讀后感的寫作可以是心情的宣泄，也可以是思緒的整理，是一種發(fā)泄情感和訴說(shuō)心聲的方式。寫讀后感時(shí)，可以針對(duì)書(shū)中的某一問(wèn)題或主題進(jìn)行深入分析和探討，增加文章的深度和獨(dú)特性。小編為大家整理了一些優(yōu)秀讀者的讀后感文章，供大家欣賞和參考。
教師那些事兒讀后感篇一
《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事兒》，以教師如何在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在探索中成長(zhǎng)，在自省中成長(zhǎng)為主線，貫穿一個(gè)個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)案例，既有理論上的升華，又有實(shí)踐上的指導(dǎo)，是一部助推教師專業(yè)成長(zhǎng)的通識(shí)性專著。“其實(shí)，優(yōu)秀教師的成功往往緣于他們比別人多做了一點(diǎn)點(diǎn)?！边@是這篇文章中一句普通而又令人深思的一句話。優(yōu)秀教師所做的事，大到“激活課堂” “超越自我”，小到“記住學(xué)生的姓名”、“解放左手”，無(wú)一不是優(yōu)秀教師不說(shuō)卻悄悄在做的事。這些不說(shuō)的事，恰恰是促使其成為優(yōu)秀的真諦。
我對(duì)這片文章的印象頗為深刻。這是一種對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活、生命的放空，低頭，吐故納新。放得越空，擁有越多。如果你不愿意放棄，就無(wú)法重塑，倒掉心中盛滿的，才能讓心靈甚至整個(gè)生命重生?！按丝諡楸藵M”，放棄是為了更深一層的擁有，要有空杯心態(tài)，這樣會(huì)擁有的更多。
適時(shí)把自己“歸零”，就會(huì)不斷追求卓越。需要一步一個(gè)腳印地前行，不斷把每邁出的一步都當(dāng)作萬(wàn)里長(zhǎng)征的“第一”，也就是在一個(gè)成績(jī)“歸零”之后再贏得新的成績(jī)。這取決于奮斗者的心態(tài)。一般說(shuō)，有什么樣的心態(tài)就有什么樣的努力；有什么樣的選擇就有什么樣的結(jié)果。要想獲得事業(yè)的一次次成功，首先就要調(diào)整、完善、升華自己的心態(tài)。面對(duì)這個(gè)日新月異的世界，將心態(tài)歸零，放下包袱，輕裝上陣，把每一次成功都視為新的起點(diǎn)、新的希望、新的挑戰(zhàn)，新的成功就會(huì)在不遠(yuǎn)處向你招手。智者說(shuō)，心態(tài)歸零，責(zé)任才能歸位。把自己“歸零”了，就會(huì)煥發(fā)一種高度的事業(yè)心和責(zé)任感。不等待、不埋怨、不消極。我們要奮發(fā)進(jìn)取，永不滿足，積極學(xué)習(xí)新事物，適應(yīng)新環(huán)境，接受新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造事業(yè)的新成果。適時(shí)把自己“歸零”，體現(xiàn)了人生的大智慧、大聰明和大能力。
充分利用課前三四分鐘，與學(xué)生溝通、對(duì)這節(jié)課內(nèi)容所需的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行檢查或私下與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和激勵(lì)等方式，不僅可以檢查課堂上各種多媒體設(shè)備是否正常使用，還可以友善地提醒學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，做好迎接新課的課前準(zhǔn)備。我們現(xiàn)實(shí)中很多教師往往是踩著上課鈴聲進(jìn)教室，特別是新老師，這樣就會(huì)導(dǎo)致到達(dá)教室的狀態(tài)比較匆忙，而且有時(shí)候一些課前準(zhǔn)備還會(huì)耽誤了課堂40分鐘，所以，提前進(jìn)教室是非常有必要的。
看似簡(jiǎn)單普通的一句話，雖然我們每天都在講，也明白其中的道理。可是由于各種原因我們身邊的許多教師還是存在對(duì)班級(jí)學(xué)生有偏見(jiàn)。其實(shí)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該平等地關(guān)注和尊重每一位學(xué)生，給他們以主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)及表現(xiàn)、發(fā)展能力的機(jī)會(huì)，尤其對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，在訓(xùn)練學(xué)生解決問(wèn)題能力時(shí)，要多予以鼓勵(lì)、肯定，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓他們品嘗到成功的滋味。
尊重每個(gè)學(xué)生，還應(yīng)該做到尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，尊重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。只有充分了解學(xué)生，知道每個(gè)學(xué)生的.特性特長(zhǎng)，讓學(xué)生往特長(zhǎng)的方向去發(fā)展，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都是一顆閃閃發(fā)亮的星星，只是有的離自己比較近，有的離自己比較遠(yuǎn)。
作為老師，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有思想，有表情的人，這就是教育與其他職業(yè)的區(qū)別，也正是由于這一特殊性，才要求我們教師把自己的情緒留在教室門外。作為教師，心情決定學(xué)生，心情決定課堂，心情決定一切。
我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些年輕教師把個(gè)人的情緒帶入課堂，學(xué)生只要有一點(diǎn)小錯(cuò)誤，脾氣就當(dāng)成爆發(fā)?？赡艽舐曈?xùn)斥，可能眼里批評(píng)……這些都是要絕對(duì)禁止的。學(xué)生看著那么兇的老師，可能會(huì)產(chǎn)生懼怕的心理，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展非常不利。所以，教師務(wù)必要學(xué)會(huì)時(shí)刻調(diào)節(jié)自己的情緒，靈活應(yīng)對(duì)各種應(yīng)急難題，用自己的理智面對(duì)學(xué)生，用自己的智慧吸引學(xué)生，用自己的個(gè)性感染學(xué)生，努力為學(xué)生營(yíng)創(chuàng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍！
今后的教育教學(xué)中，要結(jié)合自身與學(xué)生的實(shí)際，多學(xué)其精髓、多備課，把握內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會(huì)，提高課堂效益。
教師那些事兒讀后感篇二
迄今為止，只有這本書(shū)讓我反復(fù)啃讀了將三遍，書(shū)中包含著風(fēng)云變幻的歷史更變，包含著有關(guān)權(quán)力的激勵(lì)角逐和對(duì)人心里的細(xì)微思考等。當(dāng)年明月一個(gè)普通的公務(wù)員花了幾年漫長(zhǎng)時(shí)間，潛心寫下了這本讓人收獲非益的巨作。
下面寫一些關(guān)于每次讀后的感想：
感想一：當(dāng)把一個(gè)人逼到無(wú)路可走時(shí)，什么仁義道德、什么真情可貴、什么報(bào)效國(guó)家都比不上自己活著這件事重要。只有自己活著才能實(shí)現(xiàn)一切自己想得到的東西。任何的牽絆都應(yīng)該鏟除包括身邊最親的人。
感想二：士為知己者死。當(dāng)遇到那個(gè)能真正理解你懂你的人，為了回報(bào)對(duì)方，通?？梢詾橹谷奚约旱囊磺袠s華，甚至性命。
感想三：不管你讀了多少書(shū)，不管你位置多高，不管你曾經(jīng)有著怎么樣的崢嶸和凌云壯志，有時(shí)候?yàn)榱松?jì)，你不得不變成二皮臉、不得不丟掉良知為虎作倀。
感想四：正義這個(gè)東西其實(shí)是存在的，存在在每個(gè)普通民眾的心里，可是正義基本上到來(lái)的都會(huì)比較晚，都會(huì)來(lái)的有些痛苦，都要建立在那個(gè)正義者的尸體腐化的時(shí)候，或是更晚!
感想五：一切打著為民旗幟的、喊著為名口號(hào)的不過(guò)是為自己的利益贏得勝利的籌碼。漸漸的在安逸享樂(lè)里丟掉了這個(gè)籌碼，為人所不齒、為民所恨最終被民所滅。
感想六：人世間最痛苦的事情是得到后再失去，如果報(bào)仇就讓你恨的人得到他想要的一切之后，再一件件讓他失去，讓他痛不欲生。
感想七：真理的堅(jiān)持者和站在權(quán)力頂峰的人往往是孤獨(dú)的，往往最后都是比較凄慘的下場(chǎng)。這么多恨你的嫉妒你的眼睛在頂著你，讓你如芒針氈。
感想八：成大事者，親情不重要、沒(méi)有友情沒(méi)有愛(ài)情、沒(méi)有法律約束、沒(méi)有道德監(jiān)督，他眼睛里有的就是更大的利益誘惑，也許是更多的金錢、更至高無(wú)上的權(quán)力。在這個(gè)世界上任何一個(gè)人都可以為了這個(gè)誘惑為自己犧牲。
感想九：很多事情往往就是女人可以改變的，不要小看女人。因?yàn)榕藧憾酒饋?lái)可以滅絕一切，當(dāng)然除了女人還包括不男不女的太監(jiān)。
感想十：為了自己的一份責(zé)任去努力死而無(wú)憾。也許世界上沒(méi)有人會(huì)懂，但是歷史的河流終會(huì)洗去獻(xiàn)身者身上的塵埃，讓偉大的光芒照耀。
教師那些事兒讀后感篇三
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，一本好書(shū)，是能讓人受益終生的，特別是一本好的歷史小說(shuō)，更為難得，正如培根所說(shuō)，讀史使人明智。多年前讀《明朝那些事兒》時(shí)就甚是喜歡，而今重新翻開(kāi)依然是愛(ài)不釋手。這不僅僅是因?yàn)樽髡擢?dú)特的寫史風(fēng)格引人入勝，更打動(dòng)我的還是他對(duì)歷史人物和事件的品評(píng)，也許這些品評(píng)未必都是“正確的”和“客觀的”，但是透過(guò)這些觀點(diǎn)，你可以體會(huì)到作者對(duì)人性的深刻剖析和感悟，并由此窺見(jiàn)并體悟到生命的普世價(jià)值與永恒意義。在作者入木三分的描寫下，我看到了形形色色的'歷史人物，他們像話劇演員一樣你方唱罷我登場(chǎng)，以點(diǎn)帶面地連綴起大明王朝歷史長(zhǎng)廊里承前啟后的歷史事件。對(duì)于他們，作者有褒揚(yáng)、有貶斥，不過(guò)更多的是發(fā)自內(nèi)心的理解。
無(wú)論何時(shí)讀這套書(shū)，心里總有一種獨(dú)特的直觀樂(lè)趣，在作者的筆下，歷史不再是一篇篇支離破碎、晦澀難懂的文言文，它也開(kāi)始變得通俗化，走出了高高在上的學(xué)者書(shū)櫥，變身成為了普羅大眾的精神食糧，也許正如前人所云，歷史本不在帝王將相的家譜中，而在坊間巷里乃至荒冢野地。每每讀起，頗有“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”之感，個(gè)中人物仿佛呼之欲出，自己與他們的距離感也漸漸消弭。有時(shí)仿佛會(huì)覺(jué)得自己是長(zhǎng)著第三只眼睛的二郎神，用第三只眼去窺視著里面這些人物的命運(yùn)沉浮，讓自己的喜怒哀樂(lè)伴隨著他們的命運(yùn)而波動(dòng)，于是一時(shí)笑，一時(shí)流淚，一時(shí)激動(dòng)地像個(gè)憤青，一時(shí)你又沉靜下來(lái)思考。
然而其中最讓我印象深刻的情節(jié)，都是關(guān)于勇氣、氣節(jié)、理想和信念以及人的真情實(shí)感，因?yàn)樗鼈兌汲錆M了人性的光輝！在不同的人身上，理想和信念有不同的演繹方式?！按诵墓饷?，亦復(fù)何言”，這是王守仁知行合一的信念；“拔劍舞中庭，浩歌振林巒。丈夫意如此，不學(xué)腐儒酸?！?，這是于謙挺身而出的信念；“浩氣還太虛，丹心照千古。生平未報(bào)恩，留作忠魂補(bǔ)?！?，這是楊繼盛視死如歸的信念；“漣即身無(wú)完骨，尸供蛆蟻，原所甘心。但愿國(guó)家強(qiáng)固，圣德剛明，海內(nèi)長(zhǎng)享太平之福。此癡愚念頭，至死不改?！?，這是楊漣舍生取義的信念。
真的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。明代兩位姓楊的人物對(duì)理想與信念的堅(jiān)守最讓我震撼！楊漣終生致力于爭(zhēng)“梃擊案”、“紅丸案”、“移宮案”三案以正宮闈，憑著自己對(duì)正義的堅(jiān)守，勇敢地和閹黨魏忠賢作斗爭(zhēng)，楊繼盛位低官卑，卻勇于“冒天下之大不韙”，上書(shū)彈劾奸臣嚴(yán)嵩，兩人都在獄中受到了嚴(yán)刑摧殘，最終楊漣用他的死向全天下揭露了魏忠賢的真面目，而楊繼盛則用他的死向全天下揭示了嚴(yán)嵩的真面目?？酱?、折磨、毫無(wú)人性的酷刑，制服了他們的身體，卻沒(méi)有制服他們的意志和理想，他們從未放棄過(guò)對(duì)光明的追求，在慘無(wú)人道的時(shí)代里義無(wú)反顧地維護(hù)著正義！他們用生命詮釋了信念，他們到死依然在堅(jiān)持，一個(gè)到死都不放棄的人，該是用怎么樣的信念支撐著！也只有這樣的信念，才能在歷史的洪流里閃閃發(fā)光。
撥亂反正的一代名臣徐階也是我敬仰萬(wàn)分的人物。他身居高位卻善于隱忍如司馬懿，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)卻又懂得功成身退如張良，為官則鞠躬盡瘁，兢兢業(yè)業(yè)，為師則海納百川，獨(dú)具慧眼。當(dāng)年，在嚴(yán)嵩父子的奸計(jì)之下，夏言倒下了，沈煉、楊繼盛也都相繼倒下了，然而徐階挺住了，臥薪嘗膽，忍辱負(fù)重，只為了一個(gè)目的：鏟除奸臣嚴(yán)嵩！在嚴(yán)嵩父子不斷的擠壓中，徐階終于找到了嚴(yán)世藩的致命弱點(diǎn)并給于致命一擊，使得明朝最大的奸臣嚴(yán)嵩父子踏上黃泉路。而徐階的愛(ài)才之心同樣也是值得我們尊敬，正是他如歐陽(yáng)修的慧眼識(shí)英才，才有了張居正的成長(zhǎng)，才使得大明王朝的最后輝煌——萬(wàn)歷新政的出現(xiàn)！縱觀徐階一生，年輕時(shí)的他正直張揚(yáng)、一腔熱血，隨著閱歷的加深，他變得老練深沉，但是唯一沒(méi)有變過(guò)的是——他是一個(gè)有良心的人！是的，變的只是處事方式，不變的是他為國(guó)為民的理想和抱負(fù)。這也是支持他一生的信念！徐階，我心中的英雄。
世間已無(wú)張居正。數(shù)百年來(lái)，每每憶起張居正，后人總為他的離世帶給大明王朝的遺憾而唏噓不已。在我眼里，他更是一個(gè)將自己為國(guó)為民的理想和信念詮釋到極致的人物。他從一介布衣奮斗至首輔帝師，卓然是個(gè)奇跡，然而當(dāng)他登上權(quán)力頂峰后并沒(méi)有志得意滿，而是為了那個(gè)虛無(wú)縹緲的“國(guó)家”這個(gè)概念和與其并無(wú)很大關(guān)系的百姓而向整個(gè)官僚體系發(fā)起挑戰(zhàn)，改革弊制，嚴(yán)懲腐敗。為了改革，為了挽救岌岌可危的國(guó)家，他嘔心瀝血做了很多事，得罪了很多人，也不被很多人理解，以至于一旦他略有不慎，就可能被人打倒在地，永不翻身，而那時(shí)他的下場(chǎng)將比之前的所有人更悲慘?？墒窃跉v經(jīng)無(wú)數(shù)腥風(fēng)血雨、宦海沉浮之后，他依然保存著他的理想。因?yàn)樗嘈牛谶@個(gè)世界上，所有的人，無(wú)論貴賤，都有生存的權(quán)利。這就是他的理想，幾十年來(lái)，這個(gè)信念支持著他一天也不曾放棄！就這樣，他幾乎以一人之力使得已經(jīng)病入膏肓的帝國(guó)再次煥發(fā)了青春，朱明王朝才能再延續(xù)70年。可是他尸骨未寒，他的子孫后代就慘遭抄家之禍，他自己也差點(diǎn)被鞭尸，每每念及此，都不得不為萬(wàn)歷皇帝的翻臉而心寒，同時(shí)更為張居正的善于謀國(guó)、拙于謀身而感動(dòng)不已！張居正用他的人生告訴我們，良知和理想是不會(huì)消失的，不因富貴而逝去，不因權(quán)勢(shì)而凋亡！
面對(duì)著如何實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，楊繼盛和楊漣是用一種知識(shí)分子的方式，徐階和張居正則是用一種政治家的方式。知識(shí)分子作為一個(gè)理念人，為信念而生活，講究“不可為而為之”；政治家作為一個(gè)務(wù)實(shí)者，運(yùn)籌帷幄順應(yīng)時(shí)勢(shì)，仰望星空而更關(guān)注現(xiàn)實(shí)，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間做恰當(dāng)?shù)氖?。然而不管怎么做，本質(zhì)都是一樣的，同樣的都是為了心中那份崇高的理想和信念，千回百轉(zhuǎn)，千錘百煉，矢志不改，如此而已。他們，都是有良心的人。
理想和信念的力量是偉大的。今天，這些卻好像在失傳。當(dāng)人們?cè)谡劶胺叫⑷妗⑹房煞〞r(shí)，語(yǔ)調(diào)里有時(shí)卻充滿著嘲弄和不屑，甚至以“迂腐”二字扣當(dāng)時(shí)民族的主流文化。可以說(shuō)，當(dāng)人們?cè)絹?lái)越只關(guān)注自己的利益得失和計(jì)算行為的有效性時(shí)，必然會(huì)漸漸忽視對(duì)精神的培養(yǎng)和道德的實(shí)踐，導(dǎo)致精神追求遭遇物化的沖擊，理想信念不免會(huì)被扭曲，這個(gè)民族的將來(lái)會(huì)是多么的可悲！做人，應(yīng)該有自己的理想，并要以之作為一種信念支持著自己不斷奮斗下去，不管所有的嘲笑和冷落。其實(shí)理想并非都是那些國(guó)家大義、民族氣節(jié)這樣令人敬畏的字眼，有很多都可以轉(zhuǎn)化為日常生活中平凡而溫潤(rùn)的品格，它們散發(fā)著人性的光輝，照亮我們前行的道路，讓我們時(shí)刻牢記腳踏實(shí)地的同時(shí)不忘仰望星空。對(duì)于我們從事檢察工作的人來(lái)說(shuō)，就是不管在何時(shí)，都要牢牢謹(jǐn)記公平正義的法治理念！
感謝當(dāng)年明月的這套書(shū)，它用史實(shí)和智慧指引著世人，喚醒國(guó)人之靈魂，重現(xiàn)中華之文明！還記得作者在書(shū)中講了這樣一段話：你還很年輕，將來(lái)你會(huì)遇到很多人，經(jīng)歷很多事，得到很多，也會(huì)失去很多，但無(wú)論如何，有兩樣?xùn)|西，你絕不能丟棄，一個(gè)叫良心，一個(gè)叫理想。是的，人生真是如此，成功只有一個(gè)，就是秉持著做人的本性，按照自己的方式，去度過(guò)自己的人生！
教師那些事兒讀后感篇四
一本書(shū)是作者精神的底蘊(yùn)；一本書(shū)是作者思維深處的體現(xiàn)；一本書(shū)是作者世界觀的表達(dá)。
我很喜歡讀一本書(shū)，書(shū)名叫做《明朝那些事兒》，作者是當(dāng)年明月。
《明朝那些事兒》共七冊(cè)，主要講述的是從1344年到1644年這三百年間關(guān)于明朝的一些事情，以史料為基礎(chǔ)，以年代和具體人物為主線，并加入了小說(shuō)的筆法，對(duì)明朝十七帝和其它王公權(quán)貴和小人物的命運(yùn)進(jìn)行全景展示，尤其對(duì)官場(chǎng)政治，戰(zhàn)爭(zhēng)，帝王心術(shù)著墨最多，并加入對(duì)當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)制度，人了倫道德的演繹。
當(dāng)我的父親把全套的《明朝那些事兒》買回來(lái)，我第一次接觸《明朝那些事兒》的時(shí)候，我就被它徹徹底底地迷住了。很久都沒(méi)有讀到這樣的歷史好書(shū)了，以往我讀過(guò)的歷史書(shū)幾乎都是流水帳，而《明朝那些事兒》則不同，除了歷史還有心理。在輕松幽默時(shí)，它讓我捧腹大笑：在嚴(yán)肅莊重時(shí)，它也同樣能夠震撼每一位讀者的心，這就是《明朝那些事兒》，一本好看的歷史。
我對(duì)這本書(shū)能算是愛(ài)不釋手了，只要眼睛沒(méi)有重要任務(wù)，就得看此書(shū)。坐在車上認(rèn)真看：曬太陽(yáng)時(shí)仔細(xì)看：卷在被窩里偷偷看。那段看“明朝那些事兒”那段時(shí)間，我的眼睛就得一天忙到晚，做夢(mèng)時(shí)也得看這本書(shū)，除了做作業(yè)，看馬路，我的眼睛就得別無(wú)選擇——看《明朝那些事兒》。
而我們更應(yīng)該注重的也許并非是《明朝那些事兒》這本書(shū)，而是它的作者——當(dāng)年明月。當(dāng)年明月喜歡歷史，并為自己的愛(ài)好付出了努力，在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)始編寫這本書(shū)并堅(jiān)持不懈，而且將自己的理解與思想加入，這是其它歷史書(shū)不具備的，因?yàn)橛信d趣，有興趣而且還能深入大量歷史資料，能在紛亂的歷史資料里加入自己的理性分析且能將自己的理解滲入書(shū)中，《明朝那些事兒》就有了自己的獨(dú)特性，我想然后才有數(shù)百萬(wàn)計(jì)的讀者捧場(chǎng)，編為書(shū)籍，銷量超過(guò)五百萬(wàn)冊(cè)，成為三十年來(lái)最暢銷的史學(xué)讀本。
我們也去試試實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我們?yōu)樽约旱呐d趣努力，不要讓興趣浮于表面，深入的沉浸到興趣中，其中必然有寂寞和一般人認(rèn)為的痛苦，但只要能做到他人做不到的，能做到那個(gè)在我們眼中遙不可及的夢(mèng)想。
教師那些事兒讀后感篇五
所謂主戰(zhàn)者未必勇，主和者未必怯。戰(zhàn)爭(zhēng)不過(guò)是政治的繼續(xù)。
戚繼光是個(gè)順勢(shì)而動(dòng)的人。他和張居正都不是那種拘泥、高尚的讀書(shū)人。他們都懂的借力以達(dá)到自己的理想，也懂得隱忍，是智慧的人物。想比較起來(lái)，海瑞是個(gè)沒(méi)什麼用的好人。但有時(shí)候又需要這樣的人物作為標(biāo)竿。歷史有時(shí)候很尷尬。
張居正的魅力不僅僅在於他是凌駕皇權(quán)之上的千古第一人。讀懂了他不是好人也不是壞人的複雜，沒(méi)那麼高尚的真實(shí)、推行一條鞭法&考成令的堅(jiān)決以及對(duì)初心的堅(jiān)持。只有當(dāng)你知道他是一個(gè)有過(guò)猶豫、掙扎、貪婪和污點(diǎn)的正常人，你才能明白那個(gè)不顧一切頂住壓力改革的張居正有多麼偉大。
王守仁，字伯安，別號(hào)陽(yáng)明。世人皆知他為偉大的哲學(xué)家，卻不知他也是那個(gè)濁混朝堂屈指可數(shù)的政治家、文學(xué)家、軍事家，其性格堅(jiān)毅，兵道詭譎，孤身平定寧王之亂和南匪，扶大廈於將傾；更不惜觸犯龍顏，又一人力阻擋南巡大軍，救黎民於水火。澹然功名，開(kāi)悟知行合一，天人相融，亂局之後終成一代宗師。
教師那些事兒讀后感篇六
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。”
《明朝那些事兒》是一套大書(shū)，也是一個(gè)瑰麗的傳奇。多少豪情壯志相見(jiàn)其中，多少生死離愁湮于其中。布帛菽粟，生老病死，悲歡離合，喜怒哀樂(lè)，古人原無(wú)異于今人。無(wú)數(shù)英雄燦若星辰，無(wú)論你是奸雄還是英雄，或者是梟雄，不管是武功蓋世，還是謀略過(guò)人，又或是文武雙全，都在大明史上畫上燦爛的一筆。
今朝，我們沉浸于紙亂金迷之中，歲月如斯，在歷史的沉淀里，該如何篤定最初的信念？在曾經(jīng)的青山腳下，夕陽(yáng)紅似火的情景卻大相徑庭了。
在絕望中，他稚嫩的心靈逐漸開(kāi)始冰冷，他明白，這世上沒(méi)有人能救他，除了他自己。復(fù)仇的火焰開(kāi)始在他心中燃燒，痛失親人的悲苦，促使他從脆弱轉(zhuǎn)向堅(jiān)強(qiáng)。他開(kāi)始武裝自己，從一個(gè)只能無(wú)助地看著父母死去的孩子，變成了一個(gè)武裝到心靈的戰(zhàn)士。1352年，他因“卜逃卜守則不吉，將就兇而不妨”去投軍參加造反。
唐朝的黃巢落榜后，在長(zhǎng)安城門前作《詠菊》：“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)時(shí)百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。”數(shù)年后，他帶著十萬(wàn)大軍打進(jìn)長(zhǎng)安。
而朱元璋在濠州城門前亦作《菊花詩(shī)》：“百花發(fā)時(shí)我不發(fā)，我若發(fā)時(shí)都嚇殺。要與西風(fēng)戰(zhàn)一場(chǎng)，遍身穿就黃金甲?！睅啄旰螅谯蛾?yáng)湖大敗陳友諒，為一統(tǒng)天下鏟除了最大的敵人。之后又在平江以8個(gè)月時(shí)間消滅了張士誠(chéng)，做到了“殺盡江南百萬(wàn)兵，腰間寶劍血猶腥！”最后消滅元朝“驅(qū)除胡虜，恢復(fù)中華，立綱陳紀(jì)，救濟(jì)思敏?！?/p>
江山如畫，一時(shí)多少豪杰？“我本淮右布衣，天下于我何加焉？”他縱馬奔馳，錦繡山川在他身后，江河大地被他踩在腳下。
做人如此，此生足矣，足矣！
《明朝那些事兒》講了很多東西，王朝興衰、王權(quán)富貴、風(fēng)雨變幻……但都是過(guò)去，幾百年的歷史，在書(shū)上不過(guò)是一張紙的距離。朱元璋前一頁(yè)還在草地上看夕陽(yáng)，下一頁(yè)就駕崩了。百年皇圖大業(yè)，過(guò)眼云煙耳！看看明朝，現(xiàn)在已經(jīng)成了地上的一縷黃土。有些人說(shuō)，時(shí)間可以磨滅一切，我認(rèn)為不然，500年過(guò)去了，時(shí)間確實(shí)可以磨滅太多，但真正可貴的品質(zhì)仍然留在世界上。凡事離不開(kāi)命運(yùn)，但是我們要做的，不是向命運(yùn)低頭。而是堅(jiān)持自己的信念、道德、以及底線，不枉活于這世間。像書(shū)里的話：成功只有一個(gè)——按照自己的方式，去度過(guò)人生。
教師那些事兒讀后感篇七
培根說(shuō)過(guò)：讀史使人明智。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以吸取古人失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，不重蹈歷史的覆轍！我也喜歡讀史書(shū)。去年從學(xué)校圖書(shū)館借閱《明朝那些事兒》這套書(shū)時(shí)，由于搶手，基本沒(méi)按順序讀；今年暑假特意買了一套讓女兒讀，為了激勵(lì)她，我又重溫了一遍。明朝那三百年歷史，在當(dāng)年明月的筆下，歷史很嚴(yán)肅，很深刻，深刻到人性；語(yǔ)言很幽默，很精彩，精彩的讓人感嘆歷史書(shū)也能這么好看。
為師者，感嘆自己的課堂如果有《明朝那些事兒》這么通俗易懂，百聽(tīng)不厭就好了，學(xué)生覺(jué)得上課就是一種快樂(lè)，學(xué)習(xí)就是一種幸福——多好。這就讓我們?yōu)閹熣咭腔鬯伎肌⒉粩嗵剿?。?dāng)然我們要嘗試創(chuàng)設(shè)這樣一種氛圍，細(xì)心解讀教材，擴(kuò)展知識(shí)的深度和廣度，能夠做到旁征博引、高角度的看待教材，用知識(shí)的趣味性和知識(shí)的應(yīng)用性讓學(xué)生感興趣。
讓我們的課堂成為平等的課堂。孩子再小，我們也應(yīng)當(dāng)尊重他們，相信他們，讓他們感覺(jué)老師的尊重、喜歡和關(guān)心，特別是善待學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和不足。讓他內(nèi)心踏實(shí)的想象、思考、動(dòng)手操作、提問(wèn)回答……而不是總顧忌會(huì)受到老師的批評(píng)和懲罰。在平等中，孩子會(huì)身心放松的投入學(xué)習(xí)；在平等中，孩子們會(huì)充滿自信的主宰自己的學(xué)習(xí)。
讓我們的課堂成為互動(dòng)的課堂。我們的知識(shí)需要互動(dòng)，這樣的課堂是自然和諧的。讓孩子們主動(dòng)參與，互相學(xué)習(xí)，讓老師成為孩子們的大朋友，去引領(lǐng)，去和他們一起探討，讓他們經(jīng)歷自己學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)的過(guò)程，體會(huì)發(fā)現(xiàn)新奇現(xiàn)象的喜悅。
讓我們的課堂成為生活的課堂。數(shù)學(xué)的抽象會(huì)讓有的學(xué)生頭疼，為了讓每個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，在學(xué)生的基礎(chǔ)下應(yīng)該把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，要讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，決不是把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。正如當(dāng)年明月筆下的文章讓人回味無(wú)窮。
學(xué)校的課堂是孩子的課堂，讓我們老師和孩子們共同編織屬于自己的理想課堂。老師用自己的知識(shí)和責(zé)任成就孩子們美好的兒童時(shí)光，讓孩子們?cè)谡n堂中享受快樂(lè)、享受成長(zhǎng)！
教師那些事兒讀后感篇八
我最近閱讀了《明朝那些事兒》這本書(shū)，十分喜愛(ài)這部書(shū)。作者對(duì)人物的刻畫入木三分，對(duì)斗爭(zhēng)的描述淋漓盡致，對(duì)情節(jié)的把握爐火純青，真的很令我欽佩。在書(shū)中，最令我印象深刻的就是朱元璋了，一個(gè)出身于農(nóng)民世家的人，竟然能成功當(dāng)上皇帝。
朱元璋小時(shí)候深受元朝的腐敗統(tǒng)治之苦，家中十分貧苦，在中國(guó)歷史上的皇帝中，大概是唯一的一無(wú)所有的貧農(nóng)，是通過(guò)造反才擁有了天下。放牛、做乞丐、做和尚、造反、做皇帝，一份十分簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)歷。沒(méi)受過(guò)教育，卻能直接帶領(lǐng)千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)奪王位，是個(gè)軍事天才，也是個(gè)人事管理天才。對(duì)于這種情況，我有自己的看法：平靜的湖面，練不出不畏風(fēng)浪的水手；安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人；寧?kù)o的世界，找不出真正的英雄，朱元璋就是在如此惡劣的情況下，成為一個(gè)偉大的霸主。正是青少年時(shí)期的艱苦經(jīng)歷磨煉了朱元璋，使他變得老成而有心計(jì)。
朱元璋最令我佩服的是他的各種本領(lǐng)：果斷、讓朱元璋能在危險(xiǎn)的情況下做出最正確的判斷；堅(jiān)持、能讓他在僵持時(shí)打破僵局；冷靜、能讓他有準(zhǔn)確的策略。這三樣寶物、合起來(lái)，能讓你在戰(zhàn)場(chǎng)上完美地指揮出應(yīng)敵的方法，假如任何事中，都具備果斷、冷靜和堅(jiān)持會(huì)讓你在困境中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)。在這三個(gè)本領(lǐng)前，相信無(wú)論怎樣的困難都回迎刃而解，最后將登上成功的彼岸。
朱元璋還教會(huì)了我自信，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我相信我是對(duì)的”。在通往勝利之門的路上，你會(huì)撿到很多鑰匙，這些鑰匙有的古色古香，有的金光閃閃，但只有一把才能打開(kāi)那扇勝利之門。當(dāng)你引領(lǐng)大軍作戰(zhàn)，當(dāng)百萬(wàn)生靈的一切掌握在你的手中，當(dāng)你只有一次嘗試的機(jī)會(huì)，沒(méi)有多少人能不緊張，而在戰(zhàn)爭(zhēng)中，只有一個(gè)時(shí)機(jī)是最適合的，如果失敗了，你將失去一切。但朱元璋卻在關(guān)鍵時(shí)刻毫不緊張，他相信了自己的決定，是自信，使他一步一步地走向皇位。
讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人說(shuō)話，我讀了《明朝那些事兒》后，朱元璋成為了我生活中的老師，他教會(huì)了我果斷、冷靜、堅(jiān)持、自信等等必會(huì)的本領(lǐng)，他仿佛和我說(shuō)：亂世之中本身是沒(méi)有天才，但只要有了各種本領(lǐng)，你就是一定會(huì)成功，本領(lǐng)能助你登上成功的高峰。
教師那些事兒讀后感篇九
話說(shuō)歷史，本是一個(gè)精彩絕倫的故事，由許許多多個(gè)形形色色的人物，事件連綴在一起。之所以史書(shū)不夠暢銷，不是因?yàn)槠湮墓P有所欠缺，而是因?yàn)槭窌?shū)中夾雜了太多的長(zhǎng)篇大論，褒揚(yáng)貶低，幾乎剝奪了讀者的思考余地。于是，《明朝那些事兒》闖入了我們的視野，教我們?nèi)绾蝿谝萁Y(jié)合的讀史，品史。
《明朝那些事兒》第六部主要講述了由“三大案”引發(fā)的一系列內(nèi)憂外患。從爭(zhēng)國(guó)本，查妖書(shū)，打悶棍再到萬(wàn)歷三十年不上明；從東林黨的明爭(zhēng)暗斗，扶持新帝再到援朝抗日，打蒙古，滅女真以及最終的決戰(zhàn)遼東，說(shuō)不盡的政治爭(zhēng)斗，權(quán)謀之術(shù)，戰(zhàn)爭(zhēng)策略，道不清的善與惡，優(yōu)與劣，美與丑，讓人欲罷不能。
其中，從爭(zhēng)國(guó)本到“明朝三大疑案”之一的“梃擊案”，我看到了一個(gè)無(wú)奈、無(wú)能又無(wú)力的皇帝。身為皇帝，本應(yīng)高高在上，麾下千軍萬(wàn)馬任憑使喚，受萬(wàn)人膜拜，卻在最基本的立太子上犯了難。萬(wàn)歷欲立寵妃鄭貴妃之子朱常洵為太子，但論嫡論長(zhǎng)都輪不上朱常洵皇后又無(wú)子嗣，權(quán)衡之下，朱常洛無(wú)疑是最佳人選?？芍斐Ｂ宓纳肝迨喜坏脤櫱页錾碡氋v，萬(wàn)歷無(wú)論如何也不答應(yīng)。然而言官與內(nèi)閣大臣也不是省油的燈，屢屢上奏，讓皇帝馬上冊(cè)封，以免引起非議?；实鄢涠宦?，再加上鄭貴妃一直在旁煽風(fēng)點(diǎn)火，皇帝暗向鄭貴妃保證：皇后與太子之位非你們母子莫屬。一向認(rèn)死理的言官以一天數(shù)十封奏折的效率催促皇帝，并將矛頭指向了鄭貴妃母子。一向忍氣吞聲的皇帝終于勃然大怒了，以勢(shì)如破竹的速度罷免了幾十位官員，降級(jí)了十多位朝廷重臣。就這樣整整托了十五年，萬(wàn)歷才在所有人齊心協(xié)力的逼迫下，極不情愿地立了太子。是啊，即使是皇帝也不能獨(dú)善其身，更無(wú)法隨心所欲，在古代爾虞我詐、勾心斗角的政治爭(zhēng)斗中，封建思想已然根深蒂固并成為一把學(xué)生的枷鎖。
若說(shuō)努爾哈赤是一頭猛獸，那袁崇煥就是關(guān)押猛獸的牢籠。但在寧遠(yuǎn)一役之前，他只是個(gè)無(wú)名小卒，志在必得的努爾哈赤在經(jīng)過(guò)前幾次大戰(zhàn)后，對(duì)這座小城幾乎不屑一顧?？扇旌?，袁崇煥會(huì)成為他此生刻骨銘心的記憶。就我而言，對(duì)袁崇煥的欽佩不僅是因?yàn)樗螳@全勝了，更是因?yàn)樵谒袑⑹織壖锥訒r(shí)，惟有他，目光堅(jiān)定地說(shuō)：“我一人足守此！”；努爾哈赤率精騎六萬(wàn)而來(lái)，可他僅有一萬(wàn)身陷絕境的明軍；后金士兵均有高厚度的防護(hù)裝甲，而明軍連軍糧都沒(méi)有。但他贏了，靠得不是戰(zhàn)略，不是智慧，不是驍勇，不是幸運(yùn)，而是決心，是寧肯同歸于盡也不后退的決心！或許后人會(huì)覺(jué)得這種行為太過(guò)魯莽，是自不量力，但如果沒(méi)有他的誓死堅(jiān)守，永不放棄，失陷的不僅僅會(huì)是遼東，明朝也會(huì)就此毀于一旦。袁崇煥用他成功的事實(shí)向我們說(shuō)明了一個(gè)道理：沒(méi)有打不贏的仗，只有甘心輸?shù)娜恕?/p>
歷史，不僅是形形色色的人物，事件連綴在一起的故事，更是明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；是航標(biāo)，指引我們擺脫迷茫；是箴言，激勵(lì)我們奮發(fā)進(jìn)取。
教師那些事兒讀后感篇十
最近，我讀了一系列的書(shū)，叫做《明朝那些事兒》。顧名思義，這是一本講明朝歷史的書(shū)。接下來(lái)，我就要給大家介紹這本書(shū)的第一卷。第一卷講述了明太祖朱元璋開(kāi)國(guó)的艱苦過(guò)程。朱元璋與陳友諒的鄱陽(yáng)湖大決戰(zhàn)，火光沖天，氣勢(shì)非凡。更有徐達(dá)、常遇春這些常勝將軍幫助朱元璋打敗張士誠(chéng)以及大明最大的對(duì)手——北元。他們不僅是武力的較量，還有謀士劉基幫助朱元璋出謀劃策，更徹底的打敗了元朝。
因?yàn)樵谥煸靶r(shí)候，他的父母就是被那些貪污受賄的人害死的，所以在朱元璋當(dāng)皇帝的那段期間，貪污的人都要嚴(yán)懲，甚至處死，每次有了一個(gè)新的大案件，都要處死很多人。正因?yàn)檫@樣，許多官都不想做了，但是這又是造謠朝廷，罪加一等。于是有人開(kāi)始裝瘋，特別在洪武四大案的期間，裝瘋的人更加多了。下面，我就給大家簡(jiǎn)單介紹一下這駭人聽(tīng)聞的洪武四大案：
胡惟庸案件：因?yàn)橹煸敖杩谡f(shuō)胡惟庸謀反，所以把胡惟庸以及他的同黨還有未經(jīng)過(guò)證實(shí)是胡惟庸的同黨的一些好人全都?xì)⒘恕?/p>
空印案：朝廷每年都要到各個(gè)省對(duì)賬，而對(duì)的帳錯(cuò)了一個(gè)數(shù)字就要重對(duì)，還要蓋上印才有效。因此，大家就想了一個(gè)辦法——把蓋過(guò)印的空白文冊(cè)帶過(guò)去對(duì)。朱元璋發(fā)現(xiàn)了，又殺了很多人。
郭恒案：郭恒將太平、鎮(zhèn)江等府的賦稅私吞了；他私吞了浙西秋糧四百五十萬(wàn)石中的二百多萬(wàn)石；他在征收賦稅時(shí)，創(chuàng)造性的多征收了水腳錢、車腳錢、口食錢、庫(kù)子錢等。算出來(lái)，他和他的同黨一共貪污了兩千四百多萬(wàn)石糧食。這次朱元璋殺了三萬(wàn)多人，一個(gè)部里最多只剩下三個(gè)人。
藍(lán)玉案：朱元璋說(shuō)藍(lán)玉要謀反，共殺了一萬(wàn)五千多人。
在整本書(shū)的最后，是朱棣不滿朱元璋把皇位封給了朱允炆，發(fā)起的靖難之役，最終奪得了皇位。
教師那些事兒讀后感篇十一
《明朝那些事兒》的第一部從明太祖朱元璋出生寫起，寫到了崇禎皇帝的覆滅，生動(dòng)形象寫出了大明276年歷史，那個(gè)風(fēng)起云涌的年代已經(jīng)成了百年往事。然而，在這漫長(zhǎng)的歲月長(zhǎng)河中，那個(gè)時(shí)代的兵戈鐵馬鏗鏘在耳，劉基應(yīng)天決斷的吼聲在耳，王陽(yáng)明龍場(chǎng)悟道的笑聲在耳，曹文昭等人的無(wú)力回天……今朝，我們沉浸于紙亂金迷之中，歲月如斯，在歷史的沉淀里，該如何篤定最初的信念?在曾經(jīng)的青山腳下，夕陽(yáng)紅似火的情景卻大相徑庭了。
日月山河永存，大明江山永存，縱觀大明朝276年十六帝的長(zhǎng)河，天子守國(guó)門，君王死社稷，不和親不納貢，遠(yuǎn)下西洋傳揚(yáng)我華夏神威，從明太祖朱元璋到明思宗朱由檢，或許有的皇帝被人討厭，幾十年不上朝的嘉靖和萬(wàn)歷，酷愛(ài)木工的天啟帝，但無(wú)論國(guó)家處于多么水深火熱之中，他們沒(méi)有一個(gè)軟骨頭。
朱元璋建國(guó)之初，手下的幾員大將徐達(dá)，常遇春，藍(lán)玉等人都是不出世的奇才，還有劉伯溫這樣的天才，到之后的張居正，戚繼光，鄭和，徐階，李成梁等等，那明末苦苦守衛(wèi)大明江山的曹文詔，盧象升，洪承疇，左良玉，陳奇瑜，左寬這些將領(lǐng)，大明無(wú)論何時(shí)都會(huì)奮起播發(fā)，即使后期衰敗，但幾萬(wàn)人擊敗十幾萬(wàn)的日軍也是不爭(zhēng)的事實(shí)，這個(gè)朝代富有過(guò)，凋零過(guò)。它可能不完美，但不可替代。
朱棣是大明朝第二能打的皇帝，燕王掃北，赫赫武功，打得韃靼畏手畏腳，他的能力也著實(shí)逆天，朱棣似乎是史上首位藩王造反成功的皇帝，從最初北平被迫起事，不過(guò)幾千人的兵馬，短短幾年竟然殺到了南京，奪了朱允炆的帝位，藩王對(duì)抗中央，實(shí)在是難如登天!其他諸如下西洋等等功績(jī)也非常不錯(cuò)的，絕對(duì)是雄才大略的帝王。
沒(méi)有于謙的保衛(wèi)北京之戰(zhàn)，可能就不會(huì)有后面的歷史了，于謙救大明于水火之中，正是"千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”。國(guó)土無(wú)雙，寸土不讓。
要說(shuō)大明第一人，文才武略樣樣精通之人要屬王陽(yáng)明莫屬，他的心學(xué)影響了后世幾百年，培養(yǎng)出了一大批能臣，一代儒生，卻立下偉大的戰(zhàn)功，依靠知行和一，成為了可以和朱熹并肩的思想大家。
我時(shí)常在想也許就是所謂的氣節(jié)才能使中國(guó)在四大文明繼續(xù)存在吧，對(duì)手換了一批又一批，但中國(guó)依舊存在，依舊傲世這一切。什么叫信念，就是這件事辦成——死，辦不成——死，但義不容辭。純粹和執(zhí)著，也是有區(qū)別的。所謂執(zhí)著，就是不見(jiàn)棺材不掉淚，而純粹，是見(jiàn)了棺材，也不掉淚。
教師那些事兒讀后感篇十二
生活在當(dāng)代的我們，總會(huì)對(duì)過(guò)去的歷史心生好奇。比如當(dāng)我第一次從某本扁上發(fā)現(xiàn)附錄上的“歷史大事表”時(shí)，便在好奇心的驅(qū)使下看了下去。看看我們中國(guó)是如何走到現(xiàn)在的。噢，我明白了，最早是三皇五帝，然后到夏商周、春秋秦漢……元、明、清。也明白了每個(gè)王朝的建立者與歷史上許多激烈的戰(zhàn)斗與對(duì)外國(guó)侵略者的反抗。每個(gè)朝代的盛衰同時(shí)一目了然。
了解歷史的皮毛還不夠，興趣又促使我去了解每個(gè)朝代。之后我又去買了《上下五千年》、《資治通鑒》等書(shū)籍，但還覺(jué)得不夠細(xì)致，于是，我的書(shū)柜里又多了一位給我講解歷史的老師《明朝那么事》。
這一套書(shū)詳細(xì)講了明朝的創(chuàng)立到終結(jié)這段歷史。尤其詳細(xì)講了每一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)役，讓人總有身臨其境之感。且語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，并非單純枯燥地說(shuō)書(shū)。并且將人物內(nèi)心想法與人性斗爭(zhēng)的復(fù)雜刻畫的更是精彩。再配上一場(chǎng)場(chǎng)酣暢淋漓的斗爭(zhēng)，高潮迭起，令人欲罷不能！
于是，我就這么帶著勁地讀了下去。讀著讀著，我不禁開(kāi)始感慨。我感慨人性的狡詐，陳友諒殺徐壽輝之前，說(shuō)了句“你在亂世是怎么活下去的？”這就暗喻了在亂世上，只會(huì)出奸雄。他們無(wú)情無(wú)義，在關(guān)鍵時(shí)刻誰(shuí)都敢殺。我又感慨人性之殘忍：朱棣發(fā)動(dòng)靖難之役后，對(duì)抵抗他的人痛下毒手，許多人被殺后還滅族？一個(gè)也不放過(guò)。我還感慨現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈：朱元璋雖是一位起義領(lǐng)導(dǎo)者，但最終還是成了一名封建帝王。這是因?yàn)樗I(lǐng)導(dǎo)人民打下一座城后，人民需要土地與糧食，而隊(duì)伍又需要經(jīng)費(fèi)，沒(méi)辦法，他只能把地“租”給農(nóng)民們，自己來(lái)收租金。于是，他便成了一名實(shí)實(shí)在在的地主。再加上那時(shí)沒(méi)有資本主義與共產(chǎn)主義，不可能去搞“土改”，更促進(jìn)了這種現(xiàn)象。
唉，這就是被歷史車輪匆匆碾過(guò)的大明朝。環(huán)顧中國(guó)整個(gè)古代史，有兩個(gè)致命錯(cuò)誤：一是把“公天下”就能成“家天下”，雖說(shuō)有明君開(kāi)國(guó)，但終究是毀于昏君手中。二是私有制的出現(xiàn)，破壞了原始的共產(chǎn)制度，繼而演變成了奴隸制、封建制與資本主義制度，成了個(gè)越變?cè)酱蟮牧?。同時(shí)還有一個(gè)規(guī)律，沒(méi)有長(zhǎng)盛不衰的王朝。再?gòu)?qiáng)盛的帝國(guó)終究會(huì)消失在歷史的長(zhǎng)河中，這就是時(shí)間的力量。回顧歷史，就是吸取前車之鑒，展望更好的未來(lái)。
教師那些事兒讀后感篇十三
今年暑假，我讀了當(dāng)年明月的《明朝那些事兒》。作者豐富的歷史知識(shí)，俏皮的語(yǔ)言風(fēng)格、獨(dú)特的觀察視角給我留下了深刻的印象，其中以湯顯祖為主角的“稀泥謝幕”最讓我感慨萬(wàn)千。
湯顯祖，中國(guó)明代戲曲家、文學(xué)家。字義仍，號(hào)海若、若士、清遠(yuǎn)道人。曾任南京禮部主事，官居六品。作有傳奇《牡丹亭》、《邯鄲記》、《南柯記》、《紫釵記》，合稱《玉茗堂四夢(mèng)》。在戲曲史上，和關(guān)漢卿、王實(shí)甫齊名，被譽(yù)為“東方的莎士比亞”。
二十歲時(shí)，湯顯祖就考中了舉人?？上\(yùn)氣不好，遇見(jiàn)了張居正。之所以說(shuō)他運(yùn)氣不好，并非張居正討厭他，恰恰相反，張首輔很欣賞他，還讓自己的兒子跟他交朋友。這本是一件好事，可是湯顯祖清高，瞧不起張居正，擺了譜，表示拒絕交友。跟張首輔擺譜，張首輔自然也要擺他一譜。結(jié)果可想而知，湯顯祖會(huì)試時(shí)落榜了。
三年后，湯顯祖再次上京趕考，張首輔依然讓自己的兒子跟他交朋友，他再次拒絕。張首輔又?jǐn)[了他一譜，湯顯祖再次“光榮落榜”。又過(guò)了三年，湯顯祖又一次去趕考，這一次張居正并沒(méi)有阻攔他（因?yàn)閺埦诱藭r(shí)已經(jīng)死了），終于成功上榜?？捎捎诔?nèi)部爭(zhēng)斗，湯顯祖沒(méi)有得到重用，被派到南京當(dāng)了個(gè)禮部主事。
仕途上的曲折和失落，并沒(méi)有磨滅湯顯祖的理想和志向。在南京任禮部主事的日子里，他盡情地將自己的抱負(fù)寄托在自己的文字上。最終寫成了經(jīng)典戲曲《牡丹亭還魂記》，后人又稱《牡丹亭》?？v觀他的一生，雖為官不濟(jì)，卻為文不朽。
湯顯祖一生坎坷，卻不肯低頭，最終成就了自己的人生?；叵氲阶约海浀糜幸淮危瑡寢屪屛胰ビ斡景鄬W(xué)游泳。我的游泳水平不錯(cuò)，但是苦于教練每次叫大家演示自己的游泳技術(shù)時(shí)，都沒(méi)叫到我。偶爾叫到我時(shí)，該死的下課鈴就響起來(lái)了。因此，我內(nèi)心很失落。一天，我回家向母親傾訴我的煩惱。“媽媽，我的游泳水平還不錯(cuò)，可沒(méi)有機(jī)會(huì)展示，這游泳不學(xué)算了?！薄摆w然啊，你要記住，是金子總會(huì)發(fā)光的。一個(gè)真正優(yōu)秀的人，無(wú)論在哪都能干出成績(jī)。”聽(tīng)了母親這句話，我恍然大悟，更加刻苦練習(xí)游泳。終于，在一次游泳課上，我自告奮勇，把自己的游泳技術(shù)展現(xiàn)給大家看。結(jié)果，獲得了同學(xué)們的一致好評(píng)，連教練都夸我有天分呢。
是金子總會(huì)發(fā)光的。不管時(shí)間有多久，不管困難有多大，只要自己不斷去努力、去奮斗、去拼搏，就沒(méi)有辦不到的事情，到達(dá)不了的彼岸，實(shí)現(xiàn)不了的夢(mèng)想。
教師那些事兒讀后感篇十四
用時(shí)一個(gè)月，終于把這本頁(yè)數(shù)多達(dá)8千多頁(yè)的書(shū)籍，讀完。昨晚上，讀完以后，腦子里真的有很多的想法，就像當(dāng)年明月講的那樣，看歷史，只有2個(gè)字，悲劇。跟隨著朱元璋，從一無(wú)所有，到建立明朝，在崇禎皇帝的無(wú)數(shù)次自救計(jì)劃失敗，到最后的不甘心的自縊，那種對(duì)于國(guó)家的情懷；以及各個(gè)首輔，愿意的不愿意的，好的壞的，精明的和稀泥的，最后的下場(chǎng)，貌似都是一樣的，沒(méi)有一個(gè)好的下場(chǎng)，被挖墳的居多。
那一刻，突然明白：為什么，讀史會(huì)使人明智。因?yàn)椴还芴幱谑裁礃拥某?，身為人臣，總是那樣，有忠心的，也有奸佞的，你真的?huì)在那個(gè)歷史條件下，看到一個(gè)很大的格局，這個(gè)格局，是在你現(xiàn)實(shí)生活中，不會(huì)去考慮到的，也許是歷史的滄桑巨變，也許是一路的下坡路，你會(huì)看到，很多很多的東西。
記憶最深的的東西，是最后結(jié)尾的地方，那首詩(shī)，那四個(gè)字：相信未來(lái)。就算是自己的一生，你也會(huì)經(jīng)歷很多很多的東西，人生真如過(guò)山車。昨天看自己人人網(wǎng)，很久之前的那個(gè)動(dòng)態(tài)，討厭人生的起伏不定。討厭的東西，也是會(huì)去經(jīng)歷，注定的東西，真的不會(huì)逃過(guò)去的，那天，同時(shí)覺(jué)得，自己以前沒(méi)有活的那樣純粹了，以前可以一覺(jué)到天明，現(xiàn)在不會(huì)，會(huì)做超多的夢(mèng)，心里會(huì)壓太多的事，這就是現(xiàn)在的生活。會(huì)失去很多很多的東西，會(huì)失去很多的人，有些人，走著走著就沒(méi)了，走著走著就散了，就不見(jiàn)了。以后的人生，無(wú)法再像以前那樣，坦坦蕩蕩的講出：相信未來(lái)，這樣的話。
這大概這就是讀書(shū)的意義，在你慢慢接受現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，你心里不再像以前那樣的純粹，讀書(shū)，是讓你永遠(yuǎn)記著，前方有光。氣數(shù)這個(gè)東西，不是誰(shuí)能夠決定的，堅(jiān)持內(nèi)心想要的，堅(jiān)持理想，是件很難很難的事，但至少，要相信，堅(jiān)持下去的時(shí)候，未來(lái)依然美好。
《明朝那些事兒》，讀不懂，朱元璋打天下的辛苦，以及大面積罷免官員的心理，和罷免宰相，大面積罷免官員，每年的休息日還少的可憐；朱棣拼死拼活的打天下，遷都北京；每一位皇帝，都有自身的亮點(diǎn)；還有言官，那種吵得不得了的，無(wú)窮力量。很榮幸，能夠讀到你—《明朝那些事兒》。
教師那些事兒讀后感篇十五
最近我開(kāi)始閱讀一本書(shū)，它既不是某位名家的名著，也不是某位大作家的散文集，更不是哪些哪些沒(méi)有閱讀意義的閑散文字，而是作家“當(dāng)年明月”寫的《明朝那些事兒》。
拿《明朝那些事兒》與我們的歷史教科書(shū)對(duì)比，我覺(jué)得前者是更勝一籌的。《明朝那些事兒》的內(nèi)容不像歷史書(shū)那樣死板，它可以用幽默詼諧的語(yǔ)言來(lái)敘述一件事，也可以用現(xiàn)代的流行詞來(lái)形容一個(gè)人，也會(huì)時(shí)常變化著花樣逗樂(lè)讀者。但它的嚴(yán)謹(jǐn)性與真實(shí)性卻絲毫不亞于教科書(shū)：它引用了很多史書(shū)上面的原文，再一一詳細(xì)地解釋。有時(shí)作者為了真實(shí)地還原人物所處的場(chǎng)景，還自費(fèi)去場(chǎng)景實(shí)地考察，用來(lái)更好地還原場(chǎng)景，得到更高的可信度。
書(shū)中對(duì)歷史人物的小事記述，以小見(jiàn)大。最讓我印象深刻的是海瑞買肉。海瑞一生清廉，只靠朝廷的俸祿吃飯，拒絕任何外來(lái)收入，所以海瑞家里并沒(méi)有什么多余的錢，為了減少支出，海瑞一家老小都去干活，辛勤勞作，從來(lái)不買外面的東西。有一次海瑞母親過(guò)生日，海瑞實(shí)在沒(méi)有什么好東西給老人家祝壽，就去街上買了二斤肉。沒(méi)想到，這一舉動(dòng)竟然驚動(dòng)了全城，到處都有人在議論這件事情“海縣令今天竟然買肉了！”海瑞買二斤肉就引起這么大反映，他的清廉可見(jiàn)一斑了。
《明朝那些事兒》銷量過(guò)五百萬(wàn)冊(cè)，為三十年來(lái)最暢銷的史學(xué)讀本，這并不是偶然的。它以它獨(dú)特的風(fēng)格記錄了許多不為人知的人物和事件，把原來(lái)我們陌生的人物帶到我們面前，使哪些真正偉大的人不會(huì)被歷史的長(zhǎng)河所淹沒(méi)。同時(shí)作者用自己的思想和語(yǔ)言直觀地展現(xiàn)歷史，深度解剖歷史，以幽默的語(yǔ)言逗樂(lè)讀者，給讀者真正的閱讀樂(lè)趣和使人們記住明這個(gè)朝代。這些，才是這本書(shū)真正的意義所在吧！
教師那些事兒讀后感篇十六
《明朝那些事兒》主要講述的是從1344年到1644年這三百年間對(duì)明朝十七帝和其他王功權(quán)貴和小人物的命運(yùn)進(jìn)行全景展示，尤其對(duì)官場(chǎng)政治。戰(zhàn)爭(zhēng)。帝王心術(shù)著墨很多，并加入當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)制度。人倫道德的演義。被稱為“迄今為止唯一全本白話正說(shuō)明朝大歷史”。這就是現(xiàn)代作家“當(dāng)年明月”寫的《明朝那些事兒》。
這本書(shū)記敘了明朝的輝煌歷史，從建國(guó)。到興盛。到衰敗。最終被清朝愛(ài)新覺(jué)羅氏取而代之。這期間，涌現(xiàn)了許許多多形形色色的人物：“奸臣”嚴(yán)嵩。魏忠賢。；“忠良”徐階。張居正……他們扮演的主角各不相同，但都有一個(gè)共同點(diǎn)：都搞“厚黑學(xué)”，否則，你無(wú)法在官場(chǎng)“混”下去。
所謂“厚黑學(xué)”，就是在已有的“烏紗帽”上長(zhǎng)久地保住。首先要拉幫結(jié)派，搞好“同事”關(guān)系，否則，你無(wú)法在這個(gè)黑暗而又不公平的朝廷“斗”下去，也就是看誰(shuí)笑到最終。即使你再愛(ài)國(guó)，再忠心，也會(huì)被人暗地里“黑”了，“剮”了。最主要的是跟你的頂頭上司——皇帝大人打好關(guān)系，否則，你叫李大人。張大人。王大人等哥們兒勸皇帝，說(shuō)不定皇上會(huì)龍顏大怒，把他們也“剁”了呢。如果你是一品大員，可是在邊境，說(shuō)不定會(huì)讓仇人花重金把皇上的親信收買了，在背后給你一刀，輕則休了，罷官，回家種地，重則金瓜擊頂，把你腦袋當(dāng)夜壺使。
也有一些人（比如嚴(yán)大哥）最開(kāi)始是抱著為國(guó)捐軀，赤膽忠心的心愿來(lái)官場(chǎng)的，之后為了“混”呀！只得苦練“厚黑學(xué)”。就連小太監(jiān)們也學(xué)什么“葵花寶典”，坑七大媽八大姨的錢。
我看完《明朝那些事兒》后，令我感觸最深的是張居正，他的厚黑學(xué)那個(gè)牛，在人家徐階面前裝愣頭青，等徐階把嚴(yán)嵩搞下去，再和高拱搞關(guān)系把徐階搞下去，再和兼筆太監(jiān)馮保搞關(guān)系，斗倒了高拱，最終解決內(nèi)閣，當(dāng)上了唯一的內(nèi)閣人士，首輔。甚至還坐32人抬的轎子，比萬(wàn)歷皇帝的規(guī)模還大。
張居正如此，我為什么不能夠如此？
記得一天傍晚，我在乒乓球桌上打球，恰巧李晨熙。吳競(jìng)澤也在場(chǎng)，此時(shí)我和李晨熙鬧過(guò)幾次矛盾，此刻我們又和好了，原因就是吳競(jìng)澤在中間挑撥離間。所以吳競(jìng)澤叫我也不理睬，不屑地把手插在口袋。
那天風(fēng)吹得大，我剛好打了個(gè)擦邊球，沒(méi)想到李晨熙卻嘀咕了一句：“切！運(yùn)氣好！僅此而已?！蔽衣?tīng)了以后很不爽，冷冷地說(shuō)：“運(yùn)氣也是要技術(shù)的！”
我當(dāng)時(shí)也沒(méi)多想，就打起了球。沒(méi)想到旁邊的吳競(jìng)澤冷笑了幾聲。然后李晨熙打贏了就說(shuō)什么“好球”，說(shuō)我爛，菜鳥(niǎo)之類的；打輸了還裝模作樣地教，什么上轉(zhuǎn)要往下壓，還做手勢(shì)。
結(jié)果，原本李晨熙是約我來(lái)打球的，經(jīng)他這么花言巧語(yǔ)一哄，叫我時(shí)就說(shuō)“他”。“這家伙”一類陌生的詞語(yǔ)；又對(duì)吳競(jìng)澤說(shuō)：“老吳，我請(qǐng)你?！比缓筇旌诹撕蛥歉?jìng)澤一齊有說(shuō)有笑地回家了，都不睬我一聲。
我一個(gè)人，站在原地，寒風(fēng)凜冽地吹著，我默默地收起了球拍，t貼上膜，兩眼流露出憤怒的神情，心想：虛偽的家伙，平時(shí)和我說(shuō)和吳競(jìng)澤玩是為了打球，都是借口。
回家后，我不經(jīng)意間瞥了一眼爸爸書(shū)桌上的《明朝那些事兒》，心中想起了張居正的厚黑學(xué)，心理逐漸平靜下來(lái)，想：不能這樣便宜了吳競(jìng)澤，如果和李晨熙絕交，那就正中了他的下懷！
于是我發(fā)揮了我的智慧細(xì)胞，想到了一個(gè)兩全其美的方法。
第二天，我剛好看見(jiàn)了李晨熙，便強(qiáng)壓心中的怒火，“得意洋洋”地對(duì)李晨熙說(shuō)“昨日我表演得不錯(cuò)吧！”我還假惺惺地說(shuō)：“要多在吳競(jìng)澤面前說(shuō)我的好話哦！”
什么叫厚黑？這就叫厚黑！毫不經(jīng)意間化解了一場(chǎng)危機(jī)，絕吧！
如果想在大家心中的印象好些，便和我學(xué)習(xí)厚黑學(xué)吧！在我這兒還有專門培訓(xùn)哦！學(xué)費(fèi)不貴，事成之后30元就夠了。什么？不值？值了！30元保你終生，你這條賤命不可能就值30元吧？要想滿足自我的虛榮心，在為師眼中留個(gè)大富大貴的形象，便多加學(xué)費(fèi)酬勞吧?。思?！坑人錢嘍！）
其實(shí)，雖然張居正精通厚黑學(xué)，但在他斗倒了一代代“牛人”豪杰們后，還是為百姓們著想的，他深知平民百姓的疾苦，他憎恨一些貪官污吏，所以創(chuàng)立了“鞭法”，冒著生命危險(xiǎn)進(jìn)行改革（王安石可供參考），最終卻落了個(gè)被貴族們抄家的凄慘。悲觀的下場(chǎng)。
教師那些事兒讀后感篇十七
對(duì)于明朝滅亡，起初我很不理解。因?yàn)閺谋ι峡?，清兵只有二十幾萬(wàn)，李自成軍隊(duì)有一百多萬(wàn)，但明朝卻擁有二百多萬(wàn)大軍，而且還有關(guān)寧鐵騎、秦兵和天雄兵這樣厲害的兵種。后來(lái)我一查看地圖才發(fā)現(xiàn)，自從皇太極占領(lǐng)遼東一帶后，明朝的很多地方已經(jīng)失守了。
如果朱棣（明太祖朱元璋的四兒子）不遷都到北京，還待在南京的話，明朝也沒(méi)戲。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的河南正鬧災(zāi)荒，李自成在那招了十三萬(wàn)兵馬，這給明朝造成了很大的威脅。
再看兵種，皇太極的騎兵跟明朝最厲害的關(guān)寧鐵騎實(shí)力相差無(wú)幾。李自成的兵種雖然不厲害，但是崇禎時(shí)，收稅太多，導(dǎo)致很多人都加入了李自成的軍隊(duì)。
后來(lái)明朝的二百五十萬(wàn)大軍敗退，在南京建都。（李自成在跟清軍斗，當(dāng)時(shí)沒(méi)顧得上南明）。小福王做了皇帝，統(tǒng)治南明。這位小福王，其實(shí)就是福王的兒子，而福王就是萬(wàn)厲的兒子，為鄭貴婦所生，萬(wàn)厲極為寵愛(ài)福王，但由于他不是太子，就封他個(gè)福王的稱號(hào)。福王特別愛(ài)吃，都有三百多斤了，他還是個(gè)守財(cái)奴。這位小福王跟他爸爸差不多，都十分昏庸。所以左良玉不干了，這么爛的主，他可不想跟著賣命。于是左良玉舉起了造反的大旗。
再說(shuō)皇太極滅了李自成后，軍隊(duì)實(shí)力更加強(qiáng)大，在皇太極和左良玉的攻擊下，南明最終滅亡。從朱元璋1368年建立大明起到1683年南明滅亡，共計(jì)三百一十五年。
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