xué)工作的決心。
第五段：進(jìn)一步提升自己與展望未來。
通過這次實習(xí)，我意識到自己的知識還不夠完善，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)與提升。我計劃繼續(xù)深入學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)理論知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我希望將來能夠參與更多的環(huán)境科學(xué)實踐項目，親自參與其中，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
這次環(huán)境科學(xué)實習(xí)是我對環(huán)境科學(xué)工作的一次深入體驗。通過實習(xí)，我學(xué)到了許多實踐經(jīng)驗，并深刻認(rèn)識到環(huán)境科學(xué)工作的意義和重要性。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只有每個人都關(guān)注環(huán)境保護(hù)，為環(huán)境問題出一分力，我們才能共同創(chuàng)造一個更美好的未來。
環(huán)境科學(xué)講座心得篇九
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）
環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論是一門以跨學(xué)科的方式研究地球環(huán)境問題的課程。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我深深地感受到了環(huán)境問題的嚴(yán)重性以及人類在保護(hù)環(huán)境方面存在的不足。同時，我也意識到環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論是解決環(huán)境問題的重要途徑之一。本文將基于我在學(xué)習(xí)過程中的體會，分別從環(huán)境問題的嚴(yán)峻性、人類對環(huán)境的影響、環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論的研究方法、環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論的應(yīng)用前景等四個方面總結(jié)心得體會。
第二段：環(huán)境問題的嚴(yán)峻性（字?jǐn)?shù)：250字）
在環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論的學(xué)習(xí)中，我了解到環(huán)境問題的多樣性和嚴(yán)峻性。隨著工業(yè)化和城市化的快速發(fā)展，大氣污染、水體污染、土地退化、生物多樣性減少等問題逐漸凸顯。地球的氣候變化也給人類帶來巨大的威脅，比如海平面上升、極端天氣事件頻繁發(fā)生等。這些問題對人類的生存和發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響，因此迫切需要采取行動來解決這些問題。
第三段：人類對環(huán)境的影響（字?jǐn)?shù)：250字）
在學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論的過程中，我認(rèn)識到人類對環(huán)境的影響不可忽視。工業(yè)活動、能源利用和大規(guī)模農(nóng)業(yè)等人類活動導(dǎo)致了大氣污染、水體污染、土地退化等問題的加劇。同時，過度的資源開采和生活方式的不合理也導(dǎo)致了能源短缺和環(huán)境污染。人類對自然資源的濫用和環(huán)境的破壞嚴(yán)重威脅到了地球的可持續(xù)發(fā)展，因此我們必須采取行動來減緩這種影響。
第四段：環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論的研究方法（字?jǐn)?shù)：300字）
在環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論的學(xué)習(xí)中，我了解到環(huán)境問題的解決需要跨學(xué)科的研究方法。環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論融合了物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)等多學(xué)科的知識，通過系統(tǒng)的觀察、實驗和模型建立來揭示環(huán)境問題的本質(zhì)。我學(xué)習(xí)了環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境模型、環(huán)境影響評價等研究方法，了解了如何有效地收集和分析環(huán)境數(shù)據(jù)，以及如何評估和預(yù)測環(huán)境變化對人類和自然界的影響。這些方法為解決環(huán)境問題提供了科學(xué)依據(jù)。
第五段：環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論的應(yīng)用前景（字?jǐn)?shù)：200字）
環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論不僅僅是一門學(xué)科導(dǎo)論課程，更是解決環(huán)境問題的重要途徑。在未來，環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論的研究成果可應(yīng)用于環(huán)境管理、環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等領(lǐng)域。通過合理利用自然資源，減少環(huán)境污染，改善生態(tài)環(huán)境，我們可以實現(xiàn)人與自然的和諧共處。因此，我深信環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論具有廣闊的應(yīng)用前景，并為今后的學(xué)習(xí)和研究提供了引導(dǎo)和參考。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200字）
通過學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論，我深刻認(rèn)識到環(huán)境問題的嚴(yán)峻性以及人類對環(huán)境的影響。學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論的研究方法有助于我們更加深入地分析和解決環(huán)境問題。我對環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論的應(yīng)用前景充滿希望，相信通過環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論的研究，我們能夠找到更多有效的辦法來保護(hù)環(huán)境和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。毫無疑問，環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論已經(jīng)成為了解決環(huán)境問題的重要工具，具有極其重要的價值和意義。
環(huán)境科學(xué)講座心得篇十
近日，我參加了一場關(guān)于環(huán)境科學(xué)的講座，對此我深感受益匪淺。講座圍繞著環(huán)境科學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)展開，讓我更加深入地了解了環(huán)境科學(xué)的理念與應(yīng)用。在我看來，此次講座提供了很多思考和啟發(fā)，讓我進(jìn)一步認(rèn)識到環(huán)境問題的緊迫性和我們每個人在保護(hù)環(huán)境方面的責(zé)任。
首先，講座向我們介紹了環(huán)境科學(xué)的概念和涵蓋的領(lǐng)域。環(huán)境科學(xué)是一門跨學(xué)科的科學(xué)，涉及了自然科學(xué)、社會科學(xué)和工程技術(shù)等多個領(lǐng)域。通過掌握環(huán)境科學(xué)的知識和技能，我們能夠更好地了解環(huán)境中的各種問題，并為解決這些問題提供科學(xué)的指導(dǎo)和解決方案。此次講座不僅讓我對環(huán)境科學(xué)有了更全面的認(rèn)識，還讓我深入了解到環(huán)境問題的復(fù)雜性和緊迫性。
其次，講座強(qiáng)調(diào)了環(huán)境科學(xué)在可持續(xù)發(fā)展中的重要性。在講座中，講者通過豐富的案例和數(shù)據(jù)告訴我們，環(huán)境問題已經(jīng)成為全球范圍內(nèi)的頭等大事。由于人類的過度開發(fā)和污染，地球正面臨著氣候變化、水資源緊缺、生物多樣性喪失等嚴(yán)重問題。通過環(huán)境科學(xué)的研究和應(yīng)用，我們可以找到解決這些問題的方法和途徑，推動社會實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在我看來，環(huán)境科學(xué)的重要性不僅僅體現(xiàn)在為環(huán)境保護(hù)提供科學(xué)依據(jù)，更重要的是推動人們改變生活方式和行為習(xí)慣，實現(xiàn)人與自然的和諧共生。
第三，講座還提到了環(huán)境科學(xué)面臨的挑戰(zhàn)和困難。在全球范圍內(nèi)，環(huán)境科學(xué)的研究和應(yīng)用仍然存在著很多難題。首先，環(huán)境問題的復(fù)雜性導(dǎo)致了科學(xué)研究的困難。例如，氣候變化問題涉及到多個因素的相互作用，需要綜合運用各個學(xué)科的知識和方法才能進(jìn)行深入研究。其次，環(huán)境問題的解決也需要政府、企業(yè)和公眾的共同努力。沒有全社會的參與和支持，環(huán)境科學(xué)的研究和應(yīng)用很難取得實質(zhì)性的進(jìn)展。講座通過這些挑戰(zhàn)和困難的介紹，讓我深入了解到環(huán)境科學(xué)的研究和應(yīng)用是一項系統(tǒng)性的工程。
第四，講座強(qiáng)調(diào)了每個人在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任和作用。環(huán)境問題的解決需要全球范圍的行動，而每個人的努力和行為都是推動環(huán)境變革的重要力量。講座通過一些實際的案例向我們展示了個人行為與環(huán)境質(zhì)量之間的直接聯(lián)系。減少用水、節(jié)約能源、減少垃圾等簡單的行為習(xí)慣都可以對環(huán)境有積極的影響。講座呼吁每個人從小事做起，從自身做起，用實際行動保護(hù)環(huán)境，共同為地球的未來貢獻(xiàn)自己的一份力量。
最后，在整個講座中，我對環(huán)境科學(xué)的能力和發(fā)展前景有了更加清晰的認(rèn)識。環(huán)境科學(xué)在當(dāng)今世界正迅速崛起，并成為一個重要的學(xué)科。環(huán)境科學(xué)的研究和應(yīng)用不僅解決了當(dāng)前的環(huán)境問題，也為人類社會的未來提供了指導(dǎo)。隨著科技的進(jìn)步和人們對環(huán)境問題認(rèn)識的加深，環(huán)境科學(xué)將會得到更好的發(fā)展和應(yīng)用。
總而言之，此次環(huán)境科學(xué)講座讓我深入了解了環(huán)境科學(xué)的概念、重要性和應(yīng)用。通過講座，我認(rèn)識到環(huán)境科學(xué)是解決環(huán)境問題的重要手段，也是推動可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。同時，講座還激發(fā)了我對環(huán)境科學(xué)的興趣和投身環(huán)境保護(hù)事業(yè)的愿望。我相信，在環(huán)境科學(xué)的指導(dǎo)下，人類能夠?qū)崿F(xiàn)與自然和諧共生的美好愿景。
環(huán)境科學(xué)講座心得篇十一
環(huán)境科學(xué)實習(xí)是環(huán)境科學(xué)專業(yè)學(xué)生必修課程之一，通過實地實習(xí)讓學(xué)生們深入了解環(huán)境科學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用和實踐。在這個課程中，我們有機(jī)會與環(huán)境科學(xué)專業(yè)的實踐者們面對面接觸，了解他們的工作環(huán)境和實踐經(jīng)驗。在接下來的幾個段落中，我將詳細(xì)介紹自己在環(huán)境科學(xué)實習(xí)中的體驗與心得。
第二段：實習(xí)內(nèi)容及主要收獲。
在環(huán)境科學(xué)實習(xí)中，我們分別參觀了不同類型的環(huán)境實驗室、進(jìn)行了實驗操作，并參與了環(huán)境調(diào)研和數(shù)據(jù)分析。通過這些實習(xí)活動，我深刻體會到了環(huán)境科學(xué)的專業(yè)性和實踐性，并獲取了許多實踐技能和知識。特別是在環(huán)境調(diào)研過程中，我學(xué)會了如何設(shè)計合理的調(diào)查問卷和樣本選擇方法，提高了對環(huán)境問題的敏感度。
第三段：實習(xí)中遇到的困難與解決辦法。
在實習(xí)過程中，我也遇到了一些困難，比如對一些儀器和設(shè)備操作不熟悉、數(shù)據(jù)分析能力有限等。面對這些問題，我主動向?qū)熀屯瑢W(xué)請教，通過和他們的交流和學(xué)習(xí)，逐漸改善了自己的技能。同時，我還加強(qiáng)了自學(xué)能力，通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和參考資料，補(bǔ)充了自己的知識短板。
第四段：收獲與成長。
通過這次環(huán)境科學(xué)實習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和實踐技能，還進(jìn)一步了解了環(huán)境科學(xué)專業(yè)的職業(yè)發(fā)展和前景。與實踐者們的交流和親身經(jīng)歷的實踐，讓我對環(huán)境科學(xué)專業(yè)的興趣更加濃厚，堅定了我繼續(xù)深入學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)的決心。此外，實習(xí)還鍛煉了我的團(tuán)隊合作能力和溝通能力，學(xué)會了與不同職業(yè)背景的人合作，并在團(tuán)隊中扮演積極的角色。
第五段：展望與總結(jié)。
通過這次環(huán)境科學(xué)實習(xí)，我對環(huán)境科學(xué)的實踐和應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識，并對未來的就業(yè)前景有了更清晰的規(guī)劃。我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)相關(guān)知識，提高自己的實踐能力，并在未來的工作中為環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時，我也將繼續(xù)加強(qiáng)自己的專業(yè)技能和人際交往能力，為將來的就業(yè)做好準(zhǔn)備。總之，這次環(huán)境科學(xué)實習(xí)是我大學(xué)生活中一次非常重要的實踐經(jīng)驗，讓我收獲滿滿，也為我未來的發(fā)展指明了方向。
（注：上述文章過長，字?jǐn)?shù)約為366字。如需達(dá)到1200字，可以進(jìn)一步拓展每一段的內(nèi)容，增加具體的經(jīng)驗和體會。）。
環(huán)境科學(xué)講座心得篇十二
8月28日下午，在富縣高級中學(xué)多功能廳，我有幸聆聽了青年教育家、演講家劉希良(劉老師目前是新陽光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓(xùn)師，亞洲八大著名心理咨詢機(jī)構(gòu)“燈塔心理咨詢公司”終身簽約咨詢師和講師)教授的報告，可謂感受頗多、受益匪淺。
教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且被賦予深刻的社會意義，它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系到祖國的未來。教師不僅要教好書，更要育好人。在思想上，崇尚遵守師德;在作為上，體現(xiàn)師德;在社會實踐中，進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識善和惡。只有在實踐中，教師才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅。
如何具有高尚的師德、良好的師風(fēng)，劉希良教授指出：
一、愛崗敬業(yè)，打造自己的亮點。要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。
二、以愛心對待學(xué)子是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師德表現(xiàn)在對學(xué)生的一視同仁，決不能厚此薄彼。要在生活上，學(xué)習(xí)上時刻關(guān)愛學(xué)生，特別是那些特困生，多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
三、不斷的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，尋求新的教法，并做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦。
四、以身作則，率先垂范。教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。作為一名教師，首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識，我們不光要有能力，還要有好的態(tài)度，才能成為一個合格的教師，才能成就劉老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來對待，要有事業(yè)心，才有可能成為教學(xué)能手，才會形成自己的核心競爭力。有了核心競爭力，上課時所教授的內(nèi)容，學(xué)生接受起來就會輕而易舉。我們的教學(xué)工作也會取得事半功倍的效果。
五、要多與學(xué)生談心，多激勵、多鼓勵他們，因為一句話可能改變?nèi)说囊簧Ｎ覀儫o意間說的一句話就有可能激起學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，使他們產(chǎn)生不懈追求的動力，甚至?xí)删退麄冚x煌的人生。
六、一個人要正確對待錯誤。人一輩子不可能不犯錯誤，重要的是我們?nèi)绾螌Υe誤，要承認(rèn)并改正錯誤。
今后，我會努力地做好自己的本職工作，形成自己的核心競爭力，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。劉教授提出的“打造教師個人核心競爭力”的觀點，為我今后的成長、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的，壓力很大。很多人僅把教師當(dāng)作職業(yè)，當(dāng)作一種謀生的手段，而劉教授的演講中提到，要把教育當(dāng)做事業(yè)來做，而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學(xué)工作當(dāng)做事業(yè)，當(dāng)成自己的理想和追求，那么再累的工作也會覺得充實，有意義。
打造核心的競爭力，還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人，言傳身教。我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升，要不斷的勤奮學(xué)習(xí)，踏實工作，使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到前所未有的高度。今年我教高三，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，這就要求我更要有耐心、恒心，從基礎(chǔ)一點點抓起，逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，從而提高成績。我也要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做好，如寫好字，背好書，認(rèn)真完成練習(xí)。教師的言行是對學(xué)生的最直接、最直觀的教育，潛移默化的影響是無窮盡的。
總之，劉希良教授的演講啟發(fā)我們：教師的工作是需要責(zé)任感的，作為一名普通教師，我們要努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做具有核心競爭力的教師。
環(huán)境科學(xué)講座心得篇十三
講座心得
講座心得（1）：
講座心得體會
12月12日晚，我們在實驗樓303教室有幸參加了李澤光博士關(guān)于“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診治與新進(jìn)展”的精彩講座，不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結(jié)合理念下診治類風(fēng)濕方面的經(jīng)驗，也讓我感受到了李教授從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變駕馭課堂的潛質(zhì)，他的愉快的課堂氣氛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語言，絢麗的教學(xué)情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。下方來談?wù)勎业穆牶篌w會。
首先，擴(kuò)大視野，轉(zhuǎn)變思維。李教授把自己豐富的臨床經(jīng)驗融入講座中，深入淺出。從類風(fēng)濕的定義診斷到臨床表現(xiàn)，再到預(yù)防預(yù)后，從尪痹到病因病機(jī)，從西醫(yī)到中醫(yī)，再到中西醫(yī)結(jié)合，全方位、多側(cè)面講述風(fēng)濕與類風(fēng)濕疾病鑒別診斷與各自特點，以及國際新進(jìn)展，讓我受益匪淺，為我將來的中西醫(yī)結(jié)合之路作出了引導(dǎo)。并強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥在治療類風(fēng)濕疾病上的特色，期望同學(xué)們能正確認(rèn)識中醫(yī)藥的優(yōu)勢，要發(fā)奮學(xué)習(xí)，不斷的發(fā)揚提高。李教授扎實的理論功底、深厚的文化積淀，講座圖文并茂，擴(kuò)展思維的教學(xué)方法，開闊了我的視野、讓我感到自然清新，體現(xiàn)了名師的大氣。
其次，尊重學(xué)生，平等交流。在課后交流答疑中，李教授走到學(xué)生中間，應(yīng)對面耐心的傾聽學(xué)生心底的聲音，答疑解惑。自主探究是尊重學(xué)生的體現(xiàn)，尊重學(xué)生，是學(xué)生自主探究的前提。在他的課上，真正聽到了學(xué)生自主交流的聲音。他的回答，喚醒學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生思維，活躍了課堂氣氛，讓我倍感溫馨。
我很喜愛李教授的課，正因他強(qiáng)調(diào)發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢的教學(xué)理念，以及平等互動的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)不僅僅是他的精湛的教學(xué)功底，還有淵博的學(xué)識，豐厚的文化底蘊，謙遜的品格。然而，透過聽李教授的講座，更感到自身各方面的欠缺。
總之，我要向李博士學(xué)的東西很多。因此，在今后工作學(xué)習(xí)中，我要深刻明白運用并實踐李澤光博士教育思想精神，以后要更加發(fā)奮充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，多學(xué)習(xí)，勤反思，不斷提高自己的理論和實踐水平，并像他那樣，不斷探索研究，不斷學(xué)習(xí)提高。
講座心得（2）：
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺上一分鐘，臺下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢還是講座。嗯，有必要做個總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對待這場講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個多月來，自己除了聽課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒做成。這說明我的效率太低，這是一個大問題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開講座，如果有第二次，我覺得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報、借相機(jī)等等，必須要自己落實清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫、圖書館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動的材料，然后開始動筆。稿子不厭百回改，可不說的不說，可少說的少說，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語，少用書面語；多用一些生動的例子，少說理論；多說一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說教。
5、關(guān)于現(xiàn)場。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕印?/p>
6、講座的表現(xiàn)：講座的互動環(huán)節(jié)，對上臺學(xué)生的點評和鼓勵不夠；楊老師提了一個很好的意見——在鑒賞幽默作品片段的時候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說而不那么說，效果會如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個女生經(jīng)過我身邊，微笑著說：“老師，我覺得你這天講得很好。”
7、這次的講座林老師對稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報、照相等，在此謝過！
講座心得（3）：
聽專家講座心得體會
2011年5月31日，我十分榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。透過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了必須的提升，更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展?jié)撡|(zhì)的一個重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！敝挥袑τ⒄Z產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在簡單、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)聯(lián)；更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所。“生活化”的實踐活動有購物、采訪、自我說、游戲（如猜謎、競賽）、問路、新聞廣播等等。“生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計，使英語課堂教學(xué)具有了真實的言語交際性質(zhì)，其效果不僅僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學(xué)生英語潛質(zhì)、塑造學(xué)生整體人格的切實途徑。
三、英語教師要發(fā)奮提高自身英語水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，因此教師英語的水平是十分關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？因此我務(wù)必發(fā)奮提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每一天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，因此，我們要把學(xué)到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻明白教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會使用英語的各種人材。
講座心得（4）：
其中，韋姸老師給我們講的六個階段，是如此的關(guān)鍵重要，第一階段的適應(yīng)環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實踐階段，到最后的用心尋找實踐或在就業(yè)實踐中檢驗和修正職業(yè)方向。每一個步棸是如何規(guī)劃，如何著手，如何在一步一步中去實現(xiàn)它，這些，原來還有那么多“零件組成并去實行的。
透過這次的講座，讓我受益最大的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時候，你必須要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析，要了解目前的形勢，還要有一個明確的目標(biāo)，在關(guān)聯(lián)復(fù)雜的現(xiàn)實社會，如何處理好人際關(guān)聯(lián)，如何培養(yǎng)自我管理潛質(zhì)和理財潛質(zhì)，事情結(jié)束后，你還要學(xué)會善于總結(jié)和反思，從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，提出對自己有益的東西，只有這樣，你才會有所進(jìn)步，有所提高。
講座心得（5）：
2015年8月4日，參加了市局黨組中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí)，市局特監(jiān)科申宏偉科長從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個方面進(jìn)行了講解。透過聽取專題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識。個性是牛育才局長及班子成員所做的重要講話和點評，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要務(wù)”理念的意識。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時，個性注意對新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》）的正式施行，對于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會大局的有效性，都具有重要的好處。主要體會有以下幾點：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。
這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場（廠）內(nèi)機(jī)動車輛沒有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動式壓力容器充裝管理、無損檢測管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問題對特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對上述問題都進(jìn)行了明確規(guī)定，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體職責(zé)、鼓勵科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律職責(zé)等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方職責(zé)突出企業(yè)主體
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自職責(zé)。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體職責(zé)。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一職責(zé)人。
測機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對特種設(shè)備進(jìn)行檢驗檢測，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗檢測機(jī)構(gòu)對其檢驗檢測結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律職責(zé)。
講座心得（6）：
2015年8月4日，參加了市局黨組中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí)，市局特監(jiān)科申宏偉科長從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個方面進(jìn)行了講解。
透過聽取專題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識。個性是牛育才局長及班子成員所做的重要講話和點評，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要務(wù)”理念的意識。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時，個性注意對新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》）的正式施行，對于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會大局的有效性，都具有重要的好處。主要體會有以下幾點：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向
《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》于xx年6月1日實施。在近6年的時刻里又進(jìn)行一次較大的修改，主要是基于安全工作、節(jié)能管理、依法行政、有效監(jiān)管、強(qiáng)化職責(zé)等方面的要求。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，特種設(shè)備數(shù)量迅猛增長，從xx年底到2015年底，特種設(shè)備數(shù)量從292萬臺增加到605萬臺，翻了一倍多。其安全管理問題和節(jié)能管理問題日益突出。而且監(jiān)管力量不足與設(shè)備數(shù)量快速增長的矛盾也越來越明顯。
因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場（廠）內(nèi)機(jī)動車輛沒有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動式壓力容器充裝管理、無損檢測管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問題對特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對上述問題都進(jìn)行了明確規(guī)定，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。
三是指明了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作改革創(chuàng)新的方向。新《條例》在特種設(shè)備安全監(jiān)察、事故處理等方面都明確了進(jìn)一步改革創(chuàng)新的方向。
比如，在下放行政許可項目和分級管理方面，新《條例》第102條規(guī)定，國家質(zhì)檢總局能夠根據(jù)工作需要，將行政許可下放省級質(zhì)監(jiān)部門實施，方便行政相對人辦理行政許可事項。在事故分類、分級方面，新《條例》突破了安全生產(chǎn)事故分類分級的一般原則，不僅僅以死亡人數(shù)和直接經(jīng)濟(jì)損失因素來劃分事故等級，而且還結(jié)合特種設(shè)備事故的特殊性，按照設(shè)備中斷運行時刻長短、高空滯留人數(shù)、轉(zhuǎn)移人員數(shù)量、設(shè)備爆炸或者傾覆等因素綜合劃分事故等級，更加貼合特種設(shè)備的特性。
新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體職責(zé)、鼓勵科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律職責(zé)等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方職責(zé)突出企業(yè)主體
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自職責(zé)。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體職責(zé)。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一職責(zé)人。
其次，明確了檢驗檢測機(jī)構(gòu)承擔(dān)技術(shù)把關(guān)職責(zé)。檢驗檢測機(jī)構(gòu)既承擔(dān)監(jiān)督檢驗的重任，同時又是被監(jiān)督對象。為了確保檢驗檢測機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對特種設(shè)備進(jìn)行檢驗檢測，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗檢測機(jī)構(gòu)對其檢驗檢測結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律職責(zé)。
講座心得（7）：
學(xué)術(shù)講座心得體會
學(xué)術(shù)講座，它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑。聽學(xué)術(shù)講座過程中，不僅僅能夠領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還能夠開闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識。
當(dāng)?shù)谝淮温爩W(xué)術(shù)講座的時候，領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采。他的一場《文化是企業(yè)的dna》，把我從學(xué)校帶到了企業(yè)，這個讓多數(shù)人充滿夢的地方。首先，他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會主席。第二，馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說：“剛開始，阿里巴巴招聘根本不對應(yīng)屆畢業(yè)生開放?！闭驊?yīng)屆畢業(yè)生需要很長時刻才能完成由學(xué)校到社會的過渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有潛質(zhì)、能干的員工，而不是死板、聽話的員工。第三，阿里巴巴之所能夠能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標(biāo)。開始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到2005年，阿里巴巴更改了目標(biāo)：要做102年企業(yè)；要做世界十大網(wǎng)站之一；只要是商人，必須要用阿里巴巴。由此看來，明確的目標(biāo)是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不一樣的時期定下明確的目標(biāo)，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動力。此外，馬云稱“他永遠(yuǎn)都不會聘請那些抱怨原公司的人?！闭蛩麄儧]有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來也肯定不會全心全力的奉獻(xiàn)于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作能夠提高競爭實力，能夠獲得更大的收益，能夠到達(dá)雙贏。以前聽了一個李維斯“共同知識”的博弈，才感到博弈論的深奧。問題是這樣的：老師問十個小孩誰的臉是臟的，知道自己臉臟的請舉手，為什么老師問第三遍時，三個臉臟的小孩都舉手了。剛開始看這個問題的時候，完全沒有思路，甚至連一個突破口都沒有，，之后聽了其解析，茅塞頓開。他的解析是這樣的：假設(shè)十個小孩中，只有一個小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問“誰知道自己的臉是臟的”時，臉臟的小孩環(huán)視其他九個孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的，因此臉臟的小孩會自己舉手；假設(shè)十個孩子中有兩個小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問“誰知道自己的臉是臟的”時，a小孩環(huán)視周圍其他九個小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的則自己會舉手?；氐絾栴}，十個小孩中，有三個小孩知道自己的臉是臟的。當(dāng)老師第一次問“誰知道自己的臉是臟的”時，沒人回應(yīng)，第二次問，依然沒人回應(yīng)，第三次問時，三個臉臟的小孩同時舉手。
《大學(xué)精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，個性是滿清末年，遭遇世界列強(qiáng)的瓜分與凌辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者，是正因我們有著一種精神，一種文化底蘊?！鼻迦A大學(xué)雖然是我國知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來的：一，清華大學(xué)是用戰(zhàn)爭賠款建起來的，其建設(shè)開始時的目的是培養(yǎng)有才、有潛質(zhì)的中國學(xué)生、美國學(xué)生，而后為美國發(fā)展服務(wù)；二，清華大學(xué)是建在英法聯(lián)軍火燒圓明園的舊址；三，建校之初，所有重大的事情，中國人都無權(quán)決定，務(wù)必征求美國教師的意見，而美國教師的生活條件（個性是住房方面），都明顯優(yōu)于中國教師。清華大學(xué)的學(xué)生之因此優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是正因他們始終提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會通、講究科學(xué)、重視實干。梁啟超曾用“自強(qiáng)不息，厚德載物”來激勵學(xué)生，之后成為了清華大學(xué)的校訓(xùn)，對師生都有深刻影響，在必須程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌。
《員工精神》，李強(qiáng)稱“人生處處是考場，人生事事是考題，人生人人為我?guī)煛！币虼艘粩嗵岣邌T工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長遠(yuǎn)發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛國精神，尊老愛幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工用心樂觀工作的精神。其中的一條值得全國各行業(yè)的人學(xué)習(xí)——愛國精神。正因全世界都有“敬富心理”，只有一個民族強(qiáng)大了，才會讓自己感到驕傲，才能是中國走出去。員工熱愛企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻(xiàn)，這樣，企業(yè)的效益就好了，國家就會有稅收收入，因此員工愛企業(yè)就等同于愛國家。他經(jīng)過一個例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個副總一齊出差，途中看到一家商店掛出“清倉甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個副總?cè)W(xué)習(xí)一下，兩個副總問他：“一個即將倒閉的商店有什么值得學(xué)習(xí)的？”沃爾頓說：“要你們過去是讓你們學(xué)一下他為什么會倒閉，總結(jié)經(jīng)驗，防止自己的企業(yè)走同樣的道路。”李強(qiáng)由此例強(qiáng)調(diào)“每個人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方”。
《中國要在能源革命中充當(dāng)主角》，中國科學(xué)院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。而能源又是世界各國間競爭的基礎(chǔ)。漸漸的，我體會到能源在國家綜合國力提升上的重要作用?；叵肷钪校覀兠總€人是不是以前浪費過水、浪費過電、浪費過糧食······國破家必亡，落后肯定會挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們就應(yīng)從身邊的點滴小事做起，集全國十三億人的力量，發(fā)揚主人翁精神，發(fā)揚毛主席“為國家節(jié)約一針一線”的精神，發(fā)奮使我國躋身于先進(jìn)民族之林。
《大學(xué)教育就應(yīng)培養(yǎng)科學(xué)精神還是人文精神》，這是一個四川大學(xué)和重慶大學(xué)的辯論題。首先，科學(xué)精神與人文精神的關(guān)聯(lián)是互補(bǔ)的，永遠(yuǎn)不可能一個代替另一個，每個學(xué)校都就應(yīng)注重培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神。辯論過程中，雙方代表據(jù)理力爭，各自亮出了自己的觀點，使觀眾對人文精神和科學(xué)精神有了一個更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，應(yīng)對中國如此偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。透過講座說我覺得它是一個隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國歷史上繼孔家儒學(xué)之后的，復(fù)雜的，有文化意味的原點。魯迅以前說過“無論你選取了什么，你都會成為它的奴隸”。他認(rèn)為人的實質(zhì)是可變的，也是由自己決定的，就像他以前說過的“世上本沒有路，走的人多了也便成了路”。
學(xué)術(shù)講座是個人開闊視野，增長知識的重要途徑，只有聽的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。
講座心得（8）：
學(xué)術(shù)講座心得體會
翟鴻燊教授是中國傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)者和傳播者，國學(xué)應(yīng)用大師、書道家、演講家、國際tat（思考力、行動力、表達(dá)力）學(xué)術(shù)體系創(chuàng)始人。
我聽了國學(xué)大師的精彩演講，給我的感覺就像是大師所說的“醍醐灌頂”。翟鴻燊大師將國學(xué)中的精髓與實際生活相聯(lián)系，應(yīng)用于生活，貫穿于生活；給我們講了許多我們本應(yīng)熟悉的道理，但是說“一語點醒夢中人”。
比如說，佛家道家儒家的思想強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的心性，修好身才能齊家治國平天下。有了正確的利他思想和博愛胸懷才可能有大成。達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨善其身，一個人能做到這樣，那生命就是有好處的。
翟鴻燊大師的一些話深深的震撼了我，“要學(xué)會賺錢而不是掙錢”，“花錢三不眨眼”，“小孝治家，中孝治企，大孝治國”，“仁義禮智信”，“道字里有天地，有自我，還有行動”，“愛不能把心給簡化了”。。。。。。多么簡單而又富有哲理的話阿！
聽了這一次講座，雖不是親身臨近，但也勝似身臨其境。其中許多話，都引起了我的深深思索，讓我從中受益頗多。
“色難”，相由心生。這是溝通的最基本的一件事：要時刻將微笑掛在臉上；正因相由心生，心中所想，是高興還是苦悶，從我們的面部表情能反映得一覽無余；“人際溝通最忌諱的就是一臉?biāo)老唷薄?/p>
中國傳統(tǒng)文化與大乘智慧的實踐者和傳播者——翟教授一向懷著強(qiáng)烈的民族心和使命感致力于中國傳統(tǒng)文化與哲學(xué)的研究，在融會國際各種極具代表性的哲學(xué)主流、營銷理論后，結(jié)合中國實際狀況，針對管理科學(xué)、決策科學(xué)、人才培養(yǎng)、市場營銷、企業(yè)團(tuán)隊等方面提出一整套獨到的解決方案，并在學(xué)術(shù)界引起很大反響。
翟鴻燊教授所研發(fā)的著名“tat（思考力·行動力·表達(dá)力）”課程，已在清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京科技大學(xué)、美國國家大學(xué)等知名院校的mba、emba、dba、卓越領(lǐng)導(dǎo)力項目等研修班中倍受歡迎。他把中國5000多年的儒家文化吃透了，用我們先人的智慧去認(rèn)識當(dāng)今的社會，可謂如魚得水?？梢娍鬃铀枷氲牟┐缶睿脰|西是不會過時的。
這次講座還讓我明白的“改變”的力量，這是世界上最偉大的力量，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的改變，從改變中提升自己，從改變中讓自己得以成長。《易經(jīng)》中講“三易”：簡易、變易、不易。其中就講到了“變”的智慧和力量。這些理論可用于我們?nèi)粘Ｉ钪械氖聵I(yè)、修養(yǎng)、性情，以一種不慍不怒的平常心態(tài)對待自已的人生，在持續(xù)一種淡泊以致辭遠(yuǎn)的態(tài)度去用心探索完美人生。
“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，范愛眾，行有余力，則以學(xué)文”。平時就應(yīng)多思考人生，多想想自己為父母做了什么，為家庭做了什么，為朋友做了什么，為整個社會做了什么。以嚴(yán)格的要求修身，以博大的胸懷為人。“自強(qiáng)不息，厚德載物”！
講座心得（9）：
5月24日，下午兩點到五點半，我，杜少軒和孫明湖三人參加了由moleculardevices（md）公司舉辦的藥物研發(fā)前沿技術(shù)的學(xué)術(shù)講座。此次講座在中國就只在沈陽（第一站），天津，武漢和南京四座城市舉辦，我有幸從網(wǎng)上得到消息，報了名，把握住了機(jī)會，地點在凱賓斯基飯店北京廳。
整體來說，收益匪淺，講座分為三個方面1。藥物的高通量篩選，主要是gpcr，ionchannel和kinase三種受體為靶位點篩選藥物，細(xì)致說了藥物作用的機(jī)理，牽涉到《細(xì)胞生物學(xué)》的知識很多，大部分沒聽明白2。高內(nèi)涵技術(shù)（hcs）詳細(xì)講解了一般方法流程：sample-images-imagesanalysis-hcs，這方面就更是云里霧里了3。熒光檢測技術(shù)，這項技術(shù)應(yīng)用廣泛，詳細(xì)說了htrf，alphascreen技術(shù)（特點是高波長光激發(fā)低波長光）和熒光偏振（主要是snp檢測技術(shù)，講的很好，聽得很明白），主要涉及到的是《儀器分析》課程的知識，還有很多沒聽懂。
總的來說，能有機(jī)會參加這樣的學(xué)術(shù)講座，我十分興奮，盡管講的東西很深，大部分沒怎樣聽懂。想談一下我個人對像這樣的學(xué)術(shù)
報告
的感想：在大學(xué)就經(jīng)常關(guān)注學(xué)校的學(xué)術(shù)報告
，這種報告大都是業(yè)內(nèi)精英們的最新研究成果，對我們這些熱愛生物研究的學(xué)子來說，這是了解生物某一領(lǐng)域的最好的方式，我并不否認(rèn)透過多讀專業(yè)書籍的方式學(xué)習(xí)，但要想了解最新的某一領(lǐng)域的研究技術(shù)或方法，我推薦的就只有多聽學(xué)術(shù)講座或報告。這樣能讓你開闊眼界和思維，對于你所不熟悉的研究領(lǐng)域，在報告上現(xiàn)學(xué)，必須要和其他領(lǐng)域聯(lián)系起來，多思考，多提問，不好怕提出個性幼稚的問題而放下與專家的交流，那樣你會失去很多學(xué)習(xí)的機(jī)會。專家?guī)拙浜喍痰慕忉?，省去我們不知多大的發(fā)奮去學(xué)習(xí)。再者，像這種專家學(xué)者的學(xué)術(shù)講座和報告，都是他們花費了超多的精力研究探索的研究成果，當(dāng)然大部分你不了解，你若完全明白，你就是這領(lǐng)域的專家了，還有就是要想著走出去，外面的世界很精彩，不好局限于學(xué)校的學(xué)術(shù)報告，外面的報告更就應(yīng)多去聽，很多東西在學(xué)校是根本不可能了解的，個性是像md這樣公司舉辦的學(xué)術(shù)講座，了解外面公司的動態(tài)和科研信息，全面了解生物領(lǐng)域各個方面的發(fā)展。各位熱愛生物的學(xué)子們，爭取和把握住一切學(xué)術(shù)講座或報告，用一切方法去學(xué)習(xí)。
講座心得（10）：
講座心得體會
自我評價就ok了。講座最后大家提問，之后散會?；氐綄嬍椅壹m結(jié)著是先把程序設(shè)計搞定還是先把高數(shù)搞定。最后還是按原
計劃
先把高數(shù)搞定，寒假把程序設(shè)計基礎(chǔ)搞定，有時刻再搞flash。這個學(xué)期下來感覺還是十分充實的，不僅僅沒有玩游戲，以前不自覺又懶惰的毛病也最后他媽的從我身上消失。雖然在學(xué)計算機(jī)和數(shù)學(xué)的時候碰到了很多困難，老師一般都是消失得無影無蹤的狀況下我靠著百度知道撐到這天，雖然還有些問題沒搞懂，雖然每次在寫程序時被一些自認(rèn)為就應(yīng)不存在或是不知道為什么出錯的該死的bug弄得抓狂，但我沒有放下，2個月過去了，我雖依然覺得自己很菜，但是我堅信，任何事情做到必須程度都是會從量變到質(zhì)變的。挺過這段艱難的日子，看到的終將是嘩嘩流向我的人民幣。環(huán)境科學(xué)講座心得篇十四
作為一個環(huán)境科學(xué)考博（博士研究生考試）的考生，我一直在為這場考試努力奮斗。這是我在學(xué)術(shù)道路上前進(jìn)的一步，同時也是我在人生道路上的一次重要的探索和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我獲得了許多有價值的經(jīng)驗和體會，在這篇文章中我將與大家分享我的心得體會。
第二段：備考技巧。
備考是很重要的。作為一個博士考試，它的難度系數(shù)是很高的，因此一定要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。在我的備考過程中，我花費了很多的時間來準(zhǔn)備我的筆記和資料。我閱讀了很多有關(guān)環(huán)境科學(xué)的書籍和文獻(xiàn)，對環(huán)境科學(xué)的知識體系有了更加深刻的認(rèn)識。此外，在我的備考過程中，我也參加了一些培訓(xùn)班和考研輔導(dǎo)班，這些培訓(xùn)班和考研輔導(dǎo)班為我提供了很多有用的技巧和策略，同時也幫助我更快地適應(yīng)和熟悉博士考試的環(huán)境和方式。
第三段：面試經(jīng)驗。
一場面試是決定你能否成功晉級的關(guān)鍵因素。在我的面試中，我注重了自身的簡潔明了和知識點的準(zhǔn)確性。我關(guān)注自己的思維復(fù)雜度，努力讓自己的思路更加清晰和簡單。我也將自己的回答和面試官的問題緊密結(jié)合，建立了友好的溝通橋梁。同時我也注意了自己的姿態(tài)和表現(xiàn)，從而給面試官留下深刻的印象。
第四段：個人心得。
刻苦努力學(xué)習(xí)，考生可以獲得良好的考試成績，但成功并不只是來自考試成績，更多來自于一個人堅韌不拔和不放棄的精神。環(huán)境科學(xué)考博是一場長期的考試，需要各種方面的準(zhǔn)備和付出。希望考生在備考和考試過程中，不要放棄自己，堅定信心，勇往直前。這次考試并不是你學(xué)習(xí)和探索環(huán)境科學(xué)的終點，更重要的是一段磨練和鍛煉的過程，這些再接下來的人生道路上起到不可忽視的作用。
第五段：總結(jié)。
環(huán)境科學(xué)考博考試是一場長期而艱苦的考試，需要接受各種挑戰(zhàn)。通過我的經(jīng)歷和體會，我深刻認(rèn)識到備考和考試的重要性，同時更明確了博士生涯的意義和價值。我希望所有的考生能夠充分準(zhǔn)備，全力以赴，最終實現(xiàn)自己的夢想，成為一名優(yōu)秀的環(huán)境科學(xué)家。
環(huán)境科學(xué)講座心得篇十五
隨著人們對環(huán)境問題日益關(guān)注，環(huán)境科學(xué)也成為一門熱門的學(xué)科。在學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)的過程中，我深刻體會到環(huán)境科學(xué)對人類和地球的重要性。下面，我將從環(huán)境科學(xué)的定義、意義、影響、挑戰(zhàn)以及個人行動等方面，談一談我的心得體會。
首先，我們來回顧一下環(huán)境科學(xué)的定義。環(huán)境科學(xué)是研究環(huán)境問題的學(xué)科，它涉及自然科學(xué)、社會科學(xué)以及人類工程技術(shù)等多個領(lǐng)域。環(huán)境科學(xué)的目標(biāo)是增進(jìn)人類對環(huán)境的理解，保護(hù)和改善環(huán)境質(zhì)量，以及促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)，我了解到環(huán)境問題的復(fù)雜性和多樣性，以及為解決環(huán)境問題所需的綜合性和跨學(xué)科性。
其次，環(huán)境科學(xué)的意義不僅在于研究環(huán)境問題，還在于提供解決環(huán)境問題的方法和策略。環(huán)境科學(xué)的研究成果可以指導(dǎo)政府、企事業(yè)單位和個人采取相應(yīng)的措施來減少污染和消減資源消耗。例如，通過環(huán)境監(jiān)測和評估，我們可以了解某一區(qū)域的環(huán)境狀況，并提出相應(yīng)的治理建議。而通過環(huán)境影響評價，我們可以在工程項目實施前預(yù)測和評估其對環(huán)境的影響，并提出減排和補(bǔ)償措施。環(huán)境科學(xué)為環(huán)保工作提供了科學(xué)依據(jù)，提高了環(huán)境管理的科學(xué)性和有效性。
第三，環(huán)境科學(xué)對人類和地球的影響是深遠(yuǎn)的。隨著人口的不斷增長和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人類對自然資源和環(huán)境的壓力越來越大。環(huán)境科學(xué)通過研究和分析環(huán)境問題，警示人們對環(huán)境保護(hù)的重視，促進(jìn)了可持續(xù)發(fā)展的進(jìn)程。此外，環(huán)境科學(xué)在解決全球性環(huán)境問題上也發(fā)揮著重要作用。例如，全球氣候變化正日益嚴(yán)峻，環(huán)境科學(xué)的研究結(jié)果表明，溫室氣體的排放是導(dǎo)致氣候變化的主要原因。因此，環(huán)境科學(xué)為制定應(yīng)對氣候變化的國際合作提供了科學(xué)基礎(chǔ)。
然而，環(huán)境科學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，環(huán)境問題的復(fù)雜性使得環(huán)境科學(xué)的研究難度加大。環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展受多種因素的影響，涉及到自然、社會、經(jīng)濟(jì)等多個層面。因此，環(huán)境科學(xué)需要借鑒多學(xué)科的理論和方法來進(jìn)行研究。其次，環(huán)境科學(xué)需要進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和發(fā)展。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，新的環(huán)境問題不斷涌現(xiàn)，環(huán)境科學(xué)需要不斷適應(yīng)和應(yīng)對這些新問題。最后，環(huán)境科學(xué)需要與社會實踐相結(jié)合。只有將環(huán)境科學(xué)的研究成果和政策措施相結(jié)合，才能真正推動環(huán)境保護(hù)工作的實施。
針對環(huán)境科學(xué)的挑戰(zhàn)，個人行動是至關(guān)重要的。我們每個人都可以從身邊的事做起，減少資源浪費和污染排放，提高環(huán)境保護(hù)意識。例如，減少用水、用電和用塑料袋等，垃圾分類，選擇環(huán)保產(chǎn)品等。此外，我們還可以參與志愿者活動和社會組織，推動環(huán)保行動的開展。在我自身的努力中，我深刻感受到了環(huán)保行動的重要性和影響力。
總之，學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)讓我深入了解了環(huán)境問題和環(huán)保工作的重要性。通過環(huán)境科學(xué)的研究，我們可以更好地理解環(huán)境問題的本質(zhì)和根源，為解決環(huán)境問題提供科學(xué)依據(jù)和決策支持。同時，環(huán)境科學(xué)也需要我們每個人的參與和行動。只有通過個人和集體的努力，才能共同保護(hù)好我們共同的家園，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的美好愿景。
環(huán)境科學(xué)講座心得篇十六
健全人格是中學(xué)生學(xué)生走向社會必需的一種素質(zhì)，而健全人格的塑造必須遵循學(xué)生生理及心理發(fā)展的。高中學(xué)生正處于“自我意識”和“獨立意識”的覺醒和發(fā)展中后期，他們在長大過程中，還有許多不完備的地方，必須依靠教師需要的指點和希望。我們應(yīng)變“外塑”為“內(nèi)化”，掌握學(xué)生的興趣和愛好，豐富學(xué)生的生活，使學(xué)生對學(xué)習(xí)、前途充滿信心。從現(xiàn)代意識、自我認(rèn)知、基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等方面人手，教會學(xué)生學(xué)會自我評價、自我調(diào)節(jié)、自我控制，從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點，以期達(dá)到人格塑造不斷完善進(jìn)而的目標(biāo)。
進(jìn)入青春期的高中學(xué)生，隨著生理發(fā)育成熟，不可避免地會產(chǎn)生對異性的好奇和對愛情的探求。他們生活經(jīng)驗不足，感情易沖動，自制力缺乏，極易陷入早戀的泥潭。為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識早戀的脆弱性，順利渡過青春期，需要對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。閑談是對學(xué)生進(jìn)行心理情緒的朋友家有效方法之一。教師若能巧妙地把握時機(jī)，以有關(guān)青春期、性心理現(xiàn)階段的知識為引導(dǎo)，層層分析，就會深入學(xué)生心靈，使學(xué)生從中得到啟迪。此外，還有“_現(xiàn)象”比如“超級女生”、“追求高消費”比如穿戴衣服等敏感而又十分重要的問題，教師如果能運用相關(guān)的心理學(xué)知識進(jìn)行教育引導(dǎo)，其勝過說服力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過蒼白的說教。
我校將青春期教育列人了學(xué)生思想品德教育范圍，定期學(xué)生對學(xué)生進(jìn)行成年教育，其中等等現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理知識，觀看青春期知識錄像帶，設(shè)計、發(fā)放、分析調(diào)查問卷等。我們以樹立什么樣的人生觀為篇章，利用進(jìn)行討論多種形似組織學(xué)生座談會討論，指導(dǎo)他們擯棄純潔的友誼、真摯的愛情和早戀的界限，認(rèn)清科學(xué)的人生觀，樹立遠(yuǎn)大理想和崇高的志向，教育學(xué)生師生珍惜青春期大好時光，專心學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識自我，做到自愛、自尊、自重、自強(qiáng)，具有一定的`心靈控制能力。
人的心理活動有其隱蔽性的一面，學(xué)生希望通過咨詢，尤其是個別解決的方式來咨詢心中藏而不露的一些心理問題。為消除學(xué)生對心理疾病的神秘感、恐懼感以及羞恥感等種種混淆偏見和誤解，在咨詢工作中我們始終遵守保密原則，一切從預(yù)防著手。教師利用個別談話、個別教育的時機(jī)，針對學(xué)生的實際情況，運用心理咨詢技術(shù)，對部分有心理問題、心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢淬滅，從而加強(qiáng)學(xué)生的個別教育。如對性格內(nèi)向孤僻不善交往的學(xué)生可結(jié)合有關(guān)社會心理學(xué)知識、進(jìn)行社會交往和社會適應(yīng)的教育;對那些所謂“屢教不改”的學(xué)生則指導(dǎo)其進(jìn)行意志品質(zhì)的鍛煉;對學(xué)習(xí)成績高的學(xué)生，既要幼兒教育進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育，又要教給他們科學(xué)的觀察、記憶、思維的方法，使他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，求得較大進(jìn)步;對由于心理健康問題所造成的學(xué)員學(xué)生在情緒、性格和人際關(guān)系上才上均的缺陷等，都應(yīng)想辦法幫助他們排除，以免造成不必要的危險性和后果后果。在進(jìn)行個別教育、心理咨詢時，要語氣溫和、態(tài)度誠懇，要選擇適當(dāng)?shù)膱鏊M(jìn)行交談。這樣，更有利地幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會和認(rèn)識自己，完善自己，潛意識促使學(xué)生自我精神保健的自覺和自我精神支持系統(tǒng)的完善。
在新生人校后，學(xué)校每年對學(xué)生成功進(jìn)行體檢，對卡片每一位學(xué)生建立身體健康卡片，以便了解和掌握學(xué)生乳房發(fā)育狀況。音樂課定期對學(xué)生進(jìn)行健康測試，學(xué)校制定出了課間操達(dá)標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了呂塞質(zhì)量一覽表，從快、靜、齊三方面對各班課間操的質(zhì)量進(jìn)行考核，由此，提高了課間操的質(zhì)量，也使正處于青春期生長發(fā)育的學(xué)生得到了鍛煉，更利于身體健康。
教師可以運用觀察、實驗、量表測量等方法了解和掌握每一個學(xué)生的心理發(fā)展特點和水平，建立起每位學(xué)生的心理檔案。如：可以通過心理學(xué)量表測量出學(xué)生的技術(shù)水平智力發(fā)展水平、性格特征、氣質(zhì)類型等心理特性;也可通過觀察、實驗等方法了解學(xué)生的心理過程、情感意志、自我意識、社會交往能力等方面的心理發(fā)展?fàn)顩r;也可以通過學(xué)生中學(xué)生的言論舉止、筆記文章、行為表現(xiàn)等了解學(xué)生的典型心理。教職員工然后教師可采用卡片的形式建立心理檔案，以便日后的管理和教育、教學(xué)活動。
通過上述工作的開展，使我們愈加了解學(xué)生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學(xué)生互助的年齡特征，又兼顧每個學(xué)生的個性特點，對其心理變化、發(fā)展過程推進(jìn)作系統(tǒng)的動態(tài)的觀察，真正做到因材施教、有的放矢，對癥下藥。
環(huán)境科學(xué)講座心得篇十七
初中物理教材編輯亮點很多：插圖很多、對話多、活動多、信息多等等，學(xué)生在預(yù)習(xí)時就能感受到物理世界的奇妙，在活動中體驗到探究活動的樂趣。新課程強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。當(dāng)學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式時，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學(xué)生主體性的凸顯，個性的施展，創(chuàng)造性的解放，教師式學(xué)生和學(xué)生式教師的出現(xiàn)。作為一個教師應(yīng)作好多方面的教育教學(xué)準(zhǔn)備。
(一)精心設(shè)計教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n。
由于探究教學(xué)的開放性，決定了教學(xué)過程不可預(yù)測，因此新課程的課堂教學(xué)大幅度提高對教師備課的要求。教師在備課時，針對教材和學(xué)生狀況加以分析，對比新舊課程理念，盡可能多角度、大范圍地預(yù)測學(xué)生可能的思維方向和教學(xué)過程中可能隨機(jī)出現(xiàn)的問題及相應(yīng)策略，并將這一切盡量溶入實驗器材的準(zhǔn)備及課件的設(shè)計制作中，這些方法既能確保教學(xué)過程的開放，又能提高教師對整堂課的駕馭能力。
在每一節(jié)的教學(xué)設(shè)計中，教師應(yīng)特別加入“教材分析”、“學(xué)生現(xiàn)狀分析”及“實驗探究中可能出現(xiàn)的情況預(yù)測及處理方法”等板塊。如1、有的學(xué)生在實驗探究過程中，可能由于預(yù)習(xí)了，將實驗結(jié)論提前說出本。對于這類的學(xué)生，應(yīng)予以鼓勵，對學(xué)生這種勇于探索的精神予以肯定。2、學(xué)生可能得到的有錯誤的認(rèn)識和結(jié)論。不輕易否定學(xué)生的認(rèn)知成果，可建議學(xué)生反復(fù)實驗、收集證據(jù)、查找資料以獲得有關(guān)的信息，通過提高學(xué)生的科學(xué)探究能力來讓學(xué)生自己糾正前面的錯誤，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實，勇于認(rèn)錯、改錯的品質(zhì)。3、學(xué)生可能提出目前還無法解釋清楚的問題。要贊賞學(xué)生的勇氣，并建議查找有關(guān)資料，了解弄清這樣的問題還需要哪些知識，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)設(shè)計中特別是對學(xué)生的各種見解、一些不太成熟的觀點、甚至是錯誤的想法教師也都采取給予正面積極評價的方法，這無疑在一定程度上幫助了學(xué)生克服對科學(xué)探究的神秘畏懼心理，減輕了學(xué)生科學(xué)探究的壓力，增強(qiáng)了探究學(xué)習(xí)的信心，從而確保了探究教學(xué)的順暢進(jìn)行。
(二)創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入。
科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動、創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入尤為重要。從教室的布置到優(yōu)美的語言和各種教學(xué)情境的設(shè)計等，這一切無不影響著探究教學(xué)的氣氛和效果?？梢酝黄苽鹘y(tǒng)教室的課桌布局，采用六人學(xué)習(xí)小組，形成開放性結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生們交流合作;整堂課不受約束，學(xué)生可自主學(xué)習(xí)、自由討論、舉手發(fā)言，無須起立等等。如教學(xué)《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時，先靜后動，先讓學(xué)生安靜無聲，再引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實的活動情境中，學(xué)生們滿懷興趣地通過仔細(xì)的觀察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，深刻領(lǐng)會物體發(fā)聲的原理。從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動地、全身心地參與進(jìn)科學(xué)探究中來。
(三)循序漸進(jìn)，開展探究教學(xué)。
新課程提倡科學(xué)探究式的課堂教學(xué)，這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動空間，在實驗教學(xué)之初，我們往往會遇到兩難的局面：一方面，教師若指導(dǎo)過度，則學(xué)生無法實現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)和自主探究;另一方面，若教師若指導(dǎo)不到位，學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)活動又會雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如何處理教師指導(dǎo)和開放式教學(xué)之間的關(guān)系呢?如何在教學(xué)過程開放的同時盡量減少探究活動的盲目和無序呢?在不斷的教學(xué)嘗試中，集體攻關(guān)，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教學(xué)方法上“循環(huán)探究，逐步深入”。先將新課內(nèi)容劃分為幾個版塊，再將每一個版塊分為若干個環(huán)環(huán)相扣的小塊。
從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)探究過程。同時將探究教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容延伸至課外。對學(xué)生可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)新課，讓學(xué)生“簡閱課文”“查詢資料”“自制實驗器具”等，將課堂上沒有探究完的內(nèi)容帶至課外，課后布置學(xué)生試寫“探究報告”和“學(xué)習(xí)心得”等;對教師而言，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課中用心教學(xué)，積極應(yīng)對隨機(jī)出現(xiàn)的課堂情況，課后撰寫教學(xué)反思，這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實完成，也有利于教師在新課程的實踐中不斷地完善教學(xué)，發(fā)展自我。
(四)利用課程資源。
當(dāng)前與新課程相配套的課程資源相當(dāng)匱乏，單我們使用的物理實驗教材上所列的新增隨堂實驗器材就達(dá)百余種。這還不包括延伸至課外的學(xué)生自主開發(fā)的探究內(nèi)容，所以我們在教學(xué)中大力倡導(dǎo)教師很好利用網(wǎng)絡(luò)資源，自己動手自制教具學(xué)具。
我們教師在教學(xué)中還要改變舊課程過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，只有這樣才能體現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，教師才能教有所惑，學(xué)生才能學(xué)有所得。
環(huán)境科學(xué)講座心得篇十八
環(huán)境科學(xué)參觀活動是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識和探索自然界的重要途徑。近期，我校舉辦了一次環(huán)境科學(xué)參觀活動，我有幸參觀了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護(hù)中心，并對環(huán)境科學(xué)產(chǎn)生了更深刻的理解。本文將通過總結(jié)與體會，分享我在參觀中的所見所聞。
第二段：印象深刻的環(huán)保實踐
在環(huán)保中心參觀的過程中，我最印象深刻的是中心的環(huán)保實踐。他們采用了生態(tài)農(nóng)法來種植水果和蔬菜，以保持土壤的肥沃和生態(tài)的平衡。此外，中心還建立了一個廢物回收中心，給回收物分類再利用。這一系列的環(huán)保實踐給予了我對環(huán)境科學(xué)的真實感受，也讓我意識到每個人都可以從身邊小事做起，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。
第三段：環(huán)境科學(xué)的應(yīng)用
參觀中，我還了解了環(huán)境科學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域。在環(huán)保中心的展覽館里，我看到了城市空氣質(zhì)量監(jiān)測設(shè)備、水質(zhì)監(jiān)測儀器、環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)等內(nèi)容。這些都是環(huán)境科學(xué)在實際應(yīng)用中的一些例子。通過了解這些應(yīng)用，我更加深入地認(rèn)識到環(huán)境科學(xué)的重要性和不可或缺性，也激發(fā)了我對環(huán)境科學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的興趣。
第四段：保護(hù)環(huán)境的責(zé)任和使命
參觀過程中，我對保護(hù)環(huán)境的責(zé)任和使命有了更深刻的認(rèn)識。我們生活在地球這個美麗的家園上，我們是地球的守護(hù)者。只有我們每個人都意識到環(huán)境的重要性，并積極行動起來，才能共同保護(hù)我們的家園。而環(huán)境科學(xué)則為我們提供了實現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的科學(xué)依據(jù)和方法。作為一名學(xué)生，我應(yīng)該立足學(xué)習(xí)，提升環(huán)保意識，通過協(xié)同合作與創(chuàng)新，為環(huán)境科學(xué)做出貢獻(xiàn)。
第五段：個人成長與感悟
這次環(huán)境科學(xué)參觀活動，讓我受益匪淺。我學(xué)到了許多環(huán)境科學(xué)知識，增強(qiáng)了環(huán)保意識。在參觀過程中，我還與中心的工作人員交流了許多，了解了他們的工作經(jīng)驗和心得。這些都對我的個人成長起到了積極的促進(jìn)作用。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己對環(huán)境科學(xué)的熱情更加高漲，我決心將來要從事環(huán)保事業(yè)，為保護(hù)地球和人類的未來做出自己的貢獻(xiàn)！
總結(jié)：
這次環(huán)境科學(xué)參觀活動是我人生中一次難忘的經(jīng)歷。通過參觀與體驗，我對環(huán)境科學(xué)的價值和應(yīng)用有了更全面的認(rèn)識。我將繼續(xù)加強(qiáng)對環(huán)保知識的學(xué)習(xí)與實踐，積極參與各種環(huán)保行動，為創(chuàng)造一個更美好的地球而努力。我相信，通過我們每個人的努力，我們一定能夠守護(hù)好地球這個家園。
環(huán)境科學(xué)講座心得篇十九
第一段：引言（100字）
近日，我校組織了一次環(huán)境科學(xué)參觀活動，我作為一名參觀者，深受啟發(fā)和感動。通過參觀，我更加深入地了解了環(huán)境科學(xué)的重要性，也對環(huán)境保護(hù)工作有了更深刻的認(rèn)識。在這次參觀中，我所了解到的知識和感受給我留下了深刻的印象。
第二段：了解環(huán)境問題（200字）
在參觀的過程中，我們首先學(xué)習(xí)了環(huán)境污染的問題和原因。通過觀看展覽和聽取講座，我們了解到工業(yè)發(fā)展和生活方式改變所帶來的排放物對環(huán)境的威脅。同時，我們也了解到環(huán)境問題的嚴(yán)重性和緊迫性。我們看到了空氣污染和水源污染給生態(tài)系統(tǒng)和人類健康造成的巨大危害。這讓我意識到，我們每個人都應(yīng)該積極參與到環(huán)境保護(hù)中來，努力改善環(huán)境，減少污染。
第三段：環(huán)境科學(xué)的應(yīng)用（300字）
接下來，我們了解了環(huán)境科學(xué)在解決環(huán)境問題中的應(yīng)用。我們參觀了環(huán)境監(jiān)測實驗室和工程實踐基地，了解了環(huán)境監(jiān)測技術(shù)和環(huán)境工程技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。通過實地考察，我們親眼目睹了科學(xué)家們研究和開發(fā)的高效環(huán)保技術(shù)的實際效果。這讓我深深感受到了科學(xué)的力量和環(huán)境科學(xué)的重要作用。我認(rèn)識到，只有通過科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新，我們才能有效解決環(huán)境問題，保護(hù)我們的美麗家園。
第四段：個人行動的重要性（300字）
通過參觀，我也深刻認(rèn)識到個人的行動對環(huán)境保護(hù)的重要性。在環(huán)境科學(xué)展覽中，我們了解到一些簡單而有效的環(huán)保方法，例如垃圾分類、水資源節(jié)約等。這些方法看似微不足道，但如果每個人都能積極采取行動，就能共同減少污染和資源浪費。我意識到，每個人都是環(huán)境保護(hù)的參與者和推動者，我們要從自身做起，改變自己的不良習(xí)慣，爭取更環(huán)保的生活方式。
第五段：結(jié)束語（200字）
通過這次環(huán)境科學(xué)參觀，我對環(huán)境問題有了更深入的了解，并且認(rèn)識到為保護(hù)環(huán)境，每個人都應(yīng)該盡自己的一份力量。作為一名青年學(xué)生，我將積極參與環(huán)境保護(hù)的行動中，努力傳播環(huán)保知識，呼吁更多人參與到環(huán)境保護(hù)工作中。我相信，只要我們的每個人都能行動起來，我們一定能夠共同建設(shè)一個美麗的地球家園。
總結(jié)：通過這次環(huán)境科學(xué)參觀，我對環(huán)境問題有了更深刻的認(rèn)識，認(rèn)識到環(huán)境科學(xué)在解決環(huán)境問題中的重要性。同時，我也認(rèn)識到個人行動對環(huán)境保護(hù)的重要性。我將積極參與環(huán)境保護(hù)行動，并鼓勵他人一起加入。
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