總結是人類思維的高級形態(tài)，寫心得體會是鍛煉我們思辨和探索能力的有效途徑。如何寫一篇較完美的心得體會是一個需要關注的問題。小編整理了幾篇關于心得體會的精彩范文，供大家參考學習。
學生三學心得體會篇一
高考進入最后沖刺階段后，很多同學開始加大學習的強度和時間，睡眠時間減少了，精力和專注力也降低了許多，影響了答題時的思維跳躍，幾天下來，整個人都疲憊了不少。
剛開始我也出現了這樣的狀況，后來仔細分析了之后，馬上調整了策略。高考從上午交卷到下午再收到試卷中間有三個多小時，這段時間進行所謂的知識儲備，如看書、看考試說明、做題，都大可不必。不如休養(yǎng)生息，迎戰(zhàn)下午的考試。
因此，我從5月15日開始，就開始練習養(yǎng)成睡午覺的習慣。多長時間？半小時即可。找個安靜的地方，平躺或者是趴桌都可以，如果是臨考前一個禮拜，學校放假在家復習，可在床上平躺，睡著睡不著沒關系，只是“閉目養(yǎng)神、養(yǎng)精蓄銳”，讓精神、精力、體能、思維能力、專注力達到最佳狀態(tài)，等待下午考試的爆發(fā)。
如果中午不休息，一味做題，所謂找手感，找題感。那么到了下午，爆發(fā)力、創(chuàng)造力顯然就差了，思維的集中度也不高。所以中午一定要休息，哪怕只是打個小呼嚕兒也行。
高考階段的最后沖刺無非就是解決兩個問題：一個是扎實學科基礎，另一個則是彌補自己的薄弱環(huán)節(jié)。要解決這兩個問題，就是要靠“做存題”。所謂的“存題”，就是現有的、以前做過的題目，如果是錯題，要及時整理出來，反復練習。
特別是數學，最后階段不要忘了要重拾做錯的題，特別是大型考試中出錯的題，通過回歸教材，分析出錯的原因，從出錯的根源上解決問題。錯題重做是查漏補缺的很好途徑，將你的錯題按照知識點收納整理成錯題本，這樣做可以花較少的時間，解決較多的問題，是臨考前的提分殺器。
高考臨近，家長們的輔助和“鋪路”是相當重要的。
1、臨考之前不要給考生太大的壓力，這樣會使考生太過緊張甚至焦慮、煩躁或叛逆，讓考生自己有點空間來思考，但督促和適當的加壓是有必要，因為壓力才能激發(fā)動力嘛......
2、家庭生活保持平靜、和諧。這段時間如果家里發(fā)生什么事，往往會影響情緒。我高中有一位同學，一直是“學霸”類型，大考小考都在年級前十，但是在高考前幾天，她的弟弟出生了，這可樂壞了他們全家人，她也對這個家庭新成員充滿了喜愛之情，導致思想不集中，考出了她史上最差成績，名校與之擦肩而過。所幸，在后來復讀的一年里，在高考前她及她的家長注意到了這個情況，一起克服這個影響因素，最終考入了名牌大學，但高考失利后承受的心理煎熬和折磨是難以想象的。
3、對孩子的學習起督促和鼓勵的態(tài)度。高三的學習需要在家長的協(xié)助下可以變得更好，家長引導考生和自己一起制訂計劃，最后階段家長可能會很辛苦，可是有什么比自己的孩子成績進步考上心儀的學校更開心的事呢！
學生三學心得體會篇二
大學生活，自由而充實。在享受自由的同時，也要學會自律，這對于每一位大學生來說都是必須要掌握的。而學生手冊，就是一份關于校園規(guī)章制度、學生行為規(guī)范和校園安全等方面的指南。本身看似簡單，但卻是我們在大學期間必不可少的重要資料之一。因此，大學生們應該認真閱讀，了解并遵守學生手冊中的各項規(guī)定，為自己的大學生活構建一個良好的學習和生活環(huán)境。
第二段：學生手冊帶給我們的影響。
作為一名大三學生，我深深感受到學生手冊帶給我們的影響。在讀大一的時候，我對學生手冊視若無睹。然而在大二的學習生活中，我開始深刻地認識到學生手冊的作用。首先，學生手冊讓我們了解學校的各項規(guī)定和制度，這使我們能夠更加清楚地知道在什么地方可以做什么，不可以做什么。其次，學生手冊為我們提供了許多有關學生的信息，如學校的校歷、校園地圖、宿舍管理和教務管理等?？偟膩碚f，學生手冊為我們提供了很多方便，并且能夠讓我們更好的融入校園生活中去。
第三段：學生手冊準確的反映了大學校園文化。
學生手冊準確的反映了大學校園文化。每所學校都有自己的文化氛圍，學生手冊則是一個有力的記錄。手冊中涵蓋了學校制度、教學方式、學生生活等方面的內容，其中不同層級的規(guī)定和標準可以讓我們更好的了解到“尊重自己、尊重他人、尊重校園”的重要性。因此，閱讀學生手冊是開始融入大學文化的重要一步，是進行深入學習和社會實踐的必要條件。
第四段：學生手冊幫助我們規(guī)范自己的行為準則。
對于大學生來說，一張規(guī)范自己行為準則的學生手冊是必不可少的。在大學校園中，我們不僅與同學相處，還要與教師和校方打交道。而了解學生手冊中的相關規(guī)定和行為準則，不僅有助于提升自我審查能力，還有助于增強責任意識和規(guī)范自己的行為標準。因此，大學生們不僅需要認真閱讀學生手冊，更要遵循其中的規(guī)定，保證自己在大學期間遵守各項規(guī)章制度，營造和諧的學習生活環(huán)境。
第五段：學生手冊激勵我們拓展自己的校園生活。
最后，在大學校園中，學生手冊不僅是一份規(guī)范行為標準的文件，更是鼓勵我們拓展自己的校園生活，充實自己的資料。通過閱讀學生手冊，我們可以知道關于社團、比賽、演講會、活動策劃及志愿者等幾乎所有的信息。因此，大學生們應該充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，并將學生手冊中的各種活動與自己的專業(yè)知識結合，用學到的知識幫助更多的同學，展現明天的可能性。
第六段：總結全文，重申學生手冊在大學生活中的重要性。
總而言之，學生手冊是大學校園生活中不可或缺的一部分。閱讀學生手冊，可以幫助我們更加清楚地認識和了解大學的各項規(guī)章制度和校園文化。遵守行為準則，不僅有助于我們更加順利融入校園生活中，還有助于提升我們的社會責任感和自我管理能力。因此，讓我們時刻保持警惕，認真閱讀學生手冊，合理規(guī)劃大學生活，為美好人生奠定重要基礎。
學生三學心得體會篇三
高三是每一個學生都經歷的重要階段，也是學生們面臨高考的關鍵時期。在這段時間里，很多學生都會感受到巨大的學業(yè)壓力和不安全感，從而產生焦慮心理。在我經歷的三年高中生活中，我深深地感受到了高三學生焦慮的心理狀態(tài)，并通過自己的體驗和觀察，有一些值得總結的心得體會。
造成高三學生焦慮的原因主要有兩方面，一是來自學習壓力的擠壓，二是來自未來不確定性的擔憂。高三的學習壓力無疑是最大的推動力。在備戰(zhàn)高考的過程中，學生們要兼顧各個科目的學習，并保持高效的復習和應對各種考試。同時，身邊同學之間的競爭也使得學生們不敢有絲毫松懈。另一方面，未來的不確定性也加劇了學生的焦慮心理。高三學生始終存在焦慮的問題，害怕考不上理想的大學，害怕選擇錯誤的專業(yè)，害怕找不到好的工作等等。
高三學生的焦慮心理不僅對學習產生了消極的影響，還對身心健康產生了負面的效果。焦慮會導致學習效率降低，思維混亂，甚至出現記憶力下降的現象。而且，長期處于焦慮狀態(tài)的學生還容易出現失眠、食欲不振、情緒低落等身體和心理方面的問題。同時，焦慮還會引發(fā)一系列的心理問題，如自卑、抑郁、厭學等。
第四段：主動化解焦慮心理的有效方法。
面對高三學生焦慮的心理問題，我們應該及時采取一些有效的方法進行化解。首先，要主動調整自己的心態(tài)，樹立正確的學習觀念，明確目標并制定合理的學習計劃。其次，要通過放松和休息的方式來減輕焦慮的情緒?？梢赃x擇參加一些體育運動或者感興趣的社團活動，使自己從學習中得到放松和釋放。此外，和家人和朋友進行溝通，傾訴內心的困惑和不安，也可以獲得很好的安慰和支持。
高三學生的焦慮心理是無法完全避免的，但我們可以通過積極的心態(tài)和科學的方法去化解和緩解。未來，我相信社會和學校會更加注重學生的身心健康，提供更多的心理輔導和支持。同時，我也希望我們高三學生能夠把焦慮的心情轉化為積極的動力，更加努力地學習和拼搏，為自己的未來鋪展出光明的道路。
總結：高三學生的焦慮心理是現實的，但我們不能被其所困擾，而是應該主動應對。我們要正視焦慮的存在，尋找有效的化解方法，調整好自己的心態(tài)和學習狀態(tài)，相信自己能夠迎接挑戰(zhàn)并取得成功。最終，我們將在高中這段充滿焦慮的旅程中收獲更多的成長和自信。
學生三學心得體會篇四
三年的時間即將就要過去了，六月份來臨一次無可面對的考試。對我來說馬上就要和同學們分開有點舍不得。
再六月份即將來臨的中考，不知道有沒有把握考上理想的高中。然而父母為我們著急，天天打電話問老師。而我們自已都不知道，老師告訴我們父母都比我們急。而我們似乎一點都不在意。在20幾天的時間我開始了認真的看書、寫作業(yè)、復習……而我現在才知道學習的重要，以前就知道玩電腦、而現在后悔當初不學習。
希望看見這文章的親們認真學習。少壯不努力，老大徒傷悲。
而我們以后要走自已的路。畢業(yè)了，多想留住那些溫暖的日子，多么渴望著早日投進生活的洪流。真的有點依依不舍離開這些同學，畢竟我們度過了三年風風雨雨的事我們一同承擔。
學生三學心得體會篇五
在大學生活中，學生手冊是我們不可或缺的指南之一。作為一名大三學生，我在過去兩年中積累了很多關于學生手冊的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對學生手冊的看法以及如何從中獲得最大的收益。
第二段：認識學生手冊。
學生手冊是一本為每個學生而設計的重要工具書。它通常包括所在學校的校歷、校園地圖、院系介紹、課程計劃以及重要的政策和規(guī)定等信息。學生手冊可以幫助學生更好地適應大學生活并取得學業(yè)上的成功。
學生手冊對學生的作用非常廣泛。首先，它可以幫助學生了解學校的課程安排，以便更好地規(guī)劃自己的學習計劃和時間。其次，它提供了學校重要的政策和規(guī)定，使學生知道自己在校園中的權利和責任。此外，學生手冊還可以幫助學生找到幫助和支持的資源，如學術指導和心理咨詢等服務。
為了獲得最大的收益，我們需要更好地使用學生手冊。首先，我們應該認真閱讀它，并了解其中的重要信息。其次，我們應該將學生手冊放在一個容易找到的地方，以便隨時查閱。最后，我們應該及時更新學生手冊中的信息，并將其與自己的日程和計劃相結合。
第五段：結論。
學生手冊是我們大學生活中不可或缺的重要工具。通過認真閱讀并充分利用學生手冊中的信息，我們可以更好地適應大學生活并提高自己的學業(yè)成績。相信在未來的學習和生活中，我們會更加善于利用學生手冊，為自己的成長和發(fā)展帶來更多的收益。
學生三學心得體會篇六
進行自我分析?？赡苡械耐瑢W沒有想過自己是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先應該進行自我分析。這是一個尤其重要的環(huán)節(jié)。分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記;有的理解力好，老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經常錯;有的動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好;有的善于進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學習比較好，你可以對自己進行一個全面分析。
學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的`流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。學習目標要具有適當、明確、具體的特點。
制定計劃是很容易的，但是真正去落實還是有一定難度的，所以定了計劃，一定要實行，不按計劃辦事，計劃是沒有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實行情況定期檢查。根據檢查結果及時調整修改計劃，使計劃越定越好，使自己制定計劃的能力越來越強。
學生三學心得體會篇七
20xx年xx月xx日，我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實習之路，當我坐上離開學校的的班車那一刻起，我就知道我將經歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。
是的，頂崗實習的生活是充滿艱辛的挑戰(zhàn)的。當我們來到實習點面對一間間小平房而不是高樓大廈時，很多人后悔為什么當初選擇了頂崗實習，但是我想說，這是我所預料到的，這也是我想要的，因為我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅強的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個世界上每一個人都渴望成功，都渴望自己有限的生命能創(chuàng)造出無限的價值，都渴望為的人做出自己能做的一切，都渴望在后世看來你的生命無可比擬，我自然也比例外。我知道我的實習之路還剛剛開始，我要經歷的還有很多。來到實習學校之后盡管很快的解決了食宿問題，但生活水平與師大不可同日而語，來到這里吃的第一頓飯是白菜饅頭。我自然感覺這對我沒有什么我很適應，我也是步行上中小學，吃粗糧長大的，這點苦還不及我兒時的十分之一。
教學當老師是我在這里生活的主旋律。在這里我學會了如何做一個受學生接受和的老師，學會了如何去關心學生，最重要的學會了作為一名教師應該具備的教學方法，養(yǎng)成了良好的教學習慣。我個人認為這里面主要包括學習基礎，學習方法和學習習慣。要提高學生的基礎，就要求教師在教學中重視雙擊的教學，做好教學工作計劃，把夯實基礎放在至關重要的位置上，向學生強調基礎知識的重要性。學習方法無疑在學習中起著舉足輕重的作用，一個掌握了優(yōu)秀的適合自己的學習方法的人就等于掌握了開啟知識與智慧之門的鑰匙。因此，我們強調，國家全面發(fā)展的教學理念是絕對的真理，教師在教學中除了傳授知識外，還應當注重學生德智體的全面發(fā)展，重視學生心理素質和身體素質的培養(yǎng)，重視思想政治教育和世界觀人生觀價值觀以及理想教育，愛國主義教育等，唯有如此，才能培養(yǎng)出祖國需要的人才。
頂崗實習的生活是溫馨和幸福的。這里充滿著濃濃的鄉(xiāng)情，這里的老師們對我們關心有加，他們知道我們遠道而來，并且不適應這里的生活，他們經常會把他們這里的吃的東西拿給我們吃，還和我們一起包餃子，偶爾遇到周末同時又是男老師值班的時候，他們經常會叫我們改善一頓。最讓我喜又讓我憂的是那些和我朝夕相處的學生，他們不僅年輕天真純樸可愛堅韌進取，而且那幼小的心靈就會體貼人和關心人，每逢節(jié)日，我不只一次的收到他們送來的土特產外加一些蔬菜什么的，其實這是比什么都珍貴了，也許我們并不在乎這些物質的東西，有這顆心足夠了，作為老師，沒有什么比這更讓人幸福了。他們會以心靈上的溝通讓你感到幸福和歡喜。但是每到考試的時候，總有些同學讓你憂心忡忡，這種感情是每一位老師感同身受的。
以上是我的實習工作總結，這是一段充滿艱辛和收獲的經歷，這是一段充滿幸福和快樂的旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個不老的故事，是教師和學生用情感書寫的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅實的基礎，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財富。
頂崗實習是職業(yè)技術學院面臨畢業(yè)的大專學生的一門重要實踐性課程。通過頂崗實習可以讓我們把在學校里學到的理論知識與工作實踐有效的結合起來。頂崗實習不同于課堂教學，課堂教學中，老師講解，我們領會，而頂崗實習則是在企業(yè)的大環(huán)境里、在領導的指導下，由我們自己去實踐學習。通過實際操作，一方面可以鞏固在書本上學到的理論知識，另一方面，可以獲得在書本上不易了解和不易學到的實際知識，使我們在實踐中得到提高和鍛煉。
頂崗實習也是學院教學的重要補充部分，它與我們今后的職業(yè)生活有著最直接的聯系，頂崗實習可以讓我們逐漸完成從學生到社會工的過渡。因此頂崗實習是學校為社會培養(yǎng)技能型人才，實現我們人生價值的主要途徑。它不僅是校內教學的延續(xù)，而且還是校內教學的總結。
通過四個月的頂崗實習，使自己獲得了很大的收獲，也明白了許多的道理，使自己的思想愈發(fā)成熟，工作、生活和技能水平得到提高，主要表現在幾個方面：
1、思想上通過過這次頂崗實習，我感覺自己最大的變化就是思想變得成熟了，不再像學生那樣幼稚了，開始學會用成人化的思維去思考問題處理事情，開始懂得任何事情的完美都必須付出十分艱辛的努力，社會是很現實的，也是很公平的，一份付出就會有一份收獲，不要幻想未來，要做一個有思想有目標有計劃的實踐者。同時我也體會了作為一個社會工作人員要擔得起“責任”二字，每個人都要認真努力，對自己的工作負責，一絲不茍的做事，任何一點細微的疏忽，將給企業(yè)本身造成一定的經濟損失，也會給個人的安全造成一定的影響。
2、工作上在京東方實習的這段時間里我學會了嚴謹的工作態(tài)度，精益求精的工作作風，增強了我的團隊意識和團隊協(xié)作能力。在這里我從事的助理工作，設備都比較昂貴，pm檢查時需要仔細判斷，運輸和放置時需要格外小心，任何一個小的失誤就會給公司造成不小的經濟損失。同時一個班組就是一個團隊，每個人都要為這個團隊做出自己的努力才能夠換來團隊的發(fā)展，團隊的發(fā)展才能讓每個人都受益，讓公司受益。
3、生活上養(yǎng)成了良好的生活習慣，保持身體健康。廣泛的參與公司的舉辦的業(yè)余活動，豐富自己的業(yè)余生活，白夜倒班對身體的傷害很大，但制造業(yè)這種生產形式就注定了這樣的工作規(guī)律，所以日常生活中保持良好的生活習慣對身體健康有著直接的影響，上四休二也給我們預留了相對充裕的時間，參加業(yè)余活動能夠很好的.調節(jié)身心，減輕壓力。出門在外也第一次體會到了公司與學校的差別，懂得了如何來克服這種不適應。
頂崗實習是我們初步踏入社會的開始，也是我們真正踏上工作崗位的墊腳石，只有這一步走穩(wěn)了，以后才會更順利，曾經我一直堅信自己的能力，但是在短暫的實習過程中我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。最終通過自己不斷地學習，同時也在大家的幫助下慢慢的開始適應，開始獨立的完成工作。
實習的日子讓我收獲了大學課堂里沒有的知識，以及為人處事的許多道理與方法，學會了自主學習，也學會了嚴謹的工作態(tài)度，精益求精工作作風，同時也學會了責任。頂崗實習是一次我們用自己的眼和耳去感受社會的機會，通過頂崗實習，我受益匪淺，對社會有了更為詳盡而深刻的了解。
通過這次實習，我認識到了自己的優(yōu)勢和不足，只有做到理論與實踐相結合，敢于實踐，才能做一名合格的畢業(yè)生！感謝學校領導和老師們對我們的辛苦培養(yǎng)和教導，感謝鄂爾多斯市源盛光電有限責任公司給我的這次寶貴的實習機會，感謝科室里的同事給予的照顧和幫助，同時也謝謝工作和生活中給予我挫折的人，謝謝你們讓我學會了成長。最后祝京東方的前景更加輝煌，祝我們電子學院明天會更美好，為社會培養(yǎng)人才，祝我們學院領導和老師工作順利，家庭幸福美滿。
現在我們還是大學生，雖然學富五車，但是思想、覺悟還不是十分成熟，由其是實踐能力十分薄弱，而頂崗實習恰恰給我們提供了一個鍛煉的平臺。
實習是我們成為優(yōu)秀教師的一個重要環(huán)節(jié)，是全方位的實戰(zhàn)訓練。實習有利于提高我們的教學能力和綜合素質，幫助我們理論聯系實際，使我們在實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們的綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，從而提高我們獨立分析和解決問題的能力，為大四畢業(yè)后走上工作崗位打下良好的基礎，為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
20xx年x月xx日，我踏上了前往xx中學的旅程，轉眼間四個多月的實習工作快要結束了，在這段時間里我擔任六年級（一）班的數學，還擔任了一段時間的八年級（三）班的地理課，并且始終以飽滿的激情對待每一堂課，積極備課，認認真真寫教案，并且在以下幾方面具體完成了頂剛實習的基本內容，情況如下：
開學初期，來張莊中學，學校就給予我們重任。張莊中學六年級成績在威縣一直名列前茅，并且現任班主任是一名剛畢業(yè)的大學生，學校領導考慮到我們都是大學生，有朝氣、有活力，就安排我們兩個共同管理六年級。在了解了班級情況的基礎上我和老師確定了教學進度以及教學計劃，接下來我和指導老師就開始了兩個人的聽評課活動，指導老師講課，我就認認真真聽課，而指導老師聽課時，我就認真?zhèn)湔n，課下我們都開誠布公的談及對方的缺點和錯誤，共同探討教學。沒過多長時間學校就大張旗鼓的組織了全校的聽評課活動，我積極參加教研會議，我作為隊長在小組內也火熱開展了起來。經過那段時間的聽評，我在課堂導入、課堂提問、課堂互動、板書設計、課堂組織等技能方面都有了很大的進步。
還記得第一次登上講臺時，緊張之余還帶著些許激動，經過精心備課，完成了各項教學計劃，課堂上的講授得到了指導老師的好評，但同時也指出了我的不足，我就開始積累經驗，研究課程，改進教學方法，使得我的教學課堂盡量飽滿精煉，在自己努力和指導老師的幫助下，我的教學實習工作取得了圓滿成功，我也得到了蛻變。
在實習期間，學校分配給我的指導老師，他還兼任科學課程，所以我就義不容辭的接下了批改作業(yè)和判卷子的重任，這項工作雖然看起來容易，工作量小，但真正做好、做精，那是需要花費大量時間的，每次我都會認認真真的坐在辦公桌前好幾個小時來批改作業(yè)、試卷，之后我會及時分析試卷，找出學生的不足，從而把握教學的重點。
在張莊實習期間，我還擔任了一段時間八年級（三）班的地理課。雖然我是一個理科生，對于地理研究不深，但是在教學工作中我沒有絲毫懈怠，反而我會花費大量時間來備課，在緊緊把握教學目標的基礎上，盡我最大努力把地理課上的活潑生動，在輕松愉快的課堂氛圍當中完成教學任務。
xx中學六年級的學生是第一次開始住宿，是第一次離開父母的庇護，在生活和學習等各個方面都還不成熟，作為副班主任，我深入了解了班級情況，幫助指導老師開展各項工作：幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，并對其進行作業(yè)指導，課下以大姐姐的身份來關心愛護他們，讓他們盡量感受到家人的溫暖。經過班主任實習，讓我學到了許多課本上沒有的知識，并且積累了寶貴的班級管理上的經驗，這為我以后走上定崗打下了堅實的基礎。
當上副班主任后，在掌握班級現狀及個別學生特點的基礎上，我們三個頂剛實習生做了深入了解，并進行了細致的分析，展開了教育調研，此次報告的主題是“我們班某小學生學習困難成因及主要對策研究”。在短時間內，該名學生由學困生轉化為了中等生，我們很高興看到這樣的成果。
來到張莊后，我們三個實習生組織了臨時團支部，在實習學校團支部的帶領下我們開展了許多團日活動。這學期我們正好趕上威縣實施推廣普通話政策，為了積極響應政策，也為了我們幾個大學生能夠很快融入學生們當中去，我們開展了“普通話大賽”活動?；顒又饕杂螒虻男问脚e行的，此活動深受學生們的歡迎。為了迎接威縣金秋藝術節(jié)，我們組織學生表演了《祈禱》手語和《我的祖國》詩朗誦，而我則獨自帶領學生表演了手語，從這次活動中我的表演技能也得到了發(fā)揮與提高。
我們來威縣張莊實習正好趕上省學校評估，為了豐富校園文化，學校精心設計，而這里自然也少不了我們頂崗實習生的功勞，我們翻閱了大量的圖書資料，查看了不知多少篇網頁，搜索了不知多少幅校園文化圖片，我們?yōu)閺埱f校園文化出謀劃策。不僅如此，我們還擔任了美術室管理員、音樂室管理員，而我則擔任綜合實踐的管理任務。為了讓領導看到一個干凈整潔的校園，音樂室、美術室、生物室、理化實驗室，不知道打掃了多少遍。還有學校有些電子檔案不清楚，需要重新做，由于我們對電腦比較熟悉，我們理所當然的擔起了這份沉重的工作，加班加點一直做到晚上兩點多才做完，這所有的一切都不算什么，我們從中的收獲也不小。
這次實習體驗使我受益頗多，相信頂崗會影響我的一生。我也明白了要想成為一名優(yōu)秀的教師是想十分不容易的。作為一名老師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將它們靈活的運用滲透于教學之中。并且經過這段時間的實習，覺得自己思想上成熟了，知識上實踐了，經驗上也豐富了。實習工作馬上就要結束了，我還真有點舍不得。但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經驗和體會，對于我今后走上工作崗位，會有很大的幫助。經過這次實習，也提高了我的專業(yè)水平，教學水平。
大四我會準備考研，因為知識是永無止境的。對教案事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。相信今后無論什么時候回想起這段經歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記于心，永遠記住我可愛的學生。
學生三學心得體會篇八
專科的大學生在大三就要參加實習啦!以下是大三學生實習心得體會，歡迎參考!
今天下午我們去到我們學校的附屬醫(yī)院的住院部十七樓進行眼科實習，臺風剛過不久的湛江雖然有點優(yōu)傷，但是我們還是帶著好奇興奮心情來到28層的住院大樓。
帶我們的老師是上一次和臨床技能培訓中心中，上眼視光解剖豬眼的老師。
別看她那么年輕，其實她已經是碩士生了，并且她好象掛著一個住院醫(yī)生的版在胸前。
來到上課的課室(其實只是在醫(yī)院中一個會議室的房間，只是加多個電腦投影儀才叫它教室)，然后她跟我們講：“誰等下想做眼底觀察的，先滴眼藥水”當然我們也是正常人嘛，誰都想有這個機會啦，就沒有想到老師說這些是有后遺癥的，就是用了這眼藥水會造成眼睛瞳孔放大，等我們都用了之后(每兩個人一組每個人只能滴一只眼睛，組員間滴的是相反的眼睛)，老師才說這個放大瞳孔需要6個小時才能恢復，然后我們就想到以后6個小時不能正常在陽光正常使用滴眼藥水的眼睛這個情境，就有點后悔啦!心里暗罵老師不早點說明，不過也算了，為了科學的學習，這點苦都不能挨，以后怎么做大事呢。
呵呵````
沒想到好事盡在后頭，在使用裂隙燈顯微鏡的時候，我成功成為被研究生，首先觀察的是角膜、鞏膜等前眼的結構，因為不需要使用和眼睛直接接觸的，所以觀察得還挺順利，等到想觀察前房角的時候，需要和眼睛直接接觸的，而且還會使用到點麻藥和點膠水，最重要的是會對角膜會有一點傷害，檢查的時候，眼睛會很難受，整個過程被鏡筒卡住眼，這些都需要經過被檢測者同意才行。
我想就在這個時候，剛開始學習專業(yè)課，我怎能退縮呢，只要沒有什么后遺癥，過幾天眼睛就會沒事啦，況且我們這個組也需要一個人被檢查的嘛，于是我就同意啦，因我相信老師的操作水平，事實上，在整個檢測的過程和我想象一樣，她操作非常小心，也要求觀察的同學要快點，說被檢測者感覺不受，嗯，其實，感覺也并不可怕，只卡住眼睛，另一個眼睛也不怎么動，怕會影響老師的操作，只好閉上，那個被測的眼睛滴著眼藥水沿著流了下來。
說真的，當時的感覺挺辛苦的，但是內心一直有一定要堅持住。
(或許是老師的一句話，或許是不想老師的操作帶來復雜化，或許是想讓同學都看到觀察的現象，或許。
我們在練習操作的時候剛好見到一位患者來到對面的病房做眼底的動脈造影，我們好奇過去看一下，沒想到操作者是我們的上理論課的老師-趙桂玲副教授。
看到這個情景，我們更加興奮啦，因為她上課不但給我們講了很多醫(yī)學的知識，更教會我們怎樣做一個好醫(yī)生，怎樣做人，這樣的老師的確不多啦，大多數的只在讀著課本的東西，看得就悶啦，還不如把我們學的醫(yī)學的知識應用到生活或工作中，這樣我們不是印象更深了嗎?呵呵，這只是我個人一些看法。
事實也是這樣，她還當場把一些典型的病倒的照片給我們看，和我們講解，我們就好象聽她在說故事一樣，聽得入了迷一樣。
不但是我們聽得繪聲繪色，連那位患者也一起聽著我們的老師，我不知道她能聽懂多少，但是，從她的表情看，可以看出她對我們的老師的水平更加相信啦!最后，我們還叫老師幫我們照眼底鏡，她也不毫不耐煩幫我們幾個照了，還幫我們分析了，只是我們這些就給她抓住給她補下課件中缺少的典型的結構照片。
這次實習留給不少印象，我相信只要好好的學醫(yī)學，以后一定會有大有作為的，不過呢，過程就要漫長的，一定要耐心，一定要堅持。
一定會行的!
經歷三個星期的生產實習終于結束了，在移動公司工作的這幾天，我和公司的職工甚至領導都相處得很是融洽，大家對我也關懷備至，時常給我鼓勵和幫助;我工作的時候也是兢兢業(yè)業(yè)，不僅順利完成工作任務，工作之余還經常總結經驗教訓，不斷提高工作效率，雖說工作中我也會犯一些錯誤，從而受到領導批評，但我認為這些錯誤和批評是能極大的促進我的工作熱情，讓我能在以后的工作中謹慎小心，提高工作效率，大學畢業(yè)生實習心得。
在和大家工作的這段時間里，他們嚴謹、認真的工作作風給我留下了很深刻的印象，我也從他們身上學到了很多自己缺少的東西。
這次生產實習雖然說時間比較少，但是卻讓我知道了很多學習期間無法了解的社會經驗，這對我來說是很寶貴的。
這次實習我總結了以下幾條經驗，在以后的生活中如果我能吃透這些經驗，將會使我受益匪淺。
第一：在與別人打交道時一定要主動積極。
我自己本身是個相對比較內向的，不擅長主動和別人交流打交道，在此次實習中我也發(fā)現了自己的不足。
比如在剛開始實習的幾天內，我比較怯生，和辦公室的幾位同事打過招呼后就不敢說什么了。
雖說我是怕影響他們工作，也因為不了解工作環(huán)境不能順利交流，但我也認識到了自己的不足，面對沉默不語的尷尬，自己有責任和義務去與別人主動交流。
在公司里一個新的職工到來時很平常的，老師傅們也沒有必要主動和一個新職工主動打交道，這時候你就應該主動去和別人交流，介紹介紹自己啊，拉拉家常，關心一下工作啊，都會讓大家認識你，了解你，對你留下良好的印象。
在后來的實習中我已開始能和大家愉快的交流，就是出于自己的積極主動。
在工作的時候同樣也要積極主動地和別人交流。
在今后的社會工作中，工作不再是一個人所能完成的，那是幾個人或是一個團隊的工作，而且你還必須去幫助別人或是接受別人的幫助已完成工作。
因此你不能期望你自己一個人就能完成任務，或是看到別人有困難也不去幫助。
雖然此次我是來實習的，由于對業(yè)務的不了解以及專業(yè)知識的不熟悉，只能夠在領導的安排下進行一些相對簡單的工作，但是我也很積極地去幫助別人完成自己力所能及的工作。
就比如在實習中，在領導沒有分配任務的空暇里，我就常主動詢問周圍的工作人員有沒有需要幫忙的，有時候別人也不好意思麻煩我，我就主動承擔他們的工作。
這樣子不僅鍛煉了自己，幫助了他人，還融洽了你與別人之間的關系，在今后的工作中人家也更樂意與你交往了。
第二：工作時一定要一絲不茍，認真仔細。
一個職員在公司的大部分時間都是在工作的，這就要求他在這段時間內一定要小心謹慎，一絲不茍，不能老是出錯。
有時候一個失誤不僅僅使你自己的工作進程受阻，還會影響他人，甚至受老板批評責備，因此認認真真地做每一件事情就顯得尤其重要。
為了不使自己前功盡棄，我們在剛開始工作的'時候一定要慎之又慎，對自己的工作要十分重視，如果有必要一定要檢驗自己的工作結果，以確保自己的萬無一失，在你對工作開始了解并熟練后，你會發(fā)現自己已能不用檢驗就能保證工作的質量了。
而此時你也許不需要總是重復檢驗工作結果，但還是要對自己的工作認真對待，以免失誤。
就像我在工作的時候，也犯下了不少錯誤，比如說領導交給我的文檔資料整理任務，我在最后忘記把碎紙機關掉就匆匆跑去匯報任務了，機器一直開著影響了別人，領導批評了我，我也為自己的錯誤懊悔不已。
還有一次我在做客戶滿意度回訪的調查時，原以為經過前幾次電話回訪的經歷，應付這次工作應該是小菜一碟，誰知道第一個電話我就犯了重大錯誤，我把客戶經理的電話當作客戶的號碼給撥了過去，我還信誓旦旦地說："您好，這里是中國移動定海分公司……"那人很驚訝的說它也是移動公司的，怎么客戶回訪她了，我也感覺很奇怪，直到那位客戶經理拿著手機從隔壁辦公室跑到我面前，我才發(fā)現自己犯了嚴重的錯誤。
還好這次只是打錯了電話，要是經常不注意自己的工作，可能會造成更嚴重的損失。
第三：在工作崗位上一定要勤于思考，不斷改進工作方法，提高工作效率。
公司的日常工作都會比較繁瑣，而且?guī)滋煜聛硪矔容^枯燥，就是需要你多動腦筋，不斷地想方設法改進自己的工作方法，尋找或是設計簡捷的流程，提高工作效率，減少工作所需時間。
實際上勤于思考在工作中是很重要的，在思考如何提高工作效率的同時，自己也能夠學到更多的知識，掌握更多的技能。
當你在較短的時間內就完成了自己的工作，你將留下更多的時間去放松，去學習，去和別人打交道，這對你來說是百利而無一害的。
我個人是一個比較喜歡創(chuàng)新的人，在工作的時候不喜歡單調、枯燥、機械的處理任務，因為本來這類任務的處理是有規(guī)律的，完全不需要重復地做，如果動一動腦筋使用批處理或是其他方法就能大大減少處理的過程和步驟，從而減少工作時間，提高工作效率。
就比如我在實習的時候，一次要使用電子e管家來進行郵箱賬號的激活，本來是項內容重復的任務，就是登陸每個郵箱，編寫3條短信然后發(fā)送出去，通過使用來激活。
剛開始我采用的是單次發(fā)送的方式，即每個賬號分3次發(fā)送激活，可是這樣子大大影響了工作效率。
在經過一番探索后，我嘗試了模版群發(fā)和直接群發(fā)等方法，對發(fā)送流程進行了優(yōu)化，提高了工作效率。
同時我也充分使用快捷健等操作來提高自己的工作效率，使工作進程提高了近一倍。
在最后，我選用了一種最快捷又最準確的方法，順利地完成了任務。
今年暑假我與同學們一起進入了煙臺富士康集團參加頂崗實習，剛進入它的土地區(qū)域，就有十個醒目的大字—長期、穩(wěn)定、發(fā)展、科技、國際奪入我眼眶，這是企業(yè)定位;其文化特征：辛勤工作的文化、負責任的文化、團結合作且資源共享的文化、有貢獻就有所得的文化;核心競爭力：速度、品質、技術、彈性、成本;經營理念：愛心、信心、決心。
從業(yè)精神：融合、責任、進步。
這就是富士康為什么能立足于世界五百強的商林之中!
經過2天的培訓，我們首次進入富士康的生產車間。
進到車間給我的感覺像是進入了軍營，四周貼滿了注意事項。
由于我是cnp-smt部門焊接操作員，工作條件限制，我只能坐著工作，第一天下來感覺身體還能承受，只是屁股和脖子有些僵硬。
后來的幾天里我始終重復著一樣的工作，熟練了，也習慣了。
日子就從車間—餐廳—宿舍—車間這樣循環(huán)的過著，這其中有喜也有憂，雖然單調，但也很充實。
對于一直在學校里讀書的學生來講，工作是一種陌生的概念，又是未來必將面臨的課題。
我們在實習期間，雖說是實習的身份，但富士康將我們完全接納到一個真正的工作環(huán)境，這讓我們體驗到了真正的工作環(huán)境是怎樣的，給了我們一個詳實的印象。
這倆個月的實習生活，也算是對一年后我們走出校園，走上工作崗位的新生活的提前適應。
通過這次的實習了才發(fā)現自己懂得好少，學的好少。
覺得在學校的時候學得好少，工作了想看書的時間都沒有多少了。
且這不是學校，現實了很多。
工作了，就不像學校那樣，老師會全心全意教學生了，很多東西要靠自己去學。
而且工作了做人比做事更重要。
從原來一個什么都不會的獨生子女到富士康新進的新手，我學到的還不多但經過倆個月的磨練。
因為我經歷的事多了，處理的事也多了。
我也學會了很多。
不管是技術，還是做人。
在這工作的這段時間里，感觸比較深的是工作讓我總是在極限中超越自我。
如果一開始就讓我做這么多工作，我肯定做不下來。
但從最開始的少量的工作到逐量的增加，讓我接手工作就沒有這么困難了。
學生三學心得體會篇九
今年我正式走進我的實習單位開始了自己人生中的第一份實習工作。由于我是應屆畢業(yè)生，本身對具體實習科目和工作都知之很少，由前輩帶我學習，以師傅帶徒弟的方式，指導我的日常實習。
在老師傅們的熱心指導下，我依次對單位的基本工程、工程結構、信息化實施進行了了解，并積極參與相關工作，我心里明白我要以良好的工作態(tài)度以及較強的工作能力和勤奮好學來適應工作，完成任務。簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實習，使我對單位概況和工程細節(jié)有了深層次的感性與理性的認識。
在單位我主要的工作任務是現場勘察，對圖紙進行審批，現場調研等都是單位的重要活動，決定了土地是否符合基本條件進行開發(fā)。由于缺乏經驗，我在期間做數據統(tǒng)計的時間走了很多彎路，給同事的工作帶來了很多麻煩，但是我們經理沒批評我，而是讓我繼續(xù)認真的把事情做好，我很受鼓舞，同時也很努力的去把事情做好。
通過實習，我也對我們家鄉(xiāng)城市規(guī)劃的發(fā)展有了大致的了解，也準備在實習結束后，借回校的機會，抓緊時間，學習更多相關的理論知識，提高自己的專業(yè)水平，為正式工作準好準備思想上的轉變，從一開始赤裸裸的來，到現在即將沉甸甸的回去，惟有短短的兩個月時間，就讓我如此受益非淺，如此感慨萬分！在短短的兩個月里，我學到了很多東西。這比在學校這么長的時間里學到的更精彩、更豐富。
我感到自己以前學習得不夠認真等一些問題，這次實習使我加深了對會計工作的認識和了解，進一步鞏固與發(fā)展了專業(yè)理論知識，培養(yǎng)了獨立從事會計工作的能力，堅定了我從事會計工作的理念。我希望我們學院以后能多與相關行業(yè)聯系并和他們建立長期的關系有利于開展一系列的合作?？傊?，要給我們實踐的機會，我會在接下來的時間里認真總結，為將自己塑造成一個符合時代要求的會計工作人員而不懈努力！
就像喜歡說的“我允許自己像蝸牛一樣一步一個腳印的開始，卻不允許自己不思進取得活著?！泵總€人都有自己對待生活的態(tài)度，對待挫折的態(tài)度和對待成功的態(tài)度。也許并沒有真正遇到挫折，也沒有真正成功過，但是積極向上的態(tài)度總是對的。就像亙古不變的“謙虛使人進步，驕傲使人落后”一樣，我終究會學會用適合的方式去做正確的事情。
這是一段充滿艱辛和收獲的經歷，這是一段充滿幸福和快樂的旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個不老的故事，是教師和學生用情感書寫的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅實的基礎，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財富。
學生三學心得體會篇十
高考結束了，從最后一場考試的終考鈴聲響起的時候，就代表著我從高中畢業(yè)了，我以后不再是一個中學生了。三年，就這么飛快的過去了。
聽到鈴聲的那一刻心里的是放松的，因為高考終于結束了，但心中也有些悵然若失，因為我不知道該往哪走了。自從進入高中以來，我的奮斗目標就是努力學習，提高成績，在高考中取得一個滿意的成績，考上自己心儀的大學。在高考結束之后，一下子就失去了方向，不知道接下來要怎么做，不知道接下來的目標是什么。
當我三年前第一次踏進這個校園的時候，我的心中充滿著期待。我通過初中三年的努力才來到這里，心中是欣喜又自豪的。三年前，第一次跟同學們見面的場景我還記在心里；三年前，我們軍訓時候的吶喊聲還在耳邊回旋；三年前，上第一堂課的心情我還記得。轉眼之間，就到了三年后，我們即將畢業(yè)了。
一千多個日日夜夜，身邊都是努力的身影。自從進入高中，大家身上好像都多出了一股勁，每天都在認真的學習，雖然偶爾會有松懈的時候，但從來都不會懈怠。特別是高三這一年，同學們更加的努力，下課之后，走廊上都看不見同學們打鬧的身影。不是趴在桌子上進行短暫的休息，就是坐在座位上認真的學習。
我在高三這一年，刷了不知道多少套題。因為我有偏科的現象，但是分數已經提不上來了，所以只能在其他科目上多下一點功夫。這一年的晚自習，我在把作業(yè)寫完之后就是刷自己買的習題。但是我并不是痛苦的刷題，而是樂在其中，非常享受的刷題，因為我喜歡解題的過程，把答案寫出來的那一刻是無比的幸福。正是因為我樂在其中，所以刷題對我來說特別有效，那段時間成績提高了很多。在我遇到瓶頸的時候，我也沒有選擇放棄，而是堅持，堅持到最后的人，才是贏家?，F在想想，我們都應該感謝當初那個努力的自己。
在等待成績的時候，真是既痛苦又興奮。高考完了之后就沒有事情做了一樣，整個人都沒有了目標，所以覺得一天特別的難過。我感覺我等成績等了很久，這個過程是很痛苦的。因為對成績沒有很大的把握，不知道自己會考成什么樣，不知道是會超常發(fā)揮還是發(fā)揮失常。興奮是因為終于畢業(yè)了，不用再經歷緊張的學習了。
感謝我的所有任課老師，謝謝你們對我的教導，感謝我的所有同學，謝謝你們給我的陪伴。在此，我祝愿所有老師身體健康，工作勝利，祝所有同學金榜題名，前途似錦。
學生三學心得體會篇十一
假期是一個教師最能入靜的時候，所以也是教師最有收獲的時候。假期是教師閱讀的最佳時期，也是教學反思的最好時機。因為我們不再瑣事纏身，不再疲于應對。有的是時間可供我們靜心讀書，深入思考教師的成長之旅是一部漫長的心靈之旅。這個旅程是從閱讀開始的。讀最好的書應當是為人師者身體力行的職責。不在于讀很多，而在于讀最好的。即使有一些書很難輕易地讀進去，但也要設法讀進去。
《愛怕什么》是畢淑敏的散文名篇，被現代人稱為“心理散文”。在讀的過程中，我對文章產生了特有的激動，或許是畢淑敏在字里行間對我的打動，我在畢淑敏散文中，體味到“愛”的真諦——“愛是神奇的化學試劑能讓苦難變得香甜，能讓一分鐘永駐成永遠，能讓平凡的容顏貌若天仙，能讓喃喃細雨壓過雷鳴電閃?！?/p>
“愛”是教育者的情懷，“愛”是教師的職業(yè)特性，“愛”是靈魂工程師們的之情，“愛”是學生成長的土壤，“愛”是學生快樂的源泉。“愛”是孕育萬物的草原。在這里，能長出能力、勇氣、智慧、才干、友誼、關懷……所有人間的美德和屬于大自然的美麗天分，愛都會贈與你。”
讓我們盡情的賦予學生們更多的“愛”，面對鮮活充滿童貞的孩子們，讓我們釋懷人本的真“愛”。只有這樣我們才能看見“愛”的種子成長的姹紫嫣紅。
其實對孩子的愛也分為很多種，特別是對不同的學生，我們要理智地去愛。什么樣的學生適合什么樣的愛，你需要去量身定做。對于成績優(yōu)異又傲氣的孩子，你盡可以嚴愛;對于成績較差又自卑的孩子，你盡可以慈愛;對于對什么都無所謂的孩子，你要引導他去愛......
這是我對畢淑敏阿姨《愛怕什么》最認真的理解與詮釋了，是內心顫動的結果。
我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！备郀柣舱f過：“書是人類的進步階梯?！睍?，是知識經驗的載體，它記載著古今中外的各類知識，它可以對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素質，有著十分積極的意義。
書是無言的誠實者，書籍是智慧的海洋船：從野蠻到文明，從庸俗到崇高。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀?！弊x一本好書，就是和許多高尚的人談話，精益求精。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睕]錯，田要細耕，書要精讀，只要這樣，你就可以讀懂好書里的“救濟糧”。啊!對，在此，我想到了名人的一句偉話：“書是精神的糧食?！笔堑?，書可以以糧食的名義替代，生活中的難題可以在書中尋找解決的方法。書就像無聲的導師，引導我們走向美好的未來，使我們學識淵博，使我們心胸開闊。
常掛在嘴邊的話，我竟然不知出于《論語》。像“父母在，不遠游。君子坦蕩蕩，小人常戚戚，不在其位，不謀其政。道不同，不相為謀，任重而道遠，死而后已，朽木不可雕也。三十而立……”
我讀《論語》這部書，當然不是想從中覓得修身、齊家的孔門秘傳。我只是在這部書中認識了一個迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個多才多藝、誨人不倦的孔子，一個食不厭精、懂得生活樂趣的孔子。學貫中西的學者們常把孔子和古希臘哲人蘇格拉底相提并論。蘇格拉底是被雅典民主政權處死的，據說是自由精神阻止他逃亡。但我更喜歡孔子的直言不諱：“道不行，乖桴浮于?！?，這同樣是一種自由精神。打開《論語》去讀，像是穿越幾千年的時光隧道，看到群雄逐鹿，爭霸天下的春秋時期，產生了孔子一個偉大的思想家、教育家。他的言行論述了孝道、治學、治國、為政，為歷代君王所推崇，漢武帝罷黜百家，獨尊儒術。儒家思想――中庸之道。他的思想言論不一定與我們今天所處的時代相吻合，但對于影響了幾千年的中國文化的經書，是有必要一讀的。
孔子講究孝道，孝成為中華民族的傳統(tǒng)美德，今天的人們卻在褪色，對其講孝是非常必要的，讓他們明白孝是為人之本。子曰：“父在，觀其志;父沒，觀其行;三年無改于父之道，可謂孝矣?！?/p>
“事父母能竭其力;”等。即孔子說;“當他父親在世的時候，要觀察他的志向;在他父親死后，要考察他的行為;若是他對他父親的教誨長期不加改變，這樣的人可以說是盡到孝了。”這里講了什么是孝，同“事父母能竭其力”有些不同。雖然事父母能竭其力，但在社會上做事，或是貪污或是搶劫，觸犯法律，使父母擔心、憂心，這也不能算是孝。父母都希望子女比自己強，具有良好的品德，這是父母教育子女的出發(fā)點。所以為父母提供豐厚的物質不是孝的根本，如果能夠按照父母的意愿、教誨行事做人，對得起父母才是真正的孝。
治學方面，孔子的“學而不厭，誨人不倦，知之為不知，不知為不知，敏而好學，不恥下問，三人行必有我?guī)煟W而篤志，切問近而思”。不正是一種謙虛、嚴謹、實事求是，鍥而不舍的治學態(tài)度嗎?治學的方法他講究溫“故而知新，學而不思則罔，思而不學則殆，他覺得學而實習之不亦說乎?！蓖瑫r孔子認為“好仁不好學，其蔽也愚，好知不好學，其蔽也蕩。好信不好學，其蔽也賊……”可見學習的重要性，治學是仁信的基礎。
“三人行，必有我?guī)熝伞?、“敏而好學，不恥下問?！边@是《論語》六則中給我感觸最深的兩則。前一則是說幾個人走在一起，那么其中必定有可以當老師的人;后一則告訴我們敏捷而努力地學習，不以向不如自己的人請!
讀書，是一種享受，它可以讓你徜徉在栩栩如生的山水之間，耳邊甚至會響起溪水鶯啼的天籟之音;讀書，是一種見識，它讓你擴寬視野，引起一種“大大世界任你游”的美妙感覺;讀書，更是一種快樂，就如動聽的旋律般，心中會莫名的溢出一種興奮的因素，讓我們陶醉其中，久久不能自拔。
莎士比亞說過：“書是人類進步的階梯”。正是這階梯，讓我們逐步逐步登上知識的高峰。我就從讀書中找到過快樂。
那是上小學的時候，剛開學是老師并不認識大家，上課問了一個比較難的問題，都沒有人答得出來。我仔細的想了想，發(fā)現這個問題我在一本書上見過，于是我勇敢的舉起了手，并完整的回答除了問題。老師微笑的點點頭，默默無聞的我，一下子讓老師記住了?？粗瑢W們那羨慕的眼神，我心里別提多開心了，不由感嘆平時多讀書，真是讓我受益匪淺。老師的微笑，同學的羨慕，這都是讀書賜給我的。
《安徒生童話》讓我了解了世間的善與惡;《西游記》讓我的腦袋里一下子充滿了許多稀奇古怪的想法;《湯姆索亞歷險記》讓我結識了一個充滿正義的成長伙伴。當然，這些都還只是冰山一角，遠遠不夠詮釋“閱讀”二字。
如果有人問“什么伴你成長?”他們說：“是玩具?！彼麄冋f：“是游戲?！彼麄冋f：“是糖果?！蔽艺f：“是圖書?！睍梢宰屇氵M入到童話世界，讓你與十二芭比公主們共舞，體會飛一般的感覺。書可以揭穿世界的丑陋，讓他們在你面前展現著掀開面具外的真相，比如《福爾摩斯》。書還可以讓你變得神通廣大，貌似無所不能。
如果讓我用比喻句來形容閱讀，我會用“拐杖”來形容我摯愛的圖書。我們從慢慢學步的時代，便開始需要這根拐杖。它扶持著我往人生的階梯上一步一步往上爬。稍有懈怠，便可能讓你摔的粉身碎骨。幼兒時，這根拐杖是童話;學語時，這根拐杖是拼音;兒童是，這根拐杖是圖話;少年時，這根拐杖是一張外面世界的地圖。
在我們生活的大大宇宙，有一個小小讀書時代。
在早期，文人墨客早就占領了時代的潮流。例如余秋雨，韓寒，郭小四等。近年來，更是有不少的“學術超女”，“學術超男”站在了潮流前線。仔細看著他們的種。種事例，絕對包括著“我讀書讀的多”這句介紹語在里面?？上攵臅牧α俊?/p>
書的芳香飄逸在我的花樣年代，繁華而盛大的占據了我們的生活，充斥了我的心田。
這就是我的讀書經。
從古至今，有許多的經典名著，這些經典名著都給我們不同的感悟?！臅褰洝枪湃吮刈x的書?！臅褰洝恰洞髮W》、《中庸》、《論語》、《孟子》、《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》，還有許多的書，都凝結了古人的智慧，現在這些書也在影響著我們。
我最喜歡的是《禮記》，它時時刻刻的都在提醒著我做一個正直的人，要學會去從別人的角度去想，發(fā)現錯誤就要去改。這本書，還告訴我很多的做人道理。
例如：‘博聞強識而讓，敦善行而不怠，謂之君子。’意思：知識淵博，記憶力強，仍然很謙虛，做了很多對人有益的事，仍然不懈怠，這樣才稱得上是品行高尚的人。我的理解：有的人雖然知識不是很淵博，但是他很用功，也很謙虛，而且，做了很多好事，我認為這樣的人也能稱得上是品行高尚的人。
‘正己而不求于人，則無怨?！馑迹嚎朔陨淼腻e誤應該靠自己的主觀努力，不必要求別人，這樣再有缺點錯誤，就沒有什么可埋怨的了。我的理解：我們每個人都有缺點，自身也有錯誤，只要靠自己的努力，不需要強求別人，就算沒有改過來，這樣的錯誤，也不會有什么抱怨的`。
‘好學近乎知，知恥近乎勇?！馑迹合矚g學習的人，離聰明就很近了，知道恥辱的人，離勇敢就不遠了。我的理解：只有喜歡學習，知道恥辱;那么他就會很聰明，很勇敢了。
高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。我們都離不開書，因為我們能從書中得到很多的做人道理，這些道理只有自己去感悟，才能說真正的理解了。
根據以上文獻，我認為“禮”的原始意義可以解釋為(1)敬神祈福的儀式，這是一種祭祀祖先的需要，諸如《禮記·祭義》中記載的“致齊(祭祀)于內，散齊于外”;(2)一種森嚴的等級制度，必須要符合統(tǒng)治者整體利益的行為準則，諸如《禮記·曲禮下》中記載的“天子以犧牛，諸侯以肥牛，大夫以索牛，士以羊豕”;(3)社會生活中，由于風俗習慣和道德觀念而形成的規(guī)范，諸如《禮記·曲禮上》中記載的“臨財毋茍得，臨難無茍免”以及“長者問，不辭而對，非禮也”等。
具體而言，我認為古代的“禮”主要指的就是一套完整嚴密的等級制度，小到見面、穿著、喪葬等日常生活，大到政治、法律等，它包含著古人對于“神權”的敬畏，以及對于皇權的服從。即便是對人們日常交往中、對人們孝順父母、尊敬長輩的一些言論，其根本目的也是為了維護社會穩(wěn)定，最終還是為了維護封建皇權的尊嚴。
隨著時代的發(fā)展，“禮”也隨著社會的變遷而不斷的改變和發(fā)展，其內涵也發(fā)生了改變。特別是五四運動使得傳統(tǒng)的“禮”文化中落后、糟粕的一面大多被剔除。今天的“禮”指的主要是符合社會道德、審美、有序的行為規(guī)范，其基本的原則是真誠、簡易、克己和適度。
讀了張平的《什么就是最好的教育——教師最需要關注的66個教育細節(jié)》書以后，給我留下了深刻的印象，確切地說在開始研讀的時候就已經被書中的資料深深地吸引住了：這本書從教會學生如何做人、如何學習、如何做事、如何交往四個方面入手，充分闡述了教師如何更有效地關注教育細節(jié)，如何身體力行地搞好教育工作，成為出色的人民教師。
教育的核心就就是要培養(yǎng)學生的自信。蘇霍姆林斯基曾說：教育的核心，就其本質來說，就在于讓兒童始終體驗到自己的尊嚴感、自信感，如果兒童自己不就上進，不知自勉，任何教育就都不能再他們的身上培養(yǎng)出來好的品質來。所以說自信就是一個人成功的基礎，如果孩子失去了信心，就會做什么事都垂頭喪氣，打不起精神來;反之，如果孩子有了信心，就是個自信的人，那么他出世就樂觀進取，做事用心主動，樂于理解挑戰(zhàn)，正因為如此，就需要我們教育工作者培養(yǎng)孩子的自信，要讓孩子相信自己所追求的目標就是正確的，也相信自己有力量去實現自己的目標。
葉圣陶說：“教育就就是習慣的養(yǎng)成?！庇《戎軐W家菩德曼說：播種一種行為，你會收獲一個習慣，播種一個習慣，你會收獲一個個性，播種一個個性，你會收獲一個命運。培根也以前說過：“習慣真就是一種頑強而巨大的力量，它能夠主宰人的一生，因此，人從幼年起就就應透過教育培養(yǎng)一種良好的習慣?！薄瓘倪@些名言中，我們能夠發(fā)現，良好的習慣已經被塑造為一個人存放在大腦里取之不盡、用之不竭的資本。因此，我們在平時教學過程中，除了完成必要的教學任務以外，更要注重學生良好行為習慣的培養(yǎng)，因為良好的學習行為習慣一旦養(yǎng)成，不僅僅能提高學生的學習成績和素質，而且對學生今后的繼續(xù)教育和工作生活都將產生重要而深遠的影響。
中國著名教育家李吉林說：“教育的靈魂，就就是學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)?！薄皠?chuàng)新就是一個民族的靈魂，就是國家興旺發(fā)達的不竭的動力?！毕嘈胖灰覀儓猿峙囵B(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神，孩子們都將會走上光明而完美的“星光大道”。而要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力、創(chuàng)新精神，首先就就是要激發(fā)學生的探究力。美國教育家布魯巴克曾說過：“教師最精湛的教育藝術、遵循的最高準則，就就是讓學生自己提出問題、自我探究問題的答案?！边@就需要我們在教學中轉變我們的傳統(tǒng)的教學方式，采用探究學習，探究學習就是指從知識獲得的途徑與方式的角度對學習進行分類得出的，就是指在教育中，創(chuàng)設一種類似學術研究的情景，透過學生自主、獨立地發(fā)現問題、調查研究、動手操作、表達與交流等探究性活動，獲得知識、技能和態(tài)度的學習方式與學習過程。
學生三學心得體會篇十二
第一段：軍訓是一次鍛煉意志的機會（200字）
初三學生軍訓是我們初中生涯中最重要的一次集體活動，雖然要求嚴苛，但軍訓給我們留下了深刻的印象。軍訓不僅是鍛煉體質的機會，更重要的是鍛煉我們的意志力和團隊合作精神。在這期間，每天早起，進行晨跑，接受嚴格的軍事訓練，要求我們在嚴寒或炎熱的天氣下堅持到底，勇往直前，不服輸。這種鍛煉意志的機會是我們平時學習生活中所缺少的，它對我們的日后發(fā)展大有益處。軍訓不僅讓我們感受到了團結勇敢的力量，也讓我們克服自己的軟弱和懦弱。
第二段：軍訓讓我們懂得堅持的重要性（200字）
軍訓期間，每一個環(huán)節(jié)都考驗著我們的忍耐力和堅持力。早晨的晨跑，雖然辛苦，但每一次堅持下來后的喜悅，讓我們深刻體會到了堅持的重要性。軍事操練時，每一個動作都要求整齊劃一，一旦有一人出錯，整個隊伍都要重新開始。這要求我們個人要有強烈的責任心和集體榮譽感，時刻保持注意力高度集中，不能有一絲懈怠。我們發(fā)現，只有通過日復一日的堅持和努力，我們的軍事操可以越來越整齊，整個隊伍也越來越團結。軍訓讓我們在堅持中體會到了付出的價值，也讓我們懂得了只有堅持才能成功的道理。
第三段：軍訓讓我們學會團隊合作（200字）
初三學生軍訓期間，我們組成了一個一個的小隊，每個小隊都有自己的任務和目標。我們通過小隊合作完成各種訓練科目，不僅讓我們體會到了團隊的力量，也讓我們明白了個人的力量是有限的。每個人在小隊中發(fā)揮著自己的特長，也漸漸學會了傾聽他人的意見和建議，并協(xié)同合作去完成任務。在整個軍訓期間，我們的團隊意識不斷提高，我們逐漸形成一個互相依賴、互相支持的集體。通過團隊合作，我們不僅完成了各項任務，也學到了相互合作的重要性，培養(yǎng)了集體榮譽感。
第四段：軍訓讓我們提高了自我管理能力（200字）
軍訓期間，我們的行為受到嚴格的管理和紀律的制約，我們不得不遵守軍訓紀律，按照規(guī)定的時間進行各項活動。這體現了軍訓對我們自我管理能力的要求。我們要做到時間守紀、個人衛(wèi)生，還要保持良好的軍容軍紀。通過這次軍訓，我們對時間的合理安排和管理有了更好的認識，懂得了珍惜每一分每一秒的重要性。我們也逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，學會了自我約束。這些都是我們日后生活學習中必不可少的品質和能力，軍訓使我們受益匪淺。
第五段：軍訓讓我們更加堅定了理想信念（200字）
軍訓期間，我們不僅體驗了軍事訓練，還進行了軍事教育。軍事教育中，我們了解了國家的軍事力量和保衛(wèi)祖國的重要性。我們明白了只有國家的繁榮才能保證我們每個人的幸福和安全。這讓我們更加堅定了報效國家的理想信念，并為此努力學習。我們知道只有通過不懈努力，我們才能成為國家的棟梁之才。軍訓期間，我們的心中充滿了對祖國的熱愛和對理想的渴望，這將激勵我們在以后的學習和生活中更加努力奮斗。
總結：
通過初三學生軍訓，我們鍛煉了意志，學會了堅持；我們培養(yǎng)了團隊合作精神，提高了自我管理能力；我們更加堅定了理想信念，為將來的學習和生活樹立了目標。初三學生軍訓給我們留下了深刻的印象，幫助我們成長，影響著我們追求更好的未來。
學生三學心得體會篇十三
初三學生每天面對的是繁重繁瑣的學業(yè)壓力，不少學生為此忽視了自己的身心健康。然而，我們必須認識到，只有保持一個健康的身心狀態(tài)，才能更好地應對學業(yè)的挑戰(zhàn)。我曾經體驗到身體亞健康狀態(tài)下在學習中的困難，為了強身健體，我開始每天堅持鍛煉，每天至少運動半小時。通過跑步和打籃球，我享受到了釋放壓力和增強體魄的好處。
第二段：高效學習的心得
初三是學習成績對未來發(fā)展影響最大的一年，所以學習方法特別關鍵。在百試百驗中，我慢慢摸索出了一些適合自己的學習方法。首先，每天制定一個合理的學習計劃，在規(guī)定的時間內完成各項任務。其次，學會集中注意力，確保每一次的學習都是高效的。再有，遇到困難要勇于向老師和同學請教，不斷擴大知識面。同時，遵循科學的作息時間和合理的飲食習慣也是學習高效的保證。
第三段：協(xié)作與社交的重要性
初三的學業(yè)壓力不僅來自于學習任務，更來自于同學之間的競爭。然而，我們不能陷入過度競爭的焦慮中，而應該以團結合作為原則，共同進步。身為班級的一員，我開始參與班級活動，與同學們建立了更多的社交聯系。通過團隊合作，我發(fā)現學習的困難不再成為個人的負擔，而是可以通過群策群力解決的問題。這樣的合作經驗除了在學業(yè)上幫助我一臂之力，還讓我學會了更多的人際交往與解決沖突的技巧。
第四段：情緒管理的策略
初三階段，我們不可避免地會遇到各種壓力和挫折，而如何有效地管理情緒成為至關重要的問題。面對學習上的困難，我學會了與壓力相處，調整自己的情緒。我會找一個安靜的地方，正視困難，思考解決辦法。同時，我也明白到發(fā)泄情緒并非長久之計，而是要學會尋求適當的方式舒緩壓力，比如運動、聽音樂或與好友交流。通過這樣的情緒管理策略，我懂得了積極面對挫折，保持良好情緒對自我成長至關重要。
第五段：自我認知與目標定位
初三是青春期的關鍵階段，我們正面臨著許多身份認同與人生規(guī)劃的困惑。在這個過程中，自我認知和目標定位是十分重要的。通過每天的反思與思考，我更清晰地認識到我的優(yōu)勢和不足。與此同時，我也努力尋找自己的興趣和激情，確定了自己的目標定位。這個過程雖然需要時間和耐心，但是對于我們成長的道路至關重要，只有明確自己的方向，我們才能更有動力去追逐自己的夢想。
綜上所述，初三學生每日心得體會的內容豐富多樣。從身心健康到高效學習，從合作與社交到情緒管理，再到自我認知與目標定位，每一個方面都對我們的未來成長產生著深遠的影響。作為初三學生，我們需要認識到這些重要性，努力去改進自己，提升自己，在追逐夢想的過程中成為更好的人。
學生三學心得體會篇十四
高三是人生中一個重要的階段，學生們都希望通過努力取得優(yōu)異的成績，進入理想的大學。然而，在這個階段，許多高中學生體驗到了巨大的焦慮。本文將探討高三學生焦慮的原因，并分享一些心得體會。
第二段：原因分析。
高三學生焦慮的原因有很多。首先，高中學業(yè)任務繁重，學生們需要面對大量的考試和作業(yè)壓力。為了在競爭激烈的環(huán)境中脫穎而出，他們不得不每天加班加點，沒有時間休息和放松。其次，社會對大學錄取成績的高要求也更加增加了學生的焦慮。不僅要應對高考，還要參加各種選拔考試，如聯考、模擬考試等。這種競爭過程中的不確定性讓學生感到緊張和無助。第三，家長和親戚的期望也是導致學生焦慮的重要因素。家長們往往期望孩子能夠考取好的成績，進入名牌大學。這使得學生在追求自己理想的同時，還要承受來自家庭的壓力。
第三段：焦慮的影響。
焦慮對高三學生的影響不容忽視。首先，焦慮會導致學習效果的下降。在焦慮的狀態(tài)下，學生很難集中精力，注意力容易分散，影響對知識的吸收和理解。其次，焦慮可能導致身體和心理的問題。長期面臨壓力會引發(fā)一系列身體癥狀，如失眠、頭痛、消化不良等。部分學生可能產生厭學情緒，喪失對未來的信心，甚至出現焦慮癥和抑郁癥等心理問題。最后，焦慮還可能影響人際關系。一旦厭倦學業(yè)和無法應對壓力，學生可能與周圍人產生矛盾和沖突，導致人際關系緊張。
第四段：應對方法。
在面對高三學生焦慮時，學生們可以采取一些應對方法來減輕壓力。首先，他們應該學會適當放松。每天劃定一些時間用于休息和娛樂活動，不要過度勞累自己。其次，尋求心理咨詢的幫助也是一種有效的方式。心理咨詢師可以幫助學生分析壓力來源，并提供應對策略。此外，建立良好的時間管理技巧也是緩解焦慮的方法之一。合理安排時間，學會設定目標和規(guī)劃，可以幫助學生提高學習效果，并減少焦慮。最后，與家長溝通也是重要的一步。告訴家長自己的困擾和困難，爭取得到理解和支持。
第五段：個人體會。
作為一名高三學生，我親身感受到了焦慮帶來的壓力和困擾。在面對焦慮時，我發(fā)現尋求適當的放松是很重要的，例如聽音樂、閱讀等。我還經常參加一些體育活動，如跑步和打籃球，通過釋放能量來緩解壓力。此外，我還積極參加心理輔導活動，傾訴自己的困惑和壓力，并尋求咨詢師的建議。我學會了自我調節(jié)情緒和注意力，提高學習效率。同時，我也與父母進行了深入交流，爭取了他們的理解和支持。這些方法讓我漸漸找到了平衡和自信。
總結：
高三學生焦慮是一個普遍存在的問題，我們要認識到焦慮的原因和對學生的影響。通過采取適當的應對方法，我們可以減輕壓力，保持身心健康，并取得更好的學習成績。在這個過程中，學校和家長也應該給予學生支持和理解，共同幫助他們度過這個關鍵階段。
學生三學心得體會篇十五
高三是每個學生都需要經歷的一個重要階段，它是通往大學的必經之路。然而，隨之而來的是學生面臨的巨大壓力和焦慮感。作為一名正在經歷高三的學生，我深知這種焦慮的來由和所帶來的影響。在這篇文章中，我將分享自己的體會和心得，以此為其他高三學生提供一些幫助和啟示。
首先，高三學生焦慮源于對未來的不確定感。高考是決定我們未來學業(yè)發(fā)展的一次重要考試，成績好壞對我們的大學志愿和職業(yè)規(guī)劃有著直接的影響。因此，許多學生會感到壓力山大，擔心自己的努力會付諸東流。我曾是其中一員，但通過一段時間的思考和經驗總結，我意識到焦慮并不能解決問題，只會削弱自己的動力和信心。因此，我努力調整自己的心態(tài)，將注意力更多地放在學習上，相信只要我付出努力，就一定會有一番收獲。
其次，高三學生焦慮也源于學習壓力的增加。在高三這個階段，我們需要應付大量的學習任務，包括內部的模擬考試、期中考試和期末考試，以及外部的各類競賽和考試。這無疑給我們增加了更大的負擔和壓力。在一段時間內，我陷入了學習的疲憊和迷茫之中。然而，通過和同學的交流和老師的指導，我漸漸找到了一個合適的學習方法。我將每天的學習任務分解成小目標，并且合理安排時間，嚴格執(zhí)行。同時，我也學會了放松自己，適度休息，保持良好的作息習慣。這種堅持下來的學習方式讓我感到更加自信和輕松，也提高了我的學習效率。
第三，高三學生焦慮還源于社會和家庭的期望壓力?，F在社會對年輕人的要求越來越高，大部分家長希望自己的孩子能夠進入重點大學并取得優(yōu)異的成績。這種來自社會和家庭的壓力讓學生倍感壓抑和無力。對此，我認為我們應該學會放下別人的評價和期待，關注自己的內心需求和意愿。不管最終的結果如何，只要我們盡力了，就無需為此感到內疚或失落。我們的人生不僅僅是為了別人而活，更應該追求自己內心的渴望和價值。
第四，高三學生焦慮還源于復雜的人際關系。在高三這個階段，同學之間競爭激烈，每個人都希望在班級和全年級中脫穎而出。這種競爭讓人們之間的關系變得緊張和復雜。對此，我們應該學會保持良好的心態(tài)和行為，尊重他人，團結合作。大家都在追求同一個目標，如果能夠相互幫助和支持，就能夠減輕焦慮，創(chuàng)造一個和諧宜人的學習環(huán)境。我通過積極主動地參與班級活動和幫助同學，逐漸改善了自己和同學之間的關系，也減輕了焦慮的壓力。
最后，我們應該學會正確應對焦慮和壓力。在高三中，焦慮和壓力是不可避免的，但我們可以通過積極應對和尋求支持來緩解它們的影響。例如，我們可以與朋友、家人或老師進行心理溝通，聽取他們的建議和鼓勵；我們也可以進行一些感興趣的活動，以分散焦慮的注意力，讓自己放松；同時，我們也可以通過適當的運動和充足的睡眠來保持身體健康，增強應對壓力的能力。我曾經嘗試過這些方法，它們都對我有很大的幫助。
總之，高三學生焦慮是一個普遍存在的問題，但我們可以通過積極的心態(tài)和應對方法來應對和緩解它。關鍵是我們要相信自己的能力和潛力，堅持不懈地努力，相信無論成績如何，我們都會成為更好的自己。希望我的心得體會可以給其他的高三學生一些啟示和幫助。
學生三學心得體會篇十六
七月是酷熱難耐的一個月，在今年的這個夏令，我開始了自己暑假的實習生活，雖然只有一個月多月的實習時間，但是已經給了我莫大的收獲，實習的經驗給了我更大的動力和信心進入到社會參加工作。
這次的實習工作是去一家教育培訓機構，成為了一名助教，暑假正式大部分學生參加補習的日子，所以教育機構的學生特別多，我就成為xxx老師的助教，做一名助教，這項工作很簡單，我也很享受做助教的這段時光。助教的實習經歷，讓我知道與學生相處時要注意什么，要怎樣才能和學生友好的相處。
因為助教的工作就是每天與學生打交道，要維持正常的英語課堂的秩序，管理學生的紀律。但是這一項工作看似很簡單，其實完成起來還是有一些難度的，因為我對學生的威懾力并不強，所以根本管不住學生，但是，老師給了我一個很好的建議，就是要想在短時間內就能讓同學可以聽信我的話，就要走進學生，成為學生的朋友，這句話一下子就把我給點醒了。所以，我就開始以聊天交友的方式與學生相處，就會在課余生活中，與學生展開一些課外的活動，拉近學生們之間的距離，同時也讓我與同學們的距離拉近了。
因此，這個實習的工作給了我一個很好的經驗，讓我感覺我不僅是在這里工作，更是在這里學習，這也給我以后的教學增添了一些難能可貴的經驗，我能堅信自己最初的這個決定。
助教還有一個很重要的工作，那就是給學生布置和批改作業(yè)，在批改作業(yè)的時候，就要總結學生的學習情況，并把這個情況匯報給老師。這一系列的過程都是我學習的過程，學習如何根據學生的課堂情況給學生布置作業(yè)，學習如何根據作業(yè)的情況歸納學生的學習情況，通過這些過程來思考正確的教學方法，這樣我也可以學習到老師隨機應變的教學模式，知道我該如何根據學生的情況來改變自己的教學技巧，讓學生能夠更加的投入到課堂的英語學習。
這次英語助教的實習工作經歷，讓我得到了寶貴的經驗，知道學生的英語學習，因為英語不同其他的科目，要想教好英語，首先必須要激發(fā)學生們對英語的學習興趣。我也懂得了學生和老師之間的關系，為何要是亦師亦友。實習過后，我很確定我對教學工作的熱愛，所以，我一定會不斷學習，努力的成為一名合格的英語老師。暑假的實習充實了我暑假的生活，我在這次暑假參加實習是一個正確的選擇。
學生三學心得體會篇十七
真的是深刻的感覺到隨著頂崗實習這段經歷的不斷深入，我從中得到的收獲也就越來越多。真的覺得自己選擇這條路是多么的正確，也從來沒有后悔過。
初三第二單元除了重點講解兩篇文言文《出師表》和《隆中對》之外。其他的都是演講性質的文章，在以前的學習中，也沒有對這類文章重點研究過，所以也是頗為費勁的理解。不過幸好的是有指導老師作為我堅實的后盾，我可以從他身上學到很多。
在學習這三篇文章之前我首先得明白何為演講稿？演講也叫作演說，講演，是一種口頭宣傳方式，面對聽眾系統(tǒng)的闡述自己的觀點，演講的要求是觀點清楚，有一定的說服力，考慮聽眾，并且語言得當，而我們即將開展的這三課，各有各的.不同和特點。
首先是《最后一次講演》，它的作者是聞一多，是他在愛國民主戰(zhàn)士李公樸先生的追悼會上拍案而起，所作的令人心情澎湃的講演，這篇講演中充分表達了聞一多先生對xxx派特務們的痛恨和譴責，和對愛國民主戰(zhàn)士的高度贊揚，揭露了xxx派制作白色恐怖，無恥暗殺進步人士的無恥行徑，揭示出xxx派必然滅亡，真理一定會勝利的歷史規(guī)律，鼓舞人民為爭取民主和平而斗爭，同意表達了聞一多先生自己為革命民主事業(yè)甘愿犧牲的精神，這份精神深深的震撼了我們每一個人！
如果說聞一多先生身上體現的是革命者的不屈奮斗精神，那么從其他講演中我們可以從中體會出不一樣的情感！
另一篇是《我有一個夢想》這篇文章我相信我們每個人都很熟悉，這是被我們廣泛知道的一篇范文，是馬丁于1963年在林肯紀念堂前的振奮人心的演講，他領導黑人群眾們爭取自己的權益，渴望美國政府可以通過努力去保障黑人兄弟們的各方面權益，希望黑人能重獲自由，和白人平起平坐，從這篇演講中我們可以感受到馬丁心中對于黑人兄弟們的關愛以及想要在美國這篇土地上實現黑人各方面權益的決心！
真心的希望在這個時代不斷進步的同時，我們每個人都能真正的享受到應有的權益！
演講文帶給我的感受也是很多，希望自己以后可以學習到越來越多！
學生三學心得體會篇十八
在高三學生忙于備戰(zhàn)高考的緊張時期，很多考生依然抽出時間獻血。這是一件充滿愛心和責任感的事情。主辦方是中國紅十字會和當地血液中心，他們與學校聯系，通過簽署協(xié)議，向高三學生提供獻血機會。近年來，高三學生獻血人數逐年增加，他們的心得體會，也值得借鑒。
第二段：獻血前的注意事項
獻血前，需要我們做好以下幾個方面的工作。首先，要注意飲食。獻血前應避免過度飲水和大量進食，否則會影響獻血的順利進行。其次，要認真閱讀獻血須知，了解獻血的風險和須知，避免出現健康意外。最后，要全身放松，盡量減少緊張和恐懼，放心地參與獻血。
第三段：獻血時的感受
獻血時，面對掌握好技巧的工作人員，我們仍然會感到有些緊張。然而，當我們看著自己的血液在瓶子中流動時，內心會涌起一份自豪感。我們知道，自己的愛心和責任感，正在以一份份珍貴的血液，溫暖著需要幫助的人們的心。而且獻血過后，我們還可以獲得一份紀念品，這份紀念品對我們來說也是很有意義的。
第四段：轉化自我，讓獻血成為日常
獻血是一件可以讓人們收獲自信、榮譽感和成就感的事情。當我們看到受援者被我們的援助感動得流淚之時，我們會發(fā)現，自己同樣從這個過程中汲取到了很多意義。但是，我們要把這種做事的態(tài)度轉化為日常生活中的態(tài)度，多給予關心和愛。只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮自己的作用，成為社會的有用之人。
第五段：總結
獻血是高三學生在高中階段中非常重要的一步。讀萬卷書，行萬里路，在我們掙脫青澀的同時，我們也要肩負起更多的社會責任，學會用自己的方式貢獻社會。獻血無處不在，是我們應該繼續(xù)做的事情。通過這個過程，我們不僅可以為需要幫助的人提供力量，也讓自己成長為一個更好的人。
學生三學心得體會篇十九
實習，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，是自己所學到的理論知識有用武之地，只學不實踐，那么所學的就等于零。理論就應與時間相結合。另一方面，實踐卡能夠為以后找工作打基礎。透過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境不同，接觸的人與事不同，從中學到的東西自然就不一樣。
要學會從實踐中學習，從學習中時間。而且中國的緊急飛速發(fā)展，在擁有越來越多的機會的同是，也有了更多的挑戰(zhàn)。對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學號學校所學到的知識，好藥不斷充生活中，實踐中學其他知識，不斷從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現自己。
短短兩個月的工作過程是我受益很大。不僅僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事。
第一要真誠：你能夠偽裝自己的面孔，但絕不能夠忽略真誠的力量。踏進大門后，之間幾個陌生的人用莫名而疑惑的眼神看著我，我微笑和他們打招呼，尷尬的局面理科得到了緩解，大家都很友善的微笑歡迎我的到來。從那天戚，我養(yǎng)成了一個習慣，每一天早上見到他們都要微笑的說聲好。
第二是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看是兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火法。
第三是主動出擊：當你能夠選取的時候，把主動權握在自己手中，在實習旗艦，我會主動的協(xié)同同事工作，主動的做些力所能及的事，并會幾級的尋找適宜的時間跟他們交流。談生活學習以及未來的工作，透過這些我就同事們走的很近，在實習中，他們會教我怎樣做事見什么樣的人說什么樣的話，使我覺得花的了很多收獲而且和他們相處的很愉快。
第四是感受到學校和社會的距離：在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。在那里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，提高自己的潛力。
記得老師以前說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是學學搞笑，學生還終歸持續(xù)著學生的身份，而走進企業(yè)，接觸各個的客戶，同事，上司等等，關系復雜。得去應對從未應對過的一切。在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的只是一點都用不上的狀況。
與社會交流。為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格，對社會有用的人才，多接觸社會是很有必要的。
回顧實習生活，感觸是很深，收獲是豐碩的。在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學的知識的膚淺和在實踐運用中知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到時間，菜發(fā)現自己明白的是多么少，這是菜真正領悟到學無止境的含義。
學生三學心得體會篇二十
隨著新冠疫情的爆發(fā)，網課這種全新的教學方式也應運而生。對于一位初三學生而言，經歷了長達一個學期的網課，我深刻體會到了網課的利弊。下面，我將用五段式的寫作方式，向大家分享我在網課中的心得體會。
第一段：網課雖不如傳統(tǒng)課堂，但其靈活性卻更高
在我看來，網課雖然不及傳統(tǒng)課堂有趣、互動性強，但這種教學方式的靈活性卻更高。我可以隨時復習老師上課時的錄播視頻，掌握前置知識，也可以在自己的時間安排內完成老師布置的作業(yè)。同時，網課有利于提高自主學習的能力，讓我更好地適應高中學習的規(guī)律。
第二段：但網課缺乏課堂氛圍與合作精神
盡管網課靈活，但其也存在一些弊端，比如缺乏課堂氛圍和合作精神的缺乏。在網課中，學生們大多缺乏互動交流的機會，這使得學生間的交流變得少之又少，學習氛圍也較為冷清，讓我感覺自己的學習動力和興趣程度明顯下降。
第三段：網課讓我產生了用眼過度的問題
在網絡時代，隨時隨地使用電腦上網已經成為了一種生活習慣。但是，網課的出現卻讓我頻繁地使用電腦，也導致眼睛疲勞和近視等問題的出現。因此，我會時刻注意保護眼睛，保持良好的用眼衛(wèi)生習慣。
第四段：保持學習積極性，不斷調整學習狀態(tài)
在網課下的學習狀態(tài)和傳統(tǒng)課堂下有所不同，所以我必須不斷地調整學習狀態(tài)來保持學習積極性。在家中的學習環(huán)境較為單一，自己必須尋找適合自己的學習方式與節(jié)奏，保持良好的學習積極性。
第五段：總結
所有的學習方式都不是完美的，而網課也不例外。雖然網課在一定程度上降低了課堂的互動性，但是其靈活性卻得到了提升。作為一名初三學生，應該看到網課存在的問題并加以調整。（總字數：500字）
學生三學心得體會篇二十一
第二段：發(fā)現自己的興趣愛好
一方面，因為考試壓力的緩解，初三學生在寒假可以有更多時間發(fā)掘自己的興趣愛好。在這個月的時間里，我們可以通過閱讀、寫作、畫畫、唱歌等多種方式來發(fā)掘自己的潛能和興趣。在這個過程中，我們并不只是讓自己放松，更重要的是讓自己找到自己的方向，更深入地了解自己，自己的喜好和愛好，從而更好地規(guī)劃自己的未來發(fā)展方向。
第三段：學習能力的提高
另一方面，寒假是一個好的學習機會。有些初三學生用假期來復習鞏固知識，有些則是看高中的資料，提前學習。在假期中，在家里自習，也可以找一些干貨滿滿的學習APP來學習新的知識，讓自己的學習不間斷。通過這樣的學習，初三學生不僅可以在課業(yè)上得到提高，還可以提高學習能力、培養(yǎng)自我管理能力和獨立學習意識，做好學習的時間管理和計劃。
第四段：豐富多彩的生活
寒假也是一個休息放松的機會。我們可以在這個假期中去看展、去旅行、和朋友一起聚會。這樣不僅可以開拓視野，還可以放松心情，釋放自我。在這個假期中能夠享受生活，也是學生們所需要的。
第五段：總結
寒假是一個讓初三學生放松和調整的假期，也是初三學生進行學術和個人自我發(fā)展的機會。在假期里初三學生學會自我管理、學會規(guī)劃，同時多了幾分對社會、對未來的認知。這一次的經歷對于我們初三孩子將會有著不可替代的影響和意義。
學生三學心得體會篇二十二
二月，大三的我終于迎來了我的頂崗實習，從進入師大的那一天起，我就知道要面對這個艱巨的任務。
大一，大二時，看到學長學姐們拖著好幾個巨大的編織袋，聽到身邊的同學談論有關實習的事情，我對實習似乎有了一個模糊的概念，但更多的還是不安和焦慮，因為不知道會被分配到什么樣的學校，面臨什么樣的環(huán)境，面對什么樣的學生，隨著時間的推移，距離實習的時間越來越近，我內心也是越來越復雜。
頂崗實習活動是學校教學工作的重要組成部分，這樣發(fā)揮了師大教育優(yōu)勢資源也可以為基礎教育服務。所以說這是一項特別有意義的項目，它在鍛煉了我們自身的教育教學能力的基礎上，也可以將我們在高等學校學到的理論知識服務與基層。我們這些實習生至于基層學校就是一股新鮮的血液，給他們帶來新的理念。而基層學校之于我們就是一個大熔爐，我們在這里鍛煉提升自己，將自己所學的知識理論轉化為實踐能力，提高我們的教學本領，為以后走向社會做好充分的準備。
我一想到實習是這么有意義，我心里的焦慮和不安就少了幾分。況且，這是自己完成大學學業(yè)的必經之路，遲早是要面對的。即使是被分配到了條件不好的學校，也應該視作是一種鍛煉，有過歷練的人生才更加精彩。
二零一六年二月二十一日，在坐了二十多個小時的火車之后，我又回到了師大，但是這一次我和校園和同學的重逢只有短短的兩天，因為兩天之后我就要啟程去我的實習學校橋西區(qū)十九中了。時間過得如此的飛快，我竟然要面對我的頂崗實習了。
出發(fā)的那天上午天氣寒冷，萬里無云，是一個難得的好天氣。我?guī)先舾蓚€大包的行李就這樣出發(fā)了。一路上我都忐忑不安，要開始一段新的生活讓我的心一直砰砰的跳。最后我終于到達了我的實習學校，這就意味著新的，玉以往不同的生活開始了。
頂崗實習是一個很好的鍛煉人的機會，我應該克服困難，適應環(huán)境，抓住這一次的機會，努力向有經驗的老師學習教學方法。
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