通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，從而解決問(wèn)題并提升自己的能力。在寫(xiě)一篇完美總結(jié)之前，先進(jìn)行全面的信息收集和整理，構(gòu)建寫(xiě)作的基礎(chǔ)?？偨Y(jié)可以幫助我們梳理經(jīng)驗(yàn)并總結(jié)成果，以下是一些總結(jié)范文，供大家參考借鑒。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)篇一
本課程植根于全國(guó)中小學(xué)生遠(yuǎn)程教育技術(shù)專委六年來(lái)對(duì)青少年心理素質(zhì)培養(yǎng)的研究成果;“九階成長(zhǎng)教育體系”“情感牽引教學(xué)模式”以及“體驗(yàn)式、類別化授課方式。”在訓(xùn)練中創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景、環(huán)境，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感受，在感受中成長(zhǎng)，讓學(xué)員在親身的行動(dòng)體驗(yàn)、情感體驗(yàn)和思維體驗(yàn)中達(dá)到綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系所要求的標(biāo)準(zhǔn)，提高抗挫折能力，情感表達(dá)能力、自我規(guī)劃能力、自我控制能力、創(chuàng)新思維能力、組織協(xié)調(diào)能力。充分激發(fā)潛能，讓孩子更加優(yōu)秀!“陽(yáng)光少年”應(yīng)該擁有獨(dú)立、自主、迅速完成目標(biāo)的能力;應(yīng)該擁有敢于競(jìng)爭(zhēng)，堅(jiān)持到底，樂(lè)觀向上的精神;應(yīng)該擁有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐精神，能夠?qū)W以致用;能夠認(rèn)識(shí)自己，了解自己，充分實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值?！瓣?yáng)光”體現(xiàn)為生存能力和發(fā)展的能力。
二、活動(dòng)的目的磨礪教育的主要內(nèi)涵：一是磨礪陽(yáng)光體質(zhì);二是磨礪陽(yáng)光心里素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)各種情景，鍛造孩子們的抗挫折能力，感恩情懷;三是在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們的生命價(jià)值觀;四是培養(yǎng)孩子們的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、國(guó)家民族的責(zé)任意識(shí)，建立健全的高尚人格精神。磨礪身心，激發(fā)感悟，促進(jìn)成長(zhǎng)，升華理想---培養(yǎng)具有陽(yáng)光人格、陽(yáng)光情感、陽(yáng)光體質(zhì)、陽(yáng)光學(xué)業(yè)的陽(yáng)光少年。
三、活動(dòng)的指導(dǎo)思想。
“陽(yáng)光少年”實(shí)踐活動(dòng)遵循青少年自我成長(zhǎng)科學(xué)發(fā)展軌跡;“行動(dòng)力—自我認(rèn)識(shí)—思維邏輯—觀察體驗(yàn)—情感自控—注意力—時(shí)間管理—行為效率——自我成功。
磨礪教育是整個(gè)“陽(yáng)光少年”素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)的第一階段，分為五個(gè)步驟;“感知—認(rèn)識(shí)—激發(fā)—學(xué)習(xí)—自強(qiáng)”。在實(shí)踐和行動(dòng)中感受困難和挫折，深化人生磨礪的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)內(nèi)心強(qiáng)烈的感受，形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，建立自強(qiáng)向上的心態(tài)和行為模式。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)篇二
為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，凈化學(xué)生思想，促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)提高學(xué)生的文明程度，學(xué)校決定開(kāi)展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，特制訂此方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組。
略
二、活動(dòng)主題：“文明禮儀伴我行”
三、活動(dòng)目標(biāo)。
1.提高學(xué)生文明素養(yǎng)，使其儀表更端莊，語(yǔ)言更文明，行為更規(guī)范。
2.學(xué)生能夠遵守公德、嚴(yán)于律己、禮貌待人、勤奮學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、愛(ài)護(hù)公物，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做文明的學(xué)生。
3.糾正學(xué)生中“吃零食，就餐不文明，不講秩序，亂扔垃圾，說(shuō)臟話，說(shuō)粗話，不遵守交通規(guī)則”等現(xiàn)象，樹(shù)立學(xué)生文明新形象，提高學(xué)生文明素質(zhì)。
四、活動(dòng)內(nèi)容和形式。
內(nèi)容：開(kāi)展文明行為“五個(gè)一”活動(dòng)。
1.堅(jiān)守一個(gè)好習(xí)慣。
重點(diǎn)治理學(xué)生“吃零食，就餐不文明，不講秩序，亂扔垃圾”的壞習(xí)慣，尤其是在食堂就餐不文明、衛(wèi)生習(xí)慣差等現(xiàn)象。通過(guò)政教處、辦公室、總務(wù)處、工會(huì)、團(tuán)委齊抓共管，形成合力，年級(jí)組、班主任具體實(shí)施。
食堂就餐分區(qū)定點(diǎn)定位，對(duì)學(xué)生就餐人數(shù)、就餐秩序、就餐行為進(jìn)行監(jiān)督、考核，切實(shí)改掉學(xué)生不吃正餐、就餐不講秩序、就餐不文明的.惡習(xí)。打掃和保持環(huán)境衛(wèi)生實(shí)行定時(shí)定點(diǎn)專人負(fù)責(zé)的辦法，確保校園環(huán)境清潔，無(wú)垃圾。
2.樹(shù)立一個(gè)好形象。
嚴(yán)格按照我校《學(xué)生手冊(cè)》的要求，切實(shí)貫徹學(xué)校提出的“儀表端莊、語(yǔ)言文明、行為規(guī)范”的要求。
儀表方面：
切實(shí)治理發(fā)型不規(guī)范，衣著、書(shū)包成人化、流行化的現(xiàn)象;治理戴飾物(如：項(xiàng)鏈、耳針、手鏈)、攜帶手機(jī)等現(xiàn)象。
(2)語(yǔ)言方面：
嚴(yán)禁說(shuō)臟話、粗話、取綽號(hào)，與人交往提倡使用普通話、文明語(yǔ)言。見(jiàn)到師長(zhǎng)要問(wèn)好，進(jìn)辦公室或上課遲到要喊“報(bào)告”。
(3)行為方面：
每位學(xué)生嚴(yán)格遵守《學(xué)生手冊(cè)》的要求，重點(diǎn)治理學(xué)生“不遵守交通規(guī)則”“乘坐公交車(chē)不文明”的現(xiàn)象。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，走斑馬線、人行道，自行車(chē)行非機(jī)動(dòng)車(chē)道，后座不許搭人;乘車(chē)時(shí)主動(dòng)讓坐，懂禮儀、講禮貌。通過(guò)不定期的督查和曝光，糾正學(xué)生不規(guī)范行走，不遵守交通規(guī)則、不遵守公共秩序、不講究公共文明等現(xiàn)象，樹(shù)立我校學(xué)生在市民心中的良好形象。
3.讀一本好書(shū)。
倡導(dǎo)全體學(xué)生“好讀書(shū)，讀好書(shū)”。政教處、教學(xué)處、團(tuán)委、語(yǔ)文組要形成合力，督導(dǎo)檢查學(xué)生的讀書(shū)情況。
4.開(kāi)展一次公民道德宣傳。
要求各班以公民道德教育為主題，開(kāi)展一次公民道德宣傳活動(dòng)，并以此主題辦一期黑板報(bào)。團(tuán)委將組織檢查評(píng)比。
5.做好一次“志愿者”服務(wù)。
要求積極參加“行為習(xí)慣監(jiān)督崗”活動(dòng)，文明勸導(dǎo)、糾正在校內(nèi)外發(fā)現(xiàn)的不文明行為，做好“文化自助餐”、公民道德宣傳等活動(dòng)期間的服務(wù)工作，樹(shù)立良好中學(xué)生新形象。由政教處、團(tuán)委、年級(jí)組、班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)和評(píng)估。
五、具體措施。
1.開(kāi)好動(dòng)員會(huì)。由政教處、團(tuán)委、值周領(lǐng)導(dǎo)利用升旗儀式，做好“文明禮儀教育活動(dòng)”動(dòng)員，向全校師生發(fā)起倡議。
2.利用led屏幕、廣播做好開(kāi)展“文明禮儀教育活動(dòng)”的宣傳工作。
3.年級(jí)組、班主任通過(guò)年級(jí)會(huì)、班會(huì)、團(tuán)(隊(duì))會(huì)活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生專題討論，并讓學(xué)生自查自糾。
4、學(xué)校成立督導(dǎo)大隊(duì)：由值周小組、學(xué)生會(huì)紀(jì)律部組成5個(gè)督導(dǎo)小組，每天三餐飯后、課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)各班級(jí)公區(qū)監(jiān)督崗到位情況、學(xué)生文明行為進(jìn)行督查，對(duì)不文明行為予以制止和教育，并認(rèn)真登記和考核，結(jié)果納入班級(jí)考核。
6.開(kāi)展“行為習(xí)慣標(biāo)兵”、“文明班集體”評(píng)選活動(dòng)。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)篇三
素質(zhì)教育，從幼兒抓起。在落實(shí)素質(zhì)教育的過(guò)程中，我園堅(jiān)持“成人”教育，把幼兒的品格塑造放在首位，以“做文明有禮的人”為活動(dòng)宗旨，以禮儀教育為抓手，培養(yǎng)良好的文明禮儀習(xí)慣，提升幼兒的道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營(yíng)造和諧的校園人文環(huán)境。其次，我園通過(guò)經(jīng)典誦讀，弘揚(yáng)民族精神，吸取傳統(tǒng)文化精華，繼承和傳承民族傳統(tǒng)文化，讓幼兒在誦讀過(guò)程中接受中國(guó)傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德潛移默化的影響，提高廣大師生品德和文化修養(yǎng)。此外，多年來(lái)，我園通過(guò)美術(shù)、舞蹈課外興趣小組活動(dòng)，提高幼兒的藝術(shù)素質(zhì)，陶冶情操，幫助幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中充分想象、大膽創(chuàng)造，放飛夢(mèng)想，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧、全面發(fā)展。
11月18日—22日。
1、宣傳展示：圍繞“人文校園，夢(mèng)想校園”主題，利用宣傳欄、家園聯(lián)系欄、實(shí)踐活動(dòng)等渠道展示我園園所文化、教師的優(yōu)秀教育筆記、聽(tīng)課筆記、教學(xué)論文、教學(xué)科研成果、師生的獲獎(jiǎng)情況等，展示我園素質(zhì)教育取得的豐碩成果。
2、一日生活開(kāi)放：堅(jiān)持全面發(fā)展，關(guān)注個(gè)別差異，開(kāi)放早操、集體教學(xué)、區(qū)角活動(dòng)、游戲、實(shí)踐活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)等一日生活，全方位展示我園保教工作。
3、家園共育：舉辦面向家長(zhǎng)的教育專題講座、召開(kāi)各年齡段家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)廣泛宣傳正確的教育理念和教育方法，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的育兒觀念達(dá)到家園共育的最佳效果。
4、實(shí)踐及社區(qū)活動(dòng)：組織和開(kāi)展秋游、故事比賽、趣味親子活動(dòng)、幼兒畫(huà)展、社區(qū)活動(dòng)等，在豐富的'活動(dòng)中進(jìn)一步滲透素質(zhì)教育。
5、多方納言：召開(kāi)家委會(huì)，園長(zhǎng)接待日等，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)、社會(huì)反饋意見(jiàn)，以服務(wù)為宗旨，辦人民群眾滿意的幼兒園。
1、11月18日：宣傳欄展示、全園一日活動(dòng)開(kāi)放、趣味親子活動(dòng)；
2、11月19日：全園家長(zhǎng)會(huì)、大班幼兒講故事比賽；
3、11月20日：幼兒畫(huà)展、中班幼兒講故事比賽；
4、11月21日：專題講座、組織幼兒秋游活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；
5、11月22日：園長(zhǎng)接待日，召開(kāi)家委會(huì)，征集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理及保教工作的意見(jiàn)。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)篇四
用馬克思主義科學(xué)理論武裝青年，用社會(huì)主義榮辱觀教育青年，用改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就鼓舞青年，用全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的美好前景感召青年，用先進(jìn)典型激勵(lì)青年，引導(dǎo)廣大青年堅(jiān)定跟黨走中國(guó)主義特色社會(huì)主義道路的信念，勤于學(xué)習(xí)、勤于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，與祖國(guó)共奮進(jìn)，與時(shí)代同發(fā)展。要緊緊圍繞我校大學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，著眼于學(xué)校學(xué)生人才培養(yǎng)體系和人格培育體系建設(shè)，通過(guò)組織開(kāi)展豐富多彩、富有實(shí)效的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)我院青年學(xué)生健康成長(zhǎng)、奮發(fā)進(jìn)取的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，提高我院大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
二、活動(dòng)主題
三、活動(dòng)時(shí)間
xx年年7月中旬至下旬
四、活動(dòng)地點(diǎn)
湖北省隨州市
五、活動(dòng)背景及目的
1、背景介紹
科學(xué)技術(shù)源于社會(huì)實(shí)踐，服務(wù)于社會(huì)實(shí)驗(yàn)。它是一種在歷史上起推動(dòng)作用的力量。在現(xiàn)代，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展受社會(huì)條件的制約，但是同時(shí)帶動(dòng)著社會(huì)的的進(jìn)步和發(fā)展。
2、活動(dòng)目的
為了更好的引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年積極投身社會(huì)實(shí)踐，深入宣傳社會(huì)主義榮辱觀，宣傳人文，科技，綠色的奧運(yùn)理念。掌握科技發(fā)展的動(dòng)向以及對(duì)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)的帶動(dòng)，鼓勵(lì)廣大學(xué)生在實(shí)踐中了解社會(huì)、了解國(guó)情，增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉意志、培養(yǎng)品格，進(jìn)一步提高思想政治水平和綜合素質(zhì)；為了更好的鍛煉同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力，豐富同學(xué)們的暑期生活，積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，更好的完善自我，為以后社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，整合課堂所學(xué)習(xí)專業(yè)理論與知識(shí)，在實(shí)習(xí)中強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)和技巧的運(yùn)用和實(shí)際工作的能力，不斷在社會(huì)實(shí)踐中深化對(duì)本專業(yè)的定位與就業(yè)方向的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任與服務(wù)意識(shí)。發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，提高自我，服務(wù)社會(huì)。
六、活動(dòng)人員
帶隊(duì)老師：電子工程系肖述劍老師
隊(duì)長(zhǎng)：王恒智
成員：方潔 汪鑫 鐘若文 趙亞?wèn)| 李亮 于欣 魚(yú)春燕 許甜 陳政
活動(dòng)協(xié)調(diào)：王恒智 方潔
財(cái)務(wù)管理及后勤保障：王恒智 方潔 李亮 趙亞?wèn)|
外聯(lián)公關(guān)：鐘若文 汪鑫 陳政
資料整理：于欣 許甜 魚(yú)春燕
信息宣傳：鐘若文 汪鑫 于欣
安全工作：李亮 陳政 趙亞?wèn)|
七、日程安排
1、宣傳動(dòng)員及立項(xiàng)（5月30日——6月19日）
初步擬訂本院暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方案，擬訂實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目，并上報(bào)。
2、準(zhǔn)備階段（6月27日——7月9日）
制訂規(guī)范、詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展培訓(xùn)工作。對(duì)隊(duì)員進(jìn)行專業(yè)理論、時(shí)事政策、采訪技巧、調(diào)查技巧、實(shí)踐相互知識(shí)和安全注意事項(xiàng)等反復(fù)面的培訓(xùn)。
3、實(shí)施階段（7月10日——24日）
按計(jì)劃進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
4、活動(dòng)總結(jié)階段（7月27日——8月26日）
各種材料整理上報(bào)，并作好資料存檔工作；團(tuán)隊(duì)將實(shí)踐總結(jié)、調(diào)研報(bào)告和相互材料報(bào)送校團(tuán)委。
八、主要活動(dòng)內(nèi)容
1.實(shí)地調(diào)查超高溫磁懸浮對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)及各方面的影響
其一：通過(guò)走訪相關(guān)政府部門(mén)調(diào)查實(shí)踐所在地當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口分布、人民生活水品等基本情況，了解磁懸浮示范線的落戶對(duì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的帶動(dòng)以及對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響，特別是對(duì)隨州開(kāi)發(fā)區(qū)技術(shù)升級(jí)和促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響。根據(jù)相關(guān)的權(quán)威資料，以及走訪權(quán)威部門(mén)，預(yù)期磁懸浮示范線建成以后時(shí)間所在地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人口分布，人民生活水平等基本情況。調(diào)查完上述基本情況后，根據(jù)所掌握的有關(guān)信息和數(shù)據(jù)，繪制出實(shí)踐所在地當(dāng)前和預(yù)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人口分布，人民生活水品的圖表，分析圖表內(nèi)容。并且進(jìn)行合理的分析比對(duì)。
其二：磁懸浮示范線的建成帶動(dòng)了隨州的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，也就意味著帶給了隨州大量的稅收，權(quán)威人士透露磁懸浮列車(chē)項(xiàng)目“預(yù)計(jì)可為隨州帶去10億元稅收”。這些稅收的將促使政府加大對(duì)公共設(shè)施和教育等相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的投資力度，極大的促進(jìn)隨州市的城市建設(shè)和居民生活水平的提高。
其三：隨州市是一座歷史名城，素有編鐘故里之稱，有著豐富的旅游資源，磁懸浮示范線的建成將極大的帶動(dòng)隨州市的旅游業(yè)的發(fā)展，磁懸浮示范線建成后可以與旅游資源相得益彰，吸引大量游人前去乘坐、旅游。
2.電子產(chǎn)品實(shí)用知識(shí)宣講及電腦義務(wù)維修
針對(duì)現(xiàn)在電子產(chǎn)品的普及情況以及現(xiàn)在的由于廢棄電子產(chǎn)品的引起的一系列相關(guān)的問(wèn)題，特別是電子污染物是現(xiàn)在引起很?chē)?yán)重的社會(huì)問(wèn)題。結(jié)合所學(xué)專業(yè)優(yōu)勢(shì)和當(dāng)?shù)貙?shí)際情況給當(dāng)?shù)鼐用窈椭行W(xué)生宣傳電子產(chǎn)品的介紹和相關(guān)知識(shí)的普及，特別是加強(qiáng)電子污染物的相關(guān)知識(shí)的宣傳，以此來(lái)帶動(dòng)人們對(duì)電子產(chǎn)品的消費(fèi)和使用的正確認(rèn)識(shí)。并利用自己的所學(xué)知識(shí)為百姓維修電腦。
3.奧運(yùn)知識(shí)的宣傳
今年作為中國(guó)的奧運(yùn)年，全世界都在關(guān)注中國(guó)的奧運(yùn)，全國(guó)人民都在為奧運(yùn)做自己的努力。作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們本著主人翁的責(zé)任心，為奧運(yùn)的順利舉辦做一些力所能及的事情。讓奧運(yùn)精神深入到廣大人民群眾當(dāng)中，把人文，科技，綠色奧運(yùn)的理念深入人心。
九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1、車(chē)費(fèi)：2*（（10*50+80）（汽車(chē)））=1160
2、住宿費(fèi)：10*（20*14*1）=2800
3、活動(dòng)宣傳經(jīng)費(fèi)：580
橫幅3條：300元 宣傳單：150元 問(wèn)卷調(diào)查表：50元 海報(bào)：80元
4、相機(jī)、dv電池費(fèi)：150
5、捐贈(zèng)書(shū)籍及文化用品：300
共計(jì)：4990元
十、注意事項(xiàng)
附：湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院電子工程系暑期社會(huì)實(shí)踐管理制度
湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院電子工程系
暑期社會(huì)實(shí)踐管理制度
一、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)前期準(zhǔn)備階段制度：
1、利用橫幅、宣傳板、海報(bào)、傳單及學(xué)校廣播、網(wǎng)站等多種傳媒工具加大此次活動(dòng)的宣傳。
2、作好活動(dòng)前相關(guān)資料的準(zhǔn)備，通過(guò)查閱書(shū)籍或網(wǎng)上查詢搜集與課題相關(guān)的信息，積極思考此次活動(dòng)的完善方法。
3、認(rèn)真參加準(zhǔn)備期間的各種會(huì)議，并做好記錄；會(huì)議上要勇于提出自己的見(jiàn)解，積極的對(duì)實(shí)踐活動(dòng)提出自己的意見(jiàn)和看法。
4、在校居住期間每個(gè)隊(duì)員要注意人身安全和飲食衛(wèi)生。任何隊(duì)員不得長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)學(xué)校，更不能在校外過(guò)夜，每天應(yīng)及時(shí)向隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)明動(dòng)向。如有特殊原因需要向小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)假，經(jīng)同意離開(kāi)學(xué)校，必須按時(shí)返校。
5、在校居住期間，結(jié)伴外出，特別是女生，若要出行，必須兩人以上（其中必須有男生），隨時(shí)與其他同學(xué)保持聯(lián)系。每晚向指導(dǎo)教師匯報(bào)，一切活動(dòng)以安全為第一。
6、在準(zhǔn)備期間每個(gè)隊(duì)員要做好活動(dòng)所需物品的檢查、保護(hù)和購(gòu)買(mǎi)工作。在出發(fā)前三天，每個(gè)同學(xué)必須清點(diǎn)其所帶物品數(shù)目和質(zhì)量，若有損壞和缺失上報(bào)隊(duì)長(zhǎng)并及時(shí)解決。
7、手機(jī)二十四小時(shí)開(kāi)機(jī)，保證信息的暢通。
8、在前往目的地途中保管好個(gè)人及公共財(cái)產(chǎn)并隨時(shí)與其他隊(duì)員保持聯(lián)系以確保安全。
二、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)執(zhí)行期間制度：
1、 本次三下鄉(xiāng)小分隊(duì)成員共十二人，設(shè)小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、財(cái)務(wù)總管、安全負(fù)責(zé)人等各一名。定于xx年年7月中旬開(kāi)始調(diào)查活動(dòng)，期間隊(duì)員不允許以任何私人理由離開(kāi)小分隊(duì)。
2、 本次小分隊(duì)所用經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一由財(cái)務(wù)總管管理，隊(duì)員如需使用經(jīng)費(fèi)一律先由隊(duì)長(zhǎng)簽字，然后方能領(lǐng)錢(qián)，任何人不得以個(gè)人名義申請(qǐng)公共經(jīng)費(fèi)。
4、設(shè)立專門(mén)負(fù)責(zé)安全的同學(xué)，一切活動(dòng)以安全為第一，實(shí)行安全一票否決制。行動(dòng)前隊(duì)員進(jìn)行醫(yī)療急救知識(shí)的培訓(xùn)，備齊常備藥品。活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)疾病、受傷等情況及時(shí)自救，并求助當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療部門(mén)，重新安排日程后報(bào)告總部。與當(dāng)?shù)卣块T(mén)和公安機(jī)關(guān)隨時(shí)保持聯(lián)系以保證安全。同時(shí)，注重自我保護(hù)，遇不法分子，冷靜對(duì)待，顧全大局，不蠻干。
5、在活動(dòng)期間務(wù)必保管好個(gè)人財(cái)產(chǎn)和公共財(cái)產(chǎn)。
6、在實(shí)踐活動(dòng)中，每個(gè)隊(duì)員必須端正態(tài)度，戒驕戒躁，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待此次“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、互助友愛(ài)的精神，自我管理，自覺(jué)整理好內(nèi)務(wù)，并承擔(dān)相應(yīng)的集體任務(wù)。
7、為維護(hù)學(xué)校和學(xué)院良好聲譽(yù)，小分隊(duì)隊(duì)員在活動(dòng)期間必須注意個(gè)人形象，按照統(tǒng)一安排著裝，禮貌待人，違者經(jīng)指正不改者作自動(dòng)離隊(duì)處理并上報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)。
8、活動(dòng)期間，小分隊(duì)隊(duì)員必須按統(tǒng)一安排行動(dòng)，未經(jīng)隊(duì)長(zhǎng)批準(zhǔn)，不得以任何個(gè)人意愿單獨(dú)行動(dòng)，未經(jīng)隊(duì)長(zhǎng)批準(zhǔn)，如有此類情況發(fā)生，做自動(dòng)離隊(duì)處理，后果自負(fù)。
9、準(zhǔn)時(shí)集合，不遲到、不拖拉，一切集體行動(dòng)聽(tīng)從帶隊(duì)老師和隊(duì)長(zhǎng)指揮。小分隊(duì)隊(duì)員應(yīng)積極的對(duì)實(shí)踐活動(dòng)提出自己的意見(jiàn)和看法。不得以在學(xué)生會(huì)內(nèi)任職的高低為原因產(chǎn)生矛盾，意見(jiàn)不同可以一起討論，不得爭(zhēng)吵。隊(duì)內(nèi)各項(xiàng)事物由集體討論決定，統(tǒng)一意見(jiàn)后貫徹民主集中制原則。
10、小分隊(duì)隊(duì)員應(yīng)尊重整個(gè)團(tuán)隊(duì)的安排，認(rèn)真完成各項(xiàng)實(shí)踐任務(wù)，不擅自行動(dòng)，對(duì)自己的行動(dòng)負(fù)責(zé)。如對(duì)安排有異議，需在安排制定后和大家討論個(gè)人見(jiàn)解，經(jīng) 大家同意后依實(shí)際情況實(shí)施。
11、為保證實(shí)踐活動(dòng)順利完成，所有隊(duì)員在活動(dòng)期間必須認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成給定任務(wù)，對(duì)于多次不能完成者取消其一切評(píng)獎(jiǎng)資格并在返校后給予通報(bào)批評(píng)。
12、每天調(diào)查結(jié)束后，各個(gè)隊(duì)員都要認(rèn)真做好筆記，整理數(shù)據(jù)，以便整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后寫(xiě)出質(zhì)量較高的社會(huì)實(shí)踐總結(jié)或調(diào)查報(bào)告。小分隊(duì)各隊(duì)員必須撰寫(xiě)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)日志和總結(jié)，日志字?jǐn)?shù)每天不少于200字，總結(jié)字?jǐn)?shù)不少于xx字。
13、小分隊(duì)隊(duì)員完成當(dāng)天的調(diào)查任務(wù)后，晚上可以自行活動(dòng)，但不得單獨(dú)行動(dòng)（至少三人以上），需向負(fù)責(zé)人說(shuō)明去向，且必須于當(dāng)晚九點(diǎn)前回到集體住宿地，不得超時(shí)和在外過(guò)夜。
14、隊(duì)員不得以任何個(gè)人原因私自在集體住宿地以外的地方住宿，如有此現(xiàn)象發(fā)生做自動(dòng)離隊(duì)處理。
三、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后制度：
1、實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，所有隊(duì)員必須回到學(xué)校完成后期事物后方可離校返家，離校前必須通知隊(duì)長(zhǎng)。
2、活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)隊(duì)員要對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并整理以便后期活動(dòng)參照。
3、為擴(kuò)大活動(dòng)影響，新學(xué)期返校后應(yīng)通過(guò)各種渠道積極對(duì)活動(dòng)作后期宣傳。
4、每個(gè)隊(duì)員要認(rèn)真對(duì)待自己的調(diào)查報(bào)告和相關(guān)論文，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成，獲隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)可后交由隊(duì)長(zhǎng)統(tǒng)一保存，不得拖拉，更不得敷衍塞責(zé)，否則視為自動(dòng)離隊(duì)并上報(bào)系領(lǐng)導(dǎo)，視情節(jié)給予相應(yīng)處罰。
5、隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)按時(shí)將調(diào)查報(bào)告上傳給指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師審核，及時(shí)修改直至最終定稿。
附：活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1、車(chē)費(fèi)：2*（（10*50+80）（汽車(chē)））=1160
2、住宿費(fèi)：10*（20*14*1）=2800
3、活動(dòng)宣傳經(jīng)費(fèi)：580
橫幅3條：300元 宣傳單：150元 問(wèn)卷調(diào)查表：50元 海報(bào)：80元
4、相機(jī)、dv電池費(fèi)：150
5、捐贈(zèng)書(shū)籍及文化用品：300
共計(jì)：4990元
湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院電子工程系
暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)
xx年年6月15日
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)篇五
藝術(shù)教育是我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，是學(xué)校發(fā)展的突破口和生長(zhǎng)點(diǎn)。藝術(shù)教育能夠彰顯我校鮮明的辦學(xué)特色，我們將大膽實(shí)踐、不斷探索，在遵循藝術(shù)教育自身發(fā)展規(guī)律并借鑒成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定了我校《藝術(shù)教育實(shí)施方案》。
1、給每一個(gè)學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件，讓每一個(gè)學(xué)生都得到充分、全面的發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)多類型、多層次、多規(guī)格人才的需求是新課程標(biāo)對(duì)藝術(shù)教育的基本要求。有利于加速推進(jìn)新課程改革，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)藝術(shù)的過(guò)程中增長(zhǎng)技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
2、藝術(shù)教育本身具有促進(jìn)智育、德育發(fā)展的功能，同時(shí)未來(lái)社會(huì)對(duì)藝術(shù)專門(mén)人才和具備藝術(shù)素質(zhì)人才的需求將大大增加，把它作為我校實(shí)施素質(zhì)教育的切人口，具有其他教育所無(wú)法替代的優(yōu)勢(shì)。
3、學(xué)校在藝術(shù)教育方面制定高規(guī)格的培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)建現(xiàn)代化的硬件設(shè)施、改革和優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和綜合性的評(píng)價(jià)體系促進(jìn)營(yíng)造較強(qiáng)的藝術(shù)氛圍，以美促智、以美促德，使藝術(shù)教育與智育、德育相輔而行，把藝術(shù)教育滲透到學(xué)校教育的各個(gè)領(lǐng)域。
總體思路：以學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)為龍頭，積極開(kāi)拓寫(xiě)字藝術(shù)教育的新路，弘揚(yáng)中華民族文化，帶動(dòng)學(xué)校其它各項(xiàng)藝術(shù)教育活動(dòng)。同時(shí)加強(qiáng)寫(xiě)字校本課程的探索、研究，將書(shū)法欣賞、中國(guó)書(shū)法延革引入課堂教學(xué)，在培養(yǎng)書(shū)法特長(zhǎng)生的基礎(chǔ)上組建校級(jí)書(shū)法興趣小組。加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)興趣小組的管理和發(fā)展，使之走向高層次發(fā)展，逐步形成學(xué)校藝術(shù)教育的規(guī)章制度和特色，逐步提高藝術(shù)教育活動(dòng)水平，逐步創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校藝術(shù)環(huán)境和氛圍，克服困難、創(chuàng)造條件、積極實(shí)踐，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育工作的不斷發(fā)展。
總的目標(biāo)：至20xx年，建立符合素質(zhì)教育要求的、具有本校特色的學(xué)校藝術(shù)教育體系。努力創(chuàng)造條件爭(zhēng)創(chuàng)藝術(shù)教育特色學(xué)校，20xx年?duì)巹?chuàng)揚(yáng)州科技教育特色學(xué)校；20xx年?duì)巹?chuàng)省科技教育特色學(xué)校，力爭(zhēng)把我校辦成具有藝術(shù)特色的省內(nèi)第一流名校，使我校學(xué)生在各級(jí)藝術(shù)表演和藝術(shù)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
(一)重視藝術(shù)教育和管理工作。
1、不斷完善藝術(shù)教育隊(duì)伍管理機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的自主性、創(chuàng)新性和凝聚力，學(xué)校建立三級(jí)藝術(shù)教育組織機(jī)構(gòu)，成立以學(xué)校黨支部書(shū)記為組長(zhǎng)的藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)學(xué)校藝教的規(guī)劃和實(shí)施，每學(xué)年制定切合實(shí)際、科學(xué)有效的藝術(shù)教育工作計(jì)劃，提出學(xué)年工作目標(biāo)、措施，并做好學(xué)期藝術(shù)教育總結(jié)工作。并下設(shè)綜合教研組、體育教研組，各教研組在學(xué)校藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一布置下開(kāi)展藝術(shù)教育工作，形成較為完備的藝術(shù)教育管理運(yùn)行體系。
2、充分發(fā)揮藝術(shù)教師科學(xué)研究的積極性，建立學(xué)校藝術(shù)教育科研課題研究組，并將積極申報(bào)市教育學(xué)科規(guī)劃課題研究。以“小學(xué)生毛筆字硬筆字書(shū)寫(xiě)能力協(xié)調(diào)發(fā)展的研究”的實(shí)驗(yàn)研究課題為主，使教育科研更好地為教育教學(xué)服務(wù)。在重視理論研究的同時(shí)，要在應(yīng)用研究上下工夫，要通過(guò)2-3年的實(shí)驗(yàn)研究，探索出一條適合本校藝術(shù)教育的途徑。把《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃》作為具體操作的依據(jù)，不斷的學(xué)習(xí)探索藝術(shù)教育的特點(diǎn)和規(guī)律，要培養(yǎng)學(xué)生具有會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)彈、會(huì)寫(xiě)、會(huì)畫(huà)、會(huì)制作等基本功，成為一名合格加特長(zhǎng)的小學(xué)生。
3、健全學(xué)校藝術(shù)教育的管理措施，建立規(guī)范的管理制度。根據(jù)實(shí)際情況和職責(zé)范圍，制定并完善音樂(lè)教學(xué)、美術(shù)教學(xué)常規(guī)管理制度、藝術(shù)教育崗位聘用制度、崗位責(zé)任制、藝術(shù)課外活動(dòng)制度、《音樂(lè)、美術(shù)、體育器材使用和管理制度》，以及藝術(shù)教師待遇制度等，并將藝術(shù)教育工作納入學(xué)校考核評(píng)估工作之中。
4、定期和不定期的堅(jiān)持藝術(shù)教育工作的檢查。
(1)定期檢查備課。
(2)巡視課堂。
(3)各活動(dòng)檢查。
(4)學(xué)期考核檢查。
5、完善檔案資料管理。在開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)過(guò)程中，堅(jiān)持獎(jiǎng)懲過(guò)硬，考核合理，逐步形成有效的激勵(lì)機(jī)制，在藝術(shù)教育活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容的具體安排、藝術(shù)教師和輔導(dǎo)教師的具體責(zé)任、學(xué)生參加藝術(shù)教育活動(dòng)的情況記載和考核、活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施使用的維護(hù)與記錄、對(duì)藝術(shù)教育成果的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)等方面要建立相關(guān)的制度和措施。為我校藝術(shù)教育的順利實(shí)施提供組織保證。
6、建立藝術(shù)特長(zhǎng)生檔案，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的輻射作用，讓藝術(shù)特長(zhǎng)生各方面得到均衡的發(fā)展。
(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、配備合格的藝術(shù)師資是學(xué)校開(kāi)設(shè)藝術(shù)課程，保證藝術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的首要條件。通過(guò)多種渠道，解決學(xué)校的藝術(shù)教師缺額問(wèn)題。
2、加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)師資的培訓(xùn)，不斷提高他們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
(三)立足以課堂教學(xué)為主渠道的教學(xué)常規(guī)管理。
1、課堂教學(xué)是藝術(shù)教育的主陣地。我校堅(jiān)持向課堂要質(zhì)量。嚴(yán)格按國(guó)家教委頒發(fā)的課程設(shè)施和教學(xué)大綱教材的基本要求組織教學(xué)，開(kāi)足開(kāi)齊教好課程。學(xué)生人手一冊(cè)音樂(lè)美術(shù)教材，教師人人有教學(xué)大綱，做到期初有計(jì)劃期末有總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)文章，過(guò)程教學(xué)求真務(wù)實(shí)。
2、加強(qiáng)對(duì)音美學(xué)科的常規(guī)管理。教導(dǎo)處對(duì)教師的備課、上課、輔導(dǎo)等教學(xué)基本環(huán)節(jié)有明確具體的要求，負(fù)責(zé)藝術(shù)教育的領(lǐng)導(dǎo)深入第一線聽(tīng)課，有針對(duì)性的對(duì)音美教學(xué)進(jìn)行檢查、監(jiān)督指導(dǎo)。同時(shí)在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下扎實(shí)的開(kāi)展音美教研活動(dòng)，探索教法學(xué)習(xí)大綱、教材，學(xué)習(xí)藝術(shù)教育理論，從理論上武裝教師。
(四)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)課。
1、課外活動(dòng)是課堂教育的延續(xù)和補(bǔ)充。學(xué)校加大對(duì)活動(dòng)課的管理，制定措施，逐步形成制度化、規(guī)范化。在藝術(shù)教育活動(dòng)中學(xué)校利用課余時(shí)間，開(kāi)展興趣小組，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好選擇興趣項(xiàng)目，成立書(shū)法、合唱、舞蹈、繪畫(huà)等多個(gè)活動(dòng)團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生通過(guò)自主參與，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
2、抓好校內(nèi)藝術(shù)類比賽，形成系列藝術(shù)比賽活動(dòng)制度，在文藝比賽中組織現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽，器樂(lè)比賽，在美術(shù)活動(dòng)中舉行繪畫(huà)大賽，并將積極組織學(xué)生參加國(guó)家、省、市舉辦的各類比賽。除單項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)外，學(xué)校每?jī)赡昱e辦一次綜合性的藝術(shù)節(jié)，在規(guī)模上、質(zhì)量上、影響上力求創(chuàng)新，使全校師生在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，提高審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。每年全校開(kāi)展主題鮮明、內(nèi)容豐富、面向社會(huì)的大型藝術(shù)活動(dòng)不少于一次，以此為載體舉行學(xué)校各項(xiàng)藝術(shù)展示和比賽活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造空間進(jìn)行展示。每學(xué)期至少有一次全校性藝術(shù)活動(dòng)(如讀書(shū)節(jié)、書(shū)畫(huà)節(jié)、音樂(lè)節(jié)、合唱節(jié)等等)。
(五)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施。
1、提高對(duì)藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化藝術(shù)教育的管理，落實(shí)藝術(shù)的管理措施。成立學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)組，完善藝術(shù)教育管理機(jī)構(gòu)，將學(xué)校藝術(shù)教育納入學(xué)校工作計(jì)劃、議事日程，建立完善藝術(shù)教育制度。使藝術(shù)教育滲透到各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中去。把藝術(shù)教育扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展起來(lái)。
2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)高雅、優(yōu)美的校園環(huán)境，營(yíng)造藝術(shù)教育氛圍，讓學(xué)生在高雅、優(yōu)美、舒適的校園環(huán)境中得到美的享受。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)篇六
2、社區(qū)中年在工作當(dāng)中由于日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)不足導(dǎo)致工作帶來(lái)很多不便利；
3、社區(qū)中小學(xué)生由于學(xué)習(xí)方法的不恰當(dāng)導(dǎo)致學(xué)習(xí)上走了很多彎路；
4、社區(qū)部分老年、少年、兒童由于家庭社會(huì)的壓力，導(dǎo)致心靈上受到很多創(chuàng)傷
社區(qū)實(shí)踐周
綠洲實(shí)踐社
為社區(qū)居民的需要提供相應(yīng)的幫助，并通過(guò)有目的性的合作增強(qiáng)社員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與協(xié)作精神。也通過(guò)此次綜合性的活動(dòng)進(jìn)一步加深社員對(duì)實(shí)踐的理解，進(jìn)入社區(qū)鍛煉社員處理實(shí)際問(wèn)題的能力，語(yǔ)言表達(dá)（對(duì)部分社員的專業(yè)學(xué)習(xí)也能有相應(yīng)的幫助）有我們所服務(wù)的社區(qū)提供力所能及的幫助，為社會(huì)公益事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
20xx年10月29日
南昌市松柏巷社區(qū)
綠洲實(shí)踐社全體社員
社區(qū)--海報(bào)，條幅，社區(qū)網(wǎng)站
學(xué)?！?bào)，日新網(wǎng)，交大綠洲網(wǎng)及社工委網(wǎng)站
1、社團(tuán)內(nèi)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)和計(jì)算機(jī)擅長(zhǎng)者負(fù)責(zé)針對(duì)社區(qū)對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)需求者進(jìn)行解疑，部分需要進(jìn)行進(jìn)如家庭戶的將進(jìn)行相關(guān)手續(xù)后方可進(jìn)入接（設(shè)現(xiàn)場(chǎng)咨詢站點(diǎn)并附贈(zèng)相關(guān)書(shū)籍）
2、社團(tuán)內(nèi)部英語(yǔ)成績(jī)拔尖者針對(duì)社區(qū)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)（設(shè)現(xiàn)場(chǎng)咨詢站點(diǎn)，并附贈(zèng)相關(guān)書(shū)籍）
3、將社團(tuán)內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖者針對(duì)學(xué)習(xí)方法欠佳的學(xué)生或是學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)傳授（包括開(kāi)講座，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)……）
4、對(duì)于社區(qū)中，中小學(xué)生及老年的各種心理需求，將安排心理輔導(dǎo)小組的人做出心理調(diào)查問(wèn)卷，并依據(jù)問(wèn)卷填寫(xiě)結(jié)果給出相應(yīng)建議。心理輔導(dǎo)小組的成員還將根據(jù)不同年齡段的人特點(diǎn)設(shè)計(jì)參與度高的心理小游戲。（設(shè)現(xiàn)場(chǎng)咨詢站點(diǎn)和“心交心”咨詢室）
1、請(qǐng)相關(guān)人員對(duì)社員工作進(jìn)行相應(yīng)培訓(xùn)；
2、由社團(tuán)統(tǒng)一車(chē)輛進(jìn)入社區(qū)；
3、由內(nèi)務(wù)小組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布置，宣傳小組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)宣傳；
4、會(huì)員根據(jù)自己預(yù)先安排好進(jìn)行組別分開(kāi)，各小組正式進(jìn)入活動(dòng)；
5、娛樂(lè)性表演—雙節(jié)棍協(xié)會(huì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演；
6、社員和社區(qū)居民互動(dòng)—由社區(qū)居民需要我們提供相應(yīng)的現(xiàn)場(chǎng)咨詢流動(dòng)點(diǎn)（為解決一些臨時(shí)性活動(dòng)）
7、中午由社團(tuán)統(tǒng)一發(fā)放工作餐；
8、視情況定下午返校時(shí)間
9、社員現(xiàn)場(chǎng)清理后進(jìn)行統(tǒng)一返校
10.針對(duì)社員的本次活動(dòng)開(kāi)大會(huì)進(jìn)行總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和交流
主體活動(dòng)結(jié)束后，擇日召開(kāi)會(huì)議，安排參與了活動(dòng)的會(huì)員討論與交流，讓大家明白自己在活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與不足。進(jìn)而達(dá)到提高的目的。會(huì)后指定專人撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)篇七
九龍超市
20xx.12.13
穿著統(tǒng)一園服、班牌、園旗
1、認(rèn)識(shí)超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)，并懂得尊重別人的勞動(dòng)成果。
2、學(xué)習(xí)購(gòu)物，并能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨(dú)立進(jìn)行購(gòu)物，提高幼兒自主能力以及解決問(wèn)題的能力，并且能夠處理好陌生人用禮物誘惑，提高自己獨(dú)立性與社會(huì)實(shí)踐技能。
一、提前認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的蔬菜、肉食和水果
1）了解相關(guān)的蔬菜名稱和外形特征。
2）引導(dǎo)幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)蔬菜、肉食和水果，激發(fā)幼兒愛(ài)吃蔬菜的欲望
二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“小鬼當(dāng)家”
1）提前給幼兒提出要求，注意活動(dòng)安全。
2）認(rèn)識(shí)超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)，并懂得尊重別人的勞動(dòng)成果認(rèn)識(shí)售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作特點(diǎn)。并且能夠按照他們要求進(jìn)行活動(dòng)，懂得遵守超市的公共秩序。
3）組織幼兒參加購(gòu)物活動(dòng)，要求幼兒在老師的提醒下，進(jìn)行購(gòu)物前統(tǒng)計(jì)表，購(gòu)物活動(dòng)（將幼兒按照每組5~6人進(jìn)行分組活動(dòng)，最后集中在收銀臺(tái)進(jìn)行結(jié)賬）
4）談話活動(dòng)：我喜歡的蔬菜、水果、食品等。
5）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡蔬菜的理由，通過(guò)討論使
6）幼兒能夠養(yǎng)成正確、飲食觀念
三、小鬼當(dāng)家（二）活動(dòng)
———熱騰騰吃火鍋
幼兒與老師一起制作各種蔬菜火鍋、水果沙拉、果盤(pán)等，共同分享自己購(gòu)買(mǎi)回來(lái)的蔬菜、水果以及火鍋材料。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)篇八
濟(jì)寧市位于山東省西南部，素以“孔孟之鄉(xiāng)、運(yùn)河之都”著稱，境內(nèi)煤炭資源豐富，是全國(guó)重要的煤炭基地之一。煤炭資源的大量開(kāi)采，既為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了重要能源支撐，也造成了嚴(yán)重的土地塌陷和地質(zhì)生態(tài)環(huán)境破壞，致使礦區(qū)耕地?cái)?shù)量急劇減少，人地矛盾日益突出，給當(dāng)?shù)厝罕娚a(chǎn)生活以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)極為不利的影響。濟(jì)寧采煤塌陷地主要分布在曲阜西部、兗州南部、鄒城西部、微山北部，除兗州興隆莊鎮(zhèn)、曲阜陵城鎮(zhèn)、鄒城北宿和平陽(yáng)寺鎮(zhèn)、任城石橋鎮(zhèn)塌陷穩(wěn)沉形成連片塌陷區(qū)外，其余多是一礦一片或一礦多片。采煤塌陷地治理事關(guān)礦區(qū)群眾的安居樂(lè)業(yè)，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定，事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。
活動(dòng)目的：引起對(duì)采煤塌陷地的關(guān)注度，呼吁政府企業(yè)注重土地的重要性，采取有效措施治理塌陷區(qū)，還煤區(qū)群眾一個(gè)“煤”好“地”方。
活動(dòng)意義：大學(xué)生學(xué)有所成回報(bào)社會(huì)，在策劃、組織、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，提高自身能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的養(yǎng)成;響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，關(guān)注三農(nóng);促進(jìn)煤區(qū)塌陷區(qū)的治理。
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查研究分析，得出實(shí)際的數(shù)據(jù)和信息，為政府提供可行性建議。
1：響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，關(guān)注“三農(nóng)”問(wèn)題;
2：團(tuán)隊(duì)有濟(jì)寧本地成員，對(duì)當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)、民俗比較了解，開(kāi)展活動(dòng)便利;
3：政府、企業(yè)與基層群眾缺乏聯(lián)系，需要有人來(lái)進(jìn)行交流聯(lián)系;
4：團(tuán)隊(duì)隊(duì)員多為班委或協(xié)會(huì)成員，有很強(qiáng)的宣傳、組織能力，富有激情。
人力資源：
1、在項(xiàng)目實(shí)施地有人接洽，企業(yè)與政府部門(mén)有人接待
2、宣傳人員：把照片，資料作出詳實(shí)的記載;聯(lián)系好地方媒體，保證宣傳力度;
3、聯(lián)系人員：聯(lián)系好企業(yè)、政府至鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門(mén);聯(lián)系住宿地點(diǎn)。
4、組織人員：規(guī)劃行程和日程;完成調(diào)查數(shù)據(jù)的整理。
目的地：山東省濟(jì)寧市兗州、鄒城
時(shí)間：為期五天，
第一天：在兗州興隆莊鎮(zhèn)實(shí)地調(diào)查
第二天：采訪兗州興隆莊鎮(zhèn)附近相關(guān)企業(yè)與政府部門(mén)
第三天：前往鄒城北宿鎮(zhèn)實(shí)地調(diào)查
第四天：前往鄒城平陽(yáng)寺鎮(zhèn)實(shí)地調(diào)查
第五天：采訪相關(guān)企業(yè)與政府部門(mén)
注意：1、調(diào)查問(wèn)卷當(dāng)天返回后統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，反映給企業(yè)與政府
2、有選擇的采訪
3、有償調(diào)查問(wèn)卷，準(zhǔn)備小禮品
4、實(shí)地調(diào)查注意取樣的真實(shí)性和普遍性
5、跟當(dāng)?shù)孛襟w聯(lián)系，做好協(xié)調(diào)
6、加工成文字材料，做好最后的總結(jié)。
1、 來(lái)回路費(fèi)，每人50元，共預(yù)計(jì)50x7=350
2、 調(diào)查問(wèn)卷150x0.6、稿紙5x1.5、筆記本2x3 計(jì)20左右
3、 7套衣帽子100左右。
4、吃住：7x5x10=350
共計(jì)：900元左右
5、 活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出
1、服從指揮、聽(tīng)從命令，禁止自作主張脫離隊(duì)伍;
2、注意安全問(wèn)題，凡事以安全為重;
3、調(diào)研過(guò)程中，對(duì)待受訪者應(yīng)禮貌、真誠(chéng);
4、注意大學(xué)生自身形象、維護(hù)好我校榮譽(yù)。
團(tuán)隊(duì)名稱：“煤”好“地”方
指導(dǎo)老師：姜立月老師
組織策劃：李志峰
參與者：王瑞、李峰、徐玉穩(wěn)、白金正、李關(guān)龍、趙青
宣傳等將會(huì)責(zé)任到人。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)篇九
活動(dòng)簡(jiǎn)介：為了給我們的居民宣傳環(huán)保知識(shí)，完成我們的暑期實(shí)踐小組的團(tuán)隊(duì)作業(yè)，并成功實(shí)施”綠箱子“計(jì)劃，我們小組決定在湖州某一居民區(qū)舉辦一次”環(huán)保夏cool風(fēng)“環(huán)保一日活動(dòng)。白天宣傳環(huán)保知識(shí)，回收手機(jī)廢件，保持小區(qū)的環(huán)保，晚上舉辦一次以環(huán)保知識(shí)為主題的社區(qū)燈謎活動(dòng)。在輕松居民之余，增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)意義：作為朝氣澎湃的大學(xué)生，敢想敢做的m-zone人，應(yīng)該不斷的創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自己，我們稚嫩，但是勇敢。炎炎夏日，我們小組給社區(qū)居民帶來(lái)不一般的cool體驗(yàn)。并給居民帶來(lái)綠色環(huán)保的知識(shí)，為環(huán)保做出自己的貢獻(xiàn)。
一、責(zé)任及分工。
隊(duì)長(zhǎng)：***。
活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作：***。
宣傳及通知：***。
活動(dòng)外聯(lián)：***。
活動(dòng)后期成果制作：***。
二、具體工作安排。
(1)前期籌備工作：
時(shí)間：8月1日——8月3日。
a.對(duì)我們小組成員進(jìn)行分工，確定每個(gè)成員的工作，做到最大效率的分工。
b.小組的外聯(lián)人員分成兩組，一組負(fù)責(zé)和公司聯(lián)系，關(guān)于本次活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)及贊助。二組負(fù)責(zé)和市區(qū)的社區(qū)聯(lián)系，通過(guò)交涉雙方可以對(duì)本次活動(dòng)的開(kāi)展達(dá)成一致，并制作一份合作的策劃，協(xié)商合作的事宜。并確定一個(gè)小區(qū)作為我們的合作伙伴。
c.通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等其他方式，查詢一些綠色環(huán)保知識(shí)，以及手機(jī)廢件堆放在家中、隨處亂扔等處理不當(dāng)?shù)男袨榭赡茉斐傻呢?fù)面影響。
d.將查詢到的知識(shí)做成宣傳單，并且制作好”燈謎“晚會(huì)的題目。
(2)活動(dòng)宣傳：
時(shí)間：8月3日——8月4日。
小組的宣傳人員去合作的小區(qū)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳，盡可能的讓居民了解我們綠箱子“計(jì)劃的意義所在。以及宣傳我們?cè)谏鐓^(qū)展開(kāi)的燈謎活動(dòng)。
(3)活動(dòng)開(kāi)展：
時(shí)間：8月5日(全天)。
上午9點(diǎn)下午2點(diǎn)：以展臺(tái)的形式對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳，并講一些關(guān)于綠色環(huán)保的知識(shí)，介紹我們移動(dòng)公司的”綠箱子“計(jì)劃，并在展臺(tái)旁設(shè)點(diǎn)開(kāi)展我們回收手機(jī)廢件的活動(dòng)。
下午2點(diǎn)——下午5點(diǎn)：和社區(qū)工作人員合作布置場(chǎng)地，為晚上的燈謎活動(dòng)做準(zhǔn)備。
晚上5點(diǎn)30——晚上7點(diǎn)30：燈謎活動(dòng)。
a、由小區(qū)領(lǐng)導(dǎo)以及我們移動(dòng)公司負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)短講話宣布活動(dòng)開(kāi)始，由活動(dòng)主持人宣布活動(dòng)規(guī)則，具體活動(dòng)規(guī)則如下：
一、燈謎懸掛在繩子上，掛在小區(qū)內(nèi)，由居民自己摘取并作答。
二、知道答案的居民拿謎面去作答處向工作人員作答，回答正確蓋上我們的專用章，回答錯(cuò)誤視為謎面作廢。
三、居民憑蓋上專用章的謎面去兌獎(jiǎng)處兌獎(jiǎng)，具體獎(jiǎng)值如下：
1、回答出5-9題的獲得價(jià)值3元的獎(jiǎng)品60份。
3、回答出15及以上題的獲得價(jià)值10元的獎(jiǎng)品20份。
b、活動(dòng)期間，我們的工作人員維持場(chǎng)上的秩序，注意居民的因?yàn)閾頂D造成的安全問(wèn)題，并保持會(huì)場(chǎng)的清潔。
c、居民在回答問(wèn)題時(shí)，工作人員統(tǒng)計(jì)要清楚，不要出現(xiàn)重復(fù)答題，以及統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤的情況。
(4)活動(dòng)結(jié)束：整理獲獎(jiǎng)的居民名單，并和小區(qū)工作人員一起在第二天為獲獎(jiǎng)的居民送上獎(jiǎng)品。做好小區(qū)的清潔工作，不影響居民的正常生活。
(5)活動(dòng)后期制作：整個(gè)活動(dòng)期間，我們會(huì)留下珍貴的照片，并作好活動(dòng)記錄，在活動(dòng)結(jié)束后向公司上交活動(dòng)總結(jié)，以及活動(dòng)ppt。
三、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)以及所需：
1、燈謎晚會(huì)獎(jiǎng)品所需。
2燈謎制作費(fèi)用(毛筆10支，墨水3瓶，a4彩紙350張)。
3、布置場(chǎng)地(塑料繩3卷，公司關(guān)于”綠箱子“計(jì)劃的宣傳海報(bào)若干，其他移動(dòng)活動(dòng)業(yè)務(wù)海報(bào))。
1、活動(dòng)需要我們實(shí)踐小組和社區(qū)管理會(huì)密切合作，活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)由我們的外聯(lián)人員和管理會(huì)協(xié)商，爭(zhēng)取共同承擔(dān)。
2、活動(dòng)開(kāi)展的社區(qū)，又是大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，獎(jiǎng)品可以不用太好。
3、我們小組人力有限，希望公司可以給予我們幫助。
4、燈謎的題目將與我們的環(huán)保的主題相關(guān)，以其為主，并結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)燈謎的特色，保證燈謎題。目的質(zhì)量。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)篇十
教學(xué)。
中，憑著一份對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)、一顆對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，憑著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、豐富的專業(yè)知識(shí)、憑著科學(xué)的教學(xué)方法，取得了顯著的教育教學(xué)效果，同時(shí)也積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多年的工作實(shí)踐使我意識(shí)到，要搞好教學(xué)工作，要輕松順利地完成教學(xué)任務(wù)，應(yīng)該認(rèn)真做好一下幾點(diǎn)。
一、以自己的真心愛(ài)心去對(duì)待學(xué)生1、愛(ài)學(xué)生，對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)是非常重要的。我經(jīng)常觀察了解學(xué)生，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，和他們交朋友、談心，從他們的細(xì)微變化中發(fā)現(xiàn)他們的思維動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)他們說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)話，并以自己的真情實(shí)感去感化他們。
2、愛(ài)自己，所謂愛(ài)自己，就是說(shuō)教師應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，充滿一顆愛(ài)心，不用自己的喜怒情緒影響學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師始終是個(gè)愛(ài)的源泉。
3、注重培養(yǎng)班干部。班干部是班主任的得力助手，要搞好班級(jí)工作必須培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)?、善于奉獻(xiàn)的班干部。首先，從嚴(yán)要求班干部處處起模范帶頭作用，同時(shí)放手讓他們大膽工作，碰到問(wèn)題及時(shí)解決，維護(hù)班干部的地位和尊嚴(yán)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力和獨(dú)立工作的能力。
二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)素質(zhì)教育中強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在課堂上必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。主要表現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)意向、愿望、興趣等，對(duì)學(xué)習(xí)明顯有著推動(dòng)的作用。學(xué)習(xí)若缺乏適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就會(huì)失去學(xué)習(xí)的積極性，沒(méi)有學(xué)生的積極配合，教學(xué)就很難取得良好的效果。要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，應(yīng)采取下列方法，如教學(xué)方法要時(shí)常更換，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，激發(fā)學(xué)生的積極思維，適當(dāng)開(kāi)展學(xué)習(xí)興趣小組等。
三、
教學(xué)法中要使學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)這是教學(xué)活動(dòng)的中心階段，它包括感知教材和理解教材兩個(gè)階段。這兩個(gè)環(huán)節(jié)在教學(xué)中有著重要的意義。感知教材使學(xué)生形成鮮明的印象，形成的印象越清晰，對(duì)新知識(shí)的理解就越順利，在感知教材的基礎(chǔ)上通過(guò)分析綜合推理評(píng)價(jià)，形成科學(xué)概念，以達(dá)到對(duì)事物本質(zhì)特征和規(guī)律的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)代教學(xué)就要十分鮮明的突出領(lǐng)會(huì)的作用，把它放到教學(xué)的中心環(huán)節(jié)來(lái)抓，在教學(xué)活動(dòng)中，就要以感知教材為基礎(chǔ)，又要以理性認(rèn)識(shí)來(lái)指導(dǎo)，注重學(xué)生的全面發(fā)展。
四、使學(xué)生具備靈活自如的運(yùn)用知識(shí)的能力掌握知識(shí)的最終目的是在于運(yùn)用，運(yùn)用知識(shí)對(duì)形成能力、技巧和檢測(cè)所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步理解、鞏固、掌握知識(shí)，提高分析和解決問(wèn)題的能力，都具有重要的意義。
在教學(xué)中運(yùn)用的知識(shí)主要通過(guò)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，完成各科書(shū)面或口頭作業(yè)等。學(xué)生從掌握知識(shí)到形成能力，需要反復(fù)練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，要適當(dāng)組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，生產(chǎn)勞動(dòng)等各種社會(huì)活動(dòng)，以幫助學(xué)生綜合靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主工作的能力。
五、教師自身修養(yǎng)要不斷提高“學(xué)高為師，身正為范”。作為一名教師，首先要有一個(gè)高尚的品格，“教師是人類靈魂的工程師”，因此，只有教師的品格高尚，才能培養(yǎng)出高尚品格的學(xué)生。在教育教學(xué)中，我忠于黨，忠于工作，堅(jiān)持黨的基本線路不動(dòng)搖，貫徹黨的教育方針、政策，了解“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略部署。認(rèn)清自己的責(zé)任與價(jià)值，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)中學(xué)教學(xué)改革。生物學(xué)課既具有很強(qiáng)的知識(shí)性，又具有很強(qiáng)的趣味性和實(shí)踐性。因此在教學(xué)過(guò)程中教師既要傳授知識(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力，又要結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生多動(dòng)手，多實(shí)踐，甚至讓學(xué)生去經(jīng)行社會(huì)調(diào)查。
良好的成績(jī)將為我今后的工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉、務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
素質(zhì)教育工作總結(jié)2016,素質(zhì)教育工作總結(jié)。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)篇十一
我們今天的幸福生活是用革命先烈的鮮血和汗水換來(lái)的，利用這次實(shí)踐活動(dòng)，以“緬懷革命先烈，弘揚(yáng)紅色志愿”為題，形成一個(gè)的濃厚學(xué)習(xí)氣氛，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，對(duì)入黨積極分子們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情操，繼承、弘揚(yáng)中華民族的革命傳統(tǒng)美德。因此我們要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文華知識(shí)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)我們應(yīng)有的力量，做一個(gè)有用的人。
激勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)先進(jìn)黨建知識(shí)，珍惜我們的幸福生活，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文華知識(shí)。為了將革命先輩那無(wú)私奉獻(xiàn)得精神深入貫徹到入黨積極分子的群體當(dāng)中，以激勵(lì)和引導(dǎo)入黨積極分子們學(xué)習(xí)先進(jìn)黨建知識(shí)，珍惜我們的幸福生活，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文華知識(shí)。為建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)自己的青春和力量。所以我們決定利用弘揚(yáng)紅色志愿的濃厚氣氛倡導(dǎo)和發(fā)起組員們舉行這次實(shí)踐活動(dòng)。弘揚(yáng)革命精神，堅(jiān)定奉獻(xiàn)精神。鼓舞我們這一代一代青年為祖國(guó)的繁榮發(fā)展而不懈的努力和奮斗！
1. 活動(dòng)前期準(zhǔn)備階段：4月12日——4月22日
2. 具體準(zhǔn)備階段：4月23日——5月5日
為確保安全和活動(dòng)的順利進(jìn)行，提前先由組長(zhǎng)做實(shí)地考察，對(duì)活動(dòng)地點(diǎn)周?chē)M(jìn)行了細(xì)致的實(shí)地勘察（預(yù)計(jì)為5月4號(hào)），思考舉行實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)天可能發(fā)生的不確定因素，確立具體實(shí)施方案，與活動(dòng)地點(diǎn)管理人員達(dá)成及時(shí)取得聯(lián)系的協(xié)議。實(shí)行當(dāng)天由組長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)伍，確保全隊(duì)成員都能達(dá)活動(dòng)目的地。
3. 后勤準(zhǔn)備階段：4月23日——5月5日
一：全隊(duì)分為2個(gè)小組，每組人數(shù)為7到8人，分別由兩位小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，提醒組員通訊工具務(wù)必要充好電，出現(xiàn)異常情況應(yīng)立即與小組長(zhǎng)取得聯(lián)系，以便采取相應(yīng)的應(yīng)急措施。
二：小組長(zhǎng)帶齊創(chuàng)可帖、藥膏等醫(yī)療藥品，小組長(zhǎng)要照顧好本組隊(duì)員的人身安全。
活動(dòng)時(shí)間定于5月6日上午8：30開(kāi)始。因是周末，考慮到活動(dòng)地點(diǎn)人員較多，情況比較復(fù)雜。負(fù)責(zé)人實(shí)行責(zé)任落實(shí)制度，每個(gè)小組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)起責(zé)任，確?；顒?dòng)的.順利進(jìn)行。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)篇十二
隨著21世紀(jì)的到來(lái)，我國(guó)將進(jìn)入知識(shí)、人才競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的時(shí)代，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們深深地認(rèn)識(shí)到：今后的競(jìng)爭(zhēng)將是國(guó)民素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，教育的競(jìng)爭(zhēng)。特殊教育如何面向世界，面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化，把殘疾學(xué)生培養(yǎng)成能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的殘而有為的建設(shè)者。這是擺在我們聾教育工作者面前重大課題。21世紀(jì)對(duì)人的素質(zhì)提出了更高的要求，它不僅需要高度科學(xué)文化知識(shí)，還必須要有高尚的思想道德情操，良好的身體心理素質(zhì)。近年來(lái)，我校教育工作者在全面育人中作了大量有益探索，但實(shí)踐越來(lái)越使我們感受到，聾生心理教育已成為素質(zhì)教育中十分突出問(wèn)題。需要我們足夠的重視和認(rèn)真的研究。
我國(guó)正在進(jìn)行著政治、經(jīng)濟(jì)的偉大變革，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為社會(huì)帶來(lái)了繁榮，也帶來(lái)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，五光十色，豐富多彩的物質(zhì)文化生活，多元化的價(jià)值觀，復(fù)雜的人際交往，都為生活在這個(gè)年代的聾啞青年增加心理負(fù)荷，而家庭結(jié)構(gòu)的變化，單親家庭增加下崗群體的出現(xiàn)又為聾生心理教育帶來(lái)了不利的環(huán)境影響，值得人們重視的是隨著聾生接受文化教育層次的提高，他們?cè)谥橇Α⑶槿?、道德休養(yǎng)、意志情緒、人際交往等方面向自己、向?qū)W校、家庭、社會(huì)提出了更高的要求，他們渴望得到信任和理解，希望得到良好的引導(dǎo)和培養(yǎng)。近年來(lái)常聽(tīng)到家長(zhǎng)反映：一些高年級(jí)聾生常以書(shū)面形式向家長(zhǎng)提出許多自己無(wú)法解答的問(wèn)題，這些問(wèn)題涉及到倫理道德、理想、前途等方方面面。有的學(xué)生為了求得家長(zhǎng)的回答，還采取了關(guān)起門(mén)來(lái)不吃不喝的作法。最近筆者在對(duì)聾生高二班學(xué)生進(jìn)行心理問(wèn)卷調(diào)查中，當(dāng)問(wèn)其喜歡什么樣的爸爸、媽媽和什么樣的老師時(shí)，90%以上的學(xué)生都提到對(duì)自己的信任和理解，還有50%以上同學(xué)回答喜歡知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富、文化素質(zhì)高的老師。當(dāng)問(wèn)其希望老師怎樣對(duì)待自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)，80%的同學(xué)在回答中提出希望老師給他們講道理，指出錯(cuò)誤的原因。實(shí)踐使我們?cè)絹?lái)越感到聾生心理發(fā)育急待需要“營(yíng)養(yǎng)”。而多年來(lái)聾生心理教育一直未能得到足夠的重視，加之聾生由于生理缺陷而帶來(lái)的`心理缺陷未能等到積極應(yīng)有的補(bǔ)償，至使聾生在接受教育，全面成長(zhǎng)的過(guò)程中出現(xiàn)了種種心理障礙。它不僅干擾了教育任務(wù)的實(shí)施，也導(dǎo)致部分聾生走向了教育的對(duì)立面，成為了社會(huì)不安定因素。
二、引起聾生心理障礙原因的思考。
1、聽(tīng)力殘疾是聾生形成良好道德品質(zhì)的主要障礙道德品質(zhì)由一定的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為四個(gè)方面的心理要素構(gòu)成。由于聾生語(yǔ)言發(fā)展遲滯，勢(shì)必對(duì)形成理性道德認(rèn)識(shí)產(chǎn)生不利影響，務(wù)80臺(tái)，平分給現(xiàn)在的5天來(lái)完成。這樣的分析省略了許多步驟，思維有很大的跳躍性，對(duì)于學(xué)生這樣的創(chuàng)造發(fā)揮，應(yīng)該給予肯定，以保護(hù)學(xué)生運(yùn)用直覺(jué)思維的積極性，從而更好地發(fā)展他們的直覺(jué)思維。
這不僅表現(xiàn)在聾生學(xué)習(xí)抽象概括的道德知識(shí)的困難，還表現(xiàn)在理解和運(yùn)用道德知識(shí)容易產(chǎn)生的偏差。如“愛(ài)護(hù)公物”、“關(guān)心集體”，由于聾生認(rèn)識(shí)的直觀性，對(duì)于“公物”“集體”這樣概念是不能在短時(shí)間理解其內(nèi)含，因而入學(xué)后聾生在很長(zhǎng)時(shí)間都難以養(yǎng)成起“愛(ài)護(hù)公物”“關(guān)心集體”道德行為。道德評(píng)價(jià)是道德品質(zhì)形成的重要途徑，由于聾生語(yǔ)言的貧乏，常在評(píng)價(jià)別人和自己行為時(shí)只能用“好”與“不好”的手語(yǔ)來(lái)表述，而對(duì)某種道德行為的動(dòng)機(jī)、動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的原因、行為的結(jié)果卻難以講清。這不僅阻礙聾生從道德評(píng)價(jià)中去提高自身的認(rèn)識(shí)，也常使教育工作者不能準(zhǔn)確地了解其心理活動(dòng)，無(wú)法開(kāi)展道德行為的分析和誘導(dǎo)。
2、聾生心理發(fā)育滯后，生理發(fā)育超前是產(chǎn)生心理障礙的因素。
[1][2][3]。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)篇十三
本文首先闡述了大學(xué)素質(zhì)教育的基本理論;接下來(lái)討論了其在課堂教育和考試這兩個(gè)大學(xué)教育重要環(huán)節(jié)中的具體實(shí)踐。最后，分析了大學(xué)各層次教育之間的關(guān)系和外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)具有的適當(dāng)?shù)牡匚弧?/p>
1.引言。
要探討大學(xué)的素質(zhì)教育，就要正確認(rèn)識(shí)大學(xué)教育實(shí)施者和接受者，以及教育的目標(biāo)。所以，首先要討論大學(xué)的教育對(duì)象、教師的作用以及素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。課堂教育和考試是學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)，繼而需要明確在這兩個(gè)環(huán)節(jié)中有關(guān)素質(zhì)教育涉及的實(shí)施原則。目前大學(xué)教育中的考研及外語(yǔ)學(xué)習(xí)這兩個(gè)問(wèn)題尤為突出，亟需提出相應(yīng)解決的對(duì)策。
2.基本理論。
學(xué)生是學(xué)校教育的主體。學(xué)生素質(zhì)的提高是最終目標(biāo)，也是檢驗(yàn)學(xué)校教育成敗的唯一標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)的教育對(duì)象絕大多數(shù)是十八周歲至二十五周歲的成年人。他們基本已經(jīng)具備成型的世界觀。所以，大學(xué)教育的手段應(yīng)該是引導(dǎo)為主，塑造為輔。
學(xué)校教師是主體，在各個(gè)教育環(huán)節(jié)中處于主導(dǎo)地位。教師的素質(zhì)和作用是教育成敗的關(guān)鍵。首先教師應(yīng)該有高度的政治覺(jué)悟，把握社會(huì)主義的教育方向。培養(yǎng)學(xué)生為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)奮斗的思想和精神。同時(shí)教師應(yīng)該具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。這要求教師不但要認(rèn)真?zhèn)湔n，熟練掌握現(xiàn)有的本專業(yè)知識(shí)。還要注重科學(xué)研究，把握本專業(yè)科研的前沿動(dòng)向。積極開(kāi)展面向社會(huì)主義建設(shè)第一線的科技服務(wù)活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際。在此基礎(chǔ)上，要提煉出正確的科學(xué)研究方法，使學(xué)生在以后的工作中具有拓寬專業(yè)面和知識(shí)不斷更新的能力。
課堂教育環(huán)節(jié)是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的過(guò)程。教師在課堂教育環(huán)節(jié)中起著主導(dǎo)作用，作為課堂教育對(duì)象的主體是大學(xué)生。相對(duì)于中小學(xué)生來(lái)講，大學(xué)生具有一定的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性。鑒于自覺(jué)性不同程度的欠缺，要求一定的課堂紀(jì)律是必要的，其目的是限制惡意的遲到早退甚至?xí)缯n現(xiàn)象。鑒于主動(dòng)性不同程度的欠缺，課堂教育質(zhì)和量的保證也是必要的。大學(xué)生個(gè)體知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力的差異是難免的。課堂教育應(yīng)以中等程度甚至中下等程度的學(xué)生作為契合點(diǎn)，因?yàn)榇髮W(xué)教育是成材教育不是選材教育，亦即是要培養(yǎng)絕大多數(shù)學(xué)生成為合格的人才，而不是選拔極少數(shù)學(xué)生作為尖子人才。對(duì)于該等程度的學(xué)生，課堂教育是其接受知識(shí)的主要途徑。對(duì)于該等程度之下的學(xué)生，除了課堂接受教育之外，課下還要自學(xué)。對(duì)于這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師的課堂教育質(zhì)量起著決定性的作用。所以，教師應(yīng)深入地進(jìn)行教學(xué)法理論的研究和實(shí)踐。對(duì)于上等程度的學(xué)生，如果部分內(nèi)容通過(guò)自學(xué)就能夠掌握的話，善意的遲到早退甚至?xí)缯n去根據(jù)自己的需要和興趣學(xué)習(xí)其他知識(shí)，應(yīng)該和惡意的區(qū)別對(duì)待。同時(shí)，和諧課堂的構(gòu)建也是必要的。教師和學(xué)生相互作為對(duì)立面的狀態(tài)應(yīng)該是絕對(duì)禁止的。教師和學(xué)生之間應(yīng)該是知識(shí)的傳授者和知識(shí)的接受者的關(guān)系。一切有利于課堂教育的行為就應(yīng)該提倡，一切不利于課堂教育的行為就應(yīng)該被禁止。比如教師主動(dòng)擦黑板應(yīng)該提倡，以命令的口味讓學(xué)生擦黑板應(yīng)該禁止。學(xué)生特殊情況遲到早退，如若報(bào)告則打斷教師講課思路并耽誤眾多學(xué)生的時(shí)間，當(dāng)時(shí)不打報(bào)告默默入座或離開(kāi)的方式就可以嘗試。對(duì)課堂上學(xué)生飲水等的限制也可以放松。課堂教育的和諧程度與課堂教育效果有著密切的關(guān)系。和諧的課堂教育有利于課堂教育效果的提高。
4.考試環(huán)節(jié)的實(shí)踐。
考試環(huán)節(jié)是對(duì)素質(zhì)教育效果的檢驗(yàn)?？荚囆问娇梢蕴接?，但是考試環(huán)節(jié)必須嚴(yán)格把關(guān)?？荚囆问?jīng)Q定培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，亦即素質(zhì)教育的標(biāo)準(zhǔn)。這里不著重探討這個(gè)問(wèn)題。考試形式確定后，考試環(huán)節(jié)必須嚴(yán)格把關(guān)，這是衡量標(biāo)準(zhǔn)是否達(dá)到。一門(mén)課考試成績(jī)是否及格，是對(duì)該門(mén)課程知識(shí)是否掌握的衡量。某個(gè)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定課程是否全部及格，是對(duì)該學(xué)生是否掌握該專業(yè)所必需的系統(tǒng)知識(shí)的衡量。也就是是否成為該專業(yè)高級(jí)技術(shù)人才的衡量。這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，無(wú)論是教師或者是學(xué)生都應(yīng)該把握準(zhǔn)確。不能渺小化，亦不能擴(kuò)大化。不能渺小化是指不能放寬考試的標(biāo)準(zhǔn)，否則會(huì)使學(xué)生畢業(yè)時(shí)名不負(fù)實(shí)。同時(shí)也會(huì)使正常的教學(xué)活動(dòng)放任自流，最終難以管理。不能擴(kuò)大化是指不能把考試成績(jī)作為衡量一個(gè)學(xué)生全面素質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。一門(mén)功課不及格僅僅是指該學(xué)生沒(méi)有達(dá)到掌握該課程的標(biāo)準(zhǔn)。某學(xué)生某個(gè)專業(yè)未能畢業(yè)也只能說(shuō)明他沒(méi)有能夠達(dá)到成為該專業(yè)高級(jí)技術(shù)人才的標(biāo)準(zhǔn)。不能因?yàn)槟硨W(xué)生某個(gè)專業(yè)未畢業(yè)甚至一門(mén)課程未及格就認(rèn)為該學(xué)生整體素質(zhì)不及格。只要也只有清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，教師才不會(huì)歧視這類學(xué)生。反過(guò)來(lái)，這類學(xué)生也不會(huì)因?yàn)槲串厴I(yè)甚至一門(mén)功課不及格而出現(xiàn)一些過(guò)激行為。學(xué)生在成才過(guò)程中由于興趣或知識(shí)結(jié)構(gòu)的變化而導(dǎo)致專業(yè)取向的變化是正常的。大學(xué)就應(yīng)該包容這種變化，應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)各類人才脫穎而出的環(huán)境。有些國(guó)際上知名的大學(xué)在該方面的做法就有很多成功的經(jīng)驗(yàn)。這類人才也不勝枚舉。這些人未在某個(gè)大學(xué)畢業(yè)，非但未對(duì)其個(gè)人和學(xué)校名聲造成絲毫損害，反而成為這些學(xué)校嚴(yán)把專業(yè)畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的典型旁證。
5.大學(xué)各層次教育之間的關(guān)系。
大學(xué)的教育層次主要有本科教育和研究生教育。本科教育是研究生教育的基礎(chǔ)。研究生教育是本科教育的提高和延伸。本科教育是培養(yǎng)學(xué)生成為高層次的應(yīng)用型人才。研究生教育是培養(yǎng)學(xué)生成為本專業(yè)領(lǐng)域的研究型人才。這樣的目標(biāo)一定要明確，且不可動(dòng)搖。沒(méi)有扎實(shí)掌握現(xiàn)有本專業(yè)知識(shí)且能夠熟練應(yīng)用的本科生，就不可能有具有創(chuàng)新能力的研究生。不能因?yàn)橐非蟠髮W(xué)層次的提高，要辦教學(xué)研究型大學(xué)甚至研究型大學(xué)，而把本科教育置于次要地位甚至取而代之。如若這樣，則最終將一無(wú)所獲。這一點(diǎn)大學(xué)的教師包括教育管理工作者務(wù)必要有清楚的認(rèn)識(shí)，也要?jiǎng)?wù)必向?qū)W生講清楚，因?yàn)樵谶@方面業(yè)已出現(xiàn)一些不正常的現(xiàn)象。學(xué)校為了辦成教學(xué)研究型大學(xué)或研究型大學(xué)挖掘生源，學(xué)生工作者為了創(chuàng)造以考研率為具體指標(biāo)的較好業(yè)績(jī)，學(xué)生為了擺脫近年來(lái)學(xué)歷高好就業(yè)而得出的社會(huì)對(duì)研究型人才比應(yīng)用型人才更需要的假象而造成的困境，大多從大二就開(kāi)始步入考研的軌道，大四則全力以赴。大一大二主攻外語(yǔ)和數(shù)學(xué)，大三則主攻某一門(mén)基礎(chǔ)課，大四完全放棄本科學(xué)習(xí)準(zhǔn)備研究生入學(xué)考試，聽(tīng)課者寥寥無(wú)幾。外語(yǔ)和數(shù)學(xué)都是工具，不具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)則將成為空中樓閣。必將出現(xiàn)通過(guò)四級(jí)甚至六級(jí)考試，而外語(yǔ)專業(yè)碩士研究生論文連語(yǔ)法都不通，非外語(yǔ)專業(yè)碩士研究生連一篇完整的本專業(yè)文章都不能翻譯的怪現(xiàn)象。主攻某一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課，而不具有本專業(yè)實(shí)際問(wèn)題所涉及的系統(tǒng)的相互聯(lián)系的專業(yè)知識(shí)，即使數(shù)學(xué)基礎(chǔ)再扎實(shí)也無(wú)用武之地。廢棄大四專業(yè)課的學(xué)習(xí)，則作為高層次應(yīng)用型人才的這一本科生培養(yǎng)目標(biāo)根本就無(wú)從談起。這個(gè)問(wèn)題已到了非常危險(xiǎn)和亟待解決的程度，教師和教育管理者等各方面都應(yīng)該引起高度重視，從根本上去解決。學(xué)生本身也不應(yīng)該被一些假象所迷惑，這些假象是由一些偏激的個(gè)別扭曲的政策帶來(lái)的，如高層次人才引進(jìn)的政績(jī)工程，近幾年出現(xiàn)的本科層次比研究生層次相比的就業(yè)困難并不能完全正確反映社會(huì)的實(shí)際需要。社會(huì)對(duì)各層次的人才都是需要的，包括本科教育的高層次應(yīng)用型人才。如果不按照此客觀規(guī)律去武裝自己，而是跟著一些假象去隨波逐流，則會(huì)陷入惡性循環(huán)的泥潭。其一，由于被假象所誤導(dǎo)，碩士研究生隨著畢業(yè)人數(shù)的增多也會(huì)出現(xiàn)就業(yè)困難，隨之這種現(xiàn)象逐漸波及到博士研究生。結(jié)果讀研三年之后甚至六年之后和現(xiàn)在的情況沒(méi)什么區(qū)別甚至更糟。其二，隨著社會(huì)用人制度的不斷完善，重能力輕文憑已不僅僅停留在口頭上，而是作為用人單位實(shí)實(shí)在在的衡量標(biāo)準(zhǔn)。此時(shí)，那些不具有扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)的人，結(jié)果是竹籃打水----一場(chǎng)空，重蹈南郭先生的覆轍。
6.外語(yǔ)教學(xué)的地位。
前已述及，外語(yǔ)是一種工具，主要是一種交流的工具。
我們?yōu)槭裁磁e國(guó)學(xué)英語(yǔ)?這個(gè)問(wèn)題是不應(yīng)該提出的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都知道答案----因以英語(yǔ)為母語(yǔ)的美英等國(guó)有我們需要學(xué)習(xí)的先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。當(dāng)然有人會(huì)說(shuō)是交流的需要。但是漢語(yǔ)作為世界上運(yùn)用人口眾多的語(yǔ)言之一，有很多別的國(guó)家舉國(guó)學(xué)習(xí)的例子嗎?!當(dāng)然也不排除有少數(shù)人學(xué)英語(yǔ)是為了要溶入某一個(gè)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)度里。
既然我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要目的是為學(xué)習(xí)別人比我們先進(jìn)的東西，就應(yīng)該粗略的衡量一下我們?yōu)榇烁冻隽硕嗌賹W(xué)費(fèi)。
據(jù)1998年有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料，全國(guó)高中階段教育在校學(xué)生共2445.5萬(wàn)人。初中畢業(yè)升學(xué)率為50.7%，在校初中學(xué)生人數(shù)應(yīng)約為4823.5萬(wàn)人。合計(jì)全國(guó)中學(xué)階段教育在校學(xué)生共約7269萬(wàn)人。2003年全國(guó)高校畢業(yè)生總數(shù)為212萬(wàn)人，據(jù)此估算在校人數(shù)約為850萬(wàn)人。
若按中學(xué)階段學(xué)生投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的精力為六分之一，折合學(xué)生數(shù)約為1200萬(wàn)人。每生每年需花費(fèi)按3500元計(jì)算，約為420億元。大學(xué)階段按本科四年計(jì)算，只考慮第一和第二學(xué)年學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且投入精力為四分之一，折合學(xué)生數(shù)約為106萬(wàn)人。每生每年需花費(fèi)7000元計(jì)算，約為75億元。
合計(jì)每年中學(xué)和普通高校階段全國(guó)學(xué)生為學(xué)英語(yǔ)需花費(fèi)近500億元。若在計(jì)入城市小學(xué)階段的三年、課外輔導(dǎo)班、研究生階段以及建立英語(yǔ)教學(xué)師資隊(duì)伍等等的費(fèi)用，保守的估計(jì)全國(guó)每年花在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的費(fèi)用應(yīng)該達(dá)600億元人民幣。600億元人民幣呀!基本上相當(dāng)于我國(guó)同時(shí)持續(xù)不斷地在建三個(gè)三峽工程!
這還不算為追求論文“三大檢索”率的投入。我們?cè)趪?guó)內(nèi)發(fā)表論文，用中文發(fā)表的都要附加上英文摘要，甚至全篇都要譯成英文發(fā)表在英文版上。這也是一種扭曲了的極不正常的狀態(tài)。正常的應(yīng)該是由文獻(xiàn)的索取者去克服語(yǔ)言的障礙?，F(xiàn)在克服語(yǔ)言障礙的主體卻變成了文獻(xiàn)的提供者。我們?yōu)榇烁冻隽撕芏?，由此得到的回?bào)又有多少?!得到的回報(bào)當(dāng)中除了一文不值的名還剩幾何?!
過(guò)若干年之后如果我們不再舉國(guó)學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候回過(guò)頭來(lái)看這一景象會(huì)有何感想?如果能夠把每年600億的包袱拋給別的國(guó)家該多好啊!
要把外語(yǔ)的定位搞準(zhǔn)確，不可偏頗。要把外語(yǔ)學(xué)習(xí)與專業(yè)課學(xué)習(xí)的關(guān)系搞清楚，不可顛倒。如果僅僅為外語(yǔ)而學(xué)習(xí)外語(yǔ)，近者不能使外語(yǔ)真正成為學(xué)習(xí)世界先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的工具，遠(yuǎn)者我們也永遠(yuǎn)無(wú)法擺脫在語(yǔ)言方面被不斷掠奪的困境。
7.結(jié)語(yǔ)。
大學(xué)的教育對(duì)象主要是成年人，所以教育手段應(yīng)該是以引導(dǎo)為主，塑造為輔;素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)應(yīng)該是政治素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，以及專業(yè)知識(shí)的灌輸;學(xué)校教師是處于主導(dǎo)地位，學(xué)生素質(zhì)的提高是最終目標(biāo);課堂是學(xué)校教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，和諧課堂的構(gòu)建是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的主要平臺(tái);考試環(huán)節(jié)的地位應(yīng)正確認(rèn)識(shí)，考試是唯一衡量也僅僅是衡量該門(mén)課程結(jié)業(yè)資格的手段;本科教育有其獨(dú)立的具體的教育目標(biāo)，也是研究生教育的基礎(chǔ);外語(yǔ)是交流的一種工具，其教學(xué)的地位應(yīng)適當(dāng)。
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素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)篇十四
為全面推進(jìn)區(qū)域基礎(chǔ)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)區(qū)、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)區(qū)的宏偉目標(biāo)，陽(yáng)泉郊區(qū)緊扣經(jīng)濟(jì)發(fā)展靠科技，科技進(jìn)步靠人才，人才培養(yǎng)靠教育的這一關(guān)鍵，全面實(shí)施“科教興區(qū)”的發(fā)展戰(zhàn)略，全方位構(gòu)筑素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制，其基本思路及主要做法是：
思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。要實(shí)施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念是前提。素質(zhì)教育是以提高全民素質(zhì)為目標(biāo)，以促進(jìn)受教育者全面發(fā)展為宗旨的現(xiàn)代教育思想。它是針對(duì)基礎(chǔ)教育發(fā)展中出現(xiàn)的應(yīng)試教育弊端提出來(lái)的。
為推進(jìn)區(qū)域教育走向素質(zhì)教育，區(qū)委出臺(tái)了《陽(yáng)泉市郊區(qū)實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》。同時(shí)，組織全區(qū)教育干部、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“四法一綱”和中央領(lǐng)導(dǎo)同志有關(guān)素質(zhì)教育的論述，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，形成了以下共識(shí)：在這世紀(jì)之交，我們面臨著挑戰(zhàn)，也面臨著機(jī)遇，要贏得這場(chǎng)挑戰(zhàn)，抓住這個(gè)機(jī)遇，最重要的是人，是人的素質(zhì)和人才問(wèn)題。中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，國(guó)民素質(zhì)提高了，中國(guó)的人多就是一個(gè)無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，而如果不能很好地解決這個(gè)問(wèn)題，那么眾多的人口就會(huì)成為沉重的包袱。因此，提高人的素質(zhì)，提高全民族的素質(zhì)是勝利之本?，F(xiàn)代教育，特別是基礎(chǔ)教育，是人的終身教育的起點(diǎn)，影響人的一生，作用于社會(huì)每一個(gè)成員，對(duì)人的成長(zhǎng)，對(duì)全民素質(zhì)的提高，具有重要的影響力和指導(dǎo)性功能。
在實(shí)際工作中，我們把依法對(duì)“兩基”工作實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲，作為實(shí)施素質(zhì)教育的首要任務(wù)。以創(chuàng)建全國(guó)“兩基”工作先進(jìn)區(qū)為動(dòng)力，以辦好每一所學(xué)校，提高辦學(xué)水平和效益為重點(diǎn)，以面向每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)適齡兒童少年都能受完九年義務(wù)教育，為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)提供充分的機(jī)會(huì)為目標(biāo)，狠抓“兩基”鞏固提高，突出其“重中之重”的地位。
以先進(jìn)的教育思想和教育觀念統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，是實(shí)施素質(zhì)教育的前提條件。
但素質(zhì)教育問(wèn)題，首先是個(gè)實(shí)踐問(wèn)題，而不只是理論問(wèn)題，因此還有待我們大膽實(shí)踐，探索創(chuàng)新，不斷積累經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提高。
二、教育評(píng)價(jià)先行，強(qiáng)化政府行為，是素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
教育評(píng)價(jià)具有反愧激勵(lì)、評(píng)判、導(dǎo)向功能，實(shí)施素質(zhì)教育必須以評(píng)價(jià)先行。在制定各項(xiàng)教育評(píng)價(jià)體系時(shí)，應(yīng)注重其導(dǎo)向性，有利于素質(zhì)教育的就立項(xiàng)，加大權(quán)重；有悖于素質(zhì)教育的不立項(xiàng)或給予限制。
為此，我區(qū)先后制定了《鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作評(píng)價(jià)方案》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委教育工作評(píng)價(jià)方案》、《學(xué)校分類推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》等，從政府領(lǐng)導(dǎo)、教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教育教學(xué)等方面全面考核教育工作，使我區(qū)逐步構(gòu)建了較為科學(xué)的適應(yīng)素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)體系，形成了有效的導(dǎo)向機(jī)制。
強(qiáng)化政府行為，對(duì)于確保教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，推進(jìn)區(qū)域素質(zhì)教育具有十分關(guān)鍵的作用。在這方面，陽(yáng)泉郊區(qū)區(qū)委、政府及教育部門(mén)作了卓有成效的工作。
1994年底區(qū)委、政府向全區(qū)發(fā)出了“落實(shí)教育偉大發(fā)展戰(zhàn)略地位，為把我區(qū)推向全省教育強(qiáng)縣（區(qū)）而奮斗”的號(hào)召，制定了《關(guān)于貫徹落實(shí)〈中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要〉的實(shí)施意見(jiàn)》，提出了郊區(qū)教育改革與發(fā)展的四大目標(biāo)，即：“兩基”工作上水平，進(jìn)入國(guó)家先進(jìn)行列；農(nóng)教綜改上效益，向全國(guó)實(shí)驗(yàn)區(qū)邁進(jìn)；幼兒教育上檔次，躋身國(guó)家先進(jìn)行列；教育質(zhì)量上臺(tái)階，位居全市上游水平。
在區(qū)人代會(huì)通過(guò)的《陽(yáng)泉市郊區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“九五”規(guī)劃及遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》中提出了“教育強(qiáng)區(qū)、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)區(qū)”的“雙強(qiáng)”戰(zhàn)略目標(biāo)出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的決定》強(qiáng)調(diào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是黨政一把手要認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》以及《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》等法律法規(guī)通過(guò)進(jìn)一步統(tǒng)一思想保證認(rèn)識(shí)到位；落實(shí)各項(xiàng)制度保證工作到位；科學(xué)統(tǒng)籌決策保證政策到位；加大投資力度保證經(jīng)費(fèi)到位；強(qiáng)化制約機(jī)制保證監(jiān)督到位；切實(shí)將教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。區(qū)委、政府以及區(qū)教委先后制定了一系列配套的政策法規(guī)和行政措施并付諸實(shí)施促使全區(qū)教育工作始終處于有序高效運(yùn)作進(jìn)程之中。
三、積極推進(jìn)教育結(jié)構(gòu)和學(xué)制改革，是實(shí)施素質(zhì)教育的動(dòng)力和保障。
（一）“三教統(tǒng)籌”農(nóng)科教結(jié)合，構(gòu)建適應(yīng)素質(zhì)教育的大教育體系實(shí)行普教、職教、成教“三教統(tǒng)籌”改革農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)，是推動(dòng)農(nóng)村教育綜合改革的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是適應(yīng)素質(zhì)教育、服務(wù)終身教育的客觀要求。
走農(nóng)科教結(jié)合之路，建立教育、科技、經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的良性運(yùn)行機(jī)制，是不斷提高農(nóng)村勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)兩個(gè)文明建設(shè)健康發(fā)展的必由之路，也是教育與經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。
1992年，《陽(yáng)泉市郊區(qū)農(nóng)村教育綜合改革實(shí)施方案》出臺(tái)，推動(dòng)了區(qū)域性教育整體改革，促進(jìn)了各類教育多軌并行和協(xié)調(diào)發(fā)展。
1．幼兒教育蓬勃發(fā)展，躋身全國(guó)先進(jìn)行列我區(qū)的幼兒教育以國(guó)家教委頒發(fā)的幼教兩個(gè)法規(guī)為準(zhǔn)繩，以實(shí)施學(xué)前三年教育為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了幼教管理規(guī)范化，辦園形式多樣化，辦園條件標(biāo)準(zhǔn)化，環(huán)境創(chuàng)設(shè)兒童化，幼教隊(duì)伍正規(guī)化五大特色。
全區(qū)幼兒園（班）發(fā)展為145所，獨(dú)立幼兒園66所，其中40所分別達(dá)到省定一、二、三類園標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建起了經(jīng)省驗(yàn)收合格的中心示范幼兒園。4--6周歲幼兒入園率達(dá)98％以上，在冊(cè)幼兒教師551人，學(xué)歷合格率達(dá)71％。1993年，郊區(qū)被評(píng)為山西拾貫徹幼教兩個(gè)法規(guī)先進(jìn)集體”，1995年經(jīng)省教委驗(yàn)收認(rèn)定為基本普及學(xué)前三年教育區(qū)，并被評(píng)為全省幼兒教育先進(jìn)區(qū)，19被國(guó)家教委評(píng)為全國(guó)幼兒教育先進(jìn)區(qū)。
2．扎實(shí)推進(jìn)九年義務(wù)教育，躋身全國(guó)首批“兩基”達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）實(shí)現(xiàn)“兩基”是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的“重中之重”，是提高整個(gè)民族素質(zhì)的奠基工程。
為貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，我區(qū)出臺(tái)了《關(guān)于實(shí)施九年義務(wù)教育的規(guī)劃》，確定了“堅(jiān)持依法治教，實(shí)行目標(biāo)管理，突出工作重點(diǎn)，有步驟、分階段實(shí)施九年義務(wù)教育，帶動(dòng)各類教育發(fā)展”的思路，動(dòng)員全社會(huì)實(shí)行“人民教育人民辦”，展開(kāi)了大規(guī)模的校舍改造工程。近年來(lái)，全區(qū)采取政府拿一點(diǎn)、集體籌一點(diǎn)、學(xué)校添一點(diǎn)、群眾捐一點(diǎn)的辦法籌集資金4000余萬(wàn)元，用于學(xué)校的新、改、擴(kuò)建。
1990年，全區(qū)由十年前的97所戴帽初中撤并為15所鄉(xiāng)鎮(zhèn)單辦初中，新、改、擴(kuò)建中小學(xué)140所，占全區(qū)中小學(xué)總校數(shù)的70％，率先實(shí)現(xiàn)了“一無(wú)兩有三配套”，同年省政府授予我區(qū)“改善中小學(xué)辦學(xué)條件先進(jìn)單位”，1991年省政府又授予我區(qū)“普及初等教育先進(jìn)單位”的光榮稱號(hào)。
1991年制定的《郊區(qū)教育五年發(fā)展規(guī)劃》，進(jìn)一步加快了普九的實(shí)施進(jìn)程，并帶動(dòng)了各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。全區(qū)初等義務(wù)教育完成率達(dá)99％，合格率達(dá)98．8％，全區(qū)適齡少年入學(xué)率99．6％，鞏固率98％，義務(wù)教育完成率98％，初中畢業(yè)合格率99.1％。1992年，省政府表彰我區(qū)“實(shí)施九年義務(wù)教育成績(jī)顯著”。
1994年經(jīng)驗(yàn)收，我區(qū)成為全國(guó)首批“兩基”達(dá)標(biāo)縣區(qū)。同年我區(qū)又出臺(tái)了《進(jìn)一步提高“兩基”實(shí)施水平的意見(jiàn)》，有力地促進(jìn)了“兩基”工作的鞏固和提高。
校舍設(shè)施建設(shè)向規(guī)范化邁進(jìn)，建成市級(jí)規(guī)范化學(xué)校87所。
；辦學(xué)水平迅速提高，建成區(qū)特色學(xué)校10所，一類合格校54所，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。1995年“山西十兩基’評(píng)估驗(yàn)收現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”在我區(qū)召開(kāi)，促進(jìn)了我區(qū)“兩基”水平的進(jìn)一步提高。年，郊區(qū)被推薦為全國(guó)“兩基”先進(jìn)區(qū)，接受了盛國(guó)家督導(dǎo)考查團(tuán)的考評(píng)驗(yàn)收。
3．農(nóng)教綜改逐步深化，職教、成教方興未艾陽(yáng)泉市郊區(qū)是山西省農(nóng)村教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，職業(yè)教育、成人教育初具規(guī)模，形成了區(qū)職教中心為龍頭，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)職校、村、企辦農(nóng)技校為基礎(chǔ)的成職教網(wǎng)絡(luò)。區(qū)職教中心在原區(qū)職業(yè)高中（該校1995年升格為省重點(diǎn)職校）的基礎(chǔ)上，加大投入，擴(kuò)大規(guī)模，面向全區(qū)六大支柱產(chǎn)業(yè)和城郊型農(nóng)業(yè)，實(shí)行雙元制管理，走成職教并舉的.聯(lián)合辦學(xué)之路，成為全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)中、初級(jí)管理人才和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才的綜合培訓(xùn)基地，全區(qū)13所鄉(xiāng)鎮(zhèn)職中均按“六有”標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)學(xué)校。
（二）銳意改革，敢為人先，推行適應(yīng)素質(zhì)教育的“三五四三”學(xué)制模式“五四”學(xué)制是我國(guó)農(nóng)村普及九年義務(wù)教育的基本學(xué)制，經(jīng)過(guò)反復(fù)考察論證，我們認(rèn)為初中實(shí)行四年制，有利于加大教學(xué)時(shí)空，放緩知識(shí)坡度，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，有利于加強(qiáng)德育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育等薄弱環(huán)節(jié)，全面貫徹教育方針，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
從1991年秋，我們開(kāi)始試行區(qū)域“五四”學(xué)制改革實(shí)驗(yàn)，小學(xué)由原來(lái)的六年制（用的五年制教材）改為五年制，初中從一年級(jí)開(kāi)始實(shí)行四年制。學(xué)制改革牽動(dòng)面廣，難度大，我們本著“區(qū)域推進(jìn)、分步實(shí)施、因地制宜、積極穩(wěn)妥”的原則，要求全區(qū)13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)同時(shí)起步推行“五四”學(xué)制，當(dāng)年有六個(gè)規(guī)模較小的鄉(xiāng)鎮(zhèn)一步到位。1992年秋，除三個(gè)大鄉(xiāng)鎮(zhèn)三年制、四年制并存外，其余全部到位。
1993年秋，恰逢新教材出版，全區(qū)中小學(xué)順利實(shí)現(xiàn)了學(xué)制改革與教材配套整體到位。1995年，首屆四年制初中生畢業(yè)參加全省畢業(yè)統(tǒng)考的合格率及中考優(yōu)生率均居陽(yáng)泉市前列，學(xué)生素質(zhì)明顯提高，初步顯示了“五四”學(xué)制對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的良好效果。至此，我區(qū)學(xué)前三年、小學(xué)五年、初中四年，高中三年的“三五四三”學(xué)制模式基本形成。
四、深化教育管理體制改革，強(qiáng)化素質(zhì)教育的調(diào)控機(jī)制。
（一）深化農(nóng)村基礎(chǔ)教育管理體制改革。
1995年陽(yáng)泉市郊區(qū)教委和北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院聯(lián)合進(jìn)行了“深化農(nóng)村基礎(chǔ)教育管理體制改革研究”科研課題。這一課題經(jīng)過(guò)三年研究和實(shí)驗(yàn)，對(duì)我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育三級(jí)辦學(xué)、兩級(jí)管理的體制和職能進(jìn)行了深入的探討，為深化農(nóng)村教育體制改革找到了一種模式；實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)突破；完善了三個(gè)機(jī)制；體現(xiàn)了四大特色。一種模式即實(shí)驗(yàn)方案提供的既符合國(guó)情，又具有地方特色的縣（區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村三級(jí)辦學(xué)，縣（區(qū)）、鄉(xiāng)兩級(jí)管理，以縣（區(qū)）為主的管理模式。兩個(gè)突破：一是政府宏觀決策與教育部門(mén)行政管理的職責(zé)分開(kāi)；二是監(jiān)督職能和決策，執(zhí)行職能的相對(duì)分離。完善了三個(gè)機(jī)制：一是必須建立政府統(tǒng)籌決策----教委組織執(zhí)行，----督導(dǎo)評(píng)價(jià)反饋的管理運(yùn)行機(jī)制；二是必須完善以財(cái)政撥款為主，多渠道開(kāi)通的教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制；三是必須強(qiáng)化人權(quán)、事權(quán)、財(cái)權(quán)三權(quán)統(tǒng)一的教育行政調(diào)控機(jī)制。體現(xiàn)了四大特色，即：機(jī)構(gòu)實(shí)體化、職能明晰化、機(jī)制科學(xué)化、運(yùn)行程序化。1995年9月，以由北師大研究生院院長(zhǎng)、我國(guó)著名教育家顧明遠(yuǎn)教授任主任，由國(guó)家教委、中央教科所及盛市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教育專家組成的課題鑒定委員會(huì)評(píng)定認(rèn)為：“該項(xiàng)研究成果資料豐富，思路清晰，成效顯著，可供政府決策部門(mén)參考，并可在有條件的農(nóng)村地區(qū)推廣?！?/p>
（二）學(xué)校內(nèi)部人事管理制度改革。
為了引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，啟動(dòng)學(xué)校內(nèi)部活力，1990年以來(lái)，郊區(qū)在全區(qū)推行校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任制、教職工崗位責(zé)任制和教師職務(wù)聘任制。為了充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，解決教師編制人數(shù)分布不均，學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，缺編單位人力不足，超編單位人、財(cái)浪費(fèi)，教育資源配置失調(diào)的問(wèn)題，1993年，我區(qū)選擇了超編的義井鄉(xiāng)和缺編的西南舁鄉(xiāng)進(jìn)行“三定三制”的人事制度改革試點(diǎn)，在總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，出臺(tái)了《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)實(shí)行教職工定編定崗全員聘任的意見(jiàn)》，今年暑期，全區(qū)抓緊推行落實(shí)，九月一日開(kāi)學(xué)前，各校均順利完成了聘任工作，全區(qū)96．3％的教職工應(yīng)聘上崗，保證了正常教學(xué)。
五、加強(qiáng)教研，深化教改，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。
學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。加強(qiáng)教學(xué)研究，深化教學(xué)改革，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的核心和關(guān)鍵，也是實(shí)施素質(zhì)教育的必由之路。
（一）完善教研網(wǎng)絡(luò)，健全教研制度。
區(qū)教委制定的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)的意見(jiàn)》，明確了區(qū)、鄉(xiāng)教研室、區(qū)級(jí)中學(xué)各學(xué)科中心教研組，區(qū)、鄉(xiāng)小學(xué)各學(xué)科中心教研組，中學(xué)、中心小學(xué)學(xué)科教研組和學(xué)校備課組的基本職責(zé)，活動(dòng)要求等，提倡在“教師個(gè)人提前一周鉆研大綱、教材及參考資料，做到教學(xué)目的、課時(shí)任務(wù)、教法運(yùn)用，教學(xué)程序和時(shí)間分配五明確”的基礎(chǔ)上，以備課組集體備課，一人主講，大家研討，通過(guò)說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)程序，全面系統(tǒng)研讀和把握教材，探討教法和學(xué)法，做到單元教學(xué)“五統(tǒng)一”。同時(shí)區(qū)、鄉(xiāng)教委每年組織說(shuō)課競(jìng)賽，較快地提高了教師備課質(zhì)量。
（二）狠抓教育科研，引深教育整體改革教育科研是關(guān)系到教育事業(yè)發(fā)展，教育改革深化，建立具有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育體系的一項(xiàng)重要工作。為了推動(dòng)全區(qū)教育科研，引深區(qū)域性教育整體改革，區(qū)教委組建了“教科室”，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)指導(dǎo)全區(qū)教育科研活動(dòng)。并要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委、各中學(xué)及200人以上的完全小學(xué)，都必須設(shè)教科室或設(shè)專兼職科研員。要求區(qū)教委有關(guān)科室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委及中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)鄉(xiāng)教研員、中小學(xué)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、區(qū)教育學(xué)會(huì)各學(xué)科專業(yè)研究會(huì)負(fù)責(zé)人，人人必須有各自的研究課題和改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。強(qiáng)調(diào)沒(méi)有科研成果的單位和個(gè)人不能評(píng)先進(jìn)，不能評(píng)教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人。
區(qū)教委成立了由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及專家參與的“教育科研課題評(píng)審委員會(huì)”，強(qiáng)化了對(duì)課題立項(xiàng)、資料檔案管理，科研隊(duì)伍管理和科研成果鑒定的指導(dǎo)?！鞍宋濉逼陂g，我們重點(diǎn)進(jìn)行了10個(gè)課題的教育科研?！熬盼濉逼陂g，我們確定了“小康后農(nóng)村教育問(wèn)題研究”（與中央教科所綜改研究室合作）等13項(xiàng)區(qū)以上重點(diǎn)研究課題，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校立項(xiàng)的重點(diǎn)課題達(dá)40余項(xiàng)。
（三）努力構(gòu)建適應(yīng)素質(zhì)教育的課程體系教學(xué)內(nèi)容的改革，課程體系的優(yōu)化是教學(xué)改革的核心問(wèn)題，我們努力優(yōu)化學(xué)科課程，強(qiáng)化活動(dòng)課程，開(kāi)發(fā)環(huán)境課程，力求在這一核心問(wèn)題上有所突破。
優(yōu)化學(xué)科課程方面，要求嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教委制定的課程教學(xué)計(jì)劃，按規(guī)定開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)體、音、美、勞技、史地、生物、社會(huì)、自然等“非統(tǒng)考”科目的開(kāi)設(shè)，為提高學(xué)校、教師對(duì)這類學(xué)科的重視程度，保證以上學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，區(qū)、鄉(xiāng)教研室采用抽考方式進(jìn)行督促檢查。
有考核制度。
一方面注重創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境做到：通道硬化、環(huán)境美化、室內(nèi)外凈化讓校園每個(gè)角落都能有其教育性強(qiáng)化環(huán)境育人。另一方面強(qiáng)化校風(fēng)、校訓(xùn)教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)建立和諧的人際關(guān)系和有序的工作秩序讓學(xué)校環(huán)境這一隱性課程發(fā)揮其育人作用。
教研網(wǎng)絡(luò)的建立，教研活動(dòng)和教育科研的深入開(kāi)展，課程體系的優(yōu)化和學(xué)習(xí)科學(xué)的研究，有力地推動(dòng)了教育整體改革的不斷深化，也為實(shí)施素質(zhì)教育不斷探索了有效的途徑。
六、以人為本，苦練內(nèi)功，培養(yǎng)適應(yīng)素質(zhì)教育需要的師資隊(duì)伍。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，要提高學(xué)生素質(zhì)，首先應(yīng)提高教師素質(zhì)，要提高辦學(xué)水平和效益，首先應(yīng)提高校長(zhǎng)的思想素質(zhì)和管理水平。
（一）培訓(xùn)校長(zhǎng)，持證上崗。
1987年以來(lái)，我區(qū)先后采用多種形式培訓(xùn)我區(qū)校長(zhǎng)和學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，有效地提高了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想、理論、政策水平和管理能力。到目前為止，全區(qū)294名中小學(xué)校長(zhǎng)已全部經(jīng)培訓(xùn)持證上崗。
（二）多渠道培訓(xùn)師資，建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍90年代是教師隊(duì)伍出現(xiàn)斷層、新老交替、青黃不接的關(guān)鍵時(shí)期，抓好在職教師培訓(xùn)是提高教育質(zhì)量的根本大計(jì)，也是為實(shí)施素質(zhì)教育提供動(dòng)力源泉的必然途徑。
近年來(lái)，我們通過(guò)脫產(chǎn)進(jìn)修、在崗函授、委托代培、自學(xué)考試等渠道培訓(xùn)教師，將小學(xué)、初中教師學(xué)歷合格率分別由1985年的75．5％、32％提高到目前的96．8％、88．6％，基本上解決了中小學(xué)教師學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的問(wèn)題。
1991年，區(qū)教委制定了《陽(yáng)泉市郊區(qū)中小學(xué)教師基本功訓(xùn)練綱要》及《教師基本功訓(xùn)練辦法和考核標(biāo)準(zhǔn)》，開(kāi)始有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施教師基本功訓(xùn)練。今年，區(qū)教委又出臺(tái)了《陽(yáng)泉市郊區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育九五規(guī)劃》、《教師基本功訓(xùn)練實(shí)施意見(jiàn)》和《陽(yáng)泉市郊區(qū)選拔培養(yǎng)骨干教師實(shí)施方案》，對(duì)九五期間的繼續(xù)教育和骨干隊(duì)伍建設(shè)作了具體部署。
七、拓寬領(lǐng)域，建設(shè)基地，創(chuàng)設(shè)適應(yīng)素質(zhì)教育的廣泛的社會(huì)參與機(jī)制。
素質(zhì)教育的任務(wù)，僅僅在校園里是難以完成的，隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展，學(xué)校教育必須和家庭教育、社會(huì)教育密切配合。為此，我們十分重視各類教育基地建設(shè)，拓寬教育活動(dòng)領(lǐng)域，構(gòu)筑學(xué)校----家庭----社區(qū)相互銜接的實(shí)施素質(zhì)教育的廣泛的社會(huì)參與機(jī)制。
要求建設(shè)好校內(nèi)外德育基地，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。建設(shè)區(qū)、鄉(xiāng)、校三級(jí)體育活動(dòng)基地，推動(dòng)群眾性體育活動(dòng)開(kāi)展。興辦假日藝術(shù)教育校、班，組建合唱團(tuán)、管弦樂(lè)隊(duì)、民樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、美術(shù)書(shū)法班，有重點(diǎn)、多渠道地培養(yǎng)藝術(shù)人才。建設(shè)好區(qū)、鄉(xiāng)、校勞技教育基地，有計(jì)劃地組建學(xué)科活動(dòng)社團(tuán)、興趣小組，以拓寬學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，增強(qiáng)學(xué)生科普意識(shí)和創(chuàng)造才能彌補(bǔ)課堂教學(xué)不足，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
根據(jù)我區(qū)區(qū)域性推進(jìn)素質(zhì)教育的思路和步驟，九五期間，我們將繼續(xù)致力于構(gòu)筑適應(yīng)素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制，做到社會(huì)、學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合。學(xué)校辦學(xué)思想、管理體系、教學(xué)體系、課程體系以及人員、經(jīng)費(fèi)、設(shè)施等保障體系，適應(yīng)素質(zhì)教育需求，辦學(xué)水平和效益明顯提高，學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)揮，學(xué)生素質(zhì)全面提高。全區(qū)推行素質(zhì)教育要做到一年定好向，三年成體系，五年見(jiàn)成效，理論上有突破，手中有典型，工作有成效，科研出成果。
開(kāi)發(fā)環(huán)境課。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)篇十五
隨著社會(huì)整體水平的迅速發(fā)展，校園公共環(huán)境的內(nèi)容、形式日趨豐富，學(xué)校應(yīng)該充分利用得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)積極構(gòu)建生態(tài)校園。
通過(guò)全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，以“綠色校園”為理念，營(yíng)造高雅的校園文化，建設(shè)賞心悅目的人文生態(tài)校園，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，為廣大同學(xué)的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一種無(wú)時(shí)不有、無(wú)處不在的教育氛圍，學(xué)生會(huì)、分團(tuán)委擬開(kāi)展“生態(tài)校園”系列活動(dòng)。
2、活動(dòng)主題。
共建生態(tài)校園，創(chuàng)造綠色生活。
3、活動(dòng)時(shí)間。
20xx.11——20xx.12。
全校范圍，主要活動(dòng)在b區(qū)操場(chǎng)。
全校學(xué)生。
6、活動(dòng)主辦單位：xxxxxxxxx學(xué)院。
分團(tuán)委學(xué)生會(huì)。
承辦單位：xxxxxxxxx學(xué)院分團(tuán)委組織部。
7、活動(dòng)流程:。
1、制作“生態(tài)校園綠色生活”橫幅。
2、印制活動(dòng)宣傳單及生態(tài)校園有關(guān)知識(shí)手冊(cè)。
3、活動(dòng)。
1.有關(guān)組織人員向?qū)W生發(fā)傳單，宣傳建設(shè)生態(tài)校園，
綠色生活的重要意義。
2.“生態(tài)校園”主題攝影大賽。
通過(guò)對(duì)我校生態(tài)細(xì)節(jié)的捕捉，發(fā)現(xiàn)我校校園生態(tài)之美，進(jìn)而促進(jìn)我校生態(tài)校園的建設(shè)，提高和深化廣大同學(xué)關(guān)心校園生態(tài)，關(guān)注生態(tài)校園的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)美。
評(píng)比方式：經(jīng)過(guò)評(píng)委會(huì)評(píng)比，選出特等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)，及優(yōu)秀獎(jiǎng)，并將優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。
3.生態(tài)校園、綠色生活主題征文比賽。
將我校校園內(nèi)的環(huán)境通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)，并與廣大同學(xué)分享。優(yōu)秀文章進(jìn)行展覽。
每20名學(xué)生組成小隊(duì)在校園內(nèi)觀賞各種植物，使同學(xué)們更進(jìn)的接觸生態(tài)，感受生態(tài)，了解生態(tài)。
5.開(kāi)展“體驗(yàn)綠化工作者“活動(dòng)。
與后勤服務(wù)集團(tuán)相關(guān)部門(mén)合作，讓廣大同學(xué)直接參與學(xué)校綠化工作，通過(guò)對(duì)草坪整理，花卉擺放等活動(dòng)，體會(huì)后勤相關(guān)人員的辛苦，加深對(duì)校園環(huán)境的熱愛(ài)，自覺(jué)地成為生態(tài)校園的宣傳者和維護(hù)者。
8、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
制作橫幅預(yù)計(jì)60—80元。
印制宣傳單預(yù)計(jì)60—70元。
知識(shí)手冊(cè)預(yù)計(jì)100—200元。
購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品預(yù)計(jì)100—200元。
其他相關(guān)材料預(yù)計(jì)300—400元總預(yù)計(jì)600—1000元。
xxxxxxxxxx學(xué)院分團(tuán)委組織部二零一八年十月二十三日。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)篇十六
1.國(guó)家政策保障。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是教育事業(yè)的一場(chǎng)深刻變革，是一項(xiàng)事關(guān)全局、影響深遠(yuǎn)和涉及社會(huì)各方面的系統(tǒng)工程。
2.推進(jìn)新課程改革。
在素質(zhì)教育背景下，新課改帶來(lái)的教學(xué)轉(zhuǎn)變可以總結(jié)為：
(1)教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”；
(2)教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”：
(3)教學(xué)從“重結(jié)論輕過(guò)程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過(guò)程”；
(4)教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。
3.學(xué)校管理、課外教育活動(dòng)、班主任工作素質(zhì)教育的途徑除了課程之外，還包括學(xué)校教育活動(dòng)中的管理活動(dòng)，校外、課外教育活動(dòng)及班主任工作。其中，班主任工作是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。
(1)學(xué)校管理。
應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，需要學(xué)校管理從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。
除學(xué)校的正式課程是實(shí)施素質(zhì)教育的途徑外。
還有各種課外、校外教育活動(dòng)。
(3)小學(xué)班主任工作。
在學(xué)校教育中，班級(jí)是有組織地開(kāi)展素質(zhì)教育活動(dòng)的基層單位。其中，班主任是班級(jí)的組織者、教育者和管理者。因此，班級(jí)素質(zhì)教育開(kāi)展的效果，取決于班主任的班級(jí)管理思想、管理方法和教育方法。
1.發(fā)揮教師的作用。
素質(zhì)教育的成敗，相當(dāng)程度上取決于教師。
教師要成為素質(zhì)教育者，就必須更新教育觀念，掌握素質(zhì)教育觀，以全身心的投入去實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)追求。同時(shí)要提高教師師德素養(yǎng)。
2.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》在課程改革的目標(biāo)中，提出“改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力”。
積極開(kāi)展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要方法。多種形式的'實(shí)踐活動(dòng)，包括德、智、體、美等各育。
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