2023年珍愛生命班會教案記錄(匯總16篇)

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2023年珍愛生命班會教案記錄(匯總16篇)
時間:2023-11-02 00:05:53     小編:HT書生

教案通常包含教學目標、教學內容、教學步驟、教學方法以及評估等內容。教案的編寫要與學生的實際情況和學習需求相匹配。教師可以通過研究這些教案,提升自己的教學設計能力和教學效果。

珍愛生命班會教案記錄篇一

1、通過此次班會的召開,使學生清楚地認識到人的生命只有一次,我們要珍愛自己的生命。

2、教育學生珍惜生命,熱愛生活,正確面對困難和挫折,努力實現自身價值。

詩朗誦《生命頌》。

準備排練小品《當我獨自在家時》。

一、生命如花:

甲:生命如花。如果說,人生如花開四季,那么,我們少年兒童就是春天。春天,是陽光明媚的季節(jié),是萬象更新的季節(jié),是傾聽花開的季節(jié),是青春綻放的季節(jié),更是孕育希望的季節(jié)!

乙:生命如花。是花,就要讓自己開得更艷。風華正茂的青少年,正如盛開的.鮮花,有著張揚的青春,悅目的色彩,醉人的芬芳!

甲:生命如花。是花,就要經得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生,困難重重。所以,我們也要經得起考驗,笑對人生,做生命的強者。

乙:讓我們來聽一聽蔣詩瑤同學的演講《生命頌》,用心感受一下自己如花的生命。

二、可貴的生命。

甲:生命是美麗的,世界的美好也正源于生命的存在,那么,你們每天都可以在哪些地方看到生命的存在呢?(同學自由發(fā)言)。

甲:如今,隨著生活條件越來越好,大多中小學生貪圖享樂,解決困難的能力與心理承受能力都比較差。因此,當困難突然降臨是,往往不知所措,采取逃避的態(tài)度,有的甚至于“輕生”(投影出示一組材料)(同學討論)。

乙:通過以上一些真實的故事,同學們對生命又有什么更深的理解呢?

(同學們發(fā)言)。

欣賞歌曲《天堂里有沒有車來車往》。

甲:現在我們知道了遵守交通規(guī)則的重要性,那么在外要注意安全,同樣的在家也要注意安全,請欣賞小品《當我獨自在家時》。

讓我們一起來倡議:

1、校園課間不亂跑,不擁擠,上下樓梯輕聲慢步,靠右邊。

2、不吃不潔食物,喝水講究衛(wèi)生,少喝冷飲,注意身體健康。

3、保證用電安全,不亂動電源插座,信息課上要按規(guī)定程序操作機器。

4、上體育課、晨練及課外活動時要注意與他人合作,防止機械傷人,保證安全。

5、遵守交通規(guī)則,未滿十二周歲不允許騎自行車上學,防止交通事故的發(fā)生。沒有經過家長的允許,不能私自騎自行車上街。

6、回家路上,不在街上逗留,不與陌生人交往,不能接受陌生人饋贈的禮物,受到不法侵害時要及時撥打求救電話和必備電話,求得110幫助。

7、不玩火、不吸煙,愛護消防設施。學習一些防火、防病、防煤氣、防食物中毒、防盜、防溺水、緊急情況下疏散的知識,遇到險情時,能避險,能進行自救自護。

8、全面提高個人思想素質,團結同學,和舍友和睦相處。善于化解同學之間的矛盾,不因小事和同學爭吵,甚至打架斗毆,爭做文明中學生。

結尾:播放《陽光總在風雨后》學生合唱。

五、小結——珍愛生命,精彩人生。

珍愛生命班會教案記錄篇二

1、提高安全意識,愿意自覺去學習溺水安全的有關知識,在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、初步了解溺水安全的.有關內容,知道每一個學生都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

4、使學生學會珍愛生命,學會自救的方法

溺水安全自救與預防措施。

收集有關溺水的文字、圖片資料,并制作多媒體課件。

一、導入

1、現在正是雨季,中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。下面請聽去年和今年發(fā)生的一些學生溺水事件。

二、探討溺水的原因

(一)溺水原因

學生思考后回答,教師根據學生回答作簡要總結。

(師)因此多學一些自救與互救的知識和技能,可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來學習有關專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。

(二)致死原因

據醫(yī)學專家解釋,溺水致死原因主要是氣管內吸入大量水分阻礙呼吸,或因喉頭強烈痙攣,引起呼吸道關閉、窒息死亡。

(三)溺水癥狀

據醫(yī)學專家解釋,溺水癥狀主要表現為呼吸困難,嘴唇和指甲青紫,嘴唇和口鼻四周有泡沫,重者則昏迷或呼吸心跳停止。

(四)如何自救

生作討論后,師鼓勵其列舉各自想法。

(師)同學們所談的想法都相當不錯,我覺得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個方面。

(1)發(fā)現溺水者如何將其救上岸。

1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊。

2、若沒有救護器材,會游泳者可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部,使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。

(強調)未成年人發(fā)現有人溺水,不能冒然下水營救,應立即大聲呼救,或利用救生器材施救,未成年人保護法有規(guī)定:“未成年不能參加搶險等危險性活動?!?/p>

【角色扮演】學生按照以上方法,全班學生每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演,其他同學細心觀察,最后做出總結,并指出優(yōu)點和不足。

(2)如何開展岸上急救

第一步:當溺水者被救上岸后,應立即將其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉,要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié),并用力向前推進。同時,兩手的食指與中指向下扳頜骨,即可搬開他的牙關。

第二步:控水。救護者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內水排出。

第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即進行人工呼吸,通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓,進行心臟復蘇。心肺復蘇的目的在于盡快挽救腦細胞,避免因缺氧引起細胞壞死。因此施救越快越好,同時注意要在急救的同時,要迅速打急救電話,或攔車送醫(yī)院。

【角色扮演】學生按照上述方法,全班學生每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演,其他同學細心觀察,最后做出總結,并指出優(yōu)點和不足。

(五)預防措施

(師)為了不讓溺水事故侵害我們的生命,加強預防是關鍵。如何預防溺水事故,同學們有什么好的想法不妨為老師出幾個點子。

根據學生出的點子歸納小結。

1、學習溺水相關知識,知道溺水的危害性,了解一些溺水的預防和急救措施。

2、不要單獨到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長帶領,不能單獨亂跑,以防跌入下水道和糞池。

3、初學游泳時,可參加游泳學習班,由老師輔導。不要在標示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水,若在江、河、湖、海游泳,則必須有伴相陪,不可單獨游泳。

4、學會游泳后也不能忽視水上安全,下水前做好充分的準備活動,游泳時要根據自己的體力和能力量力而行,饑餓、太飽和疲勞時不能下水。

5、發(fā)現下水道無井蓋,應及時與有關部門聯(lián)系以便盡快檢修。

(六)倡議書

為積極響應學校近日以“珍愛生命、謹防溺水”為主題的活動,創(chuàng)設更安全的和諧的學習生活環(huán)境,杜絕溺水悲劇的發(fā)生,學校提出以下倡議:

1、對自己負責:樹立安全意識,加強自我保護。絕不參與沒有家長陪同的游泳活動,絕不到危險、陌生的河塘游泳,絕不在河塘邊垂釣魚蝦,絕不做危險舉動,絕對遠離溺水殺手。

2、對家人負責:如果游泳,一定要在自己的家長陪護前提下,到安全的、正規(guī)的游泳場所游泳,并要做好相應準備活動,防止溺水事件的發(fā)生。

3、對學校負責:要遵守學校的各項規(guī)章制度,不斷強化安全防范意識,以血為鑒。積極參加學校組織的“珍愛生命,謹防溺水”安全教育活動,學會相關的預防溺水知識,并能將所學的知識運用于實際,掌握溺水自救的基本知識和技能。

4、對他人負責:在加強自我安全意識的同時,要努力做好說服教育工作,對于那些違反學校紀律,私自外出游泳的行為,要堅決抵制、勸阻。

三、總結結束

同學們,今天我們通過學習,掌握了一定的溺水自救與預防知識,大家在以后的學習、生活中要加強學習,經常模擬演練,鞏固所學知識,要隨時提高警惕,特別是在比較危險的地方,嚴防溺水事故的發(fā)生。祝愿大家今天好,明天會更好!

珍愛生命班會教案記錄篇三

每天早上醒來,當你睜開眼睛,你看到了什么,聽到了什么,走在上學的路上,你又看到了什么,聽到了什么?看著這美好的一切,你有何感受?(出示班會主題,學生齊讀。)

1、自然災害圖片(地震、洪水、火災)學生談自己觀后感受。

(面對自然災害,人的力量是如此的微不足道,人的生命也是如此的脆弱,可是,下面一組圖片所展示的內容也是自然災害對人類的威脅嗎?)

2、出示交通事故圖片,學生發(fā)現圖片中出現的問題。

3、最后出示一組特大地震和近期交通事故、學生溺水死亡事故統(tǒng)計數字。

4、引導學生交流觀后感受。

面對這些觸目驚心的圖片和數字,大家感受到了生命是如此脆弱,我們沒有理由不去珍愛自己的生命。你想不想為親人和朋友的生命安全貢獻一份力量呢?今天,就往我們做一名小小的安全宣傳員,用自己的方式向大家宣傳一些安全知識吧!

1、詩歌朗誦;

2、安全標志;

3、三字歌;

4、電話號碼的自述;

5、表演:安全小常識;

6、安全教育三句半。

珍愛生命班會教案記錄篇四

以“遠離煙草,珍愛生命”為主題,響應全班師生,推廣宣傳,落實行動。

近年來,我國大學生吸煙人數呈持續(xù)上升的趨勢,據全世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計,最近幾年,我國25歲以下的青年煙民人數,將激增到2億,而他們中到少有五千萬人最終將死于與吸煙有關的疾病,大學生吸煙情況非常普遍,吸煙已經對中國人的健康構成重大威協(xié)對此,活動組織呼吁大校大學生遠離香煙,倡導大家自覺遵守公共場所禁止吸煙的規(guī)定,宣傳吸煙有害健康的常識。

杜絕大學生吸煙現象,讓同學們了解個人在公共場合抽煙,不公影響到自己的身體健康構成重大威脅,希望通過活動能讓同學們對這種危害有更深刻的了解。

1、在班上通過不記名抽樣調查,反映出抽煙人數的比例。

2、由生活委員為同學們介紹煙中的在害物質,讓同學們在更深的認識。

3、通過小品的表演來提高同學們的氣氛,讓同學們有更深的印象。

4、宣傳委員為同學們凌晨解吸煙對人體的危害,勸同學們遠離煙草。

5、通過播放以“遠離煙草,珍愛生命”的宣傳片,讓同學們引起共鳴。

大隊委

全體同學

20xx年11月24日

通過“珍愛生命,遠離香煙”主題班會,大家對煙草有了新的認識,知道“罪惡之煙”碰不得,請大家從現在開始拒絕第一支煙,同時也時時監(jiān)督自己的同學好友拒絕第一支煙,盡量戒煙!

珍愛生命班會教案記錄篇五

珍愛生命,健康成長

讓同學們學習安全知識,增強安全意識,認識到生命的可貴,從而珍愛生命,健康成長。

學習的壓力,父母的離異,同學的猜疑,世人的冷漠,外界的誘惑,社會丑惡面的影響,人際關系的摩擦,青春花季的躁動等等,由于社會、家庭和自身的種種原因,學生們或多或少有一些心理問題,這無疑會對他們健康成長帶來不利影響。這些現象必須引起關注,及時加以疏導。

主持人(合)講話:當一片綠葉悄然鉆出地面,當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命!人的生命只有一次。擁有健全的身心是我們學習、生活的基礎,擁有健全的身心也是我們人生的最大的幸福。因此,我們應該珍愛生命、注意安全。

主持人甲:司機心中總有一個愿望:高高興興上班,平平安安歸來;建筑工人蓋樓房總有一個標準:百年大計,質量第一!這充分說明了安全的重要性??墒牵幸恍┤丝偸呛鲆暟踩?,沒有防范意識,以致釀成大禍,損人害己。在我們的身邊,不注意安全的事情時有發(fā)生,請看小品《課外活動》。

主持人乙:同學們,看了小品后你覺得他們錯在哪里?

主持人甲:是啊!這多危險?。【褪沁@一把玩具刀,戳傷了同學,落了個終身遺憾,真可惜!因此,在平時的課外活動中,我們可得隨時注意安全。那么在學校里,我們應該注意哪些安全事項呢?下面我們做幾個選擇題。

主持人乙:(出示課件)

1、下課了,不能干什么?(a、打球/b、追趕打鬧/c、跳繩)

2、哪些東西不準帶進校門?(a、皮球/b 、三角尺/c、利器)

3、哪種行為不對?(a、滑樓梯/b 、攀越圍墻/c、翻單杠)

4、上下樓怎樣行?(a、靠右行/b、靠左行/c 、左右都可以)

主持人甲:同學們都具備了這些安全知識,那就希望同學源自我們在學校能夠自覺遵守安全規(guī)則。安全知識要月月講,天天講。下面,我們來進行安全知識小問答。

電器線路破舊應該怎么樣?(及時修理更換)

電路保險絲燒斷,用銅錢代替對嗎?(不對)

發(fā)現火災怎么辦?(趕快撥打119)

在任何情況下都要保持疏散道暢通。(對)

火災襲來時,應該怎么樣做?(迅速疏散,逃生)

外出野炊,怎樣做才能離開?(撲滅明火)

小孩外出游泳時,要不要大人帶?(要)

假如發(fā)了洪水,該往什么地方逃(高處)

主持人甲:下面請我們的小記者為我們報道一則新聞。

班主任總結:人生在世是不能只為自己活的。人從出生開始,就同社會,同家庭,同身邊的人產生了千絲萬縷的聯(lián)系,也承擔起了一分責任,而無論遇到什么困難,我們都不能,也不該丟掉這份責任。生命是珍貴的,而更珍貴的是學會熱愛和珍惜生命。愿同學們乘上安全之舟,揚起生命的風帆,在知識的海洋里乘風破浪!

珍愛生命班會教案記錄篇六

生命是美麗的,世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數的生命,而且我們每個人就是一個生命。那么,我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當代的很多中學生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越,因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣,解決困難的能力,心理承受力都較差。因此,當困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時,往往不知所措,采取逃避的態(tài)度,有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次,我們該把她打扮得更加光彩,生命是一個完整的過程,無論成功還是失敗,都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義,必須對自己負責任。

詩朗誦,學生討論等

20xx年3月14日

05(3)班教室

05(3)班全體學生。

主持人:沈瀚黎常松筠

(1)搜集準備有關生命教育的資料;可從網站上下載,或者報紙新聞中獲取。

(2)每位同學談談自己對生命的理解及身邊發(fā)生的故事。

1、開場白

主持人發(fā)言:生命是美麗的,世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數的生命,而且我們每個人就是一個生命。那么,我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當代的很多中學生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越,因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣,解決困難的能力,心理承受力都較差。因此,當困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時,往往不知所措,采取逃避的態(tài)度,有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次,我們該把她打扮得更加光彩,生命是一個完整的過程,無論成功還是失敗,都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義,必須對自己負責任。

2、誠然生命是非??少F的、非常美好的,我們應該好好珍惜!下面請聽秦月同學帶來的詩朗誦《熱愛生命》:

生命喝彩,生活高歌!

也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒,也許生命的盡頭仍是孤獨寂寞,我仍會為曾經的追求和熱烈的生命歷程而舉杯!

朋友們,熱愛生活吧,也許他賜予我們的總是比想象的少得多,也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭,我們依然要感謝生命的陽光和那些為苦難而作斗爭的日子,只有品嘗了生活的五味百態(tài),我們才能感受到生命的美好,人生的不易,請記住,無論什么時候,我們都要堅定的:

熱愛生命,相信自己!

3、從這首詩中我們感受到了生命的可貴,縱使遭遇再大的苦難我們應該勇敢的活下去,那么熱愛生命是不是僅僅指活下去呢?答案無庸置疑是否定的,那么怎么才是真正的熱愛生命呢?在你遇到挫折困難時,是如何面對的?(學生自由討論并發(fā)言)

4、學生提供材料分析:(試分析當今青少年對待生命的態(tài)度如何)

資料二:哈市某學校五年級學生李爽(化名)是一個內向的孩子,幾乎沒有朋友。其父母是經商的,平時很忙對他關心得很少,李爽感覺一直很寂寞。放暑假時,父母答應帶他去旅游,卻因臨時有應酬而取消了。李爽對此非常生氣與傷心,認為父母都不關心他,活著也沒有意思,就準備跳樓報復父母。幸虧鄰居及時發(fā)現,并報了警,消防隊員將他解救了下來。聽了這二則資料后大家有什么感想?(小組討論,并由組長發(fā)言)

5、歌曲《熱愛生命》

6、學生論談——暢談我們的人生

7、主持人小結:

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命,更要珍愛精神層面上的生命。珍愛生命是一種執(zhí)著,執(zhí)著于理想、信念、愛情、事業(yè);珍愛生命是一種心態(tài),或豁達、或清凈,或悲壯,亦或堅韌;珍愛生命是一種挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)外物,更是挑戰(zhàn)自我;珍愛生命也是一種犧牲,犧牲小我,成就大我;珍愛生命還是一種崇高,一種絢爛,一種追求,一種自信。也許我們的理解還太感性,還不太成熟,還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取,奮勇直前,充實人生,使我們的生命如夏花之絢爛。

8、班主任發(fā)言:

每一個生命都是美麗的,所以每一朵花都不應該拒絕開放。一個人活著,你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命,以便讓其他的生命更好的活著。

珍愛生命班會教案記錄篇七

以“遠離煙草 珍愛生命”為主題,響應全班師生,推廣宣傳,落實行動。

二、活動背景

近年來,我國大學生吸煙人數呈持續(xù)上升的趨勢,據全世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計,最近幾年,我國25歲以下的青年煙民人數,將激增到2億,而他們中到少有五千萬人最終將死于與吸煙有關的疾病,大學生吸煙情況非常普遍,吸煙已經對中國人的健康構成重大威協(xié)對此,活動組織呼吁大校大學生遠離香煙,倡導大家自覺遵守公共場所禁止吸煙的規(guī)定,宣傳吸煙有害健康的常識。

三、活動目的

杜絕大學生吸煙現象,讓同學們了解個人在公共場合抽煙,不公影響到自己的身體健康構成重大威脅,希望通過活動能讓同學們對這種危害有更深刻的了解。

四、活動內容

1、在班上通過不記名抽樣調查,反映出抽煙人數的比例。

2、由生活委員為同學們介紹煙中的在害物質,讓同學們在更深的認識。

3、通過小品的表演來提高同學們的氣氛,讓同學們有更深的印象。

4、宣傳委員為同學們凌晨解吸煙對人體的危害,勸同學們遠離煙草。

5、通過播放以“遠離煙草 珍愛生命”的宣傳片,讓同學們引起共鳴。

五、主持人:

大隊委

六、參與人員:

全體同學

七、活動時間:

20__年11月24日

八、活動總結

通過“珍愛生命,遠離香煙”主題班會,大家對煙草有了新的認識,知道“罪惡之煙”碰不得,請大家從現在開始拒絕第一支煙,同時也時時監(jiān)督自己的同學好友拒絕第一支煙,盡量戒煙!

珍愛生命班會教案記錄篇八

1、通過活動的開展,使學生了解有關毒品的知識。

2、通過組織觀看禁毒教育電影及青少年禁毒宣傳片,教育和引導學生遠離毒品,提高拒毒防毒意識。

借助多媒體輔助教學。

師生互動,討論、交流。

一、導入。

教師:這天我們來討論一下青少年禁毒的問題。

教師:毒品損害健康,殘害生命,對個人、家庭、社會的危害是巨大的。青少年正處于生理發(fā)育和心理發(fā)展的重要時期,心理防線薄弱,好奇心強、決定是非潛力差,容易成為毒品侵襲的人群。

據調查,在我國的吸毒中,35歲以下的青少年占80%以上。而且,近年來中小學生群體吸毒現象有所增加。

二、什么是毒品及毒品的種類。

1.談話:同學們必須都聽說過毒品,那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?誰能說一說呢?(指名回答)。

2.講解:

3.組織觀看禁毒教育電影及青少年禁毒宣傳片,問:你有什么感受?(自由談話。)。

三、介紹毒品的危害。(結合圖片)。

問:毒品有那些危害呢?

1.毒品毀人毀健康。

(1)毒品摧毀人的消化功能。

(2)摧毀人的神經系統(tǒng)。

(3)摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。

(4)傳染性病及“艾滋病(aids)”。

2.毒品令家人傾家蕩產、家破人亡。

(1)喪失工作潛力。

(2)傾家蕩產。

(3)給家人帶來無盡的'折磨。

3.吸毒導致墮落、犯罪。

4.吸毒危害社會,成為世界公害。

四、給學生讀有關吸毒者的故事,使學生受到教育。

五、討論,交流體會。

1.了解了有關毒品的知識以及危害性,請同學們談談自己的感受。

2.讓學生自由發(fā)言。

六、讓學生了解防毒的方法。

1.問:當有人向帶給毒品時,你會怎樣做?(學生發(fā)言。)。

2.防毒有五種措施:

一是直接拒絕;。

二是找借口溜走;。

三是提出反意見或轉移話題;。

四是秘密報案(偷偷告訴你依靠的人或撥打報警電話號110);。

五是當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時,要第一時間告訴你的師長。

七、總結。

毒品是人類社會的公害,它不僅僅危害人民群眾特別是廣大青少年的身心健康,而且嚴重威脅著社會安定,影響經濟發(fā)展和社會進步。在中國的近代史上,毒品曾給中華民族帶來深重的災難。如今,毒品問題已成為全球性問題,它與恐怖主義、艾滋病并稱為當今世界三大公害。中小學生從小要又防毒意識,珍愛生命,拒絕毒品,塑造完美人生。

珍愛生命班會教案記錄篇九

教師語:同學們衣、食、住、行是人們日常生活不可缺少的“東西”,那么這節(jié)課就“行”來談談。

1、我們節(jié)假日去城里買學習用品、購買衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同監(jiān)護下,只能乘坐班車或專線車,不能乘坐超載車。在車上如果坐在靠窗子的位置,千萬不可將頭或手伸到窗外,特別是兩車交會時更不將頭伸至外觀看。

2、乘車時上下車要讓車子停穩(wěn)后,才能上下車,心須要養(yǎng)成先下后上的習慣,遇到老人或孕婦要主動讓座。

3、如果乘坐家人的摩托車出行,不能超戴。一定要戴安全帽、身子要往前傾、手要抓牢車架,并要隨時提醒騎車人不能太快,彎道時一定要減速慢行、多打喇叭、不能超車;騎車時不能接聽手機、更不能打手機,以免分散注意力造成不測。

4、嚴禁小學生騎自行車上路、絕對不準載人逛路。

5、如節(jié)假日進城上街要走人行道,橫穿街道時一定要走斑馬線,并要左右觀看待沒車時快速通過。

1、讓全體同學暢所欲言,發(fā)表自己的想法。

2、學生之間可互相補充,對照自己的不足,還存在什么安全隱患。

3、談談你們耳聞目睹發(fā)生的`交通事故,并引導學生知道小心能行萬年主船、生命靠自己終生呵護的道理。

1、由學生自由發(fā)言講路上經歷,讓他們自己表述存有安隱患的地方。

2、請同學們自己發(fā)言相互評議誰在要路上做的好,誰做的還不夠。

3、今后該怎樣做。

珍愛生命班會教案記錄篇十

1、幫助幼兒正確識別“三無”食品、“電子煙”和非法出版物等,讓幼兒知道了“三無”食品、“電子煙”和非法出版物的危害。

2、教育幼兒不得到校園周邊小商鋪購買“電子煙”、“三無”食品和非法出版物。

3、了解生命是有限的,生命失去了就不會再來,應該珍惜生命。

【活動準備】

1、圖片(三無”食品、“電子煙”和非法出版物等)

2、簡單的課件。

【教學過程】

一、導入:觀察圖片,正確識別“三無”食品、“電子煙”和非法出版物等。

請小朋友觀察圖片,找一找哪些食品是“三無”食品,你是怎么知道的?

什么是電子煙?電子煙有什么危害?

二、落實《黃島區(qū)教育體育局關于加強學生安全教育的通知》

1、組織幼兒周邊環(huán)境排查,看看有沒有賣三無食品的,教育幼兒不購買“三無”食品,不看非法出版物,不購買“電子煙”。

2、開展“珍愛生命,遠離危險”安全主題教育。

通過實物、圖片、課件等形式幫助幼兒正確識別“三無”食品、“電子煙”和非法出版物等,通過故事、兒歌等途徑讓幼兒知道了“三無”食品、“電子煙”和非法出版物的危害。教育幼兒不得到校園周邊小商鋪購買“電子煙”、“三無”食品和非法出版物。

3、加強監(jiān)督,杜絕流入校園

請家長安全監(jiān)督員帶領孩子們到幼兒園周邊小商鋪、小書店、百貨商店等場所進行了“三無”食品、“電子煙”和非法出版物等的排查,讓孩子有一個純凈的學習生活環(huán)境。

4、教師通過幼兒園的一日活動等環(huán)節(jié),隨時觀察孩子是否在幼兒園看違法出版物,在食“三無”食品和吸食“電子煙”等,伙房從業(yè)人員堅決從盛客隆進貨,杜絕了“三無”食品、“電子煙”和非法出版物流入幼兒園。

珍愛生命班會教案記錄篇十一

活動目標:

1、培養(yǎng)生活自理能力,形成良好的勞動習慣,端正學生的勞動態(tài)度。

2、體會父母的辛苦,學會關心他人,能積極主動的做一些力所能及的家務勞動。

活動準備:

1、課前以一些生活現實為背景排演小品;

2、以:母親節(jié)”為題材請同學們?yōu)樽约旱哪赣H獻禮;

3、收集自己在家中勞動的資料,制作成展板;

4、練習各種家務勞動技能;

活動人員:

1、本班51名同學和正副班主任;

2、聘請部分學生家長;

主持人:4人

整體設計:

1、利用生活小品,調動學生參與活動的的興趣,適時組織學生開展討論,啟發(fā)明理;

2、結合生活實際,部分學生匯報自身的家務勞動小技能;

3、請家長夸一夸自己的孩子在家里的表現,提出學生倡議;

活動過程:

一、對話引入,啟發(fā)活動興趣。

a:__知道“母親節(jié)”是那天嗎?

b:是五月的第二個星期日呀!

a:你在那一天送給媽媽什么禮物啦?

b:我的禮物最珍貴,是——(神秘的),反問:“你都送給媽媽什么禮物了?!?/p>

a:我呀,我送媽媽一枝花,開在心間的花朵,還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》,你聽!(放錄音)

b:我們每個人都擁有一個溫暖的家,在家里我們時刻享受著爸爸媽媽的愛、爺爺奶奶的愛,在他們無微不至的關心愛護下,我們快樂成長!

a:你看,我們每長高一寸,都浸透著他們的心血!(展示父母照顧孩子生活的照片和家長下班后的安排)。

b:我們從呱呱墜地到咿呀學語,從不懂事情到步入校門,我們正在漸漸長大。在學校,我們要做好學生,在家里我們更應該做好孩子。

a: 同學們,在"母親節(jié)"這一天,一些同學為爸爸媽媽送上了這樣的禮物。

1、出示a劇:(a劇主人公說:“我今天過得真快樂!同學們,你們跟我一樣高興嗎?” )

2、b劇主人公上場,:找b說:“我的好朋友來了,我要找他玩兒。唉,小紅,等等我,我們一起玩兒去!”

b劇主人公:“我今天可沒時間,我還有更重要的事要做呢!”

b劇上演(b劇主人公說:“我今天也很快樂,同學們,你們說對嗎?” )

a:兩個同學都度過了快樂的一天,相比之下,你覺得那位同學過得更快樂?更有意義呢?

學生討論發(fā)言

二、深入生活,技能展示:

b:我告訴你一個秘密吧,今天我們三(3)班的同學把母親節(jié)那天獻給家人的禮物都帶來了,你們看!

勞動小技能展示:

1、圖片展示:在家里收拾房間。

2、技能展示:洗手絹、洗襪子、疊衣服、掃地、擦桌子、擇韭菜、做水果拼盤(以組為單位同時展示)。

b:昨天我們在父母的呵護中小心長大,今天我們將張開小翅膀練習飛翔。

從生活小事學起,從一點一滴做起,成為父母的小幫手,回報他們的愛.

三、家長與孩子互動,激發(fā)情感,提出希望:

1、演唱:《小烏鴉》(放音樂)

小烏鴉:我愛我的家,更愛我的媽媽。我在溫暖的家庭中健康成長,大聲:“媽媽呀!”

全班:我們愛你!

家長:孩子呀,我們也愛你!

2、家長結合學生生活表現,夸一夸孩子;

b:父母那么愛我們,用辛勤的勞動為我們創(chuàng)建了幸福美好的生活,我倡議:(宣讀倡議書,出示展板)

b:現在,你知道了吧!這就是我送給媽媽最珍貴的禮物,也是我們三(3)班同學送給所有幸福美滿家庭的禮物。同學們,快快加入我們的倡議吧!(學生貼名字,放音樂)

班主任:同學們,你們的倡議太好了,我和王老師也想加入你們的倡議,行嗎?(教師貼上自己的名字并進行講話)

a、b:母親節(jié)主題班會到此結束。

珍愛生命班會教案記錄篇十二

1、通過這次班會的召開,使學生清楚地認識到,人的生命只有一次,我們要珍愛自己的生命。

2、教育學生珍惜生命,熱愛生活,正確面對困難和挫折,努力實現自身價值。

演講、討論、朗誦、合唱等。

五年一班

隋馨:五年一班中隊活動現在開始!

第一項:請各小隊報告人數!

第二項:出隊旗,敬隊禮!――敬禮!――禮畢!

第三項:唱隊歌。 ――請坐!

第四項:下面我宣布:四年一班以“陽光總在風雨后”為主題的隊會現在開始!下面請我們班的高晉同學和我一起主持,大家歡迎!

隋:人,最寶貴的是生命。

高:生命,對每個人都只有一次。

學生一齊背誦:生命是何等的寶貴,它就像那噴泉一樣,是那么多姿多彩;它就像晚霞一樣,是那么美好;它就像二月的鮮花一樣,是那么的美麗而短暫。

甲、乙(合):人的生命只有一次,所以我們必須珍惜它,必須珍惜所擁有的美好時光。

甲:第一檔,生命如花

乙:生命如花。如果說,人生如花開四季,那么,我們少年兒童就是春天。春天,是陽光明媚的季節(jié),是萬象更新的季節(jié),是傾聽花開的季節(jié),是青春綻放的季節(jié),更是孕育希望的季節(jié)!

甲:生命如花。是花,就要讓自己開得更艷。風華正茂的青少年,正如盛開的鮮花,有著張揚的青春,悅目的色彩,醉人的芬芳!

乙:生命如花。是花,就要經得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生,困難重重。所以,我們也要經得起考驗,笑對人生,做生命的強者。

甲:請欣賞《讓生命燦爛如花》,讓我們用心感受一下自己如花的生命吧。

乙:第二檔,笑對人生

(1)成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓,結束了生命。

(2)16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當晚,在家人對其教育時,陳某進入家中衛(wèi)生間,久久不出。家人發(fā)現情況不妙,沖入衛(wèi)生間發(fā)現陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

(3)河南一高三考生,高考成績估分不理想,竟在家自殺,而高考成績揭榜時,她的高考總分超過本科分數線33分。

乙:同學們,看完上述材料,大家是什么樣的心情?

采訪幾個同學……

甲:是啊,生命是寶貴的,我們又怎能輕言放棄?

再請大家看一組來自第二小隊的資料――不屈的人生

(1)女生廢墟中微小的面孔

(2)謝謝你,叔叔!

(3)妹妹,我背你。

甲:來自災區(qū)的感人故事牽動著全世界人民的心,傾聽《孩子,請牽住媽媽的手》

乙:多么催人淚下的聲音??!讓我們共同為生命喝彩!

甲:同學們,面對挫折,我們無須害怕,更無須逃避、退讓,而應勇敢面對:

乙:增強自信、蔑視挫折――知道挫折的雙重性,從戰(zhàn)略上蔑視它,從戰(zhàn)術上重視它。

甲:升華目標,淡化挫折――樹立遠大的志向,胸懷大志,才不會為小的困難羈絆。

乙:自我疏導,請求幫助――多與家長、老師、同學談心,及時化解不良情緒。

(投影出示地震中的照片)因為地震這場大的災難,讓這些如花的女孩,知道了什么是災難,而這些女孩,也用自己的行動,證實了什么是叫做堅強,這些女孩的堅強也是自覺的,因為她們知道哭泣不能解決問題,因為克服恐懼總是要有一種克服的方式,選擇對話這是她們可以做到的,因為她們知道面對災難會有解放軍來解救她們,因為她們不是一個人在向災難宣戰(zhàn)。我們與汶川共命運,我們的我們心系汶川。

給生命一個堅強的微笑,沉著冷靜地去面對,去解決暫時的障礙,去迎接雨過天晴的那一天。

二――自信的笑臉

(投影出示劉翔的照片)劉翔,一個黑頭發(fā)黃皮膚的中國青年,一個懷揣著夢想的炎黃子孫,他創(chuàng)造了奇跡,實現了中國乃至亞洲幾代人的愿望。

當五星紅旗伴隨著中華人民共和國國歌高高飄揚在雅典的上空,全世界的華夏兒女眼噙激動的淚水,因為這個可愛男孩沖過終點的那一刻,我們的心也隨他一起飛翔了。

他高喊:“中國有我,亞洲有我!”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰(zhàn),他身披著國旗,代表一個民族站在世界的前列。

甲:給生命一個自信的笑臉,敢于超越自我,超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無限光彩。

乙:給生命一個笑臉吧!生命需要笑臉,有了笑臉,生命才存在寬容和理解、自信與豁達、堅強與灑脫;有了笑臉,生命才擁有向命運抗爭,向困難招手的精神!

第三檔:陽光總在風雨后

甲:人的生命,似洪水奔流,不遇著礁石,又怎能激起美麗的浪花?

乙:人的生命,似天空遼闊,不經歷風雨,又怎能出現絢麗的彩虹?

甲:美國盲聾女作家和殘障教育家海倫?凱勒,1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在一歲半的時候因為一次猩紅熱奪去了她的視力和聽力,接著,她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里,她借著她的導師安妮?沙利文的努力,使她學會讀書和說話,并開始和其他人溝通。成為一個學識淵博,掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。

乙:張海迪5歲的時候,因患脊髓血管瘤造成高位截癱,但她身殘志堅,勤奮學習,熱心助人,被譽為“當代保爾”。

甲:古今中外一切杰出人物,沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和不幸面前,他們無不選擇了與逆境抗爭,最終迎得了命運的青睞,取得了成功。

乙:同學們正當青春年華,在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。我們應該學會在挫折中奮起,在挫折中走向成功。只要我們不失去對美好事物的追求并堅持奮斗,命運必將回報給我們以幸福的微笑。

請欣賞詩朗誦:《陽光總在風雨后》

隋:下面我宣布:五年一班以“陽光總在風雨后”為主題的隊會到此結束

全體起立,舉起右手?。ê籼枺?/p>

師:準備著,為共產主義事業(yè)而奮斗!齊:時刻準備著!

隋:退隊旗,敬隊禮!――敬禮――禮畢

隋:下面請老師總結。

珍愛生命班會教案記錄篇十三

1、在活動中體驗、感知,了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識,形成自我保護和保健的基力。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

課件、創(chuàng)設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

一、創(chuàng)設情境,談話導入。

1、談話:炎熱的夏天悄悄來到了,你最喜歡參加夏天的什么活動?

2、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,激發(fā)幼兒參加的熱情,創(chuàng)設一起外出去游泳的情境。

二、引導自主選擇、辨析,學會飲食衛(wèi)生。

1、創(chuàng)設情境:在途中大家口渴難忍,要購買水果、飲料。

2、出示水果,幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的.老板出示兩盤水果,(一盤洗過了的好的水果,一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。

3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論,交流對夏天吃水果的認識,形成講究衛(wèi)生的意識。

三、自主討論,預防中暑。

2、通過討論,教師小結:

(1)中暑的原因或條件;。

(2)怎樣預防中暑。

3、請幼兒商討救魯蛋的方法。播放另外一半動畫片,即魯蛋得救的部分。

四、模擬游泳情境,學習游泳安全知識。

1、到達目的地,創(chuàng)設游泳氛圍。教師扮演游泳教練,講述發(fā)生的溺水事故,引起幼兒重視。

2、教師播放游泳片,讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識,以及注意事項。

五、學唱兒歌。

1、教師小結:在炎熱的夏天,不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,現在暑假快要到了,每一位同學小朋友都要注意這些問題,過一個健康、安全的暑假。

2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。

珍愛生命班會教案記錄篇十四

1、通過學習使學生知道什么是道路交通,理解遵守道路交通意義和重要性,明確每個人都要牢固的樹立安全意識;明白一個人的`安全每天都是從零開始的。

2、通過學習在日常生活中能以實際行動遵守交通規(guī)則,做安全的小使者。

教師語:同學們你們每天上學、放學都要走馬路;都有要經過“十字”路口和“三叉”路口,當你行進是都是否留心和注意過往的車輛;是否用心觀察地形呢?下面就這個問題談談在日常生中應注意什么。

1、道路行駛要靠右行,都要配戴小黃帽,不能隨心所欲忽左忽右,走路要眼看前方,排縱隊,不能互相并排行走,更不能在路上追路、嬉戲。

2、不能追逐車輛或向車上投擲物品,如:石子、泥團、飲料瓶等,不能隨便搭乘過往的車輛。

3、回赤米坑小組的同學除了走公路外,還要沿河走2千米的山路,山路內側靠山、外側沿河,路面寬約2。5米,偶爾有運木頭小型農用車、摩托車行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學要特別小心,除了用眼外還要用耳,彎道處要先聽再行,沒有聽到車聲都要靠山邊行走,雨天必須要派人來學校接。

4、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學,每次都要高度的警惕一定要做到“四個環(huán)節(jié)”即:一停、二看、三想、四通過。

5、帶領全班同學到校門口的“十字”路口進行實地觀察并演練。

珍愛生命班會教案記錄篇十五

使學生學習安全知識,增強安全意識。認識到生命的可貴性,珍愛生命,健康成長。

我們是祖國的花朵,是祖國的未來和希望,我們在愛的滋潤下茁壯成長,幸福生活??墒牵谖覀兊纳钪?,不時有災難在降臨。現在我們一起里欣賞一首歌《天堂里有沒有車來車往》。

同學們,聽了這首歌,你們的心情怎樣呢?

(通過談感受,讓學生感受到小姑娘的不幸遭遇,體驗到生命的重要意義,引出課題。)。

1、生命對于我們每一個人都非常重要,下面請欣賞詩歌朗誦《安全,讓你幸?!?。

2、安全,能讓我們幸福地生活,那你們對安全有多少了解呢?下面讓我來考考大家吧,讓我們一起進入“安全知識知多少”環(huán)節(jié)。

(1)未滿xxx的兒童,不能像大人一樣到馬路上騎自行車。12歲。

(2)衣服著火時,需xxx。撲在地上打滾。

(3)過馬路是時候要走什么線?斑馬線。

(4)上下樓梯時,要靠那邊走?右邊。

(5)為什么不能喝自來水?因為含有病菌,容易引起腸胃不舒服。

(6)我國火警電話是什么?119。

(7)我國的消防車和消防柱是什么顏色的?紅色。

(8)看書多長時間后要休息一下來保護眼睛?1小時。

(9)過馬路時應該注意什么?紅燈停,綠燈走。

(10)打雷下雨的時候,不能在那里躲雨?大樹下。

(11)為什么不能隨地吐痰?因為這樣容易傳播病菌。

(12)我國法律明文規(guī)定禁止未滿多少周歲人員進入網吧。16歲。

(13)小孩外出游泳時,要不要大人帶要。

(14)乘坐汽車時,手和頭能往外伸嗎?不能。

(15)跳高跳遠時,在什么地方最安全?沙坑里。

3、安全問題無處不在,那你們知道日常中有哪些常見的安全問題呢?

(學生自由發(fā)言)。

學生就要愛學校,上樓下樓不打鬧。

上樓下樓靠右走,遇到混亂手牽手。

老師就像我媽媽,安全知識要聽她。

不要推不要擠,關心別人愛自己。

自己摔倒不要慌,大喊呼救叫幫忙。

同學摔倒樓梯上,自己伸手快幫忙。

幸災樂禍笑哈哈,自己出事沒人拉。

前面混亂我看見,不要走過去添亂。

遇到情況待在原地,張開雙臂不讓人過去。

快快樂樂上學,平平安安回家。

危險地方我不去,學會保護我自己。

過馬路兩邊看.還要走在斑馬線。

汽車多,我不急.耐心等待車過去。

1、讓我們來聽一聽演講《讓生命燦爛如花》,用心感受一下自己如花的生命。

讓生命燦爛如花。

生命如花。如果說,人生如花開四季,那么,我們少年兒童就是春天。春天,是陽光明媚的季節(jié),是萬象更新的季節(jié),是傾聽花開的季節(jié),是青春綻放的季節(jié),更是孕育希望的季節(jié)!

生命如花。是花,就要讓自己開得更艷。風華正茂的青少年,正如盛開的鮮花,有著張揚的青春,悅目的色彩,醉人的芬芳!

生命如花。是花,就要經得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生,困難重重。所以,我們也要經得起考驗,笑對人生,做生命的強者。

2、人的一生在歷史長河中多么短暫,生命因短暫才彌足珍貴,可是,有人卻漠視生命,投影出示一組材料:

失落的花季。

(1)成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓,結束了生命。

(2)16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當晚,在家人對其教育時,陳某進入家中衛(wèi)生間,久久不出。家人發(fā)現情況不妙,沖入衛(wèi)生間發(fā)現陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

(3)河南一高三考生,高考成績估分不理想,竟在家自殺,而高考成績揭榜時,她的高考總分超過本科分數線33分。

同學們,看完上述材料,大家是什么樣的心情?

采訪幾個同學……。

是啊,生命是寶貴的,我們又怎能輕言放棄?

投影出示:

不屈的人生。

在2008年5月12日14時28分04.0秒,四川汶川發(fā)生了里氏8.0級大地震。汶川地震是中國自我國建國以來最為強烈的一次地震,直接嚴重受災地區(qū)達10萬平方公里。我們來看一看在地震中頑強不屈的生命。

(1)女生廢墟中為同學唱歌被埋18小時后獲救。

(2)叔叔,我在!

同學們,看完上述材料,你又有何感想呢?

采訪幾個同學……。

學生討論:

1、在成長的過程中,你曾遇到過什么困難或挫折?

2、你是如何面對的?

老師根據學生的討論情況歸納:

面對挫折,我們無須害怕,更無須逃避、退讓,而應勇敢面對:

1、增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,從戰(zhàn)略上蔑視它,從戰(zhàn)術上重視它。

2、升華目標,淡化挫折——樹立遠大的志向,胸懷大志,才不會為小的困難羈絆。

3、自我疏導,請求幫助——多與家長、老師、同學談心,及時化解不良情緒。

人的'生命,似洪水奔流,不遇著礁石,又怎能激起美麗的浪花?人的生命,似天空遼闊,不經歷風雨,又怎能出現絢麗的彩虹?請聽朗誦《給生命一個笑臉》,相信我們每個同學都能給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉,創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生。

給生命一個笑臉。

沒有嫣然綻放的花蕾,便沒有四季宜人的溫馨;沒有潺潺流動的微笑,便沒有漫漫人生的灑脫,我們雖然哭著來到世上,但應該用微笑面對人生,給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉,創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生。

印度洋海嘯——堅強的笑臉。

當狂風襲卷海岸,摧毀了房屋和農田,吹不走的是人們求生的信念;當暴雨肆虐港灣,沖垮了堤壩和建筑,沖不散的是人們堅強的微笑。

不了當地人民手拉手,肩并肩地與洪水抗爭時的團結,忘不了來自世界各個角落前來援助的仁人志士的友愛。盡管膚色不同、種族各異,不變的是人人臉上的那一縷微笑,如陽光般燦爛。

給生命一個堅強的微笑,沉著冷靜地去面對,去解決暫時的障礙,去迎接雨過天晴的那一天。

閭丘露薇——勇敢的笑臉。

她,鳳凰衛(wèi)視的一個戰(zhàn)地記者,一個弱女子,卻用肩膀扛起了眾人矚目的重擔。在那些道貌岸然卻臨危退縮的人面前,她用誓言和生命承受了常人認為不該承受的重壓。硝煙彌漫,戰(zhàn)火沖天,閭丘露薇冒著生命危險,一次又一次地向世界觀眾展現了最新、最真實的新聞資料。她用鏡頭直面現場,用勇敢直面危險……當她站在“全國十佳青年”的領獎臺上,人們又看到了那熟悉的笑臉,一個象征著勇敢的微笑!

給生命一個勇敢的微笑,為自己、為他人開拓一條平坦寬闊的新路。

劉翔——自信的笑臉。

劉翔,一個黑頭發(fā)黃皮膚的中國青年,一個懷揣著夢想的炎黃子孫,他創(chuàng)造了奇跡,實現了中國乃至亞洲幾代人的愿望。

當五星紅旗伴隨著中華人民共和國國歌高高飄揚在雅典的上空,全世界的華夏兒女眼噙激動的淚水,因為這個可愛男孩沖過終點的那一刻,我們的心也隨他一起飛翔了。他高喊:“中國有我,亞洲有我!”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰(zhàn),他身披著國旗,代表一個民族站在世界的前列。

給生命一個自信的笑臉,敢于超越自我,超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無限光彩。給生命一個笑臉吧!

生命需要笑臉,有了笑臉,生命才存在寬容和理解、自信與豁達、堅強與灑脫;有了笑臉,生命才擁有向命運抗爭,向困難招手的精神!

同學們正當青春年華,在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。希望大家學會在挫折中奮起,在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗,命運必將回報給你以幸福的微笑。

同學們,通過這節(jié)主題班會,我想大家今后會更加珍愛自己的生命,同時也會珍愛別人的生命,會熱愛生活。遇到困難和挫折,我們要正確面對,要堅強地面對,努力實現自身價值。

(1)課外閱讀《假如給我三天光明》、《活著真好》、《輪椅上的夢》等書。

珍愛生命班會教案記錄篇十六

(一)導入

隨著經濟的日益進展,我們大地球母親已變得越來越漂亮,公路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄,在車水馬龍的公路上演了一幕幕不行挽回的悲劇。生命在你手中,交通安全不容無視。

所以今日我們就一起來學習道路交通安全學問,要求同學們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習慣。

(二)安全乘車

1、乘坐車輛的選擇。

乘坐車輛首先要選擇車況良好,駕駛員技術好的車輛,如公交大巴、中巴車、出租車、學校接送車等,由于這些車輛所屬的客運單位都有嚴格的車輛檢查、檢驗制度,駕駛員都是經過嚴格培訓、考核并且駕齡都在三年以上,有從業(yè)資格證的。千萬不行乘坐違規(guī)經營的社會黑車及“三無”車輛。

2、乘車途中的安全。

乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外,以防車輛與車輛交會時發(fā)生危急。不要向車外拋灑物品和吐痰,不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談,不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔,坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側坐,不要把腳往輪胎里面伸,以防跌落或軋傷。

(三)安全走路

要充分利用,并根據紅燈停、綠燈行的規(guī)章通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時,你可伸出左、右手示意它減速慢行,千萬不行遲疑不決。

2、不盲目橫穿。橫過大路其實是一件很危急的事情,我們可以學習借鑒香港人的走法,實行“先望左、后望右”的方法,即:到達大路邊先看看左面有沒有來車,要是沒有的話你先過前半條;再看看右面有沒有來車,要是沒有的話你就趕快過后半條,這與我們尋常所說的“一慢二看三通過”都是同樣道理,總之要看清路況。

3、不要邊走邊看書,不在公路上相互追趕,不在公路上玩耍和長時間停留。大路是特別危急的地方,稍不留意就會圓滿終身。人常說:“惹不起我就躲”,機動車是高速危急工具,它可以給人們造福,也可以給人們帶來災難,這就需要我們取其利,避其害。只要我們專心把握車輛運動規(guī)律,學會避讓方法,就會平平安安、順順當利地行走在寬敞的公路上。

(四)交通安全學問競賽(搶答形式)

1、交通訊號燈有哪些顏色?都有些什么作用?

2、紅燈亮時行人該怎樣?

3、黃燈亮時還可以過公路嗎?

4、什么燈亮時才可以走?

5、行走時怎樣留意交通安全?

(1)在道路上行走,要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊行走。

(2)集體外出時,要有組織、有秩序地列隊行走。

(3)在沒有交通民警指揮的路段,要學會避讓機動車輛,不與機動車輛爭道搶行。

(4)穿越公路時,要遵守交通規(guī)章,做到“綠燈行,紅燈?!?。

教師小結:同學們都把握的很好,那就盼望同學們能自覺遵守交通安全規(guī)章。樹立良好的'中學生形象,講文明,懂禮貌,做守法公民。

愿同學們乘上安全之舟,揚起生命之帆,在學問的海洋里乘風破浪。生命只有一次,幸福歡樂把握在你的手里,盼望同學們通過這次班會活動,學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習慣。

教師引導:

提高安全意識,防患于未然,當然可以讓我們的生命之樹長青。然而人最珍貴是生命,這僅有的一次生命應當怎樣度過呢?生命的價值畢竟是什么?請觀賞李新奇、張瑞敏帶來的詩朗讀《生命的價值》。

詩朗讀《生命的價值》

生命的價值是什么

我問春天的小草

小草輕輕的告知我

雖然它很渺小

但卻為大地增加了勃勃生氣

這就是生命的價值

我問夏天的小河

小河歡樂的告知我

它雖然有時奔流不息

有時風平浪靜

但卻能為酷熱的夏天

送來絲絲涼爽

這就是生命的價值

我問冬天的雪花

雪花傲慢的告知我

它的生命雖然短暫

但卻在嚴寒冬天

看到了孩子們的笑臉

也為明年的春天蘊釀了新綠

這就是生命的價值

我問時間老人生命是什么

時間老人和氣的告知我

生命是什么并不重要

重要的是生命的品質與價值

思索:是否生命越長他的價值就越大呢?你理解的生命的價值是什么?

同學發(fā)言,教師點撥。生命的價值不在乎長短,重要的是他給整個家庭、班級、學校、社會留下了什么有意義有價值的東西,讓他人由于有你的存在而感到幸福和幸運。

假如把生命比作漫長的旅途,那么青春便是途中不行回頭的一個驛站,生命之所以寶貴是由于生命的每個階段都不行重來,青春也一樣!同學們青春是美妙的,在這美妙的季節(jié)里我們該怎樣為我們的青春做主呢?請觀賞心理劇表演“我的青春我做主”。邊看邊思索一下幾點:

1、劇中是否有你的影子呢?

2、看了劇中人物的表演,你覺得他們是否在鋪張青春,鋪張生命呢?詳細表現在哪里?

3、生活中、學習中你還發(fā)覺有哪些行為也是在鋪張生命呢?

4、你覺得我們的青春怎樣做才算活得精彩?

小組爭論溝通:

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