報(bào)告的語(yǔ)氣應(yīng)該中立并避免過(guò)度使用感情色彩。報(bào)告的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，避免主觀(guān)色彩過(guò)重，注意客觀(guān)客觀(guān)性。在學(xué)術(shù)界和企業(yè)中，有許多經(jīng)典報(bào)告值得我們深入研究和借鑒，以下是其中的一些樣例。
設(shè)備能力分析報(bào)告篇一
20__年_月__日，到公司工作，不覺(jué)已經(jīng)工作了四個(gè)月，在這幾個(gè)月的工作中，我努力適應(yīng)新的工作環(huán)境和工作崗位，虛心學(xué)習(xí)，埋頭工作，履行職責(zé)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將我四個(gè)月來(lái)的工作情況總結(jié)如下。
一、思想方面
在工作初期，我認(rèn)真了解臺(tái)的發(fā)展情況并學(xué)習(xí)相關(guān)的管理規(guī)章制度，熟悉辦公室日常工作事務(wù)，同時(shí)努力完善工作的方式、方法，提高自己的工作能力，以全新的姿態(tài)迎接新工作的挑戰(zhàn)。
二、工作方面
端正工作態(tài)度，嚴(yán)守組織紀(jì)律。我始終以飽滿(mǎn)的熱情迎接每一天的工作，始終以100%的狀態(tài)對(duì)待工作。
1、耐心細(xì)致地做好辦公室日常工作
幾個(gè)月來(lái)，我基本上保證了辦公室日常工作的有序運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)積極主動(dòng)地完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他事情，并完成各中心、部室所有電話(huà)整理;工作證制作;中秋游園活動(dòng)的策劃和組織等工作。面對(duì)繁雜瑣碎的大量事務(wù)性工作，我強(qiáng)化工作意識(shí)，注意加快工作節(jié)奏，提高工作效率，冷靜辦理各項(xiàng)事務(wù)，力求周全、準(zhǔn)確、適度，避免疏漏和差錯(cuò)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和支持下，我基本上做到了事事有著落、件件有落實(shí)。
2、積極主動(dòng)地做好檔案管理
近幾個(gè)月來(lái)，完成了近20年的文書(shū)檔案與財(cái)務(wù)檔案的整理歸檔任務(wù)，在案卷整理過(guò)程中遵循文件材料形成規(guī)律，保持卷內(nèi)文件的系統(tǒng)聯(lián)系，合理、規(guī)范組卷，使文件材料歸檔率、完整率、齊全率均達(dá)到了要求，檔案上架做到合理、有序，為查閱各類(lèi)資料提供了便利。
三、工作不足及今后打算
我雖然做了一些工作，但仍然存在不少問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：工作不能與時(shí)俱進(jìn)。忙碌于日常小事，工作沒(méi)有上升到一定高度。不能專(zhuān)注于工作學(xué)習(xí)，很多知識(shí)雖然了解但卻不精。在今后的工作中，我將努力改正自身缺點(diǎn)，以更大的熱情投入到工作中去。首先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作水平，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，以嚴(yán)肅的態(tài)度，飽滿(mǎn)的熱情，嚴(yán)格的紀(jì)律，全身心地投入學(xué)習(xí)，為我的工作積累必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。雖然辦公室的工作瑣碎、繁雜，但是我將從多方面努力進(jìn)一步提高自身的工作能力，以積極的心態(tài)面對(duì)每天的工作任務(wù)。
其次，我也將注重鍛煉自己的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力以及創(chuàng)造能力，不斷在工作中學(xué)習(xí)、進(jìn)取、完善自己，以便更好地完成自己的本職工作。在今后工作中我將努力奮斗，克服自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取做的更好。
員工工作能力分析報(bào)告4
設(shè)備能力分析報(bào)告篇二
說(shuō)明這份測(cè)試分析報(bào)告的具體編寫(xiě)目的，指出預(yù)期的閱讀范圍。
1、2背景。
說(shuō)明：
a。被測(cè)試軟件系統(tǒng)的名稱(chēng)；
b。該軟件的任務(wù)提出者、開(kāi)發(fā)者、用戶(hù)及安裝此軟件的計(jì)算中心，指出測(cè)試環(huán)境與實(shí)際運(yùn)行環(huán)境之間可能存在的差異以及這些差異對(duì)測(cè)試結(jié)果的影響。
1、3定義。
列出本文件中用到的專(zhuān)問(wèn)術(shù)語(yǔ)的定義和外文首字母組詞的原詞組。
1、4參考資料。
列出要用到的參考資料，如：
a、本項(xiàng)目的經(jīng)核準(zhǔn)的計(jì)劃任務(wù)書(shū)或合同、上級(jí)機(jī)關(guān)的批文；
b、屬于本項(xiàng)目的其他已發(fā)表的文件；
c、本文件中各處引用的文件、資料，包括所要用到的軟件開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)。列出這些文件的標(biāo)題、文件編號(hào)、發(fā)表日期和出版單位，說(shuō)明能夠得到這些文件資料的來(lái)源。
2）測(cè)試概要。
用表格的形式列出每一項(xiàng)測(cè)試的標(biāo)識(shí)符及其測(cè)試內(nèi)容，并指明實(shí)際進(jìn)行的測(cè)試工作內(nèi)容與測(cè)試計(jì)劃中預(yù)先設(shè)計(jì)的內(nèi)容之間的差別，說(shuō)明作出這種改變的原因。
3）測(cè)試結(jié)果及發(fā)現(xiàn)。
3、1測(cè)試1（標(biāo)識(shí)符）。
把本項(xiàng)測(cè)試中實(shí)際得到的動(dòng)態(tài)輸出（包括內(nèi)部生成數(shù)據(jù)輸出）結(jié)果同對(duì)于動(dòng)態(tài)輸出的要求進(jìn)行比較，陳述其中的各項(xiàng)發(fā)現(xiàn)。
3、2測(cè)試2（標(biāo)識(shí)符）。
用類(lèi)似本報(bào)告l。3、1條的方式給出第2項(xiàng)及其后各項(xiàng)測(cè)試內(nèi)容的測(cè)試結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。
4）對(duì)軟件功能的結(jié)論。
4、1功能1（標(biāo)識(shí)符）。
4、1、1能力。
簡(jiǎn)述該項(xiàng)功能，說(shuō)明為滿(mǎn)足此項(xiàng)功能而設(shè)計(jì)的軟件能力以及經(jīng)過(guò)一項(xiàng)或多項(xiàng)測(cè)試已證實(shí)的能力。
4、1、2限制。
說(shuō)明測(cè)試數(shù)據(jù)值的范圍（包括動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)和靜態(tài)數(shù)據(jù)），列出就這項(xiàng)功能而言，測(cè)試期間在該軟件中查出的缺陷、局限性。
4、2功能2（標(biāo)識(shí)符）。
用類(lèi)似本報(bào)告4、l的方式給出第2項(xiàng)及其后各項(xiàng)功能的測(cè)試結(jié)論。
5）分析摘要。
5、1能力。
陳述經(jīng)測(cè)試證實(shí)了的本軟件的能力。如果所進(jìn)行的測(cè)試是為了驗(yàn)證一項(xiàng)或幾項(xiàng)特定性能要求的實(shí)現(xiàn)，應(yīng)提供這方面的測(cè)試結(jié)果與要求之間的比較，并確定測(cè)試環(huán)境與實(shí)際運(yùn)行環(huán)境之間可能存在的差異對(duì)能力的測(cè)試所帶來(lái)的影響。
5、2缺陷和限制。
陳述經(jīng)測(cè)試證實(shí)的軟件缺陷和限制，說(shuō)明每項(xiàng)缺陷和限制對(duì)軟件性能的影響，并說(shuō)明全部測(cè)得的性能缺陷的累積影響和總影響。
5、3建議。
對(duì)每項(xiàng)缺陷提出改進(jìn)建議，如：
a。各項(xiàng)修改可采用的修改方法；
b。各項(xiàng)修改的緊迫程度；
c。各項(xiàng)修改預(yù)計(jì)的工作量；
d。各項(xiàng)修改的負(fù)責(zé)人。
5、4評(píng)價(jià)。
說(shuō)明該項(xiàng)軟件的開(kāi)發(fā)是否已達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，能否交付使用。
6）測(cè)試資源消耗。
總結(jié)測(cè)試工作的資源消耗數(shù)據(jù)，如工作人員的水平級(jí)別數(shù)量、機(jī)時(shí)消耗等。
設(shè)備能力分析報(bào)告篇三
20xx年一季度，我縣生活必需品品種齊全，貨源供應(yīng)充足，價(jià)格總體穩(wěn)定，市場(chǎng)運(yùn)行有序。居民生活必需品市場(chǎng)受?chē)?guó)際大宗商品市場(chǎng)、季節(jié)性需求及節(jié)日效應(yīng)等因素影響，價(jià)格呈先漲后跌趨勢(shì)；生產(chǎn)資料受宏觀(guān)政策導(dǎo)向、供需結(jié)構(gòu)調(diào)整及原材料價(jià)格波動(dòng)，銷(xiāo)售價(jià)格隨之漲跌互現(xiàn)。具體情況如下：
一、生活消費(fèi)品價(jià)格
（一）糧油類(lèi)價(jià)格總體穩(wěn)定。
1、小麥、玉米價(jià)格持平。第一季度小麥原糧平均收購(gòu)價(jià)格為2。40元/公斤，與去年四季度相比持平；玉米原糧平均收購(gòu)價(jià)格為2。0元/公斤，與去年四季度相比上漲11。11%。
2、米面價(jià)格持平、食用油價(jià)格下降。第一季度糧油市場(chǎng)供應(yīng)充足，銷(xiāo)售穩(wěn)定，價(jià)格總體平穩(wěn)，星火面粉（本地產(chǎn)）價(jià)格為95元/25公斤，與去年四季度相比上漲1。4%；大米平均零售價(jià)為6。5元/公斤，與去年四季度相比持平；胡麻油（本地產(chǎn)）平均價(jià)格20。6元/公斤，與去年四季度相比下降9。3%；菜籽油（本地產(chǎn)）平均價(jià)格9。7元/公斤，與去年四季度相比下降14。2%。
（二）副食類(lèi)價(jià)格漲跌互現(xiàn)。
1、豬肉價(jià)格溫和上漲。第一季度生鮮豬肉平均價(jià)格30元/公斤，與去年四季度相比上漲14。5%。隨著夏季來(lái)臨，氣溫升高，老百姓對(duì)豬肉的需求量相對(duì)減少，未來(lái)幾個(gè)月是消費(fèi)淡季，預(yù)計(jì)豬肉價(jià)格有下行趨勢(shì)，但還將持續(xù)高位運(yùn)行。
2、其它肉類(lèi)漲多跌少。如牛肉、羊肉、活雞、鮮魚(yú)價(jià)格分別為60元/公斤、39。3元/公斤、16。7元/公斤、25。3元/公斤，與去年四季度相比分別上漲10。5%、上漲5。4%、上漲2。4%、下降12。1%。
3、雞蛋價(jià)格大幅下降。1月份雞蛋零售價(jià)格為9。60元/公斤，2月份雞蛋零售價(jià)格為7。60元/公斤，3月份受春節(jié)過(guò)后需求量下降、氣溫日漸回暖等多種因素影響，價(jià)格持續(xù)下降至6。00元/公斤，與去年四季度相比下降19。8%。雞蛋價(jià)格波動(dòng)的主要原因：一是暖冬氣候?qū)е碌半u產(chǎn)蛋量增加，雞蛋供過(guò)于求，影響蛋價(jià)走低。二是與東部一些省、市發(fā)生禽流感有關(guān)，市民有意規(guī)避禽類(lèi)產(chǎn)品所致。預(yù)計(jì)清明節(jié)前后，對(duì)雞蛋的需求恢復(fù)常態(tài)，雞蛋價(jià)格將逐步回升。
（三）蔬菜類(lèi)價(jià)格總體穩(wěn)定。
蔬菜價(jià)格漲跌互現(xiàn)，總體偏高。蔬菜分不同品種價(jià)格波動(dòng)幅度也不同，時(shí)令蔬菜受氣候、淡旺季供求等因素影響，價(jià)格波動(dòng)幅度相對(duì)較大。從價(jià)格監(jiān)測(cè)情況對(duì)比，列入監(jiān)測(cè)的14種蔬菜價(jià)格與年初相比呈現(xiàn)9漲5跌，其中，上漲的有：芹菜4。5元/公斤、韭菜4。9元/公斤、土豆3。9元/公斤，西紅柿4。0元/公斤、黃瓜4。7元/公斤、青椒9。3元/公斤、茄子6。3元/公斤、葫蘆4。3元/公斤、大蒜19。3元/公斤，與去年四季度相比漲幅分別達(dá)25%、32。4%、18。2%、11。1%、17。5%、60。4%、46。5%、48。3%、45。1%；下跌的有：大白菜2。3元/公斤、洋蔥2。7元/公斤、白蘿卜1。9元/公斤、蘑菇6。0元/公斤，油菜3。0元/公斤，與去年四季度相比跌幅分別達(dá)25。8%、1。0%、42。4%、3。2%、3。2%。
第一季度蔬菜價(jià)格先漲后降的主要原因有臨近春節(jié)，節(jié)日效應(yīng)帶來(lái)消費(fèi)增長(zhǎng)，居民對(duì)蔬菜的日常需求增加，菜價(jià)隨之水漲船高；隨著氣溫逐漸回升，有利于大棚蔬菜生長(zhǎng)，大量的葉類(lèi)蔬菜上市量增加，致使近期蔬菜價(jià)格明顯回落。預(yù)計(jì)隨著天氣繼續(xù)變暖，蔬菜價(jià)格還有一定下降空間。
（四）水果類(lèi)價(jià)格低于去年。
我縣水果市場(chǎng)貨源總體供應(yīng)充足，第一季度上市的有蘋(píng)果、香蕉、桔子、西瓜、葡萄，價(jià)格分別為6。9元/公斤、5。0元/公斤、6。2元/公斤、6。7元/公斤、7。3元/公斤，與去年四季度相比分別上漲7。8%、下降16。7%、下降11。4%、下降4。3%、上漲21。7%。
二、生產(chǎn)資料價(jià)格
（一）成品油價(jià)格政策性調(diào)整。受?chē)?guó)際油價(jià)波動(dòng)的影響，我國(guó)成品油實(shí)行調(diào)價(jià)新機(jī)制，調(diào)價(jià)頻繁，成品油價(jià)“10升5降10不調(diào)”。目前，我縣各加油站92#汽油零售價(jià)格為6。43元/升，0#柴油零售價(jià)格為6。04元/升，與去年四季度相比分別上漲9。0%和9。8%。
（二）建材類(lèi)價(jià)格大幅上漲。我縣鋼材受季節(jié)性、需求性等多重因素影響，建材市場(chǎng)整體漲幅較大。螺紋鋼從去年同期的2500元/噸上漲至目前的3800元/噸，漲幅達(dá)52%；線(xiàn)材從去年同期的2600元/噸上漲至目前的3700元/噸，漲幅達(dá)42。3%；水泥（32。5r強(qiáng)度普通硅）從去年同期的230元/噸上漲至目前的300元/噸，上漲30。4%。紅磚從去年同期的0。38元/塊下降至目前的0。36元/塊，降幅為5。3%。
（三）化肥價(jià)格基本穩(wěn)定。目前春耕生產(chǎn)來(lái)臨，正是用肥的旺季。由于受農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格不斷下滑、種地收益下降，農(nóng)民增產(chǎn)不增收等因素的影響，我縣化肥市場(chǎng)行情較疲軟，大宗化肥價(jià)格基本穩(wěn)定。碳酸氫銨45元/50公斤，與去年同期相比持平；尿素73元/40公斤，與去年同期相比上漲15。9%；磷酸二銨150元/50公斤，與去年同期相比下降6。3%；硝酸銨鈣72元/40公斤，與去年同期相比下跌10%；普通過(guò)磷酸鈣46元/50公斤，與去年同期相比下降8%。
（四）農(nóng)膜價(jià)格運(yùn)行穩(wěn)定。地膜價(jià)格為11元/公斤，與去年同期持平；棚膜價(jià)格為15元/公斤，與去年同期持平。
三、全年市場(chǎng)價(jià)格走勢(shì)預(yù)測(cè)
20xx年我縣市場(chǎng)物價(jià)仍將維持溫和上行的態(tài)勢(shì)，大幅上漲的可能性較小，全年cpi漲幅可在3%的預(yù)期調(diào)控目標(biāo)內(nèi)運(yùn)行。
（一）由于國(guó)內(nèi)糧食儲(chǔ)備充足，加之國(guó)家制定出臺(tái)新政策，穩(wěn)定了糧食價(jià)格，下半年我縣糧食價(jià)格將繼續(xù)趨穩(wěn)。食用植物油供需基本平衡，預(yù)計(jì)我縣食用油價(jià)格不會(huì)出現(xiàn)大的波動(dòng)。
（二）豬肉及其它肉類(lèi)價(jià)格將在可行空間內(nèi)波動(dòng)，預(yù)計(jì)豬肉價(jià)格下半年將出現(xiàn)小幅回落。
（三）雞蛋價(jià)格隨著季節(jié)、養(yǎng)殖成本、批次淘汰及市場(chǎng)導(dǎo)向調(diào)節(jié)等多重因素制約，價(jià)格也會(huì)跟著作出連鎖反應(yīng)，預(yù)計(jì)年內(nèi)雞蛋價(jià)格難以出現(xiàn)大的漲幅，以穩(wěn)為主。
（四）蔬菜供應(yīng)總體上平穩(wěn)充足，價(jià)格隨市場(chǎng)調(diào)節(jié)在合理區(qū)間波動(dòng)。受季節(jié)性、淡旺季等因素影響，對(duì)蔬菜的生長(zhǎng)、生產(chǎn)、運(yùn)輸?shù)榷加行┲萍s，部分蔬菜的.產(chǎn)量和市場(chǎng)供應(yīng)還將偏緊，市場(chǎng)價(jià)格有所波動(dòng)。
（五）農(nóng)資、農(nóng)藥受?chē)?guó)家政策調(diào)控、市場(chǎng)需求及生產(chǎn)成本影響，價(jià)格會(huì)有所波動(dòng)，但幅度不大，總體保持穩(wěn)中有升。
（六）建材由于受?chē)?guó)家去產(chǎn)能政策及上游原材料價(jià)格上漲影響，疊加效應(yīng)使長(zhǎng)期的虧損后止跌反彈，再加上基建項(xiàng)目需求旺盛，價(jià)格將延續(xù)上漲的態(tài)勢(shì)，但不再出現(xiàn)大的波動(dòng)。
四、穩(wěn)定市場(chǎng)價(jià)格的幾點(diǎn)建議
（一）加強(qiáng)市場(chǎng)價(jià)格監(jiān)測(cè)。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家、省市的各項(xiàng)價(jià)格監(jiān)測(cè)制度，重點(diǎn)落實(shí)好一周一采價(jià)、半月一報(bào)告、一季一分析制度，密切關(guān)注市場(chǎng)價(jià)格走勢(shì)，及時(shí)掌握重要商品供應(yīng)情況，對(duì)苗頭性、傾向性的問(wèn)題做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早預(yù)警，切實(shí)做好市場(chǎng)監(jiān)測(cè)和預(yù)測(cè)工作，并提出相應(yīng)對(duì)策建議，為政府決策提供依據(jù)。
（二）強(qiáng)化市場(chǎng)價(jià)格監(jiān)管。加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的監(jiān)控和檢查力度，特別是對(duì)重要的農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)、需求、價(jià)格情況進(jìn)行重點(diǎn)分析，做好價(jià)格預(yù)報(bào)、預(yù)警工作，防范價(jià)格異常波動(dòng)。加大物價(jià)執(zhí)法力度，嚴(yán)厲查處價(jià)格欺詐、價(jià)格壟斷等價(jià)格違法行為，防止不法商家囤積居奇、哄抬物價(jià)，維護(hù)正常的市場(chǎng)價(jià)格秩序，正確引導(dǎo)消費(fèi)者合理消費(fèi)，以穩(wěn)定社會(huì)預(yù)期。
（三）大力扶持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。相關(guān)部門(mén)要落實(shí)好“菜籃子”領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，加快糧、油、肉、菜等農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)、增加供給的扶持政策，充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，穩(wěn)定種植面積，確保糧食安全。積極采取扶持措施，大力發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)，確保肉、禽、蛋、魚(yú)的生產(chǎn)。
設(shè)備能力分析報(bào)告篇四
今年以來(lái)，自治區(qū)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行，但受外需復(fù)蘇緩慢、內(nèi)需拉動(dòng)乏力等國(guó)際國(guó)內(nèi)大環(huán)境的影響，經(jīng)濟(jì)下行壓力仍然較大，尤其是財(cái)政收入連續(xù)三個(gè)月負(fù)增長(zhǎng)，增幅進(jìn)一步回落。面對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，各級(jí)財(cái)稅部門(mén)認(rèn)真貫徹自治區(qū)黨委、政府的各項(xiàng)決策部署，千方百計(jì)保增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、促穩(wěn)定，各項(xiàng)重點(diǎn)支出得到較好保障。
一、財(cái)政收支完成情況
一季度，全區(qū)地方財(cái)政總收入完成606.8億元，完成代編預(yù)算的21.4%，比上年同期減少43.4億元，下降6.7%，增幅比上年同期回落29.5個(gè)百分點(diǎn)。其中：地方公共財(cái)政預(yù)算收入397.2億元，減少3.7億元，下降0.9%，增幅比上年同期回落26.1個(gè)百分點(diǎn);上劃中央稅收209.6億元，減少39.7億元(占總收入減收額的90%以上)，下降15.9%，增幅比上年同期回落35個(gè)百分點(diǎn)。
分征管部門(mén)組織的收入情況是：國(guó)稅系統(tǒng)組織收入211億元，占34.8%，同比下降19.5%;地稅系統(tǒng)組織收入295億元，占48.7%，同比增長(zhǎng)3.1%;財(cái)政部門(mén)組織收入101億元，占16.5%，同比下降6.1%。
一季度，全國(guó)財(cái)政收入增長(zhǎng)6.9%，比上年同期回落7.8個(gè)百分點(diǎn)。31省(區(qū)、市)公共財(cái)政預(yù)算收入平均增長(zhǎng)13.7%，增幅比上年同期回落3.7個(gè)百分點(diǎn)，22個(gè)省(區(qū)、市)公共財(cái)政預(yù)算年收入增幅低于上年同期增幅，11個(gè)省(區(qū)、市)增幅比上年同期回落10個(gè)百分點(diǎn)以上。
一季度，全區(qū)地方公共財(cái)政預(yù)算支出668.2億元，同比增加85.2億元，增長(zhǎng)14.6%。
二、財(cái)政運(yùn)行的特點(diǎn)及減收原因
(一)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)稅收大幅下降。從近年來(lái)的稅源構(gòu)成看，采礦業(yè)貢獻(xiàn)的稅收大致占全部稅收的30%左右，煤炭產(chǎn)業(yè)稅收又占采礦業(yè)稅收的80%左右，是財(cái)政收入的主要來(lái)源。今年一季度，受煤炭、有色金屬銷(xiāo)量和價(jià)格下跌影響，采礦業(yè)稅收下降24.8%，其中煤炭行業(yè)稅收完成110.2億元，同比減少42.6億元，下降27.9%(主要原因是一季度，全區(qū)煤炭產(chǎn)量2.18億噸，同比減少791萬(wàn)噸，下降3.5%。3月份，內(nèi)蒙古西部高、低熱值動(dòng)力煤坑口平均價(jià)分別為300元和120元，同比分別下降80元和30元，降幅為21%和20%)。主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)稅收大幅下降是財(cái)政減收的主要原因。
(二)主體稅種增幅明顯回落。受經(jīng)濟(jì)下行影響，五個(gè)地方主體稅種中，有四個(gè)增幅下降。一是增值稅(包括地方分享部分和中央分享部分，下同)完成142億元，減少35.4億元，下降20%。主要是一季度全區(qū)煤炭增值稅完成50.4億元，減少22.7億元，同比下降31.1%。其他主要行業(yè)增值稅受價(jià)格下跌的影響也出現(xiàn)不同程度的下降。二是企業(yè)所得稅下降26.3%，主要原因是前兩個(gè)月規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)214.9億元，與上年同期持平，增幅比上年同期降低50.8個(gè)百分點(diǎn)。同時(shí)，2012年12月預(yù)清算企業(yè)所得稅數(shù)額同比增加較多。三是個(gè)人所得稅下降2.4%，主要受2012年一季度小肥羊股權(quán)轉(zhuǎn)讓一次性入庫(kù)稅金2.6億元抬高基數(shù)的影響。四是資源稅下降1.9%，主要是受煤炭產(chǎn)銷(xiāo)量下降的影響，煤炭資源稅下降14.4%。
主體稅種中，營(yíng)業(yè)稅增長(zhǎng)13.4%，主要是銀行業(yè)和房地產(chǎn)業(yè)營(yíng)業(yè)稅分別增長(zhǎng)43.7%和55.5%。此外，上劃中央的消費(fèi)稅增長(zhǎng)50.3%，主要得益于呼和浩特?zé)捰蛷S(chǎng)恢復(fù)生產(chǎn)，一季度繳納成品油消費(fèi)稅7.1億元。
(三)非稅收入減收較多。一季度公共財(cái)政預(yù)算收入中非稅收入101億元，降低6.1%，其中：探礦權(quán)、采礦權(quán)使用費(fèi)和價(jià)款收入減收29.1億元，下降92.5%，主要原因是：2012年一季度自治區(qū)本級(jí)清繳2011年轉(zhuǎn)龍灣煤礦采礦權(quán)價(jià)款收入入庫(kù)18.7億元，一次性因素抬高了上年同期基數(shù)所致。
(四)一季度收入下降還存在一些特殊因素。2011年收入形勢(shì)好，各地結(jié)轉(zhuǎn)到2012年收入較多，而2012年財(cái)政收入形勢(shì)異常嚴(yán)峻，結(jié)轉(zhuǎn)到2013年的收入較少，從而抬高了2012年一季度收入基數(shù)。初步統(tǒng)計(jì)，一季度，僅鄂爾多斯等三個(gè)盟市和自治區(qū)本級(jí)，2011年結(jié)轉(zhuǎn)到2012年一季度收入比2012年結(jié)轉(zhuǎn)到2013年一季度收入多65億元左右。此外，2012年四季度預(yù)清算企業(yè)所得稅數(shù)額同比增加較多，也是今年一季度收入下降的原因之一。
(五)重點(diǎn)地區(qū)收入大幅下降。呼包鄂地區(qū)收入占全區(qū)的一半以上，這三個(gè)地區(qū)收入狀況對(duì)全區(qū)影響很大。一季度，呼包鄂地區(qū)地方財(cái)政總收入348.1億元，下降7.5%，增幅比上年同期回落21.8個(gè)百分點(diǎn)，重點(diǎn)地區(qū)財(cái)政收入大幅下降直接影響了全區(qū)財(cái)政收入。分盟市看，各盟市收入增幅普遍較低，有4個(gè)盟市出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)。受煤炭量?jī)r(jià)齊跌、上下年結(jié)轉(zhuǎn)收入差距較大等因素影響，鄂爾多斯市下降22.2%，錫林郭勒盟下降21.4%;受有色金屬價(jià)格下跌的'影響，赤峰市下降8%，巴彥淖爾市下降4.6%;受稀土停產(chǎn)保價(jià)4個(gè)月和上下年不可比因素影響，包頭市僅增長(zhǎng)2.7%;受電石、硅錳、硅鐵等高載能行業(yè)不景氣影響，烏蘭察布市僅增長(zhǎng)2.7%;受煤炭、焦炭、電石、高載能行業(yè)不景氣影響，烏海市僅增長(zhǎng)5.3%。
(六)財(cái)政支出執(zhí)行正常，重點(diǎn)支出保障較好。
1、社會(huì)保障和就業(yè)支出108.6億元。其中：就業(yè)補(bǔ)助增長(zhǎng)43.5%，殘疾人事業(yè)增長(zhǎng)2.1倍，城市低保和農(nóng)村低保分別增長(zhǎng)10.1%和30.9%。重點(diǎn)是：從2013年1月起，企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金月人均提高80元，全區(qū)城鄉(xiāng)低保保障標(biāo)準(zhǔn)月人均提高44元和22元，達(dá)到月人均429元和年人均2847元。孤兒、“三五”人員和“三民”供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)將在去年的基礎(chǔ)上提高12%。進(jìn)一步加強(qiáng)貧困大學(xué)生救助和臨時(shí)救助工作，全區(qū)當(dāng)年新考錄的貧困大學(xué)生人均一次性救助標(biāo)準(zhǔn)不低于3000元，全區(qū)城鄉(xiāng)困難群眾臨時(shí)救助水平達(dá)到戶(hù)均600元。全區(qū)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)新增床位8300張，實(shí)現(xiàn)每千名老人擁有床位達(dá)到25張以上。
2、醫(yī)療衛(wèi)生支出26.8億元，增長(zhǎng)14.3%。重點(diǎn)是繼續(xù)提高新農(nóng)合和城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)財(cái)政補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，由每年人均240元增加到280元;鞏固完善國(guó)家基本藥物制度;適當(dāng)提高人均基本公共衛(wèi)生服務(wù)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn);推動(dòng)實(shí)施重大疾病防控等公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目;推進(jìn)以全科醫(yī)生為重點(diǎn)的基層醫(yī)療衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)。
3、教育支出85.9億元，增長(zhǎng)24.4%。今年重點(diǎn)是支持學(xué)前教育加快發(fā)展;改善農(nóng)村牧區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件;全面落實(shí)普通高中、中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)、免教科書(shū)費(fèi)政策，并對(duì)雙語(yǔ)授課寄宿生給予生活費(fèi)補(bǔ)助;繼續(xù)提高高校生均定額水平，平均達(dá)到9030元/生/年;支持民族教育、民辦教育、特殊教育發(fā)展;增加對(duì)國(guó)有企業(yè)改革職教幼教人員補(bǔ)貼。
4、農(nóng)林水事務(wù)支出56.6億元，增長(zhǎng)31.7%。糧油物資管理事務(wù)支出64.9億元，增長(zhǎng)26.9%。今年重點(diǎn)是支持高效節(jié)水灌溉農(nóng)業(yè)發(fā)展，實(shí)施“節(jié)水增糧”行動(dòng);推進(jìn)蔬菜、馬鈴薯等產(chǎn)品生產(chǎn)基地建設(shè);實(shí)施連片貧困地區(qū)開(kāi)發(fā)、整村推進(jìn)、移民搬遷等扶貧工程。1月和3月，自治區(qū)財(cái)政分別下?lián)芰思Z食直補(bǔ)資金5.7億元、農(nóng)資綜合補(bǔ)貼資金51.8億元。
2013年一季度，全區(qū)財(cái)政補(bǔ)貼資金“一卡通”發(fā)放71.39億元，同比增加5.87億元，增長(zhǎng)9%;補(bǔ)貼資金涉及10種類(lèi)124項(xiàng)154小項(xiàng)補(bǔ)貼。
5、住房保障支出15.1億元，增長(zhǎng)45.1%。其中：保障性安居工程支出10.6億元，增長(zhǎng)85.4%。今年我區(qū)計(jì)劃新開(kāi)工保障性安居工程17.48萬(wàn)套，基本建成18萬(wàn)套。
三、財(cái)政運(yùn)行中需要關(guān)注的問(wèn)題
收入方面，從目前掌握的情況看，今年國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)已出現(xiàn)反彈的跡象，3月，我國(guó)制造業(yè)采購(gòu)經(jīng)理指數(shù)(pmi)為50.9%，環(huán)比上升0.8個(gè)百分點(diǎn)，連續(xù)6個(gè)月位于臨界點(diǎn)以上。自治區(qū)規(guī)模以上工業(yè)增加值、工業(yè)用電量、固定資產(chǎn)投資等都實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)增長(zhǎng)。但經(jīng)濟(jì)下行壓力仍然很大，前兩個(gè)月全國(guó)有20個(gè)省(區(qū)、市)工業(yè)增加值增幅較上年同期不同程度回落，我區(qū)外送煤炭總量下降，外送電力增幅回落，資源性產(chǎn)品價(jià)格短期內(nèi)不會(huì)走高，自治區(qū)重點(diǎn)稅源行業(yè)產(chǎn)量和效益在短期內(nèi)難以快速反彈。按照中央部署，從今年8月1日，交通運(yùn)輸業(yè)和部分現(xiàn)代服務(wù)業(yè)“營(yíng)改增”試點(diǎn)將在全國(guó)范圍內(nèi)推開(kāi)，今年還將繼續(xù)落實(shí)結(jié)構(gòu)性減稅政策，并取消一批行政事業(yè)性收費(fèi)和政府性基金項(xiàng)目，降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。這些經(jīng)濟(jì)和政策性減收因素對(duì)完成全年財(cái)政收入任務(wù)形成了較大壓力。雖然當(dāng)前自治區(qū)經(jīng)濟(jì)和財(cái)政形勢(shì)不容樂(lè)觀(guān)，但我們也應(yīng)該看到促進(jìn)稅收增長(zhǎng)的有利因素：一是一季度全區(qū)固定資產(chǎn)投資增長(zhǎng)19.7%，其中本年新開(kāi)工項(xiàng)目增長(zhǎng)42.5%，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)投資增長(zhǎng)18.8%，商品房銷(xiāo)售面積和銷(xiāo)售額分別增長(zhǎng)17.7%和26.3%;二是城鎮(zhèn)化進(jìn)程的進(jìn)一步推進(jìn)和自治區(qū)促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展措施的逐步落實(shí)，都將助推經(jīng)濟(jì)和財(cái)政收入增長(zhǎng);三是隨著各地逐步貫徹落實(shí)自治區(qū)政府《關(guān)于發(fā)揮電力優(yōu)勢(shì)促進(jìn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的意見(jiàn)》，我區(qū)工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)成本將降低，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力將增強(qiáng)，產(chǎn)銷(xiāo)量和效益將有所提高。通過(guò)努力，今年財(cái)政收入有望呈現(xiàn)“前低后高”的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。支出方面，一季度財(cái)政收入盡管減收，但屬于地方財(cái)力的公共財(cái)政預(yù)算收入減幅較少，對(duì)財(cái)政支出影響不大。但我區(qū)公共財(cái)政預(yù)算支出中一半資金來(lái)源于中央轉(zhuǎn)移支付，今年受中央本級(jí)收入下滑等因素影響，中央對(duì)我區(qū)轉(zhuǎn)移支付的增量和增幅將低于以前年度水平。受公共財(cái)政預(yù)算收入和上級(jí)轉(zhuǎn)移支付增幅回落影響，自治區(qū)各級(jí)財(cái)力增幅將有所下降，財(cái)政收支平衡的難度進(jìn)一步加大。
四、下一步工作建議
(一)認(rèn)真落實(shí)積極財(cái)政政策，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長(zhǎng)。一是加快政府性投資支出進(jìn)度，促進(jìn)項(xiàng)目早投產(chǎn)、早見(jiàn)效。爭(zhēng)取中央增加我區(qū)地方政府債券發(fā)行額度，支持自治區(qū)交通、水利、保障房建設(shè)等重大項(xiàng)目，增加政府即期投資。通過(guò)貼息、參股、跟進(jìn)投資、融資擔(dān)保、以獎(jiǎng)代補(bǔ)、風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)助以及基金投資等多種方式引導(dǎo)和帶動(dòng)民間投資，充分發(fā)揮財(cái)政資金“四兩撥千斤”的作用。自治區(qū)各部門(mén)要繼續(xù)把貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院21號(hào)文件作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，加強(qiáng)與國(guó)家各部委的工作銜接，積極爭(zhēng)取資金和項(xiàng)目支持，確保促進(jìn)自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各項(xiàng)扶持政策全面落到實(shí)處。要認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)“8337”發(fā)展思路，利用好自治區(qū)能源價(jià)格洼地優(yōu)勢(shì)，加大招商引資力度，促進(jìn)優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，努力培植財(cái)源。二是落實(shí)好中央和自治區(qū)促進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各項(xiàng)減免稅費(fèi)政策，為快速發(fā)展創(chuàng)造更加寬松的環(huán)境。三是加快推進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程，以城鎮(zhèn)化帶動(dòng)投資、消費(fèi)、就業(yè)，為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)提供新的動(dòng)力。四是及時(shí)足額發(fā)放低保金、養(yǎng)老金、涉農(nóng)涉牧補(bǔ)貼等補(bǔ)貼資金，增強(qiáng)低收入群體消費(fèi)能力，落實(shí)好國(guó)家刺激消費(fèi)的各項(xiàng)政策，促進(jìn)居民消費(fèi)。五是完善對(duì)旗縣激勵(lì)性轉(zhuǎn)移支付制度、積極推進(jìn)“擴(kuò)權(quán)強(qiáng)縣”、加大專(zhuān)項(xiàng)資金整合力度，進(jìn)一步增強(qiáng)旗縣發(fā)展經(jīng)濟(jì)的自主性和積極性，促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
(二)加大爭(zhēng)取中央轉(zhuǎn)移支付力度，進(jìn)一步優(yōu)化和調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，確保民生等重點(diǎn)支出。一是今年中央將減少、合并一批轉(zhuǎn)移支付項(xiàng)目，下放一批適合地方管理的轉(zhuǎn)移支付項(xiàng)目，財(cái)政部門(mén)要積極配合各相關(guān)部門(mén)爭(zhēng)取中央支持，確保自治區(qū)在這項(xiàng)改革中爭(zhēng)取工作主動(dòng);二是在財(cái)政收支矛盾非常突出的情況下，要繼續(xù)加大支出結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，該合并的項(xiàng)目要合并，能取消的項(xiàng)目要取消，如把一些歷史遺留的不必要的專(zhuān)項(xiàng)支出調(diào)整出財(cái)政支出基數(shù)，優(yōu)先保障社保、教育、醫(yī)療、扶貧等民生支出，確保自治區(qū)黨委、政府確定的“十件實(shí)事”和“十項(xiàng)民生工程”全面完成。三是加強(qiáng)國(guó)庫(kù)資金調(diào)度，做好資金保障工作，提高支付保障能力。通過(guò)以上措施，確保自治區(qū)確定的民生等重點(diǎn)社會(huì)事業(yè)支出及時(shí)撥付，盡早發(fā)揮效應(yīng)。
(三)狠抓增收節(jié)支，進(jìn)一步加快支出進(jìn)度，提高財(cái)政資金使用效益。一是在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，各級(jí)各部門(mén)要積極支持財(cái)稅部門(mén)依法加強(qiáng)收入征管，嚴(yán)格控制收入減免，嚴(yán)厲打擊各種偷稅漏稅行為，確保應(yīng)收盡收。跟蹤分析宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)走勢(shì)對(duì)財(cái)政運(yùn)行的影響，加強(qiáng)對(duì)財(cái)政收入的分析、監(jiān)控與預(yù)警，為自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。各級(jí)財(cái)政部門(mén)要在積極清理收費(fèi)和政府性基金的基礎(chǔ)上，加大非稅收入征繳力度。二是各地要牢固樹(shù)立過(guò)緊日子的思想，大力壓縮“三公”經(jīng)費(fèi)等一般性支出。除中央和自治區(qū)統(tǒng)一政策外，各地要審慎出臺(tái)新的增支政策。三是配合主管部門(mén)盡快制定專(zhuān)項(xiàng)資金分配計(jì)劃和項(xiàng)目實(shí)施方案，提高項(xiàng)目實(shí)施效率。強(qiáng)化支出進(jìn)度通報(bào)制度，加強(qiáng)對(duì)部門(mén)支出進(jìn)度的監(jiān)控和督查，配合自治區(qū)黨委組織部將支出進(jìn)度納入盟市黨政領(lǐng)導(dǎo)班子考核體系。凡中央和自治區(qū)確定的政府性投資，自治區(qū)將及時(shí)調(diào)撥資金，確保按時(shí)支付，支持及早啟動(dòng)項(xiàng)目。通過(guò)以上措施，進(jìn)一步加快支出進(jìn)度，提高財(cái)政預(yù)算運(yùn)行質(zhì)量。
(四)做好煤炭資源稅改革、營(yíng)改增等稅制改革前期準(zhǔn)備工作，向國(guó)家相關(guān)部門(mén)提出建設(shè)性意見(jiàn)。國(guó)家推動(dòng)稅制改革的步伐不斷加快，我區(qū)應(yīng)提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作并結(jié)合自治區(qū)實(shí)際積極向國(guó)家提出改革建議，努力維護(hù)自治區(qū)的利益。一是認(rèn)真測(cè)算煤炭資源稅改革、取消煤炭?jī)r(jià)格調(diào)節(jié)基金對(duì)我區(qū)轉(zhuǎn)移支付和財(cái)力的影響，并積極向國(guó)家爭(zhēng)取相關(guān)政策支持;二是認(rèn)真測(cè)算營(yíng)業(yè)稅改征增值稅對(duì)我區(qū)稅收和財(cái)力的影響，并積極向國(guó)家爭(zhēng)取相關(guān)政策支持。
設(shè)備能力分析報(bào)告篇五
20xx年一季度，我縣生活必需品品種齊全，貨源供應(yīng)充足，價(jià)格總體穩(wěn)定，市場(chǎng)運(yùn)行有序。居民生活必需品市場(chǎng)受?chē)?guó)際大宗商品市場(chǎng)、季節(jié)性需求及節(jié)日效應(yīng)等因素影響，價(jià)格呈先漲后跌趨勢(shì)；生產(chǎn)資料受宏觀(guān)政策導(dǎo)向、供需結(jié)構(gòu)調(diào)整及原材料價(jià)格波動(dòng)，銷(xiāo)售價(jià)格隨之漲跌互現(xiàn)。具體情況如下：
一、生活消費(fèi)品價(jià)格
（一）糧油類(lèi)價(jià)格總體穩(wěn)定。
1、小麥、玉米價(jià)格持平。第一季度小麥原糧平均收購(gòu)價(jià)格為2。40元/公斤，與去年四季度相比持平；玉米原糧平均收購(gòu)價(jià)格為2。0元/公斤，與去年四季度相比上漲11。11%。
2、米面價(jià)格持平、食用油價(jià)格下降。第一季度糧油市場(chǎng)供應(yīng)充足，銷(xiāo)售穩(wěn)定，價(jià)格總體平穩(wěn)，星火面粉（本地產(chǎn)）價(jià)格為95元/25公斤，與去年四季度相比上漲1。4%；大米平均零售價(jià)為6。5元/公斤，與去年四季度相比持平；胡麻油（本地產(chǎn)）平均價(jià)格20。6元/公斤，與去年四季度相比下降9。3%；菜籽油（本地產(chǎn)）平均價(jià)格9。7元/公斤，與去年四季度相比下降14。2%。
（二）副食類(lèi)價(jià)格漲跌互現(xiàn)。
1、豬肉價(jià)格溫和上漲。第一季度生鮮豬肉平均價(jià)格30元/公斤，與去年四季度相比上漲14。5%。隨著夏季來(lái)臨，氣溫升高，老百姓對(duì)豬肉的需求量相對(duì)減少，未來(lái)幾個(gè)月是消費(fèi)淡季，預(yù)計(jì)豬肉價(jià)格有下行趨勢(shì)，但還將持續(xù)高位運(yùn)行。
2、其它肉類(lèi)漲多跌少。如牛肉、羊肉、活雞、鮮魚(yú)價(jià)格分別為60元/公斤、39。3元/公斤、16。7元/公斤、25。3元/公斤，與去年四季度相比分別上漲10。5%、上漲5。4%、上漲2。4%、下降12。1%。
3、雞蛋價(jià)格大幅下降。1月份雞蛋零售價(jià)格為9。60元/公斤，2月份雞蛋零售價(jià)格為7。60元/公斤，3月份受春節(jié)過(guò)后需求量下降、氣溫日漸回暖等多種因素影響，價(jià)格持續(xù)下降至6。00元/公斤，與去年四季度相比下降19。8%。雞蛋價(jià)格波動(dòng)的主要原因：一是暖冬氣候?qū)е碌半u產(chǎn)蛋量增加，雞蛋供過(guò)于求，影響蛋價(jià)走低。二是與東部一些省、市發(fā)生禽流感有關(guān)，市民有意規(guī)避禽類(lèi)產(chǎn)品所致。預(yù)計(jì)清明節(jié)前后，對(duì)雞蛋的需求恢復(fù)常態(tài)，雞蛋價(jià)格將逐步回升。
（三）蔬菜類(lèi)價(jià)格總體穩(wěn)定。
蔬菜價(jià)格漲跌互現(xiàn)，總體偏高。蔬菜分不同品種價(jià)格波動(dòng)幅度也不同，時(shí)令蔬菜受氣候、淡旺季供求等因素影響，價(jià)格波動(dòng)幅度相對(duì)較大。從價(jià)格監(jiān)測(cè)情況對(duì)比，列入監(jiān)測(cè)的14種蔬菜價(jià)格與年初相比呈現(xiàn)9漲5跌，其中，上漲的有：芹菜4。5元/公斤、韭菜4。9元/公斤、土豆3。9元/公斤，西紅柿4。0元/公斤、黃瓜4。7元/公斤、青椒9。3元/公斤、茄子6。3元/公斤、葫蘆4。3元/公斤、大蒜19。3元/公斤，與去年四季度相比漲幅分別達(dá)25%、32。4%、18。2%、11。1%、17。5%、60。4%、46。5%、48。3%、45。1%；下跌的有：大白菜2。3元/公斤、洋蔥2。7元/公斤、白蘿卜1。9元/公斤、蘑菇6。0元/公斤，油菜3。0元/公斤，與去年四季度相比跌幅分別達(dá)25。8%、1。0%、42。4%、3。2%、3。2%。
第一季度蔬菜價(jià)格先漲后降的主要原因有臨近春節(jié)，節(jié)日效應(yīng)帶來(lái)消費(fèi)增長(zhǎng)，居民對(duì)蔬菜的日常需求增加，菜價(jià)隨之水漲船高；隨著氣溫逐漸回升，有利于大棚蔬菜生長(zhǎng)，大量的葉類(lèi)蔬菜上市量增加，致使近期蔬菜價(jià)格明顯回落。預(yù)計(jì)隨著天氣繼續(xù)變暖，蔬菜價(jià)格還有一定下降空間。
（四）水果類(lèi)價(jià)格低于去年。
我縣水果市場(chǎng)貨源總體供應(yīng)充足，第一季度上市的有蘋(píng)果、香蕉、桔子、西瓜、葡萄，價(jià)格分別為6。9元/公斤、5。0元/公斤、6。2元/公斤、6。7元/公斤、7。3元/公斤，與去年四季度相比分別上漲7。8%、下降16。7%、下降11。4%、下降4。3%、上漲21。7%。
二、生產(chǎn)資料價(jià)格
（一）成品油價(jià)格政策性調(diào)整。受?chē)?guó)際油價(jià)波動(dòng)的影響，我國(guó)成品油實(shí)行調(diào)價(jià)新機(jī)制，調(diào)價(jià)頻繁，2016年成品油價(jià)“10升5降10不調(diào)”。目前，我縣各加油站92#汽油零售價(jià)格為6。43元/升，0#柴油零售價(jià)格為6。04元/升，與去年四季度相比分別上漲9。0%和9。8%。
（二）建材類(lèi)價(jià)格大幅上漲。我縣鋼材受季節(jié)性、需求性等多重因素影響，建材市場(chǎng)整體漲幅較大。螺紋鋼從去年同期的2500元/噸上漲至目前的3800元/噸，漲幅達(dá)52%；線(xiàn)材從去年同期的2600元/噸上漲至目前的3700元/噸，漲幅達(dá)42。3%；水泥（32。5r強(qiáng)度普通硅）從去年同期的230元/噸上漲至目前的300元/噸，上漲30。4%。紅磚從去年同期的0。38元/塊下降至目前的0。36元/塊，降幅為5。3%。
（三）化肥價(jià)格基本穩(wěn)定。目前春耕生產(chǎn)來(lái)臨，正是用肥的旺季。由于受農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格不斷下滑、種地收益下降，農(nóng)民增產(chǎn)不增收等因素的影響，我縣化肥市場(chǎng)行情較疲軟，大宗化肥價(jià)格基本穩(wěn)定。碳酸氫銨45元/50公斤，與去年同期相比持平；尿素73元/40公斤，與去年同期相比上漲15。9%；磷酸二銨150元/50公斤，與去年同期相比下降6。3%；硝酸銨鈣72元/40公斤，與去年同期相比下跌10%；普通過(guò)磷酸鈣46元/50公斤，與去年同期相比下降8%。
（四）農(nóng)膜價(jià)格運(yùn)行穩(wěn)定。地膜價(jià)格為11元/公斤，與去年同期持平；棚膜價(jià)格為15元/公斤，與去年同期持平。
三、全年市場(chǎng)價(jià)格走勢(shì)預(yù)測(cè)
20xx年我縣市場(chǎng)物價(jià)仍將維持溫和上行的態(tài)勢(shì)，大幅上漲的可能性較小，全年cpi漲幅可在3%的預(yù)期調(diào)控目標(biāo)內(nèi)運(yùn)行。
（一）由于國(guó)內(nèi)糧食儲(chǔ)備充足，加之國(guó)家制定出臺(tái)新政策，穩(wěn)定了糧食價(jià)格，下半年我縣糧食價(jià)格將繼續(xù)趨穩(wěn)。食用植物油供需基本平衡，預(yù)計(jì)我縣食用油價(jià)格不會(huì)出現(xiàn)大的波動(dòng)。
（二）豬肉及其它肉類(lèi)價(jià)格將在可行空間內(nèi)波動(dòng)，預(yù)計(jì)豬肉價(jià)格下半年將出現(xiàn)小幅回落。
（三）雞蛋價(jià)格隨著季節(jié)、養(yǎng)殖成本、批次淘汰及市場(chǎng)導(dǎo)向調(diào)節(jié)等多重因素制約，價(jià)格也會(huì)跟著作出連鎖反應(yīng)，預(yù)計(jì)年內(nèi)雞蛋價(jià)格難以出現(xiàn)大的漲幅，以穩(wěn)為主。
（四）蔬菜供應(yīng)總體上平穩(wěn)充足，價(jià)格隨市場(chǎng)調(diào)節(jié)在合理區(qū)間波動(dòng)。受季節(jié)性、淡旺季等因素影響，對(duì)蔬菜的生長(zhǎng)、生產(chǎn)、運(yùn)輸?shù)榷加行┲萍s，部分蔬菜的.產(chǎn)量和市場(chǎng)供應(yīng)還將偏緊，市場(chǎng)價(jià)格有所波動(dòng)。
（五）農(nóng)資、農(nóng)藥受?chē)?guó)家政策調(diào)控、市場(chǎng)需求及生產(chǎn)成本影響，價(jià)格會(huì)有所波動(dòng)，但幅度不大，總體保持穩(wěn)中有升。
（六）建材由于受?chē)?guó)家去產(chǎn)能政策及上游原材料價(jià)格上漲影響，疊加效應(yīng)使長(zhǎng)期的虧損后止跌反彈，再加上基建項(xiàng)目需求旺盛，價(jià)格將延續(xù)上漲的態(tài)勢(shì)，但不再出現(xiàn)大的波動(dòng)。
四、穩(wěn)定市場(chǎng)價(jià)格的幾點(diǎn)建議
（一）加強(qiáng)市場(chǎng)價(jià)格監(jiān)測(cè)。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家、省市的各項(xiàng)價(jià)格監(jiān)測(cè)制度，重點(diǎn)落實(shí)好一周一采價(jià)、半月一報(bào)告、一季一分析制度，密切關(guān)注市場(chǎng)價(jià)格走勢(shì)，及時(shí)掌握重要商品供應(yīng)情況，對(duì)苗頭性、傾向性的問(wèn)題做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早預(yù)警，切實(shí)做好市場(chǎng)監(jiān)測(cè)和預(yù)測(cè)工作，并提出相應(yīng)對(duì)策建議，為政府決策提供依據(jù)。
（二）強(qiáng)化市場(chǎng)價(jià)格監(jiān)管。加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的監(jiān)控和檢查力度，特別是對(duì)重要的農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)、需求、價(jià)格情況進(jìn)行重點(diǎn)分析，做好價(jià)格預(yù)報(bào)、預(yù)警工作，防范價(jià)格異常波動(dòng)。加大物價(jià)執(zhí)法力度，嚴(yán)厲查處價(jià)格欺詐、價(jià)格壟斷等價(jià)格違法行為，防止不法商家囤積居奇、哄抬物價(jià)，維護(hù)正常的市場(chǎng)價(jià)格秩序，正確引導(dǎo)消費(fèi)者合理消費(fèi)，以穩(wěn)定社會(huì)預(yù)期。
（三）大力扶持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。相關(guān)部門(mén)要落實(shí)好“菜籃子”領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，加快糧、油、肉、菜等農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)、增加供給的扶持政策，充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，穩(wěn)定種植面積，確保糧食安全。積極采取扶持措施，大力發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)，確保肉、禽、蛋、魚(yú)的生產(chǎn)。
設(shè)備能力分析報(bào)告篇六
是我國(guó)加入wto的第一年挑戰(zhàn)和機(jī)遇將在這一年逐步顯現(xiàn)。其中最先獲得機(jī)遇和迎接挑戰(zhàn)的是我國(guó)的外貿(mào)企業(yè)。我國(guó)外貿(mào)企業(yè)的創(chuàng)利能力和在國(guó)際市場(chǎng)上的營(yíng)銷(xiāo)能力對(duì)我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)在世界經(jīng)濟(jì)體系中所處的位置都有著特別重要的影響。
國(guó)際貿(mào)易是一把“雙刃劍”，它在為本國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)利益，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)，也沖擊著國(guó)內(nèi)民族產(chǎn)業(yè)的生存與發(fā)展。正因?yàn)槿绱?，在世界?jīng)濟(jì)一體化的大背景下，許多國(guó)家都面臨著一個(gè)兩難的選擇：如果完全不實(shí)施貿(mào)易保護(hù)，欠發(fā)達(dá)的發(fā)展中國(guó)家，要在短時(shí)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化是非常困難的。在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展史上，許多國(guó)家的現(xiàn)代工業(yè)就是在貿(mào)易保護(hù)的條件下發(fā)展起來(lái)的。然而，同樣明顯的事實(shí)是，總的來(lái)說(shuō)，開(kāi)放度更高的國(guó)家，獲得了更高的發(fā)展。一個(gè)國(guó)家的外貿(mào)政策主要就是針對(duì)這一矛盾而制定的。理性的外貿(mào)政策，應(yīng)該是一種使對(duì)外貿(mào)易達(dá)到國(guó)民經(jīng)濟(jì)所獲得的利益為最大，而需要付出的代價(jià)為最小的宏觀(guān)策略。根據(jù)世界銀行的'分析，一個(gè)國(guó)家的外貿(mào)政策可以劃分為外向型和內(nèi)向型兩種。所謂外向型的貿(mào)易政策，是指對(duì)內(nèi)銷(xiāo)生產(chǎn)與外向型生產(chǎn)實(shí)施同等的國(guó)民待遇，對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上本國(guó)商品銷(xiāo)售與外國(guó)商品銷(xiāo)售并無(wú)歧視性的政策。這種沒(méi)有歧視性的政策一般被看作促進(jìn)進(jìn)口的政策。與之相對(duì)比，內(nèi)向型的外貿(mào)政策，更重視內(nèi)銷(xiāo)的生產(chǎn)，輕視出口的生產(chǎn)，這種做法就是進(jìn)口替代政策。
1978年以前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)施的是典型的內(nèi)向型外貿(mào)政策。改革開(kāi)放以來(lái)，特別是1992年以后，我國(guó)的外貿(mào)政策逐漸向外向型轉(zhuǎn)變，將沿海地區(qū)行之有效的對(duì)外開(kāi)放政策逐漸擴(kuò)展到內(nèi)陸腹地，全面主動(dòng)地降低關(guān)稅。進(jìn)口關(guān)稅總水平由改革開(kāi)放之初的35.9%，降到目前的10%左右，并且承諾將繼續(xù)下降。同時(shí)，進(jìn)出口配額許可證的范圍大大縮??；90%以上的出口商品都已經(jīng)放開(kāi)經(jīng)營(yíng)；鼓勵(lì)從初級(jí)產(chǎn)品出口為主轉(zhuǎn)向以加工制成品出口為主；鼓勵(lì)發(fā)展規(guī)模經(jīng)濟(jì)；提倡并嚴(yán)格要求外貿(mào)企業(yè)的發(fā)展應(yīng)以追求經(jīng)濟(jì)效益為根本目標(biāo)[1]。近年來(lái)，一方面是我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)改革開(kāi)放的需要，另一方面也是積極地為加入世貿(mào)組織做準(zhǔn)備，通過(guò)不斷實(shí)施外向型的外貿(mào)政策，從進(jìn)一步建立我國(guó)外貿(mào)企業(yè)自負(fù)盈虧的機(jī)制入手，不斷地弱化對(duì)進(jìn)出口貿(mào)易的行政干預(yù)，進(jìn)一步增強(qiáng)政府行政主管部門(mén)對(duì)進(jìn)出口管理的透明度，逐步引導(dǎo)我國(guó)外貿(mào)企業(yè)走上了一條統(tǒng)一政策、平等競(jìng)爭(zhēng)的軌道，為外貿(mào)企業(yè)創(chuàng)利創(chuàng)造了更好的環(huán)境和條件。
二、進(jìn)一步研究國(guó)際市場(chǎng)是我國(guó)外貿(mào)企業(yè)提高盈利能力的重要手段。
在其它條件相同的情況下，國(guó)際市場(chǎng)價(jià)格變化，是影響國(guó)內(nèi)外貿(mào)企業(yè)創(chuàng)利的重要因素。絕大多數(shù)商品的國(guó)際市場(chǎng)，都是競(jìng)爭(zhēng)性市場(chǎng)。在國(guó)際市場(chǎng)上，人們購(gòu)買(mǎi)一種商品的數(shù)量，主要取決于其價(jià)格。商品的市場(chǎng)價(jià)格越高，人們?cè)敢赓?gòu)買(mǎi)的數(shù)量就越少；商品的市場(chǎng)價(jià)格越低，人們?cè)敢赓?gòu)買(mǎi)商品的數(shù)量就越多。國(guó)際市場(chǎng)的價(jià)格，總是商品市場(chǎng)供求關(guān)系的結(jié)果。
隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和生產(chǎn)力的不斷進(jìn)步，國(guó)際市場(chǎng)的總體態(tài)勢(shì)是供過(guò)于求。在這方面，國(guó)際市場(chǎng)的情形與國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的情形是一致的。對(duì)此，我國(guó)外貿(mào)企業(yè)必須有清醒的認(rèn)識(shí)。
但是，對(duì)于某些不可替代的特殊商品，特別是對(duì)一些高知識(shí)、高技術(shù)含量的商品來(lái)說(shuō)，國(guó)際市場(chǎng)的前景是廣闊的。從某種意義上講，在很長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期內(nèi)它仍然是賣(mài)方市場(chǎng)，市場(chǎng)需求還在不斷增加，這是非常值得我國(guó)外貿(mào)企業(yè)研究的問(wèn)題。自從上個(gè)世紀(jì)80年代以來(lái)，國(guó)際市場(chǎng)的貿(mào)易量（包括商品貿(mào)易和服務(wù)貿(mào)易，特別是服務(wù)貿(mào)易）加速增大，貿(mào)易結(jié)構(gòu)正在發(fā)生明顯變化。
近十年來(lái)，國(guó)際市場(chǎng)需求總的變化趨勢(shì)是：
(1)初級(jí)產(chǎn)品和勞動(dòng)密集型產(chǎn)品的市場(chǎng)需求量呈下降趨勢(shì)；
(2)精加工產(chǎn)品的市場(chǎng)需求量呈上升趨勢(shì)；
(3)對(duì)知識(shí)、技術(shù)產(chǎn)品及現(xiàn)代化的服務(wù)市場(chǎng)需求明顯呈上升趨勢(shì)；
(4)工業(yè)制成品特別是附加值較高的產(chǎn)品，成為外貿(mào)企業(yè)的主要利潤(rùn)來(lái)源；
(5)產(chǎn)銷(xiāo)一體化的跨國(guó)公司大量參與國(guó)際貿(mào)易。
[1][2][3][4]。
設(shè)備能力分析報(bào)告篇七
自以來(lái)，白廟中學(xué)中考成績(jī)?cè)谌珔^(qū)23所初中排名逐年攀升，特別是、、連續(xù)三年名列農(nóng)村八校之首，就是在全區(qū)也名列前茅，受到渭城區(qū)委、區(qū)政府獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)金高達(dá)18萬(wàn)元。正陽(yáng)二學(xué)區(qū)白廟中學(xué)的中考成績(jī)已穩(wěn)居全區(qū)前列，然而小學(xué)教學(xué)質(zhì)量一直不理想，面對(duì)這樣的小學(xué)基礎(chǔ)，中學(xué)的成績(jī)也很有可能是曇花一現(xiàn)，這令我們學(xué)區(qū)一班人很是擔(dān)憂(yōu)。為進(jìn)一步搞清制約正陽(yáng)二學(xué)區(qū)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量提升的因素，從而對(duì)癥下藥提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將調(diào)研情況列舉如下：
一、存在問(wèn)題及分析。
4、欠缺工作領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，不注意在工作中形成正導(dǎo)向。領(lǐng)導(dǎo)工作大多停留在布置的多督促檢查的少，更談不上總結(jié)反饋了，因此干好干壞一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣，扼殺了教師工作中的積極性及創(chuàng)造性，不能調(diào)動(dòng)全體教師的爭(zhēng)好、爭(zhēng)優(yōu)、向優(yōu)秀學(xué)習(xí)的積極性。因此建議每項(xiàng)工作都要做到有布置，有落實(shí)，有檢查、有總結(jié)，獎(jiǎng)懲分明，從而讓教師把心思全部集中到工作上。
5、教師隊(duì)伍從結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)出“三多一少”的局面：即接班民辦轉(zhuǎn)正教師多、非師范院校畢業(yè)生多、中師生拔高使用多，中青年骨干教師少（“名師”、“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”基本沒(méi)有）且因地方偏僻，教師流動(dòng)比較大，每當(dāng)通過(guò)多年培養(yǎng)，能做為教學(xué)骨干使用的時(shí)候就從學(xué)區(qū)調(diào)離了，近幾年來(lái)先后就有20多人從學(xué)區(qū)調(diào)離，然而上級(jí)又不能及時(shí)的補(bǔ)充或者調(diào)走的及退體的人多而補(bǔ)充的人少，()導(dǎo)致教師數(shù)量緊張，有的學(xué)校沒(méi)有音體美信專(zhuān)職教師，均由其他學(xué)科教師兼任，音體美信課不能保證，且導(dǎo)致所有人員工作量大，因此投入學(xué)習(xí)進(jìn)行能力提高的時(shí)間及空間明顯不足且中老年教師人數(shù)偏多，特別是小學(xué)，老齡化嚴(yán)重，跟不上現(xiàn)代教學(xué)工作所需要的快節(jié)奏、新要求。另外就這一部分教師從思想上分析，家在城里的多為年輕教師，大部分教師不能一門(mén)心思扎根農(nóng)村搞教學(xué)，而是削尖了腦袋，托人情想辦法要進(jìn)城；家在本地農(nóng)村的多為年齡大的老師，這些人又大多得過(guò)且過(guò)，吃老本，不思進(jìn)取，不謀發(fā)展；還有一部分教師的實(shí)際教育教學(xué)能力已遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到素質(zhì)教育應(yīng)有的要求，部分教師的教育觀(guān)念陳舊，知識(shí)老化、教學(xué)方法落后，缺乏新的教育理念、駕馭課堂及從事教育教學(xué)所必備的新技能。
6、教師自身素質(zhì)欠缺，課堂上沒(méi)有激情，職業(yè)倦怠感明顯，對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，表現(xiàn)出明顯的教學(xué)盲目性、隨意性。教師在課堂上觀(guān)念落后，課堂教學(xué)能力缺少?gòu)?qiáng)有力的理論依托，學(xué)生對(duì)教師的講解不感興趣。
7、教育理念落后，教學(xué)目的不明確。我們教學(xué)的目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法和技能，更好應(yīng)用到實(shí)踐中。在教學(xué)中，教師沒(méi)有很好的履行“引領(lǐng)者”、“組織者”、“指導(dǎo)者”的職責(zé)，常常居高臨下，總以一個(gè)講師的姿態(tài)，用單一的問(wèn)答方式講解知識(shí)，嚴(yán)重忽視學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)過(guò)程，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性被抹殺，喪失學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的低效，教學(xué)質(zhì)量不高。
8、不注重學(xué)習(xí)，為完成任務(wù)迎接檢查而完成各項(xiàng)教學(xué)工作。備課時(shí)對(duì)課標(biāo)的要求不明確，吃不透教材，沒(méi)有很好的思考鉆研如何使用巧妙、多變、實(shí)用的教法和學(xué)法而讓學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)，而更多采用的是備課抄教案、上課照本宣科。教學(xué)方法呆板、落后、單一，違背新教材的要求；同時(shí)上課圖省事，一支粉筆、一本教科書(shū)，應(yīng)付著完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)手段單一，現(xiàn)有的多媒體設(shè)備不會(huì)、不能充分利用，使學(xué)生聽(tīng)課沒(méi)有新鮮感，經(jīng)常產(chǎn)生厭煩的心理，學(xué)習(xí)無(wú)興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)得不到激活。
9、課堂無(wú)激勵(lì)或激勵(lì)評(píng)價(jià)功能運(yùn)用不當(dāng)。水不激不躍，人不激不奮。然而很多教師在課堂上，都一個(gè)樣，不能很好的運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)激勵(lì)功能，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生積極思維。不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有時(shí)學(xué)生答錯(cuò)了，教師不是鼓勵(lì)和引導(dǎo)，而是一味的批評(píng)。課堂氣氛沉悶，教師教的辛苦，學(xué)生學(xué)的很累。
10、學(xué)校教研氛圍不濃，只是常規(guī)性的聽(tīng)聽(tīng)課評(píng)評(píng)課，甚至還有只有聽(tīng)聽(tīng)課而已的，教學(xué)工作缺少主動(dòng)反思及實(shí)心真意的交流，課題研究等一系專(zhuān)家型教研工作，缺乏長(zhǎng)久有力的指導(dǎo)，老虎吃天無(wú)法下手。
11、優(yōu)秀生源大量流失、留守兒童日益漸多，爺奶輩只管吃穿，不管學(xué)習(xí)；在家的家長(zhǎng)忙于生計(jì)或者受讀書(shū)無(wú)用論的影響，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)等現(xiàn)象極其嚴(yán)重，導(dǎo)致農(nóng)村教師既要抓教學(xué)，又要抓學(xué)生教育的孤軍作戰(zhàn)現(xiàn)象也是制約學(xué)校質(zhì)量提升的一個(gè)重要因素。
教師層面存在的問(wèn)題，歸為以下幾種類(lèi)型：
a、專(zhuān)業(yè)不精型。
原因：（1）專(zhuān)業(yè)不對(duì)口。所學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)能在教學(xué)中發(fā)揮作用，而是因?qū)W校工作需要改教了其他學(xué)科。
（2）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少。教學(xué)時(shí)間短，對(duì)教材不熟悉，教材理解不透徹，重難點(diǎn)抓不準(zhǔn)，缺乏系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)。駕馭課堂能力不強(qiáng)，不能隨機(jī)應(yīng)變，預(yù)設(shè)有余，生成不足。
（3）專(zhuān)業(yè)底子不足。由于多數(shù)教師是普通班出身，業(yè)務(wù)知識(shí)不精，底子薄，缺乏過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)，自身所擁有的一桶水的容量本身就少，給予學(xué)生的一杯水就微乎其微了。
（4）適應(yīng)不了新課改。部分老教師對(duì)新教材、新教法持質(zhì)疑態(tài)度，不肯接收新的教育理念，不愿及時(shí)充電學(xué)習(xí)。素質(zhì)教育倡導(dǎo)至今依然我行我素，因而形成了“業(yè)不精新群體”.
b、素質(zhì)欠缺型。
原因：（1）先天因素。有些教師自身素質(zhì)存在著某些問(wèn)題，如：語(yǔ)言嗦；語(yǔ)速過(guò)快或過(guò)慢；動(dòng)作慢，反應(yīng)慢，工作效率低；缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，考慮問(wèn)題不全面，辦事拖拉；沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，走哪兒歇哪兒，無(wú)目標(biāo)，方向性不強(qiáng)。
（2）后天因素。不注重學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)；不注重思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)、提升，沒(méi)有把學(xué)生當(dāng)成大人那樣給予足夠的尊重；不能面向全體，特別是后進(jìn)生，缺乏耐心、細(xì)心和愛(ài)心；教學(xué)方法陳舊，課堂氣氛沉悶；處理問(wèn)題的方法簡(jiǎn)單、粗暴；不能用《教師職業(yè)道德規(guī)范》約束自己的行為，影響了教師形象。
c、安于現(xiàn)狀型。
原因：（1）不思進(jìn)取。滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，工作不積極主動(dòng)，不求上進(jìn)，能拖則拖，多一事不如少一事，沒(méi)有真正以校為家，沒(méi)有把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子看。缺乏責(zé)任感，只是為糊口而工作。
（2）前途無(wú)望。覺(jué)著歲數(shù)大了，上不了優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課等，學(xué)校評(píng)優(yōu)選先于自己無(wú)緣，于是心灰意冷，甚至產(chǎn)生厭倦情緒，放松了對(duì)自己的要求，只憑老本混日子。
（3）自以為是。盡管自己的教育教學(xué)存在著問(wèn)題，卻不肯正視，甚至誤解領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的意見(jiàn)、建議，自認(rèn)為“無(wú)論我怎樣，學(xué)校都不能把我怎么樣”,一意孤行，我行我素。
d、忙于應(yīng)付型。
原因：教師身兼數(shù)職，臨時(shí)性的工作多，影響了教師工作的自主性。很多教師疲于應(yīng)付檢查，缺乏個(gè)性的做法，也缺乏深入思考的時(shí)間，成天盲目、被動(dòng)地跟著上級(jí)的指揮棒轉(zhuǎn)，身心疲憊，影響了工作效果。
二、整改措施及建議：
針對(duì)存在的問(wèn)題，提出如下整改措施及建議：
（1）加大教師招聘力度，在多才能優(yōu)中選優(yōu)；其次，擬定并出臺(tái)《教師流動(dòng)管理辦法》，讓所有的教師知道自己在這個(gè)地方應(yīng)最少服務(wù)多少年、怎樣做可以到什么地方，如此以來(lái)才能心穩(wěn)，才能一門(mén)心思的投入到教育教學(xué)中來(lái)。
（2）加強(qiáng)培訓(xùn)。針對(duì)所有領(lǐng)導(dǎo)及教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及思想道德素質(zhì)方面存在的問(wèn)題，采取全員培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、專(zhuān)題培訓(xùn)、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)等方式，實(shí)施持證合格上崗制度，切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì)及規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。
（3）開(kāi)放課堂。課堂隨時(shí)開(kāi)放，學(xué)生家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課。教師才有認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課的緊迫感與動(dòng)力，才會(huì)在輿論與監(jiān)督下規(guī)范自己的言談舉止。中心教研組賽教采用限時(shí)備課講課的方式，以常態(tài)化教學(xué)水平論高低。倡導(dǎo)教師間相互觀(guān)課，每學(xué)期不少于25節(jié)，要求有全面的聽(tīng)課記錄，學(xué)期末寫(xiě)出聽(tīng)課報(bào)告，從授課教師、聽(tīng)課教師兩個(gè)層面總結(jié)反思，共同改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)雙贏。
（4）加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。埋頭苦干，不如高人指路；用耳朵聽(tīng)一千次，不如用眼看、真實(shí)感受一次。進(jìn)一步加強(qiáng)與名師及名校的交流力度，開(kāi)展系列活動(dòng)，尋找學(xué)校間的差異，將找到差異作為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的資源和動(dòng)力。加大對(duì)交流教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度，激發(fā)其積極上進(jìn)的一面，學(xué)年末評(píng)出優(yōu)秀交流教師。
（5）改革課堂教學(xué)。課堂教學(xué)應(yīng)緊緊圍繞“突顯學(xué)生主體地位，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式”的教學(xué)模式。要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和已有學(xué)習(xí)水平來(lái)整合教學(xué)內(nèi)容、安排教學(xué)程序、選用教學(xué)方法、選取教學(xué)組織形式。要堅(jiān)決貫徹落實(shí)教師課堂講授限時(shí)規(guī)定，著力解決講與練、教與學(xué)、知識(shí)傳授與能力發(fā)展、教程推進(jìn)與方法融合等關(guān)系問(wèn)題，確保課堂教學(xué)的高效。要敢于突破教育教學(xué)傳統(tǒng)，正確處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代、改革與繼承之間的關(guān)系，按照“構(gòu)建――實(shí)踐――反思”的思路構(gòu)建自己的教學(xué)模式。
（6）建立教學(xué)資源庫(kù)。教學(xué)資源庫(kù)的主要內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)案編制、課堂實(shí)錄、訓(xùn)練檢測(cè)、經(jīng)典試題、教學(xué)反思、教材解讀、課標(biāo)研讀、教學(xué)交流、教育理論等方面。教學(xué)資源庫(kù)中資料的來(lái)源可以是教師的原創(chuàng)，也可以是教育名家的資料選摘。教學(xué)資源庫(kù)的建立可以先以學(xué)校為單位，之后以學(xué)區(qū)為單位，最后實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)全覆蓋。
（7）在教育均衡的大前提下，解決優(yōu)質(zhì)生源不外流的現(xiàn)象。然而對(duì)于農(nóng)村學(xué)生放學(xué)學(xué)習(xí)無(wú)人管的實(shí)際，建議在農(nóng)村及城區(qū)之間實(shí)施差異化管理，鼓勵(lì)農(nóng)村學(xué)校延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間，從而緩解學(xué)生不完成作業(yè)或不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象等。
設(shè)備能力分析報(bào)告篇八
在經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展的大潮中，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正在慢慢融入世界范圍中，戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)管理在企業(yè)中已得到充分的應(yīng)用。如何正確、公正地評(píng)價(jià)企業(yè)的盈利能力對(duì)財(cái)務(wù)分析非常重要，為內(nèi)外部各個(gè)利益相關(guān)者做出正確財(cái)務(wù)決策與科學(xué)發(fā)展預(yù)測(cè)提供依據(jù)。一些企業(yè)、學(xué)者從90年代以后，就開(kāi)始在這方面進(jìn)行積極探索，通過(guò)財(cái)務(wù)分析設(shè)置了一些能夠給企業(yè)帶來(lái)方便的考核指標(biāo)體系，將財(cái)務(wù)分析體系進(jìn)行了完善[1]。企業(yè)盈利能力分析也成為了財(cái)務(wù)分析的關(guān)鍵。
研究?jī)?nèi)容擬解決的主要問(wèn)題。
1.研究?jī)?nèi)容。
本文以書(shū)店業(yè)為背景，以淮安三聯(lián)書(shū)店為具體研究對(duì)象，選取淮安的.預(yù)算目標(biāo)和實(shí)際完成數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析并結(jié)合公司的實(shí)際經(jīng)營(yíng)狀況，找出其中存在的問(wèn)題，并據(jù)此提出優(yōu)化淮安三聯(lián)書(shū)店全面管理的建議。
2.你解決的主要問(wèn)題。
根據(jù)淮安三聯(lián)書(shū)店存在的問(wèn)題，從優(yōu)化該企業(yè)的全面管理，主要是觀(guān)念，機(jī)制，資源角度來(lái)完善管理。
研究方法技術(shù)路線(xiàn)。
1.研究方法。
本文采用文獻(xiàn)研究、理論與案例分析研究、觀(guān)察法與個(gè)案研究等多種方法相結(jié)合。通過(guò)校園圖書(shū)館系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)查詢(xún)圖書(shū)、期刊、論文、報(bào)告及相關(guān)文獻(xiàn),了解他人研究成果和行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,歸納總結(jié)有用信息。同時(shí),通過(guò)問(wèn)卷等方法獲得a物流企業(yè)的一手資料。借助所查閱的文獻(xiàn)資料及參考書(shū)籍,對(duì)公司的全面預(yù)算管理研究動(dòng)態(tài)和研究成果系統(tǒng)進(jìn)行回顧與總結(jié),并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化完善全面預(yù)算管理體系的搭建,并在遵循行業(yè)規(guī)則和監(jiān)管政策的基礎(chǔ)上,構(gòu)建適合a物流企業(yè)全面預(yù)算管理的體系框架。
2.技術(shù)路線(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題---分析問(wèn)題---解決問(wèn)題。
研究的總體安排和進(jìn)度計(jì)劃。
1.總體安排。
首先收集資料，包括理論資料和實(shí)際數(shù)據(jù)。然后針對(duì)a物流企業(yè)全面預(yù)算管理方面存在的主要問(wèn)題，制定相應(yīng)的研究方案。再以a物流企業(yè)為研究對(duì)象寫(xiě)出論文的框架結(jié)構(gòu)，提出各章節(jié)論點(diǎn)并以論據(jù)論證，最后得出結(jié)論。
2.進(jìn)度計(jì)劃。
第一周：仔細(xì)閱讀畢業(yè)論文相關(guān)文件。
第四周：交任務(wù)書(shū)、開(kāi)題報(bào)告、論文寫(xiě)作提綱并得到指導(dǎo)老師簽字同意。
第五周：完成初稿，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下修改、補(bǔ)充畢業(yè)論文初稿。
第六周：把修改過(guò)的論文初稿拿給導(dǎo)師指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題并進(jìn)行大篇幅修改。
第七周：論文基本成型，注意排版、格式，基本達(dá)到老師要求，定稿。
第九周：申請(qǐng)畢業(yè)論文答辯、準(zhǔn)備答辯提綱，提交答辯申請(qǐng)、論文。
第十周：畢業(yè)論文答辯。
主要參考文獻(xiàn)。
設(shè)備能力分析報(bào)告篇九
我參加了“20pc國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目17中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升”遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間學(xué)習(xí)，我無(wú)論在教學(xué)的理論水平、計(jì)算機(jī)操作水平、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及評(píng)價(jià)等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大，受益匪淺，對(duì)現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助。下面就談?wù)勎覍?duì)本次中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)。
1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)。
教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)新的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，直觀(guān)形象，學(xué)生明白易懂，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過(guò)程更加明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，對(duì)于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。
2、具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以?xún)?yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對(duì)教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效的管理能力。
4、本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，時(shí)間空間靈活，給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時(shí)間帶來(lái)了方便，特別適合邊工作邊學(xué)習(xí)的老師。通過(guò)在線(xiàn)討論的方式進(jìn)行，這一點(diǎn)也給我留下了十分深刻的印象，在線(xiàn)討論中，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平時(shí)教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓(xùn)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)，同一班的互相溝通，成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。
5、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用。從計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作，如文檔編輯，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理，演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法等，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，教學(xué)設(shè)計(jì)基本方法等基本技能開(kāi)始培訓(xùn)，并結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理，word中的試卷設(shè)計(jì)與排版，excel中公式與函數(shù)用于成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
6、矯正了觀(guān)念的偏極。以前一提到教育技術(shù)能力培訓(xùn)，就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來(lái)，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)明白了教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐?，F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀(guān)來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
本次培訓(xùn)是一次實(shí)用性非常強(qiáng)的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅(jiān)實(shí)的理論給我教學(xué)的動(dòng)力，我要把把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)國(guó)培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)!今后我將努力做到：
1、將這段時(shí)間學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭(zhēng)取能在刊物上發(fā)表作品。
3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4、充分利用好各種學(xué)習(xí)的平臺(tái)，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“國(guó)培”計(jì)劃播下的“種子”生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、長(zhǎng)枝。
5、今后繼續(xù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)積極參與交流研討，及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，促進(jìn)自身提高。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)反思研究實(shí)踐”相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。
通過(guò)培訓(xùn)使我受益匪淺。感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，真正將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
設(shè)備能力分析報(bào)告篇十
企業(yè)的盈利能力，是指企業(yè)利用各種經(jīng)濟(jì)資源賺取利潤(rùn)的能力，它是企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)能力、獲取現(xiàn)金能力、降低成本能力及規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)能力等的綜合體現(xiàn)，也是企業(yè)各環(huán)節(jié)經(jīng)營(yíng)結(jié)果的具體表現(xiàn)，企業(yè)經(jīng)營(yíng)的好壞都會(huì)通過(guò)盈利能力表現(xiàn)出來(lái)，企業(yè)盈利能力分析主要是以資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、利潤(rùn)分配表為基礎(chǔ)，通過(guò)表內(nèi)各項(xiàng)目之間的邏輯關(guān)系構(gòu)建一套指標(biāo)體系，通常包括銷(xiāo)售凈利率、成本費(fèi)用利潤(rùn)率、總資產(chǎn)報(bào)酬率、利息保障倍數(shù)等，然后對(duì)盈利能力進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。盈利能力分析是企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表分析的重要內(nèi)容，筆者認(rèn)為，在盈利能力分析中應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。
一、不能僅從銷(xiāo)售情況看企業(yè)盈利能力。
對(duì)企業(yè)銷(xiāo)售活動(dòng)的獲利能力分析是企業(yè)盈利能力分析的重點(diǎn)。在企業(yè)利潤(rùn)的形成中，營(yíng)業(yè)利潤(rùn)是主要的來(lái)源，而營(yíng)業(yè)利潤(rùn)高低關(guān)鍵取決于產(chǎn)品銷(xiāo)售的增長(zhǎng)幅度。產(chǎn)品銷(xiāo)售額的增減變化，直接反映了企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況和經(jīng)濟(jì)效益的好壞。因此，許多財(cái)務(wù)分析人員往往比較關(guān)注銷(xiāo)售額對(duì)企業(yè)盈利能力的影響，試圖只根據(jù)銷(xiāo)售額的增減變化情況對(duì)企業(yè)的盈利能力進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。然而，影響企業(yè)銷(xiāo)售利潤(rùn)的因素還有產(chǎn)品成本、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品質(zhì)量等因素，影響企業(yè)整體盈利能力的因素還有對(duì)外投資情況、資金的來(lái)源構(gòu)成等，所以?xún)H從銷(xiāo)售額來(lái)評(píng)價(jià)企業(yè)的盈利能力是不夠的，有時(shí)不能客觀(guān)地評(píng)價(jià)企業(yè)的盈利能力。
稅收政策是指國(guó)家為了實(shí)現(xiàn)一定歷史時(shí)期任務(wù)，選擇確立的稅收分配活動(dòng)的方針和原則，它是國(guó)家進(jìn)行宏觀(guān)調(diào)控的主要手段。稅收政策的制定與實(shí)施有利于調(diào)節(jié)社會(huì)資源的有效配置，為企業(yè)提供公平的納稅環(huán)境，能有效調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。稅收政策對(duì)于企業(yè)的發(fā)展有很重要的影響，符合國(guó)家稅收政策的企業(yè)能夠享受稅收優(yōu)惠，增強(qiáng)企業(yè)的盈利能力;不符合國(guó)家稅收政策的企業(yè)，則被要求繳納高額的稅收，從而不利于企業(yè)盈利能力的提高。因此，國(guó)家的稅收政策與企業(yè)的盈利能力之間存在一定的關(guān)系，評(píng)價(jià)分析企業(yè)的盈利能力，離不開(kāi)對(duì)其面臨的稅收政策環(huán)境的評(píng)價(jià)。然而，由于稅收政策屬于影響企業(yè)發(fā)展的外部影響因素，很多財(cái)務(wù)人員對(duì)企業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析時(shí)往往只注重對(duì)影響企業(yè)發(fā)展的內(nèi)部因素進(jìn)行分析，而容易忽視稅收政策對(duì)企業(yè)盈利能力的影響。
三、重視利潤(rùn)結(jié)構(gòu)對(duì)企業(yè)盈利能力的影響。
企業(yè)的利潤(rùn)主要由主營(yíng)業(yè)務(wù)利潤(rùn)、投資收益和非經(jīng)常項(xiàng)目收入共同構(gòu)成，一般來(lái)說(shuō)，主營(yíng)業(yè)務(wù)利潤(rùn)和投資收益占公司利潤(rùn)很大比重，尤其主營(yíng)業(yè)務(wù)利潤(rùn)是形成企業(yè)利潤(rùn)的基礎(chǔ)。非經(jīng)常項(xiàng)目對(duì)企業(yè)的盈利能力也有一定的貢獻(xiàn)，但在企業(yè)總體利潤(rùn)中不應(yīng)該占太大比例。在對(duì)企業(yè)的盈利能力進(jìn)行分析時(shí)，很多財(cái)務(wù)分析人員往往只注重對(duì)企業(yè)利潤(rùn)總量的分析，而忽視對(duì)企業(yè)利潤(rùn)構(gòu)成的分析，忽視了利潤(rùn)結(jié)構(gòu)對(duì)企業(yè)盈利能力的影響。實(shí)際上，有時(shí)企業(yè)的利潤(rùn)總額很多，如果從總量上看企業(yè)的盈利能力很好，但是如果企業(yè)的利潤(rùn)主要來(lái)源于一些非經(jīng)常性項(xiàng)目，或者不是由企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)活動(dòng)創(chuàng)造的，那么這樣的利潤(rùn)結(jié)構(gòu)往往存在較大的風(fēng)險(xiǎn)，也不能反映出企業(yè)的真實(shí)盈利能力。
五、注意資產(chǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)效率對(duì)企業(yè)盈利能力的影響。
資產(chǎn)對(duì)于每個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)都是必不可少的，資產(chǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)效率的高低不僅關(guān)系著企業(yè)營(yíng)運(yùn)能力的好壞，也影響到企業(yè)盈利能力的高低。通常情況下，資產(chǎn)的運(yùn)轉(zhuǎn)效率越高，企業(yè)的營(yíng)運(yùn)能力就越好，而企業(yè)的盈利能力也越強(qiáng)，所以說(shuō)企業(yè)盈利能力與資產(chǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)效率是相輔相成的。然而，很多財(cái)務(wù)人員在對(duì)企業(yè)的盈利能力進(jìn)行分析時(shí)，往往只通過(guò)對(duì)企業(yè)資產(chǎn)與利潤(rùn)、銷(xiāo)售與利潤(rùn)的關(guān)系進(jìn)行比較，直接來(lái)評(píng)析企業(yè)的盈利能力，而忽視了企業(yè)資產(chǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)效率對(duì)企業(yè)盈利能力的影響，忽視了從提高企業(yè)資產(chǎn)管理效率角度提升企業(yè)盈利能力的重要性。這將不利于企業(yè)通過(guò)加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高資產(chǎn)管理效率進(jìn)而推動(dòng)盈利能力。
六、對(duì)企業(yè)盈利模式因素的考慮。
企業(yè)的盈利模式就是企業(yè)賺取利潤(rùn)的途徑和方式，是指企業(yè)將內(nèi)外部資源要素通過(guò)巧妙而有機(jī)地整合，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的經(jīng)營(yíng)模式。獨(dú)特的盈利模式往往是企業(yè)獲得超額利潤(rùn)的法寶，也會(huì)成為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。一個(gè)企業(yè)即使是擁有先進(jìn)的技術(shù)和人才，但若沒(méi)有一個(gè)獨(dú)特的盈利模式，企業(yè)也很難生存。顯然，企業(yè)的盈利模式并不是指從表面上看到企業(yè)的行業(yè)選擇或經(jīng)營(yíng)范圍的選擇。因此，要想發(fā)現(xiàn)企業(yè)盈利的源泉，找到企業(yè)盈利的根本動(dòng)力，財(cái)務(wù)人員就必須關(guān)注該企業(yè)的盈利模式，要分析這家企業(yè)獲得盈利的深層機(jī)制是什么，而不是簡(jiǎn)單地從其經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域或企業(yè)行業(yè)特征上進(jìn)行判斷和分析。
七、重視非物質(zhì)性因素對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)。
忽視非物質(zhì)性因素對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)，是指在分析企業(yè)盈利能力時(shí)只注重分析企業(yè)的銷(xiāo)售收入、成本、費(fèi)用、資產(chǎn)規(guī)模、資本結(jié)構(gòu)等直接影響企業(yè)盈利水平的物質(zhì)性因素，而忽視企業(yè)的商業(yè)信譽(yù)、企業(yè)文化、管理能力、專(zhuān)有技術(shù)以及宏觀(guān)環(huán)境等一些非物質(zhì)性因素對(duì)企業(yè)盈利能力的影響。事實(shí)上，非物質(zhì)性因素也是影響企業(yè)盈利能力的重要?jiǎng)右?，比如企業(yè)有良好的商業(yè)信譽(yù)、較好的經(jīng)營(yíng)管理能力和企業(yè)文化，將會(huì)使企業(yè)在擴(kuò)大銷(xiāo)售市場(chǎng)、成本控制、獲取超額利潤(rùn)等方面有所收獲，這都有利于企業(yè)盈利能力的提高。財(cái)務(wù)人員在對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)能力進(jìn)行分析時(shí)，如果只注重通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)表分析企業(yè)的物質(zhì)性的因素，而忽視非物質(zhì)性因素對(duì)企業(yè)發(fā)展的作用，就不能夠揭示企業(yè)盈利的深層次原因，也難以準(zhǔn)確預(yù)測(cè)企業(yè)的未來(lái)盈利水平。
八、不僅要看利潤(rùn)多少，還要關(guān)心利潤(rùn)質(zhì)量。
對(duì)企業(yè)盈利能力高低的判斷，取決于企業(yè)提供的利潤(rùn)信息，企業(yè)的利潤(rùn)的多少，直接影響企業(yè)的盈利能力。一般來(lái)說(shuō)，在資產(chǎn)規(guī)模不變的情況下，企業(yè)的利潤(rùn)越多，企業(yè)的盈利能力相應(yīng)越好，反之，企業(yè)利潤(rùn)越少，企業(yè)的盈利能力越差。因此，很多財(cái)務(wù)人員在對(duì)企業(yè)盈利能力進(jìn)行分析時(shí)，非常重視利潤(rùn)數(shù)量的多少。然而，企業(yè)的利潤(rùn)額由于受會(huì)計(jì)政策的主觀(guān)選擇，資產(chǎn)的質(zhì)量、利潤(rùn)的確認(rèn)與計(jì)量等因素的影響，可能存在質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。只看重利潤(rùn)的多少，不關(guān)心利潤(rùn)的質(zhì)量，這在很大程度上忽視了利潤(rùn)信息及盈利能力的真實(shí)性，從而有可能導(dǎo)致財(cái)務(wù)分析主體的決策缺乏準(zhǔn)確性。
九、不能僅以歷史資料評(píng)價(jià)盈利能力。
在財(cái)務(wù)分析時(shí)，大多數(shù)財(cái)務(wù)人員都是以企業(yè)年度決算產(chǎn)生的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告為基礎(chǔ)計(jì)算各種盈利能力指標(biāo)，來(lái)評(píng)價(jià)分析企業(yè)的盈利能力。在這種盈利能力分析中，人們所計(jì)算、評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)反映的是過(guò)去會(huì)計(jì)期間的收入、費(fèi)用情況，都是來(lái)源于企業(yè)過(guò)去的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，屬于歷史資料。而對(duì)一個(gè)企業(yè)的盈利能力進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，不僅要分析它過(guò)去的盈利能力，還要預(yù)測(cè)分析它未來(lái)的盈利能力。企業(yè)未來(lái)的盈利能力不僅與前期的積累、前期盈利能力的強(qiáng)弱有關(guān)，還與企業(yè)未來(lái)面臨的內(nèi)外部環(huán)境有關(guān)。因此，如果僅以歷史資料來(lái)評(píng)價(jià)企業(yè)的盈利能力，很難對(duì)企業(yè)的盈利能力做出一個(gè)完整、準(zhǔn)確的判斷。
設(shè)備能力分析報(bào)告篇十一
我參加了“20pc國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目17中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升”遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間學(xué)習(xí)，我無(wú)論在教學(xué)的理論水平、計(jì)算機(jī)操作水平、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及評(píng)價(jià)等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大，受益匪淺，對(duì)現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助。下面就談?wù)勎覍?duì)本次中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)。
教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)新的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，直觀(guān)形象，學(xué)生明白易懂，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過(guò)程更加明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，對(duì)于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。
2、具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以?xún)?yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對(duì)教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效的管理能力。
4、本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，時(shí)間空間靈活，給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時(shí)間帶來(lái)了方便，特別適合邊工作邊學(xué)習(xí)的老師。通過(guò)在線(xiàn)討論的方式進(jìn)行，這一點(diǎn)也給我留下了十分深刻的印象，在線(xiàn)討論中，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平時(shí)教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓(xùn)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)，同一班的互相溝通，成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。
5、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用。從計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作，如文檔編輯，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理，演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法等，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，教學(xué)設(shè)計(jì)基本方法等基本技能開(kāi)始培訓(xùn)，并結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理，word中的試卷設(shè)計(jì)與排版，excel中公式與函數(shù)用于成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
6、矯正了觀(guān)念的偏極。以前一提到教育技術(shù)能力培訓(xùn)，就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來(lái)，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)明白了教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐?，F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀(guān)來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
本次培訓(xùn)是一次實(shí)用性非常強(qiáng)的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅(jiān)實(shí)的理論給我教學(xué)的動(dòng)力，我要把把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)國(guó)培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)!今后我將努力做到：
1、將這段時(shí)間學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭(zhēng)取能在刊物上發(fā)表作品。
3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4、充分利用好各種學(xué)習(xí)的平臺(tái)，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“國(guó)培”計(jì)劃播下的“種子”生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、長(zhǎng)枝。
5、今后繼續(xù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)積極參與交流研討，及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，促進(jìn)自身提高。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)反思研究實(shí)踐”相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。
通過(guò)培訓(xùn)使我受益匪淺。感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，真正將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
設(shè)備能力分析報(bào)告篇十二
參加“國(guó)培計(jì)劃(2022)”——湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)已有三個(gè)多月了，基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容已基本學(xué)完，現(xiàn)將近期學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
首先，我要感謝“百年樹(shù)人”提供的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝祝智庭、沈書(shū)生、顧小清、李嵬、張攀峰、王博明等專(zhuān)家教授的精心講解，感謝“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示，感謝學(xué)友和同事們的給力。
雖說(shuō)是初級(jí)培訓(xùn)，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，的確稱(chēng)得上是收獲頗豐：受“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示，我校成立了“四人行”學(xué)習(xí)小組，王單方、王桂芳、馮玉梅，他們?nèi)耸情L(zhǎng)期帶信息技術(shù)課程的，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我在他們的幫助下，取得了很大的進(jìn)步，再加上“百年樹(shù)人”這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我的政治教學(xué)不說(shuō)“如虎添翼”，也不說(shuō)“馬到成功”，最起碼是“學(xué)有所獲，學(xué)以致用”了。主要收獲有以下幾個(gè)方面：
第一，知識(shí)與能力方面：
1.掌握了教育技術(shù)的基本概念，理解其意義和作用。
3.掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程及其關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
4.懂得了媒體的特點(diǎn)，了解各類(lèi)媒體對(duì)教與學(xué)的支持作用。
5.學(xué)會(huì)了運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)。
第二，過(guò)程與方法方面：
1.編寫(xiě)了學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)備上傳到網(wǎng)校與學(xué)友和同事們共享學(xué)習(xí)成果，在qq空間開(kāi)辟了“學(xué)友觀(guān)點(diǎn)”專(zhuān)題日志。
2、學(xué)會(huì)了完成一節(jié)課和一個(gè)教學(xué)單元、主題的教學(xué)設(shè)計(jì)，并能夠據(jù)此實(shí)施與展示、研討教學(xué)。
3.掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點(diǎn)的方法，提高了在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
3.學(xué)會(huì)了運(yùn)用文字編輯軟件編制常用教學(xué)文檔，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具搜集教學(xué)資源，運(yùn)用多媒體工具如offfice20xx、“windows畫(huà)圖”、格式化工廠(chǎng)、會(huì)聲會(huì)影9.0等對(duì)文本、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)等資源進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理，運(yùn)用簡(jiǎn)單的課件制作工具或網(wǎng)頁(yè)制作工具整合教學(xué)資源。
4.學(xué)會(huì)了使用常用的形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)的量規(guī)和方法設(shè)計(jì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)。
第三，情感與態(tài)度方面：
1.消除了教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理，形成了對(duì)教育技術(shù)促進(jìn)教。
2.形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系的積極性和主動(dòng)性。
3.形成了教學(xué)資源和教學(xué)信息的正確認(rèn)識(shí)和初步的選擇、處理和加工能力，建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。
4.了解了技術(shù)對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要影響，樹(shù)立了在教學(xué)中運(yùn)用技術(shù)的緊迫感和使命感。
我期盼著培訓(xùn)早日升級(jí)，期盼著學(xué)校的班班通也早日升級(jí)為“造橋”案例中系統(tǒng)設(shè)備，期盼著學(xué)校每位教師都能參與一次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的“初級(jí)——中級(jí)——高級(jí)”培訓(xùn)。讓我們記住列寧同志的教導(dǎo)：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！更要記住我們祖宗的告誡：刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后！
無(wú)情歲月增中減，有味詩(shī)書(shū)苦后甜。我說(shuō)：學(xué)友同事親無(wú)間，有味媒體只有甜！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
設(shè)備能力分析報(bào)告篇十三
信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新和知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化。以下是小編搜集整理的信息技術(shù)應(yīng)用能力的分析報(bào)告范文，歡迎閱讀。
一轉(zhuǎn)眼，兩個(gè)月的培訓(xùn)就要結(jié)束了，還真有點(diǎn)舍不得。在這兩個(gè)月里，雖然在緊張的備課、上課、批改作業(yè)之余，還得趴在電腦前認(rèn)真地學(xué)習(xí)專(zhuān)家引領(lǐng)性的視頻或文本資料，或是完成一些培訓(xùn)的作業(yè)，幾乎可以說(shuō)是忙得焦頭爛額，但是回想起本次培訓(xùn)中自己收獲與進(jìn)步，覺(jué)得累得值得，因而又對(duì)這次培訓(xùn)倍感珍惜。
首先，必修課的學(xué)習(xí)讓我對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步，信息技術(shù)應(yīng)用能力也有了很大提高。以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)微課程，以為微課程也就是課堂教學(xué)中的一小段，通過(guò)培訓(xùn)才意識(shí)到原來(lái)自己竟是井底之蛙?，F(xiàn)在我不僅明白了什么叫微課程，知道了如何設(shè)計(jì)和制作微課程，更明白了微課程在未來(lái)學(xué)習(xí)中的重要性，也激起了我認(rèn)真學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的熱情，以使自己能跟上時(shí)代的步伐，在不遠(yuǎn)的將來(lái)能成為一名合格的教師。除以之外，我還學(xué)到了圖片、音頻、視頻的一些使用技巧，學(xué)會(huì)了制作精美、實(shí)用的多媒體。
課件。
并嘗試運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)自己設(shè)計(jì)制作多媒體課件，教學(xué)效果良好。
其次，進(jìn)一步明確了信息技術(shù)在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中如何運(yùn)用。比如何時(shí)使用，以何種方式呈現(xiàn)，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效果等。清楚了如何運(yùn)用信息技術(shù)導(dǎo)入新課能第三，起到事半功倍的效果;清楚了信息技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)任務(wù)如何設(shè)計(jì)才能行之有效，清楚了多種形式的媒體各在什么情況下才能發(fā)揮各自最大的優(yōu)越性，為課堂教學(xué)錦上添花……通過(guò)觀(guān)看優(yōu)秀課例，使我信息技術(shù)在課堂中的運(yùn)用理解得更深刻。
第三，明白了教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線(xiàn);而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者(主要是教師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
最后，在輔導(dǎo)教師的幫助下，在和同組教師的互研討中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。組內(nèi)教師對(duì)我提交的教學(xué)設(shè)計(jì)給予了真誠(chéng)的評(píng)價(jià)和幫助，他們?yōu)槲姨岢隽酥锌系囊庖?jiàn)，使我能不斷完善進(jìn)步，在和同組教師的互助研討中，我學(xué)到了很多解決教學(xué)中一些實(shí)際問(wèn)題的良好辦法，可謂收獲頗豐。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我真正讀透了信息技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)的重要性，了解了一些信息化教學(xué)環(huán)境應(yīng)用過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策。既然參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中，我就要把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，力求能夠讓信息技術(shù)真正為教育教學(xué)服務(wù)。
二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，給教育帶來(lái)了生機(jī)，更帶來(lái)了沖擊和挑戰(zhàn)，同時(shí)對(duì)教育的改革發(fā)展及教師隊(duì)伍的建設(shè)提出了更高的要求。教師在教學(xué)中運(yùn)用各種現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)，可以充分調(diào)動(dòng)各種教學(xué)媒體的光、音、色等信息輸出功能，立體地刺激學(xué)生多種感官參與認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使抽象變得具體，使復(fù)雜變得簡(jiǎn)明，使不可見(jiàn)變?yōu)榭梢?jiàn)，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新，從而達(dá)到教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)于豐富教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生眼界，引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)、探索自然奧秘的興趣，增進(jìn)思考力、想象力和創(chuàng)造力，都有積極作用。現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
從備課查找資料，到設(shè)計(jì)、制作教學(xué)軟件都可以運(yùn)用信息技術(shù)，其作用在提高了教師應(yīng)用教育技術(shù)的能力的同時(shí)，也相應(yīng)提高了教師整合信息資料，優(yōu)化教學(xué)方案、教學(xué)過(guò)程的能力，有利于工作效率和質(zhì)量等綜合專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升。例如：在現(xiàn)階段的實(shí)際教學(xué)中，老師們常用ppt課件化“抽象”為“直觀(guān)”，有助于學(xué)生的意義構(gòu)建。變“單媒”為“多媒”，有利于豐富課堂教學(xué)資源。在“學(xué)習(xí)”中增加“審美”，有利于激發(fā)師生的創(chuàng)造意識(shí)。有時(shí)，老師們還會(huì)下載圖片、音頻、視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的注意力，彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不足。在課程改革中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
例如，假期是學(xué)生最為廣泛接觸社會(huì)了解社會(huì)的大好時(shí)機(jī)，教師指導(dǎo)學(xué)生完成某項(xiàng)實(shí)踐性學(xué)習(xí)，必然會(huì)遇到很多新的未知領(lǐng)域和問(wèn)題，這就要求教師與學(xué)生平等對(duì)話(huà)，共同探討。而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)恰好可以輔助師生之間的互動(dòng)交流。
信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新和知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化。社會(huì)的發(fā)展說(shuō)到底是來(lái)源于知識(shí)的更新，信息技術(shù)作為當(dāng)前社會(huì)的主流知識(shí)，必然會(huì)將一些落后的知識(shí)認(rèn)知程度改變。
信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)技能提高，包括信息化教學(xué)能力、信息化教學(xué)管理能力、教學(xué)監(jiān)控能力、組織協(xié)調(diào)能力、教學(xué)反思能力和教育教學(xué)研究能力的提高。
信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)態(tài)度養(yǎng)成和升華。對(duì)信息技術(shù)教育有著深刻的認(rèn)識(shí)，才會(huì)對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣，也才會(huì)尊重這門(mén)知識(shí)。不會(huì)產(chǎn)生學(xué)科上厚此薄彼的思維。
信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)各要素互動(dòng)。檢驗(yàn)一個(gè)教師的教學(xué)能力和知識(shí)水平，并非只是這門(mén)課教得怎樣，而是要看這個(gè)老師知識(shí)面廣不廣，在這個(gè)前提下，還要看老師能否將所有知識(shí)相互交替運(yùn)用。使學(xué)生能在知識(shí)的海洋里遨游，其中就包括對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用。
應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)探究問(wèn)題可以在一定程度上優(yōu)化提出問(wèn)題的環(huán)節(jié)。能夠喚起教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的欲望和解決問(wèn)題的熱情。為了適應(yīng)探究性學(xué)習(xí)的需要，教師應(yīng)積極主動(dòng)地利用現(xiàn)代教育技術(shù)改進(jìn)自己的教學(xué)方式，通過(guò)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有知識(shí)的遷移，從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)與課堂學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行探究。
信息技術(shù)介入教師職前培養(yǎng)可以提升師范生培養(yǎng)的質(zhì)量，信息技術(shù)介入教師職后發(fā)展可以使教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展各個(gè)階段提速，即縮短各個(gè)階段所需要的時(shí)間，更重要的作用是幫助教師迅速走出‘高原期’，突破最困難的瓶頸時(shí)期。無(wú)論哪個(gè)階段，教師在信息技術(shù)的培訓(xùn)下，才能有效適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)挑戰(zhàn)。
信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的制度建設(shè)。也就是信息技術(shù)的出現(xiàn)，將不斷完善教師的培訓(xùn)體制，使教師教育教學(xué)能力有所加強(qiáng)。
信息技術(shù)促進(jìn)教師教育的變革。信息教育技術(shù)的出現(xiàn)，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)是個(gè)沖擊，不適者必將淘汰，要滿(mǎn)足先進(jìn)的東西，就必將導(dǎo)致改革，教育也是一樣，信息教育自然優(yōu)勢(shì)較大，發(fā)展前景廣闊。
信息技術(shù)促進(jìn)教師自我更新方式的變革。在信息技術(shù)教育普及的情況下，教師如果還無(wú)動(dòng)于衷，不思進(jìn)取，自己封閉自己，必然會(huì)教學(xué)失敗。所以信息技術(shù)教育能鞭策教師不斷前進(jìn)，鉆研知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力。
由于教育是一種信息型實(shí)踐，信息技術(shù)更有可能引發(fā)教育方式、方法的變革。從整個(gè)教育發(fā)展的歷史軌跡看，事實(shí)確實(shí)如此，幾次大的教育變革均緣于信息技術(shù)的大發(fā)展，促進(jìn)教師在教育觀(guān)念、教學(xué)思想、教師角色、教學(xué)方式、教學(xué)方法和手段上發(fā)生了大轉(zhuǎn)變。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！毙畔⒒逃秊槲覀冋故玖宋磥?lái)教育的美好前景，但教育信息化的實(shí)現(xiàn)，不是一蹴而就的工作。它是一個(gè)適應(yīng)性社會(huì)過(guò)程，它的發(fā)展取決于它是否能很好地適應(yīng)教育環(huán)境及如何為教育服務(wù)。最重要的是，我們是否能正確認(rèn)識(shí)，信息技術(shù)所發(fā)揮的作用，尤其它的先進(jìn)性，是否能和傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行交替。因此我們必須不斷回顧過(guò)去，反思有哪些成績(jī)值得發(fā)揚(yáng)，有哪些教訓(xùn)需要吸取;在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、展望未來(lái)，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化繼續(xù)邁進(jìn)。我們將不斷實(shí)踐、不斷探索、不斷提高、不斷積累經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化貢獻(xiàn)智慧和力量。
2019年11月開(kāi)始的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使這個(gè)冬日尤其忙碌，每天上課之余，便置身網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，雖陣陣寒意，而竟不覺(jué)。
課程學(xué)習(xí)與研討交流過(guò)程中，深感專(zhuān)家的專(zhuān)題講座、名師的課題講座，都是理論水平高、立意高遠(yuǎn)、立足課堂，既具前瞻性、又密切聯(lián)系實(shí)際，使我在觀(guān)念得到更新、理論得到提高、知識(shí)得到積淀的同時(shí)，眼界視野更高闊。現(xiàn)在感到我們的辛勤耕耘，也可能不知不覺(jué)中，就匯入信息技術(shù)推動(dòng)教育變革的洪流之中，雖然我自知做不了“可汗”，卻能理解它存在和發(fā)展的合理性與價(jià)值意義。
在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)參與專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品的過(guò)程中，切實(shí)感受到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能強(qiáng)大，教育資源豐富，專(zhuān)家名師的水平高，同行之中山外有山。文章和評(píng)論，觀(guān)點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效。在這里，好的講座可反復(fù)收看，并有配套的資源下載供參考;提出的問(wèn)題，有人助答;同行在關(guān)注、評(píng)論你的發(fā)言，你也自覺(jué)不自覺(jué)參與互動(dòng)。雖在現(xiàn)實(shí)互不識(shí)，網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)見(jiàn)如故，哪怕在靜靜的深夜，你也絕不是一個(gè)人在“戰(zhàn)斗”。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，不僅對(duì)具體的通用信息技術(shù)，word、ppt、plash等掌握加深，對(duì)用工具處理文件的技巧(比如圖片、音視頻處理)、素材的搜集、資源的整合、課件的編寫(xiě)也更熟練。當(dāng)然也體會(huì)了在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中伴隨著經(jīng)驗(yàn)值提升是貢獻(xiàn)的增加，有貢獻(xiàn)才能分享。盡管目前主要還是用信息技術(shù)支持優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)“微課程”、“電子書(shū)包”、“翻轉(zhuǎn)課堂”尚無(wú)能企及，但自如地利用多媒體與課程融合，教師、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，已經(jīng)算收獲頗豐。
本次培訓(xùn)最大的特點(diǎn)是“學(xué)評(píng)測(cè)一體，融入過(guò)程”，研修成果的呈現(xiàn)，無(wú)論是信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化課程作業(yè)，還是校本實(shí)踐環(huán)節(jié)提交研修成果(教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件及相關(guān)資源、教學(xué)反思等)，都是立足學(xué)校、課程、學(xué)生，在專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助協(xié)同、個(gè)體反思實(shí)踐中完成。
在教學(xué)中，運(yùn)用多媒體把語(yǔ)言、聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)有很大的輔助作用。以往可能更多在上公開(kāi)課才調(diào)動(dòng)全力運(yùn)用，現(xiàn)在成為常態(tài)，自覺(jué)運(yùn)用。
通過(guò)一個(gè)多月的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的理解。聽(tīng)了專(zhuān)家的講座和培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是微課的認(rèn)識(shí)與制作方法。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺(jué)培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識(shí)，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。
在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門(mén)新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。對(duì)教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課模式，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一。對(duì)于學(xué)生而言，微課能更好的滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線(xiàn)學(xué)習(xí)將會(huì)越來(lái)越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。
通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：
1、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤，不允許有文字、語(yǔ)言、圖片上的知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。
4、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。
例如：在這次培訓(xùn)中，我根據(jù)本學(xué)科小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)，我選擇了“習(xí)作”指導(dǎo)作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)一節(jié)微課，讓學(xué)生在短暫的10分鐘內(nèi)對(duì)習(xí)作審題、習(xí)作方法等內(nèi)容進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語(yǔ)交際”的基礎(chǔ)上進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)，突破了本節(jié)習(xí)作課中幫助學(xué)生審題和習(xí)作方法教學(xué)的兩個(gè)重難點(diǎn)。
在這次培訓(xùn)中，除了三天的集中培訓(xùn)外，大部分的時(shí)間都是通過(guò)培訓(xùn)老師的培訓(xùn)微課進(jìn)行傳授知識(shí)。在這些培訓(xùn)微課中，老師講解非常明了、清晰，只要培訓(xùn)者發(fā)時(shí)間去觀(guān)看，就能掌握其中的知識(shí)點(diǎn)，即使一下了看不明白，可以反復(fù)地去看，直至自己學(xué)會(huì)為止，這符合了微課的設(shè)計(jì)理念。同時(shí)，學(xué)員可以通過(guò)qq群平臺(tái)以及微信等方式與主講教師進(jìn)行互動(dòng)，而主講老師又會(huì)不厭其煩進(jìn)行一一地解答，這樣就產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動(dòng)，學(xué)員與學(xué)員互動(dòng)的培訓(xùn)模式。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤，真是兩全其美。
培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
設(shè)備能力分析報(bào)告篇十四
20xx年10月，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中“四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，真的是機(jī)會(huì)難得，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。同時(shí)能在國(guó)培計(jì)劃中有幸聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家的精彩講解，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評(píng)論、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流（包括專(zhuān)家交流）等活動(dòng)。
在這一段的學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。從開(kāi)始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開(kāi)朗，我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。這短短的九周內(nèi)，我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專(zhuān)家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下，我受益良多，隨著國(guó)培“贏在課堂”遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲，我不免有些感慨，并對(duì)這次的學(xué)習(xí)進(jìn)行了回顧和總結(jié)，感悟如下：
一、提高教育思想，開(kāi)闊改革視野。
為期兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，每位專(zhuān)家老師給我們做精彩的講座。各位專(zhuān)家老師的講座，闡述了他（她）們對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)體育思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專(zhuān)家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐。
作為一名骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的體育教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀(guān)，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。
以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。
首先，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。
其次、要清晰。教學(xué)思路、線(xiàn)索、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。
第三、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生?？菰锓ξ?，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對(duì)課堂失望，老師對(duì)學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。
第四、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。我們體育老師帶的班都很多，若每班的教學(xué)都是一種模式，一成不變，講到最后，自己都會(huì)感到味同嚼蠟。對(duì)學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚(yú)。
四、把尊重學(xué)生放在首位。
俗話(huà)說(shuō)“樹(shù)怕傷根，人怕傷心”，自尊心是學(xué)生成長(zhǎng)的精神支柱，是他們自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。一旦學(xué)生的自尊心受到傷害，就會(huì)不同程度的感到他人對(duì)自己的否定，從而產(chǎn)生消極情緒，喪失前進(jìn)的勇氣和熱情，甚至形成可怕的變態(tài)心理。因此，在日常教育教學(xué)中，教師應(yīng)注意與學(xué)生平等對(duì)話(huà)，動(dòng)之以情，曉之以理，盡量呵護(hù)每一位學(xué)生的自尊心。當(dāng)教師能夠做到呵護(hù)每一位學(xué)生的自尊心時(shí)，他就可以贏得每一位學(xué)生的尊重與欣賞。當(dāng)師生能夠相互尊重時(shí)，一種嶄新而和諧的師生關(guān)系就悄然建立，并開(kāi)始為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用了。
五、賞識(shí)每一位學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行最有效的溝通。
由于個(gè)性的差異，每個(gè)學(xué)生的發(fā)展都不一樣。但我們應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生的身上都存在著不可估量的潛在能力，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。只要我們多留一份“心”，用欣賞的眼光去看待他們，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn)。在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點(diǎn)之后，及時(shí)地鼓勵(lì)他們，將亮點(diǎn)適當(dāng)放大，學(xué)生就會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅，從而更加樂(lè)于學(xué)習(xí)，師生關(guān)系也會(huì)變得越來(lái)越和諧。
循循善誘、提出充分的道理，是教師教育學(xué)生、與學(xué)生進(jìn)行深層次溝通的重要手段。說(shuō)理是溝通的橋梁，以理服人，就是說(shuō)教師要用道理去啟迪學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心接受老師的思想與觀(guān)念，從而產(chǎn)生一種自覺(jué)克服不良行為的動(dòng)力。在與學(xué)生溝通，做問(wèn)題學(xué)生的思想工作時(shí)，教師應(yīng)該摒棄自己的“特權(quán)”，不施壓高壓政策。要力求以理服人，采取深入淺出、有理有據(jù)的說(shuō)服方式與方法，讓學(xué)生心甘情愿的接受和領(lǐng)悟老師的教誨。這樣，學(xué)生才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行動(dòng)，改正錯(cuò)誤，奮發(fā)向上；這樣，原本健康、正常的師生關(guān)系才不會(huì)被破壞，甚至還會(huì)得以發(fā)展。
六、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專(zhuān)業(yè)型教師。
培訓(xùn)既緊張而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽(tīng)一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f(shuō)，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诔踔杏⒄Z(yǔ)的教育教學(xué)上。有句話(huà)說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
七、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對(duì)象開(kāi)展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程，有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期。此次培訓(xùn)我覺(jué)得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng)。
八、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生。
評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分。評(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生言談、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀(guān)性判斷。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不有，考試分?jǐn)?shù)是評(píng)價(jià)、作業(yè)的批改是評(píng)價(jià)、學(xué)期的總平是評(píng)價(jià)、個(gè)體的談話(huà)是評(píng)價(jià)、家訪(fǎng)也是評(píng)價(jià)等。評(píng)價(jià)在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人的過(guò)程中起這種重要的作用。教師評(píng)價(jià)學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評(píng)價(jià)，才能給學(xué)生注入積極的動(dòng)力，使他們力求進(jìn)步，這樣就會(huì)全面增進(jìn)師生關(guān)系。
我以為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話(huà)，并摩擦出情感火花；要熟悉、貼近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂(lè)，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，這樣，師生關(guān)系才會(huì)更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提高，使師生間才會(huì)呈現(xiàn)出更為和諧的局面。
真的，走進(jìn)國(guó)培，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，汲取名師的精華，這樣的國(guó)培讓我收獲了很多新鮮的東西，豐富了我的教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變了我的教育觀(guān)念，更讓我的思想得到了升華，也讓我更加熱愛(ài)我的教育事業(yè)了！
通過(guò)學(xué)習(xí)我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的這樣一句話(huà)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)。”
當(dāng)自己真正在本職工作以及專(zhuān)業(yè)研究方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我會(huì)沿著新課改的道路走下去，我會(huì)一直努力！
設(shè)備能力分析報(bào)告篇十五
20xx年x月開(kāi)始的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使這個(gè)冬日尤其忙碌，每天上課之余，便置身網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，雖陣陣寒意，而竟不覺(jué)。
一、眼界視野更高闊
課程學(xué)習(xí)與研討交流過(guò)程中，深感專(zhuān)家的專(zhuān)題講座、名師的課題講座，都是理論水平高、立意高遠(yuǎn)、立足課堂，既具前瞻性、又密切聯(lián)系實(shí)際，使我在觀(guān)念得到更新、理論得到提高、知識(shí)得到積淀的同時(shí)，眼界視野更高闊?，F(xiàn)在感到我們的辛勤耕耘，也可能不知不覺(jué)中，就匯入信息技術(shù)推動(dòng)教育變革的洪流之中，雖然我自知做不了“可汗”，卻能理解它存在和發(fā)展的合理性與價(jià)值意義。
二、參與互動(dòng)更積極
在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)參與專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品的過(guò)程中，切實(shí)感受到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能強(qiáng)大，教育資源豐富，專(zhuān)家名師的水平高，同行之中山外有山。文章和評(píng)論，觀(guān)點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效。在這里，好的講座可反復(fù)收看，并有配套的資源下載供參考;提出的問(wèn)題，有人助答;同行在關(guān)注、評(píng)論你的發(fā)言，你也自覺(jué)不自覺(jué)參與互動(dòng)。雖在現(xiàn)實(shí)互不識(shí)，網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)見(jiàn)如故，哪怕在靜靜的深夜，你也絕不是一個(gè)人在“戰(zhàn)斗”。
三、手段手法更熟練
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，不僅對(duì)具體的通用信息技術(shù)，word、ppt、plash等掌握加深，對(duì)用工具處理文件的技巧(比如圖片、音視頻處理)、素材的搜集、資源的整合、課件的編寫(xiě)也更熟練。當(dāng)然也體會(huì)了在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中伴隨著經(jīng)驗(yàn)值提升是貢獻(xiàn)的增加，有貢獻(xiàn)才能分享。盡管目前主要還是用信息技術(shù)支持優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)“微課程”、“電子書(shū)包”、“翻轉(zhuǎn)課堂”尚無(wú)能企及，但自如地利用多媒體與課程融合，教師、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，已經(jīng)算收獲頗豐。
四、研修課題更具體
本次培訓(xùn)最大的特點(diǎn)是“學(xué)評(píng)測(cè)一體，融入過(guò)程”，研修成果的呈現(xiàn)，無(wú)論是信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化課程作業(yè)，還是校本實(shí)踐環(huán)節(jié)提交研修成果(教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件及相關(guān)資源、教學(xué)反思等)，都是立足學(xué)校、課程、學(xué)生，在專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助協(xié)同、個(gè)體反思實(shí)踐中完成。
五、實(shí)踐運(yùn)用更自覺(jué)
在教學(xué)中，運(yùn)用多媒體把語(yǔ)言、聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)有很大的輔助作用。以往可能更多在上公開(kāi)課才調(diào)動(dòng)全力運(yùn)用，現(xiàn)在成為常態(tài)，自覺(jué)運(yùn)用。
設(shè)備能力分析報(bào)告篇十六
在電影《音樂(lè)之聲》(thesoundofmusic)中，當(dāng)朱莉?安德魯斯(julieandrews)走向她要當(dāng)家庭教師的人家、即將展開(kāi)她的第一份工作時(shí)，她對(duì)自己唱道：“每走一步我都更確信，一切都會(huì)好起來(lái)。我有信心世界會(huì)由我掌控，他們將不得不認(rèn)同這一點(diǎn)――我對(duì)自己有信心?！?/p>
從我開(kāi)始工作以來(lái)，我一直試圖養(yǎng)成這樣的心態(tài)。只要我能激發(fā)起一些“對(duì)自己的信心”，世界也同樣會(huì)由我掌控。我從沒(méi)想過(guò)要質(zhì)疑這種想法是否正確，因?yàn)樗恼_性顯而易見(jiàn)。每個(gè)人都?xì)J佩有自信的人。每個(gè)人都希望給孩子們灌輸信心。我有個(gè)孩子天生就相信自己是個(gè)十全十美的人，看著他我就完全明白――從遺傳上來(lái)說(shuō)，他顯然青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
不過(guò)，其實(shí)自信并沒(méi)有什么好處。根據(jù)倫敦大學(xué)學(xué)院(universitycollegelondon)商業(yè)心理學(xué)教授托馬斯?卡莫洛-普雷姆茲克(tomaschamorro-premuzic)在頗具說(shuō)服力的新書(shū)《自信》(confidence)中提出的觀(guān)點(diǎn)，不自信會(huì)更好。
首先，不自信的人在焦慮心理的驅(qū)使下會(huì)更加努力。他們也會(huì)聽(tīng)取批評(píng)意見(jiàn)，并相應(yīng)做出改變。而且他們不太可能成為傲慢的自大狂。
這話(huà)說(shuō)得極為在理。該書(shū)絕不是提倡自卑情結(jié)，而是為我們指出了一個(gè)很明顯的事實(shí)：我們應(yīng)該對(duì)自己能做什么和不能做什么有一個(gè)現(xiàn)實(shí)的判斷。這樣，我們不僅更有可能提升自己，也更有可能贏得朋友并影響他人。
有關(guān)自信與成功關(guān)系的研究比比皆是。然而，卡莫洛-普雷姆茲克教授通過(guò)列舉數(shù)據(jù)表明，兩者的因果關(guān)系應(yīng)該反過(guò)來(lái)。巴拉克?巴馬(barackobama)、理查德?布蘭森爵士(sirrichardbranson)以及麥當(dāng)娜(madonna)或許都十分自信，但他們的自信并不是他們成功的原因，而是他們的成功導(dǎo)致了他們的自信。教授建議，我們應(yīng)停止對(duì)自信的執(zhí)著――因?yàn)槟强赡馨盐覀兌甲兂蓱卸璧淖詰僬擗D―而要注重增強(qiáng)才干。對(duì)我們所做的事，我們的目標(biāo)不應(yīng)是相信自己能做好，而是真正能把事情做好。
這個(gè)結(jié)論極其合理，最奇怪的地方在于它的另類(lèi)。我想我還沒(méi)讀過(guò)一本闡述勝任工作很重要的管理書(shū)籍，倒是讀過(guò)很多大談卓越的書(shū)籍。然而，考慮到很多人其實(shí)能力都不過(guò)關(guān)，卓越本身就是一個(gè)過(guò)度自信的虛假目標(biāo)。
在英國(guó)，能力低下的現(xiàn)象甚于以往任何時(shí)候：最近，經(jīng)合組織(oecd)的一項(xiàng)研究就表明，英國(guó)20多歲的年輕人與父輩和祖輩相比在數(shù)學(xué)上可謂其笨無(wú)比。巴馬夫人原本應(yīng)該告訴那些學(xué)生的，是他們應(yīng)集中精力背好乘法表。
這些道理是如此淺顯。然而，企業(yè)似乎仍無(wú)法清楚認(rèn)識(shí)到“勝任工作”這個(gè)簡(jiǎn)單而有用的理念，而是將它變成與“關(guān)鍵能力”這類(lèi)詞匯有關(guān)的復(fù)雜而無(wú)用的概念。專(zhuān)業(yè)服務(wù)公司畢馬威(kmpg)每年要招募大量畢業(yè)生，該公司沒(méi)有告訴候選人希望他們精于長(zhǎng)除法或拼寫(xiě)，而是宣稱(chēng)在尋找具備七項(xiàng)“關(guān)鍵能力”的人，而所謂“關(guān)鍵能力”，盡是“能夠高質(zhì)量完成工作”以及“積極融入團(tuán)隊(duì)”這類(lèi)含義不明的品質(zhì)。
卡莫洛-普雷姆茲克教授同意，當(dāng)我們?cè)噲D把事情做得更好的時(shí)候，自信會(huì)發(fā)揮些許的作用。有時(shí)候，假裝顯得自信是為了釋放一種信號(hào)，讓他人信任自己，這么做是合情合理的。不過(guò)這種偽裝是有限度的。如果你假裝是個(gè)比真實(shí)的自己出色得多的人，你就會(huì)很容易穿幫。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/6569200.html】
