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暑假學(xué)生輔導(dǎo)班的調(diào)查報(bào)告篇一
走訪調(diào)查
xx市xx鎮(zhèn)xx村
中小學(xué)各年級(jí)學(xué)生及其家長
近幾年隨著每個(gè)家庭中學(xué)生數(shù)量的減少，父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績期望越來越高，望子成龍望女成鳳的心理愈發(fā)強(qiáng)烈。父母都希望自己的孩子能比同齡人學(xué)到更多的知識(shí)，在年級(jí)考試中取得較好的排名。順應(yīng)這種現(xiàn)象和心理，各種各樣的假期輔導(dǎo)班如雨后春筍般蜂擁而出。幾乎每個(gè)孩子在假期都會(huì)參加一個(gè)甚至多個(gè)輔導(dǎo)班。這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)タ疾烊パ芯俊?/p>
1，根據(jù)我的走訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)本鎮(zhèn)中小學(xué)暑期補(bǔ)課的現(xiàn)狀主要有以下五方面：
1,1是學(xué)校組織集中補(bǔ)課。面臨升學(xué)的壓力和學(xué)校間的競(jìng)爭(zhēng)，鎮(zhèn)中學(xué)將高三學(xué)生組織起來集中補(bǔ)課一個(gè)月；也有將校內(nèi)的“重點(diǎn)班”、“實(shí)驗(yàn)班”學(xué)生組織起來集中補(bǔ)課。據(jù)悉，這類補(bǔ)課沒有向?qū)W生收取補(bǔ)課費(fèi)。大部分家長對(duì)這類補(bǔ)課持認(rèn)可態(tài)度。
1,2是家長針對(duì)學(xué)生薄弱科目選擇的補(bǔ)課。許多家長鑒于目前高考、中考強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)給學(xué)生帶來的壓力，主動(dòng)聯(lián)系個(gè)別有特長的老師給自己孩子補(bǔ)習(xí)薄弱科目，這類補(bǔ)課大多為家長自愿行為。
1,3是社會(huì)力量辦的特長教育補(bǔ)習(xí)班。鋼琴班、電子琴班、書畫班、跆拳道班、游泳班等發(fā)展學(xué)生個(gè)性的特長培育班在各學(xué)校張貼招生廣告。加之現(xiàn)在重點(diǎn)高中有招收特長生名額，所以這類學(xué)習(xí)班也不乏生源，但主要對(duì)象以小學(xué)生居多。
1,4是個(gè)別教師在自己家里私自開辦的暑期補(bǔ)習(xí)班。
這類補(bǔ)習(xí)班隱蔽性強(qiáng)，較為分散，一般是中小學(xué)班主任老師或小學(xué)語數(shù)科教師動(dòng)員自己所教班級(jí)學(xué)生進(jìn)行的補(bǔ)課。
2，學(xué)生家長待暑期補(bǔ)習(xí)班的態(tài)度現(xiàn)狀：
據(jù)調(diào)查,一是直奔應(yīng)試教育而來。主要反映高考、中考?jí)毫Υ?，希望能在假期讓學(xué)生鞏固一下所學(xué)知識(shí)；二是把補(bǔ)習(xí)班當(dāng)成“托兒所”。不少學(xué)生的父母都在家務(wù)農(nóng)，暑期一到，沒有時(shí)間管理孩子。一位做生意的家長說，夫妻倆都忙著做生意，孩子沒人管成了最大的心病。后來這個(gè)問題由老師解決了。也許對(duì)孩子來說，有點(diǎn)不公平，但這樣總比整天泡網(wǎng)吧好吧！
3，學(xué)暑期補(bǔ)課存在的問題分析：
3,1少年學(xué)生身心健康造成傷害。經(jīng)歷了緊張的校園學(xué)習(xí)生活，普遍學(xué)生認(rèn)為暑期應(yīng)該好好放松一下，調(diào)節(jié)情緒。然而違背學(xué)生意愿的補(bǔ)課卻極大地挫傷了孩子們的主觀能動(dòng)性，把學(xué)習(xí)當(dāng)成了累贅，造成厭學(xué)、棄學(xué)、逃學(xué)等情況，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展，也違背了實(shí)施素質(zhì)教育的初衷。
3,2“教育公平”原則。部分學(xué)校的“實(shí)驗(yàn)班”、“重點(diǎn)班”無形之中卻助長了學(xué)生和家長盲從“重點(diǎn)”和“名?！?、“名師”的心理，也增加了學(xué)生和家長“擇?！?、“擇班”的趨勢(shì)。人為地造成了“教育的不公平”。
3,3學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在物價(jià)高漲的情況下，各補(bǔ)習(xí)班的補(bǔ)課費(fèi)也日漸高漲，給學(xué)生家長造成了物質(zhì)生活的壓力。
3,4全存在隱患。一方面炎熱的氣侯容易造成學(xué)生中暑；另一方面補(bǔ)課不同于學(xué)校的集中學(xué)習(xí)那樣有較強(qiáng)的組織紀(jì)律和嚴(yán)格管理，加之地點(diǎn)上的復(fù)雜性，學(xué)生容易造成交通事故、溺水、意外傷害等。
4，中小學(xué)暑期補(bǔ)課現(xiàn)象的`建議：
4,1考評(píng)體系，建立科學(xué)的學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)。不能僅僅以考試成績來評(píng)斷學(xué)生學(xué)校的素質(zhì)教育成績，只有這樣才能遏“唯分?jǐn)?shù)論”的蔓延和影響。
4,2政主管部門應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)禁教師私自收費(fèi)補(bǔ)課或“打擦邊球”補(bǔ)課。嚴(yán)禁學(xué)校或教職工與社會(huì)力量合作辦學(xué)或以教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)校辦學(xué)名義，對(duì)中小學(xué)生的辦班收費(fèi)補(bǔ)課。
4,3處和糾正中小學(xué)?；騻€(gè)別教師的違規(guī)補(bǔ)課行為。對(duì)個(gè)別教師唯利勢(shì)圖，違規(guī)在家辦補(bǔ)習(xí)班的行為要加大打擊力度，必要時(shí)可采取調(diào)出主城區(qū)或重點(diǎn)校的手段；對(duì)于那些與社會(huì)力量家教中心等合作舉辦對(duì)中小學(xué)生收費(fèi)補(bǔ)課的行為也要嚴(yán)肅查處。
4,4導(dǎo)中小學(xué)生健康成長。教育行政主管部門和團(tuán)委應(yīng)該結(jié)合青少年學(xué)生的年齡特征和性格特點(diǎn)，有針對(duì)性地組織一些非營利性的公益活動(dòng)。開展一些豐富多采的寓知識(shí)性、娛樂性、趣味性于一體的益知活動(dòng)。集中開放一些愛國主義教育基地或地情資源館藏資料庫。讓中小學(xué)生健康快樂的度過一個(gè)充實(shí)自在的暑假。
暑假學(xué)生輔導(dǎo)班的調(diào)查報(bào)告篇二
人生處處皆機(jī)會(huì)，而機(jī)會(huì)又是給有準(zhǔn)備的人的。沒有任何事可以手到擒來，沒有任何人可以一步登天。大學(xué)四年匆匆，我們將面臨的不再是象牙塔內(nèi)的高瞰，我們要學(xué)的不再僅是書上的知識(shí)。
大三，是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從入學(xué)至今，我們一直在做著規(guī)劃，而這規(guī)劃也一直在改變著，變得越來越實(shí)際，變得越來越適合自己?？梢哉f，我們本身在改變，我們一天天成長，一天天的經(jīng)歷讓我們更明白什么是社會(huì)，我們要的是什么，我們改怎么去得到我們想要的。這一切的一切都在一步一步前進(jìn)著。
而今的我，面臨眼前的狀況，無限的壓力，讓我一次次思考，到底什么才是適合我的，才是我所能駕馭的。而今，我已經(jīng)深刻的明白，唯有踏踏實(shí)實(shí)的一步一步向前走，才會(huì)站得更牢，才會(huì)在跌倒的瞬間能夠有勇氣立刻站起來。
所以，在新的一年里，從哪里跌倒就從哪里站起來，去彌補(bǔ)曾經(jīng)丟失的一切，去鋪墊今后的'路。
姜麗華，畢業(yè)于常州工程學(xué)院，所學(xué)管理專業(yè)。而今在一家不知名的私企工作有一年，每周單休，一天工作8小時(shí)，無加班情況。雖然輕松，所拿工資也還可以，但所工作的內(nèi)容與所學(xué)專業(yè)毫無干系，并且一直在準(zhǔn)備著換個(gè)更好的工作。
孫斌，畢業(yè)于南京審計(jì)學(xué)院，金融專業(yè)，而今在江陰應(yīng)聘于海瀾之家人力資源處。他說目前的工作只是一個(gè)緩沖，他想考公務(wù)員，并且在積極準(zhǔn)備著。
或許很多人都說，如今找個(gè)這樣的工作不錯(cuò)了。但是正所謂人往高處走，滿足于現(xiàn)狀就不會(huì)有進(jìn)步。她的狀況也讓我看清了一些現(xiàn)實(shí)，我們英語專業(yè)的限制性有多大，畢竟對(duì)于現(xiàn)在的人來說，英語已不再短缺，我們專業(yè)已不再有優(yōu)勢(shì)，那么如何能有更好的求職能力才是我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)的。所以我們?cè)诓粩嗫甲C的同時(shí)，要加強(qiáng)社會(huì)的歷練，人情世故一概要學(xué)，現(xiàn)如今的伯樂也是十分的難求。
所謂人各有志兮何可思量，他們?cè)诖髮W(xué)時(shí)，或許在大三時(shí)，并不曾想到今天的自己，并不曾設(shè)定好自己的人生該如何展開。用他們的話說，他們被社會(huì)推著前進(jìn)，人生被社會(huì)所設(shè)定，自己只能盡力讓它的步伐走得更穩(wěn)些，更好些。
我們都知道，畢業(yè)后想找與自己專業(yè)對(duì)口的工作非常之難，所以在較好的工作和興趣面前我們都選擇了前者，很多人都說，畢業(yè)等于失業(yè)，皆是一邊工作一邊學(xué)習(xí)。那么，我們大學(xué)四年所能做的就是不斷充實(shí)自己，做好鋪墊，說白了就是那張文憑。
而今，面臨我們的暫時(shí)還不是工作的壓力，家庭的壓力。我們面對(duì)的是準(zhǔn)備就業(yè)的壓力，如何在萬千競(jìng)爭(zhēng)者中找到自己的一席之地。大三的我們，可以做的有很多，也只有很少。很多，是因?yàn)槲覀儞碛懈鄬儆谖覀冏约旱臅r(shí)間，我們可以掌握自己的方向舵，去努力爭(zhēng)取去學(xué)習(xí)，去進(jìn)步；而今，我面對(duì)學(xué)習(xí)上的壓力，面對(duì)與教師證失之交臂的現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自己原本的規(guī)劃全部被打破的殘酷，我能選擇的只有重新規(guī)劃，重新去爭(zhēng)取，把那些路再走一遍。很少，是指時(shí)間的有限，社會(huì)的無限，社會(huì)的腳步一直在前進(jìn)著，我們亦步亦趨的跟隨著卻仍然是不夠不夠。
很多人在大三選擇的準(zhǔn)備讀研，考公務(wù)員，出國等。這也是一種方式，來更好的詮釋自己的人生。但更多的人選擇就業(yè)，或者讀在職研究生，這一切都是后話。這些人看清了社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的事實(shí)，也讓自己更早的投入其中，來博得自己的一方天地。
規(guī)劃或許只是撥開眼前的迷霧，而人生的宏圖是靠自己一步一步的走出來的，一步一個(gè)腳印。規(guī)劃讓我們明了自己的內(nèi)心，或許參雜著許多其他因素，但至少反應(yīng)著我們的內(nèi)心，這一份真摯終有一天會(huì)被社會(huì)的物流所淹沒。等到某一天回想，或許只會(huì)在心底徒留一絲嘆息。
暑假學(xué)生輔導(dǎo)班的調(diào)查報(bào)告篇三
大一的第一個(gè)暑假本打算是去打暑假工的，后來不知怎么搞的變了程序，變成了去幫老師招生。幾乎是整個(gè)暑假我都在我招生忙碌著，不管做事的或多或少，報(bào)酬的或有或無，我始終是抱一顆虔誠的心去學(xué)習(xí)的。以下是我在招生過程中所獲得的一些心得：
第一，人人將心比心。知道我招生的人幾乎是每一個(gè)都會(huì)問我一個(gè)問題—工資是多少?有時(shí)我真的不知道怎么回答，難道每個(gè)幫老師招生的人都是為了錢去的嗎?只要是與錢有關(guān)的大家就會(huì)毫不吝嗇的放過你。我想，這已經(jīng)成了一種社會(huì)現(xiàn)象。不管是什么東西，都會(huì)和利益扯上關(guān)系，各自為了自己不同的目的，將心比心，勾心斗角。我想告訴大家的是，不是任何東西都是能用錢解決的。我們?nèi)松惠呑?，很短暫，為了每個(gè)人不同的夢(mèng)想，我們要做好多事。在我們奮斗的過程中，很多東西是在無形中所獲得和理解的。并不是用錢能買來的。就像我這次招生，把這當(dāng)成一次鍛煉的機(jī)會(huì)，擴(kuò)寬自己的視野。盡管其中我也失去了一些東西，但我所獲得的收獲比那失去的會(huì)更有用，并將會(huì)影響我一輩子。從而我也更早的認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì)的某些現(xiàn)象，為以后自己進(jìn)入社會(huì)打下好的心理基礎(chǔ)。我不敢說我比別人清高，我只希望大家不要把每件事由于利益扯上關(guān)系。
第二，高三老師的品德問題和高三學(xué)生的無知(這里我想說的只是一部分人)。在我招生的過程中，我真的為有些人感到悲哀。有些學(xué)校為了拉到更多的生源，不惜一切代價(jià)，賄賂畢業(yè)班的老師，要他們老師幫他們宣傳。他們也不看看這個(gè)學(xué)校究竟怎么樣，就給他們的學(xué)生瞎指點(diǎn)，有的幾乎第一志愿填的都是同一所學(xué)校。我不敢說我們學(xué)校比別人好多少，但我能大膽的說，我們學(xué)校的品德要比你們好。敢問那些受賄的高三老師，你們的良心會(huì)受到譴責(zé)嗎?這次選擇有可能就決定別人一輩子的命運(yùn)啊!想想那些高三的有些學(xué)生，難道老師所說的和所做的就真的那么正確嗎?即便你們沒出去認(rèn)識(shí)世面，你們也有自己的辨別能力啊!什么好，什么不好?為了自己的未來，你們總是有辦法知道自己要讀什么樣的大學(xué)。學(xué)校并不在乎公辦的就一定民辦的好?錢多錢少的問題?我要看的是這個(gè)學(xué)校是不是國家承認(rèn)的，有一定師資力量的，你能學(xué)到東西的學(xué)校。雖然大家都不懂，但我相信一個(gè)高三的畢業(yè)生能辨別一些是非。因此，我只能說部分高三老師品德有問題，部分高三學(xué)生很無知。
第三，矢志不渝的不離不棄，你一定能堅(jiān)持到最后。我的同學(xué)都認(rèn)為我是一個(gè)特別喜歡往外跑的人，一周不出去一次就代表我不正常了。我自己也承認(rèn)，的確如此，我不可能是個(gè)宅女。可沒想到這次幫老師招生，一切不可能的都變了可能，我當(dāng)場(chǎng)了名副其實(shí)的宅女。其實(shí)我來這里主要是幫老師招生的，不是來玩的，所以我不得不約束自己的行為，把老師交代的事盡自己最大的努力完成好。因此，我就沒那么有時(shí)間閑逛了，再說這里也沒什么好逛的，也就天天呆在賓館里。在這段時(shí)間里，我其實(shí)多次呆不下去了，心里有點(diǎn)煩惱，我為什么要這樣?沒辦法，和姐姐經(jīng)常聊天，我的心態(tài)才好些，不然，以我的性格，是真的呆不下去。也因此，我終于堅(jiān)持到了最后，我覺得這就像我生命中的一個(gè)奇跡：我真的能這么安分的在一個(gè)地方呆這么久。所以，以后我做什么事也不會(huì)像以前那樣常常放棄了。矢志不渝的不離不棄，我們大家一定能堅(jiān)持到最后。
第四，放寬自己的心胸，你一定比別人快樂!打電話是一件非常繁瑣的事，學(xué)要耐心、心態(tài)好、說話溫柔。恰恰這都是我所沒擁有的。有時(shí)給別人打電話，態(tài)度不夠好，耐心也不夠。但姐姐告訴我，你不要總想那些不好的事，你想一想你做這件事獲得了什么就可以了，不必在乎太多的得和失，有收獲就行。再說有時(shí)候社會(huì)就這樣，有可能比這更殘酷。所以，有時(shí)候心胸稍稍開闊些，你就會(huì)獲得更多的快樂!與其痛苦，不如快樂的過好每一天。
以上幾點(diǎn)，是我在這次暑假社會(huì)實(shí)踐中的心得。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都代表我每一份的進(jìn)步。雖然花費(fèi)了一個(gè)暑假幫老師招生，但我覺得值。在乎太多的得與失，只會(huì)讓我們經(jīng)常在人生的道路上走錯(cuò)更多的冤枉路。我們何不保持樂觀的心態(tài)過好每一天，你一定會(huì)是世界上最幸福的人!
社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個(gè)重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個(gè)重要方式，因此對(duì)于我們?cè)谛４髮W(xué)生來說，能在寒假有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，給了我們一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高自我能力的重要的機(jī)會(huì)。作為大二的學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐也不能停留在大一時(shí)期的那種毫無目的的迷茫狀態(tài)，社會(huì)實(shí)踐應(yīng)在結(jié)合我們實(shí)際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實(shí)踐而實(shí)踐，為了完成任務(wù)而實(shí)踐。我覺得我們?cè)谶M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐之前應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)，為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。應(yīng)注重實(shí)踐的過程，從過程中鍛煉自己、提高能力。
暑假學(xué)生輔導(dǎo)班的調(diào)查報(bào)告篇四
調(diào)查一:妞妞今年上小學(xué)三年級(jí),暑假.妞妞每天忙得不亦樂乎:早上起來先練習(xí)一個(gè)小時(shí)的鋼琴,早飯后馬不停蹄地趕到小區(qū)附近的一個(gè)英語班,上到10點(diǎn),只有10分鐘時(shí)間跑到小區(qū)附近的另一個(gè)數(shù)學(xué)班上課.中午12點(diǎn)媽媽來接,吃完午飯,下午還有跳舞班…..算下來，有九個(gè)培訓(xùn)班在同時(shí)進(jìn)行著。
調(diào)查二：7月25日上午8點(diǎn)半，商都路中段一棟大樓3樓某英語補(bǔ)習(xí)學(xué)校，10多個(gè)小屋子內(nèi)，擠滿了前來補(bǔ)課的中小學(xué)生，他們從小學(xué)一年級(jí)到高中不等。
“嘿嘿，我媽只給我報(bào)了英語班。”一個(gè)孩子的話，引來了一片羨慕的嘖嘖聲。
調(diào)查三：小區(qū)的一位阿姨把自己4歲的孩子也送進(jìn)了“學(xué)習(xí)班”，當(dāng)問起問什么把還在上幼兒園的孩子也送進(jìn)學(xué)習(xí)班時(shí)，阿姨滿臉的無奈。正值放暑假期間，大多數(shù)的公立幼兒園也紛紛放暑假了，大人們白天要上班沒時(shí)間帶孩子又不放心把孩子放在家里。把孩子送進(jìn)學(xué)習(xí)班孩子有人玩，還有專門的人帶安全。
調(diào)查四：某重點(diǎn)中學(xué)的月月，開學(xué)后就要上高三了。她對(duì)自己要。
求非常嚴(yán)格，學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，希望能考上自己心儀的大學(xué)。放暑假她制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，參加了一系列的補(bǔ)習(xí)班，時(shí)間安排很滿，除了周日休息的一天，其他時(shí)間都是學(xué)習(xí)，甚至連周六晚上都沒有休息。
通過了許多的調(diào)查和了解，我分析了參加學(xué)習(xí)班有以下幾種情況：
1.積極主動(dòng)：好學(xué)的學(xué)生希望能夠好好利用暑假的時(shí)間好好補(bǔ)習(xí)，為了超越別人，積極上進(jìn)。這其中包括因?yàn)榕d趣愛好,參加各種培訓(xùn)班,如繪畫班,書法班,鋼琴班乒乓球班等。
2.跟風(fēng)學(xué)習(xí):就是看到周圍的學(xué)生都去上學(xué)習(xí)班吧.自己也跟風(fēng)去學(xué)習(xí).不愿輸在起跑線上。
3.老師鼓勵(lì):老師鼓勵(lì)暗示參加某個(gè)學(xué)習(xí)班.是個(gè)別老師在自己家里私自開辦的暑假補(bǔ)習(xí)班。這類補(bǔ)習(xí)班隱蔽性強(qiáng)，較為分散，一般是中小學(xué)班主任老師或者小學(xué)數(shù)科教師動(dòng)員自己所教班級(jí)進(jìn)行的補(bǔ)課。
4.家長鼓動(dòng):家長要求孩子參加學(xué)習(xí)班.許多的家長鑒于目前高考、中考強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)給學(xué)生帶來的壓力，主動(dòng)聯(lián)系個(gè)別有特長的老師給自己孩子補(bǔ)習(xí)薄弱科目，這類補(bǔ)課多為家長的自愿行為。
5.學(xué)校組織集中補(bǔ)課：面臨升學(xué)和學(xué)校間的競(jìng)爭(zhēng)，有重點(diǎn)高中講高中組織起來集中補(bǔ)課一個(gè)月，也有獎(jiǎng)校內(nèi)的重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班學(xué)生組織起來集中補(bǔ)課。據(jù)悉，這類補(bǔ)課沒有向?qū)W生收取補(bǔ)課費(fèi)。
師從旁邊教導(dǎo)他，幫他輔導(dǎo)假期作業(yè)，同時(shí)不會(huì)出什么事。這樣家長比較放心所以他們對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)情況不會(huì)多做了解。
大約80%的孩子都參加過至少一個(gè)學(xué)習(xí)班。有一部分的有從眾心理,學(xué)生家長隨大流,別人家孩子干什么我家孩子也要干什么,如果是以這種心理去報(bào)輔導(dǎo)班,未必會(huì)取得良好效果.攀比心理,如果學(xué)生是這種心理,則會(huì)在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生良好效果,而家長有這種心理,這孩子就會(huì)產(chǎn)生不良的負(fù)面情緒。還有一些學(xué)生上課消極，效率低下。
三、暑期學(xué)習(xí)班的情況。
老師的教學(xué)水平是一個(gè)十分重要的問題。在調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)有許多打著新概念英語，劍橋少兒英語的幌子，實(shí)際師資十分有限。但是不排除還有許多的輔導(dǎo)班擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在職老師任教。調(diào)查一老師，她說專門請(qǐng)了一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來教課，想讓學(xué)生能真正學(xué)習(xí)到知識(shí)，不能浪費(fèi)時(shí)間與精力。另一個(gè)問題就是教學(xué)設(shè)備問題。在教學(xué)設(shè)施上，城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的差別很大，城鎮(zhèn)學(xué)習(xí)班條件相對(duì)較好，鄉(xiāng)村的學(xué)習(xí)班條件相對(duì)差了一點(diǎn)。同樣城鎮(zhèn)的收費(fèi)相對(duì)高了一些，一般都是一學(xué)科300元，大都是一個(gè)月600元左右。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)收費(fèi)是300元左右一個(gè)月。
四、參加學(xué)習(xí)班利弊。
暑假學(xué)習(xí)班可以充分利用好暑假的時(shí)間補(bǔ)習(xí)薄弱的科目，有利用培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。充實(shí)暑假生活。同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣愛好，豐富業(yè)余生活有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。也為了能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中獲得更多的優(yōu)勢(shì)。
但是過多的學(xué)習(xí)班會(huì)給青少年的身心造成傷害。剝奪了孩子的娛樂時(shí)間，而違背學(xué)生意愿的補(bǔ)課會(huì)極大挫傷孩子們的主觀能動(dòng)性。會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成累贅，造成厭學(xué)、棄學(xué)、逃學(xué)等情況。不利于學(xué)生的健康發(fā)展。也違背了素質(zhì)教育的初衷。同時(shí)大量的補(bǔ)習(xí)班也會(huì)加重學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
還有一個(gè)重要的問題就是安全隱患問題。一方面學(xué)生的高度集中再加上設(shè)備的不合理，例如私拉電線，違規(guī)建筑等因素會(huì)造成許多的安全隱患。另一方面，天氣炎熱學(xué)生容易中暑。還有學(xué)習(xí)班的老師精力有限，而學(xué)生的高中集中容易產(chǎn)生矛盾，如果老師不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)給予制止容易產(chǎn)生安全問題。
五、解決建議。
1.行政主管部門應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管。對(duì)教學(xué)設(shè)施不合格存在安全隱患的學(xué)習(xí)班要堅(jiān)決要求整改或者給予取締。
2.家長要學(xué)會(huì)適當(dāng)放權(quán)，讓孩子自己合理支配假期，有利于孩子的成長，但孩子在不同年齡階段，身體，心理等方面的發(fā)育都有相應(yīng)的特征。家長可根據(jù)孩子不同階段的特征適當(dāng)放權(quán)。
3.輔導(dǎo)班也要加強(qiáng)自身的規(guī)范性管理。輔導(dǎo)班在課表及作息時(shí)間的安排上進(jìn)一步強(qiáng)化。讓學(xué)生能在快樂中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
六、調(diào)查總結(jié)。
社會(huì)學(xué)習(xí)班會(huì)如此的興盛，正是廣大學(xué)子的這種需要催生了學(xué)習(xí)班經(jīng)濟(jì)。但是需要說明的是補(bǔ)習(xí)班的確會(huì)對(duì)學(xué)生的成績產(chǎn)生了幫助。但是在挑選學(xué)讀習(xí)班上要仔細(xì)選擇，選擇適合自己的學(xué)習(xí)班做到事半功倍的效果。但是要堅(jiān)持適度的原則，物極必反。要堅(jiān)持勞逸結(jié)合。暑假是個(gè)大課堂。學(xué)子要學(xué)會(huì)合理的安排假期度過一個(gè)健康快樂的暑期。
比快樂，一種在學(xué)校自由天地?zé)o法體會(huì)到的殘酷競(jìng)爭(zhēng)的“愉悅”。寒假一轉(zhuǎn)眼就會(huì)過去，我想利用這個(gè)寶貴的時(shí)間好好鍛煉一下自己，為自己以后的工作打下基礎(chǔ)。
一、實(shí)踐簡介。
經(jīng)姑姑介紹，我在當(dāng)?shù)氐囊患倚聲r(shí)代英語輔導(dǎo)中心做助教，可是里面并不是只輔導(dǎo)英語，我?guī)У氖钦Z數(shù)外合一的一年級(jí)到六年級(jí)的小學(xué)生們。
二、實(shí)踐目的。
為了讓自己可以在各個(gè)方面都有經(jīng)驗(yàn)，而不是僅限于自己的專業(yè)方面，全方面的提高自己的能力。
三、實(shí)踐過程。
這次實(shí)習(xí)讓我充分到認(rèn)識(shí)到做老師真的不容易，很后悔以前沒有好好尊重老師的勞動(dòng)。
剛開始，由于沒有經(jīng)驗(yàn)，不知道如何教才好，一直在顧慮自己到底會(huì)不會(huì)教好，學(xué)生們能不能聽懂。我只能反復(fù)地問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但似乎沒人這么配合。我只好盡量的放慢速度。同時(shí)，我積極的向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們也很樂意地幫助了我。后來，我逐漸總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)：一天之計(jì)在于晨，早晨就安排晨讀，讓學(xué)生讀背古詩文、英語和語文。其次，小學(xué)生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關(guān)系，把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，閑時(shí)為他們講故事和笑話，有些課用分角色做游戲的方法讓他們對(duì)課堂感興趣。興趣是最好的老師。講課要與時(shí)俱進(jìn)，用新思想好方法。
較長，所以小孩子們都怕她，幸虧有姑姑在，不然我肯定吃大虧了。這時(shí)候才真切感覺到當(dāng)老師不容易，當(dāng)一個(gè)好老師更不容易。
四、實(shí)踐認(rèn)識(shí)。
在實(shí)踐過程中真的和小朋友們成了好朋友，小孩子們很天真，無賴的可愛，盡管有些不聽話的，可這回憶還是美好的。結(jié)束時(shí)，站在門口跟學(xué)生們告別，她們問我下年還去不去，有的還說如果我不去她們就不來上輔導(dǎo)班了，真的很感動(dòng)。站在門口的五分鐘很難熬，跟他們說話時(shí)感覺眼淚都在眼眶里打轉(zhuǎn)了。雖然只有短短的一個(gè)月，可這回憶是一生的財(cái)富。
那天出去逛街遇到一個(gè)學(xué)生，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就叫著老師老師跟我打招呼，我真想對(duì)他說，謝謝你還記得我。
當(dāng)老師雖然不容易，在其中的樂趣也是無窮的。不知不覺中在那一個(gè)月我仿佛也進(jìn)入了孩子們的世界，干凈純潔。想象以后大街上都能遇到自己的莘莘學(xué)子，我覺得是一件幸福的事。
了。創(chuàng)辦補(bǔ)習(xí)班的念頭便油然而生。況且作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園，走入社會(huì)的。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過渡到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。而暑假正是我們大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的重要時(shí)段。所以，我在有了要辦補(bǔ)習(xí)班的念頭的基礎(chǔ)上就毫不猶豫的辦起了補(bǔ)習(xí)班。
首先，我在我們村和隔壁幾個(gè)村分發(fā)廣告和張貼廣告了。可是過了幾天才發(fā)現(xiàn)報(bào)名的還不到十個(gè)人，當(dāng)時(shí)我真的是有點(diǎn)消極就準(zhǔn)備放棄了。要放棄了嗎？不行，堅(jiān)決不行，這樣的話就前功盡棄了。于是我又加大了宣傳的力度挨家挨戶的去問有初中生孩子的家庭。又過了幾天后，漸漸的，也許是因?yàn)槲矣H自出馬的的緣故，報(bào)名的又有十幾個(gè)，人數(shù)增加到了23人，雖然還不是很多但當(dāng)時(shí)我是那個(gè)興奮啊。辛苦多日終于收到成效了。接下來雖然找地方上課什么的也遇到了一些困難，但有了先前的考驗(yàn)，我們也變得成熟多了。于是,我就和我們村支部的說了一下我的想法，他們很是贊同。但是，由于上級(jí)有明確規(guī)定放假期間不允許在村莊的教室里上課，所以他們就給我找了個(gè)我們村莊附近一家閑著的房子讓我在那里進(jìn)行上課。當(dāng)時(shí)我是真正的體驗(yàn)到了家鄉(xiāng)人的善良以及對(duì)自己的下一輩的看好。各種準(zhǔn)備做好之后就到了上課的時(shí)候了，在上課之前我和每位前來上課的同學(xué)的家長面對(duì)面的進(jìn)行了坦誠的交流。然而沒想到的是，大部分家長對(duì)我都很放心，臨走時(shí)還千囑咐萬叮嚀的，讓我一定要教好他們的孩子，看著他們遠(yuǎn)去的背影，我首先想到的是可憐天下父母心，我也暗下決心，一定要盡全力教好這些學(xué)生，讓父母放心。我們會(huì)努力的！
在后教課的日子里，我耐心認(rèn)真的輔導(dǎo)每一位學(xué)生，和他們就像。
朋友兄弟一樣相處和得到他們和家長的一致好評(píng)和認(rèn)同，我們就是在這種相互信任的基礎(chǔ)上度過了愉快的學(xué)習(xí)生活。臨走時(shí)，我和學(xué)生難以惜別的心情真是難以言語。
選擇去沉著應(yīng)對(duì)。遇到這些問題雖然是我們所不想看到的，但問題既然擺在了我們面前，我們只能去解決它，逃避是沒有用的。當(dāng)處在那種境地的時(shí)候，我想著或許就此放棄或許就沒有什么可以心煩的了，退一步海闊天空。我也想過就這樣放棄算了。但反過來想，就此放棄或許是最輕松的了，但是不是有點(diǎn)可惜呢，是不是原來的努力就這樣白白付諸東流了呢！要是就這樣放棄了，以后肯定會(huì)后悔的。要是不給自己留任何遺憾，那就去解決吧，繼續(xù)堅(jiān)持下去。即使到時(shí)候真是實(shí)在堅(jiān)持不下去了，那就沒辦法了，但這至少算是一次寶貴的人生經(jīng)歷，至少?zèng)]有遺憾。我這次算是深刻體會(huì)到了不到最后一刻是千萬不要放棄。我從沒有像現(xiàn)在如此對(duì)這句話深有感悟。許多時(shí)候看似已經(jīng)沒有前景了，此時(shí)似乎已經(jīng)山重水復(fù)疑無路了，但是這是否就沒辦法挽回了呢，不是的，這還沒有到最后，我們還不能放棄。再堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下或許就會(huì)有柳暗花明又一村的機(jī)遇出現(xiàn)。不到最后一刻千萬不能放棄，我相信這次的經(jīng)歷肯定會(huì)成為我人生中非常寶貴的經(jīng)歷。
最大可能的傳授給這些學(xué)生。這樣做可謂是一舉兩得了，在輔導(dǎo)這些初中高中生使他們提高學(xué)習(xí)水平的同時(shí)，也使得我們這些大學(xué)生的能力得到鍛煉。或與大學(xué)里確實(shí)沒有足夠的機(jī)會(huì)讓我們能夠這樣當(dāng)眾將自己所了解的所知道的有條理有組織的講出來。這是需要能力的，這需要一些機(jī)會(huì)來鍛煉。當(dāng)然，這也是需要一定的文化儲(chǔ)備。有儲(chǔ)備才能有產(chǎn)出。
會(huì)不勞而獲，也就是沒有人會(huì)不經(jīng)歷事情就走向成熟，這都是時(shí)間和經(jīng)歷所歷練出來的。沒有人會(huì)隨隨便便就輕松擁有這一切。我們能做的就是通過一次又一次的歷練和磨礪而逐步走向成熟乃至成功的。
這個(gè)暑假的實(shí)習(xí)很成功，我也從中收獲到了很多的東西，特別是我的語言表達(dá)能力有了很大的提高。不過最值得驕傲是：這次實(shí)踐中我得到了同學(xué)和家長的認(rèn)可，而我們的村支書也在我的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表的意見一欄中寫到“該生在開補(bǔ)習(xí)班期間認(rèn)真，負(fù)責(zé)，而且得到了同學(xué)和家長的一致好評(píng)，不愧是一名合格的大學(xué)生”。這樣我覺得這次實(shí)踐是我辦的最有意義的事。
通過這次實(shí)踐，我體會(huì)了痛苦、悲傷、成就和滿足，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我經(jīng)歷風(fēng)雨走過坎坷后，我變得更加的從容、睿智，經(jīng)歷了困難我的人生路會(huì)越走越好。
暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告學(xué)院：機(jī)械學(xué)院。
作為我們輔導(dǎo)班的發(fā)起者，也是唯一的發(fā)起者，前期的籌備工作全是他一個(gè)人完成的，調(diào)查十堰市五堰暑假輔導(dǎo)班的情況，經(jīng)過對(duì)一些輔導(dǎo)班和學(xué)生家長的咨詢，了解到五堰許許多多的家長都傾向與讓自己的孩子在暑假上輔導(dǎo)班，五堰暑假輔導(dǎo)班異常火爆，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈.經(jīng)過一系列的比對(duì)和綜合考慮，他決定把輔導(dǎo)班的位置定在市一中的門口不遠(yuǎn)處的育才幼兒園。育才幼兒園是五堰那塊兒信譽(yù)度最好的幼兒園，至少是孩子最多的。而市一中又地處市里最繁華的那塊兒，這一地帶有不少輔導(dǎo)班，有資歷很深的，有老師辦的，也有很多是大學(xué)生辦的，簡直就是參差不齊，把整個(gè)市場(chǎng)都攪得亂七八糟的，家長也是不知所措，茫然不已，從而導(dǎo)致我們招生的難度。
從另外一個(gè)方面講，這一塊兒學(xué)生多，最重要的是他認(rèn)為，當(dāng)老板與員工綁在一起時(shí)，員工與顧客綁在一起時(shí)，彼此建立信任與依賴的關(guān)系時(shí)，就如生物界的物種間的互利互惠一樣，而恰恰在此時(shí)是工作效率最高，盈利最好的時(shí)候，因此，我們每個(gè)講師就必須的出去招生，最主要的途徑就是發(fā)單頁，但并盲目的去發(fā)，首先要找目標(biāo)人群，其次，抓住家長的興趣讓他愿意傾聽我們的講解，我們從而引導(dǎo)他們，并讓聽你們信服，當(dāng)然，我們自然而然就遭到過無數(shù)次白眼，無數(shù)次拒絕，無數(shù)次敷衍，無數(shù)次冷待，皇天不負(fù)有心人，還是有極少數(shù)家長會(huì)駐足傾聽，講解的過程是最為重要的，講解不僅僅像講課一樣，只是單純的傳達(dá)某種信息，更多得是我們要與家長建立信任關(guān)系，讓他們相信，把孩子交給我們是很好的選擇。電燈泡點(diǎn)煙——其實(shí)不燃（然），大多數(shù)家長會(huì)擔(dān)心：我們一旦收了錢就不會(huì)像允諾的那樣去好好教他們的孩子。這種擔(dān)憂是很正常，雖然“此事古都難全”，我們會(huì)爭(zhēng)取“不負(fù)如來，不負(fù)君”，我們也只能說我們會(huì)全心做事，努力做人。首先，我們不是在騙他們，當(dāng)然不是絕對(duì)的不欺騙，正所謂：大誠小欺，“無傷大雅”，若說是絕對(duì)的不欺，便是大大的欺。所謂，真作假時(shí)假亦真，假作真時(shí)真亦假，真真假假，假假真真，自古都難辨，大誠小欺，何樂不為？再者，我們還要搜集其他輔導(dǎo)班的信息，進(jìn)而比較出我們與他們的差別，再改進(jìn)我們的輔導(dǎo)班情況，有兩個(gè)典型的例子，我們輔導(dǎo)班的報(bào)名表就是盜版“狀元坊”的，還有我們對(duì)家長與學(xué)生的承諾書就是盜版“陽光”的。
有些還是聽了，但是家長可選擇的是在太多，大家都茫然失措，最后導(dǎo)致我們輔導(dǎo)班招了二十來人的樣子，勉強(qiáng)能開下去，但是還得大力度的裁員，不知這結(jié)果是好還是差，經(jīng)過我們的調(diào)查，其他輔導(dǎo)班也就招了十幾個(gè)，但他們有些開了九個(gè)年級(jí)，那性質(zhì)又不一樣了，導(dǎo)致最后結(jié)果是，有些輔導(dǎo)班實(shí)在開不下去，就不招的學(xué)生再轉(zhuǎn)手給其他輔導(dǎo)班，沒辦法，市場(chǎng)被攪得亂七八糟，搞的想另一種形式的經(jīng)濟(jì)危機(jī)一樣，許多講師必須下崗，回家啃老本，我就是其中一員，一次失敗的暑期社會(huì)活動(dòng)，但是我卻覺得很有意義，學(xué)到了很多東西，在開學(xué)的時(shí)候，武漢遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中心打電話給我說是要和我們心上人勵(lì)志教育暑期輔導(dǎo)班合作，雖然已經(jīng)被解雇了，我還是挺高興的，原來覺得我們輔導(dǎo)班也不是那么差勁啊！
經(jīng)過這短暫的半個(gè)月的招生，雖然被裁了，但也學(xué)到不少東西，像市場(chǎng)許多潛規(guī)則，經(jīng)過社會(huì)的洗禮以后，慢慢從稚嫩走向成熟，慢慢的蛻變，不會(huì)像以前一樣那么幼稚，有時(shí)候也就是另一種形式的無知。人們常抱怨社會(huì)不公，人生苦短，或者什么的。想比爾蓋茨說得，對(duì)成功者而言社會(huì)是公平的，對(duì)失敗者而言，社會(huì)是殘忍的，物競(jìng)天擇，弱肉強(qiáng)食。
也許，社會(huì)就是魔鬼，它吞食了多少稚幼善良人的心，它刺穿了多少平白無辜人的心，他傷痛了多少志宏遠(yuǎn)大人的心，它利誘了多少狡猾詭詐人的心。
的人，挖掘了多少失落亦在后來看遂成社會(huì)佼佼者的人。若不借著社會(huì)，我們很難辨明孰優(yōu)孰劣，很難認(rèn)清別人和自己到底有何優(yōu)缺點(diǎn)，自己到底有何實(shí)力與長處。
是動(dòng)手能力很差。不喜歡做題。覺得課堂上的知識(shí)已經(jīng)掌握，不需要做題，其本質(zhì)還是太懶惰了。找出各種理由不完成作業(yè)。這一點(diǎn)，我隨明確的跟同學(xué)們探討過這一問題。但，并沒有收到很好的效果。直到另外的一個(gè)老師確立了獎(jiǎng)懲制度，學(xué)生終于能夠及時(shí)地完成規(guī)定的任務(wù)，這一現(xiàn)象使我想起了自己再上學(xué)時(shí)的心理活動(dòng)，我在理解他們的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們的所思所想，規(guī)定了玩的時(shí)間和學(xué)習(xí)的時(shí)間。時(shí)間比例大約為一比二。這樣他們的心中有了期盼。同時(shí)，下課的前提必須是你的作業(yè)高質(zhì)量地完成，我初步將玩作為他們學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力，希望以此希望以此帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。真真正正的做到既要學(xué)好，又要玩好的承諾。與此同時(shí)，我也正面給他們灌輸自主學(xué)習(xí)的好處和重要性。從另一方面看，比起剛開始的時(shí)候，他們的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)有了很大的改善。這時(shí)，在上課的時(shí)候，已經(jīng)有的同學(xué)主動(dòng)舉手詢問問題，這使我感到欣慰的同時(shí)，可以看到，他們已經(jīng)意識(shí)到主動(dòng)出擊的優(yōu)越性，我想，他們會(huì)從這個(gè)好的習(xí)慣中學(xué)到不少的東西。
在一個(gè)阻擋在我們學(xué)習(xí)路上的障礙還有就是習(xí)題。在假期中，同學(xué)們的學(xué)習(xí)資料相對(duì)較少，這給我再給他們教學(xué)的過程中制造了不小的麻煩。我們都知道。要想很好的掌握科學(xué)知識(shí)，不做題，基本上是不可能的。所以，在這一點(diǎn)上，我們始終堅(jiān)持做題輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的路線，鼓勵(lì)孩子自己到書店里購買適合自己的輔導(dǎo)書，以及題冊(cè)。在這方面學(xué)生都很配合老師。積極主動(dòng)地購買書籍。至此。我們的教學(xué)模塊基本定型，當(dāng)然，在之后的學(xué)習(xí)過程中我們又遇到了很多麻煩，但是，在正確的處事態(tài)度下，都得到了很好的解決。
除了目的性問題。在一個(gè)就是安全問題，這是我們最上心的一個(gè)。
問題，這一點(diǎn)我們老師的心里一直緊繃著的一根弦，在實(shí)際的操作當(dāng)中，主要從吃，喝，玩等幾個(gè)方面。方面積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。暑期結(jié)束將至，我們帶著同學(xué)們好好玩了兩天。在歡聲笑語中結(jié)束了我們的輔導(dǎo)課程?？粗麄円粡垙堉赡鄣哪橗?，我覺得我的這個(gè)暑假過得有意義有價(jià)值。
本網(wǎng)。
根據(jù)《中共盧氏縣紀(jì)委關(guān)于加強(qiáng)暑期休假期間風(fēng)氣監(jiān)督的通知》（盧紀(jì)發(fā)﹝2018﹞43號(hào)）要求，縣殘聯(lián)緊盯暑期休假期間“四風(fēng)”問題，嚴(yán)肅節(jié)假日紀(jì)律、嚴(yán)防“假日腐敗”，營造風(fēng)清氣正、祥和穩(wěn)定的暑期氛圍，現(xiàn)將工作開展情況匯報(bào)如下：
一、學(xué)習(xí)文件精神，加強(qiáng)思想教育。收到文件后，黨組領(lǐng)導(dǎo)立即組織干部職工學(xué)習(xí)《中共盧氏縣紀(jì)委關(guān)于加強(qiáng)暑期休假期間風(fēng)氣監(jiān)督的通知》文件精神，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)黨員干部的教育和監(jiān)督，明確黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任的重要性，不斷提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)暑期休假期間廉潔過節(jié)的紀(jì)律要求，從源頭遏制貪污腐敗的苗頭。
二、落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)矩。在學(xué)習(xí)文件，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，明確干部職工主體責(zé)任，明確規(guī)定暑期休假期間嚴(yán)禁借休假之機(jī)搞吃喝送禮、公車私用、公款旅游、大辦喜慶事宜等；嚴(yán)禁以各種名義違規(guī)發(fā)放津補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金和實(shí)物。嚴(yán)格落實(shí)休假期間干部職工的工作制度。
三、加強(qiáng)監(jiān)督檢查，嚴(yán)查違紀(jì)行為。明確為殘疾人服務(wù)的工作核心，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，發(fā)揮民主監(jiān)督、群眾監(jiān)督作用，認(rèn)真受理群眾信訪舉報(bào)，依紀(jì)依法處理作風(fēng)建設(shè)、黨員干部廉潔自律等方面出現(xiàn)的問題。目前，假期期間未發(fā)現(xiàn)違反中央八項(xiàng)規(guī)定情況和“四風(fēng)”問題，營造了風(fēng)清氣正的節(jié)日氛圍。
我們將進(jìn)一步高度重視廉潔過節(jié)等相關(guān)要求，堅(jiān)決糾正不正之風(fēng)，不斷提高行政服務(wù)效能。
暑假學(xué)生輔導(dǎo)班的調(diào)查報(bào)告篇五
隨著暑假的到來，各種各樣的輔導(dǎo)班也如期而至。為了更好的了解小學(xué)生參加暑期輔導(dǎo)班的情況，我對(duì)兗州市的暑期輔導(dǎo)班進(jìn)行了一些調(diào)查。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，暑期輔導(dǎo)班大致分為兩種類型：教育類和藝術(shù)類。為了開好輔導(dǎo)班，大部分的輔導(dǎo)班都選擇了教育類的課程，也就是英語、語文、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)等課程。而在其中，英語和計(jì)算機(jī)成了最主要的課程，開課率占到了100%。只開設(shè)計(jì)算機(jī)課程和英語課程的各占50%，語、數(shù)、外三門兼顧的輔導(dǎo)班占到了60%。除此之外，也有一些輔導(dǎo)班專門開設(shè)藝術(shù)類的課程，即書法、樂器、舞蹈之類的。
選擇了輔導(dǎo)班后，老師的教學(xué)水平就成了一個(gè)十分重要的問題。在被調(diào)查的輔導(dǎo)班中，有很多打著新概念英語、劍橋少兒英語的幌子，其實(shí)際師資，不過是中師、中專、大專剛畢業(yè)的學(xué)生。而在其中，真正有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在職老師任教的輔導(dǎo)班只占了很少一部分，大部分輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人為了節(jié)省開支更多的是選擇在校大學(xué)生，其中在校本科生任教的占50%，專科生任教的卻占到了80%，甚至有5%的輔導(dǎo)班雇傭初、高中學(xué)歷的無業(yè)游民任教。在教學(xué)過程中嚴(yán)格認(rèn)真寫教案的僅占1%，絕大多數(shù)老師都是為了賺錢，而不是真心為孩子們考慮，常常敷衍了事。在上課時(shí)隨看隨講、隨想隨講，其教學(xué)質(zhì)量令人擔(dān)憂。
“在快樂中學(xué)習(xí)”，使孩子們?cè)谳p松的暑假中學(xué)到更多的知識(shí)是每個(gè)輔導(dǎo)班打出的口號(hào)，但是實(shí)際情況卻并非如此。輔導(dǎo)班中有課程表安排的占55%，在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)過程中定期舉行考試的占40%，而60%的輔導(dǎo)班只管教學(xué)卻不管效果怎么樣，基本上是由老師掌控，常常在最后結(jié)課時(shí)舉行一次考試就算完成任務(wù)了。甚至有些老師連最后一次考試都不進(jìn)行，教完學(xué)就結(jié)束了。作息時(shí)間的安排也值得我們思索，真正按課表上課的只有40%，80%的輔導(dǎo)班卻是上課與休息的時(shí)間差不多?！霸诳鞓分袑W(xué)習(xí)”這個(gè)口號(hào)確實(shí)很好，但是即使是夏天，這樣休息的時(shí)間是不是也太長了些？在一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中，上課時(shí)間為6--7小時(shí)的占到70%，4--5小時(shí)的為25%，只有5%的輔導(dǎo)班時(shí)間安排在8小時(shí)以上，但是這樣的安排似乎更讓家長感到放心。
在教學(xué)設(shè)施方面，城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的條件也差別很大。城鎮(zhèn)輔導(dǎo)班基本上都安裝了空調(diào)，而鄉(xiāng)村輔導(dǎo)班安裝風(fēng)扇的也只有60%。當(dāng)然條件的差異也導(dǎo)致了收費(fèi)的不同，城鎮(zhèn)輔導(dǎo)班的收費(fèi)在250元/月~500元/月的占到75%，500元/月的占5%，150元/月~250元/月的占到20%，150元/月以下基本沒有，而鄉(xiāng)村輔導(dǎo)班的收費(fèi)和城鎮(zhèn)相比就十分廉價(jià)了，100元/月~150元/月占60%，50元/月~100元/月的占35%，50元/月以下的占5%。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，把孩子送往輔導(dǎo)班的家長有50%都是這樣考慮的：孩子在輔導(dǎo)班中學(xué)習(xí)，那么在暑假期間，他有個(gè)地方可以去，又有老師從旁教導(dǎo)他，幫他輔導(dǎo)假期作業(yè)，同時(shí)不會(huì)出什么事，這樣家長也比較放心。所以他們對(duì)于自己孩子的學(xué)習(xí)情況不會(huì)多作了解，只是每天都按時(shí)在校門口接送孩子，也不會(huì)與老師多作交流。對(duì)這樣的家長來說，輔導(dǎo)班就相當(dāng)于一個(gè)孩子的安全港，至于自己的孩子是否真能學(xué)到一技之長，可能并不是十分重要。
還有30%的家長認(rèn)為，現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，讓孩子多學(xué)一項(xiàng)技能對(duì)于孩子將來的學(xué)習(xí)、就業(yè)等等都會(huì)有很大的好處。而且現(xiàn)在那么多的人都把孩子送到輔導(dǎo)班，如果自己還任由孩子們玩得話，等到十年以后，同齡的孩子們都多才多藝，自己的孩子就什么都很一般，怎么和別人競(jìng)爭(zhēng)，又怎么能在這個(gè)社會(huì)活下去。這類型的家長想得比較長遠(yuǎn)，不過他們沒有注意到，在短短的一個(gè)暑假里，特長訓(xùn)練不太可能會(huì)有很大的進(jìn)步。
14%的家長認(rèn)為參加輔導(dǎo)班可以避免孩子們總是出去玩，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)成績，同時(shí)使他們?cè)陂_學(xué)時(shí)盡快投入到學(xué)習(xí)中，以便進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。這一類型的家長對(duì)孩子在輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)狀況及輔導(dǎo)班開設(shè)的課程與進(jìn)度都非常了解，并經(jīng)常與老師溝通，同時(shí)及時(shí)提出孩子的特點(diǎn)及弱勢(shì)學(xué)科并懇請(qǐng)老師多加關(guān)注，嚴(yán)格管教。當(dāng)然也有6%的家長是遵循了孩子們的意愿，讓他們自愿參加輔導(dǎo)班的。這一類的孩子，因?yàn)閷?duì)所學(xué)的知識(shí)很感興趣，所以通常不用家長督促，就可以學(xué)得很好。
90%的學(xué)生是在家長的要求下勉強(qiáng)參加的，他們本身希望有一個(gè)徹底放松的暑假。出于小孩愛玩的天性，他們不希望再次像在學(xué)校里一樣被拘束，但是小孩此時(shí)正是被父母管制的年齡，父母的意愿自己即使反對(duì)似乎也是沒有什么效果的，所以才會(huì)出現(xiàn)了這么高的比率。盡管如此，但小孩們似乎還不太懂反抗父母，他們?cè)谳o導(dǎo)班的生活看起來仍然充滿樂趣，而6%的學(xué)生則屬于天生喜歡學(xué)習(xí)的類型，上輔導(dǎo)班正合他們的心意，自然其學(xué)習(xí)效率當(dāng)然不同一般。
對(duì)于小學(xué)生來說，這段時(shí)間正是天真爛漫的時(shí)代。而暑假正是可以留有美好回憶的時(shí)候，如果讓他們提早感受到競(jìng)爭(zhēng)、壓力的存在，當(dāng)他們長大以后，可能連值得回憶的記憶都沒有，這樣就太可悲了。而且，這種事情也要看本人的意思。如果本人不愿意參加，那么即使強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)，也學(xué)不好的，舉例來說，現(xiàn)在有很多孩子參加各式各樣的所謂的英語學(xué)習(xí)班，有的甚至很小就開始學(xué)英語，但過了幾年后我看不出任何優(yōu)于同齡人的地方。
不過，有人也認(rèn)為應(yīng)該現(xiàn)實(shí)一些的好，用童年的努力來換取成年的精彩。比如說要求學(xué)生平常努力學(xué)習(xí)是為了使他們免受考試臨時(shí)抱佛腳之苦，是為了他們能取得更好的成績進(jìn)入更好的學(xué)校而不至于遭受別人的冷眼，是為了他們能更好的回報(bào)那些愛他們和他們所愛的人。參加輔導(dǎo)班，也是一樣的`道理。這是為了使孩子們不辜負(fù)寒窗之苦，是為了他們能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中獲得好的位置得到更多的報(bào)酬，是為了使他們以后生活得更好。
而我認(rèn)為，這種事情最好能夠考慮孩子的意愿，并且將參加輔導(dǎo)班的好處、壞處都講清楚，讓孩子們選擇。如果孩子實(shí)在不愿意參加輔導(dǎo)班，也不要勉強(qiáng)他們。此外，如果輔導(dǎo)班能夠辦得越來越好，那么也能夠取得更好的效果。
1、首先輔導(dǎo)班的類型應(yīng)該堅(jiān)持針對(duì)性和多樣性的統(tǒng)一性，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)的同時(shí)，擴(kuò)大其他輔導(dǎo)內(nèi)容的范圍以便適應(yīng)孩子們多方面興趣的需求也是必須的。這樣孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)必修課程的同時(shí)，也可以學(xué)習(xí)自己感興趣的科目，勞逸結(jié)合，可以充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，讓他們不會(huì)感到太枯燥。
2、其次在選擇老師的方面，雖然說聘請(qǐng)?jiān)谛４髮W(xué)生也未嘗不可，但是盡管他們學(xué)歷高，知識(shí)豐富，可他們畢竟缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淵博的知識(shí)不一定能準(zhǔn)確輕松的傳給8--12歲的小學(xué)生，所以輔導(dǎo)班老師更應(yīng)該選擇在職教師，才會(huì)取得更好的成效。
3、在教英語時(shí)，盡量不要選用外國老師。雖然有人說外國老師發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，但是外國老師和孩子們的漢語交流一般不是很好。而且有些孩子平時(shí)全外語上課時(shí)根本就聽不懂，學(xué)習(xí)進(jìn)度也跟不上，又不敢輕易向外教老師舉手請(qǐng)教問題怕和外教老師在對(duì)話過程中答不上來在全班同學(xué)面前出洋相這樣久而久之孩子就對(duì)英語失去了興趣，喪失了信心，英語這門課也就落了下來。英語輔導(dǎo)反而起了反效果。
4、輔導(dǎo)班在課表及作息時(shí)間的安排上需要進(jìn)一步強(qiáng)化，在“在快樂中學(xué)習(xí)”的前提下，使輔導(dǎo)班各方面條件趨向于規(guī)范化、正統(tǒng)化，這樣才能取得事半功倍的效果。
如今，越來越多的家長大幅度增加了對(duì)自己孩子的教育投資，每當(dāng)暑假來臨，很多家長都會(huì)把孩子送進(jìn)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班和興趣特長班，這些輔導(dǎo)班出現(xiàn)了異?；鸨木置妗＝衲晷吓_(tái)市南和縣輔導(dǎo)班狀況如何呢?日前，縣婦聯(lián)就這個(gè)問題以調(diào)查問卷的形式在小學(xué)生們中間開展了一次調(diào)研。
暑假剛到，名目繁多的“輔導(dǎo)班”、“補(bǔ)習(xí)班”“特長班”的小廣告貼滿了大街小巷、住宅小區(qū)。各種輔導(dǎo)班的“生意”非常紅火，不少小學(xué)生重新背起書包，暑假變成了他們的“第三學(xué)期”。
在收回的198份調(diào)查問卷中，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，
五、六年級(jí)的學(xué)生上語、數(shù)、外輔導(dǎo)班占92%，上藝術(shù)班的占8%；
三、四年級(jí)的學(xué)生上語、數(shù)、外輔導(dǎo)班占76%，上藝術(shù)班的占24%；在“最不高興的事”一項(xiàng)中，不愿上輔導(dǎo)班的占41%，嫌作業(yè)多的占28%，受家長支配的占21%，家長不讓隨便出門的占10%；在“最想做什么事?”一項(xiàng)中，想出去旅游的11%，自己安排假期占42%，上網(wǎng)、看電視38%，學(xué)一項(xiàng)自己感興趣的特長占9%；在輔導(dǎo)班類型上，語、數(shù)、外等主要課程的輔導(dǎo)班占51%，藝術(shù)類的如舞蹈班、鋼琴班、跆拳道等輔導(dǎo)班占49%。
二、存在的問題。
(一)辦學(xué)思想偏頗，質(zhì)量難保證。教育是以培養(yǎng)人才為目標(biāo)，是一項(xiàng)塑造人、培養(yǎng)人的工程，應(yīng)該講科學(xué)、講規(guī)律、求質(zhì)量，但是目前所看到的課外輔導(dǎo)班大多是以盈利為目的，師資力量良莠不齊，社會(huì)力量辦學(xué)的教師大多是無教師職業(yè)資格證書的，其中不乏有學(xué)生兼職；在職教師利用假期時(shí)間，偷偷出來辦輔導(dǎo)班，當(dāng)有關(guān)部門查得緊時(shí)就放假，因此很難確保教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生上輔導(dǎo)班收獲不大。
(二)辦學(xué)綜合條件差。一方面是辦學(xué)場(chǎng)所規(guī)模不大，目前縣輔導(dǎo)班大多設(shè)置在空閑民宅、小區(qū)車庫或租賃臨街門市等場(chǎng)所，所處地帶人員混雜，場(chǎng)所狹小擁擠、悶熱，存在安全隱患。另一方面是教學(xué)設(shè)備短缺，有的英語班甚至連一臺(tái)錄音機(jī)都沒有。
(三)盲目補(bǔ)習(xí)，孩子“消化不良”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，上語、數(shù)、外的輔導(dǎo)班中，80%以上都是寫假期作業(yè)和提前學(xué)習(xí)下學(xué)期的課程。它僅僅是在做知識(shí)的“加量”，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)幾乎沒有任何幫助。尤其是對(duì)一些成績較差的學(xué)生來說，沒有針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)，只是為完成作業(yè)而做作業(yè)。對(duì)于一些較聰明的學(xué)生來說，提前學(xué)習(xí)下學(xué)期知識(shí)，等到開學(xué)老師再講到這些知識(shí)時(shí)，這些孩子覺得學(xué)過了，就會(huì)出現(xiàn)上課注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效果。
(四)增加了孩子的負(fù)擔(dān)。如今的小學(xué)生，多數(shù)都是背著沉重的大書包去上學(xué)，好不容易盼來暑假，卻又不得已上輔導(dǎo)班，精神始終處于緊張狀態(tài)，很容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。
三、暑期班火爆的原因。
(一)家長的需要。望子成龍、望女成鳳的心理使家長不厭其煩的帶著孩子奔走于各個(gè)輔導(dǎo)班中，因此不顧孩子是否愿意，只管給他報(bào)上。另有一部分家長因?yàn)楣ぷ髅?，孩子沒人照看，怕不安全，索性把孩子放到輔導(dǎo)班，孩子的一個(gè)暑假被排的滿滿的。
(二)利益使人心動(dòng)。參加暑期輔導(dǎo)班的孩子每月交費(fèi)在200元--400元之間，藝術(shù)班每周只上兩、三次課，每次最多兩個(gè)小時(shí)，可以說這是教育暴利，辦學(xué)成本低，回報(bào)豐厚是輔導(dǎo)班遍地開花的根本原因。
(三)法制不健全。其實(shí)客觀地說，我國是個(gè)法制不健全的社會(huì)，那么對(duì)社會(huì)力量辦學(xué)，也缺少制約性、規(guī)范性的法律條文或管理?xiàng)l例，社會(huì)力量辦學(xué)有政府部門管，但缺少相應(yīng)的管理規(guī)范和依據(jù)，這種約束的寬松就使社會(huì)力量辦學(xué)自由度增加。
四、對(duì)策與建議。
(一)建立健全規(guī)章制度，有效監(jiān)管社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)。有關(guān)部門應(yīng)加大對(duì)課外輔導(dǎo)班的整治力度，制定相關(guān)規(guī)定對(duì)各類輔導(dǎo)班進(jìn)行疏導(dǎo)規(guī)范，要定期對(duì)輔導(dǎo)班進(jìn)行檢查與考評(píng)，對(duì)沒有許可證的要堅(jiān)決取締，對(duì)不符合規(guī)定的輔導(dǎo)班要查處到底。
(二)輔導(dǎo)班應(yīng)針對(duì)課堂，查漏補(bǔ)缺。語、數(shù)、外輔導(dǎo)班應(yīng)補(bǔ)充課堂因?yàn)闀r(shí)間所限不能完成的外延知識(shí)或?qū)慰戚^差環(huán)節(jié)針對(duì)性補(bǔ)習(xí)。切忌量大、滿堂灌。
(三)尊重孩子的選擇。孩子有自己的思想、自己的愛好，家長不要把自己的想法強(qiáng)加給他們，應(yīng)權(quán)衡孩子的思想，尊重孩子的選擇，讓他們懂得自己主動(dòng)去追求自己的夢(mèng)想，安排自己的時(shí)間，才能既“還孩子童年”又“給孩子明天”。對(duì)于年齡較小的孩子，家長可適當(dāng)幫助他們制定一套合理的假期計(jì)劃，比如幫助孩子選擇一些高質(zhì)量的電視節(jié)目和好的書籍；鼓勵(lì)孩子外出參觀旅游，或與同學(xué)朋友一起進(jìn)行體育鍛煉等，培養(yǎng)學(xué)習(xí)以外的多種能力；鼓勵(lì)孩子利用假期探望親戚，或讓孩子參與一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子懂得親情和感恩，獲得情感上的提升。
暑假學(xué)生輔導(dǎo)班的調(diào)查報(bào)告篇六
隨著暑假的到來，各種各樣的輔導(dǎo)班也如期而至。為了更好的了解小學(xué)生參加暑期輔導(dǎo)班的情況，我對(duì)兗州市的暑期輔導(dǎo)班進(jìn)行了一些調(diào)查。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，暑期輔導(dǎo)班大致分為兩種類型：教育類和藝術(shù)類。為了開好輔導(dǎo)班，大部分的輔導(dǎo)班都選擇了教育類的課程，也就是英語、語文、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)等課程。而在其中，英語和計(jì)算機(jī)成了最主要的課程，開課率占到了100%。只開設(shè)計(jì)算機(jī)課程和英語課程的各占50%，語、數(shù)、外三門兼顧的輔導(dǎo)班占到了60%。除此之外，也有一些輔導(dǎo)班專門開設(shè)藝術(shù)類的課程，即書法、樂器、舞蹈之類的。
選擇了輔導(dǎo)班后，老師的教學(xué)水平就成了一個(gè)十分重要的問題。在被調(diào)查的輔導(dǎo)班中，有很多打著新概念英語、劍橋少兒英語的幌子，其實(shí)際師資，不過是中師、中專、大專剛畢業(yè)的學(xué)生。而在其中，真正有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在職老師任教的輔導(dǎo)班只占了很少一部分，大部分輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人為了節(jié)省開支更多的是選擇在校大學(xué)生，其中在校本科生任教的占50%，專科生任教的卻占到了80%，甚至有5%的輔導(dǎo)班雇傭初、高中學(xué)歷的無業(yè)游民任教。在教學(xué)過程中嚴(yán)格認(rèn)真寫教案的僅占1%，絕大多數(shù)老師都是為了賺錢，而不是真心為孩子們考慮，常常敷衍了事。在上課時(shí)隨看隨講、隨想隨講，其教學(xué)質(zhì)量令人擔(dān)憂。
“在快樂中學(xué)習(xí)”，使孩子們?cè)谳p松的暑假中學(xué)到更多的知識(shí)是每個(gè)輔導(dǎo)班打出的口號(hào)，但是實(shí)際情況卻并非如此。輔導(dǎo)班中有課程表安排的占55%，在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)過程中定期舉行考試的占40%，而60%的輔導(dǎo)班只管教學(xué)卻不管效果怎么樣，基本上是由老師掌控，常常在最后結(jié)課時(shí)舉行一次考試就算完成任務(wù)了。甚至有些老師連最后一次考試都不進(jìn)行，教完學(xué)就結(jié)束了。作息時(shí)間的安排也值得我們思索，真正按課表上課的只有40%，80%的輔導(dǎo)班卻是上課與休息的時(shí)間差不多?！霸诳鞓分袑W(xué)習(xí)”這個(gè)口號(hào)確實(shí)很好，但是即使是夏天，這樣休息的時(shí)間是不是也太長了些？在一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中，上課時(shí)間為6--7小時(shí)的占到70%，4--5小時(shí)的為25%，只有5%的輔導(dǎo)班時(shí)間安排在8小時(shí)以上，但是這樣的安排似乎更讓家長感到放心。
在教學(xué)設(shè)施方面，城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的條件也差別很大。城鎮(zhèn)輔導(dǎo)班基本上都安裝了空調(diào)，而鄉(xiāng)村輔導(dǎo)班安裝風(fēng)扇的也只有60%。當(dāng)然條件的差異也導(dǎo)致了收費(fèi)的不同，城鎮(zhèn)輔導(dǎo)班的收費(fèi)在250元/月~500元/月的占到75%，500元/月的占5%，150元/月~250元/月的占到20%，150元/月以下基本沒有，而鄉(xiāng)村輔導(dǎo)班的收費(fèi)和城鎮(zhèn)相比就十分廉價(jià)了，100元/月~150元/月占60%，50元/月~100元/月的占35%，50元/月以下的占5%。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，把孩子送往輔導(dǎo)班的家長有50%都是這樣考慮的：孩子在輔導(dǎo)班中學(xué)習(xí)，那么在暑假期間，他有個(gè)地方可以去，又有老師從旁教導(dǎo)他，幫他輔導(dǎo)假期作業(yè)，同時(shí)不會(huì)出什么事，這樣家長也比較放心。所以他們對(duì)于自己孩子的學(xué)習(xí)情況不會(huì)多作了解，只是每天都按時(shí)在校門口接送孩子，也不會(huì)與老師多作交流。對(duì)這樣的家長來說，輔導(dǎo)班就相當(dāng)于一個(gè)孩子的安全港，至于自己的孩子是否真能學(xué)到一技之長，可能并不是十分重要。
還有30%的家長認(rèn)為，現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，讓孩子多學(xué)一項(xiàng)技能對(duì)于孩子將來的學(xué)習(xí)、就業(yè)等等都會(huì)有很大的好處。而且現(xiàn)在那么多的人都把孩子送到輔導(dǎo)班，如果自己還任由孩子們玩得話，等到十年以后，同齡的孩子們都多才多藝，自己的孩子就什么都很一般，怎么和別人競(jìng)爭(zhēng)，又怎么能在這個(gè)社會(huì)活下去。這類型的家長想得比較長遠(yuǎn)，不過他們沒有注意到，在短短的一個(gè)暑假里，特長訓(xùn)練不太可能會(huì)有很大的進(jìn)步。
14%的家長認(rèn)為參加輔導(dǎo)班可以避免孩子們總是出去玩，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)成績，同時(shí)使他們?cè)陂_學(xué)時(shí)盡快投入到學(xué)習(xí)中，以便進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。這一類型的家長對(duì)孩子在輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)狀況及輔導(dǎo)班開設(shè)的課程與進(jìn)度都非常了解，并經(jīng)常與老師溝通，同時(shí)及時(shí)提出孩子的特點(diǎn)及弱勢(shì)學(xué)科并懇請(qǐng)老師多加關(guān)注，嚴(yán)格管教。當(dāng)然也有6%的家長是遵循了孩子們的意愿，讓他們自愿參加輔導(dǎo)班的。這一類的孩子，因?yàn)閷?duì)所學(xué)的知識(shí)很感興趣，所以通常不用家長督促，就可以學(xué)得很好。
90%的學(xué)生是在家長的要求下勉強(qiáng)參加的，他們本身希望有一個(gè)徹底放松的暑假。出于小孩愛玩的天性，他們不希望再次像在學(xué)校里一樣被拘束，但是小孩此時(shí)正是被父母管制的年齡，父母的意愿自己即使反對(duì)似乎也是沒有什么效果的，所以才會(huì)出現(xiàn)了這么高的比率。盡管如此，但小孩們似乎還不太懂反抗父母，他們?cè)谳o導(dǎo)班的生活看起來仍然充滿樂趣，而6%的學(xué)生則屬于天生喜歡學(xué)習(xí)的類型，上輔導(dǎo)班正合他們的心意，自然其學(xué)習(xí)效率當(dāng)然不同一般。
對(duì)于小學(xué)生來說，這段時(shí)間正是天真爛漫的時(shí)代。而暑假正是可以留有美好回憶的時(shí)候，如果讓他們提早感受到競(jìng)爭(zhēng)、壓力的存在，當(dāng)他們長大以后，可能連值得回憶的記憶都沒有，這樣就太可悲了。而且，這種事情也要看本人的意思。如果本人不愿意參加，那么即使強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)，也學(xué)不好的，舉例來說，現(xiàn)在有很多孩子參加各式各樣的所謂的英語學(xué)習(xí)班，有的甚至很小就開始學(xué)英語，但過了幾年后我看不出任何優(yōu)于同齡人的地方。
不過，有人也認(rèn)為應(yīng)該現(xiàn)實(shí)一些的好，用童年的努力來換取成年的精彩。比如說要求學(xué)生平常努力學(xué)習(xí)是為了使他們免受考試臨時(shí)抱佛腳之苦，是為了他們能取得更好的成績進(jìn)入更好的學(xué)校而不至于遭受別人的冷眼，是為了他們能更好的回報(bào)那些愛他們和他們所愛的人。參加輔導(dǎo)班，也是一樣的道理。這是為了使孩子們不辜負(fù)寒窗之苦，是為了他們能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中獲得好的位置得到更多的報(bào)酬，是為了使他們以后生活得更好。
而我認(rèn)為，這種事情最好能夠考慮孩子的意愿，并且將參加輔導(dǎo)班的好處、壞處都講清楚，讓孩子們選擇。如果孩子實(shí)在不愿意參加輔導(dǎo)班，也不要勉強(qiáng)他們。此外，如果輔導(dǎo)班能夠辦得越來越好，那么也能夠取得更好的效果。
五、以下是我提出的一些建議：
1、首先輔導(dǎo)班的類型應(yīng)該堅(jiān)持針對(duì)性和多樣性的統(tǒng)一性，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)的同時(shí)，擴(kuò)大其他輔導(dǎo)內(nèi)容的范圍以便適應(yīng)孩子們多方面興趣的需求也是必須的。這樣孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)必修課程的同時(shí)，也可以學(xué)習(xí)自己感興趣的科目，勞逸結(jié)合，可以充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，讓他們不會(huì)感到太枯燥。
2、其次在選擇老師的方面，雖然說聘請(qǐng)?jiān)谛４髮W(xué)生也未嘗不可，但是盡管他們學(xué)歷高，知識(shí)豐富，可他們畢竟缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淵博的知識(shí)不一定能準(zhǔn)確輕松的傳給8--12歲的小學(xué)生，所以輔導(dǎo)班老師更應(yīng)該選擇在職教師，才會(huì)取得更好的成效。
3、在教英語時(shí)，盡量不要選用外國老師。雖然有人說外國老師發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，但是外國老師和孩子們的漢語交流一般不是很好。而且有些孩子平時(shí)全外語上課時(shí)根本就聽不懂，學(xué)習(xí)進(jìn)度也跟不上，又不敢輕易向外教老師舉手請(qǐng)教問題（怕和外教老師在對(duì)話過程中答不上來在全班同學(xué)面前出洋相）這樣久而久之孩子就對(duì)英語失去了興趣，喪失了信心，英語這門課也就落了下來。英語輔導(dǎo)反而起了反效果。
4、輔導(dǎo)班在課表及作息時(shí)間的安排上需要進(jìn)一步強(qiáng)化，在“在快樂中學(xué)習(xí)”的前提下，使輔導(dǎo)班各方面條件趨向于規(guī)范化、正統(tǒng)化，這樣才能取得事半功倍的效果。
如今，越來越多的家長大幅度增加了對(duì)自己孩子的教育投資，每當(dāng)暑假來臨，很多家長都會(huì)把孩子送進(jìn)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班和興趣特長班，這些輔導(dǎo)班出現(xiàn)了異?；鸨木置?。今年邢臺(tái)市南和縣輔導(dǎo)班狀況如何呢?日前，縣婦聯(lián)就這個(gè)問題以調(diào)查問卷的形式在小學(xué)生們中間開展了一次調(diào)研。
暑假剛到，名目繁多的“輔導(dǎo)班”、“補(bǔ)習(xí)班”“特長班”的小廣告貼滿了大街小巷、住宅小區(qū)。各種輔導(dǎo)班的“生意”非常紅火，不少小學(xué)生重新背起書包，暑假變成了他們的“第三學(xué)期”。
三、四年級(jí)的學(xué)生上語、數(shù)、外輔導(dǎo)班占76%，上藝術(shù)班的占24%；在“最不高興的事”一項(xiàng)中，不愿上輔導(dǎo)班的占41%，嫌作業(yè)多的占28%，受家長支配的占21%，家長不讓隨便出門的占10%；在“最想做什么事?”一項(xiàng)中，想出去旅游的11%，自己安排假期占42%，上網(wǎng)、看電視38%，學(xué)一項(xiàng)自己感興趣的特長占9%；在輔導(dǎo)班類型上，語、數(shù)、外等主要課程的輔導(dǎo)班占51%，藝術(shù)類的如舞蹈班、鋼琴班、跆拳道等輔導(dǎo)班占49%。
二、存在的問題。
(一)辦學(xué)思想偏頗，質(zhì)量難保證。教育是以培養(yǎng)人才為目標(biāo)，是一項(xiàng)塑造人、培養(yǎng)人的工程，應(yīng)該講科學(xué)、講規(guī)律、求質(zhì)量，但是目前所看到的課外輔導(dǎo)班大多是以盈利為目的，師資力量良莠不齊，社會(huì)力量辦學(xué)的教師大多是無教師職業(yè)資格證書的，其中不乏有學(xué)生兼職；在職教師利用假期時(shí)間，偷偷出來辦輔導(dǎo)班，當(dāng)有關(guān)部門查得緊時(shí)就放假，因此很難確保教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生上輔導(dǎo)班收獲不大。
(二)辦學(xué)綜合條件差。一方面是辦學(xué)場(chǎng)所規(guī)模不大，目前縣輔導(dǎo)班大多設(shè)置在空閑民宅、小區(qū)車庫或租賃臨街門市等場(chǎng)所，所處地帶人員混雜，場(chǎng)所狹小擁擠、悶熱，存在安全隱患。另一方面是教學(xué)設(shè)備短缺，有的英語班甚至連一臺(tái)錄音機(jī)都沒有。
(三)盲目補(bǔ)習(xí)，孩子“消化不良”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，上語、數(shù)、外的輔導(dǎo)班中，80%以上都是寫假期作業(yè)和提前學(xué)習(xí)下學(xué)期的課程。它僅僅是在做知識(shí)的“加量”，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)幾乎沒有任何幫助。尤其是對(duì)一些成績較差的學(xué)生來說，沒有針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)，只是為完成作業(yè)而做作業(yè)。對(duì)于一些較聰明的學(xué)生來說，提前學(xué)習(xí)下學(xué)期知識(shí)，等到開學(xué)老師再講到這些知識(shí)時(shí)，這些孩子覺得學(xué)過了，就會(huì)出現(xiàn)上課注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效果。
(四)增加了孩子的負(fù)擔(dān)。如今的小學(xué)生，多數(shù)都是背著沉重的大書包去上學(xué)，好不容易盼來暑假，卻又不得已上輔導(dǎo)班，精神始終處于緊張狀態(tài)，很容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。
三、暑期班火爆的原因。
(一)家長的需要。望子成龍、望女成鳳的心理使家長不厭其煩的帶著孩子奔走于各個(gè)輔導(dǎo)班中，因此不顧孩子是否愿意，只管給他報(bào)上。另有一部分家長因?yàn)楣ぷ髅?，孩子沒人照看，怕不安全，索性把孩子放到輔導(dǎo)班，孩子的一個(gè)暑假被排的滿滿的。
(二)利益使人心動(dòng)。參加暑期輔導(dǎo)班的孩子每月交費(fèi)在200元--400元之間，藝術(shù)班每周只上兩、三次課，每次最多兩個(gè)小時(shí)，可以說這是教育暴利，辦學(xué)成本低，回報(bào)豐厚是輔導(dǎo)班遍地開花的根本原因。
(三)法制不健全。其實(shí)客觀地說，我國是個(gè)法制不健全的社會(huì)，那么對(duì)社會(huì)力量辦學(xué)，也缺少制約性、規(guī)范性的法律條文或管理?xiàng)l例，社會(huì)力量辦學(xué)有政府部門管，但缺少相應(yīng)的管理規(guī)范和依據(jù)，這種約束的寬松就使社會(huì)力量辦學(xué)自由度增加。
四、對(duì)策與建議。
(一)建立健全規(guī)章制度，有效監(jiān)管社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)。有關(guān)部門應(yīng)加大對(duì)課外輔導(dǎo)班的整治力度，制定相關(guān)規(guī)定對(duì)各類輔導(dǎo)班進(jìn)行疏導(dǎo)規(guī)范，要定期對(duì)輔導(dǎo)班進(jìn)行檢查與考評(píng)，對(duì)沒有許可證的要堅(jiān)決取締，對(duì)不符合規(guī)定的輔導(dǎo)班要查處到底。
(二)輔導(dǎo)班應(yīng)針對(duì)課堂，查漏補(bǔ)缺。語、數(shù)、外輔導(dǎo)班應(yīng)補(bǔ)充課堂因?yàn)闀r(shí)間所限不能完成的外延知識(shí)或?qū)慰戚^差環(huán)節(jié)針對(duì)性補(bǔ)習(xí)。切忌量大、滿堂灌。
(三)尊重孩子的選擇。孩子有自己的思想、自己的愛好，家長不要把自己的想法強(qiáng)加給他們，應(yīng)權(quán)衡孩子的思想，尊重孩子的選擇，讓他們懂得自己主動(dòng)去追求自己的夢(mèng)想，安排自己的時(shí)間，才能既“還孩子童年”又“給孩子明天”。對(duì)于年齡較小的孩子，家長可適當(dāng)幫助他們制定一套合理的假期計(jì)劃，比如幫助孩子選擇一些高質(zhì)量的電視節(jié)目和好的書籍；鼓勵(lì)孩子外出參觀旅游，或與同學(xué)朋友一起進(jìn)行體育鍛煉等，培養(yǎng)學(xué)習(xí)以外的多種能力；鼓勵(lì)孩子利用假期探望親戚，或讓孩子參與一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子懂得親情和感恩，獲得情感上的提升。
暑假學(xué)生輔導(dǎo)班的調(diào)查報(bào)告篇七
隨著物質(zhì)生活水平的提高，中學(xué)生的零錢越來越多，消費(fèi)水平也越來越高，學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象，以及社會(huì)上的少年犯罪現(xiàn)象也由于這些因素隨之越來越多。中學(xué)生不同于其他的消費(fèi)階層，他們無經(jīng)濟(jì)收入，但因?yàn)楹芏嘀袑W(xué)生都是獨(dú)生子女，被家長視為“小皇帝”，因而消費(fèi)水平比較高。在初中階段，初中生作為消費(fèi)者，經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的血汗錢，而初中的資料費(fèi)、生活雜費(fèi)都是一筆很大的開銷，初中生如何合理消費(fèi)、節(jié)省開銷是我們所關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，了解初中生如何消費(fèi)，便知他們?nèi)绾卫碡?cái)。
研究目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，調(diào)查初中生學(xué)怎樣消費(fèi)，樹立正確的消費(fèi)觀念。
2、通過活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)金錢在現(xiàn)實(shí)生活中的地位和作用，理性地思考我們當(dāng)今的青少年應(yīng)樹立什么樣的金錢觀。
研究內(nèi)容：調(diào)查初中生的零花錢的數(shù)目、來源、用途，以及零花錢使用時(shí)的消費(fèi)理念。
研究方法：主要采取問卷調(diào)查的方式進(jìn)行，問卷設(shè)計(jì)注意科學(xué)性，遵守題目制定的準(zhǔn)則——越簡單越好，使題目簡明扼要，層次分明，為確保信度，問卷采用集中填寫當(dāng)場(chǎng)收交的方法，問卷上不寫姓名，問卷結(jié)果不會(huì)對(duì)各位同學(xué)產(chǎn)生任何不利影響，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)鐚?shí)回答。
研究對(duì)象：對(duì)某中學(xué)初二(1)班43名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，收回有效答卷42份。
表1、某中學(xué)初二(1)班同學(xué)消費(fèi)情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)42人。
調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果。
1、你每月的零花錢是：a50元以下b50—100元。
c100—150元d150元以上。
a：18，42.9%b：16，38.1%c：3，7.1%d：5，11.9%。
2、你每月零花錢的來源(可多項(xiàng)選擇)。
a勤工儉學(xué)b父母c祖父母和外祖父母d其他親戚e其他來源。
3、你的零用錢主要用途是(可多項(xiàng)選擇)。
a買書籍b儲(chǔ)存起來c買零食d打游戲e體育運(yùn)動(dòng)f買衣服g朋友聚會(huì)h其他。
f：12，28.6%g：7，16.7%h：12，28.6%。
4、購買一種商品，你首先考慮的因素是。
a商品的用途b價(jià)格c款式及包d是否符合時(shí)尚潮流。
a：11，26.2%b：2252.4%c2：4.8%d：10，23.8%。
5、你對(duì)中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法是。
a不會(huì)因價(jià)格貴而放棄b在經(jīng)濟(jì)條件允許下，可以考慮c沒什么看法d不應(yīng)該。
a：1，2.4%b：28，66.7%c：5，11.9%d：8，19.0%。
6、你的消費(fèi)理念或消費(fèi)風(fēng)格來自。
a父母，因?yàn)樗麄兪沁^來人b兄弟姐妹，因?yàn)樗麄儽雀改父私馕倚枰裁础?/p>
c同學(xué)或同齡的朋友們，因?yàn)樗麄冎朗裁床蛔屛衣湮閐沒有人，我相信自己的眼光。
a：10，23.8%b：10，23.8%c：6，14.3%d：16，38.1%。
7、你對(duì)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的看法是。
a是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)該大力提倡b無所謂。
c現(xiàn)在人們生活水平提高了，沒必要d反對(duì)。
a：34，81%b：3，7。1%c：3，7.1%d：2，4.8%。
8、如果當(dāng)月零花錢不夠，如何解決?
a。向父母要b。借c。不正當(dāng)方式d。自己賺。
a：22，52.4%b：5，11.9%c：4，9.5%d：11，26.2%。
9、如果每月零花錢多了100元，你會(huì)如何處置?
a、用于學(xué)習(xí)b、用于娛樂c、人際交往d、儲(chǔ)蓄e、其他。
調(diào)查結(jié)果分析[/page]。
a：6，14.3%b：6，14.3%c：20，47.6%d：9，21.4%。
1、每月的零花錢。
學(xué)生每個(gè)月的零花錢在50以下的占42.9%，在50元-100元的占38.1%，也有少部分學(xué)生的零花錢很多。順德區(qū)的生活水平、消費(fèi)水平都比較高，家長給子女的零花錢也比較多。
2、每月零花錢的來源。
學(xué)生的零花錢主要來源是父母，占81.0%。初中生學(xué)業(yè)重，課程緊，基本上沒什么時(shí)間參加勤工儉學(xué)。學(xué)生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經(jīng)濟(jì)支柱是父母，因此零花錢的主要來源是父母。
3、零用錢主要用途是。
選擇儲(chǔ)存起來的的占54.8%，買書的占50.0%，買零食的41.6%，還有少部分同學(xué)選擇買衣服。初二(1)班是外宿班，一些生活用品之類的東西不用自己打理，因此平時(shí)的零花錢都是自己處理。平時(shí)學(xué)業(yè)忙，沒時(shí)間逛街，于是很多選擇儲(chǔ)存起來。學(xué)生要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，要每天看文章的意識(shí)很強(qiáng)，因此選擇買書。初中生正長身體，容易餓，加上嘴饞，因此總在課余時(shí)間去買零食。在學(xué)校都是穿校服，因此花在買衣服的錢比較少。
4、購買一種商品首先考慮的因素。
考慮價(jià)格的占52.4%，考慮商品的用途的占26.2%，考慮是否符合時(shí)尚潮流的。
是23.8%。買商品時(shí)，首先考慮它的價(jià)格，只要喜歡、買得起，不管實(shí)不實(shí)用，都會(huì)買下。有些學(xué)生考慮的是它的用途，注重物盡其用，認(rèn)為沒必要買沒用的東西回來擺，浪費(fèi)金錢。中學(xué)階段的這個(gè)年齡正是對(duì)時(shí)尚有敏銳觀察力的時(shí)候，對(duì)時(shí)尚感興趣，追求時(shí)尚正逐漸影響學(xué)生的消費(fèi)理念。
5、對(duì)中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法。
認(rèn)為可以考慮的占66.7%，認(rèn)為不應(yīng)該的占19.0%。隨著生活水平的提高，人民不再滿足于吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經(jīng)濟(jì)條件允許下，可以考慮吃零食穿名牌。而有些學(xué)生認(rèn)為不應(yīng)該，他們認(rèn)為沒必要把錢浪費(fèi)在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著舒適就行了，沒必要追求名牌。
在全球性的金融危機(jī)和大學(xué)生就業(yè)難（非大學(xué)生就業(yè)更難）的新社會(huì)背景下，作為新時(shí)期學(xué)生的我們，要全面提高自己的素質(zhì)和能力，特別是適應(yīng)社會(huì)的能力。只有這樣我們才能應(yīng)對(duì)著日益嚴(yán)峻的形式。
今年暑假，在補(bǔ)課進(jìn)行不下去之后，我在家玩了幾天。然后，我孤身一人，登上了開往臨沂的車。
臨沂雖然離我們很近，但我就只在我四五歲時(shí)在這呆過一段時(shí)間，20xx年來過一次而且第二天就走了。所以對(duì)臨沂我是一無所知。它的這條路那條路，到哪坐哪路車，我一聽就暈了。但我想這正是鍛煉我的機(jī)會(huì)，因?yàn)榧偃缒翘煳艺介_始就業(yè)，全國我并不哪個(gè)城市都去過，找不著頭緒我就不就業(yè)了嗎？當(dāng)然不是。所以我選擇了自己去。
因?yàn)檎夜ぷ鞑恢拐乙惶?，我便選擇在我大表哥家住，他家在臨沂公交駕校那邊，已經(jīng)出了臨沂。因?yàn)檎也磺迨悄穆?，找工作那天我從站前商?chǎng)向北走，遇到路口向東走，再遇到路口向北走。就這樣，我走成梯子型路線，為的`是不迷路。遇到大小餐館，我就進(jìn)去問問收不收服務(wù)員，回答只有一的“不收”。終于遇到一個(gè)在門口貼出招聘服務(wù)員的小餐館，我便滿懷期望的走進(jìn)去，可結(jié)果卻令我很失望，他們只收長工，不收短工。就這樣找了大半天，依然是一無所獲。于是我選擇了回去，等回到我表哥家的時(shí)候，我的雙腳已經(jīng)幾乎不能走路了，疼得要命。我也不知走了多少路，總之就是很多。我感覺到，找工作可不是怎么好找的。特別是當(dāng)處在一個(gè)陌生的環(huán)境，又沒有人幫忙，只靠自己，那是難上加難！
休息了一天，我去我二表哥的店里給他幫忙。主要是幫他給小區(qū)送水。第一次是送給601號(hào)的人家，也就是說我需要爬到第七樓。當(dāng)時(shí)我二話沒說，扛水就上了七樓。一般的樓房都是七層的樓，就是說我扛到了最頂層。又有一次是去魯南制藥廠第29號(hào)樓一單元602號(hào)，天哪，又是在七樓。我去時(shí)，第一次是到了人家公司，門前保安說是送到其家屬院，又給我說了位置。當(dāng)我到達(dá)家屬院的時(shí)候，保安不讓騎車進(jìn)，必須下車。我問他29號(hào)樓在哪，他對(duì)我說不在這個(gè)小區(qū)，他有向南指了指說在另一個(gè)小區(qū)，我又去了那個(gè)小區(qū)。進(jìn)門時(shí)還需要簽字，寫清自己的身份證號(hào)，來干什么的。唉！麻煩。我有扛上了七樓。又一次是把水送到鑫勝小區(qū)的501，到達(dá)后我把水扛到六樓后，怎么叫門都不開，我又下去問了別人這樓號(hào)單元號(hào)都對(duì)，但就是沒人。無奈之下，我又把水扛下去，帶了回去。后來要水的那戶人家打來電話，說他在小區(qū)的北區(qū)，而我卻去了南區(qū)。唉！我又給他送了去。這送的都是六樓七樓，就只有一次是送到五樓。累??！很累！
干什么都不容易，都需要付出極大的努力和無數(shù)的汗水。這次暑假社會(huì)生活體驗(yàn)，我沒有完成那100元的任務(wù)。而且一分錢也沒掙到。但我卻收獲很大。我真實(shí)地體會(huì)到爸爸媽媽掙錢是多么的不容易，他們?yōu)榇耸歉冻隽硕嗌倥秃顾瑸榱宋业膶W(xué)業(yè)他們不辭辛苦地沒有怨言地勞動(dòng)、付出。我還有什么理由讓他們生氣，還有什么理由與他們討價(jià)還價(jià)，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)。我沒有任何理由。
我的爸媽是最偉大的爸媽，在此向我的爸媽致敬。
暑假學(xué)生輔導(dǎo)班的調(diào)查報(bào)告篇八
一、問題設(shè)置
1.性別比率：男：54.51%，女：45.49%。
2.所在年級(jí)：初一，41.25%；初二，27.92%；初三，30.84%。
3.暑假到來之際，你對(duì)暑假是否有自己的打算？(單選題*必答)
沒有，順其自然18.59%
有大致的計(jì)劃66.27%
有詳細(xì)的計(jì)劃15.14%
此項(xiàng)調(diào)查，統(tǒng)計(jì)得出“沒有，順其自然，18.59%；有大致的計(jì)劃，66.27%；有詳細(xì)的計(jì)劃，15.14%?！贝隧?xiàng)，雖然詳盡計(jì)劃的不多，只占15.14%；但是相當(dāng)可喜的有1904人對(duì)暑假有初步的計(jì)劃安排；不過還有535人暑假毫無計(jì)劃，順其自然。針對(duì)初中生的暑假，我們應(yīng)該有自己的規(guī)劃，不要讓暑假成為一個(gè)毫無計(jì)劃目的，無所適從的暑假；可以結(jié)合自己的興趣愛好，學(xué)習(xí)情況，家庭情況等，制定相應(yīng)的計(jì)劃，讓自己的暑假成為一個(gè)充實(shí)快樂，而又有意義的假期。
4.你有做暑假工的打算嗎？(單選題*必答)
有41.63%
沒有58.37%
中學(xué)生兼職暑假工有利有弊，利的一面：一是中學(xué)生假期打工可以為以后自己的畢業(yè)就業(yè)提前積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉中學(xué)生的社交能力、擴(kuò)大社交范圍等。二是可以鍛煉自己參加社會(huì)實(shí)踐的能力。三是中學(xué)生假期打工可以調(diào)節(jié)自己的假期生活，尤其是一些沒有計(jì)劃的學(xué)生，減少沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的.可能。
弊的一方面表現(xiàn)在：一是中國的教育體制決定了學(xué)生在校期間還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，因?yàn)橹袑W(xué)期間的學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，如果把假期的時(shí)間用來打工，學(xué)習(xí)的時(shí)間就被擠占了一些。二是中學(xué)生假期打工存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，有一些中學(xué)生被騙中介費(fèi)或者人身安全遭侵犯，有一些人就是利用學(xué)生急于打工的心理故意設(shè)下陷阱。
5.暑假是如何安排適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時(shí)間？(單選題*必答)
作業(yè)應(yīng)付，堆在一起3.48%
合理分配，查漏補(bǔ)缺70.62%
會(huì)有計(jì)劃，但基本都沒有落實(shí)25.90%
針對(duì)此項(xiàng)主要關(guān)于學(xué)習(xí)的調(diào)查，“作業(yè)應(yīng)付，堆在一起；3.48%合理分配，查漏補(bǔ)缺；70.62%會(huì)有計(jì)劃，但基本都沒有落實(shí)；25.90%”；由此看來，多數(shù)同學(xué)還是非常重視學(xué)習(xí)時(shí)間的分配，注重學(xué)習(xí)的效果。
6．你認(rèn)為是否有必要提前進(jìn)行新課程的預(yù)習(xí)？(單選題*必答)
一般49.01%
沒有必要5.05%
非常有必要45.95%
假期時(shí)間比較多，有條件的應(yīng)該利用好時(shí)間，對(duì)新課程進(jìn)行預(yù)習(xí)。尤其是理科，新的課程往往對(duì)于知識(shí)的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍。這就要求同學(xué)們必須熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備，如不及時(shí)采取補(bǔ)救措施，查缺補(bǔ)漏，成績分化是不可避免的。所以，在暑假時(shí)如能適當(dāng)做一些預(yù)習(xí)工作，無疑有利于新學(xué)期的學(xué)習(xí)。尤其是初三畢業(yè)生，需要做好初高中知識(shí)銜接，不要讓新的課程成為高中學(xué)習(xí)的“攔路虎”。
7.你是否會(huì)在暑假沉迷于電子游戲或者電視節(jié)目？(單選題*必答)
會(huì)13.05%
不會(huì)53.95%
不確定33.00%
這是一個(gè)非常讓人糾結(jié)與擔(dān)憂的結(jié)果，電子網(wǎng)絡(luò)游戲、電視節(jié)目，已經(jīng)成了我們學(xué)習(xí)的障礙，接近一半的人會(huì)因此而受到影響。
現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作，平時(shí)父母上班，孩子上學(xué)?？傻搅耸罴?，學(xué)生常常是自己在家。沒有了父母和老師的看管，這些未成年人能管理好自己的生活嗎?網(wǎng)絡(luò)游戲、電視節(jié)目，成了我們生活的絕大部分。我們應(yīng)該引起足夠的重視。
8.你暑假會(huì)堅(jiān)持每天幫助家長做力所能及的家務(wù)嗎？(單選題*必答)
會(huì)72.57%
很少27.43%
雖然絕大部分學(xué)生能夠幫助家長做力所能及的家務(wù)，但是仍有四分之一多很少，初中生已經(jīng)有幫助家長做家務(wù)的能力了，也應(yīng)該為家里做家務(wù)。
9.暑假期間，你會(huì)約同學(xué)或者好友一起學(xué)習(xí)游玩嗎？(單選題*必答)
經(jīng)常12.60%
偶爾76.23%
沒有11.17%
暑假時(shí)間相對(duì)較長，長時(shí)間的獨(dú)處其實(shí)是不好的，在注意安全的前提下適當(dāng)?shù)募s好有同學(xué)一起玩，是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。宅在家里，對(duì)個(gè)人的成長與發(fā)展來說，總是不太好。
10.你在暑假的主要安排有哪些？(多選題*必答)
外出旅游1189
參加文化課培訓(xùn)班補(bǔ)習(xí)754
參加藝術(shù)或特長班培訓(xùn)701
順其自然，自由選擇1378
積極運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體1731
待在家里，游戲?yàn)橹?81
暑假是同學(xué)們最期盼的時(shí)候，充分地享受暑假，過一個(gè)有意義的暑假，也是每一個(gè)學(xué)生的心愿。一般來講，學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，身心累了，需要調(diào)整和休養(yǎng)。從這方面來說，暑假要以休息為主。不過，休息也要講究方式和方法，整天躺在床上睡覺，或者沒完沒了地看電視、睡懶覺、逛街，或者是整天沉迷于游戲機(jī)手機(jī)等，都不是好的休息方式。
針對(duì)以上數(shù)據(jù)，我們提出如下建議：
一．制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，合理的分配學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、娛樂等時(shí)間，做到以學(xué)習(xí)為主，除了暑假作業(yè)，還應(yīng)該對(duì)新的課程等有一定的預(yù)習(xí)，以期新學(xué)期成績會(huì)有更大的進(jìn)步。
二．幫助家長做力所能及的家務(wù)，初中生有能力承當(dāng)一定的家務(wù)。一方面體現(xiàn)對(duì)父母的愛，體現(xiàn)一家人的關(guān)心，還可以培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。
三．有條件的家庭可以組織外出旅游，以增長見識(shí)。旅游不僅可以欣賞到許多的風(fēng)景名勝，放松了心情，還可以通過旅途見聞吸收許多心得知識(shí)，擴(kuò)大眼界。但外出旅游要根據(jù)同學(xué)們各自的家庭條件量力而行。若不具備外出旅行的條件，可以組織幾個(gè)相鄰的同學(xué)，一起去當(dāng)?shù)赜刑厣木包c(diǎn)游玩一下，或者幾個(gè)好友結(jié)伴開展登山、野炊等戶外活動(dòng)，這對(duì)于舒緩學(xué)習(xí)壓力，調(diào)節(jié)心情，有一定的幫助。
四．在暑假里，有很多學(xué)生其實(shí)更加愿意選擇社會(huì)實(shí)踐。出于對(duì)社會(huì)的好奇心和年輕人所擁有的激情，很多學(xué)生選擇做暑期工。這不僅可以滿足學(xué)生對(duì)社會(huì)的好奇心，通過工作的付出，還可以使學(xué)生了解到金錢的來之不易，同時(shí)也通過自己的勞動(dòng)得到報(bào)酬。但是參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)以增強(qiáng)自己的能力為主要目的，而不能一味地為了賺錢，不顧自身未成年的實(shí)際情況，勉強(qiáng)應(yīng)對(duì)，反而影響身心健康。
但是，中學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)該慎重的考慮暑期工作?？梢試L試通過一些社區(qū)公益活動(dòng)來參與社會(huì)實(shí)踐，增長自己的能力。
五．查漏補(bǔ)缺，培養(yǎng)特長。暑假時(shí)間長，是一個(gè)很好的對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的時(shí)機(jī)。因此要充分利用暑假時(shí)間，努力提高，以便在下學(xué)期能與同學(xué)們齊頭并進(jìn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。同時(shí)，也可以根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)狀況以及自身的想法愛好需求，適當(dāng)參與一些藝術(shù)特長培訓(xùn)等。有意識(shí)地培養(yǎng)自己的特長，學(xué)一樣本領(lǐng)，給自己積淀一份能量。
六．嚴(yán)控游戲、電視節(jié)目時(shí)間，避免游戲成癮。盡量減少獨(dú)處的時(shí)間，可以積極參加體育運(yùn)動(dòng)，靜下心來讀一些書，在安全保障的前提下適當(dāng)?shù)募s好友同學(xué)外出活動(dòng)等。這樣可以分散占用對(duì)游戲的專注度與時(shí)間。還可以培養(yǎng)交際能力，增強(qiáng)自信。
總之，同學(xué)們的暑期活動(dòng)應(yīng)貼近各自的實(shí)際情況，著眼于思想教育和素質(zhì)培養(yǎng)。無論是外出活動(dòng)，還是在家學(xué)習(xí)與休息，都要注意安全，杜絕各類安全事故的發(fā)生。學(xué)會(huì)安排自己的生活，積累自主生活經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)自己的責(zé)任感和自制力，為下學(xué)期的開學(xué)做好準(zhǔn)備。
暑假學(xué)生輔導(dǎo)班的調(diào)查報(bào)告篇九
大多數(shù)同學(xué)都是因?yàn)槠綍r(shí)不注意保護(hù)眼睛而造成近視的。不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等.)，則是現(xiàn)代青少年近視眼大增的主要原因。還有一部分青少年的.近視原因是營養(yǎng)不良、環(huán)境影響等其它因素所造成的。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對(duì)近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對(duì)近視無所謂，錯(cuò)上犯錯(cuò)。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
(一)看書時(shí)作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
(二)不要在坐車或行走的時(shí)候看書，不要躺下看書。讀寫1小時(shí)要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶外走動(dòng)，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。
(三)時(shí)常佩帶一些滴眼液，如：珍視滴眼液、明目滴眼液、珍珠滴眼液等。在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操。
(四)盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。
(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從儀醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。
為有效預(yù)防近視等眼病：一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康;二要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛護(hù)我們的眼睛，不讓我們將來后悔!
1.你的名字？____________________2.你是幾年級(jí)學(xué)生？____________________3.你的愛好和興趣（特長）是什么？______________________________你想?yún)⒓觃_____......
暑假學(xué)生輔導(dǎo)班的調(diào)查報(bào)告篇十
調(diào)查方式：走訪調(diào)查。
調(diào)查地點(diǎn)：xx市xx鎮(zhèn)xx村。
調(diào)查對(duì)象：中小學(xué)各年級(jí)學(xué)生及其家長。
調(diào)查背景：近幾年隨著每個(gè)家庭中學(xué)生數(shù)量的減少，父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績期望越來越高，望子成龍望女成鳳的心理愈發(fā)強(qiáng)烈。父母都希望自己的孩子能比同齡人學(xué)到更多的知識(shí)，在年級(jí)考試中取得較好的排名。順應(yīng)這種現(xiàn)象和心理，各種各樣的假期輔導(dǎo)班如雨后春筍般蜂擁而出。幾乎每個(gè)孩子在假期都會(huì)參加一個(gè)甚至多個(gè)輔導(dǎo)班。這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)タ疾烊パ芯俊?/p>
1，根據(jù)我的走訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)本鎮(zhèn)中小學(xué)暑期補(bǔ)課的現(xiàn)狀主要有以下五方面：
1,1是學(xué)校組織集中補(bǔ)課。面臨升學(xué)的壓力和學(xué)校間的競(jìng)爭(zhēng)，鎮(zhèn)中學(xué)將高三學(xué)生組織起來集中補(bǔ)課一個(gè)月；也有將校內(nèi)的“重點(diǎn)班”、“實(shí)驗(yàn)班”學(xué)生組織起來集中補(bǔ)課。據(jù)悉，這類補(bǔ)課沒有向?qū)W生收取補(bǔ)課費(fèi)。大部分家長對(duì)這類補(bǔ)課持認(rèn)可態(tài)度。
1,2是家長針對(duì)學(xué)生薄弱科目選擇的補(bǔ)課。許多家長鑒于目前高考、中考強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)給學(xué)生帶來的壓力，主動(dòng)聯(lián)系個(gè)別有特長的老師給自己孩子補(bǔ)習(xí)薄弱科目，這類補(bǔ)課大多為家長自愿行為。
1,3是社會(huì)力量辦的特長教育補(bǔ)習(xí)班。鋼琴班、電子琴班、書畫班、跆拳道班、游泳班等發(fā)展學(xué)生個(gè)性的特長培育班在各學(xué)校張貼招生廣告。加之現(xiàn)在重點(diǎn)高中有招收特長生名額，所以這類學(xué)習(xí)班也不乏生源，但主要對(duì)象以小學(xué)生居多。
1,4是個(gè)別教師在自己家里私自開辦的暑期補(bǔ)習(xí)班。
這類補(bǔ)習(xí)班隱蔽性強(qiáng)，較為分散，一般是中小學(xué)班主任老師或小學(xué)語數(shù)科教師動(dòng)員自己所教班級(jí)學(xué)生進(jìn)行的補(bǔ)課。
2，學(xué)生家長待暑期補(bǔ)習(xí)班的態(tài)度現(xiàn)狀：
據(jù)調(diào)查,一是直奔應(yīng)試教育而來。主要反映高考、中考?jí)毫Υ?，希望能在假期讓學(xué)生鞏固一下所學(xué)知識(shí)；二是把補(bǔ)習(xí)班當(dāng)成“托兒所”。不少學(xué)生的父母都在家務(wù)農(nóng)，暑期一到，沒有時(shí)間管理孩子。一位做生意的家長說，夫妻倆都忙著做生意，孩子沒人管成了最大的心病。后來這個(gè)問題由老師解決了。也許對(duì)孩子來說，有點(diǎn)不公平，但這樣總比整天泡網(wǎng)吧好吧！
3，學(xué)暑期補(bǔ)課存在的問題分析：,3,1少年學(xué)生身心健康造成傷害。經(jīng)歷了緊張的校園學(xué)習(xí)生活，普遍學(xué)生認(rèn)為暑期應(yīng)該好好放松一下，調(diào)節(jié)情緒。然而違背學(xué)生意愿的補(bǔ)課卻極大地挫傷了孩子們的主觀能動(dòng)性，把學(xué)習(xí)當(dāng)成了累贅，造成厭學(xué)、棄學(xué)、逃學(xué)等情況，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展，也違背了實(shí)施素質(zhì)教育的初衷。
3,2“教育公平”原則。部分學(xué)校的“實(shí)驗(yàn)班”、“重點(diǎn)班”無形之中卻助長了學(xué)生和家長盲從“重點(diǎn)”和“名?！?、“名師”的心理，也增加了學(xué)生和家長“擇校”、“擇班”的趨勢(shì)。人為地造成了“教育的不公平”。
3,3學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在物價(jià)高漲的情況下，各補(bǔ)習(xí)班的補(bǔ)課費(fèi)也日漸高漲，給學(xué)生家長造成了物質(zhì)生活的壓力。
3,4全存在隱患。一方面炎熱的氣侯容易造成學(xué)生中暑；另一方面補(bǔ)課不同于學(xué)校的集中學(xué)習(xí)那樣有較強(qiáng)的組織紀(jì)律和嚴(yán)格管理，加之地點(diǎn)上的復(fù)雜性，學(xué)生容易造成交通事故、溺水、意外傷害等。
4，中小學(xué)暑期補(bǔ)課現(xiàn)象的建議：
4,1考評(píng)體系，建立科學(xué)的學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)。不能僅僅以考試成績來評(píng)斷學(xué)生學(xué)校的素質(zhì)教育成績，只有這樣才能遏“唯分?jǐn)?shù)論”的蔓延和影響。
4,2政主管部門應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)禁教師私自收費(fèi)補(bǔ)課或“打擦邊球”補(bǔ)課。嚴(yán)禁學(xué)校或教職工與社會(huì)力量合作辦學(xué)或以教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（學(xué)校）辦學(xué)名義，對(duì)中小學(xué)生的辦班收費(fèi)補(bǔ)課。
4,3處和糾正中小學(xué)?；騻€(gè)別教師的違規(guī)補(bǔ)課行為。對(duì)個(gè)別教師唯利勢(shì)圖，違規(guī)在家辦補(bǔ)習(xí)班的行為要加大打擊力度，必要時(shí)可采取調(diào)出主城區(qū)或重點(diǎn)校的手段；對(duì)于那些與社會(huì)力量（家教中心等）合作舉辦對(duì)中小學(xué)生收費(fèi)補(bǔ)課的行為也要嚴(yán)肅查處。
4,4導(dǎo)中小學(xué)生健康成長。教育行政主管部門和團(tuán)委應(yīng)該結(jié)合青少年學(xué)生的年齡特征和性格特點(diǎn)，有針對(duì)性地組織一些非營利性的公益活動(dòng)。開展一些豐富多采的寓知識(shí)性、娛樂性、趣味性于一體的益知活動(dòng)。集中開放一些愛國主義教育基地或地情資源館藏資料庫。讓中小學(xué)生健康快樂的度過一個(gè)充實(shí)自在的暑假。
暑假學(xué)生輔導(dǎo)班的調(diào)查報(bào)告篇十一
。幾乎是整個(gè)暑假我都在我招生忙碌著，不管做事的或多或少，報(bào)酬的或有或無，我始終是抱一顆虔誠的心去學(xué)習(xí)的。以下是我在招生過程中所獲得的一些心得：
第一，人人將心比心。知道我招生的人幾乎是每一個(gè)都會(huì)問我一個(gè)問題—工資是多少？有時(shí)我真的不知道怎么回答，難道每個(gè)幫老師招生的人都是為了錢去的嗎？只要是與錢有關(guān)的大家就會(huì)毫不吝嗇的放過你。我想，這已經(jīng)成了一種社會(huì)現(xiàn)象。不管是什么東西，都會(huì)和利益扯上關(guān)系，各自為了自己不同的目的，將心比心，勾心斗角。我想告訴大家的是，不是任何東西都是能用錢解決的。我們?nèi)松惠呑?，很短暫，為了每個(gè)人不同的夢(mèng)想，我們要做好多事。在我們奮斗的過程中，很多東西是在無形中所獲得和理解的。并不是用錢能買來的。就像我這次招生，把這當(dāng)成一次鍛煉的機(jī)會(huì)，擴(kuò)寬自己的視野。盡管其中我也失去了一些東西，但我所獲得的收獲比那失去的會(huì)更有用，并將會(huì)影響我一輩子。從而我也更早的認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì)的某些現(xiàn)象，為以后自己進(jìn)入社會(huì)打下好的心理基礎(chǔ)。我不敢說我比別人清高，我只希望大家不要把每件事由于利益扯上關(guān)系。
第二，高三老師的品德問題和高三學(xué)生的無知（這里我想說的只是一部分人）。在我招生的過程中，我真的為有些人感到悲哀。有些學(xué)校為了拉到更多的生源，不惜一切代價(jià)，賄賂畢業(yè)班的老師，要他們老師幫他們宣傳。他們也不看看這個(gè)學(xué)校究竟怎么樣，就給他們的學(xué)生瞎指點(diǎn)，有的幾乎第一志愿填的都是同一所學(xué)校。我不敢說我們學(xué)校比別人好多少，但我能大膽的說，我們學(xué)校的品德要比你們好。敢問那些受賄的高三老師，你們的良心會(huì)受到譴責(zé)嗎？這次選擇有可能就決定別人一輩子的命運(yùn)??！想想那些高三的有些學(xué)生，難道老師所說的和所做的就真的那么正確嗎？即便你們沒出去認(rèn)識(shí)世面，你們也有自己的辨別能力??！什么好，什么不好？為了自己的未來，你們總是有辦法知道自己要讀什么樣的大學(xué)。學(xué)校并不在乎公辦的就一定民辦的好？錢多錢少的問題？我要看的是這個(gè)學(xué)校是不是國家承認(rèn)的，有一定師資力量的，你能學(xué)到東西的學(xué)校，雖然大家都不懂，但我相信一個(gè)高三的畢業(yè)生能辨別一些是非。因此，我只能說部分高三老師品德有問題，部分高三學(xué)生很無知。
第三，矢志不渝的不離不棄，你一定能堅(jiān)持到最后。我的同學(xué)都認(rèn)為我是一個(gè)特別喜歡往外跑的人，一周不出去一次就代表我不正常了。我自己也承認(rèn)，的.確如此，我不可能是個(gè)宅女?？蓻]想到這次幫老師招生，一切不可能的都變了可能，我當(dāng)場(chǎng)了名副其實(shí)的宅女。其實(shí)我來這里主要是幫老師招生的，不是來玩的，所以我不得不約束自己的行為，把老師交代的事盡自己最大的努力完成好。因此，我就沒那么有時(shí)間閑逛了，再說這里也沒什么好逛的，也就天天呆在賓館里。在這段時(shí)間里，我其實(shí)多次呆不下去了，心里有點(diǎn)煩惱，我為什么要這樣？沒辦法，和姐姐經(jīng)常聊天，我的心態(tài)才好些，不然，以我的性格，是真的呆不下去。也因此，我終于堅(jiān)持到了最后，我覺得這就像我生命中的一個(gè)奇跡：我真的能這么安分的在一個(gè)地方呆這么久。所以，以后我做什么事也不會(huì)像以前那樣常常放棄了。矢志不渝的不離不棄，我們大家一定能堅(jiān)持到最后。
第四，放寬自己的心胸，你一定比別人快樂！打電話是一件非常繁瑣的事，學(xué)要耐心、心態(tài)好、說話溫柔。恰恰這都是我所沒擁有的。有時(shí)給別人打電話，態(tài)度不夠好，耐心也不夠。但姐姐告訴我，你不要總想那些不好的事，你想一想你做這件事獲得了什么就可以了，不必在乎太多的得和失，有收獲就行。再說有時(shí)候社會(huì)就這樣，有可能比這更殘酷。所以，有時(shí)候心胸稍稍開闊些，你就會(huì)獲得更多的快樂！與其痛苦，不如快樂的過好每一天。
以上幾點(diǎn)，是我在這次暑假社會(huì)實(shí)踐中的心得。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都代表我每一份的進(jìn)步。雖然花費(fèi)了一個(gè)暑假幫老師招生，但我覺得值。在乎太多的得與失，只會(huì)讓我們經(jīng)常在人生的道路上走錯(cuò)更多的冤枉路。我們何不保持樂觀的心態(tài)過好每一天，你一定會(huì)是世界上最幸福的人！
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暑假學(xué)生輔導(dǎo)班的調(diào)查報(bào)告篇十二
暑假的社會(huì)實(shí)踐能夠很高地提升學(xué)生的能力，下面小編為大家整理了關(guān)于暑假學(xué)生輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告，僅供大家參考。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛苦學(xué)習(xí)，廣大學(xué)子終于迎來了漫長的暑假。按常理來說，暑假本應(yīng)該是學(xué)生放松愉悅身心，調(diào)整狀態(tài)，培養(yǎng)愛好的大好時(shí)機(jī)。但是不難發(fā)現(xiàn)，大街上，特別是學(xué)校附近鋪天蓋地的培訓(xùn)班廣告，孩子們被送進(jìn)一個(gè)個(gè)的學(xué)習(xí)班，暑假成為了學(xué)生報(bào)輔導(dǎo)班的黃金時(shí)間，有些甚至還沒有放暑假就提前預(yù)約好各式各樣的輔導(dǎo)班。從放假前開始，各種各樣的補(bǔ)習(xí)班、興趣班廣告可以說是鋪天蓋地：音樂、美術(shù)、舞蹈、書法等文藝特長班，武術(shù)、游泳、健美等健身班;還有各種文化課補(bǔ)習(xí)班，可謂五花八門。而各種商家也借此商機(jī)大張旗鼓的開始了招生。
誰消費(fèi)了學(xué)習(xí)班經(jīng)濟(jì)?學(xué)生和家長們各是從什么動(dòng)機(jī)出發(fā)的?這種社會(huì)現(xiàn)象是如何形成的?這都令人深思。我就家鄉(xiāng)河南省偃師市的暑假學(xué)生參加學(xué)習(xí)班的情況進(jìn)行了一系列的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。
調(diào)查的人群主要是分為學(xué)齡前,小學(xué)生,中學(xué)生,家長
調(diào)查一:妞妞今年上小學(xué)三年級(jí),暑假.妞妞每天忙得不亦樂乎:早上起來先練習(xí)一個(gè)小時(shí)的鋼琴,早飯后馬不停蹄地趕到小區(qū)附近的一個(gè)英語班,上到10點(diǎn),只有10分鐘時(shí)間跑到小區(qū)附近的另一個(gè)數(shù)學(xué)班上課.中午12點(diǎn)媽媽來接,吃完午飯,下午還有跳舞班…..算下來，有九個(gè)培訓(xùn)班在同時(shí)進(jìn)行著。
調(diào)查二：7月25日上午8點(diǎn)半，商都路中段一棟大樓3樓某英語補(bǔ)習(xí)學(xué)校，10多個(gè)小屋子內(nèi)，擠滿了前來補(bǔ)課的中小學(xué)生，他們從小學(xué)一年級(jí)到高中不等。
“嘿嘿，我媽只給我報(bào)了英語班。”一個(gè)孩子的話，引來了一片羨慕的嘖嘖聲。
調(diào)查三：小區(qū)的一位阿姨把自己4歲的孩子也送進(jìn)了“學(xué)習(xí)班”，當(dāng)問起問什么把還在上幼兒園的孩子也送進(jìn)學(xué)習(xí)班時(shí)，阿姨滿臉的無奈。正值放暑假期間，大多數(shù)的公立幼兒園也紛紛放暑假了，大人們白天要上班沒時(shí)間帶孩子又不放心把孩子放在家里。把孩子送進(jìn)學(xué)習(xí)班孩子有人玩，還有專門的人帶安全。
調(diào)查四：某重點(diǎn)中學(xué)的月月，開學(xué)后就要上高三了。她對(duì)自己要求非常嚴(yán)格，學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，希望能考上自己心儀的大學(xué)。放暑假她制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，參加了一系列的補(bǔ)習(xí)班，時(shí)間安排很滿，除了周日休息的一天，其他時(shí)間都是學(xué)習(xí)，甚至連周六晚上都沒有休息。
通過了許多的調(diào)查和了解，我分析了參加學(xué)習(xí)班有以下幾種情況：
1. 積極主動(dòng)：好學(xué)的學(xué)生希望能夠好好利用暑假的時(shí)間好好補(bǔ)習(xí)，為了超越別人，積極上進(jìn)。這其中包括因?yàn)榕d趣愛好,參加各種培訓(xùn)班,如繪畫班,書法班,鋼琴班乒乓球班等。
2. 跟風(fēng)學(xué)習(xí):就是看到周圍的學(xué)生都去上學(xué)習(xí)班吧.自己也跟風(fēng)去學(xué)習(xí).不愿輸在起跑線上。
3. 老師鼓勵(lì):老師鼓勵(lì)暗示參加某個(gè)學(xué)習(xí)班.是個(gè)別老師在自己家里私自開辦的暑假補(bǔ)習(xí)班。這類補(bǔ)習(xí)班隱蔽性強(qiáng)，較為分散，一般是中小學(xué)班主任老師或者小學(xué)數(shù)科教師動(dòng)員自己所教班級(jí)進(jìn)行的補(bǔ)課。
4. 家長鼓動(dòng):家長要求孩子參加學(xué)習(xí)班.許多的家長鑒于目前高考、中考強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)給學(xué)生帶來的壓力，主動(dòng)聯(lián)系個(gè)別有特長的老師給自己孩子補(bǔ)習(xí)薄弱科目，這類補(bǔ)課多為家長的自愿行為。
5. 學(xué)校組織集中補(bǔ)課：面臨升學(xué)和學(xué)校間的競(jìng)爭(zhēng)，有重點(diǎn)高中講高中組織起來集中補(bǔ)課一個(gè)月，也有獎(jiǎng)校內(nèi)的重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班學(xué)生組織起來集中補(bǔ)課。據(jù)悉，這類補(bǔ)課沒有向?qū)W生收取補(bǔ)課費(fèi)。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，把孩子送往輔導(dǎo)班的家長50%都是這樣考慮的：孩子在輔導(dǎo)班中學(xué)習(xí)，那么在暑假期間，他有個(gè)地方可以去，又有老師從旁邊教導(dǎo)他，幫他輔導(dǎo)假期作業(yè)，同時(shí)不會(huì)出什么事。這樣家長比較放心所以他們對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)情況不會(huì)多做了解。
大約80%的孩子都參加過至少一個(gè)學(xué)習(xí)班。有一部分的有從眾心理,學(xué)生家長隨大流,別人家孩子干什么我家孩子也要干什么,如果是以這種心理去報(bào)輔導(dǎo)班,未必會(huì)取得良好效果.攀比心理,如果學(xué)生是這種心理,則會(huì)在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生良好效果,而家長有這種心理,這孩子就會(huì)產(chǎn)生不良的負(fù)面情緒。還有一些學(xué)生上課消極，效率低下。
老師的教學(xué)水平是一個(gè)十分重要的問題。在調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)有許多打著新概念英語，劍橋少兒英語的幌子，實(shí)際師資十分有限。但是不排除還有許多的輔導(dǎo)班擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在職老師任教。調(diào)查一老師，她說專門請(qǐng)了一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來教課，想讓學(xué)生能真正學(xué)習(xí)到知識(shí)，不能浪費(fèi)時(shí)間與精力。另一個(gè)問題就是教學(xué)設(shè)備問題。在教學(xué)設(shè)施上，城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的差別很大，城鎮(zhèn)學(xué)習(xí)班條件相對(duì)較好，鄉(xiāng)村的學(xué)習(xí)班條件相對(duì)差了一點(diǎn)。同樣城鎮(zhèn)的收費(fèi)相對(duì)高了一些，一般都是一學(xué)科 300元，大都是一個(gè)月600元左右。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)收費(fèi)是300元左右一個(gè)月。
暑假學(xué)習(xí)班可以充分利用好暑假的時(shí)間補(bǔ)習(xí)薄弱的科目，有利用培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。充實(shí)暑假生活。同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣愛好，豐富業(yè)余生活有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。也為了能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的'社會(huì)中獲得更多的優(yōu)勢(shì)。
但是過多的學(xué)習(xí)班會(huì)給青少年的身心造成傷害。剝奪了孩子的娛樂時(shí)間，而違背學(xué)生意愿的補(bǔ)課會(huì)極大挫傷孩子們的主觀能動(dòng)性。會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成累贅，造成厭學(xué)、棄學(xué)、逃學(xué)等情況。不利于學(xué)生的健康發(fā)展。也違背了素質(zhì)教育的初衷。同時(shí)大量的補(bǔ)習(xí)班也會(huì)加重學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
暑假學(xué)生輔導(dǎo)班的調(diào)查報(bào)告篇十三
調(diào)查目的：
我們應(yīng)了解大學(xué)生的暑期生活，從而幫助他們。
時(shí)間： 年 月9日- 年 月25日
地點(diǎn)：
廣東省東莞市某鞋廠
對(duì)象：
各學(xué)校在工作的同學(xué)們及新老員工
方法:
自我體驗(yàn)和向同事提問及網(wǎng)上查資料有關(guān)
增加自己零花錢；自食其力，不完全依靠父母；鍛煉自己能力：走進(jìn)大學(xué)，我們就不能再是那個(gè)凡是依靠父母的人了，我們得成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。而且大學(xué)期間的學(xué)費(fèi)，生活費(fèi)等這些雜七雜八的費(fèi)用加起來是一筆不菲的資金。
據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查，農(nóng)村家庭培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生，從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)得花63.4萬。更何況我們這批即將畢業(yè)的人人，更得為明年畢業(yè)后的就業(yè)著想了。時(shí)下，大學(xué)生通過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。
有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。
通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。
勞務(wù)型：
夜總會(huì)刷盤子、桑拿浴的服務(wù)生、酒店的領(lǐng)班、商場(chǎng)促銷員（化妝品、保健品等）、話務(wù)員、派發(fā)（辦公室用品、傳單）、快餐店打工、抄寫。
智力型：
辦公室文員、會(huì)計(jì)師所審計(jì)、家教、翻譯、電視臺(tái)編導(dǎo)、網(wǎng)站版主、網(wǎng)站銷售、軟件公司編程。
還有一些大學(xué)生，揮起了創(chuàng)業(yè)的大筆，如辦公司、開工作室、書店、經(jīng)營餐廳等。
在被調(diào)查的貧困生中有50%的同學(xué)覺得自己的假期生活充實(shí)而有意義，這一比例大大超過了其他的被調(diào)查者，而選擇假期計(jì)劃中以打工或參與社會(huì)工作為主要活動(dòng)的也占到了42.9%.這表明家庭經(jīng)濟(jì)條件較差的大學(xué)生對(duì)于自己的假期滿意程度普遍較高，這表明了貧困大學(xué)生對(duì)于假期的時(shí)間安排更為合理，大多數(shù)的貧困大學(xué)生覺得在假期應(yīng)該外出打工實(shí)踐，而不是整天沉溺于睡覺、上網(wǎng)、看電視之中。在大學(xué)期間打工的人表示他們所找的工作有65%是跟自己所學(xué)的專業(yè)無關(guān)的，有30%則表示跟自己的專業(yè)有些關(guān)系，有5%的人表示在大學(xué)期間所做的工作跟自己的專業(yè)有關(guān)，但只是很少的一部分，很多人都表示希望在大學(xué)期間可以找到跟自己本專業(yè)有關(guān)的兼職或暑假工，但這是很難找的，那些可以找到自己本專業(yè)有關(guān)的人，大部分都是跟自己的家庭因素有關(guān)，少部分則是通過自己的努力去尋找跟自己的本專業(yè)有關(guān)的工作。
很多的人都表示可以在校期間，能找到跟自己的專業(yè)有關(guān)的工作是一件很難的事，所以在校的很多學(xué)生都不會(huì)發(fā)時(shí)間去找跟自己本專業(yè)有關(guān)的工作，大部分都認(rèn)為那是一件浪費(fèi)時(shí)間和精力的事。很多都這樣認(rèn)為既然那么難找還不如先把自己本專業(yè)的知識(shí)學(xué)習(xí)好，等到畢業(yè)后在找，雖然那時(shí)可能會(huì)比別人少了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但你的知識(shí)已經(jīng)鞏固了，只要你肯發(fā)時(shí)間在畢業(yè)后，就會(huì)找到工作。
此次前去的東莞廠暑期工作的學(xué)子們大概有兩三百號(hào)人，從大學(xué)校園一下子過度到工廠里工作的學(xué)子們還沒完全適應(yīng)過來。
雖然常聽人說大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)，但校園里還是少不了那份純真和那份真誠，而工廠里關(guān)系復(fù)雜，大家得投入到一切都是那么陌生的環(huán)境中去，這似乎有點(diǎn)難度。而且這里的工作要求嚴(yán)格，不允許出現(xiàn)錯(cuò)誤，否則你將成為眾矢之的。
在整個(gè)的調(diào)查過程中。我們發(fā)現(xiàn)有部分的父母不支持他們的孩子在校期間打工；有部分人對(duì)這份調(diào)查所做的答案中有一至兩的題目所給出的答案讓人很懷疑；我們發(fā)現(xiàn)通過中介找工作的人越來越少了；很多人都希望有高的報(bào)酬，沒有高的報(bào)酬不會(huì)去做這一份工作，有很多人都希望自己可以選擇工作的時(shí)間。
1.謹(jǐn)防詐騙；
2.防止克扣工資及加班超時(shí)。
1.大學(xué)生不能只囿
2.“打工”不能放棄學(xué)業(yè)。
3.“打工”應(yīng)擦亮你的眼睛，提高自身素質(zhì)?！按蚬ぁ逼鋵?shí)也具有很大的冒險(xiǎn)性，在良莠不齊的社會(huì)大染缸里，想如你所愿地打好工并非易事，所以除了提高自己的文化素質(zhì)來增加就業(yè)機(jī)會(huì)之外，還必須有一雙洞察社會(huì)的慧眼，在思想上多一道防線，提防一些居心險(xiǎn)惡的人。
假期打工，課余兼職的大學(xué)生一族已不是散兵游勇，他們逐漸壯大成了一個(gè)部落，成為求職場(chǎng)上的一道亮麗的風(fēng)景。大學(xué)生日益成為一個(gè)有著巨大潛力的勞動(dòng)力市場(chǎng)，他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神理應(yīng)受到越來越多的注意。
暑假學(xué)生輔導(dǎo)班的調(diào)查報(bào)告篇十四
調(diào)查目的：
我們應(yīng)了解大學(xué)生的暑期生活，從而幫助他們。
時(shí)間：年月9日-年月25日。
地點(diǎn)：
廣東省東莞市某鞋廠。
對(duì)象：
各學(xué)校在工作的同學(xué)們及新老員工。
方法:。
自我體驗(yàn)和向同事提問及網(wǎng)上查資料有關(guān)。
增加自己零花錢；自食其力，不完全依靠父母；鍛煉自己能力：走進(jìn)大學(xué)，我們就不能再是那個(gè)凡是依靠父母的人了，我們得成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。而且大學(xué)期間的學(xué)費(fèi)，生活費(fèi)等這些雜七雜八的費(fèi)用加起來是一筆不菲的資金。
據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查，農(nóng)村家庭培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生，從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)得花63.4萬。更何況我們這批即將畢業(yè)的人人，更得為明年畢業(yè)后的就業(yè)著想了。時(shí)下，大學(xué)生通過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。
有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。
通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。
勞務(wù)型：
夜總會(huì)刷盤子、桑拿浴的服務(wù)生、酒店的領(lǐng)班、商場(chǎng)促銷員（化妝品、保健品等）、話務(wù)員、派發(fā)（辦公室用品、傳單）、快餐店打工、抄寫。
智力型：
辦公室文員、會(huì)計(jì)師所審計(jì)、家教、翻譯、電視臺(tái)編導(dǎo)、網(wǎng)站版主、網(wǎng)站銷售、軟件公司編程。
還有一些大學(xué)生，揮起了創(chuàng)業(yè)的大筆，如辦公司、開工作室、書店、經(jīng)營餐廳等。
在被調(diào)查的貧困生中有50%的同學(xué)覺得自己的假期生活充實(shí)而有意義，這一比例大大超過了其他的被調(diào)查者，而選擇假期計(jì)劃中以打工或參與社會(huì)工作為主要活動(dòng)的也占到了42.9%.這表明家庭經(jīng)濟(jì)條件較差的大學(xué)生對(duì)于自己的假期滿意程度普遍較高，這表明了貧困大學(xué)生對(duì)于假期的時(shí)間安排更為合理，大多數(shù)的貧困大學(xué)生覺得在假期應(yīng)該外出打工實(shí)踐，而不是整天沉溺于睡覺、上網(wǎng)、看電視之中。在大學(xué)期間打工的人表示他們所找的工作有65%是跟自己所學(xué)的專業(yè)無關(guān)的，有30%則表示跟自己的專業(yè)有些關(guān)系，有5%的人表示在大學(xué)期間所做的工作跟自己的專業(yè)有關(guān)，但只是很少的一部分，很多人都表示希望在大學(xué)期間可以找到跟自己本專業(yè)有關(guān)的兼職或暑假工，但這是很難找的，那些可以找到自己本專業(yè)有關(guān)的人，大部分都是跟自己的家庭因素有關(guān)，少部分則是通過自己的努力去尋找跟自己的本專業(yè)有關(guān)的工作。
很多的人都表示可以在校期間，能找到跟自己的專業(yè)有關(guān)的工作是一件很難的事，所以在校的很多學(xué)生都不會(huì)發(fā)時(shí)間去找跟自己本專業(yè)有關(guān)的工作，大部分都認(rèn)為那是一件浪費(fèi)時(shí)間和精力的事。很多都這樣認(rèn)為既然那么難找還不如先把自己本專業(yè)的知識(shí)學(xué)習(xí)好，等到畢業(yè)后在找，雖然那時(shí)可能會(huì)比別人少了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但你的知識(shí)已經(jīng)鞏固了，只要你肯發(fā)時(shí)間在畢業(yè)后，就會(huì)找到工作。
此次前去的東莞廠暑期工作的學(xué)子們大概有兩三百號(hào)人，從大學(xué)校園一下子過度到工廠里工作的學(xué)子們還沒完全適應(yīng)過來。
雖然常聽人說大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)，但校園里還是少不了那份純真和那份真誠，而工廠里關(guān)系復(fù)雜，大家得投入到一切都是那么陌生的環(huán)境中去，這似乎有點(diǎn)難度。而且這里的工作要求嚴(yán)格，不允許出現(xiàn)錯(cuò)誤，否則你將成為眾矢之的。
在整個(gè)的調(diào)查過程中。我們發(fā)現(xiàn)有部分的父母不支持他們的孩子在校期間打工；有部分人對(duì)這份調(diào)查所做的答案中有一至兩的題目所給出的答案讓人很懷疑；我們發(fā)現(xiàn)通過中介找工作的人越來越少了；很多人都希望有高的報(bào)酬，沒有高的報(bào)酬不會(huì)去做這一份工作，有很多人都希望自己可以選擇工作的時(shí)間。
1.謹(jǐn)防詐騙；
2.防止克扣工資及加班超時(shí)。
2.“打工”不能放棄學(xué)業(yè)。
3.“打工”應(yīng)擦亮你的眼睛，提高自身素質(zhì)。“打工”其實(shí)也具有很大的冒險(xiǎn)性，在良莠不齊的社會(huì)大染缸里，想如你所愿地打好工并非易事，所以除了提高自己的文化素質(zhì)來增加就業(yè)機(jī)會(huì)之外，還必須有一雙洞察社會(huì)的慧眼，在思想上多一道防線，提防一些居心險(xiǎn)惡的人。
假期打工，課余兼職的大學(xué)生一族已不是散兵游勇，他們逐漸壯大成了一個(gè)部落，成為求職場(chǎng)上的一道亮麗的風(fēng)景。大學(xué)生日益成為一個(gè)有著巨大潛力的勞動(dòng)力市場(chǎng)，他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神理應(yīng)受到越來越多的注意。
暑假學(xué)生輔導(dǎo)班的調(diào)查報(bào)告篇十五
關(guān)鍵詞：陶瓷餐具，鉛，比色法，雙硫腙法
一、前言
二、儀器和試劑
1、儀器：u—3400分光光度計(jì)，50毫升比色管，100毫升比色管、
2、試劑：雙硫腙，檸檬酸銨，鹽酸羥胺，酚紅指示劑，氨水，三氯甲烷，鹽酸，氫氧化鈉，醋酸、（以上試劑均為分析純）
三、實(shí)驗(yàn)方法
1、樣品的購置
陶瓷餐具在杭州市某農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)中的購得、
圖1陶瓷餐具樣品
2、樣品的處理
3、標(biāo)準(zhǔn)曲線的繪制
4、樣品的測(cè)定
四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1、圖2和圖3分別是雙硫腙法對(duì)鉛標(biāo)準(zhǔn)品的顯色照片和鉛標(biāo)準(zhǔn)曲線圖、
圖2雙硫腙法對(duì)鉛標(biāo)準(zhǔn)品的顯色照片圖3鉛標(biāo)準(zhǔn)曲線
鉛標(biāo)準(zhǔn)品的濃度分別為25、0，30、0，35、0，40、0，45、0，50、0mg/ml，所得的標(biāo)準(zhǔn)曲線方程式為：a=2、700×10—3c+0、2510（n=6，r2=0、99）
從標(biāo)準(zhǔn)曲線來看，顯色濃度與鉛含量具有良好的相關(guān)性、
圖4陶瓷餐具樣品的顯色照片
表1不同條件下餐具鉛離子的釋放量
陶瓷餐具
實(shí)驗(yàn)條件
紅色花紋餐具（重量0、38千克）
（mg/kg）
藍(lán)色花紋餐具（重量0、28千克）
（mg/kg）
醋酸（4%，v/v）
醋酸+微波（5分鐘）
醋酸+微波（3分鐘）
nacl（10%）
醋酸+nacl（10%）（1：1）
圖5陶瓷餐具樣品與標(biāo)準(zhǔn)曲線對(duì)照的顯色照片
4、將樣品用醋酸浸泡24小時(shí)及微波爐處理后，再進(jìn)行醋酸處理，然后對(duì)樣品中鉛含量的測(cè)定值、（實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表2）
表2微波爐處理后餐具的鉛離子釋放量
陶瓷餐具
實(shí)驗(yàn)條件
紅色花紋餐具（重量0、38千克）
（mg/kg）
藍(lán)色花紋餐具（重量0、28千克）
（mg/kg）
醋酸+微波（5分鐘）
再用醋酸浸泡1小時(shí)
五、討論
六、參考文獻(xiàn)
3、劉福嶺食品物理與化學(xué)分析方法輕工業(yè)出版社1987；284—289
5、汪寶華原子吸收光度法測(cè)定陶瓷顏料中高含量鉛佛山陶瓷1992；3：22—25
暑假學(xué)生輔導(dǎo)班的調(diào)查報(bào)告篇十六
消費(fèi)是一個(gè)社會(huì)最關(guān)注的話題,在改革開放這30年來我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)村居民的消費(fèi)也發(fā)生了巨變。農(nóng)村居民的收入水平迅速提高，消費(fèi)日趨多元化，借此時(shí)機(jī)，以進(jìn)一步擴(kuò)大農(nóng)村居民的消費(fèi)水平。
農(nóng)村消費(fèi)擴(kuò)大。
在這個(gè)暑假中，本人通過對(duì)我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展網(wǎng)上資料的查閱和調(diào)查問卷的形式總結(jié)了十六以來我縣農(nóng)村居民消費(fèi)的基本情況及變化趨勢(shì)，并由此提出了存在的主要問題和制約因素，并針對(duì)存在的問題提出了進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村居民消費(fèi)的措施和建議，據(jù)此做出報(bào)告。
（一）農(nóng)村居民消費(fèi)水平的演變。我縣農(nóng)村居民消費(fèi)水平的演變大體分為兩個(gè)階段，一是xx—xx年為消費(fèi)水平緩慢增長階段。由于這一時(shí)期前兩年，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格低，農(nóng)民負(fù)擔(dān)高。因此，進(jìn)入新世紀(jì)的前三年，農(nóng)村居民消費(fèi)水平總體呈現(xiàn)穩(wěn)步增長的態(tài)勢(shì)。二是xx年為消費(fèi)水平快速增長階段。我市在農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化等方面都有了較大發(fā)展，使我市的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)迅速增長，農(nóng)民人均純收入大幅增長。
（二）消費(fèi)結(jié)構(gòu)的演變。調(diào)查顯示，受收入水平和收入預(yù)期低、支出預(yù)期高的制約，農(nóng)村居民消費(fèi)還是以一般性消費(fèi)為主，衣食、居住消費(fèi)等占的比重較大。隨著收入的大幅增長，消費(fèi)支出也大幅增加，消費(fèi)結(jié)構(gòu)也有了明顯的改變。一是伴隨著連續(xù)幾年婚嫁高峰的過去，農(nóng)村舊房改造已基本結(jié)束，建房熱已開始降溫，在消費(fèi)支出大幅增長的情況下，居住消費(fèi)卻大幅度減少。二是食品和衣著消費(fèi)的比例有了突發(fā)性增長。由xx年的人均700元上升到1038元，增幅達(dá)48%，比重由37.2%上升到43.6%。三是交通通訊支出平穩(wěn)增長。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)化進(jìn)程的加快，交通和通訊工具不斷進(jìn)入尋常百姓家，農(nóng)民外出頻繁，對(duì)外交往不斷擴(kuò)大，使得農(nóng)民的交通通訊支出在xx年就大幅增長。
（三）消費(fèi)方式的演變。從某種意義上說，收入水平?jīng)Q定消費(fèi)水平，而消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化是消費(fèi)方式轉(zhuǎn)變的結(jié)果，消費(fèi)方式的轉(zhuǎn)變反過來又促進(jìn)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化，并轉(zhuǎn)化為拉動(dòng)消費(fèi)市場(chǎng)的動(dòng)力。近年來農(nóng)民消費(fèi)方式主要有以下變化：一是由滿足生活需要向追求生活質(zhì)量提高轉(zhuǎn)變。在食品結(jié)構(gòu)上，主食消費(fèi)比重下降，各種副食消費(fèi)不斷增加，膳食結(jié)構(gòu)向營養(yǎng)、科學(xué)型發(fā)展。在衣著消費(fèi)上，農(nóng)民穿衣在成衣化的基礎(chǔ)上，更注重時(shí)尚化。xx年人均衣著支出140.1元，同比增長35%。二是由重食物消費(fèi)向物質(zhì)和服務(wù)消費(fèi)并重轉(zhuǎn)變。食物消費(fèi)更多表現(xiàn)為生存型消費(fèi)，而服務(wù)型消費(fèi)更多表現(xiàn)為提高型和享受型消費(fèi)。服務(wù)消費(fèi)比重逐年上升，反映出農(nóng)民消費(fèi)觀念的積極轉(zhuǎn)變，也反映出農(nóng)民消費(fèi)方式的多元化。三是由自主性與市場(chǎng)化結(jié)合消費(fèi)向更高的市場(chǎng)化消費(fèi)轉(zhuǎn)變。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，農(nóng)民生活消費(fèi)的市場(chǎng)化進(jìn)程明顯加快，現(xiàn)金消費(fèi)支出的比重不斷上升。
（一）農(nóng)民收入問題。通過前面的分析，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村居民消費(fèi)水平的提高是以收入的提高為前提的。近兩年，農(nóng)民收入有了較大幅度的增長，農(nóng)民的購買力提高了，對(duì)收入的預(yù)期也提高了，消費(fèi)水平就明顯提高，消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用明顯增強(qiáng)。但與城鎮(zhèn)居民相比，農(nóng)民的收入水平，特別是現(xiàn)金收入水平還比較低。因此，要進(jìn)一步擴(kuò)大農(nóng)村消費(fèi)，還要進(jìn)一步增加農(nóng)民收入，并保持收入的穩(wěn)定增長。
（二）社會(huì)保障制度不完善，收支預(yù)期的不穩(wěn)定，是農(nóng)民消費(fèi)的后顧之憂。近幾年，我市農(nóng)村社會(huì)保障制度雖然有了一定程度的發(fā)展，在養(yǎng)老、醫(yī)療等方面已形成了一套比較完整的保障體系，但這些保障體系還不完善，普及率也不高，醫(yī)療費(fèi)用居高不下，看不起病，吃不起藥，因病致貧、因病返貧的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。因此，存錢養(yǎng)老、存錢防病的思想在農(nóng)民中還普遍存在。另外，收支預(yù)期的不穩(wěn)定，越來越高的教育投資，婚喪嫁娶的盲目攀比，也使得農(nóng)民不敢貿(mào)然消費(fèi)。
（三）農(nóng)村市場(chǎng)體系不健全和消費(fèi)環(huán)境欠佳是影響消費(fèi)的重要環(huán)節(jié)。主要表現(xiàn)在：一是家庭設(shè)備、日用品等有賴于新型業(yè)態(tài)如連鎖超市在農(nóng)村的延伸，而目前農(nóng)村商業(yè)流通組織方式落后，商品流通不暢，成本過高，商品價(jià)高質(zhì)次、假冒偽劣嚴(yán)重等問題，不能滿足農(nóng)民日益提高的消費(fèi)需求和適應(yīng)農(nóng)民消費(fèi)方式的轉(zhuǎn)變。二是農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對(duì)滯后。交通、通訊、自來水等近幾年雖有了較大的發(fā)展，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城鎮(zhèn)，運(yùn)行成本、運(yùn)行費(fèi)用高也使得農(nóng)民對(duì)一些耐用消費(fèi)品買得起用不起，限制了農(nóng)民的消費(fèi)。
（一）增加農(nóng)民收入。從長遠(yuǎn)看，增加農(nóng)民收入是推動(dòng)農(nóng)民消費(fèi)的根本措施。要增加農(nóng)民收入，既要全面貫徹黨的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)政策，又要不斷提高農(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)營水平。隨著近幾年農(nóng)民增收各項(xiàng)政策的全面、強(qiáng)力出臺(tái)，今后對(duì)農(nóng)民增收的政策支持將進(jìn)入常規(guī)階段，對(duì)農(nóng)民增收的作用也是間接的、有限的。今后影響農(nóng)民增收的主要因素不再是由政策決定的生產(chǎn)積極性，而是農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營水平。因此，今后農(nóng)民增收的核心應(yīng)轉(zhuǎn)向提高農(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)營水平上來。
（二）健全農(nóng)村社會(huì)保障體系。進(jìn)一步健全和完善農(nóng)村在養(yǎng)老、醫(yī)療等方面的保障體系，使更多的農(nóng)民從傳統(tǒng)的儲(chǔ)蓄養(yǎng)老、家庭養(yǎng)老的方式中解脫出來；使更多的農(nóng)民參入醫(yī)療保險(xiǎn)，看得起病，吃得起藥，降低因病致貧的風(fēng)險(xiǎn)。進(jìn)一步理順農(nóng)村信貸關(guān)系，落實(shí)農(nóng)村信貸政策，簡化信貸手續(xù)。進(jìn)一步降低學(xué)生“學(xué)雜費(fèi)”，特別是高中、大學(xué)階段的學(xué)雜費(fèi)，使農(nóng)民不致為了讓孩子上學(xué)而貧困或債臺(tái)高筑。
（三）降低收費(fèi)門檻和價(jià)格，使大多數(shù)農(nóng)民能消費(fèi)的起。近幾年所興起的耐用消費(fèi)品以及與人們生活極其相關(guān)的醫(yī)療、教育、住宅、汽車等高消費(fèi)領(lǐng)域，其價(jià)格與收費(fèi)門檻仍然過高，有的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)超出了居民的承受能力。特別是在教育、醫(yī)療、住宅等方面，人們對(duì)現(xiàn)行的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)又不得已而從之。因此，下一步，首先在教育、住宅等方面，對(duì)超出居民承受能力的部分要合理降低，能規(guī)定收費(fèi)上限的要予以明確，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)亂收費(fèi)的監(jiān)管力度，嚴(yán)控超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。其次在醫(yī)療、汽車等特殊服務(wù)、特殊商品方面，要合理地降低商品、服務(wù)價(jià)格，使老百姓能夠在這些方面都能消費(fèi)的起。
總之，在研究促進(jìn)消費(fèi)需求和調(diào)整消費(fèi)結(jié)構(gòu)的對(duì)策措施時(shí)，要根據(jù)我市目前農(nóng)民已形成的高、中、低不同階層的消費(fèi)群體這一實(shí)際，并把握不同群體消費(fèi)需求走勢(shì)，著力啟動(dòng)中等收入群體消費(fèi)力度，主要應(yīng)以穩(wěn)定收入和改變其心理預(yù)期為主。對(duì)中等偏上收入者，可用消費(fèi)信貸等方式，引導(dǎo)一部分人向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，鼓勵(lì)他們首先購房、買車；對(duì)中等收入者，可增加其文化娛樂消費(fèi)；而對(duì)中等偏下收入者，則可增加其耐用消費(fèi)品的消費(fèi)與換代。
暑假學(xué)生輔導(dǎo)班的調(diào)查報(bào)告篇十七
在全球性的金融危機(jī)和大學(xué)生就業(yè)難（非大學(xué)生就業(yè)更難）的新社會(huì)背景下，作為新時(shí)期學(xué)生的我們，要全面提高自己的素質(zhì)和能力，特別是適應(yīng)社會(huì)的能力。只有這樣我們才能應(yīng)對(duì)著日益嚴(yán)峻的形式。
今年暑假，在補(bǔ)課進(jìn)行不下去之后，我在家玩了幾天。然后，我孤身一人，登上了開往臨沂的車。
臨沂雖然離我們很近，但我就只在我四五歲時(shí)在這呆過一段時(shí)間，20xx年來過一次而且第二天就走了。所以對(duì)臨沂我是一無所知。它的這條路那條路，到哪坐哪路車，我一聽就暈了。但我想這正是鍛煉我的機(jī)會(huì)，因?yàn)榧偃缒翘煳艺介_始就業(yè)，全國我并不哪個(gè)城市都去過，找不著頭緒我就不就業(yè)了嗎？當(dāng)然不是。所以我選擇了自己去。
因?yàn)檎夜ぷ鞑恢拐乙惶欤冶氵x擇在我大表哥家住，他家在臨沂公交駕校那邊，已經(jīng)出了臨沂。因?yàn)檎也磺迨悄穆?，找工作那天我從站前商?chǎng)向北走，遇到路口向東走，再遇到路口向北走。就這樣，我走成梯子型路線，為的是不迷路。遇到大小餐館，我就進(jìn)去問問收不收服務(wù)員，回答只有一的“不收”。終于遇到一個(gè)在門口貼出招聘服務(wù)員的小餐館，我便滿懷期望的走進(jìn)去，可結(jié)果卻令我很失望，他們只收長工，不收短工。就這樣找了大半天，依然是一無所獲。于是我選擇了回去，等回到我表哥家的時(shí)候，我的雙腳已經(jīng)幾乎不能走路了，疼得要命。我也不知走了多少路，總之就是很多。我感覺到，找工作可不是怎么好找的。特別是當(dāng)處在一個(gè)陌生的環(huán)境，又沒有人幫忙，只靠自己，那是難上加難！
休息了一天，我去我二表哥的店里給他幫忙。主要是幫他給小區(qū)送水。第一次是送給601號(hào)的人家，也就是說我需要爬到第七樓。當(dāng)時(shí)我二話沒說，扛水就上了七樓。一般的樓房都是七層的樓，就是說我扛到了最頂層。又有一次是去魯南制藥廠第29號(hào)樓一單元602號(hào)，天哪，又是在七樓。我去時(shí)，第一次是到了人家公司，門前保安說是送到其家屬院，又給我說了位置。當(dāng)我到達(dá)家屬院的時(shí)候，保安不讓騎車進(jìn)，必須下車。我問他29號(hào)樓在哪，他對(duì)我說不在這個(gè)小區(qū)，他有向南指了指說在另一個(gè)小區(qū)，我又去了那個(gè)小區(qū)。進(jìn)門時(shí)還需要簽字，寫清自己的身份證號(hào)，來干什么的。唉！麻煩。我有扛上了七樓。又一次是把水送到鑫勝小區(qū)的501，到達(dá)后我把水扛到六樓后，怎么叫門都不開，我又下去問了別人這樓號(hào)單元號(hào)都對(duì)，但就是沒人。無奈之下，我又把水扛下去，帶了回去。后來要水的那戶人家打來電話，說他在小區(qū)的北區(qū)，而我卻去了南區(qū)。唉！我又給他送了去。這送的都是六樓七樓，就只有一次是送到五樓。累??！很累！
干什么都不容易，都需要付出極大的努力和無數(shù)的汗水。這次暑假社會(huì)生活體驗(yàn)，我沒有完成那100元的任務(wù)。而且一分錢也沒掙到。但我卻收獲很大。我真實(shí)地體會(huì)到爸爸媽媽掙錢是多么的不容易，他們?yōu)榇耸歉冻隽硕嗌倥秃顾?，為了我的學(xué)業(yè)他們不辭辛苦地沒有怨言地勞動(dòng)、付出。我還有什么理由讓他們生氣，還有什么理由與他們討價(jià)還價(jià)，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)。我沒有任何理由。
我的爸媽是最偉大的爸媽，在此向我的爸媽致敬。
時(shí)下，大學(xué)生通過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。
大學(xué)生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生50名，其中廣州大學(xué)20名，中山大學(xué)10名，廣東外語外貿(mào)大學(xué)10名，華南理工大學(xué)5名，廣東工業(yè)大學(xué)5名。年級(jí)分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生30名，大三學(xué)生15名。
本次調(diào)查通過對(duì)大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。
通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷共50份，收回有效問卷50份。（調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見附錄）。
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西。“存在就是合理”，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。
有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學(xué)有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實(shí)習(xí)，表示從未做過的僅占10%；現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐（6%）外，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力；12%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有32人選擇“接觸社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費(fèi)”，占了20%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，30%會(huì)選擇任何沒有課的時(shí)間，12%會(huì)選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對(duì)。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。
暑假學(xué)生輔導(dǎo)班的調(diào)查報(bào)告篇十八
作為大學(xué)生的我，對(duì)假期打工也有一定的認(rèn)識(shí)與理解，因此我選擇了做關(guān)于中學(xué)生、大學(xué)生假期打工的調(diào)查。我選擇了身邊的親戚、朋友、同學(xué)、鄰居及以前學(xué)校的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，展開了問卷調(diào)查。調(diào)查通過學(xué)生是否參與假期打工或?qū)嵙?xí)、有何原因，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐工作，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)及學(xué)科有關(guān)，能否利用理論知識(shí)參與實(shí)踐及在打工或?qū)嵙?xí)中的收獲等問題展開。
經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)：中學(xué)生與大學(xué)生對(duì)假期打工的認(rèn)識(shí)與理解大有不同。中學(xué)生中會(huì)選擇假期打工的不超過1/3，而這其中的大部分又是高中畢業(yè)生，中學(xué)生多想?yún)⑴c比較簡單輕松自由不累有一定收入的工作，他們選擇的工作有一定的目的性沒有專業(yè)性。而大學(xué)生則不同，超過大半的大學(xué)生樂意選擇假期打工，大學(xué)生選擇的工作沒有太大的要求，但大多也希望是不太累、工資中等的工作，他們選擇的工作有目的性、少數(shù)有專業(yè)性。沒有選擇打工的學(xué)生，一部分選擇在家?guī)透改父杉覄?wù)或者農(nóng)活、溫習(xí)功課等等；一部分選擇過著中午睡到12點(diǎn)、晚上看到12點(diǎn)、吃到12分飽的整天宅在家里的無聊的夸張生活，在家無非是看電視、上網(wǎng)、玩游戲等；還有一部分選擇串親戚走朋友或者三五成群的結(jié)伴左竄竄、右溜溜，總之在家呆不住。
同時(shí)我們也調(diào)查了這其中的原因：學(xué)生選擇打工的原因大多數(shù)是想豐富生活閱歷、積累生活經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也賺取零用錢，少數(shù)是想幫家庭分擔(dān)負(fù)擔(dān)賺取生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)等，還有是想結(jié)交不同層面的朋友拓寬人際關(guān)系或者是打發(fā)無聊的時(shí)間等。
通過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題，需要我們學(xué)生深思。一，有的學(xué)生因?yàn)榧倨诘年P(guān)系，某種程度上達(dá)到極度興奮的狀態(tài)，以致自制力減弱、過度放縱自已，有時(shí)考慮問題又不充分極容易犯錯(cuò)。二，有的學(xué)生抱著在學(xué)校吃了苦，回家要好好享福的念頭，整天只顧自己清閑而忽略了多幫父母分擔(dān)點(diǎn)家事。三，有的學(xué)生不注意與父母溝通，造成兩代人之間代溝加深。四，有的學(xué)生缺少社會(huì)實(shí)踐，不敢出去闖蕩，造成以后的就業(yè)困難；也有的學(xué)生出去打工，結(jié)果卻倍受打擊、不如人意，結(jié)果可能是當(dāng)你真正畢業(yè)需踏入社會(huì)時(shí)更加的手足無措。五，中學(xué)生、大學(xué)生打工遇到的問題還有很大差別，中學(xué)生打工容易上當(dāng)受騙受欺負(fù)而且崗位受限，大學(xué)生打工則相對(duì)容易。當(dāng)然這些問題并不全面，還存在很多我未發(fā)現(xiàn)的問題，但是這都值得我們思考、深思。
針對(duì)以上問題，我提議以下解決方法：如果想假期在家好好復(fù)習(xí)功課，那么假期里要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且要堅(jiān)持實(shí)施；如果在家想幫父母分擔(dān)點(diǎn)家務(wù)，那么就要老實(shí)表現(xiàn)、勤勤懇懇；如果在家想和父母溝通，那么就要多和父母談心里的真實(shí)想法，不要有顧慮；如果假期想好好鍛煉一下，那么就多參加些社會(huì)實(shí)踐，做到敢想敢干，但不要有勇無謀；如果打工受到挫折，不要?dú)怵H、堅(jiān)持到底、要有毅力。最后提醒：無論想干什么，都要切記按計(jì)劃扎實(shí)地進(jìn)行，切不可讓放縱、懶散、無知沖昏頭腦。
最后針對(duì)學(xué)生打工遇到的問題我也展開了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：中學(xué)生較大學(xué)生來說打工更加困難且存在更多問題。其打工困難的原因大概有單位不愿意接收、家長反對(duì)、學(xué)校不贊同等。因?yàn)閱挝?、家長和學(xué)校都有顧慮：中學(xué)生畢竟年齡小，涉足社會(huì)不深，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，面對(duì)問題不能充分考慮。其存在問題多為高中生打工缺乏必要的安全保障，容易上當(dāng)受騙、有些高中生自我控制力差，容易染上壞習(xí)慣、工資等正當(dāng)?shù)暮戏?quán)益無法保障等。大學(xué)生打工則考慮的比較多，有自己的顧慮，會(huì)謹(jǐn)慎行事。
學(xué)生打工要注意很多方面的問題。大學(xué)生打工相對(duì)容易控制，自己可以保障自己的權(quán)利。
總之，中學(xué)生和大學(xué)生打工要多注意，不能掉以輕心，要考慮全面、周全，保證自己的利益。
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