最新心得體會(huì)手抄（匯總20篇）

心得體會(huì)是一個(gè)整理和歸納的過(guò)程，可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候可以借鑒一些優(yōu)秀的范文和經(jīng)典的名言警句，來(lái)提升文章的質(zhì)量和觀點(diǎn)的深度。接下來(lái)是一些關(guān)于心得體會(huì)的實(shí)例，希望可以給大家提供一些靈感和啟發(fā)。

心得體會(huì)手抄篇一

手抄是我們小時(shí)候常做的事情，但是隨著電子產(chǎn)品的普及和生活的快節(jié)奏，人們漸漸地忽略了這種傳統(tǒng)文化。然而，手抄并不僅僅是一種簡(jiǎn)單的活動(dòng)，而是可以帶給我們?cè)S多意外的收獲和體會(huì)。

手抄本身就是一種記錄和傳承的方式。通過(guò)手抄，我們可以從中感受到歷史的沉淀和文化的深厚。此外，手抄還可以培養(yǎng)我們的專注力和耐心，提高我們的書(shū)寫(xiě)和表達(dá)能力。更重要的是，手抄可以讓我們沉浸在文學(xué)作品、詩(shī)歌歌賦和經(jīng)典著作的世界中，感受文字的魅力和生命的價(jià)值。

手抄的過(guò)程可能會(huì)顯得有些枯燥乏味，但是正是在這種過(guò)程中，我們可以很好地培養(yǎng)自己的耐心和專注力。在手抄之前，我們需要認(rèn)真地閱讀所要抄寫(xiě)的內(nèi)容，對(duì)每個(gè)字詞做到心中有數(shù)。然后，在開(kāi)始書(shū)寫(xiě)之前，我們要做好筆和紙的準(zhǔn)備工作，盡量使自己的書(shū)寫(xiě)端正規(guī)范。在完成手抄之后，我們還需要檢查自己的錯(cuò)誤、漏寫(xiě)和錯(cuò)別字，并及時(shí)進(jìn)行修改。

第四段：手抄帶來(lái)的收獲。

手抄的過(guò)程雖然有些繁瑣，但是它帶給我們的收獲是倍受回報(bào)的。首先，手抄可以幫助我們更好地理解文化和歷史，彌補(bǔ)我們?cè)趯W(xué)校教育中的不足。其次，手抄可以養(yǎng)成我們的良好習(xí)慣和品質(zhì)，例如耐心、努力、專注和細(xì)致等等。最后，手抄可以讓我們?cè)诿β档纳钪械玫椒潘珊桶矊?，從而幫助我們更好地管理情緒和壓力。

第五段：結(jié)論。

總之，手抄不僅僅是一種文化傳承和藝術(shù)創(chuàng)作的方式，更是一種生活態(tài)度和價(jià)值觀的表現(xiàn)。通過(guò)手抄，我們可以更好地理解自己的文化傳統(tǒng)，同時(shí)也可以培養(yǎng)自己的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習(xí)慣。因此，我們應(yīng)該在生活中適當(dāng)?shù)匕才艜r(shí)間，去嘗試手抄這種有益身心的活動(dòng)，并從中受益。

心得體會(huì)手抄篇二

手抄黨，本是指那些純手工制作的，不經(jīng)過(guò)印刷廠的書(shū)籍，但近年來(lái)卻開(kāi)始變得流行起來(lái)，成為了一種“新文化”。這種手抄黨的存在，其實(shí)在我們古代的社會(huì)中曾經(jīng)非常普遍，那時(shí)，人們的手抄書(shū)籍可以是一種文化的傳承方式，同時(shí)也是一種信仰的表達(dá)。而如今的手抄黨，則是一種新時(shí)代人的審美和信仰，渴望回到物質(zhì)身外的美好，尋求一種心靈的寄托。

第二段：手抄作為一種過(guò)程。

手抄不僅是一本書(shū)的完成，而是一個(gè)過(guò)程。將民國(guó)時(shí)期或清朝時(shí)期的字帖或手稿，重新手抄成新的書(shū)籍，這個(gè)過(guò)程中會(huì)收獲手藝的樂(lè)趣，并且在過(guò)程中逐漸將作者的思想和心境印在心中。在行文過(guò)程中，你需要認(rèn)真審視每個(gè)字的大小，形狀，甚至筆畫(huà)，仔細(xì)思考每個(gè)字的意義與感受，完成這個(gè)過(guò)程后，相信你就會(huì)有一份豐碩的成果。

第三段：手抄作為一種方式。

在手機(jī)、電腦、平板等電子設(shè)備的普及的當(dāng)下，很容易讓人產(chǎn)生諸多負(fù)面情緒，例如：依賴電子設(shè)備、屏幕過(guò)度亮度危害眼睛健康等等。而手抄卻成了一種反叛。抄書(shū)的過(guò)程中，手感便會(huì)做出適應(yīng)性的改變，肌肉逐漸增強(qiáng)，這種身體上的知覺(jué)，可以讓我們的身體學(xué)會(huì)平衡，坐直，不彎腰背。而這種方式也逐漸成為了一種低頻放松的方式，指間細(xì)悟，可以讓你沉浸其中，如行云般自然轉(zhuǎn)動(dòng)，給人們帶來(lái)一份平靜。

第四段：手抄作為一種文化。

我們都喜歡數(shù)字屏幕散發(fā)的冷光，但與此同時(shí)，我們也給了自己失去一種樸素的財(cái)富。手抄，這種給信仰尋找方法的方式，漸漸地在我們的近代文化中，獲得了扎實(shí)的陣地?；貞浲陼r(shí)代，仿佛可以呼吸到剛摘下來(lái)的的烈日，也仿佛聞到了讀書(shū)聲中印刻的霾氣。畢生志得的字家，不知道看了有多少孩子來(lái)吸取他們的智慧。如果把字家的文字分割開(kāi)來(lái)，轉(zhuǎn)化成為靈感，或許這就是一個(gè)很好的新理念。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

手抄，是一種新時(shí)代人的審美和信仰，是尋求心靈寄托的一個(gè)過(guò)程。它用手和筆，用心和情，讓人們感受到了文字的溫暖和力量。手抄不僅是一種方式，也是一種文化。讓我們愛(ài)護(hù)生命之花，不再讓人們迷失在數(shù)碼領(lǐng)域，同時(shí)也不要忽略手抄的這份獨(dú)特價(jià)值。去理解每個(gè)字的背后意義，去傾聽(tīng)每個(gè)字的感受，用那富有智慧的手來(lái)傳承一種文明和經(jīng)典！

心得體會(huì)手抄篇三

現(xiàn)代生活中，電腦、手機(jī)等電器設(shè)備已經(jīng)成為我們?nèi)粘９ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中不可或缺的工具。但是，在這個(gè)高科技的時(shí)代，手抄仍然是一種受歡迎的傳統(tǒng)文化。手抄雖然需要費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但是它卻是一種美的享受。在今天，手抄已經(jīng)超出了傳統(tǒng)書(shū)信、日記的范疇，而成為了表達(dá)情感及分享的生活方式。本文即將探討手抄的心得體會(huì)，來(lái)探尋這個(gè)傳統(tǒng)手工制作活動(dòng)的魅力。

手抄不僅可以在閑暇時(shí)放松心情，更能夠提高個(gè)人品味和審美水平。首先，手抄可以讓我們保持專注和耐心。而專注和耐心則是我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦斜匦璧钠焚|(zhì)。手抄需要我們精細(xì)而小心的操作，不斷調(diào)整和優(yōu)化每一個(gè)字、每一行的排版，這需要我們不斷的導(dǎo)入自己的內(nèi)心，來(lái)加強(qiáng)我們的專注力和耐力。其次，手抄可以提高我們的儀態(tài)和品味。運(yùn)用不同的字體、顏色、線條的組合，手抄可以讓我們?cè)谒囆g(shù)上得到更好的表現(xiàn)。同時(shí)，手抄也是一種展現(xiàn)個(gè)性，彰顯品味的方式，通過(guò)手抄展現(xiàn)了一個(gè)人與眾不同的追求。

隨著科技的發(fā)展，我們現(xiàn)在有各種各樣的電子產(chǎn)品用于書(shū)寫(xiě)和編輯等等。這部分人群選擇使用電腦時(shí)，手抄文化變得越發(fā)稀有。但是也有越來(lái)越多的人開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)手抄的重要性，逐漸加入了手抄的行列。從傳統(tǒng)的抄寫(xiě)到現(xiàn)在的摹刻、插畫(huà)、手賬等等，手抄文化已經(jīng)不再僅限于申請(qǐng)文藝作品和書(shū)信。而是更多地成為了一種生活方式，在不同形式的手抄活動(dòng)中，嘗試著發(fā)掘自己的美感和創(chuàng)意，展示自己的個(gè)性與歡樂(lè)。

要學(xué)好手抄，有一些基本的技巧是需要知曉的。首先，找到適合自己的字體，這是每個(gè)人都需要掌握的基礎(chǔ)。接下來(lái)，有必要選擇適合的筆觸和紙張，并研究如何調(diào)整每個(gè)字之間的間距。同時(shí)，關(guān)注排版和版式設(shè)定，可以使文本的結(jié)構(gòu)更為合理，也能讓文本更美觀、更易讀。同時(shí)，在創(chuàng)作過(guò)程中，數(shù)字時(shí)鐘也是非常重要的。利用時(shí)間表制作計(jì)劃、分析過(guò)程和提交作品都可以使創(chuàng)作過(guò)程變得更加高效。

第五段：結(jié)論。

總的來(lái)說(shuō)，手抄是一種美好而又古老的傳統(tǒng)文化，是一種充滿美感和藝術(shù)氣息的活動(dòng)。手抄的好處不僅有益于個(gè)人生活和工作，還可以充分展現(xiàn)個(gè)性和個(gè)人風(fēng)格。同時(shí)手抄具有較高的實(shí)用價(jià)值，幫助我們打破單一的思維模式和提高我們的技能專業(yè)能力。因此，我們應(yīng)該珍愛(ài)手抄文化，把它繼續(xù)傳承下去，讓這種古老的制作手藝延續(xù)到未來(lái)。

心得體會(huì)手抄篇四

第一段（導(dǎo)入）：

手抄是一種以手工復(fù)制的方式，將經(jīng)典文化傳承下去的活動(dòng)。近年來(lái)，手抄越來(lái)越受到青少年的關(guān)注和喜愛(ài)。最近，我也參與了一次手抄的活動(dòng)，深有所感。通過(guò)這次手抄的經(jīng)歷，我不僅鍛煉了自己的動(dòng)手能力，也感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，并對(duì)人生產(chǎn)生了一些新的體會(huì)。

第二段（展開(kāi)）：

手抄活動(dòng)中，我選擇了《論語(yǔ)》中的一段經(jīng)典名句進(jìn)行抄寫(xiě)。這段名句簡(jiǎn)潔而深刻，通過(guò)抄寫(xiě)，我不僅深入理解了其中的哲理，還能通過(guò)筆觸感受到當(dāng)時(shí)大儒的墨香味道。抄寫(xiě)過(guò)程中，我仔細(xì)揣摩每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)，力求做到準(zhǔn)確無(wú)誤。剛開(kāi)始的時(shí)候，抄寫(xiě)的速度很慢，而且字體也不夠工整。但是，我沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)和不斷的改進(jìn)，我的抄寫(xiě)水平有了明顯的提高。通過(guò)不斷地抄寫(xiě)，我也逐漸領(lǐng)悟到了字的魅力所在，每一個(gè)字都是一種藝術(shù)的表達(dá)，每一個(gè)字都有其獨(dú)特的個(gè)性。

第三段（轉(zhuǎn)折）：

抄寫(xiě)是一個(gè)反復(fù)推敲的過(guò)程，不僅要準(zhǔn)確地抄寫(xiě)出每個(gè)字，還要注意整體的美感。在翻看其他同學(xué)的手抄作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的作品不僅字跡流暢，而且整齊美觀，相比之下，我的作品顯得有些生硬和雜亂。這讓我意識(shí)到，手抄的藝術(shù)不僅在于準(zhǔn)確，更在于美感。于是，我開(kāi)始注重整體的布局和字的排列，努力使每個(gè)字都能協(xié)調(diào)一致地組合在一起。通過(guò)不斷地嘗試和改進(jìn)，我的作品漸漸變得更加精美，整體效果也更加出眾。

第四段（闡述）：

手抄不僅讓我提高了動(dòng)手能力，也讓我更好地了解了傳統(tǒng)文化。在手抄的過(guò)程中，我深入學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》的經(jīng)典名句，逐漸體會(huì)到其中的深意。這些經(jīng)典的句子蘊(yùn)含了傳統(tǒng)文化的智慧和道德觀念，使我對(duì)人生有了更加深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，手抄也對(duì)我的心境產(chǎn)生了一定的影響。在抄寫(xiě)的過(guò)程中，我會(huì)專注于每一個(gè)字，逐漸沉靜下來(lái)，忘卻雜念，進(jìn)入一種與時(shí)間對(duì)話的狀態(tài)。這種專注和沉靜讓我感到一種平和和內(nèi)心的寧?kù)o。

第五段（總結(jié)）：

通過(guò)這次手抄的經(jīng)歷，我不僅提高了動(dòng)手能力，也體驗(yàn)到了傳統(tǒng)文化的魅力，并對(duì)人生產(chǎn)生了深刻的思考。手抄不僅是一種傳統(tǒng)文化的傳承，也是一種對(duì)自我的歷練。在今后的生活中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持手抄，不僅是為了讓傳統(tǒng)文化得到更好的弘揚(yáng)，更是為了自己的成長(zhǎng)和提高，通過(guò)手抄這種活動(dòng)，我能夠培養(yǎng)自己的耐心和專注力，讓自己在追求美麗的同時(shí)，也能夠更好地磨練自己。手抄的過(guò)程并不容易，但正是這種過(guò)程的艱辛與沉淀，讓我受益匪淺。我相信，在未來(lái)的日子里，手抄會(huì)繼續(xù)陪伴著我，成為我人生中美麗的一部分。

心得體會(huì)手抄篇五

手抄稿是書(shū)寫(xiě)文字的一種傳統(tǒng)方式，也是古代文人喜歡的一種書(shū)寫(xiě)風(fēng)格。隨著科技的進(jìn)步，我們使用電子設(shè)備越來(lái)越多，而手抄稿的魅力也因此被人們所忽視。然而，最近我重新開(kāi)始使用手抄稿的方式進(jìn)行一些重要的寫(xiě)作活動(dòng)，這使我有了一些新的體會(huì)和感受。在這篇文章中，我將從使用手抄稿的好處、手抄稿的技巧、手抄稿給人帶來(lái)的思考、手抄稿的個(gè)人收獲和對(duì)手抄稿的展望等方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)手抄稿的心得體會(huì)。

首先，用手寫(xiě)作有著很多好處。首先，手寫(xiě)可以激發(fā)創(chuàng)造力。相比于電子設(shè)備，手寫(xiě)可以讓我們?cè)诩埳先我馔繉?xiě)、修改，這樣有時(shí)會(huì)激發(fā)我們的靈感和創(chuàng)造力。其次，手寫(xiě)可以幫助思維更加集中。手抄稿需要?jiǎng)佑梦覀兊氖植考∪?，這會(huì)幫助我們專注并保持對(duì)文字的思考和關(guān)注，使我們的思維更加集中。此外，手寫(xiě)還可以提高記憶力。通過(guò)手抄稿，我們可以通過(guò)手的動(dòng)作和紙質(zhì)的感觸來(lái)加深對(duì)事物的印象，這有助于我們更好地記憶和理解。

其次，手抄稿也需要一些技巧。首先，要選擇合適的紙張和筆桿。合適的紙張可以幫助我們書(shū)寫(xiě)更加流暢，而合適的筆桿則可以讓我們更加順暢地書(shū)寫(xiě)。第二，要保持正確的姿勢(shì)和舒適的狀態(tài)。在手抄稿時(shí)，我們要保持正確的坐姿和手臂的角度，以及放松的狀態(tài)，這樣可以讓我們有更好的寫(xiě)作體驗(yàn)。最后，要保持良好的字跡。字跡的工整和美觀往往和我們的個(gè)人形象和修養(yǎng)有關(guān)，所以在手抄稿時(shí)，要盡量使自己的字跡整齊、工整。

使用手抄稿的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)手抄稿可以讓我更加深入地思考問(wèn)題。電子設(shè)備上的文字編輯處理功能讓我們可以很方便地修改和調(diào)整文字，但也使我們可能過(guò)于追求完美和精確，而忽略了對(duì)問(wèn)題的更深入的思考。而手抄稿則彌補(bǔ)了這一缺陷，紙上的文字沒(méi)有了被修改的可能，我們不得不認(rèn)真地去思考、琢磨每一個(gè)字句，這使我更加深入地理解和思考問(wèn)題，收獲也更為深刻和持久。

在使用手抄稿的過(guò)程中，我也得到了一些個(gè)人的收獲。首先，我重新找回了與文字相處的樂(lè)趣。手抄稿讓我重新體會(huì)到了使用紙和筆的溫暖和親切。在每一頁(yè)紙上，我都可以找到屬于自己的那一份寫(xiě)作的快樂(lè)和滿足。其次，手抄稿提醒了我時(shí)間的寶貴。手抄稿需要我們耐心的等待，每一筆每一句都需要用心去完成，這也提醒我要珍惜時(shí)間，用心去完成每一件事情。最后，手抄稿讓我更加獨(dú)立和自主。電子設(shè)備上的文字編輯功能使我們可以輕松地完成很多工作，而手抄稿則需要我們自己動(dòng)手，這增強(qiáng)了我的獨(dú)立思考和自主選擇的能力。

展望未來(lái)，我相信手抄稿還會(huì)有更加廣闊的應(yīng)用空間。盡管電子設(shè)備更加方便和高效，但手抄稿的獨(dú)特魅力仍然是無(wú)法替代的。我希望未來(lái)能夠?qū)⑹殖迮c電子設(shè)備相結(jié)合，使手抄稿技巧和電子設(shè)備的便利性相互融合，以滿足不同人群的需求，讓更多的人能夠體驗(yàn)到手抄稿帶來(lái)的獨(dú)特快樂(lè)和收獲。

總之，通過(guò)使用手抄稿的方式進(jìn)行寫(xiě)作，我深刻地體會(huì)到了手抄稿的好處和技巧，并且在這個(gè)過(guò)程中獲得了深入思考問(wèn)題、重新找回與文字相處的樂(lè)趣、珍惜時(shí)間和增強(qiáng)獨(dú)立思考能力的個(gè)人收獲。展望未來(lái)，我相信手抄稿還將有更多的發(fā)展和應(yīng)用空間。希望越來(lái)越多的人能夠重新體驗(yàn)手抄稿的獨(dú)特魅力，以及它給我們帶來(lái)的心靈的凈化和滿足。

心得體會(huì)手抄篇六

第一段：引言（150字）。

手抄心得體會(huì)是黨員們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)自己的思考和總結(jié)的一種形式。手抄心得體會(huì)的意義在于通過(guò)自己的親身體會(huì)來(lái)深化對(duì)黨的理論知識(shí)的理解，促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。本文將從三個(gè)方面來(lái)探討黨員手抄心得體會(huì)的重要性，包括提高黨員對(duì)黨的理論知識(shí)的掌握程度、推動(dòng)工作的創(chuàng)新和提高個(gè)人的修養(yǎng)。

第二段：提高黨員對(duì)黨的理論知識(shí)的掌握程度（250字）。

手抄心得體會(huì)對(duì)于黨員來(lái)說(shuō)，是一個(gè)將理論學(xué)習(xí)內(nèi)化為自己思考的過(guò)程。通過(guò)手抄心得，黨員可以將學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行加工、消化和理解，進(jìn)一步提高自己對(duì)黨的理論知識(shí)的把握程度。只有在深入理解的基礎(chǔ)上，黨員才能更好地發(fā)揮自己的作用，為黨和人民貢獻(xiàn)更多的力量。因此，手抄心得體會(huì)不僅是一種表達(dá)方式，更是黨員思考、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的必然路徑。

第三段：推動(dòng)工作的創(chuàng)新（250字）。

手抄心得體會(huì)不僅可以提高黨員對(duì)黨的理論知識(shí)的掌握程度，還可以促使黨員在工作實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。通過(guò)手抄心得，黨員可以總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，并嘗試不同的解決方法。這種反思和總結(jié)的過(guò)程非常重要，它可以幫助黨員在工作中更加全面地思考問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)手抄心得體會(huì)，黨員還能不斷尋找新的課題和方向，推動(dòng)工作的創(chuàng)新發(fā)展。

第四段：提高個(gè)人的修養(yǎng)（250字）。

黨員手抄心得體會(huì)還有助于提高個(gè)人的思考能力和修養(yǎng)水平。在寫(xiě)心得的過(guò)程中，黨員需要對(duì)自己的所思所想進(jìn)行整理和歸納，這就要求黨員有較高的思維能力和邏輯思辨能力。通過(guò)反復(fù)斟酌和推敲，黨員的表達(dá)能力也會(huì)得到提升。同時(shí)，手抄心得還需要黨員對(duì)自己的一些思考進(jìn)行反思和評(píng)估，這也是一種提高個(gè)人修養(yǎng)的方式。通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，黨員會(huì)更加注重自己的言行舉止，提升自己的道德修養(yǎng)。

第五段：結(jié)尾（150字）。

總而言之，手抄心得體會(huì)對(duì)于黨員來(lái)說(shuō)具有重要的意義。不僅可以提高對(duì)黨的理論知識(shí)的掌握程度，也能推動(dòng)工作的創(chuàng)新發(fā)展，更重要的是提高個(gè)人的思考能力和修養(yǎng)水平。因此，作為一名黨員，我們應(yīng)該充分利用手抄心得體會(huì)這種形式，通過(guò)自己的思考和總結(jié)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作能力，為黨和人民做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也要善于分享自己的心得體會(huì)，與同志們共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。

心得體會(huì)手抄篇七

初春三月，天氣乍暖還寒，我們又迎來(lái)了每年一度的學(xué)雷鋒活動(dòng)月。我也將參加的這次活動(dòng)寫(xiě)成學(xué)雷鋒心得體會(huì)。雷鋒，一個(gè)名字，更是一種精神。雷鋒精神的核心是為人民服務(wù)，“雷鋒”二字，已成為人們心目中熱心公益、樂(lè)于助人、扶貧濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、善待他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的代名詞。更蘊(yùn)含了“釘子”精神、“螺絲釘”精神、艱苦奮斗精神等更加豐富的內(nèi)涵。.

做任何事情都要認(rèn)真求實(shí)，敢于鉆研，敢于深入。只有深入進(jìn)去才能看到實(shí)質(zhì)，才能有所收獲。雷鋒同志教我們做“釘子”，讓我們深入的去干每一件事，丟棄浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是學(xué)習(xí)，更要有探索精神。對(duì)于我們，中考的腳步越來(lái)越近，復(fù)習(xí)中我們更要有不言放棄的“釘子”精神。在這一個(gè)月來(lái)，同學(xué)們充分弘揚(yáng)雷鋒精神，釘子精神，在班級(jí)范圍內(nèi)營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃，勇于趕超，勇于拼比，不甘落后，積極向上。每次考試的優(yōu)異成績(jī)是對(duì)此最好的見(jiàn)證。

雷鋒同志敢于為集體為國(guó)家犧牲的精神讓我們每個(gè)人深感佩服。雷鋒不計(jì)較個(gè)人得失把個(gè)人的利益上升為國(guó)家的利益，把自己的前途和祖國(guó)緊緊聯(lián)系在了一起。作為小學(xué)生，我們更要學(xué)習(xí)他這種一心為公的精神。在學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)中，我們有了很大的收獲。

雷鋒是一個(gè)團(tuán)結(jié)集體，服從集體的人。我們?cè)诩w中生活學(xué)習(xí)的中學(xué)生，更要學(xué)習(xí)他這一點(diǎn)。同學(xué)們敢于為集體出力奉獻(xiàn)，培養(yǎng)自己的責(zé)任感，在班級(jí)建設(shè)和班級(jí)管理中都涌現(xiàn)了一大批敢于為集體奉獻(xiàn)的優(yōu)秀中學(xué)生。跑操時(shí)的整齊步伐，喊口號(hào)時(shí)的響亮聲音，，衛(wèi)生掃除時(shí)的積極踴躍，紀(jì)律嚴(yán)明衛(wèi)生清潔，每個(gè)同學(xué)都為集體作著貢獻(xiàn)，都深深融入到了集體中，在集體中感受快樂(lè)，在集體中享受知識(shí)的沐浴。

雷鋒是這句話的履行者，他用年輕短暫的生命詮釋了這句話的含義。同時(shí)這句話，也給了雷鋒精神注入了新的活力。雷鋒堅(jiān)守崗位，為人民服務(wù)，樂(lè)于助人，做好事不留名，是一個(gè)真正的黨員。哪里需要幫助那里就有他。我們?cè)趯W(xué)雷鋒活動(dòng)中更是弘揚(yáng)了這種精神。同學(xué)民利用午休時(shí)間體老師打掃辦公室;課下彎腰撿臟，為學(xué)校環(huán)境出自己的一份微薄之力;互相幫助補(bǔ)習(xí)功課。相信將來(lái)在社會(huì)上，有困難的地方不僅有雷鋒，還有我們。

雷鋒精神，是全心全意為人民服務(wù)，是敢于鉆研探索，是不計(jì)較個(gè)人利益的精神。正義、勇敢、奉獻(xiàn)、節(jié)約，他的優(yōu)秀是多方面的，我們要學(xué)習(xí)他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)后，真正的一種體現(xiàn)在行為行動(dòng)中的精神。今年的學(xué)雷鋒活動(dòng)月即將結(jié)束，但是學(xué)雷鋒活動(dòng)遠(yuǎn)沒(méi)有停止，我們會(huì)把他作為生活和學(xué)習(xí)的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進(jìn)取。

心得體會(huì)手抄篇八

手抄字是一種獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式，它結(jié)合了書(shū)法和繪畫(huà)的技巧，以手工復(fù)制的方式呈現(xiàn)出美麗的字體。手抄字以其獨(dú)特的風(fēng)格和個(gè)性吸引著越來(lái)越多的人，成為一種流行的藝術(shù)形式。在這篇文章中，我將分享我對(duì)手抄字體的心得體會(huì)。

首先，手抄字體給我?guī)?lái)了極大的樂(lè)趣和滿足感。每當(dāng)我拿起毛筆，沾上墨水，用古老的技法描繪出優(yōu)雅的字體，我感到內(nèi)心的平靜與滿足。手抄字體不僅需要獨(dú)特的技巧和才華，還需要耐心和細(xì)心的態(tài)度。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，我可以完全進(jìn)入一種專注的狀態(tài)，感受到創(chuàng)作的愉悅。

其次，手抄字體有助于提升我的審美能力。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的手抄字體，我能夠更好地理解和欣賞不同風(fēng)格和理念的藝術(shù)作品。手抄字體的不同風(fēng)格體現(xiàn)了不同的文化背景和審美觀，了解和學(xué)習(xí)這些不同的風(fēng)格對(duì)于培養(yǎng)自己的藝術(shù)眼光非常有幫助。通過(guò)欣賞他人的作品，我能夠更好地理解自己對(duì)美的定義，并且激發(fā)自己創(chuàng)作的靈感。

此外，手抄字體可以培養(yǎng)我的專注力和耐心。手抄字體需要反復(fù)練習(xí)，通過(guò)練習(xí)可以提高我對(duì)細(xì)節(jié)的觀察和把握能力。這種練習(xí)的過(guò)程需要耐心和毅力，由于每個(gè)筆畫(huà)都需要精確地呈現(xiàn)，一絲一毫的瑕疵都會(huì)影響到整體的效果。通過(guò)不斷地練習(xí)和強(qiáng)化我對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注，我對(duì)別人的作品也能更加細(xì)致入微地進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)。

此外，手抄字體還是一種傳承和保護(hù)傳統(tǒng)文化的方式。手抄字體是古老的藝術(shù)形式，它將我們與過(guò)去的文化和歷史連接在了一起。通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)手抄字體，我們可以更好地理解和傳承傳統(tǒng)文化的精髓。手抄字體可以讓我們更好地了解漢字的演變和歷史背景，以及它們背后的文化內(nèi)涵。保護(hù)傳統(tǒng)文化的重要性是不可忽視的，通過(guò)手抄字體的學(xué)習(xí)和傳承，我們可以將這種重要的文化遺產(chǎn)傳遞給后代。

最后，手抄字體還給我提供了一個(gè)表達(dá)自己的方式。手抄字體是一種非常個(gè)性化的藝術(shù)形式，每個(gè)人都可以通過(guò)自己的風(fēng)格和技巧來(lái)表達(dá)自己的獨(dú)特之處。通過(guò)手抄字體，我可以將自己的思想和情感與觀眾進(jìn)行交流和分享。手抄字體是一種沉默的語(yǔ)言，通過(guò)筆畫(huà)的起落和線條的精致，我可以傳達(dá)出自己的情感和思考。

總結(jié)起來(lái)，手抄字體給我?guī)?lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣和滿足感，提升了我的審美能力，培養(yǎng)了我的專注力和耐心，保護(hù)了傳統(tǒng)文化，并且提供了一種個(gè)性化的表達(dá)方式。手抄字體是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，通過(guò)它，我們可以更好地了解自己，與他人進(jìn)行交流，并保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化。我相信，繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索手抄字體將給我?guī)?lái)更多的啟發(fā)和成長(zhǎng)。

心得體會(huì)手抄篇九

手抄黨一詞自問(wèn)世以來(lái)便引發(fā)了廣泛的討論和關(guān)注，甚至成為了一種個(gè)性化的代表標(biāo)志。但是，人們?yōu)槭裁磿?huì)加入手抄黨，有什么樣的感悟和收獲呢？本文將從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，談?wù)勈殖h給我?guī)?lái)的啟示及其價(jià)值。

第二段：加入手抄黨的初衷。

當(dāng)我意識(shí)到自己已經(jīng)沒(méi)有什么習(xí)慣或愛(ài)好能堅(jiān)持下去的時(shí)候，一位好友向我介紹了手抄黨這個(gè)新潮的圈子。他告訴我，在手抄黨圈子里，沒(méi)有群體壓力和限制，只有不同個(gè)性的人們?cè)诜窒碜约旱氖斋@和表現(xiàn)自己的風(fēng)格。

加入手抄黨之后，我的生活開(kāi)始發(fā)生變化。每天在素描本上寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，不僅能讓我更好地記錄自己的成長(zhǎng)，還能激勵(lì)我去學(xué)習(xí)新的技能，嘗試新的事物。我發(fā)現(xiàn)，手抄黨讓我的生活更加多彩，也更有意義。

在生活和工作中，人們常常會(huì)遇到瓶頸和困難，而手抄黨為我們提供了一種新的思考和解決問(wèn)題的方式。在手抄的過(guò)程中，我們能夠冷靜下來(lái)思考，探索問(wèn)題的本質(zhì)并找到解決方案。同時(shí)，手抄黨也能夠幫助人們不斷錘煉自己的耐心和毅力，更好地適應(yīng)生活和工作中的挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)論。

手抄黨并不僅僅是一種新的娛樂(lè)方式，更是一種提高個(gè)人修養(yǎng)和解決實(shí)際問(wèn)題的有效途徑。通過(guò)手抄，我們能夠培養(yǎng)自己的思考能力，拓展自己的興趣愛(ài)好，還能練習(xí)和錘煉自己的細(xì)心和耐心。手抄黨不是追求跟風(fēng)和個(gè)性的代表，而是一種健康、積極、有價(jià)值的生活方式。

心得體會(huì)手抄篇十

近日，我參與了學(xué)校組織的手抄憲法活動(dòng)。通過(guò)親手抄寫(xiě)憲法，我深刻領(lǐng)悟到憲法的重要性和意義。在這篇文章中，我將分享我對(duì)手抄憲法的心得體會(huì)。

首先，手抄憲法讓我更加了解憲法的內(nèi)涵。在手抄的過(guò)程中，我不僅仔細(xì)地觀察了每一個(gè)字，更是靜下心來(lái)，對(duì)每一個(gè)條款進(jìn)行深思熟慮。通過(guò)手抄，我逐漸理解了憲法所包含的民主、自由、平等等概念。憲法作為國(guó)家的根本法律，規(guī)定了國(guó)家的政治制度、國(guó)民權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容，保障了人民的基本權(quán)利和社會(huì)平等。手抄憲法讓我深刻認(rèn)識(shí)到了憲法作為國(guó)家的最高法律地位，以及對(duì)每一個(gè)公民的權(quán)益保護(hù)體系。

其次，手抄憲法提醒我積極履行自己的責(zé)任和義務(wù)。在手抄的過(guò)程中，我反復(fù)閱讀了憲法中關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的條文。我發(fā)現(xiàn)，憲法不僅賦予了公民權(quán)利，也對(duì)公民的責(zé)任提出了明確的要求。比如，憲法強(qiáng)調(diào)了公民應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家的法律，履行自己的義務(wù)，并積極參與到國(guó)家和社會(huì)的建設(shè)中去。通過(guò)手抄憲法，我懂得了自己身為一名公民，應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三，手抄憲法激起了我對(duì)法治的思考和追求。憲法作為國(guó)家最高法律，在每一個(gè)公民的生活中都有著重要的影響力。通過(guò)手抄憲法，我深刻認(rèn)識(shí)到法治的重要性。只有在法治的保障下，公民的權(quán)利才能得到有效保障，社會(huì)秩序才能得到維護(hù)。手抄憲法讓我意識(shí)到法律意識(shí)的重要性，同時(shí)也讓我思考了法治建設(shè)中存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。作為一個(gè)公民，我應(yīng)該積極學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)，努力維護(hù)法律的權(quán)威和尊嚴(yán)。

最后，手抄憲法激發(fā)了我對(duì)國(guó)家建設(shè)的熱情。通過(guò)手抄憲法，我更加深入地了解了我所生活的國(guó)家，也更加意識(shí)到了我們每一個(gè)公民對(duì)于國(guó)家建設(shè)的重要性。憲法規(guī)定了國(guó)家的根本制度和發(fā)展方向，而國(guó)家的繁榮和穩(wěn)定需要每一個(gè)公民的共同努力。手抄憲法讓我明白了自己有義務(wù)、有責(zé)任為國(guó)家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我要在學(xué)習(xí)上努力提升自己，以便更好地為國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總而言之，手抄憲法的過(guò)程讓我更加真切地感受到了憲法的重要性和內(nèi)涵。憲法不僅規(guī)定了國(guó)家的根本制度和基本權(quán)利，也規(guī)定了每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)手抄憲法，我對(duì)法治的追求和對(duì)國(guó)家建設(shè)的熱情進(jìn)一步激發(fā)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加努力地履行自己的義務(wù)，積極參與到國(guó)家和社會(huì)的建設(shè)中去。

心得體會(huì)手抄篇十一

團(tuán)課，顧名思義就是集體參加的課程，包括健身操、有氧運(yùn)動(dòng)、瑜伽等。近年來(lái)，團(tuán)課在健身領(lǐng)域受到越來(lái)越多人的喜愛(ài)和關(guān)注。作為一位熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人，我也加入了團(tuán)課的行列，并從中受益匪淺。以下是我對(duì)團(tuán)課的心得體會(huì)。

首先，團(tuán)課讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。在團(tuán)課中，大家一起參與，齊心協(xié)力地完成各項(xiàng)動(dòng)作，互相鼓勵(lì)、幫助。這種集體合作的氛圍讓我感到溫暖和自豪。每次上完團(tuán)課，我總是滿懷滿足感，因?yàn)槲也粌H鍛煉了自己的身體，也加入了一個(gè)互相支持、奮斗的團(tuán)隊(duì)。

其次，團(tuán)課提供了專業(yè)的指導(dǎo)和建議。在團(tuán)課中，有專業(yè)的教練帶領(lǐng)大家進(jìn)行訓(xùn)練。他們會(huì)根據(jù)個(gè)人的身體情況，給出具體的運(yùn)動(dòng)建議和動(dòng)作示范。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)專業(yè)的指導(dǎo)，我能更加準(zhǔn)確地掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，從而避免受傷和做錯(cuò)動(dòng)作。教練還會(huì)主動(dòng)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這讓我更有動(dòng)力堅(jiān)持下去。

此外，團(tuán)課也為我提供了一個(gè)交流的平臺(tái)。在團(tuán)課中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。我們一起討論運(yùn)動(dòng)技巧、分享健身心得，相互激勵(lì)和鼓勵(lì)。通過(guò)與他們的交流，我受益匪淺，不僅開(kāi)拓了眼界，也學(xué)到了很多新的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技巧。而且，團(tuán)課也給我提供了良好的社交機(jī)會(huì)，讓我更加積極主動(dòng)地與他人交流和溝通。

另外，團(tuán)課激發(fā)了我的動(dòng)力和毅力。每次參加團(tuán)課，我都會(huì)全身心地投入其中，盡我最大的努力去完成每一個(gè)動(dòng)作。盡管有時(shí)會(huì)感到累、困難，但是團(tuán)課讓我明白，只有堅(jiān)持下去，才能取得更好的效果。我珍惜每一次團(tuán)課的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗鼈儾粌H鍛煉了我的體魄，也培養(yǎng)了我的意志力和毅力。

總的來(lái)說(shuō)，團(tuán)課是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)。通過(guò)團(tuán)課，我不僅享受到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，還在集體中感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。團(tuán)課為我提供了專業(yè)的指導(dǎo)和交流的平臺(tái)，讓我與志同道合的人一起努力，共同進(jìn)步。團(tuán)課也培養(yǎng)了我的動(dòng)力和毅力，讓我更加堅(jiān)定地追求自己的健身目標(biāo)。我希望通過(guò)團(tuán)課，我能夠保持健康有活力的身體，也能夠收獲更多的友誼和成長(zhǎng)。

心得體會(huì)手抄篇十二

第一段：引言（100字）。

手抄團(tuán)章是一種古老而特殊的傳統(tǒng)，旨在弘揚(yáng)中華文化，傳承優(yōu)秀的歷史文化精華。在手抄團(tuán)章活動(dòng)中，我深深感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，更加深刻地理解了團(tuán)章的重要意義。通過(guò)這次活動(dòng)的參與和親身經(jīng)歷，我從中收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。

第二段：感受古老傳統(tǒng)的力量（250字）。

手抄團(tuán)章是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，要求我們準(zhǔn)確無(wú)誤地抄寫(xiě)古書(shū)法作品。盡管臨摹過(guò)程中經(jīng)歷了許多艱難和困難，但我卻從中感受到了古老傳統(tǒng)的力量。在靜心投入的過(guò)程中，我感受到了一種與古代文化傳承者的精神共鳴，仿佛在跨越時(shí)空與他們對(duì)話。這種沉浸于歷史和文化中的感觸，讓我真切地認(rèn)識(shí)到團(tuán)章作為歷史的見(jiàn)證，具有無(wú)窮的力量和價(jià)值。

第三段：悟道于字中（250字）。

手抄團(tuán)章不僅是抄寫(xiě)的過(guò)程，更是一次對(duì)字藝術(shù)的領(lǐng)悟和追求。通過(guò)認(rèn)真觀察團(tuán)章的布局、結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)運(yùn)筆，我逐漸發(fā)現(xiàn)字里行間蘊(yùn)含的哲理。團(tuán)章作為古代文人墨客的文化表達(dá)，通過(guò)筆墨間的點(diǎn)滴流露出了中國(guó)傳統(tǒng)文化中哲學(xué)思想的博大精深。如古代書(shū)法家的風(fēng)骨和氣韻，從字體中反映出來(lái)，我們可以感受到他們對(duì)人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)倫理的思考和審視。因此，手抄團(tuán)章的過(guò)程不僅僅是繁密的抄寫(xiě)，更是一次對(duì)自我的認(rèn)知和對(duì)世界的理解。

第四段：心靈的凝聚（300字）。

手抄團(tuán)章不是一個(gè)人的游戲，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。在手抄團(tuán)章的過(guò)程中，我們相互幫助、相互鼓勵(lì)，共同克服困難和挑戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)的力量使我們能夠凝聚心力，互相激勵(lì)，共同追求知識(shí)和技藝的提升。在團(tuán)隊(duì)中，我們互相學(xué)習(xí)、互相分享，共同進(jìn)步。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)給予了我深刻的啟示，不僅讓我懂得了團(tuán)隊(duì)的力量，也教會(huì)了我如何與他人相處、協(xié)調(diào)合作。

第五段：文化傳承的責(zé)任（200字）。

手抄團(tuán)章的活動(dòng)不僅讓我收獲到了個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步，更加明白了作為新時(shí)代的青年人，肩負(fù)著傳承中華文化的責(zé)任。作為后輩，我們有義務(wù)從古人的智慧和經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，將其發(fā)揚(yáng)光大，讓更多的人了解和喜愛(ài)中華傳統(tǒng)文化，將其傳承下去。手抄團(tuán)章的活動(dòng)不僅是一種認(rèn)同和追求，更是一種責(zé)任和使命，我們應(yīng)該努力將這一傳統(tǒng)代代相傳。

總結(jié)：通過(guò)手抄團(tuán)章這一活動(dòng)，我感悟到了傳統(tǒng)文化的魅力，增長(zhǎng)了對(duì)字藝術(shù)的理解和追求，體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并認(rèn)識(shí)到肩負(fù)著傳承中華文化的責(zé)任。我相信，在現(xiàn)代社會(huì)中，仍然有許多人熱愛(ài)傳統(tǒng)文化，并愿意為傳承這份精神貢獻(xiàn)自己的力量。手抄團(tuán)章不僅是一項(xiàng)活動(dòng)，更是一種心靈的寄托，讓我們與古代文化形成了一種心靈的契合。希望未來(lái)的日子里，手抄團(tuán)章活動(dòng)能夠繼續(xù)傳承下去，讓更多的人從中汲取到智慧的養(yǎng)分，為中華文化的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

心得體會(huì)手抄篇十三

心得體會(huì)手抄版是一種將自己的心得體會(huì)以手抄的方式記錄下來(lái)的形式。最近，我也嘗試了這種方式，并深感其獨(dú)特的魅力。通過(guò)親手抄寫(xiě)文字，我不僅體會(huì)到了文字的美感，還收獲到了更加深刻的心靈體驗(yàn)。下面，我將從選擇手抄版、親手抄寫(xiě)、深入思考、留存回味以及與他人的分享等五個(gè)方面，對(duì)心得體會(huì)手抄版進(jìn)行闡述。

首先，選擇手抄版是非常重要的。精美的手抄版能夠?yàn)槲淖衷鎏硪唤z藝術(shù)的氣息。它不僅可以提升文字的觀賞價(jià)值，還能夠營(yíng)造一種舒適、愉悅的閱讀體驗(yàn)。因此，在選擇手抄版時(shí)，我們可以參考一些經(jīng)典的設(shè)計(jì)元素，如紙張的材質(zhì)、字體的樣式、邊框的設(shè)計(jì)等。這樣的選擇過(guò)程，不僅能夠提升自己的審美觀念，還能夠從中體驗(yàn)到一種主動(dòng)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

其次，親手抄寫(xiě)是心得體會(huì)手抄版的核心環(huán)節(jié)。通過(guò)親手抄寫(xiě)文字，我們不僅可以沉浸于文字的美感之中，還能夠全神貫注地思考所抄寫(xiě)的內(nèi)容。抄寫(xiě)的過(guò)程中，我們可以更加深入地理解文字的含義，思考文字背后的道理，從而將其內(nèi)化為自己的體驗(yàn)和思考。親手抄寫(xiě)的過(guò)程雖然需要更多的時(shí)間和精力，但卻能夠獲得一種與原文字內(nèi)容更為貼近的體驗(yàn)。

深入思考是心得體會(huì)手抄版不可或缺的一環(huán)。每一次手抄，都需要我們更加深入地思考所要抄寫(xiě)的內(nèi)容，從而將其融入自己的思維中。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以拓展自己的思維邊界，發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題，思考更多的解決辦法。在思考的過(guò)程中，我們可以通過(guò)與前人的對(duì)話、與自己的對(duì)話，提煉出更加精煉、深刻的心得體會(huì)。這種思考的過(guò)程不僅能夠提升自己的思考能力，還能夠使文字更富有內(nèi)涵。

留存回味是心得體會(huì)手抄版的一個(gè)重要意義。通過(guò)手工抄寫(xiě)的方式，我們可以將自己的心得體會(huì)留存在紙上，成為一種持久的回憶。每一次翻看抄寫(xiě)本時(shí)，我們都可以回味起當(dāng)時(shí)的思考和感受，感受到文字背后的情感和力量。這種持久的回味，可以給我們帶來(lái)一份心靈的慰藉和激勵(lì)，鼓勵(lì)我們?cè)谏钪懈臃e極向上、充滿智慧地面對(duì)挑戰(zhàn)。

最后，與他人的分享是心得體會(huì)手抄版的一種呈現(xiàn)方式。當(dāng)我們把自己手抄的文字與他人分享時(shí)，不僅可以傳遞給他人一份心靈的觸動(dòng)，還能夠借此與他人溝通、交流、互學(xué)互鑒。在與他人的分享過(guò)程中，我們可以從他人的反饋中得到更多的啟示，拓展自己的思維，提升自己的認(rèn)知，形成更豐富更深刻的心得體會(huì)。

總之，心得體會(huì)手抄版是一種獨(dú)特而有趣的方式，能夠給我們帶來(lái)更多的思考和觸動(dòng)。通過(guò)選擇合適的手抄版、親手抄寫(xiě)、深入思考、留存回味以及與他人的分享，我們可以從中獲得更深刻的心靈體驗(yàn)。讓我們把心得體會(huì)手抄版這種方式融入生活中，感受其中的樂(lè)趣并不斷提升自己的思維和認(rèn)知能力。

心得體會(huì)手抄篇十四

心得體會(huì)手抄是一種傳統(tǒng)而獨(dú)特的手工藝術(shù)形式，通過(guò)手動(dòng)書(shū)寫(xiě)、排版和裝訂，將文字與藝術(shù)巧妙結(jié)合。近年來(lái)，隨著電子化時(shí)代的到來(lái)，傳統(tǒng)的手抄藝術(shù)逐漸被忽視。然而，體會(huì)手抄獨(dú)有的方式和精神卻依然吸引著一批熱愛(ài)文字和藝術(shù)的人們。本文將從三個(gè)方面介紹我對(duì)心得體會(huì)手抄的體驗(yàn)與感悟。

第二段：技巧與技法。

體會(huì)手抄不僅需要熟練的書(shū)寫(xiě)技巧，還需要掌握排版和裝訂的藝術(shù)。在書(shū)寫(xiě)方面，字體的大小、書(shū)寫(xiě)的速度、筆觸的輕重，都能夠通過(guò)不同的調(diào)整展現(xiàn)出不同的效果。而在排版和裝訂方面，用不同的紙張、文字的排列方式和裝訂的形式，能夠使手抄作品更加精致美觀。通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我掌握了一些基本的技法和技巧，并不斷嘗試創(chuàng)新和突破，讓我的手抄作品更加獨(dú)特而出眾。

第三段：心境與情感。

體會(huì)手抄不僅僅是個(gè)技巧活，更是一種心境和情感的宣泄。每一次動(dòng)手開(kāi)始手抄，都需要沉浸在一種靜謐而平和的狀態(tài)中，專注于每一個(gè)字的書(shū)寫(xiě)和每一個(gè)布局的調(diào)整。這種狀態(tài)讓我能夠暫時(shí)忘記繁雜的瑣事，沉浸在文字的世界中，感受到紙張和筆尖帶來(lái)的觸感傳遞的美妙。而每一次手抄完成后，我都會(huì)感受到一種滿足感和喜悅，因?yàn)樽约旱男难c愛(ài)意被完美的表達(dá)出來(lái)。

第四段：表達(dá)與分享。

體會(huì)手抄并不僅僅是個(gè)人的活動(dòng)，更是一種表達(dá)與分享。通過(guò)手抄，我不僅能夠?qū)⒆约簩?duì)一本書(shū)的閱讀和體會(huì)，以獨(dú)特的方式展示出來(lái)，還能夠向他人傳遞我對(duì)文字的熱愛(ài)和感悟。每一個(gè)手抄作品都是一份心意的融入，油墨流淌的處處都是我對(duì)文字的赤誠(chéng)，我希望能夠通過(guò)自己的手抄作品，引發(fā)他人的閱讀和思考，讓更多的人能夠感受到文字的力量。

第五段：思考與未來(lái)。

心得體會(huì)手抄篇十五

隨著全黨深入開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話、做合格黨員”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的開(kāi)展，作為一名黨員，參與其中，深有感悟。在抄寫(xiě)黨章的時(shí)候，又重回到了入黨時(shí)刻，入黨以來(lái)，我一直堅(jiān)定自己的理想信念，希望能為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。手抄一遍黨章，也是一次重新學(xué)習(xí)黨章，聯(lián)系思想、工作和生活實(shí)際，在學(xué)中思、思而踐，踐后悟的思考過(guò)程，有助于不斷提高我的履職能力，堅(jiān)守責(zé)任擔(dān)當(dāng)。下面將我手抄黨章、學(xué)習(xí)黨章的心得總結(jié)如下：

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》，我對(duì)黨章有了更新更高的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們黨的性質(zhì)，理想目標(biāo)，指導(dǎo)思想，基本要求，黨員義務(wù)權(quán)益有了更深的理解，受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎(chǔ)知識(shí)教育，從而也更加堅(jiān)定了自己的革命理想信念和永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的崇高責(zé)任感。

對(duì)黨章進(jìn)行了新的修改，修改后的新黨章，對(duì)于我們每一名黨員來(lái)說(shuō)，就是提出了更高的要求，深入學(xué)習(xí)新黨章，踐行新黨章是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。機(jī)關(guān)為了提升我們黨員隊(duì)伍的素質(zhì)，更深刻的理解新黨章的內(nèi)容，對(duì)全體黨員進(jìn)行了學(xué)習(xí)、講解。通過(guò)學(xué)習(xí)，總結(jié)以下幾點(diǎn)體會(huì)。

一、深入理解新黨章的內(nèi)涵。

新黨章把科學(xué)發(fā)展觀同馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想作為我們黨的指導(dǎo)思想，是我們黨作出的又一次歷史性的決策和貢獻(xiàn)。就是要求我們每一名黨員必須以科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想武裝自己的頭腦，指導(dǎo)我們的工作。

這個(gè)舉動(dòng)，不在發(fā)展物質(zhì)文明的同時(shí)，還提高了精神文明的發(fā)展，而且能夠保護(hù)生態(tài)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。中國(guó)共產(chǎn)黨要領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化目標(biāo)，必須緊密?chē)@黨的基本路線，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)。新黨章增加了純潔性建設(shè)，純潔性建設(shè)是先進(jìn)性建設(shè)的前提和基礎(chǔ)，要保持黨的先進(jìn)性，在思想層面必須具有純潔性，沒(méi)有思想的清白，就不可能有作風(fēng)上的廉潔，要從自省上提高自身修養(yǎng)。

二、深刻領(lǐng)會(huì)黨員的義務(wù)。

黨員必須履行的義務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決議，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、法律和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高人民服務(wù)的本領(lǐng)。在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用。吃苦在前，享受在后，克已奉公，多做貢獻(xiàn)，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨交給的任務(wù)。

這些要求我們每一名黨員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)政治知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)，提高自身的政治水平和文化水平。掌握了這些知識(shí)，給自己“輸血”、“充電”，武裝自己的頭腦，才能發(fā)揮自身的作用，服務(wù)于人民。在工作中、生活中，不怕苦、不怕累，起到先鋒模范作用，做一名合格的共產(chǎn)黨員。作為一名普通的黨員干部，最重要的是在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，為群眾服好務(wù)，辦好事。將生態(tài)文明建設(shè)寫(xiě)入新黨章，并作出了闡述，樹(shù)立尊重自然，順應(yīng)自然，保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，堅(jiān)持生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。作為一名年輕的黨員干部，更要從身邊的小事，一點(diǎn)一滴的做起，樹(shù)立自身的良好形象，要做到情為民所系，心為民所想，時(shí)刻保持與人民群眾的血肉聯(lián)系，永葆共產(chǎn)黨員的純潔性。

通過(guò)深刻學(xué)習(xí)，深知作為一名普通黨員干部也一樣要堅(jiān)持原則。在平常的生活、工作中要做到自重、自省、自警、自勵(lì)，說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事。在政治上、思想上、作風(fēng)上要以黨章的規(guī)程嚴(yán)格要求自己，永葆一名黨員的先進(jìn)性、純潔性，做好本職工作，全心全意為群眾服務(wù)，做一名當(dāng)下合格的共產(chǎn)黨員。

心得體會(huì)手抄篇十六

手抄心得體會(huì)格式是指通過(guò)手寫(xiě)的方式記錄下學(xué)習(xí)時(shí)的感悟、心得和體會(huì)，這種方式不僅可以幫助自己更好地消化所學(xué)知識(shí)，而且還可以為以后的學(xué)習(xí)提供有價(jià)值的參考資料。但是很多人并不清楚手抄心得體會(huì)應(yīng)該如何進(jìn)行格式化，因此本文將詳細(xì)探討手抄心得體會(huì)格式的相關(guān)內(nèi)容。

第二段：頭部格式。

手抄心得體會(huì)的頭部格式應(yīng)該包括以下幾個(gè)部分：標(biāo)題、日期、學(xué)習(xí)內(nèi)容和作者姓名。標(biāo)題應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，突出主題要點(diǎn)；日期要準(zhǔn)確無(wú)誤，以便日后查閱；學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要，讓讀者一目了然；作者姓名應(yīng)該清晰明確，以便后期總結(jié)、歸納。

第三段：正文格式。

手抄心得體會(huì)的正文格式應(yīng)該遵循以下原則：字跡工整、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、首段縮進(jìn)、段落分明、表達(dá)準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)清晰。字跡工整是基本要求，可以使用黑色或藍(lán)色墨水，避免使用鉛筆、彩筆等顏色過(guò)于鮮艷的筆，以免影響視覺(jué)效果。書(shū)寫(xiě)規(guī)范包括字母大小寫(xiě)、符號(hào)使用、標(biāo)點(diǎn)使用等方面，要注意精細(xì)、規(guī)范。首段縮進(jìn)是指文段所在的行開(kāi)頭與前面的段落留出的一些空白，一般為一個(gè)漢字的位置，這樣顯得條理清晰，便于閱讀。段落分明是指采用適當(dāng)?shù)姆侄畏绞?，分段要點(diǎn)突出、邏輯緊密、層次分明，使讀者易于理解。表達(dá)準(zhǔn)確是指表達(dá)的命題正確，用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、具體、生動(dòng)，體現(xiàn)作者的思維和語(yǔ)言表達(dá)水平。結(jié)構(gòu)清晰是指文章的框架明晰、條理分明，以方便讀者理解和掌握。

第四段：結(jié)尾格式。

手抄心得體會(huì)的結(jié)尾格式應(yīng)該包括以下幾個(gè)部分：總結(jié)、建議和致謝?？偨Y(jié)是對(duì)全文的概括和總結(jié)，可以從心得體會(huì)、深刻感悟、對(duì)學(xué)習(xí)的啟示等方面進(jìn)行回顧。建議是對(duì)以后學(xué)習(xí)的具體建議和指導(dǎo)，可從不足之處、改進(jìn)方法、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)等角度進(jìn)行闡述。致謝是對(duì)曾經(jīng)給予幫助、支持和鼓勵(lì)的人們表達(dá)感激之情，增強(qiáng)人際關(guān)系和情感交流。

第五段：總結(jié)。

手抄心得體會(huì)格式化要點(diǎn)包括頭部格式、正文格式和結(jié)尾格式，通過(guò)遵循相關(guān)原則和要求，可以使手抄的內(nèi)容更加清晰明了，具有極高的閱讀性和實(shí)用性，也可以更好地彰顯學(xué)習(xí)的深度和廣度，讓自己獲得更多的積極心態(tài)和收獲?？傊?，手抄心得體會(huì)不僅可以提升自己的學(xué)習(xí)成效，而且可以使自己更好地沉淀自我，推動(dòng)自我發(fā)展，為親友社會(huì)貢獻(xiàn)更多的價(jià)值。

心得體會(huì)手抄篇十七

《語(yǔ)文滲透德育》課題研究的幾點(diǎn)體會(huì)

葉飄

德育作為社會(huì)主義精神文明的重要組成部分，歷來(lái)是學(xué)校教育的永恒主題。對(duì)培養(yǎng)青少年學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的社會(huì)公德、法制觀念和文明習(xí)慣，逐步確立科學(xué)的世界觀和人生觀起著主導(dǎo)作用。我校進(jìn)行了重點(diǎn)課題“語(yǔ)文滲透德育”的研究，經(jīng)過(guò)二年多的不斷探索和實(shí)踐，此項(xiàng)課題的各項(xiàng)研究任務(wù)已經(jīng)基本完成，課題研究取得了較好效果。

在課題研究過(guò)程中，我校課題組得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷和大力支持。我校在課題實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)本校實(shí)際，采取理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，遵循邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提高的原則，經(jīng)常性地組織課題實(shí)施教師進(jìn)行交流，互相觀摩，互相聽(tīng)評(píng)課，并坐在一起共同研討，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分提高了課題實(shí)施的實(shí)效性。探索出了一條符合教育規(guī)律和本校實(shí)際的語(yǔ)文滲透德育的內(nèi)容和途徑。提高了教師全面育人、全方位育人的水平，形成了較為完善的本校的德育特色，學(xué)校德育工作取得了顯著的成效。

在課題的實(shí)施過(guò)程中，我校主要在以下三個(gè)方面進(jìn)行了嘗試：

一、注重理論學(xué)習(xí)

每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我校課題組都要求或組織課題組成員利用兩個(gè)月的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究與課題實(shí)施相關(guān)的理論和文件精神，認(rèn)真研究和領(lǐng)會(huì)理論的有關(guān)思想和文件的精神實(shí)質(zhì)，并用以指導(dǎo)自己的實(shí)踐。學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的意見(jiàn)》，《中小學(xué)德育綱要》，國(guó)務(wù)院印發(fā)的《教育改革和發(fā)展綱要》，《愛(ài)國(guó)主義綱要實(shí)施細(xì)則》，《小學(xué)學(xué)科德育滲透研究》，《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等以及黨的十七大關(guān)于教育方面的文件精神。通過(guò)以上理論的學(xué)習(xí)使所有實(shí)施教師充分認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，進(jìn)一步明確德育的工作目標(biāo)，以及在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的重要性和必要性。實(shí)施教師對(duì)語(yǔ)文滲透德育有了充分的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中加以貫徹和落實(shí)，使自己的時(shí)間研究有了強(qiáng)有力的理論支撐。

二、注重實(shí)踐過(guò)程

1、在語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透德育 語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)容的重要特點(diǎn)是語(yǔ)言文字訓(xùn)練和思想教育的辯證統(tǒng)一。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華民族優(yōu)秀文化的思想感情”，“在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育”，“培養(yǎng)愛(ài)美的情趣”，“發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)”。

俗話說(shuō)：“文以載道”，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的就是要通過(guò)

語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行思想教育，就是要通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)挖掘?qū)W生的潛能，把學(xué)生潛在的感情和理解都挖掘出來(lái)。

教材中德育的內(nèi)容，不可能像學(xué)科知識(shí)那樣處處明顯，它往往是內(nèi)在的、深層的，個(gè)別隱蔽的，思想教育是滲透在學(xué)科知識(shí)的方方面面，與學(xué)科知識(shí)融二為一，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中進(jìn)行德育滲透，不能僅停留在那些表面的內(nèi)容上，而應(yīng)當(dāng)是深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素，語(yǔ)文學(xué)科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深入挖掘，以提高德育滲透的成效。

開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，是對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是學(xué)生增強(qiáng)素質(zhì)的另一途徑。我校在課余時(shí)間和自習(xí)課組織學(xué)生開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)，以達(dá)到對(duì)學(xué)生滲透德育的目的。如舉行詩(shī)歌朗誦比賽，成語(yǔ)接龍比賽，收集簡(jiǎn)報(bào)，做手抄報(bào)，開(kāi)討論會(huì)、講演等。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、培養(yǎng)了技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，也能使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)了他們積極向上的情感。如中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)、講成語(yǔ)故事，讓學(xué)生們既能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學(xué)生能感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的精煉形象，祖國(guó)燦爛文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從而激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感。所以在語(yǔ)文課外活動(dòng)中滲透德育也是語(yǔ)文滲透德育的重要組成部分。通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，既活躍了學(xué)校的文化生活，增強(qiáng)和激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能寓德育于活動(dòng)之中，達(dá)到對(duì)學(xué)生育人的目的。

三、注重研究效果

我校課題組經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐，通過(guò)認(rèn)真實(shí)施，精心鉆研，在語(yǔ)文滲透德育的實(shí)踐中取得了較好的效果，實(shí)施教師每人都寫(xiě)出了一定質(zhì)量的論文。課堂教學(xué)水平也得到了很大程度的提高，課題組成員通過(guò)互相聽(tīng)評(píng)課，有效調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性，激發(fā)了教師不斷進(jìn)取的精神。

語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)滲透德育的心得體會(huì)

貴陽(yáng)市林木小學(xué) 李小珍

教學(xué)不僅僅是單純的教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是在教學(xué)中滲透思想道德教育，在這項(xiàng)工作中，我們?nèi)〉昧撕芎玫某删?，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在語(yǔ)文教學(xué)中，注意激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使之成為學(xué)生積極向上的動(dòng)力。

1、語(yǔ)文學(xué)科中文質(zhì)兼美的文學(xué)作品，就是一塊塊的情感天地，通過(guò)富有情感的教學(xué)，巧妙的教學(xué)手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使學(xué)生能更深刻地感受文章蘊(yùn)含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。

2、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)自然、愛(ài)生活的真摯情感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的語(yǔ)文知識(shí)技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操，體會(huì)人間真情，激發(fā)愛(ài)親人、愛(ài)生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生的自信力，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，進(jìn)一步激起學(xué)生，積極向上、刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)的情思。 3、激發(fā)學(xué)生心底的真摯情感，才會(huì)使學(xué)生逐漸脫離低級(jí)趣味，而產(chǎn)生高尚的情感，形成高尚的道德情操。

4、在教學(xué)中，通過(guò)介紹寫(xiě)作背景，指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，歸納總結(jié)等方式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握一定寫(xiě)作技巧的同時(shí)，能更具體形象地獲得思想教育教學(xué)效果。體會(huì)作者寬闊的胸懷，宏大的氣魄，堅(jiān)定地信心，從而樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，成長(zhǎng)是一個(gè)多么美好的過(guò)程。它往往充滿辛酸，飽含痛苦，成長(zhǎng)，也是需要付出代價(jià)的。青少年要勇敢的面對(duì)困難，而不是躲避困難。如果堅(jiān)持下去，最終贏得勝利，就會(huì)有一種自豪感。這樣，學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，不單掌握一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。

5、我的學(xué)生們，獨(dú)生子女，萬(wàn)般寵愛(ài)集于身，他們已習(xí)慣了接受愛(ài)。父母的艱苦付出，他們視為應(yīng)該，心安理得，很少去體會(huì)父母的辛勞，很難有感恩之心，所以感恩教育十分重要。

6、高尚品行。課堂不僅是學(xué)科知識(shí)傳遞的殿堂，更是人性培育的圣殿。我們應(yīng)該讓教學(xué)活動(dòng)成為學(xué)生對(duì)高尚道德生活與豐富人生的體驗(yàn)過(guò)程。讓知識(shí)增長(zhǎng)的同時(shí)也讓同學(xué)們樹(shù)立健康高尚的品行。其實(shí)德育滲透的形式、途徑多種多樣，作為一名語(yǔ)文教師，應(yīng)立足于與文學(xué)課教學(xué)，積極探索，積極參與教改，充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，挖掘語(yǔ)文教材的德育因素，在教學(xué)中認(rèn)真、積極地進(jìn)行德育滲透，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，將更多的學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的，具有健康人格的社會(huì)小公民。

二、抓住字、詞教學(xué)，滲透德育。

思想教育滲透在語(yǔ)文學(xué)科的各個(gè)方面。在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞文中字、詞、句，理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，使學(xué)生能意識(shí)到祖國(guó)語(yǔ)言無(wú)可比擬的表現(xiàn)力，體會(huì)到祖國(guó)語(yǔ)言質(zhì)美意深，簡(jiǎn)練如金的妙處，就能使學(xué)生在情趣盎然的字形、結(jié)構(gòu)分析中把握寫(xiě)字規(guī)律，明白做人的道理。通過(guò)欣賞文章生動(dòng)、形象、貼切的語(yǔ)言，深刻領(lǐng)會(huì)祖國(guó)山河的壯美，激起人們對(duì)生命、人生的思考，只有深入挖掘教材中的德育素材，才能加強(qiáng)德育滲透的力度。

三、在語(yǔ)文活動(dòng)中滲透各種形式的德育教育

開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，是對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是學(xué)生增強(qiáng)素質(zhì)的另一途徑。1、課余時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦比賽，成語(yǔ)接龍比賽，收集簡(jiǎn)報(bào)，做手抄報(bào)，開(kāi)討論會(huì)、講演等。這些活動(dòng)豐富學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，也使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感。

2、古典詩(shī)歌朗誦、講成語(yǔ)故事，讓學(xué)生們既能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學(xué)生能感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的精煉形象，祖國(guó)燦爛文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從而激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感。

四、指導(dǎo)感情朗讀，體會(huì)文章中心

程，就是運(yùn)用課文的思想內(nèi)容進(jìn)行自我教育的過(guò)程，因此在教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生朗讀技巧，還要多讀多想，潛心閱讀，讀出內(nèi)涵、讀出感情、讀出意味。

五、通過(guò)寫(xiě)話訓(xùn)練，培養(yǎng)良好品質(zhì)

要求學(xué)生把他們過(guò)節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)在日記本上，看誰(shuí)過(guò)得最有意義。有學(xué)生記敘了他們?cè)诠?jié)假日期間是如何幫助父母做家務(wù)的，自己勞動(dòng)后的感受。有一位學(xué)生是這樣寫(xiě)的“ ??沒(méi)想到，做家務(wù)這么辛苦?，F(xiàn)在，我才了解父母為我付出的實(shí)在太多了。今后，我一定要努力學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)達(dá)父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩”。話雖簡(jiǎn)樸，卻表達(dá)了孩子一顆真摯的心。我在班上讀了這些日記，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)勞動(dòng)、孝敬父母等方面的品質(zhì)。

六、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

總之，我們要通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)充分挖掘?qū)W生的潛能，把學(xué)生潛在的感性和理性的能力都挖掘出來(lái)，發(fā)揮出來(lái)，把德育滲透在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各個(gè)環(huán)節(jié)，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，使之和諧統(tǒng)一，讓學(xué)生在接受語(yǔ)言文字訓(xùn)練的同時(shí)，體會(huì)作品的內(nèi)在蘊(yùn)含，培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，達(dá)到授文傳道的目的。愿一代品行文明，品性健康，品德高雅，品質(zhì)高尚的學(xué)生會(huì)在我們的努力下健康成長(zhǎng)。

張校長(zhǎng)，陳校長(zhǎng)在學(xué)校開(kāi)展“道德講堂”心得體會(huì)

黃如輝

張校長(zhǎng)，陳校長(zhǎng)在學(xué)校開(kāi)展“道德講堂”建設(shè)，就抓住了未成年人思想道德建設(shè)的關(guān)鍵。為貫徹中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，推進(jìn)學(xué)校未成年人思想道德教育，我校認(rèn)真貫徹《鼓樓區(qū)“道德講堂”建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》有針對(duì)性的切實(shí)開(kāi)展“學(xué)校道德講堂”活動(dòng)，取得了良好的成效。

開(kāi)展“學(xué)校道德講堂”建設(shè)，是我市文明創(chuàng)建的一大創(chuàng)舉，是促進(jìn)全市文明和諧社會(huì)建設(shè)的有效途徑。學(xué)校道德講堂是提升師生道德文明素養(yǎng)的有效載體，是建設(shè)文明和諧校園的創(chuàng)新舉措，對(duì)推進(jìn)學(xué)校未成年人思想道德教育具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。我校建立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、各處室負(fù)責(zé)人為成員領(lǐng)導(dǎo)小組，確?；顒?dòng)開(kāi)展。

一、撐好一個(gè)支點(diǎn)，創(chuàng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，確保德育隊(duì)伍的先進(jìn)性，努力營(yíng)造“教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)”的良好育人氛圍。搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。為提高這支隊(duì)伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級(jí)的德育工作的特色，我校認(rèn)真抓好師德建設(shè)，組織全校教師在教師會(huì)、黨員會(huì)活動(dòng)、報(bào)告講座中開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》及《中小學(xué)生教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極開(kāi)展師德的學(xué)習(xí)討論，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。

2、建立了道德講堂領(lǐng)導(dǎo)小組，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，定期舉行班主任例會(huì)，有計(jì)劃，有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行思想，業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。 3、建立了班主任崗位職責(zé)，工作條例，考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，把班主任工作的實(shí)績(jī)作為評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。評(píng)選出校級(jí)優(yōu)秀班主任及師德標(biāo)兵若干名。

4、組織班主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)介紹，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每一位班主任每學(xué)期撰寫(xiě)一篇德育工作論文或心得體會(huì)，提高了班主任的業(yè)務(wù)水平。

5、學(xué)校把課堂教學(xué)工作為德育工作的主渠道。為了提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育。期末每位教師都撰寫(xiě)了一定質(zhì)量的德育滲透論文。

二、抓好一條主線，育德高心健的人才

1、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理。

(1)繼續(xù)發(fā)揮國(guó)旗下講話這一德育陣地的作用，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的行隊(duì)禮進(jìn)行了糾正，鼓勵(lì)隊(duì)員國(guó)歌唱響，國(guó)旗下演講每周內(nèi)容都不相同，從愛(ài)國(guó)教育到文明禮儀、校園安全、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理健康等等，可以說(shuō)每次升旗儀式都是一次很好的主題教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶、激勵(lì)、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。

(2)開(kāi)展清明節(jié) “緬懷革命先烈，爭(zhēng)做時(shí)代新人”活動(dòng)。愛(ài)國(guó)主義教育一直以來(lái)都是井大小學(xué)非常注重的傳統(tǒng)教育活動(dòng)，2012年4月一周的時(shí)間，我校在三至六年級(jí)開(kāi)展了網(wǎng)上祭奠“緬懷革命先烈，爭(zhēng)做時(shí)代新人”活動(dòng)。

(3)播下感恩和愛(ài)的種子，讓心靈開(kāi)出最美的花。從2月份開(kāi)展“”濃濃拗九節(jié)，深深感恩情”活動(dòng)，讓孩子們親手熬粥，送給長(zhǎng)輩。到三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)，我們開(kāi)展了感恩教育系列活動(dòng)，首先，在三月份學(xué)雷鋒活動(dòng)日，成立了“學(xué)雷鋒，積美德，爭(zhēng)四好”的美德銀行，讓學(xué)生做到日行一善;其次，以班級(jí)為單位，組織了慶祝三八婦女節(jié)、母親節(jié)等活動(dòng)，為媽媽、奶奶、老師等做一件力所能及的事，說(shuō)一句祝福的話語(yǔ)，送一份小禮物等;六月份的父親節(jié)開(kāi)展“爸爸，我愛(ài)你!”征文活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，讓少先隊(duì)員們的心靈得到一次真正的洗禮!家長(zhǎng)們對(duì)活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)。

(4)開(kāi)展感謝社會(huì)和同學(xué)們的愛(ài)心相助教育實(shí)踐活動(dòng)。

積極倡導(dǎo)同學(xué)之間友愛(ài)互助，讓學(xué)生懂得對(duì)幫助過(guò)自己的人感恩，也讓學(xué)生們知道在自己成長(zhǎng)的道路上離不開(kāi)社會(huì)和他們的關(guān)心和幫助，更懂得感恩社會(huì)。利用校會(huì)、升旗儀式大力宣揚(yáng)友愛(ài)互助的好學(xué)生，樹(shù)立典型。結(jié)合3月份學(xué)雷鋒月活動(dòng)，大做好人好事。組織學(xué)生走向社會(huì)清掃紅領(lǐng)巾街回報(bào)社會(huì)，定期慰問(wèn)孤寡老人。常年堅(jiān)持開(kāi)展一次“獻(xiàn)愛(ài)心捐款義賣(mài)會(huì)”活動(dòng)，將愛(ài)心錢(qián)用來(lái)幫助身邊生活困難的小伙伴。六月份開(kāi)展“身邊的好人進(jìn)校園”活動(dòng)，組織學(xué)生觀看先進(jìn)事跡。教育引導(dǎo)學(xué)生“做好事、當(dāng)好人”，要從點(diǎn)滴的小事做起，使少先隊(duì)員養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩。現(xiàn)在校園里涌現(xiàn)出許多助人為樂(lè)的好少年。

3、開(kāi)展感謝祖國(guó)恩情的教育實(shí)踐活動(dòng)

教育引導(dǎo)學(xué)生感受幸福生活來(lái)之不易，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)家、愛(ài)校的情懷，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。組織學(xué)生觀看《錢(qián)學(xué)森》等影片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。學(xué)校利用升旗儀式、宣傳欄、板報(bào)、廣播等各種形式向全體教師、學(xué)生宣傳黨史;大隊(duì)部抓好宣傳陣地建設(shè)，及時(shí)更換以紅領(lǐng)巾心向黨為主題的宣傳櫥窗;各班利用班會(huì)，介紹黨的知識(shí)和祖國(guó)的發(fā)展變化;隊(duì)員們通過(guò)收集資料，調(diào)查等方法及時(shí)了解黨的歷史，知道了英雄的事跡。四月份開(kāi)展“緬懷革命先烈”網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)，讓學(xué)生不忘革命先烈?guī)Ыo我們的幸福生活，心存感恩。隊(duì)員們用畫(huà)筆描繪我們幸福的生活，精心創(chuàng)辦“紅領(lǐng)巾心向黨”

主題黑板報(bào)、手抄報(bào);紅色故事我來(lái)講，紅色歌曲我來(lái)唱——結(jié)合學(xué)校藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)，組織少先隊(duì)員閱讀經(jīng)典紅書(shū)，召開(kāi)紅色故事會(huì)，讓少先隊(duì)員在紅色經(jīng)典中接受教育，增進(jìn)對(duì)黨的熱愛(ài)。學(xué)唱紅色歌曲，做到班班有歌聲營(yíng)造氛圍，組織“紅領(lǐng)巾心向黨，唱紅歌頌黨恩”歌詠比賽。六月一日，開(kāi)展“唱響心中的歌”主題隊(duì)日活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們用真摯的情感唱響一首首人們耳熟能詳?shù)募t色歌曲，緬懷了革命先輩的豐功偉績(jī)，表達(dá)了他們對(duì)黨對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情和感恩之心。

三、突出一個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育

一位教育家說(shuō)過(guò)：“優(yōu)秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中開(kāi)始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好?！毙W(xué)生的辨別是非能力和自控能力欠佳，只有認(rèn)真、大力抓好他們良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)，加強(qiáng)他們的學(xué)校日常常規(guī)管理，才能進(jìn)行各項(xiàng)的教育。要抓好學(xué)生的思想品德教育，就要從他們身邊的實(shí)際出發(fā)，我校一直以來(lái)都把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，作為德育的主旋律。尤其是小學(xué)階段，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，即為孩子收獲良好命運(yùn)播下了一顆優(yōu)良的種子。為了進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化。

四、樹(shù)好一面旗幟，深化文化建設(shè)

環(huán)境育人，環(huán)境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環(huán)境的重要性。我們還開(kāi)展了“我的中隊(duì)角我做主”活動(dòng)，四月份，開(kāi)展了“綠色班級(jí)”活動(dòng)，對(duì)班容班貌進(jìn)行了整改。如今，各個(gè)班級(jí)的環(huán)境都有所煥新，文化氛圍在逐步形成。各班都能充分利用各個(gè)陣地，展示各班風(fēng)采、個(gè)性和特色。

五、塑造一個(gè)亮點(diǎn)，深化健康教育

學(xué)生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題。近年來(lái)，我校著力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁，開(kāi)辟多途徑進(jìn)行學(xué)生心理健康教育，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢的平臺(tái)，極大地提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。

六、拓寬一個(gè)空間，搭起家校共建的橋梁

人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見(jiàn)，家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育，開(kāi)好每一次家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)，共同關(guān)愛(ài)學(xué)生。利用教師 “博客”“校訊通”的工具更進(jìn)一步地了解學(xué)校的教學(xué)情況以及孩子的上課情況等，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)教師的教學(xué)提出合理化建議?，F(xiàn)在，家長(zhǎng)已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關(guān)系，形成了學(xué)校工作家長(zhǎng)支持，家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。

心得體會(huì)手抄篇十八

手 抄 報(bào) 教 學(xué) 反 思

在素質(zhì)教育發(fā)展的今天，在21世紀(jì)“不求人人升學(xué)，只求人人成人”的感召下，作為美術(shù)教師，我們?cè)趺礃诱J(rèn)識(shí)這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科，我們?cè)趺礃尤ラ_(kāi)發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)與能力，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這些確實(shí)是值得我們思考的問(wèn)題。根據(jù)我在教學(xué)中的體會(huì),我認(rèn)為在指導(dǎo)學(xué)生辦手抄報(bào)是很好方法和途徑。并且有一定的收獲，真是好處多多。

現(xiàn)在，學(xué)生的課余時(shí)間很多，大部分學(xué)生都把時(shí)間花在看電影上。有的甚至經(jīng)常無(wú)聊搗亂。這樣，白白浪費(fèi)時(shí)間，荒廢了學(xué)業(yè)，嚴(yán)重摧殘了身心健康。

那么，怎樣讓學(xué)生好好地珍惜時(shí)間，充分利用課余時(shí)間呢？我提倡全班學(xué)生辦手抄報(bào)，讓全班同學(xué)一起進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在學(xué)?；顒?dòng)中進(jìn)行評(píng)比，把辦得比較優(yōu)秀的或有明顯進(jìn)步的手抄報(bào)張貼上去，讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)、欣賞，促使后進(jìn)生努力爭(zhēng)取進(jìn)步。這樣不僅能培養(yǎng)孩子們讓孩子們多多動(dòng)手，展示自己的收獲，展示自己的想法，展示自己的風(fēng)采。而且可以使學(xué)生的生活世界變得豐富多彩。也可以豐富學(xué)校的校園文化。

總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課學(xué)生掌握的不錯(cuò)，了解了手抄報(bào)的制作程序以及要注意的問(wèn)題。同時(shí)也運(yùn)用在了制作過(guò)程中。以下是我

總結(jié)

一、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣：

在具體的教學(xué)中不要過(guò)早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生，采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習(xí)慣。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和豐富的想像力：

三、

素質(zhì)教育與生活緊密相連，激發(fā)了學(xué)生的需要強(qiáng)度，并依賴目標(biāo)誘因的出現(xiàn)，提高學(xué)生需要的自我意識(shí)水平，滿足了學(xué)生聯(lián)系生活，美化生活的物質(zhì)和精神需要，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

現(xiàn)代化教育對(duì)美術(shù)教學(xué)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等各方面都采取了切實(shí)可行的措施、方式和方法，改進(jìn)了原來(lái)美術(shù)課程和教學(xué)中存在的不足，從課程建設(shè)的角度，促進(jìn)了美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了美術(shù)教材模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和課程評(píng)價(jià)方式的變革，有效地運(yùn)用各種資源，增強(qiáng)了美術(shù)教學(xué)的效果，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識(shí)與技能的傳授，把學(xué)習(xí)僅僅局限在書(shū)本上，脫離學(xué)生的日常生活實(shí)際，在這種學(xué)習(xí)觀念下，不僅很難培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造精神，而且會(huì)泯滅學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最終影響學(xué)生的發(fā)展。讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué)，讓學(xué)生圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓學(xué)生在知識(shí)探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學(xué)中，努力用新的理念來(lái)組織教學(xué)，收到了較好的效果。

四、美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)

在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我采用開(kāi)放的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。“老師肯定——學(xué)生滿足，樹(shù)立自信心、自尊感——需要學(xué)習(xí)——再肯定、再滿足——渴望學(xué)習(xí)更新的有難度的東西?！泵佬g(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)是美術(shù)教育的重要組成部分，科學(xué)全面的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)不僅幫助教師掌握學(xué)生心智及創(chuàng)造力的成長(zhǎng)情況，及時(shí)給予學(xué)生啟發(fā)和幫助；而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時(shí)的需要并給與激勵(lì)和支持。

在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)改變傳統(tǒng)用“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”去套學(xué)生畫(huà)的內(nèi)容、形式，作品評(píng)價(jià)不作硬性統(tǒng)一，因人而異，實(shí)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，體現(xiàn)主體地位。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)語(yǔ)言要幽默、精彩、風(fēng)趣，讓學(xué)生把你的點(diǎn)評(píng)聽(tīng)進(jìn)心里去。用激勵(lì)性語(yǔ)言，相信學(xué)生的內(nèi)在潛能，從而最大限度地發(fā)揮開(kāi)放的導(dǎo)向、激勵(lì)、反饋、調(diào)節(jié)作用。

生感到學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂(lè)。請(qǐng)各位老師提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

“主題閱讀”培訓(xùn)總結(jié)

李 恒

閱讀量少是困擾語(yǔ)文教學(xué)的重要方面。以前的語(yǔ)文課堂，只圍繞課本上的幾篇課文翻來(lái)覆去地講。語(yǔ)文教學(xué)枯燥無(wú)味。習(xí)作更是老師和學(xué)生頭疼的事。一上習(xí)作課，有的同學(xué)便會(huì)愁眉苦臉，認(rèn)為沒(méi)的寫(xiě)，無(wú)處下手，即便有的寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的文章干干巴巴，一點(diǎn)也不生動(dòng)。自從實(shí)行了“主題閱讀”，我們的語(yǔ)文課堂發(fā)生了翻天覆地的變化：

一、改革了閱讀教學(xué)形式。閱讀教學(xué)不再局限于課本內(nèi)容。圍繞一個(gè)主題，選取課本上的一篇課文作為引領(lǐng)，進(jìn)行精讀，學(xué)習(xí)它的寫(xiě)法，然后，把本單元的其他課文進(jìn)行整合，在同一課上比較學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子用單篇教學(xué)得到的方法進(jìn)行自主閱讀和合作交流，提高閱讀能力。再開(kāi)展相應(yīng)的主題閱讀活動(dòng)，從“主題叢書(shū)”上找出與之相關(guān)的2——3篇文章進(jìn)行閱讀，邊讀邊畫(huà)出好詞佳句，做好摘抄筆記，寫(xiě)出自己的閱讀感受。不明白的問(wèn)題可以提出來(lái)共同解決。還可以鼓勵(lì)學(xué)生做“讀書(shū)卡”、“手抄報(bào)”等，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。最后，進(jìn)行“主題背誦”。對(duì)于好的段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行讀讀背背，積累豐富的語(yǔ)言，這樣學(xué)好語(yǔ)文也就順理成章了。

二、改革了評(píng)價(jià)手段，在“主題閱讀”過(guò)程中表現(xiàn)好的小組可以給其小組加分，表現(xiàn)好的個(gè)人，可以給其個(gè)人在小組內(nèi)加分。這樣大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、改革了檢測(cè)方式。

（1）定期評(píng)選優(yōu)秀“讀書(shū)卡”、優(yōu)秀“讀書(shū)筆記”。優(yōu)秀“手抄報(bào)”等（2）定期舉行讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，讓學(xué)生談感想、體會(huì)、啟示、收獲等。

（3）定期進(jìn)行課本內(nèi)容的過(guò)關(guān)檢測(cè)。促使基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。

四、培養(yǎng)了學(xué)生的讀書(shū)興趣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“主題閱讀”，學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。課堂上，學(xué)生完成了老師布置的作業(yè)以后，不再有隨便說(shuō)話的，交頭接耳的了。不用老師布置，學(xué)生會(huì)主動(dòng)拿出課外書(shū)來(lái)讀，而且讀得津津有味。就連我們班以前最不愛(ài)讀書(shū)的從海同學(xué)，現(xiàn)在都變得愛(ài)讀書(shū)了，我真替他們高興。現(xiàn)在我們教室前面的書(shū)櫥可排上了用場(chǎng)。閱讀課上，把書(shū)櫥里的書(shū)發(fā)給學(xué)生讀。不久，學(xué)校的書(shū)便讀完了。接下來(lái)，讓同學(xué)把自己最好的一本書(shū)，放進(jìn)書(shū)櫥，編上號(hào)，以小組為單位輪流讀。這樣每位同學(xué)交一本書(shū)就可以讀幾十本。讀完這些，把書(shū)還給學(xué)生，可以繼續(xù)收集第二本，第三本……這種辦法，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，豐富了學(xué)生的語(yǔ)言，使他們不再覺(jué)得有東西寫(xiě)不出來(lái)。既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，真可謂一舉兩得。學(xué)校的圖書(shū)室也成了我班同學(xué)經(jīng)常出入的地方。

五、養(yǎng)成了學(xué)生愛(ài)寫(xiě)的好習(xí)慣。主題閱讀后，圍繞這一主題，進(jìn)行小練筆，創(chuàng)新作文，寫(xiě)讀后感等，并讓學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。日子久了，學(xué)生也就不再愁寫(xiě)東西了。

六、提高了學(xué)生的作文水平。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“主題閱讀”，學(xué)生的作文水平也有了大大的提高。我發(fā)現(xiàn)有一位叫馬坤的同學(xué)在一篇作文中是這樣寫(xiě)的：“春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到了人間，她用手中的魔術(shù)棒一點(diǎn)，校園立刻變了樣??高大的柳樹(shù)枝條變得更加柔軟，更加翠綠，枝條上的一個(gè)個(gè)綠苞，好像就要炸開(kāi)似的。銀杏樹(shù)上每一個(gè)圓圓的葉苞，就像青蛙的眼睛??”王玥同學(xué)在《我愛(ài)讀書(shū)》中是這 樣描寫(xiě)的:“我在書(shū)的王國(guó)里盡情暢游，時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒，湛藍(lán)的天空讓一個(gè)巨大的黑布子遮住了，皎潔的月牙兒也悄悄地爬上了枝頭。我伸了伸懶腰，站了起來(lái)。噦，腿麻了，沒(méi)關(guān)系，我終于看完了……”

“主題閱讀”如春雨滋潤(rùn)了我們的語(yǔ)文課堂，為我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)找到了捷徑。

心得體會(huì)手抄篇十九

段落一：介紹手抄文化的背景和重要性（字?jǐn)?shù)：200字）。

手抄文化作為古代中國(guó)文化的重要組成部分，千百年來(lái)一直保留至今。手抄，即以肉眼和筆墨將文字記錄于紙上，既是一種藝術(shù)形式，又是一種博物館中的珍貴文物。手抄文化具有較高的欣賞性與觸感，每一字每一行都顯示了書(shū)法家的技藝，也凸顯了文字的魅力。近年來(lái)，手抄文化重新煥發(fā)了生機(jī)，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視手抄，手抄也成為一種人們追求藝術(shù)、釋放壓力的方式。手抄文化正式手抄觸摸感，抒發(fā)情感的一個(gè)重要途徑，為人們提供了一種尋找內(nèi)心平靜與放松的方式。

段落二：手抄的精髓和需注意的技巧（字?jǐn)?shù)：250字）。

手抄的精髓在于其精細(xì)的描摹與平衡的構(gòu)圖，而手抄的過(guò)程強(qiáng)調(diào)的則是專注和耐心。手抄藝術(shù)需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨煉，這其中的技巧與筆墨運(yùn)用是至關(guān)重要的。首先，需要選擇適合手抄的紙張，以確保字跡清晰且不破損。其次，在選擇筆的時(shí)候，要根據(jù)自己的習(xí)慣和需要選擇適合自己的筆。手抄的過(guò)程中，專注是關(guān)鍵，一定要聚精會(huì)神地跟隨每一筆。手抄時(shí)，千萬(wàn)要保持樂(lè)觀的心態(tài)，不要對(duì)自己心懷挫敗感，只有堅(jiān)持不懈，細(xì)心描摹，方能獲得滿意的作品。

段落三：手抄對(duì)心靈的療愈和放松效果（字?jǐn)?shù)：250字）。

手抄是一種放松心靈的方式，它能夠幫助人們擺脫一些煩擾和壓力。手抄有一種安靜沉浸的感覺(jué)，專注于每一個(gè)字、每一筆，能夠讓人暫時(shí)拋開(kāi)繁雜的事務(wù)，享受獨(dú)自的時(shí)光。手抄不僅可以提升專注力和耐心，還能夠減少焦慮、壓力和抑郁的情緒。手抄的過(guò)程需要一種心無(wú)雜念的狀態(tài)，將自己與外界隔絕，讓思緒逐漸平靜下來(lái)。手抄不僅可以觸摸到紙張的質(zhì)感，還能觸摸到內(nèi)心的寧?kù)o與平和，為心靈找到了放松和療愈的出口。

段落四：手抄文化在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和意義（字?jǐn)?shù)：300字）。

手抄文化在現(xiàn)代社會(huì)中正逐漸被重新發(fā)現(xiàn)和重視，其價(jià)值與意義不可忽視。首先，手抄文化作為傳統(tǒng)的文化遺產(chǎn)，對(duì)于文化的傳承起到了重要的作用。手抄將古代書(shū)法藝術(shù)帶入現(xiàn)代，繼承了傳統(tǒng)文化的精髓并連接了過(guò)去和現(xiàn)在。其次，手抄文化為人們提供了一個(gè)尋找內(nèi)心安寧和平靜的方式。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，手抄文化能夠讓人放慢腳步，回歸內(nèi)心，從而達(dá)到身心放松的效果。此外，手抄文化也為人們提供了一個(gè)展示自我、表達(dá)情感的平臺(tái)。每一次的手抄都是個(gè)人情感的流露，是對(duì)心靈的表達(dá)，也是對(duì)他人的分享。

段落五：個(gè)人的心得與體會(huì)（字?jǐn)?shù)：200字）。

通過(guò)手抄的過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加細(xì)致和耐心，手的靈活性和筆功也得到了提高。在掌握了基本的技巧后，我開(kāi)始創(chuàng)作一些自己的作品，有時(shí)將一些經(jīng)典的詩(shī)詞手抄下來(lái)，有時(shí)將一些自己的心情通過(guò)手抄表達(dá)出來(lái)。手抄成為我釋放壓力和情緒的一種方式，讓我在忙碌的生活中尋找到了內(nèi)心的平靜和寧?kù)o。與電子設(shè)備相比，手抄更具有人文的溫度和觸感，每一字每一行都是我思緒的體現(xiàn)。手抄不僅是一種藝術(shù)，更是一種情感的宣泄，讓我體會(huì)到了文字的魅力和生命的力量。

心得體會(huì)手抄篇二十

心得體會(huì)手抄版是指通過(guò)手寫(xiě)方式將自己的體會(huì)心得記錄下來(lái)，以便日后復(fù)習(xí)回顧。在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們可以輕松地使用電子設(shè)備記錄、存儲(chǔ)信息。然而，手抄版作為一種傳統(tǒng)的書(shū)寫(xiě)工具，卻仍然具有不可替代的價(jià)值。在紙上親手書(shū)寫(xiě)自己的心得體會(huì)，不僅能夠提升記憶力和思考能力，還能夠幫助人們更好地反思和深入理解所學(xué)內(nèi)容。心得體會(huì)手抄版被越來(lái)越多的人重新關(guān)注和使用，體現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合，也反映了人們對(duì)個(gè)人發(fā)展和智慧傳承的追求。

心得體會(huì)手抄版的制作并不復(fù)雜，但是需要一定的方法和技巧。首先，選擇一本適合書(shū)寫(xiě)的筆記本，可以是硬皮本、軟皮本或者是美術(shù)本，關(guān)鍵是要有足夠的頁(yè)面和良好的品質(zhì)。其次，要選擇一支適合自己書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的筆，可以是鋼筆、圓珠筆或者馬克筆，選擇時(shí)要考慮書(shū)寫(xiě)的流暢度和清晰度。接下來(lái)，要選擇一種合適的排版方式，可以分段、用標(biāo)題和編號(hào)等方式來(lái)整理自己的思維。最后，在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中要注意字跡工整、用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)言流暢，以便日后能夠更好地理解和分享。

心得體會(huì)手抄版不僅僅是為了記錄個(gè)人感悟和領(lǐng)悟，更重要的是它對(duì)個(gè)人發(fā)展和學(xué)習(xí)過(guò)程具有積極的益處和作用。首先，手抄過(guò)程本身就是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)回顧和鞏固，能夠幫助人們更好地理解和吸收所學(xué)內(nèi)容。其次，手抄版的制作過(guò)程中需要整理、提煉和歸納，這有助于人們思維的清晰和思考能力的提升。再次，手抄版的書(shū)寫(xiě)是一種沉淀和積累，對(duì)于平時(shí)書(shū)寫(xiě)很少的人來(lái)說(shuō)，能夠提升書(shū)寫(xiě)能力和審美素養(yǎng)。最后，手抄版是一種私密的存在，只有自己能夠讀懂和解讀其中的含義，這對(duì)于培養(yǎng)自我認(rèn)知和獨(dú)立思考非常有幫助。

心得體會(huì)手抄版的應(yīng)用場(chǎng)景非常廣泛，適用于學(xué)生、教師和職場(chǎng)人士等各個(gè)階段和群體。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，手抄版可以幫助他們更好地記憶和理解課堂內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，手抄版可以幫助他們更好地備課和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)，手抄版可以幫助他們更好地總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和提煉價(jià)值觀，提高工作效率和思考能力。隨著心得體會(huì)手抄版的不斷推廣和應(yīng)用，相信更多人會(huì)從中受益，并將其運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和工作中去。

心得體會(huì)手抄版作為一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)工具，以其獨(dú)特的魅力贏得了越來(lái)越多人的青睞。它不僅僅是一種紙上的表達(dá)方式，更是一種思考和記錄的方式。通過(guò)手抄版，我們可以提升自己的記憶力、思考能力和寫(xiě)作能力，更重要的是，可以給自己留下一段段寶貴的思考?xì)v程。在這個(gè)信息泛濫的時(shí)代，我們需要靜下心來(lái)，用手抄版記錄下自己的體會(huì)心得，反思和分享，從而讓自己變得更加智慧和獨(dú)立。讓我們一起拿起筆，制作屬于自己的心得體會(huì)手抄版吧！

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