閱讀是一種寓教于樂(lè)的好方法，可以豐富我們的知識(shí)和思維。如何避免拖延是一個(gè)需要終生學(xué)習(xí)和改進(jìn)的問(wèn)題，我們可以采取一些策略和方法。下面是哲學(xué)家總結(jié)的人生意義和價(jià)值觀，對(duì)你的人生規(guī)劃很有啟發(fā)。
電視節(jié)目主持詞篇一
以下就是一篇寫(xiě)得非常好的自我介紹范文，不僅介紹了自己，還向別人詳細(xì)地介紹了自己家鄉(xiāng)的風(fēng)采，給大家欣賞一下。
大家好！
我想，有耕耘就會(huì)有收獲。未來(lái)的四年里，由各位老師的傾情傳授，我們一定會(huì)有一個(gè)無(wú)限美好的未來(lái)。
好詩(shī)好畫(huà)好山水，鄉(xiāng)曲鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情美，一曲龍船調(diào)，回繞洞庭北。兩江匯流，三鎮(zhèn)鼎立，九省通衢。我的家鄉(xiāng)是湖北省的省會(huì)——美麗的江城武漢。親不夠的是巍然屹立黃鶴樓，看不夠的是晴川芳草鸚鵡洲，唱不夠的是長(zhǎng)堤畫(huà)廊鋪錦繡，愛(ài)不夠的是東湖碧波蕩溫柔。
故鄉(xiāng)不僅美麗，而且深邃。揮卻世紀(jì)的風(fēng)煙，掀開(kāi)歲月的史冊(cè)，美麗的江城，孕育了多少民族的精英、革命的先輩；譜寫(xiě)過(guò)多少傳世的詩(shī)章、不朽的贊歌。在她的身邊，辛亥革命的鉤刺挑落了封建君主最后一頂皇冠；在她的胸前，無(wú)產(chǎn)階級(jí)的鐵錘迸出罷工怒潮的鋼花鐵火。浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江啊，是中國(guó)近代革命史最權(quán)威的見(jiàn)證?？床槐M那里滄桑的疊映，講不完那里歷史的厚重，那截江流曾載走多少不屈的吶喊，那片土地曾淹沒(méi)多少不死的英靈。那里曾飄走惆悵萬(wàn)千的孤帆遠(yuǎn)影，那里曾響起搗毀帝制的激烈炮聲。那里的人民曾傾城出動(dòng)，和祖國(guó)一起迎來(lái)新生；那里的人民曾充滿豪情，歡呼改革大潮澎湃洶涌。今天，那里的大地已是碩果累累，那里的藍(lán)天已是萬(wàn)里碧空，那就我可愛(ài)的家——武漢市武昌城。
電視節(jié)目主持詞篇二
敬一丹1955年4月27日生于黑龍江省哈爾濱市松北區(qū)，畢業(yè)于中國(guó)傳媒大學(xué)，碩士學(xué)位，全國(guó)政協(xié)委員，中央電視臺(tái)名牌欄目《焦點(diǎn)訪談》《東方時(shí)空》主持人。曾連續(xù)3次被評(píng)為全國(guó)“十佳電視節(jié)目主持人”，并多次榮獲“金話筒”獎(jiǎng)?，F(xiàn)任中國(guó)廣播電視學(xué)會(huì)主持人節(jié)目研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)傳媒大學(xué)兼職教授，第九屆全國(guó)政協(xié)委員，全國(guó)人大代表。
敬一丹。
大全：
真正從事輿論監(jiān)督的記者，越是遇到阻力，就越有戰(zhàn)斗力。
如果社會(huì)提倡溝通意識(shí)，多一些善于溝通的人，很多沖突隔閡是可以避免的。
年齡，可能是一種負(fù)擔(dān)，也可能是一種財(cái)富，就看自己用什么眼光去看它。
‘話筒前的空間’不僅僅是這一只話筒前，不僅僅是錄音棚里的空間，有人群的地方，記者能到的地方，就有表達(dá)的地方。心有多大，話筒前的空間就有多大。
我們不愿意老百姓把我們當(dāng)作“青天”，媒體的作用就是眼睛！有了一雙雙眼睛的存在，就有了社會(huì)健康的存在。
忍受比承受更難，它要求從業(yè)者有一種克制力量，那是由理性和韌性形成的，有了它，才有長(zhǎng)久的職業(yè)生涯。
放大弱者的聲音，傳播智者的聲音，我一直都在堅(jiān)持著。
當(dāng)老百姓愿意將內(nèi)心深處最真的話告訴媒體，當(dāng)人民群眾敢說(shuō)話、想說(shuō)話，有了言論逐漸暢通的渠道，呈現(xiàn)出眾聲喧嘩的景象時(shí)，從某種意義上說(shuō)，這是一種進(jìn)步，是民主化進(jìn)程的一種具體呈現(xiàn)。
在新舊媒體的較量與融合中，只有用真正的思想、內(nèi)容和足夠的話語(yǔ)空間才能吸引青年觀眾。
主持人在主持節(jié)目時(shí)的本事不在于你能講多少，最大的本事在于你能讓對(duì)方開(kāi)口講話，講的越多越好。如果在節(jié)目當(dāng)中只有主持人一個(gè)人夸夸其談，不給其他人說(shuō)話的機(jī)會(huì)，那么你即使說(shuō)得天花亂墜，節(jié)目主持也是失敗的。
主持人所應(yīng)具備的最重要的素質(zhì)就是要有親和力，就是老百姓們所說(shuō)的人緣兒。
有文化盲點(diǎn)是正常的，任何人也不可能涉獵所有的知識(shí)，但有些盲點(diǎn)是必須要消除的。
新聞的忌語(yǔ)有“我們要”、“必須”、“應(yīng)該”等，媒體應(yīng)該少用祈使句，這樣就不像媒體而像是政府發(fā)言了，姿態(tài)不對(duì)。
改變自己，什么時(shí)候都不晚。
一個(gè)人的職業(yè)生涯有多長(zhǎng)，取決于自我認(rèn)識(shí)有多深，專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的開(kāi)掘有多寬。
對(duì)于工作，喜歡是一回事，適合是另一回事。
中年的父母像電池老化一樣，接受新的事物比較困難。但是如果你的父母向你請(qǐng)教什么問(wèn)題，一定要先表?yè)P(yáng)他們，這說(shuō)明他們想著要進(jìn)步了。
作為新聞人，一定要有意識(shí)，不僅要看到中國(guó)的繁華，也要看到中國(guó)的貧困。
夸一個(gè)人會(huì)說(shuō)話，還不如說(shuō)這個(gè)人會(huì)想事。
作為被采訪者，既要積極，有講話和說(shuō)服人的欲望，又要放松，有“談性”，能夠調(diào)整自己，收放自如，而不是僵持、亢奮。積極放松相輔相成，才能形成一種良好的鏡頭前狀態(tài)。
人要對(duì)自己的語(yǔ)言慣性有一個(gè)自醒，很多人一張口就帶著自己的語(yǔ)言慣性，卻發(fā)現(xiàn)不了自身的毛病。不管是記者還是官員，都不能把開(kāi)會(huì)的語(yǔ)言直接搬到媒體面前，更不能用公文語(yǔ)言對(duì)老百姓說(shuō)話。
記者是站在你對(duì)面代表公眾提問(wèn)的人，沒(méi)有義務(wù)替你藏拙護(hù)短，你說(shuō)的任何話他都可以傳播，甚至你說(shuō)的過(guò)激言論。
我永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦當(dāng)記者，因?yàn)橛浾呙刻於紩?huì)面對(duì)大量的、新鮮的和不可預(yù)見(jiàn)的東西，只有你們對(duì)我產(chǎn)生厭倦感的時(shí)候，我才可能對(duì)工作有厭倦感。
有價(jià)值的、好的東西總會(huì)給人帶來(lái)一些不安。
記者有三種類(lèi)型：拍案而起的，潔身自好的，同流合污的。
機(jī)會(huì)是靠實(shí)力爭(zhēng)取來(lái)的，女性要爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，先要讓自己有實(shí)力。我相信，有實(shí)力的人不會(huì)和機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)的，不管是男性，還是女性。
寬容和自信結(jié)合到同一個(gè)男人身上的時(shí)候，這個(gè)男人就稱得上是一個(gè)完美的男人、一個(gè)很有魅力的男人了。
人的一生一死這兩頭，是源于家也了于家，事業(yè)不過(guò)就是中間那么一段。
人到中年是要進(jìn)補(bǔ)的，我的進(jìn)補(bǔ)方式之一是把能否與大學(xué)生對(duì)話當(dāng)作檢驗(yàn)自己的指標(biāo)。
我很幸運(yùn)做了一名記者，能通過(guò)大眾媒介這個(gè)溝通平臺(tái)幫助人們調(diào)和矛盾、舒緩沖突，造就和諧。
一個(gè)記者，沒(méi)有去過(guò)夏威夷不丟人，沒(méi)有去過(guò)貧困老區(qū)、不知道民生困苦就丟人；一個(gè)記者，不知道一只鮑魚(yú)值600元還是800元不算孤陋寡聞，但是不知道這600元或800元對(duì)于一個(gè)失學(xué)兒童意味著什么，就是孤陋寡聞。
電視仍屬于強(qiáng)勢(shì)，雖然上不了“首富榜”，但與左鄰右舍比，怎么說(shuō)也算朝陽(yáng)行業(yè)吧！它還是一份體面的職業(yè)。
做一個(gè)讓人信賴的記者，能讓人產(chǎn)生期待的記者，是我們的追求。
電視節(jié)目主持詞篇三
1。有利于保證節(jié)目流程，提高工作效率。節(jié)目策劃主要是針對(duì)新聞事件的策劃和主持人的策劃，主持人作為節(jié)目流程的核心環(huán)節(jié)，參與節(jié)目策劃的全過(guò)程，極其有利于節(jié)目流程的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，有利于各崗位的深入溝通。
2。有利于提高節(jié)目質(zhì)量，增加核心競(jìng)爭(zhēng)力。我們進(jìn)入一個(gè)媒體激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，媒體競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)為節(jié)目?jī)?nèi)容的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底還是人的競(jìng)爭(zhēng)。電視界和觀眾都信奉“內(nèi)容為王”，而節(jié)目?jī)?nèi)容的好壞，在很大程度上取決于策劃質(zhì)量的高低。
3。有利于節(jié)目形式多樣化，使節(jié)目?jī)?nèi)容豐富多彩。現(xiàn)今電視節(jié)目的發(fā)展趨勢(shì)是直播化、娛樂(lè)化、紀(jì)實(shí)化，節(jié)目形式多樣化，服務(wù)節(jié)目、談話節(jié)目方興未艾。
4。有利于節(jié)目風(fēng)格的個(gè)性化。電視節(jié)目策劃很重要的一個(gè)理念就是個(gè)性化觀念。電視產(chǎn)品作為特殊的商品，它的生產(chǎn)也和其它商品的生產(chǎn)一樣，都遵循著一個(gè)法則，那就是以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以需求為目標(biāo)。作為商品，電視節(jié)目最大的賣(mài)點(diǎn)就是節(jié)目的個(gè)性化，人無(wú)我有，人有我優(yōu)。
5。有利于加強(qiáng)與觀眾的互動(dòng)，密切與受眾之間的關(guān)系。美國(guó)著名傳播學(xué)者特里。甘布爾在《有效傳播》一書(shū)中寫(xiě)道：“我們每個(gè)人都依賴傳播技巧來(lái)滿足自己的需要，追尋快樂(lè)和達(dá)到目標(biāo)?！被?dòng)動(dòng)力指標(biāo)越高，會(huì)吸引更多的人參與進(jìn)來(lái)，形成更大的傳播“場(chǎng)”，當(dāng)然傳播的效果也更理想。過(guò)去的電視播音員采取我說(shuō)你聽(tīng)的播音方式，字里行間總給人一種高高在上的感覺(jué)，觀眾在獲取信息的時(shí)候很難說(shuō)有愉悅的感受?，F(xiàn)在我們看到的主持人都是以一種平等的姿態(tài)與觀眾進(jìn)行交流，拉近了與觀眾的距離，使受眾容易產(chǎn)生親近感和信任感，加上貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活的策劃內(nèi)容，能吸引觀眾參與節(jié)目制作，拓展節(jié)目?jī)?nèi)容，達(dá)到良性互動(dòng)效果，密切媒體與受眾之間的雨水關(guān)系。
三、主持人與采訪策劃。
主持人雖說(shuō)是一種特殊職業(yè)，但前提也是新聞?dòng)浾哧?duì)伍中得一員，作為記者，采訪是我們的基本功。在很多時(shí)候，面對(duì)面的采訪往往都是由主持人來(lái)完成，如果主持人對(duì)采訪策劃不了解、不熟悉，很難掌握采訪重點(diǎn)、設(shè)計(jì)采訪提綱、完成采訪任務(wù)。尤其電視采訪，受時(shí)間長(zhǎng)度限制，必須在有限的時(shí)間內(nèi)一氣呵成。
無(wú)法想象，一個(gè)不了解采訪意圖的主持人單憑編導(dǎo)設(shè)計(jì)好的“錦囊妙計(jì)”如何應(yīng)對(duì)？因此，主持人采訪策劃應(yīng)注意以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1。明確主題。主持人首先要熟知自己節(jié)目的定位和風(fēng)格，在接受采訪任務(wù)前，首先要明確以什么樣的采訪方式和風(fēng)格來(lái)適應(yīng)節(jié)目定位。在選擇采訪對(duì)象、安排節(jié)目采訪內(nèi)容、確定采訪時(shí)間和地點(diǎn)上，在服裝、背景的選擇上和語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣的運(yùn)用上都要嚴(yán)格考慮節(jié)目宗旨。其次在明確采訪意圖后，力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)切入主題，不拖泥帶水，不東拉西扯，嚴(yán)格控制采訪內(nèi)容和導(dǎo)向，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了。
2。選擇采訪對(duì)象。選擇采訪對(duì)象，就是選擇那些具有社會(huì)價(jià)值和輿論效應(yīng)的人，保證節(jié)目的真實(shí)性和權(quán)威性。一般來(lái)說(shuō)，離新聞事件最近的當(dāng)事人或者目擊者最具備真實(shí)性，具備話語(yǔ)權(quán)和控制權(quán)的人具有權(quán)威性。
3。詳細(xì)了解背景材料。在新聞界廣為流傳的一個(gè)故事是：大慶油田被發(fā)現(xiàn)后，國(guó)內(nèi)某大報(bào)刊的記者去采訪當(dāng)時(shí)的地質(zhì)部長(zhǎng)李四光，百忙之中的李四光部長(zhǎng)接待了記者。可是由于這些記者缺乏地質(zhì)學(xué)方面的知識(shí)，事先也沒(méi)做什么準(zhǔn)備，連基本的術(shù)語(yǔ)和概念都不懂，兩人很難溝通。
4。周密設(shè)計(jì)采訪方案。采訪方案是主持人采訪活動(dòng)的指南，應(yīng)具體周密、可操作性強(qiáng)，這些方案事先備好，用時(shí)方便。
四、主持人與編輯策劃。
編輯策劃是電視節(jié)目策劃的重要環(huán)節(jié)，主持人在參與編輯策劃時(shí)，應(yīng)遵循電視特色和節(jié)目特色，從自身實(shí)際出發(fā)，在結(jié)構(gòu)安排、節(jié)目編排、畫(huà)面編輯上精心設(shè)置，達(dá)到最好的播報(bào)效果。
1。結(jié)構(gòu)的整體把握。“結(jié)構(gòu)是電視節(jié)目的內(nèi)部組織或構(gòu)造所體現(xiàn)的篇章形式，在創(chuàng)作中，則是指對(duì)廣闊內(nèi)容的組織和安排?！币粰n欄目由若干節(jié)目組成，這些節(jié)目作者不一，有長(zhǎng)有短，節(jié)奏有輕有重，需要表達(dá)的主題與情感也各不相同，但所有這些都要由主持人來(lái)完成播報(bào)。這就要求主持人對(duì)節(jié)目的構(gòu)成有深入的了解和體會(huì)，在保持每個(gè)節(jié)目鮮明的個(gè)性同時(shí)，保證整體結(jié)構(gòu)的完整性。
2。編排的整體把握。電視傳遞信息的意圖最終是通過(guò)主持人體現(xiàn)的，因此主持人在參與編排策劃時(shí)應(yīng)更多地考慮自身因素，在最大的編輯自由度內(nèi)，以自己的方式體現(xiàn)編輯思想。首先要找準(zhǔn)主題，對(duì)重點(diǎn)節(jié)目突出力度，吸引受眾，營(yíng)造輿論熱點(diǎn)。其次要把握大局，對(duì)各種節(jié)目有清醒的`認(rèn)識(shí)，孰輕孰重，通過(guò)自己的播報(bào)會(huì)在社會(huì)上造成哪些影響，做到心中有數(shù)，妥善處理。
3。處理局部組合。許多節(jié)目的制作過(guò)程都是先分解后合成，主持人的串聯(lián)詞和配音都是先期錄制，往往在后期合成時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)這種串聯(lián)效果并不理想，容易形成“兩層皮”。要解決這個(gè)問(wèn)題，主持人應(yīng)把握好上下段落整體內(nèi)容，保證節(jié)目局部組合。除了對(duì)具體內(nèi)容反復(fù)消化、理解之外，還要對(duì)具體畫(huà)面、特技、音效;、同期聲、現(xiàn)場(chǎng)聲等諸多表現(xiàn)元素加以考慮。
4。掌握編輯技能。掌握采編播錄的各種技能，成為綜合性復(fù)合人才，是電視發(fā)展對(duì)每個(gè)記者的要求，主持人當(dāng)然也應(yīng)以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，如果不懂編輯，就無(wú)法與記者、編導(dǎo)溝通，無(wú)法在策劃中表達(dá)自己的思想和要求。
五、主持人與節(jié)目策劃。
1。風(fēng)格意識(shí)。節(jié)目的風(fēng)格是指某一節(jié)目與其它節(jié)目相比而出現(xiàn)的帶有穩(wěn)定性的個(gè)性特征。如文本風(fēng)格、敘事風(fēng)格、選題風(fēng)格。風(fēng)格可以說(shuō)是主持人的第二生命，風(fēng)格就是個(gè)性，風(fēng)格就是創(chuàng)造，風(fēng)格既是美。主持人在樹(shù)立風(fēng)格意識(shí)的時(shí)候，必須注意自己的風(fēng)格應(yīng)服從于節(jié)目的整體風(fēng)格，應(yīng)與節(jié)目風(fēng)格相統(tǒng)一。
2。對(duì)象意識(shí)。關(guān)注受眾，服務(wù)受眾，是現(xiàn)今傳媒界廣泛認(rèn)同的辦臺(tái)宗旨。雙向交流對(duì)人們相互了解、增進(jìn)感情有著重要意義，而在屏幕上與觀眾的交流只能由主持人來(lái)完成。
3。主持意識(shí)。主持人是節(jié)目的核心，掌握著節(jié)目的話語(yǔ)權(quán)，主持人的播報(bào)狀態(tài)影響著觀眾對(duì)節(jié)目的信賴程度。所以經(jīng)過(guò)了前期的充分介入和準(zhǔn)備，主持人最后要以確定的主持意識(shí)，以自信、健康的屏幕形象面對(duì)觀眾，增強(qiáng)觀眾的信任感。
總論：通過(guò)以上論述，本文試圖闡明，主持人策劃是節(jié)目策劃的重要環(huán)節(jié)，主持人的關(guān)注也不應(yīng)局限于自己的演播臺(tái)，而是從節(jié)目策劃到完成的每個(gè)環(huán)節(jié)。
參考文獻(xiàn)：
[2]陳振、田方編著?！吨鞒秩斯?jié)目策劃藝術(shù)》。中國(guó)廣播電視出版社。2003年版。
電視節(jié)目主持詞篇四
作為電視媒體的重要組成方面，電視節(jié)目主持人所從事的是一種特殊的工作。由于在媒體的頻繁出現(xiàn)，他們便函成為公眾的、社會(huì)性的人物。一方面，他們是自身所屬的電視臺(tái)形象的體現(xiàn)，同時(shí)，由于電視臺(tái)在我國(guó)是黨和政府的重要宣傳媒體，因此主持人有時(shí)也就成為黨和政府以及國(guó)家主流意識(shí)形態(tài)的代言人。可以說(shuō)，在一定意義上，電視節(jié)目主持人的形象將影響到電視臺(tái)的興衰和榮辱。
在由許多欄目和板塊構(gòu)成的電視臺(tái)整體節(jié)目中，不少欄目需要出現(xiàn)節(jié)目主持人。這些欄目和板塊的內(nèi)部構(gòu)成，有的系采用集體制作、主持人（或多主持人）主持的方式，有的直接由節(jié)目主持人負(fù)責(zé)，甚至以某個(gè)主持人命名。無(wú)論何種形式，節(jié)目主持人的作用都是至關(guān)重要的。一個(gè)成功的欄目，可以引起社會(huì)和公眾的關(guān)注與支持，因而可以創(chuàng)造較大的文化生產(chǎn)力，獲得顯著的精神效應(yīng)和物質(zhì)效應(yīng)。而那些名牌欄目，則可以創(chuàng)造更大的社會(huì)效應(yīng)，對(duì)社會(huì)精神文明的建設(shè)發(fā)揮重要的作用，同時(shí)會(huì)吸引更多的商家進(jìn)行廣告投入，創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益。成功的節(jié)目主持人，一般均具有富有有特色的主持人形象。這一形象的創(chuàng)造，除了應(yīng)具有的其它各種要素之外，突出和鮮明的個(gè)性化特征，應(yīng)是最重要的因素之一。我們看到，在當(dāng)代電視事業(yè)的發(fā)展中，節(jié)目主持人愈來(lái)愈朝著個(gè)性化發(fā)展，這是因?yàn)?，一般的模式化的主持人難以給人留下生動(dòng)、鮮活。
在以往，并不存在完整意義上的節(jié)目主持人，節(jié)目主持人。
節(jié)目主持人是在電視事業(yè)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。隨著節(jié)目主持人地位的愈來(lái)愈突出勢(shì)必要將節(jié)目主持人的建設(shè)作為重要的課題擺在人們面前。節(jié)目主持人不等于一般的播音員播音員的職責(zé)主要在于完好地、準(zhǔn)確地將既定的內(nèi)容予以播出而節(jié)目主持人則需要將整個(gè)節(jié)目作為自己的創(chuàng)造性工作來(lái)加以完成；播音員一般不參與節(jié)目的前期采編和后期制作節(jié)目主持人則應(yīng)參與節(jié)目制作的全過(guò)程。因而當(dāng)節(jié)目主持人相對(duì)穩(wěn)定在一定的欄目時(shí)就需要確立一定的形象基調(diào)。這一形象既應(yīng)服從公眾的、社會(huì)的和共性的要求同時(shí)也應(yīng)具有鮮明的個(gè)性休特色惟此才能夠在節(jié)目的.主持過(guò)程中創(chuàng)造良好的效應(yīng)。
節(jié)目主持人的形象是共性與個(gè)性的統(tǒng)一。節(jié)目主持人首先應(yīng)明確，自己是國(guó)家與政府主流意識(shí)形態(tài)和主流文化的代言人，是一定電視臺(tái)形象的體現(xiàn)，而不是純粹個(gè)體性的行為，因而不可能在節(jié)目的制作和主持過(guò)程中隨心所欲，不可能完全按照自己的意愿行事。相反，節(jié)目主持人的全部工作都是一定社會(huì)意識(shí)形態(tài)的直接或間接表現(xiàn)，節(jié)目主持人的最終價(jià)值也是隨著節(jié)目的成功而實(shí)現(xiàn)的。因此，節(jié)目主持人首先是社會(huì)形象的象征以及公眾利益的代表，而并非個(gè)人化的，一味追求節(jié)目主持人的個(gè)性，過(guò)分提倡主持人個(gè)性的張揚(yáng)，是有害于電視事業(yè)發(fā)展的。
但同時(shí)，我們又應(yīng)強(qiáng)調(diào)主持人個(gè)性的確立，倡導(dǎo)主持人職業(yè)共性與特定主持人個(gè)性的統(tǒng)一。任何事物都是共性與個(gè)性的統(tǒng)一，千人一面的、沒(méi)有個(gè)性的節(jié)目是枯燥的和乏味的，是難以獲得公眾認(rèn)同的。在這個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體中，主持人的個(gè)性是融注在電視節(jié)目的共性要求之中的，同時(shí)，其個(gè)性又是通過(guò)共性的表現(xiàn)而凸現(xiàn)出來(lái)的。
其一，主持人的氣質(zhì)特點(diǎn)。
在一般電視欄目的主持中，主持人的氣質(zhì)特點(diǎn)是十分重要的，它可以使呈現(xiàn)出獨(dú)具的特色。主持人的氣質(zhì)，源于主持人的既有的性格特征，不同的節(jié)目主持人將自己的氣質(zhì)特點(diǎn)貫穿和融注于節(jié)目之中，使節(jié)目感染上主持人氣質(zhì)的特點(diǎn)，這樣，就會(huì)使節(jié)目體現(xiàn)出與眾不同的特色。
主持人的氣質(zhì)主要可分為幾種：
儒雅型，即以舉止的端莊、自然、典雅，以及知識(shí)的廣博和豐厚見(jiàn)長(zhǎng)，在主持過(guò)程中往往如行云流水，波瀾不驚，具有超凡的應(yīng)變能力，時(shí)常給人以知識(shí)的啟迪，其主持語(yǔ)言既不乏生動(dòng)、含蓄與深邃，又口若懸河，娓娓動(dòng)聽(tīng)。
嚴(yán)謹(jǐn)型，即以行為與談吐的莊重和嚴(yán)謹(jǐn)著稱，其主持的過(guò)程以理性的闡釋為主，往往以論理的深刻、透僻，以及邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)和力量取勝。他們的魄力在于其堅(jiān)實(shí)的理論功底，不多流露情感的色彩，卻善于將情感隱藏在理性之中。
恬美型，即以表情的恬靜、嬌然，以及語(yǔ)言的嫻雅、溫馨給公眾留下美好的印象。這類(lèi)主持人以女性居多，她們富有青春氣息和天然的活力，與受眾最為貼近，易于溝通，較少心理的距離，時(shí)常以情感的豐盈和試摯使公眾受到感染。
幽默型，即以舉止和語(yǔ)言的幽默、詼諧充盈于主持過(guò)程之中，從而達(dá)到良好的效果。他們不茍言笑，卻富有智慧的火花，不居高臨下，卻不乏精神的啟示，以其個(gè)性的魅力，將人們帶入一個(gè)風(fēng)趣的、活潑的，又具有思想深度的境界。
主持人的氣質(zhì)，有時(shí)又具有交叉和互融的特點(diǎn)，即一個(gè)人可以兼居兩種或更多的氣質(zhì)特點(diǎn)，這當(dāng)然更可以突出主持人的風(fēng)格。主持人的氣質(zhì)，一方面是個(gè)人既有的性格的使然，同時(shí)也與個(gè)人后天的學(xué)養(yǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)有關(guān)。知識(shí)結(jié)構(gòu)比較全面、學(xué)養(yǎng)比較豐厚的主持人，能夠在主持過(guò)程中將自身的知識(shí)特點(diǎn)融注在主持過(guò)程中，使節(jié)目自然地具有了較濃郁的個(gè)性特色，從而引起公眾的關(guān)注。
其二，主持人的思想情感及審美傾向。
主持人的思想及審美傾向在節(jié)目的主持中是重要的，有時(shí)，一定的思想和審美思考便函形成了一個(gè)節(jié)目的靈魂。即使是在一些時(shí)事性和政論性較強(qiáng)的節(jié)目中，雖然要更多地服人于社會(huì)、民族和意識(shí)形態(tài)的制約與規(guī)范，但也可以體現(xiàn)出自己強(qiáng)烈的情感特色和基本審美傾向，而在更多的節(jié)目，如科技、文化、娛樂(lè)、生活、法制體育等節(jié)目的主持過(guò)程中，主持人的思想傾向和審美傾向更能夠得以體現(xiàn)，特有的思想情感和審美傾向的流露，更易于感染受眾，使人們得到啟示和教益。
有的主持人在主持中表現(xiàn)出對(duì)文化和科學(xué)技術(shù)及其它知識(shí)的追求和探索，顯得典雅、不俗和充滿神韻，他們時(shí)常在對(duì)某一課題的探索過(guò)程中表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)奧秘的濃郁興趣和對(duì)大千世界強(qiáng)烈的求知欲望，以及對(duì)自然和世界的摯愛(ài)，導(dǎo)引人們沉浸在科學(xué)和文化的海洋中，而使人們獲得極大的精神享受。
有的主持人在主持中表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)真善美的向往和熱愛(ài)，以及對(duì)假惡丑的憎惡，他們以高屋建瓴的氣勢(shì)和對(duì)于真理的堅(jiān)定信念，不遺余力地伸張世間的真理和正義，呼喚人類(lèi)的良知，顯示出主持人強(qiáng)烈的愛(ài)憎與對(duì)祖國(guó)、民族和人民的深情。
有的主持人在主持中表現(xiàn)出對(duì)生活的熱愛(ài)以及由衷的向往，他們有時(shí)將生活中嚴(yán)肅的課題衍變?yōu)檩p松的和不乏興味的話題，有時(shí)則以童稚的顯現(xiàn)，表達(dá)出對(duì)于生活情趣的領(lǐng)悟，有時(shí)則以幽默和含蓄，透視出對(duì)于生活的認(rèn)知與見(jiàn)解。
其三，主持人的語(yǔ)言風(fēng)格。
主持人的語(yǔ)言風(fēng)格，是體現(xiàn)主持人個(gè)性特點(diǎn)的更為突出的方面。在日常生活中，人們的語(yǔ)言就呈現(xiàn)出各自不同的特點(diǎn)。言為心聲，語(yǔ)言的表達(dá)，不僅可以實(shí)現(xiàn)交流的目的，表現(xiàn)出個(gè)人對(duì)于客體世界以及對(duì)于主體世界的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，又可以通過(guò)不同特色的語(yǔ)言，呈現(xiàn)出自身的個(gè)性與認(rèn)識(shí)世界的方式。
們的語(yǔ)言，經(jīng)常表現(xiàn)出思想的敏銳與睿智，特別是在充滿思想想交鋒的過(guò)程中，可以顯現(xiàn)出思維的敏捷與精神的超越。
富有文化感的語(yǔ)言表述，一般以純樸厚重、氣度雍容見(jiàn)長(zhǎng)，這類(lèi)語(yǔ)言常常蘊(yùn)含著濃郁的書(shū)卷氣，語(yǔ)氣溫和、委婉，富有磁性，以對(duì)于知識(shí)的把握，昭顯出城府的深厚和知識(shí)的魅力。在這類(lèi)語(yǔ)言中，時(shí)常不乏對(duì)遣詞造句的不露痕跡的追求，以及對(duì)于詞匯的造型和形象化的關(guān)注，使語(yǔ)言表達(dá)的流程體現(xiàn)出一定的韻律和節(jié)奏性，呈現(xiàn)出音樂(lè)之美。而在語(yǔ)言的表述過(guò)程之中，又間或融入象征、擬人、雙關(guān)、比喻等修辭藝術(shù)手法，更能體現(xiàn)主持人的智慧與才華。
種平和與自由的氣氛中體味到平等對(duì)話的愉悅。這類(lèi)語(yǔ)言，一般呈現(xiàn)出清新淡雅、灑脫清純、活潑明麗的氣息，往往能夠使人感受到主持人的親切和平易，以及對(duì)話的自由和交流的暢快。
富有幽默感的語(yǔ)言風(fēng)格，則時(shí)常體現(xiàn)出風(fēng)趣、詼諧的語(yǔ)言特色，這類(lèi)節(jié)目的主持，往往最能夠反映出主持人的機(jī)敏與才智，其語(yǔ)言的主要特點(diǎn)，即時(shí)常以巧妙的比附、善意的嘲諷、欲揚(yáng)故抑、旁敲側(cè)擊等語(yǔ)言的技巧來(lái)贏得受眾愜意的歡笑以及對(duì)困惑的化解，他們往往以巧妙、機(jī)智的語(yǔ)言，時(shí)而將繁復(fù)、艱澀的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為輕松、有趣的對(duì)話，時(shí)而把受眾從一個(gè)沉重和壓抑的境地引導(dǎo)到和諧的充滿諧趣的氛圍。
概而言之，主持人的個(gè)性是個(gè)人的綜合素質(zhì)和人格的體現(xiàn)與濃縮，它與節(jié)目的質(zhì)量與活力息息相關(guān)。為此，電視臺(tái)及主持人個(gè)人均應(yīng)當(dāng)注重自身潛質(zhì)的開(kāi)掘和對(duì)于基本素質(zhì)的訓(xùn)練，以及對(duì)于自身個(gè)性特點(diǎn)的總結(jié)和提升。同時(shí)，應(yīng)使主持人的個(gè)性體現(xiàn)于節(jié)目制作的全過(guò)程。即，不論是在節(jié)目的準(zhǔn)備階段，還是錄制階段，或是剪輯階段，都應(yīng)讓主持人參與，使之個(gè)性特色得以體現(xiàn)。這樣，才能使節(jié)目具有新穎的和鮮明的特色。相反，如果讓主持人僅僅在錄制階段出現(xiàn)，既不參與節(jié)目的策劃與構(gòu)思，也不進(jìn)行節(jié)目的剪輯與制作，就會(huì)使節(jié)目的個(gè)性特色大為削弱，而難以以鮮活的各生動(dòng)的特色贏得公眾的認(rèn)同與好評(píng)。
電視節(jié)目主持詞篇五
電視節(jié)目的包裝就是節(jié)目的外在表現(xiàn)形式，近年來(lái)電視節(jié)目包裝藝術(shù)得到了迅猛的推廣和發(fā)展。電視節(jié)目的包裝必須要根據(jù)節(jié)目的內(nèi)容和特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)，不同的電視節(jié)目是要用不同的包裝藝術(shù)。比如對(duì)于政論型的電視節(jié)目包裝就必須要體現(xiàn)出節(jié)目的客觀性和真實(shí)性，而對(duì)文藝節(jié)目的包裝就必須要體現(xiàn)節(jié)目濃厚的文化氛圍等等。目前為了促使電視節(jié)目工作者都能意識(shí)到電視節(jié)目包裝的必要性，非常有必要努力認(rèn)清當(dāng)前電視節(jié)目包裝的核心要素、需要遵從的原則及存在的問(wèn)題，更有必要深入探討提高電視節(jié)目包裝藝術(shù)的諸多策略。
一、電視節(jié)目包裝的三大要素及應(yīng)該遵從的基本原則。
（一）電視節(jié)目包裝的三大要素。首先，電視節(jié)目包裝的形象要素。不管什么樣的電視節(jié)目都需要有一個(gè)最為基本的形象標(biāo)識(shí)，當(dāng)然形象標(biāo)識(shí)是千變?nèi)f化的，成功的電視節(jié)目的形象標(biāo)志要求能使觀眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，能深入觀眾的內(nèi)心。其次，電視節(jié)目包裝的色彩要素。電視節(jié)目必須要有一個(gè)主色調(diào)，可以是單色的，也可以是復(fù)合色的。比如一般來(lái)說(shuō)以新聞為主的電視節(jié)目包裝的時(shí)候基本都是以藍(lán)色為主，因?yàn)樗{(lán)色可以體現(xiàn)出一種冷靜和客觀的感覺(jué)，而對(duì)文藝性的電視節(jié)目包裝一般都是要求使用暖色，色彩要相對(duì)艷麗鮮明。但是總的來(lái)說(shuō)，電視節(jié)目的色彩都盡力要求做到協(xié)調(diào)、鮮明，符合節(jié)目的風(fēng)格。最后，電視節(jié)目的聲音要素。聲音對(duì)于電視節(jié)目的包裝起到非常重要的作用，成功的電視節(jié)目包裝中的聲音必須要和電視節(jié)目的形象設(shè)計(jì)、顏色搭配相吻合，最好是能使觀眾不用看到畫(huà)面就能判斷出是什么類(lèi)型的電視節(jié)目。
（二）電視節(jié)目包裝應(yīng)遵從的兩大基本原則。首先，就是整體性原則。電視節(jié)目的包裝要遵從整體性的原則，要將電視節(jié)目的形象、音樂(lè)及顏色等要素統(tǒng)一成一個(gè)整體。其次就是必須要遵從規(guī)范性原則，就是說(shuō)必須要嚴(yán)格按照預(yù)先設(shè)計(jì)的每個(gè)細(xì)節(jié)的包裝規(guī)范來(lái)包裝電視節(jié)目，只有這樣才可以確保電視節(jié)目包裝的整體性。
二、目前電視節(jié)目包裝存在的一些突出問(wèn)題。
（一）包裝風(fēng)格趨同傾向嚴(yán)重。有些電視節(jié)目包裝的時(shí)候過(guò)于注重視覺(jué)上的沖擊，沒(méi)有能從自身節(jié)目的特色出發(fā)，只是一味仿效別的電視節(jié)目的風(fēng)格，追求表象上的絢麗，迷失了自己的包裝風(fēng)格，所有的電視節(jié)目的包裝風(fēng)格都趨向雷同。
（二）沒(méi)有能協(xié)調(diào)好電視節(jié)目包裝的三大核心要素。我們知道形象、顏色及聲音是電視節(jié)目包裝的三大核心要素，目前有些電視節(jié)目包裝過(guò)程中出現(xiàn)了三者明顯不協(xié)調(diào)的情況，包裝要素不分主次。
（三）包裝不能突出特色，缺乏獨(dú)家意境。電視節(jié)目的包裝本來(lái)應(yīng)該主要體現(xiàn)出節(jié)目的特有品味和特質(zhì)，應(yīng)該是對(duì)獨(dú)家意境的一種提煉和延伸。但是當(dāng)前的很多的電視節(jié)目都缺乏這些，總是平鋪直敘，也停留在表象層面上，沒(méi)有能展示出電視節(jié)目本身應(yīng)有的獨(dú)特內(nèi)涵。
（一）在加強(qiáng)統(tǒng)一性和規(guī)范性的基礎(chǔ)上突出和彰顯電視節(jié)目的個(gè)性。首先，電視節(jié)目的包裝一定要做到統(tǒng)一性和規(guī)范性，避免看起來(lái)就顯得非常雜亂，必要的時(shí)候甚至要淡化電視節(jié)目的個(gè)性而照顧到整體感。其次，電視節(jié)目的包裝在做到統(tǒng)一性和規(guī)范性的基礎(chǔ)上還要對(duì)電視節(jié)目的特色元素進(jìn)行精準(zhǔn)定位，盡量能彰顯自己的特有個(gè)性，因?yàn)橹挥羞@樣具有獨(dú)特特色的電視節(jié)目才可在眾多的電視節(jié)目中被觀眾所認(rèn)可，也只有這樣才可以有效避免電視節(jié)目包裝風(fēng)格過(guò)于雷同的誤區(qū)。
（二）電視節(jié)目包裝要追求節(jié)目的形象化和生活化。電視節(jié)目的形象化和生活化可以讓電視觀眾產(chǎn)生直接的聯(lián)想，可以縮短電視媒體同觀眾之間的時(shí)空距離，可以讓觀眾有種融入到電視節(jié)目當(dāng)中去的感覺(jué)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)包裝的目的，電視節(jié)目包裝過(guò)程中就必須要去掉那些同主題關(guān)系不大的比較雜亂的元素，而盡力突出和展現(xiàn)形象化的主題元素及生活化的主題元素。
（三）電視節(jié)目包裝要突出整體性。這里所說(shuō)的電視節(jié)目包裝的整體性主要就是指電視節(jié)目從采編到包裝這個(gè)整體生產(chǎn)過(guò)程必須要以整體效果優(yōu)先，在任何一個(gè)電視節(jié)目包裝的過(guò)程中，都必須將形象標(biāo)志、音樂(lè)機(jī)色彩這些元素形成統(tǒng)一的整體設(shè)計(jì)效果，堅(jiān)決避免只是將一些個(gè)體的素材進(jìn)行雜亂的堆積。
（四）電視節(jié)目包裝要突出自己的文化特色，努力打造自己的品牌節(jié)目，避免流于俗套。首先，對(duì)電視節(jié)目包裝必須要努力突出自己的文化特色?，F(xiàn)在很多的電視節(jié)目的包裝都是為了追求視覺(jué)形象上的一種沖擊和華麗感，花費(fèi)了大量的成本，不經(jīng)過(guò)創(chuàng)新，就是一味盲目效仿，通常是市級(jí)電視臺(tái)的節(jié)目包裝來(lái)模仿省級(jí)電視臺(tái)的節(jié)目包裝，省級(jí)的電視臺(tái)節(jié)目包裝模仿中央臺(tái)的電視臺(tái)節(jié)目包裝，還有的電視節(jié)目包裝的時(shí)候只是將毫無(wú)特色而言的幾個(gè)鏡頭進(jìn)行組合堆積，這樣的結(jié)果就是最終造成了電視節(jié)目包裝藝術(shù)的'風(fēng)格的迷失。所以在我們要求在電視節(jié)目包裝中，除了要有一個(gè)統(tǒng)一的風(fēng)格之外，還必須要高度注重突出自身的特色，只有擁有這種特色的電視節(jié)目才能更加吸引觀眾。比如對(duì)以民生新聞為主的電視節(jié)目的包裝側(cè)重點(diǎn)就和以?shī)蕵?lè)休閑為主的電視節(jié)目的包裝有所不同，兩種類(lèi)型的電視節(jié)目包裝就要有一定的區(qū)分度。如果完全不顧區(qū)別，使得包裝流于俗套就會(huì)慢慢失去很多的觀眾的喜愛(ài)。其次，電視節(jié)目的包裝要力求創(chuàng)立自己的品牌節(jié)目，只有通過(guò)打造特色品牌節(jié)目的途徑才可以在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中吸引更多的觀眾，才可以長(zhǎng)久的得到很多固定觀眾的認(rèn)可和接受。
（五）電視節(jié)目包裝要注重色彩的運(yùn)用藝術(shù)。電視節(jié)目本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是屬于一門(mén)比較受廣大觀眾喜愛(ài)的視聽(tīng)藝術(shù)，而對(duì)于視聽(tīng)藝術(shù)來(lái)說(shuō)首先離不開(kāi)的就是色彩。電視節(jié)目通過(guò)色彩起到渲染氣氛的作用，通過(guò)色彩達(dá)到深化主題和表達(dá)情感的目的。所以在電視節(jié)目包裝的過(guò)程中必須要高度重視對(duì)色彩的運(yùn)用，尤其是對(duì)節(jié)目的片頭制作，色彩對(duì)于整個(gè)電視節(jié)目的基調(diào)情感的傳遞有著決定性的作用?？傮w來(lái)說(shuō)，電視節(jié)目包裝中非常重要的一個(gè)表達(dá)元素就是色彩，色彩運(yùn)用的成功與否將會(huì)對(duì)電視節(jié)目包裝的質(zhì)量起到?jīng)Q定作用，成功的色彩運(yùn)用應(yīng)該和電視節(jié)目的聲音、形象設(shè)計(jì)融合為一體。
（六）電視節(jié)目包裝中要巧妙運(yùn)用音樂(lè)。音樂(lè)這種元素也是電視節(jié)目包裝中不可缺少的，運(yùn)用好音樂(lè)來(lái)包裝電視節(jié)目不但可以烘托氣氛，激發(fā)電視觀眾的內(nèi)心聯(lián)想力，而且還可以有效升華電視節(jié)目的主題和豐富電視節(jié)目的感染力。對(duì)于電視節(jié)目包裝中的音樂(lè)運(yùn)用必須要注意的是不能使音樂(lè)服從于電視的畫(huà)面，而是應(yīng)當(dāng)使音樂(lè)服從電視節(jié)目的內(nèi)容，因?yàn)閮?yōu)美的畫(huà)面也不一定就必須要配優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，只有根據(jù)電視節(jié)目?jī)?nèi)容配的音樂(lè)才可以真正起到深刻揭示電視節(jié)目中事物的本質(zhì)或人物內(nèi)在的品格的作用，才可以起到烘托電視節(jié)目中人物情緒和情感的作用。
電視節(jié)目主持詞篇六
課程改革要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。因此，可以借鑒電視談話節(jié)目的形式，在體育教學(xué)中嘗試節(jié)目主持式教學(xué)，以此構(gòu)建民主、平等、互動(dòng)的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，讓學(xué)生在欣賞與體驗(yàn)中獲得道德價(jià)值及技能知識(shí)。
1教師角色的定位
教師和節(jié)目主持人有很多相似之處：一是節(jié)目主持人要把辦節(jié)目的理念轉(zhuǎn)移到以觀眾為中心上來(lái)，取得良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益；而教師要以學(xué)生為本，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。二是節(jié)目主持人以特有的語(yǔ)言交流態(tài)勢(shì)，如同一條紅線把不同的內(nèi)容精心巧妙地連接起來(lái)，使它們成為一個(gè)有機(jī)整體；而教師則需講究課堂語(yǔ)言藝術(shù)以及課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的緊湊與過(guò)渡，使之層次分明，層層深入，環(huán)環(huán)相扣；節(jié)目主持人通過(guò)與觀眾面對(duì)面的交流，使觀眾真正感覺(jué)到自己所面對(duì)的是一個(gè)平等的人，而新課程則要求我們教師是“平等者中的首席”。
在節(jié)目主持式教學(xué)中，教師的角色是節(jié)目主持人，但不是節(jié)目的主體，而是推動(dòng)主體（學(xué)生）運(yùn)轉(zhuǎn)的人，是“平等者中的首席”，教師的話不在多少，而在于其流露的思想及其與學(xué)生互相溝通的能力。教師主持人角色符合新課程環(huán)境下的教師角色要求，即由傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者，由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等者中的首席”。
2師生互動(dòng)節(jié)目主持式教學(xué)模式構(gòu)建
2.1開(kāi)放式格局
開(kāi)放式格局的明顯特征之一就是參與者的平等性，嘉賓也好，群眾也好，他們與節(jié)目主持人都是一種平等的關(guān)系，沒(méi)有誰(shuí)居高臨下，有的只有善意的引導(dǎo)和平等的探討。在節(jié)目主持式教學(xué)中，師生關(guān)系是民主平等的，課堂座位可以有圓桌型、馬蹄型、對(duì)陣型、舞臺(tái)型、自由型等。以健康課《走進(jìn)青春》教學(xué)為例，創(chuàng)設(shè)一定的情景，引入話題。
師：各位同學(xué)，上午好！今天，老師想邀請(qǐng)大家參加一個(gè)談話節(jié)目，好不好？
生：好！
師：那么，歡迎初三（2）班的同學(xué)來(lái)到我們的談話現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人王老師。
邀請(qǐng)參加談話節(jié)目的方式，既可調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生進(jìn)入談話節(jié)目氛圍，又可拉近師生距離，體現(xiàn)一種民主平等的師生關(guān)系。（教師繼續(xù)設(shè)景）
生：有！
師：你知道為什么這一段時(shí)間我們長(zhǎng)得特快？
生：因?yàn)檫M(jìn)入了青春期。
師：今天我們談話的主題就是《走進(jìn)青春》。
以學(xué)生的親身經(jīng)歷設(shè)置情景，導(dǎo)入話題，容易吸引學(xué)生的注意，又有利于激發(fā)其探究欲望。因此，在創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入話題時(shí)，教師要把握好話題切入的角度，最好是以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為切入口。教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的生活相關(guān)聯(lián)，和他們的經(jīng)驗(yàn)相整合，就容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)教師導(dǎo)入話題后，有學(xué)生問(wèn)：“為什么在青春期我們長(zhǎng)得特別快？”教師表?yè)P(yáng)了該同學(xué)的問(wèn)題意識(shí)，然后請(qǐng)同學(xué)們共同思考、解答。在參考課本和討論后，學(xué)生得出：因?yàn)榍啻浩谑侨松牡诙€(gè)發(fā)育期，是發(fā)育特別快的時(shí)期。然后教師因勢(shì)利導(dǎo)：“俗話說(shuō)，女大十八變，那男大會(huì)幾變？究竟在青春期我們會(huì)發(fā)生哪些變化呢？”之后，播放視頻《男孩女孩之生理篇》，讓學(xué)生邊看邊在自己身上找變化。隨后再通過(guò)“你找我找大家談”的活動(dòng)歸納出青春期的三大生理變化：身體外型的變化、身體內(nèi)部器官的完善和性機(jī)能的成熟。
在談話類(lèi)主持人節(jié)目中，群眾的參與是構(gòu)成節(jié)目必不可少的因素，主持人與聽(tīng)眾之間要直接進(jìn)行交流，聽(tīng)眾既是說(shuō)話人，也是聽(tīng)話人，暢所欲言，各抒已見(jiàn)。在節(jié)目主持式教學(xué)中，教師不能搞“一言堂”，“滿堂灌”，一定要關(guān)注學(xué)生，與他們交流，師生互動(dòng)才會(huì)使“知識(shí)在對(duì)話中生成，在交流中重組，在共享中倍增”。
2.2民主平等氛圍
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是一種有教養(yǎng)的行為；民主平等氛圍需要通過(guò)雙方的相互尊重來(lái)形成。一個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目主持人能?chē)@主題，有目的地向群眾傳達(dá)有效信息，并且通過(guò)隨機(jī)應(yīng)變的現(xiàn)場(chǎng)交流創(chuàng)造一種愉悅的收視、收聽(tīng)的氛圍。在節(jié)目主持式教學(xué)中，教師要營(yíng)造輕松和諧、民主平等的氛圍?，F(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，課堂教學(xué)除知識(shí)對(duì)流的主線外，還有一條情感對(duì)流的主線。師生這種情感的交流，民主、平等、友好的師生關(guān)系是愉悅、和諧課堂環(huán)境形成的基礎(chǔ)。所以，在節(jié)目主持式教學(xué)中，教師要營(yíng)造輕松和諧、民主、平等的氛圍，關(guān)鍵是構(gòu)建民主、平等、互動(dòng)的新型師生關(guān)系。這就要求教師尊重學(xué)生、寬容學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生以及教師要投入豐富的情感。只有這樣師生才能達(dá)成共識(shí)。
例如教學(xué)《重走“長(zhǎng)征”路》，按照體育新課程理念是培養(yǎng)學(xué)生相互合作、吃苦耐勞、果敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的快速奔跑和跨越障礙的能力，弘揚(yáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神。教學(xué)實(shí)踐中，教師先讓學(xué)生觀看影片，再讓學(xué)生扮演紅軍角色，體驗(yàn)“長(zhǎng)征”的情境，根據(jù)教材安排了障礙跑內(nèi)容，要求學(xué)生跑過(guò)、穿過(guò)、繞過(guò)、爬過(guò)、翻過(guò)、滾過(guò)、鉆過(guò)各種障礙物的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過(guò)兩科教學(xué)資源的整合，體育課堂自然透出“紅色文化”的氣息。教學(xué)中教師講解各種障礙物的過(guò)法、要求及注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，將學(xué)生分組，熟悉路線，安排學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，幫助與指導(dǎo)、督促檢查學(xué)生的練習(xí)，給予鼓勵(lì)性、贊賞性及肯定性語(yǔ)言提示，組織優(yōu)秀學(xué)生組表演，指導(dǎo)、參與、點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)方法等，整節(jié)課教師尊重學(xué)生、寬容學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，構(gòu)建了民主、平等、互動(dòng)新型的師生關(guān)系。
2.3實(shí)踐與體驗(yàn)并重
教學(xué)過(guò)程是知識(shí)交流的過(guò)程，是心靈溝通的過(guò)程。體育與健康教學(xué)過(guò)程應(yīng)是精神享受的過(guò)程，是實(shí)踐和體驗(yàn)的過(guò)程，是感受人文精神的過(guò)程。所以，體育與健康課應(yīng)該是實(shí)踐與體驗(yàn)的課程，在實(shí)踐與體驗(yàn)中有所感悟，節(jié)目主持式教學(xué)正是用大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的電視節(jié)目形式來(lái)打造課堂教學(xué)，使育與健康課程成為體驗(yàn)的課程，讓學(xué)生用一種享受的心情去體驗(yàn)、交流，從而獲得情感態(tài)度價(jià)值觀，努力成為高尚的人。例如興趣活動(dòng)課，教師出項(xiàng)目，游戲《傳實(shí)心球》頭上傳實(shí)心球或跨下傳實(shí)心球。再讓學(xué)生600~800米的跑走交替，動(dòng)作要領(lǐng)是臂擺動(dòng)協(xié)調(diào)，呼吸均勻。雖是興趣活動(dòng)課，但學(xué)生掌握了正確的跑姿，提高了長(zhǎng)跑成績(jī)和協(xié)調(diào)性。整節(jié)課實(shí)踐與體驗(yàn)并重，真正成為新課程下的興趣活動(dòng)課。
3師生互動(dòng)節(jié)目主持式教學(xué)的目標(biāo)整合問(wèn)題
新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“要向?qū)W生提供開(kāi)放的、主動(dòng)思維的空間，給他們活動(dòng)留有充分的余地?！边@就要求教學(xué)必須具有開(kāi)放性，為學(xué)生的主動(dòng)參與留出時(shí)間和空間，為教學(xué)過(guò)程的動(dòng)態(tài)生成創(chuàng)造條件。節(jié)目主持式教學(xué)應(yīng)該是有序的，有序的教學(xué)來(lái)自于對(duì)各種序列的深刻認(rèn)識(shí)和有效整合。
3.1點(diǎn)
開(kāi)展節(jié)目主持式課堂教學(xué)的第一步，是組織整個(gè)課堂教學(xué)的切入點(diǎn)，它直接影響教學(xué)的進(jìn)程和質(zhì)量。“點(diǎn)”的產(chǎn)生是基于對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求非常清晰的領(lǐng)悟和理解的`前提下，挖掘和提煉出知識(shí)的基本內(nèi)涵，立足于學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)具體的事物或現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)設(shè)豐富多彩的導(dǎo)入情境，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的思維、聯(lián)想和想象空間，能讓學(xué)生經(jīng)過(guò)體驗(yàn)后有所感知?！包c(diǎn)”的特性是與整個(gè)教學(xué)內(nèi)容有著廣泛的、密切的聯(lián)系，具有較強(qiáng)的發(fā)展性和開(kāi)闊的空間且貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)。
3.2線
學(xué)生在互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題開(kāi)展師生互動(dòng)，即互動(dòng)問(wèn)題的提出和互動(dòng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，其重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)?！熬€”的具體要求是：從點(diǎn)引出、為面服務(wù)，具有研究性、啟發(fā)性、科學(xué)性和針對(duì)性，符合學(xué)生認(rèn)知高度，堅(jiān)持由淺入深、深入淺出的思想。
3.3面
學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、討論、推理、判斷等手段充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生手、口、腦并用，對(duì)所學(xué)知識(shí)有了一定程度的認(rèn)識(shí)和理解，但那仍是零散的甚至是不全面的。在此基礎(chǔ)上，還需要在教師的引導(dǎo)下對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納重整，深化和概括有關(guān)知識(shí)，發(fā)掘知識(shí)的本質(zhì)和規(guī)律，最后形成完整的知識(shí)層面。
3.4體
開(kāi)放學(xué)生思維，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解變成立體的、空間的思維，最后真正把知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)和能力。
隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)事物認(rèn)識(shí)的逐漸深入，我們會(huì)越來(lái)越多地面對(duì)新的事物或新的問(wèn)題。我們的學(xué)習(xí)如果不跟上這些新的東西就會(huì)落后。因此，教學(xué)中有必要把這些新的信息融入到課堂中來(lái)。同時(shí)因?yàn)榻滩淖鳛榻炭茣?shū)的特殊身份的局限，而學(xué)科知識(shí)本身一直是發(fā)展變化的，所以課堂所學(xué)知識(shí)需要一定的發(fā)展與延伸。
教學(xué)是復(fù)雜的系統(tǒng)，師生互動(dòng)節(jié)目主持式教學(xué)目標(biāo)的整合在操作上存在很大的難度。師生互動(dòng)節(jié)目主持式教學(xué)的多維融合開(kāi)放動(dòng)態(tài)螺旋模型，或許能給教學(xué)帶來(lái)更多的啟示。
以“切入點(diǎn)”、“重點(diǎn)”、“難點(diǎn)”等知識(shí)?！包c(diǎn)”連接成有序的知識(shí)?！熬€”，在每一個(gè)知識(shí)“點(diǎn)”上建構(gòu)知識(shí)?！懊妗?，最后形成開(kāi)放的系統(tǒng)?！绑w”。
4多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)發(fā)展
新課程倡導(dǎo)的是發(fā)展性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的內(nèi)容具有多維性，強(qiáng)調(diào)過(guò)程發(fā)展，從學(xué)生實(shí)際要求出發(fā)，尊重教學(xué)實(shí)際，確定合理的教學(xué)起點(diǎn)，重視評(píng)價(jià)對(duì)象發(fā)展的基礎(chǔ)差異。評(píng)價(jià)的目的不是分類(lèi)區(qū)別，而是為促進(jìn)發(fā)展進(jìn)行過(guò)程性指導(dǎo)。盡管沒(méi)有建立制度來(lái)約束、但操作過(guò)程是規(guī)范的，強(qiáng)調(diào)在評(píng)價(jià)中注重人本性關(guān)懷，關(guān)注評(píng)價(jià)背后的人本情感需求，不把評(píng)價(jià)結(jié)果當(dāng)成為劃分等級(jí)差別的符號(hào)。
節(jié)目主持式教學(xué)方法，有利于中學(xué)體育教學(xué)改革，調(diào)動(dòng)學(xué)生體育活動(dòng)積極性，從而提高學(xué)校體育教學(xué)效果與質(zhì)量。
電視節(jié)目主持詞篇七
摘要：要讓學(xué)生喜歡體育、熱愛(ài)體育，就需要教師創(chuàng)設(shè)和諧互動(dòng)的體育課堂，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂當(dāng)中，培養(yǎng)興趣，激活思維，實(shí)現(xiàn)新課堂教學(xué)的多維目標(biāo)，從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
關(guān)鍵詞：體育和諧互動(dòng)課堂教學(xué)興趣思維多維目標(biāo)
體育新課程改革是一項(xiàng)全面創(chuàng)新的教育，似縷縷春風(fēng)，吹進(jìn)了廣大教師的心田，也讓學(xué)生充滿了渴盼與喜悅。新課程提出的新理念、新思想、新方法不但拓寬了體育教學(xué)課堂，使體育教師的教育觀、課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀等發(fā)生了深刻的改變，也使學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了提高。以新理念生成的課堂動(dòng)態(tài)因素來(lái)看，體育教學(xué)正朝著人本化、人文化的方向發(fā)展，始終把學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、和諧互動(dòng)探索、開(kāi)拓創(chuàng)新、全面發(fā)展放在重要位置，注意發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，也就是始終把“師生互動(dòng)”放在重要的位置。而體育教學(xué)過(guò)程中師生、學(xué)生之間通過(guò)和諧交往、互動(dòng)學(xué)習(xí)，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，激活學(xué)生的思維，并且能有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的多維目標(biāo)，使學(xué)生真正做到懂體育、會(huì)體育、愛(ài)體育?？梢?jiàn)，創(chuàng)設(shè)和諧互動(dòng)的體育課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了難以估量的影響。
一、和諧互動(dòng)的課堂能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣
最近幾年，我們能看到和諧互動(dòng)式的娛樂(lè)節(jié)目深受觀眾的喜愛(ài)，如“幸運(yùn)52”、“快樂(lè)大本營(yíng)”，它們通過(guò)主持人的引導(dǎo)、觀眾的參與的和諧互動(dòng)，使整個(gè)節(jié)目始終處于歡樂(lè)、熱烈的氣氛當(dāng)中，觀眾的興趣甚濃。同樣，我們體育課堂采用和諧互動(dòng)式教學(xué)也使課堂深受學(xué)生的歡迎，筆者經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)它不但能使沉悶的課堂氣氛變得活躍，而且能大大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。
興趣是最好的內(nèi)驅(qū)力。在現(xiàn)實(shí)中，學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)原本是有興趣的，但迫于文化課學(xué)習(xí)繁重的壓力，以及體育鍛煉的手段與教法單一乏味，過(guò)于成人化、競(jìng)技化的招法，呆板而缺乏活力的課堂運(yùn)作機(jī)制，造成學(xué)生喜歡體育而不愛(ài)上體育課。
而教師在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與，促使和諧互動(dòng)，會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣倍增。例如，在學(xué)習(xí)縱箱分腿騰越這個(gè)動(dòng)作時(shí)，教師采取了和諧互動(dòng)共同參與的問(wèn)問(wèn)、議議、答答、練練、比比的互動(dòng)式教學(xué)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師不急著去做示范，而是先提示，讓學(xué)生觀察面對(duì)的是什么器械、如何跳過(guò)、以前玩沒(méi)玩過(guò)類(lèi)似的游戲等等。然后，讓各個(gè)小組帶著這些問(wèn)題討論一下：應(yīng)該怎樣去練習(xí)？練習(xí)時(shí)應(yīng)該注意什么問(wèn)題？討論結(jié)束后，各小組自行學(xué)練，教師適時(shí)適度地鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，看哪一組的動(dòng)作舒展優(yōu)美等等。最后，組織學(xué)生評(píng)委對(duì)各個(gè)小組的練習(xí)過(guò)程（如安全意識(shí)、認(rèn)知程度、團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新動(dòng)作等方面）進(jìn)行評(píng)比。在這樣的問(wèn)、答、議、練、比的課堂上，學(xué)習(xí)氣氛熱烈奔放，沉悶的局面一掃而光，學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的天性發(fā)揮得淋漓盡致，學(xué)習(xí)興趣自然而然被激發(fā)和調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂教學(xué)效果極好。
二、和諧互動(dòng)的課堂能激活學(xué)生的思維
和諧互動(dòng)的課堂是激活學(xué)生思維的妙方。教師通過(guò)各種媒體、手段、方法，展現(xiàn)知識(shí)與技能的.形成過(guò)程，注入催化妙方促使互動(dòng)，讓學(xué)生展開(kāi)思維去感知、質(zhì)疑、探疑、解疑，去理性思考，這是有效的激活學(xué)生思維的方法。如在學(xué)習(xí)“障礙跑”主題教學(xué)時(shí)，教師可設(shè)問(wèn)：“你們平時(shí)走在鄉(xiāng)村的小道上遇到過(guò)什么障礙？”同學(xué)們會(huì)馬上回言：“有水溝、大坑、山洞、樹(shù)木等等?！苯處熡种毖园l(fā)問(wèn)：“你們會(huì)怎樣通過(guò)這些障礙呢？”同學(xué)們不約而同地回答：“遇到水溝就跨或跳過(guò)去，遇到山洞就鉆或繞過(guò)去?！薄昂?，請(qǐng)同學(xué)們利用墊子、標(biāo)桿自己設(shè)置各種障礙，并自選合適的方式通過(guò)障礙?！蓖瑢W(xué)們立刻忙碌起來(lái)，開(kāi)動(dòng)腦筋，去質(zhì)疑、探疑、解疑，自己設(shè)置起了各種形式的障礙，以小組為單位進(jìn)行比賽，看哪組的障礙設(shè)計(jì)得別具特色、既快又新穎。老師別具一格的問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)，深深地激發(fā)學(xué)生全力以赴，主動(dòng)積極參與到課堂當(dāng)中，自己動(dòng)腦動(dòng)手解決問(wèn)題，使學(xué)生既掌握了知識(shí)又鍛煉了思維。
三、和諧互動(dòng)的課堂能有效地實(shí)現(xiàn)多維目標(biāo)
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們關(guān)注“人”的全面發(fā)展，與傳統(tǒng)教學(xué)相比較有一個(gè)質(zhì)的飛躍。傳統(tǒng)教學(xué)關(guān)注的是知識(shí)技能的傳授與掌握，而新課標(biāo)關(guān)注的是人的智力、情感、態(tài)度、身體等方面的全面發(fā)展。尤其是新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)，跟上科技發(fā)展的步伐，關(guān)注學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)的積累，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)提供必備的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，從而使教學(xué)過(guò)程成為多目標(biāo)的過(guò)程。“和諧互動(dòng)式教學(xué)”強(qiáng)調(diào)了教學(xué)過(guò)程是教師“主導(dǎo)”與“學(xué)生主體”、“學(xué)生交互”發(fā)展的過(guò)程。它既強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)知主體的自我學(xué)習(xí)和潛能的發(fā)揮，同樣強(qiáng)調(diào)老師應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)、幫助和點(diǎn)撥的作用。尤其是，在構(gòu)建新知過(guò)程中，教師要側(cè)重于創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主去探索和合作學(xué)習(xí)，把教學(xué)過(guò)程變成是師生與生生思維碰撞、情感交流和方法技能和諧互動(dòng)的過(guò)程。它能夠有效地完成新課標(biāo)對(duì)教學(xué)過(guò)程要求必須實(shí)現(xiàn)多目標(biāo)育人過(guò)程的任務(wù)。
實(shí)踐證明，和諧互動(dòng)的體育課堂教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生探究的心理，激活學(xué)生思維，使情、景、人在生活之中融為一體，讓學(xué)生達(dá)到一定的內(nèi)心感受和情趣體驗(yàn)，從而積極、主動(dòng)地參與各項(xiàng)體育鍛煉，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的多維目標(biāo)。
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電視節(jié)目主持詞篇八
為了營(yíng)造健康積極的文化氣息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)電視主持新秀，選拔出具有特長(zhǎng)和潛力的電視節(jié)目主持人，為廣播電視事業(yè)的持續(xù)發(fā)展儲(chǔ)備人才資源，也借以展示各行各業(yè)青年人的文化內(nèi)涵和智慧才華，xxx電視臺(tái)和將組織舉辦“x杯”電視節(jié)目主持人拔賽賽暨x形象大使評(píng)選活動(dòng)。有關(guān)事宜如下：
2、報(bào)名選手的年齡一般應(yīng)在18周歲——35周歲，特長(zhǎng)特別突出者也可適當(dāng)放寬年齡限制。
3、報(bào)名選手應(yīng)身體健康，五官端正，會(huì)講普通話，具有良好的`語(yǔ)言表達(dá)能力，具有一定的寫(xiě)作、主持或采編潛質(zhì)，且無(wú)任何不良紀(jì)錄。
比賽由報(bào)名初試、電視展播、專(zhuān)家評(píng)議、觀眾投票、等程序組成。
1、選手報(bào)名時(shí)，將由專(zhuān)業(yè)人士對(duì)其進(jìn)行初步測(cè)試。通過(guò)初試的選手將有資格參加錄象試鏡。
2、根據(jù)選手鏡頭表現(xiàn)、專(zhuān)家集中評(píng)議，組委會(huì)將確定進(jìn)入復(fù)賽的名單。復(fù)賽選手將參加錄象和電視展播。（內(nèi)容參照“三”）
3、組委會(huì)將根據(jù)選手表現(xiàn)、專(zhuān)家評(píng)議和觀眾投票情況，確定決賽名單。
4、始轉(zhuǎn)入現(xiàn)場(chǎng)決賽階段。現(xiàn)場(chǎng)決出各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)。電視臺(tái)對(duì)決賽情況進(jìn)行全程錄象、播放。
1、普通話40分：進(jìn)行材料朗讀，記敘文、抒情散文、記敘文各一段。要求聲音宏亮、吐字清楚、字正腔圓、語(yǔ)速適中、感情投入。
2、才藝展示10分：表演時(shí)間為三分鐘，形式不限。
3、現(xiàn)場(chǎng)采訪20分：采訪時(shí)間為三分鐘。參賽選本稿件在現(xiàn)場(chǎng)采訪冠名單位。采訪內(nèi)容不限（可以事先約定）。
4、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)20分：由評(píng)委對(duì)參賽選手進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。
5、個(gè)人總結(jié)陳述：時(shí)間要求為二分鐘。各選手根據(jù)自我表現(xiàn)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
6、形象氣質(zhì)10分：舉止端莊、五官端正.
1、本次大賽報(bào)名采用現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名方式，報(bào)名時(shí)請(qǐng)攜帶本人身份證、學(xué)歷證書(shū)的復(fù)印件，免冠一寸照片兩張，生活照兩張及個(gè)人簡(jiǎn)歷一份。報(bào)名時(shí)每人需交納報(bào)名費(fèi)50元。
2、報(bào)名時(shí)需現(xiàn)場(chǎng)登記個(gè)人資料。
3、比賽現(xiàn)場(chǎng)另行通知。
“xx杯”電視節(jié)目主持人拔賽賽暨xx形象大使評(píng)選組委會(huì)
20xx．6．28
電視節(jié)目主持詞篇九
在與孩子們?cè)絹?lái)越多的接觸中，我越來(lái)越深刻地體會(huì)到，孩子們最向往的是自由和創(chuàng)新。他們的心是遼闊的天空，是無(wú)垠的大海。作為教師，要善于給孩子創(chuàng)造一片自由的天空，讓每個(gè)學(xué)生都能得到生動(dòng)活潑、自由自主的發(fā)展空間。我是這樣想的也是這樣做的。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)不成熟的看法。
一、讓學(xué)生敢想、敢說(shuō)。
1、給學(xué)生爭(zhēng)辯的空間。
記得有一次，我正興致勃勃地給同學(xué)們上課，忽然傳來(lái)一個(gè)聲音：“蜘蛛！”頓時(shí)，44位同學(xué)循聲望去，所有的目光齊刷刷地集中在那只蕩到半空中的蜘蛛身上。大家開(kāi)始交頭接耳議論起來(lái)，有的甚至忘記了正在上課，走上前去仔細(xì)觀賞，全不顧課堂紀(jì)律。我很生氣，但欲言又止，不知該如何處置眼前這從天而降的小東西。這時(shí)，劉雨晴同學(xué)走上前去，用直尺將那只蜘蛛弄到地面上來(lái)，準(zhǔn)備置它于死地，眼看著她一腳就要踩下去了，這時(shí)，張舒婷同學(xué)急忙上前阻止：“蜘蛛是捉害蟲(chóng)的，你為什么要踩死它？”“媽媽說(shuō)蜘蛛會(huì)破壞我們的'環(huán)境?！眲⒂昵缋碇睔鈮训卣f(shuō)道。其他同學(xué)也紛紛發(fā)表自己的看法。
頓時(shí)，教室里分成兩派，爭(zhēng)執(zhí)不下。最后，大家將目光集中到我身上，求我主持公道。我先是一愣，馬上又鎮(zhèn)定下來(lái)，清了清嗓子說(shuō)：“劉老師覺(jué)得同學(xué)們說(shuō)得都挺有道理，那你們能想出一個(gè)兩全其美的辦法來(lái)處置它嗎？”一石激起千層浪，同學(xué)們七嘴八舌，提出了各種方案。最后決定，由我?guī)ьI(lǐng)大家將小蜘蛛送到校園里安家落戶。回到課堂后，我索性以此為突破口，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)剛才“蜘蛛事件”的感想。這疊新鮮出爐的“大餐”使得大家胃口大開(kāi)，此刻他們的見(jiàn)解可非同一般。有人說(shuō)：“我們應(yīng)該做個(gè)有愛(ài)心的孩子，愛(ài)護(hù)身邊的小動(dòng)物”；有人認(rèn)為動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)是平等的，不能隨意傷害它們；還有人認(rèn)為不能只看到別人的缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)。在處理此次事件時(shí)，我雖占用了不少課堂時(shí)間，教學(xué)任務(wù)也沒(méi)能及時(shí)完成，可孩子們從他們自己的行為中受到了啟發(fā)，產(chǎn)生了莫大的成就感，無(wú)形中培養(yǎng)了他們的愛(ài)心和責(zé)任心，并從中意識(shí)到了看待問(wèn)題的全面性。
因此，作為一名現(xiàn)代教師，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表各自不同的想法，允許不同觀念的存在，將解決問(wèn)題的主動(dòng)權(quán)交給孩子，還孩子一個(gè)自由爭(zhēng)辯的空間。
2、給學(xué)生想象的空間。
俗話說(shuō)：“不怕辦不到，就怕想不到”。教育的最大弊端就是束縛了學(xué)生的思維，一切唯師唯書(shū)是小。作為教師要善待學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的“出格”和“瞎想”，在課堂上我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生要敢想，充分把思維的自由交給了學(xué)生，凡是能發(fā)揮想象的課例，我都留給學(xué)生自由想象的空間。
《colour》一課，讓學(xué)生想象彩虹的顏色、畫(huà)出彩虹，例如講《thisismyschool》一課時(shí)，讓學(xué)生閉眼想象學(xué)校里有什么？等等這樣的例子舉不勝舉。在我的悉心培養(yǎng)下學(xué)生的想象力變得豐富起來(lái)。
二、教學(xué)生會(huì)問(wèn)。
學(xué)源于思，動(dòng)腦思考是發(fā)展創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。課堂教學(xué)中不僅要善于提出問(wèn)題，圍繞問(wèn)題展開(kāi)討論，而且要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。
在教學(xué)中我重視發(fā)展學(xué)生好奇心，讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成想問(wèn)題、問(wèn)問(wèn)題、挖問(wèn)題、延伸問(wèn)題的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生尋根問(wèn)底，“無(wú)事生非”，即使是古怪的提問(wèn)我也不會(huì)批評(píng)，而是正確引導(dǎo)。
三、讓學(xué)生享受現(xiàn)代化教育。
讓農(nóng)村孩子享受與城市孩子同等的教育，是我們學(xué)校追求的目標(biāo)，我們學(xué)校在全縣農(nóng)村小學(xué)中率先實(shí)現(xiàn)了多媒體“班班通”。在幾年的教學(xué)中我充分領(lǐng)略到了多媒體給教學(xué)帶來(lái)的便捷。隨著科技的不斷進(jìn)步，多媒體已成為當(dāng)今教學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)，它以文字、實(shí)物、圖象、聲音等多種媒體向?qū)W生傳遞信息，以生動(dòng)直觀的形象，幫助學(xué)生建立起概念與表象之間的聯(lián)系，建立起各種感官之間的聯(lián)系，使課堂教學(xué)更加多樣、生動(dòng)、有實(shí)效。為了發(fā)揮多媒體的作用，每節(jié)新課之前，我都舍得花費(fèi)時(shí)間精心設(shè)計(jì)課件，從課件的實(shí)用性、趣味性出發(fā)，為學(xué)生從網(wǎng)上搜出或自己制作出讓學(xué)生感興趣的，有實(shí)效的課件。
例如講英語(yǔ)第五冊(cè)《module7unit1hecan’tsee》一課時(shí)，我從網(wǎng)上搜集了大量的世界名犬，讓同學(xué)們觀看。一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，一次次生動(dòng)的解說(shuō)等無(wú)不讓學(xué)生興趣盎然，感慨萬(wàn)千。我趁此提問(wèn)狗的用處，同學(xué)們一一列舉，有的說(shuō)狗是人類(lèi)的朋友，例如導(dǎo)盲犬，有的說(shuō)狗還能在汶川大地震中幫助救援人員發(fā)現(xiàn)生命跡象等等。但是還有人吃狗肉、熊掌、大白鯊，我們?cè)趺崔k？同學(xué)們一致舉手表決，要保護(hù)瀕臨滅絕的動(dòng)物，自發(fā)地建立“動(dòng)物收容所”，給流浪狗、流浪貓安家，不拋棄動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物從我做起，無(wú)形中培養(yǎng)了他們的愛(ài)心和責(zé)任心。
在教學(xué)實(shí)踐中我也遇到了許多困惑。如采用什么更有效的手段促使學(xué)生的個(gè)性化英語(yǔ)學(xué)習(xí)？等等。但我相信在我的不斷探索中會(huì)逐漸解決的?！昂ｉ煈{魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛?！蔽覍⒂米约旱臒崆榕c智慧設(shè)計(jì)出精彩紛呈的，具有個(gè)性特征的英語(yǔ)課。
電視節(jié)目主持詞篇十
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
各種演出活動(dòng)和集會(huì)中，主持人往往成了主角，而主持人在臺(tái)上所表演的主持詞，則是集會(huì)的靈魂之所在。這次漂亮的小編為您帶來(lái)了節(jié)目主持詞開(kāi)場(chǎng)白臺(tái)詞【優(yōu)秀8篇】，希望能夠幫助到大家。
男：瞬息萬(wàn)變的天空濃縮了宇宙和人世的歷史，
女：瞬間的幻滅，演示出千萬(wàn)年的動(dòng)蕩曲折。
男：中國(guó)的傳說(shuō)和外國(guó)的神話在星光浮動(dòng)的天上融為一體，
女：中國(guó)的寶駒和希臘的神馬在空中擦肩而過(guò)，馬蹄和車(chē)輪的轟鳴驚天動(dòng)地。
男：當(dāng)發(fā)現(xiàn)了黑洞的霍金坐在輪椅上仰望星空時(shí)，他的目光像夜空一樣深不可測(cè)，
女：他用失去了45知覺(jué)的身軀證明著生命的價(jià)值和科學(xué)的意義。
男：這就是我們的世界，這就是我們的地球，
女：這就是人類(lèi)社會(huì)前進(jìn)的軌跡。正是這樣一個(gè)運(yùn)動(dòng)軌跡，帶動(dòng)我們走進(jìn)了新的世紀(jì)，開(kāi)始續(xù)寫(xiě)第三個(gè)千年紀(jì)元史冊(cè)的光榮與夢(mèng)想。
男：我們托起期望迎接明天，
女：我們的真誠(chéng)和熱情感天動(dòng)地。
男：裝上所有浪漫，
女：釋放全部活力，
合：21世紀(jì)，我們的心仍然在一齊！
男：為新世紀(jì)編織新的稅收詩(shī)篇！
女：唱出你我心中同一首歌！
合：鮮花曾告訴我你怎樣走過(guò)，大地明白你心中的每一個(gè)角落，甜蜜地夢(mèng)啊誰(shuí)都不會(huì)錯(cuò)過(guò)，最終迎來(lái)這歡聚時(shí)刻！--見(jiàn)證新世紀(jì)文藝聯(lián)歡會(huì)此刻開(kāi)始！
女:尊敬的老師。
男:學(xué)生。
大家下午好。
女人:秋風(fēng)明媚，隨著歲月的腳步，漸漸遠(yuǎn)去。
男:銀色的衣服，隨著時(shí)代的節(jié)奏，慢慢來(lái)。
女:是舞蹈讓我們?cè)谶@一天相聚。
男:在這一天，我們想要手牽手去那里。
女:在這一天，這是一個(gè)讓我們心連心的夢(mèng)想。
男:這一天，我們用青春的活力點(diǎn)燃激情的火焰。
女:現(xiàn)在我宣布:炫舞青春舞蹈大賽。
在一起:正式開(kāi)始！
男：會(huì)議即將開(kāi)始，請(qǐng)各部門(mén)員工按照指定位置就座，自覺(jué)維護(hù)會(huì)場(chǎng)秩序，請(qǐng)與會(huì)人員將手機(jī)調(diào)至振動(dòng)或者關(guān)閉狀態(tài)，會(huì)議期間，請(qǐng)各位伙伴不要隨意走動(dòng)。（有請(qǐng)全體起立，讓我們共唱《浩鴻之歌》，來(lái)振奮我們的精神，展示我們的士氣！請(qǐng)就坐）。
女：20xx年的閏9月，讓此時(shí)的秋末冬初并不蕭瑟，樹(shù)木仍然挺拔，小草依然青翠，道路依舊干爽，上天多賞賜的一個(gè)月，讓這個(gè)冬天不太冷，也讓我們的拼搏多一分熱情和回報(bào)！
男：是啊，初雪輕飄的11月又來(lái)到了，我們的努力用心付出，孜孜不倦的努力與專(zhuān)業(yè)，一定會(huì)讓我們的辛勤付出多一些收獲和喜悅！
女：現(xiàn)在讓我們用飽滿的熱情，高昂的士氣來(lái)迎接我們充滿希望的11月！
男：都說(shuō)一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，早晨起來(lái)吼一吼，地球也要抖三抖，誰(shuí)英雄，誰(shuí)好漢，咱們比比看！一二部伙伴們準(zhǔn)備好了沒(méi)有！
趙：尊敬的各位來(lái)賓。
譚：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。
溫：親愛(ài)的同事們。
瞿：親愛(ài)的朋友們。
合：大家——下午好！
趙：新的一年。
譚：新的征程。
溫：新的祝福。
瞿：新的期待。
趙、譚：在這灑滿溫暖陽(yáng)光的金色午后，我們相聚在在洋溢芬芳的金百合酒店。
瞿：充滿激情和喜悅的金流明團(tuán)隊(duì)，共同迎接金燦燦的龍年。
趙：我是主持人趙寧，祝愿大家度過(guò)一個(gè)寧?kù)o祥和的新年。
譚：我是主持人譚x，祝愿大家新年里鶯歌燕舞、快樂(lè)幸福。
溫：我是主持人溫x，祝愿大家見(jiàn)到我溫暖的春天就油然而生。
瞿：我是主持人瞿x，祝愿大家見(jiàn)到我冬日生香、活色生香。
趙：20xx年，在成長(zhǎng)和收獲的喜悅中蹦蹦跳跳的遠(yuǎn)去了。
譚：20xx年，在期待和奮進(jìn)的激情中騰云駕霧而來(lái)。
溫：回首過(guò)去，我們滿懷豪情。
瞿：展望未來(lái)，我們重任在肩。
趙：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)同事的辛勤付出，更感謝各位供應(yīng)商的鼎力支持，讓我們對(duì)未來(lái)信心百倍。
溫：深圳x制品有限公司。
瞿：深圳x有限公司。
趙：深圳x有限公司。
合：心想事成，萬(wàn)事如意，龍年大吉。
趙：今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂(lè)，享受這段美好時(shí)光；
譚：今天，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受真情，用愛(ài)來(lái)迎接春天；
溫：今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情；
瞿：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè)的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄！
合：金流明光電20xx年度大會(huì)正式開(kāi)始！
(女)鼎故辭舊，萬(wàn)象更新。
(男)滿天的雪花，是飛舞的音符，以思念譜成樂(lè)章，用祝福奏出所盼，帶給你，歡欣快樂(lè)的一年！讓我們一起靜靜地等待:未來(lái)、希望和光明就要敲響春天的鐘。.。.。.
(女)臺(tái)歷翻去最后一頁(yè)，2010年已經(jīng)成為歷史?；厥讜r(shí)光年輪上又一度春秋寒暑，我們不禁感慨萬(wàn)千。
(男)剛剛邁越的365個(gè)晝夜，彷佛是365個(gè)臺(tái)階，橫亙?cè)谖醇皦m封的歷史上。挫折，曾讓我們心痛；
喜悅，我們當(dāng)然洋溢在胸中，春已歸來(lái)，讓我們打開(kāi)蜂箱吧，那里有儲(chǔ)存了一冬的甜蜜，今晚，就讓我們踏著歌聲的翅膀，向著成功——飛翔！
(女)奔向成功善國(guó)中學(xué)2011年元旦晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(男)歲末歲首，正是祝福和祈禱的時(shí)候，過(guò)去的一年，我們有歡樂(lè)也有苦惱，那就讓我們虔誠(chéng)的祈禱，為我們偉大的祖國(guó)祈禱，為可愛(ài)的善國(guó)祈禱，為新年祈禱，為未來(lái)祈禱。請(qǐng)聽(tīng)，高一級(jí)部的小合唱《祈禱》。
(男)年輕，就應(yīng)該有夢(mèng)想，向著成功的方向，讓我們馳騁千里疆場(chǎng)，請(qǐng)欣賞二胡齊奏《奔馳在千里草原上》。
(女)來(lái)到善國(guó)，愛(ài)上善國(guó)，善國(guó)是我們夢(mèng)想的起點(diǎn)，善國(guó)為我們的人生導(dǎo)航，或許愛(ài)，在身邊久了，我們忽略了記憶，那就讓我們聽(tīng)一聽(tīng)高一級(jí)部李峰老師的《善國(guó)印象》吧。
(男)如果說(shuō)老師是我們?nèi)松臄[渡人，他們撐起長(zhǎng)篙，艱難的將我們渡向成功，那么，善國(guó)是老師們將我們渡向成功的渡口，因?yàn)椋覀兪窃谶@里——起航！請(qǐng)欣賞初一級(jí)部的雙人舞《渡口》。
(女)心存感恩，才會(huì)使我們的生命更加厚重；
心存感恩，才會(huì)使我們道德的根基長(zhǎng)存，吃水不忘挖井人，成功不忘擺渡人，母親給了我們生命，我們首先應(yīng)該感謝的，就是母親！首先應(yīng)該歌唱的，就是母親！請(qǐng)聽(tīng)，高二級(jí)部邱海洪帶來(lái)的歌曲《母親》。
(男)可憐天下父母心！父母為我們可為操碎了心。他們不僅希望我們快樂(lè)成長(zhǎng)，還希望我們能有一手好手藝，這不，孫強(qiáng)和孫文清就學(xué)藝歸來(lái)了。
(女)無(wú)論什么樣的手藝，只要學(xué)有所成，也不枉費(fèi)父母操心了；
無(wú)論能否學(xué)有所成，只要盡最大努力了，也酸對(duì)的起自己了，無(wú)論如何，我們都不會(huì)懈怠的，因?yàn)槲覀冎?，男兒?dāng)自強(qiáng)。請(qǐng)欣賞初一小同學(xué)的武術(shù)表演《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。
(女)水，是江南的精靈，水也是山川大地的命脈，瀏陽(yáng)河的水流了幾千年，時(shí)而軟軟細(xì)滑，時(shí)而慷慨激昂，都早已流進(jìn)了我們的心田，請(qǐng)欣賞，古箏齊奏《瀏陽(yáng)河》。
(男)從瀏陽(yáng)河綠水青山、敲擊心扉的夢(mèng)里江南走來(lái)，回到我們的身邊，看，又發(fā)生了什么事？請(qǐng)欣賞校園小品《天亮了》。
(女)男兒當(dāng)自強(qiáng)，女兒也應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)，只要我們腳踏實(shí)地，刻苦努力，走好自己的路，何愁不能走向成功呢？關(guān)鍵是，無(wú)論何時(shí)，我們都要有紅梅一般的風(fēng)骨，這也正是老師們對(duì)我們的期望。請(qǐng)欣賞王淑娟、李利華老師的合唱《紅梅贊》。
(女)時(shí)代變了，人的精神不可改變，當(dāng)然，時(shí)代變了，我們也要跟上時(shí)代的步伐，緊跟時(shí)代的節(jié)奏，請(qǐng)欣賞高二級(jí)部的舞蹈《時(shí)代節(jié)奏》。
(男)一代又一代的革命者和建設(shè)者的努力，打造了我們今天富饒的中國(guó)，我們幸運(yùn)，因?yàn)槲覀兩L(zhǎng)在這個(gè)古老而又永遠(yuǎn)年輕的國(guó)度；
我們驕傲，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)偉大的祖國(guó)，新年到了，我們最想說(shuō)的話就是，祖國(guó)，我為您祝福，我為您干杯！讓我們伸出手來(lái)，為祖國(guó)舉杯！為祖國(guó)喝彩！《祖國(guó)，我為您干杯》由張興軍老師、王淑娟老師、李利華老師、王全全老師合唱。
甲：尊敬的各位老師，
乙：親愛(ài)的爺爺奶奶，
丙：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
丁：親愛(ài)的小朋友們，
合：大家下午好！
師：在這歡樂(lè)美好的日子里，家長(zhǎng)們帶著殷切期望和節(jié)日的問(wèn)候，同我們歡聚一堂。讓我們用最熱烈的掌聲表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
甲：草長(zhǎng)鶯飛的五月即將過(guò)去，火紅火紅的六月就在眼前，
乙：沐浴著和風(fēng)麗日，我們即將迎來(lái)花團(tuán)錦簇、芳香四溢的六一兒童節(jié)。
丙：這是最美麗的季節(jié)，也是我們幼兒園全體教師和孩子們放飛希望的季節(jié)。
?。涸谶@歡樂(lè)的日子里，讓我們共同祝愿：全世界的小朋友們。
合：六一兒童節(jié)快樂(lè)！
師：或許您工作很忙，或許您家事很多，但工作也好，家事也罷，都是給我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，既然來(lái)了，就放下心中的繁，放飛還未實(shí)現(xiàn)的童年夙愿，與我們的孩子一起，過(guò)一個(gè)快樂(lè)的六一。
甲：看，六一的鮮花絢麗多彩。
乙：瞧，六一的陽(yáng)光燦爛奪目。
丙：為了歡慶今年的六一國(guó)際兒童節(jié)，我們百慧幼兒園的全體老師和小朋友們做了精心準(zhǔn)備。
?。盒∨笥褌?cè)诶蠋煹妮o導(dǎo)下，排練了好多有趣的節(jié)目。
師：我們的歌聲或許不圓潤(rùn)，我們的舞姿或者不標(biāo)準(zhǔn)，但我們是用心靈在歌唱，我們用真情將我們最美好、最純潔的童真來(lái)表達(dá)。
甲：現(xiàn)在，就讓我們一起放聲歌唱，
乙：用活潑的旋律，展示少年兒童的爛漫風(fēng)采。
丙：今天，就讓我們一起盡情跳舞！
丁：讓我們用美妙的舞姿表現(xiàn)良好的藝術(shù)修養(yǎng)。
師：在節(jié)目開(kāi)始之前，首先讓我們用最熱烈的掌聲，歡迎園長(zhǎng)致歡迎辭！大家掌聲歡迎！
尊敬的各位來(lái)賓，女士們先生們：
大家晚上好！
a：在這個(gè)迷人的夜晚，在這個(gè)閃爍的燈光下，我們共同迎來(lái)了“xxx——中國(guó)”百人齊聚的盛會(huì)！
d：今日，我們相聚在那里，一齊用心來(lái)感受真情，用愛(ài)來(lái)迎接春天；
a：今日，我們相聚在那里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的活力；
b：今日，我們相聚在那里，那里將成為歡樂(lè)的海洋，讓歡樂(lè)響徹云霄！
a：我是今晚的主持人xxx。
b：我是主持人xxx。
a：20xx年，是突破的。年，是創(chuàng)新的年。光陰如水，歲月如歌。歷經(jīng)磨礪、立志創(chuàng)造輝煌的“xxx”人，送走了20xx年的崢嶸，迎來(lái)了20xx年的期望。
b：這一年，在政府政策領(lǐng)導(dǎo)下，公司力求創(chuàng)新尋求突破。
c：發(fā)展戰(zhàn)略上，采取了橫向多元深挖的方法。在企業(yè)集群這個(gè)新思維發(fā)展模式上我們力當(dāng)?shù)谝蝗恕?/p>
d：在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存、困難與期望同在的新年舊歲交替之際，我們向全體“xxx”人以及公司領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓致以親切的問(wèn)候和完美的祝愿！
a：在那里，公司能穩(wěn)健快步發(fā)展；
b：離不開(kāi)董事長(zhǎng)、各位董事以及各位地方發(fā)起人及股東的共同支持；
c：離不開(kāi)在座各位同事的辛勤付出和親愛(ài)的家屬的默默奉獻(xiàn)；
d：更離不開(kāi)各位支持單位以及合作伙伴的相互共勉！
合：在那里，我們真誠(chéng)的道一聲：您們幸苦了：今晚將是一個(gè)溫馨、歡樂(lè)的夜晚。
b:今晚，我們準(zhǔn)備了動(dòng)聽(tīng)的歌曲、勁爆的舞蹈，精彩的魔術(shù)，以及火辣的模特走秀，還有百萬(wàn)豪禮等您！
c：相信大家此刻內(nèi)心已經(jīng)十分十分的期待這激動(dòng)時(shí)刻的到來(lái)！
d：下頭有請(qǐng)我們xxx——中國(guó)總部董事長(zhǎng)xxx先生為晚會(huì)致詞，掌聲有請(qǐng)：
開(kāi)始講話時(shí)放此音樂(lè)--半音背景音樂(lè)。
a：感激x總真誠(chéng)的祝福，在這憧憬未來(lái)的盛夜。
b：讓我們牽起手來(lái)，相互支持，友好合作，攜手奔向完美的明天。
x總宣布晚會(huì)正式開(kāi)始（放禮炮宣布時(shí)）。
晚會(huì)正式開(kāi)始。
尊敬的各位來(lái)賓、女士們、先生們：
大家上午好！
今天是公元20xx年xx月xx日（農(nóng)歷xx月xx日），好歌好語(yǔ)好季節(jié)，好人好夢(mèng)好姻緣。在這美好的日子里，我們迎來(lái)一對(duì)新人xxx先生和xxx小姐的幸福結(jié)合。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表二位新人以及他們的家人對(duì)各位來(lái)賓的光臨，表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！
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電視節(jié)目主持詞篇十一
親愛(ài)的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是六年級(jí)一班的韓語(yǔ)優(yōu)，我有多種愛(ài)好，比如繪畫(huà)、唱歌，而我希望我的興趣得到進(jìn)一步的拓展，所以來(lái)競(jìng)選主持人，以鍛煉自己的能力。
我性格外向，熱情待人，面對(duì)其他人不膽怯，能做到落落大方的主持。這些特點(diǎn)，都是我競(jìng)爭(zhēng)的有利條件。如果我如愿以償?shù)某蔀榱诉@名主持人，我一定更加努力的鍛煉自己的能力和性格，使我在臺(tái)上發(fā)揮出最好的一面，不斷進(jìn)步。
謝謝大家！
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電視節(jié)目主持詞篇十二
電視節(jié)目主持人，為觀眾展示了一種頗具吸引力的人格化傳播方式，也因此常常成為觀眾的視覺(jué)中心。由于電視“一桿子插到底”的特點(diǎn)，主持人形象直接步入千家萬(wàn)戶，與觀眾面對(duì)面交流。如何令觀眾喜歡這位登堂入室的“不速之客”呢？這也許是我們所有主持人一直在探索的問(wèn)題。
西方國(guó)家許多起步較早的電視機(jī)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)主持人的個(gè)性化，加強(qiáng)主持人的權(quán)威感，培植主持人的明星素質(zhì)，以求吸引大批觀眾。
雖然中西方在文化背景和社會(huì)制度上有很大差異，但人格化傳播始終是節(jié)目主持人的基本特征之一。在我國(guó)，新聞事業(yè)作為黨和政府的耳目喉舌，寄托了群眾的信任和希望，主持人自然也擔(dān)負(fù)起了輿論導(dǎo)向的重任。也許正是由于這種壓力，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我們屏幕上的主持人端莊嚴(yán)謹(jǐn)有余，而個(gè)性風(fēng)格不足。
隨著改革開(kāi)放的推進(jìn)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，經(jīng)濟(jì)類(lèi)節(jié)目逐漸占領(lǐng)了電視屏幕的重要位置，應(yīng)運(yùn)而生的一大批經(jīng)濟(jì)節(jié)目主持人活躍在黃金收視時(shí)間里。同其他類(lèi)型的主持人一樣，經(jīng)濟(jì)節(jié)目主持人也需要以個(gè)性魅力來(lái)吸引感染觀眾?？偨Y(jié)幾年來(lái)主持經(jīng)濟(jì)節(jié)目的實(shí)踐和體會(huì)，我覺(jué)得不妨從以下方面入手，來(lái)討論經(jīng)濟(jì)節(jié)目主持人的個(gè)性化問(wèn)題：
一外觀形象。
主持人這個(gè)職業(yè)注定是要給人看的，觀眾們總免不了對(duì)某個(gè)主持人評(píng)頭論足。隨著觀眾欣賞水平的提高，“年輕漂亮”已不再是觀眾評(píng)價(jià)主持人形象的唯一標(biāo)準(zhǔn)。有特點(diǎn)有個(gè)性有魅力的主持人似乎更具吸引力。
中央電視臺(tái)《實(shí)話實(shí)說(shuō)》節(jié)目主持人崔永元，一張扁平而略黑的臉實(shí)在談不上“英俊”，卻被譽(yù)為“最有觀眾緣的主持人”。觀眾喜歡的，恰恰是他平凡真誠(chéng)的外表，毫無(wú)裝飾的舉止和機(jī)智幽默的性格。就象“鄰居家的大男孩”，“令人不由得對(duì)他掏心窩子”。
鑒于經(jīng)濟(jì)類(lèi)節(jié)目主要是向觀眾傳播經(jīng)濟(jì)信息和知識(shí)，其主持人的外觀形象更是不宜過(guò)于年艷麗。觀眾很騅相信一個(gè)二十出頭剛畢業(yè)的孩子會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)全面掌握并準(zhǔn)確預(yù)測(cè)．而站在鏡頭前背誦專(zhuān)家評(píng)論文章的主持人，又有什么“個(gè)性”可言呢？同樣道理，主持人（尤其是女主持人）服裝發(fā)型過(guò)于前衛(wèi)，夸張，妝容過(guò)于艷麗出容易給觀眾以華而不實(shí)的感覺(jué)。如果觀眾已憑外觀形象給主持人作了這樣的判斷，那我們所提供的經(jīng)濟(jì)信息的可靠性也會(huì)大打折扣。
長(zhǎng)相是天生的，屏幕形象卻可以塑造。主持人的外觀形象應(yīng)該定位在生活與舞臺(tái)之間——既要高于生活，不似生活中的隨意；又要低于舞臺(tái)，不給人以“表演”的造做。主持人是在屏幕上塑造自我——一個(gè)明智、真誠(chéng)、自然、又有活力又有人情味的個(gè)性形象。
適當(dāng)?shù)亟柚诒砬閯?dòng)作也是主持人的一大法寶。專(zhuān)家指出，非語(yǔ)言符號(hào)在人與人面對(duì)面交談中可以傳達(dá)40％到50％的信息。因此，作為主持人，要鍛煉自己“喜形于色、怒形于色”的本領(lǐng)。有時(shí)，一個(gè)微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)傾聽(tīng)的姿勢(shì)，一個(gè)拍手的動(dòng)作，都會(huì)起到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。
我在主持一期介紹眼鏡行業(yè)的節(jié)目時(shí)，為了吸引觀眾，在片首設(shè)計(jì)了這祥一組“平行蒙太奇”：主持人查視力時(shí)迷茫地?fù)u頭的面部特寫(xiě)與模糊的視力表鏡頭交替出現(xiàn)，然后主持人戴上眼鏡，豁然一笑，接著視力表由模糊變清楚的特寫(xiě)鏡頭。
在這級(jí)蒙太廳奇中，沒(méi)有人物同期聲，全憑主持人的表情．動(dòng)作來(lái)表達(dá)“眼鏡給人們生活帶來(lái)方便”這一思想。節(jié)目播出后，很多觀眾不久就忘記了我在此片中的多處大段講解，而對(duì)片首的那組鏡頭卻一直津津樂(lè)道。
當(dāng)然，對(duì)觀眾來(lái)說(shuō)，除了神態(tài)、容貌、衣著、發(fā)型，他們更加注重主持人的表達(dá)能力、反應(yīng)速度、主持技巧以及相關(guān)的諸種重要要素。這些則需要以主持人的文化素養(yǎng)和品格修養(yǎng)為底蘊(yùn)。
二個(gè)性語(yǔ)言。
語(yǔ)言表達(dá)是主持人賴以運(yùn)用的重要手段，也是主持人風(fēng)格的一個(gè)組成要素。主持人的個(gè)性語(yǔ)言越鮮明越突出，就越能表現(xiàn)出特殊的魅力和感染力。
香港鳳凰衛(wèi)視中文臺(tái)開(kāi)播的早間新聞節(jié)目《時(shí)事直通車(chē)》，一改新聞播音的姿態(tài)，以“說(shuō)”新聞的方法探索了消息類(lèi)新聞節(jié)目的新形式。該節(jié)目主持人魯豫坦言：“沒(méi)有任何文字稿，否則就不是我所追求的風(fēng)格了?！碑?dāng)然，新聞節(jié)目有其特殊的嚴(yán)肅性、嚴(yán)謹(jǐn)性，單憑“說(shuō)”是否能保證新聞消息的準(zhǔn)確客觀有待長(zhǎng)期論證。但“時(shí)事直通車(chē)”大受觀眾青睞卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。
與新聞相比經(jīng)濟(jì)節(jié)目主持人“說(shuō)”的可能性和必要性更大一些。當(dāng)然，這是的“說(shuō)”是指主持人在用詞．態(tài)度上的“說(shuō)”的感覺(jué)，而絕非內(nèi)容上的“戲說(shuō)”。經(jīng)濟(jì)節(jié)目不是社教節(jié)目，雖然傳播了經(jīng)濟(jì)知識(shí)，但大多數(shù)觀從是抱著娛樂(lè)．欣賞的心情來(lái)觀年看的。因此，主持人應(yīng)盡量避免在語(yǔ)言中出現(xiàn)深?yuàn)W晦澀的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和很長(zhǎng)的數(shù)字，對(duì)于專(zhuān)家們撰寫(xiě)的評(píng)論稿，也應(yīng)先轉(zhuǎn)化為更生活化的語(yǔ)，以仿令大多數(shù)觀眾聽(tīng)得懂．愿意聽(tīng)。
若主持人對(duì)節(jié)目所涉及的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域十分熟悉，也可在節(jié)目中發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，但要說(shuō)明此非“權(quán)威意見(jiàn)”，僅供參考。突破了“人云云”的框框，有見(jiàn)地的`經(jīng)濟(jì)節(jié)目主持人會(huì)更得觀眾的信任――即使他的見(jiàn)解或許并不是最中肯，最客觀的。
一個(gè)對(duì)語(yǔ)言駕馭自如的主持人，還要做到“該閉嘴時(shí)就閉嘴”。曾有一段時(shí)間，我受電臺(tái)主持人的影響，認(rèn)為“語(yǔ)言”應(yīng)該貫穿節(jié)目的始終，節(jié)目中每個(gè)段落間語(yǔ)言的空檔，在我看來(lái)都是“信息量不夠大”的表現(xiàn)，就如舞臺(tái)表演中的“冷場(chǎng)”般令人尷尬。可是不久就有觀眾對(duì)我說(shuō)：
“你一直在不停地說(shuō)，聽(tīng)著聽(tīng)著，我也記不清你都說(shuō)了些什么了?！?/p>
有兒童這樣區(qū)分電影和電視：“電影上的人互相講話，而電視上的人對(duì)我們講話?！敝鞒秩说脑O(shè)置，正是為了使觀眾有一個(gè)可以面對(duì)面交流的主體。與觀眾有了情感上的溝通，才是主持人個(gè)性更深層次看來(lái)，一個(gè)喋喋不休的形象也會(huì)令觀眾招架不住的。
最后要指出的是，個(gè)性語(yǔ)言應(yīng)該根植于豐滿的性格和深厚的內(nèi)涵，而不是提倡怪腔怪調(diào)。常聽(tīng)到有的主持人一味模仿港臺(tái)主持人的腔調(diào)，或吐字含混、言語(yǔ)不通，全然不顧主持人應(yīng)有的語(yǔ)言的純正和規(guī)范。長(zhǎng)此以往，電視語(yǔ)言被污染，主持人的個(gè)性形象流于庸俗，遠(yuǎn)不是我們所追求的目標(biāo)。上的體現(xiàn)。
然而主持人在錄制節(jié)目時(shí)，大多數(shù)情況下面對(duì)的是攝像機(jī)而非觀眾。當(dāng)主持人在滔滔不絕講解時(shí)，看不到觀眾是在饒有興趣地聽(tīng)，還是索然無(wú)味地走開(kāi)。因此，這種雙向交流對(duì)主持人來(lái)說(shuō)無(wú)疑難度很大，需要特殊技巧。
主持人的言談舉止就是一種感情的流露。這種流露應(yīng)該是自然的發(fā)自內(nèi)心的，而絕非矯揉造做的。同時(shí)，它又要是顯而易見(jiàn)的，令觀眾可以輕易捕捉到。
同時(shí)，主持人的情感傳導(dǎo)應(yīng)該能夠藝術(shù)地“化入”節(jié)目?jī)?nèi)容之中。如果節(jié)目主持人不能用節(jié)目?jī)?nèi)容來(lái)感染觀眾、打動(dòng)觀眾，反而讓觀眾僅僅注意到自己的細(xì)節(jié)動(dòng)作、表情變化，那只能說(shuō)明我們情感交流的功夫還不到家，我們的個(gè)性形象仍然是膚淺的。
無(wú)病，不惜架上藥生塵”。這期節(jié)目在濟(jì)南市的經(jīng)濟(jì)節(jié)目評(píng)比中獲了獎(jiǎng)，有位老藥師后來(lái)對(duì)我說(shuō)：“看了你的節(jié)目，我們覺(jué)得特別自豪！”
三現(xiàn)場(chǎng)主持。
＂你們是不是要等到商場(chǎng)下了班才去采訪，要不然怎么一個(gè)顧客也看不到呢？”
“語(yǔ)言很流利，每天晚上都要背大段的解說(shuō)詞吧？”
觀眾不僅否定了節(jié)目的真實(shí)性，而且否定了我作為主持人的工作能力。
就當(dāng)全國(guó)軍民掀起抗洪熱潮的時(shí)候，我在電視上看到了去抗洪前線采訪的主持人倪萍。她穿著肥大的軍褲坐在戰(zhàn)士們中間，略顯疲憊的臉上顯然缺少了往日在演播室里的神采。然而也就在這時(shí)，倪萍在我心中的形象更加真實(shí)，我甚至體會(huì)到她作為職業(yè)女性的堅(jiān)定，樸實(shí)和鍥而不舍的精神。
其實(shí)作為主持人，我們大都品嘗過(guò)現(xiàn)場(chǎng)采訪的艱辛或歡樂(lè)，只是沒(méi)有用攝像機(jī)記錄下這最初的體驗(yàn)。我們習(xí)慣于將各種體驗(yàn)整理成理智而有條理的語(yǔ)句，并以貫有的端莊姿態(tài)在鏡前播講，從而錯(cuò)過(guò)了展示個(gè)性的絕好機(jī)會(huì)。想想真是可惜。
四全方位編輯意識(shí)。
作為一個(gè)成熟的主持人，要對(duì)自己節(jié)目的制作有全面的認(rèn)識(shí)。前鏡后的許多事情都要了解或者親手操作，這樣才會(huì)有全新的創(chuàng)意和與眾不同的表現(xiàn)。
在山東有線電視臺(tái)剛開(kāi)播的大型娛樂(lè)節(jié)目〈〈狀元三百六〉〉第一期節(jié)目中有這樣一段情形：
女主持人讓男主持人閉上眼睛，然后自己轉(zhuǎn)到了大屏幕后面。這時(shí)，大屏幕上出現(xiàn)女主持人手持話筒站在外景地的形象，并對(duì)站在舞臺(tái)上的男主持人說(shuō)：
“喂，睜開(kāi)眼睛吧！你知道我現(xiàn)在在哪兒?jiǎn)?？我在上海！?/p>
男主持人也對(duì)著屏幕講話：
“上海？不可能！你有什么證據(jù)嗎？”
大屏幕上的女主持人用手一指，
“瞧，我身后就是上海的標(biāo)志---東方明珠塔?！?/p>
隨后引出了女主持人在上海拍攝的一段采訪。
這一個(gè)段落，創(chuàng)意新穎，過(guò)渡自然，主持人的開(kāi)朗俏皮躍然屏上。顯然，支持下在外景拍攝時(shí)，就已經(jīng)考慮到后期的編輯工作。若沒(méi)有全方位的編輯意識(shí)，很難做到著一點(diǎn)。
全方位編輯意識(shí)，要求我們能夠把握節(jié)目整體編排，正確處理局部組合，并撰寫(xiě)或潤(rùn)色文字稿。有了這些能力，語(yǔ)言的流暢，畫(huà)面銜接的自然，節(jié)目結(jié)構(gòu)的完整才有保障。才能更成功的辦好節(jié)目，更豐滿地展示主持人的個(gè)性魅力。
五“露拙”也是一種美。
為求盡善盡美，我們?cè)阡浿浦鞒衷~時(shí)，經(jīng)常回因?yàn)檎Z(yǔ)言不夠流暢或表情，手勢(shì)不夠自然而要求一遍遍重錄。我們希望觀眾看到的主持人永遠(yuǎn)是胸有成竹，出口成章且從無(wú)口誤的，以至在一些直播節(jié)目中，我們的主持人因一時(shí)語(yǔ)塞而表現(xiàn)出來(lái)的那種沮喪和尷尬甚至令觀眾也感到不自在。
相比之下，港臺(tái)及國(guó)外的很多主持人對(duì)自己要寬容的多。一時(shí)的語(yǔ)誤沒(méi)關(guān)系，人哪有不犯錯(cuò)的，“改了就是好同志”---只要沒(méi)有給觀眾傳達(dá)錯(cuò)誤信息，造成不好的影響。一時(shí)的語(yǔ)塞，吐字不清，口不擇言，他們都可以自嘲地一笑。非但沒(méi)有影響到主持人的形象，反而令他們更具親和力。
甚至，有時(shí)主持人故意犯點(diǎn)兒小失誤，反而有助于節(jié)目的進(jìn)行。
“哎，聽(tīng)你們倆談得這么熱鬧，不過(guò)我想問(wèn)一下，你們說(shuō)的哪個(gè)***，他到底怎么了？”
于是，兩位女嘉賓又向張?jiān)綌⑹隽嗽撉騿T在比賽中如何錯(cuò)過(guò)入球機(jī)會(huì)的情形。
在我們看來(lái)，張?jiān)教岬倪@邊個(gè)問(wèn)題實(shí)在有失主持人的顏面。專(zhuān)門(mén)討論一場(chǎng)球賽，卻不清楚比賽中發(fā)生的事件，起碼是節(jié)目前的準(zhǔn)備工作不充分。
但是，如果站在觀眾的角度去想，〈〈半邊天〉〉的收視對(duì)象以女性為主，她們中或許有很多人并未看過(guò)這場(chǎng)足球賽，肯定會(huì)對(duì)兩位女嘉賓的“神侃”感到不得要領(lǐng)。主持人即使注意到了這一程序上的不合理，冒然打斷嘉賓討論也是不妥。于是，她巧妙的以提問(wèn)方式引導(dǎo)嘉賓返回來(lái)解釋事件經(jīng)過(guò)，手段之高明，不能不令人佩服。
抱著這樣的想法去看以前主持的節(jié)目，常會(huì)有些啟發(fā)。在國(guó)內(nèi)微波爐市場(chǎng)蠢蠢欲動(dòng)時(shí)，我們欄目曾制作了一組有關(guān)微波爐市場(chǎng)的毓報(bào)道，其中包括微波爐的使用方法。
節(jié)目中，我親手示范用微波爐做菜，由于也是剛剛接觸微波爐，操作過(guò)程中有不少失誤，這些失誤，大后期編輯時(shí)被當(dāng)作“廢鏡頭”理所當(dāng)然地剪掉了，以便我在屏幕上能夠順利地烹制一道道佳肴。其實(shí)，我當(dāng)時(shí)所犯的失誤也是觀眾在初次接觸微波爐時(shí)最常犯的，如果能在成片中保留那些鏡頭，不僅是對(duì)觀眾的啟發(fā)，也會(huì)令節(jié)目和主持人形象親切，更真實(shí)。
有關(guān)節(jié)目主持人的個(gè)性化問(wèn)題，國(guó)內(nèi)外許多專(zhuān)家學(xué)者都曾著書(shū)立說(shuō)。說(shuō)到底，主持人以個(gè)性形象吸引觀眾，是為了引導(dǎo)觀眾欣賞節(jié)目，而不是欣賞自己。cnn〈〈60分鐘〉〉節(jié)目總編導(dǎo)唐。休伊特曾打比方，節(jié)目?jī)?nèi)容好比“主菜”，主持人的個(gè)性魅力好比“調(diào)料”。我們的種中努力，無(wú)非是希望電視這道“大餐”能夠讓觀眾品嘗得更加有滋有味。過(guò)內(nèi)外的許多優(yōu)秀主持人已經(jīng)為我們樹(shù)立了很多個(gè)性形象的榜樣，但我們也只能借鑒，不能模仿。否則個(gè)性又成了“千人一面”。在這里，我斗膽把自己三年多來(lái)在主持實(shí)踐中的點(diǎn)滴體會(huì)連綴成文，以期與電視同行共勉。
電視節(jié)目主持詞篇十三
二、主持人參與節(jié)目策劃是電視發(fā)展的必然趨勢(shì)
1。有利于保證節(jié)目流程，提高工作效率。節(jié)目策劃主要是針對(duì)新聞事件的策劃和主持人的策劃，主持人作為節(jié)目流程的核心環(huán)節(jié)，參與節(jié)目策劃的全過(guò)程，極其有利于節(jié)目流程的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，有利于各崗位的深入溝通。
2。有利于提高節(jié)目質(zhì)量，增加核心競(jìng)爭(zhēng)力。我們進(jìn)入一個(gè)媒體激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，媒體競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)為節(jié)目?jī)?nèi)容的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底還是人的競(jìng)爭(zhēng)。電視界和觀眾都信奉“內(nèi)容為王”，而節(jié)目?jī)?nèi)容的好壞，在很大程度上取決于策劃質(zhì)量的高低。
3。有利于節(jié)目形式多樣化，使節(jié)目?jī)?nèi)容豐富多彩。現(xiàn)今電視節(jié)目的發(fā)展趨勢(shì)是直播化、娛樂(lè)化、紀(jì)實(shí)化，節(jié)目形式多樣化，服務(wù)節(jié)目、談話節(jié)目方興未艾。
4。有利于節(jié)目風(fēng)格的個(gè)性化。電視節(jié)目策劃很重要的一個(gè)理念就是個(gè)性化觀念。電視產(chǎn)品作為特殊的商品，它的生產(chǎn)也和其它商品的生產(chǎn)一樣，都遵循著一個(gè)法則，那就是以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以需求為目標(biāo)。作為商品，電視節(jié)目最大的賣(mài)點(diǎn)就是節(jié)目的個(gè)性化，人無(wú)我有，人有我優(yōu)。
5。有利于加強(qiáng)與觀眾的互動(dòng)，密切與受眾之間的關(guān)系。美國(guó)著名傳播學(xué)者特里。甘布爾在《有效傳播》一書(shū)中寫(xiě)道：“我們每個(gè)人都依賴傳播技巧來(lái)滿足自己的需要，追尋快樂(lè)和達(dá)到目標(biāo)。”互動(dòng)動(dòng)力指標(biāo)越高，會(huì)吸引更多的人參與進(jìn)來(lái)，形成更大的傳播“場(chǎng)”，當(dāng)然傳播的效果也更理想。過(guò)去的電視播音員采取我說(shuō)你聽(tīng)的播音方式，字里行間總給人一種高高在上的感覺(jué)，觀眾在獲取信息的時(shí)候很難說(shuō)有愉悅的感受?，F(xiàn)在我們看到的主持人都是以一種平等的姿態(tài)與觀眾進(jìn)行交流，拉近了與觀眾的距離，使受眾容易產(chǎn)生親近感和信任感，加上貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活的策劃內(nèi)容，能吸引觀眾參與節(jié)目制作，拓展節(jié)目?jī)?nèi)容，達(dá)到良性互動(dòng)效果，密切媒體與受眾之間的雨水關(guān)系。
三、主持人與采訪策劃
主持人雖說(shuō)是一種特殊職業(yè)，但前提也是新聞?dòng)浾哧?duì)伍中得一員，作為記者，采訪是我們的基本功。在很多時(shí)候，面對(duì)面的采訪往往都是由主持人來(lái)完成，如果主持人對(duì)采訪策劃不了解、不熟悉，很難掌握采訪重點(diǎn)、設(shè)計(jì)采訪提綱、完成采訪任務(wù)。尤其電視采訪，受時(shí)間長(zhǎng)度限制，必須在有限的時(shí)間內(nèi)一氣呵成。
無(wú)法想象，一個(gè)不了解采訪意圖的主持人單憑編導(dǎo)設(shè)計(jì)好的“錦囊妙計(jì)”如何應(yīng)對(duì)？因此，主持人采訪策劃應(yīng)注意以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1。明確主題。主持人首先要熟知自己節(jié)目的定位和風(fēng)格，在接受采訪任務(wù)前，首先要明確以什么樣的采訪方式和風(fēng)格來(lái)適應(yīng)節(jié)目定位。在選擇采訪對(duì)象、安排節(jié)目采訪內(nèi)容、確定采訪時(shí)間和地點(diǎn)上，在服裝、背景的選擇上和語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣的運(yùn)用上都要嚴(yán)格考慮節(jié)目宗旨。其次在明確采訪意圖后，力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)切入主題，不拖泥帶水，不東拉西扯，嚴(yán)格控制采訪內(nèi)容和導(dǎo)向，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了。
2。選擇采訪對(duì)象。選擇采訪對(duì)象，就是選擇那些具有社會(huì)價(jià)值和輿論效應(yīng)的人，保證節(jié)目的真實(shí)性和權(quán)威性。一般來(lái)說(shuō)，離新聞事件最近的當(dāng)事人或者目擊者最具備真實(shí)性，具備話語(yǔ)權(quán)和控制權(quán)的人具有權(quán)威性。
3。詳細(xì)了解背景材料。在新聞界廣為流傳的一個(gè)故事是：大慶油田被發(fā)現(xiàn)后，國(guó)內(nèi)某大報(bào)刊的記者去采訪當(dāng)時(shí)的地質(zhì)部長(zhǎng)李四光，百忙之中的李四光部長(zhǎng)接待了記者?？墒怯捎谶@些記者缺乏地質(zhì)學(xué)方面的知識(shí)，事先也沒(méi)做什么準(zhǔn)備，連基本的術(shù)語(yǔ)和概念都不懂，兩人很難溝通。
4。周密設(shè)計(jì)采訪方案。采訪方案是主持人采訪活動(dòng)的指南，應(yīng)具體周密、可操作性強(qiáng)，這些方案事先備好，用時(shí)方便。
四、主持人與編輯策劃
編輯策劃是電視節(jié)目策劃的重要環(huán)節(jié)，主持人在參與編輯策劃時(shí)，應(yīng)遵循電視特色和節(jié)目特色，從自身實(shí)際出發(fā)，在結(jié)構(gòu)安排、節(jié)目編排、畫(huà)面編輯上精心設(shè)置，達(dá)到最好的播報(bào)效果。
1。結(jié)構(gòu)的整體把握?！敖Y(jié)構(gòu)是電視節(jié)目的內(nèi)部組織或構(gòu)造所體現(xiàn)的篇章形式，在創(chuàng)作中，則是指對(duì)廣闊內(nèi)容的組織和安排?！币粰n欄目由若干節(jié)目組成，這些節(jié)目作者不一，有長(zhǎng)有短，節(jié)奏有輕有重，需要表達(dá)的主題與情感也各不相同，但所有這些都要由主持人來(lái)完成播報(bào)。這就要求主持人對(duì)節(jié)目的構(gòu)成有深入的了解和體會(huì)，在保持每個(gè)節(jié)目鮮明的個(gè)性同時(shí)，保證整體結(jié)構(gòu)的完整性。
2。編排的整體把握。電視傳遞信息的意圖最終是通過(guò)主持人體現(xiàn)的，因此主持人在參與編排策劃時(shí)應(yīng)更多地考慮自身因素，在最大的編輯自由度內(nèi)，以自己的方式體現(xiàn)編輯思想。首先要找準(zhǔn)主題，對(duì)重點(diǎn)節(jié)目突出力度，吸引受眾，營(yíng)造輿論熱點(diǎn)。其次要把握大局，對(duì)各種節(jié)目有清醒的`認(rèn)識(shí)，孰輕孰重，通過(guò)自己的播報(bào)會(huì)在社會(huì)上造成哪些影響，做到心中有數(shù)，妥善處理。
3。處理局部組合。許多節(jié)目的制作過(guò)程都是先分解后合成，主持人的串聯(lián)詞和配音都是先期錄制，往往在后期合成時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)這種串聯(lián)效果并不理想，容易形成“兩層皮”。要解決這個(gè)問(wèn)題，主持人應(yīng)把握好上下段落整體內(nèi)容，保證節(jié)目局部組合。除了對(duì)具體內(nèi)容反復(fù)消化、理解之外，還要對(duì)具體畫(huà)面、特技、音效;、同期聲、現(xiàn)場(chǎng)聲等諸多表現(xiàn)元素加以考慮。
4。掌握編輯技能。掌握采編播錄的各種技能，成為綜合性復(fù)合人才，是電視發(fā)展對(duì)每個(gè)記者的要求，主持人當(dāng)然也應(yīng)以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，如果不懂編輯，就無(wú)法與記者、編導(dǎo)溝通，無(wú)法在策劃中表達(dá)自己的思想和要求。
五、主持人與節(jié)目策劃
1。風(fēng)格意識(shí)。節(jié)目的風(fēng)格是指某一節(jié)目與其它節(jié)目相比而出現(xiàn)的帶有穩(wěn)定性的個(gè)性特征。如文本風(fēng)格、敘事風(fēng)格、選題風(fēng)格。風(fēng)格可以說(shuō)是主持人的第二生命，風(fēng)格就是個(gè)性，風(fēng)格就是創(chuàng)造，風(fēng)格既是美。主持人在樹(shù)立風(fēng)格意識(shí)的時(shí)候，必須注意自己的風(fēng)格應(yīng)服從于節(jié)目的整體風(fēng)格，應(yīng)與節(jié)目風(fēng)格相統(tǒng)一。
2。對(duì)象意識(shí)。關(guān)注受眾，服務(wù)受眾，是現(xiàn)今傳媒界廣泛認(rèn)同的辦臺(tái)宗旨。雙向交流對(duì)人們相互了解、增進(jìn)感情有著重要意義，而在屏幕上與觀眾的交流只能由主持人來(lái)完成。
3。主持意識(shí)。主持人是節(jié)目的核心，掌握著節(jié)目的話語(yǔ)權(quán)，主持人的播報(bào)狀態(tài)影響著觀眾對(duì)節(jié)目的信賴程度。所以經(jīng)過(guò)了前期的充分介入和準(zhǔn)備，主持人最后要以確定的主持意識(shí)，以自信、健康的屏幕形象面對(duì)觀眾，增強(qiáng)觀眾的信任感。
總論：通過(guò)以上論述，本文試圖闡明，主持人策劃是節(jié)目策劃的重要環(huán)節(jié)，主持人的關(guān)注也不應(yīng)局限于自己的演播臺(tái)，而是從節(jié)目策劃到完成的每個(gè)環(huán)節(jié)。
參考文獻(xiàn)：
[2]陳振、田方編著。《主持人節(jié)目策劃藝術(shù)》。中國(guó)廣播電視出版社。版。
電視節(jié)目主持詞篇十四
尊敬的到會(huì)的母親，尊敬的指導(dǎo)，尊敬的無(wú)限極伙伴們：下午好。
甲：首先我提議，全體起立，向汶川，玉樹(shù)地震中遇難的母親和同胞們致哀三分鐘。好，大家請(qǐng)坐。
甲：大家還記得嗎。在汶川地震中那封來(lái)自天堂的短信。5月13日，地震后的第二天，搜救隊(duì)員在北川縣的廢墟中看見(jiàn)了她：她一動(dòng)不動(dòng)臥在廢墟中。透過(guò)那一堆鋼筋水泥的間隙，人們可以看到她倒下的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只就是身體被壓得變形了，看上去慘不忍睹。
救援人員確認(rèn)她已經(jīng)死亡，但救援隊(duì)長(zhǎng)卻在她身下發(fā)現(xiàn)：“有個(gè)孩子，還活著！”廢墟被清理開(kāi)，在她身下出現(xiàn)了一個(gè)紅色帶黃花的小被子，里面包裹著一個(gè)大概三四個(gè)月大的嬰兒。因?yàn)槟赣H的庇護(hù)，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，還安靜地睡著。隨行的醫(yī)生解開(kāi)小被子準(zhǔn)備做些檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)塞在被子里，手機(jī)屏幕上就是一條寫(xiě)好的`短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”！母愛(ài)的力量就是偉大的。
乙：一個(gè)偏遠(yuǎn)的地區(qū)，一個(gè)母親領(lǐng)著四歲的兒子趕夜路回家。一不小心掉下井里，母親掙扎著鉆出水面，孩子趴在井沿邊上哭喊著媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阍谙旅婧猛鎲?？我也要下去”。媽媽雙手抓著井壁，井壁太滑無(wú)法撐住身體，可母親還就是死死地用手摳住井壁，溫柔的對(duì)孩子說(shuō)：“寶貝，別怕，媽媽在和你做游戲，媽媽在下面，你在上面，多好玩呀”。“不，媽媽我也要下去和你一起玩”。“好孩子，來(lái)，和媽媽一起數(shù)星星，快看，那就是北斗星，一個(gè)，二個(gè)，三個(gè)-------”。就這么數(shù)著星星，一直堅(jiān)持到有人經(jīng)過(guò)井邊，把孩子的母親救出來(lái)。人們驚呆了，孩子的媽媽的就是個(gè)手指全部脫肉根根白骨裸露，這位母親就是把手指插進(jìn)井壁撐住身體不讓孩子掉下井去。世界上有一種最美麗的聲音，那便就是母親的呼喚。
甲乙：今天就是一個(gè)偉大的日子，因?yàn)榻裉鞂儆谑澜缟献顐ゴ蟮娜?，母親。
甲：今天，五彩云霞簇?fù)砣f(wàn)千祝福凝聚一聲呼喚：媽媽?zhuān)?jié)日快樂(lè)。乙：今天，濃濃愛(ài)沉淀成淳真情凝聚成永恒的話語(yǔ)：媽媽?zhuān)覑?ài)你。甲：康乃馨花開(kāi)那就是無(wú)疆大愛(ài)的盛宴。
乙：聲聲美好祝福那就是純凈心靈的震撼。
甲：從“慈母手中線，游子身上衣”再看“愛(ài)子心無(wú)盡，歸家喜及辰”。乙：從“母別子，子別母，白日無(wú)光哭聲苦”到“慈母倚門(mén)情，游子行路苦”。
甲：還記得媽媽的懷抱嗎？那里就是世界上最溫暖的地方。
乙：還記得媽媽的笑容嗎？那就是世界上最美麗的容貌。
甲：牽著媽媽的手走過(guò)了風(fēng)走過(guò)了雨，因?yàn)閶寢尩氖謧鬟f了愛(ài)還有堅(jiān)強(qiáng)和力量。
乙：扯著媽媽的衣襟穿過(guò)了黑暗穿過(guò)了艱難，因?yàn)閶寢尩募贡尘褪亲畎踩母蹫场?/p>
甲乙：世界上有一個(gè)最甜美的聲音，那就就是母親的呼喚。
甲：沒(méi)有天哪有地，
乙：沒(méi)有媽媽那有我們。
甲：沒(méi)有陽(yáng)光那有萬(wàn)物生長(zhǎng)，
乙：沒(méi)有媽媽哪有家。
更多。
電視節(jié)目主持詞篇十五
11、《金沙灘取經(jīng)記》新疆夏威夷，和碩金沙灘……。
13、《現(xiàn)代舞》擋不住的是風(fēng)華少年，年輕就像跳動(dòng)的火，年輕像希望的燈……。
16、《格?；ā纷呦蜓┥?，走向陽(yáng)光，走向永久的期盼……。
17、《青春世界》風(fēng)是透明的，雨是滴答的，你是難忘的，青春是懷念的……。
22、舞蹈(維)巴州東歸風(fēng)情園那香梨園里的清香，那風(fēng)情園里的歌舞，令人留連忘返……。
觀眾朋友大家好，歡迎收看本期的《城市之間》，今天要給大家介紹的好去處呢，就是宜賓李莊了，李莊位于長(zhǎng)江中下游，是戰(zhàn)時(shí)中國(guó)的四大文化中心之一，蜚聲海外。當(dāng)時(shí)來(lái)自美國(guó)的書(shū)信，只要寫(xiě)上“中國(guó)李莊”，肯定就會(huì)送達(dá)無(wú)誤。可以說(shuō)，李莊為中國(guó)的學(xué)術(shù)界做出了巨大的貢獻(xiàn)。
在李莊，你聽(tīng)到最多的名字，肯定不是魁星閣與旋螺殿，而是李莊白肉。無(wú)論是任何一家飯店，還是街邊賣(mài)熟食的小攤，所有人都會(huì)聲稱他們家的李莊白肉是最正宗最美味的。本來(lái)它有一個(gè)非常形象的名字叫做“裹腳肉”，指的就是它又白又薄，就像當(dāng)年小腳女人的裹腳布一樣，真的是非常的有意思。這種由煮熟的五花豬肉切成的長(zhǎng)約10多厘米，寬約3-4厘米，厚約1-2毫米左右的薄片，絕對(duì)是李莊人民最驕傲的傳統(tǒng)美食。
其實(shí)在李莊呀除了白肉以外，最吸引人的便是林徽因，徐志摩，梁思成，金岳霖他們?nèi)说膼?ài)情故事了，不管是徐志摩的癡情，梁思成的大度，還是金岳霖的終身不娶，都讓人為之感動(dòng)。因此來(lái)到李莊除了有好吃的，好玩的以外，還有動(dòng)人的愛(ài)情故事和別樣的驚喜在等著你喲，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！好的朋友們，今天的節(jié)目就到這，下期同一時(shí)間，我們不見(jiàn)不散！
感受城市與城市的獨(dú)特美景，品味本土與異鄉(xiāng)的人文名勝。各位觀眾,大家好！這里是成都電視臺(tái)大型旅游節(jié)目《城市之間》。我是主持人***。東西南北走一走，稀奇古怪全都有，熱門(mén)的，好玩的，好吃的，好看的，盡在《城市之間》。今天，我將和往常一樣，帶您握手兄弟城市，探尋世外桃源，領(lǐng)略風(fēng)土人情。來(lái)，咱們首先有請(qǐng)兩位資深導(dǎo)游，同時(shí)問(wèn)候現(xiàn)場(chǎng)和電視機(jī)前的觀眾朋友！
我們居住的地球上有這樣一個(gè)地方。每天都有故事。她水天相連，天地渾然，讓生命已融入無(wú)休無(wú)飾的奇妙境界！這里便是，神奇的九寨。九寨溝位于四川省阿壩州，以有九個(gè)藏族村寨而得名。九寨溝遍布原始森林，溝內(nèi)分布108個(gè)湖泊，有“童話世界”之美譽(yù)；同時(shí)九寨溝還是全國(guó)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，并被列入世界遺產(chǎn)名錄，為國(guó)家5a級(jí)旅游景區(qū)。因此來(lái)到九寨，看美景，喝青稞酒，品酥油茶，跳鍋莊舞，實(shí)在是一件非常愜意的事。主持人***堅(jiān)信，行走改變命運(yùn)！我們?cè)诼糜沃邪l(fā)現(xiàn)，在旅游中傳播。準(zhǔn)備好了嗎，我們一起向快樂(lè)出發(fā)！
里哪里綠，農(nóng)村舊貌換新顏，沒(méi)事出來(lái)旅旅游”……。
11、《金沙灘取經(jīng)記》新疆夏威夷，和碩金沙灘……。
13、《現(xiàn)代舞》擋不住的是風(fēng)華少年，年輕就像跳動(dòng)的火，年輕像希望的燈……。
16、《格桑花》走向雪山，走向陽(yáng)光，走向永久的期盼……。
20、《土耳其舞蹈》這旅行社條件就是好，想到哪兒就到哪兒……。
22、舞蹈(維)巴州東歸風(fēng)情園那香梨園里的清香，那風(fēng)情園里的歌舞，令人留連忘返……。
電視節(jié)目主持詞篇十六
我們生活在一個(gè)信息時(shí)代，人們的生活節(jié)奏日益加快，電視屏幕作為傳播現(xiàn)代信息和文化知識(shí)的有效載體，通過(guò)電視播音員、主持人直觀而生動(dòng)的形象表達(dá)，使觀眾在短時(shí)間內(nèi)包容更多更新的內(nèi)容，更會(huì)看到一個(gè)五彩繽紛的世界。主持人作為電視連接觀眾最直接、最能溝通情感的中介，作為電視節(jié)目最積極、最能傳情達(dá)意的主導(dǎo)人物，怎樣能夠在不同的欄目中表現(xiàn)自我的才華、氣質(zhì)和語(yǔ)言特色，使之產(chǎn)生的藝術(shù)魅力更能吸引觀眾、贏得觀眾呢？電視節(jié)目主持人的現(xiàn)場(chǎng)意識(shí)就顯得尤為重要。
這種現(xiàn)場(chǎng)意識(shí)我認(rèn)為應(yīng)表現(xiàn)為主持人主持不同欄目的形象設(shè)計(jì)定位和主持風(fēng)格定位。
主持人的形象設(shè)計(jì)定位，從宏觀角度看，應(yīng)明確主持人在社會(huì)中的公眾形象，從微觀角度看，是指主持人在節(jié)目中的具體形象。所謂形象，并不是指主持人的相貌特征，而是指綜合意義的整體形象，是一個(gè)主持人在具體節(jié)目中的思想感情、言談舉止給觀眾的整體印象，主持人這種大眾傳媒角色，既要代表特定的政治、經(jīng)濟(jì)利益，又要滿足觀眾的需要。電視臺(tái)是黨和政府的新聞宣傳機(jī)構(gòu)，它的性質(zhì)決定了節(jié)目主持人的公眾形象就是黨的宣傳工作者，新聞工作者。電視是大眾傳媒，對(duì)于觀眾不能以專(zhuān)家學(xué)者的.形象出現(xiàn)，更不能以演藝明星的身分出現(xiàn)，而是以能與觀眾真誠(chéng)交流的朋友形象出現(xiàn)。只不過(guò)這個(gè)朋友，除了平等親切之外，更應(yīng)是在思想修養(yǎng)等各方面更勝一籌的朋友。
生活中誰(shuí)不喜歡健康向上、熱情真誠(chéng)、平易友好而又總能給人以啟迪的朋友呢？所以我們節(jié)目主持人的公眾形象應(yīng)當(dāng)是平易近人的黨的宣傳工作者，是觀眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的朋友。
電視節(jié)目主持人是溝通節(jié)目與觀眾的中介，它縮短了觀眾與傳播者的心理距離，主持人只有了解節(jié)目，正確的分析自己才會(huì)與節(jié)目相融合。一個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目主持人其到位的主持中透露出來(lái)的人格魅力、學(xué)識(shí)修養(yǎng)，可以給節(jié)目增光添彩，成為節(jié)目的標(biāo)志，使許多觀眾因?yàn)橄矚g這位主持人而更喜歡他主持的節(jié)目。所以有一個(gè)為觀眾接受認(rèn)可并歡迎的節(jié)目形象，是主持人形象定位的另一種含義。
主持人如果要成為節(jié)目的標(biāo)志，就必須與節(jié)目的形象風(fēng)格相統(tǒng)一。在具體節(jié)目中的形象定位，首先要準(zhǔn)確把握節(jié)目的定位，即了解節(jié)目的宗旨、內(nèi)容范圍，形式風(fēng)格特點(diǎn)，尤其要注意到這一節(jié)目與同類(lèi)節(jié)目的區(qū)別；其次要清楚節(jié)目的服務(wù)對(duì)象，了解他們的心理和需求，然后進(jìn)一步分析這個(gè)節(jié)目需要主持人具有哪些特點(diǎn)；最后在這個(gè)基礎(chǔ)上，完整地理解自我，知道自己相對(duì)于這個(gè)節(jié)目有什么優(yōu)勢(shì)，有什么不足，再結(jié)合前面的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化自己適合于這個(gè)節(jié)目的優(yōu)勢(shì)，避免不適合節(jié)目的一些東西。這樣，有了這些緊密聯(lián)系節(jié)目和觀眾的分析，就初步形成了主持人的形象定位。如我們主持經(jīng)濟(jì)類(lèi)節(jié)目時(shí)，就應(yīng)該根據(jù)節(jié)目性質(zhì)，以敏銳、深思、干練的氣質(zhì)，揭示和剖析各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和問(wèn)題。
主持人的現(xiàn)場(chǎng)意識(shí)還表現(xiàn)為主持風(fēng)格的定位，這又如何設(shè)定呢？一般來(lái)說(shuō)，主持風(fēng)格是指主持人在主持節(jié)目時(shí)所形成的藝術(shù)特色和個(gè)性特征。
主持風(fēng)格的形成，有著多方面的原因，既關(guān)系到主持人的自身?xiàng)l件，又關(guān)系到他所處的外界環(huán)境，由于主持人思想感情、生活閱歷、審美情趣及知識(shí)層次的不同，在理解和表達(dá)上也必然各不相同，再加上時(shí)代的需要，民族的習(xí)慣及生活的特點(diǎn)，必然對(duì)主持人產(chǎn)生直接的影響。也決定了主持人獨(dú)具個(gè)性的主持風(fēng)格。
[1][2]
電視節(jié)目主持詞篇十七
尊敬的各位來(lái)賓、各位朋友、女士們、先生們：
大家上午好！
今天是公元年的月日，在這樣一個(gè)充滿喜慶的日子里，我們迎來(lái)了新郎xxx先生、新娘xxx女士的結(jié)婚慶典。
我是來(lái)自于xx*婚慶主持團(tuán)隊(duì)的主持人，我叫xxx。非常榮幸的受到二位新人的委托為他們主持并見(jiàn)證這一神圣而又浪漫的婚禮時(shí)刻，在此我代表兩位新人以及他們雙方長(zhǎng)輩，對(duì)各位來(lái)賓的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，謝謝你們！謝謝大家。
二、新人入場(chǎng)。
如果說(shuō)愛(ài)情是美麗的鮮花，那么婚姻則是甜蜜的果實(shí)，如果說(shuō)愛(ài)情是初春的小雨，那么婚姻便是雨后燦爛的陽(yáng)光。在這樣一個(gè)美妙的季節(jié)里，一對(duì)真心相戀的愛(ài)人，從相識(shí)、相知、到相戀，走過(guò)了一段浪漫的愛(ài)的旅程。
好的，親愛(ài)的朋友們，此時(shí)此刻，我想所有的嘉賓和我的心情都是一樣的，都是懷揣著一顆萬(wàn)般激動(dòng)地心情、期待的心情，等待著我們今天的新郎和新娘的出現(xiàn)，下面就讓我們一起把所有的目光都聚焦在幸福之門(mén)，并且以最熱烈的掌聲有請(qǐng)二位新人步入這神圣的婚禮殿堂。
三、新人進(jìn)場(chǎng)進(jìn)行時(shí)。
今天，是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)和里程碑，讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們吧。兩人手挽著手走上禮臺(tái)，這一刻是一副兩個(gè)人共同撐起的一方天空的風(fēng)景，象兩棵依偎的大樹(shù)，枝葉在藍(lán)天下共同盛放，樹(shù)根在地底下相互盤(pán)纏。風(fēng)也罷，雨也罷，每一刻都如此的美好，每一刻都是一首動(dòng)人的情詩(shī)，每一刻都值得用所有的時(shí)光去回味。執(zhí)子之手，與子偕老。這該是一種并肩站立。共同凝望太陽(yáng)的升起、太陽(yáng)落下的感覺(jué)；這該是一種天變地變情不變的感覺(jué)。
四、誓言。
一對(duì)新人已經(jīng)來(lái)到了我們面前，大家看新郎是英俊瀟灑、新娘是落落大方。在這里啊我問(wèn)下新郎新娘：新郎，你激動(dòng)么新娘，你幸福么那么幸福的新郎和新娘請(qǐng)你們互相面對(duì)回答我的問(wèn)題（你愿意我愿意那個(gè)）。
五、交換信物。
我愿意，我能夠做到，簡(jiǎn)單的話語(yǔ)道出了一對(duì)新人的心聲，這情感感動(dòng)了山河大地，這情感感動(dòng)了山川日月，百年修的同船渡，千年修的共枕眠，一對(duì)新人為了證明他們一千年修來(lái)的緣分，要交換心中最美的定情信物，有請(qǐng)禮儀小姐，請(qǐng)新郎舉起新娘的手，朋友們，讓我們記住這一難忘的時(shí)刻，愿你們守住終生不悔的誓言，記住這一終生不變的承諾，執(zhí)子之手，與子偕老！
六、結(jié)尾。
茫茫人海，蕓蕓眾生，月老為你們牽起了愛(ài)的紅線，丘比特的神劍射中了你們愛(ài)的心弦，幸福將永遠(yuǎn)與你們相依相伴！愛(ài)情的列車(chē)沒(méi)有終點(diǎn)，只有永遠(yuǎn)！讓我們?nèi)w起立，響起雷鳴般的掌聲，歡送兩位新人開(kāi)始他們新的征程！
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