心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的感悟和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)的一種文字記錄方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以采用段落結(jié)構(gòu)，分開(kāi)記錄不同的觀點(diǎn)和感悟。以下是小編為大家精選的心得體會(huì)范文，供大家參考。
學(xué)校文化建設(shè)講座心得體會(huì)篇一
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于廉潔文化建設(shè)的講座，深受啟發(fā)和感動(dòng)。講座內(nèi)容涵蓋了廉潔文化的重要性、如何建設(shè)廉潔文化以及廉潔文化在個(gè)人和社會(huì)中的作用等方面。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)廉潔文化的理解更深了，體會(huì)也更為深刻，下面我將就此展開(kāi)論述。
首先，廉潔文化的重要性在講座中得以明確。在當(dāng)今社會(huì)，廉潔問(wèn)題日益嚴(yán)重，腐敗橫行之風(fēng)勢(shì)也時(shí)有所見(jiàn)，這對(duì)于社會(huì)的和諧穩(wěn)定造成了重大威脅。而良好的廉潔文化則可以成為防止腐敗的利器。廉潔文化不僅可以樹(shù)立起法律的震懾力，更是在道德層面對(duì)腐敗行為設(shè)置了道義的禁區(qū)。只有通過(guò)廉潔文化的建設(shè)，才能對(duì)社會(huì)各個(gè)方面形成有效的管控機(jī)制，從而實(shí)現(xiàn)公共利益最大化。
其次，廉潔文化的建設(shè)需要個(gè)人的努力。作為社會(huì)的一員，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地履行自己的社會(huì)責(zé)任。個(gè)人的道德修養(yǎng)和廉潔意識(shí)是廉潔文化建設(shè)的基石。要想建設(shè)廉潔文化，就必須首先從自身做起。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)敢于擔(dān)當(dāng)，積極參與到廉政建設(shè)中來(lái)，自覺(jué)遵守廉政紀(jì)律，摒棄私利，服務(wù)大眾。只有個(gè)人自覺(jué)守法、講廉潔，才能形成強(qiáng)大的廉潔文化力量，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的廉政建設(shè)。
再次，廉潔文化對(duì)于個(gè)人的價(jià)值意義被深刻闡述。廉潔文化的建設(shè)不僅僅是為了社會(huì)的和諧穩(wěn)定，也是為了個(gè)人的全面發(fā)展。一個(gè)廉潔的文化環(huán)境能夠激發(fā)人們的積極性和創(chuàng)造力，為個(gè)人提供健康成長(zhǎng)的空間。在廉潔文化的熏陶下，人們能夠樹(shù)立起正確的價(jià)值觀，不被功利主義的觀念所迷惑。只有到達(dá)了內(nèi)心的自由，個(gè)人的心靈才能追求真善美，與社會(huì)共享幸福?？梢哉f(shuō)，廉潔文化就是人的良心所在，只有擁有良好的廉潔文化，個(gè)人的努力和尊嚴(yán)才能得到實(shí)現(xiàn)。
最后，在講座中也強(qiáng)調(diào)了廉潔文化對(duì)于社會(huì)發(fā)展的作用。廉潔文化是國(guó)家發(fā)展的重要基石，是經(jīng)濟(jì)繁榮的保障。一個(gè)充滿了廉潔文化的社會(huì)，會(huì)形成公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境，推動(dòng)科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。廉潔文化對(duì)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推動(dòng)各項(xiàng)改革也有著重要的作用。只有在廉潔文化的引領(lǐng)下，社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)公正、穩(wěn)定和可持續(xù)的發(fā)展。
總之，廉潔文化建設(shè)講座對(duì)于我們認(rèn)識(shí)廉潔文化的重要性起到了很好的引導(dǎo)作用，讓我們正確認(rèn)識(shí)到廉潔文化對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義。外部的監(jiān)督和法律規(guī)范只是廉潔文化建設(shè)的一個(gè)方面，同時(shí)個(gè)人的自我約束也是不可或缺的，只有個(gè)人和社會(huì)共同努力，才能推動(dòng)廉潔文化的真正建設(shè)。我相信，只要每個(gè)人都能在自己的崗位上遵守紀(jì)律，擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任，良好的廉潔文化就一定能夠逐漸形成，為社會(huì)的繁榮和人的幸福作出貢獻(xiàn)。
學(xué)校文化建設(shè)講座心得體會(huì)篇二
xxxx年5月18號(hào)下午，王賢德副校長(zhǎng)為瓊山中學(xué)的老師做了《關(guān)于新高考背景下學(xué)校行為方略的幾點(diǎn)思考》的講座。使我對(duì)新高考的制度和模式有了進(jìn)一步的了解。
隨著國(guó)務(wù)院頒布高考改革方按案，明確了“了實(shí)行統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平水平考試相結(jié)合，考生自主確定先選考科目，高校確定專業(yè)選考科目及其選拔條件條件要求，綜合評(píng)價(jià)，著擇優(yōu)錄取“的改革思路。
這次改革是實(shí)施高考制度以來(lái)最大大一次改革，不僅改革考試科目與方式，也改革高校招生制度與方式，雖然不能說(shuō)是一次徹底的高考改革，也算是一次力度較大的改革，給人感覺(jué)”亮點(diǎn)多”的改革因子：
一、不在分文理科，改變了多年來(lái)文理人為裂割學(xué)生單一發(fā)展的問(wèn)題；
四、實(shí)施等級(jí)賦分和和二次考試，確實(shí)減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
高考改革方案的頒布與實(shí)施，將影響普通高中的教學(xué)和管理，從更深層次推動(dòng)學(xué)校課程改革的.深入實(shí)施。新高考方案不僅要求學(xué)校改革教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容、教學(xué)方式，更是要求學(xué)生在接受教育過(guò)程中從被動(dòng)走向主動(dòng)。將學(xué)生培養(yǎng)方向定位為培養(yǎng)身心健康，善于創(chuàng)新的人才，具有合作意識(shí)和引領(lǐng)能力的人才。尋找適合學(xué)生的教育，從有教學(xué)分類(lèi)到因材施教，從適性教育到人人有才才，為學(xué)生的未來(lái)奠基，使學(xué)生的能力得到到充分的發(fā)展，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
學(xué)校文化建設(shè)講座心得體會(huì)篇三
何總深入淺出的企業(yè)文化講解，使我深刻領(lǐng)悟到企業(yè)文化對(duì)企業(yè)的正常運(yùn)行具有多么重要的作用。良好的企業(yè)文化可以改變員工的心智模式，塑造員工全新的職業(yè)性格，從而達(dá)到提高個(gè)人素質(zhì)和服務(wù)技能的目的，真正的實(shí)現(xiàn)“員工的進(jìn)步高于公司的發(fā)展”的價(jià)值觀念。
“企業(yè)的文化是人的文化”，何總的話至今仍在耳邊熒繞。企業(yè)――特別是一個(gè)服務(wù)性的企業(yè)，其提供的產(chǎn)品是建立一定物質(zhì)基礎(chǔ)的服務(wù)，因?yàn)橛辛塑浖姆?wù)，所有的業(yè)務(wù)才能開(kāi)展，軟件服務(wù)的好壞直接決定了服務(wù)的質(zhì)量，而軟件服務(wù)的操作者就是人，所以說(shuō)：“企業(yè)的主體是人，企業(yè)文化也是因人的存在產(chǎn)生的，同時(shí)，人也是企業(yè)文化的載體，沒(méi)有人的存在，企業(yè)文化就失去了其形成的基礎(chǔ)平臺(tái)。企業(yè)文化的實(shí)質(zhì)是，人的文化是企業(yè)員工的文化，故而，在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，必須重視員工的發(fā)展和人才的留用，沒(méi)有高素質(zhì)人才的存在，沒(méi)有員工素質(zhì)的逐步提高，就不可能有企業(yè)的發(fā)展和開(kāi)拓，“世紀(jì)經(jīng)理”杰克?韋爾奇先生在其自傳中這樣說(shuō)：我們費(fèi)了很多周折，才知道我們獲得了世界上最好的策略，但是如果沒(méi)有合適的人選發(fā)展，實(shí)現(xiàn)它這些策略恐怕也只能“光開(kāi)花，不結(jié)果”。所以人才是發(fā)展的根本，人的選擇是在工作過(guò)程中逐步發(fā)現(xiàn)的，同時(shí)也需要對(duì)人進(jìn)行不斷的培養(yǎng)，尤其是在酒店提出“員工的進(jìn)步高于公司的發(fā)展”的口號(hào)下，對(duì)員工進(jìn)行定期的業(yè)務(wù)培養(yǎng)和業(yè)務(wù)考核對(duì)員工進(jìn)步有很大的幫助，也可以提高酒店整體的素質(zhì)和形成酒店鮮明的個(gè)性化形象。
企業(yè)文化的創(chuàng)造者是人，載體是人，同時(shí)也作用于人，人是構(gòu)成企業(yè)文化，但不可否定的是，企業(yè)文化是企業(yè)家個(gè)人人生的反映和體現(xiàn)，(著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家吳敬蓮語(yǔ))，為什么說(shuō)“企業(yè)文化是企業(yè)家個(gè)人人生的體現(xiàn)?”因?yàn)槠髽I(yè)文化也是像一個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)和歷程一樣，其中也有成敗得失，之所以形成了文化，就是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不斷積累的基礎(chǔ)上，而得到的最終的具體一個(gè)深度和高度的、真實(shí)的人的文化，由此可以看出酒店的企業(yè)文化也是個(gè)艱辛的過(guò)程，需要我們員工的團(tuán)結(jié)和共同努力。在事實(shí)上，企業(yè)文化的經(jīng)典案例，如海爾文化、長(zhǎng)虹文化等，都充分體現(xiàn)其領(lǐng)導(dǎo)人張瑞敏、倪潤(rùn)峰的個(gè)性，張瑞敏喜老莊思想，無(wú)為而治，不喜張揚(yáng)，海爾就其人一樣，實(shí)實(shí)在在的經(jīng)營(yíng)發(fā)展。而倪潤(rùn)峰，所領(lǐng)導(dǎo)的長(zhǎng)虹則不一樣了，其目標(biāo)是一定要做世界電視業(yè)的龍頭。故而說(shuō)，海爾是用產(chǎn)品做企業(yè)，而長(zhǎng)虹是用企業(yè)做產(chǎn)品，在中國(guó)這兩大家電巨頭中，企業(yè)家的個(gè)性體現(xiàn)得非常突出。然而有必要說(shuō)服的是，企業(yè)家的個(gè)性在個(gè)人的感召力和一定的機(jī)制與體制下才能真正的融為下意識(shí)行為，成為企業(yè)文化，并進(jìn)一步的作用于每一位員工。這種作用力從某種程度上是一種吸引力，對(duì)員工的作用于無(wú)形，并且使每位員工都能欣慰的感觸到，并潛移默化的也體現(xiàn)在工作中，對(duì)酒店服務(wù)行業(yè)來(lái)說(shuō)，更是如此。
企業(yè)文化――企業(yè)的靈魂，其改造與建設(shè)務(wù)穩(wěn)健而慎重，循序進(jìn)展，積極而有為。
學(xué)校文化建設(shè)講座心得體會(huì)篇四
“讓和平到人世，讓和平從我開(kāi)始”一句廣為流傳的歌詞，它意味著什么?意味著我們應(yīng)該逐步認(rèn)識(shí)到在精神上是統(tǒng)一的，必需規(guī)范自己的言行、遵守法律才會(huì)造就一個(gè)和諧的社會(huì)。
在“法律知識(shí)進(jìn)校園”活動(dòng)中，我深深地體會(huì)到法律在我們生活中的地位是不可取代的。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。如果沒(méi)有《青少年方罪法》的約束，就不可能得為祖國(guó)偉大復(fù)興奮斗的青少年;如果沒(méi)有《勞動(dòng)合同法》來(lái)保障廣大勞動(dòng)工人的合法權(quán)益，就不會(huì)有的今天美好的生活環(huán)境。沒(méi)有法律的保障，一切的一切都將陷入罪惡的沼澤。
晴朗的夜晚，遙望天空，千萬(wàn)顆星星映入眼際。我們的法律猶如天空中閃爍的繁星，讓黑夜變得活力四射。法律知識(shí)進(jìn)入校園讓校園變得更加和諧美麗到處是歡歌笑語(yǔ)。
校園，我們學(xué)習(xí)生活的地方;社會(huì)，我們實(shí)踐證明自己能力的園地。然而，無(wú)論何時(shí)何地法律都圍繞著我們，時(shí)刻在我們身邊。“法律知識(shí)進(jìn)校園”活動(dòng)中，我體會(huì)到因?yàn)橛蟹晌覀兊膫€(gè)人的綜合素質(zhì)才得以提高。因?yàn)橛辛朔晌覀儾鸥惺艿缴畹臏剀昂椭C。我們應(yīng)該盡情的享受法律帶給我們的權(quán)益、安寧、和諧、秩序、文明等福祉;享受法律帶給我們的不乏詩(shī)意的秩序和諧之美。但是，在享受法律這支玫瑰的芬芳美麗時(shí)千萬(wàn)要記住不要冒犯它。因?yàn)樗撕蛣e的花草一樣的展現(xiàn)著美麗之外，更有的鋒利的芒刺。
法治的氣息是芬芳的。法律是無(wú)形的，但又能讓人們?cè)谏钪懈惺艿剿乃崽鹂嗬?憲法是甜的，民法是酸的，刑法是苦味的，各種法律制度、法律精神以及法律的實(shí)施各個(gè)環(huán)節(jié)形成的法治，卻讓人感受到它的芬芳?xì)庀ⅰ?/p>
漫漫人生路，唯有激流勇進(jìn)，不畏艱險(xiǎn)，奮力拼搏。方能中流擊水，抵達(dá)光明的彼岸。大學(xué)校園是我們演繹人生的舞臺(tái)，而如何在舞臺(tái)上將你的人生演繹得絢麗多姿?這就需要有的一個(gè)溫馨和諧的校園，充滿芬芳的舞臺(tái)。此次“法律知識(shí)進(jìn)校園”活動(dòng)正好給了舞臺(tái)形成的條件。
我們大學(xué)生既要具備良好的思想道德素質(zhì)，也應(yīng)具備有得相應(yīng)的法律素質(zhì)，樹(shù)立“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”的觀念。在“法律知識(shí)進(jìn)校園”活動(dòng)中積極參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)和掌握法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高運(yùn)用法律的能力。只有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神，樹(shù)立社會(huì)主義法治觀念，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，加強(qiáng)法律修養(yǎng)，才能在社會(huì)主義法治國(guó)家與和諧社會(huì)建設(shè)中，成為一個(gè)知法懂法守法的合格公民。
“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害國(guó)家為恥;以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥。”牢記法律于心中，在人生的大舞臺(tái)上盡情的演繹，去發(fā)現(xiàn)和享受生活的無(wú)限美妙!
學(xué)校文化建設(shè)講座心得體會(huì)篇五
俗話說(shuō)“環(huán)境造就人”。良好的班級(jí)文化建設(shè)是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件；良好的班級(jí)文化建設(shè)能夠讓班級(jí)煥發(fā)生命活力，美化學(xué)生的心靈，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和生活環(huán)境起到舉足輕生重的作用。
盤(pán)錦魏書(shū)生學(xué)校參觀之后，借鑒他校經(jīng)驗(yàn)我校也進(jìn)行了具有我校特色的班級(jí)文化建設(shè)。上周進(jìn)行了初一初二年級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)拉練檢查，結(jié)果可以用“震撼”形容我的心情。真沒(méi)想到這么短的時(shí)間，我校的班級(jí)文化建設(shè)各班各有特色，成果都是喜人的。這與班主任的用心和孩子們的配合是分開(kāi)的。
作為一名初三班主任，本學(xué)期沒(méi)有把班級(jí)文化建設(shè)作為重點(diǎn)參與到其中，但通過(guò)參觀也學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。真是有太多的地方值得借鑒。真希望這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)越多越好。
班級(jí)文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，我校十八個(gè)班級(jí)，各班特色各不相同，走廊中的“一班一品”展臺(tái)體現(xiàn)了各班特色所在。齊聚在一起體現(xiàn)了我們佟二堡一中特色所在?？梢哉f(shuō)我們佟二堡一中在班級(jí)文化建設(shè)中取得了初步的成功。
我個(gè)人認(rèn)為班級(jí)文化建設(shè)核心工作應(yīng)該是小組文化建設(shè)，制定組名、組訓(xùn)、組規(guī)，應(yīng)該放手讓小組成員自己制訂，自己遵守，相互制約，調(diào)動(dòng)小組成員積極性。班級(jí)各項(xiàng)制度建設(shè)都要以小組為單位的捆綁制，制度共同的班級(jí)目標(biāo)。而共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是通過(guò)個(gè)體目標(biāo)、小組目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)小組合作的互幫互助，使學(xué)生們敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)問(wèn)，樹(shù)立了學(xué)好知識(shí)，學(xué)會(huì)做人的自信心，真正把班級(jí)管理當(dāng)成自己的家在管理。如果同學(xué)們都能按照自己制定的制度要求自己，班主任起到協(xié)調(diào)作用，讓班級(jí)事務(wù)中：事事有人管，事事有人做。那么班主任可以在凡鎖的班級(jí)工作中解脫自己。
班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)，是一種“顯性文化”。要讓同學(xué)們用自己的雙手裝扮我們的教室，文藝墻、黑板報(bào)、、圖書(shū)角、衛(wèi)生角等等要裝扮的溫馨，要有家的感覺(jué)。布置時(shí)應(yīng)注重高雅、整潔、優(yōu)美、和諧，富于教育性、人文性、激勵(lì)性，力求讓教室的每一面墻壁都“說(shuō)話”，使無(wú)形的教育力量孕育在有形的物質(zhì)之中。班主任要聚全班同學(xué)智慧創(chuàng)設(shè)班級(jí)亮點(diǎn)，使班級(jí)布置處處閃放光彩。
新型的班級(jí)文化建設(shè)，不僅讓我體會(huì)到了不同以往的帶班樂(lè)趣，更讓我懂得了“沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育這句話”。因?yàn)樵诎嗉?jí)文化建設(shè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了不同學(xué)生擁有的不同特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)了小組和班級(jí)凝聚力更強(qiáng)，也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們從“要我做”到“我要做”的改變，也使自己帶班觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我知道班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的影響雖不是立竿見(jiàn)影的，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的，其潛在的教育功能將是長(zhǎng)遠(yuǎn)的、全面的。我校的班級(jí)文化建設(shè)，在“摸著石頭過(guò)河”的歷程中，良好的效果已逐漸展現(xiàn)出來(lái)，這更加堅(jiān)定了我的信心和勇氣。我相信：健全的富有生命力的班級(jí)文化建設(shè)必然會(huì)結(jié)出成熟之果。
學(xué)校文化建設(shè)講座心得體會(huì)篇六
本書(shū)分專題選編了毛澤東、鄧小平、江澤民和胡錦濤同志關(guān)于文化建設(shè)的一系列重要論述，集中反映了我們黨關(guān)于文化建設(shè)的重要思想和基本精神，是深入學(xué)習(xí)貫徹十七屆六中全會(huì)精神、進(jìn)一步推進(jìn)文化改革發(fā)展的重要學(xué)習(xí)材料。在仔細(xì)閱讀學(xué)習(xí)中，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了文化建設(shè)的重要地位、明確了文化建設(shè)的指導(dǎo)思想和基本方針，對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，《摘編》因論述的重要、問(wèn)題的重要，極具權(quán)威性、理論性、指導(dǎo)性，對(duì)于當(dāng)前貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一是凝聚歷史經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)開(kāi)辟未來(lái)。《摘編》中的重要論述，來(lái)自于黨的領(lǐng)導(dǎo)人在不同時(shí)期的歷史文獻(xiàn)，從理論政策層面反映了我們黨領(lǐng)導(dǎo)文化建設(shè)和發(fā)展的艱辛歷程，匯集和凝聚著豐富的歷史經(jīng)驗(yàn)，是文化建設(shè)和發(fā)展的重大原則，是一筆不可多得的寶貴精神財(cái)富。我們黨和國(guó)家的文化事業(yè)之所以獲得長(zhǎng)足發(fā)展，取得巨大成就，一個(gè)根本原因就是遵循和運(yùn)用了關(guān)于文化建設(shè)的這些成功經(jīng)驗(yàn)和重大原則。文化領(lǐng)域很寬泛，文化建設(shè)涉及的問(wèn)題也很多?！墩帯穱@關(guān)于文化建設(shè)的八個(gè)重要方面謀篇立意，擷取論述、精心布局，抓住了文化領(lǐng)域具有全局性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性的根本，抓住了文化發(fā)展的本質(zhì)和規(guī)律，抓住了黨領(lǐng)導(dǎo)文化建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)和根本原則。這種把握基本、舉綱張目的政治眼光和戰(zhàn)略思考，凸顯了《摘編》的權(quán)威性、理論性、指導(dǎo)性，對(duì)于文化建設(shè)的方方面面和各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于開(kāi)辟文化事業(yè)的輝煌未來(lái)具有重大意義。
我們國(guó)家現(xiàn)在處于社會(huì)主義的初級(jí)階段，我們應(yīng)該記住發(fā)展才是硬道理。實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的過(guò)程。我們要充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的長(zhǎng)期性和艱巨性，做好長(zhǎng)期艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備，老老實(shí)實(shí)艱苦創(chuàng)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)艱苦奮斗。認(rèn)真的對(duì)待自己的工作，在工作中去提高自己的思想。作為一名黨員，必須堅(jiān)持以人為本，就要始終堅(jiān)持人民在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的主體地位。一切為了人民，一切依靠人民，是馬克思主義政黨最鮮明的政治立場(chǎng)。以人為本是我們黨的根本宗旨和執(zhí)政理念的集中體現(xiàn)，是社會(huì)主義制度的本質(zhì)特征，是全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本要求。堅(jiān)持發(fā)展為了人民，堅(jiān)持發(fā)展依靠人民。同時(shí)還要記住科學(xué)發(fā)展觀基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，這樣才能有更深入的發(fā)展。
學(xué)校文化建設(shè)講座心得體會(huì)篇七
廉潔文化建設(shè)是新時(shí)代的重要任務(wù)，對(duì)于構(gòu)建社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家具有重要意義。為了增強(qiáng)廣大人民群眾的廉潔意識(shí)和道德風(fēng)尚，我校特邀請(qǐng)了一位廉政專家給我們講授了一場(chǎng)關(guān)于廉潔文化建設(shè)的講座。通過(guò)聽(tīng)講座，我加深了對(duì)廉潔文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到自己在實(shí)踐中存在的問(wèn)題，并且學(xué)到了一些提升自身廉潔意識(shí)的方法。以下是我對(duì)講座的心得體會(huì)。
首先，講座深入淺出地闡述了廉潔文化建設(shè)的重要意義。講座指出，廉潔文化建設(shè)是構(gòu)建中國(guó)特色社會(huì)主義的基石，是樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要保障。只有全社會(huì)形成風(fēng)清氣正的社會(huì)氛圍，才能促進(jìn)人們的正直品質(zhì)和高尚情操，為社會(huì)的健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的道德支撐。聽(tīng)到這里，我深感廉潔文化建設(shè)不僅是政府、組織和個(gè)人的責(zé)任，也是全體公民的義務(wù)和擔(dān)當(dāng)。
其次，講座重點(diǎn)講述了廉潔文化建設(shè)的關(guān)鍵要素。講座告訴我們，廉潔文化建設(shè)要注重培養(yǎng)人民群眾的廉潔意識(shí)和道德風(fēng)尚。只有人們內(nèi)心深處有了對(duì)廉潔的認(rèn)同和追求，才能在日常生活中自覺(jué)遵守道德規(guī)范，拒絕腐敗和不正之風(fēng)。講座還強(qiáng)調(diào)了廉潔文化建設(shè)的基礎(chǔ)是正確的家庭和教育，需要家庭和學(xué)校共同努力，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。通過(guò)講座，我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)廉潔文化不僅需要廣大人民群眾的參與，也必須從娃娃抓起，注重家庭和學(xué)校的力量。
第三，講座對(duì)于廉潔文化建設(shè)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)也進(jìn)行了詳細(xì)分析。講座提到，目前一些人對(duì)廉潔的定義模糊，對(duì)腐敗和不正行為容忍過(guò)高，給廉潔文化建設(shè)帶來(lái)了一定的困難。另外，一些人對(duì)廉潔法規(guī)和規(guī)章制度認(rèn)識(shí)不深，甚至故意回避乃至違法亂紀(jì)。這些問(wèn)題使我深感廉潔文化建設(shè)任務(wù)艱巨，需要全社會(huì)的共同努力來(lái)解決。同時(shí)，講座也提供了解決問(wèn)題的一些方法，如加強(qiáng)法制宣傳教育，提高社會(huì)監(jiān)督能力等。這些方法為我指明了廉潔文化建設(shè)的方向。
第四，講座通過(guò)案例分析給予了我很大的啟發(fā)。講座結(jié)合了一些著名的腐敗案例，讓我們看到了腐敗和不正行為的危害，提醒我們要時(shí)刻保持警惕，嚴(yán)防腐敗問(wèn)題的發(fā)生。講座還以?shī)W運(yùn)會(huì)和世博會(huì)等國(guó)際大型活動(dòng)作為例子，說(shuō)明了廉潔文化建設(shè)對(duì)于國(guó)家形象的重要性。這些案例深深觸動(dòng)了我，讓我意識(shí)到只有依法廉政，才能使我們的國(guó)家更加繁榮和富強(qiáng)。
最后，講座以五個(gè)字給我們送上了最深刻的寄語(yǔ)——形成共同認(rèn)知。它意味著我們每個(gè)人都應(yīng)該樹(shù)立正確的廉潔觀念，成為廉潔文化建設(shè)的參與者和推動(dòng)者。在今后的生活和工作中，我將更加注重自己的廉潔意識(shí)，堅(jiān)守廉政底線，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校的廉潔文化建設(shè)活動(dòng)，為構(gòu)建廉潔社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
通過(guò)這次講座，我對(duì)廉潔文化建設(shè)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。我深感廉潔文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工程，需要我們每個(gè)人共同努力。我相信，在全社會(huì)共同努力下，我們一定能夠建設(shè)出風(fēng)清氣正的廉潔社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)校文化建設(shè)講座心得體會(huì)篇八
文化是軟實(shí)力，也是核心競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)乎事業(yè)興衰成敗。中國(guó)共產(chǎn)黨濮陽(yáng)第六次黨代會(huì)準(zhǔn)確把握濮陽(yáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求，從提高各級(jí)干部素質(zhì)、增強(qiáng)執(zhí)政能力、實(shí)現(xiàn)趕超目標(biāo)的戰(zhàn)略高度，提高干部文化建設(shè)，干部文化建設(shè)是推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的助推器，是具有干部文化特色的價(jià)值觀念、團(tuán)體意識(shí)、工作作風(fēng)、行為規(guī)范和思維方式的總和。做好干部文化建設(shè)是完善單位體制機(jī)制促進(jìn)事業(yè)發(fā)展的銳利武器，結(jié)合單位實(shí)際談一下干部文化建設(shè)。
一、干部文化建設(shè)的重要意義
加強(qiáng)干部文化建設(shè)，對(duì)提高干部的思想素質(zhì)，激勵(lì)約束干部的行為，推動(dòng)干事創(chuàng)業(yè)激情，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀的全面貫徹落實(shí)，都具有十分重要的意義。只有好的干部文化才能引領(lǐng)本單位業(yè)務(wù)的快速健康發(fā)展，才能科學(xué)解決工作中遇到的困難和問(wèn)題，才能創(chuàng)新思路科學(xué)決策。近年來(lái)，我單位注重干部文化建設(shè)，不斷組織干部職工培訓(xùn)法律、法規(guī)，倡導(dǎo)干部文化建設(shè)、發(fā)展交通文化‘路政文化，把各項(xiàng)工作做細(xì)做精做成精品工程，始終將干部文化建設(shè)貫穿業(yè)務(wù)全過(guò)程，在干部文化建設(shè)上求創(chuàng)新，探索干部文化建設(shè)的規(guī)律、方式、方法，貼近工作實(shí)際，以干部文化建設(shè)促進(jìn)工作創(chuàng)新發(fā)展。
加強(qiáng)干部文化建設(shè)，是提高干部領(lǐng)導(dǎo)水平和文化素質(zhì)。目前，我們做好干部文化從制度入手，建立了以黨建、科室、高速巡查、超限超載、車(chē)輛許可等主要內(nèi)容的管理制度，來(lái)規(guī)范干部職工行為，增強(qiáng)執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。
二、豐富干部文化內(nèi)涵
在干部文化內(nèi)涵體系建設(shè)中，我們注意將干部文化的共性與路政業(yè)務(wù)特點(diǎn)相結(jié)合，將干部文化建設(shè)與黨建工作相結(jié)合，逐步形成了具有路政業(yè)務(wù)特色和鮮明時(shí)代特點(diǎn)的干部文化內(nèi)涵，即“和諧、專業(yè)、創(chuàng)新、公開(kāi)、廉政”。
(一)和諧文化。和諧干部文化是社會(huì)主義和諧文化的重要組成部分。在建設(shè)路政支隊(duì)和諧文化過(guò)程中，我們堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：一是大力倡導(dǎo)和諧、民主、團(tuán)結(jié)的氛圍;二是領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭搞好團(tuán)結(jié)，帶頭關(guān)心干部職工生活，滿足職工工作需求;三是建立每周例會(huì)制度，討論重大事項(xiàng)和相關(guān)制度，實(shí)行民主、公開(kāi)的決策機(jī)制。
(二)專業(yè)文化。是路政支隊(duì)隊(duì)伍的基本要求和重要保證。在建設(shè)路政文化過(guò)程中，我們堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：一是要求干部職工加強(qiáng)業(yè)務(wù)、政治、經(jīng)濟(jì)、法律等理論知識(shí)及規(guī)章制度的學(xué)習(xí);二是要求每個(gè)干部每年都要制訂讀書(shū)計(jì)劃，做好讀書(shū)心得體會(huì);三是定期舉行集中的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。專業(yè)文化的建立與發(fā)展，極大地提高了干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化水平。
(三)創(chuàng)新文化。文化創(chuàng)新是豐富一個(gè)單位的精神食糧，是不斷發(fā)展的動(dòng)力與源泉。在創(chuàng)新文化建設(shè)過(guò)程中，我們堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：
一是堅(jiān)持制度創(chuàng)新。隨著交通事業(yè)的大力發(fā)展，交通管理文化不斷創(chuàng)新，交通部把“交通服務(wù)”定為核心文化，如何服務(wù)好交通是需要研究的大課題，既要服務(wù)好交通建設(shè)，又要保護(hù)好路產(chǎn)路權(quán)不受侵害，需要?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)理念，更新思想觀念，創(chuàng)新工作方法，如何對(duì)惡意超限超載車(chē)輛治理，如何保護(hù)好路產(chǎn)路權(quán)，是我們要經(jīng)常研究和探索的課題，我們能否找出一條切實(shí)可行的服務(wù)方法解決這一難題，需要?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)文化，以服務(wù)新理念引領(lǐng)服務(wù)于交通事業(yè)的快速健康發(fā)展，科技時(shí)代，如現(xiàn)在的交通導(dǎo)航、信息物流等交通的科技創(chuàng)新都是一種服務(wù)文化，以好的文化引領(lǐng)科學(xué)的管理，以科學(xué)的管理制度規(guī)范文化建設(shè)，這是相輔相成的，我們不斷修改完善已有的規(guī)章制度，不斷研究出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，制訂新的規(guī)章制度，填補(bǔ)政策空白;二是堅(jiān)持監(jiān)管方式創(chuàng)新。
在監(jiān)管方式創(chuàng)新上，我們陸續(xù)建立或正在建立配套的路政管理系統(tǒng)，把43種文書(shū)做成電子文檔系統(tǒng)，對(duì)路上治理超限超載處罰實(shí)時(shí)監(jiān)控，不斷規(guī)范治超行為，樹(shù)立一流的交通服務(wù)文化和一流的服務(wù)理念。
(四)公開(kāi)文化。政務(wù)公開(kāi)是社會(huì)主義民主建設(shè)中的重要一環(huán)。市路政管理支隊(duì)在政務(wù)公開(kāi)文化建設(shè)過(guò)程中，我們堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：一是審核程序、標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)。我們已經(jīng)制訂了三個(gè)工作指引，對(duì)我支隊(duì)的相關(guān)審核事項(xiàng)的程序、標(biāo)準(zhǔn)、上報(bào)材料、審核時(shí)限等做了具體規(guī)定，實(shí)現(xiàn)了審核事項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)化、透明化、公開(kāi)化和公正化;二是建立許可流程的公開(kāi)機(jī)制。在路政支隊(duì)的網(wǎng)站上對(duì)超限、橋梁、廣告塔等項(xiàng)目的一系列許可程序進(jìn)行公開(kāi)，便捷車(chē)戶和有關(guān)單位的查詢，實(shí)行陽(yáng)光作業(yè)。
(五)廉政文化。廉政是我們黨長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)黨員干部的本質(zhì)要求。在建設(shè)廉政文化過(guò)程中，我們堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：一是領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則，認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)、反腐敗建設(shè)的一系列規(guī)定和文件;二是將廉政工作形象化為三個(gè)管住，即：管住自己的手，不該拿的不拿;管住自己的嘴，不該吃的不吃;管住自己的腳，不該去的不去;三是經(jīng)常在各種會(huì)議上強(qiáng)調(diào)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性，做到警鐘長(zhǎng)鳴;四是建立互相監(jiān)督、互相制約內(nèi)部工作機(jī)制，防止個(gè)人說(shuō)了算。
三、干部文化的核心價(jià)值觀
干部文化建設(shè)的首要任務(wù)是提煉本單位的核心價(jià)值觀。我們?cè)谔剿鞲刹课幕ㄔO(shè)核心價(jià)值觀的過(guò)程中，注意把握了以下兩點(diǎn)：一是要避免所確定的核心價(jià)值觀口號(hào)化，過(guò)于空洞，流于形式;二是要確保核心價(jià)值觀符合單位業(yè)務(wù)發(fā)展創(chuàng)新的特點(diǎn)，能夠在業(yè)務(wù)的發(fā)展中起到根本性的指導(dǎo)作用。
經(jīng)過(guò)不斷探索、不斷總結(jié)、不斷升華，使業(yè)務(wù)最終確定了自己的核心價(jià)值觀，即“堅(jiān)持依法辦事，做好與高速業(yè)主的合作。做好與許可車(chē)主和建設(shè)單位的服務(wù)，堅(jiān)持依法辦事就是要牢固樹(shù)立法制意識(shí)，嚴(yán)格按照法律法規(guī)及規(guī)章制度辦事，規(guī)范操作規(guī)則，規(guī)范監(jiān)管流程，確保跨過(guò)高速橋梁和廣告塔等事項(xiàng)的許可，規(guī)范審核標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)管的公開(kāi)、公平、公正和透明。
嚴(yán)格按政策標(biāo)準(zhǔn)辦事，履行相關(guān)職責(zé);就是要充分重視并發(fā)揮監(jiān)管的功能，提高標(biāo)準(zhǔn)要求，美化高速公路環(huán)境。
干部文化建設(shè)的核心價(jià)值觀，是提煉形成為路政工作的強(qiáng)大思想基礎(chǔ)和行為指南。在工作中，我們始終貫徹“堅(jiān)持依法辦事，嚴(yán)格執(zhí)行《公路法》和《道路安全保護(hù)條例》，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律，法規(guī)、規(guī)章，嚴(yán)格依法履行各項(xiàng)監(jiān)管職責(zé)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，維護(hù)好路產(chǎn)、路權(quán)，營(yíng)造良好的交通運(yùn)輸環(huán)境，服務(wù)好濮陽(yáng)趕超發(fā)展，建設(shè)好富裕、和諧、美麗新濮陽(yáng)。
學(xué)校文化建設(shè)講座心得體會(huì)篇九
劉院長(zhǎng)的講座讓我們明確了班級(jí)管理的啟示是：少用消極性、破壞性言語(yǔ)，多用積極性、建設(shè)性言語(yǔ)讓人接納，改變成長(zhǎng)。讓我深深地體會(huì)到，教師的語(yǔ)言如鑰匙能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶；如火炬能照亮學(xué)生的未來(lái)；如種子能深埋在學(xué)生的心里。教師語(yǔ)言水平的高低、表達(dá)能力的強(qiáng)弱，直接關(guān)系到教育教學(xué)工作的.成敗優(yōu)劣。許多特級(jí)教師之所以能感染每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教育教學(xué)中來(lái)，是因?yàn)樗麄兏叱恼Z(yǔ)言表達(dá)深深地打動(dòng)了每一個(gè)孩子的心。
除了能夠用積極的語(yǔ)言與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，還要還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)策略，不僅要有積極地外表，還要抱有同理之心。作為老師，不能居高臨下，而應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生的角度，尊重學(xué)生，與學(xué)生如朋友般交談，推心置腹，認(rèn)真聆聽(tīng)，耐心解答。教師還要保持良好的情緒，理性的處理班級(jí)管理中的各種情況。
劉院長(zhǎng)的講座，事例貼近班級(jí)管理的實(shí)際，可操作性強(qiáng)，對(duì)教育第一線的班主任來(lái)說(shuō)，可謂雪中送炭，讓我們汲取了課堂管理的新思想、新方法，促進(jìn)了管理班級(jí)和課堂教學(xué)水平的發(fā)展，對(duì)我們正視自己、扎根課堂、潛心從教都有著啟發(fā)意義，也必將對(duì)我們今后的班級(jí)管理工作帶來(lái)積極的指導(dǎo)和幫助作用。
學(xué)校文化建設(shè)講座心得體會(huì)篇十
在世界上，萬(wàn)物都皆有感恩之心。落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)成一曲感人的樂(lè)章，那是它對(duì)大樹(shù)的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空飄落，描繪著一幅感人的畫(huà)面，那是它對(duì)藍(lán)天的感恩。有人說(shuō)過(guò)，感恩就像一雙鞋，穿上了它，我們才能在人生的道路上健步如飛。但是我覺(jué)得，感恩更像是我們生命中那一朵朵不會(huì)謝的花。因?yàn)閾碛懈卸鳎晕覀兊?生命變得五彩斑斕。
一直以來(lái)，我深深的感謝父母與老師對(duì)我的信任與支持。我清楚的知道，我們是父母的心靈寄托生命的延續(xù)，希望之光。而今天，媽媽就坐在我面前，她那慈祥的臉上分布著一條條皺紋，不知她在何時(shí)何地，為了一個(gè)這么不聽(tīng)話的孩子，而使臉上起了一條又一條的皺紋，在此時(shí)此刻，我才真正明白了父母與老師多我的那么多的愛(ài)。人人都說(shuō)，我們的老師就像那紅燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生，老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我一定不會(huì)忘記。父母與老師的關(guān)心與信任是我自己學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。所以，我會(huì)信心百倍地去努力學(xué)習(xí)，把自己當(dāng)成是祖國(guó)將來(lái)的棟梁，使自己更加優(yōu)秀，不負(fù)您們對(duì)我們的希望和關(guān)愛(ài)，愿我的成績(jī)能使您們更加滿意、放心。
感恩，使生活更美麗；感恩，使人生更精彩。學(xué)會(huì)感恩，善于感恩，將使我們的靈魂得到洗禮，心態(tài)得到調(diào)整，境界得到升華。感恩是一種幸福的智慧，感情、感恩是一種永恒的人生支柱。心懷感恩，我們的心情將會(huì)像陽(yáng)光一樣燦爛，我們的人生將會(huì)永存于歷史長(zhǎng)河。
學(xué)校文化建設(shè)講座心得體會(huì)篇十一
在學(xué)校里，我有幸參加了許多有關(guān)各種話題的講座。這些講座不僅僅拓寬了我的知識(shí)面，還激發(fā)了我對(duì)各種話題的興趣。通過(guò)參加講座，我明白了學(xué)校講座的重要性，同時(shí)也得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：傾聽(tīng)與學(xué)習(xí)
學(xué)校講座是一個(gè)傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。無(wú)論是關(guān)于科學(xué)、文化、歷史還是其他話題的講座，每一個(gè)講座都提供了新的知識(shí)和觀點(diǎn)。在講座期間，我認(rèn)真傾聽(tīng)演講者的言語(yǔ)，同時(shí)也做好筆記以便后續(xù)復(fù)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式幫助我更好地掌握和理解知識(shí)，并在以后的學(xué)習(xí)中有所裨益。
第三段：拓寬眼界
學(xué)校講座不僅為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還能幫助我們拓寬眼界。通過(guò)講座，我能夠了解到各種各樣的觀點(diǎn)和思想，尤其是那些與我平常接觸較少的領(lǐng)域。這種拓寬眼界的經(jīng)驗(yàn)不僅讓我更開(kāi)放地去看待世界，也讓我更容易接受并理解其他人的觀點(diǎn)。
第四段：?jiǎn)l(fā)與激勵(lì)
通過(guò)聽(tīng)取講座，我遇到了一些優(yōu)秀的演講者。他們的獨(dú)特見(jiàn)解和激情激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)和探索的欲望。他們的經(jīng)歷和故事給了我很多啟發(fā)，讓我意識(shí)到只要努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。這些講座不僅讓我感到振奮和激勵(lì)，也幫助我在日常生活中更加積極地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
第五段：交流與合作
學(xué)校講座還鼓勵(lì)學(xué)生們交流與合作。傾聽(tīng)演講者的觀點(diǎn)同時(shí)也是一個(gè)分享自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。講座過(guò)程中，我與同學(xué)們交流并討論自己的見(jiàn)解，這使我更加意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。有時(shí)候，我們還通過(guò)小組討論等形式進(jìn)行合作，這培養(yǎng)了我們的溝通和合作能力。
結(jié)論：
通過(guò)參加學(xué)校講座，我不僅收獲了新的知識(shí)和觀點(diǎn)，還拓寬了眼界，得到了啟發(fā)和激勵(lì)。學(xué)校講座不僅提供了傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也鼓勵(lì)學(xué)生們交流與合作。這些講座讓我明白了知識(shí)的重要性和探索的動(dòng)力。我相信這樣的參與和學(xué)習(xí)經(jīng)歷將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和人生產(chǎn)生積極的影響。
學(xué)校文化建設(shè)講座心得體會(huì)篇十二
理念文化使學(xué)校的精神文化，是學(xué)校的精神歸屬，包括了學(xué)校的核心辦學(xué)理念、辦學(xué)的宗旨、辦學(xué)的特色、培養(yǎng)目標(biāo)、還有校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)校的發(fā)展愿景、人才的理念、管理的理念、發(fā)展的理念等等。這些不是隨便弄個(gè)口號(hào)、選兩個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)進(jìn)檔案，掛到墻上就完事。而是提煉出精神實(shí)質(zhì)，體現(xiàn)出價(jià)值觀。而現(xiàn)實(shí)情況，我們好多學(xué)校，在理念文化的建設(shè)上缺少思考，缺少研究，更沒(méi)有形成系統(tǒng)的精神鏈，這是我們急需解決的問(wèn)題。
學(xué)校文化構(gòu)建要塑造學(xué)校良好的品牌視覺(jué)形象，以學(xué)校標(biāo)志（校徽）、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色為核心展開(kāi)的視覺(jué)文化。它將學(xué)校辦學(xué)理念、學(xué)校精神、校訓(xùn)、文化體制、制度規(guī)范等深層次抽象理念轉(zhuǎn)化為具體的符號(hào)形象，通過(guò)個(gè)性化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的視覺(jué)方案?jìng)鬟_(dá)學(xué)校的理念和精神，塑造獨(dú)具特色的學(xué)校視覺(jué)新形象，以提高學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。而現(xiàn)在我們的學(xué)校對(duì)這些缺少深刻的考慮，形成不效果。
學(xué)校環(huán)境是展現(xiàn)學(xué)校文化和體現(xiàn)辦學(xué)理念的重要內(nèi)容，通過(guò)具體的符號(hào)和環(huán)境文化來(lái)傳達(dá)和塑造。由于缺乏專業(yè)指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)和視覺(jué)元素沒(méi)有進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃設(shè)計(jì)，隨機(jī)性強(qiáng)，統(tǒng)一性差，導(dǎo)致規(guī)劃主題不明確，個(gè)性不突出，不成系統(tǒng)，氛圍差，不能塑造統(tǒng)一的個(gè)性的學(xué)校形象，不能構(gòu)建特色環(huán)境文化，不能形成濃厚的文化氛圍，不能打造學(xué)校環(huán)境文化品牌。這些現(xiàn)象成為創(chuàng)建品牌名校、辦出特色，實(shí)現(xiàn)以品牌帶動(dòng)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的嚴(yán)重障礙，大大制約了學(xué)校整體水平的提高。學(xué)校環(huán)境是無(wú)形的教育、無(wú)字的教科書(shū)。學(xué)校管理者在管理實(shí)踐中應(yīng)有明確的品牌形象意識(shí)，要加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)。怎樣進(jìn)行學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)是擺在各級(jí)學(xué)校最重要的課題。如何確定主題，進(jìn)行文化建設(shè)、主色調(diào)定位？大廳、走廊、各功能室文化氛圍如何營(yíng)造？活動(dòng)區(qū)如何進(jìn)行主題定位和文化營(yíng)造？怎樣根據(jù)不同功能進(jìn)行樓宇命名、道路命名？……這些都是學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)需要關(guān)注的重要環(huán)節(jié)。
學(xué)校行為文化則是需要全體師生員工的參與和堅(jiān)持才能傳承和發(fā)揚(yáng)，才能達(dá)到文化育人之境界?？梢哉f(shuō)學(xué)校行為文化是學(xué)校辦學(xué)理念融化到師生員工血液里的過(guò)程和外化，是學(xué)校育人活動(dòng)中最直接、最廣泛也是最深刻的部分。學(xué)校教育教學(xué)管理工作都是要通過(guò)一定的行為和有組織的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行的。如果能用文化來(lái)審視這些行為，并通過(guò)全體師生員工的參與形成與學(xué)校辦學(xué)理念相吻合、富有個(gè)性、鮮活的行為文化，那么，這所學(xué)校離文化育人的境界也就不遠(yuǎn)了。重視創(chuàng)設(shè)校園活動(dòng)，并注重活動(dòng)形式的標(biāo)識(shí)性或活動(dòng)儀式的規(guī)范性，用看得見(jiàn)的行為方式來(lái)強(qiáng)化一種看不見(jiàn)的教育目的，以期能增強(qiáng)對(duì)學(xué)生心靈體驗(yàn)的震撼作用，提升活動(dòng)的教育效果。我們認(rèn)為：學(xué)校行為文化建設(shè)一在因勢(shì)利導(dǎo)，二在慎重塑造，三要功夫下在題外。
學(xué)校文化建設(shè)講座心得體會(huì)篇十三
20xx年7月25日至28日我參加了在武夷山舉行的“指導(dǎo)――自主學(xué)習(xí)”課題實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)暨“有效教學(xué)”專題研討會(huì)。我聆聽(tīng)了余文森、劉金玉等專家的精彩講座，對(duì)“有效教學(xué)”的策略和“先學(xué)后教”的理念有了進(jìn)一步的理解。其中洋思中學(xué)校長(zhǎng)劉金玉對(duì)洋思中學(xué)的教育教學(xué)理念和做法的介紹讓我印象深刻。
洋思中學(xué)是江蘇省一所偏僻的農(nóng)村初中，但它在中國(guó)基礎(chǔ)教育界卻有著一定的地位。原因是洋思中學(xué)提出了“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的辦學(xué)理念，并且它通過(guò)實(shí)踐證實(shí)了這一理念的可行性和正確性。
洋思中學(xué)不是光喊口號(hào)，他們用行動(dòng)真正地讓這一理念得以實(shí)現(xiàn)，這是最讓人佩服和值得人們學(xué)習(xí)的。
理念是先導(dǎo)，但能不能真正得以實(shí)施，不僅要行動(dòng)，更要靠策略，靠方法，靠科學(xué)的方法。經(jīng)過(guò)二十多年的艱苦摸索，通過(guò)“課堂作業(yè)課堂完成”、“當(dāng)場(chǎng)學(xué)、當(dāng)場(chǎng)教”、“以學(xué)促教，以教導(dǎo)學(xué)”、“學(xué)后教，教后練”等多個(gè)輪回的實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)，洋思中學(xué)終于形成了本土化、原生態(tài)、科學(xué)化、易操作、高效益的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)策略。這一策略成為保證洋思中學(xué)成功地實(shí)踐“沒(méi)有教不好的學(xué)生”辦學(xué)理念的關(guān)鍵與核心。
劉金玉校長(zhǎng)的講座很精彩，理論和實(shí)踐的例子相結(jié)合，講得也很生動(dòng)，當(dāng)他講到洋思中學(xué)在貫徹理念的實(shí)施過(guò)程時(shí)，講到為了讓全校教師真正地做到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，他曾每節(jié)課上到25分鐘時(shí)就打鈴，然后他親自到每個(gè)班級(jí)巡視，看教師是否已經(jīng)停止講課并讓學(xué)生開(kāi)始訓(xùn)練了，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，教師們終于習(xí)慣了，并養(yǎng)成了“當(dāng)堂訓(xùn)練”的習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也逐漸提高了。我想堅(jiān)持真的是很重要的，當(dāng)我們選擇了一種好的.方法，只有堅(jiān)持去做了，才能有收獲。堅(jiān)持一方面是實(shí)踐的教師要堅(jiān)持，另一方面領(lǐng)導(dǎo)的支持和正確的引導(dǎo)也要堅(jiān)持，洋思的經(jīng)驗(yàn)就是最好的證明。我們現(xiàn)在也正在進(jìn)行著課改的實(shí)驗(yàn)，我們有時(shí)缺乏的就是堅(jiān)持的精神，因此總是有種種的理由讓我們止步不前，看一看“洋思”，再想一想我們正在做的是否正確、是否值得，當(dāng)我認(rèn)定了前進(jìn)的目標(biāo)，我們應(yīng)該勇敢地堅(jiān)持、前進(jìn)。
學(xué)校文化建設(shè)講座心得體會(huì)篇十四
幼兒園課程游戲化》培訓(xùn)心得這兩天，我們參加了“幼兒園課程游戲化”培訓(xùn)。聆聽(tīng)了省教育專家張暉老師的講座《幼兒園課程游戲化內(nèi)涵與實(shí)施途徑》和陳海青園長(zhǎng)的講座《對(duì)課程游戲化的理解》以及張紅儉園長(zhǎng)的講座《幼兒游戲的觀察記錄與分析》，豐富詳實(shí)的講座內(nèi)容，鮮活的案例分析，讓我對(duì)課程游戲化有了一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)和全新的解讀。
作為一線老師，我們常常疑惑于如何平衡“教和玩”的難題。我們通常只是植單一的插入一些游戲。為什么在教學(xué)活動(dòng)中孩子的興趣缺缺，為什么孩子不愿意學(xué)。通過(guò)培訓(xùn)我了解到，課程游戲化是要站在質(zhì)量的高度去考慮，幼兒動(dòng)用多種感官探究、交往和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)更多一些，幼兒的自主性和創(chuàng)造性更充分一些。
結(jié)合講座來(lái)反思自身發(fā)現(xiàn)，在以往的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，雖然在教學(xué)過(guò)程中年也能注重體現(xiàn)游戲化，但是在活動(dòng)中并不能體現(xiàn)幼兒為主體的自主性游戲，由于害怕孩子“不會(huì)玩”“玩的不好”“玩的有危險(xiǎn)”通常在玩的`過(guò)程中沒(méi)能體現(xiàn)孩子的自主，所以往往在玩的過(guò)程中孩子沒(méi)有自我的意識(shí)，孩子游戲中的自由自主和創(chuàng)造就會(huì)失去，因此要合理指導(dǎo)游戲，應(yīng)該融入課程文化，形成習(xí)慣。課程游戲化的關(guān)鍵在教師，焦點(diǎn)在幼兒，幼兒行為總能折射教師的思想和作為。課程游戲化的核心追求是幼兒積極投入活動(dòng)過(guò)程并充分探索、交往與表現(xiàn)，是幼兒不斷豐富和發(fā)展新經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)過(guò)程中，主要的不是教師說(shuō)什么和做什么，而是幼兒說(shuō)什么和做什么。
這次的培訓(xùn)活動(dòng)，給了我啟發(fā)和思考，在今后的教學(xué)工作中，我將修正自己的教育教學(xué)行為，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，與幼兒共成長(zhǎng)。
學(xué)校文化建設(shè)講座心得體會(huì)篇十五
學(xué)校的講座是我們學(xué)生接觸到各種各樣新知識(shí)的重要途徑，也是一次拓寬視野和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì)。在我求學(xué)的這幾年里，我參加過(guò)許多講座，不同主題的講座帶給我的啟發(fā)也是各種各樣的。接下來(lái)，我將分享我在學(xué)校講座中的心得和體會(huì)。
第二段：寬廣視野
學(xué)校的講座講師來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域，他們有的是學(xué)者、專家，有的是成功人士、企業(yè)家。通過(guò)他們的講座，我對(duì)于世界的認(rèn)知更加全面。在地理講座中，我了解了世界各大洲的自然特點(diǎn)和人文風(fēng)情；在歷史講座中，我聽(tīng)到了關(guān)于經(jīng)典事件和偉大人物的故事；在經(jīng)濟(jì)學(xué)講座中，我明白了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作原理。這些講座沉浸在學(xué)識(shí)的海洋中，讓我受益匪淺，拓寬了我的知識(shí)面。
第三段：提升思考能力
除了拓寬視野，學(xué)校的講座還能鍛煉和提升我的思考能力。在科學(xué)講座中，科學(xué)家們講解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理和過(guò)程，培養(yǎng)了我對(duì)邏輯和推斷的思維能力；在文學(xué)講座中，作家們介紹了他們創(chuàng)作的背后故事和意義，讓我有機(jī)會(huì)拓展對(duì)文學(xué)作品的理解；在社會(huì)講座中，學(xué)者們分析了當(dāng)今社會(huì)的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，引導(dǎo)我思考社會(huì)和人類(lèi)發(fā)展的趨勢(shì)。通過(guò)這些講座，我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考問(wèn)題，提高了我的分析和綜合能力。
第四段：?jiǎn)l(fā)成長(zhǎng)
學(xué)校的講座不僅僅是傳授知識(shí)，更是一種啟發(fā)和成長(zhǎng)的過(guò)程。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)，講座可以成為個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的推動(dòng)器。我記得有一次講座，演講者講述了他的成功之路，分享了他的奮斗經(jīng)歷。他的經(jīng)歷讓我明白了堅(jiān)持和努力的重要性，并激發(fā)了我努力取得進(jìn)步的動(dòng)力。這種身臨其境的感受，帶給我更多的動(dòng)力和信心，讓我有信心面對(duì)未來(lái)的困難和挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)
在學(xué)校的講座中，我收獲了許多知識(shí)和智慧，也開(kāi)闊了眼界和思維。講座不僅給予我學(xué)術(shù)方面的啟發(fā)，更重要的是讓我明白了人生的價(jià)值和追求。通過(guò)講座，我學(xué)會(huì)了從不同的角度看待問(wèn)題，提高了我的思考能力，也萌發(fā)了個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的意愿。因此，我深信學(xué)校的講座對(duì)于我們學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要，我們應(yīng)該積極參與，努力傾聽(tīng)，做好筆記，并將其應(yīng)用到我們的實(shí)際生活中去。只有這樣，我們才能真正體會(huì)到學(xué)校的講座對(duì)我們的意義和價(jià)值。
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