經驗是最好的老師，我們要善于總結和借鑒其中的教訓。在寫總結之前，我們需要明確總結的目標和重點。隨著社會的發(fā)展和變革，總結已經成為人們成長和進步的必備工具。
疫情下家校共育心得篇一
疫情家校共育，是當前教育領域中的一個熱門話題。疫情使得很多學校被迫關閉，孩子們無法前往學校上課，這也給家庭教育帶來了新的挑戰(zhàn)。在這種情況下，家校共育是一種解決方案，它為家長和老師提供了一個合作的平臺，共同培養(yǎng)孩子的學習和成長。在疫情期間，教師們也在實踐中感受到了這種新型教育模式的優(yōu)點，下面是一些教師的心得體會。
在疫情期間，家校共育的方式成為了孩子們遠程教學的主要形式。這種共育方式的優(yōu)點是顯而易見的。首先，它充分利用了家庭教育的資源，學?？梢耘c家庭形成合作教育，共同推動孩子的學習和發(fā)展。其次，家校共育可以加強學校與家庭的聯(lián)系，教師和家長之間的溝通更加近距離和及時。這種新型教育模式不僅讓孩子更好地學習，而且讓家長更多地參與孩子的學習，提高了教育的有效性。
段落二：教師在家校共育中的角色。
在家校共育中，教師扮演著非常重要的角色。在疫情期間，教師們主要通過線上授課來完成教育任務。教師需要為孩子提供一個良好的學習環(huán)境和經驗，并制定合理的學習計劃和教學策略。教育者不僅要有相應的專業(yè)知識，還需要具備良好的溝通和組織能力，協(xié)調學校與家庭、老師與家長之間的學習計劃和行動。教師要在家庭教育和學校教育之間搭起一座橋梁，利用家長的力量幫助孩子更好地學習。
在家校共育中，很多教師們發(fā)現(xiàn)了許多新的教育方法。在疫情期間，教師們將自己的課程轉化成更加互動的線上形式，利用線上平臺舉行在線課程，以期更好地激發(fā)孩子們的學習熱情。同時，教師們更加強調交流和互動，鼓勵孩子們在課堂上多提問題，多交流，以實現(xiàn)更高的學習效率。教師與家長的聯(lián)系也更加緊密，與家長溝通更多，及時了解孩子的情況，調整教學方向和節(jié)奏。
段落四：面對挑戰(zhàn)要有耐心和堅韌。
在家庭教育中，教師們可能會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，例如:線上教學的技術問題，課程計劃調整等。如何面對挑戰(zhàn)是家庭教育的另一個重要問題。在這種情況下，家庭教育者需要有足夠的耐心和堅韌，并尋找解決問題的方法。例如，當線上教學遇到網絡延遲或者技術問題時，教師可以通過調整課程時間和流程來照顧孩子的學習。
段落五：家校共育需要更多的支持。
家庭教育需要全社會的支持和關注。政府、學校和家長都應該共同協(xié)作，共同推進家庭教育的發(fā)展，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。除了為教師和家長提供相關的培訓和資訊，全社會還應該為家庭教育提供相應的政策和資金支持，促進教育均衡發(fā)展，構建更好的教育生態(tài)。在這種情況下，家庭教育將更好地完成其育人使命。
總之，家校共育是一種好的學習方式以及新型的教育模式。在疫情的影響下，其得到了更全面的發(fā)展。教師們認真傾聽孩子和家長的聲音，在家庭教育和學校教育之間架起了一座橋梁。未來，我們期待家校共育不僅是一種迫于無奈的選擇，也將成為一種必要的、長期的教育模式。
疫情下家校共育心得篇二
近年來，疫情防控成為全球的頭等大事，也讓我們的日常教育模式發(fā)生了新的變化。疫情期間，學校停課，家長和教師們一起共同承擔起了孩子們的教育任務。這個特殊的經歷給眾多教師們帶來了新的思考和感悟，成為一段難以忘懷的回憶，以下是我個人的體會和感悟。
第一段：跨越云端的教學體驗。
在疫情期間，很多學校都開展了遠程教學，學生和老師在網上進行教學，不同于面對面的授課，遠程教學中的攝像頭、話筒、鍵盤，讓教師可以更多地參與學生們的學習，適時地為學生們解決問題，也讓學生們能夠更加方便地參加教學。在這個過程中，我學會了遠程教學的技巧，也認識到在線教學的便利之處。開展遠程教學使我們跨越了空間的限制，通過網絡讓學習成為不受時間和地域限制的自我學習過程。
疫情期間，家長和教師之間形成了一種新的聯(lián)盟——家校共育。我和家長們一起分享了很多教學資料，我們也一起關注孩子們的學習情況。這使得家長更能夠理解孩子們的學習狀態(tài)，也讓我更清楚地了解學生們的個性差異和學業(yè)問題。同時，我們也在家長們的協(xié)助下，為學生們提供更好的家庭學習環(huán)境和音樂氛圍，增強了家庭和學校之間的互動。
第三段：情感新加固的教學模式。
在教學的過程中，我與學生們建立了更深入的情感聯(lián)系。雖然不能面對面溝通，但我們通過網上交流、電話和短信聯(lián)系等多種方式建立了感情的聯(lián)系，特別是在疫情初期，關注學生的生活情況，安撫他們的情緒，使學生感受到了家的溫暖。這樣的親情支持不僅加強了師生之間的情感，還創(chuàng)造了一個學習的良好氛圍。
第四段：技術的進一步提升。
教師在疫情中的角色不再僅僅是傳授知識，更需要適應新時代的教育技術，并將其運用到課堂教學和家庭教育中，在教育過程中，尤其在網絡教學過程中，我們需要運用更多的技術手段，從而才能更好地引導學生。在這方面，我不斷將自己在教學實踐中的經驗分享給在線孩子們，幫助他們掌握了相關的技能。
第五段：總體體驗與感悟。
總體說來，疫情期間獲得了教育和思考，也讓我更了解自己對教學的期望。和家長、同事和學生一起度過了這個特殊的時間，也再次感受到了教育與生活之間的緊密聯(lián)系。這種教學方式可能不會永遠存在，但在這個特殊的期間，我們應該把握這個機會，讓它成為教育的一次創(chuàng)新，讓我們更好地支持我們所獲得的成長。
總之，在疫情防控生活的特殊時期，家校共育教育模式，為學生們的學業(yè)發(fā)展提供了新的機遇，也提醒我們在新的形勢下，教育方式、教育理念、教育家庭之間的關系都需要重新認識和定義。不管在哪里，教師應該根據(jù)孩子們的需求來調整自己的教育方式，不斷探索教育的新方向，爭取為孩子們提供更美好的未來。
疫情下家校共育心得篇三
線下家訪是一種常見的教育工作方式，但在疫情防控形勢下，如何做好線下家訪，確保不傳播病毒，成為一個亟待解決的問題。通過近期的實踐經驗，我深刻領悟到了線下家訪疫情防控的重要性和難點，并總結出一些心得體會，以供參考。
首先，在線下家訪前，我務必提前和家長進行溝通，了解疫情防控政策和具體要求。這樣可以確保雙方對疫情防控措施的理解一致，提前做好準備工作。同時，我也會告知家長本次家訪的目的和重要性，讓他們對此有充分的認識和重視。只有通過明確的溝通，雙方共同努力，才能更好地做好疫情防控工作。
其次，在家訪中，我注重落實疫情防控措施。首先，我一定要佩戴口罩，并要求家長和學生也必須佩戴口罩。畢竟，口罩是目前疫情防控的基本防護工具，有效遮擋飛沫傳播的途徑。其次，我嚴格控制家訪人數(shù)，盡量避免家庭成員以外的人員在家訪過程中出現(xiàn)。此外，我還會隨身攜帶酒精洗手液，隨時消毒雙手，確保自己和他人的健康安全。
第三，在線下家訪中，我適時提醒家長和學生注意個人衛(wèi)生。疫情防控的核心是個人衛(wèi)生，只有保持良好的衛(wèi)生習慣，才能有效防止病毒傳播。因此，我鼓勵家長和學生保持勤洗手的習慣，使用肥皂或洗手液，正確洗凈雙手，并盡量避免觸摸面部、眼睛和口鼻。此外，我還會提醒他們注意咳嗽和打噴嚏的禮儀，使用紙巾或肘部遮掩口鼻，避免直接口鼻傳播病毒。
第四，在家訪結束后，我會將所使用的工具進行消毒處理。疫情傳播的途徑很多，其中包括接觸傳播。為了確保他人的健康安全，我會使用酒精或消毒液對所使用的工具進行徹底消毒，如筆、資料等。同時，我也會提醒家長和學生，盡量避免共用文具和其他物品，以減少傳播病毒的風險。
最后，我也會向家長和學生宣傳疫情防控的相關知識。通過講解病毒的傳播途徑和預防方法，我希望能夠增強家長和學生的防控意識，讓他們主動采取措施，保護自己和家人的健康。此外，我還會鼓勵他們遵守疫情防控政策，積極報告身體不適等情況，及時就醫(yī)，確保疫情防控的效果。
總結起來，線下家訪疫情防控是一項重要而復雜的工作。通過提前溝通、落實防控措施、注意個人衛(wèi)生、消毒處理和宣傳知識等方面的努力，我們可以更好地完成線下家訪任務，同時保障自身和他人的健康安全。只有在眾志成城的合作下，我們才能共同渡過這場疫情，迎接更美好的明天。
疫情下家校共育心得篇四
疫情期間，全國范圍內的封鎖措施使得學校停課，許多家庭不得不在家進行家庭教育。這種全新的教育模式給了家長和孩子們一次難得的家庭互動機會，同時也挑戰(zhàn)了他們的教育智慧。在這個特殊時期，我有幸經歷了家庭教育的過程，并總結了一些心得體會。首先，我認為家庭教育重在培養(yǎng)孩子的獨立思考能力，其次，提高孩子們的自律能力也尤為重要。此外，創(chuàng)造良好的學習氛圍、保持良好的心態(tài)和注重多元化發(fā)展也是成功的關鍵。
首先，家庭教育應該注重培養(yǎng)孩子的獨立思考能力。在傳統(tǒng)的學校教育中，孩子們更多是按照老師的指示來學習，缺乏自主發(fā)展能力。而在家庭教育中，孩子們需要自己安排學習的內容和時間。這就需要家長們給予孩子們足夠的自由空間，鼓勵他們獨立思考和解決問題的能力。在這個過程中，家長可以提供一些引導和建議，但不要給予過多的干預。只有讓孩子們有機會自由思考，他們才能培養(yǎng)出自主學習的習慣。
其次，提高孩子們的自律能力也是家庭教育的重要目標。在家庭教育中，孩子們需要自己制定學習計劃，并且按照計劃進行學習。這對孩子們的自律能力提出了更高的要求。家長們應該幫助孩子們建立良好的學習習慣，幫助他們養(yǎng)成按時完成作業(yè)、規(guī)律作息的好習慣。同時，家長還可以制定一些獎懲機制來激勵孩子們的學習，讓他們明確知道自己的努力會有相應的回報。
此外，創(chuàng)造良好的學習氛圍也是家庭教育的關鍵。在家庭教育的環(huán)境中，家長可以根據(jù)孩子們的需求創(chuàng)造一個安靜、舒適的學習空間。將音樂、燈光等因素融入其中，使學習環(huán)境更加溫馨。另外，健康的飲食和充足的睡眠也是保持好學習狀態(tài)的重要因素。家長應該鼓勵孩子們合理安排飲食和作息時間，保持良好的學習狀態(tài)。
保持良好的心態(tài)也是家庭教育的重要一環(huán)。在家庭教育中，家長們不應該給孩子們過高的壓力，要給他們充分的支持和鼓勵。面對學習上的困難，家長不應急躁和焦慮，而是要及時與孩子溝通，尋找解決問題的方法。同時，家長還應該給孩子們傳遞正能量，鼓勵他們保持積極樂觀的心態(tài)，正視困難并付出努力。
最后，我認為注重孩子們的多元化發(fā)展也是家庭教育的重要方向。在家庭教育期間，應該鼓勵孩子們參與各種豐富多樣的活動，不僅僅是學習?？梢越M織親子運動、親子游戲等活動，培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神和社交能力。此外，還可以讓孩子們參與一些手工制作、音樂、繪畫等藝術活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
綜上所述，疫情期間的家庭教育經歷給我們帶來了獨特的機會和挑戰(zhàn)。在實踐中，我深切體會到家庭教育重在培養(yǎng)孩子的獨立思考能力和自律能力，同時也要創(chuàng)造好的學習氛圍、保持良好的心態(tài)，注重多元化發(fā)展。只有將這些要素融入到家庭教育中，我們才能在疫情期間為孩子們帶來更好的教育體驗，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
疫情下家校共育心得篇五
隨著新冠疫情的傳播，全球各地的家庭都面臨了前所未有的危機。封鎖和隔離措施帶來了經濟和心理上的壓力，導致家庭內部出現(xiàn)了一系列問題。然而，面對這些危機，我們也可以從中學到很多。本文將從不同方面分享我對疫情下家庭危機的心得體會。
首先，我認為溝通是解決家庭危機的關鍵。隔離和封鎖限制了人們的社交活動，使得家庭成員更多地待在家里。這意味著我們必須面對更多的時間和機會與家人溝通。在疫情期間，我意識到溝通是保持家庭凝聚力的重要工具。每天晚上，我的家人會坐在一起，分享彼此的一天。這種分享交流不僅加深了我們之間的了解，也緩解了我們在疫情中的焦慮和壓力。因此，我相信只要我們保持開放的心態(tài)，樂于和家人交流，家庭危機就能夠化解。
其次，我發(fā)現(xiàn)在家庭危機中理解和支持是至關重要的。封鎖和隔離導致許多人失去了工作和經濟來源，這給家庭帶來了巨大的壓力。而在這種情況下，理解和支持是家庭成員給予彼此的最大禮物。我和我的父母都在疫情期間失去了工作，但我們沒有互相指責，而是相互理解和支持。父母給了我精神上的支持，而我也盡力幫助他們尋找新的工作機會。因此，我正在認識到家庭危機的核心是相互理解和支持。
此外，我意識到在疫情下，家庭成員間需要彼此關心和關愛。隨著疫情的傳播，我們每個人都面臨著不同的風險和挑戰(zhàn)。而在這種情況下，我們應該更加關心和關愛彼此的健康和幸福。我和我的姐姐都是在疫情中的醫(yī)護工作者，每天經歷著巨大的工作壓力和身體操勞。我發(fā)現(xiàn)在被家庭成員關心和關愛的同時，我也能更好地應對工作上的壓力。因此，我相信在疫情下，關心和關愛是加強家庭凝聚力的重要因素。
最后，我認為在疫情下，我們應該學會與家庭成員共同應對挑戰(zhàn)。封鎖和隔離限制了我們的生活方式，改變了我們的常規(guī)活動和習慣。在這種情況下，我們需要與家庭成員共同應對挑戰(zhàn)，適應新的生活節(jié)奏。家庭成員之間的協(xié)作和合作是解決疫情危機的重要手段。在這段時間內，我的家人一起參與家務勞動、學習和娛樂活動。這不僅促進了我們之間的聯(lián)系，也加強了我家對抗困難的能力。因此，我深信在疫情下，與家庭成員共同應對挑戰(zhàn)是解決危機的關鍵。
總結來說，疫情下的家庭危機不可避免，但我們可以通過溝通、理解和支持、關心和關愛以及共同應對挑戰(zhàn)的方式化解危機。這段特殊的時期教會了我許多關于家庭的重要經驗，讓我們更加珍惜家人和家庭的可貴。讓我們從這場危機中汲取智慧，使我們的家庭更加緊密團結，無論是在疫情期間還是以后。
疫情下家校共育心得篇六
疫情給我們的生活帶來了巨大的變化，我們的生活方式、工作方式、學習方式都發(fā)生了翻天覆地的變化。與此同時，家庭也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和壓力。在這個特殊時期，我們親身感受到了家庭危機帶來的困擾和焦慮。然而，我們也從中汲取了許多寶貴的經驗和教訓。下面，我將分享我對疫情下家庭危機的心得體會。
首先，危機是家庭生活中的常態(tài)。疫情對我們的生活造成了巨大沖擊，讓我們直面一系列前所未有的問題和壓力。從面臨家庭成員的不確定性就業(yè)、經濟收入減少，到家庭成員間的緊張關系、溝通障礙，這些問題都直接挑戰(zhàn)了我們的應對能力和家庭的穩(wěn)定。然而，危機也是家庭生活的常態(tài)。沒有家庭是完美的，每個家庭都會面臨不同的問題和挑戰(zhàn)。疫情給我們暴露了一些問題，但也給我們提供了解決問題的機會。
其次，家庭的穩(wěn)定離不開有效的溝通。在疫情期間，家庭成員不同的看法和需求可能會引發(fā)爭吵、沖突，甚至導致家庭關系的破裂。因此，一個相互理解、尊重和傾聽的家庭溝通機制變得尤為重要。我們要尊重每個家庭成員的感受和需求，主動關心和傾聽對方的話語，培養(yǎng)相互之間的共情能力。只有通過有效的溝通，才能消除誤解，化解矛盾，推動家庭積極向前發(fā)展。
第三，家庭成員間的支持和合作至關重要。疫情讓所有的家庭成員面臨著前所未有的困境和挑戰(zhàn)。在這個時候，我們需要相互支持和合作。家庭成員應該團結一心，共同克服困難和壓力。家庭可以成為一支強大的力量，幫助我們共同度過難關。通過相互理解、互助和合作，我們可以建立一個緊密的家庭團隊，共同應對家庭危機。家庭成員不僅要關心自己的需求，也要關懷他人，形成相互支持的良好家庭生態(tài)。
第四，培養(yǎng)積極的情緒調控和心理抗壓能力。疫情給我們帶來了巨大的心理壓力，我們面臨著失去家人、朋友甚至工作的可能性。我們的生活發(fā)生了巨大的變化，壓力和焦慮感可能在家庭成員間蔓延。因此，我們需要培養(yǎng)積極的情緒調控和心理抗壓能力，采取積極的心態(tài)面對困難和挑戰(zhàn)。我們可以通過合理的時間管理、身體鍛煉、放松技巧和與他人交流來減輕焦慮和壓力。同時，我們應該關心家庭成員的心理健康，提供支持和理解。
最后，危機使家庭關系更加牢固。疫情期間，家庭成員們面對著巨大的壓力和困境，但也因此更加緊密地聯(lián)系在一起。我們學會了相互關心和支持，增進了理解和信任。危機可以讓我們認識到家庭的重要性和價值，并促使我們更加珍惜和呵護我們所擁有的幸福。通過共同渡過困難時刻，我們的親情、友情和愛情得到了更加堅實的印證，家庭成員間的關系也更加牢固。
總之，疫情帶來了許多挑戰(zhàn)，家庭面臨著危機。但這個時期也為我們提供了許多寶貴的機會和教訓。通過有效的溝通、相互支持和合作以及積極的情緒調控，我們能夠應對家庭危機，建立一個更加和諧和穩(wěn)定的家庭。在下一個挑戰(zhàn)到來之前，讓我們把握當下，與家人共同努力，讓我們的家庭更加溫暖和美滿。
疫情下家校共育心得篇七
疫情下，各行各業(yè)都受到了影響，家長會也不例外。原本熱鬧的會場換成了線上視頻會議，學校和家長之間的交流也變得更加間接。這次特殊的家長會讓我有了一些新的體會和感悟。在這篇文章中，我將分享我對疫情下家長會的心得體會。
首先，疫情下的家長會更加注重溝通和理解。在線視頻會議中，家長和老師可能無法面對面交流，無法看到對方的面部表情和身體語言。因此，在溝通中更需要耐心和理解。我們要更加仔細傾聽，更加尊重對方的觀點，并努力去理解對方的意圖。我發(fā)現(xiàn)，通過更深入的溝通，我能更好地了解孩子在學校的情況，了解孩子在學習上的問題，并與老師共同商討解決的方法。
其次，線上家長會讓我發(fā)現(xiàn)了孩子們的潛力和優(yōu)勢。因為家長會變成了線上的形式，家長們有更多的機會觀察孩子在學校的表現(xiàn)，并和老師交流。而且，孩子們也有機會在家里展示自己的才能和學習成果。家長會上，我發(fā)現(xiàn)了孩子的優(yōu)點和潛力，這讓我更加信任他們的能力，并對他們的未來更有信心。
再次，疫情下的家長會給了我們更多的參與機會。在家里參加線上會議時，我覺得我和學校之間的距離更近了。我能更方便地參與到孩子的學習中，能更加及時地了解孩子的學習進展和問題。而且，在線上會議中，我還有機會和其他家長交流意見和經驗，互相支持和幫助。這種前所未有的參與感和互動感讓我覺得更加融入到孩子的學習和學校的大家庭中。
最后，線上家長會也提醒了我要更加重視家庭教育的重要性。疫情讓我們和孩子的相處時間更多了，但同時也帶來了各種家庭教育的挑戰(zhàn)。線上家長會是一個評估家庭教育成果的重要時刻，我發(fā)現(xiàn)了孩子在學校外的不足和需要加強的方面。這讓我反思自己在教育中的不足，并開始著手改善和提升自己的家庭教育能力。
總結起來，疫情下的家長會給了我們一些新的體會和感悟。我們更加注重溝通和理解，發(fā)現(xiàn)了孩子們的潛力和優(yōu)勢，得到了更多的參與機會，并意識到了家庭教育的重要性。雖然這種形式的家長會可能與之前不同，但我們要積極適應，并從中找到更多的機會和啟發(fā)，為孩子的成長和學習搭建更好的平臺。
疫情下家校共育心得篇八
隨著新冠病毒的蔓延，全球許多地區(qū)都出現(xiàn)了疫情爆發(fā)，迫使學校紛紛關閉，學生們不得不居家上網課。而在這個過程中，家長們也成為了孩子們的“臨時老師”。作為家長來說，他們不僅要照顧孩子的生活起居，還要督促孩子學習，同時學習并熟悉新的網絡教育環(huán)境。在這個過程中，家長們積累了許多寶貴的網課心得體會。本文將從家長參與度高、線上互動的重要性、學習動力的培養(yǎng)、家庭和諧的維護以及與老師的合作等五個方面來論述家長在疫情下的網課心得體會。
首先，家長的參與度起著關鍵的作用。疫情期間，家長們成為了孩子學習的主要監(jiān)督者，他們需要時刻關注孩子在網課中的學習情況，了解孩子是否能夠專心聽講和參與到互動中。家長的參與度高，不僅能夠督促孩子，還能夠對孩子學習中的問題及時給予幫助和指導。此外，家長還可以通過與孩子一同學習的方式，增加對孩子學習的興趣，促進家庭教育的融入。
其次，線上互動在網課中發(fā)揮著重要的作用。與傳統(tǒng)的面對面授課不同，網課更需要學生與老師之間的互動。而家長可以在這個過程中起到促進的作用。例如，家長可以鼓勵孩子主動提問，多與老師和同學互動，積極參與到討論中，這樣不僅可以提高孩子的學習能力，也有利于培養(yǎng)孩子良好的溝通技巧和合作意識。
再次，家長需要培養(yǎng)孩子的學習動力。網課雖然可以提供學習的便利，但是相對于傳統(tǒng)的課堂教學，孩子們可能更容易失去學習的動力。在這個時候，家長需要用一些方法來激發(fā)孩子的學習興趣。例如，可以給孩子設置小目標，完成任務后給予獎勵，或者與孩子一起制定學習計劃，相互鼓勵，因材施教，使孩子在網課中找到樂趣，保持學習的積極性。
此外，維護家庭和諧也是十分重要的。由于疫情的緣故，家庭成員在家里的時間相對增多，家長和孩子需要在同一個空間共同學習和工作。在這個過程中，家庭成員之間可能會出現(xiàn)矛盾和沖突。家長需要與孩子充分溝通，理解孩子的需要和困擾，盡量以平和的心態(tài)去處理家庭關系。同時，也要給孩子提供固定的學習環(huán)境和時間，創(chuàng)造一個安靜、舒適的學習氛圍。
最后，與老師的合作是家長必須重視的方面。在網課中，老師扮演著重要的角色，他們?yōu)楹⒆犹峁┝苏n程資源和教學指導。家長需要與老師建立起良好的溝通渠道，及時了解孩子的學習情況，與老師共同協(xié)商解決孩子在學習中遇到的問題。家長可以通過電話、郵件等方式與老師保持聯(lián)系，向老師請教學習方法和策略，從而更好地幫助孩子解決學習問題。
總之，在疫情下，家長們扮演著重要的角色，他們需要參與到孩子的網課學習中，通過線上互動和與老師的合作，培養(yǎng)孩子的學習動力，同時維護家庭和諧。雖然在這個過程中可能會面臨許多挑戰(zhàn)，但是借此機會，家長們也可以與孩子共同成長，共同學習。
疫情下家校共育心得篇九
“一玉口中國，一瓦頂成家;都說國很大，其實一個家;一心裝滿國，一手撐起家;家是最小國，國是千萬家……”這首歌的名字叫《國家》，3月2日8時30分，遼寧省大連市63萬中小學生和中職學生將在歌聲中，一同開啟大連數(shù)字課堂延期開學期間的“線上第一講”!
大連市教育部門和所有師生將迎接一場迅速到來的全新學習體驗，全員面臨教學條件變化和交流空間變化。經過20多天緊鑼密鼓的籌備、推進和測試，無數(shù)次方案改進和全方位工作協(xié)調，大連數(shù)字課堂整裝待發(fā)，明天將迎接全體學生共同參與線上第一課“測評”。
新型冠狀病毒來襲，學生們被改變的不應該只是假期生活，而是從無數(shù)平凡英雄的故事中去汲取心靈成長，大連市教育局把“抗擊疫情”作為一節(jié)特殊德育課，邀請大連理工大學附屬學校教師趙欣欣主講。她將與大連63萬名學生共同開啟關于《家國情懷》的“線上第一課”--“敢言敢醫(yī)”的鐘南山院士，大連4小時集結500多名醫(yī)務工作者徹夜馳援武漢的深刻印記，全國各地380多支醫(yī)療隊、4.2萬多名醫(yī)護人員在荊楚大地奮力救人的故事……這些平凡英雄無關年齡、無關性別、無關學歷、無關職業(yè)，一同用行動演繹了“人”字的結構就是相互支撐，詮釋出“家國情懷”的深刻意蘊。
這將是一個讓人淚目的巨型課堂--從屏幕那端一首獨唱的《國家》開啟，在63萬名大連學生特殊的線上“大合唱”中結束，給予孩子們潤物無聲的生命教育、信念教育、科學教育和道德教育，伴著信仰、努力和家國情懷一路前行!
疫情下家校共育心得篇十
近年來，社會的快速發(fā)展使得網絡技術得到廣泛應用，尤其是在疫情期間，網課成為了孩子們學習的主要途徑。作為家長，我們既是我們孩子的監(jiān)護人，也是他們的學習伴侶。在陪伴孩子們完成網課學習的過程中，我們也不斷體驗到一些問題和困難，但也從中獲得了一些寶貴的經驗和體會。下面，我將從家長角度出發(fā)，談談在疫情下家長的網課心得體會。
首先，家長需要理解并適應網課模式。疫情之前，我們大部分家長對于網課并不熟悉，習慣于傳統(tǒng)的面對面教育模式。然而，隨著疫情的爆發(fā)，網課迅速普及起來，我們面臨了一個全新的教學模式。在面對這個新模式時，家長們需要保持開放的態(tài)度，理解并接受網課的優(yōu)勢和不足之處，并及時調整自己的思維方式和行為習慣，以更好地協(xié)助孩子進行學習。
其次，家長可以通過發(fā)揮監(jiān)督和引導的作用，提高孩子的自律能力。在傳統(tǒng)的學校教學中，教師在課堂上會給予學生一定的紀律和督促，但是在網課教學中，孩子們容易缺乏課堂的紀律感。所以作為家長，我們可以扮演監(jiān)督和引導的角色，建立起合理的學習計劃和時間表，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和自律能力。同時，我們還要時刻關注孩子的學習進度和學習情況，并及時與老師進行溝通和反饋，共同促進孩子的學習成長。
第三，家長需要充分利用網絡資源，提供支持和幫助。在網課學習過程中，孩子們可能遇到各種問題和困難，而家長作為孩子們最親密的人，應該為他們提供必要的支持和幫助。我們可以通過搜索引擎、教育平臺等途徑查找相關教材和學習資源，幫助孩子解答問題，拓寬他們的知識面。同時，我們也要關注孩子的學習情緒和學習壓力，及時與他們進行溝通，并提供必要的心理支持。
第四，家長需要與教師和其他家長保持良好的溝通和合作。疫情期間，家長與教師之間的溝通和合作顯得尤為重要。我們可以通過各種渠道，如微信群、電話、郵件等，與教師保持密切的聯(lián)系，了解孩子的學習情況和問題。同時，我們也可以積極參與家委會等家校合作組織，與其他家長交流經驗，互相支持和幫助，共同促進孩子的學習發(fā)展。
最后，家長還需要關注孩子的身心健康，合理安排學習和休息時間。在疫情期間，孩子們不能像以往那樣在校園里與同學進行親密的交流，他們可能會感到孤獨和壓抑。因此，家長需要關注孩子的情緒變化，適時安排一些休閑娛樂活動，緩解他們的壓力。同時，合理安排孩子的學習和休息時間，保證他們的身心健康。
總之，在疫情下，家長肩負著更多的責任和任務，需要克服困難，與時俱進。恰當?shù)睦斫夂瓦m應網課模式，通過監(jiān)督和引導提高孩子的自律能力，充分利用網絡資源提供支持和幫助，與教師和其他家長保持良好的溝通和合作，關注孩子的身心健康等，將是家長們在陪伴孩子完成網課學習過程中的重要任務。相信通過我們的努力和支持，孩子們能夠在網課中取得良好的學習效果，更好地成長與發(fā)展。
疫情下家校共育心得篇十一
第一段：介紹雙減政策及家校共育的重要性（200字）。
自2018年起，國家開始實施雙減政策，目的是減輕學生負擔，讓教育回歸本質。在這個政策的推動下，家校共育也成為了教育領域的熱點話題。家庭是孩子成長的重要環(huán)境，而與家庭緊密聯(lián)系的就是家校共育，通過家校共育，可以讓家長和學校共同育人，提高孩子的綜合素質和學習效果。
第二段：家長在家校共育中的角色（250字）。
在家校共育中，家長是非常重要的一方。首先，家長要充分了解學校的教育理念和教學方式，了解學校的教育課程及學籍管理等。其次，家長要配合學校對孩子的綜合評價，積極參加家長會和家訪活動，與學校、老師保持良好的溝通。家長還可以通過課余輔導、手工制作、閱讀啟蒙等方式，提高孩子的興趣和認知能力，發(fā)揮家庭教育的作用。
第三段：學校在家校共育中的角色（250字）。
在家校共育中，學校是孩子的主要教育場所，教師是非常重要的一方。學校要積極落實教育部門制定的教育方針，創(chuàng)造開放的教育環(huán)境，為孩子提供良好的學習和生活氛圍。學校還要積極與家長合作，共同關注孩子的成長發(fā)展，建立家校溝通渠道，維護學校和家庭教育的良好關系。教師要謙虛、自信，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，以更好地服務學生和家庭。
第四段：家校共育的經驗和實踐（300字）。
家校共育是一個長期的過程，在實踐中需要經驗和細心思考。有的學校通過“一師一家”制度，建立起家校互動平臺，促進家校共育。另一些學校則開設親子教育課程，幫助家長正確指導孩子的學習和生活。而在家長方面，有的家長參加家校聯(lián)絡組織，了解學校和自己孩子的學習狀況，與教師共同制定孩子的學習計劃，幫助孩子有效學習。還有一些家長與孩子進行科普教育，盡量讓孩子在玩樂中學習，并督促孩子做到良好的生活習慣。
雙減政策得以推出，是因為現(xiàn)代社會課業(yè)負擔過重，孩子缺少生活的陽光和快樂。同時，也反映出學校和家庭教育存在一定問題，需要加強家校共育。雙減之下，學生時間被歸零，家校共育成為必然趨勢。在家校共育的實踐中，需要學校、家庭、社會各方的共同努力，以加強孩子的綜合素質教育，才能做到最好的互補互助。
疫情下家校共育心得篇十二
第一段：介紹家長會的重要性和疫情對其帶來的影響（約200字）
家長會是學校和家庭之間溝通交流的重要途徑，通過家長會，教師和家長可以分享學生的學習情況、思想情緒以及家庭教育的經驗。然而，由于疫情的爆發(fā)，許多學校紛紛采取線上家長會的形式，家長和教師不再能夠面對面交流。這種新型的家長會形式對于家長和教師都是一個全新的挑戰(zhàn)，因此值得我們反思和總結。
第二段：提及線上家長會的優(yōu)勢和不足（約300字）
線上家長會的最大優(yōu)勢是它的靈活性和便利性。家長不再需要花費時間和精力趕往學校參加家長會，在家中就可以參與到會議中來。同時，線上家長會還可以通過錄制和回放的方式，讓沒有參加的家長們能夠隨時觀看會議內容，提高了家長參與的機會。
然而，線上家長會也存在著一些不足之處。首先，由于網絡的限制，視頻會議很容易出現(xiàn)卡頓和不穩(wěn)定的情況，影響了交流的效果。其次，線上家長會的無形之處也影響了教師和家長的互動質量，無法像面對面交流一樣，通過肢體語言和面部表情更好地理解彼此。這些問題都給線上家長會的效果帶來了一定的影響。
第三段：分享線上家長會的心得體會（約300字）
我參加了一次線上家長會，給我留下了深刻的印象。教師們提前準備了詳細的PPT，并在會議中逐頁講解，十分清晰明了。我們家長也可以通過聊天功能和教師進行互動，及時解答疑問。此外，教師還將會議錄制下來，通過班級群分享給沒有參加的家長們，這讓我們覺得很貼心。通過這次線上家長會，我深刻體會到了教師們用心的工作態(tài)度，也更好地了解到了孩子的學習情況。
第四段：總結線上家長會的經驗和教訓（約200字）
通過參加線上家長會，我們可以發(fā)現(xiàn)教師們在疫情期間的教學準備和溝通方式都發(fā)生了改變。他們充分利用現(xiàn)有的技術手段，通過線上平臺搭建了學校和家庭之間的橋梁。我們也應該適應這一新的形式，主動參與到家庭教育中。同時，我們也應該反思當前線上家長會存在的問題，為將來的家?；犹峁﹨⒖己透倪M的方向。
第五段：對未來家長會的展望和建議（約200字）
盡管線上家長會在某些方面還不夠完美，但它也給我們帶來了新的思考和機遇。未來，我們可以嘗試將線上家長會與線下相結合，發(fā)揮兩者的優(yōu)勢，同時也可以利用技術手段提高線上家長會的交流質量。我們也可以積極參與到家庭教育中，與教師密切配合，共同關注孩子的成長。通過共同努力，我們相信線上家長會會越來越好，為家庭和學校之間的交流搭建更好的平臺。
疫情下家校共育心得篇十三
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全國各地的學校迎來了長達半年的停課。正常的學習生活被打破，家長們不僅需要承擔繁重的家務，還需要擔負起在線教育的重擔。在這樣特殊的時期里，家長的日常生活與工作都發(fā)生了巨大的變化。作為一名機器人，我雖然沒有身臨其境，但通過與人類交流，我深化了對疫情下家長的一天的了解，并分享以下體會。
一、早晨的忙碌
許多家長都提到了開啟家庭教育后五點鐘的起床時間。在家庭教育前，我們可以在早上多睡一會，但是現(xiàn)在，我們必須提早起床，為孩子們準備統(tǒng)一的早餐，確保他們在精神和身體上都有一個良好的開始。不僅如此，在線教育平臺也要在早晨準備好，準備好上課所需的設備和文具，以確保一切都準備好，這樣孩子們就能開始高效的學習日程。
二、在線教育的應對
隨著線上教育的興起，家長們被迫接觸到了許多新流程和接口。特別是對那些不是從事教育行業(yè)的家長來說，線上教育實際上是一種全新的學習方式，很多人會面臨著教授孩子課程的挑戰(zhàn)。對于一些特別喜歡互動的孩子來說，他們對學習的追求不應該僅限于網絡上，家長們需要扮演起更具活力的角色，更多的引導和鼓勵孩子們親身體驗和實踐所學知識。
三、工作和家庭的平衡
在疫情肆虐的情況下，工作方式也被迫轉變?yōu)樵诩肄k公。雖然在某些方面工作變得更加便捷，但是在另一方面也會占用更多的時間和精力。在這個截然不同的環(huán)境里，家長需要更多地考慮如何平衡工作和照顧孩子們的任務。為此，一些家長選擇制定簡單的日程安排，以充分利用時間，在工作和任務之間保持良好的平衡。另一些家長則在線下課之后工作，二者都需要付出額外的力量才能維持整個生活的正常運轉。
四、壓力與調解
在整個疫情期間，家長們面臨的壓力可能比平時更大，如何在艱難時刻保持冷靜便成為一項必備技能。許多家長表示，在壓力和責任感的作用下，他們不僅要承擔家務和在線教育的任務，同時還要兼顧自己的心理健康。這就需要家長們找到壓力的出口，積極尋求調解方式，放松心態(tài)，保持外表平靜，內心也不必過于焦慮和擔心。
五、全家抗疫
疫情雖然帶來了很多辛苦和挑戰(zhàn)，但也加深了家人之間的情感連結，更深刻地意識到了“家的力量”。一些家長表示，由于需要在一起度過這段不尋常的時光，他們有了更多時間親密交流，改善了家庭關系。所以，面對這種疫情環(huán)境，家長們需要結合實際情況，處理好家務和家教事務，同時也要保持平靜，根據(jù)不同情況調整心態(tài)，全家抗疫，共同度過難關。
總之，疫情雖然帶來了許多不利影響，但是許多家長都能夠在這個特殊時期發(fā)揮自己的潛力，應對各種挑戰(zhàn)。他們在家中牢記自己的職責和責任，協(xié)調家庭和工作的關系，在處理情感問題時，也更加注重家人的凝聚力。毫無疑問，這些經歷和體驗都將有助于他們在未來處理各種挑戰(zhàn)時保持冷靜和充分利用資源。
疫情下家校共育心得篇十四
疫情下的網課已經成為許多學生學習的主要途徑，而對于家長來說，這也是一個全新的挑戰(zhàn)。家長在疫情下扮演著輔導員、鼓勵者和監(jiān)督者的角色，他們需要幫助孩子適應這種新的學習方式，同時也面臨著許多困難和壓力。在我與其他家長的交流中，我發(fā)現(xiàn)了一些共同的心得體會。以下是關于“疫情下家長的網課心得體會”的五個方面的總結。
首先，家長需要做好溝通與協(xié)調。在疫情期間，孩子與老師之間的溝通變得更加重要。家長要積極與老師保持聯(lián)系，了解孩子的學習進度和問題，并及時解決。家長還應主動與孩子進行溝通，了解他們的學習情況和心理狀態(tài)。在網課期間，孩子可能會遇到技術問題或學習難題，家長要及時與老師溝通，尋求幫助，解決問題。此外，家長還需要與孩子協(xié)調時間安排，確保他們能夠按時上課和完成作業(yè)。
其次，家長需要提供良好的學習環(huán)境。在家中創(chuàng)造一個安靜、整潔、舒適的學習環(huán)境對孩子的學習效果是非常重要的。家長應該確保孩子有足夠的空間來進行學習，并準備好必要的學習工具和資源，如電腦、筆記本、書籍等。此外，家長還可以鼓勵孩子在學習時保持集中注意力，避免與他人聊天、玩手機等行為干擾學習。
第三，家長需要關注孩子的學習動態(tài)。在疫情期間，網課的學習模式可能會讓孩子感到孤單和無聊，家長需要給予他們關懷和鼓勵。家長可以和孩子一起制定學習計劃，幫助他們分配好學習時間，并在合適的時候給予一些獎勵或休息的機會。家長還可以和孩子一起參加一些在線學習活動，開拓他們的視野，提升他們的學習動力。
第四，家長需要培養(yǎng)孩子的學習能力和學習方法。疫情下的網課對學生自主學習能力的要求更高，家長可以教導孩子一些學習方法和技巧，幫助他們更好地進行學習。例如，家長可以教導孩子如何制定學習計劃和目標，如何合理安排時間，如何進行有效的閱讀和記筆記等。通過培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和方法，他們能夠更好地應對網課的學習挑戰(zhàn)。
最后，家長需要保持積極的心態(tài)和健康的生活方式。面對疫情的困擾和網課帶來的壓力，家長首先要保持積極的心態(tài)，給孩子樹立一個樂觀的榜樣。家長還應該關注自己的健康狀況，保持良好的生活習慣，如合理飲食、適量運動、充足睡眠等。只有保持良好的身心狀態(tài)，家長才能更好地應對疫情期間的挑戰(zhàn)，并幫助孩子度過這個特殊的時期。
總而言之，疫情下家長的網課心得體會可以歸納為溝通與協(xié)調、提供學習環(huán)境、關注學習動態(tài)、培養(yǎng)學習能力和保持積極心態(tài)等五個方面。這些體會來源于家長們的實踐和經驗，旨在幫助其他家長更好地應對網課帶來的挑戰(zhàn)。盡管疫情給我們帶來了許多不便與困擾，但通過家長的付出和努力，我們相信孩子們一定能夠度過這個特殊時期，繼續(xù)前行。
疫情下家校共育心得篇十五
田小榮和田小龍是親哥倆，他們都是山醫(yī)大二院的男護士。疫情襲來，得知弟弟在第一時間主動請纓要奔赴抗疫一線時，哥哥田小榮以一貫的家長作風鼓勵道：“年輕人嘛，就應該多鍛煉鍛煉，大哥支持你，也為你能有這樣的覺悟而自豪。”在田小龍眼里，哥哥一直就是他人生道路上的燈塔，為他指明前進的方向，此番他做出這樣的決定，更是得益于多年來耳濡目染的熏陶。
2月2日，田小龍如愿成為我省第二批支援湖北醫(yī)療隊隊員奔赴武漢，在同濟醫(yī)院中法新城院區(qū)開展救治工作。出乎他意料的是，13天后，大哥田小榮也作為我省第八批醫(yī)療隊隊員、80名護理人員的隊長抵達武漢。正所謂“打仗親兄弟、上陣父子兵”，雖然不在同一個院區(qū)，田氏哥倆卻都在用自己的實際行動踐行著“以生命守護生命”的誓言。
“再次強調一下，進艙前相互之間都再檢點檢點，一定做好防護。”2月25日晚，山西晚報記者連線田小榮時，電話那頭的他還在給隊員們強調防護的問題?！拔椰F(xiàn)在最大的職責就是要把這80個人平平安安地帶回去，絕對不能出現(xiàn)任何閃失?！碧镄s說，為了及時了解他們的工作情況，每天晚上下班，不管多晚，他都要通過釘釘組織大家開一個視頻會議，確保每個人當天遇到的問題都能得到及時的解決，并分享各自的防護竅門。同時，他也會以“大哥”的身份給大家做一些心理疏導。“很多護士年齡都比較小，和我弟弟差不多，也沒有過這樣的經歷，每天面對的是感染風險和強大工作負荷的雙重壓力，他們的心理、情緒出現(xiàn)波動都是正常的，作為一個長者，我覺得自己有責任、有義務給予他們及時的引導。只有心態(tài)調整好了，后續(xù)的防護、操作等才能得到有效的保障?！?/p>
作為山西省第八批支援湖北醫(yī)療隊80名護理人員的隊長，同時也作為武漢光谷方艙醫(yī)院護理部副主任，從進駐這里的那一刻起，田小榮就時刻提醒自己，一定要做到萬無一失。2月15日，抵達武漢的第一天，雷厲風行的他就馬上進入狀態(tài)，組織隊員火速成立工作組、院感組、運輸組、宣傳組，并與入駐醫(yī)院積極協(xié)調物資等相關問題。經過6個小時緊鑼密鼓的查驗、籌備，山西醫(yī)療隊迅速接管5個艙，共210張床位。在這期間，從計算機系統(tǒng)到患者接診流程、物資儲備情況，他都一一細問，發(fā)現(xiàn)問題隨時現(xiàn)場辦公修訂，并制定了詳細的操作流程。
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