寫心得體會(huì)可以促使我們對(duì)自己的所思所想進(jìn)行梳理和整理，使其更加清晰和明確。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以通過(guò)舉例子或者案例來(lái)加強(qiáng)說(shuō)明與論述。以下是一些寫心得體會(huì)的好方法和技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
地震心得體會(huì)五年級(jí)學(xué)生及感悟篇一
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真正的悲劇，是把美好的東西撕碎給人看”， 《駱駝祥子》這部巨著，講述的就是一個(gè)小人物的悲劇。
祥子剛剛出現(xiàn)在我眼前的時(shí)候，是一個(gè)傳統(tǒng)的美好勞動(dòng)者形象。他剛從鄉(xiāng)下來(lái)到北京拉人力車，自尊自信，誠(chéng)實(shí)善良，不愿白占任何人一點(diǎn)便宜，不愿意像別的人力車夫一樣沾滿惡習(xí)。他的理想就是要通過(guò)自己的勞動(dòng)掙回來(lái)一輛完全屬于自己的人力車;他也實(shí)現(xiàn)了這個(gè)理想。然而，幸福的生活并沒(méi)有來(lái)臨，他和車都被兵痞擄走了。
當(dāng)祥子逃出來(lái)的時(shí)候，牽走了三匹駱駝，只賣得了三十五塊錢，不得已仍回到了人和車廠，還得了個(gè)“駱駝祥子”的外號(hào)。他再次通過(guò)拉車攢下了錢，卻被孫偵探用槍指著給搶走;祥子買車的夢(mèng)想再次破滅。
祥子被車行老板的女兒虎妞看上了，她假裝自己懷孕逼祥子和她結(jié)了婚，還為祥子買了一輛二手車。后來(lái)，虎妞真正懷孕了，在分娩的時(shí)候因難產(chǎn)而死，祥子只得賣了車為虎妞操辦了喪事。
后來(lái)，祥子被惡意的女雇主引誘染上了臟病，變得一蹶不振，墮落沉淪了。雖然曾經(jīng)重燃生活的希望，但因?yàn)樗矚g的小福子自殺而徹底絕望，從此變成了一具行尸走肉。自此，那個(gè)美好的勞動(dòng)者形象完全被現(xiàn)實(shí)顛覆了：他只想過(guò)一天算一天，可以為了錢去偷、去搶、去騙，甚至告發(fā)別人，領(lǐng)取一點(diǎn)賞金，然后迅速的花光。祥子是木訥的，頭腦是簡(jiǎn)單的，他對(duì)自己的命運(yùn)無(wú)力主宰，也沒(méi)有思考，沒(méi)有辦法去抗?fàn)帯?/p>
全篇以第三人稱的視角，主要通過(guò)祥子的心理活動(dòng)刻畫人物性格。前半段描寫詳細(xì)，節(jié)奏緩慢;后半段節(jié)奏明顯加快，矛盾沖突也多于心理描寫。通過(guò)前后篇幅長(zhǎng)短的變化，也暗示了祥子命運(yùn)的急劇發(fā)展?？粗樽右徊讲降鼗蛏顪Y，我的心里五味雜陳，不知道應(yīng)該同情他，還是該恨他。
幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各不相同。在當(dāng)時(shí)黑暗的現(xiàn)實(shí)中，眾多小人物想通過(guò)自己的勞動(dòng)和奮斗來(lái)改變自己的處境，哪怕是與世無(wú)爭(zhēng)都不可得。在那個(gè)混亂無(wú)序的社會(huì)，軍閥、惡棍、疾病，任何一種災(zāi)難都會(huì)給人們帶來(lái)毀滅性的結(jié)果。
老舍先生的語(yǔ)言是質(zhì)樸的，簡(jiǎn)單的，是沒(méi)有摻雜多少感情的白描，卻讓我感到了震撼，感到了時(shí)代的不公，感到了作者對(duì)社會(huì)的控訴。由于時(shí)代的限制，老舍先生并沒(méi)有在書里為這些底層人民找到出路，指出方向，但正是這種戛然而止，讓人覺得意猶未盡。
我們現(xiàn)在生活在一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，我們的國(guó)家和平、安定，我們不懼狂風(fēng)暴雨，我們每一個(gè)人都在用自己的勞動(dòng)換來(lái)幸福的生活。奮斗是這個(gè)時(shí)代的主題，幸福都是奮斗出來(lái)的。祥子的悲劇不會(huì)重演，偉大的中國(guó)夢(mèng)必將實(shí)現(xiàn)。
地震心得體會(huì)五年級(jí)學(xué)生及感悟篇二
《駱駝祥子》一書中連姓名也未有的祥子，是舊北京人力車夫最真實(shí)的寫照。三次得到，三次失去。還記得祥子“從風(fēng)雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車”。初流落到京城時(shí)，他本是那般質(zhì)樸、勤勞、堅(jiān)韌。他等了三年，顧不上吃喝，連生了病也熬到不得不治了才買點(diǎn)藥湊合。他原以為，得到了自己的車，便是得到了光。
可那時(shí)很黑。自己的車接二連三地離去，祥子卻無(wú)能為力，甚至開始懷疑自己一直堅(jiān)持的人生道路。直到得知小福子自殺的事實(shí)，祥子的精神徹底垮了，最終淪落為沒(méi)有靈魂的行尸走肉般的無(wú)業(yè)游民。這是祥子的悲劇，也是整個(gè)車夫階層的悲劇。
誰(shuí)都笑祥子，可誰(shuí)都是祥子。
步入社會(huì)，有人在摸爬滾打中闖出了一片天地。如今，人人都知馬云的阿里巴巴集團(tuán)，有人羨慕，有人嫉妒——不就是運(yùn)氣好了點(diǎn)嗎。似乎沒(méi)有人問(wèn)過(guò)，他這一路，是怎么撐過(guò)來(lái)的。馬云的成績(jī)并不很好，第一次參加高考，數(shù)學(xué)僅得了1 分。這對(duì)馬云是個(gè)沉重的打擊。他不甘心，決定再戰(zhàn)高考。第二次，他的數(shù)學(xué)提高至 19分。但這成績(jī)?nèi)允遣焕硐?，甚至連他的父母也對(duì)他不抱希望。由于父母不支持，馬云只能邊打工邊學(xué)習(xí)。最終，20 歲的他數(shù)學(xué)竟是得了 79分，被杭州師范學(xué)院錄取。
在那之前，包括其父母，所有人都認(rèn)為馬云不適合讀書，但他硬是在夜霧中，燃起了孤燈。夜霧中，看不見周圍的事物，所以那燈雖然昏暗，卻并不顯得多余，至少，它照亮了前方的一段路。我們同樣需要這樣的一盞燈?？v使天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡，只要心中的燈不滅，眼中的世界便不會(huì)暗。
夜霧黑且濁，孑然一身行于其中，即便是內(nèi)心再?gòu)?qiáng)大的人，也很難不迷失方向。孤燈是心靈的寄托，亦是希望。不論旅途的終點(diǎn)在何方，不論路途的曲折與漫長(zhǎng)，孤燈終能為前方的未知燃起或多或少的一方光亮。
若夜霧已降，方可燃起孤燈。但凡孤燈不滅，定能披荊斬棘，載月而歸。
地震心得體會(huì)五年級(jí)學(xué)生及感悟篇三
當(dāng)我讀了《的聽眾》以后，我的眼睛不由得濕潤(rùn)了。
老太太是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，也曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手。這位老太太為什么要對(duì)“我”撒謊呢?因?yàn)樗幌氚盐业淖孕判慕o打破，在旁邊甘愿做一個(gè)忠實(shí)的聽眾，默默地為我喝彩，加油，打著節(jié)拍。
在我的身上也發(fā)生過(guò)類似的故事。
我的美術(shù)成績(jī)一直都不是很好，媽媽有時(shí)也教我畫畫。剛開始時(shí)，媽媽先教我輕輕地用鉛筆畫一個(gè)大致的樣子，等我畫好后她總會(huì)幫我修改。
不管我畫得好不好，她總是鼓勵(lì)我：“你的畫，真是越來(lái)越好了?！彼悦看挝叶颊J(rèn)真地在畫，即使畫得并不好。但我相信，我的美術(shù)成績(jī)會(huì)越來(lái)越好的。
那的聽眾，不僅給了我“勇氣”，更給了我成功的信心，其實(shí)每一個(gè)人都有天賦，在通向成功的道路上，不是每一個(gè)人都會(huì)一帆風(fēng)順，但是只要有堅(jiān)定不動(dòng)搖的心，就一定會(huì)成功的。
地震心得體會(huì)五年級(jí)學(xué)生及感悟篇四
看啊，有一只“小書蟲”正坐在我家沙發(fā)上津津有味地啃著一本書呢。你也許會(huì)問(wèn)問(wèn)題了：“咦?為什么不把它趕出去呢?”嘻嘻，因?yàn)椤靶x”就是愛讀書人——我。
以下場(chǎng)景是本書蟲常出沒(méi)的地方：家中大床上，新華書城，圖書館，書店等。如果你在這些地方看到一個(gè)穿深綠色褲子，黑色上衣，有1。45米個(gè)兒的男孩，手里正拿著一本書，那他就是我了。
我曾經(jīng)有一次在書城里創(chuàng)下了從下午的3：30分—晚上9：30分，待了整整6個(gè)小時(shí)的記錄，而晚飯則是：面餅，香腸和老酸奶。
因?yàn)槲曳浅５南矚g讀好書，家里的書五花八門，琳瑯滿目，書架里已有六十多本書了。我這個(gè)愛好已經(jīng)是眾所周知，所以我被家里人起個(gè)外號(hào)叫“小書蟲”。
我很喜歡看電子書。吃飯時(shí)，睡覺前，游戲后，我都喜歡看電子書。不論是在學(xué)校中的大課間，還是周末家里面，都有我與書相伴的影子?？梢娢遗c書真是形影不離。只有讀書久了才能體會(huì)到書籍是人類的良師益友，人生中不能夠沒(méi)有好書。希望大家都能與書相伴，多讀書，讀好書，好讀書，成為“小書蟲”，與書交友。
雖然我只是只小書蟲，但也希望能用自己的知識(shí)回報(bào)老師，回報(bào)社會(huì)。
地震心得體會(huì)五年級(jí)學(xué)生及感悟篇五
地震是一種極具破壞力的自然災(zāi)害，它的降臨讓人們陷入恐懼和不安中。作為五年級(jí)的小學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)地理知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)地震，如何自救。在去年的一次地震中，我們深刻地感受到了地震的威力，也得出了一些重要的體會(huì)和教訓(xùn)。
第二段：經(jīng)歷
去年四月，我們正在上課，突然感到桌椅在晃動(dòng)，同學(xué)們驚恐的大聲呼叫，老師也立即組織我們進(jìn)行緊急疏散。天空變得昏暗，我們不知道發(fā)生了什么，只能聽到外面的人在呼救聲。直到地震停止后，我們才意識(shí)到我們的學(xué)校也受到了影響。許多同學(xué)家中的房屋都受到了損壞，精神狀態(tài)也受到了影響。這次地震使我們深深地意識(shí)到自然災(zāi)害的可怕程度和我們對(duì)它們的無(wú)力感。
第三段：教訓(xùn)
這次地震讓我們明白了許多我們平時(shí)所忽視的問(wèn)題。我們盲目地認(rèn)為自己能夠順利地度過(guò)任何危機(jī)，但我們根本沒(méi)有那么強(qiáng)大。在地震中，我們應(yīng)該立即找到安全的區(qū)域躲避。當(dāng)我們?cè)谑覂?nèi)時(shí)，打開門窗，讓空氣更加流通以減少燃?xì)庑孤┖蛪浩雀?。如果情況緊急，則可以在桌子、床沿、護(hù)墻墊等地躲避。面對(duì)地震應(yīng)該保持鎮(zhèn)定，跟隨教師和家長(zhǎng)的指示進(jìn)行疏散，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)域。
第四段：反思
這次地震也使我們反思了平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活。我們平時(shí)應(yīng)該更加懂得珍惜生命，掌握應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)自救互救技能，掌握正確地疏散應(yīng)對(duì)方式，在危急時(shí)刻，我們才能絕不慌亂地被迫面對(duì)生死存亡的抉擇。我們小學(xué)生，即便年齡不大，但我們身處的社會(huì)也正處于一個(gè)多元化、社會(huì)化和信息化的時(shí)代，我們應(yīng)該明白我們所生存的世界并非單純、無(wú)害。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警覺，具有面對(duì)任何風(fēng)險(xiǎn)的的勇氣和準(zhǔn)備。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次地震的經(jīng)歷，我們學(xué)到了很多。我們意識(shí)到人類應(yīng)該融入自然，講求環(huán)保和生態(tài)保護(hù)，這樣我們才能彼此相處得愉快和諧。在災(zāi)難面前，我們更要團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，才能度過(guò)難關(guān)。我們應(yīng)該樹立勇敢、頑強(qiáng)的心態(tài)，從容、鎮(zhèn)定地應(yīng)對(duì)突發(fā)和危險(xiǎn)的環(huán)境。我們應(yīng)該時(shí)刻銘記，只有熱愛生命，我們才能真正地為未來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量！
地震心得體會(huì)五年級(jí)學(xué)生及感悟篇六
傅雷，一位偉大的翻譯家。這是我對(duì)他的最初印象。但當(dāng)我讀了《傅雷家書》后，我對(duì)他又有了新的了解，傅的雷同樣也是一位偉大的父親。
《傅雷家書》是一本充滿著父愛的苦心孤旨，嘔心瀝血的教子篇，在這本書中到處都洋溢著傅雷對(duì)兒子的教育及愛。
從這本書中我看到了一位偉大的父親形象，他不斷用自己的經(jīng)驗(yàn)教育著、激勵(lì)著兒子。從表面上看他是一位十分嚴(yán)格、只知道批評(píng)兒子的父親。但他心中充滿了對(duì)兒子的愛。只是他將嚴(yán)厲化成愛，將批評(píng)化作關(guān)心，將懲罰化作呵護(hù)。
世上哪有不愛兒子的父親?只是他們對(duì)于愛的表達(dá)方式不同。有的父親因過(guò)肚疼愛成了溺愛，讓自己的該子成了溫室中的花朵，經(jīng)不起風(fēng)風(fēng)雨雨;有的父親過(guò)于嚴(yán)格，不允許自己的孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，將孩子陪養(yǎng)成了“追求完美者”，所以他的孩子總交不到朋友;有的父親老是和孩子嘻嘻哈哈的，因此在孩子心中失去了威信，使得孩子過(guò)于放松，以至于影響學(xué)業(yè)。
在《傅雷家書》中的父親可不一樣他是一位教子有方、循循善誘的一位父親，他即懂得何時(shí)讓孩子學(xué)習(xí)又懂得何時(shí)讓孩子放松。但有時(shí)他也因他那代表愛的嚴(yán)厲不能讓孩子欣然接受而感到十分傷心與苦惱，但他從未在臉上流露的過(guò)，特別是在兒子面前，因?yàn)樗且晃粓?jiān)強(qiáng)的分親，他要在兒子心中做個(gè)榜樣。這也是他教育兒子的一種放式吧!
父親是一種稱呼，父親是一種責(zé)任，父親更是一種溫暖。多么偉大的父親啊!
《神秘島》不僅故事情節(jié)離奇曲折、語(yǔ)言生動(dòng)有趣，而且內(nèi)容也是豐富多彩，里面包含了許多實(shí)用的科普知識(shí)和很多野外求生的技能?！渡衩貚u》中的情節(jié)不斷浮現(xiàn)在我的腦海里，那一幕幕仍然催人淚下。書中五位人物英勇無(wú)畏的品質(zhì)更激勵(lì)著我前進(jìn)，夢(mèng)想著自己有朝一日也能成為一個(gè)英雄。
被拋棄到荒島之后，五個(gè)人并沒(méi)有被惡劣危險(xiǎn)、空無(wú)一人的環(huán)境所嚇倒，而是以一種極其樂(lè)觀的心態(tài)去積極的面對(duì)這一切。他們懷著堅(jiān)定不移的信念開始了對(duì)荒島的改造和對(duì)新生活的追求。
史密斯是一位知識(shí)淵博、聰明睿智的工程師。在整個(gè)故事中，他始終表現(xiàn)出超乎常人的沉穩(wěn)和平靜，對(duì)于任何事情他都能做出理智的分析，最后給出正確的決策。另外，深厚的知識(shí)的底蘊(yùn)也讓他成為了居民開拓荒島、創(chuàng)造新生活的中流砥柱。是人們的領(lǐng)袖，他勇敢無(wú)畏、身先士卒的品格贏得了大家的贊賞與尊重。
潘克洛夫也是作者精心塑造的一個(gè)人物形象，他積極樂(lè)觀的形象留在我心中揮之不去，他擁有孩童般的爛漫，給荒島帶來(lái)了許多樂(lè)趣;史佩萊是一位才富五車的記者，他由內(nèi)而外透著溫文爾雅的紳士風(fēng)格，他精明干練、辦事敏捷，對(duì)生活充滿了希望;接下來(lái)是納布，一個(gè)忠誠(chéng)堅(jiān)毅的勇士，他對(duì)自己的主人竭盡忠誠(chéng)，就像一個(gè)大公無(wú)私的園丁，默默地付出自己;最后一位青年叫郝伯特，一個(gè)天資聰穎、勇往直前的青年，他憑借著自然科學(xué)知識(shí)，給大家的生活帶來(lái)了如繁星般的驚喜。
我想，正是這個(gè)團(tuán)隊(duì)因?yàn)橛辛诉@樣一群勤勞智慧、熱愛集體的青年，才能所向披靡，在那樣的荒島上建造出一個(gè)王國(guó)。在今后的人生道路上，我要以這群勇敢的青年為目標(biāo)，不斷要求自己，無(wú)畏風(fēng)雨、砥礪前行!
地震心得體會(huì)五年級(jí)學(xué)生及感悟篇七
地震是一種常見的自然災(zāi)害，它給人們帶來(lái)了很多不可挽回的損失。作為一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，我也經(jīng)歷了幾次地震，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)地震的知識(shí)，也感受到了地震的可怕。今天，我想和大家分享一下我對(duì)于地震的心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)地震。
首先，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)地震。地震是一種地球運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)形式，它是由于地球內(nèi)部的壓力超過(guò)承受力而造成的，以地震波的形式傳播到地表。地震的強(qiáng)度通常用里氏震級(jí)表示，震級(jí)越高，則震感越強(qiáng)烈，給人們帶來(lái)的危害也越大。
第三段：地震的危害。
地震帶來(lái)的危害是巨大的，它能破壞整座城市和村莊，會(huì)給人們的生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)極大的損失。地震所引發(fā)的火災(zāi)、山體滑坡、洪澇等自然災(zāi)害也會(huì)給人們?cè)斐筛嗟睦щy。因此，我們必須認(rèn)真對(duì)待地震，加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。
第四段：地震的應(yīng)對(duì)措施。
我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)地震呢？首先，我們要制定好緊急預(yù)案，提前規(guī)劃好逃生路線、求助地點(diǎn)和食品儲(chǔ)備等。其次，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該迅速的找到安全的地方，并且不緊張、不驚恐，冷靜自救。此外，我們還要積極參加地震應(yīng)急演練，熟悉各種救援設(shè)備的使用方法，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
地震是一種不可避免的自然災(zāi)害，我們無(wú)法改變它的發(fā)生，但是我們可以通過(guò)加強(qiáng)自救和減災(zāi)意識(shí)，來(lái)降低地震給我們帶來(lái)的損失和危害。我們的生命只有一次，珍惜眼前，預(yù)防地震，科學(xué)應(yīng)對(duì)地震，共建和諧的家園！
地震心得體會(huì)五年級(jí)學(xué)生及感悟篇八
地震是一種自然現(xiàn)象，是地球表面發(fā)生地殼震動(dòng)的過(guò)程，由于地震的發(fā)生，許多人們的生命財(cái)產(chǎn)都受到了不同程度的損失。我是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，雖然我沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)地震，但是通過(guò)學(xué)習(xí)、了解和觀察，我對(duì)地震有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，接下來(lái)我將分享我的心得體會(huì)。
【第二段】發(fā)生地震時(shí)的反應(yīng)
在學(xué)校的生命安全教育中，老師經(jīng)常會(huì)教我們地震發(fā)生時(shí)應(yīng)該如何行動(dòng)。例如：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，應(yīng)該立即躲到桌子下面或身體卷成一團(tuán)，并保護(hù)好自己的頭部，同時(shí)保持鎮(zhèn)靜，等待救援。但是真正發(fā)生地震時(shí)，很多人可能會(huì)因?yàn)楹ε露恢?，忘記了這些應(yīng)對(duì)措施。所以我們平時(shí)需要多練習(xí)，在情況允許的情況下多讓孩子們體驗(yàn)地震逃生的方式，提高應(yīng)對(duì)地震的能力。
【第三段】地震對(duì)人們的影響
地震不僅會(huì)對(duì)人們的生命安全造成威脅，同時(shí)還會(huì)對(duì)人們的生活造成嚴(yán)重的影響。地震引起的房屋倒塌、基礎(chǔ)設(shè)施毀壞等問(wèn)題，都會(huì)給生活帶來(lái)不小的困難。尤其是在北方的冬天，遭遇地震可能會(huì)導(dǎo)致人們沒(méi)有家可以住，甚至?xí)屓藗兞髀浣诸^。因此，在經(jīng)濟(jì)水平允許的情況下，家庭應(yīng)該備好應(yīng)急物資，以便在地震發(fā)生時(shí)能夠堅(jiān)持一段時(shí)間。
【第四段】地震之后
地震發(fā)生后，很多的救援力量會(huì)進(jìn)入災(zāi)區(qū)，幫助那些需要幫助的人們。作為普通人，我們也可以在自己某種程度上為地震災(zāi)區(qū)提供一些幫助。例如：捐款、捐物，甚至可以參與一些志愿者活動(dòng)。這不僅有助于地震災(zāi)區(qū)人們恢復(fù)生活，而且也是一個(gè)培養(yǎng)自己愛心和責(zé)任心的好機(jī)會(huì)。
【第五段】總結(jié)
地震是一種不可預(yù)料的自然災(zāi)害，它的發(fā)生對(duì)人們的生命財(cái)產(chǎn)造成極大的威脅。因此，我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)、多了解、多防范。通過(guò)學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)地震，平時(shí)多加練習(xí)，以提升自我保護(hù)能力；落實(shí)好地震應(yīng)急物資，可以在地震發(fā)生時(shí)幫助我們度過(guò)難關(guān)。當(dāng)我們面對(duì)地震時(shí)，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，采取正確的應(yīng)對(duì)措施，這樣才能盡量減少地震對(duì)我們的影響。我們要向每一個(gè)地震災(zāi)區(qū)伸出援助之手，為他們提供更多的力量，讓他們?cè)缛諗[脫不幸的陰影，重建新的家園。
地震心得體會(huì)五年級(jí)學(xué)生及感悟篇九
閱過(guò)許多古色古香的文學(xué)典著，有些如蜻蜓點(diǎn)水一樣很快就忘記了，唯有這一部——《西游記》依然深深地刻在腦子里。
初次接觸《西游記》，是在約五年級(jí)的時(shí)候，從書中的故事里。那是一個(gè)講唐三藏、孫悟空、豬八戒、沙和尚師徒四人前往西天取經(jīng)，一路上披荊斬棘、降妖伏魔，歷盡九九八十一難，終于修成正果的故事。
當(dāng)我再次重溫，我并不這樣想，我更注重的是它的前因后果——為什么他們會(huì)去取經(jīng)?為什么他們能勝利能成功?我想，一定是因?yàn)樗麄兪怯赂业摹ｋm然唐三藏給人一種懦弱無(wú)能的感覺，豬八戒給人一種貪生怕死的感覺;只有孫悟空和沙和尚才真正算得上是真正的勇敢。但事實(shí)并不是這樣，如果他們并不都是勇敢的，那他們還會(huì)一起去，一起勝利而歸嗎?是的，只有勇敢才能取得勝利。
師徒四人每人都有長(zhǎng)處和短處，正所謂“三人行，必有我?guī)熝伞！蔽覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有，如果有的話，要努力改正，成為一個(gè)完整的人!讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神，只有堅(jiān)強(qiáng)才能取得勝利。
現(xiàn)如今，勝利已經(jīng)成為每一個(gè)人的目標(biāo)，可是大部分人都只是麻木追求，絲毫沒(méi)有注意到勝利者應(yīng)該是一個(gè)怎樣的人。就這樣，膽小怕事的人遇到機(jī)會(huì)不去闖練，就知道每天把勝利掛在嘴邊，直到離勝利越來(lái)越遠(yuǎn);相反，而那些勇敢無(wú)畏、艱苦拼搏的人，就算他們不在乎勝利，但他們永遠(yuǎn)是勝利的。由此可見，勝利的曙光只屬于勇敢堅(jiān)強(qiáng)者。
地震心得體會(huì)五年級(jí)學(xué)生及感悟篇十
《父親的菜園》講述的是“我”的父親開的第一片菜園，因?yàn)橐祚R路而失去了，但是，父親并沒(méi)有放棄菜園，在一塊坡地上另外開了一塊菜地，事不湊巧，一場(chǎng)說(shuō)來(lái)就來(lái)的暴風(fēng)雨把那塊還未開完的土地沖毀了，父親還是堅(jiān)持不懈地把土一步一個(gè)腳印挑到了那塊平坡上，經(jīng)過(guò)不懈的努力，一塊土地終于開成了。從這里可以看出，做任何事情都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持了總會(huì)有成功的。
文中的父親堅(jiān)毅的精神，很容易讓我想起運(yùn)動(dòng)會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員，在200米跑的時(shí)候，一個(gè)小個(gè)子運(yùn)動(dòng)員不幸摔倒了，但是他頑強(qiáng)地站了起來(lái)，一瘸一拐地繼續(xù)跑著，終于到了終點(diǎn)，結(jié)果贏得了全場(chǎng)的掌聲，在這里，也可以看出堅(jiān)持不懈的精神。
本篇文章講述了因一條公路使我家失去了菜園的事情，我們?nèi)倚那楹懿缓?。過(guò)了很久，有一次父親又說(shuō)要開辟過(guò)一個(gè)菜地，然而開辟的菜地又被大雨沖得面目全非，父親只好又重新修整，最終，父親用他孜孜不倦地堅(jiān)持及辛勞的汗水，換取了應(yīng)有的回報(bào)。
從這篇課文中，讓我深深地體會(huì)到，做任何一件事情，必須抱著堅(jiān)持不懈的精神，永不放棄的勇氣，才能得到自己想到的結(jié)果。
我也有一個(gè)這樣小小的故事與大家分享。
快開學(xué)了，爸爸怕我分散心思，說(shuō)不允許我看電視。一開始我還堅(jiān)持了幾天，可是后天作業(yè)越做越少了，時(shí)間有多的時(shí)候，我就有點(diǎn)堅(jiān)持不住了，看見大家在看的時(shí)候，心思總是飛到那上面去了，集中不起來(lái)，但又想起爸爸的叮囑，只好拼命地克制，用課外書來(lái)填補(bǔ)這種開小差的心思，慢慢地，通過(guò)自己努力與決心，終于不再想看電視了。
從自己的經(jīng)歷的這件小事，也讓我體會(huì)到了，只有要決心，付出行動(dòng)，努力去做，就能成功。
父親堅(jiān)毅的精神，令我感動(dòng)，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
地震心得體會(huì)五年級(jí)學(xué)生及感悟篇十一
在混亂中，有一個(gè)聲音保留了下來(lái)——安妮。她講述了她所經(jīng)歷的一切事情。
猶太人為國(guó)做了許多好事，卻被一句謊話變成了“千古罪犯”。而命運(yùn)卻像開玩笑似的，把安妮誕生在猶太人族里。安妮原本平淡的生活毀滅了。但是安妮爸爸好心的同事幫他們安了家，于是安妮一家和范達(dá)恩一家“逃”到了“秘密后屋”躲避德國(guó) 軍隊(duì)的追擊，經(jīng)歷了許多事情。在這些事中，安妮和雙胞胎姐姐瑪格特的感情好了起來(lái)，且被嘲笑不懂事的安妮越來(lái)越顯得比同齡人要成熟得多。并且喜歡上了知心人彼得。
他們8人生活了25個(gè)月左右。他們?cè)缟喜荒苡袆?dòng)靜，包括洗澡上則所;連晚上都不能開燈。
但好運(yùn)不長(zhǎng)，安妮和其他7人因有人告密而被抓。1944年10月，安妮，瑪格特和范達(dá)恩太太被送往貝爾森集中營(yíng)。而被留下來(lái)的弗蘭克太太絕食死了。最后，俄軍救了弗蘭克先生，使他活了下來(lái)，但瑪格特和安妮——兩位花季少女先后死于疾病。那時(shí)的安妮還不到16歲。
安妮是多有個(gè)性的一個(gè)人啊!被祖國(guó)拋棄了，卻仍然愛著荷蘭，愛著祖國(guó)的語(yǔ)言;就算到了秘密后屋，也把看書當(dāng)成一種娛樂(lè)，一種放松身心的游戲;當(dāng)別人再三嘲笑她的不足時(shí)，她只是忍氣吞聲，盡量改正;她還把自己的感情和事情毫不留情的，毫無(wú)虛假的寫在了筆記本上。
“我希望即便自己死后仍然繼續(xù)活著?！卑材菀淹瓿闪怂男脑?。我認(rèn)為《安妮日記》會(huì)流傳下去。而安妮也會(huì)留在我們心中。
地震心得體會(huì)五年級(jí)學(xué)生及感悟篇十二
第一段：
作為一個(gè)生活在深圳的小學(xué)生，我經(jīng)歷了5年級(jí)下冊(cè)最震撼的地震。那是一個(gè)下午，我正坐在教室里聽老師講課，突然感覺到身體一陣劇烈晃動(dòng)，同學(xué)們驚慌失措，有人開始嚎啕大哭。我也異常害怕，本能地想逃離教室。但是，老師及時(shí)冷靜地指揮我們逃出教室，并組織大家堅(jiān)持在寬闊的操場(chǎng)上等待救援。那時(shí)我第一次真正感受到地震的可怕和沖擊力。
第二段：
地震后，深圳市政府馬上啟動(dòng)了緊急應(yīng)對(duì)措施，全面展開了搜救和救援行動(dòng)。我深感自己是一個(gè)綿薄之力，但是當(dāng)我看到孩子們積極捐款、響應(yīng)志愿者招募，我明白了，每個(gè)人都可以為災(zāi)區(qū)貢獻(xiàn)力量。發(fā)生地震的日子是一個(gè)走出家門，融入社會(huì)的好機(jī)會(huì)，大家需要伸出援手，向?yàn)?zāi)區(qū)展示強(qiáng)大的人間力量。
第三段：
地震帶給我們深刻啟示，即生命的脆弱和寶貴。地震在瞬間摧毀了某些城市，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人失去了家園和生命。生命只有一次，而我們每個(gè)人都應(yīng)該把握好這次短暫的人生旅途，熱愛生命，享受生活，珍惜每一天。生命的意義就在于在這個(gè)世界上留下自己的痕跡，用自己的生命去為這個(gè)世界帶來(lái)更多美好和價(jià)值。
第四段：
地震不僅帶來(lái)了慘烈的損失，也讓我們看到了人性的善良和美好。自愿者紛紛前往災(zāi)區(qū)，各方愛心人士紛紛伸出援手，無(wú)論是醫(yī)療隊(duì)還是群眾自發(fā)捐款，都是人性美好和社會(huì)的良心。災(zāi)難過(guò)后，我們看到了更廣泛的互助和愛，這不僅是人性的精神體現(xiàn)，也是我們社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力。
第五段：
地震雖然過(guò)去了，但留下的痕跡仍在，讓我們醒悟到災(zāi)害防范工作的重要性。我們應(yīng)該每個(gè)人都有自己的一份責(zé)任，學(xué)習(xí)地震避險(xiǎn)方法，遵守地震安全協(xié)議，定期進(jìn)行地震演練和培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)自身的應(yīng)急處置能力。每個(gè)人都是防災(zāi)減災(zāi)的主角，只有我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同前行，才能讓這個(gè)地球變得更美好。
總結(jié)：
地震是一場(chǎng)災(zāi)難，也是一次考驗(yàn)。在這次考驗(yàn)中，我們展示了團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、互助的人間大愛。我們更需要深入反思、認(rèn)真總結(jié)，不斷提高自身的安全意識(shí)和素質(zhì)，筑牢安全防線，為我們美麗的家園保障安全、普惠的發(fā)展。
地震心得體會(huì)五年級(jí)學(xué)生及感悟篇十三
疫情影響全球，我們也不幸置身其中。在這個(gè)特殊時(shí)期，我們五年級(jí)的孩子也在自己的生活中學(xué)習(xí)如何防疫。從戴口罩、勤洗手到避免人群聚集，我們?cè)谶@場(chǎng)戰(zhàn)斗中也作出了自己的貢獻(xiàn)。在這篇文章中，我想分享一下自己的防疫心得體會(huì)感悟。
第二段：關(guān)注健康
在這個(gè)時(shí)期，我們意識(shí)到了更多關(guān)于健康的問(wèn)題。我們變得更加注意自己的健康，不僅僅是預(yù)防病毒，而是把健康作為生活的一部分。作為學(xué)生，我們學(xué)習(xí)了如何保持健康的飲食習(xí)慣和日常鍛煉，并且積極地讓父母和家人也注意自己的健康。
第三段：積極學(xué)習(xí)
在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們學(xué)會(huì)了適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)模式。我們不僅學(xué)習(xí)了溝通技巧，在在線教學(xué)課堂上積極主動(dòng)地問(wèn)問(wèn)題，也開始學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。畢竟，在這個(gè)大家都不能見面的時(shí)期，我們需要獨(dú)立完成很多作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四段：感謝
在我們的學(xué)生生涯中，我們接受了很多關(guān)心和關(guān)愛。特別是在這個(gè)時(shí)期，我們更加感受到身邊所有人的關(guān)懷。無(wú)論是老師、家長(zhǎng)，還是我們的同學(xué)之間互相照顧，都讓我們感到溫暖。我們也慢慢學(xué)會(huì)了如何去回饋身邊的人，讓這些關(guān)心和關(guān)愛傳遞開來(lái)。
第五段：未來(lái)
未來(lái)是充滿希望和挑戰(zhàn)的。在這個(gè)時(shí)期，我們感覺到了生活中充滿變數(shù)，也感受到了自己的能力和不足。我們相信，在今后的生活中，我們將能夠更加積極、健康地成長(zhǎng)，并且學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)不同的困難和挑戰(zhàn)。
結(jié)語(yǔ)：
最后，我希望所有的人都能夠健康快樂(lè)地迎來(lái)新的一年。雖然我們面臨的挑戰(zhàn)還很多，但是我相信我們會(huì)共同克服所有的困難，向著更好的明天奮斗。
地震心得體會(huì)五年級(jí)學(xué)生及感悟篇十四
地震是一種自然災(zāi)害，它給我們帶來(lái)了巨大的破壞和傷害。雖然我只是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，但在經(jīng)歷了一次地震后，我對(duì)地震有了更深刻的了解和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在地震中的體驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，地震發(fā)生時(shí)我正在教室里上課。突然，整個(gè)教室開始搖晃起來(lái)，黑板上的粉塵四散飄動(dòng)，同學(xué)們紛紛驚慌失措。我緊緊地抓住桌子，大聲呼喚著大家保持冷靜。雖然我非常害怕，但我知道只有冷靜下來(lái)才能保證自己的安全。在媽媽和老師的幫助下，我們順利地逃離了教室，沒(méi)有受到傷害。
接著，地震過(guò)后，我們發(fā)現(xiàn)很多建筑物都已經(jīng)倒塌了。道路上到處都是碎石和瓦礫。一些電線桿倒在地上，電線亂成一團(tuán)。這讓我深深地意識(shí)到地震帶來(lái)的破壞是如此龐大。我看到一些人因?yàn)榻ㄖ锏顾焕г趶U墟下，這讓我更加明白地震對(duì)人們的危險(xiǎn)性。我決心以后要隨時(shí)注意周圍的環(huán)境，避開可能造成傷害的地方。
第三，我在地震之后感受到了社區(qū)的溫暖和團(tuán)結(jié)。許多鄰居都主動(dòng)伸出援助之手，提供食物和臨時(shí)住所給那些受災(zāi)的人們。我們學(xué)校和社區(qū)組織了一次義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，幫助清理廢墟和修復(fù)受損的建筑物。我參與其中，雖然力量微薄，但我知道每一份幫助都是重要的。這次地震讓我明白到團(tuán)結(jié)和互助的重要性，只有大家團(tuán)結(jié)一心，才能共同度過(guò)困難。
另外，地震也給我?guī)?lái)了一些思考。為什么地震會(huì)產(chǎn)生如此強(qiáng)大的力量？我們?cè)撊绾螠p少地震造成的傷害？通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到地震是地球板塊發(fā)生移動(dòng)時(shí)釋放出的能量。而我們可以通過(guò)加固建筑物和定期開展地震演習(xí)等方式來(lái)減少地震的傷害。我決定加入地震應(yīng)急救援隊(duì)，學(xué)習(xí)更多關(guān)于地震的知識(shí)，并將它們傳播給更多人。
最后，地震讓我明白到生命是脆弱而寶貴的。我們要珍惜每一天，對(duì)待生活樂(lè)觀積極。地震也教會(huì)了我應(yīng)對(duì)困難和危險(xiǎn)時(shí)保持冷靜和勇敢。只有在最困難的時(shí)刻，我們才能展現(xiàn)最真實(shí)的品質(zhì)。我希望通過(guò)我的努力，能夠成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和有責(zé)任心的人。
總之，地震是一次令人震驚的經(jīng)歷，它讓我對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在地震中，我學(xué)到了冷靜面對(duì)困難，團(tuán)結(jié)互助的重要性，以及珍惜生命的寶貴。通過(guò)這次地震，我也決定積極參與地震應(yīng)急救援，幫助更多需要幫助的人。我相信，只要我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，我們一定能夠度過(guò)任何困難的時(shí)刻。
地震心得體會(huì)五年級(jí)學(xué)生及感悟篇十五
地震是一種自然災(zāi)害，它常常突如其來(lái)，給人們的生命和財(cái)產(chǎn)造成巨大的危害。正如我們五年級(jí)上冊(cè)學(xué)到的課程，了解地震的原因和應(yīng)對(duì)災(zāi)害的方法，是我們生活中必要的知識(shí)。同時(shí)，地震也教會(huì)了我們?cè)S多，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將會(huì)伴隨我們一生，下面讓我們來(lái)談?wù)勗诘卣鹬械母惺芎褪斋@。
第二段：地震發(fā)生時(shí)的狀態(tài)。
在地震來(lái)臨的時(shí)候，我有點(diǎn)慌張，不知道該做什么。我記得老師教過(guò)我們，如果在室內(nèi)，應(yīng)該快速躲到桌子下面或者其他sturdythings底下，保護(hù)頭部和身體。我順著老師的指示，很快就找到了我的躲避處。雖然身體還是晃動(dòng)了一會(huì)兒，但是我感到自己比其他同學(xué)更安全。
第三段：生活狀態(tài)改變。
地震過(guò)后，我們感受到生活的狀態(tài)發(fā)生了很大的改變。交通不便，學(xué)校關(guān)門，我們無(wú)法到達(dá)學(xué)校。因?yàn)橥ｋ?，我們也無(wú)法看電視或者使用電腦。家人們又開始介紹一些習(xí)慣性的預(yù)防措施，比如儲(chǔ)備食品，防止水淹，以及信任從政府采購(gòu)的防災(zāi)設(shè)備。我認(rèn)為這些經(jīng)驗(yàn)不僅僅是一種實(shí)用的防范方式，而且是一種責(zé)任，保護(hù)自己和他人是每個(gè)人的責(zé)任。
第四段：關(guān)于人類的有限性。
通過(guò)地震，我認(rèn)識(shí)到人類的力量是有限的。雖然我們可以通過(guò)科技的手段預(yù)測(cè)地震，但是我們無(wú)法防止它的發(fā)生。在災(zāi)難中，我們實(shí)際上是被動(dòng)的受害者。我理解到我們可以做到的是預(yù)防災(zāi)害和做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。但是哪怕這樣，我們也必須承認(rèn)我們無(wú)法勝任這樣的任務(wù)，不過(guò)，這并不是我們不去努力——盡力減輕災(zāi)難的影響，不放棄任何一個(gè)碎片的希望。
第五段：對(duì)未來(lái)的想法。
在災(zāi)難的陰霾中，我們真正體會(huì)到人類需要相互幫助。沒(méi)有人能夠單獨(dú)抵御災(zāi)難，我們需要有一種團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)協(xié)作能夠在危機(jī)中更快地度過(guò)難關(guān)。因此，我們應(yīng)該為未來(lái)學(xué)習(xí)，提高自己的防災(zāi)能力，不僅保護(hù)自己，更重要的是保護(hù)家人和周圍人。只有跟著我們都在做的改善措施一起干，才能更好地減輕災(zāi)難的破壞。
結(jié)語(yǔ)：
五年級(jí)上冊(cè)我們學(xué)習(xí)到了許多與地震相關(guān)的知識(shí)，我們的生活也受到了很大的影響。在這樣的情況下，我們得到了一個(gè)非常有意義又寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我們未來(lái)生活的所有方面產(chǎn)生積極的影響。在環(huán)境問(wèn)題變得更加嚴(yán)重的今天，我們也可以看作是在努力尋找建立可持續(xù)性，環(huán)保地球養(yǎng)成計(jì)劃的基礎(chǔ)。
地震心得體會(huì)五年級(jí)學(xué)生及感悟篇十六
地震，是一種自然災(zāi)害，無(wú)情地摧毀了人們的幸福和家園。時(shí)近五年級(jí)，我親身經(jīng)歷了一次地震，深深體會(huì)到了地震的可怕和生命的脆弱。通過(guò)這次地震，我懂得了地震的危害和防范知識(shí)，也培養(yǎng)了自己的應(yīng)急能力。下面我將用五段式來(lái)講述我在地震中的心得體會(huì)。
第一段：地震的恐怖。
那天早晨，我正在上課，突然感覺地面搖晃起來(lái)。同學(xué)們驚恐地看著彼此，老師也慌張地提醒我們迅速躲到課桌下。大地劇烈的震動(dòng)讓我心慌意亂，害怕死亡的陰影籠罩在我的心頭。地震過(guò)后，學(xué)校的墻壁出現(xiàn)了裂縫，教室里的椅子、桌子都倒了，整個(gè)校園一片狼藉。我深刻地明白，地震是多么可怕的災(zāi)害，能毀滅一切。
第二段：地震的危害。
地震除了可以摧毀房屋外，還會(huì)造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。在地震發(fā)生時(shí)，人們往往會(huì)受傷甚至喪命。此外，突發(fā)的地震還會(huì)引發(fā)火災(zāi)、山體滑坡等次生災(zāi)害，給人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)更大的威脅。我親眼目睹了地震后火災(zāi)的恐怖場(chǎng)面，火焰熊熊燃燒，不斷蔓延。這時(shí)，我深深地明白，地震不僅僅會(huì)摧毀房屋，更會(huì)帶來(lái)更多的傷害。
第三段：地震的預(yù)防與避險(xiǎn)。
地震是不可避免的災(zāi)害，但我們可以通過(guò)預(yù)防措施和避險(xiǎn)知識(shí)來(lái)減少傷害。地震前，我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不躲在墻角、不站在窗戶旁邊，更不要亂跑亂鬧。在地震發(fā)生時(shí)，我們要迅速躲到堅(jiān)固的家具下，保護(hù)頭部，等待救援。作為學(xué)生，我們更要接受地震防范教育，掌握緊急疏散、救生技能等，提高自我保護(hù)能力。只有這樣，我們才能在地震中減少傷害。
第四段：地震的寶貴教訓(xùn)。
地震是一次痛苦的經(jīng)歷，但也是寶貴的教訓(xùn)。通過(guò)這次地震，我懂得了生命的脆弱，明白了平時(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉的重要性。我們應(yīng)該珍惜眼前的一切，不要因?yàn)橐粫r(shí)的懶惰而放松警惕。同時(shí)，地震也讓我懂得了團(tuán)結(jié)與互助的重要性。在災(zāi)難降臨時(shí)，人們可以互相幫助，共同度過(guò)難關(guān)。災(zāi)難不會(huì)擊垮我們，只會(huì)使我們更加堅(jiān)強(qiáng)。
第五段：我要積極做好應(yīng)急準(zhǔn)備。
地震帶給人們的傷害是巨大的，但我們可以通過(guò)積極做好應(yīng)急準(zhǔn)備來(lái)減少損失。我決定學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識(shí)，參加相關(guān)培訓(xùn)，提高自己的應(yīng)急能力。同時(shí)，我還計(jì)劃向家人宣傳地震防范知識(shí)，幫助他們提高安全意識(shí)。畢竟，只有我們?nèi)鐣?huì)都意識(shí)到地震的危害，并積極做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備，我們才能更好地應(yīng)對(duì)地震，保護(hù)自己的生命安全。
通過(guò)這次地震，我深刻認(rèn)識(shí)到地震的可怕和自己的渺小。地震帶給人們的痛苦是無(wú)法避免的，但我們可以通過(guò)預(yù)防、避險(xiǎn)和加強(qiáng)自我保護(hù)來(lái)減少傷害。我相信只要我們積極做好應(yīng)急準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識(shí)，我們一定能夠在地震面前堅(jiān)強(qiáng)勇敢，保護(hù)自己的生命安全。
地震心得體會(huì)五年級(jí)學(xué)生及感悟篇十七
作為一個(gè)生活在地震頻發(fā)國(guó)家的人，地震對(duì)我們的影響是深遠(yuǎn)的。而在五年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)地震的知識(shí)和防護(hù)措施，也經(jīng)歷了一次地震。這篇文章將分享我對(duì)于地震的心得體會(huì)五年級(jí)下冊(cè)。
第一段：意識(shí)到地震的嚴(yán)重性。
在五年級(jí)下冊(cè)，我們學(xué)習(xí)了地震的概念以及地震對(duì)人們生活造成的影響。我們了解到地震不僅會(huì)破壞建筑物，還可能造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。當(dāng)我們看到災(zāi)難圖片和新聞報(bào)道的時(shí)候，我們對(duì)于地震的印象變得更加深刻了。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到地震的嚴(yán)重性，提高自我保護(hù)意識(shí)，積極學(xué)習(xí)和宣傳地震預(yù)防知識(shí)。
第二段：學(xué)習(xí)地震的預(yù)防方法。
學(xué)習(xí)地震預(yù)防方法是防范地震災(zāi)害的重要途徑。在五年級(jí)下冊(cè)，我們學(xué)習(xí)了如何避免地震的危害。例如，我們可以在室內(nèi)購(gòu)買固定家具，并制定家庭逃生計(jì)劃。遇到地震時(shí)，我們應(yīng)該盡量保持冷靜，避免驚慌失措，爭(zhēng)取最多的時(shí)間來(lái)自救和逃生。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以更好地應(yīng)對(duì)地震和其他災(zāi)難事件。
第三段：經(jīng)歷一次地震的感受。
在五年級(jí)下學(xué)期的一天上午，我們遇到了一次地震。當(dāng)時(shí)，我感到地面突然震動(dòng)，桌椅發(fā)出嘈雜的聲音，我感到非常害怕。我的手和身體開始顫抖，每個(gè)人都驚慌失措。當(dāng)?shù)卣鹜Ｖ购螅覀冄杆匐x開教室，接受校園逃生的訓(xùn)練。這次地震令我更加深刻地意識(shí)到地震的嚴(yán)重性，也加深了我對(duì)于地震預(yù)防的認(rèn)識(shí)。我們應(yīng)該時(shí)刻注意地震的可能性，做好應(yīng)對(duì)措施。
第四段：加強(qiáng)社會(huì)防震意識(shí)的重要性。
地震防治是一個(gè)社會(huì)行為。強(qiáng)化地震防治是國(guó)家、地方、企業(yè)和公眾的共同責(zé)任。保護(hù)好生命財(cái)產(chǎn)安全，提高防震能力，需要政府、學(xué)校和家庭等各方積極的參與和努力。我們應(yīng)該積極宣傳和推廣地震知識(shí)，培養(yǎng)每個(gè)人的自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，還應(yīng)該定期檢查和維護(hù)建筑物的安全性，并進(jìn)行地震應(yīng)急演練。
最后一段：總結(jié)。
五年級(jí)下學(xué)期，在地震知識(shí)學(xué)習(xí)和一次地震的體驗(yàn)中，我認(rèn)識(shí)到地震對(duì)我們的生活造成的影響是深遠(yuǎn)的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，我們也應(yīng)該進(jìn)行防震知識(shí)教育和實(shí)踐操作，提高防震能力。加強(qiáng)社會(huì)防震意識(shí)是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。在我們的未來(lái)生活中，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和推廣地震防治知識(shí)，來(lái)保障我們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。
地震心得體會(huì)五年級(jí)學(xué)生及感悟篇十八
地震是一種自然現(xiàn)象，會(huì)帶來(lái)一定的破壞和傷害。我記得五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校教我們關(guān)于地震的知識(shí)以及應(yīng)急預(yù)案。但是，在2016年那次強(qiáng)烈的地震中，我還是有了更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
第二段：地震到來(lái)時(shí)的情景。
那一天晚上，我正在練習(xí)鋼琴，突然感覺房間開始晃動(dòng)，衣架上的衣服也開始晃。我很懵，腦袋一片空白。這是我第一次真正體驗(yàn)到強(qiáng)烈的地震，感覺非?？謶趾徒箲]。我立刻跑到父母房里，和他們一起躲在床下。
第三段：地震過(guò)后的感受。
地震持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，屋子里的東西倒了一大片，窗玻璃砰的一聲碎掉了。我心里十分害怕，好在并沒(méi)有受到傷害。地震過(guò)后，我感到災(zāi)難的影響非常嚴(yán)重，很多房子和道路都被摧毀了。災(zāi)民們流離失所，擁擠在臨時(shí)避難所里面。
第四段：地震的應(yīng)對(duì)和防范。
學(xué)校教我們“臥、掩、固、撐”，但是，在地震的情況下，我們首要的要考慮自己的安全，要盡快避難，如果場(chǎng)地允許可以選擇震中外的開闊場(chǎng)地。在預(yù)防方面，我們要嚴(yán)格遵守規(guī)定，不亂拋垃圾、不隨便在街頭飛車、不濫砍濫伐。只有這樣，才能減少地震發(fā)生的強(qiáng)度和頻率。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
強(qiáng)烈的地震給我?guī)?lái)了很大的震撼。在地震之后，人們應(yīng)該及時(shí)采取有效的措施，盡快恢復(fù)正常的社會(huì)秩序。地震是不可避免的，但是我們可以盡量減少它對(duì)人類造成的損害。在未來(lái)，我們應(yīng)該更加注重地震的科學(xué)研究，并加強(qiáng)預(yù)防和救援的意識(shí)和技能，這樣才能降低災(zāi)害的影響，以此推動(dòng)我們的社會(huì)更健康，更繁榮。
地震心得體會(huì)五年級(jí)學(xué)生及感悟篇十九
疫情肆虐，讓我們更加意識(shí)到了疫情防控的重要性。五年級(jí)是一個(gè)懵懂無(wú)知、處于成長(zhǎng)和發(fā)展的年齡階段，然而，在這個(gè)體制初步建立的階段，學(xué)生們同樣展現(xiàn)出了很好的自我保護(hù)能力，更好的遵守紀(jì)律和規(guī)定，相信在未來(lái)的防疫工作中，他們會(huì)發(fā)揮更大的作用。
第二段：個(gè)人防疫心得
我們的班主任引導(dǎo)我們自覺量體溫、洗手、戴口罩，做到室內(nèi)就座，不亂跑動(dòng)，盡量避免傳染病的傳播。這些舉措讓我們五年級(jí)的學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到了體育課改革的重要性，明確了有規(guī)則有紀(jì)律的重要性，懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)所在。并且，我們也認(rèn)識(shí)到了不斷堅(jiān)持個(gè)人防疫的重要性，不僅僅關(guān)乎自己的健康和安全，也關(guān)系著我們家人、老師、同學(xué)的健康安全。
第三段：學(xué)校防疫措施
學(xué)校的疫情防控做得非常充分，安裝消毒機(jī)、測(cè)溫儀、安排專人噴灑消毒劑。學(xué)校還積極組織師生進(jìn)行了防疫知識(shí)的宣傳教育，每天發(fā)布疫情通報(bào)和貼心提醒，保障了師生的安全和健康。每一個(gè)健康工作人員的辛苦付出，同樣值得我們敬重和感謝。
第四段：家庭防疫感受
家庭是我們的避風(fēng)港，是我們成長(zhǎng)的港灣，在疫情中，我們的家庭也需要防疫措施。家人幫助我們定期測(cè)量體溫、洗手、戴口罩，不外出聚會(huì)，做好了自我保護(hù)。家人的愛、家庭的溫暖，也為我們更好地堅(jiān)持防疫提供了穩(wěn)固的后盾。
第五段：思考總結(jié)
在疫情的影響下，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)和社會(huì)責(zé)任感的重要性，同時(shí)也不斷提升自我防范能力，遵照紀(jì)律，避免傳染、保障健康。相信隨著時(shí)間的消磨，疫情會(huì)漸漸退去。但我們?cè)谶@場(chǎng)疫情中積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，將對(duì)我們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，為我們走向更加充實(shí)美好的未來(lái)提供了必要的支撐。
地震心得體會(huì)五年級(jí)學(xué)生及感悟篇二十
地震是一種自然災(zāi)害，給人們的生命、財(cái)產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)了巨大的威脅。作為一個(gè)生活在地震頻發(fā)的地區(qū)的五年級(jí)學(xué)生，我親身經(jīng)歷過(guò)幾次地震，深受其影響。通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)和參與應(yīng)急演練，我積累了一些地震心得體會(huì)。下面我將從地震發(fā)生前的安全意識(shí)、地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急反應(yīng)、地震發(fā)生后的應(yīng)對(duì)措施、地震知識(shí)的學(xué)習(xí)以及未來(lái)應(yīng)對(duì)地震的計(jì)劃五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，地震發(fā)生前的安全意識(shí)至關(guān)重要。地震是無(wú)法預(yù)測(cè)的，但我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)安全意識(shí)減少受到地震的傷害。作為學(xué)生，我們應(yīng)該在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，了解地震的基本知識(shí)，掌握避震、逃生的技能，并牢記在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)要保持鎮(zhèn)靜、不驚慌，迅速采取正確的應(yīng)對(duì)措施。
其次，地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急反應(yīng)也尤為重要。地震發(fā)生時(shí)，我們首先要快速找到安全區(qū)域，迅速躲到堅(jiān)固的桌子或者墻角下保護(hù)頭部。堅(jiān)決不要使用電梯，要使用樓梯下樓。在逃生的過(guò)程中，要與同學(xué)保持緊密聯(lián)系，互相幫助和鼓勵(lì)。在地震停止后，注意檢查周圍環(huán)境是否安全，幫助需要幫助的人，并聽從老師的安排進(jìn)行撤離。
再次，地震發(fā)生后的應(yīng)對(duì)措施要有序。地震發(fā)生后，我們要迅速進(jìn)行人員統(tǒng)計(jì)，確保每個(gè)人的安全，并盡全力幫助受傷的同學(xué)。同時(shí)，要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)域，避免受到余震和建筑物倒塌的威脅。如果被困在建筑物中，要保持鎮(zhèn)靜，用手機(jī)或者敲擊辦公桌等方式發(fā)出求救信號(hào)，并等待救援人員的到來(lái)。遵循教師的指揮，參與到緊急救援工作中。
另外，我們還要學(xué)習(xí)地震知識(shí)，提高應(yīng)對(duì)地震的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)地震原理、地震帶的介紹以及地震影響的知識(shí)，我們可以更好地了解地震的危害和如何預(yù)防地震。我們還可以參加相關(guān)地震科普知識(shí)的宣傳活動(dòng)，通過(guò)觀看地震模擬演練和講座等方式，提高自己的應(yīng)對(duì)能力。這樣，在地震發(fā)生時(shí)，我們才能更加冷靜地應(yīng)對(duì)，減少傷害。
最后，我們還要制定未來(lái)應(yīng)對(duì)地震的計(jì)劃。地震是一種常見的自然災(zāi)害，我們不能指望它永遠(yuǎn)不再發(fā)生。因此，我們需要制訂預(yù)防地震的計(jì)劃。例如，家庭應(yīng)該定期檢查住房的抗震性能，并準(zhǔn)備相應(yīng)的應(yīng)急物資；學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)地震應(yīng)急救援演練和課堂教學(xué)，提高學(xué)校的應(yīng)對(duì)能力。只有加強(qiáng)預(yù)防和準(zhǔn)備工作，我們才能更好地應(yīng)對(duì)地震。
總之，地震是一種嚴(yán)重的自然災(zāi)害，對(duì)人們的生命和社會(huì)造成了巨大的威脅。通過(guò)對(duì)地震的觀察、學(xué)習(xí)和應(yīng)急演練，我深刻體會(huì)到地震的可怕和應(yīng)對(duì)地震的重要性。只有加強(qiáng)安全意識(shí)、掌握應(yīng)急技能、學(xué)習(xí)地震知識(shí)，才能在地震發(fā)生時(shí)冷靜應(yīng)對(duì)，減少傷害，并制定好未來(lái)應(yīng)對(duì)地震的計(jì)劃。希望每個(gè)人都能關(guān)注地震安全，共同減少地震對(duì)我們的傷害。
地震心得體會(huì)五年級(jí)學(xué)生及感悟篇二十一
走后的一段日子里，他了無(wú)音訊。也許在他那美麗的夢(mèng)想之塔里，經(jīng)過(guò)他的努力，已經(jīng)開花結(jié)果了。不記得是某一天了，在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，我們正在吃飯，手機(jī)響了，是林。他問(wèn)我好不好。那聲音熟悉得有些陌生。仿佛是成熟的感覺。從他的口中竟說(shuō)出這樣的話：去當(dāng)兵也許會(huì)后悔兩年，但是如果不去當(dāng)兵的話，他會(huì)后悔一輩子的。
是的，朋友，許多事就是在不言悔中折射出最璀璨的光華的。
偉是我大學(xué)時(shí)的班長(zhǎng)。
是的，這些人，這些事，折射出來(lái)，都是偉大的。
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朋友，你好嗎？
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