環(huán)境保護(hù)是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該從自身做起。如何與他人建立良好的溝通和合作關(guān)系？這些總結(jié)范文涉及各個(gè)領(lǐng)域的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，具有一定的參考價(jià)值。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇一
學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法是一種全新的教育模式，旨在幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)會(huì)更好地了解和指導(dǎo)孩子。然而，在實(shí)踐過(guò)程中，這種模式并非完美無(wú)缺。本文將通過(guò)我個(gè)人的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來(lái)探討學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法的利與弊，以及如何改善其實(shí)施效果。
第二段：學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我毫不猶豫地報(bào)名參加學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法，并參加了其中所有的學(xué)習(xí)課程。在課堂上，我學(xué)習(xí)到許多新的教育理念和技巧，比如如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，如何更好地與孩子溝通等等。這些課程讓我深刻地認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)家庭和學(xué)校共同的支持和努力。然而，在實(shí)踐過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。
第三段：?jiǎn)栴}分析。
首先，學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法的課程內(nèi)容和形式過(guò)多，家長(zhǎng)們無(wú)法花費(fèi)足夠的時(shí)間來(lái)實(shí)踐和反思。其次，家長(zhǎng)在課程中所學(xué)的知識(shí)和技巧難以與實(shí)際情況貼近，缺乏針對(duì)性。更重要的是，學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法僅僅是一種課程培訓(xùn)，而不是一種全方位的教育改革。
第四段：改進(jìn)措施。
為了改善學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法的執(zhí)行效果，需要對(duì)該模式的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面的改進(jìn)。首先，課程內(nèi)容應(yīng)該更加緊湊和有針對(duì)性，家長(zhǎng)們可以結(jié)合自身的情況實(shí)踐操作。其次，學(xué)校和家長(zhǎng)需要更多的互動(dòng)，學(xué)校負(fù)責(zé)人應(yīng)在家長(zhǎng)學(xué)習(xí)課程的同時(shí)對(duì)學(xué)校方面的工作給家長(zhǎng)進(jìn)行講解，讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)校的工作內(nèi)容，提高對(duì)學(xué)校的信任。另外，學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法也應(yīng)該與教師教學(xué)方法、課程設(shè)置、學(xué)生課間活動(dòng)等方面結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)完整的教育改革體系。
第五段：結(jié)尾。
總之，學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法是一個(gè)完美并不完美的教育模式。在其實(shí)踐過(guò)程中，尚存在一些問(wèn)題。我們必須深刻認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題，才能通過(guò)當(dāng)前已存在的優(yōu)點(diǎn)，更好地發(fā)揮其作用，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。只有通過(guò)不斷探索和改進(jìn)，我們才能打造出一種更加優(yōu)秀的學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法體系，真正實(shí)現(xiàn)家校合作，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇二
學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法是每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該參與的活動(dòng)，通過(guò)參與學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法活動(dòng)，家長(zhǎng)們不僅可以更好地了解自己孩子在學(xué)校里的狀況，也能夠?qū)W習(xí)到更多的教育知識(shí)和方法。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我也曾經(jīng)參加過(guò)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法的活動(dòng)，今天我想和大家分享一下我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子。
在學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法的活動(dòng)中，老師給我們介紹了如何從孩子的體態(tài)、語(yǔ)言、眼神等方面了解孩子，這對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)非常有用。家長(zhǎng)們做工作忙碌，時(shí)間寶貴，但在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，與孩子的交流卻是非常重要的。通過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了，孩子不論在學(xué)習(xí)、生活、情感等方面都需要家長(zhǎng)的關(guān)注，我們需要以孩子的角度去思考問(wèn)題，并且欣賞孩子的每一個(gè)進(jìn)步。
第三段：如何幫助孩子設(shè)定目標(biāo)。
老師在學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法活動(dòng)中讓我們學(xué)會(huì)怎樣幫助孩子設(shè)定目標(biāo)，并通過(guò)一些方法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。這些方法包括：培養(yǎng)孩子的好奇心、鼓勵(lì)孩子獲取信息、讓孩子意識(shí)到目標(biāo)的重要性、和孩子一起規(guī)劃實(shí)施計(jì)劃等。在我回家之后，我根據(jù)老師的教導(dǎo)對(duì)孩子進(jìn)行了引導(dǎo)，切實(shí)的將這些方法應(yīng)用到生活中，孩子的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣都有了很大的提升。
第四段：積極引導(dǎo)孩子有序?qū)W習(xí)。
老師還教給我們了一些如何引導(dǎo)孩子有序?qū)W習(xí)的方法，如：讓孩子在學(xué)習(xí)之前先規(guī)劃好時(shí)間、提高孩子自主、習(xí)慣性學(xué)習(xí)等等。在我家里，我也嘗試根據(jù)老師的指導(dǎo)來(lái)幫助孩子更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，我讓孩子每天在家里制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，自己安排時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子自己規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表，并把任務(wù)逐一完成，這種方法激勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)的欲望和能力，而且孩子的學(xué)習(xí)也變得更加有秩序。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法活動(dòng)是非常有益的，通過(guò)參加學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多教育知識(shí)，也更加了解了孩子的內(nèi)心世界，掌握了幫助孩子成長(zhǎng)的方法。在日后的育兒過(guò)程中，我也將更加注重與孩子的溝通和交流，為孩子的成長(zhǎng)提供更多的幫助與指導(dǎo)。為了孩子的未來(lái)，我相信，每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該積極參加學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)法活動(dòng)。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇三
作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著至關(guān)重要的角色。而在家長(zhǎng)需要掌握的技能當(dāng)中，“學(xué)法”無(wú)疑是最為重要的一項(xiàng)?，F(xiàn)代教育的發(fā)展給我們提供了更多的學(xué)習(xí)渠道，但面對(duì)繁瑣的教育知識(shí)和眾多的家庭瑣事，我們往往無(wú)從下手。本文將分享我在學(xué)習(xí)家長(zhǎng)學(xué)法的過(guò)程中所得到的感悟和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)家長(zhǎng)學(xué)法之前的困惑
作為一個(gè)新晉父母，我充滿了對(duì)育兒的期待和挑戰(zhàn)。之前，我認(rèn)為育兒只需要有耐心、有愛(ài)心和寬容心就可以做到。但我很快發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)中充滿了各種挑戰(zhàn)，例如孩子的情緒管理、學(xué)業(yè)進(jìn)步、行為規(guī)范等方面的問(wèn)題，讓我的家庭生活變得越來(lái)越困惑。
第三段：學(xué)習(xí)家長(zhǎng)學(xué)法的路徑與方式
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的尋找和摸索，我開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)學(xué)法，并參加了多個(gè)家庭教育課程。在我看來(lái)，學(xué)習(xí)家長(zhǎng)學(xué)法要注重以下幾個(gè)方面：認(rèn)清自己的家庭價(jià)值觀，學(xué)會(huì)有效的溝通技巧，關(guān)注孩子的情感需求，重視學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)動(dòng)力等。
第四段：家長(zhǎng)學(xué)法帶來(lái)的好處
通過(guò)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)學(xué)法，我發(fā)現(xiàn)我更加了解自己的孩子，并學(xué)會(huì)采用更為科學(xué)的方法解決育兒?jiǎn)栴}。事實(shí)上，家長(zhǎng)學(xué)法在我的家庭中帶來(lái)了許多積極的效果。例如，我能夠更好地與孩子溝通，加深了我們的親密度；我能夠理解孩子的情感需求，促進(jìn)了孩子的心理健康；我也幫助孩子學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的方法，從而培養(yǎng)了他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第五段：家長(zhǎng)學(xué)法的啟示
在學(xué)習(xí)家長(zhǎng)學(xué)法的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思想理念得到了巨大的轉(zhuǎn)變。我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到，孩子的成長(zhǎng)不是單方面的事情，而是家長(zhǎng)和孩子共同參與的過(guò)程。同時(shí)，我也逐漸明白了正確的育兒觀對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，幫助孩子發(fā)展出良好的品格和行為，是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的關(guān)鍵。因此，我相信，家長(zhǎng)學(xué)法不僅僅是育兒的技能，更是家庭教育的一種生活態(tài)度和智慧傳承。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇四
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中重要的陪伴者和引導(dǎo)者，家長(zhǎng)們不僅僅是提供物質(zhì)條件的供給者，更要扮演著為孩子傳授知識(shí)和素養(yǎng)的角色。然而，在家庭教育中，家長(zhǎng)們往往會(huì)忽略自身的學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己在學(xué)校時(shí)學(xué)習(xí)得足夠，對(duì)孩子的教育只需要一種固定的方式。但是，在長(zhǎng)時(shí)間的教育實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)是家庭教育的重要組成部分，因?yàn)橹挥屑议L(zhǎng)時(shí)刻不斷地學(xué)習(xí)，才能更好的去完成孩子教育的任務(wù)。
段二：探討家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和家庭教育的關(guān)系
從孩子的教育成長(zhǎng)來(lái)看，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)是家庭教育的一種很重要的方式。家長(zhǎng)們從不同的渠道獲取知識(shí)和父母技能，能夠更好的輔助孩子的成長(zhǎng)。首先，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)能夠?yàn)榧彝ソ逃峁└嘣囊暯?，幫助家長(zhǎng)更加深入的了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境和教育需要。其次，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)是家庭教育動(dòng)力的來(lái)源，孩子是家庭教育的中心，他們的成長(zhǎng)需要著家長(zhǎng)不斷的教育實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累的支持。最后，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)有助于提高家庭教育的水平，能夠更好地為孩子的成長(zhǎng)做好支持。
段三：家長(zhǎng)學(xué)法心得
為了更好的輔助孩子的教育，家長(zhǎng)們可以學(xué)習(xí)不同的教育技巧和教育智慧，這些機(jī)智可以幫助家長(zhǎng)更好的去約束孩子的行為和引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。例如，在孩子的學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)可以嘗試逆向教學(xué)的方法，這種方法能夠吸引孩子的注意力，提高孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性。在孩子的運(yùn)動(dòng)成長(zhǎng)中，良好的訓(xùn)練方法和合適的運(yùn)動(dòng)裝備選購(gòu)也是很重要的。在孩子情感成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)能夠更好的去掌握兒童心理學(xué)知識(shí)，能夠幫助孩子建立更適應(yīng)的情感體系。
段四：家長(zhǎng)學(xué)法感悟
要想在家庭教育中取得較好的效果，家長(zhǎng)們光有學(xué)習(xí)是不夠的，還必須在實(shí)踐中去感悟。家長(zhǎng)們通過(guò)學(xué)習(xí)教養(yǎng)技巧和經(jīng)驗(yàn)，去關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，了解孩子的真實(shí)感受和需求，才能夠做到真正的實(shí)踐教育，把學(xué)到的技巧應(yīng)用到家庭實(shí)踐中。
段五：總結(jié)
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的第一關(guān)鍵人，他們的學(xué)習(xí)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們能夠更好的去把握孩子的成長(zhǎng)所需要的知識(shí)和技能，不斷地提高家庭教育的水平。最后，為了讓家庭教育變得更好，家長(zhǎng)們應(yīng)該在實(shí)踐中去不斷地感悟和完善個(gè)人的知識(shí)和技能，才能夠?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)付出更多、收獲更多。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇五
關(guān)于孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們常常是最直接參與的人。從早期的戴著兒子或女兒上幼兒園，到小學(xué)、初中、甚至高中考試，家長(zhǎng)們的心情和態(tài)度也承受著諸多壓力，但家長(zhǎng)們也最能感受到孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在與孩子一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)們不僅了解到了更多的學(xué)習(xí)方法，也領(lǐng)悟到了更多的學(xué)習(xí)心得。
第二段：積極參與。
作為家長(zhǎng)，積極參與孩子學(xué)習(xí)是家庭教育的重要內(nèi)容。先說(shuō)說(shuō)平時(shí)的家庭作業(yè)。不少家長(zhǎng)認(rèn)為自己是忙碌的職場(chǎng)人士，資瓷的的時(shí)間可貴，因此并未把自己融入到孩子的作業(yè)之中。但作為家長(zhǎng)，不應(yīng)只是“照顧”孩子的起居，你也應(yīng)該將關(guān)注放在孩子學(xué)習(xí)上，關(guān)注并幫助孩子完成作業(yè)。同時(shí)，不少父母認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)與自己的專業(yè)不符合，也就不便給予指導(dǎo)，這也不含糊，而是仔細(xì)地去學(xué)習(xí)，并與孩子一起完成作業(yè)，尤其是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目的習(xí)題。
第三段：多方溝通。
除了對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況積極關(guān)注外，家長(zhǎng)還需要與老師保持溝通，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況及遇到的問(wèn)題。學(xué)習(xí)情況良好的孩子在學(xué)習(xí)上也不會(huì)無(wú)比順利，或許會(huì)遇到某些問(wèn)題，通過(guò)密切與老師的聯(lián)系，家長(zhǎng)可以及時(shí)處理和解決環(huán)節(jié)。同時(shí)，老師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)也是子女的學(xué)習(xí)過(guò)程中的保障之一，能夠加深家長(zhǎng)對(duì)于子女學(xué)習(xí)動(dòng)向的了解，做到反饋及時(shí)，根據(jù)孩子的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方案。
第四段：營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。
能夠輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)是每個(gè)孩子的權(quán)利，也是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望。因此，為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、自發(fā)表達(dá)、啟發(fā)思考的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。家長(zhǎng)需要注意的是，不要只給予孩子認(rèn)為通往成績(jī)的學(xué)習(xí)方式，而是要真正理解、支持孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且鼓勵(lì)孩子們嘗試自己的探索，以期每個(gè)孩子都能在自己的專業(yè)領(lǐng)域里成為一個(gè)具有深厚專業(yè)知識(shí)、良好品德的人才。
第五段：結(jié)論。
參與孩子學(xué)習(xí)并不是因?yàn)樗皇且环N“義務(wù)”，而是要真正地體驗(yàn)到其中的快樂(lè)與成就感。很多時(shí)候，孩子都會(huì)受到影響而變得沮喪，或者憂慮，而家長(zhǎng)則在焦慮中錯(cuò)失與孩子的相互交流。因此，家長(zhǎng)與孩子之間的有機(jī)互動(dòng)和情感基調(diào)應(yīng)該基于信任和理解，家長(zhǎng)應(yīng)該不負(fù)責(zé)任地地與孩子一起成長(zhǎng)，共同度過(guò)一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的學(xué)習(xí)旅程。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇六
家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中的角色不可忽視，不僅僅是為了指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，更重要的是應(yīng)該掌握學(xué)習(xí)方法，幫助孩子打造學(xué)習(xí)習(xí)慣。探究家長(zhǎng)學(xué)法心得體會(huì)，在日常生活中找到更多的學(xué)習(xí)啟示和親子相處的階段，對(duì)于孩子未來(lái)的成長(zhǎng)道路將有著重要的影響。
家長(zhǎng)們?cè)谂c孩子相處中積累了一些學(xué)習(xí)的方法，他們對(duì)于不同階段的孩子都應(yīng)該有相應(yīng)的教育套路。在他們的教育方式中，不僅僅是傳授孩子知識(shí)，還要幫助孩子打造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，在幼兒時(shí)期，家長(zhǎng)們可以通過(guò)互動(dòng)、游戲等方式來(lái)促進(jìn)孩子的記憶能力和感知能力。
家長(zhǎng)們可以通過(guò)引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)意愿。同時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子的性格、對(duì)學(xué)習(xí)事物的態(tài)度等，通過(guò)調(diào)整教育方式，讓孩子在學(xué)習(xí)中更有進(jìn)步。家長(zhǎng)們可以在孩子犯錯(cuò)時(shí)給予支持和鼓勵(lì)，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤，讓孩子有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。此外，家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中更應(yīng)該做好表率，成為孩子學(xué)習(xí)和行為的模范。
第四段：孩子教育的案例。
當(dāng)然，我們也可以從兒童教育的案例中獲得一些思路。例如，家長(zhǎng)可以拓展教育手段，通過(guò)電視、互聯(lián)網(wǎng)等多種媒介來(lái)拓寬孩子的知識(shí)面。在孩子的學(xué)習(xí)中，采用適當(dāng)?shù)拇碳し绞絹?lái)提高他們的積極性，這樣能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)習(xí)的效率。
第五段：總結(jié)。
總之，家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)。只有家長(zhǎng)們掌握了一些有效的教育方式，才能更好地引導(dǎo)孩子，在教育中放心入手，讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷前行。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)學(xué)法心得書(shū)就成為了一個(gè)很好的參考。但是，個(gè)人的差異很大，所以家長(zhǎng)們應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際情況，采用最適合的教育方式來(lái)培養(yǎng)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中保持快樂(lè)和成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇七
學(xué)校是孩子的第二個(gè)家，然而教育孩子的責(zé)任不僅僅是學(xué)校教職員工的責(zé)任。家長(zhǎng)也有著不可替代的作用。家庭教育是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)，如何有效地進(jìn)行家庭教育也是每一個(gè)家長(zhǎng)需要面對(duì)的問(wèn)題。在我做家長(zhǎng)之時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)法對(duì)于家庭教育的重要性。下面我將闡述我在家長(zhǎng)學(xué)法中的心得體會(huì)。
第二段：理論指導(dǎo)。
學(xué)法分為經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法、同儕學(xué)習(xí)法、多元智能培養(yǎng)法等多種方式。經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)的積累并奉行“重經(jīng)驗(yàn)”觀念；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法通過(guò)問(wèn)題求解來(lái)幫助學(xué)生深入理解知識(shí)；同儕學(xué)習(xí)法將學(xué)生分組，進(jìn)行知識(shí)交流互相學(xué)習(xí)；多元智能培養(yǎng)法注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展而非機(jī)械教授知識(shí)。家長(zhǎng)學(xué)法需要掌握這些指導(dǎo)思想，幫助孩子在成長(zhǎng)中更好的學(xué)習(xí)。
第三段：情感交流。
家庭教育不僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，同時(shí)也需要建立家庭情感交流。家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系不應(yīng)該只停留于命令、指揮孩子完成學(xué)業(yè)之上，而應(yīng)該多關(guān)心孩子的心理，開(kāi)展娛樂(lè)活動(dòng)，增強(qiáng)親情，從而與孩子之間更加深刻的聯(lián)系。只有建立了良好的家庭情感，才能使孩子得到更好的教育，讓他們?cè)趯W(xué)校里更好地自我發(fā)展和適應(yīng)。
第四段：實(shí)踐應(yīng)用。
如何將家長(zhǎng)學(xué)法思想與教育實(shí)際工作相結(jié)合起來(lái)呢？首先，家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子的交流和互動(dòng)，掌握孩子想學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)性地進(jìn)行家庭教育；其次，根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)法理論，家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子的自我學(xué)習(xí)過(guò)程，注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和自主意識(shí)；最后，家長(zhǎng)需要采用多樣化的教育手段，如家庭讀書(shū)、膳食管理等，從而使孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活能力。
第五段：總結(jié)。
從我的家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)中，我們可以看出，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和教育，起到至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)學(xué)法是家長(zhǎng)在提高自己的教育素養(yǎng)、增進(jìn)與孩子的互動(dòng)關(guān)系、落實(shí)家庭教育實(shí)際工作等方面總結(jié)出來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是一種行之有效的教育方式。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的不足，注重提高自己的家長(zhǎng)學(xué)法，從而更好地開(kāi)展家庭教育工作，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇八
家庭教育是我們成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，而學(xué)法則是其中不可或缺的一部分。作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著為孩子提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境和有效學(xué)習(xí)方法的責(zé)任。但對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如何正確地幫助孩子學(xué)習(xí)是一個(gè)難題。在我的家長(zhǎng)學(xué)法經(jīng)歷中，我有了許多感悟和體會(huì)，分享給大家一起探討。
第二段：認(rèn)識(shí)學(xué)法重要性
學(xué)法，指的是學(xué)習(xí)的方法和技巧，是高效學(xué)習(xí)和取得好成績(jī)的關(guān)鍵。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們并不具備完善的學(xué)法，需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)。而家長(zhǎng)需要意識(shí)到學(xué)法的重要性，并根據(jù)孩子的年齡和個(gè)性，找到最適合他的學(xué)習(xí)方式。只有從學(xué)法上下功夫，才能讓孩子更快更好地掌握知識(shí)。
第三段：合理分配時(shí)間
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于不斷提高效率，而現(xiàn)代生活的快節(jié)奏常常導(dǎo)致孩子和家長(zhǎng)都感到時(shí)間不夠用。這時(shí)候，我們需要意識(shí)到合理分配時(shí)間的重要性。要讓孩子在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也不能過(guò)于苛刻，做到合理的時(shí)間安排。我會(huì)鼓勵(lì)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并幫助他們合理分配時(shí)間，從而避免學(xué)業(yè)壓力帶來(lái)的負(fù)面影響。
第四段：積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，我們要幫助孩子培養(yǎng)好習(xí)慣。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式不同，每個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)也不同。家長(zhǎng)可以通過(guò)了解孩子的學(xué)情，并根據(jù)孩子的表現(xiàn)和需求，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。并且，我們也應(yīng)該關(guān)注自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷尋求新的學(xué)習(xí)方式和方法，為孩子提供更好的指導(dǎo)和幫助。
第五段：總結(jié)
作為家長(zhǎng)，參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程是一項(xiàng)重要的責(zé)任，同時(shí)也需要不斷提升自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和辦法。通過(guò)遵循適合孩子的學(xué)習(xí)方式、合理分配時(shí)間、積累經(jīng)驗(yàn)等方法，可以讓孩子更快樂(lè)、更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也能促進(jìn)培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和自我管理能力。我相信，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和孩子的努力，能夠?yàn)楹⒆拥拿篮梦磥?lái)鋪平道路。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇九
隨著學(xué)校教育的不斷轉(zhuǎn)型升級(jí)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到自己也需要跟上學(xué)校的步伐，學(xué)習(xí)如何更好地教育自己的孩子。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我也深有體會(huì)。在這里，我想談?wù)勎以诩议L(zhǎng)學(xué)法過(guò)程中的感受和心得體會(huì)。
一、家長(zhǎng)需要開(kāi)始關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。
作為一個(gè)家長(zhǎng)，往往會(huì)覺(jué)得自己的孩子會(huì)“自然而然”地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。但是，我們也應(yīng)該意識(shí)到，孩子的成長(zhǎng)是需要我們的引導(dǎo)和關(guān)注的。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容都是不一樣的，而家長(zhǎng)需要了解各自的孩子，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引導(dǎo)和輔導(dǎo)。
二、家長(zhǎng)需要了解完整的教育體系。
在家長(zhǎng)學(xué)法的過(guò)程中，我們需要了解更多關(guān)于整個(gè)教育體系的知識(shí)。而這也需要我們?nèi)チ私飧嗪蛯W(xué)校有關(guān)的政策和教育改革，以便了解更多有關(guān)我們孩子的學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)和原則。
三、家長(zhǎng)需要改變教育觀念和方法。
在過(guò)去，我們往往認(rèn)為“只要好好讀書(shū)，就一定能夠成功”。但是，隨著時(shí)代的變化，存在大量的新技術(shù)和新范式，一個(gè)好的成績(jī)并不代表一定能夠成功。在家長(zhǎng)學(xué)法的過(guò)程中，我們也需要改變一些傳統(tǒng)的教育觀念和方法，從而幫助我們的孩子更好地適應(yīng)這個(gè)世界。
四、家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)合適的溝通方式。
家長(zhǎng)和孩子之間的溝通也是非常重要的。在家長(zhǎng)學(xué)法的過(guò)程中，我們需要通過(guò)恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞秸业胶线m的問(wèn)題和解決方案。當(dāng)然，這也需要耐心和心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)一些理解孩子心理的技巧，從而可以更好地幫助孩子發(fā)展自己的潛力。
五、家長(zhǎng)需要良好的自我管理和心態(tài)調(diào)整。
在家長(zhǎng)學(xué)法的過(guò)程中，我們也需要注意自我管理和心態(tài)調(diào)整。在孩子學(xué)習(xí)艱難或失敗的時(shí)候，我們需要保持鎮(zhèn)靜，避免情緒化，從而更好地幫助孩子度過(guò)難關(guān)。同時(shí)，我們也需要提高個(gè)人能力和技能，不斷優(yōu)化自己的教育水平和知識(shí)儲(chǔ)備。
總之，在家長(zhǎng)學(xué)法過(guò)程中，我們需要時(shí)刻保持理性和冷靜的心態(tài)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和改善自己的方法，幫助孩子更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。這也是我們家長(zhǎng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇十
兒子一周前就告訴我，說(shuō)學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，并且還很榮幸的告訴我，讓我準(zhǔn)備一下，說(shuō)我要代表家長(zhǎng)在會(huì)上發(fā)言，昨天，班主任高老師也給我打來(lái)電話，讓我在百忙之中一定要抽時(shí)間參加這個(gè)會(huì)，我只好和院長(zhǎng)請(qǐng)個(gè)假，推掉院里的一個(gè)招標(biāo)會(huì)，欣然接受兒子的這個(gè)會(huì)了，也是的，所有的一切努力都是為了孩子嘛！
在會(huì)上，老師先是對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)教育以及學(xué)生的表現(xiàn)做了闡述，家長(zhǎng)們做了交流，受益匪淺！我也代表家長(zhǎng)們?cè)跁?huì)上作了發(fā)言，談?wù)劷逃⒆拥母惺?，這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的非常成功，彌補(bǔ)了在日常生活中教育孩子的不足之處，在教育孩子的問(wèn)題上，要對(duì)孩子的進(jìn)步給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，多培養(yǎng)孩子的興趣，增加孩子的自信心，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要健全孩子的性格，把孩子當(dāng)成朋友相待......
感謝向陽(yáng)小學(xué)給了我們這次機(jī)會(huì)，為我們?nèi)w家長(zhǎng)提供一個(gè)平臺(tái)，能在孩子的教育成長(zhǎng)的道路上交流學(xué)習(xí)，更感謝我們的老師，孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都和他們的教育培養(yǎng)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)分不開(kāi)的，看著兒子如此大的進(jìn)步，做為家長(zhǎng)，我是看在眼里，美在心上，在此，再次感謝為我們孩子辛勤付出的圓丁們，老師，你們辛苦了?。?！
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇十一
我們一家是xxxx州人，女兒能夠在條件這么好的學(xué)校上學(xué)，我們?nèi)胰硕际呛荛_(kāi)心的。對(duì)學(xué)校抱有一種感恩的心情，學(xué)校不僅僅硬件設(shè)施好，老師們對(duì)孩子們也是用心良苦。
通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、生活情況；對(duì)于孩子們的教育問(wèn)題不僅僅是老師們的事情，要家?；?dòng)才行。語(yǔ)文老師講了一個(gè)觀點(diǎn)：你希望你的孩子是什么樣子，他就會(huì)朝你想要的方向發(fā)展。這個(gè)觀點(diǎn)真的很讓人感動(dòng)，非常的用心，認(rèn)可每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，相信每一個(gè)孩子都是最棒的。無(wú)論是語(yǔ)文老師，還是數(shù)學(xué)老師，對(duì)孩子們都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，有這么好的老師，孩子們是多么的幸福??！
學(xué)校不僅關(guān)心孩子們的成績(jī)，更加關(guān)心孩子們的身體健康。對(duì)于體育天天練，我們做的不夠好，沒(méi)有堅(jiān)持天天練，偶爾會(huì)有偷懶的時(shí)候，我會(huì)盡量陪孩子堅(jiān)持下去，身體好永遠(yuǎn)才是真的好。
還有就是閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。這學(xué)期我們呂筱萱比較喜歡閱讀，我會(huì)陪著她多看書(shū)。閱讀量大了，寫(xiě)作也好了，數(shù)學(xué)理解也會(huì)好。閱讀是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我更加深刻地了解到，要多多的`關(guān)注孩子，自己做的還不夠好。應(yīng)該多花時(shí)間去了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，薄弱的地方多給予輔導(dǎo)，做的好的地方及時(shí)給予鼓勵(lì)，陪同孩子一起成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇十二
“桌椅不變，但桌椅旁的我，在變；教室不變，但教室里的我，在變；爸爸媽媽，感想您的到來(lái)——來(lái)了解四年級(jí)的我，來(lái)傾聽(tīng)更加立體的我，來(lái)讀懂一個(gè)正在長(zhǎng)大的我！”走進(jìn)教室，看著黑板上寫(xiě)著的這些字，真心覺(jué)得我們的孩子好像都長(zhǎng)大了?；蛟S他們?cè)诩业臅r(shí)候，還會(huì)黏著你，偶爾發(fā)點(diǎn)小脾氣，但是，在學(xué)校的他們，卻好像都變的不一樣了。
四年級(jí)正是由中年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，各個(gè)科目學(xué)習(xí)的內(nèi)容明顯增多，難度也加大了，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)所要花的時(shí)間也增加了。從老師們的講話中，發(fā)現(xiàn)了課外閱讀的重要性。無(wú)論是英語(yǔ)，科學(xué)，還是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，都離不開(kāi)閱讀。孩子們?cè)谝惶焯斓某砷L(zhǎng)，他們的接受力和理解能力也在增加，所以在書(shū)籍上，也多了很多的選擇。課外閱讀能夠擴(kuò)展他們的知識(shí)面，豐富他們的眼界，可以在書(shū)本中看到很多平?？床坏降娘L(fēng)景。可以的話，我們做為家長(zhǎng)，也應(yīng)該抽出固定的時(shí)間，每天和孩子一起看書(shū)，一起互動(dòng)，這樣不僅可以促進(jìn)他們對(duì)閱讀的興趣，更加可以讓他們感受到閱讀的`快樂(lè)，讓他們更愛(ài)閱讀！
期間，許老師還給我們看了一個(gè)講座——為自己買(mǎi)單。很多時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)不由自主的幫孩子做很多事，沒(méi)有給他們一個(gè)讓他們?yōu)樽约贺?fù)責(zé)，承擔(dān)后果的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子們?cè)诼拈L(zhǎng)大，不可能事事順心，他們會(huì)接觸到很多形形色色的人，遇到一些挫折，當(dāng)家長(zhǎng)的保護(hù)傘不能護(hù)住他們的時(shí)候，孩子們就要學(xué)會(huì)自己面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題，做人遇事，不能只想著自己，要知道為他人考慮。這些東西，在學(xué)校是不可能完全理解的，需要我們家長(zhǎng)在家的時(shí)候，給他一個(gè)能夠獨(dú)立思考，身體力行的環(huán)境，家長(zhǎng)是孩子們最好的老師，我們的一言一行，對(duì)他們有著潛移默化的影響。言傳身教，為了讓他們成為我們的驕傲，慢慢的對(duì)他們放手，給他指引，給他們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠面對(duì)自己的錯(cuò)誤，承擔(dān)事情的后果，讓他們能夠?yàn)樽约嘿I(mǎi)單。
識(shí)，認(rèn)識(shí)多少字，而是多注意幼兒邏輯思維等方面的開(kāi)發(fā)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，希望在這一點(diǎn)上與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。
其實(shí)，這一次的家長(zhǎng)會(huì)還是蠻成功的。老師和家長(zhǎng)給予孩子都是愛(ài)和關(guān)心，我們探討了“小學(xué)化”傾向，一起找方法提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，也一起約定要將幼兒的良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行到底，家園共同努力。想辦法如何讓幼兒做到在家與在園一個(gè)樣。
我們相信，在今后的教育中，教學(xué)活動(dòng)中，只要家園合作良好，對(duì)于每一個(gè)人都是一個(gè)進(jìn)步的機(jī)遇。我們的目標(biāo)是，給孩子一個(gè)快樂(lè)健康的童年。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇十三
1月29日在學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)取了專家對(duì)孩子教育的專題講座，感受頗深，結(jié)合我兒子的自身情況談以下幾點(diǎn)體會(huì)：
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的孩子是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。常言道：“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最初也是最好的老師”。孩子出生后，首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中，家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力，我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。因此，培養(yǎng)孩子的健康心理，也對(duì)孩子的父母提出了嚴(yán)格的要求。首先，要求父母應(yīng)具有健康的心理，只有這樣才能去感染孩子;其次，要求父母對(duì)自己的一言一行必須嚴(yán)格要求，決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法，不能過(guò)于順從溺愛(ài)，也不能過(guò)于嚴(yán)厲甚至專制，要有民主的作風(fēng)。如果處理不當(dāng)，很容易使孩子形成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理，造成心理壓力過(guò)大，甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。
正如所有家長(zhǎng)一樣，教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問(wèn)題。由于平時(shí)工作比較忙，對(duì)教育孩子沒(méi)有比較成功的經(jīng)驗(yàn)，更沒(méi)有比較先進(jìn)、成熟的理念，只是通過(guò)潛移默化、言傳身教來(lái)教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的。所以家長(zhǎng)無(wú)論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。要注意通過(guò)言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格，培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。其次要重視對(duì)孩子的品德教育。教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要學(xué)習(xí)和用心，現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來(lái)孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子思想品德教育問(wèn)題變得越來(lái)越突出。再次要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理，講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己，這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病，我呢經(jīng)常會(huì)陪他一起玩，一起瘋。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。
幾點(diǎn)建議：
一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場(chǎng)地富有變化，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn)，誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料，使處處充滿綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境 。
平等相待學(xué)生，跨越陳舊的“代溝”。在課程改革環(huán)境下，要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無(wú)顧慮地表達(dá)自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問(wèn)，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇十四
今天，在擁擠熱鬧而且已顯陰暗的'樓道里，被一群家長(zhǎng)簇?fù)碇粋€(gè)個(gè)家長(zhǎng)，學(xué)生的母親或是父親，都是那樣熱切的眼神，專注地聽(tīng)我說(shuō)話。而家長(zhǎng)們的問(wèn)題歸結(jié)起來(lái)，集中在兩點(diǎn)：閱讀和寫(xiě)作不好怎么辦。而閱讀和寫(xiě)作又是密切聯(lián)系在一起的，想提高這兩個(gè)方面，卻又可以通過(guò)同一個(gè)方式來(lái)解決：大量的課外閱讀，優(yōu)秀的讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)！但是一個(gè)個(gè)父母親又都無(wú)限困惑地說(shuō)：孩子根本不讀書(shū)啊，家里買(mǎi)了很多書(shū)，他就是不讀，讀了也是應(yīng)付一下，不知道該怎么辦啊。
思索良久，我想到了一些方式，也許可以幫助孩子們?cè)陂喿x上做得更好一些，茲分享如下：在課堂上，利用課前三分鐘為孩子們朗讀精選的名家或名著文章，也許還不是整篇文章，是其中一段而已，然后進(jìn)行非常細(xì)致的解析，盡量讓這樣的片段是能夠與他們引起共鳴的，是能夠和他們自己的生活形成比照的，讓他們能夠不由得沉思：這樣的感受我也曾有過(guò)，或者說(shuō)是這樣的瑣事我也每天會(huì)遇到，可是我為何就沒(méi)有想起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)呢？為何我寫(xiě)的時(shí)候就顯得那么單調(diào)了呢？這個(gè)作家真不錯(cuò)，寫(xiě)得這么美，我想了解這個(gè)作家更多，想更多地欣賞一些他的作品……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)之后，可以鼓勵(lì)孩子們自己去搜索和發(fā)現(xiàn)自己喜歡的作家、作品，將其中特別打動(dòng)自己的文段制作進(jìn)幻燈片，再加上一些賞析性的文字（可以是自己認(rèn)同的別人的賞析，也可以是自己寫(xiě)的賞析文字），利用課前三分鐘的時(shí)間和同學(xué)進(jìn)行交流。也許，這些方式可以幫助到他們。
不過(guò)比較難的一點(diǎn)是，對(duì)于本來(lái)就對(duì)文字有一些熱情的孩子，做到這些會(huì)比較簡(jiǎn)單，可是對(duì)于那些對(duì)文字毫無(wú)感覺(jué)、有沒(méi)有自制力的孩子來(lái)說(shuō)，恐怕簡(jiǎn)單地做這樣的引導(dǎo)是不夠的，還要多一些督促。那么，就需要讓家長(zhǎng)知道我推薦的書(shū)目，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，形成一種比較有效的互動(dòng)，就以“本周推薦書(shū)目”的形式公布在家長(zhǎng)群里吧。
如此以來(lái)，我需要做的有幾點(diǎn)：自己精心制定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，從中精選出最經(jīng)典、最適合這個(gè)年齡孩子讀的書(shū)；對(duì)精選的書(shū)目進(jìn)行一個(gè)細(xì)致的研讀，找到最精彩、最凝練、最與他們心靈貼近的段落適時(shí)與他們分享；為了鼓勵(lì)閱讀，我可以采取一些小小的激勵(lì)措施，比如說(shuō)偶爾抽一節(jié)課進(jìn)行分享交流，每個(gè)孩子以凝練的、貼切的語(yǔ)句評(píng)價(jià)自己讀的這本書(shū)上的文字，最精彩引人驚奇者可以獲得老師的小小禮品。
我深知，自己的這些思考還是很膚淺的，實(shí)際操作起來(lái)，也有一些小小的困難。對(duì)于孩子，不能強(qiáng)制，也不能放任自流，在“有所要求”和“營(yíng)造輕松舒適的氛圍”之間做到平衡需要我付出更多的耐心和細(xì)心……不過(guò)，付出著，就快樂(lè)著！
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇十五
自我們小時(shí)候起印象中的家長(zhǎng)會(huì)就是通報(bào)式的，最多也就通報(bào)加征求意見(jiàn)式，這次我參加了一場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)，不僅僅構(gòu)成創(chuàng)意別出心裁，意義更令人深思難忘。特將心得體會(huì)分享如下：
說(shuō)實(shí)話孩子們同班一年半了，我也算進(jìn)取的'家長(zhǎng)分子，家長(zhǎng)面熟十有八九而已，但有過(guò)半的家長(zhǎng)仍對(duì)不上號(hào)是哪個(gè)寶爸寶媽，這次都看得見(jiàn)面孔便于對(duì)號(hào)！家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了交流一下帶寶經(jīng)驗(yàn)孩子們?cè)谝积R多玩耍，在校也更融洽了！
在此，異常感激辛勤付出的教師們，從創(chuàng)意策劃到組織完成值得點(diǎn)贊雙擊查看原圖，將孩子交到這樣一個(gè)充滿活力富有創(chuàng)意的團(tuán)體中讓我感到驕傲，在最終我呼吁大家，學(xué)校生活是孩。
辛勤的園丁如此，家長(zhǎng)怎樣能落下呢？學(xué)校教育必須延伸融合到家庭教育中，孩子們的未來(lái)必將完美！
家長(zhǎng)學(xué)法體會(huì)篇十六
“??？什么，要讓我們自己舉辦家長(zhǎng)會(huì)?！甭?tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們的嘴都張成o型。為了能讓自己的社團(tuán)比別的社團(tuán)更加精彩，歌社、舞社、棋社、球社都使出渾身解數(shù)，各自預(yù)備了精彩的節(jié)目。預(yù)備在家長(zhǎng)會(huì)上大顯身手。
“叮叮叮……”隨著3點(diǎn)鐘的下課鈴響起，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)頭了，一種緊急而又感動(dòng)的氣氛分散在教室的上空。在程慧超和侯佳澤的組織下，各個(gè)社團(tuán)分別向家長(zhǎng)匯報(bào)了同學(xué)們?cè)谛５臓顩r。并列舉了某些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。我們舞社還把學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì)的及不仔細(xì)的同學(xué)的作業(yè)本做成ppt，在電腦上放給各位家長(zhǎng)看，促進(jìn)家長(zhǎng)讓自己的孩子學(xué)習(xí)別人的.優(yōu)點(diǎn)。
家長(zhǎng)會(huì)上最精彩的時(shí)刻到了，那就是才藝大比拼。各個(gè)社團(tuán)紛紛表演自己的拿手絕活，有唱歌的，有吹薩克斯的，有表演魔術(shù)的，有彈吉他的等等，其中球社的小品“胡椒面”特別的幽默滑稽，逗得大家哈哈大笑，教室里的氣氛達(dá)到了高潮。
這次家長(zhǎng)會(huì)并不像以前那么嚴(yán)厲，而是以同學(xué)們精彩的才藝表演為主。此次家長(zhǎng)會(huì)讓很多家長(zhǎng)大飽眼福，家長(zhǎng)會(huì)取得了圓滿勝利。這次家長(zhǎng)會(huì)讓我們懂得了：家長(zhǎng)會(huì)其實(shí)是呈現(xiàn)自己風(fēng)采的舞臺(tái)，只要有自信，就肯定會(huì)勝利。
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