總結(jié)自己的心得體會可以讓我們更好地了解自己的價值觀和人生目標。心得體會要注意適時添加一些個人的感情色彩，不要過于冷靜和客觀，讓讀者感受到你的情感。以下是一些關(guān)于心得體會的范文，希望能給大家提供一些思路。
德育課后心得體會篇一
當(dāng)代社會是個知識經(jīng)濟時代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教育要跟上時代的潮流就必須改革。課程改革正順應(yīng)了時代的召喚，他為中國的教育帶來了生機與活力。
經(jīng)過對"政治新課程標準"的學(xué)習(xí)，讓我深刻的體會到過去的教學(xué)大綱存在的種種問題。過去的教學(xué)大綱要求的太死，對政治的模式、知識點以及知識面都被一個框框僵化了，而且每節(jié)課所教的內(nèi)容死板，必須在當(dāng)節(jié)課完成。老師還必須將完成規(guī)定的知識范圍，并不重視學(xué)生是否能接受、是否能理解，學(xué)生完全是被動的聽課，留給學(xué)生討論、自己調(diào)研的空間極為有限。對學(xué)生的評價過分強調(diào)甄別與選拔功能，忽視促進學(xué)生發(fā)展的功能；評價單一，基本以書本知識為核心，采用紙筆考試，統(tǒng)一標準。這種評價方式嚴重制約了素質(zhì)教育的推進，影響了青少年身心健康的發(fā)展，用這種方式培養(yǎng)出的人，是難以適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要。
現(xiàn)在的新課標強調(diào)充分利用現(xiàn)實情景和現(xiàn)實生活中存在的大量物體進行教學(xué)，鼓勵學(xué)生從現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)深化理論知識。強調(diào)學(xué)生主動參與，讓他們在日常生活的接觸中，積累經(jīng)驗，學(xué)習(xí)理論，升華認知。只要學(xué)生能通過自己的實踐達到理解知識和應(yīng)用知識的目的，未完成的可在課余時間繼續(xù)。在教學(xué)上靈活機動，不必教死書，也不必死讀書。對學(xué)生成績及教學(xué)的評價也不必單一評價，不只限于筆試。
總得來說，政治新課程標準與以往政治教學(xué)大綱相比，在以下幾個方面有突出的特點：
一、以素質(zhì)教育為宗旨，確定政治課程的目的。
二、以綜合能力培養(yǎng)為目的，設(shè)置課程內(nèi)容與目標。
三、重視課程實施者的重要作用，對教師提出具體要求。
四、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神，建立新的評價體系。
相信實施新課標后，在每位教育工作者的努力下，我國所推行的素質(zhì)教育會上一個新的臺階。
德育課后心得體會篇二
認真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對什么是德育課程活動課有了進一步的認識，德育課程活動課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育課程活動并不神秘，德育課程活動課也沒那么難上。關(guān)鍵是認識問題，定位問題，認識對了，定位準了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育課程活動是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。德育課程活動不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育課程活動課程強調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會領(lǐng)域延伸。
如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持，也是德育課程活動能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長學(xué)校、家長會，廣泛宣傳德育課程活動的重要性、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會和家長了解德育課程活動不但不會影響學(xué)生對學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，反而會因為活動增強學(xué)生的探究創(chuàng)新意識，學(xué)會科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，從而重視這門課程，配合學(xué)校開好這門課程。
設(shè)置德育課程活動的意圖主要是要加強學(xué)校與社會生活的`聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學(xué)過程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”，特別是德育課程活動課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。
德育課程活動中的任何一個內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵并要求學(xué)生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實踐活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管。活動過程中，教師需要對學(xué)生進行全程跟蹤指導(dǎo)。
另外，德育課程活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進，互相滲透，難以割裂的。
德育課程活動課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機和希望的勞動大軍，共同挖掘，共同探索。
德育課心得體會最近幾年，我們在德育教育方面注重德育與社會實踐基地的結(jié)合。讓學(xué)生定期在村里規(guī)定的德育基地（老年活動場所）體驗情感，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成尊老、敬老、愛老的良好品德。
尊老、敬老、是中華民族的傳統(tǒng)美德教育的美德。我們帶領(lǐng)學(xué)生向村里的五保戶、老復(fù)員軍人敬獻禮物，與老人共賀節(jié)日。使老人感受到了人生的快樂，體會到了老年生活的豐富多彩。很多同學(xué)把自己省下的零用錢，買來禮物送給這些爺爺奶奶。孩子們說我們自己少吃點、少玩點，為爺爺奶奶做點什么是我們最大的快樂。爺爺奶奶開心，我們就開心，爺爺奶奶幸福，我們就幸福。老人節(jié)那天六年級的劉杰同學(xué)寫下了自己的心得體會：“今天是我最快樂的一天。我和同學(xué)們與村里的五保戶、老軍人共賀節(jié)日。
當(dāng)我想爺爺奶奶們獻上禮物時，他們笑了，笑得那樣開心。望著他們那菊花般的臉，我不知說什么好，淚水奪眶而出。我知道這是幸福的淚，因為老人們幸福了，我也幸福了?！睆暮⒆觽兊脑捴?，我們再一次體會到對學(xué)生們進行尊老、愛老教育是多么重要。
孩子是祖國的未來，祖國的傳統(tǒng)美德需要他們發(fā)揚光大。因此，從小培養(yǎng)學(xué)生的好品德尤為重要。
在德育基地，我們還讓學(xué)生參加勞動，為老人種一棵菜、澆一瓢水、燒一次火、端一次洗腳水，讓學(xué)生感受到敬老的快樂。
通過德育基地教育，使學(xué)生們轉(zhuǎn)變了觀念。
德育課后心得體會篇三
“態(tài)度決定一切” 想必大家都對這句話都很熟悉。但是現(xiàn)在我想結(jié)合實習(xí)的經(jīng)歷來分享我對這句話的理解。
首先我想談一下我的學(xué)生，學(xué)生常說的一句話就是“老師，我不會”緊接著老師會問：“你哪不會”學(xué)生就有下一句接著“老師我哪也不會”從這段常見的對話中，老師會覺得生氣，學(xué)生也會覺得這位老師怎么這么麻煩。這件事情反應(yīng)的學(xué)生對待學(xué)習(xí)的一種態(tài)度，學(xué)生在輸出這兩句話的時候教師生氣的并不是學(xué)生說“老師，我不會”而是生氣“老師我哪也不會”并且還理直氣壯，這顯現(xiàn)了學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度是“不認真”對待教師的態(tài)度是“不尊重”。
這種情況下不應(yīng)該一直糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)或者緊抓一道題對學(xué)生進行講解，首要的是糾正學(xué)生的態(tài)度，學(xué)生的態(tài)度是錯誤的，即使在教師的威逼下學(xué)會了這道題，還會有其他的題目等著。而學(xué)生的態(tài)度的改變不僅僅是在學(xué)習(xí)方面起到重要作用，在學(xué)生的一生中生活的方方面面也有至關(guān)重要的作用。
其次，我想結(jié)合最近發(fā)生在自己身上的事情再來談一下態(tài)度。最近第二十四期頂崗實習(xí)寬城分隊進行了微課比賽，在這次比賽中我觀摩別的實習(xí)生的作品，才發(fā)現(xiàn)自己有多么的不足，不論是在作品的創(chuàng)意還是在精致上，獲獎學(xué)生明顯技高一籌。反觀自己的作品，只能說自己的對待微課的態(tài)度出現(xiàn)了問題。沒有將微課比賽看成一件重要的事，沒有在這件事上花費足夠的時間與心思，而這時比你優(yōu)秀的人卻仍在努力。在這能種情況下，你憑借什么來超越其他人。
雖然自己也懂得“一分耕耘，一分收獲”，在一些事情上卻仍然不能竭盡全力。這就是自己與優(yōu)秀的差別吧。懂得道理并且行動的人已經(jīng)成功。懂得道理原地不動的人成為了一名普通人。而道理還不懂得人注定就是失敗者。我們不想成為失敗者，也不想成為普通人，那就要求我們端正自己的態(tài)度，腳踏實地。
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。作為學(xué)生應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，作為教師應(yīng)該端正工作態(tài)度。態(tài)度就是對于一件事情的熱情。有一句話這樣說“最慘的破產(chǎn)就是喪失自己的熱情”我愿意與學(xué)生一起端正對人對事的態(tài)度，一起成長，決不放棄。
德育課后心得體會篇四
我是一名普通的中學(xué)教師，每天都在和學(xué)生打交道，對于學(xué)生在德育方面存在的問題我深有體會。因此作為一名一線教育工作者有必要對中學(xué)生地位、現(xiàn)狀有較深刻的認識和分析，并對德育教育的方法和途徑做有益的探索。
一、中學(xué)生與德育
學(xué)校教育的核心工作就是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，而中學(xué)生就是未來的主要建設(shè)者和接班人，直接關(guān)系到整個社會的前途和命運。中學(xué)生正處于青少年時期，其心理生理發(fā)展具有不成熟、可塑性強的特點，他們在面對錯綜復(fù)雜的社會時能否全面認識理性分析問題不僅是部分人的問題而是一個社會問題。
眾所周知，德育即思想品德教育或政治思想教育，它是指教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定的思想準則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個人的思想意識和道德品質(zhì)的教育。
二、中學(xué)生現(xiàn)狀令人堪憂
1、青少年違法犯罪已成為嚴重的社會問題。近年來青少年違法犯罪呈上升趨勢，我記得最清楚的20xx年第一學(xué)期，我剛接上化學(xué)課，那天，學(xué)校的多數(shù)老師赴西峰齊家樓學(xué)校學(xué)習(xí)，只剩下少數(shù)老師在校維持學(xué)生秩序，中午還沒有正式上課之前，九年級的兩個班的幾名學(xué)生因私怨在男生廁所打群架，其中三名男生持刀砍傷一名學(xué)生，致使這名學(xué)生受重傷。
2、厭學(xué)隊伍日漸擴大。據(jù)對部分學(xué)生抽查，近30%學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí)，他們大部分抱有讀書沒用的想法，認為只要有錢便可暢行天下。他們整日無精打采或上課睡覺，晚上和周末整日泡在網(wǎng)吧，對老師布置的作業(yè)置之不理，甚至有學(xué)生逃課曠課長達數(shù)周的現(xiàn)象。
3、日常行為極不規(guī)范。在學(xué)校經(jīng)常聽到學(xué)生胡侃，什么社會上的“行話”、俗語如行云流水脫口而出，臟話臭話隨口流露，這部分人也不排除女生。長發(fā)、染發(fā)、穿耳者為數(shù)不少，以至常聽到社會人員議論“如今的學(xué)生有時候真的分不清是否是學(xué)生”。
4、造成上述現(xiàn)狀原因是多方面的，諸如社會風(fēng)氣的影響，家庭對孩子的溺愛，父母外出打工缺乏家庭管教，影視音像制品及網(wǎng)絡(luò)文化的影響等。
總之，中學(xué)生表現(xiàn)出的種種現(xiàn)象令人堪憂，應(yīng)引起全社會的關(guān)注和思考，無論是學(xué)校、家庭，還是整個社會都有責(zé)任關(guān)心他們的健康成長。
德育課后心得體會篇五
通過學(xué)習(xí)政治新課標并結(jié)合自己的教學(xué)實踐，讓我對思想政治課程改革有了更深的認識，對教學(xué)理念和教學(xué)方式有了新的改變，以下是我我學(xué)習(xí)政治新課標的心得體會：
一、思想政治課程改革的背景
1、從客觀形勢的發(fā)展變化看：與時俱進
2、從課程自身存在的問題看：繁、難、偏、舊
3、從貫徹中央8號文件精神看：搶抓機遇，乘勢而上
二、認真學(xué)習(xí)課程標準，把握課程的新理念
1、課程的性質(zhì)
意義與價值
a.核心價值：這是一門進行馬克思主義基本觀點教育的課程。
b.基本內(nèi)容：這是一門提高學(xué)生認識、理解和參與社會生活能力的課程。
c.培養(yǎng)目標：這是一門培養(yǎng)公民思想政治素質(zhì)的課程。
功能定位
需要在學(xué)科課程的系統(tǒng)中把握。
需要在德育工作的系統(tǒng)中把握。
既要避免德育課程'學(xué)科化'，又要避免德育工作'課程化'。
2、課程的基本理念
理念之一：堅持馬克思主義基本觀點與把握時代特征相統(tǒng)一
這是靈魂和本質(zhì)要求
講馬克思主義基本觀點:
強調(diào)以理論和'三個代表'重要思想為指導(dǎo)。
強調(diào)貫徹'少而精，講管用的'原則。
強調(diào)立足當(dāng)前中國特色社會主義建設(shè)的實踐，采用新思想、新觀點、新論斷。
理念之二：加強思想政治方向的引導(dǎo)與注重學(xué)生成長的特點相結(jié)合
這是實現(xiàn)課程目標針對性有效性的追求
所謂'引導(dǎo)' ，是出發(fā)點，就是要強調(diào)鮮明地提供正確的價值標準，把握正確的政治方向。
所謂'特點'，是著眼點，就是要強調(diào)遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)和認知規(guī)律，把握好高中階段的成長特點。
所謂'結(jié)合'，是著力點，就是要專注于貫徹'三貼近'的原則，切實回答'五個如何'等重要課題。
理念之三：構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識為支撐的課程模塊
這是課程內(nèi)容整合科學(xué)性的追求
把理論觀點的闡述寓于生活主題之中，學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機結(jié)合
既要保持與義務(wù)教育階段德育課程的銜接關(guān)系，又要區(qū)分與高校政治理論課程的遞進層次。
要基于學(xué)生的生活經(jīng)驗，使其獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程，同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。
體現(xiàn)高中課程基礎(chǔ)性與選擇性的統(tǒng)一，既強調(diào)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，又提供基于自主選擇的拓展性、應(yīng)用性課程。
理念之四：加強課程實施的實踐性和開放性
這是教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式實施的追求
加強實踐環(huán)節(jié)，拓展教學(xué)空間。
面向現(xiàn)實生活，既提供'動手'操作的機會，又引領(lǐng)'動腦'思考的過程。
不斷充實、拓展和更新課程資源。
師生之間，倡導(dǎo)開放互動的教學(xué)方式;學(xué)生之間，倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。
理念之五：建立促進發(fā)展的課程評價機制
評價的目的不是為了排隊，而是為了促進學(xué)生發(fā)展
探討對思想政治素質(zhì)進行評價的途徑。
討把形成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來的方法。
探討學(xué)生、教師和家長共同參與評價的方式。
討多種多樣的評價形式。
學(xué)分認定：學(xué)時、過程(態(tài)度、表現(xiàn)、變化)、測試等，要擬定可行方案。
3、內(nèi)容標準的解讀方法
通欄：用具有整合意義的主題表達一級內(nèi)容目標，呈現(xiàn)課程的組織體系。
左欄：用行為目標的陳述方式表達二級內(nèi)容目標，通過對內(nèi)容目標的實施提出行為要求來呈現(xiàn)具體的內(nèi)容標準;采用不同的行為動詞來表達操作過程(過程性)和預(yù)期表現(xiàn)(結(jié)果性)兩方面的要求;既反映特定知識的要求，更注重思想政治觀點的把握。具有指令性、規(guī)范性。行為主體是學(xué)生。
右欄：從內(nèi)容要點的把握和教學(xué)活動的開展兩個方面，對相應(yīng)內(nèi)容目標的實施，做出'提示與建議'。具有指導(dǎo)性、開放性和選擇性。行為主體是教師。
例如，描述(行為動詞)幾種消費心理(條件);比較(行為動詞)消費行為的差異(條件);辨析(行為動詞)消費觀念的變化(條件)，樹立(行為動詞)正確的消費觀(預(yù)期表現(xiàn))。
在行為目標陳述的句式中，有四個基本要素：行為主體、行為動詞、行為條件和預(yù)期表現(xiàn)。
又如，評述(行為動詞)遵循世界貿(mào)易組織規(guī)則的典型案例(條件)，感受(行為動詞)經(jīng)濟全球化進程(行為條件)，明確(行為動詞)對外開放是中國的基本國策(預(yù)期表現(xiàn))。
表達結(jié)果性目標的行為動詞，更強調(diào)明確的指向;表達過程性目標的行為動詞，則往往是體驗性的。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，全面實現(xiàn)課程目標
目標分類：情感、態(tài)度、價值觀——思想政治觀點是主體;優(yōu)先設(shè)置和實施的課程目標。
能力——認識能力和行為能力的發(fā)展;組織和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的主導(dǎo)。
知識——支撐全部課程目標實施的基礎(chǔ);服從并服務(wù)于情感、態(tài)度、價值觀目標。
三維目標緊密切聯(lián)系，要正確處理，融為一體。
基本觀點確立的路線：——目標的意義從生活的主題中提煉——生活的主
四、新教材的特點
1、基于案例的思路：
知識來自教師，來自教材。 強化教材的法規(guī)性質(zhì)。(舊)
把學(xué)生現(xiàn)有的知識經(jīng)驗作為新知識的生長點，促使其從原有的知識經(jīng)驗中生長出新的知識。體現(xiàn)這一過程的方式，就是案例(新)
2、基于問題的思路 ：
編寫教材的主要任務(wù)是把有關(guān)結(jié)論加以規(guī)范清楚、表達準確(舊)
編寫教材時要關(guān)注問題、引發(fā)問題、圍繞問題展開敘述，針對問題進行探討。(新)
3、基于情境的思路：
學(xué)科概念的表述和呈現(xiàn)，始終是編寫教材的中心環(huán)節(jié)。(舊)
仿真情境的設(shè)計和引入，應(yīng)成為編寫教材至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。(新)
五、新教材的突破
比較1
關(guān)注點：是否有明確、權(quán)威的定義。定義是否全面、嚴謹，合乎學(xué)科規(guī)范。
關(guān)注點：是否提供了思維路徑和空間。是否促使學(xué)生自己得出并表達結(jié)論。
比較2
比較3
適于接受性的教學(xué)進程：' 目標 —— 策略 —— 評價'
適于研究性的學(xué)習(xí)進程：'活動 —— 體驗 ——表現(xiàn)'
六、學(xué)習(xí)新課標后的思考：最切身的體會就是教師教育理念和師生角色的轉(zhuǎn)化!
1、教育理念的轉(zhuǎn)化
新課程要求教師確立新的教學(xué)觀，克服教育生涯中的慣性，使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學(xué)就是講課，就是把書本知識傳遞給學(xué)生，把學(xué)生作為知識的“容器”進行灌輸，“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法。在新的課程與教學(xué)改革中，教師要充分相信學(xué)生的能力，把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，而不是知識的化身，以權(quán)威自居。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用的人，而不是支配學(xué)生的控制者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)的目的是幫助每一個學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展。教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程，教師在教學(xué)過程中，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。
2、要正確認識新的學(xué)習(xí)方式新的學(xué)習(xí)方式
主要包括：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的主人，而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式。它強調(diào)學(xué)習(xí)的主動性、獨立性、自控性，關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和責(zé)任，有助于弘揚主體性和自主精神。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的相互性學(xué)習(xí)。它強調(diào)學(xué)習(xí)的交往性、互動性、分享性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，團隊意識和集體觀念。探究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下，從自身生活中選擇和確定專題，通過學(xué)生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識，應(yīng)用知識解決問題的學(xué)習(xí)方式。它強調(diào)學(xué)習(xí)的問題性、過程性、開放性，有助于形成學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機，批判的思維品質(zhì)和思考問題的習(xí)慣。自主、合作、探究性等學(xué)習(xí)方式，能夠更大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力。大力提倡這樣的新的學(xué)習(xí)方式，是現(xiàn)實的要求和未來的需要。
總之無論我們多么習(xí)慣和喜歡從前的教學(xué)模式，無論有多大的艱難險阻，新課標已經(jīng)為我們指明了新的方向，只有跟著新課標的方向，我們也才不會迷失自己的方向!帶者新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映進我的視野。新課程改革讓我體會到了教學(xué)的生命過程。
德育課后心得體會篇六
我們班主任時時刻刻都在跟人--我們的學(xué)生打交道；每次做的都是人的“實驗”--學(xué)生的思想教育工作。這句話，它既道出班主任工作的艱辛，又反映班主任工作的復(fù)雜性。中職教育是學(xué)生走向社會工作崗位的轉(zhuǎn)折期，班主任是學(xué)生人生道路的引路人，對其走向社會工作崗位產(chǎn)生重要影響；德育工作如何適應(yīng)當(dāng)今快速發(fā)展的社會新形勢，怎樣有效地引導(dǎo)好、教育好這些中專學(xué)生，是我們每位班主任迫切思考的課題，如下是我擔(dān)任班主任工作的一些心得，與大家分享：
一、班主任首先應(yīng)成為學(xué)生的良師益友。
班主任工作首先要充分解學(xué)生，熟悉學(xué)生的性格特點、行為習(xí)慣、家庭狀況，通過課任老師解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀律，只有解學(xué)生才能建立溝通的橋梁，只有良好的溝通才能作出有針對性的教育和引導(dǎo)。學(xué)生是學(xué)校生存的保證，是老師的衣食父母，我們要以滿腔的熱情、高度的責(zé)任感，像親人一樣關(guān)心、愛護學(xué)生，多與學(xué)生聊天、互動，講生活道理，探討現(xiàn)實問題，推心置腹、開誠布公，既讓學(xué)生解老師的思想，也讓學(xué)生暢所欲言，對待學(xué)生要寬容、多表揚、少批評，經(jīng)常參與學(xué)生的課外活動，建立解學(xué)生信息的多種渠道，讓學(xué)生對你有親切感、信任感，成為學(xué)生的良師益友；同時班主任的管理工作要加強服務(wù)學(xué)生的意識，這樣學(xué)生就會較好地配合老師的教學(xué)和管理工作，使班主任的工作效率達到事半功倍的效果。
二、引導(dǎo)學(xué)生多讀書、學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
知識是永遠的財富，求知是人的天性，當(dāng)今是知識經(jīng)濟的時代，人們的社會競爭和個人發(fā)展對知識的依賴更加增強，在市場經(jīng)濟中，知識是提升一個人生存品質(zhì)的重要手段，知識的更新、換代越來越快，一個人要在社會上立足，在崗位上有所發(fā)展和提升，學(xué)會學(xué)習(xí)，自我教育是必不可少的手段，現(xiàn)在單位招聘新人時要求的不單純是：“你可以做什么”，而更重視的是“你能學(xué)什么”，具備學(xué)習(xí)的能力，才能談得上占有和更新知識，接受和處理信息，才能對知識應(yīng)用，不斷地跟上世界知識革命的步伐，向?qū)W生灌輸閱讀的好處，為學(xué)生讀書創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，使他們養(yǎng)成愛讀書、勤思考的習(xí)慣，閱讀的過程能也使學(xué)生修身養(yǎng)性，塑造良好的品格，確立積極的人生觀，通過閱讀，把他們引入知識的海洋里不斷地探索和提高，學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得獲取知識的方式和途徑，逐漸培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識；一個愛讀書的學(xué)生，紀律是不會差的。
三、教育學(xué)生學(xué)會感恩，培養(yǎng)社會責(zé)任感。
教師的天職是教書育人，是給予學(xué)生無私的愛和奉獻，從來不要求回報，還有家長對小孩過分寵愛，這種只強調(diào)付出，不求回報的做法，慢慢會使學(xué)生滋生一種無論老師或家長服務(wù)他都是一種理所當(dāng)然的想法，久而久之，這樣的學(xué)生就會變得以自我為中心、更加自私。目前的中專生，有些不但對老師沒有敬畏之心，還對學(xué)校、社會產(chǎn)生一種逆反心理，好像別人欠他一樣，心態(tài)不平衡，行為叛逆、缺乏公德心、肆意破壞公物、不尊重老師、不服從學(xué)校管教，其實這些學(xué)生小時候很多都是嬌生慣養(yǎng)，被家長寵壞，不知道感激，沒有回報的意識，因此我認為作為老師在付出愛心的同時，要教育學(xué)生懂得感恩，學(xué)會回報。古人說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”。感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人起碼的品德修養(yǎng)，我們要讓學(xué)生明白，父母對我們有養(yǎng)育之恩、老師對我們有教育之恩、學(xué)校對我們有培養(yǎng)之恩、社會對我們有關(guān)愛之恩、對我們有保衛(wèi)之恩；要讓學(xué)生理解愛，學(xué)會感恩，感恩于父母賜予的生命、感恩于老師賦予的智慧、感恩于朋友給予的友誼，感恩于黨和國家創(chuàng)造的社會環(huán)境；一個常情感恩之心的人、心理坦蕩、胸懷寬闊、以助人為樂。
在學(xué)會回報的同時，也要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，我們每個人生活在世界上，需要對自己負責(zé)，對家庭負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé)，當(dāng)一個人有責(zé)任感時，做事就有分寸，態(tài)度就認真，當(dāng)學(xué)生富有責(zé)任心時，就會自覺維護班集體利益、學(xué)校秩序。正所謂：國家興亡，我的責(zé)任。班級紀律不好，我的責(zé)任；學(xué)校秩序不好，我的責(zé)任；使責(zé)任感深入到每位同學(xué)的心里。懂得感恩，富有責(zé)任感，使學(xué)生養(yǎng)成愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛社會；共創(chuàng)和諧友愛的校園氛圍。
四、關(guān)注學(xué)生的身心健康，加強安全知識的教育。
現(xiàn)在的學(xué)生管理安全是第一位，保證學(xué)生身心的健康成長是家長、學(xué)校和社會共同責(zé)任，現(xiàn)在的中職學(xué)生獨生子女居多，生活條件良好，缺少艱苦的磨練，心理和身體的承受力差，并且他們正處于青春發(fā)育的高峰期，是心理困惑和煩惱出現(xiàn)的最多時期，早戀、不善于與人相處，家庭原因（特別是單親家庭的學(xué)生）容易產(chǎn)生心理疾病，學(xué)生的自殺、離家出走不時見之于報章，給學(xué)校和家庭的教育管理帶來很大壓力，所以班主任一定要重視學(xué)生的心理健康教育，特別是性格孤僻、家庭環(huán)境特殊的學(xué)生，應(yīng)給予更多的關(guān)愛，經(jīng)常與其談話溝通，號召同學(xué)們給予幫助和寬容，有行為異常的學(xué)生，要及時與學(xué)生家長取得聯(lián)系，做好溝通、協(xié)調(diào)工作，配合學(xué)校的心理健康教育部門，解決問題學(xué)生的心理困惑，共同保障學(xué)生的心理健康。在關(guān)注學(xué)生心理健康的同時，要引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，達到增強體質(zhì)，優(yōu)化情緒，同時體育運動能增進友誼，培養(yǎng)合作精神和頑強的意志品質(zhì)，使人胸懷開闊，積極上進，從而消除不良情緒的產(chǎn)生。
加強安全知識的教育是班主任工作的重要內(nèi)容，安全知識的學(xué)習(xí)是班會課的重要環(huán)節(jié)，交通、消防、人身安全等教育要常抓不懈，要求學(xué)生熟讀《安全教育手冊》，掌握常見的避險、自救和簡單救護的常識，懂得使用110、119、120等求救電話；教會學(xué)生認識交通標志、各種禁止、警告、消防標志，以及危險物品的包裝標志；提醒同學(xué)們外出或回家的路上要遵守交通規(guī)則，注意人身安全，嚴禁無證駕駛機動車，在家或宿舍要消除火災(zāi)隱患，參加體育運動做足預(yù)防措施，少做激烈運動，不做危險動作，在學(xué)校如發(fā)現(xiàn)打架現(xiàn)象，馬上報告老師或有關(guān)管理人員。
五、認真執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，嚴格班級組織紀律。
管理要靠制度，管人要管心，任何一個單位或?qū)W校都有明確的規(guī)章制度和守則，只有每個班級都認真執(zhí)行學(xué)校管理的統(tǒng)一規(guī)定，學(xué)校的各項工作才能有秩序、協(xié)調(diào)運作；學(xué)校大環(huán)境影響班級的小環(huán)境，班級的小環(huán)境也影響學(xué)生個人的操行和學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)生個人的成長起關(guān)鍵的作用。班級管理效率的提高要依靠學(xué)校良好的整體環(huán)境，所以在班主任管理工作中，認真執(zhí)行學(xué)校管理的統(tǒng)一規(guī)定，共同營造一個整體環(huán)境是非常重要的。其實班主任工作最需要團隊精神，因為學(xué)生是很容易互相影響的，當(dāng)某個班級管理松懈，學(xué)生表現(xiàn)散慢時，如果學(xué)校不及時加強管理，這些消極的現(xiàn)象就會很快漫延開來，其他班的學(xué)生就有樣學(xué)樣，紀律性就差，加大班級管理的難度，最終對學(xué)校的整體環(huán)境產(chǎn)生消極影響；如果某個班級管理好、學(xué)生各方面表現(xiàn)優(yōu)異，對其他班是一個標榜，是學(xué)習(xí)的模范，能帶動大家積極上進，這樣對學(xué)校整體管理產(chǎn)生積極影響，從而促進全校共同進步。
我對班級的管理工作，奉行的是“嚴師出高徒”的原則，要求同學(xué)們在班里爭先進，班集體在學(xué)校創(chuàng)文明班；嚴格要求學(xué)生按學(xué)校的管理制度和學(xué)生守則來規(guī)范個人行為，同時建立本班的德育量化管理體系，由班干部認真統(tǒng)計和考評各項數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)找出問題，總結(jié)出各位同學(xué)的日常表現(xiàn)，及時給予表揚或批評，再加強管理和引導(dǎo)；通過教育使學(xué)生明白紀律性是營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提，班級整體紀律好，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛好，任課老師的授課質(zhì)量就高，真正達到學(xué)的專心、教的開心，最終每位同學(xué)都受益；班級有良好的學(xué)習(xí)氣氛，大家團結(jié)友愛，積極進取，在學(xué)校的各項評比中，獲得先進，全班同學(xué)都感受到光榮，各位同學(xué)也會從中感受前進的動力。
六、構(gòu)建積極上進、團結(jié)和諧的班集體，爭創(chuàng)文明班級。
國家在提出創(chuàng)建和諧社會，任何組織的發(fā)展也需要團隊合作，現(xiàn)代管理越來越重視團隊觀念，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，能提升班級管理的效能，使學(xué)生養(yǎng)成在未來的工作崗位上所必需的團隊意識，班級團隊意識的培養(yǎng)可以這樣做：
最后，要組建一個號召力強的班干伍，班委在民主選舉的基礎(chǔ)上，挑選有組織能力，學(xué)習(xí)優(yōu)良，善于團結(jié)他人，有正氣的學(xué)生來擔(dān)任，給班干部擁有相對獨立的決策權(quán)，同時也要發(fā)揮同學(xué)們的民主權(quán)力，這樣才能做到大家齊參與，更好地調(diào)動同學(xué)們的積極性，班干部的主觀能動性就充分發(fā)揮起來，班干部工作時，要做到大膽管理，積極管理。為體現(xiàn)班團隊作風(fēng)，班上要經(jīng)常組織一些生動活潑，富有號召力的活動，特別是校園里的文體比賽要積極參與，它可以讓學(xué)生在活動中經(jīng)受鍛煉和熏陶，更好地增強班集體的凝聚力，體現(xiàn)團隊精神的作用。
德育課后心得體會篇七
第一段：引言
現(xiàn)代社會中，關(guān)于德育的爭議不可避免。有些人認為，德育課能夠幫助塑造學(xué)生正確的道德價值觀和人生態(tài)度。然而，另一些人認為德育課過于強調(diào)道德灌輸，限制了學(xué)生的個人發(fā)展空間。針對這一議題，我在參與德育課程的過程中，體會到了左右之道。
第二段：德育課的正面影響
德育課對學(xué)生的正面影響不容忽視。在德育課上，老師著重培養(yǎng)了我對社會的責(zé)任感和團隊合作精神。通過參與各類公益活動和志愿者工作，我感受到了服務(wù)他人的重要性，也培養(yǎng)了我樂于助人的品質(zhì)。此外，德育課還注重培養(yǎng)學(xué)生的情商和人際交往能力，使我學(xué)會了如何與他人建立良好的關(guān)系，克服溝通障礙。
第三段：德育課的負面影響
然而，德育課也存在一些負面影響。有時，老師過于強調(diào)道德規(guī)范，使得學(xué)生無法真實表達自我。在面對沖突和困難時，德育課的灌輸作用常常使學(xué)生缺乏創(chuàng)造性解決問題的能力。此外，一些學(xué)校將德育課作為純粹的理論教學(xué)，缺乏實際操作和體驗的機會，這使學(xué)生無法將所學(xué)的道德概念轉(zhuǎn)化為行為實踐。
第四段：尋找左右之道
為了改善德育課的負面影響，我們需要在教育中尋找左右之道。首先，教育者應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況，合理安排德育課程，給予學(xué)生足夠能量的自由發(fā)展空間。其次，德育教育需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，使學(xué)生具備自主解決道德困境的應(yīng)對能力。最后，教育者應(yīng)將德育教育與實際生活經(jīng)驗相結(jié)合，通過實踐活動使學(xué)生能夠?qū)⒌赖聝r值觀轉(zhuǎn)化為實際行動。
第五段：結(jié)論
德育課在塑造學(xué)生的品德和道德素養(yǎng)方面具有重要作用。然而，我們也應(yīng)意識到，德育課不應(yīng)過于強調(diào)道德灌輸，而是要加強學(xué)生的創(chuàng)新能力和行動力。只有在適度與自由的基礎(chǔ)上，德育才能取得最好的效果。尋找左右之道，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的良好品格，讓德育課成為人生的有益助推器。
德育課后心得體會篇八
第一段：引言（200字）
德育是教育的重要組成部分，對于塑造學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣具有重要意義。而《德育課堂》是一本以培育學(xué)生德育素養(yǎng)為目標的書籍，通過故事情節(jié)和引人入勝的插圖，生動地講述了一系列有關(guān)道德與品格的故事，使學(xué)生更好地認識到什么是正確的品德，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀。在讀完《德育課堂》后，我深有體會，深感德育的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了其中所蘊含的教育智慧。
第二段：故事與道德（200字）
《德育課堂》中的故事情節(jié)豐富多樣，每個故事都以一個生動的主角為主線，通過遭遇的困惑和選擇的抉擇，給讀者展示了一種明確的道德觀念。有的故事揭示了堅韌不拔的品質(zhì)，如“笨鵝”的勇氣，有的故事強調(diào)了團隊合作的重要性，如“樂于助人的阿?！?，有的故事表達了正直與真誠的價值，如“守信的小狼”，每個故事都很生動，讓我深受啟發(fā)。通過這些故事，我發(fā)現(xiàn)德育不僅僅是知識的傳授，更是對學(xué)生品格的塑造。
第三段：德育方法與策略（200字）
《德育課堂》所包含的故事情節(jié)和教育方法值得借鑒。在故事中，作者通過角色的形象設(shè)計，讓學(xué)生對于正確道德觀念的理解更加直觀而深刻。同時，在每個故事后都附有反思和討論的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和交流。這種交互式的學(xué)習(xí)模式激發(fā)了學(xué)生的思考能力和表達能力，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。此外，故事中的角色都面臨著現(xiàn)實生活中常見的問題和困境，使學(xué)生在情感共鳴中感悟道德的重要性，培養(yǎng)他們正確的價值觀和行為準則。
第四段：德育課堂的啟示（200字）
通過閱讀《德育課堂》，我深刻認識到了德育對于學(xué)生的重要性。德育不僅僅是一門課程，而是滲透在學(xué)生的日常行為中，影響他們的一生。學(xué)生的品德素養(yǎng)對于個人的成長和社會的發(fā)展都具有重要意義。而德育課堂給了我許多啟示，如要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和主動性，就需要通過引導(dǎo)學(xué)生參與討論和思考來達到這一目的。另外，故事情節(jié)的設(shè)置要有情感共鳴，才能讓學(xué)生深入體會道德的內(nèi)涵。同時，樹立正確的道德觀念和價值觀需要從小處做起，如家庭、學(xué)校等，共同為學(xué)生打造德育課堂。
第五段：總結(jié)（200字）
《德育課堂》的閱讀讓我受益匪淺，讓我認識到道德教育的價值和意義，啟發(fā)了我對于德育的方法和策略的思考。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力培養(yǎng)自己的道德素養(yǎng)，以身作則，積極參與社會實踐，不斷完善自我，為社會做出更多的貢獻。同時，我也將通過分享《德育課堂》的故事，影響他人，讓更多人認識到德育的重要性，共同努力打造一個更美好的社會。
德育課后心得體會篇九
在現(xiàn)代社會，人們普遍關(guān)注孩子的成績和智力培養(yǎng)，而對于德育教育卻常常忽視。然而，德育教育對于培養(yǎng)學(xué)生的品德和人品塑造至關(guān)重要。近期，我參與了學(xué)校組織的《德育課堂》系列活動，從中我收獲了很多，對于德育教育有了更深刻的理解和體會。
首先，我意識到德育教育是全面發(fā)展的重要組成部分。傳統(tǒng)的教育注重知識的灌輸，而德育教育更注重學(xué)生的品格塑造。通過參與《德育課堂》活動，我了解到學(xué)校的目標不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信、自律等德育素質(zhì)。這些素質(zhì)對于學(xué)生今后的成長和發(fā)展至關(guān)重要，因此德育教育的重要性不容忽視。
其次，德育教育注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價值觀念。通過《德育課堂》活動，我們接觸到了很多道德故事和優(yōu)秀人物的事跡，從中我們學(xué)習(xí)到了許多正能量的東西。這些故事和事跡激勵著我們樹立正確的價值觀念，讓我們認識到誠信、友善和助人為樂的重要性。這些道德觀念和價值觀念的培養(yǎng)對于我們的成長和塑造來說至關(guān)重要。
再次，德育教育注重發(fā)展學(xué)生的社交能力。通過參與《德育課堂》活動，我們有機會與其他同學(xué)互動和合作，從中我們學(xué)會了團隊合作、溝通交流等社交能力。德育教育教會我們?nèi)绾闻c他人相處，如何處理人際關(guān)系。這些技能將在我們今后的工作和生活中起到重要的作用，因此我們應(yīng)該重視德育教育對于社交能力的培養(yǎng)。
最后，德育教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。通過《德育課堂》活動，我們接觸到了很多時間管理、情緒管理等方面的培訓(xùn)內(nèi)容，從中我們學(xué)到了如何合理安排時間、如何面對困難時保持積極的心態(tài)等。這些能力的培養(yǎng)對于我們今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助，因此我們要認真學(xué)習(xí)和運用，提高自己的自我管理能力。
綜上所述，參與《德育課堂》活動讓我對德育教育有了更深刻的理解和體會。德育教育是全面發(fā)展的重要組成部分，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價值觀念，發(fā)展學(xué)生的社交能力和自我管理能力。這些都對于我們的成長和塑造起著至關(guān)重要的作用。因此，我們要積極參與德育教育活動，努力提高自己的德育素質(zhì)，成為有道德品質(zhì)和良好人格的人。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)人的全面發(fā)展。
德育課后心得體會篇十
德育課程是學(xué)校育人的重要環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生健康的個人品質(zhì)和正確的價值觀。通過這門課程，學(xué)生可以了解和掌握道德規(guī)范，并將其運用到實際生活中。在參與德育課程的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，德育課程使我對道德有了更深入的理解。在這門課程中，老師通過講解和案例分析，向我們介紹了眾多不同領(lǐng)域的道德規(guī)范，例如誠實、公正、友善等。通過對這些規(guī)范的學(xué)習(xí)，我逐漸認識到道德的重要性以及它在社會交往中的作用。德育課程不僅讓我明白了道德的內(nèi)涵，還使我在日常生活中更加注重遵守道德規(guī)范，從而培養(yǎng)了自己良好的行為習(xí)慣和品質(zhì)。
其次，德育課程培養(yǎng)了我正確的價值觀。在這門課程中，與道德有關(guān)的價值觀被特別強調(diào)。通過學(xué)習(xí)和討論，我對個人的價值取向有了更明確的認識，并逐漸形成了正確的價值觀。例如，在學(xué)習(xí)公正的道德規(guī)范時，我意識到應(yīng)該客觀客觀地對待事物，不偏袒任何一方。這樣的認識使我在現(xiàn)實生活中更懂得公正地處理問題，贏得了同學(xué)和老師的尊重。德育課程的豐富內(nèi)容使我真正明白了價值觀的重要性，樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。
第三，德育課程培養(yǎng)了我良好的人際交往能力。在這門課程中，我們經(jīng)常進行小組討論和合作活動，這促進了與同學(xué)之間的相互了解和分享。我通過與他人的合作，學(xué)會了傾聽別人的意見，尊重別人的想法，并盡量與人和睦相處。從中我收獲了友誼，也提高了自己的人際交往能力。通過德育課程的學(xué)習(xí)和實踐，我掌握了一些有效的溝通方式，使我的人際關(guān)系變得更加融洽，為將來的成長和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四，德育課程培養(yǎng)了我正確的行為習(xí)慣。在這門課程中，老師不僅向我們傳授了大量道德知識，還規(guī)定了一系列的行為準則。我們在課堂上學(xué)習(xí)的道德規(guī)范和行為規(guī)范，要求我們在課堂上和日常生活中遵守。通過課后反思和同學(xué)間的互相提醒，在德育課程中我養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。例如，在上課期間，我盡量保持安靜，積極參與課堂活動；在學(xué)校里，我愛惜公共設(shè)施，不隨意損壞；在與同學(xué)相處時，我禮貌待人，不隨意指責(zé)和批評他人。這些習(xí)慣成為了我生活中的自然行為，使我樹立了良好的形象。
最后，德育課程使我理解到道德與人的幸福是緊密相關(guān)的。在課程中，我們學(xué)習(xí)到德育的目標就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。我們了解到，一個沒有道德底線的人是無法獲得真正的幸福和快樂的。只有通過德育課程的學(xué)習(xí)和實踐，我們才能獲得身心健康、社會適應(yīng)能力等全面發(fā)展的幸福。這種領(lǐng)悟使我更加珍惜道德教育的機會，以及在德育課程中所取得的成長。
總之，德育課程的參與讓我對道德有了更深入的理解，培養(yǎng)了正確的價值觀和良好的人際交往能力，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，同時也明白了道德與幸福的緊密關(guān)系。德育課程的學(xué)習(xí)和實踐豐富了我的內(nèi)在世界，成為我人格發(fā)展的重要組成部分。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅持德育的精神，以培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為社會的繁榮貢獻自己的力量。
德育課后心得體會篇十一
近年來，隨著社會快速發(fā)展和教育改革的深入推進，德育課在學(xué)校教育中越來越受到重視。通過德育課的開設(shè)，學(xué)生們可以培養(yǎng)良好的道德情操和行為習(xí)慣，進而促使其全面發(fā)展。然而，對于德育課的效果左右已經(jīng)成為一個備受關(guān)注的問題。筆者通過對自己的親身經(jīng)歷與觀察，認為德育課在左右學(xué)生成長方面的影響可以從課程內(nèi)容、教師角色、生活實踐等多個方面進行剖析。
首先，德育課的內(nèi)容對于學(xué)生成長左右至關(guān)重要。德育課的核心是提供一種理念和價值觀的引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在這方面，德育課的內(nèi)容應(yīng)注重知識的科學(xué)性和生活的實用性，緊密結(jié)合學(xué)生的實際，注重實際操作和培養(yǎng)學(xué)生的實際能力。只有這樣，學(xué)生才能在德育課中獲取真正的營養(yǎng)，對于他們的思維和人格塑造產(chǎn)生積極的影響。
其次，教師在德育課中的角色也左右了學(xué)生成長的效果。教師是學(xué)生成長的引路人，是學(xué)生道德品質(zhì)的榜樣。教師應(yīng)該以身作則，以自身的言行為學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。唐代大詩人杜甫曾有云：“莫道身心耗?！边@句話非常貼切地說明了教師德育的影響力。如果教師自身具備良好的品德和行為規(guī)范，學(xué)生將在其言傳身教的影響下自覺地接受和踐行道德準則。
此外，德育課的實施也需要注重生活實踐的有機結(jié)合。德育課的內(nèi)容不能僅僅停留在理論層面，而應(yīng)該與學(xué)生的生活實際相結(jié)合。例如，課堂上教授學(xué)生如何待人接物、如何與他人溝通，學(xué)生可以將所學(xué)到的知識運用到日常生活中去，提升自己的道德素養(yǎng)。而在校外，學(xué)校可以開展各種豐富多彩的社會實踐活動，讓學(xué)生親身感受社會的多樣性和挑戰(zhàn)性，從而更好地鍛煉自己的品德和能力。
然而，事實上，德育課在學(xué)生成長中所起到的效果往往因個人差異而有所不同。每個學(xué)生的成長環(huán)境和家庭背景不同，他們對待德育課的態(tài)度和接受程度也不盡相同。有些學(xué)生可能會對德育課采取抵觸的態(tài)度，認為這些課程過于抽象和無趣，與他們的興趣愛好無關(guān)。而有些學(xué)生可能會非常積極地參與其中，愿意接受德育課的指導(dǎo)，主動改正自己的不良行為。因此，學(xué)生自身的主觀因素也對于德育課效果的左右起到重要的影響。
綜上所述，德育課對于學(xué)生成長的效果是具有左右性的。從課程內(nèi)容、教師角色、生活實踐與學(xué)生自身的主觀因素等多個方面來看，德育課對學(xué)生道德素質(zhì)和人格塑造具有積極的影響。然而，德育課的效果因個人差異而有所不同，也需要學(xué)校、家庭、社會等多方面的共同努力，才能真正發(fā)揮出德育課的作用，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出積極貢獻。
德育課后心得體會篇十二
第一段：引言（150字）
德育課程，作為中小學(xué)教育的重要組成部分，旨在塑造學(xué)生的品德素養(yǎng)、道德觀念和價值觀。在過去的一年中，我參加了德育課程，并有幸成為其中的一員。通過這次經(jīng)歷，我深刻地體會到了德育課程的重要性和價值，也收獲了許多人生智慧和情感啟示。
第二段：德育課程與德育目標（250字）
德育課程是學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)，其目標是讓學(xué)生培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和行為規(guī)范。通過德育課程，我們學(xué)習(xí)了道德修養(yǎng)、社會責(zé)任、公民意識的培養(yǎng)等內(nèi)容。這些內(nèi)容使我們更加深刻地認識到，做一個遵紀守法的好公民是每個人應(yīng)有的責(zé)任。同時，課程中也重視培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力，讓我們能夠主動地思考問題、解決問題，并且勇于表達自己的觀點。通過這些目標的實踐和培養(yǎng)，我們的道德素養(yǎng)和個人能力得到了全面提升。
第三段：德育課程的實踐體驗（350字）
在德育課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了德育的理論知識，更重要的是通過實踐活動來加深理解。比如，我們開展了紅十字會的活動，參與了社會志愿者服務(wù)，還進行了道德情感教育的實踐課程。這些活動使我們接觸到了不同的社會群體，了解到了他人的需求和困境。在幫助他人的過程中，我們不僅收獲了成就感，更重要的是內(nèi)心的善念和情感體驗得到了增強。德育課程的實踐讓我們學(xué)會了分享、尊重和關(guān)愛他人，同時也增強了自己的社會責(zé)任感和自信心。
第四段：德育課程對我個人的影響（300字）
在德育課程的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。首先，通過學(xué)習(xí)德育內(nèi)容，我更加深入地了解到了道德行為的重要性，明白了作為一個好學(xué)生、好公民的責(zé)任。其次，課程中強調(diào)了自主性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，使我學(xué)會了獨立思考和勇于表達自己的觀點。這讓我在探索問題和解決問題的過程中不再迷茫，能夠堅守自己的信念。此外，通過參與德育實踐活動，我培養(yǎng)了分享、尊重和關(guān)愛他人的習(xí)慣，也提高了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作能力。德育課程對我個人的影響是全方位的，使我成長為一個更有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生。
第五段：總結(jié)（150字）
通過一年的德育課程學(xué)習(xí)，我深刻體會到德育對于每個學(xué)生的重要性。德育課程不僅傳授了道德知識，更著重于培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造力和社會責(zé)任感。在實踐中，我們學(xué)會了分享、尊重和關(guān)愛他人。德育課程的影響遠遠超出課堂，貫穿于我們的學(xué)生生活中。通過德育課程的學(xué)習(xí)和實踐，我們能夠更好地認識自己，積極擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，成為對社會有貢獻的公民。德育課程給予了我巨大的收獲，并將成為我未來人生道路上的永恒指南。
德育課后心得體會篇十三
第一段：引言和背景介紹（200字）
德育課是我們學(xué)校的一門必修課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和思想品德，從而構(gòu)建一個和諧的校園環(huán)境。在這門課上，我有幸學(xué)到了很多關(guān)于道德和人生觀念的知識，深受啟發(fā)。在接下來的文章中，我將分享一些我在德育課上得到的心得體會。
第二段：培養(yǎng)團隊精神（250字）
在德育課上，我意識到一個人的成長和成功離不開團隊精神的培養(yǎng)。德育課通過組織學(xué)生參與集體活動，如班級合作、團隊建設(shè)等，幫助我們學(xué)會團隊合作、互助互愛的重要性。我參與了班級義賣活動，大家無私地為了同學(xué)們籌集資金，為貧困地區(qū)的孩子們購買教材。通過這個活動，我深刻地體會到了團隊的力量和集體的力量。如果每個人都能為了共同的目標，齊心協(xié)力，那么團隊就會變得無比強大，無論是在學(xué)校還是將來的生活中，團隊精神都是不可或缺的。
第三段：形成正確的價值觀（250字）
德育課還通過讓我們了解國家法律和道德規(guī)范，培養(yǎng)我們正確的價值觀念。我們學(xué)習(xí)了一些道德故事和案例，了解了一些負面行為的后果，明白了遵守道德規(guī)范的重要性。通過觀看相關(guān)的影視作品和聽取老師的講解，我重視起自己的言行舉止，更加明白了什么是正確的行為和價值觀。在日常生活中，我會主動幫助他人，尊重他人的權(quán)益，并自覺遵守學(xué)校和家里的規(guī)定。在我心目中，良好的品德是比成績更重要的東西，它能影響一個人的未來和人生。
第四段：培養(yǎng)自我意識和個性發(fā)展（250字）
德育課還注重培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和個性發(fā)展。在德育課上，我學(xué)會了獨立思考和判斷的能力。我們經(jīng)常進行小組討論和辯論，每個人都有機會表達自己的觀點。這讓我明白了每個人的觀點都值得尊重，而且每個人都有獨特的特長和價值。課堂上，老師還組織我們做了一些個性測試和自我評估，幫助我們更好地認識自己，培養(yǎng)自己的個性發(fā)展。通過這些活動，我更加自信了，也更加明確了自己的職業(yè)和人生目標。
第五段：總結(jié)和展望（250字）
通過德育課的學(xué)習(xí)，我有了很多收獲和感悟。我明白了道德行為和人生觀念的重要性，學(xué)會了團隊合作、尊重他人和獨立思考。這些都是在成長道路上必不可少的品質(zhì)。希望將來我能繼續(xù)保持和發(fā)展這些教育中獲得的寶貴品質(zhì)，并將其運用到我的學(xué)習(xí)和生活中，為社會做出積極的貢獻。同時，我也希望學(xué)校能進一步加強德育課的教育力度，為更多的學(xué)生提供培養(yǎng)品德的機會，共同構(gòu)建一個更加和諧和美好的校園環(huán)境。
德育課后心得體會篇十四
德育是一門重要的課程，它旨在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。通過德育課文的學(xué)習(xí)，我深刻地體會到了人的精神和道德的重要性，也認識到了人生中的真善美。下面我將從課程內(nèi)容、思維方式、行為習(xí)慣、社會責(zé)任和人生意義五個方面來談?wù)勎业乃妓颉?/p>
首先，德育課文為我們提供了各種各樣的故事和事件來傳達正確的價值觀。課文中的人物形象生動具體，故事情節(jié)引人入勝，使我們在欣賞美好故事的同時，也能明白其中蘊含的道德價值。例如，有一次我們學(xué)習(xí)了《馬可的故事》，講述了一個恪守諾言的少年。這個故事生動地表現(xiàn)出誠實守信的重要性，讓我深刻地認識到誠實是每個人應(yīng)持有的優(yōu)秀品質(zhì)。
其次，德育課文培養(yǎng)了我批判性的思維方式。通過學(xué)習(xí)課文，我們需要發(fā)現(xiàn)故事中的道德問題，并對其進行思考分析。每個故事都提出了一個道德困境，我們需要從不同的角度去思考取舍，這樣的訓(xùn)練培養(yǎng)了我們的辨別和判斷力。例如，在《生命的禮物》這個課文中，作者反思了人類對大自然的掠奪行為，并引起了廣大讀者對環(huán)境保護的關(guān)注，讓我們認識到保護環(huán)境的重要性。
第三，德育課文教會了我正確的行為習(xí)慣。通過欣賞課文中的優(yōu)秀人物，我們能夠見識到他們對待他人的善良和友善、紀律等優(yōu)秀品質(zhì)。在《小狗的禮物》這個故事中，小主人對待小狗的善良態(tài)度讓我深感人與人之間的善意和情感的力量。這種正面的示范作用激發(fā)了我們培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的決心。
其次，德育課文喚起了我的社會責(zé)任感。課文中常常涉及到社會問題和社會責(zé)任，它揭示了一些現(xiàn)實中存在的問題，并鞭策我們要積極關(guān)注并改變。例如，《小賣鋪的故事》中描述了一位困難家庭的孩子如何通過努力幫助家人度過難關(guān)，這個故事激勵我要努力學(xué)習(xí)，為家人帶來光明。同時，它也喚起了我對社會困境的關(guān)注，激勵我積極投身公益事業(yè)。
最后，德育課文教會了我人生的真諦和意義。在我們學(xué)習(xí)課文中的人生故事時，我們不僅了解到人生存在的困難和挫折，也看到了勇氣和奮斗的力量。它鼓舞著我們勇往直前，不言放棄。尤其是《蝴蝶》這個故事中的女主人公，她雖然短暫地為了愛情和自由活著，但她的精神將永遠地激勵我們。
總而言之，德育課文給予了我很多，它不僅幫助我建立正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)了我批判性的思維方式，還教會了我正確的行為習(xí)慣，喚起了我的社會責(zé)任感，并讓我深刻地認識到人生的真諦和意義。我相信，通過德育課文的學(xué)習(xí)，我將成為一個有道德修養(yǎng)、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
德育課后心得體會篇十五
第一段：引言（200詞）
德育作為教育的一環(huán)，對于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人格塑造起著重要的作用。因此，德育課程的開設(shè)對于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的意義。近期我在學(xué)校的“德育課堂”課程中有了一次深入的體驗，并從中受益匪淺。
德育課堂是一節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和人格發(fā)展的課程。課堂中重點強調(diào)了孝順、尊重他人、勤勞、誠實、守規(guī)矩等道德價值觀。這些價值觀不僅是老師們灌輸給我們的，更是通過案例、故事和討論等方式引導(dǎo)我們積極參與。
第二段：課堂實踐（250詞）
實際的課堂學(xué)習(xí)是最有說服力的，對于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)起著重要的作用。在課堂上，老師們不僅通過故事講述來引導(dǎo)我們理解道德價值觀，還會邀請學(xué)生參與角色扮演、小組討論等形式讓我們積極參與其中。通過這樣的互動，我對于自身的價值觀和行為有了更深入的思考。在一次課堂實踐中，老師通過組織一次團隊合作活動，讓我們在合作中學(xué)會了尊重他人、互助互愛的道德意識。這次經(jīng)歷讓我明白了一個人要想成功，光有個人的智慧是遠遠不夠的，合作和團結(jié)的精神同樣重要。
第三段：德育課堂對學(xué)生的影響（250詞）
德育課堂的影響不僅僅體現(xiàn)在課堂上，更深遠地影響著學(xué)生的日常生活。在我身邊，有很多同學(xué)因為德育課堂的影響而發(fā)生積極的變化。他們注重父母教育、關(guān)心他人、團體合作，養(yǎng)成了樂于助人的良好習(xí)慣。這些變化不僅提升了個人的道德水平，也促進了整個班級的凝聚力。德育課堂教會了我們要與人為善、體諒他人，這樣的道德品質(zhì)將伴隨我們一生。
第四段：德育課堂的改進（250詞）
雖然德育課堂在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)方面取得了很大的成就，但是仍存在一些不足之處。首先，德育課程需要更加貼近學(xué)生的實際生活，通過更多的生活實例進行講述和教育，讓學(xué)生更有共鳴。其次，德育課堂還應(yīng)該加強與其他學(xué)科的融合，在具體學(xué)科學(xué)習(xí)中體現(xiàn)德育的理念。最后，德育課堂的評價機制需要更加全面和客觀，從學(xué)生的參與度、改變程度等多個方面綜合評估學(xué)生的德育水平。
第五段：結(jié)語（200詞）
德育課堂的開設(shè)是推進學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，通過課堂的實踐和學(xué)習(xí)，我深切體會到了德育的重要性。德育不僅僅是知識的傳授，更是心靈的呵護。只有擁有良好的道德品質(zhì)，我們才能成為有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘢拍茉谏鐣辛⒆?。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將所學(xué)的道德精神融入自己的行為中，并用自己的言行去影響他人。我相信，在德育的引領(lǐng)下，我會成為一個真正有價值觀和道德底線的人，為社會的進步和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
總之，德育課堂作為教育中的重要一環(huán)，對于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人格發(fā)展起著重要的作用。通過課堂實踐和學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到德育的影響，并在日常生活中體現(xiàn)出來。然而，德育課堂仍需要不斷改進，以更貼近學(xué)生的實際生活，融合其他學(xué)科的教學(xué)，建立更全面和客觀的評價體系。相信在德育課堂的引領(lǐng)下，學(xué)生們將成為有價值觀和道德底線的人，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
德育課后心得體會篇十六
德育課是學(xué)校教育中不可或缺的一部分，通過教育學(xué)生道德品質(zhì)、培養(yǎng)社會責(zé)任感和價值觀念。而德育課文是德育教育的重要組成部分，其能夠通過故事、篇章等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極向上的思想、審美情感和行為品質(zhì)。以下是我在德育課文中的一些心得體會。
【正文段1】
德育課文給予我很多感悟。舉個例子，我們在學(xué)生時代常常會做一些自以為是的事情，認為自己是最懂事的、最聰明的。然而，在閱讀德育課文中的故事后，我意識到了自己的狹隘思維和不成熟。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》這篇課文，通過描述主人公保爾的成長歷程，展現(xiàn)了他由一個天真無邪的孩子逐漸變成一個堅韌、勇敢而有責(zé)任感的人。這個故事深深地觸動了我，讓我明白了成長需要經(jīng)歷磨難，需要在困境中勇往直前，才能夠?qū)崿F(xiàn)自身的價值。
【正文段2】
德育課文中的人物形象也給了我很多啟示。比如《小草》這篇課文，故事中的小草無論遇到怎樣的重壓，都能保持積極向上的精神，頑強生存。這種毅力和堅持的品質(zhì)深深打動了我，讓我意識到生活中的困難并不可怕，只要努力奮斗，就一定能夠克服困難，走向成功。同時，課文中的小草也教會了我關(guān)注和尊重他人的價值，無論是同學(xué)、老師還是家人，每個人都有自己的特長和閃光點，我們需要學(xué)會發(fā)現(xiàn)和欣賞他們的優(yōu)點，而不是僅僅關(guān)注自己。
【正文段3】
德育課文溫潤人心，具有強烈的藝術(shù)感染力。通過課文中的形象描寫、故事情節(jié)和莊重的語言，很多篇章能夠深深觸動我的內(nèi)心?！缎”鴱埜隆愤@篇課文以真摯的情感和溫暖的細節(jié)，讓我感受到了親情的珍貴和家庭的團結(jié)。課文中描寫小兵張嘎離家入伍前，父母為他做的一碗餛飩，讓我聯(lián)想到自己和父母之間的關(guān)系，讓我明白了家庭是我們最堅強的后盾。這讓我更加珍惜與家人的相處時光，并意識到家人的付出是無私的，我們應(yīng)該更加珍惜和關(guān)愛他們。
【正文段4】
德育課文在教育學(xué)生品德的同時，也培養(yǎng)了我的審美情感。比如《竹馬》這篇課文，通過描繪鄉(xiāng)村風(fēng)景和竹馬之間的情誼，讓我體會到了大自然的美景和深厚的友誼。課文中的景色描寫和情感表達給我留下了深刻的印象，讓我對美的認知和感受更加深入。這也讓我明白，美是世界上最寶貴的財富，需要我們用心去感悟和欣賞。
【結(jié)論段】
通過德育課文的學(xué)習(xí)，我不僅增長了道德觀念和價值觀念，更加深入地認識了自己，明白了成長所需要付出的努力和堅持。同時，德育課文也培養(yǎng)了我的審美情感，讓我對美的追求更加深入。相信在未來的學(xué)習(xí)生活中，我將會繼續(xù)從德育課文中汲取養(yǎng)分，為自己的成長不斷努力。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/6711489.html】
