對(duì)過(guò)去的總結(jié)，是為了更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇?？偨Y(jié)應(yīng)該遵循簡(jiǎn)潔明了、條理清晰的原則，展現(xiàn)出觀點(diǎn)的連貫性。下面是一些總結(jié)的寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)分享，希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)校長(zhǎng)講話有感篇一
校長(zhǎng)作為學(xué)校的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者,是辦好教育的關(guān)鍵性人物。下面就是本站小編給大家整理的大學(xué)校長(zhǎng)離職講話，僅供參考。
親愛(ài)的同學(xué)們：
今天，共有1318名同學(xué)獲得博士、碩士學(xué)位。首先，我代表學(xué)校，向同學(xué)們奮力拼搏完成學(xué)業(yè)表示祝賀!同時(shí)，向悉心指導(dǎo)你們的老師、辛勤培育你們的家人和一路支持你們的親友，致以誠(chéng)摯的敬意和衷心的感謝!
最近我一直在思考，在今天這個(gè)場(chǎng)合，給大家講點(diǎn)什么。大家知道，在過(guò)去幾次畢業(yè)典禮上，我曾經(jīng)講過(guò)理想、擔(dān)當(dāng)、良知、敬畏等這樣一些關(guān)于價(jià)值信念的話題，勉勵(lì)同學(xué)們?cè)趯?shí)現(xiàn)自我價(jià)值和履行家庭責(zé)任的同時(shí)，肩負(fù)起推動(dòng)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人類(lèi)文明進(jìn)步的時(shí)代重任。這既是對(duì)同學(xué)們提出的一些做人做事方面的希望，也是我自己經(jīng)歷中的一些感悟和體會(huì)。今天，我想和大家交流的話題是：選擇與堅(jiān)持。前不久，我在中國(guó)臺(tái)灣訪問(wèn)的時(shí)候見(jiàn)到一本書(shū)，書(shū)名叫《outliers》，書(shū)的內(nèi)容與去年全校教育工作討論會(huì)的主題很吻合，我就買(mǎi)了下來(lái)，在回北京的路上很快讀完了。書(shū)中講了很多故事來(lái)說(shuō)明社會(huì)環(huán)境、機(jī)遇對(duì)一個(gè)人成功的重要作用。不過(guò)，我從這些故事中得到了一些新的不同的感受和啟示，在此與大家分享。
第一是從現(xiàn)在做起，從小事做起，不要怨天尤人。這本書(shū)講到加拿大冰球國(guó)家隊(duì)的故事，作者發(fā)現(xiàn)在這些國(guó)家隊(duì)選手中有一個(gè)規(guī)律性現(xiàn)象——他們大部分人都出生在1、2月份，很少有在年底出生的。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，是因?yàn)樵诩幽么筮@個(gè)冰球運(yùn)動(dòng)狂熱的國(guó)家，教練們會(huì)挑選9到10歲的小選手組成“巡回賽小組”，而分組的時(shí)間界線恰好是1月1日，換句話說(shuō)，1月1日到當(dāng)年12月31日之間出生的球員會(huì)被分在一組。對(duì)10來(lái)歲的孩子來(lái)說(shuō)，幾個(gè)月的年齡差距還是很明顯的，那些大月份出生的小孩發(fā)育更成熟，更容易在同組競(jìng)爭(zhēng)中勝出。而一個(gè)小選手一旦被選中，他將擁有更好的教練、更出色的隊(duì)友、參加更多的比賽。久而久之，這些孩子的成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，其中最優(yōu)秀的一部分人就進(jìn)入到國(guó)家隊(duì)。大月份出生的運(yùn)動(dòng)員從一開(kāi)始幸運(yùn)地獲得了那些微小的機(jī)會(huì)，并通過(guò)努力逐漸把這些機(jī)會(huì)累積成自己的優(yōu)勢(shì)，最終成為國(guó)家隊(duì)選手。這個(gè)規(guī)律不僅存在于加拿大冰球運(yùn)動(dòng)中，在美國(guó)的棒球運(yùn)動(dòng)、歐洲的足球運(yùn)動(dòng)甚至在學(xué)校教育中也有類(lèi)似現(xiàn)象。
這告訴我們，每件事情的起步階段都很重要，不要因?yàn)槭虑樾【秃鲆曀?，不要因?yàn)槭莿傞_(kāi)始就不認(rèn)真去做。同學(xué)們，你們離開(kāi)學(xué)校后，身邊的每一件小事都可能是積累未來(lái)發(fā)展優(yōu)勢(shì)的那個(gè)機(jī)會(huì)。希望大家邁好這走向社會(huì)的第一步，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，把自己的成長(zhǎng)融入到國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的洪流中，即使遇到了困難和挫折，也決不要消極悲觀、怨天尤人。這是我想說(shuō)的第一點(diǎn)體會(huì)。
第二是要長(zhǎng)期堅(jiān)持，全心投入，不要輕易放棄。大家在學(xué)校時(shí)有不少觀看高水平演出的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們陶醉于婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂(lè)曲時(shí)，經(jīng)常會(huì)贊嘆演奏者的高超技巧，并可能會(huì)將此歸功于他們的非凡天賦。《outliers》這本書(shū)卻講了另外一個(gè)發(fā)現(xiàn)：無(wú)論是小提琴還是鋼琴專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，他們從5歲左右開(kāi)始學(xué)琴，到20歲時(shí)，那些具有成為世界級(jí)獨(dú)奏家潛質(zhì)的學(xué)生都至少練習(xí)了10000小時(shí)，那些被認(rèn)為比較優(yōu)秀的學(xué)生累計(jì)練習(xí)了8000小時(shí)，而那些被認(rèn)為將來(lái)只能成為一名音樂(lè)輔導(dǎo)老師的學(xué)生只練習(xí)了4000小時(shí)。這就是所謂的“10000小時(shí)法則”，如果一個(gè)人的技能要達(dá)到世界水準(zhǔn)，他(她)的練習(xí)時(shí)間通常需要超過(guò)10000小時(shí)。這個(gè)法則也應(yīng)驗(yàn)在我們熟知的很多著名人士身上。
比如，比爾?蓋茨就幾乎把自己的青少年時(shí)光都用在了計(jì)算機(jī)程序開(kāi)發(fā)上。從1968年他上七年級(jí)開(kāi)始，到大二退學(xué)創(chuàng)辦微軟公司，這期間蓋茨持續(xù)編程有7年時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)10000小時(shí)，據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)世界上有蓋茨這樣經(jīng)歷的人不超過(guò)50個(gè)。因此，當(dāng)1975年個(gè)人計(jì)算機(jī)開(kāi)始進(jìn)入家庭時(shí)代的黎明時(shí)刻，能占據(jù)最有利的位置去擁抱第一縷曙光的人，自然非“蓋茨”們莫屬。前不久，facebook創(chuàng)始人扎克伯格來(lái)清華演講，我問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題——對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，什么最重要?他不假思索地回答，“不要放棄”。我們的古人也說(shuō)，行百里者半九十。做一件事情，只有持之以恒地堅(jiān)持下去，你才能從中產(chǎn)生對(duì)事物的深刻理解和認(rèn)識(shí)，獲得與眾不同的感悟和洞察，這是一個(gè)人成長(zhǎng)不可或缺的重要過(guò)程。沒(méi)有這樣的積累，即便機(jī)會(huì)到了你的面前，也很難能把握住。所以，平庸與卓越之間的差別，不在于天賦，而在于長(zhǎng)期的堅(jiān)持、持續(xù)的投入。這是我想告訴大家的第二點(diǎn)體會(huì)。
我要說(shuō)的第三點(diǎn)是，要懂得取舍，有所不為，不要被眼前利益所誘惑。去年下半年，蘋(píng)果公司首席執(zhí)行官蒂姆?庫(kù)克在清華有一個(gè)對(duì)話活動(dòng)。當(dāng)被問(wèn)到“在過(guò)去3年中哪些是你做的最困難的決策”時(shí)，庫(kù)克回答說(shuō)，最難的是“決定不做什么”。因?yàn)樘O(píng)果公司有太多偉大的、令人興奮的想法。他又被問(wèn)到，是不是要從好的想法中選擇最好的想法，去掉次好的想法?令人驚訝的是，庫(kù)克說(shuō)，我們所有的想法都是最好的想法，但蘋(píng)果公司只能選擇其中一種，并努力把它做到極致，其他的都會(huì)果斷放棄。同學(xué)們，人的成長(zhǎng)就是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程，對(duì)優(yōu)秀的人而言，選擇更是人生中面臨的最大挑戰(zhàn)。今天你們走向社會(huì)，將面臨各種各樣的機(jī)遇、誘惑，也會(huì)遇到很多的挑戰(zhàn)、挫折。每當(dāng)這時(shí)候，你都是在回答與“選擇”相關(guān)的問(wèn)題。我希望大家，無(wú)論面對(duì)機(jī)會(huì)還是挑戰(zhàn)，都能有舍棄的胸懷和勇氣，都能從國(guó)家利益出發(fā)、從大眾福祉出發(fā)，選擇最有價(jià)值的事情，專(zhuān)心專(zhuān)注地做下去，在服務(wù)國(guó)家、奉獻(xiàn)社會(huì)的事業(yè)中讓自己從優(yōu)秀走向更加優(yōu)秀。
同學(xué)們，剛才我講的是自己從很多人、很多事中得到的三點(diǎn)感悟。當(dāng)然，即使大家做到了這三點(diǎn)，也未必一定能獲得你所期望的結(jié)果。剛才童之磊校友就講到他從20xx年創(chuàng)業(yè)至今，所經(jīng)歷的多次挫折和失敗。但我相信，只要做到了從小事做起，從現(xiàn)在做起，持之以恒，勇于舍棄，你們就會(huì)從自己的每一次經(jīng)歷中收獲對(duì)成功與失敗更為深刻的理解。那時(shí)候，世界依然屬于你，創(chuàng)造精彩人生的空間依然為你敞開(kāi)。正如敬愛(ài)的朱镕基學(xué)長(zhǎng)在紀(jì)念經(jīng)管學(xué)院建院30周年時(shí)，對(duì)清華同學(xué)們講的那樣，“要大膽地試，不要怕失敗;你們還年輕，失敗了也無(wú)所謂”。
謝謝大家!
20xx年，我來(lái)到浙江工商大學(xué)。先在雜志社干著。兩年中，完成了從記者到學(xué)者的轉(zhuǎn)換。
20xx年人文學(xué)院成立，校領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員我當(dāng)院長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)我做雜志社社長(zhǎng)挺順手，又有時(shí)間搞研究，不想動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，你干嘛要看一輩子稿子，多一些人生經(jīng)歷，感受一番中國(guó)高校主流的東西不好嗎?再說(shuō)，上點(diǎn)課多看看坐在前排的女生，精神會(huì)一振呢。我只好笑著應(yīng)了。干了一屆，有些事只做了一半，于是接著第二屆。實(shí)際上我在連任后一年多就知道自己不適合這個(gè)行政職位了，20xx年初即向?qū)W校提出另請(qǐng)高明，也幫著聯(lián)系過(guò)接班的人選。
為什么不適應(yīng)?我置身其中，越卷越深，深感高校行政化、權(quán)力化日趨嚴(yán)重，尤其在本科教學(xué)評(píng)估中的作為，公然全體造假，已喪失了最起碼的大學(xué)精神。
校內(nèi)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谝黄鸬脑掝}，說(shuō)來(lái)說(shuō)去老這么幾條：怎樣貫徹學(xué)校的考評(píng)指標(biāo)，設(shè)計(jì)個(gè)方案逼下邊竭盡全力;強(qiáng)調(diào)本部門(mén)如何重要，希望領(lǐng)導(dǎo)格外關(guān)照;本部門(mén)的考評(píng)在學(xué)校里排了個(gè)第幾、什么擋次;如何通過(guò)搞關(guān)系、走門(mén)子達(dá)到了目的;大家相互之間多關(guān)照，你這次幫我，我下次幫你……古人講求勸人以德，此間流行的皆是勸人以“利”。我看清了，如今大學(xué)里就是丘八文化加農(nóng)民文化，再添個(gè)所謂的“量化管理”，行事的根據(jù)只有一條“有奶便是娘”，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)是謂“謀食不謀道”。權(quán)力在這一領(lǐng)域中為所欲為，這不僅在世界上，就是在中國(guó)的各個(gè)行業(yè)里，都算問(wèn)題最大的。因此，近些年社會(huì)上對(duì)教育尤其是對(duì)高等教育的批評(píng)一浪高過(guò)一浪，可以說(shuō)已失去人們的信任。
今天上午聽(tīng)學(xué)校一位老師說(shuō)，網(wǎng)上評(píng)“十大缺德”行業(yè)，教育“居首”。我聽(tīng)后并不感到驚呀。最近我去東北講學(xué)，一路碰到各色人等，說(shuō)起現(xiàn)今中國(guó)的教授、學(xué)者，普遍的反映都是不值得尊敬，水平不怎樣又不敢講真話，為了錢(qián)可以昧良心。最能說(shuō)明教育危機(jī)的莫過(guò)于此種現(xiàn)象：現(xiàn)在的有錢(qián)有勢(shì)者，都想方設(shè)法將子女送到國(guó)外接受教育，包括教育部的領(lǐng)導(dǎo)和諸多大學(xué)校長(zhǎng)的孩子，自己辦的教育自己瞧得上嗎?學(xué)者這副“權(quán)力附庸”、給點(diǎn)錢(qián)讓干什么就干什么的德行，其實(shí)當(dāng)官的打心眼里也瞧不起，不當(dāng)你一回事兒。我親歷過(guò)一件事，20xx年吧，搞過(guò)一次什么“保鮮”活動(dòng)，當(dāng)時(shí)一位省委副書(shū)記到中國(guó)美院檢查。有位老師正在創(chuàng)作，說(shuō)搞不懂，不予理睬。該副書(shū)記大為光火，對(duì)美院的“保鮮”活動(dòng)嚴(yán)厲批評(píng)，推遲驗(yàn)收。我們學(xué)校傳達(dá)此事時(shí)，居然以本校得以順利通過(guò)而慶幸，對(duì)美院還有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的味道。上世紀(jì)五十年代，彭真去協(xié)和醫(yī)院拜訪林巧稚，林正在給患者看病，表示不便見(jiàn)，彭真因此而更加敬重林巧稚。不要說(shuō)跟民國(guó)時(shí)代的知識(shí)分子比氣質(zhì)了，生活在五十年前的林巧稚，也足令我們汗顏，不自重，又何以能讓別人尊重。
在這種體制中，我陷入一種無(wú)法自拔的矛盾。我無(wú)法象大部分所謂學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)那樣，一邊不痛不癢地批評(píng)體制，一邊又利用體制大撈好處。那些撈好處的套路我不是不清楚，無(wú)非利用手中資源，請(qǐng)掌握項(xiàng)目的官員、高級(jí)別刊物的主編、學(xué)界評(píng)委等來(lái)講學(xué)，變相用公款行賄。逢年過(guò)節(jié)再去孝敬送禮。然后就可以在為學(xué)校、學(xué)院作貢獻(xiàn)的名義下拿課題、發(fā)文章、得獎(jiǎng)項(xiàng)，慢慢自己也就成了名家、評(píng)委。這些年我要干此類(lèi)事處在非常有利的地位，相關(guān)的利益鏈也鋪到過(guò)我面前，但我不屑為之。我的道德底線不許可，這些既然是我批評(píng)的事情，就決不隨波逐流。
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大學(xué)校長(zhǎng)講話有感篇二
親愛(ài)的同學(xué)們，尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家早上好!今天，我們隆重舉行20xx級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮，熱情歡迎來(lái)自祖國(guó)四面八方和全球各地的新同學(xué)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校師生員工，向同學(xué)們成為新一代的二外人表示熱烈的祝賀!向精心培養(yǎng)你們的各位家長(zhǎng)致以誠(chéng)摯的謝意!
同學(xué)們，你們是踏著二外光輝的歷史足跡邁入了有著深厚積淀的著名學(xué)府。50年前，敬愛(ài)的周恩來(lái)親手創(chuàng)辦了二外;50年來(lái)，二外始終與祖國(guó)同舟，與民族同行，為國(guó)家外事外交和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，大家所熟知的外交部長(zhǎng)王毅、商務(wù)部長(zhǎng)高虎城就是其中的杰出代表。短短半個(gè)世紀(jì)的辦學(xué)歷史，記錄了中華民族走向偉大復(fù)興的光輝歷程，記錄了中國(guó)高等教育發(fā)展的杰出成就，更是中國(guó)走向世界、融入世界的生動(dòng)注解。一代又一代的優(yōu)秀二外學(xué)子把足跡播撒在全球五大洲，為同學(xué)們的成長(zhǎng)成才指明了方向，提供了路徑。
同學(xué)們，你們是合著二外綜合改革的節(jié)拍加入了二外人的時(shí)代行列。當(dāng)前，學(xué)校正在探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下的發(fā)展新模式，按照復(fù)合化、國(guó)際化的思路推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革。今年，我們的錄取分?jǐn)?shù)創(chuàng)了歷史新高，分?jǐn)?shù)線平均提高了近30分，有的省市超出一本線高達(dá)114分。三種全新的培養(yǎng)計(jì)劃為同學(xué)們的成長(zhǎng)提供了更多的機(jī)遇，有些同學(xué)要到部屬高校學(xué)習(xí)三年，有些同學(xué)將到海外高水平大學(xué)學(xué)習(xí)三年，學(xué)分互認(rèn)，學(xué)位互授。我們還迎來(lái)首批80名初中畢業(yè)生參加貫通培養(yǎng)。你們既是佼佼者，更是幸運(yùn)兒，因?yàn)槟銈兪菍W(xué)校綜合改革的第一批受益者。
同學(xué)們，你們是迎著學(xué)校未來(lái)的燦爛光芒進(jìn)入這個(gè)小而美的校園。最近，學(xué)校進(jìn)一步明確了未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，建成國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際上有重要影響的外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。為此，我們將向上積極爭(zhēng)取政策、向下廣泛爭(zhēng)取資源，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)定位;我們將努力拓展辦學(xué)空間，探索在首都近郊和海外建立新的校區(qū)，下定決心讓校園實(shí)現(xiàn)“大而美”;我們將為同學(xué)們搭建更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)平臺(tái)，探索和海外高水平大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士生，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)層次。今天，你們的到來(lái)，為學(xué)校的改革發(fā)展注入了新生力量;未來(lái)，你們的成長(zhǎng)，更將成為學(xué)校辦學(xué)水平提升的首要衡量標(biāo)準(zhǔn)。
同學(xué)們，大學(xué)時(shí)光，對(duì)于你們一生都會(huì)有著重要的意義。大學(xué)是什么，如何度過(guò)這短暫而寶貴的大學(xué)時(shí)光，對(duì)于你們，無(wú)論如何都還是一個(gè)有待體認(rèn)的重要問(wèn)題。對(duì)于大學(xué)，無(wú)數(shù)思想家有過(guò)各種各樣的奇思妙想，無(wú)數(shù)文學(xué)家有所美輪美奐的精彩描述;對(duì)于大學(xué)時(shí)光，無(wú)數(shù)學(xué)子更用自身的經(jīng)驗(yàn)有過(guò)色彩斑斕的美好追憶。所有這些，相信你們都有所耳聞。今天，我只想對(duì)你們提出自己最質(zhì)樸的理解，那就是，大學(xué)首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)讀書(shū)共同體，老師們教書(shū)育人，同學(xué)們讀書(shū)成人。因此，大學(xué)時(shí)光，你們應(yīng)該在讀書(shū)中度過(guò)：
——希望同學(xué)們讀書(shū)以明志。相對(duì)于剛剛結(jié)束的中學(xué)階段，大學(xué)最大的特點(diǎn)在于對(duì)接著你們?nèi)松臒o(wú)限可能性，而決定這無(wú)限可能性中個(gè)人唯一確定性的，就是你們的人生志向選擇。讀書(shū)既是一種知識(shí)追求，更是一種價(jià)值追求，引領(lǐng)你們清楚地做出今生無(wú)悔的抉擇。修身齊家治國(guó)平天下，是我國(guó)無(wú)數(shù)仁人志士的無(wú)悔選擇;自我實(shí)現(xiàn)、自我超越則是西方關(guān)于人生需求的價(jià)值目標(biāo)。同學(xué)們，當(dāng)你們漫步于校園中，你們會(huì)看到靜靜佇立的周銅像，讀書(shū)于他，有一個(gè)響亮的答案，那就是：為中華之崛起而讀書(shū)!希望你們以此激勵(lì)自己，在讀書(shū)中確立起遠(yuǎn)大的價(jià)值追求和正確的人生志向。
——希望同學(xué)們讀書(shū)以靜思。一是要堅(jiān)持閱讀經(jīng)典。我的老師曾向他的老師求教如何讀書(shū)，得到的回答是，只讀經(jīng)典，不讀二手材料。經(jīng)典是人類(lèi)文明留給我們最為美好的精神食糧，希望同學(xué)們用閱讀經(jīng)典的厚度奠定人生起點(diǎn)的高度。二是要處理好線上和線下閱讀的關(guān)系。由于新媒體的沖擊，碎片化閱讀的確泛濫成災(zāi)。但我們不能因噎廢食，畢竟這是一個(gè)信息化的時(shí)代，希望同學(xué)們既要做到手不釋卷，又要在手不釋機(jī)中把握正確的閱讀方向。三是在閱讀中思考，在思考中閱讀。希望同學(xué)們?cè)跓艋痍@珊中寂靜深讀，在持續(xù)不斷的深思中，聆聽(tīng)中華民族命運(yùn)共同體的時(shí)代召喚。
——希望同學(xué)們讀書(shū)以致遠(yuǎn)。先哲王陽(yáng)明先生說(shuō)過(guò)：知者行之始，行者知之成，知行不可以分作兩事。他也正是憑借知行合一的強(qiáng)大力量，成為“立德”、“立功”、“立言”“三不朽”的一代圣賢。希望同學(xué)們構(gòu)筑起書(shū)屋之外的更深層次的閱讀，以社會(huì)和時(shí)代為書(shū)，以歷史和當(dāng)下為書(shū)，以自我和人類(lèi)為書(shū)，了解我們腳下這一片正在發(fā)生亙古未有之變革的熱土;希望同學(xué)們讀書(shū)不忘做人，從細(xì)微做起，從小事做起，不遲到，不曠課，不拖拉作業(yè)，點(diǎn)滴踐行，堅(jiān)強(qiáng)前行，不斷升華心靈，完善自身。
作為二外讀書(shū)共同體的一員，我將以身作則，帶頭讀書(shū)。今天，我們來(lái)做一個(gè)約定——每學(xué)期共讀一本書(shū)!我會(huì)在校園網(wǎng)主頁(yè)開(kāi)通“校長(zhǎng)讀書(shū)”欄目，把我們要共讀的八本書(shū)發(fā)布在上面;我會(huì)定期發(fā)布我的讀書(shū)筆記，希望同學(xué)們積極關(guān)注、踴躍跟帖。四年之后，我將把大家的讀書(shū)筆記和感言匯編成書(shū)，作為畢業(yè)禮物贈(zèng)送給同學(xué)們。
同學(xué)們，看著你們一張張充滿青春氣息的臉龐，不由得讓我回想起30年前我的大學(xué)入學(xué)時(shí)光。就在1985年的今天，我和同學(xué)們一樣，懷揣著夢(mèng)想和憧憬，開(kāi)始了美好的大學(xué)生活。30年后的今天，你們成為我擔(dān)任二外校長(zhǎng)之后迎來(lái)的第一屆新生。作為校長(zhǎng)，能有機(jī)會(huì)和同學(xué)們一起緊跟偉大祖國(guó)的前進(jìn)步伐，砥礪前行，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，我感到無(wú)比的驕傲和自豪。我衷心祝愿每一位同學(xué)都能擁有一個(gè)充實(shí)而精彩的大學(xué)生活，讓青春綻放出時(shí)代的絢麗光彩!
教師節(jié)馬上到了，向全校老師致以節(jié)日的問(wèn)候，請(qǐng)同學(xué)們把掌聲送給你們的老師!謝謝大家!
大學(xué)校長(zhǎng)講話有感篇三
親愛(ài)的20xx級(jí)新同學(xué)們：
你們好，歡迎大家來(lái)到河北師范大學(xué)!
今天算是大家入學(xué)的第一堂課。也就是說(shuō)，從今天起，你們將是河北師大歷史的一部分。你們不但承負(fù)著家鄉(xiāng)父老的期許，同時(shí)開(kāi)始肩負(fù)河北師大的期望。河北師大已有百余年的歷史輝煌，梁漱溟、鄧穎超等一批先賢給我們留下了豐富而寶貴的遺產(chǎn)，“懷天下、求真知”就是他們給我們的精神遺訓(xùn)。因此，當(dāng)你們進(jìn)入師大，就要做好準(zhǔn)備：不僅是繼承師大的光榮，還要踐行先賢的夢(mèng)想：在中華民族偉大復(fù)興的道路上，一定要有河北師大人豎起的里程碑。所以，你們強(qiáng)、則師大強(qiáng)，你們內(nèi)心豐富、則師大歷史豐富，你們志向篤定，則師大豐碑不墜。歷史的機(jī)緣將讓我們共同擔(dān)負(fù)一份責(zé)任、一份道義、一份命運(yùn)和未來(lái)。
我想告訴同學(xué)們：步入河北師大，或許不是你最好的選擇，但一定是讓你無(wú)悔的選擇!這不僅是因?yàn)?，百余年?lái)，河北師大的血脈孕育出一批教育家、科學(xué)家、政治家、企業(yè)家及數(shù)十萬(wàn)位在各行各業(yè)努力工作的平凡而偉大的勞動(dòng)者，更重要的是，她已成為每一位從這里走出的學(xué)子的精神家園，曾在河北師大生活過(guò)、學(xué)習(xí)過(guò)的一代代學(xué)子們，無(wú)論他們今天是成就卓著，還是在默默工作，都對(duì)母校寄予了無(wú)限深情，這是你們、是我們每一位師大人的歷史背景和心靈寄托。
師大的生活將是豐富而充實(shí)的，她的細(xì)節(jié)是日常、平凡的。她的豐富和充實(shí)，日常和平凡，都體現(xiàn)在你們度過(guò)的普普通通的每一天中，在你們繁瑣的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，在你們之間點(diǎn)點(diǎn)滴滴而又經(jīng)常的交流和相互幫助當(dāng)中。
理想永在，但蘊(yùn)含于平凡，只有心靜于平凡，我們才會(huì)多一些思考，少一點(diǎn)浮躁。平凡的生活會(huì)給年輕人的理想多一些時(shí)間，讓她更從容一些、更淡泊一些，我們要給理想一個(gè)滑翔落地的時(shí)間，給理想一個(gè)羞怯后大方貽人的時(shí)間，給理想一個(gè)莽撞過(guò)后成熟的時(shí)間。
只有心靜于平凡，我們才能把握大學(xué)四年里豐富而充實(shí)的學(xué)習(xí)與生活，如此，我們的心靈才有家，我們過(guò)得才更為踏實(shí)，我們才更有尊嚴(yán)，我們的心胸才更為豁達(dá)從容。心靈有家，我們才活得自在，自在才更本色，在追求理想激情之余，偶爾也可讓心靈安歇一會(huì)。
我們都向往偉大，期望歷史的長(zhǎng)卷鐫刻下自已的名字，但對(duì)大多數(shù)人而言，向往有境界的平凡，可能更為重要，這就是：服從內(nèi)心，真誠(chéng)做人，踏實(shí)做事，所思、所想、所付出皆心甘情愿。期望我們年輕的學(xué)子們能早日體會(huì)到這層含義。當(dāng)然，平凡不是平庸，我們的理想就是我們平凡生活中的一盞明燈，讓我們對(duì)日復(fù)一日的學(xué)習(xí)生活充滿熱情，讓我們堅(jiān)定了對(duì)未來(lái)社會(huì)與自身發(fā)展的向往和追求。
有賴(lài)先賢燃心為炬，幸得后起繼志成薪，筑成河北師大今日輝煌的精神圣殿和宏大的學(xué)府校園。師大的百年文風(fēng)史韻，就流淌在你們的身邊。你們可在慧泉處洗心，重新審視社會(huì)與自己，可在墨凝石下駐足，靜思默念，明事理而心靜達(dá)觀，還可在洗月湖畔滌塵洗俗，讓自己舉止高雅，言行有范。
我望你們胸懷師大百年情懷，融入校園四季景色，冉冉而起的東門(mén)旭日將點(diǎn)燃你們遐想的燭火，一路花樹(shù)綠蔭會(huì)讓你們心怡思寧。望你們常駐足凝視我們的先賢銅像，用心語(yǔ)目光與他們神交對(duì)話，給自己的使命增加厚重的質(zhì)感。望你們?cè)谒姆綇V場(chǎng)上朗聲誦讀，在時(shí)光塔的時(shí)鐘自鳴聲中自省。望你們沿拾級(jí)而上的臺(tái)階步入圖書(shū)館，讓哲人的睿智慧言充填你們的知識(shí)渴望。
我還想告訴大家，河北師大雖充滿愛(ài)心，師長(zhǎng)學(xué)長(zhǎng)如同父兄，但特有的學(xué)風(fēng)校紀(jì)也是百年師大的文化沿承，必要的紀(jì)律和管理也是真愛(ài)。學(xué)風(fēng)、校紀(jì)是育人育德的重要組成部分，請(qǐng)讓我們共同愛(ài)護(hù)并遵守，讓我們的品德、我們的情操在此間得到錘煉，最終讓這種自律升華為文化自覺(jué)。
同學(xué)們，因?yàn)槟銈儯覀儩M懷希望，你們年輕，年輕，就能彌補(bǔ)我們昔日諸多的遺憾。所以，我希望你們常能自勉，做一個(gè)忠于自己選擇事業(yè)之人。你們可以彷徨，但決不可自毀，你們可以跌跤，但決不可賴(lài)在地上不起。人的一生大都是在磨礪中度過(guò)，人的愉悅、人的靈性都是在磨礪中獲得，望你們?cè)谀サZ中成長(zhǎng)!
河北師大的宗旨只有一個(gè)，就是為我們的民族，培養(yǎng)無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代的有用之人。無(wú)愧才會(huì)遵從良心，良心會(huì)使我們真誠(chéng)而真實(shí)地為我們所在的時(shí)代有所貢獻(xiàn)。同時(shí)，面對(duì)時(shí)弊，我們也需如哲學(xué)家尼采所說(shuō)，“在自己的身上克服這個(gè)時(shí)代”，不要去迎合，迎合會(huì)導(dǎo)致盲從，盲從就要迷失自我。
同學(xué)們，秋天是收獲的季節(jié)，河北師范大學(xué)金秋的收獲就是你們!全體教職員工獲得了一份責(zé)任：為你們的未來(lái)而教!為我們的未來(lái)而教!為祖國(guó)的未來(lái)而教!
讓我們共同努力!
謝謝大家!
大學(xué)校長(zhǎng)講話有感篇四
各位來(lái)賓，老師們，各位新同學(xué)：
復(fù)旦歡迎你們來(lái)到這里！
每年歡迎新同學(xué)的開(kāi)學(xué)典禮，我感到對(duì)復(fù)旦總是具有非常特殊的意義。因?yàn)椤皬?fù)旦”這兩個(gè)字本來(lái)的意思就是太陽(yáng)再一次升起。而你們各位就是復(fù)旦校園里初升的太陽(yáng)，是你們讓復(fù)旦永遠(yuǎn)保持著朝氣蓬勃。復(fù)旦非常慶幸擁有了你們！
有人說(shuō)，高考前的考生及其父母是不可理喻的，因?yàn)樗坪踹M(jìn)大學(xué)，或者說(shuō)進(jìn)好的大學(xué)，或者說(shuō)進(jìn)好的專(zhuān)業(yè)，是唯一的奮斗目標(biāo)。但我想我們、乃至整個(gè)社會(huì)，對(duì)考前的考生和父母，都給與了足夠的尊重和理解。既不嘲笑，也不打擾。
但是現(xiàn)在，你們踏進(jìn)了復(fù)旦的大門(mén)。原先的激動(dòng)、憧憬以及好奇，我想會(huì)逐漸地淡化。取而代之的，應(yīng)該是冷靜和思考。因?yàn)檫M(jìn)入復(fù)旦只是個(gè)開(kāi)始，不僅是你大學(xué)學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始，更是一段新的人生旅程的開(kāi)始。你們戴上復(fù)旦大學(xué)的校徽，我相信大家都會(huì)感覺(jué)到莊嚴(yán)感。因?yàn)閺?fù)旦是一所神圣的百年學(xué)術(shù)殿堂，復(fù)旦是一所有傳統(tǒng)、有故事的大學(xué)。有故事的大學(xué)必定是有魅力的大學(xué)。我想你們已經(jīng)參觀了復(fù)旦的校史館，你們一定知道復(fù)旦所經(jīng)歷的一百多年，是我們中華民族眾志成城、追求民族偉大復(fù)興之夢(mèng)的歷史，是歷經(jīng)坎坷、創(chuàng)造美好未來(lái)的歷史，復(fù)旦就是這民族振興交響詩(shī)當(dāng)中的一串強(qiáng)勁而優(yōu)美的音符。
李登輝老校長(zhǎng)曾經(jīng)將復(fù)旦精神概括為“團(tuán)結(jié)、服務(wù)、犧牲”，為了國(guó)家利益，為了人民幸福，復(fù)旦人敢于擔(dān)當(dāng)，復(fù)旦人無(wú)惜獻(xiàn)出自己的一切。雖然你們已經(jīng)戴上了復(fù)旦的?；?，但要真正成為以為復(fù)旦人，我覺(jué)得還要有一種特殊的復(fù)旦人的氣質(zhì)。
下面我就我所感受到的復(fù)旦人的氣質(zhì)跟大家談一點(diǎn)體會(huì)：
復(fù)旦人的氣質(zhì)首先體現(xiàn)在“學(xué)術(shù)獨(dú)立，思想自由，政羅教網(wǎng)無(wú)羈絆”這樣幾個(gè)字。
我想起前蘇聯(lián)的作家高爾基在他的《我的大學(xué)》一書(shū)中，對(duì)大學(xué)生曾經(jīng)有這樣一段非常有趣的描述。他說(shuō)在“在一家夜深人靜的小雜貨鋪里，大學(xué)生們常常帶來(lái)厚厚的書(shū)本，用手指頭戳著書(shū)頁(yè)，面對(duì)面地喊叫，各人說(shuō)著各人所喜愛(ài)的真理。他們有著我說(shuō)不出來(lái)的思想，我對(duì)這些人的喜歡幾乎到了發(fā)狂的程度，感覺(jué)就像一個(gè)被允諾給予自由的囚徒?！?/p>
我想這個(gè)景象生動(dòng)描繪了基于博覽群書(shū)、思考和爭(zhēng)論的基本的學(xué)習(xí)和研究的方式。這是大學(xué)中求知學(xué)問(wèn)、追求真理的基本方法。這種爭(zhēng)論不僅應(yīng)該發(fā)生在學(xué)生之間，而更應(yīng)該發(fā)生在學(xué)生和老師之間。我記得我還是大學(xué)生的時(shí)候，我和我們復(fù)旦著名的物理化學(xué)教授鄧景發(fā)院士，一起去工廠，解決工廠的實(shí)際問(wèn)題。就學(xué)術(shù)問(wèn)題，我和我的老師發(fā)生了劇烈的爭(zhēng)論。甚至爭(zhēng)論一直延續(xù)到工廠的大眾浴室里頭，我們沖個(gè)澡還在爭(zhēng)論。
我想這就是“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”的體現(xiàn)。而且復(fù)旦的老師他有這樣一種為了培養(yǎng)學(xué)生，我們承續(xù)了亞里士多德和柏拉圖的這樣一種優(yōu)秀的師生關(guān)系。我想只有這樣，你才能夠和高爾基一樣，感受到這樣一種如此強(qiáng)烈的自由。這種自由，就是探索真理的自由。在復(fù)旦，我想現(xiàn)在這樣的爭(zhēng)論，你們不用去雜貨鋪。復(fù)旦的各個(gè)書(shū)院，和書(shū)院里面的導(dǎo)師，為你們創(chuàng)造了更加美好的條件。在復(fù)旦你們?cè)趶?fù)旦，你們完全可以毫無(wú)保留地質(zhì)疑老師，你們更是可以毫無(wú)保留地質(zhì)疑校長(zhǎng)。
復(fù)旦人的氣質(zhì)還體現(xiàn)在濃厚的人文情懷上。
如英國(guó)教育家紐曼所說(shuō)，“universityisaplacetoteachuniversalknowledge”，也就是說(shuō)大學(xué)更重要的是教育、交流具有居大普適性的知識(shí)。
我們培養(yǎng)的人，不僅要在專(zhuān)業(yè)上出類(lèi)拔萃，而且更具備非常全面的知識(shí)；并具有相當(dāng)高尚的品格，能夠引領(lǐng)社會(huì)走向美好。這就是我們復(fù)旦人常說(shuō)的，我們要關(guān)注人民的疾苦，關(guān)注國(guó)家和民族的前途，要關(guān)注整個(gè)人類(lèi)的命運(yùn)。
復(fù)旦學(xué)生走向西部支教，并從那里帶出了第一位復(fù)旦的新生，他今天就坐在這里。我看過(guò)他們支教同學(xué)拍攝的短片。在寧夏西吉，這樣一個(gè)非常貧困的地方，飲水都成了問(wèn)題。我為我們支教的學(xué)生感到自豪，從這樣的地方為復(fù)旦帶來(lái)了新的血液。復(fù)旦學(xué)生不僅走向西部、走向全國(guó)，復(fù)旦的學(xué)生還走向全世界。
所以，我想真正的復(fù)旦人到復(fù)旦來(lái)學(xué)習(xí)，絕對(duì)不會(huì)是僅僅為了一個(gè)漂亮的分?jǐn)?shù)；或者是僅僅為了拿一張漂亮的成績(jī)單，而作為出國(guó)留學(xué)的敲門(mén)磚；也絕對(duì)不會(huì)僅僅是為了找一份不錯(cuò)的工作，掙一份像樣的薪水，組建一個(gè)溫馨的小家庭而來(lái)。
我想復(fù)旦人還會(huì)在這些生活瑣事的背后，去思考它更加深刻的意義，會(huì)有一種超越利益的精神追求，會(huì)恪守良知和道德。復(fù)旦老校長(zhǎng)對(duì)某些人曾經(jīng)有過(guò)這樣一段評(píng)價(jià)，他說(shuō)世間最可怕的兇人，不是那些專(zhuān)制蠻力的人，而是那些足智多謀的人。他們熟悉鬼蜮的伎倆，可以殺人而不必血刃，他們的智慧十足增加他們的罪惡。
所以我在今年7月的畢業(yè)典禮上，我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，作為復(fù)旦人，我們每個(gè)人都要關(guān)住自己心里的那支老虎，把它關(guān)得緊緊的。我們每個(gè)人都要守住我們做人最基本的底線。
做醫(yī)生，復(fù)旦人就應(yīng)該是正誼明道、服務(wù)人群的好醫(yī)生；
做科學(xué)，我們只會(huì)把現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)用來(lái)造福人類(lèi)，而不會(huì)貽害人類(lèi)；
復(fù)旦人如果從商，我想他應(yīng)該是一個(gè)具有道德的儒商形象；
復(fù)旦人如果做官，那么他應(yīng)該就是為人民服務(wù)的好官；
復(fù)旦人的氣質(zhì)還體現(xiàn)在他們對(duì)復(fù)旦的愛(ài)不是僅僅掛在嘴上，而是放在心里。
我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情況：當(dāng)你去恭維一個(gè)復(fù)旦的研究人員說(shuō)你最近做出來(lái)了非常漂亮的研究成果，他會(huì)對(duì)你淡淡地一笑，告訴你我后面還有很多事情要做；你如果跟復(fù)旦的老師說(shuō)，我們哪一個(gè)兄弟院校在哪個(gè)方面比我們發(fā)展的好，但是復(fù)旦的老師會(huì)淡淡地一笑問(wèn)你：“是嗎？”
但是復(fù)旦人的心里，絕對(duì)永遠(yuǎn)是熱火燃燒，而且為學(xué)校的發(fā)展在盡心盡力。復(fù)旦人在同行中，不會(huì)動(dòng)輒就說(shuō)我們復(fù)旦人如何如何。我記得我在當(dāng)復(fù)旦學(xué)生的時(shí)候，我有一次坐火車(chē)去北京，好多學(xué)校的人都在這列火車(chē)上。但我發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常特殊的特點(diǎn)，是復(fù)旦的你一眼就知道“誒，這個(gè)人是復(fù)旦的”。這就是復(fù)旦有傳統(tǒng)、有故事。
你看復(fù)旦人不張揚(yáng)，你可以認(rèn)為是復(fù)旦人底氣不足。但其實(shí)他們只是把復(fù)旦深深地藏在了心里。所以他們?cè)陔x開(kāi)復(fù)旦的時(shí)候，就會(huì)繞著復(fù)旦走一圈，而且熱淚盈眶。因?yàn)樗麄儼炎约旱木窕诹藦?fù)旦的精神當(dāng)中。
復(fù)旦人堅(jiān)持把自己的事情做好，復(fù)旦人遇事不是那么樣得生猛，不是那么樣得迫不及待，復(fù)旦人是會(huì)更加儒雅。復(fù)旦人堅(jiān)持以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)觀察事物，不再為一時(shí)或者一事的得失而無(wú)端地狂笑，或者無(wú)端地哭。復(fù)旦人顯得很淡定，因?yàn)閺?fù)旦人相信，淡定，才是一種真正的自信。
總之，復(fù)旦人很容易為外界所識(shí)別，無(wú)論你喜歡也好，不喜歡也好，這就是復(fù)旦人。無(wú)論是適應(yīng)時(shí)代也好，還是選擇有點(diǎn)落后于時(shí)代也好，但不管怎么說(shuō)，這就是復(fù)旦人氣質(zhì)。
復(fù)旦人的氣質(zhì)，而且創(chuàng)造復(fù)旦人新的氣質(zhì)。
最后，我想把徐志摩評(píng)價(jià)他自己在劍橋大學(xué)的生活所寫(xiě)的詩(shī)句改一下，可能更適應(yīng)復(fù)旦，我改了以后是這樣：“你的眼睛將是復(fù)旦教你睜開(kāi)的，你的求知欲將是復(fù)旦為你撥動(dòng)的，你的自由意識(shí)將是復(fù)旦給你印的?！?/p>
我祝福大家，謝謝大家。
大學(xué)校長(zhǎng)講話有感篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好!
離開(kāi)北大四年兩個(gè)月后，在這個(gè)從1978年初就一直學(xué)習(xí)工作的燕園，重新站在這個(gè)熟悉的講臺(tái)上，面對(duì)曾經(jīng)一起學(xué)習(xí)工作數(shù)十年的朋友、同事，面對(duì)曾經(jīng)熟悉的北京大學(xué)，一時(shí)間，真不知道說(shuō)些什么。剛才，中組部領(lǐng)導(dǎo)宣布了中央任命，我感謝黨中央國(guó)務(wù)院的信任，也感謝教育部和北京市委市政府的信任。我深知北大校長(zhǎng)這副擔(dān)子的分量，也清楚自己能力有限，但我有信心，也有決心，同朱善璐書(shū)記與全校師生員工一道，把北大建設(shè)好、發(fā)展好。
北大從來(lái)不只是一所學(xué)校，她是人們心中的圖騰，寄托著民族的未來(lái)和希望;未名湖從來(lái)不只是一潭湖水，它蕩漾著學(xué)者淡泊名利的誓言;靜園也從來(lái)不只是一席草坪，它承載著學(xué)子仰望星空、追求真理的執(zhí)著!這里的一木一石，即使再普通不過(guò)的園林景觀，也都被賦予了太多的夢(mèng)想與期望。的確，世界上恐怕從來(lái)沒(méi)有一所大學(xué)，能如北大這樣，與一個(gè)民族的命運(yùn)如此緊密相連、休戚與共。新文化運(yùn)動(dòng)中心、“五四”運(yùn)動(dòng)策源地、最早傳播馬克思主義和民主科學(xué)思想的發(fā)祥地、中國(guó)共產(chǎn)黨最早的活動(dòng)基地、著名學(xué)者大師的搖籃，輝煌的歷史，使北京大學(xué)成為一代又一代人探求真理、追求理想的精神家園。
過(guò)去四年多，我走過(guò)了兩所學(xué)校，親身經(jīng)歷和感受了中國(guó)大學(xué)的奮力與崛起。重慶大學(xué)的質(zhì)樸與親情，浙江大學(xué)的務(wù)實(shí)與求新，都讓我由衷欽佩，收獲良多。但無(wú)論走到哪里，人們都對(duì)北京大學(xué)滿懷敬意，希望北大能夠繼續(xù)引領(lǐng)中國(guó)高等教育走向輝煌。過(guò)去四年多，在幾任領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全校教職員工的共同努力下，北大發(fā)生了深刻的變化。每次回到北京，都能目睹校園的日新月異;每次遇到同事和朋友，他們都會(huì)由衷地談起學(xué)校的發(fā)展和變化：優(yōu)秀學(xué)者聚集北大，學(xué)術(shù)研究成就斐然，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，綜合改革持續(xù)推進(jìn)，建章立制成果顯著，這些發(fā)展和進(jìn)步為學(xué)校的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我要特別感謝王恩哥校長(zhǎng)。恩哥是我的老朋友，我們也曾一起在北大共事。作為校長(zhǎng)，他低調(diào)務(wù)實(shí)，勤勉敬業(yè)，為北大的發(fā)展殫精竭慮、嘔心瀝血，作出了卓越的貢獻(xiàn)，在此，我對(duì)恩哥校長(zhǎng)表示深深的敬意和感謝，并祝福他在新的重要崗位上工作順利!
在我的心中，北大就像一個(gè)大家庭，老師、學(xué)生、工作人員和校友都是這個(gè)大家庭重要的成員，親情和規(guī)矩把我們緊密聯(lián)系在一起。師生如父子，老師總是想把他的一切傳授給學(xué)生，希望他們超越自己;同窗如兄弟，共同的學(xué)習(xí)生活，使他們心心相印，質(zhì)樸純真;同事如親人，雖然來(lái)自五湖四海，但共同的理想與追求，使我們親密無(wú)間、肝膽相照。作為一個(gè)大家庭，也一定是要有規(guī)矩的。大學(xué)的規(guī)矩主要有兩個(gè)方面。首先，我們要堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，貫徹執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，遵守國(guó)家的法律法規(guī)，教師還要遵循師德和職業(yè)規(guī)范，學(xué)生則要遵守校紀(jì)校規(guī)。第二，大學(xué)是傳播和創(chuàng)新知識(shí)的場(chǎng)所，教學(xué)和學(xué)術(shù)研究都是高度個(gè)性化的創(chuàng)造性勞動(dòng)，只有在寬松的氛圍中，才能碰撞出創(chuàng)造的思想火花。學(xué)生也只有在錯(cuò)誤和失敗中，才能成長(zhǎng)和堅(jiān)強(qiáng)。因此，大學(xué)有責(zé)任營(yíng)造寬松自由的學(xué)術(shù)氛圍，無(wú)論是教師學(xué)生，還是校長(zhǎng)院長(zhǎng)，沒(méi)有高低貴賤，不論學(xué)派親疏，大家都心平氣和，平等地爭(zhēng)論學(xué)術(shù)，探討學(xué)校發(fā)展。
古人云，“道德傳家，十代以上，耕讀傳家次之，詩(shī)書(shū)傳家又次之，富貴傳家，不過(guò)三代。”家族興衰，德行為要;大學(xué)發(fā)展，也必須堅(jiān)持自己的精神傳統(tǒng)和核心價(jià)值。我們不能為世俗而拋棄學(xué)術(shù)的獨(dú)立與尊嚴(yán)，也不能為名利而嘩眾取寵、放任自流。我認(rèn)為，大學(xué)的文化應(yīng)當(dāng)是簡(jiǎn)單的、純潔的，不允許有爾虞我詐、奉承迎合，也不應(yīng)有急功近利、好大喜功，真理才是我們永遠(yuǎn)的追求!大學(xué)必須守護(hù)真理的純潔，不允許任何不良風(fēng)氣玷污青年人的靈魂;大學(xué)有責(zé)任代表社會(huì)良知，維護(hù)核心價(jià)值，我們只有把師生的個(gè)人理想與社會(huì)主義核心價(jià)值完美結(jié)合，才能真正實(shí)現(xiàn)中國(guó)大學(xué)的使命。
記得在1998年，我剛剛擔(dān)任北大化學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)時(shí)，曾為化學(xué)學(xué)院通訊寫(xiě)了一篇稿子，其中最后講到一句話：“我與我們中的一些人一樣，可能只是作為北大化學(xué)學(xué)院過(guò)渡時(shí)期的過(guò)客，但我們應(yīng)當(dāng)為我們?cè)龀龅狞c(diǎn)滴貢獻(xiàn)、任何犧牲而感到自豪，愿北京大學(xué)化學(xué)學(xué)院的明天更加美好”。在一個(gè)學(xué)校的歷史長(zhǎng)河中，我們是過(guò)客，但要努力作出無(wú)愧于歷史的貢獻(xiàn)。今天，回到母校，我想重復(fù)說(shuō)一句，愿北京大學(xué)的明天更加美好!
謝謝大家!
大學(xué)校長(zhǎng)講話有感篇六
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天，我們迎來(lái)了新學(xué)期的第一天，隆重舉行開(kāi)學(xué)典禮，這是一次迎新會(huì)，更是一次加油會(huì)、動(dòng)員會(huì)!
首先，我代表學(xué)校向_名新同學(xué)表示熱烈的歡迎，并祝愿你們?cè)赺_大學(xué)里學(xué)習(xí)進(jìn)步、茁壯成長(zhǎng)!
在過(guò)去的一年里，我校實(shí)現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身，教育教學(xué)工作正在回歸教育本真，學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣不斷提升，教師榮譽(yù)感和歸屬感不斷增強(qiáng)，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，居民滿意率和社會(huì)認(rèn)可度不斷提高，這是全體教職工、家長(zhǎng)和學(xué)生共同努力的結(jié)果。在這里，我代表學(xué)校黨委向你們真誠(chéng)地說(shuō)一聲“謝謝!”
九月是一個(gè)收獲的季節(jié)，而秋天從來(lái)都只屬于那些辛勤耕耘的人們。新的學(xué)年，新的征程，每個(gè)同學(xué)都在父母的叮嚀下走進(jìn)校園，每位教師都在培訓(xùn)積淀后走向課堂。對(duì)于我們師生而言，開(kāi)學(xué)意味著學(xué)習(xí)生活的又一個(gè)開(kāi)端，意味著生命歷程的又一次開(kāi)啟，意味著人生理想的又一次飛翔。作為校長(zhǎng)，我有很多的期待和愿望要對(duì)同學(xué)們說(shuō)：
一、嚴(yán)格自律，學(xué)會(huì)做人。
“在一個(gè)人成長(zhǎng)的諸多因素中，知識(shí)固然重要，但比知識(shí)更重要的是能力，比能力更重要的是品德。”同學(xué)們要嚴(yán)格自律，遵規(guī)守紀(jì)，自覺(jué)提升個(gè)人的道德修養(yǎng)與人格品位。古人說(shuō)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江河”，就是說(shuō)，每個(gè)人都知道什么是壞的，什么是好的，但人與人的區(qū)別就在于，是否能把身邊的小事當(dāng)作大事來(lái)做。比如：每天上課不浪費(fèi)一分一秒，每天的作業(yè)堅(jiān)持獨(dú)立完成，每天設(shè)法看幾頁(yè)有益的書(shū)，每天堅(jiān)持做好課間操，等等。只有這樣聚沙成塔，集腋成裘，厚積薄發(fā)，優(yōu)點(diǎn)積少成多，才能成就精彩人生。
二、嚴(yán)守計(jì)劃，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
“一個(gè)人少年時(shí)期要有知識(shí)的汲取，青年時(shí)期要有友情的滋潤(rùn)，中年時(shí)期要有事業(yè)的磨練，老年時(shí)期要有親情的伴隨。”不同時(shí)期都有生命的主旋律，青少年時(shí)期就是要咬定學(xué)習(xí)不放松。大家要制定科學(xué)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃好新學(xué)期的目標(biāo)，并嚴(yán)格執(zhí)行，告別嬌氣、告別懶惰、告別任性、告別拖沓、告別應(yīng)付學(xué)習(xí)的不良行為，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，勤學(xué)好問(wèn)，善思敏行，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，做學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人，并最終攀上心中的巔峰!
三、胸懷感謝，學(xué)會(huì)感恩。
曾經(jīng)有一首歌唱到“感謝有你，伴我一生，感謝有你，花開(kāi)花落我一樣珍惜……”同班同學(xué)之間要相互友愛(ài)，男同學(xué)要宰相肚里能撐船，女同學(xué)也要寬容待人。老師是我們知識(shí)的傳遞者，是迷茫時(shí)的指路人，是走出困難的拐杖，要尊敬和感恩老師。“投之以桃，報(bào)之以李”“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，父母不僅給予了我們生命，也給予了無(wú)私的關(guān)愛(ài)，要感恩父母，主動(dòng)幫他們做力所能及的事情，不做衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的嬌小姐、貴公子。我認(rèn)為，感恩不只是一種回報(bào)，感恩更是一種責(zé)任，是對(duì)父母、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的一種擔(dān)當(dāng)。_的學(xué)子們，選擇了_，就要胸懷感激，心中有大愛(ài)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)自己負(fù)責(zé)的人;做一個(gè)有愛(ài)心、有善心、有孝心的人;做一個(gè)感恩父母、感恩他人、感恩社會(huì)的人。
四、胸懷理想，學(xué)會(huì)自信。
一個(gè)有理想、有抱負(fù)、志存高遠(yuǎn)的人，一定是一個(gè)永不滿足的人，他應(yīng)該有持久的熱情、應(yīng)該有堅(jiān)定的意志、應(yīng)該有持之以恒的精神、應(yīng)該有中流擊水的信心，為實(shí)現(xiàn)理想拼盡全力?！墩撜Z(yǔ)》有言：仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。面對(duì)內(nèi)憂外患，民族危亡之際，青年_胸懷大志，慷慨激昂，奮筆寫(xiě)下“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”。希望同學(xué)們從自我做起，從現(xiàn)在做起，胸中有理想，每天有目標(biāo)，心中有自信，滿懷學(xué)習(xí)和奮斗的激情，以豁達(dá)的心態(tài)直面人生，以永不言敗的英雄氣概面對(duì)挑戰(zhàn)，以堅(jiān)持不懈的品格戰(zhàn)勝挫折。我堅(jiān)信，你一定會(huì)獲得成功，贏得人生的滿堂彩。
老師們!學(xué)校教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)人，在新的學(xué)年，我們要下大力氣抓好“雙十”習(xí)慣和“五項(xiàng)”品格養(yǎng)成教育，以課程為載體，緊緊抓住國(guó)家課程這個(gè)“牛鼻子”，以“三有”課堂為主陣地，注重學(xué)生“注意力、記憶力、觀察力、思維力和想象力”五大能力培養(yǎng)及學(xué)生藝術(shù)、科學(xué)素養(yǎng)的提升，從而全面落實(shí)以人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人目標(biāo)，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的人。
老師們、同學(xué)們，新學(xué)年、新氣象、新征程!
我們期待著__大學(xué)教師團(tuán)隊(duì)自信自強(qiáng)、至誠(chéng)至善，以恒心堅(jiān)守信念，以智慧放飛夢(mèng)想!
我們期待__大學(xué)學(xué)子成長(zhǎng)為習(xí)慣好、品格高、興趣廣和自信強(qiáng)的陽(yáng)光少年!
我們期待著__大學(xué)博采有長(zhǎng)、日新有成，辦出特色，在教育改革的征途中迎來(lái)新的輝煌!
老師們、同學(xué)們，讓我們一起堅(jiān)定信心，手挽手，肩并肩，揮灑激情，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，自強(qiáng)不息，知行合一，向__大學(xué)更加美好的未來(lái)前進(jìn)!
謝謝大家!
大學(xué)校長(zhǎng)講話有感篇七
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我們齊聚一堂，隆重舉行學(xué)院2015屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮。值此莊嚴(yán)而難忘的時(shí)刻，我代表學(xué)院，向圓滿完成學(xué)業(yè)2015屆畢業(yè)生，表示熱烈的祝賀！向所有為同學(xué)們成長(zhǎng)成才而默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們，致以崇高的敬意和衷心的感謝！
同學(xué)們，三年來(lái)，你們孜孜以求、刻苦學(xué)習(xí)，不負(fù)親人、老師和社會(huì)的期望，圓滿地完成了各項(xiàng)學(xué)業(yè)。你們?cè)谛５娜?，是你們自我成長(zhǎng)、自我成熟的三年。同時(shí)，也是學(xué)院快速發(fā)展、各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上的三年。學(xué)院明確了辦學(xué)定位、理清了發(fā)展思路，凝練了文化精神，大力開(kāi)展校企合作、工學(xué)結(jié)合，教學(xué)綜合改革取得突破性進(jìn)展，招生工作逆勢(shì)上揚(yáng)，成為黑龍江省骨干高等職業(yè)院校，辦學(xué)水平躋身省內(nèi)高職院校前列。三年來(lái)，同學(xué)們與學(xué)院風(fēng)雨同舟，為學(xué)院的改革發(fā)展提出了許多切實(shí)可行的意見(jiàn)和建議，極大地推進(jìn)了學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，讓我真切地感受到你們熱愛(ài)母校、關(guān)心學(xué)院發(fā)展的深情厚意。在此，我向同學(xué)們?yōu)閷W(xué)院建設(shè)發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)以及在學(xué)習(xí)生活過(guò)程中對(duì)學(xué)院的理解支持再一次表示真誠(chéng)的謝意。
院的優(yōu)秀學(xué)子，自覺(jué)為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的青春、熱血和汗水是大家應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)?！爸袊?guó)夢(mèng)”一端連接國(guó)情，一端連接夢(mèng)想，只有正視目前的發(fā)展階段，堅(jiān)定地走自己的路，我們才可以用“青春夢(mèng)”托起“中國(guó)夢(mèng)”，在“中國(guó)夢(mèng)”中實(shí)現(xiàn)“個(gè)人夢(mèng)”。為此，我希望同學(xué)們都能夠勇挑重?fù)?dān)，勇闖新路，以舍我其誰(shuí)的銳氣和魄力，在祖國(guó)和人民最需要的地方生根發(fā)芽，大顯身手。
第三，希望同學(xué)們要明確目標(biāo)，不懈奮斗。只有目標(biāo)清晰，定位準(zhǔn)確，才能擺脫困惑，走出迷茫。我們的目標(biāo)既要志存高遠(yuǎn)，放眼四方，更要懂得循序漸進(jìn)、不積跬步無(wú)以至千里的道理，要學(xué)會(huì)把大的志向分解量化為多個(gè)觸手可及的小目標(biāo)，積少成多。這樣一來(lái)，你取得的任何一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)，都意味著你向自己的人生目標(biāo)定位前進(jìn)了一步，意味著你絕對(duì)的成長(zhǎng)，意味著你絕對(duì)的收獲，于是，你將會(huì)感到心里特別踏實(shí)，內(nèi)心特別安寧，從而獲得不斷的成長(zhǎng)。另一方面，確立堅(jiān)定而明確的人生目標(biāo)，并專(zhuān)注、從容、堅(jiān)毅地追逐自己的夢(mèng)想、自己的人生目標(biāo)，必然要比沒(méi)有目標(biāo)，或者不斷轉(zhuǎn)換目標(biāo)，成功的概率要高得多！所以，要實(shí)現(xiàn)你們的夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)你們的人生目標(biāo)，我希望你們一定要有堅(jiān)定毅力，有為自己的人生目標(biāo)百折不撓、不輕言放棄的毅力。
第四，希望同學(xué)們擺正心態(tài)，腳踏實(shí)地。完美、明確的人生目標(biāo)定位，需要付出腳踏實(shí)地的努力。腳踏實(shí)地，一方面意味著肯于從基層崗位或基礎(chǔ)性工作做起，這也正是你們當(dāng)中很多同學(xué)的選擇。我要提醒大家的是，具體工作往往是不起眼的，甚至是瑣碎的，布斯說(shuō)：“領(lǐng)袖和跟風(fēng)者的區(qū)別就在于創(chuàng)新。創(chuàng)新無(wú)極限，只要敢想，沒(méi)有什么不可能”。著名畫(huà)家齊白石在總結(jié)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“不要以能誦古人姓名多為學(xué)識(shí)，不要以善道今人短處為己長(zhǎng)?？偠灾?，要我行我道，下筆要我有我法”。這兩段話充分詮釋了創(chuàng)新的意義。什么叫創(chuàng)新，比別人提前一步是創(chuàng)新，比別人多想個(gè)角度是創(chuàng)新，比別人多干幾件實(shí)事也是創(chuàng)新。我認(rèn)為，創(chuàng)新要敢想敢說(shuō)敢干，敢為天下先，不固步自封，不抱殘守缺，不隨波逐流，努力做到分析問(wèn)題有新視野，研究情況有新見(jiàn)解，部署工作有新思路，解決問(wèn)題有新辦法。當(dāng)前，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，迫切需要廣大有為青年通過(guò)創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。我衷心地希望同學(xué)們銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”中努力實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。
同學(xué)們，回顧你們?nèi)甑拇髮W(xué)生活，作為院長(zhǎng)，我清醒地認(rèn)識(shí)到，我們學(xué)院還有一些不盡如人意的地方，比如，我們的教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，我們的寢室、餐廳服務(wù)設(shè)施還有許多不到位的地方，等等。希望同學(xué)們把愉快的回憶帶走，把不愉快的記憶留下。也請(qǐng)同學(xué)們相信，我們學(xué)院現(xiàn)在有一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、開(kāi)拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支整體素質(zhì)較高、戰(zhàn)斗力較強(qiáng)的教職工隊(duì)伍，我們建設(shè)省內(nèi)一流高職院校的目標(biāo)一定能夠很快實(shí)現(xiàn)。若干年后大家再回母校時(shí)，你們一定會(huì)深切地感受到學(xué)院的新變化、新面貌、新氣象。
大學(xué)校長(zhǎng)講話有感篇八
各位新同學(xué)：
今天很高興看到這么多有志于學(xué)術(shù)研究的青年學(xué)子加入復(fù)旦大家庭。這不是一句套話，在這個(gè)浮躁的時(shí)代，想要潛心于學(xué)術(shù)的人恐怕比以前要少得多。你們選擇了這所有著106年悠久歷史、人文底蘊(yùn)深厚、學(xué)術(shù)氛圍濃郁、充滿生機(jī)與活力的大學(xué)，也就是選擇了學(xué)術(shù)的道路，在這里，你們將和你們的導(dǎo)師、同學(xué)一起，開(kāi)始或者繼續(xù)你們的學(xué)術(shù)研究之路。
借此機(jī)會(huì)，我想來(lái)談?wù)剬W(xué)科交叉的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題關(guān)系到每個(gè)研究生到底需要多少知識(shí)面，剛才瞿滌教授也談到了這個(gè)問(wèn)題。
同學(xué)們大多都會(huì)被歸入某一個(gè)具體的院系，將要從事的是某一個(gè)學(xué)科大類(lèi)下的某個(gè)方向的學(xué)術(shù)研究。不同學(xué)科的涇渭分明看上去是那么的天經(jīng)地義，然而，大家有沒(méi)有想過(guò)，學(xué)科的劃分并不是與生俱來(lái)的。隨著人類(lèi)知識(shí)的內(nèi)容和形式日益豐富，學(xué)科便開(kāi)始形成于知識(shí)自身范式化的過(guò)程中。進(jìn)入近代，自然科學(xué)的快速發(fā)展，當(dāng)知識(shí)的總量大大超過(guò)了一個(gè)個(gè)人或人類(lèi)群體的智力和壽命的極限時(shí)，為了便于傳授知識(shí)，人們不得不開(kāi)始將人類(lèi)所積累的知識(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆诸?lèi)，不得不把知識(shí)分割成一個(gè)個(gè)非常狹窄的模塊來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，由此就產(chǎn)生了我們現(xiàn)代意義上的所謂的學(xué)科的概念。因此，“學(xué)科”其實(shí)就是“按教學(xué)和訓(xùn)練所定義的知識(shí)的分類(lèi)”，即知識(shí)的條理化而已。而學(xué)科劃分的主要依據(jù)除了其具有共同的知識(shí)基礎(chǔ)和工作范式外，在歷史的進(jìn)程中也受到了人為因素、學(xué)術(shù)的時(shí)代特征和社會(huì)因素的極大影響。因此，我們?cè)诳创粋€(gè)學(xué)科的時(shí)候千萬(wàn)不要過(guò)分地固定，不要以為存在一個(gè)院系就一定代表了一個(gè)學(xué)科，往往一個(gè)學(xué)科的內(nèi)涵可以分屬于不同的院系，學(xué)科所歸屬的院系往往是歷史原因所致。因此，當(dāng)你過(guò)分地把自己歸屬于某一個(gè)自己認(rèn)為非常恰當(dāng)?shù)膶W(xué)科的時(shí)候，實(shí)際上你已經(jīng)限制了你的知識(shí)范圍，限制了你的研究方法，而且限制了你與其他學(xué)科的學(xué)者交流的機(jī)會(huì)。
學(xué)科的劃分在人類(lèi)知識(shí)傳承的過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用，但同時(shí)隨著人類(lèi)知識(shí)的不斷發(fā)展，又不可避免地帶來(lái)了越來(lái)越大的負(fù)面作用。學(xué)科有時(shí)候甚至?xí)驯緛?lái)系統(tǒng)的知識(shí)切割成條塊，然后我們?cè)偃藶榈貋?lái)強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間要交叉融合。正如英國(guó)哲學(xué)家whitehead說(shuō)：“近代科學(xué)本質(zhì)上具有孤立性。近代科學(xué)先把人與自然分割為主觀世界和客觀世界，再把自然分割為無(wú)機(jī)界和有機(jī)界，把時(shí)空系統(tǒng)分割為空間和時(shí)間，物理學(xué)再被分割為力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)等等，每個(gè)系統(tǒng)均各自獨(dú)立互不相干，整體的自然被分割為支離破碎的對(duì)象，這就是它的孤立性。”當(dāng)研究領(lǐng)域圈得越來(lái)越窄、專(zhuān)業(yè)學(xué)科分得越來(lái)越細(xì)，完整的知識(shí)就已經(jīng)被割裂了，呈現(xiàn)出了一種“碎片化”的趨勢(shì)，這樣的學(xué)科結(jié)構(gòu)或許可以培養(yǎng)出一大批各個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人才，但是對(duì)于一所旨在培養(yǎng)領(lǐng)袖人才的綜合性、研究型大學(xué)來(lái)說(shuō)，這顯然不夠的，也是極其不利的。
從學(xué)術(shù)研究的角度來(lái)看，當(dāng)前我們所遭遇的自然界和人類(lèi)社會(huì)所需要解決的各類(lèi)問(wèn)題越來(lái)越多地呈現(xiàn)出綜合性和多學(xué)科性。例如世界矚目的“全球氣候變化”問(wèn)題，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了環(huán)境科學(xué)的能力所及，成為了當(dāng)前人類(lèi)社會(huì)共同面臨一個(gè)跨越環(huán)境、生物(生態(tài))、化學(xué)、歷史地理、公共衛(wèi)生與健康、經(jīng)濟(jì)、法學(xué)、新聞以及國(guó)際關(guān)系與公共事務(wù)等諸多學(xué)科領(lǐng)域，包含若干重大科學(xué)問(wèn)題的綜合性、多學(xué)科的全球性問(wèn)題和共同挑戰(zhàn)。要研究和解決這樣的“大問(wèn)題”，僅僅依靠某一個(gè)學(xué)科的力量，或者僅僅具備某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，已經(jīng)無(wú)法勝任。而我們的學(xué)科劃分往往導(dǎo)致很多學(xué)者在不知不覺(jué)中形成了某種學(xué)術(shù)態(tài)度和思維方式的定勢(shì)，也就是所謂的學(xué)科文化。這種文化有積極的一面，也有負(fù)面的影響。就好像古代的部落之間常常會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，不同學(xué)科間的爭(zhēng)執(zhí)也是屢見(jiàn)不鮮。以至于哈佛大學(xué)教授b. clark認(rèn)為，“如果社會(huì)學(xué)家走進(jìn)英語(yǔ)系的大樓，即使沒(méi)有受到英語(yǔ)學(xué)者‘充滿敵意的彈弓襲擊’，也可能會(huì)遭遇白眼?！碑?dāng)然這是一個(gè)玩笑，但是這樣的情況難免存在，比如物理和化學(xué)的學(xué)者研究生命科學(xué)問(wèn)題的論文向生物類(lèi)雜志投稿常常會(huì)被拒絕，然后不得不仍然發(fā)到物理或化學(xué)的雜志上。這是每一位跨學(xué)科研究者都會(huì)碰到的麻煩，這種負(fù)面效應(yīng)更難以使不同學(xué)科的人聯(lián)合起來(lái)針對(duì)一些多學(xué)科問(wèn)題進(jìn)行深入的研究。因此，我們必須想方設(shè)法打破學(xué)科劃分的壁壘。
近二、三十年來(lái)，國(guó)內(nèi)外的大學(xué)為了避免、或彌補(bǔ)原有學(xué)科劃分的各種缺點(diǎn)，為了保持各學(xué)科的連通性，開(kāi)展了一些有益的探索，其中一個(gè)重要的方向與趨勢(shì)就是大力推進(jìn)交叉學(xué)科的發(fā)展。所謂交叉學(xué)科，英文是cross-disciplinary，顧名思義，就是指是兩個(gè)或數(shù)個(gè)學(xué)科間的相互重疊的部分。其特征是：這些學(xué)科間的交疊地帶，由于學(xué)科發(fā)展的歷史原因，它們可能采用不同的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)系統(tǒng)，或是保持其各自傳統(tǒng)的研究方法。說(shuō)的同一個(gè)問(wèn)題，但是用的不同術(shù)語(yǔ)系統(tǒng)，這種情況我們?cè)谘芯恐薪?jīng)常會(huì)碰到。因此，積極努力地開(kāi)展cross-disciplinary research的意義就在于貫通學(xué)科間的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)系統(tǒng)及其可能存在的研究方法的傳統(tǒng)，學(xué)科間的共同語(yǔ)言有助于提高研究能力，多種研究方法可能也會(huì)隨之而貫通。
其實(shí)學(xué)科交叉并非全新的事物，歷史上的學(xué)科交叉往往催生出一個(gè)又一個(gè)新的學(xué)術(shù)生長(zhǎng)點(diǎn)、新的學(xué)術(shù)前沿，產(chǎn)生出重大的學(xué)術(shù)突破，甚至推動(dòng)科學(xué)發(fā)生革命性的變化。例如，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)的馮元楨教授與兩三個(gè)教授從個(gè)人興趣出發(fā)，開(kāi)展合作研究，到聯(lián)合成立研究所并招研究生，再到成立系并招本科生，經(jīng)歷約15到20年時(shí)間，最終建立起“生物醫(yī)學(xué)力學(xué)”。有人做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，從1901年到1990年間頒發(fā)的82次諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)中，生物化學(xué)、物理化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)三門(mén)學(xué)科得獎(jiǎng)共計(jì)71次，跨學(xué)科的比例占87%，它們都是化學(xué)、生物學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、量子力學(xué)等學(xué)科交叉所取得的成果。
從去年開(kāi)始，一家名為elsevier的咨詢公司對(duì)中美兩國(guó)的部分一流大學(xué)的學(xué)科發(fā)展進(jìn)行了連續(xù)兩年的橫向比較研究。根據(jù)研究報(bào)告，在科研產(chǎn)出總量方面，國(guó)內(nèi)一流高校的科研產(chǎn)出數(shù)量已經(jīng)足可以與美國(guó)常青藤高校比肩;但在跨學(xué)科研究方面，國(guó)內(nèi)高校則處于明顯的劣勢(shì)，我們的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)多體現(xiàn)為單一領(lǐng)域的研究，而學(xué)科領(lǐng)域間的`交叉和支持明顯不足。在對(duì)復(fù)旦的分析中，報(bào)告特別指出：“復(fù)旦大學(xué)在生物醫(yī)學(xué)方面的特色是復(fù)旦迥異于其他中國(guó)一流高校的特質(zhì)，也是率先與國(guó)際一流大學(xué)接軌的學(xué)科領(lǐng)域，需要進(jìn)一步強(qiáng)化，并在跨學(xué)科研究中發(fā)揮引領(lǐng)和綜合的作用?！?這說(shuō)明在充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)學(xué)科的整體作用和優(yōu)勢(shì)的框架下，促進(jìn)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)學(xué)科之間的緊密結(jié)合以及醫(yī)學(xué)學(xué)科與非醫(yī)學(xué)學(xué)科、尤其是與生命科學(xué)之間的學(xué)科交叉，正是復(fù)旦交叉學(xué)科發(fā)展的一個(gè)典型，同樣也說(shuō)明了交叉學(xué)科對(duì)于當(dāng)今學(xué)術(shù)研究的重要意義。
最近有一篇文章，可能大家也看過(guò)，是著名數(shù)學(xué)物理學(xué)家freeman dyson的一篇演講稿，題目叫做《鳥(niǎo)和青蛙》。文章里說(shuō)：“有些數(shù)學(xué)家是鳥(niǎo)，其他的則是青蛙。鳥(niǎo)翱翔在高高的天空，俯瞰延伸至遙遠(yuǎn)地平線的廣袤的數(shù)學(xué)遠(yuǎn)景。他們喜歡那些統(tǒng)一我們思想、并將不同領(lǐng)域的諸多問(wèn)題整合起來(lái)的概念。青蛙生活在天空下的泥地里，只看到周?chē)L(zhǎng)的花兒。他們樂(lè)于探索特定問(wèn)題的細(xì)節(jié)，一次只解決一個(gè)問(wèn)題。”從學(xué)科發(fā)展的角度來(lái)解讀，青蛙是單一學(xué)科領(lǐng)域的深入鉆研者，而鳥(niǎo)無(wú)疑具有跨學(xué)科的視野和整合諸多問(wèn)題的能力。正如freeman dyson所說(shuō)：“數(shù)學(xué)既需要鳥(niǎo)也需要青蛙”，我想，不僅僅是數(shù)學(xué)，其實(shí)從事任何領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究都需要“鳥(niǎo)和青蛙協(xié)同努力來(lái)探索”，我也希望在座的各位同學(xué)，在未來(lái)的學(xué)術(shù)道路上，能夠更多地讓自己具備跨學(xué)科的視野和思維，甚至忘掉自己的專(zhuān)業(yè)屬性，通過(guò)學(xué)習(xí)努力掌握多學(xué)科理論與方法，在此基礎(chǔ)上，以學(xué)術(shù)問(wèn)題為引導(dǎo)，開(kāi)展深入的研究和探索。學(xué)校也決心改變學(xué)科“碎片化”現(xiàn)象，調(diào)整學(xué)科布局、加強(qiáng)學(xué)科整合，加快形成學(xué)科整體優(yōu)勢(shì)和發(fā)展整體效應(yīng);同時(shí)，積極探索建立和完善跨學(xué)科研究生的培養(yǎng)模式，為同學(xué)們的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)提供更多的學(xué)術(shù)資源，創(chuàng)造更多的學(xué)術(shù)空間。
最后，我想說(shuō)：復(fù)旦歡迎你們!相信復(fù)旦因?yàn)橛辛四銈?，未?lái)一定會(huì)更加輝煌而美麗!
大學(xué)校長(zhǎng)講話有感篇九
親愛(ài)的20xx屆畢業(yè)生同學(xué)們，老師們，畢業(yè)生親友們：
首先，我代表學(xué)校向20xx屆全體本科和碩士畢業(yè)生表示熱烈的祝賀!
在這個(gè)莊重的場(chǎng)合，請(qǐng)大家起立，以虔誠(chéng)之心，向嚴(yán)修、張伯苓、楊石先等立校先賢，向周恩來(lái)、陳省身、郭永懷、劉東生等學(xué)長(zhǎng)楷模，向?yàn)閷W(xué)校提供無(wú)私捐助的各界賢達(dá)和海內(nèi)外合作者，向長(zhǎng)期支持南開(kāi)發(fā)展的全國(guó)人民和天津人民，致以由衷的崇高敬意!
我還提議，請(qǐng)同學(xué)們向你們的父母、老師、同學(xué)以及所有關(guān)心和支持你們成長(zhǎng)的人們，報(bào)以最熱烈的掌聲!
今年，學(xué)校分別在八里臺(tái)和津南兩個(gè)校區(qū)舉行畢業(yè)典禮，材料學(xué)院和金融學(xué)院的首屆畢業(yè)生參加典禮，這體現(xiàn)出學(xué)校的新變化。然而，不論是新的校區(qū)布局，還是新的學(xué)科布局，都多有不完善的地方。在此，我代表所有在校師生向出校同學(xué)鄭重承諾，我們一定秉公盡能，把南開(kāi)發(fā)展得更好，讓同學(xué)們更加為之自豪。
其實(shí)，這也是我本人畢業(yè)30年來(lái)不斷思索的問(wèn)題，有很多感悟愿與大家分享。這里我講最重要的兩點(diǎn)：
第一，堅(jiān)守誠(chéng)信底線。
誠(chéng)信乃做人立身之基，人生的大廈壘得越高，誠(chéng)信之基就越加重要。整整一百年前，張伯苓老校長(zhǎng)對(duì)南開(kāi)畢業(yè)生說(shuō)，“誠(chéng)之一字，為一切道德事業(yè)之本源，吾人前途進(jìn)取應(yīng)一以是為標(biāo)準(zhǔn)”，“既深知之，即力行之”。南開(kāi)人做學(xué)問(wèn)要誠(chéng)、經(jīng)商要誠(chéng)、從政要誠(chéng)、交朋友要誠(chéng)、對(duì)待家人也要誠(chéng)，唯有誠(chéng)信，才可能贏得事業(yè)、贏得朋友、贏得幸福。失誠(chéng)的反例，在南開(kāi)雖不算多，但也有。就在你們同級(jí)同學(xué)中就有4人因嚴(yán)重作弊失誠(chéng)受校紀(jì)處分，不能取得學(xué)位，令人深為痛心。真誠(chéng)地希望他們痛改前非誠(chéng)實(shí)做人，也希望我們每一個(gè)人都認(rèn)真汲取教訓(xùn)，尤其是在法律、規(guī)矩、紀(jì)律面前，千萬(wàn)不要作弊取巧去攫取個(gè)人的私利。前不久，我看到同學(xué)們寫(xiě)的一幅楹聯(lián)，“一人誠(chéng)信一人立，天下誠(chéng)信天下興”，它不僅道出誠(chéng)信與立身的關(guān)系，而且引出了個(gè)人誠(chéng)信和社會(huì)誠(chéng)信的關(guān)系。當(dāng)下社會(huì)上失信的情形不少，我們切不可以此作為自己不誠(chéng)的借口，而應(yīng)以自身對(duì)誠(chéng)信的堅(jiān)守作為建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)的前提。
第二，把牢為公方向。
南開(kāi)人是志向?yàn)楣?dān)當(dāng)天下的人，我們深知人生的價(jià)值是在其社會(huì)性的維度上衡量的，我們更知真正的自我價(jià)值只有在對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)中才能實(shí)現(xiàn)。竭盡所能為社會(huì)服務(wù)、為人民服務(wù)，就是我們南開(kāi)人的“為公”的人生觀。張伯苓老校長(zhǎng)曾對(duì)1935屆畢業(yè)生說(shuō)，“諸生功課已畢業(yè)，此后應(yīng)思如何為國(guó)為公，方不愧為南開(kāi)學(xué)生”。那么，我們20xx屆畢業(yè)生應(yīng)該怎樣思考為國(guó)為公呢?當(dāng)代最大的公，就是建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的現(xiàn)代化國(guó)家，就是推進(jìn)社會(huì)的自由平等公正法治，就是促進(jìn)人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展，而這一切，需要一代又一代愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善的人們?yōu)橹畩^斗，你們應(yīng)該努力成為其中的佼佼者。
就在你們行將畢業(yè)的時(shí)候，我們的國(guó)家吹響了建設(shè)創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)的進(jìn)軍號(hào)，這也是祖國(guó)對(duì)你們的召喚。讓我們的國(guó)家在20xx年躋身創(chuàng)新型國(guó)家行列、到2030年進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家前列、到2050年成為創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)，這一時(shí)代重任歷史地落在了你們這一代的肩上。對(duì)你們來(lái)說(shuō)，“知中國(guó)”就要知中國(guó)之創(chuàng)新需求，“服務(wù)中國(guó)”就要投身于創(chuàng)新實(shí)踐，在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，用行動(dòng)證明你們無(wú)愧于這個(gè)偉大的創(chuàng)新時(shí)代。然而，創(chuàng)新是充滿風(fēng)險(xiǎn)和困難的。只有堅(jiān)持為公，我們才能有不竭的創(chuàng)新動(dòng)力。只有堅(jiān)持為公，我們才能傳承發(fā)揚(yáng)80年前周恩來(lái)等南開(kāi)人在萬(wàn)里長(zhǎng)征中所表現(xiàn)的那種不怕任何艱難險(xiǎn)阻的偉大精神，用創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)中華振興。
同學(xué)們，有位偉人講過(guò)一段精辟闡述人生價(jià)值的話，“歷史承認(rèn)那些為共同目標(biāo)勞動(dòng)因而自己變得高尚的人是偉大人物;經(jīng)驗(yàn)贊美那些為大多數(shù)人帶來(lái)幸福的人是最幸福的人”，“如果我們選擇了最能為人類(lèi)福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家而獻(xiàn)身;那時(shí)我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂(lè)趣，我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人，我們的事業(yè)將默默地、但是永恒發(fā)揮作用地存在下去。面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！边@位偉人就是卡爾?馬克思。我以這段話作為畢業(yè)贈(zèng)言，與大家共勉。
大學(xué)校長(zhǎng)講話有感篇十
浙江大學(xué)(zhejianguniversity)，簡(jiǎn)稱(chēng)浙大。學(xué)校位于“人間天堂”杭州、美麗的西子湖畔，是一所具有百年歷史底蘊(yùn)的教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，下面就是本站小編給大家整理的浙江大學(xué)校長(zhǎng)講話，僅供參考。
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
又是一年畢業(yè)季，此情此景成追憶。今天，你們將背起行囊告別母校，從求是園出發(fā)，奔向有著無(wú)限可能的未來(lái)。作為校長(zhǎng)，既為你們過(guò)去的點(diǎn)滴成長(zhǎng)感到欣慰和自豪，更為你們精彩的明天真誠(chéng)祈愿和祝福!
諸位同學(xué)，未來(lái)充滿未知，也充滿期待，光明與黑夜交錯(cuò)，鮮花與荊棘同在。無(wú)論怎樣，“每一種色彩都應(yīng)該盛開(kāi)，每一個(gè)夢(mèng)想都值得澆灌，這就是最好的未來(lái)”。
未來(lái)路，志存高遠(yuǎn)。
幾年前，曾讀到一個(gè)很經(jīng)典的小故事大衛(wèi)·安德森和吉姆·墨菲一起到鐵路公司工作，20xx年后，吉姆成了公司總裁，而大衛(wèi)仍然是普通工人同事好奇地問(wèn)其中的原委，大衛(wèi)感慨地說(shuō)：“二十多年前，我只為每小時(shí)1.75美元的薪水而工作，而吉姆·墨菲卻一直為這條鐵路而工作”故事很小，卻耐人尋味，因?yàn)檫@樣的故事可能隨時(shí)發(fā)生在我們身邊作為一個(gè)學(xué)生，如果只為分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)，最多能夠得到好的分?jǐn)?shù);但如果為知識(shí)、為未來(lái)而學(xué)，那你會(huì)得到更多的知識(shí)和感悟，并會(huì)得到更好的分?jǐn)?shù)作為一個(gè)公務(wù)員(微博)，如果只為晉身而奔波，或許會(huì)得到渴望的職位;但如果為造福一方而傾力，則還將收獲信任與尊重事實(shí)上，人生的真正贏家總是那些胸懷遠(yuǎn)大，不斷追尋生命真諦的人，他們能夠不斷超越自我，保持良好的心態(tài)，享受其中的樂(lè)趣我希望你們記?。撼浞掷海疃嘀荒芩闶侵\生，利他奉獻(xiàn)，才能成就事業(yè)與人生。
未來(lái)路，合作分享。
過(guò)去的幾年中，你們學(xué)習(xí)了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和本領(lǐng);走出校門(mén)，你們將面對(duì)更多新的挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)寬容，與人為善，結(jié)伴同行，你們的人生將更加多彩普林斯頓大學(xué)曾做過(guò)一項(xiàng)分析，發(fā)現(xiàn)在成功的因素中，專(zhuān)業(yè)能力、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只占1/4，而良好的合作和與人為善的精神將更有助于成功科學(xué)史上有一個(gè)經(jīng)典故事上世紀(jì)五十年代，兩個(gè)機(jī)構(gòu)都在進(jìn)行dna結(jié)構(gòu)的研究：一個(gè)是劍橋大學(xué)卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的沃森和克里克，另一個(gè)是加州理工的鮑林鮑林教授是著名的化學(xué)和晶體學(xué)家，曾兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)，他對(duì)化學(xué)鍵有深刻的理解，從專(zhuān)業(yè)知識(shí)和對(duì)問(wèn)題的理解上，鮑林是有利的但雙螺旋關(guān)鍵的衍射實(shí)驗(yàn)是在倫敦工作的弗蘭克林做出的，由于鮑林教授并不了解這些信息，錯(cuò)失了二十世紀(jì)一個(gè)最偉大的發(fā)現(xiàn)最近一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)也發(fā)現(xiàn)，超過(guò)2/3的諾貝爾獎(jiǎng)是通過(guò)合作研究獲得的實(shí)際上，無(wú)論你從事何種職業(yè)，團(tuán)隊(duì)精神、合作共享都是非常重要的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)只是利用你自身的能量，只能提供一種機(jī)會(huì)，而合作共享將會(huì)給你帶來(lái)無(wú)限外在的能量，給予你更多的可能。
人們常講，大家都能看得見(jiàn)的機(jī)會(huì)并不是機(jī)會(huì)。真正的機(jī)會(huì)都被蒙上了一層薄薄的窗戶紙，關(guān)鍵在于你是否遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，能夠看透這層紙，并還要有一根能夠捅破窗戶紙的手指。駕馭未來(lái)的最好方式，就是獨(dú)立思考，不怕失敗，勇于開(kāi)拓，不斷進(jìn)取。
親愛(ài)的同學(xué)們，借此之際，我還想和你們一起緬懷前幾天剛剛?cè)ナ赖膮瞧礁毙ｉL(zhǎng)，他本應(yīng)主持今天的畢業(yè)典禮，但一場(chǎng)意外奪走了他寶貴的生命。他是同學(xué)們尊敬的師長(zhǎng)，是老師們親密的事業(yè)伙伴，這些天每個(gè)人都沉浸在無(wú)比的傷痛之中。千言萬(wàn)語(yǔ)，臨別依依。期待你們健健康康，期待你們平平安安，期待你們順順利利!
同學(xué)們，學(xué)校聲譽(yù)最重要的來(lái)源是她培養(yǎng)出來(lái)的人，今后請(qǐng)時(shí)刻記得：你們的精神將代表浙大精神，你們的高度就是浙大的高度，你們的肩上擔(dān)著浙大的未來(lái)。相信你們，祝福你們!
出發(fā)吧—孩子們!
親愛(ài)的同學(xué)，家長(zhǎng)們：
晚上好!歡迎來(lái)到人間天堂杭州，歡迎加入浙江大學(xué)!首先，我謹(jǐn)代表學(xué)校熱烈歡迎大家的到來(lái)!
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。此刻，大家的心里一定充滿了興奮、期待和疑惑。大學(xué)是什么?在浙大做什么?未來(lái)會(huì)怎樣?今天世界的信息如此發(fā)達(dá)、瞬息萬(wàn)變，讓我們一同去思考這幾個(gè)問(wèn)題。
同學(xué)們，大學(xué)的英文“university”這個(gè)詞來(lái)源于拉丁詞語(yǔ)，由聯(lián)合和多樣即uni和vers組合而成，早期的大學(xué)也的確是由學(xué)生和教師共同管理的一種自治聯(lián)合體。一千多年來(lái)，大學(xué)已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化，從單純的知識(shí)傳承，到發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)明新技、服務(wù)社會(huì)，推動(dòng)人類(lèi)的文明和進(jìn)步。但是，無(wú)論大學(xué)如何變化，學(xué)生始終是大學(xué)的主人，培養(yǎng)學(xué)生始終是大學(xué)的核心使命。
大學(xué)，即使是哈佛、耶魯、浙大這樣國(guó)內(nèi)外最好的大學(xué)，也只是為學(xué)生成長(zhǎng)提供條件和幫助。啟迪心智的課程，深邃洞察的講座，挑戰(zhàn)自身的實(shí)踐，豐富多彩的校園文化生活，大學(xué)猶如百花園中肥沃的土壤，教師精心培育和細(xì)心澆灌，但是除了你自己之外，任何人都不能擔(dān)保你會(huì)有成功的人生，命運(yùn)掌握在你自己手中!從今天開(kāi)始，沒(méi)有人催促起床，沒(méi)有人督促作業(yè)，甚至連缺課也可能沒(méi)有人知道，與中學(xué)不同，你的生活、學(xué)習(xí)都將由自己作主。迎接和適應(yīng)變化，是你到大學(xué)的第一課，這門(mén)課非常重要，它將為你開(kāi)啟學(xué)習(xí)掌握自己命運(yùn)大門(mén)，這恐怕也是一門(mén)需要學(xué)習(xí)和探索一生的學(xué)問(wèn)。
同學(xué)們，加入浙大是你一生中做出的最重要最明智的選擇之一。百年浙大，歷史輝煌，以家國(guó)為使命，擔(dān)當(dāng)引領(lǐng)，開(kāi)創(chuàng)先河，被美譽(yù)為“東方劍橋”。今天的浙大，校園如畫(huà)，人才輩出，氣勢(shì)如虹，已踏上建設(shè)世界一流大學(xué)征程。在這里，你們將接受中國(guó)最好的科學(xué)與人文教育，與名家大師一起研修經(jīng)典，探求未知，與中國(guó)最優(yōu)秀的年輕人一起遨游知海，規(guī)劃未來(lái);你們將立足中國(guó)最具靈性和開(kāi)拓精神的浙江大地，汲取先賢智慧，修煉內(nèi)心質(zhì)樸，聚集創(chuàng)造激情。浙大，有浙江根，有中國(guó)魂，有世界夢(mèng)!
竺可楨校長(zhǎng)曾這樣對(duì)新生講過(guò)：諸位在校，有兩個(gè)問(wèn)題應(yīng)該自己?jiǎn)枂?wèn)，第一，到浙大來(lái)做什么?第二，將來(lái)畢業(yè)后做什么樣的人?你們都會(huì)選擇一個(gè)專(zhuān)業(yè)，課堂上，老師也會(huì)教給大家一技之長(zhǎng)，但這顯然只是你來(lái)浙大的一小部分。在浙大最重要的是學(xué)會(huì)“即事而窮其理”，成為一個(gè)有主張、有作為、頭腦清醒、不盲從、求真求是的人;也只有這樣，在畢業(yè)之后，才能不貪圖享受，內(nèi)心質(zhì)樸強(qiáng)大，成為服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民、轉(zhuǎn)移國(guó)運(yùn)、引領(lǐng)未來(lái)的人。
同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)是為未來(lái)做準(zhǔn)備，未來(lái)充滿了神秘，也充滿了挑戰(zhàn)與誘惑。幾天前我看了一部電影——斯派克-瓊斯編導(dǎo)的《她》，講的是作家西奧多偶爾使用了由操作系統(tǒng)虛擬出來(lái)的薩曼莎，“她”睿智、幽默、敏感，使作家深深迷戀，不能自拔。這提出了一個(gè)嚴(yán)肅而深刻的命題，在信息和智能高度發(fā)達(dá)的未來(lái)，人們?nèi)绾伪３趾驼J(rèn)識(shí)自我!盡管這是一部未來(lái)洛杉磯的科幻電影，卻讓人感到距離我們?nèi)绱酥?觀察者網(wǎng)注：與中國(guó)讀者的距離也許特別近，該片關(guān)于未來(lái)洛杉磯的鏡頭幾乎都是在上海拍攝的，因?yàn)樯虾！案袝r(shí)代感”)。高度發(fā)達(dá)的智能信息服務(wù)，可以讓你在虛擬世界中縱橫馳騁，也可以使你沉迷于虛幻和虛榮，忘卻現(xiàn)實(shí)世界的艱辛和應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)募覈?guó)責(zé)任;可以讓你在轉(zhuǎn)瞬之間，行萬(wàn)里路，知天下事，也可以使你充斥焦躁與不安，失去理性的獨(dú)立與判斷。
面對(duì)既豐富多彩、又魚(yú)龍混雜的未來(lái)，我們比任何時(shí)候都更需要強(qiáng)大內(nèi)在理性和人文素養(yǎng)，更需要獨(dú)立思考，更需要批判精神和決斷能力。我們看到太多的人，寧愿聽(tīng)信似是而非的傳聞，也沒(méi)有耐心等待真相浮現(xiàn);寧愿用網(wǎng)上信息做快餐式的拼湊，也不愿寧心靜氣地理性思考。互聯(lián)網(wǎng)使世界越來(lái)越小，也使信息變得紛繁復(fù)雜、混沌不清，我們的社會(huì)是多么需要更多的理性與冷靜，而這正是你們需要在這里學(xué)習(xí)和磨練的。我建議大家，多閱讀人類(lèi)千百年沉淀下來(lái)的經(jīng)典名篇，少看那些粗制濫造的花邊傳聞;多用批判眼光審視現(xiàn)成的結(jié)論，而不是盲從和迷信所謂的權(quán)威;多花時(shí)間參加集體活動(dòng)，鍛煉溝通交流能力，而不要沉湎在虛擬世界的幻覺(jué)之中;更多地去學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己“科學(xué)的方法，公正的態(tài)度，果斷的決心”，而不是把生命浪費(fèi)在眼前的急功近利上。
大學(xué)如同一段時(shí)光匆匆的旅程。有人說(shuō)它枯燥、艱辛，也有人說(shuō)它豐盈、繁華。未來(lái)有一天，你會(huì)想起曾經(jīng)的浙大歲月，無(wú)數(shù)午夜的燈火，溫暖過(guò)學(xué)子的心靈，無(wú)數(shù)側(cè)畔的光影，問(wèn)候過(guò)求學(xué)的艱辛。1400天的本科生活，今天是第一天，要珍惜每一天。教室操場(chǎng)的老師同學(xué)，啟真湖畔的風(fēng)花雪月，紫金港的煙雨云霞，都要將它們收進(jìn)眼底，攝入手機(jī)，刻于心頭。
親愛(ài)的同學(xué)們：
晚上好!歡迎你們來(lái)到“浙里”，這也許是你們漫漫人生的一小步，但一定是你們擁抱世界、走向未來(lái)的一大步!
自1897年創(chuàng)校以來(lái)，浙江大學(xué)就是一所胸懷天下和面向全球開(kāi)放辦學(xué)的高等學(xué)府。求是書(shū)院時(shí)期，倡導(dǎo)中西兼修，開(kāi)創(chuàng)選送高材生赴日深造之先河;抗戰(zhàn)西遷時(shí)期，保持國(guó)際學(xué)術(shù)聯(lián)系，辦學(xué)成就蜚聲海外，贏得“東方劍橋”美譽(yù);改革開(kāi)放以后，新中國(guó)首批大學(xué)組團(tuán)赴美考察，率先重啟了國(guó)際合作交流;新浙大組建以后，全球聲譽(yù)與日俱增，世界名校紛至沓來(lái)，國(guó)際校區(qū)雛形初現(xiàn)……浙江大學(xué)始終堅(jiān)持求是創(chuàng)新的校訓(xùn)和海納百川的胸襟，積極推動(dòng)國(guó)家繁榮、社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)文明進(jìn)步，從未停歇攀登世界學(xué)術(shù)高峰和建設(shè)世界一流大學(xué)的步伐。
同學(xué)們，浙江大學(xué)要培養(yǎng)的是具有國(guó)際視野的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者。國(guó)際視野意味著開(kāi)放包容的胸懷，塑造全球意識(shí)，理解多元文化，從容自信地與不同國(guó)家背景的人一起學(xué)習(xí)和共事;國(guó)際視野意味著謀劃全局的眼光，全面深刻地看待事物，從更廣的空間和更長(zhǎng)的時(shí)間維度進(jìn)行獨(dú)立自主的分析研判;國(guó)際視野意味著博采眾長(zhǎng)的視角，充分利用互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的便利，掌握來(lái)自全世界的知識(shí)和資源，更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和價(jià)值;國(guó)際視野意味著心懷天下的格局，以天下為己任，把個(gè)人發(fā)展與區(qū)域發(fā)展、國(guó)家發(fā)展、全球發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)，努力擔(dān)當(dāng)起引領(lǐng)社會(huì)、服務(wù)國(guó)家、貢獻(xiàn)世界的使命。
以塑造國(guó)際視野為目標(biāo)，注定“浙里”的學(xué)習(xí)將與眾不同，更與高中迥異。在這里，你們將有廣闊的空間自主學(xué)習(xí)，可以自由選專(zhuān)業(yè)、選課程、選教師;你們將有足夠的條件交叉學(xué)習(xí)，可以跨學(xué)科上課、跨專(zhuān)業(yè)研討、跨領(lǐng)域交流;你們將有良好的環(huán)境探究學(xué)習(xí)，可以體驗(yàn)科學(xué)研究的樂(lè)趣、社團(tuán)工作的激情、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的奮斗;你們還有充分的機(jī)會(huì)跨境學(xué)習(xí)，可以參與全球名師在線課程、世界名校交流訪學(xué)、國(guó)際頂級(jí)會(huì)議競(jìng)賽。你們?cè)凇罢憷铩睍?huì)不斷努力提升國(guó)際化修養(yǎng)，為未來(lái)承擔(dān)大任做好準(zhǔn)備。
為實(shí)現(xiàn)浙江大學(xué)的教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)，我們將努力構(gòu)建國(guó)際化的教育體系和學(xué)習(xí)平臺(tái)，賦予你們更多的國(guó)際化培養(yǎng)機(jī)會(huì)和優(yōu)質(zhì)教育資源，讓你們與來(lái)自全世界的留學(xué)生和外籍教師融洽相處，為你們創(chuàng)造多學(xué)科和跨文化的學(xué)習(xí)交流環(huán)境，幫助你們拓展全球化的認(rèn)知和思維能力。我們將打通第一、第二、第三和第四課堂進(jìn)行協(xié)同培養(yǎng)，加強(qiáng)第一課堂啟發(fā)探究式的課程教學(xué)，豐富第二課堂以學(xué)生社團(tuán)、學(xué)術(shù)活動(dòng)等為載體的校內(nèi)實(shí)踐，拓展第三課堂的社會(huì)實(shí)踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，強(qiáng)化第四課堂的海外學(xué)習(xí)、國(guó)際交流與聯(lián)合培養(yǎng)，要求每個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)都制定特別的國(guó)際化培養(yǎng)計(jì)劃。我們希望通過(guò)全方位的努力，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生在校都有至少一次國(guó)際化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
同學(xué)們有幸生活在一個(gè)開(kāi)放互通的時(shí)代，你們正見(jiàn)證強(qiáng)大自信的祖國(guó)以更加積極的姿態(tài)融入世界，你們正目睹這個(gè)美麗奇妙的星球走向更加多元化、一體化的未來(lái)，你們正體會(huì)到互聯(lián)網(wǎng)將全世界聯(lián)系變得越來(lái)越緊密深入。在“浙里”，學(xué)校將為你們打開(kāi)通向世界未來(lái)的大門(mén)。
同學(xué)們，你們是我擔(dān)任浙大校長(zhǎng)之后迎來(lái)的第一屆新生，作為校長(zhǎng)和學(xué)長(zhǎng)，我很高興和大家攜手同行、共創(chuàng)未來(lái)。讓我們一起努力，為我們的國(guó)家，為我們的世界，為我們的未來(lái)!
謝謝大家!
大學(xué)校長(zhǎng)講話有感篇十一
（一）建設(shè)世界一流大學(xué)的基礎(chǔ)與希望。
通過(guò)參考武漢大學(xué)多年來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略定位和歷屆校領(lǐng)導(dǎo)的思考，我認(rèn)為，建設(shè)世界一流大學(xué)，我們有基礎(chǔ)和希望。百年老校，基礎(chǔ)雄厚，藏龍臥虎，影響深遠(yuǎn)；合校十年，綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，為武漢大學(xué)進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。全國(guó)公認(rèn)武漢大學(xué)本科教育屬于一流，人文社會(huì)學(xué)科居于一流前列，自然科學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)明顯，爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)科潛力大、空間大。這是我們的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)該充滿信心。
（二）建設(shè)世界一流大學(xué)的思考。
一要有“五大”精神：大氣魄——目標(biāo)一流，勇于超越；大視野——面向世界，放眼未來(lái)；大胸懷——團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，人本和諧；大貢獻(xiàn)——支撐發(fā)展，引領(lǐng)未來(lái)；大發(fā)展——提升實(shí)力，實(shí)現(xiàn)跨越。
二要堅(jiān)持四項(xiàng)原則：堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展、國(guó)際化發(fā)展。
三要實(shí)現(xiàn)跨越。打造世界一流的師資隊(duì)伍——大師；培養(yǎng)世界一流的學(xué)生——杰出校友；構(gòu)建若干世界一流的學(xué)科——20個(gè)以上esi學(xué)科；取得世界一流的科研成果——對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展或推動(dòng)科技進(jìn)步產(chǎn)生重大影響、三大獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、高水平論文；具有全球聲譽(yù)與影響——辦學(xué)國(guó)際化、師資國(guó)際化。四要有戰(zhàn)略步驟。到2015年，提升學(xué)校在中國(guó)高等教育第一方陣中的位置（現(xiàn)在7-10位）；到2023年，初步建成國(guó)內(nèi)外知名高水平研究型大學(xué)，綜合實(shí)力躋身亞洲高校前30強(qiáng)行列（現(xiàn)在68位）；到2043年，力爭(zhēng)進(jìn)入世界高校200強(qiáng)，在世界一流大學(xué)格局中占領(lǐng)一席之地，屹立于國(guó)際名校之林。
五要有發(fā)展規(guī)劃。要根據(jù)發(fā)展目標(biāo)，分別制定長(zhǎng)遠(yuǎn)、中期和近期發(fā)展規(guī)劃。
武漢大學(xué)2011工作要點(diǎn)。
2011年學(xué)校工作的總體思路是，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步明確定位、凝聚人心、加快發(fā)展、改善民生，為“十二五”開(kāi)好局、起好步，以優(yōu)異成績(jī)迎接建黨90周年。在全面推進(jìn)各項(xiàng)工作的同時(shí)，將重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面的工作：
（一）做好學(xué)校中長(zhǎng)期和“十二五”發(fā)展規(guī)劃。要研究制定《武漢大學(xué)中長(zhǎng)期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2043）；制定實(shí)施《武漢大學(xué)教育事業(yè)十二五發(fā)展規(guī)劃》(2015)、《武漢大學(xué)學(xué)科建設(shè)十二五發(fā)展規(guī)劃》、《武漢大學(xué)科學(xué)技術(shù)十二五發(fā)展規(guī)劃》、《武漢大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究十二五發(fā)展規(guī)劃》；修訂完善并組織實(shí)施《武漢大學(xué)2009-2013年人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》、《武漢大學(xué)校園建設(shè)總體規(guī)劃》。各二級(jí)單位要制定完成“十二五”發(fā)展規(guī)劃。
（二）籌備迎接教育部一級(jí)學(xué)科評(píng)估。這個(gè)評(píng)估是學(xué)科的新一輪排名，目標(biāo)就是要以穩(wěn)固位置為前提，抓好學(xué)科升位。當(dāng)務(wù)之急是要認(rèn)真研究評(píng)審規(guī)則，找準(zhǔn)自身不足，整合學(xué)科資源。我們一定要注意整合學(xué)科資源，因?yàn)檫@次評(píng)估是把所有學(xué)科都拿出來(lái)評(píng)估，我們要顧全大局，保全重點(diǎn)，保住優(yōu)勢(shì)特色。上一輪評(píng)估中，我校3個(gè)學(xué)科排名第一，1個(gè)排名第二，3個(gè)排名第三，19個(gè)一級(jí)學(xué)科排名前10，25個(gè)一級(jí)學(xué)科排在10名以后。這個(gè)成績(jī)非常不錯(cuò)。這輪評(píng)估，我們要有應(yīng)對(duì)措施：一要高度重視，成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，進(jìn)行全校資源整合。二要統(tǒng)籌考慮學(xué)科建設(shè)，整合資源，長(zhǎng)遠(yuǎn)布局。三要完善學(xué)科發(fā)展環(huán)境。四要理順學(xué)院、系和機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境。要力爭(zhēng)10個(gè)一級(jí)學(xué)科進(jìn)入全國(guó)高校學(xué)科排名的前三位。
（三）堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)?！胺€(wěn)定、引進(jìn)、培養(yǎng)、提高”，這是我們提出的八字方針。要穩(wěn)定現(xiàn)有隊(duì)伍，引進(jìn)高層次人才，再進(jìn)行培養(yǎng)和提高。第一，認(rèn)真做好新一輪“兩院”院士申報(bào)工作，一定要有新的突破。要將個(gè)人申報(bào)上升為學(xué)校意志，院士申報(bào)不是個(gè)人行為，是學(xué)校行為，希望各二級(jí)單位、有關(guān)部門(mén)給予支持。第二，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科“千人計(jì)劃”及“長(zhǎng)江學(xué)者”等高層次人才有新的突破，力爭(zhēng)引進(jìn)“千人計(jì)劃”等杰出人才8-10名、學(xué)科帶頭人15-20名、優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)骨干30-40名、確保每年增加專(zhuān)任教師80人左右。第三、建立全方位多層次的人才支持培養(yǎng)體系，提高具有博士學(xué)位教師的比例，要達(dá)到70%。第四，加大有出國(guó)訪問(wèn)、研修經(jīng)歷的教師比例，加速師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)。45歲以下中青年教師提正教授，必須有半年以上出國(guó)經(jīng)歷。每年選拔資助100人以上中青年骨干教師和優(yōu)秀管理干部出國(guó)研修。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)遴選“珞珈杰出學(xué)者”和“珞珈特聘教授”各10人左右、“珞珈青年學(xué)者”30人左右，資助師資博士后100人左右。第五，逐步推行薪酬改革，部分學(xué)院推行試點(diǎn)。第六，加強(qiáng)學(xué)校宏觀調(diào)控，縮小收入分配差距；第七，積極推進(jìn)臨時(shí)用工的人事代理工作。
（四）進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。本科教育方面，要深入研究“三創(chuàng)”教育理念；主動(dòng)探索縮小與世界一流本科教育之間的差距；爭(zhēng)取學(xué)校進(jìn)入國(guó)家“卓越計(jì)劃”試點(diǎn)學(xué)校；努力實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃；確保本科教育各類(lèi)指標(biāo)保持全國(guó)高校領(lǐng)先地位（前3位）。研究生教育方面，要大力推進(jìn)研究生教育國(guó)際化水平；強(qiáng)化培養(yǎng)過(guò)程管理，優(yōu)化博士研究生培養(yǎng)鏈，力爭(zhēng)2篇博士學(xué)位論文入選全國(guó)百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文；爭(zhēng)取博士研究生招生規(guī)模適度擴(kuò)大；健全學(xué)位授予過(guò)程監(jiān)控體系，提高學(xué)位授予質(zhì)量。招生與就業(yè)工作方面，優(yōu)化招生選拔機(jī)制，大力招收拔尖學(xué)生，進(jìn)一步提高生源質(zhì)量；完善學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系，加大就業(yè)指導(dǎo)的師資力量，確保畢業(yè)生就業(yè)率不低于2010年。留學(xué)生教育工作方面，拓展招生渠道，優(yōu)化留學(xué)生來(lái)源結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大留學(xué)生教育規(guī)模，新招收留學(xué)生1200人。
（五）促進(jìn)科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)上水平。自然科學(xué)研究方面，努力創(chuàng)造條件，加大代表國(guó)家水平的標(biāo)志性科研成果的前期培育、組織與申報(bào)力度，積極孕育重大科技成果，特別是“國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)”；加大各類(lèi)國(guó)家基金和獎(jiǎng)項(xiàng)申報(bào)力度，2010全校申報(bào)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目為1423項(xiàng)，2011年要力爭(zhēng)基金項(xiàng)目突破2000項(xiàng)；進(jìn)一步提高科技論文產(chǎn)出的質(zhì)量和數(shù)量，學(xué)校要出臺(tái)政策，進(jìn)一步加大高影響因子論文和高引用論文獎(jiǎng)勵(lì)；全力爭(zhēng)取雜交水稻國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室申報(bào)獲得成功；進(jìn)一步改進(jìn)和完善科研綜合評(píng)價(jià)體系。人文社會(huì)科學(xué)研究方面，匯聚、造就若干有影響的戰(zhàn)略科學(xué)家，推動(dòng)青年學(xué)者群體性成長(zhǎng)；力爭(zhēng)在國(guó)家社科基金和各類(lèi)省部級(jí)項(xiàng)目重大專(zhuān)項(xiàng)、重大項(xiàng)目申報(bào)和研究方面取得新突破；產(chǎn)生重大研究成果，孕育標(biāo)志性科研成果；加大對(duì)湖北經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略的研究力度，為政府主動(dòng)提供有影響力的報(bào)告；科研經(jīng)費(fèi)較2010年有20%的增長(zhǎng)。
（六）進(jìn)一步推進(jìn)國(guó)際化進(jìn)程。要加大聘請(qǐng)外籍專(zhuān)家的力度；做好國(guó)家公派留學(xué)工作，完成任務(wù)指標(biāo)；積極選派教師、中層管理干部赴國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)；大力組織、鼓勵(lì)教師和學(xué)生參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議交流活動(dòng)；推進(jìn)學(xué)校主頁(yè)英文網(wǎng)站建設(shè)。
（七）推進(jìn)部省共建，爭(zhēng)取地方政府更大支持。第一，社會(huì)服務(wù)方面。要“扎根湖北、立足中原、面向全國(guó)，以貢獻(xiàn)促貢獻(xiàn)，以服務(wù)求支持”。加強(qiáng)與部分行業(yè)、大型企業(yè)、各地政府及科研部門(mén)的聯(lián)系，促進(jìn)科研成果的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程；積極融入武漢東湖高新技術(shù)示范區(qū)建設(shè)，抓住“武漢東湖未來(lái)科技城”建設(shè)開(kāi)發(fā)機(jī)遇，開(kāi)展好各科研平臺(tái)和科技項(xiàng)目的申報(bào)入住工作；重點(diǎn)扶持、孵化學(xué)校的科研成果，積極尋求國(guó)家及地方專(zhuān)項(xiàng)資金、科技企業(yè)資金、項(xiàng)目創(chuàng)新基金等多方資金支持；繼續(xù)加大武漢大學(xué)國(guó)家大學(xué)科技園建設(shè)力度，促進(jìn)國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目落戶，加快提升基地企業(yè)參與國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的核心能力；面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)，進(jìn)一步建設(shè)好與國(guó)家部委共建的跨學(xué)科實(shí)體研究機(jī)構(gòu)，重點(diǎn)推進(jìn)組織化的社會(huì)服務(wù)，打造“珞珈智庫(kù)”品牌。第二，積極落實(shí)教育部、湖北省共建武漢大學(xué)協(xié)議。在學(xué)校的積極爭(zhēng)取下，教育部將與湖北省共同簽訂《繼續(xù)重點(diǎn)共建武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)協(xié)議書(shū)》。按照協(xié)議，湖北省按照整體規(guī)模不低于中央投入經(jīng)費(fèi)的1:1比例給予資金和配套政策支持。這樣，就可以提升學(xué)校綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，提升服務(wù)國(guó)家重大決策能力，提升服務(wù)“科教興鄂”戰(zhàn)略能力。這是武漢大學(xué)發(fā)展史上的又一件大事。第三，積極尋求政府專(zhuān)項(xiàng)支持。爭(zhēng)取財(cái)政部對(duì)文物保護(hù)的專(zhuān)項(xiàng)支持，對(duì)老學(xué)校交通安全示范工程的專(zhuān)項(xiàng)支持；爭(zhēng)取教育部對(duì)楊家灣等校園綜合治理、水電線路改造專(zhuān)項(xiàng)支持；爭(zhēng)取省市政府盡快對(duì)校園周邊環(huán)境的整治，爭(zhēng)取八一路下穿道實(shí)施，爭(zhēng)取對(duì)濠溝教師住宅減免一定規(guī)費(fèi)，等等。
（八）改善民生，完善公共服務(wù)體系。主要從四個(gè)方面著手，以此“謀發(fā)展，惠民生，凝人心”：一是校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，包括道路改造、文物建筑維護(hù)、新建擴(kuò)建項(xiàng)目、110kv變電站；二是校園環(huán)境綜合治理，包括商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)整治、人行車(chē)行道路、園林和人文景觀、亮化工程；三是改善學(xué)生學(xué)習(xí)生活條件，包括宿舍、教學(xué)樓、體育場(chǎng)館維修，熱水、開(kāi)水進(jìn)學(xué)生宿舍，空調(diào)進(jìn)學(xué)生宿舍和教學(xué)樓；四是改善教職工住房條件，包括校外教職工小區(qū)建設(shè)，公有住房信息管理平臺(tái)，教職工住宅區(qū)服務(wù)硬件設(shè)施，住宅區(qū)社會(huì)化物業(yè)管理。
（九）加強(qiáng)黨建和干部工作。提升凝聚力、向心力、執(zhí)行力是關(guān)鍵。必須做好三方面工作：第一、加強(qiáng)思想建設(shè)。深入推進(jìn)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)校園和諧、服務(wù)廣大師生、加強(qiáng)基層組織的目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和向心力；推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。第二、推進(jìn)干部隊(duì)伍建設(shè)。完善干部選拔任用、考核評(píng)價(jià)和監(jiān)督管理機(jī)制，狠抓干部隊(duì)伍“執(zhí)行力”；完成空缺崗位干部增補(bǔ)工作；完成關(guān)鍵崗位干部交流輪崗工作；通過(guò)選派中層管理干部赴國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)等方式，提高干部隊(duì)伍素質(zhì)。第三、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。深入推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防范工作，建成比較完善的廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防范長(zhǎng)效機(jī)制；加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)理論研究。
（十）著手籌備120周年校慶。要以“弘揚(yáng)學(xué)術(shù)、彰顯成就、謀取支持、促進(jìn)發(fā)展”為宗旨，通過(guò)校慶活動(dòng)擴(kuò)大影響，凝聚人心，提振士氣；以此為契機(jī)，努力爭(zhēng)取國(guó)家部委、地方政府、廣大校友和社會(huì)各界的支持，加大對(duì)外籌資力度；切實(shí)改善基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)條件。
把武漢大學(xué)辦成“頂天立地”的大學(xué)。
武漢大學(xué)應(yīng)該辦成一所“頂天立地”的大學(xué)?！绊斕臁?，就是要辦“中國(guó)特色、世界一流、國(guó)際知名高水平大學(xué)”，在世界教育大格局中占領(lǐng)一席之地；穩(wěn)固、提升學(xué)校在中國(guó)高等教育第一方陣中的位置?！傲⒌亍?，就是要主動(dòng)服務(wù)，尋求支持，“以貢獻(xiàn)促共建，以服務(wù)求支持，政府有需求，學(xué)校有行動(dòng)”，扎根湖北，面向全國(guó)，服務(wù)國(guó)家，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。
近幾年，中國(guó)的整體教育，特別是高等教育的發(fā)展，有非常好的形勢(shì)。國(guó)家層面上，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位日益凸顯。2010年全國(guó)教育工作會(huì)議提出，要實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育，完善中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代教育體系，辦好人民滿意的教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)。國(guó)家相繼推出了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》和《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》?！督逃母锖桶l(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出，要在2012年實(shí)現(xiàn)教育財(cái)政性支出占gdp4%的目標(biāo)；“985工程”建設(shè)成為常態(tài)，長(zhǎng)期投入，現(xiàn)在“985工程”是39所學(xué)校，這39所學(xué)校今后將得到更大的投入，其他的學(xué)校和這39所學(xué)校差距將越來(lái)越大；中國(guó)正由教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)，國(guó)家出臺(tái)了系列政策支持部分知名高校創(chuàng)建世界一流大學(xué)和國(guó)際知名的高水平研究型大學(xué)。
從湖北省層面看，武漢大學(xué)也面臨著新的發(fā)展機(jī)遇。湖北建設(shè)中部崛起的戰(zhàn)略支點(diǎn)，武漢市建設(shè)東湖國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)，開(kāi)展國(guó)家兩型社會(huì)建設(shè)試點(diǎn)、武漢城市圈配套試點(diǎn)改革，實(shí)施湖北“兩圈一帶”發(fā)展戰(zhàn)略，湖北由高等教育大省向高等教育強(qiáng)省發(fā)展。同時(shí)，湖北省重視、支持武大的建設(shè)和發(fā)展。湖北省委書(shū)記李鴻忠表示，湖北省要“以支持求支撐，以服務(wù)促共建”，湖北省對(duì)武大的支持不但要延續(xù)，而且要光大。所以，形勢(shì)有利于武漢大學(xué)的發(fā)展。
大學(xué)校長(zhǎng)講話有感篇十二
各位哲學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、歷史博士們、各位老師、各位家長(zhǎng)：
首先，我由衷地感謝各位博士對(duì)學(xué)校作出的貢獻(xiàn)，各位在過(guò)去幾年中辛勤的創(chuàng)新性的工作，已經(jīng)沉淀在相應(yīng)地學(xué)科發(fā)展成果之中，各位還積極參與了教學(xué)改革、社會(huì)服務(wù)和校園文化建設(shè)并以各種方式對(duì)學(xué)校的改革發(fā)展提出了許多寶貴的意見(jiàn)。大家在畢業(yè)季對(duì)學(xué)校的期望和愛(ài)戀，使我和我的同事們頗受教益、鼓舞和感動(dòng)。我想，畢業(yè)典禮不是又一次訓(xùn)話，而是同志之間真誠(chéng)的依依不舍的推心置腹的相互勉勵(lì)。學(xué)校殷切地希望大家秉公盡能、永遠(yuǎn)向上，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。同時(shí)，我們要向大家承諾“允公允能，日新月異”要從我們做起。我們希望大家不辜負(fù)母校的培養(yǎng)，我們?cè)谀感９ぷ鞯膸熒鷨T工也一定不辜負(fù)同學(xué)們的希望，秉公盡能、改革創(chuàng)新，推動(dòng)南開(kāi)不斷向上。
第二，作為大家的朋友，在同學(xué)們?nèi)松年P(guān)鍵時(shí)刻，正如剛才袁松所講，是獲得了最后的最高學(xué)位的時(shí)刻。我想提醒各位在祝賀與贊揚(yáng)聲中冷靜下來(lái)想想：今后最大的危險(xiǎn)是什么?我看最大的危險(xiǎn)不是來(lái)自外部環(huán)境中可能的種種不利因素，而在于內(nèi)心的松懈和失誠(chéng)。據(jù)我觀察，有些人的人生軌跡的最高點(diǎn)是他(她)獲得的最高學(xué)位。因?yàn)樗麄兪且宰非髮W(xué)位為動(dòng)力的，學(xué)位到手后就沒(méi)有動(dòng)力了。這樣的人既使擁有了最高的學(xué)位，也很難有真正的人生價(jià)值。人類(lèi)發(fā)展史告訴我們，個(gè)體的價(jià)值并不在于他(她)有什么銜、做多大官、賺多少錢(qián)、住多大房等等，而在于他(她)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。我們南開(kāi)講允公允能，是為公盡能。剛才袁松引用了張伯苓先生的話，公，是大公。什么是大公呢?是中華民族的振興，是人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展。我們要在這樣的事業(yè)中，追求我們自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
我想另外一個(gè)比懈怠更大的危險(xiǎn)是失誠(chéng)。這件事本來(lái)是不值得在這樣一個(gè)場(chǎng)合來(lái)講的，但是非常遺憾，上周我們召開(kāi)了八屆八次學(xué)校的評(píng)定委員會(huì)會(huì)議，也就是審批各位學(xué)位授予的這次會(huì)議，同時(shí)做了一個(gè)撤銷(xiāo)學(xué)位的決定，撤銷(xiāo)了3位往屆同學(xué)曾經(jīng)獲得的學(xué)位，其中兩位是碩士，一位是前年我們授予的博士學(xué)位。那么為什么撤銷(xiāo)他的博士學(xué)位呢?因?yàn)樗惫κд\(chéng)，不惜犧牲誠(chéng)信，采用剽竊的手段去多發(fā)論文，結(jié)果釀成大禍。我們知道，這個(gè)撤銷(xiāo)學(xué)位的決定對(duì)他將會(huì)帶來(lái)非常嚴(yán)重的后果，所以我們?cè)谕哆@一票的時(shí)候也是感到扼腕嘆息。我想這對(duì)于這位同學(xué)來(lái)說(shuō)也是一次果斷的“止損”，也希望他能幡然自新并重新站起來(lái)，更重要的是我們大家要認(rèn)真吸取這個(gè)教訓(xùn)，堅(jiān)守誠(chéng)信這條生命線。待會(huì)兒我們要唱校歌，南開(kāi)校歌非常短，可以說(shuō)是字字璣珠，其中講到，美哉大仁，智勇真純?！叭手怯隆笔枪诺涞木拥摹叭_(dá)德”，南開(kāi)人又加上“真純”，意味深長(zhǎng)!張伯苓先生在99年前的畢業(yè)典禮上要求南開(kāi)畢業(yè)生要“細(xì)味不誠(chéng)無(wú)物之言”，我們確實(shí)應(yīng)該共同“細(xì)味”之。
第三，希望各位博士見(jiàn)賢思齊、追求更高的境界。大家今天獲得的這個(gè)學(xué)位是一個(gè)最高的學(xué)位，不僅在中國(guó)而且在全世界都是最高的學(xué)位。但是今天我不想再重復(fù)慶賀的話，我想以自已獲得博士學(xué)位20xx年來(lái)的切身感受告訴大家，這個(gè)最高的學(xué)位，它并不代表著最高的榮譽(yù)，更不代表最高的待遇，但卻代表社會(huì)對(duì)大家極高的期待，代表著社會(huì)、我們的同事、我們的組織將來(lái)會(huì)用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求我們。因此，我們要自覺(jué)地用更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，來(lái)追求更高的人生境界。對(duì)南開(kāi)博士而言，就是要用更高的公能標(biāo)準(zhǔn)要求自已。這里，我想講一個(gè)人物，把他作為我們的榜樣，來(lái)理解什么是更高的公能標(biāo)準(zhǔn)。
謝謝大家!
大學(xué)校長(zhǎng)講話有感篇十三
大家好!
首先，再次向20xx級(jí)全體新同學(xué)表示最熱烈的祝賀，最親切的歡迎，最誠(chéng)摯的祝福!
一。這樣的高考分?jǐn)?shù)至少說(shuō)明兩件事：第一，你們很聰明。你們的智商水平，作為一個(gè)先天基礎(chǔ)，足以支撐你們將來(lái)成為教授、工程師、企業(yè)高管和高級(jí)公務(wù)員。我希望，你們要有這樣的自信。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，你們之中，有60%左右的同學(xué)是家中的第一代大學(xué)生。這些同學(xué)更不容易，更了不起，更有理由為自己自豪和自信——你們用自己的努力，超越了家庭背景。我希望并相信，你們?cè)诖髮W(xué)里，一定會(huì)以足夠的自信，用更多的努力，再一次實(shí)現(xiàn)超越。第二，你們很勤奮。光有高智商，如果不勤奮，也無(wú)法取得好成績(jī)。所以，你們?cè)诟咧屑耙郧暗碾A段，一定很勤奮。在大學(xué)里，勤奮依然是重要的，甚至比高中階段更重要。有一種說(shuō)法：高中是地獄，大學(xué)是天堂。當(dāng)你們苦戰(zhàn)高考時(shí)，你們的中學(xué)老師說(shuō)過(guò)這樣的話吧?這個(gè)說(shuō)法，也對(duì)也不對(duì)。大學(xué)可以是天堂，也可以是地獄。如果你考進(jìn)來(lái)之后就給自己放假，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，那你離開(kāi)了電腦時(shí)，就會(huì)有地獄的感覺(jué)。如果你進(jìn)來(lái)后像高中一樣勤奮，甚至比高中更勤奮，你們就會(huì)有天堂的感覺(jué)。因?yàn)?，以你們的智商，只要你們足夠勤奮，你們就能夠以合格的成績(jī)畢業(yè)。更重要的是，你們?cè)谶@里有更多的自由，有更多的選擇，有更多的比考試更有意義的事情做，包括讀書(shū)、實(shí)驗(yàn)、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等等。當(dāng)你們以足夠的勤奮去做這些事的時(shí)候，你們就會(huì)不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，不斷獲得滿足和快樂(lè)。勤奮，就是自強(qiáng)。勤奮不止，就是自強(qiáng)不息。而自強(qiáng)的人，一定會(huì)得到機(jī)遇的格外惠顧。你們?nèi)绻磺趭^，如果不自強(qiáng)，那就是對(duì)你們高智商的浪費(fèi)，是對(duì)國(guó)家稀缺優(yōu)質(zhì)教育資源的浪費(fèi)，更是對(duì)日夜?fàn)繏炷銈兊母改傅墓钾?fù)。所以，請(qǐng)同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始，忘記高考，忘記高考分?jǐn)?shù)，面向未來(lái)，開(kāi)始新的努力，新的奮斗。
其次，我了解到，你們倍受關(guān)愛(ài)。上大學(xué)之前，你們被無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)乃至溺愛(ài)包圍著，大小事情都有人幫你們做，替你們做。上大學(xué)后，你們會(huì)依然享受到很多關(guān)愛(ài)，但是，你們需要適應(yīng)不再受溺愛(ài)。你們需要學(xué)會(huì)為自己操心，自己主動(dòng)去想事，自己主動(dòng)去做事。一句話，你們需要自立，需要在大學(xué)里完成一個(gè)轉(zhuǎn)變——從青澀的青少年到成熟的成年人的轉(zhuǎn)變。
上大學(xué)前，你們只需要操心一件事：分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)是硬道理，只要分?jǐn)?shù)高，似乎就可以一俊遮百丑。上大學(xué)后，分?jǐn)?shù)仍然是很重要的，但是，絕對(duì)不是最重要的，更不是唯一的。比分?jǐn)?shù)更重要的，是能力和責(zé)任感。能力中包括很多方面，其中最重要的是有四點(diǎn)：一是主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。互聯(lián)網(wǎng)提供了取之不盡的知識(shí)源泉，只要你具備主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，你就會(huì)成為一個(gè)有知識(shí)的人。二是獨(dú)立思考的能力。就是要學(xué)會(huì)用自己的頭腦，對(duì)各種問(wèn)題進(jìn)行有依據(jù)的分析、有邏輯的推理，來(lái)得出結(jié)論，證實(shí)觀點(diǎn)。具有獨(dú)立思考能力，才能夠正確地認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)身邊環(huán)境，認(rèn)識(shí)自己。我希望你們都能夠成為精英之才。而所有的精英之才，無(wú)論從事的是何種職業(yè)，一定都具有很強(qiáng)的獨(dú)立思考能力。獨(dú)立思考，也是一種自立——是思想上的自立。三是溝通能力，這不僅包括書(shū)面和口頭表達(dá)能力，更包括傾聽(tīng)能力。上大學(xué)之前，你們重點(diǎn)是與書(shū)本交流;上大學(xué)之后，你們要十分重視與人的交流，包括與老師的交流，與同學(xué)的交流，等等。溝通，是雙向的，不光要能寫(xiě)會(huì)說(shuō)，更要會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。傾聽(tīng)需要認(rèn)真，需要耐心，需要誠(chéng)懇。最后，是抗壓力的能力。你們可能遇到的壓力，無(wú)非是學(xué)業(yè)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力和情感壓力。只要你們能夠有自信、自強(qiáng)、自立的精神，就一定能夠成功地應(yīng)對(duì)所有這些壓力。而所有這些壓力，都是你的鍛煉機(jī)會(huì)。有壓力，就是有成長(zhǎng)成才成功的機(jī)會(huì)。很多過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)表明，你們今天所經(jīng)歷的壓力和挑戰(zhàn)，一定會(huì)成為未來(lái)你們津津樂(lè)道的故事。在責(zé)任感方面，更是需要你們特別重視。說(shuō)地直白一點(diǎn)，責(zé)任感就是愛(ài)心，就是不光要愛(ài)自己，還要愛(ài)別人;不光為自己著想，也要為別人著想。從大的方面說(shuō)，我校師生的責(zé)任感，應(yīng)體現(xiàn)為為解決全中國(guó)人民乃至世界的營(yíng)養(yǎng)與健康問(wèn)題做貢獻(xiàn);從小的方面看，同學(xué)們?cè)谏钚」?jié)、與宿舍同學(xué)關(guān)系、與學(xué)校員工關(guān)系方面，要有體諒別人的態(tài)度。你們以后會(huì)慢慢體會(huì)到，有責(zé)任感和愛(ài)心，比什么都重要，這是你們一生成功和快樂(lè)最重要的基礎(chǔ)。
除了以上這些之外，我還了解到，你們中有76%來(lái)自城市，24%來(lái)自農(nóng)村。在高考分?jǐn)?shù)大幅度提高的同時(shí)，我校來(lái)自城市家庭的新生比例有較大幅度提高，這說(shuō)明了有更多的城市優(yōu)秀學(xué)子和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了我校的重要地位和辦學(xué)實(shí)力。來(lái)自農(nóng)村的新生的比例下降，主要是農(nóng)村考生和家長(zhǎng)受傳統(tǒng)偏見(jiàn)的影響較大，對(duì)農(nóng)業(yè)院校有誤解，對(duì)我校的了解更是缺乏，很多高分的農(nóng)村學(xué)生沒(méi)有報(bào)考我校。在新生結(jié)構(gòu)方面，我還了解到一個(gè)情況：你們中女生與男生的比例是六比四!對(duì)此，當(dāng)然可能有不同的解讀。我猜想，其中的原因之一，可能是越來(lái)越多的高中生和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)大學(xué)的專(zhuān)業(yè)，不再是個(gè)體力活，而是腦力活;中國(guó)農(nóng)大畢業(yè)生的就業(yè)方向，不是去當(dāng)農(nóng)民——而是用科技和管理知識(shí)去幫助農(nóng)民，幫助城市消費(fèi)者。關(guān)于這些結(jié)構(gòu)方面的變化原因，我不想再多說(shuō)。我想說(shuō)的是，大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)，學(xué)生來(lái)源的多樣性，是必然的，也是必須的。這對(duì)學(xué)校是個(gè)挑戰(zhàn)，例如，我校食堂的服務(wù)，根據(jù)同學(xué)們自己的調(diào)查，是北京高校中最好的之一。但是，也還是會(huì)有人抱怨：有的學(xué)生抱怨質(zhì)量，有的學(xué)生抱怨價(jià)格，有的嫌菜太淡，有的嫌菜太咸……等等。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，也是挑戰(zhàn)：如何在一個(gè)家庭背景、文化修養(yǎng)、生活習(xí)慣等極為多元化的人際環(huán)境中，學(xué)會(huì)相互尊重，相互欣賞，相互包容，相互幫助。
還有一件特別重要的事，我不清楚具體數(shù)據(jù)，但是，卻可以比較肯定地做出推測(cè)。這就是，你們的專(zhuān)業(yè)選擇，不都是自由戀愛(ài)的結(jié)果。有的人是青梅竹馬，有的人是一見(jiàn)鐘情，而還有不少人是包辦婚姻。據(jù)媒體報(bào)道，有50%-60%的大學(xué)新生，對(duì)所選的專(zhuān)業(yè)后悔。這種現(xiàn)象很正常。因?yàn)?，絕大部分高考學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，既不知己，也不知彼：既不了解所選專(zhuān)業(yè)，也不了解自己到底適合什么專(zhuān)業(yè)，很容易被誤導(dǎo)而決策不當(dāng)。讓學(xué)生“學(xué)其所愛(ài)，學(xué)其所長(zhǎng)”，是大學(xué)以人為本的根本表現(xiàn)，也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基本基礎(chǔ)。基于此信念，我校近年來(lái)實(shí)行自由的轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)政策：新生入學(xué)一學(xué)期后開(kāi)始，每半年有一次重選專(zhuān)業(yè)機(jī)會(huì)。不限成績(jī)，無(wú)論是否掛科(實(shí)際上，越是掛科多的學(xué)生，越支持其轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè));轉(zhuǎn)出的學(xué)院不得限制轉(zhuǎn)出;接收的學(xué)院在預(yù)定名額內(nèi)無(wú)特殊理由不得拒收。常常有人問(wèn)我，哪個(gè)專(zhuān)業(yè)最好?我的回答很簡(jiǎn)單：最適合你的專(zhuān)業(yè)。選一個(gè)喜愛(ài)而擅長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)，是你大學(xué)生活快樂(lè)的基礎(chǔ)，也是你一生事業(yè)成功的基礎(chǔ)。學(xué)校給你們提供與專(zhuān)業(yè)自由戀愛(ài)的機(jī)會(huì)，你們要利用好——入學(xué)后一定多花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間，弄清楚到底哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，是你的最?lèi)?ài)。春江水暖鴨自知，岸上人(你們的家長(zhǎng)和老師)的意見(jiàn)，只能是個(gè)參考。這也是對(duì)你們的自立能力的鍛煉和考驗(yàn)。
我還可以比較有把握地推斷出一件事：盡管你們填報(bào)志愿時(shí)做過(guò)很多研究，并且今天已經(jīng)坐在這里了，但是，你們對(duì)中國(guó)農(nóng)大的了解，還是很不充分的。社會(huì)上對(duì)農(nóng)業(yè)院校的認(rèn)識(shí)有不少偏差——從定位到實(shí)力。為了消除這些偏差，我在很多場(chǎng)合宣傳介紹我校時(shí)，常說(shuō)三句話：農(nóng)大很重要，農(nóng)大很優(yōu)秀，農(nóng)大歡迎你!農(nóng)大很重要，體現(xiàn)在其職能定位上：我校是一所圍繞人類(lèi)營(yíng)養(yǎng)與健康，以生命科學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)和食品科學(xué)為優(yōu)勢(shì)的研究型大學(xué)。通俗點(diǎn)說(shuō)，我們的根本使命，就是解決讓中國(guó)人民吃得飽、吃得好，吃得安全、吃得健康的問(wèn)題。這件事涉及到每一個(gè)消費(fèi)者，關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家發(fā)展的全局，而絕不僅僅是農(nóng)民和農(nóng)村。農(nóng)大很優(yōu)秀，體現(xiàn)在其人才培養(yǎng)質(zhì)量上，如97%以上的就業(yè)率，50%以上的深造率;更表現(xiàn)在其學(xué)科發(fā)展水平上，如，我校教師人數(shù)排名在全國(guó)高校70位以后，但是，累計(jì)科研成果(國(guó)家科技獎(jiǎng)和國(guó)際頂尖論文)數(shù)量卻排在全國(guó)高校第6位左右，學(xué)科排名第一數(shù)量居全國(guó)高校第4位。我不想羅列更多的數(shù)據(jù)，而只想引用很多你們的優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)們?cè)诋厴I(yè)前夕的共同感受和感言。他們說(shuō)，在入校之初，也許會(huì)有一些迷茫，一些高分學(xué)生甚至有些糾結(jié)。但是，四年讀下來(lái)，一年比一年堅(jiān)定，一年比一年自信，等到畢業(yè)時(shí)，已經(jīng)是充滿了自豪感。我希望，四年之后，你們也會(huì)像你們的學(xué)長(zhǎng)們一樣，更加自信、更加自豪，更加無(wú)悔今天的選擇。因?yàn)?，你們?cè)谶@里，會(huì)萌現(xiàn)你們的人生之夢(mèng)，會(huì)找到通往夢(mèng)想的攀登之路。
最后，我還知道，你們的成長(zhǎng)成才成功，不僅僅要依靠你們自己的自信自強(qiáng)自立，也還需要學(xué)校的幫助。你們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，會(huì)有疑惑，有意見(jiàn)，有建議。你們可以直接找班主任、輔導(dǎo)員、任課老師或者管理部門(mén)人員，當(dāng)然，也可以找我。此外，我校還建立了一個(gè)特殊的機(jī)制，來(lái)與同學(xué)們溝通，這就是校長(zhǎng)信箱。校長(zhǎng)信箱設(shè)在校園網(wǎng)主頁(yè)上，不光我看，所有的人都可以看，并且“人人都能參加，時(shí)時(shí)都能發(fā)言”——實(shí)際上是一個(gè)師生與學(xué)校管理部門(mén)之間交流溝通的大平臺(tái)。對(duì)于來(lái)信的回復(fù)，按照各司其責(zé)原則，主要由所涉及到的相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)。我和學(xué)校的老師們，會(huì)利用這個(gè)大平臺(tái)和其他渠道，更好地了解你們，更好地理解你們，更好地為你們服務(wù)。希望你們用好這個(gè)大平臺(tái)，以積極、理性、負(fù)責(zé)任的態(tài)度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，從而促進(jìn)解決問(wèn)題。
同學(xué)們，在大學(xué)以及大學(xué)以后的日子里，勤奮比智商重要，能力比分?jǐn)?shù)重要，而責(zé)任感和愛(ài)心比什么都重要。我希望你們都成為有知識(shí)、有能力、有責(zé)任感的精英之才。有知識(shí)可以讓你通過(guò)各種筆試，有能力可以讓你通過(guò)面試，而有責(zé)任感和愛(ài)心，可以讓你受人尊敬、被人信任，可以讓你通過(guò)人生中的各種“大考”，甚至免考，可以讓你有充實(shí)、滿足和快樂(lè)的一生。
同學(xué)們，人生短暫，而大學(xué)生活更短暫——比你們想象的短暫。望各位倍加珍惜，勤奮努力，用今天的自信自強(qiáng)自立，獲得明天的成長(zhǎng)成才成功!
大學(xué)校長(zhǎng)講話有感篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、老年朋友們:。
大家上午好!在這春暖花開(kāi)、艷陽(yáng)高照的美好時(shí)節(jié)，我們?cè)谶@里歡聚一堂，隆重舉行“老年大學(xué)”的揭牌儀式。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代盛教育培訓(xùn)學(xué)校對(duì)大家的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
“老年大學(xué)”由泰安圣盛教育培訓(xùn)學(xué)校與華新社區(qū)聯(lián)合開(kāi)辦，目的就是為廣大老年朋友提供更新知識(shí)的課堂、文化娛樂(lè)的場(chǎng)所、延年益壽的樂(lè)園。當(dāng)前，中國(guó)的老齡化日趨嚴(yán)重，對(duì)老年人的關(guān)心、關(guān)注度已經(jīng)越來(lái)越成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題!老年人曾經(jīng)的滄桑，流逝了很多美好的歲月，今天我知道你們依然渴望把一份美好裝進(jìn)你生命的記憶里，去彌補(bǔ)曾經(jīng)的遺憾!在華新社區(qū)以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們能為華新社區(qū)的老年朋友做點(diǎn)公益事業(yè)，深感榮幸!我們教育培訓(xùn)學(xué)校總部設(shè)在泰安市工人文化宮，學(xué)校成立于x年。現(xiàn)有全兼職教職工56人，學(xué)校覆蓋市區(qū)、岱岳區(qū)、寧陽(yáng)縣共12處分校區(qū)。主要開(kāi)展北京能動(dòng)英語(yǔ)、音樂(lè)、舞蹈、跆拳道等特色教育培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)員多人。學(xué)校連年被評(píng)為“民辦教育辦學(xué)先進(jìn)單位”!
我們?cè)谌A新社區(qū)開(kāi)辦“老年大學(xué)”的辦學(xué)方針是：讓老年朋友“老有所教、老有所學(xué)、老有所為、老有所樂(lè)”。我們的辦學(xué)目標(biāo)是：提高老年朋友的“文化素養(yǎng)和身心健康”，改變老年朋友的生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“夕陽(yáng)無(wú)限好，光芒華新照!”的靚麗華新美景!我們將根據(jù)實(shí)際認(rèn)真分析老年教育的特點(diǎn)深入了解老年朋友學(xué)習(xí)的新需要，分層次分專(zhuān)業(yè)安排上課，使大家“坐得住，聽(tīng)得懂，學(xué)的樂(lè)?！?/p>
我們的一切工作都將面對(duì)老年人服務(wù)于老年人：思想上尊重!感情上貼近!行動(dòng)上深入!工作中服務(wù)!通過(guò)學(xué)習(xí)讓你們變成：健康老人，知識(shí)老人，快樂(lè)老人，時(shí)尚老人!同時(shí)也希望你們遵守我們學(xué)校教學(xué)及學(xué)習(xí)的相關(guān)制度配合好我們的老師。讓我們共同攜手打造和諧的“老年樂(lè)園”!
最后讓我代x學(xué)校的全體員工，祝愿今天到會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓：身體健康!工作順利!祝愿所有的老年朋友們：福如東海!壽比南山!也祝愿我們圣盛教育培訓(xùn)學(xué)校與華新社區(qū)：合作愉快!共贏未來(lái)!
謝謝大家!
大學(xué)校長(zhǎng)講話有感篇十五
2002年，我來(lái)到浙江工商大學(xué)。先在雜志社干著。兩年中，完成了從記者到學(xué)者的轉(zhuǎn)換。
2004年人文學(xué)院成立，校領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員我當(dāng)院長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)我做雜志社社長(zhǎng)挺順手，又有時(shí)間搞研究，不想動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，你干嘛要看一輩子稿子，多一些人生經(jīng)歷，感受一番中國(guó)高校主流的東西不好嗎?再說(shuō)，上點(diǎn)課多看看坐在前排的女生，精神會(huì)一振呢。我只好笑著應(yīng)了。干了一屆，有些事只做了一半，于是接著第二屆。實(shí)際上我在連任后一年多就知道自己不適合這個(gè)行政職位了，2009年初即向?qū)W校提出另請(qǐng)高明，也幫著聯(lián)系過(guò)接班的人選。
為什么不適應(yīng)?我置身其中，越卷越深，深感高校行政化、權(quán)力化日趨嚴(yán)重，尤其在本科教學(xué)評(píng)估中的作為，公然全體造假，已喪失了最起碼的大學(xué)精神。
校內(nèi)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谝黄鸬脑掝}，說(shuō)來(lái)說(shuō)去老這么幾條：怎樣貫徹學(xué)校的考評(píng)指標(biāo)，設(shè)計(jì)個(gè)方案逼下邊竭盡全力;強(qiáng)調(diào)本部門(mén)如何重要，希望領(lǐng)導(dǎo)格外關(guān)照;本部門(mén)的考評(píng)在學(xué)校里排了個(gè)第幾、什么擋次;如何通過(guò)搞關(guān)系、走門(mén)子達(dá)到了目的;大家相互之間多關(guān)照，你這次幫我，我下次幫你……古人講求勸人以德，此間流行的皆是勸人以“利”。我看清了，如今大學(xué)里就是丘八文化加農(nóng)民文化，再添個(gè)所謂的“量化管理”，行事的根據(jù)只有一條“有奶便是娘”，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)是謂“謀食不謀道”。權(quán)力在這一領(lǐng)域中為所欲為，這不僅在世界上，就是在中國(guó)的各個(gè)行業(yè)里，都算問(wèn)題最大的。因此，近些年社會(huì)上對(duì)教育尤其是對(duì)高等教育的批評(píng)一浪高過(guò)一浪，可以說(shuō)已失去人們的信任。
今天上午聽(tīng)學(xué)校一位老師說(shuō)，網(wǎng)上評(píng)“十大缺德”行業(yè)，教育“居首”。我聽(tīng)后并不感到驚呀。最近我去東北講學(xué)，一路碰到各色人等，說(shuō)起現(xiàn)今中國(guó)的教授、學(xué)者，普遍的反映都是不值得尊敬，水平不怎樣又不敢講真話，為了錢(qián)可以昧良心。最能說(shuō)明教育危機(jī)的莫過(guò)于此種現(xiàn)象：現(xiàn)在的有錢(qián)有勢(shì)者，都想方設(shè)法將子女送到國(guó)外接受教育，包括教育部的領(lǐng)導(dǎo)和諸多大學(xué)校長(zhǎng)的孩子，自己辦的教育自己瞧得上嗎?學(xué)者這副“權(quán)力附庸”、給點(diǎn)錢(qián)讓干什么就干什么的德行，其實(shí)當(dāng)官的打心眼里也瞧不起，不當(dāng)你一回事兒。我親歷過(guò)一件事，2006年吧，搞過(guò)一次什么“保鮮”活動(dòng)，當(dāng)時(shí)一位省委副書(shū)記到中國(guó)美院檢查。有位老師正在創(chuàng)作，說(shuō)搞不懂，不予理睬。該副書(shū)記大為光火，對(duì)美院的“保鮮”活動(dòng)嚴(yán)厲批評(píng)，推遲驗(yàn)收。我們學(xué)校傳達(dá)此事時(shí)，居然以本校得以順利通過(guò)而慶幸，對(duì)美院還有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的味道。上世紀(jì)五十年代，彭真去協(xié)和醫(yī)院拜訪林巧稚，林正在給患者看病，表示不便見(jiàn)，彭真因此而更加敬重林巧稚。不要說(shuō)跟民國(guó)時(shí)代的知識(shí)分子比氣質(zhì)了，生活在五十年前的林巧稚，也足令我們汗顏，不自重，又何以能讓別人尊重。
在這種體制中，我陷入一種無(wú)法自拔的矛盾。我無(wú)法象大部分所謂學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)那樣，一邊不痛不癢地批評(píng)體制，一邊又利用體制大撈好處。那些撈好處的套路我不是不清楚，無(wú)非利用手中資源，請(qǐng)掌握項(xiàng)目的官員、高級(jí)別刊物的主編、學(xué)界評(píng)委等來(lái)講學(xué)，變相用公款行賄。逢年過(guò)節(jié)再去孝敬送禮。然后就可以在為學(xué)校、學(xué)院作貢獻(xiàn)的名義下拿課題、發(fā)文章、得獎(jiǎng)項(xiàng)，慢慢自己也就成了名家、評(píng)委。這些年我要干此類(lèi)事處在非常有利的地位，相關(guān)的利益鏈也鋪到過(guò)我面前，但我不屑為之。我的道德底線不許可，這些既然是我批評(píng)的事情，就決不隨波逐流。
大學(xué)校長(zhǎng)講話有感篇十六
親愛(ài)的同學(xué)們、老師們，各位家長(zhǎng)，朋友們：
大家上午好!
在這丹桂飄香的九月，美麗的桂子山又匯聚了來(lái)自全國(guó)各地的4517名本科生、4023名碩士生和380名博士生，還有來(lái)自世界各地的800余名留學(xué)生。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向大家的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的祝賀和最熱烈的歡迎!向參加典禮的家長(zhǎng)代表及來(lái)賓致以崇高的敬意!向20xx級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)團(tuán)的全體參訓(xùn)教官表示衷心的感謝!
今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，我國(guó)于9月3日上午舉行了隆重的紀(jì)念大會(huì)和閱兵儀式?？箲?zhàn)精神不僅是近現(xiàn)代史上中國(guó)人民奪取反抗日本全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的精神法寶，更是新時(shí)期中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神動(dòng)力。在民族最危難的時(shí)刻，我校校友光未然和我國(guó)近代著名作曲家冼星海共同譜寫(xiě)了一首蕩氣回腸的《黃河大合唱》，傳唱長(zhǎng)城內(nèi)外，為民族抗戰(zhàn)奏響了最強(qiáng)音。今年也是我校校友、新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)青年領(lǐng)袖惲代英誕辰120周年，國(guó)家有關(guān)部門(mén)和學(xué)校也舉行了隆重的紀(jì)念活動(dòng)。惲代英是我國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，其崇高的愛(ài)國(guó)主義精神和為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而奮斗終身的精神，是百年華師“三博”校園文化精髓的代表，是我們彌足珍貴的精神財(cái)富，它激勵(lì)著一代又一代華師人不斷進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，奮勇報(bào)國(guó)。
大學(xué)之美，美在風(fēng)物，美在人文。華中師范大學(xué)作為一所擁有120xx年校史的百年名校，歷盡滄桑洗禮和人世鉛華，形成了濃郁的“博學(xué)、博愛(ài)、博雅”的“三博”校園文化氛圍。無(wú)數(shù)華師人在“三博”文化的熏陶和培育下，成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁和社會(huì)的杰出人才。作為華師人，我們應(yīng)在信息化和國(guó)際化時(shí)代的語(yǔ)境中，正確把握“三博”文化的新內(nèi)涵，以達(dá)到“以文促學(xué)、以文成才、以文養(yǎng)性”的目的。
一是博學(xué)篤志，做才識(shí)淵博之人。博學(xué)，不僅僅指一個(gè)人學(xué)識(shí)的淵博和才華的廣博，在信息化和國(guó)際化的進(jìn)程中，它更意味著，成長(zhǎng)為一個(gè)博學(xué)的人，學(xué)習(xí)方式的變革，我們要主動(dòng)適應(yīng)這種變革。隨著互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)的融合創(chuàng)新發(fā)展，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為核心的新一代信息技術(shù)，成為推動(dòng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的加速器，我國(guó)步入了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的“創(chuàng)新2.0”時(shí)代。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為高校人才培養(yǎng)的新課題。在這個(gè)時(shí)代，我希望同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，到大學(xué)來(lái)，你不僅僅只是學(xué)點(diǎn)知識(shí)，而更重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我，培養(yǎng)綜合能力，塑造獨(dú)立人格，提升創(chuàng)新意識(shí)，啟迪智慧之光。同學(xué)們要學(xué)會(huì)把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，學(xué)會(huì)以創(chuàng)新性思維去思考和解決問(wèn)題。第一，要主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自身數(shù)字化學(xué)習(xí)技能和信息化能力的培養(yǎng)，不斷更新和豐富自己的學(xué)識(shí)和才能，做到博聞強(qiáng)識(shí)、博古通今。第二，要合作學(xué)習(xí)、開(kāi)放學(xué)習(xí)。培養(yǎng)自身合作交流學(xué)習(xí)的能力，以及國(guó)際化的視野和能力，做到博采眾長(zhǎng)、學(xué)貫中西。第三，要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)。培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力，hold住創(chuàng)意的牛鼻子，謀出創(chuàng)新的金點(diǎn)子，走出創(chuàng)業(yè)的好路子。
二是博愛(ài)厚恩，做仁愛(ài)兼愛(ài)之人。博愛(ài)，是我校源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、流芳百年的立身之本，主要指仁者之愛(ài)和兼濟(jì)天下之大愛(ài)，包括愛(ài)國(guó)愛(ài)民，愛(ài)人愛(ài)己，愛(ài)家庭愛(ài)事業(yè)，愛(ài)天下之可愛(ài)之人，愛(ài)天下之可愛(ài)之物。華師在百余年發(fā)展中，積淀了濃厚的愛(ài)心文化氛圍，培養(yǎng)了圣兵愛(ài)心社、心心火義教之家等全國(guó)知名的愛(ài)心公益類(lèi)學(xué)生社團(tuán)，以及“輪椅教授”劉盛佳、“洋雷鋒”阿達(dá)姆、“音樂(lè)男孩”李強(qiáng)等師生先進(jìn)典型。每一個(gè)人的生命是有限的，但是我們可以用愛(ài)的方式將生命延續(xù)下去;每一個(gè)人的力量是有限的，但是我們可以用愛(ài)的感召凝聚全社會(huì)乃至全世界無(wú)窮的力量。作為師范大學(xué)的學(xué)生，同學(xué)們一定要記住：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?；ヂ?lián)網(wǎng)改變了人們之間的物理距離，天涯若比鄰，指尖傳大愛(ài)。同學(xué)們要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)傳遞愛(ài)的正能量、弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律，并懷揣一顆厚恩之心，學(xué)會(huì)人與人之間的理解與尊重，學(xué)會(huì)對(duì)他人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，學(xué)會(huì)對(duì)世人的關(guān)愛(ài)和關(guān)懷，不斷強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，用實(shí)際行動(dòng)詮釋和傳承母校仁愛(ài)兼愛(ài)的博愛(ài)之心。
三是博雅修身，做文雅儒雅之人。博雅，指博大的胸懷和雅致的品格，講究博通古今中外，雅致科學(xué)人文，強(qiáng)調(diào)身正為范、行為世范和知行合一。學(xué)校秉承“忠誠(chéng)博雅、樸實(shí)剛毅”的華師精神和“求實(shí)創(chuàng)新，立德樹(shù)人”的華師校訓(xùn)，依靠各學(xué)科的著名教授建設(shè)了一批跨越人文、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、教育等領(lǐng)域的通識(shí)教育課程，打造了“博雅計(jì)劃”和“博雅大講堂”兩大校園文化品牌，涌現(xiàn)了我國(guó)著名古文學(xué)家錢(qián)基博、歷史學(xué)家章開(kāi)沅、語(yǔ)言學(xué)家邢福義等為代表的一代名師，培育了我國(guó)著名超聲學(xué)家、中科院院士應(yīng)崇福、方正集團(tuán)董事長(zhǎng)黃桂田等為代表的一批杰出人才。同學(xué)們要嚴(yán)于律己，勤于修身，樂(lè)于向榜樣學(xué)習(xí)，培育高尚的德行與品格。第一，要言語(yǔ)文雅。要講文明，樹(shù)禮貌，培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)和風(fēng)范。第二，要舉止優(yōu)雅。有禮有節(jié)，落落大方，舉手投足間，引領(lǐng)文明新風(fēng)尚，彰顯民族大氣節(jié)。第三，要情趣高雅。培養(yǎng)良好的興趣和愛(ài)好，與圣賢為友，擺脫庸俗，遠(yuǎn)離惡俗，追求崇高，做有理想、有追求和有品味的時(shí)代領(lǐng)袖公民。第四，要指尖儒雅。在數(shù)字時(shí)代，要自覺(jué)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，做虛擬空間里文明與秩序的堅(jiān)定維護(hù)者。
我相信，只要同學(xué)們能夠一以貫之地堅(jiān)持博學(xué)篤志、博愛(ài)厚恩和博雅修身，學(xué)會(huì)生存、熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命，著力培養(yǎng)批判性思維能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、溝通與合作能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自助服務(wù)和自我管理，大家走出校門(mén)之時(shí)就一定能搭建起通向成功的21世紀(jì)彩虹橋，成就精彩的人生。
最后，在中秋節(jié)和教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校祝大家節(jié)日快樂(lè)!
謝謝大家。
大學(xué)校長(zhǎng)講話有感篇十七
各位老師、各位同學(xué)、各位朋友、各位來(lái)賓：
大家上午好!
今天，武漢大學(xué)校園充滿節(jié)日的歡愉、收獲的喜慶。我們相聚在這里，為20xx屆畢業(yè)生舉行隆重的畢業(yè)典禮，和同學(xué)們分享桃李的芬芳，共話別離的眷戀。在此，我代表學(xué)校，向各位畢業(yè)生表示最熱烈的祝賀，向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的各位老師和職工表示最誠(chéng)摯的敬意，也向始終關(guān)注著同學(xué)們成長(zhǎng)的你們的親友和社會(huì)各界人士表示最衷心的感謝!
今年，我校共有12674名同學(xué)畢業(yè)，其中，本科生7124人、碩士研究生4233人、博士研究生1004人、外國(guó)留學(xué)生313人。除部分同學(xué)繼續(xù)攻讀更高的學(xué)位或出國(guó)深造外，多數(shù)同學(xué)將進(jìn)入社會(huì)、走上工作崗位。珞珈山下，夏熟秋實(shí);東湖岸邊，冬去春來(lái)。幾年前，同學(xué)們躊躇滿志地來(lái)到武漢大學(xué)，在這里激揚(yáng)文字，勤學(xué)苦讀。圖書(shū)館里曾點(diǎn)燃多少憧憬與渴望，林蔭道上曾記錄多少凝思與遐想，田徑場(chǎng)上曾揮灑多少激情與汗水，課堂內(nèi)外曾展示多少自信與昂揚(yáng)。珞珈山下難忘的大學(xué)生活奏響了同學(xué)們青春的華彩樂(lè)章。幾年來(lái)，你們不僅在學(xué)業(yè)和思想上取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，而且也在學(xué)校發(fā)展的歷史畫(huà)卷中留下了輝煌的一頁(yè)。我為能和你們一起與武漢大學(xué)同行而感到自豪，為你們的成長(zhǎng)和進(jìn)步而感到欣慰，更為你們即將走向社會(huì)、承擔(dān)起崇高的社會(huì)責(zé)任而感到驕傲!
今天，是你們?nèi)松碌钠瘘c(diǎn)。在臨別之際，我作為大家的師長(zhǎng)，也作為大家的朋友，提出一些寄語(yǔ)和期望：
第一，希望同學(xué)們能夠永遠(yuǎn)保持一顆進(jìn)取之心，腳踏實(shí)地，追求卓越。
吾生也有涯，而知也無(wú)涯。畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的終結(jié)，而應(yīng)該是新的學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。在社會(huì)的大課堂中，你們將會(huì)遇到更為艱難的社會(huì)考試，將會(huì)面對(duì)更為深澀的生活考驗(yàn)。在今后的日子里，你們要不怕從最基層做起，學(xué)會(huì)在困難中修身，踏實(shí)做事，誠(chéng)實(shí)為人，立足本職，追求卓越;你們要永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)和思考的熱情，求知若渴，虛心若愚，不斷探求新知、追求真理，永葆思想的活力;你們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，長(zhǎng)存敢為天下先的勇氣、永不言退的銳氣和積極進(jìn)取的朝氣，在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的歷史進(jìn)程中，在人類(lèi)文明進(jìn)步的偉大實(shí)踐中，成就自己的理想和事業(yè)。
第二，希望同學(xué)們能夠時(shí)刻堅(jiān)守一份責(zé)任之心，甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)。
只有對(duì)學(xué)生、社會(huì)、民族和國(guó)家負(fù)責(zé)任的學(xué)校，才能培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)、民族和國(guó)家負(fù)責(zé)任的學(xué)生;只有為社會(huì)、為民族、為國(guó)家勇?lián)?zé)任的學(xué)子，才能真正成為國(guó)家和民族的精英與棟梁。百余年來(lái)，武漢大學(xué)的歷史發(fā)展無(wú)不與國(guó)家和民族的命運(yùn)休戚相關(guān)、緊密相連。我相信，從這所大學(xué)走出去的你們，應(yīng)該有著珞珈有山、雄峙東湖之南、遙踞大江之畔的氣魄，有著天行健，君子以自強(qiáng)不息的品格，更有著士不可不弘毅，任重而道遠(yuǎn)的精神。一個(gè)富有智慧和遠(yuǎn)見(jiàn)的民族，總是把信任和期待的目光投向青年。當(dāng)祖國(guó)和人民需要你們的時(shí)候，希望同學(xué)們能勇挑重?fù)?dān)、攻堅(jiān)克難，敢于在最困難、最艱苦的地方大顯身手;希望同學(xué)們能甘于奉獻(xiàn)，勇于奮進(jìn)，自覺(jué)地站在時(shí)代的前列，像你們的歷屆學(xué)長(zhǎng)那樣，用自己的聰明才智為國(guó)家的強(qiáng)盛、為人民的幸福、為中華民族的振興、為人類(lèi)文明的進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。
第三，希望同學(xué)們能夠持久擁有一顆豁達(dá)之心，熱愛(ài)生活，寬容自信。
海納百川，有容乃大。豁達(dá)是一種人生的品格，更是一種生活的智慧和藝術(shù)。擁有豁達(dá)，我們才能珍惜今天的一切，才能真實(shí)地?zé)釔?ài)社會(huì);擁有豁達(dá)，我們才能保持積極健康的心態(tài)，做到樂(lè)觀自信，榮辱不驚;擁有豁達(dá)，我們才能具有開(kāi)闊坦蕩的胸襟，做到大度包容，達(dá)觀灑脫。我們要懂得珍愛(ài)時(shí)間和生命，珍愛(ài)工作和生活，珍愛(ài)親人和朋友，珍愛(ài)我們的人民和祖國(guó)。我們要不斷強(qiáng)健體格，砥礪意志，錘煉人格，陶冶性情，以豁達(dá)的心態(tài)直面人生的高潮與低谷，以寬容的性情對(duì)待人生的失落與坎坷，始終自信地去成就有意義、有價(jià)值、有創(chuàng)造的未來(lái)。
同學(xué)們，今年5月2日，在同中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)師生代表座談時(shí)，胡殷切希望廣大青年，把愛(ài)國(guó)主義作為始終高揚(yáng)的光輝旗幟，把勤奮學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的重要階梯，把深入實(shí)踐作為成長(zhǎng)成才的必由之路，把奉獻(xiàn)社會(huì)作為不懈追求的優(yōu)良品德。
大學(xué)校長(zhǎng)講話有感篇十八
同學(xué)們，老師們，家長(zhǎng)們，晚上好!
公元前221年，秦始皇統(tǒng)一了中國(guó)并頒布詔書(shū)統(tǒng)一了度量衡，促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展。兩千多年后的公元1978年，地球上唯一的一所用度量衡含義命名的學(xué)校在中國(guó)誕生了。經(jīng)過(guò)37年的風(fēng)雨洗禮，這所學(xué)校風(fēng)生水起、英姿勃發(fā)，它，就是中國(guó)計(jì)量學(xué)院。
此時(shí)此刻，這所學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，聚集了四面八方而來(lái)的5330名新同學(xué)。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校，向你們表示熱烈的歡迎!
同學(xué)們，在過(guò)去的日子里，你們勤奮不懈，積極備考，如今終于如愿以償，踏進(jìn)了高等學(xué)府。我對(duì)你們表示衷心的祝賀!
家長(zhǎng)們，在過(guò)去的日子里，你們牽腸掛肚，舐?tīng)偾樯?。如今又把自己的孩子托付給中國(guó)計(jì)量學(xué)院，在此，我對(duì)你們表示誠(chéng)摯的謝意!
第一件事，選擇中國(guó)計(jì)量學(xué)院是否正確?我就以“中國(guó)計(jì)量學(xué)院”這六個(gè)字來(lái)說(shuō)明這一問(wèn)題。
一是“中國(guó)”，大家知道我們國(guó)家有多少所普通高校嗎?2278所。在這些高校當(dāng)中，冠之以“中國(guó)”兩個(gè)字的有幾所呢?23所!所以冠名“中國(guó)”的高校是名副其實(shí)的百里挑一，因?yàn)樗碇袊?guó)計(jì)量領(lǐng)域高等教育的最高水平。
二是“計(jì)量”，計(jì)量是什么?計(jì)量是實(shí)現(xiàn)單位統(tǒng)一、保證量值準(zhǔn)確的活動(dòng)。1999年，美國(guó)發(fā)射的第一顆氣象探測(cè)衛(wèi)星在火星上墜毀了，損失了1.25億美元，原因是飛行系統(tǒng)軟件中計(jì)算推進(jìn)力的計(jì)量單位和地面人員使用的不一致。不久前，北京的鳥(niǎo)巢舉行了世界田徑錦標(biāo)賽，在百米飛人的半決賽中，我國(guó)的蘇炳添跟美國(guó)的布魯梅爾和法國(guó)的維考特并列第七名，成績(jī)都是9.99秒。而進(jìn)入決賽的只能有八個(gè)名額，怎么辦?這時(shí)計(jì)量起作用了，把成績(jī)?cè)倬_到千分位，結(jié)果蘇炳添和維考特都是9.987秒，最后九位選手進(jìn)入決賽，使亞洲人在世界田徑大賽中第一次站在百米決賽的跑道上。實(shí)際上，計(jì)量有如空氣，無(wú)所不在，目前已經(jīng)有二十幾個(gè)國(guó)家把計(jì)量寫(xiě)入了憲法，可見(jiàn)計(jì)量是多么重要。
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