通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地整理和梳理所學(xué)所得，使其更加系統(tǒng)和有條理。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意用詞準(zhǔn)確，避免模糊和含糊不清的表達(dá)。以下是一些成功人士對(duì)于心得體會(huì)的獨(dú)到見(jiàn)解，希望能對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)。
家長(zhǎng)之最心得體會(huì)篇一
今日的家長(zhǎng)會(huì)有些異常，班主任宋英偉教師請(qǐng)來(lái)了松山區(qū)教育學(xué)會(huì)劉延?xùn)|會(huì)長(zhǎng)和松山區(qū)當(dāng)鋪地中學(xué)教導(dǎo)處盧海林主任，為我們展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了以后受益匪淺，結(jié)合自家孩子情景，總結(jié)如下：
孩子正處于二年級(jí)上半學(xué)期，同一年級(jí)相比，學(xué)習(xí)本事有所加強(qiáng)，但仍有待提升。家長(zhǎng)要有意識(shí)地鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。
現(xiàn)階段存在的問(wèn)題：課上不夠認(rèn)真，搞小動(dòng)作，不愛(ài)回答問(wèn)題，經(jīng)過(guò)與教師溝通、交流，了解癥結(jié)所在，及時(shí)糾正。
關(guān)于家庭作業(yè)：每一天都是放學(xué)后在奶奶家里做，晚上我再檢查，做題有點(diǎn)粗心馬虎，期望能再細(xì)心一點(diǎn)。以后應(yīng)逐步做到：寫(xiě)作業(yè)要一氣呵成，最好能自我檢查一遍再交給家長(zhǎng)二次檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題及時(shí)改正，弄懂弄會(huì)。
堅(jiān)持每一天的閱讀。學(xué)校和教師推薦了許多優(yōu)秀讀物，班級(jí)里也有圖書(shū)可供借閱，給孩子營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍，這一點(diǎn)深有體會(huì)。每一天晚上回到家里，我檢查作業(yè)，她會(huì)很自覺(jué)地去看書(shū)，有時(shí)一本書(shū)要反復(fù)地觀看，詞匯量在逐漸增加，現(xiàn)階段看圖寫(xiě)話和日記基本能獨(dú)立完成，提高很大，值得鼓勵(lì)。
興趣是最好的教師。孩子一旦對(duì)某件事物產(chǎn)生興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索，家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)，進(jìn)取主動(dòng)地幫忙孩子，培養(yǎng)正確的興趣愛(ài)好。此刻各種各樣的特長(zhǎng)班比比皆是，如何選擇成了難題，此次家長(zhǎng)會(huì)真是及時(shí)雨，幫我化解了許多疑問(wèn)和困惑。
經(jīng)過(guò)幾位教師的現(xiàn)身說(shuō)法，深深體會(huì)到家長(zhǎng)要以身作則，多看書(shū)，提高個(gè)人修養(yǎng)，與孩子多親近、多交流，每一天再忙也要放下手頭的事情，耐心傾聽(tīng)、詢問(wèn)，同學(xué)校、教師加強(qiáng)互動(dòng)交流。家長(zhǎng)同孩子一齊學(xué)習(xí)、共同提高，在孩子面前樹(shù)立良好的形象，禮貌用語(yǔ)，你的一言一行、一舉一動(dòng)，都在潛移默化地影響著孩子，不要讓孩子成為不良言行的儲(chǔ)物箱。
感激松山區(qū)教育學(xué)會(huì)劉會(huì)長(zhǎng)，從去年的讀書(shū)匯報(bào)會(huì)開(kāi)始，一向在關(guān)注關(guān)愛(ài)著我們；感激松山區(qū)當(dāng)鋪地中學(xué)的盧主任，百忙之中抽出寶貴的時(shí)間給我們上了生動(dòng)的一課，宋英偉教師不遺余力、誨人不倦，宋曉翠教師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、盡職盡責(zé)，她們?yōu)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)付出了很大的心血，期待下一次家長(zhǎng)會(huì)，我們有更大的提高！
家長(zhǎng)之最心得體會(huì)篇二
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)中的重要支持者和引導(dǎo)者，他們承載著無(wú)盡的期望和責(zé)任。幾年來(lái)，我作為一位家長(zhǎng)，通過(guò)與孩子的互動(dòng)和觀察，積累了一些關(guān)于家長(zhǎng)之最的心得體會(huì)。在以下文章中，我將分享我所了解的關(guān)于家長(zhǎng)之最的體會(huì)，希望能對(duì)其他家長(zhǎng)產(chǎn)生一定的啟發(fā)和共鳴。
首先，最關(guān)鍵的是家長(zhǎng)之最的責(zé)任。作為家長(zhǎng)，我們的責(zé)任是給予孩子正確而合理的引導(dǎo)，引導(dǎo)他們走向正確的道路。這包括教育他們正確的價(jià)值觀和道德觀，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為。此外，我們還需要與孩子溝通并傾聽(tīng)他們的需求和想法，以便更好地滿足他們的成長(zhǎng)需求。因?yàn)槲覀兪呛⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中的榜樣和伙伴，我們的言行舉止將直接影響到他們的成長(zhǎng)，這是我們最重要的責(zé)任。
其次，最珍貴的是家長(zhǎng)之最的時(shí)光。孩子的成長(zhǎng)是快速而不可逆的過(guò)程，而家長(zhǎng)有責(zé)任和義務(wù)用自己的時(shí)間予以陪伴和關(guān)注。這意味著我們要放下手中的事務(wù)，真正與他們共度時(shí)間。無(wú)論是讀書(shū)故事，一起游戲，還是一次深入的交流，這些珍貴的時(shí)光將構(gòu)建起我們與孩子之間的牢不可破的紐帶。通過(guò)與孩子的良好關(guān)系，我們能夠更好地了解他們的需求，更好地解決問(wèn)題并推動(dòng)他們的成長(zhǎng)。
第三，最重要的是家長(zhǎng)之最的支持。孩子在成長(zhǎng)中會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)和困難，而我們作為家長(zhǎng)的角色是給予他們堅(jiān)定的支持和鼓勵(lì)。我們應(yīng)該理解并尊重他們的個(gè)性和興趣，鼓勵(lì)他們追求自己的夢(mèng)想和興趣，并給予他們充分的支持和指導(dǎo)。無(wú)論是在學(xué)業(yè)上還是在興趣愛(ài)好方面，我們的支持將成為孩子在困難時(shí)的后盾，讓他們有信心面對(duì)任何挑戰(zhàn)并不斷成長(zhǎng)。
第四，最棘手的是家長(zhǎng)之最的教育。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們的個(gè)性、能力和需求都不盡相同。因此，我們作為家長(zhǎng)需要靈活地調(diào)整我們的教育方式，以滿足不同孩子的成長(zhǎng)需求。這意味著我們需要了解孩子的性格和學(xué)習(xí)方式，根據(jù)他們的實(shí)際情況制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要給予孩子足夠的自由和空間，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。與此同時(shí)，我們也要保持耐心和堅(jiān)持，讓孩子明白教育的重要性，并不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
最后，最令人驕傲的是家長(zhǎng)之最的成就。當(dāng)看到孩子逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立、自信和有責(zé)任心的人時(shí)，作為家長(zhǎng)的我們感到無(wú)比驕傲和滿足。這是我們多年來(lái)的辛勤付出的結(jié)果，也是我們最大的成就。同時(shí)，我們要明白不管孩子取得怎樣的成就，我們要持續(xù)地給予他們支持和鼓勵(lì)，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加自信和堅(jiān)定。
總之，作為家長(zhǎng)的我們，肩負(fù)著無(wú)盡的期望和責(zé)任。通過(guò)親身經(jīng)歷和體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)之最的責(zé)任、時(shí)光、支持、教育和成就是無(wú)與倫比的。只有不斷努力和改進(jìn)，我們才能更好地發(fā)揮我們的角色，培養(yǎng)出有品德、有能力和有責(zé)任心的下一代。這是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但也是我們最值得投入的事業(yè)。讓我們心懷感激，充滿愛(ài)心，給予孩子更好的未來(lái)！
家長(zhǎng)之最心得體會(huì)篇三
1、學(xué)會(huì)放手，培養(yǎng)孩子自理本事。
此刻家里獨(dú)生子女居多，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注度都極高，孩子們的活動(dòng)范圍基本都在家長(zhǎng)視力所及之內(nèi)?？墒窍胂胍?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)過(guò)度保護(hù)、監(jiān)督孩子反而挫傷了孩子的自我觀念，削弱培養(yǎng)孩子的自主本事。因?yàn)楫?dāng)父母過(guò)分監(jiān)督孩子的行為時(shí)，其實(shí)也是在告訴孩子：“你不能照料自我?！边@一點(diǎn)我做的就欠缺很多，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，每次接送女兒過(guò)馬路時(shí)，我都會(huì)強(qiáng)行牽著她的手一齊走，其實(shí)有很多次她都故意掙脫我，說(shuō)，媽媽我自我能夠的?？墒敲看挝叶疾环判摹Ｉ钪羞@樣的例子能夠說(shuō)不勝枚舉。
我想很多家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)都和我一樣對(duì)孩子照料自我的本事不很自信，可是今后，我們應(yīng)當(dāng)把“只要孩子自我能做，決不包辦代替”當(dāng)作座右銘。這樣才能逐步培養(yǎng)孩子自我照料自我的本事。
2、改變能改變的，適應(yīng)不能改變的，培養(yǎng)孩子的適應(yīng)本事。
盧教師的講話中觸動(dòng)我最深的一句話就是，要讓孩子“改變能改變的，適應(yīng)不能改變的。”我們都明白現(xiàn)代社會(huì)就業(yè)壓力越來(lái)越大，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，勞動(dòng)人事制度的改革在不斷深化，職業(yè)的流動(dòng)性和不穩(wěn)定性增加，工作和生活環(huán)境的變化越來(lái)越頻繁。我們的孩子今后要如何應(yīng)對(duì)這些不確定的變化就成為父母今后教育過(guò)程要應(yīng)對(duì)的一個(gè)棘手問(wèn)題。職業(yè)流動(dòng)必然帶來(lái)下列變化:生活方式的改變;學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，新的學(xué)校、新的教師等等問(wèn)題。
對(duì)于孩子因環(huán)境改變?cè)斐汕榫w波動(dòng)印象最深的兩件事，一是剛上一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)時(shí)間開(kāi)始規(guī)律，教師再也不會(huì)像幼兒園時(shí)期那樣哄著她、順著她了，尤其是當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)教師對(duì)孩子們要求十分的嚴(yán)格。孩子會(huì)回來(lái)和我說(shuō)因?yàn)閿?shù)學(xué)教師太嚴(yán)厲了，她很害怕上數(shù)學(xué)課。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我當(dāng)時(shí)也十分焦慮，孩子比較膽小，性格偏內(nèi)向，我怕她因?yàn)榭謶纸處煆亩鴮?duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生厭倦。所以，每次她和我說(shuō)教師怎樣樣怎樣樣的時(shí)候，我都會(huì)正面進(jìn)取的疏導(dǎo)她，告訴她教師嚴(yán)格要求將會(huì)對(duì)她們產(chǎn)生種種好的結(jié)果。甚至還舉例說(shuō)，她寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真的時(shí)候，我都那么生氣，我應(yīng)對(duì)的才是一個(gè)孩子，教師應(yīng)對(duì)她們那么多的孩子，怎樣可能一向心平氣和呢。慢慢的孩子就理解了教師的授課方式，對(duì)數(shù)學(xué)也產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。
另一件事是開(kāi)學(xué)后有一段時(shí)間換了新的同桌她不適應(yīng)，換同桌后她開(kāi)始和我說(shuō)與新同桌相處不愉快的時(shí)候，我總是對(duì)她說(shuō)，如果同桌的一些做法讓你不開(kāi)心甚至可能會(huì)傷害到你，直接告訴他你不喜歡他那么做，讓他不要再那么做了。同樣因?yàn)樗愿裨颍芏鄷r(shí)候不敢對(duì)別人表達(dá)自我的真實(shí)想法。所以回來(lái)抱怨的時(shí)候還是有，我之后直接告訴她，首先要學(xué)會(huì)和不一樣的人友好相處，如果實(shí)在改變不了，那么就去自我想辦法怎樣解決存在的問(wèn)題。之后因?yàn)榻處煹恼{(diào)節(jié)，兩個(gè)孩子也能很好的相處了。
兩件事情雖然很小，孩子順利適應(yīng)轉(zhuǎn)變了，可是以后她的學(xué)習(xí)、生活、工作中類似的情景肯定會(huì)更多，期望能經(jīng)過(guò)慢慢的培養(yǎng)，她能更好的應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的變化。
3、不要過(guò)分縱容溺愛(ài)孩子。
縱容溺愛(ài)孩子并不利于孩子本身。因?yàn)楹⒆舆t早要長(zhǎng)大成人，要走上社會(huì)，有些在家里行得通的事，到外面就很難說(shuō)了。
所以，縱容溺愛(ài)孩子只會(huì)剝奪孩子的潛在本事的發(fā)展機(jī)會(huì)，阻礙他成為能干、獨(dú)立、能自我調(diào)節(jié)的人。
4、不要用不一致的規(guī)矩管教孩子。
有些父母憑自我的喜怒隨意設(shè)立規(guī)矩，同樣的行為有時(shí)遭罰，有時(shí)由他去。這樣會(huì)使孩子感到迷惑。
孩子需要你用一套一致、可信、可靠的規(guī)矩來(lái)教育他。父親能夠躺著看電視，而要求孩子要坐好再看這種言行不一的管教，孩子表面聽(tīng)從了但內(nèi)心其實(shí)是絕對(duì)不會(huì)屈從的。
每個(gè)孩子的性格不一樣，成長(zhǎng)環(huán)境也不一樣，期望我們都做一個(gè)有智慧的家長(zhǎng)，根據(jù)自我孩子的實(shí)際情景，選擇適宜的家庭教育方式，讓我們的孩子都能健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)之最心得體會(huì)篇四
作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著孩子的成長(zhǎng)責(zé)任和教育使命。經(jīng)過(guò)多年的陪伴和學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)之最的心得體會(huì)，即愛(ài)心、耐心、堅(jiān)持、榜樣和尊重。下面我將通過(guò)五個(gè)方面來(lái)闡述這些心得體會(huì)。
首先，愛(ài)心是家長(zhǎng)之最的品質(zhì)之一。家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)可以說(shuō)是無(wú)私的、深沉的。他們的愛(ài)不僅體現(xiàn)在對(duì)孩子身體健康和安全的關(guān)心，更體現(xiàn)在對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展上。愛(ài)是家長(zhǎng)教育孩子的動(dòng)力，也是他們與孩子溝通和建立溫馨關(guān)系的紐帶。
其次，耐心是家長(zhǎng)之最的必備品質(zhì)。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)，會(huì)有讓人頭疼的行為表現(xiàn)，但家長(zhǎng)不能因此而發(fā)怒或過(guò)激。相反，家長(zhǎng)應(yīng)該保持耐心，并用溫和的語(yǔ)言指導(dǎo)和糾正孩子。耐心不僅能幫助孩子更好地理解和接受教育，也能讓家庭和諧和睦。
第三，堅(jiān)持是家長(zhǎng)之最的重要品質(zhì)。家庭教育需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，特別是在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中面臨各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持自己的教育原則，堅(jiān)持對(duì)孩子的要求和期望，并給予他們正確的引導(dǎo)和激勵(lì)。只有堅(jiān)持，孩子才能走上正確的成長(zhǎng)道路。
此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該成為孩子的榜樣。孩子是非常善于模仿的，他們會(huì)模仿家長(zhǎng)的言談舉止、價(jià)值觀和行為方式。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該注重自身的言行舉止，做一個(gè)良好的榜樣給孩子。只有做好榜樣，家長(zhǎng)才能對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響和教育作用。
最后，尊重是家長(zhǎng)之最的基本原則之一。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的思想和意愿。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性，尊重他們的選擇和決定。在與孩子的互動(dòng)中，家長(zhǎng)應(yīng)該用尊重的態(tài)度對(duì)待孩子，傾聽(tīng)他們的想法并給予他們發(fā)展的空間。只有尊重，孩子才能發(fā)展自己的獨(dú)特特點(diǎn)和潛能。
綜上所述，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該具備愛(ài)心、耐心、堅(jiān)持、榜樣和尊重這五個(gè)品質(zhì)。這些心得體會(huì)在孩子的教育過(guò)程中起著重要的作用。只有通過(guò)我們的不斷努力和實(shí)踐，才能成為真正合格的家長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)之最心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)的角色越來(lái)越重要。家長(zhǎng)的行為不僅會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，也會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。評(píng)選家長(zhǎng)之最是一項(xiàng)長(zhǎng)期以來(lái)備受關(guān)注的活動(dòng)，能夠促進(jìn)社會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的重視，并為家長(zhǎng)們提供一個(gè)交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。作為一位關(guān)注家庭教育的人士，我參加評(píng)選家長(zhǎng)之最的過(guò)程中獲得了許多心得體會(huì)。
第一段：重視溝通交流。
在評(píng)選家長(zhǎng)之最的過(guò)程中，我意識(shí)到了溝通交流的重要性。不同的家庭教育理念和方法都有其特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，家長(zhǎng)們需要通過(guò)交流學(xué)習(xí)、借鑒和取長(zhǎng)補(bǔ)短。此外，在與孩子的交流中，要有意識(shí)地傾聽(tīng)孩子的心聲，理解孩子的需求和愿望，才能更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。評(píng)選家長(zhǎng)之最的過(guò)程中，我看到了許多優(yōu)秀的家長(zhǎng)，他們能夠與孩子保持良好的溝通，并從孩子的角度出發(fā)，給予正確的引導(dǎo)。
第二段：保持耐心與理解。
家長(zhǎng)要想做好引導(dǎo)孩子的工作，首先要了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和心理特點(diǎn)。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免地會(huì)有矛盾和挫折，家長(zhǎng)需要有足夠的耐心和理解，與孩子一起克服困難。我在評(píng)選家長(zhǎng)之最的過(guò)程中看到了許多家長(zhǎng)，他們能夠在孩子面對(duì)挫折和失敗時(shí)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持，讓孩子得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第三段：激發(fā)孩子的自信心和興趣愛(ài)好。
在評(píng)選家長(zhǎng)之最的過(guò)程中，我看到了許多家長(zhǎng)能夠幫助孩子發(fā)掘和培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，讓孩子通過(guò)興趣愛(ài)好得到快樂(lè)和成長(zhǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)還需要注重培養(yǎng)孩子的自信心和自信心。家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)能夠讓孩子更加自信地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難，在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷突破自我。
第四段：注意分辨是非和正確引導(dǎo)。
在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)需要時(shí)刻明辨是非和正確引導(dǎo)孩子。許多家長(zhǎng)在評(píng)選家長(zhǎng)之最的過(guò)程中表現(xiàn)出了在引導(dǎo)孩子時(shí)的準(zhǔn)確和正確，他們不光有良好的道德品質(zhì)，還有科學(xué)合理的家庭教育方法，幫助孩子建立正確的價(jià)值觀，并自覺(jué)遵守法律和社會(huì)規(guī)范。
第五段：加強(qiáng)家庭教育知識(shí)學(xué)習(xí)。
在評(píng)選家長(zhǎng)之最的過(guò)程中，我越來(lái)越認(rèn)為，在家庭教育方面，家長(zhǎng)們不僅要有耐心、理解、支持、鼓勵(lì)，還需要有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備。因此，我們要多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)，了解最新的家庭教育理念和方法，讓自己更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。此外，我們要借助信息技術(shù)，多參與討論和交流，向其他家長(zhǎng)、專家學(xué)者請(qǐng)教，從多方面汲取成長(zhǎng)的力量和智慧。
總之，評(píng)選家長(zhǎng)之最是一項(xiàng)有益于促進(jìn)家庭教育發(fā)展的活動(dòng)。參與其中，不僅可以了解社會(huì)各界對(duì)家長(zhǎng)的認(rèn)同和評(píng)價(jià)，還可以從其他家長(zhǎng)身上吸取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓自己成為更好的家長(zhǎng)。在評(píng)選家長(zhǎng)之最的過(guò)程中，我獲得了很多心得體會(huì)，相信這對(duì)我今后的家庭教育工作有著積極的影響。
家長(zhǎng)之最心得體會(huì)篇六
學(xué)校的“評(píng)選家長(zhǎng)之最”活動(dòng)已成為許多家長(zhǎng)們期待的年度盛事。作為評(píng)選家長(zhǎng)之最的參與者，我深深體會(huì)到這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和價(jià)值，它不僅是表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)辛勤付出的方式，也是促進(jìn)家庭教育和學(xué)校合作的好機(jī)會(huì)。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)，并提出一些建議，以期幫助家長(zhǎng)們更好地參加此項(xiàng)活動(dòng)。
評(píng)選家長(zhǎng)之最不僅是對(duì)家長(zhǎng)的一份表?yè)P(yáng)，也是對(duì)家庭教育的一種肯定。家長(zhǎng)是孩子較早的教育者，他們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)付出了大量的心血和時(shí)間。評(píng)選家長(zhǎng)之最就是為了表?yè)P(yáng)他們的付出和努力，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能夠在孩子的教育中繼續(xù)發(fā)揮積極的作用，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。此外，評(píng)選家長(zhǎng)之最也為學(xué)校和家長(zhǎng)之間建立了溝通橋梁，促進(jìn)了雙方的合作，共同努力為孩子的成長(zhǎng)提供更好的教育環(huán)境。
第三段：參與體驗(yàn)。
在參與評(píng)選家長(zhǎng)之最的過(guò)程中，我的感受是非常深刻的。在填寫(xiě)評(píng)選表時(shí)，我深入思考自己在孩子教育中的貢獻(xiàn)，并真實(shí)地表達(dá)自己的想法和感受。此外，我也認(rèn)真地閱讀了其他家長(zhǎng)的評(píng)選表，感受到了不同家庭教育的多樣性和共通點(diǎn)，也從中學(xué)到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。最讓人興奮的是，能夠在評(píng)選結(jié)果公布時(shí)，看到自己、自己的孩子以及其他家長(zhǎng)的努力和成果得到了肯定，這讓我感到非常鼓舞和自豪。
第四段：參與建議。
在我的參與體驗(yàn)中，我也總結(jié)出了一些參與建議，以幫助其他家長(zhǎng)更好地參加評(píng)選家長(zhǎng)之最。首先，家長(zhǎng)們應(yīng)該積極參與孩子的教育，認(rèn)真思考自己在教育中的角色和貢獻(xiàn)，不斷提升和完善自己的家庭教育。其次，在填寫(xiě)評(píng)選表時(shí)，要真實(shí)表達(dá)自己的想法和感受，不要過(guò)于謙虛或炫耀，遵循評(píng)選原則和要求。最后，家長(zhǎng)們也可以利用評(píng)選家長(zhǎng)之最的機(jī)會(huì)，與其他家長(zhǎng)交流和學(xué)習(xí)，拓展自己的教育視野和認(rèn)知。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
評(píng)選家長(zhǎng)之最不僅是一場(chǎng)活動(dòng)，更是一次寓教于樂(lè)的教育過(guò)程。在我參加評(píng)選家長(zhǎng)之最的過(guò)程中，我感悟到了家庭教育的力量和價(jià)值，也認(rèn)識(shí)到了自己在孩子教育中需要進(jìn)一步努力和提升的地方。我希望通過(guò)本文的分享，能夠幫助更多的家長(zhǎng)們參與到評(píng)選家長(zhǎng)之最的活動(dòng)中來(lái)，共同為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)打造更美好的教育環(huán)境。
家長(zhǎng)之最心得體會(huì)篇七
做了十幾年的班主任，開(kāi)了很多次的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后總能聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)們的一些感嘆：每次參加家長(zhǎng)會(huì)，班主任總是特別強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，搞得我總是很緊張，家長(zhǎng)會(huì)如果能留出一些和老師交流的時(shí)間就好，家長(zhǎng)會(huì)要能實(shí)實(shí)在在給家長(zhǎng)提供一些幫助，讓老師和家長(zhǎng)一起商量著如何教育好孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)，而不是針?shù)h相對(duì)似的等等，是啊，家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和老師共同了解孩子的橋梁，每一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，孩子的父母長(zhǎng)輩都會(huì)滿懷希望地來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)著記著。面對(duì)那些渴求的目光，作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況，說(shuō)一下某某成績(jī)好，某某表現(xiàn)不好是不夠的，我覺(jué)得還應(yīng)該給點(diǎn)什么給家長(zhǎng)，或者是教育教學(xué)中的體會(huì)，或是學(xué)生年齡階段的什么特點(diǎn)，或是別人教子有方的經(jīng)驗(yàn)。如果把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，或是孩子在學(xué)校的情況的展示會(huì)，那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲，有一種撥開(kāi)迷霧的感覺(jué)。所以我們班主任怎么能次次唱獨(dú)角戲呢？于是，每一次家長(zhǎng)會(huì)前，我總會(huì)精心的準(zhǔn)備，我也給自己以后該怎樣開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)制定了幾個(gè)原則：
1。每次家長(zhǎng)會(huì)更關(guān)注的是一段時(shí)間的心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣，知識(shí)能力水平提高到什么程度，而不僅僅是成績(jī)。
2。以家長(zhǎng)為主角，家長(zhǎng)不但可以了解孩子在學(xué)校的情況，教師對(duì)學(xué)生也有了進(jìn)一步的了解
3。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通、交流，讓家長(zhǎng)和教師都能有機(jī)會(huì)了解孩子的全面情況，轉(zhuǎn)變對(duì)孩子關(guān)注的角度，重新審視、分析孩子存在的問(wèn)題。
4。家長(zhǎng)參加會(huì)議，最想了解的是孩子的學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)情況，僅靠教師介紹往往是不全面的，也是不現(xiàn)實(shí)的。
5。以開(kāi)放的形式和鮮明的主題，針對(duì)性地開(kāi)展一些家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
有了這個(gè)尺度，我對(duì)自己開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和主題就很明確了。下面就近兩年來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)談?wù)勑牡谩?/p>
記得我班的學(xué)生剛剛從各個(gè)小學(xué)升入初中的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，由于大家來(lái)自不同的小學(xué)，彼此不太熟悉，家長(zhǎng)也一樣。所以，這一次家長(zhǎng)會(huì)，我讓所有的學(xué)生和家長(zhǎng)一起出席，在這之前，我已經(jīng)讓學(xué)生做好了充分的準(zhǔn)備：每個(gè)同學(xué)使出自己最拿手的絕活，在家長(zhǎng)們面前露一手。于是，就出現(xiàn)了|||這樣的一幕幕：表演小品的，拉二胡、小提琴、手風(fēng)琴的，彈電子琴的，唱歌的，跳舞的，講故事的，朗誦英語(yǔ)的等等，精彩極了，有些同學(xué)甚至準(zhǔn)備了一些繪畫(huà)、書(shū)法、手工制作等作品，每個(gè)同學(xué)都展示了自己的閃光點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)甘心落后。家長(zhǎng)們看著自己的孩子，個(gè)個(gè)都優(yōu)秀，高興得合不籠嘴。
在將近一小時(shí)的才藝展示后，學(xué)生退出教室。我介紹了一下班級(jí)管理的形式：四人小組互助形式我把班級(jí)分成了9個(gè)小組，每小組6人，班級(jí)的任何考評(píng)都是以組為單位，每小組設(shè)組長(zhǎng)一名和副組長(zhǎng)若干名，各負(fù)其責(zé)。然后我隆重推出我的九名小組長(zhǎng)，開(kāi)始了為時(shí)20分鐘的與家長(zhǎng)的交流活動(dòng)，目的是為了能讓家長(zhǎng)們通過(guò)小組長(zhǎng)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的情況，往往這時(shí)候，家長(zhǎng)的收獲比較大，以往在老師和家長(zhǎng)面前的乖學(xué)生竟然也有一些意想不到的缺點(diǎn)，更有些家長(zhǎng)還留下了一些小組長(zhǎng)的電話，說(shuō)是經(jīng)常要打電話了解了解小孩以后的情況。我想，此時(shí)家長(zhǎng)再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)自己孩子的成績(jī)，自然就能找到一些考得好與不好的原因了，我的解釋也就顯得多余了。這樣的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)收獲頗多，滿載而歸！
學(xué)生剛上初二的那段時(shí)間，逐漸暴露出了一些問(wèn)題，那就是：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力很弱，普遍都是只滿足于完成老師布置的作業(yè)，然后就無(wú)所事事，不是看電視，就是玩電腦。我想，這應(yīng)該是一個(gè)從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。隨著課程的增多，這種學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能適應(yīng)了，要想有好的成績(jī)，一定要有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果一味的只依靠老師，是不能脫穎而出的，特別對(duì)于比較拔尖的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。于是，在家長(zhǎng)會(huì)上，我做了一個(gè)調(diào)查，問(wèn)題包括：
1。您的孩子幾點(diǎn)完成家庭作業(yè)？幾點(diǎn)睡覺(jué)？
2。您的孩子在家里是否張貼出了學(xué)習(xí)計(jì)劃？
3。您的孩子經(jīng)常在家預(yù)習(xí)功課復(fù)習(xí)嗎？
4。您知道您的孩子哪門(mén)功課弱一些嗎？您為您的孩子買(mǎi)了相應(yīng)的
課外資料以幫助他提高此門(mén)功課？
5。您有沒(méi)有給您的孩子買(mǎi)課外書(shū)以補(bǔ)充課外知識(shí)？等等。
家長(zhǎng)針對(duì)以上情況，爭(zhēng)先恐后發(fā)言，班上有個(gè)叫易閩江的男孩子，每天做作業(yè)的速度很快，晚上8點(diǎn)鐘就睡覺(jué)了，我想如果他能多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功課，成績(jī)會(huì)更上一層樓，盡管他的成績(jī)現(xiàn)在已經(jīng)不錯(cuò)了。還有個(gè)女孩叫鄭宇涵，她母親介紹小孩在家里非常自覺(jué)，早早完成了家庭作業(yè)后，就會(huì)實(shí)施自己的一些學(xué)習(xí)計(jì)劃，以至于她幾次都考了年級(jí)第一名。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，也對(duì)那些平時(shí)對(duì)孩子漠不關(guān)心的家長(zhǎng)一個(gè)指導(dǎo)的作用。
在上次的家長(zhǎng)會(huì)上，我一改以前由學(xué)生參與的模式，全部?jī)?nèi)容由家長(zhǎng)完成，真正做到由家長(zhǎng)做主。
在家長(zhǎng)會(huì)前，我精心挑選了幾位具有代表性的家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)會(huì)的主講，一位是年級(jí)第一名胥一同學(xué)的家長(zhǎng)，一位是由年級(jí)100多名進(jìn)步到第15名的楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)，還有一位是非常聰明卻考試成績(jī)不理想的同學(xué)岳孟舟的家長(zhǎng)，還有……。讓他們就學(xué)生在家庭教育存在的共性與差異性問(wèn)題做好發(fā)言準(zhǔn)備，家長(zhǎng)非常積極與配合。在這里特別提到某一同學(xué)的家長(zhǎng)在家庭教育中獨(dú)到的見(jiàn)解：
一）尊重孩子，與孩子做知心朋友。
1。許諾孩子的事要兌現(xiàn)
2。尊重孩子的同學(xué)與朋友。
3。每天與孩子交流溝通，以便及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。
二）學(xué)習(xí)上要有原則，對(duì)孩子不能情緒化管理。
1。孩子學(xué)習(xí)與做事的時(shí)間要有原則，以便養(yǎng)成好的習(xí)慣。
2。在學(xué)習(xí)態(tài)度上要有原則，不能隨便對(duì)待。
3。學(xué)習(xí)內(nèi)容抓大放小，不要眉毛胡子一把抓，身教重于言教。
4。任何一次考前要盡量讓孩子放松，不要給太大壓力，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重在平時(shí)。
三）確對(duì)待孩子的課外娛樂(lè)和愛(ài)好。
1。正確引導(dǎo)孩子看電視，與孩子一起看新聞，討論新聞，看其它有益的節(jié)目，如：希望英語(yǔ)等。
2。介紹有益的課外讀物，并與孩子一起品讀，哪怕是自己看過(guò)多遍。
3。全力支持孩子的愛(ài)好。
四）一顆平常的心來(lái)看待自己的孩子。
1。永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望，好孩子是夸出來(lái)的。
2。正確對(duì)待孩子的天分，不要過(guò)度攀比。
3。對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)心教育。
一番話下來(lái)，其他的家長(zhǎng)們深受啟發(fā)，個(gè)個(gè)都在做筆記，個(gè)個(gè)都在反思自己哪里做的不夠。
接下來(lái)，岳孟舟的家長(zhǎng)也談起了他的困惑：孩子聰明伶俐，接受能力快，卻成績(jī)平平，在家里他管教了很多，卻收效不高。于是家長(zhǎng)們你一言，我一語(yǔ)，給他出起主意來(lái)了。還有的家長(zhǎng)向楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)討教怎樣才能讓孩子進(jìn)步得這么快，一時(shí)間，家長(zhǎng)會(huì)儼然成了一個(gè)交流會(huì)了。我想，任何一位班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹也沒(méi)有這樣的效果好??！
教育好下一代是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合、通力協(xié)作，形成目標(biāo)統(tǒng)一，要求一致，內(nèi)容科學(xué)，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。作為一名班主任，更是肩負(fù)重任。家長(zhǎng)會(huì)可以是多種方式的，關(guān)鍵在于要結(jié)合班里的情況，因班而異吧。以上所說(shuō)僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)工作心得而已，并不很成熟，以后的路還長(zhǎng)，我希望自己能日漸進(jìn)步。
家長(zhǎng)之最心得體會(huì)篇八
作為一個(gè)人，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到困難和挫折，而家長(zhǎng)則是我們成長(zhǎng)路上最重要的依靠和支持。毫無(wú)疑問(wèn)，家長(zhǎng)教育方式的好與壞、家庭教育的氛圍等方面，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。作為一個(gè)有子女的家長(zhǎng)，我一直認(rèn)為家長(zhǎng)職責(zé)的意義不僅僅是照顧孩子的生活起居，更要注重塑造他們的性格和思維能力。今天，我想分享一下自己的親身體會(huì)，談?wù)勛鳛橐粋€(gè)家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
第二段：以身作則重要性。
作為家長(zhǎng)，很多時(shí)候我們不僅是孩子的家人，更是孩子的榜樣。孩子是跟隨我們身邊成長(zhǎng)的，他們對(duì)我們的行為和言語(yǔ)敏感度是非常高的。所以說(shuō)，家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，需要用自己的言行做好表率，以身作則。只有讓孩子看到、感受到我們的模范行為，他們才能更好的在道德修養(yǎng)和自律方面發(fā)展，長(zhǎng)大成為一名品行優(yōu)良、懂得控制自己的成年人。
第三段：呵護(hù)孩子成長(zhǎng)的心態(tài)。
作為家長(zhǎng)，呵護(hù)孩子成長(zhǎng)的心態(tài)是非常重要的。面對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，家長(zhǎng)應(yīng)該有一個(gè)正確的態(tài)度：鼓勵(lì)孩子、聽(tīng)孩子說(shuō)、傾聽(tīng)孩子的心聲、理解孩子的困難并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。對(duì)于任何的不良行為、任何偏差思想，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)糾正和引導(dǎo)，不要放任不管，更不可以通過(guò)暴力和懲罰的方式來(lái)處理問(wèn)題，孩子會(huì)更加失望和沮喪，對(duì)于自我發(fā)展和性格養(yǎng)成的影響也會(huì)更加顯著。
第四段：合理的家教方式。
家長(zhǎng)的教育方式直接關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)。有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)樽约旱那榫w或者是工作的壓力，采取不合理的方式來(lái)訓(xùn)練孩子。但這種做法是行不通的。家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)采用科學(xué)的方法教育孩子，如適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)制度、用心交流、關(guān)心孩子、讓孩子自己嘗試等方法。在這樣的教育方式下，孩子可以感受到家長(zhǎng)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)與關(guān)注，也可以在知識(shí)、技能和生活經(jīng)驗(yàn)的積累中，成長(zhǎng)成為更加優(yōu)秀的人。
第五段：和孩子的互動(dòng)。
作為家長(zhǎng)，最重要的事情是與孩子建立聯(lián)系，讓孩子感受到我們的愛(ài)，讓孩子認(rèn)為在這個(gè)世界上有一個(gè)最親的人就是家長(zhǎng)。家長(zhǎng)不應(yīng)該用工作忙、疲勞等理由，逐漸疏離孩子。家長(zhǎng)應(yīng)該充分利用自己的空余時(shí)間，與孩子交流、玩耍、學(xué)習(xí)，幫助孩子成長(zhǎng)。這樣不僅能夠增強(qiáng)家庭氛圍的溫馨、親密，還能感全面落實(shí)家庭教育的目標(biāo)。
結(jié)尾：總結(jié)。
總之，作為家長(zhǎng)，我們需要以身作則、以正確的心態(tài)、合理的家教方式和更多的互動(dòng)提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境，幫助孩子成長(zhǎng)，成為一名獨(dú)立、有責(zé)任心、有道德修養(yǎng)的優(yōu)秀人才。作為家長(zhǎng)最關(guān)心的事情，不僅是孩子的成績(jī)而已，我們更應(yīng)該關(guān)心孩子的心理健康和未來(lái)的發(fā)展。
家長(zhǎng)之最心得體會(huì)篇九
評(píng)選家長(zhǎng)之最是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，這項(xiàng)任務(wù)需要對(duì)每位家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并選出最優(yōu)秀的家長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多東西。在這篇文章中，我會(huì)分享我的心得體會(huì)。
第二段：真誠(chéng)的態(tài)度。
首先，作為評(píng)選家長(zhǎng)之最的人員，我們需要保持真誠(chéng)的態(tài)度。即便我們有時(shí)候可能不喜歡某些家長(zhǎng)，但我們也需要以公正的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)。我們不能因?yàn)閭€(gè)人情感而對(duì)某位家長(zhǎng)偏袒或打壓，這樣會(huì)導(dǎo)致評(píng)選結(jié)果的不公正性。
第三段：客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
其次，我們需要有一套客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。所有的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)都需要是客觀可量化的。這些標(biāo)準(zhǔn)可以是學(xué)生的成績(jī)、參與度、奉獻(xiàn)精神等。我們需要把這些標(biāo)準(zhǔn)明確告訴每位家長(zhǎng)，這樣他們才有目標(biāo)可達(dá)，才有比較的基礎(chǔ)。
第四段：與家長(zhǎng)積極溝通。
除此之外，在評(píng)選家長(zhǎng)之最的過(guò)程中，我們需要與家長(zhǎng)進(jìn)行積極的溝通。我們可以通過(guò)電話、郵件、聚會(huì)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。這樣可以幫助我們更好地了解每位家長(zhǎng)的情況。如果有家長(zhǎng)不太了解評(píng)選的流程，我們也需要及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。
第五段：總結(jié)。
最后，評(píng)選家長(zhǎng)之最需要我們細(xì)致、認(rèn)真、負(fù)責(zé)地對(duì)待每一位參評(píng)家長(zhǎng)。只有這樣，才能保證評(píng)選結(jié)果的公正、準(zhǔn)確。通過(guò)這項(xiàng)任務(wù)，我深刻理解到與家長(zhǎng)溝通的重要性，還了解了很多關(guān)于家長(zhǎng)和學(xué)生的事情，這對(duì)我今后的工作有著很大的幫助。
總之，在評(píng)選家長(zhǎng)之最的過(guò)程中，我們需要保持真誠(chéng)的態(tài)度、客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，積極溝通并嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待每一位參評(píng)家長(zhǎng)，這才能讓評(píng)選結(jié)果更準(zhǔn)確公正。
家長(zhǎng)之最心得體會(huì)篇十
作為家長(zhǎng)，我們時(shí)常有感受：育兒不易，卻又充滿著各種心得體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)有時(shí)是在與孩子相處中自己慢慢積累起來(lái)的，有時(shí)則是從書(shū)本、文章中汲取的。正因?yàn)榧议L(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)非常是珍貴，所以今天我想和大家分享一下我作為家長(zhǎng)最為深刻的心得體會(huì)。
第二段：給孩子信任和尊重，贏得孩子的理解和信賴。
在家庭中，父母往往扮演著領(lǐng)導(dǎo)者的角色，但是我們也不應(yīng)該忘記，我們的孩子是有自己獨(dú)立思考和判斷的能力的。更何況，尊重孩子不只是一件好事，還可以增加與孩子之間的親密度和信任感。孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)尊重孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，否則孩子就沒(méi)有信任感和安全感。
第三段：關(guān)注孩子的情感，建立親密關(guān)系。
家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注孩子的情感和情緒變化，這樣可以建立起一種親密的家庭關(guān)系。一個(gè)充滿愛(ài)和關(guān)懷的家庭氛圍可以讓孩子從心底里認(rèn)為這個(gè)家是自己的港灣。而這種港灣會(huì)為孩子提供一個(gè)安全的環(huán)境，讓他們更加樂(lè)于與其他人溝通和表達(dá)自己的真實(shí)情感。建立親密關(guān)系使您足以了解孩子的需求和感受，讓您知曉如何處理孩子的情感事件。
第四段：排除過(guò)分期待和控制，理解孩子并尊重孩子的個(gè)性。
一些父母會(huì)過(guò)多地期望孩子，并試圖通過(guò)控制來(lái)實(shí)現(xiàn)這些期望。然而，孩子畢竟也是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的想法、個(gè)性和憧憬。尊重孩子的個(gè)性，是建立深厚親密關(guān)系的重要基礎(chǔ)。當(dāng)我們了解孩子的個(gè)性時(shí)，便會(huì)看到事情的不同方面。這樣不僅能更好地理解孩子，還能更好地幫助孩子克服他們的困難。
第五段：做一個(gè)好的榜樣，培養(yǎng)孩子積極的價(jià)值觀。
孩子從出生開(kāi)始，就獲得了眾多行為和思考方式的模板。所以，家長(zhǎng)要做好自身的榜樣，好的行為模范能夠激勵(lì)孩子積極發(fā)展自己的價(jià)值觀。再加之，良好的家庭環(huán)境更能促進(jìn)孩子的前進(jìn)，鼓勵(lì)他們不斷探索更多領(lǐng)域，讓他們擁有更加積極的心態(tài)和開(kāi)放的視野。
總結(jié)：
好的家庭教育，從來(lái)不是一蹴而就的。培養(yǎng)孩子的良好品德和性格，需要家長(zhǎng)們的精心打理。但是有了上述的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我們就能更好的教育我們的孩子，讓他們看到更大的世界和美好的未來(lái)，一起去實(shí)現(xiàn)他們的憧憬和價(jià)值。
家長(zhǎng)之最心得體會(huì)篇十一
作為家長(zhǎng)，我們時(shí)刻都在為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展而努力。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地體會(huì)到許多教育和育兒之道，更深刻地了解了孩子和家庭的關(guān)系。在這里，我想分享我的一些心得體會(huì)，希望對(duì)其他家長(zhǎng)有所幫助。
二段：堅(jiān)持有度的愛(ài)和教育。
關(guān)愛(ài)和教育孩子是我們作為家長(zhǎng)的責(zé)任，我們要充分發(fā)揮自己的愛(ài)心和教育的智慧。在這個(gè)過(guò)程中，我們要做到有度，不能過(guò)于溺愛(ài)或過(guò)于嚴(yán)厲。一方面，我們應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持，不斷地鼓勵(lì)和鞭策他們?nèi)ヌ剿骱蛯W(xué)習(xí)。另一方面，我們也要傳授正確的價(jià)值觀和道德觀念，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。
三段：視野加寬與自信培養(yǎng)。
隨著孩子的成長(zhǎng)，他們的視野也在不斷地?cái)U(kuò)展。作為家長(zhǎng)，我們也應(yīng)該加大孩子的視野，讓他們了解和體驗(yàn)世界的多樣性和豐富性。同時(shí)，我們也要從小培養(yǎng)孩子的自信心，讓他們?cè)诓煌I(lǐng)域中能夠親身體驗(yàn)、嘗試和成功，從而逐步發(fā)展出自己的興趣和特長(zhǎng)。
四段：積極公益與愛(ài)心教育。
公益事業(yè)也是家庭教育中很重要的一部分。作為家長(zhǎng)，我們要鼓勵(lì)孩子積極投身到公益活動(dòng)中去，培養(yǎng)愛(ài)心和責(zé)任感。通過(guò)參加志愿者活動(dòng)，幫助弱勢(shì)群體，孩子們不僅能夠鍛煉自己的社交能力和組織能力，更能夠體會(huì)到“奉獻(xiàn)是快樂(lè)”的道理。而這種愛(ài)心和深情的教育，不僅會(huì)讓孩子金屋藏嬌一生受益，更是對(duì)社會(huì)的回饋和貢獻(xiàn)。
五段：不斷反思，不斷進(jìn)取。
作為家長(zhǎng)，我們不僅要管理好孩子的成長(zhǎng)，也要不斷反思自己的教育方法和手段。我們要不斷完善自己的育兒知識(shí)，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，進(jìn)一步提高我們的家庭教育水平。我們也要有自信，不斷進(jìn)取，讓我們的孩子成為更加優(yōu)秀、自信、快樂(lè)的人。
結(jié)語(yǔ)：
以上幾點(diǎn)是我通過(guò)自己的家庭育兒經(jīng)驗(yàn)所獲得的一些體會(huì)和心得。希望通過(guò)這篇文章，能夠?qū)Ω嗟募议L(zhǎng)有所啟示和幫助。在未來(lái)的教育過(guò)程中，我們將一起努力，讓我們的孩子能夠成為最優(yōu)秀、最幸福的人。
家長(zhǎng)之最心得體會(huì)篇十二
孩子來(lái)到云健小學(xué)快一年了。一年中她學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，也更加懂事了。這些都離不開(kāi)老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)與教誨。也離不開(kāi)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)。為了讓孩子更能茁壯成長(zhǎng)，學(xué)校邀請(qǐng)了多位專家就如何更科學(xué)的教育我們的孩子進(jìn)行指導(dǎo)。讓我在懵懂中悟出了自己的一套育兒方案。
一、家長(zhǎng)的一言一行直接影響到孩子的成長(zhǎng)，所以影響孩子心靈的話千萬(wàn)不能說(shuō)，做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。
二、人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為我們家長(zhǎng)自身應(yīng)以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
三、為培養(yǎng)孩子的自信心，應(yīng)多支持，多鼓勵(lì)，不要過(guò)度的關(guān)注“分?jǐn)?shù)”，評(píng)定好與壞，要關(guān)注她的學(xué)習(xí)過(guò)程，多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)他們的'自信心，永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己的孩子笨，不要把自己的孩子與別人家的孩子相比。要經(jīng)常與孩子交流、玩耍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
只有當(dāng)家長(zhǎng)懂得了孩子的心，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，有計(jì)劃，有目的地去教育孩子，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，孩子都會(huì)很棒.也只有在家庭教育上成功的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng).讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng).
家長(zhǎng)之最心得體會(huì)篇十三
第一次給女兒開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，心里有少許緊張和期盼，跟老師也是第一次溝通，剛開(kāi)始比較失望，雖然兩位主課老師都在會(huì)上表?yè)P(yáng)孩子，但是只是說(shuō)這孩子比較扎實(shí)，我心里很不是滋味，這跟我想的不一樣，孩子在家相對(duì)比較活潑，不過(guò)我知道在學(xué)?？隙ㄊ潜容^內(nèi)向，膽小，所以開(kāi)完后，我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校具體的情況，讓她慢慢改進(jìn)。
在跟老師的溝通中，心里越來(lái)越得意，老師說(shuō)，說(shuō)到劉伊睿這孩子，只知道是個(gè)成績(jī)挺好的孩子，沒(méi)什么很大的印象，這半個(gè)學(xué)期改變相當(dāng)大，發(fā)現(xiàn)這孩子竟然是個(gè)比較全面的，成績(jī)、畫(huà)畫(huà)、作文都相當(dāng)不錯(cuò)，現(xiàn)在學(xué)校的活動(dòng)都積極參加，這次學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，得了個(gè)全年級(jí)第一名，還有一個(gè)精神文明獎(jiǎng)，得這個(gè)精神文明獎(jiǎng)劉伊睿有很大的關(guān)系，因?yàn)樗撬齻兡昙?jí)第一個(gè)寫(xiě)稿和被讀稿的人，而且老師說(shuō)寫(xiě)稿的時(shí)候，別的學(xué)生都在玩和吃，就劉伊睿一個(gè)人在那安安靜靜的寫(xiě)，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)相當(dāng)高。還讓我?guī)Ь湓捊o孩子，說(shuō)老師特別喜歡她。
老師的幾句話，我覺(jué)得相當(dāng)重要：
（1）你把孩子放在什么高度，孩子就會(huì)在什么高度；
（2）現(xiàn)在小學(xué)覺(jué)得成績(jī)差不多，初中、高中就會(huì)差很多；
（3）所有活動(dòng)都參加，敢于嘗試，就會(huì)有收獲；
（4）不做永遠(yuǎn)不知道做，做了不成功也不會(huì)差在那里去，如果成功了就會(huì)更提高孩子的自信心。
我記得以前我們讓家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，不明白是什么心情，現(xiàn)在知道啦，當(dāng)孩子被老師認(rèn)可的時(shí)候，家長(zhǎng)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候都會(huì)很樂(lè)意，如果孩子不足，老師不認(rèn)可，家長(zhǎng)也會(huì)覺(jué)得沒(méi)面子，養(yǎng)兒方知父母恩，這句話真的不錯(cuò)。
家長(zhǎng)之最心得體會(huì)篇十四
“桌椅不變，但桌椅旁的我，在變；教室不變，但教室里的我，在變；爸爸媽媽，感想您的到來(lái)——來(lái)了解四年級(jí)的我，來(lái)傾聽(tīng)更加立體的我，來(lái)讀懂一個(gè)正在長(zhǎng)大的我！”走進(jìn)教室，看著黑板上寫(xiě)著的這些字，真心覺(jué)得我們的孩子好像都長(zhǎng)大了?；蛟S他們?cè)诩业臅r(shí)候，還會(huì)黏著你，偶爾發(fā)點(diǎn)小脾氣，但是，在學(xué)校的他們，卻好像都變的不一樣了。
四年級(jí)正是由中年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，各個(gè)科目學(xué)習(xí)的內(nèi)容明顯增多，難度也加大了，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)所要花的時(shí)間也增加了。從老師們的講話中，發(fā)現(xiàn)了課外閱讀的重要性。無(wú)論是英語(yǔ)，科學(xué)，還是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，都離不開(kāi)閱讀。孩子們?cè)谝惶焯斓某砷L(zhǎng)，他們的接受力和理解能力也在增加，所以在書(shū)籍上，也多了很多的選擇。課外閱讀能夠擴(kuò)展他們的知識(shí)面，豐富他們的眼界，可以在書(shū)本中看到很多平?？床坏降娘L(fēng)景?？梢缘脑?，我們做為家長(zhǎng)，也應(yīng)該抽出固定的時(shí)間，每天和孩子一起看書(shū)，一起互動(dòng)，這樣不僅可以促進(jìn)他們對(duì)閱讀的興趣，更加可以讓他們感受到閱讀的`快樂(lè)，讓他們更愛(ài)閱讀！
期間，許老師還給我們看了一個(gè)講座——為自己買(mǎi)單。很多時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)不由自主的幫孩子做很多事，沒(méi)有給他們一個(gè)讓他們?yōu)樽约贺?fù)責(zé)，承擔(dān)后果的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子們?cè)诼拈L(zhǎng)大，不可能事事順心，他們會(huì)接觸到很多形形色色的人，遇到一些挫折，當(dāng)家長(zhǎng)的保護(hù)傘不能護(hù)住他們的時(shí)候，孩子們就要學(xué)會(huì)自己面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題，做人遇事，不能只想著自己，要知道為他人考慮。這些東西，在學(xué)校是不可能完全理解的，需要我們家長(zhǎng)在家的時(shí)候，給他一個(gè)能夠獨(dú)立思考，身體力行的環(huán)境，家長(zhǎng)是孩子們最好的老師，我們的一言一行，對(duì)他們有著潛移默化的影響。言傳身教，為了讓他們成為我們的驕傲，慢慢的對(duì)他們放手，給他指引，給他們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠面對(duì)自己的錯(cuò)誤，承擔(dān)事情的后果，讓他們能夠?yàn)樽约嘿I(mǎi)單。
識(shí)，認(rèn)識(shí)多少字，而是多注意幼兒邏輯思維等方面的開(kāi)發(fā)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，希望在這一點(diǎn)上與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。
其實(shí)，這一次的家長(zhǎng)會(huì)還是蠻成功的。老師和家長(zhǎng)給予孩子都是愛(ài)和關(guān)心，我們探討了“小學(xué)化”傾向，一起找方法提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，也一起約定要將幼兒的良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行到底，家園共同努力。想辦法如何讓幼兒做到在家與在園一個(gè)樣。
我們相信，在今后的教育中，教學(xué)活動(dòng)中，只要家園合作良好，對(duì)于每一個(gè)人都是一個(gè)進(jìn)步的機(jī)遇。我們的目標(biāo)是，給孩子一個(gè)快樂(lè)健康的童年。
家長(zhǎng)之最心得體會(huì)篇十五
今天，在擁擠熱鬧而且已顯陰暗的'樓道里，被一群家長(zhǎng)簇?fù)碇?，一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)，學(xué)生的母親或是父親，都是那樣熱切的眼神，專注地聽(tīng)我說(shuō)話。而家長(zhǎng)們的問(wèn)題歸結(jié)起來(lái)，集中在兩點(diǎn)：閱讀和寫(xiě)作不好怎么辦。而閱讀和寫(xiě)作又是密切聯(lián)系在一起的，想提高這兩個(gè)方面，卻又可以通過(guò)同一個(gè)方式來(lái)解決：大量的課外閱讀，優(yōu)秀的讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)！但是一個(gè)個(gè)父母親又都無(wú)限困惑地說(shuō)：孩子根本不讀書(shū)啊，家里買(mǎi)了很多書(shū)，他就是不讀，讀了也是應(yīng)付一下，不知道該怎么辦啊。
思索良久，我想到了一些方式，也許可以幫助孩子們?cè)陂喿x上做得更好一些，茲分享如下：在課堂上，利用課前三分鐘為孩子們朗讀精選的名家或名著文章，也許還不是整篇文章，是其中一段而已，然后進(jìn)行非常細(xì)致的解析，盡量讓這樣的片段是能夠與他們引起共鳴的，是能夠和他們自己的生活形成比照的，讓他們能夠不由得沉思：這樣的感受我也曾有過(guò)，或者說(shuō)是這樣的瑣事我也每天會(huì)遇到，可是我為何就沒(méi)有想起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)呢？為何我寫(xiě)的時(shí)候就顯得那么單調(diào)了呢？這個(gè)作家真不錯(cuò)，寫(xiě)得這么美，我想了解這個(gè)作家更多，想更多地欣賞一些他的作品……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)之后，可以鼓勵(lì)孩子們自己去搜索和發(fā)現(xiàn)自己喜歡的作家、作品，將其中特別打動(dòng)自己的文段制作進(jìn)幻燈片，再加上一些賞析性的文字（可以是自己認(rèn)同的別人的賞析，也可以是自己寫(xiě)的賞析文字），利用課前三分鐘的時(shí)間和同學(xué)進(jìn)行交流。也許，這些方式可以幫助到他們。
不過(guò)比較難的一點(diǎn)是，對(duì)于本來(lái)就對(duì)文字有一些熱情的孩子，做到這些會(huì)比較簡(jiǎn)單，可是對(duì)于那些對(duì)文字毫無(wú)感覺(jué)、有沒(méi)有自制力的孩子來(lái)說(shuō)，恐怕簡(jiǎn)單地做這樣的引導(dǎo)是不夠的，還要多一些督促。那么，就需要讓家長(zhǎng)知道我推薦的書(shū)目，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，形成一種比較有效的互動(dòng)，就以“本周推薦書(shū)目”的形式公布在家長(zhǎng)群里吧。
如此以來(lái)，我需要做的有幾點(diǎn)：自己精心制定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，從中精選出最經(jīng)典、最適合這個(gè)年齡孩子讀的書(shū)；對(duì)精選的書(shū)目進(jìn)行一個(gè)細(xì)致的研讀，找到最精彩、最凝練、最與他們心靈貼近的段落適時(shí)與他們分享；為了鼓勵(lì)閱讀，我可以采取一些小小的激勵(lì)措施，比如說(shuō)偶爾抽一節(jié)課進(jìn)行分享交流，每個(gè)孩子以凝練的、貼切的語(yǔ)句評(píng)價(jià)自己讀的這本書(shū)上的文字，最精彩引人驚奇者可以獲得老師的小小禮品。
我深知，自己的這些思考還是很膚淺的，實(shí)際操作起來(lái)，也有一些小小的困難。對(duì)于孩子，不能強(qiáng)制，也不能放任自流，在“有所要求”和“營(yíng)造輕松舒適的氛圍”之間做到平衡需要我付出更多的耐心和細(xì)心……不過(guò)，付出著，就快樂(lè)著！
家長(zhǎng)之最心得體會(huì)篇十六
10月19號(hào)晚上，我參加了幼兒園大二班召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，這是我女兒楊珺函上大班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我感觸很深，收獲很多。通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì)使我對(duì)幼兒園和老師及自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
家長(zhǎng)會(huì)后，仔細(xì)回味老師的話語(yǔ)和內(nèi)容，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、讓孩子成為她自己
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子平時(shí)管得太多，沒(méi)讓孩子發(fā)揮自己，孩子能做的事要放手讓她自己做，多關(guān)注過(guò)程、多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)她的自信心，同時(shí)不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展空間和時(shí)間。
二、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)
俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，除了學(xué)校對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)之外，作為家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
三、營(yíng)造良好的家庭氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步
作為家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她看圖書(shū)講故事，陪她學(xué)習(xí)、玩耍，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當(dāng)成小孩子，其實(shí)她的世界和大人是一樣的，她的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。
家長(zhǎng)之最心得體會(huì)篇十七
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一環(huán)，很多家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中總是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文就是為此而寫(xiě)的，下面我將分享我在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所得到的一些心得和體會(huì)。
第二段：家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境
孩子很容易受到外界環(huán)境的影響，家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境來(lái)幫助孩子成長(zhǎng)。首先要保證家庭氛圍的和諧穩(wěn)定，讓孩子感受到溫馨的家庭氛圍。其次，要為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適安全的生活環(huán)境，讓孩子在安全舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)。最后，還要讓孩子接觸到各種豐富多彩的文化，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，讓孩子在開(kāi)放自由的環(huán)境中得到良好的成長(zhǎng)。
第三段：家長(zhǎng)應(yīng)該注意孩子的身體健康
身體健康是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)應(yīng)該注意孩子的飲食和休息。首先，家長(zhǎng)要保證孩子的飲食健康，為孩子提供營(yíng)養(yǎng)豐富、均衡的飲食。其次，要保證孩子充足的睡眠，良好的睡眠可以幫助孩子更好地恢復(fù)體力，保證精力充沛，讓孩子有更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)體驗(yàn)。
第四段：家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的自主性
尊重孩子的自主性是一種非常重要的態(tài)度，它可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造力。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子足夠的自由，讓孩子自主選擇自己喜歡的事情，并且鼓勵(lì)孩子自己去尋找解決問(wèn)題的方法。這樣可以幫助孩子養(yǎng)成自主思考、獨(dú)立生活的好習(xí)慣，讓孩子在成長(zhǎng)中得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
第五段：結(jié)論
總之，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的角色非常重要。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，關(guān)注孩子的身體健康，及時(shí)調(diào)整教育方式，尊重孩子的自主性。做好這些，才能幫助孩子在成長(zhǎng)的道路上更好地前進(jìn)。我相信，未來(lái)每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)收獲做家長(zhǎng)的喜悅，也會(huì)把更多的愛(ài)給予孩子。
家長(zhǎng)之最心得體會(huì)篇十八
步入初一，作為初一的同學(xué)家長(zhǎng)，除了焦慮更多的是心疼，心疼孩子每天作業(yè)到晚上11點(diǎn)，每天除了睡覺(jué)時(shí)間基本沒(méi)有其他的休息消遣時(shí)間，很盼望盡力去幫她分擔(dān)，但一切都無(wú)能為力。
當(dāng)我坐在孩子座位上時(shí)，我無(wú)意間發(fā)覺(jué)嘉妮給我的小紙條，她告知我，雖然現(xiàn)在沒(méi)有達(dá)到她最抱負(fù)的目標(biāo)，但是信任通過(guò)她的努力肯定能盡快達(dá)到目標(biāo)。為了這張紙條，我感動(dòng)了一晚，孩子的確在努力，作為家長(zhǎng)，從來(lái)沒(méi)有由于考的不抱負(fù)去責(zé)備她，從來(lái)沒(méi)有要求她成果必需多好，由于，對(duì)于自律的孩子，她的筆記、她的仔細(xì)、她的努力她對(duì)自己的嚴(yán)格要求......其實(shí)我們都始終看在眼里，只盼望，孩子能健康歡樂(lè)的度過(guò)她的學(xué)習(xí)生涯。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)共享以下幾點(diǎn)：
工作可以重來(lái)，但是孩子的`童年不行以重來(lái)，我們需要珍惜跟孩子在一起的美妙時(shí)間，每天抽時(shí)間陪孩子談些心里話，幫她分析和解決她無(wú)法解決的問(wèn)題，或許等孩子長(zhǎng)大了，她不再需要我們的關(guān)心了。
有許多想法，或許是正能量的，或許是負(fù)能量的，作為懵懂的孩子，我們首先要理解她，同時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題需要正確的引導(dǎo)她，當(dāng)她受到挫折和逆境時(shí)，來(lái)自家人的鼓舞比什么都重要。她能在我們身上找到平安感。三、家校合一默契協(xié)作《嚴(yán)格=愛(ài)》通過(guò)昨天的家長(zhǎng)會(huì)上班主任黃老師及各科老師們的共享，讓我受益匪淺，她們是專業(yè)的訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，她們是辛勤的園丁，感恩孩子踏入這所優(yōu)秀的學(xué)校，遇見(jiàn)一批優(yōu)秀的老師們，在三年的學(xué)校生涯中，我們會(huì)全力協(xié)作學(xué)校老師的工作，我們的全都目標(biāo)"一起為了孩子而努力'感恩老師們的辛苦付出！
昨天黃老師在共享環(huán)節(jié)提到，目前孩子抑郁的狀況日趨嚴(yán)峻，溝通將成為重要的橋梁，鼓舞孩子的優(yōu)點(diǎn)，包涵孩子的缺點(diǎn)，理解孩子的想法，引導(dǎo)孩子的思維，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，當(dāng)和她成為無(wú)話不談的伴侶時(shí)，我信任不行能消失抑郁或走極端。
感恩學(xué)校，感恩老師，感恩同學(xué)們！
家長(zhǎng)之最心得體會(huì)篇十九
我們一家是xxxx州人，女兒能夠在條件這么好的學(xué)校上學(xué)，我們?nèi)胰硕际呛荛_(kāi)心的。對(duì)學(xué)校抱有一種感恩的心情，學(xué)校不僅僅硬件設(shè)施好，老師們對(duì)孩子們也是用心良苦。
通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、生活情況；對(duì)于孩子們的教育問(wèn)題不僅僅是老師們的事情，要家?；?dòng)才行。語(yǔ)文老師講了一個(gè)觀點(diǎn)：你希望你的孩子是什么樣子，他就會(huì)朝你想要的方向發(fā)展。這個(gè)觀點(diǎn)真的很讓人感動(dòng)，非常的用心，認(rèn)可每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，相信每一個(gè)孩子都是最棒的。無(wú)論是語(yǔ)文老師，還是數(shù)學(xué)老師，對(duì)孩子們都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，有這么好的老師，孩子們是多么的幸福??！
學(xué)校不僅關(guān)心孩子們的成績(jī)，更加關(guān)心孩子們的身體健康。對(duì)于體育天天練，我們做的不夠好，沒(méi)有堅(jiān)持天天練，偶爾會(huì)有偷懶的時(shí)候，我會(huì)盡量陪孩子堅(jiān)持下去，身體好永遠(yuǎn)才是真的好。
還有就是閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。這學(xué)期我們呂筱萱比較喜歡閱讀，我會(huì)陪著她多看書(shū)。閱讀量大了，寫(xiě)作也好了，數(shù)學(xué)理解也會(huì)好。閱讀是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我更加深刻地了解到，要多多的`關(guān)注孩子，自己做的還不夠好。應(yīng)該多花時(shí)間去了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，薄弱的地方多給予輔導(dǎo)，做的好的地方及時(shí)給予鼓勵(lì)，陪同孩子一起成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)之最心得體會(huì)篇二十
學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同，也學(xué)到了很多教育孩子的正確方法，受益匪淺。
每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，從會(huì)議的日程和安排的內(nèi)容中，我都能深深的體會(huì)到學(xué)校和老師的苦心、精心、上心。家長(zhǎng)會(huì)上精心挑選的教育講座每次都能及時(shí)的糾正我在日常教育孩子錯(cuò)誤，讓我在教育孩子的過(guò)程中少走彎路、錯(cuò)路。學(xué)校給家長(zhǎng)灌輸?shù)囊膊皇侨绾巫尯⒆拥酶叻郑菑呐囵B(yǎng)孩子的飲食、日常習(xí)慣、安全、健康等等方面來(lái)和家長(zhǎng)溝通，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。而家長(zhǎng)之間交流時(shí)，班主任老師選了三個(gè)發(fā)言的家長(zhǎng)，也是各有側(cè)重，從幾個(gè)方面為我們介紹經(jīng)驗(yàn)。我為孩子能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)而欣慰、感動(dòng)。
才來(lái)做父母的，而且在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，所以我們應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多了解一些教育孩子的方法，端正心態(tài)，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境、為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)如何做人、如何學(xué)習(xí)。
在家長(zhǎng)會(huì)上，老師還請(qǐng)三位家長(zhǎng)做了發(fā)言，通過(guò)家長(zhǎng)的發(fā)言，我學(xué)到了很多教育孩子的實(shí)用方法，也看到了自己孩子的差距。像做完作業(yè)要孩子檢查這一項(xiàng)，我本身做的就不夠好，為了節(jié)省時(shí)間，我常常是孩子做完作業(yè)后，沒(méi)有讓他自己檢查就急匆匆給他檢查簽字，這樣孩子就養(yǎng)成了依賴、馬虎的習(xí)慣，考試的時(shí)候就是會(huì)做的題也可能丟分。還有在孩子的`學(xué)習(xí)上耐心不夠，講兩遍孩子還不能明白，我就會(huì)著急、上火，劈頭蓋腦對(duì)孩子一陣訓(xùn)斥，打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣。以前總認(rèn)為考試差幾分并不能代表孩子之間有差距，但通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到孩子一分的差距就說(shuō)明了家長(zhǎng)一分的差距。
每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度，做孩子的榜樣，與孩子一起成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)之最心得體會(huì)篇二十一
1月29日在學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)取了專家對(duì)孩子教育的專題講座，感受頗深，結(jié)合我兒子的自身情況談以下幾點(diǎn)體會(huì)：
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的孩子是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。常言道：“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最初也是最好的老師”。孩子出生后，首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中，家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力，我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。因此，培養(yǎng)孩子的健康心理，也對(duì)孩子的父母提出了嚴(yán)格的要求。首先，要求父母應(yīng)具有健康的心理，只有這樣才能去感染孩子;其次，要求父母對(duì)自己的一言一行必須嚴(yán)格要求，決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法，不能過(guò)于順從溺愛(ài)，也不能過(guò)于嚴(yán)厲甚至專制，要有民主的作風(fēng)。如果處理不當(dāng)，很容易使孩子形成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理，造成心理壓力過(guò)大，甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。
正如所有家長(zhǎng)一樣，教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問(wèn)題。由于平時(shí)工作比較忙，對(duì)教育孩子沒(méi)有比較成功的經(jīng)驗(yàn)，更沒(méi)有比較先進(jìn)、成熟的理念，只是通過(guò)潛移默化、言傳身教來(lái)教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的。所以家長(zhǎng)無(wú)論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。要注意通過(guò)言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格，培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。其次要重視對(duì)孩子的品德教育。教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要學(xué)習(xí)和用心，現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來(lái)孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子思想品德教育問(wèn)題變得越來(lái)越突出。再次要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理，講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己，這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病，我呢經(jīng)常會(huì)陪他一起玩，一起瘋。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。
幾點(diǎn)建議：
一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場(chǎng)地富有變化，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn)，誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料，使處處充滿綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境 。
平等相待學(xué)生，跨越陳舊的“代溝”。在課程改革環(huán)境下，要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無(wú)顧慮地表達(dá)自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問(wèn)，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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