寫心得體會是我們對過去的回顧，也是對未來的思考和規(guī)劃。寫心得體會時，我們可以圍繞自己的學習或者工作經歷展開，突出重點和亮點，凸顯自己的獨特見解。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。這些心得體會涵蓋了不同領域的經驗和思考，包括學習、工作、生活等方面。大家可以閱讀這些范文，了解不同人對于同一主題的不同看法和理解，從中汲取靈感，進一步豐富和提升自己的心得體會寫作水平。希望大家能夠積極總結、深刻思考，并將心得體會付諸實踐，不斷提升自己的能力和素質。
小學生聽課感受與心得體會篇一
第一段：引言（150字）
我一直以來都覺得聽課是一種非常重要的學習方式，而近期我在知乎上看到了很多關于“聽課感受與心得體會”的討論，深感這是一個值得探討的話題。聽課對于學生來說，是獲取知識、拓寬視野、培養(yǎng)思維能力的重要途徑。在這幾年的大學生活中，我也有幸參與了許多講座和課程，通過親身經歷，我對于聽課的重要性有了更加深刻的認識。在這篇文章中，我將分享我在聽課過程中的感受與體會。
第二段：聽課的積極心態(tài)（250字）
首先，一個良好的心態(tài)是聽課的基礎。在教室里，我常?？吹接行┩瑢W抱著極度消極的態(tài)度，滿腦子想著能不能借著聽這門課睡個好覺，一點也不主動地去參與課堂討論或者做筆記。然而，這只會導致自己對知識的淺嘗輒止，無法獲得更深入的理解。相反，當我抱著積極的心態(tài)去聽課時，會發(fā)現(xiàn)自己對所學內容更加感興趣，思維也更加活躍。有時候，教授在講課的過程中提出一些問題，只有我積極回答，它們往往會成為一個新的學習起點，激發(fā)我對知識的進一步探索和思考。
第三段：有效的聽課技巧（350字）
其次，掌握一些聽課技巧也是非常重要的。當我發(fā)現(xiàn)自己在聽課過程中容易走神，記不住很多內容時，我開始嘗試使用筆記來幫助我更好地集中注意力和提高復習效率。我在聽課時，將重點內容用標記的方式記錄下來，有時候梳理課內知識的框架，有時候記錄自己的思考和疑問，有時候甚至畫一些圖表來幫助我更好地理解。這樣的筆記既幫助我在課堂上保持專注，理清邏輯，又為我后續(xù)的復習提供了有力的工具。另外，我還嘗試著將聽課內容與實際生活聯(lián)系起來，這樣不僅能夠更好地理解抽象的概念，還能夠提高應用能力。
第四段：積極參與課堂（300字）
課程雖然由教授主導，但我發(fā)現(xiàn)主動參與課堂討論也能夠讓我更好地提升學習效果。有時候，教授會提出一些開放性問題，鼓勵學生們暢所欲言，我常常會在這個機會下發(fā)表自己的觀點。即使有時候觀點引起了爭議或者被質疑，我也能從討論中獲得新的思考和認識，不斷提升自己的邏輯思辨能力。此外，我還參加了一些學術講座和研討會，這不僅增進了自己對特定領域的理解，還提升了我與專家、學者交流的能力。
第五段：分享和反思（150字）
最后，我發(fā)現(xiàn)在聽課的過程中，及時分享和反思也是十分重要的。我常常會和同學們交流自己的學習心得與體會，這樣可以互相借鑒對方的優(yōu)點和不足，從而共同提高。另外，每學期我還會進行一次聽課總結，回顧自己的聽課經歷以及所收獲的知識，以此來反思自己的學習方式，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進。通過分享和反思，我發(fā)現(xiàn)自己有了更深入的理解，也加深了自己的記憶。
總結（200字）
通過這些年的親身體驗，我深刻認識到了聽課的重要性。良好的心態(tài)、聽課技巧、積極參與課堂，以及分享和反思，都是幫助我更好地聽課、理解知識、提高學習效果的關鍵要素。我相信，只有擁有這樣的態(tài)度和方法，我們才能夠更好地把握課堂學習的機會，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎。希望能夠通過我的分享，引起更多人對于聽課的重視，從而共同成長。
小學生聽課感受與心得體會篇二
在德州五中參加了為其三天的山東省小學英語教學能手評選活動，來自全省的`小學英語教師齊聚一堂，現(xiàn)場觀摩了各縣、市選送的二十七位優(yōu)秀教師的公開課。我也有幸到現(xiàn)場聆聽了這些參賽教師的精彩講課，雖然每位教師的水平不一、教學風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。特別是最后聽了李教授的精彩點評，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談談自己的點滴體會。
首先，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。如何給學生創(chuàng)設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經常思考的問題。在這次活動上，張春玲老師的課在這一點上對我啟發(fā)很大。她能熟練運用口語并及時組織課堂教學，提問問題能給學生足夠的思維時間，能充分調動學生的積極性。聽她的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。而且張老師在課堂上還使學生在學習了新句型后，靈活運用于不同的情景中，達到活學活用的目的。
其次，調動學生的積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起學生對英語學習的興趣。例如有的老師在講解visit這個單詞時，通過給學生們欣賞不同城市的美麗圖片來調動學生的積極性，引出將要學習的內容，使學生在生活中學習，為學生營造了寬松、民主、和諧的教與學的氛圍。聽課時我特別注意了幾位老師不同的調動學生的方式，學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要，老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。所以learningtips是一個很好的方法。
再次，恰當使用多媒體?，F(xiàn)代化英語教學中，黑板已經不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
課堂教學是教師教授知識、學生學習的過程，同時也在客觀地考量著教師素質和教學水平。教師在上課之前備課是否認真細致，設計是否科學合理……會在課堂上直接體現(xiàn)出來。在聽課期間，我看到一些教師雖然年輕，經驗也許不如老教師豐富深厚，但是在上課的時候對課堂知識點的設計比較合理，在學生面前講課時也顯得思路清晰、井井有條，可見在課前做了充分的準備。
最后，教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)很多老師都有幾個共同特點：
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性;
4、有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，明白了要努力的方向。這次學習給了我很大的啟發(fā)。我不但學到了一些理論知識，也從授課教師身上學到了一些教學技巧，這都會為我以后的教學工作注入強大的動力，相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步，不斷提升我的教學水平，使我更快地成為一名合格的英語教師。
小學生聽課感受與心得體會篇三
20xx年3月12日，星期四，我們到塔城市五校觀摩了嚴聰穎，吳建紅和戴姣華三位老師的3節(jié)小學數(shù)學“以生為本”課堂教學觀摩研討會展示課，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂如何進行有效的教學。就此，談一談我個人聽課的一點膚淺的體會。
在這3節(jié)課里，上課的老師都能根據小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。如：嚴聰穎老師講的數(shù)學廣角—搭配，放手讓學生自己去找有幾種方法，學生的思維很活躍，找出了五種不同的搭配方法，并會用簡單的符合或數(shù)字代替，一目了然，發(fā)揮了學生的主體作用，學生既動手又動腦。
這3節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以生為本，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習，如：你有想說的嗎？把你找到的與老師和同學們分享一下可以嗎？……讓學生自己體會到成功的樂趣，充分體現(xiàn)了“做中學，學中玩”，愉快地學習，培養(yǎng)了學生的能力。這是我在以后的教學中主要學習的地方，只有這樣才能使課堂活躍起來，達到師生互動的課堂效果。這是我在以后的教學中主要學習的地方，只有這樣才能使課堂活躍起來，達到師生互動課堂效果。
又如戴姣華老師講的“百分數(shù)的認識”，讓學生在數(shù)學學習中體驗、感悟、使學生實現(xiàn)從實踐到認識，從認識到實踐的多次飛躍，使學生在學習的過程中領悟數(shù)學的價值，數(shù)學和我們的日常生活有著密切聯(lián)系，讓數(shù)學課堂活起來，從而真正促進學生全面，持續(xù)，和諧地發(fā)展。
每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，當然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。通過本次學習，使我深刻地認識到做為一名教師，要精心設計課堂，利用新課改理念指導自己的教學，真正把課堂還給學生，使它成為學生學習知識展示自我的平臺。
小學生聽課感受與心得體會篇四
聽課后，小學生體驗到了許多寶貴的心得和體會。通過聽課，他們不僅學到了新知識和技能，還體會到了學習的樂趣和成長的喜悅。此外，他們還體驗到了師生之間的深情和關愛，以及班級團結合作的力量。通過這些心得和體會，小學生們更加深刻地認識到了學習的重要性和學習的意義，激發(fā)了他們對學習的熱情和積極性。下面將從五個方面來具體展開。
第一段：體驗到寶貴的知識和技能。
首先，小學生通過聽課學到了許多寶貴的知識和技能。在課堂上，老師們引領他們學習各個學科的知識，如語文、數(shù)學、英語等。他們學習到了語文的正確書寫和表達，數(shù)學的計算方法和問題解決能力，英語的基本詞匯和句型等。這些知識和技能不僅有助于他們未來的學習，也對他們的日常生活有很大的幫助。
第二段：體會到學習的樂趣和成長的喜悅。
其次，小學生通過聽課體會到了學習的樂趣和成長的喜悅。在課堂上，他們與同學們一起討論問題，互相理解和幫助。他們通過實踐和實驗，發(fā)現(xiàn)并解決問題，積累經驗和成果。這些過程不僅帶給他們成就感和滿足感，還激發(fā)了他們對學習的興趣和熱情。他們通過不斷的學習和努力，不斷提高自己，取得更好的成績和進步，給自己帶來了成長的快樂。
第三段：體驗到師生之間的深情和關愛。
此外，小學生通過聽課體驗到了師生之間的深情和關愛。在課堂上，老師們耐心地講解知識，鼓勵和贊揚他們的努力和進步。他們傾聽著每一個小學生的問題和困惑，給予他們積極的建議和指導。同時，老師們也時刻關心他們的身心健康和成長發(fā)展，關注他們的困難和需求。這種深情和關愛使小學生們感受到了溫暖和安全，積極面對學習和生活的挑戰(zhàn)。
第四段：體驗到班級團結合作的力量。
小學生們還通過聽課體驗到了班級團結合作的力量。在課堂上，他們與同學們共同學習和討論問題，相互幫助和補充，形成了良好的學習氛圍和團結合作的班級文化。他們共同參加各種活動和比賽，互相鼓勵和支持，取得了良好的成績和獎勵。這種班級團結合作的力量不僅讓小學生們感到自豪和喜悅，也加強了他們的集體榮譽感和責任感。
第五段：激發(fā)對學習的熱情和積極性。
通過這些心得和體會，小學生們更加深刻地認識到了學習的重要性和學習的意義。他們在聽課中收獲了知識和技能，發(fā)現(xiàn)了學習的樂趣和成長的喜悅，體驗到了師生之間的深情和關愛，感受到了班級團結合作的力量。這些體驗激發(fā)了小學生們對學習的熱情和積極性，使他們更加主動地參與學習，努力追求進步和成功。
綜上所述，聽課后，小學生體驗到了許多寶貴的心得和體會。通過聽課，他們不僅學到了新知識和技能，還體會到了學習的樂趣和成長的喜悅。同時，他們還體驗到了師生之間的深情和關愛，以及班級團結合作的力量。通過這些心得和體會，小學生們更加深刻地認識到了學習的重要性和學習的意義，激發(fā)了他們對學習的熱情和積極性。
小學生聽課感受與心得體會篇五
一、引言（200字）
在知乎這個知識問答平臺上，有著各種各樣的話題供我們學習與探索。而聽課感受與心得體會作為其中一個熱門話題，吸引了無數(shù)用戶的關注和討論。我也在這里分享了我的一些聽課感受與心得體會，并在交流中深感受益匪淺。接下來，我將圍繞這個主題，分享我在知乎聽課中得到的收獲和體會。
二、聽課感受的啟發(fā)（200字）
在知乎聽課的過程中，我深刻地意識到自己的知識面是有限的。每當我聽到一位專家或學者的講解，他們提到一些我沒有接觸過的概念或觀點時，我總是感到好奇和興奮。我會迅速將這些新鮮事物記錄下來，然后利用課后的時間進一步了解。這樣，我不僅擴寬了自己的知識面，還能夠更好地理解和分析一些復雜的問題。
三、聽課感受的反思（200字）
通過在知乎上聽課和與他人交流，我意識到學習不僅僅是被動地接受知識。在聽課的過程中，我要積極思考和提問，與老師和其他學習者進行討論。這樣的交流能夠幫助我更好地理解知識，并且還能夠從其他人的角度得到新的見解。我發(fā)現(xiàn)，課堂不只是一個教師講解的舞臺，更是一個開放的學習平臺，每個人都可以貢獻自己的智慧和經驗。
四、聽課感受的分享（200字）
在知乎上，我經常將自己的聽課感受和心得體會與其他用戶分享。我認為，分享的過程不僅是對自己知識的鞏固和分享，更能夠為其他人提供有價值的信息和啟示。我會將我所學到的知識和觀點進行整理和總結，用簡潔清晰的語言呈現(xiàn)出來，以方便其他人閱讀和理解。通過分享，我也得到了很多反饋和討論，這使我思考和進步的動力更加強大。
五、聽課感受的結論（300字）
通過在知乎上聽課和交流，我的知識和認知得到了極大的拓展和提升。我意識到學習是一個持續(xù)不斷的過程，而知識就像是一座永遠不會被探索完全的寶庫。在聽課的過程中，通過積極的思考和交流，我不僅鞏固了自己的知識，還學會了從不同的角度來看待問題。我相信，在知乎這個平臺上，我會繼續(xù)不斷地探索和學習，不斷地與他人交流和分享，以成為一個更優(yōu)秀的人。
總結：
在知乎上聽課的感受與心得體會，給我?guī)砹藦V闊的學習空間和無窮的思考樂趣。通過與他人交流和分享，我不僅擴展了自己的知識面，還鍛煉了自己的思考能力和表達能力。我相信，在不斷的學習和交流中，我可以不斷成長和進步，為自己和他人帶來更多的收益和價值。讓我們一起在知乎這個平臺上共同成長，共同探索更廣闊的知識世界吧！
小學生聽課感受與心得體會篇六
歷史課是我們學習中必不可少的一門學科，通過學習歷史，我們能夠了解和認識過去的人文環(huán)境、社會發(fā)展演變以及歷史事件的發(fā)生與原因。在歷史課的學習過程中，我收獲頗多，也有一些獨特的感受和體會。
首先，歷史課讓我對歷史的重要性有了更深刻的認識。在老師的講解中，我了解到歷史是人類社會發(fā)展進程中的重要組成部分，它關系到一個國家乃至整個人類社會的命運。歷史提供了我們認識自己、認識過去、認識未來的重要視角。只有了解歷史，我們才能夠更好地把握當下，給未來做出更合理的規(guī)劃。因此，歷史課的學習不僅僅是為了應對考試，更是為了我們個人的修養(yǎng)和人類社會的發(fā)展。
其次，歷史課讓我對歷史事件和歷史人物的理解更加深入。歷史課上，老師生動形象地講述了一系列歷史事件，令我對這些事件的背景、原因和后果有了更清晰的認識。通過學習歷史事件，我清楚地感受到歷史的連續(xù)性和未來的不確定性，也更加明白一個事件不是簡單的因果關系，而是一個復雜的多維度問題。同樣，歷史人物的學習也讓我對這些人物的人格特質和追求有了更加深入的了解。歷史人物的偉大和可敬之處，是我們應該學習和效仿的。
再次，歷史課構建了我對歷史的整體認識和思維方式的培養(yǎng)。歷史是一個龐大而復雜的學科體系，包括政治、經濟、文化、軍事等多個方面。通過歷史課，我學會了系統(tǒng)性地分析問題、辯證思維的能力。我們可以通過歷史解答很多的問題，比如為什么一些國家強大而一些國家衰落、為什么一些民族文明獨特而一些民族文明衰退等。歷史課培養(yǎng)了我從全局的高度去思考問題的習慣。這種思維方式對于我今后的學習和工作都有很大的幫助。
最后，歷史課的學習過程中我更加體會到了歷史的生動性和趣味性。歷史課并不只是理論的背誦和堆積，而是通過多種形式的講解和互動，引發(fā)我對歷史的興趣和思考。歷史包含了趣味、情感和智慧，通過歷史的故事，我能夠更好地理解歷史的真實含義。歷史課帶給我的不僅是知識的增加，更是對于歷史的熱愛和追求。
總之，歷史課的學習過程讓我對歷史的認識更加深刻，對歷史事件和歷史人物的理解更加全面，對歷史的整體認識和思維方式的培養(yǎng)有了更深入的體會。同時，歷史課也給予了我更多的趣味和智慧的啟發(fā)，讓我看到了歷史的生動性和趣味性。通過歷史課的學習，我相信我能夠更好地理解和把握歷史的變化，為未來的發(fā)展做出更合理的規(guī)劃。歷史課帶給我的不僅僅是知識，更是開啟了我對于歷史的熱愛和理解。
小學生聽課感受與心得體會篇七
歷史課作為人文社科中的一門重要學科，是培養(yǎng)學生歷史意識、培養(yǎng)學生愛國情懷和民族自豪感的重要途徑。通過學習歷史，我們可以了解過去的人物、事件和社會背景，感受歷史的波瀾壯闊，體味著各個時期的人民智慧和奮斗歷程。同時，學習歷史還可以幫助我們更好地認識世界，理解不同民族和文化的共通之處與差異。因此，歷史課在學生的日常學習中占據著重要的地位。
第二段：講述歷史課中的教學內容與方式
歷史課堂上，老師通常會以歷史事件和人物為主線，結合歷史故事和圖片，講解相關的歷史知識。老師會將知識點串聯(lián)起來，以便學生更好地理解歷史的發(fā)展脈絡。在課堂上，老師還會引導學生進行討論和分析，培養(yǎng)學生的思辨能力和批判思維。此外，老師還會通過觀看歷史紀錄片、參觀博物館等方式，豐富學生的歷史學習體驗。
第三段：談論歷史課中給我?guī)淼母惺?/p>
在歷史課的學習過程中，我深深地感受到了歷史的豐富性和多元性。歷史不僅僅是一部部史書上的記載，更是展示著人類智慧、勇氣和血淚的故事。通過學習歷史，我了解到許多優(yōu)秀的歷史人物，他們的聰明才智和堅定意志深深地打動了我。我也看到了人們在歷史的長河中不斷追求真理、尊嚴和自由的奮斗，這讓我對現(xiàn)實生活產生了更加積極的態(tài)度。
第四段：談論歷史課給我?guī)淼膯l(fā)和收獲
通過歷史課的學習，我不僅僅獲得了豐富的歷史知識，更重要的是培養(yǎng)了正確的價值觀和生活態(tài)度。歷史課中的偉人和英雄們用他們的行動告訴我，人生的價值不僅僅在于追求功利和成功，更在于用自己的智慧和力量為社會和人民做出貢獻。歷史課也讓我深刻認識到了團結合作的重要性，只有團結才能實現(xiàn)人類的崇高目標。這些歷史教訓讓我在日常生活中更加珍惜人與人之間的關系，并且努力將自己的一份力量貢獻給社會。
第五段：總結歷史課的重要性與意義
歷史課是我們了解和認識自己的過去的重要途徑，也是我們認識和了解世界的重要窗口。通過歷史課，我們可以汲取先人們的智慧和經驗，避免重復歷史的錯誤，同時也可以提高自己的人文素養(yǎng)和審美能力。歷史課不僅僅是讓我們了解過去，更是為我們塑造未來的重要教材。因此，我們應該珍惜歷史課的學習機會，用心感受歷史的故事，培養(yǎng)自己的歷史意識，為社會發(fā)展和人類進步做出貢獻。
小學生聽課感受與心得體會篇八
聽課是小學生學習過程中不可或缺的一部分，它不僅可以幫助學生獲得新知識，還可以激發(fā)他們的學習興趣。通過仔細聆聽老師的講解和思考問題，小學生可以更好地理解學科知識，并提高學習效果。此外，聽課還可以培養(yǎng)學生的注意力和思維能力，使他們成為更出色的學習者。
第二段：聽課中的注意事項和技巧。
在課堂上，小學生們應該保持良好的注意力和專注力。他們應該坐端正，避免在課堂上分心或打瞌睡。此外，他們還應該主動思考問題，積極參與討論，并善于向老師請教和提問。通過這些方法，小學生可以更好地理解知識，并提高對學科的興趣。
第三段：聽課后的總結。
聽課后，小學生們應該及時進行總結和復習。他們可以回顧和整理筆記，梳理出重要的知識點和關鍵內容。此外，他們還可以以小組或個人形式進行討論和交流，互相補充和糾正錯誤，進一步鞏固所學內容。
第四段：聽課后的反思和改進。
對于聽課效果不佳的情況，小學生們需要進行反思和改進。他們可以思考自己在課堂上的不足之處，找出問題所在，并制定相應的改進措施。例如，他們可以提高自身的學習態(tài)度，增強自己的學習動力，加強對學科知識的理解和記憶能力。
第五段：聽課體會的重要性。
通過聽課，小學生們不僅能夠獲得新的學科知識，還能夠提高自己的學習方法和學習能力。通過參與課堂討論和問題思考，他們可以培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力。此外，聽課還可以讓他們與老師和同學們進行互動，增強彼此之間的合作和交流能力?？偠灾?，聽課是小學生學習過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于提高他們的學習效果和興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和合作精神，讓他們成為優(yōu)秀的學習者和未來的領袖。
總結：
通過聽課，小學生們可以獲得新的學科知識，提高學習效果，培養(yǎng)注意力和思維能力。然而，要想充分利用聽課這一學習機會，小學生們需要保持良好的注意力和專注力，及時進行總結和復習，進行反思和改進。通過這些努力，他們可以成為更出色的學習者，并為未來的學習和生活打下堅實的基礎。
小學生聽課感受與心得體會篇九
今天一個令人難忘的`日子，在短短的一天時間里，我有幸觀摩了小學數(shù)學優(yōu)質課的展評活動，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。新理念，新感受，新思考，真可謂：課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的廣闊舞臺，令各家可一展風采。同時也是互相學習、取長補短、不斷完善自我的良好契機。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
1、上課的老師都能根據小學生的特點為學習創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！崩蠋熖岢鲆蓡?，設置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。設疑導思，讓學生滿懷熱情地投入學習。老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。最后得出認知的理念。
2、在這些優(yōu)質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。
3、各課都展示了新的理念。在一定程度上幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經驗，進而使學生在獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。讓學生學有價值的數(shù)學，使數(shù)學更貼近生活，才能使學生學得主動，因為數(shù)學來源于生活，而又為生活服務。老師把數(shù)學問題生活化，因為生活本身就是一個巨大的數(shù)學課堂，我們的數(shù)學教學要盡可能地接近學生的生活，讓學生認識到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學中也處處有生活的道理。
加強數(shù)學教學的實踐性，給數(shù)學找到生活的原型，讓學生體驗到“學數(shù)學”不是在“記數(shù)學，背數(shù)學，練數(shù)學，考數(shù)學”而是在“做數(shù)學”。在教學中應以學生為主體，教師為主導，教師在“導”中幫助學生主動建構知識。充分發(fā)揮學生的主動性，積極性和首創(chuàng)精神，最終達到使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的意義建構的目的。讓學生通過活動積極地獲得知識，將感性的實際活動與學生的內心感受體驗結合起來，促進學生健康成長，更好地發(fā)展學生的各方面能力。
4、通過一天的學習使我對教學有了更新的認識，即教師重視數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，注意內容貼近學生生活實際，呈現(xiàn)方式豐富多彩，重視學生在數(shù)學學習中的主人地位，注意提供學生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學習方式，注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力；注意激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力。
5、數(shù)學的知識，思想和方法必須由學生在現(xiàn)實的數(shù)學學習活動中獲得理解和發(fā)展，而不是單純地依賴教師的講解，單純依模仿與記憶。數(shù)學本身來源于生活，現(xiàn)實生活里充滿數(shù)學。我們注意從學生熟悉的生活情境出發(fā)，選擇學生具有一定數(shù)學價值的，生動有趣的，有利于學生主動探索的事物，創(chuàng)設鮮明的問題情境作為學習素材，以激發(fā)學生學習數(shù)學的策略與機智，吸收他們展開學習活動，并從中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的意義。
總之，數(shù)學教學中，遇到一些簡單的問題，盡量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，教學可采用“討論式”、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學生都成為數(shù)學學習的主人。
小學生聽課感受與心得體會篇十
歷史是一門重要的學科，它記錄了人類的過去，反映了人類的智慧和成就。作為學生，我們每個人都在學校里接受歷史課的教育。近期，我對歷史課的聽課感受深感體會和觸動。下面我將分享一些在歷史課上所收獲的心得體會。
第二段：歷史課的魅力
在歷史課上，我發(fā)現(xiàn)歷史所散發(fā)出的無窮魅力。歷史課讓我站在時空的長河中，看到了那些偉人、英雄的生活和事跡。他們的智慧、毅力、勇氣和奉獻精神都給我留下了深刻的印象。同時，歷史也給我展示了各個時代和文化的發(fā)展和變化。從古至今，人類社會的進步和演變，讓我更加明了歷史的價值和意義。
第三段：歷史課的啟示
歷史課教會了我很多道理和啟示。首先，歷史是我們最好的老師。歷史上的成功和失敗，告訴我們在前進的道路上要牢記教訓，汲取經驗。其次，歷史教會我們尊重自己的國家和文化傳統(tǒng)。通過學習歷史，我更加深刻地意識到我們的民族是偉大的，我們的文化傳統(tǒng)是寶貴而豐富的。此外，歷史也教導我們要珍惜和平。通過學習戰(zhàn)爭和沖突的歷史，我明白了戰(zhàn)爭所帶來的痛苦和災難。只有和平才能帶給我們更好的未來。
第四段：歷史課的挑戰(zhàn)
歷史課也有它的挑戰(zhàn)和難點。首先，歷史知識的記憶和理解需要大量的時間和精力。一些重要的歷史事件和人物需要我們多次的復習和思考才能真正理解和記住。其次，歷史學科具有的抽象性也讓我們感到一定的困惑。歷史中的一些概念和理論需要我們有一定的思考和推理能力才能理解和應用。然而，面對挑戰(zhàn)，我們不能退縮，要堅持不懈地努力學習。
第五段：歷史課的價值
歷史課是我們培養(yǎng)自己綜合素質的重要途徑。首先，歷史課可以教會我們更好地思考和分析問題。通過歷史的學習，我們可以培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維，拓寬我們的思維方式。其次，歷史課能夠培養(yǎng)我們的責任感和使命感。通過了解歷史上英雄人物的奮斗和付出，我們能夠更好地明白自己的責任和使命。最后，歷史課能夠培養(yǎng)我們的文化自信。歷史是我們民族的記憶，通過學習歷史，我們能更好地認識自己的文化傳統(tǒng)，增強我們的自豪感和自信心。
總結：
通過歷史課的學習，我深刻體會到歷史的魅力和價值。歷史課教會了我如何尊重他人、珍惜和平，并且激勵我去做一個更好的人。同時，歷史課也帶給了我不少難題和挑戰(zhàn)。但是，我堅信只要努力學習，我們一定可以克服這些困難。歷史是我們智慧的結晶，通過學習歷史，我們可以更好地認識自己、提高自己，為未來的發(fā)展做出更大的貢獻。
小學生聽課感受與心得體會篇十一
聽了幾位老師的課，讓我有了學習的機會，受益匪淺，感觸很深。我覺得兩位老師在課堂教學中都有這么幾個亮點:
教學就應是源于教材但又要高于教材，尤其在當今社會顯得更重要。教材只但是是一個范文或者例子，老師在教學時要把學習方法教給學生，讓學生學會學習，并且到達終身學習。教師在教學中就要有意識地讓學生逐步領會學習方法，讓學生掌握學習知識的竅門。幾位老師都能注重教給學生學習的方法，劉玲玲老師主要是教給學生抓住關鍵詞來理解句子的方法，讓學生通過讀句子找出關鍵詞，由理解關鍵詞的含義進而來理解整個句子的意思。幾位老師都能讓學生抓重點句來理解課文，通過反復讀，邊讀邊做批注的方法來學習課文。
“質疑問難”是學生學習活動中不可缺少的一環(huán)，學生有疑問，才有思考。兩位老師都能讓學生通過讀句子提出有價值的問題，進行思考，進而解決提出的問題。
《語文課程標準》指出“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”?“要珍惜學生獨特的感受、體驗和理解”“對學生獨特的感受和體驗應加以鼓勵”。這種新理念，已成為閱讀教學改革的重要話題，為越來越多的教師所認可。兩位老師在這兩節(jié)課中也能注重學生的閱讀體驗。給學生充足的時間閱讀、思考、體會，創(chuàng)設寬松和諧的氛圍讓學生交流各自的體驗，來領悟文章的資料與中心思想。
當然，幾位老師還有一些地方做得不到位的，如在指導學生朗讀等方面還有待大家共同討論，研究，因為這也是我自我做不好，也不知該如何去做好的問題，請多多指導。
步入教師崗位的時間已年多，在過去的工作中，通過培訓和教學獲得了一些教學經驗，但是對于要成為一位成熟的教師來說還是遠遠不夠的。眾所周知，學習才能獲得更多的教學經驗。而一種快速的獲得教學經驗的方法就是聽課。每個學期學校都要展開聽課活動，在這近半個學期的聽課學習中，我受益匪淺。以下就是我對這次聽課活動后總結的一點心得體會:
首先，務必要有對教材的充分理解。理解教材，把握教材的重點、
其次，務必要改變舊的教學模式，音樂課不一樣于其他科目，更需要學生與教師的自主互動，使課堂活躍起來。
總得來說，通過聽課豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來很大的幫忙。聽課是教師的必修課，以人為鏡，才能夠體察自我的優(yōu)點和缺點。通過聽課學習別人的長處，通過聽課，反思自我，才能不斷進步，這也是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學經驗，來幫忙我更好地完成教學工作。
小學生聽課感受與心得體會篇十二
在我們的學習生活中，聽課是一項必不可少的任務。透過課堂，我們獲得知識的同時也鍛煉了思考和表達能力。然而，每節(jié)課上，我們是否真正全神貫注地去聽呢？下面，我將分享我的聽課心得體會感受。
第二段： 全情投入
首先，我認為在聽課過程中，全情投入是至關重要的。無論是老師講課的聲音，還是同學們提出的問題，我們都應該用心去聆聽。只有這樣，我們才能更好地理解知識，運用知識。當我們全情投入時，我們的思維也會更活躍，能夠更好地與老師和同學互動，從而對所學內容有更深入的理解。
第三段： 實時思考
其次，聽課不僅僅是單純地接收信息，而是要與所學知識進行思考和對比。在課堂上，我們可以主動把所學的知識與自己的經驗進行對比，從而發(fā)現(xiàn)新的問題和現(xiàn)象。這種實時思考的過程可以幫助我們更好地理解知識，并且培養(yǎng)我們的批判性思維。當我們能夠做到實時思考時，我們的學習效果也會得到有效提升。
第四段： 積極參與
另外，積極參與是提高聽課效果的另一種方法。與老師和同學的互動不僅僅可以幫助我們更好地理解知識，也可以拓展我們的思維。我們可以主動提問、回答問題，積極與他人討論，從而拓寬我們的見識。這種積極參與的態(tài)度能夠讓我們更加專注于課堂內容，同時也提高了課堂氛圍和學習效果。
第五段： 歸納總結
最后，在課堂結束之后，我們應該及時歸納總結所學內容。通過對課堂內容的復習和整理，我們不僅可以加深對知識的理解，還能夠發(fā)現(xiàn)自己不足之處，并進行彌補。課后的復習和總結是鞏固所學知識不可或缺的環(huán)節(jié)，同時也是我們繼續(xù)學習的基礎。
總結：
聽課是我們獲取知識的重要途徑之一，而如何做到全情投入、實時思考、積極參與以及及時歸納總結則是提高聽課效果的關鍵。只有我們真正努力去聽，我們才能真正領悟到知識的力量。因此，我會不斷調整自己的聽課態(tài)度，提高我在課堂上的表現(xiàn)，使每一次聽課成為一次寶貴的學習機會。
小學生聽課感受與心得體會篇十三
第一段：引言（課堂的力量）
課堂是知識的源泉，是學習的場所，也是思維碰撞的地方。在我長時間的求學生涯中，每一節(jié)課都給我?guī)砹瞬煌母惺芎蛦⑹?。它們不僅豐富了我的知識，更塑造了我的思維方式和品格。下面就讓我來分享我近期聽課的一些感受與心得體會。
第二段：知識的拓展
在一次歷史課上，老師給我們講述了中國古代農耕文明的發(fā)展歷程。通過老師豐富的講解和圖文并茂的案例，我感受到了中國古人智慧的博大精深。古代農耕文明的發(fā)展不僅是人們智力和勞動的結晶，更是中國傳統(tǒng)文化的一部分。這讓我深刻體會到，作為當代的學生，我們更應該珍惜并傳承這些寶貴的文化遺產。
第三段：思維的啟發(fā)
在一節(jié)數(shù)學課上，老師給我們提出了一個看似簡單卻又復雜的幾何問題。在尋找解題方法的過程中，我收獲到了思維的啟示。原來，做題不僅僅是為了得到一個確定的答案，更是鍛煉我們的邏輯思維和解決問題的能力。這個成果不僅僅體現(xiàn)在數(shù)學領域，它也同樣適用于我們生活中的方方面面。正因為如此，每一堂課都成為了我思維的一次洗禮。
第四段：能力的訓練
在一次英語課上，老師用英語和我們互動交流。通過與老師和同學的對話，我發(fā)現(xiàn)了自己在口語表達上的一些問題，并意識到了自己不足之處。于是，我積極主動地去改善自己的口語能力。通過課后的大量練習和不斷的反思，我的口語表達能力得到了顯著的提高。這次課堂互動的經歷讓我明白了，課堂不僅僅是被動接受知識的場所，更是發(fā)展自己各方面能力的機會。
第五段：人際關系的培養(yǎng)
在一節(jié)班會課上，班主任給我們分享了一則感人的故事并以此為引導，讓我們了解到了人際關系的重要性。通過這節(jié)班會課，我明白了一個道理：人的成功離不開良好的人際關系。只有通過與他人交流、學習和合作，我們才能不斷拓展自己的人脈，并且在實現(xiàn)個人價值的同時，為他人的成功貢獻自己的力量。這一次班會課讓我明確了自己在發(fā)展人際關系方面的不足之處，并增強了主動學習與積極合作的決心。
結尾：
聽課不僅僅是一種學習方式，更是一種心境和態(tài)度。每一次靈感的閃現(xiàn)、思維的碰撞，都在課堂上散發(fā)出它們的光芒。正因為如此，我們應該認真對待每一節(jié)課，不只是聽，更要用心去感受和思考。相信隨著時間的推移，我們對于知識的掌握會越來越深入，對于學習的思考也會越來越豐富，而這些都離不開我們在課堂中的努力和積累。讓我們繼續(xù)堅持，傾聽課堂的聲音，不斷地感受與體會。
小學生聽課感受與心得體會篇十四
第一段：引言
聽課是我們學習的一種主要方式，它既可以幫助我們提高知識水平，又可以培養(yǎng)我們的思維能力。我最近參加了一堂關于創(chuàng)新思維的課程，這堂課給我留下了深刻的印象。在這堂課上，我不僅學到了關于創(chuàng)新思維的理論知識，還體驗到了創(chuàng)新思維方法的樂趣，并從中受益匪淺。
第二段：了解課程
這堂創(chuàng)新思維課程由一位經驗豐富的教師主講。他在課程中介紹了創(chuàng)新思維的定義、特點以及運用方法，還通過實例和案例分析讓我們更好地理解和掌握了創(chuàng)新思維的要領。他還教授了一些創(chuàng)新思維的練習方法，以幫助我們在實際生活中應用創(chuàng)新思維來解決問題。
第三段：聽課感受
這位老師講課生動有趣，詼諧幽默，能夠引起我們的興趣，并激發(fā)我們的思考。他所給的案例實例既符合我們的實際情況，又能引發(fā)我們的思考，使我們在學習的過程中更容易接受和理解相關知識。同時，在課堂上他還鼓勵我們積極發(fā)言，提出自己的想法和觀點，讓我們在交流互動中更好地掌握和運用創(chuàng)新思維。
第四段：學到的收獲
通過這堂創(chuàng)新思維課程，我不僅了解了創(chuàng)新思維的概念和特點，還學會了一些創(chuàng)新思維方法。我明白了創(chuàng)新思維不僅僅是獨立的思考，更需要與他人的交流和合作來促進創(chuàng)新的產生。同時，我也學會了如何在實際生活中應用創(chuàng)新思維來解決問題。我相信這些在課堂上學到的知識和方法將對我的學習和工作產生積極的影響。
第五段：總結
通過參加這堂創(chuàng)新思維課程，我深刻體會到了創(chuàng)新思維的重要性。創(chuàng)新思維不僅可以幫助我們更好地理解和解決問題，還可以提升我們的學習和工作能力。我希望能夠將創(chuàng)新思維貫穿于自己的學習和生活中，不斷提升自己的創(chuàng)新能力。同時，我也將會積極分享我在課堂上學到的創(chuàng)新思維方法和經驗，與他人共同成長。通過不斷學習和實踐，我相信我可以成為一個具有創(chuàng)新精神的人，為社會發(fā)展做出自己的貢獻。
小學生聽課感受與心得體會篇十五
第一段：引言（100字）
每一個人都曾經是學生，不論是在學校時還是參加培訓課程時，我們都需要去聽課。聽課是一種獲取知識的重要途徑，也是培養(yǎng)思維能力和增加見識的重要方式。在這一過程中，我們會收獲許多，不僅是知識上的豐富，更是一種成長和啟迪。下面，我將分享自己在聽課中所體會到的心得與感受。
第二段：認真聽講（200字）
在課堂上，我們最基本的要求，就是要認真聽講。認真聽講是對老師的尊重，也是對自己的負責。我發(fā)現(xiàn)，認真的聆聽可以幫助我更好地理解和消化知識，同時也能夠提高學習效果。當我們專注地傾聽老師的講解時，我們會更加積極地思考問題和提出疑問，這樣才能真正地在課堂上取得收獲。
第三段：積極參與（300字）
除了認真聽講之外，積極參與也是聽課的重要環(huán)節(jié)。積極參與意味著我們主動提問、回答問題，和老師及同學們進行交流。通過積極參與，我可以更好地理解和掌握知識，也可以提高自己的口頭表達能力和思維能力。此外，積極參與還能夠加強班級氛圍，拉近師生關系，使學習更加輕松愉快。
第四段：分享學習成果（300字）
在聽課過程中，我們應當時刻關注自己所獲得的知識與技能，并將其轉化為實際能力。這就需要我們積極分享自己的學習成果。通過與同學們的討論和互動，我們可以更好地鞏固所學的知識，還能夠從他人的反饋中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并進行改進。與他人分享學習成果是一種相互促進和共同成長的過程，也可以充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢和才華。
第五段：總結結語（200字）
通過聽課，我們可以獲得許多有價值的東西，不僅是知識，還包括思維方式、學習方法和處事原則等。但要想真正從聽課中受益，我們需要認真聽講、積極參與，將所學知識轉化為實際能力，并樂于與他人分享。這樣才能讓我們的聽課成為一種成長與啟迪的過程，在這過程中我們將不斷積累并拓寬自己的視野，提高自己的能力，實現(xiàn)個人的價值。愿每一個人都能用心去聽每一堂課，獲得更多的收獲和成長。
小學生聽課感受與心得體會篇十六
一、主動聆聽，收獲滿滿
作為一名好學的學生，我們應該具備主動聆聽的態(tài)度。盡管有時候課堂上內容不免有些單調，但只有真正地去聆聽，我們才能從中獲得滿滿的收獲。我曾經在一節(jié)歷史課上，教師生動地講述了古代中國的絲綢之路及其對文化交流的重要意義。由于我對歷史并不是特別感興趣，一開始就有些心不在焉。然而，教師用一張張精美的圖片帶領我們穿越時空，仿佛親身置身于千年前的古代世界。我開始產生了濃厚的興趣，不由自主地大膽發(fā)問，不再將歷史視為枯燥乏味的知識，而是把它看作是一個引領我通向文明之門的鑰匙。
二、積極參與，增強互動
在課堂上，積極參與是十分重要的，不僅使自己更好地理解知識點，而且能夠增強師生之間的互動。在一次語文課上，老師講授了《木蘭詩》。為了更好地理解詩中所表達的意境，老師組織了一個小組討論環(huán)節(jié)。我和同桌共同分析了詩中的比喻手法和修辭格，提出自己的見解。通過與同學們的互動，不僅增強了自己對詩歌的理解，還開拓了思維，提升了表達能力。此次互動不僅加深了我對《木蘭詩》意境的理解，也讓我體驗到了參與課堂討論的樂趣。
三、做好筆記，保持集中注意力
課堂上，我們可以適當?shù)赜霉P記工具記錄下重要的知識點和自己的思考。這樣一方面可以促使我們集中注意力，另一方面也可以使我們復習時更加有針對性。我在一次物理課上，老師講解了引力和萬有引力定律。我將老師講的概念和公式盡可能詳細地記下來，并用自己的話歸納總結。在課后，我回顧了自己的筆記并進一步加深了對理論的理解。有了這些筆記，我還可以在期末考試前復習，更好地做好準備。
四、思考質疑，理解更深
課堂上的知識儲備需要通過思考和質疑來進一步加深理解。在一次生物課上，老師講解了基因和遺傳的知識。我在思考的過程中發(fā)現(xiàn)了一個問題：為什么某些遺傳信息會產生突變？我積極向老師提出了這個問題，并通過自己的思考和查閱資料，逐漸找到了問題的答案。通過這次思考，我不僅加深了自己對基因和遺傳的理解，還體會到了勇于提問和探索的重要性。
五、轉化運用，實踐出真知
只有將所學知識應用于實際生活中，才能真正地將其融會貫通。在一次數(shù)學課上，老師講授了平方公式。雖然我能熟練地應用該公式求解一元二次方程，但我并沒有理解其背后的原理。為了更好地理解，我主動尋找一些實際問題，將公式應用于計算中。通過多次實踐計算，我才明白了平方公式的推導過程和運用場景。這樣一來，不僅加深了我對平方公式的理解，而且也讓我在實踐中體驗到了數(shù)學的魅力。
結語：每一次聽課都是一次珍貴的機會，我們能否從中獲取真正的收獲，則取決于我們的聆聽、思考和實踐能力。通過主動聆聽、積極參與、做好筆記、思考質疑以及轉化運用，我們可以讓每一堂課都成為一篇美麗的文章，讓知識之花在我們的心靈中綻放。
小學生聽課感受與心得體會篇十七
隨著教育的發(fā)展，小學生考試聽課已經成為他們學習的一部分。作為一名小學生，我有幸參與了各種各樣的考試聽課活動。通過這些體驗，我發(fā)現(xiàn)考試聽課不僅能夠提高我的學習成績，還能讓我更好地了解自己的優(yōu)點和不足。在這篇文章中，我將分享我對小學生考試聽課的心得體會。
首先，考試聽課讓我更加專注。在平時的課堂上，我有時會分心思考其他的事情，導致對老師的講解和要點的把握不夠準確。然而，考試聽課的過程中，我被迫集中精力聆聽老師的講解，以便能在考試中取得好成績。這樣一來，我不僅提高了自己的課堂專注力，還培養(yǎng)了良好的學習習慣。
其次，考試聽課讓我更好地了解自己的優(yōu)點和不足。在聽課的過程中，我會逐漸發(fā)現(xiàn)自己在某些科目上的優(yōu)勢，比如語文和科學。這些優(yōu)勢不僅讓我對自己的學習有了更加明確的認識，還激發(fā)了我更多的學習熱情。同時，我也會發(fā)現(xiàn)自己在其他科目上的不足，比如數(shù)學和英語。通過發(fā)現(xiàn)自己的不足，我可以及時補充相應的知識，提高自己的學習水平。
第三，考試聽課不僅是學習的過程，也是一個與同學相互交流的機會。在考試前，我會和同學們一起復習課堂上的知識，互相幫助、互相激勵。通過與同學的交流，我會發(fā)現(xiàn)自己在某些知識點上的理解不夠深刻，或者在解題方法上存在一些問題。這時，我就可以向同學請教，從他們的經驗中學習并改正我的錯誤。這種交流不僅加強了我們之間的友誼，也提高了我們的學習效果。
第四，考試聽課培養(yǎng)了我的自主學習能力。在考試的過程中，我會根據題目的要求思考相應的解題方法和策略。這要求我在課后有意識地進行知識整理和總結，進而形成自己的解題思路。通過這種自主學習的過程，我掌握了更多的學習方法和技巧，提高了自己的解題能力。
最后，考試聽課讓我更加了解學習的重要性。通過參與考試聽課，我認識到學習的知識對我的成長和未來的影響。我明白了只有通過不斷學習，才能不斷提高自己，實現(xiàn)自己的夢想。在考試聽課的過程中，我收獲了成績的提升和自己的成長。這讓我更加珍惜學習的機會，更加努力地學習和進取。
總之，小學生考試聽課是一種重要的學習方式。通過參與考試聽課，我提高了課堂的專注力，了解了自己的優(yōu)點和不足，與同學們進行了交流，培養(yǎng)了自主學習能力，并明白了學習的重要性。我相信這些心得體會將一直伴隨著我成長，讓我在今后的學習中能夠取得更好的成績。
小學生聽課感受與心得體會篇十八
為進一步深化新課程改革、推進素質教育，提升學校辦學的整體水平，促進校際交流、加強家校聯(lián)系。11月13日，我校舉辦教育教學開放日。
著名教育家蘇霍姆斯基說過：只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復雜的任務。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育是整個教育的基石，對孩子的健康成長有著重大的影響。學校是學生接受教育的重要場所，規(guī)范的管理、專業(yè)的師資、豐富的設備設施、所以學校教育是核心，對孩子的成長起著關鍵作用。只有二者有機的結合，才能形成教育合力。
公開日是一種資源，因為公開課能夠得到很多同行的指導，無論是好的還是不足的地方，酸甜苦辣都有營養(yǎng)，成功失敗都是收獲。新的教育思想必然會在教學實踐改革中產生，新的教學觀念與教育思想也必然會在教育實驗的探索中逐步升華和完善。在其他老師聽我的課及講座時，不僅對給予了高度的評價，還指出了我的不足之處，每一個小細節(jié)都對我?guī)椭艽?。鄢老師的班會課，也很多優(yōu)點值得我學習：
生真正成為學習的主人，就應該想辦法促使他們成為思的主體、做的主體和評的主體。當然，在把這些主動權還給學生的同時，教師要特別關注他們的學習動態(tài)，及時圍繞問題的核心給予點撥和指引是非常必要的。
2、板書用一棵樹開花的形式展示，既美觀又便于孩子展示自我，教學過程的推動應該是教師和學生雙方智慧的體現(xiàn)。同時，家長對此次開放日給予了搞的的評價。感謝學校給了他們一個參與孩子學校教育的機會。
其實，家庭教育和學校教育都應以孩子為教育主體，相互配合，形成教育合力。家校共育，總的目的是為了孩子的健康成長，讓孩子充分享受來自老師和家長的關懷，享受教育給孩子帶來的歡樂。學校教育由于現(xiàn)行體制設計，要求對全體學生以統(tǒng)一的教學大綱為指導，施以統(tǒng)一規(guī)范和標準的管理和教育，有人形象化地比喻為“人才流水線”，對所有學生的要求和培養(yǎng)目標都是大體一致的。但是，由于家庭的千差萬別，家長對子女教育的目標、成才的觀念各不相同，因此家長對子女的教育理念和培養(yǎng)目標各不相同，而孩子的情況更是千差萬別。所以學校教育必須在家庭教育的配合下，具體分析每個孩子的實際情況，正確引導孩子成才，讓孩子健康成長，成為有用之人。在以后得到教育教學中我們會大力提高教師和家長的合作共建教育意識，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充?！笆陿淠?，百年樹人”，因此我們會努力促進家庭教育與學校教育的相互配合和協(xié)調。
小學生聽課感受與心得體會篇十九
我有幸參加了勝采小學的“家長開放周”活動，聆聽了三位老師的講課。自從走出學校，參加工作后，這是我第一次走進小學學校的課堂聽課，可以說，我是帶著好奇、帶著疑問來聽課的，三節(jié)課讓我感觸頗多。
第一節(jié)是老師的英語課。整堂課的氣氛相當熱烈，基本上是讓孩子們在近似游戲中復習學過的知識、學習新的知識。課堂上不時傳出孩子們的歡笑聲。孩子們的注意力完老師吸引，隨著相互之間的互動、比賽，逐漸消化吸收了所要掌握的知識。連我們這些家長也完全融入進去了。我不禁想起我上學時學英語，一堂課基本上是隨著老師讀單詞、背單詞、讀課文、記語法，可以說是非常單調乏味的。而現(xiàn)在這樣的教學方式，極大提高了孩子們的學習興趣。
第二節(jié)是老師的數(shù)學課。這堂課主要是復習“年月日”的知識。我在工作之余和朋友交談時，大家都覺得很多孩子在“年月日”以及時間等問題上，總是犯迷糊。所以聽到這節(jié)課的內容后，我就十分感興趣。這堂課一開始，老師就拿出了掛歷、臺歷、日歷本等，一下子吸引了孩子們的注意。隨后，老師又帶著孩子們復習了平年、閏年、大月、小月等知識。最讓我難忘的是，老師把孩子們分成12個小組，每個小組制作一個月的日歷，然后組成一年的日歷。通過這種方式，不但讓孩子們更深刻直觀的了解了年月日，還提高了孩子們地動手能力。我覺得這堂課最大的亮點就讓孩子們自己動手制作日歷。為了讓孩子們學到知識，又不單純的讀死書，老師們下了很大的功夫。
第三節(jié)是老師的語文課。一上課，老師先讓孩子們聽了一首歌。歌名我沒記住，主要是講述兒女和父母的感情。通過這首歌把大家?guī)胨鶎W的課文《可貴的沉默》中來。因為《可貴的沉默》就是講述一位老師教育孩子們學會感恩與自己父母的故事。朗讀是學生走進文本，感悟真情，與作者產生情感共鳴的紐帶。在這堂課中，老師讓孩子們輪流讀課文，讓大家在讀中識字、學詞語、積累語言；在讀中，進行感知、感悟，拓展想象，使孩子們在閱讀實踐中受到扎扎實實的訓練。此外，老師還注重培養(yǎng)孩子們“說”，通過讓孩子們觀察課文中的插圖，說出插圖中學生們的表情神態(tài)，很好地培養(yǎng)孩子們的觀察和對語言的運用能力。整節(jié)課氣氛嚴肅而不失活潑，老師講的充滿柔情而又有激情。我覺得這堂課的高潮部分，是老師給大家放了一段詩朗誦，讓孩子們仿照詩的內容寫一下平時家長對自己關心愛護的事情。不少孩子寫著寫著竟失聲痛哭起來，這或老師沒有想到的，更是我們家長沒有想到的。看著孩子們趴在桌子上抽泣著，我情不自禁的眼睛也濕潤了。老師的講課感動了我，孩子們的真誠感動了我。
整整三堂課聽下來，意猶未盡。每一節(jié)課，老師都毫不吝嗇的把夸獎、稱贊送給學生，并善于啟發(fā)、引導，幫助學生動腦筋。課堂教學氣氛也十分活躍，為了回答問題，有的孩子甚至站起來把手都快舉到老師的鼻子上了。
“家長開放周”是一個很好的交流溝通平臺。對父母而言，孩子永遠都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予孩子們的很多，可是對于教育，我們確實需要走進課堂，了解孩子在課堂的表現(xiàn)，感受到老師們?yōu)榻逃⒆觽內姘l(fā)展，健康成長所作出的努力。非常感謝學校組織了這樣一個活動，增進了彼此了解。愿我們的學校、我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情而又充滿靈性的一路前行，不斷進步！
小學生聽課感受與心得體會篇二十
作為一個小學生，我一直對足球充滿了好奇。在學校的一個體育課上，老師宣布我們將要開始學習足球。這讓我非常激動，因為我一直夢想著能夠像職業(yè)足球運動員一樣在球場上飛奔，射門得分。當我穿上運動鞋，踏上足球場時，我感受到了新奇和刺激。這是我第一次接觸足球課，我充滿了期待。
第二段：努力學習基本技能，體驗團隊合作精神
在足球課上，我們必須先掌握一些基本的技能，如傳球、射門、盤球等。這對于我這個初學者來說并不容易。我必須在老師的引導下努力學習，反復練習。盡管起初我經常失誤，但是我并不氣餒，我知道只有堅持下去，才能取得進步。而在這個過程中，我還體會到了團隊合作的重要性。在足球場上，只有我們配合默契，才能達到最好的效果。所以，在課堂上，我們需要共同討論，相互配合，互相幫助。通過這樣的團隊合作，我不僅學到了足球技能，也收獲了友誼和團隊精神。
第三段：感受不同的訓練方法，提高自己的實力
隨著時間的推移，我逐漸掌握了一些基本的足球技術。在足球課上，老師給我們展示了各種不同的訓練方法，例如傳球練習、跑動訓練、射門練習等。這些訓練方法既有趣又有挑戰(zhàn)，可以幫助我們提高自己的實力。通過不斷地練習，我發(fā)現(xiàn)自己的體能和球技都有了明顯的提升。這讓我對自己有了更大的自信，也讓我對足球有了更深的熱愛。我知道，只要我持之以恒，努力訓練，我一定能夠成為一名出色的足球運動員。
第四段：享受賽場上的激情與快樂
在學習了足球課的基本技能后，老師組織了一場足球比賽，讓我們把所學的技能應用到實踐中。這是我第一次參加一場真正的足球比賽，我感到非常激動。在賽場上，我全身心地投入到比賽中，和隊友們一起拼搏，不斷進攻和防守。盡管我們隊伍經驗不足，但我們團結一致，相互鼓勵，在比賽中展現(xiàn)出了頑強的拼搏精神。最終，我們雖然輸?shù)袅吮荣?，但我真切地感受到了賽場上的激情與快樂。這場比賽讓我懂得了體育競技的意義，也更加堅定了我對足球的熱愛。
第五段：足球課帶給我的成長和啟示
通過這一段時間的足球課學習，我不僅掌握了一些基本的足球技巧，提高了自己的實力，還體驗到了團隊合作的重要性和比賽的激情和快樂。這一切讓我收獲頗豐，也給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。我明白了只有付出努力，才能收獲成果；我懂得了團隊合作的力量，可以讓我們取得更好的成績；我體驗到了比賽的激情與快樂，讓我更加熱愛運動。足球課不僅僅是一堂普通的體育課，對于我來說，它是一段寶貴的成長經歷，也是我人生中的一次美好回憶。
小學生聽課感受與心得體會篇二十一
隨著小學生教育的深入發(fā)展，考試成為了小學生們學習的重要組成部分。透過考試，小學生們能夠對自己的學習情況有一個客觀的評價，進一步了解自己的不足和優(yōu)勢。對于小學生而言，考試聽課是提高自己學習成績的關鍵環(huán)節(jié)。通過長期的考試聽課，我從中吸取了許多寶貴的心得體會。
首先，認真聽課是提高成績的基礎。在每一次考試前，老師都會為我們布置很多復習材料，對于一些難點知識點，老師還會給出詳細的解答和例題。但是，如果我們不認真聽課，甚至不聽講，那這些材料將無法發(fā)揮作用。因此，認真聽課可以幫助我們更好地理解和吸收知識，提高我們的考試成績。
其次，做好筆記能夠加深記憶。每次上課，老師都會講解許多新知識點，而要記住這些知識點，僅靠上課聽講是遠遠不夠的。因此，我們需要及時記錄所學內容，做好筆記。通過寫筆記，不僅能夠加深記憶，還能在回顧時起到很好的輔助作用。當我們看到自己親自記錄下的知識點時，會感到更親切和熟悉，進而更加容易記憶。
再次，主動思考是提高思維能力的關鍵。學習不僅僅是死記硬背，更應該注重培養(yǎng)我們的思維能力。在聽課的過程中，我們應該主動思考問題，積極參與課堂互動，提出自己的觀點和問題。通過思考和交流，我們能夠加深對知識的理解和應用能力。同時，主動思考能夠鍛煉我們的邏輯思維和創(chuàng)新能力，為我們未來的成長打下堅實的基礎。
此外，與同學互動能夠提高學習效果。學習是一個相互促進的過程，同學之間的互動和合作能夠激發(fā)我們學習的興趣和潛力。在考試聽課中，我們可以與同學進行小組討論，相互答疑解惑。通過與同學的交流，我們能夠互相啟發(fā)和補充，共同提高學習效果。同時，與同學一起學習還能夠培養(yǎng)我們的合作意識和團隊精神，提高我們的綜合素質。
最后，及時復習是鞏固學習成果的關鍵環(huán)節(jié)。上課只是學習的第一步，真正加深對知識點的理解還需要及時復習。我們應該根據老師的要求和課堂內容，合理安排復習計劃，及時回顧和鞏固所學知識。只有通過反復梳理，我們才能真正將知識轉化為自己的能力，達到知識的掌握和應用。
綜上所述，小學生考試聽課是學習的關鍵環(huán)節(jié)，通過認真聽課、做好筆記、主動思考、與同學互動以及及時復習，我們可以提高學習成績，培養(yǎng)學習和思維能力，為未來的發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我們應該認識到聽課的重要性，養(yǎng)成良好的聽課習慣，并付諸實踐，不斷提高自己的學習能力和綜合素質。
小學生聽課感受與心得體會篇二十二
作為小學生，我們每天都需要上課，參加各種考試。通過這些聽課和考試的學習方式，我學到了很多知識和技能，也積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享一些關于小學生考試聽課的心得體會，希望對其他小朋友有所幫助。
第二段：認真聽講的重要性。
聽課是小學生學習的基礎，而認真聽講是提高學習成績的關鍵。在每堂課上，我總是努力集中注意力，認真聽老師講解的內容。我發(fā)現(xiàn)，認真聽講不僅能幫助我掌握重點知識，更能讓我深入理解，把知識牢固地掌握在腦海中。通過不斷地認真聽講，我的學習成績不斷提高，知識掌握得也更加扎實。
第三段：復習的重要性。
除了認真聽講，復習也是考試中很重要的一環(huán)。在每次考試前，我都會提前復習所學知識，并用筆記整理出重點知識和難點部分。在復習過程中，我會重點關注自己薄弱的部分，通過不斷地鞏固和練習來提高自己。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)自己的考試成績有了明顯的提升。
第四段：合理安排時間。
考試與聽課需要學生合理安排時間，分配學習任務。在我每天的學習計劃中，我會為聽課、復習和做作業(yè)分別劃定時間。這樣做不僅可以確保我有足夠的時間來學習，還可以讓我保持良好的學習狀態(tài)。合理安排時間也可以減少學習壓力，提高學習效率。
第五段：積極參與課堂活動。
積極參與課堂活動是提高學習效果的重要環(huán)節(jié)。在課堂上，我會積極回答問題，與同學們合作完成小組活動。通過與同學們的互動，我不僅可以加深對知識的理解，還可以提高自己的表達能力和團隊合作能力。此外，積極參與課堂活動也能讓我更好地與老師和同學們建立良好的關系。
總結：
通過這篇文章，我分享了關于小學生考試聽課的心得體會。認真聽講和復習的重要性、合理安排時間以及積極參與課堂活動都是提高學習效果的重要方法。希望其他小朋友能夠從中受益，努力成為更好的學習者。通過堅持努力學習，我們一定能夠取得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)自己的夢想。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/6670918.html】
