熱門班級火鍋活動體會大全（24篇）

在日常生活和工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，能夠提升我們的自我認知和職業(yè)能力。文字清晰明了，用詞準確簡潔，是一篇完美總結(jié)的要求。以下是小編為大家搜集的一些總結(jié)范文，希望能給大家寫作上帶來一些靈感。

班級火鍋活動體會篇一

當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來 。 這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。以下小編在這給大家整理了一些班級活動心得體會，希望對大家有幫助！

在__班領(lǐng)導(dǎo)-高處長、__老師的策劃下，__班班委前期的協(xié)作準備下，11月16日，__班學生才藝展示晚會如期舉行，晚會當晚，我們盛邀到學院董事長__先生、院長助理__女士等九位領(lǐng)導(dǎo)出席，眾領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨-為本次晚會增添了一道光芒。

晚會分為幾個重要環(huán)節(jié)，有學生才藝展示、老師學生集體娛樂活動、頒獎儀式。 在晚會即將結(jié)束的時候，學院董事長王林峰先生與__班班長王楊一同唱響了一首“青春激昂、奮發(fā)向上”的經(jīng)典老歌《海闊天空》、把本次晚會推向了最高潮?！獜恼w上來講，晚會很成功，但同時也存在了一定的缺陷與不足之處，例如：“晚會主持人口辭不清，演員表演時言行錯亂，發(fā)揮得不自然等”是我們應(yīng)該自我反思并不斷總結(jié)的直接原因、并不斷學習的根本動力?作為__班一班之長的我，總結(jié)到自己工作上存在不足，覺得自己應(yīng)該在晚會前期做更細致、更清晰的布置各部門工作，應(yīng)從系統(tǒng)上、準備上達到更進一步的完善。于此同時：也應(yīng)從思想上有更進一步的覺悟。做一個時時 事事起帶頭作用、責任心更強、工作態(tài)度更加認真的人。

感恩，讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人事物；感恩，讓我們在漸漸平淡麻木了的日子里發(fā)現(xiàn)生活本是如此豐厚而富有；感恩，讓我們領(lǐng)悟和品味命運的饋贈與生命的激情。這學期為了加強學生思想道德建設(shè)，切實提高德育的針對性和時效性，教育孩子學會感恩，即感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨，感激同學的幫助，感激社會的關(guān)愛；增強愛心和社會責任感；關(guān)愛自己，關(guān)愛他人，關(guān)愛集體，從而提高對生命意義的認識，懂得熱愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展，我班積極開展了各種感恩教育活動。

一、開展感恩主題班會

結(jié)合學校感恩校本教材開展“感恩”教育主題班會，班會的內(nèi)容主要以感謝父母，感謝老師，感謝他人和社會為主，讓學生深刻領(lǐng)悟親情的同時，能把對父母的感恩以及對師長對祖國對他人和社會的感恩更好的付諸于行動。

二、完成一次“感恩”作業(yè)

作業(yè)的內(nèi)容就是學生自己向父母調(diào)查了解自己、成長的過程中父母為我們做了哪些事情？從小到得到父母的哪些關(guān)心和愛護。學生在完成作業(yè)后要寫出自己內(nèi)心地感受，并在班上交流，共同領(lǐng)悟父母對他們的恩情。

三、在班級出一期以感恩為主題的板報，在學生中起到更好的宣傳教育作用

四、要求每一位學生都把感恩落實到行動中

讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。

五、在學生中間開展同學親如手足的親情活動，鼓勵他們互相珍惜友情，互相幫助

六、以小組為單位，調(diào)查身邊發(fā)生的感恩故事

以小組為單位，調(diào)查身邊發(fā)生的感恩故事，增強學生“孝敬長輩，關(guān)愛社會”的思想意識，從而以實際行動，盡自己所能幫助他人，“為父母做一件有意義的事”，增進感恩體驗。通過開展一系列感恩活動，學生更懂得愛父母、愛老師、愛身邊的人，認識到要學會感恩父母、老師、他人和社會，并且逐漸學會把感恩付諸于行動之中。

這個學期感恩教育主題班會即將結(jié)束，每當看到學生發(fā)自肺腑的文章，聽到他們飽含深情地表達對父母、老師、同學的感激之情時，尤其是當家長留下真誠的眼淚、學生能自省得傷心，同學們相處得更加融洽和諧時……內(nèi)心一次又一次的受到觸動，自己心中便有了些寬慰。我們還抱怨什么，再累再忙，當看到這些時，就足夠了。在回家的路上，我高興著吶！不禁在想：如果讓我們感謝，我們應(yīng)感謝誰呢？感謝家長、感謝同學、感謝自己。是家長對我們的信任，把孩子交給了我，是家長給我提供了與孩子交流溝通的機會。大家的努力讓彼此多了一次了解溝通的機會，是我們自己感動了自己，讓心靈再一次得到洗禮。

我們在嘔心瀝血地從事著平凡的工作，并在平凡中收獲諸多的感受和快樂。我們要學會感恩我們的親人，感恩與我擦肩而過的陌生人。我們的親人，在生活中給與我們默默無聞的支持；在精神上給予我們最大的鼓勵。感謝那些與我萍水相逢的人，是他們的一個微笑、一個眼神，讓我疲倦的身心得到了放松，讓我更有勇氣、更有信心去面對今后的日日夜夜。感謝生活中的每一次成功、每一次失敗，每一次興奮、每一次失落。是這些生活中瑣事，才使我的生活更豐富、更精彩。讓我悟出了更多生活的真諦。讓我們滿懷感恩之心，伸開雙手去擁抱每個清晨的第一縷陽光，用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。我相信，我們會快樂一生。

感恩是人生的一堂必修課。讓我們每一個人都學會感恩吧！學會感恩，我們就會對這世界充滿愛戀和感激，就會懂得尊重他人，尊重每一份平凡的崗位和勞動，就會覺得心態(tài)的平和，生命的燦爛，生活如此美好。

讀書破萬卷，下筆如有神。讀書使人除鄙見，開茅塞，獲新知，變聰慧。正因書中有著廣闊的世界，書中有著不朽的精神。因此書籍永遠是新的。

對于我們教師而言，要學的東西太多了。教給學生一杯水，教師就應(yīng)有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時候。因此，教師不僅僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書本是最好的老師，讀書是最大的樂趣。讀書還要講究方法，有方法才有成功的路徑。教師這天的學習主要不是記憶超多的知識，而是掌握學習的方法，為何學習?從哪里學習?怎樣學習?老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學習者。學習型社會帶給了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，能夠針對自身的切實需求，選取和決定學習什么、怎樣學習等等。

一天喜讀書不難，一輩子愛讀書不易。任何人實現(xiàn)夢想，但首先務(wù)必擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。身為教師，務(wù)必成為學習者。教師只有成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來指導(dǎo)教育過程。牢固樹立終身學習的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

教學不再是簡單的知識灌輸?shù)倪^程，應(yīng)當是學習學生主體和教師主體的關(guān)聯(lián)。學生將不再是知識的接收器，而是自主知識的收獲者。應(yīng)對知識更新周期日益縮短的時代，教師務(wù)必徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識的陳舊觀念，而要發(fā)奮使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學養(yǎng)。一個教師，不在于他教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教書，用心育人。

師要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型先行者，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應(yīng)具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻，自強不息的骨氣。教師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。

x月x日，我有幸親密接觸__，參與到學生的學習、生活中，讓我們對學生的學習生活有了充分的了解，也讓我們近距離的接觸到了一個優(yōu)秀的__團隊，經(jīng)過這一天的活動，我最想說的是：感動、感謝、放心。

早自習，書聲瑯瑯，而接下來的五節(jié)課，盡管有四節(jié)試卷評獎?wù)n，切在此讓我體驗到了一個學生的快樂、充實。

第一節(jié)數(shù)學課，杜老師在講述了一般的常規(guī)方法后，激發(fā)學生思索其他方法，多名學生講了不同的方法后，杜老師肯定了其中兩種簡單的方法，并在此在黑板上板書了關(guān)鍵步驟。異?？菰锏脑u講課讓杜老師上的靈活而扎實，讓我們見到了老師扎實的教學功底。

第二節(jié)自習課，學生自主地有計劃的學習，只聽見沙沙的寫字聲、翻書聲。

第三節(jié)英語課，徐老師通過聲音的抑揚頓挫和形象的動作，讓一堂試卷評講課上的生動有趣，學生也很輕松的把握了卷內(nèi)卷外的知識點，也讓我這位完全不懂英語的門外漢在下午第二節(jié)毫不猶豫地再次走進徐老師的課堂。

第四節(jié)化學課，陳老師在評講試卷時，面對學生的提問，脫口而出：“這道題的答案的理論依據(jù)在書本的107頁倒數(shù)第二段第幾行”，然后又教學生應(yīng)該用什么樣的方法理解記憶才不出錯，老師的教學基本功再次讓我折服。

第五節(jié)物理課，楊老師在評講試卷時，遇到學生有疑難問題時會邊畫邊講，讓學生歸納學習方法，并在巡視時不忘時時點撥。

課堂內(nèi)外的學生同樣讓我一次次感動，課堂上積極主動發(fā)言、課間十分鐘低沉激烈的師生探討聲、走廊間快而有序的身影、操場上斗志昂揚、喊聲震天，點點滴滴，孩子們臉上自信燦爛的笑容無不彰顯著__中學的良好學風，我想著就是“__之魂”。

在20__年12月26日，我校舉行了盛大的20__年元旦晚會。晚會會場美輪美奐，燈光閃爍，并且得到了市的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)大力支持，親臨現(xiàn)場觀看。當天晚上的晚會節(jié)目精彩異呈，有小品，歌舞，鋼琴古箏彈奏等等，體現(xiàn)了我校學生的多才多藝，也大大豐富了我校學生的校園生活。

在晚會開始之前，團委做了超多的準備工作，精選節(jié)目并監(jiān)督排練，安排晚會各項工作，落實到個人，燈光音響組，安保組，舞臺設(shè)置等等。晚會還有獎品，準備了各種豐富的獎品，有抽獎環(huán)節(jié)的獎品，還有節(jié)目優(yōu)勝獎的獎品。在節(jié)目過程中還設(shè)置了抽獎環(huán)節(jié)，由嘉賓為我們抽獎。晚會拉到贊助商為我校的元旦晚會給予支持，使節(jié)目豐富了不少。

晚會進行時，首先由我校的陳鼎常校長致開幕詞，拉開晚會的序幕。學生都異常的開心興奮。之后晚會的節(jié)目有序地進行。精彩的節(jié)目引來學生陣陣的喝彩，有班級為代表的節(jié)目，有校園舞蹈隊的精彩舞蹈，還有老師引領(lǐng)學生的精彩節(jié)目。節(jié)目間斷有抽獎環(huán)節(jié)，中獎的班級更興奮不已。整個晚會過程，高潮不斷。

本次元旦晚會節(jié)目精彩豐富，充分展現(xiàn)了我校學生的多才多藝，同時也豐富了他們的校園生活。也衷心感謝有關(guān)市領(lǐng)導(dǎo)的大駕光臨以及校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各工作人員的用心配合。

昨天我們班第一次舉行了班級的團日活動，通過這個活動，我們班級的凝聚力有了明顯的提高。

團日活動是全班同學一起參加的一次別開生面的課外活動，事實上這也是大學生思想教育的一項重要內(nèi)容。是對大學生進行思想品德教育的重要途徑之一，也是促進大學生德、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展的有效手段之一。

在團日活動中，我們班的同學都能積極的參與進來，因為周四周五都沒課，周三下午很多同學原來都是打算回家的，但是為了參加班級的團日活動，很多同學都留了下來。由此可見，我們班的同學都是富有責任心的。同學們這樣的行為很值得褒獎。

這一次的活動是在足球場舉行，活動流程是這樣的：1、熱身活動2、拔河3、背氣球4、兩人三足5、場地清理。通過在幾輪游戲中的競爭與合作，同學們之間增進了彼此之間的了解，大家一起度過了一個很愉快的下午。這一次的活動是成功的，達到了當初我們舉辦團日活動的目的：在趣味運動過程中體會競爭與合作的關(guān)系，更好地提高支部成員間團結(jié)合作的意識與培養(yǎng)成員在競爭中團結(jié)合作的能力。

我班的團日活動形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，班上每一個同學都能參與到各個環(huán)節(jié)中，且都能夠享受活動的每個部分，在團隊中共同協(xié)作，體驗到了競爭與合作重要性。

團日活動從策劃到舉辦，班委和同學們都付出了很大的努力，同學們積極參加班級戶的活動的熱情應(yīng)該得到表揚并發(fā)揚。在團日活動的實踐中，我們根據(jù)我們想要達到的目的，自己設(shè)計、組織和實施活動內(nèi)容，通過自己思考，自己動手，親自體驗活動來豐富自我，了解競爭與合作的重要性和樂趣，增加班級凝聚力。

作為大學生，我們的主要任務(wù)是學習，這是毫無疑問的，但在學習的同時，我們不可忽略自身的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等素質(zhì)的提高和全面發(fā)展。顯而易見的，團日活動正好提供了這樣一個機會，讓我們能自己組織自己參與活動來提高和完善自身各方面的素質(zhì)。

團日活動為我們平時簡單的學習生活增添了一抹亮色。積極組織同學開展團日活動，對于增長我們的知識和能力，豐富我們的精神生活和全面發(fā)展我們的素質(zhì)有這重要的作用。同時，團日活動可以團結(jié)班級成員，擴大班級影響力。所以，我們應(yīng)當積極響應(yīng)組織的號召，積極參與到團日活動中來。

我們這次團日活動是以“精彩大學在于規(guī)劃，卓越人生在于行動”為主題，目的是讓我們同班的人可以更快的熟悉，更快地學會合作以及更好地相處。我們也很期待這次的團日活動。

活動之前，我們也切身的感受到了策劃者們的辛苦和用心，他們?yōu)榱烁愫眠@次的活動，開了多少次會，熬了多少次夜，做了多少工作，這些雖然我們沒有親眼看到，但能親身感受到他們的認真和負責。對此，我很感謝他們。感謝他們的精心策劃，感謝他們的細心準備，同時也感謝他們給我們大家一個嬉戲的機會。

活動中，我們都很配合。積極地參加活動，雖然現(xiàn)場有點混亂，但這是無法避免的，畢竟我們一個班有五十多人，場面的確不好控制。但總體來說，還是很成功的，我們順利完成了我們的活動。

也許很多年之后，當我回想起那個溫暖的午后，我會打心底里流露出一抹最甜的微笑，可愛的120117道橋，我愛的120117道橋！

班級團日活動總結(jié)

從這次活動中我們也看到了在組織團日活動中的一些不足之處。比如策劃時考慮不夠仔細，致使在實際活動中遇到了一些問題；電腦操作時的一些技術(shù)問題沒有很好地預(yù)見到；活動中對于整個活動氣氛和同學們積極性沒有充分調(diào)動起來等等。這些都是在以后的團日活動中亟待解決的，我們將會避免同樣問題的發(fā)生。

班級火鍋活動體會篇二

x月x日，我有幸親密接觸xx，參與到學生的學習、生活中，讓我們對學生的學習生活有了充分的了解，也讓我們近距離的接觸到了一個優(yōu)秀的xx團隊，經(jīng)過這一天的活動，我最想說的是：感動、感謝、放心。

早自習，書聲瑯瑯，而接下來的五節(jié)課，盡管有四節(jié)試卷評獎?wù)n，切在此讓我體驗到了一個學生的快樂、充實。

第一節(jié)數(shù)學課，杜老師在講述了一般的常規(guī)方法后，激發(fā)學生思索其他方法，多名學生講了不同的方法后，杜老師肯定了其中兩種簡單的方法，并在此在黑板上板書了關(guān)鍵步驟。異常枯燥的評講課讓杜老師上的靈活而扎實，讓我們見到了老師扎實的教學功底。

第二節(jié)自習課，學生自主地有計劃的學習，只聽見沙沙的寫字聲、翻書聲。

第三節(jié)英語課，徐老師通過聲音的抑揚頓挫和形象的動作，讓一堂試卷評講課上的生動有趣，學生也很輕松的把握了卷內(nèi)卷外的知識點，也讓我這位完全不懂英語的門外漢在下午第二節(jié)毫不猶豫地再次走進徐老師的課堂。

第四節(jié)化學課，陳老師在評講試卷時，面對學生的提問，脫口而出：“這道題的答案的理論依據(jù)在書本的107頁倒數(shù)第二段第幾行”，然后又教學生應(yīng)該用什么樣的方法理解記憶才不出錯，老師的教學基本功再次讓我折服。

第五節(jié)物理課，楊老師在評講試卷時，遇到學生有疑難問題時會邊畫邊講，讓學生歸納學習方法，并在巡視時不忘時時點撥。

課堂內(nèi)外的學生同樣讓我一次次感動，課堂上積極主動發(fā)言、課間十分鐘低沉激烈的師生探討聲、走廊間快而有序的身影、操場上斗志昂揚、喊聲震天，點點滴滴，孩子們臉上自信燦爛的笑容無不彰顯著xx中學的良好學風，我想著就是“xx之魂”。

班級火鍋活動體會篇三

班級活動是小學生學校生活的重要組成部分，對于小學生的身心發(fā)展具有重要作用，班級活動不僅能夠緩解小學生緊張的學習壓力，為小學生提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，本文是班級活動的

心得體會

在第一學期中，我們國一班組織了多次活動，其中包括西政導(dǎo)航，金一國一聯(lián)合的團組織活動，聚餐活動，開展學習興趣小組等等，在院級的帶領(lǐng)下，我們參加了紀念辛亥革命100周年的活動，海洋知識競賽，以及養(yǎng)成教育，股票講座等一系列意義頗大又受益匪淺的活動。

而在這些繁多的活動中，國一班的班委團隊不斷總結(jié)以往經(jīng)驗，力求辦事高效率高質(zhì)量。在剛開始時，由于各班委之間都不是很熟悉，做起事來可能存在一定的交流溝通的阻礙，通知事項不及時，集合時間不準時，活動持續(xù)時間一旦過長，同學們便開始抱怨，紛紛想離開活動現(xiàn)場。但是經(jīng)過聚餐，各種團組織生活，同學們之間更加熟絡(luò)，有講有笑的，促進了大家之間的友誼和感情，辦起事來就更加方便。例如學習興趣小組，成員都是愛學習的人，大家能在小組之中遨游于知識的海洋，使學習更上一層樓。例如助學金活動的開展，很大程度上幫助了我們班的在經(jīng)濟方面出現(xiàn)困難的同學，讓他們在得到關(guān)懷的時候能用心學習，回報學校。此外，在多次的活動交流之中，除了以上提到的缺點之外，我們還得出了一些結(jié)論，班委的分工不需要太清晰，因為大家的工作之間都存在大大小小的交集，因此我們要合理利用班委;多與同班同學聊天，關(guān)心同學們的人身心健康，了解每一位同學的所需，便于班委更好的服務(wù)同學，建設(shè)班集體。

這就是我們國一班班委對于國一活動的心得體會，班委的存在是為了班級，更是為了同學，我們相信只要我們努力堅持，一定能將國一班的大集體建設(shè)得更加美好!

我們這次團日活動是以“精彩大學在于規(guī)劃，卓越人生在于行動”為主題，目的是讓我們同班的人可以更快的熟悉，更快地學會合作以及更好地相處。我們也很期待這次的團日活動。

活動之前，我們也切身的感受到了策劃者們的辛苦和用心，他們?yōu)榱烁愫眠@次的活動，開了多少次會，熬了多少次夜，做了多少工作，這些雖然我們沒有親眼看到，但能親身感受到他們的認真和負責。對此，我很感謝他們。感謝他們的精心策劃，感謝他們的細心準備，同時也感謝他們給我們大家一個嬉戲的機會。

活動中，我們都很配合。積極地參加活動，雖然現(xiàn)場有點混亂，但這是無法避免的，畢竟我們一個班有五十多人，場面的確不好控制。但總體來說，還是很成功的，我們順利完成了我們的活動。

也許很多年之后，當我回想起那個溫暖的午后，我會打心底里流露出一抹最甜的微笑，可愛的120xx7道橋，我愛的120xx7道橋!

此次團日活動的主題是“精彩大學在于規(guī)劃，卓越人生在于行動”。為了響應(yīng)黨的召開，也為了在大一新生入校之際對他們進行一次思想政治教育。

在這次活動中，我部組織大一國貿(mào)班新生準備了一系列節(jié)目，如小品《

軍訓(xùn)

從這次活動中我們也看到了在組織團日活動中的一些不足之處。比如策劃時考慮不夠仔細，致使在實際活動中遇到了一些問題;電腦操作時的一些技術(shù)問題沒有很好地預(yù)見到;活動中對于整個活動氣氛和同學們積極性沒有充分調(diào)動起來等等。這些都是在以后的團日活動中亟待解決的，我們將會避免同樣問題的發(fā)生。

班級火鍋活動體會篇四

一般而言，班級里的各項事務(wù)和活動，例如班級里的`規(guī)章制度、班干部的選擇，大都是班主任唱獨角戲，一廂情愿為學生“做主”。殊不知，形成了學生感到受制于人，產(chǎn)生被人“管”的消極情緒，或形成了依賴思想，主人翁的意識不強，對班級工作的積極性和創(chuàng)造性不高。隨著課程改革的不斷推進，我深刻地認識到，重建班級管理制度，形成民主班風，放手讓學生參與，才能讓班級成為學生自主發(fā)展的樂園，才能有效進行班級設(shè)計。

現(xiàn)在的孩子家庭生活條件都很不錯，大都過著飯來張口，衣來伸手的生活。在生活中他們?nèi)狈Κ毩⒆灾鞯哪芰?。凡事都要別人幫他做好，還不滿意。且唯我獨尊，只知道全家人要聽從自己，關(guān)心自己，而不知道自己也應(yīng)學會尊重別人，關(guān)心別人。特別在為人處事、待人接物方面也都很不盡人意。針對這些我們開展“一言一行見公德”教育活動的號召，圍繞“一言一行見公德”這一主題，開展了“如何關(guān)心他人”這一主題班級活動。通過開展本次活動，使同學們懂得了為什么要關(guān)心他人？如何去關(guān)心他人？特別是在如何和同學相處，如何體貼關(guān)心父母方面的認識提高了。

因為目前我國公民道德建設(shè)方面仍存在著一些問題，給兒童的健康成長帶來了一定的負面影響。塑造兒童就是塑造未來。所以加強學生的思想道德品質(zhì)育教育尤其重要。如針對當前我國學生最突出的道德問題之一，就是以我為中心，集體觀念淡薄，責任感較差的現(xiàn)狀，聯(lián)系生活實際談?wù)剾]有責任感不講道德的人有那些危害？讓學生聯(lián)系生活實際談?wù)勛约喝绾巫鲆粋€有責任感講道德的人？這樣通過感受、體驗，可以增強學生的自理能力和責任感，提高學生的道德水準，懂得什么事該做，什么事不能做，不道德的事堅決不做。

活動內(nèi)容要盡量圍繞主題結(jié)合班級的實際情況做到“實”而“小”，“近”而“巧”。要引導(dǎo)學生充分巧妙地去發(fā)現(xiàn)利用身邊的活動資源。應(yīng)該體諒尊重父母，尊重他們的辛勤勞動，要從小學會勤儉節(jié)約。針對班級學生不認真完成作業(yè)等壞習慣，開展《如何養(yǎng)成良好的學習習慣》主題班隊會。針對班級有人損壞圖書的現(xiàn)象，開展《愛護圖書，人人有責》主題班隊會。這樣從“小”處入手，從“實”處入手，從“近”處入手，巧妙引出活動內(nèi)容，實實在在地開展活動，既解決了實際問題，學生受到的教育也深刻。

團隊活動內(nèi)容的選擇，要注意課內(nèi)課外的有關(guān)知識的聯(lián)系，要注意各學科之間的整合，有意識地將各學科學到的知識、課外學到的知識巧妙地運用到隊活動中去結(jié)合語文課讓學生比一比，說說有關(guān)形容人物的品格方面的成語或講一講有關(guān)表現(xiàn)人物高貴品質(zhì)方面的故事或演演課本劇等。這樣，每次活動內(nèi)容就會顯得因不單調(diào)重復(fù)而變得豐富多彩。

班級火鍋活動體會篇五

近年來，班級火鍋逐漸成為一種流行的聚餐方式，不僅能夠增進同學們之間的感情，還能夠豐富同學們的視野。在班級里舉辦火鍋聚餐，不僅需要準備食材和工具，還需要一種良好的溝通和團隊合作精神。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談一談班級火鍋給我留下的深刻體會。

首先，班級火鍋讓我認識到了團隊合作的重要性。在班級火鍋聚餐前，我們需要安排好分工和任務(wù)，確保食材的準備和烹飪的順利進行。每個同學都要承擔一定的責任，比如有的同學負責買菜，有的同學負責準備鍋具和調(diào)料。大家要相互配合，共同完成任務(wù)。在火鍋聚餐開始后，我們更是要協(xié)作一致，每個人負責一個環(huán)節(jié)，如備菜、煮火鍋、調(diào)味等。只有團隊合作，才能使火鍋聚餐順利進行，讓大家都能享受美食。

其次，班級火鍋讓我體會到了共享美食的樂趣。在火鍋聚餐的過程中，我們可以一起嘗試不同的食材和調(diào)料，分享自己喜歡的味道和烹飪技巧。大家可以互相交流，互相學習，不僅能夠豐富自己的飲食經(jīng)驗，還能增進同學們之間的友誼和感情。而且，火鍋自助式就餐方式，讓每個人都能按照自己的口味和喜好來搭配食材，體驗到個性化的用餐過程，讓每個人都能找到自己喜歡的味道。

此外，班級火鍋也給我?guī)砹丝缥幕涣鞯臋C會。在我們班級中，有許多國際學生，他們來自不同的國家和地區(qū)。在火鍋聚餐過程中，每個人都可以分享自己國家的火鍋文化和烹飪技巧。我們可以一起討論不同國家的食材和調(diào)料，在嘗試各種不同口味的基礎(chǔ)上，更加了解和尊重每個人的文化背景。通過這種跨文化交流，我們的班級更加多元化和包容性。

最后，班級火鍋讓我體驗到了團結(jié)友愛的班級氛圍。在火鍋聚餐的過程中，同學們可以坐在一起聊天、開懷大笑，分享生活中的喜怒哀樂。這種自由和輕松的氛圍，讓每個人都能感受到班級大家庭的溫暖和關(guān)愛。無論是新生還是老生，無論是同學還是老師，我們都能在火鍋聚餐中找到歸屬感和安全感。大家一起分享美食、歡笑和情感，讓我們的班級關(guān)系更加緊密和和諧。

總的來說，班級火鍋不僅是一種豐富多樣的用餐形式，更是一種凝聚班級力量和增進同學感情的有效手段。通過團隊合作和共享美食，我們可以體會到團結(jié)友愛的班級氛圍，并有機會進行跨文化交流。班級火鍋是我們班級中的一項重要活動，也是我們共同成長和收獲的地方。班級火鍋，讓我們成為更好的團隊合作者，也讓我們更加珍惜和關(guān)心彼此。

班級火鍋活動體會篇六

在學習的過程中學生難免會產(chǎn)生很多疑問，網(wǎng)上教學為學生提供了更廣闊的學習空間，可以幫助學生更好的完成學習任務(wù)，解答學習中的疑惑，提高知識獲取的能力。在學習中，學生通過網(wǎng)絡(luò)，與教師進行交流學習心得與認識，并且向教師、家長展示學習結(jié)果，讓學生更好地完成學習，增強學習自信。班主任可以將各科老師課堂的教學過程錄制成視頻，發(fā)到班級的交流平臺，可以供上課沒聽懂、思想開小差的同學補充學習知識的完整性，還有接受新知識能力較弱的同學可以回家反復(fù)觀看慢慢吸收內(nèi)化新知識。

班級主頁是實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化班級管理的陣地，是虛擬化的班級新舞臺，可以建立完善的富有吸引力的班級主頁，提供一個虛擬的班級管理的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境。校園網(wǎng)和班級主頁要遵循網(wǎng)絡(luò)特點和網(wǎng)上信息傳播規(guī)律，充分考慮未成年人的興趣愛好，圍繞學科教學和思想道德教育，給學生提供大量適合他們?yōu)g覽的內(nèi)容，通過創(chuàng)建積極的校園文化來抵制不良網(wǎng)絡(luò)文化的影響。

班級主頁除了有溝通橋梁的作用外，也是家長了解班級管理工作和學生學習狀況的最便捷途徑。通過建立 “網(wǎng)上家長學校 ”等類似的交流欄目，可以促進家長參與學校管理。學校與家長聯(lián)系的方式多種多樣，但網(wǎng)絡(luò)化管理使得班級管理開放性增強，便于家長隨時了解班級活動狀況和學生表現(xiàn)。班主任也可以通過郵件給家長發(fā)送學生成績通知單或致家長信，通過論壇召開非實時的家長座談會等，與家長交換意見，并同時得到學生的校外表現(xiàn)等信息。班級主頁不僅有助于得到家長對學生管理工作的積極配合，也解決了班主任進行傳統(tǒng)家訪的時間矛盾，可以隨時在線家訪。

主題班隊活動是班級管理中進行思想教育的常見方式。傳統(tǒng)的班隊會活動，通常是班級學生、老師圍坐在一起，在黑板上寫好主題活動的名稱，節(jié)目一個接一個演，活動一個接一個地進行。這樣的班隊會往往是由老師一手策劃，隊員在活動中的參與率較低，學生的主體性得不到發(fā)揮，學生參與的積極性大打折扣，活動很難達到預(yù)期的.效果。校園進入了信息時代，網(wǎng)絡(luò)文化賦予了班隊活動新的意義，信息時代特有的工具給單調(diào)的班隊活動形式帶來了勃勃生機。充分利用網(wǎng)絡(luò)的信息優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力，開展新型的班會活動，互聯(lián)網(wǎng)可以成為主題班隊會的新平臺。

專業(yè)資料整理

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目的地漫游網(wǎng)絡(luò)知識海洋，搜集、篩選有價值的信息，自然會減少游戲、娛樂和交友聊天的時間比例，而更多地利用互聯(lián)網(wǎng)開展研究和創(chuàng)造性的活動。

主題班隊會除了采取傳統(tǒng)討論會、報告會或演講會等形式外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)論壇的方式開展專題討論會，網(wǎng)絡(luò)討論可以是班主任主持、學生主持、師生共同主持或邀請的演講者主持。網(wǎng)絡(luò)討論式主題班會的優(yōu)點是學生可以暢所欲言，沒有時間地點限制，適合于跨班級或跨學校交流性班會，或請異地名家在網(wǎng)上做主題班會報告和參與討論。

充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互性是網(wǎng)絡(luò)化班級管理的又一大特點，班主任可以隨時設(shè)定討論的若干 話題，師生可通過網(wǎng)絡(luò)進行一對一、一對多和多對多的交流和互動，學生可在 “網(wǎng)上論壇發(fā)表自己的觀點，與大家一起討論。班級論壇使班主任工作與學生的個性意識互動，創(chuàng)造 性地營造班級文化，塑造班級形象，以此來促進班級建設(shè)和學生的成長。構(gòu)建網(wǎng)上論壇有利于引導(dǎo)學生在網(wǎng)絡(luò)交往中正確認識自己、他人和班級，增強班級凝聚力和認同感。

在網(wǎng)絡(luò)中，學習的環(huán)境與氣氛是虛擬的，盡管教師與學生、學生與學生可以通過聊天室或討論區(qū)進行互動與交流，但這種交流與面對面的交流有著很大的區(qū)別，特別是交際雙方的心理活動會有很大的差異?，F(xiàn)實的班主任日常管理，必然要與學生面對面交流，雖力求平等對話，但有時會在學生心理上造成居高臨下的壓力，這種心理壓力是無形的。以網(wǎng)絡(luò)為媒介的班級論壇交流則消除了這種壓力，即使膽小、內(nèi)向或害羞的學生也會樂于參與網(wǎng)上討論與交流。由于這種交互雙方身份的隱蔽性，可以使受教育者說出自己的想法和觀點。班級論壇作為師生交流的新紐帶，其優(yōu)越性是傳統(tǒng)班級管理無法比擬的。

班級論壇還是一個同學間相互交流的平臺，同學之間的交往將更加自由，緩解了心理的閉鎖性，拓寬了交往面，加深了同學間的了解，一旦形成健康向上的班級輿論，班集體的教育功能將得到充分發(fā)揮，對于形成良好班級文化氛圍、促進班級面貌改變是有積極作用的。

總之，處于信息時代的班主任更需要緊跟形勢，不斷開動腦筋，探討如何通過營造學生喜聞樂見的現(xiàn)代信息技術(shù)氛圍，開展具有信息時代特色的班主任工作，來提升班級管理的水平在發(fā)揮傳統(tǒng)班級管理特色的同平和效果，從而更好地促進學生身心健康的全面發(fā)展。我們需要借助網(wǎng)絡(luò)功能的新特點，優(yōu)勢互補，因勢利導(dǎo)，趨利避害，不斷探討網(wǎng)絡(luò)化班級 管理的新方法。網(wǎng)絡(luò)化班級管理強調(diào)教育者和受教育者雙方的互動，突出了學生的主體性，有利于發(fā)揮學生的主體意識，體現(xiàn)了班主任與學生作為班級管理參與者的平等性和民主性，“以人為本 ”的科學發(fā)展觀思激發(fā)了學生主體參與班級管理工作的熱情，體現(xiàn)了教育 想。

班級火鍋活動體會篇七

近日在我們班級中舉辦了一場火鍋聚餐活動，這是一次別開生面的班級活動，為我們增添了很多歡樂與溫馨。通過這次活動，我們不僅品嘗到了美味的火鍋，更感受到了班級之間的互動與友誼的升華。下面我將結(jié)合個人的經(jīng)歷與體會，談?wù)勎以诎嗉壔疱伝顒又兴玫降男牡皿w會。

首先想說的是，班級火鍋活動極大地促進了班級之間的凝聚力。在這個繁忙的時代，每個人都過快節(jié)奏的生活，往往忽略了與同學之間的交流與溝通。班級活動是解決這個問題的最佳方式之一，而火鍋聚餐更是讓我們更加貼近。在這次活動中，我們每個人都積極參與，一起購買食材、準備食材、烹飪食物，并且共同享用。通過親自動手的過程，我們不僅相互了解了對方的技能與能力，也培養(yǎng)了相互合作的能力和團隊精神。這種共同實踐不僅增強了我們對彼此之間的信任，也讓我們在團結(jié)友愛中感受到班級的凝聚力。

其次，火鍋活動讓我們深刻體驗到了美食的魅力?；疱佔鳛橐环N具有濃郁地方特色的中國傳統(tǒng)美食，廣受歡迎。在這次活動中，我們不僅了解到了火鍋的制作過程和配料搭配的技巧，還品味到了各式各樣的火鍋食材。辣椒、花椒、豆腐、肉類、蔬菜等各種食材，在火鍋中相互融合，釋放出獨特的香味。在火鍋的余味中，我們領(lǐng)略到了不同食材的鮮美與獨特風味。同時，火鍋還傳承了中國飲食文化的精髓，倡導(dǎo)大家團結(jié)一心，在盛放著食材的鍋里相互分享、相互配合。品嘗火鍋，不僅是感受美食的魅力，更是感受火鍋文化的獨特魅力。

再次，班級火鍋活動促進了互相認識與交流。在平時的學習生活中，同學們常常只有很少的時間和機會去了解對方的喜好和興趣愛好?？墒?，通過這次火鍋活動，我們得到了相互接觸與了解的機會。在選購食材、準備食材、烹飪食物的過程中，我們通過交流意見、分享經(jīng)驗，相互間增進了解。而在火鍋享用的過程中，大家圍坐在一起，交談著彼此的生活和快樂，增加了彼此之間的情感聯(lián)系。這種交流和了解不僅豐富了我們的社交圈，也拓寬了我們的眼界。

另外，這次班級火鍋活動還提醒了我們要尊重與包容他人的文化差異。在一起烹飪火鍋的過程中，我們班級有同學來自不同的地域和家庭，他們對火鍋的食材搭配、辣椒的數(shù)量和火鍋的吃法都有著各自的見解和習慣。我們班級的火鍋從川渝火鍋到麻辣火鍋、羊肉粉脆底、牛油蒜片、砂鍋底料等，品種繁多，各自展現(xiàn)了不同地域的特點。在這次活動中，我們充分尊重和包容每個人的選擇和習慣，體現(xiàn)了我們平等和友誼的班級關(guān)系。

最后，班級火鍋活動也提醒了我們要注意健康與安全?；疱佔鳛橐环N重口味的食物，辣椒和油脂的攝入量過多可能造成腸胃不適和長期過度攝入鹽分等問題。在這次活動中，老師與同學們提前進行了必要的安全教育，為大家準備了各種食材和調(diào)料。同時，在活動中大家也有條不紊地關(guān)注著鍋中的食材煮熟程度和火候，避免了食材生熟不一的情況。我們充分意識到了美食和健康之間的關(guān)系，要健康地享受美食的同時也要注意保護自己的身體。

通過這次班級火鍋活動，我們班更加團結(jié)了，師生之間更加親近了。每個人都在這次活動中收獲了滿滿的歡樂和美好，火鍋不僅是食物，更是團結(jié)和友誼的象征。希望班級的這份溫暖和友誼能夠在我們的日常學習生活中延續(xù)下去，并讓我們更加珍視彼此之間的關(guān)系。班級火鍋活動，讓我們明白了班級是一個溫暖的大家庭，每一個同學都是我們的親人和朋友。只有團結(jié)合作，我們才能一起進步！

班級火鍋活動體會篇八

班級是學生成長的樂園，班級活動是豐富多彩的。如何在班級活動中充分發(fā)揮學生的.主體作用，讓學生成為班級活動中的主人，讓班級活動的教育作用不再有名無實，以下談?wù)勎业膸c體會：

班級是進行教育教學的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍，尊重學生的主體地位，才能充分調(diào)動學生的積極參與意識。

和諧的班級氛圍，就是班主任與學生之間要互助互信，讓每位學生都有“我是班級小主人”的意識；班級管理，絕不是教師居高臨下，我講你聽，我管你服從的關(guān)系，而是學生自主參與、自主教育的過程。要知道每位學生都是上進的，都潛藏著幫助教師管理班級的能力。從這樣的認識出發(fā)，平等對待每一位學生，讓學生時時處處體驗到教師的關(guān)愛，心靈上得到震撼，學生內(nèi)在渴求學有所成的動力之火得以點燃。這樣學生學習的動力有了，參與班級活動的勁頭也足了。

在班級活動中讓學生自主管理，班主任應(yīng)及時給學生具體的方法指導(dǎo)，要把握好自己參與的度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用時，留給學生思考和想象的余地，使學生主動、獨立地發(fā)展。

根據(jù)學生的特點，給學生提供各種條件，互幫互學，讓更多的學生參與班級活動。可帶領(lǐng)學生自主組織靈活多樣、富有情趣的課余活動，如表演、繪畫、體育競賽等，在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念、責任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性與自制力。

到學生中去尋找?guī)褪?，連最差的學生也不放過，給予他們管理班級的機會，哪怕是管理一把鑰匙，管理一組書籍，擔任一個清潔副組長，一個學習副組長……這樣，能力差一點的學生也能學著幫班級做事。

學生是社會的人，是具有獨特個性的人，班級活動中不能排除有個別學生獨樹一幟，甚至背道而馳，嚴重影響班級活動的開展。因此教師對這樣的學生除了要有愛心外，還要注意工作方法，正確引導(dǎo)他們成為班級活動的主人。

教師只要努力跟學生溝通，幫助學生樹立信心，鼓勵學生積極參與班級活動，就能使每一位學生真正成為班級活動的主人。

一份耕耘，一份收獲，學生的主體作用在班級活動中得到彰顯，成為了班級的主人。

班級火鍋活動體會篇九

我們這次團日活動是以游戲為主題，目的是讓我們同班的人可以更快的熟悉，更快地學會合作以及更好地相處。我們也很期待這次的團日活動。也特別期待勝利者的獎品。

活動之前，我們也切身的感受到了策劃者們的辛苦和用心，他們?yōu)榱烁愫眠@次的活動，開了多少次會，熬了多少次夜，做了多少工作，這些雖然我們沒有親眼看到，但能親身感受到他們的認真和負責。對此，我很感謝他們。感謝他們的精心策劃，感謝他們的細心準備，同時也感謝他們給我們大家一個嬉戲的機會。

活動中，我們都很配合。積極地參加游戲，雖然現(xiàn)場有點混亂，但這是無法避免的，畢竟我們一個班有八十多人，場面的確不好控制。但總體來說，還是很成功的，我們順利完成了我們的活動。

在這里，我也簡單描述一下我們的活動情況，首先，我們等同學們到位之后，玩了第一個游戲，火車龍，這是一個多人合作完成的游戲，在這個游戲中，我體會到了默契配合的重要性，也讓我了解到一個團隊所具備的最基本的條件就是配合，就好比踢足球一樣，一個人踢得好并不能贏得勝利，團隊的良好配合才是取勝的關(guān)鍵。接著，我們也沒有多做休息，很快就開始了我們的第二個游戲，這是一個家喻戶曉的游戲，成語接龍，考驗的是我們是動腦能力，還有平時對成語的積累能力。這也體現(xiàn)了我們的合作配合，因為同組的人可以在場下提醒參賽的隊友。這個游戲，一方面，考察了我們的知識，一方面鍛煉了我們的合作能力。我認為，這是很成功的，這一輪，也關(guān)乎到我們的比分，是我們能否取勝的關(guān)鍵。不幸的是，我們組輸了，雖不是第一個淘汰者，卻也未拿到理想中的分數(shù)，雖然，有時我們不在乎游戲的結(jié)果，但當你融入到那種氛圍中時，你就會想要取得勝利，這也是我們這一代的個性，不認輸，不服輸。最后由于時間原因，我們不得不舍棄了一個游戲，直接玩了第四個游戲，是用水杯倒水的游戲，這個游戲難度挺大，我們組的男同胞們也很紳士地沒讓女生上場，雖然，他們都很厲害，但我們這輪還是輸了。輸，并不可怕，我們有堅實的后盾—11信計，我們在這次活動中獲得了友情，我們學會了合作，我們與更多的同學熟知，我們輸?shù)闷?

活動之后，我們毫無疑問地拿了心得獎，其實也挺開心的，雖然是最后一名，但這沒什么，開心就好!

也許很多年之后，當我回想起那個溫暖的午后，我會打心底里流露出一抹最甜的微笑，可愛的11信計，我愛的11信計!

班級火鍋活動體會篇十

每年報名注冊的時候，學校教導(dǎo)處會對學生的學籍信息進行修正，并下發(fā)至班主任處。于是，我在每年報名注冊的時候，對學生及其家長進行資料采集，并將這些信息錄入我建立的電子檔案柜里。這樣，現(xiàn)代信息技術(shù)便幫助我全面完整地記載了班級的各種信息，使班級管理系統(tǒng)化和規(guī)范化。例如，每次測試結(jié)束后，我將學生的考試成績輸入電腦中成績管理的電子表格內(nèi)，就可以輕松對比出學生的成績是否下降、學科是否平衡，調(diào)整教學策略提供依據(jù)。班主任對班級情況了如指掌，工作效率自然也有所提高。

建立一個班集體是非常容易的事情，但是要使這個班集體緊密地團結(jié)起來，讓這個班集體里充滿愛，使每個孩子都能在愛的環(huán)境中成長，讓他們懂得愛人，懂得團結(jié)，自覺維護班集體的榮譽，卻不是件簡單的事情?，F(xiàn)代信息技術(shù)的出現(xiàn)，彌補了傳統(tǒng)教育的不足，幫助班主任將學生緊密團結(jié)在一起，從而維護好班級管理。例如我利用數(shù)碼相機拍攝下學生們在日常中的每一個感動瞬間，并將這些照片保存，利用教室里的多媒體設(shè)備展示給學生看，并請當事人講述照片背后的故事。如此，當事人身上的愛和感動也讓其他的同學感同身受。再例如，每當學生參加學校、班級組織的各項活動取得了好成績，尤其是團體的好成績，我都有意識地把它們變成圖片或是影像資料，保存在班級相冊里，利用班會組織學生觀看，并交流取得成功的原因，讓他們明白團結(jié)的重要意義。

每個人都渴望表現(xiàn)自己，渴望被別人欣賞，小學生這種欲望更為強烈。于是，我利用學生這一心理特征，在班級里組織評選“勞動小能手”“最美小雷鋒”“紀律小戰(zhàn)士”等等，讓他們選擇自己喜歡的拍照方式，用數(shù)碼相機拍成照片放在班級相冊里。在拍攝和制作的時候，我也會詢問學生的想法，甚至讓他們自己拍攝和制作。這樣新穎的方式極大地調(diào)動了學生在各方面的表現(xiàn)積極性，人人爭先，使我們班的班風班貌有了較大的改善。

孩子的成長，學校單方面的教育和培養(yǎng)是不夠的，必須是家庭教育和學校教育相結(jié)合，才能使孩子成人、成才。我深深地明白這個道理，因此，每當我接手一個新的班級的時候，我便十分注重和家長的聯(lián)系?，F(xiàn)代信息技術(shù)的出現(xiàn)，使家校之間的距離縮短了，學校和家長之間的溝通更簡單、容易了。在上學期剛接手這個班的工作時，我就利用qq和微信設(shè)立了班級群，將班級qq群和微信群作為家校溝通、交流的新紐帶，大大地優(yōu)越于傳統(tǒng)班級管理。在qq群中，同學之間、家長之間、家長與老師之間的交往更加自由。學生可以利用班級群發(fā)表自己的觀點，提出不懂的問題，與大家一起討論。這樣，既拓寬了學生們的交往面，加深同學間的了解，形成健康積極的班級輿論，又幫助了學生在學習上的交流，避免了閉門造車的不良現(xiàn)象，不僅充分發(fā)揮了班集體的教育功能，也極大的增強了學生對同學和班集體的認同感，更在一定程度上提高了學習效率。

家長的配合和支持是班級管理有效進行的保障。因此，我利用班級微信群，和家長進行零距離溝通。因為我們班的大多數(shù)孩子屬于留守兒童，父母和孩子間的交流較少，隨著年齡的增長，有很多孩子不愿意和父母溝通，更不愿意讓父母知道自己在學校的表現(xiàn)?；谶@個原因，我將每天晚上6點至8點定為我和家長的交流時間，每天準時上線，在微信群轉(zhuǎn)發(fā)學生的照片，交流學生近期的表現(xiàn)，讓家長在第一時間得知學校及班級的最新消息。我也會在微信群里發(fā)布一些關(guān)于班級管理的消息，例如開學的時間、近期的活動時間及要求、當天的作業(yè)要求等等。這樣，家長也參與到班級管理中，使他們在家庭教育中能夠采取適當?shù)姆绞?，對癥下藥。同時，我的班主任工作也變得更加得心應(yīng)手。

贊可夫說，教育“一旦觸及學生的精神，就能發(fā)揮有效作用”。在開學初，我組織了一場考試，當我在班級公布成績時，我發(fā)現(xiàn)學生們的表情五花八門，哭的、笑的、擔憂的、難過的……面對同學們的憂心忡忡，我知道這是對他們進行畢業(yè)動員最好的時機。于是我利用課余時間，把要對學生說的話，用word文檔寫出來，投影在大屏幕上。當我打開黑板屏幕時，教室里一片寂靜，學生用心讀著我對這次考試的分析、看法和對他們的殷切期望?？赐旰?，我讓學生也寫一寫他們要對我說的話，用qq郵箱的方式發(fā)給我。這樣，通過筆端的交流，教育、感化他們，收到“無聲勝有聲”的良好效果。

另外，我還會利用qq和微信群，分享一些好的文章、教育心得等給學生和家長，讓他們在別人的經(jīng)驗中找到和孩子溝通，教育孩子的好方法。

這就是我在擔任班主任工作時，將現(xiàn)代信息技術(shù)融入班級管理，提高班級管理效率所做的幾點嘗試。但我清楚地知道，自己的水平還十分有限，還有很多網(wǎng)絡(luò)化的班級管理方式還沒有被充分利用，如建立具有本班特色的班級網(wǎng)站，書寫班級日志等。因此，我會在今后的工作，抱著一顆求學的心，不斷地去探索、去學習，讓我的班級管理水平乘著現(xiàn)代信息技術(shù)的翅膀越飛越高，讓班主任工作越來越簡便、高效。

班級火鍋活動體會篇十一

近期，我們班級舉辦了一次火鍋聚餐活動，讓我深刻體會到了團結(jié)友愛的班級氛圍。通過這次活動，我體會到了班級的凝聚力和友情的力量。班級火鍋是我們班級同學的共同選擇，由我們一起準備食材、擺放桌椅、燒水和烹飪，從中收獲了很多。

首先，班級火鍋活動增進了我們同學之間的友誼。在活動前的準備過程中，我們需要分工合作，相互交流。大家積極參與，大家臉上洋溢著快樂的笑容。有的同學負責組織購買食材，有的同學幫忙搬運桌椅，有的同學負責翻煮和調(diào)味，每個人都發(fā)揮自己的特長，共同完成功能。這種團隊合作的過程，讓我們之間的默契感更加增強，人與人之間的距離也更加拉近了。通過火鍋活動，班級之間的友誼更加深厚，并且在將來的學習中可以更好地幫助與支持彼此。

第二，班級火鍋活動也帶給我們了全新的美食體驗?；疱佔鳛橐环N具有悠久歷史的傳統(tǒng)飲食文化，既美味又有營養(yǎng)。我們準備了各種蔬菜、肉類和海鮮，還有各種調(diào)味料。我們將食材放入鍋中，煮沸后，大家用竹筷子夾起自己喜歡的食材，然后蘸上各種醬料，一口一口地享用。那種滋味仿佛融入了班級的友情，回味無窮。通過這次活動，我們不僅享受到了火鍋帶來的美食盛宴，還品味到了與同學們一起吃火鍋的快樂。

除了增進友誼和品嘗美食，班級火鍋活動還讓我們感受到了彼此之間的關(guān)心與關(guān)愛。在活動中，我發(fā)現(xiàn)許多同學都主動關(guān)心他人的吃飯情況。有時，當有同學沒有拿到自己喜歡的食材時，其他同學會主動幫他夾取，并關(guān)心他是否滿意。同時，我們還相互分享著自己的烹飪技巧和心得體會，互相加深了對彼此的了解。這樣的關(guān)心與關(guān)愛讓我們心生感動，也更加珍惜這份來之不易的友情。

通過這次班級火鍋活動，我也意識到班級集體活動的重要性。這樣的活動不僅有助于加強同學之間的交流與合作，還能培養(yǎng)我們的組織能力、溝通能力和責任感。在火鍋活動中，我們需要一起商量、分工合作，并共同完成任務(wù)。這樣的經(jīng)歷讓我們對集體活動有了更深的理解和認識，同時也增強了我們對集體活動的熱情和參與意識。

綜上所述，班級火鍋活動通過增進友誼、品嘗美食、彼此關(guān)懷以及加強集體活動意識等方面的體驗，讓我們班級同學之間的羈絆更加牢固。這次火鍋活動讓我深刻領(lǐng)悟到了團結(jié)友愛的班級精神，它將是我珍藏的寶貴回憶。在未來的日子里，我會繼續(xù)努力與同學們保持聯(lián)系，并共同分享更多的快樂時光。加油，我們的班級！

班級火鍋活動體會篇十二

班級是學生成長的樂園，班級活動是豐富多彩的。如何在班級活動中充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生成為班級活動中的主人，讓班級活動的教育作用不再有名無實，以下談?wù)勎业膸c體會：

一、營造和諧的班級氛圍。

班級是進行教育教學的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍，尊重學生的主體地位，才能充分調(diào)動學生的積極參與意識。

和諧的班級氛圍，就是班主任與學生之間要互助互信，讓每位學生都有“我是班級小主人”的意識;班級管理，絕不是教師居高臨下，我講你聽，我管你服從的關(guān)系，而是學生自主參與、自主教育的過程。要知道每位學生都是上進的，都潛藏著幫助教師管理班級的能力。從這樣的認識出發(fā)，平等對待每一位學生，讓學生時時處處體驗到教師的關(guān)愛，心靈上得到震撼，學生內(nèi)在渴求學有所成的動力之火得以點燃。這樣學生學習的動力有了，參與班級活動的勁頭也足了。

二、培養(yǎng)學生的自主活動能力。

在班級活動中讓學生自主管理，班主任應(yīng)及時給學生具體的方法指導(dǎo)，要把握好自己參與的度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用時，留給學生思考和想象的余地，使學生主動、獨立地發(fā)展。

三、讓更多的學生參與班級活動

根據(jù)學生的特點，給學生提供各種條件，互幫互學，讓更多的學生參與班級活動。可帶領(lǐng)學生自主組織靈活多樣、富有情趣的課余活動，如表演、繪畫、體育競賽等，在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念、責任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性與自制力。

到學生中去尋找?guī)褪?，連最差的學生也不放過，給予他們管理班級的機會，哪怕是管理一把鑰匙，管理一組書籍，擔任一個清潔副組長，一個學習副組長……這樣，能力差一點的學生也能學著幫班級做事。

四、因勢利導(dǎo)，精心培養(yǎng)

學生是社會的人，是具有獨特個性的人，班級活動中不能排除有個別學生獨樹一幟，甚至背道而馳，嚴重影響班級活動的開展。因此教師對這樣的學生除了要有愛心外，還要注意工作方法，正確引導(dǎo)他們成為班級活動的主人。

教師只要努力跟學生溝通，幫助學生樹立信心，鼓勵學生積極參與班級活動，就能使每一位學生真正成為班級活動的主人。

一份耕耘，一份收獲，學生的主體作用在班級活動中得到彰顯，成為了班級的主人。

班級火鍋活動體會篇十三

我們這次班級活動是以ktv和游戲為主題，目的是讓我們同班的人可以更加熟悉了解，更快地學會合作以及更好地相處。

活動之前，我們也切身的感受到了策劃者們的辛苦和用心，對此，先謝謝組織者。感謝他們的精心策劃，感謝他們的細心準備，同時也感謝他們給我們大家一個嬉戲的機會。活動中，大家都很配合。積極地參加游戲，雖然現(xiàn)場有點混亂，但這是無法避免的，畢竟我們一個班有三十多人。但總體來說，還是很成功的，我們順利完成了我們的活動。在這里，我也簡單描述一下我們的活動情況，首先，等同學們到位之后，我們各個寢室出一首歌，同寢室的一起唱。接著，我們也沒有多做休息，很快就開始了我們的第二個游戲，這是一個家喻戶曉的游戲，斗地主。最后還玩了男女生情歌對唱，這環(huán)節(jié)相當給力啊。在這次活動中，也看出了一些問題，有些同學不愿開口唱歌，有些同學對ktv不感冒······這種情況也在所難免，不可能滿足所有人的愿望，希望經(jīng)過這次活動，下次辦得會更好！

班級火鍋活動體會篇十四

為了促進班級的發(fā)展，加強同學們之間的聯(lián)系和交流，在同學們之間架起溝通的橋梁，拉近彼此之間的距離，增強彼此間的`感情，使我們班級體更具有凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而使班級管理工作更上一層樓！

二、活動目的

1、為同學們搭建交流平臺，營造和諧友好團結(jié)的大家庭氛圍。

2、增進同學之間的友誼，在今后班級活動開展上形成相互合作相互幫助之勢。

3、使同學們能夠更好的融入這個班級大家庭，能在班級里找到認同感和歸屬感。

三、活動時間

x'x年x月x日星期x

四、活動地點

五、活動對象

x班全體同學

六、活動流程

1、以寢室為單位，每兩個寢室為一組（8人），全班分為6組。

2、每組自行買好食材，早上8點在校門口集合，前往志敏農(nóng)莊。

3、到達農(nóng)家樂場所即可以在當?shù)剡M行娛樂活動，大家積極踴躍參與。

4、9點開始洗菜切菜，大家積極參與，活躍氣氛、增進感情，期間要注意安全，不要切到手。

5、準備完畢后由會炒菜的同學負責炒菜，其余人可在旁幫忙，生火，并隨時拍照。

6、用餐完畢后帶好剩余東西，返回學校，路上需注意安全。

七、活動經(jīng)費預(yù)算

各種配料:80元

農(nóng)家樂灶臺費用：44人×9元=396元

合計：476元

預(yù)收：44人×10元=440元

八、注意事項

1、提前通知各成員活動時間。

2、全班同學必須參加活動，有事不能到者應(yīng)提前向負責人請假，最多請假者不得超過3人。

3、交流過程中拍照留念。

4、注意安全。

5、注意環(huán)境衛(wèi)生。

13級外語系631班20xx年10月28日

班級火鍋活動體會篇十五

為了促進班級的發(fā)展，加強同學們之間的聯(lián)系和交流，在同學們之間架起溝通的橋梁，拉近彼此之間的距離，增強彼此間的感情，使我們班級體更具有凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而使班級管理工作更上一層樓！

二、活動目的

1、為同學們搭建交流平臺，營造和諧友好團結(jié)的'大家庭氛圍。

2、增進同學之間的友誼，在今后班級活動開展上形成相互合作相互幫助之勢。

3、使同學們能夠更好的融入這個班級大家庭，能在班級里找到認同感和歸屬感。

三、活動時間

x'x年x月x日星期x

四、活動地點

五、活動對象

x班全體同學

六、活動流程

1、以寢室為單位，每兩個寢室為一組（8人），全班分為6組。

2、每組自行買好食材，早上8點在校門口集合，前往志敏農(nóng)莊。

3、到達農(nóng)家樂場所即可以在當?shù)剡M行娛樂活動，大家積極踴躍參與。

4、9點開始洗菜切菜，大家積極參與，活躍氣氛、增進感情，期間要注意安全，不要切到手。

5、準備完畢后由會炒菜的同學負責炒菜，其余人可在旁幫忙，生火，并隨時拍照。

6、用餐完畢后帶好剩余東西，返回學校，路上需注意安全。

七、活動經(jīng)費預(yù)算

各種配料:80元

農(nóng)家樂灶臺費用：44人×9元=396元

合計：476元

預(yù)收：44人×10元=440元

八、注意事項

1、提前通知各成員活動時間。

2、全班同學必須參加活動，有事不能到者應(yīng)提前向負責人請假，最多請假者不得超過3人。

3、交流過程中拍照留念。

4、注意安全。

5、注意環(huán)境衛(wèi)生。

13級外語系631班20xx年10月28日

班級火鍋活動體會篇十六

班級活動是學生生活中不可或缺的一部分，無論是大型活動還是小型聚會，都能增強同學之間的情感交流，促進團隊合作，提高整個班級的凝聚力。本文將分享我參加班級活動中的心得和體會。

二、體育比賽：團隊合作的重要性。

在一次班級體育比賽中，我們?nèi)σ愿埃M全力配合，最終獲得了好成績。這次比賽讓我深刻認識到團隊合作的重要性，只有每個人都發(fā)揮最好的實力，互相協(xié)作，才能取得勝利。這讓我現(xiàn)在更加注重與同學間的溝通和合作，學會理解和包容別人的不同觀點和看法。

三、文藝表演：勇于表達的重要性。

在一次班級文藝表演中，我第一次擔任主持人。這讓我更加充滿自信和勇氣，因為我要面對整個班級和其他同學。我學會了如何認真準備，設(shè)定表演的節(jié)目，管理時間并面對照相機和觀眾。通過這次體驗，我感受到勇于表達的重要性，這對于日后參加社會活動、職業(yè)發(fā)展都是非常重要的。

四、公益活動：服務(wù)社會的責任感。

在一次班級公益活動中，我們義務(wù)幫助社區(qū)的老年人和孤寡兒童。我們?yōu)樗麄兲峁┦澄锖腿粘ｊP(guān)懷。這次經(jīng)歷讓我意識到，我們不僅要關(guān)心自己，還要關(guān)注周圍的需要幫助的人群，尤其是弱勢群體。我們身處的社會需要我們關(guān)注和貢獻，為自己以及更多的人創(chuàng)造一個更加和諧、美好的社會。

五、班級出游：學會欣賞和感悟。

在一次班級出游中，我們?nèi)チ斯艠愕拇迩f，感受到了純樸的生活和民俗文化的魅力。出游的過程中，我學習如何欣賞、感悟和領(lǐng)略傳統(tǒng)文化背后的深刻內(nèi)涵。在現(xiàn)代都市生活中，我們常常被繁瑣的瑣事所困擾，缺少汲取大自然中美好事物的機會。這次出游讓我重新認識到“生活應(yīng)該如何生活”，享受每一時刻的美好。

六、總結(jié)：班級活動帶來的收獲。

通過這些班級活動的體驗，我獲得了團隊合作能力、自我表達和放手去享受的勇氣、為社會付出和責任感，以及欣賞和感悟的能力和機會。班級活動的重要性在于帶給我們好的休閑娛樂，同時還有助于促進團隊凝聚力和個人綜合素質(zhì)的提升。班級活動在學生生活的中的注重度和意義不應(yīng)該被忽視，我相信這對于每一個參加活動的同學或者老師，都有很多好處。

班級火鍋活動體會篇十七

班級活動是大家一起參與的集體活動，不僅能夠促進同學之間的交流，而且還能增加同學們之間的友誼。在這次班級活動中，我獲得了很多收獲和體會，下面就讓我具體地分享一下。

第一段：活動前期準備。

在這次班級活動中，我感受最深的是前期準備階段。同學們分工合作，積極準備各項活動，充滿了緊張而又興奮的氣氛。我負責的是舞臺表演，為了讓表演更加精彩，我和同學們進行了反復(fù)排練和討論，并在老師和同學們的幫助下不斷完善。此時，我深刻認識到團結(jié)協(xié)作的重要性，大家通過相互合作互相幫助完成了自己的分工任務(wù)，也更加熟悉了彼此。

第二段：與同學之間的交流。

班級活動中，我們不僅僅是個體，還是一個集體，我們通過相互交流互相認識。在各項活動中，我能夠充分和其他同學交流，更好地了解到班級里每個人的利益愛好和性格特點，同時也能夠更好地展示自己的優(yōu)點和特長。

第三段：意外發(fā)生。

在活動期間，同學們都非常認真地表現(xiàn)出了自己的風采，但是尋常事難事，一位同學在表演過程中不慎受傷。這種情況在活動中常常發(fā)生，但對于我們班級來說，這是第一次遇到這種事情，同學們很快就停下來，緊急處理起來。我們的“小護士”同學立即用所學把傷口處理得當，同時其他同學也緊張而有序地協(xié)助處理，讓傷者得到及時治療。這個過程讓我深刻體會到，在班級活動中，我們要時刻保持警醒，增強安全意識。

第四段：目標的實現(xiàn)。

此次活動的目標是促進同學之間的交流，增強班級凝聚力和團隊合作，讓大家更好地融入集體。通過活動后的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同學們對這個活動的評價非常高，大多數(shù)同學認為活動的組織得好，體驗非常好，大家的互動和交流度提高了不少。從這個角度而言，此次活動是非常成功的。

第五段：結(jié)果和體會。

通過這次班級活動，我不僅僅體會到了團結(jié)協(xié)作的重要性，也更加了解了自己和其他同學之間的差異和優(yōu)缺點。我感到自己在此次活動中得到了很多的成長和進步，同時認識到學生時代珍貴的是群體意識，而班級是一個小社會，我們需要和其他同學相互配合、相互幫助，與班級的每一位同學和老師保持良好的關(guān)系，以達到共同的目標。

總之，在這次班級活動中，我們充分體味到了合作和交流的重要性，我們的班級凝聚力更加強了，大家得到了鍛煉和成長。這不僅能夠幫助我們更好地參與到學習中去，更重要的是能夠讓我們更好地融入到社會中去，與他人相互合作，更好地實現(xiàn)自己的人生目標。

班級火鍋活動體會篇十八

應(yīng)大部分同學的要求，在班委會的組織下，本班于20xx年x月x日前往第一師范附近的智敏農(nóng)莊舉行農(nóng)家樂活動，本次活動為班級活動，共有45位同學都參與了這次活動。本班同學分為五個小組，每組設(shè)有組長，這次農(nóng)家樂活動辦得非常成功。

早起的鳥兒有蟲吃，早上六點多負責買菜的同學就前往菜市場買菜了。班委決定讓我們八點集合，可是到了八點多，還有很多同學沒有趕到，浪費了很多時間。盡管如此，同學們興致還是很高，提著自己的成果走向了智敏農(nóng)莊。

我們這一組的同志們行動特別快，很快就把鍋碗瓢盆洗趕緊，把菜也都洗好切好了，萬事俱備，只差點火了?？墒菫榱说绕渌慕M的感傷進度，一起點火炒菜，我們在一旁休息了一會后，實在耐不住無聊。于是，等到大部隊差不多準備好時，我們就讓學委拍了照，開始炒菜。納納負責燒火，我負責打下手，由賢妻良母型的姚瓊為我們炒菜，其他人負責提意見，起哄，偶爾端端盤子加加鹽。不久我們的豐盛美食就上餐桌了。由于其他組還未完成，很多同學都來蹭菜，對姚大廚的.手藝贊不絕口。

班級火鍋活動體會篇十九

我們這次團日活動是以“精彩大學在于規(guī)劃，卓越人生在于行動”為主題，目的是讓我們同班的人可以更快的熟悉，更快地學會合作以及更好地相處。我們也很期待這次的團日活動。

活動之前，我們也切身的感受到了策劃者們的辛苦和用心，他們?yōu)榱烁愫眠@次的活動，開了多少次會，熬了多少次夜，做了多少工作，這些雖然我們沒有親眼看到，但能親身感受到他們的認真和負責。對此，我很感謝他們。感謝他們的精心策劃，感謝他們的細心準備，同時也感謝他們給我們大家一個嬉戲的機會。

活動中，我們都很配合。積極地參加活動，雖然現(xiàn)場有點混亂，但這是無法避免的，畢竟我們一個班有五十多人，場面的確不好控制。但總體來說，還是很成功的，我們順利完成了我們的活動。

也許很多年之后，當我回想起那個溫暖的午后，我會打心底里流露出一抹最甜的微笑，可愛的120117道橋，我愛的120117道橋！

班級火鍋活動體會篇二十

在學習的過程中學生難免會產(chǎn)生很多疑問，網(wǎng)上教學為學生提供了更廣闊的學習空間，可以幫助學生更好的完成學習任務(wù)，解答學習中的疑惑，提高知識獲取的能力。在學習中，學生通過網(wǎng)絡(luò)，與教師進行交流學習心得與認識，并且向教師、家長展示學習結(jié)果，讓學生更好地完成學習，增強學習自信。班主任可以將各科老師課堂的教學過程錄制成視頻，發(fā)到班級的交流平臺，可以供上課沒聽懂、思想開小差的同學補充學習知識的完整性，還有接受新知識能力較弱的同學可以回家反復(fù)觀看慢慢吸收內(nèi)化新知識。

一、互聯(lián)網(wǎng)——虛擬空間的新舞臺

班級主頁是實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化班級管理的陣地，是虛擬化的班級新舞臺，可以建立完善的富有吸引力的班級主頁，提供一個虛擬的班級管理的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境。校園網(wǎng)和班級主頁要遵循網(wǎng)絡(luò)特點和網(wǎng)上信息傳播規(guī)律，充分考慮未成年人的興趣愛好，圍繞學科教學和思想道德教育，給學生提供大量適合他們?yōu)g覽的內(nèi)容，通過創(chuàng)建積極的校園文化來抵制不良網(wǎng)絡(luò)文化的影響。

班級主頁除了有溝通橋梁的作用外，也是家長了解班級管理工作和學生學習狀況的最便捷途徑。通過建立“網(wǎng)上家長學?！钡阮愃频慕涣鳈谀?，可以促進家長參與學校管理。學校與家長聯(lián)系的方式多種多樣，但網(wǎng)絡(luò)化管理使得班級管理開放性增強，便于家長隨時了解班級活動狀況和學生表現(xiàn)。班主任也可以通過郵件給家長發(fā)送學生成績通知單或致家長信，通過論壇召開非實時的家長座談會等，與家長交換意見，并同時得到學生的校外表現(xiàn)等信息。班級主頁不僅有助于得到家長對學生管理工作的積極配合，也解決了班主任進行傳統(tǒng)家訪的時間矛盾，可以隨時在線家訪。

二、互聯(lián)網(wǎng)——主題班隊會的新平臺

主題班隊活動是班級管理中進行思想教育的常見方式。傳統(tǒng)的班隊會活動，通常是班級學生、老師圍坐在一起，在黑板上寫好主題活動的名稱，節(jié)目一個接一個演，活動一個接一個地進行。這樣的班隊會往往是由老師一手策劃，隊員在活動中的參與率較低，學生的主體性得不到發(fā)揮，學生參與的積極性大打折扣，活動很難達到預(yù)期的.效果。校園進入了信息時代，網(wǎng)絡(luò)文化賦予了班隊活動新的意義，信息時代特有的工具給單調(diào)的班隊活動形式帶來了勃勃生機。充分利用網(wǎng)絡(luò)的信息優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力，開展新型的班會活動，互聯(lián)網(wǎng)可以成為主題班隊會的新平臺。

專業(yè)資料整理

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目的地漫游網(wǎng)絡(luò)知識海洋，搜集、篩選有價值的信息，自然會減少游戲、娛樂和交友聊天的時間比例，而更多地利用互聯(lián)網(wǎng)開展研究和創(chuàng)造性的活動。

主題班隊會除了采取傳統(tǒng)討論會、報告會或演講會等形式外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)論壇的方式開展專題討論會，網(wǎng)絡(luò)討論可以是班主任主持、學生主持、師生共同主持或邀請的演講者主持。網(wǎng)絡(luò)討論式主題班會的優(yōu)點是學生可以暢所欲言，沒有時間地點限制，適合于跨班級或跨學校交流性班會，或請異地名家在網(wǎng)上做主題班會報告和參與討論。

三、互聯(lián)網(wǎng)——師生交流的新紐帶

充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互性是網(wǎng)絡(luò)化班級管理的又一大特點，班主任可以隨時設(shè)定討論的若干話題，師生可通過網(wǎng)絡(luò)進行一對一、一對多和多對多的交流和互動，學生可在“網(wǎng)上論壇發(fā)表自己的觀點，與大家一起討論。班級論壇使班主任工作與學生的個性意識互動，創(chuàng)造性地營造班級文化，塑造班級形象，以此來促進班級建設(shè)和學生的成長。構(gòu)建網(wǎng)上論壇有利于引導(dǎo)學生在網(wǎng)絡(luò)交往中正確認識自己、他人和班級，增強班級凝聚力和認同感。

在網(wǎng)絡(luò)中，學習的環(huán)境與氣氛是虛擬的，盡管教師與學生、學生與學生可以通過聊天室或討論區(qū)進行互動與交流，但這種交流與面對面的交流有著很大的區(qū)別，特別是交際雙方的心理活動會有很大的差異。現(xiàn)實的班主任日常管理，必然要與學生面對面交流，雖力求平等對話，但有時會在學生心理上造成居高臨下的壓力，這種心理壓力是無形的。以網(wǎng)絡(luò)為媒介的班級論壇交流則消除了這種壓力，即使膽小、內(nèi)向或害羞的學生也會樂于參與網(wǎng)上討論與交流。由于這種交互雙方身份的隱蔽性，可以使受教育者說出自己的想法和觀點。班級論壇作為師生交流的新紐帶，其優(yōu)越性是傳統(tǒng)班級管理無法比擬的。

班級論壇還是一個同學間相互交流的平臺，同學之間的交往將更加自由，緩解了心理的閉鎖性，拓寬了交往面，加深了同學間的了解，一旦形成健康向上的班級輿論，班集體的教育功能將得到充分發(fā)揮，對于形成良好班級文化氛圍、促進班級面貌改變是有積極作用的。

總之，處于信息時代的班主任更需要緊跟形勢，不斷開動腦筋，探討如何通過營造學生喜聞樂見的現(xiàn)代信息技術(shù)氛圍，開展具有信息時代特色的班主任工作，來提升班級管理的水平在發(fā)揮傳統(tǒng)班級管理特色的同平和效果，從而更好地促進學生身心健康的全面發(fā)展。我們需要借助網(wǎng)絡(luò)功能的新特點，優(yōu)勢互補，因勢利導(dǎo)，趨利避害，不斷探討網(wǎng)絡(luò)化班級管理的新方法。網(wǎng)絡(luò)化班級管理強調(diào)教育者和受教育者雙方的互動，突出了學生的主體性，有利于發(fā)揮學生的主體意識，體現(xiàn)了班主任與學生作為班級管理參與者的平等性和民主性，“以人為本”的科學發(fā)展觀思激發(fā)了學生主體參與班級管理工作的熱情，體現(xiàn)了教育想。

班級火鍋活動體會篇二十一

x月x日，我有幸成為了本次家長進課堂”中的一名家長教師，非常感謝班主任畢老師給我提供的這次與孩子們零距離接觸的機會。

一、緊張的課前準備

作為一名幼兒教師，曾經(jīng)給小朋友們上過無數(shù)次的課，可是現(xiàn)在我即將面對的可是一群“大”孩子，說實話，心里真沒底，一片茫然……思來想去，最后定了一節(jié)手工課《紙杯變變變》。興趣是孩子們學習的最大動力，一個小小的紙杯在孩子們靈巧的雙手下，變成了一只橫行霸道的小螃蟹，相信孩子們一定會特別興奮，帶著這份期許，我開始了一番充分的準備。

二、快樂的課堂氛圍

一踏進教室門口，就被孩子們的禮貌、熱情而感動，張張微笑的臉龐是那么的可愛，富有朝氣。課堂上孩子們積極的回答問題，思維活躍、反應(yīng)敏捷，一把把小剪刀在孩子們靈巧的雙手下，輕快的飛舞著，不一會，一只只小螃蟹的雛形就顯露出來了?！霸鯓涌梢宰屛覀兊男◇π?，變得更漂亮呢？我們一起來給它畫個妝吧！”教室里傳來了一片爽朗的笑聲，插上想象的翅膀，孩子們用自己的畫筆細心的給小螃蟹穿上了華麗的外衣，畫上了豐富的表情，擺出了酷酷的姿勢……為了更好的指導(dǎo)到每位孩子，原定30分鐘的課，愣是讓我上成了一節(jié)“拖堂課”，幸虧有畢老師的幫助，才得以順利結(jié)束。

三、深刻的切身體會

雖然本次“家長教師”當?shù)牟皇悄敲闯晒?，課講得也不是那么完美，但是作為家長，我慶幸自己參加了本次活動，也深深的體會到了活動的深遠意義，“家校協(xié)同”讓我們充分發(fā)揮我們的家長資源，拓寬孩子的視野，走進學校、走進班級，和老師、孩子們零距離溝通、交流，感恩老師們的辛苦付出，感受孩子們成長的快樂，推動孩子們前進的步伐！

最后希望咱們二年級二班的家長朋友們，下一次的“家長進課堂”大家一定要大膽舉手、踴躍報名，我們的到來會更加鼓舞孩子學習的熱情，機不可失、失不再來哦！

班級火鍋活動體會篇二十二

感恩，讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人事物；感恩，讓我們在漸漸平淡麻木了的日子里發(fā)現(xiàn)生活本是如此豐厚而富有；感恩，讓我們領(lǐng)悟和品味命運的饋贈與生命的激情。這學期為了加強學生思想道德建設(shè)，切實提高德育的針對性和時效性，教育孩子學會感恩，即感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨，感激同學的幫助，感激社會的關(guān)愛；增強愛心和社會責任感；關(guān)愛自己，關(guān)愛他人，關(guān)愛集體，從而提高對生命意義的認識，懂得熱愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展，我班積極開展了各種感恩教育活動。

一、開展感恩主題班會

結(jié)合學校感恩校本教材開展“感恩”教育主題班會，班會的內(nèi)容主要以感謝父母，感謝老師，感謝他人和社會為主，讓學生深刻領(lǐng)悟親情的同時，能把對父母的感恩以及對師長對祖國對他人和社會的感恩更好的付諸于行動。

二、完成一次“感恩”作業(yè)

作業(yè)的內(nèi)容就是學生自己向父母調(diào)查了解自己、成長的過程中父母為我們做了哪些事情？從小到得到父母的哪些關(guān)心和愛護。學生在完成作業(yè)后要寫出自己內(nèi)心地感受，并在班上交流，共同領(lǐng)悟父母對他們的恩情。

三、在班級出一期以感恩為主題的板報，在學生中起到更好的宣傳教育作用

四、要求每一位學生都把感恩落實到行動中

讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。

五、在學生中間開展同學親如手足的親情活動，鼓勵他們互相珍惜友情，互相幫助

六、以小組為單位，調(diào)查身邊發(fā)生的感恩故事

以小組為單位，調(diào)查身邊發(fā)生的感恩故事，增強學生“孝敬長輩，關(guān)愛社會”的思想意識，從而以實際行動，盡自己所能幫助他人，“為父母做一件有意義的事”，增進感恩體驗。通過開展一系列感恩活動，學生更懂得愛父母、愛老師、愛身邊的人，認識到要學會感恩父母、老師、他人和社會，并且逐漸學會把感恩付諸于行動之中。

這個學期感恩教育主題班會即將結(jié)束，每當看到學生發(fā)自肺腑的文章，聽到他們飽含深情地表達對父母、老師、同學的感激之情時，尤其是當家長留下真誠的眼淚、學生能自省得傷心，同學們相處得更加融洽和諧時……內(nèi)心一次又一次的受到觸動，自己心中便有了些寬慰。我們還抱怨什么，再累再忙，當看到這些時，就足夠了。在回家的路上，我高興著吶！不禁在想：如果讓我們感謝，我們應(yīng)感謝誰呢？感謝家長、感謝同學、感謝自己。是家長對我們的信任，把孩子交給了我，是家長給我提供了與孩子交流溝通的機會。大家的努力讓彼此多了一次了解溝通的機會，是我們自己感動了自己，讓心靈再一次得到洗禮。

我們在嘔心瀝血地從事著平凡的工作，并在平凡中收獲諸多的感受和快樂。我們要學會感恩我們的親人，感恩與我擦肩而過的陌生人。我們的親人，在生活中給與我們默默無聞的支持；在精神上給予我們最大的鼓勵。感謝那些與我萍水相逢的人，是他們的一個微笑、一個眼神，讓我疲倦的身心得到了放松，讓我更有勇氣、更有信心去面對今后的日日夜夜。感謝生活中的每一次成功、每一次失敗，每一次興奮、每一次失落。是這些生活中瑣事，才使我的生活更豐富、更精彩。讓我悟出了更多生活的真諦。讓我們滿懷感恩之心，伸開雙手去擁抱每個清晨的第一縷陽光，用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。我相信，我們會快樂一生。

感恩是人生的一堂必修課。讓我們每一個人都學會感恩吧！學會感恩，我們就會對這世界充滿愛戀和感激，就會懂得尊重他人，尊重每一份平凡的崗位和勞動，就會覺得心態(tài)的平和，生命的燦爛，生活如此美好。

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班級火鍋活動體會篇二十三

讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。讓孩子多讀書，讀好書，成為了全校老師的共識。為此作為語文老師的我為打造書香班級做出了新的思考和探索!

一、活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，努力營造書香班級和書香家庭的氛圍。

二、活動目標：

1、通過活動，建立起以家庭、班級、個人為主的三級“兒童書庫”。

2、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

3、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

5、通過有關(guān)讀書的有關(guān)活動，引導(dǎo)學生與經(jīng)典、好書交真正的朋友。

6、通過活動，帶動家庭成員一起讀書，共建書香家庭。

三、活動口號：

“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍?！?/p>

四、活動構(gòu)想：

1、 制定讀書計劃：

每個學生結(jié)合個人實際，每學期制定出讀書目標，具體有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。

2、 營造書香濃郁的讀書氛圍

(1)做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。此外，還可從學生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當運用鮮花、音樂、書簽等。

(2)讓老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。讀學生推薦的好書，和學生交流讀書感受。

(3)征集讀書名言。在學生當中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，可以把這些優(yōu)美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里，目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發(fā)學生讀書熱情。

3、辦讀書博覽會：

(2) 每天中午，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、 建立兒童小書庫：

(1)召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。

(2) 在校級圖書室的基礎(chǔ)上，每個學生建立起個人小書庫，班級建立起班級圖書角和家庭書架。

5、 建立好書交換站：

(1) 同學與同學之間，我們班與四(4)班之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

(2) 每個學生每學期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。

6、 建立讀書成長冊：

每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

7、 制作、評比書簽：

學生自己設(shè)計和制作書簽，有的把書簽設(shè)計成自己喜歡的卡-通形象，有的把書簽設(shè)計成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”，老師貼上一個鮮艷的五角星以示鼓勵。學生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾進去。學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。提倡孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的禮物贈送給自己的老師和親人。

8、倡導(dǎo)家庭讀書樂。 (即親子共讀)

學生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每個人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。 而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質(zhì)外，還能夠加強社區(qū)的精神文明建設(shè)。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。

9、開展讀書實踐活動：

(1) 積極組織學生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。為了展示學生的優(yōu)秀閱讀報告，我們可以舉行“小荷尖尖——學生優(yōu)秀閱讀報告展”?！澳阕x的書真多!”、“你畫的畫真棒!”、“你寫得真好!”類似的活動。

(2)課堂欣賞，熏陶感受。

利用十分鐘早自修開設(shè)了一堂欣賞課。有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……播放朗誦的磁帶，有時我們聽磁帶欣賞，有時聽學生朗讀欣賞，對朗讀的文章進行評析，使他們從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。

10、 讀書活動評價：

(1) 根據(jù)活動實際情況，經(jīng)個人申報，各種讀書可評為“小書蟲”“讀書小明星”等。

(2) 制定循序漸進的閱讀目標，鼓勵學生超前完成，并進行一定的星級評比活動。

隨著學校組織的書香進校園讀書活動的推進，營造書香班級，讓好書陪伴學生越來越深入每一位同學的心，也漸漸地成為我們五(3)班的一種氛圍。有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著，持續(xù)到今天，在我們?nèi)w五(3)班管理老師的不懈地努力下，在書香校園這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。

“讀萬卷書，行萬里路?！毕嘈盼覀儠r代小學的書香校園一定能書香四溢、花開滿地!

班級火鍋活動體會篇二十四

班主任對學生的教育主要是通過班級組織即班級教育系統(tǒng)，組織學生參加社會實踐活動是培養(yǎng)學生獨立生活能力，當然也通過自己所承擔的學科教學對學生實施教育影響。社會實踐活動能增強師生和諧的關(guān)系，有利于培養(yǎng)團隊結(jié)合作精神。班級教育系統(tǒng)是以班主任為主導(dǎo)，由相互聯(lián)系著的班級目標、班級教學，級活動、班級文化、班級管理、學生發(fā)展評價等子系統(tǒng)有機構(gòu)成的班級教育系統(tǒng)整體。

讀萬卷書，不如行萬里路。社會實踐很重要。組織學生參加社會實踐活動是培養(yǎng)學生獨立生活能力。社會實踐活動能增強師生和諧的關(guān)系，有利于培養(yǎng)團結(jié)合作精神。無論是開班會，還是進行班級文化建設(shè)，我們教師都不應(yīng)在形式上以“說教”為主，這樣會不能觸及學生的靈魂，不能解決學生的實際問題，應(yīng)在組織形式和活動內(nèi)容上豐富些，尋找一些學生感興趣或是喜樂見聞的東西。班級活動除了要達到教育與管理的目標外，還要對學生產(chǎn)生深刻的人生影響，讓活動成為他改變思想、樹立正確的人生觀、價值觀，受用終生的溫暖的回憶，讓活動中的每個細節(jié)都成為其生活學習的動力，甚至可以通過班級活動影響周圍其他的同學或社會環(huán)境，產(chǎn)生良好的社會效果，彰顯教育的功能與作用。

班主任需要引導(dǎo)每一個人面對“生活世界”體驗生活，發(fā)展個性，舒展自我，成為真正意義上的人。班級活動承擔著聯(lián)系這兩個成長的重要職責。。所以班級活動的設(shè)計與組織班級管理是一門科學，也是一門藝術(shù)。

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