當我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
興趣課心得體會篇一
興趣課是培養(yǎng)學生興趣、發(fā)展個性的一種學習方式。我喜歡參加興趣課，從中不僅收獲了知識和技能，更重要的是獲得了自信與成長。在這段時間的興趣課學習中，我深深地感受到了興趣課對我的影響和價值。
第一段：興趣引導，激發(fā)潛能
“瓦力機器人”是我特別喜歡的興趣課程，它是基于STEM教育的理念，通過學習機械、電子等知識，制作一個屬于自己的機器人。剛開始接觸時，我對機械和電子知識一無所知，但是老師耐心地給我們講解和示范，激發(fā)了我對機器人制作的興趣。通過一點點的實踐，我慢慢掌握了機器人的原理和制作方法，最終成功制作了一個能夠辨別顏色的小機器人。在這個過程中，我深刻體會到只要努力，每個人都能在自己感興趣的領域中找到樂趣，并且發(fā)現(xiàn)自己的潛能。
第二段：培養(yǎng)自主學習的能力
興趣課程注重學生的實踐操作，鼓勵我們積極主動地進行探索和實踐。我參加了一個關于烹飪的興趣課程，學習了烹飪的基本技巧和菜品制作方法。在學習的過程中，老師并不是一味地給我們講解，而是鼓勵我們自己動手實踐。通過烹飪實驗，我不僅掌握了一些基本的烹飪技巧，還培養(yǎng)了自己獨立思考和解決問題的能力。當做出美味的菜品時，我體會到了自主學習的樂趣和成就感。
第三段：拓寬視野，培養(yǎng)全面發(fā)展
興趣課程還可以幫助我們了解更多的領域，拓寬視野，培養(yǎng)全面發(fā)展。我曾參加過一門音樂課程，在這門課程中，我學習了彈奏鋼琴的基本知識和技能。通過練習和表演，我不僅提高了自己的音樂水平，還認識到了音樂作為一種藝術形式的魅力和重要性。興趣課程為我打開了一個新的大門，讓我對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而激發(fā)了我對其他藝術形式的探索欲望。
第四段：培養(yǎng)團隊合作的能力
在興趣課程中，我們不僅可以通過個人的努力在自己感興趣的領域中有所進展，還可以培養(yǎng)團隊合作的能力。我曾參加過一支舞的興趣課程，在學習舞蹈的過程中，我和我的舞友們不僅要共同學習舞蹈技巧，還要進行舞蹈表演和編排。在這個過程中，我學會了與他人溝通和合作，學會了尊重和理解他人的意見。通過與伙伴們共同努力，我們最終成功地完成了一場精彩的舞蹈表演，收獲了團隊合作所帶來的成就感和滿足感。
第五段：結(jié)語
興趣課程是一種非常有益的學習方式。在興趣課程中，我不僅收獲了知識和技能，還獲得了自信與成長。通過興趣課程，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛能，培養(yǎng)了自主學習、團隊合作和解決問題的能力。我相信，通過不斷探索和學習，我會在自己感興趣的領域中取得更大的進步和成就。
興趣課心得體會篇二
1、傾聽并和孩子談論學習生活中的新奇、有趣的事情。孩子回到家會興致勃勃地向父母講述學校的學習生活，這時，家長應耐心傾聽，并和他們討論學習生活，這對培養(yǎng)他們的學習興趣是很重要的。
2、使書桌變成孩子感興趣的地方。把書桌變成孩子感興趣的地方，就會使孩子對經(jīng)常在書桌上進行的學習活動感興趣。書桌要整潔，抽屜里要備有做各門功課所需的工具，這樣當他需要時，立刻就能找到，不會因為缺少某件工具而中斷作業(yè)，心生煩躁。書桌美觀舒適，孩子一有時間就會坐到這里開始他的學習活動。
3、每次學習時間不宜過長。家長普遍希望孩子學習、學習、再學習，只要孩子端坐在書桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子“坐好一一開始學習”。殊不知，這種做法很危險。無視孩子的心理特點，任意延長學習時間的做法會使孩子把學習和游戲?qū)α⑵饋?，厭惡學習，對學習沒有興趣，還會養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習慣。因此，家長切莫目光短淺，舍本逐末，不能忘記培養(yǎng)孩子的學習興趣是頭等大事。
4、鼓勵孩子獲得成功。成功是使孩子感到滿足，并愿意繼續(xù)學習的一種動力。家長應根據(jù)自己孩子的具體情況為他們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_到的小目標，這樣可以使孩子覺得能夠做到，他就有信心，有動力去做，就會獲得成功。當他體現(xiàn)到成功的樂趣時。就會有興趣，有信心去實現(xiàn)下一個目標。隨著一個個小目標的實現(xiàn)，孩子就不斷取得進步，就會感到滿足，并愿意繼續(xù)學下去。
5、試著讓孩子創(chuàng)造問題，增強子女的求知欲。孩子是學習的當事人，被迫學習，被迫考試，學習處于被動狀態(tài)，時間久了，孩子對學習生厭是可以理解的。家長指導孩子學習時，可以換一種方法，不是經(jīng)常讓孩子去解答問題，而是采取讓孩子創(chuàng)造問題的學習方法。這不僅會改變孩子的學習態(tài)度，而且會激發(fā)討厭學習孩子的學習興趣。
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興趣課心得體會篇三
興趣是體現(xiàn)個性和個體價值的一種重要方式，也是人類追求自我價值的必要手段。然而，隨著社會的發(fā)展和科技的進步，人們的生活節(jié)奏越來越快，很多人已經(jīng)忘記了追求自己興趣的重要性。在經(jīng)歷了忙碌和迷茫之后，我意識到，培養(yǎng)興趣是消除焦慮和壓力的一種有效方法，特別是在工作和生活中。在本文中，我想分享一些我自己培養(yǎng)興趣的體驗和感受。
第二段：發(fā)掘并拓展自己的興趣
成功尋找和拓展自己的興趣是一個逐漸深入的過程。首先，我必須找到自己真正感興趣的領域，也就是要明確自己感興趣的事情是什么，并學會區(qū)分相似的興趣點。其次，我需要不斷去了解和探索這個領域，尋找符合自己性格和愛好的形式，例如讀書、探索和練習等。最后，我要不斷地挑戰(zhàn)自己，保持好奇心和競爭態(tài)度，持續(xù)學習和提升自己。
第三段：興趣對個人成長的意義
興趣不僅是實現(xiàn)激情和愉悅的方式，也是個人成長和價值實現(xiàn)的關鍵途徑。它能夠為我們提供挑戰(zhàn)和成就感，讓我們感到自己有所貢獻。與此同時，它也能夠培養(yǎng)我們的專注力、耐心和創(chuàng)造力，并且可以通過分享與他人建立聯(lián)系，并激發(fā)我們的協(xié)作精神。在學習和工作中，這些特質(zhì)都是必不可少的。
第四段：興趣對緩解壓力和焦慮的作用
在現(xiàn)代社會中，人們往往面臨著種種壓力和焦慮，興趣成為了一個緩解壓力的重要途徑。在興趣中，我們可以更好地體驗自我、放松心情、減少工作和生活壓力。通過培養(yǎng)興趣，我們能夠減少那些讓我們焦慮的因素，讓我們享受生活、放松身心。
第五段：結(jié)語和總結(jié)
總而言之，興趣不僅是一種享受和自我實現(xiàn)的方式，還是我們實現(xiàn)價值和減輕壓力的一種方式。尤其是在現(xiàn)代社會中，保持并拓展興趣已經(jīng)成為不可或缺的元素。我們需要找到自己感興趣的領域，并不斷發(fā)掘和拓展自己的興趣。與此同時，我們也應該意識到，興趣不僅僅是我們的愛好，更是我們個人實現(xiàn)價值和化解壓力的重要方式。
興趣課心得體會篇四
第一段：引言（100字）
興趣班對于現(xiàn)代的小學生來說，已經(jīng)是再普遍不過的事情了。而在這些興趣班中，基本上都會涉及到各種各樣的知識和技能，如舞蹈、音樂、繪畫等等，正是這些興趣班讓小朋友們在日常生活中開闊了自己的眼界，培養(yǎng)了自己的興趣愛好。
第二段：興趣班給我的啟迪（250字）
我所參加的興趣班是繪畫班，通過繪畫這項活動，我獲得了許多啟迪。首先，作畫需要集中注意力，形象思維得到了提高。同時，通過繪畫的過程，可以培養(yǎng)耐心和毅力。其次，繪畫是一種溝通和表達方式，可以提升交流能力。另外，對于繪畫作品的想象和構圖，可以培養(yǎng)藝術鑒賞能力。總之，這些都對我的成長起到了幫助作用。
第三段：興趣班帶給我的好處（250字）
參加興趣班，對我的成長有著很大的幫助。在繪畫班上，我認識了很多志同道合的小伙伴，我們一起學習討論，共同進步。而在完成一幅幅美麗的畫作時，我體驗到了創(chuàng)造美的快樂。此外，還有一個重要的好處是可以將自己的興趣愛好充分發(fā)揮，讓自己變得更加自信和獨立。
第四段：興趣班的不足之處（250字）
雖然興趣班帶給我許多好處，但是也有不足之處。比如，在參加繪畫班時，像我這種初學者可能會因為自己的基礎不夠或者其他因素影響到了學習進度，并且有時候會迷失學習方向。此外，由于參加的人較多，老師的教學難免會存在一定的限制，如果遇到問題不及時得到解決，那么可能會導致進一步的延誤。
第五段：結(jié)尾（250字）
總的來說，參加興趣班對于小學生來說是非常重要的，尤其是針對于那些對某些知識和技能有濃厚興趣的小朋友來說。雖然興趣班還存在一些不足之處，但是這并不是阻礙我們參加興趣班的理由，我們應該從中尋找快樂，并且努力發(fā)掘自己的特長，讓自己的生活更加豐富多彩。
興趣課心得體會篇五
興趣是人生中重要的一部分，它不僅給我們帶來歡樂，還能讓我們不斷進步。在我的生活中，興趣給了我許多寶貴的體會和啟示。今天，我想分享一下我從興趣中所獲得的心得體會。
首先，興趣是一種自我發(fā)展的動力。當我對某個事物產(chǎn)生濃厚興趣時，我就會主動去了解、學習它。比如我對音樂極感興趣，于是我開始學習鋼琴。每當我演奏一首美妙的曲子時，我就會感到滿足和成就。興趣能夠激發(fā)我的動力，讓我愿意投入時間和精力去追求我的目標，并從中獲得快樂和滿足感。
其次，興趣讓我感受到無窮的樂趣。當我投入到自己感興趣的事物中時，我會完全沉浸其中，忘記一切煩惱和疲勞。比如我有著攝影的愛好，每當我拿起相機，我就進入了另一個世界。我會走到大街小巷，捕捉一些特別的瞬間和美麗的風景。這些美好的記憶和作品讓我回味無窮，帶給我無盡的樂趣。
另外，興趣可以培養(yǎng)我堅持和耐心。在追求興趣的過程中，遇到困難和挫折是不可避免的。但是只要我對這個興趣有著深深的熱愛，我就會堅持下去，不會因為困難而放棄。比如學習一門新的樂器需要耐心和毅力，而在我堅持下來之后，我會發(fā)現(xiàn)自己取得了長足的進步。興趣鍛煉了我的毅力，讓我變得更加堅強和有信心。
此外，興趣可以培養(yǎng)我的創(chuàng)造力和想象力。當我投入到自己感興趣的領域時，我會自由地發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象。比如我熱愛寫作，在創(chuàng)作故事的過程中，我可以自由地想象和構建一個新的世界。這種創(chuàng)作的過程不僅讓我忘記了外界的一切，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。興趣讓我變得更加富有創(chuàng)意，能夠思考和解決問題。
最后，興趣可以讓我結(jié)識到志同道合的朋友。當我對某個領域的興趣與他人相同時，我們就會有共同的話題和經(jīng)驗。這種共同點能夠拉近我們的距離，讓我們成為朋友。比如我喜歡徒步旅行，而徒步俱樂部就是一個聚集了很多熱愛徒步的人的地方。在俱樂部的活動和徒步路線上，我結(jié)識到了許多志同道合的朋友。我們一起分享旅行的快樂，互相鼓勵和支持。興趣不僅讓我享受到了單獨的樂趣，也讓我擁有了許多寶貴的友誼。
總結(jié)而言，興趣是人生中重要的一部分，不僅激發(fā)了我的動力，讓我感受到了樂趣，還培養(yǎng)了我的毅力、創(chuàng)造力和想象力。它讓我結(jié)識到了志同道合的朋友，讓我擁有了更多珍貴的記憶和友誼。因此，我愿意不斷發(fā)掘自己的興趣，讓它成為我生活中的一部分，讓我不斷成長和進步。興趣，是人生的一片陽光，讓人擁有更加充實的體驗和美好的人生。
興趣課心得體會篇六
能自覺主動的學習;她有一定的責任心和愛心，尊老愛幼，生活儉樸，知道勞動的艱辛，是一個很懂事的女孩。
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處，但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個略懂事的少女，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑，下面談談我的一些育兒體會。
一、好的學習習慣是“陪”出來的。
女兒上一年級的時候，我陪著她做了一個學期的作業(yè)，她做作業(yè)的時候，我在旁邊看看書、織織毛衣，或者和宇欣一起閱讀題目。有些家長可能會說，讀書是孩子的事情，還要家長陪?其實我看不然，一年級的小學生并不愿意一個人坐在房間做作業(yè)，而且有一些題目他們看不懂。經(jīng)過一個學期的“陪”，她的自我約束力就好多了，習慣也就成了自然?，F(xiàn)在的她放學一回家就做作業(yè)，根本不用我們陪，我們也樂意給她一個獨立學習空間，等她做完作業(yè)，我們只要幫她檢查一下，講解一下錯了的地方。我以前陪著女兒做作業(yè)是為了現(xiàn)在的“不陪”，是為了現(xiàn)在的輕松。
眠，才能確保孩子精力充沛的學習、健康快樂的成長。
三、要求孩子知道理，明德行，成為一個對社會有用的人。
興趣課心得體會篇七
興趣是最好的老師，在培養(yǎng)幼兒閱讀能力中也是如此，想讓孩子愛上閱讀，首先要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
1、選擇孩子感興趣的圖書
如果你的孩子平時就很喜歡看喜羊羊與灰太狼動畫片，你就可以給他買一本《喜羊羊與灰太狼》圖書送給孩子，相信你的孩子一定會愛不釋手，甚至拉著你講其中的故事給他聽；再如你的'孩子喜愛繪畫，可為他多買一些精美的畫畫書。只有如何幼兒自己喜歡的書才能激發(fā)幼兒閱讀的興趣。也就是說，家長要把選書的權利讓給孩子，讓孩子的興趣做主。
2、父母自己必須喜歡讀書
一般父母喜歡讀書，久而久之，孩子也會耳濡目染，因為幼兒本身就喜歡模仿大人的樣子，當父母沒事就捧著本書津津有味地閱讀的時候，你的孩子自然也會像你一樣拿著本他自己喜歡的圖書仔細的閱讀。
3、讓幼兒在游戲中閱讀
要讓孩子喜歡閱讀，必須讓他有參與的興趣，游戲往往是孩子最樂意接受的活動。在家庭閱讀的活動中，和孩子玩串字游戲、排圖游戲、編故事結(jié)尾等，使孩子覺得閱讀也是有趣的游戲。媽媽在講故事的時候，故意在孩子熟悉的部分說錯，讓孩子來糾正，以刺激孩子在聽故事時專注地投入，增強孩子的自信，同時也大大提高了幼兒閱讀的興趣。
4、將故事表演出來
例如：媽媽和孩子一起看故事《白雪公主》，一家三人共同扮演書中的角色，玩味語言韻味及其構成，學說角色的對話，教育兒童要做個善良的人，但要學會保護自己，不要輕易受騙。
興趣課心得體會篇八
對于人類來說，識字是一種必不可少的能力。識字不僅僅是閱讀和書寫技能，更是我們獲取信息、發(fā)展思維、提高表達和交流能力的必要手段。然而，許多人在學習識字時會感到乏味枯燥，難以產(chǎn)生興趣和熱情。為此，本文將探討興趣識字的心得體會，希望能對大家的識字學習帶來一些啟發(fā)和幫助。
第二段：興趣識字的妙處
興趣是人們學習的動力和源泉。對于識字學習來說，興趣可以讓我們更主動、更積極、更認真地學習。當我們對一本書、一篇文章或一段文字產(chǎn)生興趣時，我們就會投入更多的精力去學習，甚至能夠產(chǎn)生一種愉悅的體驗。同時，興趣還能增強我們的記憶力和理解力，讓我們更容易掌握知識和提高能力。
第三段：如何培養(yǎng)興趣識字的方法
如何培養(yǎng)興趣識字呢？首先，我們可以選擇適合自己的閱讀材料，例如小說、漫畫、新聞、科普、散文等等。不同的人有不同的興趣愛好，我們應該根據(jù)自己的愛好去選擇相應的閱讀材料，讓自己更容易產(chǎn)生興趣和熱情。其次，我們可以選擇多種方式去學習，例如看書、聽書、朗讀、筆記等等。不同的學習方式可以讓我們更加深入地了解內(nèi)容，提高學習效果。最后，我們可以選擇與他人交流，分享自己的感受、見解和體會，從而增強自己的學習體驗。
第四段：興趣識字的好處
興趣識字的好處不僅僅在學習效果上體現(xiàn)，還能從其他方面帶來好處。首先，識字能夠開拓我們的視野，讓我們更加了解世界，更加發(fā)現(xiàn)世界的美和奇妙。其次，識字能夠提高我們的表達和交流能力，讓我們更加自信和得體。最后，識字能夠豐富我們的人生，讓我們更加飽滿、充實和有意義。
第五段：總結(jié)
在現(xiàn)代社會，識字已經(jīng)成為我們成功的必需品。為了更好地學習識字，我們應該培養(yǎng)自己的閱讀興趣，采取多種方法去學習，享受學習的過程和成果。同時，我們也應該關注識字的好處和意義，為自己的未來打下堅實的基礎。
興趣課心得體會篇九
興趣組是一個很好的學習和交流平臺。在興趣組里，我們可以和志同道合的人一起學習、交流、探討。在我所參加的興趣組中，我獲得了很多的啟發(fā)和思考，也結(jié)交了很多志同道合的朋友。今天，我將分享我在興趣組中的體驗和收獲。
第二段：興趣組的熱鬧與歡樂
在興趣組里，我們可以和同樣熱愛某一種學科或愛好的人一起學習和交流。每次組織活動，我們總能感受到興趣組的熱情和歡樂。討論時，每個人都能暢所欲言，分享自己的觀點和經(jīng)驗。在這里，我們不僅可以獲得知識，還能結(jié)交到志同道合的伙伴，共組歡樂的小隊伍。
第三段：興趣組的學習氛圍和幫助
在興趣學習中，我們感受到的不僅是熱鬧和歡樂，更是學習的氛圍和幫助。在學習的道路上，難免會遇到一些困難和問題，需要他人幫助。在興趣組里，我們相互幫助，共同進步。每次小組討論，我們都能夠有針對性地解決自己遇到的問題，進一步鞏固和提高自己的知識和技能。
第四段：興趣組中的自我認知和發(fā)展
在興趣組中，我們不僅可以獲得新的知識和技能，更能夠有意識地了解自己和發(fā)展自己的潛力。通過與他人交流和學習，我們能夠更清晰地認識到自己的優(yōu)勢和劣勢，更好地發(fā)揮自己的能力和特長。同時，也能夠更快地找到自己的定位和方向，不斷開拓自己的視野和提升自己的能力。
第五段：結(jié)語
通過參加興趣組，我不僅獲得了知識，結(jié)交了朋友，還提高了自己的能力和思維能力。在今后的學習和生活中，我將一直秉承著興趣學習的精神，不斷努力，不斷進步。我鼓勵和呼吁更多的人參加興趣組，學習、交流、成長。
興趣課心得體會篇十
根據(jù)課題研究方案，我們進行了積極的研究、探討，經(jīng)過課外閱讀教學實踐，總結(jié)如下：
一、了解了本學校一年級學生課外閱讀興趣現(xiàn)狀
課題開始，我先對本年級學生、家長做了一次學生課外閱讀狀況問卷調(diào)查，經(jīng)過調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，從調(diào)查結(jié)果反映學生的閱讀存在的四個方面主要弊端：
(一)小學生對課外閱讀缺乏興趣。
在農(nóng)村，要形成課外閱讀氛圍十分困難，一是在家中，家長不能成為學生課外閱讀的榜樣，由于受自身條件的限制，工作或勞動之余，家長很少有閱讀書籍習慣，更少有人督促子女去博覽群書，導致孩子從小沒有養(yǎng)成良好的生活習慣，也有少部分家長給孩子賣書，可不知道買什么，結(jié)果是家里書很多，適用的卻很少。二是學校不能為學生提供良好的課外閱讀氛圍。另外，隨著媒體、網(wǎng)絡的不斷發(fā)展，學生更不愿用大量的時間，去面對枯燥乏味的文字。
(二)課外閱讀涉及的范圍較小
現(xiàn)在的出版部門“五花八門”，有時只顧及追求經(jīng)濟效益而忽視了出版物質(zhì)的質(zhì)量和功效，使得少兒讀物量“多而不精”、“泛而不全”。正是這些休閑性閱讀占據(jù)低年級學生課外閱讀的大部分時間，形形色色的卡通讀本，“藏寶圖”、“腦筋急轉(zhuǎn)彎”等更是讓低年級學生愛不釋手。因為這些讀物無需“細細品味”，而且圖畫比文字更為精彩，與經(jīng)典著作相比，多了一些庸俗，少了一些內(nèi)涵;多了一些“歡笑”，少了一些思考，使學生課外閱讀興趣的導向產(chǎn)生了偏差。就本校學生而言，我們曾做過一項調(diào)查：本校學生的課外藏書中教輔類書籍占約70%，其余多為漫畫卡通、童話、寓言等書籍，科普讀物、文學名著等所占比重較低，藏書的品種單一。
(三)沒有良好的閱讀習慣，容易受外界干擾
小學一年級學生年齡尚小，辨別能力低下，缺乏自覺能性，很容易被不良因素所干擾。因此，對書籍的選擇能力低下，手持連環(huán)畫冊的學生有90%只翻閱畫面不看字(哪怕是幾行字)，三分鐘一換，五分鐘一調(diào)。學生對動畫片人物的熟悉遠遠超過對名人、名篇以及歷史、天文等知識的了解。閱讀主動性不強，同時，由于環(huán)境因素的復雜變化，小學生的注意力很容易被遷移，如把大量的課余時間浪費在收看無意義的電視節(jié)目上，或者一天到晚無所事事，從而錯過了良好的學習時機。
(四)課外閱讀不講求方法
很多小學生課外閱讀是按照自己的意愿進行的，根本沒有一個好的閱讀方法，而獲取最佳閱讀效果的的主要途徑是掌握科學有效的讀書方法。以能否讀完一本書為例，隨便翻翻的占24.52%，只挑選有趣的地方讀的占47.95%，能認真讀的僅占27.53%。學生課外閱讀畏難情緒較大，能力較低，方法不多。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管有學生能夠認認真真讀一本書，但是思考程度不高，能夠綜合運用的很少，愿意與人交流的更少，家長們反映，很大部分學生課外閱讀理解能力差，不認真，怕吃苦，持續(xù)時間短，懶于動腦思考，缺乏良好的閱讀習慣，需要課外閱讀方法的指導。
一年級學生自我意識發(fā)展顯著，情緒多變，較易沖動，意志力較差。在語文學習中，識字能力尚處于初級階段，認知能力有限，知識的習得有賴于教師和家長的引導和幫助。
二、采取策略激發(fā)了學生課外閱讀的興趣
1、注重課外閱讀內(nèi)容選擇
在幫助學生進行課外閱讀內(nèi)容選擇時，教師要了解學生、熱愛學生、尊重學生，遵循學生課外閱讀的身心發(fā)展規(guī)律。這樣既能使學生更全面更深入地喜歡上課外閱讀,并且能更有效地投入課外閱讀之中。那么在選擇課外讀物時需要注意以下幾點：
首先，要關注《語文課程標準》中對小學低年級課外閱讀內(nèi)容的要求。要閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境;要誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。其次，應當選擇一些形象、直觀、故事性強的圖書。形象的圖書內(nèi)容能吸引學生的注意力，當學生從書中見到自己所熟悉的形象和情節(jié)時，一定會對圖書產(chǎn)生興趣，于是就會在興趣的驅(qū)使下，不知不覺地進行閱讀。比如《猜猜我是誰》《爺爺一定有辦法》就特別適合剛?cè)雽W的一年級小學生讀。視覺上比較直觀的圖書，通常畫面色彩豐富、對比比較強烈，深受低年級學生喜歡，為之注目。充滿生動有趣的情節(jié)，引人入勝的故事，更是能吸引學生投入其中，沉醉不已。同時，在選擇圖書時要注意不要有過多的文字，書中的情節(jié)能夠通過畫面來體現(xiàn)，這樣學生即使不認識部分生字也能通過圖畫來讀懂書中的內(nèi)容;也要注意字體的大小，盡量選擇一些字體較大、間隔較清晰的圖書，這樣學生閱讀起來也不會覺得太累了。根據(jù)以上要求，以下是筆者在任教一年級時推薦學生的課外閱讀書目有《猜猜我有多愛你》(必讀)山姆·麥克布雷尼明天出版社、《我絕對絕對不吃番茄》(必讀)喬爾德接力出版社、《爺爺一定有辦法》(必讀)菲比·吉爾曼少年兒童出版社、《蚯蚓的日記》(必讀)朵琳·克羅寧少年兒童出版社、《要是你給老鼠吃餅干》(必讀)、《落葉跳舞》(必讀)伊東寬21世紀出版社、《兒子吐吐》(必讀)李瑾倫明天出版社、《胡蘿卜種子》(選讀)路斯·克勞斯人民文學出版社、《小豬唏哩呼?！?選讀)孫幼軍春風文藝出版社、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》(選讀)埃格納湖南少兒出版社、《格林童話選》(選讀)格林兄弟長春出版社、《神奇校車》第一輯(選讀)柯爾著，迪根繪四川少兒出版社。低年級孩子喜歡閱讀具體形象的故事，喜歡充滿神秘色彩的故事，也喜歡充滿冒險和探索的故事。所以對低年級學生課外閱讀內(nèi)容的選擇，應該要投其所好，才能激發(fā)他們對課外閱讀的興趣，讓他們真正愛上課外閱讀。
2、確保課外閱讀時間充足
(1)確保在校課外閱讀的時間充足
閱讀在時間中進行，閱讀需要時間。我們教師不僅僅是在學生課外閱讀的積極性被調(diào)動起來時鼓勵他們?nèi)ラ喿x，還應給學生足夠的閱讀時間，讓每一個學生有時間看書。首先我們老師要樹立正確的教學觀念，提高課堂教學效率，并注重對課外閱讀的引導和交流。其次是要留出課外閱讀時間，建議學生在家里有二十分鐘的時間來進行課外閱讀。再次，我校規(guī)定統(tǒng)一的課外閱讀輔導的時間。為了保障學生完整而又充足的課外閱讀時間，我校已經(jīng)在小學低中高年級開設課外閱讀輔導課，統(tǒng)一指導學生的課外閱讀，保證做到定時定序。
(2)確保在家課外閱讀時間的充足
電視、網(wǎng)絡充滿著各種誘惑，對小學生課外閱讀造成很大的影響。如果要應對電視和網(wǎng)絡對學生學習造成的沖擊，最有效的辦法就從小激發(fā)兒童對閱讀的興趣，培養(yǎng)兒童閱讀的習慣，讓他們能從閱讀得到享受，體會樂趣。當然，閱讀興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的，家長需要有技巧和方法，需要循序漸進。首先，對于孩子喜歡看電視和上網(wǎng)的事，作為家長不能蠻橫地加以干涉或是嚴厲制止，而是應該在尊重孩子的情況下與之達成一致的意見，共同制定每天觀看電視或者上網(wǎng)的時間等。其次，作為家長在培養(yǎng)孩子課外閱讀興趣的前期也要以身作則，努力制造閱讀的氛圍，千萬不能家長自己上網(wǎng)看電視卻要求孩子去閱讀，否則孩子就算在讀書也是“身在曹營心在漢”。而且最好是家長能夠在孩子閱讀的時候也一起參與到閱讀中來。再次，家長要尊重孩子的閱讀心理。當孩子在閱讀的過程中，因為接觸的是新知識，學到的是新道理，所以孩子總會對家長進行提問，這時家長就要耐心傾聽孩子的想法，要鼓勵孩子能夠提出自己的見解和看法。另外對于閱讀內(nèi)容的選擇，要尊重孩子的興趣，家長不要制定過多的要求，但是可以在內(nèi)容選擇上給孩子一些參考和意見。如果能夠以這樣的心態(tài)去讀書，不論是家長還是孩子都能體會到那份閱讀帶來的輕松和快樂。
3、倡導親子“悅讀”共享課外閱讀樂趣
學生的成長需要家庭、學校、社會的共同關注。尤其一年級學生課外閱讀興趣的培養(yǎng)更離不開家長的關注。特別是班級中家庭背景、文化水平存在一定的差異，就更加需要教師加強與家長的溝通，從多方面來積極引導家長共同參與，培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣。
(1)家校積極互動提高興趣關注
我校每學期都會給家長發(fā)放家校聯(lián)系冊，其中就包括課外閱讀內(nèi)容方面。老師每天可以通過家校聯(lián)系冊的反饋，第一時間了解學生在家的課外閱讀情況，并隨時調(diào)整對每個學生的課外閱讀關注和教育重點?，F(xiàn)在學校除了家校聯(lián)系冊，還有校訊通，這樣可以第一時間將班級每周的閱讀計劃、需要購買的書等內(nèi)容通知到每位家長。用這種方式便于家長保存相關信息，對學生的幫助會更及時。教師還可以建立班級qq群、班級微博等，利用快捷的網(wǎng)絡與家長進行及時的溝通，以便更好地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。如可以共同交流學生在家、在校時課外閱讀的情況，對哪些方面的書籍更有興趣，或者在圖書館有哪些好書推薦等。
(2)促進家長交流溝通閱讀樂趣
為了開展親子閱讀，促進家長參與的興趣，家長之間的交流就十分必要，這樣會大大地促進了學生家庭閱讀質(zhì)量的提高。
4.充分利用學校圖書館和班級特色圖書角
建立學校圖書館的和班級特色圖書角的作用就是為了發(fā)揮書的流動性，學生書包有課外書，家里也應有課外書，教室里更應有課外書。首先作為語文教師要率先垂范，獻出自己認為能吸引學生的一些圖書。同時鼓勵學生家長每期為孩子購買一冊圖書，積少成多，輪流閱讀。也提倡學生用節(jié)省下來的零花錢購買一兩本小圖書，從廢書市場用低價回購或者以舊換舊，以舊換新，把家里用過的書捐贈給班級，把自己心愛的圖書借給班級。每學期一換，就形成了流動的圖書角，也大大增加了閱讀量，還使班級圖書角得到了充實?，F(xiàn)在每天都有晨間活動課，學生一到校就通過班級借書卡借閱自己喜歡的圖書。學生之間互相熏染，讀書的熱情就會慢慢升溫。班級圖書角的建設，不僅潛移默化地增加了學生的課外閱讀量，增長了見識，還激發(fā)學生的課外閱讀興趣，增強了班級濃郁的愛讀書、讀好書的良好氛圍。書香班級也很容易建設成功，學生的閱讀興趣更容易保持。以下是筆者在進行書香班級建設中圖書角的設計：
總之，書是人類進步的階梯。為了讓學生在書的海洋中遨游，在知識的滋潤下茁壯成長，我們必須從一年級開始重視學生的課外閱讀，把培養(yǎng)課外閱讀興趣放在第一位，并且從方法的指導、活動的開展、結(jié)果的測評中不斷激發(fā)課外閱讀的興趣。因為興趣是學習的先導，是需求的動力，只有先培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，才能如花香般引來蜜蜂。
興趣課心得體會篇十一
自由組合是一種讓學生自己組織興趣小組的活動，相信許多同學都想過參加這樣的活動，最近我也有了這樣的機會。我加入了一個叫“音樂盒”的組織，關注的是音樂領域的各種新聞動態(tài)和音樂文化的交流。在這個組織中，我與其他志同道合的同學們一起，開展各種音樂活動，交流音樂心得。在加入這個組織的過程中，我深刻感受到了自由組合帶來的種種好處。
第二段：自由組合的好處
自由組合最大的好處是它可以讓學生按照自己的興趣愛好自由地組織小組，這樣學生可以在自己擅長的領域深入學習，提升自己的技能和知識水平。例如我們“音樂盒”小組，成員都是熱愛音樂、喜歡演奏樂器的同學，我們非常愉快地一起探討音樂的各個方面，不僅讓我們之間的友情更加深了，也讓我們的“愛好”變得更加有價值和意義。
另外，自由組合還可以培養(yǎng)學生的組織能力和領導能力，孩子們會在小組中起到不同的角色，有的人充當組長，負責策劃和組織活動；有的人則擁有特殊的技能，如音樂指導、技術調(diào)試等。在整個組織的過程中，孩子們會發(fā)揚自己的才能，展示自己的能力，增加自信心。
第三段：自由組合的難處
自由組合雖然優(yōu)點很多，但也存在一些難處。自由組合的過程需要學生們自己來組織，沒有形式化的安排和指導，缺乏指導和監(jiān)督，很容易出現(xiàn)一些問題。例如，組員之間的分工和協(xié)作不夠，會導致活動的進展緩慢或過程乏味，影響組織的效果；另外，由于每個小組的主題和內(nèi)容不同，導致缺乏統(tǒng)一標準的評估方式，很難比較不同小組之間的優(yōu)劣。
第四段：自由組合對個人帶來的價值
雖然自由組合存在一些難處，但是它也能帶給小組成員諸多的價值。在自由組合的過程中，學生可以學到很多實際的知識和技能，如如何合理分工、如何協(xié)作、如何分析問題、如何解決問題等。這些實際的能力對以后的學習和生活都有一定的幫助，也讓孩子們變得更為獨立自主。
最重要的是，自由組合讓孩子們接觸到了不同的人、不同的思想和文化，能夠擴展自己的視野和經(jīng)驗，培養(yǎng)出更為廣泛的社交關系。這樣的經(jīng)歷對孩子的成長和未來的發(fā)展都會產(chǎn)生積極的影響。
第五段：結(jié)尾
總之，通過本次“音樂盒”自由組合的體驗，我深刻體會到了自由組合的優(yōu)點和存在的難處。但是，我相信只要我們在組合過程中注重相互協(xié)作、理性分工，把握好自己的核心價值，就一定能夠在這個過程當中最大程度地將個人的價值體現(xiàn)出來，取得更好的成果。我也希望所有的同學們都能肯定自己的興趣愛好，參加自由組合，體驗到其中的種種好處。
興趣課心得體會篇十二
有了這個交流的平臺卻沒有好好的利用，也就失去了和同事們交流的機會。今天，在網(wǎng)上閱讀了很多關于小學語文教學方面的內(nèi)容，把閱讀的可借鑒到的東西轉(zhuǎn)發(fā)。大家共同學習。并結(jié)合到教學實踐中。
在小學語文教育教學中閱讀教學占了很大比重。其閱讀教學的主要任務是培養(yǎng)學生的閱讀能力，新課程標準與新修改的小學語文教學大綱對閱讀教學的要求：對閱讀有濃厚的興趣，閱讀程度適合的文章，能理解主要內(nèi)容，體會思想感情，領悟表達的一些方法，積累語文材料。記的竇桂梅老師曾說過你想教好語文嗎?那就讓你的學生去讀，從讀中領悟、從讀中發(fā)現(xiàn)、從讀中體會!
在語文教學中，如何有目的，有計劃的指導學生閱讀，提高閱讀能力，我認為應從以下方面著手：
一、把閱讀的一般過程教給學生。例如在初步理解階段，要了解文章內(nèi)容梗概，遇到障礙自查工具書，選好注釋，不能解決的劃出來;到深入理解階段，要理解文章結(jié)構脈絡，弄懂重要詞語的含義和在文中的作用，分析思想內(nèi)容和表達方式，在此之后，提出質(zhì)疑，發(fā)表自己的見解，跟同學互相討論;最后是消化運用階段，這個階段要聯(lián)系自己實際進一步吸收，學用結(jié)合。
二、把閱讀方法教給學生。學生掌握了閱讀方法，就能獨立去思考探索，把握規(guī)律，舉一反三，所以教師應多從讀書方法上給指導。如怎樣默讀、朗讀，怎樣理解題目，怎樣讀懂詞句，怎樣分段和歸納段意，怎樣理解課文內(nèi)容，怎樣掌握中心等。教學《美麗的小興安嶺》，可教學學生弄清以標題為線索去閱讀課文，讓學生找出題目中“美麗”這個重點詞，帶著“小興安嶺是怎樣美麗的?”“課文怎樣寫小興安嶺美麗”等問題進行自學。此外，也可以教給學生讀某類文章的方法。
三、了解閱讀能力有那些
1。認讀能力。認讀不是孤立的讀出字音，也伴隨著初步的理解。只能發(fā)出字音或者僅僅看見書面符號，就不能說閱讀。教學認讀，必須做到逐字逐句的認讀，朗讀要讀準字音，默讀要看清楚每個字每個詞，認真的讀。
2。理解能力。它是閱讀能力中最基本的成分。較好的閱讀能力，不僅指能順利的讀，而且能較充分地，正確的把握閱讀材料的中心。學生往往偏重對閱讀材料表面含義的理解，而忽視閱讀的真正目的。因此，要教兒童逐步獲得理解字、詞、句、篇的能力和初步分析、綜合、抽象、概括的閱讀能力。
3。感受能力。在教學中,常常會發(fā)現(xiàn)學生簡單的說:我喜歡這篇課文或者我討厭這本書。這些情感的流露,在一定程度上反映了他們的“童心”。兒童常把自己當成故事中的主人公,當他讀到有關小主人公說的或做的事時,只要他能夠理解或認為反映他自己的思想感情時,就會讀的十分起勁,甚至讀上數(shù)遍,完全被書中的人和事吸引住了。這時就與書中主人公的感情溝通了。所以教學中要培養(yǎng)學生把文章中的思想感情轉(zhuǎn)化為自己的思想感情的能力。
4。記誦能力。記誦貫穿在朗讀,默讀和背誦過程中,在朗讀和默讀時,也有記憶活動參與,通過熟讀,達到背誦。背誦能提高記憶力,加深對課文的理解和感受。同時,背誦也是積累知識的重要方法。
二。培養(yǎng)閱讀能力的方法
1。營造自學的良好氛圍,給每個學生充足的時間去讀書,思考
“學生是學習語文的主人?！眰鹘y(tǒng)的閱讀教學無法適應這一要求,要改變老師講,學生聽記抄背這一現(xiàn)狀,首先要還給學生讀書思考的時間,發(fā)現(xiàn),探索的時間?！币寣W生充分的讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟?！备形蚴且环N心理能力,是學生通過讀書,憑借對語言及語境的直接感知,獲得某種印象或意義的能力。其次,可以改革課堂的閱讀教學辦法,大力提倡個別化教學,減少集體化教學，個別化教學是學生個別化學習,教師個別化輔導的統(tǒng)一,是一種主動的,生動活潑的學習局面。進行個別化教學時,教師因材施教培養(yǎng)學生自學,自悟,自得的能力,實現(xiàn)自主學習的目標。再次,加強小組合作學習,組織好全班的交流,就需要理解的重點詞,句,段及課文主要呢容，文章表達的思想感情及最基本的表達方法,提出”疑”或”惑”,展開同桌或小組的合作學習。在匯報合作學習成果的過程中,進行討論交流,甚至爭論,教師加強調(diào)控引導,避重就輕。不僅使學生學有所的,而且諑漸建構知識,方法,諑漸學會學習。
2養(yǎng)成良好的閱讀習慣
在閱讀教學中，應該著重培養(yǎng)的學習習慣有:帶這問題讀書的習慣;認真聽話的習慣。勤動筆的習慣;自己我評價習慣等等?，F(xiàn)在不少小學生到畢業(yè)時還不會讀書,朗讀時丟字加字,甚至讀破句;看課外書籍,走馬看花,不求甚解。良好的閱讀習慣,必須從低年級就要主要培養(yǎng)。低年級尤其要重視朗讀訓練。
3。堅持以讀為本,重視多種形式的讀
閱讀理解能力是以感悟,體驗為基礎的重要能力。古人云:”書讀百遍,其義自見。讀的熟不解說自曉其義也。”學生充分的讀,在讀中整體感悟,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶。多年的語文教學改革實踐告訴我們,教師要轉(zhuǎn)變觀念,必須從作品分析的模式中走出來,大膽的把課堂時間換給學生,讓學生自己在讀書中理解,體會課文的內(nèi)容。一堂課老師可以根據(jù)課文內(nèi)容安排多種閱讀方式,如:自由讀,輕聲讀,默讀,大聲朗讀,分角色讀,分組讀,吟誦,背誦,表演等等不同形式。老師靈活,充分的應用各種方式讓學生讀!
興趣課心得體會篇十三
作為一名非英語專業(yè)的本科生，在大學學習期間，英語一直是我最感興趣的一門學科，也是我最努力學習的一門科目，帶給我很多的收獲。下面博主將用五段式的形式來談談我對英語興趣的體會。
第一段：英語樂趣無限
英語一直是我的興趣所在，這一點非常自然也非常理所當然，因為英語天然地被我視作世界的通用工具。利用英語，我可以獲得更廣泛的視野，更便捷的文化交流，以及在掌握英語的過程中產(chǎn)生的巨大的成就感。和中文的表達方式不同，英語有著不少奇妙用詞，各種縮略語、定語從句使文章充滿了詩意與韻味。快樂和科學的探究，是我沉迷于英語學習的最大動力。
第二段：虛實結(jié)合英語寫作
英語學習除了練就良好的聽說讀寫技能之外，也是我最喜歡的寫作之一。英語寫作是一門致力于語言表達的學問，其中包含了語法結(jié)構、修辭手法、翻譯技巧等多方面的知識和技能，同時表達出的觀點往往會引出別人的反思和探討。英語寫作的成就感不僅來自于自己的觀點被闡述出來，也來自于其他人將指正自己的觀點。寫作在英語學習中的重要性不亞于其它技能，是我樂于掌握的一項技能。
第三段：高質(zhì)量的英語素材
英語作為國際語言，在航空航天、金融、計算機等領域有著廣泛的應用。熟練掌握英語對個人職業(yè)發(fā)展具有非常重要的意義，因為它常常是人才市場招聘的一項必備條件。在社交網(wǎng)絡時代，幾乎每個人都擁有著接觸英語的機會。英文公開課、視頻、電影、劇集、報告、新聞等等，它們的存在為我們提供了海量的素材，結(jié)合課堂學習，很容易獲得豐富的語言素材，能輕而易舉地開展英語學習。
第四段：掌握英語也有恐懼
學生時期的我，想要求知需要很多人幫忙，不可避免地會擔心自己的英語表達是否準確，因為在感官過濾意識的涉世經(jīng)驗中，自己用語的正確性被視作重要的素質(zhì)之一。但是，在練就一定的內(nèi)化能力后，為許多陌生人表達自己的觀點就變得異常容易。相信掌握英語是需要一些實踐的，如果能夠深刻理解語言的意義，語言的實用性，就可以減少許多疑慮。
第五段：保持英語學習的熱情
英語習得不在于長時間的死記硬背，而讓英語成為一種興趣、一種激情，這一點很重要。 越快樂的方法越容易消化留學生進入了高新技術發(fā)展的領域，不斷進步，呈現(xiàn)出自己專業(yè)的成就。如果讓英語成為我們一直都追求的目標——想要進行什么樣的交流，用表達來表現(xiàn)自己的想法，那么英語學習就可以成為我們的一種愛好。保持學習的熱情更是一件挑戰(zhàn)，尤其必須堅定信仰，并且意識到挫損和失敗都是推動成功的必經(jīng)之路。
總之，英語的學習給我?guī)砹酥T多的收獲。在英語學習的過程中，我學到了更多的知識，拓寬了我的視野，認識了更多的朋友。我相信，只有我們能夠不斷保持學習的興趣，堅持下去，才能成為更優(yōu)秀的我們。
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