精選歷史研學(xué)性心得體會和感想大全（24篇）

經(jīng)歷與感悟并不僅僅屬于個人，也可以是集體或者團隊的心得體會。心得體會的寫作風(fēng)格可以活潑有趣，也可以莊重認真，根據(jù)自身的性格和實際情況進行選擇。如果您想了解更多心得體會的寫作方法和技巧，不妨閱讀以下精選的范文。

歷史研學(xué)性心得體會和感想篇一

近年來，研學(xué)旅行作為一種新興的教育方式，越來越受到教育界的重視。通過親身體驗和實地考察，使學(xué)生們能夠更加直觀地感知與學(xué)習(xí)知識，提高其歷史、文化等學(xué)科素養(yǎng)。我有幸參加了一次研學(xué)旅行，深受啟發(fā)和感悟。下面我將結(jié)合自己的體驗和觀察，分享一些關(guān)于研學(xué)旅行歷史古跡的心得體會。

首先，研學(xué)旅行有助于激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣。在研學(xué)旅行中，我身臨其境地感受到了歷史的魅力。比如，在參觀一個古城時，導(dǎo)游生動地講述了這座城市的歷史起源、滄桑變遷，讓我們感到興趣盎然。同時，我們也親眼見到了歷史上的建筑藝術(shù)精品，如一座巍峨的古塔、一道古老的城墻等。這些歷史文化遺跡留下的痕跡，讓我們深刻感受到了時間的長河和歷史的厚重。通過親身接觸和學(xué)習(xí)，我們更加直觀地感受到了歷史的魅力，從而激發(fā)了我們對歷史的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣。

其次，研學(xué)旅行能加深學(xué)生對歷史事件的理解。通過參觀歷史古跡，我們了解到了歷史事件的真實性和重要性。比如，在參觀一處紀念館時，我們詳細了解了一次重大歷史事件的來龍去脈、背后的社會背景和影響等。這讓我們更加深刻地理解了歷史事件的復(fù)雜性和深遠影響，并且能夠?qū)⑵渑c教科書上的知識進行聯(lián)系和補充。通過實地考察和親身體驗，我們增加了對歷史事件的認知和理解，提高了歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)效果。

再次，研學(xué)旅行有助于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在研學(xué)旅行中，我們不僅僅是被動地接受知識，更是需要主動參與和實踐。比如，在參觀一個博物館時，我們不僅要聽導(dǎo)游的講解，還要親自觀看展品、閱讀史料并進行討論。通過這樣的實踐活動，我們不僅能夠通過觀察和實踐提高自己的感知能力和思考能力，還能培養(yǎng)我們的合作與交流能力。這些實踐活動不僅能夠提高我們的實際能力，還能夠增強我們的主動學(xué)習(xí)意識和解決問題的能力。

此外，研學(xué)旅行還能加深學(xué)生對地域文化的認識。通過研學(xué)旅行，我們不僅僅是參觀了歷史古跡，還了解了當?shù)氐牡赜蛱厣臀幕瘋鹘y(tǒng)。比如，在一個古鎮(zhèn)中，我們既領(lǐng)略了古建筑的魅力，又品味了當?shù)氐膫鹘y(tǒng)小吃，了解了當?shù)厝说纳盍?xí)慣和文化傳承。這樣的體驗讓我們更加直觀地感受到了中國豐富多樣的地域文化，增加了我們對地域文化的認知和理解。

最后，研學(xué)旅行對學(xué)生的成長有著積極的影響。通過研學(xué)旅行，我們除了豐富了知識經(jīng)驗外，還提高了自身素質(zhì)。比如，我們在旅途中需要克服困難、協(xié)作合作，培養(yǎng)了堅韌不拔的品質(zhì)和團隊精神。此外，隨著研學(xué)旅行的深入，我們還能夠培養(yǎng)自己的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。這些積極的影響不僅能夠促進學(xué)生全面發(fā)展，還能夠?qū)λ麄兾磥淼膶W(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。

綜上所述，研學(xué)旅行歷史古跡的體驗給予了我深刻的啟發(fā)和感悟。它能夠激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，加深對歷史事件的理解，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和加深對地域文化的認識。同時，通過研學(xué)旅行，學(xué)生能夠全面發(fā)展自己，并為未來的學(xué)習(xí)和生活做好充分準備。因此，研學(xué)旅行歷史古跡對于學(xué)生的成長有著非常重要的意義。我們要不斷推動研學(xué)旅行的發(fā)展，讓更多的學(xué)生獲得研學(xué)旅行的機會，從中受益，成長。

歷史研學(xué)性心得體會和感想篇二

作為一名歷史愛好者，我一直對歷史研學(xué)活動充滿了濃厚的興趣。最近，我參加了一次歷史研學(xué)活動，這對我來說是一次寶貴的經(jīng)驗，讓我深刻體會到了歷史的魅力和研學(xué)的意義。在這篇文章中，我將分享我在這次歷史研學(xué)活動中的所見所聞，并提出一些體會和感悟。

第一段，介紹歷史研學(xué)活動的背景和目的。這次歷史研學(xué)活動是由當?shù)貧v史愛好者組織舉辦的，活動的目的是讓我們更加深入地了解歷史，感受歷史的變遷與發(fā)展，加深對歷史的研究和理解。我們參觀了當?shù)氐臍v史博物館、古建筑和歷史文化景點，了解了歷史人物的生平事跡，親自體驗了古代文化的魅力。

第二段，描述具體的參觀和體驗活動。我們首先參觀了當?shù)氐臍v史博物館，這里陳列著豐富多樣的歷史文物和文獻資料，讓我仿佛回到了那個時代。在博物館里，我們仔細觀察每一個展品，傾聽講解員的解說，了解了不同歷史時期的社會制度和文化風(fēng)貌。隨后，我們還參觀了古建筑和歷史文化景點，感受了古代建筑的獨特之處和文化內(nèi)涵。這些活動讓我感受到了歷史的厚重和深遠，也讓我對歷史產(chǎn)生了更大的興趣。

第三段，談?wù)剬v史研學(xué)活動的體會和感受。通過這次歷史研學(xué)活動，我深刻體會到了歷史的研究和探索的重要性。歷史是任何一個國家和民族的根基，只有了解歷史，才能更好地認識自己的國家和民族。在研究歷史的過程中，我們還能夠?qū)W習(xí)到很多有關(guān)人類文明和社會發(fā)展的知識，這對于我們的綜合素質(zhì)的提高具有非常積極的作用。同時，歷史研學(xué)活動也能夠給我們提供一個思考問題的機會，激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力。

第四段，強調(diào)歷史研學(xué)活動的意義和價值。歷史研學(xué)活動不僅僅是一種知識的積累，更重要的是對歷史的認識和理解。通過親身參觀和體驗，我們可以更加直觀地感受到歷史的氣息和實際的影響。歷史是一個連續(xù)的過程，是人類智慧的結(jié)晶，只有通過研究歷史，我們才能更好地理解現(xiàn)在和未來。因此，歷史研學(xué)活動對于我們培養(yǎng)獨立思考能力、拓寬眼界和提高綜合素質(zhì)具有重要意義。

第五段，總結(jié)整個歷史研學(xué)活動的收獲和感悟。通過這次歷史研學(xué)活動，我不僅僅學(xué)到了很多有關(guān)歷史的知識，更重要的是培養(yǎng)了我對歷史的興趣和熱愛。歷史是一面鏡子，通過研究歷史，我們可以看到自己的過去和未來，了解自己的文化和價值觀。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會不斷追尋歷史的腳步，深入了解歷史，感悟歷史，將歷史的智慧與現(xiàn)實結(jié)合，成為一個有責(zé)任感和擔(dān)當精神的人。

歷史研學(xué)活動讓我深深體會到了歷史的魅力和研學(xué)的意義，它不僅僅是一種知識的積累，更是對自己和社會的思考和認識。通過研究歷史，我們可以更好地認識我們自己的文化和價值觀，也可以更好地走向未來。我相信，通過不斷地研究和學(xué)習(xí)歷史，我們將能夠?qū)ψ约旱纳詈臀磥碛懈逦恼J識和規(guī)劃。

歷史研學(xué)性心得體會和感想篇三

近日，我有幸參加了一次歷史研學(xué)活動，深受啟發(fā)和感動。通過這次活動，我親身體驗到了歷史的魅力，對于歷史研究也有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠讓更多的人了解到歷史的重要性和研學(xué)活動的益處。

首先，這次歷史研學(xué)活動讓我對歷史有了更深入的認識。在活動過程中，我們穿越時空，親臨歷史場景，比如參觀博物館、觀摩歷史文化表演等。這些活動讓我感受到了歷史的真實性和溫度。我看到了古代的文物、器物，感受到了歷史人物和歷史事件的影響力。通過這些親身體驗，我更加深刻地認識到，歷史是一面鏡子，能夠幫助我們認識自己和了解社會的演變。只有了解歷史，我們才能更好地面對現(xiàn)實和未來。

其次，歷史研學(xué)活動不僅讓我學(xué)到了知識，還讓我培養(yǎng)了許多實踐能力。在活動中，我們進行了實地考察、信息搜集、資料整理等一系列研究工作。我們需要自己動手解決問題并做出相應(yīng)的報告。這個過程讓我學(xué)會了如何收集和分析信息，提高了自己的研究能力和表達能力。同時，活動中的合作和團隊分工也讓我懂得了與他人合作的重要性，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。這些能力和經(jīng)驗對于我未來的學(xué)習(xí)和工作都有著積極的影響。

第三，歷史研學(xué)活動還讓我深刻認識到歷史對于塑造個體和社會的重要性。歷史是發(fā)展的過程，每個個體和社會都離不開歷史的烙印。通過深入了解歷史，我們能夠更好地認識到個體和社會的來源、發(fā)展和未來。同時，歷史也為我們提供了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，幫助我們更好地面對現(xiàn)實和未來。歷史研學(xué)活動讓我對歷史的認識從“知其然”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸渌匀弧保屛颐靼琢藲v史對于個體和社會的意義和價值。

最后，歷史研學(xué)活動讓我體會到歷史的魅力和研學(xué)活動的無限可能。通過參與這次活動，我看到了歷史的多樣性和豐富性。歷史研學(xué)活動不僅僅是紙上談兵，而是讓我們親臨歷史、尋找歷史的過程。通過這次活動，我學(xué)到了更多的歷史知識、培養(yǎng)了更多的研究能力，并且體會到了歷史的魅力和研學(xué)活動的無限可能。歷史是生動的，歷史研學(xué)活動能夠讓我們更好地感受到歷史的魅力和力量。

總之，這次歷史研學(xué)活動給我留下了深刻的印象。通過親身體驗歷史場景、學(xué)習(xí)歷史知識和培養(yǎng)實踐能力，我更加深入地認識到了歷史的重要性和研學(xué)活動的益處。歷史是我們的過去、現(xiàn)在和未來，了解歷史能夠讓我們更好地認識自己和了解社會。希望未來還能有更多的機會參加歷史研學(xué)活動，切實感受到歷史的魅力和力量。

歷史研學(xué)性心得體會和感想篇四

歷史研學(xué)是近年來廣受歡迎的一種教育方式。它不僅能夠讓學(xué)生了解歷史上的具體事件和人物，更能夠讓學(xué)生以一種全新的方式去深入了解社會和人文方面的知識。歷史研學(xué)可以使學(xué)生在旅行中獲得更多的收獲，同時它也可以讓學(xué)生深刻的理解到歷史的意義和價值，這些經(jīng)歷不僅可以讓學(xué)生的認知水平得到提升，而且也會對學(xué)生的升學(xué)和今后的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生積極的影響。

段落二：歷史研學(xué)的準備過程

歷史研學(xué)需要提前做好準備工作。學(xué)生需要了解自己旅行的目的地，并對目的地的歷史背景進行深入的了解。同時，學(xué)生也需要找到可靠的旅行社或?qū)в?，他們可以提供專業(yè)的歷史知識和有趣的講解，使學(xué)生能夠在旅行中更好的了解歷史，同時也能夠更好的體驗歷史留下的文化。

段落三：歷史研學(xué)的旅行體驗

歷史研學(xué)的旅行體驗非常獨特，學(xué)生們可以在旅行中親身體驗歷史，并且感受到歷史給人們帶來的深刻影響。旅行中，學(xué)生可以拜訪歷史名勝古跡，了解他們的歷史價值，而不是僅僅了解這些地方的表面信息。學(xué)生也可以親自參與到歷史活動中，例如穿上古代衣服去參加節(jié)日活動或者與當?shù)孛褡暹M行互動，這些經(jīng)歷可以讓學(xué)生更深入的了解當時的生活和文化，從而豐富自己的知識和經(jīng)驗。

段落四：歷史研學(xué)的心得體會

歷史研學(xué)不僅可以讓學(xué)生獲得知識和經(jīng)驗，還可以讓學(xué)生從中得到更多的心得體會。在旅行中，學(xué)生不僅可以體驗不同文化，還可以了解不同地區(qū)人民的生活習(xí)慣和信仰。學(xué)生可以結(jié)合歷史的背景，去思考當時的人們是如何生活和生存的，這樣的思考過程不僅可以讓學(xué)生獲得歷史知識，還可以讓學(xué)生更加深入的了解自己的文化和信仰。

段落五：歷史研學(xué)的教育意義

歷史研學(xué)雖然只是一種教育方式，但是它對于學(xué)生的教育意義非常大。歷史研學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣和熱愛，同時也可以提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。歷史研學(xué)可以讓學(xué)生在各個方面都得到提升，無論是思維能力、語言能力還是社交能力。通過歷史研學(xué)，學(xué)生可以建立起自己的目標和追求，成為具備人文素質(zhì)和人文品位的全面發(fā)展人才。

總之，歷史研學(xué)是一種非常有意義的教育方式，它可以使學(xué)生更深入的了解歷史文化，這不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，還可以讓學(xué)生的素質(zhì)和能力得到提升，更重要的是可以讓學(xué)生更有自信和獨立思考能力，成為具備高度集成化、跨學(xué)科的人文素養(yǎng)和人文品位的全面發(fā)展人才。

歷史研學(xué)性心得體會和感想篇五

歷史是一門豐富的學(xué)科，它記錄了一個個時代的發(fā)展變化、政治經(jīng)濟的演變、人民的生活以及文化傳承的歷程。研學(xué)歷史不僅可以讓我們了解過去，還能夠讓我們更好地審視現(xiàn)在，為未來奠定基礎(chǔ)。從歷史研學(xué)中，我獲得了以下的心得和體會。

第一段：學(xué)習(xí)歷史的意義

歷史是人類文化的重要組成部分，它承載著人類文明的瑰寶。學(xué)習(xí)歷史可以讓我們對人類文化、價值觀念、習(xí)俗禮儀等有更全面的了解。我們可以了解古代的文明成果、人與人之間的關(guān)系、自然與人類對抗的歷史過程，深刻地認識到人與自然、人與社會之間的一系列對立和統(tǒng)一的關(guān)系，從而更好地認識和處理人類社會與自然的關(guān)系。同時，在了解歷史中，我們也會認識到不少歷史案例對我們指導(dǎo)現(xiàn)實有很大的意義。

第二段：研學(xué)歷史的方法

歷史研學(xué)并不是機械地搜集史料、翻譯文獻，而是要通過思考、觀察、理性分析等方法，把史料加以整理、篩選、比較、分析和評價，從而形成一個與現(xiàn)實聯(lián)系緊密的歷史圖景。而且，歷史研學(xué)不是一名孤單的行者的事務(wù)，要有合作精神，共同加強交流和合作，共同推進，達到更好的研學(xué)效果。

第三段：歷史研學(xué)的意義

歷史研學(xué)不僅能夠激發(fā)人們的思維活力，讓我們從歷史文化中汲取智慧和力量，還能夠提高我們的歷史意識和歷史素養(yǎng)，增強我們的民族認同感、國家榮譽感和自豪感。同時，歷史研學(xué)也能夠讓我們更好地了解整個世界的發(fā)展演變，有助于提高我們的跨文化溝通能力和全球視野，為我們的未來發(fā)展提供了支撐。

第四段：歷史研學(xué)的價值

歷史研學(xué)有很大的價值，因為它包含了多方面的知識和素養(yǎng)。通過歷史研學(xué)，我們能夠更好地了解人類文明的演進和社會的變化，身臨其境地探究歷史真相，并且通過了解歷史，我們還能夠更好地認識到人類的發(fā)展道路，從而指導(dǎo)我們在現(xiàn)實中更好地對待問題和挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)論

歷史是人類文明的重要組成部分，而歷史研學(xué)是了解歷史的重要方法。通過歷史研學(xué)，我們能夠更好地認識歷史真相，從而指導(dǎo)我們在現(xiàn)實生活中對待問題和挑戰(zhàn)。同時，歷史研學(xué)還能夠激發(fā)我們的思維活力，提高我們的歷史意識和歷史素養(yǎng)，增強我們的民族認同感、國家榮譽感和自豪感。因此，歷史研學(xué)應(yīng)該得到進一步的推廣和普及，以增強人民群眾的歷史意識和歷史素養(yǎng)，推動社會和人類文明的發(fā)展。

歷史研學(xué)性心得體會和感想篇六

第一段：引言（200字）

近年來，研學(xué)旅行成為了學(xué)生們開闊視野、增長見識的重要途徑。通過研學(xué)，我們能夠親身參與實踐活動，了解不同領(lǐng)域的專業(yè)知識，感受到真實世界的魅力。在這段時間里，我有幸參與了一次精彩紛呈的研學(xué)活動，收獲豐富，得到了很多啟迪與思考。

第二段：展開敘述（300字）

這次的研學(xué)旅行是以探索生命科學(xué)為主題，我們參觀了一個大型研究機構(gòu)。一進入實驗室，充滿著科學(xué)味道的環(huán)境讓我們感到興奮和好奇。在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，我們一邊觀察專家們在實驗臺上進行各種實驗，一邊學(xué)習(xí)他們的整個實驗流程。通過參觀，不僅接觸到了一些我們未曾接觸過的先進儀器設(shè)備，還了解到了許多前沿的科研成果。參觀結(jié)束后，我們還有機會參與到一個小小的實驗中。通過親身操作，我們更加深入地理解了實驗原理和注意事項。

第三段：對所見所聞的感悟（300字）

在實驗室參觀過程中，許多科學(xué)家向我們科普了一些關(guān)于基因、細胞等生物學(xué)知識。這些令人著迷的生命學(xué)現(xiàn)象使我更加深入地認識到生命科學(xué)的重要性。我意識到生命科學(xué)不僅是一門知識，更是我們探索自己身體、延續(xù)生命或創(chuàng)造新生命的基礎(chǔ)。生命科學(xué)的研究將給人類帶來更多福祉和進步。此外，我還注意到科學(xué)家們的堅持與熱情。盡管他們的工作充滿挑戰(zhàn)和困難，但他們從未放棄并且一直對科研保持著無限的熱情。作為一名學(xué)生，我深感自己應(yīng)該對學(xué)習(xí)保持熱情和探索精神，勇敢追逐自己的夢想。

第四段：與同學(xué)相互交流的體會（200字）

這次的研學(xué)活動還為我們提供了一個與同學(xué)相互交流的機會。在參觀過程中，我與小組成員們共同面對問題、探討難題，相互幫助、激發(fā)思維。通過交流，我們可以相互借鑒經(jīng)驗，相互啟發(fā)，共同進步。此外，我還結(jié)識了許多志趣相投的朋友，與他們分享這次研學(xué)旅行帶給我們的收獲和感悟，彼此互動，形成富有活力的學(xué)習(xí)氛圍。

第五段：總結(jié)與反思（200字）

通過這次研學(xué)活動，我不僅加深了對生命科學(xué)領(lǐng)域的認識，同時也激發(fā)了我對科學(xué)研究的興趣與熱愛。我相信，只有保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和追求，不斷探索未知，才能取得更大的進步。未來，我將加倍努力學(xué)習(xí)，為實踐科學(xué)付出更多的努力，并期待著能夠成為一名真正的科學(xué)家，為人類的福祉做出自己的貢獻。

總結(jié)（100字）

通過這次研學(xué)活動，我不僅了解到生命科學(xué)的重要性，還體會到科學(xué)家的堅持與熱情。與同學(xué)的交流和分享使我受益匪淺。希望通過將來的努力，能夠成為一名科學(xué)家，為人類的進步和福祉做出貢獻。

歷史研學(xué)性心得體會和感想篇七

在生活和學(xué)習(xí)中，我們常常需要通過不同的方式拓寬自己的視野和知識面。而研學(xué)活動正是一個很好的機會，它不僅可以帶給我們新的學(xué)習(xí)體驗，還可以激發(fā)我們的好奇心和求知欲。近期，我參加了一次研學(xué)活動，并從中獲得了許多寶貴的體會和心得，下面我將圍繞主題“研學(xué)感想心得體會”展開敘述。

首先，研學(xué)活動讓我充分認識到學(xué)習(xí)的重要性和實踐的價值。在活動中，我親身參與了實地考察和實踐操作，并結(jié)合理論知識進行分析和探究。通過自己的動手操作和親身體驗，我更直觀地認識到知識的應(yīng)用價值和學(xué)習(xí)的必要性。例如，在參觀科技創(chuàng)新園區(qū)時，我親自操作了一個機器人模型，并從中學(xué)習(xí)到了機器人的運作原理和應(yīng)用場景。這不僅讓我對機器人有了更深入的理解，還讓我明白了理論知識和實踐操作之間的聯(lián)系。通過這次實踐，我意識到理論知識只是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而實踐則是鞏固和深化這些知識的重要手段。

其次，研學(xué)活動讓我體會到團隊合作的必要性和重要性。在活動中，我與我的同學(xué)們一起組成了一個小組，共同完成了多項任務(wù)和項目。每個人都有自己的分工和責(zé)任，并且我們需要密切合作，共同解決問題和克服困難。這種團隊合作的過程讓我感受到了團隊的力量和合作的魅力。通過互相支持、協(xié)作和溝通，我們成功地完成了每一個任務(wù)，并且在這個過程中培養(yǎng)了良好的團隊意識和合作能力。這次研學(xué)活動讓我明白了一個人的力量是有限的，而團隊的力量卻是無限的。

再次，研學(xué)活動讓我學(xué)會了觀察和思考。在活動中，我們不單單只是完成任務(wù)和項目，更重要的是學(xué)會了觀察和思考。比如，在參觀博物館時，我們需要仔細觀察展品，了解歷史背景和文化內(nèi)涵。通過觀察和思考，我們可以更深入地理解和理解所學(xué)的知識。這次研學(xué)活動讓我明白了觀察和思考是學(xué)習(xí)的重要方法和能力，它們可以幫助我們更全面地了解周圍的世界，并提高我們的思維能力和判斷力。

最后，研學(xué)活動讓我感受到了自然的偉大和珍貴。在活動中，我們?nèi)チ私纪膺M行了一次野外考察。站在大自然面前，我被它的壯麗景色所震撼。望著青山綠水，呼吸新鮮的空氣，我感受到了大自然的偉大和珍貴。這次活動讓我深刻體會到了環(huán)境保護的重要性，也讓我明白了人與自然的關(guān)系。我們要珍惜和保護大自然，與它和諧共生，為了我們自己和未來的世界。

通過這次研學(xué)活動，我從中獲得了很多寶貴的體會和心得。我認識到學(xué)習(xí)的重要性和實踐的價值，體會到了團隊合作的必要性和重要性，學(xué)會了觀察和思考，感受到了自然的偉大和珍貴。這次研學(xué)活動不僅讓我學(xué)到了新知識，還讓我收獲了很多對于生活和學(xué)習(xí)的啟發(fā)和感悟。我相信這些體會和心得將對我的未來人生產(chǎn)生積極的影響，并成為我成長和發(fā)展的重要經(jīng)歷。

歷史研學(xué)性心得體會和感想篇八

近年來，研學(xué)旅行越來越受到人們的關(guān)注和重視。研學(xué)旅行不僅是一種旅行方式，更是一種學(xué)習(xí)方式。歷史古跡作為重要的研學(xué)旅行目的地之一，可以讓學(xué)生在旅行中親身感受歷史的魅力，獲得知識的積累。我曾參加過一次研學(xué)旅行歷史古跡，深受啟發(fā)與感動。

首先，歷史古跡教會了我們尊重歷史和傳統(tǒng)。在旅行的過程中，我們游覽了許多古老而令人敬畏的建筑和紀念地，如萬里長城、故宮、兵馬俑等。這些古跡都有著悠久的歷史，見證了中國幾千年的文明傳承。通過參觀這些歷史古跡，我們對于歷史的認識和理解更加深刻。我們明白了歷史是有強大的感召力的，在繁榮中感受歷史的厚重，歷史教會了我們尊重前人智慧、尊重傳統(tǒng)文化，這是我們應(yīng)該持有的為人處世之道。

其次，歷史古跡讓我們體會到了團隊合作的重要性。在研學(xué)旅行中，我們需要分組參觀古跡，每個小組都要將自己的觀察、感受、發(fā)現(xiàn)分享給其他小組成員。在這個過程中，我們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的思想，從別人的觀察中獲得新的發(fā)現(xiàn)。同時，我們也學(xué)會了相互協(xié)作，分工合作，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。通過團隊合作，我們能夠更好地研究歷史古跡的背后故事，更加細致全面地了解古跡背后的文化和歷史背景。

第三，歷史古跡激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。通過親身參觀歷史古跡，我們能夠更加直觀地了解古代人們的生活方式和思維方式。比如，參觀故宮時，我們可以親眼見到明清兩代的建筑風(fēng)格和皇室文化。這讓我們對古代歷史有了更生動、更具體的了解，激發(fā)了我們對歷史的學(xué)習(xí)興趣。參觀歷史古跡還能夠讓我們更加直觀地感受到歷史的力量，看到歷史的進程和人類文明的發(fā)展。這種親身體驗，不僅讓我們對歷史的了解更加深入，也激發(fā)了我們對文化傳承和歷史研究的興趣。

第四，歷史古跡教會了我們珍惜當下、感恩生活。通過游覽歷史古跡，我們看到了古代人們的努力和奮斗，他們?yōu)榱俗约旱睦硐牒托叛鲎龀隽司薮蟮臓奚?。這讓我們更加珍惜當下的生活，認識到我們所擁有的一切來之不易。我們應(yīng)該感恩生活，將自己的努力融入到對社會、對人民、對歷史的責(zé)任之中。通過參觀歷史古跡，我們明白了人類的一切成功都是通過對自然和社會規(guī)律的不懈探索和努力實踐獲得的。我們明白了為了生活付出就有回報的道理，這是對于當下生活的一種積極態(tài)度。

歷史古跡是人類文明的精神和智慧的結(jié)晶，通過研學(xué)旅行去參觀這些古跡，不僅可以了解古代歷史文化的發(fā)展和演變，也能夠從中汲取智慧和靈感。通過這次研學(xué)旅行歷史古跡，我深刻體會到了尊重歷史、團隊合作、學(xué)習(xí)興趣以及珍惜當下這些重要的人生價值觀。這次研學(xué)旅行對于我的成長和人生觀念的塑造有著深遠的影響，我將會將這些寶貴的經(jīng)驗和感受融入到我的日常生活中，用實際行動去踐行這些價值觀。

歷史研學(xué)性心得體會和感想篇九

歷史研學(xué)是一種通過實地調(diào)查、現(xiàn)場觀察、深度體驗等方式，以提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)和研究能力為目的的學(xué)習(xí)方式。作為一名歷史專業(yè)的學(xué)生，我參加了幾次歷史研學(xué)活動，深刻地意識到了此類學(xué)習(xí)方式的重要性。在這篇文章中，我將談一談我的歷史研學(xué)心得和體會。

第二段：實地考察 & 情感認知

在我參加的歷史研學(xué)活動中，實地考察是一環(huán)節(jié)。例如我曾參加過以方志為主題的研學(xué)活動。我們走進當?shù)貓D書館，閱讀了一本早期的方志，了解到了當?shù)厣锨甑臍v史文脈和地域特色。然而，真正打動我的是我們隨后前往實地探訪當?shù)貧v史特色，參觀古建筑和老商鋪，以及品嘗當?shù)靥厣朗尺@些幾乎象征著當?shù)靥厣幕氖虑椤Ｒ环莘治龌蛟S概括情況，狀態(tài)，是“大白話抄一遍”，但實地考察，則是促進身體和心靈親身接觸歷史之源的方式。這樣更能深入認識一個地方的歷史， 感受不同的文化味道，也更有助于激發(fā)我們對歷史的熱愛和好奇心。

第三段：現(xiàn)場觀察 & 形式多樣

此外，現(xiàn)場觀察也是歷史研學(xué)的一大特點。與圖書館、文獻材料相比，現(xiàn)場觀察強調(diào)“身臨其境”的感受，這樣讓歷史更加真實感人。例如，在一次研學(xué)活動中，我們參觀了一所被譽為九江最具代表性的公館。在五彩的樓宇和優(yōu)美的庭院中，我們真正領(lǐng)略了當時九江最富豪們的生活與風(fēng)范。我們還實地觀察了一些地道的文物，學(xué)習(xí)了解當?shù)匚幕钠鹪础l(fā)展和繁榮以及其后的蛻變與演化。在這一過程中，在老師的帶領(lǐng)下探討觀察并切身體驗與想象的碰撞是一種別有韻味的歷史學(xué)習(xí)模式。

第四段：深度體驗 & 知識延伸

歷史研學(xué)的深度體驗環(huán)節(jié)發(fā)到表達一種圖書館學(xué)習(xí)是得到歷史方面的一種，這也恰恰是研學(xué)打破了歷史的單向記憶模式。例如，我們曾去過一座歷史文化名城，在這座城市中心，我們進行了一次古代祭祀儀式，體驗了生動的文化活動。班里還同學(xué)們還自己親手制作文化手工藝品，手已經(jīng)遵循著古代手工制品的制作過程設(shè)計自己的藝品，進一步深入了解古代文化……這些深度體驗活動不僅提高了我們對歷史的理解，讓我們知識更為豐富，還培養(yǎng)了我們的實踐動手能力。

第五段：總結(jié) & 展望

綜上所述，歷史研學(xué)在實踐中為學(xué)生提供了多種形式，讓學(xué)生體驗到“親身感受”、“身臨其境”、“深度體驗”的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生不僅沒有從紙面上了解歷史零散知識，而是能夠在身體力行的過程中感受到歷史文化分析過程，讓學(xué)習(xí)更加真實生動、有趣。然而，盡管歷史研學(xué)有許多優(yōu)點，但它需要大量時間和人力物力，這對于一些學(xué)校和師生來說仍然存在一定的困難。希望未來能有更多的專業(yè)機構(gòu)加入歷史研學(xué)的教育體系，同時鼓勵學(xué)校和老師們更多重視探究式學(xué)習(xí)模式的培育。歷史研學(xué)不僅要求學(xué)生了解歷史文化，更要求學(xué)生發(fā)掘歷史內(nèi)在的東西，有深層次的思考和頭腦風(fēng)暴，希望我們都能在歷史研學(xué)中體會到這種視野之外的思考。

歷史研學(xué)性心得體會和感想篇十

近年來，研學(xué)旅行成為了學(xué)生們增長知識和體驗文化的重要途徑之一。作為一種結(jié)合了學(xué)習(xí)和旅行的形式，研學(xué)旅行帶領(lǐng)學(xué)生們親身參觀歷史古跡，感受文化底蘊。在這次的研學(xué)旅行中，我有幸親臨故宮、長城等古跡，深刻體會到了中國悠久歷史和獨特文化的魅力。以下將從參觀景點的心得、體驗研學(xué)的價值、增長見識的收獲、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等方面，對這次研學(xué)旅行進行回顧和總結(jié)。

第一段：甄選歷史古跡增添教育價值

通過此次研學(xué)旅行，我親身參觀了故宮、長城、頤和園等中國歷史古跡。這些被納入研學(xué)旅行行程的古跡，是經(jīng)過精心挑選的。它們不僅有著悠久的歷史，還承載著豐富的文化內(nèi)涵，具有很高的教育價值。比如，故宮作為中國皇家宮殿，是中國歷史的重要見證，參觀中我能切身感受到中國古代帝王的豪華和權(quán)力。長城是中國古代的偉大工程，是中華民族的象征，踏上長城，我仿佛穿越時空，與古代英雄共同守衛(wèi)著這片土地。而頤和園則是中國古代皇家園林的典范，其濃厚的歷史氛圍和精美的建筑讓我深深地被吸引。通過親身參觀這些歷史古跡，我對中國古代文化有了更加深入的了解。

第二段：研學(xué)旅行的價值與意義

研學(xué)旅行將學(xué)習(xí)與旅行緊密結(jié)合，讓學(xué)生們不僅能夠在實地參觀中親身感受歷史和文化，還能夠通過導(dǎo)師的講解和解讀，進一步加深對知識的理解和運用。此外，研學(xué)旅行還能激發(fā)學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的解決問題的能力和團隊合作精神。這讓我明白了研學(xué)旅行的真正價值并非僅僅是參觀古跡，而是通過參觀古跡激發(fā)學(xué)生們對知識的興趣，培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)新思維。

第三段：研學(xué)旅行的收獲與啟發(fā)

在這次的研學(xué)旅行中，我不僅增長了見識，還收獲了很多。首先，通過親身感受歷史古跡，我能夠更加直觀地感受到歷史的滄桑和變遷，更好地理解和記憶歷史事件和人物。其次，通過導(dǎo)師的解讀和講解，我對歷史古跡的背后故事有了更深入的了解。比如，在頤和園中，導(dǎo)師講解了其中的建筑設(shè)計和園林規(guī)劃，讓我對中國古代建筑藝術(shù)有了更深層次的了解。最后，這次研學(xué)旅行激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣，使我對歷史和文化產(chǎn)生了更大的熱愛，并積極參與相關(guān)的學(xué)習(xí)和研究。

第四段：研學(xué)旅行對教育的啟示

這次研學(xué)旅行讓我深刻認識到，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生們多元化的需求。研學(xué)旅行的實地參觀和體驗，能夠讓學(xué)生們更深入地了解知識和文化，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，學(xué)校應(yīng)該鼓勵和提倡研學(xué)旅行，將其作為一種補充和延伸學(xué)習(xí)的手段。教育工作者也應(yīng)該與導(dǎo)師和專家密切合作，深入挖掘和解讀歷史古跡的內(nèi)涵，以引導(dǎo)學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用知識。

第五段：結(jié)語

通過這次研學(xué)旅行，我不僅親歷了中國古代歷史和文化，還獲得了豐富的知識和體驗。我深刻感受到了研學(xué)旅行對于學(xué)生們的教育和成長的積極影響。希望未來能有更多的學(xué)生通過研學(xué)旅行走進歷史古跡，感受文化的魅力，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為國家和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

歷史研學(xué)性心得體會和感想篇十一

研學(xué)是一種以學(xué)習(xí)為目的的實地考察活動，通過親自參觀、實踐和體驗，加深對知識的理解和應(yīng)用。在我參加的研學(xué)活動中，我不僅收獲了知識，還體會到了合作、溝通和自我管理的重要性。以下是我在研學(xué)中的心得體會。

首先，通過參加研學(xué)活動，我深刻體會到了合作的重要性。在參觀工廠時，我和同學(xué)們分成小組，協(xié)作完成了一道道的工序。我們分工合作，相互協(xié)調(diào)，有效地提高了工作效率。在這個過程中，我學(xué)到了如何與他人合作，如何傾聽和表達自己的想法，形成了團隊意識和合作精神。這些都是在課堂上很難學(xué)到的，而通過研學(xué)活動，我真切地感受到了合作的力量。

其次，參加研學(xué)活動也讓我意識到了溝通的重要性。在一次農(nóng)田考察中，我和同學(xué)們需要對土壤進行采樣和測試，以了解農(nóng)田的土質(zhì)狀況。在采樣過程中，大家需要共同商量、協(xié)調(diào)行動。而在測試的過程中，我們需要互相交流，及時反饋結(jié)果。通過這次活動，我明白了溝通在實踐中的關(guān)鍵作用。只有通過良好的溝通，我們才能更好地合作，才能取得更好的成果。

另外，在研學(xué)活動中，自我管理也是非常重要的。在人文考察中，我和同學(xué)們需要了解和體驗當?shù)氐娘L(fēng)土人情。由于時間有限，我們不能像旅游一樣縱情享受，而是需要按照計劃來安排時間和行程。在這個過程中，我學(xué)會了自我管理和時間管理的重要性。我應(yīng)該合理規(guī)劃自己的時間，保持高效率地工作，同時也要有足夠的休息和放松，以保持良好的精神狀態(tài)。

此外，在研學(xué)活動中，我還體會到了實踐的重要性。通過實地考察和親身體驗，我不僅僅是在書本上學(xué)到了知識，而是加深了對知識的理解和應(yīng)用。比如，在參觀醫(yī)院時，我親眼見到了手術(shù)的全過程，對醫(yī)學(xué)知識有了更深刻的認識。在參觀歷史博物館時，我觸摸到了珍貴的文物，感受到了歷史的厚重和文化的底蘊。通過實踐，我學(xué)會了如何將理論運用到實際中，做到“知行合一”。

綜上所述，研學(xué)活動不僅僅是一次學(xué)習(xí)的機會，更是一次全面提高自身素質(zhì)的機會。在研學(xué)活動中，我體會到了合作、溝通和自我管理的重要性，學(xué)會了實踐的重要性。這些經(jīng)驗不僅對我個人的成長有著深遠的影響，同時也使我意識到了學(xué)校教育的局限性。只有通過參與實踐活動，我們才能更好地將知識應(yīng)用到實際中，從而更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會積極參與各種實踐活動，不斷實踐和提高自己，為實現(xiàn)人生的價值貢獻自己的力量。

歷史研學(xué)性心得體會和感想篇十二

近日，我參加了一次精彩的歷史研學(xué)活動，不僅開拓了眼界，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。通過這次活動，我更加深刻地認識到歷史的重要性，并意識到只有通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我們才能更好地理解過去、感悟現(xiàn)在，預(yù)見未來。在這次活動中，我體驗到真實的歷史場景，參觀了名勝古跡，并與專業(yè)解說員互動交流，傾聽歷史背后的故事。下面，我將分享我在歷史研學(xué)活動中的心得體會。

首先，歷史研學(xué)活動是一次與書本不同的體驗。作為一名歷史愛好者，我雖然讀過大量的歷史書籍，但在參加這次研學(xué)活動之前，對于歷史的認知仍然停留在紙面上。然而，當我親身踏入歷史遺址時，像穿越時空一般，我能夠感受到那些古人們的生活場景。例如，當我參觀了一座博物館，看到了當年使命召喚戰(zhàn)爭爆發(fā)前的東京城市景觀，我頓時被那些古老的建筑和街道深深吸引。此時，我才意識到歷史不僅僅是一段文字，更是人們生活的記錄，是街道上那些留下的足跡。

其次，歷史研學(xué)活動能夠激發(fā)我們對歷史的好奇心。在研學(xué)活動中，我們不僅可以觀看展品，還能與專業(yè)解說員進行互動交流。他們能為我們答疑解惑，告訴我們一些書本上沒有的歷史故事。例如，在參觀一座古老的宮殿時，專業(yè)解說員向我們講述了一段有關(guān)宮廷生活的故事，就像是重現(xiàn)了當年的場景。這些故事不僅讓我更加生動地理解了歷史，還讓我對歷史更加感興趣。我深刻認識到，只有通過親身經(jīng)歷和聽取他人的講述，才能更好地了解歷史，使之活起來。

第三，歷史研學(xué)活動可以激發(fā)我們的觀察力和思考力。在豐富多彩的活動中，我們需要通過觀察和思考來解開歷史的謎團。例如，我們參觀了一個歷史博物館，里面陳列了許多富有文化底蘊的藝術(shù)品。通過觀察這些藝術(shù)品的細節(jié)，我們可以猜測出當時的社會背景和文化氛圍。這種觀察和思考的過程，不僅鍛煉了我們的思維能力，還培養(yǎng)了我們對歷史審美的眼光。通過這次活動，我體會到歷史不僅僅是一堆事實，更是一種思考和探索的過程。

此外，歷史研學(xué)活動對于提升我們的社交能力和團隊合作精神也起到了積極的促進作用。在整個研學(xué)過程中，我們需要與導(dǎo)游、講解員和其他參觀者進行交流和合作。例如，在調(diào)查一座古戰(zhàn)場時，我們需要和其他隊員合作完成一份調(diào)研報告。在這個過程中，我們需要相互協(xié)作，合理分配任務(wù)，共同解決問題。通過這次合作，我深刻體會到歷史研學(xué)不僅僅是一項個人的經(jīng)歷，更是一種團隊合作的過程。只有通過團隊的智慧和努力，才能更好地發(fā)現(xiàn)歷史的真相。

最后，通過這次歷史研學(xué)活動，我不僅更加深刻地認識到了歷史的重要性，也明白了學(xué)習(xí)歷史的方法和途徑。歷史研學(xué)不僅能夠豐富我們的知識，還能夠培養(yǎng)我們的觀察力、思考力和團隊合作精神。通過歷史研學(xué)，我們能夠更好地理解過去、感悟現(xiàn)在，從而預(yù)測未來。因此，我將繼續(xù)參加歷史研學(xué)活動，不斷學(xué)習(xí)和探索歷史的真諦，讓歷史走進我的生活，成為我人生的一部分。

歷史研學(xué)性心得體會和感想篇十三

根據(jù)全市開展黨史學(xué)習(xí)教育部署安排，**單位黨組迅速研究部署，嚴密組織，采取自學(xué)、集中學(xué)習(xí)研討等方法，認真對黨史學(xué)習(xí)教育開展情況、存在問題進行了自糾自查，找準存在問題并研究制定了具體措施，持續(xù)精準發(fā)力，深入推動落實，務(wù)求取得更大成效?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下。

**單位始終堅持把抓好黨史學(xué)習(xí)教育作為增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想往深里走、往實里走、往心里，推進全面從嚴治黨各項要求深入貫徹落實，的重要政治任務(wù)來推動落實，確保了中央決策部署和市委要求落地落實。

深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的重要講話精神，堅決貫徹落實中央和市委統(tǒng)一部署要求，高標準謀劃推動黨史學(xué)習(xí)教育深入開展。

一是全面啟動部署。3月8日，市委召開黨史學(xué)習(xí)教育工作會議后，**單位迅速成立了黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，抽調(diào)精干力量組成工作專班和指導(dǎo)組，精心研究制定工作方案，3月10日召開了黨史學(xué)習(xí)教育動員部署會議，對**單位開展黨史學(xué)習(xí)教育進行了動員部署。

二是扎實開展學(xué)習(xí)。以《論中國共產(chǎn)黨歷史》、《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史論述摘編》、《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)問答》、《中國共產(chǎn)黨簡史》等指定學(xué)習(xí)材料為基本學(xué)習(xí)教材，采取舉辦培訓(xùn)班、集中學(xué)習(xí)研討、個人自學(xué)等形式，組織黨員干部在讀原著學(xué)原文悟原理的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”四個專題組織了集中研討交流，各級黨組織負責(zé)人發(fā)揮示范帶頭作用，帶動和促進黨員干部交流發(fā)言、檢視問題，切實把研討交流開成了一次準民主生活會，共舉辦讀書班4期，培訓(xùn)黨員干部120人次。大家一致認為經(jīng)過近一段時間的學(xué)習(xí)，對中國共產(chǎn)黨黨史有了新認識、新體會、新收獲、新感悟，初心得到了覺醒、使命得到了升華、忠誠得到了淬煉。

三是教育形式靈活多樣。為拓展學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)習(xí)方法，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強學(xué)習(xí)教育的針對性、感染力和實效性。先后通過采取請市委黨校專家開辦大講堂專題輔導(dǎo)、舉辦先進事跡報告會、觀看《開天辟地》《大決戰(zhàn)》《建黨偉業(yè)》等紅色影片、參觀我市愛國主義和廉政教育基地、表彰“干事創(chuàng)業(yè)、擔(dān)當作為”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者、及時學(xué)習(xí)通報正反兩方面面典型等形式，深入開展革命傳統(tǒng)教育、形勢政策教育、先進典型教育和警示教育，不斷將學(xué)習(xí)教育引向了深入。期間，為加深對黨史學(xué)習(xí)教育重點內(nèi)容的理解把握，還對全體黨員干部組織了應(yīng)知應(yīng)會測試。

四是調(diào)研組織比較嚴密。落實“學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局”要求，以開展調(diào)查研究為抓手，明確調(diào)研重點，周密制定調(diào)查研究工作計劃，組成由局級領(lǐng)導(dǎo)帶隊、處級領(lǐng)導(dǎo)干部參加的八個調(diào)研組，深入情況比較復(fù)雜、問題比較突出的基層單位，采取隨機走訪、個別訪談、明察暗訪、蹲點調(diào)研等多種形式深入開展調(diào)研，廣泛征求和聽取基層和干部、職工群眾的意見建議，認真查擺在黨性觀念、理想信念、為民情懷、擔(dān)當作為等方面的突出問題，深刻檢視本單位在思想政治、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)等方面存在的差距和不足，找準找實突出問題，深挖問題根源，明確努力方向，有力推動了黨史學(xué)習(xí)教育向工作實踐轉(zhuǎn)化。

落實“學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局”要求，牢固

樹立問題意識，堅持問題導(dǎo)向，深入開展黨史學(xué)習(xí)教育“為職工群眾辦實事”活動。

一是嚴密制定方案。認真將學(xué)習(xí)研討交流和調(diào)查研究中檢視和發(fā)現(xiàn)的問題、調(diào)查研究了解掌握的問題、民意直通車反映的問題等進行了歸納梳理，形成了10個方面35項重點整治問題，逐項研究制定了55項措施，每項重點整治問題和體措施都明確了完成時限、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任部門，建立規(guī)范工作臺賬，掛圖作戰(zhàn)，盯緊盯死工作進度，壓茬推進，一項一項抓整改，一件一件抓落實。

二是搞好結(jié)合滲透。力戒形式主義，緊密把這次黨史學(xué)習(xí)教育檢視的問題與年度民主生活會查擺問題等有機結(jié)合起來，同步推進、用力深化整改落實，特別是對哪些還沒有整改徹底、需要長期推進的問題，緊緊扭住不放松，借這次黨史學(xué)習(xí)教育“為職工群眾辦實事”活動的東風(fēng)再加油再加力，持續(xù)用力深化整改，務(wù)求有取得新進展新突破，防止專項整治與全面整改脫節(jié)，確保整治整改工作全方位落實。

三是壓實主體責(zé)任。采取跟進督導(dǎo)、定期分析研究等方法，推動各級黨組織主動扛起抓好“為職工群眾辦實事”的主體責(zé)任，主要領(lǐng)導(dǎo)同志認真履行第一責(zé)任人責(zé)任，班子成員嚴格落實“一崗雙責(zé)”責(zé)任，各級領(lǐng)導(dǎo)干部堅持把“閉門抓學(xué)習(xí)、開門找問題、出門抓整改、上門解難題”體現(xiàn)到“為職工群眾辦實事”活動全過程。切實通過以上率下，層層傳導(dǎo)壓力，層層壓實責(zé)任，層層盯抓落實，全力以赴推進“為職工群眾辦實事”活動深入開展，以解決問題的實際成效檢驗印證黨史學(xué)習(xí)教育實效。

認真對照中央和市委標準要求，通過深入自糾自查，感到在黨史學(xué)習(xí)教育、開展“為職工群眾辦實事”活動推動落實中，還存在以下問題。

1.理論學(xué)習(xí)還不夠深入。主要表現(xiàn)：參加集中辦班學(xué)習(xí)和支部每周一次的學(xué)習(xí)，都能靜下心來認認真真學(xué)習(xí)，老老實實讀原著學(xué)原文悟原理，但在堅持自學(xué)上做得不夠好，抓得不夠緊，行動還不夠自覺。有的黨員干部缺乏深鉆細研的勁頭，學(xué)習(xí)存在淺嘗輒止的問題。

2.檢視問題還不夠深刻。主要表現(xiàn)：運用所學(xué)成果深刻檢視自身問題中，查擺工作中的問題多，觸及思想深層次的內(nèi)容少。有的黨員干部檢視問題標準還不夠高，還不夠深刻；有的黨員干部談問題避重就輕，不敢直面自身存在的突出問題等。

3.調(diào)查研究還不夠深入。主要表現(xiàn)：深入基層調(diào)查研究頻次還比較少，沉到最底層解剖麻雀上還功夫下得不到家，對基層和職工群眾操心事煩心事揪心事還掌握得不夠細致精準。有的單位領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)研還缺乏針對性，與本單位實際結(jié)合不夠緊密；有的單位領(lǐng)導(dǎo)班子開展調(diào)研的招法還不多不實，了解掌握情況比較膚淺。

歷史研學(xué)性心得體會和感想篇十四

歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一次極其珍貴的經(jīng)歷，不僅僅是為學(xué)習(xí)更好的教學(xué)策略和方法，同時也是認知自我、尋找更多成長機會的過程。在這個契機下，我們可以一起分享我們的學(xué)習(xí)體會，以期在未來課堂中更好地應(yīng)用所學(xué)知識。

第二段：感受到了什么？

在歷史教研學(xué)習(xí)中，我最大的收獲之一是對于歷史教育的梳理。我們了解到了歷史學(xué)科的重要性、功能和意義。我們也清楚了歷史課里所包括的知識和重點是什么，以及如何通過理解歷史的演化更好地幫助學(xué)生。

此外，學(xué)習(xí)了解更多的教學(xué)策略和方法，包括如何調(diào)整教學(xué)節(jié)奏、如何利用多媒體教學(xué)、如何深入開展班級討論。這些策略可以幫助我們更好地理解學(xué)生的需求，并通過更加生動具體的教學(xué)方式來幫助學(xué)生更好地掌握知識。

第三段：如何實現(xiàn)？

歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供了我們一個共同的平臺來分享我們的教學(xué)經(jīng)驗、知識和策略。在得到他人的反饋和建議下，我們能夠在課堂上運用新的方式來更好地傳授我們的知識。我們還可以尋求同事的幫助和咨詢，進一步提高自己和學(xué)生的成長。

第四段：歷史教研的重要性

歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)給我們了一個機會去理解知識和方法的變化，這對于教育來講是至關(guān)重要的。教育的目的在于不斷的優(yōu)化和增進學(xué)生的知識。歷史教研培訓(xùn)正是教育領(lǐng)域的一個生動例子，這個平臺正是人們追蹤并更新教育領(lǐng)域新進知識的一個前沿。

歷史教研培訓(xùn)不僅僅給我們了體驗新的方式，優(yōu)化早有的方式的機會，它同樣還提供了鼓勵學(xué)習(xí)和自我激勵的平臺，這些都是教育領(lǐng)域后來者的一個例子。

第五段：總結(jié)

歷史教研培訓(xùn)教育激發(fā)人員的興趣、增進他們吸收知識的積極性和對知識的熱愛。在這次培訓(xùn)期間，我們收獲了很多驚人的實難、知識和深層的思考成果。我們很感激自己有這樣的學(xué)習(xí)機會，希望在將來的教育領(lǐng)域中，能夠應(yīng)用所學(xué)和吸取新的經(jīng)驗，為學(xué)生提供更好的教育成果!

歷史研學(xué)性心得體會和感想篇十五

作為一名歷史教師，我一直注重教研和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以不斷提升自己的教學(xué)水平。最近，我參加了一次歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)，深深地感受到了它的價值和意義。在這篇文章中，我將分享我對這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的一些心得體會。

第一段：學(xué)習(xí)培訓(xùn)的意義

學(xué)習(xí)培訓(xùn)是每個教師不可或缺的一部分，它可以幫助我們拓寬視野、增強專業(yè)素養(yǎng)、提升教學(xué)水平。如今，科技迅速發(fā)展，學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式也在不斷變化。如果我們沒有不斷學(xué)習(xí)和更新知識，就會被時代淘汰。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們不僅可以獲取新知識，還可以了解最新的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)技巧，從而更好地教育我們的學(xué)生。

第二段：學(xué)習(xí)培訓(xùn)的收獲

我參加的這次歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我受益匪淺。我學(xué)習(xí)了許多新的歷史知識和方法，了解了如何利用現(xiàn)代技術(shù)手段進行教學(xué)。特別是通過聽講師講述歷史事件的方式和技巧，我收獲頗豐。這讓我在教學(xué)中更加靈活和自信，同時也使我的教學(xué)更加生動有趣，更能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

第三段：學(xué)習(xí)培訓(xùn)的啟示

除了新知識和新技術(shù)，這次歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)還啟示了我一些重要的觀念。首先，我們必須保持好奇心和探究精神，不斷地探索歷史，領(lǐng)悟歷史的真相，這樣才能更好地教育學(xué)生成為具有獨立思考能力的人。此外，我們必須從學(xué)生的角度出發(fā)，尊重學(xué)生的個性和需求，為每個學(xué)生量身定制不同的教學(xué)方案，并通過寓教于樂的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第四段：學(xué)習(xí)培訓(xùn)的方法

學(xué)習(xí)培訓(xùn)的方法也很重要。在這次歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，講師采用了許多交互式和場景式的教學(xué)方法，使我們更容易吸收新知識和新技能。這些方法包括小組討論、案例分析、現(xiàn)場應(yīng)用和體驗式學(xué)習(xí)等，讓我們不僅理論掌握，還能夠?qū)嵺`驗證。在今后的教學(xué)活動中，我也將運用這些方法與學(xué)生互動，增強教學(xué)效果。

第五段：學(xué)習(xí)培訓(xùn)的總結(jié)

總的來說，這次歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。它不僅為我?guī)砹诵碌闹R和技能，而且讓我重新審視了我的教學(xué)方法和觀念。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我更加深刻地認識到教育是一項持續(xù)不斷的努力和追求，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能夠更好地完成我們的教育使命。

以上是我對歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)的一些心得體會。愿我們每個教師都能夠不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，探索最優(yōu)的教育方法和技巧，在我們的教育中獲得更好的體驗和成就。

歷史研學(xué)性心得體會和感想篇十六

“寒雨連江夜入?yún)恰Ｆ矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！弊叱鼍o黔陽古城,這首詩還在找耳邊回蕩。

周三，學(xué)校組織我們?nèi)デ柟懦茄袑W(xué)。走進黔陽古城，古鄉(xiāng)古色的韻味撲面而來。城內(nèi)有許多保存完好的低墻瓦房，這些建筑別有一番特色。聽講解員說,這些建筑群至少有二千年的歷史了，可見當時人們是多么有智慧啊!踏著微冒苔蘚的的石板路,看著這別具特色的小城。我仿佛又置身于二千年前熱鬧的古城,多么富有詩情畫意的古城啊!

接著,我們又學(xué)習(xí)了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)---剪紙和拓印。其中我最感興趣的是拓印,這種印刷方式不僅方便快捷，而且不會出錯。我不禁佩服起古人的聰明、機智來。

最后，我們?nèi)w師生合影留念,依依不舍地告別了黔陽古城。我覺得這次研學(xué)活動有著深刻的意義，不僅開拓了我們的視野,陶冶了我們的情操，還豐富了我們的文化知識，讓我們了解到了古代勞動人民的辛勤和智慧，傳承了優(yōu)秀的民族精神。同學(xué)們,讓我們一起在文化知識的海洋中盡情地遨游吧!

歷史研學(xué)性心得體會和感想篇十七

今天，我們乘著大巴車來到了期待已久的黔陽古城。

首先，我們來到了古城主體，走過被歲月磨得光滑的大青石板，周圍的小店鋪別致新穎。走著走著，同學(xué)們突然發(fā)現(xiàn)，有一些大青石板旁，還有一個類似銅錢模樣的鏤空花樣，導(dǎo)游說，那是用來排水的，水象征著吉祥，而水流過銅錢，也就意味著財運滾滾、百財歸來，所以才要設(shè)計成銅錢的樣子，有意思。

隨后，我們便來到了許愿樹下，據(jù)說，這顆許愿樹特別靈，曾經(jīng)在這個許愿樹下，還出過一位文狀元。老師給每一組的代表每人發(fā)了一條紅絲帶和一只白板筆，寫下每組所有人的心愿，而我寫的是——全家人幸福健康又快樂!寫完之后，我們組的代表就把紅絲帶綁在許愿樹上，然后，我還看到了王昌齡的畫像、拜見了孔圣人。

我們吃完中飯以后，便隨著向?qū)淼阶畛跫系牡胤剑瑏淼搅思艏埶囆g(shù)中心，黔陽剪紙藝術(shù)文化傳承人秦老師，為我們講授我國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)文化的成就秦老師還親自教我們?nèi)绾渭舸盎?，做的好的同學(xué)，他還會獎勵他們一只紙蝴蝶，還給我們展示了他的作品，簡直不要太好看!緊接著，我們又來到我國四大發(fā)明之一——印刷術(shù)。首先把宣紙放到刻有字的石板上，再用蘸了水的刷子在上面刷一點水，再用報紙吸掉多余的水分，最后用蘸了墨水的布包把墨水打在上面，取下來，再晾干，就可以帶回家做紀念品。

真是充實快樂的一天啊!收獲滿滿。

歷史研學(xué)性心得體會和感想篇十八

歷史是一門充滿魅力和厚重的學(xué)科，它包含了千百年的人類文明，記錄了我們的過去和現(xiàn)在，更是指引了我們未來的發(fā)展方向。而歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)，是我作為一名歷史教師應(yīng)該全面提升自己的重要方式。近期我有幸參加了歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，讓我在嚴謹、專業(yè)的課程中收獲頗豐。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容

歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了從課程編寫到教學(xué)實踐全方位的學(xué)習(xí)，不僅涉及到理論知識，更是貼近實際、生動易懂。其中，讓我印象深刻的主題是歷史課堂教學(xué)設(shè)計。在此過程中，我充分認識到了課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)該更加貼近學(xué)生的需求，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思維方式，讓歷史課堂真正成為引領(lǐng)孩子走向人生的指南。

第三段：學(xué)習(xí)收獲

在歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和教學(xué)技巧，還收獲了一份幫助我們成長的指引。提高自己的教育素養(yǎng)，不斷完善教學(xué)方法，在提升教育水平的同時，也是對社會和未來的投資。

第四段：反思與建議

歷史教研學(xué)習(xí)是一次學(xué)習(xí)和提高自身素養(yǎng)的機會，每個歷史教師都應(yīng)該珍惜。但同時，在參加歷史教研學(xué)習(xí)期間，也讓我意識到自身在教學(xué)領(lǐng)域中還存在的不足和缺點，需要不斷完善，尤其要注重實踐操作。同時，我也建議，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織此類教研、學(xué)習(xí)活動，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓老師們不斷更新自己的知識體系。

第五段：總結(jié)

歷史教研學(xué)習(xí)是一次寶貴的機會，讓我們更好地了解自己的領(lǐng)域和教學(xué)方式，在這個過程中，不僅汲取了專業(yè)的知識，收獲了帶給學(xué)生更好教育的力量，更是讓自己在學(xué)習(xí)中得到了提高和完善的機會。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)、提高，歷史教師們會持續(xù)提高自己的教學(xué)效果，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀歷史人才，更加助推歷史學(xué)科的發(fā)展。

歷史研學(xué)性心得體會和感想篇十九

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。正是從這個意義上說，教師隊伍的素質(zhì)高低，決定著一個國家和民族的未來。

也正因如此，張春賢書記在自治區(qū)黨委教育教師工作會議上強調(diào)，教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育，新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。并對全疆各族教師提出，要做有歷史責(zé)任感的好老師、做為人師表的好老師、做立德樹人的好老師、做專業(yè)過硬的好老師。這“四好”，是對全疆各族教師提出的殷殷期望，更是做具有新疆特色好老師的基本準則。

在新疆，好老師首先要有很強的歷史責(zé)任感。新疆工作在黨和國家工作全局中具有特殊重要的戰(zhàn)略地位，爭做具有新疆特色的好老師，就要有與新疆地位相適應(yīng)的格局和境界，并始終胸懷這樣的大局，做一個有理想、有格局、有情懷的人，自覺為黨和國家分憂，為新疆教育事業(yè)盡心盡力。與此同時，當前境內(nèi)外“三股勢力”與我們爭奪教育陣地、爭奪下一代的斗爭異常激烈，突出表現(xiàn)就是宗教極端思想和“雙泛”思想的侵蝕滲透。應(yīng)對各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安，每一位教師都要有與當前形勢相適應(yīng)的責(zé)任和擔(dān)當，清醒地意識到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神圣責(zé)任，全身心地投入教書育人的崇高事業(yè)，義無反顧地在歷史的接力賽中跑好自己的“那一棒”。

做具有新疆特色的好老師，更要在為人師表、立德樹人上下功夫。對于新疆各族學(xué)生來說，廣大教師和教育工作者就是他們的引路人，既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。廣大教師必須以身作則，做政治堅強的表率，做踐行“五個認同”的模范，做師德高尚的楷模，用自己的人格魅力、學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，教育他們牢固確立中華民族共同體意識，堅決抵制“雙泛”思想，大力促進民族團結(jié)。從每一件小事做起，從一點一滴做起，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，引導(dǎo)幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，做一個現(xiàn)代、文明的新疆人。

我們常說，要想給學(xué)生一杯水，教師必須擁有一桶水。做具有新疆特色的好老師必須專業(yè)過硬。莊子言：“水之積也不厚，則其負大舟也無力”，扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。近年來，新疆的教育事業(yè)取得了顯著成效，但教育基礎(chǔ)依然薄弱，教育教學(xué)質(zhì)量亟待提高。我們要看到這些差距，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高教師整體素質(zhì)和專業(yè)水平。當今時代，新知識層出不窮，知識更新?lián)Q代的周期越來越短，為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進整個光的海洋，如果教師知識不扎實、教學(xué)不過硬，教學(xué)中必然會捉襟見肘，更談不上游刃有余。因此，好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”，而要使自己時時有“活水”，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn)，才能發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，在實現(xiàn)自身長遠發(fā)展的同時，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。

成才先學(xué)做人，教師就是培育人的工程師，人類靈魂的工程師。我們需要有德有才的廣大教師用仁愛之心播撒種子，用勤勞的汗水灌溉和培育好苗子，只有培養(yǎng)出一大批德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，我們在實現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安的道路上才會有堅定的保障。

歷史研學(xué)性心得體會和感想篇二十

這一天，是同學(xué)們?nèi)账家瓜氲囊惶?，研學(xué)活動終于來了。同學(xué)們一個個都興奮地手舞足蹈、一蹦三尺高。

校園集合后，我們上了一輛大巴，大家在大巴車上大展身手，吵得吵，鬧得鬧，還有些人拿出了零食，開始吧唧吧唧地吃了起來。過了一會兒，我們就到了目的地——侗文化城。

下了車，老師把我們帶到了一個軍訓(xùn)營，教官將大家分成了十個連，帶領(lǐng)我們開始用五谷進行作畫，在陽光下，同學(xué)們個個都忙得滿頭大汗，經(jīng)過努力一幅幅畫作就新鮮出爐了，看著自己的勞動成果，大家都開心地笑了。

下午，教官首先帶我們參觀了神木園，那里面有很多奇形怪狀的木頭。同學(xué)們小聲地討論了起來：“你看，那個好像九尾狐”“你說，這木頭應(yīng)該有一萬年了吧”這時，教官發(fā)話了，說：“同學(xué)們，這塊木頭已經(jīng)有幾千年了，你們看，這些造型，可都是大自然的杰作哦!”同學(xué)們看著這些工藝品，很是佩服大自然的鬼斧神工，同時開心又學(xué)到了很多課本以外的新知識。

接著教官跟我們玩了一個團隊游戲，叫蛙輪賽。游戲規(guī)則是：順著草坪上固定的輪胎爬上去，有三面旗幟，每隊最后一人拿旗后誰先返回誰就是第一名。一聲令響，比賽開始了，我們都扯著嗓子為自己的隊員加油鼓勁。到我了，我用最快的速度爬了上去，又回到隊伍中來，眼看人越來越少，馬上就要分勝負了，大家都緊張得握緊了拳頭。隨著一陣歡呼，比賽結(jié)束了。雖然我們只取得了第三名。但大家通過這次比賽懂得了團隊協(xié)作的重要性。

時間過得飛快，研學(xué)活動已經(jīng)到了尾聲，同學(xué)們戀戀不舍地上了大巴車，回到了學(xué)校。

今天真的是非常有意義的一天。玩得開心又增長了知識。真希望學(xué)校以后能多多組織這樣的活動啊!

歷史研學(xué)性心得體會和感想篇二十一

經(jīng)過半個多小時的路程，我們來到了國家aaaa級景點---黔陽古城，開始了期盼已久的研學(xué)之旅。

首先，我們來到了古色古香的前養(yǎng)成城內(nèi)。聽導(dǎo)游說，青石板路上的銅錢石板預(yù)意著百財歸來，只要水流進板縫里，那戶人家就會發(fā)大財。這和現(xiàn)在的路面真是天壤之別!我感嘆著古建筑的精妙。

我們走過了西正街、南正街、北正街，我發(fā)現(xiàn)這些路交叉的地方都是“丁字形”的。我正想著是這么一回事?導(dǎo)游的解說就傳到了耳邊：“你們有發(fā)現(xiàn)這些路口都是丁字形的嗎?因為湘西這邊土匪比較多，那是為了防御敵人，丁字路口是最合適的。如果敵人從某一方進來，我們就能在另外兩條道上夾擊?！蔽曳路鹂匆娏斯懦前傩辗朗乇Ｐl(wèi)家園的情景，老祖宗可真有智慧!

接著，我們來到了這次研學(xué)活動的重點———芙蓉樓。即使過了幾千幾百年，大門上的圖文仍然依稀可見：有奔騰的龍、挺立的鶴、幽靜的船……而且這些都是用糯米一層層制成的，真是別具一格!進入芙蓉樓里，我們望見了王昌齡的畫像，他的眼睛半睜半合，不管從什么角度看好像都在看著我們似的，讓我感嘆中難過古代畫技的高超。這里景色很美，難怪王昌齡喜歡待在這里思念著遠方的親朋好友。

我們又轉(zhuǎn)移到芙蓉樓的后面的門，這里有一棵靈驗的許愿樹，我誠心誠意地寫下了自己的心愿：考上心儀的中學(xué)，交到合適的朋友，遇見想遇見的人。我滿懷下午地把那飄揚的寄托著我心愿的紅絲帶綁在了郁郁蔥蔥的樹枝上，我看著它，好像看見了我的夢想已悄然起航。

下午我們先來到剪紙館向剪紙傳承人學(xué)習(xí)技藝。只見秦叔叔咔咔兩三刀，紅紙就變成了一只栩栩如生的蝴蝶，真是“高手在民間”啊!隨后秦叔叔手把手開始教我們剪花，好吧，通過我的不懈努力，勉強也剪出了一朵看起來丑丑的窗花。

時間過得飛快，我們登上了返程的大巴車，依依不舍地離開了黔陽古城。

歷史研學(xué)性心得體會和感想篇二十二

作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過，“德者師之魂。”這是作為歷史使命感的好老師，

心得體會

烏魯木齊市實驗學(xué)校始建于1999年9月，學(xué)校堅持“以人為本，以德育為首，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命”的辦學(xué)宗旨，在短短20xx年的時間里實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，先后被評為全國師德建設(shè)示范單位、國家級“五·五”普法先進工作單位、國家級語言文字規(guī)范化示范校、教育部全國教育科學(xué)十五規(guī)劃課題優(yōu)秀實驗學(xué)校、全國百佳校園電視臺、自治區(qū)級文明單位、自治區(qū)德育示范學(xué)校、自治區(qū)級依法治校示范學(xué)校、自治區(qū)級綠色學(xué)校、自治區(qū)級模范教工之家、自治區(qū)級青少年武術(shù)俱樂部訓(xùn)練基地、自治區(qū)青少年科技活動特色學(xué)校、自治區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實驗先進學(xué)校、烏魯木齊市行風(fēng)建設(shè)示范窗口單位、首批市級未成年人思想道德建設(shè)示范校、市級青年文明號等榮譽稱號。上千名學(xué)生參加全國、省、市級數(shù)理化、歷史、生物、計算機、

作文

實驗學(xué)校取得了令人矚目的成績，我為能夠成為這樣一所學(xué)校的一員而驕傲自豪!實驗學(xué)校之所以能夠走在同行的前列并且越走越好，越走越強大是和一批優(yōu)秀的教師有著密切的關(guān)系，她的強大與昌盛得益于一批批教師的辛勤付出和努力。顯而易見，教師的育人品德和業(yè)務(wù)能力對一個學(xué)校的發(fā)展起著決定性的推動作用。下面我與大家分享學(xué)習(xí)自治區(qū)黨委教育教師工作會議精神，爭做四好老師心得：

6月3日上午，新疆維吾爾自治區(qū)黨委召開教育教師工作會議，總結(jié)改革開放以來，特別是中央新疆工作座談會以來的教育工作，明確未來一個時期教育發(fā)展的目標任務(wù)。中共中央政治局委員、新疆維吾爾自治區(qū)黨委書記張春賢出席會議并發(fā)表重要講話。新疆黨委副書記、主席雪克來提·扎克爾主持會議。

會上，張春賢強調(diào)，廣大教師要以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設(shè)，走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子，為建設(shè)教育強區(qū)、實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安奠定堅實基礎(chǔ)。要做有歷史責(zé)任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業(yè)過硬的好老師，肩負起教書育人的神圣使命，努力開創(chuàng)新疆教育事業(yè)更加美好的明天。

張春賢強調(diào)，教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育。廣大教師要充分發(fā)揮作用。教師首先是國家公職人員，要自覺用好干部的標準來衡量自己;教師是知識分子，肩負著引領(lǐng)社會風(fēng)尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命;教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。指出，好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。

如何做一名四好老師，我認為應(yīng)當做到以下五要：

一、要牢固樹立“立德樹人，教書育人”的理念。教師要自覺承擔(dān)起反分裂反滲透的職責(zé)任務(wù);為學(xué)生樹立榜樣、為社會樹立標桿，用一個個“微行動”教育感染學(xué)生、帶動影響身邊的人。充分發(fā)揮課堂主渠道和主陣地作用，在品德課、班隊會課等各學(xué)科的課堂教學(xué)中將反分裂反滲透教育貫穿始終，實現(xiàn)集中教育進課堂、進頭腦。發(fā)揮

黑板報

手抄報

二、要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵?！懊麕煶龈咄健?，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學(xué)生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。

三、要有高尚的情操和良好的師德。知識不足，可以用道德彌補，而道德不足，任何知識卻無法補償。因此，作為一個教師，要教書，必須先做人。用自己的一言一行教育好學(xué)生。

四、要有扎實的專業(yè)知識。一個教師的知識儲備不足、修養(yǎng)不夠，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上教學(xué)中游刃有余、高屋建瓴。教師是平凡的，但不是平庸的。積極適應(yīng)新課改的要求，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地發(fā)展，始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)。將由傳統(tǒng)的知識傳授者向新課程條件下的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者轉(zhuǎn)化。教師光有知識是不行的。他不是簡單的教書匠，更應(yīng)該是一個研究者。教師由經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)變，才更符合時代需要。

五、要敢于實踐和善于反思。教學(xué)實踐是一個教師專業(yè)成長的必由之路。“以學(xué)生發(fā)展為本”、“切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”已經(jīng)成為教師認知并認可的話語，因此，我們在教學(xué)過程中，要敢于實踐，努力將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。同時，在實踐中要不斷總結(jié)和反思。

作為一名圖書管理員，首先，我應(yīng)當擺正態(tài)度和明確職責(zé)，那就是做好全校師生的服務(wù)工作，不因是一名服務(wù)者就看輕自己，更不應(yīng)沒有站上講臺就輕視這個工作崗位。其次，堅持學(xué)習(xí)，提高政治覺悟和業(yè)務(wù)知識，只有頭腦清醒，業(yè)務(wù)精湛才能更好的為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，才對得起學(xué)校與家長對我信任。

在現(xiàn)在社會，怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想，可從以下幾點入手：

一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)

作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過，“德者師之魂?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，這是對教師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。

做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來對待，從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，并且具有著一種強烈的責(zé)任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責(zé)任心才會油然而生;只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會熱愛學(xué)生;在工作過程中高標準要求自己，時刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力，盡職盡責(zé)。

做一名好教師，還要具有愛崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的。要愛學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應(yīng)該是每個學(xué)生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子，我用心去體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步，慢慢跟上班集體前進的腳步。

二、加強學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)

作為教師，平時應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友，使自己的教育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂，流利、生動、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標準要求和特點，尊重學(xué)生的個性，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動過程。

三、與時俱進，勇于創(chuàng)新

“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！庇绕湓谥R經(jīng)濟時代，科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學(xué)生，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。

做一個好教師應(yīng)該具有獨特的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率，教師應(yīng)努力實踐，積極探索獨特的教學(xué)方法，設(shè)計好每一堂課，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點，制定教學(xué)計劃，根據(jù)教學(xué)過程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時俱進，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點和長處，發(fā)展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識是師生互動生成的;學(xué)生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。

要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因為學(xué)習(xí)是無止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識，新理念，才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐。

四、好老師還應(yīng)該有一個健康的心態(tài)

當今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學(xué)會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態(tài)，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。

好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責(zé)任感等等。做一個好老師很不容易，對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位老師都要熱愛教育事業(yè)，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會感覺活的很有意義?！拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標。

“師愛事小勝愛子，勤學(xué)能拼超一般，科研創(chuàng)新超專家，幫傳帶扶興一園?！薄徒o吳紹萍老師。認真拜讀了省教育廳辦公室下發(fā)的《愛注幼兒 情灑事業(yè)——南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園吳邵萍老師

事跡材料

雖然這四句話遠遠不能概括吳邵萍老師精神的真諦，但卻是我內(nèi)心的真切表達。

作為幼教園地的一名普通老師，成長為年級組長，到園長，吳老師從普通的路上走來，走出來了一條不普通的路。細讀材料后，發(fā)自內(nèi)心的想以吳老師為榜樣，爭取去做一名“四好”老師。平常，我們經(jīng)常評定學(xué)生為“三好”或“五好”，老師何嘗也不來一個幾好的標準呢?這“四好”從哪里來?就是從吳老師的事跡中來，也可以用本文開頭的四句話作為概括，如果再濃縮一些的話，那四好就是：師愛好，勤學(xué)好，教研好，幫傳好。我想，作為一名老師，不管是在中學(xué)，小學(xué)，還是幼兒園，只要能達到“四好”這個標準的老師，那肯定是一位好老師。

首先是師愛好。用理論層次稍高一些的話來說，師愛好，是屬于師德的范疇。師德的范圍太大，不容易直接操作，而師愛可以說是細化的師德，容易從簡單的事情上表現(xiàn)出來。不知是誰說過，愛學(xué)生的老師不難找，難找的是愛差生、愛問題生的老師。在我們的老師群體里，對于班級里面的尖子生，特長生，哪位老師不喜歡，哪位老師不是當成心里的寶?這一點，對于所有的老師來說，都能做到。而對于一些所謂的“差生”，想使每一位老師都愛她，那就并非一般老師所能做到了。吳邵萍老師的可貴之處，不僅在于愛學(xué)生，更在于她能愛問題學(xué)生。吳老師面對的雖然是幼兒園的孩子，但愛學(xué)生的事情，絕不僅僅表現(xiàn)在幼兒的身上，在小學(xué)教師身上，初中教師，乃至高中、大學(xué)老師身上，都是我們所有教學(xué)一線老師必須要學(xué)習(xí)的一種可貴品質(zhì)。

其次是勤學(xué)好。大家都知道，要想給學(xué)生一碗水，老師必須要有一桶水。大家更知道，要想使一桶水始終保持清新不腐，還要不斷進行更換。大家知道這種道理，是不是都能落實到行動中呢?答案是否定的。我們的許多一線老師，在畢業(yè)后的三至五年之內(nèi)，還能保持一股在校做學(xué)生時的學(xué)習(xí)勁頭，參加一些自學(xué)考試、業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面的學(xué)習(xí)，但時間一久，加上工作的加重，家庭的一些碎屑事情，便漸漸放松了學(xué)習(xí)，有的拿個?？凭退懔?，還有的拿個本科便不再要求上進，停止了學(xué)習(xí)，對于一些培訓(xùn)，也沒有了當初的熱衷。當我們看了吳邵萍老師的事跡后，不禁會覺得慚愧。談學(xué)識，作為幼兒教師，中師的學(xué)歷就夠了，而吳老師并沒有因此而滿足，而是始終保持一股頑強的學(xué)習(xí)勁頭，從中師一直學(xué)到研究生課程班，這種精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。她在提升學(xué)歷層次的同時還多看教育學(xué)、心理學(xué)等書刊，比起我們只是看看教材方面書籍的知識面，自然是寬多了，她不僅是一位優(yōu)秀的老師，更是一位出色的智慧型園長，與她的這種勤學(xué)精神密不可分。我們在教書之余，工作之余，千萬不能有惰性思想，一定要把活到老，學(xué)到老的這種理論切實落實到行動中去，不能讓其成為掛在口頭上的一句空話。

第三是教研好?，F(xiàn)在的老師群體中，有兩類老師占有一定的比重。一類是教學(xué)業(yè)績突出，但教科研水平不高，沒有課題研究，沒有論文發(fā)表，天天只是盯住學(xué)生，把學(xué)生的成績搞好。自己沒有一種教科研的意識，沒有動筆的意識，認為教書，只需要把學(xué)生成績教好就行了。另一類是教科研水平很高，但教學(xué)業(yè)績又平平。他們認為，能寫幾篇論文，教學(xué)成績差點也無所謂。其實，這兩類老師，在他們各自的路上都不會走太遠，或者說走了一段距離就會遇到許多障礙。因為他們的理論與實踐脫離了軌道。如果教學(xué)業(yè)績好的老師，能夠再關(guān)注一下教研，多思考，多動筆;如果教研好的老師，在學(xué)生成績上再多下一些功夫，他們都將會有另一番天地。而吳邵萍老師可以說是把這兩方面很好地結(jié)合起來了，教研指導(dǎo)教學(xué)，理論聯(lián)系實際，教讜有方向，自然就會有成績。

第四是幫傳好。吳老師的好，不僅表現(xiàn)在她一個人，還表現(xiàn)她所在的園，這表明她的幫傳好。而在我們的老師當中，總會有一少部分老師“有寶不放”，自己只打自己的小算盤，只考慮自己的收獲，不關(guān)心他人的成長，擔(dān)心別人超過自己，搶了自己的風(fēng)頭。事實證明，這種思想，不利于他人成長，更不利于自己發(fā)展。所以我們要做一名如吳老師這樣心胸廣、樂助人的老師。

在如今的教育領(lǐng)域，在某一方面突出的老師并不難找，難找的是像吳老師這樣“全面開花結(jié)碩果”的全能型老師。一位優(yōu)秀老師的內(nèi)涵，也許遠遠不止上面所提到四個方面，但只有上面的四個方面做到了，才可以是一位優(yōu)秀的老師，缺少任何一樣，那都將會讓優(yōu)秀的含金量顯得不足。我們學(xué)習(xí)她，就是要學(xué)習(xí)她的這種精神，只有把這種精神實質(zhì)學(xué)透了，領(lǐng)悟了，才是我們所學(xué)吳老師先進事跡的真經(jīng)所在。

歷史研學(xué)性心得體會和感想篇二十三

“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”。唐代大詩人王昌齡的這首鼎鼎有名的七言絕句便出自芙蓉樓。這次研學(xué)，我們便來到了芙蓉樓所在的黔陽古城。

白墻黑瓦、烏衣小巷……這里古樸得仿佛另一個世界。鋪滿青石板的路，窄窄的小巷，布滿青苔的磚墻，木房散發(fā)著古樸的味道……這些對我們常年關(guān)在教室的“小鴨子”而言，是最新奇的。

最令我深刻的非許愿樹莫屬了。五根粗壯的枝干象征著“五子登科”，枝干上掛著千千萬萬條紅布條。這紅布條代表的，便是人們對幸福的向往。雖然我在這兒與黔陽的土地來了個“親密接觸”，可我相信，佛祖一定會看到我的愿望的。

接下來，我用一雙不怎么靈巧的手，剪出了還算漂亮的窗花，又親手體驗了古時候的“印刷術(shù)”--拓印。

這一天下來，我親身感受到了黔陽古城的古色古香和寧靜。它不會像繁華的都市一樣去宣揚自己，只是靜靜地躺在那里，講述著自己悠遠的故事......

歷史研學(xué)性心得體會和感想篇二十四

一點點的時間劃去，伴隨著“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！边@句詩，一個了解黔陽古城的旅途開始了。

剛進入古城，出現(xiàn)在我眼前的，是曾經(jīng)清朝時期的古跡，這里充滿著珍貴的、無價的文化遺產(chǎn)。我跟隨著大部隊來到了一條小巷，兩邊屋子的上方，連著幾條線，線上掛著一把把花的、粉的、紅的油紙傘，即使跟如今的衣物來比，它們也毫不遜色。這一把吧油紙傘，在與古房的陪襯下，美得無以倫比了!

隨后，我們來到了許愿樹下，這顆許愿樹的枝干上，掛滿了數(shù)不勝數(shù)的紅絲帶，人們的心愿真是多如牛毛呀!我還連拜了6下，畢竟，它以前還有人向它許愿，然后得了個大狀元啊，我要更加誠心呀!從它的樹根下往上看，“愿我的好運長度也向這顆樹一樣高聳入云吧!”我不禁的贊嘆到。一陣風(fēng)吹來，紅絲帶空中飄搖，好像聽到了我們的祈禱一樣。我撫摸著它那粗糙的樹皮，它告訴我，誰擁抱過它，誰像我們這樣寄托美好的愿望，細長的樹枝仿佛在告訴我，誰曾經(jīng)聽到過王昌齡為好友辛漸默默祈禱的聲音-----愿相忘于江湖。

緊接著，我們又踏進芙蓉樓，雖然樓房非常老舊，但我依稀能看到各位文人墨客的活動，比如王昌齡在送辛漸時，喝的友誼之酒，從此天涯是路人。樓正中的墻壁上，還有一副王昌齡的肖像，他的眼神溫柔而堅定。

黔陽古城是中華文化的瑰寶，我能趁研學(xué)這個活動來好好參觀一下，真是三生有幸啊!

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