歷史是人類經(jīng)驗的寶庫，我們可以從歷史中吸取教訓和智慧。怎樣才能撰寫一份引人入勝的工作總結？以下是小編整理的一些總結范文，供大家參考和借鑒。
班級合唱心得篇一
合
唱
總
結
體育部：李林鴻二零一四年五月一日。
在這個繽紛的4月里，為了唱響紅歌主旋律歌頌和弘揚五四精神，激發(fā)同學們勤奮好學，立志報國的熱情，同時增強同學們的凝聚力，向心力，學院舉行紀念“五四運動”大合唱比賽。我校在本次紅歌大家唱之“大合唱比賽”中創(chuàng)造了良好的氣氛。此次結果可喜可賀，是校學生會及全體參賽隊員共同努力的結果。在這次比賽中，所有成員都感受到了團結合作的團隊精神，感受到了溫馨的大家庭氣氛。
本次比賽深得本校領導的`重視和鼓勵，使得整個比賽的工作能夠順利進行。在校團委老師的帶領下，校學生會里成員及全體參賽隊員表現(xiàn)了飽滿的熱情，吃苦的耐心和無私的奉獻精神，最終不負上級領導的關懷和支持，取得了優(yōu)異的好成績。
一工作內容。
按照校里下達的安排，符合本次活動的思想與主題，我們緊鑼密鼓的開始籌備賽前的準備工作。首先，校學生會全體出動，為會場的安排出力;其次，在合唱比賽中，各部門穿正裝維持場地紀律，顯示出了學生干部的風采；最后，活動圓滿結束，我們又將會場拆解完畢。
二、工作感受：
團結的力量才是偉大的，每一個活動都不是一個人、一個部門去完成的，都需要大家的共同努力。一根繩子容易斷，一把繩子擰不斷！我從這次的活動上面感觸頗深，再結合以前舉辦的各類活動，都無不凸顯了團結的重要性！
演出當天我們的工作雖然看似完滿的結束，各部門表現(xiàn)良好，但其中還是存在一些問題的：
1、各個部門之間的工作沒有協(xié)調到位；
2、在控制臺旁沒有很好地控制住觀眾，引發(fā)了觀眾的聚集；
3、會場場地沒有規(guī)劃到位，老校區(qū)那里沒有人，又引發(fā)了觀眾的向前，根本管不?。?/p>
4、分工不均，有的人非常忙，有的人沒事。
四、整改建議：
1、各部門選一個代表與各部門之間協(xié)調，商討，解決工作中出現(xiàn)的問題；
2、設立明確的處罰制度，哪里的工作不到位，就處罰哪里；
4、工作中應該嚴謹，不茍言笑，這樣才能讓自己給學生一個強有力的說服力，與工作力。
五、展望：
個人覺得活動舉辦的越多，才能體現(xiàn)團結的作用越大。平常各部門做各部門的工作，基本上只要不是舉辦活動，都是老死不相往來的，根本看不出團結，所以我希望校學生會各部門之間應該加強聯(lián)系，在活動中多多配合，將以后的活動舉辦的越來越好！
體育部：李林鴻。
班級合唱心得篇二
班級合唱是每個學生都有機會參與的一項活動，它不僅可以培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，提高自身的藝術修養(yǎng)，還有助于增進班級之間的凝聚力。通過參與班級合唱，我收獲了許多寶貴的心得體會。
第二段：合作意識與協(xié)調能力。
在班級合唱中，每個人都需要配合其他成員，紛繁復雜的音樂節(jié)奏和協(xié)調動作需要我們保持高度的專注和耐心。我發(fā)現(xiàn)，只有每個人都盡自己最大的努力去協(xié)調自己的演唱和行為，我們才能在合唱中達到和諧的境界。在這個過程中，我不僅學會了傾聽和尊重他人的意見，更鍛煉了自己的合作意識和協(xié)調能力。
第三段：團結合作與班級凝聚力。
班級合唱給了我們一個共同的目標，即通過音樂創(chuàng)造出一種獨特的氛圍，使班級成員更加團結起來。在合唱排練中，我們經(jīng)常一同面對困難，互幫互助，共同克服各種問題。當我們最終一起取得成功時，那種團結合作的力量無可比擬。合唱不僅僅是讓我們個人的聲音相互融合，更重要的是讓我們的心靈相互接近，增強班級間的凝聚力。
第四段：自我認知與藝術修養(yǎng)。
參與班級合唱讓我更加了解自己的音樂才能和表現(xiàn)欲望。在合唱排練中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在音樂方面的潛力，并發(fā)現(xiàn)自己在音樂表達上的不足之處。通過對音樂的學習和實踐，我慢慢地提高了自己的音樂素養(yǎng)和技巧。同時，參與班級合唱也擴展了我的藝術視野，豐富了我的藝術修養(yǎng)。
第五段：對班級合唱的期望與總結。
通過參與班級合唱，我意識到音樂是多么美妙，合作是多么重要。我希望未來能有更多的機會參與類似的音樂活動，繼續(xù)提高自己的音樂水平和藝術修養(yǎng)。同時，我也希望班級合唱能成為一個班級的傳統(tǒng)，讓更多的同學有機會體驗到音樂的魅力，加深班級之間的情感交流。參與班級合唱不僅帶給我音樂的快樂，更使我認識到團結合作的力量，讓我成長為一個更加自信和積極向上的人。
通過班級合唱，我不僅僅得到了音樂技能的提升，更學會了與他人合作，并且加深了班級之間的凝聚力。合唱是一種藝術表達，也是一種團隊協(xié)作的體現(xiàn)。在未來的日子里，我會繼續(xù)用心投入到班級合唱中，不斷提高自己的演唱技巧和音樂感悟。我相信，班級合唱將會成為我成長道路上重要的一塊基石。
班級合唱心得篇三
20xx年x月x日下午樂信院舉辦了紅歌會合唱比賽，這場比賽不僅是一場音樂盛宴，更是一次特殊的“紅色”教育。本次活動在院團委學生會的大力宣傳，組織下；讓全院師生迎來了一次聽覺和視覺的洗滌。
歌唱紅歌是我們對祖國的敬愛，也是當代青年們一代激發(fā)的熱情。會場到場的領導有：學院副院長毛先生、學院學生處主任何先生、學院教務處主任楊先生以及本次歌詠比賽的評委團老師們。并由學生處主任何建軍先生致開幕詞。
伴隨著《明天會更好》的合唱我們的比賽也拉入了“紅色”教育的帷幕。他們的歌聲是那么的濃濃深情，手語是那么的光鮮奪目。急切的想把自己對祖國的那份熱情用歌聲、用語言表現(xiàn)出來。隨后的班級帶來的合唱都體現(xiàn)出了紅歌的激情。一首首熟悉而又動聽的旋律回蕩在學院，仿佛讓我們又回到了那個時代。
一首《我相信》唱出祖國新一代青年們對祖國社會的責任。青春沒有地平線，伸手就能碰到天。是??！這個社會是需要我們去改變的，承擔起祖國的責任，努力地向前走。
最后在《隱形的翅膀》這首唯美的歌聲中結束了本次比賽。
閉幕時，副院長毛先生總結了本次歌詠比賽，大到國家，小到我們的學院和班級。每位同學都承載著責任；讀書就是工作，上課就如上班。謹記這句話，嚴謹?shù)囊笞约?，去?chuàng)造改變我們的未來。
班級合唱心得篇四
第一段：開篇引入話題，介紹班級集體大合唱的背景和意義（200字）
班級集體大合唱是學校生活中一項難得的經(jīng)歷，其中凝聚著班級的團結與合作精神。作為班級的一員，我有幸參與了這次盛大的音樂活動。合唱團演唱的曲目多樣，涵蓋了古典音樂、民族曲調以及時下熱門的流行歌曲，給我們提供了一個展示團結力量和個人才藝的機會。這次合唱活動對我們的心靈以及音樂素養(yǎng)都有著深遠的影響，使我們更加熱愛音樂，更加珍視團隊合作。
第二段：描述參與合唱團的經(jīng)歷和感受（300字）
作為班級中的一員，我向往著和同伴們一起合奏美妙的音樂。在合唱團的排練過程中，我學到了很多。首先是耐心和堅持，每天堅持排練，不斷調整音準和音色，直到音樂達到最佳狀態(tài)。其次是團隊合作，我們需要相互配合，互相補充，才能呈現(xiàn)出合唱團的整體效果。還有就是對音樂的理解，通過分析曲調和歌詞，我們能更好地理解作曲家的用意，為聽眾傳遞出更深層次的情感。這次合唱團讓我意識到，音樂是一門需要全身心投入的藝術，只有找到感覺，才能給人以共鳴。
第三段：談論團隊合作和團結的重要性（300字）
班級集體大合唱的成功不僅僅依賴于個人的表現(xiàn)，更需要整個團隊的團結合作。團隊合作的重要性在排練中得以體現(xiàn)。有時候，我們會遇到一些曲調復雜或難度較高的音樂作品，而遇到困難時，我們總是一起面對問題，共同解決。有的同學擅長高音，有的擅長低音，我們會互相傾聽，互相學習。沒有團隊合作，就無法達到完美的效果。此外，團隊合作也是學習互相幫助和尊重他人的重要方式。只有相互尊重、寬容和支持，我們才能共同進步，達到更高的境界。
第四段：強調個人成長和自信的培養(yǎng)（300字）
班級集體大合唱給每個參與者帶來了巨大的個人成長。我相信，只有在嘗試中經(jīng)歷失敗，才能更好地成長。在排練中，我會遇到各種問題，有時候會出現(xiàn)失調的情況，但是這并不是讓我放棄的理由。我將這些挫折看作是提升的機會，我會找到自己的不足，并努力去改進。在排練的過程中，我不僅學習到了音樂方面的技巧，還培養(yǎng)了內心的自信。當我在舞臺上展現(xiàn)自己時，我感到無比自豪和滿足。合唱團的成功不僅僅是整體協(xié)作的結果，更是每個人自信的體現(xiàn)。
第五段：總結合唱團活動帶來的收獲和價值（200字）
參與班級集體大合唱，我不僅在技能上提升了自己，更重要的是增強了對音樂的熱愛和對團隊合作的認識。在音樂的海洋中，我感受到了一種從內心深處泛起的激動和滿足。音樂是一面鏡子，能夠反射出我們內在的善良和美好。班級集體大合唱使我認識到每一個個體都是班級中不可或缺的部分，只有每個人都發(fā)光發(fā)熱，班級才能真正的團結起來。通過這次經(jīng)歷，我也找到了自己對音樂的熱愛，在以后的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷追求音樂的美好。
班級合唱心得篇五
第一段：介紹班級集體大合唱的背景和意義（200字）
班級集體大合唱是一項莊重而有意義的活動，每年都會在學校舉行。合唱不僅能夠鍛煉同學們的團隊合作精神，提高集體榮譽感，還能夠培養(yǎng)同學們的音樂欣賞力和表現(xiàn)力。通過合唱活動，同學們可以收獲更多的快樂與成長。深入?yún)⑴c合唱活動，不僅可以提高個人的音樂素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)同學們的社交能力和情緒表達能力。
第二段：參加班級集體大合唱讓我體會到的團隊合作精神（300字）
在參與班級集體大合唱的過程中，我深刻領悟到了團隊合作的重要性和力量。每個人都有自己的優(yōu)勢和特長，而唯有團隊的力量，我們才能夠將個人的優(yōu)勢融入到整個合唱中，形成完美的和諧。我記得有一次排練中，我們遇到了節(jié)奏難以把握的問題，大家都嘗試著找到解決方法，最終通過相互協(xié)作和討論，我們順利解決了難題。這次經(jīng)歷讓我深刻明白，團隊合作既需要個人的努力，更需要不斷的溝通和協(xié)作。只有形成合力，我們才能夠展現(xiàn)出最好的狀態(tài)和效果。
第三段：班級集體大合唱帶給我的音樂欣賞力和表現(xiàn)力的提高（300字）
班級集體大合唱的本質是一種音樂表演，通過參與合唱活動，我不僅深刻感受到了音樂的魅力，還培養(yǎng)了自己的音樂欣賞力和表現(xiàn)力。例如，合唱時的調音、節(jié)奏等要素對我們的要求都很高。通過不斷的練習和指導，我逐漸掌握了如何調整嗓音，以及如何合理運用呼吸技巧。在表演過程中，我也開始嘗試通過音樂表現(xiàn)來傳達自己的情感。每一次合唱活動，都像是一次音樂盛宴，我通過欣賞和參與，更深入地了解了音樂的奧秘，并提升了自己的表現(xiàn)力。
第四段：參加班級集體大合唱對我社交和情緒表達能力的培養(yǎng)（200字）
通過參加班級集體大合唱，我學會了更好地與人溝通和合作。在排練和表演中，我們需要不斷地交流和合作才能夠形成完美的合唱。在與其他同學的交往中，我鍛煉了自己的溝通能力和團隊合作能力，學會了傾聽和理解他人的觀點。此外，合唱也是一種情緒的表達方式。在演唱時，我學會了將自己的情感融入到歌曲中，通過音樂來表達內心的感受。這項技能不僅對我個人的情緒管理和情感表達有所幫助，也讓我更加敏銳地觀察和理解他人的情感。
第五段：總結班級集體大合唱的收獲和感悟（200字）
參加班級集體大合唱是我成長道路上的一次寶貴經(jīng)歷。通過合唱活動，我不僅提高了團隊合作精神，培養(yǎng)了音樂欣賞力和表現(xiàn)力，還增強了我的社交和情緒表達能力。我明白了只有通過團隊合作，我們才能夠取得更好的效果。音樂的魅力無處不在，而班級集體大合唱為我提供了一個展示自我、表達情感的平臺。在今后的成長中，我會繼續(xù)努力，通過音樂表達自己，用音樂傳遞更多的愛與美好。
班級合唱心得篇六
班級合唱是一項美妙的藝術活動，不僅可以提升同學們的音樂素養(yǎng)，還能加強班級的凝聚力。在過去的學期中，我們班也曾組織了一次班級合唱，這次經(jīng)歷給予我們許多的收獲和感悟。
第二段：準備階段。
成功的班級合唱需要較長時間的準備和大量的練習。在準備的過程中，我們首先選定了一首旋律動聽、意境深遠的經(jīng)典曲目。然后，我們分組進行聲部分配，確定每個同學的角色和任務。接下來，就是辛苦的排練階段，我們每周都會安排一次合唱練習時間。這個過程中，有時我們要一遍遍地重復練習，直到每一個音符都達到理想的效果。
第三段：團隊合作。
班級合唱的最大挑戰(zhàn)在于如何將眾多不同的聲音融合在一起，讓每個角色都能發(fā)揮自己的才華。在合唱過程中，我們發(fā)現(xiàn)只有相互合作，互相幫助，才能實現(xiàn)整體的和諧。有時，我們需要根據(jù)指揮老師的指示進行調整，有時我們需要和聲部中的同學協(xié)調一致。在這個過程中，我們學會了彼此傾聽，理解和尊重。通過團隊合作，我們培養(yǎng)了集體榮譽感，增強了班級凝聚力。
第四段：心靈的共鳴。
班級合唱不僅僅是一種聲音的結合，更是心靈的契合。在合唱過程中，我們要全身心地投入，用心去感受和傳達曲子所表達的情感。有時，當我們全班同學齊聲合唱時，我們彼此間產(chǎn)生了一種無形的默契，仿佛每一個聲音都來自我們心靈的深處。這種共鳴讓我們更加激發(fā)了對音樂的熱愛和追求。
第五段：收獲與成長。
通過班級合唱，我們不僅收獲了音樂技巧的提升，更重要的是收獲了成長和進步的喜悅感。在每一次的演出中，我們都能感受到合唱中的互相激勵和進步的動力。無論是排練中的艱辛，還是舞臺上的緊張，我們都能感受到自己正在逐漸成長為更好的音樂者和更好的自己。這種成長不僅體現(xiàn)在音樂領域，更在于我們的心靈。
總結：
班級合唱是一次難得的團隊合作和個人成長的機會。通過準備階段的細致安排，團隊合作的磨合和心靈的共鳴，我們更加深刻地體會到了音樂的力量。無論是在艱苦的排練中，還是在舞臺上的短暫呈現(xiàn)，班級合唱讓我們懂得了團結與奉獻、感受與分享。這次班級合唱的經(jīng)歷并不僅僅是一次藝術的體驗，更是我們班級友誼的結晶。我們期待著下一次的合唱機會，以及與音樂共舞的時刻！
班級合唱心得篇七
在學校的課堂上，班級合唱是一項讓同學們共同參與的活動，它既能培養(yǎng)同學們的音樂素養(yǎng)，又能促進同學們的團隊合作能力。雖然班級合唱中充滿了困難和挑戰(zhàn)，但通過這次活動，我收獲了很多。以下是我對班級合唱的心得體會。
第一段：相互合作，共同努力。
班級合唱需要所有成員的共同努力才能更好地完成。每一個成員都扮演著重要的角色，只有每個人都準確地唱出自己的部分，才能形成悅耳的聲音。在練習過程中，班級組織了小組合唱，讓我們更好地學習和協(xié)調。每一個人都盡力提高自己的演唱水平，不斷嘗試，互相鼓勵。通過大家的共同努力，終于獲得了一次完美的演出，這種團隊合作的體驗讓我明白，一個群體的力量是無窮的。
第二段：溝通能力的提高。
在參與班級合唱的過程中，我發(fā)現(xiàn)溝通能力是十分重要的。當我們發(fā)現(xiàn)團隊中的一些問題時，我們需要及時地與團隊成員進行溝通，尋找解決問題的辦法。這個過程中，我們需要真誠地相互傾聽，理解對方的意見，找到問題的根源。僅靠一個人的推動往往難以解決問題，只有通過溝通，我們才能找到最佳的解決方案。溝通不僅僅是說話，更是傾聽和理解對方的過程，這種經(jīng)驗對我今后的人際交往非常有幫助。
第三段：對音樂的理解和感悟。
通過參與班級合唱，我對音樂的理解和感悟有了更深層次的認識。在排練過程中，老師講解了音樂的節(jié)奏、音域等基礎知識，讓我們了解到音樂的內涵和演唱技巧。與此同時，通過不斷排練和練習，我們也更加深入地感受到音樂的美妙和力量。音樂讓我感受到了藝術的魅力，讓我發(fā)現(xiàn)自己對音樂有著極大的熱愛。這次班級合唱讓我對音樂有了更深入的了解，也為我以后繼續(xù)追求音樂之路提供了基礎。
第四段：克服困難和挑戰(zhàn)。
班級合唱過程中，我們遇到了無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)，但正是這些困難讓我們更加堅韌。有時候，我們會遇到難以理解的樂譜，我們不得不花費更多的時間去理解。有時候，我們會碰到難以掌握的節(jié)奏，我們不得不進行反復的練習。但每一次的困難和挑戰(zhàn)，都是我們成長的契機。通過克服這些困難，我們變得更加自信和堅強，也讓我們對未來的生活充滿了信心。
第五段：快樂的回憶和友誼的延續(xù)。
班級合唱給我們帶來了許多快樂的回憶，也延續(xù)了我們之間的友誼。排練期間，我們一起努力、一起進步，共同追求音樂夢想。我們互相理解和幫助，形成了深厚的友誼。無論是緊張的排演還是歡快的演出，都讓我們感受到了集體的溫暖和團結的力量。這些回憶不僅僅是音樂的味道，更是我們珍貴的一段經(jīng)歷。
班級合唱，雖然短暫，但卻讓我體驗了無限的快樂和成長。通過這次活動，我學會了團隊合作、溝通技巧，并對音樂有了更深入的理解和感悟。同時，我也克服了困難和挑戰(zhàn)，獲得了珍貴的友誼和美好的回憶。這次班級合唱不僅僅是一次活動，更是我人生道路上重要的一個里程碑。我會將這次經(jīng)歷銘記于心，并繼續(xù)追求音樂的夢想。
班級合唱心得篇八
第一段：引言（150字）
班級集體大合唱是課堂之外，同學之間相互合作與配合的一種形式，它不僅能夠加深同學間的情感交流，還能夠培養(yǎng)同學的團隊精神和集體意識。我曾參與過一次班級合唱比賽，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。在大合唱的過程中，我深刻體會到了團隊的力量和個人的成長，這對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。
第二段：團隊的力量（250字）
班級集體大合唱需要全體同學的參與，并且給每個人指定了明確的角色，包括指揮、鋼琴伴奏、主唱、合唱等等。在合唱過程中，每個人都需要時刻注意和配合其他隊員的聲音和節(jié)奏，確保和聲的協(xié)調和統(tǒng)一。我們在合唱中有過困難和挫折，但是正是因為大家互相扶持和鼓勵，我們最終克服了困難，成功完成了比賽。團隊的力量讓我明白了一個道理：一個團隊的力量大于個體的力量，只有團隊緊密合作，才能取得最好的結果。
第三段：個人的成長（300字）
除了團隊的力量，我的個人成長也是這次大合唱帶給我的寶貴財富。在合唱的過程中，我不斷地改進自己的演唱技巧，提高音準和音色的表現(xiàn)力。我還主動請教老師和其他經(jīng)驗豐富的隊員，向他們學習更好的演唱方法和呼吸技巧。通過不斷的反復排練，我逐漸進步并且找到了適合自己的演唱風格。在合唱比賽中，我第一次站在臺前獨唱，雖然有些緊張，但我充分發(fā)揮了自己的實力，得到了老師和同學們的認可與贊賞。這次經(jīng)歷讓我明白，只有持續(xù)不斷地努力和付出，才能獲得個人的成長和進步。
第四段：集體意識的培養(yǎng)（300字）
班級集體大合唱還能夠培養(yǎng)同學們的集體意識和團隊協(xié)作能力。每個人的聲音都是合唱整體的一部分，如果有一個人錯了節(jié)奏，就會影響整個合唱的效果。因此，在合唱過程中，我們不僅要關注自己的表現(xiàn)，還要時刻注意和配合其他隊員。合唱需要大家的默契配合和相互支持，只有團結一心，才能贏得比賽的勝利。這次大合唱讓我深刻認識到集體意識的重要性，學會了傾聽、尊重和信任他人，這對我今后的發(fā)展起到了積極的作用。
第五段：結論（200字）
班級集體大合唱是一次寶貴的經(jīng)歷，我從中體會到了團隊的力量和個人的成長，培養(yǎng)了集體意識和團隊協(xié)作能力。合唱過程中的困難和挫折讓我更加堅強和自信，同時也教會了我珍惜每一個機會和成就。通過這次合唱比賽，我明白了只有團隊緊密合作，才能取得最好的結果。我相信這次經(jīng)驗將對我未來的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。班級集體大合唱的心得體會將成為我的珍貴回憶，也將激勵我不斷努力，追求更高的音樂成就。
班級合唱心得篇九
童聲合唱是一種高雅的音樂藝術表演形式，它愈來愈被人們所喜愛。誰著少年兒童文化生活的活躍以及美育的需要，童聲合唱藝術在我國得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動聽的合唱，不僅可以引導青少年學生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術情操。對學生進行合唱訓練，不僅有利于對學生的聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學生的綜合音樂素質。
1、良好的音準是使合唱隊的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。音準訓練應先從中聲區(qū)開始，再逐漸向高音區(qū)兩邊擴展。在發(fā)聲練習中，采用半音移調法讓學生接觸十二個音，為以后合唱曲中變化的音準打基礎。
2、音色是受發(fā)聲方法影響的，合唱隊要求有統(tǒng)一的音色。指導學生歌唱，用“輕唱法”使學生的音色和諧、統(tǒng)一。如“u”能使聲音集中，利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，由于口形收攏，能夠改變叫喊、緊壓的聲音習慣。
練習。在音量這個問題上，絕對不是音量大就好、音量小就不好，而是看一個合唱隊是否真能夠按歌曲表現(xiàn)的需要與指揮的意圖將演唱的不同類型、不同風格的作品表現(xiàn)得完美。
在了解學生們的音準、樂感和表現(xiàn)力的同時進行挑選、物色，并在平時的教學活動中注意這方面的訓練、再篩選。
1、童聲是發(fā)音穩(wěn)定的時期，男女的音色相同，我們應抓住這個有利時機，經(jīng)“輕聲帶假聲”，以“假聲找頭生”，擴大共鳴腔，去解決自然聲的局限，尋找共鳴位置，逐步擴大到兩個八度，為變聲期解決方法上的困難，也能為他們成年后修聲樂感到方便或具有基礎。
2、童聲合唱訓練的第一個目標，是獲得干凈、柔和的聲音，而不是追求音量和力度。當然，訓練輕聲歌唱不是目的，而是養(yǎng)成自然歌唱的習慣，提高演唱水平的手段。堅定、積極地用輕聲歌唱，就能使兒童自然地體會到各發(fā)聲器官在歌唱時是如何協(xié)調活動的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時對保護兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要，切不可忽視。
3、輕聲歌唱要求學生有良好的氣息支持，穩(wěn)定的喉頭狀態(tài)，絕不是那種消極的漏氣聲音。它的好處在于：能使學生安靜下來，頭腦冷靜，精力集中，隨時能聽到教師的提示，并按要求和提示去做；便于消除不必要的緊張，放松喉肌，正確打開喉嚨，減少聲帶負荷，避免損傷嗓音；便于找到明亮、輕柔的頭聲，有助于伸展音域，輕輕地唱出高音；只有輕聲練習，才能體會“假聲”的感覺，放開喉嚨大唱大叫，是永遠也找不到“假聲”的；在合唱中，既能聽到自己的聲音，使各聲部同時又能聽到其它聲部的進行，并隨時調整自己的聲音，使各聲部在音量、音色、音準等方面協(xié)調、平衡。
4、輕聲與大聲是相對而言的。當兒童獨自一人邊走邊唱時，他的歌聲總是自然、輕松、我們不需要向兒童闡述什么是“假聲”，以及“假聲”發(fā)聲的生理狀態(tài)，只要在訓練的過程中先讓學生像京劇中的韻白那樣“念”，唱的時候輕一點、柔一點、暗一點、直一點便可。堅定不移地要求兒童做到“輕、柔、暗、直”的歌唱，既能保護兒童的.聲帶不受傷，嗓音不損壞，又能達到用假聲獲得頭聲歌唱的發(fā)音方法。
此外，下行音階的練習也是使兒童體會頭唱法的有效途徑。從頭聲發(fā)出來的高位音開始，逐步下到低音，盡可能保持高位置的頭聲來唱下行音階的音列。因為，在演唱高、中、低各種聲音時，都要有頭腔共鳴位置的感覺，這叫做位置高低同型。
1、首先從欣賞合唱作品，培養(yǎng)學生合唱興趣入手，運用聽賞的訓練方法。聽賞訓練包括“聽”和“賞”兩方面的內容?！奥牎本褪窃谂啪殨r，把隊員的演唱聲音用錄象機錄下來，然后放給隊員聽，這樣做的好處，就是讓隊員從一個旁觀者和欣賞者的角度，去聽自己演唱的聲音，在教師的指導下，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距。當隊員自己在演唱時，有些毛病是不易察覺的，而用這種方法再加上老師的指導，就能很快找出毛病，“對癥下藥，及時診治”。并以此幫助學生逐步建立正確的聲音感覺。“賞”就是欣賞，但這里說的欣賞，是有針對性的，在排練合唱作品時，為了使學生能夠準確地把握住作品的藝術風格和演唱情緒基調，我找來一些和所排作品藝術風格相類似的合唱作品和器樂作品讓學生欣賞，并指導他們在欣賞的同時，注意作品的藝術特點和具體處理手法，運用到排練中去，這不僅能提高排練的質量，而且還能培養(yǎng)和提高隊員的藝術修養(yǎng)。
2、要求學生用標準的普通話朗讀歌詞，個別重點字、詞、句要抽出來反復詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯誤，直到完全滿意后為止。
3、合唱歌曲的分析要言簡意明，準確精當。合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補充，相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強了氣氛。訓練合唱時重點放在副聲部上，要求聲部均衡，音量平衡，換氣統(tǒng)一，強調合唱隊員務必熟悉合唱歌曲的每一聲部，即唱此聲部的學生又要學會唱彼聲部，并使各聲部自然靠攏，配合默契，做到速度一致，力度一致，強弱一致，感情一致。這樣，聽起來就聲部和諧，歌聲優(yōu)美，感人至深。
4、將合唱部分的重點、難點樂句提出來，抄寫在譜板上，作為課前練聲曲進行重點練唱。學生集中精力攻其一點，合唱難關就較容易突破了。
5、先不要急于學唱合唱部分的歌詞，教師可根據(jù)歌曲的不同風格和節(jié)奏特點，分別結合合唱聲部旋律選配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復雜的旋律，學生練唱起來也不會感到吃力。
6、分組重點練唱副聲部，擔任高聲部的同學跟著低聲部默唱（心唱）自己的聲部。各聲部用mf或p音量互相輪換練唱，啟發(fā)學生認真體會合唱效果，感受合唱的無窮樂趣，培養(yǎng)學生的主動性和積極性。當然，合唱中音色力度的統(tǒng)一，和聲感覺的培養(yǎng)，咬字吐字的訓練，均非一日之功，而要使學生將合唱歌曲演唱得聲情并茂，生動感人。
班級合唱心得篇十
開場：
史：尊敬的各位領導、老師，
杜：親愛的同學們，大家。
合：晚上好!
史：清風拂柳，艷陽高照，
杜：心潮澎湃，激情飛揚。
史：蘭天當紙，海水為墨，寫不完我們心中的頌歌，
杜：群峰放聲，大江展喉，唱不盡我們永恒的贊歌。
史：讓每首歌變成一聲洪鐘，激蕩每位石郵學子，
杜：讓每段曲化作一捧鮮花，裝點整個石郵校園。
史：飛揚的歌聲，凝聚心頭不變的情結，
杜：熟悉的旋律，回蕩青春不改的情懷。
史：點燃我們的夢想，讓石郵神采飛揚，
杜：燃燒我們的青春，讓石郵——。
合：凱歌嘹亮!
史：計算機系“青春夢想”歌詠比賽現(xiàn)在開始!
杜：下面我非常榮幸的向大家介紹出席本次比賽的各位領導和老師，他們是：
學生處張衛(wèi)民處長。
學生處蘇明副處長。
計算機系劉海云主任。
計算機系王邦銀書記。
計算機系李同芳副主任。
計算機系李冀東副主任。
計算機系樊開英副書記。
電信工程系學辦靳利斌副主任。
計算機系學辦劉濤副主任。
以及計算機系的各位兼職班主任老師。
讓我們對各位領導和老師的到來表示熱烈的歡迎!
史：擔任本次比賽的評委老師有。
首席評委：
學院黨委組織員蘇國素老師。
評委：
學生處盧文震副處長。
院團委王昊副書記。
院團委尹永生老師。
學生處于含老師。
讓我們對各位評委老師的到來表示衷心的感謝!
杜：下面我為大家介紹本次比賽的評分標準。
史：本次比賽共有12個班級參賽，他們經(jīng)過充分的準備，將在今天一展歌喉。
在這里，我們也祝愿所有的參賽班級能夠發(fā)揮出最佳水平，取得優(yōu)異的成績!
指揮：李文鶴。
領唱：梁雪榮聶蕾蓓聶小月。
史：感謝他們的精彩演唱，第一個上場的選手是很需要勇氣的，因為他們前面沒有任何參照，我提議讓我們再一次用熱烈的掌聲向他們的精彩演出表示衷心的祝賀。
指揮：李小龍。
領唱：張川王輝。
杜：一號參賽班級的最后得分是分，
你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，這個人就是娘，這個人就是媽，今天是母親節(jié)，在這里祝愿天下所有的母親，節(jié)日快樂!
朗誦：賈曉。
史：二號參賽班級的最后得分是分，
黃河被稱為我們中國的母親河，今天的堂堂大國是在她的哺育下才得以聳立于世界之林，我們對她的深情，數(shù)不盡，頌不完。保衛(wèi)黃河，讓我們同聲唱起這同一首歌!
領唱：趙香年，董翠翠。
杜：三號參賽班級的最后得分是分，
指揮：富強。
領唱：鄭天翔，袁崇慶，曹毅，于立華。
史：四號參賽班級的最后得分是分，
人們常說，緣，妙不可言，前世的五百次回眸才換回今生的擦肩而過，相逢是如此的美好，相知是這樣的美妙。
指揮：王志坤。
領唱：謝文濤，吳磊，俞佳，李津。
杜：五號參賽班級的最后得分是分，
山丹丹花開紅艷艷，是紅色黨旗高高飄揚輝映著萬里江河;是共產(chǎn)黨的聲音經(jīng)久傳唱深情訴說;讓我們滿懷激昂，贊美我們的黨，歌唱我們的祖國。
指揮：范星星。
領唱：王書欽，付琦。
史：六號參賽班級的最后得分是分，
洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已把我的一切，烙上中國印，身為中國人，我們驕傲，我們自豪，讓我們用歌聲表達我們的中國心。
指揮：趙沁芳。
領唱：趙平，張劍陽，王真真，楊永芳。
杜：七號參賽班級的最后得分是分，
海納百川，有容乃大，大海自由奔放，雄渾滄茫，具有一種驚天動地、狂放不羈的精神力量，這就好像我們的共青團，為了中國的美好未來，發(fā)揮著不可忽視的力量。
指揮：謝振華。
史：八號參賽班級的最后得分是分，是誰在祖國的邊疆守護著我們每一寸土地，是中國解放軍;是誰為了我們能過上安寧的生活放棄了自己的幸福，是中國解放軍，只有有了他們，我們的明天才會更加美好。
指揮：林姍姍。
領唱：馬圓，梁嘉偉。
朗誦：李尚昆。
杜：九號參賽班級的最后得分是分，落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情，學會感恩，生活將變得無比精彩。
指揮：靳利田。
領唱：彭美力，張義遙，李科舉。
史：十號參賽班級的最后得分是分，有緣才能相聚,有心才會珍惜，有福就該同享,有難必然同當，在我們計算機系這個大家庭里，我們就是相親相愛的一家人。
指揮：馬珊珊。
領唱：高琰，劉陽朗誦：王偉凱，郭愛玲。
史：感謝宣利偉、劉波為我們帶來的激情似火的動感街舞表演，看完他們的表演整個禮堂可以說是驟然升溫，接下來讓我們欣賞由趙平帶來的獨唱《風往北吹》，讓這陣北風來給我們降降溫吧，掌聲有請，《風往北吹》!
史：感謝趙平!最后請大家欣賞歌曲《》，演唱者：劉陽、謝振華。
杜：謝謝!下面我宣布最后兩組參賽班級的最后得分：
史：下面有請首席評委蘇國素老師宣布比賽結果：
杜：感謝蘇老師!下面舉行頒獎儀式。
史：請獲得優(yōu)秀獎的班級上臺領獎!班、班…….
有請為他們頒獎。
杜：請獲得三等獎的班級上臺領獎!班、班…….
有請為獲獎班級頒獎。
史：請獲得二等獎的班級上臺領獎!班、班。
有請為他們頒獎。
杜：請獲得一等獎的班級班上臺領獎!
有請為獲獎班級頒獎。
史：讓我們再次用熱烈的掌聲對獲獎班級表示祝賀!
(獲獎班級下臺)。
領導講話。
結束語。
史：新的方向，帶給我們新的憧憬，
杜：新的方向，描繪我們新的前程。
史：唱響青春，我們站在新的起點，
杜：放飛夢想，我們展望美好的明天。
史：讓動人的歌聲表達我們衷心的祝愿，
合：祝愿我們石郵的明天更加輝煌燦爛!
史：在此，我們再次感謝各位領導和老師對這次活動的大力支持，
杜：同時，我們還要感謝全體同學的積極參與!
杜：計算機系“青春夢想”歌詠比賽到此結束，
史：再次感謝大家的光臨，祝大家晚安!
杜：有請各位領導和老師上臺合影留念，
請同學們按順序退場。
班級合唱心得篇十一
“材料在我心，青春夢飛翔”
——主題歌唱比賽。
策
劃
書
材料學院團委辦公室。
2012年10月23日。
一、活動背景。
大學，是夢開始的地方。大學生活是豐富多彩的。作為青春的代言人，大學生總洋溢著年輕的活力，充滿著狂熱的激情。唱歌是表達感情的極佳方式，讓我們的歌聲唱響在材料學院，唱響在每一顆驛動的心里。盡情歡唱，唱出我們學校的蓬勃發(fā)展，唱出我們學院的和諧，唱出我們青年人的熱情與朝氣，展現(xiàn)我們班級的風采。
二、活動主題。
“材料在我心，青春夢飛翔”合唱比賽。
三、活動目的喜迎十八大，為增強我校學生的愛國熱情、振興中華的責任感和班級的團隊精神，全面推進和諧校園文化建設，進一步活躍校園文化生活，充分展現(xiàn)當代大學生時尚、前衛(wèi)、青春、蓬勃向上的精神風貌，引導大學生提高綜合素質，進一步增強廣大團員青年的凝聚力和集體觀念。材料學院團委將開展“材料在我心，青春夢飛翔”班級大合唱活動。
四、活動參與對象。
材料學院12級全體學生以及學院團委成員。
五、活動時間和地點。
時間：（待定）。
地點：(待定)。
六、活動安排及流程。
(一)活動物品準備工作：
1、活動用品采購（水、氣球、筆、拉花、彩帶、榮譽證書、白紙、顏料等）；
2、與學生會文藝部聯(lián)系，借用他們的音箱話筒等設備；
3、聯(lián)系老師借用紅地毯。
（二）活動宣傳工作：
主要通過三點一線式的宣傳路線：
3、宣傳板宣傳：比賽前一周，宣傳部制作宣傳板；
4、院網(wǎng)網(wǎng)站宣傳：以通知的形式，寫一則新聞，上傳到院網(wǎng)。
（五）活動預備工作：
1、選出主持人兩名；
2、邀請嘉賓評委；
3、比賽前一天進行比賽順序的抽簽；
4、提前預定、準備，裝飾會場；
5、宣傳部成員負責照片信息采集工作；
6、安排新聞中心成員負責新聞采集工作。
（四）活動進行流程：
1、由主持人宣布大合唱比賽正式開始并介紹嘉賓；
2、老師講話；
3、各參賽隊合唱表演，評委當場進行評分；
4、統(tǒng)分，主持人報分；
5、主持人宣布參賽選手獲獎名次；
6、領導給獲獎選手頒獎；
7、領導。
總結。
活動結束，合影；
8、按順序退場。
七、經(jīng)費預算：
獎金（獎品+榮譽證書）：3×6=18元；
水：30元；
評分紙、筆：紙5元,筆20元；
請柬3×6=18元；
總計：??元。
注意事項：
2、賽前，多次檢查設備、線路等，及時處理不良現(xiàn)象；
3、活動結束后，做好會場的清理和打掃；
4、報道：新聞中心對本次活動進行后續(xù)報道，寫好新聞稿；
5、海報：制作活動的后期宣傳海報，其內容包括：最后獲獎名單，比賽過程的照片等等；
6、活動總結：活動結束后，即著手整理資料，對本次活動做一個客觀、全面的總結，經(jīng)審核后，將相關資料一并備案存檔。
附件一：歌唱評分標準：
本次比賽采取百分制，最終分數(shù)按去掉一個最高分和最低分，求平均分而定：
1、形象分(30分)：著裝大方得體，唱姿優(yōu)雅自然，舞臺表現(xiàn)力強；
2、基本分(40分)：演唱連貫、自如、完整，咬字吐字清晰，音調節(jié)奏標準；
1.各班以班級為單位，組成一個合唱隊；
3.各合唱隊須設領隊、指揮各一名，并根據(jù)歌曲需要自行遞交自選歌曲伴奏。請各合唱隊務必于··月·日之前準時上交于團委辦公室。
4、演唱形式新穎獨特,舞臺效果好。在不影響演唱水平發(fā)揮,以唱為主的前提下,可以安排其他符合曲目內容表現(xiàn)的輔助表演形式,如領誦、伴舞、情景表演等。
附件三：獎項設置：
根據(jù)分數(shù)高低選出：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；
班級合唱心得篇十二
嗯，不知道。
那我來告訴你吧，“趕圩”是彝族當?shù)氐囊环N說法，意思就是趕集，購物。
《七小之歌》。
《七小之歌》。
2.湖水清清湖水長，湖水兩岸好風光，采菱的孩子樂開懷。四年級三班《采菱》。
《我是少年阿凡提》。
男：五星紅旗迎風飄揚，
女：萬里山河鶯歌燕舞;。
男：我們的學習多么快樂，
女：我們的生活多么幸福，
男：成長在祖國的懷抱里，我們格外幸福。
女：成長在黨的陽光下，我們朝氣蓬勃。
男：祖國啊，母親;。
女：母親啊，祖國。
合：跟著你前進，我們永不停步!
男：下面請欣賞五年級一班帶來合唱。
第一首歌曲《我們多么幸?！?。
女：第二首歌曲《七小之歌》。
二年級四班。
拉起我的小胡琴，吹起我的小喇叭，
敲起我的小銅鼓，一場快樂的音樂會就要開始了，
讓我們一起來聽聽吧，請欣賞二年級四班帶來。
的《快樂的音樂會》。
三年級一班。
男：是太陽讓幼苗茁壯成長，
女：是太陽讓花兒絢麗開放。
男：是太陽給大地無邊春色，
女：是太陽給世界七色光彩。
男：我們沐浴七色陽光把明天夢想，
女：我們采摘七色陽光把未來編織。
男：請欣賞三年級一班《七色光之歌》。
三年級二班辛勤的培育，無私的教導。
輕撫胸前的紅領巾，用歌聲追逐夢想，
用歌聲暢想未來，請欣賞三年級二班帶來。
《紅領巾之歌》三年級三班。
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”
此乃不朽的經(jīng)典名句。說明一個心境寧靜的人。
才能踏實求學，才能培養(yǎng)出來好的性情，才能使自己的思維閃。
爍出智慧的光輝。
請欣賞三年級三帶來的詩歌朗誦《誡子書》。
三年級四班要問春天在那里，那我不妨告訴你們：
春天在那青翠的山林里，春天在那湖水的倒影里，
春天在那小朋友的眼睛里。
下面有請欣賞三年級四班帶來的《春天在哪里》。
三年級五班。
快樂的日子一天一天逍遙，我們的童年沒有一。
點煩惱。
快樂的日子一天一天歡笑，每一秒都有不一樣。
的心跳。
請欣賞三年級五班帶來的《快樂的節(jié)日》。
三年級六班。
我們的生活多么幸福，
我們的學習多么快樂，讓我們蕩起雙槳，
讓我們來盡情歌唱，
請欣賞三年級六班帶來《讓我們蕩起雙槳》。
三年級七班。
生活中充滿歌聲,生活中充滿微笑,。
生活中充滿給予,生活中充滿愛與真誠，
讓我們用歌聲與微笑來回饋...
生活中有了歌聲，有了微笑，就有了歡樂與。
真誠，
請欣賞三年級七班帶來《歌聲與微笑》。
鵝鵝鵝，曲項向天歌，
同學們你們知道這是一首什么詩嗎?
對極了，《詠鵝》。
它不只是一首好詩，
還是一首好聽的歌呢。
請聽一年級五班帶來的歌曲《詠鵝》。
床前的月光，窗外的雪。
高飛的白鷺，浮水的鵝。
這是多美的意境啊!
同學們，
讓我們跟著四年級一班的哥哥姐姐們，
一起去讀唐詩吧!
看，他們已經(jīng)準備好了!
宇宙中有什么?
只有太陽、月亮?還有星星。
不，還有很多很多。
今天，我也要當一當宇航員。
去探索宇宙中的奧秘，
請聽由四年級五班帶來的歌曲————《我穿上宇航服》。
小伙伴們，
在我們的家鄉(xiāng)有一位將軍爺爺，
你知道他是誰嗎?是張愛萍爺爺!
你知道有關他的故事嗎?
今天就讓我們一起靜靜的聽聽吧。
請欣賞五年級二班的哥哥姐姐們帶來的歌曲。
————《將軍爺爺我愛你》。
一年級三班。
小雨小雨滴滴答答，雨中開出一朵朵小傘花。
下面請聽一年級三班帶來的歌曲小傘花。
一年級四班。
一年級六班。
一年級七班。
一年級八班。
一年級九班。
什么是最快樂的地方，童年是最快樂的地方。
什么是最美麗的地方〃童年是最美麗的地方，
下面請聽一年級九班帶來的歌曲《童年叮叮當》。
一年級十班。
老師啊老師，你是我們學習的榜樣，你給我們的一切我們永遠不會忘。
下面請欣賞一年級十班的歌曲《老師》。
好兒童，志氣高，講文明，講禮貌。
小朋友呀咱們一定要記牢。
不罵人來不打架，果皮紙屑不亂拋。
紀律要遵守，衛(wèi)生要做到。
咋們從小講文明，咋們從小講禮貌。請欣賞1.2班帶來的歌曲《咱們從小講禮貌》。
班級合唱心得篇十三
為進一步弘揚愛黨、愛國的偉大情感，營造積極、健康、向上的校園文化氛圍，展現(xiàn)我校中學生良好的精神風貌，弘揚師生愛國精神，激發(fā)全體同學建設和諧校園的熱情和決心，活躍學校生活。公明中英文學校將舉辦“我愛我的祖國”中學生合唱比賽，現(xiàn)將活動方案制定如下：
一、主題。
我愛我的祖國(初擬)。
二、具體時間安排。
1、學歌:10月8日—10月14日。
2、初審：10月20日下午。
3、再審：10月27日下午。
4、抽簽：11月1日。
5、彩排：11月1日。
6、比賽：11月2日。
三、地點。
學校報告廳。
四、參賽要求。
每隊參賽人數(shù)為全班，演唱一首歌曲。
五：演唱曲目：
六年級(1)班：歌唱祖國。
六年級(2)班：紅旗飄飄。
六年級(3)班：讓我們蕩起雙槳。
七年級(1)班：同一首歌。
七年級(2)班：青春舞曲。
七年級(3)班：我們走在大路上。
八年級(1)班：大海啊，故鄉(xiāng)。
八年級(2)班：歌聲與微笑。
八年級(3)班：團結就是力量。
六、評分標準：
1、評分原則：評委必須堅持公平、公正的原則，對每一個節(jié)目進行客觀、正確地評價。
2、比賽采取100分制。取平均值，若遇分數(shù)相同，評委進行討論后另議。
3、評比規(guī)則：
(1)、精神飽滿，富有朝氣。服裝整齊，上下臺迅速、安靜、有序;(10分)。
(2)、能夠有效把握歌唱情緒;(20分)。
(3)、具有一定的歌唱技巧，音準節(jié)奏掌握良好(30分)。
(4)、指揮動作大方協(xié)調，與樂曲情緒相符，整體效果良好;(10分)。
(5)、演唱形式豐富，現(xiàn)場演出效果和諧完整，賦予藝術感染力及藝術創(chuàng)新(30分)。
七.獎項設置：
1.團體一等獎兩名，二等獎三名，三等獎四名。
2.最佳形象獎一名。
3.最佳指揮若干名。
4.道德風尚獎若干名。
八、評委組：行政、音樂教師、家長代表合分員：孔令勝、黃小華。
九、工作組：現(xiàn)場節(jié)目組織：魏旭濤會場紀律：各班主任攝影：陳潔玲。
十、要求：
1、各班服裝統(tǒng)一，節(jié)目演出時需提前組織學生站好隊，按順序隊形上場、下場，不要延誤其他節(jié)目比賽。
2、各班學生時刻保持賽場紀律、衛(wèi)生，不準說話，隨意走動，不準吃零食。
3、隊伍的管理水平及紀律表現(xiàn)都將作為印象分，根據(jù)表現(xiàn)在最后得分中進行加減并進行道德風尚獎評比。
4、每個班級將每次的排練進行拍照，存檔，匯總后上傳，作為花絮在比賽間歇中播放(10月30日之前上傳至魏旭濤助理處)。
公明中英文學校。
20__-10-8。
班級合唱心得篇十四
合：大家好!
甲:新年的鐘聲即將敲響,。
乙;新年的禮花即將綻放.
甲:首先請允許我們向大家宣布本次比賽的評分細則。
乙：1.演唱節(jié)奏準確鮮明，音準良好，具有一定合唱藝術效果。(3分)甲：2.聲音整齊優(yōu)美，吐字清晰，有感染力。(2分)。
乙：3.著裝整齊，精神飽滿，有朝氣，富有激情及藝術性。(2分)甲：4.舞臺表演形式富有創(chuàng)意。(2分)。
乙：5.參賽隊遵守賽場紀律，進、出整齊、有序，臺風良好。(0.2分)甲：6.班主任參與學生活動。(0.5分)。
乙：7.學生樂器伴奏。(0.1分)。
甲：8、學生指揮動作準確、大方，能調動合唱隊情緒。(0.2分)。
乙：本次歌詠比賽，我們的評分采用教師評委占60%和學生評委占40%聯(lián)合打分的方式在各個年級評出一、二等獎。
甲：擔任本次活動的教師評委是：
學生評委是來自年級的：
乙：同時，我們還將通過學生大眾投票評選出“最佳合唱班級”、“最佳指揮獎”。接下來要登場的是三、四年級的班級，請()年級的孩子認真聆聽，投下您寶貴的一票。
甲：當莊嚴雄偉的國歌響起，當國旗和太陽一同升起，我們激動，我們喜悅，我們自豪，我們驕傲!下面請用熱烈的掌聲歡迎五、三中隊為我們演唱的《國歌和國旗在一起》。
丙:今天，我們歡歌笑語。
丁:今天，我們暢想未來。
合;一元復始，萬象更新。
班級合唱心得篇十五
上學期，我有幸參加了合唱培訓活動使我受益匪淺，認識到傳統(tǒng)的合唱像我們展示的是和諧的人聲，現(xiàn)代合唱則向我們展示了人聲發(fā)出的各種各樣的，非歌唱性的、非旋律的、非傳統(tǒng)的和聲學而現(xiàn)代合唱不是摒棄傳統(tǒng)合唱，是在傳統(tǒng)合唱的基礎上，對人聲的再創(chuàng)造。
中國中學是徐匯區(qū)一所歷史悠久，校風嚴謹，辦學質量高，享有良好社會聲譽的完中。藝術教育：合唱特色班是我校全面推進素質教育的重要組成部分，是學校發(fā)展的突破口和生長點。為進一步推進我校這一鮮明的辦學特色，根據(jù)徐匯區(qū)教育局初中招生計劃，我校每年定期招收合唱特色班。聲樂特色班以合唱為主。學生經(jīng)過選拔進入特色班學習，都由一些喜歡音樂的學生組成。
學校領導非常重視合唱特色班的管理，制定了“一條龍”的嚴格管理體系：由分管校長陸玉琴、分管教導周乙平總負責、藝術總指導戴群及業(yè)務骨干教師業(yè)務骨干教師具體實施合唱特色班的教學任務。
學校重點配備了中學高級教師高海鳳(區(qū)業(yè)務骨干教師，曾多次榮獲個人聲樂、綜合類比賽一等獎)及資深聲樂教師顧怡、鋼琴伴奏教師戴群，并定期外聘專家輔導，為學生特別訓練，確保特色班學生藝術課學習的質量。學生在學習期間有機會參加區(qū)、市各類大型合唱比賽及藝術節(jié)活動。同時，學校對特色班學生的特色課學習將進行定期檢查，實行動態(tài)管理。
在中國中學，合唱教學作為實施美育和素質教育的特殊手段，在促進學生全面和諧的發(fā)展方面，起著重要的作用。
在合唱課教學中，高海鳳老師通過訓練學生聲部的均衡節(jié)奏與速度的統(tǒng)一，音色、音量的統(tǒng)一，咬字與吐字的統(tǒng)一，感情與表現(xiàn)的統(tǒng)一，起聲與收聲的統(tǒng)一，培養(yǎng)學生統(tǒng)一的意志，團結協(xié)作的精神，遵守紀律，服從指揮的習慣。在合唱實踐活動中(特別是具有比賽性質的`)，學生為了集體的榮譽，會自覺地維護合唱中各項注意點，團結協(xié)作，力求演唱達到最佳效果。
合唱教學借助合唱藝術底蘊豐厚，形象鮮明生動，和聲豐滿和諧的優(yōu)勢，極大地推動了學生的美育教育。學生通過演唱內容健康，藝術水平高的中外歌曲，引起共鳴、激動、聯(lián)想、想象，并在美的熏陶感染下，精神得到愉悅、滋養(yǎng)，從而提高了感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力，培養(yǎng)健康的審美情趣。
多年來，合唱特色班在區(qū)領導的關心下，在校領導的幫助下取得了好成績。在20xx年徐匯區(qū)“中國中學杯”合唱比賽中榮獲優(yōu)秀組織獎并以總分第一成績榮獲中學組一等獎并參與徐匯區(qū)優(yōu)秀團隊的展示演出。在20xx年徐匯區(qū)合唱比賽中榮獲中學組一等獎等佳績。
以上是我本次培訓的一點小小體會。在此，還要感謝周老師給了我們這次學習的機會，希望以后能有更多的這樣的學習機會!
班級合唱心得篇十六
5月26日——5月27日，緊張而又愉快的兩天合唱指揮培訓結束了。在這短短的兩天里，我受益匪淺。
三位專家系統(tǒng)的講座，認真負責的態(tài)度和精心的指導，讓我們每一位學員敬佩不已，并被他們的精神所感染。他們的講座既有理論水平又有實踐經(jīng)驗，詮釋著合唱指揮教學中的教育思想，實際的操作讓我們對合唱指揮教學有了更為準確的定位，更新理念。這次培訓內容豐富，直接而具體，為我們講解了童聲合唱中非常實用的訓練方法；合唱表演在藝術教育中的重要性；合唱中的情感體現(xiàn)和外部包裝；合唱作品的選擇、分析等等，并結合具體的合唱作品指導我們，指出我們在指揮中、演唱中出現(xiàn)的不足。讓我懂得指揮的精髓是“預示永遠存有于過程中，用最小的動作達到最大的效果”。動靜結合，表現(xiàn)了理論與實踐結合。一句話概括他們的授課就是“目的明確，通俗易懂”。
總來說之，通過學習和專家的指導，讓我知道，要把合唱作品的內在感情反應出來就要求合唱指揮者要具備高度的工作熱情，豐富的音樂修養(yǎng)，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞水平，掌握準確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等相關知識，熟練的指揮技巧，很強的理解水平，豐富的想象力，鮮明的節(jié)奏感，很好的記憶力，善于內在的交流，賦予表情的眼神和有潛發(fā)的工作水平。就像三位專家建議我們要勤動手，勤思考，勤拓展自己的業(yè)務，持續(xù)豐富自己的業(yè)務水平，要在自己的基礎上有創(chuàng)造性。
兩天的學習在我們的工作和生活中，能夠說是稍縱即逝，但此次學習在我心中留下難忘的記憶。回到工作中以后，我一定努力學習，持續(xù)實踐，把自己所學到的理念與操作技能，不遺余力地使用到合唱教學工作中，為豐富孩子們的藝術活動，提升學校的藝術教育水平貢獻自己的力量。
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