通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地了解自己的價(jià)值和作用。如何有效地管理時(shí)間，讓每一天都過(guò)得充實(shí)而有意義？語(yǔ)文是我們與人交流、表達(dá)思想的重要工具。怎樣提高語(yǔ)文寫作水平是許多人關(guān)心的問(wèn)題。下面是一些優(yōu)秀的語(yǔ)文范文，供大家參考。
半日觀摩心得篇一
《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。通過(guò)語(yǔ)言獲取信息，幼兒的學(xué)習(xí)逐步超越個(gè)體的直接感知?？梢哉Z(yǔ)言領(lǐng)域教育對(duì)幼兒的重要性。本次縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，就以語(yǔ)言領(lǐng)域?yàn)橹鳌Ｎ矣行覅⒓?2月21日―23日為期三天的“20xx年縣幼兒園青年教師教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng)”，完整觀摩了18節(jié)優(yōu)秀的語(yǔ)言活動(dòng)，觀看了各類語(yǔ)言活動(dòng)的獨(dú)特設(shè)計(jì)，欣賞到組織者教學(xué)風(fēng)采，感受了新的教育理念。
本次語(yǔ)言活動(dòng)類型豐富，涉及文學(xué)活動(dòng)、看圖講述、故事、早期閱讀等，各活動(dòng)執(zhí)教者結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及內(nèi)容，進(jìn)行了別具一格的活動(dòng)設(shè)計(jì)，如情景創(chuàng)設(shè)、游戲體驗(yàn)、交流分享等，不管哪種活動(dòng)類型，語(yǔ)言活動(dòng)的特點(diǎn)沒(méi)有變，就是每個(gè)活動(dòng)都離不開幼兒的傾聽與表達(dá)。在《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)?，F(xiàn)就結(jié)合部分活動(dòng)在幼兒的傾聽與表達(dá)方面談?wù)勎业膸c(diǎn)看法：
該活動(dòng)以繪本《甘伯伯去游河》為載體進(jìn)行故事教學(xué)，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，從頭到尾圍繞“感受請(qǐng)求語(yǔ)言的多樣性”“指導(dǎo)遵守規(guī)則重要性”這兩點(diǎn)設(shè)計(jì)了“談話回顧，激發(fā)興趣”――“分段欣賞，感受語(yǔ)言多言表達(dá)”――“猜測(cè)思考，明白遵守規(guī)則的重要”――“故事表演，遷移提升相關(guān)經(jīng)驗(yàn)”等四大環(huán)節(jié)來(lái)開展活動(dòng)。
活動(dòng)要求幼兒有較好的傾聽習(xí)慣才能發(fā)現(xiàn)請(qǐng)求語(yǔ)言的多樣性，教師通過(guò)耐心引導(dǎo)、重復(fù)傾聽、提出要求等方法來(lái)解決。整個(gè)活動(dòng)教師能以引導(dǎo)為主，激發(fā)幼兒認(rèn)真傾聽，主動(dòng)表達(dá)的欲望。如第一環(huán)節(jié)：幼兒熟悉的紙船導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒回憶游河的時(shí)需注意什么安全事項(xiàng)？幼兒在自我經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上紛紛表達(dá)看法，如“就像坐輪船一樣要做好，不能搖來(lái)?yè)u去”“不能身體和頭一直往外探”……在大家的表述中理解了游河的含義，很好的引出了故事。
《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：對(duì)幼兒講話時(shí)，注意結(jié)合情境使用豐富的語(yǔ)言，以便于幼兒理解。在活動(dòng)第二環(huán)節(jié)分段欣賞、理解故事中，教師提供的繪本圖片并不是色彩鮮亮的圖，不注意觀察容易容易忽略細(xì)節(jié)，此時(shí)，教師通過(guò)生動(dòng)形象的故事配音，教師的角色語(yǔ)言模仿，在吸引幼兒認(rèn)真傾聽的同時(shí)，很好的幫助理解圖片內(nèi)容。而在整個(gè)故事理解中，教師總是引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，并使用啟發(fā)性提問(wèn)：這幅圖你看到了什么？你還看到了什么？你聽到了什么？如果你是小豬你會(huì)說(shuō)什么？……。這些問(wèn)題充分激發(fā)幼兒回答欲望，拓展幼兒思路，幼兒享受著暢所欲言的快樂(lè)氛圍，有的說(shuō)“甘伯伯，甘伯伯，我能一起坐船嗎？求求你了”“甘伯伯，我也想一起去游河，可以去嗎？拜托拜托”。在幼兒聽――說(shuō)――聽――說(shuō)的過(guò)程中，很好的完成活動(dòng)主要目標(biāo)。在最后的游戲體驗(yàn)環(huán)節(jié)，幼兒將總結(jié)的新知識(shí)學(xué)以致用，在傾聽規(guī)則，表述游戲中進(jìn)行游戲，語(yǔ)言能力進(jìn)一步提升鞏固。真正做到了《指南》所說(shuō)的：為幼兒創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。
在這個(gè)大班活動(dòng)中，目標(biāo)之一為：能清楚、連貫完整地講述圖片內(nèi)容；能大膽想象角色間的對(duì)話、心理活動(dòng)，豐富故事內(nèi)容。教師能把握看圖講述要點(diǎn)，通過(guò)對(duì)圖的觀察、理解、想象、表述，獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：多給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中這方面貫穿在每個(gè)環(huán)節(jié)中，在活動(dòng)開始導(dǎo)入中教師出示圖片的引導(dǎo)語(yǔ)：“今天老師帶來(lái)了個(gè)有趣的故事，這是故事的開頭，這是故事的結(jié)尾，猜猜中間會(huì)發(fā)生什么事？請(qǐng)你用完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。”問(wèn)題的拋出和圖片的結(jié)合，馬上吸引了幼兒參與活動(dòng)的興趣，也激發(fā)了幼兒主動(dòng)猜測(cè)、講述的欲望，使導(dǎo)入變得有效。接著教師通過(guò)提問(wèn)：故事發(fā)生在什么地方？故事里說(shuō)的了誰(shuí)？發(fā)生了什么事？結(jié)果怎樣？教師開放性的問(wèn)題簡(jiǎn)單而清晰，幼兒聽得清楚，并愿意表述。如幼兒回答：“我覺(jué)得三只小兔在森林里捉迷藏，河里有只大象，它也很想?yún)⒓印薄拔矣X(jué)得來(lái)了只老虎，小兔們很害怕，都嚇到了?！薄變涸诘谝淮蔚膱D片觀察、完整講述、集中傾聽中，幼兒初步認(rèn)識(shí)圖片講述要講清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、發(fā)生了什么事。
在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中，教師逐層提升講述難度、逐步突破講述重點(diǎn)。如引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編角色對(duì)話，問(wèn)“大象聽到了小兔們的求救聲，會(huì)怎么回答”“三只獲救的小兔會(huì)說(shuō)什么呢？”……讓幼兒繼續(xù)完整講述與傾聽、評(píng)價(jià)，幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：講述時(shí)加入小動(dòng)物的對(duì)話，故事變得更有趣了。再如學(xué)習(xí)描述角色的表情：從哪里看出這是一只兇猛的老虎？?jī)疵偷睦匣⒖吹饺恍⊥眯睦飼?huì)怎么想？……幼兒嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述表情。在一次次的提升中，最終幼兒能用學(xué)會(huì)的時(shí)間地點(diǎn)、人物、事件加上角色心里話、表情等來(lái)完整講述，講述能力得到了質(zhì)的提高，從根本上幫助了幼兒總結(jié)講述經(jīng)驗(yàn)，為以后更好的運(yùn)用于生活奠定了基礎(chǔ)。
以上是我在幼兒的傾聽與表達(dá)方面所結(jié)合的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)談的一點(diǎn)看法?？梢?jiàn)，要上好一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，離不開幼兒的傾聽與表達(dá)的培養(yǎng)。在這次現(xiàn)場(chǎng)觀摩的教學(xué)活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)都有自己的獨(dú)特的見(jiàn)解與設(shè)計(jì)，都有我們學(xué)習(xí)借鑒之處。希望以后能有更多機(jī)會(huì)參與到這種學(xué)習(xí)與交流中，在先進(jìn)的教育理念中不斷碰撞，提高教育教學(xué)能力，提高聽課評(píng)課能力及教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)能力，從而促進(jìn)幼兒園教學(xué)質(zhì)量水平的全面提高，促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展。
半日觀摩心得篇二
近期，奚園長(zhǎng)走進(jìn)我們中一班，觀摩了我們半日活動(dòng)的組織和開展。奚老師觀摩都是沒(méi)有提前通知就來(lái)聽課，突然進(jìn)班聽課，我有點(diǎn)措手不及，心里非常緊張。但心里一想也沒(méi)什么，就按平時(shí)的正常上課嘛。在晨間活動(dòng)和游戲活動(dòng)中我提供材料讓幼兒自主游戲，當(dāng)孩子們陸續(xù)去小便時(shí)我就讓孩子們挑選自己喜歡的節(jié)目來(lái)為大家表演，如：簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作，胡可欣小朋友想給大家表演一個(gè)西瓜，當(dāng)時(shí)我在想西瓜怎么表演呢，怎料到她在地上學(xué)大西瓜滾起來(lái)了，全班小朋友都哈哈大笑起來(lái)，她自己也很有成就感，我們也被她逗得樂(lè)起來(lái)。在教學(xué)活動(dòng)中，我利用多媒體和掛圖激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力。
奚老師對(duì)我們班的半日活動(dòng)給了充分的.肯定：能按孩子自己的意愿讓他們自主活動(dòng)，沒(méi)有消極等待時(shí)間，戶外活動(dòng)一天保證2小時(shí)。同時(shí)也給了我們寶貴的建議，如：在早上來(lái)園時(shí)、晚上離園前要讓孩子們自主到區(qū)域活動(dòng)中去。在游戲活動(dòng)時(shí)，雖然讓孩子們自主游戲，但教師要一定要心中有孩子，隨時(shí)觀察孩子的表現(xiàn)，盡力解讀孩子的游戲行為，在游戲后做一個(gè)小結(jié)。在教學(xué)活動(dòng)中，準(zhǔn)備材料還要充足，不回答問(wèn)題的孩子鼓勵(lì)他們大膽舉手回答，一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中要包含三個(gè)領(lǐng)域。餐后活動(dòng)我們給幼兒提供了折紙，奚老師建議我們不能只提供一種材料，至少要四種，讓孩子們自主挑選。第二天我們就改變了了以往的方式，果真孩子們玩的很開心。
第一次奚老師來(lái)觀摩時(shí)，我們班的常規(guī)不是很好，之后我就重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的常規(guī)，上課要學(xué)會(huì)傾聽、不管做什么事情都要輕輕地，“輕輕”要找你們做朋友的哦!第二次當(dāng)奚老師再來(lái)觀摩時(shí)，我們班上課常規(guī)有了明顯的進(jìn)步，孩子們都能認(rèn)真地傾聽老師和其他小朋友說(shuō)話回答，塞椅子、走路、放水杯都能輕輕的。第三次孩子們會(huì)提醒別人，現(xiàn)在很多爸爸媽媽都來(lái)告訴我們他們?cè)诩乙矔?huì)提醒爸爸媽媽要傾聽別人說(shuō)話、做事要輕輕地。這讓我們感到很欣慰。
通過(guò)這三次的觀摩活動(dòng)，我們班有了很大一步的跨越，孩子們開心了，家長(zhǎng)們滿意了，我和錢老師也得到了提升。相信在奚老師的帶領(lǐng)下，我們班會(huì)越來(lái)越好，我們藝術(shù)幼兒園會(huì)越來(lái)越好!在我們的共同努力中，讓孩子們快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)!
半日觀摩心得篇三
20xx年3月29日，我有幸參加了xx“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩活動(dòng)，這次“同課異構(gòu)”活動(dòng)，給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。本次活動(dòng)先由南昌的一位優(yōu)秀教師劉耀琳老師上一節(jié)公開課，再由大師級(jí)的張齊華老師也執(zhí)教同一內(nèi)容，然后由專家教師來(lái)評(píng)課，最后由專家教師進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的講座。作為聽課者的教師既是學(xué)習(xí)者，又是研究者。
這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。例如：張xx老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這樣學(xué)生們會(huì)非常樂(lè)意參與這項(xiàng)活動(dòng)，不但激發(fā)了他們興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái)，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合學(xué)生。這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。例如徐斌老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。用故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能很好的突破重難點(diǎn)。而周衛(wèi)東老師通過(guò)談話的方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)的特點(diǎn)。
在教學(xué)中，張xx老師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。這節(jié)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
通過(guò)聽課我受益匪淺，讓我近距離的領(lǐng)略到每位專家和優(yōu)秀教師的的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這八節(jié)課的教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。課堂上老師們都能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況采取適合本班學(xué)生的特點(diǎn)，采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究交流培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐的能力！
總之各位專家教師各具特色，但又互相包容。作為教師不僅要認(rèn)真上好每一節(jié)課，還要在這“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，上出讓學(xué)生喜歡的課？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，要多琢磨，多學(xué)習(xí)，要走出自我。結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作，在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
半日觀摩心得篇四
今天，有幸和同事一起，去了馬鞍山婦聯(lián)幼兒園進(jìn)行半日活動(dòng)觀摩。踏入大門，婦聯(lián)幼兒園給我的第一印象便是充滿了生機(jī)。趕在這明媚的五月，孩子們也像花兒一樣盛開著燦爛的'笑容。我不禁想，良好的開端是成功的一半，而幼兒園是孩子跨入社會(huì)的第一道門檻，那么，一段快樂(lè)美妙的幼兒園生活也將會(huì)成為孩子們幸福人生的基礎(chǔ)。作為一名幼兒教育工作者，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是多么重要??！今天我?guī)е环輰W(xué)習(xí)的熱情來(lái)到這里，相信也一定能夠帶著滿滿的收獲回去！
正是小朋友入園的時(shí)間，迎接小朋友們的第一道重要儀式就是晨檢，只見(jiàn)門口的兩位老師正仔細(xì)地對(duì)幼兒進(jìn)行觀察、詢問(wèn)、登記?？粗鴥晌焕蠋熣J(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳袂?，我在想，晨檢，是幼兒身心健康的重要保障，也是家園溝通的一個(gè)良好的平臺(tái)，我們不能把它當(dāng)作每天一個(gè)形式化的過(guò)場(chǎng)，而要把它作為一件十分重要的工作來(lái)完成，讓一切病毒、危險(xiǎn)與不安都在這個(gè)勃勃生機(jī)的清晨告退。
在幼兒園的櫥窗里，我特別留心了一下幼兒園的一周食譜，食物品種很豐富，暈素搭配，營(yíng)養(yǎng)安排合理，看著就讓人有些饞涎欲滴。幼兒園保教密不可分，餐點(diǎn)是保教一個(gè)重要的組成部分。一個(gè)規(guī)范的幼兒園，應(yīng)該都是以幼兒為中心的！
九點(diǎn)鐘開始，幼兒園開展教育活動(dòng)觀摩。因?yàn)榻裉靵?lái)的幼教人員特別多，所以我和同事商量留下她在多功能廳聽精品推薦——音樂(lè)活動(dòng)《唱唱我的名字》，我去?。?）班聽《糖果寶寶》。這是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，執(zhí)教的老師利用多媒體展示了孩子們十分感興趣的各種糖果，然后由形狀多樣、色彩鮮艷的糖果引出糖果寶寶找家，從而讓孩子們學(xué)習(xí)歸類。小（1）班的小朋友們都十分活動(dòng)可愛(ài)，在老師的引導(dǎo)下，玩得十分開心，也學(xué)得十分有效。在操作活動(dòng)中，小朋友們成功地就將玩具按顏色和形狀進(jìn)行了正確的歸類。
之后，我又去了多功能廳門口，到達(dá)的時(shí)候，精品推薦已近尾聲，里面的小朋友和老師正玩得熱鬧，劉瓊老師帶著小朋友們做著唱名字找朋友的游戲，小朋友們的臉上個(gè)個(gè)洋溢著開心的笑容，歌聲也十分清脆響亮，小朋友們學(xué)得可真快。
在這兩次活動(dòng)中，我都看到了她們的教學(xué)是以游戲?yàn)橹黧w，通過(guò)游戲，孩子在智力、社會(huì)性、道德、體質(zhì)和情感等方面都得到了最充分的發(fā)展。游戲和課程就好像血液和身體的關(guān)系，血液千絲萬(wàn)縷地滲透在身體的每一個(gè)細(xì)小的部位，當(dāng)血液充足的時(shí)候，身體就表現(xiàn)出生命的活力。所以，在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們應(yīng)該盡可能地利用游戲的趣味性去吸引孩子，做到讓孩子在玩中學(xué)。
接下來(lái)的是幼兒園區(qū)域活動(dòng)展示。婦聯(lián)幼兒園的區(qū)角設(shè)計(jì)可謂是豐富多彩，琳瑯滿目，語(yǔ)言、健康、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)各大領(lǐng)域無(wú)所不包。孩子們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)角內(nèi)游戲著，探索著。有的孩子坐在地上安靜地下著五子棋，有的孩子穿上舞臺(tái)服裝正進(jìn)行著角色表演，還有的孩子在認(rèn)真地搭著積木？在一個(gè)中班教室里，四位小朋友正在玩著“開砂鍋店”的游戲。其中“開店”的兩位小朋友，系上了圍裙，戴上了廚師帽在操作間忙碌著，一會(huì)兒擺弄一下砂鍋，一會(huì)兒又給兩位“客人”遞上“菜”和“飲料”，忙得不亦樂(lè)乎；而“客人”正坐在“榻榻米”上盡情地享用，桌角上還放著幾張“人民幣”。此時(shí)，我被他們的專注給感染了，這不正是社會(huì)的一角嗎？無(wú)論我們花多少言語(yǔ)都無(wú)法讓孩子清晰了解的復(fù)雜關(guān)系，卻讓他們自己在這小小的一角，展現(xiàn)得淋漓盡致了！還有什么比這更有效的教學(xué)呢？我想，我們要做的，不是要費(fèi)多少口水去教，而是要給孩子們提供更多更好的游戲、探索的空間，讓孩子們獲取知識(shí)如涓涓細(xì)流，水到渠成。
半日觀摩活動(dòng)結(jié)束了，我的心潮一直還在起伏。有人說(shuō)，看看很心動(dòng)，想想很激動(dòng)，實(shí)際沒(méi)行動(dòng)，但我并不這么認(rèn)為！的確我們農(nóng)村幼兒園有農(nóng)村幼兒園的劣勢(shì)，硬件設(shè)施跟不上，師資力量不足，領(lǐng)導(dǎo)重視不夠等等。但是今天的學(xué)習(xí)已經(jīng)讓我感受到了先進(jìn)的教學(xué)理念，給我打開了一片豐富的視野，讓我被困囿的教學(xué)思想豁然開朗，就像是為我打開了一扇明亮的窗。身處農(nóng)村，我們擁有著得天獨(dú)厚的鄉(xiāng)土資源，廣闊的大自然就是孩子們成長(zhǎng)的最好的搖籃，只要我們多加用心，學(xué)會(huì)多取材，多利用，相信我們的孩子一樣也會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
半日觀摩心得篇五
我和很多老師一樣，特別想知道孩子在蒙氏班到底學(xué)些什么，孩子是在怎樣的一種環(huán)境和理念下學(xué)習(xí)。我們都知道0—5歲是早教最關(guān)鍵的時(shí)期。孩子在這個(gè)階段所學(xué)到的一些基礎(chǔ)知識(shí)以及一些良好的行為習(xí)慣都將影響著寶寶的一生。今天非常榮幸地參加到幼兒園組織的一個(gè)老師的半日公開觀摩活動(dòng)。真的是不看不知道，看了之后，就覺(jué)得孩子并不像我們想像的那么幼小。他們的能力是無(wú)限的，是超出我們想像的，我甚至要說(shuō)，孩子比我們的能力大許多。
20xx年12月18日早上八點(diǎn)五十分開始，孩子們開始進(jìn)入蒙氏工作。首先是輕柔的而又有節(jié)湊的音樂(lè)響起，孩子們開始聽著音樂(lè)走蒙氏線了。蒙氏線并不是兩條簡(jiǎn)單的橢圓環(huán)形線。走蒙氏線要求腳跟挨著腳尖，腳一定要走在線上，動(dòng)作看起來(lái)要協(xié)調(diào)、優(yōu)雅。老師還會(huì)在走的過(guò)程中，變幻著不同的動(dòng)作。走蒙氏線是進(jìn)入蒙氏工作的一個(gè)開始準(zhǔn)備階段。通過(guò)走線，孩子可以靜下心來(lái)，協(xié)調(diào)控制全身的肌肉，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子的意志力，平衡能力，為一整天的學(xué)習(xí)都奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)?？粗⒆觽?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，有秩序地、安靜地走蒙氏線，完全忘記了那是一群孩子，很小的，處在最活躍最好動(dòng)的一個(gè)年齡段的寶寶們，顯得那樣沉穩(wěn)、熟練而協(xié)調(diào)。
走完了蒙氏線后，孩子們要按照老師的要求找到離自己最近的線上的小紅點(diǎn)點(diǎn)來(lái)確定坐下來(lái)的位置，簡(jiǎn)單坐在地上的動(dòng)作，我今天才知道在蒙氏教育中也是有著特別的要求的。當(dāng)孩子們都用最美的姿態(tài)盤坐在地上后，老師會(huì)叫寶寶們先想一下，腦袋里最想做的蒙氏工作是什么。因?yàn)槎际且獜?fù)習(xí)的內(nèi)容，孩子們會(huì)用一分鐘的時(shí)間去想，然后各自去拿相關(guān)的蒙氏教具，開始各自的蒙氏工作了。別看那么多孩子在同一個(gè)教室，可是他們都是很有秩序的，都能輕拿輕放，而且都能在工作做完以后把教具全放到原來(lái)的位置。非常的整齊規(guī)范。真的很佩服老師的能力，把那么多的孩子訓(xùn)練的那么有素。
通過(guò)蒙氏工作，孩子們可以同時(shí)在多方面學(xué)習(xí)，即使每天都做著重復(fù)的工作，孩子也能在相同的工作中，有著不同的進(jìn)步。對(duì)于孩子的認(rèn)識(shí)能力、邏輯思維能力、專注力、想像力、創(chuàng)造力等各方面都有去開發(fā)，比單純的認(rèn)幾個(gè)字，寫幾個(gè)數(shù)，做幾道加減法所學(xué)到的多許多。
今天介紹的蒙氏工作是：紡錘棒箱。這個(gè)教具由兩個(gè)樣式相同的木箱以及45根紡錘棒構(gòu)成。每個(gè)木箱分成五格，在空格上印有順序的數(shù)字，一邊是0—4，另一邊是5—9。另外有一個(gè)盛放木棒的整理箱。這個(gè)工作的目的是讓孩子認(rèn)識(shí)“0”，知道0是什么都沒(méi)有。第二個(gè)目的是讓孩子把數(shù)與量結(jié)合起來(lái)。學(xué)會(huì)按數(shù)去取物。常規(guī)的做法可能是先在黑板上寫大大的一個(gè)“0”字，讓孩子跟著讀，再讓孩子寫幾十遍?？墒敲墒辖虒W(xué)卻是先按照數(shù)字的順序往木箱里放與數(shù)字相對(duì)應(yīng)的木棒的數(shù)量。當(dāng)把全部的木棒都放進(jìn)了相應(yīng)的木箱的格子里后，引導(dǎo)孩子去看空格的第一個(gè)格子，里面是“0”，就什么也沒(méi)有放。在做這個(gè)工作的過(guò)程許多的細(xì)節(jié)是為了培養(yǎng)孩子的專注力，整齊地?cái)[放，從看數(shù)字、數(shù)數(shù)字、到按數(shù)字取對(duì)應(yīng)量的木棒，孩子認(rèn)識(shí)了0—9的數(shù)字，并把數(shù)字與實(shí)際的數(shù)量結(jié)合起來(lái)。最后，老師拿來(lái)作業(yè)，就是寫“0”，而且先是讓孩子把“0”用彩筆涂成彩色的，孩子按照自己的想像把“0”涂成了彩虹一般的顏色。然后，孩子用鉛筆把0寫了十次。就這樣，孩子既理解了0的概念，也復(fù)習(xí)了數(shù)字1—9，練習(xí)了數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。在輕松有序的工作中，孩子學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容，每一個(gè)過(guò)程因?yàn)槎加泻⒆尤痰膮⑴c，獨(dú)立的多次的練習(xí)，所以孩子對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握的很快。并且我想是形象生動(dòng)地不容易忘記的。
孩子在這個(gè)年齡就是愛(ài)玩的年齡，如果我們要求她像成人一樣，或者說(shuō)像小學(xué)生一樣坐在教室里，一遍遍地讀和寫，她一定會(huì)很厭倦的?？墒窃诿墒瞎ぷ髦?，孩子們都做的非常的認(rèn)真，每個(gè)孩子做完一項(xiàng)自己喜歡做的工作后，臉上都會(huì)露出非常開心非常滿足的笑容，有的孩子甚至玩到愛(ài)不釋手。做完了全部的工作后，孩子們會(huì)很自覺(jué)地將各種道具放回相應(yīng)的位置。動(dòng)作的每個(gè)細(xì)節(jié)都顯現(xiàn)出一種我們完全無(wú)法想像的能力。我想即使讓孩子這樣再玩一個(gè)小時(shí)，她們也愿意的。
在孩子沒(méi)有上學(xué)以前，甚至在孩子已經(jīng)在蒙氏班開始學(xué)習(xí)以后，還是有許多的人說(shuō)，幼兒園都是一樣的，就是玩和吃。也有人說(shuō)什么蒙氏班，都是一樣的，那么大點(diǎn)的孩子，能學(xué)些什么呀；也有的家長(zhǎng)甚至因?yàn)橛X(jué)得在這樣的幼兒園孩子不用背著書去上學(xué)，認(rèn)為孩子會(huì)什么都學(xué)不到，而我卻自始地認(rèn)為，這樣大的小孩，不應(yīng)該就給她那么大的學(xué)習(xí)壓力，非要寫到幾十遍的數(shù)字與拼音才能去玩，才能去吃飯，這對(duì)于一個(gè)3—5歲的孩子來(lái)說(shuō)是非常殘忍的。而且對(duì)于孩子的各方面的潛能及基礎(chǔ)素質(zhì)的提高和開發(fā)是不利的。
蒙氏教育法是科學(xué)地，遵循了自然發(fā)展和自然表現(xiàn)的法則。強(qiáng)調(diào)兒童內(nèi)部潛在的能力；強(qiáng)調(diào)教育的注意力是“發(fā)現(xiàn)兒童的秘密”，了解兒童“心靈內(nèi)部世界”和“內(nèi)在的潛能”。通過(guò)今天的現(xiàn)場(chǎng)觀看，我更深刻體會(huì)到蒙氏班孩子的“幸福”指數(shù)，因?yàn)楹⒆涌梢苑浅Ｗ杂傻匕凑沾竽X的想像和意愿去完成自己想完成的一件工作。這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，比造一艘泰坦尼克號(hào)、比神五神六的成功感應(yīng)該更強(qiáng)。
這是我在觀看了孩子的蒙氏工作后的一點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)。幼兒園是學(xué)習(xí)的地方，老師是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的最重要的人。
半日觀摩心得篇六
根據(jù)揚(yáng)教文件精神，在20xx年中揚(yáng)市“教壇新秀、教壇骨干、青年名師教學(xué)大比武”決賽的基礎(chǔ)上，舉行了中揚(yáng)市“十佳教壇新秀、十佳教壇骨干、十佳青年名師”課堂教學(xué)決賽暨現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。我與同事們一起前往了新壩幼兒園，利用上午半天的時(shí)間，觀摩了五位獲得一等獎(jiǎng)的幼兒園骨干教師展示的中班語(yǔ)言活動(dòng)“不怕冷的大衣”。
勇敢，既是一種精神力量，又存在于一系列具體的行為表現(xiàn)中。天氣寒冷是這個(gè)季節(jié)帶給孩子的現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)，而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧，首先是“不要怕”，其次是要“想辦法”。這次市教研室選擇讓五位骨干教師圍繞“不怕冷的大衣”同題異構(gòu)，老師們把重難點(diǎn)把握得非常好?！笆裁词遣慌吕涞拇笠?？”孩子們之間可以共同討論，并隨著小兔子想得到不怕冷的大衣，而跑去姥姥那里的整個(gè)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)“到底什么才是不怕冷的大衣”。這期間，老師引導(dǎo)孩觀察小兔子的身體變化，從而使孩子知道運(yùn)動(dòng)能使自己的身體暖和起來(lái)。
《不怕冷的大衣》這個(gè)故事源于中班上學(xué)期語(yǔ)言教材，內(nèi)容生動(dòng)有趣，孩子們都很喜歡，大家聽得都很認(rèn)真?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中也指出“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的理解和體驗(yàn)?！崩蠋焸?cè)诮M織活動(dòng)時(shí)，注重引導(dǎo)孩子理解故事，通過(guò)組織孩子也來(lái)做運(yùn)動(dòng)，幫助他們理解故事，然后鼓勵(lì)孩子在寒冷的季節(jié)里要勇敢的戰(zhàn)勝寒冷。
可以看出，參賽的老師們都有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)，她們中有的運(yùn)用多媒體課件，有的自制傳統(tǒng)的皮影戲，有的借助直觀的教具，充分調(diào)動(dòng)了每個(gè)孩子的積極性。老師們的組織能力、應(yīng)變能力、表現(xiàn)力、感染力都很強(qiáng)，給我們觀摩者留下了深刻的印象。
這次的競(jìng)賽活動(dòng)經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的精心策劃和組織，從我市各個(gè)學(xué)校比賽選拔出來(lái)的選手們展開了激烈的角逐，我們?cè)谶@些市“教壇新秀、教壇骨干、青年名師”的身上，看到了鼓舞的力量，競(jìng)爭(zhēng)的力量，碰撞的力量，自我的力量和引領(lǐng)的力量！
半日觀摩心得篇七
第一段：引言（200字）。
近日，我有幸參加了一次晨談的觀摩活動(dòng)。晨談作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要實(shí)踐活動(dòng)之一，旨在加強(qiáng)黨員干部的理想信念和道德素養(yǎng)建設(shè)。在這次活動(dòng)中，我不僅深受啟發(fā)，也對(duì)加強(qiáng)黨員干部教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：內(nèi)容介紹（300字）。
這次晨談的內(nèi)容是關(guān)于人生態(tài)度的討論。主講人從人生的起點(diǎn)、奮斗的過(guò)程以及結(jié)局這三個(gè)方面，闡述了人生的真諦。起點(diǎn)是指?jìng)€(gè)人的出生和成長(zhǎng)環(huán)境，奮斗是指?jìng)€(gè)人在人生道路上所做的努力，結(jié)局則是指?jìng)€(gè)人的生命終結(jié)。主講人通過(guò)生動(dòng)的例子和深入淺出的講解，引導(dǎo)我們思考人生的意義和追求，以及如何更好地投身于黨的事業(yè)中。
第三段：心得體會(huì)（400字）。
通過(guò)這次晨談，我對(duì)于個(gè)人的起點(diǎn)有了更全面的認(rèn)識(shí)。起點(diǎn)并不決定一個(gè)人的一生，而是一種機(jī)遇。無(wú)論是出身貧寒還是富有，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)通過(guò)努力去改變自己的命運(yùn)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到個(gè)人的奮斗是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的過(guò)程。成功與挫折交織，但只有堅(jiān)持不懈的努力，才能在人生的道路上取得成就。最后，我更加明白生命的意義不僅在于個(gè)人的享樂(lè)和追求，更在于將個(gè)人的力量奉獻(xiàn)于黨和人民的偉大事業(yè)中。只有為他人謀幸福，才能真正獲得屬于自己的幸福。
第四段：?jiǎn)⑹九c借鑒（200字）。
通過(guò)參加這次晨談，我深深體會(huì)到了理想信念的重要性。黨員干部應(yīng)該堅(jiān)定信仰，明確自己的人生目標(biāo)，努力為之奮斗。同時(shí)，學(xué)習(xí)黨史、理論知識(shí)和最新理論成果，提高自身的道德水平和敬業(yè)精神，也是加強(qiáng)黨員干部教育的重要方式。只有不斷學(xué)習(xí)并將理論聯(lián)系實(shí)際，才能更好地為人民服務(wù)，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過(guò)這次觀摩晨談活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了人生的真諦和黨員干部教育的必要性。只有經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)和實(shí)踐考驗(yàn)，我們才能擁有正確的人生態(tài)度和堅(jiān)定的追求。同時(shí)，黨員干部要時(shí)刻牢記自己的初心和使命，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)力量。我相信，在這樣的晨談活動(dòng)中，我們會(huì)有更多的觸動(dòng)和收獲，更加堅(jiān)定地走在黨的指引下，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
半日觀摩心得篇八
最近，我有幸參加了學(xué)校組織的外出觀摩活動(dòng)，全程耗時(shí)半日。這次活動(dòng)是為了讓我們學(xué)生親身體驗(yàn)社會(huì)生活，觀摩各種職業(yè)并獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲了很多，也加深了對(duì)職場(chǎng)的認(rèn)識(shí)和理解。
第二段：觀摩工作的體驗(yàn)。
我們首先參觀了一家國(guó)際知名企業(yè)，我被這里的高科技環(huán)境和先進(jìn)設(shè)備所震撼。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們參觀了生產(chǎn)車間、研發(fā)實(shí)驗(yàn)室以及企業(yè)展示廳。我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)不僅要有先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，更需要的是團(tuán)隊(duì)合作和高效的工作氛圍。在觀摩中，我目睹了工人們忙碌的身影，他們各司其職、分工合作，高效率地完成工作。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有良好的團(tuán)隊(duì)合作，才能讓企業(yè)不斷發(fā)展壯大。
第三段：觀摩職業(yè)的理解。
在觀摩中，我還參觀了一家銀行和一家醫(yī)院，了解了金融和醫(yī)療行業(yè)的工作環(huán)境和職業(yè)特點(diǎn)。銀行的工作環(huán)境寬敞明亮，員工們有序地進(jìn)行各項(xiàng)業(yè)務(wù)，并且對(duì)客戶非常耐心和周到。而醫(yī)院則充滿了緊張而又和諧的氣氛，醫(yī)護(hù)人員們忙碌地進(jìn)行診斷和治療，他們的職業(yè)精神和責(zé)任感給我留下了深刻印象。通過(guò)觀摩，我得以更全面地了解了職業(yè)的不同特點(diǎn)和要求，也讓我明確了自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。
第四段：職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的反思。
參觀過(guò)程中，我深刻感受到了職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈和工作的壓力。工人們?cè)谲囬g里專注而忙碌，銀行和醫(yī)院的員工們也都在專注于自己的工作。他們付出了大量的努力和汗水，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到成功不是偶然的，它需要付出和努力來(lái)?yè)Q取。同時(shí)，我也看到了職場(chǎng)中的困惑和挑戰(zhàn)，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，提高自身的能力和素質(zhì)，才能在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，取得更大的成就。
第五段：總結(jié)段。
通過(guò)這次外出觀摩活動(dòng)，我獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增加了對(duì)職場(chǎng)的了解，也提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)。我明白了一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)的重要特質(zhì)，在職場(chǎng)中樹立了正確的價(jià)值觀和工作態(tài)度。我也看到了職場(chǎng)的艱辛和挑戰(zhàn)，但我相信只要努力學(xué)習(xí)和提高自己，就能夠在職場(chǎng)中獲得更多的機(jī)會(huì)和成功。我對(duì)未來(lái)充滿了信心，將用所學(xué)知識(shí)為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
半日觀摩心得篇九
周五的時(shí)候幼兒園組織年輕教師對(duì)金老師的半日活動(dòng)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。通過(guò)半天時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己的收獲還是很大的，有很多方面在今后自己組織半日活動(dòng)時(shí)都能學(xué)習(xí)和借鑒。
金老師是一個(gè)很有魅力的老師。這個(gè)魅力不僅僅表現(xiàn)在外在，更體現(xiàn)在她的叫教學(xué)過(guò)程中語(yǔ)言、眼神以及肢體語(yǔ)言的運(yùn)用上。從每一個(gè)細(xì)節(jié)都可以看出金老師的用心。
一：教學(xué)有計(jì)劃：金老師的整個(gè)半日活動(dòng)緊緊有條，每一個(gè)環(huán)節(jié)之間都過(guò)度的非常自然、流暢。能夠嚴(yán)格按照半日活動(dòng)的流程安排和周幾乎額的內(nèi)容開展各項(xiàng)活動(dòng)?？梢?jiàn)金老師在之前做了很充足的準(zhǔn)備，很用心。
二：創(chuàng)意亮點(diǎn)多：一走進(jìn)中六班的教室，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇又好玩的東西：教室的掛飾、主題墻的.裝飾、自然角的植物等。這次的觀摩學(xué)習(xí)讓我印象深刻的有花式點(diǎn)名（讓幼兒說(shuō)一樣自己喜歡的水果來(lái)進(jìn)行點(diǎn)名活動(dòng)很新穎又好玩。）還是就是音樂(lè)課的發(fā)聲練習(xí)（用老師和小朋友打招呼的方式進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)很好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）
三：關(guān)注細(xì)節(jié)：金老師是一個(gè)認(rèn)真、細(xì)心的教師，特別關(guān)注孩子的生活狀況，很多細(xì)節(jié)都滲透在幼兒一日生活中。比如：吃完早餐讓每個(gè)幼兒都去漱口，將保護(hù)牙齒的理念灌輸在幼兒的平時(shí)生活中；及時(shí)關(guān)注幼兒的飲水情況，針對(duì)春天這個(gè)季節(jié)特征讓幼兒多喝水；在開展戶外活動(dòng)之前提醒幼兒將外套脫掉等等。
四：教學(xué)活動(dòng)開展的有生有色：不管是教具準(zhǔn)備方面還是教態(tài)實(shí)施以及教學(xué)過(guò)程中師幼互動(dòng)方面，金老師都能收放自如。在進(jìn)行“你覺(jué)得蝸牛的殼像什么”的環(huán)節(jié)中能很好的用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)幼兒自主發(fā)揮想象、大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，讓每一個(gè)幼兒都參與其中。
總體來(lái)說(shuō)金老師的半日活動(dòng)開展的很順利，但是在幾個(gè)小環(huán)節(jié)處理上可以更好：如多給孩子自由選擇的時(shí)間、更好的運(yùn)用教師的語(yǔ)言來(lái)提醒幼兒等。希望經(jīng)過(guò)這次觀摩活動(dòng)的學(xué)習(xí)在以后自己開展半日活動(dòng)時(shí)也能像金老師一樣收放自如，和孩子們友好相處。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索觀摩半日活動(dòng)反思。
半日觀摩心得篇十
在《建構(gòu)區(qū)》中，教師給孩子們準(zhǔn)備的就是用飲料易拉罐瓶子搭建在一起，體現(xiàn)了廢物利用，啟發(fā)幼兒各種搭建，有的孩子是一起合作的，有的孩子自己獨(dú)立完成的，極大的提高了幼兒的合作能力和執(zhí)著力。
在本次的觀摩學(xué)習(xí)中，無(wú)論是區(qū)域布置的設(shè)計(jì)還是區(qū)域活動(dòng)的形式都是非常棒的，還有很多創(chuàng)新之處，值得我去學(xué)習(xí)、借鑒。
半日觀摩心得篇十一
在過(guò)去的半個(gè)月里，我參加了一次半日活動(dòng)觀摩，全程共計(jì)三個(gè)小時(shí)。這是一次非常有意義的經(jīng)歷，讓我深入了解了相關(guān)領(lǐng)域的工作方式和職業(yè)要求。通過(guò)這次觀摩活動(dòng)，我收獲了很多新的體會(huì)和心得，讓我更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。
第二段：活動(dòng)內(nèi)容與感悟
在活動(dòng)中，我參觀了一家知名企業(yè)的生產(chǎn)車間。通過(guò)近距離觀摩，我親眼目睹了他們精密的生產(chǎn)過(guò)程。從原材料的選取到產(chǎn)品的加工和包裝，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的操作。我被工人們配合默契的團(tuán)隊(duì)合作給深深地震撼到，他們的努力和奮斗精神給我留下了深刻的印象。另外，我還參與了一次公司的內(nèi)部會(huì)議，聽取了高管們研討公司的未來(lái)發(fā)展方向和策略。這次會(huì)議加深了我對(duì)企業(yè)管理的理解，激發(fā)了我對(duì)管理職位的向往。
第三段：與職場(chǎng)人員的交流
除了觀摩，我還與一些職場(chǎng)人士進(jìn)行了交流。他們對(duì)于自己的工作充滿了熱情和專業(yè)精神，并且樂(lè)于分享自己的經(jīng)驗(yàn)和故事。通過(guò)和他們的交流，我了解到職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)是很激烈的，但只要能夠不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，掌握專業(yè)知識(shí)和技能，就有機(jī)會(huì)獲得成功。他們的話語(yǔ)讓我深受鼓舞，也對(duì)我未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了積極影響。
第四段：?jiǎn)l(fā)與收獲
通過(guò)這次半日活動(dòng)觀摩，我深刻地認(rèn)識(shí)到：職業(yè)發(fā)展需要一步一個(gè)腳印，需要付出堅(jiān)持不懈的努力。不論是技術(shù)工種還是管理角色，都需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能在職場(chǎng)上脫穎而出。另外，團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力也是非常重要的，只有與他人良好合作，才能更好地完成工作任務(wù)。最重要的是，要具備積極進(jìn)取的心態(tài)和抗壓能力，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)要保持樂(lè)觀和堅(jiān)定。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次半日活動(dòng)觀摩，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)能力，爭(zhēng)取在職場(chǎng)上有所作為。我相信，只要努力拼搏，不斷進(jìn)取，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，并為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
在這次半日活動(dòng)觀摩中，我真切地感受到了職場(chǎng)的激情和活力。解放自己，敞開胸懷，去接觸不同的崗位和領(lǐng)域，這才是探索前進(jìn)的正確方式。
半日觀摩心得篇十二
作為一個(gè)學(xué)生，我有幸參加了一次半日觀摩活動(dòng)并從中受益匪淺。這次觀摩給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)職場(chǎng)生活有了更深入的了解和思考。接下來(lái)，我將分享一下自己關(guān)于這次半日觀摩的心得體會(huì)。
第二段：職場(chǎng)環(huán)境的觀察。
參觀過(guò)程中，我有幸進(jìn)入了一家大型企業(yè)的辦公區(qū)域，深入了解了職場(chǎng)環(huán)境的具體情況。我注意到，整個(gè)辦公區(qū)域的布置非常精心，桌面整潔有序，員工們工作高效有條不紊。同時(shí)，我也感受到了職場(chǎng)的緊張氛圍，每個(gè)人似乎都在全力以赴地工作，沒(méi)有拖延和懈怠的情況。這讓我更加明白，職場(chǎng)生活需要高度的自律和責(zé)任心。
第三段：職業(yè)素養(yǎng)的重要性。
通過(guò)觀摩活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)素養(yǎng)的重要性。在辦公室中，我看到員工們之間的互相尊重和合作。他們言談舉止得體，彼此間相互幫助，共同解決問(wèn)題。這讓我明白，良好的職業(yè)素養(yǎng)不僅涉及個(gè)人的形象和能力，更關(guān)乎與他人的良好溝通和合作能力，只有這樣，一個(gè)人才能在職場(chǎng)中成為不可或缺的一份子。
第四段：工作技能的提升。
通過(guò)觀摩活動(dòng)，我還認(rèn)識(shí)到自己在工作技能方面的不足。在觀摩時(shí)，我看到員工們嫻熟地操作電腦、處理文件，并迅速解決了一些突發(fā)的問(wèn)題。這讓我明白，要想在職場(chǎng)中脫穎而出，光有職業(yè)素養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須不斷提升自己的工作技能。因此，我決定在之后的學(xué)習(xí)中更加努力，提高自己的技術(shù)水平，以便將來(lái)在職場(chǎng)中有更好的發(fā)展。
第五段：職場(chǎng)規(guī)則的認(rèn)知。
通過(guò)觀摩活動(dòng)，我也對(duì)職場(chǎng)規(guī)則有了更深入的認(rèn)知。我發(fā)現(xiàn)，職場(chǎng)中存在各種不同的規(guī)則和套路，而且必須要遵守。在參觀的過(guò)程中，我看到員工們嚴(yán)格遵守工作時(shí)間、保護(hù)商業(yè)機(jī)密等，這些規(guī)則對(duì)于保持公司的正常運(yùn)轉(zhuǎn)非常重要。通過(guò)這次觀摩，我明白了在職場(chǎng)中要有敬畏之心，要依法依規(guī)去完成工作，才能在職場(chǎng)中穩(wěn)健發(fā)展。
總結(jié)：
這次半日觀摩讓我受益匪淺，對(duì)職場(chǎng)生活有了更深入的了解和思考。我認(rèn)識(shí)到了職場(chǎng)環(huán)境的觀察所帶來(lái)的深層次啟示，同時(shí)也了解到了職業(yè)素養(yǎng)的重要性、工作技能的提升、以及職場(chǎng)規(guī)則的認(rèn)知。我希望通過(guò)這次觀摩的體會(huì)，能夠在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加努力，為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
半日觀摩心得篇十三
在人們忙碌的生活中，偶爾抽出時(shí)間參加一些半日活動(dòng)，不僅能帶來(lái)放松身心的感受，還能豐富自己的生活體驗(yàn)。近日，我有幸參加了一次半日活動(dòng)觀摩，親身感受到了其中的樂(lè)趣和收獲。
第二段：活動(dòng)內(nèi)容。
本次半日活動(dòng)觀摩是一次戶外拓展活動(dòng)，包括攀巖、繩結(jié)解開、團(tuán)隊(duì)合作等項(xiàng)目。在攀巖項(xiàng)目中，我們需要在固定的時(shí)間內(nèi)完成攀登一座人工搭建的巖壁；在繩結(jié)解開項(xiàng)目中，我們需要合理分工、密切配合，解開一條復(fù)雜的繩結(jié)；在團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目中，我們要共同制定策略、分工合作，通過(guò)協(xié)作完成任務(wù)。這些項(xiàng)目不僅考驗(yàn)了我們的體力和技巧，更展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第三段：收獲與體會(huì)。
通過(guò)參與這次半日活動(dòng)觀摩，我收獲了很多。首先，我體驗(yàn)到了挑戰(zhàn)自我的樂(lè)趣。攀巖時(shí)，我感受到了身體的極限，但在團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我逐漸克服恐懼心理，勇往直前。解開繩結(jié)時(shí)，我學(xué)會(huì)了觀察細(xì)節(jié)、思考問(wèn)題，通過(guò)合理分析和合作，得以順利解開繩結(jié)。其次，我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目中，沒(méi)有一人可以獨(dú)立完成任務(wù)，只有全體成員積極配合，有條不紊地完成各自的任務(wù)，才能達(dá)到最終的目標(biāo)。最后，我意識(shí)到了規(guī)劃和控制時(shí)間的重要性。在活動(dòng)中，我們需要根據(jù)時(shí)間規(guī)定合理安排任務(wù)的完成，否則會(huì)影響團(tuán)隊(duì)的整體效率。這讓我明白了合理安排自己的時(shí)間，合理利用好每一刻的重要性。
第四段：思考與改進(jìn)。
雖然這次半日活動(dòng)觀摩給我?guī)?lái)了許多收獲，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要思考和改進(jìn)的地方。首先，我在項(xiàng)目中時(shí)常感到緊張和壓力，這導(dǎo)致我犯了一些錯(cuò)誤，對(duì)團(tuán)隊(duì)的整體效果產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。因此，我意識(shí)到在未來(lái)的活動(dòng)中，需要更加冷靜和自信，不讓壓力影響自己的表現(xiàn)。其次，我在團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目中經(jīng)常陷入個(gè)人主義的思維模式，希望通過(guò)個(gè)人表現(xiàn)來(lái)取得更好的成績(jī)。這個(gè)觀念與團(tuán)隊(duì)合作的原則相違背，也使團(tuán)隊(duì)的效果不如預(yù)期。因此，我需要時(shí)刻提醒自己，團(tuán)隊(duì)的成功才是最重要的，個(gè)人的成績(jī)只是其中的一部分。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，這次半日活動(dòng)觀摩給我?guī)?lái)了很多的收獲與體會(huì)。不僅鍛煉了我的身體和技能，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并反思自身在團(tuán)隊(duì)中的不足之處。通過(guò)這次觀摩，我更加明確了自己未來(lái)的努力方向，希望能夠在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮更大的作用，同時(shí)也希望通過(guò)挑戰(zhàn)自我，不斷提升自己的能力和思維水平。相信這次半日活動(dòng)觀摩將成為我人生中的一次寶貴經(jīng)歷，給我?guī)?lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活影響。
半日觀摩心得篇十四
xx年1月7日的下午，我參加了金江大拉幼兒園的區(qū)域觀摩活動(dòng)。很高興能參加本次活動(dòng)，本次區(qū)域活動(dòng)的開展都是大拉幼兒園精心準(zhǔn)備后推薦出來(lái)的，充分代表了其區(qū)域布置的最高水平。區(qū)域開展涵蓋幼兒教學(xué)的各大領(lǐng)域，設(shè)計(jì)理念充分體驗(yàn)了以幼兒為主題，形式多樣、不斷創(chuàng)新的思想，使我這名在教育戰(zhàn)線上的教師受易匪淺。
一、老師們區(qū)域材料準(zhǔn)備非常充分，充分顯示了教師豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。所用材料簡(jiǎn)單、實(shí)用，體現(xiàn)出區(qū)域活動(dòng)既有創(chuàng)意，又豐富多彩，起到了很好的教學(xué)效果。如《角色區(qū)》中，選擇材料多種多樣，讓幼兒充分的發(fā)揮想象力和操作能力。《美工區(qū)》所選材料比較全面、又有代表性，更加可貴的'是教師還別出心裁教育幼兒通過(guò)繪畫和手工制作，大大豐富了海南黎族文化的內(nèi)涵。
二、區(qū)域活動(dòng)多有新穎之處。在《建構(gòu)區(qū)》中，教師給孩子們準(zhǔn)備的就是用飲料易拉罐瓶子搭建在一起，體現(xiàn)了廢物利用，啟發(fā)幼兒各種搭建，有的孩子是一起合作的，有的孩子自己獨(dú)立完成的，極大的提高了幼兒的合作能力和執(zhí)著力。
在本次的觀摩學(xué)習(xí)中，無(wú)論是區(qū)域布置的設(shè)計(jì)還是區(qū)域活動(dòng)的形式都是非常棒的，還有很多創(chuàng)新之處，值得我去學(xué)習(xí)、借鑒。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/6642982.html】
