總結(jié)是進(jìn)一步提升自己的重要方式，它可以讓我們更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。寫總結(jié)時(shí)要注意結(jié)構(gòu)的合理性和條理性，避免內(nèi)容的散亂和重復(fù)。為了幫助大家更好地寫好總結(jié)，以下是一些范文供參考。
小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)匯報(bào)篇一
為貫徹落實(shí)教育局《《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》文件精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的教育生態(tài)?，F(xiàn)將開展學(xué)生放學(xué)后課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)如下：
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了課后工作相關(guān)會(huì)服務(wù)議精神和實(shí)施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時(shí)召開全校教職工會(huì)議，進(jìn)行廣泛動(dòng)員，讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性。
2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂活動(dòng)方案
學(xué)校根據(jù)要求組建了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他中層干部為組員的課后延時(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)總方案和學(xué)期分步實(shí)施計(jì)劃的制定及活動(dòng)主持、總結(jié)等工作，其他各部門按職責(zé)開展具體工作。
3、部門責(zé)任分工
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開展課后服務(wù)試點(diǎn)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動(dòng)管理、安全管理等工作。
4、服務(wù)時(shí)間
課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后,春、秋、冬季到16:50，夏季到17:30。
1、堅(jiān)持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長(zhǎng)委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對(duì)集中”的原則，由學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)“課后“服務(wù)，同時(shí)學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度，并與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書。
2、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人，培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分安排好課后期間學(xué)生參與的內(nèi)容，在課后時(shí)間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長(zhǎng)培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長(zhǎng)的內(nèi)容。
3、加強(qiáng)日常管理。“課后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動(dòng)為主，堅(jiān)持“三個(gè)不”，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)?！罢n后”期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強(qiáng)管理，做到集中有人監(jiān)管，活動(dòng)有安全措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織，切實(shí)保障學(xué)生的安全。
1、課后延時(shí)所需經(jīng)費(fèi)均在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中支出。
2、保障措施
學(xué)校高度重視放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng)，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認(rèn)真實(shí)施。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度，確保延時(shí)看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
學(xué)生在課后延時(shí)時(shí)間自主安排活動(dòng)內(nèi)容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動(dòng)，以及娛樂(lè)游戲、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)，提倡對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。要堅(jiān)持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實(shí)消除在交通、場(chǎng)地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學(xué)生人身安全。
小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)匯報(bào)篇二
為滿足小學(xué)生課后服務(wù)需求，完善服務(wù)體系，解決學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際困難，根據(jù)教育部結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。
2、堅(jiān)持規(guī)范性原則。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的需求、家長(zhǎng)的需要、本校的實(shí)際情況，合理安排放學(xué)后學(xué)生的活動(dòng)。杜絕任何社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)校舉辦“特色班”“興趣班”，嚴(yán)禁將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或補(bǔ)課。
3、堅(jiān)持安全性原則。課后服務(wù)工作實(shí)行學(xué)校負(fù)責(zé)制，要完善安全管理制度，加強(qiáng)安全管理，確保學(xué)生在校期間的安全。要加強(qiáng)家長(zhǎng)及學(xué)生的'安全教育，做到家校無(wú)縫交接。
1、服務(wù)對(duì)象：正常放學(xué)后按時(shí)離校有困難的學(xué)生。
2、服務(wù)主體：課后服務(wù)主體為學(xué)校。由學(xué)校安排教師開展服務(wù)，也可由家校共同發(fā)展委員會(huì)組織家長(zhǎng)義工（志愿者）參與服務(wù)。
4、服務(wù)內(nèi)容：在課后服務(wù)期間，組織學(xué)生開展“強(qiáng)基固本”“自主閱讀”“興趣拓展”等活動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)、開拓視野、增強(qiáng)實(shí)踐。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要高度重視課后服務(wù)工作，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，結(jié)合本校實(shí)際研究制訂課后服務(wù)實(shí)施方案，并將其納入學(xué)校工作常規(guī)，認(rèn)真組織實(shí)施。
2、建立健全制度。各學(xué)校要建立健全課后服務(wù)工作相關(guān)制度，細(xì)化課后服務(wù)工作流程，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度。完善校外人員入校身份核查和登記制度。制定完善課后服務(wù)應(yīng)急預(yù)案，明確應(yīng)急處置流程。學(xué)校要與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議，約定雙方責(zé)任與權(quán)利，探索建立課后服務(wù)家校合作制度，確保課后服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
3、強(qiáng)化服務(wù)保障。各學(xué)校要教育引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、教書育人，樹立教育工作者良好的社會(huì)形象。要?jiǎng)訂T教師積極參加課后服務(wù)，并將課后服務(wù)工作量納入績(jī)效考核。同時(shí)，將是否參加課后服務(wù)作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、崗位晉升、職稱評(píng)定的重要條件。
4、營(yíng)造良好氛圍。各學(xué)校要積極做好課后服務(wù)宣傳工作，營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念、成才觀念，爭(zhēng)取社會(huì)各方協(xié)同支持，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)合力，確保工作順利推進(jìn)。
小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)匯報(bào)篇三
一、開展情況：
參與課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生分成兩部分，一部分學(xué)生是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè)，這部分占大多數(shù);另一部分是參加興趣班，這部分學(xué)生偏少，我們開設(shè)了武術(shù)、合唱、太極、足球、口才等興趣班。
二、主要措施
1、學(xué)校組成由張春萍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行全盤的考慮，讓課后延時(shí)服務(wù)有序的進(jìn)行。
2、堅(jiān)持自愿原則，學(xué)校按照學(xué)生自愿、家長(zhǎng)委托、學(xué)校統(tǒng)籌的原則，由學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)課后服務(wù)，學(xué)校并與家長(zhǎng)簽訂《自愿參加課后服務(wù)協(xié)議書》。
3、每個(gè)班級(jí)有兩名任課教師進(jìn)行看班，以本班教師為主，一來(lái)方便管理，老師根據(jù)本班教學(xué)情況，對(duì)學(xué)生可以進(jìn)行有針對(duì)性輔導(dǎo);二來(lái)符合家長(zhǎng)和學(xué)生的意愿。
4、結(jié)合學(xué)校各興趣班時(shí)間安排，靈活機(jī)動(dòng)進(jìn)行類似走班制的課后延時(shí)服務(wù)，有興趣小組活動(dòng)的同學(xué)去參加興趣小組，當(dāng)天興趣小組沒(méi)有活動(dòng)的回到班級(jí)參加課后延時(shí)服務(wù)。
5、課后服務(wù)以學(xué)生完成作業(yè)為主，興趣班為輔，不集中輔導(dǎo)，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，延時(shí)服務(wù)期間，學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)巡視，切實(shí)保障學(xué)生的安全，和服務(wù)質(zhì)量。
三.存在的主要困難問(wèn)題：
1、課程較為單一：看護(hù)教師均為本校教師，具有各項(xiàng)特長(zhǎng)的專任教師非常少，課后延時(shí)服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一，大部分以輔導(dǎo)作業(yè)為主，除了專職教師外，大部分學(xué)科開展興趣小組的意愿不大。
2、家長(zhǎng)更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時(shí)服務(wù)，反而對(duì)于免費(fèi)的興趣班，家長(zhǎng)報(bào)名意愿并不強(qiáng)烈。
20__.6.9
小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)匯報(bào)篇四
為滿足小學(xué)生課后服務(wù)需求，完善服務(wù)體系，解決學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際困難，根據(jù)教育部結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。
2、堅(jiān)持規(guī)范性原則。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的需求、家長(zhǎng)的需要、本校的實(shí)際情況，合理安排放學(xué)后學(xué)生的活動(dòng)。杜絕任何社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)校舉辦“特色班”“興趣班”，嚴(yán)禁將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或補(bǔ)課。
3、堅(jiān)持安全性原則。課后服務(wù)工作實(shí)行學(xué)校負(fù)責(zé)制，要完善安全管理制度，加強(qiáng)安全管理，確保學(xué)生在校期間的'安全。要加強(qiáng)家長(zhǎng)及學(xué)生的安全教育，做到家校無(wú)縫交接。
1、服務(wù)對(duì)象：正常放學(xué)后按時(shí)離校有困難的學(xué)生。
2、服務(wù)主體：課后服務(wù)主體為學(xué)校。由學(xué)校安排教師開展服務(wù)，也可由家校共同發(fā)展委員會(huì)組織家長(zhǎng)義工（志愿者）參與服務(wù)。
4、服務(wù)內(nèi)容：在課后服務(wù)期間，組織學(xué)生開展“強(qiáng)基固本”“自主閱讀”“興趣拓展”等活動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)、開拓視野、增強(qiáng)實(shí)踐。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要高度重視課后服務(wù)工作，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，結(jié)合本校實(shí)際研究制訂課后服務(wù)實(shí)施方案，并將其納入學(xué)校工作常規(guī)，認(rèn)真組織實(shí)施。
2、建立健全制度。各學(xué)校要建立健全課后服務(wù)工作相關(guān)制度，細(xì)化課后服務(wù)工作流程，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度。完善校外人員入校身份核查和登記制度。制定完善課后服務(wù)應(yīng)急預(yù)案，明確應(yīng)急處置流程。學(xué)校要與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議，約定雙方責(zé)任與權(quán)利，探索建立課后服務(wù)家校合作制度，確保課后服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
3、強(qiáng)化服務(wù)保障。各學(xué)校要教育引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、教書育人，樹立教育工作者良好的社會(huì)形象。要?jiǎng)訂T教師積極參加課后服務(wù)，并將課后服務(wù)工作量納入績(jī)效考核。同時(shí)，將是否參加課后服務(wù)作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、崗位晉升、職稱評(píng)定的重要條件。
小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)匯報(bào)篇五
我校認(rèn)真落實(shí)莒縣教育和體育局20__年2月25日關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)日照市教育局《關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》的通知要求，根據(jù)本校學(xué)生家長(zhǎng)接送實(shí)際，措施得力，落實(shí)到位。
現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1.制定方案、宣傳部署
開學(xué)前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開展“課后服務(wù)”工作召開了班主任會(huì)，學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神，并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際，擬定了《閻莊街道中心小學(xué)20__年落實(shí)“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。
各班主任通過(guò)家長(zhǎng)微信群，將“課后服務(wù)”申請(qǐng)辦法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內(nèi)容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長(zhǎng)。發(fā)放紙質(zhì)告知書、申請(qǐng)表和委托協(xié)議書，與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議，進(jìn)一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生三方之責(zé)任，確保家長(zhǎng)、學(xué)生知曉率百分之百，不漏一人。
2.周密考慮、按時(shí)啟動(dòng)
按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求，根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況，課后服務(wù)時(shí)間分為兩段，一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間，二是下午結(jié)束時(shí)間，下午結(jié)束時(shí)間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整，與家長(zhǎng)接送時(shí)間“無(wú)縫”對(duì)接。
堅(jiān)持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時(shí)間分為兩段，第一段指導(dǎo)學(xué)生寫字、閱讀、做題等;第二段讓學(xué)生午休，午休時(shí)間不少于30分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂(lè)游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、觀看中小學(xué)生適宜的影片等，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。
我校開學(xué)第一天，即全面啟動(dòng)“課后服務(wù)”活動(dòng)。目前我鎮(zhèn)5處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%，全部學(xué)生均參加課后服務(wù)。
小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)匯報(bào)篇六
按照上級(jí)文件精神，為了切實(shí)解決下午放學(xué)后家長(zhǎng)不能準(zhǔn)時(shí)接孩子問(wèn)題，我們學(xué)校全面展開課后延時(shí)服務(wù)。從上學(xué)期到本學(xué)期在不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案，不斷提高課后延時(shí)服務(wù)吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
我校的課后延時(shí)服務(wù)分為兩節(jié)課，第一節(jié)課為作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間。學(xué)生們?cè)谛＞湍芡瓿杉彝プ鳂I(yè)，而且疑難問(wèn)題在老師的幫助下很快就能解決，回到家無(wú)業(yè)一身輕，可以更好地放松休息。
在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對(duì)我校活動(dòng)場(chǎng)地小，學(xué)生分布在學(xué)校周圍的情況，不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案，不斷提高課后延時(shí)服務(wù)的吸引力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用校本課程“快樂(lè)游戲課程”為課后服務(wù)抓手，根據(jù)不同學(xué)段兒童的心理特點(diǎn)，精選益智游戲內(nèi)容，在室內(nèi)開展數(shù)學(xué)游戲課程，比如漢諾塔、九連環(huán)、華容道等，在室外開展傳統(tǒng)老游戲課程，比如滾鐵環(huán)、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等?！翱鞓?lè)游戲課程”以游戲促學(xué)習(xí)，最大限度的利用學(xué)校有限的空間，讓學(xué)生的.身心都得到了鍛煉。
除了游戲課程，我校還有豐富多彩的特色社團(tuán)課程。美術(shù)社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、合唱隊(duì)、書法班、快板社團(tuán)等等，孩子們的特長(zhǎng)有了充分展現(xiàn)的舞臺(tái)。
我校延時(shí)服務(wù)以生為本，從孩子角度出發(fā)，將服務(wù)工作落到實(shí)處。孩子們?cè)谛W(xué)得開心，玩得開心，孩子們說(shuō)：“以前在家寫作業(yè)總是管不住自己。寫作業(yè)總是拖拖拉拉，總被爸爸媽媽罵。現(xiàn)在在學(xué)校就完成作業(yè)了，不會(huì)的題老師也會(huì)講解解決，回家可以輕輕松松玩了?！?/p>
家長(zhǎng)們無(wú)疑是課后延時(shí)服務(wù)的最大受益者，他們不必為早接孩子、輔導(dǎo)孩子功課而發(fā)愁犯難，學(xué)校就為他們解決了后顧之憂家長(zhǎng)們感激地說(shuō)：“多虧了學(xué)校，把課后延時(shí)服務(wù)做得這么好，我們可以安心工作，不用擔(dān)心孩子的接送問(wèn)題了?！?/p>
老師們雖然相對(duì)增加了工作量但是可以更全面地了解學(xué)生，因材施教，更順利地展開今后的教學(xué)工作。課后延時(shí)服務(wù)就像一劑家校溫情的催化劑，使家校關(guān)系更加融洽。
在今后的實(shí)施過(guò)程中，我校將繼續(xù)探索具有我校特色的課后延時(shí)服務(wù)工作模式，以教育溫度解決家長(zhǎng)后顧之憂，讓課后延時(shí)服務(wù)成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的民生工程。
小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)匯報(bào)篇七
參與課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生分成兩部分，一部分學(xué)生是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè)，這部分占大多數(shù)；另一部分是參加興趣班，這部分學(xué)生偏少，我們開設(shè)了武術(shù)、合唱、太極、足球、口才等興趣班。
二、
1、學(xué)校組成由張春萍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行全盤的考慮，讓課后延時(shí)服務(wù)有序的進(jìn)行。
2、堅(jiān)持自愿原則，學(xué)校按照學(xué)生自愿、家長(zhǎng)委托、學(xué)校統(tǒng)籌的原則，由學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)課后服務(wù)，學(xué)校并與家長(zhǎng)簽訂《自愿參加課后服務(wù)協(xié)議書》。
3、每個(gè)班級(jí)有兩名任課教師進(jìn)行看班，以本班教師為主，一來(lái)方便管理，老師根據(jù)本班教學(xué)情況，對(duì)學(xué)生可以進(jìn)行有針對(duì)性輔導(dǎo)；二來(lái)符合家長(zhǎng)和學(xué)生的意愿。
4、結(jié)合學(xué)校各興趣班時(shí)間安排，靈活機(jī)動(dòng)進(jìn)行類似走班制的課后延時(shí)服務(wù)，有興趣小組活動(dòng)的同學(xué)去參加興趣小組，當(dāng)天興趣小組沒(méi)有活動(dòng)的回到班級(jí)參加課后延時(shí)服務(wù)。
5、課后服務(wù)以學(xué)生完成作業(yè)為主，興趣班為輔，不集中輔導(dǎo)，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，延時(shí)服務(wù)期間，學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)巡視，切實(shí)保障學(xué)生的安全，和服務(wù)質(zhì)量。
1、課程較為單一：看護(hù)教師均為本校教師，具有各項(xiàng)特長(zhǎng)的專任教師非常少，課后延時(shí)服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一，大部分以輔導(dǎo)作業(yè)為主，除了專職教師外，大部分學(xué)科開展興趣小組的意愿不大。
2、家長(zhǎng)更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時(shí)服務(wù)，反而對(duì)于免費(fèi)的興趣班，家長(zhǎng)報(bào)名意愿并不強(qiáng)烈。
20xx.6.9
小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)匯報(bào)篇八
我校認(rèn)真落實(shí)xx教育和xx局20xx年x月xx日關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后延后服務(wù)工作的通知要求，根據(jù)本校學(xué)生家長(zhǎng)接送實(shí)際，措施得力，落實(shí)到位?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
開學(xué)前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開展“課后服務(wù)”工作召開了班主任會(huì)，學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神，并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際，擬定了《xx小學(xué)20xx年落實(shí)“延后課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。
各班主任通過(guò)家長(zhǎng)微信群，將“延后課后服務(wù)”申請(qǐng)辦法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內(nèi)容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長(zhǎng)。發(fā)放紙質(zhì)告知書、申請(qǐng)表和委托協(xié)議書，與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議，進(jìn)一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生三方之責(zé)任，確保家長(zhǎng)、學(xué)生知曉率百分之百，不漏一人。
按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求，根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況，課后服務(wù)時(shí)間分為兩段，一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間，二是下午結(jié)束時(shí)間，下午結(jié)束時(shí)間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整，與家長(zhǎng)接送時(shí)間“無(wú)縫”對(duì)接。
堅(jiān)持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時(shí)間分為兩段，第一段指導(dǎo)學(xué)生寫字、閱讀、做題等；第二段讓學(xué)生午休，午休時(shí)間不少于xx分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂(lè)游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、觀看中小學(xué)生適宜的影片等，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的'學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。
我校開學(xué)第一天，即全面啟動(dòng)“延后課后服務(wù)”活動(dòng)。目前我鎮(zhèn)x處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%，全部學(xué)生均參加延后課后服務(wù)。
小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)匯報(bào)篇九
一、開展情況：
我校在校學(xué)生人數(shù)__人，共有__人參與課后延時(shí)服務(wù)。學(xué)生參與課后服務(wù)情況如下：參與課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生分成兩部分，大部分學(xué)生周一至周五為看護(hù)時(shí)間，全校參與人數(shù)1075人左右，占參與課后延時(shí)服務(wù)86.9%;部分同學(xué)參加社團(tuán)，每天分別開展不同的社團(tuán)，共有17個(gè)社團(tuán)，包含音體美、科學(xué)、信息、心理。
二、主要舉措
1.學(xué)校組成由杜校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行全盤的考慮，讓課后延時(shí)服務(wù)有序的進(jìn)行。
2.同個(gè)班級(jí)超過(guò)30個(gè)人的優(yōu)先安排任課教師進(jìn)行看班，一來(lái)方便管理，二來(lái)符合家長(zhǎng)的意愿，班級(jí)報(bào)名人數(shù)沒(méi)有滿30人的，則安排同一年段的學(xué)生在同一個(gè)班級(jí)進(jìn)行延時(shí)服務(wù)。
3.結(jié)合學(xué)校各社團(tuán)的興趣的時(shí)間安排，靈活機(jī)動(dòng)進(jìn)行類似走班制的課后延時(shí)服務(wù)，有興趣小組活動(dòng)的去參加興趣小組，，當(dāng)天興趣小組沒(méi)有活動(dòng)的回到班級(jí)參加課后延時(shí)服務(wù)。
三、存在的主要困難問(wèn)題：
一是課程較為單一：看護(hù)教師均為本校班主任教師，具有各項(xiàng)特長(zhǎng)的專任教師非常少，課后延時(shí)服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一，大部分以看護(hù)為主，除了技能課的專職教師外，大部分主任學(xué)科開展興趣小組的意愿不大。
二是家長(zhǎng)更愿意參加的是有班級(jí)看護(hù)的課后延時(shí)服務(wù)。
家長(zhǎng)更愿意讓孩子參加看護(hù)的課后延時(shí)服務(wù)，有時(shí)間可以完成作業(yè)，反而對(duì)于興趣小組的，即使是免費(fèi)的，家長(zhǎng)也不愿意報(bào)名。
小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)匯報(bào)篇十
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家好!
為解決放學(xué)后部分家庭孩子接送困難、在家無(wú)人照料、安全存在隱患等社會(huì)難題，按照“立足需求、積極服務(wù)、家長(zhǎng)自愿、學(xué)校受托”的原則，更好地為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)，辦人民滿意的教育，辛山小學(xué)根據(jù)上級(jí)要求，開展“課后延時(shí)服務(wù)”，具體工作安排如下:。
一、服務(wù)對(duì)象。
辛山小學(xué)1-6年級(jí)下午正常放學(xué)后家長(zhǎng)接送、看管有困難的在校學(xué)生，有需求延時(shí)的在校學(xué)生。
二、服務(wù)時(shí)間。
學(xué)校工作日（周一至周五，節(jié)假日除外）下午4:30-5:30。
三、服務(wù)內(nèi)容。
課業(yè)自修、課外閱讀、探究性學(xué)習(xí)、藝體社團(tuán)活動(dòng)等。
四、服務(wù)流程。
以家長(zhǎng)自愿報(bào)名、學(xué)生自主參加為前提，申請(qǐng)流程如下：家長(zhǎng)申請(qǐng)——學(xué)校審核——簽訂協(xié)議——開展服務(wù)。
五、服務(wù)人員。
學(xué)校依托活動(dòng)功能室，針對(duì)放學(xué)延時(shí)較長(zhǎng)的學(xué)生安排教師、家長(zhǎng)義工進(jìn)行值班輪流服務(wù)、保障安全。
幾點(diǎn)說(shuō)明：
1.學(xué)生在校期間安全問(wèn)題由學(xué)校負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)接走孩子離開校門后安全問(wèn)題由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
2.校車按照原時(shí)間點(diǎn)接送學(xué)生，乘車學(xué)生按照車次提供延時(shí)服務(wù)。
3.所有參加延時(shí)服務(wù)的學(xué)生由家長(zhǎng)按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)按時(shí)到校接孩子回家，接孩子時(shí)，需要跟臨時(shí)班主任簽字確認(rèn)交接。
4.本活動(dòng)不收取任何費(fèi)用。
歡迎您對(duì)學(xué)校“課后延時(shí)服務(wù)”工作提出寶貴的意見和建議，再次真誠(chéng)地感謝您的理解、支持與配合!
特此告知！
此致
敬禮！
xx小學(xué)。
20xx年xx月20日。
小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)匯報(bào)篇十一
我校以“學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心”為服務(wù)理念和目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)放學(xué)后延時(shí)服務(wù)，豐富延時(shí)服務(wù)課程，完善校本課程體系，融入延時(shí)服務(wù)課程。學(xué)校逐步建立起了“學(xué)校組織——學(xué)生參與”，“自主組建——聘請(qǐng)教師——選擇參加——自主管理”的運(yùn)行機(jī)制。
1.自主學(xué)習(xí)課程：低年級(jí)開設(shè)故事課程（講故事、編故事、畫故事），對(duì)故事進(jìn)行二次創(chuàng)作；各年級(jí)學(xué)生開展詩(shī)詞吟誦、書寫練習(xí)、全學(xué)科閱讀、學(xué)科知識(shí)梳理和其他趣味比賽等課程。
2.社團(tuán)課程。學(xué)校對(duì)社團(tuán)課程進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，構(gòu)建起了豐富可選擇的校本“育人課程超市”，為學(xué)生提供菜單式服務(wù)，由學(xué)生自主選擇社團(tuán)和指導(dǎo)教師。
學(xué)校在每周三、周五的下午延時(shí)服務(wù)時(shí)間開展社團(tuán)活動(dòng)。全校師生全員參與，形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)為培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好提供了豐富而廣闊的空間。目前已開設(shè)書法（軟筆、硬筆）、美術(shù)（泥塑、剪紙、國(guó)畫、）、舞蹈、器樂(lè)（電子琴、架子鼓、豎笛）、體育（羽毛球、籃球、排球、跳繩）、創(chuàng)客、誦讀等10多個(gè)社團(tuán)。
3.勞動(dòng)課程。學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)科生活化教學(xué)，同時(shí)有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中探索真知。
學(xué)校設(shè)立勞動(dòng)日，利用每周一下午的延時(shí)服務(wù)時(shí)間組織開展勞動(dòng)活動(dòng)：劃分區(qū)域，明確勞動(dòng)目標(biāo)和責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化和美化。
各班級(jí)通過(guò)認(rèn)領(lǐng)綠植和學(xué)生自帶綠植相結(jié)合的方式，積極打造“綠色教室”。學(xué)校積極探索校園勞動(dòng)元素，逐步普及校園種植，現(xiàn)已建設(shè)“小花圃”“責(zé)任田”，并開展小型養(yǎng)殖，逐步建立和完善校園綠色小生態(tài)環(huán)境。
針對(duì)疫情防控下的返校學(xué)習(xí)，部分學(xué)生存在知識(shí)掌握較差的現(xiàn)象，學(xué)校建立三級(jí)導(dǎo)師制,即“老師、組長(zhǎng)、小先生三位一體”的合作學(xué)習(xí)模式。
主要措施為：
1.構(gòu)建以班主任、任課教師和學(xué)生代表（小師傅、小先生）組成的三級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。
2.制定導(dǎo)師職責(zé)。包括：班主任職責(zé)，任課教師職責(zé)及學(xué)生代表職責(zé)。
3.開辟網(wǎng)絡(luò)專欄，特別開設(shè)校長(zhǎng)論壇為教師的導(dǎo)師作用的`提升提供學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。
4.課內(nèi)外結(jié)合，開展豐富多彩的校內(nèi)外活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。
5.關(guān)愛特殊學(xué)生群體，設(shè)立“悄悄話”工作室，成為學(xué)生的心靈港灣。
6.建立三位一體化的教育管理體系和評(píng)價(jià)制度，確保各級(jí)導(dǎo)師履行職責(zé)。
三級(jí)導(dǎo)師制的實(shí)施有機(jī)融入到延時(shí)服務(wù)當(dāng)中，在自主學(xué)習(xí)課程當(dāng)中，師生共同對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶，既鍛煉了“小師傅”又讓“小徒弟”得到提升，讓每一個(gè)學(xué)生尤其是后進(jìn)生逐步樹立起了自信，在陽(yáng)光下茁壯地成長(zhǎng)。
我校開展思維導(dǎo)圖指導(dǎo)下的整本書閱讀工程、書法提升工程、經(jīng)典誦讀以及各項(xiàng)讀書活動(dòng)，為探索學(xué)校延時(shí)服務(wù)中的微德育有效路徑提供保證。
1.發(fā)揮學(xué)科育人主渠道作用?！安烤幈尽眰鹘y(tǒng)文化，是培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，讓學(xué)生從小樹立文化自信。延時(shí)服務(wù)閱讀中，教師充分挖掘教材中的育人元素，引導(dǎo)學(xué)生感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
2.發(fā)揮校本課程的育人作用。學(xué)校在微德育校本課程《詩(shī)詞誦讀》《東欒學(xué)子禮儀冊(cè)》《藝海拾貝》的基礎(chǔ)之上，又增加了“微古文”課程，在延時(shí)服務(wù)經(jīng)典誦讀課上，我們結(jié)合學(xué)生熟悉的中國(guó)古代寓言和神話，學(xué)習(xí)微古文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文言啟蒙，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。
3.發(fā)揮優(yōu)秀書籍的育人作用。我們提供條件，給出方法，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，涵養(yǎng)學(xué)生的品行。
（1）個(gè)性化閱讀，讓學(xué)生和好書自由對(duì)話。為了進(jìn)行個(gè)性化閱讀，學(xué)校的閱覽室實(shí)行開架閱讀，校園處處都是閱覽區(qū)。為了最大限度促進(jìn)“讀書漂流”，我校利用延時(shí)服務(wù)時(shí)間組織全校的“讀書跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)，學(xué)生們自己創(chuàng)設(shè)攤點(diǎn)廣告、變身店長(zhǎng)、會(huì)計(jì)。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中培養(yǎng)了動(dòng)手、交流創(chuàng)造的能力。
（2）分層閱讀，提高學(xué)生的閱讀興趣。我們針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，提出不同的閱讀要求。低年級(jí)以繪本為主，閱讀童話、兒童故事等兒童文學(xué)整本書；中年級(jí)閱讀神話傳說(shuō)、民間故事、動(dòng)物故事等兒童文學(xué)整本書；高年級(jí)閱讀兒童小說(shuō)、動(dòng)物小說(shuō)、幻想小說(shuō)等兒童文學(xué)。
學(xué)校借助思維導(dǎo)圖，實(shí)現(xiàn)教師指導(dǎo)下的閱讀，使各個(gè)階段相互聯(lián)系、螺旋上升，最終全面達(dá)成總目標(biāo)。
小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)匯報(bào)篇十二
課外美術(shù)興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下：
通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。
3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5、愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)，（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。
2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進(jìn)行教學(xué)。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
5、進(jìn)行手工制作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。
（1）美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。
（2）做好組織工作
在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
（3）安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)
根據(jù)學(xué)校的`統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織一次，要堅(jiān)持課余活動(dòng)的原則。
（4）訂立必要制度，抓好思想工作
要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
略
小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)匯報(bào)篇十三
為貫徹落實(shí)教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》文件精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的教育生態(tài)。現(xiàn)將開展學(xué)生放學(xué)后課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)如下：
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了課后工作相關(guān)會(huì)服務(wù)議精神和實(shí)施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時(shí)召開全校教職工會(huì)議，進(jìn)行廣泛動(dòng)員，讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性。
2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂活動(dòng)方案
學(xué)校根據(jù)要求組建了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他中層干部為組員的課后延時(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)總方案和學(xué)期分步實(shí)施計(jì)劃的制定及活動(dòng)主持、總結(jié)等工作，其他各部門按職責(zé)開展具體工作。
3、部門責(zé)任分工
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開展課后服務(wù)試點(diǎn)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動(dòng)管理、安全管理等工作。
4、服務(wù)時(shí)間
課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后,春、秋、冬季到16:50，夏季到17:30。
1、堅(jiān)持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長(zhǎng)委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對(duì)集中”的原則，由學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)“課后“服務(wù)，同時(shí)學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度，并與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書。
2、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人，培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分安排好課后期間學(xué)生參與的內(nèi)容，在課后時(shí)間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長(zhǎng)培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長(zhǎng)的內(nèi)容。
3、加強(qiáng)日常管理。“課后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動(dòng)為主，堅(jiān)持“三個(gè)不”，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)?！罢n后”期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強(qiáng)管理，做到集中有人監(jiān)管，活動(dòng)有安全措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織，切實(shí)保障學(xué)生的安全。
1、課后延時(shí)所需經(jīng)費(fèi)均在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中支出。
2、保障措施
學(xué)校高度重視放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng)，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認(rèn)真實(shí)施。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度，確保延時(shí)看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
學(xué)生在課后延時(shí)時(shí)間自主安排活動(dòng)內(nèi)容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動(dòng)，以及娛樂(lè)游戲、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)，提倡對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。要堅(jiān)持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實(shí)消除在交通、場(chǎng)地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學(xué)生人身安全。
小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)匯報(bào)篇十四
做好中小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作。
（一）明確中小學(xué)生課后服務(wù)工作的總目標(biāo)，做好服務(wù)工作
中小學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)工作，是針對(duì)中小學(xué)生在學(xué)習(xí)日上學(xué)和下午放學(xué)后存在接送難等問(wèn)題，利用中小學(xué)校在管理、人員和資源等方面的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開展的有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的便民性服務(wù)措施。課后服務(wù)的總目標(biāo)是做到中小學(xué)生“早到可進(jìn)校、進(jìn)校有事做、做事有指導(dǎo)、晚走有管護(hù)”。
（二）加強(qiáng)對(duì)課后延時(shí)服務(wù)的管理，責(zé)任到人
學(xué)校高度重視學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)工作，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任到人，設(shè)立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
學(xué)生是否參加課后延時(shí)服務(wù)，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇，事先充分征求家長(zhǎng)意見，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。家長(zhǎng)提出申請(qǐng)，經(jīng)審核同意后，學(xué)校向家長(zhǎng)明確雙方職責(zé)和課后服務(wù)有關(guān)事項(xiàng)，由學(xué)校統(tǒng)一組織實(shí)施。經(jīng)學(xué)校研究決定，下午課后延時(shí)服務(wù)放學(xué)時(shí)集體放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)在止步線接孩子。接孩子的時(shí)間，一、二年級(jí)分為3個(gè)時(shí)間點(diǎn)，分別是4點(diǎn)、5點(diǎn)、5點(diǎn)半，三至六年級(jí)分為2個(gè)時(shí)間點(diǎn)，分別是5點(diǎn)、5點(diǎn)半。
課后延時(shí)服務(wù)工作堅(jiān)持教育性、科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一的原則，以促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)為主題，以組織豐富多彩的活動(dòng)為主線，以學(xué)校教師為指導(dǎo)和管理主體，合理安排服務(wù)內(nèi)容，切實(shí)發(fā)揮各方力量的作用。
建立健全課后延時(shí)服務(wù)安全管理制度，對(duì)參加課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生切實(shí)負(fù)起安全管理責(zé)任。加強(qiáng)對(duì)師生安全意識(shí)教育，配備數(shù)量足夠的值班人員，明確警衛(wèi)和課后延時(shí)服務(wù)人員責(zé)任，強(qiáng)化門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、管理、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。
小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)匯報(bào)篇十五
新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí);小學(xué)美術(shù)教育不一樣于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美潛力，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的潛力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)，通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，做好本職工作，本學(xué)期我擬定了如下計(jì)劃：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到重難點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明條理，課后分析評(píng)價(jià)恰當(dāng)。
2、充實(shí)課堂容納量，充分利用好教學(xué)時(shí)間。
從目前教育發(fā)展的`要求出發(fā)，認(rèn)真開展兩學(xué)(學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和政治)，進(jìn)一步提高師表形象。具體做法是：
1、堅(jiān)持參加群眾學(xué)習(xí)，并與自學(xué)相結(jié)合，以《中華人民共和國(guó)教育法》，《教師法》，《新課程改革指導(dǎo)》，及各類業(yè)務(wù)書籍為主，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立創(chuàng)新意識(shí)。
2、在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)反思，改善自我。進(jìn)一步規(guī)范教育言行，不遲到，不早退，維護(hù)群眾利益，不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事。
加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科興趣及個(gè)性特長(zhǎng)。用心組織學(xué)生參加全國(guó)，省，市各種比賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活。總之我將嚴(yán)格要求自我，不斷提高業(yè)務(wù)水平，做一名合格的美術(shù)教師。
在科學(xué)課方面為了能盡快熟練本學(xué)科的授課技巧，我也做了如下的計(jì)劃：
課前準(zhǔn)備：備好課。
認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想，基本概念，每句話，每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
積極參與聽課，評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)匯報(bào)篇十六
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了課后工作相關(guān)會(huì)服務(wù)議精神和實(shí)施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時(shí)召開全校教職工會(huì)議，進(jìn)行廣泛動(dòng)員，讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性。
2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂活動(dòng)方案
學(xué)校根據(jù)要求組建了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他中層干部為組員的課后延時(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)總方案和學(xué)期分步實(shí)施計(jì)劃的制定及活動(dòng)主持、總結(jié)等工作，其他各部門按職責(zé)開展具體工作。
3、部門責(zé)任分工
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開展課后服務(wù)試點(diǎn)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動(dòng)管理、安全管理等工作。
4、服務(wù)時(shí)間
課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后,春、秋、冬季到16:50，夏季到17:30。
1、堅(jiān)持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長(zhǎng)委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對(duì)集中”的原則，由學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)“課后“服務(wù)，同時(shí)學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度，并與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書。
2、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人，培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分安排好課后期間學(xué)生參與的內(nèi)容，在課后時(shí)間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長(zhǎng)培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長(zhǎng)的內(nèi)容。
3、加強(qiáng)日常管理?！罢n后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動(dòng)為主，堅(jiān)持“三個(gè)不”，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。“課后”期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強(qiáng)管理，做到集中有人監(jiān)管，活動(dòng)有安全措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織，切實(shí)保障學(xué)生的安全。
1、課后延時(shí)所需經(jīng)費(fèi)均在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中支出。
2、保障措施
學(xué)校高度重視放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng)，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認(rèn)真實(shí)施。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度，確保延時(shí)看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
學(xué)生在課后延時(shí)時(shí)間自主安排活動(dòng)內(nèi)容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動(dòng)，以及娛樂(lè)游戲、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)，提倡對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。要堅(jiān)持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實(shí)消除在交通、場(chǎng)地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學(xué)生人身安全。
xx小學(xué)
20xx年x月x日
小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)匯報(bào)篇十七
為努力辦好人民滿意教育，推進(jìn)重點(diǎn)民生實(shí)事工作，滿足學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)課后服務(wù)的需求，減輕學(xué)生作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。本期我校開展了課后服務(wù)。截止現(xiàn)在，進(jìn)行了整整一個(gè)月，現(xiàn)總結(jié)如下：
在實(shí)施課后服務(wù)之前，我校召開了三次會(huì)議，收集多方面的意見，認(rèn)證商討，制定方案。
1.7月15日，肖校長(zhǎng)進(jìn)行線上召開行政會(huì)、監(jiān)委會(huì)和管委會(huì)，傳達(dá)上級(jí)的文件精神。商議課后服務(wù)的前期準(zhǔn)備、具體分工和草擬課后服務(wù)方案。
2.7月18日，利用線上召開全體班主任及任課老師會(huì)議，讓班主任與家長(zhǎng)一對(duì)一進(jìn)行溝通，任課老師輔助答疑。宣講政策、講清為什么開展課后服務(wù)，課后服務(wù)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，我校將怎樣進(jìn)行課后服務(wù)。同時(shí)，教導(dǎo)處統(tǒng)計(jì)自愿參加課后服務(wù)學(xué)生人數(shù)。
3.7月19日-7月27日，分管副校長(zhǎng)牽頭，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)擬定課后服務(wù)方案，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和前期的反饋，反復(fù)修改，反復(fù)優(yōu)化共6次。
1.暑假，班主任對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一進(jìn)行宣傳。
2.9月1日，召開家長(zhǎng)會(huì)，分管副校長(zhǎng)具體解讀上級(jí)的相關(guān)文件精神和我校課后服務(wù)具體實(shí)施方案。向全校家長(zhǎng)發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》等相關(guān)材料,組織家長(zhǎng)填寫《自愿參加課后服務(wù)申請(qǐng)表》。
3.學(xué)校宣傳欄張貼關(guān)于五項(xiàng)管理和課后服務(wù)宣傳展板。
1.結(jié)合小學(xué)生的身心特點(diǎn)和上級(jí)文件要求，精心設(shè)計(jì)課后服務(wù)內(nèi)容、時(shí)間和人員安排。
2.堅(jiān)持作業(yè)不出校門，不進(jìn)家門的原則，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，按照學(xué)校學(xué)生的層次，作業(yè)分為基礎(chǔ)類、綜合類、拓展類三大類，基礎(chǔ)類為必做題，綜合類和拓展類為選做題。
3.制定考勤表，由行政值周每天進(jìn)行考勤，巡查課后服務(wù)開展情況，收集課后服務(wù)中遇到的困難，反饋給教導(dǎo)處。同時(shí)，對(duì)參與服務(wù)老師的出勤、服務(wù)內(nèi)容、安全管理、工作態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督。考核結(jié)果直接與課后服務(wù)費(fèi)掛鉤。
（一）存在的問(wèn)題
1.時(shí)間沖突，冬天天黑的比較早，山區(qū)地方學(xué)生回家路途崎嶇，大部分學(xué)生是老年人照顧，回家途中存在安全隱患。
2.人數(shù)較少，課后服務(wù)分成兩組進(jìn)行，教師需要跨年級(jí)進(jìn)行輔導(dǎo)，工作量比較大。
3.輔導(dǎo)老師不知道每位學(xué)生的作業(yè)，任課教師不知道學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
（二）解決辦法
1.針對(duì)時(shí)間問(wèn)題，學(xué)校適當(dāng)調(diào)整作息時(shí)間，保證學(xué)生天黑之前返回家中。
3.學(xué)生作業(yè)每天由任課老師提供給班主任，班主任統(tǒng)籌安排，轉(zhuǎn)告給當(dāng)天的輔導(dǎo)老師。輔導(dǎo)老師把每天學(xué)生完成作業(yè)的情況拍照發(fā)給相應(yīng)的任課老師。
開展學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)、幫助學(xué)生告別厭學(xué)、不自信、不注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)的系統(tǒng)工程。為切實(shí)做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作，根據(jù)（懷教基［20xx］48號(hào)）文件精神，本著“課后服務(wù)人人悅師生協(xié)作共成長(zhǎng)”的原則制定了詳實(shí)的工作方案。切實(shí)地解決了中職生課后時(shí)間無(wú)所事事的實(shí)際問(wèn)題，得到了家長(zhǎng)、學(xué)生一致好評(píng)。
認(rèn)真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》文件精神，為配合教育改革督查及中小學(xué)德育工作指南的實(shí)施，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦人民滿意的教育。
顧問(wèn)：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：中層各科室負(fù)責(zé)人及處室成員、各年級(jí)組長(zhǎng)及各教研組長(zhǎng)、學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。
學(xué)校課后服務(wù)工作由肖國(guó)林副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)安排各項(xiàng)課后服務(wù)工作，集中學(xué)校師資力量，調(diào)配各方資源，課后服務(wù)下設(shè)工作辦公室設(shè)在校團(tuán)委，蔣作圣書記兼任辦公室主任。
學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生或家長(zhǎng)自愿選擇。開展課后服務(wù)工作，要事先充分征求學(xué)生或家長(zhǎng)意見，主動(dòng)向?qū)W生及家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立學(xué)生申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。
基于中職生特點(diǎn)，課后服務(wù)工作覆蓋學(xué)生旨在全員參與。學(xué)生課后服務(wù)主要包括以下幾種形式：每天下午放學(xué)后的第二課堂-校園活動(dòng)、每天校園之聲廣播站輔導(dǎo)校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”、每天晚自習(xí)前四十分鐘讀書活動(dòng)、各種興趣小組輔導(dǎo)及活動(dòng)開展、體育教研組組織師生活動(dòng)、圖書館閱覽、學(xué)生社團(tuán)例會(huì)輔導(dǎo)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
我校絕大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村且系寄宿制學(xué)校，主旨時(shí)間安排如下：
2、在校每天晚自習(xí)前四十分鐘讀書活動(dòng)，各班主任負(fù)責(zé)考勤、紀(jì)律、秩序等。
3、在校每天的早中晚三個(gè)時(shí)間段輔導(dǎo)校園之聲廣播站播音，廣播站負(fù)責(zé)人校稿指導(dǎo)播音。
4、在校每天組織青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”，團(tuán)委負(fù)責(zé)人指導(dǎo)開展。
5、把高三學(xué)生的培優(yōu)工作（治跛腿）納入課后服務(wù)的范疇，根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名，安排每天晚自習(xí)下課后四十分鐘作為輔導(dǎo)時(shí)間。
課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，各處室、班級(jí)、社團(tuán)要結(jié)合實(shí)際，積極作為，充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任。根據(jù)上級(jí)部門的要求，凡是參與此項(xiàng)課后服務(wù)的老師必須提高思想意識(shí)，切實(shí)做到真正為廣大學(xué)生成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，真正做到育人教書，所有參加老師要按學(xué)校的安排認(rèn)真履行職責(zé)，積極參加這項(xiàng)工作。
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，所有課后服務(wù)一律不向?qū)W生收取任何費(fèi)用，參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加。
參與學(xué)生課后服務(wù)工作的教職工，學(xué)校將適當(dāng)給予補(bǔ)助。
學(xué)校將參與課后服務(wù)的輔導(dǎo)教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍，并對(duì)參與課后服務(wù)的老師計(jì)算一定的工作量，每月將對(duì)課后服務(wù)的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公示，對(duì)在這項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的老師學(xué)校將給予表彰，對(duì)不認(rèn)真參與的老師將給予通報(bào)批評(píng)或紀(jì)律處分。
經(jīng)過(guò)探索與實(shí)踐，我校課后服務(wù)工作的初見成效。老師們、同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中收獲了成功的喜悅，攜手合作，共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。同時(shí)深知課后服務(wù)工作欲想精益求精，我們還有很長(zhǎng)的路要走。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”課后服務(wù)工作，我們一直在路上。
2021年秋季開學(xué)，學(xué)校嚴(yán)格按照市發(fā)改委、市教育局文件精神，七年級(jí)新生除部分寄宿生外，其余學(xué)生在綜合考慮廣大家長(zhǎng)意見與要求的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際情況，按照自愿的原則，本著服務(wù)每一位學(xué)生的宗旨，實(shí)行課后服務(wù)管理。2019級(jí)初一學(xué)生共計(jì)1096名，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，自愿參加校內(nèi)課后服務(wù)學(xué)生人數(shù)為507名。
開學(xué)初，學(xué)校將課后服務(wù)相關(guān)方案交送教育局審批。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備與協(xié)調(diào)安排，結(jié)合學(xué)校的作息時(shí)間安排和學(xué)校實(shí)際情況，從9月9日起，初一年級(jí)正式進(jìn)行課后服務(wù)托管，即從周一至周四正常放學(xué)后，每天提供總計(jì)三節(jié)課的課后服務(wù)。按每25人/班配置一名輔導(dǎo)老師。1.以走班的形式，開展籃球、足球、舞蹈、書法、魔方、創(chuàng)意制作、橋牌、機(jī)器人等近30門7+1課程，以豐富孩子們課余生活。每周一固定開設(shè)閱讀寫字課程；另外穿插名師課堂等培優(yōu)輔潛學(xué)習(xí)活動(dòng)，以滿足不同層次學(xué)生的需求。2.安排學(xué)科老師進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，解答疑問(wèn)，結(jié)束后由輔導(dǎo)老師護(hù)送學(xué)生安全離開校園。
經(jīng)每天巡查統(tǒng)計(jì)，課后服務(wù)進(jìn)行的四周時(shí)間里，老師們按時(shí)到班，根據(jù)學(xué)生需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)輔或方法指導(dǎo)，家長(zhǎng)反映良好。部分家長(zhǎng)反映課后服務(wù)托管前學(xué)生磨磨蹭蹭做作業(yè)，經(jīng)常要到十點(diǎn)以后才能完成，嚴(yán)重影響了孩子的休息時(shí)間與學(xué)習(xí)效率。在學(xué)校參與課后服務(wù)以后，學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間明顯提前了，效率提高了，并且晚上回家后還可以有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺。
課后服務(wù)方案實(shí)行了一個(gè)月，已經(jīng)漸入正軌。但在期間也發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題，需整改、完善。學(xué)校處于基建維修階段，一定要加強(qiáng)安全管理。
小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)匯報(bào)篇十八
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，擬定以下教學(xué)計(jì)劃：
三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合3年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共有20課，分為5個(gè)隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大比重，欣賞評(píng)述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。本教材注重教學(xué)方法的改革，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量，具體講，有以下方法：
1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、以問(wèn)題為紐帶。
3、以提示為指導(dǎo)。
4、重感受和實(shí)踐。
5、多自評(píng)與互評(píng)。
6、學(xué)習(xí)建議分層次。
1、初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造愿望。
2、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。
4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
5、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
(一)改革教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
改革美術(shù)教學(xué)方式的途徑之一是采用開放式的教學(xué)方法使學(xué)生在動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)眼，動(dòng)口中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)生不是一張白紙，更不是被動(dòng)的產(chǎn)品，學(xué)生更象是一條小溪，有著自己生機(jī)勃勃的創(chuàng)造力，教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì)，擴(kuò)大流域面積。另一方面要引導(dǎo)與調(diào)節(jié)它們行進(jìn)的方向，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。
1、走出課堂，走進(jìn)大自然。多點(diǎn)寫生課，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。
美術(shù)課堂讓學(xué)生走出室外，呼吸大自然的氣息尋找靈感，效果更佳。美術(shù)教學(xué)中，組織學(xué)生寫生，參觀等活動(dòng)。學(xué)生開闊了眼界。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學(xué)們的觀察能力有了進(jìn)一步提高，也從而增加了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
2、采用多種教學(xué)方法，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)舞臺(tái)。
《學(xué)記》中早已指出：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。”在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們通過(guò)相互討論，可以互相加深理解。另外，教師可以采用幻燈片，錄音機(jī)，電視，多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)，使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍，身臨其境的效果。
3、作品展示，樹立榜樣。
展示是作品評(píng)價(jià)的另一種形式，也可以細(xì)分為短時(shí)間展示與長(zhǎng)時(shí)間展示。展示是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智，表彰兒童通過(guò)努力所取的超越自我的成績(jī)而舉辦的。學(xué)生喜歡看同齡人的作品，當(dāng)然對(duì)所展示的自己作品尤為感興趣。他們喜歡感覺自己是教室精神的一部分，并以自己的努力來(lái)為其增輝。多提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生觀察塑造優(yōu)秀榜樣，他們一定會(huì)向榜樣看齊，也能繪畫出不少精美的杰作。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn)。
4、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，使班級(jí)同學(xué)共同努力。
孩子們是21世紀(jì)的小主人，是未來(lái)的棟梁之才。在實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，也要在美術(shù)教學(xué)中提供引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，使其共同發(fā)展。
在教學(xué)中，采用“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。變師生單向交流為同學(xué)之間多向交流，讓學(xué)生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評(píng)價(jià)上互相檢查，使每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并從中提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。
(二)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。
學(xué)習(xí)氣氛是培養(yǎng)出來(lái)的，教師依據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造出師生情感，求制，探索精神的高度統(tǒng)一，融洽和步調(diào)一致的情緒氛圍，讓學(xué)生學(xué)習(xí)。
音美結(jié)合，產(chǎn)生奇妙的效果。美術(shù)與音樂(lè)是相互聯(lián)系的，美術(shù)課中巧用音樂(lè)，可以刺激學(xué)生聯(lián)想促成“作品”形象的“完善”。美術(shù)創(chuàng)作畫中巧用音樂(lè)，使可聽變?yōu)榭梢暋？捎|摸，可展現(xiàn)，便于“升華”學(xué)生的創(chuàng)造思維。例如：在設(shè)計(jì)時(shí)，可以放一些輕快，溫馨的音樂(lè)使同學(xué)們感覺到家的溫暖。從而使他們創(chuàng)作出更好的作品。
讓學(xué)生領(lǐng)略成功的喜悅，使他們?cè)诔晒Φ臍夥罩性鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。鼓勵(lì)同學(xué)們多參加各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的追求和對(duì)自身能力的信心。
(三)充實(shí)自身的教學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)合格人才。
在推行素質(zhì)教育的今天，要求一些自身就不具備創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識(shí)的藝術(shù)教育工作者，去培養(yǎng)出具有創(chuàng)造思維和創(chuàng)新意識(shí)的二十一世紀(jì)的新型高素質(zhì)人才可能嗎?不可能。因而只有不斷加深自身的學(xué)習(xí)。同志指出“終生學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的'必然趨勢(shì)，只有不斷培養(yǎng)自身的素質(zhì)，做到去問(wèn)，去研究，去探索，才能更好的，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
(四)改進(jìn)課堂的評(píng)價(jià)方式，建立新型的師生關(guān)系。
在教學(xué)中，采用討論法讓每位學(xué)生都有平等發(fā)言的機(jī)會(huì)。給同學(xué)們充分的肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于錯(cuò)誤的答案不要輕易的否定，要引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考，保護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)新欲望。當(dāng)同學(xué)的答案回答的非常好時(shí)，教師應(yīng)給予評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)繼續(xù)保持，對(duì)于有些偏離的答案，教師應(yīng)親切的說(shuō)“說(shuō)的不錯(cuò)，有誰(shuí)能補(bǔ)充?！边@樣不但不會(huì)傷害孩子，而使他們會(huì)思考更準(zhǔn)確的答案。學(xué)生相互評(píng)價(jià)，達(dá)到共同進(jìn)步的效果，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。
對(duì)于評(píng)價(jià)作業(yè)早已不是教師一個(gè)人的事，學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生審美能力，語(yǔ)言表達(dá)能力的最好方式，對(duì)于好的作業(yè)，教師除了口頭表?yè)P(yáng)以外，適當(dāng)還可采用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這也是激發(fā)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的方法。
教師是學(xué)生的激勵(lì)者，促進(jìn)者，指導(dǎo)者，協(xié)調(diào)者和合作者。教師的教只是學(xué)生求知的條件之一。教師和學(xué)生的求知權(quán)利是平等的，在教學(xué)過(guò)程中，把學(xué)生看成課堂的主人，充分尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，讓他們?cè)诿裰?，和諧，有趣的氛圍中進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是五年科學(xué)和二年美術(shù)。五年科學(xué)是我第一次接觸的新學(xué)科，而二年美術(shù)是我已經(jīng)教過(guò)一遍的舊學(xué)科。
小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)匯報(bào)篇十九
時(shí)光如過(guò)駒白隙，轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期又開始了。面對(duì)新的學(xué)生、新的學(xué)情、新的教學(xué)任務(wù)，只有制訂新的教學(xué)計(jì)劃，做到有的放矢，才能更好地進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生的繪畫水平得到更大提高。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四、五、六三個(gè)年級(jí)共八個(gè)教學(xué)班的美術(shù)課，四年級(jí)是新升上來(lái)的班級(jí)，繪畫基礎(chǔ)比較薄弱，五、六年級(jí)的學(xué)生有了一定的繪畫基礎(chǔ)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)起來(lái)比較容易。所以，在課堂上的接受能力便有所差別。特別是四年級(jí)，每個(gè)班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，造成了學(xué)生們對(duì)美術(shù)課興趣的不同，這就要求老師要具體問(wèn)題具體分析，根據(jù)學(xué)生的年齡、個(gè)性等特點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，努力縮短差距，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。另外，在課堂教學(xué)中要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正地成為學(xué)生發(fā)展的助手、參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，共同研究、探索、解決疑難。
1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的`認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工制作，培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營(yíng)養(yǎng)以補(bǔ)充自己，讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。
4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。
5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。
6、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
7、通過(guò)各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
8、掌握國(guó)畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡(jiǎn)單的小品畫，讓學(xué)生更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫，增強(qiáng)其民族自豪感。
9、對(duì)美術(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)其作用有一定的了解，能夠獨(dú)立意識(shí)。
10、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。
1、區(qū)別年級(jí)差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。
2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來(lái)描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。
3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。
4、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會(huì)課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng)。
5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)、能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。
6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。
7、充分發(fā)揮美術(shù)興趣小組的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與繪畫的積極性。
四年級(jí)：
第一周——第十周。
第十一周——第二十一周。
第二十二周。
五年級(jí)：
第一周——第十周。
第十一周——第二十一周。
第二十二周。
六年級(jí)：
第一周——第十周。
第十一周——第二十一周。
第二十二周。
第1課——第10課第11課——第20課名作欣賞。
小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)匯報(bào)篇二十
本學(xué)期校內(nèi)課后服務(wù)工作，我和數(shù)學(xué)老師x老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。在輔導(dǎo)孩子寫語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)根據(jù)孩子們不同層次的需求來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)，尤其是對(duì)平時(shí)基礎(chǔ)較弱的、作業(yè)完成速度較慢的孩子加大輔導(dǎo)力度。對(duì)孩子們的輔導(dǎo)，并不限于孩子知識(shí)性的輔導(dǎo)，也會(huì)關(guān)注孩子的思想輔導(dǎo)，觀察孩子寫作業(yè)的狀態(tài)，主動(dòng)找孩子溝通，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。當(dāng)然在指導(dǎo)孩子寫作業(yè)的同時(shí)傳授做題的技巧和方法、培養(yǎng)孩子的能力。
1.每次課后服務(wù)開始和結(jié)束時(shí)，我們會(huì)給孩子們點(diǎn)名考勤，排隊(duì)出校門。如有特殊情況的孩子，家長(zhǎng)需要在咱們班課后服務(wù)群請(qǐng)假和管理。這樣確保了孩子們?cè)趯W(xué)校安全有序地進(jìn)行作業(yè)書寫。
2.語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩科老師輪流安排時(shí)間指導(dǎo)孩子們?cè)诮淌依飳懽鳂I(yè)，學(xué)習(xí)的干擾因素就減少了許多，孩子們不會(huì)想著去玩、分心，孩子們?cè)?個(gè)小時(shí)里完成作業(yè)的速度和效率都有所提高。
3.在指導(dǎo)孩子的作業(yè)書寫過(guò)程中，孩子們有不懂的問(wèn)題可以隨時(shí)問(wèn)、隨時(shí)解決，老師也會(huì)有意識(shí)地教學(xué)生答題的方法，所以孩子再面對(duì)相同或是相似的題型時(shí)也會(huì)舉一反三。并且讓孩子們盡可能地把書面作業(yè)當(dāng)場(chǎng)完成，老師可以當(dāng)場(chǎng)批改，相對(duì)緩解家長(zhǎng)在家的指導(dǎo)負(fù)擔(dān)。
4.指導(dǎo)寫作業(yè)的過(guò)程中會(huì)給那些平時(shí)基礎(chǔ)較弱、完成作業(yè)較慢的孩子關(guān)注。督促孩子認(rèn)真讀題、學(xué)會(huì)分析題目后再下筆，發(fā)現(xiàn)孩子哪些知識(shí)點(diǎn)還未掌握的就趕緊讓孩子翻回課本，再次和孩子講解。
1.繼續(xù)堅(jiān)持安全管理，課前和課后的考勤并及時(shí)在群里和家長(zhǎng)反映孩子的情況。
2.在指導(dǎo)寫作業(yè)的過(guò)程中，有時(shí)還是會(huì)留下一些小問(wèn)題，比如說(shuō)，有個(gè)別孩子相對(duì)班里大部分孩子動(dòng)作還是比較慢，不能做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂掌握和完成，還需要回家完成。面對(duì)這些孩子要及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，確保孩子在家能按時(shí)完成作業(yè)。
3.針對(duì)我們班孩子的特點(diǎn)，今后在課后服務(wù)時(shí)要注意調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和主動(dòng)性，對(duì)于不敢提問(wèn)的'孩子進(jìn)行主動(dòng)的指導(dǎo)和幫助，在明確要求的前提下，盡可能讓孩子獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)。當(dāng)然在課后服務(wù)也要繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使孩子明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。
當(dāng)然希望咱們班實(shí)行的校內(nèi)課后服務(wù)能一直幫助咱們的孩子解決作業(yè)困惑，緩解家長(zhǎng)下班時(shí)間晚、在家指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)難等壓力，讓孩子們有所成長(zhǎng)。
小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)匯報(bào)篇二十一
為貫徹落實(shí)教育局關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的教育生態(tài)?，F(xiàn)將開展如下：
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了課后工作相關(guān)會(huì)服務(wù)議精神和實(shí)施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時(shí)召開全校教職工會(huì)議，進(jìn)行廣泛動(dòng)員，讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性。
2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂活動(dòng)方案
學(xué)校根據(jù)要求組建了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他中層干部為組員的課后延時(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)總方案和學(xué)期分步實(shí)施計(jì)劃的制定及活動(dòng)主持、總結(jié)等工作，其他各部門按職責(zé)開展具體工作。
3、部門責(zé)任分工
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開展課后服務(wù)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動(dòng)管理、安全管理等工作。
4、服務(wù)時(shí)間
課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后，每天兩個(gè)小時(shí)，冬季到17：45，夏季到18：15。
1、堅(jiān)持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長(zhǎng)委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對(duì)集中”的原則，由學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)“課后“服務(wù)，同時(shí)學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度，并與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書。
2、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的.需要，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人，培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分安排好課后期間學(xué)生參與的內(nèi)容，在課后時(shí)間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長(zhǎng)培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長(zhǎng)的內(nèi)容。
3、加強(qiáng)日常管理?！罢n后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動(dòng)為主，堅(jiān)持“三個(gè)不”，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)?！罢n后”期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強(qiáng)管理，做到集中有人監(jiān)管，活動(dòng)有安全措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織，切實(shí)保障學(xué)生的安全。
1、課后延時(shí)所需經(jīng)費(fèi)均在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中支出。
2、保障措施
學(xué)校高度重視放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng)，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認(rèn)真實(shí)施。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度，確保延時(shí)看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
學(xué)生在課后延時(shí)時(shí)間自主安排活動(dòng)內(nèi)容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動(dòng)，以及娛樂(lè)游戲、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)。要堅(jiān)持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實(shí)消除在交通、場(chǎng)地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學(xué)生人身安全。
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