心得體會(huì)是對(duì)自身在某一方面的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟的總結(jié)，是對(duì)自我認(rèn)知的一種體現(xiàn)。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要通過言簡(jiǎn)意賅的語言表達(dá)出自己的思考和感悟。如果你想了解一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，不妨翻閱以下小編精心收集的一些文章。
課堂紀(jì)律的心得體會(huì)篇一
最近，我們班級(jí)圍繞“課堂紀(jì)律”這一話題展開了一系列的討論和學(xué)習(xí)。我深感受益匪淺。
首先，課堂紀(jì)律是保證取得最佳學(xué)習(xí)效果的前提。一個(gè)班級(jí)，如果沒有良好的課堂紀(jì)律，想取得良好的學(xué)習(xí)效果是很難的。因此，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣，保證課堂秩序的穩(wěn)定。
其次，課堂紀(jì)律是提高課堂效率的保證。只有在良好的課堂紀(jì)律的保證下，學(xué)生才能做到專心聽講、積極思考、認(rèn)真做筆記，才能保證課堂的教學(xué)質(zhì)量。
此外，課堂紀(jì)律也是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要途徑。課堂紀(jì)律不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求，也是對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。通過嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，學(xué)生可以養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，做事有計(jì)劃、有規(guī)矩，養(yǎng)成遵守規(guī)則、尊重他人的好習(xí)慣。
最后，課堂紀(jì)律也是學(xué)生成長(zhǎng)的保障。學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，遵守課堂紀(jì)律不僅是對(duì)老師的尊重，也是對(duì)自己的尊重。遵守課堂紀(jì)律，可以保證自己的學(xué)習(xí)權(quán)益，避免被干擾和打擾，保證自己的學(xué)習(xí)效果。
總之，課堂紀(jì)律是保證學(xué)生取得良好學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣、成長(zhǎng)和發(fā)展的重要保障。我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，積極配合老師的教學(xué)，為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
課堂紀(jì)律的心得體會(huì)篇二
課堂晨讀，作為一種提高學(xué)生閱讀能力和培養(yǎng)紀(jì)律性的活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要的作用。在參與課堂晨讀的過程中，我深刻體會(huì)到了紀(jì)律對(duì)于個(gè)人和集體的重要性。在課堂晨讀中，我養(yǎng)成了良好的紀(jì)律習(xí)慣，提升了自身的閱讀能力，并體會(huì)到了紀(jì)律對(duì)于班級(jí)氛圍的影響。通過課堂晨讀，我認(rèn)識(shí)到紀(jì)律對(duì)于個(gè)人和集體的價(jià)值，也意識(shí)到自己在培養(yǎng)紀(jì)律方面還有待提高。
首先，課堂晨讀使我養(yǎng)成了良好的紀(jì)律習(xí)慣。在每天的課堂晨讀中，老師要求我們按時(shí)到達(dá)教室，準(zhǔn)備好書籍，并在規(guī)定的時(shí)間開始閱讀。在這個(gè)過程中，我們需要自覺遵守規(guī)定的時(shí)間安排，保持專注，不發(fā)表聲音，不隨意活動(dòng)。通過每天的晨讀，我逐漸培養(yǎng)起了按時(shí)到達(dá)教室的良好習(xí)慣，并且學(xué)會(huì)了自我約束和集中注意力，這些習(xí)慣在其他課程和生活中也得到了延伸和應(yīng)用。
其次，課堂晨讀提高了我個(gè)人的閱讀能力。在晨讀中，我們可以選擇自己感興趣的書籍進(jìn)行閱讀，這樣既可以增加閱讀的興趣，也可以提高自己的閱讀能力。通過每天堅(jiān)持閱讀，我查閱了大量的課外讀物，拓寬了自己的知識(shí)面，提升了閱讀理解和表達(dá)能力。而且，在晨讀中，我們還會(huì)在每學(xué)期末進(jìn)行閱讀總結(jié)和分享，這給了我一個(gè)展示自己閱讀成果的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了自信心。
再次，課堂晨讀讓我深刻認(rèn)識(shí)到紀(jì)律對(duì)于班級(jí)氛圍的影響。在晨讀中，我們每個(gè)人都要保持安靜和專注，注重時(shí)間的合理利用。這樣的紀(jì)律要求使得整個(gè)教室都充滿了安靜和秩序，形成了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。大家齊心協(xié)力地參與到晨讀中，互相監(jiān)督和督促，提高了課堂紀(jì)律，也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。晨讀不僅僅是提高個(gè)人的閱讀能力，更是培養(yǎng)紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)合作精神的途徑。
最后，通過參與課堂晨讀，我意識(shí)到自己在紀(jì)律方面還有待提高。盡管我在晨讀中已經(jīng)養(yǎng)成了良好的紀(jì)律習(xí)慣，但仍然存在一些問題和不足。有時(shí)我會(huì)分散注意力，無法全身心投入到閱讀中；有時(shí)我會(huì)遲到或早退，沒有嚴(yán)格遵守規(guī)定的時(shí)間。這些問題提醒了我要進(jìn)一步增強(qiáng)自己的紀(jì)律意識(shí)，自我監(jiān)督，從而更好地參與到晨讀中。
總之，課堂晨讀給了我很多啟示和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到紀(jì)律對(duì)于個(gè)人和集體的重要性。通過養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，我提升了自身的閱讀能力，并感受到了紀(jì)律對(duì)于班級(jí)氛圍的影響。然而，我也意識(shí)到自己在培養(yǎng)紀(jì)律方面還存在一些問題，需要不斷努力提高。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持紀(jì)律，不斷完善自己，做到更好。
課堂紀(jì)律的心得體會(huì)篇三
強(qiáng)紀(jì)律是一個(gè)人在生活、工作中必須具備的素養(yǎng)之一，因?yàn)樗芤龑?dǎo)人們遵循規(guī)則、遵守法紀(jì)、明確職責(zé)。只有具備強(qiáng)紀(jì)律的人，才能更好地完成工作任務(wù)，也更容易獲得他人的信任和尊重。本文將從我個(gè)人角度出發(fā)，結(jié)合最近工作和生活中的經(jīng)驗(yàn)和感悟，談?wù)勎覍?duì)強(qiáng)紀(jì)律的體會(huì)。
第二段：了解并遵守規(guī)章制度
我覺得強(qiáng)紀(jì)律的起點(diǎn)是了解并遵守規(guī)章制度。在工作中，一定要通過認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)定的方法，清楚了解單位有哪些規(guī)章制度的要求，尤其是對(duì)于一些必需遵守的法規(guī)和法律問題，需要熟知相關(guān)條款。只有深刻地認(rèn)識(shí)到嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度的重要性，才能在日常工作中存入更多比如文件存檔、形成檔案、及時(shí)處理資料等方面的規(guī)定，才能更好地做好工作，才能夠更好地保障個(gè)人利益、單位利益和社會(huì)利益。
第三段：自覺服從組織的安排和要求
強(qiáng)紀(jì)律還包括自覺服從組織的安排和要求。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，成員根據(jù)自己的職責(zé)和任務(wù)不同，要有清晰的認(rèn)知和執(zhí)行力。有時(shí)候我們可能會(huì)有一些不適應(yīng)，但是遵守組織安排和要求是一種尊重和信任。只有自覺服從自己所處的組織中，才能使自己更好地融入團(tuán)隊(duì)，更好地創(chuàng)造業(yè)績(jī)。不服從安排和要求，不僅會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作帶來負(fù)面影響，還可能會(huì)容易偏離工作的正確道路，甚至違反工作紀(jì)律制度。
第四段：做到自律、自強(qiáng)
強(qiáng)紀(jì)律還表現(xiàn)在自律、自強(qiáng)上。指的是在自己做事的時(shí)候，要有計(jì)劃的制定和執(zhí)行力度，決不能半途而廢。比如我們?cè)跍p肥時(shí)，要控制好自己的飲食，保持運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。在工作和生活中，我們也要對(duì)自己設(shè)定目標(biāo)，確立計(jì)劃，制定詳細(xì)的執(zhí)行計(jì)劃。在實(shí)際操作時(shí)，我們要遵循要求，不斷強(qiáng)化自己，努力提升自己的專業(yè)和能力，充分發(fā)揮自己的潛能。
第五段：認(rèn)真履行職責(zé)
強(qiáng)紀(jì)律還要求能認(rèn)真履行職責(zé)。在工作中，我們要嚴(yán)格按照職能權(quán)責(zé)劃分，按照準(zhǔn)則制度執(zhí)行職責(zé)。對(duì)于自己安排的工作，需要認(rèn)真對(duì)待，負(fù)責(zé)任地執(zhí)行，不能因?yàn)閭€(gè)人原因而耽誤工作進(jìn)度，更不能因?yàn)閭€(gè)人的情緒而影響工作效率。此外，對(duì)于所在單位的業(yè)務(wù)和利益，我們需要始終堅(jiān)持為之服務(wù)的立場(chǎng)，盡職盡責(zé)地完成任務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)證明自己。
結(jié)語
強(qiáng)紀(jì)律是一種只有通過長(zhǎng)期的實(shí)踐才能形成的素養(yǎng)，通過這種素養(yǎng)，我們能更好地服務(wù)于社會(huì)、滿足自己的需求和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。在實(shí)踐中，我們要多思考、多總結(jié)，深度認(rèn)識(shí)到強(qiáng)紀(jì)律的意義和重要性，以確保實(shí)踐的細(xì)節(jié)和要求得到充分的體現(xiàn)。我相信，只要每個(gè)人都有強(qiáng)大的紀(jì)律意識(shí)，每個(gè)人都以這種思維方式來對(duì)待自己的工作和生活，堅(jiān)定執(zhí)行紀(jì)律的精神，那么我們的團(tuán)隊(duì)將能夠不斷取得新的進(jìn)步和成績(jī)。
課堂紀(jì)律的心得體會(huì)篇四
如今，我們生活在一個(gè)高度發(fā)達(dá)、復(fù)雜多變的社會(huì)中，紀(jì)律和規(guī)矩成為了我們生活中必不可少的一部分。隨著社會(huì)的發(fā)展，紀(jì)律也在不斷地被更新和完善，無論是在學(xué)校、家庭，還是在社會(huì)生活中，都需要遵守一定的紀(jì)律。在這樣的背景下，本文將分享筆者參加紀(jì)律小課堂的心得體會(huì)。
第二段：參加紀(jì)律小課堂的初衷
每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程都不盡相同，但是，紀(jì)律和規(guī)矩對(duì)于每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都是十分重要的。我讀書時(shí)期就很自律，尤其對(duì)于紀(jì)律方面非常關(guān)注，然而，畢業(yè)之后，隨著環(huán)境和社會(huì)的變化，我也逐漸感受到了自己對(duì)于紀(jì)律的不足。所以，當(dāng)我得知學(xué)校組織的紀(jì)律小課堂活動(dòng)時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)名參加。我極度渴望能夠再次堅(jiān)守紀(jì)律、增強(qiáng)自身紀(jì)律意識(shí)，更好地適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)。
第三段：紀(jì)律小課堂學(xué)習(xí)的收獲
紀(jì)律小課堂是一門針對(duì)紀(jì)律和規(guī)矩的專修課程，學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、生活時(shí)的個(gè)人紀(jì)律規(guī)范和大環(huán)境的集體紀(jì)律規(guī)矩等方面。在這門課程中，我們認(rèn)識(shí)到了每個(gè)人都有自己的底線，同時(shí)也應(yīng)該遵守社會(huì)公德、道德和生活準(zhǔn)則。更為重要的是，我們了解到面對(duì)困難和挫折時(shí)，紀(jì)律是我們最好的支持和護(hù)盾，在養(yǎng)成艱苦奮斗的優(yōu)良品格中逐漸成長(zhǎng)。
第四段：紀(jì)律小課堂的啟示
在紀(jì)律小課堂的學(xué)習(xí)中，我想到了我的親身經(jīng)歷和自己生活的缺陷。在我個(gè)人成長(zhǎng)的道路上，紀(jì)律和規(guī)矩一直是我關(guān)注和堅(jiān)持的方向，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我也會(huì)堅(jiān)持不懈地去克服它們。同時(shí)，紀(jì)律小課堂的課程也提醒了我，在生活的方方面面，還有很多需要我去提高和關(guān)注的，不斷地學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐，才能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的變革和變化。
第五段：總結(jié)
總之，參加紀(jì)律小課堂是一次難得的機(jī)會(huì)，它讓我們重新審視我們的生活、方法和態(tài)度。也只有通過不斷的學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐，提高自身的能力和領(lǐng)悟，才能更好地適應(yīng)生活和工作的環(huán)境，更好地為自己和他人的幸福奉獻(xiàn)力量。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將會(huì)更加注重自身的紀(jì)律和規(guī)矩，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)的同時(shí)，更加愿意同他人攜手并進(jìn)，共同創(chuàng)造更加美好的未來。
課堂紀(jì)律的心得體會(huì)篇五
強(qiáng)紀(jì)律是一個(gè)人必須具備的重要素質(zhì)。從小到大，我們都要接受各種各樣的紀(jì)律教育，如學(xué)校里的考試紀(jì)律、社會(huì)生活中的交通紀(jì)律等等。紀(jì)律的執(zhí)行能力可以反映一個(gè)人的品質(zhì)、觀念和修養(yǎng)。在我個(gè)人看來，強(qiáng)紀(jì)律是一個(gè)人能夠做出自我約束和自我教育的體現(xiàn)。它不僅是成功的關(guān)鍵之一，更是成為一個(gè)優(yōu)秀人才的必備素質(zhì)。
第二段：紀(jì)律的實(shí)踐
在生活中，我也發(fā)現(xiàn)紀(jì)律對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。在學(xué)習(xí)中，我會(huì)根據(jù)課堂內(nèi)容制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行以確保每項(xiàng)任務(wù)都得到完成。在工作中，我會(huì)將工作重心分配到合理的時(shí)間和順序中，以確保工作任務(wù)能夠準(zhǔn)時(shí)、有效地完成。在家庭生活中，我會(huì)養(yǎng)成定期清洗房間、整理衣物等好習(xí)慣。這樣我能有條不紊地完成自己的工作，也能讓自己的生活更規(guī)律、更有秩序。
第三段：紀(jì)律的積極推動(dòng)
刻意地遵守紀(jì)律可以促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的提升，可以讓自己變得更有自律、更有計(jì)劃和更有競(jìng)爭(zhēng)力。強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)可以更好地讓自己適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，更好地處理人際關(guān)系，更有自信地應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。而對(duì)于任何單位來說，強(qiáng)硬的紀(jì)律能夠保障工作有序地開展，提高企業(yè)的生產(chǎn)效率，減少工作中的糾紛，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率和質(zhì)量，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)活力。
第四段：紀(jì)律的難點(diǎn)
然而在實(shí)踐中，遵守紀(jì)律并不容易。當(dāng)我們嘗試遵守紀(jì)律的時(shí)候，往往會(huì)感到壓力和疲勞。有時(shí)候，我們可能會(huì)出現(xiàn)一些困難和矛盾，如時(shí)間和任務(wù)緊迫、工作量過大、偏離計(jì)劃等。當(dāng)我們遇到這種不利因素，可以更有效地約束自己，調(diào)整工作計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)任務(wù)進(jìn)行分配。同時(shí)還可以養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如準(zhǔn)時(shí)打卡、碎片時(shí)間的利用等等，來幫助自己更好地遵守紀(jì)律。
第五段：結(jié)論
紀(jì)律是一種關(guān)于自我管理的重要素質(zhì)，強(qiáng)化紀(jì)律自覺性可以讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，提高個(gè)人素質(zhì)。同時(shí)，在工作中，也可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)更好的協(xié)作，更好地提高企業(yè)生產(chǎn)效率，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)活力，這對(duì)于維護(hù)企業(yè)形象、推動(dòng)企業(yè)發(fā)展意義重大。相信只要我們不斷地自我約束和自我教育，嚴(yán)格遵守相關(guān)紀(jì)律，就能讓我們變得更加自律、自尊，更能夠在職場(chǎng)和人生中獲得更多的成功。
課堂紀(jì)律的心得體會(huì)篇六
在日常生活和工作中，紀(jì)律是一種重要的標(biāo)準(zhǔn)和要求，無論是在家庭、教育機(jī)構(gòu)還是企業(yè)和政府機(jī)關(guān)等組織中，都需要保持強(qiáng)紀(jì)律，才能夠更好地完成工作任務(wù)和達(dá)成目標(biāo)。長(zhǎng)期以來，我也深深體會(huì)到了強(qiáng)紀(jì)律的重要性，在此與讀者分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：全面理解紀(jì)律的含義
紀(jì)律并不只限于嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，更多的是一種自律意識(shí)和行為習(xí)慣。其包含的含義有很多，如按時(shí)完成任務(wù)、不遲到不早退、不說惡言惡語、彼此尊重等等。這種紀(jì)律需要足夠的毅力和耐心，同時(shí)也需要全員共同維護(hù)，才能夠真正發(fā)揮出效果。
第三段：從“生”入手，建立強(qiáng)有力的紀(jì)律觀念
在自我觀念方面，我們可以從自己的生活中入手。樹立一個(gè)擁有強(qiáng)烈紀(jì)律性的自我，不僅可以在個(gè)人生活中見效，同時(shí)能夠帶動(dòng)其他人的行為方式。員工若能自律，企業(yè)就能保持順暢的工作流程；學(xué)校中的學(xué)生如有明確的規(guī)矩，就能夠創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，要想建立起一個(gè)強(qiáng)紀(jì)律性的群體，需要先從自己做起，成為一個(gè)良好的榜樣和引領(lǐng)者。
第四段：強(qiáng)化執(zhí)行紀(jì)律的措施
除了自我覺悟的提升，更需要的是對(duì)紀(jì)律的有效執(zhí)行。在這方面，組織的建設(shè)和規(guī)劃非常重要。通過制定嚴(yán)格而明確的規(guī)章制度，使紀(jì)律落實(shí)到具體的行動(dòng)中，減少人為的疏忽和違規(guī)行為。此外，可以加強(qiáng)對(duì)違紀(jì)行為的處罰力度，讓違紀(jì)者明確規(guī)章制度的嚴(yán)肅性，以此來形成紀(jì)律的長(zhǎng)期有效性。
第五段：結(jié)語
保持強(qiáng)紀(jì)律是任何組織的根本，它關(guān)系到個(gè)人和組織的發(fā)展。引領(lǐng)者需要懂得切入管理實(shí)踐和人性管理上的深層次內(nèi)容，通過方法的科學(xué)、決策的專業(yè)來促進(jìn)紀(jì)律的加強(qiáng)。無論是以特定的任務(wù)目標(biāo)，還是以長(zhǎng)期目標(biāo)為導(dǎo)向，都必須強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的執(zhí)行和堅(jiān)定不移。保持強(qiáng)紀(jì)律，不僅能夠讓每個(gè)人養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，也讓整個(gè)組織更具活力，并且能夠更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成。
課堂紀(jì)律的心得體會(huì)篇七
自從上了初中，就遇到各種各樣的人和事。特別是我們班的數(shù)學(xué)課代表——皮蛋。他經(jīng)常在數(shù)學(xué)課上接下巴頦子，當(dāng)然了，因?yàn)樗嘧斓拿。捕啻稳ァ膀茄弁酢埃〝?shù)學(xué)老師）辦公室去“領(lǐng)賞“。
趣事一：初一時(shí)，老師在教同旁內(nèi)角。正當(dāng)我們認(rèn)真聽課時(shí)，忽然聽到前面一陣竊笑。一打聽，原來是皮蛋笑。出于好奇，我便問他在笑什么，他好不容易才停住了笑，說“紅黃內(nèi)角，紅黃內(nèi)角“。我便陷入了思考之中，一柱香的工夫過去了。哦！原來是數(shù)學(xué)老師用紅色和黃色粉筆畫同旁內(nèi)角，并且兩個(gè)詞的讀音也差不多。怪不得笑成那樣。
這還只是一小部分呢！期待著，精彩正在不斷上演！
課堂紀(jì)律的心得體會(huì)篇八
課堂效率和課堂紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要保障，它們直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效果的好壞。在課堂上，學(xué)生應(yīng)該注重課堂效率和課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，以提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。下面將從建立學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極參與課堂活動(dòng)、遵守課堂紀(jì)律、做好課后復(fù)習(xí)以及與老師和同學(xué)良好溝通等方面進(jìn)行探討。
首先，建立學(xué)習(xí)目標(biāo)是提高課堂效率的關(guān)鍵。在上課之前，我們應(yīng)該確立清晰明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且根據(jù)目標(biāo)制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)目標(biāo)可以幫助我們明確自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，避免課堂上的無效浪費(fèi)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該了解課程內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)課本和相關(guān)資料，為課堂上的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
其次，積極參與課堂活動(dòng)是提高課堂效率的重要方式之一。在課堂上，我們應(yīng)該勇于發(fā)言，積極回答問題，與老師和同學(xué)們保持良好的互動(dòng)。通過參與課堂討論、合作小組活動(dòng)和展示等形式，我們不僅可以加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，還能提高自己的思維能力和表達(dá)能力。同時(shí)，積極參與課堂活動(dòng)也會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的渴望，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。
遵守課堂紀(jì)律是課堂效率的基礎(chǔ)。在課堂上，我們應(yīng)該遵守老師制定的課堂紀(jì)律，如不打鬧、不隨意走動(dòng)、不玩手機(jī)等。課堂紀(jì)律的遵守有助于保證課堂秩序，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，有利于集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。此外，遵守課堂紀(jì)律還是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí)的重要方式，有助于我們養(yǎng)成自律、自控的好習(xí)慣，有利于我們將紀(jì)律觀念延伸到日常生活中。
做好課后復(fù)習(xí)對(duì)于提高課堂效率和記憶深度具有重要作用。課后復(fù)習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它可以幫助我們做到見課堂知識(shí)再課堂、見書本知識(shí)再書本。在課后，我們應(yīng)該及時(shí)復(fù)習(xí)上課的知識(shí)點(diǎn)，解決遺留問題。通過復(fù)習(xí)，我們可以對(duì)知識(shí)的掌握情況有個(gè)明確的了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。課后復(fù)習(xí)也為學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固和記憶深度提供了良好的機(jī)會(huì)，使所學(xué)知識(shí)真正成為自己的財(cái)富。
最后，與老師和同學(xué)良好溝通可以提高課堂效率和紀(jì)律。與老師的良好溝通可以幫助我們更好地理解課程內(nèi)容，解決學(xué)習(xí)困惑。我們可以通過提問、請(qǐng)教等方式與老師進(jìn)行交流，了解老師的教學(xué)意圖和要求。與同學(xué)的良好溝通可以促進(jìn)集體學(xué)習(xí)氛圍的形成，互相支持和幫助。我們應(yīng)該尊重他人，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步，共同提高學(xué)習(xí)效率。
綜上所述，課堂效率和課堂紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要保障。建立學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極參與課堂活動(dòng)、遵守課堂紀(jì)律、做好課后復(fù)習(xí)和與老師和同學(xué)良好溝通，這些方法和策略都可以幫助我們提高課堂效率和紀(jì)律，取得更好的學(xué)習(xí)成果。只有通過不斷努力和實(shí)踐，我們才能真正做到課堂效率和課堂紀(jì)律的心得體會(huì)，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。
課堂紀(jì)律的心得體會(huì)篇九
今天，我們上語文課，學(xué)習(xí)新的課文。
第二自然段的內(nèi)容是：太平洋綠龜長(zhǎng)大后體重在一百五十公斤左右幼龜?shù)捏w重不到它的百分之一。幼龜一般在四五月份離巢而出爭(zhēng)先恐后爬向大海。從龜巢到大段海要經(jīng)過一段不短的沙灘，稍不留心，幼龜可能成為食肉鳥的美食。
老師問我們第二自然段講的什么？我們班的一位男同學(xué)回答道：“長(zhǎng)大的幼龜們離巢進(jìn)入大海一百五十公斤左右的幼龜稍不留心便回成為食肉鳥的美食。他的回答讓我們哄堂大笑。老師也情不自禁地笑了。
一位女同學(xué)回答幼龜?shù)脑谝话傥迨镒笥?，太平洋綠龜長(zhǎng)大后體重不到它的百分之一。幼龜在四五月份離巢爬向大海從龜巢到大海要經(jīng)過沙灘，稍不留心，幼龜可能成為食肉鳥的美食。
這堂課真歡樂！
課堂紀(jì)律的心得體會(huì)篇十
未來世界的所有東西都是奇幻的。汽車、房子、書包、雨傘、衣服……但我最期待的還是課堂。
未來世界的教室變了個(gè)大樣，自動(dòng)門、自動(dòng)空調(diào)、自動(dòng)多媒體、自動(dòng)窗戶……就連教室本身也變成了兩個(gè)房間。未來世界的老師都是用機(jī)器人上課的，機(jī)器人手里有個(gè)控制器，可以跟著天氣的變化和各種突發(fā)情況，做出各種舉措。未來的教室，分兩個(gè)房間，一個(gè)是男生的，一個(gè)是女生的，它們也可以用來上體育課，因?yàn)槲磥淼慕淌铱梢宰兇笞冃∫部梢宰兂龈鞣N上課的道具。”叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了，老師將機(jī)器人拿出，跑到后面的空位上看著，機(jī)器人對(duì)同學(xué)們非常溫柔，把上課的枯燥和乏味都變成了歡聲笑語，每一道題都玩一個(gè)游戲?！倍ｂ忊?！叮鈴鈴！”下課了，同學(xué)們排著隊(duì)上完廁所，回到教室，就拿出書看了起來。
未來的學(xué)?？烧嫫婊醚?！雖然現(xiàn)在還沒有這種技術(shù)，但我會(huì)努力學(xué)習(xí)，在將來用知識(shí)的力量，把美妙的設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)。
課堂紀(jì)律的心得體會(huì)篇十一
紀(jì)律是一種高尚的品質(zhì)，它可以引導(dǎo)我們走向成功。在日常生活中，不管是在學(xué)習(xí)、工作還是生活上，都需要有一種有紀(jì)律的態(tài)度和行為。經(jīng)過我的實(shí)踐和體會(huì)，我深深地認(rèn)識(shí)到了有紀(jì)律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。在我看來，有紀(jì)律不僅能夠提高我的工作效率，還能讓我有更好的時(shí)間管理能力和內(nèi)省能力。
第二段：工作紀(jì)律的重要性
在工作中，有紀(jì)律是取得好成績(jī)的關(guān)鍵要素之一。只有堅(jiān)守規(guī)定的時(shí)間，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貓?zhí)行時(shí)刻表，才能按時(shí)完成工作任務(wù)。同時(shí)，有紀(jì)律讓我們能夠集中精力，提高工作效率，避免時(shí)間的浪費(fèi)。在工作中，沒有紀(jì)律的人往往容易被瑣事所困擾，無法集中精力完成重要任務(wù)。因此，對(duì)于我自己來說，我要始終堅(jiān)持作息時(shí)間的規(guī)律，制定合理的工作計(jì)劃，并確保按計(jì)劃進(jìn)行工作，以提高工作效能。
第三段：時(shí)間管理的重要性
一個(gè)有紀(jì)律的人懂得時(shí)間的重要性，并且善于合理安排自己的時(shí)間。通過科學(xué)合理地時(shí)間管理，我能夠合理地分配時(shí)間，合理地安排各項(xiàng)活動(dòng)，提高效率。首先，我會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的日程表，明確每天要做的任務(wù)和具體安排。我會(huì)先完成重要的任務(wù)，然后才去應(yīng)付瑣碎的事情，確保能夠有效地利用時(shí)間。其次，我會(huì)為學(xué)習(xí)、娛樂、休息等各個(gè)方面都設(shè)定時(shí)間，避免任何一個(gè)方面過度占據(jù)自己的時(shí)間，導(dǎo)致其他方面受到影響。通過良好的時(shí)間管理，我能夠更好地平衡我的生活和工作。
第四段：內(nèi)省能力的培養(yǎng)
有紀(jì)律的人懂得對(duì)自己進(jìn)行反思和審視，善于從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。只有對(duì)自己進(jìn)行深入的反思，找出問題的原因和解決方案，我們才能更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)我犯錯(cuò)或面臨挫折時(shí)，都能夠冷靜地對(duì)自己進(jìn)行反思，尋找解決問題的辦法。這種內(nèi)省能力不僅能夠讓我不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己，還能夠讓我更懂得如何正確地和他人相處，不傷害他人的感情。
第五段：影響力的提升
一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的人通常能夠產(chǎn)生較大的影響力。有紀(jì)律能夠讓我們?cè)诠ぷ骱蜕钪挟a(chǎn)生積極的影響，激發(fā)身邊人的積極性。當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦袌?jiān)持紀(jì)律時(shí)，身邊的人也會(huì)因?yàn)槲覀兊牡浞抖艿絾l(fā)，從而提高自身的紀(jì)律。同時(shí)，我們還可以通過紀(jì)律來樹立自己的形象和信譽(yù)，增加人們對(duì)我們的認(rèn)可。因此，一個(gè)有紀(jì)律的人不僅能夠?qū)ψ约河兴绊?，還能夠?qū)λ水a(chǎn)生積極的引導(dǎo)作用。
總結(jié)：
有紀(jì)律是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的品質(zhì)，它能夠幫助我們更好地發(fā)展個(gè)人潛力，并為取得成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在工作、生活中有效地時(shí)間管理和良好的內(nèi)省能力，都是培養(yǎng)紀(jì)律的重要手段。通過堅(jiān)持紀(jì)律，我們不僅可以提高自己的工作效率，還能影響他人，為我們自己和他人創(chuàng)造更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。讓我們時(shí)刻提醒自己，保持紀(jì)律，這樣我們才能擁有更美好的未來。
課堂紀(jì)律的心得體會(huì)篇十二
一、課前準(zhǔn)備：
上課前務(wù)必準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，書本、練習(xí)本、文具盒統(tǒng)一放在桌面的左上角。
二、候課、坐姿：
上課預(yù)備鈴響起，要立即進(jìn)入教室安靜坐好，雙臂平放桌面，雙腳自然叉開與肩同寬（或并攏），抬頭挺胸身體坐直，安靜等待老師上課。
三、鈴聲響后：
上課鈴聲響起：教師走進(jìn)教室，班長(zhǎng)喊：“起立”，全體學(xué)生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老師問好：“老師，您好！”老師也鞠躬回禮：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”學(xué)生再按照要求安靜坐下。
下課鈴聲響起：老師宣布下課后，由班長(zhǎng)喊“起立”，學(xué)生鞠躬說：“老師您辛苦了！”，老師說：“同學(xué)們?cè)僖姟保W(xué)生做好下節(jié)課的準(zhǔn)備后，離開座位，喝水、上廁所、出去活動(dòng)。
四、舉手發(fā)言：
右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開桌面。
五、學(xué)會(huì)傾聽：
老師和同學(xué)講話時(shí)，要坐姿端正，專心致志地聽，邊聽邊想：別人說什么，說的對(duì)不對(duì)，完整不完整，等別人講完后，再舉手得到同意后，才能發(fā)表自己的觀點(diǎn)：或陳述、或補(bǔ)充、或更改。
六、朗讀、默讀：
讀書時(shí)，雙手拿書，書向外自然傾斜。站著讀書時(shí)，不但要按照要求拿好書，還要站直站穩(wěn)。朗讀時(shí)，要用普通話朗讀，讀得正確流利、有感情，吐字清晰，聲音響亮。不重復(fù)字句，不漏字，不添字，不錯(cuò)字，不唱讀，不指讀、學(xué)習(xí)按照要求停頓。默讀時(shí)，不指讀、不出聲、神情專注、態(tài)度認(rèn)真、思維集中。
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課堂紀(jì)律的心得體會(huì)篇十三
作為學(xué)生，我們?cè)谛@里度過的時(shí)間很大一部分是在上課，因此養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)紀(jì)律是很重要的。近來，我們學(xué)校開始實(shí)行了一種新的紀(jì)律教育，稱之為“紀(jì)律小課堂”，以下是我對(duì)這項(xiàng)措施的心得體會(huì)。
一、認(rèn)識(shí)紀(jì)律小課堂
紀(jì)律小課堂是我們學(xué)校為強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律而設(shè)立的，旨在幫助學(xué)生更好地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律。每天上課前，老師會(huì)開展10分鐘的紀(jì)律小課堂，通過課堂上用心設(shè)計(jì)的話題、動(dòng)畫等手段，讓我們學(xué)生了解紀(jì)律的重要性，并提醒我們?cè)趯W(xué)校里需要遵守的規(guī)定。這個(gè)過程很有趣，不僅讓我們加深了對(duì)規(guī)定的了解，還讓我們明白了守紀(jì)律的重要性。
二、理解紀(jì)律帶給我們的好處
紀(jì)律是我們校園里必須遵守的行為規(guī)則，紀(jì)律能帶給我們的好處也許有時(shí)候并不是那么明顯。但是我想說的是，一旦我們遵守了這些規(guī)定和紀(jì)律，我們就會(huì)倍感輕松和自由。因?yàn)榧o(jì)律讓我們知道該做什么和不該做什么，而且能夠保證我們能集中精力學(xué)習(xí)。
三、設(shè)身處地理解紀(jì)律背后的意義
有時(shí)候，學(xué)生們會(huì)覺得一些學(xué)校規(guī)定和紀(jì)律有些麻煩，但如果我們站在教師和學(xué)校的立場(chǎng)上，就會(huì)理解背后的意義。學(xué)校規(guī)定和紀(jì)律的設(shè)置，不是為了限制我們的自由，而是為了保護(hù)我們的健康和安全，還能幫助我們獲得更好的教育資源。
四、意識(shí)到紀(jì)律對(duì)我們未來發(fā)展的重要性
學(xué)生時(shí)代是我們未來的基礎(chǔ)，而一個(gè)良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律也是未來成功的保障之一。通過我們?cè)趯W(xué)校里對(duì)紀(jì)律的遵守，能夠幫助我們培養(yǎng)自律能力，更好地應(yīng)對(duì)今后的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)。因此，我們應(yīng)該珍惜在學(xué)校里的機(jī)會(huì)，結(jié)合課堂和生活中的紀(jì)律要求，樹立起一個(gè)良好的全面發(fā)展的形象。
五、鼓勵(lì)同齡人以身作則，齊心協(xié)力在校園里營(yíng)造和諧氛圍
一個(gè)學(xué)校的紀(jì)律水平，不能只由一部分學(xué)生來維護(hù)，而是全體學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。如果我們每個(gè)人都能做到守紀(jì)律，從小事做起，加強(qiáng)語言、行或者意思的表達(dá)，讓我們的校園環(huán)境更加美好，才更能營(yíng)造和諧的氛圍，共同創(chuàng)建一個(gè)和諧的校園。
總之，“紀(jì)律小課堂”讓我們意識(shí)到了遵守學(xué)校紀(jì)律的必要性，同時(shí)也使我們感受到紀(jì)律對(duì)我們未來發(fā)展的重要性。希望大家可以和我一樣，牢記這些紀(jì)律和規(guī)定，以身作則，保持良好的習(xí)慣。
課堂紀(jì)律的心得體會(huì)篇十四
有紀(jì)律是一個(gè)培養(yǎng)自律和規(guī)律性的品質(zhì)，對(duì)于個(gè)人和社會(huì)來說都至關(guān)重要。在生活中，無論是學(xué)習(xí)、工作還是日?，嵤拢３旨o(jì)律都能夠讓我們更有條理、更高效地完成任務(wù)。而有紀(jì)律的人往往享受更大的成功，因?yàn)樗麄兡軌驁?jiān)持穩(wěn)定的行為模式，積累經(jīng)驗(yàn)，戰(zhàn)勝困難。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，遵循紀(jì)律是取得進(jìn)步和成就的關(guān)鍵。
第二段：紀(jì)律的重要性
有紀(jì)律的生活方式對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。紀(jì)律可以幫助我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)和工作效率。當(dāng)我們?cè)O(shè)定目標(biāo)并使用有紀(jì)律的方法去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)時(shí)，我們能夠更好地管理時(shí)間、資源和能力。紀(jì)律還可以減少拖延癥和消除其他不良習(xí)慣，使我們更容易專注于我們想要實(shí)現(xiàn)的事情?？傊?，有紀(jì)律意味著我們能夠清晰地知道我們要做什么，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)去完成。
第三段：紀(jì)律的培養(yǎng)
紀(jì)律不是一夜之間能夠建立起來的，它需要長(zhǎng)期的培養(yǎng)和堅(jiān)持。首先，我們需要設(shè)定明確的目標(biāo)，同時(shí)將這些目標(biāo)分解成具體的行動(dòng)步驟。這樣可以幫助我們更好地規(guī)劃自己的時(shí)間和資源。其次，我們需要自律。在堅(jiān)持自己規(guī)劃的過程中，我們可能會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)。在這些時(shí)候，我們需要懂得如何對(duì)待誘惑和困難，堅(jiān)持已經(jīng)制定的計(jì)劃。此外，養(yǎng)成每天都要做的事情，例如保持健康的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)技能或讀書等，都能夠幫助我們建立紀(jì)律。
第四段：紀(jì)律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的好處
有紀(jì)律的生活對(duì)個(gè)人和社會(huì)都產(chǎn)生了積極的影響。在個(gè)人方面，紀(jì)律可以幫助我們克服惰性，提高效率，從而提高個(gè)人技能和能力。通過有規(guī)律性的行為，我們能夠獲得更多的機(jī)會(huì)和成功。在社會(huì)方面，紀(jì)律可以幫助維持社會(huì)的穩(wěn)定和秩序。只有每個(gè)人都有紀(jì)律，社會(huì)才能正常運(yùn)行。紀(jì)律也在培養(yǎng)良好的公民素質(zhì)方面起著重要作用。一個(gè)有紀(jì)律的個(gè)人，能夠尊重他人、遵守規(guī)則、履行責(zé)任，為社會(huì)和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第五段：紀(jì)律的體會(huì)與感悟
通過堅(jiān)持紀(jì)律，我個(gè)人感受到了許多好處。首先，我能夠更好地管理時(shí)間并規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和工作。紀(jì)律讓我明確目標(biāo)，有條理地安排時(shí)間，避免了在學(xué)習(xí)和工作上的拖延。其次，紀(jì)律給予我堅(jiān)持不懈的力量。當(dāng)我遇到困難或挑戰(zhàn)時(shí)，從堅(jiān)持自己制定的紀(jì)律中找到信心和動(dòng)力。最后，紀(jì)律讓我在不斷的目標(biāo)完成中積累了經(jīng)驗(yàn)和自信心，我相信這些寶貴的財(cái)富將伴隨我一生。
總結(jié)：
有紀(jì)律的生活方式對(duì)個(gè)人和社會(huì)來說都至關(guān)重要。通過設(shè)定明確的目標(biāo)并使用有紀(jì)律的方法去實(shí)現(xiàn)，我們能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高效率，戰(zhàn)勝困難。紀(jì)律可以幫助個(gè)人取得成功，提高個(gè)人技能和能力。社會(huì)的穩(wěn)定和秩序也依賴于每個(gè)人的紀(jì)律遵守。有了紀(jì)律，我們能夠成為更好的公民，為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)紀(jì)律，享受紀(jì)律帶來的好處，并將紀(jì)律貫徹到生活的方方面面。
課堂紀(jì)律的心得體會(huì)篇十五
要求幼兒能做到認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，手放背后，腳并擾。抬頭挺胸。良好的坐姿可以保護(hù)幼兒完美的體形。
2.發(fā)言要舉手
老師提問時(shí)，要做到舉手發(fā)言，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，踴躍發(fā)言。
3.鈴鼓的作用
告訴幼兒，當(dāng)老師手里的鈴鼓搖響，每個(gè)小朋友不管你做什么事情都要停下來，回到自己的座位上，然后跟著老師的節(jié)奏一起拍手：
xxxxx/x.xxxx
拍手，拍拍手，拍拍小手(老師)
坐坐好(幼兒齊聲說)
之后所有幼兒齊刷刷手放背后，腳并攏，抬頭挺胸。
紀(jì)律整齊之后就可以上課了。
4.有節(jié)奏的拍手
譬如：
誰的小手拍的響(老師)
我的小手拍的響(幼兒)
誰的小手藏背后(老師)
我的小手藏背后(幼兒)
在之后所有小朋友都坐好了，
小嘴巴(老師)
不講話(幼兒)
5.如果孩子上課吵鬧
如有幼兒上課中途有講話。做小動(dòng)作，可用：
小嘴巴，不講話。
小眼睛，看黑板。
頭抬高，腳并攏。
小手放背后，我就放背后。
或在不安靜的時(shí)候，說：
一二三，坐坐好。
三二一，最安靜。
誰最乖，我最乖。
誰坐的最最好，我坐的最最好。
6.關(guān)于手勢(shì)的動(dòng)作
把手放嘴邊，從左往右拉，表示愛說話的小朋友要把嘴巴的拉鏈拉上。
老師的雙手拍兩下快速放背后，手沒有背后的小朋友馬上也要放背后。
右手指指著左手掌心表示安靜下來。
舉手的動(dòng)作：右手豎起，左手放在右手的肘關(guān)節(jié)處。
請(qǐng)小朋友站起來回答問題，右手掌心向上從下往上抬手。
請(qǐng)小朋友坐下掌心向下手往下擺
7.課堂鼓勵(lì)小朋友的方式
棒棒棒，你最棒。
棒棒棒，你最棒!
耶。。。。(右手做出剪刀狀)。
我表揚(yáng)(老師)
表揚(yáng)誰(幼兒)
表揚(yáng)xxx坐的最好(老師)。
xxx是乖寶寶(幼兒)
誰最棒(老師)
我最棒(幼兒)
誰最乖(老師)
我最乖(幼兒)
誰是老師的乖寶寶。
我們都是老師的乖寶寶。(表揚(yáng)時(shí)豎起大拇指，幼兒感覺到優(yōu)越感)
8.課堂批評(píng)的方式
水蘿卜，水蘿卜，切切切。
包餃子，包餃子。捏捏捏。
好孩子好孩子頂呱呱。
壞孩子壞孩子就是他。(幼兒齊聲說完之后。所有人都用手指指著他)
這招非常的有效。因?yàn)槊總€(gè)幼兒都不想當(dāng)壞孩子，只對(duì)個(gè)別幼兒使用，如果幼兒干壞事情或不認(rèn)真，用你的雙眼和幼兒的雙眼對(duì)視，臉上的表情要嚴(yán)肅，千萬不能笑。直至幼兒幼兒不好意思的低下頭。再問他什么事情該做，什么事情不該做。分清是非對(duì)錯(cuò)。這招也非常奏效。因?yàn)檠劬κ嵌床煨撵`的窗口。
課堂紀(jì)律的心得體會(huì)篇十六
尊敬的老師：
開學(xué)幾個(gè)星期以來，我多次在課堂上講話，之前，x老師已經(jīng)批評(píng)過我了。今天，在自修課上，我又沒管住自己嘴巴。老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，訓(xùn)斥了我和同學(xué)，讓我感到很羞愧?；氐郊依铮瑡寢屢埠莺莸亟逃?xùn)了我，指出這是很嚴(yán)重的錯(cuò)誤。這種行為是對(duì)老師的不尊重，沒有好好聽課，這實(shí)際上是對(duì)自己父母和同學(xué)的父母不負(fù)責(zé)任。
我將保證做到以下幾點(diǎn)，請(qǐng)老師監(jiān)督：
1、上課不講話。
2、與同學(xué)友好相處。
3、能吸取別人的建議，學(xué)會(huì)反思。
4、熱愛集體。
5、有積極的心態(tài)。
6、能正確看待困難與挫折。
保證人：
課堂紀(jì)律的心得體會(huì)篇十七
1．上一堂下課期間，做好本堂課前準(zhǔn)備工作，桌上不得擺放與本堂課無關(guān)的東西或書籍。如果上課期間看本堂課無關(guān)的東西或書籍，一概沒收。
2.上課后，除非有特殊緊急狀況，在沒有征得任課教師的同意下，不能隨意進(jìn)出教室；不串位，不反背，不吃零食、睡覺；不能交頭接耳，竊竊私語；更不能玩玩具等。
3.上下課時(shí)，不能大聲喧嘩，以免影響其他教室的同學(xué)先舉手，再發(fā)言。不要隨意打斷老師的講話，有事下課說或舉手說。
4．上課期間用心思考老師提出的問題，并用心舉手發(fā)言。發(fā)言者要大聲，坐有坐勢(shì)，站有站姿。有同學(xué)發(fā)言時(shí)，其他學(xué)生務(wù)必注視發(fā)言者，有不同意見要舉手，不能打斷，若發(fā)言有誤，不能嘲笑。同學(xué)發(fā)言對(duì)了時(shí)，大家要進(jìn)行鼓掌給予肯定。不能回答要說“答不起”。
5．朗讀時(shí)，書本放桌上，用手指指著讀，以便老師檢查是否人人都開口讀，指讀可加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字形的識(shí)記。
6．自己的學(xué)習(xí)速度較快先完成任務(wù)，不能坐著等，要充分利用時(shí)間讀背已學(xué)資料。
7．當(dāng)同伴有問題（開小差或看不清，不會(huì)記錄時(shí)）要及時(shí)提醒，幫忙，不能視而不見。
8.我們要有團(tuán)結(jié)互助的精神，成績(jī)好的同學(xué)要用心幫忙學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，采取一幫一的方式，學(xué)困生要用心主動(dòng)，幫忙者要有耐心。
9.作業(yè)必須要及時(shí)上交，不得有拖拉現(xiàn)象。作業(yè)都交到小組長(zhǎng)那，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)，并檢查作業(yè)完成狀況，如果沒完成，必須要返還給她，并要求他完成了再交。小組長(zhǎng)統(tǒng)一交給科代表那，科代表再交到老師處。
10.是否有老師在教室的紀(jì)律都一樣，用心主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
課堂紀(jì)律的心得體會(huì)篇十八
我們課堂上發(fā)生的故事很多有幽默的、感人的、無聊的、奇怪的真是五花八門，無奇不有。今天，課堂上發(fā)生的故事大多是幽默的。
數(shù)學(xué)課上得相當(dāng)搞笑。數(shù)學(xué)老師讓張又侖同學(xué)回答問題，也不知怎的，他竟然迷迷糊糊地亂答一氣。一向風(fēng)趣的劉老師用贊揚(yáng)的口氣說：“答得很好”我們大吃一驚，明明答錯(cuò)了，可老師卻我們坐做不住了，紛紛交頭接耳。當(dāng)張又侖同學(xué)高興之時(shí)，老師又加了一句：“可惜答錯(cuò)了?！睌?shù)學(xué)老師的幽默給我們?cè)黾恿藷o窮的樂趣。隨之，張又侖同學(xué)也不好意思地低下了頭。
接下來是英語課，有的同學(xué)在認(rèn)真聽課，有的同學(xué)在做小動(dòng)作。這時(shí)林悅同學(xué)盯著窗外，像是在看什么。這一舉動(dòng)恰好被英語老師看見了，老師讓他站起來回答問題，他似乎很茫然，根本就答不出來。老師急了：“我講了半天，你卻一點(diǎn)也沒聽進(jìn)去。就算你不會(huì)，最起碼也應(yīng)該咳一聲??！一聲不吭也不知道你到底在想什么?！贝蠹胰脊笮Α?/p>
這就是我們班幽默的課堂。
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