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課題實施協(xié)議書篇一
甲方：_________（總部／分部）。
乙方：_________（分部／加盟店）。
根據(jù)甲方與乙方于_________年_________月_________日達成的《特許經(jīng)營合同》，為了規(guī)范總部專利實施許可的行為，根據(jù)總部的規(guī)定，經(jīng)協(xié)商一致，簽訂以下實施許可協(xié)議：
一、許可實施的專利
甲方許可乙方實施以下專利：
（1）專利名稱：_________，研制完成時間：_________年_________月_________日，專利申請?zhí)枺篲________，專利批準號：_________，專利申請時間：_________年_________月_________日，專利批準時間：_________年_________月_________日，專利權(quán)的有效期限：_________年_________月_________日至_________年_________月_________日，專利的內(nèi)容：_________。
（2）專利名稱：_________，研制完成時間：_________年_________月_________日，專利申請?zhí)枺篲________，專利批準號：_________，專利申請時間：_________年_________月_________日，專利批準時間：_________年_________月_________日，專利權(quán)的有效期限：_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。專利的內(nèi)容：_________。
二、實施許可的方式
甲方授權(quán)乙方在特許區(qū)域內(nèi)，以獨占（排他/普通）許可的方式實施本協(xié)議規(guī)定的專利，并應(yīng)符合以下規(guī)定：
（1）限于以_________方式制造（銷售）_________產(chǎn)品；
（2）_________。
三、實施許可的區(qū)域
使用本協(xié)議許可實施的發(fā)明專利（實用新型/外觀設(shè)計）制造、銷售_________產(chǎn)品的區(qū)域范圍，限于特許區(qū)域內(nèi)，并應(yīng)符合以下規(guī)定：
（1）制造的產(chǎn)品限于在特許區(qū)域內(nèi)特許店銷售；
（2）產(chǎn)品銷售的客戶限于在特許區(qū)域注冊的企業(yè)或企業(yè)分支機構(gòu)；
（3）_________。
四、技術(shù)情報和資料
甲方應(yīng)于本協(xié)議簽訂之日起_________日內(nèi)將實施該專利所需的設(shè)計圖紙、制造工藝及_________資料交付乙方。
五、技術(shù)服務(wù)
甲方應(yīng)指派專業(yè)技術(shù)人員，指導(dǎo)乙方實施該專利，使產(chǎn)品達到設(shè)計要求。技術(shù)服務(wù)的內(nèi)容包括：
（1）指派開發(fā)該專利的_________人員提供技術(shù)指導(dǎo)；
（2）指派設(shè)備安裝_________人員負責(zé)指導(dǎo)設(shè)備的安裝與調(diào)試；
（3）_________。
六、質(zhì)量標準
甲方實施許可的專利及提供的設(shè)備所生產(chǎn)的產(chǎn)品，應(yīng)當(dāng)符合以下質(zhì)量標準：
（1）符合國家質(zhì)量標準gb_________；
（2）符合總部規(guī)定的_________質(zhì)量標準；
（3）符合_________。
七、保密事項
與實施專利有關(guān)的技術(shù)資料中的_________，系總部未公開的專有技術(shù)，乙方應(yīng)當(dāng)按照《特許經(jīng)營合同》的規(guī)定予以保密，并符合以下規(guī)定：
（2）乙方應(yīng)當(dāng)與知悉該商業(yè)秘密的上述人員簽訂保密協(xié)議；
（3）_________。
八、實施許可的期限
甲方許可乙方實施的_________專利，其許可實施期限按下列第_________項規(guī)定執(zhí)行：
（1）與特許經(jīng)營合同的期限相同；
（2）實施期限按照總部的通知執(zhí)行；
（3）限于在_________期限內(nèi)使用。
九、專利實施的計劃
實施本協(xié)議許可專利的計劃與進度應(yīng)當(dāng)符合以下要求：
（4）_________年_________月_________日前開始投入生產(chǎn)（銷售）。
十、驗收的標準和方法
實施本協(xié)議許可專利制造的產(chǎn)品由_________單位以_________方法進行試驗和檢驗，并符合本協(xié)議第五條規(guī)定的質(zhì)量標準，達到_________技術(shù)指標與_________要求。
十一、專利許可使用費
甲方應(yīng)當(dāng)收取的專利實施許可費用，已經(jīng)包括在乙方向甲方交納的特許經(jīng)營費之中，不再單獨收取費用。或乙方按照_________標準向甲方交納專利許可使用費，按照特許經(jīng)營合同規(guī)定的期限與特許權(quán)使用費一并按月（季）交納。
十二、技術(shù)改進
乙方在實施總部專利及技術(shù)秘密的基礎(chǔ)上作出的后續(xù)改進的技術(shù)成果，其權(quán)利歸總部所有，并視為總部的商業(yè)秘密，乙方應(yīng)當(dāng)按照《特許經(jīng)營合同》的規(guī)定予以保密。總部有權(quán)決定將該技術(shù)成果作為商業(yè)秘密保護或申請專利，并無償許可網(wǎng)絡(luò)成員使用。
十三、違約責(zé)任
乙方有下列違約行為的，除按照專利法的規(guī)定賠償甲方（總部）損失外，并應(yīng)按照以下規(guī)定承擔(dān)違約責(zé)任：
（5）_________。
甲方有下列違約行為的，應(yīng)當(dāng)按照以下規(guī)定承擔(dān)違約責(zé)任：
（3）_________。
十四、總部的權(quán)利
乙方依照本協(xié)議承擔(dān)的義務(wù)，均視為總部享有相應(yīng)的權(quán)利?？偛空J為有必要時，可以直接依據(jù)本協(xié)議向乙方主張權(quán)利。
償義務(wù)。
未經(jīng)總部同意，甲方不得放棄對乙方的賠償請求權(quán)，否則，其行為無效，總部有權(quán)依照本協(xié)議主張甲方放棄的全部或部分權(quán)利。
十五、合同文本
本協(xié)議文本由總部統(tǒng)一制定，未經(jīng)總部同意，不得擅自更改；擅自更改的，其內(nèi)容無效，仍應(yīng)按原協(xié)議文本的內(nèi)容執(zhí)行。
本協(xié)議一式_________份，由總部、甲方及乙方各存_________份，具有同等法律效力。
十六、術(shù)語解釋
_________。
甲方（簽章）：_________乙方（簽章）：_________
法定代表人：_________法定代表人：_________
課題實施協(xié)議書篇二
鑒于：
本合同簽約各方就本合同書中所述實施專利技術(shù)的預(yù)期目的、技術(shù)內(nèi)容、成果權(quán)益、收益分配、風(fēng)險責(zé)任以及與之相關(guān)的技術(shù)及其資料等合同條文的內(nèi)容，經(jīng)過平等協(xié)商，在真實、充分地表達各自意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)《中華人民共和國合同法》和《中華人民共和國專利法》之規(guī)定，達成如下協(xié)議，由簽約各方共同恪守。
第一條簽約方
甲方(受讓方)：
乙方(讓與方)：
第二條合同性質(zhì)
本合同屬于：
1.獨占實施許可合同
2.排他實施許可合同
3.普通實施許可合同
第三條簽約時間和地點
本合同由上述簽約方于年 月 日在 簽訂。
第四條項目名稱(許可實施的發(fā)明/實用新型/外觀設(shè)計專利技術(shù)名稱)：
第五條專利狀況
5.1本合同涉及的專利權(quán)屬于：
1.發(fā)明
2.實用新型
3.外觀設(shè)計
5.2專利權(quán)人：
5.3專利授權(quán)日：
5.4專利申請?zhí)枺?/p>
5.5專利號：
5.6專利有效期限：
第六條專利實施狀況
6.1讓與方自行實施專利的狀況(時間、范圍、方式)：
6.2讓與方許可他人實施專利的狀況(時間、范圍、方式)：
第七條許可范圍和方式
7.1讓與方許可受讓方在以下范圍內(nèi)實施本合同涉及的專利技術(shù)：
7.2實施專利技術(shù)的方式：
第八條技術(shù)資料
8.1讓與方向受讓方交付以下與實施專利技術(shù)相關(guān)的技術(shù)資料及樣品：
8.2交付時間：
8.3交付地點：
8.4交付方式：
8.5其他約定：
第九條技術(shù)指導(dǎo)
9.1讓與方向受讓方提供技術(shù)指導(dǎo)的地點：
9.2技術(shù)指導(dǎo)的內(nèi)容：
9.3其他約定：
第十條相關(guān)技術(shù)秘密
10.1讓與方是否允許受讓方使用與本合同專利相關(guān)的技術(shù)秘密：
(1)是
(2)否
10.2讓與方向受讓方提供與專利技術(shù)相關(guān)的技術(shù)秘密內(nèi)容：
10.3保密范圍：
10.4保密期限：
第十一條專利效力
讓與方在本合同有效期限內(nèi)，有義務(wù)維持專利權(quán)的有效性。
第十二條權(quán)利保障
本合同有效期限內(nèi)，如發(fā)生第三方侵犯專利權(quán)，應(yīng)由讓與方及時采取法律措施予以制止，受讓方給予必要的配合。
第十三條風(fēng)險承擔(dān)
13.1在本合同履行過程中，因不可抗力因素造成的損失，雙方按如下約定承擔(dān)：
13.2本合同所指不可抗力因素，除法律規(guī)定的情形之外，還包括以下情形：
第十四條驗收標準及方法
14.1驗收時間
14.2驗收地點：
14.3驗收標準：
14.4驗收方法：
第十五條費用及支付方式
15.1 本合同費用總額為 元。
其中：
(1)專利實施許可費為 元;
(2)技術(shù)指導(dǎo)費為元;
(3)技術(shù)秘密使用費為 元;
(4)其他費用：
15.2本合同費用，按以下第種方式支付。
(1)一次支付，支付時間和方式：
(2)分期支付，支付時間和方式：
(3)其他約定方式如下：
15.3讓與方有權(quán)查閱受讓方會計賬目，查閱時間、立法如下：
第十六條后續(xù)改進
16.1簽約各方是否有義務(wù)將后續(xù)改進的技術(shù)成果以書面方式告知對方：
(1)是
(2)否
16.2后續(xù)改進的技術(shù)成果權(quán)益分享，按以下第 種方式履行：
(1)后續(xù)改進的技術(shù)成果屬于研究開發(fā)一方享有，另一方有權(quán)使用，并且
a.無需向提供方支付費用
b.應(yīng)當(dāng)向提供方支付費用。
具體約定如下：
(3)簽約各方就后續(xù)改進技術(shù)成果權(quán)益問題另行約定如下：
16.3其他約定
第十七條違約責(zé)任
17.1任何簽約方違反本合同第條、第條、第條、第條、第條中的任何一條，按以下第 種方式承擔(dān)違約責(zé)任：
(1)支付 元違約金;
(2)按合同總標的%支付違約金;
(3)按實際損失支付賠償金;實際損失的范圍和計算方法為：
(4)其他計算方式：
17.2違約方承擔(dān)違約責(zé)任后，簽約方約定本合同內(nèi)容：
(1)繼續(xù)履行
(2)不再履行
(3)是否履行再行協(xié)商
第十八條合同的變更：
簽約方確認，在履行合同過程中對于具體內(nèi)容需要變更的，由簽約各方另行協(xié)商并書面約定，作為本合同的變更文本。
第十九條合同的解除
19.1在合同履行過程中，發(fā)生以下情形之一，簽約方可在日內(nèi)通知對方解除合同：
(1)因?qū)Ψ竭`約使合同不能繼續(xù)履行或沒有必要繼續(xù)履行;
(2)其他約定情形：
19.2合同解除后，對于已履行部分給簽約方造成的實際損失，按如下約定承擔(dān)：
第二十條爭議解決方式
20.1簽約各方因履行合同發(fā)生爭議，應(yīng)協(xié)商解決;
20.2協(xié)商解決不成，簽約方同意采用以下第 種方式解決糾紛;
(1)申請 仲裁委員會仲裁;
(2)向有管轄權(quán)的人民法院起訴。
第二十一條名詞解釋
為避免簽約各方理解上的分歧，簽約方對本合同及相關(guān)補充內(nèi)容中涉及的有關(guān)名詞及技術(shù)術(shù)語，特作如下確認：
第二十二條補充約定
22.1簽約方確定以下內(nèi)容作為本合同的附件，并與本合同具有同等效力;
22.2其他需要補充約定的內(nèi)容：
第二十三條合同生效 本合同一式 份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效，到 止。
甲方：(蓋章) 乙方：(蓋章)
法定代表人/委托代理人： 法定代表人/委托代理人：
住所地： 住所地：
郵政編碼： 郵政編碼：
電話： 電話：
傳真： 傳真：
電子信箱： 電子信箱：
開戶銀行： 開戶銀行：
賬號： 賬號：
認定登記事項
登記編號
認定意見：
登記員(簽字)
登記機關(guān)(蓋章)
認定時間：
課題實施協(xié)議書篇三
甲方：
法定地址：
法定代表人：
帳號
電話
乙方：
法定地址：
法定代表人：
帳號：
電話：
鑒于：
1、甲方需要對中國境內(nèi)公司所擁有的項目（“奧動項目”）進行投資；
2、乙方愿意協(xié)助甲方運作相關(guān)投資事宜，甲方愿意委托乙方代理運作相關(guān)投資事宜。
雙方經(jīng)過友好協(xié)商，就代理投資相關(guān)事宜達成如下協(xié)議，以茲共同信守：
1、甲乙雙方同意，甲方將委托乙方對于中國境內(nèi)公司（“目標公司”）奧動項目進行資金投資，投資金額最高為港幣280萬元（大寫：港幣貳佰捌拾萬元之內(nèi)）。
2、甲方在本協(xié)議簽定后日之內(nèi)將資金以合理方式提供給乙方。乙方將在資金到帳后天內(nèi)合理將資金匯入甲方提供公司帳號。
3、甲方要求（或同意）對公司的奧運項目中的投資由乙方以中小企業(yè)融資租賃的形式對其進行投資，具體事宜由雙方另行協(xié)商簽訂補充協(xié)議。
4、鑒于乙方在代理甲方委托行為期間必然發(fā)生相關(guān)費用，甲方同意一次性支付乙方費用人民幣萬元作為補償，該款項應(yīng)于時支付給乙方，除非乙方嚴重違約，否則甲方無權(quán)要求返還已經(jīng)支付的款項。若該款項不足以補償乙方在代理期間的支出，乙方有權(quán)要求甲方增加該款項，但應(yīng)當(dāng)提供相關(guān)支出證明。
1、甲方享有對于投資目標公司奧動項目所產(chǎn)生的全部收益的權(quán)利。項應(yīng)的，對于投資目標公司奧動項目的所有投資風(fēng)險及相關(guān)經(jīng)營風(fēng)險均應(yīng)由實際出資人即甲方最終承擔(dān)。
2、雙方同意，乙方不參與目標公司對奧動項目的經(jīng)營管理、收益分配，甲方應(yīng)履行或行使作為實際投資人的權(quán)利及對于投資產(chǎn)生的相關(guān)義務(wù)，需由乙方承擔(dān)的作為外商投資者應(yīng)履行的一切義務(wù)均由甲方最終實際承擔(dān)。
3、雙方同意，乙方不參有限公司對奧動項目的具體經(jīng)營管理、運作，但有權(quán)代甲方了解公司項目的'實際經(jīng)營情況。
1、甲方是依照法律依法注冊并在境內(nèi)合法存續(xù)有限責(zé)任公司，甲方保證具有簽署本合同的合法主體資格，為此，乙方有權(quán)為達到本協(xié)議目的要求甲方提供必要的外國投資者應(yīng)提供的相關(guān)文件資料，甲方應(yīng)予以積極配合。
2、甲方保證對于其投資的目標公司合法設(shè)立并存續(xù)的公司，無違約經(jīng)營項目。若由于甲方或目標公司的原因，在乙方代理投資期間給乙方造成任何經(jīng)濟損失或名譽、信譽上的任何損失時，應(yīng)由甲方承擔(dān)賠償責(zé)任。
本協(xié)議由甲乙雙方共同商議并訂立，關(guān)于本協(xié)議的內(nèi)容及相關(guān)事宜甲乙雙方均不得以任何方式泄露給第三方。
甲乙雙方任何一方違反本合同，將承擔(dān)因其行為而產(chǎn)生的一切不良后果的責(zé)任。
凡因執(zhí)行本協(xié)議所發(fā)生的或與本協(xié)議有關(guān)的一切爭議，應(yīng)提交中國國際經(jīng)濟貿(mào)易仲裁委員會并按照該會的仲裁程序和規(guī)則進行仲裁。仲裁裁決是終局的，對雙方都有約束力。
1、本協(xié)議未盡事宜，由雙方另行協(xié)商，并簽署書面文件。
2、甲乙雙方確認的傳真、電子郵件均為本協(xié)議的有效組成部分。
3、甲乙雙方協(xié)商同意并簽署書面文件，本協(xié)議可以變更或解除。
4、任何一方如變更協(xié)議載明的聯(lián)系方式和通訊地址，應(yīng)以書面形式通知。
5、本協(xié)議一式貳份（中文正本），甲乙雙方各執(zhí)壹份，均為正本，自雙方有權(quán)的代表簽字蓋章之日起生效。
甲方：
法定代表人：
乙方：
法定代表人：
20xx年x月x日
課題實施協(xié)議書篇四
本合同于________年____月____日在________________簽訂。
一方為:中國,北京,_______________公司(以下簡稱受方)
另一方為:_____國,______市,______公司(以下簡稱供方)
前言
1.供方是____號中國專利的惟一專利權(quán)人。供方于________年_______月______日將____號專利項下的發(fā)明向中國專利局提出申請,申請?zhí)柺莀___,中國專利局于________年_______月_______日批準_________號專利權(quán)。
2.供方有權(quán)和同意給予上述專利實施許可證。
3.受方同意得到供方上述專利實施許可證。
4.雙方通過協(xié)商訂立條款如下:
第1款許可證的類型
1.本許可證系一項獨占許可證。
2.供方不得在第3款所列的合同地區(qū)內(nèi)制造、使用和銷售本許可證產(chǎn)品。
3.受方有權(quán)授予分許可證。
4.本獨占許可證未經(jīng)供方允許不得轉(zhuǎn)讓。
第2款技術(shù)使用范圍
1.供方確定____號專利的保護范圍是……
2.供方已在合同地區(qū)以外的地區(qū)使用____號專利技術(shù),供方根據(jù)使用結(jié)果確定達到以下技術(shù)水平……(或者:供方在簽訂本合同之前沒有使用過____號專利技術(shù),供方確定____號專利技術(shù)在簽訂合同時達到下列技術(shù)使用水平……)
3.____號專利的全部技術(shù)使用范圍為本合同許可證的技術(shù)使用范圍。
第3款合同地區(qū)
1.本獨占許可證授予以下地區(qū):……
2.受方不得在上述地區(qū)以外的其他地區(qū)制造、使用和銷售本許可證產(chǎn)品。
3.受方可以向下列國家出口本許可證產(chǎn)品:……
第4款技術(shù)援助
1.供方有義務(wù)向受方提供實施_________號專利所必需的技術(shù)資料,其具體內(nèi)容和交付日期詳見本合同附件1。
2.供方負責(zé)接受、安排受方技術(shù)人員赴供方企業(yè)培訓(xùn)。供方應(yīng)盡最大努力滿足受方培訓(xùn)的要求,使受方人員能掌握____號專利技術(shù)。具體要求詳見本合同附件2。
3.供方負責(zé)派遣技術(shù)人員赴受方企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。具體要求詳見本合同附件3。
第5款專利技術(shù)的改進
1.供方有義務(wù)向受方通報所有在合同有效期內(nèi)有關(guān)專利技術(shù)的改進成果并提供給受方使用。使用費不得因此而提高。
2.受方對專利技術(shù)進行改進不需要得到供方的批準,但必須通知供方。供方在支付適當(dāng)費用后有權(quán)使用受方的改進成果。
3.受方的改進成果如果有專利性,受方有權(quán)提出專利申請。專利權(quán)批準后歸受方所有。
第6款供方的擔(dān)保2.供方擔(dān)保其所有的____號專利權(quán)是合法的、有效的和沒有缺陷的。
第7款維護和保護專利權(quán)
1.供方有義務(wù)負責(zé)維護專利權(quán)并支付年費。
2.供方有意放棄專利權(quán)時,必須及時通告受方。受方有權(quán)免費取得供方所放棄的專利權(quán)。
3.供方和受方都有權(quán)向侵犯專利權(quán)的第三者起訴。一方起訴時另一方應(yīng)予以支持。決定起訴的一方承擔(dān)起訴費用,勝訴時收入的款項也歸他所有。如果合同雙方商定共同起訴,則由此發(fā)生的費用和收益按以下比例分攤:
供方____%,受方____%。
第8款實施義務(wù)
1.受方承擔(dān)實施專利的義務(wù)。
2.受方不承擔(dān)不制造和銷售競爭產(chǎn)品的義務(wù)。
第9款支付和支付條件
1.受方向供方支付合同總價為:
入門費:________美元(大寫:________美元)
提成費:按雙方商定的提成方式、提成率、提成基價、提成年限等規(guī)定寫清楚。
2.本合同下的一切費用,均以美元電匯(/)或信匯(/)支付,受方通過北京中國銀行和________銀行支付。供方付給受方的款項應(yīng)通過________銀行和北京中國銀行支付。
所有在中國發(fā)生的銀行費用,由受方負擔(dān),在中國以外發(fā)生的銀行費用由供方負擔(dān)。
3.本合同總價按下述辦法和比例由受方支付給供方:
3.1入門費的____%,計________美元,受方收到供方下列單據(jù)之日起不遲于30天,,經(jīng)審核無誤支付給供方:
.供方銀行出具的金額為________美元以受方為受益人的不可撤銷的保證函正副本各一份。
.金額為合同總價的形式,發(fā)票一式四份。
.即期匯票正副本各一份。
受方在支付上述款項的同時,向供方提交由北京中國銀行出具的金額為________美元以供方為受益人的不可撤銷的保證函正副本各一份。
3.2入門費的____%,計________美元,在供方交付完本合同附件1規(guī)定的技術(shù)資料后,不晚于受方收到供方提交下列單據(jù)之日起30天內(nèi),經(jīng)審核無誤,由受方支付給供方。
.商業(yè)發(fā)票一式四份;
.即期匯票正副本各一份;
.技術(shù)資料最后一批交付的空運單及供方說明技術(shù)資料已經(jīng)全部交付完畢的信件一式二份。
3.3入門費的____%,計________美元,在按本合同附件2完成培訓(xùn)工作后,受方收到下述單據(jù)后30天內(nèi)經(jīng)審核無誤,由受方支付給供方。
.商業(yè)發(fā)票一式四份;
.即期匯票正副本各一份;
.由雙方簽署的說明培訓(xùn)已按合同要求完成的證明文件一式兩份。
4.受方在產(chǎn)品考核達到第2款所規(guī)定的技術(shù)水平后,開始支付提成費。提成費支付條件如下:4.2受方收到供方下列單據(jù)后30天內(nèi),經(jīng)審核無誤后由受方支付給供方:
.該期提成費計算書一式四份;
.商業(yè)發(fā)票一式四份;
.即期匯票正副本各一份。
5.供方需向受方支付罰款或賠償時,受方有權(quán)從上述任何一次支付中扣除。
第10款稅費
1.凡因履行本合同而發(fā)生在受方國家以外的一切稅費,均由供方承擔(dān)。
2.供方因履行本合同而在中國境內(nèi)取得的收入,必須按中國稅法納稅。此稅費由受方在每次支付時扣交,并將稅務(wù)局的收據(jù)副本一份交供方。
第11款仲裁
1.因執(zhí)行本合同所發(fā)生的或與本合同有關(guān)的一切爭議,雙方應(yīng)通過友好協(xié)商解決。如協(xié)商仍不能達成協(xié)議時,則應(yīng)提交仲裁解決。
2.仲裁地點在北京,由中國國際貿(mào)易促進委員會對外經(jīng)濟貿(mào)易仲裁委員會按該會仲裁程序規(guī)則進行仲裁。
3.仲裁裁決是終局裁決,對雙方均有約束力。
4.仲裁費用由敗訴方負擔(dān)。
5.除了在仲裁過程中進行仲裁的部分外,合同應(yīng)繼續(xù)執(zhí)行。
第12款不可抗力
1.簽約雙方中的任何一方,由于戰(zhàn)爭、嚴重水災(zāi)、火災(zāi)、臺風(fēng)和地震(或其他雙方同意的不可抗力事故)而影響合同執(zhí)行時,則延長履行合同的期限,相當(dāng)于事故所影響的時間。
2.責(zé)任方應(yīng)盡快將發(fā)生不可抗力事故的情況以電傳或電報通知對方,并于14天內(nèi)以航空掛號信將有關(guān)當(dāng)局出的證明文件提交給另一方確認。
3.如不可抗力事故延續(xù)到120天以上時,雙方應(yīng)通過友好協(xié)商盡快解決繼續(xù)執(zhí)行合同的問題。
第13款違約
合同的任何一方由于非屬不可抗力的原因違反本合同的條款,另一方可以用書面方式要求違章方賠償損失或提前終止合同。如果要求賠償損失,通知發(fā)出90天內(nèi)違章方未予賠償,另一方有權(quán)提請仲裁。
第14款合同生效、終止及其他
1.本合同由雙方代表于________簽字。由各方分別向本國政府當(dāng)局申請批準,以最后一方的批準日期為本合同生效日期。雙方應(yīng)盡最大努力在60天內(nèi)獲得批準,用電傳通知對方,并用信件確認。
本合同自簽字之日起6個月仍不能生效,雙方有權(quán)取消合同。
2.本合同有效期從合同生效日算起共__年,有效期滿后本合同自動失效。
3.本合同終止后,受方有權(quán)繼續(xù)銷售在合同終止前制造的合同產(chǎn)品。
4.本合同期滿時,雙方發(fā)生的未了債權(quán)和債務(wù),不受合同期滿的影響,債務(wù)人應(yīng)對債權(quán)人繼續(xù)償付未了債務(wù)。
5.本合同用英文和中文兩種文字寫成,具有同等效力。雙方各執(zhí)英文本和中文本各一式2份(日本國以日文和中文兩種文字)。
6.本合同附件為本合同不可分割的組成部分,與合同正文具有同等效力。
7.對本合同條款的任何變更、修改或增減,須經(jīng)雙方協(xié)商同意后授權(quán)代表簽署書面文件,作為本合同的組成部分,具有同等效力。
8.在本合同有效期內(nèi),雙方通訊以英文或中文進行,正式通知應(yīng)以書面形式,用掛號信郵寄,一式兩份。
第15款法定地址
課題實施協(xié)議書篇五
協(xié)議一方是經(jīng)_____省_____縣工商行政管理局核準登記，具有法人資格，法定地址在_____省_____縣_____鎮(zhèn)的 ________(以下簡稱甲方或被許可方);另一方是經(jīng)__________市_____區(qū)工商行政管理局核準登記，具有法人資格，法定地址在 __________市_____區(qū)_____路_____弄_____號的(以下簡稱乙方或許可方)。
鑒于乙方擁有制造______產(chǎn)品的專利和與______專利相關(guān)的專有技術(shù)，同意并有權(quán)許可甲方使用。
鑒于甲方希望得到乙方上述______專利以及與之相關(guān)的專有技術(shù)，以開發(fā)新產(chǎn)品。
鑒于m是依法成立的法律咨詢服務(wù)(或技術(shù)咨詢服務(wù))中介機構(gòu)(以下簡稱丙方或中介方)，愿意為促成雙方簽訂本協(xié)議提供中介服務(wù)。
甲乙雙方認為，本協(xié)議的簽訂和履行對雙方都有益。愿意在中介方的幫助下，本著自愿、平等、互利有償和誠實信用的原則，簽訂本協(xié)議。
第一條定義
1.1許可協(xié)議
本許可協(xié)議是指對______專利實施權(quán)和與之實施______專利相關(guān)的專有技術(shù)許可使用為內(nèi)容的專利許可和專有技術(shù)許可混合協(xié)議。
1.2普通許可證
普通許可證是指乙方普通實施其專利及其與之相關(guān)的專有技術(shù)，乙方除自己可以實施本專利外，可視市場需求情況，許可第三方實施本專利，而甲方不得許可他人實施本專利。
1.3 ______專利
專利申請人：_______________
專利權(quán)人：_______________
申請日：___________________
申請?zhí)枺篲________________
專利證書號：_______________
專利有效期：_____________
1.4專有技術(shù)
專有技術(shù)是指實施本協(xié)議專利以及與之相關(guān)的全部技術(shù)訣竅。
1.5協(xié)議技術(shù)
本協(xié)議技術(shù)是指實施______專利以及與之相關(guān)的專有技術(shù)，以及關(guān)于本專利和專有技術(shù)的全套圖紙、技術(shù)資料還有本協(xié)議產(chǎn)品樣品二件。
1.6協(xié)議產(chǎn)品
本協(xié)議產(chǎn)品是指實施______專利所生產(chǎn)的______專利產(chǎn)品，達到本協(xié)議規(guī)定的各項技術(shù)考核指標的合格產(chǎn)品。
1.7銷售額
銷售額是指甲方在協(xié)議產(chǎn)品銷售后的金額，其總額應(yīng)與甲方向稅務(wù)機關(guān)申報納稅的銷售額一致。
1.8后續(xù)改進技術(shù)
后續(xù)改進技術(shù)是指由甲乙雙方或其中任何一方，在實施協(xié)議技術(shù)中作出的可獲專利或具有商業(yè)應(yīng)用價值的技術(shù)改進。
1.9中介
中介是指為促成甲方與乙方訂立和履行技術(shù)協(xié)議而進行的聯(lián)系和介紹活動。
1.10協(xié)議期
協(xié)議期是指本協(xié)議簽字生效之日起至協(xié)議期屆滿之日止的有效期間。
第二條許可證的適用范圍
2.1甲方同意向乙方取得，乙方許可甲方在協(xié)議有效期內(nèi)，使用協(xié)議技術(shù)。
2.2甲方在許可使用范圍內(nèi)實施協(xié)議技術(shù)，生產(chǎn)協(xié)議產(chǎn)品，在國內(nèi)外銷售協(xié)議產(chǎn)品。
2.3甲方使用協(xié)議技術(shù)生產(chǎn)的專利產(chǎn)品，應(yīng)當(dāng)在協(xié)議產(chǎn)品或者在協(xié)議產(chǎn)品包裝上標明專利號和專利標志。
2.4在協(xié)議有效期內(nèi)，乙方______專利如被宣告無效，本協(xié)議即作為非專利技術(shù)轉(zhuǎn)讓協(xié)議，繼續(xù)有效。
第三條技術(shù)資料
3.1乙方在本協(xié)議生效之日10天內(nèi)將協(xié)議技術(shù)資料一式三份在乙方所在地交付給甲方。技術(shù)資料內(nèi)容由協(xié)議附件規(guī)定。
3.2甲方收到乙方技術(shù)資料后即應(yīng)清點所交技術(shù)資料是否符合協(xié)議附件的規(guī)定，如發(fā)現(xiàn)短缺、差錯等情況，應(yīng)及時要求乙方補交或更換。
3.3甲方在收到技術(shù)資料并經(jīng)核對驗收后，應(yīng)出具注明收到資料的名稱、份數(shù)的收據(jù)交乙方。
第四條技術(shù)使用費
4.1本協(xié)議技術(shù)入門費_____元。
4.2協(xié)議產(chǎn)品投放市場銷售后，甲方按銷售額_____%向乙方支付提成費，提成期限為_____年，從協(xié)議產(chǎn)品第一批銷售之日起算。
4.3在協(xié)議有效期內(nèi)，本協(xié)議______專利如被宣告無效，本協(xié)議改為非專利技術(shù)轉(zhuǎn)讓協(xié)議后，提成費降低為銷售額的_____%，提成年限縮短為_____年。甲方已支付的入門費和按原比例支付的提成費，乙方不予退還。
4.4甲方向乙方支付的提成費的累計數(shù)最高不超過_____元，最低不少于_____元。
4.5協(xié)議產(chǎn)品銷售額每季度超過_____元時，甲方向乙方支付提成費比例相應(yīng)遞減，每超過元_____遞減_____%。
第五條支付方式
5.1本協(xié)議經(jīng)雙方簽字生效后10天內(nèi)，甲方向乙方支付入門費，全部轉(zhuǎn)入中介方開戶銀行賬號。乙方向甲方交付全部技術(shù)資料后，憑甲方出具的收據(jù)，中介方代甲方先付乙方入門費40%，協(xié)議產(chǎn)品驗收合格后再付其余的60%。
5.2甲方在產(chǎn)品開始銷售后支付提成費。甲方每年分四次支付，在每季度終結(jié)后的15天內(nèi)，向乙方提供協(xié)議產(chǎn)品的銷售額清單，同時將提成費支付給乙方。
5.3甲方對協(xié)議產(chǎn)品銷售情況應(yīng)當(dāng)有明細賬目，乙方有權(quán)自行或委托有關(guān)人員查閱甲方賬冊。
5.4甲方未能按5.1規(guī)定按時支付入門費，乙方有權(quán)解除協(xié)議。
5.5甲方未能按5.2規(guī)定按期支付提成費，每延期30天支付，應(yīng)付延期支付提成費部分5%的違約金;不按期支付提成費如超過三個月，除補交提成費和支付違約金外，乙方有權(quán)解除協(xié)議。
第六條稅費
6.1甲乙雙方依法應(yīng)繳納的稅金，按稅法有關(guān)規(guī)定辦理。
第七條技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)
7.1乙方同意在本協(xié)議有效期內(nèi)，派出技術(shù)人員，協(xié)助甲方實施協(xié)議技術(shù)，使其生產(chǎn)的協(xié)議產(chǎn)品符合規(guī)定的技術(shù)規(guī)格。
7.2乙方派出的技術(shù)人員必須是熟悉協(xié)議技術(shù)、能勝任技術(shù)指導(dǎo)工作的人員。
7.3乙方派出的技術(shù)人員的費用已包括在本協(xié)議的入門費和提成費中，甲方不再支付技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)費用。
7.4乙方負責(zé)培訓(xùn)甲方實施協(xié)議技術(shù)所需的技術(shù)人員和生產(chǎn)工人。7.5乙方對甲方人員培訓(xùn)的范圍、方法和要求的計劃，在附件中加以規(guī)定。
第八條試制與投產(chǎn)
8.1甲方根據(jù)乙方提供的協(xié)議技術(shù)，由乙方技術(shù)人員指導(dǎo)，最遲于本協(xié)議生效日起的天內(nèi)開始進行試生產(chǎn)。
8.2試生產(chǎn)出第一批樣品后，雙方對樣品進行考核，如協(xié)議產(chǎn)品達到協(xié)議規(guī)定的技術(shù)參數(shù)，即通過驗收，雙方簽署協(xié)議產(chǎn)品考核合格證書。產(chǎn)品合格后，甲方應(yīng)在一個月內(nèi)投產(chǎn)。
8.3如考核協(xié)議產(chǎn)品三次達不到協(xié)議規(guī)定的技術(shù)參數(shù)，如系乙方責(zé)任，乙方退回甲方已支付的入門費;如屬甲方原因，甲方已支付乙方的費用無權(quán)請求返還;如屬雙方責(zé)任，則按各自的責(zé)任分擔(dān)費用。
8.4如本協(xié)議產(chǎn)品試制經(jīng)三次考核不合格，在查明原因后，無責(zé)任方有權(quán)解除協(xié)議。
第九條保密
9.1在本協(xié)議專利有效期內(nèi)，甲方對乙方提供的與之相關(guān)的專有技術(shù)予以保密。
9.2本協(xié)議專利有效期滿，甲方對與之相關(guān)的專有技術(shù)不再承擔(dān)保密義務(wù)。
9.3本協(xié)議專有技術(shù)部分或全部已被乙方或第三方公開，甲方不再承擔(dān)保密義務(wù)。
第十條后續(xù)改進技術(shù)
10.1甲乙雙方按照互利的原則，在協(xié)議有效期內(nèi)，互相告知后續(xù)改進技術(shù)。
10.2雙方或一方對協(xié)議技術(shù)取得一般的改進和發(fā)展，向另一方予以免費提供。
10.3雙方或一方對協(xié)議技術(shù)取得重大改進和發(fā)展，改進方以優(yōu)惠價格優(yōu)先向協(xié)議另一方提供。
10.4技術(shù)改進的所有權(quán)和申請專利的權(quán)利屬于主要改進方。
第十一條保證
11.1乙方保證自己向甲方所提供的協(xié)議技術(shù)是真實的、有效的，可據(jù)以實施的，并能夠達到協(xié)議規(guī)定的技術(shù)參數(shù)，能生產(chǎn)出合格產(chǎn)品的最新發(fā)明專利及與之相關(guān)的專有技術(shù)。
11.2乙方保證自己是本協(xié)議技術(shù)的合法所有者，并有權(quán)向甲方出售許可證，如有第三方指控侵權(quán)，由乙方負責(zé)向第三方交涉并承擔(dān)經(jīng)濟上和法律上的責(zé)任。
11.3乙方向甲方提供的協(xié)議技術(shù)在與第三方爭議中被禁止使用，致使協(xié)議終止，則根據(jù)造成的實際后果，確定乙方應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
11.4甲方保證具有實施本協(xié)議技術(shù)的一切設(shè)備、資金和技術(shù)，如因甲方不具備實施協(xié)議技術(shù)的條件而盲目與乙方簽訂協(xié)議而造成不能實施協(xié)議技術(shù)，乙方有權(quán)解除協(xié)議，對已收取甲方的費用不予退回。
第十二條風(fēng)險責(zé)任的承擔(dān)
12.1協(xié)議產(chǎn)品由甲方負責(zé)銷售，如市場需求發(fā)生變化，協(xié)議產(chǎn)品滯銷，乙方不承擔(dān)經(jīng)濟責(zé)任，但甲方在提供確切證據(jù)后有權(quán)要求變更或解除協(xié)議。
12.2協(xié)議技術(shù)實施后，生產(chǎn)成本達不到乙方提供的核算成本指標，造成銷售困難或利潤下降，屬甲方原因則乙方不承擔(dān)經(jīng)濟責(zé)任;屬乙方提供核算成本指標不實，甲方有權(quán)解除協(xié)議;屬市場原料價格變化，則由雙方另行協(xié)商解決辦法。
第十三條專利權(quán)的放棄及其轉(zhuǎn)讓
13.1在協(xié)議有效期內(nèi)，甲方同意以乙方的名義繳納維持專利權(quán)的年費，甲方?jīng)]有按照規(guī)定繳納年費，造成乙方專利權(quán)在期限屆滿前終止的，甲方賠償乙方由此引起的實際損失。
13.2乙方在協(xié)議有效期內(nèi)不得自行放棄專利權(quán)，否則造成專利權(quán)終止，給甲方造成經(jīng)濟損失時，乙方應(yīng)賠償甲方由此引起的實際損失。
13.3在協(xié)議有效期內(nèi)，乙方轉(zhuǎn)讓其專利權(quán)，在同等條件下，甲方有優(yōu)先受讓權(quán)，轉(zhuǎn)讓協(xié)議另訂。
第十四條專利侵權(quán)訴訟
14.1在協(xié)議有效期內(nèi)，任何第三方對本協(xié)議專利產(chǎn)品侵權(quán)，雙方有義務(wù)盡快告知對方。
14.2在協(xié)議有效期內(nèi)，發(fā)生任何第三方的侵權(quán)，由乙方進行交涉或訴訟，甲方給予協(xié)助。
14.3訴訟所發(fā)生的一切費用由甲乙雙方各半承擔(dān)，勝訴時的收益亦各半分享。
第十五條中介方
15.1中介方根據(jù)乙方的委托，將本協(xié)議技術(shù)的性能、實施條件、成本和價格、預(yù)計效益等告知甲方，并根據(jù)甲方的委托，將甲方實施本協(xié)議技術(shù)的能力告知乙方，促成雙方簽訂本技術(shù)協(xié)議。
15.2在本協(xié)議有效期內(nèi)，中介方參與協(xié)議產(chǎn)品的驗收工作，協(xié)助本協(xié)議的履行，促成雙方實現(xiàn)本協(xié)議的權(quán)利義務(wù)。
15.3本協(xié)議中介費為_____元，其中甲方支付_____%，乙方支付_____%。
15.4甲方在支付乙方入門費和提成費的同時，支付中介費。乙方在收到入門費和提成費的同時，支付中介費。
第十六條不可抗力
16.1在協(xié)議有效期內(nèi)，一方或雙方發(fā)生人力不可抗拒的事故，必須在一個月內(nèi)通知另一方，并提供具體的內(nèi)容和有關(guān)的證明文件。
16.2經(jīng)雙方協(xié)商后，按照實際受影響的情況，可相應(yīng)延長履行本協(xié)議的期限。
16.3由于發(fā)生人力不可抗拒事故，致使本協(xié)議的履行成為不可能或不必要時，可以變更或解除協(xié)議，并免除遭受事故方的責(zé)任。
第十七條爭議的解決
17.1在履行協(xié)議的過程中，雙方發(fā)生爭議，應(yīng)友好地協(xié)商解決，在必要時可由中介方居中進行調(diào)解。
17.2雙方爭議協(xié)商或調(diào)解不成，任何一方都可以向人民法院起訴。
第十八條協(xié)議的生效及其他
18.1本協(xié)議的有關(guān)附件是協(xié)議不可分割的組成部分，與本協(xié)議有同等效力。
18.2本協(xié)議未盡事宜，由雙方友好協(xié)商商定，簽署書面文件后生效。
18.3本協(xié)議經(jīng)雙方簽字，自_____年_____月_____日起生效，協(xié)議有效期_____年，至_____年_____月_____日期滿。
18.4本協(xié)議正本一式五份：甲方一份，乙方三份，中介方一份，具有同等效力，由乙方負責(zé)向?qū)＠芾頇C關(guān)提交本協(xié)議文本兩份備案。
18.5本協(xié)議簽訂地：_____市_____區(qū)_____路_____號。
甲方：__________(蓋章)乙方：_________(蓋章)
法人代表：_____ (簽章)法人代表：_____(簽章)
中介方：________(蓋章)
代表：__________(簽章)
協(xié)議簽訂日期：_________
附件：(略)
課題實施協(xié)議書篇六
委托行（甲方）：
代管行（乙方）：
20xx年x月x日，甲方與（借款單位）就項目簽訂了金額為的借款合同。為了更有效地執(zhí)行該借款合同，加強對該項目的管理，規(guī)范甲乙雙方就甲方上述直貸貸款的委托代管行為，提高委托代管業(yè)務(wù)質(zhì)量，根據(jù)《中國銀行總行直貸項目委托代管管理暫行辦法》，甲乙雙方經(jīng)充分協(xié)商，就甲方委托乙方代管事宜達成以下協(xié)議，雙方共同遵守：
一、執(zhí)行甲方與借款單位所簽訂的上述貸款協(xié)議；
二、對甲方委托的貸款和貸款項目進行有效的監(jiān)督和管理；
三、完成甲方委托的其他事項。
二、及時向乙方提供借款合同、年度貸款計劃及有關(guān)資料；
三、借款合同變更時，甲方應(yīng)及時通知乙方；
四、有權(quán)對乙方履行本委托代管協(xié)議項下職責(zé)的情況進行監(jiān)督和管理。
一、認真履行本協(xié)議，辦好各項代管業(yè)務(wù)。
二、根據(jù)委托代管業(yè)務(wù)的需要，確定相應(yīng)機構(gòu)和專門人員負責(zé)辦理委托代管工作。
三、根據(jù)甲方的借款合同、年度貸款計劃和資金到位情況，按時辦理貸款的發(fā)放工作。
四、嚴格監(jiān)督貸款的使用，對出現(xiàn)的問題及時向甲方報告并根據(jù)甲方的通知積極調(diào)查，采取有效措施處理有關(guān)問題，并及時向甲方報告有關(guān)問題解決的結(jié)果。對借款單位逾期未還的貸款本息要積極進行催收。
五、積極配合甲方處理突發(fā)事件。
六、做好貸款本息的回收工作，并及時上劃資金。
七、負責(zé)委托代管業(yè)務(wù)的會計核算，按時編報委托代管業(yè)務(wù)有關(guān)的會計報表和統(tǒng)計報表。
八、對借款單位存入乙方的其他資金情況、在乙方結(jié)算的情況要及時向甲方報告。
九、制定代理甲方貸款業(yè)務(wù)的有關(guān)制度和規(guī)定，經(jīng)甲方同意后發(fā)布執(zhí)行。
第四條甲方簽署借款合同后，應(yīng)立即建立有關(guān)貸款基本賬戶和臺賬。本協(xié)議簽訂后，甲方應(yīng)將借款合同副本、年度貸款計劃、分批下達的貸款指標等文件和資料及時抄送乙方；根據(jù)借款合同和用款計劃，甲方應(yīng)及時填制有關(guān)單據(jù)，將貸款資金一次性或分批匯撥至乙方。
第五條乙方在本協(xié)議簽訂后，應(yīng)立即建立有關(guān)貸款輔助賬戶和臺賬，設(shè)立相應(yīng)的會計科目，單獨進行核算和反映。乙方在收到甲方匯撥的貸款資金的當(dāng)日，應(yīng)通知借款單位攜帶有關(guān)單據(jù)或文件到乙方辦理貸款和轉(zhuǎn)存手續(xù)。乙方應(yīng)根據(jù)貸款協(xié)議規(guī)定的用途，負責(zé)審查借款單位提交的有關(guān)單據(jù)或文件；審核無誤后方可向借款單位發(fā)放貸款并完成有關(guān)賬務(wù)處理工作。兩個工作日內(nèi)借款單位仍沒有前來辦妥有關(guān)手續(xù)的，乙方應(yīng)立即以特種轉(zhuǎn)賬方式辦妥有關(guān)手續(xù)，并自辦理轉(zhuǎn)賬之日起計算貸款利息。上述用款手續(xù)辦理完畢后，乙方應(yīng)及時通知甲方。
第六條乙方收到甲方匯撥的貸款資金后，遇以下情況分別處理：
一、有關(guān)貸款計劃、指標和協(xié)議等資料不全的，應(yīng)先行辦理貸款和轉(zhuǎn)存手續(xù)；
二、貸款資金匯撥憑證內(nèi)容不詳，無法確認借款單位的，應(yīng)立即與甲方聯(lián)系，報告。
第七條乙方須指定信貸人員專職負責(zé)貸款的日常管理工作。信貸人員如有調(diào)動，必須按照有關(guān)規(guī)定和要求認真辦好書面交接手續(xù)。
第八條為便于甲方對貸款項目進行有效監(jiān)督和管理，乙方應(yīng)督促借款單位及時向甲方提供借款合同規(guī)定的文件、材料和年度貸款使用計劃。
課題實施協(xié)議書篇七
乙方：_________
1.總則
1.1 甲乙雙方就合作進行_________課題研究事宜，經(jīng)協(xié)商一致，依據(jù)我國有關(guān)法律法規(guī)及證券市場和管理咨詢業(yè)的一般慣例，簽訂本協(xié)議，并承諾嚴格遵守。
1.2 甲、乙雙方合作進行_________第_________期研究課題中的“_________”一項課題（以下簡稱本課題）的研究。
1.3 甲、乙雙方合作研究的方式為：甲方提出課題要求、研究方向、研究進度，進行課題協(xié)調(diào)，參加課題討論，提供課題經(jīng)費；乙方根據(jù)甲方要求完成課題研究，提交課題報告。
1.4 本課題總體要求如下：
1.4.1 具有較高的學(xué)術(shù)水準或政策水準，在觀點或方法上具有獨創(chuàng)之處；
1.4.2 結(jié)合理論與實證分析，提出可操作性的建議；
1.4.3 論點鮮明，論證充分，結(jié)構(gòu)合理，邏輯嚴密，資料翔實，行文流暢；
1.4.4 注釋規(guī)范，引用材料須注明出處，不違反我國著作權(quán)法的有關(guān)規(guī)定；
1.4.5 課題字數(shù)不低于3萬字。
1.5 乙方應(yīng)嚴格執(zhí)行上述課題要求。
1.6 乙方應(yīng)投入足夠的人力和物力，按照甲方的要求及時完成本課題。
1.7 甲方指派一人為本課題的課題協(xié)調(diào)人。乙方在課題研究過程中，應(yīng)積極與甲方的課題協(xié)調(diào)人協(xié)作、討論。甲方課題協(xié)調(diào)人可對乙方的研究計劃和研究提綱提出建議，并積極參與課題研究。
2.計劃安排
2.1 乙方應(yīng)在本合同簽訂后_________個月內(nèi)完成本課題研究。
2.2 乙方應(yīng)在本協(xié)議簽訂后_________個月內(nèi)，向甲方提交詳細的研究計劃，包括詳細研究提綱、課題組成員名單以及研究進度安排等。甲方課題協(xié)調(diào)人可對乙方的研究計劃提出修改意見。
2.3 乙方應(yīng)在本協(xié)議簽訂后第_________個月末，將課題當(dāng)前研究進度、階段性成果及需要解決的重點和難點告知甲方課題協(xié)調(diào)人。甲方課題協(xié)調(diào)人與乙方就下階段研究工作進行討論。
2.4 乙方應(yīng)在本合同簽訂后第_________個月末，再次將課題當(dāng)前研究進度、階段性成果及需要解決的重點和難點告知甲方課題協(xié)調(diào)人。甲方課題協(xié)調(diào)人與乙方進行再次討論，重點討論課題整合和課題應(yīng)該突出的重點部分。
2.5 乙方應(yīng)在本合同簽訂后第_________個月，完成課題報告初稿。
2.6 甲方組織專家小組對初稿進行討論，如需修改，向乙方提出具體修改意見，乙方應(yīng)在本合同簽訂后第_________個月，完成課題報告修改。
2.7 乙方根據(jù)甲方的意見對課題報告進行修改后定稿，并于本協(xié)議簽訂后的第_________個月內(nèi)向甲方提交電子文本與2份課題報告定稿（打印稿），同時提交課題成果簡報（_________字）。對包含大量實地調(diào)研或問卷調(diào)研的課題，乙方應(yīng)向甲方提供相應(yīng)的原始調(diào)研資料。乙方應(yīng)同時向甲方提供上述材料的電子文件。
2.8 甲方在乙方完成本課題后，組織專家對課題報告進行專家評審。專家評審小組由_________組織業(yè)內(nèi)資深專家和科研機構(gòu)、高等院校的專家學(xué)者組成，并根據(jù)課題要求進行匿名評審。若課題報告未通過評審，則該課題報告的經(jīng)費余款將不予支付，甲方并暫停乙方參加以后_________的資格。
3.經(jīng)費支付
3.1 本課題經(jīng)費為_________元。甲方在本協(xié)議簽訂后收到詳細的研究計劃后向乙方支付總課題經(jīng)費的作為課題首期經(jīng)費，余款在課題完成并評審合格后支付。乙方因故中止實施或撤銷本課題，甲方將停止向乙方付款，且乙方須向甲方償還甲方已經(jīng)付出的款項。
課題實施協(xié)議書篇八
《數(shù)學(xué)課程標準》指出：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程不僅要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)。”并明確指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)有意識、有計劃地設(shè)計一些實踐性的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的整體性，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力?！痹凇靶抡n標的要求”中指出“數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生生動活潑、積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，在獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能的同時，得到充分發(fā)展?！痹凇霸u價建議”中指出“評價既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展?！?/p>
五、六年級學(xué)生來自七村六校，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，又存在能力差異，使得不同學(xué)生對知識的領(lǐng)悟與掌握知識的能力差距很大。因而，我校分數(shù)應(yīng)用題的教學(xué)必然顯得死板、機械、沉悶，阻礙了學(xué)生思維發(fā)展和能力的培養(yǎng)?！澳_踏西瓜皮，練到哪里算哪里”的教學(xué)方式導(dǎo)致學(xué)生得不到主動的發(fā)展；也沒有培養(yǎng)學(xué)生主動探究能力，這根本不符合素質(zhì)教育的要求，更不符合《新課標》的教學(xué)理念。
鑒于此，我們提出了“小學(xué)生解答分數(shù)應(yīng)用題能力的研究”這一小課題的研究，正是探索如何通過分數(shù)應(yīng)用題的教學(xué)，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)學(xué)生解決簡單實際問題的能力和邏輯思維能力，使學(xué)生獲得系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識，形成必要技能技巧的要求并給予切實指導(dǎo)的研究，也是為好落實和實施《數(shù)學(xué)課程標準》，推動我校小學(xué)數(shù)學(xué)更好地實施素質(zhì)教育，提高我校教師和學(xué)生的整體素質(zhì)，具有一定的理論價值和實踐意義。
有效是指：能實現(xiàn)預(yù)期目的。
練習(xí)是掌握數(shù)學(xué)知識，形成技能技巧的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生智力的重要途徑。練習(xí)有無效練習(xí)與有效練習(xí)之分。練習(xí)的有效性是指能使學(xué)生快速、深刻地鞏固知識，熟練技能，同時還要能發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。本課題中所指的練習(xí)包括課堂內(nèi)的各種練習(xí)，如書面練習(xí)，口頭練習(xí)，動手練習(xí)等；同時也包括課外的練習(xí)。
1、有效教學(xué)理論。
有效教學(xué)理論認為，教學(xué)就其本體功能而言，是有目的地挖掘人的潛能、促使人身心發(fā)展的一種有效的實踐活動。它強調(diào)效果，認為沒有效果的教學(xué)是沒有價值的教學(xué)，甚至是有害的教學(xué)。有效教學(xué)的理念主要體現(xiàn)在以下三個方面：
（1）促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展是有效的根本目的，也是衡量教學(xué)有效性的唯一標準。
（2）激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和自覺性是有效教學(xué)的出發(fā)點和基礎(chǔ)。
（3）提供和創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)條件，促使學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)是有效教學(xué)的實質(zhì)和核心。
2、有意義學(xué)習(xí)理論。
有意義學(xué)習(xí)理論認為，學(xué)習(xí)的過程即新舊知識相互聯(lián)系、相互作用的過程。有意義學(xué)習(xí)是一種以思維為核心的理解性的學(xué)習(xí)，其特點是學(xué)生全身心的投入，包括身與心、認知與情感、邏輯與直覺等都和諧統(tǒng)一起來，其結(jié)果既是認識和能力的發(fā)展，又是情感和人格的完美。同時有意義學(xué)習(xí)的結(jié)果能得到自我確認，所以有效的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的學(xué)習(xí)，而機械的學(xué)習(xí)雖然在一定程度上也能達到掌握知識的目的，但學(xué)習(xí)的結(jié)果常常不得不受到來自外部因素的強化，所以我們認為這是一種低效的學(xué)習(xí)。
3、皮亞杰認知發(fā)展結(jié)構(gòu)理論。
皮亞杰認知發(fā)展結(jié)構(gòu)理論認為，兒童對經(jīng)驗（知識）的認知有兩種：第一種是關(guān)于客體的物理經(jīng)驗，“它是通過一種簡單的抽象過程從客體本身中引出的”，“人的視覺、聽覺、觸覺等等對形成這類物理經(jīng)驗形態(tài)的知識起著重大的作用”。第二種是叫邏輯—數(shù)理的經(jīng)驗，它發(fā)端于主、客體的相互作用，它產(chǎn)生于主體對客體所施加的動作及其協(xié)調(diào)。課堂上學(xué)生在教師主導(dǎo)的“問題場”里動手、動口、動耳、動眼、動腦等，通過親自參與操作、活動、游戲；通過師生互動、生生互動等情節(jié)；主動地感受經(jīng)驗獲取知識。
1、如何充分發(fā)揮練習(xí)功能，提高練習(xí)的效率的研究。
2、探討不同類型的數(shù)學(xué)課進行練習(xí)選擇的策略研究。
3、組建新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課等課型的練習(xí)體題組的研究。
4、如何通過設(shè)計練習(xí)，開發(fā)學(xué)生思維的研究。
5、以有效性為原則，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，切合學(xué)生的認知水平設(shè)計多元化的練習(xí)題，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動成為生動活潑、積極主動的過程。
6、實施課堂教學(xué)分層評價講評學(xué)生練習(xí)活動的有效性研究。
課題研究過程：
第一階段：搜集資料，實踐，階段性小結(jié)。（20xx年4月至20xx年12月）。
（1）制定課題方案與申報工作。對課題進行論證，進一步修正、補充、完善。
（2）成立課題小組，制定具體的實施方案和做好成員分工。
（3）建立學(xué)習(xí)交流信息的制度，組織學(xué)習(xí)理論，收集有關(guān)文獻資料。
第二階段：完成階段性實驗報告及相關(guān)資料（20xx年1月至20xx年4月）。
（1）確定發(fā)展目標。培訓(xùn)參與研究的人員，邊研究邊積累資料，定時交流研討，做好階段小結(jié)。
（2）通過和實驗教師的共同研究，撰寫實驗方案。
（3）前測，調(diào)查問卷。
（一）。
（4）開展評價活動、驗證實驗方案。
（5）注意資料收集歸檔。
（6）后測，調(diào)查問卷。
（二）。
（7）積累實驗案例，分析實驗效果。
（8）初步評選優(yōu)秀案例及論文。
第三階段：解題能力研究階段（20xx年5月至20xx年7月）。
（1）按計劃完成實驗任務(wù)。
（2）分析研究過程，整理研究資料。
（3）指導(dǎo)參與課題的教師進行實驗數(shù)據(jù)資料整理分析，撰寫研究研究報告及相關(guān)教學(xué)論文，優(yōu)秀研究案例等，總結(jié)研究成果。
本課題研究采用行動研究和問卷法為主，同時在研究中還輔之以抽樣法、觀察法、數(shù)學(xué)法，確保本課題得以高效地實施。
1、抽樣法：根據(jù)課題研究的內(nèi)容，按一定的方式從各個年級中選取兩個班做樣本，對其進行調(diào)查研究，然后將這一部分調(diào)查研究的結(jié)果推論到總體上去，從而得出總的結(jié)論。為課題的研究作一個全面了解。
2、問卷法：根據(jù)課題研究的內(nèi)容設(shè)計一套問卷，要求被調(diào)查者回答而收集資料。在實施階段之前和實施階段之后各設(shè)計一套問卷，為課題的研究和實驗提供有效的數(shù)據(jù)。
3、觀察法：根據(jù)研究課題，有選擇地針對學(xué)困生課堂練習(xí)的各種情況，采取研究者或憑自己的感官，并借助于其他攝像、照片等，注視課題研究的現(xiàn)象，探尋課題研究的本質(zhì)的方法。
4、數(shù)學(xué)法：運用數(shù)學(xué)方法進行綜合，找出一些課題研究在數(shù)量上的相對穩(wěn)定的關(guān)系。及時總結(jié)、修改、不斷完善，力爭使研究水平上升到一定的理論。
課題研究的條件：
1、主觀條件：課題成員是新課程教材的任教者，并且參加過各級各類關(guān)于新課程的培訓(xùn)活動。平時注意積累教科研知識。課題研究的主觀條件能保證課題的順利實施。
2、客觀條件：課題研究對象和研究內(nèi)容通過實驗班和對照班的管理來實施進行。目前我校數(shù)學(xué)科組也有相關(guān)的教研活動，需要將其整合，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，滾動發(fā)展，以適應(yīng)新課程實施的要求。部分教師逐步形成自己的教學(xué)特色。而相關(guān)的教研活動、相關(guān)的教師就成為本課題研究的資源保障，是開展這一課題研究的充分條件。
資料設(shè)備上，參加課題研究的老師都有電腦，能夠上網(wǎng)查找資料，都申請了數(shù)字圖書帳號，可以減少我們本地區(qū)信息閉塞的劣勢的影響。我們熟悉運用信息技術(shù)進行分析、幫助研究，學(xué)習(xí)過教育科研的基本知識，能夠運用行動研究法、文獻法、問卷調(diào)查法、實地調(diào)查、比較法等方法開展研究。
預(yù)期成果：
1、論文的撰寫。
2、探索并形成我校小學(xué)數(shù)學(xué)在新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)練習(xí)題組設(shè)計的理念和應(yīng)用性理論，形成若干設(shè)計模式及具體操作方法，切實提高教師課堂教學(xué)練習(xí)題組的設(shè)計能力、更加有效地發(fā)揮數(shù)學(xué)練習(xí)在使學(xué)生獲得系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識、形成必要技能技巧方面的知識能力。
3、通過實驗：形成若干系列化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)練習(xí)題組設(shè)計案例及指導(dǎo)意見，作為教師學(xué)習(xí)和進行課堂教學(xué)設(shè)計的參照；提高教師的教學(xué)水平和科研能力，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效益和質(zhì)量。
4、發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)練習(xí)題組設(shè)計的有效性練習(xí)在評定檢測學(xué)生數(shù)學(xué)成績方面的評價功能，以及促進學(xué)生積極主動發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
主持人:楊福林。
課題實施協(xié)議書篇九
甲方：_________（總部分部）。
乙方：_________（分部加盟店）。
根據(jù)甲方與乙方于________年____月____日達成的《特許經(jīng)營合同》，為了規(guī)范總部專利實施許可的行為，根據(jù)總部的規(guī)定，經(jīng)協(xié)商一致，簽訂以下實施許可協(xié)議：
甲方許可乙方實施以下專利：
（1）專利名稱：_________，研制完成時間：________年____月____日，專利申請?zhí)枺篲________，專利批準號：_________，專利申請時間：________年____月____日，專利批準時間：________年____月____日，專利權(quán)的有效期限：________年____月____日至________年____月____日，專利的內(nèi)容：_________。
（2）專利名稱：_________，研制完成時間：________年____月____日，專利申請?zhí)枺篲________，專利批準號：_________，專利申請時間：________年____月____日，專利批準時間：________年____月____日，專利權(quán)的有效期限：________年____月____日至________年____月____日。專利的內(nèi)容：_________。
甲方授權(quán)乙方在特許區(qū)域內(nèi)，以獨占（排他普通）許可的方式實施本協(xié)議規(guī)定的專利，并應(yīng)符合以下規(guī)定：
（1）限于以_________方式制造（銷售）_________產(chǎn)品；
（2）_________。
使用本協(xié)議許可實施的發(fā)明專利（實用新型外觀設(shè)計）制造、銷售_________產(chǎn)品的區(qū)域范圍，限于特許區(qū)域內(nèi)，并應(yīng)符合以下規(guī)定：
（1）制造的產(chǎn)品限于在特許區(qū)域內(nèi)特許店銷售；
（2）產(chǎn)品銷售的客戶限于在特許區(qū)域注冊的企業(yè)或企業(yè)分支機構(gòu)；
（3）_________。
甲方應(yīng)于本協(xié)議簽訂之日起____日內(nèi)將實施該專利所需的設(shè)計圖紙、制造工藝及_________資料交付乙方。
甲方應(yīng)指派專業(yè)技術(shù)人員，指導(dǎo)乙方實施該專利，使產(chǎn)品達到設(shè)計要求。技術(shù)服務(wù)的內(nèi)容包括：
（1）指派開發(fā)該專利的_________人員提供技術(shù)指導(dǎo)；
（2）指派設(shè)備安裝_________人員負責(zé)指導(dǎo)設(shè)備的安裝與調(diào)試；
（3）_________。
甲方實施許可的專利及提供的設(shè)備所生產(chǎn)的產(chǎn)品，應(yīng)當(dāng)符合以下質(zhì)量標準：
（1）符合國家質(zhì)量標準gb_________；
（2）符合總部規(guī)定的_________質(zhì)量標準；
（3）符合_________。
與實施專利有關(guān)的技術(shù)資料中的_________，系總部未公開的專有技術(shù)，乙方應(yīng)當(dāng)按照《特許經(jīng)營合同》的規(guī)定予以保密，并符合以下規(guī)定：
（2）乙方應(yīng)當(dāng)與知悉該商業(yè)秘密的上述人員簽訂保密協(xié)議；
（3）_________。
甲方許可乙方實施的_________專利，其許可實施期限按下列第_________項規(guī)定執(zhí)行：
（1）與特許經(jīng)營合同的期限相同；
（2）實施期限按照總部的通知執(zhí)行；
（3）限于在_________期限內(nèi)使用。
實施本協(xié)議許可專利的計劃與進度應(yīng)當(dāng)符合以下要求：
（2）乙方在________年____月____日前完成設(shè)備的安裝；
（3）________年____月____日前完成設(shè)備的調(diào)試，主要由甲方負責(zé)；
（4）________年____月____日前開始投入生產(chǎn)（銷售）。
實施本協(xié)議許可專利制造的產(chǎn)品由_________單位以_________方法進行試驗和檢驗，并符合本協(xié)議第五條規(guī)定的質(zhì)量標準，達到_________技術(shù)指標與_________要求。
甲方應(yīng)當(dāng)收取的專利實施許可費用，已經(jīng)包括在乙方向甲方交納的特許經(jīng)營費之中，不再單獨收取費用。或乙方按照_________標準向甲方交納專利許可使用費，按照特許經(jīng)營合同規(guī)定的期限與特許權(quán)使用費一并按月（季）交納。
乙方在實施總部專利及技術(shù)秘密的基礎(chǔ)上作出的后續(xù)改進的技術(shù)成果，其權(quán)利歸總部所有，并視為總部的商業(yè)秘密，乙方應(yīng)當(dāng)按照《特許經(jīng)營合同》的規(guī)定予以保密?？偛坑袡?quán)決定將該技術(shù)成果作為商業(yè)秘密保護或申請專利，并無償許可網(wǎng)絡(luò)成員使用。
乙方有下列違約行為的，除按照專利法的規(guī)定賠償甲方（總部）損失外，并應(yīng)按照以下規(guī)定承擔(dān)違約責(zé)任：
（5）甲方有下列違約行為的，應(yīng)當(dāng)按照以下規(guī)定承擔(dān)違約責(zé)任：
3）_________。
乙方依照本協(xié)議承擔(dān)的義務(wù)，均視為總部享有相應(yīng)的權(quán)利?？偛空J為有必要時，可以直接依據(jù)本協(xié)議向乙方主張權(quán)利。
總部有權(quán)對乙方違反本協(xié)議規(guī)定的違約行為，直接行使賠償請求權(quán)及處罰權(quán)，除非乙方已經(jīng)按照本協(xié)議的規(guī)定全部履行了賠償義務(wù)。
未經(jīng)總部同意，甲方不得放棄對乙方的賠償請求權(quán)，否則，其行為無效，總部有權(quán)依照本協(xié)議主張甲方放棄的全部或部分權(quán)利。
本協(xié)議文本由總部統(tǒng)一制定，未經(jīng)總部同意，不得擅自更改；擅自更改的，其內(nèi)容無效，仍應(yīng)按原協(xié)議文本的內(nèi)容執(zhí)行。
本協(xié)議一式_________份，由總部、甲方及乙方各存_________份，具有同等法律效力。
_________。
甲方（簽章）：_________乙方（簽章）：_________
法定代表人：_________法定代表人：
________年____月____日________年____月____日
課題實施協(xié)議書篇十
“xx”詞匯立體學(xué)習(xí)法于xx年1月被批準為河北省“xx”重點科研課題。為了保證課題研究工作的順利進行，生成更多的科研成果，為英語教學(xué)改革做出更多的貢獻，特制定本課題實施方案。
以面向全體學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展為宗旨，堅持以教研為基礎(chǔ)，在搞好教研的基礎(chǔ)上提高科研水平。以科研帶教研，以教研促科研。求真務(wù)實，腳踏實地。
以“塑科研型教師，育創(chuàng)新型學(xué)生”的總體目標，加大教育科研力度，以轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)方式為先導(dǎo)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂詞匯教學(xué)，提高游戲活動的效能，全面提高學(xué)生的本事和綜合素質(zhì)。引導(dǎo)全體教師積極參與教育科研活動，提升教師隊伍的整體素質(zhì)。
課題研究以改變課堂詞匯教學(xué)模式、教授高效詞匯學(xué)習(xí)方法，改變學(xué)生的單詞記憶模式為宗旨，實驗直接關(guān)系著教學(xué)的成敗和學(xué)生的得失。所以，在具體的實驗教學(xué)中，要本著對學(xué)生和學(xué)校負責(zé)的態(tài)度，務(wù)必堅持求真務(wù)實的原則，踏踏實實做研究，真真正正搞學(xué)問。實驗要在吸收的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，我們不能跟在人家后頭跑，要結(jié)合自我的獨到見解搞研究，拿出自我有特色的真東西。
為了節(jié)省人力物力，提高工作效率，我們實行“三線并舉，齊頭并進”的工作方針，開展相互獨立又相互交融的研究工作。在本階段的研究中，不一樣年級的實驗教師具體研究范圍不一樣?？傮w上以本學(xué)期所執(zhí)教學(xué)段的課本詞匯為主，研究單詞的具體學(xué)習(xí)和活動方法，在此基礎(chǔ)上盡量多的與其他學(xué)段資料融會貫通。具體研究資料以年級小組為單位，主要開展兩方面的工作：針對不一樣學(xué)段的單詞學(xué)習(xí)方法和詞匯游戲活動形式進行系統(tǒng)的研究。各年級負責(zé)人為：七年級組由王xx教師負責(zé)，八年級組由顧京穎教師負責(zé)，九年級組由伏會先教師負責(zé)，各年級組成員的調(diào)配和銜接由組長王xx教師負責(zé)。課題小組定于周四為組內(nèi)教研工作日，教研組團體進行教研活動，就日常教學(xué)中的實驗工作進行交流，共同探討。
1、強化職責(zé)，提高認識，保證課題研究的實效性。
課題的研究關(guān)系到廣大的中小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的前途，甚至關(guān)系到學(xué)生的終身命運。所以，要強化實驗教師的職責(zé)意識，本著對學(xué)生負責(zé)對社會負責(zé)的態(tài)度，不驕不躁，潛心科研，確保科研的實效性。
2、加強學(xué)習(xí)，更新觀念，增強教育科研意識。
組織全體教師學(xué)習(xí)“英語詞匯邏輯記憶法”、《黑英語》以及其他與詞匯學(xué)習(xí)有關(guān)的文件材料，以豐富的理論為先導(dǎo)，結(jié)合實際教學(xué)進行“xx詞匯立體記憶法”的探究。在研究的過程中，及時關(guān)注與課題相關(guān)的前沿性理論的進程，保證科研成果的時效性。
3、健全科研制度，保障科研工作的順利開展。
在科研組討論的基礎(chǔ)上制訂科研制度，保障研究工作的順利進行。樹立團體意識和合作意識，團結(jié)積極，共同提高。
4、加強師資隊伍建設(shè)，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
號召本校骨干教師開展課題研究，以專題研究為載體，指導(dǎo)其他相關(guān)英語教師，充分發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射作用。
充分利用多媒體和其他的教學(xué)資源，開展信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)本事和課件制作的本事。
5、努力探索教育改革，創(chuàng)設(shè)新型教學(xué)模式。
把課題研究和學(xué)校的教研活動相結(jié)合，完善教師公開課交流制度，在課堂教學(xué)中進行詞匯教學(xué)方式的改革，力爭構(gòu)成自我的教學(xué)模式。年級組及時開展說課、做課活動，研究教材，交流教法，并做好評價記錄。
6、擴大交流，尋求指導(dǎo)，堅持科研的前沿性。
為了保證課題研究的前沿性和開放性，課題研究要爭取得到有關(guān)專家和學(xué)者的支持和引導(dǎo)。同時，聘請一些科研人員來咨詢，輔導(dǎo)，解決科研工作中的實際問題。要堅持科研的開放性，經(jīng)常和其他學(xué)校相互交流。
1．實驗法：針對不一樣的年級開展各種形式的課堂教學(xué)和詞匯立體活動的實驗。
2．調(diào)查法：實驗班的學(xué)生進行不一樣階段的學(xué)習(xí)方法和活動形式的調(diào)查，了解研究中存在的問題及其對策。
3．分析總結(jié)法：分析具體單詞的構(gòu)詞方法和結(jié)構(gòu)特點，就相同構(gòu)詞規(guī)律或特點的詞匯進行分類匯總。
(一)第一階段：準備階段（xx年1月—xx年3月）：
成立課題小組、確定實驗課題、制定實驗方案。對參與成員進行培訓(xùn)，進行組內(nèi)分工，進行資料和文獻的收集、整理和加工。
(二)第二階段：實施階段（xx年4月—xx年9月）：
課題成員及相關(guān)的教師在本校進行實驗研究，深入開展針對不一樣學(xué)年段的學(xué)生的實驗，指導(dǎo)學(xué)生運用新的方法進行詞匯學(xué)習(xí)，在班級或?qū)W校內(nèi)組織豐富多彩的活動，開辟一條學(xué)習(xí)英語詞匯的新途徑。經(jīng)過聽課、講課、評課、座談等進行研討交流，積累優(yōu)秀課例和優(yōu)秀課件，寫出階段總結(jié)和階段性論文，不斷進行完善和提高。請市教研員進行指導(dǎo)，然后與周邊學(xué)校進行匯課、講座交流或網(wǎng)上交流，集思廣益，最終構(gòu)成一整套關(guān)于“奧妙愛迪”英語詞匯立體學(xué)習(xí)法的模式，以及組織相應(yīng)活動的方法和規(guī)則。
(三)第三階段：總結(jié)階段（xx年10月—xx年12月）
1.對實驗進行全面總結(jié)，匯集各種實驗材料，對實驗材料（實驗研究報告、研究論文、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、工具書、輔導(dǎo)材料等）進行分析和整理。
2.撰寫成果報告。
3.寫課題結(jié)題報告，邀請專家對課題進行鑒定。
課題實施協(xié)議書篇十一
一方是經(jīng)_____省_____縣工商行政管理局核準登記，具有法人資格，法定地址在_____省_____縣_____鎮(zhèn)的________(以下簡稱甲方或被許可方);另一方是經(jīng)__________市_____區(qū)工商行政管理局核準登記，具有法人資格，法定地址在__________市_____區(qū)_____路_____弄_____號的(以下簡稱乙方或許可方)。
鑒于乙方擁有制造______產(chǎn)品的專利和與______專利相關(guān)的專有技術(shù)，同意并有權(quán)許可甲方使用。
鑒于甲方希望得到乙方上述______專利以及與之相關(guān)的專有技術(shù)，以開發(fā)新產(chǎn)品。
鑒于m是依法成立的法律咨詢服務(wù)(或技術(shù)咨詢服務(wù))中介機構(gòu)(以下簡稱丙方或中介方)，愿意為促成雙方簽訂本合同提供中介服務(wù)。
甲乙雙方認為，本合同的簽訂和履行對雙方都有益。愿意在中介方的幫助下，本著自愿、平等、互利有償和誠實信用的原則，簽訂本合同。
第一條定義
1.1許可合同
本許可合同是指對______專利實施權(quán)和與之實施______專利相關(guān)的專有技術(shù)許可使用為內(nèi)容的專利許可和專有技術(shù)許可混合合同。
1.2普通許可證
普通許可證是指乙方普通實施其專利及其與之相關(guān)的專有技術(shù)，乙方除自己可以實施本專利外，可視市場需求情況，許可第三方實施本專利，而甲方不得許可他人實施本專利。
1.3 ______專利
本合同所稱之專利是指中國專利局依法授予乙方的______專利。
創(chuàng)造發(fā)明名稱：____________________
專利申請人：_______________
專利權(quán)人：_______________
申請日：___________________
申請?zhí)枺篲________________
專利證書號：_______________
專利有效期：_____________
1.4專有技術(shù)
專有技術(shù)是指實施本合同專利以及與之相關(guān)的全部技術(shù)訣竅。
1.5合同技術(shù)
本合同技術(shù)是指實施______專利以及與之相關(guān)的專有技術(shù)，以及關(guān)于本專利和專有技術(shù)的全套圖紙、技術(shù)資料還有本合同產(chǎn)品樣品二件。
1.6合同產(chǎn)品
本合同產(chǎn)品是指實施______專利所生產(chǎn)的______專利產(chǎn)品，達到本合同規(guī)定的各項技術(shù)考核指標的合格產(chǎn)品。
1.7銷售額
銷售額是指甲方在合同產(chǎn)品銷售后的金額，其總額應(yīng)與甲方向稅務(wù)機關(guān)申報納稅的銷售額一致。
1.8后續(xù)改進技術(shù)
后續(xù)改進技術(shù)是指由甲乙雙方或其中任何一方，在實施合同技術(shù)中作出的可獲專利或具有商業(yè)應(yīng)用價值的技術(shù)改進。
1.9中介
中介是指為促成甲方與乙方訂立和履行技術(shù)合同而進行的聯(lián)系和介紹活動。
1.10合同期
合同期是指本合同簽字生效之日起至合同期屆滿之日止的有效期間。
第二條許可證的適用范圍
2.1甲方同意向乙方取得，乙方許可甲方在合同有效期內(nèi)，使用合同技術(shù)。
2.2甲方在許可使用范圍內(nèi)實施合同技術(shù)，生產(chǎn)合同產(chǎn)品，在國內(nèi)外銷售合同產(chǎn)品。
2.3甲方使用合同技術(shù)生產(chǎn)的專利產(chǎn)品，應(yīng)當(dāng)在合同產(chǎn)品或者在合同產(chǎn)品包裝上標明專利號和專利標志。
2.4在合同有效期內(nèi)，乙方______專利如被宣告無效，本合同即作為非專利技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同，繼續(xù)有效。
第三條技術(shù)資料
3.1乙方在本合同生效之日10天內(nèi)將合同技術(shù)資料一式三份在乙方所在地交付給甲方。技術(shù)資料內(nèi)容由合同附件規(guī)定。
3.2甲方收到乙方技術(shù)資料后即應(yīng)清點所交技術(shù)資料是否符合合同附件的規(guī)定，如發(fā)現(xiàn)短缺、差錯等情況，應(yīng)及時要求乙方補交或更換。
3.3甲方在收到技術(shù)資料并經(jīng)核對驗收后，應(yīng)出具注明收到資料的名稱、份數(shù)的收據(jù)交乙方。
第四條技術(shù)使用費
4.1本合同技術(shù)入門費_____元。
4.2合同產(chǎn)品投放市場銷售后，甲方按銷售額_____%向乙方支付提成費，提成期限為_____年，從合同產(chǎn)品第一批銷售之日起算。
4.3在合同有效期內(nèi)，本合同______專利如被宣告無效，本合同改為非專利技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同后，提成費降低為銷售額的_____%，提成年限縮短為_____年。甲方已支付的入門費和按原比例支付的提成費，乙方不予退還。
4.4甲方向乙方支付的提成費的累計數(shù)最高不超過_____元，最低不少于_____元。
4.5合同產(chǎn)品銷售額每季度超過_____元時，甲方向乙方支付提成費比例相應(yīng)遞減，每超過元_____遞減_____%。
第五條支付方式
5.1本合同經(jīng)雙方簽字生效后10天內(nèi)，甲方向乙方支付入門費，全部轉(zhuǎn)入中介方開戶銀行賬號。乙方向甲方交付全部技術(shù)資料后，憑甲方出具的收據(jù)，中介方代甲方先付乙方入門費40%，合同產(chǎn)品驗收合格后再付其余的60%。
5.2甲方在產(chǎn)品開始銷售后支付提成費。甲方每年分四次支付，在每季度終結(jié)后的15天內(nèi)，向乙方提供合同產(chǎn)品的銷售額清單，同時將提成費支付給乙方。
5.3甲方對合同產(chǎn)品銷售情況應(yīng)當(dāng)有明細賬目，乙方有權(quán)自行或委托有關(guān)人員查閱甲方賬冊。
5.4甲方未能按5?1規(guī)定按時支付入門費，乙方有權(quán)解除合同。
5.5甲方未能按5?2規(guī)定按期支付提成費，每延期30天支付，應(yīng)付延期支付提成費部分5%的違約金;不按期支付提成費如超過三個月，除補交提成費和支付違約金外，乙方有權(quán)解除合同。
第六條稅費
6.1甲乙雙方依法應(yīng)繳納的稅金，按稅法有關(guān)規(guī)定辦理。
第七條技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)
7.1乙方同意在本合同有效期內(nèi)，派出技術(shù)人員，協(xié)助甲方實施合同技術(shù)，使其生產(chǎn)的合同產(chǎn)品符合規(guī)定的技術(shù)規(guī)格。
7.2乙方派出的技術(shù)人員必須是熟悉合同技術(shù)、能勝任技術(shù)指導(dǎo)工作的人員。
7.3乙方派出的技術(shù)人員的費用已包括在本合同的入門費和提成費中，甲方不再支付技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)費用。
7.4乙方負責(zé)培訓(xùn)甲方實施合同技術(shù)所需的技術(shù)人員和生產(chǎn)工人。7.5乙方對甲方人員培訓(xùn)的范圍、方法和要求的計劃，在附件中加以規(guī)定。
第八條試制與投產(chǎn)
8.1甲方根據(jù)乙方提供的合同技術(shù)，由乙方技術(shù)人員指導(dǎo)，最遲于本合同生效日起的天內(nèi)開始進行試生產(chǎn)。
8.2試生產(chǎn)出第一批樣品后，雙方對樣品進行考核，如合同產(chǎn)品達到合同規(guī)定的技術(shù)參數(shù)，即通過驗收，雙方簽署合同產(chǎn)品考核合格證書。產(chǎn)品合格后，甲方應(yīng)在一個月內(nèi)投產(chǎn)。
8.3如考核合同產(chǎn)品三次達不到合同規(guī)定的技術(shù)參數(shù)，如系乙方責(zé)任，乙方退回甲方已支付的入門費;如屬甲方原因，甲方已支付乙方的費用無權(quán)請求返還;如屬雙方責(zé)任，則按各自的.責(zé)任分擔(dān)費用。
8.4如本合同產(chǎn)品試制經(jīng)三次考核不合格，在查明原因后，無責(zé)任方有權(quán)解除合同。
第九條保密
9.1在本合同專利有效期內(nèi)，甲方對乙方提供的與之相關(guān)的專有技術(shù)予以保密。
9.2本合同專利有效期滿，甲方對與之相關(guān)的專有技術(shù)不再承擔(dān)保密義務(wù)。
9.3本合同專有技術(shù)部分或全部已被乙方或第三方公開，甲方不再承擔(dān)保密義務(wù)。
第十條后續(xù)改進技術(shù)
10.1甲乙雙方按照互利的原則，在合同有效期內(nèi)，互相告知后續(xù)改進技術(shù)。
10.2雙方或一方對合同技術(shù)取得一般的改進和發(fā)展，向另一方予以免費提供。
10.3雙方或一方對合同技術(shù)取得重大改進和發(fā)展，改進方以優(yōu)惠價格優(yōu)先向合同另一方提供。
10.4技術(shù)改進的所有權(quán)和申請專利的權(quán)利屬于主要改進方。
第十一條保證
11.1乙方保證自己向甲方所提供的合同技術(shù)是真實的、有效的，可據(jù)以實施的，并能夠達到合同規(guī)定的技術(shù)參數(shù)，能生產(chǎn)出合格產(chǎn)品的最新發(fā)明專利及與之相關(guān)的專有技術(shù)。
11.2乙方保證自己是本合同技術(shù)的合法所有者，并有權(quán)向甲方出售許可證，如有第三方指控侵權(quán)，由乙方負責(zé)向第三方交涉并承擔(dān)經(jīng)濟上和法律上的責(zé)任。
11.3乙方向甲方提供的合同技術(shù)在與第三方爭議中被禁止使用，致使合同終止，則根據(jù)造成的實際后果，確定乙方應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
11.4甲方保證具有實施本合同技術(shù)的一切設(shè)備、資金和技術(shù)，如因甲方不具備實施合同技術(shù)的條件而盲目與乙方簽訂合同而造成不能實施合同技術(shù)，乙方有權(quán)解除合同，對已收取甲方的費用不予退回。
第十二條風(fēng)險責(zé)任的承擔(dān)
12.1合同產(chǎn)品由甲方負責(zé)銷售，如市場需求發(fā)生變化，合同產(chǎn)品滯銷，乙方不承擔(dān)經(jīng)濟責(zé)任，但甲方在提供確切證據(jù)后有權(quán)要求變更或解除合同。
12.2合同技術(shù)實施后，生產(chǎn)成本達不到乙方提供的核算成本指標，造成銷售困難或利潤下降，屬甲方原因則乙方不承擔(dān)經(jīng)濟責(zé)任;屬乙方提供核算成本指標不實，甲方有權(quán)解除合同;屬市場原料價格變化，則由雙方另行協(xié)商解決辦法。
第十三條專利權(quán)的放棄及其轉(zhuǎn)讓
13.1在合同有效期內(nèi)，甲方同意以乙方的名義繳納維持專利權(quán)的年費，甲方?jīng)]有按照規(guī)定繳納年費，造成乙方專利權(quán)在期限屆滿前終止的，甲方賠償乙方由此引起的實際損失。
13.2乙方在合同有效期內(nèi)不得自行放棄專利權(quán)，否則造成專利權(quán)終止，給甲方造成經(jīng)濟損失時，乙方應(yīng)賠償甲方由此引起的實際損失。
13.3在合同有效期內(nèi)，乙方轉(zhuǎn)讓其專利權(quán)，在同等條件下，甲方有優(yōu)先受讓權(quán)，轉(zhuǎn)讓合同另訂。
第十四條專利侵權(quán)訴訟
14.1在合同有效期內(nèi)，任何第三方對本合同專利產(chǎn)品侵權(quán)，雙方有義務(wù)盡快告知對方。
14.2在合同有效期內(nèi)，發(fā)生任何第三方的侵權(quán)，由乙方進行交涉或訴訟，甲方給予協(xié)助。
14.3訴訟所發(fā)生的一切費用由甲乙雙方各半承擔(dān)，勝訴時的收益亦各半分享。
第十五條中介方
15.1中介方根據(jù)乙方的委托，將本合同技術(shù)的性能、實施條件、成本和價格、預(yù)計效益等告知甲方，并根據(jù)甲方的委托，將甲方實施本合同技術(shù)的能力告知乙方，促成雙方簽訂本技術(shù)合同。
15.2在本合同有效期內(nèi)，中介方參與合同產(chǎn)品的驗收工作，協(xié)助本合同的履行，促成雙方實現(xiàn)本合同的權(quán)利義務(wù)。
15.3本合同中介費為_____元，其中甲方支付_____%，乙方支付_____%。
15.4甲方在支付乙方入門費和提成費的同時，支付中介費。乙方在收到入門費和提成費的同時，支付中介費。
第十六條不可抗力
16.1在合同有效期內(nèi)，一方或雙方發(fā)生人力不可抗拒的事故，必須在一個月內(nèi)通知另一方，并提供具體的內(nèi)容和有關(guān)的證明文件。
16.2經(jīng)雙方協(xié)商后，按照實際受影響的情況，可相應(yīng)延長履行本合同的期限。
16.3由于發(fā)生人力不可抗拒事故，致使本合同的履行成為不可能或不必要時，可以變更或解除合同，并免除遭受事故方的責(zé)任。
第十七條爭議的解決
17.1在履行合同的過程中，雙方發(fā)生爭議，應(yīng)友好地協(xié)商解決，在必要時可由中介方居中進行調(diào)解。
17.2雙方爭議協(xié)商或調(diào)解不成，任何一方都可以向人民法院起訴。
第十八條合同的生效及其他
18.1本合同的有關(guān)附件是合同不可分割的組成部分，與本合同有同等效力。
18.2本合同未盡事宜，由雙方友好協(xié)商商定，簽署書面文件后生效。
18.3本合同經(jīng)雙方簽字，自_____年_____月_____日起生效，合同有效期_____年，至_____年_____月_____日期滿。
18.4本合同正本一式五份：甲方一份，乙方三份，中介方一份，具有同等效力，由乙方負責(zé)向?qū)＠芾頇C關(guān)提交本合同文本兩份備案。
18.5本合同簽訂地：_____市_____區(qū)_____路_____號。
甲方：_________(蓋章)
乙方：_________(蓋章)
法人代表：____ (簽章)
法人代表：_____(簽章)
中介方：_______(蓋章)
代表：_________(簽章)
合同簽訂日期：_________
課題實施協(xié)議書篇十二
課題名稱：所屬項目名稱：課題承擔(dān)單位：項目主持單位：課題負責(zé)人：課題起止時間：
項目下設(shè)的課題重點說明在所屬項目中的目的、意義及必要性。
3、考核指標。
考核指標應(yīng)體現(xiàn)課題目標預(yù)期完成程度和水平，以及與課題各項研究開發(fā)內(nèi)容預(yù)期完成情況的考核、指標體系應(yīng)系統(tǒng)、完整、客觀可檢查。其中，對于軟件類成果應(yīng)明確實現(xiàn)的功能和性能等。
課題主要研發(fā)內(nèi)容、關(guān)鍵技術(shù)及創(chuàng)新點，對完成課題目標和考核指標的充要性。
1、技術(shù)方案與技術(shù)路線。
成果推廣和產(chǎn)業(yè)化方案應(yīng)明確課題成果的應(yīng)用推廣領(lǐng)域、擬采取的具體推廣措施或推廣計劃、課題成果的宣傳方式，以及促進人才培養(yǎng)、國際合作及科學(xué)技術(shù)普及等方面的計劃。
課題實施協(xié)議書篇十三
1、研究的背景：
現(xiàn)代社會對教育提出了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的高標準要求。當(dāng)今社會需要健康向上的人，而“健康”一詞已不再是傳統(tǒng)觀念認為的身體健康，而更重要的是注重心理上的健康。在我國，學(xué)校心理健康教育是二十世紀末教育改革中出現(xiàn)的新理念，是現(xiàn)代心理學(xué)、教育學(xué)、精神醫(yī)學(xué)、生理學(xué)等多種學(xué)科理論與學(xué)校教育實踐相結(jié)合的產(chǎn)物。她是在我國大中小學(xué)生心理困擾與障礙日益增多、心理健康水平不斷下降，教育第一線的教師出于職業(yè)的責(zé)任感，迫切要求解決這些日益增多的心理問題的情況下產(chǎn)生的一種新的教育活動。小學(xué)生作為社會培養(yǎng)的新一代接班人，他們的身心健康直接影響著國家的未來。小學(xué)階段的教育是個體首先接觸的正規(guī)教育，在個體發(fā)展中起著基礎(chǔ)性的作用。因此，無論是作為一線教師、家長、還是社會各界都應(yīng)重視小學(xué)生的心理健康。
2、研究的基礎(chǔ)：
多年來，我校大力實施“科研興?！睉?zhàn)略，營造良好的科研氛圍，在實施小學(xué)生養(yǎng)成教育實驗和心理健康教育實驗過程中，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣及良好的心理品質(zhì)，形成了學(xué)生鮮明的個性特征。多年來我校堅持以德立校，努力打“造書香校園”積極開展“經(jīng)典誦讀”的活動、在傳統(tǒng)文化的熏陶下對學(xué)生進行思想品德的教育。隨著越來越多的學(xué)校開展心理健康教育，依據(jù)我校發(fā)展實際，我們越來越感受到探索一種學(xué)校心理健康教育研究模式，以指導(dǎo)教育工作實踐是非常重要而有意義的。在新的教育大背景下，我們依據(jù)本學(xué)校學(xué)生實際，初步探索出了學(xué)校實施心理健康教育的基本模式，從心理輔導(dǎo)活動課、學(xué)科滲透、心理咨詢、家校結(jié)合、教育活動、教師心理健康素質(zhì)培養(yǎng)方面等六條渠道深入進行探索，構(gòu)建了學(xué)校實施心理健康教育的系統(tǒng)框架，促進了學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。
為全面貫徹湖北省素質(zhì)教育工作會議精神，落實《蘄春縣第二實驗小學(xué)心理健康教育工作實施方案》精神實質(zhì)，遵循“整體推進，穩(wěn)步深入，講求實效，形成體系”的原則，初步建構(gòu)起“三為主、三結(jié)合”（ 三為主，即“以學(xué)生為主，以活動為主，以體驗為主”；三結(jié)合，即“學(xué)校、家庭、社會”相結(jié)合。）的德育運行機制。全面推進素質(zhì)教育進程，提升學(xué)校教育品質(zhì)。
3、研究的問題：
現(xiàn)在，我們對國內(nèi)外有關(guān)專家的研究再次進行深入分析，結(jié)合我校目前教育實際，認為，雖然我們過去在學(xué)生心理健康教育方面做了大量的工作，但是，隨著國家政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展、人類生存環(huán)境的改變、及新學(xué)生入校所帶來的變化，現(xiàn)代社會對教育提出了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的高標準要求。我們審視學(xué)校的心理健康教育工作，強烈的感受到還存在許多亟待研究和解決的問題。主要表現(xiàn)在三個方面：
一是學(xué)生學(xué)習(xí)所帶來的壓力較大，產(chǎn)生厭學(xué)心理。
小學(xué)生有的由于某一學(xué)科基礎(chǔ)差，補差補習(xí)又不及時，對當(dāng)時所學(xué)知識內(nèi)容不能及時理解，進而失去興趣，上課不能認真聽講，思想分神，作業(yè)不能及時完成，或抄襲他人的，或干脆不做，對老師的批評抱無所謂態(tài)度。這些學(xué)生消極、自悲、缺乏生氣，性格內(nèi)向，對學(xué)習(xí)失去信心，對學(xué)校班級集體生活失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒，不愿接受老師的教育，通常很任性，甚至與任課老師頂撞。這種厭學(xué)情緒有時是受別人影響，有時又在影響著別人。
二是學(xué)生人際關(guān)系的緊張，表現(xiàn)為不適應(yīng)環(huán)境，逆反激怒。
由于家庭不和、父母離異、生理有缺陷等方面的影響，而使少數(shù)學(xué)生心理畸形發(fā)展，什么都要對著干。有的雖暫無明顯表現(xiàn)，但由于平時性格內(nèi)向，不為他人所關(guān)注，其怒氣積聚到一定程度就會以某種方式釋放、渲泄出來，如無視學(xué)校班級紀律，與教師、家長頂撞對抗。
三是學(xué)生在“自我”方面出現(xiàn)較多問題，表現(xiàn)情緒抑郁。
小學(xué)生在情緒上通常表現(xiàn)為悲傷、孤獨、消極頹廢，認為自己什么都不如別的同學(xué)，對學(xué)習(xí)缺乏信心，小小年齡就對自己的人生前景持消極態(tài)度，這類學(xué)生不調(diào)皮，不影響課內(nèi)外秩序，往往不為老師、家長所注意，但隨著心理障礙、不良情緒的發(fā)展，他們內(nèi)心緊張程度的加重，日益消沉下去，將會產(chǎn)生不良后果。
學(xué)校心理健康教育以下六個方面深入進行探索研究。
1.心理輔導(dǎo)活動課的研究；2.學(xué)科教學(xué)中的心理輔導(dǎo)研究；3.小學(xué)生心理咨詢研究；4.家庭教育中的心理輔導(dǎo)研究；5.教育活動中的心理輔導(dǎo)研究。6.教師健康素質(zhì)的培養(yǎng)。
1、研究的意義：
由于現(xiàn)代社會的快節(jié)奏和激烈竟爭，生活日新月異，在物質(zhì)生活不斷提高的同時，也給人們帶來了巨大的壓力。不僅成年人承受著越來越大的壓力，就連本該天真爛漫的小學(xué)生也承受著來自學(xué)習(xí)、生活的種種壓力。這些壓力，使得小學(xué)生心理健康問題日益突出。近年來，國內(nèi)的心理學(xué)和教育工作者對他們的心理健康狀況做了大量的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國青少年學(xué)生心理健康狀況不容樂觀，存在相當(dāng)普遍的問題。很多調(diào)查和小學(xué)生的自我報告表明，當(dāng)前小學(xué)生中普遍存在著嫉妒、自卑、任性、孤僻、焦慮、逆反心理、神經(jīng)衰弱、社交困難、學(xué)習(xí)不良等心理行為問題。如果不及時采取有效措施，提高小學(xué)生心理素質(zhì)的話，后果將不堪設(shè)想。而且有資料表明，許多成年人心理不健康的根源在于他們青少年時期的心理偏差。要預(yù)防、減少和解決小學(xué)生的這些心理健康問題，提高他們的心理素質(zhì)，就離不開心理健康教育。對小學(xué)生開展心理健康教育，不僅是社會和時代發(fā)展的需要，也是實施素質(zhì)教育，促進小學(xué)生全面發(fā)展的需要。
在教育工作實踐中我們深刻認識到，基礎(chǔ)教育階段的小學(xué)生社會性情感開始發(fā)展，團體對兒童的影響日益顯著。《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指出“良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?！毙W(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的必然要求。
作為一個進入21世紀的現(xiàn)代人，如果對心理衛(wèi)生與心理健康的知識一無所知，缺乏自我保健與自我調(diào)節(jié)的能力，在適應(yīng)現(xiàn)代生活的過程中必然會遇到困難。在開展素質(zhì)教育的過程中，心理健康教育已成為學(xué)校教育的重要組成部分，作為教師，如果對此項工作的性質(zhì)與意義缺乏了解，就很難適應(yīng)素質(zhì)教育提出的各項要求。因此，我校實施心理健康教育研究，必將遵循“整體推進，穩(wěn)步深入，講求實效，形成體系”的原則，全面構(gòu)建心理健康教育研究模式，達到“塑造人格、全面發(fā)展” 的育人目的 。
2、專家的分析：
我國學(xué)者陳家麟認為中小學(xué)生心理健康的標準應(yīng)包括以下幾項：
（1）能正確認識現(xiàn)實并對之做出有效的適應(yīng)，思想高尚，有理想、講道德、守紀律。
（2）熱愛學(xué)習(xí)和工作，能在學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮自己的積極性和才能，并取得一定的成效。
（3）樂于同人交往，人際關(guān)系十分融洽。
（4）情緒樂觀穩(wěn)定，善于避免憂愁、焦慮等消極情緒。
（5）有自知之明，能嚴格要求自己、自尊自制。
（6）具有正常的行為方式，包括行為方式應(yīng)與年齡特點相一致等。
3、教師的作用：
教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè)，教師所扮演的社會角色具有多重性和復(fù)雜性的特點。教師角色的多重性決定了教師素質(zhì)的多樣性。教育工作是塑造完美個性的工作，教師的職業(yè)是用心靈去澆灌心靈的職業(yè)，教育工作的這一特殊性決定了教師心理素質(zhì)的重要性。要讓學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，首先教師要有良好的心理素質(zhì)。要切實提高學(xué)生的心理健康水平，首先教師要有較高的心理健康水平。
教師不僅要教書，還要育人，也就是幫助學(xué)生學(xué)會做人，這是比教書更重要的任務(wù)。從人的社會化的角度來看，人的思想道德的社會化是非常重要的。知識沒學(xué)好，以后可以補上，可如果沒有形成良好的思想道德、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，彌補就很難了。為了完成這一任務(wù)，就要求教師要全面深入地了解學(xué)生的思想狀況，掌握思想品德教育的基本理論與方法。一方面教師要具有高尚的思想境界和道德情操，處處做到以身作則；另一方面還要具備較強的德育工作能力和高超的教育藝術(shù)水平，能夠在學(xué)生的思想進步和品德形成過程中起到重要的導(dǎo)向作用。
教師不僅要關(guān)心學(xué)生的身體健康和生理衛(wèi)生，而且要重視學(xué)生的心理健康和心理衛(wèi)生問題。隨著現(xiàn)代社會對人才素質(zhì)中心理素質(zhì)的日益關(guān)注，學(xué)生的心理健康問題越來越受到廣大教師和家長的重視。在學(xué)校教育的條件下，教師不僅要將心理教育滲透到學(xué)校各項正常工作之中去，而且還要承擔(dān)起為那些有心理困擾和心理障礙的學(xué)生提供及時、有效的指導(dǎo)與幫助，促進學(xué)生身心的全面發(fā)展。
（一）總體目標
學(xué)校心理健康教育面向全體學(xué)生，通過心理輔導(dǎo)促進他們心理健康并不斷發(fā)展完善。對個別存在障礙的學(xué)生給予適當(dāng)幫助達到心理健康，促使他們個性全面發(fā)展。加強對學(xué)生創(chuàng)新人格的研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
（二）具體目標
學(xué)生心理的發(fā)展目標：
1、學(xué)習(xí)目標。（1）認識學(xué)生角色，激發(fā)學(xué)習(xí)動機。（2）初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。（3）知道做事要集中精力。（4）知道學(xué)習(xí)要養(yǎng)成良好習(xí)慣。
2、人格目標。（1）樂意和大家一起玩耍、游戲、活動，能主動和他人交往，感受到集體生活的樂趣。（2）知道自己的長處，喜歡自己，能接納被人對自己的愛和幫助，也愿意用自己的愛去關(guān)心別人。
3、生活目標。（1）了解學(xué)校環(huán)境，并盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。（2）知道學(xué)校制定的有關(guān)規(guī)定，并初步學(xué)會遵守其規(guī)定。（3）能在家長和老師的幫助下，合理安排休閑時間。
1、學(xué)習(xí)目標。（1）增強學(xué)習(xí)興趣，初步培養(yǎng)自信心。（2）進一步認識角色任務(wù)，明確學(xué)習(xí)動機。（3）找到自己在班里所在的位置，能幫助同學(xué)學(xué)習(xí)。（4）初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、人格目標。（1）能與同伴、父母和老師進行良好的交往，富有同情心。（2）懂得理解別人，能與小伙伴和睦相處，相互尊重，互相幫助。（3）在集體生活中學(xué)會尊重他人，有良好的人際關(guān)系，適應(yīng)不適應(yīng)交往的心愿。
3、生活目標。（1）懂得自己的事情自己做，在
學(xué)?；蚣抑心茏隽λ芗暗氖?。（2）學(xué)習(xí)在休閑活動中怎樣松弛身心。（3）在老師和家長的指導(dǎo)下，學(xué)會與他人合作，懂得與他人合作時必須遵守規(guī)則。
1、學(xué)習(xí)目標。（1）懂得學(xué)習(xí)的重要性，明確自己的責(zé)任。（2）擺正自己在班級（或小組中）的位置，肩負起自己的責(zé)任。（3）掌握學(xué)習(xí)技能，克服自卑，培養(yǎng)良好的智力品質(zhì)。（4）能集中精力，及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、人格目標。（1）能正確認識自己，知道自己的長處和不足。（2）學(xué)會觀察別人的優(yōu)點，能接受別人的批評。（3）懂得寬容待人，與他人真誠溝通，并體諒他人。（4）學(xué)會控制自己的情緒，經(jīng)常保持輕松愉快的性情。
3、生活目標。（1）了解消費常識，學(xué)會合理消費，培養(yǎng)管理錢財?shù)某醪侥芰?。?）培養(yǎng)處理日常班務(wù)的能力。（3）學(xué)會與他人合作的技巧。
1、學(xué)習(xí)目標。（1）增強學(xué)習(xí)技能，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）學(xué)會調(diào)整學(xué)習(xí)情緒，具有良好的進取心。（3）增強注意力，提高學(xué)習(xí)效率。
2、人格目標。（1）懂得與他人交往應(yīng)遵循的準則，尊重他人人格，友好的與親人、老師和同學(xué)相互溝通和交往。（2）能向別人敞開心扉傾訴自己的焦慮，爭取別人幫助（3）能諒解別人的不足，在老師與家長地指導(dǎo)下，學(xué)會指出他人不足的方法。
3、生活目標。（1）增強處理日常事務(wù)的能力。（2）具有明辨是非的能力。（3）能合理安排作息時間。
1、學(xué)習(xí)目標。（1）進一步提高學(xué)習(xí)技能，靈活掌握學(xué)習(xí)方法。（2）能及時調(diào)整學(xué)習(xí)情緒，克服考試緊張心理。（3）能自覺集中注意力，進一步提高學(xué)習(xí)效率。
2、人格目標。（1）能在成績面前，保持良好的進取心；在困難和挫折面前具有較強的自信心。（2）能正確的進行自我評價，并以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋鰟e人的不足。（3）能理解別人，真誠待人。
3、生活目標。（1）培養(yǎng)生活中的獨立自主能力。（2）進一步增強適應(yīng)環(huán)境的能力。（3）進一步提高與他人合作的技巧和能力。
1、使學(xué)生在身心素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)等方面達到優(yōu)良水平。
2、培養(yǎng)學(xué)生好奇心、想象力、創(chuàng)造性思維能力、獨立性、堅持性、批判性、挑戰(zhàn)性、進取性、合作性等個性特征以及創(chuàng)新人格，具有能經(jīng)受挫折、失敗的良好心態(tài)，以及堅忍不拔的性格。
3、研究探索編寫更適合小學(xué)年齡特點，符合學(xué)校實際的心理輔導(dǎo)活動課教材。
4、探究在心理輔導(dǎo)活動課、學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新人格的方式方法。
5、深化家校結(jié)合的方法與途徑。
6、幫助個別學(xué)生克服較嚴重的心理障礙，使之以健康的心態(tài)對待人生。
7、探索“教育活動中的心理輔導(dǎo)”，“教師健康素質(zhì)的培養(yǎng)”的方式方法。
（一）心理輔導(dǎo)活動課的研究
1、研究心理輔導(dǎo)活動課的模式。
2、研究心理輔導(dǎo)活動課如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力的方式方法。
3、研究編寫心理輔導(dǎo)活動課教材。
（二）學(xué)科教學(xué)中的心理輔導(dǎo)研究
1、建立和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、加強對教材教法的研究，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
3、善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功體驗，增強學(xué)習(xí)自信心。
4、加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新性思維能力，讓學(xué)生會創(chuàng)新、能創(chuàng)新，促進創(chuàng)新人格的形成。
（三）小學(xué)生心理咨詢研究
1、及時了解學(xué)生的個性心理，進行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生度過心理危機，使之以健康的心理對待人生。
2、幫助個別學(xué)生克服嚴重的心理障礙，使之增強自信心，形成積極向上的態(tài)度。
3、做好個案研究工作，建立健全檔案，規(guī)范管理。
4、出版心理輔導(dǎo)個案研究成果集。
（四）在家庭教育中滲透心理輔導(dǎo)的研究
1、提高現(xiàn)代家庭教育質(zhì)量，在家庭教育中滲透心理輔導(dǎo)。
2、針對問題家庭開展心理咨詢。
3、探討新形勢下現(xiàn)代家庭教育模式。
4、充分利用家長學(xué)校探討理論培訓(xùn)的方式，推廣家庭教育成果。
5、構(gòu)件學(xué)校、家庭、社會一體化實施心理健康教育的格局。
（五）教育活動中的心理輔導(dǎo)研究
1、幫助學(xué)生正確認識自己，知道自己的長處和不足，懂得自己在班級中的角色與承擔(dān)的責(zé)任。
2、讓學(xué)生學(xué)會聽取別人的建議，能接受別人的批評。
3、引導(dǎo)小干部自覺在同學(xué)們當(dāng)中起模范帶頭作用。
4、學(xué)會遇事的處理方法。
（六）小學(xué)教師健康素質(zhì)的培養(yǎng)
1、具有自尊、自信和較好的自控能力。
2、能愉快的勝任教學(xué)，與學(xué)生、家長、同事有良好的關(guān)系。
3、具有廣泛興趣、果斷、機智，有領(lǐng)導(dǎo)才能，有幽默感。
4、坦白、公正、真誠、熱情尊重學(xué)生，積極向上，有較強的責(zé)任心和創(chuàng)新意識。
根據(jù)各子課題研究的內(nèi)容和性質(zhì)將采用以下研究方法。
1、實驗法 2、調(diào)查法 3、行動研究法
根據(jù)研究方法的不同可采取以下類型：
1、應(yīng)用研究 2、個案研究 3、定性研究與定量研究相結(jié)合
1、準備階段（20xx年9月——20xx年12月）
（1）研究制定課題實施方案，制定各子課題實施方案，成立各子課題研究小組。（2）組織課題開題會，廣泛動員廣大教師參與課題研究，組織各子課題組長制定研究方案和實施計劃。
2、研究階段（20013年1月——20xx年12月）
（1）各子課題全面展開研究，完成階段性研究目標，及時寫出階段研究報告。
（2）各子課題完善研究檔案，整理研究成果。
3、結(jié)題階段（20xx年1月——20xx年6月）
（1）各子課題進一步實驗研究，并寫出實驗報告，總課題全面總結(jié)研究成果，完成總課題實驗報告。
（2）撰寫結(jié)題報告，申請組織專家鑒定結(jié)題。
（3）對研究成果進行全面推廣。
1、實驗研究報告
2、活動課教材及教師用書
3、?？把芯空撐募?/p>
4、個案研究典型案例集錦
課題領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：陳新能
副組長：謝緒友 張曉毛 葉仕紅
成 員：黃明芳 劉 芳 管雪君 王德良 李桂華 伍邵華
周進良
課題實驗小組
組 長：謝緒友
副組長：劉 芳 周進良
成 員： 朱 莉 陳雅琴 張 艷 瞿利云 徐曉云 許小麗
周 佩 程 英 何 琪 陳瑞芳 王亞楠 錢玉珍
江嬌寶 梅錦秀 孟 卡 王愛軍 王曉惠 彭小
課題實施協(xié)議書篇十四
隨著新課程改革的不斷深入，學(xué)校圍繞學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，開展了大量的工作，取得了一定效果。但目前我校仍普遍存在著學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動性不強、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、教師指導(dǎo)不到位、保障機制不健全等諸多問題。為了更好地解決這些突出問題，為認真落實上級文件精神，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實際，特制定本實施方案。
城沙第一小學(xué)座落于城沙鎮(zhèn)七五村，東臨東海，背靠大羅山。學(xué)校創(chuàng)辦于1949年，至今有60多年的發(fā)展歷史?，F(xiàn)占地18345.8平方米，建筑面積9643平方米；現(xiàn)有班級25個，學(xué)生1044人，在編教師64人。幾年來，學(xué)校執(zhí)著追求“為學(xué)生造就高素質(zhì)的教師，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生”的辦學(xué)目標，確立“促進每一位學(xué)生健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念和“嚴謹、純樸、拓新”的辦學(xué)精神，確立“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”的辦學(xué)價值觀，逐步形成“立足規(guī)范、關(guān)注細節(jié)、凸現(xiàn)特色”的辦學(xué)行為準則。成功構(gòu)建以“走廊門廳成書海，露天書吧溢書香”為特點的學(xué)校文化模式，“與童書相約，與快樂同行；與經(jīng)典相約，與智慧同行”的書香人生?！睂ι弦孕?、對下以慈，對人以和，對事以真”為核心的學(xué)校德育教育和“實踐、體悟、引導(dǎo)”的德育模式，“教”的層面強調(diào)有效、高效，追求“綠色教育質(zhì)量”，“學(xué)”的層面強調(diào)“自主學(xué)習(xí)”，強調(diào)習(xí)慣養(yǎng)成和實現(xiàn)學(xué)有潛力，以“學(xué)校教師發(fā)展規(guī)劃”和“個人發(fā)展規(guī)劃”相結(jié)合促進綜合素養(yǎng)提升的教師專業(yè)發(fā)展，以《誦讀經(jīng)典》為代表的校本課程特色，以“規(guī)范”為特點的學(xué)校管理特色。
1、師生上課占用時間比不科學(xué)，教師講的多，學(xué)生講的少。
2、課堂空間布局單一，不管什么課型都是排排坐。
3、作業(yè)還是老一套，而且是單一要求，沒有絲毫的因群定制。
4、教學(xué)常規(guī)的要求沒有更新，和教學(xué)變革的口號不相匹配，也要因人而異。
5、評價的方式單一，激發(fā)不了學(xué)生發(fā)展的欲望。
6、技能課零作業(yè)，教師對于學(xué)生發(fā)展要求不明確
1、孩子多在校外機構(gòu)寫作業(yè)，家長疏于監(jiān)管。
2、家長還是只看重成績的多，關(guān)注發(fā)展的少。
3、家長對于孩子的獎勵，物質(zhì)的多，精神方面的少。
4、家長認為孩子哪科差就補哪科，結(jié)果不明顯，甚至越補越差。
5、家長對于孩子行為習(xí)慣的要求很低，對于道德品質(zhì)和心理健康不關(guān)注。
1、行為習(xí)慣較差，自控能力不強。
2、學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)方法不通。
3、后20%學(xué)生進步不明顯，各方面越來越差的多。
4、前20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀，能力人格發(fā)展不夠突出。
1.通過課堂變革，執(zhí)行課規(guī)學(xué)規(guī)，踐行“以學(xué)定教、學(xué)為中心”，讓課堂高效。
2.通過設(shè)計和運用作業(yè)單，把握學(xué)情，精講善導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，重構(gòu)“學(xué)”為中心的課堂結(jié)構(gòu)和“互助”的課堂文化。
3．通過作業(yè)變革，激活更強自主性學(xué)習(xí)狀態(tài)，減輕作業(yè)負擔(dān)提高作業(yè)質(zhì)量。
1、師生課堂時間使用比1:1。
2、師生互動、生生互動時間不少于課堂時間的三分之一。
3、教師導(dǎo)和學(xué)生學(xué)要相適應(yīng)，教師的提問要精選，學(xué)生的回答之前要有充分的時間思考。教師耐心等待的時間不少于1分鐘。
1、課桌椅的安排
一排排傳統(tǒng)式
一組組研討式
分兩邊辯論式
圍成圈表演式
2、學(xué)習(xí)小組安排合理，定期更換。
互助課堂需要構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體——學(xué)習(xí)小組。學(xué)習(xí)小組有共同任務(wù)，有明確責(zé)任分工，采用團體評價。學(xué)習(xí)小組建立并非是簡單的學(xué)生分組，要確立小組人數(shù)（4人一組較為合適）；采取“同組異質(zhì)、異組同質(zhì)”的分組方式；確立組員責(zé)任；培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)六大技能：會管理、會自學(xué)、會合作、會傾聽、會討論、會展示。
3、教室文化：教室文化布置上要突出學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的特意安排。讓文化布置一舉多得。
集體論證總規(guī)則（師生共同遵守）
1、所有想法都是可以理解的也是可以接受的。
2、所有人都有表達自己觀點的權(quán)利3、匯報自愿上來，不強求，大家要耐心等待。
教師遵守：
1、盡量用短句和學(xué)生能夠明晰的句子。
2、盡量不一字不漏地重復(fù)學(xué)生的發(fā)言。
3、支持每一位學(xué)生的觀點，但可以委婉表達教師的想法。
4、不用權(quán)威的方式下科學(xué)結(jié)論。
5、要求學(xué)生對觀點做必要的解釋。
學(xué)生遵守：
1、自己支持同學(xué)的觀點要表達清晰。
2、不支持同學(xué)的觀點時，要保留自己的想法，并努力聯(lián)系相互之間的觀點。
3、在小組討論時，理清思路，盡量簡短表達。
4、在發(fā)言時，利用自己的科學(xué)記錄本做輔助。
5、能提出“是什么”“為什么”“是怎么樣的”之類的問題。
教師遵守：
1、盡量不打斷學(xué)生的發(fā)言。
2、情非得已，要禮貌插話。
3、眼睛要注視發(fā)言人。
4、用心聽完整并理解兒童的語言。
學(xué)生遵守：
1、眼睛看著發(fā)言的同學(xué)。
2、思考他的話和你的想法有什么異同。
3、聽的過程不再動器材或者書寫。
4、能在老師或同學(xué)提出新觀點的啟發(fā)下改變自己的想法。
需要狠抓教學(xué)中的5個環(huán)節(jié)：備課從“嚴”，上課尚“實”，作業(yè)求“精”，輔導(dǎo)務(wù)“全”，評價樹“正”
師生協(xié)商、生生互助、和諧互動。
基于作業(yè)單的互助課堂秉持“學(xué)為中心，先學(xué)后教，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”教改理念，以“作業(yè)單”為重要學(xué)習(xí)載體，構(gòu)建師生協(xié)商、生生互助、和諧互動的學(xué)習(xí)型課堂?；谧鳂I(yè)單互助課堂教學(xué)基本流程圖如下，但是教學(xué)流程不是僵化的，必須要根據(jù)學(xué)科特點、課的類型以及學(xué)情，作出相應(yīng)的調(diào)整。
導(dǎo)學(xué)作業(yè)活動一般有四個基本環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)——互助學(xué)習(xí)（合作探究）——展示交流——檢測成效。實際課堂中的導(dǎo)學(xué)作業(yè)活動環(huán)節(jié)視學(xué)習(xí)需要而定。一些個性化作業(yè)，就無需“互助學(xué)習(xí)”（合作探究）環(huán)節(jié)，可由“自主學(xué)習(xí)”直接進入“展示交流”。一些需要合作才能進行的活動，可直接進入互助學(xué)習(xí)（合作探究）。
1.自主學(xué)習(xí)：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生主動地根據(jù)“作業(yè)單”中所提供作業(yè)任務(wù)，進行獨立、自主、有效地學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)的一般形式有：讀書、思考、練習(xí)、觀察、實驗、制作等。在互助課堂中，自主學(xué)習(xí)是互助學(xué)習(xí)（合作探究）、展示交流、總結(jié)提升的基礎(chǔ)。
2.互助學(xué)習(xí)（合作探究）：小組合作探究，相互交流自主學(xué)習(xí)中存在的問題，彼此互助，取長補短，解決問題?；ブ鷮W(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)師傅，學(xué)習(xí)較弱學(xué)生當(dāng)學(xué)友，通過學(xué)生幫學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生，實現(xiàn)教學(xué)相長、合作雙贏，促使每一個學(xué)生得到發(fā)展。
3展示交流：展示小組合作學(xué)習(xí)的成果，交流存在的問題，并由教師組織全班討論解決。展示成果時，生與生之間、組與組之間要進行互評，教師要進行適當(dāng)點評和提煉。通過生生互評、教師點評和提煉，引導(dǎo)學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)，明確學(xué)習(xí)重點，把握規(guī)律以及探究思路、方法、技巧等，強化易錯易混易漏的薄弱環(huán)節(jié)。
4．檢測成效：在自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)（合作探究）、展示交流基礎(chǔ)上，學(xué)生在作業(yè)單指引下檢測學(xué)習(xí)成效。檢測活動結(jié)束后，教師要指導(dǎo)學(xué)生開展組內(nèi)、組間互評。通過互評，交流反饋檢測結(jié)果，化解疑難。
1.書面作業(yè)隨堂化：通過努力，逐步將課外書面作業(yè)內(nèi)移到課堂內(nèi)，與課堂學(xué)習(xí)活動有機結(jié)合起來，融入課堂學(xué)習(xí)各個環(huán)節(jié)之中，實現(xiàn)當(dāng)堂學(xué)習(xí)當(dāng)堂鞏固。書面作業(yè)隨堂化基本策略：作業(yè)與學(xué)習(xí)活動一體化設(shè)計；精編作業(yè)內(nèi)容，保證課內(nèi)作業(yè)時間；優(yōu)化作業(yè)形式，根據(jù)學(xué)習(xí)需要，將部分書面作業(yè)轉(zhuǎn)變成口頭作業(yè)、操作作業(yè)等形式作業(yè)；改造作業(yè)功能，使之成為“導(dǎo)思”的問題情境，成為“導(dǎo)做”的活動任務(wù)。
2.課外作業(yè)實踐化：開發(fā)課外實踐性作業(yè)，逐步用實踐性課外作業(yè)替代機械重復(fù)書面課外作業(yè)，打通書本世界與生活世界的界限，引領(lǐng)學(xué)生去閱讀、去體驗、去擔(dān)當(dāng)、去實踐、去創(chuàng)造。課外實踐性作業(yè)分學(xué)科實踐性作業(yè)和綜合實踐性作業(yè)。學(xué)科實踐性作業(yè)注重與學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容無縫對接，要體現(xiàn)課程性質(zhì)和學(xué)科特點，提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。綜合實踐作業(yè)注重對知識綜合運用，超越學(xué)科界限，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
將診學(xué)作業(yè)單、導(dǎo)學(xué)作業(yè)單、拓學(xué)作業(yè)單逐步引入學(xué)習(xí)過程中，支持和促進學(xué)生學(xué)習(xí)。作業(yè)單形式不局限于紙質(zhì)，提倡用ppt等形式向?qū)W生呈現(xiàn)。
1.診學(xué)作業(yè)單：診斷學(xué)情。教師利用診學(xué)作業(yè)了解學(xué)生學(xué)習(xí)新知識所必備的知識與技能的掌握情況，暴露學(xué)生“迷失概念”，揭示學(xué)生學(xué)習(xí)新知識障礙所在。學(xué)生通過診學(xué)作業(yè)活動，帶著疑惑開始學(xué)習(xí)之旅。
2．導(dǎo)學(xué)作業(yè)單：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動。通過導(dǎo)學(xué)作業(yè)活動引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流，體驗過程，建構(gòu)知識，檢測成效。導(dǎo)學(xué)作業(yè)是“作業(yè)單”的主體內(nèi)容和重點所在，編寫導(dǎo)學(xué)作業(yè)要把握五大要點：一要精選作業(yè)內(nèi)容。作業(yè)活動內(nèi)容要緊扣學(xué)習(xí)目標，鎖定學(xué)習(xí)重點與難點，為學(xué)生掌握重點、突破難點提供學(xué)習(xí)線路圖。一堂課配置2-3項導(dǎo)學(xué)作業(yè)比較適宜，每項導(dǎo)學(xué)作業(yè)內(nèi)可以配置若干項任務(wù)。二要合理安排梯度。各項導(dǎo)學(xué)作業(yè)之間以及每項導(dǎo)學(xué)作業(yè)內(nèi)設(shè)置任務(wù)之間應(yīng)該是相輔相成的有機結(jié)合，遵循一定的邏輯關(guān)系，逐漸深入，螺旋上升。三要明確表達要求。精心推敲每一項導(dǎo)學(xué)作業(yè)名稱，非常清楚地告訴學(xué)生每項作業(yè)的任務(wù)要求，不能出現(xiàn)籠統(tǒng)泛化的表述。四要提供多樣化作業(yè)活動方式。為不同類型學(xué)生提供多樣化作業(yè)活動方式，讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和思維方式特點，選擇合適作業(yè)活動方式。五要安排當(dāng)堂檢測學(xué)習(xí)成效活動。檢測學(xué)習(xí)成效活動要緊扣學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)重點；注重應(yīng)用；不拘泥于書面作業(yè)，形式多樣；難易適當(dāng)，讓學(xué)生體驗成就感。
3．拓學(xué)作業(yè)單：拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式，將學(xué)生引向閱讀、引向體驗、引向?qū)嵺`、引向創(chuàng)新。拓學(xué)作業(yè)編寫要結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，體現(xiàn)課程性質(zhì)和學(xué)科特色，滿足不同層次學(xué)生發(fā)展需要，將作業(yè)融于閱讀、健身、游戲、制作、觀察、調(diào)查、實驗、探究、發(fā)明、創(chuàng)作、表演、感恩等活動中。
語文 群文閱讀
體育
體育作業(yè)月單。自主選擇鍛煉身體方式和鍛煉時間，包括在家里的鍛煉，也包括在社會培訓(xùn)班的體育技能學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)
預(yù)習(xí)單、分層作業(yè)、高段錯題集
音樂
音樂作業(yè)月單。自主選擇學(xué)習(xí)唱歌、樂器、包括在家里的練習(xí)，也包括在社會培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
英語
導(dǎo)學(xué)活動
美術(shù)
美術(shù)作業(yè)月單。美術(shù)、手工技藝。
科學(xué)
科學(xué)記錄本、長時探究導(dǎo)學(xué)單
綜合實踐
勞動作業(yè)月單。參加家務(wù)勞動和社會實踐勞動，幫助家人做農(nóng)務(wù)、商務(wù)和參與工業(yè)生產(chǎn)。
1、評價學(xué)生：基于星卡評價，基本統(tǒng)一星卡發(fā)放標準，根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生情況按一定的標準發(fā)放，由年級組制定。
2、評價教師：基于教學(xué)常規(guī)，對于教師的學(xué)案做結(jié)構(gòu)上的增減，不能千篇一律。
3、學(xué)科備課組，建立集體備課制度，將“作業(yè)單”設(shè)計作為集體備課主要內(nèi)容，通過個人主備、備課組研討、個人再備、課后反思等環(huán)節(jié)，切實提高作業(yè)單的質(zhì)量。
4、組織教學(xué)改革的草根沙龍和階段研討活動，學(xué)習(xí)情況納入校本學(xué)習(xí)評價。
1、教師加強學(xué)習(xí)，教學(xué)觀念“五變“
時代在變，學(xué)校的教學(xué)工作也一定要變。
從“教”為中心變成“學(xué)”為中心的課堂，為在教師引導(dǎo)幫助下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的豐富多樣的課堂“滿堂講”就是“盲堂講”。
從“教參目標”變成為解讀課標前提下、適切學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”的具體細化真實可測量學(xué)習(xí)目標。
從“目中無生”變成關(guān)注學(xué)情研判。
從“一刀切”、“齊步走”的課堂教學(xué)內(nèi)容變成“為根據(jù)學(xué)生不同學(xué)情、提供不同層次、可自主選擇的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容?！?。
從“單一、單向、以終結(jié)性為主的教學(xué)評價“變成“為多元、多向、過程性與發(fā)展性的學(xué)習(xí)評價“。
2、榜樣引領(lǐng)，有序推進
從全體普通老師當(dāng)中尋找教學(xué)變革的榜樣，培養(yǎng)“三能三好”教師，上講臺能導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好。上發(fā)言席能說，老師傾聽反饋好。上辦公桌能寫，專家細閱評價好。分年級組和教研組進行總體變革評估，以教師和學(xué)生為評價主體。
3、加強領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任
成立課堂變革指導(dǎo)小組，由陳曉華校長任組長，全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員任組員，明確分塊領(lǐng)導(dǎo)，明確各自責(zé)任，責(zé)任到人，定期反饋，變革發(fā)展情況，做好記錄，及時掌握變革方向，能夠及時解決老師們在變革試點期間提出的各方面問題。讓課堂變革順利有效進行。
（一）啟動與試驗階段。（20xx年2月-20xx年4月）
1.論證《城沙一小基于作業(yè)單的互助課堂構(gòu)建行動》方案。
2．不同學(xué)科在不同年段開展試點工作。
3.開展“基于作業(yè)單的互助課堂”構(gòu)建行動系列培訓(xùn)、研討、視導(dǎo)、觀摩、評比等活動。
（二）拓展與研究階段。（20xx年5月—20xx年5月）
1.探索各學(xué)段、各學(xué)科“基于作業(yè)單的互助課堂”的教學(xué)模式、作業(yè)單設(shè)計技術(shù)、學(xué)習(xí)共同體建設(shè)策略、教學(xué)新常規(guī)、課堂評價量表。
2.積累各學(xué)段、各學(xué)科“基于作業(yè)單的互助課堂”的系列課型樣本；
3.定期開展研討交流，邀請專家學(xué)者蒞臨指導(dǎo)與講座，推動項目進程。
（三）全面總結(jié)階段。（20xx年6月—20xx年7月）
1、建成完善的“基于作業(yè)單的互助課堂”教學(xué)資源庫。
2、學(xué)校出一本《基于作業(yè)單的互助課堂》的課堂探索。
課題實施協(xié)議書篇十五
審視當(dāng)前學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀卻不太令人樂觀，在大力呼吁讀書的同時，老師不知道該向孩子推薦什么書，家長們不知道怎樣的書籍適合自己的孩子，孩子手中捧著的書則呈現(xiàn)或缺乏價值、或缺乏樂趣的狀態(tài)。
我們課題研究的價值在于從兒童的心理與能力出發(fā)，分年段地有重點地對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)，有效地提高孩子的閱讀質(zhì)量與閱讀樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、適應(yīng)力及品德修養(yǎng)和審美情趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
朱永新教授說過，一個人的閱讀史就是一個人的精神發(fā)育史。而童年的閱讀對于一個人的完美人格形成又起著非常重要的作用。兒童文學(xué)對于一個孩子來說，意味著成長的伴侶，意味著心靈的雨露，意味著精神的家園，意味著美的存在，意味著笑的源泉，意味著第二個生命。
兒童文學(xué)是人類專門為兒童寫的，是兒童自己的“文學(xué)”，表現(xiàn)的是童心和童趣，使最適合兒童心靈的讀物，因而也是兒童最愿意接受的。兒童文學(xué)讓人善良，兒童文學(xué)增添人審美的意趣，兒童文學(xué)會讓人孩子的心靈變得豐富敏銳，使他們具有一雙“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。童年階段的閱讀是審美情趣和美好人性的起點，兒童文學(xué)可能影響人的一生。
帶領(lǐng)孩子走進童書的世界，幫助孩子選擇適合自己年齡的書籍，引領(lǐng)孩子在閱讀中提高品德修養(yǎng)和審美情趣，讓閱讀成為孩子生活中的一種習(xí)慣、一個愛好，讓書籍成為孩子快樂的源泉。
1．研究目標。
通過開展閱讀童書的活動，帶領(lǐng)孩子走進童書的世界，幫助孩子選擇適合自己年齡的書籍，引領(lǐng)孩子在閱讀中提高品德修養(yǎng)和審美情趣，讓閱讀成為孩子生活中的一種習(xí)慣、一個愛好，讓書籍成為孩子快樂的源泉。
2．主要研究內(nèi)容。
（1）、研究閱讀當(dāng)前優(yōu)秀兒童讀物，尋找鑒別優(yōu)秀作品，從兒童哲學(xué)、兒童心理與教育目的出發(fā)，思考特定的兒童“應(yīng)當(dāng)讀什么”的問題。
（2）、選擇“共讀”童書，組織和開展班級讀書會，探索如何通過師生的共同討論，引領(lǐng)兒童在閱讀能力、品德修養(yǎng)、審美情趣等方面得到發(fā)展。
（3）、借助家長與社會的力量，組織和開展親子共讀活動，研究親子共讀在孩子成長中的重要作用。
四、研究思路與方法。
1．研究思路。
1.文獻資料法：收集有關(guān)童書閱讀的中外研究資料及他人成功的閱讀課、讀書會的案例，借鑒其成功之處，同時進行不斷揚棄，形成課題研究的基本理念。
2.行動研究法：實驗教師研讀童書，引領(lǐng)學(xué)生閱讀童書，以閱讀課為陣地，課內(nèi)外想結(jié)合，在實踐中不斷地反思、改進，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
研究時間是3年。
1、準備階段（20xx.7～20xx.10）（1）分低中高三個年段成立課題研究小組，明確兒童階梯閱讀研究的內(nèi)容與目標。（2）組織課題組教師開展童書的閱讀、選擇與推薦工作。提出若干兒童閱讀的“主題”，并把它們分配到不同的年級中。（3）總結(jié)分析學(xué)校近幾年讀書活動的經(jīng)驗與成果及存在的問題，討論引進童書，進一步推進讀書活動的具體措施。
2．實施階段：（20xx.11～20xx.1）按低中高三個年段，以閱讀課為主陣地，結(jié)合讀書節(jié)等活動對學(xué)生進行童書的推薦、介紹和閱讀指導(dǎo)，并由實驗教師及時做好資料的搜集與整理工作。
3．總結(jié)階段：（20xx.2～20xx.6）整理課題研究相關(guān)資料（活動方案、閱讀隨筆、讀書報告、學(xué)生習(xí)作、論文案例集等），撰寫課題研究結(jié)題報告。
略
課題實施協(xié)議書篇十六
校本課題是立足于學(xué)校的教育教學(xué)實際，由學(xué)校自主開發(fā)、自主實施和管理的科研課題，校本課題的研發(fā)，作為校本教科研的三大內(nèi)容（校本培訓(xùn)、校本課題、校本課程）之一，既是促進學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的全面提升的基本思路，也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。為了進一步推進新課改，走質(zhì)量興校，科研強校的道路，我校特制訂校本課題研究管理和實施方案。
（一）校本課題的開發(fā)將從遵循如下原則和思路：
2、主張能夠堅持“理念先進、選題實際、便于實施、示范特色”的原則；
3、課題申報以科組為主，鼓勵合作，鼓勵個人申報，鼓勵跨學(xué)科申報；
4、立足于學(xué)?，F(xiàn)有資源，鼓勵開發(fā)多種教學(xué)資源；
5、堅持“先培訓(xùn)后立項，邊實施邊培訓(xùn)”，在做中學(xué)。
（二）校本課題研究的技術(shù)路線：
因此，校本課題的開發(fā)可從學(xué)校建設(shè)管理、教育教學(xué)、德育管理等幾方面選題：
1、學(xué)校發(fā)展策略研究；
2、學(xué)校定位研究；
3、學(xué)校各職能處室制度建設(shè)研究；
4、學(xué)校分配制度改革研究；
5、學(xué)校人事管理和激勵機制研究；
6、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量及其評價研究；
7、教師考核及其評價研究；
8、學(xué)校高效管理運行機制研究；
9、教師心理健康的維護研究；
10、學(xué)校文化建設(shè)研究；
11、課堂教學(xué)中的學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)地位關(guān)系研究；
12、提高課堂40分鐘教學(xué)效率的策略與技巧；
13、影響“有效教學(xué)”的因素及解決策略；
14、課堂教學(xué)中“提問”的藝術(shù)研究；
15、中學(xué)課堂組織和管理研究；
16、學(xué)生厭學(xué)的原因與對策；
17、新課程背景下學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價研究；
18、新課程背景下各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價研究；
20、新課程背景下學(xué)生作業(yè)研究；
21、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的策略研究；
22、常見問題學(xué)生幫教工作基本制度研究；
23、學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教育對策；
24、優(yōu)秀學(xué)生的教育對策；
25、新課程下學(xué)生綜合素質(zhì)評價研究；
26、班集體建設(shè)和管理的個案研究；
27、新時期共青團和少先隊工作的探索與研究；
28、家庭、社區(qū)參與學(xué)校課程建設(shè)的實踐研究；
29、新課程背景下學(xué)科教學(xué)中的德育研究；
30、學(xué)生常見心理問題干預(yù)的研究；
31、一課一練作業(yè)研究；
32、班級管理模式與創(chuàng)新探討；
33、教師與學(xué)生談話藝術(shù)研究；
（一）實施準備。
1、成立校本課題管理領(lǐng)導(dǎo)工作組；
組長：z校長。
副組長：z。
組員：z以及各學(xué)科組負責(zé)人。
3、宣傳發(fā)動，面向全體教師，廣泛征集教學(xué)問題和課題意向；
4、信息集中與篩選，意向訪談?wù){(diào)查，可行性分析；
（二）實施開展。
1、申請報名階段，填寫《興永一中校本課題研究申請表》。
2、組織評審課題立項；
3、舉行開題儀式并進行培訓(xùn)；
5、各課題組上交學(xué)期報告；
6、組織課題結(jié)題評審；
7、組織召開校本課題研究結(jié)題匯報會。
學(xué)校根據(jù)課題完成的質(zhì)量情況，進行獎勵；并向上一級教研部門推薦。
1、組織。學(xué)校成立“校本課題”管理領(lǐng)導(dǎo)工作組，教研室負責(zé)校級課題的具體組織實施工作。其職責(zé)為制定校本課題管理及實施方案；頒布年度課題指南；組織課題實施培訓(xùn)；組織課題申報、立項、評審，中期檢查，成果鑒定、推廣等工作?！靶１菊n題”管理領(lǐng)導(dǎo)工作組，由校內(nèi)外知名專家組成。其職責(zé)為評審申請課題，提出資助金額建議，參與、跟蹤、檢查和指導(dǎo)，中期檢查，成果鑒定與推廣工作。各課題組由課題主持人全面負責(zé)計劃和實施，年級組和學(xué)科組予以配合落實。
2、申報。每學(xué)年初“校本課題”管理領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教育發(fā)展的需要制訂《興永一中教育教學(xué)研究參考選題》，既要避免重復(fù)研究，又要有理論和實踐價值，使課題研究能最大限度地為教育教學(xué)服務(wù)。本校具有教育研究條件的教研組和個人均可按規(guī)定與參考選題提出申請。申報校級課題以課題組或個人為單位填寫《興永一中校本課題研究申報表》，通過教研室和課題指導(dǎo)工作組審核方可立項。
申請的課題應(yīng)具備下列基本條件：研究方向明確，論證充分，研究方法可行；有一定的資料積累和研究基礎(chǔ)，切入點有價值；研究計劃詳備，經(jīng)費預(yù)算合理；課題成果形式要明確；課題承擔(dān)者具有按計劃、期限完成課題的素質(zhì)和科研能力等。要充分貼近當(dāng)前教育改革前沿的迫切需要與本校教育教學(xué)實際問題，鼓勵切入點小、有現(xiàn)實針對性與操作指導(dǎo)性的課題的深度研究，避免低水平重復(fù)、立題不當(dāng)、切入點不明確等情況，每人同時參與的課題原則上不超過2個。
3、立項。教研室受理課題申報，由課題指導(dǎo)工作組根據(jù)本辦法規(guī)定的原則和條件對申報課題進行資格審核。通過資格審核的課題可以正式立項。
4、中期評估。課題完成時間一般為1—2年。課題負責(zé)人應(yīng)按時、按質(zhì)認真實施課題研究計劃，作好中期檢查匯報，在約定期限內(nèi)提交課題成果。課題因特殊原因無法按時完成，課題負責(zé)人應(yīng)寫明說明報告，申請延期完成，報課題管理領(lǐng)導(dǎo)小組批準。教研室定期檢查科研課題的實施情況，召開課題實施情況匯報會，查找不足及時調(diào)整。
5、結(jié)題。凡立項的課題，結(jié)題時都需提交結(jié)題申請書，并對課題進展情況和成果進行總結(jié)，寫出結(jié)題報告（或?qū)嶒瀳蟾妫┗虬凑n題研究計劃提交相關(guān)課題研究成果。內(nèi)容包括：立項依據(jù)、研究方法、研究（實驗）情況、研究（實驗）成果等。學(xué)校組織科研處及課題指導(dǎo)工作組進行結(jié)題，結(jié)題完畢后，課題組長應(yīng)將完整的結(jié)題材料送交教研室存檔。
6、推廣與獎勵。每學(xué)年結(jié)束，“校本課題”管理領(lǐng)導(dǎo)小組定期舉行教科研匯報會，進行教育教學(xué)成果評選，對各課題組的研究報告、課例及論文進行評優(yōu)，并選送已結(jié)題的優(yōu)秀課題參加教育科研部門組織的評獎活動，對于獲市級以上獎勵課題的負責(zé)人和有關(guān)人員進行獎勵。
學(xué)校建立教師專業(yè)成長檔案，所有成果將作為聘任考核、評優(yōu)評獎、職稱評審或外派學(xué)習(xí)培訓(xùn)的優(yōu)先條件。
7、經(jīng)費。學(xué)校將設(shè)立教師專業(yè)發(fā)展基金，作為教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、參加會議、購買書籍資料、出版印刷、實驗設(shè)備設(shè)施、成果獎勵等方面的專項經(jīng)費。經(jīng)費使用由個人、課題組科研處提出申請，由學(xué)校統(tǒng)一審批，嚴格實行報銷制度。
興永一中。
課題實施協(xié)議書篇十七
2.課題題目的提出：
2.1背景的研究：
英語是當(dāng)今世界主要的國際通用語言，也是聯(lián)合國的正式工作語言。隨著我國改革開放和對外經(jīng)濟的飛速發(fā)展，國際交流日益頻繁，英語教育也越來越得到重視和加強。字母教育作為英語教育的基礎(chǔ)階段，是小學(xué)英語教學(xué)的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)。字母教學(xué)看似簡單，然而要達到理想的教學(xué)效果卻并不簡單。許多老師不能足夠重視小學(xué)英語的字母教學(xué)，教學(xué)方法單一枯燥，使得教學(xué)效果普遍不好，加之小學(xué)生初次接觸英語字母，往往與漢語拼音混為一談，出現(xiàn)了許多認讀和書寫方面的錯誤，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。字母發(fā)音直接影響著學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音，學(xué)生一旦形成錯誤的發(fā)音，就很難再糾正。因此，小學(xué)英語教師一定要采用合適的教學(xué)策略，重視字母教學(xué)，為學(xué)生終身英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
2.2課題研究現(xiàn)狀及理論依據(jù)：
美國語言學(xué)家懷特.鮑林杰（dwightbolinger）的《語言要略》(aspectsoflanguage)介紹了母語為英語的人如何從嬰兒階段開始學(xué)習(xí)語言以及學(xué)會字母的不同發(fā)音，奠定了他們以后學(xué)習(xí)運用語言的基礎(chǔ)。我國很多學(xué)者也在英語字母教學(xué)方面進行了深入研究?！墩憬⌒W(xué)英語教學(xué)建議》中指出：“教師要規(guī)范標書，注意大小寫筆順、筆畫和標點符號的示范，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣”。
我國《英語課程標準》也明確要求學(xué)生：“能正確書寫英語字母和單詞”，“能正確讀出26個英文字母”?！读x務(wù)教育新課程標準》指出：“英語學(xué)習(xí)的初始階段必須重視字母教學(xué)，這不僅能幫助學(xué)生學(xué)會記憶英語單詞，而且對培養(yǎng)學(xué)生的英語思維和聽、說、讀、寫能力起著重要作用”。小學(xué)英語課程教學(xué)對字母教學(xué)要達到兩個目標：第一，讓學(xué)生對英語的初步學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；第二，讓學(xué)生在字母發(fā)音和書寫上有很大提高。
2.3實用價值和研究意義。
通過研究英語字母趣味高效教學(xué)法，找到一條指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語字母的有效途徑，讓學(xué)生從一開始接觸英語，就掌握英語學(xué)習(xí)的正確方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語字母的興趣，同時提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語字母的能力，并培養(yǎng)學(xué)生主動思維和探索能力，最終使學(xué)生能夠正確書寫和拼讀26個字母，并養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫習(xí)慣，為孩子們進一步學(xué)習(xí)英語奠定良好而扎實的基礎(chǔ)。讓孩子們別輸在英語學(xué)習(xí)的起跑線上！
3.1研究內(nèi)容。
本課題將主要從三個方面來研究小學(xué)英語字母趣味高效教學(xué)法。
3.1.1.字母的讀音教學(xué)法：我將主要通過分類記憶教學(xué)法（比如將26個字母按發(fā)音的不同，給他們分為七個家族，并編成朗朗上口的chant）；游戲或歌曲教學(xué)法(比如字母歌、what’smissing？游戲、左鄰右舍游戲等)；卡片教學(xué)法；.肢體語言教學(xué)法；對比教學(xué)法；單詞或句型教學(xué)法等方面來研究這個問題。
3.1.3.字母的運用教學(xué)法：讓學(xué)生留心觀察身邊遇到的字母，比如：跟媽媽去商場，看到衣服上的字母l、s、_l代表什么意思？跟著爸爸去停車場，看到字母p是什么意思？各種貴賓卡上的vip字母代表什么意思？電器上的字母on、off又是什么意思？現(xiàn)在人們經(jīng)常流行的一句口頭禪“咱倆pk一下”，又是什么意思？等等，生活中處處可見字母，將這些字母收集整理在筆記本上，然后在課堂上匯報交流，比比看誰收集整理的多，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生做到學(xué)以致用。
3.2研究目標。
學(xué)生能夠規(guī)范、正確書寫26個英語字母，正確拼讀26個字母的發(fā)音，并對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，為今后英語學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。
3.3研究方法。
3.3.1實踐與研究并行法：本課題以實踐活動為主要內(nèi)容，通過各個具體案例研究對比，配合其他方法，撰寫小學(xué)英語字母趣味高效教學(xué)法。
3.3.2文獻研究法：采用文獻檢索手段，搜集相關(guān)的報刊，書籍等資料。結(jié)合字母教學(xué)的實際情況，發(fā)現(xiàn)不足，提出策略。利用知網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源了解本課題的現(xiàn)狀，對于以前先進的研究理念及時的借鑒和學(xué)習(xí)。
3.3.3實驗研究法：利用班級作為實驗研究對象，在取得一定有用的經(jīng)驗后，將此方法在全校英語教學(xué)中推廣。
3.3.4課堂觀察法：深入班級和學(xué)生個體，對學(xué)生現(xiàn)狀進行觀察，找準問題所在，并結(jié)合教學(xué)結(jié)果進行分析。
3.3.5問卷調(diào)查法：通過對本年級不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生問卷調(diào)查，找到問題所在，進一步制定適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方案。
3.3.6訪談法：通過對本年級學(xué)生逐個進行訪談，了解他們的困惑所在，結(jié)合本課題研究目標，對學(xué)生進行有效指導(dǎo)。
3.4研究對象：
本次研究主要針對我校三年級(一）班和三年級(二)班的全體學(xué)生進行研究。
4.研究過程：
4.1準備階段：20xx年12月---20xx年1月。
確定課題研究目標及內(nèi)容，搜集整理各種相關(guān)文獻資料，制定課題研究方案。
4.2實施階段：20xx年2月---20xx年5月。
4.3總結(jié)階段：20xx年6月。
總結(jié)研究工作，進行論文初稿寫作、修改論文和發(fā)表論文，并做好結(jié)題驗收工作。
5.預(yù)期呈現(xiàn)：
5.1每月的活動安排、活動材料和研究總結(jié)（包括研究心得、研究課例、研究論文等）。
5.2研究報告：匯總《小學(xué)英語字母趣味高效教學(xué)法研究》的報告。
5.3撰寫論文：完成本課題相關(guān)的教學(xué)論文。
課題實施協(xié)議書篇十八
為深入開展“教師專業(yè)素質(zhì)提高年”活動，推進“嘗試教學(xué)”課堂教學(xué)模式改革，促進全校教師高效教學(xué)研究的主動性和創(chuàng)造性，提升學(xué)校教育科研整體水平，經(jīng)學(xué)校研究決定，在全校教師中開展“帶題授課”活動，具體實施方案如下：
本著“科研服務(wù)教育教學(xué)，科研引領(lǐng)教育教學(xué)”的工作思路，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，圍繞“嘗試教學(xué)”課堂教學(xué)模式構(gòu)建，促進教師隊伍內(nèi)涵素質(zhì)提升，帶動全校教師積極參與課題研究，努力探索課堂教學(xué)新途徑，實現(xiàn)專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量雙提高。
引導(dǎo)廣大教師自覺接受并實踐“問題即課題”理念，從日常教學(xué)工作中最需要解決的困惑入手，抓住教育教學(xué)過程中的某一問題展開深入的研究，尋找原因，制定措施，并在研究課上進行驗證、總結(jié)、反思，從而解決困惑，回歸到常態(tài)教學(xué)中，享受教學(xué)的快樂。
1．員部署階段。
（1）召開動員大會。講清活動的目的意義，動員老師主動報名參加“帶題授課”實驗探究活動，參與到小課題研究中來（原則上35周歲以下教師必須全員參加，35--45歲教師自愿參加，45歲以上教師擔(dān)任指導(dǎo)教師）。
（2）召開教研組長會。論證教師“帶題授課”課題，確定“帶題授課”小課題實驗研究人選，對此項工作進行指導(dǎo)。
（3）召開課題培訓(xùn)會。針對“帶題授課”方略、研究方向、研究策略等進行專題培訓(xùn)，做好開題、立項工作。
2．實驗研究階段。
（1）組織教師針對立項課題展開深入研究，并在常態(tài)教學(xué)中進行驗證、總結(jié)、反思，解決困惑，提高教育教學(xué)水平。
（2）定期開展階段性成果示范、匯報、推介活動。
3．全校性“帶題授課”展示匯報，總結(jié)，推廣階段。
在全校選樹10名“帶題授課”樣板教師，舉行特色鮮明的展示匯報活動，以典型為引領(lǐng)，通過總結(jié)提升、經(jīng)驗介紹、示范展示等形式，帶動全校教師積極參與教育科研，力爭做到人人都有課題，個個都要“帶題授課”。
1．教師要注重觀察、思考，及時將課堂教學(xué)中生成的難點問題作為課題進行研究，通過實驗探索，同伴交流互助，在實踐中解決問題。
2．教師個人要在學(xué)校批準實施小課題研究后，制定詳細的研究計劃并在常態(tài)教學(xué)中進行“帶題研究”。
3．“帶題授課”教師要注意原始資料的收集與整理，研究過程中要隨時注意記錄、反思和總結(jié)。在研究探索中積累經(jīng)驗，反思不足，不斷改進。
4．學(xué)校將定期組織“帶題授課”典型課例展示和經(jīng)驗交流活動，表彰和獎勵在活動中表現(xiàn)突出的個人或集體。參加“帶題授課”的教師將在學(xué)校職稱評審、評優(yōu)及骨干教師評選中予以優(yōu)先考慮。
5．學(xué)?？蒲锌瞥袚?dān)本次活動的指導(dǎo)和推進任務(wù)，并做好協(xié)調(diào)交流和培訓(xùn)工作，學(xué)校將定期聘請校內(nèi)外專家進行相關(guān)指導(dǎo)。
為加強對此項活動的指導(dǎo)和管理，特成立學(xué)?！皫ь}授課”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
下設(shè)辦公室：科研科。
主任：副主任：
課題實施協(xié)議書篇十九
引子：
教育科研在學(xué)校發(fā)展中起著先導(dǎo)作用，這已經(jīng)逐漸成為教育工作者的共識。但不可否認的是，當(dāng)今學(xué)校教育科研也面臨著不少困難，存在著不少問題，主要表現(xiàn)為“三多三少”，即：課題多，精品少；論文多，成果少；人員多，人才少。其原因是多方面的，具體到一線教師，也可以歸納出許多種，其中之一就是：一個“六認真”就已經(jīng)讓我們教師累得筋疲力盡，很少有時間和精力進行這方面的研究與探索；另一個原因便是我們?nèi)狈@方面的有效培訓(xùn)，特別是年輕教師，對如何開展教育科研還比較陌生，有的甚至連一個像樣的課題方案都不知如何撰寫。
為了增強教師的教育科研意識，提高教育科研能力，今天，想圍繞最基礎(chǔ)的“如何撰寫小課題方案”這個話題，與大家談?wù)勛约旱恼J識。
一、課題方案就包括哪些內(nèi)容
（一）完整的課題方案就包括哪些方面
1．課題的表述（課題名稱）
2．課題涵義（課題的界定）（研究對象與范圍）
3．研究的目的和意義
4．研究的內(nèi)容
5．研究的方法
6．研究的步驟
7．研究的預(yù)期成果形式
8．課題組成員及其分工
9．經(jīng)費預(yù)算與設(shè)備條件要求
其它還可以寫入研究的理論依據(jù)、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢等。
（二）小課題方案可以簡單一些
1．課題的表述（課題名稱）
2．課題涵義（課題的界定）（研究對象與范圍）
3．課題提出背景
4．研究目標
5．研究方法
6．研究步驟
7．成果形式
二、撰寫注意點
1．課題名稱（課題的表述）
研究課題必須有一個名稱表述其所研究的問題。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫得不準確、不恰當(dāng)，從而影響了整個課題的形象和質(zhì)量。
一個好的課題名，要符合準確、規(guī)范、簡潔、醒目的要求。
準確，就是課題名稱要把課題研究的問題（研究內(nèi)容）是什么，研究的對象是什么交待清楚。
表述準確的課題舉例：“提高數(shù)學(xué)課堂聽課效率的研究”、“研究的對象十分明確——數(shù)學(xué)課堂的聽課效率”。
規(guī)范，就是所用的詞語、句型規(guī)范、科學(xué)，特別是結(jié)論式的句型不能用。如“合理運用學(xué)具，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率”，如果是一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文的題目還不錯，但作為課題的名稱，則不好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正準備進行研究，不能有結(jié)論性的口氣。宜改為“運用學(xué)具提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的研究”。
“優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，豐富學(xué)生審美體驗”（改為“音樂課堂教學(xué)豐富學(xué)生審美體驗的研究”）。
簡潔，就是名稱不能太長，能不要的字盡量不要，一般不要超過20個字。
如：“在語文教學(xué)中滲透心理健康教育，優(yōu)化小學(xué)中年級課堂教學(xué)”連標點共26個字，不夠簡潔，宜改為：“語文教學(xué)滲透心理健康教育的研究”。
醒目，就是課題研究的切入口適宜、新穎，使人一看就對課題留下深刻的印象。 如：“游戲走進低年級語文課堂的研究”、“提高中年級學(xué)生計算能力的研究”。
2．課題涵義（課題的界定）（研究對象與范圍）
教育研究總是指向一定的對象。進行研究時必須先對之明確界定，以避免不同人從不同的視角來理解而帶來的混亂。
說得通俗一些，就是要對課題名稱中所涉及的重要概念、名詞下一個比較明確的定義。 如：“提高中年級學(xué)生計算能力的研究”
不少老師不懂得對關(guān)鍵的概念進行界定，沒有一個確切的定義，絕大部分教師對課題涵義的敘述等同于“課題提出的背景”，即“為什么要進行這樣的研究”。
3．課題提出背景（研究的目的和意義）
作為課題方案，首先應(yīng)對課題研究的背景和要達到的研究目的進行闡述，回答“為什么要進行研究”這樣一個問題，研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當(dāng)中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用；然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。
如：“提高中年級學(xué)生計算能力的研究”
計算是數(shù)學(xué)知識中的重要內(nèi)容之一，數(shù)學(xué)計算能力是一項基本的數(shù)學(xué)能力，計算能力是學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)。在小學(xué)中年級數(shù)學(xué)教材中計算所占的比重很大，學(xué)生計算能力的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，因為數(shù)學(xué)中有些概念的引入需要通過計算來進行；數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解題思路、步驟、結(jié)果也要通過計算來落實；幾何知識的教學(xué)中涉及公式的推導(dǎo)與運用同樣離不開計算。可見學(xué)生的計算能力是至關(guān)重要的。提高學(xué)生的計算能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，有助于樹立學(xué)生認真、細致、耐心、不畏困難的品質(zhì)。因此，如何提高學(xué)生的計算能力就成了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要問題。而在實際的教學(xué)中，無論是教師還是學(xué)生往往不太重視計算能力的提高，重思維能力的訓(xùn)練而忽視了基本技能的訓(xùn)練，造成了學(xué)生計算能力的低下。
4．研究的目標
研究目標與研究目的是不同的。研究目的回答的是“為什么要進行這樣的研究”，而研究目標闡述的是通過這樣的研究，要達成哪些預(yù)期的效果。
如“參與式合作備課的研究”課題的研究目標：
（1）有效落實課改理念。
（2）提高教育教學(xué)效率。
（3）促進教師專業(yè)成長。
（4）有效凝聚集體智慧。
（5）有效促進研究氛圍。
（6）促進學(xué)校全面發(fā)展。
再如：“提高中年級學(xué)生計算能力的研究”
（1）學(xué)生目標
a、樹立正確的學(xué)習(xí)目標，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
b、學(xué)會自主分配時間，課內(nèi)和課外有機地結(jié)合起來，并相互滲透，相互促進。整體計算能力得到全面提高。
c、讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中提高自己的計算水平和學(xué)習(xí)成績。
（2）教師目標
a、面對新課程改革中的困惑，善于發(fā)現(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。不斷提高自身各方面的能力，有解決新困惑的勇氣和本領(lǐng)。
很多老師研究目標指向不明，沒有講清想通過研究達到怎樣預(yù)期的效果，學(xué)生或老師哪方面有怎樣的發(fā)展、提高，有的干脆等同于“課題提出的背景”的敘述。21個方案中，9個方案的研究目標不明確。
5．研究的方法
研究方法主要是指教育研究方法，它回答如何研究的問題。教育研究的方法多種多樣，主要有文獻研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、比較研究法、行動研究法、經(jīng)驗總結(jié)法等。
有一些研究可能采用單一的研究方法，有的研究則可能采用多種方法。
6．研究的步驟
課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。一般情況下，步驟基本上包括方案準備階段，方案實施階段，專家論證評價、總結(jié)驗收和結(jié)題三個階段。
如：“提高中年級學(xué)生計算能力的研究”
（1）前期準備階段：
調(diào)查了解學(xué)生的計算能力，以及對數(shù)學(xué)課的興趣愛好的程度。上網(wǎng)查閱有關(guān)資料。針對問題確定課題，制定研究方案。
（2）具體實施階段：
a．對研究對象進行前測，通過摸底測試等途徑充分了解學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)，針對學(xué)生的實際情況制訂教學(xué)并備好每一課，在數(shù)學(xué)中落實好計算的訓(xùn)練。
b．密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，分層次進行作業(yè)布置。既要關(guān)注能力相對好的學(xué)生更要關(guān)心能力相對低的學(xué)生，讓他們體驗到成功的喜悅，從而對自己充滿信心。
c．在班里開展各類競賽活動，探索合理的激勵評價機制；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（3）研討總結(jié)階段：
對研究過程中積累的材料進行一次全面的整理。對研究對象進行后測，進行前后對比分析，得出結(jié)論。
7．成果形式
成果形式指最后的研究結(jié)果以什么形式出現(xiàn)。教育研究成果的主要形式有兩類，一類是文本形式的，如研究報告、論文、專著、個案集、研究日志、教學(xué)課例等。另一類是非文本形式的，如音像制品、教具、學(xué)具等。研究成果究竟用哪種形式來呈現(xiàn)，必須考慮成果的內(nèi)容。
按學(xué)期列出。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題就沒有完成。
“初中數(shù)學(xué)學(xué)困生心理問題表現(xiàn)、成因及轉(zhuǎn)化教育的個案研究”
課題實施方案
武穴市實驗中學(xué)
一、課題的提出
1、黃岡市是個農(nóng)業(yè)大市和教育強市，是具有光榮傳統(tǒng)的革命老區(qū)，我市的基礎(chǔ)教育在全省、全國具有重要的地位。但是，在初中階段，各地、各學(xué)校都存在不同程度的數(shù)學(xué)“學(xué)困生”，他們在心理問題所反映的問題和在學(xué)業(yè)水平上反映的差距和困難日益突出。
2、本著新課程的核心理念——“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，調(diào)查他們的心理表現(xiàn)、探索他們形成的原因、研究轉(zhuǎn)化他們的一般方法，積累轉(zhuǎn)化的一般經(jīng)驗。不僅為我市實施素質(zhì)教育提供有效途徑，同時，也為我市實施素質(zhì)教育增加新的不可缺少的重要內(nèi)容；不僅是新課程改革的重要任務(wù)，也是落實新課程標準的重大舉措。同時也是督促我市廣大教師在教育改革、教育創(chuàng)新的實踐中，克服重智商、輕情商的失衡傾向，走出傳統(tǒng)的、陳舊的教育誤區(qū)，不斷吸取一切有效的教育實踐的合理內(nèi)核，尋找現(xiàn)代的、自身特有的，比較完善或最具育人效果的教育方式。使學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化研究成為我市廣大教師最普遍、最可行的、科學(xué)而有效的教育實踐。
3、實行義務(wù)教育后，我國初中教育對象已由選拔擇優(yōu)擴大為全部小學(xué)畢業(yè)生，不僅使學(xué)生數(shù)量增加，更主要的是學(xué)生之間差異的擴大，特別是在數(shù)學(xué)學(xué)科上的差距。而我們學(xué)校學(xué)困生比例更大，有時高達60％。從近幾年的中考來看，我市每年的數(shù)學(xué)中考成績中，都出現(xiàn)了15％左右的學(xué)生處于低分，我們學(xué)校更是出現(xiàn)20％以上的學(xué)生數(shù)學(xué)成績處于低分。如何面對全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為社會輸送合格的人才，徹底地由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌，對數(shù)學(xué)教師而言，解決好數(shù)學(xué)學(xué)困生的問題是十分關(guān)鍵的。
4、我們學(xué)校的最大特點就是要能為學(xué)生提供差異性教育。這種特點就決定了我校生源的對象：一是父母在本地上班，但工作非常繁忙的；二是父母在外務(wù)工，一年回不了一次家的；三是父母以做生意、包工程為生，一年四季也很難抽點時間跟子女在一起的。根據(jù)問卷調(diào)查，這三類學(xué)生占到了學(xué)生總數(shù)的70％。而這三種學(xué)生都有一個共同的特點就是家庭經(jīng)濟條件好，但缺少家庭管教和約束，自控力較差，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。
所以，本課題的開展，有利于體現(xiàn)基礎(chǔ)教育資源的公平、公正；有利于強化教師對弱勢群體的關(guān)心、關(guān)愛；有利于我市初中新課程改革的穩(wěn)健實施；有利于我市初中學(xué)生身心的健康成長；有利于我市社會、家庭、和學(xué)校教育的“和諧”發(fā)展。熟知學(xué)困生的心理特征、深入剖析學(xué)困生的成因、轉(zhuǎn)化學(xué)困生是我市教師工作的一部分，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是新課程的要求，也是素質(zhì)教育的要求。
課題實施協(xié)議書篇二十
為強化過程管理，提升全市小課題主持人的研究精神，根據(jù)xx市教科所20xx年12月22日文件關(guān)于加強小課題研究的動態(tài)化管理，我校已上傳小課題成果評審委員會名單，以加強小課題的過程化管理。
一、小課題研究方案檢查時，有部分方案沒有按時提交，本次征文我校所有的課題組均按時間要求及時上傳（時間要求是20xx.11.13），小課題研究工作比較繁瑣，但最后結(jié)題必須積分規(guī)定分數(shù)才能結(jié)題，衷心希望各課題組對有關(guān)要求認真對待，否則工作做了也是低效甚至是無效的，課題主持人要認真閱讀xx市教科所“20xx-20xx學(xué)年度xx市小課題研究時間表”，嚴格按課題研究時間表完成課題任務(wù)，年級組長，成員之間要隨時相互提醒。教科室不再電話通知，參看學(xué)校博客及市教育科所博客。
二、為及時了解市教科所對小課題研究的動態(tài)管理，請各主持人每天能及時瀏覽xx市教科研博客，內(nèi)有詳細的相關(guān)要求，更有利于各課題組工作。
三、所有博文如果上級沒有特殊要求，請上傳者必須按學(xué)校文檔要求正確美觀編輯，以免影響成績。本次征文有的主持人打分較低與此有很大原因，要原創(chuàng)，不要抄襲。
四、為讓各課題組成員了解小課題相關(guān)文檔評分標準，了解自己打分情況，附表1和2是通報上次檢查我校市級課題實施方案和小課題征文的得分情況。成績不理想的請接受經(jīng)驗教訓(xùn)。
五、有的小課題組已上傳多篇文章，為更方便市教所針對性檢查，以后上傳文檔時，教科所要求上傳的一定要在上傳博文時，題目上標出，如本次上傳時，可在最后上邊文本框中定寫“小課題征文”，下邊正文中把題目與內(nèi)容編輯完整。
課題實施協(xié)議書篇二十一
發(fā)包人(全稱)
承包人(全稱)
依照《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國建筑法》、《中華人民共和國招標投標法》及相關(guān)法律、行政法規(guī)，遵循平等、自愿、公平和誠信原則，合同雙方就_____ 項目工程總承包事宜經(jīng)協(xié)商一致，訂立本合同。
一、工程概況
工程名稱：
工程批準、核準或備案文號：
工程內(nèi)容及規(guī)模：
工程所在省市詳細地址：
工程承包范圍：
二、工程主要生產(chǎn)技術(shù)(或建筑設(shè)計方案)來源
三、主要日期
設(shè)計開工日期(絕對日期或相對日期)：
施工開工日期(絕對日期或相對日期)：
工程竣工日期(絕對日期或相對日期)：
四、工程質(zhì)量標準
工程設(shè)計質(zhì)量標準：
工程施工質(zhì)量標準：
五、合同價格和付款貨幣
合同價格為人民幣(大寫)： 元(小寫金額： 元)，詳見合同價格清單分項表。除根據(jù)合同約定的在工程實施過程中需進行增減的款項外，合同價格不作調(diào)整。
六、定義與解釋
本協(xié)議書中有關(guān)詞語的含義與通用條款中賦予的定義與解釋相同。
七、合同生效
本合同在以下條件全部滿足之后生效：
發(fā)包人： 承包人：
(公章或合同專用章) (公章或合同專用章)
法定代表人或其授權(quán)代表： 法定代表人或其授權(quán)代表：
(簽字) (簽字)
工商注冊住所： 工商注冊住所：
企業(yè)組織機構(gòu)代碼： 企業(yè)組織機構(gòu)代碼：
郵政編碼： 郵政編碼：
法定代表人： 法定代表人：
授權(quán)代表： 授權(quán)代表：
電話： 電話：
傳真： 傳真：
電子郵箱： 電子郵箱：
開戶銀行： 開戶銀行：
賬號： 賬號：
合同訂立時間： 年 月 日
課題實施協(xié)議書篇二十二
為不斷促進教職工教科研能力提升和專業(yè)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和行政管理服務(wù)效能，建設(shè)學(xué)習(xí)、科研型學(xué)校，立足學(xué)校實際，學(xué)校決定在全校廣泛開展校本課題研究活動，并制定如下實施方案：
通過開展校本課題研究活動，促使各學(xué)科教師和各部門行政管理人員都能用科研的方法分析問題，解決教育教學(xué)和管理中出現(xiàn)的實際問題，以提升學(xué)校各個工作層面的專業(yè)化水平，對于學(xué)校全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量有著重要意義。
學(xué)校成立校本課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：史建奎
副組長：李瑞民、陳麗萍、曾健
成員：全體中層干部、教研組長
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（地點教研處），辦公室主任由教研室副主任楊建濤兼任。
領(lǐng)導(dǎo)小組具體負責(zé)校本課題研究的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、實施和評審等工作，制定校本課題研究的組織、實施、評定、表彰獎勵等制度，建立有效的運行激勵機制。學(xué)校將把校本課題研究開展情況列為對各處室、教研組評價和教科研先進個人評選的重要內(nèi)容，確保研究的扎實有效開展。
1、教師主要圍繞高效課堂的探索和教育教學(xué)質(zhì)量的提升、行政人員結(jié)合本人的工作崗位圍繞提升行政服務(wù)質(zhì)量進行課題申報。
2、每位教職工必須獨立申報一項，需認真思考、獨立完成，拒絕抄襲，一經(jīng)查出不予立項并進行通報批評。
3、各處室、教研組負責(zé)人負責(zé)本部門內(nèi)課題的日常管理。
1、確定課題。教職工根據(jù)自身在教育教學(xué)中和管理服務(wù)中遇到的突出問題和困惑，認真分析篩選，確定富有意義、帶有較普遍性的問題作為研究題目，確定一個校本課題進行研究。
2、制定方案。在調(diào)查分析論證的基礎(chǔ)上制定課題研究實施方案（一式兩份，上交教研室一份）。
3、組織實施。依擬定的《校本課題實施方案》有計劃、有步驟的開展研究實踐。學(xué)校將加強理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加強課題研究的引領(lǐng)和指導(dǎo)，通過理論自修、專家引領(lǐng)、主題研討、教學(xué)觀摩等形式，積極落實課題研究各項工作。
4、總結(jié)反思。在課題研究后期及時收集過程性研究資料進行建檔，整理研究成果，撰寫課題研究報告，全面總結(jié)課題研究的得失，并反思得失的成因。
5、成果評定。研究期滿，各課題主持人完成《校本課題結(jié)題報告》，并以組、處為單位上交結(jié)題材料，由學(xué)校組織結(jié)題鑒定。順利結(jié)題的由學(xué)校向課題負責(zé)人頒發(fā)《結(jié)題證書》。
1．學(xué)校為教職工校本課題的研究創(chuàng)造條件，學(xué)校圖書館、閱覽室、實驗室等設(shè)施定期向教職工開放。
2．學(xué)校為教職工校本課題研究提供一定的經(jīng)費，推動校本課題順利開展。
3．課題結(jié)題后，學(xué)校將組織優(yōu)秀校本課題研究成果評選，并對優(yōu)秀校本課題研究者給予獎勵。
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