最優(yōu)教學質量月活動總結（通用20篇）

總結是對自身成長和發(fā)展的一種評估，有助于我們指導未來的發(fā)展方向。寫一篇較為完美的總結需要準確把握整體情況，不偏廢不偏重?？偨Y范文是寫總結的重要參考資料，可以幫助我們更好地理解總結的要點和重點。

教學質量月活動總結篇一

優(yōu)秀作文推薦！我校按照上級文件精神，圍繞“打造優(yōu)質課堂，提高教學質量”的活動主題開展了一系列活動。這次教學質量月活動，在學校領導的關心支持下，教導處組織教師和學生積極參與各種活動，使得本次活動取得了很大的成績，取得了較好的效果，現(xiàn)將“教學質量月”開展情況綜述如下：

為了組織好“教學質量月”活動，教導處宣傳發(fā)動，召開了教研組長會議，負責制定活動方案。利用每周一業(yè)務學習時間，對方案進行研討，分組組織全體教師認真學習，吃透精神，要求人人參與“教學質量月”活動。同時在校園貼標語，拉出條幅、橫幅，營造氛圍。激發(fā)全體教師參與興趣。

為了有效實施“教學質量月”活動方案，真正把活動落到實處，取得實效，我校在制定的工作計劃中，注重層層落實，責任到人，并規(guī)定完成工作的質量和任務的期限。在整個“教學質量月”活動中，我們具體做了以下工作：

1、抓認識，開展教學理論的學習活動。

2月底教導處組織教研組長進行了備、教、改、輔等常規(guī)工作檢查，并進行現(xiàn)狀分析，了解存在的問題。針對的問題組織教師學習各科課程標準和相關理論，進一步開展研討，進行集體備課，提高教師們夯實對各學科常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的認識。

2、抓規(guī)范，認真落實常規(guī)教學各環(huán)節(jié)。

課堂教學是完成教學任務、實施素質教育的主渠道，是經常性教學組織形式，每位教師都必須高度重視課堂教學的研究，不斷提高自己的課堂教學水平。通過備課、上課、作業(yè)、輔導等各項環(huán)節(jié)，強化教學中心意識，注重小事做細，細節(jié)做實，有效提高40分鐘的課堂效益。教導處利用教師例會及時將存在的問題予以反饋，在教研組長的指導下整改。

3、抓提高，扎實開展教學展示活動。在全校開展了“課堂教學風采”展示評選活動，上課教師教風嚴謹，他們在課堂上展示出來的積極進取，朝氣蓬勃的精神風貌，對我們全體教師而言，是非常有鼓舞的。

4、抓教研，倡導評課議課活動。各學科教研組、針對活動實施情況，開展一輪又一輪的研討、交流活動，從中總結成功經驗，讓集體受益。展示課結束后，教導處組織全體教師以座談的形式進行評課、議課，每個人都是“學習共同體”中的'成員，大家把座談會當成推心置腹的場地，暢所欲言，各抒己見，各有收獲，從而獲得雙贏的好效果。

5、抓推廣，積極組織師生參加各種競賽活動。

學校在教師中開展了教案設計比賽、論文撰寫比賽，在學生中開展了作業(yè)比賽，口算比賽，優(yōu)秀詩文誦讀等活動，促進師生各種能力在鍛煉中提高。

在全校師生的共同努力下，“教學質量月”取得了階段性成果。本次活動使學校教學工作呈現(xiàn)一派忙碌又愉悅的氛圍。激發(fā)了教師的工作熱情，強化了教師“質量強?！钡囊庾R，促進了學校的發(fā)展。

同時，活動月也暴露了一些問題：少數(shù)教師工作散漫，對自己的本職工作缺乏熱情；參加學校組織的活動積極性不高；常規(guī)工作流于應付，缺乏創(chuàng)新意識。針對上述常規(guī)教學中存在的問題，學校制定如下措施進行整改。

教學質量月活動總結篇二

有效實施“教學質量月”

活動方案

教學質量是學校工作的重心，而教師教育教學理念、教學方式、工作態(tài)度又是這個重心的保障。我校緊緊抓住我縣“教育提升年”這一契機，依據《xx縣教育局中小學教學質量提升年活動

工作方案

一、宣傳動員，統(tǒng)一思想

為認真學習和領會、落實縣教育局教學質量提升年動員會會議精神，我校在3月份開學之初，在召開的教職工開學工作會議上，傳達了縣教育局教學質量提升年活動的會議精神，要求廣大教職員工認真學習，明確意義，思想重視，貫徹落實。

二、成立領導小組，制訂實施方案

1、成立了以校長為組長、分管校長為副組長，教務主任等及科室負責人和年級領導為成員的領導小組，教務處具體負責該項活動的實施安排，其它科室積極認真配合，全面認真落實該項工作。

2、根據縣教育局文件要求及我校實情，認真制定了《綠珠初中教學質量提升年活動工作方案》、《綠珠初中春季期

教學工作計劃

三、廣泛宣傳，積極營造活動氛圍

為了在全校師生中營造“教學質量提升年”的輿論氛圍，我校出版了“教學質量提升年”專欄，積極推廣名校教師在提高教學質量方面的經驗;要求班主任召開“教學質量提升年”主題班會，提高學生對教學質量的認識;要求各科組專門召開“教育提升年”專題會議，認真學習《xx縣教育局中小學教學質量提升年活動工作方案》和《綠珠初中教學質量提升年活動工作方案》，讓大家明確工作要求，活動意義，并認真地開展工作。

四、簽訂教學質量提升目標責任書

根據《教育局教學質量提升年活動方案》和我校《教學質量提升活動方案》，創(chuàng)造良好的教學質量提升活動氛圍，讓廣大教師認識到提升教學質量活動的重要性，我校組織教師學習并簽訂了《綠珠初中提升教學質量目標責任書》。

五、認真管理、強化落實，檢查工作常態(tài)化

1、明確領導分工、責任具體到人。

學校定期召開行政會議、科組長會議、班主任會議及教職工會議，針對《方案》要求，認真梳理管理工作中存在的問題，統(tǒng)一思想、重心下移，落實責任，強抓落實。實行校長親自抓，分管副校長具體抓，其他中層領導配合抓，年級主管領導、教研組、班主任落實抓，細化工作目標和工作環(huán)節(jié)。形成上下一心，齊抓共管的工作局面，努力營造良好的教育教學氛圍，讓管理激發(fā)動力、發(fā)揮效益。

2、強化常規(guī)工作，以檢查督導落實。

做好教師的計劃、總結、備課教案、聽課次數(shù)、課外輔導、

開學第一課

3、強化科組教研，以聽課、評課為重點。

每學期，每位領導、教師均按要求至少上一節(jié)公開課、研究課。領導聽課次數(shù)達20節(jié)，教師達15節(jié)。課后，科組長要組織本科組成員進行評課，評課做到有記錄，課后有反思。對畢業(yè)班的學生，還針對每次月考進行座談，了解學生對教師上課的建議。對七、八年級的學生，則在段、期考后，班主任或教師要與部分學生座談，主要是了解學生對教師上課的態(tài)度、模式的看法，以便改進教師的教學方法，全面提高教學質量。

4、強化競爭意識，開展教學競技活動。

為了讓教師永葆激情，在學習中相互借鑒，取長補短，我校每學期積極開展教學競技活動?；顒硬辉O獎，但每周向全校教職工公布各科上研究課的教師名單，所上科目，校長親自帶領各科教師聽課，課后在教職工會議上表彰教法好的教師，并要求大家向他學習，以達到鼓勵的目的。同時，還組織教師參加上級有關的教學評比活動。我校的陳武臺老師參加了玉林市錄像課評比，黎曉琴、朱文媛、尢雪玲等老師還積極在《語文在線》上發(fā)表課件、論文、優(yōu)秀教案等，還有部分教師參與玉林教科所的論文評比活動。

5、強化學生競技能力，夯實學生基礎知識。

為了提高學生應考能力，夯實學科基礎，我校根據上級要求，開展了語文科的書寫比賽活動，古詩文默寫背誦比賽活動，作文書寫活動;英語科的單詞黙寫比賽活動;數(shù)理化的考試比賽活動等等。這些競賽活動，不僅提高了學生的應試心理素質，而且也夯實了學生的學科基礎知識，為我校全面提高教學質量奠定了良好的基礎。

6、強化畢業(yè)班教學工作，提升畢業(yè)班教學質量。

(1)走出去聽教學質量好的學校的課。本年度，我們畢業(yè)班先后到縣內的學田初中、鳳山二中、水鳴初中、那林二中聽課學習;縣外到北流大坡外初中參觀聽課學習，學習別人的先進應考復習方法，以提升我校畢業(yè)班教師的應考復習經驗。

(2)召開畢業(yè)班全體教師會議，分析月考質量。實行班主任跟班制，及時了解學生思想動態(tài)的變化。在關注優(yōu)生的同時，還要特別關愛、鼓勵中差生，以提高他們的學習成績。

(3)召開部分家長會議，形成教育合力。一是家長會有針對性：即按優(yōu)秀生、邊緣生和弱科生、學困生分三個層次召開學生家長會，根據每個層次學生的不同情況，有針對性地與家長進行溝通和交流，因此得到了家長的大力支持和配合。為此，我校在中職送生工作中，還獲得教育局的表彰。

(4)落實畢業(yè)班師生幫扶制度。教師幫扶的重點是邊緣生和弱科生，教務處根據學生月考或期中、期末考試成績，將各班的優(yōu)秀生、邊緣生和弱科生有針對性的分配給任課教師，建立了“一幫三”的幫扶制度，以達到不能讓每一位學生落伍的總體要求。

(5)要求畢業(yè)班教師認真研究考綱、考題，制定切實可行的復習計劃，并組織畢業(yè)班教師按照考綱考題的要求，結合中考實際，提高教學的針對性。

六、認真落實教師“五個一”活動，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)

為了全面提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)，根據《xx縣教育局中小學教學質量提升年活動工作方案》總體要求，我校認真落實教師“五個一”活動。要求每位教職工多寫教學反思，形式可以多樣，可以在紙上寫，也可以在博客及qq空間上書寫;利用科組會這一平臺，提出自己在教學的困惑、案例，讓全科組成員一起商討解決;每周教務處均落實每一學科教師上公開課、研討課，課后要有反思、有評課;每月科組會上，教師都可以提出自己在本周或本月上課時所遇到的問題，以便集體討論，問題可以是學生上課態(tài)度、興趣愛好、也可以是課文內容、教法、學法;研究課題，是提高教師素養(yǎng)最行之有效的方法，因此，我校教師積極參加了國家規(guī)劃“少教多學”課題研究，而市級的課題有《語文學習與學生生活聯(lián)系的研究》、《初中語文口語交際教學實施的研究》b類課題、玉林市b類課題《農村初中“學困生”轉化策略研究》、《英語教學閱讀方法研究》a類課題、《初中物理探究問題教學的實踐與研究》等等，這些課題的研究，大大地提升了我校教師的科研水平和專業(yè)素養(yǎng)。

七、以質量監(jiān)控為抓手，提高教學質量為要務

教學常規(guī)運行的好壞，是能否提高教學質量的關鍵。我校在“教學質量提升年”活動中，結合我校實際，開展了一系列教學常規(guī)監(jiān)控活動。

1、全面征訂教育局勤工儉學司的資料作業(yè)，杜絕校外作業(yè)進校園，不額外布置作業(yè)給學生，只完成上級配套的作業(yè)，不在周未布置作業(yè)給學生，一切作業(yè)均在課堂或課后完成，課堂測評主要是檢驗學生的學習效果，周末不布置作業(yè)是為了不加重學生的課業(yè)負擔。

2、對單元檢測的監(jiān)控，則是以縣教研室的試卷為主。教師測試有記錄、有分數(shù)、有講評、有分析，有檢查。期中、期末考試有卷面分析，一切按上級部門的要求來分析學生的考試成績。

3、組織學生考試，做到年級交叉、桌面無書、雙人監(jiān)考、流水改卷，以達到成績的真實性，公平性。

八、以師資隊伍建設為抓手，全面建設高素質的教師隊伍

1、強化校本培訓，提高教師的專業(yè)化水平。學期初，教務處就根據教育局師訓科的培訓方案，制定本校教師、班主任的

培訓工作計劃

2、堅持推門聽課，向45分鐘要質量。本學期，教務處有計劃地開展了課堂教學研究課活動，以校長為組長，帶領行政班子堅持推門聽課，以便及時發(fā)現(xiàn)教師教學中存在的問題，幫助教師實現(xiàn)課堂教學的優(yōu)質化，提高課堂效率。

3、認真開展教師培訓工作，推進教師隊伍整體素質的提高，是實施素質教育的關鍵。為此，學校根據上級要求，除了開展“五個一”活動外，還要求教師參加讀書活動撰寫讀書心得，其中陳武臺、馮恩東兩位教師在讀書活動征文比賽中還獲得了一等獎。

4、開展“誦讀經典”活動，營造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。從4月份開始，學校啟動了全校師生的“誦讀經典”活動，讓師生親近經典名籍，為師生精神的成長提供一個全新的平臺。我校一些班級開展了學生朗讀比賽、古詩文背誦比賽等活動，陳武臺老師、黃宏、龐英鳳兩位學生兩次參加教育局主辦的“誦讀經典”比賽活動，陳武臺老師獲得“個人先進”，黃宏同學獲得一等獎、龐英鳳同學獲得了三等獎。

5、開展外出學習活動，提升課題研究能力。學校先后派黃沖等三位教師到貴州銅仁參加“少教多學”課題年會活動、派梁鋒主任等四位教師到玉林名山中學參加“教學多學”研討會;“少教多學”課題組成員還先后到東平一中、永安初中參加了此課題的研討會。我校在此課題的研究上取得了一些初步成果，在《語文在線》上發(fā)表了諾干篇論文、課件、教學設計、簡報等等。同時，還派骨干教師參加了本縣在王力中學舉行的作文教學研討會，以提高作文教學水平。

總之，我校在“教學質量提升年”活動中做了許多工作，教師教學理念、教學方式都有了很大的轉變，學生的學風、紀風都有了相應的好轉，但學生學業(yè)成績的提高仍需要一個過程，中考成績有待穩(wěn)定和提高。前面的路是曲折的，但前途是光明的。我校全體教職員工，心往一處想，力往一處使，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)勢、突出亮點、永葆特色，改進不足，為全面提高我校的教學質量而努力奮斗。

教學質量月活動，是學校為了推動教學模式、方法、手段改革，激發(fā)廣大老師認真研究中職教育特點，精心鉆研教學業(yè)務，提升課堂教學和實踐教學水平，以提高教學質量為目的的活動。從20xx年10月27日至11月26日，教務科組織在我校有計劃、有步驟地全面開展了本次活動，歷時1個月。通過開展說課/微課大賽、加強教學督導巡課、召開學生座談會、制定教師課堂紀律管理指引、實驗課規(guī)范管理等一系列組合拳，有效推進了我校教師課堂教學，實踐教學質量的提高，取得了良好的效果。現(xiàn)將活動開展情況總結如下：

1、20xx年10月22日，教務科林幗秀科長組織全校教師召開“教學質量月”動員大會，陳秀珠副校長作了重要講話，對本次活動全面動員，統(tǒng)一認識，并對活動的內容詳細進行布置。

2、20xx年11月12日，全體教師在501教室進行教研活動，請上次參加榮獲20xx年xx省中等職業(yè)學?！皠?chuàng)新杯”信息化教學設計和說課大賽一等獎的喻镎老師和全體教師分享了此次說課大賽的經驗和心得體會，以及三等獎獲得者劉紅昌老師對微課的應用與制作和全體老師進行降解與現(xiàn)場演示，此次教研活動對教學技術方面的新情況，新發(fā)展，以及其他學校優(yōu)秀作品進行詳細介紹，為學校舉辦第三屆教師說課比賽做了較好的鋪墊。

3、20xx年11月26日，我校成功舉辦第三屆教師說課大賽。比賽中，各位參選手從教學教法、學情學法、內容評價、教學反饋等方面對自己所教的課程進行說課。最終，數(shù)學學科組的賈亞瓊老師以自然大方的教態(tài)，淺顯易懂的“游戲教學法”，采取圖、文、音、動畫等先進的教學手段，斬獲比賽冠軍;陳敏敏、周麗娟兩位教師榮獲二等獎;秦永生、陳蕊、宋鵬、江華華、胡孟威等五位教師分獲三等獎。此次比賽對教學質量提高有較好的促進作用。

4、自20xx年10月27日，教學督導開展了課堂教學質量巡查、聽課等工作。各教學督導盡職盡責，提出許多寶貴建議，教務科及時將建議反饋至相關的部門與教師本人。全體教師也認真?zhèn)湔n，嚴抓課堂紀律，初步形成良好的教風。在此期間學生科也大力配合，開展“養(yǎng)成好習慣，踐行價值觀，共筑中國夢”的主題教育活動，嚴抓學生紀律，初步形成良好的學風。

5、召學生座談會。課堂教學質量的提高，老師是關鍵，學生是主體。教師教得好不好，應由學生來裁定。因此我們通過召開學生代表座談會，了解學生在課堂學習中遇到的各種問題，搭建師生教學溝通的橋梁。教務科及時把學生反映出來的各種情況反饋至各個教研組，老師們根據具體情況適當調整，有利于整體教學質量的提高。

6、嚴抓課堂紀律，開展手機專用袋試點管理。針對學生課堂中的睡覺、玩手機等“老大難”問題，根據課堂教學紀律管理的需要，教務科擬制定了“教師課堂紀律管理指引”，規(guī)范課堂師生教學管理行為。

7、加強實驗課規(guī)范管理，要求實驗課嚴格考勤、師生上實驗課統(tǒng)一穿著實驗服上課，上好每一節(jié)實驗課，提高學生的專業(yè)實操技能與職業(yè)素養(yǎng)。

8、加強學生實習管理。20xx年11月7日，在陳秀珠副校長的帶領下，學校實習指導老師一行五人到達東莞看望20xx級頂崗實習學生，通過與企業(yè)座談、與學生交流，以及參觀學生宿舍與工作車間，全面了解學生的實習概況、適應情況和工作狀態(tài)，了解企業(yè)對學生的評價及對學校專業(yè)人才培養(yǎng)的建議。另外，教務科擬制定我校學生實習管理規(guī)定，規(guī)范我校畢業(yè)生實習管理工作;實習指導老師及時把企業(yè)與學生反映出來的各種情況反饋至各個教研組，教研組根據具體企業(yè)的需求適當調整課堂教學內容，為今后學校推動“零距離”頂崗的培養(yǎng)模式奠定基礎。

總之，這次為期一個月的教學質量月活動，在學校領導和教務科的指導下，開展得有聲有色，取得了一定的效果，有效的促進課堂教學質量提高。我們將把這些好的做法，好的經驗，貫徹到以后的教學管理中。從而探討教學管理的新路子，不斷的促進教學質量的提高。

我校按照上級文件精神，圍繞“打造優(yōu)質課堂，提高教學質量”的活動主題開展了一系列活動。這次教學質量月活動，在學校領導的關心支持下，教導處組織教師和學生積極參與各種活動，使得本次活動取得了很大的成績，取得了較好的效果，現(xiàn)將“教學質量月”開展情況綜述如下：

一、精心組織，宣傳發(fā)動

為了組織好“教學質量月”活動，教導處宣傳發(fā)動，召開了教研組長會議，負責制定活動方案。利用每周一業(yè)務學習時間，對方案進行研討，分組組織全體教師認真學習，吃透精神，要求人人參與“教學質量月”活動。同時在校園貼標語，拉出條幅、橫幅，營造氛圍。激發(fā)全體教師參與興趣。

二、落實活動，責任到人

為了有效實施“教學質量月”活動方案，真正把活動落到實處，取得實效，我校在制定的工作計劃中，注重層層落實，責任到人，并規(guī)定完成工作的質量和任務的期限。在整個“教學質量月”活動中，我們具體做了以下工作：

1.抓認識，開展教學理論的學習活動

2月底教導處組織教研組長進行了備、教、改、輔等常規(guī)工作檢查，并進行現(xiàn)狀分析，了解存在的問題。針對的問題組織教師學習各科課程標準和相關理論，進一步開展研討，進行集體備課，提高教師們夯實對各學科常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的認識。

2.抓規(guī)范，認真落實常規(guī)教學各環(huán)節(jié)

課堂教學是完成教學任務、實施素質教育的主渠道，是經常性教學組織形式，每位教師都必須高度重視課堂教學的研究，不斷提高自己的課堂教學水平。通過備課、上課、作業(yè)、輔導等各項環(huán)節(jié)，強化教學中心意識，注重小事做細，細節(jié)做實，有效提高40分鐘的課堂效益。教導處利用教師例會及時將存在的問題予以反饋，在教研組長的指導下整改。

3.抓提高，扎實開展教學展示活動。在全校開展了“課堂教學風采”展示評選活動，上課教師教風嚴謹，他們在課堂上展示出來的積極進取，朝氣蓬勃的精神風貌，對我們全體教師而言，是非常有鼓舞的。

4.抓教研，倡導評課議課活動。各學科教研組、針對活動實施情況，開展一輪又一輪的研討、交流活動，從中總結成功經驗，讓集體受益。展示課結束后，教導處組織全體教師以座談的形式進行評課、議課，每個人都是“學習共同體”中的成員，大家把座談會當成推心置腹的場地，暢所欲言，各抒己見，各有收獲，從而獲得雙贏的好效果。

5.抓推廣，積極組織師生參加各種競賽活動。

學校在教師中開展了教案設計比賽、論文撰寫比賽，在學生中開展了作業(yè)比賽，口算比賽，優(yōu)秀詩文誦讀等活動，促進師生各種能力在鍛煉中提高。

6.認真開展教學質量分析會。

三、總結問題，反思整改

在全校師生的共同努力下，“教學質量月”取得了階段性成果。本次活動使學校教學工作呈現(xiàn)一派忙碌又愉悅的氛圍。激發(fā)了教師的工作熱情，強化了教師“質量強?！钡囊庾R，促進了學校的發(fā)展。

同時，活動月也暴露了一些問題：少數(shù)教師工作散漫，對自己的本職工作缺乏熱情;參加學校組織的活動積極性不高;常規(guī)工作流于應付，缺乏創(chuàng)新意識。針對上述常規(guī)教學中存在的問題，學校制定如下措施進行整改。

(一)不斷更新教育觀念，牢固樹立質量意識

結合學校辦學實際，組織教師加強學習，更新觀念，進一步強化質量意識，提高教師“質量強校”的長遠認識，使學校提出的“面向全體、善待差異，促進每一個學生發(fā)展”的教育觀形成共識。大力推進、不斷深化課程改革，確保學校教學質量的不斷提高。

(二)加強制度建設，使教學常規(guī)管理科學化

1.學校組織教研組長形成核心組，進一步研討和修改教學常規(guī)管理制度及相應的考核與獎懲制度。通過制度來規(guī)范、引導學校教研活動，使學校教研活動正?；⒁?guī)范化、有效化。對老師的教學工作進行綜合考核并進行適當?shù)鬲剳?，以激勵教師?guī)范高效地完成教學常規(guī)工作。

2.建立科學的教學常規(guī)管理制度，對備課、作業(yè)、輔導、測試等日常教學行為做出詳細的更加切實可行的規(guī)定，加強對各教學環(huán)節(jié)的嚴格考核，努力實現(xiàn)精細化教學管理，建立健全教學質量長效監(jiān)控機制。隨機抽查教師的備課情況，及時復備課，寫課后反思及對后進生的輔導。督促常規(guī)教學各環(huán)節(jié)能真正做到高效運行。

(三)加強隊伍建設，提升教學能力水平

1.不斷學習和實踐，提升干部教學指導能力

(1)堅持干部自主學習與集體理論學習研討相結合，每學期召開一次主題研討，每人有專題的交流。支持教育教學干部參加有關培訓，提高干部的教學指導能力。

(2)繼續(xù)堅持領導干部“三個一”制度，深入一線，深入教研組，深入課堂，和老師們一起備課、上課、評課、共同研討教學、教材、學生，和老師們共同提高。

(3)進一步落實領導班子每周集體聽課、會診及分散聽課制度，在集體研討的基礎上派代表與教師說課反饋，促進課堂教學指導能力的提高。

2.強化教師基本功培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展

(1)細致分析自身教學，制定有針對性的整改措施，在日常教學工作中落實。

(2)充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，通抓住學習交流的機會，努力提高教師的教學水平。

總之，我校這次的教學質量月活動時間雖然比較短，但取得了一定的成效，為全校教學質量的提高起到了一定的作用。我們希望通過“教學質量月”活動，喚起全校師生員工對教學質量高度重視的責任心，促進學校建立完善、深化教學改革、提高教學質量的長效機制。

教學質量月活動總結篇三

目的明確根據我校學期初的工作安排，結合我校教學質量年活動方案，如期組織實施了此次大型教學活動。其目的是進一步促進教師新的教學理念和先進經驗的學習，探究培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法，檢驗小班化教學模式的鞏固提高，落實教學質量年活動，為教師互相學習和鍛煉提供平臺，推動學校教學改革，提高教師隊伍整體素質，促進教育教學質量的不斷提高。下面就是小編分享的關于 教學質量活動總結兩篇，一起來看一下吧。

根據市教育局的統(tǒng)一安排，我校從9月9日至9月31日以來，圍繞“打造高效課堂，提高教學質量”的活動主題展開了一系列活動。經過三周的時間，我效課堂教學大練兵活動已拉下帷幕。本次活動在學校領導的重視和老師們的積極參與下取得了圓滿成功?，F(xiàn)將我?！敖虒W質量月”開展情況綜述如下:

一、精心組織，全面動員。

為了組織好“教學質量月”活動，學校根據上級精神，把3月9日至3月11日定為宣傳發(fā)動階段。9月9日下午召開了學校領導班子會議，研討制定了“教學質量月”活動實施方案，3月11日下午召集全體教師討論通過了本次活動實施方案，組織教師認真學習，吃透市局精神，激發(fā)了全體教師參與興趣，讓全體教師人人參與“教學質量月”活動。

二、加強組織與領導，確保活動方案的實施。

活動開始，為確保我?！敖虒W質量月”的順利展開，我校成立了以黃校長為組長的領導專班，以教導主任為組長的指導專班。形成了校長負總責、教導主任具體負責、教師全員參與的活動體系。學校領導親自參與并嚴格監(jiān)督活動的整過程，確保了各項活動順利進行，圓滿完成了“教學質量月”的各項任務。

三、強化落實，責任到人。

為了有效實施“教學質量月”活動方案，真正把活動落到實處，取得實效。我校在制定方案中注重層層落實，責任到人，并規(guī)定了完成工作的質量和任務的期限。3月12日，組織全體教師自愿申報了課堂教學大練兵的學科。根據我校學科的任教特點，指定了學科中心發(fā)言人和課堂實錄教師，成立了以一、二年級為一組，三、四年級為一組的集體備課小組。利用每天課外活動時間開展集體備課活動。

四、精細組織，規(guī)范實施。

1、定位目標，確保教學主題

本次教學質量月活動，在學校總體部署下，全體教師積極參與，認識準備，各部門各負其責。首先是以集體備課小組為單位確定了各學段不同學科的課堂教學研究主題：一二年級語文教學為如何有效的進行低年級識字教學;三四年級為閱讀教學的指導;一二年級的數(shù)學教學則為學習習慣的養(yǎng)成教育，三四年級為如何構建學生自主探究學習的課堂。做到了教學有目標，研究有主題。

2、集體研究，精心策劃，打造高效課堂。

根據學校安排各學科確定了研究主題后，認真組織教師開展了集體備課，在備課中，教師們討論教材、討論教法、研究學法、專研教法。教師們都能充分發(fā)表個人意見，執(zhí)教者圍繞主題精心策劃課堂教學。所教的9節(jié)課，都進行了認真討論后才定格教案。整個活動中無論是老教師還是青年教師都是以嚴肅的態(tài)度對待這次活動，本著學習提高的心態(tài)面對備課，體現(xiàn)了我校教師真抓實干的工作作風。

3、身先士卒，展示課堂教學

為更進一步重視本次活動的開展，校委會領導身先示范，打前陣，以積極認真的態(tài)度率先開展課堂教學大練兵，引起了教師對本次活動的更加重視，使得這次活動更加順利進行。

4、評優(yōu)選先，立足發(fā)展。

在經過兩個周的課堂教學大練兵活動結束后，9月22日下午我們組織全體教師歷經3個多小時，認真開展了說課、議課、評課、反思活動，所有聽課教師對執(zhí)教老師的課堂教學進行了客觀公正、實事求是的評價。發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點，指出了不足，切磋了改進方案。執(zhí)教老師認真分析了自己的教學現(xiàn)狀，進行了反思，交流成功經驗。大家把評講會當成了推心置腹的座談會，老師們暢所欲言，各抒幾見，得到了共同發(fā)展。經過認真評比，大家一致推薦楊光鳳、李振超、劉玲玲三位教師將代表學校參加鎮(zhèn)級課堂教學展示。

五、成果與反思

在學校領導和全體教師的共同努力下，我校的“教學質量月”活動取得了階段性成果。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、認識深刻，準備充分。從宣布課堂教學大練兵實施方案之日起，各教師精心準備，利用各種教學資源進行備課、制作課件，開展討論，互相學習。在所教9節(jié)課的教學設計全都是優(yōu)質教案。這充分體現(xiàn)了我校教師對這次活動支持與配合。

2、教學觀念轉變顯著。本次課堂教學大練兵，充分體現(xiàn)了新的教學理念。9節(jié)課的共同特點是把課堂交給學生。體現(xiàn)在教學形式的多樣化，讓學生自己探索、實際操作、合作學習、交流體會、互助幫助。如黃家彬老師的《筆算除法》、劉祥培老師的《5的乘法》、劉玲玲老師的英語教學、黎兆云老師的《看雪》都充分體現(xiàn)了這一新的教學理念。

3、注重了教學情境的創(chuàng)設。如劉光平老師的《富饒的西沙群島》、龐代旺老師的《白鵝》、李振超老師的《四季》中創(chuàng)設的教學情境很好的激發(fā)了學生內心的情感，達到了師生情感交融的境界。又如高登平老師《6和7的認識》、劉祥培老師的《5的乘法》、很好的體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的原則。

4、合作交流，促進了教師專業(yè)發(fā)展。通過說、講、評、思等環(huán)節(jié)，教師全員參與、密切合作、悉心指導、相互切磋，解決了教師教學中存在的問題，提出了改進措施。如針對課堂教學時間和內容的把握，展開了激烈討論，使教師們在不斷付出中得到了鍛煉、提高和走向成熟。

5、展現(xiàn)了教師的教學特色和教學風格。參加展示的9節(jié)課，除了具備具有新的教學理念外，又各具特色，如黎兆云老師、黃家彬老師他們的課堂教學語言精練，注重了學生的學法;高登平老師、劉祥培老師、楊光鳳老師，他們的教學則注重了數(shù)學與學生生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生動手動腦，自主探究的能力;李振超、劉光平、龐代旺老師注重教學環(huán)境的創(chuàng)設，為學生構建自主探究的空間。可謂是本次課堂教學特色呈現(xiàn)出了百家爭鳴、百花齊放的局面。

同時，此次活動也暴露出了一些不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在：

1、由于多媒體的泛用，削弱了學生基礎知識的訓練。如學生的`書寫、教師的板書、學生的演板、學生“說”的訓練。

2、在語文教學中學生的“讀”體現(xiàn)不充分，不到位。沒有發(fā)揮“讀”在語文學科中的作用。

3、教學不夠民主，有些課堂還不能面向全體學生，學生自主活動的空間還比較狹窄。

經過三周的時間，我校“教學質量杯”教學大比武活動拉下帷幕。

一、目的明確根據我校學期初的工作安排，結合我校教學質量年活動方案，如期組織實施了此次大型教學活動。其目的是進一步促進教師新的教學理念和先進經驗的學習，探究培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法，檢驗小班化教學模式的鞏固提高，落實教學質量年活動，為教師互相學習和鍛煉提供平臺，推動學校教學改革，提高教師隊伍整體素質，促進教育教學質量的不斷提高。

二、組織實施周密嚴謹教導處根據學校的總體部署，與4月17日制定了此次“教學質量杯”教學大比武評優(yōu)方案，于5月15日——5月27日組織實施。全校任課教師積極參與，除兩位教師特殊情況不能參加外，所有科目共出課54節(jié)。各學年組充分發(fā)揮學年組的集體力量，創(chuàng)設出濃濃的備課氛圍。全體教師認真籌備，精心策劃課堂教學，學校領導及各學年組長分中年組和青年組兩個評優(yōu)小組，實行實時跟蹤，認真履行職責。在教導處的精心組織下，在全體教師的積極配合下，此次活動得以順利實施，并于今天圓滿結束。

三、評優(yōu)選先，立足發(fā)展。

在所有的54節(jié)課中，全體教師認真?zhèn)湔n，不弄虛不作假，不論是講課教師還是聽課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著學習、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課、和評課，都希望在本次教學活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務水準。充分體現(xiàn)了我校教師對課堂教學改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實干，立足發(fā)展，努力提高教學質量的信心和對市教學質量年活動的正確認識。

在聽課、評課過程中，程序井然?；顒咏Y束后，各學年組認真總結，對本組每位教師的講課情況客觀公正、不折不扣的進行講評，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，彌補不足，互相探討，互相學習，共同促進。評優(yōu)小組全程跟蹤聽課，認真分析教學現(xiàn)象，并及時反饋給講課教師。利用5月27日下午兩個多小時的時間，召開了教學活動分析會。對每位教師的課堂教學進行有針對性、發(fā)展性的評價。根據此次活動方案的指示精神，從54名出課教師中評選出27名優(yōu)秀課教師，從中選拔出8名教師做了匯報課。

四、成果與反思本次大型教學活動，整體水平有所提高，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、準備充分。從宣布教學大比武實施方案之日起，各教師精心準備，不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具、學具。如：吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》，姚麗老師的《兩只小獅子》等，證明老師在課前做了大量的工作。

2、教育觀念的轉變顯著，把課堂交給學生，體現(xiàn)在教學形式的多樣化。讓學生自己探計，實際操作，合作學習，交流體會，互相幫助，教學氣氛比較和諧。如郎麗華的《制作年歷》，讓學生根據所學知識動手操作。何輥《let‘stall》。

3、課堂教學整體把握明顯改善，較強的駕馭課堂能力，教師面向全體學生，既發(fā)揮了學生的主動參與，又不失教學的整體把握，如趙金鳳老師的《》，李景秀老師的《》。

4、課堂教學體現(xiàn)藝術性。

很多教師精心策劃每一個教學環(huán)節(jié)，不放棄任何一個可利用的空間。如郎麗杰的《找規(guī)律》開頭和楊翠芳的《找規(guī)律》結束后，學生找規(guī)律走出課堂等等。

5、注重創(chuàng)設情境，使師生達到情感交流，激發(fā)學生內心情感。比如：杜鴻敬老師的《魯本的密秘》，于鴻波的《媽媽的愛》音樂感染，通過老師入情入理的引導，6、語文課普遍注重朗讀的指導，如姚麗老師的《兩只小獅子》，席慶霞的《豐碑》等，注重教師的范讀和學生多種閱讀方法的體驗。

7、師生關系確立倡導民主，力求平等。

為了創(chuàng)設輕松愉快的課堂氛圍，講課教師努力擺正自己的位置，力求建立平等、合作的師生關系。有了服務意識，力求服務到位。不少課采用小組討論的形式，擴大了師生交流的空間，為學生的探索、合作交流創(chuàng)造了條件。老師走下臺成為學生中的一員，為學生學習的組織者、倡導者和合作者。使用民主性的語言，允許學生不同的想法，包括錯誤的想法，鼓勵學生質疑問難，并參與評價過程。如宋秀媛、孟麗老師的課等，把比較枯燥的內容放到一定的情境當中，課堂氣氛熱烈。

不足之處：

1、教學形式的多樣化，多媒體的使用不應消弱基本訓練，對于基本知識和基本技能的必要訓練是不可少的。例如教師的板書，學生的書寫、板演等。

2、部分老師拘緊放不開，語言生硬，教態(tài)做作。原因是準備的不是很充分，抓不好學生，造成自己講自己的，顧及不到學生，還由于緊張出現(xiàn)了知識和書寫上的錯誤。

3、多媒體等通常方法配合不到位。要正確使用課件，課件中不要出現(xiàn)錯誤，讓課件服務教學而不是教學中的瑕疵。

4、注意教學的民主。提問根據難易程度發(fā)問不同的學生，加強差生的指導，鼓勵學生提出不同的看法。

5、課本只是個案例，努力發(fā)掘內涵，并定時引領到廣闊的課外知識中去。

6、個別教師的范讀不到位，無法給文章的情境定調。

7、語文課上的學生閱讀要充分，數(shù)學課上的習題設計要有層次性。

8、動手操作不能胡來，做好指導。

幾個怪圈：

1、講數(shù)學的少，講語文的多。

2、不使用課件好像不符合新的教學模式。

3、不是相關學科，漠不關心，甚至只聽了一、兩節(jié)課。

4、出工不出力，反正我講了，也有記錄，過后不反思。

另外，有的老師特別虛心，講完課主動找老師評課，在課評中，老師相互幫助，制作課件，搬桌椅搬講臺等。

總之，此次“教學質量杯”教學大比武，整體提高非常大，個別教師有了跨越式的發(fā)展，希望在今后的教學活動中，百尺竿頭，更進一步。

教學質量月活動總結篇四

大家好。

自從我校提出“以目標管理課堂”的理念以來，目標意識已經深入人心。本次常規(guī)教學質量月活動，我們傳承以往的做法，在課堂建設中，繼續(xù)以目標管理課堂，探索課堂學習目標設置、達成、評價的一致性。在主題教研中，設置兩個主題，一是通過探索學科課程整合，有效落實國家課程；二是探索通過評價促進教學的策略，應該說對這兩個問題，又有了新的認識和進步?，F(xiàn)將情況總結如下：

1、上課

本次安排了三個層次的研究課：一是備課組內的研究課，共上課 節(jié)；二是名師和部分青年教師觀摩課，共上課10節(jié)；三是青年教師和新到我校任教教師的隨堂課22節(jié)。不同層次的研究課，為探索課堂學習目標設置、達成、評價的一致性，特別是如何根據學習目標和學習內容設置評價辦法，以及如何利用評價建設課堂，提供了不同的視角。通過觀課、議課，表現(xiàn)出的好的方面是：一是目標意識普遍較強，能夠根據課標和學習要求設置學習目標；二是在課堂教學中能夠根據學習目標展開教學，并設計多種學習任務，采取多種學習方式；三是在學生學習指導上有較強意識，指導比較具體、可操作。需要繼續(xù)提高的地方是：一是在目標的呈現(xiàn)上方式改變的不是太多（上次也反饋的有這樣的問題），學生齊讀或教師讀還比較普遍，方式還可以多樣，要以達到目的為標準；二是個別學科學科為不夠濃，個別失去了學科特色；三是目標設置時，考慮學生因素不夠突出（學生層次不一樣，應設置不一樣的目標和評價任務）。

2、觀課

質量月期間，大家能夠根據要求觀課，共觀課2383節(jié)；除請假的3位教師未交聽課記錄外，其他全部上交。從數(shù)量上來說，年輕教師觀課較多。本次觀課較多教師是：蘇小康43節(jié)，李慧敏28節(jié)，任焰27節(jié)，任寧寧27節(jié)，牛旭毅21節(jié)，刁苗苗20節(jié)，王藝博20節(jié)，張志鵬20節(jié)；平均觀課最多的教研組是：生物組、初中數(shù)學組、初中語文組。上交的同志都按要求完成觀課任務。作為老師來說，研究上課是基本的教學活動，也是教師專業(yè)成長的基本和最重要方式，是青年教師盡快成長的途徑。當然。也不是沒有問題，我認為：拒絕觀課議課，意味著拒絕提高和進步。

3、主題教研

質量月期間，教研組主題教研的題目是學科課程整合的原則、路徑與案例，要求在梳理本組以往做法的基礎上，通過研討，總結本學科在課程整合方面的辦法，使國家課程高質量落地。備課組主題教研的題目學科課堂教學中利用評價促進教學的策略，希望大家結合課堂教學實際，總結本學科課堂教學中評價理念、方法，通過研討形成共識。目前，收到教研組研討記錄12份，未交的教研組是：初中英語、地理、體育、音美；收到備課組研討記錄41份，未交的備課組是：高三英語、初二、高二、高三物理、初一、二生物、體育。從上交的情況來看，突出的問題是：只交活動記錄，沒有整理研討結果。做得比較好的備課組是是：高二語文、初三語文、高二化學、高三生物、高三歷史、高二生物、初一英語、高二歷史、初二英語。他們主要探討了學科評價的方式方法、評價的意義、目前評價的問題及對策等，有很強的針對性。

4、交流與學法分享活動

質量月期間，各年級以調考、學科比賽、周例會等機會，組織了以有效復習、班級管理、說班等為主題的交流活動，通過交流，了解了學生學情、班情，為教學和管理提供了依據。教研組長和備課組長以不同的形式舉行了以作業(yè)建設、校本課程、課程整合為主題交流活動。同時，畢業(yè)年級部分備課組長采取走出去的方式，參加了以科學備考為主的交流和學習活動。此外，青年教師舉行了以有效教學、課堂管理為主題的交流活動。利用家長會，再次進行了教學開放活動。通過交流，分享了經驗，開闊了眼界，加強了溝通，促進了共同提高和相互理解。

根據各年級的不同需要，舉行了學法分享活動。初一年級請專家集中進行了親子教育、習慣養(yǎng)成活動分享；高二、高三年級舉行了學習方法分享會，其他年級以班為單位進行了不同層次的學法分享活動。通過學法分享，促進了適應，端正了思想，提高了效率，增強了能力。

5、常規(guī)檢查

質量月期間，對教學秩序進行了巡查，對青年教師的教案進行了抽查。從巡查的情況看，一是課堂秩序整體較好，但仍然存在學生上課睡覺和做其他動作（例如看手機），但科任教師沒有監(jiān)控到位的現(xiàn)象，特別是坐在后面的同學（關注離你遠的學生）；二是高中部夜自習整體秩序較好，但近段頻繁進出教室的學生增多，班主任和值班教師要加強引導；三是對體育、藝術特長生要加強管理，學生訓練后與進班之間時間過長，有時在大街上和校園游蕩。

青年教師的教案整體較好，但也存在諸如講課稿與教案合二為一、學習目標、學習過程設計不盡合理等問題。青年教師要認真、虛心的向指導教師學習，指導教師也要對青年教師嚴加要求，傾囊相授。

1、課程整合問題

課程整合的現(xiàn)狀是：有行動沒意識，行動是自覺自發(fā)地。目的是變成有目的有意識的活動。

課程整合意義：可以能夠實現(xiàn)真正意義上的單元教學；對教科書進行適當?shù)脑鰟h和重組，將原來零敲碎打的知識有機統(tǒng)整，能夠居高臨下地處理教材，更為從容地實施課程；可以更加深入地思考課程內容以及內容之間的.內在聯(lián)系，在更深入和廣泛的領域中去反思課程和教學，從而提升專業(yè)能力?？傊?，沒有整合就沒有國家課程的校本化，沒有整合就不可能減輕負擔。

課程整合方式：主要分為學科間整合和學科內整合，目前，做得多的是學科內整合。

學科間整合案例1：初中地理、化學、政治、生物都學習的有“環(huán)境保護”的專題，在各個學科要求是不一樣的，有的是政策和意識，有的是具體的方法，能否將各學科有關“環(huán)境保護”的課標要求進行整合，在學習是給學生一個全面的印象，不至于知識的割裂。有的學校正在做。案例2：物理上講顯微鏡，生物上也將顯微鏡，要求不同。物理主要講原理，生物主要講應用。能否將二者結合起來，物理以生物為例來將應用，生物也講構造與原理，使學生形成整體的知識鏈條。等等。

學科內整合主要有三種方式：內容的重組，內容的增減，內容的總結（或抽象）。一是內容的重組，主要是順序的調整和內容的重組。例如，別的學校七年級數(shù)學，有的學校將折疊、翻折等幾何內容放在有理數(shù)后面講，保持代數(shù)的連貫性；我校初中數(shù)學組教師將教材內容、課后習題、考試真題重組，形成數(shù)學學科學案，供學生課堂和課下使用。在復習時，我校高中將高中數(shù)學《函數(shù)》整合在一起，順次復習函數(shù)概念、函數(shù)性質、指數(shù)對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、導數(shù)，打破模塊限制，將函數(shù)學習目標整合在一起。我校將歷史課程中的必修內容和選修內容進行重組，形成新的單元模塊。高中英語將學科語法、詞法重組為“四個一”等系列學習內容，由學生集中學習。高中生物學科通過《高中生物一本通》對高中生物教材整合等等。二是內容的增減。理科根據教材增加例題，和減少例題已成常態(tài)。語文學科中有關人物描寫單元，根據課程標準要求只講解部分課文，將課標要求的寫作手法或者表現(xiàn)手法講清楚，其他的文章變?yōu)閷W生自讀課文，甚至，個別教師書本上一篇不講。自己選擇課文來講。等等。三是內容的總結，例如我校物理、數(shù)學依據本學科特點，編印了《高中物理思想方法》、《高中數(shù)學思想方法》，對“知識”背后的“知識”進行整合?；瘜W、生物、英語學科編印了《延伸與拓展》系列校本課程，作為學科課程的有益補充。

2、課堂評價問題

課堂教學評價是根據學習目標，對學生的課堂學習活動及其預期的效果進行價值判斷的過程。通過評價，可以診斷、改進、區(qū)分、激勵、導向學生的學習活動，正確的評價可以提高學生的學習效率和學習積極性，錯誤的評價會挫傷學生學習積極性。課堂教學評價包含兩個方面的內容，一是課堂隨機的對學生表現(xiàn)的評價；二是對學習內容的評價。

課堂隨機評價首先涉及評價的理念，激勵促進性的、過程的（不當最終結果）、全面的（只看缺點不看優(yōu)點）還是相反，其次涉及評價的方法。常見的問題是：

1、習慣性的打擊學生，缺乏激勵性；（大家看看錯在哪兒了？為什么不看對在哪兒？）

2、評價不深入，流于形式。在回答問題后，常用“好”、“真好”“對”等表面化、形式化的語言夸獎學生?？蓪W生到底對在那兒、好在何處？學生自己不明白，學生的思維、方法、能力沒能得到深化，只停留在原來水平。

3、缺乏有效指導。評價過程也是指導過程，課堂教學評價不僅要讓學生知道“是什么”，更要理解“為什么”，進而悟到“說明了什么”。有時不客觀，錯也不敢說，等等。正確的方法應該是，對積極主動的學習行為、正確的學習方法和取得的點滴進步及時表揚激勵，促進良好學習習慣的養(yǎng)成；及時肯定成績，激勵進一步發(fā)展；激勵學生有差異的發(fā)展，對學困生適當降低評價起點，使他們看到自己的進步，樹立學好的信心；當學生回答有錯或回答不完整時，鼓勵學生自己反思解答過程，其他學生評價補充，教師引導激勵提高。

對學習內容的評價：常聽的一句話是：評價先于教學。舉三個例子。

第84頁：記金華的雙龍洞。

第152頁：難報三春曉

弟弟203頁：速度變化快慢的描述—加速度

以上三個例子體現(xiàn)了目標—教學—評價的一致性，評價是我們的教學設計過程比較薄弱的，本次公開課上交教學設計中，沒有一個設計評價問題。

3、優(yōu)秀學生培養(yǎng)問題

目前，我校學生層次較多，特別是初中分校、高中天明班學生怎么培養(yǎng)，是一個新課題。不然，招來的優(yōu)秀生，幾年下來，“泯然眾人矣”，初中優(yōu)秀率很好，給高中送不了幾個人。目前，和其他學校相比，存在的主要問題：培養(yǎng)還比較粗線條，做的不細；集體做得多，涉及到學生的個性較少；學生的思想工作還不具有針對性；在內容上也沒有達到一定的深度，也沒有形成較系統(tǒng)化的內容體系；教練員的選拔上還不專業(yè)，有時是一個組在輪著上，不系統(tǒng)。在課堂教學中體現(xiàn)不多。

鄲城一高：在管理和輔導內容上堅持“抓得緊、管得嚴、挖得深、講得透、拓得廣、練得勤、考得難”原則。

哈爾濱師大附中作法是首先瀝青優(yōu)秀學生特點：有強科無弱科，基礎知識扎實，強烈學習愿望，優(yōu)秀的思維品質，持之以恒的精神，開闊的學習視野，廣泛的愛好；其次做好整體規(guī)劃，將學生發(fā)展的三年規(guī)劃做好，將三年當一年來抓；再次是指導的針對性，針對孩子的學習差異、個性化性格、興趣潛能、個性問題來指導，強調形成優(yōu)秀學生群體。

西北工大附中擅長做好學生的思想工作，挖掘學生自身潛能，激發(fā)學生強烈的自我發(fā)展愿望。

這些應該對我們有所啟示。

老師們，每年的質量月活動，我們都圍繞一個主題展開，在某方面我們都有所進步和感悟，他們就像一個一個水滴，當我們將這些水滴匯集起來時，將擁有整個大海！

謝謝大家。

教學質量月活動總結篇五

教學質量是學校工作的重心，而教師教育教學理念、教學方式、工作態(tài)度又是這個重心的保障。我校緊緊抓住我縣“教育提升年”這一契機，依據《__縣教育局中小學教學質量提升年活動工作方案》的總體要求，結合我校實際，認真扎實地開展了一系列加強和改進教學工作的活動，現(xiàn)匯報如下。

一、宣傳動員，統(tǒng)一思想。

為認真學習和領會、落實縣教育局教學質量提升年動員會會議精神，我校在3月份開學之初，在召開的教職工開學工作會議上，傳達了縣教育局教學質量提升年活動的會議精神，要求廣大教職員工認真學習，明確意義，思想重視，貫徹落實。

二、成立領導小組，制訂實施方案。

1、成立了以校長為組長、分管校長為副組長，教務主任等及科室負責人和年級領導為成員的領導小組，教務處具體負責該項活動的實施安排，其它科室積極認真配合，全面認真落實該項工作。

2、根據縣教育局文件要求及我校實情，認真制定了《綠珠初中教學質量提升年活動工作方案》、《綠珠初中春季期教學工作計劃》、《綠珠初中秋季期教學工作計劃》、《綠珠初中教師教學管理獎罰細則》和《綠珠初中教學質量檢查評估制度》(中考獎勵方案)等實施方案。

三、廣泛宣傳，積極營造活動氛圍。

為了在全校師生中營造“教學質量提升年”的輿論氛圍，我校出版了“教學質量提升年”專欄，積極推廣名校教師在提高教學質量方面的經驗;要求班主任召開“教學質量提升年”主題班會，提高學生對教學質量的認識;要求各科組專門召開“教育提升年”專題會議，認真學習《__縣教育局中小學教學質量提升年活動工作方案》和《綠珠初中教學質量提升年活動工作方案》，讓大家明確工作要求，活動意義，并認真地開展工作。

根據《教育局教學質量提升年活動方案》和我?！督虒W質量提升活動方案》，創(chuàng)造良好的教學質量提升活動氛圍，讓廣大教師認識到提升教學質量活動的重要性，我校組織教師學習并簽訂了《綠珠初中提升教學質量目標責任書》。

五、認真管理、強化落實，檢查工作常態(tài)化。

1、明確領導分工、責任具體到人。

學校定期召開行政會議、科組長會議、班主任會議及教職工會議，針對《方案》要求，認真梳理管理工作中存在的問題，統(tǒng)一思想、重心下移，落實責任，強抓落實。實行校長親自抓，分管副校長具體抓，其他中層領導配合抓，年級主管領導、教研組、班主任落實抓，細化工作目標和工作環(huán)節(jié)。形成上下一心，齊抓共管的工作局面，努力營造良好的教育教學氛圍，讓管理激發(fā)動力、發(fā)揮效益。

2、強化常規(guī)工作，以檢查督導落實。

做好教師的計劃、總結、備課教案、聽課次數(shù)、課外輔導、開學第一課教案、作業(yè)批改、單元測試等重要教學環(huán)節(jié)，教務處每學期組織兩次教學常規(guī)大檢查，具體工作由各科組長負責。檢查做到有記錄、有印章。并將檢查結果在教職工會議上公布，以表彰先進，鞭策后進。同時，教務處還專門對各科組的科組活動進行檢查，對做得不夠的將給予通報批評。

3、強化科組教研，以聽課、評課為重點。

每學期，每位領導、教師均按要求至少上一節(jié)公開課、研究課。領導聽課次數(shù)達20節(jié)，教師達15節(jié)。課后，科組長要組織本科組成員進行評課，評課做到有記錄，課后有反思。對畢業(yè)班的學生，還針對每次月考進行座談，了解學生對教師上課的建議。對七、八年級的學生，則在段、期考后，班主任或教師要與部分學生座談，主要是了解學生對教師上課的態(tài)度、模式的看法，以便改進教師的教學方法，全面提高教學質量。

4、強化競爭意識，開展教學競技活動。

為了讓教師永葆激情，在學習中相互借鑒，取長補短，我校每學期積極開展教學競技活動?；顒硬辉O獎，但每周向全校教職工公布各科上研究課的教師名單，所上科目，校長親自帶領各科教師聽課，課后在教職工會議上表彰教法好的教師，并要求大家向他學習，以達到鼓勵的目的。同時，還組織教師參加上級有關的教學評比活動。我校的陳武臺老師參加了玉林市錄像課評比，黎曉琴、朱文媛、尢雪玲等老師還積極在《__語文在線》上發(fā)表課件、論文、優(yōu)秀教案等，還有部分教師參與玉林教科所的論文評比活動。

5、強化學生競技能力，夯實學生基礎知識。

為了提高學生應考能力，夯實學科基礎，我校根據上級要求，開展了語文科的書寫比賽活動，古詩文默寫背誦比賽活動，作文書寫活動;英語科的單詞黙寫比賽活動;數(shù)理化的考試比賽活動等等。這些競賽活動，不僅提高了學生的應試心理素質，而且也夯實了學生的學科基礎知識，為我校全面提高教學質量奠定了良好的基礎。

6、強化畢業(yè)班教學工作，提升畢業(yè)班教學質量。

(1)走出去聽教學質量好的學校的課。本年度，我們畢業(yè)班先后到縣內的學田初中、鳳山二中、水鳴初中、那林二中聽課學習;縣外到北流大坡外初中參觀聽課學習，學習別人的先進應考復習方法，以提升我校畢業(yè)班教師的應考復習經驗。

(2)召開畢業(yè)班全體教師會議，分析月考質量。實行班主任跟班制，及時了解學生思想動態(tài)的變化。在關注優(yōu)生的同時，還要特別關愛、鼓勵中差生，以提高他們的學習成績。

(3)召開部分家長會議，形成教育合力。一是家長會有針對性：即按優(yōu)秀生、邊緣生和弱科生、學困生分三個層次召開學生家長會，根據每個層次學生的不同情況，有針對性地與家長進行溝通和交流，因此得到了家長的大力支持和配合。為此，我校在中職送生工作中，還獲得教育局的表彰。

(4)落實畢業(yè)班師生幫扶制度。教師幫扶的重點是邊緣生和弱科生，教務處根據學生月考或期中、期末考試成績，將各班的優(yōu)秀生、邊緣生和弱科生有針對性的分配給任課教師，建立了“一幫三”的幫扶制度，以達到不能讓每一位學生落伍的總體要求。

(5)要求畢業(yè)班教師認真研究考綱、考題，制定切實可行的復習計劃，并組織畢業(yè)班教師按照考綱考題的要求，結合中考實際，提高教學的針對性。

六、認真落實教師“五個一”活動，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

為了全面提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)，根據《__縣教育局中小學教學質量提升年活動工作方案》總體要求，我校認真落實教師“五個一”活動。要求每位教職工多寫教學反思，形式可以多樣，可以在紙上寫，也可以在博客及qq空間上書寫;利用科組會這一平臺，提出自己在教學的困惑、案例，讓全科組成員一起商討解決;每周教務處均落實每一學科教師上公開課、研討課，課后要有反思、有評課;每月科組會上，教師都可以提出自己在本周或本月上課時所遇到的問題，以便集體討論，問題可以是學生上課態(tài)度、興趣愛好、也可以是課文內容、教法、學法;研究課題，是提高教師素養(yǎng)最行之有效的方法，因此，我校教師積極參加了國家__規(guī)劃“少教多學”課題研究，而市級的課題有《語文學習與學生生活聯(lián)系的研究》、《初中語文口語交際教學實施的研究》b類課題、玉林市b類課題《農村初中“學困生”轉化策略研究》、《英語教學閱讀方法研究》a類課題、《初中物理探究問題教學的實踐與研究》等等，這些課題的研究，大大地提升了我校教師的科研水平和專業(yè)素養(yǎng)。

七、以質量監(jiān)控為抓手，提高教學質量為要務。

教學常規(guī)運行的好壞，是能否提高教學質量的關鍵。我校在“教學質量提升年”活動中，結合我校實際，開展了一系列教學常規(guī)監(jiān)控活動。

1、全面征訂教育局勤工儉學司的資料作業(yè)，杜絕校外作業(yè)進校園，不額外布置作業(yè)給學生，只完成上級配套的作業(yè)，不在周未布置作業(yè)給學生，一切作業(yè)均在課堂或課后完成，課堂測評主要是檢驗學生的學習效果，周末不布置作業(yè)是為了不加重學生的課業(yè)負擔。

2、對單元檢測的監(jiān)控，則是以縣教研室的試卷為主。教師測試有記錄、有分數(shù)、有講評、有分析，有檢查。期中、期末考試有卷面分析，一切按上級部門的要求來分析學生的考試成績。

3、組織學生考試，做到年級交叉、桌面無書、雙人監(jiān)考、流水改卷，以達到成績的真實性，公平性。

八、以師資隊伍建設為抓手，全面建設高素質的教師隊伍。

1、強化校本培訓，提高教師的專業(yè)化水平。學期初，教務處就根據教育局師訓科的培訓方案，制定本校教師、班主任的培訓工作計劃，采用遠程培訓、集中學習和分散學習的方式進行，學后能及時撰寫學習心得和反思。目的是提高教學專業(yè)素養(yǎng)，轉變教學理念和方式，提高課堂效率。

2、堅持推門聽課，向45分鐘要質量。本學期，教務處有計劃地開展了課堂教學研究課活動，以校長為組長，帶領行政班子堅持推門聽課，以便及時發(fā)現(xiàn)教師教學中存在的問題，幫助教師實現(xiàn)課堂教學的優(yōu)質化，提高課堂效率。

3、認真開展教師培訓工作，推進教師隊伍整體素質的提高，是實施素質教育的關鍵。為此，學校根據上級要求，除了開展“五個一”活動外，還要求教師參加讀書活動撰寫讀書心得，其中陳武臺、馮恩東兩位教師在讀書活動征文比賽中還獲得了一等獎。

4、開展“誦讀經典”活動，營造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。從4月份開始，學校啟動了全校師生的“誦讀經典”活動，讓師生親近經典名籍，為師生精神的成長提供一個全新的平臺。我校一些班級開展了學生朗讀比賽、古詩文背誦比賽等活動，陳武臺老師、黃宏、龐英鳳兩位學生兩次參加教育局主辦的“誦讀經典”比賽活動，陳武臺老師獲得“個人先進”，黃宏同學獲得一等獎、龐英鳳同學獲得了三等獎。

5、開展外出學習活動，提升課題研究能力。學校先后派黃沖等三位教師到貴州銅仁參加“少教多學”課題年會活動、派梁鋒主任等四位教師到玉林名山中學參加“教學多學”研討會;“少教多學”課題組成員還先后到東平一中、永安初中參加了此課題的研討會。我校在此課題的研究上取得了一些初步成果，在《__語文在線》上發(fā)表了諾干篇論文、課件、教學設計、簡報等等。同時，還派骨干教師參加了本縣在王力中學舉行的作文教學研討會，以提高作文教學水平。

總之，我校在“教學質量提升年”活動中做了許多工作，教師教學理念、教學方式都有了很大的轉變，學生的學風、紀風都有了相應的好轉，但學生學業(yè)成績的提高仍需要一個過程，中考成績有待穩(wěn)定和提高。前面的路是曲折的，但前途是光明的。我校全體教職員工，心往一處想，力往一處使，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)勢、突出亮點、永葆特色，改進不足，為全面提高我校的教學質量而努力奮斗。

教學質量月活動總結篇六

3、開展好質量管理體系拉網式檢查工作。

根據省局《關于切實做好質量管理體系認證企業(yè)拉網式檢查等工作的通知》要求，質量管理科集中兩個月的時間對我市xx年上半年獲得質量管理體系認證證書的企業(yè)進行了拉網式檢查。本次檢查的內容包括：認證證書的真?zhèn)渭昂戏ㄓ行?企業(yè)的質量管理體系是否達到標準和相應的法律法規(guī)要求等。在檢查過程中，針對企業(yè)在認證中存在的問題以及認識上的誤區(qū)，通過點對點、一對一的溝通交流方式，，幫助企業(yè)加強質量管理，規(guī)范認證行為。

五、創(chuàng)新源頭監(jiān)管手段，加快產品質量電子監(jiān)管網建設。

實踐證明，建設產品質量電子監(jiān)管網，有力打擊了假冒偽劣，為消費者提供了簡單、便捷的真假識別方式及舉報、投訴渠道，對促進質量信用體系建設具有重要意義，是創(chuàng)新質量監(jiān)管方式的重要探索。因此，質量管理科在制訂工作方案及《推進計劃》的基礎上，適時進行分析和總結，截止目前，已完成入網企業(yè)67家。

教學質量月活動總結篇七

結合我校教學質量年活動方案，如期組織實施了此次大型教學活動。其目的是進一步促進教師新的教學理念和先進經驗的學習，探究培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法，檢驗小班化教學模式的鞏固提高，落實教學質量年活動，為教師互相學習和鍛煉提供平臺，推動學校教學改革，提高教師隊伍.體素質，促進教育教學質量的不斷提高。

與4月17日制定了此次“教學質量杯”教學大比武評優(yōu)方案，于5月15日——5月27日組織實施。全校任課教師積極參與，除兩位教師特殊情況的不能參加外，所有科目共出課54節(jié)。各學年組充分發(fā)揮學年組的.體力量，創(chuàng)設出濃濃的備課氛圍。全體教師認真籌備，精心策劃課堂教學，學校領導及各學年組長分中年組和青年組兩個評優(yōu)小組，實行實時跟蹤，認真履行職責。在教導處的精心組織下，在全體教師的積極配合下，此次活動得以順利實施，并于今天圓滿結束。

在所有的54節(jié)課中，全體教師認真?zhèn)湔n，不弄虛不作假，不論是講課教師還是聽課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常的的高，都本著學習、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課、和評課，都希望在本次教學活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務水準。充分體現(xiàn)了我校教師對課堂教學改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實干，立足發(fā)展，努力提高教學質量的信心和對市教學質量年活動的正確認識。

在聽課、評課過程中，程序井然?；顒咏Y束后，各學年組認真總結，對本組每位教師的講課情況的客觀公正、不折不扣的進行講評，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，彌補不足，互相探討，互相學習，共同促進。評優(yōu)小組全程跟蹤聽課，認真分析教學現(xiàn)象，并及時反饋給講課教師。利用5月27日下午兩個多小時的時間，召開了教學活動分析會。對每位教師的課堂教學進行有針對性、發(fā)展性的評價。根據此次活動方案的指示精神，從54名出課教師中評選出27名優(yōu)秀課教師，從中選拔出8名教師做了匯報課。

體水平有所提高，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、準備充分。從宣布教學大比武實施方案之日起，各教師精心準備，不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具、學具。如：吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》，姚麗老師的《兩只小獅子》等，證明老師在課前做了大量的工作。

2、教育觀念的轉變顯著，把課堂交給學生，體現(xiàn)在教學形式的多樣化。讓學生自己探計，實際操作，合作學習，交流體會，互相幫助，教學氣氛比較和諧。如郎麗華的《制作年歷》，讓學生根據所學知識動手操作。何輥《let‘stall》。

3、課堂教學.體把握明顯改善，較強的駕馭課堂能力，教師面向全體學生，既發(fā)揮了學生的主動參與，又不失教學的.體把握，如趙金鳳老師的《》，李景秀老師的《》。

4、課堂教學體現(xiàn)藝術性。

很多教師精心策劃每一個教學環(huán)節(jié)，不放棄任何一個可利用的空間。如郎麗杰的《找規(guī)律》開頭和楊翠芳的《找規(guī)律》結束后，學生找規(guī)律走出課堂等等。

6、語文課普遍注重朗讀的指導，如姚麗老師的《兩只小獅子》，席慶霞的《豐碑》等，注重教師的范讀和學生多種閱讀方法的體驗。

7、師生關系確立倡導民主，力求平等。

為了創(chuàng)設輕松愉快的課堂氛圍，講課教師努力擺正自己的位置，力求建立平等、合作的師生關系。有了服務意識，力求服務到位。不少課.用小組討論的形式，擴大了師生交流的空間，為學生的探索、合作交流創(chuàng)造了條件。老師走下臺成為學生中的一員，為學生學習的組織者、倡導者和合作者。使用民主性的語言，允許學生不同的想法，包括錯誤的想法，鼓勵學生質疑問難，并參與評價過程。如宋秀媛、孟麗老師的課等，把比較枯燥的內容放到一定的情境當中，課堂氣氛熱烈。

不足之處：

1、教學形式的多樣化，多媒體的使用不應消弱基本訓練，對于基本知識和基本技能的必要訓練是不可少的。例如教師的板書，學生的書寫、板演等。

2、部分老師拘緊放不開，語言生硬，教態(tài)做作。原因是準備的不是很充分，抓不好學生，造成自己講自己的，顧及不到學生，還由于緊張出現(xiàn)了知識和書寫上的錯誤。

3、多媒體等通常方法配合不到位。要正確使用課件，課件中不要出現(xiàn)錯誤，讓課件服務教學而不是教學中的瑕疵。

4、注意教學的民主。提問根據難易程度發(fā)問不同的學生，加強差生的指導，鼓勵學生提出不同的看法。

5、課本只是個案例，努力發(fā)掘內涵，并定時引領到廣闊的課外知識中去。

6、個別教師的范讀不到位，無法給文章的情境定調。

7、語文課上的學生閱讀要充分，數(shù)學課上的習題設計要有層次性。

8、動手操作不能胡來，做好指導。

幾個怪圈：

1、講數(shù)學的少，講語文的多。

2、不使用課件好像不符合新的教學模式。

3、不是相關學科，漠不關心，甚至只聽了一、兩節(jié)課。

4、出工不出力，反正我講了，也有記錄，過后不反思。

另外，有的老師特別虛心，講完課主動找老師評課，在課評中，老師相互幫助，制作課件，搬桌椅搬講臺等。

總之，此次“教學質量杯”教學大比武，.體提高非常的的大，個別教師有了跨越式的發(fā)展，希望在今后的教學活動中，百尺竿頭，更進一步。

教學質量月活動總結篇八

兩天一共有各教研組選派的八位教師參加了本次教學大比武。

本次比賽具有以下幾個特點：

教師們平時注重教學理論的學習，在教研組的幫助下，大膽創(chuàng)新，將一些現(xiàn)代的'教學思想體現(xiàn)在備課和授課過程中。各教師上課時都能注意創(chuàng)設問題情境，培養(yǎng)學生的探索精神，使學生更加主動深刻地掌握知識，充分體現(xiàn)了學生在學習中的主體地位。

本屆大比武教師廣泛使用了多媒體教學手段，以計算機、投影儀等作為知識載體，把原本單調呆板的書本知識形象化、生動化，充分調動學生的求知欲望和參與意識，優(yōu)化了教學過程，提高了教學效率。

教師通過競賽，一方面認識到自身的不足與差距，另一方面則是樹立了信心，決心在以后更加努力學習教學理論，鉆研教材教法，提高自身綜合素質。對推動課堂教學研究意義重大。講課教師得到了很好的鍛煉，提高了課堂教學藝術；聽課教師取長補短，得到了借鑒，確實收到了互相促進，共同提高的實效。

25日下午，全校教師集中多媒體教室，對本次活動進行了頒獎與點評、總結。各學科評委負責人對各學科上課教師的得與失進行了精彩細致的點評，xx片輔導中心陳觀照老師自始至終參與了本次活動，也做了熱情的指導與點評。

xxx校長作了最后強調，他說：“這次大比武活動，希望每一位教師要有為每個學生未來負責的使命感、責任感，認真總結這次活動的收獲、不足與遺憾，端正態(tài)度，加深認識，迎接新的挑戰(zhàn)。要從真正意義上體現(xiàn)出新課改的課堂改革精神，適應新課改的素質要求和技能需要，進一步促進我校教育教學質量的提高?！?/p>

總之，這次課堂教學大比武達到了預期的目標，對促進x鎮(zhèn)中教育教學質量，提高教師業(yè)務水平，起到了積極良好的推動作用。

教學質量月活動總結篇九

為了進一步提高全鎮(zhèn)教育教學質量，在10月份開展的第二個教學質量中，我們以關注學生成長為抓手，立足課堂，以課堂教學為重點，落實有效教學過程，突出學生的養(yǎng)成教育，開展了一系列的教育教學活動，且效果明顯，現(xiàn)將相關情況匯報如下:。

“教學質量月”活動是本學期學校教學工作的又一件大事，各校非常重視，各校校長一直對質量月的各項工作進行直接的指導，各學校召開全校師生大會，進行動員，學校各部門緊密配合，通力合作，形成合力。利用黑板報、櫥窗等開辟“質量管理月”專欄，開展了多種形式的宣傳。

各校行政領導都親自參與教學常規(guī)檢查，并且親自參與學科研究課和展示課的聽課和說課的賽課活動。

通過各方面的努力，齊抓共管，營造了良好的氛圍，強化了學習風氣，學生學習熱情高漲，使得第二個“教學質量管理月”活動健康的開展。

本次“教學質量月”活動，各校制定了詳細的活動方案?；顒觾热萦?教師研究課活動，教師教學比武活動，教學常規(guī)檢查，教師專業(yè)培訓，學生作業(yè)展示，學生能力測試等版塊。每個活動都有及時的反饋，圓滿完成了質量月的各項任務。

由于各校領導有方，各位責任人認真負責，全體教師積極參與，本次“教學質量月”活動成效顯著，具體表現(xiàn)如下:。

1、10月12日上午，在分水小學成功開展了教師說課比賽。本次比賽教師的參與面較廣，共有來全鎮(zhèn)13名教師參加了這一次的教學說課比賽，此次說課比賽各參賽教師在賽前都進行了精心和充分的準備，從說課教案的編寫到課件的制作，從時間的把握到教法的運用，都力求做到一絲不茍，精益求精，他們把這次活動當做是一次很好的鍛煉機會，在比賽中他們用流利的語言闡述自己對教材的理解，充分體現(xiàn)新課程教學理念。從比賽中可以感受到，每位參賽者的教學能力都比以前有長足的進步，他們那種高度認真的態(tài)度和積極進取的精神給評委們留下了深刻的印象。

2、10月18日中心初中在分水中學進行了中學化學、英語課的教學比武活動。參加觀摩研討的教師共35人，兩所中學的4人進行了課堂教學的展示，4人的課堂教學展示教學風格各異，都注重了學生的年齡特點，把握了教學重點，利用教學媒體把教學內容形象直觀地呈現(xiàn)在學生的眼前，激發(fā)了孩子們的學習興趣，充分地體現(xiàn)了洋思的教學理念。

3、10月20日各校按中心初中要求舉行了學生讀書及養(yǎng)成教育心得作文賽。

4、教學常規(guī)視導:按照質量月活動方案，10月14-16日中心初中開展了一次全面的教學常規(guī)視導活動，本次活動分兩個視導組，視導內容涉及學校教育教學管理、學生管理、學生養(yǎng)成教育工作、學校安全工作。采用了看、聽、評、交流的形式?？?學校師生的行為習慣，校容校貌，學校管理檔案，學生大課間活動情況，領導干部的教育教學情況等;聽:聽學校教育教學管理匯報，聽教師課堂教學情況。評:評教師課堂教學成敗。交流:交流教學心得和教學經驗。每到一所學校，我們用一天的時間對學校全方位的視導。上午聽課，評課和上課教師面對面的采取拉家常的形式交流教學心得和教學經驗。下午看學校管理檔案，看沒有被聽課教師的教學常規(guī)檔案，看學生管理，學生養(yǎng)成教育工作，安全管理措施檔案。

5、中心初中以推門聽課的形式對全鎮(zhèn)學校教學進行評教，共聽推門課20次，及時的和授課教師交換聽課意見，收集學生對授課教師的測評意見，進行統(tǒng)計、分析，評價結果及時反饋，加強教學過程管理。

6、各校按中心初中要求，指導教師把握分層教學的教學特點，解決有效教學課堂重點不突出，難點又解決得不好，課堂教學效果不佳等問題，加強與學生、教師、學校交互，提高作業(yè)批改等活動質量。

7、要求各學校心理輔導員抓實學生心理輔導，于期末形成核心課程教學檔案。

8、為了進一步規(guī)范學生的學習習慣(如寫字的規(guī)范、格式的規(guī)范，做作業(yè)要戒急、戒燥，要當日事當日畢)，從小培養(yǎng)良好的學習習慣，在本月開展了學生作業(yè)檢查評比和學生習慣的養(yǎng)成教育兩個活動，由于這兩個活動得到了有效的落實，各校學生在原有的基礎上不論是從學習習慣，還是行為習慣、禮儀等都有了較明顯的改進與提高，通過活動促進了學生良好學習品質的形成。

9、在10月份我們開展單元檢測教學質量分析會，通過對各校的質量進行分析，總結經驗，發(fā)現(xiàn)問題，更有利于教師反思自己的教學，為診斷教學提供了依據，從而便于教師改進教育教學策略，調整教學步伐，逐步使教師向研究型、科研型、反思型發(fā)展，以期通過活動，從根本上促進全鎮(zhèn)教師的業(yè)務能力的發(fā)展。

總的來說，這次“教學質量月”活動是比較成功的。但回過頭來認真審視、冷靜地反思以后，發(fā)現(xiàn)我們的教學中還存在一些不足。

1、聽課及檢查中發(fā)現(xiàn)，有的教師教學目的不明確，不能突出重點，照本宣科，缺乏教學基本技能訓練，不知道如何備課、講授和板書，認為只要把課本內容讀出來、寫出來就是上課。特別是對教材的鉆研和處理不當現(xiàn)象比較普遍，未能提取知識的精華，畫龍點睛地引導學生。有的'教師雖對教學內容熟悉，但精力投入不多，講述、板書和思路都顯得零亂、粗糙、隨意、效果不佳、字跡潦草、滿板“涂鴉”。

2、賽教課大多趨于完美，鋪底的痕跡過重。課堂上，學生對老師提出的問題都能對答如流，很少出錯，有的學生甚至一口氣能流暢地說出一大段話，很像課前就已背好答案。不接近真實的課就不是好課。學生小組合作，探究學習不夠踏實，有的教師一節(jié)課設計的合作交流環(huán)節(jié)過多，只是流于形式，根本沒有把學生活動落到實處。

3、在教學反思活動中，大部分教師都能以本次活動為依據，寫出自己的真實感受，寫出了一些很有價值的反思或論文。但有少數(shù)教師視為形式，或在網絡上摘錄一些，或隨意寫幾句，質量不高。

提高教學質量是個系統(tǒng)工程，教學條件、教師專業(yè)水平、教學技巧、學風和校風都是重要組成部分。根據對本次教學質量月活動情況的分析，下列問題尚需要進一步改進:。

1、認真總結課堂教學中好的經驗，為課堂教學的有效性提供依據，尋找教學規(guī)律有待加強。要求各校對測評及班級集體意見不好的教師，找其談話，指出缺點，能夠接受，又能表示改正的授課教師繼續(xù)聘用。

2、對所有聽課后的任課教師，反饋其聽課意見、肯定成績，指出不足，限期改正。

3、各校要進一步加強校本研修，提升教師的業(yè)務水平。

雖然，通過十月份教學質量月一系列活動的開展，我們雖然取得了一定的成績，學生的學習習慣有所改進，能力有所發(fā)展，教師的專業(yè)水平和業(yè)務能力有所提升，但這只是一個開頭，任重而道遠，在今后的教育教學活動中，我們將以十月份教學質量月的活動為契機，深化教學改革，不斷提升全鎮(zhèn)教育教學質量，以此更好的使教學工作再上一個新的臺階。

教學質量月活動總結篇十

經過三周的時間，我?！敖虒W質量杯”教學大比武活動拉下帷幕。

一、目的明確根據我校學期初的工作安排，結合我校教學質量年活動方案，如期組織實施了此次大型教學活動。其目的是進一步促進教師新的教學理念和先進經驗的學習，探究培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法，檢驗小班化教學模式的鞏固提高，落實教學質量年活動，為教師互相學習和鍛煉提供平臺，推動學校教學改革，提高教師隊伍整體素質，促進教育教學質量的不斷提高。

二、組織實施周密嚴謹教導處根據學校的總體部署，與4月17日制定了此次“教學質量杯”教學大比武評優(yōu)方案，于5月15日——5月27日組織實施。全校任課教師積極參與，除兩位教師特殊情況不能參加外，所有科目共出課54節(jié)。各學年組充分發(fā)揮學年組的集體力量，創(chuàng)設出濃濃的備課氛圍。全體教師認真籌備，精心策劃課堂教學，學校領導及各學年組長分中年組和青年組兩個評優(yōu)小組，實行實時跟蹤，認真履行職責。在教導處的精心組織下，在全體教師的積極配合下，此次活動得以順利實施，并于今天圓滿結束。

三、評優(yōu)選先，立足發(fā)展。

在所有的54節(jié)課中，全體教師認真?zhèn)湔n，不弄虛不作假，不論是講課教師還是聽課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著學習、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課、和評課，都希望在本次教學活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務水準。充分體現(xiàn)了我校教師對課堂教學改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實干，立足發(fā)展，努力提高教學質量的信心和對市教學質量年活動的正確認識。

在聽課、評課過程當中，程序井然?；顒咏Y束后，各學年組認真總結，對本組每位教師的講課情況客觀公正、不折不扣的進行講評，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，彌補不足，互相探討，互相學習，共同促進。評優(yōu)小組全程跟蹤聽課，認真分析教學現(xiàn)象，并及時反饋給講課教師。利用5月27日下午兩個多小時的時間，召開了教學活動分析會。對每位教師的課堂教學進行有針對性、發(fā)展性的評價。根據此次活動方案的指示精神，從54名出課教師中評選出27名優(yōu)秀課教師，從中選拔出8名教師做了匯報課。

四、成果與反思本次大型教學活動，整體水平有所提高，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、準備充分。從宣布教學大比武實施方案之日起，各教師精心準備，不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具、學具。如：吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》，姚麗老師的《兩只小獅子》等，證明老師在課前做了大量的工作。

2、教育觀念的轉變顯著，把課堂交給學生，體現(xiàn)在教學形式的多樣化。讓學生自己探計，實際操作，合作學習，交流體會，互相幫助，教學氣氛比較和諧。如郎麗華的`《制作年歷》，讓學生根據所學知識動手操作。何輥《let‘s tall》。

3、課堂教學整體把握明顯改善，較強的駕馭課堂能力，教師面向全體學生，既發(fā)揮了學生的主動參與，又不失教學的整體把握，如趙金鳳老師的《》，李景秀老師的《》。

4、課堂教學體現(xiàn)藝術性。

很多教師精心策劃每一個教學環(huán)節(jié)，不放棄任何一個可利用的空間。如郎麗杰的《找規(guī)律》開頭和楊翠芳的《找規(guī)律》結束后，學生找規(guī)律走出課堂等等。

5、注重創(chuàng)設情境，使師生達到情感交流，激發(fā)學生內心情感。比如：杜鴻敬老師的《魯本的密秘》，于鴻波的《媽媽的愛》音樂感染，通過老師入情入理的引導。

6、語文課普遍注重朗讀的指導，如姚麗老師的《兩只小獅子》，席慶霞的《豐碑》等，注重教師的范讀和學生多種閱讀方法的體驗。

教學質量月活動總結篇十一

我校緊緊抓住我縣“教育提升年”這一契機，依據《xx縣教育局中小學教學質量提升年活動工作方案》的總體要求，合我校實際，認真扎實地開展了一系列加強和改進教學工作的活動，現(xiàn)匯報如下。

為認真學習和領會、落實縣教育局教學質量提升年動員會會議精神，我校在3月份開學之初，在召開的教職工開學工作會議上，傳達了縣教育局教學質量提升年活動的會議精神，要求廣大教職員工認真學習，明確意義，思想重視，貫徹落實。

1、成立了以校長為組長、分管校長為副組長，教務主任等及科室負責人和年級領導為成員的領導小組，教務處具體負責該項活動的實施安排，其它科室積極認真配合，全面認真落實該項工作。

2、根據縣教育局文件要求及我校實情，認真制定了《綠珠初中教學質量提升年活動工作方案》、《綠珠初中春季期教學工作計劃》、《綠珠初中秋季期教學工作計劃》、《綠珠初中教師教學管理獎罰細則》和《綠珠初中教學質量檢查評估制度》（中考獎勵方案）等實施方案。

為了在全校師生中營造“教學質量提升年”的輿論氛圍，我校出版了“教學質量提升年”專欄，積極推廣教師在提高教學質量方面的經驗；要求班主任召開“教學質量提升年”主題班會，提高學生對教學質量的認識；要求各科組專門召開“教育提升年”專題會議，認真學習《xx縣教育局中小學教學質量提升年活動工作方案》和《綠珠初中教學質量提升年活動工作方案》，讓大家明確工作要求，活動意義，并認真地開展工作。

根據《教育局教學質量提升年活動方案》和我?！督虒W質量提升活動方案》，創(chuàng)造良好的教學質量提升活動氛圍，讓廣大教師認識到提升教學質量活動的重要性，我校組織教師學習并簽訂了《綠珠初中提升教學質量目標責任書》。

1、明確領導分工、責任具體到人。

學校定期召開行政會議、科組長會議、班主任會議及教職工會議，針對《方案》要求，認真梳理管理工作中存在的問題，統(tǒng)一思想、重心下移，落實責任，強抓落實。實行校長親自抓，分管副校長具體抓，其他中層領導配合抓，年級主管領導、教研組、班主任落實抓，細化工作目標和工作環(huán)節(jié)。形成上下一心，齊抓共管的.工作局面，努力營造良好的教育教學氛圍，讓管理激發(fā)動力、發(fā)揮效益。

2、強化常規(guī)工作，以檢查督導落實。

做好教師的計劃、總、備課教案、聽課次數(shù)、課外輔導、開學第一課教案、作業(yè)批改、單元測試等重要教學環(huán)節(jié)，教務處每學期組織兩次教學常規(guī)大檢查，具體工作由各科組長負責。檢查做到有記錄、有印章。并將檢查果在教職工會議上公布，以表彰先進，鞭策后進。同時，教務處還專門對各科組的科組活動進行檢查，對做得不夠的將給予通報批評。

3、強化科組教研，以聽課、評課為重點。

每學期，每位領導、教師均按要求至少上一節(jié)公開課、研究課。領導聽課次數(shù)達20節(jié)，教師達15節(jié)。課后，科組長要組織本科組成員進行評課，評課做到有記錄，課后有反思。對畢業(yè)班的學生，還針對每次月考進行座談，了解學生對教師上課的建議。對七、八年級的學生，則在段、期考后，班主任或教師要與部分學生座談，主要是了解學生對教師上課的態(tài)度、模式的看法，以便改進教師的教學方法，全面提高教學質量。

4、強化競爭意識，開展教學競技活動。

教學質量月活動總結篇十二

1、組織開展全市住宅工程質量專項執(zhí)法檢查。

為了進一步規(guī)范本市住宅建筑市場，提升本市住宅工程質量水平，市建設工程安裝質量監(jiān)督總站組織開展了全市住宅建筑工程專項檢查，共抽查了40個工地，共開具局部停工整改指令單4份、質量問題整改通知單29份。被查工程以二、三級企業(yè)和有不良記錄的企業(yè)總包的工程為主，檢查表明，工程的現(xiàn)場質量狀況總體受控，基本能按照施工圖設計文件、按有關規(guī)范、標準、施工方案施工;建設參與各方質量行為總體規(guī)范。但通過檢查同時也發(fā)現(xiàn)部分工地存在嚴重質量問題，施工單位、監(jiān)理單位未能建立質量保證體系或運轉不正常。

2、組織開展全市監(jiān)理企業(yè)安全質量專項執(zhí)法檢查。

為加強對本市監(jiān)理企業(yè)在施工現(xiàn)場的行為監(jiān)管，市建設工程安全質量監(jiān)督總站開展了本市監(jiān)理企業(yè)安全質量監(jiān)理行為專項檢查。檢查本市建筑工地30個，涉及監(jiān)理企業(yè)30家，其中甲級資質15家，乙級資質13家,丙級資質2家。簽發(fā)局部停工指令書1份，安全質量問題整改通知書15份。檢查結果表明，大部分本站監(jiān)理單位能執(zhí)行《建設工程監(jiān)理規(guī)范》，對工程實物、現(xiàn)場建材和施工單位質量保證體系進行有效監(jiān)理，對發(fā)現(xiàn)的質量問題能及時簽發(fā)整改通知單，督促施工單位全面整改，并做到整改完畢有回復、質量問題能封閉。但全市監(jiān)理企業(yè)發(fā)展不平衡，特別是低資質監(jiān)理企業(yè)，質量監(jiān)理能力有待進一步提高。

3、組織開展全市混凝土預制構件質量專項執(zhí)法檢查。

為保證本市建設工程混凝土預制構件的質量，市建設工程安全質量監(jiān)督總站對全市預制構件生產和質量情況進行了專項檢查。此次檢查共抽查了本市二級構件生產企業(yè)24家、三級構件生產企業(yè)6家、住宅煙道生產企業(yè)8家，外省市進滬預制構件生產企業(yè)24家，開具3份質量問題整改指令單，對生產質量控制不嚴，鋼筋無生產許可證，實物質量合格率低及經營行為不規(guī)范的企業(yè)分別作出了整改要求。

4、組織開展全市商品混凝土質量專項執(zhí)法檢查。

為進一步規(guī)范混凝土生產企業(yè)混凝土生產過程管理及原材料使用的行為，保證本市建設工程商品混凝土的質量，市建設工程安全質量監(jiān)督總站開展了“商品混凝土生產企業(yè)質量專項檢查”。共抽查36家商品混凝土生產企業(yè)，開具質量問題整改通知單21份。大部分商品混凝土生產企業(yè)在原材料進場驗證、復試;混凝土生產過程控制;配合比設計、調整;試驗室人員配備、檢測設備、檢測環(huán)境等環(huán)節(jié)能滿足規(guī)范要求，混凝土質量基本處于受控狀態(tài)。但也暴露出個別商品混凝土生產由于企業(yè)管理層變更較大，質量負責人更迭頻繁，企業(yè)內部管理松懈，質量意識淡薄，在原材料復試、混凝土生產中嚴重違規(guī);對原材料備案證明現(xiàn)場使用驗證單不夠重視;尤其在質量管理上有待進一步加強和完善。

5、組織開展全市檢測機構質量專項執(zhí)法檢查。

為進一步貫徹落實《建設工程質量檢測管理辦法》的有關規(guī)定，規(guī)范本市建設工程檢測市場行為，提高檢測質量，市安質監(jiān)總站對本市部分對外檢測機構和企業(yè)內部試驗室進行了質量專項檢查。本次檢查共抽查了包括建筑材料、基樁、鋼結構、室內環(huán)境在內的20家對外檢測機構和企業(yè)內部試驗室。檢查表明通過對141號部長令《建設工程質量檢測管理辦法》的宣貫和執(zhí)行，檢測機構普遍增強了質量意識，檢測行為和檢測工作質量得到規(guī)范和提高，但同時也發(fā)現(xiàn)部分檢測機構在管理上還存在不少問題。個別企業(yè)領導法制觀念淡薄，內部管理松懈，缺乏必要的自檢措施;檢測人員放松自身要求，導致在一些基礎管理上出現(xiàn)了各種問題，有些問題的性質還很嚴重。對此檢查小組作出了查處和整改要求，共開具了7份整改指令單。

6、組織開展全市安裝工程質量專項執(zhí)法檢查。

為加強本市建設項目安裝工程質量管理，強化對安裝工程的重視與檢查，規(guī)范安裝工程的質量行為，市建設工程安裝質量監(jiān)督總站組織全市安裝工程質量的專項檢查，共檢查本市在建項目安裝工程40個，其中大型工業(yè)裝置4個，廠房10個，軌道交通車站2個，辦公樓公建項目14個和住宅高層10個，共開具了質量問題整改單23份。這次專項檢查是本市近十來安裝工程的一次綜合檢查，首次將安裝設計、安裝材料納入到檢查范圍。檢查表明，本市建設項目中的安裝工程質量總體基本上處于受控狀態(tài)，施工質量標準出現(xiàn)穩(wěn)步提升態(tài)勢;有關建設、設計、監(jiān)理和施工等工程參建各方，能按照政府有關規(guī)定，重視安裝工程管理和施工。但同時也暴露出，本市建設項目安裝工程質量管理發(fā)展的不平衡，少數(shù)工程在管理上存在不少薄弱環(huán)節(jié)，違規(guī)施工、違章操作仍有出現(xiàn);建設、監(jiān)理、施工單位的質量行為意識不強。

教學質量月活動總結篇十三

x年度質量管理部工作已步入正軌，在公司領導和各部門的支持下，質量部經過加強了檢查監(jiān)督力度。在三標體系運行中，質量管理部承擔的要素比較多，又負責質量管理體系的運行策劃、實施、監(jiān)督、改進工作。

1、開展了原料檢驗、過程檢驗和成品檢驗項目，原料檢驗包括：原紙檢驗、淀粉等項目，過程檢驗采取抽檢和巡檢的方式，成品檢驗協(xié)助生產做相關數(shù)據的測試、印刷版模切板的檢驗。(原紙檢驗、印刷版模切板檢驗)

2、在質量體系工作中，通過日常檢查和內部審核規(guī)范各部門的工作程序，協(xié)調部門溝通，理順公司各項工作的開展。日常檢查每月開展一次將各部門存在的問題公布，并在下月檢查中驗證完成情況。(x年1——10月份共進行8次，8月份沒有檢查，9月份內審一起進行)

3、對“管理手冊”、“程序文件”根據實際情況進行了修訂，待組織機構確定后公布。并對程序文件、三標體系進行了6次培訓，培訓人次共200多人。

4、對公司及各部門的'質量目標、指標進行了匯總分析，并對完成情況在公司張貼宣傳。經內審初步調研方針、目標符合公司現(xiàn)狀。(各月公司目標指標完成匯總后附)

5、每月通過展板宣傳質量體系，質量管理情況；(從5月份起每月一期)

6、協(xié)助銷售部進行客戶調查，共調查16家，大客戶均包括在內。將市場銷售部的顧客滿意度調查，進行了匯總分析。

7、聯(lián)系內蒙計量院，對我公司的監(jiān)視測量設備進行了檢定校準，對部分計量設備進行了自較。x年檢定計量設備4件，x年共送檢22件計量設備。

8、對“質量投訴”的處理，(見《質量信息處理記錄》匯總)。

9、產品的送檢。(公司三層箱五層箱送內蒙產檢所，均經檢驗合格并取得檢驗合格證書)

10、出口紙箱的商檢(伊利液奶、伊利奶粉等客戶)

11、第一方審核一次(見內審資料)，第二方審核四次(分別有石藥、伊利等)并對審核出的問題進行整改。

12、制訂出臺了《三標體系評價制度》，每月檢查采取打分制進行評估。

1、上述項目繼續(xù)開展并不斷完善、持續(xù)改進。

2、加強質量體系工作的監(jiān)督力度，將公司程序深入調查分析，使程序既符合標準又切合實際。

教學質量月活動總結篇十四

1.開展“中秋”月餅生產小作坊專項檢查活動。

“中秋節(jié)”來臨之際，我局組織食品執(zhí)法人員，在轄區(qū)內開展了“中秋”月餅糕點專項檢查行動。此次專項檢查共出動執(zhí)法人次24人次，執(zhí)法車輛7臺(次)，重點對月餅加工作坊的食品生產情況進行了排查。經檢查，我旗月餅生產沒有違法使用添加劑和非法添加非食用物質的現(xiàn)象，但發(fā)現(xiàn)部分月餅加工小作坊生產條件不符合生產要求、生產場所衛(wèi)生差、工作人員未穿戴工作衣帽等不符合《食品安全法》的行為。我局對三家在室外加工生產，無任何食品安全防護措施的月餅加工作坊下發(fā)了《責令停產通知書》，要求其在限定日期內停產整改，改善生產條件，確保節(jié)日食品安全。

2.開展“迎中秋、慶國慶”計量為民活動。

為保障我旗計量公平、公正，維護消費者的合法權益，在“中秋、國慶”到來之際，我局組織開展了集貿市場、商鋪小販、商場超市計量執(zhí)法及計量器具檢定專項工作。共出動執(zhí)法人員48人(次)，出動執(zhí)法車輛12臺(次)，檢定小衡器287臺，走訪網點120余個。此次計量為民行動得到群眾的一致好評，被地方領導部門稱為為百姓做實事的典范。

3.開展“迎兩節(jié)、保安全”特種設備安全大檢查工作。

為保障“中秋、國慶”期間我旗特種設備安全經濟運行，讓廣大人民群眾度上一個平安、歡樂、祥和的節(jié)日，我局組織開展了特種設備安全大檢查工作，重點對化工企業(yè)、供熱公司、氣瓶充裝經銷及使用單位、商場超市、賓館飯店等人員密集場所使用的特種設備進行了檢查。共出動執(zhí)法人員46人次，檢查特種設備使用單位、企業(yè)20余家，檢查鍋爐、壓力容器(含氣瓶)電梯、、起重機械等特種設備40余臺(件)。對在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，均已下達特種設備安全監(jiān)察指令書，責令限期整改。今年“質量月”活動期間，我局除了做好本局工作之外，還積極參加市局各項工作，如積極動員食品企業(yè)參加全市質監(jiān)系統(tǒng)食品生產小作坊整治現(xiàn)場會、積極安排執(zhí)法人員參加執(zhí)法能手評選活動等。

此次“質量月”活動，我局開展了一系列工作，取得了顯著成績，同時也存在一些不足，主要表現(xiàn)在群眾性質量活動較少，工作力度大宣傳力度小等方面。我局將繼續(xù)保持“質量月”活動期間的工作勢頭，加大宣傳力度，進一步提升我旗整體質量水平，為我旗的經濟發(fā)展做出新的貢獻。

2015質量月活動總結(三)：水電站

教學質量月活動總結篇十五

為深入貫徹黨的十八大精神，按照江蘇分公司要求， 20xx年9月份開展“質量月活動”，我廠根據工程實際情況，對“質量月活動”做了具體的工作部署。現(xiàn)將我廠“質量月活動”工作總結如下：

預制廠領導班子非常重視此次活動，召開專題會議進行部署。由預制廠總工主抓質量月活動組織，技術質量部具體實施，同時要求各部門積極配合，搞好活動策劃，認真組織實施，注重活動效果，以月促年，確保新會廠全年的質量計劃滿足施工需求，結合預制廠具體生產施工特點，策劃出切實可行的活動方案，以各部門和各施工隊伍為活動單位，組織開展活動。

第一階段：宣傳教育

9月1日至9月7日預制廠進行現(xiàn)場巡視，通過現(xiàn)場策劃出具體的活動宣傳方案，9月6日召開活動宣傳會，9月7日進行活動海報和橫幅張貼。通過宣傳活動引導員工以飽滿的熱情和主人翁精神積極投入到“質量月”活動中。

預制廠在辦公生活區(qū)域、主干道、施工生產現(xiàn)場等處，懸掛或張貼橫幅標語、圖片等，對質量法規(guī)、質量管理標語等進行大力宣傳，在預制廠營造全員關注質量的良好氛圍，確保人人參與質量月活動。

第二階段：檢查學習

9月8日至9月10日預制廠積極開展以《工程技術質量管理工作標準》

為指導，召開管理人員進行學習，按照《工程技術質量管理工作標準》，對現(xiàn)場進行全面大檢查，在檢查過程中提出問題和整改措施，同時開展“每天提出一個質量問題”的活動，積極提高員工的質量意識。

第三階段：青年大學生培養(yǎng)

9月11日至9月22日，預制廠將以“質量月”活動為契機，開展形式多樣的青年大學生培訓活動，并結合上級管理監(jiān)督部門頒發(fā)的相關文件，加強對青年大學生的培訓教育，組織學習質量管理文件、質量管理辦法和規(guī)章制度，積極鼓勵青年大學生編寫論文，通過導師帶徒，提高青年大學生的積極性。

第四階段：總結提高

9月23日至9月30日，預制廠根據質量的專項檢查及隱患排查結果，對質量隱患風險及時進行排除，針對會對工程質量產生重要影響的關鍵工序，可能造成質量缺陷、事故的薄弱環(huán)節(jié)進行認真整改總結，尤其是針對在建工程施工過程中的質量通病查找原因，制定出質量通病治理專項方案。在質量通病治理的基礎上進行精細化施工，保證現(xiàn)場施工質量。

1、開展“質量月”宣傳活動。充分利用有限空間，懸掛橫幅、張貼標語、海報、辦宣傳欄等多種形式開展強大的宣傳攻勢，就此拉開20xx年“質量月”活動的序幕。

條幅掛在醒目處，主要懸掛在施工圍擋外側，同時在施工主干道張貼“質量月活動標語”，大力宣傳。

“質量月”活動標語

2、針對沉箱預制的工藝復雜性和施工難度，加強沉箱施工質量管理，在現(xiàn)場支設質量管理信息欄，方便施工人員及時掌握施工重點和存在的質量問題，做到及時的改正。

“質量月”質量信息欄

3、預制廠組織相關技術及質量管理人員根據《工程技術質量管理工作標準》進行學習及討論。以增強質量管理人員的技能水平，為全面提升工程質量夯實基礎。

4、預制廠根據現(xiàn)場施工需要，每周召開兩次生產會，在每周的星期一生產會上會對上周質量問題進行總結，并用幻燈片播放出現(xiàn)的質量問題，針對這些質量問題提出整改措施和責任人，在下一次生產會進行閉合。

5、預制廠針對青年大學生采取出了一系列培訓措施，播放幻燈片了解預制廠歷史，學習沉箱和大管樁標準化工藝，到別的項目部參觀學習，進一步提高新進大學生業(yè)務能力。

6、預制廠根據學習的相關內容，通過現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的問題和員工提出的問題，編制質量通病專項方案，為了響應局公司的要求，編制精細化施工方案和標準化施工方案。

7、為了提升預制廠青年大學生的業(yè)務水平，促進新老員工的交流，預制廠組織青年大學生與老員工進行論文評比，針對現(xiàn)場的幾個工程，積極發(fā)動所有人員編寫論文，現(xiàn)在已經收集關于沉箱、大管樁和扭工字塊的多篇論文。

在這一系列的檢查活動中我們發(fā)現(xiàn)問題及時采取有效措施給予解決，對存在問題較多或較嚴重的施工班組和個人，給予適當?shù)慕洕幜P。通過檢查排除了質量隱患及質量通病的預防，促使各施工班組規(guī)范了施工，加強了現(xiàn)場質量管理，做到管理有效、措施可靠。

同時根據存在的問題，預制廠總結以下幾點內容：

1、整體新會廠論文水平薄弱，沒有總結發(fā)表論文，提高員工創(chuàng)作論文的積極性，鼓勵員工積極編寫論文，并提出獎勵措施。

2、為加強現(xiàn)場施工質量的管理，強化質量檢查程序，從根本上確保質量目標的實現(xiàn)，使工程施工質量管理工作能夠有章、有序、有效地實施，向業(yè)主交付滿意的工程，應嚴格執(zhí)行“首件驗收、標準施工”制度的落實。

3、強化科技創(chuàng)新，組織質量攻關。

組織開展降低建設工程質量通病的研究和防治工作，編制相對應的質量通病預防措施，要切實可行，經常組織開展“qc”小組活動。

4、開展質量教育，提高全員的質量意識和法制意識。

根據“質量月”活動組織的質量教育形式來看，開展質量培訓工作，

教學質量月活動總結篇十六

1、開展質量通病防治工作。

在新形勢下處于城市建設高速發(fā)展時期的上海，工程量多面廣，有大量的高、大、精、深、新工程?，F(xiàn)今的質量通病已經不是以前住宅工程滲漏殼裂那樣單一，為此總站成立了課題小組對以軌道交通為代表的深基坑、大跨度鋼結構工程、超高層建筑、玻璃幕墻工程、安裝工程開展專題研究，積極探索質量通病的防治措施。

2、組織召開在滬大型骨干施工企業(yè)質量科長聯(lián)系會議。

為進一步促進本市施工企業(yè)與企業(yè)之間，企業(yè)與政府建設行政主管部門之間的工作交流，并對當前質量管理工作存在的主要問題進行思考，從而提高質量管理水平，總站在南匯召開了2006年度施工企業(yè)質量科長聯(lián)誼會。本市2005年度企業(yè)綜合實力排名前20位的本市一、二級企業(yè)以及外省市進滬施工企業(yè)的質量科長共70多人參加了會議。圍繞著新形勢下企業(yè)質量管理部門的工作如何定位，當前建設工程新的質量通病表現(xiàn)形式和產生機理，企業(yè)如何加強對分包單位的管理，企業(yè)質量管理部門與政府建設行政主管部門如何加強工作交流與溝通等當前質量管理工作中存在的一些熱點和難點問題進行了討論，與會的施工企業(yè)一致要求，希望類似的會議總站應該多組織，讓質量科長暢所欲言。

3、舉辦“上海市建設工程質量技術論文征集”活動。

為了系統(tǒng)地總結全市建設系統(tǒng)工程建設技術精華，提升工程質量監(jiān)督管理的技術含量，上海市建設工程安全質量監(jiān)督總站會同上海市建筑施工行業(yè)協(xié)會工程質量安全專業(yè)委員會開展了“上海市建設工程質量技術論文征集活動”，動員在滬從事勘察、設計、施工、監(jiān)理、建設、檢測、審圖、生產供應等活動的工程建設參與各方，從建設工程質量技術理論、建設工程質量管理、建設工程技術管理三方面入手開展新形勢下軌道交通、深基坑、大跨度、大空間、鋼結構、超高層建設工程中的質量通病治理的研究。目前已收到各類論文58篇。

六、評選質量先進，樹立學習榜樣

教學質量月活動總結篇十七

1、落實領導責任，加強宣傳發(fā)動。

上海建工、城建集團，江蘇、浙江、中建、四川、廣東等滬辦建管處分別召開了在滬施工企業(yè)負責人質量月活動動員會，傳達文件，布置工作，提出要求，落實責任。施工企業(yè)紛紛成立“質量月”活動領導小組，分析本單位質量工作狀況，尋找企業(yè)質量工作薄弱環(huán)節(jié)，制定提高工程質量相關措施;宣傳和動員職工，營造“質量月”活動氣氛;組織職工進行規(guī)范的學習和培訓。據不完全統(tǒng)計各企業(yè)及其工地共展出黑板報3100塊，宣傳標語、橫幅3500條。各企業(yè)組織開展了各類質量方面的培訓、知識競賽、講座、宣傳會共250場(次)。

2、加強質量自查，促進質量管理。

上海建工集團，城建集團，浙江、江蘇、四川、中建等滬辦建管處在9月份質量月活動中，廣泛開展條塊結合的質量月活動專項整治工作，特別對在建的軌道交通工程、住宅工程、安裝工程開展有重點地專項檢查，對檢查結果進行匯總，并以文件、簡報及會議形式進行通報，據各單位不完全統(tǒng)計，共檢查在建項目的單位工程7500個(次)。

3、組織開展質量培訓工作。

上海市建設工程安全質量監(jiān)督總站委托上海建筑施工行業(yè)協(xié)會質量安全專業(yè)委員會，舉辦了建筑施工企業(yè)質量科長、質量工程師質量培訓班。對新頒布的法律法規(guī)、規(guī)范標準以及新技術、新材料的應用等進行培訓，參與培訓的施工企業(yè)質量科長、質量工程師共有150余人次，切實從理論上提高了企業(yè)質量人員的業(yè)務管理水平。

二、組織開展建設工程質量專項檢查，強化質量監(jiān)督。

教學質量月活動總結篇十八

眾所周知，醫(yī)療質量是醫(yī)院生存和發(fā)展的核心，也是優(yōu)質的醫(yī)療服務的最終體現(xiàn)。優(yōu)質的醫(yī)療質量是在競爭日益激烈的醫(yī)療市場處于不敗之地的最強有力的保證。健全醫(yī)療質量管理機構，落實各項質量管理制度，增強醫(yī)療風險意識，加強醫(yī)療質量管理是醫(yī)院發(fā)展的重中之重。

(一)建立和健全醫(yī)療質量管理和監(jiān)控機構

為進一步加強、規(guī)范醫(yī)療質量管理，保證優(yōu)質醫(yī)療質量，全面提升醫(yī)院整體質量，我院從臨床科室抽調經驗豐富的醫(yī)護人員成立了質量管理控制辦公室。用務實、高效、公正、準確的工作作風，為臨床提供強有力的管理保障。在院長的直接領導下，在質控辦的監(jiān)管下，由各相關部門全面開展質量檢查和監(jiān)控工作。并建立了科主任負責制的全面質量監(jiān)控體系。使檢查和監(jiān)督工作日常化，隨時發(fā)現(xiàn)問題，進行整改，并由質控辦每月進行匯總分析，全面保證醫(yī)療質量。

院辦是我院的醫(yī)療質量管理的具體執(zhí)行機構，每年年初，院辦都根據醫(yī)院的工作規(guī)劃及實際情況作出前瞻性的管理方案和規(guī)劃，作為全年的工作導向，同時嚴格按照《醫(yī)療質量管理辦法》進行操作，努力做到每項工作有根有據。按部就班，實施到位，做到嚴抓嚴管，使全院的綜合醫(yī)療質量水平大為提升。

(二)嚴格落實各項醫(yī)療質量管理制度做到有章可循，有章必循。

因應新的《醫(yī)療事故處理條例》實施，我院在醫(yī)療質量管理方面做了大量的工作，務求切實提高醫(yī)療質量。我院制定了《寶泉鄉(xiāng)衛(wèi)生院醫(yī)療質量管理辦法》，并印成書，派發(fā)至每個醫(yī)務人員，突出了醫(yī)療質量的重要性。將醫(yī)療質量管理落實到每個科室，將責任落實到每個人，將獎罰條例具體化，增加了醫(yī)療質量管理的可操作性和客觀性。同時針對醫(yī)院不斷出現(xiàn)的新情況和新問題。醫(yī)院修訂和完善了《寶泉鄉(xiāng)衛(wèi)生院工作人員獎懲條例》、《藥品分級使用和管理制度》等醫(yī)院規(guī)章制度，嚴格實行全員、全面、全程質量管理，使醫(yī)院各項醫(yī)療活動地能做到有章可循，有章必循，各有關部門及科室負責人有效地發(fā)揮了監(jiān)督、檢查的功能，為各項醫(yī)療工作的開展奠定了良好的某礎。

(三)狠抓醫(yī)療質量，提高醫(yī)療服務的技術含量

1、貫徹實施臨床醫(yī)療制度

臨床醫(yī)療制度貫徹實施的成效如何，直接影響到醫(yī)療質量和醫(yī)療安全。院辦每天派人到科室了解各科室的醫(yī)療運作情況，堅持采用每周三院長查房、每季度醫(yī)療質量總查房及不定期檢查等方式，深入臨床第一線，保證醫(yī)療制度的落實。

2、提高醫(yī)療基本理論及基本技能

充分利用考試組織醫(yī)療基本理論和基本技能的考核工作，每年都認真組織三基理論考核，對一線醫(yī)生、二線醫(yī)生、護理人員進行嚴格的基本技術培訓和考核。對個別薄弱環(huán)節(jié)及時反饋科室進行補課和再培訓。

(四)抓重點和難點，創(chuàng)急診優(yōu)秀管理

急診科一直是醫(yī)院的窗口，在對此高度認識的基礎上，我院在原有急診工作制度的基礎上，重新修訂了《寶泉鄉(xiāng)衛(wèi)生院急診科工作制度》，進一步完善急診管理，使急診科的12項工作制度得以逐項落實。

根據急診科急危重癥和創(chuàng)傷事故病人多等特點，狠抓“急”字，各項搶救工作體現(xiàn)“穩(wěn)、準、快”，以分秒必爭姿態(tài)不斷提高醫(yī)療質量和搶救能力。我們要求急診科醫(yī)護人員基本功過硬，搶救操作熟練，掌握主要危重癥和生命支持治療，且有很強的應急能力。

(五)嚴密監(jiān)管的醫(yī)院感染管理

為加強醫(yī)院感染的管理，設有醫(yī)院感染管理科，專責進行醫(yī)院感染的本站監(jiān)管工作。全院完善了醫(yī)院感染管理的三級網絡，并制定和執(zhí)行醫(yī)院感染管理各項規(guī)章制度，抓好宣傳教育、培訓工作，醫(yī)院感染管理做到標準化、規(guī)范化。

教學質量月活動總結篇十九

“質量月”活動在領導的正確領導下和全體工作人員的配合下圓滿的結束了。這個活動的開展大大提高了全員的安全意識，從小事做起嚴把質量關，促進和保障了產品質量和服務質量再上一個新的臺階?，F(xiàn)把質量月活動做一個簡單的總結：

回顧一月以來的活動開展，我們全體kf工作人員嚴格按照公司及部門指示和要求精心組織、合理安排、積極參與、全面實施、逐步推進并不斷完善，圓滿完成了此次活動的各項具體內容與要求，取得了可喜的成效，達到了理想的目的。通過認真分析問題的癥結，提出合理的建議，拿出整改的方案，采取過硬的措施，扭轉了過去存在的一些不良習慣。

1、質量月活動期間kf積極開展了崗位大練兵活動，在同事中間組織了“集體標兵”和“個人標兵”工作質量評比活動，使職工的干勁十足，開展你追我趕“爭做標兵”的喜人局面，涌現(xiàn)出了優(yōu)秀的崗位能手，質量與安全管理標兵，他們是我們全體kf工作人員的學習榜樣，是我們的楷模，更是我們的追求目標。由標兵為先鋒以點帶面，讓先進的更先進，讓后進的趕先進。

2、利用班前班后會議組織開展了“質量是企業(yè)生存和發(fā)展的生命線”的討論。結合質量月崗位大練兵活動，讓廣大職工結合自身工作，紛紛表達了對質量是企業(yè)生存和發(fā)展的生命線的認識，大家一致認識到：質量就是生命，沒有質量企業(yè)就會失去市場，更談不上大發(fā)展了。只有產品質量好了，我們才能贏得用戶的信任，才能爭取更多的生產任務，企業(yè)才能得到生存和發(fā)展。我們才有更好的明天！

3、通過粘貼質量宣傳標語和板報的形式，大大加強了廣大職工對質量的深切認識。并且做好安全與質量教育管理，嚴格落實互聯(lián)保對子安全職責，堅決杜絕“三違現(xiàn)象”發(fā)生，使kf工作人員做到人人愛護和正確使用機器設備、工具，以及在崗工作期間保持個人勞保用品穿戴整齊，做到“三不傷害”。

4、通過推進和加強質量、安全與環(huán)境衛(wèi)生方面的管理，從庫房到辦公室內外環(huán)境衛(wèi)生有了很大的改善，面貌煥然一新，令人舒暢，同時也給工作和生產創(chuàng)造了一個舒適的環(huán)境和良好的條件。對于外來裝貨的車輛駕乘人員進行耐心的安全教導確實落實好《安全管理入庫須知及現(xiàn)場管理規(guī)定》，大大提高了kf工作人員的服務質量。

以上成績的取得，是在公司及部門領導以及全體kf工作人員的上下協(xié)作、大力支持、積極配合、共同努力而來。我們按照公司及部門領導的指示：讓此次活動不只是流入形式化，要深入、落到實處，不要將其作為一場運動，而是要長期堅持下去，把它作為一個kf管理工作的奮斗目標。

這次活動的開展，有效的提升了職工們的品質意識。我們會長期堅持下去，嚴把產品質量關堅決杜絕不合格產品流入市場。質量月使我公司的質量有了很大的提高，希望各車間保持目前的良好形勢，對質量常抓不懈，形成月月是質量月，日日抓質量的良好氛圍，使我公司的質量不斷的上新臺階，樹立我公司的質量信譽，創(chuàng)立品牌，在市場中立于不敗之地。

教學質量月活動總結篇二十

加大醫(yī)德醫(yī)風建設力度和職業(yè)道德建設是新時期醫(yī)院發(fā)展的迫切需要，醫(yī)德醫(yī)風評議活動恰似一股東風，無疑是給了我院一個前進的動力。

針對醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)普遍存在的一些問題，我院通過舉辦院內的醫(yī)療質量與安全月大討論活動，院外的問卷調查以及與社會各屆人士的座談會，找矛盾，找問題，找差距。讓病友來評一評醫(yī)院的服務水平，對反映屬實的問題，堅持予以處理;召開社會各屆人士的座談會，廣泛征求意見，并逐條記錄，逐項落實和整改，以公開信的形式，放下架子，謙虛地歡迎廣大公民提出批評和指導意見。通過醫(yī)德醫(yī)風評議活動，醫(yī)患之間，相互尊重，相互理解，相互關心的現(xiàn)代新型醫(yī)患關系已在我院形成。

“服務永無止境，我們一直在努力”、“我們尚未做到最好，但我們將努力做得更好”這是我院所有員工的兩句座右銘。在醫(yī)德醫(yī)風建設當中，醫(yī)院實行了各種便民利民措施，體現(xiàn)了事事以病人為中心，處處為病人著想的管理理念。

針對群眾反映的節(jié)假日看病難的問題，醫(yī)院率先在內兒科試行了無假日門診的服務，方便了因上班、上學不便就診的病人，醫(yī)院在下一步的工作中準備在所有門診科室全面推開此項工作，徹底解決群眾節(jié)假日看病難的問題，使駐地居民在節(jié)假日能夠得到?？茖Ｖ蔚膬?yōu)質服務。

為了給居民提供全方位的醫(yī)療保健服務，醫(yī)院建立健全病人出院追蹤制度。為了提高居民的自我保健和預防疾病的能力，醫(yī)院在門診和病區(qū)設置了健康教育專欄。為了更好地為居民服務，醫(yī)院各科室陸續(xù)推出了服務承諾，全院共制定出便民利民措施10多條。為了做好病人及家屬的接待、咨詢工作，減少家屬的誤會，減輕護士的值班負擔，我院推出了院長值崗制度，要求院長在班在崗，負責統(tǒng)籌及咨詢解疑、接待工作。

以患者滿意與否作為衡量各項工作成效的標準，已成為醫(yī)院全體工作人員的共識。根據患者出院隨訪調查結果顯示，醫(yī)療服務的群眾滿意度已達到95%以上。重視醫(yī)德醫(yī)風建設，一切以病人為中心，才是真正的造福于民。

【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/6568156.html】