教案是教師對教學過程的預先規(guī)劃，它能夠幫助教師在教學中更好地把握教學進度和節(jié)奏。教案的編寫應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。歡迎大家閱讀以下教案范文，希望對大家教學工作有所啟發(fā)。
角色互換教案篇一
周末，老師給我們布置了一份特殊的作業(yè)：“我和媽媽互換角色”。我想：就讓我當一回媽媽，有什么難的，不就是做飯，洗衣、打掃衛(wèi)生，檢查作業(yè)嗎？于是，我高高興興地答應了。
周六早上，我早早地起床，要給全家煮稀飯。我奔到廚房，回憶著媽媽的操作過程。首先，我找到了小米、花生、江米等，胡亂往鍋里倒。接著，我淘了三遍，最后一次倒水的時候，還把一些豆子倒進了水池。然后，我把鍋放在電磁爐上，將火開到最大。水沸騰起來，就像一個小型噴泉。我正在欣賞的時候，電磁爐突然“滋滋”的響起來。我趕緊關掉電源，原來是一些水灑在電磁爐上。我把水擦干凈，再將火調到小火煮了20分鐘左右，稀飯就好了。
煮完了稀飯，接著該做涼菜了。我把案板準備好，再把黃瓜削去皮，洗干凈，放在案板上。由于太危險，所以我不能用菜刀，只能用水果刀。開始切菜了，黃瓜很硬，所以我切得很費勁，切得形狀大小不同，還差一點把我的.手切了。然后，我把黃瓜放在盤子里，胡亂加了些調料攪拌了一下，再熱了幾個饃，早飯就做好了。
豆子沉積在稀飯底下，稀飯上面漂著一層白沫；黃瓜的形狀大小不一，有的厚的像床墊一樣，有的薄的像紙一樣；熱的饃里面還有冰塊。望著眼前的“杰作”，媽媽哭笑不得。
隨后，我擦桌子、掃地、拖地、洗衣服、檢查作業(yè)忙了大半天。從這次勞動中我深刻體會到父母干家務活，照顧我很不容易。所以，我們要體諒父母，幫父母干一些力所能及的事。
角色互換教案篇二
起床了！都七點半了！牙刷了嗎？臉洗了嗎？一早，我就大聲地催促媽媽起床。今天，我和媽媽互換角色，我當大人，她當小孩。
到了飯點，我就走進廚房，燒起了我最拿手的紅燒牛肉面。切好配料，我就起鍋燒油，油燒熱后加入牛肉、白菜、西紅柿、黑木耳一起煸炒，再加入調料，倒入開水。水開了，在鍋里咕嚕咕嚕地冒起了泡泡。我見了，立馬加入面條，等水再次煮開，我撒了一把蔥花，熟練地關火?？粗伬锏拿朗秤屑t的、白的、青的、黑的各種顏色混在一起，聞著一陣陣撲鼻而來的香氣，真是色香味俱全！我忍不住咽了咽口水。開飯了！我大聲地喊著。大家一起開吃了，一家人都吃得津津有味，紛紛夸我廚藝棒棒噠。
吃完飯，我又開始收拾碗筷。洗碗也是很難的.家務活，擠上洗潔精，里里外外擦上一遍，然后沖干凈，才能擺進碗柜。忙完了，我還不忘把桌子擦干凈，才脫掉圍裙。
今天我是小爸爸，這實在太好玩啦！
角色互換教案篇三
在平時，總是我們小孩子被大人們管，令部分倍受管束的孩子十分不悅。所以，我想在此成立一個節(jié)日——角色互換節(jié)。
在這個“角色互換節(jié)”里，可以是家長和子女互換身份，可以是老師和同學互換身份，也可以是業(yè)主和清潔工互換角色……只要你能想得到，你都可以去實現。當然，部分角色是不可以互換的，比如說警察和犯人。如果警察要待在潮濕而又陰暗的地牢里，眼睜睜地看著那些小偷、犯人鎖上監(jiān)獄的大門，在社會上逍遙法外，那么世界就該亂套了。
舉個例子，家長與子女吧。在這個角色互換節(jié)里，家長與子女互換身份，家長當孩子，孩子當父母。這樣不僅能讓雙方理解對方的辛苦和不容易，還能加深家人之間的情感。
如果說這個節(jié)日能被批準，那么在這個日子里，也許大家會彼此理解，生活會充滿了歡聲笑語。
角色互換教案篇四
以前，我總覺得當媽媽是件很容易的事情，不用被人管、也不用做事情。今天我們要互換角色了，我可以好好感受一下媽媽的生活了！
一大早起床，我學著媽媽的樣子為弟弟穿上了衣褲鞋襪，喂他吃了飯，帶他到菜地里去玩。
之后又開始洗衣服，我有模有樣地用肥皂擦一擦，用手搓一搓，再用板刷刷一刷，放水里洗一洗。突然，有幾滴水珠落在我的頭上，回頭一看是弟弟來了，他鬧著要洗衣服。我剛把他哄開，回到洗衣臺上，又聽見了腳步聲，弟弟又回來了！我對他說：過去看看，那兒有一輛車。他不聽，嘴里響著哭腔：我就要洗衣服，我就要洗衣服大串的眼淚從弟弟的眼角上滑落下來。我靈機一動，弟弟有一個很喜歡的小象娃娃，我假裝著急地說：你的`小象肯定等你等哭了，你快去看看他吧。弟弟很著急，馬上往屋里跑。我趕緊蹲下身，把抹上肥皂的衣服沖洗干凈，把衣服晾好，再把盆子拿回家。
晚上，我還燒了一道菜，雞蛋炒青椒，味道很好哦。
我明白了，原來大人有比小孩子更多更忙不過來的事情，而且這些事做起來都很累，有時候看手機也是因為工作需要，他們只是不說而已。
角色互換教案篇五
在平時，總是我們小孩子被大人們管，令部分倍受管束的孩子十分不悅。所以，我想在此成立一個節(jié)日——角色互換節(jié)。
在這個“角色互換節(jié)”里，可以是家長和子女互換身份，可以是老師和同學互換身份，也可以是業(yè)主和清潔工互換角色......只要你能想得到，你都可以去實現。當然，部分角色是不可以互換的，比如說警察和犯人。如果警察要待在潮濕而又陰暗的地牢里，眼睜睜地看著那些小偷、犯人鎖上監(jiān)獄的.大門，在社會上逍遙法外，那么世界就該亂套了。
舉個例子，家長與子女吧。在這個角色互換節(jié)里，家長與子女互換身份，家長當孩子，孩子當父母。這樣不僅能讓雙方理解對方的辛苦和不容易，還能加深家人之間的情感。
再比如說：老師和同學。在這個日子里，學生來充當老師，拿著課本在課件上指指點點；老師在這個節(jié)日里充當學生，端坐在課桌旁，來完成“老師”布置的學習任務。這樣一來，老師可以理解學生們作業(yè)多的煩惱，學生們也可以明白老師們上課的艱辛......
如果說這個節(jié)日能被批準，那么在這個日子里，也許大家會彼此理解，生活會充滿了歡聲笑語。
角色互換教案篇六
今天上午，班主任黃老師決定在語文課上進行師生互換的活動，讓幾個學生來體驗一下當老師的心情。
第一個上場的是楊同學，而黃老師則坐在她的位置上當起了學生，只見楊同學笑著走向講臺，儼然一位老師似的拿起磁性田字格再拿起粉筆在黑板上寫著生字，寫完后讓我們在虛空中寫字，她自己就走到老師座位上調電腦，再讓我們一起讀上面的字，她有模有樣，而同學們也積極配合，熱情極高。
與此同時，我也觀察黃老師是怎樣做學生的，身子筆直的像一顆大樹，很認真的在聽課。我趕緊端正了自己的坐姿，心想：“連什么都知道的老師都認真聽講，何況我們呢？”
雖然這堂課很搞笑，但卻使我明白了一些道理。我以前以為老師上課很輕松的感覺是錯誤的，現在終于知道原來上好一節(jié)課是多么不容易。雖然我覺得我們當學生的也很辛苦，但是老師更辛苦，老師在講臺上辛苦的為我們講課，我們應該認真聽講，才能學到更多的知識，才能不辜負老師對我們的期望。
角色互換教案篇七
看到老師布置的角色互換的作業(yè)，我心里興奮極了！哈哈，我可以不用做作業(yè)了，只要陪弟弟玩，還能有機會看電視、玩手機，真是天大的好事！
早上，我早早就起來跟外婆一起做早飯。外婆做餅我來煎，我還煎了兩個荷包蛋。吃著自己煎的荷包蛋，感覺特別美味。吃完早飯，我心想：今天一定要讓媽媽體會一下做作業(yè)的辛苦！于是我就給媽媽布置了一大堆作業(yè)。
沒過一會兒，媽媽居然做完了所有作業(yè)，悠閑地休息了。她這么快就做完了，可我還得繼續(xù)帶弟弟，小家伙一會要吃東西，一會要上廁所，還真是麻煩！
中午，我?guī)屯馄懦戳瞬?，趕緊吃午飯，再把弟弟弄上床哄他睡覺，心想他睡著我就可以有空了。誰知弟弟翻來翻去不睡覺，咳嗽了幾聲之后竟然吐奶了！哎呀，我的媽呀！真是又臭又惡心！我馬上爬起來跑了，媽媽趕緊來換床單被套。這下我是一點都不想當媽媽了，我選擇終止了這個游戲。
原來角色互換一點也不好玩，當媽媽竟然是這么麻煩又辛苦。我要懂事一點，讓媽媽少操點心。
角色互換教案篇八
傍晚，我剛從學?；貋?，媽媽就說：“你下樓給我買一袋鹽、二袋糖、三袋胡椒粉......”媽媽的話音沒落，我便氣呼呼地說：“媽媽，我剛剛才從學校回來特別累，你還讓我買這個買那個的'，你別忘了咱家可是六樓呀！”媽媽皺著眉說：“我每天做這個做那個，還要上班，難道我不累嗎？現在你回來了，就不能幫我一下嗎？”我理直氣壯地說：“是，我可以幫你，但你也要挑時候呀，還沒坐下呢，你就讓我下去，還不把我累扒下嗎？”
類似這樣的沖突，在我母女之可不少見。我受雜志的啟發(fā)，跟媽媽約定好，來次“角色互換”的體驗，看看到最后誰更辛苦。
第二天是周末，我起床發(fā)現沒有飯，就要媽媽起來做飯，她說：“你現在是媽媽啦，得你做！”我板著臉說：“行，你得聽我的，下樓去買豆?jié){包子回來，快點兒！”
吃完飯，媽媽坐下來看書。我一看，家里昨天媽媽收拾過了呀，現在這么亂？洗碗、拖地......一圈下來，我累得腰酸背疼。這時，媽媽走過來，按住我的肩膀說：“累了吧......”我什么也沒說。通過這次“角色互換”我們母女之間的戰(zhàn)爭終于平息了，彼此多了體貼和理解。
通過這次我終于知道別人叫你幫助時，你要善于接受，體驗過別人的辛苦，就知道，每個人都有自己的不容易，學會體諒別人。
角色互換教案篇九
老師布置了一個作業(yè)角色互換。我就和媽媽角色互換。媽媽看書，我干活。
我拿起拖把拖地，拖來拖去，把每個角落，每個縫隙都拖得干干凈凈，一塵不染。拖完地還要擦玻璃。我拿起裝有水的噴灑壺和抹布把每一扇窗戶都擦得煥然一新。一眨眼，到中午了。我又要開始忙中飯了。我走到廚房，小心翼翼地到冰箱里拿出美味的食材，先洗后切然后放到鍋里燒，燒熟后就盛到盤里。好不好吃就別提了，反正吃飽再說。吃完中飯我還要刷碗。過來好久，我終于在廚房忙完了，媽媽依然在看書。我已經累得汗滴答滴答流了，我流著汗，喘著氣，對媽媽說：換回來，我不要做家長了！
角色互換教案篇十
離開石嶺的這一天，我們與孩子們揮手道別后，就坐上了回校的大巴，搖搖晃晃一覺醒來，便回到了嶺師。
車子從學校北門進入，映入眼簾的是我們熟悉的北街，從前，我們幾乎每天都要路過這里，喜歡在這里吃飯，瞎逛，買水果，晚上練完琴也要跑來這條街，買杯冰凍的飲料犒勞一下自己。從車窗外看去，雖然已經是暑假，但還是很多學生沒有回家，學校里來來往往的都是同齡人，他們手上拿著書，背著包，腳步匆匆，看著眼前這一幕幕，我突然醒悟：我已經從一名老師，回到學生的身份了，還有些不習慣呢。
車子在樹人廣場停下，隊員們各自揮手道別。我拖著行李箱，回到了我的宿舍――明德苑樓下，宿管阿姨一看到我們，就大聲地喊：“三下鄉(xiāng)回來的.同學過來登記一下！”語氣十分嚴厲，我這才覺得，我們已經從管理孩子們的長輩，變回到被長輩們管理的學生了。想起三下鄉(xiāng)，孩子們調皮不聽話時，我們也是十分生氣，十分辛苦的，我就理解了阿姨的嚴厲，并配合她完成了登記。
第一次當老師，我體會到了老師這個職業(yè)的辛苦。以前上課時沒有好好練聲、練琴，被老師生氣地責罵，那時我心里還很不服氣，現在想想真是覺得自己不懂事。三下鄉(xiāng)只有十天，我們就已經這么累，而我們的老師們長年累月都是這么過來的。有了這次難忘的角色互換，才使我開始懂得心疼老師和辛苦為我們付出的長輩們。天涯海角有盡處，只有師恩無窮期，感謝您，老師。
角色互換教案篇十一
有時小孩會怪大人不了解自己，大人也會對孩子訴說自己的辛苦。為了互相了解對方，有一個科學家發(fā)明了大人小孩“互換液”，滴上后的第二天才生效，藥效只持續(xù)一天。大家滴上后，都興致勃勃地等待第二天。
“鈴鈴鈴”，鬧鐘響了，變成大人的小孩雄赳赳，氣昂昂地叫著大小孩（變成小孩的大人）起床。大小孩很不情愿地起了床，慢吞吞地穿好了衣服，洗好了臉。又聽見小大人在嘮叨：“怎么還沒好??！上學要遲到了，再慢一點的話，我就不等你了！”“我知道了，我快好了！”大小孩回答。
匆匆忙忙出了門，大小孩一到學校，低頭一看，大叫：“啊呀呀，我的紅領巾和校牌沒帶！”結果這一天，儀表全校都扣分了。廣播操的鈴響了，大家下來了，卻都愣在那兒了，是因為他們都不會做廣播操。又被集體扣分了。
再看看小大人們的工作吧。選擇做會計的小大人一塌糊涂。高深的算術要算很長時間，顧客不耐煩，全跑了！發(fā)型設計師更糟糕了！發(fā)型不會設計，弄得頭發(fā)像塊麥田一樣，左一道溝，右一道溝。我呢，變成小大人后，選擇了護士。當我給第一個病人扎針時，老扎不準，還讓他疼得哇哇大叫！院長撤了我的職。這一天，幾乎所有企業(yè)暫停生產、營業(yè)了。
晚上終于到了，小大人和大小孩都拖著疲憊的身體回家了。小大人握住了大小孩的手，說：“爸、媽，你們工作好辛苦，我再也不浪費錢了！”大小孩也說：“是呀，你們的學習也很辛苦，我誤解你了。”
第二天，我們都恢復原樣了。我希望這樣的節(jié)日能三個月辦一次，讓大人小孩多多了解對方！
角色互換教案篇十二
今天是放暑假的第一天，沒有了起早的困擾，沒有了作業(yè)的煩惱，卻百般無聊。忽然我心血來潮，看著爸爸悠閑自得的樣子，就想和爸爸交換一下身份，沒想到我的提議爸爸滿口答應了，我高興的跳了起來。
一想到是“爸爸”了，我就得意洋洋的`。這樣我就可以拼命地看電視，玩手機，玩電腦了。想想天天躺在床上哼著小曲，看著雜志，每天就炒個小菜，真是悠閑??！
早上6:00“兒子”把我推醒說：“爸爸，該做早飯了。”唉，睡著正香的時候被叫起來，我真想大喊一聲：別吵，讓我多睡一會嘛。可一想到我才當上“爸爸”，只好迷迷糊糊的下床。上學的時候都沒這么早起床??！我連忙爬起來走向廚房，做點什么呢？煎個雞蛋吧！我點開火把油一澆，哎呀，油放多了！過了一會兒，就聽到噼里啪啦的聲音——油開了，我手忙腳亂的從冰箱里拿了兩個雞蛋敲開放進個鍋里，可是鍋里的油渣子不長眼，一下子給了我一個“熱情的擁抱”。“燙死我啦！”我大喊著。可我顧不了那么多，我可是“爸爸”——家里的頂梁柱，要堅強點，不能被油渣子打倒。我不斷的把雞蛋翻面，生怕煎糊，可悲劇還是發(fā)生了：正當我覺得火候好了的時候，本想把火關上時，卻神不知鬼不覺的把火扭向了最大，我嚇壞了，過了半響才反應過來，急忙扭了回去關火，然而雞蛋已經變成了黑炭。沒辦法，我只好再做一遍，真麻煩。
做完早餐后剛打開電視的我，又被“兒子”叫住了：“爸爸，你還要洗衣服啊！”看著那一大堆要洗的衣服，我絕望了，剛做完飯又要洗衣服，真累?。∥叶嘞胄菹?！可我是“爸爸”啊，只好認命的一件件的洗起來，搓啊搓、洗啊洗，一洗就洗了一個多小時。我的手被搓紅了，大拇指側面的皮擦破了好大一塊。這有什么辦法呢？這是“爸爸”的責任！忽然我又聽到兒子在喊：“爸爸......”
做飯、掃地、洗衣服、晾衣服......以前感覺當爸爸輕松自在的想法頓時煙消云散。唉，原來爸爸并不是我看上去的那么輕松，當一個爸爸不容易?。?/p>
角色互換教案篇十三
我有很多角色，在老師面前，我是個學生，在爺爺奶奶面前，我是孫子，在爸爸媽媽面前，我又是兒子......
在爺爺奶奶面前，我是一個乖巧懂事的孫子。每個星期六，我都會去爺爺奶奶家吃晚飯，每次過去，他們都會給我許多東西，有時是一包果凍，有時是一袋糖，回家的時候，他們也會把沒吃完的菜、自己做的`面條或是餃子給我們帶回家。但是也有不怎么好的一面，比如，爺爺奶奶每個星期至少會打電話給我三次，而且有時會在我上課的時候打給我，有好幾次，我的手表差點被沒收了?；蛘咴谖艺娴煤荛_心的時候，手表忽然響起來，像一只大手一樣把我從游戲中抓了出來。
在朋友面前，我是他們的好哥們兒。在學校里，我經常幫他們還書，交本子，他們也常常約我去自己家玩，或是約我去哪里吃飯。有一次，期末考試剛剛結束，我看見我的好朋友小j抱著一大疊書去五樓，他讓我?guī)退黄疬€書。于是，我接過一疊書，這些書比想象中重多了，我們在樓梯上休息了三次才還好書。不過一個星期后，小j請我去了萬象城吃午飯。
我的角色數不甚數，我希望我能當好每個角色。
角色互換教案篇十四
每個人都擔任著不計其數的角色，現在我就來說說我在家里和學校主要主要擔當的兩個角色。
在家里，我是爸爸媽媽的好助手，幫他們做一些力所能及的小事，比如拖地、跑腿、疊被子......
面對“母后大人”和“父皇”的'“圣旨”，我是不敢違抗的。每當聽到老媽喊：“燦，拿下我的手機”的時候，我必定會迅速化身為“快遞員”，馬上把手機送到她手里，我覺得這個工作我做得還不錯。但是，我常常認為自己沒那么稱職，就像有一天晚上我拖地后，發(fā)現地上還有一根長頭發(fā)躺在角落里，心想我拖地時怎么沒把它拖掉呢？我真是個不稱職的“鐘點工”！
在學校里，我是老師的好助手。每次數學考試后，老師都會叫我和另外兩個同學一起去辦公室改試卷。我們每次考試都98分以上，改得又快又很少出錯，所以老師對我們的工作很放心。而且改試卷不是“義務勞動”，老師也經常給我們“發(fā)工資”。有一次改完試卷后，老師給我們每人發(fā)了一根“棉花棒棒糖”，有糖吃的感覺真好。我也很喜歡“改卷小助手”這個角色。
不管在哪，我都會盡量做好分內的工作，扮演好自己的角色。
角色互換教案篇十五
人生是什么？，我說它是一場最精彩的戲，既清楚又模糊，而每個人每時每刻都在變換著自己的角色，當人第一聲哭泣開始時，他扮演著淘氣，可愛，天真的孩子；當人第一次背起書包時，他扮演著一個只懂得上學、回家、上學的書童；當人第一次放下書包時，他扮演著一個漂泊在社會的流浪者；當人第一次進入自己的公司時，他扮演著一個朝氣蓬勃，充滿活力的年輕人；當人第一次拿到工資時，他扮演著一個興奮、快樂、欣慰的大小孩；當人第一次送花給自己的男（女）朋友時，他扮演著羞澀，天真的'情人；當人第一次聽到自己孩子第一聲啼哭時，他扮演著一個興奮，而又不知所措的父母；當人第一次拿到退休金時，他扮演著一個安詳，和藹的老人；當人第一次喝到兒女倒的茶時，他扮演著一個正在享受快樂的人；當人最后一次留下遺囑時，他扮演著一個戀戀不舍的，即將離開的孤獨者；當人最后一次看世界時，才會發(fā)現其實，世界是那么的美好！
角色互換教案篇十六
每個人都扮演著不同的角色，我也是一樣。
在妹妹的眼里，我是一個知識淵博的姐姐。以前，妹妹問我，“1+1等于幾？”我總是不假思索地說：“等于2?！泵妹糜镁磁宓难凵裢遥路鹪谡f：“這么難你都會做，好厲害哦！”我想：這有什么好敬佩的`？長大了，她就問我，“六宮格怎么做?。俊闭f完，遞來一張六宮格的紙，我看了一眼，就拿起筆“沙沙”做完了。妹妹看我這么快就做完了，更加崇拜我了。
在媽媽眼里，我是一個磨蹭的女兒。在寫作業(yè)時，我一個作業(yè)總要花上半個小時。作業(yè)寫一個字，看見妹妹在干什么，總會跑過去看看，要看上10分鐘。接下來，我就咬咬筆頭，看看窗外，發(fā)發(fā)呆，又過去了10分鐘。剩下來的10分鐘我才認真寫作業(yè)，因此我常常作業(yè)做到10點鐘才做完。
在老師的眼里，我是一個安靜的小學生。上課或寫作業(yè)，我都安安靜靜地坐在座位上，課堂上只有幾個“大嘴巴”在嘰嘰喳喳地胡說，其他人靜得針掉下來的聲音都聽得見。在所有人的眼里，我都是一個安安靜靜的小學生。
在妹妹、媽媽、老師的眼里，我扮演著不同的角色，當然，我愿意扮演好自己的角色。
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