通過總結(jié)自己的經(jīng)驗和體會，可以發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并探索改進的途徑。寫心得體會時，我們可以借鑒一些優(yōu)秀作品的寫作技巧和表達方式，提高自己的寫作水平。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠給大家寫作提供些許參考和指導(dǎo)。
小學(xué)五項管理心得體會和方法篇一
管理是生活、學(xué)習(xí)和工作中必不可少的一項技能。學(xué)會管理自己的時間、情緒和資源，對于小學(xué)生來說尤為重要。通過學(xué)習(xí)和實踐，我領(lǐng)悟到了五個關(guān)于管理的心得，這些心得不僅幫助我提高了學(xué)習(xí)成績，還使我變得更加自律和成熟。下面，我將在以下五個方面與大家分享這些心得。
首先，要學(xué)會管理自己的時間。時間對于每個人來說都是公平的，但是，能否合理地安排時間，將決定一個人的效率和成功。作為小學(xué)生，我經(jīng)常會感到時間不夠用，因為要完成的任務(wù)太多。但是我逐漸意識到，管理好自己的時間首先要做到以下幾點：一、設(shè)定明確的目標(biāo)，知道自己想要達到什么；二、根據(jù)任務(wù)的重要程度，合理分配時間；三、懂得合理利用碎片時間，比如在上學(xué)或者放學(xué)的路上記單詞等。通過這些方法，我學(xué)會了高效地利用時間，從而提高了學(xué)習(xí)效果。
其次，要學(xué)會管理自己的情緒。情緒管理對于小學(xué)生來說是一項比較難的任務(wù)，因為我們常常會受到各種各樣的情緒沖動的影響。但學(xué)好情緒管理對于我們的學(xué)習(xí)和生活都至關(guān)重要。我曾經(jīng)經(jīng)歷過考試前緊張焦慮的情緒，結(jié)果對成績造成了負面影響。后來，我通過體育鍛煉、與朋友交流以及深呼吸等方法，逐漸學(xué)會了控制和調(diào)節(jié)情緒。只有在情緒穩(wěn)定的時候，我們才能更好地專注于學(xué)習(xí)和生活。
第三，要學(xué)會管理自己的資源。資源管理包括金錢、精力和能力等方面。在金錢方面，我通過和父母商量，制定了一定的零用錢使用計劃，確保每一筆花銷都合理、有益。在精力方面，我盡量避免熬夜和堆積過多的學(xué)習(xí)任務(wù)，以保持充沛的精力。而在能力方面，我學(xué)會了合理安排學(xué)習(xí)和運動的時間，避免因為過分追求其中一項而忽視了另一項。
第四，要學(xué)會管理自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是小學(xué)生最重要的任務(wù)，而學(xué)習(xí)的管理也決定了我們在學(xué)業(yè)上的成績。為了管理好學(xué)習(xí)，我對自己提出了以下要求：一、制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排每一天的學(xué)習(xí)進程；二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到按時完成作業(yè)和復(fù)習(xí)；三、主動和老師請教學(xué)習(xí)問題，善于利用各種學(xué)習(xí)資源。通過這些措施，我逐漸提高了學(xué)習(xí)效率，取得了好成績。
最后，要學(xué)會管理自己的人際關(guān)系。人際關(guān)系對于小學(xué)生來說同樣是一項挑戰(zhàn)。良好的人際關(guān)系不僅影響著我們的學(xué)習(xí)，也影響著我們的生活和工作。我學(xué)會了與同學(xué)們友好相處，團結(jié)協(xié)作，尊重和包容不同的意見。同時，我也學(xué)會了與老師有效溝通，學(xué)會表達自己的觀點和問題。通過這些方法，我與同學(xué)和老師之間的關(guān)系更加和諧融洽，這對我的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生了積極的影響。
管理是一個終身的學(xué)習(xí)過程，而小學(xué)時期是我們養(yǎng)成好管理習(xí)慣的重要時期。通過學(xué)會管理時間、情緒、資源、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系，我更加深刻地理解了管理的重要性，并在實踐中不斷提高。我相信，通過這些心得的運用，我將能夠取得更好的學(xué)業(yè)成績，并培養(yǎng)出一些寶貴的管理技能，這將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
小學(xué)五項管理心得體會和方法篇二
“管理”這個詞已經(jīng)不僅僅局限于工作和企業(yè)中了，即使在學(xué)校教育中，小學(xué)五項管理已經(jīng)成為一種基礎(chǔ)的管理模式。作為小學(xué)生，我們從最初的“愛校園、愛班級、愛自己”開始，逐漸了解、學(xué)習(xí)并實踐五項管理的方法。經(jīng)過這幾年的個人體驗和向身邊優(yōu)秀同學(xué)的請教，我體會到了許多小學(xué)五項管理心得和體會?，F(xiàn)在，讓我來總結(jié)一下吧。
段落二：謹言慎行的“分步驟管理”
當(dāng)我們?nèi)粘８鶕?jù)五項管理帶來的思考反饋，最初的教育任務(wù)是教導(dǎo)我們?nèi)绾问褂蒙钪械囊恍┬〖记珊头椒ǎ瑏硖岣吖芾碜约簳r間和工作任務(wù)能力。一開始，我常常一邊上課一邊寫作業(yè)，還經(jīng)常犯下粗心大意卻又不知道如何避免的錯誤。但在慢慢理解了小學(xué)五項管理的“分步驟”思路后，我更能明確、分清每一個任務(wù)的優(yōu)先級和完成方式，使得自己事半功倍地完成任務(wù)。
段落三：直面挑戰(zhàn)的“設(shè)定目標(biāo)”
在分步驟管理過程中，目標(biāo)的設(shè)定也是非常重要的環(huán)節(jié)。無論是完成一個作業(yè)，還是參加學(xué)校的比賽、活動等等，目標(biāo)的設(shè)定能夠讓我們心中有數(shù)，也更容易在做事的時候?qū)⒆约旱哪芰εc任務(wù)需求相匹配。在目標(biāo)設(shè)定這個過程中，我常常會想著自己目前有哪些能力可以支持我完成這個任務(wù)，還需要哪些條件和幫助，這樣才會讓自己更加有信心地去完成。
段落四：錘煉意志的“行動計劃”
說到小學(xué)五項管理中最關(guān)鍵和實用的工具，那一定非如行動計劃莫屬了。我們從剛開始學(xué)習(xí)、應(yīng)用五項管理的階段，就常常把小學(xué)五項管理看做是一個能夠管理學(xué)習(xí)、時間和生活各方面的有利工具。行動計劃一方面能夠讓我們有一定的計劃性、條理性地安排自己的時間和任務(wù)，另一方面也幫助我們更好地進行時間分配和資源規(guī)劃。
段落五：自律習(xí)慣的“反饋修正”
最后，則是要提到小學(xué)五項管理帶來的自律成長。在自我管理的過程中，反饋也非常重要，通過每天的反思和調(diào)整，我們能夠不斷完善自己的方法和效能。所以我們要在日常生活、學(xué)習(xí)和活動中不斷總結(jié)經(jīng)驗和反思，一個健康的小學(xué)生，一定是有自己的行動計劃、守規(guī)矩守紀律習(xí)慣，又能不斷自我反思修正的小專家。
總而言之，小學(xué)五項管理作為一個基礎(chǔ)的個人管理模式，旨在幫助我們更好地管理自己和生活、學(xué)業(yè)等各方面。一個好的小學(xué)生，不僅僅要在學(xué)習(xí)上有好成績、有好習(xí)慣和好方法；更要在生活管理、對自己個人成長方面不斷地完善自己。早期學(xué)習(xí)管理模式，也是一生受益。
小學(xué)五項管理心得體會和方法篇三
小學(xué)五項管理是指對小學(xué)生進行管理的五個方面，分別是時間管理、情緒管理、學(xué)業(yè)管理、人際關(guān)系管理和健康管理。這些管理方式有助于培養(yǎng)小學(xué)生的自律性、協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性，幫助他們建立健康的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。五項管理的實施有助于提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和生活質(zhì)量，是實現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)的重要手段之一。
第二段：時間管理的重要性和應(yīng)用。
時間管理對小學(xué)生的成長至關(guān)重要。合理安排時間，能幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間觀念，提高效率。例如，制定學(xué)習(xí)計劃和任務(wù)清單，將任務(wù)劃分為短、中、長期目標(biāo)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、分配時間和資源，培養(yǎng)他們的目標(biāo)感和計劃性。此外，倡導(dǎo)小學(xué)生按時上床睡覺，培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣，對他們的身心健康大有裨益。
第三段：情緒管理的重要性和方法。
小學(xué)生情緒管理是培養(yǎng)他們的情商和社交能力的重要一環(huán)。情緒管理包括了解自己的情緒、調(diào)節(jié)情緒、表達情緒和理解他人的情緒等方面。培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)變化、掌控情緒的能力，有利于他們更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。教師可以通過鼓勵學(xué)生運用情緒管理工具，如感知身體反應(yīng)、呼吸法和積極應(yīng)對策略等，幫助學(xué)生更好地管理情緒，轉(zhuǎn)化壓力為動力。
第四段：學(xué)業(yè)管理的重要性和方法。
學(xué)業(yè)管理是小學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是小學(xué)生最重要的任務(wù)之一，合理的學(xué)業(yè)管理能夠提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)計劃、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)策略的運用可以幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)時間和提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)方法上，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。教師和家長的積極參與對于學(xué)業(yè)管理的效果也有不可忽視的作用。
第五段：人際關(guān)系管理和健康管理的重要性和方法。
人際關(guān)系管理和健康管理是小學(xué)生健康成長的保障。良好的人際關(guān)系可以幫助小學(xué)生建立友誼、增強自信和改善學(xué)習(xí)環(huán)境。教師可以通過培養(yǎng)合作意識、教授沖突處理技巧等方法，幫助學(xué)生發(fā)展良好的人際關(guān)系。健康管理包括飲食、運動和個人衛(wèi)生等方面。教師和家長可以給予小學(xué)生關(guān)于保持健康的知識、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的指導(dǎo)，呵護他們的身心健康。
總結(jié)：
小學(xué)五項管理是促進小學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展的重要手段。通過時間管理、情緒管理、學(xué)業(yè)管理、人際關(guān)系管理和健康管理的實施，可以幫助小學(xué)生培養(yǎng)自律性、協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)效果和生活質(zhì)量。教師和家長應(yīng)意識到五項管理的重要性，并運用相應(yīng)的方法，幫助學(xué)生實現(xiàn)個人和學(xué)校教育目標(biāo)，為他們健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)五項管理心得體會和方法篇四
近年來，小學(xué)五項管理成為教育界關(guān)注的焦點之一。我通過對小學(xué)五項管理的研究，深感其對學(xué)生的成長和發(fā)展起到了重要的推動作用。在這篇文章中，我將分享我對小學(xué)五項管理的研究心得體會。
首先，小學(xué)五項管理注重情感教育。在情感教育方面，小學(xué)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的情商和情緒管理能力。在課堂中，教師可以通過情感溝通、情感表達和情感調(diào)節(jié)等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和表達自己的情感。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時幫助他們調(diào)節(jié)情緒，建立積極的情緒狀態(tài)。通過情感教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)，提高其情感管理能力，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的情感環(huán)境。
其次，小學(xué)五項管理注重智慧教育。智慧教育是指培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。小學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造思維能力，鼓勵學(xué)生主動思考、勇于探索。此外，教師還應(yīng)該為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和情境，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力和解決問題的能力。通過智慧教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
再次，小學(xué)五項管理注重品德教育。在品德教育方面，小學(xué)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。教師應(yīng)該通過課堂教學(xué)、示范引導(dǎo)等方式，教育學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品格和道德意識。此外，學(xué)校還應(yīng)加強與家庭和社會的合作，共同關(guān)注學(xué)生的品德素養(yǎng)培養(yǎng)。通過品德教育，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，讓他們成為擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的有責(zé)任感的人。
然后，小學(xué)五項管理注重體魄教育。體魄教育是指培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和健康意識。小學(xué)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的體育健身習(xí)慣，讓他們養(yǎng)成良好的身體鍛煉習(xí)慣。此外，教師還可以通過體育課、戶外活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生參與體育運動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和競技精神。通過體魄教育，可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強其身心健康，為學(xué)生的全面發(fā)展提供重要支持。
最后，小學(xué)五項管理注重美育教育。美育教育是指培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。小學(xué)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生對美的欣賞能力和表現(xiàn)能力，讓他們在學(xué)習(xí)中感受美的力量。教師可以通過音樂、美術(shù)、舞蹈等方式，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和審美能力。此外，學(xué)校還應(yīng)為學(xué)生提供廣闊的藝術(shù)學(xué)習(xí)空間和藝術(shù)資源，讓他們有機會展示和發(fā)揮自己的才華。通過美育教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富其精神世界。
綜上所述，小學(xué)五項管理對于學(xué)生的全面發(fā)展尤為重要。通過情感教育、智慧教育、品德教育、體魄教育和美育教育的有機結(jié)合，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的情感素養(yǎng)、思維能力、道德品格、身心健康和藝術(shù)修養(yǎng)，從而為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。小學(xué)五項管理的研究心得使我對小學(xué)教育更加充滿信心，并激勵我在今后的教育實踐中更好地運用五項管理理念，促進學(xué)生的全面成長。
小學(xué)五項管理心得體會和方法篇五
在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的管理能力非常重要。五項管理是一種管理理念，包括時間管理、任務(wù)管理、人際關(guān)系管理、自我管理和資源管理。通過學(xué)習(xí)和實踐這些管理技巧，我體會到了一些管理心得，特意總結(jié)如下。
首先，時間管理是有效管理的關(guān)鍵。作為小學(xué)生，我們每天都有很多任務(wù)要完成，如果不合理安排時間，就會導(dǎo)致事倍功半。我發(fā)現(xiàn)，在安排時間時，要根據(jù)任務(wù)的優(yōu)先級來安排，先做重要的任務(wù)，再做次要的任務(wù)。此外，還要學(xué)會合理規(guī)劃時間，避免拖延。例如，我會在學(xué)習(xí)前設(shè)定一個明確的時間計劃表，每天按時完成學(xué)業(yè)。
其次，任務(wù)管理是成功的基礎(chǔ)。在小學(xué)生活中，我們有許多學(xué)習(xí)和生活任務(wù)需要完成。我發(fā)現(xiàn)，合理安排任務(wù)是非常重要的。首先，我會列出自己當(dāng)天需要完成的任務(wù)清單，然后按照優(yōu)先級來完成。同時，我也學(xué)會了分解大的任務(wù)為小的子任務(wù)，逐步完成。通過合理安排和分解任務(wù)，我能夠提高任務(wù)完成效率，減輕壓力。
第三，人際關(guān)系管理是團隊合作的關(guān)鍵。在小學(xué)生活中，我們經(jīng)常需要和同學(xué)們一起合作完成任務(wù)，這就要求我們具備良好的人際交往能力。我發(fā)現(xiàn)，與他人進行有效的溝通是非常重要的。例如，在團隊合作中，我們要主動與隊友交流，互相傾聽和尊重對方的意見。此外，我們也要懂得分享和幫助他人，共同解決問題。通過良好的人際關(guān)系管理，我們能夠?qū)崿F(xiàn)更好的團隊合作效果。
第四，自我管理是個人成長的關(guān)鍵。在小學(xué)生活中，我們需要自律和自我激勵，才能更好地發(fā)揮潛力。我體會到，自我管理是需要有目標(biāo)和紀律的。首先，我會為自己設(shè)定明確的目標(biāo)，然后制定計劃，并通過不斷監(jiān)督自己的行為來實現(xiàn)目標(biāo)。同時，我也會進行自我激勵，例如獎勵自己一些小禮物或找到一些激勵的語言來鼓勵自己。通過良好的自我管理，我發(fā)現(xiàn)我能更好地控制自己，提高學(xué)習(xí)效率和成績品質(zhì)。
最后，資源管理是成功的關(guān)鍵之一。在小學(xué)生活中，資源包括時間、書籍、資料等。我認識到，合理利用資源是提高效率的重要因素。例如，我會充分利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源來拓寬知識面。同時，我也要學(xué)會合理分配時間和精力，避免浪費。通過良好的資源管理，我能夠更好地實現(xiàn)學(xué)業(yè)目標(biāo)，提高綜合能力。
總之，小學(xué)階段的五項管理對我們的學(xué)習(xí)和生活有著重要的影響。通過時間管理、任務(wù)管理、人際關(guān)系管理、自我管理和資源管理的學(xué)習(xí)與實踐，我體會到了管理的重要性和技巧。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將會繼續(xù)努力，不斷提升自己的管理能力，為自己的個人發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)五項管理心得體會和方法篇六
導(dǎo)言：小學(xué)生活是一個頗具意義的時光，它塑造了我們可貴的人生觀和價值觀。學(xué)會“五項管理”是小學(xué)生活中至關(guān)重要的一部分，因為它教會了我們?nèi)绾谓M織自己的時間和學(xué)習(xí)，以便更好地發(fā)揮我們的能力。在本文中，我將分享我對小學(xué)五項管理的學(xué)習(xí)心得體會。
一、制定計劃并堅持。
在學(xué)習(xí)小學(xué)五項管理中，我首先學(xué)會了如何制定計劃。計劃的制定要基于實際，即考慮到學(xué)習(xí)和生活的時間分配，合理地安排任務(wù)和時間。這樣，就能不斷進步地完成任務(wù)，并保持良好的心態(tài)。一旦計劃完成，我就開始了執(zhí)行計劃的階段，這是一個關(guān)鍵的時刻。與計劃相比，執(zhí)行計劃可能需要更大的毅力、更多的決心和承諾。但是，堅持做下去可能會帶來無限的回報，尤其是在遇到挫折和困難的時候。
二、認真記錄每天的計劃和進展。
我在學(xué)習(xí)五項管理中還意識到了記錄的重要性。每天記錄下自己的進展情況和任務(wù)完成情況，有助于自己更加有組織、有目的地完成各項任務(wù)，也有助于享受任務(wù)的完成和認可自己的努力。我把每個任務(wù)的完成情況、時間及進展列成清單，清晰明了，這為我未來的任務(wù)安排提供了可靠的參考。
三、保持專注和集中精力。
在時間安排上，我也學(xué)會了重要性高于緊急性的管理技巧。這意味著在規(guī)劃任務(wù)時重點是考慮長期和重要的目標(biāo)，而不僅僅是短期和緊急的目標(biāo)。此外，保持專注力和集中精力也非常重要。專注于一件事情，習(xí)慣自我們的五感和頭腦中的其他干擾信號隔離開來，這有助于我們將注意力和精力集中到我們所關(guān)注的目標(biāo)上。經(jīng)過多年的實踐，我已經(jīng)養(yǎng)成了專注的習(xí)慣。
四、合理規(guī)劃時間和任務(wù)。
小學(xué)五項管理還包括從容不迫地應(yīng)對和分配任務(wù)。早期形成的學(xué)習(xí)管理技能，如識別重要的任務(wù)，避免線性做事風(fēng)格（即冒著“臨時抱佛腳”風(fēng)險規(guī)劃任務(wù)）等都為我管理工作提供了極大的幫助。這些習(xí)慣不僅有效地提高了效率，而且減輕了事情堆積的壓力。
五、和家長積極溝通。
最后，我認識到了與家長溝通的重要性。由于家長是我們最重要的支持者和教育者，他們可以為我們提供定向和有建設(shè)性的反饋，從而促進我們對進一步提高和改進自己的方法的思考。我利用學(xué)習(xí)后與家長的交流，吸收他們的意見和建議，以幫助我不斷提高成績和學(xué)習(xí)能力。
結(jié)論：小學(xué)五項管理學(xué)習(xí)體驗讓我在學(xué)習(xí)和生活方面受益匪淺。我建議所有小學(xué)生都要掌握這些成功計劃的技巧，并始終保持有序的心態(tài)和有組織的思考方式。無論是為長遠目標(biāo)而計劃，保持專注和專業(yè)能力，還是與家長溝通，我們都將實現(xiàn)個人成長，成為更好的人。
小學(xué)五項管理心得體會和方法篇七
小學(xué)生管理是指通過一系列的指導(dǎo)、教育、訓(xùn)練和評價方案，幫助學(xué)生自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的管理意識和管理能力。為了提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，許多學(xué)校都將小學(xué)五項管理納入到課程教學(xué)中，受到了廣泛的關(guān)注和認可。在實踐中，我深刻認識到小學(xué)五項管理對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的意義。
首先，學(xué)生賬戶管理是小學(xué)五項管理中不可忽視的一個方面。對于小學(xué)生而言，賬戶管理是一種自我約束和自我管理的重要手段，通過掌握賬戶的使用技巧以及合理規(guī)劃支出，學(xué)生可以更好地為自己定位和規(guī)劃未來的學(xué)業(yè)和生活。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)將賬戶管理納入到班級管理當(dāng)中，學(xué)生的理財意識和自我管理能力得到了有效的提升。
其次，班級衛(wèi)生管理也是小學(xué)生管理中的重要環(huán)節(jié)。班級衛(wèi)生管理不僅僅是指學(xué)生個人的衛(wèi)生習(xí)慣，更是涵蓋了整個班級環(huán)境的衛(wèi)生和保潔工作。通過定期的衛(wèi)生檢查、衛(wèi)生競賽和班級衛(wèi)生分值的評定，班級衛(wèi)生管理的成果和不足得到了直接體現(xiàn)，也為學(xué)生提供了公正、公開的比較和競爭的機會。
第三段：教學(xué)效果。
此外，校園規(guī)則教育也是小學(xué)五項管理中的重要一環(huán)。學(xué)習(xí)校規(guī)是小學(xué)生培養(yǎng)自我約束和自我管理能力的一種有效方式。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生充分了解學(xué)校規(guī)定并且深刻理解規(guī)定的重要性和目的以后，他們會從內(nèi)心產(chǎn)生一種自我約束的意識和自我管理責(zé)任的觀念，并且更加自覺地遵守校規(guī)，從而提高了校園的文明秩序。
第四段：發(fā)現(xiàn)問題。
然而，在我的實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在班級管理的過程中，個別學(xué)生不注意日常衛(wèi)生，缺乏對牢固自我管理意識的建立。這種情況下，老師可以通過引導(dǎo)學(xué)生參與衛(wèi)生檢查和衛(wèi)生競賽，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和衛(wèi)生意識，從而提高學(xué)生的管理能力和衛(wèi)生意識。
第五段：總結(jié)。
總之，小學(xué)五項管理在小學(xué)生的成長過程中扮演著重要的角色。學(xué)生賬戶管理、班級衛(wèi)生管理、校規(guī)教育等方面都對學(xué)生的自我管理和自我約束能力產(chǎn)生著積極的影響，讓學(xué)生從小開始學(xué)會自律和自愛。然而，小學(xué)五項管理也存在著一些問題，需要我們持續(xù)關(guān)注和改進，使管理教育真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。
小學(xué)五項管理心得體會和方法篇八
小學(xué)五項管理是近年來教育界研究的熱點之一。它通過對學(xué)生的智育、體育、美育、勞動和實踐五個方面的全面培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)。在實踐中，我深刻體會到小學(xué)五項管理的重要性，本文將詳細談?wù)勎业捏w會和心得。
第二段：智育。
在智育方面，學(xué)校不僅要傳授學(xué)生基礎(chǔ)知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力。教師要因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。舉個例子，我經(jīng)常組織學(xué)習(xí)小組討論，讓學(xué)生們在相互交流中共同探討問題，從而激發(fā)他們思考和分析問題的能力。通過這樣的教育方法，在聽、說、讀、寫和演等方面的綜合訓(xùn)練中，學(xué)生的智力水平不斷提高。
第三段：體育。
體育是小學(xué)五項管理中非常重要的一項。體育活動不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和競爭意識。我發(fā)現(xiàn)，通過體育活動，學(xué)生在體驗中逐漸明白了團隊合作的重要性，并懂得了只有通過努力和合作，才能取得更好的成績。同時，體育活動還培養(yǎng)學(xué)生的堅韌意志和毅力，使他們能夠面對失敗和挫折，勇敢地迎接任何困難。
第四段：美育。
美育在小學(xué)五項管理中也扮演著非常重要的角色。通過美育活動，學(xué)生們能夠欣賞到各種美，從而激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和審美能力。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫、音樂和手工等活動，培養(yǎng)他們的藝術(shù)天賦和想象力。我發(fā)現(xiàn)，這些美育活動不僅提高了學(xué)生的專注力和創(chuàng)造力，還增強了他們對美的敏感性和欣賞能力。
第五段：勞動和實踐。
勞動和實踐在小學(xué)五項管理中是非常重要的一環(huán)。通過勞動和實踐，學(xué)生們能夠鍛煉動手能力和實際操作技能。在學(xué)校里，我經(jīng)常組織學(xué)生們進行勞動活動，如植樹、撿垃圾等，同時教導(dǎo)他們樹立勞動的意義和價值。通過這些實踐活動，學(xué)生們懂得了勞動的重要性，并學(xué)會了尊重勞動、珍惜勞動的態(tài)度，這對于他們的成長非常有益。
結(jié)尾段：總結(jié)。
綜上所述，小學(xué)五項管理在培養(yǎng)學(xué)生的全面能力和提高綜合素質(zhì)方面具有重要作用。通過智育、體育、美育、勞動和實踐的全面培養(yǎng)，學(xué)生們能夠在不同方面充分發(fā)展自己，提高自身的綜合素質(zhì)。作為教師，我們要積極踐行小學(xué)五項管理的理念，在教育教學(xué)實踐中盡力培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)，為他們的未來成長打下堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)五項管理心得體會和方法篇九
作為一個小學(xué)生，學(xué)習(xí)成績好與否不僅僅取決于他的天賦，更重要的是他的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的優(yōu)秀程度。這里就有了小學(xué)五項管理，即情感管理、時間管理、目標(biāo)管理、人際關(guān)系管理和學(xué)習(xí)方法管理。通過這五個方面的學(xué)習(xí)，能夠幫助孩子們更好地去掌握自己的情緒、時間、目標(biāo)和人際關(guān)系等方面，從而更加高效地學(xué)習(xí)和成長。
情感管理是管理學(xué)中重要的一項，我們需要善于掌握自己的情緒，學(xué)會分辨并調(diào)整自己的心態(tài)。在實際的學(xué)習(xí)中，我們常常遇到挫折、失落、失望等情緒的壓力，這時候就需要學(xué)會及時尋求幫助和進行自我調(diào)節(jié)，對于提高我們的學(xué)習(xí)成績和心理健康都有很大的幫助。
時間管理是有組織的進度安排和時間掌控的主要手段，同樣也是小學(xué)五項管理之一。在學(xué)生的日常生活中，時間管理非常重要，只有善于把握學(xué)習(xí)和生活的時間分配，才能在緊張的學(xué)習(xí)周期中充分發(fā)揮效率。在我的實踐中，我總結(jié)出了一些有效的時間管理技巧，如擬定任務(wù)清單、適當(dāng)安排休息和娛樂時間等。
目標(biāo)管理是小學(xué)五項管理中的又一重要方面，他和時間管理有一定的聯(lián)系。只有設(shè)定好明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能更好地安排自己的時間和進度。在設(shè)定目標(biāo)時，我們需要注意目標(biāo)的可行性、具體性和有限性，以及時刻調(diào)整自己的目標(biāo)狀態(tài)。同時，我們還需要根據(jù)自己的實際情況把握進度，以便更好地完成目標(biāo)。
人際關(guān)系是小學(xué)五項管理中比較重要的方面，這里我們需要學(xué)會合理溝通，加強和朋友、家人之間的溝通交流。只有建立了良好的人際關(guān)系，我們才能在日后的學(xué)習(xí)和生活中更好的發(fā)展。在實踐中，我掌握了一些有效的人際關(guān)系管理技巧，譬如掌握合理的交際技巧，不推脫責(zé)任和注意自我表現(xiàn)。
總結(jié)部分：
通過小學(xué)五項管理的學(xué)習(xí)，我逐步成長為一個有計劃、有目標(biāo)并且對自己的情感、時間、目標(biāo)和人際關(guān)系進行有效管理的人。通過情感、時間、目標(biāo)和人際關(guān)系的有效管理，我能夠更加高效地學(xué)習(xí)和成長，同時還更好地掌握了和自己的交流技巧。很感恩小學(xué)五項管理教給我們的東西，深信在日后的成長和發(fā)展中，這些方法和技巧都會用到。
小學(xué)五項管理心得體會和方法篇十
第一段：引言和背景介紹（大約200字）。
五項管理是現(xiàn)代管理學(xué)的重要理論之一，它指的是人力資源管理中的五個方面，即計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。這五個方面分別對應(yīng)著管理者在管理過程中的不同任務(wù)和職責(zé)。對于小學(xué)生來說，了解并應(yīng)用五項管理的基本原則，對他們的學(xué)習(xí)和生活都非常重要。在我個人的小學(xué)時光里，我也深有體會地學(xué)到了五項管理的心得和體會。
第二段：計劃（大約250字）。
計劃是一個行動的前提，它可以幫助我們在做事前先有一條明確的路線。在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，我常常將課程和學(xué)習(xí)任務(wù)規(guī)劃在每天的時間表上。這樣做的好處是我知道自己做什么、在什么時間完成，并且可以為每個任務(wù)設(shè)置合理的時間。同時，我還會制定一些小目標(biāo)，這樣可以幫助我更清晰地了解自己的進步和需要改進的地方。通過良好的計劃，我能更好地掌握自己的學(xué)習(xí)和時間，并且提高我的工作效率。
第三段：組織和指揮（大約250字）。
組織和指揮是管理學(xué)中非常重要的兩個方面，尤其在小學(xué)生的學(xué)習(xí)中。組織是指合理地安排學(xué)習(xí)資源，確保我們能夠充分利用它們。在我個人的學(xué)習(xí)中，我會將教材和筆記整理得井井有條，這樣可以幫助我更好地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)知識。指揮則是指在學(xué)習(xí)過程中合理安排自己的時間和步驟。例如，我會設(shè)立一個學(xué)習(xí)日程表，按照一定的順序和時間安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣可以幫助我更好地掌握學(xué)習(xí)進度，減少緊張和壓力。
第四段：協(xié)調(diào)（大約250字）。
協(xié)調(diào)是指在不同的任務(wù)和角色中保持良好的平衡和協(xié)調(diào)。在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，我往往要面對課內(nèi)和課外的任務(wù)以及其他的活動。為了更好地完成這些任務(wù)，我需要在學(xué)習(xí)和其他活動中保持良好的平衡。例如，在有較多作業(yè)的時候，我會預(yù)留一些時間進行休息和娛樂，這樣可以幫助我更好地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，提高學(xué)習(xí)效果。協(xié)調(diào)對于小學(xué)生來說非常重要，它可以幫助我們更好地安排時間和資源，提高我們的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。
第五段：控制（大約250字）。
控制是指對學(xué)習(xí)和生活過程進行監(jiān)督和調(diào)整。在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，我常常在考試和作業(yè)上評估自己的掌握情況，并根據(jù)評估結(jié)果進行調(diào)整。例如，如果我在一門科目上表現(xiàn)不佳，我會找出原因并采取相應(yīng)的措施進行改進?？刂七€可以幫助我們調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，保持積極向上的心態(tài)。通過控制，我可以不斷提高自己的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量，進一步發(fā)展自己的潛力。
結(jié)尾（大約150字）。
通過學(xué)習(xí)和實踐五項管理原則，我深刻體會到它們的重要性和價值，以及在我小學(xué)生活中的應(yīng)用。計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制，這五個方面相互補充，相互促進，幫助我們更好地管理自己的學(xué)習(xí)和生活。在以后的生活中，我將繼續(xù)運用這些原則，不斷提高自己的自律和管理能力。通過五項管理心得的運用，我相信我能更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)，取得更好的成績和進步。
小學(xué)五項管理心得體會和方法篇十一
小學(xué)五項管理是一種全面的管理方法，它涵蓋了學(xué)生學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律、課外活動以及家長的參與等多個方面。在實踐中，小學(xué)五項管理已經(jīng)證明有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和管理水平，這對孩子的未來發(fā)展有著重要的意義。
第二段：學(xué)習(xí)管理。
學(xué)習(xí)管理是小學(xué)五項管理中最重要的一個方面，通過規(guī)范的學(xué)習(xí)方式和方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力。在實踐中，我們需要制定合理的學(xué)習(xí)計劃，定期監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和反饋，從而幫助他們更好地學(xué)習(xí)。
第三段：衛(wèi)生管理。
衛(wèi)生管理是小學(xué)五項管理中不可或缺的一部分，清潔、衛(wèi)生的環(huán)境可以保證學(xué)生能夠健康、快樂地學(xué)習(xí)。我們需要教育孩子們認識到衛(wèi)生的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，讓他們自覺地參與衛(wèi)生管理，共同營造一個清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：紀律管理。
紀律管理是小學(xué)五項管理中最為基礎(chǔ)的一部分，它是學(xué)生行為規(guī)范的體現(xiàn)。我們需要通過教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生充分認識到規(guī)矩的重要性，建立正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的自律和自覺，從而建立一個良好的紀律環(huán)境。
第五段：課外活動管理和家長參與。
課外活動管理和家長參與是小學(xué)五項管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們可以通過開展多樣化且具有特色的課外活動，擴展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)他們的興趣愛好。同時，家長的參與也是必不可少的，他們可以與學(xué)校密切合作，共同為孩子的成長和發(fā)展做出貢獻。
總結(jié)：
小學(xué)五項管理的實施，對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和管理水平，具有非常重要的意義。在實踐中，我們需要注重學(xué)習(xí)管理、衛(wèi)生管理、紀律管理等各個方面，同時鼓勵課外活動和家長參與，從而營造一個健康、安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)五項管理心得體會和方法篇十二
5月20日，教育部召開全國中小學(xué)“五項管理”落實推進視頻會，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，認真落實2021年全國教育工作會議精神，深入解讀教育部出臺的關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”文件精神，交流地方典型經(jīng)驗，部署加大推進落實力度，確保“五項管理”全面落地見效。
要認真學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議精神和全國中小學(xué)“五項管理”落實推進視頻會精神，切實抓好中小學(xué)生家庭作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”。這個管理，看似小事，但都是關(guān)系學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長的煩心事。
2021年3月末，我校就作業(yè)負擔(dān)、手機管理、學(xué)生體質(zhì)、心理健康等內(nèi)容向全體家長進行了線上的問卷調(diào)查，統(tǒng)計結(jié)果表明，家長所關(guān)心的熱點和焦點也都聚焦于部長所言。抓好了這五項，孩子們的身心健康成長將會有好的生態(tài)環(huán)境。
學(xué)校將完善作業(yè)管理，嚴格按規(guī)定控制作業(yè)總量，提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，確保作業(yè)水平難度符合學(xué)生的實際，同時，結(jié)合學(xué)校已進行了五年的“學(xué)共體”課堂改革的經(jīng)驗，將陸續(xù)推出基于校情和學(xué)情的“三單”（預(yù)習(xí)單、學(xué)習(xí)單、練習(xí)單）作業(yè)體系。堅決讓孩子們從機械、無效的作業(yè)中解放出來，因為，無效重復(fù)的刷題，不可能培養(yǎng)出擁有核心素養(yǎng)的孩子。
手機是現(xiàn)在小學(xué)生接觸最多的與世界和他人的交流工具。如何管好手機，社會上的聲音很多，去年底，教育部出臺了《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》，提出的要求是：“有限帶入校園、禁止帶入課堂”。我認為這是非常好的管理措施。我們將做好與家長的溝通，把手機管理的具體要求提前告知每個家庭、每個學(xué)生，爭取理解與支持。其實，在信息化時代，對于孩子們手機的使用也不能完全一禁了之，我們應(yīng)做的是將這一工具很好的管起來，讓它既服務(wù)孩子的發(fā)展，又不傷及孩子的成長。
分析小學(xué)生睡眠不足的原因，一是學(xué)習(xí)任務(wù)多，二是精神壓力大，根本的原因是學(xué)業(yè)負擔(dān)重所引發(fā)。在小學(xué)階段，學(xué)生應(yīng)保持十小時的睡眠，因為小學(xué)生正處在生長發(fā)育旺盛時期，器官組織尚未成熟，生理機能還不完善，容易產(chǎn)生疲勞，每天應(yīng)有更多的睡眠時間，才能滿足身體健康的需要。長期睡眠不足，會對孩子的健康，身高，智力等產(chǎn)生影響，所以小學(xué)生要保持充足的睡眠。解決睡眠不足的辦法還是得學(xué)校和家庭從減負、減壓的源頭去努力。
有道是：腹有詩書氣自華。八達是省級書香學(xué)校，每一個班級都有小小的圖書館，學(xué)校的開架式圖書館——多寶閣是孩子們最喜歡留連的地方。新的學(xué)年，我們將推出更多內(nèi)容豐富，適合兒童閱讀的精美圖書置于書架，組織豐富多彩的校本、班本讀書活動，讓每一個孩子，能在書香中幸福成長。
健康的體質(zhì)是鍛煉出來的。八達小學(xué)將在開足開齊體育課的基礎(chǔ)上，開設(shè)豐富多彩的校本體育課程，引導(dǎo)所有孩子都能極積極參與到他們喜歡的體育鍛煉中來，著力保障孩子們每天校內(nèi)1個小時體育活動時間，讓他們養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。我相信，學(xué)校真正做到了“五育并舉”，定能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
要充分認識實施“五項管理”的重要意義，“五項管理”是小切口、大改革，以小見方向、以小見責(zé)任、以小見情懷，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)重要載體和具體行動，從不同方面體現(xiàn)著、貫穿著正確的育人方向。做好“五項管理”，促進學(xué)生健康成長，是教育系統(tǒng)的重大責(zé)任，也是解決廣大家長急難愁盼的有力舉措，要把“五項管理”作為黨史學(xué)習(xí)教育中為民辦實事的重要內(nèi)容。
要準確把握“五項管理”核心要義。管理目標(biāo)要明確，要抓住工作重點，明確主攻方向，堅持效果導(dǎo)向。職責(zé)分工要清晰，要把管理責(zé)任進一步壓實，切實做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。工作方法要得當(dāng)，要堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合，提高工作精準化精細化水平。
扎實做好“五項管理”實施工作，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化，在本學(xué)期各地各校“五項管理”要全部落地，形成落實“五項管理”的濃厚氛圍，年底要取得明顯成效。將“五項管理”納入縣域義務(wù)教育質(zhì)量評價范圍，納入今年教育督導(dǎo)“一號工程”，確保有關(guān)要求落實到位，為學(xué)生身心健康成長提供有力保障。要把行之有效的工作做法制度化，形成長效機制，做到持之以恒、久久為功。
小學(xué)五項管理心得體會和方法篇十三
人在生產(chǎn)力中起決定作用，通過本次培訓(xùn)，我深刻體會到企業(yè)管理以人為本的重要性，受益匪淺。
五項管理首項是心態(tài)管理，為什么心態(tài)管理是最重要的呢?人們常說態(tài)度決定一切，士氣最重要，特別是企業(yè)的中高層管理者，一個卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該充滿人格魅力，有寬闊的胸懷，對公司的前途規(guī)劃運籌帷幄，信心十足，這樣才能有足夠的領(lǐng)導(dǎo)力去感染員工，做到此時無聲勝有聲，相反一些部門負責(zé)人對下屬言必稱執(zhí)行力如何，而自己的領(lǐng)導(dǎo)力又怎樣呢?用積極上進的心態(tài)去處理事務(wù)，可以說是好的開始是成功的一半。心態(tài)消極，悲觀失望，瞻前顧后，沒有一個樂觀向上的心態(tài)很難成功，就像五項管理行動手冊所言：積極的心態(tài)能激發(fā)高昂的情緒，幫你忍受痛苦，克服恐懼，并且凝聚堅韌不拔的力量。消極的心態(tài)卻使人自我設(shè)限、懷疑退縮、最終喪失機會?，F(xiàn)在看看一些成功的企業(yè)，盡管成功的故事各有不同，但每個企業(yè)都有一個帶頭大哥，這位帶頭大哥總是在企業(yè)高速發(fā)展之時，沒有得意忘形;在企業(yè)處在困境中，沒有怨天尤人，總能保持一個好的心態(tài)，用良好的心態(tài)鼓勵員工。就像阿里巴巴創(chuàng)始人馬云所說：今天很殘酷，明天更殘酷，后天會很美好，但絕大多數(shù)人都死在明天晚上，卻見不到后天的太陽，所以我們干什么都要堅持!正是這種必勝的心態(tài)造就了阿里巴巴的成功，所以我們每個部門的負責(zé)人也要有這樣的心態(tài)，去感染每個員工，形成一個健康向上的團隊，為企業(yè)創(chuàng)造價值。五項管理還其他四項：目標(biāo)管理、時間管理、學(xué)習(xí)管理、行動管理，我覺得心態(tài)的管理最重要，只有人有了好的心態(tài)，才能實施其他的四項管理，所以企業(yè)管理應(yīng)該是以人為本，這就是我本次培訓(xùn)的最大收獲。
小學(xué)五項管理心得體會和方法篇十四
昨天晚上，班主任在我們的班級群里下發(fā)了學(xué)生“五項管理”應(yīng)知應(yīng)做問答，我和媽媽仔細進行了學(xué)習(xí)，我們重點關(guān)注了關(guān)于手機的管理規(guī)定。
隨著人們生活水平的提高和科技的進步，手機已經(jīng)走進了千家萬戶，手機的功能也越來越多。這些變化使人們的生活變得越來越方便，可是，這也是一柄雙刃劍，有利也有弊。
今年的我初三了，也算是一個準畢業(yè)生了，但是手機的誘惑卻無時無刻的不在吸引著我。面對誘惑，我總是在找各種理由為自己開脫：“沒關(guān)系，不還沒有到高中嗎，到了高中與手機說再見再好好學(xué)習(xí)也不晚”，“沒關(guān)系，我只是玩一小會兒，我能控制好看手機的時間。”
可是，真的能控制得了嗎？事實是在玩手機一小時后又會玩兩個小時、三個小時，甚至一天。這樣的情況，在我和我的同學(xué)中普遍存在。
長時間的玩手機，不僅影響了我們的學(xué)習(xí)成績，還危害了我們的身體健康，導(dǎo)致我們在上課的時候腦子昏昏沉沉，更嚴重的是有些同學(xué)還出現(xiàn)了嘔吐、頸椎難受的情況。
初三是初中階段最關(guān)鍵的一年，我不能讓手機奴役了我的生活，結(jié)合學(xué)生“五項管理”中的規(guī)定，我決定與手機、也與自己做個約定。
我一定會按照管理中的規(guī)定來做，我要學(xué)會把手機當(dāng)成我學(xué)習(xí)上的老師，不會的問題向它求助；在上學(xué)期間，晚上盡量不用手機，不得不用的時候，管控好時間，每晚使用手機絕不超過半小時；絕不用手機來沉迷于游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、看網(wǎng)絡(luò)小說；睡覺后做到“人機分離”，主動把手機交給家長保管。
我一定能遵守我與手機的約定，讓各自都好好的安靜休息，把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)，努力學(xué)習(xí)，讓自己的生活變得充實，讓自己的青春充滿活力，而不再虛度光陰，讓自己變得更加完美。
我還想呼吁我的同學(xué)們都和手機做個約定，我們一起放下手機，對我們自己的健康負責(zé)，對我們自己的青春負責(zé)，珍惜當(dāng)下，努力學(xué)習(xí)。
《做新時代的“五好”學(xué)生》。
能過“五項管理”的學(xué)習(xí)，我想說的是：我們應(yīng)該學(xué)會自主管理，努力學(xué)習(xí)，爭做新時代的五好學(xué)生。想必很多同學(xué)都會好奇什么是五好學(xué)生？讓我們一起來聽一聽：
我們要會聽課、認真聽課，課堂上的效率提高了，我們的作業(yè)也就輕松了。認真完成的同時我們還可以減少寫作業(yè)的時間何樂而不為呢？我們要養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣，規(guī)范我們的書寫，學(xué)會認真審題，提高學(xué)習(xí)效率。要鍛煉獨立完成作業(yè)的能力，不讓父母為我們的學(xué)習(xí)操心，杜絕不交作業(yè)和抄襲現(xiàn)象。
手機對于我們來說是把雙刃劍，要科學(xué)理性對待并合理使用手機。在我們遇到不會的問題或者課外知識的`時候我們可以適當(dāng)運用手機，它可以幫助我們了解到未知的知識，但是我們同時也要知道手機的危害，它會影響我們的視力，也會導(dǎo)致注意力不集中。我們更應(yīng)該時刻記住，不要把手機帶到校園里，這也是為我們的安全考慮。
我們應(yīng)該合理的安排自己的作息時間，早睡早起，每天保證自己十個小時的睡眠，努力學(xué)習(xí)的同時也要注意自己的身體健康。
在學(xué)習(xí)之余我們也要充實自己的課余生活，看看圖書、讀物、報紙新聞，不看暴力、消極、低俗讀物。認真做到綠色閱讀，經(jīng)典閱讀，豐富閱讀，經(jīng)常在同學(xué)之間交流你的感悟我認為這遠比玩手機、打游戲有意義的多。
每天按時做眼操，按時上課間操，體育課上積極運動，同時在校外也要保證每天進行1小時的體育活動，比如可以跳繩、跑步。
同學(xué)們！我們是一顆還未成型的小樹苗，好的習(xí)慣從現(xiàn)在養(yǎng)成會讓我們受益一生，從現(xiàn)在開始讓我們努力成為一名新時代的五好少年吧！
小學(xué)五項管理心得體會和方法篇十五
5月20日，教育部召開全國中小學(xué)“五項管理”落實推進視頻會，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，認真落實2021年全國教育工作會議精神，深入解讀教育部出臺的關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”文件精神，交流地方典型經(jīng)驗，部署加大推進落實力度，確?！拔屙椆芾怼比媛涞匾娦А?/p>
要認真學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議精神和全國中小學(xué)“五項管理”落實推進視頻會精神，切實抓好中小學(xué)生家庭作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”。這個管理，看似小事，但都是關(guān)系學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長的煩心事。
2021年3月末，我校就作業(yè)負擔(dān)、手機管理、學(xué)生體質(zhì)、心理健康等內(nèi)容向全體家長進行了線上的問卷調(diào)查，統(tǒng)計結(jié)果表明，家長所關(guān)心的熱點和焦點也都聚焦于部長所言。抓好了這五項，孩子們的身心健康成長將會有好的生態(tài)環(huán)境。
一是讓學(xué)生的作業(yè)精起來。
學(xué)校將完善作業(yè)管理，嚴格按規(guī)定控制作業(yè)總量，提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，確保作業(yè)水平難度符合學(xué)生的實際，同時，結(jié)合學(xué)校已進行了五年的“學(xué)共體”課堂改革的經(jīng)驗，將陸續(xù)推出基于校情和學(xué)情的“三單”（預(yù)習(xí)單、學(xué)習(xí)單、練習(xí)單）作業(yè)體系。堅決讓孩子們從機械、無效的作業(yè)中解放出來，因為，無效重復(fù)的刷題，不可能培養(yǎng)出擁有核心素養(yǎng)的孩子。
二是將學(xué)生的手機管起來。
手機是現(xiàn)在小學(xué)生接觸最多的與世界和他人的交流工具。如何管好手機，社會上的聲音很多，去年底，教育部出臺了《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》，提出的要求是：“有限帶入校園、禁止帶入課堂”。我認為這是非常好的管理措施。我們將做好與家長的溝通，把手機管理的具體要求提前告知每個家庭、每個學(xué)生，爭取理解與支持。其實，在信息化時代，對于孩子們手機的使用也不能完全一禁了之，我們應(yīng)做的是將這一工具很好的管起來，讓它既服務(wù)孩子的發(fā)展，又不傷及孩子的成長。
三是讓學(xué)生的睡眠足起來。
分析小學(xué)生睡眠不足的原因，一是學(xué)習(xí)任務(wù)多，二是精神壓力大，根本的原因是學(xué)業(yè)負擔(dān)重所引發(fā)。在小學(xué)階段，學(xué)生應(yīng)保持十小時的睡眠，因為小學(xué)生正處在生長發(fā)育旺盛時期，器官組織尚未成熟，生理機能還不完善，容易產(chǎn)生疲勞，每天應(yīng)有更多的睡眠時間，才能滿足身體健康的需要。長期睡眠不足，會對孩子的健康，身高，智力等產(chǎn)生影響，所以小學(xué)生要保持充足的睡眠。解決睡眠不足的辦法還是得學(xué)校和家庭從減負、減壓的源頭去努力。
四是讓學(xué)生的讀物廣起來。
有道是：腹有詩書氣自華。八達是省級書香學(xué)校，每一個班級都有小小的圖書館，學(xué)校的開架式圖書館——多寶閣是孩子們最喜歡留連的地方。新的學(xué)年，我們將推出更多內(nèi)容豐富，適合兒童閱讀的精美圖書置于書架，組織豐富多彩的校本、班本讀書活動，讓每一個孩子，能在書香中幸福成長。
五是讓學(xué)生的體質(zhì)強起來。
健康的體質(zhì)是鍛煉出來的。八達小學(xué)將在開足開齊體育課的基礎(chǔ)上，開設(shè)豐富多彩的校本體育課程，引導(dǎo)所有孩子都能極積極參與到他們喜歡的體育鍛煉中來，著力保障孩子們每天校內(nèi)1個小時體育活動時間，讓他們養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。我相信，學(xué)校真正做到了“五育并舉”，定能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
要充分認識實施“五項管理”的重要意義，“五項管理”是小切口、大改革，以小見方向、以小見責(zé)任、以小見情懷，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)重要載體和具體行動，從不同方面體現(xiàn)著、貫穿著正確的育人方向。做好“五項管理”，促進學(xué)生健康成長，是教育系統(tǒng)的重大責(zé)任，也是解決廣大家長急難愁盼的有力舉措，要把“五項管理”作為黨史學(xué)習(xí)教育中為民辦實事的重要內(nèi)容。
要準確把握“五項管理”核心要義。管理目標(biāo)要明確，要抓住工作重點，明確主攻方向，堅持效果導(dǎo)向。職責(zé)分工要清晰，要把管理責(zé)任進一步壓實，切實做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。工作方法要得當(dāng)，要堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合，提高工作精準化精細化水平。
小學(xué)五項管理心得體會和方法篇十六
中小學(xué)教育是一個國家的根本，管理中小學(xué)教育對于提升國家整體素質(zhì)非常重要。作為一位中小學(xué)教育從業(yè)者，近年來，我一直秉持著“教育是關(guān)愛的藝術(shù)”的教育理念，不斷地深入學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們提供更好的成長環(huán)境和教育體驗。本文將從管理的角度，分享我對中小學(xué)五項管理的心得體會。
第一段：學(xué)生管理
學(xué)生管理是中小學(xué)管理的基礎(chǔ)，在我的管理實踐中，我始終堅持“以人為本”的原則，注重學(xué)生的個性化，為學(xué)生量身定制教育方案，讓每個學(xué)生都能自主學(xué)習(xí)、自由成長。同時，在學(xué)生管理中，我也會注意個性化需求的平衡，強調(diào)學(xué)生的規(guī)范意識和紀律觀念，對于不良行為和態(tài)度，我會進行及時的糾正，并通過開展團隊活動、心理輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)和生活觀念。
第二段：教師管理
教師是中小學(xué)教育的中堅力量，而教師管理則是管理中的重點。在我的實踐中，我注重提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平，建立起一套完整且科學(xué)的教師培訓(xùn)體系，并通過班組長制度、師德師風(fēng)評價等方式，規(guī)范教師的教學(xué)行為與談吐舉止，提高教師的自我管理和自我約束能力。同時，我也鼓勵教師發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，推崇“學(xué)以致用”和“以學(xué)生為中心”的教育理念，讓教學(xué)變得更加生動、有趣。
第三段：課程管理
課程管理是中小學(xué)教育中最具有實效性的管理之一。在我的課程管理中，首先對課程的內(nèi)容進行規(guī)范和優(yōu)化，確定課程的目標(biāo)和要求，然后根據(jù)學(xué)生需要進行出題練習(xí)，真正做到與學(xué)生同呼吸共命運。同時，我也鼓勵教師因材施教，給予學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的空間和選擇決策的機會，為學(xué)生提供更加個性化的教育體驗。
第四段：家長管理
家長是學(xué)生成長過程中的重要支撐，在我的管理實踐中，我注重與家長的溝通和聯(lián)系，及時反饋學(xué)生成績和學(xué)習(xí)情況，在學(xué)生教育和成長過程中給予家長更多的參與和支持。同時，在家長管理方面，我也注重家長的教育教導(dǎo)，幫助家長樹立正確的家教觀念，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
第五段：校園管理
校園管理是最基本、最核心的管理之一，對于學(xué)生的安全和健康成長起著重要的作用。在我的校園管理中，我注重規(guī)范化和實效性，建立起完備的制度和管理體系，加大校園綠化和環(huán)境治理的力度，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和校園文化，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中得到更好的成長。
總結(jié)
在以上五個方面的管理中，我不斷摸索、總結(jié)經(jīng)驗，在實踐中不斷創(chuàng)新，形成了自己的管理實踐模式。我堅信教育是一場賽跑，我們肩負著為學(xué)生提供更好教育、培養(yǎng)更多人才、為社會發(fā)展做貢獻的使命。只有不斷提高我們的管理水平，才能創(chuàng)造真正的教育價值，塑造更好的未來。
小學(xué)五項管理心得體會和方法篇十七
班級管理是小學(xué)教育的重要組成部分，良好的班級管理能夠教育學(xué)生如何正確的與人交往，培養(yǎng)他們的人際關(guān)系，這對于孩子的成長發(fā)展至關(guān)重要。在小學(xué)班級管理中，需要注意的事項很多，我們需要從自己的實踐中總結(jié)出一些心得體會，不斷提升自己的管理能力。
班級組織管理是實現(xiàn)班級良好管理的基礎(chǔ)。每學(xué)期開學(xué)前，我們需要制作班級組織架構(gòu)表，并通過班務(wù)會議的形式公示，并讓每個學(xué)生了解自己在班級中所扮演的角色。同時，我們也會制作班級規(guī)章制度，并通過班級公告欄、學(xué)生手冊等形式傳達給每個學(xué)生和他們的家長，以確保班級內(nèi)的規(guī)矩明確并實施。
2.課堂管理。
課堂管理是每位教師必須掌握的技能。我們需要在課堂上制定一個詳細的教學(xué)計劃，并在上課過程中認真執(zhí)行。同時，我們也要把握和處理好學(xué)生之間的相互關(guān)系，讓學(xué)生知道什么才是正確的行為準則，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我們還需要注意反饋效果，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容。
3.家校合作。
家校合作是班級管理中必不可少的，通過家長和老師之間的溝通交流，才能夠更好的理解每個學(xué)生。因此，我們需要開展家校互動的活動，制作家長通訊錄，及時溝通家長子女在學(xué)校中的表現(xiàn)，發(fā)揚家長紅利，讓家長更多地參與學(xué)習(xí)活動，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展與成長。
學(xué)生管理是班級管理中最重要的一環(huán)，影響著班級和諧、學(xué)生個人發(fā)展，我們需要深入了解學(xué)生的個性特點，制定和執(zhí)行有效的學(xué)生管理制度以及關(guān)注學(xué)生的各項衣食住行。開展不同主題的討論，鼓勵學(xué)生參與學(xué)習(xí)交流，組織班級團隊活動等，培養(yǎng)學(xué)生們的同學(xué)關(guān)系，加強對學(xué)生的管理。
班級經(jīng)費管理是班級組織管理的一個重要方面。我們需要定期對班級經(jīng)費進行明細賬號的管理和制定詳細經(jīng)費使用規(guī)章制度，確保班級經(jīng)費的合理使用，防止了解的不透明性，同時也要注意開展經(jīng)費公示，讓每個學(xué)生都能夠知道自己的班級經(jīng)費的管理流程與問題。
三、體會總結(jié)。
小學(xué)班級管理是學(xué)校和家庭共同育人的重要方式之一。在實踐中，我們不斷地總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)技能，更好地滿足學(xué)生發(fā)展需要，提升自己的專業(yè)水平。希望將來能夠更好的執(zhí)行班級管理任務(wù)，為孩子們的成長帶來更多的驚喜與成就。
四、結(jié)語。
小學(xué)班級管理是小學(xué)教育的重要組成部分，應(yīng)該重視班級管理，合理管理班級內(nèi)的每個環(huán)節(jié)，營造和諧的班級氛圍，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長能夠在課堂和班級環(huán)境中得到更好的發(fā)展。同時，我們還需要通過不斷總結(jié)、不斷提升自己的管理技能，開展班級管理工作更有效地推進。通過我們的共同努力，相信我們的班級管理必將越來越好。
小學(xué)五項管理心得體會和方法篇十八
近日，通過學(xué)習(xí)教育部出臺的關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)，睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等‘五項管理’文件精神我深受觸動。其中的“體質(zhì)管理”更是令我感受頗多。
骨生長質(zhì)量差、力量耐力不足、肥胖近視高發(fā)……我國青少年體質(zhì)在經(jīng)過20多年的持續(xù)下滑之后開始止跌回升，但問題仍然嚴峻，小眼鏡、小胖墩、等情況突出，困擾著青少年健康成長。作為一線教師與新手班主任的我發(fā)現(xiàn)有的孩子才一年級就早早的帶上眼睛，體質(zhì)弱，一到流感高發(fā)季節(jié)，孩子們紛紛“中招“，看到這難免不讓人揪心。
前幾天與家長們溝通中了解到大部分家庭開始重視孩子的體質(zhì)鍛煉，慢慢引導(dǎo)孩子進行校外的體育鍛煉，且形式多樣，有“親子夜跑”、“散步”、“周末陽光體育訓(xùn)練’等等。
作為一名一線教師，作為一名班主任，我將做到家校協(xié)同形成合力，共同做好中小學(xué)生體質(zhì)管理。相信不久的將來，孩子們身體素質(zhì)會越來越好。
小學(xué)五項管理心得體會和方法篇十九
在過去的幾年里，中小學(xué)教育已經(jīng)成為了最受關(guān)注的話題之一。走進一所中小學(xué)，就能夠感受到這種關(guān)注所帶來的種種挑戰(zhàn)。為了有效地應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，中小學(xué)管理者們一直在尋找更好的方法來管理學(xué)校。五項管理是其中一個廣泛使用的管理方法。在這篇文章中，我將會分享我的心得體會，討論中小學(xué)五項管理的重要性，以及如何運用這些管理原則來有效地管理學(xué)校。
段落二：目標(biāo)規(guī)劃
五項管理中的第一個原則是目標(biāo)規(guī)劃。中小學(xué)管理者們應(yīng)該能夠制定出一套清晰的、具體的以及可以實現(xiàn)的目標(biāo)計劃。這可以幫助學(xué)校確定正確的方向，同時為學(xué)校的發(fā)展注入新的動力。我個人經(jīng)歷中，目標(biāo)規(guī)劃對學(xué)校的成功至關(guān)重要。學(xué)校可以借助目標(biāo)規(guī)劃來確定未來要達成的目標(biāo)，制定能夠幫助學(xué)校實現(xiàn)這些目標(biāo)的策略。在我們學(xué)校，我們設(shè)定了一系列可以衡量學(xué)生學(xué)業(yè)成功的目標(biāo)，并貫徹實施。目標(biāo)規(guī)劃使得學(xué)校得以妥善處理學(xué)生和家長之間的關(guān)系，同時也保證了學(xué)生的學(xué)業(yè)水平能夠不斷提高。
段落三：組織
五項管理法的第二項原則涉及到組織。在中小學(xué)環(huán)境中，組織意味著管理者們必須能夠優(yōu)化學(xué)校整體的運作效率。一個良好的組織結(jié)構(gòu)可以幫助中小學(xué)管理者們分配職責(zé)和權(quán)力，使得學(xué)校的各項工作能夠得到更優(yōu)化的管理。當(dāng)中小學(xué)管理者們設(shè)置良好的組織體系時，學(xué)校就能夠?qū)崿F(xiàn)更高效的工作，比如學(xué)生管理、課程評估及員工升遷等方面。無論是在責(zé)任分配，還是在績效評估方面，優(yōu)秀的組織體系都可以讓學(xué)校獲得更好的成果。
段落四：激勵
五項管理法的第三項原則是激勵。學(xué)校管理者必須設(shè)法鼓勵員工的創(chuàng)造性，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的提高。中小學(xué)行政管理者們可以使用合理的獎勵機制，比如課堂優(yōu)勝獎、公益志愿獎勵、學(xué)生競賽獎勵等，來激勵員工在工作中發(fā)揮最大的創(chuàng)造力。在我們學(xué)校，我們采取了豐富的獎勵策略，以便能夠激勵學(xué)生和教師為學(xué)校做出最大的貢獻。這種獎勵機制也讓學(xué)校行政管理者們更容易推行一系列的計劃和方案，同時所有的師生也具有了更強的參與性。
段落五：控制機制
五項管理的第四項原則是控制機制。所有的中小學(xué)行政管理者都應(yīng)該能夠制定出一個監(jiān)管機制，以其為基礎(chǔ)來確保學(xué)校運作的正常。本質(zhì)上講，這就是一種內(nèi)部審計體系，能夠用來評估學(xué)校各項工作的有效性。這些控制機制可以確保學(xué)校各個方面都得到妥善管理、控制和評估。在我們學(xué)校，我們設(shè)立了一系列控制機制，如學(xué)生管理體系監(jiān)控，和教學(xué)計劃監(jiān)管，以確保學(xué)校的各個方面都能保持在良好的水平上。
段落六：信任
五項管理法的最后一個原則是信任。交付學(xué)校的管理者們必須信任學(xué)校內(nèi)部所有的員工，以便獲得最佳的成果。其中包括實現(xiàn)目標(biāo)、完成任務(wù)以及在工作中為學(xué)生帶來最好的幫助。學(xué)校管理者應(yīng)該支持員工，鼓勵他們?nèi)コ删透玫氖虑椤Ｔ谖覀儗W(xué)校，我們相信以激勵和信任為基礎(chǔ)的組織環(huán)境可以建立一種不斷追求學(xué)業(yè)成就的文化，使得教育工作者可以全心全意地為學(xué)生服務(wù)。
結(jié)語
中小學(xué)香港教育的成功離不開行政管理人員、教員和學(xué)生的共同努力。五項管理原則為管理者們提供了一個有效的框架，以便他們能夠更好的管理學(xué)校、調(diào)整工作以及提高學(xué)生成績。是否能夠成功地實現(xiàn)五項管理依賴于這個體系本身的管理策略以及組織自身師生的積極參與。但是無論如何，這些原則都可以幫助中小學(xué)管理者最大化其工作的效果。
小學(xué)五項管理心得體會和方法篇二十
班級作為學(xué)生進行學(xué)習(xí)、交流和成長的重要場所，對于小學(xué)生的成長至關(guān)重要。班級管理是維護良好教育秩序、促進班級發(fā)展的重要方法，而小學(xué)班級的管理則需要更多注重心理因素的考慮。通過我的多年教學(xué)實踐和觀察，總結(jié)出小學(xué)班級五項管理心得體會。
第二段：建立良好的師生關(guān)系。
與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系是班級管理的關(guān)鍵。老師應(yīng)該尊重每個學(xué)生的個性，不應(yīng)只強調(diào)學(xué)習(xí)成績和課堂紀律，還需要重視學(xué)生的興趣愛好和品德修養(yǎng)。教師應(yīng)該打造一個良好的班級氛圍，做到平等、公正，保證教育的公正性和和諧性。
第三段：激勵學(xué)生積極參與。
激勵學(xué)生的主動參與對于班級管理具有重大作用。教師應(yīng)該讓學(xué)生更加積極參與，可以采取多種形式，比如舉辦班級文藝比賽、帶領(lǐng)學(xué)生參加活動等。同時，教師還可以在課堂中發(fā)掘?qū)W生的潛能，給每個學(xué)生提供發(fā)展的機會和空間。
第四段：營造和諧的班級氛圍。
和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，有助于學(xué)生健康成長。班級管理的關(guān)鍵是營造和諧的班級氛圍，包括促進同學(xué)之間的友好關(guān)系和團隊精神。班級活動和班級會議是進行班級管理的好機會，可以讓學(xué)生增進交流，增加理解和接納，從而最終建立和諧、穩(wěn)定、安全的班級氛圍。
第五段：學(xué)生自我管理。
班級管理最終要達到的目標(biāo)是促進學(xué)生的自我管理、提高他們的責(zé)任意識、幫助他們培養(yǎng)個人品格和組織能力等。教師應(yīng)該幫助學(xué)生探索解決問題的辦法，給予孩子們更多的自主權(quán)和責(zé)任，推動班級管理向更加民主、和諧、和平的方向發(fā)展。
第六段：結(jié)尾。
小學(xué)班級管理是教師和學(xué)生共同努力的事情，老師需要在關(guān)心學(xué)生的同時，重視班級管理，通過創(chuàng)造良好的未來發(fā)展環(huán)境、培養(yǎng)更好的師生關(guān)系、激勵學(xué)生積極參與、營造和諧班級氛圍、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理等多個方面實現(xiàn)班級的有序管理，從而為學(xué)生健康成長、良好社會發(fā)展做出更大貢獻。
小學(xué)五項管理心得體會和方法篇二十一
20xx年開年以來，為了促進中小學(xué)生身心健康全面發(fā)展，國家教育部辦公廳做出了關(guān)于加強中小學(xué)生的“手機““睡眠““讀物““作業(yè)““體質(zhì)“這五項工作管理的通知，向全國中小學(xué)校給出了明確方向與實施細則，下面，我就“五項管理”談?wù)勛约簜€人的一些心得體會與想法。
我國從改革開放初期，用短短的幾十年，向世界證明著我們中國的努力與實力，在那個沒有明亮電燈，沒有電話，沒有手機，沒有電視的年代，珍藏著我們小時候美好的回憶，那時候的我們，物質(zhì)雖苦，但心卻是甜的，因為沒有電視，沒有手機游戲，然后基本都能在9點到十點左右按時上床休息，早上六七點，準時起床，按時上學(xué)，規(guī)律的作息時間，放松的游戲，給與了那時候的我們一個抗風(fēng)抗雨，身強力壯的體質(zhì)。如今，我們的生活如同蜂蜜一般甜，科技正快速發(fā)展著，但我們的孩子，由于在溫室中被我們的家長呵護著，有手機、電視與游戲陪伴著的童年，放學(xué)回家，家長們都擔(dān)心孩子因為玩而影響了學(xué)習(xí)，會管孩子的，基本都會幫孩子找更多的資料與練習(xí)，不會管孩子的`，放任孩子玩游戲，很多孩子不是做作業(yè)到十點甚至十一點，就是玩游戲入迷到深夜，每天拖著身心疲憊的身體，進行第二天的學(xué)習(xí)中，沒有充足而有效的睡眠時間，日復(fù)一日，天長日久，孩子們的童年，在惡性循環(huán)中成長。
因為手機，我們的孩子近視的年齡越來越?。挥捎陔娨暸c游戲，我們的孩子睡眠時間越來越晚；沒有規(guī)范的有益身心健康的閱讀書本，導(dǎo)致從網(wǎng)絡(luò)及一些不健康的書本中中毒而影響了正確的人生觀與世界觀；唯分數(shù)論讓老師與家長害怕孩子們輸在起跑線上，似乎每個孩子只有多做作業(yè)才能不被落后。強大的壓力，壓迫著孩子們不能喘氣，我們反思，這樣的教育，我們的孩子，真的快樂而幸福嗎？“五項管理”的出臺與落實，如同鋤頭鐮刀和肥料、陽光，從根本上幫助孩子們松土，施肥，去除雜草，讓孩子們這一顆顆小苗，真正陽光健康，茁壯成長。
小學(xué)五項管理心得體會和方法篇二十二
昨天晚上，班主任在我們的班級群里下發(fā)了學(xué)生“五項管理”應(yīng)知應(yīng)做問答，我和媽媽仔細進行了學(xué)習(xí)，我們重點關(guān)注了關(guān)于手機的管理規(guī)定。
隨著人們生活水平的提高和科技的進步，手機已經(jīng)走進了千家萬戶，手機的功能也越來越多。這些變化使人們的生活變得越來越方便，可是，這也是一柄雙刃劍，有利也有弊。
今年的我初三了，也算是一個準畢業(yè)生了，但是手機的誘惑卻無時無刻的不在吸引著我。面對誘惑，我總是在找各種理由為自己開脫：“沒關(guān)系，不還沒有到高中嗎，到了高中與手機說再見再好好學(xué)習(xí)也不晚”，“沒關(guān)系，我只是玩一小會兒，我能控制好看手機的時間?！?/p>
可是，真的能控制得了嗎?事實是在玩手機一小時后又會玩兩個小時、三個小時，甚至一天。這樣的情況，在我和我的同學(xué)中普遍存在。
長時間的玩手機，不僅影響了我們的學(xué)習(xí)成績，還危害了我們的身體健康，導(dǎo)致我們在上課的時候腦子昏昏沉沉，更嚴重的是有些同學(xué)還出現(xiàn)了嘔吐、頸椎難受的情況。
初三是初中階段最關(guān)鍵的一年，我不能讓手機奴役了我的生活，結(jié)合學(xué)生“五項管理”中的規(guī)定，我決定與手機、也與自己做個約定。
我一定會按照管理中的規(guī)定來做，我要學(xué)會把手機當(dāng)成我學(xué)習(xí)上的老師，不會的問題向它求助；在上學(xué)期間，晚上盡量不用手機，不得不用的時候，管控好時間，每晚使用手機絕不超過半小時；絕不用手機來沉迷于游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、看網(wǎng)絡(luò)小說；睡覺后做到“人機分離”，主動把手機交給家長保管。
我一定能遵守我與手機的約定，讓各自都好好的安靜休息，把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)，努力學(xué)習(xí)，讓自己的生活變得充實，讓自己的青春充滿活力，而不再虛度光陰，讓自己變得更加完美。
我還想呼吁我的同學(xué)們都和手機做個約定，我們一起放下手機，對我們自己的健康負責(zé)，對我們自己的青春負責(zé)，珍惜當(dāng)下，努力學(xué)習(xí)。
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