總結(jié)可以幫助我們回顧一段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)和進(jìn)步?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去的一個(gè)查漏補(bǔ)缺，要注意突出亮點(diǎn)和改進(jìn)空間。歡迎大家瀏覽下面的總結(jié)范文，相信能對(duì)你的寫(xiě)作有所幫助。
指導(dǎo)教師活動(dòng)心得篇一
區(qū)域活動(dòng)是必不可少的，孩子能按自己的意愿、興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力自主的游戲，展開(kāi)有內(nèi)容、有情節(jié)、有角色的游戲活動(dòng)，通過(guò)模仿和想象，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，促進(jìn)孩子的發(fā)展。創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松、安全的心理環(huán)境是關(guān)鍵，我們既要提供一個(gè)有準(zhǔn)備的、豐富的、有序的環(huán)境，又要提供開(kāi)放的、變化的、有多種探索發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的環(huán)境。孩子通過(guò)角色的扮演培養(yǎng)自己的自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性以及社會(huì)性交往、協(xié)商、合作等能力。區(qū)域環(huán)境的布置很重要，會(huì)直接影響孩子活動(dòng)的情況，家是每個(gè)孩子最向往的，根據(jù)這一特點(diǎn)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面以家為重點(diǎn)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、和諧家園，使孩子真正感受到家的氣息。針對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我們具體設(shè)置了娃娃家，玩具城，圖書(shū)角，自然角、表演角、建構(gòu)區(qū)等區(qū)域。
1．材料的投放：教玩具材料的投放往往影響著孩子游戲的內(nèi)容和游戲進(jìn)程。貼近孩子生活，在孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，滿足孩子嘗試成人做事的愿望，享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，材料方面主要以成品的為主，區(qū)域活動(dòng)要適合每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)，讓孩子自主的選擇，教師適時(shí)、適度、適量地投放不同層次活動(dòng)材料是關(guān)鍵。如：娃娃家中盡可能地多投放一些材料，娃娃、小床、小桌子、碗、勺子等各種不同的材料，盡量滿足孩子們的需要，開(kāi)始讓孩子操作一些簡(jiǎn)單的事情，比如抱娃娃，然后根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)加大難度，如：用不同的.工具給娃娃喂飯，材料（飯）也要不斷的變化，這樣會(huì)更好的發(fā)展孩子各方面的能力。
2、活動(dòng)規(guī)則：俗話說(shuō)的好：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！焙⒆觽兊囊?guī)則意識(shí)是在活動(dòng)中受熏陶而自然形成的，活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)是非常重要的，如活動(dòng)時(shí)，怎樣選擇區(qū)域、要有序，培養(yǎng)孩子用什么拿什么，輕拿輕放等等，還包括各區(qū)角的活動(dòng)規(guī)則，如圖書(shū)角，要求活動(dòng)時(shí)要專心、認(rèn)真，保持安靜；注意看書(shū)的方法和注意事項(xiàng)；做到會(huì)拿會(huì)放，并隨時(shí)整理等。小班的孩子我們還可以用一些圖來(lái)表示活動(dòng)規(guī)則，教孩子學(xué)會(huì)看圖示。如進(jìn)入活動(dòng)區(qū)域首先要脫鞋子；要輕輕地與同伴、老師交流，不能大聲喧嘩；活動(dòng)完活動(dòng)畢后，收拾好物品，放回原處；在活動(dòng)中要與同伴友好相處、相互謙讓、不能掙搶等，這些我們都可以通過(guò)圖來(lái)表示，貼在區(qū)域角中，讓孩子隨時(shí)可以看到，這樣時(shí)間一長(zhǎng)自然就形成了一定的活動(dòng)規(guī)則。
指導(dǎo)教師活動(dòng)心得篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好!
我有幸代表興隆賓館，參加20xx年“好客兗州”星級(jí)酒店服務(wù)技能大賽，對(duì)此我倍感榮幸。經(jīng)歷了比賽的大風(fēng)大浪之后，平靜下來(lái)了整個(gè)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在此謹(jǐn)談?wù)勎覅⒓舆@次比賽的感受和體會(huì)。
這次比賽我幸運(yùn)的獲得了擺臺(tái)技能組第一名，作為一名剛工作不久的新員工，能夠獲得這份殊榮，我感到很榮幸，心中除了喜悅，更多的是感動(dòng)和感激。參加工作至今，正是一種家的溫暖，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助與包容讓我有機(jī)會(huì)在今天取得這樣的一點(diǎn)成績(jī)。
在此，首先感謝賓館領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我成長(zhǎng)成才的關(guān)愛(ài)和期望，使我們能夠在一個(gè)尊重勞動(dòng)、重視人才的人文環(huán)境中得到更好更快的成長(zhǎng)，其次感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們，在日常生活和工作中給予我的殷切關(guān)懷和無(wú)私幫助，使我的業(yè)務(wù)水平有了顯著提高。在比賽過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)和同事們不斷給我信心，幫助我釋放壓力，才使我能夠超常發(fā)揮，取得第一名的好成績(jī)。作為一名普通員工，從備戰(zhàn)到比賽，一路走到最后，我想將自己比賽的三個(gè)心得與大家一同分享：
第一個(gè)心得：目標(biāo)不止，學(xué)習(xí)不輳一名合格的員工，不應(yīng)僅僅滿足于把自己眼前工作做好就行了，還要有想法、有追求、有好學(xué)上進(jìn)的精神。僅滿足于為工作而工作，我們是不可能成為一名優(yōu)秀的服務(wù)者。所以，我們要讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，將做高級(jí)員工作為自己的目標(biāo)，讓自己經(jīng)手的每項(xiàng)服務(wù)、每件工作都成為精品。
第二個(gè)心得：讓工作成為快樂(lè)，讓追求成為樂(lè)趣。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，都有自己的目標(biāo)，但所有的夢(mèng)想和目標(biāo)都要靠快樂(lè)的工作來(lái)實(shí)現(xiàn)的。沒(méi)有平和的心態(tài)工作快樂(lè)不起來(lái);沒(méi)有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平，工作快樂(lè)不起來(lái);有了平和的心態(tài)和過(guò)硬業(yè)務(wù)水平，我們就能積極的參與競(jìng)爭(zhēng)、愉快的迎接一切挑戰(zhàn)。
第三個(gè)心得：以感恩之心回報(bào)賓館。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)興隆賓館這個(gè)大集體的精心呵護(hù)與關(guān)懷。這個(gè)“家”是我們生存與幸福的根基，需要我們大家共同的經(jīng)營(yíng)和維護(hù)。我們應(yīng)該加倍的努力工作，以優(yōu)異的成績(jī)作為回報(bào)，做到“賓館為我，我為賓館”。在擺正工作態(tài)度的同時(shí)，積極參加各種技能培訓(xùn)，努力提升我們自身的業(yè)務(wù)能力，來(lái)更好的服務(wù)大眾，為自己與興隆賓館爭(zhēng)光。
感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的信任、支持和鼓勵(lì)，我由衷的感謝你們。人們常說(shuō)，一粒種子，只有深深的根植于沃土才能生機(jī)無(wú)限，作為一名員工，只有置身于拼搏創(chuàng)業(yè)的氛圍，才能蓬勃向上。我一定不負(fù)眾望，再接再勵(lì)，做好、做優(yōu)、做精本職工作，努力在業(yè)務(wù)上有更新的建樹(shù)、有更大的提高，為興隆賓館的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們工作愉快、身體健康。
謝謝大家。
指導(dǎo)教師活動(dòng)心得篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
第四屆星光大賽已經(jīng)降下了帷幕，訓(xùn)練中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、苦與樂(lè)卻縈繞在眼前久久不能散去。
回想訓(xùn)練過(guò)程中的種種經(jīng)歷，心里五味雜陳。由于我今年第一次帶隊(duì)，經(jīng)驗(yàn)和方法都不足，所以當(dāng)我第一眼看到競(jìng)賽細(xì)則的時(shí)候，真是有點(diǎn)找不著北的感覺(jué)。但我們旅游組是個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的集體，我們旅游組專業(yè)組長(zhǎng)和其他有經(jīng)驗(yàn)的帶賽老師給予了我很大的幫助。他們不但傳授了很多他們以往帶賽的經(jīng)驗(yàn)，而且還替我查找各項(xiàng)競(jìng)賽相關(guān)資料，讓我在比賽前對(duì)每個(gè)比賽項(xiàng)目的細(xì)則進(jìn)行仔細(xì)的研讀，要對(duì)每個(gè)比賽的技術(shù)動(dòng)作不厭其煩的訓(xùn)練，力求做到最好。
我們本次的比賽項(xiàng)目分為理論和操作兩個(gè)模塊，其中操作的技能是主項(xiàng)目，要求學(xué)生完成餐巾折花、中西餐鋪臺(tái)、托盤(pán)斟酒的操作。針對(duì)細(xì)則，我把整個(gè)訓(xùn)練的計(jì)劃分成了四個(gè)階段：第一階段解決學(xué)生的折花技能，這個(gè)項(xiàng)目今年比去年有了很大的提升，原來(lái)的杯花都根據(jù)現(xiàn)在的服務(wù)需求改成了盆花，對(duì)于學(xué)生來(lái)講在品種和花型上的要求都很高，現(xiàn)有的相關(guān)資料又很少，學(xué)生和我發(fā)揮想象，同時(shí)也請(qǐng)了一位專家做了指導(dǎo)，結(jié)合專業(yè)手法，創(chuàng)作出了很多新的花型，這也體現(xiàn)出了學(xué)生扎實(shí)的功底，就這個(gè)項(xiàng)目我們就花了將近一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，在比賽前兩個(gè)月，每位參賽選手幾乎都熟練掌握了20種以上的花型?；A(chǔ)技能的夯實(shí)帶來(lái)了比賽場(chǎng)上的游刃有余，這個(gè)項(xiàng)目也成為了整個(gè)操作過(guò)程中的亮點(diǎn)。第二階段訓(xùn)練學(xué)生的鋪臺(tái)，我們的比賽要求是中餐九人位，這是這個(gè)比賽項(xiàng)目中最大的難點(diǎn)，要將一個(gè)圓桌平均分成九等分，光靠眼睛看是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到勻稱的，我為學(xué)生們做了等距離的紙長(zhǎng)棍，準(zhǔn)備了卷尺，學(xué)生們根據(jù)我的要求，不厭其煩的重復(fù)著這項(xiàng)技能的訓(xùn)練，一直做到?jīng)]有差距。第三階段解決基本的托盤(pán)技能，因?yàn)閷W(xué)生參賽的最終名單是隨機(jī)的，其中兩位一年級(jí)選手是沒(méi)有一點(diǎn)專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生，他們的托盤(pán)就是個(gè)盲點(diǎn)，我?guī)退麄兗诱n輔導(dǎo)，直到讓他們能輕松自如的托起托盤(pán)行走，好幾次甚至練到了天黑，這個(gè)項(xiàng)目和斟酒是聯(lián)系在一起的，學(xué)生們深知這項(xiàng)技能的重要性，所以每天堅(jiān)持在餐廳中練習(xí)，每天托著要走上十幾圈，手托的抬不起來(lái)了就練折花，一分鐘也不浪費(fèi)，他們還自己邀請(qǐng)班級(jí)的同學(xué)上來(lái)觀摩，指出他們的不足。學(xué)生的孜孜不倦，讓我感動(dòng)。第四階段是斟酒練習(xí)。練習(xí)的最大難點(diǎn)就是斟倒啤酒，啤酒的泡沫特別多，平時(shí)徒手也不一定能做到的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在要在托盤(pán)上托上三瓶加上一瓶白酒，這可難倒了選手們。但是學(xué)生們并沒(méi)有氣餒，我們先尋找壓住泡沫的方法，然后找到斟倒點(diǎn)，結(jié)合斟酒的姿勢(shì)，先用水練，后階段每天用真酒反復(fù)的練習(xí)和推敲，有時(shí)學(xué)校的啤酒用完了，同學(xué)們認(rèn)為自己的技能還沒(méi)有練到位，又會(huì)自己跑去超市買些來(lái)練，甚至有的學(xué)生早上來(lái)還會(huì)在書(shū)包里背上三瓶，為的就是能夠多練幾次，最后，我們的選手成功了!五位同學(xué)幾乎每杯酒都能做到7分酒液三分泡沫了?？吹矫课煌瑢W(xué)的技能一天天在進(jìn)步，我心里有著說(shuō)不出的高興。在這四階段的訓(xùn)練以后，學(xué)校教導(dǎo)處請(qǐng)來(lái)了專業(yè)組的老師和專業(yè)的觀眾，對(duì)選手們進(jìn)行了三次的模擬比賽，第一次的比賽中，學(xué)生的心理素質(zhì)表現(xiàn)的很不好，在操作上也出現(xiàn)很多的問(wèn)題，但是賽后我們立即進(jìn)行了總結(jié)，將不足之處進(jìn)行了分析，在后面的訓(xùn)練中側(cè)重不足之處反復(fù)的練習(xí)。
其實(shí)在成功的背后，學(xué)生們自身不懈的努力和堅(jiān)定的信念是最重要的，我們組的王云娣同學(xué)在我?guī)?0屆同學(xué)去外面參加考證的那天，我并沒(méi)有安排他們練習(xí)，但是她自己拿著鑰匙，在實(shí)訓(xùn)室反復(fù)的練習(xí)折花和骨碟定位;在我陪班級(jí)去春游的那天，她也放棄了玩的時(shí)間，帶領(lǐng)著我們這組的選手，認(rèn)真的練習(xí)斟酒和其他技能，這種學(xué)習(xí)的主動(dòng)性真是讓我感動(dòng)，功夫不負(fù)有心人，她的努力終于獲得了成功。
在訓(xùn)練期間除了老師的指導(dǎo)和關(guān)心，家長(zhǎng)的理解和支持也很重要。郭添承是我們組中被抽中的選手，他是景區(qū)管理專業(yè)的學(xué)生，從來(lái)沒(méi)有上過(guò)餐廳服務(wù)這門課程，剛開(kāi)始在訓(xùn)練的時(shí)候常常會(huì)打退堂鼓，情緒也不是很穩(wěn)定，我看在眼里急在心里，我及時(shí)的和他媽媽聯(lián)系，自己也幫他做思想工作，慢慢的我們的關(guān)心和溝通改變了這個(gè)孩子。孩子原來(lái)戴的是框架眼鏡，但是作為餐飲服務(wù)對(duì)戴框架眼鏡是很忌諱的，家長(zhǎng)一聽(tīng)二話沒(méi)說(shuō)，第二天就為他購(gòu)買了隱形眼鏡。記得有一次在和他母親電話交談的過(guò)程中，他母親感慨的說(shuō)：“老師啊!如果我的孩子把參加星光杯的這種學(xué)習(xí)的態(tài)度和毅力放到以前的學(xué)習(xí)中，那現(xiàn)在他可能已經(jīng)進(jìn)了楊高了!”真的，從家長(zhǎng)的心得體會(huì)中，我看到了孩子們的刻苦，他們對(duì)待這次比賽的認(rèn)真勁真是不亞于高考啊!這位學(xué)生雖然在本次比賽沒(méi)有拿獎(jiǎng)，但是在賽后他自己說(shuō)：“我已經(jīng)順利完成了本次任務(wù)，我努力了，我沒(méi)有給我們團(tuán)隊(duì)丟臉。賽后公布的成績(jī)中他的理論成績(jī)還獲得了良好(85分以上)。
我們這次訓(xùn)練的計(jì)劃從20xx年的9月就正式啟動(dòng)了，這時(shí)參賽的選手名單還未最終確定，我們組共有十三名學(xué)生，當(dāng)時(shí)還趕上了過(guò)年和寒假，天氣的寒冷加上有許多農(nóng)民工的孩子要隨父母回老家過(guò)年，我很著急，于是我挨個(gè)的給家長(zhǎng)打電話，請(qǐng)求家長(zhǎng)的理解和支持，并在同一時(shí)間為同學(xué)們做思想工作。最后，我們組的十三名同學(xué)都放棄了休息，天天準(zhǔn)時(shí)到校堅(jiān)持訓(xùn)練。
在這次的比賽中，我還要特別感謝各位校領(lǐng)導(dǎo)和后勤保障部的老師，無(wú)論我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要任何的訓(xùn)練物品，你們都能及時(shí)的為我們提供，并為我們加油鼓勁。憑著領(lǐng)導(dǎo)們的信任、支持;憑著以往指導(dǎo)單項(xiàng)比賽的經(jīng)驗(yàn)，最終我克服了競(jìng)賽訓(xùn)練中的一個(gè)又一個(gè)難題。
回顧這一次比賽，感覺(jué)對(duì)同學(xué)技能、老師的教學(xué)都是一個(gè)很大的促進(jìn)，因?yàn)樵诿刻觳粩嗟膶W(xué)習(xí)中、切磋中，在不停地進(jìn)步。專家的指導(dǎo)，大大開(kāi)闊了我們的眼界，也打破了我們?cè)械囊恍┧枷肷厦娴氖`，對(duì)于折花方面的啟示有了更高層次的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在比賽中，我們也了解了兄弟學(xué)校的情況，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)點(diǎn)。這些，對(duì)于今后的教學(xué)會(huì)有很大的幫助。
比賽也有很多值得總結(jié)的不足之處：比如我們選手的臨戰(zhàn)心理調(diào)節(jié)能力不是很強(qiáng)、對(duì)比賽中突發(fā)狀況不能很好的應(yīng)對(duì)、個(gè)別學(xué)生的托盤(pán)基本功還不是很扎實(shí)(主要因?yàn)槭潜荣愐?guī)則的改變，有兩名學(xué)生系一年級(jí)景區(qū)專業(yè)的學(xué)生)、學(xué)生斟倒啤酒的水平還有待于提高，這些問(wèn)題的出現(xiàn)也是這我們?cè)诮窈笠Ω系摹?/p>
“星光”為學(xué)生們帶來(lái)了鍛煉和展示的機(jī)會(huì)，為我們教師帶來(lái)了專業(yè)技能的提升，我相信有了今天的總結(jié)，下一屆我們將更出色，更放光芒。
指導(dǎo)教師活動(dòng)心得篇四
經(jīng)過(guò)一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活緊張面充實(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)開(kāi)闊了眼界，提高了對(duì)大學(xué)生就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)工作和大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)則工作重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了搞好就業(yè)指導(dǎo)工作的壓力與責(zé)任感，受益匪淺，已見(jiàn)將本人在此次培訓(xùn)幾點(diǎn)心得體會(huì)如下。
首先認(rèn)識(shí)到進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)的重要性。因?yàn)槁殬I(yè)發(fā)展問(wèn)題是人生發(fā)展的核心問(wèn)題之一，對(duì)于每一位進(jìn)入大學(xué)校園的大學(xué)生而言，這個(gè)問(wèn)題是不容回避，從一定意義上講，大學(xué)階段本身就是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心的一個(gè)重要階段一職業(yè)準(zhǔn)備階段。
其次在前三天的課程中主要學(xué)習(xí)了mbti職業(yè)性格測(cè)試，這是國(guó)際最為流行的職業(yè)人格評(píng)估工具，作為一種對(duì)個(gè)性的判斷和分析，是一個(gè)理論模型，從紛繁復(fù)雜的個(gè)性特征中，歸納提煉出4個(gè)關(guān)鍵要素——?jiǎng)恿?、信息收集、決策方式、生活方式，進(jìn)行分析判斷，從而把不同個(gè)性的人區(qū)別開(kāi)來(lái)。
學(xué)習(xí)mbti可以根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)引導(dǎo)，mbti人格共有四個(gè)維度，每個(gè)維度有兩個(gè)方向，共計(jì)八個(gè)方面。分別是：外向（e）和內(nèi)向（i）、感覺(jué)（s）和直覺(jué)（n）、思考（t）和情感（f）、判斷（j）和知覺(jué)（p）。
1、不同性格維度的人適合不同類型的工作，比如infp的性格1、安靜觀察者，具理想性與對(duì)其價(jià)值觀及重要之人具忠誠(chéng)心。
2、希外在生活形態(tài)與內(nèi)在價(jià)值觀相吻合。
3、具好奇心且很快能看出機(jī)會(huì)所在。常擔(dān)負(fù)開(kāi)發(fā)創(chuàng)意的觸媒者。
4、除非價(jià)值觀受侵犯，行事會(huì)具彈性、適應(yīng)力高且承受力強(qiáng)。
5、具想了解及發(fā)展他人潛能的企圖。想作太多且作事全神貫注。
6、對(duì)所處境遇及擁有不太在意。
7、具適應(yīng)力、有彈性除非價(jià)值觀受到威脅。
與之職業(yè)的匹配：心理學(xué)家、人力資源管理、翻譯、大學(xué)教師（人文學(xué)科）、社會(huì)工作者、圖書(shū)管理員、服裝設(shè)計(jì)師、編輯。
當(dāng)然mbti測(cè)評(píng)的作業(yè)，不是給你貼個(gè)標(biāo)簽，讓你對(duì)號(hào)入座，而是為你點(diǎn)亮一盞燈，幫你看清楚自己的樣子，同時(shí)也看清楚前行的道路。
在第四天的課程當(dāng)中學(xué)些了如何輔導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀(jì)是一個(gè)創(chuàng)新的世紀(jì)，未來(lái)社會(huì)迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學(xué)生作為高等教育的主體，作為社會(huì)向前發(fā)展的源動(dòng)力，必須與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。提高當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力已成為一種趨勢(shì)。它定會(huì)使我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)發(fā)生巨大的改變，并對(duì)我國(guó)的長(zhǎng)期發(fā)展起到舉足輕重的作用。另外，從中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)水平現(xiàn)狀考慮也是勢(shì)在必行的重要舉措，即培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和提高其創(chuàng)新能力極具必要性和可行性。
1、有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力對(duì)解決大學(xué)生就業(yè)難這一問(wèn)題很有幫助。
2、有利于大學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，可以將自己的興趣與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領(lǐng)域大顯身手，充分展現(xiàn)自己的才華，并達(dá)到自己所預(yù)期的目標(biāo)。這樣不僅可以解決當(dāng)今社會(huì)就業(yè)難的問(wèn)題，還可以得到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
3、有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高。伴隨著我國(guó)高校的擴(kuò)招，大學(xué)生素質(zhì)一直呈現(xiàn)降低的趨勢(shì)，并且這一直是一個(gè)非常棘手的問(wèn)題。若想改變這一現(xiàn)狀，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是最經(jīng)濟(jì)、最有效的辦法之一。
4、有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)久不衰的的重要因素。
5、在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以鼓勵(lì)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從總體上有利于大學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，緩解就業(yè)壓力。
最后輔導(dǎo)員作為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)者，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和知識(shí)儲(chǔ)備，以輔助學(xué)生在擇業(yè)期做出正確的選擇，要充分認(rèn)識(shí)到就業(yè)的重要性，聯(lián)合學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)處給予學(xué)生幫助，尤其對(duì)就業(yè)困難的學(xué)生，要持續(xù)追蹤，讓學(xué)校成為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的搖籃。
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教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的職責(zé)
淺談教師怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
關(guān)于實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)
開(kāi)題報(bào)告教師的指導(dǎo)意見(jiàn)
指導(dǎo)教師活動(dòng)心得篇五
第一，要求自己不可無(wú)才，一個(gè)當(dāng)園長(zhǎng)的人絕對(duì)不可無(wú)才。才能是一個(gè)人格德行的外在表現(xiàn)。才從哪兒來(lái)？所謂厚積薄發(fā)，我覺(jué)得最重的是來(lái)自學(xué)習(xí)，在幼兒園我?guī)ь^成為一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者。毛澤東說(shuō)：“三天不學(xué)習(xí)，趕不上劉少奇。”我把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己專業(yè)成長(zhǎng)的“保鮮劑”。多少個(gè)夜晚，我耕耘子琴鍵，深夜夢(mèng)回都是旋律；多少個(gè)日子，我手持畫(huà)筆，描繪勾勒畫(huà)卷……，日子在春風(fēng)秋雨中度過(guò)，能量在春華秋實(shí)中積聚！每每看到那絢爛多彩的兒童畫(huà)貼在走廊櫥窗，每每欣賞到那活潑兒童舞，在舞臺(tái)上奔放，每每聽(tīng)到那銅鈴般的歌聲回蕩校園，內(nèi)心那激動(dòng)之情難以言狀。這就是榜樣效應(yīng)，這就是無(wú)邊的幸福。
第二，審時(shí)度勢(shì)，善于創(chuàng)新。分析形勢(shì)，盤(pán)點(diǎn)學(xué)校資源，構(gòu)建幼兒園發(fā)展藍(lán)圖，我培養(yǎng)自己的洞察力，做個(gè)有智慧的園長(zhǎng)，把我的幼兒園打造一個(gè)特色幼兒園。
第三，用愛(ài)去經(jīng)營(yíng)幼兒教育?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”身為幼兒園園長(zhǎng)教師應(yīng)該具有童心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心。關(guān)愛(ài)是一種流淌著人性光輝的美好情感，它使幼小的心靈得到潤(rùn)澤，人性得到張揚(yáng)，從而使他們獲得無(wú)比成就感與幸福感。我懂得去愛(ài)教師，教師懂得去愛(ài)學(xué)生，讓愛(ài)灑遍幼兒園每個(gè)角落，愛(ài)如春風(fēng)，愛(ài)似細(xì)雨吹拂、滋潤(rùn)，每個(gè)孩子心田。
這次學(xué)習(xí)我深深地懂得：園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂，園長(zhǎng)素質(zhì)水平直接制約幼兒園發(fā)展步伐快慢。我正在為創(chuàng)建自己理想中幼兒園而愉快耕耘！此次學(xué)習(xí)，讓我煥發(fā)青春，再生鴻鵠之志。我在以后教育生涯中一定會(huì)在前進(jìn)中反復(fù)反思，在反思中不斷積累。
指導(dǎo)教師活動(dòng)心得篇六
今年中心校確立了我和呂偉忠老師的師徒關(guān)系，被指導(dǎo)教師工作總結(jié)。在一年的互幫互學(xué)中，呂老師按幫帶協(xié)議書(shū)中的要求去做，認(rèn)真履行自己的權(quán)利和義務(wù)。一年來(lái)，我們是這樣做的：
為了豐富理論知識(shí)，更好的搞好教育教學(xué)工作，我們首先閱讀了《學(xué)校體育》、《中小學(xué)體育教學(xué)》等書(shū)籍。大量理論書(shū)籍的閱讀，使我們學(xué)到了很多的理論知識(shí)，非常有利于我們的教學(xué)。其次，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤(pán)，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過(guò)努力，我的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。
學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽(tīng)課，聽(tīng)后多提意見(jiàn)的計(jì)劃。工作中，我們也是這么做的。一年來(lái)，我一共聽(tīng)了張老師30節(jié)課左右，跟他學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評(píng)價(jià)等方面的許多經(jīng)驗(yàn)。呂老師也經(jīng)常聽(tīng)我的課。每次聽(tīng)完，他都會(huì)提出很多的寶貴意見(jiàn)，幫助我不斷進(jìn)步。在呂老師的幫助下，我上的教改引路課非常成功，受到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。我還上了鄉(xiāng)體育教研課一節(jié)，效果也很好。
一年來(lái)，我撰寫(xiě)了多篇論文，經(jīng)過(guò)呂老師的修改再修改，參與各級(jí)各類比賽都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，而且我們共同研究的課題《在體育教學(xué)中實(shí)施個(gè)性化教學(xué)的研究》順利結(jié)題。
指導(dǎo)教師活動(dòng)心得篇七
自從擔(dān)任指導(dǎo)教師以來(lái)，在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共 同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。下面是本站小編為大家收集整理的指導(dǎo)教師
心得體會(huì)
，歡迎大家閱讀。11月中旬，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知我，區(qū)里組織新任教師“跟崗培訓(xùn)活動(dòng)”，讓我?guī)б晃恍吕蠋?，就是開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)的翟秀鵬老師。所謂跟崗培訓(xùn)，就是影子培訓(xùn)，就是我干什么，她干什么，包括班主任工作。
一、壓力、責(zé)任、使命
接到任務(wù)，我立刻感到身上的壓力：心理上一直覺(jué)得自己是新教師，有很多的不足，如今要我?guī)降?，而且是同齡人，又有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，萬(wàn)一帶不好怎么辦?后來(lái)，了解到翟老師剛研究生畢業(yè)不久，由于種種原因，原來(lái)教的是別的學(xué)科，今年剛剛接觸初中地理;而且，了解到區(qū)里組織這項(xiàng)活動(dòng)，一方面是為了為了努力建設(shè)一支師德高尚、教育理念先進(jìn)、專業(yè)知識(shí)過(guò)硬、教育教學(xué)能力強(qiáng)、具有改革創(chuàng)新意識(shí)的新生教師隊(duì)伍;另一方面是想讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師來(lái)學(xué)習(xí)城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念，利用城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的師資力量帶動(dòng)培訓(xùn)新任老師，再由這些老師將這種先進(jìn)的教學(xué)理念帶回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，從而對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校起到帶動(dòng)輻射作用，從而達(dá)到縮小城鄉(xiāng)差距的目的。了解到這里，我知道這份工作的意義!同時(shí)也意識(shí)到身上的責(zé)任感和使命感!有一句老話說(shuō)得好：“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。所以我必須把自己做好，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響她，當(dāng)好這個(gè)師傅。我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助，一起成長(zhǎng)”的理念，在這一個(gè)月的觀摩、研磨當(dāng)中，我們共同收獲了辛苦與快樂(lè)。
二、籌備與策劃
學(xué)校專門成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并指定我和劉杰老師擔(dān)任地理和語(yǔ)文的指導(dǎo)教師。我和劉杰老師在與新教師充分交流的基礎(chǔ)上，制定詳細(xì)的教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃，采取一對(duì)一個(gè)性化指導(dǎo)。具體計(jì)劃見(jiàn)培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)。
三、師德教育：自己就是最好的教材。
我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓她牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。做到依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)，不能發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生要傾注愛(ài)心，只有熱帶學(xué)生，學(xué)生才會(huì)熱愛(ài)你!
四、見(jiàn)證成長(zhǎng)
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她。認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽(tīng)、共評(píng)每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí)，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無(wú)保留，我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過(guò)，自己也不是一個(gè)完美的人。
2、在指導(dǎo)工作中，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 ， 形成正確的教育理念，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)她多閱讀教育理論書(shū)籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
3、在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我和翟老師一起參與了學(xué)校的集體備課，交給她怎么說(shuō)課，怎么做學(xué)案，翟老師也積極參加到學(xué)校組織的“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”和“課堂教學(xué)開(kāi)放月”活動(dòng)當(dāng)中去，積極向各科老師虛心學(xué)習(xí)。每次聽(tīng)課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)翟老師在課堂中調(diào)控課堂的能力挺好，應(yīng)變能力強(qiáng)，而且經(jīng)常有一些好的點(diǎn)子，但是課上語(yǔ)言不夠精煉、重點(diǎn)不夠突出，練習(xí)內(nèi)容較少，情緒感染力不足。針對(duì)這些現(xiàn)象，我及時(shí)糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她每天都會(huì)寫(xiě)300字左右的反思，并且每周設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)案例，她們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。
4、在班級(jí)管理中，我向翟老師介紹常規(guī)管理的各個(gè)方面，并讓她和我一起參與管理，相互觀摩、組織召開(kāi)了“文明禮儀伴我行”、“和諧班級(jí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)”、“在反思中總結(jié)，在進(jìn)步中成長(zhǎng)”等的主題班會(huì)。我們一起籌備組織了家長(zhǎng)會(huì)，帶著翟老師一起家訪，家校聯(lián)系。我們一起參與了學(xué)校組織的“校園文化藝術(shù)節(jié)”，翟老師從組織學(xué)生報(bào)名、過(guò)程指導(dǎo)、吶喊助威都親自參與，并得到了學(xué)生的好評(píng)。讓翟老師嘗試著處理班級(jí)中學(xué)生發(fā)生的矛盾，出現(xiàn)的問(wèn)題，讓她體會(huì)處理問(wèn)題的技巧和注意事項(xiàng)，比如要保護(hù)學(xué)生的自尊心，怎樣讓學(xué)生能做到深刻反思從而達(dá)到教育改正的目的等。
新教師剛走上工作崗位，年輕有活力，工作熱情高，敢闖敢做，富于創(chuàng)造性。學(xué)校引導(dǎo)得法，就能縮短入門過(guò)關(guān)的時(shí)間，很快進(jìn)入下一層次，甚至成為骨干教師。然而，這些初任教師在做好教學(xué)常規(guī)、處理課堂紀(jì)律、評(píng)價(jià)學(xué)生、處理與家長(zhǎng)的關(guān)系等方面往往暴露出問(wèn)題。
每一位新教師的成長(zhǎng)、進(jìn)步和成熟，都離不開(kāi)其指導(dǎo)老師和同行們的熱心幫助。培養(yǎng)與指導(dǎo)新教師，是每一個(gè)多年從事教學(xué)工作的教師的責(zé)任。我也同樣要肩負(fù)起培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的重任。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師方面，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的。
一、做新教師的知心朋友
做新教師的知心朋友，是有效地實(shí)施培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。我很關(guān)心新老師的實(shí)際教學(xué)工作，把她們的困難當(dāng)作自己的困難，適時(shí)地提出一些教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排，從整體上把握教學(xué)的過(guò)程，教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)。在平時(shí)的接觸中，我成為她們可信賴的人，這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行，被指導(dǎo)教師才會(huì)樂(lè)于提出一切在教學(xué)中她們所遇到的問(wèn)題來(lái)共同探討，從而獲得進(jìn)步。
二、有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)
在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過(guò)程中，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)是十分必要的。每一個(gè)新教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評(píng)價(jià)來(lái)對(duì)待。首先，我肯定新老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)其教學(xué)自信心，使其對(duì)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)能在今后教學(xué)中發(fā)揚(yáng)光大。然后，再指出教學(xué)中的不足。我發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)青年教師教學(xué)中的不足，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點(diǎn)，一次僅指出其一二個(gè)不足并要求其改正，效果很好。新教師的進(jìn)步是要有一個(gè)過(guò)程的，不能要求過(guò)急，我們要記住欲速則不達(dá)的道理。在指導(dǎo)新老師過(guò)程中，針對(duì)她們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)上的優(yōu)勢(shì)和教材分析的不足，我?guī)椭J(rèn)真分析教材，仔細(xì)研究教參，并提供優(yōu)秀教師的
教案
、說(shuō)案讓她們參考，漸漸地她就能注意到，教學(xué)中怎樣突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，注意到教學(xué)中揭示知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。這就表明，她們的教材分析能力有了較大的提高。三、把培養(yǎng)和指導(dǎo)滲透到教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去
我在具體指導(dǎo)過(guò)程，十分注重抓好教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)處處都體現(xiàn)“指導(dǎo)”，而不必刻意去“指導(dǎo)”。應(yīng)把“顯性指導(dǎo)”和“隱性指導(dǎo)”結(jié)合起來(lái)，讓“指導(dǎo)”“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。這樣做的效果會(huì)更加持久，更加鞏固。
(一)定期分析教材。通過(guò)分析教材結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案。
(二)上好示范課，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)思想。示范課結(jié)束后，我先介紹自己是如何設(shè)計(jì)這節(jié)課的，為什么要這樣設(shè)計(jì)，然后傾聽(tīng)其他教師的分析與評(píng)論。
(三)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。針對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中出現(xiàn)的具體情況進(jìn)行具體指導(dǎo)，同時(shí)也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)。
我們赤眉小學(xué)一直關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè) 成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型 學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期，教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師馬洋洋和劉欣，我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空 的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),我深深感到身上的責(zé)任和壓力.在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué) 習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。
師德方面： 我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率 作用，在言傳身教中首先讓兩位新老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工 作。
教育教學(xué)方面： 1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給 她，學(xué)會(huì)分享。在他們遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和他倆， 在幫帶中共同進(jìn)步。2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 ， 形成正確的教育理念，樹(shù)立“以人為本，育人為本”的新理念。 這要求通過(guò)對(duì)新《高校課堂是這樣做成的》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同 時(shí)，鼓勵(lì)馬洋洋、劉欣教師多閱讀教育理論書(shū)籍，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增 強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。 3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共 同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期，我聽(tīng)了兩位教師十余節(jié)的推門課，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出 不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高兩位老師課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過(guò)程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高兩位老師對(duì)教 材的理解駕馭能力。還經(jīng)常指導(dǎo)教師如何寫(xiě)好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo) 她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),馬洋洋、劉欣教師成長(zhǎng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高， 基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師 徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討的過(guò)程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共 同分享，為赤眉小學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
指導(dǎo)教師活動(dòng)心得篇八
擔(dān)任xx校長(zhǎng)工作室的指導(dǎo)教師有6年了，這六年真的是有很多的辛酸，但是也有很多的收獲。工作室的孩子換了一批又一批，每年畢業(yè)的時(shí)候都是心情最復(fù)雜的時(shí)候?？粗⒆觽冏呱瞎ぷ鲘徫?，以后就不能經(jīng)常見(jiàn)到，多少有些傷感。每年又有很多新的成員加入到工作室中，新鮮血液的加入，帶來(lái)了很多的活力，也會(huì)帶來(lái)很多的問(wèn)題。
我們工作室是以做網(wǎng)站為主的.，說(shuō)實(shí)話，作為商學(xué)院下的電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，技術(shù)實(shí)力是不如軟件學(xué)院的學(xué)生的，我們的孩子只上過(guò)兩門技術(shù)課，可是就要會(huì)做圖，會(huì)做后臺(tái)，已經(jīng)很不容易了。所幸的是，工作室的孩子都是了與付出跟學(xué)習(xí)的，所以我們每年的業(yè)務(wù)都還不錯(cuò)，一年大概可以做至少2個(gè)企業(yè)網(wǎng)站，這是非常不容易的。當(dāng)然我們也做些其他的業(yè)務(wù)，向網(wǎng)絡(luò)推廣啊，seo之類的啊，不過(guò)難度很大，效果總是不怎么好。不過(guò)我相信，以后我們會(huì)好起來(lái)的。
指導(dǎo)教師活動(dòng)心得篇九
在教學(xué)過(guò)程中，教師的指導(dǎo)無(wú)疑是至關(guān)重要的。作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到教師指導(dǎo)的重要性。在指導(dǎo)過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)可以幫助我更好地提高教學(xué)效果，使學(xué)生收獲更多的知識(shí)和技能。
第二段：有效的交流是教師指導(dǎo)的關(guān)鍵
教師指導(dǎo)必須建立在良好的交流基礎(chǔ)上。在教學(xué)過(guò)程中，尤其是在指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)的時(shí)候，教師需要與學(xué)生進(jìn)行有效的交流，了解學(xué)生的需求和困難。同時(shí)，教師也需要幫助學(xué)生建立自信心，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈。
第三段：了解學(xué)生的需求是教師指導(dǎo)的基礎(chǔ)
了解學(xué)生的需求是教師指導(dǎo)的基礎(chǔ)。在指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)的時(shí)候，教師需要了解學(xué)生的知識(shí)水平、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)方式等方面的信息，以便根據(jù)學(xué)生的需求來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于那些知識(shí)水平差異較大的學(xué)生，教師需要采取不同的教學(xué)策略，逐步提高他們的能力水平。
第四段：注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
教師指導(dǎo)不僅僅指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生自己思考和研究，讓學(xué)生在探索中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。同時(shí)，教師也需要指導(dǎo)學(xué)生如何使用各種工具和資源，以便他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮自己的能力。
第五段：總結(jié)
教師指導(dǎo)是教學(xué)的重要組成部分，也是教師提高教學(xué)效果的重要手段。在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，教師需要與學(xué)生建立良好的交流，了解他們的需求和困難，幫助他們建立自信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更為成功。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，每位教師都可以不斷提高自己的指導(dǎo)能力，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
指導(dǎo)教師活動(dòng)心得篇十
活動(dòng)指導(dǎo)是一種獨(dú)特的技能，它要求指導(dǎo)者在組織、管理和引導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮重要作用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng)指導(dǎo)工作，我深深體會(huì)到了這一職能的重要性和挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)活動(dòng)指導(dǎo)心得的總結(jié)和體會(huì)。
首先，活動(dòng)指導(dǎo)需要全面的準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)開(kāi)始之前，作為指導(dǎo)者，我們需要對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行全面的準(zhǔn)備。這包括熟悉活動(dòng)背景、目的和目標(biāo)，以及了解參與者的情況和需要。只有對(duì)活動(dòng)有深入的了解和全面的準(zhǔn)備，我們才能在實(shí)施過(guò)程中更好地引導(dǎo)和管理，提升活動(dòng)的質(zhì)量和效果。例如，在一次戶外拓展活動(dòng)中，我們需要提前了解地點(diǎn)的環(huán)境和條件，設(shè)計(jì)合適的游戲和挑戰(zhàn)，以及準(zhǔn)備必要的設(shè)備和材料，以確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。
其次，活動(dòng)指導(dǎo)需要良好的溝通能力。作為活動(dòng)指導(dǎo)者，我們需要與活動(dòng)參與者建立起良好的溝通和交流機(jī)制。這包括清晰地傳達(dá)活動(dòng)的目標(biāo)和規(guī)則，傾聽(tīng)參與者的意見(jiàn)和需求，以及在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)解決問(wèn)題和調(diào)整策略。通過(guò)良好的溝通，我們可以更好地了解參與者的需求和期望，提供恰如其分的引導(dǎo)和支持，從而激發(fā)他們的參與熱情和積極性。例如，在一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，我通過(guò)與參與者的溝通，了解到他們希望增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神?；谶@些需求，我設(shè)計(jì)了一系列的合作游戲和活動(dòng)，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)成員之間的互動(dòng)和互助，提升了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和成效。
第三，活動(dòng)指導(dǎo)需要靈活的應(yīng)變能力。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)面臨各種未曾預(yù)料到的挑戰(zhàn)和情況。作為指導(dǎo)者，我們需要有足夠的應(yīng)變能力，及時(shí)調(diào)整策略和方法，以應(yīng)對(duì)變化和困難。與此同時(shí)，我們還需要靈活處理各種沖突和困難，促進(jìn)活動(dòng)的平穩(wěn)進(jìn)行。例如，在一次大型團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，由于天氣突變，原計(jì)劃的戶外活動(dòng)無(wú)法進(jìn)行。在這種情況下，我立即調(diào)整了活動(dòng)計(jì)劃，轉(zhuǎn)移到了室內(nèi)進(jìn)行，保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
第四，活動(dòng)指導(dǎo)需要團(tuán)隊(duì)合作精神。作為活動(dòng)指導(dǎo)者，我們往往會(huì)與其他團(tuán)隊(duì)成員一起工作，共同組織和管理活動(dòng)。在合作過(guò)程中，我們需要相互支持，密切合作，共同解決問(wèn)題和完成任務(wù)。通過(guò)良好的團(tuán)隊(duì)合作，我們可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和潛能，提升整體的工作效率和質(zhì)量。例如，在一次大型慶典活動(dòng)中，我與其他指導(dǎo)者合作，共同安排了各個(gè)環(huán)節(jié)的流程和時(shí)間，分工協(xié)作，確保了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
最后，活動(dòng)指導(dǎo)需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和提升?；顒?dòng)指導(dǎo)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。在實(shí)踐中，我們會(huì)不斷地遇到新的問(wèn)題和情況，需要不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)。通過(guò)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索，我們可以不斷提升自己的技能和能力，更好地指導(dǎo)和管理活動(dòng)。例如，我經(jīng)常參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)，了解最新的理論和實(shí)踐，不斷更新自己的知識(shí)和技能，提升自己的專業(yè)水平。
綜上所述，活動(dòng)指導(dǎo)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和責(zé)任感的工作。通過(guò)全面的準(zhǔn)備、良好的溝通、靈活的應(yīng)變、團(tuán)隊(duì)合作和持續(xù)的學(xué)習(xí)，我們可以更好地發(fā)揮自己的作用，提升活動(dòng)的質(zhì)量和效果。只有不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，我們才能在活動(dòng)指導(dǎo)的崗位上取得更大的成績(jī)和突破?；顒?dòng)指導(dǎo)的過(guò)程不僅給了我很多快樂(lè)和成就感，也讓我更加深刻地理解了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性。我相信，通過(guò)不斷地實(shí)踐和總結(jié)，我將會(huì)成為一名更優(yōu)秀的活動(dòng)指導(dǎo)者。
指導(dǎo)教師活動(dòng)心得篇十一
新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了校園，新的課程需要新型的教師。教師是實(shí)施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。
走上工作崗位十六年的我，在做好初中語(yǔ)文教研員的同時(shí)，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享。
我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開(kāi)對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課題，深入領(lǐng)會(huì)并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo)，每?jī)芍苤辽俾?tīng)青年教師一節(jié)隨堂課，并及時(shí)給予分析、評(píng)述和指導(dǎo)。
其次，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己、更新自己的知識(shí)體系才能以更全面的視角、更新的觀點(diǎn)、更豐富的知識(shí)來(lái)面對(duì)學(xué)生。
另外，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過(guò)自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來(lái)，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中，青年教師往往重視對(duì)知識(shí)的獲取，忽視對(duì)知識(shí)的管理。比如在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問(wèn)題很少去追問(wèn)。在意識(shí)到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問(wèn)題的答案，嘗試寫(xiě)點(diǎn)讀書(shū)筆記和教學(xué)反思。通過(guò)這種經(jīng)常性的反思，把平時(shí)那些隱性的知識(shí)不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)。
還有，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長(zhǎng)，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個(gè)很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的這種變化，我要求青年教師要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，不斷地在磨練中吸取營(yíng)養(yǎng)，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長(zhǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展 。
在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，同時(shí)也不斷提升自己。
指導(dǎo)教師活動(dòng)心得篇十二
“新課程”為學(xué)生的閱讀提出了明確的目標(biāo)。身為教師的我們，作為學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的指導(dǎo)者，既要指導(dǎo)學(xué)生形成正確的閱讀動(dòng)機(jī)，使他們樂(lè)于讀書(shū)，又要指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。
根據(jù)今天的學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己以往的教學(xué)，現(xiàn)將培養(yǎng)學(xué)生會(huì)讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的方法總結(jié)如下：
小學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，但由于他們年齡小，缺乏豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)的動(dòng)機(jī)模糊，閱讀的盲目性大。因此，教師指導(dǎo)閱讀首先要讓學(xué)生形成正確的閱讀動(dòng)機(jī)。
1、指導(dǎo)學(xué)生明確閱讀的目的。閱讀的目的就是要在閱讀中學(xué)習(xí)什么。閱讀的目的定得合理、明確，有助于學(xué)生形成正確的閱讀動(dòng)機(jī)。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的年級(jí)和認(rèn)知水平提出不同層次的具體要求。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。實(shí)踐證明，閱讀的要求越具體，學(xué)生對(duì)閱讀的目的就越明確。學(xué)生一旦有了確定目的的能力，就能夠把教師的要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的目的.。
2、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
（1）調(diào)動(dòng)情感激發(fā)興趣。對(duì)學(xué)生閱讀情感的調(diào)動(dòng)，是形成正確閱讀動(dòng)機(jī)的重要一環(huán)。閱讀教學(xué)過(guò)程是情感交流、活動(dòng)的過(guò)程，在閱讀教學(xué)中，教師首先要入情入境，以情動(dòng)情，教師要善于將自己的教學(xué)情感、教材的創(chuàng)作情感、學(xué)生的學(xué)習(xí)情感三者合而為一，形成一個(gè)有機(jī)的整體。“不考慮學(xué)生的情感因素，固然也能使他們學(xué)到知識(shí)和技能，但不能引起他們的興趣，不可能使他們始終如一地保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度?！保ㄋ箍ㄌ亟穑┛梢?jiàn)，利用情感的力量，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，對(duì)促進(jìn)學(xué)生形成正確的閱讀動(dòng)機(jī)，使他們樂(lè)于讀書(shū)，是有重要意義的。
（2）開(kāi)展比賽激發(fā)興趣。學(xué)生進(jìn)行閱讀，既希求讀有所得，有期望所得的收獲外顯，得到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，在閱讀實(shí)踐中開(kāi)展多種競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。如組織“閱讀大王知識(shí)競(jìng)賽”、“讀書(shū)心得征文”、“故事大王演講賽”、“讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”等，給學(xué)生提供施展才能的機(jī)會(huì)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，能夠極大地激發(fā)學(xué)生閱讀的信心與熱情，其閱讀的興趣從而得以日趨濃厚。
1、精讀。精讀是培養(yǎng)閱讀能力最主要、最基本的手段，它可以幫助學(xué)生牢固掌握知識(shí)，提高思維能力和認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)。
2、略讀。略讀的目的是力求迅速準(zhǔn)確地從全局上把握讀物的脈絡(luò)和主旨，明確主要內(nèi)容。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中不要在細(xì)枝末節(jié)上多耗時(shí)間，要善于抓主干，遇到生字新詞，只要不影響對(duì)大意的理解，則可以跳過(guò)不讀。
3、摘讀。即在閱讀過(guò)程中摘抄有關(guān)內(nèi)容或重要詞句的閱讀方法。當(dāng)然也可以在閱讀過(guò)程中邊讀邊批注，勾畫(huà)圈點(diǎn)或?qū)懮蠋拙湫牡茫喿x完后再把采摘的內(nèi)容記于摘記本中，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。
4、探究。在閱讀過(guò)程中，要讓學(xué)生自己與課文對(duì)話，從自我出發(fā)去感受和體驗(yàn)。在學(xué)生認(rèn)真閱讀了課文之后，可以讓他們提出自己的疑點(diǎn)。對(duì)于其中有探討價(jià)值的問(wèn)題，教師要組織學(xué)生展開(kāi)討論，讓他們各抒己見(jiàn)，自己去尋找答案。
5、推想。推想是指學(xué)生借助有關(guān)信息的提示。
指導(dǎo)教師活動(dòng)心得篇十三
活動(dòng)指導(dǎo)是一本對(duì)于活動(dòng)組織與準(zhǔn)備工作的教材，對(duì)于提高活動(dòng)組織能力和實(shí)際操作能力有著極大的幫助。通過(guò)閱讀活動(dòng)指導(dǎo)，我深深體會(huì)到了活動(dòng)組織的重要性和技巧。以下將從活動(dòng)策劃、組織溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、執(zhí)行管理和總結(jié)反思五個(gè)方面談一談我的心得體會(huì)。
首先，活動(dòng)策劃是活動(dòng)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)?；顒?dòng)指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了對(duì)目標(biāo)受眾的了解和活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定，使我意識(shí)到策劃活動(dòng)的重要性。在活動(dòng)策劃過(guò)程中，我們要充分考慮目標(biāo)人群的特點(diǎn)和需求，確定活動(dòng)的宗旨和目標(biāo)，并制定相應(yīng)的策略和方案。例如，如果我們要舉辦一場(chǎng)以兒童為目標(biāo)人群的游戲活動(dòng)，就需要了解他們的興趣愛(ài)好和心理特點(diǎn)，為他們提供具有吸引力的游戲項(xiàng)目。只有在活動(dòng)的策劃環(huán)節(jié)中，我們考慮周到，制定合理的方案，才能保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。
其次，組織溝通是活動(dòng)成功實(shí)施的關(guān)鍵?；顒?dòng)指導(dǎo)提到了在活動(dòng)組織過(guò)程中，組織者需要與各方進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)。溝通包括與合作伙伴的溝通、與參與者的溝通以及內(nèi)部團(tuán)隊(duì)的溝通等。在溝通過(guò)程中，我們需要清晰地傳遞信息，確保各方明確活動(dòng)的目標(biāo)和各自的職責(zé)，達(dá)成共識(shí)并建立有效的合作關(guān)系。同時(shí)，要及時(shí)獲取各方的反饋和意見(jiàn)，不斷改進(jìn)自己的工作，并做好管理，及時(shí)解決問(wèn)題，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。
第三，團(tuán)隊(duì)建設(shè)是活動(dòng)組織不可或缺的一環(huán)。活動(dòng)指導(dǎo)明確強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提到了如何建立和發(fā)展一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員之間的互相信任和合作是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵。在活動(dòng)組織中，我們要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和合作意識(shí)，明確分工和任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任感和歸屬感。只有建立起一個(gè)穩(wěn)定、和諧的團(tuán)隊(duì)，才能更好地組織和管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。
第四，執(zhí)行管理是活動(dòng)順利進(jìn)行的保障?；顒?dòng)指導(dǎo)中提及了活動(dòng)的執(zhí)行階段需要做好時(shí)間和資源的管理，以確?；顒?dòng)能按計(jì)劃進(jìn)行?；顒?dòng)組織者需要做好每個(gè)環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)和安排，保證各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的有序進(jìn)行。同時(shí)，要及時(shí)的解決問(wèn)題，調(diào)整策略，確?；顒?dòng)的質(zhì)量和效果。在活動(dòng)執(zhí)行過(guò)程中，要及時(shí)的與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，以保證活動(dòng)的圓滿成功。
最后，總結(jié)反思是活動(dòng)的收尾工作。活動(dòng)指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)和反思，以便更好地改進(jìn)和提高。在總結(jié)反思過(guò)程中，我們要全面回顧活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，分析活動(dòng)的亮點(diǎn)和問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下次的活動(dòng)提供參考?？偨Y(jié)反思還包括對(duì)策劃、組織、執(zhí)行各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)估，以及對(duì)參與者的反饋進(jìn)行收集和分析。通過(guò)總結(jié)反思，我們能夠不斷改進(jìn)自己的工作方式和方法，提高活動(dòng)組織能力和效果。
通過(guò)閱讀活動(dòng)指導(dǎo)，我深刻意識(shí)到活動(dòng)組織的復(fù)雜性和多樣性。活動(dòng)組織需要全面考慮各種因素，進(jìn)行有效的策劃和組織，注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和溝通協(xié)調(diào)，以及注重執(zhí)行管理和總結(jié)反思。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能提高活動(dòng)組織的能力和水平，更好地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)和效果?；顒?dòng)指導(dǎo)給我提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)，幫助我在活動(dòng)組織中更加得心應(yīng)手。
指導(dǎo)教師活動(dòng)心得篇十四
一年來(lái)，本人熱愛(ài)_，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持_的教育方針，忠誠(chéng)_的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。例如_等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來(lái)，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。
在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開(kāi)展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生，他叫___。他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級(jí)中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長(zhǎng)緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，樹(shù)立起他在班級(jí)中的威信。通過(guò)教育，他進(jìn)步很快，后來(lái)還成為三好學(xué)生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。通過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，在班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)積極肯干，誠(chéng)實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
指導(dǎo)教師活動(dòng)心得篇十五
隨著""學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的深入開(kāi)展，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章黨規(guī)，努力用系列重要講話精神武裝自己的頭腦，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、以知促行，立足崗位做貢獻(xiàn)，力求使自己成為一名合格的黨員教師。
而要使教師的道德原則和規(guī)范成為教師行為的準(zhǔn)則，必須依靠自己長(zhǎng)期不懈的努力，自覺(jué)地進(jìn)行修養(yǎng)和鍛煉。
第一，努力提高教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平。在工作中，首先要努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，深入鉆研專業(yè)教材及相關(guān)學(xué)科知識(shí)，提高自己融會(huì)貫通、有機(jī)整合、舉一反三的能力，掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)，讓自己在工作中能輕松掌握一切，以較高的水準(zhǔn)完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其次，教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識(shí)，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來(lái)更好地認(rèn)識(shí)世界，才能更好地贏得學(xué)生的信任和尊重，也才能更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
第二，參加社會(huì)實(shí)踐，做到知行統(tǒng)一。在教師道德修養(yǎng)的過(guò)程中，從教師道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德信念到教師的道德行為和習(xí)慣，自始至終都是在社會(huì)實(shí)踐中和教育教學(xué)完成的。教師只有在教育教學(xué)實(shí)踐中，在處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)及教師與社會(huì)其他成員之間的關(guān)系中，才能認(rèn)識(shí)自己的行為是與非，才能辨別善與惡習(xí)，才能培養(yǎng)自己良好的教師道德品質(zhì)。如果只是"閉門思過(guò)"、"坐而論道"，脫離實(shí)踐去修養(yǎng)，那么教師道德修養(yǎng)就要成為一句空話。
第三，堅(jiān)持正確開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。在工作中要勇于完善自我，檢查矯正自己的'道德行為，要對(duì)自己堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，事事以身作則，處處率先垂范。開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)要從我做起，要從現(xiàn)在做起，要從一點(diǎn)一滴做起。要通過(guò)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)提高自己的道德修養(yǎng)，就應(yīng)親自實(shí)踐，努力為自己創(chuàng)造良好的氛圍，參加一些總結(jié)鑒定、評(píng)價(jià)、評(píng)選、民主評(píng)議等活動(dòng)，不僅如此，還要從身邊的人和事做起，由近及遠(yuǎn)，由小事到大事，由低層次到高層次，只要身體力行地去做，久而久之，就會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成自己的道德風(fēng)范。
總之，教師只有不斷堅(jiān)持師德修養(yǎng)，才能促進(jìn)職業(yè)素質(zhì)的提高，才能樹(shù)立教育新形象，實(shí)現(xiàn)教育目的，完成黨和國(guó)家交給的教育任務(wù)。
指導(dǎo)教師活動(dòng)心得篇十六
新教師剛走上工作崗位，年輕有活力，工作熱情高，敢闖敢做，富于創(chuàng)造性。學(xué)校引導(dǎo)得法，就能縮短入門過(guò)關(guān)的時(shí)間，很快進(jìn)入下一層次，甚至成為骨干教師。然而，這些初任教師在做好教學(xué)常規(guī)、處理課堂紀(jì)律、評(píng)價(jià)學(xué)生、處理與家長(zhǎng)的關(guān)系等方面往往暴露出問(wèn)題。
每一位新教師的成長(zhǎng)、進(jìn)步和成熟，都離不開(kāi)其指導(dǎo)老師和同行們的熱心幫助。培養(yǎng)與指導(dǎo)新教師，是每一個(gè)多年從事教學(xué)工作的教師的責(zé)任。我也同樣要肩負(fù)起培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的重任。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師方面，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的。
一、做新教師的知心朋友
做新教師的知心朋友，是有效地實(shí)施培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。我很關(guān)心新老師的實(shí)際教學(xué)工作，把她們的困難當(dāng)作自己的困難，適時(shí)地提出一些教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排，從整體上把握教學(xué)的過(guò)程，教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)。在平時(shí)的接觸中，我成為她們可信賴的人，這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行，被指導(dǎo)教師才會(huì)樂(lè)于提出一切在教學(xué)中她們所遇到的問(wèn)題來(lái)共同探討，從而獲得進(jìn)步。
二、有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)
在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過(guò)程中，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)是十分必要的。每一個(gè)新教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的'評(píng)價(jià)來(lái)對(duì)待。首先，我肯定新老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)其教學(xué)自信心，使其對(duì)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)能在今后教學(xué)中發(fā)揚(yáng)光大。然后，再指出教學(xué)中的不足。我發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)青年教師教學(xué)中的不足，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點(diǎn)，一次僅指出其一二個(gè)不足并要求其改正，效果很好。新教師的進(jìn)步是要有一個(gè)過(guò)程的，不能要求過(guò)急，我們要記住欲速則不達(dá)的道理。在指導(dǎo)新老師過(guò)程中，針對(duì)她們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)上的優(yōu)勢(shì)和教材分析的不足，我?guī)椭J(rèn)真分析教材，仔細(xì)研究教參，并提供優(yōu)秀教師的教案、說(shuō)案讓她們參考，漸漸地她就能注意到，教學(xué)中怎樣突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，注意到教學(xué)中揭示知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。這就表明，她們的教材分析能力有了較大的提高。
三、把培養(yǎng)和指導(dǎo)滲透到教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去
我在具體指導(dǎo)過(guò)程，十分注重抓好教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)處處都體現(xiàn)“指導(dǎo)”，而不必刻意去“指導(dǎo)”。應(yīng)把“顯性指導(dǎo)”和“隱性指導(dǎo)”結(jié)合起來(lái)，讓“指導(dǎo)”“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。這樣做的效果會(huì)更加持久，更加鞏固。
（一）定期分析教材。通過(guò)分析教材結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案。
（二）上好示范課，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)思想。示范課結(jié)束后，我先介紹自己是如何設(shè)計(jì)這節(jié)課的，為什么要這樣設(shè)計(jì)，然后傾聽(tīng)其他教師的分析與評(píng)論。
（三）開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。針對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中出現(xiàn)的具體情況進(jìn)行具體指導(dǎo)，同時(shí)也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)。
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