通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作生活中的問題，并尋找解決方案。寫一篇較為完美的總結(jié)需要清晰的邏輯和明確的結(jié)論。以下是小編為大家搜集整理的一些總結(jié)樣本，供大家參考和學(xué)習(xí)。
幼兒園中班配班個人總結(jié)篇一
活動是一門培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力的基礎(chǔ)學(xué)科，幼兒園教育是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價值。它既是教師的思維活動，又有幼兒的思維活動，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，在確定了具體目標(biāo)，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境，精心安排了活動內(nèi)容。根據(jù)幼兒的興趣需要，投放了各種材料，使幼兒主動、積極地進(jìn)行操作活動。
一、為幼兒提供充實、感興趣的多種材料。
操作法是幼兒學(xué)習(xí)的最基本方法，幼兒只有在“做”的過程，在與材料的相互作用過程中獲得直接經(jīng)驗，在活動中邊做邊說。
1、提供的材料應(yīng)緊緊圍繞活動目標(biāo)。提供的材料要從目標(biāo)出發(fā)，把教師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展“看圖開選標(biāo)記”活動時，我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N顏色、大小、形狀不同的幾何圖開及標(biāo)記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標(biāo)記，選好后又選擇與標(biāo)記相符的幾何圖形有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標(biāo)記，體現(xiàn)了一種材料為多項目標(biāo)服務(wù)的宗旨。
2、提供的材料應(yīng)循序漸進(jìn)，滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應(yīng)在同一活動內(nèi)容，在不同階段提供不同的材料，同時應(yīng)為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。如：在鞏固7以內(nèi)數(shù)的意義時，我們?yōu)橛變禾峁┝藢嵨?。他們根?jù)自已的能力，有的找出規(guī)定相應(yīng)數(shù)量的實物，有的能給數(shù)卡、圖片排隊，他們在活動中都能在各自的水平上得到了提高。
二、日常生活中的數(shù)學(xué)教育。
在幼兒生活中，與數(shù)字有關(guān)的問題也時時都有，處處存在，日常生活中的教育是潛移默化的，在平時生活中教師應(yīng)善于利用和創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能，感受學(xué)習(xí)的快樂，如我班在午睡前，我們讓幼兒按鞋子的種類進(jìn)行排隊，讓幼兒進(jìn)行排序，計數(shù)比較，在兩點一餐時我們讓幼兒發(fā)放餐具、茶具、點心等讓幼兒積累一一對應(yīng)及數(shù)量多少的經(jīng)驗，使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學(xué)信息。以上是本學(xué)期通過實踐取得的一些經(jīng)驗，通過多種活動的開展，大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣，有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好，這將在下學(xué)期的實踐中改進(jìn)，使每個幼兒都能夠主動學(xué)習(xí)。
幼兒園中班配班個人總結(jié)篇二
幼兒園中班個人總結(jié)。看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實。
帶了一學(xué)年的中班幼兒，對這個年齡段孩子的心理、生理特點以及中班幼兒在各個領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo)已了如指掌，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行。這學(xué)年我們班沒有加入新的幼兒，我可以根據(jù)他們不同的能力給他們相應(yīng)的鍛煉機會，例如：我們班的李岳恒、孫詩凝、郭悅彤等，他們幾個人在班上的能力都比較強，我會根據(jù)每個人不同的特點，安排他們完成不同的任務(wù)。這樣做老師既可以省下時間去觀察其他幼兒，又在他們自身的能力上給予了鍛煉，我和他們也成了無話不說的好朋友。
平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。
幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋€孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。
為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
家園互動，做好家長工作。.教育不單單是學(xué)校教育，家長們的支持和幫助也是很重要的。因此，我常常利用家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長活動等及時向家長反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，宣傳科學(xué)育兒的知識。同時，孩子們在學(xué)校中碰到了什么難題，我們總是第一時間與家長取得聯(lián)系，家園一致共同教育。
回顧一學(xué)年的工作，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成需要。同時如何將課程進(jìn)行有機整合滲透到一日活動中，也是必須研究的話題。
在這一年中，我很幸運學(xué)到了不少東西，在業(yè)務(wù)上也有欠缺，也需努力做好一點。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動的語言組織上還很稚嫩。還需進(jìn)一步努力。
這一學(xué)年的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)年中取人之長，補己之短，爭取把工作做好。
幼兒園中班配班個人總結(jié)篇三
這個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，反思這個學(xué)期的工作，我有了很深的認(rèn)識，在孩子們熱鬧的笑聲中，不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感到一種自豪，讓人感嘆時間的飛逝?？墒羌?xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。為了更好地做好以后的工作，以下是我從教育教學(xué)、衛(wèi)生、安全、家長溝通等方面對本學(xué)期工作做的總結(jié)：
一、在教育教學(xué)方面。
首先我從我班幼兒的實際情況出發(fā)，安排好周計劃的活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
我們嚴(yán)格按照一日常規(guī)，認(rèn)真組織好每節(jié)教育活動，我們從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，課堂上正確引導(dǎo)幼兒的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)，不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學(xué)會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人講話的好習(xí)慣。
二、保育工作。
在保育工作中，我們愛護(hù)每一個幼兒，從日常生活入手照顧好每一個幼兒，由于我班幼兒包辦代替的的比較多，所以自理能力的年培養(yǎng)是非常重要的。教育幼兒“自己的事情自己做”，如自己的書包自己整理、自己的衣服自己折自己放、每周選值日生幫忙做值日等。通過生活中的一些小事來培養(yǎng)幼兒的自理能力。由于我班幼兒進(jìn)餐的速度比較慢而且有些幼兒還要掉飯粒。所以我們在進(jìn)餐時也采取了許多的辦法，如隨時監(jiān)督提醒、激勵、競賽形式、表揚鼓勵等方法。而在小朋友放餐具的時候沒有將餐具放整齊，剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每天就請吃得最快的幼兒做小小監(jiān)督員。通過這樣的方法，我們班的進(jìn)餐習(xí)慣比以前好多了。
三、安全教育。
是否帶有尖銳物品，特別是在戶外活動中練習(xí)跳繩時，提醒幼兒注意安全，在活動中保持一定的距離。在平時也讓幼兒了解生活中常見一些安全標(biāo)志，知道遇到困難時一些簡單自救方法。老師們要有高度的責(zé)任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素，同時對幼兒進(jìn)行隨機教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識和高度的應(yīng)變能力。
本學(xué)期我們還對每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家長進(jìn)行登記并核實，確保幼兒接送安全。安全工作是一項長期而艱巨的工作，我們將時刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂地成長。
四、衛(wèi)生方面。
這學(xué)期我們在衛(wèi)生方面一直保持的很好，每天清掃教室里的角角落落，中午都會用84消毒液進(jìn)行消毒教室的地面，以保證幼兒的健康。我們不但對室內(nèi)外的衛(wèi)生要清理干凈，而且我們根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，讓幼兒知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動擦嘴的習(xí)慣進(jìn)行了教育。加強幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
五、家長工作。
我們的工作離不開家長的支持，這個學(xué)期我與家長相處的很愉快，班上的各項工作需要家長支持時，家長們都給了我很大的支持。我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，通過飛信及時地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況并向家長介紹我們本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。而且我們在開學(xué)期初召開家長會向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論。在學(xué)期末，我們向家長實行開放日三天，讓家長知道，幼兒在園的飲食情況，以及在日活動中，就這短短的三天讓家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
六、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。
我深刻地認(rèn)識到，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，所以在幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我都不敢怠慢，認(rèn)真的做好筆記，在園里組織的演講比賽、講課中我認(rèn)真準(zhǔn)備材料，我知道這是不斷充實自己，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平的機會，我會認(rèn)真對待園里組織的活動，相信只要我努力，我一定會有所提高。
七、存在的不足。
本學(xué)期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象完成”我還有太多的不足和學(xué)習(xí)的地方，我會在下學(xué)期的工作中繼續(xù)努力，爭取做得更好。
幼兒園中班配班個人總結(jié)篇四
幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。為孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù)。我園歷來重視保教質(zhì)量，我園在上學(xué)期的工作中得到了社會的認(rèn)可，家長的好評，社會聲譽越來越好?，F(xiàn)將學(xué)期保教工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作。
1.各項工作計劃的制定與實施：
本學(xué)期力求幼兒園工作細(xì)致化、規(guī)范化，我園教師通過積極學(xué)習(xí)《綱要》和《幼兒園工作要求》，制定了符合本班幼兒年齡特點的教學(xué)計劃、課程表、月重點、周安排和日計劃，使教育教學(xué)工作有章可循，同時規(guī)范了幼兒一日生活常規(guī)及流程。
2.各科教學(xué)的規(guī)范與實施。
“突特色、見成效”是本學(xué)期我園保教工作的總目標(biāo)目標(biāo)。加大教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組長在教學(xué)活動中的組織、引領(lǐng)作用，做到周周有教研計劃、活動記錄等。
在教學(xué)活動中要求教師依據(jù)各班教學(xué)計劃進(jìn)行教育教學(xué)活動，教育教學(xué)活動應(yīng)具有靈活性、創(chuàng)新性、針對性，要因材施教，充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性。通過一學(xué)期的實施，幼兒各方面能力得到不同程度的提升，增強了幼兒的邏輯思維能力、拓寬了幼兒的知識面。
3.班級常規(guī)管理。
幼兒園各項活動具體化、規(guī)范化、無等待是常規(guī)教育的終極目標(biāo)。每周一的常規(guī)課就是有針對性的對班級幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。通過訓(xùn)練引領(lǐng)并規(guī)范了幼兒園一日流程，易于教師的班級管理工作。
4.晨間活動、戶外體育活動的開展：
本學(xué)期晨間活動做到“日日有主題、有記錄”，使幼兒晨間無等待。
戶外體育活動：體育活動是幼兒園健康教育的重要組成部分，利用我園戶外場地，有目的、有計劃的制定體育活動方案，開展符合幼兒年齡特點的體育活動，發(fā)展幼兒的走、跑、跳躍、投擲等運動技能在我園實施全員性的混齡戶外體育活動。
5.班級家園共育板報工作的實施情況：
為了更好的進(jìn)行家園合作與共享，我園定期更換家園共育板報、家長園地內(nèi)容，為科學(xué)化育兒提供依據(jù)。
6.教學(xué)效果階段性測評。
由教研組長組織對各班幼兒進(jìn)行教學(xué)效果階段性測評，業(yè)務(wù)園長、教研組長對各班提出改進(jìn)措施，促進(jìn)教師教育工作的改進(jìn)與提高，給各班教師提供分享與交流的平臺，使我園教學(xué)工作穩(wěn)中見優(yōu)，各班幼兒同步發(fā)展。
二、保育工作。
通過學(xué)習(xí)“幼兒園一日常規(guī)”要求，規(guī)范幼兒行為的同時又對教師工作加以指引。督促教師做到“手勤、口勤、眼勤、腿勤”，每天四看(來園看、睡前看、起床看、離園看)三摸(睡前摸體溫、起床摸體溫、褲子、離園前摸體溫、褲子)，規(guī)范晨檢、午檢。并積極配合防疫站做好幼兒預(yù)防接種工作。
各班規(guī)范室內(nèi)通風(fēng)、幼兒服藥、拖把專用，毛巾、被褥、餐具的晾曬、消毒制度，嚴(yán)格執(zhí)行一人一鋪、一餐兩巾，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
三、家長工作。
1.期初張貼教學(xué)計劃，周周公布學(xué)習(xí)內(nèi)容，更好的讓家長了解幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)度。
2.定期更換“家長園地”、“家園共育板報”內(nèi)容，向家長傳授育兒知識、衛(wèi)生保健等。
3.結(jié)合幼兒園保教計劃組織開展了“家長會、冬運會”活動，得到了家長們的好評。
4.加強戶外鍛煉，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)現(xiàn)不正常情況及時與家長聯(lián)系、帶幼兒到正規(guī)醫(yī)院就診，使家長開開心心的來，放心安心的走。
5.做好缺勤幼兒的電話回訪工作。
四、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。
本學(xué)期為了規(guī)范保教工作，為教師工作提供依據(jù)和準(zhǔn)繩，我園教師進(jìn)行了以下業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)：
《閱讀活動的培訓(xùn)學(xué)習(xí)》。
《科學(xué)活動的培訓(xùn)學(xué)習(xí)》。
《戶外活動組織與開展的培訓(xùn)學(xué)習(xí)》。
《預(yù)防傳染病的培訓(xùn)學(xué)習(xí)》。
五、園內(nèi)活動。
精美、逼真的教具、生動形象的語言，教師啟發(fā)式的提問、寓教于樂的教學(xué)方法使得本學(xué)期園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動異彩紛呈，體現(xiàn)出我園教師積極向上、勇于探索、樂于創(chuàng)新的工作熱情及我園幼兒健康活潑的精神面貌。
為豐富我園文化生活、增進(jìn)家園共育，我園舉辦“冬季運動會”活動。
結(jié)合國慶組織的“慶國慶”主題活動，對教職工、幼兒進(jìn)行了愛國主義教育。
“11.9”消防演練活動的開展加強了我園教師及幼兒對突發(fā)事故的靈活應(yīng)變能力，使幼兒掌握了自救、逃生、自我保護(hù)的方法。
迎新年，幼兒了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷及風(fēng)俗，讓幼兒感受新年的快樂。
六、取得成績：
園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課：本學(xué)期我園共評出園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課3節(jié)：
朱麗老師的科學(xué)課《認(rèn)識時鐘》榮獲園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課。
吳秋霞老師的語言課《動物演唱會》榮獲園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課。
付鈺焱老師的社會課《雷之電》榮獲園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課。
本學(xué)期我園參加了市級優(yōu)秀教案評比，曾靜老師的美術(shù)教案《顏色寶寶》榮獲市級三等獎。
七、來年工作展望：
1.音樂活動在原有基礎(chǔ)上每學(xué)期各班增加音樂游戲2個，根據(jù)班級幼兒年齡特點編排視頻律動3個。
2.繪畫方面加強孩子的創(chuàng)造力，
3.加強對禮儀、德育的活動。
一分耕耘、一分收獲，許多成績的取得僅代表過去，新的一年我們將迎來新的挑戰(zhàn)，在國家提倡大力發(fā)展學(xué)期教育的今天，我們將抓住機遇、迎著東風(fēng)一路前行，譜寫幼兒園輝煌的樂篇!
幼兒園中班配班個人總結(jié)篇五
十月是收獲的季節(jié)，十月是美麗的季節(jié)，在這金色的十月，我們和孩子們一齊尋找著、發(fā)現(xiàn)著、探索著同時也收獲著。現(xiàn)將十月份工作總結(jié)如下：
在教學(xué)活動中，《小白兔和大黑熊》就是兩個明顯的不一樣特征的音樂形象，在快與慢的音樂中，孩子們愉快地學(xué)習(xí)著、感受著;《快朋友和慢朋友》則讓孩子們按自我的意愿自由塑造自我心中的快朋友和慢朋友;《烏兔爬樓誰第一》打破了孩子們的固有想法，烏龜還是跑在了兔子的前面，這是為什么呢?在活動《快和慢》中，孩子們透過游戲自然地得出結(jié)論：生活中并不是所有事都要快，而是有些事要用快動作來處理，有些事則只能用慢動作來處理，只有根據(jù)需要用適宜的速度才能將事情做好。《尋找五彩寶貝》，一下子將孩子帶入一個五彩的世界，《太陽喜歡》則讓孩子們產(chǎn)生了喜愛美麗色彩的情感，另外，我們還和孩子們分別感受了藍(lán)色、黃色和綠色……透過一系列的活動，幼兒建構(gòu)著自我的語言，空間、數(shù)理、交際等各項智能。
在日常生活方面，我們提醒幼兒學(xué)會根據(jù)天氣的變化增減衣服，午睡起來后學(xué)習(xí)自我整理床鋪。這個月，我們對幼兒的午餐習(xí)慣進(jìn)行了重點培養(yǎng)，幼兒午餐時，我們嚴(yán)格監(jiān)督，要求幼兒安靜地午餐，鼓勵幼兒吃玩自我的一份飯菜，不挑食。吃玩后，把桌上、地上的飯粒揀起來，經(jīng)過一段時光的訓(xùn)練，幼兒的午餐習(xí)慣有所改變，許多幼兒吃完飯后能自覺地把飯粒揀起來，把桌子收拾干凈，有的幼兒能主動幫老師擦桌子，收拾碗筷。另外，我們還充分利用家長資源，在傳染病多發(fā)的時候，請醫(yī)生家長來園進(jìn)行衛(wèi)生知識講座。
在家園共育方面，我們能及時更新家長園地的資料，充分利用家園路路通與家長持續(xù)聯(lián)系，讓家長了解我們的教學(xué)工作，并爭取得到家長的配合，個別家長還經(jīng)常用信息跟我們聯(lián)系，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，反映孩子在家的表現(xiàn)狀況。
幼兒教師的工作是忙碌的、繁瑣的、細(xì)致的，要想做好這一工作務(wù)必付出超多的精力，更多的耐心，無私的愛心。每一天工作結(jié)束后，我感到十分疲憊，但是看到孩子們一個個快快樂樂地投進(jìn)父母的懷抱，看著他們一天天地長大，越來越懂事，我的內(nèi)心感到無比的欣慰。
幼兒園中班配班個人總結(jié)篇六
時間總是停不下匆忙的腳步，一學(xué)期又接近尾聲了。在這個學(xué)期里，老師和保育員的共同努力下，我們和小朋友過得充實而又快樂，我們共成長，同進(jìn)步，孩子們順利地度過了他們中班的第二個學(xué)期?，F(xiàn)對本學(xué)期班級工作進(jìn)行總結(jié)，以便為下學(xué)期班級工作提供一個方向，從而促使我們更好地開展班級中的各項工作。
1、注重常規(guī)培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心健康。
我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對新生進(jìn)行重點培養(yǎng)。著重于讓家長，孩子充分認(rèn)識到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響。以讓孩子健康成長為目標(biāo)，堅持豐富多樣的晨間體育鍛煉，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，組織多種形式的體育集體活動，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力在大家一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性、能力上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。參與各類活動時，孩子們基本上能積極、主動；遇到困難，小糾紛時，能樂觀、自信地面對，或請求老師幫助、解決。
這學(xué)期我們還加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，在平時讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：脫衣后會將衣服疊整齊，注意自己衣著的整齊，安靜吃飯，保持桌、地、碗都能干凈，洗手的習(xí)慣等，通過我們不斷的努力，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣，在學(xué)期快結(jié)束時，由于天氣變化無常，園內(nèi)個別班級的幼兒出現(xiàn)病毒性感冒，我們對幼兒的衛(wèi)生要求抓得更嚴(yán)了，要求幼兒要經(jīng)常洗手，不到人多的地方去，阿姨加強消毒等等。一段時間下來，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的提高。即使在一段特殊的環(huán)境里，阿姨也早到做到上、下教室開窗通風(fēng)，上、下教室消毒全部消毒，得到了家長的好評。
2、注重課程的滲透，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
我班幼兒由于年齡特點的限制，自己生成活動機會較少，主要還是要教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《自我保護(hù)》、《春天和夏天》、《社區(qū)生活》、《生日》主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。引導(dǎo)幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入聚效。
在主題活動《自我保護(hù)》中，我們的預(yù)設(shè)目標(biāo)就是讓幼兒了解日常生活中的一些安全知識，提高自我保護(hù)意識和能力。遇到緊急情況，知道簡單的處理方法。為了實現(xiàn)我們的目標(biāo)，在課程中我們滲入了很多自我保護(hù)的常識，讓幼兒在有趣的故事中明白道理，在玩中提高保護(hù)自己的意識，使幼兒能夠在成人的引導(dǎo)下辨別是、非。
在《春天和夏天》這個主題活動中，我們從春天和夏天兩個季節(jié)的花和樹入手，針對春天明顯的特征，植物的變化作為導(dǎo)入，將主題活動引上正軌。我們與孩子們共同創(chuàng)設(shè)了春天和夏天的墻面環(huán)境，把由家長與孩子共同收集、制作的自己喜歡的花、蔬菜調(diào)查表以及制作的春天里的動物等季節(jié)特征來裝飾充實主題墻面，在這個過程中既讓孩子們與家長進(jìn)行了溝通交流，又鍛煉了小手的能力讓孩子們從不同角度得到了發(fā)展，由于自己的作品展示在墻，更是激發(fā)了孩子們的動手操作，完成任務(wù)的動力，更讓他們體驗了成功感。
在《社區(qū)生活》中我們根據(jù)預(yù)設(shè)目標(biāo)，開展了豐富多彩的活動，利用參觀社區(qū)了解社區(qū)的生活設(shè)施，感受了社區(qū)生活的便利、社區(qū)環(huán)境的整潔和美麗，萌發(fā)了熱愛社區(qū)的情感，提高了美的感受力。在活動中我們通過參觀社區(qū)讓幼兒進(jìn)一步了解和關(guān)心幼兒園及家庭的周邊環(huán)境，在參觀的過程中讓孩子們了解到了社區(qū)里優(yōu)美的環(huán)境。
在主題活動《生日》更是抓住了孩子們的心，整個主題活動是在孩子們的說說唱唱，玩玩，做做的過程中讓孩子們完成了預(yù)定目標(biāo)中的任務(wù)。
3、注重個體差異，做到因人施教。
在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。佑欽小朋友攻擊性較強，在班里常常會聽到有人告他的'狀，我們就時常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚。通過運用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個別指導(dǎo)。
如在小組活動中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。同時我們還根據(jù)孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評價過程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。
幼兒園中班配班個人總結(jié)篇七
班況分析我們中（2）班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個群眾。一共有39個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同。他們是由原中（3）中（4）班各一半幼兒組成。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)潛力、適應(yīng)潛力、語言發(fā)展?jié)摿Α⑺季S潛力等等諸方面都存在較大的不同。因此，應(yīng)對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要創(chuàng)設(shè)一個亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫忙個別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)潛力，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
一、教育發(fā)展目標(biāo)（課程目標(biāo)）
學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，務(wù)必摒棄“知識教育”的價值取向和短視行為，確定培養(yǎng)“完整兒童”的概念，個性要注重兒童生存潛力和樂于學(xué)習(xí)，好奇探索，自主、自信、創(chuàng)造性，職責(zé)感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價值。因此，根據(jù)綱要精神，在健康教育領(lǐng)域，我們個性注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣；在社會教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情職責(zé)等社會性情感，發(fā)展兒童的交往、合作潛力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗，鍛煉解決問題的潛力；在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和潛力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì)。并以這樣的教育價值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童教育的目標(biāo)、資料的選取和活動的設(shè)計。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)資料
（一）、健康領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。
2、獨立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品。
3、明白必要的衛(wèi)生保健知識，認(rèn)識身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。
4、了解不要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。
5、用心參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動作自然、協(xié)調(diào)。
（二）、語言領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)注意傾聽、理解日常用語。
2、學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。
4、學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要資料。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的資料與同伴進(jìn)行交流。
（三）、社會領(lǐng)域
1、關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。
2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。
3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應(yīng)。
4、學(xué)習(xí)簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。
5、初步辨別是非，遵守群眾生活中的基本規(guī)則。
6、樂意理解成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。
7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施，景觀，喜愛參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
（四）、科學(xué)領(lǐng)域
1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。
2、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。
3、常識用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過程。
4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。
5、關(guān)心周圍環(huán)境，愛護(hù)動物、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
（五）、藝術(shù)領(lǐng)域
1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會選取顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。常識使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。
3、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達(dá)音樂節(jié)奏。
4、學(xué)習(xí)群眾藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗群眾藝術(shù)活動的樂趣。
四、本學(xué)期主題活動資料。
（1）美麗的春天
（2）動物的秘密
（3）紐扣王國
（4）冰淇淋太陽
五、教育教學(xué)措施。
（一）、家長工作
1、召開家長會，向家長匯報幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的狀況。對家長配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒發(fā)展評估手冊、家長開放日，幼兒年段活動事項等等，促進(jìn)家園之間的溝通。
2、推選家長委員會委員。參與幼兒園的管理，協(xié)調(diào)幼兒園開展的活動，集中反映家長的意見和要求，對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。
3、舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教育，有機會觀察自己孩子在群眾生活中的表現(xiàn)，明白幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整自己對幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)家長與教師之間的溝通，同時有助于親子之間的交流。
4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時家長都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點，從多角度向家長宣傳科學(xué)的育兒知識，同時向家長介紹每周具體的教育目標(biāo)，指出請家長配合教育的資料，并請家長協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動有關(guān)的資料和活動。
5、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，個性是對有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時給予交流表揚。
（二）、環(huán)境設(shè)置
建立與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件，促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展的重要保證。
1、圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并隨著目標(biāo)的變化，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要，從而引起幼兒的興趣，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能。
2、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使幼兒都得到活動的機會，主動地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、創(chuàng)設(shè)實用的環(huán)境，因地制宜，因陋就簡，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，提高環(huán)境利用率與使用價值。
（三）、教師之間的配合
1、制定一日活動要求，合理安排幼兒一日活動資料，相互商討教育教學(xué)中的手段。
2、觀察每一位幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時做好妥善處理。
3、在常規(guī)培養(yǎng)中，持續(xù)教育一致性，堅持正面教育。
4、做好家長開放日活動及家長會的工作，全面、良好地展示幼兒園。
5、做好家長工作，持續(xù)密切的聯(lián)系，教育好孩子，家長滿意為重。
6、工作中討論如何更好地開展各項活動，以便主題活動的順利開展。
幼兒園中班配班個人總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫忙下，我認(rèn)真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學(xué)習(xí)了一年?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：
一、班級現(xiàn)狀分析：
我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的_也有了相對增強，對唱歌、跳舞有必須的興趣，并能用簡單的語言表達(dá)自己的愿望。
二、師德方面：
我熱愛群眾，用心參加園內(nèi)組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細(xì)心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
三、教育教學(xué)方面：
在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，用心為幼兒帶給戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒用心與材料互動。利用每一天晨檢的時間，組織豐富多彩區(qū)域活動，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，用心參與幼兒的活動，和幼兒一齊跳，一齊玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能用心愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，透過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和潛力;幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒用心主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。
三、家長工作：
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理潛力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長構(gòu)成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理潛力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果必須不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的。我就透過家長園地、及孩子入園、離園的時間將必須的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長帶給育兒經(jīng)驗，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享透過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求到達(dá)家園共贏。
四、安全工作：
幼兒園里無小事，安全職責(zé)重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)構(gòu)成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細(xì)心照顧下，無任何事故發(fā)生，使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
五、存在不足與努力方向：
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
幼兒園中班配班個人總結(jié)篇九
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實、勤奮地完成了一年的工作。
一、根據(jù)幼兒發(fā)展?fàn)顩r，正確實施教育
我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理潛力了，就連一點的紀(jì)律概念都沒有，能夠說是很亂。針對這一狀況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立潛力要一齊抓、同時抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友能夠說進(jìn)步很快，家長反映也不錯。自立潛力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更用心地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫忙，以提高幼兒的自立潛力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
二、研讀孩子，支持孩子的活動
二期課改強調(diào)以兒童為本，透過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動，了解他們的需求，決定生成活動的價值，及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉個性感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一齊去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。
每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平。因此，在活動中，我都盡可能為孩子們帶給豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動中，對于潛力較強的孩子，我推薦他們使用剪刀，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能帶給而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中;對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品;而相對潛力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的興趣。
在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知潛力、生活經(jīng)驗互相銜接，選取確定適合本班孩子發(fā)展的資料與形式。所以，教師務(wù)必熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗”，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶給更豐富的資源和廣闊的空間。
三、真誠對待每位家長，加強家園溝通
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育職責(zé)。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一齊解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長明白老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，透過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活狀況，以便更好地教育好下一代。同時，我們在開學(xué)期初召開家長會向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論。在學(xué)期末，我們向家長開放園內(nèi)半日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫忙孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
四、利用各種機會，提高自身素質(zhì)
在珍惜幼兒園帶給學(xué)習(xí)機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的完美童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
幼兒園中班配班個人總結(jié)篇十
本期的工作已接近尾聲，在這里我首先要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我的幫助與提攜；感謝領(lǐng)導(dǎo)班子之間精誠團結(jié)，配合默契，務(wù)實創(chuàng)新；同時還要感謝和我一起工作的老師們，正是有你們的配合與付出，我們的各項工作才得以順利完成，謝謝大家！
本學(xué)期，是我逐步適應(yīng)角色，工作上日漸成熟的一個學(xué)期。在工作中，我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，為便于為以后的工作積累經(jīng)驗，及時查找不足，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)匯報：
（一）教育教學(xué)方面：本學(xué)期，我園除學(xué)前班外還繼續(xù)沿用以往鳳凰康軒教材，其余5個教學(xué)班均啟用叢結(jié)版課程。在使用新教材之前，有劉慧君等教師參加了新教材培訓(xùn)，我園在去年下期就開設(shè)了禮儀教育課程。劉慧君、潭老師和我去年在株洲參加了這方面的培訓(xùn)這個學(xué)期全體教師再次到株洲參加了培訓(xùn)，使全體教師對新教材的主導(dǎo)思想、把握原則等方面有了更深一步的認(rèn)識，也為新學(xué)期教學(xué)活動的正常開展奠定了基礎(chǔ)。
（2）教師對新教材要點“自然、和諧、主動、快樂”理解不夠透徹，在教學(xué)活動組織過程中沒能很好的體現(xiàn)，對于如何解決教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題，在新學(xué)期打算中將會詳細(xì)說明。今后的教學(xué)組織、教學(xué)設(shè)計等方面受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，大大激發(fā)了教師們的工作熱情，為我園《東方兒童藝術(shù)口才》活動的開展又提升了一個新檔次。，我參加了在大王中心幼兒園舉行“東營市幼兒園科學(xué)教育課題學(xué)術(shù)研討級培訓(xùn)會“，這次學(xué)習(xí)，使我對科學(xué)教育活動及最新教學(xué)動態(tài)有了新的認(rèn)知，我會把會議精神及時轉(zhuǎn)達(dá)給老師們，以便大家都能在最快、最短的時間內(nèi)共享教育的最新前沿信息。
（三）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及日常工作方面
1、兩個轉(zhuǎn)型：
（1）盡快完成學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，結(jié)合我園現(xiàn)狀，對于新上任教師，除組織學(xué)習(xí)《幼兒園管理手冊》盡快讓新教師了解我園的規(guī)章制度，還安排新教師流動崗位，這使剛走向工作崗位的新教師有機會熟悉不同班級的幼兒及教師，對孩子的年齡特點、認(rèn)知能力、對教師的班級管理、教學(xué)組織能力、家長工作、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握。另外，教育教學(xué)上也留給新教師很大發(fā)揮空間，在安排新教師每周準(zhǔn)備1—2節(jié)教學(xué)活動的過程中，新教師可以不受教材的影響自選教學(xué)內(nèi)容，這在很大程度上體現(xiàn)了對新教師的尊重與扶持，在工作中幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，為教師正式走上工作崗位積累經(jīng)驗。通過幾個月的工作實踐，我園新教師在工作中都能盡職盡責(zé)的完成本職工作，能夠積極主動配合班內(nèi)教師共同開展、做好班級工作，虛心向老教師學(xué)習(xí)，工作上能發(fā)揮自己所長，教學(xué)組織能力提升很快，也深得孩子和家長的喜愛，希望新教師嚴(yán)格要求自己，全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡快縮短學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗型教師的過渡時間。
（2）經(jīng)驗型轉(zhuǎn)向研究型。我園多數(shù)教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，應(yīng)對各種問題的能力強。在教育教學(xué)上，希望教師們不斷探究教育的真諦，及時發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗、歸納提升，使自己逐步跨入研究型教師行列，爭做科研教學(xué)的帶頭人。
2、一個提升：本學(xué)期，繼續(xù)提升教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，工作中，結(jié)合我園教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，組織教師學(xué)習(xí)：教師如何提問、如何做好家長工作、如何設(shè)計古詩教學(xué)活動，還共同學(xué)習(xí)了：表揚孩子的101種方法，教師文明用語、教師忌語等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，教師在思想認(rèn)識上、教學(xué)行為上、家長工作上都有了新的認(rèn)識，也應(yīng)該可喜的看到教師整體素質(zhì)有了很大提升。本學(xué)期，教師教育心得的撰寫也是提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不可缺的重要因素。賀培老師《多給孩子一分鐘》從年輕教師的視角闡述教育有時候需要等待，只要我們多給孩子一點時間，我們等到的將是孩子不一樣的表現(xiàn)；左妍老師的《小問題、大討論》根據(jù)主題教學(xué)《動物冬眠》引發(fā)的師幼之爭過后，教師及時查閱資料和幼兒一起學(xué)習(xí)；《羞澀寶寶的內(nèi)心世界》《放學(xué)后的約定》《同事之間》《老師喜歡什么樣的孩子》《這是我的》等等，一篇篇來源于教師的真實生活、情感記錄，無不透射出教師的教育智慧與專業(yè)發(fā)展。
回首本學(xué)期工作，十月份，為迎接督導(dǎo)評估檢查，我園教師齊心協(xié)力、加班加點，區(qū)域活動、自制玩教具等工作完成得非常好，為幼兒創(chuàng)設(shè)了更加美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
在這個學(xué)期我園還聘請劍橋英語學(xué)校老師每周三周五來園執(zhí)教，使我園的英語特色更是錦上添花。
本學(xué)期，我們一如既往的重視和加強了安全防護(hù)和安全教育工作，要求各班老師每周在活動中貫穿安全教育。并為班級配備相關(guān)光盤，以動畫的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護(hù)知識，盡可能避免意外事故的發(fā)生。本學(xué)期中一班幼兒馬靖森早晨入園在上樓梯時意外磕傷眼角。因為我園早晨幼兒入園時，一名教師負(fù)責(zé)在大廳門口進(jìn)行晨檢，另一名教師在班內(nèi)組織晨讀，早接待的時間里，樓梯到教室的這段距離是安全工作的盲區(qū)。事故發(fā)生后，從園領(lǐng)導(dǎo)到教師，大家共同查找原因，制定周密可行的對策，杜絕此類事故的發(fā)生。
本學(xué)期，我園組織了春游、“快樂六一”文藝匯演，通過開展各種形式的活動，豐富了幼兒的生活、社會經(jīng)驗，增加了教師與家長之間的溝通，為教師做好家長工作搭建平臺。
（一）關(guān)注教師反思水平的提高。
教學(xué)反思是教師的專業(yè)學(xué)習(xí)與全面發(fā)展的過程，教師只有不斷反思，才能提升自己的教育理論水平。新學(xué)期，教師要高度重視教學(xué)反思對自己專業(yè)成長的重要性，把教學(xué)反思作為自我學(xué)習(xí)、自我提高的跳板，不斷改進(jìn)教育實踐，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
（二）關(guān)注兒童的發(fā)展。
在本學(xué)期主題活動開展的過程中，教師對主題教材認(rèn)識不夠，導(dǎo)致主題教學(xué)開展內(nèi)容不夠豐富，教學(xué)效果不夠突出。重點體現(xiàn)在：主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是幼兒對主題活動最直接的認(rèn)知。教師在開展主題時對主題網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計，材料的投放，教學(xué)活動的組織，更多的是要關(guān)注“如何促進(jìn)兒童健康發(fā)展”這個原則。因為我們所設(shè)計的一切教育內(nèi)容，最終目的就是為了兒童的發(fā)展。但是這項工作我們卻沒能很好的開展起來，首先我個人在此檢討沒能盡到職責(zé)，工作上很多時候放松了對老師的監(jiān)督力度，這一點我有不可推卸的責(zé)任。鑒于這種情況，新學(xué)期主要從：教學(xué)活動設(shè)計集體參與出精品課——分工合作解放時間——教學(xué)反思詳細(xì)記錄——主題總結(jié)務(wù)實精煉。相信通過大家的共同努力，我園的保教質(zhì)量在新的學(xué)期將會有更大的提高。
老師們，我們的事業(yè)是創(chuàng)造未來的希望，我門的事業(yè)是萌及子孫的工程，面對xx年，又一個新的開始，我相信，辛勤耕作，必將換來碩果累累、五谷豐登；同舟共濟，必將肝膽相照、共存共榮。
幼兒園中班配班個人總結(jié)篇十一
幼兒父母把他們的孩子送到幼兒園，就是希望我們像他們自己一樣照顧他們的孩子，因為在家長心目中孩子的健康成長才是最最重要的，因此在一日的保教工作中幼兒的安全也是最重要的，我們要一直把安全放在心中。這一學(xué)期，我們中班在安全工作上做了以下的努力：
首先，在班級中消除一切安全隱患。每天在幼兒來園時我們老師和阿姨都會認(rèn)真檢查每個幼兒，我們一看指甲，如果指甲很長馬上幫助剪掉，以免抓傷別人；二看身體狀況，如有身體不適的或有異樣的馬上打電話聯(lián)系該幼兒的家長交換情況；三看幼兒有沒有帶小東西，以防幼兒帶不安全的玩具來園，如小刀、剪刀、彈珠等，及早發(fā)現(xiàn)并及早放到安全的地方，以免發(fā)生安全事故。定時查看各區(qū)域玩具等，如有安全隱患存在，馬上消除，不能消除地方趕緊上報園務(wù)室。
利用晨間談話、飯后談話等時間對幼兒進(jìn)行安全教育。通過講些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實故事來告誡幼兒安全是很重要的，每個小朋友都必須牢牢記在心里。通過一些談話如"哪些東西很危險""這樣做對嗎""你知道一些特殊的電話嗎?"等，讓幼兒用已有的經(jīng)驗來談?wù)勛约簩Π踩目捶?，說說哪些東西小幼兒是不可以玩的。
利用家長資源，發(fā)動家長幫助幼兒收集有關(guān)安全方面的書籍，幼兒通過觀看書籍都知道了在日常生活中應(yīng)該注意哪些方面的安全，看了關(guān)于安全的書籍后我們讓幼兒們進(jìn)行安全標(biāo)記的認(rèn)識和創(chuàng)作，從中學(xué)到了更多的安全標(biāo)記，并在各個區(qū)域張貼安全標(biāo)記和安全標(biāo)語，并通過家園欄、班級網(wǎng)頁向家長宣傳安全的重要性和一些處理緊急情況的方法。
通過安全游戲活動進(jìn)行安全教育。中班年齡段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，同時觀察力和辨別是非的能力還比較差，還是比較容易引發(fā)安全事故的群體。雖然他們一般都需要成人監(jiān)護(hù)，稍有不慎，就會嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成更大的悲劇。因此開展安全教育游戲是非常重要的。我們班為幼兒們組織了很多有關(guān)安全方面的游戲，如：火災(zāi)和地震逃生；開車過馬路；我一個人在家時；我在河邊；遇到壞人等等游戲，通過一系列活動使幼兒們在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了了許多關(guān)于安全的知識。
幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們努力、用心，我們一定可以出色地完成安全任務(wù)，并用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心，換取每個家長的放心。
幼兒園中班配班個人總結(jié)篇十二
很高興成為一名幼兒教師，成為金寶寶幼兒園教師團體的一位老師。固然我剛進(jìn)幼兒園，毫無經(jīng)驗。但是很榮幸的可以跟一名非常優(yōu)秀的老師一起搭檔，成為一名配班老師。雖然只是一周多的工作但是卻讓我明白了；幼師不是和小朋友玩游戲這么簡單的。希望各位老師在以后的工作中看到我有那些不足的地方可以指出來并且能幫助我解決困難。下面是我對這學(xué)期自己的一個工作計劃：
一、了解幼兒基本情況和特點。
1、跟幼兒多接觸溝通建立良好的關(guān)系。
2、實習(xí)班級授課方式，教學(xué)計劃備。好自己的`教案跟主班老師多交流經(jīng)驗。
二、配合主班老師工作。
1、認(rèn)真配合主班老師把幼兒照顧好，不懂的事情就要問。
2、跟主班老師搞好關(guān)系，創(chuàng)建和諧平等的工作環(huán)境。
三、與家長進(jìn)行良好溝通。
1、注意觀察孩子的一舉一動，如果孩子有什么異常行為，及時和家長溝通聯(lián)系。
2、樂于和家長溝通，家長有什么意見或疑問要及時上報校領(lǐng)導(dǎo)或主班老師并幫忙解決。
1、盡快熟悉教學(xué)程序和計劃，多學(xué)多看多聽多問。
2、發(fā)揮自己的強項，盡可能用最通俗易懂的方式把知識傳授給他們
3、踏實努力做好本職工作。以上是我對本學(xué)期工作和個人要求上的一個計劃和目標(biāo)，也希望各位老師和領(lǐng)導(dǎo)能加以監(jiān)督和指正。
幼兒園中班配班個人總結(jié)篇十三
一、處理好關(guān)系。
我深感要搞好班級工作必須要處理好同班老師的關(guān)系，例如，在與同班老師溝通時，要用最忠誠的心與他們交流溝通，但要注意溝通方式技巧，如對別人的不足，用先揚后抑的方式提出，可能的話可以用開玩笑的語氣提醒，總之，要尊重別人的感受，才能做到更有效的溝通。
1、班內(nèi)教師共同配合
在班級常規(guī)管理過程中，兩位老師要目標(biāo)一致，相互配合。戶外活動時，老師之間在活動前要統(tǒng)一要求，向幼兒說明要求，然后再出去。這樣，在活動中，才能對幼兒的不良行為給予一定的約束。在生活活動常規(guī)管理中，當(dāng)幼兒進(jìn)行盥洗時，老師之間也要分工合作，合理、有序地組織幼兒進(jìn)行盥洗和室內(nèi)游戲，使各個活動開展地有條不紊。
2、學(xué)會合理安排分工、有效合作
兩位同班老師都要主動承擔(dān)任務(wù)，不斤斤計較，商量著安排好班上的工作，班內(nèi)工作都有兩位老師共同完成。一個人的力量是有限的，正所謂“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，各位教師除了要“以身作則”，勇于承擔(dān)責(zé)任之外，還要學(xué)會分解任務(wù)，有效引導(dǎo)他人去做事，促使整個團體能通力合作，才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。班內(nèi)教師之間真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責(zé)的前提下，在分工的基礎(chǔ)上，每個人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作，并在班級總體工作目標(biāo)下，互助互補，才談得上是成功的合作。這樣，工作才不會因職責(zé)不明而遺漏，也不會因界限太清而延誤。
二、取得家長的信任，讓他們成為班務(wù)工作的合作者
開展班級工作中很重要的一個內(nèi)容就是家長工作。平和親切的態(tài)度與家長溝通，讓家長放心。家長把孩子送來幼兒園，心中有很強的不安全感，因此兩位老師都要持著愛孩子關(guān)心孩子的心讓家長感覺我們的真心，堅持每天的來園和離園老師都在班，方便家長，安撫家長。還有，要多站在家長的立場上考慮問題，對我們自身的不足和存在的問題要勇于承認(rèn)并積極改正。與家長有什么誤會或班上沒有做到的地方直接與家長溝通，取得家長的諒解。而不是避開不理睬，讓家長覺得你是個不負(fù)責(zé)任的老師，從而讓誤會越來越深，直到真的班上出現(xiàn)有問題的時候，家長就會舊賬全翻出來。其實，有時一些很小的事情，可能就感動了家長，讓他足夠的相信你。
三、做好有效率的班級計劃
搞好班級管理工作要“計劃于工作之前”。做什么事情都要有計劃，比如在開學(xué)初兩位老師要認(rèn)真仔細(xì)的作計劃是學(xué)期工作的重要條件，為將要發(fā)生的事情做到心中有數(shù)，提前將解決問題的措施想好，那么在開展工作時，便能從容不迫的“兵來將擋水來土淹”。再說，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，要兩人商量討論有一個大致的方向，然后一起收集資料。再如，班級的常規(guī)，一定要做到心中有數(shù)，開學(xué)的時候就讓孩子按照要求去做，孩子就會覺得這是一種習(xí)慣，不會產(chǎn)生壓力，如果常規(guī)一開始沒有固定好，就很難把他們不好的習(xí)慣糾正過來。因為他們已經(jīng)習(xí)慣了不好的習(xí)慣。只有一開始就固定下來，然后不要隨意的改變它。孩子自然而然形成了一個模式，形成了固定的一日作息習(xí)慣。
總之，班級工作既要務(wù)實，又要創(chuàng)新;同班老師既要互相合作，又要明確職責(zé)。我相信各位教師都有自己獨到的方法，我也會在各位老師的身上發(fā)現(xiàn)自己的不足，學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點，爭取和同班老師一起把班級工作做得更好!
幼兒園中班配班個人總結(jié)篇十四
2、養(yǎng)成不撒飯、不挑食的'飲食習(xí)慣，養(yǎng)成在餐后漱口、擦嘴的習(xí)慣。
3、大小便會主動上廁所，養(yǎng)成便后擦屁股、便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣；
6、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播，加強檢查、指導(dǎo)。
7、高興入園、主動問早問好、配合醫(yī)生晨檢、主動報告自己的身體狀況。
8、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。
10、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。
11、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活。
幼兒園中班配班個人總結(jié)篇十五
帶了一學(xué)期的中班幼兒，對這個年齡段孩子的心理、生理特點以及中班幼兒在各個領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo)已了如指掌，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行。幼兒園中班個人工作總結(jié)如下，快隨本站小編一起來了解下。
幼兒園中班個人工作總結(jié)
經(jīng)過一段緊張而忙碌的工作后又將迎來這一學(xué)期的總結(jié)工作,看著他們這學(xué)期來，一步一個腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧今學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新，看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實。
帶了一學(xué)期的中班幼兒，對這個年齡段孩子的心理、生理特點以及中班幼兒在各個領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo)已了如指掌，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行。這學(xué)期我們班沒有加入新的幼兒，我可以根據(jù)他們不同的能力給他們相應(yīng)的鍛煉機會，例如：我們班的李岳恒、孫詩凝、郭悅彤等，他們幾個人在班上的能力都比較強，我會根據(jù)每個人不同的特點，安排他們完成不同的任務(wù)。這樣做老師既可以省下時間去觀察其他幼兒，又在他們自身的能力上給予了鍛煉，我和他們也成了無話不說的好朋友。
平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。
幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的'愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋€孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。
為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
家園互動，做好家長工作。.教育不單單是學(xué)校教育，家長們的支持和幫助也是很重要的。因此，我常常利用家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長活動等及時向家長反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，宣傳科學(xué)育兒的知識。同時，孩子們在學(xué)校中碰到了什么難題，我們總是第一時間與家長取得聯(lián)系，家園一致共同教育。
回顧一學(xué)期的工作，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成需要。同時如何將課程進(jìn)行有機整合滲透到一日活動中，也是必須研究的話題。
在這一年中，我很幸運學(xué)到了不少東西，在業(yè)務(wù)上也有欠缺，也需努力做好一點。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動的語言組織上還很稚嫩。還需進(jìn)一步努力。
這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長，補己之短，爭取把工作做好。
幼兒園中班配班個人總結(jié)篇十六
20xx年上學(xué)期很快就要結(jié)束了，回顧這學(xué)期的工作，我園始終把安全工作放在各項工作的首位，但是教學(xué)工作也沒有落伍，始終堅持教學(xué)工作和安全工作并舉，在局領(lǐng)導(dǎo)和科室領(lǐng)導(dǎo)同志們的關(guān)心指導(dǎo)下，我園制定了一系列的安全工作制度，始終堅持“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)方針，緊緊圍繞“維護(hù)幼兒園的教學(xué)和生活秩序，確保師幼人身和財產(chǎn)安全，”這一中心，加強制定管理，層層落實責(zé)任，強化檢查力度，積極做好安全宣傳教育，訓(xùn)練工作，現(xiàn)將本學(xué)期的安全工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，我園領(lǐng)導(dǎo)以高度責(zé)任的精神，確實加強對學(xué)校各項工作的重視，特別是安全工作，認(rèn)真執(zhí)行并落實上級有關(guān)安全文件和各項安全系數(shù)的規(guī)定，并做到認(rèn)識到位，領(lǐng)導(dǎo)到位，措施到位，園領(lǐng)導(dǎo)每天上班比老師早到，下班等園里的老師，幼兒走完才可以走，開學(xué)前，園領(lǐng)導(dǎo)親自對室內(nèi)、室外及大小型活動器械進(jìn)行了全面的防患排查，做到防患于未然，開學(xué)第一周各班級又進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的安全自查情況，建立了班級安全自查情況，建立了班級安全自查匯總表。開學(xué)第一課上的也是安全教育課。
二、完善制度，園長與各班級簽定安全責(zé)任狀，把責(zé)任落實到每個班級每位老師，做到各司其職。各負(fù)其責(zé)。制定了安全檢查防范制度，確定了幼兒園安全工作管理體系。學(xué)期初成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)落實上級主管部門下達(dá)的各項安全任務(wù)，帶動全體員工及時發(fā)現(xiàn)生活中存在的安全隱患，把安全工作落實到位，制定了園安全管理一日流程，做到一看，二摸，三問，四查：
1、來園檢查：每天上學(xué)有值班園領(lǐng)導(dǎo)和各班級老師檢查幼兒入園所帶的物品。如發(fā)現(xiàn)幼兒帶異物來園（如別針、紐扣、尖針、小刀等）應(yīng)及時收回，并向幼兒進(jìn)行安全教育，不要打鬧亂跳，進(jìn)園后不得擅自離開幼兒園，增強幼兒自我保護(hù)意識。
2、上廁所，幼兒上廁所都有老師親自陪同，下課時排成小隊，老師帶著一個一個的上。
3、課時操，操前、操后、清實認(rèn)數(shù)，檢查幼兒服飾并進(jìn)行安全提示。
4、室外活動，幼兒園內(nèi)有許多比較大型的幼兒活動器械，如：滑梯、跳跳床都是老師親自組織幼兒有秩序的活動，絕不允許幼兒單獨活動，并隨時糾正幼兒的不安全動作。
5、游戲活動，有計劃指導(dǎo)幼兒游戲活動，使幼兒有機會參加并愉快的自由活動，活動中提醒幼兒正確運用玩具，注意安全，并做一些有意識的安全演練活動，本學(xué)期我園進(jìn)行了“地震應(yīng)急演練”，有“地震應(yīng)急演練方案”及一些圖片。
6、入離園活動，要求保安、門衛(wèi)堅守崗位，幼兒入園的時候由保安和門衛(wèi)負(fù)責(zé)監(jiān)督家長騎摩托車或自行車入園，注意陌生人進(jìn)入園內(nèi)。入園后的幼兒必須由家長和老師當(dāng)面交接，以防不必要的情況發(fā)生。
7、公益性男教師配合保安加強日間巡邏。
8、有效預(yù)防，及時控制傳染性疾病及手足口病在幼兒園的.發(fā)生和流行，通過班級消毒工作及園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，及幼兒個人衛(wèi)生的整治、晨午間工作等進(jìn)行了一系列預(yù)防措施，保障了全園幼兒的身體健康與生命安全。
三、加強宣傳教育，教職員工經(jīng)常定期的召開安全工作會議，加強對幼兒的安全知識教育，園內(nèi)將利用“家長園地”“家校路路通”以及公開教學(xué)日活動對幼兒家長進(jìn)行安全知識宣傳。
總之，學(xué)校安全是一項長期的任務(wù)，我們將一如既往、時刻警記，堅持不懈地抓好我園的安全工作，為安全實施素質(zhì)教育營造一個安定、安全、穩(wěn)定的育人環(huán)境。
幼兒園中班配班個人總結(jié)篇十七
孩子們進(jìn)入了大班生活自理能力有了明顯的提高，如：自己整理衣服，自己整理餐具，自己盥洗等等。但需要指出的是孩子們經(jīng)常表現(xiàn)的比較馬虎，衣服不夠整齊，餐具不夠干凈，洗手太簡單。因此在每天的放學(xué)前我們總會進(jìn)行簡單的講評活動。通過孩子與孩子之間的互評和自評來發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和缺點。本班男孩子占了60%，所以在日常的活動中相對表現(xiàn)的比較活躍，尤其是在處理一些日常糾紛時往往采用一些比較粗魯和野蠻的方法，攻擊性行為多。因此我們利用孩子自由活動的時間，利用午飯后的時間來創(chuàng)設(shè)一些游戲的情景，通過孩子們的討論，同伴間的爭辯來讓孩子自己發(fā)現(xiàn)一些問題，解決一些問題，通過行為用語的學(xué)習(xí)來讓幼兒學(xué)做一個文明的人，一個有禮貌的人。
（一）教育工作
為了幼兒的主體性能在活動中得以充份發(fā)揮，在活動中，我們從幼兒感興趣的事情，關(guān)心的焦點，熟悉的社會生活入手，我們與幼兒共同布置教室環(huán)境，給他們一個充份展示的空間。學(xué)期開始，我們就以“我是中國人”來展開主題活動。在此活動中，孩子們認(rèn)識到了中國的歷史、革命進(jìn)程、相關(guān)人物、現(xiàn)代名建筑等等，使孩子們積累了許多關(guān)于祖國的經(jīng)驗，并為自己是一個中國人而感到驕傲。我們還充份利用社區(qū)資源，讓幼兒感受生活和學(xué)習(xí)的豐富，并提高他們講述能力。利用家園互動，收集活動資料，并引導(dǎo)幼兒與家長共同記錄，媽媽一周的菜譜，共同用費舊材料制作“小制作”。在材料的投放上，我們盡可能想幼兒所想，多準(zhǔn)備各種材料，供幼兒活動和游戲。區(qū)域指導(dǎo)，重視每位幼兒，支持他們的活動，老師及時地幫他記錄、做標(biāo)記。主題結(jié)束后，我們發(fā)現(xiàn)幼兒統(tǒng)計，記錄，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力有了明顯的提高。
（二）家長工作
（三）不足之處
豪豪，你是個活潑好動、不善言辭，做事認(rèn)真的孩子。課堂上你能較專注地聽老師講課，老師最喜歡聽到你那響亮，有感情的回答。這學(xué)期你在各方面均取得了較大的進(jìn)步，老師真為你感到高興。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。每當(dāng)別人有困難時，你也能熱情地伸出友誼之手。老師希望你表現(xiàn)得更堅強些、自信些、大方些，成為一名勇敢的小男子漢，好嗎！
可馨，你是個文靜，秀氣的小姑娘。上課時能較認(rèn)真聽講，我們?？梢月牭侥闱宕嗟陌l(fā)言聲。你尊敬老師，與小朋友們友好相處，樂意幫老師的忙，也樂于同大家分享快樂。你舞跳得很好，老師總忘不了"六·一"慶祝會上你精彩的表演。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，你在各方面均取得了較大的進(jìn)步。老師希望你今后能加快動作，表現(xiàn)得更好！
翼翼，你的眼睛充滿乖巧和懂事。你每天都能微笑著來上幼兒園，并有禮貌的向老師小朋友們問好，與小朋友能友好相處。上課能認(rèn)真聽講，每當(dāng)聽到你正確的發(fā)言，總令我們感到很欣慰。雖然年紀(jì)小但適應(yīng)性卻很強，也很有是非感。但你平時還不夠活潑，老師更希望聽到你歡快的笑聲。得再自信些，只要努力，老師相信你！
穎穎，你是個文靜，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點。課堂上你能認(rèn)真地聽老師講課，然后細(xì)聲細(xì)氣的回答問題。你的臉上總是帶著微笑，對人是那么有禮貌。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。也很喜歡上臺表演，老師總忘不了"六·一"慶祝會上你精彩的表演。如果你能表現(xiàn)得再活潑些，大膽些，就更好了！
宏宏，你是個活潑好動，頑皮又愛說話的小朋友。課堂上常能聽到你宏亮清脆的發(fā)言。通過你自己的努力，這學(xué)期你進(jìn)步了很多。但你有時上課還要開小差，那可不好?。∧闫綍r能尊敬老師，與小朋友們能友好相處。每當(dāng)小朋友們有困難時，也總能熱情地提供幫助。你的身體健康而結(jié)實，是（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)記得到這個班時，你感到孤獨，你不習(xí)慣有上課的紀(jì)律來約束你，小朋友們也不愿與你一起玩?，F(xiàn)在我們看到的是另一個霄霄，課堂上能端端正正地坐好，還不時地舉起小手大聲回答問題，和小朋友們友好相處。課間的時候，你的身邊總是圍著一群小伙伴，聽你繪聲繪色的講故事呢！就要長大一歲了，老師相信你在新的一年還會帶給我們更多的驚喜！
十分感謝家長對我們工作的支持與配合！
吳璇：
十分感謝家長對我們工作的支持與配合！
魯曉慶：
提起筆，就想起剛來
幼兒園那個哭鼻子、想爸爸媽媽和弟弟、不肯住校的小女孩。再看看現(xiàn)在的曉慶，紅撲撲的小臉，健康有朝氣；課間和小朋友嬉戲的身影，就知道生活地開心、快樂。最棒的是現(xiàn)在不僅能離開爸爸媽媽自己住校，還能自己的事情自己做呢！讓老師驚喜的是你在集體面前背誦兒歌、表演節(jié)目時大方自然。就要長大一歲了，老師相信你在新的一年還會帶給我們更多的驚喜！
十分感謝家長對我們工作的支持與配合！
王如愿：
你知道嗎？我們班最聰明的是你，最頑皮的也是你，老師最喜歡的是你，小朋友們最佩服的還是你。聰明的你，每次在聽心算練習(xí)時，你總能以最快的速度報出真確的答數(shù)，能準(zhǔn)確無誤的背誦兒歌、古詩；頑皮的你，不能和其他小朋友友好地相處，喜歡通過拳頭來解決小朋友間的矛盾。老師喜歡你純真的孩子氣，小朋友們佩服你能用橡皮泥做出各種飛機。希望在新的一年里，你表現(xiàn)得更加出色！
十分感謝家長對我們工作的支持與配合！
張正源：
你給老師的印象是——聰明、穩(wěn)重、細(xì)心、善解人意。每當(dāng)在課堂上老師叫小朋友坐好的時候，你總是第一個坐正；每當(dāng)所有人作業(yè)交上來的時候，你的作業(yè)總是讓老師覺得最舒服。你的善良寬容使得全班小朋友都喜歡和你在一起游戲，你還特別有禮貌，每天都能聽到你響亮的打招呼聲，聽了老師的心里暖暖的。老師相信你在新的一年還會帶給我們更多的驚喜，你的明天一定很精彩！
十分感謝家長對我們工作的支持與配合！
十分感謝家長對我們工作的支持與配合！
幼兒園中班配班個人總結(jié)篇十八
回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在全體老師的團結(jié)協(xié)作下，取得較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真工作、積極探索，配合班主任x老師進(jìn)行小班的班級管理工作和教學(xué)工作，順利的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，下面我把這學(xué)期的班級工作作一個總結(jié)。
本人團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)。做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。作為配班老師，我在思想意識上一直把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會到一個班級的工作需要兩個老師愉快相處，共同努力，相互配合去完成。
（1）行為習(xí)慣教育。行為習(xí)慣教育是我們小班教育工作重點。小班幼兒大都在家中養(yǎng)成了自私、任性、倔強的性格，這對我們培養(yǎng)幼兒形成良好行為習(xí)慣是不利的因素，針對這種情況，我們堅持運用正面與啟發(fā)式的教育手段。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學(xué)習(xí)楷模。同時加以示范，讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習(xí)慣的方式方法。其次，運用朗朗上口的詩歌，生動的故事，以及榜樣作用等，感染幼兒，啟發(fā)幼兒，激勵幼兒，為幼兒樹立良好的形象，并通過行為訓(xùn)練，使幼兒提高認(rèn)識，逐漸形成良好的行為習(xí)慣。
（2）全方位教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容是比較豐富的，除了綜合主題活動內(nèi)容和教材，我們教研組還制定了園學(xué)期考核內(nèi)容。每天的兩節(jié)教學(xué)活動，我都做到事先有目標(biāo)、有活動構(gòu)思。本學(xué)期我所任教的科目數(shù)學(xué)、音樂和美術(shù)都提前完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。
（3）家園共育。本學(xué)期x月份我們小班組召開了一次“家長半日開放活動”，通過廣播操的表演，展示課的匯報，家長會交流等形式，讓家長了解孩子，了解幼兒園，使得我們老師和家長之間，從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了朋友。我和x老師會利用下午接孩子時間和個別家長交流育兒知識，而家長向我們詢問孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐心解答，同時也通過電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學(xué)中。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。
小班孩子年齡小，自理能力差，因此保育工作占主要的地位。這方面我會盡量配合x老師，并在保育員的協(xié)助下共同為幼兒提供干凈、整潔、舒適的環(huán)境，本班這學(xué)期沒有任何大小安全事故發(fā)生。
（1）衛(wèi)生保健。人們常說：“病從口入”，特別是對于小班孩子來說，她們防病能力較弱，極易感染各種疾病和傳染病。因此我每天清晨上班第一件事就是開窗通風(fēng)，防止病菌滋生。對于帶藥的幼兒，我會和x老師一起細(xì)心觀察病情，給他及時喂藥。
（2）生活管理。由于小班的孩子比較依賴父母，所以有些幼兒這學(xué)期仍然會表現(xiàn)出焦慮不安，哭鬧不止，自理能力差等現(xiàn)象，特別是x位插班生。面對這種情況，為了讓孩子們在幼兒園里的生活健康快樂，解除家長們的后顧之憂，我會主動跟x老師一起首先利用講故事、做游戲、小紅花獎勵等多種形式吸引幼兒的注意力，穩(wěn)定幼兒情緒，讓孩子們高高興興的來幼兒園。其次，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。我們還通過鼓勵孩子們“自己的事情學(xué)著做”、“我來幫幫你”等活動提高幼兒的自理能力，和互相幫忙、助人為樂的情感。
（3）安全防范。安全工作也是班級工作的重中之重。為了讓領(lǐng)導(dǎo)安心、家長放心、讓孩子開心，我會每天不定時地反復(fù)跟孩子強調(diào)安全，教給他們自我保護(hù)的常識，和x老師通過故事《xx》，教育幼兒玩游戲要注意安全。要求幼兒“認(rèn)真地學(xué)，開心地玩”，不做“危險寶寶”。就是懷孕期間，我也一如既往地帶著孩子們在烈日下散步，陪著孩子們在大型玩具旁游戲。做到“孩子在那里，我就在那里”。為了杜絕了不安全因素，我在幼兒玩大型玩具前都會檢查一下，看看是否存在安全隱患。和x老師還不定期地檢查幼兒指甲，教給幼兒一些簡單的安全保健常識，使幼兒學(xué)會保護(hù)自己。
一份耕耘，一份收獲。通過我和x老師，保育員x老師一學(xué)期來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，x班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們有禮貌，能主動學(xué)習(xí)，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。大家辛苦工作帶給幼兒園欣欣向榮景象，得到了家長們對x班工作的贊美聲。但大家在成績面前不驕不躁，我們將以更大的成績回報領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，家長的放心，幼兒的童心。
認(rèn)真地回顧總結(jié)一年來的配班工作，有成績但也有不足，與領(lǐng)導(dǎo)的要求和孩子家長的期望肯定還有差距。對此，我有信心在今后的`工作中，不斷進(jìn)步，爭取更大的成績。
幼兒園中班配班個人總結(jié)篇十九
不經(jīng)意間，四月已從我們身邊劃過，在短短的這一個月里，我們中班組做出了哪些成績呢？主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、認(rèn)真完成教育教學(xué)工作：
（1）四月份本年級組教學(xué)內(nèi)容按計劃進(jìn)行，各班能依據(jù)季節(jié)、節(jié)日等因素來開展教學(xué)主題活動。
（2）認(rèn)真準(zhǔn)備好每一堂課，以幼兒為主體，開展好每一節(jié)課。
二、衛(wèi)生保育工作：
（1）各班生活老師能嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生消毒制度，做好本班的衛(wèi)生消毒工作。
（2）各班老師能督促幼兒根據(jù)天氣變化更換衣物，并及時為出汗的幼兒擦汗，既減少幼兒的患病的機率，又增強了幼兒的自理能力。各班的老師按要求為幼兒洗曬被子、枕頭，減少細(xì)菌的滋生。
三、家長工作
（1）每天能利用早上接待和下午放學(xué)的時機，主動向家長反饋幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況。
（2）各班教師能充分利用班級空間、qq和視頻等網(wǎng)絡(luò)平臺，與家長溝通交流。
四、本月的其他成績：
1、體育運動會。從環(huán)境布置和游戲道具，我們都是利用廢舊，自己動手，涂色，做到了真正的節(jié)約。在設(shè)計上，我們?yōu)槊總€幼兒設(shè)計了個人項目，也設(shè)計了兩個集體的親子項目，還為家長設(shè)計了體育項目，安排合理，而且有條不紊。
2、年級組賽課獲得了一等獎，體現(xiàn)了集體智慧和先進(jìn)的教育理念。
3、更換了語言區(qū)和數(shù)學(xué)角，為幼兒提供了學(xué)習(xí)和智力開發(fā)的園地。
4、完成了種植區(qū)的設(shè)計、標(biāo)牌的裝飾和禾苗的移栽工作。
5、年級組積極收集材料，完成了教玩具的制作，豐富了幼兒的游戲活動。
6、在禮儀方面幼兒有很大的進(jìn)步，很多幼兒能主動與人打招呼。
7、年級組的成員團結(jié)協(xié)作，互相幫組，有集體榮譽感，工作踏實認(rèn)真。
五、需要改進(jìn)的：
（1）在平時的教學(xué)或活動中要多多使用書面語，為幼兒做好語言的模范。
（2）在服飾方面要積極聽出幼兒園的要求。
（3）增強安全意識，避免安全事故的發(fā)生。
幼兒園中班配班個人總結(jié)篇二十
我們中班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體。一共有39個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同。他們是由原中中班各一半幼兒組成。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)能力、適應(yīng)能力、語言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要創(chuàng)設(shè)一個亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，必須摒棄“知識教育”的價值取向和短視行為，確定培養(yǎng)“完整兒童”的概念，特別要注重兒童生存能力和樂于學(xué)習(xí)，好奇探索，自主、自信、創(chuàng)造性，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價值。因此，根據(jù)綱要精神，在健康教育領(lǐng)域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣；在社會教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗，鍛煉解決問題的能力；在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的`興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì)。并以這樣的教育價值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童教育的目標(biāo)、內(nèi)容的選擇和活動的設(shè)計。
1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。
2、獨立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品。
3、知道必要的衛(wèi)生保健知識，認(rèn)識身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。
4、了解不要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。
5、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動作自然、協(xié)調(diào)。
1、學(xué)習(xí)注意傾聽、理解日常用語。
2、學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。
4、學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。
1、關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。
2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。
3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應(yīng)。
4、學(xué)習(xí)簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。
5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。
6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。
7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施，景觀，喜愛參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。
2、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。
3、常識用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過程。
4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。
5、關(guān)心周圍環(huán)境，愛護(hù)動物、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。常識使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。
3、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達(dá)音樂節(jié)奏。
4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣。
美麗的春天
動物的秘密
紐扣王國
冰淇淋太陽
幼兒年段活動事項等等，促進(jìn)家園之間的溝通。
2、推選家長委員會委員。參與幼兒園的管理，協(xié)調(diào)幼兒園開展的活動，集中反映家長的意見和要求，對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。
3、舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教育，有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整自己對幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)家長與教師之間的溝通，同時有助于親子之間的交流。
4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時家長都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點，從多角度向家長宣傳科學(xué)的，同時向家長介紹每周具體的教育目標(biāo)，指出請家長配合教育的內(nèi)容，并請家長協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動有關(guān)的資料和活動。
5、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，特別是對有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時給予交流表揚。
創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件，促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展的重要保證。
1、圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并隨著目標(biāo)的變化，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要，從而引起幼兒的興趣，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能。
2、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使幼兒都得到活動的機會，主動地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、創(chuàng)設(shè)實用的環(huán)境，因地制宜，因陋就簡，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，提高環(huán)境利用率與使用價值。
1、制定一日活動要求，合理安排幼兒一日活動內(nèi)容，相互商討教育教學(xué)中的手段。
2、觀察每一位幼兒的發(fā)展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時做好妥善處理。
3、在常規(guī)培養(yǎng)中，保持教育一致性，堅持正面教育。
4、做好家長開放日活動及家長會的工作，全面、良好地展示幼兒園。
5、做好家長工作，保持密切的聯(lián)系，教育好孩子，家長滿意為重。
6、工作中討論如何更好地開展各項活動，以便主題活動的順利開展。
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