最優(yōu)和家長共同讀書的心得體會（模板19篇）

寫心得體會是一個成長的過程，我們可以通過反思和總結(jié)來不斷提高自己的能力和素質(zhì)。寫心得體會時，要注重精心挑選的描寫細(xì)節(jié)，使文章更加生動有趣。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家提供一些啟示和參考。每一篇范文都是通過實際經(jīng)歷和反思總結(jié)出來的，涵蓋了各個領(lǐng)域的心得體會，對于我們寫好總結(jié)、提高自身能力都有著積極的推動作用。大家一起來看看這些范文，相信對我們總結(jié)的方法和寫作技巧會有所幫助。

和家長共同讀書的心得體會篇一

作為一個學(xué)生，我與父母共同度過了無數(shù)個讀書的時刻。這些時刻不僅在我成長的道路上起到了重要的引導(dǎo)作用，也提升了我與家人之間的親密度。今天，我想分享一些和家長共同讀書的心得體會，希望能給其他學(xué)生和家長提供些許啟發(fā)和指導(dǎo)。

首先，共同讀書是增進(jìn)親子關(guān)系的絕佳方式。不論是在父母的懷中聽故事，還是坐在沙發(fā)上一起閱讀，這些經(jīng)歷都讓我感受到家庭的溫暖和父母對我的關(guān)愛。父母與我共讀，不僅僅是因為他們要指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，更重要的是他們愿意與我分享他們的閱讀經(jīng)驗和思考，為我提供與眾不同的觀點和見解。通過這樣的互動，我與父母之間的關(guān)系更加親密，我也體會到了他們對我的尊重和信任。共同讀書的經(jīng)歷使我與父母之間的溝通更加順暢，學(xué)會了傾聽和表達(dá)自己的觀點，從而進(jìn)一步增進(jìn)了親子關(guān)系。

其次，共同讀書幫助我形成了良好的閱讀習(xí)慣。從小我就喜歡讀書，但是在父母的悉心引導(dǎo)下，我養(yǎng)成了更為科學(xué)和高效的閱讀習(xí)慣。父母教導(dǎo)我有目的地制定閱讀計劃，在規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行集中閱讀，利用獨立閱讀的機會自主探索更廣泛的書籍類型和內(nèi)容。父母還鼓勵我參加圖書館的活動，與其他愛好閱讀的孩子交流，開拓視野。通過這些習(xí)慣和經(jīng)歷，我提高了閱讀能力和思辨能力，培養(yǎng)了獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。共同讀書的過程，不僅幫助我獲得學(xué)習(xí)上的提升，更重要的是培養(yǎng)了我長遠(yuǎn)發(fā)展的能力。

再次，共同讀書是家庭開展有意義活動的通道。如今，家庭成員都忙于各自的學(xué)習(xí)和工作，很少有時間坐下來進(jìn)行交流和互動。然而，共同讀書給了家庭成員一個重要的意義共享的機會。通過共同讀書，家庭成員可以邊讀邊討論其中的問題和觀點，分享彼此的感悟和體驗。這樣的互動不僅增強了家庭成員之間的互動和理解，也豐富了我們的精神生活。而且，父母共同讀書的示范作用，也使我明白了學(xué)習(xí)和閱讀是值得花時間投入的事情。這種活動給予了我在學(xué)業(yè)上的充實感，也讓我更有面向未來的目標(biāo)和激情。

最后，共同讀書是父母教育的最佳途徑之一。通過共同讀書，父母能夠引導(dǎo)和啟發(fā)我們的思維，促使我們對繪本和章節(jié)書籍內(nèi)涵的進(jìn)一步思考。父母給予我們合適的挑戰(zhàn)和問題，幫助我們更好地理解書中的故事情節(jié)以及人物性格的塑造。父母還會提出一些挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)我們思考作者的用意和表達(dá)方式，或者對書中內(nèi)容進(jìn)行深入的探究。這樣的互動幫助我們養(yǎng)成了批判性思維和分析問題的能力，促進(jìn)了我們的思維發(fā)展。共同讀書的經(jīng)歷使我明白，父母的教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)我們的思維方式和解決問題的能力。

總而言之，和家長共同讀書是一種有益的互動方式，對于孩子的成長和家庭的和諧起到關(guān)鍵作用。共同讀書既能增進(jìn)親子關(guān)系，幫助孩子形成良好的閱讀習(xí)慣，也可以拓寬視野、增加家庭活動和提供父母教育的途徑。我深信，如果在家庭教育中注重共同讀書的實踐，必將會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的下一代，也將構(gòu)建更美滿和諧的家庭。

和家長共同讀書的心得體會篇二

共同讀書是多人閱讀同一本書或同一主題的閱讀方式，通過讀書分享心得，擴大了閱讀的范圍和深度，讓讀書變得更加有趣和富有收獲。本文旨在探討共同讀書的好處，分享我的一些心得體會，希望能激勵更多人加入共同讀書的行列。

第二段：共同讀書的好處

共同讀書的好處有很多。首先，它可以拓寬閱讀范圍，開闊視野。在共同讀書的過程中，每個人都會分享自己的閱讀體驗和理解，有時候會得到不同的啟發(fā)和想法，從而打破個人的局限性，開拓新的思路和視角。其次，共同讀書能夠提高閱讀深度和質(zhì)量。我們可以通過不同的角度來分析同一本書，發(fā)現(xiàn)不同的人在閱讀同一本書時所關(guān)注的重點不同，這樣就可以更全面更深入地了解書中的內(nèi)容，也更容易發(fā)現(xiàn)書中的亮點和缺陷。

第三段：我的共同讀書體驗

我曾經(jīng)參加過一個共同讀書的小組，我們選擇的書是《活著》。在讀這本書的過程中，我深深地被書中展現(xiàn)的人生離別、生死離別所觸動，以至于在讀書的過程中我屢次地想要哭出聲來。我還和小組里的其他人交換了看法和感想，發(fā)現(xiàn)每個人在閱讀這本書時都有自己獨特的體驗和理解。這些交流使我對書中的內(nèi)容有了更深的體驗和理解，也鼓勵我更加熱愛讀書和與他人分享觀點。

第四段：共同讀書的學(xué)習(xí)與成長

共同讀書不僅有助于開闊視野、提高閱讀質(zhì)量，也有助于個人的學(xué)習(xí)和成長。讀書本身就是一種思考和學(xué)習(xí)的過程，而在共同讀書中，可以更深入地思考和討論問題，更深入地學(xué)習(xí)和成長。通過共同讀書，我們可以結(jié)識來自不同領(lǐng)域的人，了解他們關(guān)注的問題、所發(fā)現(xiàn)的價值和學(xué)到的知識，并從中受益。這樣的交流和學(xué)習(xí)，不僅可以幫助我們更好地認(rèn)知世界，也可以激發(fā)我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動力。

第五段：結(jié)論

共同讀書是一項非常有意義的讀書方式，在這個過程中我們不僅可以拓寬視野和深化閱讀質(zhì)量，也可以結(jié)交朋友并從互相交流中學(xué)到知識和成長。雖然共同讀書不是每個人都能適應(yīng)的讀書方式，但我堅信，在多人交流和互相啟迪的氛圍下，可以對我們的思維和人生有著極大的幫助和指引。因此，我希望更多的人能夠加入共同讀書的行列，分享閱讀的快樂和價值，一起成長和進(jìn)步。

和家長共同讀書的心得體會篇三

讀書是人類表現(xiàn)智慧和文明的一種方式，也是提升自身素質(zhì)的有效手段。讀書不僅可以幫助我們拓寬知識面，增強自己的學(xué)識，還可以培養(yǎng)我們的思考能力和情感認(rèn)知能力，豐富我們的人生閱歷和內(nèi)在品味。在當(dāng)今這個時代，快速變化的社會需要我們不斷地去學(xué)習(xí)、成長、進(jìn)步，只有持續(xù)不斷地閱讀，才能跟時代步調(diào)同步，不斷進(jìn)步。

第二段：介紹共同讀書的好處

讀書本身就是一種獨特的活動，但是在共同讀書的過程中，不僅可以共享閱讀的體驗，更能夠輕松地交流和討論不同的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)人際交往和情感智慧。共同讀書還能夠促進(jìn)自我反思和自我提升，開拓思維、提升領(lǐng)悟力，更能激發(fā)內(nèi)心的深層力量和智慧。此外，共同讀書還能夠打破人與人之間的壁壘，增進(jìn)彼此之間的理解和尊重，形成友好的社交網(wǎng)絡(luò)。

第三段：展示共同讀書的具體實踐方式

共同讀書有多種實踐方式，如線上閱讀、線下讀書討論會、讀書俱樂部等等。其中，線上閱讀是近年來越來越受歡迎的一種方式，人們可以通過翻譯軟件和閱讀工具等交流和分享不同的閱讀心得和體會。線下讀書討論會是一種常見的實踐方式，一般需要開展一系列的活動和主題來推動討論的進(jìn)展。而讀書俱樂部則是最具組織性的一種方式，它能夠引導(dǎo)大家按照一定的節(jié)奏、規(guī)律和方法開展讀書活動，提高每個人的閱讀效率和深度。通過這些方式，大家可以打破時空限制，跨越省份、城市、國界，形成由志同道合的朋友和閱讀伙伴組成的生動閱讀團體。

第四段：分享個人的共同讀書心得

我曾經(jīng)參加過一個關(guān)于人際交往的讀書俱樂部，每個人都可以分享自己對于人際交往的看法和經(jīng)驗，同時也可以借鑒其他人的觀點和案例。在共同讀書的過程中，我收獲了許多新的思想和體驗，思維也變得更加開闊，更加懂得尊重不同的聲音和觀點，從而得到更深入的認(rèn)知和體驗。通過這種共同閱讀學(xué)習(xí)的方式，我們深深地感受到閱讀能夠帶給我們的強大感召和營養(yǎng)。

第五段：展望未來共同閱讀的發(fā)展趨勢

共同讀書已經(jīng)成為一種時尚，它的未來發(fā)展趨勢也更多關(guān)注在培養(yǎng)創(chuàng)新能力、自主思考和主動探索的多元素素養(yǎng)上。未來，共同閱讀不僅需要更多地發(fā)揮社會化、交互性、感官性等多重元素，還要深度挖掘人文、科技、生態(tài)等方面的實踐意義，這樣就能夠為我們的個人成長、社會發(fā)展帶來更多的啟迪和可能性。最終的目標(biāo)都是為了讓更多的人能夠輕松參與到共同的閱讀交流中來，從而得到更多的成長和體驗。

綜上所述，共同讀書是一種重要的復(fù)讀作用，它可以為我們帶來機會和啟發(fā)，豐富我們的人生閱歷和內(nèi)涵，更能夠讓我們達(dá)到個人和社會的發(fā)展目標(biāo)。我們需要堅定地相信，閱讀是人類永恒的話題和動力源泉，希望大家能夠認(rèn)真體驗，盡情享受共同讀書的美好和精神盛宴。

和家長共同讀書的心得體會篇四

作為學(xué)生，與家長共同讀書是我成長過程中重要的一部分。多年來，通過與家長一起讀書，我不僅從中獲得了知識和樂趣，還培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和人際交往能力。在我看來，與家長共同讀書是一種愉快的體驗，它不僅豐富了我的閱歷，也增進(jìn)了我與家長之間的感情。下面我將從四個方面來闡述我對和家長共同讀書的心得體會。

首先，與家長共同讀書是一種親子交流的方式。家長在我成長過程中是我最親近的人，他們始終關(guān)心著我的學(xué)習(xí)和成長。與家長一起讀書，我們可以分享彼此的想法和感受。通過討論讀書，我們可以更好地了解對方的思想和觀點，增進(jìn)彼此的了解和信任。我還記得有一次，我和父親讀完一本名人傳記后，我們就一起展開了一場關(guān)于成功的討論。在這個過程中，我不僅了解到了父親的人生經(jīng)歷，還學(xué)到了很多關(guān)于成功的秘訣。這些對話和互動不僅讓我對書中內(nèi)容有了更深入的理解，而且也拉近了和父親之間的關(guān)系。

其次，與家長共同讀書能夠開闊視野，拓寬知識面。家長擁有豐富的閱讀經(jīng)驗和知識儲備，通過與他們一起讀書，我可以借鑒他們的思考方式和方法。與家長共同讀書不僅可以幫助我理解書中的知識，也能讓我更好地理解社會和人生。例如，我曾與母親一起閱讀一本探討生態(tài)環(huán)境保護(hù)的書籍，在閱讀過程中，母親給我提供了很多實例和觀點，讓我加深了對生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題的了解。這種閱讀經(jīng)歷不僅豐富了我的知識，還讓我在成長的道路上更加明確了自己的責(zé)任。

第三，與家長共同讀書能夠培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣。家長對閱讀的重視和習(xí)慣會在很大程度上影響到孩子。作為學(xué)生，如果我能與家長一起讀書，就能受到他們閱讀的啟發(fā)和激勵。在父母的陪同下，讀書成為了一種習(xí)慣，這不僅讓我在學(xué)校中的閱讀活動中表現(xiàn)得更好，還提高了我的閱讀速度和理解能力。與此同時，我也逐漸培養(yǎng)起愛好閱讀的意識，不僅可以找到樂趣，還有助于提高我的學(xué)習(xí)成績。

最后，與家長共同讀書讓我更好地理解家庭和社會的重要性。通過與家長共同讀書，我能更深刻地領(lǐng)悟到家庭的重要性。家庭是我成長過程中的溫暖港灣，也是我學(xué)習(xí)的起點。與家長共同讀書，不僅讓我明白了家長對我成長的關(guān)心和付出，更讓我意識到我對家庭的責(zé)任。閱讀中的談話和交流讓我明白到社會和家庭的聯(lián)系，我體會到了我的責(zé)任和使命。

總之，與家長共同讀書是一種愉快的體驗，它不僅增進(jìn)了我與家長之間的感情，還拓寬了我的視野，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和人際交往能力。通過與家長一起讀書，我學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是書本上的知識，更是關(guān)于家庭、社會和人生的智慧。我相信，與家長共同讀書的經(jīng)歷將會在我的一生中產(chǎn)生重大的影響，讓我成為一個更好的人。

和家長共同讀書的心得體會篇五

讀書是一種非常有益的活動，它不僅能夠開拓我們的眼界，提升我們的知識水平，還可以培養(yǎng)我們的性格和品德。作為家長，我們希望孩子能夠培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣和終生學(xué)習(xí)的意識。因此，我們決定與孩子一起讀書，并在讀后進(jìn)行交流，取得了一些心得體會。

首先，家長共同讀書可以增進(jìn)親子之間的感情。家長的陪伴是孩子成長中不可或缺的一部分。通過共同讀書，我們可以和孩子在同一時間、同一空間沉浸在同一個故事中，體會到類似的情感。在讀書的過程中，我們可以與孩子分享所讀的內(nèi)容，互相表達(dá)自己的看法和感受。這種交流可以拉近我們之間的距離，讓我們更加了解彼此，增進(jìn)親子之間的感情。

其次，家長共同讀書可以傳遞正確的價值觀和人生觀。在孩子的成長過程中，特別是在他們形成自己的觀念和價值觀的時候，家長的影響至關(guān)重要。通過與孩子一起讀書，我們可以選擇一些對孩子有積極影響的作品，例如那些弘揚友善、正直、勇敢等價值觀的作品。在閱讀中，我們可以和孩子一起思考書中的人物行為是否正確，探討故事中的道德問題。通過這種方式，我們可以引導(dǎo)孩子形成正確的價值觀和人生觀。

第三，家長共同讀書可以培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力。閱讀不僅僅是輸入知識，更重要的是培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力。共同讀書可以激發(fā)孩子的思考，促使他們思考故事的含義、人物的動機以及故事中的情節(jié)發(fā)展。通過這種思考，孩子們可以培養(yǎng)出批判性思維和邏輯思維的能力。同時，閱讀中的故事情節(jié)和人物也可以激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，幫助他們構(gòu)建自己的世界觀和人生觀。

第四，家長共同讀書可以幫助孩子提升語言表達(dá)能力。閱讀是學(xué)習(xí)語言和表達(dá)的重要手段之一。通過共同讀書，我們可以引導(dǎo)孩子關(guān)注書中的語言風(fēng)格和表達(dá)方式，培養(yǎng)他們的語感和語言表達(dá)能力。同時，在讀后的交流中，我們可以借助書中的情節(jié)和人物，讓孩子進(jìn)行口頭表達(dá)，鍛煉他們的口語能力和表達(dá)能力。這樣的交流過程對孩子的語言發(fā)展非常有益。

最后，家長共同讀書可以形成良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。讀書是一種良好的學(xué)習(xí)方式，它可以激發(fā)孩子的求知欲和學(xué)習(xí)動力。通過與孩子一起讀書，我們可以給他們樹立榜樣，形成良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們可以在規(guī)定的時間內(nèi)和孩子一起閱讀，每天都保留一段專門的讀書時間。這樣的習(xí)慣養(yǎng)成對孩子終生受益。

總之，家長共同讀書是一種非常有益的活動。它可以增進(jìn)親子之間的感情，傳遞正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力，提升孩子的語言表達(dá)能力，并形成良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為家長，我們應(yīng)該重視這種活動，與孩子一起開展共同讀書的經(jīng)歷，讓我們的孩子在閱讀中茁壯成長。

和家長共同讀書的心得體會篇六

“我與家長共同讀書心得體會”，這是一個值得探尋的主題?！白x書”一詞是我們在成長過程中一直聽得最多的，并且我們都知道讀書的重要性。家長不僅是我們的親人，也是我們的導(dǎo)師。他們一直在關(guān)注我們的成長，給我們建議和支持。在我成長的過程中，我在與家長共同讀書中獲得了極大的收獲。在這篇文章中，我想分享我的讀書心得，以及與家長共同讀書的收獲。

第二段：倡導(dǎo)家長共同閱讀與互動的重要性

在現(xiàn)代化的社會中，家長們在快節(jié)奏的生活中很容易忽視與孩子的溝通與互動。這種情況對孩子的成長非常不利。閱讀是一項能夠促進(jìn)家長與孩子之間溝通與互動的工具。在我與父母共同讀書的過程中，我領(lǐng)略了家長傾聽孩子的聲音，引導(dǎo)孩子思考問題，促進(jìn)父母與孩子之間互動的重要性。這種互動是非常有意義的，能夠讓家長與孩子之間增進(jìn)了解、溝通，也能夠讓孩子更快的成長。

第三段：分享家長與孩子共同閱讀時的體驗

在家長與孩子共同閱讀過程中，有很多關(guān)于閱讀的想法和體驗?！白x書是一種特殊的樂趣”，這是父母在我讀書的過程中一直打在我耳邊的一句話。在家長與我的共同閱讀之中，我們互相分享了閱讀的體驗。我們討論了書中的感受、理念，以及對生活和彼此的理解。這些深沉的內(nèi)涵在共同閱讀的過程中，讓我與父母之間的關(guān)系更加親近，也讓家庭更加溫馨和諧。

第四段：探究共同閱讀、共同學(xué)習(xí)的方法

如何讓學(xué)習(xí)與閱讀更加有效？這是一個值得探討的問題。父母們常常會采用一些方法讓自己與孩子之間能夠建立互動。有時候他們會安排時間，并將其作為家庭的一部分，有時候他們會邀請孩子給他們讀書，有時候他們會在餐桌上與孩子講述自己的閱讀經(jīng)歷。這些方法都可以幫助我們更好的閱讀和學(xué)習(xí)。當(dāng)然，還需要好的閱讀環(huán)境，有足夠的書籍，方便的閱讀器材等一系列條件來輔助我們共同閱讀。

第五段：總結(jié)

我認(rèn)為共同閱讀是家長與孩子之間關(guān)系的有機補充，也是我們成長道路上的重要因素之一。我們可以通過共同閱讀來獲得快樂、充實的生活經(jīng)驗，也能夠在家庭之間建立和諧、親密的關(guān)系。閱讀這個世界上最強大的工具，不僅能夠帶給我們知識與智慧，還能帶給我們快樂與情感。當(dāng)家長們與孩子一起閱讀，我們可以分享閱讀的快樂，通過對生活和世界的思考，我們可以共同追尋更好的生活，獲得更加豐富的人生體驗。

和家長共同讀書的心得體會篇七

家長共同讀書是指家長與孩子一起閱讀，共同分享書中的知識與情感體驗。這種閱讀方式有助于增進(jìn)家長與孩子之間的溝通和理解，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和批判性思維能力，同時也能夠激發(fā)家長自身對文學(xué)的熱愛。通過家長共同讀書，不僅能夠促進(jìn)家庭和諧發(fā)展，還能夠為孩子的成長提供更多的教育資源和引導(dǎo)。

第二段：家長共同讀書的方法和策略

家長共同讀書的方法和策略多種多樣，可以根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇適合的材料和方式。對于年幼的孩子，家長可以選擇繪本，通過圖畫和文字的結(jié)合，引導(dǎo)孩子理解故事情節(jié)，培養(yǎng)孩子的想象力。對于年長的孩子，家長可以選擇文學(xué)名著，與孩子一起閱讀和討論，激發(fā)孩子的批判性思維和分析能力。無論選擇何種材料和方式，家長應(yīng)該盡量營造良好的閱讀環(huán)境，給予孩子豐富的閱讀資源，并制定合理的閱讀計劃。

第三段：家長共同讀書的收獲和價值

家長共同讀書不僅有助于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和批判性思維能力，還能夠為孩子提供更多的知識和教育資源。通過與孩子一起閱讀，家長不僅可以更好地了解孩子的興趣和需要，還能夠與孩子分享自己的閱讀體驗和思考。這種親子閱讀的互動有助于增強家長與孩子之間的情感紐帶，促進(jìn)家庭和諧發(fā)展。同時，家長共同讀書也能夠為家長自己提供愉悅和滿足感，增進(jìn)自身對文學(xué)的熱愛和理解。

第四段：家長共同讀書的困惑和挑戰(zhàn)

盡管家長共同讀書有著諸多的好處，但也面臨一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，家長需要花費大量的時間和精力，與孩子共同閱讀和討論，這對于忙碌的工作家長來說可能并不容易。其次，家長需要具備一定的閱讀水平和批判性思維能力，才能夠與孩子進(jìn)行有效的閱讀交流。最后，家長需要從孩子的角度出發(fā)，選擇適合孩子年齡和興趣的書籍和閱讀方式，這需要家長具備一定的教育知識和經(jīng)驗。

第五段：家長共同讀書的建議和展望

為了克服家長共同讀書中的困惑和挑戰(zhàn)，我們可以從以下幾個方面進(jìn)行努力。首先，家長可以合理調(diào)整自己的工作和生活時間，從而為與孩子共同閱讀創(chuàng)造更多的機會。其次，家長可以不斷提高自己的閱讀水平和批判性思維能力，通過閱讀和學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識儲備和理解能力。最后，家長可以與教育機構(gòu)和其他家長進(jìn)行交流和合作，通過分享經(jīng)驗和資源，共同推動家長共同讀書的發(fā)展。

總結(jié)：家長共同讀書是一種促進(jìn)家庭和諧發(fā)展和孩子全面成長的有效方式。雖然面臨一些困惑和挑戰(zhàn)，但只要家長們理解其重要性并采取相應(yīng)措施，一定能夠使家長共同讀書發(fā)揮出最大的教育價值和積極影響。

和家長共同讀書的心得體會篇八

在當(dāng)今社會，閱讀已經(jīng)成為了我們生活中不可分割的一部分。閱讀可以讓我們的知識面更加廣泛，思考方式更加開闊，同時也能夠讓我們與家長更加親近。在這個過程中，我和我的家長共同度過了很多美好的時光，同時也獲得了許多的收獲。下面我將與大家分享我與家長共同讀書的心得體會。

第二段：家長從閱讀中獲得的收獲

家長是我們的啟蒙老師，他們能夠為我們提供很多寶貴的經(jīng)驗和建議。在閱讀過程中，我的家長能夠從書籍中學(xué)到很多做人的道理和生活的智慧。他們會通過書籍中的故事和人物來啟迪我們，讓我們明白做人的道理和生活的真諦。同時，在共同閱讀的過程中，家長也會與我們分享自己的經(jīng)驗和故事，讓我們更加了解他們的生活和成長過程。這些能夠讓我們更加親近家長，也讓我們更好地借鑒他們的經(jīng)驗。

第三段：我從閱讀中獲得的收獲

閱讀讓我獲得了很多知識和思想，同時也讓我對生活有了更深入的理解。通過與家長共同閱讀，我也學(xué)會了如何更好地和家長交流和溝通，這對我日后的發(fā)展有著很大的幫助。在共同閱讀的過程中，我也更好地理解了家長的生活和想法，并且更加尊重他們的意見和建議。

第四段：共同閱讀的意義

共同閱讀不僅是一種文化傳承，更是一種親情傳遞。在共同閱讀的過程中，我們能夠更加地接近彼此，增進(jìn)了家庭成員之間的感情。通過討論書中的主題和情節(jié)，我們也能更好地理解家人的想法和人生觀，甚至能在討論中得到一些解決問題的啟示。共同閱讀也是一種降低疲勞和壓力的方式，我們可以徜徉在書中的世界中，忘卻生活中的繁瑣和壓力，從而獲得精神上的放松和愉悅。

第五段：結(jié)語

家庭是一個溫馨的港灣，共同閱讀是一個家庭成員之間交流的好方式。通過共同閱讀，能夠讓家庭成員之間更加親近，增進(jìn)感情。共同閱讀也能讓我們在生命旅途的路上擁有更多的領(lǐng)悟和啟迪。閱讀永遠(yuǎn)都是一項有益的活動，讓我們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，與家人一起共同追求閱讀的樂趣。

和家長共同讀書的心得體會篇九

“讀萬卷書，行萬里路”，閱讀對于一個人的成長是至關(guān)重要的。在家長與孩子共同成長的過程中，家長對于孩子的閱讀引導(dǎo)至關(guān)重要。我和我的家長，就一起參加了學(xué)校組織的“我與家長共同讀書”活動，開啟了一段美好的閱讀之旅。

第二段：活動概述

活動開始前，我和家長選擇了同一本書籍，進(jìn)行了精讀。在精讀的過程中，我們互相討論，一起分析書中的故事情節(jié)、文化內(nèi)涵和感悟。這讓我深切感受到，讀書不僅能增長知識，也能磨礪思維，鍛煉語言表達(dá)能力。

第三段：家長與我讀書的收獲

通過和家長共同讀書，我發(fā)現(xiàn)了家長一直隱藏在我的生活背后的柔軟，也看到家長更加關(guān)注我的閱讀，為我付出的努力。我認(rèn)為，與家長一起讀書的過程中，不僅可以激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣，也增強了我與家長的感情。家長也表示，與我一起讀書，不僅能與我溝通更多，也能開闊自己的視野，讓雙方得到了收獲。

第四段：讀書帶給我的啟示

閱讀帶給我的是一種開闊的視野，可以看到更大的世界，更好的理解人生。每一次讀書時，我都可以感受到不同的思想、文化、歷史和哲學(xué)。讀書可以讓我解決很多的問題，讓自己變得更加聰明、有思考能力，讓自己擁有更加完整的人生經(jīng)歷。

第五段：結(jié)尾

通過這次讀書活動，我不僅收獲了知識，也在與家長的共同讀書過程中增進(jìn)了親情。與家長一起讀書，不僅能使我在學(xué)習(xí)上更加進(jìn)步，也使我們之間的關(guān)系更加融洽。我希望以后能夠和家人一起繼續(xù)參與這樣的活動，一同促進(jìn)成長和共同進(jìn)步。閱讀才是走向成功的最好途徑。

和家長共同讀書的心得體會篇十

當(dāng)計劃有一個寶寶之前，我和爸爸除了做好當(dāng)父母的心理準(zhǔn)備，還到處學(xué)習(xí)如何可以孕育一個身心健康的寶寶。刀刀馬上七周歲了，但是親子閱讀的時間已經(jīng)快8年了，這是因為當(dāng)他還在肚皮里東敲西打時，卻能在每晚的九點安靜下來聽故事，爸爸最初對著大肚皮講故事還覺得很尷尬，但隨著刀刀一天天長大，閱讀帶來了翻天覆地的變化，同時也催促著我們不斷給他選擇更好的書籍，逐步提高孩子的閱讀能力、理解能力、表達(dá)能力。下面具體談一下我的感受，也算是給大家個參考吧。

一、精神專注地與孩子共讀：有時候懶了或者身體不舒服，大人總想著快點照本宣科地讀完，像完成任務(wù)一樣，這樣孩子沒領(lǐng)略內(nèi)容的精彩，反倒學(xué)會了大人的敷衍了事。有次在和刀刀讀《青蛙弗洛格的成長故事》中《幸福的新年晚餐》，我很想睡覺，迷糊地快速讀，不可避免地讀錯了人物，刀刀卻是聽的很認(rèn)真，馬上就糾正我，倒是讓我難為情起來，馬上坐好認(rèn)真地講，并且隨時提問他故事情節(jié)，刀刀都能一一回答出來，可見故事內(nèi)容真的深入他心了，他也能從故事中明白朋友該如何相處。

二、選擇適應(yīng)階段書籍：如果說胎教閱讀對寶寶有作用，我想可能讓孩子養(yǎng)成了習(xí)慣，并非學(xué)到了具體知識，那么隨著年齡增長后，需要根據(jù)孩子掌握知識程度選擇進(jìn)一步學(xué)習(xí)書籍，比如2歲前以鮮艷圖畫書為主，卡片書、繪本書為佳。3-4歲以啟發(fā)語言、理解感情關(guān)系為主，童話、兒歌、貼紙書尚好。

三、在固定時間精讀一本書：孩子們和大人一樣，書籍多的時候都不會一一認(rèn)真閱讀，走馬觀花翻翻，也起不到讀書的作用。對于比較好的書籍可以購買一套書籍，但是一周拿出來一本或者3天拿出來一本，孩子會十分珍惜書籍的來之不易，也會認(rèn)真讀每一個故事?！犊蓯鄣氖笮〉堋废盗欣L本，我每三天拿出來一本，讀到最后都會故意引導(dǎo)刀刀下個故事的發(fā)展趨勢，讓他對下一個故事展開自己的想象。

四、提供良好的閱讀環(huán)境，父母要有更大的耐心：好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子們普遍的心理特點，年齡小的孩子更加明顯，通常都不能一本書從頭講到尾，一會翻到這頁說，一會翻到那頁問，有時候甚至顧左右而言他。實質(zhì)上他還是對書有興趣的，只是還沒有養(yǎng)成傾聽和閱讀的習(xí)慣。這就一方面需要我們父母有耐心，隨時把孩子的注意力拉回到故事中來，另一方面需要創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，減少外界的干擾。

五、最后就是需要持之以恒：當(dāng)你用心堅持一段時間就會發(fā)現(xiàn)孩子每天會主動要求讀書講故事，同時自己的講故事的水平也能得到提高。

親子閱讀讓刀刀在語言方面有了很大提高，能清楚表達(dá)自己的感情，耐心聽故事，可以給爺爺奶奶復(fù)述某一個故事，讓爸爸媽媽下班到家彎腰等待他的親吻，表達(dá)他的愛意。每天讓我們多一點時間與孩子共同閱讀，多一點陪伴，拉近親子關(guān)系，培育身心健康的寶貝!

和家長共同讀書的心得體會篇十一

親子共讀，我們喜歡!

我是一年級四班馮新和的家長孫秀萍，我很慶幸侯瑾怡能在一個很好的學(xué)校受教育，學(xué)校和老師都很重視培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣。也非常感謝我們的校領(lǐng)導(dǎo)和老師，能讓我很榮幸的有這個時機，和大家一起來分享有關(guān)于孩子的教育和讀書方而的`心得。父母是孩子的第一位老師，作為家長，我們的一言一行，在孩子身上肯定會留下深刻的影響。要想孩子喜歡歡閱讀，父母自己肯定要熱愛書籍。為人父母，不僅要對孩子有要求，對自身也要有要求，即使父母沒文化，也不可以在孩子而前天天搓麻將、玩游戲、抱著電視看肥皂劇這樣的壞習(xí)慣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣，我們家長必須以身作那么，給孩子創(chuàng)造個良好的家庭環(huán)境，閱讀是個積累沉淀的過程，書讀得多了，豐厚底蘊自然會在孩子身上顯現(xiàn)出來。親子閱讀能為父母創(chuàng)造和孩子溝通的時機，不僅孩子受益，家長也受惠，希挈我們家長都能堅持陪著自己的孩子共同閱讀，在書的海洋里得到更多的知識!我們深知，孩子的每一步成長，浸透著老師們的心血和汗水，我們家長會嚴(yán)密配合學(xué)校，讓孩子們在閱讀中快樂成長。

人生有很多感覺快樂的事情，而陪孩子讀書也算其一?！皶凶杂蓄伻缬?，書中自有黃金屋”?！岸嘧x書，讀好書，長大后才有好的前途，有好的出路。”這是兒時家長和老師對我們的勉勵，現(xiàn)在我也用來教育我的孩子。

陪孩子讀《十萬個為什么》讓孩子明白了許多道理，通過讀書讓孩子開闊了視野，拓寬了思路，增強了讀書的興趣。

陪孩子讀《昆蟲記》讓孩子懂得了小昆蟲的形狀、特點和生活習(xí)性，讓孩子在讀作品的同時，通過語言展開想像，反復(fù)回味，找到作品中的描寫和現(xiàn)實中的聯(lián)系，到達(dá)閱讀和理解的統(tǒng)一。讀書是快樂的，讓孩子們在知識的海洋中遨游吧，知識會改變他們自己，改變世界。

和家長共同讀書的心得體會篇十二

對于孩子們讀的書，家長絕不可以抱著無所謂的態(tài)度。應(yīng)該非常重視，至少在孩子覺得你非常重要。你應(yīng)該在孩子讀書以前提前通讀一遍，以便與孩子交流心得。這種對話不僅可以開闊孩子的視野，提升孩子的認(rèn)知能力和心理素質(zhì)，也可以提高孩子的興趣，同時，對家長而言也是一種快樂啊。孩子們的一些觀點由于不受任何局限而常常語出驚人，令人感嘆!

千萬不要買幾本書丟給孩子，給孩子布置任務(wù)，要求他在多少天內(nèi)讀完。這種對待成人的方式，除了導(dǎo)致孩子的強烈反感外，沒有任何益處。孩子的學(xué)習(xí)效率完全源于興趣。家長如果希望孩子讀什么書，應(yīng)該在買書以前，就多次在孩子面前意外談到那本書，當(dāng)孩子的好奇心被吊起來，剩下的事情你就不用管了。

古語云，聽君一席話勝讀十年書。如果有機會帶孩子接觸一些大家或在某領(lǐng)域內(nèi)有特長和影響的人士，讓孩子得到潛移默化的熏陶，也是非常難得的方式。這種良好的氣場帶給孩子的影響，可能持續(xù)一生。孩子們更容易產(chǎn)生向接觸過的人學(xué)習(xí)并超越他的動力。這正是孟母三遷的原因!

《猜猜我有多愛你》中小兔子用充滿童趣的語言表達(dá)了愛，而大兔子表達(dá)出更寬廣的愛;《爺爺一定有辦法》中也讓小約瑟深深感受到了爺爺?shù)膼?，而且懂得珍惜這份愛。有次我問女兒：“寶貝，你感受到父母的愛嗎?”她很自然的回答：“媽媽，我感到非常幸福!因為我不僅有爸媽的愛，還有身邊的老師、同學(xué)等許多人的愛，我都會永遠(yuǎn)記在心里的。”聽著女兒這些話，我很欣慰她已能體會到每份愛并懂得了珍惜與感恩。這也是閱讀所能帶給孩子的一份收獲;開拓孩子無窮的想象力。

自從看了繪圖本《云朵面包》、《猜猜我有多愛你》、《爺爺一定有辦法》，我非常敬佩這些作者們心思如此縝密，能將文中要表達(dá)很深的寓意，通過非常聰明的想法以最簡潔的方式來表露，卻留給孩子們無限的遐想。

此時此刻我知道自己完全無法用語言將自己內(nèi)心感受完整的傳達(dá)給大家，但我就想與大家一起分享近幾個月來的這份歷程。如果想讓我們的孩子都有一個快樂的童年，一段美好的回憶，一個溫暖的家，那就請正在為孩子默默奉獻(xiàn)的家長朋友們都加入到閱讀的行列中來吧!

最后我最想感謝的是每一個關(guān)心孩子們的教師們,是您們的聰慧教會我們讀書,也讓我有機會與孩子共同進(jìn)步!

和家長共同讀書的心得體會篇十三

建園五十多年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下，在社會各界的大力支持下，通過全體教職員工的共同努力，我園先后多次被評為省、市“托幼先進(jìn)集體”、“市級文明單位”、省“巾幗文明示范崗”和省“十佳幼兒園”，各項工作都取得了可喜的成績。

隨著社會的飛速發(fā)展和幼教改革的不斷深入，我園也逐步走向了可持續(xù)發(fā)展的良性發(fā)展道路，樹立了“以幼兒的發(fā)展為本”的辦園理念，辦園水平有了很大提高。如何使幼兒的身心獲得最大的可持續(xù)發(fā)展，我們做了很多的思考。華師大的胡惠閔老師在講課時，給我們講了一個生動的例子：過去的孩子就像是在天空中飛翔的小鳥，經(jīng)過風(fēng)吹雨打它們的翅膀堅硬，能夠自由的在空中飛翔。而現(xiàn)在的孩子就像被關(guān)在籠子里的小鳥一樣在幼兒園里老師一點一點地教他們?nèi)绾物w翔、如何覓食。然而把他們放到天空中他們卻飛不遠(yuǎn)飛不高。這個比喻引發(fā)了我們的思考：我們的幼兒教育到底應(yīng)該給孩子一個什么樣的空間？我們應(yīng)該教給孩子些什么？思考之后我們認(rèn)為，愛玩是孩子的天性，游戲就是孩子的工作。我們應(yīng)該繼續(xù)充分挖掘游戲的教育功能。所以我們順應(yīng)幼兒游戲的天性，開展了豐富多彩的游戲活動，讓幼兒在園的每一天都過的快樂而有意義，教師從游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)展的需要和教育的契機，尊重幼兒，支持幼兒，和幼兒共同成長。

一、創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，充分挖掘環(huán)境的教育資源

興趣。因此，環(huán)境是重要的教育資源?！毒V要》中指出“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)可以包括提供物質(zhì)材料、提供幼兒自由探索的空間，給幼兒以充足的探索時間等物質(zhì)環(huán)境和幼兒可以自由、自在生活學(xué)習(xí)保證身心健康成長良好的文化氛圍的精神環(huán)境。因此，我們?yōu)槭褂變嚎鞓返挠螒蚝统砷L，從游戲的空間、設(shè)施到一日活動的各環(huán)節(jié)都進(jìn)行了改進(jìn)和完善，創(chuàng)設(shè)了一個良好的外部環(huán)境和氛圍。

1、改善活動空間

幼兒園東邊新建的攀巖墻，每天都會吸引眾多幼兒進(jìn)行攀巖比賽。改建后的活動場地，借家長的話就是：這里是兒童游戲的樂園、學(xué)習(xí)的課堂、運動的賽場。

2、調(diào)整作息時間

過去，幼兒園為了便于管理和檢查，制定了統(tǒng)一的“作息時間表”，一日活動安排得一環(huán)扣一環(huán)，非常詳細(xì)，幼兒游戲的時間不夠充分，經(jīng)常是草草鋪開，匆匆收場，幼兒玩地不盡興，不深入，游戲需要得不到滿足。對此，我們調(diào)整了作息時間，對一日活動時間作了塊狀劃分，也就是除生活活動時間統(tǒng)一安排外，集體活動、區(qū)角活動、戶外活動等時間教師可以根據(jù)本班幼兒的游戲活動情況自由支配，確保了游戲活動的進(jìn)行和開展。

3、制定彈性計劃

二、開展豐富多彩的游戲活動，提高師幼互動的質(zhì)量

記得有這么一段話非常耐人尋味。

智者：“你是誰？”

教師：“我是幼兒教師。”

智者：“教師是什么？”

教師：“是幼兒的大朋友、大伙伴。相信幼兒、欣賞幼兒、引導(dǎo)幼兒，我試圖進(jìn)入幼兒的世界，我會與幼兒一起成長。”

智者：“這世界將會有更多的智者，那就是教師與幼兒?！?/p>

在游戲活動中，我們教師深深地領(lǐng)悟到“和孩子們一起成長”所帶來的無限樂趣。

1、自主性游戲的開展

活動時間，鼓勵幼兒自主地選擇游戲材料、伙伴和內(nèi)容，自由的游戲和探索，培養(yǎng)了幼兒的獨立性、主動性和創(chuàng)造性。

早上，幼兒一到幼兒園，就開始進(jìn)行自己喜歡的游戲，或是在室內(nèi)用積木、插塑拼插；和小伙伴交流昨晚看的動畫片、來同路上的見聞，觀察小種植的生長；或是到戶外玩各種大型玩具，滑梯、轉(zhuǎn)椅、秋千、蕩船，孩子們開心的玩著笑著，開始了在幼兒園一天的快樂生活。

區(qū)角游戲的開展為幼兒提供了充分的自主游戲時間和機會，每天下午，幼兒在寬松、愉快的氣氛中自然地進(jìn)入到各個區(qū)角展開游戲，自主性得到了極大發(fā)揮，在愉快的體驗中獲得了知識，提高了能力。

戶外活動為幼兒開展自主游戲提供了更大的空問，幼兒在院子里盡情地做著自己喜歡的事情，他們有的跑、有的跳；有的攀爬攀巖墻，有的玩輪胎、有的搭紙箱，有的玩沙，有的玩水，玩得快樂而有意義。

教師在傾聽、解讀中了解欣賞孩子

思所想所為，也就是走進(jìn)孩子的心靈，知道孩子的“一百種語言”，然后才能欣賞孩子，成為他們成長的有利支持者。

例子1：解讀幼兒“橋”和“汽車”的作品。

例子2：解讀幼兒“剪發(fā)”行為。

教師在觀察、指導(dǎo)中幫助孩子

對自主游戲我們主要采用間接指導(dǎo)的方法，一是把教育目的蘊涵在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的投放等方面，如在結(jié)構(gòu)區(qū)：開始我們投放一些大型積塑讓幼兒拼插、搭建，后來又投放一些木板、泡沫板，暗示幼兒混合使用材料，過一段時間又投放一些紙盒、易拉罐等，鼓勵幼兒綜合運用多種材料，這樣隨著材料的不斷添加逐漸提高幼兒構(gòu)建水平，增強合作意識。

幼兒游戲中，教師有時要適時進(jìn)行干預(yù)。

例子：倆幼兒玩椅子汽車的游戲。

在幼兒遇到困難時，我們會機智靈活的幫助和支持幼兒。

實例1：幼兒拼圖實例2：蜘蛛是昆蟲嗎？

從以上兩個實例中可以看出，在幼兒的自由游戲中，教師通過仔細(xì)的觀察及時的發(fā)現(xiàn)了幼兒的需要并做出了積極地回應(yīng)，機智地“接過孩子拋過來的球再用適當(dāng)?shù)姆椒⊕伝厝ァ?。在這一拋一接的互動過程中，教師和幼兒都得到了發(fā)展和提高。

2、關(guān)注游戲中的生成活動

在游戲的過程中，幼兒經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些問題，提出一些自己的看法，并且對這些問題表現(xiàn)出濃厚的興趣，我們發(fā)現(xiàn)有些問題是非常有價值的，并且是孩子自發(fā)生成的。這時我們就和孩子一起圍繞這些活動展開探索。

例子：神奇的影子

教師在活動中及時捕捉

幼兒發(fā)出的信息，敏感地覺察到幼兒的學(xué)習(xí)興趣與需要，組織、指導(dǎo)幼兒展開相應(yīng)的活動或游戲，這樣的游戲和活動，主題是由幼兒自發(fā)生成的，是他們所需要的，幼兒參與的積極性非常高。

在幼兒園中仍然有部分活動是老師“預(yù)設(shè)”的，不管教師在設(shè)計預(yù)設(shè)活動前對幼兒的興趣和經(jīng)驗有多了解，預(yù)設(shè)有多全面，都不可能完全適應(yīng)幼兒的動態(tài)發(fā)展，“預(yù)設(shè)”和“生成”始終都處于一個動態(tài)的變化中，它們是相輔相成的。

例子：“認(rèn)識自己的身體”。

活動達(dá)到理想效果。

例：電線彎的飛機為什么不亮？

老師的適時介入不僅是給他們帶來了成功，更重要的是培養(yǎng)了他們鍥而不舍、持之以恒、追求真知的態(tài)度，這對他們的終身發(fā)展都是有利的。

這種自然生成的游戲或活動，有時是指向全班幼兒的，有時是指向由幾個幼兒組成的小組的，有時還是指向個別幼兒的，但是不管什么情況，我們都會把握住這樣一個原則，那就是尊重幼兒的意愿，滿足幼兒的需要，寓教育于游戲這種適宜于幼兒身心發(fā)展特點與需要的活動之中，為幼兒創(chuàng)造適宜于他們身心發(fā)展特點與需要的幼兒園生活，積極促進(jìn)與引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，為幼兒終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

3、讓幼兒在自然和社會的大課堂中自由的游戲，快樂的成長

我們把游戲課程與大自然與社會聯(lián)系起來，把幼兒的目光引向大自然，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，到大自然中去探索、去發(fā)現(xiàn)，在大自然中快樂的游戲，快樂的成長。

另外，我們還利用當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，讓幼兒在社會這個大環(huán)境中快樂的游戲?qū)W習(xí)。我們?yōu)H坊是一個鄉(xiāng)土文化資源非常豐富的地區(qū)，風(fēng)箏、年畫、剪紙、泥塑、布藝、民間游戲等都深受幼兒的喜愛，我們就在室內(nèi)外環(huán)境中，和幼兒一起布置上這些民間藝術(shù)作品，同時和幼兒開展了一系列的活動。

幼兒感受到了中華民族文化的博大精深，受到了深刻的民族精神教育。

三、共同參與、共同游戲，教師和幼兒一同快樂的成長

在幼兒園把游戲作為基本活動，對于習(xí)慣傳統(tǒng)教育教學(xué)模式的教師提出了新的挑戰(zhàn)，對教師創(chuàng)造性開展工作也提出了更高的要求，我園教師在參與幼兒游戲、指導(dǎo)幼兒游戲的過程中，體驗到了工作的快樂和幸福，提高了自身素質(zhì)，獲得了專業(yè)成長。

1、教師在不斷的學(xué)習(xí)中更新了教育觀念

觀念指導(dǎo)行為，為了更新教師的教育觀念，我園采取了參與式學(xué)習(xí)的方式對《綱要》進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和理解，在教研會上對《綱要》作了或深或淺，或通俗或理性的發(fā)言，（學(xué)習(xí)畫面）通過學(xué)習(xí)，教師們樹立了“以幼兒的發(fā)展為本”的教育理念；在實踐中，教師們感到了自己理論水平的不足，于是都積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，在99%的教師已大專、大本畢業(yè)基礎(chǔ)上，、我園先后有17名教師參加了華師大學(xué)前教育研究生課程班的學(xué)習(xí)，通過面對面地聽專家講座、與專家交流，接受了許多先進(jìn)的教育理念。李季湄老師講課時，她問我們：“什么是學(xué)習(xí)？”我們根據(jù)幼兒的活動說上課是學(xué)習(xí)，她反問：“那么孩子捉小蟲、拍皮球、玩沙、玩水的時候是不是學(xué)習(xí)呢？”經(jīng)李老師這么一問，我們對幼兒的學(xué)習(xí)觀有了新的認(rèn)識――游戲是孩子最好的學(xué)習(xí)方式。新舊教育觀的碰撞、教師得到了發(fā)展，為實踐工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

2、教師在游戲?qū)嵺`中獲得了專業(yè)成長

自開展游戲活動以來，

教師的教育觀和教育行為都發(fā)生了巨大變化，在與幼兒共同的游戲活動中，逐漸把自己轉(zhuǎn)變?yōu)橛變簩W(xué)習(xí)的觀察者、支持者和引導(dǎo)者；游戲活動的合作者。在幼兒園里，觀察是教師獲得幼兒個體與群體信息的主要途徑。那么教師應(yīng)如何觀察幼兒的游戲，怎樣從觀察到游戲行為中做出準(zhǔn)確的判斷？我們采用了個案研究的方法，也就是教師們把自己在實際工作中遇到的典型案例提出來，大家一起進(jìn)行研討，能過一次次的研究，大家初步掌握了觀察的基本方法，在觀察時會提出以下問題（1）幼兒正在進(jìn)行什么樣的游戲？（2）此時幼兒的興趣是什么？（3）幼兒的游戲行為能堅持多久？（4）幼兒的行為中隱含了哪些發(fā)展？（5）幼兒是主動交往還是被動交往？（6）幼兒是否按規(guī)律行事？（7）幼兒的情緒情感如何？這些問題的提出，幫助教師擺脫了觀察的盲目性，提高了游戲指導(dǎo)的有效性。

教師就應(yīng)對幼兒的游戲進(jìn)行干預(yù)，（1）當(dāng)幼兒機械地重復(fù)一種游戲行為，擴展游戲有困難時，（2）當(dāng)幼兒難于與同伴互動時，（3）當(dāng)游戲技能超出了幼兒的實際水平時，（4）當(dāng)幼兒產(chǎn)生糾紛并有不良行為時，（5）當(dāng)游戲材料阻礙了幼兒的游戲進(jìn)程時，（6）當(dāng)幼兒進(jìn)行不適宜的游戲時，這6情形，為教師正確把握干預(yù)游戲時機，及時介入游戲提供了幫助，教師指導(dǎo)游戲的水平有了提高。

總之，在“以游戲為基本活動”的實踐過程中，通過開展多種形式的教研活動，教師從一個小小問題入手，不停的討論、研究、實踐，在和幼兒的一起游戲中學(xué)會了關(guān)注孩子、理解孩子、支持孩子、欣賞孩子，提高了自身素質(zhì)，與幼兒一同快樂的成長起來。

和家長共同讀書的心得體會篇十四

每個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的.知識便會被時代所淘汰。

偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說過：書籍是任何一種知識的的基礎(chǔ)，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。讓我們仔細(xì)認(rèn)真的每一本書，為我們的學(xué)習(xí)打好堅固的基礎(chǔ)。

書是困難時的一雙手，是干渴時的一股甘泉，是機器上的一臺發(fā)動機?；蚴钦f，只有他才能使我們的血液流動，促進(jìn)心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個世界上，我們要讀好書、好讀書、讀好書把冰心的言論銘記在心。

記得那時一次暑假，讓我與書結(jié)下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。

在書店，我購買了一本《楊紅櫻科學(xué)童話全集》。在這本書里，以一個個小動物來敘說地球上的每一個生物。神犬探長、青蛙博士、波卡、小洼人、米奇、鴕鳥巴巴，以一個個特殊身份來敘說出地球上的每一個動物。不僅這些，還有密切關(guān)系著的食物鏈，每一個動物的生活習(xí)性，正是我們擁有一個可愛的地球母親，才找來了許許多多的生靈。

和家長共同讀書的心得體會篇十五

與兒子一起閱讀，一直以來都是我覺得應(yīng)該做的事情，在他開始牙牙學(xué)語時，我就一直開始與他一起閱讀詩歌，故事書，所以他的語言發(fā)展都很順利。

我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認(rèn)識和肯定呢。每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點’的地方。

讀書是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書的氛圍，那更是妙不可言。

引用《閱讀的媽媽》中的一段話:“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會比我富有--我有一位讀書給我聽的媽媽”。孩子的智慧從哪里來?從媽媽講的故事中來，從書本中來。只要有空，我就會陪孩子讀讀書。我在孩子的床頭、書桌、沙發(fā)上都放些書，以便孩子隨時隨地都能接觸到書，讓孩子生活在書的懷抱里，受到書的熏陶，久而久之，孩子就會愛上書。

在書的海洋里，無數(shù)的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著自己喜愛的書籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書的海洋中，會給孩子一種強烈的熏染。

常在書邊逛，自會沾書香?，F(xiàn)在，我們的孩子已經(jīng)升入小學(xué)二年級，他們開始有對知識需求的渴望，他們的思維開闊，他們有對心靈深處幻想的憧憬。一旦養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，就等于在孩子的`心里安裝了一臺成長發(fā)動機，孩子未來的成長力量將會是無窮無盡的，這就為孩子的一生播下了幸福種子，那就讓我們和孩子一起讀書吧!

和家長共同讀書的心得體會篇十六

最近，我在閑暇時間開始了一項新的活動：家長讀書。通過讀書，我發(fā)現(xiàn)了許多新的心得體會，不僅對于自己的成長有幫助，也為孩子的成長指明了方向。

首先，讀書讓我找回了閱讀的樂趣。忙碌的工作和繁瑣的家務(wù)曾經(jīng)讓我很久沒有靜下心來讀書了?，F(xiàn)在，每天晚上，我都會將自己關(guān)在書房，享受獨處的時光，翻開一本書，在文字的世界里遨游。讀書讓我感到愉悅和放松，讓我遠(yuǎn)離煩憂和壓力。同時，通過讀書，我也學(xué)會了更加細(xì)致入微地觀察和體味生活中的點滴，讓我更加深入地思考人生的意義和價值。

其次，讀書讓我重新審視了自己的教育方式。從前，我總是過分注重孩子的成績和功利，對于孩子的興趣和發(fā)展并沒有給予足夠的關(guān)注。但是，通過讀書，我發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的家庭教育案例，讓我明白了培養(yǎng)孩子的興趣和激發(fā)孩子的內(nèi)心潛能的重要性。于是，在家庭教育中，我開始更加注重孩子的身心健康，鼓勵他們參與豐富多樣的課外活動，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。通過改變教育方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)也越來越好，不僅成績上取得了突破，而且性格也更加開朗和自信。

再次，讀書讓我擁有了更大的胸懷和寬廣的視野。通過讀書，我接觸了各種各樣的人物，了解了世界的多樣性和文化的豐富性。這讓我明白了，當(dāng)良好的父母，我們需要具備寬廣的眼界，開放的思維和靈活的態(tài)度。我開始意識到，只有給予孩子更多的選擇和尊重，才能真正培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和發(fā)展他們的個性。通過讀書，我明白了家庭教育的目的不僅僅是培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，更是要培養(yǎng)一個有責(zé)任感、有社會責(zé)任感的公民。

最后，讀書讓我重新認(rèn)識了父母對孩子的影響力。在之前，我以為只有學(xué)校和老師才能影響孩子的成長，而自己作為父母的影響力較小。但是，通過讀書，我發(fā)現(xiàn)了父母對孩子成長的巨大影響力。父母的言傳身教，以及父母的情感和陪伴，對孩子的發(fā)展有著無法替代的重要作用。因此，作為父母，我們需要時刻保持良好的行為和態(tài)度，在孩子面前做出正確的示范。同時，我們要給予孩子足夠的愛和關(guān)注，幫助他們建立自信和健全的人格。

總而言之，家長讀書讓我收獲頗豐。通過讀書，我找回了閱讀的樂趣，重新審視了自己的教育方式，擁有了寬廣的視野和胸懷，認(rèn)識了父母對孩子的影響力。我相信，只要堅持讀書，我會變得更好更全面地成長，也能更好地幫助孩子的成長。家長讀書不僅是一種精神上的滿足，更是為了給孩子們帶來更好生活的一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

和家長共同讀書的心得體會篇十七

閱讀的重要性我想大家都知道，無論對于大人或者孩子來說它同樣重要。早期閱讀對于幼兒的成長是非常有益的，但是幼兒在這段時期由于不認(rèn)識字，不能獨立閱讀，所以就需要父母的陪同，也就是“親子閱讀”。

“親子閱讀”這個話題越來越受到人們的關(guān)注，以前對我們來說只是知道有這件有益的事情可以去做，但是沒有引起足夠重視，或者做了沒有持之以恒的堅持下去。

這次通過參與學(xué)校組織的“親子閱讀”一系列活動，對父母來說是一個善意的提醒，提醒我們無論工作多忙多累，我們都要抽出一些時間來陪陪孩子，用我們自身的言傳身教來影響孩子，讓她們從小在一個快樂、積極向上的氛圍中成長，而陪同孩子閱讀是我們能夠給予她們的最簡單的幸福。

親子閱讀不但可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀的習(xí)慣，也可以增進(jìn)父母和孩子之間的親子關(guān)系。雖然我們是成年人，但是更多的時候我們沒有控制好自己的情緒，在對待孩子方面也同樣。比如我們心情好的時就會給孩子買很多書，或者給孩子講幾個故事，但我相信大多時候我們都以自己忙沒時間為借口拒絕了孩子的請求。其實每天我們只需要十幾分鐘，只要堅持下來，我相信孩子的語言表達(dá)能力就會給我們一個驚喜。

親子閱讀會幫助孩子進(jìn)一步來理解故事，讓她們體會故事的精神，從圖畫中學(xué)會想象故事的發(fā)展，甚至可以延伸故事的結(jié)局。通過一次一次的閱讀經(jīng)歷，孩子也會從中樹立起自己的自信心，做事情變得積極勇敢。記得在去超市買東西的路上，給女兒講到了《犟龜》這個故事時，提到了只要堅持就能勝利，她就會自我延伸說，我要向小烏龜一樣，走著去超市，然后再走回家，就算媽媽累了，我也不怕累。那時我就想，其實只要我們用心一點點，影響就會多一點點。

其實在親子閱讀過程中，受益的不僅僅是孩子。對于我們來說，也可以趁此放慢我們的腳步，靜下心來，同孩子一起去感受那純凈的世界，只要用心留意，我們同樣受益匪淺。

當(dāng)我讀到繪本《和父母相處》這個故事，我感受到了換位思考是多么的重要，當(dāng)我們與孩子互換身份去感受彼此，回過頭來，我想我們會重新做出一個改變。當(dāng)讀到《一定要比賽嗎?》這本書時，我看到了人生就是一場不可避免的比賽，但如何選擇，如何找到真實的自己，進(jìn)而我們應(yīng)該向孩子們傳達(dá)一個什么樣的價值觀，是我們更多需要思考的東西。還有看到一本名為《勇氣》的書，非常喜歡里面的一段話“勇氣，是必要時說聲再見;勇氣，是知道還有高山，就一定要去征服?！蓖瑯樱@段話也送給陪孩子閱讀的自己。

繪本是幼兒時期最適合的讀物，圖畫能讓孩子們充分發(fā)揮想象力，簡練的文字是故事的精髓。幫助孩子選擇優(yōu)秀的繪本是我們作為父母的一個重要的任務(wù)。當(dāng)我看到那本名叫《打瞌睡的房子》時，雖然簡單的幾頁紙，但是作者反反復(fù)復(fù)寫了幾百遍，在句式的運用上花了很多心思，圖畫的作者用不同的視角去表達(dá)故事的內(nèi)容。漂亮的圖畫與優(yōu)美的文字完美的組合向我們傳達(dá)出來了故事的精彩。所以我們在閱讀過程中要讓孩子尊重作者，尊重他們辛勤的勞動成果。

閱讀是我們接觸和感受世界的.一個良好方法，也是我們生活中不可缺少的一個精神食糧。我相信只要我們堅持，當(dāng)一切變成了習(xí)慣，我們就不會感到這是一種負(fù)擔(dān)。就讓我們從此而改變，為了孩子，為了明天，我們一起閱讀，共同成長，一起去感受這美好的生活!

和家長共同讀書的心得體會篇十八

書籍是人類進(jìn)步的階梯。一個不愛讀書的人他的精神生活是乏味的，一個沒有藏書的這個家是沒有品味的，業(yè)余生活中陪孩子讀書是一件快樂的事情。

孩子小理解能力有限，這就需要家長陪孩子讀書，在家長的指導(dǎo)下，在業(yè)余時間大量閱讀謁上書，以此增加孩子讀書的興趣，培養(yǎng)閱讀能力，開展孩子的個性和特長。

陪孩子讀《童話、寓言故事》讓孩子明白每一個故事都是人們用心編織的夢，也許是美好的，也許是殘酷的，但都是不容錯過的精彩。輕輕說一聲“芝麻，開門”夢想國度里走出了癡情的美人魚，穿著水晶鞋的灰姑娘，還有吃不到葡萄就說葡萄酸的狐貍……萬物都開口說話，愛與智慧之光在他們身上閃耀，每一個故事都是童年的一個美夢，活潑、純真是永遠(yuǎn)的特色，在這里讓孩子的夢想裝上絢麗的雙翼盡情飛翔。

陪孩子讀《十萬個為什么》讓孩子明白了許多道理，通過讀書讓孩子開闊了視野，拓寬了思路，增強了讀書的興趣。

陪孩子讀《昆蟲記》讓孩子懂得了小昆蟲的形狀、特點和生活習(xí)性，讓孩子在讀作品的同時，通過語言展開想像，反復(fù)回味，找到作品中的描寫和現(xiàn)實中的聯(lián)系，到達(dá)閱讀和理解的統(tǒng)一。讀書是快樂的，讓孩子們在知識的海洋中遨游吧，知識會改變他們自己，改變世界。

伴隨著孩子一天天長大，做為家長，在享受孩子成長喜悅的同時，我們感受更多的是困惑。教育的過程是不停嘗試、探索的過程，也談不上什么經(jīng)歷，只是教育孩子過程中的一些體會，和大家一起分享。

書是人類最好的朋友，讀書的好處就不必多說了，但是培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣，卻不是一件容易的事，它是一個循序漸進(jìn)的過程，著急不得。有人說，孩子是父母的一面鏡子，孩子的一言一行，無不折射出父母的影子。用“自己的愛好讀書，培養(yǎng)孩子的讀書愛好”，是激發(fā)孩子讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣最有效的方法。父母是孩子的典范，是實實在在的，看得見摸得著的，與他們同呼共吸的典范，所以父母要循循善誘，身體力行，包括親子共讀，還要不擇時機地結(jié)合書中內(nèi)容交流溝通看書的心得，這樣可以加深印象，促進(jìn)理解。同時，為孩子營造一個家庭書香環(huán)境。讀書是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書的氣氛，那更是妙不可言。引用《閱讀的媽媽》中的一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽”。孩子的智慧從哪里來？從媽媽講的故事中來，從書本中來。有空的時候，我會很喜歡給孩子讀讀書。在家里擺放書的時候，最好在孩子的床頭、書桌、沙發(fā)上都放些書，以便孩子隨時隨地都能接觸到書，讓孩子生活在書的懷抱里，受到書的熏陶，久而久之，孩子就會愛上書。在培養(yǎng)孩子讀書興趣的過程中，我經(jīng)常和孩子一起在書城看看書。在書的海洋里，無數(shù)的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著自己喜愛的書籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書的海洋中，會給孩子一種強烈的熏染。常在書邊逛，自會沾書香。有時回家的時候再買上一兩本。

現(xiàn)在，我們的孩子已經(jīng)升入小學(xué)二年級，他們開始有對知識需求的渴望，他們的思維開闊，他們有對心靈深處夢想的憧憬。一旦養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，就等于在孩子的心里安裝了一臺成長發(fā)動機，孩子未來的成長力量將會是無窮無盡的，這就為孩子的一生播下了幸福種子，那就讓我們和孩子一起讀書吧！

我是國際學(xué)校一（1）班莊臣成的家長，老師發(fā)信息給我們家長要我們陪孩子多讀書，以前孩子在幼稚園的時候老師說多陪孩子讀書的時候我還不以為然，現(xiàn)在，孩子上一年級了，學(xué)好了就是為以后打好了根底，現(xiàn)在很關(guān)鍵！所以，自從孩子上一年級后，只要沒有特殊的事情，晚上下班回來我就陪孩子一起讀書，還是很有收獲的。

第一，可以幫助孩子復(fù)習(xí)功課，幫助孩子打好學(xué)業(yè)根底，同時還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說作業(yè)已經(jīng)完成了，但在有的時候依然存在一些不懂的問題，遇到此類問題，我就憑著自身功底，幫助孩子舉一反三，使孩子加深對復(fù)雜問題的理解，使孩子做到融會貫穿。通過近一段時間與孩子一起讀書，特別是幫助孩子解決一些在他看來非常困難的問題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長當(dāng)成了朋友，無話不說、無話不講，家長的`話也立刻顯靈，事半功倍，孩子的學(xué)習(xí)成績較上期有明顯好轉(zhuǎn)，孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長此以往，孩子會逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，練就獨立的學(xué)習(xí)品質(zhì)，走上正確的獨立學(xué)習(xí)道路，做家長的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現(xiàn)在還沒有立刻能理解我們所講的內(nèi)容，但我相信會有那么一天的！好期待那一天的到來??！

第二，可以跟著孩子學(xué)習(xí)好多知識。其實，現(xiàn)在的學(xué)生課本設(shè)計得非常科學(xué)、內(nèi)容非常豐富。就三字經(jīng)來說，課文都是精挑細(xì)選，即講述了做人、做事的道理，又有精彩的語言描述，經(jīng)典古文，下有語法解釋，教孩子的時候，讀一句再把下面的解釋講一遍，孩子就能理解多了，背起來也簡單多了！不僅孩子讀來深受教益，家長讀來也深受啟發(fā)和教育。與孩子一起讀書，可以補家長過去受教育之缺乏，增長知識面，糾正錯別字，學(xué)會漢字正確發(fā)音，提高自身文學(xué)修養(yǎng)。還有英語，我們那時候到了初中的時候才學(xué)這門課，而他們從一年級就開始了，我本來還擔(dān)憂他們會不會吧abc和aoe搞混了，現(xiàn)在看來應(yīng)該不會的！英語并沒有開始就教孩子26個英文字母我覺得設(shè)計得很有學(xué)問，孩子畢竟年齡太小，有時很難轉(zhuǎn)過彎來。

第三，陪孩子讀書，要自己讀書，這樣一來就營造了家庭讀書的良好氣氛。有的孩子自制力強，從小養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一有時間就樂此不疲，甚至家長逼著他休息。但是，大部分情況是，孩子自制力差，家長不催促，孩子很難自覺去讀書。我家孩子就是一個自制力較差的，經(jīng)常需要家長催促。我現(xiàn)在就是回家后就自己看書，孩子看到我在看書，也就自覺的關(guān)掉電視，自覺地去模仿，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鑒于此，家長要主動讀書，根據(jù)自己興趣愛好，選擇自己喜歡的書，認(rèn)認(rèn)真真地去讀，既拓展知識面，提高自身修養(yǎng)，又能做了孩子的典范！這樣的事何樂而不為呢？睡覺之前我給他講《小豬西里呼?！?，就像講故事一樣，孩子聽得還認(rèn)真，理解能力好似提高了很多，從這點說明孩子對感興趣的事物，是特別敏感的！他會用心的去理解這內(nèi)容，所有我們平時要讓孩子對不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心，然后在慢慢的喜歡上！那樣事情就簡單多了，我覺得學(xué)校也一樣！興趣是培養(yǎng)出來的！

陪孩子學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，我們會認(rèn)真地履行我們的責(zé)任的，在學(xué)校還得麻煩老師，謝謝老師對我家孩子的照顧和關(guān)心！謝謝！

和家長共同讀書的心得體會篇十九

篇一：家長培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的心得體會

首先，是家長對孩子的主動閱讀。我們家劉子正在呀呀學(xué)語時，我就依她的年齡段買書。

豐富有趣，情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點。也許孩子聽不懂，只是被色彩鮮艷的畫面吸

引而已。但是，貴在堅持、持之以恒，孩子的語言和理解能力卻在悄悄地發(fā)生變化，就像為

一棵小樹苗澆水，它不會馬上長出葉子，但是它的根在靜靜地吸收生長。孩子的整個幼兒時

生童話》包括繪圖版的中國經(jīng)典名著等。主動與孩子一起閱讀，這既是父母與孩子一起學(xué)習(xí)

的過程，也是一個感情滋潤的過程，是一道分享快樂的美味大餐，何樂而不為？事實證明在

子的爸爸買了一個點讀機，兒歌、詩歌、故事、圖片等等，包羅萬象、內(nèi)容眾多。孩子拿著

點讀筆，聽著聲情并茂的發(fā)音，一下子產(chǎn)生了興趣。每天一放學(xué)主動去拿著點讀筆，聚精會

神地跟著學(xué)跟著念。在這期間，孩子認(rèn)識了大量的字，這為她的閱讀奠定了基礎(chǔ)。每逢節(jié)假

日，我們一家三口或去書店，或去超市，靜靜地看一會兒書，讓孩子把認(rèn)識到的字再回歸再

出一種健康、干凈、溫暖和快樂的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。父母首先要對閱讀產(chǎn)生興趣，簡單

地說，父母要帶頭看書，才能潛移默化影響孩子。在充滿書香的家中，孩子感覺到的也只有

孩子成為祖國的人才，從小多讀書，讀好書，長大才能成為有用之才。隨筆而已，和老師家

李靜作為家長，我很慶幸孩子就讀了一所有濃郁書香氛圍的好學(xué)校，感謝學(xué)校為培養(yǎng)孩子閱

讀習(xí)慣所營造的良好氛圍，感謝學(xué)校全體老師，特別是班主任老師為培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣養(yǎng)成

而付出的艱辛努力。學(xué)校開通的家?；悠脚_給我們提供了交流的機會，我也借此機會和大

家交流一下在培養(yǎng)孩子閱讀和習(xí)慣培養(yǎng)過程中的幾點個人體會。

一．家長要以平實心態(tài)對待孩子閱讀

俗話說“強扭的瓜不甜”，對待孩子閱讀習(xí)慣培養(yǎng)，也是逼不得的。以平實心態(tài)對待孩子

閱讀主要有兩方面，一方面是以平實心態(tài)對待孩子閱讀的書籍。培養(yǎng)孩子閱讀，家長不能有

功利思想，只讓孩子閱讀一些與考試、與日常學(xué)習(xí)密切相關(guān)的書籍，閱讀與學(xué)習(xí)無關(guān)或關(guān)系

不大的書就認(rèn)為無用。培養(yǎng)閱讀要根據(jù)孩子的興趣，在孩子的平時教育中，我非常鼓勵他看

感興趣的書，童話、漫畫、科普、歷史、地理、天文、動植物以至于名著等，孩子幾乎都看

到的是我們看不到的更精彩世界。平實心態(tài)閱讀的另一方面是以平實心態(tài)看待孩子閱讀后的

個看似微小的細(xì)節(jié)，對孩子的影響都可能是巨大的。有時候咱們的孩子讀書，讀過就沒有留

下印象，我們做家長的也不要非逼孩子要講述給我們或者寫出感想，只要孩子讀過，即使他

沒記住多少東西，但終究會在他腦子留有影響，就如雁過留聲一樣，閱讀多了，自然會厚積

而薄發(fā)。

年級時，一般是我和他共同閱讀同一本書，到下學(xué)期，已改為我們各自看自己的書。上了初

中，是他自己選書，自己閱讀，當(dāng)有問題時才和我們交流。閱讀的時間不固定，有時是在飯

后、睡覺前、作業(yè)做完后，只要是空閑時間，孩子會隨手拿起他感興趣的書讀。地點更不固

定，或在沙發(fā)上、床上、餐桌旁都有可能成為孩子看書的地方。我也曾經(jīng)試圖規(guī)范過，但發(fā)

現(xiàn)孩子的閱讀興趣會隨之消失，本來閱讀是培養(yǎng)孩子的興趣，我也便讓他隨意而讀，孩子也

一直對讀書抱有興趣。但是，最好還是引導(dǎo)孩子在書桌旁以正確的姿勢閱讀。

堆本，內(nèi)容也涵蓋了漫畫、小說、童話、科普、名著等等。我認(rèn)為他該會認(rèn)真閱讀了，但最

后發(fā)現(xiàn)他的興趣僅在于買而不在于讀，不知在座的家長是否與我有相同的感受，孩子對買過

的書的興趣減少了很多，大多數(shù)書都在書架上睡大覺。我嘗試改變方式，周六或周日，有空

閑的時候，尤其是暑假，我會常帶孩子到新華書店看書，我發(fā)現(xiàn)孩子在書店看書比在家看書

投入很多，慢慢的我也悟出了道理，可能的話，我們家長可以盡量給孩子租書看或借書看。

這也應(yīng)了一句古話“書非借不能讀也”。

四．閱讀氛圍須全家共建，家長要以身作則

孩子生活的很大部分時間在家庭，營造家庭的閱讀氛圍對孩子至關(guān)重要，可以起到潛移

默化的作用。對孩子的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，家庭一定要有一個統(tǒng)一的理念、統(tǒng)一的態(tài)度，與孩

子共同閱讀時，指向的不僅僅是爸爸、媽媽，更有背后的爺爺奶奶、外公外婆等等的大家庭

成員，需要大家一起共同營造一個閱讀氛圍。當(dāng)我們對閱讀產(chǎn)生濃厚興趣時，孩子對閱讀也

會產(chǎn)生興趣，每天抽出時間共同閱讀，慢慢的，閱讀不僅僅是孩子的事，更是我們大家的事。

大家都在閱讀，孩子自然就會感覺閱讀是件很有趣的事情。

五．掌握好的閱讀方法。根據(jù)不同的文章，采用不同的方法去閱讀，要引導(dǎo)孩子掌握精讀、略讀、瀏覽“三讀”

法。對于喜歡的讀物，盡量選擇精讀。一句一句地去讀、去理解，遇到不理解的地方要停下

來，以便查工具書或向人請教，弄懂了再繼續(xù)讀。對于有意義但不太喜歡的書，可以選擇略

讀，速度較快，意在了解大概內(nèi)容；對于信息性的讀物，則可以選擇瀏覽，可以選擇自己想

要理解的來讀，盡量節(jié)省時間以提高閱讀量。以上三種讀書方法可交叉進(jìn)行，一般內(nèi)容略讀

或瀏覽，精彩的部分精讀。

勤于思考，才能不斷發(fā)現(xiàn)問題。能不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷提出問題，是一種十分寶貴的學(xué)習(xí)潛

質(zhì)。學(xué)生一旦養(yǎng)成了愛思考的習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)成績就一定會不斷提高。著名學(xué)者李公仆讀書

多高尚的人談話，能使人受益匪淺。近一年來，在泰安六中書香教育的侵潤下，通過和孩子

強；只有家長自律，孩子才能律己自控；只有家庭溢滿書香，孩子才能自如的沐浴書海。真

心的希望：學(xué)校、老師、家長三位一體，共同努力培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，希望泰安六中 的書香特色教育碩果累累，更祝愿從泰安六中走出的每一位學(xué)生都能學(xué)有所成、儒雅一生。

篇三：培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的一點心得體會-三年級五班王樺謙培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的一點心得體會 古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！笨梢姡湃藢﹂喿x的情有獨鐘。其實，對于我們每個人而言，閱讀最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。

可見閱讀對我們每個人的益處，因此如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使其受益一生，是

我們每個人都在思考的問題，我們家庭的做法是：

一、培養(yǎng)讀書的氛圍

榜樣的力量是無窮的，讓孩子愛看書，家長必須愛看書，如果家長平時很少看書，要求

孩子看書的話也是蒼白無力的，家長愛讀書的行為會潛移默化地傳給孩子，所以給孩子創(chuàng)造

讀書的氛圍很重要。

點是家庭閱讀時間段，這個時間不看電視、不打電話、不說話，只有閱讀；給孩子讀書，孩

子從中獲得的，常常并不只是學(xué)習(xí)技巧，還可以讓孩子學(xué)會分享與參與，它使家庭充滿親情。

讓孩子時刻感受到家長的關(guān)愛。最重要的是和孩子一起讀書，會增加很多和孩子聊天的話題。

在和孩子討論書中的內(nèi)容的同時，受益的不止是孩子，進(jìn)步是共同的。讓讀書成為生活的一

部分，孩子會逐漸養(yǎng)成期待看書的好習(xí)慣。

三、用耐心培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

閱讀習(xí)慣不是一天兩天就培養(yǎng)好了，需要時間的積累，需要不斷

去激勵孩子。尤其是對于年幼的孩子，每幅圖要讓孩子多看幾遍，一個故事可以多講幾

遍。要有意識地與孩子交流閱讀心得。

到自己喜歡讀的書。

五、鼓勵孩子積極參加學(xué)校組織的閱讀活動

通過參加活動增強孩子的讀書動力，經(jīng)過努力孩子取得了東營市“讀一本好書”征文低

愛上這項有益的活動的。三年級五班

王樺謙家庭篇四：關(guān)于培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的心得 關(guān)于培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的心得

良好的閱讀習(xí)慣，是打開通往知識之門的鑰匙，是滿足孩子求知欲和好奇心的工具，也

是家長送給孩子受益終生的禮物。今天我就家長培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣的必要性、方法和途徑

和大家一起探討。

健康成長、實現(xiàn)自我的決定性影響因素。其中，培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣是家庭教育中的重要任

富，人際關(guān)系良好，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)突出。這就啟發(fā)我們家長要培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣。法國思

（1）閱讀有助于培養(yǎng)孩子的靜心

的靜心：一是練鋼琴，二是讓她看書。現(xiàn)在看來，受益匪淺，特別是每次作業(yè)，都會認(rèn)真對

待，而不像有的小朋友，每次作業(yè)字跡潦草，好像總有人在后面趕他似的。

而英語的語感要以中文的語言能力為基礎(chǔ)，一切都源于語文能力。如果從小孩子形成了

良好的閱讀習(xí)慣，那么面對將來的考試和學(xué)業(yè)，他們就能輕松愉快地渡過，進(jìn)一步在社會上

有讓孩子不斷地閱讀，才能進(jìn)一步地提高孩子的閱讀能力，這是沒有捷徑的。

（3）為口頭表達(dá)、寫作打下堅實的基礎(chǔ)

我們要求學(xué)生表達(dá)要精確、到位，語言要上檔次、有品位。這些語言來自哪里？靠平時

鍵在于你以怎樣的眼光、怎樣的心態(tài)去看待發(fā)生在你周圍的點點滴滴，在于你是否是個有心

往，你的孩子的文章永遠(yuǎn)不會有新意，只會跟著別人走。所以我提議，家長應(yīng)指導(dǎo)孩子多看

會那么頭疼了。

二、如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣

(1)家長以身作則，作好榜樣。言教不如身教。家長要愛讀書，善讀書。家長良好的讀書習(xí)慣，對孩子是不無裨益的。

我想，如果家長在看電視，卻拼命叫孩子讀書，孩子只會覺得你在娛樂，而要他去做苦差。

家長要善于在家庭之中創(chuàng)造讀書條件，營造讀書氛圍，讓孩子在潛移默化中愛上讀書。

（2）培養(yǎng)孩子的閱讀興趣我現(xiàn)在回憶養(yǎng)育女兒時的點點滴滴，最值得欣慰的是我從小注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

在女兒上幼兒園時我?guī)缀趺刻靾猿纸o她講故事，但最令我遺憾的也是講故事，因為我也很喜

歡偷懶，有時為了讓她少問幾個為什么，故意把一些難一點的詞語換成簡單的，或者把我認(rèn)

為她不能理解的事情跳掉，圖個省事。其實，我們往往低估了他們。我女兒一年級開始自己

嗎？”她說能，想想也是，如果看不懂，她干嘛還看！

為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我想平時多跟孩子一起讀書、一起分享、一起討論也不失為

趣就來了。所以說，孩子都是有好奇心的，關(guān)鍵在于家長如何利用這種好奇心來培養(yǎng)他們的

閱讀習(xí)慣。

(3)家長要科學(xué)選書和購書

有一句名言：“讀一本好書，就是和一個高尚的人交朋

友?！彼?，家長要選經(jīng)典書。經(jīng)典書是經(jīng)得起歷史考驗的書，是人類知識中的精華。如

厭，百看不厭。選經(jīng)典書時在選版本上要選少年版，更適合孩子讀，還要考慮出版社、譯著

的書。不僅僅是讓你走馬看花，也不是讓你寫個故事梗概，而是叫你寫出人物分析。所以我

獲性格；播種性格，收獲命運。孩子將來的命運如何？就看他今天是否養(yǎng)成了好的習(xí)慣。篇

五：家長讀書心得體會家長讀書心得體會

張可欣家長

女兒上小學(xué)了，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點我和所有的家長一樣的十分明

白。與女兒一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是作為媽媽，白天工作晚上要做

年級下學(xué)期，學(xué)校里舉辦了樂讀樂寫活動，也號召孩子們多讀書，讀好書。這次讀書活動的 舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書，真是一件開心的事情。

女

讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出

了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩

認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對

篇二：家長與孩子一起讀書的心得體會

家長與孩子一起讀書的心得體會

家長與孩子一起讀書的心得體會一：

人生有很多感覺快樂的事情，而陪孩子讀書也算其一?！皶凶杂蓄伻缬瘢瑫凶杂悬S金屋”?！岸嘧x書，讀好書，長大后才有好的前途，有好的出路?！边@是兒時家長和老師對我們的勉勵，現(xiàn)在我也用來教育我的孩子。

因為家務(wù)和工作的繁忙，給自已讀書的時間越來越少，時間如梭，我的孩子也到了讀書的年齡了，為了孩子的早期教育和擴充她的知識面，在學(xué)校和老師的“親子讀書”倡儀下，我和孩子一起拿起了書本，在書的海洋里吸收著書籍帶來的精髓和清新。我為女兒買來了我小時候最喜歡看的《格林童話》《安徒生童話》還有《三百六十五夜故事》。為了讓她能從故事中學(xué)到更多的做人道理，得到更多的啟發(fā)，我還專門為她精心挑選了一本《讀給孩子聽的心靈智慧故事》;為了孩子在寫日記和小作文的時候能得心應(yīng)手，我為她挑選了《好詞好句好段》，孩子收獲不小。

通過這次讀書活動，孩子雖然才上二年級，但平時說話和寫日記的優(yōu)美詞語和語言組織能力有相當(dāng)大的提高，這給她以后融入社會能和別人很好的溝通有很大的幫助。親子讀書活動是個很好的建議，我們再忙也要從百忙中抽出時間陪孩子一直把這個習(xí)慣堅持下去，我相信，好的書籍給我們的孩子有個好的將來影響是無窮的。家長與孩子一起讀書的心得體會二：

2010年，孩子小學(xué)四年級又一個學(xué)期馬上就要過去，在這學(xué)期，孩子學(xué)到了很多的知識，從孩子的寫作中我感到孩子的寫作知識進(jìn)步太大了，這正是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書籍的結(jié)果。

如何讓孩子在讀書中獲得豐富知識，我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識到讀書對寫作的重要性，要在寫作中用上平時讀書中學(xué)到的好的詞語，只有多讀、多看多用腦子去想，這樣才能寫出好的作文，其次，提高孩子的讀書的興趣，要為孩子創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境，經(jīng)常帶孩子去書店購買一定的書籍，經(jīng)常和孩子聊天，在聊天中發(fā)覺孩子的優(yōu)點和缺點，為了讓孩子對讀書感興趣，可以多給孩子做些小游戲，適當(dāng)買些小玩具等豐富孩子的業(yè)余生活，不要讓孩子感到讀書的枯燥無味，挑選一些內(nèi)容豐富的書籍讓孩子閱讀，引導(dǎo)他們怎樣去理解書中的內(nèi)容，理解了書中的內(nèi)容，讓孩子去寫作，用這種讀寫結(jié)合的方式去提高孩子獨立寫作的能力。為了讓孩子更好養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣，我經(jīng)常購買孩子感興趣的書籍給孩子閱讀，為孩子營造一個良好的讀書環(huán)境，特意結(jié)合孩子的特點布置一個書房，在墻壁上貼一些提高讀書興趣的圖畫。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回簽不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對街回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。通過這四年間陪孩子的讀書。讓我這個做家長的更加了解自己孩子，更讓孩子懂得了什么是自尊，什么是自愛，什么是自強，真正體會到“讀書破萬卷，下筆如有神”的含義，把孩子帶進(jìn)了書的海洋。

家長與孩子一起讀書的心得體會三：

與兒子一起參加讀書會，一直以來都是我想做的事情，只是耐于身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實在抽不出太多時間來陪兒子一起讀書。

假期來了，讓我能有充分的時間陪同孩子讀書，感受非常好!兒子喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。他曾經(jīng)說：“我覺得和 爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思?！焙呛?你瞧瞧孩子，他其實從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。

這個寒假，我們一起閱讀了《小熊和最好的爸爸》全7冊、《貝貝熊系列叢書》、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認(rèn)識和肯定呢。

每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有'閃光點'的地方。孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

導(dǎo)孩子去運用這些知識，同時通過現(xiàn)實中的事例來將寓言故事中的寓意體現(xiàn)出來，這樣，孩子才能真正理解這些故事的寓意，并化為自己的知識，牢記在心。

當(dāng)然，陪孩子讀書不是象我寫得那么容易，關(guān)鍵是我們家長要為孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，同時要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。其實每位家長都有自己教育孩子的方法，因根據(jù)不同的孩子個性去因材施教，與孩子多溝通，掌握孩子的興趣與愛好，我相信我們每一位孩子都是很棒的！

【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/6707294.html】