心得體會是寶貴的財富，可以為我們以后的發(fā)展提供參考。寫心得體會需要注重語言的精練和簡明扼要，避免啰嗦和冗長。小編為大家整理了一些相關(guān)的心得體會文章，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
故障診斷心得體會篇一
在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，診斷是一項至關(guān)重要的工作。通過問診和心理觀察，醫(yī)生能夠了解患者的癥狀和病史，從而給出準(zhǔn)確的診斷結(jié)果。在我的職業(yè)生涯中，我深刻認識到了診斷問診的重要性，并且積累了一些寶貴的心得體會。
第二段：全面了解患者病史
在進行問診時，我始終遵循一個原則：全面了解患者病史。病史包括患者的既往病史、家族病史和個人生活習(xí)慣。這種了解對于發(fā)現(xiàn)潛在的疾病因素至關(guān)重要。例如，某位患者患有高血壓，但他并不抱怨血壓升高造成的不適。通過詢問他的病史，我得知他的家族中有高血壓患者，并且他的工作壓力很大，這些因素提示我進行進一步的檢查，最終確診了患者有高血壓的問題。
第三段：傾聽和觀察
除了了解病史，傾聽和觀察也是進行問診的重要手段?；颊咚枋龅陌Y狀往往是一個重要的線索，幫助醫(yī)生判斷疾病的類型和程度。然而，有時患者可能無法準(zhǔn)確描述自己的癥狀。這時，醫(yī)生就需要通過觀察患者的表情、姿勢和語氣來獲取更多的信息。例如，一個患有焦慮癥的患者，他的手會顫抖，眼神游離，聲音微弱，這些觀察都可以幫助醫(yī)生做出正確的診斷。
第四段：與患者建立良好的溝通
診斷問診不僅僅是醫(yī)生在詢問和觀察患者，還需要與患者建立良好的溝通。很多患者在診所中會感到緊張和焦慮，這可能會導(dǎo)致他們無法明確地表達自己的問題和困擾。作為醫(yī)生，我努力創(chuàng)造一個輕松的氛圍，鼓勵患者自由地發(fā)表他們的想法和感受。這種良好的溝通關(guān)系能夠幫助我準(zhǔn)確地判斷患者的病情，并提供合適的治療方案。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進步
作為醫(yī)生，我深知自己的職責(zé)是保護患者的健康。因此，我非常重視持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進步。隨著醫(yī)學(xué)科技的不斷發(fā)展，新的診斷方法和技術(shù)不斷涌現(xiàn)，我不斷地更新自己的知識和技能，以便更好地為患者服務(wù)。同時，我也積極參加學(xué)術(shù)會議和研討會，與同行交流經(jīng)驗，共同提高診斷問診的水平。
總結(jié)：
診斷問診是醫(yī)學(xué)實踐中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過全面了解患者病史、傾聽和觀察、建立良好的溝通以及持續(xù)學(xué)習(xí)與進步，我相信我能夠更加準(zhǔn)確地判斷患者的病情，并為他們提供正確的診斷和治療方案。同時，我也希望在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的同行們共同努力，為患者的健康貢獻出更多的智慧和力量。
故障診斷心得體會篇二
診斷是醫(yī)學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)，它關(guān)系到病人的健康與生命安全。作為醫(yī)生，在不斷的實踐中積累經(jīng)驗，我不斷總結(jié)和提升自己的診斷能力。以下是我在診斷工作中的一些心得體會。
首先，一個良好的病史采集非常重要。一位患者的病史記錄中蘊藏了很多診斷線索。當(dāng)患者就診時，要耐心細致地詢問病史，包括癥狀、疾病的發(fā)展過程、曾經(jīng)的治療經(jīng)歷等等。同時要善于觀察患者的非言語表達，例如面容表情、體態(tài)等。這些綜合起來可以幫助我更準(zhǔn)確地判斷病因。
其次，體格檢查是進一步確認病情的重要手段。在體格檢查中，我善于運用聽診器、觸診器等各種儀器，以及自己的雙手觸摸和觀察來獲取有效信息。例如，體溫的測量可以初步判斷是否存在感染等病理反應(yīng)；心肺檢查可以協(xié)助判斷心臟和呼吸系統(tǒng)是否正常。因此，與患者建立起信任和溝通是體格檢查工作的首要任務(wù)。
第三，對實驗室檢查結(jié)果的正確解讀是診斷的關(guān)鍵之一。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展使得臨床醫(yī)生可以獲得大量的實驗室數(shù)據(jù)。然而，僅靠檢查結(jié)果來得出診斷是不準(zhǔn)確的。在解讀檢查結(jié)果時，我會與臨床病情綜合考慮，結(jié)合患者的具體情況，例如年齡、性別和病史等，來做出最終的判斷。同時要注意一些較為復(fù)雜的檢查結(jié)果，例如腫瘤標(biāo)記物等，可能需要進一步的檢查和評估。
第四，與其他醫(yī)務(wù)人員的協(xié)作是提高診斷效果的必要環(huán)節(jié)。醫(yī)院是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，其中不同的科室和醫(yī)生負責(zé)不同的病種和病患。在診斷過程中，我會主動與其他科室的醫(yī)生和專家進行交流和探討，聽取他們的意見和建議。這種互相學(xué)習(xí)和相互借鑒的過程有助于更全面地了解疾病，提高自己的診斷水平。同時，我也會加強與護士和實驗室人員的溝通，確保檢查和報告的準(zhǔn)確性。
最后，作為診斷工作的從業(yè)人員，不斷學(xué)習(xí)和更新知識也是非常重要的。醫(yī)學(xué)的發(fā)展日新月異，新的疾病、新的治療方法和新的藥物不斷涌現(xiàn)。因此，我要持續(xù)關(guān)注最新的研究成果和臨床指南，參加學(xué)術(shù)會議和學(xué)習(xí)班，不斷更新自己的知識儲備和技能水平。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠為患者提供更好的服務(wù)。
總之，診斷是醫(yī)生的重要職責(zé)，我通過自身的實踐和不斷總結(jié)，不斷提升自己的診斷能力。良好的病史采集、準(zhǔn)確的體格檢查、正確解讀實驗室檢查結(jié)果、與其他醫(yī)務(wù)人員的協(xié)作以及持續(xù)學(xué)習(xí)都是提高診斷水平的關(guān)鍵。只有在不斷提高自身能力的基礎(chǔ)上，才能更好地為患者服務(wù)，為病人的健康和生命安全做出貢獻。
故障診斷心得體會篇三
在暑假，我學(xué)習(xí)了《教學(xué)典型疑難問題與診斷》一書。這本書由理論基礎(chǔ)和實踐操作兩大部分構(gòu)成，圍繞“課前備課”、“課堂教學(xué)”、“教學(xué)評價”三個環(huán)節(jié)展開，通過若干個話題展開診斷。每一個問題的討論，采用邏輯實證思路，從三個層面具體展開：問題表現(xiàn)——再現(xiàn)課堂教學(xué)的“問題情境”；問題診斷——用新課程理念分析診斷問題的癥結(jié)所在以及問題產(chǎn)生的原因；診斷方法——提出解決問題的對策、建議。
通過閱讀學(xué)習(xí)，使我對教學(xué)又有一定的理解。如在話題《如何巧妙設(shè)計啟發(fā)式問題》一章的學(xué)習(xí)，使我體會到提出一個問題并不簡單。回想我平時教學(xué)中的提問和聽一些老師在課堂上的提問，常常出現(xiàn)以下這樣一些誤區(qū)：（1）整堂課只管自己講，不提一個問題，“滿堂灌”。（2）什么都要問，低級的、重復(fù)的、漫無邊際的、模模糊糊的問題。（3）所提問題與課堂教學(xué)的重點、難點距離較遠，偏離了主題。（4）只提好學(xué)生，不提差生；專提一小部分學(xué)生，冷落了大多數(shù)學(xué)生。（5）提問沒有層次性，難易問題無階梯。（6）提問表達不言簡意賅，有時不知所云，學(xué)生無法回答。（7）對學(xué)生的回答不置可否，對學(xué)生的提問不理不睬。（8）提問隨意，東拉西扯，越扯越遠。（9）不能靈活應(yīng)變等等?？偟膩碚f就是提問的指向性不明確，不具備啟發(fā)性。
課堂提問作為課堂教學(xué)的重要一環(huán)，具有舉足輕重的作用，也是教師用以吸引學(xué)生注意力，啟發(fā)學(xué)生思考的重要手段。著名教育家陶行知先生說：“發(fā)明千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨?！?/p>
通過學(xué)習(xí)，我想，針對課堂提問有以下幾種：
一是要有總體設(shè)計。課前，老師在深入鉆研教材，弄清問題實質(zhì)的前提下，緊緊圍繞中心，針對重點難點，著重設(shè)計幾個關(guān)鍵性的提問，這些提問，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。
二是要選準(zhǔn)突破口。提問，最忌大而空和細而淺，因為二者都不易引起學(xué)生的思考。應(yīng)把突破口選在一個牽一發(fā)而動全身的關(guān)鍵上。
三是要給思考時間。提問之后，要讓學(xué)生動動腦筋，想一想，爾后在適當(dāng)時間回答提問，以期達到調(diào)動全體學(xué)生思維積極性的目的。
四是要注意最佳角度。應(yīng)該從針對學(xué)生實際疑難，開擴學(xué)生的思路，落實文道統(tǒng)一三方面去考慮。
五是要有應(yīng)變能力，學(xué)生回答教師的提問有錯誤是正常的事，教師應(yīng)能對學(xué)生的'答案錯在哪里，為什么會錯，迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，從而提出針對性很強的新問題，就能上出一堂生動活潑的課來，這是教師應(yīng)變能力的反映，是充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的表現(xiàn)。
總之，通過閱讀這本書，對于提高教師的現(xiàn)代專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平，起到了很好的指導(dǎo)作用，對于我在今后的教學(xué)中起到參考和借鑒。
故障診斷心得體會篇四
近年來，隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，其在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用越來越廣泛。然而，人工智能系統(tǒng)也不可避免地面臨故障和錯誤的風(fēng)險。作為人工智能研究者和開發(fā)者，我深感故障診斷是提高人工智能系統(tǒng)可靠性和穩(wěn)定性的重要一環(huán)。在過去的一段時間里，我在人工智能故障診斷方面積累了一些心得體會。
首先，要了解人工智能系統(tǒng)的工作原理。在遇到故障時，對人工智能系統(tǒng)的工作原理有全面深入的理解是非常重要的。只有了解系統(tǒng)是如何工作的，才能更好地定位問題所在。對于不同類型的人工智能系統(tǒng)來說，其工作原理和故障模式可能會存在差異，因此我們需要不斷學(xué)習(xí)和研究，積累經(jīng)驗和知識。
其次，建立完善的故障診斷流程和方法。一個好的故障診斷流程可以幫助我們更加高效地定位問題。在設(shè)計故障診斷流程時，需要考慮到系統(tǒng)的特性和復(fù)雜性，并根據(jù)實際情況制定相應(yīng)的方法和步驟。例如，可以采用分層診斷的思想，從整體到局部進行逐步排查，以縮小故障范圍。此外，還可以利用故障模式識別、數(shù)據(jù)分析等技術(shù)來輔助故障診斷。
第三，收集和分析故障數(shù)據(jù)。故障數(shù)據(jù)是進行診斷的重要依據(jù)，可以幫助我們了解問題的來源和表現(xiàn)形式。通過收集和分析故障數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律和共性，從而更好地定位問題。同時，還可以將故障數(shù)據(jù)用于建立故障模型和故障庫，為未來的故障診斷提供參考和經(jīng)驗。
第四，注重團隊合作和交流。故障診斷往往是一個復(fù)雜的工作，需要多個領(lǐng)域的專家共同參與。在團隊合作中，可以共享經(jīng)驗和知識，互相協(xié)作，從而提高故障診斷的效率和準(zhǔn)確性。同時，還要注重與用戶和客戶的交流，及時了解他們的需求和反饋，以便進行全面有效的故障診斷。
最后，不斷學(xué)習(xí)和改進。人工智能系統(tǒng)的故障診斷是一個不斷學(xué)習(xí)和改進的過程。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用場景的不斷拓展，故障診斷面臨的挑戰(zhàn)也會不斷增加。因此，我們需要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極參與相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，與行業(yè)內(nèi)的專家和同行交流經(jīng)驗，不斷改進和完善自己的故障診斷能力。
人工智能故障診斷不僅是提高系統(tǒng)可靠性和穩(wěn)定性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是推動人工智能技術(shù)發(fā)展的重要支撐。通過深入了解系統(tǒng)的工作原理，建立完善的故障診斷流程和方法，收集和分析故障數(shù)據(jù)，注重團隊合作和交流，以及不斷學(xué)習(xí)和改進，我們可以更好地應(yīng)對故障診斷的挑戰(zhàn)，提高故障診斷的準(zhǔn)確性和效率，為人工智能技術(shù)的發(fā)展貢獻自己的力量。
故障診斷心得體會篇五
醫(yī)學(xué)生們在學(xué)習(xí)和實踐診斷科時，一定會有許多不同的心得體會。對于我來說，診斷科的學(xué)習(xí)，讓我真正了解到醫(yī)學(xué)的精髓。在這篇文章里，我將分享我的感悟和領(lǐng)悟。
第二段：基礎(chǔ)知識
首先，對于診斷科的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)掌握基礎(chǔ)知識是非常重要的。對于病人的病情進行評估和診斷，需要我們掌握各種各樣的疾病分類、病因、病理學(xué)和生理學(xué)知識。正是這些知識使得我們能夠正確理解和評估患者的病情，從而為患者選擇最佳的治療方案。
第三段：思維訓(xùn)練
其次，診斷科的學(xué)習(xí)不僅要掌握基礎(chǔ)知識，還需要進行思維訓(xùn)練。在臨床實踐中，往往需要我們對患者的病情進行快速準(zhǔn)確的判斷。這就需要我們的思維邏輯清晰，并懂得運用各種思維方式來處理問題。比如，通過SWOT分析、患者病史分析等方法，可以幫助我們更快更準(zhǔn)確地制定治療方案。
第四段：實踐鍛煉
診斷科的學(xué)習(xí)中，實踐鍛煉也是非常重要的環(huán)節(jié)。通過實踐，我們可以更好地了解各種疾病的臨床表現(xiàn)和治療方法，掌握實際操作技能和經(jīng)驗。在實踐中，我們還可以結(jié)合各種病例，進行討論分析，提高我們的診斷技能和團隊合作能力。
第五段：反思總結(jié)
最后，診斷科的學(xué)習(xí)需要我們不斷反思總結(jié)。我們需要總結(jié)自己在病人治療中的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并且不斷提高自我修養(yǎng)，保持高水平的醫(yī)療服務(wù)。此外，我們還需要不斷學(xué)習(xí)新知識，了解新技術(shù)和新治療方法，實現(xiàn)診斷科學(xué)的快速發(fā)展。
總之，診斷科的學(xué)習(xí)需要我們掌握基礎(chǔ)知識、進行思維訓(xùn)練、實踐鍛煉和不斷反思總結(jié)，這樣才能夠為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。通過學(xué)習(xí)和掌握這些基本的技能和方法，我們將更好地實現(xiàn)自己的理想，為患者的健康和幸福做出實實在在的貢獻。
故障診斷心得體會篇六
診斷與問診是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，它是醫(yī)生與患者溝通的橋梁，也是找出疾病原因和制定治療方案的基礎(chǔ)。在我的臨床工作中，我積累了一些診斷問診的心得體會，這種經(jīng)驗值得與大家分享和交流。本文將從準(zhǔn)備工作、問診技巧、解讀病史、體格檢查以及與患者交流五個方面，分享我的診斷問診經(jīng)驗。
首先，準(zhǔn)備工作是診斷問診的第一步。在接待患者前，醫(yī)生需要預(yù)先了解患者的基本信息，包括年齡、性別、職業(yè)等，以便能夠更好地進行必要的健康教育和疾病風(fēng)險評估。同時，醫(yī)生還要準(zhǔn)備好相關(guān)問診表格和病人個人隱私保護相關(guān)的文件，確保問診信息的安全性和合法性。在接待患者時，醫(yī)生還應(yīng)該給予患者足夠的尊重和關(guān)懷，用溫和的語氣引導(dǎo)患者表達自己的癥狀，建立起良好的醫(yī)患關(guān)系，為后期的問診提供良好的基礎(chǔ)。
其次，問診技巧是診斷問診的核心。在進行問診時，醫(yī)生需要注意積極傾聽患者的陳述，給予足夠的時間和空間。醫(yī)生要使用開放式問題，以患者為中心，避免主觀臆斷和干擾，確?；颊叩谋硎龅玫匠浞值陌l(fā)揮。在問診過程中，醫(yī)生需要對患者的癥狀進行準(zhǔn)確的描述和歸類，包括時間、地點、頻率、強度等，以便更好地判斷疾病的可能性。同時，醫(yī)生還需要學(xué)會靈活運用不同的問診技巧，如對比法、漏診法等，以幫助患者更好地理解和傳達病情。
第三，解讀病史是診斷問診的重要環(huán)節(jié)。在收集完患者的病史后，醫(yī)生需要對其進行綜合分析和判斷。首先，醫(yī)生要對患者的主訴進行分析，了解其起病時間、癥狀的演變過程、疼痛的性質(zhì)等。其次，醫(yī)生要對患者的既往史和家族史進行審查，以了解相關(guān)疾病的遺傳和環(huán)境因素。最后，醫(yī)生還需要查閱患者的體格檢查結(jié)果和實驗室檢查數(shù)據(jù)，對患者的身體狀況進行綜合評估。通過綜合分析病史，醫(yī)生可以更好地判斷疾病的可能性，進一步指導(dǎo)后續(xù)的治療方案設(shè)計。
第四，體格檢查是診斷問診的重要手段。在進行體格檢查時，醫(yī)生需要注意患者的舒適度和隱私保護。醫(yī)生要仔細觀察患者的外貌特征、體型、膚色等，以獲取潛在的疾病線索。同時，醫(yī)生還要仔細觸摸患者的脈搏、淋巴結(jié)、腹部等，以評估患者的生理狀況。在進行體格檢查時，醫(yī)生還可以結(jié)合相關(guān)工具和技術(shù)，如聽診器、放大鏡等，以幫助更準(zhǔn)確地判斷和識別疾病的體征。通過體格檢查，醫(yī)生可以進一步了解患者的疾病情況，為正確的診斷奠定堅實的基礎(chǔ)。
最后，與患者進行有效的交流是診斷問診的關(guān)鍵。在與患者交流時，醫(yī)生需要保持積極的溝通態(tài)度，尊重患者的感受并回應(yīng)患者的需求。醫(yī)生要使用簡單明了的語言解釋病情，確?；颊呃斫獠⑴浜现委?。在交流過程中，醫(yī)生還可以利用圖表、圖片等輔助工具，幫助患者更好地理解復(fù)雜的醫(yī)學(xué)術(shù)語和概念。最重要的是，醫(yī)生要耐心傾聽患者的問題和意見，并及時糾正可能存在的誤解，保持良好的醫(yī)患溝通。
總之，在診斷問診的過程中，準(zhǔn)備工作、問診技巧、解讀病史、體格檢查和與患者交流是相互補充、緊密聯(lián)系的環(huán)節(jié)。只有通過科學(xué)合理的問診過程，醫(yī)生才能獲取更準(zhǔn)確的診斷信息，為患者提供更專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)。診斷問診是醫(yī)生百病診斷的根本方法，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)新知，才能提高自身診斷的準(zhǔn)確性和效果。相信在將來的工作中，我將繼續(xù)努力，完善自己的診斷問診技能，為每一位患者提供最好的醫(yī)療服務(wù)。
故障診斷心得體會篇七
近年來，隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，人工智能在各個領(lǐng)域扮演著越來越重要的角色。然而，人工智能系統(tǒng)也不可避免地面臨各種故障和問題。作為一名人工智能技術(shù)從業(yè)者，我在故障診斷過程中積累了一些心得體會。本文將從理解故障、診斷方法、數(shù)據(jù)分析、人機協(xié)同以及持續(xù)學(xué)習(xí)五個方面分享我的心得體會。
首先，理解故障是解決問題的基礎(chǔ)。人工智能系統(tǒng)的復(fù)雜性決定了故障的多樣性和難度。了解系統(tǒng)的基本原理、工作流程，對系統(tǒng)中各個模塊和組件進行逐一分析，能夠幫助我們更好地理解故障的來源和根本原因。同時，重視用戶反饋也是理解故障的重要途徑。在實際應(yīng)用中，用戶往往會提供一些有價值的故障報告，這些報告能夠提供一定的線索來定位故障，我們需要及時收集和分析這些信息。
其次，選擇適合的診斷方法是關(guān)鍵。人工智能故障診斷方法繁多，需要根據(jù)具體情況選擇最合適的方法。常用的方法包括基于規(guī)則的診斷、基于模型的診斷以及基于數(shù)據(jù)的診斷等?；谝?guī)則的診斷方法適用于規(guī)則明確、結(jié)構(gòu)簡單的系統(tǒng)。基于模型的方法則需要對系統(tǒng)進行建模，能夠更好地分析系統(tǒng)的動態(tài)行為。基于數(shù)據(jù)的方法則是通過分析大量的歷史數(shù)據(jù)來發(fā)現(xiàn)模式和規(guī)律。在實際應(yīng)用中，根據(jù)系統(tǒng)的特點和實際需求，選擇合適的診斷方法能夠提高效率和準(zhǔn)確性。
第三，數(shù)據(jù)分析在故障診斷中發(fā)揮著重要作用。數(shù)據(jù)是人工智能系統(tǒng)中的關(guān)鍵資產(chǎn)，通過數(shù)據(jù)分析能夠更好地理解和定位故障。首先，通過收集和清洗數(shù)據(jù)，我們能夠獲得系統(tǒng)運行和故障發(fā)生的詳細信息。接著，利用數(shù)據(jù)分析技術(shù)，我們可以發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的異常和模式，進而定位故障可能的來源。此外，數(shù)據(jù)分析還能夠幫助我們構(gòu)建模型和算法，提高故障診斷的準(zhǔn)確性和效率。因此，數(shù)據(jù)分析在人工智能故障診斷中不可或缺。
第四，人機協(xié)同是高效解決故障的利器。雖然人工智能系統(tǒng)具備自我學(xué)習(xí)和自我優(yōu)化的能力，但是在面對復(fù)雜的故障和問題時，人類的經(jīng)驗和智慧仍然起到至關(guān)重要的作用。通過人機協(xié)同，人工智能技術(shù)從業(yè)者可以利用自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗指導(dǎo)系統(tǒng)的故障診斷過程。同時，人工智能系統(tǒng)也可以通過人的反饋和指導(dǎo)進行修正和改進。人機協(xié)同能夠發(fā)揮人類和人工智能系統(tǒng)各自的優(yōu)勢，提高故障診斷的效率和準(zhǔn)確性。
最后，持續(xù)學(xué)習(xí)是故障診斷的關(guān)鍵要素。人工智能系統(tǒng)是充滿變化和不確定性的，故障診斷技術(shù)也需要不斷地學(xué)習(xí)和進步。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，人工智能技術(shù)從業(yè)者可以跟上發(fā)展的步伐，學(xué)習(xí)最新的故障診斷方法和技術(shù)。在實踐中，不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，將實際問題與理論知識相結(jié)合，能夠提高自己的故障診斷能力。持續(xù)學(xué)習(xí)也能夠提高人工智能系統(tǒng)的魯棒性和適應(yīng)性，使系統(tǒng)能夠更好地應(yīng)對各種故障和問題。
總之，人工智能故障診斷是一個復(fù)雜而關(guān)鍵的過程。通過理解故障、選擇適合的診斷方法、進行數(shù)據(jù)分析、實現(xiàn)人機協(xié)同和持續(xù)學(xué)習(xí)，能夠提高故障診斷的效率和準(zhǔn)確性，進一步推動人工智能技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。我相信，在不斷的實踐和積累中，我們將能夠更好地應(yīng)對各種故障和問題，為人工智能的未來做出更大的貢獻。
故障診斷心得體會篇八
近年來，人工智能（AI）技術(shù)的發(fā)展取得了長足的進步，越來越多的企業(yè)和組織開始應(yīng)用AI來解決實際問題。在AI應(yīng)用的過程中，故障診斷是一個不可忽視的環(huán)節(jié)。通過對AI的故障進行準(zhǔn)確的診斷，可以提高系統(tǒng)的可靠性和效率。本文將從實踐中總結(jié)出的經(jīng)驗教訓(xùn)，探討人工智能故障診斷的心得體會。
首先，對于AI故障的診斷，我們需要建立完善的監(jiān)控系統(tǒng)。監(jiān)控系統(tǒng)可以收集AI系統(tǒng)運行過程中的關(guān)鍵指標(biāo)和日志信息，這些信息對于故障診斷至關(guān)重要。通過監(jiān)控系統(tǒng)，我們可以實時地了解到AI系統(tǒng)運行狀態(tài)的變化，以及任何異常情況的發(fā)生。同時，監(jiān)控系統(tǒng)還可以幫助我們分析問題的來源，提供基于經(jīng)驗的故障處理方法。因此，建立一個健全的監(jiān)控系統(tǒng)是保證AI系統(tǒng)穩(wěn)定運行的重要手段。
其次，對于AI故障的診斷，我們需要注意數(shù)據(jù)的質(zhì)量。AI系統(tǒng)的運行離不開數(shù)據(jù)的支持，而數(shù)據(jù)質(zhì)量的好壞直接影響到系統(tǒng)的準(zhǔn)確性和可靠性。因此，我們在進行故障診斷時，首先要確保我們所使用的訓(xùn)練數(shù)據(jù)是完整和準(zhǔn)確的。同時，我們還需要對數(shù)據(jù)進行預(yù)處理，以排除一些異常和錯誤的數(shù)據(jù)。只有在數(shù)據(jù)質(zhì)量保證的前提下，我們才能夠準(zhǔn)確地進行故障診斷和故障處理。
第三，對于AI故障的診斷，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗。AI系統(tǒng)的故障類型多種多樣，我們需要通過實踐不斷積累解決問題的經(jīng)驗，才能更好地應(yīng)對各種故障。在實踐中，我們可以通過與其他同行的交流和討論，參與各種案例的解決，積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動來提高自己的故障診斷能力。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，我們才能更好地解決AI系統(tǒng)的故障，提高自身技術(shù)水平。
第四，對于AI故障的診斷，我們需要借助工具和技術(shù)手段。隨著AI技術(shù)的發(fā)展，越來越多的工具和技術(shù)被應(yīng)用于故障診斷領(lǐng)域。例如，機器學(xué)習(xí)算法可以用來分析和處理大量的數(shù)據(jù)，對故障進行自動診斷；數(shù)據(jù)可視化工具可以幫助我們直觀地了解AI系統(tǒng)的運行狀態(tài)和異常情況；智能輔助工具可以提供故障處理的建議和指導(dǎo)。因此，在進行AI故障診斷時，我們需要善于利用各種工具和技術(shù)手段，提高故障診斷和處理的效率和準(zhǔn)確性。
最后，對于AI故障的診斷，我們需要建立團隊合作和共享知識的機制。AI系統(tǒng)的故障往往是復(fù)雜的，涉及到多個方面的知識。因此，我們需要建立一個團隊合作的機制，將多個專業(yè)人員的智慧匯集在一起，共同解決故障問題。同時，我們還需要建立共享知識的機制，通過對故障和解決方案的記錄和總結(jié)，形成一個知識庫，方便以后的參考和使用。只有通過團隊合作和共享知識，我們才能更好地解決AI系統(tǒng)的故障。
綜上所述，人工智能故障診斷是一個復(fù)雜而重要的問題。通過建立完善的監(jiān)控系統(tǒng)、關(guān)注數(shù)據(jù)質(zhì)量、不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗、借助工具和技術(shù)手段、建立團隊合作和共享知識的機制，我們可以更好地進行AI系統(tǒng)故障的診斷和處理，確保系統(tǒng)的穩(wěn)定運行。只有持續(xù)改進和創(chuàng)新，我們才能夠更好地發(fā)揮人工智能的優(yōu)勢，實現(xiàn)技術(shù)的進步和應(yīng)用的推廣。
故障診斷心得體會篇九
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首先小型局域網(wǎng)故障診斷必讀
對于小型局域網(wǎng)的管理員來說，在網(wǎng)絡(luò)的維護過程中，麻煩不斷，怎么盡可能地減少網(wǎng)絡(luò)的故障，以及出現(xiàn)常見的故障如何排除，是每一個管理員都希望做到的?，F(xiàn)將小型局域網(wǎng)經(jīng)常出現(xiàn)的故障加以解析。
目前的網(wǎng)絡(luò)大多數(shù)都圍繞著intranet/internet體系，或者是單獨一個局域網(wǎng)。我主要針對目前流行的小型網(wǎng)吧的計算機網(wǎng)絡(luò)體系為例，來說一下常見的故障現(xiàn)象及排除方法。
1、網(wǎng)絡(luò)不通。這是最常見的問題，解決問題的基本原則是先軟后硬，先從軟件方面去考慮，對于目前流行的windows網(wǎng)絡(luò)，可以先安裝好tcp/ip協(xié)議，指定每臺計算機的ip地址，使用ping命令，看其它的計算機是否能夠ping的通，如果不通，則證明網(wǎng)絡(luò)連接有問題，如果通但是有時候丟失數(shù)據(jù)包的話，證明網(wǎng)絡(luò)傳輸有阻塞，或者說是網(wǎng)絡(luò)設(shè)備接觸不大好，需要檢查網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。
2、rj45接口是否制作好，rj45是10base-t網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)中接口形式，現(xiàn)在被廣泛使用。其內(nèi)部有8個線槽，線槽含義遵循eia/tia568國際標(biāo)準(zhǔn)，在10base-t網(wǎng)絡(luò)中1、2線為發(fā)送線，3、6線為接收線。在雙機進行連接的時候，其中的1,3,2,6線需要對調(diào)。否則也會造成網(wǎng)絡(luò)的不通。另外，需要檢查hub或者交換機的接頭是否有問題，如果某個接口有問題，可以換一個接口來測試。
3、網(wǎng)卡的問題，目前大多數(shù)網(wǎng)吧使用的都是pci的自適應(yīng)網(wǎng)卡，或者使用100m的網(wǎng)卡。網(wǎng)卡的問題不太明顯，所以在測試的時候最好是先測試網(wǎng)線，再測試網(wǎng)卡，如果有條件的話，可以使用測線儀或者萬用表進行測試。首先要查看網(wǎng)卡是否正常安裝了驅(qū)動程序，如果沒有安裝驅(qū)動程序，或者驅(qū)動程序有問題，硬件有沖突，需要查看與什么硬件沖突，然后修改對應(yīng)的中斷號和i/o地址來避免沖突，有些網(wǎng)卡還需要在cmos中進行設(shè)置。即使網(wǎng)卡在系統(tǒng)屬性中的調(diào)備管理器中顯示工作正常，也不能掉以輕心。
我曾經(jīng)遇見過以下幾個現(xiàn)象：isatp-link網(wǎng)卡，在安裝好它的驅(qū)動程序以后，如果一連上網(wǎng)線，其它計算機都無法正常連接到網(wǎng)絡(luò)，把它去掉以后，其它計算機可以正常連網(wǎng)；另一塊網(wǎng)卡是安裝好它的驅(qū)動以后，在系統(tǒng)屬性中的設(shè)備管理器中也顯示正常，但是無論換任何網(wǎng)線都無法正常連網(wǎng)，換一塊網(wǎng)卡問題解決，這些問題都是網(wǎng)卡的問題。
4、病毒，最近互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)許多比較厲害的新病毒，例如紅色代碼，藍色代碼，尼姆達等病毒。某些病毒除了使計算機運行變慢，還可以阻塞網(wǎng)絡(luò)，造成網(wǎng)絡(luò)塞車。對付這些新病毒，大多數(shù)病毒廠商，例如瑞星，kv3000在其主頁上都有對付的辦法，在這里一定要注意，不要按照平常的殺毒辦法殺毒，必須對殺毒軟件進行定時的升級。某些病毒直接查殺無法殺干凈。
網(wǎng)絡(luò)診斷是一門綜合性技術(shù)，涉及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的方方面面。為方便下面的討論，首先簡單回顧一下網(wǎng)絡(luò)和路由器的基本概念。
1．計算機網(wǎng)絡(luò)是由計算機集合加通信設(shè)施組成的系統(tǒng)，即利用各種通信手段，把地理上分散的計算機連在一起，達到相互通信而且共享軟件、硬件和數(shù)據(jù)等資源的系統(tǒng)。計算機網(wǎng)絡(luò)按其計算機分布范圍通常被分為局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)。局域網(wǎng)覆蓋地理范圍較小，一般在數(shù)米到數(shù)十公里之間。廣域網(wǎng)覆蓋地理范圍較大，如校園、城市之間、乃至全球。計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)之間各種形式的連接。采用統(tǒng)一協(xié)議實現(xiàn)不同網(wǎng)絡(luò)的互連，使互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)很容易得到擴展。因特網(wǎng)就是用這種方式完成網(wǎng)絡(luò)之間聯(lián)結(jié)的網(wǎng)絡(luò)。因特網(wǎng)采用tcp/ip協(xié)議作為通信協(xié)議，將世界范圍內(nèi)計算機網(wǎng)絡(luò)連接在一起，成為當(dāng)今世界最大的和最流行的國際性網(wǎng)絡(luò)。
2.為了完成計算機間的通信，把每部計算機互連的功能劃分成定義明確的層次，規(guī)定了同層進程通信的協(xié)議及相鄰層之間的接口和服務(wù)，將這些層、同層進程通信的協(xié)議及相鄰層之間的接口統(tǒng)稱為網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)。國際標(biāo)準(zhǔn)化組織（iso）提出的開放系統(tǒng)互連參考模型（osi）是當(dāng)代計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)體系的核心。該模型將網(wǎng)絡(luò)功能劃分為7個層次：物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層、會話層、表示層和應(yīng)用層。
/ip即傳輸控制協(xié)議和網(wǎng)間互聯(lián)協(xié)議是一組網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。tcp/ip起源于美國arpanet網(wǎng)，發(fā)展至今已成為因特網(wǎng)使用的標(biāo)準(zhǔn)通信協(xié)議。使用tcp/ip能夠使采用不同操作系統(tǒng)的計算機以有序的方式交換數(shù)據(jù)。
4.路由器是一種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，是用于網(wǎng)絡(luò)連接、執(zhí)行路由選擇任務(wù)的專用計算機。路由器工作于網(wǎng)絡(luò)層，對信包轉(zhuǎn)發(fā)，并具有過濾功能。路由器能夠?qū)⑹褂貌煌夹g(shù)的兩個網(wǎng)絡(luò)互連起來，能夠在多種類型的網(wǎng)絡(luò)之間（局域網(wǎng)或廣域網(wǎng)）建立網(wǎng)絡(luò)連接。它將處在七層模型中的網(wǎng)絡(luò)層的信息，根據(jù)最快、最直接的路由原理從一個網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)層傳輸?shù)搅硪粋€網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)層，以達到最佳路由選擇。同時在內(nèi)部使用高檔微處理器，用高速的內(nèi)部總線連接適合各種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的接口卡。并具有多種網(wǎng)管功能，能監(jiān)視與路由器相連接的一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和它們的配置運行情況。
路由器是目前網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中使用最多的一種路由器，有多種檔次、多種系列，目前常用的當(dāng)屬2500系列，本文以2500系列為例討論。2500系列路由器是固定接口的多協(xié)議路由器，支持ciscoios全部功能。根據(jù)特定的協(xié)議環(huán)境分為以下四種類型：固定配置的路由器（2501）、帶hub口的路由器（2507）、摸塊化的路由器（2514）和訪問服務(wù)器（2511）。它們結(jié)構(gòu)簡單、操作方便、易于配置和管理，是一種用于小規(guī)模局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)層中繼的路由設(shè)備。
6．ciscoios是cisco所特有的互連網(wǎng)操作系統(tǒng)，所有的cisco產(chǎn)品都運行ios，ios將它們無縫連接在一起協(xié)同工作。給用戶提供一個可支持任意硬件界面、任意鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層協(xié)議的可擴展的開放型網(wǎng)絡(luò)。ios支持眾多的協(xié)議，包括各種網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議和路由協(xié)議等。ciscoios已成為工業(yè)界網(wǎng)際網(wǎng)互聯(lián)的事實標(biāo)準(zhǔn)。
ciscoios提供幾種不同的操作模式，每一種模式提供一組相關(guān)的命令集、不同的操作權(quán)限和操作功能?；诎踩康?，cisco用戶界面中有兩級訪問權(quán)限：用戶級和特權(quán)級。
第一級訪問允許查看路由狀態(tài)，叫做用戶exec模式，又稱為查看模式；
第二級訪問允許查看路由器配置、修改配置和運行調(diào)試命令，叫做特權(quán)exec模式，又稱為配置模式。
在特權(quán)級中，按不同的配置內(nèi)容，可進入不同的配置模式，如全球配置模式、接口配置模式、線配置模式等。
網(wǎng)絡(luò)故障診斷概述
網(wǎng)絡(luò)故障診斷應(yīng)該實現(xiàn)三方面的目的：
確定網(wǎng)絡(luò)的故障點，恢復(fù)網(wǎng)絡(luò)的正常運行；
發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和配置中欠佳之處，改善和優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)的性能；
觀察網(wǎng)絡(luò)的運行狀況，及時預(yù)測網(wǎng)絡(luò)通信質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò)故障診斷以網(wǎng)絡(luò)原理、網(wǎng)絡(luò)配置和網(wǎng)絡(luò)運行的知識為基礎(chǔ)。從故障現(xiàn)象出發(fā)，以網(wǎng)絡(luò)診斷工具為手段獲取診斷信息，確定網(wǎng)絡(luò)故障點，查找問題的根源，排除故障，恢復(fù)網(wǎng)絡(luò)正常運行。網(wǎng)絡(luò)故障通常有以下幾種可能：物理層中物理設(shè)備相互連接失敗或者硬件及線路本身的問題；數(shù)據(jù)鏈路層的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的接口配置問題；網(wǎng)絡(luò)層網(wǎng)絡(luò)協(xié)議配置或操作錯誤；傳輸層的設(shè)備性能或通信擁塞問題；上三層ciscoios或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序錯誤。診斷網(wǎng)絡(luò)故障的過程應(yīng)該沿著osi七層模型從物理層開始向上進行。首先檢查物理層，然后檢查數(shù)據(jù)鏈路層，以此類推，設(shè)法確定通信失敗的故障點，直到系統(tǒng)通信正常為止。
網(wǎng)絡(luò)故障以某種癥狀表現(xiàn)出來，故障癥狀包括一般性的（象用戶不能接入某個服務(wù)器）和較特殊的（如路由器不在路由表中）。對每一個癥狀使用特定的故障診斷工具和方法都能查找出一個或多個故障原因。
一般故障排除模式如下：第一步，當(dāng)分析網(wǎng)絡(luò)故障時，首先要清楚故障現(xiàn)象。應(yīng)該詳細說明故障的癥侯和潛在的原因。為此，要確定故障的具體現(xiàn)象，然后確定造成這種故障現(xiàn)象的原因的類型。例如，主機不響應(yīng)客戶請求服務(wù)。可能的故障原因是主機配置問題、接口卡故障或路由器配置命令丟失等。第二步，收集需要的用于幫助隔離可能故障原因的信息。向用戶、網(wǎng)絡(luò)管理員、管理者和其他關(guān)鍵人物提一些和故障有關(guān)的問題。廣泛的從網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)、協(xié)議分析跟蹤、路由器診斷命令的輸出報告或軟件說明書中收集有用的信息。第三步，根據(jù)收集到的情況考慮可能的故障原因?？梢愿鶕?jù)有關(guān)情況排除某些故障原因。例如，根據(jù)某些資料可以排除硬件故障，把注意力放軟件原因上。對于任何機會都應(yīng)該設(shè)法減少可能的故障原因，以至于盡快的策劃出有效的故障診斷計劃。第四步，根據(jù)最后的可能的故障原因，建立一個診斷計劃。開始僅用一個最可能的故障原因進行診斷活動，這樣可以容易恢復(fù)到故障的原始狀態(tài)。如果一次同時考慮一個以上的故障原因，試圖返回故障原始狀態(tài)就困難的多了。第五步，執(zhí)行診斷計劃，認真做好每一步測試和觀察，直到故障癥狀消失。第六步，每改變一個參數(shù)都要確認其結(jié)果。分析結(jié)果確定問題是否解決，如果沒有解決，繼續(xù)下去，直到解決。
網(wǎng)絡(luò)故障分層診斷技術(shù)
1．物理層及其診斷物理層是osi分層結(jié)構(gòu)體系中最基礎(chǔ)的一層，它建立在通信媒體的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)系統(tǒng)和通信媒體的物理接口，為數(shù)據(jù)鏈路實體之間進行透明傳輸，為建立、保持和拆除計算機和網(wǎng)絡(luò)之間的物理連接提供服務(wù)。
物理層的故障主要表現(xiàn)在設(shè)備的物理連接方式是否恰當(dāng)；連接電纜是否正確；modem、csu/dsu等設(shè)備的配置及操作是否正確。確定路由器端口物理連接是否完好的最佳方法是使用showinterface命令，檢查每個端口的狀態(tài)，解釋屏幕輸出信息，查看端口狀態(tài)、協(xié)議建立狀態(tài)和eia狀態(tài)。
2．?dāng)?shù)據(jù)鏈路層及其診斷數(shù)據(jù)鏈路層的主要任務(wù)是使網(wǎng)絡(luò)層無須了解物理層的特征而獲得可靠的傳輸。數(shù)據(jù)鏈路層為通過鏈路層的數(shù)據(jù)進行打包和解包、差錯檢測和一定的校正能力，并協(xié)調(diào)共享介質(zhì)。在數(shù)據(jù)鏈路層交換數(shù)據(jù)之前，協(xié)議關(guān)注的是形成幀和同步設(shè)備。查找和排除數(shù)據(jù)鏈路層的故障，需要查看路由器的配置，檢查連接端口的共享同一數(shù)據(jù)鏈路層的封裝情況。每對接口要和與其通信的其他設(shè)備有相同的封裝。通過查看路由器的配置檢查其封裝，或者使用show命令查看相應(yīng)接口的封裝情況。
3．網(wǎng)絡(luò)層及其診斷網(wǎng)絡(luò)層提供建立、保持和釋放網(wǎng)絡(luò)層連接的手段，包括路由選擇、流量控制、傳輸確認、中斷、差錯及故障恢復(fù)等。排除網(wǎng)絡(luò)層故障的基本方法是：沿著從源到目標(biāo)的路徑，查看路由器路由表，同時檢查路由器接口的ip地址。如果路由沒有在路由表中出現(xiàn)，應(yīng)該通過檢查來確定是否已經(jīng)輸入適當(dāng)?shù)撵o態(tài)路由、默認路由或者動態(tài)路由。然后手工配置一些丟失的路由，或者排除一些動態(tài)路由選擇過程的故障，包括rip或者igrp路由協(xié)議出現(xiàn)的故障。例如，對于igrp路由選擇信息只在同一自治系統(tǒng)號（as）的系統(tǒng)之間交換數(shù)據(jù)，查看路由器配置的自治系統(tǒng)號的匹配情況。
路由器接口故障排除
1．串口故障排除串口出現(xiàn)連通性問題時，為了排除串口故障，一般是從showinterfaceserial命令開始，分析它的屏幕輸出報告內(nèi)容，找出問題之所在。串口報告的開始提供了該接口狀態(tài)和線路協(xié)議狀態(tài)。
接口和線路協(xié)議的可能組合有以下幾種：
1）串口運行、線路協(xié)議運行，這是完全的工作條件。該串口和線路協(xié)議已經(jīng)初始化，并正在交換協(xié)議的存活信息。
2）串口運行、線路協(xié)議關(guān)閉，這個顯示說明路由器與提供載波檢測信號的設(shè)備連接，表明載波信號出現(xiàn)在本地和遠程的調(diào)制解調(diào)器之間，但沒有正確交換連接兩端的協(xié)議存活信息。可能的故障發(fā)生在路由器配置問題、調(diào)制解調(diào)器操作問題、租用線路干擾或遠程路由器故障，數(shù)字式調(diào)制解調(diào)器的時鐘問題，通過鏈路連接的兩個串口不在同一子網(wǎng)上，都會出現(xiàn)這個報告。
3)串口和線路協(xié)議都關(guān)閉，可能是電信部門的線路故障、電纜故障或者是調(diào)制解調(diào)器故障。
4）串口管理性關(guān)閉和線路協(xié)議關(guān)閉，這種情況是在接口配置中輸入了shutdown命令。通過輸入noshutdown命令，打開管理性關(guān)閉。接口和線路協(xié)議都運行的狀況下，雖然串口鏈路的基本通信建立起來了，但仍然可能由于信息包丟失和信息包錯誤時會出現(xiàn)許多潛在的故障問題。正常通信時接口輸入或輸出信息包不應(yīng)該丟失，或者丟失的量非常小，而且不會增加。如果信息包丟失有規(guī)律性增加，表明通過該接口傳輸?shù)耐ㄐ帕砍^接口所能處理的通信量。解決的辦法是增加線路容量。查找其他原因發(fā)生的信息包丟失，查看showinterfaceserial命令的輸出報告中的輸入輸出保持隊列的狀態(tài)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)保持隊列中信息包數(shù)量達到了信息的最大允許值，可以增加保持隊列設(shè)置的大小。
2．以太接口故障排除
以太接口的典型故障問題是：帶寬的過分利用；碰撞沖突次數(shù)頻繁；使用不兼容的??類型。使用showinterfaceethernet命令可以查看該接口的吞吐量、碰?h沖突、信息包丟失、和??類型的有關(guān)內(nèi)容等。
1）通過查看接口的吞吐量可以檢測網(wǎng)絡(luò)的利用。如果網(wǎng)絡(luò)廣播信息包的百分比很高，網(wǎng)絡(luò)性能開始下降。光纖網(wǎng)轉(zhuǎn)換到以太網(wǎng)段的信息包可能會淹沒以太口?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)生這種情況可以采用優(yōu)化接口的措施，即在以太接口使用noiproutecache命令，禁用快速轉(zhuǎn)換，并且調(diào)整緩沖區(qū)和保持隊列。
2）兩個接口試圖同時傳輸信息包到以太電纜上時，將發(fā)生碰?h。以太網(wǎng)要求沖突次數(shù)很少，不同的網(wǎng)絡(luò)要求是不同的，一般情況發(fā)現(xiàn)沖突每秒有3、5次就應(yīng)該查找沖突的原因了。碰?h沖突產(chǎn)生擁塞，碰?h沖突的原因通常是由于敷設(shè)的電纜過長、過分利用、或者聾節(jié)點。以太網(wǎng)絡(luò)在物理設(shè)計和敷設(shè)電纜系統(tǒng)管理方面應(yīng)有所考慮，超規(guī)范敷設(shè)電纜可能引起更多的沖突發(fā)生。
3）如果接口和線路協(xié)議報告運行狀態(tài)，并且節(jié)點的物理連接都完好，可是不能通信。引起問題的原因也可能是兩個節(jié)點使用了不兼容的??類型。解決問題的辦法是重新配置使用相同??類型。如果要求使用不同??類型的同一網(wǎng)絡(luò)的兩個設(shè)備互相通信，可以在路由器接口使用子接口，并為每個子接口指定不同的封裝類型。
3．異步通信口故障排除互連網(wǎng)絡(luò)的運行中，異步通信口的任務(wù)是為用戶提供可靠服務(wù)，但又是故障多發(fā)部位。主要的問題是，在通過異步鏈路傳輸基于lan通信量時，將丟失的信息包的量降止最少。
異步通信口故障一般的外部因素是：撥號鏈路性能低劣；電話網(wǎng)交換機的連接質(zhì)量問題；調(diào)制解調(diào)器的設(shè)置。檢查鏈路兩端使用的調(diào)制解調(diào)器：連接到遠程pc機端口調(diào)制解調(diào)器的問題不太多，因為每次生成新的撥號時通常都初始化調(diào)制解調(diào)器，利用大多數(shù)通信程序都能在發(fā)出撥號命令之前發(fā)送適當(dāng)?shù)脑O(shè)置字符串；連接路由器端口的問題較多，這個調(diào)制解調(diào)器通常等待來自遠程調(diào)制解調(diào)器的連接，連接之前，并不接收設(shè)置字符串。如果調(diào)制解調(diào)器丟失了它的設(shè)置，應(yīng)采用一種方法來初始化遠程調(diào)制解調(diào)器。簡單的辦法是使用可通過前面板配置的調(diào)制解調(diào)器，另一種方法是將調(diào)制解調(diào)器接到路由器的異步接口，建立反向telnet,發(fā)送設(shè)置命令配置調(diào)制解調(diào)器。showinterfaceasync命令、showline命令是診斷異步通信口故障使用最多的工具。showinterfaceasync命令輸出報告中，接口狀態(tài)報告關(guān)閉的唯一的情況是接口沒有設(shè)置封裝類型。線路協(xié)議狀態(tài)顯示與串口線路協(xié)議顯示相同。showline命令顯示接口接收和傳輸速度設(shè)置以及eia狀態(tài)顯示。
showline命令可以認為是接口命令（showinterfaceasync）的擴展。showline命令輸出的eia信號及網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)：noctsnodsrdtrrts：調(diào)制解調(diào)器未與異步接口連接。ctsnodsrdtrrts：調(diào)制解調(diào)器與異步接口連接正常，但未連接遠程調(diào)制解調(diào)器。ctsdsrdtrrts：遠程調(diào)制解調(diào)器撥號進入并建立連接。確定異步通信口故障一般可用下列步驟：檢查電纜線路質(zhì)量；檢查調(diào)制解調(diào)器的參數(shù)設(shè)置；檢查調(diào)制解調(diào)器的連接速度；檢查rxspeed和txspeed是否與調(diào)制解調(diào)器的配置匹配；通過showinterfaceasync命令和showline命令查看端口的通信狀況；從showline命令的報告檢查eia狀態(tài)顯示；檢查接口封裝；檢查信息包丟失及緩沖區(qū)丟失情況。
網(wǎng)絡(luò)發(fā)生故障是不可避免的。網(wǎng)絡(luò)建成運行后，網(wǎng)絡(luò)故障診斷是網(wǎng)絡(luò)管理的重要技術(shù)工作。搞好網(wǎng)絡(luò)的運行管理和故障診斷工作，提高故障診斷水平需要注意以下幾方面的問題：認真學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論；清楚網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)設(shè)計，包括網(wǎng)絡(luò)拓樸、設(shè)備連接、系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置及軟件使用；了解網(wǎng)絡(luò)正常運行狀況、注意收集網(wǎng)絡(luò)正常運行時的各種狀態(tài)和報告輸出參數(shù)；熟悉常用的診斷工具，準(zhǔn)確的描述故障現(xiàn)象。
故障診斷心得體會篇十
如：字母d就是敲不進去，沒辦法使用dir命令，字母a時有時無。
提示：清洗鍵盤內(nèi)部。
步驟：關(guān)機
拔下鍵盤（注意拔下時鍵盤接口上的箭頭或“top提示，以便插回。）
反轉(zhuǎn)鍵盤，擰下螺絲，打開鍵盤。
使用酒精擦洗鍵盤按鍵下面與鍵帽接觸的部分。注意，如果表面有一層比較透明的塑料薄膜，請揭開后清洗。
說明：這是常見的故障，因為鍵盤上的一些字母常用，容易出問題。個別鍵盤不是臟了，而是彈簧失去彈性了，因為目前鍵盤價格已經(jīng)在百元之內(nèi)，所以，可以考慮購買新鍵盤。
鼠標(biāo)使用正常，鍵盤不可用
有時開機進入win95后鼠標(biāo)可以使用，但鍵盤不能使用。
提示：檢查鍵盤接口是否松動。
步驟：使用鼠標(biāo)軟關(guān)機win9x系統(tǒng)。以防硬關(guān)機使系統(tǒng)癱瘓。關(guān)機后，拔出鍵盤接口一部分再稍用力插回。注意不要力氣太大，以免損傷主板上的鍵盤接口部分。
開機檢驗。
說明：有的鍵盤接口是因為維修維護電腦時或搬動電腦時使鍵盤接口松動。如果是剛組裝的電腦，請注意是否鍵盤接口質(zhì)量問題或主板上鍵盤接口質(zhì)量問題，如果是要及時更換，以免過保修期。鍵盤接口不好的情況時有發(fā)生，主板接口不好的情況少有。
鍵盤和鼠標(biāo)都不能使用
有時開機進入win95后鼠標(biāo)不可使用，鍵盤也不能使用。
提示：系統(tǒng)有不穩(wěn)定的因素。這是死機的表現(xiàn)。
說明：請拆下系統(tǒng)中不必要的部分，使系統(tǒng)只剩下主板、內(nèi)存、cpu、顯示卡、顯示器、鍵盤和硬盤，看死機否，然后，每次驗證之后關(guān)機添上新的硬件，直到發(fā)現(xiàn)死機。
個別鍵不好使，換鍵盤故障依舊
電腦鍵盤總出毛病，空格鍵、n、h、y、6、f4、esc鍵盤經(jīng)常不好使，有時瞎按一氣還能恢復(fù)，換一個鍵盤故障依舊。
提示：人為的設(shè)置，病毒，超頻。
步驟：恢復(fù)鍵盤默認值：
依次以鼠標(biāo)單擊“控制面板、“鍵盤、“語言，并設(shè)置成默認值。檢查病毒或重新安裝系統(tǒng)。注意在安裝過程中看dos、win32、win95上哪個正常/不正常，重新安裝不正常的。
如果您的電腦處于超頻狀態(tài)，請先設(shè)置回原來的頻率。
鍵盤鼠標(biāo)插反，開機黑屏
剛買的電腦，回家連接上電腦，開機后黑屏。
提示：可能是鼠標(biāo)和鍵盤接反。
步驟：關(guān)機后，使鍵盤和鼠標(biāo)接口交換一下。
說明：新的電腦主板上，鼠標(biāo)和鍵盤接口都是一樣的小口，接反了，開機就黑屏，不會燒壞設(shè)備。
注意，通常鼠標(biāo)接口在上面，鍵盤接口在下面。可以按輕的設(shè)備在上面的方法記憶。如果鍵盤和鼠標(biāo)是在一行上更要注意正確連接。當(dāng)然，黑屏還有其他情況，這里只是提醒鍵盤和鼠標(biāo)接反的情況。
鍵盤無法插入主板接口
剛組裝的電腦，鍵盤無法接進主板上鍵盤接口，有時可以接入，但很困難。
提示：接口大小不匹配，主板太高或太低，個別鍵盤接口外包裝塑料太厚。
步驟：仔細檢查接口是大是小，新的主板使用小接口，可以購買轉(zhuǎn)接頭。
如果是同樣的接口，注意檢查主板上鍵盤接口與機箱給接口留的孔洞，看主板是偏高了還是偏低了，個別主板有偏左或偏右的情況，可能要更換機箱，否則，更換另外長度的主板銅釘或塑料釘。塑料釘更好，因為可以直接打開機箱，以手按主板鍵盤接口部分，插入鍵盤，解決主板偏高的問題。
故障診斷心得體會篇十一
智能：是指能隨內(nèi)、外部條件的變化，具有運用知識解決問題和確定正確行為的能力。表現(xiàn)形式：觀察、記憶、想像、思考、判斷 智能可分為低級智能和高級智能：
低級智能——感知環(huán)境、做出決策和控制行為
智能的基本要素
三個基本要素：推理、學(xué)習(xí)、聯(lián)想
聯(lián)想——通過與其它知識的聯(lián)系，能正確地認識客觀事物和解決實際問題
智能應(yīng)具備的條件（能力）
三個基本能力：感知、思維、行為
感知能力——就是能感知外界變化和獲取感性知識的能力
思維能力——就是具有記憶、聯(lián)想、推理、分析、比較、判斷、決策、學(xué)習(xí)等能力
行為能力——就是對外界刺激（輸入信號）做出反應(yīng)（輸出信息）并采取相應(yīng)動作的能力
2）設(shè)備的某些性能參數(shù)達不到設(shè)計要求，超出允許范圍；
3）設(shè)備的某些零部件發(fā)生磨損、斷裂、損壞等，致使設(shè)備不能正常工作； 4）設(shè)備工作失靈，或發(fā)生結(jié)構(gòu)性破壞，導(dǎo)致嚴重事故甚至災(zāi)難性事故。
故障的性質(zhì)
1）層次性——系統(tǒng)是有層次的，故障的產(chǎn)生對應(yīng)于系統(tǒng)的不同層次表現(xiàn)出層次性。一般可分為系統(tǒng)級、子系統(tǒng)級、部件級、元件級等多個層次；高層故障可由低層故障引起，而低層故障必定引起高層故障。診斷時可采用層次診斷模型和診斷策略。
2）相關(guān)性——故障一般不會孤立存在，它們之間通常相互依存和相互影響，如系統(tǒng)故障常常由相關(guān)聯(lián)的子系統(tǒng)傳播所致。表現(xiàn)為，一種故障可能對應(yīng)多種征兆，而一種征兆可能對應(yīng)多種故障。這種故障與征兆間的復(fù)雜關(guān)系導(dǎo)致了故障診斷的困難。
3）隨機性——故障的發(fā)生常常是一個與時間相關(guān)的隨機過程，突發(fā)性故障的出現(xiàn)通常都沒有規(guī)律性；再加上某些信息的模糊性和不確定性，就構(gòu)成了故障的隨機性。4）可預(yù)測性——設(shè)備大部分故障在出現(xiàn)之前通常有一定先兆，只要及時捕捉這些征兆信息，就可以對故障進行預(yù)測和防范。
在設(shè)備發(fā)生故障之后，要對故障的原因、部位、類型、程度等做出判斷； 并進行維修決策。故障診斷的基本思想：
；反之，一定的特征y也對應(yīng)確定的狀態(tài)s，即存在映射
。狀態(tài)與特征空間這一關(guān)系可表述為：
故障診斷的實質(zhì)
結(jié)論：故障診斷的實質(zhì)——模式識別（分類）問題
故障診斷的過程有三個主要步驟：
第一步是檢測設(shè)備狀態(tài)的特征信號，即信號測取；
第二步是從檢測到的特征信號中提取征兆，即征兆提取；
第三步是根據(jù)征兆和其它診斷信息來識別設(shè)備的狀態(tài)，從而完成故障診斷，即狀態(tài)識別。
——這是整個診斷過程的核心。
什么是智能故障診斷？ 智能故障診斷：是人工智能和故障診斷相結(jié)合的產(chǎn)物，主要體現(xiàn)在診斷過程中領(lǐng)域?qū)＜抑R和人工智能技術(shù)的運用。它是一個由人（尤其是領(lǐng)域?qū)＜遥?、能模擬腦功能的硬件及其必要的外部設(shè)備、物理器件以及支持這些硬件的軟件所組成的系統(tǒng)。
從傳統(tǒng)故障診斷到智能故障診斷 故障診斷技術(shù)經(jīng)歷的三個階段：
第一階段對診斷信息只作簡單的數(shù)據(jù)處理
第二階段將信號處理和建模處理應(yīng)用于數(shù)據(jù)處理
缺乏推理能力，不具備學(xué)習(xí)機制；
對診斷結(jié)果缺乏解釋，診斷程序的修改和維護性差。智能故障診斷的優(yōu)越性：
發(fā)展出基于知識的診斷推理機制，能模擬人類的邏輯思維和形象思維的推理過程； 能解釋自己的推理過程，并能解釋結(jié)論是如何獲得的。
智能故障診斷的研究意義：
研究如何及時發(fā)現(xiàn)故障和預(yù)測故障并保證設(shè)備在工作期間始終安全、高效、可靠地運行
——故障診斷技術(shù)為提高設(shè)備運行的安全性和可靠性提供了一條有效途徑
——傳統(tǒng)故障診斷方法已不能滿足現(xiàn)代設(shè)備的要求，必須采用智能故障診斷方法
針對故障的不同部位、類型和程度，給出相應(yīng)的控制和處理方案，并進行技術(shù)實現(xiàn)；
自動對故障進行削弱、補償、切換、消除和修復(fù)，以保證設(shè)備出現(xiàn)故障時的性能盡可能地接近原來正常工作時的性能，或以犧牲部分性能指標(biāo)為代價來保證設(shè)備繼續(xù)完成其規(guī)定功能； 進行維修決策，減少維修費用，提高設(shè)備利用率。
智能故障診斷的國內(nèi)外研究概況
20世紀60年代末開始，已歷經(jīng)三個階段：
目前智能故障診斷的幾個重要研究方向 1）集成化智能故障診斷研究：
現(xiàn)代設(shè)備復(fù)雜性和故障不確定性，單一方法不能滿足要求；集成多種方法進行診斷，取長補短，提高診斷智能化水平。2）網(wǎng)絡(luò)化智能故障診斷研究：
現(xiàn)有診斷大都面向單臺或單類設(shè)備，可擴充性、靈活性、通用性差，信息不能有效交互和共享；分布式智能診斷能充分發(fā)揮各專家的特點，做到資源共享、協(xié)調(diào)診斷。3）適應(yīng)型智能故障診斷研究：
利用智能結(jié)構(gòu)、智能agent的特性，構(gòu)建滿足現(xiàn)場需要，并對故障具有自修復(fù)、自補償、自抑制、自消除等適應(yīng)型智能故障診斷，也是一個很有前途的研究方向。
故障診斷心得體會篇十二
1．最好在學(xué)過了《正常人體解剖學(xué)》《生理學(xué)》《病理學(xué)》后，再來學(xué)習(xí)《診斷學(xué)基礎(chǔ)》。西醫(yī)學(xué)的各門為加深對《診斷學(xué)基礎(chǔ)》的理解，課余時間還應(yīng)對前期課程的有關(guān)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)，以達到基礎(chǔ)與臨床聯(lián)系、理論與臨床實踐相結(jié)合的目的。
2．學(xué)習(xí)過程中須補充某些基礎(chǔ)知識的不足。因為《診斷學(xué)基礎(chǔ)》是建立在如生物學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)、微生物與寄生蟲學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)等基礎(chǔ)上的。即使考過了《正常人體解剖學(xué)》《生理學(xué)》《病理學(xué)》后，要學(xué)習(xí)《診斷學(xué)基礎(chǔ)》也還沒有生物學(xué)、微生物與寄生蟲學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識。
3．考試后，再來學(xué)習(xí)西醫(yī)課程，他們很多時候把記中藥藥性、方劑歌訣的方法來學(xué)習(xí)西醫(yī)課程，這是一個學(xué)習(xí)方法上的錯誤。因為《診斷學(xué)基礎(chǔ)》似乎還沒有現(xiàn)成的歌訣。學(xué)生應(yīng)當(dāng)根據(jù)大綱要求，識記的內(nèi)容在理解的基礎(chǔ)上記憶；領(lǐng)會的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)用已經(jīng)學(xué)過的知識來幫助理解；應(yīng)用的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)真正會應(yīng)用。讀書的時候，變記住“是什么”為明白“為什么是這樣，這就是正確的學(xué)習(xí)方法。如果能讀出課本中字面上沒有但實際上包含有的意思，那就更上一層樓了。在理解基礎(chǔ)上記憶，可達到事半功倍的效果。
4．循序漸進、步步為營?！对\斷學(xué)基礎(chǔ)》的內(nèi)容多、涉及的知識面廣、要記住的名詞概念、參考值、臨床意義就相當(dāng)多，對很多學(xué)生來說都感到困難。有的學(xué)生習(xí)慣于把一本書讀完后，臨考前再來抓緊時間復(fù)習(xí)，然后應(yīng)考。這種辦法對付某些內(nèi)容少、自己熟悉的課程是行之有效的，可對付《診斷學(xué)基礎(chǔ)》的考試卻不行。學(xué)習(xí)時應(yīng)當(dāng)分階段學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完后先總結(jié)歸納，然后做每章后面的練習(xí)題來檢驗自己的熟悉程度。如果能夠達到大多數(shù)練習(xí)題都對，則需要找出題做錯的原因，然后繼續(xù)學(xué)習(xí)下一章。如果多數(shù)練習(xí)題都做錯或者雖做對但是不知道對的道理，則應(yīng)當(dāng)重新學(xué)習(xí)直到完全弄懂為止。每一篇學(xué)習(xí)結(jié)束后應(yīng)當(dāng)有小結(jié)，抓住這一篇的主要內(nèi)容。臨考前再來一個總復(fù)習(xí)，這樣考及格的可能性會大大增加。
集，肺部噦音、心臟雜音、肝臟腫大、腦膜刺激征等眾多的體征只有從病人身上才能真切的認識到和體會到。當(dāng)然，有臨床醫(yī)師言傳身教，對上述的病史采集、體格檢查法和體征可能會有更加深刻體會。如不具備這些條件，也可以買相關(guān)的體格檢查圖譜、錄音、錄像、光盤等資料，以彌補這方面的不足。
6．學(xué)習(xí)《診斷學(xué)基礎(chǔ)》，除必須掌握診斷學(xué)的基本理論、基本知識、檢查方法和思維程序外，還必須善于同病人交往，取得病人的信任與合作。因為病史采集、各種體征都要從病人身上去體會，這需要病人的密切配合，而病人常常不愿意讓見習(xí)、實習(xí)的學(xué)生給他作檢查。如果學(xué)生不能正確處理與病人的關(guān)系，即使有老師帶著去采集病史、體格檢查，病人也會拒絕見習(xí)醫(yī)生的詢問和體格檢查。因而處理好與病人的關(guān)系就十分重要。只要我們做到全心全意為病人服務(wù)，一切從病人的利益出發(fā)，關(guān)心體貼病人，同情和愛護病人，以此為出發(fā)點，就一定能處好與病人的關(guān)系。在體格檢查、診療操作等過程中，切勿增加病人的痛苦。
7．以學(xué)習(xí)教材為主。要對教材仔細閱讀，對大綱中要求識記、領(lǐng)會、應(yīng)用的內(nèi)容一定要認真識記、領(lǐng)會和應(yīng)用。對不懂的部分，尤其是輔導(dǎo)叢書上指明的重點內(nèi)容應(yīng)當(dāng)對照教材閱讀，因為這些內(nèi)容都可能是學(xué)生中普遍存在的問題。要正確處理基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力的關(guān)系，努力將識記、領(lǐng)會同應(yīng)用聯(lián)系起來，把基礎(chǔ)知識和理論轉(zhuǎn)化為應(yīng)用能力。在全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)自己的自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力。
8．全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重點。要正確處理重點和一般的關(guān)系。分，但考試內(nèi)容是全面的，而且重點與一般是相互依賴的，不能截然分開。應(yīng)當(dāng)把重點學(xué)習(xí)同兼顧一般結(jié)合起來，切忌孤立地抓重點，更不能把精力放在猜題、押題上。每個人都可能有自己的一套較好的學(xué)習(xí)方法，如果你沒有比較有把握的成熟學(xué)習(xí)經(jīng)驗，上述方法不妨一試。每一個正確的認識都需要“實踐、認識、再實踐、再認識”的過程，臨床醫(yī)師必須在反復(fù)的醫(yī)療實踐過程中，逐步學(xué)會臨床思維方法、檢查技術(shù)，不斷接受新事物、新理論、新思想，逐步提高自己的診斷水平。在學(xué)習(xí)方法上，也可以根據(jù)自己的不同特點不斷摸索、總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法。
故障診斷心得體會篇十三
作為醫(yī)學(xué)專業(yè)中重要的一項技能之一，診斷是醫(yī)生最基本的職業(yè)要求之一。隨著醫(yī)療科技的發(fā)展，各種診斷手段及檢測儀器不斷出現(xiàn)，但良好的病史詢問、全面的體格檢查仍是正確診斷的基礎(chǔ)。在此，筆者結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗和實際工作中的體驗，對診斷科的學(xué)習(xí)心得進行總結(jié)。
第二段：病史采集的重要性
通常一個病人就診時，醫(yī)生會詢問他的病史，了解病情，作出診斷，制定治療方案。病史是一份非常重要的信息來源，包括個人資料、病史、過敏史、家族史和生活方式等。對于醫(yī)生來說，詳細的了解病史可以更好地認識病人，找出最相關(guān)的病因，有助于較快地確定診斷的方向。因此，病史采集是診斷科學(xué)中的重要一環(huán)，醫(yī)生需要仔細詢問、詳盡記錄，避免漏檢重要信息。
第三段：體格檢查的技巧與注意事項
體格檢查是指醫(yī)生使用某些技術(shù)、方法和儀器對病人進行身體檢查，目的是尋找疾病的體征和病變的跡象，協(xié)助醫(yī)生進行診斷。體格檢查應(yīng)分部位進行，全身掃描一遍，逐項檢查。對于一些暫時未能查出確切病因的持續(xù)性或復(fù)雜性疾病，依靠對體征的長期觀察和分析，可以診斷出類似的病情或發(fā)現(xiàn)新發(fā)現(xiàn)的病變，以及找出治療和護理上的難點，加以處理。
第四段：輔助檢查的應(yīng)用
目前，各種新型的醫(yī)療檢測儀器不斷出現(xiàn)，比如CT、MRI、PET-CT等多種影像學(xué)檢查儀器。在醫(yī)生診斷疾病時，輔助檢查方法是必不可少的。在使用儀器進行檢查時，醫(yī)生應(yīng)做到清晰明了地閱讀和解讀，遵循指示，科學(xué)地確定診斷。輔助檢查幫助醫(yī)生作出更為精準(zhǔn)的診斷，同時也免去患者不必要的痛苦，因此輔助檢查在診斷科中發(fā)揮著極其重要的作用。
第五段：總結(jié)和未來展望
在本文中，我們闡述了診斷學(xué)的三大核心內(nèi)容：基本的病史采集、全面的體格檢查和輔助檢查。實踐表明，醫(yī)生對這三方面的掌握程度直接影響到診斷的準(zhǔn)確性。診斷學(xué)是醫(yī)學(xué)教育中非常重要的一門學(xué)科，需要學(xué)生通過深入底層技能的學(xué)習(xí)來掌握診斷學(xué)的基本能力?；谀壳搬t(yī)學(xué)技術(shù)的快速進步，診斷科在未來的發(fā)展中也將得到進一步加強和擴展。為了更好地為患者服務(wù)，醫(yī)生們需要在診斷學(xué)的學(xué)習(xí)上持續(xù)深入，并不斷拓展新技能，以適應(yīng)未來醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展和患者需求的不斷變化。
故障診斷心得體會篇十四
當(dāng)懷疑內(nèi)存問題引起的故障時，可以按照下面的步驟進行診斷排除。歡迎大家閱讀！
第1步：首先將bios恢復(fù)到出廠默認設(shè)置，然后開機測試。
第2步：如果故障依舊，接著將內(nèi)存卸下，然后清潔內(nèi)存及主板上的.灰塵，清潔后看故障是否排除。
第3步：如果故障依舊，接著用橡皮擦拭內(nèi)存的金手指，擦拭后，安裝好開機測試。
第4步：如果故障依舊，接著將內(nèi)存安裝到另一插槽中，然后開機測試。如果故障消失，重新檢查原內(nèi)存插槽的彈簧片是否變形。如果有，調(diào)整好即可。
第5步：如果更換內(nèi)存插槽后，故障依舊，接著用替換法檢測內(nèi)存。當(dāng)用一條好的內(nèi)存安裝到主板，故障消失。則可能是原內(nèi)存的故障;如果故障依舊，則是主板內(nèi)存插槽問題。同時將故障內(nèi)存安裝到另一塊好的主板上測試，如果可以正常使用，則內(nèi)存與主板不兼容;如果在另一塊主板上出現(xiàn)相同的故障，則是內(nèi)存質(zhì)量差或損壞。
建議暫時關(guān)閉所有帶監(jiān)控的軟件的監(jiān)控，如果故障排除是監(jiān)控引起的，可以少開監(jiān)控或不開監(jiān)控。
故障診斷心得體會篇十五
1.發(fā)動機不能啟動或啟動困難
（1.起動機不轉(zhuǎn)動或轉(zhuǎn)動緩慢
a、檢查蓄電池電壓。
b、檢查蓄電池極柱、導(dǎo)線聯(lián)接等是否松動。
c、檢查啟動系，包括點火開關(guān)、啟動開關(guān)、空檔啟動開關(guān)及起動機情況，各部線路是否連接松動。
2.起動機轉(zhuǎn)動正常，但發(fā)動機不能啟動
a、調(diào)出故障碼。
b、檢查燃油泵工作情況。
c、檢查怠速系統(tǒng)是否工作正常（若怠速系統(tǒng)工作不正常，踏下加速踏板時發(fā)動機能啟動.。
d、檢查點火系統(tǒng)，包括高壓火花、點火正時情況、火花塞等。
e、檢查進氣系統(tǒng)有無漏氣。
f、檢查空氣流量計或空氣壓力傳感器是否工作不良。
g、檢查噴油器、低溫啟動噴油器是否工作正常。
h、檢查efi系統(tǒng)電路，包括ecu連接器有關(guān)端子。
i、檢查機械部分有無故障。
3、發(fā)動機怠速不良
1.調(diào)出故障碼，分析故障原因。
2.檢查進氣系統(tǒng)有無漏氣情況。
3.檢查曲軸箱通風(fēng)管的pcv閥的工作情況（怠速時，pcv閥應(yīng)該關(guān)閉.。
4.檢查節(jié)氣門上的怠速調(diào)整螺釘是否調(diào)整正確，若調(diào)整螺釘調(diào)整不正確，會導(dǎo)致怠速時混合氣過稀，導(dǎo)致發(fā)動機怠速不穩(wěn)。
5.檢查點火正時情況。
6.檢查噴油器噴射情況。
7.檢查efi系統(tǒng)電路及元件工作情況。
8.檢查機械系統(tǒng)的狀況。
4、怠速過高
1.檢查節(jié)氣門是否發(fā)卡而不能關(guān)閉。
2.檢查冷啟動噴油器是否在繼續(xù)噴油。
3.檢查節(jié)氣門位置傳感器是否輸出電壓不正確。
4.檢查燃油噴射壓力是否過高。
5.檢查調(diào)壓器真空傳感器軟管是否脫落或斷裂。
6.檢查怠速控制系統(tǒng)和vsv閥是否工作正常。
7.檢查噴油器噴油情況及是否滴漏。
8.調(diào)出故障碼，判斷故障原因。
9.對efi系統(tǒng)電路及元件工作情況。
10.檢查點火正時是否不正確。
5、發(fā)動機轉(zhuǎn)速不穩(wěn)
1.調(diào)出故障碼，分析故障原因。
2.檢查進氣系統(tǒng)有無漏氣情況。
3.檢查燃油泵供油情況，燃油管路的壓力是否正常。
4.檢查燃油壓力調(diào)節(jié)器是否工作不正常。
5.檢查噴油器噴射情況，是否個別噴油器不工作或噴油量不準(zhǔn)確。
6.檢查點火系統(tǒng)，如點火正時情況、高壓火花情況、火花塞積炭等。
7.檢查空氣濾清器濾芯是否堵塞。
8.檢查汽油濾清器濾芯是否堵塞。
9.對efi系統(tǒng)電路及元件工作情況。
10.檢查機械部分，如汽缸壓力、氣門間隙等。
6、發(fā)動機回火
發(fā)動機回火現(xiàn)象大多由于混合氣過稀或點火時間過晚所致。
1.調(diào)出故障碼，分析故障原因。
2.檢查進氣管有無漏氣情況。
3.檢查節(jié)氣門位置傳感器輸出信號是否正確。
4.檢查點火正時情況。
5.檢查燃油壓力是否過低。
6.檢查噴油器噴油時間是否過短。
7.檢查噴油器是否發(fā)卡堵塞。
8.檢查efi系統(tǒng)電路及元件工作情況，主要有各有關(guān)傳感器，如氧傳感器、水溫傳感器、進氣溫度傳感器、進氣管壓力傳感器等。
7、排氣管放炮
排氣管放炮現(xiàn)象主要由于混合氣過濃、個別缸不工作和燃燒時間不正確等燃燒不完全因素造成。
1.調(diào)出故障碼，分析故障原因。
2.檢查點火正時，是否點火時間過晚。
3.檢查冷啟動噴油器是否仍然噴油或者發(fā)生滴漏，并進一步找出原因。
4.低溫啟動噴油器定時開關(guān)失效。
5.個別缸火花塞不點火或火花過弱。
6.檢查噴油器，是否存在噴油過量，或者個別缸噴油過多的現(xiàn)象，是否有滴漏。
7.檢查燃油壓力是否過高，壓力調(diào)節(jié)器是否失效導(dǎo)致回油管路不能打開回油，壓力調(diào)節(jié)器真空傳感器軟管是否脫落或者斷裂。
8.檢查空氣流量計傳感器和節(jié)氣門位置傳感器輸出信號是否正確。
9.檢查efi電路及有關(guān)傳感器的工作情況。
8、發(fā)動機加速不良
1.檢查進氣管是否漏氣。
2.檢查點火時間是否過晚。
3.調(diào)出故障碼，分析故障原因。
4.檢查燃油噴射系統(tǒng)，如燃油壓力、噴油器工作情況。
5.檢查點火系統(tǒng)，尤其是爆震傳感器和點火器的工作是否正常。
6.檢查節(jié)氣門位置傳感器是否正常。
7.檢查efi電路及與燃油噴射有關(guān)的元件的工作情況。
8.檢查汽缸壓力、氣門間隙、火花塞工作情況及配氣相位等項目。
1、詢問用戶：故障產(chǎn)生的時間、現(xiàn)象、當(dāng)時的情況，發(fā)生故障時的原因以及是否經(jīng)過檢修、拆卸等。
2、初步確定出故障范圍及部位。
3、調(diào)出故障碼，并查出故障的內(nèi)容。
4、按故障碼顯示的故障范圍，進行檢修，尤其注意接頭是否松動、脫落，導(dǎo)線聯(lián)接是否正確。
5、檢修完畢，應(yīng)驗證故障是否確已排除。
6、如調(diào)不出故障碼，或者調(diào)出后查不出故障內(nèi)容，則根據(jù)故障現(xiàn)象，大致判斷出故障范圍，采用逐個檢查元件工作性能的方法加以排除。
1、ecu
一般來說，ecu比較可靠，不易出現(xiàn)故障，正常使用情況下，10萬千米的故障率不高于千分之一，但當(dāng)發(fā)動機工作時間過長（行駛里程超過15萬千米.時，ecu的故障率就明顯增加，故障的原因主要是：
1.焊點松脫；
2.電容元件失效；
3.集成塊損壞；
4.電控單元固定腳螺栓松動；
5.電子元件損壞。
ecu一旦出現(xiàn)故障，會造成發(fā)動機不能啟動或難以啟動、無高速、耗油量大等現(xiàn)象。
2、傳感器
車用傳感器一般分為熱敏電阻式、真空壓力式、機械傳動式和壓電式等幾種，相對而言，傳感器在電控汽油噴射系統(tǒng)中易出現(xiàn)故障，故障原因主要是：
1.彈性元器件失效；
2.真空膜片破損；
3.接觸部位磨損或燒蝕；
4.外圍線路故障等。
傳感器負責(zé)向ecu提供發(fā)動機工況，因此，一般出現(xiàn)故障時，將直接影響ecu準(zhǔn)確信息的來源，對發(fā)動機的控制也將失控或控制不正常。
3、接插連接件
電控汽油噴射系統(tǒng)具有眾多的接插連接件，由于其工作在一個振動、多灰塵、高溫、易潮的環(huán)境中，時間一長，就易產(chǎn)生故障。故障的.主要原因是環(huán)境惡劣造成的：
1.接插件老化失效；
2.接頭松動；
3.接頭接觸不良。
接插連接件出現(xiàn)故障時，發(fā)動機工作不穩(wěn)定，時好時壞，一般可用故障征兆模擬試驗法來診斷。
4、噴油器和冷啟動噴油器
噴油器和冷啟動噴油器是易損件之一，特別是由于國內(nèi)汽油油質(zhì)相對較差，更易出現(xiàn)堵塞和卡死等現(xiàn)象。正常情況下，噴油器一年應(yīng)至少清洗一次。噴油器的故障主要表現(xiàn)在：
1.電磁線圈工作不良；
2.噴油嘴卡死；
3.堵塞；
4.滴漏；
5.霧化狀況不好；
6.外圍電路。
噴油器故障主要會造成發(fā)動機某缸不工作或工作不良。另外，各缸噴油器噴油量相差太大（15秒鐘超過8~10ml.，也會造成整個發(fā)動機工作不穩(wěn)等故障。
5、真空軟管及其他管道
電控汽油噴射系統(tǒng)有大量的真空管及其他管道，由于其大多是橡膠制品，受熱、沾油和時間一長，就會產(chǎn)生老化。其故障主要表現(xiàn)在：
1.膠管老化；
2.管口破裂；
3.卡子未卡緊；
4.接口松動。
其最終表現(xiàn)為漏氣，使混合氣過稀、發(fā)動機啟動困難或怠速不良、加速無力等。
6、燃油壓力調(diào)節(jié)器
燃油壓力調(diào)節(jié)器用于調(diào)節(jié)噴油壓力，出現(xiàn)故障時會明顯影響發(fā)動機的供油量，使發(fā)動機供油不穩(wěn)、啟動困難、加速無力等。通道堵塞和壓力調(diào)節(jié)器內(nèi)的膜片損壞，都會造成燃油壓力調(diào)節(jié)器故障。
7、濾清器
空氣濾清器、汽油濾清器及機油濾清器的堵塞都會造成發(fā)動機故障，因此應(yīng)定期維護。
故障診斷心得體會篇十六
軸承是旋轉(zhuǎn)機械中應(yīng)用最為廣泛地機械零件，也是最易破壞的元件之一。旋轉(zhuǎn)機械的許多故障都與軸承有關(guān)，軸承的工作好壞對機械的工作狀態(tài)有很大的影響，其缺陷會導(dǎo)致設(shè)備產(chǎn)生異常振動和噪聲，甚至造成設(shè)備破壞。
軸承在運行過程中由于裝配不當(dāng)、潤滑不良、水分和異物入侵、腐蝕和過載等都可能使軸承過早破壞。即使不出現(xiàn)上述情況，經(jīng)過一段時間運轉(zhuǎn)，軸承也會出現(xiàn)疲勞損傷而不能正常工作。滾動軸承故障的主要失效形式和原因有疲勞剝落、磨損、塑性變形、銹蝕、斷裂和膠合等?；瑒虞S承的故障形式和原因有燒瓦、氣蝕、油膜渦動和油膜振蕩。
軸承在運轉(zhuǎn)時由于各種原因會產(chǎn)生振動，并通過空氣傳播成為聲音，聲音中包含著軸承狀態(tài)信息。但是聲音的成分除了包含了反應(yīng)軸承工作正常與異常振動聲外還夾雜著塵埃、其他工作件振動聲等，因此軸承的工作聲音成分十分復(fù)雜。
利用滾動軸承的振動信號分析故障診斷的方法可分為簡易診斷法和精密診斷法兩種。簡易診斷是為了初步判斷被列為診斷對象的滾動軸承是否出現(xiàn)了故障；精密診斷的目的是要判斷在簡易診斷中被認為出現(xiàn)了故障的軸承的故障類別及原因。滾動軸承的簡易診斷有振幅值診斷法、波形因數(shù)診斷法、波峰因數(shù)診斷法、概率密度診斷法和峭度系數(shù)診斷法。滾動軸承的精密診斷的常用方法有低頻信號分析法和中、高頻信號絕對值分析法?；瑒虞S承的診斷方法有時域幅值診斷法、時域波形診斷法、頻域診斷法、軸心軌跡診斷法。
振動與噪聲是機械設(shè)備在運行過程中的一種屬性，設(shè)備內(nèi)部的缺陷或故障會引起設(shè)備在運行過程中振動和噪聲的變化，也就是設(shè)備的噪聲信號中攜帶了大量與機械設(shè)備內(nèi)部缺陷和故障的有關(guān)信息。因此，噪聲監(jiān)測也就成為對機械設(shè)備進行故障診斷的重要手段。
超聲波用于機械設(shè)備故障診斷領(lǐng)域，主要是利用材料本身或內(nèi)部缺陷對超聲波傳播的影響，來檢測判斷結(jié)構(gòu)內(nèi)部或表面缺陷的大小、形狀以及分布情況。在一些機器運行中能對材料或結(jié)構(gòu)的微觀形變、開裂以及裂紋的發(fā)生和發(fā)展進行狀態(tài)監(jiān)測。它的應(yīng)用極為廣泛，且發(fā)展迅速。超聲波的檢測方法按原理分類有脈沖反射法，其中脈沖反射法包括缺陷回波法、低波高度法和次多底波法。此外還有穿透法和共振法。按波形分可以分為縱波法、橫波法、表面波法、板波法和爬波法。
4.3.1基于專家系統(tǒng)的故障診斷。
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是信息技術(shù)、計算機技術(shù)、傳感器技術(shù)等多種新技術(shù)的出現(xiàn)，數(shù)據(jù)采集、信號處理和分析手段日臻完善，從無法和難以解決的故障診斷問題變得可能和容易起來。設(shè)備故障診斷技術(shù)正在變成計算機、控制、通信和人工智能的集成技術(shù)。近半年來故障診斷技術(shù)呈現(xiàn)的發(fā)展趨勢有診斷對象的多樣化、診斷技術(shù)多元化、故障診斷實時化、診斷監(jiān)控一體化、診斷方法智能化、監(jiān)測診斷系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化、診斷系統(tǒng)可擴展化、診斷信息數(shù)據(jù)庫化、診斷技術(shù)產(chǎn)業(yè)化和機械設(shè)備診斷技術(shù)工程化。現(xiàn)代機械故障診斷技術(shù)正在成為信息、監(jiān)控、通信、計算機和人工智能等集成技術(shù)，并逐漸發(fā)展成為一個多學(xué)科交叉的新學(xué)科。
參考文獻。
故障診斷心得體會篇十七
隨著中國教育改革的不斷深入，學(xué)校診斷成為教育管理中一項重要的工作。學(xué)校診斷是通過對學(xué)校的調(diào)查研究和全面評估，為學(xué)校提供發(fā)展方向和改進措施的一種方法。最近，我參與了學(xué)校診斷的工作，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對學(xué)校診斷的看法和收獲。
首先，學(xué)校診斷的目的是為了促進學(xué)校的整體發(fā)展。通過對學(xué)校的各個方面進行細致的分析和評估，可以幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，并制定相應(yīng)的改進措施。在這個過程中，學(xué)校管理層和教師們都能深入了解學(xué)校的優(yōu)勢和劣勢，為未來的發(fā)展提供有力的依據(jù)。例如，在我所參與的學(xué)校診斷中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校在教師隊伍建設(shè)方面存在一些問題，通過診斷結(jié)果，學(xué)校決定加強師資培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。這無疑對學(xué)校的整體發(fā)展起到了積極的推動作用。
其次，學(xué)校診斷是一種持續(xù)改進的過程。一次學(xué)校診斷可能只是一個開始，而不是終點。學(xué)校需要根據(jù)診斷結(jié)果的反饋和建議，不斷調(diào)整和改進自己的教育教學(xué)工作，以適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。在學(xué)校診斷中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校在學(xué)科教學(xué)方面存在一些問題，而這正是學(xué)生們最需要的。因此，學(xué)校決定組織專門的討論和研究小組，探索新的教學(xué)方法和課程設(shè)計，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。這一過程需要學(xué)校的全體成員的積極參與和合作，才能取得有效的成果。
第三，學(xué)校診斷是一次深入了解學(xué)校的機會。通過學(xué)校診斷的過程，學(xué)校管理層和教師們能夠更全面地了解學(xué)校的內(nèi)在狀況和外在環(huán)境，從而更加準(zhǔn)確地制定發(fā)展目標(biāo)和計劃。在我所參與的學(xué)校診斷中，我們采用了多種調(diào)查和評估手段，包括問卷調(diào)查、觀察和訪談等，以充分了解學(xué)校的師生狀況、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校文化等方面。通過這些手段，我們對學(xué)校的整體情況有了更深入的認識，對學(xué)校未來的發(fā)展方向也有了更清晰的認識。
第四，學(xué)校診斷需要多方合作和支持。學(xué)校診斷是一個復(fù)雜而龐大的工程，需要學(xué)校管理層、教師、學(xué)生和家長的積極參與和配合。在學(xué)校診斷過程中，我們組織了多次會議和討論，邀請了各方的代表參與，并與他們密切合作。通過與大家的交流和合作，我們感受到團隊合作的力量，也收獲了更多的意見和建議。正是多方的支持和合作，才使得學(xué)校診斷工作得以順利進行，取得了令人滿意的結(jié)果。
最后，學(xué)校診斷是一次全員培訓(xùn)的機會。通過參與學(xué)校診斷，不僅學(xué)校管理層和教師們能夠提高自己的工作能力和專業(yè)素養(yǎng)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。在學(xué)校診斷中，我們鼓勵教師們提出自己的看法和建議，并組織了培訓(xùn)和研討活動，以滿足他們的需求。學(xué)校診斷不僅是對學(xué)校進行診斷，更是對學(xué)校成員的一次全方位培訓(xùn)，使每個人都能夠不斷成長和進步。
總之，學(xué)校診斷是一項重要而有意義的工作，對學(xué)校的發(fā)展具有重要的推動作用。通過學(xué)校診斷，我們可以了解學(xué)校的整體狀況，發(fā)掘?qū)W校的潛力，制定改進措施，進而促進學(xué)校的全面發(fā)展。但學(xué)校診斷也需要全體成員的積極參與和支持，才能取得真正的效果。希望學(xué)校診斷的經(jīng)驗和體會能夠更加廣泛地應(yīng)用于教育管理中，為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
故障診斷心得體會篇十八
近日，學(xué)校進行了一次全面的診斷，對學(xué)校的運作和教學(xué)質(zhì)量進行了全面的檢視和評估。作為一名學(xué)生，我深受鼓舞，同時也獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對學(xué)校診斷的觀察和感受，同時提出一些建議，以期能夠進一步提升學(xué)校的教育水平。
首先，學(xué)校診斷讓我們意識到教育質(zhì)量的重要性。通過與其他學(xué)校的比較，我們發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在不足之處。例如，我們的實驗設(shè)備和圖書館資源相對較少，這限制了我們的實踐能力和學(xué)習(xí)深度。這讓我們認識到，優(yōu)質(zhì)的教育必須建立在良好的教育環(huán)境和充實的學(xué)習(xí)資源之上。只有這樣，才能滿足學(xué)生的需求，提高教育質(zhì)量。
其次，學(xué)校診斷讓我們重新審視教學(xué)方法和策略。在診斷過程中，我們被要求觀察和評估教師的教學(xué)方式。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)一些教師過于強調(diào)理論知識的灌輸，忽視了學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這讓我意識到，教學(xué)方法和策略的靈活運用才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。因此，我建議學(xué)校提供相關(guān)的教師培訓(xùn)，幫助他們掌握更多的教學(xué)方法和策略，以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。
第三，學(xué)校診斷提醒我們關(guān)注學(xué)生的心理健康。在診斷過程中，學(xué)校還進行了一些心理健康評估，以了解學(xué)生的心理狀況。調(diào)查結(jié)果顯示，許多學(xué)生在學(xué)業(yè)壓力和人際關(guān)系中存在困擾。這讓我們意識到，學(xué)校不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注他們的身心健康。因此，我建議學(xué)校增加心理健康教育和咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生和家長更好地應(yīng)對壓力和困擾。
第四，學(xué)校診斷啟示我們關(guān)注學(xué)校氛圍和師生關(guān)系的改善。通過診斷，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校的師生關(guān)系存在一些問題，例如教師和學(xué)生之間的溝通不暢和理解不足。這使得學(xué)生對學(xué)校的歸屬感和信任感下降，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了消極情緒。因此，我建議學(xué)校加強師生溝通和交流，建立更加和諧的師生關(guān)系，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
最后，學(xué)校診斷讓我們認識到教育需要全社會的共同努力。教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，需要學(xué)校、教師、學(xué)生和家長的共同參與和合作。在學(xué)校診斷的過程中，我們看到了學(xué)校和家庭之間的緊密聯(lián)系，了解到學(xué)校與社區(qū)和企業(yè)之間的互動。這個全方位的參與和支持是教育發(fā)展的必需品，也是提高教育質(zhì)量和水平的重要因素。
總之，學(xué)校診斷是一次深刻的反思和檢討，幫助我們認識到教育質(zhì)量的重要性，重新審視教學(xué)方法和策略，關(guān)注學(xué)生的心理健康，改善學(xué)校氛圍和師生關(guān)系，并強調(diào)教育需要全社會的共同努力。希望學(xué)校能夠?qū)⑦@次診斷提供的反饋和建議作為改進的動力，持續(xù)提高教育質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。同時，我們作為學(xué)生也要認真學(xué)習(xí)和珍惜這個機會，努力提高自身的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，為學(xué)校的進步貢獻自己的力量。
故障診斷心得體會篇十九
對中醫(yī)的向往始于年幼尚未懂事的時候。有一次年少無知，一腳踏入奶奶剛燒好的洗澡水里，傻孩子還不會自己把腿抽出來，就只會在那邊哭，等奶奶發(fā)現(xiàn)趕過來時，我的整個腳就快成熟透的豬蹄了。奶奶趕緊抱著我跑到縣醫(yī)院里去，當(dāng)時醫(yī)生做了什么處理我真心回憶不起來了，只是牢牢地記得托他不是那么高明的醫(yī)術(shù)的福，我痛得跟殺豬一樣叫，回家后還哭了一宿睡不著，奶奶心里也不好受，祖孫倆就抱在那兒哭。恰好一個平時和奶奶頗有交情的赤腳醫(yī)生經(jīng)過，見此情景，趕緊從自己的藥箱里揀出幾味草藥，囑咐我奶奶熬水放涼，然后洗掉了我傷口上的膿液，再把草藥搗碎給我敷上，沒多久就感覺沒那么疼了。一個星期后，我腳上的皮膚就重新長好了，只在腳丫子上留下了一個小小的疤。那個時候，我就開始憧憬著成為這樣一個神奇的人，能把病痛從我身上，從我身邊的人身上趕走。
時間一晃快二十年了，在這期間我斷斷續(xù)續(xù)地看了不少中醫(yī)經(jīng)典、啟蒙讀物，雖學(xué)了不少，但總覺得學(xué)得不扎實。這學(xué)期開的基礎(chǔ)中醫(yī)學(xué)給了我一個機會在老師的指導(dǎo)下系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了中醫(yī)。但在我一直的認識中，中醫(yī)便是一門從實踐中總結(jié)而來的經(jīng)驗科學(xué)，所以我覺得中醫(yī)的學(xué)習(xí)不應(yīng)只停留在課本上，首先這樣的學(xué)習(xí)方法不能讓我們真正地感受到什么叫滑脈，什么是弦脈，什么樣的舌叫胖大舌，而什么樣的舌又叫瘦小舌，其次這樣的學(xué)習(xí)方法無異于在死記硬背，要學(xué)那就應(yīng)該好好學(xué)，就應(yīng)該讓這些寶貴的知識流動起來，那才是能被我們運用的知識。不過這可能也與我們的培養(yǎng)目標(biāo)有關(guān)，畢竟我們的專業(yè)是臨床醫(yī)學(xué)，若中醫(yī)所占比例過多，未免讓人有本末倒置之憂。慶幸的是，我在我們專業(yè)找到了一個志同道合的同學(xué)，她也和我一樣對中醫(yī)有著濃厚的興趣，也不想讓中醫(yī)的學(xué)習(xí)淺嘗即止。于是在詢問老師、閱讀名老中醫(yī)自學(xué)成才的傳記之后，我們決定利用名醫(yī)醫(yī)案做模擬的辯證練習(xí)，在這過程中，我們都獲益匪淺。僅以我們所做練習(xí)中比較有趣的兩個醫(yī)案為例，談?wù)勎以谶@一過程中所學(xué)所思。
醫(yī)案1：患者，女學(xué)生，17歲，自訴：因與同學(xué)去河里捕魚，洗澡戲水，隨之飲食生冷之品，夜間覺身體不適，自服克感敏2片入睡，次日腰腹疼痛難忍，繼而經(jīng)行不暢，量少，色黑有小血塊，伴身酸頭痛，惡心嘔吐，不思飲食?；颊咄纯嗝嫒?，脈沉緊微滑，舌質(zhì)微青，苔白微膩。
在討論初期，我們討論的比較混亂，看到一個癥狀就去想是什么原因，結(jié)果到最后也沒能清楚地表達出這個患者所患疾病的實質(zhì)。在我一個讀中醫(yī)專業(yè)的同學(xué)的幫助下，我們重新找到了辨證的思路，從整體入手考慮，以臟腑辨證為主線，辨病位、辨虛實、便表里、便寒熱，以此為線，順藤摸瓜?；颊呓?jīng)行不暢、量少、色黑有塊，生殖功能障礙，且伴有腹痛、惡心嘔吐，所以病位在腎、脾二臟；脈沉緊，經(jīng)行不暢，同時舌質(zhì)青，青主寒痛，所以為里證、寒癥。在這里我有個困惑是為什么病癥會在短短的兩天之內(nèi)就會發(fā)展為里證，我的同學(xué)的解釋是寒邪正旺，同時正氣虛弱（患者那幾天恰處于經(jīng)期前后），寒邪有可能會直中脾，很快就穿過了表證階段。最后我們嘗試下的辨證結(jié)果便是：寒邪直中，寒凝胞宮、氣滯血瘀，治法當(dāng)溫陽祛寒，行氣化瘀，可選附子理中丸溫中祛寒，以附子溫腎陽，干姜振奮脾陽，我一開始選擇的是血府逐淤湯，卻被我同學(xué)提醒說血府逐淤湯、膈下逐瘀湯等一系列的湯并不是從氣滯入手，而是直接破解久積的淤血，所以其針對的應(yīng)該是中老年那種長年累積下來的血瘀。在此次的辨證練習(xí)中，我們重新溫習(xí)了望聞問切四個方面，主要集中于病史詢問及脈象，對疾病的發(fā)展和方劑的使用有了更進一步的了解。
醫(yī)案2：陳某，男，5歲?；純阂虬l(fā)熱6天，門診用抗生素治療無效而住院。住院后經(jīng)胸部x線檢查左肺有片狀陰影，痰液培養(yǎng)有金黃色葡萄球菌生長，診斷為金葡菌肺炎。仍高熱，體溫在三十九攝氏度上下，輕咳，不喘，住院后繼續(xù)用抗生素治療，仍未能控制病情，高熱繼續(xù)，且全身出現(xiàn)皮疹，有的融合成片。住院期間曾用過麻杏石甘湯加減之類的中藥亦未見效。及至住院第九日，病程第十五日請中醫(yī)會診。中醫(yī)所見：患兒煩躁，精神萎靡，皮膚干燥，皮疹色深紅，唇干裂，啼哭無聲且無淚，舌絳無苔，脈細數(shù)。
一開始我們用西醫(yī)診斷思維思考，考慮為什么抗生素治療無效，為什么會出現(xiàn)高熱，發(fā)現(xiàn)這樣做并不符合中醫(yī)的辨證思維，然后再重新調(diào)整思路，從中醫(yī)辨證入手?；純旱母邿釕?yīng)為陽亢的表現(xiàn)，而且是因為陰液虧竭導(dǎo)致的陰虛內(nèi)熱，因為他皮膚干燥，唇干裂，啼哭無淚，正是津液耗竭的表現(xiàn)，所以治法當(dāng)以清熱滋陰。在醫(yī)案隨附的'解析中，我們知道了這是典型的溫?zé)岵?，發(fā)病急，熱相中，絳舌是熱入營分的重要辨證依據(jù)，且身上見疹，邪入營分無疑，且如果高熱病例用一般清熱無效時，應(yīng)考慮到液虧、水不濟火的問題，所以在強有力的清營解毒的同時，應(yīng)當(dāng)給予同樣強有力的滋陰救液，所以治法當(dāng)清營解毒，滋陰救液。
這兩個醫(yī)案的分析中可能還有幼稚之處，還請老師多多見諒，而這就是我們自己不斷摸索練習(xí)的結(jié)果。在這個過程中，我自己學(xué)習(xí)的感受是通過醫(yī)案練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己在理論學(xué)習(xí)中薄弱的地方或者理解有誤的地方，并在不斷的重復(fù)中鞏固了知識的記憶，同時知道了這些知識應(yīng)當(dāng)如何運用，學(xué)習(xí)的動力更足了，更重要的是體會到了中醫(yī)辨證和西醫(yī)診斷之間思維方式的不同，即便以后自己不是一名中醫(yī)醫(yī)生，但也不會不論寒熱虛實就給病人使用中成藥?？傮w來說，受益良多。但不得不說，這個練習(xí)有一個弊端就是如果缺乏一個強有力的專業(yè)基礎(chǔ)，僅由初學(xué)者自己去進行很難有提高，因為像我們這種基礎(chǔ)薄弱的初學(xué)者無法找出自己思維上的漏洞，并且在練習(xí)的過程中如果遇到了問題也無法得到及時解決，而我那位學(xué)中醫(yī)專業(yè)的同學(xué)在這一過程中給了我們很大的幫助，如果沒有他，估計我們的練習(xí)也僅僅是停留在小打小鬧的階段而已。
基礎(chǔ)中醫(yī)學(xué)的課程告一段落了，但我知道我的中醫(yī)學(xué)習(xí)才剛開始邁上正軌，我會把醫(yī)案練習(xí)堅持下去，并在基礎(chǔ)都熟練之后多去門診見習(xí)，跟隨老師出診。希望在不久的將來，我能在真正的實踐當(dāng)中有質(zhì)的提高。
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