心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)和工作生活等方面的思考和總結(jié)。那么要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，首先需要明確總結(jié)的范圍和內(nèi)容。我們可以思考一下，這段時(shí)間內(nèi)自己在學(xué)習(xí)和工作生活中有哪些收獲和成長(zhǎng)，有哪些遇到的問(wèn)題和困惑。在寫(xiě)心得體會(huì)之前，可以先列出自己的思考和觀察結(jié)果，然后逐步展開(kāi)闡述，給出具體例子來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，還可以結(jié)合自己的反思和感悟，深入探討一些學(xué)習(xí)和工作中的重要問(wèn)題，提出一些個(gè)人的思考和建議。最后，不要忘記總結(jié)和歸納自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便今后在類似情況下能夠更好地應(yīng)對(duì)和處理。閱讀這些心得體會(huì)，讓我們的思維得到了開(kāi)拓和提升。
培養(yǎng)本校名師心得體會(huì)篇一
培養(yǎng)本校名師是每個(gè)學(xué)校的重要任務(wù)，因?yàn)閮?yōu)秀的教師是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過(guò)不斷培養(yǎng)本校名師，學(xué)校能夠擁有一支高素質(zhì)、富有創(chuàng)造力的師資隊(duì)伍，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。而且，本校名師對(duì)學(xué)校形象的提升也起到了重要作用，能夠增加學(xué)校的權(quán)威和影響力。因此，培養(yǎng)本校名師是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)，需要給予足夠的重視和支持。
培養(yǎng)本校名師需要根據(jù)教師的實(shí)際情況，制定科學(xué)合理的培養(yǎng)計(jì)劃。首先，學(xué)?？梢栽O(shè)立專門的教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為教師提供系統(tǒng)全面的培訓(xùn)。這些培訓(xùn)包括課堂教學(xué)技巧、教育理論研究、教育管理等方面的內(nèi)容，幫助教師提高專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校還可以建立導(dǎo)師制度，由經(jīng)驗(yàn)豐富的名師擔(dān)任導(dǎo)師，為新教師提供指導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)校還可以組織教師參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，擴(kuò)大教師的視野和交流機(jī)會(huì)。
培養(yǎng)本校名師需要學(xué)校給予充分的支持和提供必要的資源。首先，學(xué)校應(yīng)該制定相應(yīng)的政策，為培養(yǎng)名師提供激勵(lì)措施。例如，可以設(shè)立名師獎(jiǎng)勵(lì)制度，用以鼓勵(lì)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)和進(jìn)修。其次，學(xué)校應(yīng)該優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，合理配置教師資源。通過(guò)對(duì)教師的輪崗、交流等方式，使教師能夠不斷學(xué)習(xí)、提高。此外，學(xué)校還應(yīng)該提供先進(jìn)的教育設(shè)備和資源，為教師的教學(xué)和科研提供有力的支持。
培養(yǎng)本校名師不僅能夠提高學(xué)校的整體教學(xué)水平，還能夠?qū)W(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生積極影響。優(yōu)秀的教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和思考。同時(shí)，本校名師也能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為他們的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。另外，培養(yǎng)本校名師還有助于提升學(xué)校的知名度和聲譽(yù)，吸引更多有潛力的學(xué)生報(bào)考該校，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
第五段：總結(jié)培養(yǎng)本校名師的意義和建議（200字）。
培養(yǎng)本校名師是學(xué)校發(fā)展的必然要求，也是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)合理科學(xué)的培養(yǎng)機(jī)制和政策，學(xué)校能夠不斷培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的教師，提供優(yōu)質(zhì)的教育。目前，一些學(xué)校已經(jīng)在培養(yǎng)本校名師方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，可以借鑒其成功經(jīng)驗(yàn)并根據(jù)本校實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，學(xué)校也需要各個(gè)層面的支持，為培養(yǎng)名師提供必要的支持和資源。只有通過(guò)持續(xù)的努力和改進(jìn)，才能夠真正培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的本校名師隊(duì)伍，為學(xué)校的發(fā)展增添新的活力。
培養(yǎng)本校名師心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，培養(yǎng)名師已經(jīng)成為了提高教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，制定和實(shí)施一套合理的培養(yǎng)名師方案顯得至關(guān)重要。在實(shí)施本校培養(yǎng)名師方案的過(guò)程中，我收獲了很多，讓我來(lái)分享一下我的心得體會(huì)吧。
在本校的教學(xué)工作中，我們發(fā)現(xiàn)了一些教育問(wèn)題，比如教學(xué)內(nèi)容與要求不一致，教學(xué)方法不當(dāng)?shù)鹊?。因此，我們決定實(shí)施培養(yǎng)名師的方案。制定培養(yǎng)名師方案，其目的就是要通過(guò)組織一系列培訓(xùn)課程和活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力和素質(zhì)，讓他們更加專業(yè)、有效和創(chuàng)新地開(kāi)展教學(xué)工作，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和教育發(fā)展。
在制定培養(yǎng)名師方案時(shí)，我們首先對(duì)教師的教學(xué)培訓(xùn)程序進(jìn)行了制訂。我們依據(jù)各個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，針對(duì)重點(diǎn)學(xué)科或者重點(diǎn)內(nèi)容開(kāi)展有針對(duì)性的培訓(xùn)和講座，同時(shí)注重實(shí)踐操作，在教學(xué)過(guò)程中逐漸提高教師的教學(xué)技巧和方法。在此基礎(chǔ)上，我們還通過(guò)開(kāi)展教育科研活動(dòng)、參加教學(xué)比賽等形式來(lái)提高教師的教學(xué)水平，增強(qiáng)他們對(duì)教育的熱情和創(chuàng)造力。
第三段：組織師資隊(duì)伍。
組織師資隊(duì)伍是培養(yǎng)名師方案中的重要環(huán)節(jié)。我們?cè)谶@方面采取了多種方式，比如組織舉行教學(xué)交流會(huì)、邀請(qǐng)外部專家來(lái)校開(kāi)展關(guān)于教育方面的培訓(xùn)課程、安排教師互相進(jìn)行教學(xué)檢查等。通過(guò)這些方式，不僅可以幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改善自己教學(xué)存在的缺點(diǎn)，提升教學(xué)水平，而且還讓教師之間能夠互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)，相互促進(jìn)工作上的進(jìn)步。
第四段：實(shí)踐中的問(wèn)題與解決。
在執(zhí)行培養(yǎng)名師方案的過(guò)程中，也遇到了一些問(wèn)題。比如一些老師由于個(gè)人原因拒絕參加培訓(xùn)，有些老師基本都是聽(tīng)而不做，甚至有的老師在培訓(xùn)課程中精神懈怠。對(duì)于這些問(wèn)題，我們采取了多種方式解決。比如增強(qiáng)對(duì)這些老師的教育工作力度，制定一些激勵(lì)措施增加他們參加培訓(xùn)課程的積極性，通過(guò)內(nèi)部比賽等活動(dòng)提高老師的群體凝聚力。通過(guò)這些工作，我們看到了教師們教學(xué)技巧的提高，教學(xué)水平的不斷提高，同時(shí)我們也看到了學(xué)校教育質(zhì)量的提高。
第五段：總結(jié)。
在本校的培養(yǎng)名師方案的實(shí)踐中，我們深刻認(rèn)識(shí)到，培訓(xùn)和提高教師的教學(xué)水平是學(xué)校教育質(zhì)量不斷提高的重要方式。我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中不斷探索和完善，根據(jù)實(shí)際情況制訂具體的措施，不斷調(diào)整完善。通過(guò)這些實(shí)踐，我們也再次確認(rèn)了培養(yǎng)名師方案的重要性和必要性，相信在未來(lái)的教育事業(yè)中，我們的教師隊(duì)伍一定會(huì)更加專業(yè)和更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
培養(yǎng)本校名師心得體會(huì)篇三
在教育局的精心組織下，我們名師培養(yǎng)對(duì)象的第一階段第二環(huán)節(jié)的培訓(xùn)如期進(jìn)行著。在培訓(xùn)期間，所有的培訓(xùn)人員都很好地完成了由老師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，虛心、誠(chéng)懇地接受著專家教授的培訓(xùn)，每個(gè)學(xué)員都是那樣的專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)，適時(shí)地記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念，這些講座使我受益匪淺，也深深地觸及我心靈深處。
肖遠(yuǎn)軍教授在第一天給我們帶來(lái)的《新課程背景下教師評(píng)價(jià)與管理》專題講座使我感受頗深，是他讓我懂得作為一名優(yōu)秀的教師在學(xué)生的發(fā)展思維中應(yīng)該注意興趣的培養(yǎng)、怎樣合理運(yùn)用教師評(píng)價(jià)和管理,教育理念是教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的升華，是教師課堂生活的新感悟。新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持，作為一名教師，應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生能跑的就讓他跑;能爬得就讓他爬，不能爬得我們也要幫他爬。學(xué)的慢的學(xué)生跟他昨天比，讓他一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)?？傊處熢u(píng)價(jià)與管理要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教育規(guī)律。
“教師專業(yè)成長(zhǎng)最重要的是個(gè)人觀念”這句話在肖培東老師的《在教學(xué)中成長(zhǎng)，在教學(xué)中反思》專題講座中得到了詮釋，他講的太好了，太實(shí)用了，關(guān)鍵是他講的很多東西，就曾經(jīng)在我的身邊發(fā)生過(guò)，非常受用。他說(shuō)的一些感受我也曾有過(guò)，我也曾有時(shí)覺(jué)得自己某堂課上的不錯(cuò);我也曾有時(shí)覺(jué)得自己的某個(gè)點(diǎn)子不錯(cuò)。可是我的這些我從來(lái)不曾記錄下來(lái)，都隨著時(shí)間的推移，慢慢的淡忘了，他倡導(dǎo)教師專業(yè)成長(zhǎng)最重要的是個(gè)人觀念，我覺(jué)得自己以前浪費(fèi)的太多了，多少成功的經(jīng)驗(yàn)，失敗的教訓(xùn)都不曾做一點(diǎn)點(diǎn)的積累，聽(tīng)完他的講座，我變的躍躍欲試。相信，在以后的日子里，我在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所有的經(jīng)歷和教學(xué)反思，都會(huì)成為幫助我進(jìn)步的“參考書(shū)”。
7月10日上午，浙江省教育行政干部培訓(xùn)中心主任李更生教授就《追求成功快樂(lè)的和諧人生——談師德的修養(yǎng)與訓(xùn)練》向在場(chǎng)的老師講述了習(xí)慣的重要性，向我們深情并茂地闡述“一個(gè)成功快樂(lè)的.人就是努力把行動(dòng)成為好習(xí)慣，注重自身的各種禮儀規(guī)范”。李教授風(fēng)趣幽默、聲情并茂的講解博得了老師們的陣陣掌聲，讓我們受益匪淺。他的“素質(zhì)就是不用提醒”引發(fā)了學(xué)員們的共鳴，李教授用有趣的計(jì)算方式，向我們道出努力工作能使我們的生活達(dá)到98%的完美，知識(shí)實(shí)現(xiàn)96%的完美，愛(ài)情和好運(yùn)分別實(shí)現(xiàn)54%和47%的完美生活。而如果能有良好的心態(tài)對(duì)待工作、生活態(tài)度，這將使我們的生活達(dá)到100%的圓滿。點(diǎn)亮一盞明燈，比抱怨黑暗要有效得多。一個(gè)人要始終擁有積極的心態(tài)，我決心以積極的心態(tài)投身到新的工作中去!不過(guò)李教授也提出了非常關(guān)鍵的一點(diǎn)：細(xì)節(jié)決定一切，關(guān)注細(xì)節(jié)才能養(yǎng)成積極的習(xí)慣。而下午的《教師有效溝通的藝術(shù)》則更加生動(dòng)地講述了教師與家長(zhǎng)的溝通，教師和學(xué)生之間的溝通的重要性。時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的轉(zhuǎn)型，新世紀(jì)社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)和文化方面的巨變給教育帶來(lái)了機(jī)遇，也帶來(lái)了家校間、師生間、同事間關(guān)系的新問(wèn)題，繼而彼此間溝通也需要藝術(shù)。
聽(tīng)完浙江教育學(xué)院高亞兵教授《教師教育行為與學(xué)生心理發(fā)展——從師源性心理障礙談起》的講座后，使我們看到了由于我們教師采用不恰當(dāng)?shù)慕逃?，直接或間接地對(duì)學(xué)生的心理造成傷害，因此這不得不讓我們每位教育工作者思考的是：我們平時(shí)的教育教學(xué)行為是否恰當(dāng);是否符合學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律;是否能滿足學(xué)生的心理需要;我們采取的行為方式是否形式能夠接受。但往往個(gè)別教師對(duì)心理健康教育知識(shí)的缺乏和個(gè)別教師自身的心理健康問(wèn)題帶來(lái)教育的結(jié)果是截然不同。高教授指出，教師因采用不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ苯踊蜷g接地對(duì)學(xué)生的心理造成傷害，甚至導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生心理障礙的現(xiàn)象，在當(dāng)前中小學(xué)教育中客觀存在，不容回避。由于教師不當(dāng)?shù)慕逃袨?，?duì)學(xué)生造成的心靈傷害是難以愈合的。因此，我們?cè)趯?duì)孩子進(jìn)行批評(píng)的時(shí)候，要慎重又慎重，盡量不要對(duì)學(xué)生的心靈造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。
計(jì)劃是每一個(gè)人必須具備的東西，對(duì)于目標(biāo)的設(shè)置，應(yīng)注重其可達(dá)性與可行性。同時(shí)，也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的時(shí)間表設(shè)置，每一段時(shí)間都做最適合的工作，每一段時(shí)間都給予最優(yōu)的組合，才能提高時(shí)段的優(yōu)化，時(shí)效的優(yōu)化。曹立人教授《怎樣學(xué)的更好——漫談學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)效率》分析人在大部分時(shí)間處于亞、次狀態(tài)，因此我們應(yīng)該以自己的生物鐘出發(fā)，尋找屬于自己的時(shí)段規(guī)律，學(xué)會(huì)自我整合，制定適合自己的期望值，從而自信的面對(duì)挑戰(zhàn)。策略是一種主動(dòng)的調(diào)控性行為，從而得到投入產(chǎn)出之比的最大化，同時(shí)它又無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，只有優(yōu)劣之別。因此我們應(yīng)該對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)環(huán)境以及努力資源進(jìn)行有效的管理，從而靈活運(yùn)用于各個(gè)方面。
培養(yǎng)本校名師心得體會(huì)篇四
培養(yǎng)名師一直是教育界的熱門話題。在當(dāng)今世界變化快速，學(xué)生需求多元化的背景下，名師的角色變得越來(lái)越重要，他們不僅有能力傳授知識(shí)，而且還能夠啟發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。因此，培養(yǎng)名師已經(jīng)成為學(xué)校教育發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
第二段：理論依據(jù)。
如何培養(yǎng)名師，眾說(shuō)紛紜。從教育學(xué)角度來(lái)看，培養(yǎng)名師的關(guān)鍵是提高教師的專業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)能力。其中，專業(yè)素養(yǎng)包括知識(shí)儲(chǔ)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)管理等方面，教學(xué)能力則涵蓋了教育技能、教育心理學(xué)、教育方法等多個(gè)方面。只有教師具備了這些素質(zhì)，才能夠?qū)崿F(xiàn)名師的目標(biāo)。
在實(shí)踐中，培養(yǎng)名師的關(guān)鍵在于全面提高教師的能力。比如，通過(guò)教師崗位培訓(xùn)、多種形式的教學(xué)研討會(huì)等途徑，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)；通過(guò)實(shí)際教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展教學(xué)反思和評(píng)估，提高教學(xué)方法和技能；在培訓(xùn)中注重教師的綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)其心理健康與情感教育的發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校還可以建立名師培養(yǎng)基地，為教師提供更加個(gè)性化、針對(duì)性的培訓(xùn)，滿足其學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)出更多的名師。
第四段：成功案例。
成功的名師培養(yǎng)事例不勝枚舉。比如，北京大學(xué)附屬中學(xué)就一直以培養(yǎng)名師為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理、改進(jìn)教學(xué)方法，并將其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給其他師生。此外，西北農(nóng)林科技大學(xué)也通過(guò)建立名師工作室等途經(jīng)培養(yǎng)出了一批世界水平的名師。在這里，學(xué)校注重深化教學(xué)改革，提高教師教育技能，加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)，并以此激發(fā)了教育工作者的積極性和創(chuàng)造性。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，培養(yǎng)名師需要一個(gè)長(zhǎng)期而有計(jì)劃的過(guò)程。教育工作者應(yīng)當(dāng)不斷地更新教育教學(xué)的理念和方法，尋求更加先進(jìn)有效的教育模式，提高培養(yǎng)名師的效率。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該全力以赴地支持并鼓勵(lì)教師的教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐，激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造性，從而促進(jìn)名師的培養(yǎng)。（共計(jì)1190字）。
培養(yǎng)本校名師心得體會(huì)篇五
第一段：引言和背景介紹（200字）。
現(xiàn)如今，教育在社會(huì)發(fā)展中扮演著舉足輕重的角色。隨著教育改革的不斷深化，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍成為了每所學(xué)校的重要任務(wù)。本文將探討如何培養(yǎng)本校的名師，并分享一些心得體會(huì)。之所以選擇這個(gè)話題，是因?yàn)槊麕煹拇嬖趯?duì)于學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
第二段：建立科學(xué)的培養(yǎng)機(jī)制（200字）。
培養(yǎng)名師首先要建立科學(xué)的培養(yǎng)機(jī)制。學(xué)校要設(shè)立專門的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃部門，為每位教師制定個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。此外，可以通過(guò)師資培訓(xùn)、觀摩課堂等方式提升教師的教育教學(xué)水平。同時(shí)，學(xué)校要鼓勵(lì)教師參與教育教學(xué)研究，鼓勵(lì)創(chuàng)新和探索，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和教學(xué)熱情。
第三段：重視教師的個(gè)人素質(zhì)提升（200字）。
培養(yǎng)名師還需要重視教師的個(gè)人素質(zhì)提升。教師要不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，保持教育教學(xué)理論的更新和教育教學(xué)方法的鞏固。學(xué)?？梢詾榻處熖峁W(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，邀請(qǐng)外界專家學(xué)者來(lái)校指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。此外，學(xué)校還可以組織教師參加各類教育教學(xué)競(jìng)賽和研討會(huì)，積極培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立思考能力。
第四段：注重教師的人文關(guān)懷和職業(yè)認(rèn)同（200字）。
注重教師的人文關(guān)懷和職業(yè)認(rèn)同是培養(yǎng)名師的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校要關(guān)心教師的身心健康，為他們提供良好的工作和生活環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校要培養(yǎng)教師的職業(yè)認(rèn)同感，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，認(rèn)真履行教育使命。學(xué)校可以定期評(píng)選優(yōu)秀教師，給予他們榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師的工作動(dòng)力和積極性。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
培養(yǎng)本校名師是學(xué)校發(fā)展的必然要求，也是教育事業(yè)的根本所在。通過(guò)科學(xué)的培養(yǎng)機(jī)制、個(gè)人素質(zhì)提升、人文關(guān)懷和職業(yè)認(rèn)同等方面的努力，可以逐漸培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)提供良好的保障。未來(lái)，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的全面發(fā)展。
培養(yǎng)本校名師心得體會(huì)篇六
這學(xué)期，我有幸參加了縣教育局主辦的“樅陽(yáng)縣小學(xué)名師交流活動(dòng)”，同時(shí)也聆聽(tīng)了幾位老師的精彩講課，受益匪淺，令我終身難忘。
第一節(jié)課是樅陽(yáng)縣石嶺小學(xué)小學(xué)陳老師的《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。陳老師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，以及學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，在這節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都滲透著愛(ài)國(guó)情感教育，如：通過(guò)畫(huà)國(guó)旗板，認(rèn)識(shí)“國(guó)旗代表國(guó)家，是祖國(guó)的象征”、“我們的國(guó)旗莊嚴(yán)而美麗，我們要熱愛(ài)它”這便是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文精神的培養(yǎng)。這節(jié)課，統(tǒng)攝了音樂(lè)、美術(shù)、表演、舞蹈、演奏等多門藝術(shù)，其著眼點(diǎn)在于幫助學(xué)生在各種藝術(shù)心理能力之間展開(kāi)豐富的聯(lián)想，促進(jìn)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、形體、語(yǔ)言四大能力的體現(xiàn)，從而形成互為補(bǔ)充的完整的藝術(shù)綜合性。音樂(lè)課是開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性潛能的一個(gè)重要平臺(tái)，它涉及的種種創(chuàng)造活動(dòng)最重要的是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新潛能。在本課結(jié)束時(shí)，陳老師讓根據(jù)音樂(lè)自編自演，給學(xué)生充分提供了創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽的進(jìn)行個(gè)性化藝術(shù)活動(dòng)，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性和價(jià)值。這樣，不僅激發(fā)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造性，而且強(qiáng)調(diào)學(xué)生間的合作，發(fā)揮集體的創(chuàng)造智慧，有利于培養(yǎng)他們的自信心。
讓我記憶猶新的是湯溝鎮(zhèn)合心小學(xué)五年級(jí)劉成琴老師的主題班會(huì)“幸福相隨”，她從讓學(xué)生觀看自己的生活照入手，這樣不僅拉近了與學(xué)生的距離也讓學(xué)生感受到了家庭的溫馨。緊接著和同學(xué)們一起唱起《如果感到幸福，你就拍拍手》，活躍了課堂氣氛提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。然后，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的幸福時(shí)刻，并交流自己最想得到的幸福。在了解了同學(xué)所認(rèn)知的幸福之后，劉老師又以“幸福航行”的這個(gè)游戲，讓學(xué)生懂得了要珍惜眼前的幸福。
緊接著，馬老師又為學(xué)生講述了《感恩的心》這個(gè)令人感動(dòng)的故事，讓學(xué)生感悟到：幸福其實(shí)就在我們身邊，我們需要的是一顆感恩的心！
這節(jié)課，劉老師用真情打動(dòng)了孩子的心聆聽(tīng)之后不僅讓同學(xué)們感受失去的痛苦、感恩故事、唱感恩歌曲、回報(bào)恩情等，也讓學(xué)生體驗(yàn)情感，體驗(yàn)親情，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，同時(shí)也感動(dòng)了在場(chǎng)的老師們，讓我們?cè)谧睦蠋煂?duì)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)有了這樣一種意識(shí)：圍繞主題，創(chuàng)新發(fā)揮，真情引導(dǎo)！相信此次活動(dòng)，能對(duì)我們以后的主題班會(huì)活動(dòng)起到示范作用。
培養(yǎng)本校名師心得體會(huì)篇七
光陰似箭，一個(gè)學(xué)年的名師工作室研修將要結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)年來(lái)，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，感受頗深，收獲也頗多。
一.從課堂教學(xué)活動(dòng)中，吸取同行和導(dǎo)師們的精細(xì)的營(yíng)養(yǎng)大餐。
只有在反復(fù)的實(shí)踐教學(xué)中，理論才能得以證實(shí)和運(yùn)用。因此，課堂教學(xué)才是我們的根本，上課、評(píng)課是提高自己教學(xué)能力的途徑之一。這一年的時(shí)間里，工作室的許多學(xué)員都進(jìn)行了上課、評(píng)課。本學(xué)期，我參與了工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，課前大家就《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》這一課進(jìn)行了深入的教學(xué)研討，張老師要求我重點(diǎn)參與課的點(diǎn)評(píng)工作。我上網(wǎng)查閱資料，認(rèn)真閱讀教學(xué)專著，最后悟出：這一課的教學(xué)實(shí)施著力于彰顯數(shù)學(xué)教學(xué)源于生活，用于生活。通過(guò)備課、聽(tīng)課、評(píng)課我覺(jué)得課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的水平和理論水平都有所提高和進(jìn)步。
二.從博客這平臺(tái)，聆聽(tīng)同行們的專業(yè)引領(lǐng)，用心體驗(yàn)感悟。
平常上的最多的教育網(wǎng)站如教育在線小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)等網(wǎng)站，里面有許多數(shù)學(xué)教育名家，致力于數(shù)學(xué)教學(xué)研究的大師們的博客，有新教育的實(shí)踐，在那里我可以不受時(shí)間和空間的限制，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、請(qǐng)教，同專家交流、對(duì)話。網(wǎng)絡(luò)拉近了我們與大師的距離，他們的教育理念時(shí)刻激勵(lì)著我，思想在一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生著變化，靈魂深處總有股沸騰的潮流在涌動(dòng)著。如何用生命去構(gòu)筑屬于孩子們的課堂，啟發(fā)我去思考，思考數(shù)學(xué)，思考人生。
三.從教育教學(xué)專著中，夯實(shí)自身理論基礎(chǔ)。
榮獲省優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。參加了市名師工作室學(xué)習(xí)班(20xx.7)，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。上學(xué)期被評(píng)為先進(jìn)工作者。
四.從培師活動(dòng)中，發(fā)揮引領(lǐng)、輻射作用。
作為名師工作師的成員就要發(fā)揮輻射、引領(lǐng)、帶頭的作用。將自己的學(xué)習(xí)所得，自己的觀點(diǎn)、理念、經(jīng)驗(yàn)、毫無(wú)保留地與徒弟交流探討，并且指導(dǎo)徒弟一起備課。為了發(fā)揮好引領(lǐng)輻射作用我經(jīng)常性地聽(tīng)徒弟的課，聽(tīng)課后及時(shí)和他們交流，肯定成績(jī)、指出不足、插漏補(bǔ)缺。對(duì)他們的教育教學(xué)能力有一定的提高作用。本學(xué)期面向十多位新教師上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師觀摩示范課本人執(zhí)教的找規(guī)律以兒歌、游戲等眾多的教學(xué)情境營(yíng)造了輕松愉悅的課堂氛圍，引起了聽(tīng)課教師廣泛好評(píng);參加了學(xué)校組織的半日開(kāi)放活動(dòng)，面向家長(zhǎng)和外校老師老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)課《小數(shù)乘小數(shù)》，得到了家長(zhǎng)、老師的一致好評(píng)。參加了靖江市教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，承擔(dān)了《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》的教學(xué)點(diǎn)評(píng)工作，并給農(nóng)村的教師帶去一些新理念。
這學(xué)年一路走來(lái)，我過(guò)的充實(shí)而快樂(lè)，每一次工作室的研討活動(dòng)都給自己帶來(lái)諸多的思考與收獲，讓我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，并在自我激勵(lì)中堅(jiān)持學(xué)習(xí)與提升。今后我會(huì)更加積極地參與到工作室活動(dòng)，勤于實(shí)踐，勇于探索，讓自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)。
陳敏
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培養(yǎng)本校名師心得體會(huì)篇八
作為一名教師，教學(xué)能力的提升與職業(yè)發(fā)展息息相關(guān)。在不斷追求教學(xué)改進(jìn)的過(guò)程中，每位教師都需要接受培養(yǎng)、發(fā)展與評(píng)估。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，談?wù)勎覍?duì)于教學(xué)名師培養(yǎng)規(guī)劃的體會(huì)與心得。
第二段：規(guī)劃的重要性。
教學(xué)名師培養(yǎng)規(guī)劃是指在教學(xué)工作中，制定一份詳細(xì)的發(fā)展計(jì)劃，梳理個(gè)人教學(xué)發(fā)展目標(biāo)以及推進(jìn)教學(xué)改進(jìn)的具體步驟。規(guī)劃不僅有利于師生實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)，優(yōu)化教育資源，同時(shí)也更有利于激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣與激情，獲得發(fā)展的成就感。
我的教學(xué)名師培養(yǎng)規(guī)劃具體分為以下幾個(gè)步驟：一、制定個(gè)人教學(xué)發(fā)展目標(biāo)，包括加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)、提高綜合教學(xué)能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神等內(nèi)容；二、根據(jù)目標(biāo)對(duì)于自己的實(shí)際情況分析優(yōu)勢(shì)與不足之處，建立自我評(píng)價(jià)模型；三、制定具有可行性的方案與步驟，實(shí)施教學(xué)實(shí)踐，記錄反思與總結(jié)，形成個(gè)人成長(zhǎng)檔案。
第三段：培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施。
教學(xué)名師培養(yǎng)規(guī)劃的實(shí)施是一個(gè)需要耐心與細(xì)致的過(guò)程，需要依據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。在我的個(gè)人計(jì)劃當(dāng)中，便嘗試著通過(guò)多種途徑來(lái)推進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施。例如，通過(guò)觀摩其他教師的課堂，分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；參加相關(guān)培訓(xùn)培養(yǎng)課程，拓展自身的教學(xué)視野；參加教學(xué)科研，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與抗壓能力；與年輕老師交流互動(dòng)，獲取新的教學(xué)理念等。這些途徑縱貫整個(gè)培養(yǎng)規(guī)劃的實(shí)施過(guò)程，幫助我更好的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
第四段：成果的檢驗(yàn)。
教學(xué)名師培養(yǎng)規(guī)劃的實(shí)施，需要一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)的時(shí)間，過(guò)程中也需要不斷進(jìn)行反思和總結(jié)。在具體實(shí)施過(guò)程中，我將個(gè)人成長(zhǎng)檔案進(jìn)行了詳細(xì)的編制，做到了“有計(jì)劃、有目標(biāo)、有記錄”，最后在教育評(píng)價(jià)體系中得到了良好的反響與回報(bào)。在課堂上，我不僅能更加具有安全感，而且也更加從容與自信；在教育教學(xué)的前沿領(lǐng)域，我也能夠時(shí)刻掌握最新理念；在課堂教學(xué)的實(shí)踐中，我也能夠從學(xué)生的反饋中獲得更好的成就感。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
教學(xué)名師培養(yǎng)規(guī)劃是一種幫助教師不斷提高教學(xué)能力，繼續(xù)發(fā)展的有效途徑，需要一定的耐心與靈活性，它能夠幫助我們?cè)谠絹?lái)越激烈的人才市場(chǎng)中更好的站穩(wěn)腳跟。做一名優(yōu)秀的教師，需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地自我發(fā)現(xiàn)、自我認(rèn)知、自我補(bǔ)齊，開(kāi)啟自我超越之旅。
培養(yǎng)本校名師心得體會(huì)篇九
我有幸參加了“xx縣初中語(yǔ)文名師工作室”的集中研修活動(dòng)，雖然只是一天的時(shí)間，但讓我獲益匪淺，這一天與名師工作室的成員和學(xué)員們共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的歷程，我倍感這個(gè)團(tuán)隊(duì)的魅力，它不僅帶給我歡樂(lè)、溫暖與收獲，更讓我學(xué)會(huì)了如何在教育教學(xué)的崗位上邁好堅(jiān)實(shí)的步伐！
24日上午工作室的負(fù)責(zé)人廖校長(zhǎng)對(duì)名師工作室作了詳細(xì)的報(bào)告，從廖校長(zhǎng)的報(bào)告中我對(duì)名師工作室有了進(jìn)一步的了解，讓我更加的清楚在政治思想、師德方面，時(shí)刻要以名師工作室學(xué)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。
在名師工作室學(xué)習(xí)中，我還觀摩了清華附中葉春芳老師的課堂實(shí)錄，葉春芳老師的課導(dǎo)入自然，信手拈來(lái)，凸現(xiàn)了她扎實(shí)的教學(xué)功底；他的課堂充滿激情，具有較強(qiáng)的感染力。她的課堂駕馭能力，對(duì)教材的把握、與學(xué)生的交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)等都是值得我學(xué)習(xí)的地方，使我深深感到自己的課堂教學(xué)中的不足之處。24日的下午，玉元平老師對(duì)語(yǔ)文課本的屬性也作了詳細(xì)的講解和分析，讓我對(duì)語(yǔ)文課程的基本理念、如何正確把握語(yǔ)文教育等得到了更深的理解，除此之外，何偉老師的電子白板課件制作交流會(huì)也是讓我受益匪淺，使我從理論到實(shí)踐上都有了新的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)此次研修，我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法、新思路；明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求；明確了作為一名教教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。
總之，在《xx縣初中語(yǔ)文名師工作室》的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺(tái)，在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向工作室的'各位同行學(xué)習(xí)，向我的教師同仁們學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
培養(yǎng)本校名師心得體會(huì)篇十
在教育教學(xué)領(lǐng)域，名師是一支重要的力量，他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師情感與師德等方面的嫻熟處理，激勵(lì)著學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，影響著學(xué)生成長(zhǎng)。因此，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的名師隊(duì)伍是教育教學(xué)改革的重要舉措。本文將分享筆者通過(guò)參與一項(xiàng)“培養(yǎng)名師實(shí)施方案”所得到的一些心得體會(huì)。
“培養(yǎng)名師實(shí)施方案”是指為促進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，按照區(qū)、縣、校三級(jí)協(xié)同推進(jìn)的教師培訓(xùn)工作方案。其主要內(nèi)容包括教育學(xué)、教育心理學(xué)、課程理論、教育法規(guī)、教材研究、師德師風(fēng)等課程的學(xué)習(xí)與考核，以及教師教學(xué)能力的實(shí)操訓(xùn)練等。在此過(guò)程中，優(yōu)秀的名師也擔(dān)任著教學(xué)指導(dǎo)者的角色，為學(xué)員提供實(shí)踐操作指導(dǎo)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。
第三段：筆者收獲的有關(guān)教育教學(xué)方面的心得體會(huì)。
通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，筆者發(fā)現(xiàn)，在教育教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的教育需要尤為重視。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們的個(gè)體差異體現(xiàn)在學(xué)業(yè)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面，因此教師要有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。此外，教師還要注重學(xué)科整合，使學(xué)生能夠建立知識(shí)之間的聯(lián)系，從而形成更完整的知識(shí)體系。
第四段：筆者的教學(xué)能力得到了很好的提升。
在培養(yǎng)名師實(shí)施方案的教學(xué)過(guò)程中，筆者還有很多機(jī)會(huì)在實(shí)操訓(xùn)練中，學(xué)習(xí)如何用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方法實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)觀察名師的教學(xué)實(shí)踐，筆者不斷摸索、實(shí)踐，才逐漸領(lǐng)悟到在教學(xué)中如何喚起學(xué)生的興趣，如何讓學(xué)生掌握關(guān)鍵技能等。通過(guò)實(shí)踐，我的教學(xué)能力得到了很大的提高。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參加“培養(yǎng)名師實(shí)施方案”學(xué)習(xí)，筆者切實(shí)感受到：一位優(yōu)秀的名師無(wú)異于一盞引領(lǐng)學(xué)生未來(lái)的明燈，每個(gè)學(xué)生都需要一個(gè)優(yōu)秀的名師來(lái)引導(dǎo)自己前進(jìn)。教育的意義不僅僅在于知識(shí)的傳遞，更在于培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展的能力。希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和分享，能夠讓更多的教師成長(zhǎng)為名副其實(shí)的名師，開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)的新局面。
培養(yǎng)本校名師心得體會(huì)篇十一
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，教育的重要性也日益凸顯。作為教育者，教師的角色舉足輕重。市級(jí)省級(jí)名師的培養(yǎng)對(duì)于提高教師素質(zhì)和保障教育質(zhì)量起著重要的推動(dòng)作用。在參與培養(yǎng)市級(jí)省級(jí)名師的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，也領(lǐng)悟到了一些重要的心得和體會(huì)。
首先，市級(jí)省級(jí)名師的培養(yǎng)離不開(kāi)不斷提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。作為一名教師，要想成為市級(jí)省級(jí)名師，必須有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平。通過(guò)參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、閱讀學(xué)術(shù)論文和學(xué)術(shù)書(shū)籍等方式，不斷擴(kuò)展自己的學(xué)術(shù)視野，增強(qiáng)自己的學(xué)術(shù)能力。同時(shí)，要積極參與教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以優(yōu)異的教學(xué)成果證明自己的學(xué)術(shù)能力。
其次，市級(jí)省級(jí)名師的培養(yǎng)需要錘煉過(guò)硬的教學(xué)技能。教師是教育工作的主體，只有具備扎實(shí)的教學(xué)技巧，才能提供優(yōu)質(zhì)的教育。在培養(yǎng)市級(jí)省級(jí)名師的過(guò)程中，我們不僅學(xué)習(xí)了一些傳統(tǒng)的教學(xué)技巧，如板書(shū)、口頭講解等，還深入了解了現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，比如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等。通過(guò)不斷實(shí)踐和探索，我發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，能夠更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。
再次，市級(jí)省級(jí)名師的培養(yǎng)必須注重培養(yǎng)良好的教育品質(zhì)。教師除了要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)和教學(xué)水平，還要具備高尚的道德情操和良好的師德師風(fēng)。在培養(yǎng)市級(jí)省級(jí)名師的過(guò)程中，我們時(shí)刻要求自己做到嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、正直，力求做到言行一致，在學(xué)生面前起到榜樣的作用。同時(shí)，我們還以身作則，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)和健康的心理。
最后，市級(jí)省級(jí)名師的培養(yǎng)需要與時(shí)俱進(jìn)。教育是與時(shí)俱進(jìn)的事業(yè)，作為一名教師，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育理念和教育方法。在培養(yǎng)市級(jí)省級(jí)名師的過(guò)程中，我們積極參與各種專題培訓(xùn)和研修活動(dòng)，了解最新的教育政策和教學(xué)方法，引領(lǐng)教育變革的潮流。同時(shí)，我們還積極參與各種教研活動(dòng)和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，不斷反思和完善自己的教學(xué)方式，使之與時(shí)俱進(jìn)，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的需求。
總之，培養(yǎng)市級(jí)省級(jí)名師是提高教師素質(zhì)和保障教育質(zhì)量的重要舉措。通過(guò)參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到市級(jí)省級(jí)名師不僅要具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)知識(shí)和教學(xué)技巧，還要有高尚的教育情操和良好的教育品質(zhì)。同時(shí)，教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法，努力引領(lǐng)教育變革的潮流。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。
培養(yǎng)本校名師心得體會(huì)篇十二
作為一名老師，我一直致力于提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。近年來(lái)，我有幸參加了培養(yǎng)市級(jí)省級(jí)名師的培訓(xùn)項(xiàng)目，通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，我收獲了很多，對(duì)于如何培養(yǎng)市級(jí)省級(jí)名師有了更深刻的理解。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了名師的授課，參觀了名校，與名師進(jìn)行了交流。在這篇文章中，我將分享我在培養(yǎng)市級(jí)省級(jí)名師過(guò)程中的心得體會(huì)。
第一段：明確培養(yǎng)目標(biāo)，不斷追求。
在培訓(xùn)中，我了解到要培養(yǎng)市級(jí)省級(jí)名師，首先要明確自己的培養(yǎng)目標(biāo)。市級(jí)省級(jí)名師不僅僅需要在教學(xué)上有出色的表現(xiàn)，更需要在教育改革和師資培訓(xùn)方面有所創(chuàng)新和突破。因此，我將培養(yǎng)目標(biāo)分為兩方面：一是提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)科研水平，二是積極參與教育改革與師資培訓(xùn)，為學(xué)校和教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。明確了目標(biāo)后，我不斷追求，努力在教學(xué)和科研方面尋找突破口，使自己的教育活動(dòng)更加有效和有意義。
第二段：吸收名師經(jīng)驗(yàn)，借鑒好方法。
在培訓(xùn)中，我有幸聆聽(tīng)了許多名師的授課，他們教學(xué)技巧獨(dú)特，教育思想開(kāi)闊。我深刻體會(huì)到，一個(gè)優(yōu)秀的教師需要不斷學(xué)習(xí)，吸收名師經(jīng)驗(yàn)，借鑒好方法。這些名師的教學(xué)方法與課程設(shè)計(jì)讓我受益匪淺。他們強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)來(lái)提高自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。同時(shí)，他們通過(guò)精心的課程設(shè)計(jì)和多樣化的教學(xué)手段，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。我在課堂中也積極嘗試這些方法，逐漸發(fā)現(xiàn)了課堂變得更加生動(dòng)和有趣，學(xué)生的積極性和主動(dòng)性明顯提高。
第三段：實(shí)踐探索，注重教育改革。
在培訓(xùn)中，我參觀了一些名校，了解到他們?cè)诮逃母锓矫娴慕?jīng)驗(yàn)和成果。他們注重學(xué)校文化建設(shè)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)。在他們學(xué)校，學(xué)生的全面發(fā)展被放在第一位，他們以學(xué)生的發(fā)展需求為導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)健康、和諧、創(chuàng)新的校園環(huán)境。此外，他們還在教師培訓(xùn)與評(píng)價(jià)方面做了一系列創(chuàng)新，鼓勵(lì)教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文，提高教師的教學(xué)質(zhì)量和能力。在我自己的教育實(shí)踐中，我逐漸嘗試將這些經(jīng)驗(yàn)和理念融入到教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的身心健康，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展全面。
第四段：交流合作，豐富自己的教育視野。
在培養(yǎng)市級(jí)省級(jí)名師的過(guò)程中，我還與其他老師進(jìn)行了交流合作。這些交流活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到，教育是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作，只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，合作共贏，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的教育者。通過(guò)與其他老師的交流，我了解到了他們的教學(xué)方法和教育思想，也分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果。這種交流和合作不僅拓寬了我的教育視野，也為我提供了更多改進(jìn)教學(xué)的思路和方法。
第五段：繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升。
通過(guò)培養(yǎng)市級(jí)省級(jí)名師的過(guò)程，我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)持續(xù)不斷的工作，需要不斷學(xué)習(xí)和提升。在這個(gè)過(guò)程中，我明確了自己的目標(biāo)，吸收了名師經(jīng)驗(yàn)，積極探索教育改革并與他人合作交流。然而，這只是一個(gè)開(kāi)始，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷提升自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)科研水平，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的力量。
通過(guò)參與培養(yǎng)市級(jí)省級(jí)名師的過(guò)程，我深刻體會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能，更需要有創(chuàng)新的教育理念和教育思想，注重學(xué)生全面發(fā)展，并與其他教師進(jìn)行合作交流。這個(gè)過(guò)程對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的機(jī)會(huì)，我會(huì)珍惜并將所學(xué)所思所得轉(zhuǎn)化為我在教育教學(xué)中的實(shí)際行動(dòng)中，為培養(yǎng)出更多的名師貢獻(xiàn)自己的力量。
培養(yǎng)本校名師心得體會(huì)篇十三
教學(xué)是一項(xiàng)神圣而充滿挑戰(zhàn)的工作，每一個(gè)有志于從事教育事業(yè)的人都需要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)而嚴(yán)格的培訓(xùn)才能成為優(yōu)秀的教師。然而教師的培養(yǎng)只是一個(gè)開(kāi)始，想要成為教學(xué)名師需要有更加扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和不斷的自我提升。本文將結(jié)合個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，討論教學(xué)名師培養(yǎng)的規(guī)劃和實(shí)踐。
第二段：認(rèn)識(shí)教學(xué)名師。
教學(xué)名師并不僅僅是具備了優(yōu)秀的教學(xué)技能，更是一種高度責(zé)任和職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。教學(xué)名師具備兩個(gè)顯著的特征：一方面是其在教科學(xué)與人文素養(yǎng)方面的多元化發(fā)展，另一方面是認(rèn)真落實(shí)有意義的教學(xué)實(shí)踐并對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。這就意味著，教學(xué)名師不僅需要掌握先進(jìn)的教學(xué)技巧，更需要有自我反思和不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。
教學(xué)名師培養(yǎng)對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，他們不僅對(duì)學(xué)生的成績(jī)有著顯著的提升作用，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新，思考能力等方面也起到了不可替代的作用。因此，教學(xué)名師培養(yǎng)需要嚴(yán)格按照教師職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)去開(kāi)展，注重教師素質(zhì)培養(yǎng)與職業(yè)技能培養(yǎng)的結(jié)合，更強(qiáng)調(diào)終其一生的教學(xué)職業(yè)發(fā)展。
第一，需要以教學(xué)名師的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，制定適合的培養(yǎng)目標(biāo)和目標(biāo)檢測(cè)方式；
第四，注重教學(xué)名師培養(yǎng)的全過(guò)程監(jiān)測(cè)與評(píng)估，通過(guò)中期和終期測(cè)評(píng)，評(píng)估教師的培養(yǎng)效果和成果。
第五段：結(jié)論。
教學(xué)名師培養(yǎng)是教師職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，能夠在一定程度上提升教師的教學(xué)素質(zhì)，幫助教師更好的履行自己的職業(yè)使命，給學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。因此，教育部門應(yīng)建立教學(xué)名師評(píng)選機(jī)制和培養(yǎng)體系，使更多的教師能夠參與其中，共同推動(dòng)中國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展。同時(shí)，每一名參與教學(xué)名師培養(yǎng)的教師也需要珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真投入培養(yǎng)過(guò)程，不斷成長(zhǎng)，達(dá)到實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和推動(dòng)教育發(fā)展的雙贏結(jié)果。
培養(yǎng)本校名師心得體會(huì)篇十四
自從加入了小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，我覺(jué)得我各方面都有了很大的進(jìn)步。下面我就從幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)一下這學(xué)期的工作：
不斷更新教育理念。積極參加培訓(xùn)，聽(tīng)課，評(píng)課，并做了大量的聽(tīng)課筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。為此，我讀了《做最好的老師》，從而更好地體會(huì)在新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
努力提高教學(xué)質(zhì)量，上好課。在日常的教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材，弄清楚教材的基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。
因此，在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦，只是重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。
在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著。我在平時(shí)能關(guān)注考試的命題，在各類考試的命題方面，有著自己一定的見(jiàn)解。
總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)。
數(shù)學(xué)名師工作室集中研修心得體會(huì)
培養(yǎng)本校名師心得體會(huì)篇十五
教育事業(yè)是國(guó)家未來(lái)的希望，而名師則是這個(gè)事業(yè)中最寶貴的資源。為了提高教育質(zhì)量，很多地方都實(shí)施了“培養(yǎng)名師”計(jì)劃，其中一項(xiàng)重要內(nèi)容就是制定實(shí)施方案。我在參與實(shí)施方案的過(guò)程中，深刻意識(shí)到方案的重要性，并從中收獲了許多心得體會(huì)。
第二段：了解背景和目標(biāo)。
在實(shí)施方案工作之前，我們首先要了解背景和目標(biāo)。背景通常包括政策扶持、社會(huì)需求等因素。目標(biāo)則是針對(duì)當(dāng)前教育實(shí)際情況，根據(jù)歷史經(jīng)驗(yàn)、未來(lái)預(yù)測(cè)等綜合分析，并結(jié)合國(guó)內(nèi)外教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，制定階段性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性的目標(biāo)。了解背景和目標(biāo)能夠幫助我們更好地制定行動(dòng)計(jì)劃，使培養(yǎng)名師實(shí)現(xiàn)更多的有效性。
第三段：實(shí)際行動(dòng)和成效評(píng)估。
在實(shí)施培養(yǎng)名師方案的過(guò)程中，實(shí)際行動(dòng)和成效評(píng)估相當(dāng)重要。我們所設(shè)定的目標(biāo)需要轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)計(jì)劃，并且要對(duì)計(jì)劃的進(jìn)展和成果進(jìn)行全面評(píng)估。通過(guò)對(duì)實(shí)際行動(dòng)的持續(xù)監(jiān)測(cè)，可以及時(shí)調(diào)整計(jì)劃內(nèi)容，讓培養(yǎng)名師的成效更加明顯和具有針對(duì)性。同時(shí)，對(duì)成效的評(píng)估可以作為改進(jìn)和完善計(jì)劃的依據(jù)，從而不斷地提高教育質(zhì)量，更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
第四段：注重資源整合與合作。
培養(yǎng)名師是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)，需要整合相關(guān)資源和各方優(yōu)勢(shì)。我們必須注重資源整合與合作，除了教育部門外，在校方，學(xué)生家長(zhǎng)，企業(yè)等相關(guān)方面也要積極配合，共同培養(yǎng)出更多的名師。利用各方資源，聯(lián)合攻關(guān)，創(chuàng)新教育模式，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的教師，提高整個(gè)教育體系的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：強(qiáng)化協(xié)調(diào)管理。
隨著國(guó)家發(fā)展的速度和教育需求的增長(zhǎng)，培養(yǎng)名師工作也變得更加繁重，具有挑戰(zhàn)性。要想順利地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須強(qiáng)化協(xié)調(diào)管理，精心安排每一項(xiàng)工作，加強(qiáng)對(duì)各方面的溝通協(xié)調(diào)，隨時(shí)匯報(bào)計(jì)劃進(jìn)展，確保計(jì)劃能夠順利實(shí)施。同時(shí)，要做好風(fēng)險(xiǎn)管理工作，及時(shí)解決遇到的問(wèn)題，避免影響計(jì)劃的整體實(shí)施。
第六段：總結(jié)。
通過(guò)對(duì)“培養(yǎng)名師實(shí)施方案心得體會(huì)”的總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)，制定和實(shí)施方案的重要性需要引起足夠的重視。了解背景和目標(biāo)、實(shí)際行動(dòng)和成效評(píng)估、資產(chǎn)整合與合作、強(qiáng)化協(xié)調(diào)管理這4點(diǎn)是重要的執(zhí)行組成部分。我們需要認(rèn)真分析和評(píng)估現(xiàn)狀，根據(jù)具體情況和未來(lái)預(yù)測(cè)制定實(shí)施計(jì)劃，加強(qiáng)資源整合、協(xié)調(diào)管理，取得在教育領(lǐng)域更大更持續(xù)的成就。
培養(yǎng)本校名師心得體會(huì)篇十六
我是一名普通的教師，在教育戰(zhàn)線上摸爬滾打已經(jīng)多年了。在這個(gè)過(guò)程中，我得到了許多機(jī)會(huì)參與各種教育培訓(xùn)，其中最為重要的是培養(yǎng)市級(jí)省級(jí)名師的項(xiàng)目。通過(guò)參與這個(gè)項(xiàng)目，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，下面我將就我在培養(yǎng)市級(jí)省級(jí)名師的過(guò)程中的體會(huì)與大家分享。
首先，我深刻體會(huì)到培養(yǎng)市級(jí)省級(jí)名師需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)。教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者和啟迪者，必須具備過(guò)硬的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力。在項(xiàng)目中，我發(fā)現(xiàn)市級(jí)省級(jí)名師們?cè)趯W(xué)科知識(shí)的掌握上無(wú)疑是非常深厚的，他們能夠熟練地運(yùn)用學(xué)科知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，并且能夠?qū)W(xué)科知識(shí)生動(dòng)形象地傳授給學(xué)生。這深深地觸動(dòng)了我，讓我意識(shí)到學(xué)科知識(shí)是培養(yǎng)市級(jí)省級(jí)名師的重要基礎(chǔ)，也是提升自己水平的關(guān)鍵所在。
其次，我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)市級(jí)省級(jí)名師還需要不斷自我提升的學(xué)習(xí)態(tài)度。在項(xiàng)目中，我發(fā)現(xiàn)市級(jí)省級(jí)名師們對(duì)于學(xué)習(xí)始終保持著一顆虛心的態(tài)度，他們不論是參加培訓(xùn)、聽(tīng)講座還是與同僚交流，總是保持主動(dòng)學(xué)習(xí)的心態(tài)，從各方面尋求提升自己的方法和途徑。正是因?yàn)樗麄兲撔暮脤W(xué)的態(tài)度，他們才能不斷成長(zhǎng)，并且在自身領(lǐng)域取得優(yōu)異的成績(jī)。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的啟示，激勵(lì)我在今后的教育工作中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
第三，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)市級(jí)省級(jí)名師需要具備出色的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)能力。在項(xiàng)目中，我有幸觀摩了市級(jí)省級(jí)名師們的課堂，他們的教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，能夠生動(dòng)活潑地引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。更為重要的是，他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中能夠善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，通過(guò)合理的教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生理解和掌握學(xué)科知識(shí)。這樣的教學(xué)能力正是培養(yǎng)市級(jí)省級(jí)名師的重要標(biāo)志，它不僅僅能提高教學(xué)的效果，更能塑造和培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。
第四，培養(yǎng)市級(jí)省級(jí)名師還需要具備良好的師德和個(gè)人品質(zhì)。在項(xiàng)目中，我觀察到市級(jí)省級(jí)名師們具有高尚的師德，他們對(duì)待學(xué)生一視同仁，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待同事友善和謙和。他們擁有良好的職業(yè)道德，能夠時(shí)刻把學(xué)生的利益放在第一位，用自身的行動(dòng)影響和教育著學(xué)生。同時(shí)，他們也深諳人際關(guān)系的處理之道，能夠與同事和諧相處，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)工作。這使我明白，作為市級(jí)省級(jí)名師，要想取得更大的進(jìn)步和成就，除了學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力，良好的師德和個(gè)人品質(zhì)同樣重要。
最后，通過(guò)這次培養(yǎng)市級(jí)省級(jí)名師的項(xiàng)目，我深刻認(rèn)識(shí)到教師在成長(zhǎng)過(guò)程中需要不斷追求卓越和創(chuàng)新。市級(jí)省級(jí)名師們都能夠在自身領(lǐng)域中創(chuàng)造出很好的成果，他們不僅僅停留在傳統(tǒng)的教育模式上，還具備了創(chuàng)新的教學(xué)理念和方法。這對(duì)于我們每一位普通教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的啟示，我們應(yīng)該勇于嘗試、勇于創(chuàng)新，在教育工作中尋找新的突破點(diǎn)，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和條件。
綜上所述，通過(guò)參與培養(yǎng)市級(jí)省級(jí)名師的項(xiàng)目，我不僅收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，更深刻地認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)市級(jí)省級(jí)名師需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)、不斷自我提升的學(xué)習(xí)態(tài)度、出色的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)能力、良好的師德和個(gè)人品質(zhì)，以及追求卓越和創(chuàng)新的精神。這些都是我在今后教育工作中需要努力追求和實(shí)踐的目標(biāo)，我相信只有這樣，我才能不斷提高自己的水平，成為一名更好的教師。
培養(yǎng)本校名師心得體會(huì)篇十七
能成為曲靖市祖麗瓊名師工作室成員之一，我感到非常榮幸。感謝市教育局為我們一線老師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。時(shí)逢陽(yáng)春三月，工作室正式揭牌啟動(dòng)，迎來(lái)了第一次全體學(xué)員集體研修活動(dòng)，從開(kāi)班啟動(dòng)儀式上領(lǐng)導(dǎo)們熱情洋溢、振奮人心的講話到主持人祖老師精心組織安排，成員親切交談，集體研修時(shí)間雖然不長(zhǎng)，而我對(duì)參加名師工作室工作室的意義和價(jià)值有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。要做一名合格的老師，尤其是要做一名優(yōu)秀的老師，這段路還很漫長(zhǎng)。下面是我對(duì)這次集體研修活動(dòng)的心得體會(huì)：
一、學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)具有十分重要的意義。所有名師從走上講臺(tái)的那一天起，一刻也沒(méi)有放松過(guò)學(xué)習(xí)。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來(lái)的，比較穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)的基本程序和方法。二要強(qiáng)化教學(xué)技能訓(xùn)練。教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能，掌握聽(tīng)課、評(píng)課技能，研習(xí)反思技能。唯有通過(guò)自身有效的實(shí)踐訓(xùn)練,才能輕車熟路，游刃有余。正是由于有厚實(shí)而廣博的知識(shí)基礎(chǔ)，他們才能在教學(xué)中深入淺出，揮灑自如。三是要廣泛閱讀。教師應(yīng)該是一個(gè)真正的讀書(shū)人，優(yōu)秀教師應(yīng)該生活在書(shū)籍中的人，應(yīng)該是淵博得如一座圖書(shū)館的人。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，很重要的是讀書(shū)可以提升教育理想和信念。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“學(xué)校應(yīng)該成為書(shū)籍的王國(guó)。”“要天天看書(shū)，終身以書(shū)籍為友，這是一天也不間斷的潺潺小溪，它充實(shí)著思想的江河?！睈?ài)好讀書(shū)應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。廣泛閱讀，修身養(yǎng)性。
二、敬業(yè)
只有對(duì)教育事業(yè)充滿深厚的愛(ài)的教師，才會(huì)樂(lè)于獻(xiàn)身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿愛(ài)的教師，就會(huì)加深對(duì)教材的理解，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)的老師，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦，潤(rùn)物無(wú)聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛(ài)。同時(shí)，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺(jué)。在面對(duì)困難、挫折、失意時(shí)，教師應(yīng)保持樂(lè)觀開(kāi)朗的態(tài)度，既可以激勵(lì)自己，又可以給學(xué)生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。教師的活潑開(kāi)朗的性格，又將會(huì)感染到我們的學(xué)生。
三、觀念
在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師高高在上，在現(xiàn)代社會(huì)里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)，學(xué)生也有尊嚴(yán)，每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)與尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。在信息時(shí)代，教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。教師要從學(xué)生角度出發(fā)，揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理，學(xué)生化的語(yǔ)言更利于學(xué)生接受。課堂上，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，積極性。切實(shí)進(jìn)行教師的角色轉(zhuǎn)變，教師就是課堂的組織者、參與者和欣賞者，學(xué)生才是課堂的主體、主角。這次集體研修，有幸聽(tīng)了祖老師的一堂二輪復(fù)習(xí)專題課，面對(duì)高三的學(xué)生，祖老師啟發(fā)式教學(xué)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，效果極好。我認(rèn)為教師的角色定位就很好，我從中受益匪淺。
四、創(chuàng)新
個(gè)人功底深淺不一，教學(xué)風(fēng)格各異，面對(duì)的學(xué)生不同，同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的人教，課堂效果也不會(huì)一樣。不顧客觀實(shí)際情況，只一味簡(jiǎn)單的模仿，甚至直接生搬硬套，依樣畫(huà)葫蘆，即便畫(huà)得再像，也僅僅是形似而已。教學(xué)有法但無(wú)定法，學(xué)習(xí)名師，關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后，深入思考，于細(xì)微精到處體察揣摩其中的奧妙，結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際和優(yōu)勢(shì)，活學(xué)活用而不是全部拿來(lái)，學(xué)會(huì)揚(yáng)棄，并在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，熟能生巧，走出一條出于教學(xué)新路，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。這才算學(xué)到了名師課堂的“真經(jīng)”，也是我要慢慢錘煉的。這個(gè)過(guò)程可能很難，但我堅(jiān)信，有名師的引導(dǎo)，各位同仁的交流借鑒，目標(biāo)總會(huì)有實(shí)現(xiàn)的一天。
作為名師工作室的成員之一，雖然我在教育教學(xué)改革中只探索出了一點(diǎn)體會(huì)，以期得到大家的幫助，促使我進(jìn)一步提高。在學(xué)校，我毫無(wú)保留地把我的體會(huì)與青年學(xué)員教師交流，促其提高業(yè)務(wù)水平，向青年教師介紹教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn);勤于帶領(lǐng)教師進(jìn)行教科研實(shí)驗(yàn)，促學(xué)校良好教風(fēng)的形成;善于在聽(tīng)課、評(píng)課中發(fā)現(xiàn)苗子，重點(diǎn)培養(yǎng)，找出不足，悉心指導(dǎo)。
總之，在今后的實(shí)踐中，我們會(huì)在祖老師老師的指導(dǎo)下，秉承工作室的工作宗旨和原則，認(rèn)真遵守工作室的規(guī)章制度，虛心向同仁學(xué)習(xí)，努力工作。以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改，我們會(huì)時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí)和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
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