總結(jié)可以使我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。分析和總結(jié)自己的優(yōu)點和不足，為寫一篇完美總結(jié)提供更深入的思考和素材。以下是小編為大家整理的一些旅游景點介紹，希望能給大家提供一些旅行的參考和建議。
教師沙龍活動心得篇一
為了開闊我校教師工作視野，積極吸收先進教育理念，提升教育教學(xué)水平，提高教育教學(xué)的實效性，從而指導(dǎo)本校教師下階段的教學(xué)工作。特組織我校七年級6名教師外出到即墨二十八中學(xué)習(xí)“師友互助”教學(xué)模式。
20xx年3月1-6日地點：山東即墨市。
帶隊：
1.各位教師要提前準備，先把《課堂風(fēng)暴》一書看完，利用網(wǎng)絡(luò)資源對該校教學(xué)模式進行了解。
2.各位教師抱著學(xué)習(xí)與吸收的態(tài)度進行交流探討，重點探討學(xué)科的教法和課堂教學(xué)組織等，注重課堂教學(xué)的觀摩學(xué)習(xí)、交流座談。
3.學(xué)習(xí)回來每人要求寫一份不少于1500字的學(xué)習(xí)心得。并在教師會上進行演講。
1.務(wù)必提前做好外出學(xué)習(xí)相關(guān)準備工作，學(xué)習(xí)期間不得請假。
2.一定要注意安全，以學(xué)習(xí)、提升能力為重，不得參與有損學(xué)校形象的活動。
教師沙龍活動心得篇二
沙龍教師課程作為一種新興的教學(xué)模式，為教育教學(xué)注入了新的活力。在這種教學(xué)模式中，教師在協(xié)助學(xué)生探究知識的同時，也提高了自身的教學(xué)能力。我作為一名沙龍教師，在不斷地教學(xué)實踐中收獲了很多經(jīng)驗和感悟。本文將從以下幾個方面展開，分享我的心得體會。
第二段：探索知識，激發(fā)興趣
在沙龍教師課程中，學(xué)生是課堂的主角，教師是學(xué)生的引路人。我以前的教學(xué)方式更多是講解式的，而在沙龍教師課程中，我更多是通過提問引導(dǎo)學(xué)生探索知識，以此激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在探索知識的過程中，更愿意參與到課堂中來，更容易對所學(xué)的知識保持好奇心，這為他們持續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
第三段：多元化評價，鼓勵個性表現(xiàn)
傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師主要通過考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。然而，在沙龍教師課程中，教師不僅要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的思考、探究、創(chuàng)造等個性特點。為此，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過程中積極主動地發(fā)揮個性特點，創(chuàng)造自己的價值。這種多元化的評價方式，不僅能更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性特點，為學(xué)生提供更多展示自己的機會，而且激勵了學(xué)生持續(xù)不斷地給予自己最好的表現(xiàn)。
第四段：協(xié)作創(chuàng)新，促進發(fā)展
在沙龍教師課程中，學(xué)生間協(xié)作創(chuàng)新成為重要元素。教師在課堂中不僅需要引導(dǎo)學(xué)生探究知識，還要鼓勵學(xué)生互相合作，分享彼此的想法。通過創(chuàng)新性的合作，學(xué)生可以為自己的知識積累和技能提升打下更堅實的基礎(chǔ)，同時也是幫助自己理解和掌握課程的出色的途徑。這種協(xié)作創(chuàng)新模式還可以增進學(xué)生間的互動交流、塑造出良好的人際關(guān)系，為學(xué)生今后的發(fā)展提供重要的體驗。
第五段：激發(fā)創(chuàng)新，以獲得成功
沙龍教師課程強調(diào)的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，同時也要求教師掌握豐富的教學(xué)工具和技能。沙龍教師不僅要不斷地調(diào)整和完善自己的教學(xué)方式和方法，更要開啟自己的創(chuàng)新思維，通過課程創(chuàng)意的構(gòu)思，開創(chuàng)出獨具一格的教學(xué)模式。只有不斷地擁抱新生事物，不斷地開創(chuàng)出新的教學(xué)模式，才能在教育行業(yè)中站穩(wěn)腳跟，取得成功。
總結(jié)：本文從探索知識、多元化評價、協(xié)作創(chuàng)新、激發(fā)創(chuàng)新幾個方面講述了沙龍教師模式的優(yōu)勢。教師需要不斷探索新的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，培養(yǎng)出勇于擁抱變化的能力。期望通過本文的分享，有更多的教育從業(yè)者更好地理解和運用沙龍教師課程，讓更多的學(xué)生從中受益。
教師沙龍活動心得篇三
各位女工朋友們、姐妹們：
大家晚上好！
今天我們共同在這里歡聚一堂，舉辦首屆“女性沙龍”，這次活動是我處女工委和處文聯(lián)聯(lián)合舉辦的一次活動，是我處開展的“20xx激情夏日文化月”活動中的一個重要內(nèi)容，目的是為了給大家提供一個互相學(xué)習(xí)、交流、娛樂的機會，希望大家珍惜機會，拋開工作、家庭的壓力和包袱，投入到活動中來。
下面請大家自我介紹，首先從左邊開始，請大家依次介紹一下自己的工作單位，從事的工作。
也感謝一下參與并服務(wù)今天活動的三位男同志：
同時感謝書記的參與，因為有書記從政策和環(huán)境上的支持和關(guān)懷，才使我處的女工工作蒸蒸日上，才使我處獲得全國先進女職工集體光榮稱號。
讓我們以熱烈的掌聲再次感謝劉書記。
首先請劉書記講話。
書記講的好不好？
好，現(xiàn)在請書記為大家演唱。
為了誰（榕樹下可愛的西沙）。
一、現(xiàn)在請?zhí)幣の魅螢榇蠹摇蹲Ｄ桨病贰?/p>
二、長慶七中演唱《采油一處我心中的驕傲》。
三、離退休管理站為大家表演《洗衣舞》。
四、機修公司詩朗頌。
五、小合唱。
六、現(xiàn)代舞《看我72變》。
合唱或請領(lǐng)唱大家一起唱。
教師沙龍活動心得篇四
一、指導(dǎo)思想：
通過舉辦“青年教師成長沙龍”，堅持在實踐中探索、在困惑中學(xué)習(xí)、在研討中反思、在領(lǐng)悟中創(chuàng)新的原則，結(jié)“自我反思”、“同伴互助”、“專家引領(lǐng)”三位效能之合力，并發(fā)揮我校骨干教師群體的輻射帶動作用，引導(dǎo)青年教師在學(xué)校的教育教學(xué)中內(nèi)強個體素質(zhì)，外樹整體形象，奮發(fā)進取，追求卓越。
二、活動目的：
為加快我校青年教師的成長步伐，提升教師隊伍素質(zhì)，促進青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，推動青年教師對職業(yè)責(zé)任感的認同以及自我發(fā)展空間的突破，不斷適應(yīng)教育對青年教師的`教育教學(xué)水平和崗位的要求，讓更多的青年教師脫穎而出，特舉辦“青年教師成長沙龍”活動，為青年教師成長搭建學(xué)習(xí)、交流及展示的平臺。
希望青年教師在廣泛閱讀中成長，在名師案例賞析中成長，在積累好課中成長，在課堂實踐中成長，在反思總結(jié)中成長。希望通過鍛煉，打造出思想有廣度、見解有深度、舉止有風(fēng)度的獅小青年教師新形象?；顒訝I造“沙龍式”研討氛圍，與青年教師共享彼此成長過程中的實踐經(jīng)驗和理論思考。
三、內(nèi)容設(shè)置：
2．每月組織一次“教學(xué)沙龍”活動。
3．每周完成一周的教學(xué)反思，可以是教育故事也可以是教學(xué)心得體會。
每月活動安排計劃：原則上每月組織一次大型活動，活動的主要形式：博客交流、專題學(xué)習(xí)、集體讀書、反思交流、聆聽課堂、科研方法以及班級管理培訓(xùn)等。每月組織一次的大型活動可設(shè)置以下內(nèi)容：1．沙龍論壇：對沙龍確定的每期主題展開論述，提倡集思廣益，百家爭鳴。
2．嘉賓訪談：定期邀請專家、學(xué)校骨干教師就教育教學(xué)、論文撰寫、班主任工作問題以座談形式進行輔導(dǎo)。
3．議題征集：征集青年教師認為有討論價值、能貼近工作實際或緊跟時代要求的議題，進行篩選后，供大家在沙龍論壇討論。
4．通過講座、報告、茶話會、座談會等形式，請優(yōu)秀教師同青年教師進行交流，豐富青年人的教學(xué)經(jīng)驗，提升教學(xué)質(zhì)量，拓寬教學(xué)視野，更新教學(xué)觀念。
每周的學(xué)習(xí)交流活動：以教師平日的讀書學(xué)習(xí)、博客交流為主，沙龍集中學(xué)習(xí)為輔。安排相關(guān)教師交流學(xué)習(xí)心得，尤其是將所學(xué)的知識應(yīng)用于教學(xué)實踐的體悟。
四、個人成長“六個一工程”
1.每周一篇隨筆。
2.每個月讀書一本。
把專業(yè)閱讀作為教師成長的最重要方式，根據(jù)推薦的書目或自選書目，每月讀1本以上有影響的教育家的專著或其它教育教學(xué)理論書籍。
3.每期撰寫一篇文章。
一學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)研究論文，積極參加各級各類的論文比賽并積極參加各級刊物的投稿。
4.每月看一個教育講座視頻。
請在網(wǎng)絡(luò)上搜索一個教育講座視。并寫相關(guān)隨筆，發(fā)表在自己的博客上。
5.每期上好一堂教學(xué)研討課。
根據(jù)自己的教學(xué)情況，認真上好一堂教學(xué)研討課，和老師們一起研討。
6.每月一篇稿子。
依據(jù)自己的教學(xué)情況和成長經(jīng)歷以及教學(xué)中發(fā)生的教育故事，可以整理成一篇“教育故事”。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
教師沙龍活動心得篇五
近年來，教師沙龍活動在教育界的影響力不斷上升。通過教師沙龍，教師們得以相互交流、分享學(xué)習(xí)心得，提升自身教學(xué)水平。我有幸參加了一次教師沙龍活動，并從中受益匪淺。在此，我將分享我對教師沙龍的理解和體會。
教師沙龍，顧名思義，就是為教師策劃的一個交流學(xué)術(shù)、提升教學(xué)水平的平臺。毫無疑問，教師是國家未來的建設(shè)者，是社會進步的推動力。然而，教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己來適應(yīng)不斷變革的教育環(huán)境。教師沙龍活動正是為教師們提供了一個展示自己、互相學(xué)習(xí)、共同進步的機會。
在教師沙龍活動中，各類主題演講和研討會是最具吸引力的環(huán)節(jié)。教育界的權(quán)威專家將自己的最新研究成果、教學(xué)心得和教育理念分享給在場的教師們。這給了我很大的啟發(fā)，讓我對教育的目標和方法有了更深入的認識。通過虛擬實驗室、游戲化學(xué)習(xí)和個性化教育等新興教學(xué)方法的介紹，我開闊了眼界，更新了教學(xué)思路。另外，我還了解到了一些教育領(lǐng)域內(nèi)的前沿研究成果，這為我今后的教學(xué)實踐提供了很大的指導(dǎo)。
除了專家的分享，教師沙龍活動還有一個重要的內(nèi)容是教師之間的互動交流。在會場的休息區(qū)域，教師可以自由交流，互相分享自己的教學(xué)心得和問題。與其他教師的交流讓我感受到了他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)熱情，也讓我意識到自己的不足之處。通過與其他教師的交流互動，我不僅拓寬了思路，還積累了更多解決實際問題的方法和經(jīng)驗。我相信，這些互動交流對于提升我的教學(xué)能力和素質(zhì)產(chǎn)生了積極作用。
此外，教師沙龍活動還提供了一些實踐環(huán)節(jié)，讓我們將所學(xué)知識和理念在實踐中運用。例如，在一次教師沙龍上，我們分組進行了一次小班教學(xué)模擬。通過親身體驗，我對小班教學(xué)的特點和難點有了更清晰的認識，并學(xué)到了一些在實際教學(xué)中的處理方法。這種實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置讓我們能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中去，從而鞏固和加深了我們的學(xué)習(xí)效果。
最后，教師沙龍活動給我?guī)砹艘环N積極的能量和歸屬感。在教師沙龍活動中，我看到了很多教師都在努力學(xué)習(xí)和提升自己，他們?yōu)楹⒆拥奈磥矶鴬^斗，為教育事業(yè)付出了很多。我深感作為一名教師的幸福和自豪，同時也覺得自己責(zé)任重大，需要不斷努力和進步。這種積極的能量和歸屬感激勵著我在教育崗位上做出更好的貢獻。
綜上所述，教師沙龍活動給教師們提供了一個相互交流、學(xué)習(xí)和進步的平臺。通過參與教師沙龍，我深感到了教師身份的重要性和責(zé)任感。我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方面的不足，但我相信通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我能夠成為一名更好的教育者。教師沙龍活動將繼續(xù)激勵和推動著教育事業(yè)的發(fā)展，讓教師們在這個平臺上相互鼓勵、相互學(xué)習(xí)，共同為培養(yǎng)社會的棟梁之材而努力。
教師沙龍活動心得篇六
在5月的夜晚，這些成為了學(xué)?！?5”后青年教師的夜談話題。5月12日，禮雅青年教師成長沙龍在學(xué)術(shù)中心英語教研活動中心舉行，全校30余名“85”后青年齊聚一堂，學(xué)校劉維朝校長參加活動并與教師們暢談青年價值，教科室王良副主任，團委劉彩云書記，辦公室陳良根副主任也參加了活動。
這個沙龍不一樣。
“雖然我的普通話不是很標準，但我一直有著成為禮雅校園活動主持人的夢想，今天，我成功混入“85”后的隊伍，實現(xiàn)了這個小小的愿望……”英語教研組長**老師的開場白，讓現(xiàn)場的氣氛瞬間“嗨”了起來。
在輕松愉悅的氛圍中，大家對本次的沙龍活動有了清晰的了解，當(dāng)主持人說出不同顏色入場券對應(yīng)不同討論話題時，大家互相找著組員對討論的話題充滿了期待。
接下來的時間里，“校長們”、“會長們”、“老師們”分別走進各自的會場開始無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，“校長們”圍繞即將到來的“110周年校慶”開始暢談籌備工作，“會長們”將幫助青年教師解決成長中的困惑作為討論重點，“老師們”則拋開了“假如”的限定自由的探討怎樣做一名好老師。
青年視角中的校長、會長與老師。
在每個人都盡情表達自己觀點的討論里，時間總會顯得有些短暫?；氐街鲿?，三組推選出的發(fā)言人代表本組展現(xiàn)了各自的討論結(jié)果。
“110周年校慶需要統(tǒng)籌的工作很多，我們這組認為，需要從禮雅文化、校友資源、學(xué)校發(fā)展等方面去統(tǒng)籌……”
“青年教師協(xié)會不僅要給力青年教師的專業(yè)成長，也要貼近日常生活，做情感紐帶，將青年教師緊緊聯(lián)系在一起……”
“成為一名禮雅的青年教師，我們告別了青澀，肩負教書育人的使命，我們遇上的是可愛、聰明、優(yōu)秀的學(xué)生，唯有不斷提升自己才不辜負禮雅教育……”
每組的中心發(fā)言都充滿著青年智慧，而發(fā)言之后的提問環(huán)節(jié)，每組的.組員們更是各盡專所長，力求圓滿地回答來自四面八方的提問。與其說是一問一答，更像是一場自由地辯論，青年教師們在辯論中，真切地體驗著學(xué)校所營造的自由成長空間，輕松地呼吸著禮雅文化中所散發(fā)的靈氣。
對于青年，我充滿敬畏。
“剛坐在后面聽大家發(fā)言的時候，內(nèi)心非常的愉悅，你們的智慧與朝氣感染了我。”劉維朝校長為青年教師們點贊，他說，帶著參與者，學(xué)習(xí)者與支持者的身份來參加活動，青年們的討論帶來了很多啟迪，看著禮雅教育的新鮮血液從課堂上，從校園里，從追求中成長起來而倍感高興。劉校長說，對于青年充滿敬畏，一種創(chuàng)造無限可能的敬畏，希望每位青年教師在禮雅能自由地生長，堅守禮雅教育的理想，不辜負時代，創(chuàng)造更好未來。
教師沙龍活動心得篇七
近期，我有幸參加了一場以教師沙龍為主題的研討會議。這個活動的目的是為了促進教師之間的互相學(xué)習(xí)和交流，并提供一個讓教師分享經(jīng)驗、互相啟發(fā)的平臺。通過參加這個沙龍，我不僅對教師沙龍的意義有了更深入的認識，而且從其他教師的經(jīng)驗交流中也獲益匪淺。
第一段：
在這次沙龍中，我首先意識到教師沙龍的重要性。傳統(tǒng)的教育模式注重師生之間的單向傳遞，而教師沙龍則提供了一個平等的交流和學(xué)習(xí)的平臺。教師們有機會分享他們的教學(xué)經(jīng)驗、教育心得、教學(xué)策略，而其他老師也可以從中得到啟發(fā)。這樣的互動模式不僅可以促進教師間的交流，也有助于提高教師的個人能力和專業(yè)素養(yǎng)。在這個沙龍上，我感受到了師生之間的平等和尊重，也更加相信只有通過教師之間的互動交流，教育才能不斷進步。
第二段：
其次，參加教師沙龍讓我深切感受到了教師之間的分享與啟迪的力量。在研討會上，每一位教師都帶來了自己的分享內(nèi)容，不僅有教學(xué)經(jīng)驗，還有教育資源、教育故事等。這些分享讓我受益匪淺。例如，一位老師分享了她的課堂管理經(jīng)驗，通過建立信任關(guān)系、激發(fā)學(xué)生的參與積極性，課堂紀律得到了極大改善。另一位老師則分享了如何通過小組合作學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作能力。這些實用的教學(xué)策略和經(jīng)驗對我來說具有很大的啟發(fā)和借鑒價值。
第三段：
此外，教師沙龍還給我提供了與其他老師進行深入交流的機會。平時，教師們往往忙于各自的工作，交流的機會有限。而在這次沙龍中，我有幸結(jié)識了來自不同學(xué)校和不同學(xué)科的老師們。我們分享了對教育的理念、學(xué)科的教學(xué)方法以及對學(xué)生發(fā)展的關(guān)注。這使我認識到，盡管我們的教學(xué)環(huán)境不同，但我們面臨的教育挑戰(zhàn)是相似的。在與其他教師的深入交流中，我不僅拓寬了視野，也收獲了寶貴的友誼。
第四段：
此外，沙龍還提供了一個展示自己教學(xué)成果和收獲反饋的機會。在活動中，每位老師都有機會展示自己的課堂教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例或教育項目。通過這種方式，我們可以互相借鑒，幫助他人改進教學(xué)，同時也收獲了來自其他老師的反饋和建議。這種反饋對于教師的成長和提高至關(guān)重要。在展示教學(xué)成果的過程中，我也更加深刻地意識到自己的不足和需要改進的地方，從而激發(fā)了我進一步提高的動力。
第五段：
總結(jié)而言，通過參加這次教師沙龍，我從中體會到了教師沙龍的重要性、教師之間分享與啟迪的力量、深入交流的價值以及提供展示與收獲反饋的機會。這次沙龍不僅加強了我對教師職業(yè)的認同感和責(zé)任感，也讓我意識到只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和交流，才能更好地滿足學(xué)生的需求和提供優(yōu)質(zhì)的教育。我希望將來能有更多機會參加類似的教師沙龍活動，與更多優(yōu)秀的教師們交流學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
教師沙龍活動心得篇八
近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，各類教育研討會、論壇紛紛涌現(xiàn)。其中，教師沙龍作為一種新興的教育交流平臺，扮演著極為重要的角色。近期本人參加了一場教師沙龍，并獲得了非常豐富的收獲和體會。下面將從沙龍的組織與內(nèi)容、專家的講座、問題的討論、交流的互動和這些經(jīng)歷對我的啟示五個方面來詳細展開。
首先，本次教師沙龍在組織與內(nèi)容上給予了我很大的驚喜。通過認真組織和策劃，活動信息明確、準確，讓參會教師能夠全面了解沙龍的主題及議程。沙龍的主題緊緊圍繞教學(xué)改革、教育創(chuàng)新等熱點問題，涵蓋了各學(xué)科和各層級的領(lǐng)域。這一切使得本次沙龍在內(nèi)容上顯得非常豐富多樣，使我獲得了廣泛的收獲。
其次，專家的講座也是我收獲頗豐的地方。專家們通過各自的研究和實踐經(jīng)驗，向我們分享了很多教學(xué)方法和理念。其中，我尤為受益的是一位著名教育學(xué)家的演講。他深入淺出地解讀了一些教學(xué)方法的內(nèi)涵和實施步驟，讓我受益匪淺。例如，在他的演講中，他強調(diào)了教師要將學(xué)生培養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這給我啟示深刻，我將其應(yīng)用到了我的教學(xué)實踐中，取得了良好的效果。
再次，問題的討論環(huán)節(jié)是一個很好的交流和學(xué)習(xí)的機會。在這個環(huán)節(jié)，每個教師都能夠提出自己關(guān)于教育教學(xué)問題的疑問，然后與其他教師進行深入的討論和思考。這種開放式的討論對于我們來說是一次非常有意義的交流機會。在其中，我不僅能夠聽到不同教師的不同意見，還能夠結(jié)合自己的實際情況進行思考和總結(jié)。通過這樣的思考，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足之處，并找到了有效的解決方法。
此外，交流的互動也是我非常喜歡的一部分。在這個環(huán)節(jié)中，我們彼此交流教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)成果，分享互助。廣泛交流中的一次發(fā)言經(jīng)驗，加深了我的認識。當(dāng)時，我分享了自己在學(xué)生動員及班級管理方面的一些方法，讓大家也能夠從中獲取一些經(jīng)驗與啟發(fā)。我獲得了很多教師的贊同和支持，這也讓我感到非常開心和鼓舞。同時，與其他教師的交流也讓我受益匪淺。通過與他們的對話，我不僅了解到了其他學(xué)校的教學(xué)情況，還學(xué)到了一些新的教學(xué)理念和方法。
最后，這次教師沙龍給了我很大的啟示。通過參加沙龍，我發(fā)現(xiàn)與各類教育工作者的交流與互動對于教學(xué)改革和提高自身教育教學(xué)水平起到了重要的推動作用。我意識到，在今后的工作中，我需要認真思考和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，積極參與各類教育研討活動，不斷學(xué)習(xí)和改進自己的教育教學(xué)方法，以求不斷提高自己的教學(xué)水平。
總之，通過這次教師沙龍，我對教育教學(xué)的理解和認識有了重大的提升。我深刻認識到教師交流與學(xué)習(xí)的重要性，以及教育教學(xué)改革的緊迫性。我相信，在不久的將來，我會運用所獲得的知識和經(jīng)驗，不斷進步和創(chuàng)新，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師沙龍活動心得篇九
網(wǎng)上主題博客沙龍；
1、各位教師在積極閱讀的基礎(chǔ)上，可以從不同側(cè)面交流自己在假期的讀書情況，介紹自己的讀書方法，暢談自己讀書的收獲與體會，讓大家一起分享精神食糧。
2、請各位博客教師明確活動主題以及時間，將主題博客文章于規(guī)定時間內(nèi)上傳到自己的博客內(nèi)，文章題目自擬，為確保博文質(zhì)量，字數(shù)不少于600字。
3、為了加強教師間的溝通交流，在自己寫博的同時對同事教師博客要積極參與讀博、評博。要求每人評博、回復(fù)不少于十次，大家共同為本次網(wǎng)上博客沙龍的順利有效開展作出努力。預(yù)?；顒訄A滿成功！
恭祝大家新春快樂！
預(yù)祝情人節(jié)快樂！
教師沙龍活動心得篇十
沙龍教師是一群追求卓越教育的教師，他們常常在周末或課余時間聚在一起，分享互相的教學(xué)經(jīng)驗和心得。在沙龍中，教師不僅能夠?qū)W習(xí)到優(yōu)秀的教育理念和教學(xué)方法，更能夠不斷提升自己的專業(yè)水平和教育價值。筆者曾經(jīng)參加過多次沙龍活動，并從中受益匪淺。在此，我想分享自己對沙龍教師的一些心得體會。
第二段：拓展
沙龍教師之所以受到廣泛的贊譽和喜愛，是因為它能夠促進教師間的交流與合作。在沙龍中，教師們能夠借助互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代通訊工具，分享自己的教學(xué)資源和教學(xué)心得。教師們也能夠通過組織遠程授課和遠程研討會，進一步了解國內(nèi)外先進的教育技術(shù)和教育理念?？傊除埥處熗ㄟ^交流和合作，不僅加強了教師之間的聯(lián)系，也推動了教育事業(yè)的普遍發(fā)展。
第三段：總結(jié)
沙龍教師不僅僅是一個活動，也是一種理念。它秉持著“自由、開放、分享、協(xié)作”的口號，旨在為廣大教師打造一個教育共同體。在沙龍中，每個教師都有機會發(fā)揮自己的才能和潛力，進而提升自己的教學(xué)能力和發(fā)展前景。沙龍教師不僅讓教育更接近真相，更讓教師們變得成熟、自信和樂觀。
第四段：闡述
沙龍教師讓教育更接近真相。教育是一門科學(xué)、藝術(shù)和技術(shù)的結(jié)合體，它需要不斷地更新和完善。在沙龍中，教師們可以直接面對面地交流和分享，進一步了解國內(nèi)外教育動態(tài)和教學(xué)資源。沙龍教師也鼓勵教師們走出課本，走近實際，從而更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和社會的需要。通過沙龍教師，我們能夠更加突出教育的科學(xué)性和實效性，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。
第五段：回顧
參加沙龍教師是我的一次難忘的經(jīng)歷，我從中學(xué)到了很多知識和技巧，也加深了自己的教育理念和價值觀。我相信，在沙龍教師這個大家庭中，會有更多的教師加入進來，參與其中，讓教育事業(yè)變得更加美好。筆者我也將一直秉承著沙龍教師的口號，不斷鉆研教育科學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)能力和教育價值。
教師沙龍活動心得篇十一
創(chuàng)設(shè)休閑式的.讀書沙龍氛圍，將踏春、參觀與讀書沙龍合為一體，在輕松的氛圍中暢談對當(dāng)下教育的看法，描繪教育理想國之藍圖。
活動時間：3月30日（周六）----3月31日（周日）
1、踩點（包括聯(lián)系能仁書院、雁蕩書院、雁蕩環(huán)山生態(tài)園）
2、海報宣傳
（1）主題：心中的理想國------能仁書院引發(fā)的思考
（2）話題方向建議
（3）沙龍時間
（4）沙龍地點
3、報名分組
以教研組為單位分發(fā)沙龍程序說明，教研組老師自愿報名，沙龍成員各自閱讀相關(guān)資料書籍。
5、沙龍積極分子推薦表。
6、跟蹤調(diào)查能仁書院目前狀況。
1、前期準備，廣而告之。
2、資料搜集，推薦閱讀。
《移動的天空—體制外的天空》
《邁向個性的教育》
3、邀請嘉賓。
4、主持沙龍（引入、穿插、過渡、鏈接、救場、總結(jié)、推薦、頒獎、）
1、主持人出示話題來源：州溫都市報
《能仁書院，到底能走多遠》
2、引發(fā)討論
3、播放相關(guān)的教育電影片段
4、繼續(xù)深入話題
5、相關(guān)鏈接：
“在家上學(xué)”
“華德福教育”
6、繼續(xù)深入討論話題
7、填寫沙龍積極分子推薦表，推選沙龍
8、頒發(fā)證書，頒發(fā)獎品，選出下一期沙龍主持人
教師沙龍活動心得篇十二
活動沙龍是指匯集一群志同道合的人，共同參與交流、學(xué)習(xí)和分享的活動。而在我參加的一個活動沙龍中，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。下面我將從認知拓寬、技能提升、人脈拓展、樂趣體驗和成長反思五個方面來談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，活動沙龍對于個人認知的拓寬起到了重要的作用。在沙龍中，我不僅能夠傾聽他人的觀點和經(jīng)驗，還能夠分享自己的見解和心得。通過與他人的交流互動，我發(fā)現(xiàn)很多原本我未曾了解或意識到的事物，從而讓我對世界有了更全面的認知。比如，在一次關(guān)于文化交流的沙龍中，我認識到不同國家和民族之間的差異其實是一種寶貴的資源，能夠讓我們更好地理解和尊重彼此。
其次，活動沙龍對于技能的提升也有著重要的意義。在沙龍中，我可以學(xué)習(xí)到專業(yè)知識和實用技能。比如，在一次關(guān)于寫作藝術(shù)的沙龍中，我學(xué)到了如何構(gòu)思一個有吸引力的文章開頭，以及如何通過語言表達真實的情感。這些技能對我今后的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的幫助。同時，通過與其他人的交流和合作，我也能夠不斷提高溝通和團隊合作的能力。
第三，活動沙龍是一個拓展人脈關(guān)系的機會。在沙龍中，我遇到了許多來自不同領(lǐng)域的優(yōu)秀人士。與他們進行交流和合作，不僅能夠了解他們的思想和觀點，還有機會吸收他們的經(jīng)驗和智慧。這些人脈關(guān)系在我個人和職業(yè)發(fā)展中都有著重要的作用。通過與其他人的交流和合作，我也能夠建立起更廣泛的人脈，在未來的學(xué)習(xí)和工作中能夠獲得更多的資源和支持。
第四，活動沙龍也帶給我樂趣體驗。在沙龍中，我不僅能夠?qū)W習(xí)到新知識和技能，還能夠與其他人一起分享快樂和樂趣。在一次關(guān)于音樂欣賞的沙龍中，我與其他人共同聆聽了一場精彩的音樂會，深深感受到音樂給人們帶來的情感和愉悅。通過這種方式，我能夠放松身心，享受其中的樂趣，同時也與他人建立起更親密的關(guān)系。
最后，活動沙龍的參與讓我進行了一次成長反思。在沙龍中，我不僅能夠?qū)W習(xí)新知識和技能，還能夠?qū)徱曌约旱牟蛔阒?，反思自己的成長路徑。通過與他人的交流和合作，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的短板并努力彌補。沙龍中的互動和反思成為我不斷進步的動力和契機，讓我在學(xué)習(xí)和人生的道路上不斷超越自我，真正成為一個更好的自己。
總結(jié)起來，活動沙龍是一個非常有價值的學(xué)習(xí)和交流平臺。通過參與沙龍，我在認知拓寬、技能提升、人脈拓展、樂趣體驗和成長反思等方面都收獲頗豐。我將繼續(xù)參與活動沙龍，與更多志同道合的人合作，共同成長進步。
教師沙龍活動心得篇十三
假前，學(xué)校就給每個教師買了本《發(fā)展性教師評價的理論與實踐》一書，要求大家假期認真閱讀，寫一篇讀書體會，開學(xué)后要進行教師讀書沙龍交流活動。
于是，假期里，教師就陸陸續(xù)續(xù)寫了自己的讀書體會，我也就陸陸續(xù)續(xù)地把大家的體會都“回復(fù)”到自己的那篇體會下面，便于統(tǒng)計，更便于大家閱讀。
在總結(jié)會上，我是這樣和大家交流的：
“在參與大家的讀書沙龍活動和閱讀上傳的讀書體會（具體名字和篇數(shù)略）中，我感覺到大家都能分別從不同章節(jié)、不同語句、不同角度，聯(lián)系實際談了自己的讀書體會，有很多教師的見解很獨到，很深刻，使我自愧不如，但同時我因為大家在讀書方面超過了我，而感到萬分欣慰。
“從《發(fā)展性教師評價的理論與實踐》中，我們首先該弄明白的是我們?yōu)槭裁匆匾曌约旱膶I(yè)發(fā)展。在我看來有以下幾點原因：
一、社會大形勢所迫。如知識信息更新速度快、行業(yè)淘汰率高等。
二、因為我們都是發(fā)展中的人?！鞍l(fā)展性”一詞充分說明我們每個教師同學(xué)生一樣，都是發(fā)展中的教師，需要在“發(fā)展”中有所進步。其實“今天的你已非昨天的你，更不是幾個月之前的你”。也許你的外在并沒有太大的變化，但如果你認真學(xué)習(xí)和思考了話，那么你的內(nèi)在一定不同。
活動中，我聽到了不少教師說聽到大家的交流感到非常“震驚”、“覺醒”、“害怕”，認為“一日不學(xué)習(xí)，會落后”，覺得自己“面臨下課的危險”，雖言語樸實無華，但我知道緊迫感來自心底；博文里，我從幾名教師實實在在地開始自發(fā)地設(shè)計自己的發(fā)展之路，開始規(guī)劃自己的時候，就欣慰不已。我知道這個過程就充分說明大家在“發(fā)展”。
三、教師所從事職業(yè)的需要。我們從事的'是教師職業(yè)，實際需要我們都是“專業(yè)人”，但擁有職業(yè)不等于就一定是個“專業(yè)”人?！皩I(yè)人”需要我們“說行話，做行事”，舉手投足非進行嚴格、規(guī)范的長期訓(xùn)練不可，猶如大夫進手術(shù)室需要戴帽，雙手經(jīng)過消毒后高高舉起而我們教師需要掌握系列的教育教學(xué)常規(guī)，需要具有相當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)能力，需要擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，表現(xiàn)出足夠的教育教學(xué)智慧教師這一職業(yè)所賦予的專業(yè)性，決定我們必須終身學(xué)習(xí)、研究，追求自我發(fā)展的最大效益化。為了讓我們自己的明天和今天不同，我們該發(fā)展自己！
四、因為我們時刻在自覺不自覺地影響著我們的教育對象——學(xué)生。其實教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展是一個道理。如果我們教師懂得自我發(fā)展的道理，掌握了發(fā)展的方法，了解了評價的方式，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理細節(jié)中潛移默化地感受到了領(lǐng)導(dǎo)方式，理解了管理思想，知道了該怎么形成良好的人際氛圍，那么就會自然將自己所感受到的“遷移運用”到我們的學(xué)生管理中。因此，教師的發(fā)展關(guān)乎著學(xué)生的進步，關(guān)乎著學(xué)校的發(fā)展，而絕不是教師個人的事情，教師不能對個人的發(fā)展放棄要求，那將是非常不負責(zé)任的事情。
“但外因通過內(nèi)因起作用，在學(xué)校創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境的前提下，關(guān)鍵是教師自己想發(fā)展——自己發(fā)展自己。教師既是發(fā)展的主體，需要自己設(shè)計、規(guī)劃自我發(fā)展的每個細節(jié)；同時教師也是發(fā)展的受體，需要在外界及自我的條件下，接受自我發(fā)展。
“如果大家讀這本書時，能激發(fā)自我發(fā)展的意識，產(chǎn)生自我發(fā)展的危機感和緊迫感，并開始學(xué)著自我設(shè)計和規(guī)劃，認真地開始對待發(fā)展的每一個環(huán)節(jié)，那么此書的意義就被我們充分挖掘出來了。
“交流是暫時的，但讀書是永久的；意識到自我發(fā)展的必要性是暫時的，但自我發(fā)展是永久的，更加難能可貴的是在發(fā)展的過程中堅持始終，保持現(xiàn)在的發(fā)展熱情?！?/p>
教師沙龍活動心得篇十四
創(chuàng)設(shè)休閑式的讀書沙龍氛圍，將踏春、參觀與讀書沙龍合為一體，在輕松的氛圍中暢談對當(dāng)下教育的'看法，描繪教育理想國之藍圖。
活動時間：3月30日（周六）----3月31日（周日）。
1、踩點（包括聯(lián)系能仁書院、雁蕩書院、雁蕩環(huán)山生態(tài)園）。
2、海報宣傳。
（1）主題：心中的理想國------能仁書院引發(fā)的思考。
（2）話題方向建議。
（3）沙龍時間。
（4）沙龍地點。
3、報名分組。
以教研組為單位分發(fā)沙龍程序說明，教研組老師自愿報名，沙龍成員各自閱讀相關(guān)資料書籍。
5、沙龍積極分子推薦表。
6、跟蹤調(diào)查能仁書院目前狀況。
1、前期準備，廣而告之。
2、資料搜集，推薦閱讀。
《移動的天空—體制外的天空》。
《邁向個性的教育》。
3、邀請嘉賓。
4、主持沙龍（引入、穿插、過渡、鏈接、救場、總結(jié)、推薦、頒獎、）。
1、主持人出示話題來源：州溫都市報。
《能仁書院，到底能走多遠》。
2、引發(fā)討論。
3、播放相關(guān)的教育電影片段。
4、繼續(xù)深入話題。
教師沙龍活動心得篇十五
創(chuàng)設(shè)休閑式的讀書沙龍氛圍，將踏春、參觀與讀書沙龍合為一體，在輕松的'氛圍中暢談對當(dāng)下教育的看法，描繪教育理想國之藍圖。
活動時間：3月30日（周六）----3月31日（周日）
1、踩點（包括聯(lián)系能仁書院、雁蕩書院、雁蕩環(huán)山生態(tài)園）
2、海報宣傳
（1）主題：心中的理想國------能仁書院引發(fā)的思考
（2）話題方向建議
（3）沙龍時間
（4）沙龍地點
3、報名分組
以教研組為單位分發(fā)沙龍程序說明，教研組老師自愿報名，沙龍成員各自閱讀相關(guān)資料書籍。
5、沙龍積極分子推薦表。
6、跟蹤調(diào)查能仁書院目前狀況。
1、前期準備，廣而告之。
2、資料搜集，推薦閱讀。
《移動的天空―體制外的天空》
《邁向個性的教育》
3、邀請嘉賓。
4、主持沙龍（引入、穿插、過渡、鏈接、救場、總結(jié)、推薦、頒獎、）
1、主持人出示話題來源：州溫都市報
《能仁書院，到底能走多遠》
2、引發(fā)討論
3、播放相關(guān)的教育電影片段
4、繼續(xù)深入話題
教師沙龍活動心得篇十六
為激勵我校教師熱愛讀書，終身學(xué)習(xí)，不斷促進教師專業(yè)發(fā)展，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊伍，根據(jù)《壽光市教育局關(guān)于開展教師讀書沙龍活動的通知》的總體要求，結(jié)合我校實際，決定在全體教師中開展讀書沙龍活動。
1、通過讀書沙龍活動，使教師廣泛汲取經(jīng)典文學(xué)名著的精華，提升教師的閱讀品質(zhì)、生活品質(zhì)和精神品質(zhì)，切實提高教師的人文素養(yǎng)，成為具有“人文情懷、禮儀形象”并會“詩意生活”的智慧教師。
2、通過讀書沙龍活動，為教師搭建思想交流、教育研究、教學(xué)研討、成果共享的平臺，展示個人才華，解決實踐中的.困惑，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師專業(yè)成長共同體，并逐步成長為“本土教育家”。
學(xué)校讀書沙龍活動時間每月舉行一次，活動時間不少于2個小時，具體時間、地點詳見附表。學(xué)校分教研組組織教師參加活動。
（一）策劃階段（20xx年3月）。
學(xué)校策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內(nèi)容，教師根據(jù)學(xué)?；顒臃桨傅囊?，制定個人的讀書成長規(guī)劃和讀書目標。
（二）實施階段（20xx年4月-11月）。
1、學(xué)校組織實施教師讀書沙龍活動，鼓勵和支持教師結(jié)合自己的興趣開通個性化的教育博客。每學(xué)期每位教師要至少閱讀2部教育名著，在讀書過程中要積極做好讀書筆記，每學(xué)期字數(shù)不少于6000。撰寫教學(xué)反思不少于5篇，我校將定期舉辦讀書筆記展示和教學(xué)反思評選活動。45歲以下教師要積極爭當(dāng)每次讀書沙龍活動的主持人，精心策劃，認真準備，營造濃厚讀書氛圍，起到“活動一次，提高一次”的效果。
2、活動中落實好“四個結(jié)合”，促進教師的專業(yè)成長。一是讀書沙龍活動與課堂探究相結(jié)合，積極開展教學(xué)研究，探索新課程下的課堂教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；二是要與教學(xué)反思相結(jié)合，探討教學(xué)中出現(xiàn)的熱點、難點問題，實現(xiàn)教師思想交流、觀點碰撞，歷練師德修養(yǎng)；三是要與案例分析相結(jié)合，積極開展教育研究，研討學(xué)校德育、班級管理、學(xué)生教育等方面存在的共性、個性問題及解決方案；五是要與名家講壇相結(jié)合，邀請專家或名師進行講座，開闊青年教師教育教學(xué)、科研方面的視野。
（三）總結(jié)階段（20xx年12月）。
學(xué)校對讀書活動的開展情況進行及時總結(jié)，提煉活動亮點，認真收集完善讀書活動中的各種檔案資料。
1、共讀式。在活動初期，我校將根據(jù)推薦經(jīng)典書目，引導(dǎo)教師共讀共寫，引領(lǐng)教師不斷成長。
2、研討式。確定研討主題，圍繞主題充分探討，暢所欲言。參加者既是提問者，也是問題的解答者。
3、論壇式。確定論壇主題，圍繞主題充分發(fā)表意見，加深對某一問題的認識。
4、觀摩式。觀摩教育活動、課堂教學(xué)、課題研究并組織觀摩后的研討活動。
5、匯報式。選擇某一方面較優(yōu)秀的教師向全體教師做經(jīng)驗匯報，并展開研討活動。
6、報告式。聘請具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人等作主題報告，學(xué)員和專家之間圍繞主題展開研討。
7、博文交流式。學(xué)校建立讀書沙龍網(wǎng)站，教師建立相應(yīng)主題帖，針對學(xué)校在教育教學(xué)中存在的問題，定期發(fā)布討論話題，引導(dǎo)教師發(fā)帖討論。
以上是七種基本模式，我校讀書沙龍活動將根據(jù)自身特點靈活運用?；顒有问綉?yīng)由主持人設(shè)計，布置好相應(yīng)輕松、和諧的環(huán)境氛圍，主持人導(dǎo)入語、過渡語要有吸引力，要引導(dǎo)每位教師積極參與，激發(fā)大家表達欲望。
1、學(xué)校成立由校長組成的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由政教處負責(zé)全體教師讀書沙龍活動的實施、指導(dǎo)和檢查，依照方案有步驟、創(chuàng)照性地開展活動，促使教師快樂讀書，幸福成長。
2、學(xué)校建立健全讀書活動經(jīng)費投入管理、評價激勵等保障制度，把教師讀書活動納入績效考核目標。
3、學(xué)校要積極組織全體教師參與讀書沙龍活動，確保讀書活動的順利開展。定期評選，表彰先進；向上一級管理部門推薦先進。
組長：紀在斌副組長：王建棟。
成員：張春華王文福王麗李紹杰。
《了解你的學(xué)生：選擇理論下的師生雙贏》［美］威廉〃格拉瑟著。
《做一個卓越而幸福的教育者》，湯勇著，教育科學(xué)出版社20xx年9月出版。
《教師如何與學(xué)生溝通》，姜榮奎著，中國輕工業(yè)出版社20xx年1月出版。
二、活動時間。
每月最后一周的星期四、五大課間連同最后一節(jié)各舉行一次。
教師沙龍活動心得篇十七
學(xué)校會議室
全體教師五、活動口號及主題
1.活動口號：淡雅書香，智慧人生。
2.活動主題：感悟讀書寫作樂趣，分享教育教學(xué)智慧。
1、學(xué)校統(tǒng)一推薦書目，全體教師共讀。
2、每周舉行1次教師讀書沙龍活動，教師介紹所讀書籍的內(nèi)容、讀書過程中的體會感想，討論我們教育中出現(xiàn)的問題，以及教師、學(xué)校應(yīng)對的方法等。
3、每周教師要發(fā)表讀書博文一篇。
1、要求教師必須抽出一定的時間讀書，每次看書都有讀書筆記。
2、教師在讀書沙龍活動中積極參與、踴躍發(fā)言。
3、教師要把在讀書過程中學(xué)習(xí)到的知識、教學(xué)理念、教學(xué)方法應(yīng)用教學(xué)工作中，使得教師不斷成長的同時，學(xué)生也不斷進步。
4、在每月讀書活動結(jié)束之前，教師都應(yīng)該整理好本月的讀書筆記、心得體會。活動結(jié)束后，教師上交讀書心得體會，學(xué)校存檔。
教師沙龍活動心得篇十八
(開場音樂聲中主持人出場)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓，親愛的志愿者們，大家下午好!
這里是“青年影響社會行動創(chuàng)造未來”沙龍的現(xiàn)場，歡迎各位的光臨!
為進一步加快四川青年志愿者協(xié)會樞紐型社會組織建設(shè)，促進四川青年社會組織之間的相互交流，積極凝聚青年社會組織力量、不斷激發(fā)青年社會組織活力，共同推動四川青年志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展，今天，我們齊聚一堂共同探討“青年影響社會，行動創(chuàng)造未來”。
首先我們來隆重介紹今天的到場嘉賓。他們是。
下面我來介紹一下今天的參會人員，他們是四川青年志愿者協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)、會員代表，以及專家學(xué)者，媒體記者，青年社會組織，高校青年志愿者服務(wù)隊，優(yōu)秀志愿者代表，愛心企業(yè)代表，社會愛心人士等。
今天的沙龍活動共分兩個環(huán)節(jié)，第一個是主題分享，第二個是現(xiàn)場互動。
下面我們進入第一個環(huán)節(jié)，讓我們用熱烈的掌聲歡迎中國宋慶齡基金會青少年生命教育組委會專家委員會專家委員肖敬來做《讓你我的青春，在行動中綻放》的主題分享。下面讓我們用熱烈的掌聲有請中國生命關(guān)懷協(xié)會志愿者工作委員會義工聯(lián)副秘書長李嘉輝做關(guān)于《當(dāng)一名志愿者,是我一生的事業(yè)》的主題分享。
最后讓我們用熱烈的掌聲歡迎成都市一天公益社會工作服務(wù)中心負責(zé)人、高級心理咨詢師督導(dǎo)師劉猛來分享《從志愿精神到志愿行動》。
下面我們進入第二個環(huán)節(jié)。
分享微話題信息，有哪位朋友愿意來分享一下?
聽到這里，相信大家有一些問題要問，下面我們把時間交給現(xiàn)場的朋友和嘉賓。
我們是青年志愿者，志愿四川，有你有我。讓我們從今天開始影響社會，創(chuàng)造未來。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位嘉賓，親愛的志愿者們，“青年影響社會行動創(chuàng)造未來”主題沙龍到此結(jié)束，感謝各位的光臨，祝大家工作順利，天天開心，青春常在!
教師沙龍活動心得篇十九
蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”閱讀應(yīng)成為教師的一種基本生活方式和職業(yè)必須，閱讀教育著作已經(jīng)成為許多優(yōu)秀教師迅速成長的有效方法與途徑。本學(xué)期，讓我們繼續(xù)捧起書來，汲取更多的知識營養(yǎng)，獲取更多的精神財富，讓生命在閱讀中更加精彩、幸福！
1、《何炳章教育文選4》（全體教師繼續(xù)研讀）
2、《教師如何做研究》（備課組長、課題組長、教研組長、年級組長讀）
3、《教師備課指南-有效教學(xué)設(shè)計》（參加新秀過關(guān)課的老師讀）
4、《課堂深處的精彩-中外教育對比賞析》（其余教師老師讀）
為了加強教師之間讀書交流，給大家提供良好的閱讀環(huán)境，本學(xué)期將在世界圖書日，請老師們進入圖書城選購自己喜歡閱讀的各類書籍，在教師閱讀室建立屯小教師公共閱讀書架。本學(xué)期選讀書籍為每人至少兩本。
1、沙龍成員每周完成3頁的摘抄，完成率達到70%的.將被評為“優(yōu)秀會員”，獲得讀書獎勵。
2、每位教師每學(xué)期必須撰寫一篇讀后感（必讀書目），要求能結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐談出自己的理解和感受，有自己獨特的見解，嚴禁從網(wǎng)上下載，5月3日前（含3日當(dāng)天）發(fā)到屯小博客網(wǎng)上。
3、歡迎大家將自己其余的閱讀隨筆發(fā)到屯小博客網(wǎng)上，和大家一起分享交流。
本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)每月組織一次讀書沙龍活動，歡迎熱愛閱讀的老師積極參加，擬參加活動的老師可在活動前一周的周四到各校區(qū)的教導(dǎo)處報名，逾期不候。
教師沙龍活動心得篇二十
創(chuàng)設(shè)休閑式的讀書沙龍氛圍，將踏春、參觀與讀書沙龍合為一體，在輕松的`氛圍中暢談對當(dāng)下教育的看法，描繪教育理想國之藍圖。
活動時間：3月30日（周六）----3月31日（周日）
1、踩點（包括聯(lián)系能仁書院、雁蕩書院、雁蕩環(huán)山生態(tài)園）
2、海報宣傳
（1）主題：心中的理想國------能仁書院引發(fā)的思考
（2）話題方向建議
（3）沙龍時間
（4）沙龍地點
3、報名分組
以教研組為單位分發(fā)沙龍程序說明，教研組老師自愿報名，沙龍成員各自閱讀相關(guān)資料書籍。
5、沙龍積極分子推薦表。
6、跟蹤調(diào)查能仁書院目前狀況。
1、前期準備，廣而告之。
2、資料搜集，推薦閱讀。
《移動的天空―體制外的天空》
《邁向個性的教育》
3、邀請嘉賓。
4、主持沙龍（引入、穿插、過渡、鏈接、救場、總結(jié)、推薦、頒獎、）
1、主持人出示話題來源：州溫都市報
《能仁書院，到底能走多遠》
2、引發(fā)討論
3、播放相關(guān)的教育電影片段
4、繼續(xù)深入話題
5、相關(guān)鏈接：
“在家上學(xué)”
杭州----z
“華德福教育”
6、繼續(xù)深入討論話題
7、填寫沙龍積極分子推薦表，推選沙龍
8、頒發(fā)證書，頒發(fā)獎品，選出下一期沙龍主持人
教師沙龍活動心得篇二十一
為進一步提高我校教師的自我素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、文化內(nèi)涵、個人品味，激勵教師把讀書學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，促使教師在讀書中領(lǐng)悟，在實踐中反思，在反思中成長，激發(fā)教育熱情，豐富精神生活，打造全能型教師隊伍，特制訂本實施方案。
閱讀是心靈之約，更是智慧的碰撞。為了營造書香氛圍，建設(shè)書香校園，掀起我校教師的讀書熱情，讓“伴隨讀書而成長，為了成長而讀書”成為每一個教師的教育理念，激勵教師把讀書作為一種習(xí)慣，努力成長為學(xué)習(xí)型教師，讓教師在閱讀中發(fā)展，搭建教師交流平臺，提高教師文化底蘊和藝術(shù)素養(yǎng)，拓展教育教學(xué)思路，改進教育教學(xué)實踐，感悟教育的真諦，促進專業(yè)成長。
為使教師更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設(shè)書香校園作出貢獻。
1、通過讀書沙龍活動，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實踐水平，搭建教師交流平臺，切實解決教育教學(xué)中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品位的同步提升；將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學(xué)行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。使教師成為具有“人文情懷、禮儀形象”并會“詩意生活”的智慧教師。
2、通過讀書沙龍活動，營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，使教師成為“有思想的教育者”。提高教育科研能力。
3、通過讀書沙龍活動，加強教師隊伍的建設(shè)，形成積極進取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質(zhì)。
4、通過讀書沙龍活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。
成員：黃瑞霞馬慧羅琳劉伊莉申百松申林玉李曉星
棉紡路小學(xué)全體教師
讀書沙龍活動時間：xx年12月1日下午兩節(jié)課后4：305：30活動地點：六二教室。
教育，因讀書而精彩
沐浴書香，體驗生命，讓生命因書香而煥發(fā)異彩！
1、名人傳記。名人成長歷程里的`動人故事對教師的學(xué)習(xí)和生活可以提供有益的借鑒。
2、閱讀經(jīng)典名著。包括走進名著、對話大師和“心”書推介。
3、教育理論、教師專業(yè)成長書籍。包括課堂探究、教學(xué)反思、案例分析和名家講壇。在積累了一定的實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過閱讀教育理論書籍提高教師對教育的理解和認識，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀，不斷調(diào)整教育實踐，減少工作中的盲目性。
4、學(xué)科專業(yè)書籍。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，通過讀書更新專業(yè)知識，引進時代的活水，從而保證課堂教學(xué)充滿生命活力。
5、現(xiàn)代科技書籍?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展不斷改變著我們對生活的認識，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，開拓教師的視野。
6、美學(xué)、文學(xué)、史學(xué)和哲學(xué)書籍。通過閱讀，思考人生，積淀精神文化，尋求心靈家園，提高生命質(zhì)量。
7、教育教學(xué)雜志。
教師心靈spa
溫泉療凈化心靈視野（全員參與，感悟閱讀價值）（總結(jié)收獲）針灸療把脈心靈創(chuàng)傷（代表發(fā)言，診斷閱讀疑惑）（質(zhì)疑解疑）精油療熏染心靈芳澤（情趣選拔，提升閱讀品味）（介紹書名）水晶療儲備心靈能量（心靈卡片，分享閱讀快樂）（一句感言）
1、全體教師要積極參加讀書活動，廣泛閱讀書籍。每學(xué)期至少閱讀一部教育教學(xué)名著。
2、全體教師應(yīng)積極向個人博客發(fā)送優(yōu)秀讀書博文。
3、積極參與活動，發(fā)表個人獨到的見解，闡述個人真實的收獲，抒發(fā)個人誠摯的感情。
（一）理想與追求：
教師，首先應(yīng)該是個讀書人！靜下心來，捧起書來，“用讀書擦亮教師身份的名片”（何偉?。??！白x書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求?！保ㄌK霍姆林斯基）
（二）路徑與方法：
1．基本要求：開展“三個一”主題讀書活動：訂一本教育雜志正常閱讀（技術(shù)上的模仿），選一本教育專著細心閱讀，寫一篇讀書筆記總結(jié)收獲（認識上的提高）。
2．方法建議：
（1）選好第一本適合自己的書（是不是適合自己，只有看了才知道），反復(fù)讀，直至讀化了為止（把握其主要思想，熟悉其思想方法及話語方式）。
（2）不讀書不動筆墨。不讀書哪來思想？沒有思想何必寫作？
（3）多一些專題閱讀。這是為了解決教育實踐問題的閱讀，這是為了提高寫作思想深度的閱讀。
3．組建學(xué)習(xí)共同體：年級組是天然的學(xué)習(xí)共同體，找一兩同事伙伴一起讀讀議議，其趣無窮；利用網(wǎng)絡(luò)平臺（教育博客、名師工作室），把自己的思想觸角伸出去，看人家讀什么，看人家怎么寫，當(dāng)自己也融進去，你會感受到一種奇妙的幸福。這是一種精神的依戀。
教師沙龍活動心得篇二十二
各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友們：
大家下午好!我的成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有只有一顆真心，和向孩子們無限敞開的胸懷。但是有人說：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。
一次上語文課之前，我檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，是一張十六開的試卷，又是只有倔強的魏強一個人沒有做。我讓他站起來，很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍，要么以后上語文課時都站著。他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說："我以后站著上課。"教室里一陣爆笑，我感覺到了我的失策，于是也跟著笑起來，走到他面前笑著對他說："那要是讓上級領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了說我體罰你怎么辦，你想個兩全之策吧。"他有點不好意思，坐下去說："那我還是抄一遍吧。"同學(xué)們又笑了，我順勢說："你要這么說那我就不要你抄了，以后作業(yè)要按時完成，能做到嗎"他幾乎是喊著說："我用人格擔(dān)保，一定能。"這回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣熱烈的掌聲。到現(xiàn)在，魏強的作業(yè)交得都很及時，他在一篇日記里就拿件事對我表示感謝，我也在他的日記里對他說："你的真誠讓我遠離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個充滿陽光又積極向上的你，希望你的人生永遠都是這樣陽光而又向上。"。
我常常在想，除了知識以外，我還能教給學(xué)生什么呢如果他們僅僅是考試的機器，那么他們的人格會健全嗎他們的情感會很豐富嗎每當(dāng)我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群，我常常會想到我的學(xué)生：都說你們是祖國的花朵，是未來世界的主人，那么你們離開校園以后，將給這個世界帶來什么呢你們是會用真善美守候自己的精神家園，還是會加速這個世界的浮躁與急功近利。
很多家長很苦惱的對我說：現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒有什么共同語言，孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了。對此我也深有同感，在上朱自清的《背影》一課時，學(xué)生們就很難體會到文中濃濃的父子之愛。那樣真摯的一片散文，總得給孩子們留下點值得回憶的東西吧?；谶@樣的思考，我沒有急著分析課文。我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫作背景，在他們都能夠靜靜的望著我，聽我敘述的時候，我開始伴著一首略帶憂傷的小提琴曲朗讀課文，我一邊讀，一邊想著我的父親。當(dāng)我略帶哽咽的讀完文章后，教室里安靜極了，大家都在望著我，這時我說："同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家，看看我的父親和母親，雖然相隔不遠，我也已經(jīng)很久沒有見到他們了，父親教了四十多年的書了，退休了，還要在家里勞作，母親患有腦血栓，走路很不方便，我真怕她……"說到這里，我知道我不能再說我自己了。于是我長舒了一口氣，接著說："同學(xué)們，我們在這里上課的時候，我們的父親也許正在田里勞作，他會在停下來擦汗的時候，想到自己的孩子正在讀書而更加賣力，也許他正在工地上干活，想著什么時候能湊齊你們明年的學(xué)費，也許他們正在準備著你們中午的飯菜，想到早上你們吃得不好，中午要給你們補一補，也許他們不管再干什么，都在想著你們，你們是他們在這個世界上最大的幸福與安慰。"說到這里，很多同學(xué)的頭都低了下去。我繼續(xù)說："那么我們給我們的父母帶來了什么呢你們和他們在一起的時候，都讓他們感到幸福嗎現(xiàn)在，你最想對你父母說的一句話是什么呢用書擋住你的臉，我們誰也看不見誰，我們把那句埋藏在心里很久的話說出好嗎"這時下課鈴響了，很多別的班級的同學(xué)站在窗口看著我們，但是同學(xué)們都沒有拘謹，我把騰格爾的《父親》這首歌放得聲音很大，大多數(shù)同學(xué)都喊出了他們深埋已久的心聲："媽媽，我再也不和你頂嘴了"，"爸爸，媽媽，我一定好好學(xué)習(xí)"，喊得最多的就是："爸爸，媽媽，我愛你們"。在同學(xué)們深情的聲音里，我感到自己也在一種前所未有幸福里，深深地淪陷了。
也許這是我能夠帶給他們的，最珍貴的東西。我不能在你們前進的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見證你們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。
所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭，也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上。我更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴格的呵護著孩子的真純與善良。是一個虔誠的神父，教會他們堅守純潔與高貴，面對充滿挑戰(zhàn)的未來，我們都將會是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕，堅強而寧靜的立在水邊，不管將要來臨的是幸福還是苦難，都能坦然承受!或者是一個園丁，讓我和孩子們在一起的每一天，都成為他們美好未來的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開放!
我的演講完了，謝謝大家!
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