心得體會的寫作可以增強我們的文字表達能力和語言思維能力。寫心得體會的同時，我們應該積極借鑒他人的經(jīng)驗和見解，使自己的心得更加豐富和深入。小編為大家搜索整理了一些寫心得體會的佳作，希望對大家有所幫助。
市政管理工作心得體會篇一
自2011年年初，公司決定全面推行基礎化、標準化、先進化的6s管理模式。作為員工，我們本著一種打造有道德、有責任、有內(nèi)涵、有品位的文化型和學習型企業(yè)，在以項經(jīng)理為6s管理領導的帶領下，我們積極參與了此次活動?；顒拥倪^程中我們深刻地認識到6s管理是一個全方位的系統(tǒng)管理。“整理、整頓、清掃、清潔”即強化管理現(xiàn)場，優(yōu)化質(zhì)量環(huán)境，為員工創(chuàng)造一個舒適的工作場所，提供一個硬件設施整潔完善的辦公場地；“素養(yǎng)、安全”即提升員工素質(zhì)，提高工作效率，保障企業(yè)安全生產(chǎn)，建設一支具有高素質(zhì)的員工隊伍，塑造良好的企業(yè)形象。體會到了這些深刻地內(nèi)涵我們便從實際落實，做關于6s的標語橫幅，想關于6s的心得體會，每天的晨會都會以6s管理為重要主題，讓6s深入人心。
這幾個月來，每位員工從日常生活到工作都積極努力的以6s管理來約束自己，提升自我。不間斷的學習使員工深切的認識到6s給自己工作帶來的幫助。井然有序的工作環(huán)境，有條不紊的工作秩序，讓每位員工在緊張的工作下按時按量，高效率高標準的完成任務。工作之余，企業(yè)開展的爭先創(chuàng)優(yōu)活動，落實創(chuàng)建學習型企業(yè)，根據(jù)自身工作崗位需求，針對性的學習專業(yè)知識，提高崗位技能，提升自身文化、政治、素質(zhì)，全面的體現(xiàn)了人造板機器廠的高素質(zhì)企業(yè)形象。
通過6s管理活動，規(guī)范工作和生產(chǎn)現(xiàn)場，培養(yǎng)員工良好習慣，不斷提高素養(yǎng)，保證產(chǎn)品安全、設備安全和人身安全，把“以人為本”的管理理念落到實處。
6s管理重在細節(jié)，也難在細節(jié)。在6s管理推行之初，我們將“整理、整頓、清掃、清潔（兩整兩清）簡單認為是“大掃除”；認為天天檢查，真是“小題大做”；還認為“安全”天天講，“素養(yǎng)”慢慢來等等。其實不然，有管理者把灰塵、污跡、零亂、松動等現(xiàn)象叫作“微缺陷”，就是雖然目前并未直接導致故障，但存在劣化現(xiàn)象的隱患之處。為什么？因為看似細小的地方往往潛藏著很多隱患。6s管理就是從現(xiàn)場環(huán)境和習慣意識上防微杜漸，消除隱患。事實證明，“兩整兩清”不是“大掃除”，是實施標準化、規(guī)范化、精細化管理的一個重要環(huán)節(jié)，它做了平時看似細小該做而又未做的事，解決了以前該發(fā)現(xiàn)而又未發(fā)現(xiàn)的問題。例如：以前，生產(chǎn)現(xiàn)場的工具，有個人使用的、有公用的，有尖嘴鉗、魚口鉗、加力桿、轉(zhuǎn)接桿、螺絲等，大大小小，長長短短，種類不少，件數(shù)更多，僅扳手就有四種，十件，全部放在工具箱里或工具柜里，計量器具疊加在一起，不便清理和使用，遇有大檢查就大清理一次，平時“忙于”工作，這些“細節(jié)”自然就被忽略了，如果不實施6s管理，讓這種狀態(tài)繼續(xù)存在，其隱患很多：一是需用工具時，就在工具箱里翻找，費工費時，因為“多余的動作就是浪費”； 二是翻找工具時，工具間摩察而導致?lián)p壞；三是上級檢查，才到處查找、對照清理，臨時抱佛腳，手忙腳亂，不能長時間保持。四是由于未對工具定置定位，工作者對工具無數(shù)，工作易出差錯，存在嚴重的安全隱患。“兩整兩清”后，以上情況得到根本性改變，例如加工中心，你可在任何時候、查看任何個人或公用的工具，都是整整齊齊，一目了然，定置定位，“一個蘿卜一個坑”，帳物相附，“兩整兩清”把在用和不用的工具進行了清理，把使用頻率高低的工具進行了區(qū)分。現(xiàn)在取用方便，責任明確，安全保障。這看似簡單，卻要一留一棄，保留所需，定置定位，一一對應，正確區(qū)分，分類擺放，統(tǒng)一標識，規(guī)范管理，它需要把很多細節(jié)的事情做到位，而且要天天檢查，隨時保持，養(yǎng)成習慣。6個“s”個個都要小事著手，大事著眼，可謂細微之處見真功！
現(xiàn)在我們廠的6s工作順序已全面的展開如下：
一、整理、整頓
1、明確區(qū)分了物品要與不要的標準，清除了車間、露天跨、倉庫中的廢品和廢料，并對車間中的成品和半成品，倉庫中的原材料、零部件進行了歸類整理，基本做到了分類擺放，標識清楚，取用方便的效果。
2、對辦公室的格局重新進行了劃分，使得部門中的空間利用更為合理。
3、對現(xiàn)有文件進一步整理，規(guī)范了文件柜及文件盒上的標識、標簽。
4、對車間、場地、露天跨進行了合理的布局，規(guī)劃出消防通道、人行道、成品區(qū)、半成品區(qū)等，并劃出區(qū)域界線，作出了明確標識。
二、清掃、清潔
1、集中清掃：對車間、倉庫和辦公區(qū)的墻壁、地面的灰塵、油污做了徹底清掃。車間內(nèi)、辦公室的玻璃擦拭光潔明亮。對車間內(nèi)的所有機床設備進行徹底清潔。
2、自覺清潔：劃分衛(wèi)生責任區(qū)，督促每位員工做到“工作間隙勤清掃、上班之前小清掃、下班結(jié)束大清掃”，保持整潔、明快、舒暢的工作環(huán)境，堅持分工負責，每日進行檢查、反饋，使生產(chǎn)現(xiàn)場和辦公區(qū)域始終保持最佳狀態(tài)。
3、制度保障：為使車間環(huán)境能保持常態(tài)，企業(yè)制定了詳細的車間衛(wèi)生執(zhí)行標準，劃分了詳細的衛(wèi)生責任區(qū)域，責任到人。班與班之間制定了《交接班管理制度》，規(guī)定了交接班的具體內(nèi)容，從環(huán)境衛(wèi)生到設備保養(yǎng)全部責任到人，誰的責任區(qū)出了問題誰負責。另外男女更衣室的環(huán)境衛(wèi)生也實行了輪流值日的制度，做到誰值日，誰管理，誰負責。
三、素養(yǎng)、安全
1、為了規(guī)范員工的行為規(guī)范，展現(xiàn)員工的風采，部門制定了《員工行為規(guī)范》，規(guī)范了員工的衣著、行為等規(guī)范，大大提升了車間員工的精神風貌。
2、為了確保辦公室、車間的環(huán)境衛(wèi)生，以提高素養(yǎng)，建立長效機制為目標，生產(chǎn)制造部還制定出《6s管理實施細則》、《工具擺放規(guī)范》、《辦公室物品擺放標準》等制度，做到用制度做保障、做約束，使6s管理工作長期執(zhí)行下去。
3、進一步規(guī)范了線路的敷設，檢查了設備的線路、接零接地、漏電保護及照明設施。
4、對消防器材進行了全面的檢查、清潔，保證消防通道的暢通。
5、明確標識了安全警示，安全標語，防火區(qū)域等等。
四、其他
1、為了宣傳6s管理工作，車間組織員工學習培訓，利用班前會及班后會積極宣講6s的知識，使員工在思想上認識6s管理工作的內(nèi)涵及意義。
2、為營造6s管理工作的氛圍，車間制作了6s管理看板、畫報等物品，使得車間處處洋溢著6s的氛圍，使員工在意識上融入到6s管理工作中來。
以前，我們覺得自己是一個被管理者，現(xiàn)在大家都認為自己是工作現(xiàn)場的管理者，因為現(xiàn)場的好壞直接與自己的工作緊密結(jié)合，與自己所在團隊的榮譽緊密結(jié)合，更是與個人榮辱、得失緊密結(jié)合 “工作環(huán)境變得更加整潔有序，每天打掃衛(wèi)生已成為習慣，所有機件、工具、設備等都能按要求進行定置擺放，給人以賞心悅目的感覺?！?“辦公場所干凈、整潔，在這樣的環(huán)境下工作的確是一種享受”??。所有這一切，無論是誰都明白“一份耕耘、一份收獲”的道理。
在這幾個月中，廠部領導親歷親為，出謀劃策，帶頭進行。使我們干勁十足，不怕臟、不怕累、按照6s工作計劃穩(wěn)步工作。生產(chǎn)制造部人員就是在這樣團結(jié)協(xié)作、理解支持、互融共進的團隊精神，克服不利因素，群策群力，想盡辦法克服困難，取得了現(xiàn)有的成果。但是在我們看到成績的同時，也感覺到存在許多不足之處，如車間的環(huán)境衛(wèi)生還存在死角，有灰塵，有油污。手頭的工具擺放錯亂，不規(guī)范。車間的6s文化氛圍還有待加強，員工的文化素質(zhì)及安全意識還有待提高。同時我還意識到：
1、“6s”管理是一種要全體員工養(yǎng)成的行為模式，而不是一種工作的形式。所以其實是更重要的是在內(nèi)心認識上的實施和認同，而不是行為上的服從和履行。因此，應做好知識普及和思想認識的宣傳工作，不應流于形式。使“6s”最終變成全體員工自覺自愿的行為。
2、“6s”管理應該由企業(yè)內(nèi)的專人或?qū)ｉT的團隊來負責領導實施。責、權(quán)、目標明確。
更需要得到中層管理者的理解和支持，并且得到有力的貫徹執(zhí)行。
3、“6s”管理應注意方式方法，不能照搬別人的做法，應同自己企業(yè)的實際相結(jié)合，找到適合自己的方式方法。“6s”是不斷的改進、完善，不是達到了預期的目標后就停止不前。應不斷地提出更高的目標和要求，不斷改進，不斷完善。
4、“6s”管理是一個系統(tǒng)的工程，應該有計劃的分步驟推進實施。不易一股腦的全面鋪開。應該在一些部門、班組進行試點，總結(jié)經(jīng)驗，再逐步推廣。
5、“6s”管理不是一朝一夕就可以實現(xiàn)的。它可能需要一兩年，也可能需要三五年。所以不能急于求成，要求馬上見到想要的效果。人的行為是逐漸養(yǎng)成的，不是一紙制度就可以改變的。并且“6s”是連貫推行的，不是現(xiàn)在工作不忙就推行，等工作忙起來就把他拋到九霄云外去了。應該按照推行實施計劃，按部就班的連貫實施，不易中斷。如果隨意中斷，就等于告訴大家我們搞得還是一種形式。
做好6s管理工作與做產(chǎn)品的質(zhì)量一樣，只有越做越好，同樣，只有開始沒有結(jié)束的一天。盡管 6s管理是極其艱巨的工作，但我們堅信，只要我們共同努力，全力以赴，不論是在現(xiàn)場管理上還是在員工素養(yǎng)上都將會有極大的提高，定會給我們提供進一步發(fā)展的可靠基礎，進而為企業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻！
生產(chǎn)制造部加工中心組
張海東
2012.02.23
市政管理工作心得體會篇二
關于“市政處心得體會”的主題，我認為可以從市政處的工作內(nèi)容、思路、難點和前景四個方面展開論述，以體現(xiàn)我對市政處這個職業(yè)的認識和體驗。
首先，市政處的工作內(nèi)容是多樣的，包括城市規(guī)劃、建設工程、環(huán)境保護、市容市貌、交通管理等方面，需要綜合素質(zhì)全面的職業(yè)人才進行綜合協(xié)調(diào)和管理。這對市政處的工作人員提出了很高的要求，不僅要有扎實的專業(yè)知識，還需要具備很強的組織能力、溝通能力和解決問題的能力。同時，市政處的工作需要與政府部門、企業(yè)單位、社會組織等多方面合作，因此要求市政處的工作人員具有敏銳的觀察力、洞察力、責任感和良好的人際關系。
其次，市政處的思路要求有長遠的眼光和全局意識，要在持續(xù)推進城市的綜合治理的同時，要善于創(chuàng)新思考，不斷探索適合本地實際的實踐方法和模式。在思路方面，我們可以借鑒國外的經(jīng)驗，把國外的好經(jīng)驗融入到本地的實踐中去，并且要形成符合本地特點的管理思路。除此之外，市政處的思路還要圍繞著政府的政策和民眾的需要展開，需要進一步加強與民眾的溝通，并開展有針對性的宣傳和服務工作，以提升城市治理的實際效果。
第三，市政處工作的難點在于要滿足不同群體和利益方的要求，要平衡全面推進城市綜合治理的需要與保護民生利益的要求，要優(yōu)化中心城區(qū)和邊緣地帶的發(fā)展布局，并合理規(guī)劃城市的用地和資源。同時，在工作中還要協(xié)調(diào)處理好不同部門之間的關系，避免因為部門之間的矛盾和協(xié)調(diào)不當而耽誤工作進度，影響城市治理效果。面對這些難點，市政處的工作人員需要發(fā)揮自己的專業(yè)實力和工作經(jīng)驗，并同時依靠政策和制度的支撐來完成艱難的任務。
最后，讓我們來看看市政處這個行業(yè)的前景。毋庸置疑，隨著國家城市化進程的不斷推進，市政處這個行業(yè)的前景是越來越廣闊的。在未來，市政處的工作將更多地面臨著環(huán)境保護和資源利用等問題，也將更多地關注人民群眾的福祉和社會公共利益。這為市政處的工作人員提供了更廣闊的發(fā)展空間，也為市政處這個行業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了更多的機遇。
綜上所述，市政處是一個綜合性很強的職業(yè)，需要市政處工作人員具備扎實的專業(yè)知識、敏捷的思維能力、優(yōu)秀的組織溝通能力和協(xié)調(diào)決策能力。市政處從業(yè)人員應追求長遠的思路和全局意識，注重創(chuàng)新思考，符合國家政策和本地特點進行綜合治理和服務。同時，市政處的工作面臨著巨大的難點和挑戰(zhàn)，需要市政處工作人員持之以恒的努力和堅定的信仰。相信在全員的共同努力下，市政處這個行業(yè)一定能夠迎來更加輝煌的明天。
市政管理工作心得體會篇三
我是一名在農(nóng)村小學從事教育教學工作30年的普通勞動者，親眼目睹了改革開放以來我國教育事業(yè)的發(fā)展變化，其間在某些特殊的環(huán)境下分別調(diào)任牌碑、鄭祠小學校長，親歷了三所學校不同的人文環(huán)境、不同的學校基礎、不同的教師結(jié)構(gòu)、不同的教師素質(zhì)、不同的教師性格。也看到了城鄉(xiāng)學校、教師的差距，不同學校、教師的差距。深深地體會到隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，農(nóng)村小學的校長壓力越來越大。但是沒有壓力就沒有動力，沒有動力就沒有發(fā)展，我們農(nóng)村小學的校長們應提升我們的管理水平，化解壓力、尋求發(fā)展。通過多年來的學習、思考、摸索、總結(jié)，個人認為要當好一名農(nóng)村小學的校長可以從以下兩個方面去鍛煉和培養(yǎng)：
作為一名農(nóng)村小學的校長，若要有效地發(fā)揮其管理功能，實現(xiàn)既定目標，不僅需要擁有的一點點權(quán)力，更重要的是需要有實施權(quán)力的威信。人們常常把威信視為“無言的號召，無聲的命令”，校長的威信越高，與師生的心理距離就越短，自身的影響力、號召力也越強，這樣才能夠有效地調(diào)動師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們能更加自覺地、努力地工作和學習。它是在工作實踐中逐漸培養(yǎng)形成并能對全校師生產(chǎn)生的一種非權(quán)力的影響力。特別是在農(nóng)村小學這個特殊的人文環(huán)境中，雖然小學校長擁有一點點權(quán)力，但如果在教師心目中沒有樹立自己的威信，有時很難收到良好的管理效果。在多年的校長崗位經(jīng)歷中，我認為校長應該從以下幾個方面來樹立起自己威信。
首先，要加強自身的師德修養(yǎng)，以德修身，樹立威信。德是做人之本，為政之本，德高才能望重，厚德才能載物。我分別就職于三所農(nóng)村小學，接觸了不同類型的教師，我也很喜歡和他們進行交流，通過了解教師們對校長最不能容忍的問題之一，就是校長的品行不端。品行不端就名不正，名不正則威不立，威不立則令不止。因此，在學校管理中，校長應該把學校當成自己的家，作為家長應光明磊落，襟懷坦蕩，堂堂正正做事，堂堂正正為人。對上級敢于講真話，表里如一。對下屬要一視同仁，對他人不存壞心眼，對自己工作的失誤要敢于承擔責任。和其他管理者之間產(chǎn)生矛盾和誤解，應把問題擺在桌面上，用光明正大的方式加以解決。但有些校長片面地理解這個“家”字，認為學校就是我的，不是我為學校，而是學校為我?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不行?！敝逃姨招兄f“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@就要求校長做到勤政廉潔，克已奉公，關心、愛護教職工，了解他們的疾苦和問題，特別是幫助他們，讓他們感到校長可親可敬。因此，校長應不斷提高自己的精神境界，培養(yǎng)高尚的道德情操。
其次，要身先士卒、以績示人，創(chuàng)造威信。校長只有干事、干實事、干成事，才能贏得師生的認可，使師生滿意，這是衡量成績的最終標準。作為校長在工作中始終要把自己作為管理者和普通教師兩重身份看待，一是要追求作為校長的工作目標，二是要追求作為教師的教學目標，要身先士卒、以績示人，才能創(chuàng)造出自己的威信。也就是說只有不斷的努力工作、開拓創(chuàng)新，才能創(chuàng)造出更多更好更大的工作業(yè)績，也才具備了樹立自身威信的基礎。例如今年8月以來，我們吳山中心校在魏明逸校長的領導下開展的“有效研修”活動，要求教師們積極參與、人人參與，并積極參加網(wǎng)上論壇交流活動，作為小學校長自應身先士卒，我個人在長豐教育網(wǎng)上發(fā)表論文、體會40余篇，學校信息30余篇，自己雖說是近50的人了，但率先完成“有效研修”工作的紙質(zhì)材料和電子材料，從而帶動教師們發(fā)表文章累計130余篇，資料建設在中心校處于領先行列。
其三、要不斷地提高自己的能力，以能帶人、增強威信。作為農(nóng)村小學的校長雖然沒有城市學校校長那么高的要求，但也應該具備比較廣博的知識與比較卓越的領導能力。一個校長若既精通業(yè)務知識，又有豐富的管理知識以及其他相關知識，工作就會得心應手，就能贏得人們的敬佩和尊重，從而產(chǎn)生巨大的感召力。我們農(nóng)村小學的校長雖然接受培訓的機會不多，參觀學習的機會不多，但我們可以利用的網(wǎng)絡資源進行自修，不斷地提高自己的管理能力。因為校長的管理能力直接影響著管理的效率，校長的能力對提高校長的威信有著不可低估的作用。
我所說的樹立威信，不是靠權(quán)力來樹立的，是靠提升自身的綜合素質(zhì)了達到的。
農(nóng)村小學處在特殊的人文環(huán)境中，在特殊的條件下作為農(nóng)村小學的校長應該因地制宜抓好學校的管理工作。農(nóng)村小學就是一只小麻雀，“麻雀雖小，五臟俱全?！睂W校雖小，但工作卻是千頭萬緒。我在具體的工作中深深地體會到對農(nóng)村小學的管理有著一定的特殊性，作為學校的管理者既不能面面俱到，又不能撒手不管，放任自流。農(nóng)村小學的校長既是指揮員，又是排頭兵，要有的放矢地確保學校工作良性運轉(zhuǎn)，就要把握好工作的主次，把握好工作中的“粗、細”之分。
首先，學校的重頭戲之一就是對教學的管理。個人認為農(nóng)村小學的教學管理要制度化與人本化管理相結(jié)合。教學的管理，主要是教學常規(guī)的管理。也就是對教師個人的備、講、練、批、輔、研等方面的要求和規(guī)范，這是我們教師天天要面對的日常工作，更是保證教學秩序，提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，學校的教學管理制度都對此制定了具體要求和評價辦法，通過制度來管理人、約束人，效果是顯著的，但也存在著一定的不足。過分依賴制度，淡化了教師專業(yè)發(fā)展的需要。由于農(nóng)村小學教師受到諸多因素的影響，教師的觀念比較落后，從事教學研究的主動性不強，積極性不高，學校只依靠制度管理強行推進，使得教師的主動地位、主觀能動性沒有得到應有的尊重和發(fā)揮。這樣，就可能造成被檢查與檢查者的對立，致使教學管理喪失有效性，導致教師教研意識的淡化，參加教研活動只是為了不受制度的處罰。如：有部分教師備課是盲目下載、照搬現(xiàn)成教案；還有個別教師課后補教案以應付檢查；教師參考用書勾畫圈點少，缺乏對教學資源有效開發(fā)利用。所做工作只是圍著制度規(guī)定，應付檢查。新課改的理念難上三尺講臺，采取注入式的現(xiàn)象仍較為普遍，從而淡化了教師專業(yè)發(fā)展的需要。
個人認為在提倡以人為本的今天，制度化管理教學應與人本化管理相結(jié)合，營造出良好的教研氛圍。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣對校長說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種簡單乏味的義務，那你就應該引導每一位教師走上從事一些研究這條幸福的道路上來?！痹谛抡n程背景下的現(xiàn)代學校教學管理，要建立人本特色的學校管理模式，多開展符合學校實際的校本研修等教研活動，為教師之間進行信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺，形成科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊Ｒ虼?，學校一是要形成校本教研的對話機制，教師們在這種機制下共享知識、共享經(jīng)驗、共享智慧、共享人生的意義與價值。二是要大力宣揚“任何改正都是進步”、“一切從溝通開始”、“先做人，再做事”、“管理是一種嚴肅的愛，培訓是最好的福利”等教研、管理方面的名言來激勵教師奮進。三是要通過“抓苗子，搭臺子，引路子”的方式來創(chuàng)設良好的活動氛圍，激發(fā)教師的參與意識，讓他們感受教研的快樂。目前國家要求開展的“有效研修”活動也就說明這一點。因此，農(nóng)村小學應該把制度化管理與人本化管理有機結(jié)合起來，使教師們轉(zhuǎn)變觀念，端正態(tài)度，真正的投入到教學教研中去。
其次，要把握好管理工作中的“粗、細”之分。在管理方式上可“粗”，管理過程中要“細”。例如近幾年，對于農(nóng)村小學來說，隨著打工潮的影響，家長帶走學生不辦任何手續(xù)的，甚至不打?qū)W校一聲招呼的學生有之，學校在控制學生流失的問題上，與上級主管部門保持一致，制定了方方面面的規(guī)章制度，獎懲條例，這是粗線條的制度。現(xiàn)在的教師都喜歡教成績好的學生，為了杜絕教師排擠差生現(xiàn)象，我們在評價教師時，把學生流失當作一個指標，但也有其他原因造成教師改任的，因教師流動、分配等情況。因此在評價教師的教學質(zhì)量時，就要求我們在具體執(zhí)行規(guī)章制度，獎懲條例時要細。所教學生因教師原因而流失的，這樣的學生作零分計入教師所教班級。在評價教師的績效時，是以教師接到新班后，你教的班級在原來的基礎上提高了還是退步了，按你的增減值來進行獎懲。學校的管理要做到既有粗線條，又有細交叉，管理方式制度職責是粗線條，執(zhí)行過程中的相互配合是細交叉。特別是在提倡人本化管理的今天，在農(nóng)村小學本來就教師少的情況下，校長的管理應該注意“粗、細”之分，讓每一位教師自醒起來從而變得自覺，讓他們都覺得自己是學校主人，做到學校的事事事關心。
學校要發(fā)展僅靠校長一個人的智慧和能力是不行的，因此，作為校長要善于接受好的建議，組織實施好的建議。一條好建議不要追求十分完美，非等到考慮成熟才實施，那樣會錯過它實施的最佳時期。作為學校管理者在接受建議時，不要對建議要求太苛刻，覺得可以，就讓其大膽地去實施去落實，這樣能發(fā)揮老師的主觀能動性。所以接受好建議可“粗”，當然在其具體落實過程中要“細”，要提過細的要求。這樣學校才能有發(fā)展，教師才能做主人。
一位教育家說過，管理從贊美開始，而不是從批評、指責開始。這句話有著深刻的道理。特別是在我們農(nóng)村小學，教師少、面對面，一句批評的話，可以直接指向某一個人，你不說明白，他也會清楚，其他人也會明白。我想小學校長在使用批評的時候，還是粗線條的比較好，不宜吹毛求疵，做到得饒人處且饒人，只要收到了教育的效果就行。而在贊美的時候，哪怕是一點細微的進步都不能放過，使同事感覺到你在關注他，做到見微知著。
記得我剛到牌碑小學的時候，為了加強學校的環(huán)境衛(wèi)生管理，樹立學校的對外形象，開展了“講究衛(wèi)生、從我做起”的活動。一次課間時間，我和幾位教師在閑聊，有位老師不經(jīng)意間丟下一節(jié)煙頭，旁邊的學生看見了，撿起來扔進了垃圾箱。那位教師看了看我，表情有所變化，而我當成沒看見。后來他的桌子上多了煙灰缸，因此在教師會上我表揚了他。再后來抽煙的人桌子上都有了煙灰缸，喝不完的茶水也倒進了垃圾桶。
今年8月20號，因為鄭祠小學的特殊原因，我服從中心校魏明逸的安排到鄭祠小學任校長，來之前，對該校的人文關系作了初步的了解，13人中70%的教師是50歲以上的老同志，其中有3位老校長，不管論資歷，還是年齡都是重量級人物，說實話，在我心中，對于他們都是小心翼翼，怕學校的工作在他們那里受阻，加之今年的校安工程建設，校務更加繁忙。
有一次，我們正在回搬，不經(jīng)意間我聽到了一位老教師對另一位老教師說的一句話：“還在辦公室不去搬東西，領導們、教師們都在干，你有什么資格不干?！焙髞碓诮處煏衔艺f了這件事，但沒有批評沒有及時參加勞動的老同志，還為他找了理由，只是贊美了說話的那位老同志。后來其他教師只要學校的工作需要，他們都主動配合學校行政工作，有些事我們沒想到他們也主動幫我們做好。
這兩件事我深深感到，作為校長要慎用批評，必需使用時也要點到為止，不要批得體無完膚；使用表揚，要注意小事，每位教師的變化都希望得到校長的關注。因此批評時可“粗”，贊美時要“細”。
在學校校內(nèi)工作分工時，校長要充分考慮到教師的個人特長，讓他們在適合自己的崗位上發(fā)揮作用、得到發(fā)展。作為校長一定要參與學校的大小事，也一定會遇到自己不擅長的事。有些校長在開會場合喜歡大談特談?？晌艺J為作為校長只要把握住大方向，各部門的事就讓各部門的負責同志去做吧。教育家魏書生說過：學生能干的事，組長不干；組長能干的事，班委不干；班委能干的事，班長不干；班長能干的事，老師不干。這樣有利于充分地調(diào)動教師的主動性和創(chuàng)造性，況且校長也不是萬能人。“三人行，必有我?guī)煟弊鳛樾ｉL應該看到，每一位教師都有其特長，對于自己擅長且被公認的事你可以說深說透；而對自己不很懂的事，你參加提個要求就夠了，不要口若懸河，盡量避免瞎指揮。因此作為校長做到對外行的事可“粗”，對內(nèi)行事要“細”。
總之，著名教育家陶行知說：“校長是一個學校的靈魂?！毙ｉL的工作對學校的發(fā)展具有很大的影響，學校工作千頭萬緒，因此作為校長要時刻注意提升自身的綜合素質(zhì)，樹立校長的威信，正確地把握管理工作中“度”，做到粗細結(jié)合，工作才會游刃有余。
市政管理工作心得體會篇四
s管理起源于日本，已經(jīng)有50年的歷史了，它主要是對生產(chǎn)中的人員、機器、材料、方法等生產(chǎn)要素進行管理的方法。它強調(diào)的是標準和制度，關注的是細節(jié)，要求的是執(zhí)行，5s最早應該是日本發(fā)起并深化為一種頗為有效的現(xiàn)場管理體系，整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)，后來又增加了安全、節(jié)約，于是5s也就演變成了6s 因此，我們經(jīng)過多輪的討論后也決定推行6s要點管理推行工作，我們因為考慮我們在人力方面投入未設置專人負責，因此，我們首先是從6s要點方面進行推行，通過反復實踐后逐步推行整個6s管理體系，總的來說我們這個企業(yè)群體還是非常務實的。
今年是山煤集團的“績效管理提升年”，在集團公司績效考核部的有效組織和安排下，我有幸參加了赴平頂山、上海的參觀6s培訓學習活動，雖是短短的幾天，但讓我看到了一種全新的管理理念，不一樣的管理模式，確實受益匪淺。
在這以前我對于“6s”的理解還很膚淺，很模糊，也很抽象，在整個培訓過程中，參觀推行“6s”活動管理模式后取得明顯效果的企業(yè)——平頂山煤礦機械廠，給我震撼是最大的，日式管理的細，在企業(yè)6s中體現(xiàn)得淋漓盡致，自此真正認識了“6s”，感受“6s”帶給企業(yè)的變化。
管理提升年”的良苦用心，因為集團公司即將面臨上市，就如同一個“新生兒”，它需要全體員工對它的精心呵護才能健康成長，所以引進“6s”管理模式就顯得勢在必行了，用整理、整頓、清掃、清潔、安全、素養(yǎng)去規(guī)范我們行為，讓全體員工從思想上轉(zhuǎn)變觀念，進行一場思想觀念的革新，去掉舊陋習與壞毛病，而不是光喊幾句口號而已，服從企業(yè)管理。因為即使擁有世界上最先進的生產(chǎn)工藝或設備，如不對其進行有效地管理，工作場所一片混亂，其結(jié)果只能是生產(chǎn)效率低下，員工越干越?jīng)]勁。干活如果沒有遠景就會枯燥無味，有遠景沒有實干就是空想，有遠景再加上實干就是世界的希望。
另外“6s”也體現(xiàn)了“規(guī)范化”或“文件化”的因素，我認為“6s”帶來的不僅僅是創(chuàng)新，更多的是變化，一個企業(yè)形象的好壞關系著企業(yè)的聲譽，一流的人才和設備也要有一流的環(huán)境才能真正成為一流企業(yè)才能真正生產(chǎn)出一流的產(chǎn)品。企業(yè)形象的提高有利于減少“公關成本”，同時有利于樹立長期穩(wěn)定的“品牌效應”，有利于企業(yè)的長遠發(fā)展。推行“6s”管理模式，使各公司各部門對各種物品都要擺放整齊，地面干凈，標識清楚明朗，現(xiàn)場一目了然，衛(wèi)生不留死角，從而激發(fā)員工高昂的士氣和責任感，對員工來說無疑又會增強他們的自豪感，榮譽感以及隨之而來的對企業(yè)的忠誠度，塑造企業(yè)良好形象，形成一種優(yōu)良的企業(yè)文化。
這就是我眼中的“6s”。
市政管理工作心得體會篇五
方法：安排大工作量或難度較高的工作讓其完成，（交付工作時要讓員工感到是因為認可他的能力才交給他難度高的工作，表揚和激勵必不可少。）
效果：
1、遇強越強，多學、多看、多問結(jié)果很好的完成了工作。
2、認為工作量大，難度高無法完成，就應付了事，以至于工作完成的沒質(zhì)沒量，這種時候管理者要主動接手一些工作幫助其共同完成，讓他感到自己的不足，放平心態(tài)。
3、認為無法完成，抱怨多多。這時嚴厲指出他工作上的驕傲自滿的心態(tài)和工作上的不足。
總結(jié)：效果1和效果2是完全可以掌控的，這取決于工作量和工作難度，是只有盡全力才能完成還是如何也完不成的工作。這要因人而異，是越挫越勇還是越折越短。
心得：是制度在管理人，而非人在管理人。員工拒絕的是人，而非制度。
趙朕炎
表揚與批評如何運用？
對員工的'激勵必不可少。第一，我認為表揚要掌握好時機，每個人都渴望得到別人的認可，但不是什么時間都適合去表揚。第二，表揚要把握好“度”。表揚的目的應該是讓員工更好的為工作服務，心甘情愿的服務。讓員工更積極、更主動的投入到工作當中去。太過，容易讓員工飄飄然適得其反，不夠，又達不到效果。
一．主管與下屬職責不明確
二．隨便猜疑員工
三．工作目標和內(nèi)容不切實際
四．不注重培養(yǎng)員工的自我管理技能五．將員工進行比較
六．考評而不是批評
七．太過于相信自己
八．取消或推遲評估九．衡量或評估小事
十．讓員工措手不及管理者應下功夫做的事
一．是對大局的判斷和掌握
二．是調(diào)整團體的能力
三．是讓部下各盡所能，充分發(fā)揮其積極性古人對各種人的簡單鑒別方法
能夠申辯深奧與顯明的道理，便是精通。語言反復無常，沒有中心，便是雜亂。能預知未來發(fā)生的事情，就是圣明。推想思考深微的道理，便是睿智。遇事見識超過常人，便是聰明。內(nèi)心精明，外表不顯，就是機智。能夠察識細微，便是神妙。美妙而不隱蔽，便是疏朗。
挖掘不盡，愈測愈深，便是充實。曲意迎合，互相炫耀，便是虛偽。只見自己長處而不知短處，便是不足。不夸耀自己的所能，便是優(yōu)點。
市政管理工作心得體會篇六
市政處負責市政設施的規(guī)劃、建設、運營和管理，是城市發(fā)展中至關重要的一環(huán)。在日常工作中，市政處的工作人員承擔著巨大的責任和壓力。在這樣一份重要的工作中，如何把握好規(guī)劃節(jié)奏，發(fā)揮好自己的職能作用，完成好本職工作，是我們市政處工作者不得不思考和探索的問題。本文主要是通過對幾年工作中的一些體會和經(jīng)驗，談一談市政處的工作與思想感悟。
第二段：規(guī)劃，各負其責。
規(guī)劃是市政工作的基礎，是市政處最核心的部門之一。市政處要形成科學合理的規(guī)劃，需要借力于其它相關部門的參與和配合，不同部門各司其職，攜手合作，才能得出更為完善的規(guī)劃。在市政工作中，在保證科學性的情況下也要關注決策的及時性。市政處要時刻關注下屬各項工作的進展和情況，及時調(diào)整規(guī)劃方向，才能讓規(guī)劃更快、更好地落地。
第三段：建設，勤奮勇往直前。
建設是市政處工作的重要組成部分，是規(guī)劃的落地實現(xiàn)。在建設過程中，市政處工作人員需要抓住每一個關鍵時間節(jié)點，通過高效的合作完成各項任務。在建設過程中，要特別注意工程的質(zhì)量，不只是當前的需求，更要考慮未來的可持續(xù)性。市政處工作人員需要做到精益求精，從細節(jié)入手，確保工程質(zhì)量與人民生活密切聯(lián)系，為城市的繁榮發(fā)展打造堅實的基礎。
第四段：運營，安全第一。
建設之后，市政處運營與管理更加重要。運營過程中，市政處工作人員要特別注意安全問題，保證市民的生命和財產(chǎn)安全。同時，要根據(jù)實際情況及時調(diào)整維護計劃并進行維護及更新，保證設施設備的正常運轉(zhuǎn)。市政處的服務質(zhì)量也要隨時保證，并及時收集市民的反饋意見，及時加以改善和調(diào)整，提高市政服務水平，讓市民體驗到更美好的城市生活。
第五段：總結(jié)，不斷提高自身發(fā)展。
市政處的意義在于推動城市的發(fā)展和進步，在工作中，市政處的工作人員需要保證高標準的專業(yè)素質(zhì)和責任心，不斷提高自身業(yè)務水平，做到勇攀高峰，為城市的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。靈活應對工作變化，做好工作規(guī)劃和調(diào)整，唯有持久不斷的努力保障市政設施設備的可持續(xù)性，才能為城市的繁榮發(fā)展助力添彩。讓市政設施更好地服務于人們，創(chuàng)造出更為美好、宜居的城市生活，這就是我們市政處工作人員的理想價值所在。
市政管理工作心得體會篇七
經(jīng)過7月份的理論培訓，作為20xx屆管理培訓生的我們對公司的經(jīng)營目標、發(fā)展戰(zhàn)略、組織架構(gòu)、運作模式等都有了一定的了解與認知，通過7月末的培訓成果展示會，給我們管培的學習劃上了一個分號，在8月份，我們將繼續(xù)開展學習之旅，深入基層，以理論培訓為基礎，把之前所學，用實踐去深化與證明。如果說寶供是一本擁有濃厚底蘊的書，那么之前的一個月，我們只是讀了序，那么輪崗就是翻閱寶供這本書的目錄。很榮幸，在這次輪崗當中，我參加了寶供輪崗學習合肥小分隊，踏進安徽合肥，開展進一步的學習。
此次輪崗具體安排，主要也是按照快運與倉儲的崗位而設置。下面我就合肥物流中心輪崗實習，談談我所了解到的情況。合肥物流中心主要面對的是聯(lián)合利華客戶，擁有海恒平倉、海恒高倉、錦繡一共倉庫，三個倉庫各有特色，相互協(xié)作，但又獨立運作。針對合肥物流中心，輪崗安排要求我要去了解的崗位有：一共倉庫倉管員、海恒高倉調(diào)度、海恒平倉倉管員，因此合肥物流中心主要的三個倉庫我的輪崗實習都有所涉及。一共倉庫作為寶供之窗，與工廠毗鄰，減少短駁環(huán)節(jié)，環(huán)境好，gmp高標準立體中轉(zhuǎn)倉，典型的cdc模式；海恒高倉，系統(tǒng)全程銜入，rfid托盤化管理，快而準的分銷rdc模式；海恒平倉，貨籠管理，與鄰近的海恒高倉形成cdc與rdc銜接協(xié)同作業(yè)。
在輪崗過程中我接觸了三種不同類型的倉庫，其最根本的“入庫—在庫—揀貨—出庫”中的骨架流程并沒有多大的不同，只是根據(jù)存放的貨物、運作的模式與類型等不同而讓附加在大流程上的細節(jié)有所變化，如cdc模式運作主要以大批量整板貨物的收發(fā)為主，那就意味著備貨環(huán)節(jié)需要添加拆零返架的控制流程，而在分銷rdc倉庫就需要增加托盤化管理流程，讓理貨變得快捷與可視化；貨籠存儲讓流程中增加了許多貨籠管理環(huán)節(jié)。不同的倉庫對流程細節(jié)都有所不同，然而根本卻依舊在，這就是倉庫中流程最大的特點。通過輪崗學習與交流，讓我更加堅信抓住流程骨架，學習添加細節(jié)，才是我們此次合肥之行最大的收獲。
在倉庫管理方面，寶供吳曉波總經(jīng)理在理論培訓時候曾經(jīng)說過：“管理倉庫說到底就是管人、管物、管事”。倉庫主管跟我說：“要對倉庫的運作有一個大致的概念，才能管好倉庫?！苯Y(jié)合這兩句話，我發(fā)現(xiàn)一個好的倉庫管理者都有一個共同的特質(zhì)，那就是心中有數(shù)，倉庫何時發(fā)貨、何時收貨、何時裝貨、何時備貨、如何處理差異等等，心中都需要一個輪廓，輪廓越清晰，對倉庫的'管理越到位，通過對骨架流程的熟悉，流程中細節(jié)的把控，多年的倉庫工作經(jīng)驗、熟悉人員崗位工作情況等多方面的能力積累，逐步形成心中的這個倉庫，只有這樣才能及時完成人員調(diào)配、高效利用倉庫資源。
從未離開過廣州的我，來到了合肥與一群志同道合的小伙伴，開始踏上職業(yè)路，在生活上，在學習上都有著許多的陌生與不知，幸好有同行之人，感謝有他們的陪伴，我們來到這里、共同生活、共同學習、相互溝通、相互分享，讓我的視覺不再是單一的，更多的思想碰撞，讓這次學習之旅多了幾分趣味。在這里我收獲了知識、收獲了友情、收獲了經(jīng)歷，這些收獲將促進我快速地成長，讓我更好地融入公司，為以后的工作打下一定基礎，且不說為公司的騰飛注入我微小的力量，只愿不負公司對我的期望。
寶供微報，與您共同成長
市政管理工作心得體會篇八
剛升入初中的學生，正經(jīng)歷著人生道路上的一次重大轉(zhuǎn)折，面臨著許多新變化：學習上，學習課程在增多，學習方法在變化，要由學會向會學轉(zhuǎn)變;環(huán)境上，熟悉的一草一木，一言一行全變了，要重新去認識一個新環(huán)境、新同學。這突如其來的變化，使初一學生無從適應，不知所措，也因此產(chǎn)生了許多問題。作為初一起始班的班主任，我認為要正確有效地運用好制約和激勵兩種手段去開展班級管理工作。
一、制約
俗話說：“不以規(guī)矩，無以成方圓?！敝贫鹊慕⑹切纬伞耙?guī)矩”，進而促成“方圓”的必要手段。
1、制定班級公約
在學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的基礎上，參考了班級大部分同學的意見，最后形成了現(xiàn)有比較符合班級實際情況、易于落實的班級公約。讓全班所有的同學都明白：作為這個班的一員，哪些是被提倡的，是該做的;哪些是被反對的，是不該做的。
2、成立“學生自律委員會”
在班級管理中我要求學生學會自己管理自己?！皩W生自律委員會”在這中間發(fā)揮了重要的作用。有一次，班里的兩個同學發(fā)生了矛盾，弱小的同學就請了比他高一年級，長得高大的表兄來懲罰對手;對手也馬上請來了一些親戚來對付這個同學。再看看班里的同學是如何處理這件事情的呢?“學生自律委員會”的同學幫助他們建立一個“成長檔案”，在上面記下事情的緣由，然后讓同學們幫著他們研究，今后在遇到類似的情況應該怎么辦?同學們紛紛獻計獻策，設計了若干條目記到備忘錄里。如：第一，對照班級公約，自我反省，找出錯在哪里;第二，主動溝通以消除誤會，化解矛盾;第三，應該讓別的同學幫助協(xié)調(diào)關系。兩位同學化解了矛盾，班級同學也在這過程中不知不覺地受到了教育，掌握了處理這類問題的方法。
3、實行承包責任制
班級里的各項工作都分配到人，并明確各自的職責，定期進行總結(jié)。學生在履行職責的過程中，必然會遇到各種問題，一般都由學生自己解決，這既增強了學生的自我管理能力，也開拓了學生的創(chuàng)新能力。
4、寫好說明書
每個學生難免會出現(xiàn)這樣、那樣的缺點、錯誤，要求學生在每一次犯錯誤后，描繪出自己的三張照片：第一張，在不良行為出現(xiàn)前你的心理活動情況;第二張，不良行為進行過程中存在怎樣的矛盾心理;第三張，不良行為結(jié)束后有何感想。通過描述三張心理活動照片，不斷自我反省，學生的自我控制、自我教育、自我完善的能力得到了進一步增強。
二、激勵
我任教的科目是英語。我們班級里的部分男同學怕背英語，放學后常常有幾個被留下來背英語。有一次，籃球場要舉行籃球比賽。比賽開始前，我宣布：英語背好的可以出去看籃球比賽了。班級里就只剩下那幾個男同學了，他們爭先恐后地問我不會讀的單詞，沒等多長時間，他們破天荒地竟然把英語背出來了。我突然明白了：人的大腦是世界上最神奇的創(chuàng)造，可以發(fā)掘出無窮的潛力，關鍵在于如何調(diào)動。
1、目標激勵
作為一個班主任，我認為我的主要任務就是引導學生對在他們成長道路上面臨的事物作出正確的判斷，對行為做出正確的選擇，而最重要的就是幫助他們制定每一個成長階段的目標。首先師生共同確立了班級的口號：(學習上)博學、慎思、(行為規(guī)范養(yǎng)成上)明辨、篤行。在班級管理上，我們的希望是不讓任何一名學生掉隊;在學習上，我們的原則是今日事今日畢，我們的認識是要注重小事情，我們的要求是馬上就去做、馬上寫下來、馬上記住它;在參加集體活動時，我們的精神是我不堵槍眼誰堵槍眼。另外，在班級整體目標的激勵下，我讓每個同學制定出自己的個人目標(一般以一個學期為宜，寫得越具體越好)。如有的同學說這個學期要把數(shù)學成績提高到班級前20名，有的說要練上一手好字等等。一個月左右進行一次自查，并及時總結(jié)，進步較大的及時給予鼓勵。
2、情感激勵
情感激勵主要是師生關系中師生情感的作用，如肯定、表揚。它是一種穩(wěn)恒的激勵，發(fā)生在學生行為習慣的每一時刻，它能時時作用于養(yǎng)成教育中所面臨的種種變化：順利、挫折、進展、停滯等，它能起一種溶化困難和催生發(fā)展的作用。一個贊許的眼神、一句理解的話語，都能影響學生。記得有位著名的教育學家曾這樣說過：“我生活在我的學生中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛望著他們的眼睛，我隨他們哭泣而哭泣，隨他們微笑而微笑?！?/p>
在發(fā)展任何事物之前，你必須先了解把握要發(fā)展的事物。因此，我認為情感激勵是否能發(fā)揮作用的關鍵在于你事先是否有做好溝通的工作。書面資料只可做參考的一部分，要真正把握你要進行情感激勵的對象，還需要你切實的進行家訪、與家長進行溝通以及不失時機的與學生進行溝通。我班有幾個學生把他們在小學就所養(yǎng)成的一些壞習慣例如懶散、不來上課等帶入班級，使班級的一些活動難以開展。通過與學生家長、學生本人以及學生的朋友進行溝通了解后，我發(fā)現(xiàn)這些學生還是存在著一些閃光點的。此時，抓住這些閃光點進行情感激勵是必不可少的方法。我堅持在生活上關心，在思想上嚴格要求這些學生，尤其是對落后學生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”、解決，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化。這段時間以來我都以這種方法來轉(zhuǎn)變學生的思想觀念，以贊代罵，用鼓勵代替批評，用熱情代替冷漠。這種方法使后進生的進步越來越大，逐漸養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范。
當然，在班級管理工作中，尤其在班干部培養(yǎng)和課堂紀律等方面還存在不足。但我認為事物的發(fā)展就是在這種失敗和成功之間不斷前進的。只有不斷積累，總結(jié)經(jīng)驗教訓，才能邁出有力的第一步，走向成功。在往后的日子里，我會總結(jié)經(jīng)驗，改進方法，尋找一套更適合開展本班工作的方法。
市政管理工作心得體會篇九
市政工作是一項重要的公共服務工作，其實施對于城市居民的生活有著重要的影響。作為市政工作者，我們始終把服務群眾作為第一要務，始終堅持以人民為中心的發(fā)展思想，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，為滿足群眾的需求而不斷努力。在市政工作的過程中，我們積累了許多體會和經(jīng)驗，這些經(jīng)驗不光是技術(shù)方面的，也包括在與群眾溝通和交流的過程中的感悟和心得。今天我想分享一些市政人員的心得體會，希望對大家有所幫助。
第二段：求實務實。
市政工作最重要的是求實務實，作為市政人員，我們必須切實解決人民群眾生活中的實際問題。在實際工作中，我們要認真聽取群眾的意見，把握好輿情，了解群眾的真實訴求，及時調(diào)整工作方向，提高工作效率，保持與群眾的緊密聯(lián)系。在這個過程中，我們必須把問題解決好，工作實際才能得到群眾的認可和信任。
第三段：團結(jié)和諧。
市政工作不是一個人的事，它需要團隊合作才能做好。在團隊合作中，我們必須相互理解，相互尊重，團結(jié)和諧，才能凝聚我們的力量，更好地完成工作。此外，我們還要發(fā)揚集體智慧,加強內(nèi)部管理，提高工作效率,真正實現(xiàn)每一個個體和團體的共贏。
第四段：創(chuàng)新發(fā)展。
隨著社會的進步和生活的不斷變化,市政工作也需不斷創(chuàng)新發(fā)展。在市政人員的工作中，我們經(jīng)常面臨各種復雜實踐，需要通過不斷創(chuàng)新思維、開拓視野、解決實際問題等方式來尋求突破和解決方案。為此,我們不斷學習，提高自己的工作實力，成為站穩(wěn)第一陣地的支援處、站穩(wěn)第一陣地的試驗點、站穩(wěn)第一陣地的貴州大廈！
第五段：服務體驗。
市政工作的最終目的是要為市民服務，我們要始終堅持以人為本的服務理念，創(chuàng)新服務方式，提高服務質(zhì)量，讓市民真正獲得體驗式的服務，使城市更加溫馨、更加人性化。為了更好地滿足市民的需求,我們必須從客戶的角度出發(fā),關注客戶的需求和訴求,不斷優(yōu)化服務環(huán)節(jié)、提高服務水平，讓市民真正感受到政府的溫情和服務。
結(jié)論：
作為市政人員,我們時刻保持著一顆為人民服務的心,我們用實際行動打造了服務群眾的金字招牌——城市魅力貴陽！在未來的工作中,我們會更加努力、更加奮斗，全心全意為了市民的幸福和福祉。同時,我們也希望社會各界能夠給予我們更多的關注和支持，共同攜手打造美好的城市！
市政管理工作心得體會篇十
作為一名市政工程師，市政CAD軟件是我們工作必備的工具之一，最近我在使用市政CAD軟件時有一些心得體會，特在此分享，希望對大家有所幫助。
第一段：尺度一定要準確。
市政工程中，尺度尤為重要。市政CAD軟件中常用的尺度為1:100、1:200、1:500等，我們必須要保證使用正確的尺度。尺度不準確可能會導致施工過程中出現(xiàn)大小不協(xié)調(diào)的問題，影響工程質(zhì)量。并且在施工前必須要根據(jù)實際尺寸檢查圖紙，以確保圖紙上的每一個細節(jié)都與實際相符。
第二段：繪制要規(guī)范。
市政CAD軟件可以幫助我們繪制各種施工圖，但是繪制過程中要遵循規(guī)范，例如：每個圖層的命名要明確，文件名要規(guī)范，圖形要清晰。在繪制時，我們可以根據(jù)圖層進行分層，方便后面的修改和操作。
第三段：標注要清晰。
作為施工圖紙，標注也非常重要，我們需要把每一個細節(jié)都標注清楚。市政CAD軟件中有很多標注功能，我們可以根據(jù)需要隨意加入標注，例如：路面寬度、管道直徑等等。標注的是我們的圖紙與實際施工情況的關鍵所在，也是施工質(zhì)量的保證。
第四段：多用數(shù)據(jù)查詢功能。
市政CAD軟件中有很多數(shù)據(jù)查詢功能，尤其是在繪制管路和道路時，我們可以通過查詢數(shù)據(jù)來快速設置各種參數(shù)。例如，在繪制下水道時，我們可以查詢數(shù)據(jù)來快速確定管道的直徑、深度、延長線等參數(shù)，在繪制過程中大大提高了效率。
第五段：及時備份。
市政CAD軟件中的工程文件很多，而且都是我們工程的記錄，所以一定要及時備份。備份是數(shù)據(jù)安全的保障，可以避免因不可抗因素導致數(shù)據(jù)丟失的問題。在備份時，我們可以將數(shù)據(jù)備份到云端或者外置硬盤，這樣即使電腦出現(xiàn)問題也能保障數(shù)據(jù)的安全性。
總之，市政CAD軟件是市政工程師不可缺少的工具之一，熟練掌握市政CAD軟件的操作技巧是重要的。希望大家在使用市政CAD軟件時能夠遵循上述幾點，提高工作效率，保障工程的質(zhì)量。
市政管理工作心得體會篇十一
市政課是一門涉及政治、經(jīng)濟、法律、文化等多方面的課程，它教給我們?nèi)绾紊钤谝粋€城市中，讓我們更好地了解社會、提高社會責任感。在學習和參加市政課的課程中，我深刻體驗到了一些道理。
第一段：責任和義務。
我們都應該為社會做出貢獻，這也是一個良好的市民應該具備的素質(zhì)之一。市政課也教導我們作為公民應該對社會負責。通過學習市政課，我意識到我作為一個人應該成為社會的有益成員，為社會做出力所能及的貢獻。
第二段：了解城市的發(fā)展。
城市是一個橋梁，把許多人連接在一起。在這個發(fā)展迅速的時代，學習城市的發(fā)展趨勢是至關重要的。市政課教給我們了解城市經(jīng)濟的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展規(guī)劃。我們不僅學會了如何提高自己的生活水平，還了解了如何為城市的發(fā)展做出貢獻。
第三段：了解法律和安全。
在城市生活中，了解法律和安全問題也很重要。市政課為我們提供了相關的知識，并告訴我們?nèi)绾伪Ｗo自己和家人的利益。我們不僅學會了如何保護自己，還能夠幫助別人。
第四段：公共事務的重要性。
公共事務是一個城市運轉(zhuǎn)的重要組成部分，這包括各種公共設施的維修和改進、交通、環(huán)境保護、社會福利等等。市政課告訴我們，如果我們想要一個更好的城市，我們需要關注和參與公共事務，并為此做出自己的貢獻。市民就應該積極參與政治，為公共事務的發(fā)展做出貢獻。
第五段：文化傳承。
城市不僅有經(jīng)濟、法律、安全和公共事務等方面的需要，還有文化和歷史傳承的需要。市政課教導我們?nèi)绾尉S護和傳承城市的文化遺產(chǎn)。我們應該學會欣賞和保護城市的歷史和文化遺產(chǎn)。我們需要了解城市的歷史和文化，從而更好地了解城市的未來發(fā)展方向。
總之，市政課是一個很實用的課程，讓我們了解了許多實用的知識，讓我們懂得了做一個合格的市民應有的職責和義務。我相信，通過市政課的學習，我會成為一個更好的人。
市政管理工作心得體會篇十二
市政是指城市管理和公共事務的行政部門，它對整個城市的發(fā)展和居民的生活起著至關重要的作用。通過長時間的觀察和實踐，我對市政工作有了一些心得體會。既然社會進步需要不斷完善的制度保障，那么市政更要立足于廣大群眾的需求，注重以人為本，提高服務質(zhì)量，促進城市的可持續(xù)發(fā)展和社會的進步。
首先，市政要注重貫徹以人為本的理念。市政的主要目標是為居民提供高質(zhì)量的公共服務，這就要求市政工作必須真正把人民放在心中，關注社會各個階層和群體的需求。市政需要通過調(diào)研和對群眾的需求進行了解，針對性地制定出相應的政策措施，為廣大居民提供更好的生活環(huán)境和公共服務。市政工作應當摒棄官僚主義的作風，善于傾聽群眾的意見和建議，加強與居民的溝通，傾訴和解決他們的合理需求。只有讓居民感受到市政的關懷和服務，才能夠建設和諧、穩(wěn)定的社會。
其次，市政要提高服務質(zhì)量。城市管理不僅涉及到城市建設、市場管理、環(huán)境治理等方面，更需要具備高效的服務能力。市政需要在各個方面建立高效的工作機制，提高政府工作效率。市政應該注重科技的運用，引進先進的管理手段和技術(shù)設備，提高辦事效率。市政還應加強人員培訓，提高市政工作人員的素質(zhì)和服務意識，為居民提供更為優(yōu)質(zhì)和高效的服務。同時，市政還應加強對公共設施和城市設施的維護和管理，及時修繕破損的道路、管道等，保證公共設施的正常運營，讓市民享受到更好的服務。
第三，市政要推動城市的可持續(xù)發(fā)展。市政是城市的管理者，負責城市的規(guī)劃和發(fā)展。在城市化進程中，市政應該注重經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境的協(xié)調(diào)。市政應該加強對城市規(guī)劃的研究和管理，避免城市發(fā)展的無序和城市資源的浪費。市政要推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級，促進城市經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。同時，市政還應建立健全環(huán)境保護制度，加大對大氣、水體和土壤等環(huán)境污染的治理力度，保護城市的生態(tài)環(huán)境，促進城市綠色發(fā)展。
第四，市政需加強與社會各界的合作。市政的力量是有限的，需要借助社會各界的智慧和力量來推動城市的發(fā)展。市政要加強與企業(yè)、社會組織以及居民之間的溝通與合作，共同推動城市的發(fā)展。市政可以與企業(yè)合作，共同開展城市建設項目或者公共服務項目，提高項目的效益和質(zhì)量；市政可以與社會組織合作，共同開展社區(qū)建設和環(huán)境保護等項目，提高市民的生活質(zhì)量；市政還應當加強對居民參與的引導和組織，充分發(fā)揮居民的智慧和力量，讓他們參與到城市建設和管理中來。
最后，市政工作要不斷創(chuàng)新。社會在不斷變化，市政也需要具備創(chuàng)新的能力。市政要注重學習和借鑒國內(nèi)外先進的管理經(jīng)驗和做法，吸納社會領域的創(chuàng)新思想和智慧，不斷改進和完善市政工作。市政要鼓勵市政工作人員敢于創(chuàng)新，鼓勵市政工作中的骨干人員推出創(chuàng)新性的政策措施。市政要為工作人員提供學習和創(chuàng)新的機會，注重培養(yǎng)市政工作人員的學習能力和創(chuàng)新能力，提高市政工作的科學性和創(chuàng)造性。
總之，市政的心得體會是，市政工作要注重以人為本、提高服務質(zhì)量、推動城市的可持續(xù)發(fā)展、加強與社會各界的合作、不斷創(chuàng)新。只有做到這些，市政工作才能更好地服務于人民，推動城市的發(fā)展，促進社會的進步。市政工作是一項綜合性的工作，需要廣大市政工作者在不斷的實踐中不斷摸索，整合經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，為市政工作的發(fā)展作出新的貢獻。
市政管理工作心得體會篇十三
市政學是公共管理領域的重要學科之一，是社會治理的基石。作為一名學政治學的學生，通過學習市政學這門課程，讓我對社會治理、政府與市民關系有了更深入的了解。在這門課程中，我學到了很多的理論知識，也收獲了很多的學習體會和經(jīng)驗，在此與大家分享。
第一段：市政學的概念、意義和內(nèi)容。
市政學是政治學和公共管理學的交叉領域，主要研究城市或地方政府如何組織、管理、決策，以及政府與市民之間的關系。市政學涵蓋了政策制定、公共服務、行政管理、城市規(guī)劃、市民參與等方面，是現(xiàn)代城市治理的重要學科。通過學習市政學，我們可以更深入地了解政府決策的過程和機制，認識公共服務的本質(zhì)和意義，促進政府與市民之間的互動和溝通，提高城市治理的質(zhì)量和效率。
第二段：市政學中的理論知識。
市政學中包含了很多的理論知識，如公共選擇理論、領導力理論、政策評估等。其中，公共選擇理論是市政學的基礎理論之一，主要研究政府決策的合理性和效率性，以及市場和政府之間的關系。領導力理論則是研究政府領導者的影響力和權(quán)力來源，以及如何提高領導者的管理能力和影響力。政策評估則是研究政策執(zhí)行的效果和結(jié)果，提出政策調(diào)整和優(yōu)化的建議，以達到政策目標。
第三段：市政學中的案例分析。
市政學在實踐中有著廣泛的應用，通過對各種問題的案例分析，可以更深入地了解市政學的理論知識。如新冠疫情爆發(fā)后，各級政府采取的應對措施和管理方式，反映了市政學理論在實踐中的應用；城市規(guī)劃中，如何平衡經(jīng)濟發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護的關系，也是市政學的重要問題之一。通過對這些案例的深入研究，我們可以更好地理解市政學的理論知識在實踐中的應用。
第四段：市政學中的城市治理。
城市治理是市政學中的重要內(nèi)容之一，它是指城市社會組織、政府和市民之間的協(xié)調(diào)和互動，旨在提高城市治理的效率和質(zhì)量。如何實現(xiàn)好市民參與和政府治理的平衡，是提高城市治理水平的關鍵。借鑒西方國家的城市治理經(jīng)驗，可以推動我國城市治理體系和治理能力的不斷發(fā)展，提升城市治理的規(guī)范性和可持續(xù)發(fā)展能力。
第五段：市政學對我的啟示。
市政學的學習不僅為我提供了豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗，更讓我深刻認識到政府和市民之間的關系是相互依存、相互促進的。市政學讓我學會了表達自己的觀點和想法，同時也鍛煉了我的應對突發(fā)事件的能力。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)關注城市治理、推動公共管理領域的發(fā)展，為建設美好的社會貢獻自己的力量。
總結(jié)：在這門課程中，我們了解了市政學的基本概念、市政學中的理論知識、案例分析以及城市治理、市政學對我們的啟示。通過這些學習，我們可以更好地實現(xiàn)自己的社會價值，同時也為推動社會發(fā)展做出自己的貢獻。
市政管理工作心得體會篇十四
市政課是我們大學的必修課之一，也是我們大學生對于社會政治的大課。在這門課程中，我們不僅學習了政治理論，也了解到了現(xiàn)實社會運營的機制和問題。這學期的市政課程，讓我獲益匪淺，深刻意識到了自己作為一個中國公民的責任感，也讓我意識到自己在社會發(fā)展中有很多不足之處。
第二段：增加對公民責任的認識。
在市政課程中，老師和教材強調(diào)我們的公民責任，包括保護公共利益，維護法律權(quán)益和積極參與社會事務。這些責任在我們個人的生活中表現(xiàn)為我們應該尊重他人的權(quán)利，不做違法的事情，關注并參與社區(qū)和社會事務。我意識到，作為公民，不僅要享有自己的權(quán)利，還要承擔自己的責任，這是充滿意義的事情。
第三段：對現(xiàn)實問題的了解。
市政課程讓我對現(xiàn)實社會問題有了更深刻的認識。我們了解了當前社會的政治制度和發(fā)展現(xiàn)狀，以及在國家政治中的角色定位和責任。我們也探討了一些社會問題，如貧困、環(huán)境保護、教育、醫(yī)療和公共安全。這些問題都需要我們積極參與和解決，以推動中國社會的發(fā)展。
第四段：意識到自己的不足之處。
在市政課程中，不僅僅是學習和了解，還有思考和反思。我開始反思自己的行為和想法，發(fā)現(xiàn)自己有很多需要改進的地方。比如，我在處理與他人的關系中往往不夠公正，也不能充分理解他人的權(quán)利和利益。這些都是我需要改變和完善的地方，我要更加認真地履行自己的公民責任和義務。
第五段：總結(jié)。
市政課程是一門廣泛深入的課程，它讓我們更好地認識中國當前的社會和政治形勢，強化個人的公民意識和責任感。對于我們大學生來說，市政課與我們未來的工作和生活密切相關。學好這門課程，不僅有獨到的知識和思路，更有改善我們的行為和個人素質(zhì)。我相信，只要我們充分發(fā)揮個人的力量，積極倡導公民精神和承擔公民責任，中國社會一定會更加美好和繁榮。
市政管理工作心得體會篇十五
近年來，市政課程越來越受到人們的關注，其旨在幫助公民更好地了解和參與社會管理。在學習這門課程時，我深有感觸和收獲，下面我將從五個方面談談我的體會和感受。
一、拓寬視野，了解社會。
在市政課程中，我們得以學習到社會的各個方面，從政治、法律、經(jīng)濟到文化、教育等等，都能夠?qū)τ谖覀冇兴鶐椭?。學習市政課程，既能夠拓寬我們的知識面，讓我們了解更多的社會現(xiàn)象，也能夠幫助我們更好地融入社會，適應社會的發(fā)展變化。
二、增強責任感，學會參與。
市政課程不僅需要我們對知識點進行深入的了解，更需要我們積極地參與其中。通過主題討論、小組討論、實地考察等等形式，我們可以學會如何發(fā)出自己的聲音，如何參與社會管理和服務。學習市政課程，我們應該有一種社會責任感，積極投入社會。
三、提升思想境界，走向人生巔峰。
市政課程對于我們的思想境界和人生追求都有著重要意義。在學習市政課程的過程中，我們能夠了解社會的規(guī)律和發(fā)展趨勢，走向更高的人生追求。市政課程可以幫助我們更好地思考生活、社會和未來，提升我們的思想境界，讓我們走向人生巔峰。
四、鍛煉實踐能力，增長社交經(jīng)驗。
市政課程的學習不僅是理論知識的學習，更是實踐和經(jīng)驗的積累。在市政課程中我們通過討論、調(diào)查、實地考察等等方式，能夠鍛煉自己的實踐能力，并且與更多的人接觸，增長社交經(jīng)驗。這對于我們以后的工作和社會生活都將帶來極大的幫助。
五、落實黨的號召，成就時代偉業(yè)。
市政課程是黨的一項重要措施，致力于采取多種形式來推進中華民族偉大復興。學習市政課程，我們應該落實黨的號召，積極參與到各項工作中，讓自己的力量發(fā)揮出最大的作用。只有這樣，我們才能實現(xiàn)我們的個人價值，并且成就時代偉業(yè)。
總之，市政課程的學習在我們的成長中起到了至關重要的作用。在這門課程中，我們不僅拓寬了視野，增強了責任感，而且提升了思想境界，鍛煉了實踐能力，落實了黨的號召。我相信，在以后的生活和事業(yè)中，這些體驗和收獲都將為我們帶來莫大的幫助和指引。
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