專業(yè)帶班培訓的心得（模板19篇）

通過總結，我們能更清晰地認識自己。在寫總結時，要用簡練的語言表達自己的思考和感悟。讓我們一起來探索總結的奧秘，共同提高自己的總結能力。

帶班培訓的心得篇一

班主任是學校中非常重要的一個崗位，他們不僅要管理好班級的日常事務，還要關注每個學生的學習情況和成長發(fā)展。然而，帶班的任務并不簡單，需要掌握一定的管理和教育技巧。為了提高帶班水平，我參加了一次學習培訓，深感培訓對于提升自己的能力和水平至關重要。

二、培訓內容和方式。

該次培訓活動主要內容包括班級管理、學生心理輔導以及教學技巧等方面。培訓采取了多種方式，如課堂教學、討論交流和實踐操作等。其中，最令我受益匪淺的是實踐操作環(huán)節(jié)，通過模擬的場景訓練，我們可以更加直觀地感受到帶班工作的復雜性和挑戰(zhàn)性。

這次培訓讓我認識到了班級管理的重要性，學會了如何制定班級規(guī)章制度、嚴格要求學生遵守，保持良好的班風學風。同時，我還了解到了學生心理輔導的重要性，學會了如何與學生進行有效的溝通，了解他們的內心世界，并給予恰當?shù)闹笇Ш蛶椭４送?，培訓還教給了我教學技巧的一些方法和技巧，如如何培養(yǎng)學生的自主學習能力，如何設計有趣而富有挑戰(zhàn)性的教學任務等。

四、感悟與啟發(fā)。

這次培訓不僅提高了我的專業(yè)知識和技能，更重要的是讓我意識到了帶班工作的重要性和挑戰(zhàn)性。班主任不僅要關心學生的學習成績，還要關注他們的身心健康，為學生成長發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。帶班工作需要我們耐心、細致和智慧，需要我們不斷學習和提升自己的能力。培訓讓我明白了作為班主任，我不僅要具備教育方面的專業(yè)知識，還要具備良好的人際關系和溝通能力，使得每個學生都能夠充分發(fā)展自己的潛力。

五、展望未來發(fā)展。

通過這次學習培訓，我對帶班工作的理解更加深入，我的思維方式也發(fā)生了重要的轉變。我將以此次培訓為契機，不斷提高自己的能力水平，為更好地完成帶班工作而努力。我相信，只要不斷學習和實踐，探索適合自己的帶班方式，我定能成為一名優(yōu)秀的班主任，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

總之，這次帶班學習培訓讓我收獲頗豐。學到了很多關于帶班工作的專業(yè)知識和技能，也深刻認識到了帶班的重要性和挑戰(zhàn)性。通過培訓，我的思維方式得到了轉變，對于今后的工作，我更加充滿了信心和熱情。希望未來的日子里，我能夠將所學所悟付諸實踐，為每個學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

帶班培訓的心得篇二

第一段：引言（120字）。

作為一名培訓學校的帶班老師，我深深地感受到了這份工作的挑戰(zhàn)和快樂。我們肩負著培養(yǎng)學生才能和塑造他們未來的重任，因此需要具備一定的教學技巧和魅力。在教學過程中，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。

第二段：培養(yǎng)學生興趣的重要性（240字）。

在培訓學校的教學過程中，我深刻認識到培養(yǎng)學生興趣的重要性。只有激發(fā)了學生的學習興趣，他們才會主動地去參與進來，吸收新知識。作為老師，我嘗試通過多種方法來引起學生的興趣，如利用游戲和趣味性的教學材料，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。此外，我還鼓勵學生提問，積極回答他們的疑問，以增強學生參與和學習的動力。

第三段：個性化教學的要點（240字）。

除了培養(yǎng)學生興趣外，個性化教學也是極為重要的。我發(fā)現(xiàn)每個學生都有自己的學習方式和發(fā)展?jié)撃埽虼?，我們需要根?jù)每個學生的特點來制定相應的教學計劃。在我?guī)О嗟倪^程中，我會與學生和家長進行充分的溝通，了解學生的學習習慣和需求，進而提供個性化的教學服務。此外，我也會傾聽學生的反饋意見，不斷調整教學方法和內容，以滿足學生的需求。

第四段：培養(yǎng)學生綜合能力的重要性（240字）。

在培訓學校帶班的過程中，我還意識到培養(yǎng)學生綜合能力的重要性。除了傳授學科知識外，我們還應該注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造力和溝通能力等綜合素質。因此，我特別注重培養(yǎng)學生的思維獨立性和解決問題的能力。在課堂中，我會組織一些小組討論和團隊合作活動，激發(fā)學生積極思考和合作的能力。

第五段：鼓勵學生自主學習的方法（240字）。

鼓勵學生自主學習也是培訓學校帶班的重要任務之一。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的學習興趣和主動性，通過激發(fā)他們自主學習的欲望來提高他們的學習效果。為此，我會設立一些小組項目和個人任務，鼓勵學生主動探索和總結。同時，我也嘗試將一些學習資源開放給學生，讓他們在教室之外也能繼續(xù)學習和拓展自己的知識。

結尾（120字）。

在帶班的過程中，我逐漸認識到培養(yǎng)學生興趣、個性化教學、培養(yǎng)綜合能力和鼓勵自主學習的重要性。這些心得體會對于提高學生的學習積極性和培養(yǎng)他們的綜合素質起到了重要作用。希望通過我的努力，能夠成為一名更好的培訓學校帶班老師，為學生的成長和發(fā)展作出更大的貢獻。

帶班培訓的心得篇三

近年來，帶班老師培訓成為教育界的熱點話題，越來越多的學校開始注重帶班老師的培訓工作。作為一名帶班老師，我也參加了最近舉行的培訓，并從中受益匪淺。以下是我對此次培訓的心得體會。

首先，培訓課程的設計非常精心。課程內容包括教育新理念、教育心理學、師生關系的處理等，全方位地提高了帶班老師的綜合素質。尤其是教育新理念的介紹，讓我對以往的教學方式產(chǎn)生了很大的沖擊。我之前一直以為培養(yǎng)優(yōu)秀學生就是目標，但在培訓中我明白了，培養(yǎng)學生的能力和品德同等重要。這種新思維的注入，不僅拓寬了我的教育視野，也激發(fā)了我更積極地去關注學生潛力的發(fā)掘。

其次，培訓中的互動環(huán)節(jié)讓我受益匪淺。在小組討論和角色扮演中，我與其他帶班老師進行了深入的交流。我們分享了自己的教學經(jīng)驗，互相學習，發(fā)現(xiàn)了很多問題并尋求了解決方法。這種互動讓我感受到了團隊的力量，也讓我意識到只有相互合作、相互學習，才能取得更好的效果。同時，角色扮演提供了一個實踐的機會，讓我能夠更好地模擬真實的教學場景，從而更好地鍛煉自己的教學技巧和應變能力。

再次，培訓中的案例分析為我提供了實踐經(jīng)驗。在案例中，我們可以通過解決具體問題，從中學習教學與管理的實際操作。例如，在課堂管理方面，培訓中提到了如何處理差生與調動學生積極性的方法。在聽取了其他老師的分享后，我收獲了很多對策，學會了更好地與學生溝通，以及對學生的關注和急事的判斷。案例分析激發(fā)了我的思考，讓我在培訓結束后，能夠更好地應對實際工作中遇到的問題。

最后，培訓中的反思環(huán)節(jié)讓我認識到自己的不足，并提升了我的自我認知。通過觀看錄像和與其他老師的討論，我發(fā)現(xiàn)了我在教學中的一些不足和需要改進的地方，例如表達能力、時間管理等。這讓我意識到要不斷地反思和改進自己，不斷地加強專業(yè)素養(yǎng)和教學技能。同時，通過與其他老師的交流，我也學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓，使我更加謙遜和開放，愿意學習他人的長處，來提升自己的教學水平。

總的來說，參加帶班老師培訓給了我很多啟示和幫助。通過培訓，我學到了很多新知識和教學理念，并且與其他師生互動和案例分析的過程中，能夠更好地了解自己的不足并提升自己。希望未來能夠有更多這樣的機會，來提升自己的教育教學能力，為學生的成長貢獻自己的力量。

帶班培訓的心得篇四

現(xiàn)如今，培訓機構在社會發(fā)展中扮演著越來越重要的角色。培訓機構帶班是指由培訓機構的老師或者專職教育培訓人員負責管理和指導學生的學習活動。這項工作不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的學習能力。我有幸擔任培訓機構帶班工作已經(jīng)有一段時間了，通過這段經(jīng)歷，我深感培訓機構帶班工作的重要性，并積累了一些心得體會。

第二段：關于與學生的溝通

在培訓機構帶班工作中，與學生的溝通是非常重要的一項工作。作為帶班的老師，我們要善于傾聽學生的心聲，了解他們的學習需求和學習方法。有時候學生的學習進展可能不如我們期望的那樣順利，這時候我們需要主動與他們進行溝通，并尋找解決問題的辦法。另外，我們要引導學生思考、表達自己的觀點，激發(fā)他們的思維能力和創(chuàng)造力。通過與學生的良好溝通，我們能更好地了解他們的特點和需求，為他們提供更好的幫助和指導。

第三段：關于課堂教學

在培訓機構帶班的過程中，課堂教學是最為重要的環(huán)節(jié)。我們要制定合理的教學計劃，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。在授課過程中，我們要注重激發(fā)學生的學習興趣，關注教學方法的多樣性，以及教學材料的選擇。此外，還要關心每個學生的學習進展，及時給予他們個性化的指導和輔導。在課堂上，我們還要培養(yǎng)學生的團隊合作精神和社交能力，鼓勵他們相互學習和交流。通過合理的教學設計和豐富的教學內容，我們能更好地促進學生的全面發(fā)展。

第四段：關于家長的合作

在培訓機構帶班工作中，與家長的合作也是至關重要的一項工作。我們要與家長保持密切的聯(lián)系，及時向他們反饋學生的學習情況和進展。與家長交流時，我們要客觀公正地評價學生的優(yōu)勢和不足之處，并提供針對性的學習建議。同時，我們還要與家長共同討論學生的未來發(fā)展方向，制定個性化的學習計劃。通過與家長的密切合作，我們能更好地幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能，并為他們的未來發(fā)展打下良好基礎。

第五段：總結培訓機構帶班的體會和感悟

通過這段時間的培訓機構帶班工作，我深切地感受到了帶班工作的重要性和意義。作為帶班老師，我們不僅僅是傳授知識，更是為學生的全面發(fā)展和未來成長付出努力。與學生的良好溝通、精心設計的課堂教學以及與家長的緊密合作，都是我們取得良好效果的重要因素。帶班工作的過程中，我們要不斷提高自己的教學能力和知識水平，與時俱進，才能更好地服務于學生。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的帶班工作，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

（注：本文所寫為虛構內容，僅供參考。）

帶班培訓的心得篇五

隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，培訓機構已成為現(xiàn)代教育領域中不可或缺的一部分。作為一名培訓機構的班主任，我有幸擔任這個職位已有多年。在這段時間的工作中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會，對于如何有效地帶領班級取得進步有了一定的見解。以下是我對于培訓機構帶班的心得體會。

首先，作為一名好的班主任，要善于傾聽和溝通。在培訓機構的班級中，學生來自不同的家庭和文化背景，他們有著不同的學習習慣和興趣。因此，我需要花時間去了解每個學生的優(yōu)勢和弱點，以及他們的學習動力和目標。通過與學生的溝通和交流，我能夠更好地理解他們的需求和期望，并根據(jù)這些理解制定相應的教學計劃。此外，在與家長的溝通中，我也能夠及時了解學生在學習上的困難和進步，以便做出針對性的指導。

其次，培訓機構帶班需要有良好的時間管理和組織能力。在日常工作中，我需要根據(jù)學生的課程安排和作業(yè)要求，合理安排時間，并將任務分配給學生。對于學習緊張的學生，我會設計一些活動和練習來幫助他們分解任務，防止他們產(chǎn)生壓力。此外，我還會制定每周的學習計劃，并在每節(jié)課開頭時向學生介紹這個計劃，以提醒他們應該集中精力學習。

再次，鼓勵學生積極參與課堂活動是培訓機構帶班的一個重要方面。在培訓機構的班級中，學生大多是自愿參加的，他們對學習的主動性和熱情是很高的。因此，作為班主任，我需要利用這種熱情來激勵學生，并鼓勵他們積極參與到課堂活動中。例如，我會經(jīng)常游戲化教學，通過游戲和競賽的形式來吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。同時，我也會鼓勵學生提出問題和分享觀點，以促進他們的思考和交流。通過這些方法，我能夠讓每個學生都感到自己的存在和價值，從而增強他們的學習動力。

此外，培訓機構帶班還需要經(jīng)常進行評估和反思。在教學的過程中，我會及時評估學生的學習情況，并根據(jù)評估結果做出相應的調整。如果學生在某一方面存在困難，我會采用不同的教學方法和策略來幫助他們克服困難。同時，我也會不定期地組織班會和家長會議，收集學生和家長的反饋意見，以便及時調整教學計劃。通過不斷地評估和反思，我能夠提高自己的教學水平，并為學生提供更好的教學效果。

最后，作為一名培訓機構的班主任，我深深理解自身的責任和使命。在這個角色中，我不僅要教會學生知識，更要培養(yǎng)他們的品德和思維能力。因此，我會注重學生的全面發(fā)展，從而為他們的未來做好準備。在班級中，我會組織一些社會實踐和公益活動，以培養(yǎng)學生的社會責任感。同時，我也會鼓勵學生獨立思考和解決問題的能力，幫助他們培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過這些努力，我相信我能為學生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。

綜上所述，培訓機構帶班需要善于傾聽和溝通，具備良好的時間管理和組織能力，鼓勵學生積極參與課堂活動，經(jīng)常進行評估和反思，并深刻認識自身的責任和使命。我相信，只有不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，才能更好地帶領班級取得進步，為學生的未來鋪平道路。

帶班培訓的心得篇六

第一段：引入培訓學校帶班的背景和必要性（200字）

在現(xiàn)代社會中，培訓學校扮演著重要的角色，幫助學生提升自己的技能和知識。然而，培訓學校的學習環(huán)境和課堂管理對學生的學習效果起著重要的影響。作為一名培訓學校的帶班教師，我深知這個工作的重要性和挑戰(zhàn)。在我的五年教學經(jīng)驗中，我積累了一些心得體會，這對我和我的學生都產(chǎn)生了積極的影響。

第二段：合理安排課堂時間和教學內容（200字）

在帶班過程中，我發(fā)現(xiàn)合理安排課堂時間和教學內容是提高學生學習效果的關鍵。首先，我會根據(jù)學生的年齡、學習能力和學科特點制定詳細的教學計劃。例如，在小學階段，我會將課程內容分解為小的模塊，每個模塊都有特定的學習目標。同時，我會合理安排每個模塊的時間，以確保學生能夠充分掌握知識，并有足夠的時間進行討論和互動。此外，我還注重課堂氛圍的營造，通過靈活運用教學工具和小組合作，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

第三段：注重學生個體差異和激勵方法（200字）

每個學生都有自己的學習特點和優(yōu)勢，作為帶班教師，我認為注重學生的個體差異是非常重要的。在每節(jié)課中，我會根據(jù)學生的差異提供個性化的教學輔導，幫助他們克服學習困難和提高自信心。在激勵方面，我會運用各種方法來激發(fā)學生的學習動力，例如表揚和獎勵系統(tǒng)、小組競賽等等。通過與學生進行積極互動，我發(fā)現(xiàn)他們對學習的積極性明顯提高，學習成績也有了大幅度的提升。

第四段：與家長和同事的良好合作（200字）

在帶班過程中，與家長和同事的良好合作對學生的學習效果起著至關重要的作用。與家長的合作可以幫助我更好地了解學生的家庭背景和學習情況，及時調整教學方法和策略。此外，我還積極與同事進行交流和分享教學經(jīng)驗，通過互相學習和借鑒，提高自己的教學水平。良好的合作關系也可以減輕工作壓力，讓我更加專注于教學，給學生提供更好的教育服務。

第五段：總結和展望（200字）

在培訓學校帶班的工作中，我通過合理安排課堂時間和教學內容，注重學生個體差異和激勵方法，與家長和同事保持良好的合作關系，積累了一些有益的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗不僅提高了我的教學水平，也取得了學生學習效果的顯著提升。未來，我將繼續(xù)不斷完善自己的教學方法并探索更多的教育理念，為學生的學習成就做出更大的貢獻。

總結，作為一名培訓學校的帶班教師，合理安排課堂時間和教學內容、注重學生個體差異和激勵方法、與家長和同事保持良好的合作關系等等，都是提高學生學習效果的關鍵。通過不斷改進和學習，我們可以更好地幫助學生提升自己的技能和知識，為他們的未來鋪平道路。

帶班培訓的心得篇七

作為一名帶班領導，我深知領導力的重要性。為了提升自己的領導水平，我參加了一次帶班領導培訓。在培訓中，我不僅學到了許多有關領導力的理論知識，而且獲得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享培訓中的心得體會，希望能對其他帶班領導有所幫助。

首先，培訓中的一堂課程給我留下了深刻的印象。這節(jié)課的主題是“有效溝通”。通過這節(jié)課，我意識到一個好的領導必須具備良好的溝通能力。在工作中，我通常將重點放在傳遞信息上，而忽視了傾聽員工的聲音。培訓中，導師教導我們，良好的溝通是雙向的。只有積極傾聽員工的問題、意見和建議，才能建立有效的團隊合作。這一教訓使我認識到，一個優(yōu)秀的帶班領導應該成為團隊中的傾聽者和溝通橋梁。

其次，培訓中的團隊合作讓我受益匪淺。在培訓的過程中，我們被劃分為數(shù)個小組，進行各種團隊合作練習。在這些練習中，我們學會了如何與他人協(xié)作、互相支持并解決問題。通過這些實踐，我明白了團隊合作是成就優(yōu)秀組織的重要因素。在我們帶班的日常工作中，往往需要與其他部門、員工合作才能完成任務。這些培訓中的團隊合作練習讓我更加明確了團隊合作的重要性，并提高了我的團隊協(xié)作能力。

另外，培訓中強調的有效管理技巧也對我產(chǎn)生了巨大的影響。在過去的工作中，我常常感到力不從心，感覺自己的管理水平不夠高。而在培訓中，我們學習了一些重要的管理技巧，如目標設定、時間管理和決策。這些技巧幫助我更好地組織和管理團隊，并提高了我的工作效率。我學到了如何在有限的時間內高效地完成任務，并將目標明確地傳達給團隊成員。這些管理技巧對我的工作產(chǎn)生了積極的影響，幫助我更好地履行帶班領導的職責。

最后，培訓中最令我難忘的是導師們分享的成功案例。他們分享了自己在領導團隊時所遇到的挑戰(zhàn)和困難，以及如何應對和解決這些問題。這些案例不僅激勵了我，也給予了我寶貴的經(jīng)驗教訓。通過導師們的分享，我了解到一個杰出的帶班領導需要具備堅韌、靈活和應變能力。他們的成功案例啟示我要對團隊的目標保持積極的態(tài)度，時刻保持學習的心態(tài)。

總之，帶班領導培訓給了我寶貴的學習機會，不僅增加了我的理論知識，更培養(yǎng)了我的實踐經(jīng)驗。這次培訓讓我認識到一個優(yōu)秀的帶班領導需要具備良好的溝通能力、團隊合作能力和管理技巧。同時，導師們的分享給了我許多寶貴的啟示和經(jīng)驗教訓，讓我更加深刻地理解了帶班領導所面臨的挑戰(zhàn)和責任。通過培訓，我相信自己已經(jīng)在不斷成長，并將這些學到的知識和經(jīng)驗運用到自己的工作中。

帶班培訓的心得篇八

第一段：介紹培訓帶班的背景和意義（150字）。

培訓帶班作為一項重要的工作職責，是培養(yǎng)和引導新人成長的關鍵環(huán)節(jié)。我參與培訓帶班已有一段時間，這個過程給我?guī)砹撕艽蟮某删透?，也讓我更深刻地認識到自己的責任與使命。通過培訓帶班，我不僅可以將自己的經(jīng)驗分享給新人，也能夠加強自己的專業(yè)能力和人際交往能力，實現(xiàn)個人與團隊的共同發(fā)展。

第二段：培訓帶班的方法與策略（250字）。

在培訓帶班的過程中，我發(fā)現(xiàn)采取一些行之有效的方法與策略可以更好地幫助新人理解和掌握工作內容。首先，我會提前了解新人的基本情況，包括他們的專業(yè)背景和學習成績，以確定他們的學習能力和潛力。然后，我會為新人制定個性化的學習計劃，根據(jù)他們的特點和需求來安排培訓內容和學習階段。在培訓過程中，我注重培養(yǎng)他們的實際操作能力，通過實踐中的學習和模擬情境的訓練，提高他們解決實際問題的能力和應對壓力的能力。最后，我還會給予新人及時的反饋和鼓勵，讓他們感受到自己的進步和成就，增強他們的自信心。

第三段：培訓帶班過程中的挑戰(zhàn)與應對（300字）。

在培訓帶班的過程中，我也面臨著一些挑戰(zhàn)，比如新人的學習態(tài)度和工作積極性不一致，學習能力和進展的差異等。對于這些挑戰(zhàn)，我采取了一些應對策略，以確保整個培訓過程的順利進行。首先，我注重與新人的溝通和交流，了解他們的學習困難和問題，并根據(jù)需要提供幫助和支持。其次，我鼓勵新人之間相互學習和交流，通過小組合作與互助幫助他們克服困難。另外，我也會及時與他們的上級領導溝通，了解他們的學習進展并尋求領導的支持和幫助。通過這些應對策略，我能夠更好地解決挑戰(zhàn)，確保整個培訓過程的順利進行。

通過參與培訓帶班，我不僅能夠提高自己的教學和指導能力，也能夠增強自己的領導與管理能力。在帶領新人的過程中，我學會了更加耐心和細心地傾聽別人的意見和建議，更加靈活和高效地處理工作中的各種問題和矛盾。同時，培訓帶班還讓我更加深刻地認識到團隊合作和互助幫助的重要性，只有與團隊一起合作和奮斗，才能實現(xiàn)個人與團隊的共同發(fā)展。此外，通過培訓帶班，我還結交了很多優(yōu)秀的新人，他們在工作中的表現(xiàn)和努力也激勵著我不斷前進和學習。

第五段：總結培訓帶班的意義與展望（200字）。

總而言之，培訓帶班不僅是一項重要的工作任務，也是一項能夠發(fā)展自己和推動整個團隊進步的機會。通過培訓帶班，我們能夠分享經(jīng)驗，提高職業(yè)素養(yǎng)和工作效能，也能夠激發(fā)潛能，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。在未來，我將進一步提升培訓帶班的能力和水平，不斷優(yōu)化自己的培訓方法與策略，幫助更多的新人實現(xiàn)個人價值和職業(yè)目標，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

帶班培訓的心得篇九

數(shù)學新教師上崗培訓帶班工作總結。共聽指導課52節(jié)，研制1個培訓新方案，深入1個課題的研究，1篇論文發(fā)表，1個方案獲獎，蹲點指導2所學校的校本教研，備講2個專題講座，組織2次市級以上教研展示會。此外協(xié)助各級教育部門和一線學校作好調研、評委、指導、報告等工作。

一、新教師的帶班工作

組班4天，專題講座1天，聽課33節(jié)，組織1次匯報展示活動。忽略驅車趕路勞頓，忽略聯(lián)系組織反復。總體感覺，新教師們個人非常認真努力上進，課堂教學技能理解并掌握，部分已經(jīng)能熟練運用?？傮w感覺，這批新教師由于所在跟崗學校大都是些大學校，教研氛圍較好，指導師也較強，他們的課堂教學研磨意識和能力較之往年，有很大的提升。6月7日下午，在瑞安市實驗小學成功舉辦了xx年度瑞安市小學數(shù)學新教師匯報課展示活動。來自全市30所學校的小學數(shù)學新教師、實驗小學的全體數(shù)學教師以及部分新教師分配學校的校長、教育局政工科領導參加了本次活動。新教師就像顆顆幼苗，在去年教育局首推的新教師跟崗制度的陽光政策下，在跟崗學校良好教研氛圍的土壤中，在進修學校的空氣水分等養(yǎng)料的作用下，幼苗們通過自身積極主動地努力，突顯出了良好的成長態(tài)勢。上課、評課以及主持人的都有精彩表現(xiàn)，讓我們感受到本屆新教師們的努力和活力，看到了新教師“破繭成蝶”的.巨大進步。同時新教師仍需注重的教學細節(jié)和需常修常煉教學基本功。對于新教師而言，或許他們還不夠完美，但他們已經(jīng)走在了成功的路上。我們有理由相信：小荷初露，只要一步一個腳印，愛學習、重踐行、善反思，必將馨香四溢。

總結《數(shù)學新教師上崗培訓帶班工作總結》()。另外，跟崗的基地學校對新教師培訓制度在全市范圍內還需進一步規(guī)范和相互借鑒學習。第三，進修學校須重新定位和規(guī)劃，改進工作內容方法手段，匹配新制度，要有所摒棄有所創(chuàng)新，為新教師的所需做些有用功。

二、聯(lián)系校的指導工作

積極響應xx市中小學教師學科素養(yǎng)提升行動要求，本學期主要蹲點聯(lián)系指導莘塍一小和三小兩所學校。深入策劃指導參與到兩所學校的校本教研活動之中。間或隔周參加兩校教研，共聽兩所學校教研課19節(jié)。在莘塍一小采用“確定專題，全員參與，多次研磨，提煉總結”的模式開展活動;在莘塍三小采用“立足教學骨干，以點帶面，以活動促教研”的模式開展活動。4月19日，在莘塍三小成功舉辦了xx市級展示活動――小學數(shù)學“空間與圖形”概念教學研討暨xx市中小學教師素養(yǎng)提升校本教研展示。通過活動，深深地感受到了，農(nóng)村學校更需校本教研從策劃上，組織上，內容上，方法上給予全方位的指導。面對一個活動，一次又一次的跟進研磨，如何讓調整受接納，出亮點，唯功到方能成。教學相長，給予老師的成長是不言而喻的，對師訓員的指導能力也是一項嚴峻考查。

感悟：師訓員開展有效的校本教研指導，得益于聯(lián)系校學校領導的重視、學校教師的教學工作自身成長需要、師訓員自身的學科修為及認真策劃。三方意合共進，方可取得良好的效果。另：聘請下水與自我推銷，有時還真不一般，好平臺和好機制都很重要。有效推進確非一個空要求，一張紙文件可得。

三、新方案的研制工作

本學期，從開學初就著手在想，該制訂一個怎樣的切合當前廣大教師培訓需求的項目，供老師滿意參訓，學有所獲。參照原有方案，汲取被xx市教師教育院評為優(yōu)秀方案的去年暑期方案，幾易其稿，等著學校布置任務。然而個中某些因由一直使方案止步不前，舉步維艱。一些美好的預想終究是設想，終達不成理想狀態(tài)，或許多事多磨吧。

感悟：一項任務的布置只需一句話功夫，解決好一個問題卻需一系列考慮和操作，讓我們更設身處地的去思考問題、解決矛盾。同樣地，一些工作的確無法用量去衡量，不能無視它，得有好的制度和仁心去呵護，其實有時一個態(tài)度即可化解一片冰心在玉壺。

四、其他工作

本學期，仍堅持邊實踐邊研究，在帶新教師班的同時，繼續(xù)深入研究xx市教科規(guī)劃課題《新課程背景下小學數(shù)學新教師培訓模式內容與專業(yè)成長研究》，為課題積累原始材料，為下半年的順利結題作積極準備。2月份，文章《舍棄“一貫”著眼“兩維”走向“多遠”――新課程背景下新教師培訓的思考》發(fā)表于《xx教師教育》第1期?！缎W數(shù)學“學科教學知識”專題研修項目實施方案》在xx年xx市優(yōu)秀培訓方案評選活動中被評為了優(yōu)秀培訓方案。本人也榮幸地被聘為xx市中小學教師學科素養(yǎng)提升行動學科指導組專家。此外，仍在積極履行師訓員職責和追尋有意義的人生，協(xié)助各級教育部門和一線學校作好調研、評委、指導、報告等力所能及之事。

帶班培訓的心得篇十

一、實習目的

2、了解中小學生生活常規(guī)，熟悉適應教學工作；

3、了解中小學教育，實習中小學生教育工作，培養(yǎng)初步的實際教育工作能力；

4、通過實習能把所學的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學實踐中。

二、實習內容

每周進行實習報告，填寫專業(yè)實習周志；

三、實習總結

實習期間，對中小學校工作的方方面面有所認識。時間不長，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對中小學生教育事業(yè)的認識都有很大促進作用。

通過實習，我更直接地接觸中小學生日常工作，更直接地與中小學生接觸，這對于我們學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名教育工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學習的方向標。

通過實習，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導老師與中小學生帶班老師的批評指導，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與中小學生交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理中小學生“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細致的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實。

在實習期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。的確，時間越往后，處理有關問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。

與中小學生的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的.認識變的具體、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

經(jīng)歷了實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

帶班培訓的心得篇十一

為期2天的英語培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的2天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會：

一、重新認識了自我通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

二、對英語課堂教學有了新的認識通過教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。

三、對教材的把握有了一個整體的認識作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。

作為一線教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝園領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的教師!

托管老師帶班培訓心得5

帶班培訓的心得篇十二

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，小班帶班教師工作總結?；仡欉@學期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。

一、思想品德

本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

二、本學期取得的成績

教育工作

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。

4、認真填寫周、月計劃及各種表格。

5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋，幼教文案《小班帶班教師工作總結》。

6、根據(jù)制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

保育工作

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。

2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。

3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。

4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。

6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

7、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的'身體及健康都得到很好的發(fā)展。

安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

4、做好交接班工作，認真填寫交班內容。

家長工作

1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

2、使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切。

3、讓家長參與到我的工作中。在主題教學活動中，我開展了開放日活動，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我與家長的關系，而且還能讓家長更了解我的工作。與特殊兒童的家長密切聯(lián)系，使記錄得到較好的結果，真正的幫助到幼兒。

4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

5、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務素質，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！

帶班培訓的心得篇十三

作為一名從事幼教十五年教師，我還是一個需要積極學習，勇于突破的教師。許多年長的老師，不光是業(yè)務上經(jīng)驗滿滿，而且具有崇高的師德。年輕的教師，充滿活力，懂得以大姐姐身份與孩子交流，以真心獲得孩子們的真心。所以，作為我，身邊也有許多值得我學習的同事和朋友們。

在這里，我只想和大家交流一下，我在09年下半年接小班后的感受和心得。

09年9月1日，一個美麗的早晨，我懷著激動與忐忑不安的心情，跨進了幼兒園的大門，迎接我的是一群天真爛漫的新小朋友。要知道，剛剛告別一群朝夕相處三年的大班孩子們和家長們，心中還是有一股難割舍的情緣。要知道，那一群孩子們，我付諸了多少的愛和努力，而三年的相知相融的相處，也讓我和孩子們和家長們結下了深厚的友情。

帶著這一份忐忑，我走進了新小一班。作為一名剛從大班下來的老師，一下子接到一群陌生的又是38位的小班孩子，頓時，你的落差就來了。38位新生，38個家庭，孩子們不熟悉你，家長們也用著自己狐疑的心情觀望著你?？摁[的孩子，萬分不舍的家長交織成小班早間的協(xié)奏曲。身為小班的老師，不再是僅給孩子們知識，而且要照顧孩子們的日常生活。摔跤了，找你;不會擦屁股，還得找你。上課時哪怕是你講得再直觀，講得再具體，仍會有孩子在不知所云，仍會有孩子在活動之外游離，仍會有孩子問你：“老師，這是怎么做的呢?”“老師，我不要吃飯!”老師，老師，老師……”如此瑣碎，忙碌的工作常常讓我忙不過來，急得滿頭大汗，力不從心。更讓自己苦不堪言的事，孩子們之間的吵鬧，和磕磕絆絆，尿床了，感冒了，家長們不能理解，言辭之間，對老師的工作予以了質疑。嗓子嘶啞了，身體也疲憊了，我感到壓抑與沉悶。我苦悶，如何改善這一切，同時也讓我更懷念之前的小朋友們。怎么辦，我必須行動起來!

我愛護孩子們，用真切的行動為孩子們打造一片愛的氛圍。開學初的家訪工作為我們和孩子的情感發(fā)展奠定了良好的基礎。也讓孩子們和家長對我們有一個基本的了解。當孩子拖著鼻涕走到我面前時，我會親手用紙巾將他擦拭干凈;當孩子離開父母哇哇大哭時，我會像媽媽一樣抱起他，給他溫暖給他安慰……我用我的行動表達著我的愛意，一個不經(jīng)意的撫摸，一個鼓勵的眼神，使孩子感到老師在意他、喜歡他、信任他、關心他。

小班幼兒剛剛入園，哭鬧是常有的事情，看著他們哭著找媽媽的時候，我的心也被觸動了，每每這時我便走過去把他們抱起來，摸摸他們的頭，親親他們的小臉，讓他們感受到媽媽一樣的溫暖……午睡對于有的幼兒來說是一件“恐怖”的事情，我們班的心怡便是如此。中午午睡時，孩子們都躺下了，只有心怡眼里含著淚的默默坐在床邊，我走過去問道：“心怡，你怎么了，不舒服嗎?”，她沒有說話，眼淚反而流的更多了。我摸摸她的頭，沒事啊。于是我有耐心的對她說道：“心怡，是不是想媽媽了?在幼兒園，老師就是媽媽。讓我當你的媽媽，看著你睡覺，好嗎?”心怡抬頭看看我，用小小的聲音說道：“我想媽媽，我要媽媽……?！睘樾拟粮裳蹨I，哄她躺下后，我從她耳邊說：“老師就是心怡的媽媽，你摟著我的胳膊睡好嗎?”看著心怡在我的輕輕拍下甜甜的睡去時，我感到了做老師的幸?！院蟮娜兆?，每到午睡時，我總是要去我輕輕拍幾下心怡。一天，心怡的媽媽高興的跑到我身邊說：“我們心怡回家打電話給爸爸說，老師像媽媽，老師就是媽媽?！贝藭r的我心里感到無比的欣慰。

每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。

我尊重家長，積極為家長創(chuàng)設一個良好的參與環(huán)境。并且和搭伴老師兩人去孩子家里家訪，了解情況。我在工作中經(jīng)常和家長交流孩子的發(fā)展狀況，幼兒活動情況，讓家長更及時的了解自己的孩子在園生活學習的情況。解決家長平時的疑難問題。同時向家長介紹新的教育觀，幫助家長掌握一些孩子在園學習的詩歌、故事和歌曲，便與家長與幼兒交流。

所以在這段日子里我也找到了我的快樂。有一次我感冒了，上課時老是流鼻涕，上到一半時就要拿手巾紙來擦，這天上課孩子們比往常乖了好多，調皮的孩子也不敢亂跑亂跳，懂事的聽我講課。下課了，有幾個孩子圍在我身邊問：“老師，你生病了嗎?”“老師，你有沒有吃藥”，“老師，我這有面巾紙，給你用。”瞧著孩子們一個關心的樣子，我欣慰了。和孩子們在一起久了，覺得我努力還是有用的，孩子們也把我當成了他們的親人，慢慢的我和孩子們的關系由師生變成了好朋友，而這些活潑可愛的孩子們也越來越喜歡我這個大朋友了。

而家長們也和我也交流甚多了，他們也能感受到我們對于孩子們責任感和濃濃愛意。同時，他們也會關注孩子們在老師的帶領下的諸多進步。甚至關心到老師的身體，聲音嘶啞了，會道上一句關切的話語。使人感到暖意融融。

在這短短的近一學期的過程中，有許多事情讓我難以忘懷，有快樂也有悲哀，有甜蜜也有心痛，有委屈也有自豪，其實，這些都很普通，我相信作為幼兒老師，都有這樣的故事發(fā)生在你身上，跟孩子之間沒有感天動地、催人淚下、發(fā)自肺腑的動人故事，有的是和他們一起朝朝暮暮的平凡時刻，更多的是日復一日生活游戲中滋生的濃濃師生情。

帶班培訓的心得篇十四

20xx年7月，我很榮幸地被聘為文學院帶班黨員，擔任20xx級***班帶班黨員的工作。至今工作已經(jīng)快一年了，這一年來我盡力地做好帶班工作，并在文學院領導、老師和其他帶班黨員的支持與幫助下，圓滿地完成了這一年的帶班黨員工作。在工作中有辛勤地耕耘，也有不足與遺憾，更多的是那一份的不舍。現(xiàn)將我這一年來的工作情況和心得體會做如下的總結：

一、在工作情況方面，積極地配合學院領導和老師的工作，起到老師與同學之間的溝通橋梁作用；同時及時處理和協(xié)調帶班工作，起到引導和先鋒模范的作用，本人具體的工作情況如下：

（一）、在思想上，定期舉行班會，加強所帶班級同學的思想政治教育和培養(yǎng)，組織開展各類思想政治理論學習，切實提高他們的思想道德水平；同時，還傳授一些黨的理論知識，鼓勵團員積極向黨組織靠攏。平時的具體實踐活動體現(xiàn)在要求同學們細讀一本關于思想理論的書籍，寫下個人的心得體會并與同學們分享和交流；利用多媒體來觀看相關的視頻；還在微博上向同學們提供一些理論書籍的名稱和視頻。但是，不足的地方是有些活動不能很好地落實到位，希望老師給予一些建議與指導。

交流學習經(jīng)驗外，還邀請了一些學習成績優(yōu)秀的師兄師姐跟同學們交流一下學習的心得體會；為同學們解決一些學習上的困難，幫助同學們找到合適自己的學習方法，使他們盡快從高中的學習模式轉變過來，逐步適應大學的教學模式。但是在學習上存在的問題是有部分同學難以轉變學習模式，有些不知所措，以致于第一學期期末考試有小部分的同學出現(xiàn)了掛科的現(xiàn)象。

（三）在生活上，幫助同學們樹立對自我教育、自我管理、自我服務的正確態(tài)度，提高同學們獨立生活的能力。還有就是引導同學們處理好人際關系，與同學們共同構建一個和諧友愛、奮發(fā)向上的學習與生活環(huán)境。在平時的生活中，我們會與所帶班的班委商量舉辦一些娛樂活動，增進友誼，凝聚班級力量，充實同學們的大學生活；還鼓勵同學們積極參加一些校園活動，擴大交際圈并不斷地鍛煉自己各個方面的能力。在這一年里，我為身為11級中本2班的帶班黨員為榮，因為他們在這一年十分地努力，拿了不少比賽的獎項，例如，班際辯論賽（一等獎）、班刊制作大賽（三等獎）、課本劇大賽（二等獎）．但是很遺憾的是有某個宿舍發(fā)生了宿舍矛盾，使得同學們的生活和學習都不愉快。我們采取的解決方法是走訪宿舍，開誠布公地說出一切的事情，共同討論解決的方法。最終也緩和了宿舍的矛盾。

（四）在心理健康方面，加強與同學們的溝通，深入了解他們的心理需要，盡力解決一些實際問題。對各種不健康的傾向，要及時的提前干預。在第一學期，很多同學都覺得對大學的學習生活產(chǎn)生很多的困惑，覺得很煩，不知道該怎樣解決。此時，我們就在班會上解決一部分同學的共同問題，其他個別同學的問題，我們就以走訪宿舍與他們聊天或是聊電話來盡量解開他們的疑惑。因為我們都是過來人，很明白此時心里想些什么和需要些什么。而在第二學期，班內*同學的母親不幸遭遇車禍，她的心情很低落，為了醫(yī)治母親，家里的經(jīng)濟負擔很大，使得她想輟學。當我們知道這件事情后，馬上和輔導員、班主任商量此事，最終決定號召班里的同學舉辦一次校園募捐活動，獻愛心“救救媽媽”，幫助彭同學，同時也做好她的思想工作，鼓勵她要堅強。

二、對帶班黨員工作的一些建議：

（一）、建議學院組織帶班黨員們要定期舉行交流會，共同商量解決帶班工作中的一些問題和交流一下工作經(jīng)驗。

（二）、建議帶班黨員要進入同學們的集體當中，像q群或是微博群這些交流平臺中，這樣有利于了解同學們的狀況，使得帶班工作做得更好。

（三）、建議帶班黨員要多舉行一些活動，展現(xiàn)一下風采，為同學們樹立一個眼見為實的好榜樣形象，這樣會使得同學們心中會立志想要像帶班的師兄師姐那樣發(fā)奮圖強。

（四）、各位帶班黨員要清楚明白自己的職責是什么？為什么帶班的同學要是黨員或是預備黨員呢？建議在帶班黨員的培訓中要明確帶班黨員的工作，使得帶班黨員工作有條不紊地進行。

以上就是我這一年來的工作總結，在這短短的一年里，我在各個方面都得到了一定鍛煉。我將會一如既往地用真誠對待學習工作，用愛心對待同學，用熱情對待生活，用正義對待人生，繼續(xù)以一位合格共產(chǎn)黨員的標準要求自己，保持黨員的先進性。所以，我相信，我會繼續(xù)努力，并在以后的不斷磨練中提升自己。

文學院帶班黨員駱**

20xx年5月16日

帶班培訓的心得篇十五

大家都知道，班群眾是學校的.基層單位，班主任是班群眾的組織者、教育者和引導者，同時也是學生、家長、科任教師之間的紐帶，在學校工作中必不可少。自己在班主任工作上的一點與大家交流。

1、建立班主任自身威信。

俗話說：“嚴師出高徒，愛能生英才。”嚴就能生威，愛就能近人。嚴和愛也自然是一個有機的組合體。教師只有在教育過程中對學生既嚴格要求又尊重關心，才能建立一種情理交融、平等和諧的師生關聯(lián)，才能樹立和鞏固那種信愛敬畏的威信。要想做到這一點，嚴格要求是基礎也是手段，關心愛護是歸宿。在平時生活工作中，要想為學生所想，急為學生所急，與學生成為知心朋友，用慈母般的胸懷去關心照顧每一位學生。

2、培養(yǎng)好得力助手。

要抓好班干部組織建設。在選拔干部時，要注意了解學生個性、特長等，培養(yǎng)出得力助手，這是干好班主任工作的根基所在。班主任要想管好一個班群眾，光靠自己一個人是不大可能的，更多是靠班干部的支持，在工作中充分調動他們的用心性和主動性。平時要為他們帶給管理班級的機會（如：班上紀律、衛(wèi)生、學習、勞動、活動等）。如果班干部在工作中出現(xiàn)失誤、錯誤要正確對待，班主任就要沉住氣，要有耐心，謹慎處理，多加指導。切忌有挫傷他們用心性的行為。還要對學生的思想、學習和生活用心主動地關心，增加親和力和感召力。

3、要加強與科任教師合作。

作為班主任就應用心主動隨時與科任教師交流工作，對班上出現(xiàn)的問題共同研究，做到協(xié)調統(tǒng)一教育教學工作。古人云：“授人以魚，不如授人以漁?！卑嘀魅蝿毡孛鞔_有的學生成績不好，并不完全是他們智力低下，有可能是正因沒有掌握。班主任要注意保護學生的學習用心性，教師不好隨意給學生一個標簽（什么笨蛋、笨豬等）。要發(fā)奮構成目標一致、要求一致的教師群眾。另外班主任還要支持科任教師的工作，注意樹立科任教師的威信。教育學生尊重老師，要聽從老師指導。

總之，班級管理是一項紛繁復雜、雜亂無章、沒有定格的工作模式。要做好班主任工作，就要承擔比一般老師更為艱辛的工作，除了勤勤懇懇、任勞任怨的工作外，還要有良好的師德形象、崇高的理想、強烈的職責心去影響學生，用耐心、細心去教育每一位學生，全身心地投入，真誠地對待學生，只有這樣才能收到潛移默化的教育效果，才是一個優(yōu)秀的班主任，才能帶出一個優(yōu)秀的班群眾。

帶班培訓的心得篇十六

作為一位初中語文教師，我最大的感受就是教學目標更明確了。新的課程標準明確提出了要培養(yǎng)學生的語文能力：主張實現(xiàn)教學上的主體性，強調發(fā)展學生的個性特長。

在實施新課程標準時我們的初中語文教學首先就是要由單純傳授知識向目標整合轉變，弘揚人文精神。再就是要由研究教法向研究學法轉變，喚醒主體意識。在這里談談學法指導，學法指導不應只看作是簡單的傳授方法，而應突出學生學習活動的主體地位。在教學中只有驅動學生自己去主動介入，歷經(jīng)注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗，才能使之理解和把握語文學習的規(guī)律，養(yǎng)成習慣，形成學力。其次，課堂設計要變“教”為“導”，形成教與學的互動推進。教師應充分了解“學情”營造使學生主動參與的教育情境，有針對性地進行學法訓練，提高學法指導的自覺性，適時引導學生自悟學法，有意識地強化活用，加強能力遷移。

新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責，在教學活動中，要學習語文知識，注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣，要新奇感轉化為未知欲。激發(fā)學生興趣，培植學習語文的自信心。"無論是條件好或差的學校，處處有課程資源，時時有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質和能力。

新課程下的語文教學課程應致力于學生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學生的語文素養(yǎng)"。"九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。

"在這個"素養(yǎng)"是一個嶄新的概念。教師在教學課堂評價中要采用科學的評價方法，挖掘教材中的"文化蘊育點"，培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使學生具有適應實際需要的識字寫字力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。

課程標準中還有一個值得注意的突出板塊就是課程的評價。長期以來，語文課程的評價主要側重在考查學生達到學習目標的程度，而評價的方式又大都采用試卷考核的方法，這種以“分”為本的評價嚴重地扭曲了語文教學的價值取向，使語文教學蒙上了強烈的功利色彩。其實，語文學科有著豐富的人文內涵，可以說它最能影響一個人的精神世界。新的課程標準在“評價建議”部分，就對語文課程的評價提出了新的實施原則、方法和策略，并為實施留下了一定的創(chuàng)造空間。

總之，一切的革新必須在實踐中提高，在探索中前進，希望初中語文教學在新課程改革的大道上一路走好。

托管老師帶班培訓心得2

帶班培訓的心得篇十七

第一段：培訓帶班的重要性（誘導）。

培訓帶班是一項重要的工作，對于一個組織或企業(yè)來說，培訓帶班能夠提高員工的技能和素質，增強團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。作為一名培訓帶班人員，我在過去的幾年中負責培訓了許多新員工。通過這些經(jīng)歷，我深刻認識到培訓帶班的重要性，同時積累了一些心得和體會。

第二段：制定培訓計劃（切入）。

在進行培訓帶班工作之前，我會首先制定一個詳細的培訓計劃。這個計劃包括了培訓的目標、內容、時間安排等方面。明確的培訓目標能夠讓學員知道他們能夠獲得哪些技能和知識，從而更加專注于學習。培訓內容方面，我會根據(jù)學員的實際需求和公司的要求進行調整，確保學員能夠學到實用的知識。在時間安排方面，我會根據(jù)學員的學習進度和培訓效果進行靈活調整，確保每個環(huán)節(jié)都能夠得到充分的講解和演練。

在培訓帶班的過程中，我積累了一些有效的培訓帶班技巧。首先，我會根據(jù)學員的不同特點和學習風格，采用不同的教學方法。有的學員更喜歡聽講解和觀看案例分析，我會重點講解和演示；有的學員更喜歡親自實踐，我會提供案例和實際操作環(huán)節(jié)。其次，我會注重培訓的互動性，通過提問、討論和小組活動等方式，激發(fā)學員的思維和表達能力。再次，我會注重培訓的實用性，將理論知識與實際工作相結合，引導學員思考如何將學到的東西應用到實際工作中。

第四段：培訓帶班的挑戰(zhàn)和應對策略（講解）。

培訓帶班工作中會面臨一些挑戰(zhàn)，如學員的學習動力不足、學習能力差異大等。對于這些挑戰(zhàn)，我會采取相應的應對策略。首先，我會激發(fā)學員的學習動力，通過講解案例和分享成功經(jīng)驗等方式，讓學員認識到學習的重要性和好處。其次，我會給予學習能力較弱的學員更多的關注和指導，提供更多的練習機會和輔助材料。此外，我會鼓勵學員之間的互幫互助，通過小組活動和合作學習，來提高學員的學習效果。

第五段：總結培訓帶班的價值（總結）。

通過幾年的培訓帶班經(jīng)歷，我深刻認識到培訓帶班的重要性和價值。好的培訓帶班能夠培養(yǎng)出一支高素質的團隊，為企業(yè)的發(fā)展提供有力支撐。而作為一名培訓帶班人員，我們也能夠在培訓過程中不斷提高自己的能力和素質，獲得成長和進步。因此，我將繼續(xù)努力，不斷改進自己的培訓帶班方法和技巧，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。

總結：

培訓帶班是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，在實踐中積累心得和體會是非常必要的。通過制定培訓計劃、運用培訓帶班技巧、應對各種挑戰(zhàn)等方法，能夠在培訓帶班過程中取得良好的效果。同時，我們也應認識到培訓帶班的重要性和價值，積極發(fā)揮自己的作用，為企業(yè)的發(fā)展和人才培養(yǎng)做出貢獻。

帶班培訓的心得篇十八

20_年暑假，我有幸參加了區(qū)教科培組織的暑期小學語文教師培訓。雖然只有短短的兩天，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的.知識內涵，，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。現(xiàn)將通過本次培訓后我所獲得的點滴體會總結如下：

一、教師要不斷進行知識更新

一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。教師的知識更新包含了兩個層面的內容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進行知識更新，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。

通過專業(yè)課程的學習，使我的專業(yè)技術水平有了明顯的提高，并且順利通過餐飲高級工考試，通過此次的培訓使我以前所學知識更加系統(tǒng)化、具體化。使我在旅游管理理論知識與實踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授，使枯燥乏味、難學的《全國導游基礎知識》解剖得淋漓盡致，變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項目任務教學法，使很少參加說課的老師，耳目一新。還有實用的《科研論文選題與寫作指導》和《多媒體技術在教學中的運用》等講座，都讓我提高了不少，對我今后的教學工作幫助很大。

二、在教學活動中，教師要當好組織者

教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，他們就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。那么，怎樣調動兒童的“思維參與”呢?這次培訓的專家讓我認知道，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使他們處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放手給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們圍繞某一個問題展開討論、質疑、交流。教師應當讓學生充分思考，給他們充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展，課堂才不致于沉悶。

社會的發(fā)展日新月異，知識在不斷地更新，不能一勞永逸，應當始終保持旺盛的求知欲，好學上進，勤于進取，不斷學習專業(yè)知識和業(yè)務技能，使自己的一桶水成為常換常新的活水。以前總是拿工作繁忙為理由，失去了一次次學習的機會，但是正如郭校長所說，我們需要的是經(jīng)驗型加理論型的教師，所以要時刻提醒自己，不要忘了給自己充電，利用空閑時間學習專業(yè)知識，教育的理性發(fā)展將使我們面臨一場嚴峻的考驗和挑戰(zhàn)，不進則退，一時的安逸也許明天就會使我們被競爭所淘汰。

兩天的培訓，留給我的是心靈的撞擊，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。

教師培訓心得體會

帶班培訓的心得篇十九

隨著社會的發(fā)展，培訓這一行業(yè)也越來越重要。作為培訓師，我有幸參與了多個培訓項目，擔任帶班的角色。在這個過程中，我積累了一些寶貴的心得和體會，今天我想與大家分享。

首先，作為一名培訓師，要具備全面的知識儲備和專業(yè)水平。只有掌握了豐富的知識儲備，才能夠在培訓環(huán)節(jié)中勝任崗位。因此，在培訓帶班之前，我會對相關知識進行深入學習和理解，并不斷更新自己的知識體系。此外，我還會參加一些專業(yè)的培訓和研討會，與其他培訓師進行交流和學習，以提升自己的專業(yè)水平。

其次，培訓過程中，我堅持以學員為中心。作為一名培訓師，我們的目標是幫助學員獲得知識和技能。因此，在培訓過程中，我注重與學員的互動和溝通，了解他們的需求和問題，從而更好地滿足他們的學習需求。在培訓班上，我會設置各種互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以增加學員的參與度和學習效果。

其次，培訓過程中，我注重啟發(fā)學員的潛能。作為培訓師，我們的目標不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學員的學習興趣和潛能。因此，在培訓帶班過程中，我會靈活運用各種教學方法，如案例分析、游戲式學習等，以激發(fā)學員的求知欲和學習能力。同時，我還會鼓勵學員自主學習和思考，培養(yǎng)他們的自學能力和問題解決能力。

再次，培訓過程中，我注重實踐與應用。只有將所學的知識運用到實際中，才能夠提高學員的學習效果和應用能力。因此，我會引導學員進行實際操作和練習，幫助他們將所學知識與實踐相結合，提高應用能力。同時，我還會安排實際案例和項目，讓學員進行團隊合作和實際操作，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和應變能力。

最后，我認為培訓過程中，不僅要關注學員的知識和技能培養(yǎng)，更重要的是要關注學員的全面發(fā)展。因此，在培訓帶班過程中，我會關注學員的綜合素質培養(yǎng)，如溝通能力、領導能力、團隊合作能力等。我會引導學員參加各種社會實踐和實際項目，培養(yǎng)他們的綜合能力，幫助他們更好地適應社會發(fā)展的需求。

綜上所述，作為一名培訓師，培訓帶班是一項既充實又有挑戰(zhàn)的工作。通過多年的經(jīng)驗積累，我認識到只有不斷學習和提高自己的知識和技能，才能更好地滿足學員的需求。同時，我還要注重與學員的互動和溝通，啟發(fā)他們的學習潛能，并注重實踐與應用，培養(yǎng)學員的綜合能力。只有這樣，才能真正實現(xiàn)培訓的目標，幫助學員取得更好的發(fā)展。

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