一個(gè)明確的計(jì)劃可以讓我們清晰地知道自己要做什么。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該有明確的時(shí)間表和里程碑，幫助我們及時(shí)了解進(jìn)展和調(diào)整方向。以下是一些優(yōu)秀企業(yè)制定的計(jì)劃實(shí)例，希望對(duì)您制定計(jì)劃有所幫助。
卓越計(jì)劃申請(qǐng)書(shū)篇一
一、成立背景：為發(fā)展我院大學(xué)生業(yè)余生活豐富多樣性，陶冶學(xué)生道德情操，同時(shí)也為我院至今以來(lái)沒(méi)有舞蹈性質(zhì)社團(tuán)的空缺畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，為我院舉行的一些大型活動(dòng)上增加靚麗的節(jié)目表演，同時(shí)也為學(xué)校街舞愛(ài)好者提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，特此向院團(tuán)委提出申請(qǐng)，請(qǐng)求成立街舞社。
二、主要任務(wù)：進(jìn)行街舞培訓(xùn)，增加靚麗的節(jié)目表演，組織開(kāi)展大型活動(dòng)的制作，在各種活動(dòng)開(kāi)展時(shí)進(jìn)行一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們的目的不僅在于會(huì)員的個(gè)人文藝才能的提高，還在于對(duì)會(huì)員的社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)、組織策劃能力的培養(yǎng)。
三、長(zhǎng)期規(guī)劃：
除了平時(shí)每周的訓(xùn)練外，每?jī)芍鼙仨氝M(jìn)行一次協(xié)會(huì)活動(dòng)近期規(guī)劃；三月份將參加學(xué)生會(huì)女生節(jié)晚會(huì)節(jié)目四月份積極與學(xué)院各社團(tuán)進(jìn)行交流五月份開(kāi)展面向全院的街舞社會(huì)員街舞比賽六月份為學(xué)校迎新晚會(huì)準(zhǔn)備文藝節(jié)目。
四、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：
提高協(xié)會(huì)的影響力，提高每一位成員的全面素質(zhì)，打造好陽(yáng)光協(xié)會(huì)，力爭(zhēng)舉辦一次街舞大賽。
五、街舞社規(guī)章制度。
第一章總則。
第一條本協(xié)會(huì)稱(chēng)為：h&d街舞社（意為hotdance,表示充滿激情、熱情的街舞，希望通過(guò)街舞的魅力，讓大家都有一個(gè)充滿激情、熱情的生活。）。
第二條本會(huì)性質(zhì):本協(xié)會(huì)是武漢工程大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)的成員，遵守憲法、法律、法規(guī)及學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守社會(huì)道德風(fēng)尚，由學(xué)院學(xué)生負(fù)責(zé)組織、管理，學(xué)生自愿參加組成，接受我院團(tuán)委老師的指導(dǎo)，接受學(xué)院的具體管理。
第三條本會(huì)宗旨:本協(xié)會(huì)注重思想性、知識(shí)性、實(shí)踐性，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)，積極創(chuàng)新。崇尚“以舞會(huì)友”的精神，在學(xué)舞，練舞的過(guò)程中活躍同學(xué)們的第二課堂活動(dòng)，豐富課余生活，讓同學(xué)們的才能得到充分的發(fā)揮，同時(shí)展現(xiàn)其個(gè)性，釋放學(xué)習(xí)生活壓力，鍛煉身心。
第四條本會(huì)工作任務(wù):積極參與學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)開(kāi)展的活動(dòng)。自辦街舞教學(xué)，以訓(xùn)練為主，鼓勵(lì)學(xué)員參與各種健康形式的演出、比賽。舉辦街舞交流會(huì)，專(zhuān)題學(xué)習(xí)等活動(dòng)。
第二章會(huì)員第五條入會(huì)條件。
1、自愿為原則，遵守學(xué)院規(guī)章制度；
2、具有武漢工程大學(xué)正式學(xué)籍，承認(rèn)本協(xié)會(huì)章程，均可申請(qǐng)加入本協(xié)會(huì);。
3、對(duì)本協(xié)會(huì)開(kāi)展的活動(dòng)感興趣，有熱情和責(zé)任心，思想端正，積極向上；
第六條入會(huì)程序。
1、提出入會(huì)申請(qǐng)；
2、由理事會(huì)面試并審核通過(guò)；
3、由協(xié)會(huì)執(zhí)行機(jī)構(gòu)發(fā)給會(huì)員證；
第七條會(huì)員權(quán)利。
1、享有選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán)；
2、對(duì)本協(xié)會(huì)的工作有批評(píng)建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)；
3、參與本協(xié)會(huì)活動(dòng)；
4、退會(huì)自由；
第八條會(huì)員義務(wù)。
1、遵守本協(xié)會(huì)章程及有關(guān)規(guī)定，執(zhí)行本協(xié)會(huì)的決議，參與協(xié)會(huì)開(kāi)展的活動(dòng)；
2、按規(guī)定交納會(huì)費(fèi)作為協(xié)會(huì)經(jīng)費(fèi)。
第九條會(huì)員退會(huì)必須書(shū)面通知協(xié)會(huì)理事會(huì)，并交回會(huì)員證；
第十條會(huì)員有嚴(yán)重違反本協(xié)會(huì)章程、學(xué)院規(guī)章制度、損壞學(xué)院、本協(xié)會(huì)形象者，
經(jīng)本協(xié)會(huì)執(zhí)行機(jī)構(gòu)會(huì)議表決通過(guò)，予以除名；
第十一條會(huì)員如一學(xué)期內(nèi)無(wú)故不參與協(xié)會(huì)活動(dòng)，三次不出席會(huì)員大會(huì)，不按。
規(guī)定交納會(huì)費(fèi)，則視為自動(dòng)退出本協(xié)會(huì)；
本協(xié)會(huì)設(shè)會(huì)長(zhǎng)一名，副會(huì)長(zhǎng)三名及三名部長(zhǎng)。
第十四條常務(wù)理事會(huì)（下面簡(jiǎn)稱(chēng)理事會(huì)）。
1、理事會(huì)由會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、秘書(shū)部部長(zhǎng)、宣傳部部長(zhǎng)、外聯(lián)部部長(zhǎng)組成；
4、決定終止事宜與其他重要事宜；
卓越計(jì)劃申請(qǐng)書(shū)篇二
二、街舞社日常訓(xùn)練總結(jié)。
三、街舞社活動(dòng)總結(jié)。
一．招收新成員。
這次招收新成員主要采用進(jìn)班宣傳方式，和在社團(tuán)納新活動(dòng)中進(jìn)行招收新成員，讓每個(gè)喜歡街舞的同學(xué)得到報(bào)名機(jī)會(huì)，而且這宣傳也得到很好的效果，大一同學(xué)很多喜歡街舞的勇躍報(bào)名，喜歡街舞愛(ài)好街舞的得到學(xué)習(xí)街舞的機(jī)會(huì)，這次招收新成員圓滿結(jié)束。
二．練街舞社日常訓(xùn)總結(jié)。
在本期街舞協(xié)會(huì)主要開(kāi)設(shè)三門(mén)課程。難度較大，需要較強(qiáng)力量和技巧的breaking；;運(yùn)用肌肉的振動(dòng)作出一連串動(dòng)作的poping；隨性，收放自如，熱辣性感的new-jazz。開(kāi)課時(shí)間主要集中在每天的早操后，進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)，和周六下午體育館正式訓(xùn)練，每次訓(xùn)練都給同學(xué)們課余生活增添了極大的樂(lè)趣。在訓(xùn)練過(guò)程中，會(huì)員們投入了極大的激情，一遍一遍地跟著教練學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的舞蹈動(dòng)作，力求盡善盡美。當(dāng)然教練們對(duì)此更是一絲不茍了，他們認(rèn)真地輔導(dǎo)，耐心地糾正每個(gè)錯(cuò)誤動(dòng)作。正是由于對(duì)街舞的熱情，讓來(lái)自五湖四海，來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)相聚在一起。鑒于對(duì)街舞的這份熱愛(ài)，我相信在會(huì)員們的共同努力下，街舞協(xié)會(huì)會(huì)有更好的發(fā)展。
三．街舞社活動(dòng)總結(jié)街舞社這學(xué)期參加的活動(dòng)主要有五項(xiàng)，分別是；1.舞社內(nèi)部活動(dòng)，其中有舞社成員出游‘鹽瀆公園一日游’，和舞社在體育館舉行的假面舞會(huì)等。2.舞社和其余社團(tuán)交流活動(dòng)，街舞社和跆拳道及武術(shù)社等社團(tuán)聯(lián)誼。3.舞社參加校園晚會(huì)活動(dòng)，其中有院在操場(chǎng)舉行的迎新生表演，大一新生才藝展等活動(dòng)積極參加。4.舞社參加兄弟院校晚會(huì)的表演活動(dòng)，在衛(wèi)校護(hù)理系，藥學(xué)系舉行的迎新生晚會(huì)等。5.舞社參加比賽，音樂(lè)動(dòng)力營(yíng)在鹽城賽區(qū)取得好成績(jī)，歌舞青春比賽二等獎(jiǎng)等。
在以后的工作中，希望多舉行一些有意義的活動(dòng)，不但要多而且規(guī)模也要大，當(dāng)然也希望得到學(xué)校的大力支持，給街舞社團(tuán)提供更大的幫助，我們會(huì)讓街舞在我們這屆做到最好，給喜歡街舞的同學(xué)提供跳舞的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)舞蹈得到同學(xué)買(mǎi)的認(rèn)同，且不斷改善舞社的條件，支持學(xué)?；顒?dòng)，積極參加學(xué)生會(huì)的節(jié)目，讓舞社會(huì)走向更完美的境地。
20xx.12.14。
卓越計(jì)劃申請(qǐng)書(shū)篇三
xx班班委：
你們好！我是來(lái)自xx學(xué)院酒店g1141的朱xx。我很希望加入xx班。
初遇，便是美好。與素質(zhì)班的不期而遇，是在大一的時(shí)候，那時(shí)我是班長(zhǎng)，參加學(xué)校組織的一個(gè)班委交流溝通的活動(dòng)，具體是什么忘了。懵懵懂懂的我坐在下面玩手機(jī)，然后聽(tīng)到一個(gè)學(xué)長(zhǎng)在上面代表素質(zhì)班發(fā)言，在萬(wàn)千人海中，我記住了他的一句話:“有人問(wèn)我會(huì)不會(huì)騎自行車(chē)，我說(shuō)會(huì)；有人問(wèn)我會(huì)不會(huì)開(kāi)轎車(chē)，我說(shuō)會(huì)；有人問(wèn)我會(huì)不會(huì)開(kāi)飛機(jī)，大多數(shù)人說(shuō)，不會(huì)，而素質(zhì)班的人會(huì)說(shuō)，只要我學(xué)，我就會(huì)。”說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)學(xué)長(zhǎng)的這句話震到我了，我也不知道是個(gè)什么心情，就放下手機(jī)聽(tīng)下去。
參加了交流會(huì)回來(lái)就向人打聽(tīng)素質(zhì)班，得到的回答都是模棱兩可，沒(méi)有人能準(zhǔn)確的告訴我，到底什么是素質(zhì)班，只是說(shuō)她很難進(jìn)，那時(shí)別人告訴我四年招一次新，我就覺(jué)得自己沒(méi)有希望了，再怎么說(shuō)，四年，我已經(jīng)離開(kāi)了。于是，我放棄了這個(gè)念頭，只是很多時(shí)候，心底還會(huì)想起學(xué)長(zhǎng)那句話于是，素質(zhì)班在我心里，成了一個(gè)神秘的組織。我期待著與她的相遇，卻又害怕自己不夠優(yōu)秀而離她越來(lái)越遠(yuǎn)。
后來(lái)的后來(lái)，因?yàn)橐獏⒓訉W(xué)校的團(tuán)干培訓(xùn)，我加了學(xué)校的山水藏龍bbs，其實(shí)我是一個(gè)不喜歡玩貼吧的人，或許是很多人口中所說(shuō)的“老古董”，比起貼吧，我還是更喜歡空間，微博。算不算緣分，我又遇到了素質(zhì)班，我花了一下午時(shí)間看了里面的東西。這次，吸引我的并不是她的培養(yǎng)方案啥的，而是她的宗旨：“忙起來(lái)，學(xué)起來(lái)，快樂(lè)起來(lái)?！弊鳛橐粋€(gè)自由主義者，無(wú)疑這給我的是最好的詮釋。不知道是不是受她的影響，我開(kāi)始學(xué)會(huì)關(guān)心自己，我會(huì)去看大楚網(wǎng)的新聞，即使很多小地方我都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我會(huì)在沒(méi)事的晚上去跑跑騰龍，即使累的氣喘吁吁，我會(huì)盡量讓自己早睡早起，即使這么長(zhǎng)時(shí)間過(guò)后我還是失眠，我去參加過(guò)風(fēng)云辯協(xié)的演講比賽，即使結(jié)果不那么美好我開(kāi)始學(xué)會(huì)做個(gè)快樂(lè)的自己。
其實(shí)，我不知道是她讓我改變還是說(shuō)她只是我改變的'一個(gè)導(dǎo)火索，一個(gè)借口，一個(gè)開(kāi)始。
直到那時(shí)，我已不在乎自己能否加入這個(gè)組織，我只是覺(jué)得自己在潛移默化的受她的影響。很多時(shí)候，過(guò)程比結(jié)果重要。
相遇，便是美好。差不多兩年了，我慶幸我是這一屆進(jìn)入湖經(jīng)，沒(méi)有早一點(diǎn)也沒(méi)有晚一點(diǎn)，剛好在差不多兩年過(guò)后的今天遇到了xx班的招新。在一粟堂側(cè)門(mén)那里看到宣傳板的時(shí)候我就告訴自己我要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，我要努力一把，不管結(jié)果是喜是憂，我都無(wú)怨無(wú)悔。
可能有人會(huì)問(wèn)我，既然我已經(jīng)潛移默化的學(xué)到了這么多，為什么還非要加入這個(gè)組織不可。不知道有沒(méi)有人像我一樣，只是想尋找一個(gè)歸宿，一個(gè)集體，一個(gè)家。大二了，總是感覺(jué)自己老了，對(duì)很多事都提不起興趣，可能，是因?yàn)闆](méi)有一群志同道合的人，可能，是覺(jué)得很多事不值得自己傷身?？赡?，是在期待美好的同時(shí)又害怕傷害。大一沒(méi)有選擇任何社團(tuán)，只是覺(jué)得社團(tuán)都如曇花一現(xiàn)，美好太過(guò)于短暫，我是一個(gè)感性的人，我希望追求的不是一時(shí)不是一世，而是一個(gè)永恒，一個(gè)心底的永恒。
人這一輩子，能在正確的時(shí)間遇到正確的人和事是一不容易的事，這么巧，我遇到了，所以，我不會(huì)放棄。
期待，滿樹(shù)花開(kāi)。陳奕迅唱：“原諒我這一生不羈放縱愛(ài)自由，哪怕有一天會(huì)跌倒?！眲⑼f(shuō)：“誰(shuí)的青春不迷茫?！蔽疫x擇素質(zhì)班，并不是覺(jué)得在這里我可以得到什么，而是她簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句“提升自己，影響他人”。我選擇素質(zhì)班，并不期待成蝶，只是想享受破繭的過(guò)程。我選擇素質(zhì)班，只是給顛沛流離的心一個(gè)定所，做一回最真實(shí)的自己。
我用一顆堅(jiān)定不移的心選擇素質(zhì)班，選擇與所有朋友們同進(jìn)退，共眼淚歡笑。我也希望各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐可以給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家共進(jìn)退，用行動(dòng)去證明我的決心，用成長(zhǎng)去驗(yàn)證我的收獲。
最后想說(shuō)，其實(shí)，當(dāng)寫(xiě)完這篇不算的，我才意識(shí)到，或許自己不是在寫(xiě)一份申請(qǐng)，而是在訴說(shuō)一份情懷，一個(gè)在我心里慢慢成長(zhǎng)的xx班的影子。也謝謝學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
申請(qǐng)人：朱xx
xx年3月16日
卓越計(jì)劃申請(qǐng)書(shū)篇四
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
在此先致以誠(chéng)摯的問(wèn)候。我們學(xué)術(shù)實(shí)踐社成立籌備委員會(huì)經(jīng)過(guò)一致的'慎重考慮與協(xié)商，現(xiàn)決定正式申請(qǐng)成立桂林電子科技大學(xué)商學(xué)院學(xué)術(shù)實(shí)踐社。
我們是來(lái)自不同年級(jí)的學(xué)生，在校學(xué)習(xí)的時(shí)間里，我們深刻地認(rèn)識(shí)到：“實(shí)踐出真知”，我們籌備的學(xué)術(shù)實(shí)踐社正是以實(shí)踐為宗旨，努力為全院學(xué)生打造一個(gè)實(shí)踐專(zhuān)業(yè)知識(shí)的平臺(tái)，讓廣大同學(xué)不再只是“紙上得來(lái)”知識(shí)，更從“躬行”中體驗(yàn)各專(zhuān)業(yè)的樂(lè)趣和魅力所在。
學(xué)術(shù)實(shí)踐社將是隸屬于商學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)的學(xué)生組織，社團(tuán)設(shè)有主席團(tuán)、秘書(shū)處、財(cái)會(huì)部（財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)）、erp部（工業(yè)工程與工商管理專(zhuān)業(yè)）、電商部（電子商務(wù)與物流專(zhuān)業(yè)）、市場(chǎng)部（國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)）。主要面向我院學(xué)生舉辦專(zhuān)業(yè)介紹會(huì)、專(zhuān)業(yè)聯(lián)誼交流會(huì)、師生互動(dòng)活動(dòng)，以及組織財(cái)會(huì)實(shí)務(wù)知識(shí)大賽、物理沙盤(pán)erp比賽；建立財(cái)會(huì)實(shí)習(xí)基地、好快滴校園商務(wù)網(wǎng)站實(shí)踐平臺(tái)、跳蚤市場(chǎng)等活動(dòng)。學(xué)術(shù)實(shí)踐社旨在凸顯商學(xué)院專(zhuān)業(yè)的特色，為廣大同學(xué)提供更多更專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐平臺(tái)。
社團(tuán)成立以后，我們將盡職盡責(zé)地為廣大同學(xué)著想，切實(shí)辦好每一次活動(dòng)，在提高同學(xué)個(gè)人實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上，搭建好促進(jìn)我院不同專(zhuān)業(yè)或不同年級(jí)同學(xué)之間交的橋梁流。
基于以上出發(fā)點(diǎn)，學(xué)術(shù)實(shí)踐社成立籌備委員會(huì)現(xiàn)特此向院領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)社團(tuán)成立，并希望院領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我們社團(tuán)更多的關(guān)注與支持。
此致
敬禮！
xxx委員會(huì)。
卓越計(jì)劃申請(qǐng)書(shū)篇五
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：
您好！在此先致以誠(chéng)摯的問(wèn)候。我們學(xué)術(shù)實(shí)踐社成立籌備委員會(huì)經(jīng)過(guò)一致的慎重考慮與協(xié)商，現(xiàn)決定正式申請(qǐng)成立桂林電子科技大學(xué)商學(xué)院學(xué)術(shù)實(shí)踐社。
我們是來(lái)自不同年級(jí)的學(xué)生，在校學(xué)習(xí)的時(shí)間里，我們深刻地認(rèn)識(shí)到：“實(shí)踐出真知”，我們籌備的學(xué)術(shù)實(shí)踐社正是以實(shí)踐為宗旨，努力為全院學(xué)生打造一個(gè)實(shí)踐專(zhuān)業(yè)知識(shí)的.平臺(tái)，讓廣大同學(xué)不再只是“紙上得來(lái)”知識(shí)，更從“躬行”中體驗(yàn)各專(zhuān)業(yè)的樂(lè)趣和魅力所在。
學(xué)術(shù)實(shí)踐社將是隸屬于商學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)的學(xué)生組織，社團(tuán)設(shè)有主席團(tuán)、秘書(shū)處、財(cái)會(huì)部（財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)）、erp部（工業(yè)工程與工商管理專(zhuān)業(yè)）、電商部（電子商務(wù)與物流專(zhuān)業(yè)）、市場(chǎng)部（國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)）。主要面向我院學(xué)生舉辦專(zhuān)業(yè)介紹會(huì)、專(zhuān)業(yè)聯(lián)誼交流會(huì)、師生互動(dòng)活動(dòng)，以及組織財(cái)會(huì)實(shí)務(wù)知識(shí)大賽、物理沙盤(pán)erp比賽；建立財(cái)會(huì)實(shí)習(xí)基地、好快滴校園商務(wù)網(wǎng)站實(shí)踐平臺(tái)、跳蚤市場(chǎng)等活動(dòng)。學(xué)術(shù)實(shí)踐社旨在凸顯商學(xué)院專(zhuān)業(yè)的特色，為廣大同學(xué)提供更多更專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐平臺(tái)。
社團(tuán)成立以后，我們將盡職盡責(zé)地為廣大同學(xué)著想，切實(shí)辦好每一次活動(dòng)，在提高同學(xué)個(gè)人實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上，搭建好促進(jìn)我院不同專(zhuān)業(yè)或不同年級(jí)同學(xué)之間交的橋梁流。
基于以上出發(fā)點(diǎn)，學(xué)術(shù)實(shí)踐社成立籌備委員會(huì)現(xiàn)特此向院領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)社團(tuán)成立，并希望院領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我們社團(tuán)更多的關(guān)注與支持。
此致
敬禮！
卓越計(jì)劃申請(qǐng)書(shū)篇六
時(shí)間過(guò)得真快，新學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期我?guī)Т蠖?，是剛剛從中班升上?lái)的孩子！我和x老師是配班老師，新的學(xué)期，新的計(jì)劃。下面是我對(duì)本學(xué)期的工作計(jì)劃：
本班共有幼兒31名，其中男生15名，16名，我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，從整體看，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有特別；人際交往能力較好，具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。
大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問(wèn)為什么；但傾聽(tīng)的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
1、繼續(xù)抓好一日活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。
2、依據(jù)《綱要》的精神，本學(xué)期開(kāi)展主題和學(xué)科相結(jié)合的方法，同時(shí)利用本園的場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展好體育活動(dòng)和戶外組織活動(dòng)。
3、充分調(diào)動(dòng)幼兒按時(shí)來(lái)園的積極性，對(duì)個(gè)別經(jīng)常遲到的幼兒，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，獲得家長(zhǎng)的配合與支持。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n，在上課前應(yīng)準(zhǔn)備好所有的教具，組織好每一次的教學(xué)活動(dòng)。
5、結(jié)合主題教育為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育活動(dòng)相適應(yīng)的生活環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能。
6、培養(yǎng)幼兒做好值日生工作，學(xué)習(xí)收拾餐后的桌面，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺(jué)性。
7、認(rèn)真分析本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，力爭(zhēng)使每位幼兒在原有的水平上獲得較大的提高。
8、時(shí)時(shí)刻刻把安全放在第一位，結(jié)合安全教育月開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，讓幼兒收到教育。
1、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，做到“時(shí)時(shí)通風(fēng)、日日消毒”，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)衛(wèi)生、整潔的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
2、教育幼兒愛(ài)清潔、勤洗手，做好流行病的預(yù)防，提醒幼兒少到人多的.地方。
3、保證進(jìn)餐、午睡質(zhì)量，抓好生活護(hù)理，平時(shí)多注意提醒幼兒喝水。提高出勤率。
4、知道出汗了就要及時(shí)更換衣服或隔汗。
5、注意季節(jié)性疾病的預(yù)防，做好班上清潔衛(wèi)生工作，保證室內(nèi)空氣流通。
1、每周認(rèn)真督促家長(zhǎng)完成《家長(zhǎng)作業(yè)》，評(píng)估每位幼兒的發(fā)展情況，積極收集家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，并通過(guò)與家長(zhǎng)直接交流和書(shū)面幫助家長(zhǎng)解決疑難問(wèn)題。
2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)總結(jié)上學(xué)期的工作情況，并匯報(bào)本學(xué)期的工作按排，針對(duì)班上在存在的問(wèn)題、教學(xué)內(nèi)容、幼小銜接和家長(zhǎng)要配合的工作和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，收集家長(zhǎng)對(duì)本班工作的意見(jiàn)和建議。
3、對(duì)生病的孩子及時(shí)打電話慰問(wèn)，關(guān)心孩子的身體健康。
4、平時(shí)多關(guān)注幼兒，讓幼兒健康的成長(zhǎng)。
5、根據(jù)幼兒在園情況，利用早晚接送時(shí)間和個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行交談，反映幼兒在園情況，力爭(zhēng)做到家園同步。
新學(xué)期即將開(kāi)始，各項(xiàng)工作也將全面展開(kāi)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)全新的挑戰(zhàn)，禰補(bǔ)上學(xué)期的不足，多學(xué)習(xí)，多向老員工虛心請(qǐng)教，加油！
卓越計(jì)劃申請(qǐng)書(shū)篇七
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：
隨著我院的不斷發(fā)展與建設(shè)，我院青年的隊(duì)伍也日趨壯大。為活躍我院文化生活，充分發(fā)揮音樂(lè)及舞蹈愛(ài)好者的特長(zhǎng)，豐富醫(yī)院文化內(nèi)涵，特向醫(yī)院申請(qǐng)成立音舞社。
音舞社組織機(jī)構(gòu)及主要成員如下：
1、社長(zhǎng)（1人）：負(fù)責(zé)主持社團(tuán)全盤(pán)作，參與醫(yī)院有關(guān)對(duì)內(nèi)對(duì)外活動(dòng)的協(xié)助，管理和協(xié)調(diào)社團(tuán)內(nèi)部成員及大型活動(dòng)的組織安排，定期召開(kāi)分組會(huì)議，聽(tīng)取各分組工作開(kāi)展情況，對(duì)各組工作進(jìn)行指導(dǎo)，全權(quán)監(jiān)督負(fù)責(zé)換屆和選舉有關(guān)的事宜。
2、副社長(zhǎng)（2人）：協(xié)助社長(zhǎng)和參謀做好分管各組的工作積極支持社長(zhǎng)的決定。當(dāng)社長(zhǎng)工作出現(xiàn)漏洞時(shí)應(yīng)及時(shí)給予提醒，堅(jiān)持工作原則，社長(zhǎng)不在時(shí)，應(yīng)及時(shí)承擔(dān)社長(zhǎng)的一切職責(zé)及時(shí)解決問(wèn)題，并負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)。
3、策劃組長(zhǎng)（1人）：負(fù)責(zé)策劃節(jié)目，組織相關(guān)社員積極參加各項(xiàng)社會(huì)及醫(yī)院公益活動(dòng)，做好宣傳工作及組織活動(dòng)。
4、歌唱與舞蹈組組長(zhǎng)（各2人）：負(fù)責(zé)管理和培訓(xùn)自己所屬社員。
我們將在全院范圍內(nèi)招收社員，凡是對(duì)本社有興趣的人員均可參加，我們將對(duì)社團(tuán)成員有目的的定期進(jìn)行培訓(xùn)，并承接醫(yī)院的`各種文藝演出活動(dòng)，充分展示醫(yī)院的文化風(fēng)貌。
音舞社的成立對(duì)于我校院團(tuán)委和工會(huì)的工作有很大的推動(dòng)作用，不但豐富廣大職工的業(yè)余生活，還能增強(qiáng)醫(yī)院職工的凝聚力和主人翁精神。請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
**市傳染?。ㄐ乜疲┽t(yī)院團(tuán)委。
xx年xx月xx日。
卓越計(jì)劃申請(qǐng)書(shū)篇八
卓越計(jì)劃是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)杰出人才的計(jì)劃，我有幸參與其中，并取得了顯著的成果。在參與這一計(jì)劃的一年中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)卓越計(jì)劃的心得與體會(huì)。
第二段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。
卓越計(jì)劃的特點(diǎn)之一是其高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)安排。我被賦予了更多的學(xué)術(shù)任務(wù)和項(xiàng)目，需要在短時(shí)間內(nèi)完成更多的工作。這對(duì)于一位學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，但也是一種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)不斷地努力和堅(jiān)持，我逐漸適應(yīng)了這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和工作節(jié)奏，并取得了令人滿意的成績(jī)。我學(xué)會(huì)了管理時(shí)間，合理規(guī)劃自己的任務(wù)和目標(biāo)，同時(shí)保持高效的工作態(tài)度。這一段經(jīng)歷使我認(rèn)識(shí)到只有在面對(duì)挑戰(zhàn)并超越自我的過(guò)程中，我們才能真正成長(zhǎng)。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通。
卓越計(jì)劃注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在各種項(xiàng)目中，我與其他優(yōu)秀的同學(xué)一起合作，共同解決問(wèn)題和完成任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)不同意見(jiàn)和爭(zhēng)論，從而達(dá)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。通過(guò)與他人的交流和合作，我的溝通能力得到了極大的提升。我意識(shí)到溝通是一個(gè)與人建立聯(lián)系和理解對(duì)方的重要方式，只有通過(guò)良好的溝通，才能更好地與他人合作，取得更好的成果。
第四段：獨(dú)立思考與創(chuàng)新意識(shí)。
在卓越計(jì)劃的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們被鼓勵(lì)獨(dú)立思考和具有創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)術(shù)研究和項(xiàng)目實(shí)踐中，我被要求提出自己的見(jiàn)解和解決問(wèn)題的方法。通過(guò)獨(dú)立思考，我發(fā)現(xiàn)了許多以往從未想到的解決方案，并取得了一些令人驚喜的創(chuàng)新成果。這一段經(jīng)歷讓我明白，只有勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，才能在學(xué)術(shù)和工作中創(chuàng)造出更加卓越的成績(jī)。
第五段：良師益友與成長(zhǎng)之路。
在卓越計(jì)劃中，我遇到了許多優(yōu)秀的導(dǎo)師和同學(xué)，他們對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。導(dǎo)師們不僅在學(xué)術(shù)上給予了我指導(dǎo)和幫助，還在生活中給予了我鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，與其他優(yōu)秀的同學(xué)共同學(xué)習(xí)和交流，也使我受益匪淺。他們的聰明才智和優(yōu)秀品質(zhì)激勵(lì)著我不斷追求進(jìn)步和提升自己。卓越計(jì)劃讓我深刻地意識(shí)到，良師益友和志同道合的伙伴是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，他們是我們成為卓越人才的堅(jiān)實(shí)支撐。
結(jié)尾段：
通過(guò)參與卓越計(jì)劃，我收獲了很多，不僅在學(xué)術(shù)上取得了顯著的進(jìn)展，更在思想和精神層面成長(zhǎng)了許多。卓越計(jì)劃提供了一個(gè)培養(yǎng)卓越人才的平臺(tái)，它鍛煉了我們的能力，培養(yǎng)了我們的素質(zhì)。在卓越計(jì)劃的一年中，我感到榮幸并慶幸參與其中，也深感自己還有很多需要努力和進(jìn)步的地方。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和進(jìn)取的態(tài)度，不斷突破自我，勇往直前。
卓越計(jì)劃申請(qǐng)書(shū)篇九
1.1教學(xué)目標(biāo)不明確。
“c”是很多高校普遍開(kāi)設(shè)的一門(mén)課程，大部分學(xué)校教學(xué)方法大同小異：課堂講授+上機(jī)實(shí)驗(yàn)，教學(xué)目標(biāo)也集中于讓學(xué)生掌握c的各種重難點(diǎn)，比如數(shù)組、函數(shù)、指針等。其實(shí)不同專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中本課程的作用差異較大，采用模式化的教學(xué)方法和雷同的教學(xué)目標(biāo)是不合理的。此外很多教學(xué)方法忽略了編程思想鍛煉，局限于講授語(yǔ)言本身，變成了教“語(yǔ)言”而不是“程序設(shè)計(jì)”。
1.2學(xué)生動(dòng)手應(yīng)用能力較弱。
多年來(lái)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)完本課程后，仍難以針對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單應(yīng)用編制程序，此問(wèn)題十分普遍。一般c語(yǔ)言教材，都是先介紹程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，然后介紹各種數(shù)據(jù)類(lèi)型和輸入輸出等語(yǔ)句，由于內(nèi)容枯燥，因此學(xué)生逐漸喪失了學(xué)習(xí)興趣，甚至不愿上機(jī)，浪費(fèi)了寶貴的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。此外各種例題、習(xí)題也是數(shù)學(xué)性較強(qiáng)或者演示性質(zhì)較強(qiáng)，比如牛頓迭代、水仙花數(shù)、10整數(shù)排序等，這些內(nèi)容和實(shí)際應(yīng)用關(guān)系相去甚遠(yuǎn)。
如前所述，卓越工程師培養(yǎng)的不僅是一個(gè)程序員，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和創(chuàng)新能力，為進(jìn)一步從事設(shè)計(jì)、架構(gòu)規(guī)劃打基礎(chǔ)。由于課時(shí)所限，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的一些理論課程如自動(dòng)機(jī)、組合數(shù)學(xué)等一般未納入軟件工程的培養(yǎng)方案，但對(duì)于卓越工程師而言，初步學(xué)習(xí)這些內(nèi)容是必要的。此時(shí)如果在相關(guān)課程中融合部分上述知識(shí)將大有益處。
1.4沒(méi)有為后續(xù)課程打下良好基礎(chǔ)。
一方面由于例題和習(xí)題所限，在學(xué)習(xí)“c語(yǔ)言”時(shí)學(xué)生未能充分理解軟件工程的一些重要思想如模塊化等，導(dǎo)致編程時(shí)思路混亂、僵硬。另外由于課時(shí)所限，結(jié)構(gòu)、文件等章節(jié)經(jīng)常被略講甚至不講，導(dǎo)致學(xué)生在后續(xù)課程學(xué)習(xí)時(shí)基礎(chǔ)薄弱。
2、教學(xué)改革措施。
針對(duì)上述問(wèn)題，結(jié)合軟件工程卓越工程師培養(yǎng)目標(biāo)，在近年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中我們采取了如下教學(xué)改革措施：
2.1實(shí)驗(yàn)室授課。
對(duì)于程序設(shè)計(jì)課程，學(xué)生在課堂聽(tīng)講時(shí)，是一種靜態(tài)的.信息接收過(guò)程。當(dāng)講到各種知識(shí)點(diǎn)時(shí)，如果能夠即時(shí)編程驗(yàn)證，將成倍地提高學(xué)生對(duì)信息的吸收消化效果?；诖耍陙?lái)我們努力實(shí)現(xiàn)了全程在實(shí)驗(yàn)室機(jī)房授課，學(xué)生可以實(shí)時(shí)動(dòng)手分析，教師也可以從講臺(tái)主機(jī)遠(yuǎn)程指導(dǎo)、控制學(xué)生設(shè)備，效果良好。
2.2采用國(guó)外教材及引入軟件工程思想。
“c”的國(guó)內(nèi)教材大都偏向初學(xué)者，存在細(xì)節(jié)被過(guò)度簡(jiǎn)化的問(wèn)題，不利于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)面向?qū)嵺`的工程師的目標(biāo)。為此我們采用國(guó)外知名教材進(jìn)行授課。該教材的最大特色是面向應(yīng)用，對(duì)c語(yǔ)言的應(yīng)用特征、程序設(shè)計(jì)的特色描述詳盡，例題及習(xí)題應(yīng)用性很強(qiáng)，并且可結(jié)合軟件工程的基本思想進(jìn)行講解，例如商品條碼校驗(yàn)位計(jì)算、撲克牌發(fā)放及手牌比較、零件數(shù)據(jù)管理等。學(xué)生學(xué)習(xí)后，在后續(xù)應(yīng)用性課程中能夠很快上手并進(jìn)行拓展。
2.3編程思維訓(xùn)練。
我院“c”課程開(kāi)設(shè)在大一上期，其目的是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入編程領(lǐng)域。因此在教學(xué)時(shí)，我們避免拘泥于c本身的語(yǔ)法細(xì)節(jié)，而是淡化其語(yǔ)言色彩，偏重講述如何利用程序語(yǔ)言來(lái)處理問(wèn)題。在此列舉一例：很多c課程都會(huì)講授如何編程打印一個(gè)由星號(hào)組成的菱形。某些教材上給出的解法是將菱形分為上半部和下半部分，用兩個(gè)循環(huán)來(lái)打印，這種方法對(duì)學(xué)生思維訓(xùn)練無(wú)太大幫助。筆者在授課時(shí)，采用了如下思路：將菱形放入一個(gè)二維坐標(biāo)系（原點(diǎn)在左上角），畫(huà)出菱形所在區(qū)域邊界，由此寫(xiě)出區(qū)域的解析表達(dá)式|x-3|+|y+3|≤3，從而得到程序循環(huán)中的核心判斷語(yǔ)句.
2.4有機(jī)引入計(jì)算機(jī)理論課程知識(shí)。
如前所述，軟件工程專(zhuān)業(yè)一般不開(kāi)設(shè)有限狀態(tài)機(jī)等理論課程，但是作為卓越工程師，掌握這些知識(shí)是必要的。為此我們?cè)谡n程中有意識(shí)地引入了這方面的知識(shí)，給學(xué)生提供初步認(rèn)知，為有意自學(xué)者提供基礎(chǔ)。例如，一直以來(lái)學(xué)生在學(xué)習(xí)“計(jì)算一個(gè)句子中單詞個(gè)數(shù)”這一經(jīng)典程序時(shí)，總是不明所以。為此我們另辟蹊徑，采用如下方法講授。首先抽取問(wèn)題核心：把句子看成是由字母序列和空格序列（單詞間可能有多個(gè)空格）交替組成的一個(gè)字符串。程序處理的方式，是對(duì)句子中的所有字符進(jìn)行逐一掃描，然后在這個(gè)過(guò)程中判定單詞的出現(xiàn)，如出現(xiàn)則把計(jì)數(shù)變量加1。其次將問(wèn)題抽象化：用有限狀態(tài)機(jī)來(lái)描述上述過(guò)程。其中“1”代表當(dāng)前掃描字符“位于字母串中”這一狀態(tài)，“0”代表當(dāng)前掃描字符“位于空格串中”這一狀態(tài)。當(dāng)“掃描到字母”事件或者“掃描到空格”事件發(fā)生時(shí)，掃描器的狀會(huì)被改變，如圖箭頭所示。我們關(guān)心的是當(dāng)處于狀態(tài)0時(shí)，“掃描到字母”事件發(fā)生的情況。此時(shí)意味著之前掃描到的是空格，現(xiàn)在是字母，即到了一個(gè)單詞起始處，故此時(shí)計(jì)數(shù)變量加1。然后引導(dǎo)學(xué)生將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為表格描述，（第一行表示事件，第一列表示狀態(tài)，中間單元格表示某事件發(fā)生后，應(yīng)進(jìn)行的狀態(tài)轉(zhuǎn)換及其他操作），進(jìn)一步地可以精煉為(b)。由此可得到示流程圖。在此基礎(chǔ)上學(xué)生很容易寫(xiě)出程序。這種教學(xué)法十分透徹，為學(xué)生今后自學(xué)相關(guān)知識(shí)打開(kāi)了一扇大門(mén)。
2.5作業(yè)批改及考試規(guī)范化。
為了避免傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生作業(yè)及考試批改過(guò)程低效，分析困難，且難以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的缺陷的情況，我們開(kāi)發(fā)了一套c語(yǔ)言作業(yè)及考試批改系統(tǒng)，該系統(tǒng)通過(guò)代碼分析及用例執(zhí)行等方式，客觀地對(duì)學(xué)生程序進(jìn)行判定，一方面提高了教學(xué)效率，另一方面更重要的是促使學(xué)生養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，改變了以往在紙面上寫(xiě)代碼的隨意性，從而培養(yǎng)起作為一個(gè)軟件工程卓越工程師必備的素質(zhì)。
3、結(jié)語(yǔ)。
培養(yǎng)合格的軟件工程卓越工程師是一個(gè)系統(tǒng)工程，而專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課建設(shè)是其中的基石之一。就“c”課程而言，目前我們的課程改革和建設(shè)已經(jīng)取得了初步成果。未來(lái)我們將在加強(qiáng)編程基礎(chǔ)培育，設(shè)計(jì)更靈活和細(xì)粒度的自動(dòng)程序評(píng)分系統(tǒng)，以及多課程聯(lián)合教學(xué)等方面做出進(jìn)一步嘗試和努力。
卓越計(jì)劃申請(qǐng)書(shū)篇十
服從幼兒園管理制度，一切等同本園教師，我園有針對(duì)幼兒一切活動(dòng)對(duì)老師制定的管理制度，實(shí)習(xí)教師要同本園教師一樣遵照?qǐng)?zhí)行，從進(jìn)園時(shí)起把自己當(dāng)作幼兒園的一份子。
1.堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度：
通過(guò)實(shí)行集體備課，能夠使實(shí)習(xí)教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。集體備課由實(shí)習(xí)教師按照?qǐng)@內(nèi)備課要求進(jìn)行備課，結(jié)對(duì)指導(dǎo)教師加以指導(dǎo)，教研組長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督。
2.不定期進(jìn)行雙向聽(tīng)課：
實(shí)習(xí)教師通過(guò)觀摩指導(dǎo)教師的課，學(xué)習(xí)教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)教師在觀摩實(shí)習(xí)教師課的過(guò)程中，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳、幫、帶，促進(jìn)實(shí)習(xí)教師的成長(zhǎng)，可經(jīng)常進(jìn)行雙向聽(tīng)課。
每周實(shí)習(xí)教師進(jìn)指導(dǎo)教師班級(jí)半天進(jìn)行觀摩活動(dòng)，要求指導(dǎo)教師嚴(yán)格按照幼兒園一日活動(dòng)流程進(jìn)行活動(dòng)。每周一次，觀摩四周后，指導(dǎo)教師進(jìn)實(shí)習(xí)教師班級(jí)，對(duì)實(shí)習(xí)教師組織活動(dòng)的流程進(jìn)行指導(dǎo)并評(píng)價(jià)。
3.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)：
針對(duì)實(shí)習(xí)教師自身的.不足，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。
4.建立教師教學(xué)水平記錄：
對(duì)實(shí)習(xí)教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長(zhǎng)期保留。指導(dǎo)教師結(jié)合記錄對(duì)實(shí)習(xí)教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，使得實(shí)習(xí)教師能直觀看到成長(zhǎng)過(guò)程。
5.人員班級(jí)分配：
6.結(jié)對(duì)名單：
卓越計(jì)劃申請(qǐng)書(shū)篇十一
xx年7月7號(hào)下午華東師范大學(xué)卜玉華教授為與會(huì)全國(guó)名中學(xué)的優(yōu)秀老師們做了一場(chǎng)名為“學(xué)校骨干教師領(lǐng)導(dǎo)力的研究”，卜教授為當(dāng)代中國(guó)著名教育理論家葉瀾教授團(tuán)隊(duì)的核心人物，常年來(lái)承擔(dān)各地中小學(xué)教學(xué)研究和教學(xué)改革工作，經(jīng)歷傳奇，閱歷豐富；卜教授和藹親切，或許是因其也是安徽籍的原因，筆者對(duì)其本次講座充滿期待，心情異常激動(dòng)。
卜教授介紹了“新基礎(chǔ)教育理論”關(guān)鍵理論即葉瀾教授提出的優(yōu)質(zhì)課堂的特征“五實(shí)”---平實(shí)，扎實(shí)，豐實(shí)，厚實(shí)和真實(shí)；講座過(guò)程中卜教授表情豐富，思路敏捷，觀點(diǎn)新穎，富有啟發(fā)性，尤其是她關(guān)于“育人”和“德育”的論述引人深思。
筆者認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，教師們太過(guò)草率地認(rèn)為“育人”即“德育”，由此引起了一些常見(jiàn)的扭曲的現(xiàn)象；比如課堂上只重視知識(shí)，再如管理班級(jí)時(shí)只關(guān)注成績(jī)較好的“優(yōu)等生”，更如把學(xué)生和家長(zhǎng)分為三六九等；這些現(xiàn)象在各地表現(xiàn)的比較突出，我們把其歸于高考和應(yīng)試教育的重壓，歸于“功利主義”對(duì)教學(xué)的side effect，歸于各地中小學(xué)德育教學(xué)的淺嘗輒止，然而無(wú)論如何，我們對(duì)“育人=德育”的錯(cuò)誤解讀是重要起因，需要慎重思考和對(duì)待。
觀點(diǎn)一：育人=德育。
觀點(diǎn)二：育人=德育？
當(dāng)代的教學(xué)過(guò)程中，作為教師，我們要清晰地認(rèn)識(shí)到觀點(diǎn)一貽害無(wú)窮，課堂上知識(shí)的傳授成功并不意味著德育的.完成，一些通識(shí)性的知識(shí)和普遍的社會(huì)道德并不能很好地在課堂上體現(xiàn)出來(lái)，我們更無(wú)法奢望學(xué)生能在課堂學(xué)會(huì)這些成為現(xiàn)代公民的良好素質(zhì)。
比如友愛(ài)精神，互助觀念，團(tuán)隊(duì)精神，孝順父母等，這些質(zhì)素僅憑一張考卷，無(wú)論它的出題有多么嚴(yán)謹(jǐn)，也無(wú)法考察的出；由是，高分卻低質(zhì)素的學(xué)生比比皆是，也就能夠得到合理的解釋?zhuān)@就顯示了中小學(xué)教育中德育教學(xué)的不足，浪費(fèi)了大量人才，令人唏噓。
卜教授：“教師的責(zé)任是使每個(gè)學(xué)生能都有一個(gè)幸福的人生；學(xué)生的責(zé)任是使國(guó)家和社會(huì)有一個(gè)更加美好的明天”德育和育人還好很多路要走，這句話猶如晨鐘。
卓越計(jì)劃申請(qǐng)書(shū)篇十二
以《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》為指導(dǎo)，圍繞打造區(qū)域“實(shí)力教育”、“幸福教育”和“數(shù)字教育”的目標(biāo)，內(nèi)部培養(yǎng)與重點(diǎn)引進(jìn)相結(jié)合，盡快形成一支數(shù)量足、質(zhì)量?jī)?yōu)、影響廣的骨干教師隊(duì)伍，全面提升我區(qū)教師隊(duì)伍整體實(shí)力，適應(yīng)區(qū)域教育事業(yè)發(fā)展的需要。
到2003年，我區(qū)已培養(yǎng)評(píng)選（含重點(diǎn)引進(jìn)）了5名省特級(jí)教師、4名市名教師、13名市學(xué)科骨干教師、10名區(qū)名教師、100名區(qū)教壇新秀。
2004-2007年將再培養(yǎng)評(píng)選1名正教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師、5名左右省特級(jí)教師、10名左右市名教師、30名左右市學(xué)科骨干教師、30名區(qū)教學(xué)名師、100名區(qū)學(xué)科骨干教師、200名區(qū)教壇新秀。其中區(qū)級(jí)骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃是：2004年培養(yǎng)評(píng)選區(qū)學(xué)科骨干教師50名；2005年培養(yǎng)評(píng)選區(qū)教學(xué)名師10名、區(qū)教壇新秀100名；2006年培養(yǎng)評(píng)選區(qū)學(xué)科骨干教師50名；2007年培養(yǎng)評(píng)選區(qū)教學(xué)名師10名、區(qū)教壇新秀100名。同時(shí)，積極選送我區(qū)教師參加省市級(jí)骨干教師培養(yǎng)，選送對(duì)象根據(jù)省市教育行政部門(mén)要求確定。
通過(guò)培養(yǎng)，使各級(jí)培養(yǎng)對(duì)象在教育理念、教學(xué)理論、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教育教學(xué)業(yè)績(jī)等方面分別達(dá)到更高層次的目標(biāo)要求。各層次骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)要求分別按照《浙江省特級(jí)教師管理暫行辦法》、《市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法》、《區(qū)中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法》中規(guī)定的骨干教師相應(yīng)職責(zé)確定。
1、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合的辦法，按照骨干教師的不同層次分批進(jìn)行。集中培訓(xùn)由區(qū)教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施，每學(xué)期一次，由區(qū)教師培訓(xùn)中心制訂具體的培訓(xùn)計(jì)劃，并列入當(dāng)年度區(qū)教師繼續(xù)教育工作；分散培訓(xùn)由培訓(xùn)者自行組織進(jìn)行。業(yè)務(wù)培訓(xùn)突出指導(dǎo)性和實(shí)效性，注重方法指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)傳授。
2、結(jié)對(duì)帶徒，拜師學(xué)藝。由區(qū)教育局教研室負(fù)責(zé)區(qū)教壇新秀、區(qū)學(xué)科骨干教師、區(qū)名教師的拜師帶徒工作，建立骨干教師拜師帶徒工作檔案。根據(jù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)對(duì)口或相近的原則，由教師自行與更高層次的骨干教師結(jié)對(duì)，結(jié)對(duì)可以跨校、跨地區(qū)選擇。教研室、所在學(xué)校及各級(jí)骨干教師應(yīng)予以積極支持、配合。
3、學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流。由區(qū)教育局教科所負(fù)責(zé)，每學(xué)期召開(kāi)一次同層次培養(yǎng)對(duì)象的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織參加一次區(qū)教學(xué)名師教育論壇活動(dòng)，開(kāi)展一次外出考察活動(dòng)。通過(guò)談體會(huì)、擺問(wèn)題、獲經(jīng)驗(yàn)、找差距、尋路子等形式或方法，不斷提高骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的學(xué)術(shù)水平。
1、培養(yǎng)對(duì)象的確定。區(qū)教育局將已有的市名教師、區(qū)教學(xué)名師分別列為省特級(jí)教師、市名教師培養(yǎng)人選，區(qū)學(xué)科骨干教師、市學(xué)科骨干教師全部列為區(qū)教學(xué)名師培養(yǎng)對(duì)象，區(qū)教壇新秀全部列為區(qū)學(xué)科骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，區(qū)教壇新秀的培養(yǎng)對(duì)象由各校自行確定。
2、實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。由區(qū)教育局人事科負(fù)責(zé)，建立定期考核、科學(xué)評(píng)估和動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)的管理機(jī)制，每學(xué)年對(duì)區(qū)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的培養(yǎng)情況進(jìn)行考核和評(píng)估，并建立區(qū)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的.業(yè)績(jī)檔案。在本培訓(xùn)周期內(nèi)，對(duì)經(jīng)考核達(dá)不到培養(yǎng)要求的實(shí)行淘汰制；對(duì)雖未列入培訓(xùn)對(duì)象，但又能脫穎而出的予以及時(shí)補(bǔ)充。
3、建立骨干教師培養(yǎng)對(duì)象聯(lián)系制度。及時(shí)了解和掌握他們思想、工作和生活狀況，切實(shí)解決實(shí)際困難，使他們能集中精力搞好工作。
4、建立“區(qū)中小學(xué)骨干教師專(zhuān)項(xiàng)資金”，對(duì)骨干教師培養(yǎng)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)資助。
區(qū)教育局成立區(qū)名教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分別由局領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)科室、區(qū)教師培訓(xùn)中心和教育專(zhuān)家組成，負(fù)責(zé)計(jì)劃的組織實(shí)施、協(xié)調(diào)和評(píng)審工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在局人事科，具體負(fù)責(zé)計(jì)劃實(shí)施的監(jiān)督、檢查和總結(jié)工作。
教研室也要制訂相應(yīng)的計(jì)劃，教研員要積極參加各級(jí)各類(lèi)骨干教師的評(píng)選，率先垂范，引領(lǐng)全區(qū)各學(xué)科的骨干教師隊(duì)伍躍上新臺(tái)階。
學(xué)校的骨干教師培養(yǎng)工作須由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，要根據(jù)自身發(fā)展目標(biāo)制訂學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的參謀，積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣年P(guān)心和支持，認(rèn)真組織實(shí)施，將培養(yǎng)工作落到實(shí)處，有更多的教師進(jìn)入各級(jí)各類(lèi)骨干教師行列。
卓越計(jì)劃申請(qǐng)書(shū)篇十三
這個(gè)月我看了彭興順老師所著的《做卓越的教師》，當(dāng)我看到“做幸福的教師”最吸引我，作者用輕松的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如作者說(shuō)：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?！?。
作者教給我們的方法有：學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作，學(xué)會(huì)開(kāi)心生活，尤其是如何學(xué)會(huì)開(kāi)心地工作對(duì)我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我們每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。
但是，如果我們將本職工作當(dāng)做一門(mén)藝術(shù)去研究，去追求，我們就會(huì)覺(jué)得生活是那么的美好，工作是那么的快樂(lè)！在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作，我們就能體“工作著是快樂(lè)的”的內(nèi)涵。
看了這部分后，我認(rèn)為要使自己感到幸福，首先要做到的是：
一、心中有愛(ài)。
愛(ài)，能讓我們產(chǎn)生力量，因?yàn)閻?ài)，自己才會(huì)樂(lè)意去做，自己愿意做的事情才會(huì)覺(jué)得不累，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì)用心和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒(méi)有足夠的愛(ài)心，就沒(méi)有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒(méi)有辦法真正的了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生。所以，做到愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己的職業(yè)，你才會(huì)感到自己的工作是幸福的。
二、正視壓力。
每一份工作都有壓力，特別是我們的教育事業(yè)，有教學(xué)工作的壓力，有學(xué)生安全的壓力等。但無(wú)論如何，有任務(wù)就有壓力，怎樣對(duì)待工作任務(wù)，持什么樣的態(tài)度，是迎接挑戰(zhàn)還是逃避？我們要正確看待任務(wù)，歡心接受任務(wù)。對(duì)待任務(wù)態(tài)度不正，屈于權(quán)力的壓力，憋著心去干，不能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，往往會(huì)令自己心情不愉快，并不會(huì)有真正的收獲。
態(tài)度正了，即使沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，成功和失敗都是一筆很大的財(cái)富。要知道，自己盡力了，也無(wú)愧于心。讓我們抱著良好的心態(tài)，樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待工作，做一名真正幸福的老師吧！
卓越計(jì)劃申請(qǐng)書(shū)篇十四
高一1班是一個(gè)新成立的集體，全班37名學(xué)生，其中男生16人，女生21人。本班學(xué)生積極健康向上，比較遵規(guī)守紀(jì)，但通過(guò)第一次的班會(huì)課觀察發(fā)現(xiàn)，由于高一年級(jí)新生剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，他們對(duì)高中生活還很陌生，特別是在人際交往和融入班集體過(guò)程中還存在很多疑惑，出現(xiàn)膽怯、害羞、自卑等不敢與人交往現(xiàn)象。第一次班會(huì)課上的三次自薦及自我介紹機(jī)會(huì)居然無(wú)人應(yīng)答。面對(duì)這個(gè)集體，我調(diào)整工作思路，決定從以下幾個(gè)方面入手，開(kāi)展班級(jí)工作。
高一年級(jí)新生如何盡快適應(yīng)高中生活，如何解除他們?cè)诮煌^(guò)程中的心理困惑，融入班集體和團(tuán)隊(duì)里，并提高他們交往中的主動(dòng)性和自信心就成了當(dāng)務(wù)之急。
組織好班會(huì)活動(dòng)，讓每一位同學(xué)參與到班級(jí)小組活動(dòng)，讓同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)，加深印象，增加感情。完善班級(jí)管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。
培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、負(fù)責(zé)的'班委會(huì)干部和團(tuán)支部干部，形成全班同學(xué)的凝聚力。班干部是班主任的左右手，因此，要認(rèn)真選拔，同時(shí)要精心培養(yǎng)。
1、幫助班委干部樹(shù)立威信;
2、鼓勵(lì)班委干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;
4、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
組織班委會(huì)和團(tuán)支部各有側(cè)重分別主持班會(huì)，幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)、生活、思想上的困難和問(wèn)題;組建宣傳小組，組織出好墻報(bào)、室內(nèi)的勵(lì)志宣傳等;引導(dǎo)學(xué)習(xí)委員，主管學(xué)習(xí)有關(guān)工作，組織學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)進(jìn)步，帶動(dòng)全班進(jìn)步;每周科代表會(huì)議，了解班級(jí)各科學(xué)習(xí)情況，及時(shí)向班主任匯報(bào)，促進(jìn)科代表與科任老師的溝通;布置并落實(shí)作業(yè)收發(fā)，要求并檢查科代表做好作業(yè)登記。
引導(dǎo)同學(xué)形成良好的讀書(shū)氛圍，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
營(yíng)造整潔舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立嚴(yán)格的衛(wèi)生掃除管理制度。讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)是愉快的責(zé)任。
為同學(xué)們營(yíng)造多姿多彩的校園生活，讓青春更充實(shí)，組織班級(jí)的娛樂(lè)活動(dòng)，與其他班聯(lián)誼，關(guān)心同學(xué)，向過(guò)生日的同學(xué)表示慶賀，給予溫馨祝福等。
組織同學(xué)們每天堅(jiān)持體育鍛煉，讓身心放松，塑造健康的體魄。督促并管理同學(xué)們參與每天的兩操。
高一、一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，讓我們共同努力、共同奮斗，建設(shè)好我們的班級(jí)。
卓越計(jì)劃申請(qǐng)書(shū)篇十五
在大學(xué)期間，我有幸參加了學(xué)校的卓越計(jì)劃項(xiàng)目，這是一個(gè)旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)力的計(jì)劃。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到了這個(gè)計(jì)劃對(duì)我的影響和幫助。首先，卓越計(jì)劃不僅在學(xué)術(shù)上提供了許多機(jī)會(huì)和資源，還鼓勵(lì)我們參與各種實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力。其次，卓越計(jì)劃還為我提供了許多與導(dǎo)師和同學(xué)合作的機(jī)會(huì)，這為我提供了寶貴的交流和合作的平臺(tái)。在與導(dǎo)師和同學(xué)的合作中，我學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。
第二段記錄卓越計(jì)劃中的特殊經(jīng)歷與感悟。
在卓越計(jì)劃項(xiàng)目中，有許多特殊的經(jīng)歷和感悟讓我受益匪淺。其中最令我印象深刻的是參與某項(xiàng)研究項(xiàng)目的經(jīng)歷。在這個(gè)項(xiàng)目中，我需要深入了解研究領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，并與導(dǎo)師和團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行討論和交流。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并深刻理解了科研的重要性和獨(dú)特之處。與此同時(shí)，我也體會(huì)到了科研的艱辛和挑戰(zhàn)，但這些困難并沒(méi)有讓我退縮，反而更加堅(jiān)定了我對(duì)科研的熱愛(ài)。
卓越計(jì)劃對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有著巨大的促進(jìn)作用。首先，卓越計(jì)劃培養(yǎng)了我對(duì)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。在卓越計(jì)劃中，我們需要自主選擇課程和項(xiàng)目，并且負(fù)責(zé)自己的學(xué)習(xí)和研究。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我學(xué)會(huì)了如何有效地管理時(shí)間和資源，提高了我的自學(xué)能力。其次，卓越計(jì)劃培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。在與導(dǎo)師和同學(xué)的合作中，我學(xué)會(huì)了如何與他人有效溝通、協(xié)調(diào)和合作，提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，在團(tuán)隊(duì)中也逐漸展現(xiàn)了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。
第四段分析卓越計(jì)劃的潛在問(wèn)題及改進(jìn)方向。
盡管卓越計(jì)劃在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)力方面取得了一定的成績(jī)，但仍存在一些潛在問(wèn)題。首先，由于卓越計(jì)劃的資源和名額有限，只有少數(shù)學(xué)生能夠參與其中，這使得計(jì)劃的普及性有待提高。其次，卓越計(jì)劃過(guò)于注重學(xué)術(shù)成果，忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。因此，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，卓越計(jì)劃需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，使得學(xué)生在學(xué)術(shù)發(fā)展的同時(shí)也能夠全面發(fā)展。
第五段總結(jié)卓越計(jì)劃帶來(lái)的收獲與啟示。
總體而言，參加卓越計(jì)劃是我大學(xué)生活中一次難得的經(jīng)歷，為我提供了許多寶貴的機(jī)會(huì)和資源。通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的導(dǎo)師和同學(xué)。這些經(jīng)歷和收獲將伴隨我一生，并對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響?；厥走@段經(jīng)歷，我深深感受到了卓越計(jì)劃的力量和價(jià)值，也更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和信念。我相信，通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠在未來(lái)的道路上取得更多的成就，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
卓越計(jì)劃申請(qǐng)書(shū)篇十六
翻開(kāi)書(shū)目，我就被吸引了，從目錄上看，似乎是一部做卓越教師的“兵法全書(shū)”：“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫(xiě)作的教師”、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”每一個(gè)題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來(lái)，慢慢翻閱、品味。
在第一輯的開(kāi)篇絮語(yǔ)中，作者談到，“讓每一個(gè)學(xué)生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育的終極目標(biāo)，這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”而“學(xué)校教育不能讓自己的學(xué)生胸中充滿雄心和壯志，那么，這將是最失敗的教育!”真是語(yǔ)出驚人!原來(lái)我一直以為學(xué)校教育最重要的是教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí)，如何做人呢。作者高瞻遠(yuǎn)矚看教育，給我們指出了教育的終極目標(biāo)和最高境界。是啊!作為教師如果沒(méi)有這樣的思想和意識(shí)，就很難培養(yǎng)出雄心壯志的學(xué)生，就不能引領(lǐng)學(xué)生向更高層次發(fā)展努力!
要培養(yǎng)卓越的學(xué)生就要做卓越的教師。如何做卓越的教師?作者引用了一個(gè)個(gè)短小精悍、富有哲理的故事，告訴我們要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉，如開(kāi)發(fā)潛能，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于實(shí)踐、善于反思、博覽群書(shū)、加強(qiáng)研究等。其中對(duì)我思想觸及最大的是第二項(xiàng)修煉“愛(ài)我所選終不悔”。回想自己從教的經(jīng)歷，雖然有過(guò)跳槽的念頭，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒(méi)有離開(kāi)教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么?還不就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)!是啊!既然不能“選我所愛(ài)”，那就干脆“愛(ài)我所選”，因?yàn)椤敖處熓且环N使人類(lèi)和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來(lái)越重要的社會(huì)價(jià)值，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂(lè)的職業(yè)。”今后，我將一如既往愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束。
本書(shū)最吸引我的還是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的`筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如作者說(shuō)：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?！薄Ｗ髡呓探o我們的方法有：學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作，學(xué)會(huì)開(kāi)心生活，尤其是如何學(xué)會(huì)開(kāi)心地工作對(duì)我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我們每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果我們將本職工作當(dāng)做一門(mén)藝術(shù)去研究，去追求，我們就會(huì)覺(jué)得生活是那么的美好，工作是那么的快樂(lè)!在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作，我們就能體會(huì)“工作著是快樂(lè)的!”的內(nèi)涵。
當(dāng)然，本書(shū)中還有一些部分專(zhuān)門(mén)敘寫(xiě)如何做會(huì)育人的班主任，如何做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師等等，時(shí)間關(guān)系，我還沒(méi)有認(rèn)真閱讀，但其中的一些精彩語(yǔ)言我已摘錄如下，以便以后細(xì)細(xì)品味：
“對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)，推動(dòng)其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個(gè)輪子，一個(gè)叫做”情感“，一個(gè)叫做”思考“。
”教而不研則淺，研而不教則浮?！啊?/p>
有同行說(shuō)：”讀《做卓越的教師》，如同聽(tīng)一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會(huì)兒激情澎湃，一會(huì)兒娓娓細(xì)語(yǔ)，一會(huì)兒諄諄教誨，一會(huì)兒促膝談心?！跋Ｍ覀兠總€(gè)人都要珍惜這次”全校同讀一本書(shū)“的機(jī)會(huì)，好好研讀，相信每個(gè)人都能從中吸取自己所需要的營(yíng)養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)。
卓越計(jì)劃申請(qǐng)書(shū)篇十七
讀得一本好書(shū)，如同結(jié)交一位摯友，給予勇氣和信心；認(rèn)知一位智者，猶如荒漠渴飲甘泉，獲得力量和希望。今年暑假期我讀了彭興順老師所著的《做卓越的教師》，本書(shū)分六輯，其中第二輯“做幸福的教師”最吸引我，作者用輕松的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如作者說(shuō)：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?！?。作者教給我們的方法有：學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作，學(xué)會(huì)開(kāi)心生活，尤其是如何學(xué)會(huì)開(kāi)心地工作對(duì)我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我們每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果我們將本職工作當(dāng)做一門(mén)藝術(shù)去研究，去追求，我們就會(huì)覺(jué)得生活是那么的美好，工作是那么的快樂(lè)！在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作，我們就能體會(huì)“工作著是快樂(lè)的！”的內(nèi)涵。
讀完這本書(shū)后，我認(rèn)為要使自己感到幸福，首先要做到的是：
一、心中有愛(ài)（愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育事業(yè)）。
愛(ài)，能讓我們產(chǎn)生力量，因?yàn)閻?ài)，自己才會(huì)樂(lè)意去做，自己愿意做的事情才會(huì)覺(jué)得不累，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì)用心和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒(méi)有足夠的愛(ài)心，就沒(méi)有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒(méi)有辦法真正的了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生。所以，做到愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己的職業(yè)，你才會(huì)感到自己的工作是幸福的。
二、正視壓力。
每一份工作都有壓力，特別是我們的教育事業(yè)，有教學(xué)工作的壓力，有學(xué)生安全的壓力等。但無(wú)論如何，有任務(wù)就有壓力，怎樣對(duì)待工作任務(wù)，持什么樣的態(tài)度，是迎接挑戰(zhàn)還是逃避？我們要正確看待任務(wù)，歡心接受任務(wù)。對(duì)待任務(wù)態(tài)度不正，屈于權(quán)力的壓力，憋著心去干，不能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，往往會(huì)令自己心情不愉快，并不會(huì)有真正的收獲。態(tài)度正了，即使沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，成功和失敗都是一筆很大的財(cái)富。要知道，自己盡力了，也無(wú)愧于心。
讓我們抱著良好的心態(tài)，樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待工作，做一名真正幸福的老師吧！
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