教案需要結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)科特點進(jìn)行設(shè)計，具有一定的靈活性和可操作性。教案的評價要客觀準(zhǔn)確，能夠反映出學(xué)生的真實水平和教學(xué)效果。以下是小編為大家整理的一些教案范本，希望對大家有所幫助。
四年級英語教案篇一
1、營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，提高英語學(xué)習(xí)興趣。課前課后可采取歌曲表演、歌謠朗誦、聽寫單詞、故事表演等活動。
2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣及表達(dá)能力，提高學(xué)生口語表達(dá)能力。
3、增加詞匯量的輸入，促進(jìn)英語在實際生活中的運(yùn)用。
4、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，盡量避免兩極分化。
5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
6、盡量讓學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：
(1)能聽懂、會說12組對話并能進(jìn)行簡單的交流。
(2)能聽說認(rèn)讀66個單詞和聽說讀寫26個字母和36個四會單詞。
(3)能聽說吟唱8首歌謠。
(4)能聽懂6個幽默小故事。
(5)能了解6項簡單的中西方文化知識。
四年級英語教案篇二
堅持四項基本原則，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，以加強(qiáng)素質(zhì)教育依照《教學(xué)大綱》和《英語課標(biāo)》認(rèn)真組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時，適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。
四年級英語教案篇三
(1)pairwork.
為了節(jié)省時間，學(xué)生在課前就要求畫好圖，圖中有好朋友和自己，當(dāng)然要考慮到不同學(xué)生的差異，也允許部分學(xué)生用照片代替圖，或者把好朋友換成兄弟姐妹等。要求學(xué)生先在四人小組內(nèi)看圖描述，然后邀請幾個同學(xué)上前將圖片或照片放在投影下向全班同學(xué)進(jìn)行描述。
(2)比一比，寫一寫。
本課的教學(xué)是從動物園開始的，當(dāng)然也可以在動物園結(jié)束，教師在屏幕上出現(xiàn)兩只大象和一只小象，教師給每只象都標(biāo)上高度，給它們的鼻子也分別表示長度，請學(xué)生動筆寫一寫，描述這三只象鍛煉學(xué)生的寫作能力。
設(shè)計思路：高段的學(xué)生不僅要發(fā)展聽、說、讀的能力，而且寫的能力也不容忽視。從模仿開始，在長期的鍛煉下，相信學(xué)生以后會寫出流暢的英文短文。
四年級英語教案篇四
教學(xué)前教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。
課時分配：本冊共11個模塊（其中一個復(fù)習(xí)模塊），每個模塊用6個課時。一周完成6課時，其中包括復(fù)習(xí)課和測試課，利用晚自習(xí)和早讀進(jìn)行英語口語輔導(dǎo)培訓(xùn)。
在本學(xué)期的教學(xué)中我會取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，注重學(xué)生對語言的實際應(yīng)用能力。爭取在教學(xué)中更上一個臺階。
四年級英語教案篇五
本學(xué)期我接任四年級的英語教學(xué)工作，四年級共四個班，各班有各班的特點，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，但仍有少部分學(xué)生對英語產(chǎn)生了厭煩情緒。四(1)班學(xué)生課堂紀(jì)律好但舉手發(fā)言不積極，成績相對較穩(wěn)定，兩極分化不明顯;四(2)班學(xué)生思維活躍，但兩極分化較嚴(yán)重;四(3)班學(xué)生乖巧思想單純，課堂紀(jì)律較好，不足的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不強(qiáng)，而且家長不太重視英語學(xué)習(xí)。所以整個班的后進(jìn)面較大;四(4)班是一個由寄宿班轉(zhuǎn)為再走讀班的特殊班級，在這個過渡時間要重新養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣也并非易事。當(dāng)然所有這些我認(rèn)為都不是最重要的，重要的是大家喜歡英語，認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是一種樂趣而不是一種負(fù)擔(dān)。家長也已經(jīng)意識到了小學(xué)英語的重要性，在家長的支持和學(xué)生的配合下，我想他們的學(xué)習(xí)肯定會上一個新的臺階。
四年級英語教案篇六
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、培養(yǎng)他們良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、增強(qiáng)世界意識。
二、教材分析。
本套教材的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。
教材的主要特點：
1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。
本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。
2、注重能力培養(yǎng)。
力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵學(xué)生能動思考，主動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能。
3、突出興趣激發(fā)。
從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。
4、重視雙向交流。
選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西放文化知識。
5、融合學(xué)科內(nèi)容。
十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容，融如語言材料之中。
6、重視靈活擴(kuò)展。
運(yùn)用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學(xué)生能夠各得其所。
7、實現(xiàn)整體設(shè)計。
運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過渡。
三、教學(xué)方法。
1、會話教學(xué)。
融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。
2、詞匯教學(xué)。
巧用實物和卡片。
融詞匯于會話教學(xué)中。
3、歌曲與歌謠教學(xué)。
在每節(jié)課中滲透、靈活運(yùn)用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中、唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。
四年級英語教案篇七
1）語言知識目標(biāo)：
2、理解let’sdo部分的內(nèi)容。
2）語言技能目標(biāo)。
1、能夠簡單描述自己的家，結(jié)合學(xué)過的語言描述各個房間及室內(nèi)家具陳設(shè)的名稱。
3）情感、文化目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生對家的熱愛、鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想自己未來的家居。
2、了解西方國家的房屋結(jié)構(gòu)，以及各部分的名稱。
四年級英語教案篇八
本課時適合四年級階段的小學(xué)生，他們從三年級開始已經(jīng)開始接觸了英語學(xué)習(xí)，他們好奇心強(qiáng)，愛動，好玩，好探究，在三年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上已經(jīng)形成了一定的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，也對學(xué)習(xí)有了一定的興趣。但是，本單元從第一課時就開始學(xué)習(xí)人物外貌的描述，現(xiàn)在是第五課時，所以學(xué)到此課時難免讓學(xué)生感到有點枯燥乏味。為了突破這一難點，我力求創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中習(xí)得語言，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四年級英語教案篇九
在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注每一個學(xué)生的表現(xiàn)，對他們的表現(xiàn)做及時正確的引導(dǎo)和評價。評價應(yīng)公平、公正并以激勵為主，要給予不同的評價以幫助學(xué)生成長。在游戲和活動過程中，教師適時予以精神鼓勵，既培養(yǎng)可學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也幫助學(xué)生把語言知識逐步轉(zhuǎn)化為語言技能。
四年級英語教案篇十
1、合理分析教材，改進(jìn)教學(xué)方法，盡可能的將內(nèi)容化難為易。
2、以賞識為主，多鼓勵學(xué)生，提高學(xué)習(xí)興趣，縮小兩極分化。
3、采用分層教學(xué)法，讓每個學(xué)生能充分肯定自己的水平，從而增強(qiáng)自信心。
4、作業(yè)布置多樣化。比如朗讀錄音、畫畫、英語歌曲(歌謠)、對話表演等。
5、借助多媒體教學(xué)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
6、盡可能多的給學(xué)生一些自主學(xué)習(xí)的空間，從而不讓他們感到學(xué)習(xí)的被動。
四年級英語教案篇十一
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語(pep)》是根據(jù)教育部制定的《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求(試行)》編寫而成的。本教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實際目的的語言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。本套教材具有以下幾個特點：
一、注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性。
二、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。
三、注重中外文化的雙向交流，培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。
四、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
五、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透。
六、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求;。
七、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境;全冊書共6個新授單元、2個復(fù)習(xí)單元。每個單元分a、b、c三個部分。第一單元是圍繞“認(rèn)識教室”展開教學(xué)，讓學(xué)生了解一些基本的教室設(shè)施;第二單元是讓大家學(xué)會整理自己的書包，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;第三單元通過學(xué)習(xí)一些基本的形容詞來描述朋友特征;第四單元是圍繞介紹自己的家展開話題，讓大家愛家;第五單元是討論自己的興趣愛好;第六單元是學(xué)會向別人介紹自己的家庭，。整冊內(nèi)容的編排適合學(xué)生年齡特點，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們用英語交流打下堅實的基礎(chǔ)。
四年級英語教案篇十二
四年級的學(xué)生活潑好動，可由于英語處于非主非副的`地位，英語科還是得不到象語、數(shù)一樣重視，有些學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不夠，不愿吃苦，作業(yè)也不認(rèn)真完成，導(dǎo)致英語單詞記不住，讀句子主更不如人意，有部份學(xué)生對1-99的數(shù)字反應(yīng)遲鈍，直接影響到本節(jié)課對衣服的價格討論，針對這一問題，我特意設(shè)計了“快看快讀”的游戲復(fù)習(xí)數(shù)字，為下文打好基礎(chǔ)。
四年級英語教案篇十三
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。
4、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的'基礎(chǔ)。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》供三年級起使用，國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。
1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。
2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運(yùn)用。
3、能聽、做6個tpr活動。
4、能學(xué)會3個小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
單元課時周次
第一單元6課時2周
第二單元6課時2周
第三單元6課時2周
復(fù)習(xí)13課時1周
第四單元6課時2周
第五單元6課時2周
第六單元6課時2周
復(fù)習(xí)23課時1周
機(jī)動復(fù)習(xí)6課時2周
共計48課時16周
四年級分兩個班，從上個學(xué)期的情況來看四（2）班在英語學(xué)習(xí)上掌握較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻，英語學(xué)習(xí)興趣很高，口語朗讀上較為扎實。四（1）班中差生人數(shù)居多，但經(jīng)過一個學(xué)期的努力，總體情況有所進(jìn)步。在教學(xué)上我最多的是在個別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí)，師徒結(jié)隊，共同進(jìn)步。
3、能夠聽、說、讀、寫單詞boardlightfancomputer
4、理解let’sdolte’schant等部分內(nèi)容
教學(xué)難點單詞認(rèn)讀、拼寫，句型的掌握和運(yùn)用
教學(xué)準(zhǔn)備本課時的五張單詞卡、錄音機(jī)、朗讀磁帶
四年級英語教案篇十四
1、教法設(shè)計根據(jù)英語這門課本身的特點及四年級學(xué)生的興趣，我通過設(shè)計具體形象的情景，以舊帶新，不斷滾動知識點，以此來分散教學(xué)難點，讓學(xué)生直觀地感知與理解。同時創(chuàng)設(shè)數(shù)個任務(wù)活動，從單詞到短語到句子到對話到片斷，使學(xué)生在師生、生生之間的多向交流中進(jìn)行有意義的練習(xí)與實踐，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)致用的能力。
2、學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生通過比較、觀察、猜測的方法逐漸感悟新語言項目的功能，讓學(xué)生在多層次的練習(xí)中體會到學(xué)習(xí)英語時“運(yùn)用”的必要性，鼓勵學(xué)生積極思維，大膽嘗試。
3、教學(xué)手段根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的年齡特征和心理特征，為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而能積極主動參與學(xué)習(xí)。教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件、圖片等教學(xué)輔助手段，置抽象的句型于一個個生動的情景、游戲之中，不僅使學(xué)習(xí)過程自然輕松，更能較好地啟智開思。
四年級英語教案篇十五
我將采用情景法、游戲教學(xué)法、直觀演示法、交際法等教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，以過去式話題為核心，以語言功能為主線，以任務(wù)型活動為媒介，從學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，使學(xué)生通過感知、體驗、實踐、參與、合作與交流的方式實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，使課堂活起來，讓學(xué)生動起來，從而達(dá)成上述的知識與技能目標(biāo)。
四年級英語教案篇十六
四(1)班有39名學(xué)生，經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，每個學(xué)生的英語底子各不相同。一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能很扎實的掌握聽、說、認(rèn)讀和書寫。但班級里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。
1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。
2、能聽說認(rèn)讀16個單詞。
3、能學(xué)會6個手工制作。
4、能聽懂會唱8首歌曲。
5、能聽懂會吟唱12首歌謠。
6、能完成6個自我評價活動。
7、能理解6個幽默小故事。
8、能了解6項簡單的中西方文化知識。
1、對于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進(jìn)一步提高，加強(qiáng)兒童對英語的感性知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開口說英語，在理解的基礎(chǔ)上表演英語。
2、打下較好的語音，語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫單詞。
1、“四會”單詞的教學(xué)。
2、每一課的會話的掌握。
3、四會單詞的拼寫。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
四年級英語教案篇十七
1、深入鉆研教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。
3、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
4、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，開展學(xué)生簡單的日常用語交流活動。
7、利用教育資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)英語歌及chant,教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
8、在開學(xué)時，對個別的家長進(jìn)行交談，要求他們督促自己的孩子在家的學(xué)習(xí)情況，及時與他們關(guān)注孩子的表現(xiàn)。
四年級英語教案篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂例文，從中學(xué)到利用擬人化手法來介紹生活中常見事物的方法，并領(lǐng)悟到這樣寫的好處。
2、領(lǐng)會本次習(xí)作要求，采用“的自述”的形式，用擬人的手法來寫熟悉的事物。要抓住事物的特點，展開豐富的想象，寫得具體生動。
教學(xué)重點：
讀懂例文，從中學(xué)到利用擬人化手法來介紹生活中常見事物的方法，并領(lǐng)悟到這樣寫的好處。
教學(xué)難點：
領(lǐng)會本次習(xí)作要求，采用“的自述”的形式，用擬人的手法來寫熟悉的事物。要抓住事物的特點，展開豐富的想象，寫得具體生動。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、出示鬧鐘。
2、學(xué)生交流：你看到了什么？（小鬧鐘在說話。）說的是什么?
3．揭題：自述(自己述說自己的事情)。
二、聽讀
1．聽一聽：朗讀。
2．議一議。聽了，討論：鬧鐘的自述與我們平時介紹鬧鐘的有什么不一樣?
3．說一說：自愿上臺交流。
教師提示：要張開想象的翅膀，想象自己就是這一事物，用第一人稱來介紹它的特點，使讀者感到很有趣。
4．評一評。你覺得《小鬧鐘》這好在哪兒?
5．品讀《小溪流的自述》，用筆畫出寫得好的詞句，說說好在哪兒？
三、練寫自述
1．啟發(fā)談話，開拓選材思路。
2、獨立選材，分組互議。
出示題目《的自述》，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、印象補(bǔ)充題目，然后分組討論、交流。
3、練習(xí)寫稿，教師巡視指導(dǎo)。
4、修改評議。
板書設(shè)計：
的自述
要求：抓住事物的特點，展開豐富的想象，寫得具體、生動。
四年級英語教案篇十九
在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注每一個學(xué)生的表現(xiàn)，對他們的'表現(xiàn)做及時正確的引導(dǎo)和評價。評價應(yīng)公平、公正并以激勵為主，要給予不同的評價以幫助學(xué)生成長。在游戲和活動過程中，教師適時予以精神鼓勵，既培養(yǎng)可學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也幫助學(xué)生把語言知識逐步轉(zhuǎn)化為語言技能。
四年級英語教案篇二十
1、每節(jié)課后教師可適當(dāng)選擇課后習(xí)題(書本或課外參考書)及字母作業(yè)。
2、低年紀(jì)的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業(yè);每學(xué)期兩次測試：半期考和期末考試。
3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè);每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆爩?每個月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y試;期間兩次大考：半期考和期末考。
四年級英語教案篇二十一
本課是江蘇譯林版牛津英語6aunit5的中第一教時的內(nèi)容，這是學(xué)生初次接觸過去時，只要求學(xué)生能在教學(xué)過程中，掌握其時態(tài)結(jié)構(gòu)和過去分詞的構(gòu)成，并能對自己在過去做的一些事情進(jìn)行描述。由于之前已經(jīng)學(xué)過一般現(xiàn)在時，所以在制定教學(xué)步驟的過程中，通過和一般現(xiàn)在時進(jìn)行比照，來掌握一般過去式的結(jié)構(gòu)。
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