心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后的發(fā)展提供參考和指導(dǎo)。要注意邏輯性，讓心得體會(huì)的行文條理清晰、層次分明。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以學(xué)到一些總結(jié)的寫作技巧和套路。
九年級(jí)開(kāi)學(xué)的心得體會(huì)報(bào)告篇一
九年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中重要的一年，對(duì)于我們九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一年是承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期。九年級(jí)開(kāi)學(xué)以后，我有了很多新的心得體會(huì)。首先，九年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更多更難，這要求我提高自己的學(xué)習(xí)能力和技巧。其次，班級(jí)合作變得更加重要，團(tuán)結(jié)互助的班集體將為我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)更大的幫助。最后，我深刻體會(huì)到了時(shí)間管理的重要性，要合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
首先，九年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更多更難。在九年級(jí)開(kāi)學(xué)以后，學(xué)生們面臨了更加繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。各科學(xué)習(xí)內(nèi)容都有一定的難度，需要我們投入更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。例如，在語(yǔ)文課上，我們開(kāi)始接觸一些經(jīng)典名著，課文篇幅增加，思考題目復(fù)雜多樣，需要我們更加仔細(xì)地閱讀和分析。在數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了更多的代數(shù)知識(shí)和幾何知識(shí)，題目也變得更加復(fù)雜，需要我們更加注重邏輯思維和解題方法。這些變化要求我們要更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和技巧。
其次，班級(jí)合作變得更加重要。九年級(jí)是一個(gè)班級(jí)協(xié)作的關(guān)鍵時(shí)期，班集體的團(tuán)結(jié)互助能夠幫助我們更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我曾經(jīng)遇到數(shù)學(xué)難題，無(wú)法解答，但通過(guò)與同學(xué)一起討論，我們分析問(wèn)題，共同解決了難題。班級(jí)合作不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也體現(xiàn)在生活上。我們經(jīng)常組織班級(jí)活動(dòng)，舉辦文藝演出和體育比賽，共同參與其中，增進(jìn)了彼此之間的友情和信任。
最后，我深刻體會(huì)到了時(shí)間管理的重要性。九年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)習(xí)時(shí)間有限，因此，我們需要合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。我每天都會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃的要求學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)時(shí)，我會(huì)集中注意力，避免分心和浪費(fèi)時(shí)間。此外，我還會(huì)合理分配時(shí)間，將學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)進(jìn)行合理的安排。時(shí)間管理的重要性在九年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)程中變得更為明顯，我相信這對(duì)今后的學(xué)習(xí)和生活都有積極的影響。
總之，九年級(jí)開(kāi)學(xué)以后，我有了許多新的心得體會(huì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多和難度的提高需要我們調(diào)整學(xué)習(xí)策略和提高學(xué)習(xí)能力；班級(jí)合作的重要性使我更加懂得團(tuán)結(jié)互助的力量；時(shí)間管理的重要性讓我意識(shí)到合理安排時(shí)間的重要性。九年級(jí)的學(xué)習(xí)之旅雖然充滿挑戰(zhàn)，但只要我們積極努力，勇敢面對(duì)困難，相信我們一定能夠取得優(yōu)秀的成績(jī)。
九年級(jí)開(kāi)學(xué)的心得體會(huì)報(bào)告篇二
第一段：引言（100字）。
九年級(jí)復(fù)讀生開(kāi)學(xué)了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)新的開(kāi)始，一個(gè)重新出發(fā)的機(jī)會(huì)。我深知復(fù)讀生的路并不容易，但我堅(jiān)信，只要付出努力，一定能夠取得好成績(jī)。開(kāi)學(xué)之際，我對(duì)這一年有著滿滿的期待和決心。
第二段：調(diào)整心態(tài)（200字）。
開(kāi)學(xué)的第一天，我認(rèn)真聽(tīng)完了學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮。校長(zhǎng)在講話中強(qiáng)調(diào)了復(fù)讀生的重要性和責(zé)任。我被他的話所深深觸動(dòng)，明白了這一年的復(fù)讀生活并不是一場(chǎng)輕松的旅程。于是，我告訴自己要做好心理調(diào)整，面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)要保持積極的態(tài)度。同時(shí)，我也和同學(xué)們一起制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，相互鼓勵(lì)和監(jiān)督，讓我們的學(xué)習(xí)更加有條不紊。
第三段：克服困難（300字）。
復(fù)讀生活中，我遇到了很多的困難，但我從未退縮過(guò)。首先是復(fù)習(xí)進(jìn)度的落后，九年級(jí)的課程內(nèi)容比較繁雜，因此我需要花更多的時(shí)間來(lái)鞏固基礎(chǔ)。我制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天早晨早早起床，晚上也不遲睡，以便能有更充足的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。其次是對(duì)自己的壓力和焦慮感。為了應(yīng)對(duì)這些負(fù)面情緒，我開(kāi)始了戶外運(yùn)動(dòng)，尤其是慢跑。每天堅(jiān)持半小時(shí)的慢跑，不僅讓我保持了身體的健康，也讓我有了放松的時(shí)刻，緩解了壓力。通過(guò)這些努力，我成功克服了很多困難，也逐漸取得了進(jìn)步。
第四段：積極參與（300字）。
除了學(xué)習(xí)，我還積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)。我報(bào)名參加了學(xué)校的辯論隊(duì)和球隊(duì)。辯論活動(dòng)鍛煉了我的表達(dá)能力和邏輯思維，球隊(duì)活動(dòng)則培養(yǎng)了我的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在這些活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了很多新朋友，互相鼓勵(lì)和幫助。同時(shí)，我也參加了各類比賽和競(jìng)賽，雖然可能沒(méi)有取得很出色的成績(jī)，但我相信這些經(jīng)歷會(huì)讓我更加成熟和自信。
第五段：總結(jié)收獲（200字）。
回首這段時(shí)間的復(fù)讀生活，我收獲了很多。首先，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。其次，我學(xué)會(huì)了努力和堅(jiān)持，不怕困難和失敗。最重要的是，我明白了成功并不是靠一蹴而就，而是需要持之以恒的努力和堅(jiān)持不懈。這一年的復(fù)讀生活是艱苦的，但我相信這段經(jīng)歷會(huì)成為我人生中最寶貴的財(cái)富，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
總結(jié)：
九年級(jí)復(fù)讀生開(kāi)學(xué)已有一段時(shí)間，回顧這段經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到復(fù)讀生活中的困難和挑戰(zhàn)，但我更加堅(jiān)信只要努力和堅(jiān)持，就一定能夠取得成功。通過(guò)調(diào)整心態(tài)、克服困難和積極參與，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展了自己的潛力，并在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)了合作和溝通。這一年為我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也讓我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和信心。期待未來(lái)的挑戰(zhàn)，我將繼續(xù)努力，迎接新的考驗(yàn)。
九年級(jí)開(kāi)學(xué)的心得體會(huì)報(bào)告篇三
九年級(jí)下冊(cè)開(kāi)學(xué)，同學(xué)們的心情迥異，有些同學(xué)焦慮不安，害怕迎接高中的挑戰(zhàn)與壓力；有些同學(xué)則興奮滿懷，期待著這段旅程的開(kāi)始。我認(rèn)為，無(wú)論怎樣的心情，面對(duì)開(kāi)學(xué)，我們需要有自信的心態(tài)，堅(jiān)定的信念，才能夠度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)。只有這樣，我們才能夠更好的迎接挑戰(zhàn)，取得更好的成績(jī)。
第二段：提升英語(yǔ)水平。
本學(xué)期，我最主要的目標(biāo)是提升英語(yǔ)水平，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不僅是一門語(yǔ)言，更是一門工具，它可以為我們打開(kāi)更廣闊的視野。課上，我認(rèn)真聽(tīng)講，跟緊老師的節(jié)奏，不懂的問(wèn)題，第一時(shí)間請(qǐng)教老師，充分利用好老師的知識(shí)和智慧。課下，我也會(huì)多讀一些英文文章，多聽(tīng)一些英文歌曲，從多個(gè)渠道來(lái)提升自己的英語(yǔ)水平。
第三段：錘煉自我。
作為九年級(jí)的學(xué)生，我們即將面臨著高中的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，我認(rèn)為，為了更好地迎接高中，我們需要在中學(xué)的最后一年，努力錘煉自我。比如，積極參加各種課外活動(dòng)，拓寬自己的視野和能力，比如參加數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)等方面的社團(tuán)，增強(qiáng)自己的學(xué)科素養(yǎng)，鍛煉自己的技能；比如參加義務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)合作、交流、領(lǐng)導(dǎo)等技能。種種經(jīng)歷，將會(huì)讓我們?cè)诟咧械牡缆飞细訄?jiān)定和自信。
第四段：對(duì)未來(lái)的期許。
九年級(jí)下冊(cè)開(kāi)始了，我們逐漸步入人生新的階段，迎接著未來(lái)的挑戰(zhàn)。面對(duì)未來(lái)，我期許自己熱愛(ài)生活，充實(shí)自己，努力學(xué)習(xí)，錘煉自我，開(kāi)闊眼界，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，最終成為一名有希望、有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心的人。未來(lái)，雖然未知，但是我堅(jiān)信，只要我們心存信念和自信，肯努力拼搏，未來(lái)的道路必將越走越寬廣。
第五段：總結(jié)與展望。
回首九年級(jí)下冊(cè)開(kāi)學(xué)，我認(rèn)為，它給了我們一個(gè)新的開(kāi)始，一個(gè)抓緊機(jī)會(huì)、展示自我的機(jī)會(huì)。我堅(jiān)信，在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期里，只要我們積極投入、努力拼搏，一定可以取得更好的成績(jī)。期望所有的同學(xué)都能夠優(yōu)秀的度過(guò)這段時(shí)光，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，最終成為一名優(yōu)秀的人。
九年級(jí)開(kāi)學(xué)的心得體會(huì)報(bào)告篇四
九年級(jí)復(fù)讀生的開(kāi)學(xué)總是伴隨著喜悅與困惑。喜悅源于我們有機(jī)會(huì)再次回到學(xué)校，重新迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)；而困惑則來(lái)自于過(guò)去一年的努力似乎付之東流，我們又要重新開(kāi)始。盡管心中充滿了種種疑問(wèn)，但我們時(shí)刻鼓勵(lì)自己，相信這次復(fù)讀對(duì)我們的成長(zhǎng)將有巨大的幫助。
第二段：好好反思，找尋自身原因。
在開(kāi)學(xué)初期，不少?gòu)?fù)讀生都會(huì)反思自己為什么沒(méi)有一次性考上理想的學(xué)校。有些同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)習(xí)方法不正確，沒(méi)有有效地利用時(shí)間；有些同學(xué)則覺(jué)得自己在備考方面存在盲點(diǎn)，知識(shí)體系不系統(tǒng)。無(wú)論原因如何，重要的是我們應(yīng)該積極主動(dòng)地去尋找問(wèn)題的根源，并想辦法加以改善。
第三段：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
通過(guò)反思，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)最大的問(wèn)題就是沒(méi)有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。因此，當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我們紛紛制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，我們要設(shè)定明確的目標(biāo)，明確自己要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要達(dá)到的水平；其次，我們要分解任務(wù)，將大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，并制定相應(yīng)的時(shí)間表；最后，我們要合理安排時(shí)間，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和作息習(xí)慣，找到最適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間段。
第四段：尋求外部幫助，互動(dòng)合作。
在復(fù)讀生活中，我們同樣需要尋求外部的幫助。復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種難題，有些問(wèn)題甚至自己無(wú)法解決。此時(shí)，我們可以尋求老師的指導(dǎo)，利用他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)幫助自己解決困惑。另外，我們還可以與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)合作。組隊(duì)討論，相互激勵(lì)，同學(xué)之間的互幫互助，共同成長(zhǎng)，會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和高效。
第五段：保持良好的心態(tài)，堅(jiān)持到底。
復(fù)讀不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是一個(gè)心態(tài)的修煉。很多同學(xué)在復(fù)讀的時(shí)候都會(huì)遇到低谷期，甚至有放棄的想法。然而，要想經(jīng)歷成功，我們必須學(xué)會(huì)熬過(guò)這段低谷。保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，堅(jiān)持不懈地努力，相信自己的潛力和能力，只有這樣，我們才能最終迎來(lái)屬于自己的成功。
總結(jié)：
九年級(jí)復(fù)讀生開(kāi)學(xué)心得體會(huì)是復(fù)讀生活中的重要一步。通過(guò)反思自身原因，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并增加外部的幫助和互動(dòng)合作，同時(shí)保持良好的心態(tài)和堅(jiān)持到底，我們一定能夠在這次復(fù)讀中取得令人滿意的成績(jī)。復(fù)讀生活不僅是學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是一個(gè)鍛煉自我的過(guò)程，我們應(yīng)該珍惜這次機(jī)會(huì)，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
九年級(jí)開(kāi)學(xué)的心得體會(huì)報(bào)告篇五
隨著九年級(jí)開(kāi)學(xué)的鈴聲響起，我邁入了初中生涯的最后一年。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)和生活必將充滿挑戰(zhàn)，但我卻充滿期待。在過(guò)去的這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多變化和成長(zhǎng)，有了一些心得和體會(huì)。
首先，要明確目標(biāo)并制定計(jì)劃。九年級(jí)是初中最后的一年，我們接下來(lái)要面臨高中的挑戰(zhàn)。因此，我們必須明確自己的目標(biāo)，并在開(kāi)學(xué)之初就制定一個(gè)周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要有計(jì)劃地安排每天的作業(yè)和復(fù)習(xí)，將精力集中在最需要的部分上。同時(shí)，我們也要抓住學(xué)校提供的各種機(jī)會(huì)，如參加奧數(shù)、英語(yǔ)角等，拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域。
其次，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在九年級(jí)開(kāi)學(xué)以后，我意識(shí)到學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。每天按時(shí)去學(xué)校，按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)復(fù)習(xí)，這些看似簡(jiǎn)單的習(xí)慣實(shí)際上對(duì)于學(xué)習(xí)效果的提高有著重要的影響。此外，我們還要養(yǎng)成良好的時(shí)間管理能力，合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間，避免錯(cuò)過(guò)重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
此外，要積極參加各類活動(dòng)。九年級(jí)是升學(xué)關(guān)鍵的一年，我們不僅要在學(xué)業(yè)上有所突破，還要在綜合素質(zhì)方面有所提升。學(xué)校為我們提供了許多參加社團(tuán)、俱樂(lè)部和學(xué)術(shù)競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，我們要積極參與其中。通過(guò)參加活動(dòng)，我們不僅可以拓寬自己的眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，還可以培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作精神。
再次，要善于與老師和同學(xué)交流。在九年級(jí)開(kāi)學(xué)以后，我發(fā)現(xiàn)與老師和同學(xué)的交流對(duì)于自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要的促進(jìn)作用。老師是我們學(xué)習(xí)的引路人，他們有豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)槲覀兲峁氋F的指導(dǎo)和建議。與同學(xué)的交流則可以相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。在課堂上，要積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)；在課外，要與同學(xué)一起學(xué)習(xí)和分享。
最后，要保持積極向上的心態(tài)。在面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)時(shí)，我們必須保持積極向上的心態(tài)。失敗和困難只是暫時(shí)的，只要我們堅(jiān)持努力，相信自己，成功就一定會(huì)屬于我們。此外，我們還要學(xué)會(huì)放松，找到適合自己的方式來(lái)緩解學(xué)習(xí)壓力，保持良好的心理狀態(tài)。
九年級(jí)開(kāi)學(xué)以后，我意識(shí)到在這個(gè)階段要取得進(jìn)步和成長(zhǎng)并不容易，需要我們始終保持努力和堅(jiān)持。只有在明確目標(biāo)、制定計(jì)劃的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參加各類活動(dòng)，善于與他人交流，并保持積極向上的心態(tài)，我們才能在初中的最后一年取得成功。相信自己，相信我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，九年級(jí)開(kāi)學(xué)以后的心得體會(huì)將會(huì)成為我們未來(lái)成功的助力。（845字）。
九年級(jí)開(kāi)學(xué)的心得體會(huì)報(bào)告篇六
九年級(jí)開(kāi)學(xué)生會(huì)是一件非常重要的事情，不僅是為了展現(xiàn)自己的才華，還有一個(gè)非常重要的目的就是為了全體同學(xué)服務(wù)，給同學(xué)們創(chuàng)造更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也能夠增強(qiáng)自己的組織能力和管理能力。在這次活動(dòng)中，我體會(huì)到了很多，也收獲了非常豐富的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在這次活動(dòng)中的收獲和感受。
二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作是成功的關(guān)鍵。
九年級(jí)的學(xué)生會(huì)成員都是從各自的班級(jí)中選出來(lái)的，但是一旦加入學(xué)生會(huì)，必須要團(tuán)結(jié)合作，才能完成各項(xiàng)任務(wù)。在其中我扮演的是主持人一角，我和其他幾名同學(xué)組成了今年的主持團(tuán)隊(duì)。開(kāi)始的時(shí)候，我們互不認(rèn)識(shí)，但是在日常生活中相處的幾天后，我們發(fā)現(xiàn)彼此有著各自的特長(zhǎng)，因此我們可以將各自的優(yōu)點(diǎn)互相結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣團(tuán)隊(duì)的整體效果會(huì)更好。
三、主持人是負(fù)責(zé)力量的象征。
在活動(dòng)籌備的過(guò)程中，我們把所有的任務(wù)分配給不同的小組進(jìn)行，而我們作為主持人團(tuán)隊(duì)，也負(fù)責(zé)督促各個(gè)小組完成任務(wù)。當(dāng)活動(dòng)真正開(kāi)始時(shí)，我扮演的是主持人的角色。盡管緊張和害怕，但我必須面帶微笑，讓所有的人都感到歡迎。在這個(gè)時(shí)候，負(fù)責(zé)人的形象就非常重要，我必須確保每個(gè)人都在我的調(diào)度下有條不紊地工作。我印象最深的是當(dāng)我站在舞臺(tái)上，面對(duì)那么多的同學(xué)，我能感到自己的緊張情緒，但是我意識(shí)到，我的這種緊張會(huì)影響其他的人。因此，我努力控制自己的情緒，我致力于確保整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
四、嚴(yán)格的時(shí)間管理和細(xì)致的統(tǒng)籌安排是成功的基礎(chǔ)。
在九年級(jí)開(kāi)學(xué)生會(huì)上，有許多不同的環(huán)節(jié)需要組織，這個(gè)時(shí)候做好時(shí)間管理和統(tǒng)籌安排非常重要。在活動(dòng)開(kāi)始之前，我們需要設(shè)計(jì)好全部流程，盡可能的安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。但是在活動(dòng)過(guò)程中，我們也必須熟練掌握改變計(jì)劃的能力，以確保整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
五、感言。
通過(guò)這次學(xué)生會(huì)活動(dòng)，我收獲了很多，也學(xué)會(huì)了很多。首先，我意識(shí)到一個(gè)人的力量是非常有限的，但是團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。其次，主持人是非常重要的角色，要承擔(dān)很多的責(zé)任，需要有能力在緊張的情況下控制自己的情緒。最后，時(shí)間管理和細(xì)致的統(tǒng)籌安排是成功的基礎(chǔ)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的事情很少會(huì)像預(yù)計(jì)的那樣順利。
總之，通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何更好地與人相處，也感受到了幫助他人的樂(lè)趣。這個(gè)經(jīng)歷大大豐富了我的閱歷，也幫助我成長(zhǎng)為更加完善的人。
九年級(jí)開(kāi)學(xué)的心得體會(huì)報(bào)告篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是初三一班的學(xué)生xx，很榮幸老師能夠給予我這次演講的機(jī)會(huì)。我也知道這次演講的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，我也是一直認(rèn)真的做足了充足的準(zhǔn)備，希望大家能夠在我的演講中得到一些東西。
這個(gè)學(xué)期是我初中生活的最后一個(gè)學(xué)期，而這個(gè)學(xué)期末我將要迎來(lái)中考。可以說(shuō)我們從來(lái)到學(xué)校開(kāi)始每天的學(xué)習(xí)，每次的考試最終的目的都是讓我們能夠掌握好知識(shí)。而考試只是驗(yàn)證我們學(xué)習(xí)情況的一種方式，這樣能讓我們知道自己究竟學(xué)到了一個(gè)怎么樣的程度和別人的差距在哪里。而即將到來(lái)的中考我們需要面對(duì)的則是一個(gè)抉擇，通過(guò)這次考試的成績(jī)將要決定未來(lái)的三年我們將要在哪一所學(xué)校里學(xué)習(xí)，遇到怎么樣的一群新同學(xué)，新伙伴。要知道一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境足夠影響一個(gè)人的學(xué)習(xí)情況，周圍同學(xué)都在玩和周圍同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)是完全不同的兩種情況。在不同的環(huán)境里人也會(huì)做出不一樣的想法，會(huì)潛移默化的改變一個(gè)人的學(xué)習(xí)方式，內(nèi)心想法。在周圍同學(xué)都在玩手機(jī)，講話聊天，發(fā)呆的情況下我想一個(gè)人也很難堅(jiān)持下去自己一個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí)吧?；蛟S這件事想起來(lái)很容易，但真正輪到自己的時(shí)候也其實(shí)很難處理，上課的時(shí)候同學(xué)和你說(shuō)一句話你回答還是不回答，回答影響自己學(xué)習(xí)，不回答影響同學(xué)之間的感情。而你看著大家都在玩，就你一個(gè)人在學(xué)習(xí)，心里會(huì)不會(huì)有些不舒服，也想要和他們一起玩，而全班就你一個(gè)人學(xué)習(xí)，別的同學(xué)會(huì)不會(huì)覺(jué)得你裝，你又是否能夠做到合群。而如果身邊的同學(xué)都在學(xué)習(xí)的話，你就是不學(xué)習(xí)想必都挺難。在身邊同學(xué)都在學(xué)習(xí)的時(shí)候你一個(gè)人坐在哪里想和同學(xué)聊天，但是沒(méi)人會(huì)和你聊天，因?yàn)閯e人都要學(xué)習(xí)。你玩手機(jī)，一天兩天或許可以，但是時(shí)間長(zhǎng)了之后你是否心里會(huì)感到不安，覺(jué)得別的同學(xué)都在學(xué)習(xí)，就你一個(gè)人不上進(jìn)不努力在哪里玩。
我想這種情況是會(huì)發(fā)生的，認(rèn)識(shí)群體動(dòng)物，想要脫離群體是很難的。而我們想要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境就應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在未來(lái)的中考上考出一個(gè)好成績(jī)，提高自己遇到優(yōu)秀同學(xué)的成功率。特別是這是在初三最后一個(gè)學(xué)期，或許你會(huì)覺(jué)得來(lái)不及，但是也不能努力都不努力就這么放棄了吧，不試一把你怎么會(huì)知道自己的潛力呢。人總是要拼一把的，現(xiàn)在不要在乎是否時(shí)間還來(lái)得及，每天都付出自己的全力去面對(duì)學(xué)習(xí)，我想這樣努力的情況下一定會(huì)有這良好的改變的。
我的演講完畢，謝謝大家!
九年級(jí)開(kāi)學(xué)的心得體會(huì)報(bào)告篇八
數(shù)學(xué)是一門被廣大學(xué)生們所恐懼的學(xué)科，九年級(jí)數(shù)學(xué)更是如此。作為一名初三學(xué)生，我深切體會(huì)到了九年級(jí)數(shù)學(xué)的難度和重要性。在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，就練習(xí)九年級(jí)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)進(jìn)行探討。
首先，深入掌握基礎(chǔ)知識(shí)至關(guān)重要。數(shù)學(xué)知識(shí)是一個(gè)層層遞進(jìn)的體系，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是建立在前面的基礎(chǔ)上的。在九年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我意識(shí)到一旦基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不扎實(shí)，后面的學(xué)習(xí)將會(huì)變得困難重重。因此，我通過(guò)反復(fù)復(fù)習(xí)和聯(lián)系，深入掌握了九年級(jí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)代數(shù)時(shí)，我注重理解和掌握代數(shù)運(yùn)算的規(guī)律，掌握整除、因式分解等基本概念。只有基礎(chǔ)扎實(shí)，才能在后續(xù)的學(xué)習(xí)中有更好的發(fā)展。
其次，做題是提高數(shù)學(xué)能力的重要途徑。對(duì)于練習(xí)九年級(jí)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，做題是不可或缺的環(huán)節(jié)。通過(guò)大量的習(xí)題練習(xí)，不僅可以鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，還能夠鍛煉思維能力和解題能力。在做題中我逐漸明白了數(shù)學(xué)中的思維方式和解題思路，能夠迅速找到問(wèn)題解決的方法。我在做題過(guò)程中注重理解題意，分析問(wèn)題，勤于思考，嘗試不同的解題方法，從而提高了自己的數(shù)學(xué)能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)做題時(shí)要做到足夠的細(xì)心和耐心，尤其是在計(jì)算過(guò)程中，一絲一毫的錯(cuò)誤都可能導(dǎo)致全盤皆輸。
第三，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維有助于解題。數(shù)學(xué)是一門講究邏輯思維的學(xué)科，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維對(duì)于解題至關(guān)重要。在九年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我嘗試通過(guò)多種方式培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。例如，我學(xué)會(huì)了將數(shù)學(xué)問(wèn)題抽象化，并利用圖形化的方式進(jìn)行解答，這可以幫助我更好地理解和解題。另外，我還注重培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，通過(guò)解決一些數(shù)學(xué)謎題和推理問(wèn)題來(lái)鍛煉自己的思維能力。這些練習(xí)使我對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的分析和解決能力得到了極大的提升，也使我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加有趣和高效。
第四，積極參加競(jìng)賽可以提高數(shù)學(xué)水平。在學(xué)習(xí)九年級(jí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我積極參加各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽，這不僅鍛煉了我的應(yīng)試能力，也提高了我的數(shù)學(xué)水平和自信心。在競(jìng)賽中，我可以接觸到更多的題目類型和解題思路，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀解題方法，拓寬了自己的數(shù)學(xué)視野，提高了自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。競(jìng)賽還可以培養(yǎng)我的團(tuán)隊(duì)合作精神和承受壓力的能力。在競(jìng)賽過(guò)程中，我逐漸明白了數(shù)學(xué)競(jìng)賽不僅是一種比賽，更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要持之以恒。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要持之以恒的努力和堅(jiān)持。在練習(xí)九年級(jí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我經(jīng)歷了各種困難和挫折，但我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)收獲成功。我認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅需要掌握理論知識(shí)，更需要不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，才能不斷進(jìn)步。
練習(xí)九年級(jí)數(shù)學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。但是通過(guò)持續(xù)的努力和實(shí)踐，我漸漸取得了一些成績(jī)。深入掌握基礎(chǔ)知識(shí)、做題、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維、積極參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和持之以恒，這些都是九年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠在九年級(jí)數(shù)學(xué)中取得好成績(jī)，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
九年級(jí)開(kāi)學(xué)的心得體會(huì)報(bào)告篇九
九年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，而數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力具有重要作用。在九年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我不僅掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，還體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和方法。
第二段：理解知識(shí)點(diǎn)的重要性。
在九年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了理解知識(shí)點(diǎn)的重要性。數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是相互聯(lián)系的，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不理解會(huì)影響后續(xù)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。因此，我意識(shí)到了及時(shí)向老師請(qǐng)教和與同學(xué)們探討問(wèn)題的重要性，通過(guò)與他們的互動(dòng)交流，我可以更加深入地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
第三段：刻意練習(xí)的重要性。
在九年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到了刻意練習(xí)的重要性。數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)的學(xué)科，只有通過(guò)不斷地練習(xí)，才能熟練掌握解題方法和技巧。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，主動(dòng)做了大量的習(xí)題，每天都堅(jiān)持做一些練習(xí)題，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，不僅鞏固了已學(xué)知識(shí)，還提高了解題的速度和準(zhǔn)確性。
第四段：嘗試多種解題方法。
在九年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我還嘗試了多種解題方法。解題方法的多樣性可以拓寬思維，培養(yǎng)靈活性。當(dāng)我們遇到一個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，通過(guò)嘗試多種解題方法，可以提高解題的效率和準(zhǔn)確性。我在解題過(guò)程中，養(yǎng)成了多思路多方法的習(xí)慣，不斷探索解題的不同途徑，從而提高了解決問(wèn)題的能力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程，我不僅掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要理解知識(shí)點(diǎn)的重要性，并進(jìn)行刻意練習(xí)，通過(guò)多種解題方法的嘗試，可以提高解題的效率和靈活性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
通過(guò)以上五個(gè)段落的連貫敘述，展示了在九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。首先引入了九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，接著談到了理解知識(shí)點(diǎn)和刻意練習(xí)的重要性，然后指出了嘗試多種解題方法的益處，最后總結(jié)并展望了九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成果和對(duì)未來(lái)的影響。這樣的文章結(jié)構(gòu)使讀者能夠清晰地了解作者在九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，并從中獲得啟發(fā)和借鑒。
九年級(jí)開(kāi)學(xué)的心得體會(huì)報(bào)告篇十
開(kāi)學(xué)是小學(xué)生們每年最期待的日子之一，新學(xué)期的開(kāi)始意味著新的開(kāi)始、新的挑戰(zhàn)和新的收獲。作為一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，我在新學(xué)期的開(kāi)學(xué)中有了許多體會(huì)和收獲。
首先，我學(xué)會(huì)了如何更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和新的同學(xué)。當(dāng)我走進(jìn)新的教室，看到桌椅整齊地排列在那兒，黑板上寫著老師的名字，我感到興奮又有些緊張。但是我很快就發(fā)現(xiàn)，班里的同學(xué)們都很友好，老師也很親切。我主動(dòng)和同學(xué)們交流，和他們一起玩耍，很快就融入了新的班集體。
其次，我學(xué)會(huì)了如何更高效地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和自習(xí)時(shí)間。在小學(xué)三年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)相對(duì)增加，而且學(xué)習(xí)內(nèi)容也變得更加復(fù)雜。為了更好地適應(yīng)這種變化，我開(kāi)始在每天晚上制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理地安排每一個(gè)任務(wù)的時(shí)間。我還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行高效的自習(xí)，利用課間時(shí)間將沒(méi)有完成的作業(yè)補(bǔ)充完整。通過(guò)這些努力，我在學(xué)習(xí)上取得了更好的成績(jī)。
第三，我學(xué)會(huì)了如何更有效地與老師和家長(zhǎng)合作。在小學(xué)三年級(jí)，老師對(duì)我們的要求會(huì)越來(lái)越高，有時(shí)候遇到困難需要老師的幫助。我學(xué)會(huì)了主動(dòng)提問(wèn)和求助，遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)及時(shí)地向老師請(qǐng)教。同時(shí)，在家庭作業(yè)和課外學(xué)習(xí)方面，我也會(huì)與父母合作，共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，互相督促，共同進(jìn)步。
第四，我學(xué)會(huì)了更加注重自己的身體健康和生活習(xí)慣。在小學(xué)三年級(jí)，我們學(xué)會(huì)了更多的科目，面對(duì)更多的學(xué)習(xí)任務(wù)，但是我們也不能忽視自己的身體健康。我開(kāi)始養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，每天早睡早起，保證充足的睡眠時(shí)間。我還注意合理飲食和適量運(yùn)動(dòng)，保持身體的健康狀態(tài)。通過(guò)良好的身體狀況，我能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。
最后，我學(xué)會(huì)了如何更積極地參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。在小學(xué)三年級(jí)，我們班級(jí)舉辦了許多有趣的活動(dòng)，如班級(jí)聯(lián)歡會(huì)、讀書分享會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。我積極參與這些活動(dòng)，通過(guò)表演、朗誦、比賽等方式展示自己的才藝和特長(zhǎng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅能提高自己的表達(dá)能力和自信心，還能與同學(xué)們更好地溝通和交流。
通過(guò)這次開(kāi)學(xué)經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的重要性。只有不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步，我們才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)保持對(duì)新知識(shí)的渴望和對(duì)成長(zhǎng)的追求，努力做個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生！
九年級(jí)開(kāi)學(xué)的心得體會(huì)報(bào)告篇十一
開(kāi)學(xué)了，我來(lái)到了小學(xué)二年級(jí)。這個(gè)學(xué)期是我第一次迎來(lái)新的挑戰(zhàn)，我對(duì)于新的學(xué)校、新的班級(jí)有著莫大的好奇和憧憬。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，我收獲了很多，也了解到了很多。
首先，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)要有目標(biāo)。開(kāi)學(xué)第一天，老師就對(duì)我們說(shuō)：“大家這學(xué)期要更加努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。”這讓我深有感觸。我明白了如果沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)，我們就沒(méi)有方向和動(dòng)力去學(xué)習(xí)，就難以取得進(jìn)步。所以我在開(kāi)學(xué)的時(shí)候給自己立下了一個(gè)目標(biāo)，那就是爭(zhēng)取在期末考試中得到一甲班。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我每晚都會(huì)自習(xí)到9點(diǎn)半，認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，還會(huì)請(qǐng)教老師和同學(xué)。通過(guò)這樣的努力，我不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步了，而且在期末考試中也真的得到了一甲班的好成績(jī)。
其次，我明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在新的班級(jí)里，我遇到了很多新的同學(xué)。我們之間沒(méi)有什么太多的了解，但是大家通過(guò)相互幫助和交流，我們很快就變成了好朋友。在學(xué)習(xí)上，我們互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步；在生活上，我們相互照顧，共同渡過(guò)難關(guān)。只有大家團(tuán)結(jié)合作，才能更好地完成任務(wù)和面對(duì)困難。通過(guò)與同學(xué)們的共同努力，我們的班級(jí)在各方面都取得了很好的成績(jī)，也成為了整個(gè)年級(jí)的佼佼者。
第三，開(kāi)學(xué)上學(xué)期間收獲懂珍惜。我明白了時(shí)間的寶貴。上學(xué)期間，一天下來(lái)很快就過(guò)去了，但是我們卻學(xué)到了很多珍貴的知識(shí)。盡管有時(shí)候我也發(fā)現(xiàn)上學(xué)是很辛苦的，起早貪黑。但是當(dāng)我回想起自己在學(xué)校里的快樂(lè)時(shí)光，我就不會(huì)感到后悔。因?yàn)?，上學(xué)不僅能學(xué)到知識(shí)，還能結(jié)交朋友，鍛煉自己，培養(yǎng)各方面的能力。所以，我要好好珍惜自己的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
第四，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立和自主。在小學(xué)二年級(jí)，老師不再像以前那樣時(shí)刻照顧我們了，學(xué)習(xí)和生活上的事情都需要我們自己去解決。這讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立和自主。我明白了自己應(yīng)該怎樣安排時(shí)間，合理分配任務(wù)。在自習(xí)時(shí)，我會(huì)做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)完成。在生活中，我會(huì)整理書包、收拾桌椅等，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。通過(guò)這樣的努力，我不僅能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還能夠更好地處理各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
最后，我明白了要帶著歡笑去面對(duì)每一天。在新的學(xué)期里，雖然有時(shí)候會(huì)遇到困難和挫折，但是只要我們能夠保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。開(kāi)心的心情不僅能夠給自己帶來(lái)快樂(lè)，也能夠感染身邊的人。所以，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活中，我都會(huì)帶著歡笑去面對(duì)每一天，用真誠(chéng)和積極的態(tài)度去對(duì)待每一位老師和同學(xué)。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，我收獲了很多，也了解到了很多。我明白了學(xué)習(xí)要有目標(biāo)，團(tuán)結(jié)合作的重要性，時(shí)間的寶貴，獨(dú)立和自主的重要性，以及帶著歡笑去面對(duì)每一天的重要性。我相信只要我一直保持積極的心態(tài)和勤奮的努力，我一定可以取得更大的進(jìn)步。我相信，通過(guò)自己的努力和夢(mèng)想，我一定能夠變得更好。開(kāi)學(xué)的心得體會(huì)小學(xué)二年級(jí)的這段時(shí)光是我寶貴且難忘的記憶，我會(huì)珍惜和回憶這段美好的經(jīng)歷。
九年級(jí)開(kāi)學(xué)的心得體會(huì)報(bào)告篇十二
舊的化學(xué)教學(xué)大綱將舊教材設(shè)定為基本概念與基本原理、元素化合物知識(shí)、化學(xué)基本計(jì)算、化學(xué)實(shí)驗(yàn)四大板塊，這四大內(nèi)容體系像指揮棒一樣，使教師的思維方式、教學(xué)行為被死死的束縛住了，師生所進(jìn)行的一切教學(xué)活動(dòng)都是為了應(yīng)付考試，學(xué)生雖然學(xué)得乏味，但教師還是滿足于對(duì)它的運(yùn)用自如，就這樣，年復(fù)一年地機(jī)械地重復(fù)著這樣的教學(xué)，使得原本精彩的化學(xué)世界變得枯燥無(wú)味。
而人教版新教材則體現(xiàn)了新課程理念下的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的：“科學(xué)探究、身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展”五個(gè)一級(jí)主題。新教材重視以學(xué)生的發(fā)展為本，精選對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展有用的知識(shí)和技能，改變過(guò)去以知識(shí)為中心，過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系的做法，改成現(xiàn)在以學(xué)生的發(fā)展為中心，以問(wèn)題為中心，盡可能有利于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲取學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。因此，教材在編寫體系上與老教材完全不同，大大增加了學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)和探究活動(dòng)的內(nèi)容，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在內(nèi)容體系，活動(dòng)方式，組織方式和考核評(píng)價(jià)等方面留給教師較大的創(chuàng)造空間，還化學(xué)以本來(lái)面目。它做到讓教師不是帶著知識(shí)走向?qū)W生，而是帶著學(xué)生走向知識(shí)，它做到了讓每一個(gè)學(xué)生以輕松愉快的心情去感受化學(xué)，更注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，去聯(lián)系生活、生產(chǎn)和自然現(xiàn)象，力求做到“讓學(xué)生學(xué)有趣、有用的化學(xué)，讓學(xué)生能學(xué)得來(lái)、能學(xué)得好，幫助學(xué)生提高科學(xué)素養(yǎng)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的要”，真正做到以學(xué)生為主體。且新教材在內(nèi)容的設(shè)置上，在培養(yǎng)學(xué)生的技能上、在化學(xué)與其它學(xué)科的聯(lián)系上都較舊教材有所改進(jìn)，有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)化學(xué)這門學(xué)科。
1、從書本走向生活。
教育的本意是面向生活的，所謂學(xué)習(xí)，就是學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，離開(kāi)了生活，學(xué)習(xí)就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。
長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)教育觀念是：學(xué)習(xí)就是讀書，提高能力就是會(huì)解難題，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，“教學(xué)”就是把書本上的內(nèi)容講給學(xué)生聽(tīng);對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀書就是讀課本，能力的提高就是學(xué)會(huì)解難題?？梢钥闯觯瑐鹘y(tǒng)的教育把學(xué)生固定在“書本世界”里，把教育與人的“生活世界”分離開(kāi)來(lái)，使教育在“生活世界”的意義失落中艱難前進(jìn)，不能為學(xué)生建立起教育全部的生活意義和生活價(jià)值。
初中化學(xué)新教材重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)科學(xué)過(guò)程的感受，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)書本知識(shí)的邏輯關(guān)系。新教材改變了學(xué)科內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過(guò)于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，注重了科學(xué)與生活的有機(jī)整合，加強(qiáng)了課程內(nèi)容和學(xué)生生活以及社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系。
新教材注重從生活實(shí)際中引入課題，生活是課題資源，生活是的教育。新教材編入了與生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)實(shí)際聯(lián)系密切的內(nèi)容。如空氣和水、燃燒和滅火、化石燃料和新能源、金屬材料和金屬資源保護(hù)，化學(xué)與生活等。在具體內(nèi)容中編入了如何防止空氣和水體污染、如何滅火、如何防護(hù)鋼鐵銹蝕等解決實(shí)際問(wèn)題的課題，使學(xué)生通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，能夠初步解決一些與現(xiàn)代社會(huì)有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，能從切身感受中體驗(yàn)化學(xué)與人類社會(huì)的密切關(guān)系，從而建立起正確的化學(xué)學(xué)習(xí)價(jià)值觀。
教材注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：任何有效的教學(xué)都始于對(duì)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的充分挖掘和利用。知識(shí)來(lái)源于生活，又用于解決生活實(shí)際問(wèn)題。新教材編入了怎樣正確使用煤氣爐具，用鐵鍋燒菜更好等生活中經(jīng)常碰到卻并不太注意的問(wèn)題，讓學(xué)生真真切切在感受到化學(xué)的實(shí)用性，化學(xué)就在我們身邊;要學(xué)好化學(xué)，就一定要關(guān)注生活。
當(dāng)然，書本知識(shí)的學(xué)習(xí)和在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)并不是完全對(duì)立的，相反，兩者應(yīng)該是相輔相成的統(tǒng)一體。新教材要求教師“依據(jù)書本”，但不“依賴書本”。要從生產(chǎn)、生活實(shí)際中尋求教學(xué)素材，形成由單一的書本學(xué)習(xí)延伸到書本知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。
化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，我們的教學(xué)要讓學(xué)生從書本走向生活。
2、從以教師為主走向以學(xué)生為主。
傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)為只要教師教得好，學(xué)生自然會(huì)學(xué)得好。因而整個(gè)教學(xué)過(guò)程中只有教師“教”的自由，而沒(méi)有學(xué)生“學(xué)”的自由，一切教學(xué)活動(dòng)都是從教師主觀愿望出發(fā)，“我講你聽(tīng)、我寫你記、我問(wèn)你答”，“我要你怎么學(xué)，你就得怎么學(xué)”，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性漸漸喪失。這顯然不利于學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)和身心發(fā)展。
初中化學(xué)新教材改變了以教師為主的教學(xué)傾向，按照學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律建立起了有利于學(xué)生自主探究和創(chuàng)新的教材模式，體現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，讓“教本”變成“學(xué)本”，變簡(jiǎn)單傳播為互動(dòng)的教學(xué)，如化學(xué)反應(yīng)中的能量探究、物質(zhì)的制取和性質(zhì)探究、元素質(zhì)量計(jì)算的探究等等。改變了以往以教師講解為主的傳統(tǒng)，使從教師帶著知識(shí)走向?qū)W生轉(zhuǎn)變到教師帶著學(xué)生走向知識(shí)，從教師帶著問(wèn)題提問(wèn)學(xué)生轉(zhuǎn)變到讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，進(jìn)而探究問(wèn)題、解決問(wèn)題。
有人說(shuō)，教師的教學(xué)好比“修橋”，目的是為了“過(guò)河”，離開(kāi)了“過(guò)河”這一目的，“修橋”也就失去了意義，至于如何“過(guò)河”，應(yīng)該放手讓學(xué)生去摸索，去探究，而教師不必把學(xué)生都一一背過(guò)河去。常言說(shuō)得好：授人以魚，只供一餐之需;授人以漁，終生受用無(wú)窮。
當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，也不可忽視教師的主導(dǎo)作用?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”，教師在教學(xué)活動(dòng)中有著不可替代的地位和作用，一方面，教師是教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)者、實(shí)施者和組織者，另一方面，教師又是教學(xué)實(shí)踐的參與者、合作者和引導(dǎo)者，不能認(rèn)為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)多了，探究活動(dòng)多了，教師就可以省力了。不能強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性和積極性，而放棄了教師的責(zé)任性和指導(dǎo)性。恰恰相反，從學(xué)生發(fā)展出發(fā)的教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的難度更大了，啟發(fā)式和探究式教學(xué)的組織更費(fèi)力了。學(xué)生的主體性增強(qiáng)了，需要教師的培養(yǎng)、誘導(dǎo)和訓(xùn)練。教師的主導(dǎo)性發(fā)揮得越好，學(xué)生的主體性增強(qiáng)得越快，二者是互動(dòng)的關(guān)系，也是因果的關(guān)系。
3、從注重知識(shí)走向注重活動(dòng)。
中共中央國(guó)務(wù)院在《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中，明確提出：“要讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，重視培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力。
隨著知識(shí)總量的迅猛擴(kuò)張，知識(shí)更新速度加快，一個(gè)人在課堂內(nèi)所學(xué)的知識(shí)僅占一生中所需知識(shí)的一小部分，大部分知識(shí)都要在生活、工作中不斷學(xué)習(xí)和獲取，教育不再僅限于傳授知識(shí)，更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取知識(shí)的能力。
長(zhǎng)期以來(lái)，由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念和實(shí)驗(yàn)條件等因素的限制，書本中的實(shí)驗(yàn)主要以教師演示為主，學(xué)生實(shí)驗(yàn)則多是重復(fù)一些演示實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，不利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＮ覀冎?，能力的培養(yǎng)是與活動(dòng)密切相關(guān)的。在化學(xué)學(xué)科中，實(shí)驗(yàn)是主要的活動(dòng)手段，通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、動(dòng)手能力，還可以加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。
1、具有鮮明的時(shí)代特征，體現(xiàn)sts的思想?？茖W(xué)技術(shù)的社會(huì)化和社會(huì)的科學(xué)技術(shù)化是21世紀(jì)社會(huì)生活的一個(gè)重要特點(diǎn)。因此，現(xiàn)代公民不僅應(yīng)當(dāng)具有科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，還應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的相互關(guān)系——既要了解科學(xué)、技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的積極作用，又要了解科學(xué)、技術(shù)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的負(fù)面影響，以及科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)三者是如何相互促進(jìn)和發(fā)展的。
2、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性。我們都深知化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，新教材的實(shí)驗(yàn)特別多，實(shí)驗(yàn)的形式也很多(演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)、家庭小實(shí)驗(yàn)等)，特別是把舊教材中的象氣體的驗(yàn)滿、鑒別等多個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)變成探究實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)變成學(xué)生實(shí)驗(yàn)。重視學(xué)生動(dòng)手做、動(dòng)感覺(jué)器官觀察，動(dòng)筆作筆記、動(dòng)腦設(shè)計(jì)，有序的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退刭|(zhì)，按先給范例引導(dǎo)學(xué)生，再要求學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，符合學(xué)生的認(rèn)知?dú)v程;重實(shí)驗(yàn)過(guò)程與觀察方法的培養(yǎng)，避免了舊教材實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以結(jié)論給出只要求學(xué)生記、背的弊端;重視探究，新教材專門設(shè)置了活動(dòng)與探究欄目，把活動(dòng)與探究放在一個(gè)十分重要的地位，還有調(diào)查與研究、討論等欄目設(shè)置，將學(xué)生置于探究的氛圍之中大有裨益。
3、重視培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。新教材與舊教材比較，對(duì)知識(shí)的廣度較多涉獵，而對(duì)知識(shí)的深度做了降低，特別是對(duì)概念不作太深刻的解讀，但設(shè)置了討論欄目，讓學(xué)生有許多想象、拓展、思考的空間，培養(yǎng)學(xué)生分析思維的能力。同時(shí)在一些探究性的活動(dòng)與習(xí)題中，增加了一些遷衍性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考欲望，“打破砂鍋問(wèn)到底”，深化了對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
4、重視對(duì)師生的人文關(guān)懷。圖文并茂的排版更趨合理，便于師生使用和學(xué)習(xí)，也讓學(xué)生體會(huì)到美的感覺(jué)，文筆敘述更為流暢，科學(xué)性明顯提高，讓師生閱讀起來(lái)更加生動(dòng)有趣，習(xí)題作業(yè)份量有所增強(qiáng)，針對(duì)性練習(xí)明顯增多，讓師生在課堂上就鞏固所學(xué)知識(shí)，不用過(guò)多再去搜集資料、編寫習(xí)題，減輕了師生的課余過(guò)重的負(fù)擔(dān)，同時(shí)與社會(huì)、生活聯(lián)系更加緊密。從欄目的設(shè)置上，設(shè)置了“討論、學(xué)完本課題你應(yīng)該知道、資料等”十幾個(gè)欄目，體現(xiàn)不說(shuō)話老師的關(guān)懷，從內(nèi)容上，把初中學(xué)生不易做，有危險(xiǎn)，有污染等方面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了弱化，如氫氣的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)等，做到了先關(guān)注“個(gè)人”然后再上升到社會(huì)、民族、國(guó)家，體現(xiàn)了對(duì)人的尊重和對(duì)自然的保護(hù)。
5、重視學(xué)生的主動(dòng)參與。新教材避免了舊教材以知識(shí)為中心、以學(xué)科系統(tǒng)為中心、重知識(shí)結(jié)論的弊端，很好地體現(xiàn)了新課標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生獲得知識(shí)與技能的過(guò)程中，要求教師利用合理的方法指導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獨(dú)立掌握相關(guān)技能，在知識(shí)形成的過(guò)程與方法中，很大程度上教師只是起一個(gè)點(diǎn)拔的作用，學(xué)生通過(guò)教師設(shè)定的合作學(xué)習(xí)或自選方式達(dá)到目的，在情感態(tài)度與價(jià)值觀這一目標(biāo)上，我們的教師多數(shù)都叫學(xué)生談其體會(huì)，可見(jiàn)在新課標(biāo)的每一層要求上，學(xué)生參與的成分都相當(dāng)高。
6、減少了整齊劃一的要求，整體難度降低，實(shí)行彈性設(shè)計(jì)，充分考慮到不同學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的需要。教材中編有資料、調(diào)查與研究、家庭小實(shí)驗(yàn)等欄目，并編入了供選學(xué)的拓展性課題等，以利于不同水平、不同學(xué)制的學(xué)生根據(jù)各自的興趣、特長(zhǎng)和教學(xué)可能自主選用。
新課程、新理念，初中化學(xué)新教材讓每一個(gè)學(xué)生都以輕松愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩、與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘，給每一個(gè)學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使他們都具備適應(yīng)現(xiàn)代生活及未來(lái)社會(huì)所必需的化學(xué)知識(shí)、技能、方法和態(tài)度，具備適應(yīng)未來(lái)生存和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究過(guò)程中養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，獲得科學(xué)品質(zhì)，形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
九年級(jí)開(kāi)學(xué)的心得體會(huì)報(bào)告篇十三
開(kāi)學(xué)季節(jié)總是讓人充滿期待和激動(dòng)。作為一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，我也迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)始。在這段時(shí)間里，我收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。
首先，我深切地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。在新學(xué)期開(kāi)始的第一天，老師就告訴我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽(tīng)講，勤奮學(xué)習(xí)。我明白了學(xué)習(xí)是為了以后的成才，是讓自己變得更強(qiáng)大的工具。于是，我開(kāi)始更加用心地聽(tīng)老師講課，做好筆記，課下也完成作業(yè)，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)努力，我的成績(jī)也穩(wěn)步提高。這使我更加堅(jiān)信，只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
其次，我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在學(xué)校里，老師組織了許多小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)任務(wù)，要求我們共同完成。剛開(kāi)始，我覺(jué)得這樣的任務(wù)很困難，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的想法和習(xí)慣。但是，隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，大家才能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，完成任務(wù)得更好。在團(tuán)隊(duì)中，我們相互幫助，一起努力，凝聚出的力量也會(huì)更大。這樣的經(jīng)歷讓我明白，一個(gè)人是渺小的，只有團(tuán)結(jié)一致才能創(chuàng)造更好的成績(jī)。
此外，我還意識(shí)到了和諧相處的重要性。在學(xué)校里，有時(shí)候難免會(huì)有不愉快的事情發(fā)生，比如爭(zhēng)吵、打架等。但是，我明白了這并不是解決問(wèn)題的好方法。在一個(gè)和諧的環(huán)境中，人與人之間應(yīng)該互相尊重、友善相待。因此，我開(kāi)始主動(dòng)和同學(xué)們和睦相處，尊重他人的不同意見(jiàn)和個(gè)性。堅(jiān)信通過(guò)友好的交流和包容，我們可以建立更加和諧的關(guān)系，共同創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。
最后，我也深深地感受到了關(guān)愛(ài)和幫助他人的重要性。在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。幸好，老師和同學(xué)們總是樂(lè)于助人。當(dāng)我遇到問(wèn)題時(shí)，他們總是耐心地幫助我解決，讓我迅速克服困難。正是因?yàn)樗麄兊膸椭?，我才能夠安心學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。因此，我也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，主動(dòng)幫助需要幫助的人。我相信只有通過(guò)互相幫助，我們才能建立更加和諧、快樂(lè)的學(xué)校環(huán)境。
在開(kāi)學(xué)的心得體會(huì)中，學(xué)習(xí)的重要性、團(tuán)隊(duì)合作的力量、和諧相處的態(tài)度以及關(guān)愛(ài)互助的精神都成為了重要的內(nèi)容。這些體會(huì)不僅對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的影響，而且也是我從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始就應(yīng)該具備的素質(zhì)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)更加珍惜這些體會(huì)，努力成為一個(gè)更好的學(xué)生，更好地適應(yīng)學(xué)校的生活。
九年級(jí)開(kāi)學(xué)的心得體會(huì)報(bào)告篇十四
開(kāi)學(xué)第一天，我心情澎湃，又是那么的緊張。開(kāi)學(xué)了，奔向另一個(gè)生疏的地方，好不習(xí)慣哦。
校園中人真多，整個(gè)學(xué)校的學(xué)生（初中與高中）都聚集在一個(gè)校園中，出入都不便。在這陌生的地方我沒(méi)有遇到一個(gè)熟人，獨(dú)自一人呆在那長(zhǎng)滿青草的操場(chǎng)上發(fā)呆。
過(guò)去了一個(gè)小時(shí)，老師們已經(jīng)分好了班。在分班的同時(shí)，我看到了以前的同學(xué)，我好興奮好開(kāi)心，因?yàn)槲液苡锌赡芎退麄兎值揭粋€(gè)班我也好希望?？墒鞘屡c愿違，同學(xué)們都被分到了1班，只有我一人被分到了2班。哎~~孤獨(dú)一人，面對(duì)著那一張張陌生的面孔，我顯得很憂愁，因?yàn)槲液退麄儧](méi)有共同語(yǔ)言。
也許是我的心情太沉重，天公也‘流淚’了，只好進(jìn)了班。同學(xué)們本來(lái)是排的整整齊齊的隊(duì)，可是剛到教室門口，隊(duì)伍就亂了，一個(gè)個(gè)搶著坐座位害怕座到最后。唯獨(dú)只有我，顯得那么拘束，結(jié)果成了他們的‘墊背’，到了4組的最后一個(gè)角落。哎~~~這居然還飛來(lái)了兩只蒼蠅，圍著我轉(zhuǎn)個(gè)不停，也許是它們也對(duì)我這可憐人兒產(chǎn)生了同情之心呢。
坐在這個(gè)教室中我能做的事只有是發(fā)呆了。班上的人都是在小學(xué)時(shí)就認(rèn)識(shí)，唯獨(dú)把我除外。彼此都不認(rèn)識(shí)，也沒(méi)有交談過(guò)。此時(shí)我心中的愿望就是早點(diǎn)放學(xué)回家，不要老是當(dāng)個(gè)啞巴，不說(shuō)話。真是太不習(xí)慣了。
就這樣，過(guò)了一上午。我回到家都不想去學(xué)校了，可是第一天開(kāi)學(xué)我可不想曠課。吃完了飯就躺在床上，睡著了。等到我起來(lái)的時(shí)候2點(diǎn)了，我以為會(huì)是2點(diǎn)30上課，結(jié)果到了學(xué)校，我遲到了！我居然遲到了！當(dāng)我走進(jìn)教室，只有我的位置是空缺著的開(kāi)學(xué)第一天我遲到了。
到了下午，放學(xué)了，別的班都走了，只有我們班還沒(méi)放。老師不在，教室里一片混亂，我想出去透透新鮮空氣，走出了教室。才一分鐘的時(shí)間，門就被關(guān)上了，我還以為同學(xué)們都走了，可是卻聽(tīng)到里面有聲音。啊，門開(kāi)了！老師瞟了我一眼，說(shuō)：“快進(jìn)來(lái)！”眼神是那么可怕，說(shuō)話好兇。當(dāng)時(shí)我好害怕。別的同學(xué)告訴我，我剛走老師就進(jìn)教室了，以為我回去了，還好書包還在，不然記了名字還得受罰！
開(kāi)學(xué)第一天，是那么的倒霉。給班主任留下了那么不好的印象，這是否意味著以后的日子更難過(guò)啊~~~！
九年級(jí)開(kāi)學(xué)的心得體會(huì)報(bào)告篇十五
不知不覺(jué)，時(shí)光的腳步匆匆太過(guò)，曾經(jīng)還懵懵懂懂的咱們，竟在轉(zhuǎn)眼間以涉足于初三的生活。
對(duì)于初三，感慨萬(wàn)千！
自己也深深懂得，時(shí)光的流逝并非讓咱們嘆息并且惋惜昨天，而是讓咱們學(xué)會(huì)利用明天。
一天天的時(shí)光流逝，日照始出，日落告別。時(shí)光的腳步真的太過(guò)匆匆，白天與黑夜交替的太快，墻上的鐘表未免也轉(zhuǎn)的太快?？墒牵瑫円菇惶?，時(shí)光流逝，這是大自然亙古不變的規(guī)律。唯有把握，利用，時(shí)間不是被用來(lái)被浪費(fèi)的，而是用來(lái)拼搏的，拼，拼出一番成就，搏，搏出一片天地。
初三，丟掉了初一的稚氣，找不回初二的迷惘，對(duì)于初三，驕陽(yáng)似火敵不過(guò)心中豪情，陰雨連綿澆不滅滿腔熱火。人生在世，浮華世間，自當(dāng)追求卓越，而忽隨波逐流。
小鳥飛不過(guò)蒼穹，只因它沒(méi)有眺望，從這個(gè)山頭望向那坐山頭的相信定是愿意抬頭欣賞，而不是俯視感到驚恐。既然羨慕，為何不去追逐？追逐那心中的渴望，追逐那夢(mèng)想的彼岸?？涓缸啡詹⒎亲圆涣苛?，當(dāng)夸父倒下的那一刻，是否會(huì)有這樣一個(gè)念頭？努力過(guò)，便無(wú)悔。
縱使千風(fēng)百浪，也要觀大海青山，縱使傾盆大雨，也有屋檐的角落，縱使時(shí)光流逝，不是還擁有此時(shí)此刻去拼搏嗎？心中的信念，牽掛著遠(yuǎn)方的期待，奔跑的路程，刷新著昨天的歷史。人，努力過(guò)，便足夠，只因擁有一個(gè)無(wú)悔的青春，只因人生的旅途值得期待，縱冷落，縱失敗，吾，亦不悔。
九年級(jí)開(kāi)學(xué)的心得體會(huì)報(bào)告篇十六
初三，這個(gè)在以前對(duì)我來(lái)說(shuō)可望而不可即的字眼，如今我卻已經(jīng)初三了。
一個(gè)人的生命紀(jì)錄是被不斷更新的。也就是說(shuō)在一個(gè)人的一生中有許多次開(kāi)始和結(jié)束。每年是一個(gè)新的開(kāi)始，每一天是一個(gè)新的開(kāi)始，甚至每一分、每一秒都是新的開(kāi)始。面對(duì)這瞬息萬(wàn)變的世界，我們注定要用新的面貌來(lái)適應(yīng)它。
我也迎來(lái)了我新的開(kāi)始，因?yàn)樾聦W(xué)期即將開(kāi)始。
朋友知道后，說(shuō)：“你這又何必呢?既來(lái)之，則安之嘛!”可是，面對(duì)一個(gè)新的開(kāi)始，內(nèi)心怎么可能會(huì)平靜的下來(lái)呢?有了新的開(kāi)始，自然會(huì)想要做些準(zhǔn)備，以一個(gè)新面貌來(lái)對(duì)待將要來(lái)到的一切。……就這樣度過(guò)了幾天，開(kāi)學(xué)的日子終于到了。
當(dāng)然，變化還不僅僅是這些。三門主科，有兩門換了老師，由姚老師和丁老師代替了馮老師和錢老師。這意味著我們將要重新開(kāi)始適應(yīng)老師的教學(xué)方式，原來(lái)的所有習(xí)慣都會(huì)改變。
同學(xué)也有很大的變化。當(dāng)然這不僅僅是指同學(xué)們都長(zhǎng)高了許多。更多的是由于壓力大和心理年齡增加等多種原因，使大家都不再像初一時(shí)那么愛(ài)玩了。可是愛(ài)說(shuō)話的毛病還是沒(méi)改，大伙兒嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，像是多年未見(jiàn)的好友。有的說(shuō)假期去哪兒了，有的在抱怨假期太忙，有的在打聽(tīng)作業(yè)時(shí)怎么做的……更有甚者對(duì)我說(shuō)：“我終于又聽(tīng)到你的聲音了!”看來(lái)，雖然老毛病沒(méi)改，大家還是準(zhǔn)備好了以新面貌來(lái)迎接新學(xué)期的。
新學(xué)期開(kāi)始了，生命紀(jì)錄再度更新。一切已成過(guò)往，何必再去記掛呢?它們只不過(guò)是舊檔案而已。在新學(xué)期伊始，以一個(gè)全新的面貌來(lái)面對(duì)即將開(kāi)始的一切，不留遺憾，向舊紀(jì)錄挑戰(zhàn)是我們應(yīng)該做，也是將要做的。來(lái)吧，讓我們一起展現(xiàn)一個(gè)新的自我!
九年級(jí)開(kāi)學(xué)的心得體會(huì)報(bào)告篇十七
又到了夏天，這個(gè)讓人喜歡又令人煩惱的季節(jié)，耳邊似乎又想起蟬那整日鳴叫的聒噪聲，心中不免滋生出煩悶的想法。
想起放暑假，或許曾經(jīng)非常期盼的我卻一點(diǎn)也不想了。那時(shí)會(huì)考和期末考試成績(jī)大概也已經(jīng)知道了吧，也不清楚成績(jī)會(huì)怎樣，將要升九年級(jí)了，還要趁著這個(gè)假期上輔導(dǎo)班好好預(yù)習(xí)寫作業(yè)。唉，要做的事情真多。
老師經(jīng)常說(shuō)再堅(jiān)持四年，四年之后考上大學(xué)就好了?？墒牵瑢?duì)于現(xiàn)在的我們，在迷茫中憧憬未來(lái)的我們，四年之后，又會(huì)是什么樣子呢？我們能達(dá)到最初的目標(biāo)嗎？這一切都是個(gè)未知數(shù)，那時(shí)我們?cè)摵稳ズ螐?，沒(méi)有人會(huì)知道。計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化。
我們只能不斷前行，跌跌撞撞的探索，平平淡淡又曲折的走完剩下的路。
九年級(jí)開(kāi)學(xué)的心得體會(huì)報(bào)告篇十八
中考戰(zhàn)場(chǎng)上的奮力拼搏，不為別的.，只為挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。
——題記。
站在久違的教室門口，心中五味陳雜，道不盡的或喜或憂。這個(gè)小小的空間見(jiàn)證了我兩年來(lái)的成長(zhǎng)與蛻變，收納了我苦海求學(xué)所有的淚與汗水。如今，最后的號(hào)角也在這里吹響，打響了最后240天的中考備戰(zhàn)！在這樣的時(shí)刻里，除卻緊張，我所剩的就只有為數(shù)不多的自信和對(duì)于未來(lái)的迷茫。
一次又一次的失敗，一次又一次的考試失利，早已將我打壓的頹廢而不自信。我完全不知道自己有沒(méi)有勇氣去挑戰(zhàn)未來(lái)，有沒(méi)有勇氣去面對(duì)未來(lái)的一切未可知。但當(dāng)我看到這樣一句話時(shí)，我便釋懷了——青春的路上沒(méi)有停滯，哪怕遍地荊棘，也要勇往直前！
每一次的奮斗都會(huì)收獲果實(shí)，每一滴的汗水都不會(huì)付諸東流！每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地革新自己，改變自己！
迎戰(zhàn)中考，挑戰(zhàn)自我！為前進(jìn)而努力著，并不是說(shuō)說(shuō)而已。
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