心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)事物、事件或活動(dòng)中的感受、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí)，要引導(dǎo)讀者思考，并給予啟發(fā)，展示個(gè)人的獨(dú)立見解。小編為大家整理了一些寫作心得體會(huì)，希望能夠給大家在寫作時(shí)提供一些借鑒和啟示。
關(guān)愛老師心得體會(huì)篇一
前段時(shí)間學(xué)習(xí)了著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》。這書是一本兒童美術(shù)教學(xué)法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)兒童全面和諧發(fā)展的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及通過長(zhǎng)期探索而建立的兒童教學(xué)體系和教學(xué)方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進(jìn)行的教育實(shí)踐研究，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對(duì)兒童美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
本書作者楊老師是我國(guó)著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，以經(jīng)過近二十年對(duì)兒童繪畫能力發(fā)展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，她總結(jié)的教學(xué)理論具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和倡導(dǎo)意義、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實(shí)踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進(jìn)一步，心中都裝著國(guó)際藝術(shù)教育變幻的風(fēng)云，同時(shí)也沒有忘記與中國(guó)特殊的國(guó)情和人情相結(jié)合。
正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國(guó)國(guó)情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實(shí)際的傳授知識(shí)技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論，反對(duì)用模仿的教學(xué)方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面，我又感到教學(xué)內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果……我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性，促進(jìn)兒童成長(zhǎng)?！?/p>
楊老師不管對(duì)她的理論還是實(shí)踐，都浸透著一種愛心，誠(chéng)如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)?！边@里不僅有對(duì)其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛，還有對(duì)她的教學(xué)對(duì)象的愛，對(duì)兒童作品的愛、對(duì)兒童在繪畫中表達(dá)的天真爛漫的個(gè)性和情感的愛。另外，楊老師的藝術(shù)教育和實(shí)踐還具有嚴(yán)肅性和認(rèn)真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。
《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展，從走進(jìn)基礎(chǔ)教育天地談起，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析，到構(gòu)建開放性教學(xué)實(shí)踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學(xué)方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學(xué)方法，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過上下篇理論與實(shí)例的論述，讓我們?nèi)轿?、多角度的了解藝術(shù)教育特點(diǎn)，及兒童藝術(shù)教育的一些科學(xué)教育方法。
在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進(jìn)行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對(duì)他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情。兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)力常產(chǎn)生在對(duì)教師的眷戀?！贝_實(shí)，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進(jìn)。相信，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高，也會(huì)培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵。
這是一本好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實(shí)際行動(dòng)和理論成果，為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。
關(guān)愛老師心得體會(huì)篇二
有了這樣好的教育實(shí)習(xí)成果，我們?nèi)绾魏芎玫丶右造柟棠?？這就需要我們的同學(xué)們潔身自好、“保持晚節(jié)”，站好最后一班崗。
一、書到用時(shí)方恨少，學(xué)而知不足，用更知不足。成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過去，關(guān)鍵在于我們立足當(dāng)前，放眼未來，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足。
二、找出差距，迎頭趕上，學(xué)習(xí)專業(yè)理論課和術(shù)課知識(shí)，鍛造扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)和社交禮儀，以更好的融入社會(huì)；學(xué)習(xí)師范技能，苦練教師基本功；學(xué)習(xí)求職技巧，打開就業(yè)通途；出好早操，鍛煉好身體素質(zhì)和基本技能，迎接畢業(yè)通七項(xiàng)考試；同時(shí)還要認(rèn)真進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫，以期順利通過論文答辯。
三、理性思考、儒雅舉止，遵紀(jì)守法，體現(xiàn)大學(xué)生體育人應(yīng)有的文化底蘊(yùn)，切忌群體酗酒滋事。
四、十一長(zhǎng)假，注意安全（交通、人身、飲食、消防），注重細(xì)節(jié)，砥礪品質(zhì)。
五、準(zhǔn)確定位，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，盡早就業(yè)創(chuàng)業(yè)，服務(wù)祖國(guó)人民。
在此，我代表系黨政團(tuán)學(xué)組織莊嚴(yán)承諾：提高效率、搞好服務(wù)，為同學(xué)們的成長(zhǎng)成才和成功鋪路搭橋；為考研同學(xué)成立俱樂部、建立自習(xí)室、聯(lián)系輔導(dǎo)答疑和報(bào)考指導(dǎo)等。
國(guó)慶長(zhǎng)假將至，在此，一并代表系黨總支、系行政、系團(tuán)總支、系學(xué)生會(huì)和掛靠我系的學(xué)生社團(tuán)，向大家并通過你們向你們的家人致以節(jié)日的問候：國(guó)慶快樂，萬事如意！
謝謝大家！
關(guān)愛老師心得體會(huì)篇三
也許，這些教師出發(fā)點(diǎn)是好的，他們“恨鐵不成鋼”，希望在自己的教鞭下每一個(gè)學(xué)生都成為人才，于是“寧給好心，不給好臉”。豈不知，這樣做侮辱了學(xué)生的人格，摧殘了學(xué)生的身心健康，這種愛，是一種無視人格尊嚴(yán)和人格平等的愛，是一種畸形的愛。那么，如何做到真正的愛每一個(gè)學(xué)生呢?我認(rèn)為應(yīng)該做到以下四個(gè)方面：
曾經(jīng)讀過這樣一篇文章《坐在最后一排》，文中的主人公叫喬小葉，她的個(gè)子很矮，卻被安排在最后一排，原因是她的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，沒有資格坐在前排或中間位置，那是優(yōu)等生的專有位置。喬小葉認(rèn)為自己又丑又笨，沒有人喜歡和她交往，她總是躲在不被人注意的角落里，逐漸形成了孤僻的性格，開始自暴自棄。可是幸運(yùn)的是，一位姓白的語文老師改變了她的命運(yùn)，在一次語文自習(xí)課上，這位老師及時(shí)表?yè)P(yáng)了她，從此喚起了這個(gè)孩子的自信心，她開始努力，并在一次小測(cè)驗(yàn)中取得了第一名的好成績(jī)?！斑@世界上有最后一排座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”，當(dāng)讀到這句話的時(shí)候，我心里一顫，在物欲橫流的今天，是不是所有的教師對(duì)學(xué)生的愛是公正無私的?因權(quán)勢(shì)而愛，因門第而愛，因金錢而愛，因獲得自己的私利而愛，相互利用的愛是不是在我們的教師當(dāng)中存在著?對(duì)于那些差生、后進(jìn)生，我們是不是給予了他們與優(yōu)等生同樣的愛?教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是純潔的、公正的，不能有半點(diǎn)的虛情假意和矯揉造作。特別是對(duì)那些差生教師更應(yīng)該多關(guān)心他們，因?yàn)樗麄兪艿降某庳?zé)、冷遇比較多，親近他們的同學(xué)也很少，在他們的內(nèi)心深處更渴望得到老師的愛護(hù)，得到別人的重視。教師應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，創(chuàng)造一些表?yè)P(yáng)他們的機(jī)會(huì)，多給他們一些溫暖，或許，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫暖的話語能激起他們的信心，成為他們前進(jìn)的起點(diǎn)。能公正的愛每一個(gè)學(xué)生是教師心靈美的表現(xiàn)，是具有良好的師德修養(yǎng)的表現(xiàn)。在教師面前，每一個(gè)學(xué)生都是平等的，沒有高低貴賤之分，教師對(duì)所有的學(xué)生應(yīng)一視同仁，讓每一個(gè)學(xué)生都沐浴在師愛的陽(yáng)光之下。
在我所教的學(xué)生中，有一個(gè)叫楊磊的男生，是后來轉(zhuǎn)學(xué)來的，可以說，在他身上，找不到一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)馬馬虎虎，在班里更是橫行霸道，一般任課老師對(duì)他不聞不問，只要不影響自己上課就行，一開始，我也本著這樣的態(tài)度，可是，楊磊并不因?yàn)槲业牟焕聿嵌谡n堂上遵守紀(jì)律，我們終于鬧僵了，有好幾次，因?yàn)樗曳浅Ｉ鷼馀u(píng)他，看著我生氣了，他非但不害怕，反而洋洋自得，這更讓我火上澆油，我倆幾乎是成了仇人。就這樣過了很久，假期里的一天，我和一位同學(xué)逛街，楊磊從正面走過來，我們幾乎是同時(shí)怔了一下，在我還沒有明白到底是怎么一回事時(shí)，楊磊喊了一聲“李老師好”，而后，對(duì)我很自然的笑了笑，走開了。我呆呆的站在原地，有一種想流淚的沖動(dòng)，那一刻，我覺得自己的心胸是那么狹窄，還不如一個(gè)小的孩子。在以后的日子里，我和楊磊相處得很快樂，我再也沒有因?yàn)閷W(xué)生的過錯(cuò)而發(fā)過火，因?yàn)?，在我的學(xué)生身上，我發(fā)現(xiàn)了一種寬容的美德。在生活中，兩人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，如果我們能站在對(duì)方的角度考慮問題，進(jìn)行一下?lián)Q位思考，或許人與人之間就不會(huì)存在如此多的矛盾和摩擦。具有寬闊的胸襟是人的美德，這一點(diǎn)對(duì)于教師而言，則更重要。我們的教育對(duì)象是一群孩子，不斤斤計(jì)較他們的過錯(cuò)，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性，學(xué)生會(huì)更快的改正錯(cuò)誤，另外，教師的這種寬容的美德也能潛移默化的影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情感。
一個(gè)合格的教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，解答學(xué)生提出的疑難問題，幫助學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)，更要注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和情緒變化，因?yàn)榍嗌倌暾幵谏L(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，他們的心理還不成熟，極易波動(dòng)，容易沾染一些不良的社會(huì)習(xí)氣，教師是他們?nèi)松闹嘎啡?，要做好正確的引導(dǎo)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)日新月異的發(fā)展，學(xué)生生活的物質(zhì)條件越來越好，他們幾乎沒有經(jīng)受過挫折，感情非常脆弱，缺乏心理承受能力。近幾年來，青少年犯罪，自殺現(xiàn)象屢見不鮮，其根本的原因就在于學(xué)生的心理素質(zhì)越來越差。另外，他們生活在一個(gè)完全給予的時(shí)代，只懂得索取，不知道奉獻(xiàn)，面對(duì)家長(zhǎng)的無私給予，老師的默默奉獻(xiàn)，他們認(rèn)為是理所當(dāng)然的。美國(guó)著名的心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛曾經(jīng)指出體驗(yàn)和表達(dá)感激的能力是情感健康的一個(gè)重要標(biāo)志，與此相應(yīng)，他認(rèn)為忘恩負(fù)義是情感病態(tài)的明顯標(biāo)志。亞伯拉罕·馬斯洛提出的重視孩子思想教育的問題，不能不引起我們的注意，是啊，如果現(xiàn)在的孩子不懂的回報(bào)，只知道一味的索取，那我們的社會(huì)還怎樣向前發(fā)展!合格的人才，不僅是指具有高深的文化知識(shí)，更要具有高尚的思想品質(zhì)，這就要求教師及時(shí)排除學(xué)生心中的煩惱，培養(yǎng)他們樂觀向上的精神，教給他們做人的道理，形成良好的心理素質(zhì)。教師不僅要教書，更要育人，多關(guān)心學(xué)生的精神狀況，努力完成每一個(gè)學(xué)生的人格塑造，為祖國(guó)培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
“學(xué)高為師，身正為范”。在學(xué)生的心目中，教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，有很多學(xué)生把將來當(dāng)一名教師作為自己的理想職業(yè)，他們崇拜自己的老師，關(guān)注自己老師的言行舉止，用自己獨(dú)特的方式對(duì)教師的行為做出評(píng)判。我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的事情，當(dāng)學(xué)生問我們問題時(shí)，我們答錯(cuò)了，或者是不會(huì)，學(xué)生就會(huì)露出驚愕的表情，“老師也有不會(huì)的問題嗎?”是啊，在學(xué)生的心目中，教師是無所不知，無所不曉的，是永遠(yuǎn)也難不倒的，因此，教師應(yīng)該在學(xué)生面前注意自己的一言一行，維護(hù)在學(xué)生心目中的良好形象，做好學(xué)生的表率，不能把自己的情緒變化遷怒于學(xué)生。有的教師在自己心情好，工作順利時(shí)，就對(duì)學(xué)生和藹可親;當(dāng)遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時(shí)，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對(duì)學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊，久而久之，就會(huì)失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對(duì)學(xué)生，始終對(duì)學(xué)生熱情、耐心，這樣做也體現(xiàn)了一個(gè)人民教師高尚的道德情操和對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任感。調(diào)查表明，學(xué)生更喜歡那些能帶病堅(jiān)持上課，能克制自己的情緒，意志堅(jiān)強(qiáng)的老師，如果老師做的還不如學(xué)生，就會(huì)對(duì)老師不信任，因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，教師是偉大而高尚的，他們甚至認(rèn)為老師就應(yīng)該是完人，圣人，沒有缺點(diǎn)，從不犯錯(cuò)誤，學(xué)生的這種認(rèn)識(shí)也給教師提出了更高的要求，教師要努力完善自我，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，成為學(xué)生的榜樣。位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事：
大家好!首先感謝鎮(zhèn)黨委政府給予我這次展示自己的機(jī)會(huì)!中層干部實(shí)行公平、公正、公開的競(jìng)爭(zhēng)上崗，我一是堅(jiān)決擁護(hù)、二是積極參與。本著鍛煉自己，為大家服務(wù)的宗旨我站在了這里，希望能得到大家的支持。;我叫，現(xiàn)年x歲，xx年畢業(yè)于，同年十月分配到今天，我競(jìng)爭(zhēng)的職位是鎮(zhèn)團(tuán)委書記。理由有三點(diǎn)：第一點(diǎn)，我認(rèn)為這有利于提高自己的綜合素質(zhì)，全面發(fā)展自己。我覺得越是新的工作新的環(huán)境越富有吸引力和挑戰(zhàn)性，越是能夠?qū)W到新知識(shí)，開拓新視野，挖掘新潛力。挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在，壓力與動(dòng)力并存，這次競(jìng)爭(zhēng)新的崗位，目的在于鍛煉自己，提高自身綜合素質(zhì)，從而在今后更好的為人民服務(wù)。第二點(diǎn)，我認(rèn)為自己具備擔(dān)當(dāng)該職務(wù)所必須的政治素養(yǎng)和個(gè)人品質(zhì)。首先，我有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇。尤其是一年多來的農(nóng)村基層工作經(jīng)歷，培養(yǎng)了我嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，相信這是干好一切工作的基礎(chǔ)。其二，我興趣廣泛，思想活躍，接受新事物能力較強(qiáng)，工作中注意發(fā)揮主觀能動(dòng)性，具備一種勇于接受挑戰(zhàn)的信念。銳意進(jìn)取精神的十足，這將有利于開拓工作新局面。第三，我辦事穩(wěn)妥，處世嚴(yán)謹(jǐn)，信奉“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”工作中遇到難以解決的問題，懂得及時(shí)征求他人意見，相信集體的力量，而不會(huì)盲目的獨(dú)斷專行。;第三點(diǎn)，我認(rèn)為自己具備擔(dān)當(dāng)該職所必須的知識(shí)和能力。首先，我認(rèn)為自己具有較好的的理解判斷能力。自參加工作以來，通過不斷學(xué)習(xí)政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)、文化知識(shí)……對(duì)上級(jí)指示的理解能力、對(duì)偶發(fā)因素的應(yīng)變能力不斷加強(qiáng)。其次，具有較扎實(shí)的語言文字功底。學(xué)校里所學(xué)的專業(yè)知識(shí)加上參加工作以來，幾次上臺(tái)演說的機(jī)會(huì)及一年多來聯(lián)村工作的實(shí)踐鍛煉，使我懂得了一些與人交談、演講演說、主持會(huì)議的語言藝術(shù)。不斷增強(qiáng)了自己的語言表達(dá)能力。
關(guān)愛老師心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平取得了極大的提高，人們的生命得到了更充分的保障，而隨之而來的則是人口老齡化的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問題，我們不能夠?qū)夏耆说纳钅魂P(guān)心，更不能忽視他們的心靈需求。在這個(gè)時(shí)候，關(guān)愛老人的問題變得十分重要。
第二段：主體。
而在這個(gè)問題上，我們可以借鑒一些專業(yè)人士的經(jīng)驗(yàn)。比如張老師，她是一位資深的醫(yī)護(hù)人員，在多年的實(shí)踐中，她總結(jié)出了許多關(guān)愛老人的經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起看看張老師都講了些什么。
首先，張老師建議我們要多陪伴老人。老年人的生活圈子會(huì)變得越來越小，家人留給他們的陪伴時(shí)間也有限。所以，我們可以抽出一些時(shí)間，陪伴老人，給老人帶來關(guān)心和關(guān)愛。在和老人相處的過程中，我們要多聽取老人的心聲，多了解老人的需求，讓老人感受到自己是被重視和尊重的。
其次，張老師提醒我們要關(guān)注老人的健康情況。老年人身體狀況的突變和病癥的加重常常給家庭帶來很大的困擾。我們應(yīng)該讓老人保持良好的生活習(xí)慣，定期帶老人去醫(yī)院體檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)老人身體不適的問題，并且及時(shí)采取合適的治療方案，讓疾病早日得到控制。
最后，張老師建議我們要關(guān)注老人的心理狀態(tài)。老年人的心理健康狀況對(duì)其身體健康和生活質(zhì)量也有著極為重要的影響。所以，我們需要多關(guān)注老人的心理狀態(tài)，嘗試?yán)斫馑麄兊膬?nèi)心世界，協(xié)助他們解決心理問題，如幫助老人養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度，增加老人對(duì)生活的信心和勇氣，讓老人感受到生活的溫暖和美好。
第三段：分析。
從張老師的經(jīng)驗(yàn)中，我們可以看出，關(guān)愛老人并不是一件簡(jiǎn)單的事情。需要我們花費(fèi)很多的時(shí)間和精力，具備一定的專業(yè)知識(shí)和能力。但是，只要我們能夠用心去做，以愛心為出發(fā)點(diǎn)，相信我們一定可以做到。
當(dāng)然，除了我們個(gè)人的素質(zhì)，我們?cè)诮鉀Q這個(gè)問題上，還需要超越傳統(tǒng)觀念的限制，來真正實(shí)現(xiàn)老年人的心理和精神上的關(guān)懷，例如：為老年人提供機(jī)會(huì)參加社區(qū)或志愿者活動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與社交活動(dòng)，讓老年人感到自己依然是不可或缺的；給老年人提供一些領(lǐng)悟人生、健康理念方面的指導(dǎo)和培訓(xùn)，讓老人知道自己的生活仍是值得追求的，可以積極做出改變。
第四段：總結(jié)。
在我的觀點(diǎn)中，關(guān)愛老人是一種以人為本，注重人的感受和需求的人文關(guān)懷。這是一個(gè)大家都關(guān)心的問題，無論是個(gè)體還是社會(huì)，都要關(guān)心這個(gè)問題。我們應(yīng)該理智而有效地去為老年人提供更高質(zhì)量的生活和更多的關(guān)懷。
第五段：結(jié)論。
最后，我認(rèn)為，關(guān)愛老人的問題，隨著社會(huì)發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，也已經(jīng)逐漸成為了一個(gè)重要的社會(huì)問題。我們要以一種積極的態(tài)度和使命感，去面對(duì)這個(gè)問題，去解決這個(gè)問題，去實(shí)現(xiàn)自己和別人對(duì)于老年人的關(guān)懷，讓我們共同攜手，用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
關(guān)愛老師心得體會(huì)篇五
作為一名老年教育工作者，我深刻體會(huì)到老年人對(duì)于關(guān)愛的渴求，因此我很高興在這里分享我的一些心得體會(huì)。我有一個(gè)朋友張老師，他是一個(gè)非常出色的老年教育工作者，也是一位極其關(guān)心老人的人。在他的課堂上，他總是能夠讓老年學(xué)員們感受到他對(duì)他們的關(guān)心和愛，我從他身上學(xué)到了很多，也深刻地理解了什么是關(guān)愛老人。
第二段：了解老人的需求。
關(guān)愛老人首先要了解他們的需求。一些老年人非常關(guān)注身體健康，他們需要得到關(guān)注和照顧，有些老年人則更注重心靈上的需求，他們需要有人聆聽他們的心聲。對(duì)于老人來說，最重要的是要有人關(guān)注他們，讓他們感受到自己的存在的價(jià)值，這對(duì)于老人的健康和幸福至關(guān)重要。
第三段：傾聽老人的心聲。
關(guān)愛老人要細(xì)心傾聽他們的聲音。很多老年人不善言辭，他們需要有人耐心傾聽，關(guān)注他們的話語背后所蘊(yùn)含的深層含義。在我觀察張老師的行為時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他總是會(huì)讓老年學(xué)員們感覺到自己是被真正的聽取和理解的，他給予他們關(guān)注和時(shí)間，幫助他們打開心門，表達(dá)出自己的意見和想法。
關(guān)愛老人也包括關(guān)注他們的身心健康。老年人身體上的變化會(huì)影響他們的心理健康。我們必須定期關(guān)注老年人的身體狀況，提供健康建議，讓他們保持健康的生活方式。此外，我們還應(yīng)該幫助老年人進(jìn)行日常生活照顧，如購(gòu)物，醫(yī)療服務(wù)等，保證他們的生活質(zhì)量。
第五段：讓老年人感受到社會(huì)責(zé)任。
我們要讓老年人感受到自己對(duì)社會(huì)的價(jià)值和責(zé)任。老年人常常覺得自己無用和被忽視，他們需要了解自己對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，重新認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值。我們需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)讓老年人有所作為的社區(qū)，提供志愿服務(wù)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓他們積極參與社區(qū)建設(shè)和文化活動(dòng)。
結(jié)論。
綜上所述，當(dāng)我們關(guān)愛老人的時(shí)候，我們需要了解他們的需求，并傾聽他們的聲音，關(guān)注他們的身心健康，為他們提供生活照顧，讓他們感受到自己的存在的價(jià)值和社會(huì)責(zé)任。這些都是我們?yōu)槔夏耆颂峁╆P(guān)愛時(shí)應(yīng)該做的事情，只有這樣，老年人才能感受到真正的幸福，同時(shí)也能為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
關(guān)愛老師心得體會(huì)篇六
作為學(xué)生成長(zhǎng)過程中重要的一環(huán)，老師是學(xué)子們不可或缺的導(dǎo)師和知識(shí)傳授者。然而，社會(huì)上有一種偏見認(rèn)為老師的工資高、假期多，并不需要更多的關(guān)注和支持。這種觀念不僅對(duì)老師的尊嚴(yán)和價(jià)值產(chǎn)生了損害，也讓教育事業(yè)本身失去了其應(yīng)有的榮光和影響力。因此，關(guān)愛老師已經(jīng)成為了我們共同的責(zé)任和使命。
第二段：談?wù)劇瓣P(guān)愛老師”的方法和目的。
我們?nèi)绾侮P(guān)愛老師呢？首先，我們可以從一些實(shí)際行動(dòng)上進(jìn)行嘗試，例如尊重老師的職業(yè)身份、關(guān)注他們的生活和事業(yè)、提供最好的教學(xué)和管理環(huán)境等。同時(shí)，我們也應(yīng)該深入理解“關(guān)愛老師”主題的根本目的，那就是讓老師們感受到社會(huì)的親切與支持，使他們?cè)谧约旱穆殬I(yè)道路上充滿信心和滿意，進(jìn)而帶出更多學(xué)生的成長(zhǎng)和成功。
第三段：談?wù)勛约宏P(guān)愛老師的一些行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
在我個(gè)人的求學(xué)及工作過程中，我也嘗試了很多關(guān)愛老師的方法。比如，無論是在大學(xué)時(shí)還是職業(yè)工作中，我都將老師視為尊敬的對(duì)象，尊重他們的見解和作為，鼓勵(lì)他們?cè)谧约旱念I(lǐng)域開展更多的研究和實(shí)踐。同時(shí)，在生活上也一直關(guān)注老師的身心健康和安全，隨時(shí)支持和照顧他們。
第四段：結(jié)合現(xiàn)實(shí)的例子，說明關(guān)愛老師對(duì)教育產(chǎn)業(yè)的重要性。
“關(guān)愛老師”不僅是學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校單獨(dú)的責(zé)任，同時(shí)也應(yīng)該成為整個(gè)社會(huì)的共謀和努力。例如，許多國(guó)家和地區(qū)都已經(jīng)出臺(tái)了多項(xiàng)相關(guān)政策和措施，以更好地保護(hù)和支持教育工作者。比如，法國(guó)在2019年出臺(tái)新政策，將創(chuàng)新活動(dòng)和科技項(xiàng)目納入教師職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)的組成部分，進(jìn)一步提升了教育工作者的社會(huì)地位和影響力。這些實(shí)例充分說明了“關(guān)愛老師”的重要性和必要性。
第五段：總結(jié)文章，再次強(qiáng)調(diào)“關(guān)愛老師”的重要性。
在教育資本和機(jī)械化生產(chǎn)的時(shí)代，我們不能忽視對(duì)于教育行業(yè)從業(yè)人員的尊重和支持。正如人們常說的那樣，老師是祖國(guó)的未來、家庭的希望。作為學(xué)生，我們應(yīng)該感恩老師的呵護(hù)和幫助，同時(shí)也應(yīng)該關(guān)注他們的安全和生活；作為社會(huì)，我們更應(yīng)該關(guān)注教育產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展，從根本上維護(hù)老師的職業(yè)尊嚴(yán)和權(quán)益。只有這樣，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好和充滿燦爛可能性的未來。
關(guān)愛老師心得體會(huì)篇七
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。而伴著這種事業(yè)具備高尚的教師道德，素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。那么，怎樣才能做一名好老師呢？在我校組織學(xué)習(xí)了“全國(guó)教書育人楷模黃金蓮?fù)镜南冗M(jìn)事跡”后，我個(gè)人認(rèn)為要做到以下幾個(gè)方面：
第一，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣，無怨無悔。一份耕耘，一份收獲，我校之所以能取得一定成績(jī)，那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無時(shí)無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為學(xué)校發(fā)揮著光和熱。作為一名老師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給學(xué)生。
第二，關(guān)愛每位學(xué)生。作為一名教師，應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生，更不能諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。與一切體罰、變相體罰學(xué)生和以罰代教、以教謀私等違反師德規(guī)范，甚至違法亂紀(jì)的行為作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，樹立人民教師的崇高形象，在平凡的崗位上積極致力于教育改革和課堂教學(xué)改革，精心育人，無私奉獻(xiàn)，從而促進(jìn)社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展。
每位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生容易形成特別性格，這就要求教師以誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的艱冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
第三，為人師表。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者。無論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，我都時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，我自己一定先做到，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師我還時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，努力用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。
關(guān)愛老師心得體會(huì)篇八
今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人?！?0__年9月9日，習(xí)總書記到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生并發(fā)表熱情洋溢的講話，號(hào)召全國(guó)廣大教師要做一名“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的好老師。習(xí)總書記的講話在廣大教育工作者中引起熱烈反響。
在全國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一目標(biāo)的征途中，如何做一名“四有”教師，當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人，是我們每個(gè)教育工作者必須面對(duì)、思考的課題。
要想當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人，教師必須具有正確的理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有正確理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。有正確的理想信念就是始終同黨和人民站在一起，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)四有教師心得體會(huì)：做“四有”教師，當(dāng)好學(xué)生筑夢(mèng)人四有教師心得體會(huì)：做“四有”教師，當(dāng)好學(xué)生筑夢(mèng)人。用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。
要想當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人，教師必須具有高尚的道德情操。學(xué)生是老師的一面鏡子。老師的道德修養(yǎng)如何，往往折射在學(xué)生身上。只有具備高尚道德情操的老師，才能屹立于三尺講臺(tái)，傳播知識(shí)的福音，塑造學(xué)生的靈魂。古人云：“德領(lǐng)才、德蘊(yùn)才、德潤(rùn)才。”因此，教師要以德立身、以身作則，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓學(xué)生努力成為社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。
要想當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人，教師必須具有扎實(shí)的知識(shí)功底?！耙郧爸v要給學(xué)生一碗水，你要有一桶水，而現(xiàn)在，你必須有一潭水?！边@是習(xí)總書記對(duì)廣大教育工作者提出的要求。因此，我們必須要按照習(xí)總書記的要求，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，抓住各種機(jī)會(huì)及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)、不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為學(xué)生提供源源不斷的一潭清泉，做好學(xué)生的引路人，不負(fù)“傳道授業(yè)解惑”的重任，幫助學(xué)生筑夢(mèng)圓夢(mèng)。
四有教師心得體會(huì)：做“四有”教師，當(dāng)好學(xué)生筑夢(mèng)人心得體會(huì)。使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”。要想有仁愛之心，教師必須熱愛這個(gè)職業(yè)，把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。只有堅(jiān)持做“四有”老師，我們才能更好的當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
關(guān)愛老師心得體會(huì)篇九
1.時(shí)光匆匆，一去不復(fù)返。我從昨天的調(diào)皮淘氣到今天的溫文爾雅;從昨天的固執(zhí)沖動(dòng)到今天的果斷冷靜;從昨天的貪玩任性到今天的積極進(jìn)取。而這一切如果沒有我的啟蒙老師是不可能轉(zhuǎn)變的。因?yàn)槭撬恼佌伣虒?dǎo)、循循善誘才使我改掉了昨天的壞習(xí)慣，走上了努力進(jìn)取的道路。您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
2.老師，一個(gè)平凡的詞;老師，一個(gè)偉大的詞;老師，一個(gè)值得尊敬的詞;老師，一個(gè)值得贊美的詞。是的，他值得被贊美。您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜;您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更純潔;您的愛，天下最偉大，最無私，最神圣。老師，老師，我們贊美老師!贊美老師的溫柔又嚴(yán)格;贊美老師為我們砍掉雜枝;贊美老師為我們輸送養(yǎng)料;贊美老師讓我們茁壯成長(zhǎng);贊美老師培育出無數(shù)發(fā)亮的珍珠;贊美老師的平凡而又偉大。老師，我們美麗的老師，讓我們一同來贊美老師，贊美老師!
3.花兒感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;老師，我感謝您，因?yàn)槟o我傳授知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無私的奉獻(xiàn)出青春。我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時(shí)還有一群自在的小鳥嬉笑著飛過.回望過去,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無法釋放自己,融身于窗外美麗動(dòng)人的風(fēng)景。
4.從小到大，多少老師曾給過我多少的愛，是無私的，是慈愛的，也是嚴(yán)厲的，更是令我難忘的。記得五年級(jí)的時(shí)候，有一次上作文課，是鄒老師教我們。那一次，正巧是講評(píng)上一次作文，鄒老師抱著本子，邁著輕盈的腳步，微笑地走了進(jìn)來。
6.是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語，一楨楨季節(jié)的相片，在二十年的生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中。在這第22個(gè)教師節(jié)來臨之際，想遙遙地問候一聲:我親愛的老師，一切安好。
關(guān)愛老師心得體會(huì)篇十
于漪這個(gè)名字，對(duì)于教師而言是耳熟能詳了。80多歲的高齡，依然充滿著睿智、活力，炯炯有神的雙眼中，總能讓人感受到希望和力量。通讀了學(xué)習(xí)于漪的'材料后，感觸很深，原來做教師還能達(dá)到這樣的高度和境界，原來每個(gè)普通人都可能成為教育家。
于漪老師一直謙虛地說：“我做了一輩子的老師，但是還在學(xué)著做老師”。這句話對(duì)于仍處于職初期的我有著莫大的鞭策。在做教師的路上，我還有許多要向前輩們討教的地方，在學(xué)習(xí)的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，虛心地前進(jìn)。
在語文教學(xué)中，我還需要更認(rèn)真細(xì)致的備課。雖然平時(shí)備課也很認(rèn)真，但是沒有那么細(xì)致深入的備課，所以做不到深入淺出，這是語文教學(xué)中我要改進(jìn)的地方。
在班主任教學(xué)中，于老師循循善誘的教育方法，讓我覺得教育也是一門藝術(shù)。在教育學(xué)生，尤其是問題學(xué)生的過程中，教師應(yīng)多一點(diǎn)機(jī)智和方法?？追蜃诱f“因材施教”，那么教育問題學(xué)生必須先了解問題學(xué)生的癥結(jié)何在，對(duì)癥下藥方才能達(dá)到教育的目的，起到教育的效果。耐心地引導(dǎo)問題學(xué)生走出困境或許是我在教育過程中需要改進(jìn)的。
關(guān)愛老師心得體會(huì)篇十一
關(guān)愛是一個(gè)非常廣泛的主題，它不僅可以應(yīng)用到我們的家庭、工作和社區(qū)中，還可以涉及到我們與自然界之間的關(guān)系。無論是在哪個(gè)領(lǐng)域，關(guān)愛都是一種讓我們獲得幸福和滿足的基本人類需求。在本文中，我們將探討一些關(guān)于關(guān)愛的心得和體會(huì)，并希望能夠幫助到大家。
第二段：關(guān)愛家庭
對(duì)于很多人來說，家庭是最重要的。家庭中每個(gè)人都需要被保護(hù)、被關(guān)心和被尊重。在日常生活中，我們可以通過盡可能地花更多的時(shí)間和家人在一起，關(guān)注家人的需要和興趣愛好，為家人提供物質(zhì)和精神上的支持來表達(dá)我們的關(guān)愛。同時(shí)，我們還需要避免沖突和爭(zhēng)吵，以溫和和平的方式解決問題。
第三段：關(guān)愛他人
除了關(guān)注家庭成員，我們還需要關(guān)心和支持那些我們周圍的人。一種表達(dá)我們關(guān)愛的方式是從一點(diǎn)點(diǎn)小事開始，比如在日常工作中提供一些幫助、提供一些慰問，或者在周末時(shí)協(xié)助做些力所能及的事情。幫助別人不僅能提高他們的生活質(zhì)量，還能讓我們成為更好的人。
第四段：關(guān)愛自然環(huán)境
盡管我們通常思考的是人與人之間的關(guān)系，但我們還必須學(xué)會(huì)關(guān)注自然環(huán)境。畢竟，我們的生活和健康都與自然環(huán)境息息相關(guān)。作為注重環(huán)保的社會(huì)成員，我們需要盡可能地減輕對(duì)環(huán)境的危害，比如通過回收和重復(fù)使用來減少垃圾和廢棄物的產(chǎn)生、使用可再生能源以及改變?nèi)粘Ｉ罘绞街械牟涣剂?xí)慣等。
第五段：結(jié)論
關(guān)愛可以從各個(gè)方面影響我們的生活。無論是關(guān)注家人、幫助他人，還是保護(hù)自然環(huán)境，這些行為都能讓我們成為更加完整和有貢獻(xiàn)的人。通過關(guān)心和支持他人，我們能夠建立更加美好的社會(huì)。同時(shí)，當(dāng)我們積極地保護(hù)自然環(huán)境時(shí)，我們也在為下一代做出了貢獻(xiàn)?？傊?，關(guān)愛是一類鼓舞人心的品質(zhì)，它將繼續(xù)影響我們的生活，并推動(dòng)我們走向更加美好的未來。
關(guān)愛老師心得體會(huì)篇十二
周末在校園網(wǎng)上學(xué)習(xí)了孫國(guó)華老師的事跡，我的心靈深處受到了一次強(qiáng)烈的震撼，我的思想受到了一次激蕩。孫國(guó)華老師高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。平凡之中見偉大，簡(jiǎn)樸之中見激情。他為教育貢獻(xiàn)出了自己的全部，在看似波瀾不驚的平凡生活中贏得了尊重。
如今物欲的強(qiáng)光讓人迷失，財(cái)富和權(quán)力霸占一席之地，社會(huì)的價(jià)值取向被影響，我們靜下心來聽聽孫老師的事跡，他在用自己生命的熱忱讓我重拾感動(dòng)與感激之情，撥動(dòng)我心靈深處最柔軟的'那根弦。
作為新老師，我從三方面談?wù)劚救藢W(xué)習(xí)孫老師的心得體會(huì)：
一、學(xué)習(xí)他淡泊名利，扎根農(nóng)村的優(yōu)秀品質(zhì)。在捐贈(zèng)儀式上，他總說：“這只是件偶然的善事，他沒有領(lǐng)導(dǎo)說的那么好，思想境界沒有那么高，其實(shí)不值得大家那么關(guān)注?！钡璩龅氖撬屠习楣?jié)衣縮食、辛辛苦苦存了一輩子的積蓄，試問又有多少人能有如此廣博的胸懷。他外貌的質(zhì)樸，他講話時(shí)的謙虛，他捐贈(zèng)時(shí)的勇氣，他對(duì)于教育事業(yè)的慷慨，他對(duì)于社會(huì)的大愛都在我們每個(gè)人的心里留下了太深的烙印。
二、學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)，愛生精業(yè)的教育情懷。孫老師在退休后，還能免費(fèi)幫孩子們補(bǔ)習(xí)，可見他對(duì)于教育事業(yè)的這份執(zhí)著早已不是單純意義上的謀生，而是在工作中能享受到教育帶給他的精神愉悅，這些勝過一切。除此之外，孫老師在平常的教學(xué)上也很有自己的方法，許多數(shù)學(xué)成績(jī)不好的學(xué)生在他的悉心指導(dǎo)下成績(jī)有了提高，我想這是每個(gè)做教師的最大的光榮。我在文章中看到一個(gè)細(xì)節(jié)，他的學(xué)生說他上課只要一拍手，就表示下面講的都是重點(diǎn)，要仔細(xì)聽講了。作為新教師，我們也要向老教師學(xué)習(xí)這些上課的技巧，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
三、學(xué)習(xí)他的勤儉節(jié)約、樂于奉獻(xiàn)、舍得吃苦的精神。在孫老師的生活中，基本上晚上只點(diǎn)一盞燈，每天一般都吃一個(gè)菜，難得買上個(gè)一斤多的魚全家能吃上一個(gè)星期。他不是沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，他只是對(duì)生活沒那么苛求，對(duì)物質(zhì)沒那么迷戀，他更舍得將這些錢用在他覺得更有意義的地方。如果說這種思想境界還算不上高尚，試問怎樣才是思想高尚的標(biāo)準(zhǔn)定義呢。
他樸實(shí)的像一塊石頭，他把苛刻留給了自己，卻把慷慨留給了他人，他的這種精神是值得尊敬的。今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來都是強(qiáng)者。
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