心得體會(huì)的寫(xiě)作可以促使我們更加深入地思考和反思。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際情況和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)闡述觀點(diǎn)。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，共同進(jìn)步。
轉(zhuǎn)型教育心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們對(duì)于大學(xué)生的要求也越來(lái)越高。傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)已不足以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的社會(huì)需求，因此，大學(xué)生必須積極適應(yīng)轉(zhuǎn)型教育，為自己的職業(yè)生涯做好充分準(zhǔn)備。在此，我會(huì)分享我在參加大學(xué)生轉(zhuǎn)型教育課程中的一些心得體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)新知識(shí)
在大學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程中，我們通常只關(guān)注于學(xué)習(xí)和掌握固有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。但是在轉(zhuǎn)型教育課程中，我們不但能夠?qū)W習(xí)到新的知識(shí)和實(shí)用的技能，還能夠了解到不同領(lǐng)域之間的關(guān)聯(lián)性和交叉性。在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到不同知識(shí)之間的相互關(guān)聯(lián)，這種綜合素質(zhì)的提升與專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)相輔相成。
第二段：錘煉職業(yè)素養(yǎng)
在課程中，我們也深入學(xué)習(xí)了職業(yè)素養(yǎng)，并且通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)錘煉我們的職業(yè)素養(yǎng)。品質(zhì)優(yōu)良的員工一定是具備優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)的。例如，獨(dú)立思考、解決問(wèn)題、與人合作和盡責(zé)等。在磨練中，我深感職業(yè)素養(yǎng)能夠讓我在工作中表現(xiàn)得更為出色。當(dāng)一個(gè)人具備好的職業(yè)素養(yǎng)時(shí)，他會(huì)更加得到領(lǐng)導(dǎo)的信賴(lài)和同事的尊重。
第三段：拓寬思路
參加轉(zhuǎn)型教育課程還可以幫助我們拓寬思路，打破我們的局限性。在傳統(tǒng)意義上，我們常常把大學(xué)生局限于單一的角色和職責(zé)中，但是轉(zhuǎn)型教育課程提供了一個(gè)全新的角度來(lái)看待大學(xué)生的未來(lái)。它讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)院教育只是成長(zhǎng)的一部分，還需要個(gè)人積極參與訓(xùn)練和尋找機(jī)會(huì)，以獲得個(gè)人和職業(yè)成功。
第四段：積極思考
課程的一個(gè)重要目的是讓學(xué)生走出舒適區(qū)，因此課程的名字就隨之而來(lái)。當(dāng)我們被迫去做一些不熟悉的事情時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)積極思考。我們需要轉(zhuǎn)變思維方式，學(xué)會(huì)從不同角度去看待事物，這有助于我們更深刻地認(rèn)識(shí)自我，意識(shí)到自我發(fā)展的不足，從而更好地為自己的未來(lái)做鋪墊。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)
在轉(zhuǎn)型教育和職業(yè)發(fā)展之間，存在著明顯的聯(lián)系。通過(guò)這些課程，我們不但學(xué)習(xí)了一些關(guān)于如何進(jìn)入和發(fā)展職業(yè)的技巧，更重要的是讓我們模糊了專(zhuān)業(yè)和職業(yè)生涯之間的邊界，對(duì)個(gè)人自我成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)也更形全面。轉(zhuǎn)型教育課程的成果可以在大學(xué)生的未來(lái)職業(yè)生涯中化為自身資源，創(chuàng)造更好的未來(lái)。
總之，大學(xué)生轉(zhuǎn)型教育課程是一個(gè)讓我們拓寬思路、提高綜合素質(zhì)和錘煉職業(yè)素養(yǎng)的過(guò)程。通過(guò)課程我們更加全面地認(rèn)識(shí)自身；在未來(lái)的職業(yè)生涯中，它也會(huì)給我們帶來(lái)莫大的幫助。我相信通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我們將構(gòu)筑更好的職業(yè)發(fā)展和更廣闊的人生道路。
轉(zhuǎn)型教育心得體會(huì)篇二
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)逐漸無(wú)法滿(mǎn)足我們現(xiàn)代人對(duì)教育的需求。教育轉(zhuǎn)型成為當(dāng)今教育領(lǐng)域中的熱門(mén)話(huà)題，國(guó)家也在積極進(jìn)行相關(guān)改革。作為教育轉(zhuǎn)型中一項(xiàng)關(guān)鍵工作，課程改革也備受關(guān)注。最近我參加了一項(xiàng)關(guān)于教育轉(zhuǎn)型課程的培訓(xùn)，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：教育轉(zhuǎn)型的重要性
教育轉(zhuǎn)型不僅僅是對(duì)現(xiàn)有教育方式進(jìn)行改良，更是我們對(duì)未來(lái)的投資。教育可以影響一個(gè)國(guó)家的未來(lái)發(fā)展和人民的智力素質(zhì)，因此，教育轉(zhuǎn)型是我們的必然選擇。目前，我們需要在教育上進(jìn)行全方位的改革，研究不同世界范疇的課程，以及更好地培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力，十分必要。
第三段：課程改革的核心
我聽(tīng)了大量關(guān)于課程改革的科學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)課程改革的核心要點(diǎn)是信任問(wèn)題。系統(tǒng)和機(jī)構(gòu)間的有效供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)可以說(shuō)是課程改革的基礎(chǔ)。另外，高效的課程設(shè)計(jì)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和讀者的滿(mǎn)意度，幫助學(xué)生在課程中更好地掌握知識(shí)和技能，讓他們面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活都變得更加有信心。
第四段：課程設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)
課程設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)在于它提供了一個(gè)創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生可以通過(guò)互動(dòng)交流和探究來(lái)獲得知識(shí)。課程設(shè)計(jì)讓學(xué)生們可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，通過(guò)完成一系列的任務(wù)來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果和技能提升。這些設(shè)計(jì)都是為了培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、拓展他們的思維和思考方式，以及增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第五段：總結(jié)和結(jié)論
在研究教育轉(zhuǎn)型課程時(shí)，我徹底了解了課程設(shè)計(jì)的重要性并學(xué)習(xí)了許多新的方法和策略。這也讓我更加深入地理解了教育轉(zhuǎn)型的意義。能夠參加這樣的培訓(xùn)，我深受教育，收獲良多，我相信這些知識(shí)將成為我未來(lái)教育事業(yè)的基本工具，也會(huì)更好地指導(dǎo)我的教育工作。我們需要認(rèn)識(shí)到：教育轉(zhuǎn)型是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要我們不斷探索和研究，把教育變成我們心中最美好而又富有意義的事業(yè)。
轉(zhuǎn)型教育心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，轉(zhuǎn)型教育成為教育界的熱門(mén)話(huà)題之一。為了深入了解轉(zhuǎn)型教育的理念和方法，我參加了一場(chǎng)由教育專(zhuān)家主講的轉(zhuǎn)型教育講座。通過(guò)這次講座，我對(duì)轉(zhuǎn)型教育有了更深入的理解，并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第一段：引入講座主題和背景
在講座一開(kāi)始，教育專(zhuān)家給我們介紹了轉(zhuǎn)型教育的背景和意義。他指出，傳統(tǒng)的教育模式在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能方面取得了顯著成果，但在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力方面卻存在一定的不足。轉(zhuǎn)型教育的目的就是要改變傳統(tǒng)教育的弊端，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求。
第二段：轉(zhuǎn)型教育的核心理念和方法
接著，教育專(zhuān)家向我們介紹了轉(zhuǎn)型教育的核心理念和方法。他強(qiáng)調(diào)，轉(zhuǎn)型教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力，通過(guò)探究式學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。此外，他還提到，轉(zhuǎn)型教育要倡導(dǎo)跨學(xué)科學(xué)習(xí)和整合學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和綜合應(yīng)用能力。
第三段：轉(zhuǎn)型教育的實(shí)踐案例分享
講座中，教育專(zhuān)家還分享了一些轉(zhuǎn)型教育的實(shí)踐案例。他們通過(guò)改革教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系，打破課本和教室的限制，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和社區(qū)服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)。這些實(shí)踐案例讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，轉(zhuǎn)型教育不僅僅是理論上的一種教育理念，更是需要在實(shí)踐中不斷探索和實(shí)踐的。
第四段：轉(zhuǎn)型教育對(duì)教育者的啟示
在講座中，教育專(zhuān)家還強(qiáng)調(diào)了轉(zhuǎn)型教育對(duì)教育者的重要意義。他說(shuō)教育者要塑造健康積極的心態(tài)，要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教育者還要樹(shù)立正確的教育目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的樂(lè)觀向上、自信自立和合作創(chuàng)新的精神。
第五段：個(gè)人的收獲和展望
通過(guò)這次轉(zhuǎn)型教育講座，我對(duì)轉(zhuǎn)型教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我深深感受到，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力是當(dāng)今教育的迫切需求。作為一名教育者，我也將努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更加關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。我相信，只有通過(guò)轉(zhuǎn)型教育，我們才能更好地培養(yǎng)出具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：通過(guò)這次轉(zhuǎn)型教育講座，我意識(shí)到傳統(tǒng)教育模式的固化和弊端，感受到轉(zhuǎn)型教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力的重要性。我愿意積極參與轉(zhuǎn)型教育的實(shí)踐，努力成為一名優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望更多的教育者能夠關(guān)注轉(zhuǎn)型教育，共同推動(dòng)教育的轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新，助力學(xué)生成為未來(lái)社會(huì)的棟梁之材。
轉(zhuǎn)型教育心得體會(huì)篇四
引言
我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。為了滿(mǎn)足大眾衣食住行，國(guó)家提出了建設(shè)新農(nóng)村的宏偉戰(zhàn)略［1］。隨著我國(guó)科技發(fā)展速度的不斷加快，眾多先進(jìn)科學(xué)技術(shù)被應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，極大推動(dòng)了我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)型和發(fā)展。當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)形式已由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整升級(jí)。盡管我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平不斷提升，但在生產(chǎn)過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題有待解決，包括農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展速度慢、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本較高、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全缺乏保障等，這些問(wèn)題影響了我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)快速發(fā)展，不利于農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入增加和生活水平提升。隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化程度的不斷提高，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生了大量數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)涵蓋面廣、數(shù)據(jù)源復(fù)雜，一般為非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)［2］。人工智能技術(shù)的出現(xiàn)及在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的推廣應(yīng)用解決了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展中的許多問(wèn)題。人工智能在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用方式多樣，包括可以進(jìn)行作物耕種、采摘等工作的智能機(jī)器人，以及可以對(duì)土壤進(jìn)行探測(cè)分析、對(duì)病蟲(chóng)害進(jìn)行監(jiān)測(cè)、對(duì)氣候?yàn)?zāi)害進(jìn)行預(yù)警的智能識(shí)別系統(tǒng)等。人工智能在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用有利于減少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資源浪費(fèi)、提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)出率、提升生產(chǎn)效率、減少污染等，因此對(duì)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展起到非常重要的作用。
1人工智能在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用意義
人工智能在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用具有非常重要的意義。在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域引用人工智能技術(shù)的想法在20世紀(jì)初已被提出［3］。人工智能ai（aritificialintelligence）指基于計(jì)算機(jī)技術(shù)模擬或?qū)崿F(xiàn)的智能［4］。隨著人工智能在多個(gè)領(lǐng)域的推廣應(yīng)用，該技術(shù)已逐漸走向成熟，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也將更加智能化［5］。當(dāng)前，人工智能在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用貫穿于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)整個(gè)過(guò)程，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后各環(huán)節(jié)的工作提供幫助，逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自動(dòng)化、智能化管理，并且有效提升了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量和效率［6］，其典型表現(xiàn)是人工智能極大改變了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平快速提升。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需投入高強(qiáng)度的勞動(dòng)，但隨著農(nóng)村人口的不斷減少，以及我國(guó)人口老齡化程度不斷加深，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可用壯勞力數(shù)量不斷減少，嚴(yán)重影響了我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展。人工智能技術(shù)的出現(xiàn)，使得作物耕種、畜禽喂養(yǎng)、農(nóng)作物采集收割等許多勞動(dòng)強(qiáng)度較高的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)能夠借助各種農(nóng)業(yè)機(jī)械、農(nóng)業(yè)機(jī)器人等自動(dòng)化、智能化設(shè)備代替農(nóng)民工作，從而大幅降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人員的勞動(dòng)強(qiáng)度、人工成本，在一定程度上提升了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)效益。另外，在農(nóng)產(chǎn)品加工、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)等工作中，應(yīng)用人工智能技術(shù)可有效提升相關(guān)工作效率與工作質(zhì)量，使我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能夠?yàn)樯鐣?huì)大眾提供更加優(yōu)質(zhì)、安全的農(nóng)產(chǎn)品，這也是人工智能在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用意義所在。
2人工智能在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用情況
當(dāng)前，人工智能應(yīng)用貫穿于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的整個(gè)過(guò)程，因此本文將其劃分為產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后3個(gè)階段進(jìn)行具體介紹。
2.1產(chǎn)前階段
2.1.1灌溉控制人工智能在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中可以對(duì)生產(chǎn)環(huán)境實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，并且依據(jù)作物生長(zhǎng)需要進(jìn)行調(diào)控，如作物智能灌溉，具體指通過(guò)對(duì)作物需水量的分析可以將灌溉用水量控制在最佳情況，既能滿(mǎn)足農(nóng)作物在某一時(shí)期的生長(zhǎng)需要，又能有效降低灌溉水量，在節(jié)約水資源的同時(shí)保證農(nóng)作物的高產(chǎn)高收。該技術(shù)主要依靠智能灌溉控制系統(tǒng)通過(guò)人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等人工智能技術(shù)，使系統(tǒng)具備強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力［7］。智能灌溉控制系統(tǒng)除了能夠?qū)r(nóng)作物灌溉用水情況進(jìn)行分析和控制外，還可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)所在地區(qū)的水文氣象指數(shù)、氣候數(shù)據(jù)等進(jìn)行分析處理，從而制定出最佳灌溉計(jì)劃。另外，將智能灌溉系統(tǒng)與傳感器、灌溉設(shè)備等連接后，可以對(duì)土壤含水量進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，并據(jù)此計(jì)算出灌溉需水量，選擇最合適的灌溉模式進(jìn)行作物灌溉。
2.1.2土壤成分檢測(cè)與分析在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，土壤情況是影響農(nóng)作物產(chǎn)量的一個(gè)重要因素，因此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)前期以及農(nóng)作物種植、培育生長(zhǎng)過(guò)程中需要對(duì)土壤成分進(jìn)行檢測(cè)分析，并根據(jù)分析結(jié)果確定適宜種植的農(nóng)作物品種，之后在農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程中根據(jù)土壤成分檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行施肥，將土壤結(jié)構(gòu)始終控制在最適宜作物生長(zhǎng)的狀態(tài)，從而達(dá)到提升農(nóng)作物產(chǎn)量的目的。li等［8］平臺(tái)，成功開(kāi)發(fā)出一套甜橙施肥專(zhuān)家系統(tǒng)，該系統(tǒng)可以依據(jù)地理位置和氣候條件對(duì)年幼的和成熟的甜橙擬定年度施肥計(jì)劃。研究表明，在國(guó)外農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，將近80%的作物增收率通過(guò)土壤結(jié)構(gòu)控制實(shí)現(xiàn)，但在我國(guó)該概率尚不足50%，由此可見(jiàn)，我國(guó)在土壤成分檢測(cè)分析和控制方面的工作還有待進(jìn)一步增強(qiáng)。人工智能的應(yīng)用可以實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)便快速的土壤成分檢測(cè)與分析，具體作法是應(yīng)用探地雷達(dá)獲得土壤檢測(cè)圖像，之后將其轉(zhuǎn)換為相應(yīng)數(shù)字信號(hào)，利用人工智能技術(shù)對(duì)其進(jìn)行處理和分析，從而分析出表層載土含量，同時(shí)利用專(zhuān)業(yè)檢測(cè)設(shè)備可以檢測(cè)出土壤具體成分，并且結(jié)合軟件進(jìn)行成分分析。通過(guò)對(duì)土壤相關(guān)數(shù)據(jù)的分析處理，人工智能可以制定出最合理的施肥方案，使作物在生長(zhǎng)過(guò)程中始終處于最佳土壤環(huán)境，從而有效保證作物產(chǎn)量和質(zhì)量。
2.1.3種子質(zhì)量鑒定在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，農(nóng)作物種子的.質(zhì)量直接關(guān)系到最終產(chǎn)量、質(zhì)量，因此種子質(zhì)量鑒定是農(nóng)作物生產(chǎn)過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。人工智能技術(shù)可以有效提升種子質(zhì)量鑒定速度，并且進(jìn)一步保證鑒定效果。其中，最關(guān)鍵技術(shù)為圖像探測(cè)分析技術(shù)，該技術(shù)可以利用機(jī)器視覺(jué)對(duì)種子質(zhì)量進(jìn)行鑒定，整個(gè)鑒定過(guò)程不會(huì)對(duì)種子造成任何損害，因此不會(huì)對(duì)其質(zhì)量造成影響，同時(shí)鑒定速度更快、準(zhǔn)確率更高。另外，還可以應(yīng)用人工智能對(duì)種植環(huán)境、種植需求等進(jìn)行分析，幫助種植者選擇最合適的種子類(lèi)型，這也是提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)收益的一種重要方式［9］。
2.2產(chǎn)中階段
2.2.1專(zhuān)家系統(tǒng)專(zhuān)家系統(tǒng)是一種常見(jiàn)的人工智能系統(tǒng)，在農(nóng)業(yè)及其它領(lǐng)域有非常廣泛的應(yīng)用。它可代替農(nóng)業(yè)專(zhuān)家走向地頭、走進(jìn)農(nóng)家，在全國(guó)各地具體指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)種植農(nóng)作物，這是科技普及的一項(xiàng)重大突破［10］。專(zhuān)家系統(tǒng)指利用人工智能技術(shù)使相應(yīng)系統(tǒng)具備某個(gè)領(lǐng)域?qū)＜业慕?jīng)驗(yàn)、知識(shí)，并且可以利用這些經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)為使用者解決問(wèn)題。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，農(nóng)業(yè)專(zhuān)家系統(tǒng)起著非常重要的作用，不僅在種植業(yè)應(yīng)用廣泛，在養(yǎng)殖業(yè)、漁業(yè)等行業(yè)也應(yīng)用普遍。專(zhuān)家系統(tǒng)由知識(shí)庫(kù)、推理機(jī)以及大數(shù)據(jù)處理引擎等核心部分構(gòu)成。1978年，美國(guó)伊利諾斯大學(xué)開(kāi)發(fā)的大豆病蟲(chóng)害診斷專(zhuān)家系統(tǒng)（cplant/ds）是世界上應(yīng)用最早的專(zhuān)家系統(tǒng)［11］。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用也逐漸增多，專(zhuān)家系統(tǒng)將大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能技術(shù)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)大數(shù)據(jù)處理引擎對(duì)各種農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理，并且利用推理機(jī)挖掘出最有價(jià)值的信息，再結(jié)合專(zhuān)家知識(shí)庫(kù)中的專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)等，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各項(xiàng)決策提供幫助，實(shí)現(xiàn)農(nóng)戶(hù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)監(jiān)管、生產(chǎn)操作與生產(chǎn)成本的管理與控制，并提供專(zhuān)家咨詢(xún)輔導(dǎo)功能，為智慧農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供思路以及解決方案［12］。工作人員還可以將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中收集到的土壤環(huán)境、作物生長(zhǎng)狀況等數(shù)據(jù)，利用專(zhuān)家系統(tǒng)進(jìn)行分析，從而推測(cè)出農(nóng)作物未來(lái)生長(zhǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并利用專(zhuān)家系統(tǒng)尋找到合適的解決方法。
2.2.2設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)智能控制設(shè)施農(nóng)業(yè)是近年來(lái)發(fā)展迅速的具有較高集約化程度的新型農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要組成部分［13］，指在相對(duì)封閉的環(huán)境下，對(duì)農(nóng)作物、畜禽等生長(zhǎng)環(huán)境進(jìn)行控制，使其能夠順利生長(zhǎng)，如溫室種植就是一種常見(jiàn)的設(shè)施農(nóng)業(yè)類(lèi)型。隨著現(xiàn)代生活水平的不斷提高，設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展速度不斷加快，人工智能在設(shè)施農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用進(jìn)一步促進(jìn)了設(shè)施農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展。將人工智能應(yīng)用到設(shè)施農(nóng)業(yè)當(dāng)中的典型示范是溫室智能控制系統(tǒng)，該系統(tǒng)結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對(duì)溫室溫度、濕度、水分、土壤等環(huán)境因素進(jìn)行自動(dòng)監(jiān)測(cè)，并且將監(jiān)測(cè)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理之后再利用人工智能技術(shù)進(jìn)行調(diào)控，結(jié)合相應(yīng)數(shù)據(jù)分析結(jié)果實(shí)現(xiàn)對(duì)溫度控制設(shè)備、灌溉設(shè)備等環(huán)境控制設(shè)備的自動(dòng)操控，從而創(chuàng)造出最適合農(nóng)作物生長(zhǎng)的溫室環(huán)境，在降低溫室環(huán)境控制成本的同時(shí)，還能有效提升作物產(chǎn)量、質(zhì)量與溫室生產(chǎn)效益。
2.2.3病蟲(chóng)害識(shí)別農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到一些病蟲(chóng)害，影響農(nóng)作物正常生長(zhǎng)，如果病蟲(chóng)害情況嚴(yán)重，甚至?xí)?yán)重降低農(nóng)作物品質(zhì)和產(chǎn)量，從而降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)效益，因此應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行識(shí)別、預(yù)防和控制。利用人工智能可以實(shí)現(xiàn)對(duì)病蟲(chóng)害的識(shí)別、分析，具體作法是利用機(jī)器視覺(jué)技術(shù)、人工智能學(xué)習(xí)方法實(shí)現(xiàn)，通過(guò)對(duì)具體病蟲(chóng)害情況的分析，制定出合適的預(yù)防控制策略［14］。為準(zhǔn)確進(jìn)行病蟲(chóng)害的識(shí)別，需要建立專(zhuān)業(yè)的病蟲(chóng)害特征知識(shí)庫(kù)，即采集常見(jiàn)農(nóng)作物病蟲(chóng)害圖像，并進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化處理，分割出病斑區(qū)域，之后采用專(zhuān)門(mén)的特征提取方法提取病斑顏色、紋理、形狀等參數(shù)，并且依據(jù)不同病蟲(chóng)害參數(shù)差別對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)，之后再建立分類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)，這樣才能在實(shí)際操作過(guò)程中準(zhǔn)確識(shí)別病蟲(chóng)害的種類(lèi)。農(nóng)作物病蟲(chóng)害識(shí)別主要通過(guò)計(jì)算機(jī)視覺(jué)圖像技術(shù)實(shí)現(xiàn)，利用該技術(shù)還可以準(zhǔn)確區(qū)分出雜草和農(nóng)作物，從而有利于物理除草工作的開(kāi)展，物理除草可以有效減少除草劑的使用，從而提升農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，為社會(huì)大眾生產(chǎn)出更多綠色無(wú)公害的農(nóng)產(chǎn)品。
2.2.4農(nóng)作物采收農(nóng)作物采收是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其勞動(dòng)強(qiáng)度較大，人工智能技術(shù)的應(yīng)用可以實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物智能化采收，在提升采收效率和采收質(zhì)量的同時(shí)，有效減少工作人員勞動(dòng)強(qiáng)度。當(dāng)前，農(nóng)作物智能化采收大多通過(guò)具備機(jī)器視覺(jué)、感知、操作等多項(xiàng)功能的采收機(jī)器人實(shí)現(xiàn)。wolfgang&heinemann等［15］研發(fā)出了具有兩層結(jié)構(gòu)的自動(dòng)機(jī)器人用于白蘆筍采收。pettersson等［16］設(shè)計(jì)了一種搬運(yùn)不同形狀食品的磁機(jī)器人手爪，可用于搬運(yùn)蘋(píng)果、胡蘿卜、草莓、西蘭花和葡萄，并且不會(huì)在表面留下手爪造成的淤痕和凹陷。在采收過(guò)程中，采收機(jī)器人利用機(jī)器視覺(jué)識(shí)別技術(shù)對(duì)需要采收的農(nóng)產(chǎn)品果實(shí)進(jìn)行定位，并且能夠判斷果實(shí)成熟度，確定果實(shí)處于成熟可采摘狀態(tài)后，再利用相應(yīng)采收工具進(jìn)行采收，采收過(guò)程中還能夠根據(jù)果實(shí)情況控制采收時(shí)的力度，從而保證農(nóng)作物果實(shí)不會(huì)在采收過(guò)程中被破壞，因此智能采收對(duì)于果實(shí)比較柔軟的農(nóng)作物也能做到無(wú)損采收，比如圖1中的西紅柿采摘機(jī)器人。雖然，采收機(jī)器人采收速度并不快，但是可以24h不間斷進(jìn)行采收工作，綜合而言采收機(jī)器人仍比人工采收的優(yōu)勢(shì)大，而且一些具備學(xué)習(xí)能力的采收機(jī)器人在持續(xù)采收練習(xí)過(guò)程中還能逐漸提升采收速度。
2.3產(chǎn)后階段
2.3.1農(nóng)產(chǎn)品檢驗(yàn)在農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)完成之后，需要進(jìn)行品質(zhì)檢驗(yàn)，之后才能進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售工作。農(nóng)產(chǎn)品檢驗(yàn)工作通常在農(nóng)產(chǎn)品加工完成但尚未入庫(kù)之前進(jìn)行，根據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果可以依據(jù)品質(zhì)差別進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品分類(lèi)、包裝，而智能化的農(nóng)產(chǎn)品檢驗(yàn)方式可以有效提升檢驗(yàn)效率，讓農(nóng)產(chǎn)品盡快進(jìn)入倉(cāng)儲(chǔ)、銷(xiāo)售階段。智能化農(nóng)產(chǎn)品檢驗(yàn)工作是由具備機(jī)器視覺(jué)功能的機(jī)械手臂完成，通過(guò)機(jī)器視覺(jué)功能對(duì)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行掃描觀察，并且通過(guò)圖像處理、參數(shù)對(duì)比等方式判定農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)，再依此進(jìn)行分類(lèi)、包裝［17］。隨著圖像處理、光學(xué)等技術(shù)水平的不斷提升，農(nóng)產(chǎn)品檢驗(yàn)效率、質(zhì)量不斷改善，人工智能技術(shù)在農(nóng)產(chǎn)品檢驗(yàn)中的應(yīng)用也將更加深入。
2.3.2農(nóng)產(chǎn)品電商運(yùn)營(yíng)農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售是獲得相應(yīng)收益的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在電子商務(wù)快速發(fā)展的今天，農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售除了傳統(tǒng)線(xiàn)下銷(xiāo)售模式外，線(xiàn)上銷(xiāo)售也是一個(gè)非常重要的渠道。農(nóng)產(chǎn)品線(xiàn)上銷(xiāo)售依賴(lài)農(nóng)產(chǎn)品電商運(yùn)營(yíng)，它極大拓寬了農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道，在提升產(chǎn)品銷(xiāo)售量的同時(shí)，也給農(nóng)產(chǎn)品零售業(yè)發(fā)展帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。農(nóng)產(chǎn)品電商運(yùn)營(yíng)的一大優(yōu)勢(shì)是可以利用電商的物流快遞渠道進(jìn)行產(chǎn)品流通，其運(yùn)輸成本相較線(xiàn)下銷(xiāo)售更低。在農(nóng)產(chǎn)品電商運(yùn)營(yíng)的過(guò)程中，通過(guò)人工智能技術(shù)的應(yīng)用可以幫助農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)制定靈活、合適的生產(chǎn)、銷(xiāo)售策略，準(zhǔn)確把握農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)行情，避免由于價(jià)格變動(dòng)過(guò)大導(dǎo)致企業(yè)虧損發(fā)生。另外，在農(nóng)產(chǎn)品電商運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，可以利用人工智能技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)電商客戶(hù)的消費(fèi)行為、習(xí)慣等進(jìn)行分析，從中挖掘出目標(biāo)客戶(hù)，之后進(jìn)行針對(duì)性農(nóng)產(chǎn)品信息推送，提升交易成功率，從而增加農(nóng)產(chǎn)品電商運(yùn)營(yíng)收益。除此之外，利用人工智能技術(shù)可以輔助農(nóng)產(chǎn)品電商運(yùn)營(yíng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)客戶(hù)咨詢(xún)智能化，實(shí)現(xiàn)24小時(shí)在線(xiàn)咨詢(xún)服務(wù)，讓客戶(hù)可以隨時(shí)隨地了解相應(yīng)農(nóng)產(chǎn)品信息，根據(jù)所需購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品，提升交易成功率。
2.3.3農(nóng)產(chǎn)品智慧物流農(nóng)產(chǎn)品物流配送是農(nóng)產(chǎn)品交易中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，完善的農(nóng)產(chǎn)品物流配送服務(wù)可以讓消費(fèi)者快速拿到從線(xiàn)上、線(xiàn)下購(gòu)買(mǎi)的農(nóng)產(chǎn)品，而且能夠有效降低農(nóng)產(chǎn)品物流配送成本。農(nóng)產(chǎn)品物流配送涉及倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸裝備、運(yùn)輸管理等環(huán)節(jié)，利用人工智能技術(shù)的農(nóng)產(chǎn)品智慧物流利用互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，可實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品物流配送智能化管理，通過(guò)物流配送路徑優(yōu)化縮短配送時(shí)間，盡量保證農(nóng)產(chǎn)品生鮮度，這一點(diǎn)對(duì)于一些保存期短、易變質(zhì)的農(nóng)產(chǎn)品尤其重要。常見(jiàn)方法為通過(guò)建立多目標(biāo)路徑優(yōu)化數(shù)學(xué)模型，以農(nóng)產(chǎn)品生鮮度、用戶(hù)滿(mǎn)意度、配送費(fèi)作為約束條件進(jìn)行仿真計(jì)算，并根據(jù)計(jì)算結(jié)果給出最佳路徑選擇方案。另外，還可以利用人工智能技術(shù)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)輸情況進(jìn)行監(jiān)控，并根據(jù)監(jiān)控結(jié)果做出相應(yīng)調(diào)整，保證農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)輸工作順利進(jìn)行。
3人工智能在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用趨勢(shì)
農(nóng)業(yè)是我國(guó)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，同時(shí)也是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)發(fā)展水平不止影響到國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，還與人民生活緊密相關(guān)。在人工智能時(shí)代，農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的快速發(fā)展離不開(kāi)人工智能技術(shù)應(yīng)用。而隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平已取得很大提升。隨著大數(shù)據(jù)處理技術(shù)的發(fā)展，其對(duì)遙感圖像信息的提取和分類(lèi)也更加準(zhǔn)確，提高了農(nóng)作物品種分類(lèi)精度和對(duì)氣象災(zāi)害評(píng)估準(zhǔn)確性，促進(jìn)了精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)的實(shí)施［18］。當(dāng)前，人工智能在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用發(fā)展趨勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)集約化程度不斷提升，人工智能技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用極大提升了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，而傳統(tǒng)分散型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式并不適合人工智能技術(shù)的應(yīng)用，因此農(nóng)業(yè)生產(chǎn)集約化程度將不斷提升；其次，隨著人工智能技術(shù)在設(shè)施農(nóng)業(yè)中的廣泛應(yīng)用，設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率、操作簡(jiǎn)便度不斷提升，設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，且智慧化程度不斷提升［19］；再次，人工智能技術(shù)的應(yīng)用使得灌溉用水、施肥等工作均能控制在最佳用量，極大節(jié)約了水、肥等用量，促進(jìn)了資源節(jié)約型農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展。另外，智能化設(shè)備的應(yīng)用可以利用最少的資源實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)增產(chǎn)提質(zhì)、增值拓展等目標(biāo)，從而促進(jìn)資源節(jié)約型農(nóng)業(yè)快速發(fā)展。
4結(jié)語(yǔ)
綜上所述，人工智能技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，不僅有效提升了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，還減少了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的資源浪費(fèi)，有利于我國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)工作的快速發(fā)展。人工智能在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后階段均有非常廣泛的應(yīng)用，在產(chǎn)前階段可以進(jìn)行灌溉控制、土壤成分檢測(cè)和分析、種子質(zhì)量檢測(cè)等，在產(chǎn)中階段可以采用農(nóng)業(yè)專(zhuān)家系統(tǒng)為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各階段提供問(wèn)題咨詢(xún)、決策服務(wù)，同時(shí)還可以進(jìn)行設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)智能控制、病蟲(chóng)害識(shí)別、農(nóng)作物采收等工作，而在產(chǎn)后階段可以實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品檢驗(yàn)、農(nóng)產(chǎn)品電商運(yùn)營(yíng)、農(nóng)產(chǎn)品智慧物流等操作。同時(shí)，智能農(nóng)業(yè)研究需重視獲取大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)研究工作——完備、準(zhǔn)確地感知和認(rèn)知信息，獲取可用的大數(shù)據(jù)。圍繞該問(wèn)題，還需改進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)和云平臺(tái)設(shè)計(jì)，推動(dòng)傳感器開(kāi)發(fā)和軟測(cè)量技術(shù)、跨媒體感知認(rèn)知技術(shù)及信息融合技術(shù)的智能提升［20］。隨著人工智能技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，我國(guó)農(nóng)業(yè)也必將在智能化的發(fā)展道路上不斷前進(jìn)［21］，人工智能在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用程度會(huì)不斷加深，并且繼續(xù)促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域快速發(fā)展。
轉(zhuǎn)型教育心得體會(huì)篇五
進(jìn)入大學(xué)，標(biāo)志著人生開(kāi)始了一個(gè)新的成長(zhǎng)階段。大學(xué)階段是大學(xué)生走向成才的重要階段，健康向上的心理是大學(xué)生成才的必備條件之一，大學(xué)生要科學(xué)認(rèn)識(shí)自我發(fā)展，努力加強(qiáng)心理素質(zhì)培養(yǎng)，逐步提高自我心理調(diào)適能力，不斷增進(jìn)心理健康水平。
學(xué)習(xí)環(huán)境在改變，大學(xué)生要變積極適應(yīng)新的環(huán)境，科學(xué)確定新的目標(biāo)，逐步樹(shù)立新的自我。保持正常的心態(tài)，穩(wěn)定的情緒。有健康的心理的人能正確地審視自己、認(rèn)識(shí)自己，坦然地接受自我。擺正自己的位置。所謂“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，沒(méi)有哪個(gè)人在每個(gè)方面都是最好的，也沒(méi)有哪個(gè)人在每個(gè)方面都是差的。作為大學(xué)生，應(yīng)該對(duì)此有正確的認(rèn)識(shí)，思想上要自立自強(qiáng)，以積極健康的態(tài)度對(duì)待客觀現(xiàn)實(shí)，尋求對(duì)策，贏得主動(dòng)。
大學(xué)生面對(duì)陌生環(huán)境，相互之間特別需要溝通，需要理解，渴望建立一種和諧的人際氛圍，以擺脫寂寞感和孤獨(dú)感。為此，大學(xué)生首先要樹(shù)立自信，大膽真誠(chéng)地與他人進(jìn)行交往，加深彼此間的了解;其次要主動(dòng)參加集體活動(dòng)，熱情幫助他人，擴(kuò)大自己的交往際圈。
身心健康是成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ)，因此，每一位大學(xué)生都應(yīng)該重視自己的健康，這當(dāng)代不僅此于身體健康，也都應(yīng)該對(duì)自身的心理架空負(fù)責(zé)，大學(xué)生心理健康是一種理想尺度，它反映的是個(gè)體能很好地適應(yīng)社會(huì)所必需的一種心理狀況，但不是最完美或完善的境界。這就要求大學(xué)生一方面要調(diào)整和修正自己的心境，以達(dá)到心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，更好地維持大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、生活和工作，另一方面要不斷增進(jìn)自身的心理健康水平，追求心理發(fā)展的更高層次，以完善自我，充分發(fā)揮自己的潛能。
大學(xué)階段是成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，是成才的重要階段，是大學(xué)生人生道路的一個(gè)里程碑。在大學(xué)期間，大學(xué)生要儲(chǔ)備科學(xué)知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力潛能，優(yōu)化個(gè)性品質(zhì)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，面臨擇業(yè)就職的思考等等。所有這些，都是建立在大學(xué)生健康心理的基礎(chǔ)。因此，大學(xué)生必須正確認(rèn)識(shí)自己的心理發(fā)展特點(diǎn)，加強(qiáng)心理素質(zhì)培養(yǎng)，不斷增進(jìn)心理健康狀況。
大學(xué)生只要正視現(xiàn)實(shí)，對(duì)社會(huì)和自身具有正確認(rèn)識(shí)，對(duì)人生價(jià)值和生活意義付出正確評(píng)價(jià)，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)理想百折不撓的信念和意志，不斷追求遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，才能理智地面對(duì)社會(huì)，科學(xué)的思考人生，從而積極向上，一步一步地向成才目標(biāo)邁進(jìn)。因此，我們必須保持健康的心理，這樣才能更容易集中我們的精力，為實(shí)現(xiàn)自身的理想和自己走上成才的道路努力奮斗。
轉(zhuǎn)型教育心得體會(huì)篇六
大學(xué)生是從為數(shù)眾多的中學(xué)生中選拔出來(lái)的佼佼者，在心理上有很強(qiáng)的優(yōu)越感和自豪感。但是與此同時(shí)，大學(xué)生則承受著更大的壓力和挑戰(zhàn)。大學(xué)生往往自視甚高，很容易受挫折，并隨之發(fā)生一系列心理衛(wèi)生問(wèn)題。從外部環(huán)境看，當(dāng)前不斷變化的思想觀念、社會(huì)生活環(huán)境等都對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響，大學(xué)生必須快速適應(yīng)緊張的社會(huì)生活節(jié)奏；就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇所帶來(lái)職業(yè)選擇的提前以及與之相關(guān)的高強(qiáng)度的心智付出等也使大學(xué)生的心理壓力進(jìn)一步加大。因此要開(kāi)展大學(xué)生心理教育講座，讓大學(xué)生從中得到啟發(fā)。
首先正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自己。其次對(duì)挫折有正確的認(rèn)識(shí)，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應(yīng)付方法，化消極因素為積極因素。提高挫折承受能力應(yīng)努力提高自身的思想境界，樹(shù)立科學(xué)的人生觀，積極參加各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，豐富人生經(jīng)驗(yàn)。再次，開(kāi)始科學(xué)的生活方式的養(yǎng)成。生活方式對(duì)心理健康的影響已為科學(xué)研究所證明，健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦、堅(jiān)持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，心理壓力較大，為了長(zhǎng)期保持學(xué)習(xí)的效率，必須科學(xué)地安排好每天的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。學(xué)會(huì)科學(xué)用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時(shí)用腦，避免用腦過(guò)度引起神經(jīng)衰弱，使思維、記億能力減退。
再者，開(kāi)始加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)。自我調(diào)節(jié)心理健康的核心內(nèi)容包括調(diào)整認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質(zhì)，改善適應(yīng)能力等。要學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，慢慢學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持同現(xiàn)實(shí)的良好接觸。進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性去改造環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。還要保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游,拼命地吸取新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。一直保持樂(lè)觀的情緒和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂(lè)觀的情緒、愉快開(kāi)朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂(yōu)愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂(yōu)不絕。通過(guò)保持和諧的人際關(guān)系樂(lè)于交往心理健康的學(xué)生樂(lè)于與他人交往,在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過(guò)人際交往，使自我能夠認(rèn)識(shí)到自身的社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會(huì)道德規(guī)范的習(xí)慣。增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，能與他人同心協(xié)力、合作共事，通過(guò)與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，使心理健康發(fā)展。
轉(zhuǎn)型教育心得體會(huì)篇七
在轉(zhuǎn)型教育講座上，我受益匪淺。這次講座主題是關(guān)于人們?cè)谏鐣?huì)轉(zhuǎn)型時(shí)應(yīng)如何適應(yīng)變化，引起了我的濃厚興趣。我在講座中學(xué)到了很多關(guān)于轉(zhuǎn)型的知識(shí)和技巧，并且通過(guò)與講者和其他參與者的交流，我對(duì)轉(zhuǎn)型教育的重要性和實(shí)際應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：轉(zhuǎn)型教育的重要性
講座中，講者強(qiáng)調(diào)了轉(zhuǎn)型教育的重要性。社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，社會(huì)結(jié)構(gòu)和價(jià)值觀會(huì)發(fā)生深刻的變化，而個(gè)人要在這個(gè)變化的環(huán)境中取得成功，就需要具備轉(zhuǎn)型的能力。轉(zhuǎn)型教育幫助人們主動(dòng)適應(yīng)轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知、人際交往、決策能力等。轉(zhuǎn)型教育不僅幫助人們應(yīng)對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期面臨的挑戰(zhàn)，還能促進(jìn)個(gè)人的整體發(fā)展。
第三段：轉(zhuǎn)型教育的實(shí)際應(yīng)用
在轉(zhuǎn)型教育講座中，講者分享了很多實(shí)際的轉(zhuǎn)型教育案例。例如，面對(duì)技術(shù)進(jìn)步帶來(lái)的職業(yè)變革，個(gè)人應(yīng)如何學(xué)習(xí)新技能，不斷適應(yīng)工作環(huán)境的變化。參與者也紛紛分享了自己在轉(zhuǎn)型中的困惑和挑戰(zhàn)。通過(guò)這些實(shí)例，我意識(shí)到轉(zhuǎn)型教育不僅是理論上的學(xué)習(xí)，更是實(shí)踐性很強(qiáng)的教育。只有在實(shí)際應(yīng)用中，我們才能真正學(xué)以致用，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。
第四段：個(gè)人收獲
在講座中，我收獲了很多。首先，我意識(shí)到轉(zhuǎn)型教育不僅僅對(duì)于職業(yè)發(fā)展有幫助，對(duì)個(gè)人生活中的任何轉(zhuǎn)型都適用。無(wú)論是改變自己的生活方式，還是面對(duì)人生新的挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)型教育都能給與我們指導(dǎo)和啟示。其次，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的心態(tài)，以更加積極主動(dòng)的態(tài)度去面對(duì)轉(zhuǎn)型。轉(zhuǎn)型不可避免地帶來(lái)了焦慮和壓力，但在講座中，我明白了相信自己、積極應(yīng)對(duì)的重要性。最后，我覺(jué)得與其他參與者的交流也是一種寶貴的資源。在講座中，我結(jié)交了很多新朋友，我們互相鼓勵(lì)和支持，共同探索轉(zhuǎn)型教育的奧秘。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次轉(zhuǎn)型教育講座，我意識(shí)到在一個(gè)充滿(mǎn)變化的世界中，轉(zhuǎn)型教育是必不可少的。它幫助個(gè)人在轉(zhuǎn)型時(shí)期應(yīng)對(duì)變化，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。我將會(huì)將講座中學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用于實(shí)際生活中，不斷提升自己的轉(zhuǎn)型能力。同時(shí)，我也會(huì)將講座中的經(jīng)歷和觀點(diǎn)分享給身邊的人，幫助更多人了解和認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)型教育的重要性。我相信，在轉(zhuǎn)型教育的指引下，我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的變化，并在變革中實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。
轉(zhuǎn)型教育心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展迅猛，教育理念和教育方式也在不斷地更新和改革。作為一名教師，我深感自己在教育中的角色和使命正在發(fā)生著轉(zhuǎn)變。在實(shí)踐中，我經(jīng)歷了從傳統(tǒng)教育到轉(zhuǎn)型教育的過(guò)程，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
在教師轉(zhuǎn)型教育中，首先需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。轉(zhuǎn)型教育要求教師不只是傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展。面對(duì)如此深刻的變革，教師必須敢于面對(duì)自己的不足，并持續(xù)不斷地通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育理念和教育方法。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐，才能更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，才能成為一個(gè)真正的轉(zhuǎn)型教育者。
其次，教師轉(zhuǎn)型教育需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在傳統(tǒng)教育中，教師往往只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，而忽略了對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。而在轉(zhuǎn)型教育中，教師應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，并給予他們更多的自由和發(fā)展空間。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并用心去引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們做出更好的表現(xiàn)。
進(jìn)一步，教師轉(zhuǎn)型教育需要不斷創(chuàng)新教育方式和教育手段。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教師不能僅停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上，需要運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段來(lái)豐富教學(xué)形式。例如，利用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重教育方式的創(chuàng)新，例如以學(xué)生為中心的教學(xué)方式、問(wèn)題解決式的教學(xué)模式等，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。
此外，教師轉(zhuǎn)型教育需要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流。在傳統(tǒng)教育中，教師往往是“說(shuō)者有意，聽(tīng)者無(wú)心”，教學(xué)內(nèi)容和方式很少得到學(xué)生的反饋。而在轉(zhuǎn)型教育中，教師應(yīng)當(dāng)更加注重與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通。教師要站在學(xué)生的立場(chǎng)去思考和解決問(wèn)題，并傾聽(tīng)和尊重學(xué)生的意見(jiàn)和建議。只有與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，才能更好地了解學(xué)生的需求，從而更好地完成自己的教育任務(wù)。
最后，教師轉(zhuǎn)型教育需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在轉(zhuǎn)型教育中，教師不能孤立地進(jìn)行工作，而需要與教育團(tuán)隊(duì)進(jìn)行緊密的合作與協(xié)作。團(tuán)隊(duì)合作能夠促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)分享和思想交流，從而提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí)，教師還應(yīng)注重個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，通過(guò)參加培訓(xùn)課程、學(xué)術(shù)研討等形式，不斷深化自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步提升自己的教育能力。
總之，教師轉(zhuǎn)型教育是一項(xiàng)挑戰(zhàn)而又有意義的事業(yè)。只有時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，創(chuàng)新教育方式和教育手段，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，教師才能真正成為一個(gè)具有轉(zhuǎn)型教育意識(shí)和能力的教育工作者。讓我們共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！
轉(zhuǎn)型教育心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，中國(guó)教育不斷進(jìn)行轉(zhuǎn)型，尤其是面臨科技進(jìn)步和社會(huì)需求變化的影響下，教育不再只是傳授知識(shí)，而是更加注重學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教育工作者，我深切感受到了這一轉(zhuǎn)變，也有了許多心得體會(huì)。
首先，轉(zhuǎn)型教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)的教育模式往往是教師為中心，教師傳授知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)接受。然而，新時(shí)代的學(xué)生需要具備創(chuàng)造力、獨(dú)立思考能力和問(wèn)題解決能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，鼓勵(lì)他們自主探索知識(shí)，解決問(wèn)題。例如，在英語(yǔ)課上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中合作完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)這些實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性有了明顯提高。
其次，轉(zhuǎn)型教育要求教師更注重學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。傳統(tǒng)的教育注重學(xué)生的學(xué)科知識(shí)，但忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)。而新時(shí)代的學(xué)生需要具備良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力。因此，作為一名教師，我不僅注重學(xué)生的學(xué)科知識(shí)的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作完成實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
此外，轉(zhuǎn)型教育強(qiáng)調(diào)注重學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。新的時(shí)代里，我們面臨著許多新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教育模式往往無(wú)法滿(mǎn)足這些需求。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)新性的想法，并通過(guò)討論和實(shí)踐來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的探索和實(shí)踐，學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力得到了很大的提高。
另外，轉(zhuǎn)型教育還強(qiáng)調(diào)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新的速度極快，傳統(tǒng)的教育無(wú)法跟上這個(gè)時(shí)代的步伐。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力，使他們具備自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生多使用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)館等自主獲取知識(shí)的途徑，并引導(dǎo)他們養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力得到了較大的提升。
總之，轉(zhuǎn)型教育的改革給我們帶來(lái)了許多新的思考和實(shí)踐。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該不斷探索和創(chuàng)新，提高自己的教育水平，因?yàn)橹挥胁粩喔淖儭⑦m應(yīng)新時(shí)代的要求，我們才能更好地教育和培養(yǎng)新一代的學(xué)生。通過(guò)轉(zhuǎn)型教育實(shí)踐，我深切感受到了學(xué)生的變化和教育的力量，在今后的教育工作中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維，幫助他們適應(yīng)社會(huì)需求，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
轉(zhuǎn)型教育心得體會(huì)篇十
轉(zhuǎn)型教育，顧名思義是指在教育過(guò)程中，由一種教學(xué)方式或模式轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N教學(xué)方式或模式。這種轉(zhuǎn)變的目的是為了適應(yīng)社會(huì)的變革和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活并為未來(lái)做好準(zhǔn)備。我在擔(dān)任中學(xué)教師期間，有幸參與了一次轉(zhuǎn)型教育的實(shí)踐，下面將分享我的心得體會(huì)。
首先，轉(zhuǎn)型教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。傳統(tǒng)的教育模式，往往以知識(shí)傳遞為核心，學(xué)生只需要記住知識(shí)點(diǎn)并熟練掌握相關(guān)技能。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，很少有條條框框可以遵循。轉(zhuǎn)型教育通過(guò)開(kāi)放的探究式學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。在我所參與的轉(zhuǎn)型教育項(xiàng)目中，學(xué)生們被鼓勵(lì)提出自己的想法，并通過(guò)小組合作解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。這種培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方式，為他們未來(lái)能夠應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，轉(zhuǎn)型教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展。傳統(tǒng)的教育往往以學(xué)術(shù)成績(jī)?yōu)槲ㄒ缓饬繕?biāo)準(zhǔn)，而忽視了學(xué)生的其他發(fā)展方面。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)人的成功往往不只是取決于學(xué)術(shù)成績(jī)，還與其綜合素養(yǎng)和社交能力有關(guān)。轉(zhuǎn)型教育將學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)和潛能納入考慮，為他們提供更多的選擇和機(jī)會(huì)。在我所參與的轉(zhuǎn)型教育實(shí)踐中，我們鼓勵(lì)學(xué)生參與課外活動(dòng)、實(shí)踐技能、培養(yǎng)興趣愛(ài)好，并通過(guò)提供個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)掘自己的潛力。這種全面發(fā)展的教育方式，使學(xué)生們?cè)诟鱾€(gè)方面得到了充分的發(fā)展和成長(zhǎng)。
再次，轉(zhuǎn)型教育注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在傳統(tǒng)的教育中，學(xué)生經(jīng)常是被動(dòng)接受知識(shí)，個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)為主導(dǎo)。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，團(tuán)隊(duì)合作能力和協(xié)同能力已經(jīng)成為一個(gè)人成功的重要素質(zhì)。轉(zhuǎn)型教育通過(guò)小組合作、項(xiàng)目制和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。在我所參與的轉(zhuǎn)型教育實(shí)踐中，學(xué)生們被組成小組，并通過(guò)小組合作完成一些任務(wù)和項(xiàng)目。這種團(tuán)隊(duì)合作的方式，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、與他人合作、解決沖突，并找到共同目標(biāo)下的協(xié)同方式。這種團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)，使學(xué)生們更加具備了未來(lái)職場(chǎng)所需的素質(zhì)。
最后，轉(zhuǎn)型教育鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極探索。傳統(tǒng)的教育往往是知識(shí)的灌輸，學(xué)生被動(dòng)接受，缺乏主動(dòng)性。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)論是工作還是生活，都需要學(xué)習(xí)和探索的能力。轉(zhuǎn)型教育通過(guò)開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境、探究式教學(xué)和項(xiàng)目制等方式，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。在我所參與的轉(zhuǎn)型教育實(shí)踐中，學(xué)生們被鼓勵(lì)提出問(wèn)題、探索答案，并在指導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。通過(guò)這種主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極探索的方式，學(xué)生們不僅提高了知識(shí)的掌握程度，還培養(yǎng)了他們主動(dòng)思考和解決問(wèn)題的能力。
總之，轉(zhuǎn)型教育是一種符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求的教育方式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、全面發(fā)展、團(tuán)隊(duì)合作精神和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，轉(zhuǎn)型教育為學(xué)生提供了更好的發(fā)展平臺(tái)。作為教師，我深刻感受到轉(zhuǎn)型教育給學(xué)生帶來(lái)的積極變化，并認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教育對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的局限性。未來(lái)，我將堅(jiān)持轉(zhuǎn)型教育理念，探索更多的教學(xué)方式和方法，為學(xué)生提供更好的教育體驗(yàn)和發(fā)展機(jī)會(huì)。
轉(zhuǎn)型教育心得體會(huì)篇十一
如今，社會(huì)不斷發(fā)展，科技日新月異，經(jīng)濟(jì)全球化的腳步愈發(fā)加快，各行各業(yè)都在不斷地轉(zhuǎn)型。轉(zhuǎn)型是時(shí)代的需求，也是企業(yè)的選擇。我也曾經(jīng)歷過(guò)轉(zhuǎn)型的過(guò)程，從中得到了許多寶貴的心得體會(huì)。下面我將從個(gè)人角度出發(fā)，結(jié)合自己的經(jīng)歷，與各位分享一下關(guān)于轉(zhuǎn)型的心得體會(huì)。
第二段：明確目標(biāo)
轉(zhuǎn)型之初，我們不可避免地會(huì)面臨一種迷茫感。所以，明確目標(biāo)顯得尤為重要。在轉(zhuǎn)型過(guò)程中，我們要確定自己的方向，明確要達(dá)到的目標(biāo)。與老同事和合作伙伴進(jìn)行深入溝通、梳理自己的職業(yè)興趣和能力，并設(shè)定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。只有明確了目標(biāo)，我們才能有一個(gè)明確的方向，才能更好地規(guī)劃自己的轉(zhuǎn)型過(guò)程。
第三段：克服困難
轉(zhuǎn)型并不是一件輕松的事，難免會(huì)遇到各種各樣的困難。但是，在轉(zhuǎn)型的道路上，我們不能退縮，要勇往直前。首先，要主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面和技能。可以通過(guò)參加培訓(xùn)班、課程、研討會(huì)等方式，積極學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。同時(shí)，面對(duì)新的技術(shù)和工作方法，我們要勇于嘗試，不畏困難，勇于接受新的挑戰(zhàn)。此外，我們還可以借助他人的幫助，與老員工和行業(yè)專(zhuān)家積極交流，獲取更多的支持和指導(dǎo)。通過(guò)克服困難，我們才能夠不斷成長(zhǎng)，并成功地完成自己的轉(zhuǎn)型之路。
第四段：靈活應(yīng)變
在轉(zhuǎn)型過(guò)程中，我們要有靈活的應(yīng)變能力。轉(zhuǎn)型時(shí)，原有的思維方式和工作模式可能會(huì)受到挑戰(zhàn)，我們要善于觀察和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整自己的工作風(fēng)格和思維方式。同時(shí)，要緊跟時(shí)代的潮流，關(guān)注新興技術(shù)和趨勢(shì)，并努力適應(yīng)變化，跟上時(shí)代的步伐。只有及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)和適應(yīng)環(huán)境的變化，我們才能在轉(zhuǎn)型的過(guò)程中更好地發(fā)展。
第五段：積極肯定
轉(zhuǎn)型之路充滿(mǎn)著挑戰(zhàn)，但是我們不能氣餒。我們要積極肯定自己的努力和成果，在每個(gè)階段都要及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲。同時(shí)，要樹(shù)立積極樂(lè)觀的心態(tài)，保持對(duì)未來(lái)的信心。相信自己的能力，堅(jiān)信自己能夠完成轉(zhuǎn)型，并取得更好的發(fā)展。只有積極肯定自己，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的轉(zhuǎn)型目標(biāo)。
總結(jié)：
轉(zhuǎn)型是一種進(jìn)步，是我們不斷追求自身價(jià)值的一種表現(xiàn)。在轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，我們要明確目標(biāo)，克服困難，靈活應(yīng)變，積極肯定，這樣才能夠更好地完成轉(zhuǎn)型。無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，無(wú)論是職業(yè)轉(zhuǎn)型還是技能轉(zhuǎn)型，只要我們保持對(duì)未來(lái)的信心，堅(jiān)持不懈地努力，相信我們一定能夠順利走過(guò)轉(zhuǎn)型的道路，并取得成功。請(qǐng)大家相信自己，相信轉(zhuǎn)型的力量，就像一首暖風(fēng)暖Sun的詩(shī)，讓我們勇敢地轉(zhuǎn)型，走向更輝煌的明天！
轉(zhuǎn)型教育心得體會(huì)篇十二
通過(guò)兩次參加網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型我有不一樣的體會(huì)，此次作為內(nèi)訓(xùn)師參加了瀘水縣支行的網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型，本人有如下一些心得體會(huì)：
一、明確網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型的目的和意義。
網(wǎng)點(diǎn)軟轉(zhuǎn)型的最終目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)點(diǎn)功能的提升，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)點(diǎn)功能由原來(lái)的交易核算主導(dǎo)型向營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)主導(dǎo)型轉(zhuǎn)變，把推進(jìn)網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型作為提高員工滿(mǎn)意度和客戶(hù)滿(mǎn)意度，提高網(wǎng)點(diǎn)的營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力的法寶。所以我們內(nèi)訓(xùn)師在對(duì)每個(gè)網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，都對(duì)轉(zhuǎn)型的內(nèi)容、步驟、目標(biāo)要求等前期工作通過(guò)多渠道了解都盡力做到心中有數(shù)。并通過(guò)對(duì)每位員工進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，了解大家的想法，以便接下來(lái)導(dǎo)入工作的順利進(jìn)行。
二、牢固樹(shù)立以客戶(hù)為中心的理念。
“以客戶(hù)為中心”不是空洞的口號(hào)，而是要成為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，體現(xiàn)在轉(zhuǎn)型的細(xì)微方面。作為內(nèi)訓(xùn)師，我們對(duì)前臺(tái)流程梳理主要以員工前期各自為陣單純辦理業(yè)務(wù)的情況，現(xiàn)在通過(guò)崗位之間的聯(lián)動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)新的流程的運(yùn)轉(zhuǎn)，以網(wǎng)點(diǎn)主任、個(gè)人客戶(hù)經(jīng)理、低柜為營(yíng)銷(xiāo)核心，其余員工推薦為主要目的，把一些可能實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)、難營(yíng)銷(xiāo)的客戶(hù)推薦出來(lái)，讓專(zhuān)職客戶(hù)經(jīng)理來(lái)維護(hù)營(yíng)銷(xiāo)的手段，最終提高網(wǎng)點(diǎn)業(yè)績(jī)。制定了瀘水縣支行協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)分配方案，現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)入對(duì)于計(jì)價(jià)考核以及績(jī)效考核辦法的新轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)前臺(tái)流程的真正體現(xiàn)，最終業(yè)績(jī)?nèi)〉昧孙@著的提高，從單一營(yíng)銷(xiāo)向崗位間協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)、綜合營(yíng)銷(xiāo)、交叉營(yíng)銷(xiāo)轉(zhuǎn)變，形成以客戶(hù)為中心的營(yíng)銷(xiāo)模式，以客戶(hù)需求為驅(qū)動(dòng)，提高主動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)，提高可持續(xù)發(fā)展能力，從而使客戶(hù)的滿(mǎn)意度得到大幅提升。
三、緊緊圍繞6s，努力提高工作效率，保證工作質(zhì)量。
6s現(xiàn)場(chǎng)管理模式是經(jīng)實(shí)踐證明為一種先進(jìn)、實(shí)用性強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)管理系統(tǒng)方法，包括整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全六個(gè)部分，主要功能是為網(wǎng)點(diǎn)解決用好的空間、用足空間、保持環(huán)境清潔、形成良好習(xí)慣、重視安全等問(wèn)題。成功的導(dǎo)入6s，可以改善和提高企業(yè)形象，促進(jìn)工作效率提高，縮短作業(yè)時(shí)間，切實(shí)保障安全，是一件可以提高社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的大好事。剛到網(wǎng)點(diǎn)時(shí)，各種辦公用品擺放的都不是很整齊，有些辦公用品，書(shū)籍資料與私人用品都擺在一起，沒(méi)有進(jìn)行整理和劃分，這樣一來(lái)，嚴(yán)重影響了大家的工作效率。經(jīng)過(guò)整理后，不但空間得到了解放，而且對(duì)各種物品進(jìn)行了劃分，貼上了標(biāo)簽，一目了然，讓大家工作時(shí)的心情都舒暢多了，提高了大家的工作積極性。
在學(xué)習(xí)實(shí)踐6s當(dāng)中，大家應(yīng)該開(kāi)動(dòng)大腦，積極提出創(chuàng)意和建議，努力解決面臨的問(wèn)題同時(shí)，我也深深體會(huì)到網(wǎng)點(diǎn)導(dǎo)入和6s的管理最重要的還是后期的固化工作，如果僅僅只是導(dǎo)入的這個(gè)月大家為配合我們的工作而這么做，我們離開(kāi)后又開(kāi)始慢慢恢復(fù)原樣的話(huà)是完全沒(méi)有意義的，在沒(méi)有參加內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)之前，其實(shí)一年來(lái)福貢縣支行導(dǎo)入后的一年在6s方面已經(jīng)開(kāi)始慢慢松散，經(jīng)過(guò)這次有幸參加瀘水縣支行導(dǎo)入還是以?xún)?nèi)訓(xùn)師的身份也讓我意識(shí)到很多之前沒(méi)有注意的問(wèn)題也讓自身得到一個(gè)小小的提升。今后，我需要在工作中自省自查，在做好本職工作的同時(shí)，努力思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，為我行的轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，把顧客滿(mǎn)意作為重要抓手，使各項(xiàng)工作在上一個(gè)新臺(tái)階。
轉(zhuǎn)型教育心得體會(huì)篇十三
轉(zhuǎn)型，是指從一種狀態(tài)或者情況轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)或者情況的過(guò)程。無(wú)論是個(gè)人還是社會(huì)，轉(zhuǎn)型都是不可避免的。轉(zhuǎn)型不僅僅是一個(gè)過(guò)程，更是一種心境。在轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，人們需要面對(duì)各種各樣的問(wèn)題和困惑，經(jīng)歷著痛苦與快樂(lè)的交織。而從中汲取的心得體會(huì)，也成為我們奮進(jìn)的動(dòng)力和指引。本文將分享我在轉(zhuǎn)型中的心得體會(huì)。
首先，轉(zhuǎn)型是一個(gè)自我認(rèn)知與成長(zhǎng)的過(guò)程。在轉(zhuǎn)型中，我們不得不面對(duì)自己內(nèi)心深處的矛盾與困惑。面對(duì)這些問(wèn)題，我們需要勇敢地面對(duì)自己的弱點(diǎn)和局限，不斷擴(kuò)大自己的認(rèn)知邊界。在我從職場(chǎng)轉(zhuǎn)型為創(chuàng)業(yè)者的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的固執(zhí)和缺乏變通的弱點(diǎn)。我意識(shí)到要在這個(gè)新的領(lǐng)域中獲得成功，我需要學(xué)會(huì)放下以往的經(jīng)驗(yàn)和慣性思維，不斷接納新的觀點(diǎn)和方法。通過(guò)與不同領(lǐng)域的人交流，我逐漸擴(kuò)大了自己的視野，并且在實(shí)踐中不斷調(diào)整和修正自己的方向。這個(gè)過(guò)程讓我更加成熟和自信，也讓我明白成長(zhǎng)就是不斷超越自己的過(guò)程。
其次，轉(zhuǎn)型是一個(gè)與環(huán)境和他人協(xié)調(diào)的過(guò)程。在轉(zhuǎn)型中，我們需要與環(huán)境和他人建立和諧的關(guān)系。每個(gè)人都身處在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，我們的行為和選擇都會(huì)對(duì)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響。因此，在轉(zhuǎn)型中，我們需要學(xué)會(huì)與環(huán)境進(jìn)行艱難的協(xié)商和妥協(xié)，找到一個(gè)平衡點(diǎn)。在我創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，我意識(shí)到要成功，我需要與供應(yīng)商、客戶(hù)和員工建立良好的溝通和合作關(guān)系。我積極與他們交流和合作，虛心聽(tīng)取他們的建議和意見(jiàn)。通過(guò)不斷調(diào)整和改進(jìn)，在困難的環(huán)境中找到了自己的立足點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程讓我明白在轉(zhuǎn)型中，我們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，而是需要與他人合力前行。
再次，轉(zhuǎn)型是一個(gè)超越舒適區(qū)的過(guò)程。在轉(zhuǎn)型過(guò)程中，我們需要突破自己的舒適區(qū)，去迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。舒適區(qū)是指我們熟悉和安全的環(huán)境，我們知道自己在其中如何操作和應(yīng)對(duì)。然而，轉(zhuǎn)型就是為了讓我們超越這個(gè)舒適區(qū)，去接觸和體驗(yàn)新的事物。在我轉(zhuǎn)型為創(chuàng)業(yè)者的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己遇到了許多從未面對(duì)過(guò)的挑戰(zhàn)，比如資金壓力、人際關(guān)系問(wèn)題等。這些問(wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō)都是全新的，我需要放下過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，從零開(kāi)始。但是，正是這些挑戰(zhàn)使我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也讓我明白只有超越舒適區(qū)，我們才能發(fā)現(xiàn)新的機(jī)遇和可能。
最后，轉(zhuǎn)型是一個(gè)追求自我價(jià)值和意義的過(guò)程。在轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，我們需要思考和反思自己的生活和價(jià)值觀，找到自己真正的意義所在。在我從職場(chǎng)轉(zhuǎn)型為創(chuàng)業(yè)者的過(guò)程中，我逐漸明白我為什么要做這個(gè)選擇。我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)給予了我更大的自由和自主性，讓我有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值。而這種追求自我價(jià)值和意義的過(guò)程，讓我感到充實(shí)和滿(mǎn)足。通過(guò)轉(zhuǎn)型，我明白到追求自我價(jià)值和意義才是最為重要的，而不是追求金錢(qián)和權(quán)力。
總之，轉(zhuǎn)型是一次挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)的過(guò)程，需要我們勇敢面對(duì)自己的弱點(diǎn)和困惑，與環(huán)境和他人協(xié)調(diào)合作，超越舒適區(qū)去追求新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，追求自我價(jià)值和意義。轉(zhuǎn)型不僅讓我們獲得了新的知識(shí)和技能，更讓我們明白人生的真正意義。無(wú)論是在職場(chǎng)還是生活中，當(dāng)我們面臨轉(zhuǎn)型時(shí)，正是這些心得體會(huì)將成為我們堅(jiān)定前進(jìn)的動(dòng)力和指引。
轉(zhuǎn)型教育心得體會(huì)篇十四
轉(zhuǎn)型年是一個(gè)人生中的重要階段，標(biāo)志著從少年到青年的過(guò)渡期。在這一年里，我們面臨著諸多挑戰(zhàn)和機(jī)遇，經(jīng)歷了許多新的事物和人際關(guān)系，收獲了無(wú)數(shù)的收獲和教訓(xùn)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)和變化，下面是我對(duì)轉(zhuǎn)型年的心得體會(huì)。
首先，轉(zhuǎn)型年讓我明白了時(shí)間的寶貴。高中生活像是一條快速流淌的河流，轉(zhuǎn)瞬即逝。每一天都是豐富多彩的，充滿(mǎn)了各種各樣的活動(dòng)和任務(wù)。在這個(gè)時(shí)候，我學(xué)會(huì)了如何合理利用時(shí)間，高效地完成任務(wù)。我學(xué)會(huì)了制定計(jì)劃，設(shè)定目標(biāo)，以及如何克服拖延癥。通過(guò)這一年的經(jīng)歷，我明白了時(shí)間的寶貴，懂得了如何合理分配時(shí)間，從而更好地利用每一天。
其次，轉(zhuǎn)型年教會(huì)了我如何處理人際關(guān)系。在高中，我們經(jīng)歷了很多人際交往的機(jī)會(huì)，例如和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，組織活動(dòng)和參加社團(tuán)等等。通過(guò)這樣的交往，我學(xué)會(huì)了如何與人相處，如何處理人際關(guān)系。我明白了同學(xué)間的友誼是需要維護(hù)的，而不是看到就會(huì)有的。我也意識(shí)到了相互理解和尊重的重要性，以及與人溝通的藝術(shù)。這一年，我結(jié)交了很多朋友，也由此建立了更多寶貴的人際關(guān)系。
第三，轉(zhuǎn)型年讓我認(rèn)識(shí)到努力和毅力的重要。在轉(zhuǎn)型年，我們面臨著新的學(xué)科和知識(shí)，也需要應(yīng)對(duì)更大的學(xué)習(xí)壓力。我在這一年中感受到了努力和毅力的力量，學(xué)會(huì)了迎接挑戰(zhàn)，堅(jiān)持自己的目標(biāo)。我不再畏懼困難，而是敢于面對(duì)和克服它們。這一年，雖然經(jīng)歷了很多挫折和失敗，但正是這些經(jīng)歷讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
第四，轉(zhuǎn)型年讓我明白了自我認(rèn)知的重要。在這一年中，我經(jīng)歷了自我探索和自我成長(zhǎng)的階段。通過(guò)參加不同的課外活動(dòng)和社團(tuán)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和激情所在，并且在這個(gè)過(guò)程中也鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如遇到困難時(shí)容易膽怯和自我懷疑。通過(guò)不斷地思考和反省，我開(kāi)始努力改善自己的不足，并且看到了積極的變化。
最后，在轉(zhuǎn)型年里，我學(xué)會(huì)了面對(duì)未知與不確定。高中生活是充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和變化的，我們需要不斷適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和要求。剛開(kāi)始，我會(huì)感到害怕和不安，但是在這一年的鍛煉中，我慢慢地學(xué)會(huì)了如何面對(duì)未知與不確定。我學(xué)會(huì)了積極適應(yīng)變化，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，并且勇敢地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來(lái)，轉(zhuǎn)型年是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)期。在這一年里，我學(xué)會(huì)了合理利用時(shí)間，處理人際關(guān)系，努力和毅力以及自我認(rèn)知的重要。通過(guò)面對(duì)未知與不確定，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。這一年帶給了我豐富的經(jīng)歷和教訓(xùn)，在我的成長(zhǎng)道路上留下了重要的一步。我相信，這一年的經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財(cái)富，對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我期待著未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，愿在以后的歲月中繼續(xù)成長(zhǎng)和進(jìn)步。
轉(zhuǎn)型教育心得體會(huì)篇十五
本次討論學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)于深入貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展 觀，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),進(jìn)一步破解發(fā)展難題，實(shí)現(xiàn)“”規(guī)劃良好開(kāi)局具 有重大的意義，非常及時(shí)，很有必要。
因此我們要進(jìn)一步把解放思想作為破解發(fā)展難題， 推動(dòng)工作開(kāi)展的動(dòng)力源泉 和思想武器，通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展“轉(zhuǎn)型升級(jí) 率先發(fā)展“活動(dòng)，強(qiáng)化黨員干部的發(fā)展 意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。
第一 全力加快轉(zhuǎn)型升級(jí) 圍繞工業(yè)園區(qū)， 打造產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)， 不斷轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式， 提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展總量， 扎實(shí)搞好招商引資及引進(jìn)創(chuàng)新人才工作，轉(zhuǎn)變招商引資的方式，在招大商、引巨 資、引人才上下功夫。建立健全工作機(jī)制，堅(jiān)定不移的促進(jìn)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，進(jìn) 一步激發(fā)全民創(chuàng)業(yè)的熱情，加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)服務(wù)工作，支持和鼓勵(lì)企業(yè)搞創(chuàng)新、 創(chuàng)品牌、上規(guī)模，培育一批市場(chǎng)前景廣闊，成長(zhǎng)性好的骨干企業(yè)。
第二 加強(qiáng)調(diào)整，積極促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí) 調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是實(shí)現(xiàn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要內(nèi)容， 一是要發(fā)展和培育一批基礎(chǔ) 產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)，加快發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。二是改造和提升一批傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)， 把煤炭深加工作為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重點(diǎn)。三是扶持和壯大一批重點(diǎn)企業(yè)，鼓勵(lì)企 業(yè)通過(guò)產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)、資本經(jīng)營(yíng)、品牌經(jīng)營(yíng)相結(jié)合的道路，打造一批有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán) 和自主品牌的創(chuàng)新企業(yè)。
第三 自主創(chuàng)新，不斷提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 充分發(fā)揮企業(yè)創(chuàng)新的主體作用，積極引導(dǎo)和支持創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚，促進(jìn) 科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。一是科技創(chuàng)新，高度重視傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的科技創(chuàng)新與改 造，加快構(gòu)建企業(yè)主體、市場(chǎng)導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)，政府扶持的區(qū)域科技創(chuàng)新體制。
二是供鏈創(chuàng)新， 三是營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新和積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等新興的營(yíng)銷(xiāo)渠道， 降低營(yíng)銷(xiāo)成本， 增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。
第四 破解難題，努力強(qiáng)化企業(yè)要素保障 在土地方面，積極爭(zhēng)取指標(biāo)，合理安排用地，拓展發(fā)展空間，提高土地利用 率。允許農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織以一定的年限出租，探索農(nóng)村集體非農(nóng)建設(shè)用地流轉(zhuǎn) 機(jī)制，在資金方面，各銀行要加大對(duì)企業(yè)的投入，通過(guò)組織存款，拆借資金等方 式，使得貸款的資金空間較大，富有調(diào)劑余地，保證足量的信貸資金來(lái)源，在電 力方面，加快電力項(xiàng)目建設(shè)，推進(jìn)城鄉(xiāng)電網(wǎng)改造。
第五 齊抓共管，切實(shí)做好企業(yè)減負(fù)工作 給企業(yè)減負(fù)是幫助企業(yè)渡過(guò)難關(guān)的重要舉措， 也是政府的重要職責(zé)和當(dāng)務(wù)之 急， 引導(dǎo)企業(yè)用好國(guó)家有關(guān)減免稅收工作， 制定優(yōu)惠政策， 放水養(yǎng)魚(yú)， 該減的減、 該免的免，重點(diǎn)支持企業(yè)自主創(chuàng)新和科技進(jìn)步，支持節(jié)能減排和安全生產(chǎn)，進(jìn)一 步規(guī)范涉企收費(fèi)和行政執(zhí)法監(jiān)察行為，盡快幫助企業(yè)走出困境，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升 級(jí)。
【企業(yè)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)】
免費(fèi) 分享 創(chuàng)新對(duì)外貿(mào)易企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)心得體會(huì)自以來(lái)， 我市已有 1600 多家不具備法人資格的來(lái)料加工企業(yè)轉(zhuǎn)為法人企業(yè)， 約占總數(shù)的三成，odm(原始設(shè)計(jì)制造商)生產(chǎn)制造產(chǎn)品出口占全市加工貿(mào)易出 口超過(guò) 60%，有 988 家加工貿(mào)易企業(yè)擁有自主品牌，內(nèi)銷(xiāo)總額增長(zhǎng)了 34.4%。同 時(shí)涌現(xiàn)出生益科技、多寶針織、品質(zhì)電子等一批傲立潮頭的標(biāo)桿企業(yè)，這些企業(yè) 向世人交出的閃亮成績(jī)，讓我們看到了東莞加工貿(mào)易整體突圍的光明前景，更讓 我們提振了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)的必勝信心。
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是我市落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、 轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的核心任務(wù)。
其中， 加工貿(mào)易的轉(zhuǎn)型升級(jí)又是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作的重中之重。我市作為廣東省建設(shè) “全國(guó)加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級(jí)示范區(qū)”試點(diǎn)城市，肩負(fù)著為全省乃至全國(guó)探索轉(zhuǎn)型經(jīng) 驗(yàn)的重要使命。近年來(lái)，在國(guó)家、省市系列政策支持下，在金融危機(jī)倒逼機(jī)制作 用下， 我市廣大加工貿(mào)易企業(yè)結(jié)合自身實(shí)際， 努力增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力， 實(shí)現(xiàn)了技改、 研發(fā)以及供應(yīng)鏈拓展等方面的可喜突破， 在全省率先實(shí)現(xiàn)來(lái)料加工企業(yè)不停產(chǎn)轉(zhuǎn) 型。
自以來(lái)， 我市已有 1600 多家不具備法人資格的來(lái)料加工企業(yè)轉(zhuǎn)為法人企業(yè)， 約占總數(shù)的三成，odm(原始設(shè)計(jì)制造商)生產(chǎn)制造產(chǎn)品出口占全市加工貿(mào)易出 口超過(guò) 60%，有 988 家加工貿(mào)易企業(yè)擁有自主品牌，內(nèi)銷(xiāo)總額增長(zhǎng)了 34.4%。同 時(shí)涌現(xiàn)出生益科技、多寶針織、品質(zhì)電子等一批傲立潮頭的標(biāo)桿企業(yè)，這些企業(yè) 向世人交出的閃亮成績(jī)，讓我們看到了東莞加工貿(mào)易整體突圍的光明前景，更讓 我們提振了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)的必勝信心。當(dāng)前，風(fēng)暴已頹然止步，勝利亦初現(xiàn) 端倪，但使命卻依然緊迫艱巨，在轉(zhuǎn)型升級(jí)路上已領(lǐng)先一步的我市，絕不能來(lái)得 半絲懈怠，而必須乘勢(shì)而上，以更高的視野、更大的氣魄，更有效的手段，加快 推進(jìn)加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級(jí)，使企業(yè)綠樹(shù)長(zhǎng)青;加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，使我市實(shí)現(xiàn) 更高水平、更為持久的領(lǐng)跑與崛起。
一、主要經(jīng)驗(yàn) 后危機(jī)時(shí)代，經(jīng)歷了三十多年風(fēng)調(diào)雨順的東莞加工貿(mào)易企業(yè)，遭遇了前所未 有的“成長(zhǎng)煩惱” ，資源吃緊、人民幣升值、海外市場(chǎng)萎縮、貿(mào)易保護(hù)主義抬頭， 這些集中爆發(fā)的壓力交織在一起，加速倒逼企業(yè)通過(guò)轉(zhuǎn)型升級(jí)來(lái)消化成本，對(duì)比 那些沿襲舊路勉強(qiáng)度日的企業(yè)，以生益科技、品質(zhì)電子等為代表的一批加工貿(mào)易 企業(yè)超前謀劃， 主動(dòng)出擊， 借助研發(fā)、 管理、 創(chuàng)意等現(xiàn)代發(fā)展要素重新開(kāi)拓疆土， 免費(fèi) 分享 創(chuàng)新從價(jià)值鏈低端逐步游向了價(jià)值鏈高端， 為全市加工貿(mào)易企業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了可 參的典型范本。
(一)轉(zhuǎn)型，要靠超前理念激活潛能。
思路決定出路。一場(chǎng)金融海嘯，使東莞加工貿(mào)易企業(yè)唯利短視的傳統(tǒng)理念遭 受了顛覆性的沖擊，越來(lái)越多的企業(yè)意識(shí)到了傳統(tǒng)模式的山窮水盡，而進(jìn)入到轉(zhuǎn) 型升級(jí)的行列中來(lái)，如果說(shuō)倒逼轉(zhuǎn)型只是企業(yè)在金融風(fēng)暴下無(wú)奈的應(yīng)景之舉，那 么依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)向產(chǎn)業(yè)鏈高端攀升已成為當(dāng)下加工貿(mào)易企業(yè)的一種自覺(jué)共識(shí)。
至 今，我市已有 1400 多家不具備法人資格的來(lái)料加工企業(yè)轉(zhuǎn)為法人企業(yè)，新增加 工貿(mào)易高新技術(shù)企業(yè) 184 家，出口 300 強(qiáng)企業(yè)基本上實(shí)現(xiàn)了“設(shè)計(jì)+生產(chǎn)”的運(yùn) 作模式， odm 生產(chǎn)制造產(chǎn)品出口占全市加工貿(mào)易出口超過(guò) 60%。
行動(dòng)與數(shù)據(jù)有力 地證明了東莞加工貿(mào)易企業(yè)的思維轉(zhuǎn)變，而讓我們更感欣喜的是，不少加工貿(mào)易 企業(yè)的發(fā)展理念已比較超前，這其中不僅有泛藍(lán)科技等新興明星企業(yè)，更有東聚 電子等老牌知名企業(yè)，這些富有遠(yuǎn)見(jiàn)的加工貿(mào)易企業(yè)，在危機(jī)到來(lái)甚至更早的時(shí) 候就跳出單純依賴(lài)代工賺取薄利的陳舊套路，他們前瞻性地關(guān)注和策劃未來(lái)，重 新定位發(fā)展方向和核心優(yōu)勢(shì)，通過(guò)開(kāi)發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品，深度挖掘和創(chuàng)造新的市 場(chǎng)需求，不斷強(qiáng)化產(chǎn)品的差異化和市場(chǎng)的定價(jià)權(quán)，進(jìn)而找到了適合自身的突破路 徑，使企業(yè)以嶄新的形象實(shí)現(xiàn)了行業(yè)晉位，更成為了新時(shí)期東莞經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅(jiān) 力量。
(二)轉(zhuǎn)型，要靠先進(jìn)工藝掌握主動(dòng)。
技術(shù)改造是加工貿(mào)易企業(yè)走出困境的一條必由之路，尤其對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)， 實(shí)施生產(chǎn)工藝的更新?lián)Q代，大幅提高生產(chǎn)效率，無(wú)異于給老邁的行業(yè)肌體注射一 針強(qiáng)心劑。我市企業(yè)更新改造投資首次突破 200 億元，工業(yè)更新改造投資首次突 破 100 億元，分別同比增長(zhǎng) 2.5 倍和 1.5 倍，總額和增速在珠三角各市都排名前 列，技術(shù)改造已成為我市傳統(tǒng)企業(yè)尋求突破的法寶利器。位于常平鎮(zhèn)的東莞多寶 針織服裝有限公司就是一間從中初嘗了甜頭的企業(yè)， 該企業(yè)產(chǎn)品主要銷(xiāo)往美國(guó)市 場(chǎng)，在美國(guó)占有較高的市場(chǎng)份額。在技術(shù)更新方面多寶針織有著自己獨(dú)到眼光和 心得，從起，他們便陸續(xù)引進(jìn)德國(guó)全自動(dòng)電腦針織機(jī) 1400 余臺(tái)，使企業(yè)設(shè)備處 于全球領(lǐng)先水平，目前該企業(yè)已全面實(shí)現(xiàn)電腦全自動(dòng)化生產(chǎn)，一名工人可同時(shí)操 作 8 臺(tái)織機(jī)，單位產(chǎn)量是之前手織機(jī)的 15 倍。同時(shí)，該企業(yè)還投入 200 多萬(wàn)元 免費(fèi) 分享 創(chuàng)新對(duì)生產(chǎn)流程、工藝分析等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)完善，大大降低了單位生產(chǎn)能耗，也降低 了企業(yè)生產(chǎn)成本，目前該企業(yè)的制造工藝水平保持世界同行業(yè)前列。正是由于多 寶針織決策早，轉(zhuǎn)型快，在傳統(tǒng)行業(yè)發(fā)展疲軟，不少企業(yè)主動(dòng)壓 縮生產(chǎn)規(guī)模，謹(jǐn)慎接單的大背景下，該企業(yè)在國(guó)外市場(chǎng)上仍敢于拿較多的訂 單，保持了良好的發(fā)展勢(shì)頭。
(三)轉(zhuǎn)型，要靠強(qiáng)勢(shì)研發(fā)搶占高點(diǎn)。
加工貿(mào)易企業(yè)轉(zhuǎn)變的核心就是要掌握關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
經(jīng)歷金融危 機(jī)后，企業(yè)和政府都意識(shí)到，我市產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)中技術(shù)創(chuàng)新的先天“貧血”已嚴(yán)重限 制了加工貿(mào)易的轉(zhuǎn)型步伐，要擺脫外界“制造車(chē)間”的刻板印象，必須惡補(bǔ)研發(fā) 環(huán)節(jié)長(zhǎng)期存在的空白。在政府 10 億元轉(zhuǎn)型資金的刺激鼓勵(lì)下， ，代表著東莞創(chuàng)新 能力的專(zhuān)利申請(qǐng)量和授權(quán)量一舉躍升至全省第二，超過(guò)了之前的總和，新增外資 企業(yè)研發(fā)中心近 200 家，企業(yè)創(chuàng)新熱情一浪高過(guò)一浪，并已經(jīng)有部分企業(yè)開(kāi)始突 出重圍。
位于我市松山湖科技產(chǎn)業(yè)園的廣東生益科技股份有限公司無(wú)疑是其中的 佼佼者，回首生益科技的發(fā)展歷程，無(wú)不烙下“技術(shù)新則企業(yè)興”的痕跡。該企 業(yè)早在上世紀(jì)就成立了由公司骨干技術(shù)人員和管理人員組成的技術(shù)委員會(huì)， 每五 年制定一次“技術(shù)發(fā)展綱要” ，明確未來(lái)的研發(fā)方向和著力點(diǎn)，即便是在企業(yè)最 困難的時(shí)候，生益科技也義無(wú)反顧地將 6%以上的利潤(rùn)投入到研發(fā)創(chuàng)新中，而在 產(chǎn)品環(huán)?；⒍绦』?、高性能化等關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)方面每年投入不少于 1 億元，目 前企業(yè) 98%的產(chǎn)品為自主研發(fā)產(chǎn)品。
而正是基于如此執(zhí)著的努力， 生益科技在金 融危機(jī)后表現(xiàn)出愈發(fā)強(qiáng)勁的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力， 企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn) 3.86 億元， 比增長(zhǎng)了 256%， 一躍成為全國(guó)最大、全球第三的覆銅板生產(chǎn)商。更為超前的是，在不斷進(jìn)行自主 創(chuàng)新的同時(shí)，該企業(yè)還卓有遠(yuǎn)見(jiàn)地制定了知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，為公司的安全經(jīng)營(yíng)、自 由發(fā)展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)提供保障,最具代表意義的是去年該企業(yè)打贏了廣東第一宗在 美國(guó)維權(quán)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)大案， 迫使世界覆銅板行業(yè)第一巨頭美國(guó)埃索拉公司向國(guó)際 貿(mào)易委員會(huì)主動(dòng)撤訴。目前，生益科技已提交國(guó)外專(zhuān)利申請(qǐng) 10 件，中國(guó)專(zhuān)利申 請(qǐng) 90 多件，其中發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)超過(guò)了 60%，近三年專(zhuān)利產(chǎn)品銷(xiāo)售收入累計(jì)超過(guò) 45 億元。
(四)轉(zhuǎn)型，要靠創(chuàng)意產(chǎn)品撬動(dòng)市場(chǎng)。
國(guó)內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)的實(shí)踐表明，新創(chuàng)意會(huì)衍生出無(wú)窮的新產(chǎn)品、新市場(chǎng)和創(chuàng)造 免費(fèi) 分享 創(chuàng)新財(cái)富的新機(jī)會(huì)，所以創(chuàng)意是工業(yè)化時(shí)代推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的重要原動(dòng)力。危機(jī)后的東 莞，不少有眼光的加工型企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始試水創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)，他們把創(chuàng)意、時(shí)尚等現(xiàn)代 元素與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)融合在一起，找到了以創(chuàng)意驅(qū)動(dòng)產(chǎn)品提升的新路徑，也使企 業(yè)發(fā)展獲得了新動(dòng)力。
落戶(hù)石龍的泛藍(lán)科技有限公司就是憑借創(chuàng)意產(chǎn)品異軍突起 的一個(gè)典型。泛藍(lán)科技成立之初僅為一間家具代工企業(yè)，同質(zhì)化惡性競(jìng)爭(zhēng)等傳統(tǒng) 弊病一度讓企業(yè)步履維艱。在困難面前，企業(yè)敏銳地發(fā)現(xiàn)跨行業(yè)的產(chǎn)業(yè)整合也能 成為一種產(chǎn)品創(chuàng)新， 并大膽地認(rèn)定電子與家具的創(chuàng)意組合可以創(chuàng)造出一個(gè)新的產(chǎn) 業(yè)。幾年來(lái)，他們堅(jiān)持以此為方向，不斷探索具有時(shí)尚潮流氣息的新產(chǎn)品，在全 國(guó)率先提出了智慧電子家具的概念，首創(chuàng)了沙發(fā)音響產(chǎn)品，繼而又馬不停蹄地開(kāi) 發(fā)出音響椅、游戲椅、健康休閑椅等系列電子家具，極大豐富了產(chǎn)品的文化附加 價(jià)值，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)北美、歐洲、東南亞、中東等多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。與此同時(shí)，泛藍(lán) 科技順勢(shì)而為，在擁有拳頭產(chǎn)品的前提下不斷加大開(kāi)拓自有品牌力度，自有品牌 “aiv” 銷(xiāo)售網(wǎng)點(diǎn)遍布國(guó)內(nèi)外， 形成了強(qiáng)大的銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)創(chuàng)意拉動(dòng)產(chǎn)品升級(jí)， 泛藍(lán)科技已成功轉(zhuǎn)型為一家擁有自主品牌、自有技術(shù)的電子家具制造商。目前在 國(guó)際電子家具市場(chǎng)， 泛藍(lán)科技以超過(guò) 60%的市場(chǎng)份額排在第一位， 綜合競(jìng)爭(zhēng)力遠(yuǎn) 超其他對(duì)手。
(五)轉(zhuǎn)型，要靠人本管理凝聚士氣。
后危機(jī)時(shí)代， 企業(yè)經(jīng)營(yíng)者們?cè)桨l(fā)感到原有的管理模式已不能適應(yīng)新生代工人 日益提高的尊嚴(yán)訴求，建立以人為本的企業(yè)管理模式，同樣成為新時(shí)期加工貿(mào)易 企業(yè)升級(jí)的迫切需要。在轉(zhuǎn)變管理模式上，東莞長(zhǎng)安品質(zhì)電子制造廠(chǎng)做出了很好 的示范。投產(chǎn)八年來(lái)，品質(zhì)電子廠(chǎng)堅(jiān)持突出“關(guān)愛(ài)員工”這一主題，推行人性化 管理，將“愛(ài)心”融于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念：他們著力為員工提供舒適的生活環(huán)境， 媲美花園的廠(chǎng)區(qū)由多名員工分 8 組合作設(shè)計(jì)， 從構(gòu)思到擺設(shè)完全由員工自己完成， 四棟宿舍大樓藝術(shù)化地將樓身涂成紅、 藍(lán)、 紫、 綠四種顏色， 分別以 “軟紅香土、 篳路藍(lán)縷、紫氣東來(lái)、綠野仙蹤”冠名，平添一份文化韻味;他們著力為員工提 供富足的精神生活，開(kāi)展了豐富的文體活動(dòng)，營(yíng)造出健康向上的企業(yè)文化氛圍; 他們著力為員工搭建進(jìn)步平臺(tái)，由專(zhuān)人幫員工設(shè)計(jì)規(guī)劃職業(yè)生涯，鼓勵(lì)組織員工 參加各種技能大賽。更為突出的是該企業(yè)不僅從大處著眼營(yíng)造家的氛圍，更從細(xì) 微的生活小事著眼關(guān)愛(ài)員工，比如該企業(yè)有這樣一個(gè)規(guī)定，員工家屬來(lái)探親，只 免費(fèi) 分享 創(chuàng)新要能證明家屬關(guān)系，就可以在廠(chǎng)里免費(fèi)吃住一個(gè)星期。這種人性化管理就像春雨 潤(rùn)物一樣，讓員工感覺(jué)到了濃濃情意，找到了一種主人翁的尊嚴(yán)，更使整個(gè)企業(yè) 的生產(chǎn)效率、工作主動(dòng)性與團(tuán)隊(duì)精神得到了顯著提升，有效促進(jìn)了企業(yè)發(fā)展。隨 著經(jīng)濟(jì)回暖，在加工貿(mào)易企業(yè)普遍又面臨“招工難”尷尬的時(shí)候，品質(zhì)電子廠(chǎng)卻 從沒(méi)為找不到員工或員工不穩(wěn)定而發(fā)愁，企業(yè)正是憑著這種先進(jìn)的管理、優(yōu)秀的 員工以及持續(xù)不斷的技術(shù)改良，發(fā)展成為世界頂級(jí)的引線(xiàn)框供應(yīng)商，并先后榮獲 “東莞市青年文明社區(qū)” 、 “東莞市文化建設(shè)先進(jìn)企業(yè)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
轉(zhuǎn)型教育心得體會(huì)篇十六
三全是以做湯圓起家的，我父母都是醫(yī)生，1992年辭職下海后發(fā)明了速凍湯圓，后來(lái)把這個(gè)工藝方法進(jìn)行了產(chǎn)業(yè)化，在全國(guó)范圍內(nèi)銷(xiāo)售，很快就做到了湯圓第一。但那個(gè)時(shí)候，企業(yè)沒(méi)有發(fā)展戰(zhàn)略，因?yàn)楹苄?，?dāng)時(shí)就想把湯圓做好。后來(lái)發(fā)現(xiàn)不經(jīng)意間把一個(gè)冷凍湯圓做到了全國(guó)第一。這時(shí)候就在反思，為什么能把湯圓做到第一? 要知道在中國(guó)歷史上，寧波湯圓是有歷史積淀的，為什么河南的一個(gè)企業(yè)能把速凍湯圓做到全國(guó)最大?其實(shí)三全的核心競(jìng)爭(zhēng)力不是產(chǎn)品，而是把產(chǎn)品工業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化。讓消費(fèi)者在全國(guó)任何一個(gè)地方吃到好的湯圓，這是我們的核心意識(shí)。 正是因?yàn)檫@樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，我們能把湯圓市場(chǎng)做大。
企業(yè)成長(zhǎng)能夠永續(xù)存在和發(fā)展，很重要的一個(gè)原因是能不能找到未來(lái)成長(zhǎng)的空間。企業(yè)的核心價(jià)值并不是只做某一個(gè)產(chǎn)品，而是擁有某一方面的能力。我們就是把這個(gè)空間拓展開(kāi)了。三全一路走來(lái)，我發(fā)現(xiàn)未來(lái)成長(zhǎng)空間找不到的時(shí)候，是企業(yè)最迷茫的時(shí)候，一旦找到了適合的空間，對(duì)企業(yè)組織來(lái)講，大家能夠做的事情非常多，能夠凝聚所有的力量去實(shí)現(xiàn)它。
四五年以前，三全又做了一次新的戰(zhàn)略定位?；剡^(guò)來(lái)看，三全大概七八年給自己做一個(gè)定位，因?yàn)槊孔咂甙四?，外部的市?chǎng)環(huán)境發(fā)生了變化，包括同行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)格局也發(fā)生了變化，你必須不斷的找到新的發(fā)展定位，支撐企業(yè)持續(xù)發(fā)展。
我們最新的戰(zhàn)略定位是做“餐桌食品的最佳供應(yīng)商”。一般來(lái)說(shuō)，我們的餐桌有兩個(gè)，一個(gè)是家庭的餐桌，一個(gè)是外食的餐桌，這樣就把市場(chǎng)給分開(kāi)了。過(guò)去三全食品主要通過(guò)商超進(jìn)入家庭，是以一種備餐的形式出現(xiàn)的。比如早餐或者晚餐，因?yàn)橹形缁旧喜皇秤盟賰鍪称?。?duì)三全來(lái)講，如果未來(lái)做一個(gè)餐桌的供應(yīng)商，一定要抓住兩個(gè)餐桌，我們過(guò)去的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)通過(guò)了商超進(jìn)入了家庭，新的業(yè)務(wù)就需要進(jìn)入外食的餐桌，如何進(jìn)入?又提出了一個(gè)挑戰(zhàn)。
三全提出用三年時(shí)間，把一個(gè)純粹的生產(chǎn)企業(yè)轉(zhuǎn)變成一個(gè)生產(chǎn)服務(wù)型企業(yè)。為此借鑒了很多傳統(tǒng)的模式，包括便利店模式， 連鎖快速售賣(mài)模式，還到國(guó)外做了一些考察，后來(lái)發(fā)現(xiàn)每一種模式都有他的缺陷，因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)已經(jīng)比較成熟、穩(wěn)定了，線(xiàn)下的資產(chǎn)也比較重，而這不是我們想做的。
基于以上幾種模式的對(duì)比和分析，我們想到了新的商業(yè)模式——三全鮮食。這是我們從一個(gè)傳統(tǒng)的企業(yè)到新的o2o商業(yè)模式的演進(jìn)。
首先，三全鮮食垂直的工廠(chǎng)直接對(duì)客戶(hù)，沒(méi)有中間環(huán)節(jié)，把過(guò)去的中間環(huán)節(jié)，所有的經(jīng)銷(xiāo)商、零售商干掉了，只有工廠(chǎng)對(duì)消費(fèi)者，通過(guò)一個(gè)物流進(jìn)入到最后的終端設(shè)備。
第二，線(xiàn)上、線(xiàn)下終端無(wú)限接近消費(fèi)者?，F(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了手機(jī)平臺(tái)化，手機(jī)是不離身的，這是最接近消費(fèi)者的一個(gè)方式。如果你公司有一定的人數(shù)或者在公司的大堂里面，我們把設(shè)備投進(jìn)去，就可以無(wú)限地接近消費(fèi)者。
第三，利用線(xiàn)上平臺(tái)互動(dòng)、產(chǎn)品迭代更快捷。我們現(xiàn)在基本上可以做到這周的菜單如果有什么反饋，下周就可以改進(jìn)，這個(gè)在傳統(tǒng)是做不到的。因?yàn)檫^(guò)去我們通過(guò)批發(fā)商、零售商到消費(fèi)者，當(dāng)有消費(fèi)者反饋意見(jiàn)回來(lái)的時(shí)候，你想做一次產(chǎn)品的更迭，最少要三個(gè)月的時(shí)間，現(xiàn)在的這種新的商業(yè)模式完全打破過(guò)去的路徑。
自有的app相對(duì)來(lái)說(shuō)比較窄，我們最終的目標(biāo)是想打造一個(gè)以餐桌為場(chǎng)景、產(chǎn)品開(kāi)放的垂直電商。
商業(yè)模式當(dāng)然是一方面，產(chǎn)品更重要。那么，如何打造一個(gè)有高閉合的互聯(lián)網(wǎng)便當(dāng)?
首先，傳統(tǒng)的便當(dāng)比較重口味，我們就開(kāi)發(fā)比較低油、低鹽、健康的食品，在餐品的設(shè)計(jì)上也比較符合現(xiàn)代健康習(xí)慣。
第二，中式快餐的形式革命。中式快餐和西式快餐有很大的區(qū)別，舉例來(lái)說(shuō)，辣椒、花椒，因?yàn)橹袊?guó)人的筷子比較輕巧，我們?cè)诔圆说臅r(shí)候，即使一個(gè)花椒也可以從里面挑出來(lái)。西餐的話(huà)就很難處理，他們的方法把這些輔料都做到調(diào)味料里面，做到湯汁里面。再比如，中餐的魚(yú)不剔骨，是我們自己挑刺。怎么體現(xiàn)新的革命呢?學(xué)西式對(duì)魚(yú)的加工，把骨給剔了。因?yàn)樵诠ぷ鲌?chǎng)所，細(xì)節(jié)體現(xiàn)了文明程度。如果吃魚(yú)吐著骨頭確實(shí)不是很文雅的事情。這也是我們的一個(gè)變革，吃完了以后除了剩一點(diǎn)湯汁，所有的都可以吃到嘴里，這也符合我們互聯(lián)網(wǎng)的思維。
另外，我們對(duì)包裝進(jìn)行了設(shè)計(jì)，用的材料通過(guò)fda的認(rèn)證，并采取零到八度的溫度區(qū)間，最大限度保證產(chǎn)品安全。還有，我們每一周都在進(jìn)行產(chǎn)品的研究，快速的迭代。我們每天只提供四個(gè)口味，提供一個(gè)有限選擇的菜單。相較食堂而言，他每天大概十幾個(gè)產(chǎn)品，但是他天與天之間不變化，我們是每天只有四個(gè)，但是我每天都有變化，這樣我也有八十幾個(gè)品種，通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，既實(shí)現(xiàn)了我們生產(chǎn)的規(guī)?；矟M(mǎn)足了消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的多樣化。
4深入理解互聯(lián)網(wǎng)
傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)為互聯(lián)網(wǎng)，我有六點(diǎn)感悟。
第一，理解互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)涵。過(guò)去互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用主要體現(xiàn)在提高效率上，比如說(shuō)過(guò)去企業(yè)用crm等，只是一個(gè)效率改善的工具。新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)則融入了商業(yè)模式的內(nèi)涵，不在是簡(jiǎn)單地提高效率的工具，要利用互聯(lián)網(wǎng)再造商業(yè)模式。
第二，企業(yè)轉(zhuǎn)型一定要由主要領(lǐng)導(dǎo)來(lái)抓，便于調(diào)配。這個(gè)事情當(dāng)老總一定要自己學(xué)習(xí)。我也不是一個(gè)懂技術(shù)的人，但是你要懂原理，這是很重要。我們現(xiàn)在就從傳統(tǒng)業(yè)務(wù)里面剝離了一塊出來(lái)，專(zhuān)門(mén)做這個(gè)業(yè)務(wù)。
第三，組建新團(tuán)隊(duì)。這個(gè)我剛才已經(jīng)提到了。傳統(tǒng)企業(yè)做快銷(xiāo)品的人做不了這個(gè)，要做這個(gè)業(yè)務(wù)，團(tuán)隊(duì)的主體一定不是老團(tuán)隊(duì)。
第四，多頭試錯(cuò)，快速反應(yīng)。如果沒(méi)有一套成熟的東西可以去借鑒，要不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷的修正，不斷的同時(shí)在幾個(gè)領(lǐng)域里實(shí)驗(yàn)，哪一個(gè)試成了，就把力量推上去，其他不行的就砍掉。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中必須快，不能像過(guò)去業(yè)務(wù)之間是串聯(lián)的，而是并聯(lián)。
第五，股權(quán)激勵(lì)。這里講的是內(nèi)部激勵(lì)，一個(gè)新的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)一定要有管理層股權(quán)的激勵(lì)，不能像過(guò)去一樣，要有一個(gè)內(nèi)部股權(quán)分配機(jī)制，讓大家有自發(fā)的動(dòng)力。
第六，開(kāi)放思維。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)以后，對(duì)傳統(tǒng)的企業(yè)是一次新的洗牌，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，每個(gè)企業(yè)都要考慮，如何把自己的優(yōu)勢(shì)和別人的優(yōu)勢(shì)組合起來(lái)，讓自己的企業(yè)變的更強(qiáng)大。這要求企業(yè)負(fù)責(zé)人擁有更加開(kāi)放的思想，這樣才能把事情做好。
轉(zhuǎn)型教育心得體會(huì)篇十七
在兩天的培訓(xùn)中，其中張暉明教授的《企業(yè)戰(zhàn)略管理創(chuàng)新與 發(fā)展轉(zhuǎn)型》給我留下了深刻的印象，他的講課，再結(jié)合自己的工 作，給了很大我的啟發(fā)和深深的感觸。
張教授在對(duì)企業(yè)內(nèi)涵的重新認(rèn)識(shí)上認(rèn)為企業(yè)的“企”字，如 果沒(méi)有了“人”字，企業(yè)也就終止了。我覺(jué)得很有道理，在現(xiàn)代 企業(yè)的發(fā)展中， 必須建立以人為本的管理思路。
在平時(shí)的管理中， 各級(jí)管理人員都應(yīng)該把培養(yǎng)人、教育人、留人等問(wèn)題擺在日常工 作的首位，只有把人的素質(zhì)、技術(shù)水平提高了，才能提高我們的 生產(chǎn)力。
“十年樹(shù)木、百年樹(shù)人” ，我們公司在日異月新的發(fā)展， 現(xiàn)在企業(yè)“選人、用人、留人”的問(wèn)題特別突出，所以我們必須 建立和健全我們的用人制度，切實(shí)的提高員工的技術(shù)水平，才能 跟上我們公司硬件發(fā)展的步伐，企業(yè)才能更加的欣欣向榮。
在講課的過(guò)程中，張教授在大格局決定大結(jié)局的中一句“埋 頭拉車(chē)與抬頭看路”的話(huà)，讓我思緒了很久。我是在想，在我們 的工作過(guò)程中，也普遍存在這樣的問(wèn)題。有時(shí)候，我們管理人員 一直盯著某個(gè)小問(wèn)題不放，不去打開(kāi)思路，大觀全局的看待別的 事情，從而造成了撿了芝麻而丟了西瓜的局面。所以，我在想， 作為管理人員，應(yīng)該多多打開(kāi)思路，多想問(wèn)題，想別人想不到的 問(wèn)題，積極探討如何提高員工的積極性和創(chuàng)造性，以及提高企業(yè) 執(zhí)行力的問(wèn)題，而不是所有的事情都親力親為，這樣才能顧全大 局，企業(yè)管理水平才能得到提高。
創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力，企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中，會(huì)遇到 各種各樣的問(wèn)題，如果都是用同樣的方法去對(duì)待肯定是行不通 的。所以在日常的管理中，要不斷地、大膽的進(jìn)行技術(shù)上的創(chuàng)新 和管理上的創(chuàng)新，才能讓企業(yè)的發(fā)展一直保持青春活力，企業(yè)才 能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
在我們電廠(chǎng)的日常管理中， 管理人員一定要我們的員工樹(shù)立 創(chuàng)新的意識(shí)， 積極倡導(dǎo)創(chuàng)新的行為， 不要讓電廠(chǎng)的管理一成不變， 這樣才能讓電廠(chǎng)在安全、環(huán)保的前提下，創(chuàng)造更大的效益。
企業(yè)發(fā)展的格局創(chuàng)新也是很重要的，偉明企業(yè)經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)、 發(fā)展的階段，現(xiàn)在正逐步走向強(qiáng)大，在這條路上，我們更需要在 管理上和技術(shù)水平上加以創(chuàng)新。在企業(yè)發(fā)展的道路上，我們不能 默守陳規(guī)，必須打開(kāi)思路，不斷的學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)技術(shù)和管理方 法，并結(jié)合自己的發(fā)展過(guò)程中進(jìn)行強(qiáng)化，為我所用，讓企業(yè)在競(jìng) 爭(zhēng)中立于不敗之地。
以上是我在本次培訓(xùn)中一點(diǎn)點(diǎn)的體會(huì)，總之，在本次的培訓(xùn) 中，讓我掌握了很多管理方面上知識(shí)，也讓我由衷的體會(huì)到學(xué)習(xí) 的重要性。在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，人的發(fā)展是最重要的，只有不 斷的學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新(關(guān)鍵是觀念的創(chuàng)新) ，才能適合企業(yè)的 發(fā)展，才能為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
轉(zhuǎn)型教育心得體會(huì)篇十八
近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新的轉(zhuǎn)型時(shí)期，許多行業(yè)都在面臨巨大的挑戰(zhàn)和變革。在這個(gè)環(huán)境下，我也經(jīng)歷了一次個(gè)人的轉(zhuǎn)型，從中也獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在轉(zhuǎn)型過(guò)程中所學(xué)到的五個(gè)關(guān)鍵要素，希望對(duì)讀者有所幫助。
首先，轉(zhuǎn)型的第一要素是認(rèn)識(shí)到變革的必要性。在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，企業(yè)或個(gè)人必須時(shí)刻保持警覺(jué)，不斷與時(shí)俱進(jìn)。只有及時(shí)意識(shí)到轉(zhuǎn)型的必要性，才能主動(dòng)作出改變。作為個(gè)人，我曾經(jīng)陷入了舒適區(qū)的陷阱中，習(xí)慣了現(xiàn)有的狀態(tài)，對(duì)未來(lái)沒(méi)有太多的規(guī)劃和準(zhǔn)備。然而，面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我逐漸意識(shí)到只有主動(dòng)轉(zhuǎn)型，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中求得突破。
其次，轉(zhuǎn)型中的第二個(gè)關(guān)鍵要素是明確目標(biāo)和規(guī)劃動(dòng)作步驟。轉(zhuǎn)型過(guò)程需要有清晰的方向和目標(biāo)，以便有效地實(shí)現(xiàn)變革。例如，我曾經(jīng)在加入一家新公司時(shí)，對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展沒(méi)有明確的規(guī)劃，只是盲目地追求高薪和地位，最終沒(méi)有取得理想的結(jié)果。通過(guò)反思，我明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，并制定了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的詳細(xì)計(jì)劃。只有有了規(guī)劃，才能在轉(zhuǎn)型過(guò)程中有條不紊地向前推進(jìn)。
第三，轉(zhuǎn)型需要勇于面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。轉(zhuǎn)型不是一帆風(fēng)順的過(guò)程，常常伴隨著不確定性和風(fēng)險(xiǎn)。因此，我們要有勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)，并以積極的心態(tài)對(duì)待可能出現(xiàn)的困難。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我曾面臨職業(yè)轉(zhuǎn)型時(shí)的巨大壓力和困難，但我堅(jiān)持自己的目標(biāo)，并不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，最終克服了各種困難，實(shí)現(xiàn)了成功的轉(zhuǎn)型。
第四，轉(zhuǎn)型過(guò)程中還需要不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整。在轉(zhuǎn)型過(guò)程中，我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。此外，我們還要對(duì)自己的行動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，以保持轉(zhuǎn)型的有效性。曾經(jīng)，我在轉(zhuǎn)型過(guò)程中遇到過(guò)失敗和失望，但我沒(méi)有放棄，而是從失敗中吸取了教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整。這種持續(xù)學(xué)習(xí)和調(diào)整的態(tài)度幫助我不斷進(jìn)步，并最終實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)型的成功。
最后，轉(zhuǎn)型過(guò)程中的第五個(gè)關(guān)鍵要素是堅(jiān)持不懈的努力。轉(zhuǎn)型不是一蹴而就的過(guò)程，往往需要耐心和毅力。我們要堅(jiān)持不懈地為自己的目標(biāo)努力，并不因一時(shí)的困難而放棄。在轉(zhuǎn)型過(guò)程中，我也曾屢次面臨挫折和困難，但我始終堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，并努力克服難關(guān)。只有通過(guò)持續(xù)的努力和堅(jiān)持，才能最終實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型目標(biāo)。
通過(guò)這次個(gè)人的轉(zhuǎn)型經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到轉(zhuǎn)型過(guò)程中的必要要素和關(guān)鍵因素。只有意識(shí)到變革的必要性，明確目標(biāo)和規(guī)劃步驟，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整，并堅(jiān)持不懈地努力，我們才能在轉(zhuǎn)型中取得成功。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)φ诮?jīng)歷轉(zhuǎn)型的讀者有所啟發(fā)和幫助。
轉(zhuǎn)型教育心得體會(huì)篇十九
作為一名教育工作者，我一直思考如何能更好地培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。近年來(lái)，轉(zhuǎn)型教育成為教育界的熱門(mén)話(huà)題，并逐漸在實(shí)踐中取得了一定的成果。通過(guò)參與轉(zhuǎn)型教育的實(shí)踐與研究，我深刻認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)型教育在學(xué)生發(fā)展中的重要性，取得了一些心得體會(huì)。
首先，轉(zhuǎn)型教育使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變。傳統(tǒng)教育模式注重知識(shí)的灌輸和死記硬背，忽視了學(xué)生的主體地位和個(gè)體差異。而轉(zhuǎn)型教育則更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力。在轉(zhuǎn)型教育中，學(xué)生不再被動(dòng)接受知識(shí)，而是主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，通過(guò)獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。我在實(shí)踐中注意到，由于轉(zhuǎn)型教育重視培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性大大提高，教學(xué)效果取得了顯著的提升。
其次，轉(zhuǎn)型教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生往往只注重學(xué)習(xí)科目的知識(shí)，忽視了學(xué)生其他方面的發(fā)展。轉(zhuǎn)型教育則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)。通過(guò)引入跨學(xué)科教學(xué)和綜合評(píng)價(jià)，學(xué)生除了學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)外，還要培養(yǎng)科學(xué)思維、藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新能力等多個(gè)維度的能力。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)轉(zhuǎn)型教育的實(shí)施，學(xué)生在人文素質(zhì)、綜合能力和創(chuàng)新思維等方面取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，增強(qiáng)了自信心和競(jìng)爭(zhēng)力。
第三，轉(zhuǎn)型教育注重學(xué)校與社會(huì)的結(jié)合。傳統(tǒng)教育往往是封閉的，學(xué)校與社會(huì)之間缺乏有效的聯(lián)系。而轉(zhuǎn)型教育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與社會(huì)的結(jié)合，倡導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)以致用。通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)和校企合作等活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，并培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和實(shí)際解決問(wèn)題的能力。我親身參與了學(xué)校與企業(yè)的合作項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐中的表現(xiàn)更加出色，他們能夠更好地理解理論知識(shí)的應(yīng)用，并在實(shí)際操作中運(yùn)用自如。
第四，轉(zhuǎn)型教育注重個(gè)性化發(fā)展。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生通常按照統(tǒng)一的要求學(xué)習(xí)，并以相同的方式被評(píng)價(jià)。而轉(zhuǎn)型教育則更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。通過(guò)提供不同的學(xué)習(xí)路徑和個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式，學(xué)生能夠根據(jù)自身特點(diǎn)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，并在個(gè)人興趣和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域獲得更好的發(fā)展。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)型教育讓學(xué)生有了更多展示自我的機(jī)會(huì)，他們的個(gè)性和特長(zhǎng)得到了更好地發(fā)掘和發(fā)展，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和潛力。
最后，轉(zhuǎn)型教育注重學(xué)生的終身發(fā)展。傳統(tǒng)教育往往只關(guān)注學(xué)生在學(xué)校階段的成績(jī)，忽視了學(xué)生的終身發(fā)展。而轉(zhuǎn)型教育則鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)終身學(xué)習(xí)來(lái)不斷提高自己。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，轉(zhuǎn)型教育為學(xué)生提供了一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)型教育讓學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心，他們有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和探索精神，不僅在學(xué)校階段取得好成績(jī)，而且在社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)發(fā)展中也能夠持續(xù)成長(zhǎng)。
綜上所述，通過(guò)參與轉(zhuǎn)型教育的實(shí)踐和研究，我深刻認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)型教育對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義。轉(zhuǎn)型教育不僅改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了他們的綜合能力，而且加強(qiáng)了學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，注重了個(gè)性化發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生的終身發(fā)展。我相信，在轉(zhuǎn)型教育的引領(lǐng)下，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，為建設(shè)更美好的人類(lèi)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/6392135.html】
